Accuracy : -1.66%
Insertion : 779
Deletion : 15207
Substitution : 315
Correction : 513
Reference tokens : 16035
Hypothesis tokens : 1607
(อาจารย์เชาวนี)สวัสดีค่ะได้ยินเสียงไหมคะได้ยินเสียงพี่ไหมคะเหลือนักเรียนอยู่2คนวันนี้เราสอนไปก่อนนะพอดีมีนักเรียนนะคะที่ไปประชุมกีฬาโอเคสวัสดีค่ะนั่งลงค่ะครั้งก่อนที่เราเรียนลูกเรื่องเซตเรื่องเซตจำได้ไหมคะน้องได้ยินเสียงไหมคะได้ยินเสียงไหมเหมือนไม่ได้ยินเสียง(ล่าม)คุณครูได้ยินเสียงล่ามไหมคะ(อาจารย์เชาวนี)ได้ยินค่ะได้ยินเสียงล่ามค่ะได้ยินเสียงครูไหมคะ(ล่าม)ได้ยินค่ะได้ยินชัดเจนค่ะ(อาจารย์เชาวนี)โอเค(ล่าม)คุณครูเห็นภาพล่ามไหมคะ(อาจารย์เชาวนี)อันไหนนะคะ(ล่าม)คุณครูเห็นภาพล่ามไหมคะพอดีว่าฝั่งนี้ค้างค่ะ(อาจารย์เชาวนี)ภาพล่ามเห็นอยู่นะคะแต่ที่จอมันหมุนอยู่นะไม่เป็นไรนะคะได้ยินเสียงพี่แล้วนะชัดไหมคะโอเคเราเริ่มจากนักเรียน2คนก่อนนะคะลูกดูนะคะวันนี้เราจะเริ่มเริ่มหัวข้อใหม่นะคะหลังจากที่เราเรียนไปแล้วเรื่องของเซตนะหน่วยนี้ก็คือหน่วยเกี่ยวกับตรรกศาสตร์เบื้องต้นเหมือนล่ามไม่ได้ยินหรืออย่างไรคะภาษามือไม่…โอเคได้ยินแล้วใช่ไหมคะได้แล้วแต่สัญญาณน่าจะติดวันนี้เราจะเรียนเรื่องตรรกศาสตร์นักเรียนไม่เคยเจอแน่นอนเลยคำศัพท์นี้นะคะคำว่า"ตรรกศาสตร์"ตรรกศาสตร์นะคะมันเป็นคำสองคำมาต่อเชื่อมกันคำว่า"ตรรกะ"คืออะไร"ตรรกะ"ตัวนี้หมายถึงความมีเหตุมีผลนะคะการคิดเป็นระบบมีเหตุมีผลนะคะ"ศาสตร์"ศาสตร์ตัวนี้มันหมายถึงอะไรมันหมายถึงตำราหรือวิชานะคะมารวมกันพอคำว่า"ตรรกศาสตร์"มารวมกันมันก็เลยหมายถึงวิชาที่ว่าด้วยในเรื่องของการมีเหตุมีผลนะคะซึ่งมันสำคัญมากในชีวิตประจำวันของเราถ้าทุกคนรู้แล้วก็มีเหตุผลนะคะก็จะอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุขการเลือกการตัดสินใจนะคะทำในสิ่งต่างๆก็เลือกในสิ่งที่ถูกต้องถ้าเรารู้ว่าอันนี้มันไม่ดีเราก็จะไม่ทำถ้าเรารู้ว่าอันนี้มันดีเราก็จะทำถูกไหมคะวิชาคณิตศาสตร์เรื่องตรรกศาสตร์นะคะสำหรับม.4นี้จะเป็นตรรกศาสตร์เบื้องต้นเอาง่ายๆก่อนซึ่งนักเรียนจะพบในชีวิตประจำวันมากมายนะคะสำหรับชั่วโมงนี้เราจะเรียนเรื่อง"ประพจน์"นะคะประพจน์คำศัพท์นี้ก็คือคำใหม่เหมือนกันประพจน์นี่คืออะไรเดี๋ยวเราจะมาดูกันนะคะอันนี้ที่ครูพูดไปแล้วนะคะตรรกศาสตร์หมายถึงการศึกษาเรื่องตรรกศาสตร์ที่มีความสำคัญต่อวิชาคณิตศาสตร์นะคะเพราะว่าเป็นรากฐานเป็นเครื่องมือที่สำคัญในการสื่อสารการสื่อความหมายในวิชาคณิตศาสตร์หรือว่าในวิชาอื่นๆนะคะในเรื่องตรรกศาสตร์สามารถนำไปใช้ได้หมดเลยนะคะใครเป็นผู้คิดค้นที่พบภาพท่านนี้เป็นนักวิทยาศาสตร์นักปรัชญานะคะชื่อว่า"อริสโตเติล"เป็นชาวกรีกนะคะเป็นชาวกรีกนี่ชื่อของเขาในเรื่องของเซตใครนะคะใครเป็นผู้ก่อตั้งเกออร์กคันทอร์นะคะเป็นผู้ก่อตั้งจำได้ไหมแต่ละเรื่องนะคะในเรื่องคณิตศาสตร์จะมีคนที่คิดคิดค้นแล้วก็พบทฤษฎีตัวนี้ขึ้นมาอันนี้ก็เหมือนกันตรรกศาสตร์นะคะอริสโตเติลนี่เป็นผู้คิดคิดค้นวันนี้นะคะเราเรียนนะคะนักเรียนจะต้องบอกความหมายของประพจน์ได้เรียนแล้วนะคะคำว่า"ประพจน์"นักเรียนจะต้องบอกครูได้นะคะถ้าเราเห็นคำว่าประพจน์นี่มันบอกอะไรมันหมายถึงอะไรอันที่2นักเรียนจะต้องสามารถบอกจำแนกข้อความนะคะว่าเป็นประพจน์หรือไม่เป็นประพจน์นะวันนี้เราจะเรียนเรื่องคำว่า"ประพจน์"นะคะขั้นตอนแรกเลยของการเรียนตรรกศาสตร์นะคะเราจะต้องรู้ก่อนว่าประพจน์มันคืออะไรแล้วประพจน์น่ะมันเป็นหรือไม่เป็นประพจน์นะคะอันนี้คือความหมายของประพจน์ประพจน์ก็คือประโยคนะคะประโยคหรือว่าข้อความที่อยู่ในรูปของประโยคบอกเล่าหรือว่าประโยคปฏิเสธซึ่งในแต่ละประโยคนั้นก็จะมีค่าความจริงนะคะค่าความจริงอันนี้อาจจะเป็นจริงก็ได้หรือว่าเป็นเท็จนะคะอย่างใดอย่างหนึ่งเท่านั้นประพจน์จะเป็นประพจน์ได้ก็ต่อเมื่อเป็นประโยคบอกเล่าหรือประโยคปฏิเสธมีค่าความจริงเป็นจริงหรือว่าเป็นเท็จดูนะครูจะยกตัวอย่างแล้วนะคะประโยคมีตั้งหลายประโยคถูกไหมนี่อันนี้คือประโยคทั้งหมดที่ครูยกตัวอย่างมาประโยคบอกเล่าเช่นอะไร1สัปดาห์มี7วันครูปิ๊กจะลองประโยคบอกเล่านะคะ1สัปดาห์มี7วันอันนี้คือประโยคบอกเล่าถามว่ามันจริงหรือเปล่าใน1สัปดาห์มีกี่วันลูก1สัปดาห์มีกี่วันคะ7วันถูกต้องแสดงว่าประโยคตัวนี้เป็นจริงนะคะประโยคตัวนี้เป็นจริงเมื่อเป็นประโยคบอกเล่าแล้วก็มีค่าความจริงนะคะแสดงว่าตัวนี้เป็นประพจน์สามารถเรียกได้ว่าเป็นประพจน์นะคะหรือ3+5=103+5=10อันนี้ก็เป็นประโยคประโยคบอกเล่าเหมือนกันนะคะมันจริงหรือเท็จลูกว่ามันจริงไหม3+5นี่3+5=10ไหม3+5=10ไหมผิดใช่มันผิดมันผิดแสดงว่ามันเป็นเท็จเท็จหรือว่ามันไม่ใช่นะคะมันไม่ใช่มันไม่ถูกในเรื่องของตรรกศาสตร์มันจะมีคำอยู่2คำเราจะใช้คำว่า"จริง"กับ"เท็จ"นะคะจริงกับเท็จเท็จนี่ก็คือมันไม่ใช่น่ะมันไม่ถูกนะคะก็เป็นประพจน์เหมือนกันโอเคนะโอเคนะไม่ว่าจะเป็นประโยคบอกเล่านะคะที่มีค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จมีอยู่2อย่างนี้จะเป็นประพจน์อีกประโยคหนึ่งถ้าครูปิ๊กจะบอกว่านักเรียนเก็บสมุดประโยคนี้นะนักเรียนเก็บสมุดนักเรียนว่ามันเป็นประโยคอะไรบอกเล่าปฏิเสธคำสั่งอันนี้คือคำสั่งนักเรียนว่าครูพูด...นักเรียนเก็บสมุดนักเรียนต้องทำไหมนักเรียนต้องทำนักเรียนต้องเก็บสมุดเพราะฉะนั้นเป็นประโยคอะไรนี่สมุดมันมีอยู่บนโต๊ะครูบอกว่านักเรียนเก็บสมุดนักเรียนก็เก็บสมุดเพราะฉะนั้นมันเป็นประโยคอะไรครูสั่งให้นักเรียนทำมันก็คือประโยคคำสั่งนะคะประโยคคำสั่งเป็นจริงหรือเป็นเท็จไม่มีนะคะไม่มีค่าความจริงหรือเท็จเราไม่ได้สามารถที่จะหาค่าความจริงกับความเท็จได้ค่าความจริงนี่ไม่สามารถระบุได้ประโยคขอร้องไออุ่นช่วยไปยกกระเป๋าหน่อยช่วยไปยกกระเป๋าหน่อยอันนี้คือประโยคขอร้องพอขอร้องปุ๊บมันไม่สามารถบอกได้ว่าเป็นจริงหรือเป็นเท็จนะคะมันไม่ได้บอกมันไม่มีค่าของความจริงไม่มีค่าของ...ไม่สามารถบอกได้เป็นจริงหรือเป็นเท็จนะคะประโยคขอร้องกินข้าวหรือยังนักเรียนกินข้าวหรือยังกินแล้วแต่ไม่สามารถบอกได้ว่าเป็นจริงหรือเป็นเท็จอันนี้แค่ถามประโยคคำถามนะคะมันหาค่าความจริงของประโยคนั้นไม่ได้มันบอกไม่ได้ว่ามันเป็นจริงหรือเป็นเท็จอุ๊ยตายแล้วอุ๊ยตายแล้วนี่เวลาเรารู้สึกแล้วเราอุทานออกมาก็ไม่มีค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จอันนี้ไม่มีอันนี้ไม่มีนะลูกมีอยู่2ประโยคมีประโยคบอกเล่ากับประโยคปฏิเสธที่จะมีค่าความจริงนะคะมีอยู่2อย่างนะเป็นจริงหรือเป็นเท็จมันถึงจะเรียกว่า"ประพจน์"ดูนะนักเรียนจะต้องวิเคราะห์ข้อความหรือประโยคนะคะว่ามันเป็นประโยคบอกเล่าหรือว่าเป็นประโยคปฏิเสธเมื่อไหร่ที่ข้อความที่นักเรียนดูแล้วนี่มันเป็น2ชนิดนี้เป็นประโยคบอกเล่ากับปฏิเสธทีนี้นักเรียนไปดูว่ามันมีค่าความจริงหรือเปล่าถ้ามันมีค่าความจริงปุ๊บแสดงว่ามันเป็นประพจน์มีอยู่2มีอยู่2ข้อสังเกตนะคะจะบอกได้ว่าเป็นประพจน์หรือเปล่า1.เป็นประโยคบอกเล่าหรือประโยคปฏิเสธมีค่าความจริงหรือเปล่านะคะค่าความจริงมีอยู่2ค่านะคะความจริงเป็นจริงกับความจริงเป็นเท็จนะคะนี่กว่าจะมาเป็นประพจน์ได้นักเรียนจะต้องรู้ก่อนว่าประโยคที่ให้มานะคะเป็นประโยคบอกเล่าหรือประโยคปฏิเสธโอเคนะเมื่อเรารู้แล้วว่ามันเป็นประโยค2ประโยคนี้ค่าความจริงเป็นจริงหรือค่าความจริงเป็นเท็จทีนี้สัญลักษณ์มาแล้วนะคะถ้าค่าความจริงเป็นจริงนี่สัญลักษณ์คือตัวtใหญ่เมื่อไหร่ที่นักเรียนพบตัวtนะคะนั่นหมายถึงว่ามันเป็นความจริงนะคะมันถูกมันจริงแต่ถ้ามันเป็นเท็จสัญลักษณ์ย่อก็คือตัวfใหญ่นะคะอันนี้หมายถึงเท็จนะคะไม่เป็นจริงมีคำถามไหมถามไหมคะเข้าใจไหมโอเคนะทีนี้ครูให้ดูตรงนี้ภาพนี้ลูกอันนี้อะไรคะจิ้งจกจิ้งจกหรืออะไรจระเข้ประโยคนี้มีเขาเขียนว่าจระเข้เป็นสัตว์เลื้อยคลานมันเป็นสัตว์เลื้อยคลานไหมลูกใช่ไหมสัตว์มันแบ่งออกเป็นหลายประเภทนะคะสัตว์บกสัตว์น้ำสัตว์เลื้อยคลานอันนี้มันเป็นประโยคบอกเล่านะคะเราเช็กก่อนนะคะอันดับแรกเราเช็กก่อนว่าเป็นประโยคหรือเปล่าใช่มันเป็นประโยคมันเป็นประโยคบอกเล่ามันเป็นประโยคที่บอกที่เล่าเรื่องราวนะคะแสดงว่ามันเป็นประโยคบอกเล่าขั้นแรกผ่านไปแล้วนะลองมาดูเรามาเช็กอันที่2ล่ะคะค่าความจริงมันจริงไหมที่จระเข้เป็นสัตว์เลื้อยคลานจริงไหมลูกจริงนะคะมันเป็นสัตว์เลื้อยคลานมีค่าความจริงเป็นจริงเพราะฉะนั้นสรุปเลยข้างบนเป็นประพจน์หรือไม่เป็นประพจน์อันไหนถูกต้องมันก็คือประพจน์นะคะมันคือประพจน์นักเรียนต้องมาขีดตรงนี้นะนี่เป็นประพจน์อีกข้อหนึ่งอันนี้เป็นประโยคอะไรเดือนสิงหาคมมี30วันอันนี้ก็บอกเล่าเป็นประโยคบอกเล่านะคะเขาบอกน่ะว่าเดือนสิงหาคมมี30วันเขาบอกแบบนี้เสร็จแล้วเรามาดูว่ามันจริงหรือมันเท็จนักเรียนคิดว่าเดือนสิงหาคมมีกี่วันเดือนสิงหาคมมีกี่วันลูกตอบเลย31วันใช่อะไรก็ตามเดือนไหนก็ตามนะคะที่ลงท้ายด้วย"คม"น่ะลูกลงท้ายด้วย"คม"มันหมายถึงมี31วันมันมี31วันเพราะฉะนั้น30วันตัวนี้ถูกไหมถูกไหมคะจริงไหมหรือเท็จนี่30วันใช่นี่ที่เขาบอกประโยคบอกเล่ามาค่าความจริงมันเป็นเท็จค่าความจริงมันเป็นเท็จสรุปมันเป็นประพจน์หรือไม่เป็นประพจน์นี่เป็นหรือไม่เป็นเป็นประพจน์นะคะเป็นเหมือนกันครูจะบอกว่าค่าความจริงสามารถบอกได้2อย่างก็คือจริงกับเท็จอันนี้ก็คือประพจน์นะคะมันจะเป็นประพจน์แต่ถ้าเมื่อไหร่ที่นี่ตอบไม่ได้หาค่าความจริงไม่ได้ตอบไม่ได้ไม่รู้ว่ามันจริงหรือเท็จอันนี้จะต้องไม่เป็นประพจน์ค่าความจริงมีอยู่3ค่านะลูกจริงเท็จตอบไม่ได้ไม่รู้ตอบไม่ได้เมื่อไหร่ที่ค่าความจริงเป็นจริงกับเท็จนี่มันจะเป็นประพจน์แต่ถ้าเมื่อค่าความจริงนี่หาค่าไม่ได้ตอบไม่ได้ตอบไม่ได้มันจะไม่เป็นประพจน์โอเคนะนักเรียน3คนเหลือ3คนครูจะให้เป็นกลุ่มเลยนะคะ3คนนักเรียนดูโจทย์ตรงนี้ประโยคตัวนี้นะคะที่ครูให้มาถามคุยกันนะว่า5+5=11นะคะมันเป็นประโยคอะไรมันเป็นประโยคอะไรแล้วมันมีค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จนะคะเราสามารถให้นักเรียนนะคะให้หยิบเอาประโยคที่อยู่ฝั่งซ้ายมือมาใส่2ช่องนี้นักเรียนจะใส่ถูกไหมช่องแรกก็คือประพจน์ประโยคไหนที่เป็นประพจน์ให้ใส่มาประโยคไหนที่ไม่ใช่ประพจน์ให้แยกนะคะประโยคมาใส่ในกรอบนี้เมื่อนักเรียนแยกประโยคพวกนี้ใส่ในช่องเรียบร้อยแล้วนักเรียนต้องบอกเหตุผลได้บอกว่าทำไมนักเรียนถึงเอาประโยคนี้นักเรียนถึงบอกว่ามันเป็นประพจน์ทำไมมันถึงไม่เป็นประพจน์ถ้า…ถ้านักเรียนเลือกประโยคภาษาไทยตรงช่องประพจน์ปุ๊บนักเรียนจะต้องบอกค่าความจริงด้วยว่ามันเป็นจริงหรือเป็นเท็จนะคะถ้านักเรียนเลือกประโยคนั้นมาใส่ในช่องที่ไม่เป็นประพจน์นักเรียนก็ต้องใส่ค่าความจริงเป็นตอบไม่ได้ช่วยกันคิด3คนข้อแรก5+5=11ข้อ2ห้ามใช้โทรศัพท์เวลาพบหมอคิดในใจเลยนะว่ามันเป็นประโยคอะไรข้อ3ครูเชาวนีสอนวิชาคณิตศาสตร์ครูปิ๊กนะคะครูปิ๊กครูปิ๊กนี่สอนวิชาคณิตศาสตร์4.ช่วยยกของให้ครูหน่อย4ประโยคนี้นักเรียนคิดว่ามันเป็นประพจน์หรือไม่เป็นประพจน์นะคะให้นักเรียนคุยกันแล้วเอาออกมาเขียนนะคะครูจะเขียนในกระดานเป็นประพจน์หรือไม่เป็นประพจน์คุยกันให้เวลาคุยกันปรึกษากันก่อนนะคะเดี๋ยวรอตอบทีเดียวนักเรียนนี่นักเรียนต้องคุยกับเพื่อนไม่ใช่มาคุยกับคุณครูนะคะให้คุยกันคุยกันว่าประโยคข้อที่1นี่มันเป็นบอกเล่าหรือปฏิเสธนะคะแล้วมันมีค่าความจริงหรือเปล่ามันเป็นจริงหรือมันเป็นเท็จไม่ใช่มาถามครูให้คุยกับเพื่อนว่ามันจะเป็นประโยคอะไรซึ่งประโยคน่ะมันก็มีประโยคอะไรบ้างประโยคบอกเล่าประโยคปฏิเสธประโยคคำถามประโยคขอร้องนะคะข้อแรกข้อแรก5+5=11นักเรียนว่าเป็นประโยคอะไรมีค่าความจริงเป็นเป็นอะไรคะมันถูกหรือมันผิดนี่5+5มันเท่ากับเท่าไรคะเออมันเป็นเท็จมันเป็นเท็จจริงๆคือมันเป็น10เพราะฉะนั้นอันนี้มันเป็นประโยคบอกเล่ามันเป็นเท็จนะคะประโยคบอกเล่าข้อที่1เราจะเอาไปใส่ตรงไหนลูกเอาไปใส่ประพจน์หรือไม่เป็นประพจน์ออกมาเขียนประโยคที่1นะคะเขียนใส่ช่องไหนประพจน์หรือไม่เป็นประพจน์ฝั่งไหนดีลูกเช็กแล้วบอกนะคะดูนะเพื่อนเขียนประโยค5+5=11อยู่ในช่องของประพจน์นะคะทีนี้ครูถามว่าค่าความจริงเป็นอะไรค่าความจริงอันนี้มันจริงหรือเท็จครูถามว่าค่าอันนี้มันเป็นจริงหรือเท็จใช่มันเป็นเท็จนะคะเขียนเท็จใส่ตรงนี้ใส่สัญลักษณ์เท็จต้องตัวอะไรภาษาอังกฤษเขียนภาษาไทยก็ได้ภาษาอังกฤษเขาจะใช้สัญลักษณ์ตัวfลูกจำไว้นะต่อไปถ้าครูเขียนสัญลักษณ์fนี่แสดงว่าค่าความจริงมันเป็นเท็จนะคะต่อไปครูจะไม่เขียนภาษาไทยเท็จสะกดอย่างนี้ครูจะเขียนสัญลักษณ์แทนครูจะใช้ตัวfแทนถ้าประโยคไหนมันเป็นเท็จอันนี้เป็นฐานนะเชิญนั่งค่ะไออุ่นออกมาลูกข้อที่2ห้ามใช้โทรศัพท์เวลาพบหมอมันเป็นประโยคอะไรนักเรียนว่ามันเป็นประโยคอะไรมันจะอยู่ช่องไหนเป็นประพจน์หรือไม่เป็นประพจน์เพื่อนช่วยได้เพื่อนๆนะคะช่วยได้เลยครูถามนะห้ามใช้โทรศัพท์เวลาพบหมอมันเป็นจริงหรือมันเป็นเท็จค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จตอบได้ไหมมันคืออะไรมีค่าความจริงหรือ...ตอบได้ไหมลูกนี่มันเป็นประโยคอะไรห้ามห้ามคำว่า"ห้าม"มันเป็นประโยคอะไรลูกมันหาค่าความจริงไม่ได้ก็คือตอบไม่ได้แสดงว่าไออุ่นเข้าใจผิดนะคะเราจะต้องโยกประโยคนะคะโยกประโยคนี้ไปใส่ในช่องที่ไม่เป็นประพจน์ต่อไปเปลี่ยนเปลี่ยนนะคะเขียนอยู่ฝั่งนู้นค่าความจริงตอบไม่ได้ตอบไม่ได้เชิญค่ะเปลี่ยนเอาให้เพื่อนอีกคนข้อที่3ข้อที่3นะลูกเขาบอกว่าครูเชาวนีนะคะครูปิ๊กนี่แหละครูเชาวนีสอนวิชาคณิตศาสตร์นักเรียนว่าเป็นประโยคอะไรเป็นประโยคบอกเล่าจริงไหมคะครูปิ๊กสอนคณิตศาสตร์ถูกไหมคะถูกเพราะฉะนั้นจะมีค่าความจริงเป็นจริงให้เลือกเขียนประโยคใส่จะอยู่ช่องไหนลูกคิดว่าอยู่ช่องไหนแล้วครูเชาวนีสอนวิชาคณิตศาสตร์นะคะเป็นประโยคบอกเล่าและมีค่าความจริงเป็นจริงนะคะแสดงว่าอยู่ในช่องเป็นประพจน์และข้อสุดท้ายข้อสุดท้ายดูประโยคดีๆนะลูกช่วยยกของให้ครูหน่อยช่วยยกของให้ครูหน่อยคำว่า"ช่วย"นี่เป็นประโยคอะไรมันเป็นประโยคขอร้องนะคะขอร้องขอร้องเพราะฉะนั้นมันจะต้องไม่เป็นประพจน์ใช่ไหมคะมันจะต้องไม่เป็นประพจน์ประโยคข้อที่4จะอยู่ตรงนี้ประโยคนี้มีค่าความจริงไหมลูกมีไหมไม่มีนะคะมันไม่มีมันไม่มีค่าของความจริงนะคะพอเข้าใจไหมก่อนที่เราจะรู้นะคะว่ามันเป็นประพจน์หรือเปล่าเราจะต้องไปดูว่าข้อความที่เขาให้มานี่มันเป็นประโยคบอกเล่าหรือเปล่าหรือมันเป็นประโยคปฏิเสธหรือเปล่านะคะเมื่อไหร่ที่มันเป็นประโยค2ประโยคนี้มันมีค่าความจริงไหมถ้าเราหาค่าความจริงได้นั่นแหละสรุปได้เลยว่ามันเป็นประพจน์นะคะเดี๋ยวนักเรียนเอาสมุดขึ้นมานะคะแล้วให้นักเรียนบันทึกตัวนี้แบบฝึกตัวนี้แยกลงไปในสมุดของตัวเองนะคะครูจะลบนะที่เขียนบนกระดานนะคะที่เขียนบนกระดานครูจะลบออกแล้วให้นักเรียนดูตรงนี้ในประโยคลงในหน้าจอนะคะแยกแยกใส่กรอบให้ถูกต้องอันนี้ครูจะลบแล้วนะจำได้ไหมคะจำได้โอเคเดี๋ยวเขียนเลยนะคะลูกๆดูนะคะจากตัวอย่างใช่ไหมคะที่ครูให้แบบฝึกนักเรียนทั้งหมดมีอยู่10ข้อด้วยกันนะคะนักเรียนดูนะคะนักเรียนช่วยกันดูนะข้อแรก3x2=6จริงไหมคะ3x2=6จริงไหมจริงนะคะมีค่าความจริงสัญลักษณ์ช่องนี้ก็คือตัวtนะคะเป็นประพจน์หรือไม่เป็นประพจน์เป็นประพจน์นะคะเพราะว่ามันมีค่าความจริงนะคะเป็นจริงนะข้อที่2เก็บเงิน20บาทเก็บเงิน20บาทไม่รู้ว่ามันจริงหรือเท็จคือตอบไม่ได้เพราะฉะนั้นไม่เป็นประพจน์นะคะข้อ39+9=9จริงหร((-ื)อเปล่าเท็จนารย์)ได้ยินไ(ะ)หมคะค่าความสวัสดีค่ะได-้ย(จร)-ิงเป็นไ(เ)ท็จสัญลักษณ์ก็คือfใครตอบถูกบ้างหมคะสวัสดีค่ะได-้(ข)-้อนี้ตยิน(อ)บถูกไหมfนะคะข้อส(ค)วามจริงเป็นเท็จนะคะก็คือfเป็นประพจ-ัสดีค่ะได-้ย(น์)-ินไ(ะ)หมคะเป็นประพจน์ข้อที่4ะ(ส)ฮ-ัปดาลโ(ห์)หนลค(-ึ)-่ะ(ง)มี7วันถได้ยิน(-ู)กไหมคะถูกนะคะ(ล(ค)-่าความจริ)ได้ย-ิ(ง)เป็นตัวtตัวtนะคะแล้วก็เป็นประพจน์ข้อที่5ไออุ่นอยู่เรือนนอนบุษราคัมไออุ่นอยู่เรือนนอนไหนลูกไออุ่นอยู่เรือนนอนไหนนอนที่ไหนคะอยู่ในแล้วค่ะได้ยินห(เ)รือนนอนมรกต2เพปล(ร)-่าะค(ฉ)ะนั้นควาได-้(ม)จย(ร)-ิน(ง)…ใช(ค)-่าความจริไหม(ง)เป็นเท็จนะคะปฮ-ัล(ระ)โยคหลฮัลโหลได้ยิน-ีไห(-้)มคะล-่าความได(จร)-้ย-ิงเป็นเท็จก็คือตัวfนไหม(ะ)คะใ(ล(นช)-่อาม(ง)น)ไ(-ี)ด-้ยิน-ักเแล้วทำไมเส(ร)-ียนงไ(ใ)ส่ตัวfนม-่(ะ)คะดูอ(ข)อก(ง)ตแล(-ั)-้วเอไ(ง)ด้วย-ินไ(ะ)หมคะวเดี๋ยว(-่)าถูกหรือเปลข(-่)าปจ(ร)ะพจให้(น์)เด(ป)-็นประพจน์นะคกลงไป(ะข)ห-้อ62+3=2x3มันเท่ากันจริงไหมมันไม่เท่ากันนะคะเพราะฉะนั้นค่าคง((ว)อามจริจารย์หญิง)สวัสดีค่ะได้ยิเป็นเท็จเพราะอะไร2+3ได้เท่าไรลูก2+3ได้เท่าไรได้52x3ล่ะได้6เพรนไหมคะสวัสดีค่ะครูชื่อครูพลอยเ(า)ะฉะนั้ห(น)ม-ื(-ั)อนเ(ไ)ดิม-่เท-่ากันค่าความจริ-ี่เร(ง)กา(-็)เค(ล)ยเป็นเท็จอกันะคะเป็นประพจน์นะคเมื่อสัปดาห-์(ะ)สรุปก็คือเป็นประพจน์ข้อ6แตงโมเป็นผลไม้ใช่ไหมคะแตงโมเป็นผลไม้จริงหรือเท็จจริงนะคะตัวtใส่ในช่อก่อนนู้นเลยอาจารย์วัน(ง)นี-้แล-้วก็เป็นค(ป)ระพจน์ข้อ-ูจ(8)2เป็นะ(ส)มาชิกของเซตaเมื่อเซตaคือ0,1,2,3,แจ้งเรื่อ(4)จริงก(ห)ารส(-ื)อไม่จริงบ(จ)รขอ(-ิ)งหรือเท็จจริงนะคะนี่เห็นไหมนักเรียนเห็นเซตaไ-ูจะแบ่งออกเป-็(ห)มคะเซตaมันม2(-ี)สมา-่(ช)-ิวน(ก)ก็คือ0,1,2,3,42มันอยู่ในเซตaถูกไหมเพราะฉะนั้นจริงนะคะตัวนี้คือจริงเป็นประพจน์ข้อ999+1=100จริงนะคะตอบได้เลยว่าอันนี้คือจริงค่าความจริงเป็นจริงเพราะฉะนั้นเป็นประพจน์นะคะเป็นประพจน์ข้อสุดท้ายข้อ10ห้ามเดินผ่านเขาติดป้ายไว้เลยลูกห้ามเดินผ่านค่าความจริงตอบได้ไหมมีไหมไม่มีนะคะหาค่าความ-ีสอบทฤษฎีกับสอจริงไม่บปฏ-ิ(ไ)ดบ-ั(-้)ต-ิก็คือครูบ-ุ(ไ)-๋ม-่ได้เพข(ร)าะจ(ฉ)ะนัด(-้)หน-ู(ข)-้อนี้ไม่เป็นประสอบปฏิบัต-ิ(พ)จน์โอเค10ข้อนักเรียนมีใครสงสัยในเรื่องของประพจน์ไหมคะประพจน์คืภายในอาทิตย์นี้แหละแต่ยังไม่ได้ระบุว่าเป็นวอะไรปร-ันไ(ะ)พห(จ)นส(-์)อบก็คือd(ป)รra(ะ)โยคftภาพเหม(ร)-ือน(ข)-้ท-ุ(อ)กความนเ(ะ)คย(ะ)ทdra(-ี่)ftอยู่ในรูปของประโยคบอกแ(เ)ล-่าหรือว่าประโยคปฏิเสธที่มีค่าความจริงเป็นจริงหรือเป็นเท็จก็ได้-้วใช่ไหมเขาจะเป-็(อ)ย่างใดอย่างหนึ่งอันนี้เขาเรียกว่า"ประพจน์"โอเคนะนักเรียนเดี๋ยวเขียนสรุปความหมายของประพจน์นะคะลงไปในสมุดของลูกเลยนะคะลูกคะเสรนส่วนนั้นแล้วก-็สอบปฏิบัติสอบทฤษฎ-ี(จ)แล้วนจะ(-ัก)เรป็(-ีย)นดใ(-ู)นะคะส(ว)-ันนี้เปด(ร)าห์(เร)ท-ียนเรื่-่8ก็ค-ื(อ)งขอไ(ง)ประพห(จ)น-ู(-์)ก็ไปแล้วมองๆมอดูตารางๆๆดูอ(น)ะวัไรท(นน)-ี-่(-้)เราเรียนหัวข้อประพจน์ไปแล้วนะคะสอบก-ัปนท(ด)าห์-ี่งา(ห)น-้าว(ส)-ัปดาห์หน้าเราจะเรียนเรื่องคผ(-ำ)ลเชขา(-ื)-่ต-ิด(อม)ประพจน์นะคะก-็คือปาศ(ระ)โอเ(ย)คหรือข้อความนะคะมันจะมีค่าเป็นจริงหรือเป็นเท็ป่าวประกา(จ)อศข้(ย่)างใดอล(ย)-่างหนึไ(-่)งเม(ท)-ื-่าอเช้าได(นั)-้นนะคะฟ(ส)-ัปดาห์ต่อไปครูจะใช้คำเชื่อมเราเรียนแค่2คำพอมีประโยคอยู่2ประโยคนะครั้งหน้าประโยคที่1กั-ือ(บ)เประโยล่า(ค)ที่เ(2)มขา(-ี)บอกน(ยู)-่2ประโยคคำะใ(เ)ช-ื-่ไปอมทีา(-่)คาร3หน-ูจะใช้จะใช้คำว่า"และ"นะคะอีกคำหนึ่งคำว่า"หรือ"จริงๆมันจะมีอีกนะแต่เราเรียนแค่นี้พอนะคะสำหรับลูกๆครูสอนแค่ใช้คำว่า"และ"กับ"หรือ"เข้ามาเชื่อมประโยคแล้วเรามาดูนะคะว่าประโยค2ประโยคถ้ามีคำเชื่อม"และ"เข้ามานี่ประโยคมันจะเป็นจริงหรือเป็นเท็จอันนี้มันอาจจะสับสนหน่ต้อยงไ(น)ะปด(ล)-ูห้(กง)องๆแต่ว่าค่อยๆค่อยๆทำควาหนูสอมเข้าใบห้อง(จ)ไห(ป)นะคะตสอบ(-ัว)น-ี้ม-ัน-่ง(จะ)เปลข(-็)นท-ี่(ปร)อะโยชน์กับไ(เ)รามากเมื่ดี๋ยวต้องไปดูนะเพราจะหาคว-่ามจริงนะคะ-ัน(อ)ย่างเป็(ช่)นสิทธิของเราหน(า)ยที่เรื-ูจะได้รู-้(อ)นนว่า(อ)หน-ูน-่ะจ(ค)ะสมมติสมมต-ิ-้(ข)องเราหายเราก็จะสอ(-ื)บสืบนะห้องไ(คะ)หน(ม)รายถึงว-ิ(-่)ชาค้นหาควานี-้(ม)จรซึ-่(-ิ)งขอย่างมพวก(-ีเ)หตุผลนะคะว่า-ู(ใ)ครเป็-ูร-ู(น)คนเอาไปหรือเราจะลืมไว-้ทแจ-้ง(-ี่)ไหปแ(น)มล-้(-ั)วนจะมีประโยคซึ่งคำพวกนี้เวลาที่ตำะสอบ2ส่วนนะ(รวจ)เขาจะจับผู้ร-้าใ(ย)จหรือว่าหาคำตอบเป(ว)ลา-่(ศ)าแลนะคะจะตัดสินความผิดพ-้วกนว(-ี)-้ม-ันจะได้น-ำพวกนี-้แหละไปใช-้เขาจะด-ูเพื่อหาค่าของความจริงว่ามันเป็นจริงหรือว่ามันเป็นเท็จนะคะซึ่งในแต่ละเรื่องแต่ละประโยคน-ี-๋(-่)เขายวเดี๋ยวครูจะแ(เ)จ้งอาม-ีก(า)เร(ช)-ื่อมกงห(-ั)นมันเ-ึ่งก(ป)-็นค(พ)-ื-้นฐาอ(น)เดี๋ยวม(ส)-ัปดาห์ต่อไปนจะคให(ะ)-้พวกเรากอ่(-็จ)ะได้เรียนปพบกัน(เ)รท-ี(-ื)-่ห้องคำ..(เ)ชื่อมนะคะคำเชื่.ห้องสมุดวิริยะบริมประพจน์มี"และ"และ"หรือ"นะคะ2คการเพราะ(-ำ)นี้ความหมายต-่างกันเลยนะานของพว(ลู)กสำเ(ห)ร-ัาย(บว)-ันนีง(-้)มีค-ำ-้(ถ)ามไหมคะในเรื่องของประพจน์ถายู-่(ม)ไหมคุณคร-ูให้ทำแบบฝึกแล้-ูบ(ว)นะคะคุณครูพา-ุ-๋ม(ทำ)แจ(ล)-้งวคนที-่เข้าใจง(ม)ากที่สุดนะคะก็จะสามารถตอน(บ)ได้ทห(-ั)นที-่เลยดูประโยคเสรายัง(-็)จม-ี(แ)ค-่เ-้าง(ลื)อกแค่ย(ด)-ูว-่ามันมีค่าค-้(ว)ามจริงเอยู(ป็)-่นจริะใ(ง)ห-้ร-ือเ-ีบดำเ(ป)-็นเท็จถ้ามันมี-ินก(คว)ามจร-ิใ(ง)หร-้แล(-ือ)-้ว-่าเส(ท)ร-็จแสดงวภ(-่)าเปยใ(-็)นอ(ป)ราท(ะ)พ-ิตย(จน)-์แค่น-ี(-ั)-้นะ(เ)องเรีบทำงา(ป็)นค(ป)ระโย-ู(ค)บอ-ุ๋มไปอบ(ก)เรมภ(ล่)าหษา(ร)ม-ือปฏิเสค่(ธน)ะอ(ค)ะตไ(-ั)วนี้โอเคในสัปดรนะใ(า)ห์หน-้ภาเษ(ร)าก็คงจะเจอกันแค่นี้เหมือนเดิมเพราะว่าเพม-ื-่อนๆเราไปแข่งกคำว-่(-ี)ฬา"ให(ช)-่ไห-้"อ่ะ(ม)ค-่ะสัปดาห์หน้าเพื่อคร-ู(น)ก็ไปแข่งกีฬม่รู-้(า)เหมือนกันไปแข่งกีฬากลันเดี๋ยวคร-ูถ(บม)าขม(อ)ให้นะคะเรานี่ต้องตั้งใจเรียนนะลูกตั้งใจเรียนเสร็จแล้วพอเพื่อนกลับมานี่มันจะคำว่าใกห(ล)-้เวภ(ล)าสอบแล้าษ(ว)เาม(พ)-ื-่อนท-ี่ไปแข่ง-ำอย-่(ก)-ีฬานี่มางไ(-ั)นรค(จ)ะไมเด(-่ม)-ี-๋(เ)ยวถ(ล)-้าทอย(-ี)-่จะมาทบทวนเหมือนของเราเพราะฉะนั้นฝากนะคะถ้าเพื่อนกลับคือกง(ล)น-ับม-้(า)น-ี่เวลาว่าครูแจ้งๆนี่เอาไปเล่าเอาเรแค(-ื)-่องนี้แหล-้ว(ะท)เด-ี-๋(-่)ยวเราเรียนนี่ไปสอนไปพบอกไปเล่ากับเพื่อนที่เป็นนักกีฬานะคะได้ไหมเพราะฉะนั้นเรา4คนนท-ี่เป็นตัวแทนห-้(ข)องเพื่อนในห้องทีสมุดก็คือพวกห(-่)มาเรียน-ูต้องตั้งใจตั้งใจดีๆนะคะเสร็จแล้วก็จะไช(ด)-้เคอมฯในกาไปสอนเพื่อนชี้แค่คนเดียวเลยนะนีาร(-่)เพราะคนนี้โอเ-ียนถูก(ค)ไหมรับผเ(-ิ)ดชอ-ี-๋(บ)นยว(ะ)คะดูเสร-็-ู(จ)แจ(ล)-้ง(ว)ไพ-ี่(ปเ)ล่าใหม(-้)เพขา(-ื)-่อนฟังไก-่(ป)สอนให้เพื่อนด-้-ี-๋(ว)ยว-ัขอ(น)นี้บคุณ(เ)ราเรียนมา(เ)รื่องอะไรนะคะถ้าไม่มีอะไรสงสัยกนะคะพอ(แ)ลด-ี(-้)ว-่าเดี๋ยวเรด-็(า)กจะต้องไปเรียนวิชาอะไรลงไปปฏิบ(ค)ะต่อไป-ัต(ว)-ิชาภาษาอ-ั-ี(ง)กฤษห-้(โ)อเคค่ะสง(-ำ)หรับวัน-ึ่งน-ี-่ะ(-้)กค-่(-็)ะขอจบแคุณมากค่นี้นะลูกสัปดาหนักเร-ีย(-์ห)นท(-้)-ำความาเจอกันใหม่นะคะค่คารพเ(ะ)ลยขอบคุณน้องล่ามมากนะคะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-12-15 14:16:39
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}