WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:00.614

2
00:00:08.597 --> 00:00:08.999

3
00:00:10.959 --> 00:00:11.421

4
00:00:15.058 --> 00:00:15.348

5
00:00:18.325 --> 00:00:18.748

6
00:00:18.907 --> 00:00:19.190

7
00:00:20.696 --> 00:00:21.115

8
00:00:25.696 --> 00:00:26.175

9
00:00:26.205 --> 00:00:26.623

10
00:00:27.487 --> 00:00:27.757

11
00:00:29.796 --> 00:00:30.184

12
00:00:31.578 --> 00:00:31.821

13
00:00:36.769 --> 00:00:37.048

14
00:00:38.048 --> 00:00:38.280

15
00:00:39.586 --> 00:00:40.058

16
00:00:40.999 --> 00:00:41.459

17
00:00:44.198 --> 00:00:44.616

18
00:00:45.478 --> 00:00:45.922

19
00:00:45.993 --> 00:00:46.285

20
00:00:46.377 --> 00:00:46.742

21
00:00:50.158 --> 00:00:50.432

22
00:00:50.546 --> 00:00:50.982

23
00:00:51.946 --> 00:00:52.397

24
00:00:53.359 --> 00:00:53.769

25
00:00:53.746 --> 00:00:54.028

26
00:00:54.897 --> 00:00:55.170

27
00:00:55.666 --> 00:00:56.084

28
00:00:57.588 --> 00:00:58.038

29
00:00:57.975 --> 00:00:58.395

30
00:00:59.388 --> 00:00:59.848

31
00:00:59.706 --> 00:01:00.098

32
00:00:59.896 --> 00:01:00.176

33
00:01:00.785 --> 00:01:01.233

34
00:01:04.826 --> 00:01:05.079

35
00:01:05.916 --> 00:01:06.282

36
00:01:09.566 --> 00:01:09.956

37
00:01:10.266 --> 00:01:10.665

38
00:01:10.586 --> 00:01:10.866

39
00:01:11.745 --> 00:01:12.130

40
00:01:12.187 --> 00:01:12.467

41
00:01:13.537 --> 00:01:13.758

42
00:01:15.466 --> 00:01:15.752

43
00:01:16.746 --> 00:01:17.166

44
00:01:17.705 --> 00:01:18.113

45
00:01:18.856 --> 00:01:19.121

46
00:01:21.868 --> 00:01:22.316

47
00:01:25.006 --> 00:01:25.209

48
00:01:25.647 --> 00:01:27.564

49
00:01:27.569 --> 00:01:28.048

50
00:01:29.106 --> 00:01:30.327

51
00:01:30.326 --> 00:01:31.918

52
00:01:32.187 --> 00:01:32.567

53
00:01:32.627 --> 00:01:33.085

54
00:01:33.075 --> 00:01:33.844

55
00:01:33.785 --> 00:01:34.785

56
00:01:36.985 --> 00:01:37.381

57
00:01:37.747 --> 00:01:38.057

58
00:01:38.065 --> 00:01:38.478

59
00:01:38.657 --> 00:01:42.607

60
00:01:42.684 --> 00:01:43.388

61
00:01:44.226 --> 00:01:44.916

62
00:01:44.924 --> 00:01:45.245

63
00:01:46.785 --> 00:01:47.222

64
00:01:46.985 --> 00:01:47.405

65
00:01:47.237 --> 00:01:47.646

66
00:01:48.774 --> 00:01:49.011

67
00:01:51.844 --> 00:01:52.065

68
00:01:55.115 --> 00:01:55.572

69
00:01:56.395 --> 00:01:56.789

70
00:01:58.895 --> 00:02:07.820

71
00:02:08.245 --> 00:02:18.245
อีกครั้งนึงฉันก็ไม่ได้กลัวเจ้าจะรักความรัก

72
00:02:28.624 --> 00:02:33.351

73
00:02:33.423 --> 00:02:43.423

74
00:02:51.295 --> 00:02:59.437

75
00:02:59.363 --> 00:02:59.628

76
00:02:59.554 --> 00:03:00.073

77
00:03:00.196 --> 00:03:00.576

78
00:03:00.584 --> 00:03:00.892

79
00:03:00.904 --> 00:03:05.708
ตำนานมา

80
00:03:05.963 --> 00:03:06.430

81
00:03:06.223 --> 00:03:06.515

82
00:03:06.605 --> 00:03:12.061
บอกว่าฉันเก่ง

83
00:03:11.983 --> 00:03:12.437

84
00:03:12.185 --> 00:03:12.427

85
00:03:12.378 --> 00:03:12.870

86
00:03:13.013 --> 00:03:18.492
ไม่ได้จริงๆสะแกแสงมายา

87
00:03:18.583 --> 00:03:19.336

88
00:03:19.353 --> 00:03:19.792

89
00:03:19.744 --> 00:03:25.142
ใช้คำว่ารักไม่ใช่แค่บาท

90
00:03:24.994 --> 00:03:25.247

91
00:03:25.182 --> 00:03:35.182
ว่าจะออกไปทำสัญญาที่ถูกใจได้อย่างไร

92
00:03:38.573 --> 00:03:38.949

93
00:03:38.953 --> 00:03:48.953
ช้าจังเหลือเค้าก็รำโบราณตำนานตำนาน

94
00:03:51.002 --> 00:04:01.002
เราจะร่วมใจลอยไปนะจุ๊บๆไม่ว่านานเพียงใดฉันลืม

95
00:04:22.392 --> 00:04:32.392
ข้าพเจ้าจะรักคนเดียวที่ฉัน

96
00:04:42.183 --> 00:04:43.006

97
00:04:43.023 --> 00:04:53.023
เพียงเจ้านางก็ภาวนาให้จงได้รักดีค่ะดีรู้จัก

98
00:05:33.371 --> 00:05:43.371
ร่วมใจว่านานหลาย

99
00:06:04.759 --> 00:06:14.759
พระเจ้าจะรักฉัน

100
00:06:30.259 --> 00:06:40.259

101
00:06:49.933 --> 00:06:56.100
เลิกกันแล้ว

102
00:06:56.009 --> 00:06:56.422

103
00:06:56.328 --> 00:07:06.328
บทในนั้นมีผู้ประพันธ์คือฉันจะรักเสมอคนรัก

104
00:07:10.228 --> 00:07:15.653
อยู่ที่ฉัน

105
00:07:15.548 --> 00:07:17.533

106
00:07:18.879 --> 00:07:26.315

107
00:07:27.588 --> 00:07:27.815

108
00:07:28.617 --> 00:07:28.839

109
00:07:29.000 --> 00:07:29.324

110
00:07:30.220 --> 00:07:30.477

111
00:07:30.599 --> 00:07:30.824

112
00:07:31.249 --> 00:07:31.683

113
00:07:32.078 --> 00:07:32.365

114
00:07:32.207 --> 00:07:32.429

115
00:07:32.527 --> 00:07:32.798

116
00:07:33.098 --> 00:07:33.592

117
00:07:33.998 --> 00:07:34.409

118
00:07:34.449 --> 00:07:34.876

119
00:07:34.637 --> 00:07:35.195

120
00:07:35.658 --> 00:07:35.942

121
00:07:35.857 --> 00:07:36.349

122
00:07:36.429 --> 00:07:38.281

123
00:07:38.218 --> 00:07:39.446

124
00:07:39.448 --> 00:07:39.893

125
00:07:39.768 --> 00:07:40.454

126
00:07:40.409 --> 00:07:40.634

127
00:07:40.598 --> 00:07:40.849

128
00:07:40.731 --> 00:07:41.014

129
00:07:42.067 --> 00:07:42.578

130
00:07:42.518 --> 00:07:42.834

131
00:07:42.840 --> 00:07:43.085

132
00:07:43.028 --> 00:07:43.455

133
00:07:43.479 --> 00:07:43.691

134
00:07:43.607 --> 00:07:44.099

135
00:07:44.057 --> 00:07:44.544

136
00:07:44.567 --> 00:07:45.004

137
00:07:45.078 --> 00:07:45.361

138
00:07:45.397 --> 00:07:47.116
สวัสดีค่ะ

139
00:07:47.389 --> 00:07:47.770

140
00:07:47.777 --> 00:07:48.289

141
00:07:48.740 --> 00:07:49.007

142
00:07:49.497 --> 00:07:49.726

143
00:07:49.696 --> 00:07:50.189

144
00:07:50.398 --> 00:07:53.318
ตอนนี้ทางข้างล่างได้ยินไหมค่ะ

145
00:07:53.337 --> 00:07:56.617
โอเคค่ะเห็นลาบแล้วค่ะ

146
00:07:57.128 --> 00:07:57.940

147
00:07:58.088 --> 00:08:07.326
เดี๋ยววันนี้นะคะอาจารย์นะคะได้ติดภารกิจแล้วได้ฝากวีดีโอหามาให้นักศึกษาได้เรียนรู้นะคะ

148
00:08:07.438 --> 00:08:07.879

149
00:08:07.699 --> 00:08:07.986

150
00:08:08.399 --> 00:08:08.636

151
00:08:08.978 --> 00:08:09.278

152
00:08:09.999 --> 00:08:16.778
เซ็นทรัลดูวีดีโอเสร็จแล้วนะคะก็จะมีให้นักศึกษาสามารถเดินทางกลับ

153
00:08:16.917 --> 00:08:17.943
ได้เลยค่ะ

154
00:08:19.027 --> 00:08:19.427

155
00:08:20.258 --> 00:08:20.518

156
00:08:20.698 --> 00:08:24.873
ซึ่งตอนนี้นักศึกษาก็พร้อมแล้วนะคะ

157
00:08:24.796 --> 00:08:25.123

158
00:08:25.118 --> 00:08:25.344

159
00:08:25.306 --> 00:08:25.748

160
00:08:28.260 --> 00:08:28.565

161
00:08:28.515 --> 00:08:28.799

162
00:08:29.097 --> 00:08:29.476

163
00:08:29.348 --> 00:08:29.748

164
00:08:29.667 --> 00:08:30.136

165
00:08:29.986 --> 00:08:30.383

166
00:08:32.037 --> 00:08:32.355

167
00:08:33.129 --> 00:08:33.359

168
00:08:33.447 --> 00:08:33.715

169
00:08:35.177 --> 00:08:35.635

170
00:08:36.458 --> 00:08:36.705

171
00:08:36.977 --> 00:08:37.178

172
00:08:37.866 --> 00:08:38.272

173
00:08:38.316 --> 00:08:38.550

174
00:08:38.447 --> 00:08:38.898

175
00:08:38.697 --> 00:08:41.581

176
00:08:41.517 --> 00:08:41.748

177
00:08:41.708 --> 00:08:42.201

178
00:08:42.286 --> 00:08:42.741

179
00:08:42.475 --> 00:08:43.222

180
00:08:44.658 --> 00:08:45.104

181
00:08:44.856 --> 00:08:54.856
ถังน้ำได้ยินเสียงนะคะเสียงวีดีโอ

182
00:08:56.191 --> 00:08:58.417

183
00:08:58.619 --> 00:09:04.966

184
00:09:04.897 --> 00:09:09.643

185
00:09:12.779 --> 00:09:17.221
อาจารย์ครับ

186
00:09:17.135 --> 00:09:22.071
ใช้คำถามหน่อยสิว่าไม่ได้ยินว่าจะพาพวกเรา

187
00:09:22.066 --> 00:09:22.491

188
00:09:22.776 --> 00:09:28.445
เรียนรู้ในประเด็นการเรียนรู้ในหัวข้อจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียน

189
00:09:28.794 --> 00:09:33.612
สังเกตว่าจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียนนะคือมันเป็นการ

190
00:09:33.465 --> 00:09:35.900
นำทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ

191
00:09:36.095 --> 00:09:39.558
ก็คือจากหลักสูตรเดิม

192
00:09:42.695 --> 00:09:47.704
ทางร้านไม่ได้ยินเสียงวีดีโอใช่ไหมคะ

193
00:09:49.356 --> 00:09:51.039
ใช่ครับไม่ได้ยินครับ

194
00:09:51.985 --> 00:09:52.246

195
00:09:53.075 --> 00:09:53.464

196
00:09:54.097 --> 00:09:54.330

197
00:09:54.675 --> 00:09:54.942

198
00:09:54.865 --> 00:09:55.145

199
00:09:55.766 --> 00:09:56.065

200
00:09:56.015 --> 00:09:56.323

201
00:09:56.536 --> 00:09:59.079

202
00:09:59.298 --> 00:09:59.825

203
00:10:00.125 --> 00:10:00.549

204
00:10:00.504 --> 00:10:01.124

205
00:10:01.084 --> 00:10:01.386

206
00:10:01.596 --> 00:10:01.875

207
00:10:01.785 --> 00:10:02.601

208
00:10:02.874 --> 00:10:03.174

209
00:10:04.734 --> 00:10:04.978

210
00:10:06.395 --> 00:10:06.850

211
00:10:07.685 --> 00:10:08.055

212
00:10:08.135 --> 00:10:08.419

213
00:10:08.385 --> 00:10:08.754

214
00:10:08.705 --> 00:10:09.099

215
00:10:09.096 --> 00:10:09.530

216
00:10:09.664 --> 00:10:10.282

217
00:10:10.495 --> 00:10:10.977

218
00:10:10.815 --> 00:10:11.074

219
00:10:11.135 --> 00:10:11.585

220
00:10:11.715 --> 00:10:11.954

221
00:10:12.165 --> 00:10:12.407

222
00:10:12.735 --> 00:10:12.976

223
00:10:12.935 --> 00:10:13.378

224
00:10:15.756 --> 00:10:16.169

225
00:10:16.014 --> 00:10:16.255

226
00:10:19.974 --> 00:10:20.372

227
00:10:20.614 --> 00:10:20.897

228
00:10:21.775 --> 00:10:22.013

229
00:10:22.665 --> 00:10:23.081

230
00:10:23.635 --> 00:10:23.869

231
00:10:24.854 --> 00:10:25.108

232
00:10:25.423 --> 00:10:25.680

233
00:10:25.874 --> 00:10:26.100

234
00:10:27.924 --> 00:10:28.139

235
00:10:28.694 --> 00:10:29.071

236
00:10:29.269 --> 00:10:29.665

237
00:10:29.844 --> 00:10:30.104

238
00:10:30.294 --> 00:10:30.586

239
00:10:30.805 --> 00:10:31.631

240
00:10:31.894 --> 00:10:32.414

241
00:10:32.534 --> 00:10:32.767

242
00:10:32.735 --> 00:10:33.129

243
00:10:33.173 --> 00:10:33.542

244
00:10:33.624 --> 00:10:33.903

245
00:10:34.075 --> 00:10:34.314

246
00:10:34.523 --> 00:10:35.012

247
00:10:35.165 --> 00:10:35.542

248
00:10:35.418 --> 00:10:35.725

249
00:10:35.735 --> 00:10:36.020

250
00:10:35.993 --> 00:10:36.410

251
00:10:36.505 --> 00:10:36.787

252
00:10:37.596 --> 00:10:37.868

253
00:10:38.173 --> 00:10:38.791

254
00:10:38.875 --> 00:10:39.163

255
00:10:39.067 --> 00:10:39.328

256
00:10:39.325 --> 00:10:39.539

257
00:10:39.587 --> 00:10:39.874

258
00:10:40.485 --> 00:10:40.779

259
00:10:44.135 --> 00:10:44.353

260
00:10:44.645 --> 00:10:44.916

261
00:10:45.605 --> 00:10:45.852

262
00:10:45.923 --> 00:10:46.199

263
00:10:46.567 --> 00:10:46.834

264
00:10:47.265 --> 00:10:47.485

265
00:10:47.453 --> 00:10:47.688

266
00:10:47.654 --> 00:10:48.136

267
00:10:47.975 --> 00:10:48.468

268
00:10:48.553 --> 00:10:48.831

269
00:10:48.684 --> 00:10:48.935

270
00:10:48.933 --> 00:10:49.187

271
00:10:49.253 --> 00:10:49.518

272
00:10:49.453 --> 00:10:49.875

273
00:10:49.896 --> 00:10:50.335

274
00:10:50.413 --> 00:10:50.694

275
00:10:50.796 --> 00:10:51.059

276
00:10:52.134 --> 00:10:52.563

277
00:10:52.654 --> 00:10:52.901

278
00:10:52.845 --> 00:10:53.076

279
00:10:53.545 --> 00:10:53.952

280
00:10:54.054 --> 00:10:54.502

281
00:10:55.083 --> 00:10:55.320

282
00:10:55.853 --> 00:10:56.256

283
00:10:56.244 --> 00:10:56.456

284
00:10:56.754 --> 00:10:57.056

285
00:10:57.454 --> 00:10:57.916

286
00:10:58.734 --> 00:10:59.026

287
00:10:59.374 --> 00:10:59.653

288
00:10:59.574 --> 00:10:59.870

289
00:10:59.953 --> 00:11:00.197

290
00:11:00.592 --> 00:11:00.801

291
00:11:00.724 --> 00:11:00.976

292
00:11:00.974 --> 00:11:01.242

293
00:11:02.064 --> 00:11:02.298

294
00:11:02.775 --> 00:11:03.021

295
00:11:03.027 --> 00:11:03.297

296
00:11:03.213 --> 00:11:03.480

297
00:11:03.923 --> 00:11:04.198

298
00:11:04.056 --> 00:11:04.287

299
00:11:04.315 --> 00:11:04.764

300
00:11:04.893 --> 00:11:05.140

301
00:11:05.084 --> 00:11:05.583

302
00:11:05.533 --> 00:11:05.757

303
00:11:05.784 --> 00:11:06.067

304
00:11:06.044 --> 00:11:06.481

305
00:11:06.294 --> 00:11:06.601

306
00:11:07.005 --> 00:11:07.261

307
00:11:08.215 --> 00:11:08.484

308
00:11:09.173 --> 00:11:09.622

309
00:11:09.373 --> 00:11:09.625

310
00:11:10.523 --> 00:11:10.823

311
00:11:10.843 --> 00:11:11.319

312
00:11:11.093 --> 00:11:11.314

313
00:11:11.356 --> 00:11:11.590

314
00:11:11.613 --> 00:11:11.912

315
00:11:11.993 --> 00:11:12.290

316
00:11:12.513 --> 00:11:12.785

317
00:11:12.964 --> 00:11:13.449

318
00:11:13.604 --> 00:11:13.847

319
00:11:13.792 --> 00:11:14.238

320
00:11:14.172 --> 00:11:14.413

321
00:11:14.563 --> 00:11:14.920

322
00:11:14.943 --> 00:11:15.445

323
00:11:16.223 --> 00:11:16.510

324
00:11:16.484 --> 00:11:16.763

325
00:11:17.191 --> 00:11:17.474

326
00:11:17.314 --> 00:11:17.582

327
00:11:18.335 --> 00:11:18.547

328
00:11:19.043 --> 00:11:19.303

329
00:11:19.234 --> 00:11:19.517

330
00:11:21.096 --> 00:11:21.513

331
00:11:21.734 --> 00:11:22.163

332
00:11:22.186 --> 00:11:22.555

333
00:11:22.504 --> 00:11:22.749

334
00:11:23.014 --> 00:11:23.228

335
00:11:23.653 --> 00:11:23.920

336
00:11:24.042 --> 00:11:24.261

337
00:11:24.364 --> 00:11:24.607

338
00:11:24.744 --> 00:11:24.967

339
00:11:25.382 --> 00:11:25.900

340
00:11:25.833 --> 00:11:26.051

341
00:11:26.283 --> 00:11:26.578

342
00:11:26.983 --> 00:11:27.382

343
00:11:27.302 --> 00:11:27.599

344
00:11:27.754 --> 00:11:28.177

345
00:11:28.723 --> 00:11:28.987

346
00:11:28.852 --> 00:11:29.109

347
00:11:29.553 --> 00:11:29.776

348
00:11:31.473 --> 00:11:31.736

349
00:11:32.432 --> 00:11:32.636

350
00:11:33.524 --> 00:11:33.795

351
00:11:34.485 --> 00:11:34.761

352
00:11:34.672 --> 00:11:34.942

353
00:11:34.932 --> 00:11:35.226

354
00:11:37.563 --> 00:11:39.594

355
00:11:39.613 --> 00:11:39.939

356
00:11:41.082 --> 00:11:43.112

357
00:11:44.474 --> 00:11:44.691

358
00:11:44.982 --> 00:11:45.944

359
00:11:45.892 --> 00:11:46.661

360
00:11:46.592 --> 00:11:47.082

361
00:11:47.292 --> 00:11:47.550

362
00:11:48.703 --> 00:11:48.979

363
00:11:50.303 --> 00:11:50.515

364
00:11:50.623 --> 00:11:50.882

365
00:11:51.453 --> 00:11:51.755

366
00:11:51.772 --> 00:11:51.975

367
00:11:51.974 --> 00:11:52.254

368
00:11:52.352 --> 00:11:52.652

369
00:11:54.854 --> 00:11:55.110

370
00:12:02.034 --> 00:12:02.455

371
00:12:03.503 --> 00:12:03.959

372
00:12:04.537 --> 00:12:04.920

373
00:12:05.042 --> 00:12:05.248

374
00:12:05.362 --> 00:12:05.793

375
00:12:05.742 --> 00:12:06.205

376
00:12:06.002 --> 00:12:06.691

377
00:12:06.772 --> 00:12:07.097

378
00:12:07.023 --> 00:12:07.443

379
00:12:07.341 --> 00:12:08.228

380
00:12:08.434 --> 00:12:08.715

381
00:12:08.883 --> 00:12:09.178

382
00:12:09.521 --> 00:12:16.065
เป็นหลักสูตรที่มันเป็นนามธรรมถ้าเปรียบเสมือนกับอาหารเนอะก็จะเป็นวัตถุดิบ

383
00:12:16.052 --> 00:12:17.037
ยังกินไม่ได้

384
00:12:18.114 --> 00:12:18.359

385
00:12:18.432 --> 00:12:22.515
แบบนี้ได้ยินเสียงไหมคะเพราะว่าได้ยินเสียงชัดเจนไหมคะ

386
00:12:22.593 --> 00:12:22.839

387
00:12:22.913 --> 00:12:23.185

388
00:12:23.102 --> 00:12:23.403

389
00:12:23.614 --> 00:12:24.819

390
00:12:25.344 --> 00:12:30.671
ทางร้านได้ยินเสียงชัดเจนไหมคะเมื่อกี้ที่ลองเปิดวีดีโอแบบว่าเปิดไมค์

391
00:12:33.224 --> 00:12:33.495

392
00:12:33.411 --> 00:12:34.758

393
00:12:34.891 --> 00:12:35.102

394
00:12:35.531 --> 00:12:35.785

395
00:12:35.730 --> 00:12:36.031

396
00:12:36.242 --> 00:12:36.481

397
00:12:36.811 --> 00:12:37.177

398
00:12:37.261 --> 00:12:37.515

399
00:12:37.394 --> 00:12:37.614

400
00:12:37.841 --> 00:12:38.118

401
00:12:38.351 --> 00:12:38.579

402
00:12:38.612 --> 00:12:38.892

403
00:12:40.012 --> 00:12:40.430

404
00:12:42.061 --> 00:12:42.275

405
00:12:43.092 --> 00:12:43.379

406
00:12:43.222 --> 00:12:43.493

407
00:12:44.690 --> 00:12:44.924

408
00:12:46.171 --> 00:12:46.450

409
00:12:46.681 --> 00:12:46.981

410
00:12:46.931 --> 00:12:47.213

411
00:12:47.061 --> 00:12:47.307

412
00:12:47.772 --> 00:12:48.021

413
00:12:47.962 --> 00:12:48.247

414
00:12:49.111 --> 00:12:49.393

415
00:12:49.242 --> 00:12:49.623

416
00:12:49.622 --> 00:12:49.849

417
00:12:49.884 --> 00:12:50.308

418
00:12:50.261 --> 00:12:50.560

419
00:12:50.521 --> 00:12:52.787
เดี๋ยวลองทดสอบอีกครั้งนะคะ

420
00:12:55.012 --> 00:12:55.303

421
00:12:55.202 --> 00:12:55.819

422
00:12:55.841 --> 00:12:56.401

423
00:12:56.800 --> 00:13:06.800

424
00:13:08.012 --> 00:13:10.326

425
00:13:10.320 --> 00:13:10.574

426
00:13:10.450 --> 00:13:16.791

427
00:13:16.730 --> 00:13:17.056

428
00:13:16.980 --> 00:13:17.261

429
00:13:17.173 --> 00:13:21.462

430
00:13:23.710 --> 00:13:23.991

431
00:13:24.030 --> 00:13:24.474

432
00:13:25.372 --> 00:13:25.593

433
00:13:27.551 --> 00:13:27.772

434
00:13:28.130 --> 00:13:28.483

435
00:13:28.511 --> 00:13:28.808

436
00:13:28.771 --> 00:13:29.015

437
00:13:29.279 --> 00:13:33.946
สวัสดีค่ะนักศึกษาทุกคนวันนี้ครูพ่อจะพาพวกเรา

438
00:13:33.892 --> 00:13:34.328

439
00:13:34.602 --> 00:13:40.336
ไปเรียนรู้ในประเด็นการเรียนรู้ในหัวข้อจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียน

440
00:13:40.620 --> 00:13:47.794
สังเกตว่าจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียนนะคือมันเป็นการนำทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ

441
00:13:47.919 --> 00:13:50.170
ก็คือจากหลักสูตร

442
00:13:50.100 --> 00:13:50.865
เดิม

443
00:13:50.869 --> 00:13:51.376

444
00:13:51.510 --> 00:13:57.230
เป็นหลักสูตรที่มันเป็นนามธรรมถ้าเปรียบเสมือนกับอาหารเนาะก็จะเป็น

445
00:13:57.089 --> 00:13:57.912
วัตถุดิบ

446
00:13:57.922 --> 00:13:59.083
ยังกินไม่ได้

447
00:13:59.129 --> 00:14:03.528
แต่ถ้าเมื่อไหร่มันลงสู่ชั้นเรียนเสียว่ามันถูกลงมาละ

448
00:14:03.492 --> 00:14:05.736
ครูก็เลยใช้ชื่อว่า

449
00:14:05.929 --> 00:14:10.464
กับหลักสูตรหมักลงเป็นเมนูเด็ก

450
00:14:10.529 --> 00:14:12.919
ที่ครูเคยบอกไปนะว่าครู

451
00:14:13.171 --> 00:14:13.398

452
00:14:13.871 --> 00:14:16.366
จะต้องทำหน้าที่อยู่ 3 อย่าง

453
00:14:16.489 --> 00:14:18.096
หน้าที่อันแรกเลย

454
00:14:18.089 --> 00:14:18.544

455
00:14:18.610 --> 00:14:21.835
หน้าที่ของการเป็นนักดีไซเนอร์

456
00:14:21.939 --> 00:14:22.241

457
00:14:22.258 --> 00:14:26.843
นักดีไซเนอร์ทำอะไรก็จะต้องเป็นนักออกแบบ

458
00:14:26.681 --> 00:14:27.440
การจัด

459
00:14:27.379 --> 00:14:28.332
กิจกรรม

460
00:14:28.600 --> 00:14:28.957

461
00:14:28.919 --> 00:14:33.411
กิจกรรมทุกอย่างการจัดการเรียนรู้ทุกอย่างเลยต้องดีไซน์

462
00:14:33.409 --> 00:14:36.662
อยู่ไสทำไมนิสัยก็ให้มันน่าเรียน

463
00:14:36.859 --> 00:14:37.954
ให้มัน

464
00:14:38.338 --> 00:14:42.055
มันมีความสุขสนุกสนานในการเรียนรู้

465
00:14:41.989 --> 00:14:51.237
เพราะเราไม่ใช่เป็นครูสอนหนังสือที่จะถ่ายทอดวิชาการถ้าถ่ายทอดทางวิชาการตอนนี้คือ Content ต่างๆเนี่ยมันเข้าไปสู่

466
00:14:51.278 --> 00:14:51.594

467
00:14:51.529 --> 00:14:54.488
ผู้เรียนโดยอัตโนมัติ

468
00:14:54.678 --> 00:14:54.937

469
00:14:54.809 --> 00:14:57.933
เพราะฉะนั้นคือหน้าที่ของเราคือต้องติดสาย

470
00:14:57.878 --> 00:14:58.584

471
00:14:58.518 --> 00:15:02.924
ดีไซน์ให้มันน่าเรียนเรียนแล้วเขาเรียนอย่างมีความสุข

472
00:15:02.878 --> 00:15:08.168
เรียนด้วยความสนอกสนใจอันนั้นแหละคือหน้าที่ของครูด้านที่ 2

473
00:15:09.150 --> 00:15:10.821
หลักสูตรมันต้องกินได้

474
00:15:10.953 --> 00:15:13.913
การที่จะกินได้มันก็ต้องน่ากิน

475
00:15:14.089 --> 00:15:14.408

476
00:15:14.600 --> 00:15:21.781
กินได้แล้วก็ต้องอร่อยด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนนอกจากเป็นนักดีไซเนอร์แล้วก็จะต้องเป็น

477
00:15:22.218 --> 00:15:23.127
เชฟ

478
00:15:23.249 --> 00:15:32.226
เชฟต้องกินให้อร่อยแล้วฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนตอนนี้ก็ต้องยุ่งหลักสูตรเขากำหนดวัตถุดิบมา

479
00:15:32.087 --> 00:15:40.687
1 2 3 4 เราก็ต้องจินตนาการและใช้จินตนาการใช่ความครีเอทของความเป็นครูนี่แหละของครูยุค 5g

480
00:15:40.667 --> 00:15:41.055

481
00:15:40.990 --> 00:15:42.142
จะต้อง

482
00:15:42.647 --> 00:15:42.938

483
00:15:46.368 --> 00:15:46.604

484
00:15:50.278 --> 00:15:50.541

485
00:15:51.369 --> 00:15:51.629

486
00:15:51.758 --> 00:15:52.074

487
00:15:54.957 --> 00:15:55.195

488
00:15:55.209 --> 00:15:56.535

489
00:15:56.556 --> 00:15:56.796

490
00:15:56.808 --> 00:15:57.017

491
00:15:56.937 --> 00:15:57.249

492
00:15:57.577 --> 00:15:58.203

493
00:16:02.968 --> 00:16:05.055

494
00:16:05.267 --> 00:16:05.553

495
00:16:06.231 --> 00:16:06.518

496
00:16:06.681 --> 00:16:06.968

497
00:16:06.935 --> 00:16:07.386

498
00:16:07.317 --> 00:16:07.558

499
00:16:07.708 --> 00:16:08.409

500
00:16:08.537 --> 00:16:08.764

501
00:16:09.367 --> 00:16:09.790

502
00:16:09.816 --> 00:16:10.348

503
00:16:10.399 --> 00:16:10.721

504
00:16:10.647 --> 00:16:11.068

505
00:16:11.548 --> 00:16:11.830

506
00:16:11.867 --> 00:16:12.097

507
00:16:12.057 --> 00:16:13.514

508
00:16:13.657 --> 00:16:16.978
ภาระมาแล้วนะ

509
00:16:16.928 --> 00:16:18.769
กลับไปอีก

510
00:16:18.787 --> 00:16:19.490

511
00:16:20.260 --> 00:16:24.984
ท่อทางวิชาการตอนนี้คือ Content ต่างๆเนี่ยมันเข้าไปสู่

512
00:16:24.876 --> 00:16:28.074
ผู้เรียนโดยอัตโนมัติ

513
00:16:28.266 --> 00:16:28.543

514
00:16:28.460 --> 00:16:31.615
เพราะฉะนั้นคือหน้าที่ของเราคือต้องปิดสายค่ะ

515
00:16:31.526 --> 00:16:32.083

516
00:16:32.177 --> 00:16:36.642
ดีไซน์ให้มันน่าเรียนเรียนแล้วเขาเรียนอย่างมีความสุข

517
00:16:36.525 --> 00:16:41.773
เรียนด้วยความสนอกสนใจอันนั้นแหละคือหน้าที่ของครูด้านที่ 2

518
00:16:42.807 --> 00:16:44.491
สูตรมันต้องกินได้

519
00:16:44.540 --> 00:16:47.565
การที่จะกินได้มันก็ต้องน่ากิน

520
00:16:47.676 --> 00:16:48.056

521
00:16:48.246 --> 00:16:55.450
กินได้แล้วก็ต้องอร่อยด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนนอกจากเป็นนักดีไซเนอร์แล้วก็จะต้องเป็น

522
00:16:55.879 --> 00:16:56.848
เชฟ

523
00:16:57.097 --> 00:16:57.335

524
00:16:57.287 --> 00:16:59.313
เชฟต้องปรุงให้อร่อย

525
00:16:59.342 --> 00:17:05.839
ลักษณะหน้าที่ของครูผู้สอนตอนนี้ก็ต้องยุ่งหลักสูตรเขากำหนดวัตถุดิบมา

526
00:17:05.745 --> 00:17:14.373
1 2 3 4 เราก็ต้องจินตนาการและใช้จินตนาการใช้ความครีเอทของความเป็นครูนี่แหละของครูยุค 5g

527
00:17:14.265 --> 00:17:19.500
จะต้องดีไซน์หลักสูตรทำยังไงให้กลายเป็นเมนูจานเด็ดให้ได้

528
00:17:19.646 --> 00:17:19.923

529
00:17:20.725 --> 00:17:23.178
ปกติเชฟไม่ใช่แคบลง

530
00:17:23.367 --> 00:17:28.626
อาหารสุกแล้วก็แล้วก็กินได้เลยนะมันต้องมีศิลปะในการจัด

531
00:17:28.546 --> 00:17:32.580
ญานในการคัดเลือกวัตถุดิบในการที่แบบ

532
00:17:32.775 --> 00:17:38.829
ความกลมกล่อมคือต้องการเทสลักษณะไหนต้องมีการดีไซน์

533
00:17:39.318 --> 00:17:41.835
บริษัทก็รับลูก

534
00:17:41.747 --> 00:17:47.069
ต่อมาจากของการเป็นนักบิดสายแนนเองสุดท้ายแล้วพอหลังจากที่

535
00:17:46.934 --> 00:17:47.180

536
00:17:47.324 --> 00:17:51.566
กินได้อร่อยด้วยมีความสุขทั้งอาหารตาหายใจ

537
00:17:51.544 --> 00:17:51.862

538
00:17:52.245 --> 00:17:52.644

539
00:17:52.767 --> 00:17:53.032

540
00:17:52.954 --> 00:17:56.511
ก็จะต้องเข้าเป้าด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของผู้เรียน

541
00:17:56.414 --> 00:17:56.668

542
00:17:56.675 --> 00:18:00.048
หน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้องทำหน้าที่เป็นกรรม

543
00:17:59.805 --> 00:18:01.988
พาผู้เรียน

544
00:18:02.446 --> 00:18:02.714

545
00:18:02.694 --> 00:18:06.856
ไปสู่จุดหมายปลายทางตามที่ตั้งไว้

546
00:18:06.984 --> 00:18:08.124
นะคะ

547
00:18:08.644 --> 00:18:08.921

548
00:18:09.038 --> 00:18:13.284
เป้าหมายปลายทางอยู่ตรงไหนก็ตรงอยู่ตรงที่จุดประสงค์อ่ะค่ะ

549
00:18:13.205 --> 00:18:17.318
ภิกษุผู้สอนได้กำหนดไว้เริ่มจาก

550
00:18:17.687 --> 00:18:18.573

551
00:18:18.576 --> 00:18:19.613
หลักสูตร

552
00:18:19.674 --> 00:18:23.643
ในระดับชั้นเรียนที่เป็นคำอธิบายรายวิชาได้กำหนดไว้

553
00:18:23.518 --> 00:18:26.369
ครูก็ต้องทำหน้าที่ถอดคำอธิบาย

554
00:18:26.915 --> 00:18:29.146
รายวิชา

555
00:18:29.083 --> 00:18:32.797
ที่เขากำหนดไว้มีอะไรบ้าง K P A

556
00:18:32.674 --> 00:18:33.159

557
00:18:33.446 --> 00:18:40.813
นั่นก็คือจะต้องพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านสมองทั้งทางด้านทักษะทั้งทางด้านจิตใจ

558
00:18:40.683 --> 00:18:42.668
คุณลักษณะนิสัยต้องไป

559
00:18:43.245 --> 00:18:46.328
ให้เป็นแบบองคาพยพเลย

560
00:18:46.256 --> 00:18:49.575
เราไม่ได้สอนหนังสือให้เด็กหัวโต

561
00:18:51.125 --> 00:18:54.710
แต่เราต้องสอนให้มีความเติบโตในทุกๆด้าน

562
00:18:54.776 --> 00:18:57.277
เพราะฉะนั้นในหลักสูตร

563
00:18:57.335 --> 00:19:04.398
รถเปรียบเสมือนกับเป็นวัตถุดิบล่ะเริ่มต้นตั้งแต่หลักสูตรชาติหลักสูตรชาติ

564
00:19:04.444 --> 00:19:04.685

565
00:19:04.834 --> 00:19:06.891
กนกกับหลักสูตรท้องถิ่น

566
00:19:07.004 --> 00:19:09.868
ถามว่าหลักสูตรท้องถิ่นมันมีมายังไง

567
00:19:09.764 --> 00:19:10.402

568
00:19:10.604 --> 00:19:12.578
ก็คือในแต่ละท้องถิ่น

569
00:19:12.774 --> 00:19:15.528
สิ่งไหนที่เขาต้องการจะ

570
00:19:15.464 --> 00:19:18.807
อนุรักษ์รักษาต้องการที่จะพัฒนา

571
00:19:18.863 --> 00:19:19.281

572
00:19:19.445 --> 00:19:22.085
หลักสูตรอันนี้เกิดขึ้น

573
00:19:22.765 --> 00:19:26.939
เอามาช่วย support สนับสนุนท้องถิ่น

574
00:19:27.003 --> 00:19:31.174
ซึ่งหลักสูตรท้องถิ่นเพื่อจะทำงานควบคู่ไปกับ

575
00:19:31.282 --> 00:19:31.723

576
00:19:31.484 --> 00:19:31.707

577
00:19:31.733 --> 00:19:33.853
หลักสูตรสถานศึกษา

578
00:19:33.924 --> 00:19:34.213

579
00:19:34.173 --> 00:19:39.187
หลักสูตรสถานศึกษานอกจากต้องการสร้างให้เหล็กเป็นยังไง

580
00:19:39.483 --> 00:19:41.547
จุดเน้นของโรงเรียนเป็นยังไง

581
00:19:41.805 --> 00:19:45.145
จะเอามาบูรณาการกับหลักสูตรท้องถิ่นเข้าไปด้วย

582
00:19:45.062 --> 00:19:45.566

583
00:19:46.666 --> 00:19:47.673

584
00:19:47.813 --> 00:19:49.393
ถามว่ายังกินได้ยัง

585
00:19:49.742 --> 00:19:50.131

586
00:19:51.027 --> 00:19:57.907
หลักสูตรสถานศึกษาเมื่อเปิดดูปุ๊บมันก็จะมีโครงสร้างใช่ไหมคะโครงสร้างของหลักสูตร

587
00:19:58.263 --> 00:20:07.950
โครงสร้างหลักสูตรเพื่อจะมีรายวิชาต่างๆในรายวิชาต่างๆนั่นแหละจะมีคำอธิบายรายวิชาเป็นตัวกำหนด

588
00:20:08.447 --> 00:20:08.685

589
00:20:08.701 --> 00:20:09.163

590
00:20:09.081 --> 00:20:11.440
จะมีการกำหนดว่า

591
00:20:11.523 --> 00:20:13.455
K เรียนอะไรบ้าง

592
00:20:13.764 --> 00:20:17.694
จะใช้ทักษะกระบวนการอะไรที่จะเป็นตัวคะตะไลต์เด็ก

593
00:20:17.804 --> 00:20:18.216

594
00:20:18.051 --> 00:20:19.271
แล้วก็เอก

595
00:20:19.461 --> 00:20:23.008
จะช่วยส่งเสริมคุณลักษณะนิสัยให้เด็กดีอย่างไร

596
00:20:22.991 --> 00:20:26.570
อยู่ที่เป้าหมายปลายทางก็มีการกำกับเอาไว้

597
00:20:26.511 --> 00:20:28.817
เพราะฉะนั้นครูใหม่

598
00:20:29.204 --> 00:20:30.954
แม็คโครเก่าก็ตาม

599
00:20:31.062 --> 00:20:36.780
ไม่ว่าจะได้รับมอบหมายให้สอนวิชาอะไรต้องกลับไปดูคำอธิบายรายวิชาก่อน

600
00:20:37.012 --> 00:20:44.285
คำอธิบายรายวิชานี้แหละที่จะเป็นเข็มทิศนะคะให้ครูได้ออกไปเขียนแผนต่อไป

601
00:20:44.325 --> 00:20:49.478
จากคำอธิบายรายวิชาครูก็จะต้องทำหน้าที่ของการเป็น

602
00:20:49.440 --> 00:20:51.378
นักดีไซเนอร์แล้วค่ะ

603
00:20:51.362 --> 00:21:00.656
จัดทำให้เป็นหน่วยการเรียนรู้ให้มันเป็นสตอรี่มีชีวิตชีวาให้ได้นะคะมีการจัดกลุ่มก้อน

604
00:21:00.651 --> 00:21:06.863
เนื้อหาทั้งหลายที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชาเอามาสร้างเป็น Story

605
00:21:07.192 --> 00:21:07.439

606
00:21:07.323 --> 00:21:07.825

607
00:21:07.833 --> 00:21:09.762
หลังจากนั้น

608
00:21:09.810 --> 00:21:13.219
จากสถานศึกษาไปสู่ชั้นเรียน

609
00:21:13.151 --> 00:21:17.063
เป็นไปตามขั้นตอนแบบนี้ทำให้หน่วยการเรียนรู้

610
00:21:16.990 --> 00:21:18.006
ใช้ได้หรือยัง

611
00:21:18.141 --> 00:21:18.434

612
00:21:18.519 --> 00:21:20.135
ยังใช้ไม่ได้

613
00:21:20.129 --> 00:21:28.409
เพราะมันยังบอกแค่โครงเฉยๆเห็นแค่โครงว่าจะเกิดอะไรขึ้นสถานการณ์อะไรจะเกิดขึ้นบ้าง

614
00:21:28.269 --> 00:21:35.424
กิจกรรมจะเกิดอะไรขึ้นบ้างเนื้อหาอะไรบ้างจะบอกแค่คร่าวๆเป็นโครงเฉยๆ

615
00:21:35.370 --> 00:21:36.843
เพราะฉะนั้น

616
00:21:36.790 --> 00:21:40.621
ก็จะมีโครงสร้างรายวิชาเกิดขึ้น

617
00:21:40.633 --> 00:21:41.295
จ้า

618
00:21:41.199 --> 00:21:45.678
หน่วยการเรียนรู้ที่จะเป็นหน่วยใหญ่นะคะจากโครงสร้างรายวิชา

619
00:21:45.699 --> 00:21:52.309
นั่นแหละถึงจะถอดไปเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ตรงนี้ถือเป็นอาวุธของครู

620
00:21:52.480 --> 00:21:55.422
ครูทุกคนจะต้องมีแผนการสอน

621
00:21:56.200 --> 00:21:59.837
เธอเรียกฉันสั้นน้องแผนการสอนแต่ถ้าเรียกเต็ม

622
00:21:59.847 --> 00:22:06.924
เห็นรูปก็จะเป็นแผนการจัดการเรียนรู้แผนการสอนเขาก็กลัวว่าครูจะติดเนาะว่า

623
00:22:07.150 --> 00:22:14.017
สอนหนังสือเป็นการจัดการเรียนรู้มันก็จะเกี่ยวเรื่องนี้เรื่องของการดีไซน์

624
00:22:14.000 --> 00:22:14.238

625
00:22:14.322 --> 00:22:15.488
เรื่องของการออกแบบ

626
00:22:15.920 --> 00:22:16.381

627
00:22:16.181 --> 00:22:16.501

628
00:22:16.701 --> 00:22:17.010

629
00:22:17.020 --> 00:22:17.289

630
00:22:17.470 --> 00:22:19.324

631
00:22:19.260 --> 00:22:19.482

632
00:22:19.449 --> 00:22:27.955
พอรายวิชามันมีการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้มีการกำหนดเป้าหมายตัวชี้วัดนี้แหละมันเป็นเป้าหมาย

633
00:22:27.910 --> 00:22:32.858
เมื่อมีตัวชี้วัดและหน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้อง

634
00:22:33.869 --> 00:22:35.103
วิธีเช็คค่ะ

635
00:22:35.281 --> 00:22:36.349
ว่า

636
00:22:36.495 --> 00:22:39.516
ตัวชี้วัดเนี่ยมันมีรายละเอียดอะไร

637
00:22:39.630 --> 00:22:41.943
หา keyword ให้เจอ

638
00:22:42.258 --> 00:22:43.808
Action Verb ตรงนี้ค่ะ

639
00:22:43.801 --> 00:22:48.292
อ่านออกเสียงร้อยแก้วอันนี้เป็นสมมติวิชาภาษาไทย

640
00:22:48.278 --> 00:22:51.176
อ่านออกเสียงร้อยแก้วได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

641
00:22:51.229 --> 00:22:53.560
สมมุติว่าตอนนี้เราได้รับผิดชอบ

642
00:22:53.850 --> 00:22:56.570
ให้ดูแล 2 ตัวชี้วัดนี้

643
00:22:56.544 --> 00:23:00.419
ทำยังไงจะสร้างมาเป็น Sorry ได้ตัวชี้วัดแรก

644
00:23:00.258 --> 00:23:09.548
เรื่องของการอ่านออกเสียงตัวที่ 2 เรื่องการจับใจความเราจะต้องเอามาหลอมรวมกันให้เป็นสาระสำคัญเดี่ยว

645
00:23:09.358 --> 00:23:11.336
คำว่าสาระสำคัญ

646
00:23:11.468 --> 00:23:13.002
มันก็คือ

647
00:23:13.519 --> 00:23:15.838
เรื่องสำคัญมันเป็น Concept

648
00:23:16.338 --> 00:23:17.060
เดี่ยว

649
00:23:17.239 --> 00:23:23.128
เพราะฉะนั้นสาระสำคัญจะคนละอย่างกันกับสาระการเรียนรู้นะคะ

650
00:23:23.128 --> 00:23:23.557

651
00:23:23.709 --> 00:23:30.600
อยากให้ออกเนาะอันนี้เป็นตัวอย่างหน้าตาสำหรับสาระสำคัญที่ถอดออกมาจาก 2 ตัวชี้วัด

652
00:23:30.819 --> 00:23:31.053

653
00:23:31.457 --> 00:23:35.594
จะมีการระบุเลยว่าการอ่านออกเสียงการจับใจความมันคืออะไร

654
00:23:35.679 --> 00:23:37.722
แล้วการศึกษาเรื่อง

655
00:23:37.728 --> 00:23:37.956

656
00:23:38.237 --> 00:23:40.520
สาระที่จะสอน

657
00:23:40.937 --> 00:23:42.655
มีอะไรบ้าง

658
00:23:42.797 --> 00:23:45.622
เนื้อหาสาระเกี่ยวกับเรื่องการอ่าน

659
00:23:45.677 --> 00:23:47.556
กับเรื่องของการจับใจความ

660
00:23:47.478 --> 00:23:50.427
และสุดท้ายแล้วมันจะช่วยให้ผู้เรียนได้อะไร

661
00:23:50.608 --> 00:23:51.100

662
00:23:50.867 --> 00:23:59.425
แล้วก็ต้องเขียนตรงนี้ด้วยสรุปว่าสาระสำคัญมันจะประกอบไปด้วย 3 ประเด็นด้วยกันประเด็นแรกก็คือเป็นนิยาม

663
00:23:59.766 --> 00:24:01.941
เขียนเป็นหลักการก็ได้นะคะ

664
00:24:02.717 --> 00:24:02.943

665
00:24:03.168 --> 00:24:03.993

666
00:24:03.999 --> 00:24:06.705
อันที่ 2 เป็นเนื้อหาที่จะสอน

667
00:24:06.626 --> 00:24:10.928
สุดท้ายเธอเป็นประโยชน์ที่ผู้เรียนจะได้รับหรือคุณค่าที่ผู้เรียนจะได้รับ

668
00:24:10.846 --> 00:24:14.351
ถ้าครูเขียนสาระสำคัญโดยชัดเจน

669
00:24:14.317 --> 00:24:15.835
มันจะช่วยให้

670
00:24:15.850 --> 00:24:20.706
ตัวเองมีความเข้าใจว่าสิ่งที่เรากำลังสอนนะคืออะไร

671
00:24:20.597 --> 00:24:20.880

672
00:24:21.297 --> 00:24:27.593
แล้วเนื้อหาสาระที่จะสอนมีอะไรบ้างจะได้ไปหามาถูกเอามาสอนถูก

673
00:24:27.641 --> 00:24:27.912

674
00:24:27.836 --> 00:24:30.861
สุดท้ายคือเรียนแล้วมันได้ประโยชน์อะไร

675
00:24:31.359 --> 00:24:41.359
3 อย่างนี้ต้องไปด้วยกันเวลาเขียนสาระสำคัญต้องเขียนแบบนี้เนาะถอดออกมาให้ได้เร็ว 3 ประเด็นนะคะไม่ใช่ไม่ใช่เขียนสาระการเรียนรู้นะคะที่เอามาสอนค่ะส่วนใหญ่ที่เห็นในอินเทอร์เน็ตเลยกลายเป็นเขียน

676
00:24:46.346 --> 00:24:48.520
สาระการเรียนรู้ส่วนใหญ่

677
00:24:48.586 --> 00:24:51.198
ไม่ค่อยไม่ถูกเนาะ

678
00:24:51.596 --> 00:24:52.998

679
00:24:53.078 --> 00:24:53.398

680
00:24:53.586 --> 00:24:54.001

681
00:24:54.288 --> 00:24:55.114

682
00:24:55.119 --> 00:25:00.546
ในหน่วยการเรียนรู้เนี่ยมันก็เหมือนกับเป็นโครงเนาะ

683
00:25:00.506 --> 00:25:04.859
โคลนยังไม่ใช่ลงรายละเอียดมันมีกิจกรรมอะไรมีสีอะไร

684
00:25:04.726 --> 00:25:10.284
เห็นแค่ส่งแต่แค่เห็นแค่โคลงอ่ะอย่างน้อยก็พอจะเห็น

685
00:25:10.366 --> 00:25:12.798
เป้าหมายปลายทางได้ว่า

686
00:25:12.748 --> 00:25:16.332
ภาพสุดท้ายเราต้องการให้เด็กได้อะไร

687
00:25:16.706 --> 00:25:18.390
ภาพสุดท้ายมันจะออก

688
00:25:18.635 --> 00:25:20.620
หน้าต่างกิจกรรมเป็นแบบไหน

689
00:25:20.615 --> 00:25:27.593
เพราะฉะนั้นเกือบในหน่วยการเรียนรู้มันจะปรากฏโครงสร้างรายวิชาด้วยเหมือนบ้านหลังเนี่ย

690
00:25:27.475 --> 00:25:27.862

691
00:25:27.797 --> 00:25:30.676
มีโครงซึ่งเป็น

692
00:25:30.735 --> 00:25:31.770
โครงเหล็ก

693
00:25:31.886 --> 00:25:32.139

694
00:25:32.207 --> 00:25:34.776
ต่อกันมาเนี่ยต่อกันเป็น

695
00:25:34.836 --> 00:25:35.395

696
00:25:35.414 --> 00:25:38.600
เป็นโครงหน้าต่างประตูเป็นหลังคาด้วย

697
00:25:38.485 --> 00:25:41.014
เราเดาได้ใช่ไหมคะว่า

698
00:25:41.565 --> 00:25:45.298
หน้าตาหลังจากที่บ้านหลังนี้สร้างเสร็จแล้วมันจะเป็นแบบไหน

699
00:25:45.475 --> 00:25:45.698

700
00:25:45.915 --> 00:25:47.801
เราก็เดาได้เลยมันต้องเป็น

701
00:25:48.225 --> 00:25:49.440
บ้าน 2 ชั้น

702
00:25:49.956 --> 00:25:51.240
ทรงโมเดิร์น

703
00:25:51.365 --> 00:25:53.553
มีลงจดจอดรถที่

704
00:25:53.994 --> 00:25:55.478
มากกว่า 1 คันแน่ๆ

705
00:25:55.787 --> 00:25:56.785

706
00:25:57.386 --> 00:26:00.435
หลังคาก็จะเป็นหลังคากระเบื้องอะไรอย่างเงี้ย

707
00:26:00.714 --> 00:26:02.945
ผลิตไทยจะออกมาเป็นแบบนี้ค่ะ

708
00:26:03.275 --> 00:26:05.161
ก็ Modern จริงๆ

709
00:26:05.395 --> 00:26:08.027
เราก็จะคาดเดาออกว่า

710
00:26:09.307 --> 00:26:13.797
โครงสร้างของรายวิชามันจะมีหน้าตาเป็นแบบไหนนะคะ

711
00:26:13.785 --> 00:26:14.267

712
00:26:14.105 --> 00:26:14.400

713
00:26:16.154 --> 00:26:16.403

714
00:26:16.604 --> 00:26:24.011
ที่นี่จากโครงสร้างรายวิชามาจะเห็นอะไรบ้างและโครงสร้างรายวิชาใช่ไหมคะไม่เห็นหน่วย

715
00:26:24.355 --> 00:26:24.594

716
00:26:24.553 --> 00:26:24.754

717
00:26:24.676 --> 00:26:25.706
ไม่เห็น

718
00:26:25.634 --> 00:26:29.423
มาตรฐานตัวชี้วัดว่าใช้ตัวไหนแล้วก็

719
00:26:29.354 --> 00:26:34.035
พอโตเป็นสาวแล้วสำคัญจะให้เวลาเรียนเห็นคะแนนทั้งหมดเลย

720
00:26:33.835 --> 00:26:42.763
คะแนนก็จะเป็น 100 คะแนนส่วนเวลาเรียนก็ตามที่หน่วยกิตมันล็อคเอาไว้กำหนดยังไม่ใช่เนี่ยสมมุติวิชาวิทยาศาสตร์

721
00:26:42.804 --> 00:26:52.804
1 หน่วยกิตไหมคะ 100 กิโลเท่ากับ 40 ชั่วโมงเพราะฉะนั้นเราจะต้องบริหารจัดการให้มันลงตัวที่ 40 ชั่วโมงแต่สอนจึงต้องยืดหยุ่นนะ

722
00:26:52.735 --> 00:27:02.735
อาจจะไม่ถึง 40 หรอกนะคะแล้วก็คะแนนสัดส่วนก็ต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าวิชาไหนเป็นวิชาปฏิบัติต้องให้คะแนนเยอะๆหน่อย

723
00:27:02.796 --> 00:27:03.041

724
00:27:03.044 --> 00:27:06.236
ไม่มีก็ไม่ต้องเยอะนะคะไม่ใช่แบบ

725
00:27:06.446 --> 00:27:09.203
วิชาปฏิบัติแต่ว่าไป

726
00:27:09.454 --> 00:27:16.067
ให้เด็กวุ่นวายอยู่กับการทดสอบความรู้ความจำวันนั้นคือเด็กได้ประโยชน์น้อย

727
00:27:16.113 --> 00:27:16.686

728
00:27:16.754 --> 00:27:17.147

729
00:27:16.953 --> 00:27:26.262
แล้วก็หน่วยการรู้อันนี้หน่วยกันอีก 40 ชั่วโมงเนี่ย 5 หน่วยมันเยอะเกินไปอันนี้เป็นตัวอย่างที่ที่ยังไม่ค่อยดีนะ

730
00:27:26.233 --> 00:27:32.066
แต่ว่าเดี๋ยวพอเราไปฝึกเขียนหน่วยการเรียนรู้แต่เดี๋ยวครูจะอธิบายให้ฟังอีกทีนึงนะคะ

731
00:27:31.872 --> 00:27:38.059
เพราะฉะนั้นจากโครงสร้างปุ๊บมันก็จะถอดไปเป็นระยะมันจะปรากฏเป็นหน่วย

732
00:27:37.834 --> 00:27:38.141

733
00:27:38.224 --> 00:27:41.106
เราก็ต้องเอาไปออกแบบเป็นหน่วยย่อย

734
00:27:41.105 --> 00:27:41.539

735
00:27:41.484 --> 00:27:42.515
พอได้หน่วย

736
00:27:43.023 --> 00:27:46.296
ย่อย 1 หน่วยเสร็จปุ๊บ

737
00:27:46.164 --> 00:27:48.870
ก็ค่อยเป็นแผนการจัดการเรียนรู้

738
00:27:50.323 --> 00:27:50.816

739
00:27:50.902 --> 00:27:54.126
คำว่าหน่วยการเรียนรู้คืออะไร

740
00:27:54.111 --> 00:27:57.976
หน่วยการเรียนรู้มันก็คือเนื้อหาสาระที่มันจัดไว้เป็นชุดๆ

741
00:27:57.882 --> 00:27:58.191

742
00:27:58.594 --> 00:28:00.615
บริการ

743
00:28:00.512 --> 00:28:05.024
โยงใยความสัมพันธ์ของเนื้อหาจัดเป็นกลุ่มเป็นก้อน

744
00:28:05.125 --> 00:28:08.515
หรือว่าเราจะได้ไปดีไซน์กิจกรรมต่อ

745
00:28:09.352 --> 00:28:09.838

746
00:28:09.872 --> 00:28:10.153

747
00:28:10.064 --> 00:28:13.450
อันนี้เป็นตัวอย่างเห็นคะในเรื่องนึง

748
00:28:13.642 --> 00:28:13.875

749
00:28:14.092 --> 00:28:15.431
หน่วยการเรียนรู้

750
00:28:15.504 --> 00:28:17.284
อาจจะมีการ

751
00:28:17.433 --> 00:28:21.720
รวมเนื้อหาที่มันคล้ายกันจัดเป็นกลุ่มเดียวกัน

752
00:28:21.712 --> 00:28:24.077
จะเป็นกลุ่มเดียวกัน

753
00:28:24.212 --> 00:28:26.264
ในหนึ่งหน่วย

754
00:28:26.203 --> 00:28:26.625

755
00:28:26.465 --> 00:28:28.769
ไม่ควรต่ำกว่า 8 ชั่วโมง

756
00:28:28.702 --> 00:28:34.384
เพราะว่าถ้าน้อยกว่านั้นเช่นว่าบอกว่าหน่วยการเรียนรู้ที่มี 2 ชั่วโมงหรือมี 4 ชั่วโมง

757
00:28:34.215 --> 00:28:36.916
มันก็ไม่เพียงพอที่เป็น sorry

758
00:28:36.831 --> 00:28:37.353

759
00:28:37.413 --> 00:28:37.773

760
00:28:38.563 --> 00:28:41.681
งั้นจะต้องให้มันเกิน 8

761
00:28:41.831 --> 00:28:45.424
ชั่วโมงเป็นต้นไป

762
00:28:45.671 --> 00:28:45.886

763
00:28:46.512 --> 00:28:47.590
มีไว้ตรงนี้

764
00:28:47.471 --> 00:28:49.778
ป้องกันให้ครูสอนตามหนังสือ

765
00:28:50.162 --> 00:29:00.162
ครูสอนตามหนังสือรับปกติและครูคนนั้นจะไม่ค่อยเขียนจะไม่ค่อยออกแบบหน่วยการเรียนรู้หรอกค่ะเพราะเขารู้สึกว่ามันเป็นภาระมันเหนื่อยมันอะไรอ่ะแต่จริงๆน่ะถ้าครูออกแบบดีไซน์หน่วยการเรียนรู้ที่ดีๆนะ

766
00:29:04.441 --> 00:29:06.299
การเรียนมันจะน่าสนุกมากเลย

767
00:29:06.304 --> 00:29:06.702

768
00:29:06.631 --> 00:29:07.907
เด็ก

769
00:29:08.424 --> 00:29:09.701
จ่า

770
00:29:09.630 --> 00:29:11.106
มีชีวิตชีวา

771
00:29:11.171 --> 00:29:17.331
มันเป็นแผลที่มีชีวิตนั้นการสร้างหน่วยกับนิ้วเนี่ยสามารถทำได้ 2 วิธี

772
00:29:17.133 --> 00:29:20.290
วิธีแรกก็คือสร้างหน่วยจาก

773
00:29:20.462 --> 00:29:23.459
หรือว่าหัวเรื่องอันที่ 2 คือ

774
00:29:23.412 --> 00:29:26.802
ต่างจากผลการเรียนรู้และลองดูนะว่าเราจะ

775
00:29:27.382 --> 00:29:27.684

776
00:29:27.571 --> 00:29:32.590
สร้างแบบไหนยังแบบแรกสร้างจากประเด็นคือสร้างจากไอเดีย

777
00:29:32.830 --> 00:29:33.641

778
00:29:33.662 --> 00:29:38.694
100 ล้อแล้วก็ค่อยมาหาว่าเนื้อหาสาระไหน

779
00:29:38.651 --> 00:29:48.596
ที่มันจะมาอาจจะมาช้อปปิ้งจากตรงมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดนะคะแล้วก็ค่อยเอาไปเขียนเป็นสาระสำคัญสุดท้ายก็มาออกเป็นกิจกรรม

780
00:29:48.391 --> 00:29:48.764

781
00:29:49.421 --> 00:29:51.405
ก็เลยได้หน่วยการเรียนรู้ขึ้นมา

782
00:29:52.040 --> 00:29:55.888
อันนี้คือสร้างจากประเด็นก่อนแล้วค่อยไป

783
00:29:55.830 --> 00:29:57.503
คิดหาเนื้อหา

784
00:29:57.555 --> 00:29:59.560
พี่จะเอามาบูรณาการภายหลัง

785
00:29:59.540 --> 00:30:00.687
อันนี้คือวิธีแรก

786
00:30:00.690 --> 00:30:01.130

787
00:30:02.350 --> 00:30:03.971
วิธีที่ 2

788
00:30:05.371 --> 00:30:05.781

789
00:30:05.690 --> 00:30:08.627
วิธีที่ 2 คือสร้างจากเป้าหมาย

790
00:30:08.630 --> 00:30:11.793
ปักธงไว้เลยว่าต้องการให้ผู้เรียนได้อะไร

791
00:30:11.962 --> 00:30:14.339
ได้ความรู้อะไรได้ทักษะอะไร

792
00:30:15.549 --> 00:30:18.316
ตั้งธงเสร็จปุ๊บก็มาคิด

793
00:30:18.691 --> 00:30:21.588
หน่วยการเรียนรู้ให้มันสอดคล้องกับ

794
00:30:21.642 --> 00:30:21.904

795
00:30:22.092 --> 00:30:31.839
เป้าหมายที่เราตั้งเอาไว้วิธีการนี้เขาเรียกว่ารักเหมือนมีทรายก็คือเอาเป้าหมายเป็นที่ตั้งนะคะแล้วค่อยไปกำหนด

796
00:30:32.980 --> 00:30:34.192
ภาระชิ้นงาน

797
00:30:34.192 --> 00:30:40.440
ต้องมาที่ภาระชิ้นงานก่อนนะจากนั้นค่อยไปกำหนดการวัดการประเมินผล

798
00:30:40.350 --> 00:30:40.855

799
00:30:41.240 --> 00:30:43.286
และสุดท้ายท้ายสุดเลย

800
00:30:43.228 --> 00:30:46.561
ค่อยไปออกเขียวออกแบบกิจกรรมทีหลัง

801
00:30:46.429 --> 00:30:46.950

802
00:30:46.879 --> 00:30:47.120

803
00:30:47.461 --> 00:30:47.905

804
00:30:48.483 --> 00:30:50.847
เรียกว่า backward Design

805
00:30:50.789 --> 00:30:52.255
เอาเป้าหมายเป็นหลัก

806
00:30:52.510 --> 00:30:53.670
ยัง

807
00:30:53.669 --> 00:30:54.247

808
00:30:54.250 --> 00:30:55.204

809
00:30:55.214 --> 00:31:02.278
หลักสูตรสถานศึกษาในหลักสูตรสถานศึกษามันก็จะบรรจุรายวิชาต่างๆ

810
00:31:02.320 --> 00:31:04.177
ที่ครูผู้สอนจะต้องสอน

811
00:31:04.112 --> 00:31:07.255
ก็แยกขายกันเป็นวิชาวิชาเลย

812
00:31:07.190 --> 00:31:11.499
ในแต่ละวิชาก็มีการกำหนดเป้าหมายอีก

813
00:31:11.353 --> 00:31:21.353
ว่าเนื้อหาจะสอนอะไรทักษะกระบวนการจะมีอะไรบ้างและเป้าหมายที่นกไปให้ถึงก็คือตามตัวชี้วัดที่ระบุนี่แหละเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูก็จะต้องใช้จินตนาการ

814
00:31:22.878 --> 00:31:23.162

815
00:31:23.198 --> 00:31:25.284
ในความเป็นนักดีไซเนอร์นั่นแหละ

816
00:31:25.632 --> 00:31:35.632
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้มันน่าเรียนนะคะซึ่งสามารถทำได้ 2 วิธีวิธีแรกก็คือมีคำอธิบายรายวิชาอยู่แล้ว

817
00:31:36.401 --> 00:31:36.837

818
00:31:36.848 --> 00:31:37.550

819
00:31:38.068 --> 00:31:41.052
ช่างหวยได้เลยนะคะกับอีกวิธี

820
00:31:40.951 --> 00:31:47.052
ก็คือไม่มีหน่วยก็คือไม่มีคำอธิบายรายวิชาเราจะต้องเขียนขึ้นมาเอง

821
00:31:46.908 --> 00:31:50.625
ซึ่งในรายวิชาพัฒนาหลักสูตร

822
00:31:50.630 --> 00:31:53.190
พวกเราจะได้เขียนขึ้นมาเอง

823
00:31:53.697 --> 00:31:56.447
รายได้หลักสูตรที่มันโดนใจเด็ก

824
00:31:56.578 --> 00:31:58.441
หลักสูตรที่

825
00:31:58.498 --> 00:31:58.756

826
00:31:58.697 --> 00:32:01.575
มัดจะขายความสนใจของเด็กๆ

827
00:32:01.448 --> 00:32:02.072

828
00:32:02.028 --> 00:32:02.301

829
00:32:02.408 --> 00:32:08.803
แล้วในคำอธิบายรายวิชามันปรากฏอะไรบ้างมันก็จะปรากฏอยู่ 3 ส่วนด้วยกันชนหัว

830
00:32:09.197 --> 00:32:10.350
ส่วนตัว

831
00:32:10.348 --> 00:32:16.023
ที่เป็นเนื้อหาที่ใช้เรียนมันก็จะบอกทั้งเค้กทั้งทีทั้งเอ

832
00:32:15.990 --> 00:32:21.507
ส่วนใหญ่นะเวลาเขาเขียนเขาจะแยกกันเป็นพารากราฟพารากราฟแรกน่าจะเป็นพวกเค

833
00:32:21.500 --> 00:32:21.970

834
00:32:21.818 --> 00:32:24.169
รายการที่ 2 น่าจะเป็นพวกที

835
00:32:24.318 --> 00:32:27.944
การ์ดที่ 3 เห็นไหมคะสุดท้ายเลยก็จะเป็น A

836
00:32:27.966 --> 00:32:28.456

837
00:32:28.287 --> 00:32:29.242
แล้วก็

838
00:32:29.567 --> 00:32:29.851

839
00:32:29.828 --> 00:32:33.167
กำกับด้วยตัวชี้วัดที่ต้องการจะให้เด็กไปถึง

840
00:32:33.158 --> 00:32:33.732

841
00:32:34.057 --> 00:32:36.099
มันจะมีอยู่ 3 ส่วนตรงนี้

842
00:32:36.037 --> 00:32:36.552

843
00:32:37.638 --> 00:32:39.604
ที่เราจะต้องมาดูกัน

844
00:32:40.017 --> 00:32:42.214
ออกแบบกันนะคะ

845
00:32:43.027 --> 00:32:49.000
การออกแบบไม่ยากเนาะหน้าที่ของครูผู้สอนก็คือจะต้องดีไซน์ยังไง

846
00:32:48.857 --> 00:32:49.614

847
00:32:49.557 --> 00:32:51.019
เราก็ต้องคิดแหละ

848
00:32:51.097 --> 00:33:00.464
แล้วก็ต้องหาข้อมูลว่าจะสอนทั้งทีไม่ต้องสอนแบบ Change นะไม่ใช่สอนแบบเดิมๆหรือหนังสือเข้าไปในห้องเรียน

849
00:33:00.637 --> 00:33:09.908
ถ้าสอนแบบนั้นน่ะมันไม่ใช่มือครูมืออาชีพหน้าที่ของเราต้องเป็นครูยุค 5g ต้องมีความเป็นมืออาชีพ

850
00:33:09.736 --> 00:33:10.548

851
00:33:10.626 --> 00:33:13.204
วิชาอะไรก็ตามที่ผ่านมือเรา

852
00:33:14.347 --> 00:33:19.246
เด็กที่เรียนกับเราแล้วต้องมีความเจริญเติบโตในทุกๆด้าน

853
00:33:19.277 --> 00:33:19.573

854
00:33:19.916 --> 00:33:20.312

855
00:33:21.206 --> 00:33:21.457

856
00:33:21.337 --> 00:33:21.731

857
00:33:21.468 --> 00:33:28.952
ไม่ใช่สอนให้หัวโตอย่างเดียวนะถ้าสอนให้หัวโตอย่างเดียวเนี่ยมันก็จะเป็นภาพฝั่งขวามือนี่ล่ะค่ะ

858
00:33:28.896 --> 00:33:32.871
สอนหนังสือไปสอนให้ท่องจำแล้วเอาไปสอบไป

859
00:33:32.796 --> 00:33:42.777
สุดท้ายคือเด็กกินความรู้นะไม่ได้เอาไปใช้ไม่เป็นทักษะก็ไม่มีนิสัยที่ดีก็ไม่เกิดในรายวิชาก็ไม่ได้สอนอะไรเลย

860
00:33:42.537 --> 00:33:47.218
สอนการบวกลบคูณหารสอนให้แต่อ่านออกเขียนได้แต่ไม่ได้สอนคุณธรรมสอนนิสัย

861
00:33:47.225 --> 00:33:47.570

862
00:33:47.596 --> 00:33:47.830

863
00:33:47.786 --> 00:33:52.139
ถ้าสอนแบบนี้ยิ่งยิ่งเรียนยิ่งแห้งเห*่ยว

864
00:33:52.266 --> 00:33:52.715

865
00:33:52.585 --> 00:33:53.830
ถ้าสอนแบบ

866
00:33:53.745 --> 00:33:55.871
มีการดีไซน์ดีๆนะ

867
00:33:55.796 --> 00:33:56.346

868
00:33:56.627 --> 00:34:00.794
เนื้อหาการเรียนกิจกรรมทุกอย่างมันมีการดีไซน์หมดเลย

869
00:34:00.916 --> 00:34:05.027
การเรียนแบบที่มันจึงมีชีวิตชีวามีความอุดมสมบูรณ์มาก

870
00:34:04.956 --> 00:34:05.472

871
00:34:05.466 --> 00:34:08.002
airdrop ฝั่งซ้ายมือนั่นแหละ

872
00:34:07.964 --> 00:34:13.190
เรามาเป็นครูยุค 5g ที่สอนให้เด็กเติบโตทางด้านฝั่งซ้ายดีกว่า

873
00:34:13.229 --> 00:34:13.656

874
00:34:13.605 --> 00:34:13.892

875
00:34:13.926 --> 00:34:14.364

876
00:34:16.808 --> 00:34:18.124
เพราะฉะนั้น

877
00:34:18.475 --> 00:34:22.317
จะต้องมีการเปลี่ยนระบบในการ

878
00:34:22.766 --> 00:34:24.759
เรียนการสอน

879
00:34:24.684 --> 00:34:34.284
เพราะฉะนั้นในหน่วยการเรียนรู้จะต้องดีไซน์ดีๆนะคะในหน่วยการเรียนรู้ในลักษณะของหน่วยของมันก็คือจะต้องมีความสมบูรณ์และจบในตัว

880
00:34:34.104 --> 00:34:34.662

881
00:34:35.065 --> 00:34:39.207
เหมือนหนังสั้นอาจจะต้องจบในตัวไม่ใช่มีตอน 1 ตอน 2 ตอน 3

882
00:34:39.166 --> 00:34:42.740
จบในตัวภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงเนี่ย

883
00:34:42.624 --> 00:34:46.376
ภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงมันจะต้องประกอบไปด้วย

884
00:34:46.345 --> 00:34:47.237

885
00:34:47.684 --> 00:34:51.508
มีจุดประสงค์มีเนื้อหามีกิจกรรมมีการวัดการประเมิน

886
00:34:51.534 --> 00:34:51.767

887
00:34:51.724 --> 00:34:53.787
อย่างน้อยต้องมี 4 อย่าง

888
00:34:53.774 --> 00:35:03.774
ส่วนปัจจัยส่วนองค์ประกอบที่เหลืออย่างเช่นสื่อการสอนเช่นเทคนิคการสอนแรงต่างๆแล้วมันก็จะรวมอยู่ในนี้แหละแต่มันเป็นเรื่องใหญ่ๆ

889
00:35:04.024 --> 00:35:06.784
ที่เอามาเสริมเฉยๆนะคะ

890
00:35:06.773 --> 00:35:07.232

891
00:35:07.932 --> 00:35:13.733
ฉันการสร้างหน่วยการเรียนรู้ที่ดีนะคือนอกจากเป็นหน่วยที่มีชีวิตชีวาแล้วเนี่ย

892
00:35:13.624 --> 00:35:14.768
เนื้อหา

893
00:35:14.904 --> 00:35:18.679
พี่เอามาสอบก่อนนะมันควรจะมีการเชื่อมโยงสัมพันธ์กัน

894
00:35:18.754 --> 00:35:19.320

895
00:35:19.264 --> 00:35:20.604
แล้วก็

896
00:35:20.614 --> 00:35:23.278
ไม่ควรใหญ่หรือเล็กเกินไป

897
00:35:23.173 --> 00:35:26.064
เช่นอย่างที่กูบอกเมื่อสักครู่เนี่ย

898
00:35:25.934 --> 00:35:29.136
บอกว่าหน่วยการเรียนรู้นี้เนื้อหา 3 ชั่วโมง

899
00:35:29.134 --> 00:35:31.248
มันยังไม่ได้อะไรเลยนะ

900
00:35:31.565 --> 00:35:31.859

901
00:35:31.754 --> 00:35:34.151
สอนจริงน่ะ 50 นาที

902
00:35:34.134 --> 00:35:36.277
ขับ 150 นาทีนะคะ

903
00:35:36.245 --> 00:35:36.858

904
00:35:36.945 --> 00:35:38.290
กว่าจะได้

905
00:35:38.543 --> 00:35:43.764
ลงมือปฏิบัติกิจกรรมเดี๋ยวมันก็ไม่ทันเวลาเพราะฉะนั้นคือหน่วยนึงอ่ะ

906
00:35:44.183 --> 00:35:47.060
ประมาณสัก 10 ชั่วโมงนะกำลังดี

907
00:35:47.003 --> 00:35:53.931
เราจะได้ Design กิจกรรมได้นะแล้วในหน่วยนั้นจะต้องพาผู้เรียนไปสู่มาตรฐาน

908
00:35:54.374 --> 00:35:56.095
ตามที่กำหนดไว้ด้วย

909
00:35:56.033 --> 00:35:59.006
แล้วหน่วยการเรียนรู้สร้างขึ้นมาปุ๊บ

910
00:35:59.054 --> 00:36:06.243
เด็กต้องมีส่วนร่วมด้วยนะไม่ใช่ตลอดทั้งหน่วย 10 ชั่วโมงและให้เด็กมานั่งฟังอย่างเดียวมันก็ไม่ใช่

911
00:36:06.164 --> 00:36:07.908
และในหน่วยนั้น

912
00:36:08.215 --> 00:36:08.451

913
00:36:08.343 --> 00:36:10.320
ก็จะต้องมีชิ้นงาน

914
00:36:10.585 --> 00:36:12.694
ที่สะท้อนตามเป้าหมายด้วย

915
00:36:12.952 --> 00:36:15.865
สมมุติเราสอนให้เด็กว่ายน้ำ

916
00:36:16.864 --> 00:36:19.183
ชิ้นงานคือให้เด็กทำแบบทดสอบ

917
00:36:20.064 --> 00:36:21.595
มันก็ไม่เหมือนกันนะ

918
00:36:21.663 --> 00:36:25.579
เพราะฉะนั้นภาระงานที่เราให้นั่นก็คือ

919
00:36:25.444 --> 00:36:28.487
ให้ฝึกซ้อมว่ายน้ำให้ว่ายน้ำให้เป็น

920
00:36:28.643 --> 00:36:29.359

921
00:36:30.063 --> 00:36:36.140
มันจะเป็นภาระงานที่มัน Match กับเป้าหมายแล้วก็เวลาดีไซน์หน่วยเนี่ย

922
00:36:36.072 --> 00:36:37.148
เวลา

923
00:36:37.102 --> 00:36:37.625

924
00:36:37.552 --> 00:36:42.687
น้ำหนักคะแนนต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าเป็นปฏิบัติต้อง

925
00:36:43.182 --> 00:36:43.438

926
00:36:43.382 --> 00:36:47.620
งานให้เยอะหน่อยมีบางวิชานะที่ครูเห็นนะ

927
00:36:47.743 --> 00:36:48.241

928
00:36:48.382 --> 00:36:51.322
โหเทคะแนนให้กับการสอบเนี่ย

929
00:36:51.262 --> 00:37:01.262
30 40 ยังมันเยอะเกินไปเนาะไปท่องจำแบบนั้นคือเด็กไม่ได้อะไรเลยมันก็ไม่ต่างกับการสอนแบบนกแก้วนกขุนทองเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนคือต้องดีไซน์ค่ะดีไซน์โดยเริ่มจากเว็บไซต์ต้องหน่วยนั่นแหละ

930
00:37:06.571 --> 00:37:06.946

931
00:37:06.891 --> 00:37:09.574
ให้มันเป็นหน่วยบูรณาการไม่ใช่เป็นหน่วย

932
00:37:10.151 --> 00:37:10.791

933
00:37:10.800 --> 00:37:14.074
หน่วยพัฒนาการกับหน่วยปกติมันต่างกันยังไง

934
00:37:15.792 --> 00:37:19.508
หน่วยการเรียนรู้โดยทั่วไปเป็นหน่วยปกติคือสอน

935
00:37:19.383 --> 00:37:19.771

936
00:37:20.021 --> 00:37:20.919
แล้วก็สอบ

937
00:37:21.622 --> 00:37:22.416
จบละ

938
00:37:22.710 --> 00:37:30.352
ให้เป็นหน่วยบริการหน่วยบูรณาการหน่วยบูรณาการพวกนี้ทั้งผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วย

939
00:37:30.341 --> 00:37:30.578

940
00:37:30.781 --> 00:37:33.741
เวลาเด็กเอาความรู้ไปใช้เนี่ยเขาได้

941
00:37:34.181 --> 00:37:43.341
การใช้ความรู้ในลักษณะของได้ใช้ทั้งความรู้ความคิดทักษะประสบการณ์มันไม่แยกจากกันนั่นแสดงว่าครูเขาจะต้องมีการดีไซน์กิจกรรม

942
00:37:43.151 --> 00:37:46.224
เช่นการให้เรียนเป็นแบบ project based

943
00:37:46.101 --> 00:37:47.630
เล่นเบส

944
00:37:48.400 --> 00:37:49.312
พวกเนี่ย

945
00:37:49.301 --> 00:37:56.288
มันจะเป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยให้เด็กได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมได้คิดขั้นสูง

946
00:37:56.151 --> 00:37:57.560
ได้ลงมือทำ

947
00:37:57.500 --> 00:38:04.024
เดี๋ยวสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองนะคะการเรียนไม่ใช่อยู่ในห้องเรียนสีดำอย่างเดียว

948
00:38:03.650 --> 00:38:06.272
แล้วก็ถ้ามันบูรณาการ

949
00:38:06.342 --> 00:38:08.178
ว่าจะต้องมีการ PLC กับ

950
00:38:08.070 --> 00:38:09.547
เพื่อนครูด้วย

951
00:38:09.480 --> 00:38:09.913

952
00:38:09.992 --> 00:38:13.568
เราจะลดความซ้ำซ้อนของเนื้อหาภาระงาน

953
00:38:13.641 --> 00:38:13.900

954
00:38:13.770 --> 00:38:20.348
เส้นสมมุติถ้าเราไปสอนภาษาไทยเราก็ต้องมองหาดูว่าเราจะดีกว่าครูคนไหนได้บ้างเนี่ย

955
00:38:20.301 --> 00:38:21.009
สมมุติ

956
00:38:20.940 --> 00:38:25.131
ไปดีกับครูวิทยาศาสตร์อย่างนี้อยู่กับครูภาษาอังกฤษยังไง

957
00:38:25.111 --> 00:38:25.375

958
00:38:25.301 --> 00:38:25.591

959
00:38:25.560 --> 00:38:28.202
ชิ้นงานสร้างขึ้นมาชิ้นงานเดียว

960
00:38:28.569 --> 00:38:29.076

961
00:38:29.080 --> 00:38:31.781
เวลาคิดคะแนนยังไง

962
00:38:31.903 --> 00:38:33.947
แยกเป็นรายวิชาไป

963
00:38:34.081 --> 00:38:36.070
เด็กทำชิ้นเดียว

964
00:38:36.260 --> 00:38:39.245
แกะออกคะแนนไป 2 ทาง

965
00:38:40.101 --> 00:38:42.218
จะได้ช่วยลดภาระ

966
00:38:42.149 --> 00:38:44.481
งานของของเด็กด้วย

967
00:38:45.670 --> 00:38:48.906
นี่แหละก็คือนั่นในลักษณะของการบูรณาการ

968
00:38:48.750 --> 00:38:51.709
การบูรณาการมันก็จะมีอยู่หลายแบบด้วยกัน

969
00:38:51.698 --> 00:38:55.308
อย่างเช่นแบบเรียงลำดับแบบมีส่วนร่วมแบบใยแมงมุม

970
00:38:55.219 --> 00:39:04.316
เดี๋ยวครูจะอธิบายในแต่ละแบบนะอันนี้เป็นการแยกประเภทของปกตินะคะวันนี้เป็นนักวิชาการเขาแยกออกมา

971
00:39:04.120 --> 00:39:04.330

972
00:39:04.249 --> 00:39:06.020
ซึ่งหลักๆนะ

973
00:39:06.109 --> 00:39:06.397

974
00:39:06.430 --> 00:39:06.667

975
00:39:06.941 --> 00:39:08.603
เป็นกลุ่มเดียวกัน

976
00:39:08.611 --> 00:39:08.835

977
00:39:08.739 --> 00:39:09.300

978
00:39:09.249 --> 00:39:10.782
อธิบายอีกทีนึง

979
00:39:11.488 --> 00:39:11.886

980
00:39:11.937 --> 00:39:15.981
การบูรณาการแบบเรียงลำดับมันเป็นยังไง

981
00:39:15.979 --> 00:39:16.279

982
00:39:16.424 --> 00:39:17.573
ก็คือ

983
00:39:18.279 --> 00:39:21.694
เป็นการบูรณาการ 2 เนื้อหาสาระ

984
00:39:22.509 --> 00:39:27.276
เอามาสอนให้มันอยู่ในช่วงเวลาเดียวกันครูจะสอนวิชาภาษาอังกฤษ

985
00:39:27.180 --> 00:39:27.753

986
00:39:27.701 --> 00:39:30.347
รับสอนวิชาหลักสูตร

987
00:39:30.459 --> 00:39:31.762
ท้องถิ่นยังไง

988
00:39:31.739 --> 00:39:33.271
โคราชจีโอพาร์ค

989
00:39:33.208 --> 00:39:33.905

990
00:39:33.847 --> 00:39:43.847
ช่วงนี้หนูก็สอนเดี๋ยวพาไปด้วยหรือจะหาคนมาช่วยสอนโยคะคนอ้วนในขณะเดียวกันก็สอนภาษาอังกฤษที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับชีวะพาไปด้วยและซ้อน

991
00:39:46.218 --> 00:39:55.564
ในส่วนของเราเช่นคำศัพท์การแต่งประโยคเกี่ยวกับจีโอพาร์คอะไรเนี่ยนะคะคือบูรณาการ 2 วิชา

992
00:39:56.139 --> 00:39:58.627
สอนแยกเนื้อหาสาระ

993
00:39:58.828 --> 00:39:59.157

994
00:40:00.108 --> 00:40:06.812
อยู่ในช่วงเวลาเดียวกันอันที่ 2 เราก็ไปดูสมมุติตอนนี้เราสอนภาษาไทยด้วยสอนภาษาอังกฤษเนี่ย

995
00:40:06.837 --> 00:40:10.711
แล้วก็ไปดูมันเข้าข่ายกับรายวิชาไหน

996
00:40:10.937 --> 00:40:14.740
สมมุติเราดูแล้วเราจะให้มันเกี่ยวกับชีวภาพให้ได้

997
00:40:14.588 --> 00:40:15.284

998
00:40:15.298 --> 00:40:24.687
ในที่พักมันก็อาจจะมีเนื้อหาสาระบางส่วนที่สอดคล้องกับภาษาอังกฤษที่ครูสอนก็ได้มีเนื้อหาที่คาบเกี่ยวกัน

999
00:40:24.461 --> 00:40:30.712
ฉันถูกว่าจะเอาในส่วนตรงนี้แหละที่มันคาบเกี่ยวกันเอามาสอนเป็นแบบแชร์

1000
00:40:30.609 --> 00:40:32.079
แบบมีส่วนร่วม

1001
00:40:32.269 --> 00:40:32.845

1002
00:40:32.908 --> 00:40:35.228
สอนควบคู่กันไปได้เลย

1003
00:40:35.146 --> 00:40:35.663

1004
00:40:35.739 --> 00:40:36.311

1005
00:40:36.439 --> 00:40:36.848

1006
00:40:37.207 --> 00:40:44.163
ประเภทต่อมาใยแมงมุมคิด Theme คิดอะไรไว้ก่อน

1007
00:40:44.318 --> 00:40:45.461
ก็คิดอะไร

1008
00:40:45.598 --> 00:40:47.706
มันจะเกี่ยวกับวิชาอะไรได้บ้าง

1009
00:40:47.897 --> 00:40:48.265

1010
00:40:48.287 --> 00:40:53.760
ปรากฏว่าพอหลังจากที่เช็คละโอเคมันเกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ด้วย

1011
00:40:53.608 --> 00:40:57.870
มีการคำนวณพื้นที่ต่างๆมีการ

1012
00:40:57.828 --> 00:41:04.613
เช็คสสารของพื้นดินเขตพื้นที่อะไรก็แล้วแต่

1013
00:41:04.619 --> 00:41:05.006

1014
00:41:04.936 --> 00:41:07.789
อยากกอดมีการสร้างผลงานขึ้นมา

1015
00:41:08.016 --> 00:41:10.641
วิชาศิลปะอย่างเงี้ย

1016
00:41:11.096 --> 00:41:15.848
ว่าจะชีวภาพเกี่ยวกับไดโนเสาร์เกี่ยวกับพื้นที่

1017
00:41:15.767 --> 00:41:22.486
อันนี้เขาเรียกว่าเป็นการบูรณาการแบบใยแมงมุมคือบูรณาการหลายวิชา

1018
00:41:22.238 --> 00:41:22.502

1019
00:41:22.426 --> 00:41:23.507
ภายใต้

1020
00:41:23.457 --> 00:41:26.383
เรื่องหรือตีนนะคะเป็นตัวเดินเรื่อง

1021
00:41:27.747 --> 00:41:30.024
อีกอันนึง

1022
00:41:29.925 --> 00:41:30.144

1023
00:41:30.118 --> 00:41:36.259
เป็นแบบลอยได้เนาะก็คือเอาทักษะอะไรก็ได้เอามาเป็นแฟน

1024
00:41:36.207 --> 00:41:39.043
เอามาผูกกับรายวิชาต่างๆ

1025
00:41:39.017 --> 00:41:39.892

1026
00:41:39.857 --> 00:41:41.653
แล้วก็สอนไปด้วยกัน

1027
00:41:41.717 --> 00:41:43.581
ให้มันเชื่อมโยงกัน

1028
00:41:44.016 --> 00:41:52.625
ช่วงแรกจะเป็นการสอนวิทยาศาสตร์และภาพยนตร์พื้นที่โคราชจีโอพาร์คให้โยมไปเที่ยวภาษาญี่ปุ่นก็ได้อย่างเงี้ย

1029
00:41:52.478 --> 00:42:00.577
ภาษาอังกฤษก็ได้โดยที่ทั้ง 3 ตัวไหนจะถูกร้อยด้วยสมมติใช้ทักษะความคิดสร้างสรรค์

1030
00:42:00.415 --> 00:42:00.898

1031
00:42:00.805 --> 00:42:06.364
เอามาใส่ในทุกกิจกรรมทุกเนื้อหาเลยร้อยให้เป็นหนึ่งเดียวเป็นแกนหลัก

1032
00:42:06.575 --> 00:42:07.199

1033
00:42:07.215 --> 00:42:07.536

1034
00:42:09.838 --> 00:42:10.105

1035
00:42:10.284 --> 00:42:10.538

1036
00:42:10.665 --> 00:42:10.942

1037
00:42:10.857 --> 00:42:16.142
สุดท้ายแบบบูรณาการก็คือเป็นการจัดการเรียนการสอนที่เป็นแบบ

1038
00:42:16.117 --> 00:42:16.403

1039
00:42:16.887 --> 00:42:22.347
สหวิทยาการผสมผสานทั้งเนื้อหาสาระทักษะความคิดรวบยอดให้มัน

1040
00:42:22.336 --> 00:42:29.043
ไปด้วยกันหมดเลยเอาแทรกในแต่ละส่วนนะคะแจ้งในแต่ละส่วนอันนี้เขาเรียกว่าการสอนแบบ

1041
00:42:28.926 --> 00:42:30.211
บูรณาการ

1042
00:42:30.216 --> 00:42:31.203
Index

1043
00:42:31.615 --> 00:42:32.105

1044
00:42:32.004 --> 00:42:35.710
นะคะเพราะฉะนั้น

1045
00:42:36.035 --> 00:42:39.846
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ในเรื่องที่สนุกมากๆนะคะ

1046
00:42:39.814 --> 00:42:46.314
ออกแบบทำยังไงออกแบบก็จะต้องทำให้มันเป็น Sorry นะเหมือนกับเป็นหนังสั้นเนี่ย

1047
00:42:46.214 --> 00:42:46.653

1048
00:42:46.934 --> 00:42:50.302
ซึ่งเราก็ต้องมีการเขียนโพสต์ก่อนใช่ไหมคะ

1049
00:42:50.134 --> 00:42:53.025
มันก็เลยเข้ามาสู่ workshop ที่ 2

1050
00:42:53.085 --> 00:42:55.649
ซึ่งเราจะได้ฝึกทำกันเป็นกลุ่ม

1051
00:42:56.414 --> 00:42:56.703

1052
00:42:56.605 --> 00:43:06.605
กูจะส่งที่เป็นใบกิจกรรมใบงานต่างๆนะคะคำชี้แจงตังค์ให้ด้วยพวกเราทำกันเป็นกลุ่มแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คน

1053
00:43:07.295 --> 00:43:07.988

1054
00:43:08.254 --> 00:43:12.747
เลือกคำอธิบายรายวิชาที่เราสนใจมา 1 รายวิชา

1055
00:43:13.324 --> 00:43:15.172
แล้วก็มาลองออกแบบ

1056
00:43:15.306 --> 00:43:18.959
หน่วยการเรียนรู้แล้วก็ลองจัดทำโครงสร้างรายวิชา

1057
00:43:19.345 --> 00:43:28.679
เดี๋ยวครูจะส่งใบกิจกรรมให้หลังจากนั้นเราก็ศึกษาตัวชี้วัดในทุกตัวที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชา

1058
00:43:28.444 --> 00:43:29.855
แล้วก็ถอดออกมาเป็น

1059
00:43:30.934 --> 00:43:31.816
Concept

1060
00:43:31.895 --> 00:43:32.593

1061
00:43:32.984 --> 00:43:34.137
แล้วก็หลอม

1062
00:43:34.133 --> 00:43:35.170
จัดกลุ่ม

1063
00:43:35.354 --> 00:43:37.402
เหมือนที่ครูหมู

1064
00:43:37.663 --> 00:43:39.841
เชิญชวนให้พวกเรา

1065
00:43:39.976 --> 00:43:49.976
อยู่ก่อนหน้านี้นะว่ามีวิธีการหลอกตัวชี้วัดยังไงสุดท้ายก็มาสร้างเป็น Concept หรือ Idea แล้วก็มาเขียนเป็นสาระสำคัญ

1066
00:43:50.663 --> 00:43:52.792
ตั้งชื่อหน่วยตอนสุดท้าย

1067
00:43:53.293 --> 00:43:53.716

1068
00:43:53.494 --> 00:44:00.862
ถามว่าทำไมตั้งชื่อไว้ตอนสุดท้ายตอนนั้นคือเราเห็นแล้วไงคะว่าสาระสำคัญมันเป็นไปในทิศทางไหน

1069
00:44:00.733 --> 00:44:05.966
เราก็จะพอคาดเดาได้ว่าเออสาระสำคัญแบบนี้

1070
00:44:06.172 --> 00:44:07.651
มันจะนำไปสู่

1071
00:44:07.643 --> 00:44:10.067
การออกแบบกิจกรรมอะไรได้อย่างเงี้ย

1072
00:44:10.013 --> 00:44:10.581

1073
00:44:10.785 --> 00:44:11.033

1074
00:44:11.684 --> 00:44:12.157

1075
00:44:12.645 --> 00:44:13.085

1076
00:44:13.344 --> 00:44:13.600

1077
00:44:13.607 --> 00:44:19.719
ใบกิจกรรมที่ 2 กระปุกจะมีใบความรู้ให้นะคะมีคำชี้แจง

1078
00:44:20.712 --> 00:44:25.267
มีใบงานให้นะคะมีอยู่ 2 ฉบับเราทำร่วมกัน

1079
00:44:25.843 --> 00:44:26.658

1080
00:44:26.733 --> 00:44:29.096
อันนี้เป็นตัวอย่าง

1081
00:44:29.874 --> 00:44:34.928
สร้างหน่วยการเรียนรู้เนาะหน่วยการเรียนรู้สร้างหน่วยการเรียนรู้

1082
00:44:34.742 --> 00:44:43.962
คิดว่าตอนนี้ยังไม่ปรากฏชื่อชื่อควรจะมาเขียนตอนสุดท้ายตัวชี้วัดที่ครูดึงมาจากคำอธิบายรายวิชา

1083
00:44:44.292 --> 00:44:45.772
เพราะว่ามีอยู่

1084
00:44:46.653 --> 00:44:49.365
สมมุติมีอยู่ 10 ตัวนะอันนี้เป็นหน่วยแรก

1085
00:44:49.483 --> 00:44:49.972

1086
00:44:50.316 --> 00:44:52.569
หลังจากที่ไปดูคำอธิบาย

1087
00:44:52.681 --> 00:44:54.642
รายละเอียดและในแต่ละ

1088
00:44:54.602 --> 00:44:55.708
รหัสนะคะ

1089
00:44:55.752 --> 00:44:57.285
ตัวชี้วัดเนี่ย

1090
00:44:57.224 --> 00:45:00.526
ก็ปรากฏว่าอ๋อสรุปได้ละเรียบร้อย

1091
00:45:00.695 --> 00:45:05.184
เอามาตั้งเป็นเป้าหมายการเรียนรู้และหลังจากนั้น

1092
00:45:05.231 --> 00:45:13.422
นี่คือครูกำลังจะพาทำหน่วยการเรียนรู้แบบ backward Design นะคะแล้วก็มาคิดชิ้นงานชิ้นงานแบบไหนที่

1093
00:45:13.812 --> 00:45:16.980
ที่มันจะตอบตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องได้

1094
00:45:16.893 --> 00:45:17.786

1095
00:45:18.174 --> 00:45:21.073
เป็นหลักฐานว่าเด็กได้บรรลุ

1096
00:45:21.123 --> 00:45:23.478
เป้าหมายตามที่กำหนดแล้วนะคะ

1097
00:45:23.692 --> 00:45:26.093
กูก็ว่าโอเคให้เด็กสร้าง

1098
00:45:26.121 --> 00:45:33.277
ผลงานถ่ายภาพนะคะแล้วก็ผลงานถ่ายภาพเป็นยังไงปุ๊บควรใช้เกณฑ์การให้คะแนนหรือรูบิค

1099
00:45:33.552 --> 00:45:34.177

1100
00:45:34.321 --> 00:45:39.425
อันนี้เป็นหลักฐานผลการเรียนรู้แนวการวัดการประเมิน

1101
00:45:39.512 --> 00:45:41.428
แนะแนวการจัดกิจกรรมล่ะ

1102
00:45:41.491 --> 00:45:42.195

1103
00:45:42.390 --> 00:45:46.244
จัดเป็นแบบโครงงานโดยให้เด็กไปถ่ายภาพแล้วก็ให้มานำเสนอ

1104
00:45:46.043 --> 00:45:49.259
หน่วยการเรียนรู้นี้มีอยู่ทั้งหมด 10 ชั่วโมง

1105
00:45:49.371 --> 00:45:49.884

1106
00:45:50.011 --> 00:45:50.223

1107
00:45:50.211 --> 00:45:51.028

1108
00:45:51.043 --> 00:45:54.126
ก็ต้องไปดีไซน์ว่าทำยังไงเด็กจะมีส่วนร่วม

1109
00:45:54.051 --> 00:45:55.936
แล้วก็ให้เด็กมี

1110
00:45:56.611 --> 00:45:59.214
เป็นชาย Center ค่ะ

1111
00:45:59.371 --> 00:46:05.870
ไม่งั้นเราก็เขียนออกมาเข้าค่ายไม่ต้องเขียนเยอะค่ะว่าเราจะมีแนวการจัดกิจกรรมแบบไหนอันนี้ก็คือ

1112
00:46:05.651 --> 00:46:07.432
ตัวอย่าง 1 หน่วย

1113
00:46:07.500 --> 00:46:15.102
ในหลายวิชานึงก็อาจจะไม่อยู่ 2 หน่วย 3 หน่วยก็แล้วแต่เรานะคะอันนี้เป็นหน้าตาของโครงสร้างรายวิชา

1114
00:46:15.191 --> 00:46:15.559

1115
00:46:16.151 --> 00:46:16.401

1116
00:46:16.660 --> 00:46:17.075

1117
00:46:17.371 --> 00:46:19.636
เอาตัวชี้วัดน่ะเขียนมาก่อน

1118
00:46:19.612 --> 00:46:24.052
ตัวชี้วัดก็ไปลองมาเป็นสาระสำคัญนะคะแล้วก็ลองมา

1119
00:46:23.901 --> 00:46:29.154
พลังจากนั้นครบละเราลองมาไล่ดูว่าในแต่ละหน่วยเราจะใช้เวลาเท่าไหร่

1120
00:46:29.090 --> 00:46:29.298

1121
00:46:29.351 --> 00:46:31.021
กำหนดน้ำหนักคะแนนเท่าไหร่

1122
00:46:31.011 --> 00:46:32.878
รวมคะแนนแล้วต้องได้ร้อย

1123
00:46:32.871 --> 00:46:37.121
ส่วนเวลารวมคะแนนแล้วก็ตามให้มันสอดคล้องกับเราผิด

1124
00:46:36.650 --> 00:46:37.093

1125
00:46:37.740 --> 00:46:38.177

1126
00:46:39.280 --> 00:46:41.772

1127
00:46:41.769 --> 00:46:42.406

1128
00:46:42.610 --> 00:46:44.136
แนะนำไปแล้วนะ

1129
00:46:44.600 --> 00:46:47.289
การเขียนสาระสำคัญนะคะ

1130
00:46:47.929 --> 00:46:48.949

1131
00:46:49.460 --> 00:46:49.885

1132
00:46:51.060 --> 00:46:51.308

1133
00:46:51.189 --> 00:46:57.434
เทคนิคการเขียนสาระสำคัญทบทวนอีกรอบนึงนะคะ

1134
00:46:57.471 --> 00:47:00.406
ตัวนี้สังเกตว่ามันจะเป็นหลักการเป็นนิยามนะ

1135
00:47:00.351 --> 00:47:01.126

1136
00:47:01.251 --> 00:47:03.612
ให้สังเกตเอา keyword

1137
00:47:03.620 --> 00:47:05.848
ในเนื้อหาหลักนะคะ

1138
00:47:05.801 --> 00:47:06.817
มาเป็น

1139
00:47:06.888 --> 00:47:10.446
การตั้งต้นสังเกตว่ามันจะขึ้นต้นด้วยการหรือความ

1140
00:47:10.409 --> 00:47:10.979

1141
00:47:11.311 --> 00:47:11.604

1142
00:47:11.633 --> 00:47:13.487
กองการศึกษาเรื่อง

1143
00:47:13.870 --> 00:47:15.851
เนื้อหาที่จะสอนนั่นแหละ

1144
00:47:16.619 --> 00:47:19.005
แล้วก็สุดท้ายคุณค่าที่เด็กจะได้

1145
00:47:19.129 --> 00:47:20.571
วิธีการเขียน

1146
00:47:20.530 --> 00:47:21.295

1147
00:47:21.429 --> 00:47:21.853

1148
00:47:22.011 --> 00:47:22.706

1149
00:47:22.899 --> 00:47:23.150

1150
00:47:23.730 --> 00:47:25.806
แล้วก็มาตั้งชื่อหน่อย

1151
00:47:25.730 --> 00:47:25.972

1152
00:47:25.919 --> 00:47:26.135

1153
00:47:26.559 --> 00:47:28.158
สุดท้ายเลย

1154
00:47:28.090 --> 00:47:30.026
วิธีการตั้งชื่อหน่อย

1155
00:47:30.720 --> 00:47:32.438
คุยกับเราตั้งชื่อหนังอ่ะค่ะ

1156
00:47:32.449 --> 00:47:32.929

1157
00:47:32.640 --> 00:47:39.391
ชื่อมันต้องตื่นตาตื่นใจมันต้องสะท้อน Concept ของหนังเห็น

1158
00:47:39.239 --> 00:47:41.773
พอเดาได้ว่าหนังมันจะเป็น

1159
00:47:41.871 --> 00:47:43.337
ตีนแนวไหน

1160
00:47:43.339 --> 00:47:46.826
ชื่อมันก็ต้องเป็นชื่อที่ชวนคิด

1161
00:47:47.570 --> 00:47:50.932
สอดคล้องกับจุดเน้นๆนะ

1162
00:47:50.838 --> 00:47:53.216
ตัวอย่างโปสเตอร์หนังอวตาร

1163
00:47:53.329 --> 00:47:54.216

1164
00:47:54.738 --> 00:48:01.485
พอจะคาดเดาเอามันเป็นเรื่องเกี่ยวกับความลึกลับความเป็นตัวตนเองตายเนี่ย

1165
00:48:01.408 --> 00:48:02.105

1166
00:48:02.170 --> 00:48:02.413

1167
00:48:02.879 --> 00:48:05.252
หนังเรื่อง the city of War

1168
00:48:05.367 --> 00:48:05.776

1169
00:48:05.689 --> 00:48:13.275
ชื่อเรื่องกับภาพประกอบอย่างเงี้ยมันเป็นสื่อได้ว่ามันน่าจะเป็นเรื่องของการตามล่าหาสมบัติยังเนี่ย

1170
00:48:13.189 --> 00:48:16.517
เป็นเรื่องการผจญภัยหิมะ

1171
00:48:16.529 --> 00:48:21.798
คนดูสามารถที่จะเดาได้เลยว่าเออเป็นหนังที่ชอบแนวนี้หรือเปล่า

1172
00:48:21.708 --> 00:48:22.148

1173
00:48:23.449 --> 00:48:27.164
เรื่องนี้อ่ะนเรศวรมหาราชยุทธหัตถี

1174
00:48:27.288 --> 00:48:27.523

1175
00:48:27.669 --> 00:48:31.021
น่าจะเป็นเรื่องของการทำสงครามเนี่ย

1176
00:48:31.197 --> 00:48:31.705

1177
00:48:31.839 --> 00:48:32.134

1178
00:48:32.027 --> 00:48:32.331

1179
00:48:32.408 --> 00:48:35.089
วัยรุ่นพันล้านพันล้าน

1180
00:48:35.101 --> 00:48:35.367

1181
00:48:35.227 --> 00:48:38.397
มันน่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับวัยรุ่นคนนึง

1182
00:48:38.300 --> 00:48:43.455
ที่สร้างเนื้อสร้างตัวจนกระทั่งได้เป็นวัยรุ่นพันล้าน Top Secret

1183
00:48:44.330 --> 00:48:44.817

1184
00:48:44.707 --> 00:48:50.366
เมื่อเช้ามันก็เป็นหน้าที่เราแล้วแหละว่าจะต้องสร้าง Story

1185
00:48:50.288 --> 00:48:52.956
ทำยังไงให้หน่วยการเรียนรู้ของเรามี

1186
00:48:53.487 --> 00:48:56.145
ว่าให้ได้นะ

1187
00:48:56.689 --> 00:48:57.232

1188
00:48:57.208 --> 00:49:04.014
หนังเขายังสร้างให้มีชีวิตชีวาได้ทำไมครูผู้สอนจะสร้างการเรียนการสอนให้มี

1189
00:49:04.508 --> 00:49:05.542

1190
00:49:08.090 --> 00:49:08.521

1191
00:49:08.346 --> 00:49:08.621

1192
00:49:08.668 --> 00:49:09.098

1193
00:49:12.067 --> 00:49:12.477

1194
00:49:12.447 --> 00:49:12.704

1195
00:49:12.647 --> 00:49:12.943

1196
00:49:12.896 --> 00:49:13.416

1197
00:49:13.478 --> 00:49:13.901

1198
00:49:13.857 --> 00:49:14.112

1199
00:49:14.247 --> 00:49:14.506

1200
00:49:14.440 --> 00:49:14.816

1201
00:49:14.887 --> 00:49:15.297

1202
00:49:15.138 --> 00:49:16.093

1203
00:49:16.099 --> 00:49:26.099
ขาดตอนนี้ก็วีดีโอนะคะก็จบไปแล้วนะคะเดี๋ยวแต่นักศึกษาบอกว่าจะขอขออีกรอบนึงเพราะว่าเนื้อหาค่อนข้างยากค่ะเดี๋ยวจะขอเปิดวีดีโออีกรอบนึงนะคะ

1204
00:49:28.467 --> 00:49:28.910

1205
00:49:29.167 --> 00:49:29.433

1206
00:49:29.298 --> 00:49:30.848
Video ประมาณ

1207
00:49:30.707 --> 00:49:32.428
30 กว่านาที

1208
00:49:33.009 --> 00:49:33.428

1209
00:49:34.488 --> 00:49:34.880

1210
00:49:34.867 --> 00:49:35.128

1211
00:49:34.997 --> 00:49:35.422

1212
00:49:35.379 --> 00:49:35.655

1213
00:49:35.567 --> 00:49:35.936

1214
00:49:35.886 --> 00:49:36.346

1215
00:49:36.147 --> 00:49:37.037

1216
00:49:36.987 --> 00:49:37.418

1217
00:49:37.366 --> 00:49:37.821

1218
00:49:37.816 --> 00:49:38.246

1219
00:49:38.459 --> 00:49:38.903

1220
00:49:38.586 --> 00:49:39.028

1221
00:49:39.037 --> 00:49:39.307

1222
00:49:41.209 --> 00:49:41.492

1223
00:49:42.108 --> 00:49:44.340
ตอนนี้ได้ยินเสียงไหมคะ

1224
00:49:45.059 --> 00:49:45.468

1225
00:49:45.186 --> 00:49:46.798
ทางร้านได้ยินเสียงไหม

1226
00:49:48.767 --> 00:49:49.790

1227
00:49:49.726 --> 00:49:49.956

1228
00:49:49.859 --> 00:49:50.546

1229
00:49:50.497 --> 00:49:50.725

1230
00:49:50.687 --> 00:49:50.908

1231
00:49:50.887 --> 00:49:51.325

1232
00:49:51.587 --> 00:49:51.845

1233
00:49:51.775 --> 00:49:52.214

1234
00:49:52.286 --> 00:49:52.571

1235
00:49:53.196 --> 00:49:53.438

1236
00:49:53.447 --> 00:49:53.738

1237
00:49:56.778 --> 00:50:06.778
หาตอนนี้วีดีโอจบไปแล้วเดี๋ยวจะขอเปิดใหม่อีกครั้งหนึ่ง

1238
00:50:09.406 --> 00:50:09.668

1239
00:50:09.596 --> 00:50:10.064

1240
00:50:09.726 --> 00:50:10.155

1241
00:50:09.850 --> 00:50:10.127

1242
00:50:10.046 --> 00:50:14.393

1243
00:50:14.848 --> 00:50:15.137

1244
00:50:15.286 --> 00:50:15.544

1245
00:50:15.487 --> 00:50:16.251

1246
00:50:16.504 --> 00:50:17.530

1247
00:50:17.666 --> 00:50:17.909

1248
00:50:18.366 --> 00:50:18.606

1249
00:50:18.566 --> 00:50:18.819

1250
00:50:18.756 --> 00:50:19.629

1251
00:50:19.848 --> 00:50:20.079

1252
00:50:20.035 --> 00:50:20.272

1253
00:50:21.247 --> 00:50:21.453

1254
00:50:21.765 --> 00:50:22.190

1255
00:50:22.147 --> 00:50:22.510

1256
00:50:22.526 --> 00:50:27.227
สวัสดีค่ะนักศึกษาทุกคนวันนี้ครูก็จะพาพวกเรา

1257
00:50:27.406 --> 00:50:33.205
ไปเรียนรู้ในประเด็นการเรียนรู้ในหัวข้อจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียน

1258
00:50:33.485 --> 00:50:38.245
สังเกตว่าจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียนนะคือมันเป็นการ

1259
00:50:38.166 --> 00:50:40.601
นำทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ

1260
00:50:40.786 --> 00:50:43.731
ก็คือจากหลักสูตรเดิม

1261
00:50:43.743 --> 00:50:44.176

1262
00:50:44.375 --> 00:50:50.116
เป็นหลักสูตรที่มันเป็นนามธรรมเปรียบเสมือนกับอาหารเนาะก็จะเป็น

1263
00:50:49.945 --> 00:50:50.720

1264
00:50:50.787 --> 00:50:51.948
ฉันกินไม่ได้

1265
00:50:52.008 --> 00:50:56.360
แต่ถ้าเมื่อไหร่มันลงสู่ชั้นเรียนเสียว่ามันถูกลงมาละ

1266
00:50:56.354 --> 00:50:58.603
ครูก็เลยใช้ชื่อว่า

1267
00:50:58.726 --> 00:51:03.346
จับหลักสูตรหมักลงเป็นเมนูเด็ก

1268
00:51:03.404 --> 00:51:05.917
ที่ครูเคยบอกไปนะว่าครู

1269
00:51:06.734 --> 00:51:09.226
จะต้องทำหน้าที่อยู่ 3 อย่าง

1270
00:51:09.364 --> 00:51:10.962
หน้าที่อันแรกเลย

1271
00:51:10.969 --> 00:51:11.414

1272
00:51:11.475 --> 00:51:14.683
หน้าที่ของการเป็นนักดีไซเนอร์

1273
00:51:14.805 --> 00:51:15.171

1274
00:51:15.126 --> 00:51:20.412
นักดีไซเนอร์ทำอะไรก็จะต้องเป็นนักออกแบบการจัด

1275
00:51:20.245 --> 00:51:21.204
กิจกรรม

1276
00:51:21.405 --> 00:51:21.829

1277
00:51:21.785 --> 00:51:26.283
กิจกรรมทุกอย่างการจัดการเรียนรู้ทุกอย่างเลยต้องดีไซน์

1278
00:51:26.279 --> 00:51:29.571
ดีไซน์ทำไมนิสัยก็ให้มันน่าเรียน

1279
00:51:29.606 --> 00:51:29.884

1280
00:51:29.725 --> 00:51:30.760
ให้มัน

1281
00:51:31.205 --> 00:51:41.205
มันมีความสุขสนุกสนานในการเรียนรู้เพราะเราไม่ใช่เป็นครูสอนหนังสือที่จะถ่ายทอดวิชาการถ้าถ่ายทอดทางวิชาการตอนนี้คือ Content ต่างๆเนี่ยมันเข้าไปสู่

1282
00:51:44.084 --> 00:51:44.540

1283
00:51:44.404 --> 00:51:47.279
ทุเรียนโดยอัตโนมัติ

1284
00:51:47.474 --> 00:51:47.752

1285
00:51:47.674 --> 00:51:50.831
เพราะฉะนั้นคือหน้าที่ของเราคือต้องปิดสายค่ะ

1286
00:51:50.805 --> 00:51:51.362

1287
00:51:51.384 --> 00:51:55.793
ดีไซน์ให้มันน่าเรียนเรียนแล้วเขาเรียนอย่างมีความสุข

1288
00:51:55.733 --> 00:52:01.032
เรียนด้วยความสนอกสนใจอันนั้นแหละคือหน้าที่ของครูด้านที่ 2

1289
00:52:02.014 --> 00:52:03.705
หลักสูตรมันต้องกินได้

1290
00:52:03.803 --> 00:52:06.714
การที่จะกินได้มันก็ต้องน่ากิน

1291
00:52:06.884 --> 00:52:07.287

1292
00:52:07.464 --> 00:52:14.544
กินได้แล้วก็ต้องอร่อยด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนนอกจากเป็นนักดีไซเนอร์แล้วก็จะต้องเป็น

1293
00:52:15.084 --> 00:52:15.988
เชฟ

1294
00:52:16.307 --> 00:52:16.598

1295
00:52:16.493 --> 00:52:18.539
เชฟต้องปรุงให้อร่อย

1296
00:52:18.546 --> 00:52:25.075
เพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนตอนนี้ก็ต้องยุ่งหลักสูตรเขากำหนดวัตถุดิบมา

1297
00:52:24.953 --> 00:52:33.632
1 2 3 4 เราก็ต้องจินตนาการและใช้จินตนาการใช้ความครีเอทของความเป็นครูนั่นแหละของครูยุค 5g

1298
00:52:33.403 --> 00:52:38.717
จะต้องดีไซน์หลักสูตรทำยังไงให้กลายเป็นเมนูจานเด็ดให้ได้

1299
00:52:38.604 --> 00:52:38.839

1300
00:52:38.792 --> 00:52:39.087

1301
00:52:39.816 --> 00:52:40.107

1302
00:52:39.945 --> 00:52:42.399
ปกติเชฟไม่ลง

1303
00:52:42.564 --> 00:52:51.771
อาหารสุกแล้วก็แล้วก็กินได้เลยนะมันต้องมีศิลปะในการจัดจานในการคัดเลือกวัตถุดิบในการที่แบบ

1304
00:52:51.983 --> 00:52:58.090
ความกลมกล่อมคือต้องการเทสลักษณะไหนต้องมีการดีไซน์

1305
00:52:58.132 --> 00:52:58.566

1306
00:52:58.525 --> 00:53:01.040
เหมือนกันก็รับลูก

1307
00:53:01.012 --> 00:53:06.379
ต่อมาจากของการเป็นนักบินสายแนนเองสุดท้ายแล้วพอหลังจากพี่

1308
00:53:06.205 --> 00:53:06.440

1309
00:53:06.523 --> 00:53:10.768
กินได้อร่อยด้วยมีความสุขทั้งอาหารตาหายใจ

1310
00:53:10.824 --> 00:53:11.059

1311
00:53:11.464 --> 00:53:11.701

1312
00:53:11.723 --> 00:53:11.984

1313
00:53:11.972 --> 00:53:12.274

1314
00:53:12.233 --> 00:53:15.841
จะต้องเข้าเป้าด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของผู้เรียน

1315
00:53:15.884 --> 00:53:21.216
หน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้องทำหน้าที่เป็นกัปตันพาผู้เรียน

1316
00:53:21.642 --> 00:53:21.929

1317
00:53:21.903 --> 00:53:26.062
ไปสู่จุดหมายปลายทางตามที่ตั้งไว้

1318
00:53:26.201 --> 00:53:27.367
นะคะ

1319
00:53:28.243 --> 00:53:32.557
เป้าหมายปลายทางอยู่ตรงไหนก็ตรงอยู่ตรงที่จุดประสงค์แล้วล่ะ

1320
00:53:32.402 --> 00:53:35.625
ที่ครูผู้สอนได้กำหนดไว้

1321
00:53:35.611 --> 00:53:36.509
เริ่มจาก

1322
00:53:36.893 --> 00:53:37.843

1323
00:53:37.794 --> 00:53:38.802
หลักสูตร

1324
00:53:38.882 --> 00:53:42.887
ในระดับชั้นเรียนที่เป็นคำอธิบายรายวิชาได้กำหนดไว้

1325
00:53:42.791 --> 00:53:45.689
ลูกก็ต้องทำหน้าที่ถอดคำอธิบาย

1326
00:53:46.125 --> 00:53:52.028
รายวิชาที่เขากำหนดไว้มีอะไรบ้าง K P A

1327
00:53:51.953 --> 00:53:52.378

1328
00:53:52.724 --> 00:54:00.055
ก็คือจะต้องพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านสมองทั้งทางด้านทักษะทั้งทางด้านจิตใจ

1329
00:53:59.961 --> 00:54:01.878
คุณลักษณะนิสัยต้องไป

1330
00:54:02.452 --> 00:54:03.166

1331
00:54:03.091 --> 00:54:05.539
ให้เป็นเด็กอมคาพยพเลย

1332
00:54:05.523 --> 00:54:08.803
เราไม่ได้สอนหนังสือให้เด็กหัวโต

1333
00:54:10.403 --> 00:54:14.002
เราต้องสอนให้มีความเติบโตในทุกๆด้าน

1334
00:54:14.112 --> 00:54:16.495
เพราะฉะนั้นในหลักสูตร

1335
00:54:16.551 --> 00:54:19.515
เปรียบเสมือนกับเป็นวัตถุดิบยาก

1336
00:54:19.430 --> 00:54:23.549
เริ่มต้นตั้งแต่หลักสูตรชาติก่อนหลักสูตรชาติ

1337
00:54:23.661 --> 00:54:23.956

1338
00:54:24.042 --> 00:54:26.097
กนกกับหลักสูตรท้องถิ่น

1339
00:54:26.222 --> 00:54:29.055
คำว่าหลักสูตรท้องถิ่นมันมีมายังไง

1340
00:54:28.970 --> 00:54:29.567

1341
00:54:29.801 --> 00:54:31.809
ก็คือในแต่ละท้องถิ่น

1342
00:54:31.991 --> 00:54:34.800
สิ่งไหนที่เขาต้องการจะ

1343
00:54:34.741 --> 00:54:38.014
อนุรักษ์รักษาต้องการที่จะพัฒนา

1344
00:54:38.072 --> 00:54:38.397

1345
00:54:38.640 --> 00:54:41.352
อะไรในหลักสูตรอันนี้เกิดขึ้น

1346
00:54:41.980 --> 00:54:46.089
เอามาช่วย support สนับสนุนท้องถิ่น

1347
00:54:46.202 --> 00:54:50.341
ซึ่งหลักสูตรท้องถิ่นก็จะทำงานคู่ไปกลับ

1348
00:54:50.501 --> 00:54:51.008

1349
00:54:50.953 --> 00:54:53.125
หลักสูตรสถานศึกษา

1350
00:54:53.380 --> 00:54:58.455
หลักสูตรสถานศึกษานอกจากต้องการสร้างให้เด็กเป็นยังไง

1351
00:54:58.700 --> 00:55:00.778
จุดเน้นของโรงเรียนเป็นยังไง

1352
00:55:01.000 --> 00:55:04.643
จะเอามาบูรณาการกับหลักสูตรท้องถิ่นเข้าไปด้วย

1353
00:55:04.329 --> 00:55:04.776

1354
00:55:05.880 --> 00:55:06.949

1355
00:55:07.090 --> 00:55:08.555
ถามว่ายังกินได้ยัง

1356
00:55:08.950 --> 00:55:09.386

1357
00:55:10.230 --> 00:55:17.185
หลักสูตรสถานศึกษาเมื่อเปิดดูปุ๊บมันก็จะมีโครงสร้างใช่ไหมคะโครงสร้างของหลักสูตร

1358
00:55:17.470 --> 00:55:27.187
โครงสร้างหลักสูตรเพื่อจะมีรายวิชาต่างๆในรายวิชาต่างๆนั่นแหละจะมีคำอธิบายรายวิชาเป็นตัวกำหนด

1359
00:55:27.650 --> 00:55:27.875

1360
00:55:27.909 --> 00:55:28.363

1361
00:55:28.290 --> 00:55:30.734
จะมีการกำหนดว่า

1362
00:55:30.729 --> 00:55:32.655
K เรียนอะไรบ้าง

1363
00:55:32.969 --> 00:55:36.952
จะใช้ทักษะกระบวนการอะไรที่จะเป็นตัวคะตะไลต์เด็ก

1364
00:55:37.001 --> 00:55:37.414

1365
00:55:37.330 --> 00:55:38.501
แล้วก็โอเค

1366
00:55:38.680 --> 00:55:42.222
จะช่วยส่งเสริมคุณลักษณะนิสัยให้เด็กดีอย่างไร

1367
00:55:42.200 --> 00:55:45.808
อยู่ที่เป้าหมายปลายทางก็มีการกำกับเอาไว้

1368
00:55:45.789 --> 00:55:48.086
เพราะฉะนั้นครูใหม่

1369
00:55:48.481 --> 00:55:50.152
แม็คโครเก่าก็ตาม

1370
00:55:50.269 --> 00:55:55.994
ไม่ว่าจะได้รับมอบหมายให้สอนวิชาอะไรต้องกลับไปดูคำอธิบายรายวิชาก่อน

1371
00:55:56.228 --> 00:56:03.553
คำอธิบายรายวิชานี้แหละที่จะเป็นเข็มทิศนะคะให้ถูกได้เอาไปเขียนแผนต่อไป

1372
00:56:03.529 --> 00:56:08.752
จากคำอธิบายรายวิชาครูก็จะต้องทำหน้าที่ของการเป็น

1373
00:56:08.649 --> 00:56:10.598
นักดีไซเนอร์แล้วค่ะ

1374
00:56:10.578 --> 00:56:11.191

1375
00:56:11.160 --> 00:56:19.921
ทำให้เป็นหน่วยการเรียนรู้ให้มันเป็นสตอรี่มีชีวิตชีวาให้ได้นะคะมีการจัดกลุ่มก้อน

1376
00:56:19.869 --> 00:56:25.981
เนื้อหาทั้งหลายที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชาเอามาสร้างเป็น Story

1377
00:56:26.468 --> 00:56:26.741

1378
00:56:26.600 --> 00:56:26.822

1379
00:56:26.791 --> 00:56:27.064

1380
00:56:27.039 --> 00:56:28.975
หลังจากนั้น

1381
00:56:29.032 --> 00:56:29.655

1382
00:56:29.599 --> 00:56:37.323
จากสถานศึกษาไปสู่ชั้นเรียนมันเป็นไปตามขั้นตอนแบบนี้ทำให้หน่วยการเรียนรู้ใช้ได้หรือยัง

1383
00:56:37.358 --> 00:56:37.655

1384
00:56:37.738 --> 00:56:39.275
ยังใช้ไม่ได้

1385
00:56:39.339 --> 00:56:47.626
เพราะมันยังบอกแค่โครงเฉยๆเห็นแค่โครงว่าจะเกิดอะไรขึ้นสถานการณ์อะไรจะเกิดขึ้นบ้าง

1386
00:56:47.477 --> 00:56:54.593
กิจกรรมจะเกิดอะไรขึ้นบ้างเนื้อหาจะเรียนอะไรบ้างช่วยจะบอกแค่คร่าวๆเป็นโครงเฉยๆ

1387
00:56:54.649 --> 00:56:59.864
เพราะฉะนั้นก็จะมีโครงสร้างรายวิชาเกิดขึ้น

1388
00:56:59.906 --> 00:57:00.462

1389
00:57:00.420 --> 00:57:04.880
หน่วยการเรียนรู้ที่จะเป็นหน่วยใหญ่นะคะจากโครงสร้างรายวิชา

1390
00:57:04.898 --> 00:57:11.752
นั่นแหละถึงจะถอดไปเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ตรงนี้ถือเป็นอาวุธของครู

1391
00:57:11.689 --> 00:57:14.637
ครูทุกคนจะต้องมีแผนการสอน

1392
00:57:15.401 --> 00:57:19.118
เราอยากจะเสนอแผนการสอนแต่ถ้าเรียกเต็ม

1393
00:57:19.057 --> 00:57:26.237
เห็นรูปก็จะเป็นแผนการจัดการเรียนรู้แผนการสอนเขาก็กลัวว่าครูจะติดเนาะว่า

1394
00:57:26.357 --> 00:57:33.789
สอนหนังสือแต่ถ้าเป็นการจัดการเรียนรู้มันก็จะเกี่ยวเรื่องนี้เรื่องของการดีไซน์

1395
00:57:33.222 --> 00:57:33.543

1396
00:57:33.538 --> 00:57:34.766
เรื่องของการออกแบบ

1397
00:57:35.267 --> 00:57:35.558

1398
00:57:35.459 --> 00:57:35.710

1399
00:57:35.909 --> 00:57:36.693

1400
00:57:36.679 --> 00:57:38.083

1401
00:57:38.077 --> 00:57:38.291

1402
00:57:38.658 --> 00:57:47.267
พอรายวิชามันมีการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้มีการกำหนดเป้าหมายตัวชี้วัดนี้แหละมันเป็นเป้าหมาย

1403
00:57:47.118 --> 00:57:52.014
ไม่มีตัวชี้วัดและหน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้อง

1404
00:57:53.076 --> 00:57:54.386
วิธีเช็คค่ะ

1405
00:57:54.546 --> 00:57:55.545
ว่า

1406
00:57:55.758 --> 00:57:58.793
ตัวชี้วัดเนี่ยมันมีรายละเอียดอะไร

1407
00:57:58.836 --> 00:58:01.203
หา keyword ให้เจอ

1408
00:58:01.467 --> 00:58:03.008
Action Verb ตรงนี้ค่ะ

1409
00:58:03.003 --> 00:58:07.575
อ่านออกเสียงร้อยแก้วอันนี้เป็นสมมติวิชาภาษาไทย

1410
00:58:07.486 --> 00:58:10.363
อ่านออกเสียงร้อยแก้วได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

1411
00:58:10.436 --> 00:58:12.749
สมมุติว่าตอนนี้เราได้รับผิดชอบ

1412
00:58:12.865 --> 00:58:15.837
ให้ดูแล 2 ตัวชี้วัดนี้

1413
00:58:15.756 --> 00:58:25.756
ทำยังไงจะสร้างมาเป็น Sorry ได้ตัวชี้วัดแรกเป็นเรื่องของการอ่านออกเสียงตัวชี้วัดตัวที่ 2 เรื่องการจับใจความเราจะต้องเอามาหลอมรวมกันให้เป็นสาระสำคัญเดี่ยว

1414
00:58:28.558 --> 00:58:30.573
คำว่าสาระสำคัญ

1415
00:58:30.745 --> 00:58:32.150
มันก็คือ

1416
00:58:32.728 --> 00:58:35.161
เรื่องสำคัญมันเป็น Concept

1417
00:58:35.607 --> 00:58:36.330
เดี่ยว

1418
00:58:36.507 --> 00:58:37.451

1419
00:58:37.857 --> 00:58:38.176

1420
00:58:38.116 --> 00:58:42.368
เพราะฉะนั้นสาระสำคัญจะคนละอย่างกันกับสาระการเรียนรู้นะคะ

1421
00:58:42.335 --> 00:58:42.839

1422
00:58:42.918 --> 00:58:49.876
อยากให้ออกเนาะอันนี้เป็นตัวอย่างหน้าตาสำหรับสาระสำคัญที่ถอดออกมาจาก 2 ตัวชี้วัด

1423
00:58:50.085 --> 00:58:50.548

1424
00:58:50.666 --> 00:58:54.829
ก็จะมีการระบุเลยว่าการอ่านออกเสียงการจับใจความมันคืออะไร

1425
00:58:54.955 --> 00:58:57.010
แล้วการศึกษาเรื่อง

1426
00:58:57.523 --> 00:58:59.768
เผื่อเจ้าหน้าที่จะสอน

1427
00:59:00.148 --> 00:59:01.929
มีอะไรบ้าง

1428
00:59:01.996 --> 00:59:04.895
เนื้อหาสาระเกี่ยวกับเรื่องการอ่าน

1429
00:59:04.886 --> 00:59:09.724
กับเรื่องของการจับใจความและสุดท้ายแล้วมันจะช่วยให้ผู้เรียนได้อะไร

1430
00:59:09.878 --> 00:59:10.110

1431
00:59:10.075 --> 00:59:18.705
แล้วก็ต้องเขียนตรงนี้ด้วยสรุปว่าสาระสำคัญมันจะประกอบไปด้วย 3 ประเด็นด้วยกันประเด็นแรกก็คือเป็นนิยาม

1432
00:59:19.044 --> 00:59:21.181
เขียนเป็นหลักการก็ได้นะคะ

1433
00:59:21.926 --> 00:59:22.161

1434
00:59:22.376 --> 00:59:23.269

1435
00:59:23.205 --> 00:59:24.306
อันที่ 2

1436
00:59:24.236 --> 00:59:25.891
เนื้อหาที่จะสอน

1437
00:59:25.835 --> 00:59:30.238
สุดท้ายคือเป็นประโยชน์ที่ผู้เรียนจะได้รับคือคุณค่าที่ผู้เรียนจะได้รับ

1438
00:59:30.066 --> 00:59:33.560
ถ้าครูเขียนสาระสำคัญโดยชัดเจน

1439
00:59:33.516 --> 00:59:35.039
มันจะช่วยให้

1440
00:59:35.069 --> 00:59:39.764
ตัวเองมีความเข้าใจว่าสิ่งที่เรากำลังสอนนะคืออะไร

1441
00:59:40.507 --> 00:59:40.932

1442
00:59:40.885 --> 00:59:44.702
แล้วเนื้อหาสาระที่จะสอนมีอะไรบ้างจะได้ไปหามาถูก

1443
00:59:44.676 --> 00:59:46.788
เอามาสอนถูก

1444
00:59:47.105 --> 00:59:48.443
สุดท้ายคือ

1445
00:59:48.384 --> 00:59:50.127
เรียนแล้วมันได้ประโยชน์อะไร

1446
00:59:50.554 --> 01:00:00.554
3 อย่างนี้ต้องไปด้วยกันเวลาเขียนสาระสำคัญต้องเขียนแบบนี้เนาะถอดออกมาให้ได้เร็ว 3 ประเด็นนะคะไม่ใช่ไม่ใช่เขียนสาระการเรียนรู้เนื้อหาที่เอามาสอนค่ะส่วนใหญ่ที่เห็นในอินเทอร์เน็ตเลยกลายเป็นเขียน

1447
01:00:05.615 --> 01:00:07.832
ฉันต้องการรู้ส่วนใหญ่

1448
01:00:07.865 --> 01:00:10.489
ไม่ค่อยไม่ถูกเนาะ

1449
01:00:10.874 --> 01:00:12.278

1450
01:00:12.344 --> 01:00:12.802

1451
01:00:13.554 --> 01:00:19.818
ในหน่วยการเรียนรู้เนี่ยมันก็เหมือนกับเป็นโครงเนาะ

1452
01:00:19.714 --> 01:00:29.528
เป็นของยังไม่ใช่ลงรายละเอียดมันมีกิจกรรมอะไรมีสีอะไรเห็นแค่โครงแต่แค่เห็นแค่โครงน่ะอย่างน้อยก็พอจะเห็น

1453
01:00:29.633 --> 01:00:32.079
เป้าหมายปลายทางได้ค่ะว่า

1454
01:00:32.003 --> 01:00:35.762
ภาพสุดท้ายเราต้องการให้เด็กได้อะไร

1455
01:00:35.983 --> 01:00:37.702
ภาพสุดท้ายมันจะออก

1456
01:00:37.903 --> 01:00:39.892
หน้าต่างกิจกรรมเป็นแบบไหน

1457
01:00:39.884 --> 01:00:46.838
เพราะฉะนั้นเกือบในหน่วยการเรียนรู้มันจะปรากฏโครงสร้างรายวิชาด้วยเหมือนบ้านหลังเนี่ยเห็นมะ

1458
01:00:46.743 --> 01:00:47.127

1459
01:00:47.064 --> 01:00:49.891
มีโครงซึ่งเป็น

1460
01:00:49.955 --> 01:00:50.836
โครงเหล็ก

1461
01:00:50.783 --> 01:00:51.894

1462
01:00:51.423 --> 01:00:53.995
ติดต่อกันมาเนี่ยต่อกันเป็น

1463
01:00:54.043 --> 01:00:54.597

1464
01:00:54.683 --> 01:00:57.877
เป็นโครงหน้าต่างประตูเป็นหลังคาทุกอย่าง

1465
01:00:57.763 --> 01:01:00.215
เราเดาได้ใช่ไหมครับว่า

1466
01:01:00.834 --> 01:01:04.565
หน้าตาหลังจากที่บ้านหลังนี้สร้างเสร็จแล้วมันจะเป็นแบบไหน

1467
01:01:04.614 --> 01:01:05.079

1468
01:01:05.193 --> 01:01:07.043
แล้วก็เดาได้เลยมันต้องเป็น

1469
01:01:07.503 --> 01:01:08.725
บ้าน 2 ชั้น

1470
01:01:09.233 --> 01:01:10.505
ทรงโมเดิร์น

1471
01:01:10.574 --> 01:01:12.826
มีลงจดจอดรถที่

1472
01:01:13.193 --> 01:01:14.701
มากกว่า 1 คันแน่ๆ

1473
01:01:15.066 --> 01:01:16.003

1474
01:01:16.722 --> 01:01:19.651
หลังคาก็จะเป็นหลังคากระเบื้องอะไรเนี่ย

1475
01:01:19.923 --> 01:01:21.998
ภาพสุดท้ายจะออกมาเป็นแบบนี้ค่ะ

1476
01:01:22.494 --> 01:01:24.391
ก็ Modern จริงๆ

1477
01:01:24.675 --> 01:01:27.228
เราก็จะคาดเดาออกว่า

1478
01:01:28.576 --> 01:01:32.578
โครงสร้างของรายวิชามันจะมีหน้าตาเป็นแบบไหน

1479
01:01:32.483 --> 01:01:33.053

1480
01:01:33.063 --> 01:01:33.320

1481
01:01:33.313 --> 01:01:33.609

1482
01:01:35.813 --> 01:01:43.179
จากโครงสร้างรายวิชามาจะเห็นอะไรบ้างและโครงสร้างรายวิชาใช่ไหมคะมันจะเห็นหน่วย

1483
01:01:43.632 --> 01:01:43.862

1484
01:01:43.883 --> 01:01:44.912
ไม่ใช่เห็น

1485
01:01:44.842 --> 01:01:46.182
มาตรฐานตัวชี้วัด

1486
01:01:46.121 --> 01:01:48.653
ว่าใช้ตัวไหนแล้วก็

1487
01:01:48.562 --> 01:01:58.562
ถอดเอาไปเป็นสาระสำคัญจะให้เวลาเรียนเห็นคะแนนทั้งหมดเลยคะแนนก็จะเป็น 100 คะแนนส่วนเวลาเรียนก็ตามที่หน่วยกิตมันล็อคเอาไว้กำหนดยังไม่ใช่เนี่ยสมมุติวิชาวิทยาศาสตร์

1488
01:02:02.072 --> 01:02:12.072
1 หน่วยกิตเท่ากับ 40 ชั่วโมงเพราะฉะนั้นเราต้องบริหารจัดการให้มันลงตัวที่ 40 ชั่วโมงและสอนจึงต้องยืดหยุ่นนะ

1489
01:02:12.012 --> 01:02:22.012
อาจจะไม่ถึง 40 หรอกนะคะแล้วก็คะแนนสัดส่วนก็ต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าวิชาไหนเป็นวิชาปฏิบัติต้องให้คะแนนเยอะหน่อย

1490
01:02:22.000 --> 01:02:22.293

1491
01:02:22.261 --> 01:02:25.511
ทฤษฎีก็ไม่ต้องเยอะนะคะไม่ใช่แบบ

1492
01:02:25.713 --> 01:02:28.422
วิชาปฏิบัติแต่ว่าไป

1493
01:02:28.670 --> 01:02:35.289
ให้เด็กวุ่นวายอยู่กับการทดสอบความรู้ความจำวันนั้นคือเด็กได้ประโยชน์น้อย

1494
01:02:35.324 --> 01:02:35.974

1495
01:02:36.032 --> 01:02:36.299

1496
01:02:36.161 --> 01:02:45.630
แล้วก็หน่วยการรู้อันนี้หน่วยกันมีอายุ 40 ชั่วโมงเนี่ย 5 หน่วยมันเยอะเกินไปอันนี้เป็นตัวอย่างที่ดีที่ยังไม่ค่อยดีนะ

1497
01:02:45.511 --> 01:02:51.253
แต่ว่าเดี๋ยวพอเราไปฝึกเขียนหน่วยการเรียนรู้นะเดี๋ยวครูจะอธิบายให้ฟังอีกทีนึงนะคะ

1498
01:02:51.151 --> 01:02:57.185
เพราะฉะนั้นจากโครงสร้างปุ๊บมันก็จะถอดไปเป็นระยะมันจะปรากฏเป็นหน่วย

1499
01:02:57.110 --> 01:02:57.386

1500
01:02:57.491 --> 01:03:00.259
เราก็ต้องเอาไปออกแบบเป็นหน่วยย่อย

1501
01:03:00.380 --> 01:03:00.811

1502
01:03:00.761 --> 01:03:01.728
พอได้หน่วย

1503
01:03:02.301 --> 01:03:03.073

1504
01:03:03.001 --> 01:03:08.204
1 หน่วยเสร็จปุ๊บก็ค่อยเป็นแผนการจัดการเรียนรู้

1505
01:03:09.601 --> 01:03:10.029

1506
01:03:10.180 --> 01:03:13.398
คำว่าหน่วยการเรียนรู้คืออะไร

1507
01:03:13.310 --> 01:03:17.269
หน่วยการเรียนรู้มันก็คือเนื้อหาสาระที่มันจัดไว้เป็นชุดๆ

1508
01:03:17.160 --> 01:03:17.577

1509
01:03:17.802 --> 01:03:19.853
มีการ

1510
01:03:19.790 --> 01:03:24.239
โยงใยความสัมพันธ์ของเนื้อหาจัดเป็นกลุ่มเป็นก้อน

1511
01:03:24.391 --> 01:03:27.787
หรือว่าเราจะได้ไปดีไซน์กิจกรรมต่อ

1512
01:03:28.632 --> 01:03:29.160

1513
01:03:29.069 --> 01:03:29.314

1514
01:03:29.269 --> 01:03:32.716
อันนี้เป็นตัวอย่างนะคะในเรื่องนึง

1515
01:03:32.919 --> 01:03:33.355

1516
01:03:33.370 --> 01:03:34.640
หน่วยการเรียนรู้

1517
01:03:34.780 --> 01:03:36.577
อาจจะมีการ

1518
01:03:36.700 --> 01:03:41.000
รวมเนื้อหาที่มันคล้ายกันจัดเป็นกลุ่มเดียวกัน

1519
01:03:40.919 --> 01:03:43.363
จัดเป็นกลุ่มเดียวกัน

1520
01:03:43.430 --> 01:03:45.476
ในหนึ่งหน่วย

1521
01:03:45.472 --> 01:03:45.683

1522
01:03:45.729 --> 01:03:48.031
ไม่ควรต่ำกว่า 8 ชั่วโมง

1523
01:03:47.970 --> 01:03:53.584
เพราะว่าถ้าน้อยกว่านั้นเช่นว่าบอกว่าหน่วยการเรียนรู้ที่มี 2 ชั่วโมงหรือมี 4 ชั่วโมง

1524
01:03:53.420 --> 01:03:56.115
มันก็ไม่เพียงพอที่เป็น sorry

1525
01:03:56.110 --> 01:03:56.547

1526
01:03:56.622 --> 01:03:57.006

1527
01:03:57.842 --> 01:04:00.951
ฉะนั้นจะต้องให้มันเกินแตก

1528
01:04:01.039 --> 01:04:04.730
ชั่วโมงเป็นต้นไปหน่วยการเรียนรู้มีไว้ทำไม

1529
01:04:04.881 --> 01:04:05.137

1530
01:04:05.792 --> 01:04:06.836
มีไว้ตรงนี้

1531
01:04:06.749 --> 01:04:08.926
ต้องการให้ครูสอนตามหนังสือ

1532
01:04:09.369 --> 01:04:19.369
ครูสอนตามหนังสือรับปกติแล้วครูคนนั้นจะไม่ค่อยเขียนจะไม่ค่อยออกแบบหน่วยการเรียนรู้หรอกค่ะเพราะเขารู้สึกว่ามันเป็นภาระมันเหนื่อยมันอะไรอ่ะแต่จริงๆน่ะถ้าครูออกแบบดีไซน์หน่วยการเรียนรู้ที่ดีๆเนี่ย

1533
01:04:23.719 --> 01:04:25.580
การเรียนมันจะน่าสนุกมากเลย

1534
01:04:25.510 --> 01:04:25.749

1535
01:04:25.829 --> 01:04:27.115
เด็ก

1536
01:04:27.628 --> 01:04:30.388
จ่ามีชีวิตชีวา

1537
01:04:30.397 --> 01:04:39.670
เครื่องมันเป็นแผนที่มีชีวิตนั้นการสร้างหน่วยการเรียนรู้ที่สามารถทำได้ 2 วิธีวิธีแรกก็คือสร้างหน่วยจาก

1538
01:04:39.740 --> 01:04:42.725
หรือว่าหัวเรื่องอันที่ 2 คือ

1539
01:04:42.678 --> 01:04:46.115
สร้างจากผลการเรียนรู้และลองดูนะว่าเราจะ

1540
01:04:46.590 --> 01:04:46.854

1541
01:04:46.790 --> 01:04:51.781
ตั้งแบบไหนยังแบบแรกอ่ะสร้างจากประเด็นคือสร้างจากไอเดีย

1542
01:04:52.028 --> 01:04:52.906

1543
01:04:52.868 --> 01:04:58.011
100 ล้อแล้วก็ค่อยมาหาว่าเนื้อหาสาระไหน

1544
01:04:57.928 --> 01:04:59.932
ที่มันจะมาไหมคะ

1545
01:04:59.337 --> 01:05:07.965
อาจจะมาช้อปปิ้งจากตรงมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดนะคะแล้วก็ค่อยเอาไปเขียนเป็นสาระสำคัญสุดท้ายก็มาออกเป็นกิจกรรม

1546
01:05:07.668 --> 01:05:08.156

1547
01:05:08.630 --> 01:05:10.749
ก็เลยได้หน่วยการเรียนรู้ขึ้นมา

1548
01:05:11.320 --> 01:05:16.775
อันนี้คือสร้างจากประเด็นก่อนแล้วค่อยไปคิดหาเนื้อหา

1549
01:05:16.763 --> 01:05:18.819
พี่จะเอามาบูรณาการภายหลัง

1550
01:05:18.747 --> 01:05:19.985
อันนี้คือวิธีแรก

1551
01:05:19.969 --> 01:05:20.474

1552
01:05:21.568 --> 01:05:23.237
วิธีที่ 2 นะคะ

1553
01:05:24.637 --> 01:05:25.053

1554
01:05:25.028 --> 01:05:27.835
วิธีที่ 2 คือสร้างจากเป้าหมาย

1555
01:05:27.907 --> 01:05:31.127
ท่องไว้เลยว่าต้องการให้ผู้เรียนได้อะไร

1556
01:05:31.238 --> 01:05:33.607
ได้ความรู้อะไรได้ทักษะอะไร

1557
01:05:34.757 --> 01:05:37.537
ขอตั้งธงเสร็จปุ๊บก็มาคิด

1558
01:05:37.908 --> 01:05:40.782
หน่วยการเรียนรู้ให้มันสอดคล้องกับ

1559
01:05:40.846 --> 01:05:41.110

1560
01:05:41.357 --> 01:05:51.025
เป้าหมายที่เราตั้งเอาไว้วิธีการนี้เขาเรียกว่ารักเหมือนพี่ชายก็คือเอาเป้าหมายเป็นที่ตั้งนะคะแล้วค่อยไปกำหนด

1561
01:05:52.257 --> 01:05:53.486
ภาระชิ้นงาน

1562
01:05:53.468 --> 01:05:59.659
ต้นไม้ที่พระราชินีงานก่อนนะจากนั้นค่อยไปกำหนดการวัดการประเมินผล

1563
01:05:59.617 --> 01:06:00.119

1564
01:06:00.457 --> 01:06:02.503
และสุดท้ายท้ายสุดเลย

1565
01:06:02.436 --> 01:06:05.792
ค่อยไปออกเขียวออกแบบกิจกรรมทีหลัง

1566
01:06:05.637 --> 01:06:06.154

1567
01:06:06.148 --> 01:06:06.440

1568
01:06:06.668 --> 01:06:07.165

1569
01:06:07.747 --> 01:06:11.687
เรียกว่า backward Design เอาเป้าหมายเป็นหลัก

1570
01:06:11.728 --> 01:06:12.883

1571
01:06:12.876 --> 01:06:13.502

1572
01:06:13.457 --> 01:06:14.473

1573
01:06:14.418 --> 01:06:14.803

1574
01:06:14.608 --> 01:06:21.552
หลักสูตรสถานศึกษาในหลักสูตรสถานศึกษามันก็จะบรรจุรายวิชาต่างๆ

1575
01:06:21.528 --> 01:06:23.404
ครูผู้สอนจะต้องสอน

1576
01:06:23.323 --> 01:06:30.746
ก็แยกขายกันเป็นวิชาวิชาเลยนะคะในแต่ละวิชาก็มีการกำหนดเป้าหมายอีก

1577
01:06:30.627 --> 01:06:38.601
เนื้อหาจะสอนอะไรทักษะกระบวนการจะมีอะไรบ้างและเป้าหมายที่นกไปให้ถึงก็คือตามตัวชี้วัดที่ระบุใน

1578
01:06:38.306 --> 01:06:41.875
เพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูก็จะต้องใช้จินตนาการ

1579
01:06:42.098 --> 01:06:42.357

1580
01:06:42.416 --> 01:06:44.494
ในความเป็นนักดีไซเนอร์นั่นแหละ

1581
01:06:44.845 --> 01:06:47.925
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้มันน่าเรียน

1582
01:06:47.855 --> 01:06:55.315
ซึ่งสามารถทำได้ 2 วิธีวิธีแรกก็คือมีคำอธิบายรายวิชาอยู่แล้ว

1583
01:06:55.607 --> 01:06:56.100

1584
01:06:56.058 --> 01:06:56.815
ก็

1585
01:06:57.266 --> 01:07:00.228
สร้างหน่วยได้เลยกับอิชิ

1586
01:07:00.226 --> 01:07:06.246
หรือไม่มีหน่วยก็คือไม่มีคำอธิบายรายวิชาเราจะต้องเขียนขึ้นมาเอง

1587
01:07:06.115 --> 01:07:09.832
ซึ่งในรายวิชาพัฒนาหลักสูตร

1588
01:07:09.827 --> 01:07:12.410
พวกเราจะได้เขียนเครื่องหมายเอง

1589
01:07:12.905 --> 01:07:15.738
รายได้หลักสูตรที่มันโดนใจเด็ก

1590
01:07:15.786 --> 01:07:17.736
หลักสูตรเทพ

1591
01:07:17.775 --> 01:07:20.886
มัดจะขายความสนใจของเด็กๆ

1592
01:07:20.656 --> 01:07:21.226

1593
01:07:21.225 --> 01:07:21.703

1594
01:07:21.675 --> 01:07:28.068
แล้วในคำอธิบายรายวิชามันปรากฏอะไรบ้างมันก็จะปรากฏอยู่ 3 ส่วนด้วยกันส่วนหัว

1595
01:07:28.405 --> 01:07:29.541
ส่วนตัว

1596
01:07:29.625 --> 01:07:35.226
เป็นเนื้อหาที่ใช้เรียนมันก็จะบอกทั้ง K ทั้งพีทั้งเอ

1597
01:07:35.195 --> 01:07:40.803
ส่วนใหญ่นะเวลาเขาเขียนเขาจะแยกกันเป็นพารากราฟพารากราฟแรกน่าจะเป็นพวกเค

1598
01:07:40.706 --> 01:07:40.962

1599
01:07:40.905 --> 01:07:41.357

1600
01:07:41.095 --> 01:07:43.388
รายการที่ 2 จะเป็นพวกที

1601
01:07:43.525 --> 01:07:47.131
รัชกาลที่ 3 มีไหมคะสุดท้ายเลยก็จะเป็น A

1602
01:07:47.184 --> 01:07:47.489

1603
01:07:47.506 --> 01:07:48.459
แล้วก็

1604
01:07:49.106 --> 01:07:52.299
กำกับด้วยตัวชี้วัดที่ต้องการจะให้เด็กไปถึง

1605
01:07:52.176 --> 01:07:52.403

1606
01:07:52.426 --> 01:07:52.938

1607
01:07:53.265 --> 01:07:55.288
มันจะมีอยู่ 3 ส่วนตรงนี้

1608
01:07:55.255 --> 01:07:55.825

1609
01:07:56.854 --> 01:07:58.973
ที่เราจะต้องมาดูกันแล้วก็

1610
01:07:59.224 --> 01:08:01.483
ออกแบบกันนะคะ

1611
01:08:02.228 --> 01:08:08.268
การออกแบบไม่ยากเนาะหน้าที่ของครูผู้สอนก็คือจะต้องดีไซน์ยังไง

1612
01:08:08.124 --> 01:08:08.887

1613
01:08:08.829 --> 01:08:10.225
เราก็ต้องคิดแหละ

1614
01:08:10.304 --> 01:08:19.773
แล้วก็ต้องหาข้อมูลว่าจะสอนทั้งทีไม่ต้องสอนแบบเคสนะไม่ใช่ซ้อนแบบเดิมๆหรือหนังสือเข้าไปในห้องเรียน

1615
01:08:19.859 --> 01:08:29.177
ถ้าสอนแบบนั้นน่ะมันไม่ใช่มือครูมืออาชีพหน้าที่ของเราต้องเป็นครูยุค 5g ต้องมีความเป็นมืออาชีพ

1616
01:08:29.013 --> 01:08:29.776

1617
01:08:29.843 --> 01:08:32.476
วิชาอะไรก็ตามที่ผ่านมือเรา

1618
01:08:33.557 --> 01:08:38.485
เด็กที่เรียนกับเราแล้วต้องมีความเจริญเติบโตในทุกๆด้าน

1619
01:08:38.498 --> 01:08:38.818

1620
01:08:39.134 --> 01:08:39.448

1621
01:08:40.414 --> 01:08:40.704

1622
01:08:40.732 --> 01:08:48.220
ไม่ใช่สอนให้หัวโตอย่างเดียวนะถ้าสอนให้หัวโตอย่างเดียวเนี่ยมันก็จะเป็นภาพฝั่งขวามือน่ะค่ะ

1623
01:08:48.164 --> 01:08:52.050
สอนหนังสือไปสอนให้ท่องจำแล้วเอาไปสอบไป

1624
01:08:52.005 --> 01:09:02.005
สุดท้ายคือเด็กกินความรู้นะไม่ได้เอาประยุกต์ใช้ไม่เป็นทักษะก็ไม่มีนิสัยที่ดีก็ไม่เกิดในรายวิชาก็ไม่ได้สอนอะไรเลย

1625
01:09:01.814 --> 01:09:06.471
สอนการบวกลบคูณหารสอนให้แต่อ่านออกเขียนได้แต่ไม่ได้สอนคุณธรรมสอนนิสัย

1626
01:09:06.422 --> 01:09:06.851

1627
01:09:06.869 --> 01:09:07.337

1628
01:09:07.063 --> 01:09:11.356
สอนแบบนี้ยิ่งยิ่งเรียนยิ่งแห้งเห*่ยว

1629
01:09:11.615 --> 01:09:11.923

1630
01:09:11.805 --> 01:09:13.078
สอนแบบ

1631
01:09:13.026 --> 01:09:15.138
มีการดีไซน์ดีๆนะ

1632
01:09:15.063 --> 01:09:15.657

1633
01:09:15.776 --> 01:09:20.084
เนื้อหาการเรียนกิจกรรมทุกอย่างมันมีการดีไซน์หมดเลย

1634
01:09:20.192 --> 01:09:24.293
การเรียนแบบให้มันจะมีชีวิตชีวามีความอุดมสมบูรณ์มาก

1635
01:09:24.162 --> 01:09:24.673

1636
01:09:24.673 --> 01:09:27.296
เป็นแบบฝั่งซ้ายมือนั่นแหละ

1637
01:09:27.183 --> 01:09:32.419
เรามาเป็นครูยุค 5g พี่สอนให้เด็กเติบโตทางด้านฝั่งซ้ายดีกว่า

1638
01:09:32.424 --> 01:09:32.932

1639
01:09:32.873 --> 01:09:33.079

1640
01:09:33.136 --> 01:09:33.420

1641
01:09:36.023 --> 01:09:37.340
เพราะฉะนั้น

1642
01:09:37.743 --> 01:09:41.582
จะต้องมีการเปลี่ยนระบบในการ

1643
01:09:42.044 --> 01:09:52.044
เรียนการสอนนะเพราะฉะนั้นในหน่วยการเรียนรู้จะต้องดีไซน์ดีๆนะคะในหน่วยการเรียนรู้ลักษณะของหน่วยของมันก็คือจะต้องมีความสมบูรณ์และจบในตัว

1644
01:09:53.383 --> 01:09:53.905

1645
01:09:54.272 --> 01:09:58.464
เหมือนหนังสั้นอาจจะต้องจบในตัวไม่ใช่มีตอน 1 ตอน 2 ตอน 3

1646
01:09:58.382 --> 01:10:02.006
จบในตัวภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงเนี่ย

1647
01:10:01.832 --> 01:10:05.652
ภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงมันจะต้องประกอบไปด้วย

1648
01:10:05.542 --> 01:10:06.430
เนื้อหา

1649
01:10:06.702 --> 01:10:06.988

1650
01:10:06.961 --> 01:10:10.769
จุดประสงค์มีเนื้อหามีกิจกรรมมีการวัดการประเมิน

1651
01:10:10.741 --> 01:10:13.001
อย่างน้อยต้องมี 4 อย่าง

1652
01:10:12.983 --> 01:10:22.983
ส่วนปัจจัยส่วนองค์ประกอบที่เหลืออย่างเช่นสื่อการสอนเช่นเทคนิคการสอนแรงต่างๆเดี๋ยวมันก็จะรวมอยู่ในนี้แหละแต่มันเป็นเรื่องใหญ่ๆ

1653
01:10:23.302 --> 01:10:26.014
ที่เอามาเสริมเฉยๆนะคะ

1654
01:10:26.052 --> 01:10:26.447

1655
01:10:27.202 --> 01:10:33.016
ชั้นการสร้างหน่วยการเรียนรู้ที่ดีนะคือนอกจากเป็นหน่วยที่มีชีวิตชีวาแล้วเนี่ย

1656
01:10:32.900 --> 01:10:33.987
เนื้อหา

1657
01:10:34.123 --> 01:10:37.872
ที่เอามาสอนนักเรียนควรจะมีการเชื่อมโยงสัมพันธ์กัน

1658
01:10:38.021 --> 01:10:38.600

1659
01:10:38.541 --> 01:10:39.883
แล้วก็

1660
01:10:39.821 --> 01:10:42.489
ไม่ควรใหญ่หรือเล็กเกินไป

1661
01:10:42.450 --> 01:10:45.236
เช่นอย่างที่ครูบอกเมื่อสักครู่เนี่ย

1662
01:10:45.201 --> 01:10:48.332
บอกว่าหน่วยการเรียนรู้นี้เนื้อหา 3 ชั่วโมง

1663
01:10:48.411 --> 01:10:50.532
มันยังไม่ได้อะไรเลยนะ

1664
01:10:50.781 --> 01:10:51.017

1665
01:10:50.975 --> 01:10:53.315
มาสอนจริงอ่ะ 50 นาที

1666
01:10:53.401 --> 01:10:55.521
ขาด 150 นาทีนะคะ

1667
01:10:55.452 --> 01:10:56.088

1668
01:10:56.161 --> 01:10:57.523
กว่าจะได้

1669
01:10:57.762 --> 01:11:02.994
ลงมือปฏิบัติกิจกรรมเดี๋ยวมันก็ไม่ทันเวลาเพราะฉะนั้นคือหน่วยนึงอ่ะ

1670
01:11:03.390 --> 01:11:06.289
ประมาณสัก 10 ชั่วโมงนะกำลังดี

1671
01:11:06.220 --> 01:11:12.574
เราจะได้ Design กิจกรรมได้นะแล้วในหน่วยนั้นจะต้องพาผู้เรียนไปสู่มาตรฐาน

1672
01:11:13.585 --> 01:11:18.229
ตามที่กำหนดไว้ด้วยและหน่วยการเรียนรู้สร้างขึ้นมาปุ๊บ

1673
01:11:18.321 --> 01:11:25.457
เด็กต้องมีส่วนร่วมด้วยนะไม่ใช่ตลอดทั้งหน่วยสิบชั่วโมงเนี่ยให้เด็กมานั่งฟังอย่างเดียวมันก็ไม่ใช่

1674
01:11:25.370 --> 01:11:27.130
และในหน่วยนั้น

1675
01:11:27.420 --> 01:11:29.536
ก็จะต้องมีชิ้นงาน

1676
01:11:29.860 --> 01:11:31.978
ที่จะถอนตามเป้าหมายด้วย

1677
01:11:32.161 --> 01:11:35.086
สมมุติเราสอนให้เด็กว่ายน้ำ

1678
01:11:35.620 --> 01:11:36.095

1679
01:11:36.130 --> 01:11:38.391
ชิ้นงานคือให้เด็กทำแบบทดสอบ

1680
01:11:39.270 --> 01:11:40.807
มันก็ไม่เหมือนกันนะ

1681
01:11:40.871 --> 01:11:47.863
เพราะฉะนั้นภาระงานที่เราให้นั่นก็คือให้ฝึกซ้อมว่ายน้ำให้ว่ายน้ำให้เป็น

1682
01:11:47.860 --> 01:11:48.558

1683
01:11:49.259 --> 01:11:52.216
มันจะเป็นภาระงานที่มัน Match กับเป้าหมาย

1684
01:11:52.139 --> 01:11:55.360
แล้วก็เวลาดีไซน์หน่วยเนี่ย

1685
01:11:55.289 --> 01:11:56.433
เวลา

1686
01:11:56.379 --> 01:11:56.813

1687
01:11:56.760 --> 01:12:02.028
น้ำหนักคะแนนต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าเป็นปฏิบัติต้อง

1688
01:12:02.459 --> 01:12:06.802
งานให้เยอะหน่อยมีบางวิชานะที่ครูเห็นนะ

1689
01:12:06.939 --> 01:12:07.497

1690
01:12:07.649 --> 01:12:10.550
โหเทคะแนนให้กับการสอบเนี่ย

1691
01:12:10.469 --> 01:12:20.469
30 40 น้ำมันเยอะเกินไปเนาะไปท่องจำแบบนั้นคือเด็กไม่ได้อะไรเลยมันก็ไม่ต่างกับการสอนแบบนกแก้วนกขุนทองเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนคือต้องดีไซน์ค่ะดีไซน์โดยเริ่มจากเว็บไซต์ต้องหน่วยนั่นแหละ

1692
01:12:25.779 --> 01:12:26.188

1693
01:12:26.099 --> 01:12:28.783
ทำให้มันเป็นหน่วยบูรณาการไม่ใช่เป็นหน่วย

1694
01:12:29.368 --> 01:12:30.070

1695
01:12:30.071 --> 01:12:33.297
หน่วยพัฒนาการกับหน่วยปกติมันต่างกันยังไง

1696
01:12:35.008 --> 01:12:38.774
หน่วยการเรียนรู้โดยทั่วไปเป็นหน่วยปกติคือสอน

1697
01:12:38.674 --> 01:12:39.095

1698
01:12:39.231 --> 01:12:40.184
แล้วก็สอบ

1699
01:12:40.828 --> 01:12:41.595
จบละ

1700
01:12:41.920 --> 01:12:42.196

1701
01:12:42.051 --> 01:12:44.935
ให้เป็นหน่วยบริการหน่วยบูรณาการ

1702
01:12:44.810 --> 01:12:49.592
หน่วยบูรณาการพวกนี้ก็คือทั้งผู้เรียนก็ได้ลงมือปฏิบัติด้วย

1703
01:12:49.495 --> 01:12:49.900

1704
01:12:49.988 --> 01:12:53.030
เวลาเด็กเอาความรู้ไปใช้เนี่ยเขาได้

1705
01:12:53.460 --> 01:13:02.490
การใช้ความรู้ในระดับท้องได้ใช้ความรู้ความคิดทักษะประสบการณ์มันไม่แยกจากกันนั่นแสดงว่าครูก็จะต้องมีการดีไซน์กิจกรรม

1706
01:13:02.359 --> 01:13:06.778
เช่นการให้เรียนเป็นแบบ Project based เนี่ยรับเบรคยังไง

1707
01:13:07.678 --> 01:13:08.501

1708
01:13:08.509 --> 01:13:15.474
มันจะเป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยให้เด็กได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมได้คิดขั้นสูง

1709
01:13:15.367 --> 01:13:16.838
ได้ลงมือทำ

1710
01:13:16.779 --> 01:13:23.011
สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองการเรียนไม่ใช่อยู่ในห้องเรียนสี่เหลี่ยมอย่างเดียว

1711
01:13:22.858 --> 01:13:25.495
แล้วก็ถ้ามันบูรณาการ

1712
01:13:25.619 --> 01:13:27.356
จะต้องมีการ PLC กับ

1713
01:13:27.338 --> 01:13:28.754
เพื่อนครูด้วย

1714
01:13:28.687 --> 01:13:29.198

1715
01:13:29.258 --> 01:13:32.825
เราจะลดความซ้ำซ้อนของเนื้อหาภาระงาน

1716
01:13:32.858 --> 01:13:33.117

1717
01:13:33.049 --> 01:13:39.643
เส้นสมมุติถ้าเราไปสอนภาษาไทยอย่างนี้เราก็ต้องมองหาดูว่าเราจะดีกว่าครูคนไหนได้บ้างเนี่ย

1718
01:13:39.581 --> 01:13:44.421
สมมุติไปดีกับครูวิทยาศาสตร์อย่างนี้อยู่กับครูภาษาอังกฤษยังไง

1719
01:13:44.379 --> 01:13:44.658

1720
01:13:44.578 --> 01:13:44.832

1721
01:13:44.829 --> 01:13:47.468
ชิ้นงานสร้างขึ้นมาชิ้นงานเดียว

1722
01:13:47.778 --> 01:13:48.356

1723
01:13:48.359 --> 01:13:48.754

1724
01:13:48.677 --> 01:13:51.003
เวลาคิดคะแนนยังไง

1725
01:13:51.177 --> 01:13:53.215
แยกเป็นรายวิชาไป

1726
01:13:53.347 --> 01:13:55.271
เด็กทำชิ้นเดียว

1727
01:13:55.527 --> 01:13:58.504
แต่ออกคะแนนไป 2 ทาง

1728
01:13:58.608 --> 01:13:58.891

1729
01:13:58.989 --> 01:13:59.243

1730
01:13:59.377 --> 01:14:01.425
จะได้ช่วยลดภาระ

1731
01:14:01.358 --> 01:14:03.753
งานของของเด็กด้วย

1732
01:14:04.947 --> 01:14:08.135
นี่แหละก็คือนั่งในลักษณะเป็นการบูรณาการ

1733
01:14:07.958 --> 01:14:10.972
การบูรณาการมันก็จะมีอยู่หลายแบบด้วยกันนะคะ

1734
01:14:10.897 --> 01:14:20.897
เช่นแบบเรียงลำดับแบบมีส่วนร่วมแบบใยแมงมุมเดี๋ยวครูจะอธิบายในแต่ละแบบอันนี้เป็นการแยกประเภทของปกตินะคะวันนี้เป็นนักวิชาการเขาแยกออกมา

1735
01:14:23.337 --> 01:14:23.751

1736
01:14:23.456 --> 01:14:25.255
กินหนักๆเนาะ

1737
01:14:25.376 --> 01:14:25.774

1738
01:14:25.699 --> 01:14:25.962

1739
01:14:26.147 --> 01:14:27.812
เป็นกลุ่มเดียวกัน

1740
01:14:27.880 --> 01:14:28.134

1741
01:14:28.006 --> 01:14:30.068
อธิบายอีกทีนึง

1742
01:14:30.697 --> 01:14:35.248
การบูรณาการแบบเรียงลำดับมันเป็นยังไง

1743
01:14:35.177 --> 01:14:35.483

1744
01:14:35.697 --> 01:14:36.660
ก็คือ

1745
01:14:36.586 --> 01:14:36.828

1746
01:14:37.497 --> 01:14:41.002
เป็นการบูรณาการ 2 เนื้อหาสาระ

1747
01:14:41.776 --> 01:14:46.502
เอามาสอนให้มันอยู่ในช่วงเวลาเดียวกันสมมุติครูจะสอนวิชาภาษาอังกฤษ

1748
01:14:46.456 --> 01:14:47.029

1749
01:14:46.976 --> 01:14:49.536
สอนวิชาหลักสูตร

1750
01:14:49.656 --> 01:14:51.000
ท้องถิ่นยังไง

1751
01:14:50.938 --> 01:14:52.575
โคราชจีโอพาร์ค

1752
01:14:52.476 --> 01:14:53.108

1753
01:14:53.119 --> 01:15:03.119
ช่วงนี้หนูก็สอนเดี๋ยวพาไปด้วยหรือจะหาคนมาช่วยสอนเดี๋ยวพามาด้วยในขณะเดียวกันก็สอนภาษาอังกฤษที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับชีวะพาไปด้วยแต่ซ้อน

1754
01:15:05.418 --> 01:15:14.775
ในส่วนของคำศัพท์การแต่งประโยคเกี่ยวกับจีโอพาร์คอะไรเนี่ยนะคะคือบูรณาการ 2 วิชา

1755
01:15:15.347 --> 01:15:17.786
สอนแยกเนื้อหาสาระ

1756
01:15:18.046 --> 01:15:18.432

1757
01:15:19.328 --> 01:15:22.451
อยู่ในช่วงเวลาเดียวกันอันที่ 2

1758
01:15:22.335 --> 01:15:26.060
แล้วก็ไปดูสมมุติตอนนี้เราสอนภาษาไทยได้สอนภาษาอังกฤษเนี่ย

1759
01:15:26.046 --> 01:15:29.961
แล้วก็ไปดูมันเข้าข่ายกับรายวิชาไหน

1760
01:15:30.216 --> 01:15:34.067
สมมุติเราดูแล้วเราจะให้มันเกี่ยวกับชีวภาพให้ได้

1761
01:15:33.857 --> 01:15:34.488

1762
01:15:34.576 --> 01:15:44.576
ในช่วงพักมันก็อาจจะมีเนื้อหาสาระบางส่วนที่สอดคล้องกับภาษาอังกฤษที่ครูสอนก็ได้มีเนื้อหาที่คาบเกี่ยวกันเพราะฉะนั้นครูเขาจะเอาในส่วนตรงนี้แหละที่มันคาบเกี่ยวกันเอามาสอนเป็นแบบแชร์

1763
01:15:49.818 --> 01:15:51.360
หรือแบบมีส่วนร่วม

1764
01:15:51.544 --> 01:15:52.119

1765
01:15:52.129 --> 01:15:54.435
สอนควบคู่กันไปได้เลย

1766
01:15:54.425 --> 01:15:54.935

1767
01:15:54.938 --> 01:15:55.603

1768
01:15:56.416 --> 01:16:03.517
ประเภทต่อมาใยแมงมุมคิดตีนคิดอะไรไว้ก่อน

1769
01:16:03.584 --> 01:16:03.883

1770
01:16:03.845 --> 01:16:04.664

1771
01:16:04.864 --> 01:16:06.988
มันจะเกี่ยวกับวิชาอะไรได้บ้าง

1772
01:16:07.176 --> 01:16:07.488

1773
01:16:07.564 --> 01:16:12.956
ปรากฏว่าพอหลังจากที่เช็คละโอเคมันเกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ด้วย

1774
01:16:12.879 --> 01:16:17.143
มีการคำนวณพื้นที่ต่างๆมีการ

1775
01:16:17.106 --> 01:16:18.385

1776
01:16:18.327 --> 01:16:23.836
เช็คสสารของพื้นดินเขตพื้นที่อะไรก็แล้วแต่

1777
01:16:23.866 --> 01:16:24.135

1778
01:16:24.216 --> 01:16:27.135
ปอดมีการสร้างผลงานขึ้นมา

1779
01:16:27.295 --> 01:16:29.843
ก็ได้วิชาศิลปะอย่างเงี้ย

1780
01:16:30.295 --> 01:16:35.109
ว่าจะกะทิภาพวาดเกี่ยวกับไดโนเสาร์เกี่ยวกับพื้นที่

1781
01:16:34.975 --> 01:16:41.634
อันนี้เขาเรียกว่าเป็นการบูรณาการแบบใยแมงมุมคือบูรณาการได้หลายวิชา

1782
01:16:41.455 --> 01:16:41.734

1783
01:16:41.643 --> 01:16:42.738
ภายใต้

1784
01:16:42.734 --> 01:16:45.593
เรื่องตีนนะคะเป็นตัวเดินเรื่อง

1785
01:16:47.014 --> 01:16:47.244

1786
01:16:47.145 --> 01:16:49.256
อีกอันนึง

1787
01:16:49.395 --> 01:16:55.449
Android ได้เนาะก็คือเอาทักษะอะไรก็ได้เอามาเป็นแกน

1788
01:16:55.414 --> 01:16:58.264
เอามาผูกกับรายวิชาต่างๆ

1789
01:16:58.294 --> 01:16:59.182

1790
01:16:59.133 --> 01:17:00.864
แล้วก็สอนไปด้วยกัน

1791
01:17:00.927 --> 01:17:02.852
ให้มันเชื่อมโยงกัน

1792
01:17:03.294 --> 01:17:12.086
ช่วงแรกอาจจะเป็นการสอนวิทยาศาสตร์แล้วก็พยุงพื้นที่โคราชจีโอพาร์คไม่ค่อยนิยมไปเที่ยวภาษาญี่ปุ่นก็ได้อย่างเงี้ย

1793
01:17:11.686 --> 01:17:19.748
ภาษาอังกฤษก็ได้โดยที่ทั้ง 3 ตัวไหนจะถูกร้อยด้วยสมมติใช้ทักษะความคิดสร้างสรรค์

1794
01:17:19.623 --> 01:17:20.096

1795
01:17:20.075 --> 01:17:25.560
เอามาใส่ในทุกกิจกรรมทุกเนื้อหาเลยร้อยให้เป็นหนึ่งเดียวเป็นแกนหลัก

1796
01:17:25.774 --> 01:17:26.412

1797
01:17:26.419 --> 01:17:26.751

1798
01:17:29.103 --> 01:17:29.309

1799
01:17:29.883 --> 01:17:30.193

1800
01:17:30.073 --> 01:17:35.374
ร้านสุดท้ายแบบบูรณาการก็คือเป็นการจัดการเรียนการสอนที่เป็นแบบ

1801
01:17:35.323 --> 01:17:35.587

1802
01:17:36.095 --> 01:17:41.656
สหวิทยาการผสมผสานทั้งเนื้อหาสาระทักษะความคิดรวบยอดให้มัน

1803
01:17:41.533 --> 01:17:48.327
ไปด้วยกันหมดเลยเอาแทรกในแต่ละส่วนนะคะแจ้งในแต่ละส่วนอันนี้เขาเรียกว่าการสอนแบบ

1804
01:17:48.133 --> 01:17:49.413
บูรณาการ

1805
01:17:49.483 --> 01:17:50.414

1806
01:17:50.893 --> 01:17:51.178

1807
01:17:51.213 --> 01:17:52.544
นะคะ

1808
01:17:52.612 --> 01:17:54.348
เพราะฉะนั้น

1809
01:17:54.293 --> 01:17:54.911

1810
01:17:54.934 --> 01:17:55.332

1811
01:17:55.052 --> 01:17:55.337

1812
01:17:55.254 --> 01:17:59.159
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ในสิ่งที่เป็นเรื่องที่สนุกมากๆนะคะ

1813
01:17:59.023 --> 01:18:05.500
ออกแบบทำยังไงออกแบบก็จะต้องทำให้มันเป็น Sorry นะเหมือนกับเป็นหนังสั้นเนี่ย

1814
01:18:05.432 --> 01:18:05.917

1815
01:18:06.137 --> 01:18:09.471
ซึ่งเราก็ต้องมีการเขียนก่อนใช่ไหมคะ

1816
01:18:09.402 --> 01:18:12.316
มันก็เลยเข้ามาสู่ workshop ที่ 2

1817
01:18:12.293 --> 01:18:14.848
ซึ่งเราจะได้ฝึกทำกันเป็นกลุ่ม

1818
01:18:15.553 --> 01:18:25.553
กูจะส่งที่เป็นใบกิจกรรมใบงานต่างๆคำชี้แจงตังค์ให้ด้วยพวกเราทำกันเป็นกลุ่มแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คน

1819
01:18:26.503 --> 01:18:27.212

1820
01:18:27.471 --> 01:18:31.898
เลือกคำอธิบายรายวิชาที่เราสนใจมา 1 รายวิชา

1821
01:18:32.532 --> 01:18:34.374
แล้วก็มาลองออกแบบ

1822
01:18:34.577 --> 01:18:38.172
หน่วยการเรียนรู้แล้วก็ลองจัดทำโครงสร้างรายวิชา

1823
01:18:38.102 --> 01:18:38.318

1824
01:18:38.612 --> 01:18:47.820
เดี๋ยวกูจะส่งใบกิจกรรมให้หลังจากนั้นเราก็ศึกษาตัวชี้วัดในทุกตัวที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชา

1825
01:18:47.653 --> 01:18:49.116
แล้วก็ถอดออกมาเป็น

1826
01:18:50.141 --> 01:18:51.093
Concept

1827
01:18:51.171 --> 01:18:51.876

1828
01:18:52.203 --> 01:18:53.347
แล้วก็หลอม

1829
01:18:53.412 --> 01:18:54.452
กลุ่ม

1830
01:18:54.572 --> 01:18:56.689
เหมือนที่ครูอุ๊

1831
01:18:56.871 --> 01:18:59.048
เชิญชวนให้พวกเรา

1832
01:18:59.172 --> 01:19:09.172
ดูก่อนหน้านี้นะว่ามีวิธีการล้อมตัวชี้วัดยังไงสุดท้ายก็มาสร้างเป็น Concept หรือ Idea แล้วก็มาเขียนเป็นสาระสำคัญ

1833
01:19:09.942 --> 01:19:12.008
ตั้งชื่อหน่วยตอนสุดท้าย

1834
01:19:12.571 --> 01:19:12.881

1835
01:19:12.762 --> 01:19:20.130
ถามว่าทำไมตั้งชื่อไว้ตอนสุดท้ายตอนนั้นคือเราเห็นแล้วไงคะว่าสาระสำคัญมันเป็นไปในทิศทางไหน

1836
01:19:20.001 --> 01:19:25.215
เราก็จะพอคาดเดาได้ว่าเออสาระสำคัญแบบนี้

1837
01:19:25.380 --> 01:19:26.908
มันจะนำไปสู่

1838
01:19:26.852 --> 01:19:29.311
การออกแบบกิจกรรมอะไรได้อย่างเนี่ย

1839
01:19:29.222 --> 01:19:29.853

1840
01:19:30.051 --> 01:19:30.358

1841
01:19:31.975 --> 01:19:32.222

1842
01:19:32.941 --> 01:19:39.025
ใบกิจกรรมที่ 2 กระปุกจะมีใบความรู้ให้นะคะมีคำชี้แจง

1843
01:19:39.981 --> 01:19:44.497
มีใบงานให้นะคะมีอยู่ 2 ฉบับเราทำร่วมกัน

1844
01:19:45.112 --> 01:19:45.880

1845
01:19:46.010 --> 01:19:48.434
อันนี้เป็นตัวอย่าง

1846
01:19:48.891 --> 01:19:49.152

1847
01:19:49.091 --> 01:19:54.157
สร้างหน่วยการเรียนรู้เนาะหน่วยการเรียนรู้สร้างหน่วยการเรียนรู้

1848
01:19:54.012 --> 01:20:03.181
สรุปว่าตอนนี้ยังไม่ปรากฏชื่อชื่อควรจะมาเขียนตอนสุดท้ายตัวชี้วัดที่ครูดึงมาจากคำอธิบายรายวิชา

1849
01:20:03.172 --> 01:20:03.463

1850
01:20:03.563 --> 01:20:04.974
ว่ามีอยู่

1851
01:20:05.930 --> 01:20:08.603
มีอยู่ 10 ตัวนะอันนี้เป็นหน่วยแรก

1852
01:20:08.750 --> 01:20:09.243

1853
01:20:09.581 --> 01:20:11.762
หลังจากที่ไปดูคำอธิบาย

1854
01:20:11.950 --> 01:20:13.845
รายละเอียดและในแต่ละ

1855
01:20:13.880 --> 01:20:14.968
รหัสนะคะ

1856
01:20:14.970 --> 01:20:16.569
ตัวชี้วัด

1857
01:20:16.501 --> 01:20:19.773
ปรากฏว่าอ๋อสรุปได้แล้วเรียบร้อย

1858
01:20:19.960 --> 01:20:24.482
เอามาตั้งเป็นเป้าหมายการเรียนรู้ค่ะแล้วหลังจากนั้น

1859
01:20:24.510 --> 01:20:32.637
นี่คือครูกำลังจะพาทำหน่วยการเรียนรู้เป็นแบบ backward Design นะคะแล้วก็มาคิดชิ้นงานชิ้นงานแบบไหนที่

1860
01:20:33.090 --> 01:20:36.249
ที่มันจะตอบตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องได้

1861
01:20:36.170 --> 01:20:37.052

1862
01:20:37.449 --> 01:20:42.799
เป็นหลักฐานว่าเด็กได้บรรลุเป้าหมายตามที่กำหนดแล้วนะคะ

1863
01:20:42.960 --> 01:20:45.360
กูก็ว่าโอเคให้เด็กช่าง

1864
01:20:45.331 --> 01:20:52.559
ผลงานถ่ายภาพนะคะแล้วก็ผลงานถ่ายภาพเป็นยังไงปุ๊บควรใช้เกณฑ์การให้คะแนนหรือรูบิค

1865
01:20:52.820 --> 01:20:53.452

1866
01:20:53.589 --> 01:20:58.703
อันนี้เป็นหลักฐานผลการเรียนรู้และก็แนวการวัดการประเมิน

1867
01:20:58.779 --> 01:21:00.705
แนวการจัดกิจกรรมล่ะ

1868
01:21:00.700 --> 01:21:01.473
ก็

1869
01:21:01.659 --> 01:21:05.460
จัดเป็นแบบโครงงานโดยให้เด็กไปถ่ายภาพแล้วก็ให้มานำเสนอ

1870
01:21:05.321 --> 01:21:08.533
หน่วยการเรียนรู้นี้มีอยู่ทั้งหมด 10 ชั่วโมง

1871
01:21:08.648 --> 01:21:09.155

1872
01:21:09.289 --> 01:21:09.545

1873
01:21:09.410 --> 01:21:10.165

1874
01:21:10.120 --> 01:21:10.403

1875
01:21:10.309 --> 01:21:13.353
ก็ต้องไปดีไซน์ว่าทำยังไงเด็กจะมีส่วนร่วม

1876
01:21:13.329 --> 01:21:15.202
ไอ้เด็กเห*้ย

1877
01:21:15.819 --> 01:21:18.463
เป็นชาย Center ค่ะ

1878
01:21:18.701 --> 01:21:19.341

1879
01:21:19.289 --> 01:21:25.039
งั้นเราก็เขียนออกมาเข้าค่ายไม่ต้องเขียนเยอะค่ะว่าเราจะมีแนวการจัดกิจกรรมแบบไหนอันนี้ก็คือ

1880
01:21:24.919 --> 01:21:26.639
ตัวอย่าง 1 หน่วย

1881
01:21:26.769 --> 01:21:34.362
อยู่ในหลายวิชานึงก็อาจจะไม่อยู่ 2 หน่วย 3 หน่วยก็แล้วแต่เรานะอันนี้เป็นหน้าตาของโครงสร้างรายวิชา

1882
01:21:34.461 --> 01:21:34.874

1883
01:21:35.429 --> 01:21:35.863

1884
01:21:35.689 --> 01:21:35.929

1885
01:21:35.941 --> 01:21:36.156

1886
01:21:36.649 --> 01:21:38.940
เอาตัวชี้วัดน่ะเขียนมาก่อน

1887
01:21:38.819 --> 01:21:43.281
ตัวชี้วัดก็ไปลองมาเป็นสาระสำคัญนะคะแล้วก็ลองมา

1888
01:21:43.170 --> 01:21:48.614
พอหลังจากนั้นครบละเราลองมาไล่ดูว่าในแต่ละหน่วยเราจะใช้เวลาเท่าไหร่

1889
01:21:48.369 --> 01:21:48.797

1890
01:21:48.623 --> 01:21:50.298
กำหนดน้ำหนักคะแนนเท่าไหร่

1891
01:21:50.290 --> 01:21:51.954
รวมคะแนนแล้วต้องได้ร้อย

1892
01:21:52.149 --> 01:21:56.284
ส่วนเวลารวมคะแนนแล้วก็ตามให้มันสอดคล้องกับเรา

1893
01:21:55.929 --> 01:21:56.322

1894
01:21:57.008 --> 01:21:57.454

1895
01:21:58.419 --> 01:21:58.667

1896
01:21:58.550 --> 01:22:01.682

1897
01:22:01.819 --> 01:22:03.635
อันนี้แนะนำไปแล้วนะ

1898
01:22:03.868 --> 01:22:06.562
การเขียนสาระสำคัญนะคะ

1899
01:22:07.199 --> 01:22:08.154

1900
01:22:08.680 --> 01:22:08.971

1901
01:22:10.338 --> 01:22:11.654

1902
01:22:10.468 --> 01:22:10.912

1903
01:22:10.729 --> 01:22:13.486
เทคนิคการเขียนสาระสำคัญ

1904
01:22:13.541 --> 01:22:15.537
ทบทวนอีกรอบนึงนะคะ

1905
01:22:15.458 --> 01:22:16.690

1906
01:22:16.689 --> 01:22:19.761
ตอนนี้ฉันคิดว่ามันจะเป็นหลักการเป็นนิยามนะ

1907
01:22:19.629 --> 01:22:20.389

1908
01:22:20.458 --> 01:22:22.892
ให้สังเกตเอา keyword

1909
01:22:22.887 --> 01:22:25.152
ในเนื้อหาหลักนะคะ

1910
01:22:25.079 --> 01:22:26.032
มาเป็น

1911
01:22:26.169 --> 01:22:29.786
การตั้งต้นสังเกตว่ามันจะขึ้นต้นด้วยการหรือความ

1912
01:22:29.688 --> 01:22:30.252

1913
01:22:30.578 --> 01:22:30.902

1914
01:22:30.838 --> 01:22:32.774
แล้วก็การศึกษาเรื่อง

1915
01:22:33.089 --> 01:22:35.078
เนื้อหาที่จะสอนนั่นแหละ

1916
01:22:35.769 --> 01:22:38.307
แล้วก็สุดท้ายคุณค่าที่เด็กจะได้

1917
01:22:38.397 --> 01:22:39.850
วิธีการเขียน

1918
01:22:39.738 --> 01:22:40.560

1919
01:22:41.288 --> 01:22:41.982

1920
01:22:42.119 --> 01:22:42.497

1921
01:22:42.689 --> 01:22:42.954

1922
01:22:43.008 --> 01:22:45.050
แล้วก็มาตั้งชื่อใหม่

1923
01:22:45.769 --> 01:22:47.497
สุดท้ายเลย

1924
01:22:47.427 --> 01:22:49.233
วิธีการตั้งชื่อหน่วย

1925
01:22:49.422 --> 01:22:49.665

1926
01:22:49.868 --> 01:22:50.126

1927
01:22:49.996 --> 01:22:51.724
เหมือนกับเราตั้งชื่อหนังอ่ะค่ะ

1928
01:22:51.657 --> 01:22:55.581
ชื่อมันต้องตื่นตาตื่นใจมันต้องสะท้อน

1929
01:22:55.500 --> 01:22:55.782

1930
01:22:55.629 --> 01:22:56.058

1931
01:22:56.008 --> 01:22:58.202
Concept ของหนังเห็น

1932
01:22:58.128 --> 01:23:00.954
พอเดาได้ว่าหนังมันจะเป็น

1933
01:23:01.077 --> 01:23:02.577
Theme แนวไหน

1934
01:23:02.608 --> 01:23:07.239
ชื่อมันก็ต้องเป็นชื่อที่

1935
01:23:09.916 --> 01:23:12.442

1936
01:23:12.408 --> 01:23:13.825

1937
01:23:14.017 --> 01:23:20.772
พอจะคาดเดาเดี๋ยวเอามันเป็นเรื่องเกี่ยวกับความลึกลับความเป็นตัวตนเองตาย

1938
01:23:20.677 --> 01:23:21.304

1939
01:23:22.158 --> 01:23:24.837
หนังเรื่อง the city of gold

1940
01:23:24.589 --> 01:23:24.847

1941
01:23:24.967 --> 01:23:32.588
ชื่อเรื่องกับภาพประกอบยังไงมันเป็นสื่อได้ว่ามันน่าจะเป็นเรื่องของการตามล่าหาสมบัติยังไง

1942
01:23:32.468 --> 01:23:35.746
เป็นเรื่องการผจญภัย

1943
01:23:35.797 --> 01:23:41.008
คนดูสามารถที่จะเดาได้เลยว่าเออเป็นหนังที่ชอบแนวนี้หรือเปล่า

1944
01:23:40.926 --> 01:23:41.435

1945
01:23:42.716 --> 01:23:46.367
เรื่องนี้ค่ะนเรศวรมหาราชยุทธหัตถี

1946
01:23:46.567 --> 01:23:46.803

1947
01:23:46.886 --> 01:23:50.482
น่าจะเป็นเรื่องของการทำสงครามในเนี่ย

1948
01:23:50.466 --> 01:23:50.978

1949
01:23:51.105 --> 01:23:51.342

1950
01:23:51.297 --> 01:23:51.548

1951
01:23:51.686 --> 01:23:54.386
วัยรุ่นพันล้านพันล้าน

1952
01:23:54.365 --> 01:23:54.652

1953
01:23:54.495 --> 01:23:57.596
มันน่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับวัยรุ่นคนนึง

1954
01:23:57.578 --> 01:24:02.711
ที่สร้างเนื้อสร้างตัวจนกระทั่งได้เป็นวัยรุ่นพันล้าน Top Secret

1955
01:24:03.609 --> 01:24:03.873

1956
01:24:03.989 --> 01:24:09.651
เมื่อฉันก็เป็นหน้าที่เราแล้วแหละว่าจะต้องสร้าง Story

1957
01:24:09.556 --> 01:24:12.140
ทำยังไงให้หน่วยการเรียนรู้ของเรามีชีวิต

1958
01:24:12.766 --> 01:24:15.411
ที่ว่าให้ได้นะ

1959
01:24:15.966 --> 01:24:16.437

1960
01:24:16.477 --> 01:24:23.192
หนังเขายังสร้างให้มีชีวิตชีวาได้ทำไมครูผู้สอนจะสร้างการเรียนการสอนให้มี

1961
01:24:23.775 --> 01:24:24.732

1962
01:24:27.686 --> 01:24:28.074

1963
01:24:28.206 --> 01:24:28.566

1964
01:24:28.645 --> 01:24:29.060

1965
01:24:29.167 --> 01:24:29.591

1966
01:24:34.798 --> 01:24:35.184

1967
01:24:35.366 --> 01:24:35.678

1968
01:24:35.956 --> 01:24:36.337

1969
01:24:36.465 --> 01:24:36.854

1970
01:24:37.108 --> 01:24:37.546

1971
01:24:37.806 --> 01:24:38.135

1972
01:24:38.387 --> 01:24:38.611

1973
01:24:39.856 --> 01:24:40.152

1974
01:24:40.175 --> 01:24:40.465

1975
01:24:40.305 --> 01:24:40.775

1976
01:24:40.624 --> 01:24:40.912

1977
01:24:41.005 --> 01:24:41.430

1978
01:24:41.204 --> 01:24:41.475

1979
01:24:41.396 --> 01:24:41.668

1980
01:24:41.776 --> 01:24:41.989

1981
01:24:42.359 --> 01:24:42.600

1982
01:24:42.805 --> 01:24:43.371

1983
01:24:43.895 --> 01:24:44.185

1984
01:24:47.735 --> 01:24:47.977

1985
01:24:48.315 --> 01:24:48.580

1986
01:24:49.085 --> 01:24:49.382

1987
01:24:52.606 --> 01:24:54.205

1988
01:24:54.524 --> 01:24:56.916
ถ้าตอนนี้เนื้อหาก็เสร็จ

1989
01:24:57.025 --> 01:24:58.697
เรียบร้อยแล้วนะคะ

1990
01:24:58.624 --> 01:24:59.002

1991
01:24:59.204 --> 01:24:59.467

1992
01:24:59.396 --> 01:24:59.698

1993
01:24:59.774 --> 01:25:00.280

1994
01:25:01.125 --> 01:25:01.848

1995
01:25:01.895 --> 01:25:10.325
วันนี้ก็มีเพียงเท่านี้ค่ะขอบคุณเจ้าหน้าที่ล่ามภาษามือแล้วก็ได้ที่ถอดคำบรรยายแทนเสียงด้วยนะคะ

1996
01:25:10.224 --> 01:25:10.457

1997
01:25:11.568 --> 01:25:11.893

1998
01:25:11.827 --> 01:25:12.083

1999
01:25:12.844 --> 01:25:13.076

2000
01:25:13.296 --> 01:25:13.685

2001
01:25:13.617 --> 01:25:13.864

2002
01:25:13.876 --> 01:25:17.002
ขอบคุณค่ะสวัสดีค่ะ

2003
01:25:17.017 --> 01:25:17.336

2004
01:25:17.412 --> 01:25:17.639

2005
01:25:18.425 --> 01:25:18.749

2006
01:25:21.434 --> 01:25:21.919

2007
01:25:21.945 --> 01:25:23.029

2008
01:25:23.164 --> 01:25:23.432

2009
01:25:24.246 --> 01:25:24.527

2010
01:25:24.696 --> 01:25:24.980

2011
01:25:27.264 --> 01:25:27.721

2012
01:25:31.364 --> 01:25:31.828

2013
01:25:33.925 --> 01:25:34.175

2014
01:25:36.684 --> 01:25:37.099