WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:05.827

2
00:00:06.871 --> 00:00:07.324

3
00:00:07.319 --> 00:00:07.779

4
00:00:10.781 --> 00:00:11.066

5
00:00:14.879 --> 00:00:15.164

6
00:00:18.720 --> 00:00:19.096

7
00:00:20.520 --> 00:00:20.941

8
00:00:26.030 --> 00:00:26.474

9
00:00:27.310 --> 00:00:27.773

10
00:00:29.609 --> 00:00:30.055

11
00:00:31.392 --> 00:00:31.831

12
00:00:36.591 --> 00:00:36.989

13
00:00:44.020 --> 00:00:44.308

14
00:00:45.305 --> 00:00:45.536

15
00:00:46.190 --> 00:00:46.673

16
00:00:53.579 --> 00:00:54.066

17
00:00:54.709 --> 00:00:55.139

18
00:00:55.482 --> 00:00:55.696

19
00:00:57.792 --> 00:00:58.235

20
00:00:59.199 --> 00:00:59.666

21
00:01:05.740 --> 00:01:06.094

22
00:01:10.090 --> 00:01:10.513

23
00:01:10.279 --> 00:01:10.570

24
00:01:10.410 --> 00:01:10.668

25
00:01:11.630 --> 00:01:11.891

26
00:01:13.350 --> 00:01:13.632

27
00:01:15.280 --> 00:01:15.692

28
00:01:16.560 --> 00:01:16.940

29
00:01:18.671 --> 00:01:18.962

30
00:01:21.679 --> 00:01:22.079

31
00:01:25.472 --> 00:01:25.707

32
00:01:25.721 --> 00:01:26.155

33
00:01:25.851 --> 00:01:26.671

34
00:01:26.621 --> 00:01:27.311

35
00:01:28.921 --> 00:01:29.153

36
00:01:29.109 --> 00:01:30.071

37
00:01:30.150 --> 00:01:30.435

38
00:01:30.471 --> 00:01:31.675

39
00:01:32.002 --> 00:01:32.461

40
00:01:32.449 --> 00:01:32.691

41
00:01:32.901 --> 00:01:33.661

42
00:01:33.602 --> 00:01:34.609

43
00:01:37.571 --> 00:01:37.867

44
00:01:37.890 --> 00:01:38.287

45
00:01:38.602 --> 00:01:41.601

46
00:01:41.552 --> 00:01:42.298

47
00:01:42.510 --> 00:01:42.914

48
00:01:42.831 --> 00:01:43.248

49
00:01:44.038 --> 00:01:44.741

50
00:01:44.810 --> 00:01:45.093

51
00:01:46.799 --> 00:01:47.062

52
00:01:47.060 --> 00:01:47.463

53
00:01:48.590 --> 00:01:48.824

54
00:01:56.219 --> 00:01:56.661

55
00:01:58.711 --> 00:02:07.621

56
00:02:08.069 --> 00:02:18.069
จะเลิกกันลืมฉันรักเธอขอก็ไม่ได้กล่าวเจ้าจะรักความรัก

57
00:02:28.438 --> 00:02:33.186
อยู่ที่ฉัน

58
00:02:33.239 --> 00:02:43.239

59
00:02:49.829 --> 00:02:50.140

60
00:02:50.031 --> 00:02:51.152

61
00:02:51.111 --> 00:02:59.242

62
00:02:59.190 --> 00:02:59.606

63
00:02:59.379 --> 00:02:59.882

64
00:03:00.018 --> 00:03:00.384

65
00:03:00.408 --> 00:03:00.684

66
00:03:00.730 --> 00:03:05.539
ตำนานมา

67
00:03:05.849 --> 00:03:06.299

68
00:03:06.040 --> 00:03:06.531

69
00:03:06.429 --> 00:03:12.062

70
00:03:12.188 --> 00:03:12.701

71
00:03:12.830 --> 00:03:18.316
ไม่ได้จริงๆอิๆมายา

72
00:03:18.408 --> 00:03:19.167

73
00:03:19.181 --> 00:03:19.620

74
00:03:19.558 --> 00:03:24.971
ใช้คำว่ารักไม่ใช่แค่บาท

75
00:03:24.819 --> 00:03:25.092

76
00:03:25.008 --> 00:03:35.008
ออกไปทำสัญญาที่ออกมาจากใจได้อย่างไร

77
00:03:38.388 --> 00:03:38.879

78
00:03:38.778 --> 00:03:48.778
ชำระแล้วทั้งดำบ่รักตำนานตำนาน

79
00:03:50.828 --> 00:04:00.828
เราจงร่วมใจลอยไปนะจุ๊บๆไม่ว่าหน้ากระดาษฉันได้เขียนไว้กันลืม

80
00:04:22.147 --> 00:04:32.147
พระเจ้าจะรักฉัน

81
00:04:42.007 --> 00:04:42.819

82
00:04:42.838 --> 00:04:52.838
แค่เพียงเธอเท่านั้นคนอื่นไม่มีค่าก็ภาวนาให้จงได้รักเธอดิว

83
00:06:04.587 --> 00:06:14.587
พระเจ้าจะรักฉัน

84
00:06:30.076 --> 00:06:40.076

85
00:06:49.746 --> 00:06:55.911

86
00:06:55.827 --> 00:06:56.277

87
00:06:56.147 --> 00:07:06.147
บทในนั้นมีผู้ประพันธ์คือฉันไม่ได้กล่าวเจ้าจะรักเสมอ

88
00:07:10.064 --> 00:07:15.521
อยู่ที่ฉัน

89
00:07:15.376 --> 00:07:17.342

90
00:07:17.545 --> 00:07:18.013

91
00:07:18.705 --> 00:07:26.131

92
00:07:27.416 --> 00:07:27.691

93
00:07:28.505 --> 00:07:28.725

94
00:07:28.825 --> 00:07:29.151

95
00:07:30.296 --> 00:07:30.538

96
00:07:31.067 --> 00:07:31.327

97
00:07:31.907 --> 00:07:32.396

98
00:07:32.347 --> 00:07:32.706

99
00:07:32.926 --> 00:07:33.367

100
00:07:33.628 --> 00:07:33.833

101
00:07:33.827 --> 00:07:34.037

102
00:07:34.145 --> 00:07:34.558

103
00:07:34.528 --> 00:07:35.005

104
00:07:35.547 --> 00:07:35.798

105
00:07:35.679 --> 00:07:36.105

106
00:07:36.256 --> 00:07:38.031

107
00:07:38.045 --> 00:07:39.266

108
00:07:39.266 --> 00:07:39.594

109
00:07:39.658 --> 00:07:40.273

110
00:07:40.227 --> 00:07:40.466

111
00:07:40.426 --> 00:07:40.651

112
00:07:40.545 --> 00:07:40.930

113
00:07:41.895 --> 00:07:42.401

114
00:07:42.345 --> 00:07:42.735

115
00:07:42.727 --> 00:07:43.281

116
00:07:43.307 --> 00:07:43.928

117
00:07:43.878 --> 00:07:44.303

118
00:07:44.385 --> 00:07:44.839

119
00:07:44.584 --> 00:07:44.982

120
00:07:45.225 --> 00:07:46.946
สวัสดีค่ะ

121
00:07:47.216 --> 00:07:47.670

122
00:07:47.597 --> 00:07:47.871

123
00:07:47.858 --> 00:07:48.098

124
00:07:48.556 --> 00:07:48.770

125
00:07:49.324 --> 00:07:49.554

126
00:07:49.515 --> 00:07:50.011

127
00:07:50.225 --> 00:07:53.012
ตอนนี้ทางร้านได้ยินไหมค่ะ

128
00:07:52.906 --> 00:07:53.144

129
00:07:53.166 --> 00:07:56.084
โอเคค่ะเห็นลาบแล้วค่ะ

130
00:07:55.925 --> 00:07:56.338

131
00:07:56.944 --> 00:07:57.704

132
00:07:57.905 --> 00:08:07.138
เดี๋ยววันนี้นะคะอาจารย์นะคะได้ติดภารกิจแล้วได้ฝากวีดีโอหามาให้นักศึกษาได้เรียนรู้นะคะ

133
00:08:07.267 --> 00:08:07.527

134
00:08:07.517 --> 00:08:07.799

135
00:08:08.226 --> 00:08:08.443

136
00:08:08.799 --> 00:08:09.021

137
00:08:09.885 --> 00:08:16.594
ซึ่งถ้าดูวีดีโอเสร็จแล้วนะคะก็จะมีให้นักศึกษาสามารถเดินทางกลับ

138
00:08:16.747 --> 00:08:17.767
ได้เลยค่ะ

139
00:08:18.855 --> 00:08:19.111

140
00:08:19.745 --> 00:08:20.026

141
00:08:20.078 --> 00:08:20.326

142
00:08:20.527 --> 00:08:24.700
ซึ่งตอนนี้นักศึกษาก็พร้อมแล้วนะคะ

143
00:08:24.626 --> 00:08:24.941

144
00:08:24.944 --> 00:08:25.175

145
00:08:25.134 --> 00:08:25.647

146
00:08:28.145 --> 00:08:28.414

147
00:08:28.344 --> 00:08:28.629

148
00:08:28.916 --> 00:08:29.305

149
00:08:29.235 --> 00:08:29.536

150
00:08:29.496 --> 00:08:29.916

151
00:08:29.815 --> 00:08:30.098

152
00:08:31.095 --> 00:08:31.541

153
00:08:31.865 --> 00:08:32.332

154
00:08:32.945 --> 00:08:33.185

155
00:08:33.265 --> 00:08:33.538

156
00:08:34.994 --> 00:08:35.249

157
00:08:35.125 --> 00:08:35.332

158
00:08:36.275 --> 00:08:36.541

159
00:08:37.694 --> 00:08:37.992

160
00:08:38.144 --> 00:08:38.366

161
00:08:38.265 --> 00:08:38.509

162
00:08:38.525 --> 00:08:41.401

163
00:08:41.344 --> 00:08:41.755

164
00:08:41.538 --> 00:08:42.026

165
00:08:42.104 --> 00:08:42.344

166
00:08:42.306 --> 00:08:43.049

167
00:08:44.417 --> 00:08:44.662

168
00:08:44.675 --> 00:08:54.675
ถังน้ำได้ยินเสียงนะคะเดี๋ยวส่งวีดีโอ

169
00:08:56.020 --> 00:08:58.240

170
00:08:58.447 --> 00:09:08.447

171
00:09:12.607 --> 00:09:17.079
ถ้ากรรมการครับ

172
00:09:16.956 --> 00:09:21.829
ตั้งคำถามเขาสิว่าไม่ได้ยินว่าจะพาพวกเรา

173
00:09:21.894 --> 00:09:22.307

174
00:09:22.144 --> 00:09:22.404

175
00:09:22.594 --> 00:09:28.260
เรียนรู้ในประเด็นการเรียนรู้ในหัวข้อจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียน

176
00:09:28.624 --> 00:09:33.403
สังเกตว่าจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียนนะคือมันเป็นการ

177
00:09:33.293 --> 00:09:35.733
นำทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ

178
00:09:35.985 --> 00:09:39.385
ก็คือจากหลักสูตรเดิม

179
00:09:42.524 --> 00:09:47.423
ทางร้านไม่ได้ยินเสียงวีดีโอใช่ไหมคะ

180
00:09:49.184 --> 00:09:50.907
ใช่ครับไม่ได้ยินครับ

181
00:09:51.814 --> 00:09:52.203

182
00:09:52.904 --> 00:09:53.347

183
00:09:54.695 --> 00:09:55.002

184
00:09:54.945 --> 00:09:55.174

185
00:09:55.584 --> 00:09:55.824

186
00:09:55.846 --> 00:09:56.234

187
00:09:56.356 --> 00:09:58.141

188
00:09:58.083 --> 00:09:58.711

189
00:09:58.665 --> 00:09:58.931

190
00:09:59.113 --> 00:09:59.570

191
00:09:59.883 --> 00:10:00.314

192
00:10:00.333 --> 00:10:00.890

193
00:10:00.904 --> 00:10:01.212

194
00:10:01.617 --> 00:10:02.294

195
00:10:02.254 --> 00:10:02.497

196
00:10:02.764 --> 00:10:03.038

197
00:10:04.556 --> 00:10:04.832

198
00:10:06.225 --> 00:10:06.451

199
00:10:07.956 --> 00:10:08.224

200
00:10:08.214 --> 00:10:08.571

201
00:10:08.534 --> 00:10:08.973

202
00:10:08.913 --> 00:10:09.200

203
00:10:09.493 --> 00:10:10.114

204
00:10:10.325 --> 00:10:10.730

205
00:10:10.706 --> 00:10:10.993

206
00:10:10.965 --> 00:10:11.396

207
00:10:11.543 --> 00:10:11.824

208
00:10:11.984 --> 00:10:12.390

209
00:10:12.563 --> 00:10:12.772

210
00:10:12.757 --> 00:10:13.043

211
00:10:15.585 --> 00:10:15.794

212
00:10:19.804 --> 00:10:20.053

213
00:10:21.664 --> 00:10:22.075

214
00:10:25.254 --> 00:10:25.469

215
00:10:25.704 --> 00:10:25.962

216
00:10:27.743 --> 00:10:27.966

217
00:10:28.517 --> 00:10:28.989

218
00:10:29.096 --> 00:10:29.585

219
00:10:29.983 --> 00:10:30.415

220
00:10:30.115 --> 00:10:30.417

221
00:10:30.624 --> 00:10:31.464

222
00:10:31.724 --> 00:10:32.233

223
00:10:32.365 --> 00:10:32.594

224
00:10:32.555 --> 00:10:32.817

225
00:10:33.067 --> 00:10:33.514

226
00:10:33.453 --> 00:10:33.724

227
00:10:33.965 --> 00:10:34.212

228
00:10:34.345 --> 00:10:34.845

229
00:10:34.982 --> 00:10:35.239

230
00:10:35.303 --> 00:10:35.584

231
00:10:35.565 --> 00:10:35.850

232
00:10:37.424 --> 00:10:37.664

233
00:10:37.674 --> 00:10:37.905

234
00:10:37.994 --> 00:10:38.418

235
00:10:38.183 --> 00:10:38.627

236
00:10:38.703 --> 00:10:38.969

237
00:10:38.899 --> 00:10:39.128

238
00:10:39.146 --> 00:10:39.411

239
00:10:39.416 --> 00:10:39.651

240
00:10:40.374 --> 00:10:40.606

241
00:10:43.953 --> 00:10:44.264

242
00:10:44.463 --> 00:10:44.750

243
00:10:45.423 --> 00:10:45.727

244
00:10:45.743 --> 00:10:45.960

245
00:10:46.383 --> 00:10:46.643

246
00:10:47.096 --> 00:10:47.326

247
00:10:47.284 --> 00:10:47.527

248
00:10:47.864 --> 00:10:48.230

249
00:10:48.503 --> 00:10:48.718

250
00:10:48.763 --> 00:10:49.148

251
00:10:49.275 --> 00:10:49.508

252
00:10:50.234 --> 00:10:50.512

253
00:10:50.684 --> 00:10:50.965

254
00:10:51.962 --> 00:10:52.164

255
00:10:52.094 --> 00:10:52.375

256
00:10:55.676 --> 00:10:55.886

257
00:10:56.063 --> 00:10:56.526

258
00:10:56.705 --> 00:10:56.982

259
00:10:57.286 --> 00:10:57.511

260
00:10:58.563 --> 00:10:58.845

261
00:10:59.206 --> 00:10:59.442

262
00:10:59.393 --> 00:10:59.692

263
00:11:00.422 --> 00:11:00.691

264
00:11:00.543 --> 00:11:00.776

265
00:11:00.806 --> 00:11:01.052

266
00:11:01.893 --> 00:11:02.168

267
00:11:02.593 --> 00:11:02.872

268
00:11:02.855 --> 00:11:03.081

269
00:11:03.742 --> 00:11:04.148

270
00:11:03.873 --> 00:11:04.145

271
00:11:04.714 --> 00:11:05.174

272
00:11:04.903 --> 00:11:05.422

273
00:11:05.353 --> 00:11:05.630

274
00:11:05.613 --> 00:11:05.821

275
00:11:06.185 --> 00:11:06.423

276
00:11:06.823 --> 00:11:07.108

277
00:11:08.103 --> 00:11:08.366

278
00:11:09.004 --> 00:11:09.466

279
00:11:09.193 --> 00:11:09.653

280
00:11:10.414 --> 00:11:10.645

281
00:11:10.663 --> 00:11:10.953

282
00:11:10.923 --> 00:11:11.162

283
00:11:11.189 --> 00:11:11.646

284
00:11:11.435 --> 00:11:11.735

285
00:11:11.754 --> 00:11:12.126

286
00:11:12.343 --> 00:11:12.559

287
00:11:12.854 --> 00:11:13.278

288
00:11:13.422 --> 00:11:13.681

289
00:11:13.623 --> 00:11:13.851

290
00:11:14.453 --> 00:11:14.754

291
00:11:14.773 --> 00:11:15.271

292
00:11:16.303 --> 00:11:16.563

293
00:11:17.143 --> 00:11:17.428

294
00:11:18.165 --> 00:11:18.452

295
00:11:19.066 --> 00:11:19.332

296
00:11:21.183 --> 00:11:21.417

297
00:11:21.565 --> 00:11:21.926

298
00:11:22.016 --> 00:11:22.373

299
00:11:22.333 --> 00:11:22.720

300
00:11:22.843 --> 00:11:23.052

301
00:11:23.483 --> 00:11:23.743

302
00:11:24.182 --> 00:11:24.458

303
00:11:24.575 --> 00:11:24.995

304
00:11:25.022 --> 00:11:25.449

305
00:11:25.217 --> 00:11:25.724

306
00:11:25.663 --> 00:11:25.904

307
00:11:26.103 --> 00:11:26.413

308
00:11:26.873 --> 00:11:27.297

309
00:11:27.133 --> 00:11:27.406

310
00:11:27.583 --> 00:11:27.881

311
00:11:28.546 --> 00:11:28.794

312
00:11:29.382 --> 00:11:29.777

313
00:11:32.263 --> 00:11:32.508

314
00:11:34.753 --> 00:11:35.057

315
00:11:37.382 --> 00:11:39.412

316
00:11:39.432 --> 00:11:39.755

317
00:11:40.903 --> 00:11:42.937

318
00:11:44.942 --> 00:11:45.180

319
00:11:45.462 --> 00:11:45.695

320
00:11:45.712 --> 00:11:46.241

321
00:11:46.423 --> 00:11:46.786

322
00:11:48.533 --> 00:11:48.800

323
00:11:50.133 --> 00:11:50.404

324
00:11:50.454 --> 00:11:50.686

325
00:11:51.284 --> 00:11:51.695

326
00:11:51.792 --> 00:11:52.070

327
00:11:52.182 --> 00:11:52.409

328
00:12:01.865 --> 00:12:02.288

329
00:12:03.393 --> 00:12:03.689

330
00:12:04.353 --> 00:12:04.790

331
00:12:04.863 --> 00:12:05.105

332
00:12:05.184 --> 00:12:05.425

333
00:12:05.384 --> 00:12:05.771

334
00:12:05.577 --> 00:12:06.032

335
00:12:05.822 --> 00:12:06.531

336
00:12:06.593 --> 00:12:07.023

337
00:12:06.854 --> 00:12:07.261

338
00:12:07.172 --> 00:12:08.065

339
00:12:08.263 --> 00:12:08.528

340
00:12:08.703 --> 00:12:09.104

341
00:12:09.344 --> 00:12:15.917
เป็นหลักสูตรที่มันเป็นนามธรรมถ้าเปรียบเสมือนกับอาหารเนอะก็จะเป็นวัตถุดิบ

342
00:12:15.882 --> 00:12:16.853
ยังกินไม่ได้

343
00:12:18.264 --> 00:12:20.029
แบบนี้ได้ยินเสียงไหมคะ

344
00:12:19.922 --> 00:12:22.283
ได้ยินเสียงชัดเจนไหมคะ

345
00:12:22.423 --> 00:12:22.723

346
00:12:22.744 --> 00:12:22.996

347
00:12:22.932 --> 00:12:23.257

348
00:12:23.443 --> 00:12:24.587

349
00:12:25.174 --> 00:12:30.425
ทางร้านได้ยินเสียงชัดเจนไหมคะเมื่อกี้ที่ลองเปิดวีดีโอแบบว่าเปิดไมค์

350
00:12:33.055 --> 00:12:34.662

351
00:12:34.723 --> 00:12:34.985

352
00:12:35.364 --> 00:12:35.628

353
00:12:35.682 --> 00:12:35.897

354
00:12:36.061 --> 00:12:36.536

355
00:12:36.642 --> 00:12:37.090

356
00:12:37.225 --> 00:12:37.490

357
00:12:37.662 --> 00:12:37.948

358
00:12:37.863 --> 00:12:38.082

359
00:12:38.182 --> 00:12:38.460

360
00:12:39.843 --> 00:12:40.113

361
00:12:41.892 --> 00:12:42.173

362
00:12:42.922 --> 00:12:43.210

363
00:12:44.522 --> 00:12:44.765

364
00:12:46.572 --> 00:12:46.850

365
00:12:46.762 --> 00:12:46.979

366
00:12:46.891 --> 00:12:47.132

367
00:12:47.593 --> 00:12:47.861

368
00:12:47.784 --> 00:12:47.988

369
00:12:48.942 --> 00:12:49.161

370
00:12:49.134 --> 00:12:49.407

371
00:12:49.262 --> 00:12:49.675

372
00:12:49.454 --> 00:12:49.741

373
00:12:49.702 --> 00:12:50.133

374
00:12:50.092 --> 00:12:50.330

375
00:12:50.342 --> 00:12:52.587
เดี๋ยวลองทดสอบอีกครั้งนะคะ

376
00:12:54.833 --> 00:12:55.122

377
00:12:55.021 --> 00:12:55.681

378
00:12:55.663 --> 00:12:56.220

379
00:12:56.622 --> 00:13:06.622

380
00:13:10.143 --> 00:13:16.624

381
00:13:16.551 --> 00:13:16.882

382
00:13:16.812 --> 00:13:17.087

383
00:13:17.002 --> 00:13:21.240

384
00:13:23.541 --> 00:13:23.784

385
00:13:23.863 --> 00:13:24.092

386
00:13:24.504 --> 00:13:24.761

387
00:13:27.954 --> 00:13:28.404

388
00:13:28.081 --> 00:13:28.319

389
00:13:28.341 --> 00:13:28.644

390
00:13:28.593 --> 00:13:29.055

391
00:13:29.103 --> 00:13:33.741
สวัสดีค่ะนักศึกษาทุกคนวันนี้ครูพ่อจะพาพวกเรา

392
00:13:33.721 --> 00:13:34.093

393
00:13:34.421 --> 00:13:40.157
ไปเรียนรู้ในประเด็นการเรียนรู้ในหัวข้อจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียน

394
00:13:40.457 --> 00:13:47.621
สังเกตว่าจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียนนะคือมันเป็นการนำทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ

395
00:13:47.742 --> 00:13:50.696
ก็คือจากหลักสูตรเดิม

396
00:13:50.763 --> 00:13:51.171

397
00:13:51.342 --> 00:13:57.011
เป็นหลักสูตรที่มันเป็นนามธรรมเปรียบเสมือนกับอาหารเนาะก็จะเป็น

398
00:13:56.911 --> 00:13:57.746
วัตถุดิบ

399
00:13:57.744 --> 00:13:58.916
ยังกินไม่ได้

400
00:13:58.961 --> 00:14:03.349
แต่ถ้าเมื่อไหร่มันลงสู่ชั้นเรียนเสียว่ามันถูกลงมาละ

401
00:14:03.311 --> 00:14:05.552
ครูก็เลยใช้ชื่อว่า

402
00:14:05.751 --> 00:14:10.335
กับหลักสูตรหมักลงเป็นเมนูเด็ก

403
00:14:10.361 --> 00:14:12.750
ที่ครูเคยบอกไปนะว่าครู

404
00:14:12.991 --> 00:14:13.256

405
00:14:13.704 --> 00:14:16.200
จะต้องทำหน้าที่อยู่ 3 อย่าง

406
00:14:16.322 --> 00:14:17.912
หน้าที่อันแรกเลย

407
00:14:17.921 --> 00:14:18.380

408
00:14:18.431 --> 00:14:21.649
หน้าที่ของการเป็นนักดีไซเนอร์

409
00:14:21.771 --> 00:14:22.069

410
00:14:22.093 --> 00:14:26.659
นักดีไซเนอร์ทำอะไรอยู่ใสเนอะก็จะต้องเป็นนักออกแบบ

411
00:14:26.500 --> 00:14:27.276
การจัด

412
00:14:27.211 --> 00:14:28.163
กิจกรรม

413
00:14:28.420 --> 00:14:28.793

414
00:14:28.811 --> 00:14:33.250
กิจกรรมทุกอย่างการจัดการเรียนรู้ทุกอย่างเลยต้องดีไซน์

415
00:14:33.232 --> 00:14:36.522
ดีไซน์ทำไมดีไซน์ก็ให้มันน่าเรียน

416
00:14:36.691 --> 00:14:37.791
ให้มัน

417
00:14:38.172 --> 00:14:41.871
มันมีความสุขสนุกสนานในการเรียนรู้

418
00:14:41.820 --> 00:14:51.051
เพราะเราไม่ใช่เป็นครูสอนหนังสือที่จะถ่ายทอดวิชาการถ้าถ่ายทอดทางวิชาการตอนนี้คือ Content ต่างๆเนี่ยมันเข้าไปสู่

419
00:14:51.103 --> 00:14:51.573

420
00:14:51.360 --> 00:14:54.318
ผู้เรียนโดยอัตโนมัติ

421
00:14:54.501 --> 00:14:54.796

422
00:14:54.630 --> 00:14:57.783
เพราะฉะนั้นคือหน้าที่ของเราคือต้องติดสาย

423
00:14:57.701 --> 00:14:58.422

424
00:14:58.341 --> 00:15:02.763
ดีไซน์ให้มันน่าเรียนเรียนแล้วเขาเรียนอย่างมีความสุข

425
00:15:02.702 --> 00:15:08.008
เรียนด้วยความสนอกสนใจอันนั้นแหละคือหน้าที่ของครูด้านที่ 2

426
00:15:08.981 --> 00:15:10.653
หลักสูตรมันต้องกินได้

427
00:15:10.782 --> 00:15:13.730
การที่จะกินได้มันก็ต้องน่ากิน

428
00:15:13.911 --> 00:15:14.224

429
00:15:14.421 --> 00:15:21.601
กินได้แล้วก็ต้องอร่อยด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนนอกจากเป็นนักดีไซเนอร์แล้วก็จะต้องเป็น

430
00:15:22.050 --> 00:15:22.945
เชฟ

431
00:15:23.070 --> 00:15:32.054
ตั้งปลุกให้อร่อยนะหน้าที่ของครูผู้สอนตอนนี้ก็ต้องยุ่งหลักสูตรเขากำหนดวัตถุดิบมา

432
00:15:31.911 --> 00:15:32.209

433
00:15:32.171 --> 00:15:40.556
1 2 3 4 เราก็ต้องจินตนาการและจินตนาการใช่ของเขตของความเป็นครูนี่แหละของครูยุค 5g

434
00:15:40.499 --> 00:15:41.016

435
00:15:40.820 --> 00:15:42.025
จะต้อง

436
00:15:46.200 --> 00:15:46.468

437
00:15:50.101 --> 00:15:50.311

438
00:15:51.582 --> 00:15:51.902

439
00:15:54.020 --> 00:15:54.408

440
00:15:55.040 --> 00:15:56.315

441
00:15:56.260 --> 00:15:56.734

442
00:15:56.380 --> 00:15:56.663

443
00:15:56.640 --> 00:15:56.910

444
00:15:56.829 --> 00:15:57.075

445
00:15:57.471 --> 00:15:57.760

446
00:15:57.660 --> 00:15:58.152

447
00:15:58.239 --> 00:15:58.488

448
00:16:01.510 --> 00:16:01.756

449
00:16:02.790 --> 00:16:04.946

450
00:16:05.100 --> 00:16:05.361

451
00:16:06.569 --> 00:16:06.821

452
00:16:06.760 --> 00:16:07.186

453
00:16:07.140 --> 00:16:07.400

454
00:16:07.540 --> 00:16:08.188

455
00:16:08.370 --> 00:16:08.652

456
00:16:09.201 --> 00:16:09.637

457
00:16:09.649 --> 00:16:10.188

458
00:16:10.222 --> 00:16:10.478

459
00:16:10.350 --> 00:16:10.572

460
00:16:10.481 --> 00:16:10.908

461
00:16:10.930 --> 00:16:11.208

462
00:16:11.699 --> 00:16:11.956

463
00:16:11.819 --> 00:16:13.351

464
00:16:13.490 --> 00:16:16.799
ภาระมาแล้วนะ

465
00:16:16.763 --> 00:16:18.554
กลับไปอีก

466
00:16:18.619 --> 00:16:19.111

467
00:16:20.091 --> 00:16:24.866
ท่อทางวิชาการตอนนี้คือ Content ต่างๆเนี่ยมันเข้าไปสู่

468
00:16:24.698 --> 00:16:25.091

469
00:16:25.020 --> 00:16:27.915
ผู้เรียนโดยอัตโนมัติ

470
00:16:28.099 --> 00:16:28.357

471
00:16:28.292 --> 00:16:31.414
เพราะฉะนั้นคือหน้าที่ของเราคือต้องปิดสายค่ะ

472
00:16:31.423 --> 00:16:31.920

473
00:16:32.012 --> 00:16:36.418
ดีไซน์ให้มันน่าเรียนเรียนแล้วเขาเรียนอย่างมีความสุข

474
00:16:36.359 --> 00:16:41.600
เรียนด้วยความสนอกสนใจอันนั้นแหละคือหน้าที่ของครูครั้งที่ 2

475
00:16:42.639 --> 00:16:44.320
หลักสูตรมันต้องกินได้

476
00:16:44.239 --> 00:16:44.500

477
00:16:44.370 --> 00:16:47.398
การที่จะกินได้มันก็ต้องน่ากิน

478
00:16:47.501 --> 00:16:47.898

479
00:16:48.080 --> 00:16:55.261
กินได้แล้วก็ต้องอร่อยด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนนอกจากเป็นนักดีไซเนอร์แล้วก็จะต้องเป็น

480
00:16:55.699 --> 00:16:56.665
เชฟ

481
00:16:56.931 --> 00:16:57.212

482
00:16:57.120 --> 00:16:59.205
เชฟต้องปรุงให้อร่อย

483
00:16:59.169 --> 00:17:05.679
ลักษณะหน้าที่ของครูผู้สอนตอนนี้ก็ต้องพรุ่งหลักสูตรเขากำหนดวัตถุดิบมา

484
00:17:05.579 --> 00:17:14.222
1 2 3 4 เราก็ต้องจินตนาการและใช้จินตนาการใช้ความครีเอทของความเป็นครูนี่แหละของครูยุค 5g

485
00:17:14.099 --> 00:17:19.306
จะต้องดีไซน์หลักสูตรทำยังไงให้กลายเป็นเมนูจานเด็ดให้ได้

486
00:17:19.539 --> 00:17:19.795

487
00:17:20.565 --> 00:17:23.021
ปกติเชฟไม่ใช่แคบลง

488
00:17:23.189 --> 00:17:28.479
อาหารสุกแล้วก็แล้วก็กินได้เลยนะมันต้องมีศิลปะในการจัด

489
00:17:28.378 --> 00:17:32.399
ญานในการคัดเลือกวัตถุดิบในการที่แบบ

490
00:17:32.608 --> 00:17:38.795
ความกลมกล่อมคือต้องการเทสลักษณะไหนต้องมีการดีไซน์

491
00:17:39.138 --> 00:17:41.657
เหมือนกันก็รับลูก

492
00:17:41.581 --> 00:17:46.967
ต่อมาจากของการเป็นนักบินสายแนนเองสุดท้ายแล้วพอหลังจากที่

493
00:17:46.768 --> 00:17:47.016

494
00:17:47.149 --> 00:17:51.404
กินได้อร่อยด้วยมีความสุขทั้งอาหารตาหายใจ

495
00:17:51.379 --> 00:17:51.696

496
00:17:52.080 --> 00:17:52.291

497
00:17:52.591 --> 00:17:52.852

498
00:17:52.779 --> 00:17:56.471
ก็จะต้องเข้าเป้าด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของผู้เรียน

499
00:17:56.498 --> 00:17:59.870
หน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้องทำหน้าที่เป็นกรรม

500
00:17:59.641 --> 00:18:01.818
พาผู้เรียน

501
00:18:02.269 --> 00:18:02.510

502
00:18:02.529 --> 00:18:06.681
ไปสู่จุดหมายปลายทางตามที่ตั้งไว้

503
00:18:06.820 --> 00:18:07.957
นะคะ

504
00:18:08.478 --> 00:18:08.734

505
00:18:08.859 --> 00:18:13.163
เป้าหมายปลายทางอยู่ตรงไหนก็ตรงอยู่ตรงที่จุดประสงค์อ่ะค่ะ

506
00:18:13.028 --> 00:18:17.133
ภิกษุผู้สอนได้กำหนดไว้เริ่มจาก

507
00:18:17.510 --> 00:18:18.409

508
00:18:18.408 --> 00:18:19.438
หลักสูตร

509
00:18:19.499 --> 00:18:23.481
ในระดับชั้นเรียนที่เป็นคำอธิบายรายวิชาได้กำหนดไว้

510
00:18:23.338 --> 00:18:26.186
ครูก็ต้องทำหน้าที่ถอดคำอธิบาย

511
00:18:26.738 --> 00:18:28.860
รายวิชา

512
00:18:28.919 --> 00:18:32.609
ที่เขากำหนดไว้มีอะไรบ้าง K P A

513
00:18:32.498 --> 00:18:32.997

514
00:18:33.268 --> 00:18:40.668
นั่นก็คือจะต้องพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านสมองทั้งทางด้านทักษะทั้งทางด้านจิตใจ

515
00:18:40.509 --> 00:18:42.507
คุณลักษณะนิสัยต้องไป

516
00:18:43.067 --> 00:18:46.268
ให้เป็นแบบต้มข่าไก่อบเลย

517
00:18:46.089 --> 00:18:49.412
เราไม่ได้สอนหนังสือให้เด็กหัวโต

518
00:18:50.498 --> 00:18:50.782

519
00:18:50.948 --> 00:18:54.547
แต่เราต้องสอนให้มีความเติบโตในทุกๆด้าน

520
00:18:54.608 --> 00:18:57.112
เพราะฉะนั้นในหลักสูตร

521
00:18:57.168 --> 00:19:04.216
เปรียบเสมือนกับเป็นวัตถุดิบได้เริ่มต้นตั้งแต่หลักสูตรชาติกับหลักสูตรชาติ

522
00:19:04.278 --> 00:19:04.518

523
00:19:04.658 --> 00:19:06.717
กนกกับหลักสูตรท้องถิ่น

524
00:19:06.841 --> 00:19:09.683
คำว่าหลักสูตรท้องถิ่นมันมีมายังไง

525
00:19:09.600 --> 00:19:10.250

526
00:19:10.368 --> 00:19:12.412
ก็คือในแต่ละท้องถิ่น

527
00:19:12.607 --> 00:19:18.649
สิ่งไหนที่เขาต้องการจะอนุรักษ์รักษาต้องการที่จะพัฒนา

528
00:19:18.699 --> 00:19:18.962

529
00:19:19.270 --> 00:19:21.924
หลักสูตรอันนี้เกิดขึ้น

530
00:19:22.599 --> 00:19:26.783
มาช่วย support สนับสนุนท้องถิ่น

531
00:19:26.831 --> 00:19:30.999
ซึ่งหลักสูตรท้องถิ่นเพื่อจะทำงานควบคู่ไปกับ

532
00:19:31.118 --> 00:19:31.563

533
00:19:31.568 --> 00:19:33.682
หลักสูตรสถานศึกษา

534
00:19:33.747 --> 00:19:34.026

535
00:19:34.009 --> 00:19:39.019
หลักสูตรสถานศึกษานอกจากต้องการสร้างให้เหล็กเป็นยังไง

536
00:19:39.318 --> 00:19:41.389
จุดเน้นของโรงเรียนเป็นยังไง

537
00:19:41.627 --> 00:19:44.975
จะเอามาบูรณาการกับหลักสูตรท้องถิ่นเข้าไปด้วย

538
00:19:44.897 --> 00:19:45.403

539
00:19:46.498 --> 00:19:47.583

540
00:19:47.647 --> 00:19:49.284
ถามว่ายังกินได้ยัง

541
00:19:49.577 --> 00:19:49.931

542
00:19:50.857 --> 00:19:57.723
หลักสูตรสถานศึกษาเมื่อเปิดดูปุ๊บมันก็จะมีโครงสร้างใช่ไหมคะโครงสร้างของหลักสูตร

543
00:19:58.098 --> 00:20:07.782
โครงสร้างหลักสูตรเพื่อจะมีรายวิชาต่างๆในรายวิชาต่างๆนั่นแหละจะมีคำอธิบายรายวิชาเป็นตัวกำหนด

544
00:20:08.279 --> 00:20:08.531

545
00:20:08.537 --> 00:20:09.004

546
00:20:08.918 --> 00:20:11.276
จะมีการกำหนดว่า

547
00:20:11.348 --> 00:20:13.273
K เรียนอะไรบ้าง

548
00:20:13.597 --> 00:20:17.545
จะใช้ทักษะกระบวนการอะไรที่จะเป็นตัวคะตะไลต์เด็ก

549
00:20:17.629 --> 00:20:18.061

550
00:20:17.887 --> 00:20:19.101
แล้วก็เอก

551
00:20:19.298 --> 00:20:22.760
จะช่วยส่งเสริมคุณลักษณะนิสัยให้เด็กดีอย่างไร

552
00:20:22.817 --> 00:20:26.420
อยู่ที่เป้าหมายปลายทางก็มีการกำกับเอาไว้

553
00:20:26.337 --> 00:20:28.646
เพราะฉะนั้นครูใหม่

554
00:20:29.029 --> 00:20:30.777
แม็คโครเก่าก็ตาม

555
00:20:30.897 --> 00:20:36.606
ไม่ว่าจะได้รับมอบหมายให้สอนวิชาอะไรต้องกลับไปดูคำอธิบายรายวิชาก่อน

556
00:20:36.847 --> 00:20:38.073

557
00:20:38.007 --> 00:20:44.075
คำอธิบายรายวิชานี้แหละที่จะเป็นเข็มทิศนะคะให้ครูได้ออกไปเขียนแผนต่อไป

558
00:20:44.148 --> 00:20:49.300
จากคำอธิบายรายวิชาครูก็จะต้องทำหน้าที่ของการเป็น

559
00:20:49.277 --> 00:20:51.210
นักดีไซเนอร์แล้วค่ะ

560
00:20:51.198 --> 00:21:00.550
จัดทำให้เป็นหน่วยการเรียนรู้ให้มันเป็นสตอรี่มีชีวิตชีวาให้ได้นะคะมีการจัดกลุ่มก้อน

561
00:21:00.487 --> 00:21:06.693
เนื้อหาทั้งหลายที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชาเอามาสร้างเป็น Story

562
00:21:07.086 --> 00:21:07.641

563
00:21:07.658 --> 00:21:09.585
หลังจากนั้น

564
00:21:09.647 --> 00:21:13.061
จากสถานศึกษาไปสู่ชั้นเรียน

565
00:21:12.977 --> 00:21:16.896
เป็นไปตามขั้นตอนแบบนี้ทำให้หน่วยการเรียนรู้

566
00:21:16.816 --> 00:21:17.850
ใช้ได้หรือยัง

567
00:21:17.976 --> 00:21:18.270

568
00:21:18.356 --> 00:21:19.966
ยังใช้ไม่ได้

569
00:21:19.966 --> 00:21:28.288
เพราะมันยังบอกแค่โครงเฉยๆเห็นแค่โครงว่าจะเกิดอะไรขึ้นสถานการณ์อะไรจะเกิดขึ้นบ้าง

570
00:21:28.097 --> 00:21:35.212
กิจกรรมจะเกิดอะไรขึ้นบ้างเนื้อหาอะไรบ้างจะบอกแค่คร่าวๆเป็นโครงเฉยๆ

571
00:21:35.207 --> 00:21:36.691
เพราะฉะนั้น

572
00:21:36.618 --> 00:21:40.469
ก็จะมีโครงสร้างรายวิชาเกิดขึ้น

573
00:21:40.456 --> 00:21:41.105

574
00:21:41.036 --> 00:21:45.505
หน่วยการเรียนรู้ที่จะเป็นหน่วยใหญ่นะคะจากโครงสร้างรายวิชา

575
00:21:45.526 --> 00:21:52.162
นั่นแหละถึงจะถอดไปเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ตรงนี้ถือเป็นอาวุธของครู

576
00:21:52.317 --> 00:21:55.280
ครูทุกคนจะต้องมีแผนการสอน

577
00:21:56.027 --> 00:21:59.697
เธอเรียกฉันสั้นนะว่าแผนการสอนแต่ถ้าเรียกเต็ม

578
00:21:59.676 --> 00:22:06.761
เห็นรูปก็จะเป็นแผนการจัดการเรียนรู้แผนการสอนเขาก็กลัวว่าครูจะติดเนาะว่า

579
00:22:06.976 --> 00:22:13.897
สอนหนังสือเป็นการจัดการเรียนรู้มันก็จะเกี่ยวเรื่องนี้เรื่องของการดีไซน์

580
00:22:13.840 --> 00:22:14.125

581
00:22:14.156 --> 00:22:15.314
เรื่องการออกแบบ

582
00:22:15.759 --> 00:22:16.075

583
00:22:16.017 --> 00:22:16.349

584
00:22:16.538 --> 00:22:16.900

585
00:22:16.857 --> 00:22:17.064

586
00:22:17.296 --> 00:22:19.148

587
00:22:19.097 --> 00:22:19.380

588
00:22:19.286 --> 00:22:27.781
พอรายวิชามันมีการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้มีการกำหนดเป้าหมายตัวชี้วัดนี้แหละมันเป็นเป้าหมาย

589
00:22:27.737 --> 00:22:32.684
เมื่อมีตัวชี้วัดและหน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้อง

590
00:22:33.697 --> 00:22:34.929
วิธีเช็คค่ะ

591
00:22:35.105 --> 00:22:36.223
ว่า

592
00:22:36.330 --> 00:22:39.391
ตัวชี้วัดเนี่ยมันมีรายละเอียดอะไร

593
00:22:39.456 --> 00:22:41.780
หา keyword ให้เจอ

594
00:22:42.095 --> 00:22:43.629
Action Verb ตรงนี้ค่ะ

595
00:22:43.628 --> 00:22:48.129
อ่านออกเสียงร้อยแก้วอันนี้เป็นสมมติวิชาภาษาไทย

596
00:22:48.108 --> 00:22:51.000
อ่านออกเสียงร้อยแก้วได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

597
00:22:51.058 --> 00:22:53.377
สมมุติว่าตอนนี้เราได้รับผิดชอบ

598
00:22:53.558 --> 00:22:56.456
ให้ดูแล 2 ตัวชี้วัดนี้

599
00:22:56.376 --> 00:23:00.266
ทำยังไงจะสร้างมาเป็น Sorry ได้ตัวชี้วัดแรก

600
00:23:00.095 --> 00:23:09.336
เรื่องของการอ่านออกเสียงตัวที่ 2 เรื่องการจับใจความเราจะต้องเอามาหลอมรวมกันให้เป็นสาระสำคัญ

601
00:23:09.185 --> 00:23:11.177
คำว่าสาระสำคัญ

602
00:23:11.296 --> 00:23:12.830
มันก็คือ

603
00:23:13.349 --> 00:23:15.665
เรื่องสำคัญมันเป็น Concept

604
00:23:16.175 --> 00:23:16.883
เดี่ยว

605
00:23:17.065 --> 00:23:22.942
เพราะฉะนั้นสาระสำคัญจะคนละอย่างกันกับสาระการเรียนรู้นะคะ

606
00:23:22.966 --> 00:23:23.388

607
00:23:23.536 --> 00:23:30.418
อยากให้ออกเนาะอันนี้เป็นตัวอย่างหน้าตาสำหรับสาระสำคัญที่ถอดออกมาจาก 2 ตัวชี้วัด

608
00:23:30.656 --> 00:23:30.928

609
00:23:31.295 --> 00:23:35.351
จะมีการระบุเลยว่าการอ่านออกเสียงการจับใจความมันคืออะไร

610
00:23:35.328 --> 00:23:35.623

611
00:23:35.517 --> 00:23:37.580
แล้วการศึกษาเรื่อง

612
00:23:38.078 --> 00:23:40.334
สาระที่จะสอน

613
00:23:40.775 --> 00:23:42.497
มีอะไรบ้าง

614
00:23:42.625 --> 00:23:45.441
เนื้อหาสาระเกี่ยวกับเรื่องการอ่าน

615
00:23:45.508 --> 00:23:47.389
กับเรื่องของการจับใจความ

616
00:23:47.306 --> 00:23:50.271
และสุดท้ายแล้วมันจะช่วยให้ผู้เรียนได้อะไร

617
00:23:50.445 --> 00:23:50.749

618
00:23:50.694 --> 00:23:59.255
แล้วก็ต้องเขียนตรงนี้ด้วยสรุปว่าสาระสำคัญมันจะประกอบไปด้วย 3 ประเด็นด้วยกันประเด็นแรกก็คือเป็นนิยาม

619
00:23:59.605 --> 00:24:01.791
หรือเขียนเป็นหลักการก็ได้นะคะ

620
00:24:02.555 --> 00:24:02.822

621
00:24:03.004 --> 00:24:03.833

622
00:24:03.835 --> 00:24:06.543
อันที่ 2 เป็นเนื้อหาที่จะสอน

623
00:24:06.455 --> 00:24:10.790
สุดท้ายเธอเป็นประโยชน์ที่ผู้เรียนจะได้รับหรือคุณค่าที่ผู้เรียนจะได้รับ

624
00:24:10.684 --> 00:24:14.192
ถ้าครูเขียนสาระสำคัญโดยชัดเจน

625
00:24:14.145 --> 00:24:15.674
มันจะช่วยให้

626
00:24:15.685 --> 00:24:20.545
ตัวเองมีความเข้าใจว่าสิ่งที่เรากำลังสอนนะคืออะไร

627
00:24:20.427 --> 00:24:20.707

628
00:24:21.134 --> 00:24:25.258
แล้วเนื้อหาสาระที่จะสอนมีอะไรบ้างจะได้ไปหามาถูก

629
00:24:25.165 --> 00:24:27.342
เอามาสอนถูก

630
00:24:27.466 --> 00:24:27.731

631
00:24:27.665 --> 00:24:30.711
สุดท้ายคือเรียนแล้วมันได้ประโยชน์อะไร

632
00:24:31.185 --> 00:24:41.185
3 อย่างนี้ต้องไปด้วยกันเวลาเขียนสาระสำคัญต้องเขียนแบบนี้เนาะถอดออกมาให้ได้เร็ว 3 ประเด็นนะคะไม่ใช่ไม่ใช่เขียนสาระการเรียนรู้เนื้อหาที่เอามาสอนค่ะส่วนใหญ่ที่เห็นในอินเทอร์เน็ตเลยกลายเป็นเขียน

633
00:24:46.176 --> 00:24:48.356
สาระการเรียนรู้ส่วนใหญ่

634
00:24:48.417 --> 00:24:51.057
ไม่ค่อยไม่ถูกเนาะ

635
00:24:51.426 --> 00:24:52.842

636
00:24:52.904 --> 00:24:53.217

637
00:24:53.415 --> 00:24:53.673

638
00:24:54.125 --> 00:24:54.939

639
00:24:54.954 --> 00:25:00.289
ในหน่วยการเรียนรู้เนี่ยมันก็เหมือนกับเป็นโครงเนาะ

640
00:25:00.334 --> 00:25:04.706
ของยังไม่ใช่ลงรายละเอียดมันมีกิจกรรมอะไรมีสีอะไร

641
00:25:04.564 --> 00:25:10.091
เห็นแค่ส่งแต่แค่เห็นแค่โคลงอ่ะอย่างน้อยก็พอจะเห็น

642
00:25:10.206 --> 00:25:12.634
เป้าหมายปลายทางได้ว่า

643
00:25:12.575 --> 00:25:16.162
ภาพสุดท้ายเราต้องการให้เด็กได้อะไร

644
00:25:16.534 --> 00:25:18.240
ภาพสุดท้ายมันจะออก

645
00:25:18.466 --> 00:25:20.460
หน้าตากิจกรรมเป็นแบบไหน

646
00:25:20.457 --> 00:25:27.406
เพราะฉะนั้นเกือบในหน่วยการเรียนรู้มันจะปรากฏโครงสร้างรายวิชาด้วยเหมือนบ้านหลังเนี่ย

647
00:25:27.304 --> 00:25:27.704

648
00:25:27.624 --> 00:25:30.501
มีโครงซึ่งเป็น

649
00:25:30.573 --> 00:25:31.586
โครงเหล็ก

650
00:25:31.723 --> 00:25:31.968

651
00:25:32.044 --> 00:25:34.624
ต่อกันมาเนี่ยต่อกันเป็นๆ

652
00:25:34.674 --> 00:25:35.231

653
00:25:35.254 --> 00:25:38.427
เป็นโครงหน้าต่างประตูเป็นหลังคาทุกอย่าง

654
00:25:38.323 --> 00:25:40.853
เราเดาได้ใช่ไหมคะว่า

655
00:25:41.204 --> 00:25:41.449

656
00:25:41.403 --> 00:25:45.112
หน้าตาหลังจากที่บ้านหลังนี้สร้างเสร็จแล้วมันจะเป็นแบบไหน

657
00:25:45.303 --> 00:25:45.541

658
00:25:45.754 --> 00:25:47.577
เราก็เดาได้เลยมันต้องเป็น

659
00:25:48.054 --> 00:25:49.273
บ้าน 2 ชั้น

660
00:25:49.797 --> 00:25:51.131
ทรงโมเดิร์น

661
00:25:51.204 --> 00:25:53.399
มีลงจดจอดรถที่

662
00:25:53.827 --> 00:25:55.311
มากกว่า 1 คันแน่ๆ

663
00:25:55.613 --> 00:25:56.613

664
00:25:57.214 --> 00:26:00.266
หลังคาก็จะเป็นหลังคากระเบื้องอะไรอย่างเงี้ย

665
00:26:00.554 --> 00:26:02.677
ภาพสุดท้ายจะออกมาเป็นแบบนี้ค่ะ

666
00:26:03.114 --> 00:26:04.995
ก็ Modern จริงๆ

667
00:26:05.227 --> 00:26:07.864
เราก็จะคาดเดาออกว่า

668
00:26:09.134 --> 00:26:13.189
โครงสร้างของรายวิชามันจะมีหน้าตาเป็นแบบไหน

669
00:26:13.104 --> 00:26:13.621

670
00:26:13.616 --> 00:26:13.871

671
00:26:13.935 --> 00:26:14.231

672
00:26:15.614 --> 00:26:15.870

673
00:26:15.994 --> 00:26:16.241

674
00:26:16.254 --> 00:26:16.456

675
00:26:16.443 --> 00:26:23.799
ที่นี่จากโครงสร้างรายวิชามาจะเห็นอะไรบ้างและโครงสร้างรายวิชาใช่ไหมคะไม่เห็นหน่วย

676
00:26:24.193 --> 00:26:24.603

677
00:26:24.383 --> 00:26:24.606

678
00:26:24.516 --> 00:26:25.470
ไม่ใช่เห็น

679
00:26:25.473 --> 00:26:29.289
มาตรฐานตัวชี้วัดว่าใช้ตัวไหนแล้วก็

680
00:26:29.183 --> 00:26:33.834
พอโตเป็นสาวแล้วสำคัญจะให้เวลาเรียนเห็นคะแนนทั้งหมดเลย

681
00:26:33.673 --> 00:26:42.605
คะแนนก็จะเป็น 100 คะแนนส่วนเวลาเรียนก็ตามที่หน่วยกิตมันล็อคเอาไว้กำหนดยังไม่ใช่เนี่ยสมมุติวิชาวิทยาศาสตร์

682
00:26:42.643 --> 00:26:52.643
1 หน่วยกิตไหมคะ 100 กิโลเท่ากับ 40 ชั่วโมงเพราะฉะนั้นเราต้องบริหารจัดการให้มันลงตัวที่ 40 ชั่วโมงและสอนจึงต้องยืดหยุ่นนะ

683
00:26:52.573 --> 00:27:02.573
อาจจะไม่ถึง 40 หรอกนะคะแล้วก็คะแนนสัดส่วนก็ต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าวิชาไหนเป็นวิชาปฏิบัติต้องให้คะแนนเยอะๆหน่อย

684
00:27:02.622 --> 00:27:02.875

685
00:27:02.885 --> 00:27:06.056
ไม่มีก็ไม่ต้องเยอะนะคะไม่ใช่แบบ

686
00:27:06.285 --> 00:27:09.104
วิชาปฏิบัติแต่ว่าไป

687
00:27:09.293 --> 00:27:15.915
ให้เด็กวุ่นวายอยู่กับการทดสอบความรู้ความจำวันนั้นคือเด็กได้ประโยชน์น้อย

688
00:27:15.954 --> 00:27:16.584

689
00:27:16.593 --> 00:27:17.012

690
00:27:16.788 --> 00:27:26.132
แล้วก็หน่วยการรู้อันนี้หน่วยกันอีก 40 ชั่วโมงเนี่ย 5 หน่วยมันเยอะเกินไปอันนี้เป็นตัวอย่างที่ดีที่ยังไม่ค่อยดีนะ

691
00:27:26.073 --> 00:27:31.884
แต่ว่าเดี๋ยวพอเราไปฝึกเขียนหน่วยการเรียนรู้แต่เดี๋ยวครูจะอธิบายให้ฟังอีกทีนึงนะคะ

692
00:27:31.712 --> 00:27:37.912
เพราะฉะนั้นจากโครงสร้างปุ๊บมันก็จะถอดไปเป็นระยะมันจะปรากฏเป็นหน่วย

693
00:27:37.734 --> 00:27:38.192

694
00:27:38.077 --> 00:27:40.957
เราก็ต้องเอาไปออกแบบเป็นหน่วยย่อย

695
00:27:40.932 --> 00:27:41.405

696
00:27:41.324 --> 00:27:42.278
พอได้หน่วย

697
00:27:42.924 --> 00:27:46.135
1 หน่วยเสร็จปุ๊บ

698
00:27:46.005 --> 00:27:48.706
ก็ค่อยเป็นแผนการจัดการเรียนรู้

699
00:27:50.162 --> 00:27:50.645

700
00:27:50.734 --> 00:27:53.945
คำว่าหน่วยการเรียนรู้คืออะไร

701
00:27:53.942 --> 00:27:57.795
หน่วยการเรียนรู้มันก็คือเนื้อหาสาระที่มันจัดไว้เป็นชุดๆ

702
00:27:57.723 --> 00:27:58.048

703
00:27:58.422 --> 00:28:00.431
บริการ

704
00:28:00.342 --> 00:28:04.850
โยงใยความสัมพันธ์ของเนื้อหาจัดเป็นกลุ่มเป็นก้อน

705
00:28:04.965 --> 00:28:08.375
หรือว่าเราจะได้ไปดีไซน์กิจกรรมต่อ

706
00:28:09.194 --> 00:28:09.592

707
00:28:09.702 --> 00:28:09.924

708
00:28:09.892 --> 00:28:13.263
อันนี้เป็นตัวอย่างเห็นคะในเรื่องนึง

709
00:28:13.483 --> 00:28:13.764

710
00:28:13.932 --> 00:28:15.262
หน่วยการเรียนรู้

711
00:28:15.332 --> 00:28:17.124
อาจจะมีการ

712
00:28:17.263 --> 00:28:21.556
รวมเนื้อหาที่มันคล้ายกันจัดเป็นกลุ่มเดียวกัน

713
00:28:21.552 --> 00:28:23.921
จะเป็นกลุ่มเดียวกัน

714
00:28:24.052 --> 00:28:26.094
ในหนึ่งหน่วย

715
00:28:26.042 --> 00:28:26.299

716
00:28:26.291 --> 00:28:28.602
ไม่ควรต่ำกว่า 8 ชั่วโมง

717
00:28:28.532 --> 00:28:34.282
เพราะว่าถ้าน้อยกว่านั้นเลยคิดว่าบอกว่าหน่วยการเรียนรู้ที่มี 2 ชั่วโมงหรือมี 4 ชั่วโมง

718
00:28:34.054 --> 00:28:36.687
มันก็ไม่เพียงพอที่เป็น sorry

719
00:28:36.672 --> 00:28:37.179

720
00:28:37.254 --> 00:28:37.707

721
00:28:38.404 --> 00:28:41.503
งั้นจะต้องให้มันเกินแตก

722
00:28:41.663 --> 00:28:45.277
ชั่วโมงเป็นต้นไปหน่วยการเรียนรู้มีไว้ทำไม

723
00:28:45.512 --> 00:28:45.799

724
00:28:46.342 --> 00:28:47.604
มีไว้ตรงนี้

725
00:28:47.305 --> 00:28:49.421
ป้องกันให้ครูสอนตามหนังสือ

726
00:28:50.002 --> 00:29:00.002
ครูสอนตามหนังสือรับปกติแล้วครูคนนั้นจะไม่ค่อยเขียนจะไม่ค่อยออกแบบหน่วยการเรียนรู้แล้วค่ะเพราะเขารู้สึกว่ามันเป็นภาระมันเหนื่อยมันอะไรอ่ะแต่จริงๆน่ะถ้าครูออกแบบดีไซน์หน่วยการเรียนรู้ที่ดีๆนะ

727
00:29:04.281 --> 00:29:06.146
การเรียนมันจะน่าสนุกมากเลย

728
00:29:06.134 --> 00:29:06.411

729
00:29:06.462 --> 00:29:07.737
เด็ก

730
00:29:08.251 --> 00:29:09.462
จ่า

731
00:29:09.411 --> 00:29:10.926
มีชีวิตชีวา

732
00:29:11.012 --> 00:29:17.234
มันเป็นแผลที่มีชีวิตนั้นการสร้างหน่วยกับนิ้วเนี่ยสามารถทำได้ 2 วิธี

733
00:29:16.975 --> 00:29:20.105
วิธีแรกก็คือสร้างหน่วยจาก

734
00:29:20.292 --> 00:29:23.304
หรือว่าหัวเรื่องอันที่ 2 คือ

735
00:29:23.253 --> 00:29:26.652
ต่างจากผลการเรียนรู้และลองดูนะว่าเราจะ

736
00:29:27.213 --> 00:29:27.609

737
00:29:27.411 --> 00:29:32.413
สร้างแบบไหนยังแบบแรกอ่ะสร้างจากประเด็นคือสร้างจากไอเดีย

738
00:29:32.662 --> 00:29:33.478

739
00:29:33.493 --> 00:29:38.530
100 เรารอเราก็ค่อยมาหาว่าเนื้อหาสาระไหน

740
00:29:38.492 --> 00:29:40.439
ที่มันจะมา

741
00:29:39.901 --> 00:29:48.448
อาจจะมาช้อปปิ้งจากตรงมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดนะคะแล้วก็ค่อยเอาไปเขียนเป็นสาระสำคัญสุดท้ายก็มาออกเป็นกิจกรรม

742
00:29:48.231 --> 00:29:48.678

743
00:29:49.252 --> 00:29:51.261
ก็เลยได้หน่วยการเรียนรู้ขึ้นมา

744
00:29:51.881 --> 00:29:55.732
อันนี้คือสร้างจากประเด็นก่อนแล้วค่อยไป

745
00:29:55.662 --> 00:29:57.331
คิดหาเนื้อหา

746
00:29:57.393 --> 00:29:59.403
พี่จะเอามาบูรณาการภายหลัง

747
00:29:59.375 --> 00:30:00.529
อันนี้คือวิธีแรก

748
00:30:00.534 --> 00:30:00.928

749
00:30:02.191 --> 00:30:03.811
วิธีที่ 2 นะคะ

750
00:30:05.212 --> 00:30:05.488

751
00:30:05.591 --> 00:30:08.471
วิธีที่ 2 คือสร้างจากเป้าหมาย

752
00:30:08.471 --> 00:30:11.644
ปักธงไว้เลยว่าต้องการให้ผู้เรียนได้อะไร

753
00:30:11.802 --> 00:30:14.176
ได้ความรู้อะไรได้ทักษะอะไร

754
00:30:15.394 --> 00:30:18.149
ตั้งธงเสร็จปุ๊บก็มาคิด

755
00:30:18.532 --> 00:30:21.423
หน่วยการเรียนรู้ให้มันสอดคล้องกับ

756
00:30:21.483 --> 00:30:21.690

757
00:30:21.932 --> 00:30:31.662
เป้าหมายที่เราตั้งเอาไว้วิธีการนี้เขาเรียกว่ารักเหมือนพี่ชายก็คือเอาเป้าหมายเป็นที่ตั้งนะคะแล้วค่อยไปกำหนด

758
00:30:32.815 --> 00:30:34.034
ภาระชิ้นงาน

759
00:30:34.031 --> 00:30:40.332
ต้องมาที่ภาระชิ้นงานก่อนนะจากนั้นค่อยไปกำหนดการวัดการประเมินผล

760
00:30:40.180 --> 00:30:40.696

761
00:30:41.081 --> 00:30:43.134
และสุดท้ายท้ายสุดเลย

762
00:30:43.062 --> 00:30:46.458
ค่อยไปออกเขียวออกแบบกิจกรรมทีหลัง

763
00:30:46.270 --> 00:30:46.779

764
00:30:46.722 --> 00:30:46.998

765
00:30:47.294 --> 00:30:47.737

766
00:30:48.381 --> 00:30:50.545
เรียกว่า backward Design

767
00:30:50.493 --> 00:30:50.706

768
00:30:50.621 --> 00:30:52.093
เอาเป้าหมายเป็นหลัก

769
00:30:52.350 --> 00:30:53.504

770
00:30:53.510 --> 00:30:54.082

771
00:30:54.091 --> 00:30:55.045

772
00:30:55.051 --> 00:31:02.150
หลักสูตรสถานศึกษาในหลักสูตรสถานศึกษามันก็จะบรรจุรายวิชาต่างๆ

773
00:31:02.163 --> 00:31:04.021
ที่ครูผู้สอนจะต้องสอน

774
00:31:03.952 --> 00:31:07.098
ก็แยกขายกันเป็นวิชาวิชาเลย

775
00:31:07.020 --> 00:31:11.318
ในแต่ละวิชาก็มีการกำหนดเป้าหมายอีก

776
00:31:11.190 --> 00:31:21.190
ว่าเนื้อหาจะสอนอะไรทักษะกระบวนการจะมีอะไรบ้างและเป้าหมายที่นกไปให้ถึงก็คือตามตัวชี้วัดที่ระบุนั่นแหละเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูก็จะต้องใช้จินตนาการ

777
00:31:22.720 --> 00:31:22.946

778
00:31:23.040 --> 00:31:25.122
ในความเป็นนักดีไซเนอร์นั่นแหละ

779
00:31:25.470 --> 00:31:28.494
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้มันน่าเรียน

780
00:31:28.420 --> 00:31:35.872
ซึ่งสามารถทำได้อยู่ 2 วิธีวิธีแรกก็คือมีคำอธิบายรายวิชาอยู่แล้ว

781
00:31:36.241 --> 00:31:36.527

782
00:31:36.690 --> 00:31:37.378

783
00:31:37.899 --> 00:31:40.852
ช่างหน่วยได้เลยกับอีกวิธี

784
00:31:40.779 --> 00:31:46.873
ก็คือไม่มีหน่วยก็คือไม่มีคำอธิบายรายวิชาเราจะต้องเขียนขึ้นมาเอง

785
00:31:46.740 --> 00:31:50.457
ซึ่งในรายวิชาพัฒนาหลักสูตร

786
00:31:50.464 --> 00:31:53.026
พวกเราจะได้เขียนขึ้นมาเอง

787
00:31:53.540 --> 00:31:56.297
รายได้หลักสูตรที่มันโดนใจเด็ก

788
00:31:56.410 --> 00:31:58.263
หลักสูตรที่

789
00:31:58.334 --> 00:31:58.706

790
00:31:58.531 --> 00:32:01.446
มัดจักขายความสนใจของเด็กๆ

791
00:32:01.289 --> 00:32:01.915

792
00:32:01.860 --> 00:32:02.154

793
00:32:02.250 --> 00:32:08.665
แล้วแหละเขาอธิบายรายวิชามันปรากฏอะไรบ้างมันก็จะปรากฏอยู่ 3 ส่วนด้วยกันส่วนหัว

794
00:32:09.039 --> 00:32:10.180
ส่วนตัว

795
00:32:10.189 --> 00:32:15.864
ที่เป็นเนื้อหาที่ใช้เรียนมันก็จะบอกทั้งเค้กทั้งทีทั้งเอ

796
00:32:15.829 --> 00:32:21.335
ส่วนใหญ่นะเวลาเขาเขียนเขาจะแยกกันเป็นพารากราฟพารากราฟแรกน่าจะเป็นพวกเค

797
00:32:21.329 --> 00:32:21.695

798
00:32:21.649 --> 00:32:24.012
รายการที่ 2 จะเป็นพวกที

799
00:32:24.159 --> 00:32:25.863
อากาศที่ 3 ใช่ไหมคะ

800
00:32:25.691 --> 00:32:27.750
สุดท้ายเลยก็จะเป็น A

801
00:32:27.810 --> 00:32:28.137

802
00:32:28.129 --> 00:32:29.091
แล้วก็

803
00:32:29.408 --> 00:32:29.671

804
00:32:29.660 --> 00:32:33.029
กำกับด้วยตัวชี้วัดที่ต้องการจะให้เด็กไปถึง

805
00:32:32.999 --> 00:32:33.569

806
00:32:33.891 --> 00:32:35.940
มันจะมีอยู่ 3 ส่วนตรงนี้

807
00:32:35.880 --> 00:32:36.385

808
00:32:37.480 --> 00:32:39.481
ที่เราจะต้องมาดูกัน

809
00:32:39.857 --> 00:32:42.027
ออกแบบกันนะคะ

810
00:32:42.859 --> 00:32:48.817
การออกแบบไม่ยากเนาะหน้าที่ของครูผู้สอนก็คือจะต้องดีไซน์ยังไง

811
00:32:48.692 --> 00:32:49.444

812
00:32:49.399 --> 00:32:50.859
เราก็ต้องคิดแหละ

813
00:32:50.933 --> 00:33:00.277
แล้วก็ต้องหาข้อมูลว่าจะสอนทั้งทีไม่ต้องสอนแบบ Change นะไม่ใช่สอนแบบเดิมๆหรือหนังสือเข้าไปในห้องเรียน

814
00:33:00.410 --> 00:33:09.794
ถ้าสอนแบบนั้นน่ะมันไม่ใช่มือครูมาเหมือนอาชีพหน้าที่ของเราต้องเป็นครูยุค 5g ต้องมีความเป็นมืออาชีพ

815
00:33:09.570 --> 00:33:10.390

816
00:33:10.468 --> 00:33:13.038
วิชาอะไรก็ตามที่ผ่านมือเรา

817
00:33:14.191 --> 00:33:19.028
เด็กที่เรียนกับเราแล้วต้องมีความเจริญเติบโตในทุกๆด้าน

818
00:33:19.122 --> 00:33:19.413

819
00:33:19.759 --> 00:33:20.141

820
00:33:21.049 --> 00:33:21.499

821
00:33:21.172 --> 00:33:21.386

822
00:33:21.371 --> 00:33:28.790
ไม่ใช่สอนให้หัวโตอย่างเดียวนะถ้าสอนให้หัวโตอย่างเดียวเนี่ยมันก็จะเป็นภาพฝั่งขวามือนี่ล่ะค่ะ

823
00:33:28.729 --> 00:33:32.708
สอนหนังสือไปสอนให้ท่องจำแล้วเอาไปสอบไป

824
00:33:32.640 --> 00:33:42.573
สุดท้ายคือเด็กกินความรู้นะไม่ได้เอาประยุกต์ใช้ไม่เป็นทักษะก็ไม่มีนิสัยที่ดีก็ไม่เกิดในรายวิชาก็ไม่ได้สอนอะไรเลย

825
00:33:42.369 --> 00:33:47.094
สอนการบวกลบคูณหารสอนให้แต่อ่านออกเขียนได้แต่ไม่ได้สอนคุณธรรมสอนนิสัย

826
00:33:46.929 --> 00:33:47.442

827
00:33:47.439 --> 00:33:47.673

828
00:33:47.630 --> 00:33:51.997
ถ้าสอนแบบนี้ยิ่งยิ่งเรียนยิ่งแห้งเห*่ยว

829
00:33:52.109 --> 00:33:52.613

830
00:33:52.428 --> 00:33:53.594
ถ้าสอนแบบ

831
00:33:53.592 --> 00:33:55.722
มีการดีไซน์ดีๆนะ

832
00:33:55.698 --> 00:33:56.193

833
00:33:56.409 --> 00:34:00.263
เนื้อหาการเรียนกิจกรรมทุกอย่างมันมีการดีไซน์หมดเลย

834
00:34:00.179 --> 00:34:00.608

835
00:34:00.759 --> 00:34:04.851
การเรียนแบบที่มันจึงมีชีวิตชีวามีความอุดมสมบูรณ์มาก

836
00:34:04.798 --> 00:34:05.304

837
00:34:05.309 --> 00:34:07.844
อันดับฝั่งซ้ายมือนั่นแหละ

838
00:34:07.808 --> 00:34:13.078
เรามาเป็นครูยุค 5g ที่สอนให้เด็กเติบโตทางด้านฝั่งซ้ายดีกว่า

839
00:34:13.058 --> 00:34:13.502

840
00:34:13.449 --> 00:34:13.678

841
00:34:13.769 --> 00:34:14.003

842
00:34:16.650 --> 00:34:17.962
เพราะฉะนั้น

843
00:34:18.318 --> 00:34:22.149
จะต้องมีการเปลี่ยนระบบในการ

844
00:34:22.608 --> 00:34:24.599
เรียนการสอน

845
00:34:24.530 --> 00:34:34.216
เพราะฉะนั้นในหน่วยการเรียนรู้จะต้องดีไซน์ดีๆนะคะในหน่วยการเรียนรู้ในลักษณะของหน่วยของมันก็คือจะต้องมีความสมบูรณ์และจบในตัว

846
00:34:33.938 --> 00:34:34.503

847
00:34:34.909 --> 00:34:39.012
เหมือนหนังสั้นอาจจะต้องจบในตัวไม่ใช่ไหมตอน 1 ตอน 2 ตอน 3

848
00:34:39.010 --> 00:34:42.596
จบในตัวภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงเนี่ย

849
00:34:42.459 --> 00:34:46.223
ภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงมันจะต้องประกอบไปด้วย

850
00:34:46.178 --> 00:34:47.078

851
00:34:47.528 --> 00:34:51.340
มีจุดประสงค์มีเนื้อหามีกิจกรรมมีการวัดการประเมิน

852
00:34:51.369 --> 00:34:51.621

853
00:34:51.571 --> 00:34:53.629
อย่างน้อยต้องมี 4 อย่าง

854
00:34:53.608 --> 00:35:03.470
ส่วนปัจจัยส่วนองค์ประกอบที่เหลืออย่างเช่นสื่อการสอนเช่นเทคนิคการสอนต่างๆและมันก็จะรวมอยู่ในนี้แหละแต่มันเป็นเรื่องใหญ่ๆ

855
00:35:03.288 --> 00:35:03.849

856
00:35:03.858 --> 00:35:06.632
ที่เอามาเสริมเฉยๆนะคะ

857
00:35:06.678 --> 00:35:06.950

858
00:35:07.770 --> 00:35:13.572
ฉันการสร้างหน่วยการเรียนรู้ที่ดีนะคือนอกจากเป็นหน่วยที่มีชีวิตชีวาแล้วเนี่ย

859
00:35:13.467 --> 00:35:14.617
เนื้อหา

860
00:35:14.749 --> 00:35:18.544
พี่เอามาสอบก่อนนะมันควรจะมีการเชื่อมโยงสัมพันธ์กัน

861
00:35:18.598 --> 00:35:19.165

862
00:35:19.107 --> 00:35:20.444
แล้วก็

863
00:35:20.449 --> 00:35:23.108
ไม่ควรใหญ่หรือเล็กเกินไป

864
00:35:23.079 --> 00:35:25.898
เช่นกันพี่สุบอกว่าจะสู้เนี่ย

865
00:35:25.768 --> 00:35:28.996
บอกว่าหน่วยการเรียนรู้นี้เนื้อหา 3 ชั่วโมง

866
00:35:28.968 --> 00:35:31.098
มันยังไม่ได้อะไรเลยนะ

867
00:35:31.409 --> 00:35:31.868

868
00:35:31.597 --> 00:35:33.969
สอนจริงอ่ะ 50 นาที

869
00:35:33.967 --> 00:35:36.127
ขับ 150 นาทีนะคะ

870
00:35:36.091 --> 00:35:36.709

871
00:35:36.790 --> 00:35:38.145
กว่าจะได้

872
00:35:38.389 --> 00:35:43.601
ลงมือปฏิบัติกิจกรรมเดี๋ยวมันก็ไม่ทันเวลาเพราะฉะนั้นคือหน่วยนึงอ่ะ

873
00:35:44.027 --> 00:35:46.901
ประมาณสัก 10 ชั่วโมงนะกำลังดี

874
00:35:46.846 --> 00:35:53.158
เราจะได้ Design กิจกรรมได้นะแล้วในหน่วยนั้นจะต้องพาผู้เรียนไปสู่มาตรฐาน

875
00:35:54.209 --> 00:35:58.862
ตามที่กำหนดไว้ด้วยแล้วหน่วยการเรียนรู้สร้างขึ้นมาปุ๊บ

876
00:35:58.888 --> 00:36:06.052
เด็กต้องมีส่วนร่วมด้วยนะไม่ใช่ตลอดทั้งหน่วย 10 ชั่วโมงให้เด็กมานั่งฟังอย่างเดียวมันก็ไม่ใช่

877
00:36:06.008 --> 00:36:07.754
และในหน่วยนั้น

878
00:36:08.047 --> 00:36:08.330

879
00:36:08.249 --> 00:36:10.190
ก็จะต้องมีชิ้นงาน

880
00:36:10.418 --> 00:36:12.543
ที่สะท้อนตามเป้าหมายด้วย

881
00:36:12.797 --> 00:36:15.715
สมมุติเราสอนให้เด็กว่ายน้ำ

882
00:36:16.697 --> 00:36:19.014
ชิ้นงานคือให้เด็กทำแบบทดสอบ

883
00:36:19.897 --> 00:36:21.446
มันก็ไม่เหมือนกันนะ

884
00:36:21.511 --> 00:36:25.391
เพราะฉะนั้นภาระงานที่เราให้นั่นก็คือ

885
00:36:25.291 --> 00:36:28.322
ให้ฝึกซ้อมว่ายน้ำให้ว่ายน้ำให้เป็น

886
00:36:28.489 --> 00:36:29.182

887
00:36:29.897 --> 00:36:35.969
จะเป็นภาระงานที่มัน Match กับเป้าหมายแล้วก็เวลาดีไซน์หน่วยเนี่ย

888
00:36:35.919 --> 00:36:36.995
เวลา

889
00:36:36.937 --> 00:36:37.497
กลับ

890
00:36:37.398 --> 00:36:42.556
น้ำหนักคะแนนต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าเป็นปฏิบัติต้อง

891
00:36:43.027 --> 00:36:47.444
งานให้เยอะหน่อยมีบางวิชานะที่ครูเห็นนะ

892
00:36:47.577 --> 00:36:48.149

893
00:36:48.216 --> 00:36:51.166
โหเทคะแนนให้กับการสอบเนี่ย

894
00:36:51.098 --> 00:37:01.098
30 40 จำนวนเยอะเกินไปเนาะไปท่องจำแบบนั้นคือเด็กไม่ได้อะไรเลยมันก็ไม่ต่างกับการสอนแบบนกแก้วนกขุนทองเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนคือต้องดีไซน์ค่ะดีไซน์โดยเริ่มจากเว็บไซต์ต้องหน่วยนั่นแหละ

895
00:37:06.411 --> 00:37:06.831

896
00:37:06.727 --> 00:37:09.422
ให้มันเป็นหน่วยบูรณาการไม่ใช่เป็นหน่วย

897
00:37:09.996 --> 00:37:10.634

898
00:37:10.646 --> 00:37:13.918
หน่วยพัฒนาการกับหน่วยปกติมันต่างกันยังไง

899
00:37:15.641 --> 00:37:19.323
หน่วยการเรียนรู้โดยทั่วไปเป็นหน่วยปกติคือสอน

900
00:37:19.226 --> 00:37:19.429

901
00:37:19.867 --> 00:37:20.773
แล้วก็สอบ

902
00:37:21.468 --> 00:37:22.241
จบละ

903
00:37:22.556 --> 00:37:25.530
ให้เป็นหน่วยบริการหน่วยบูรณาการ

904
00:37:25.437 --> 00:37:30.189
หน่วยบูรณาการพวกนี้ทั้งผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วย

905
00:37:30.119 --> 00:37:30.498

906
00:37:30.627 --> 00:37:33.571
เวลาเด็กเอาความรู้ไปใช้เนี่ยเขาได้

907
00:37:34.017 --> 00:37:43.152
การใช้ความรู้ในลักษณะของได้ใช้ทั้งความรู้ความคิดทักษะประสบการณ์มันไม่แยกจากกันนั่นแสดงว่าครูก็จะต้องมีการดีไซน์กิจกรรม

908
00:37:42.996 --> 00:37:46.335
เช่นการให้เรียนเป็นแบบ Project based เนี่ย

909
00:37:45.935 --> 00:37:47.448
ดับเบิ้ลเบส

910
00:37:48.248 --> 00:37:49.136

911
00:37:49.136 --> 00:37:56.106
มันจะเป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยให้เด็กได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมได้คิดขั้นสูง

912
00:37:55.996 --> 00:37:57.404
ได้ลงมือทำ

913
00:37:57.336 --> 00:38:01.433
เดี๋ยวสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองนะการเรียนไม่ใช่

914
00:38:01.316 --> 00:38:03.564
อยู่ในห้องเรียนสี่เหลี่ยมอย่างเดียว

915
00:38:03.488 --> 00:38:06.124
แล้วก็ถ้ามันบูรณาการ

916
00:38:06.175 --> 00:38:07.992
ก็จะต้องมีการ PLC กับ

917
00:38:07.922 --> 00:38:09.324
เพื่อนครูด้วย

918
00:38:09.329 --> 00:38:09.767

919
00:38:09.897 --> 00:38:13.383
เราจะลดความซ้ำซ้อนของเนื้อหาภาระงาน

920
00:38:13.486 --> 00:38:13.767

921
00:38:13.676 --> 00:38:20.228
เส้นสมมุติถ้าเราไปสอนภาษาไทยเราก็ต้องมองหาดูว่าเราจะดีกว่าครูคนไหนได้บ้างเนี่ย

922
00:38:20.206 --> 00:38:25.222
ไปดีกับครูวิทยาศาสตร์อย่างนี้ดีกับครูภาษาอังกฤษยังไง

923
00:38:24.956 --> 00:38:25.335

924
00:38:25.149 --> 00:38:25.427

925
00:38:25.465 --> 00:38:28.112
ชิ้นงานสร้างขึ้นมาชิ้นงานเดียว

926
00:38:28.405 --> 00:38:28.919

927
00:38:28.927 --> 00:38:29.321

928
00:38:29.246 --> 00:38:31.629
เวลาคิดคะแนนยังไง

929
00:38:31.806 --> 00:38:33.800
แยกเป็นรายวิชาไป

930
00:38:33.986 --> 00:38:35.922
เด็กทำชิ้นเดียว

931
00:38:36.097 --> 00:38:39.089
แกะออกคะแนนไป 2 ทางยังไง

932
00:38:39.937 --> 00:38:44.312
จะได้ช่วยลดภาระงานของของเด็กด้วย

933
00:38:45.578 --> 00:38:51.614
นี่แหละก็คือนั่งในลักษณะเป็นการบูรณาการการบูรณาการมันก็จะมีอยู่หลายแบบด้วยกัน

934
00:38:51.537 --> 00:38:55.195
เช่นแบบเรียงลำดับแบบมีส่วนร่วมแบบใยแมงมุม

935
00:38:55.127 --> 00:39:04.164
ครูจะอธิบายในแต่ละแบบอันนี้เป็นการแยกประเภทของปกตินะคะวันนี้เป็นนักวิชาการเขาแยกออกมา

936
00:39:03.967 --> 00:39:04.236

937
00:39:04.086 --> 00:39:05.884
ชิงรักอ้ายเนาะ

938
00:39:05.956 --> 00:39:06.205

939
00:39:06.276 --> 00:39:06.535

940
00:39:06.787 --> 00:39:08.455
เป็นกลุ่มเดียวกัน

941
00:39:08.446 --> 00:39:08.666

942
00:39:08.576 --> 00:39:09.153

943
00:39:09.156 --> 00:39:10.622
อธิบายอีกทีนึง

944
00:39:11.327 --> 00:39:11.714

945
00:39:11.849 --> 00:39:15.822
การบูรณาการแบบเรียงลำดับมันเป็นยังไง

946
00:39:15.816 --> 00:39:16.115

947
00:39:16.327 --> 00:39:17.414

948
00:39:18.129 --> 00:39:21.597
เป็นการบูรณาการ 2 เนื้อหาสาระ

949
00:39:22.356 --> 00:39:27.116
เอามาสอนให้มันอยู่ในช่วงเวลาเดียวกันสมมุติครูจะสอนวิชาภาษาอังกฤษ

950
00:39:27.027 --> 00:39:27.623

951
00:39:27.535 --> 00:39:30.206
App สอนวิชาหลักสูตร

952
00:39:30.296 --> 00:39:31.568
ท้องถิ่นยังไง

953
00:39:31.576 --> 00:39:33.126
โคราชจีโอพาร์ค

954
00:39:33.046 --> 00:39:33.749

955
00:39:33.759 --> 00:39:43.759
ช่วงนี้หนูก็สอนเดี๋ยวพาไปด้วยหรือจะหาคนมาช่วยสอนโยคะคนอ้วนในขณะเดียวกันก็สอนภาษาอังกฤษที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับชีวะพาไปด้วยแต่ซ้อน

956
00:39:46.057 --> 00:39:46.309

957
00:39:46.244 --> 00:39:55.311
ในส่วนของเล่นคำศัพท์การแต่งประโยคเกี่ยวกับ to Park อะไรเนี่ยนะคะคือบูรณาการ 2 วิชา

958
00:39:55.985 --> 00:39:58.476
สอนแยกเนื้อหาสาระ

959
00:39:58.675 --> 00:39:58.990

960
00:39:59.955 --> 00:40:06.655
อยู่ในช่วงเวลาเดียวกันอันที่ 2 เราก็ไปดูชุดตอนนี้เราสอนภาษาไทยหรือสอนภาษาอังกฤษเนี่ย

961
00:40:06.685 --> 00:40:10.578
แล้วก็ไปดูมันเข้าข่ายกับรายวิชาไหน

962
00:40:10.786 --> 00:40:14.600
สมมุติเราดูแล้วเราจะให้มันเกี่ยวกับชีวภาพให้ได้

963
00:40:14.436 --> 00:40:15.117

964
00:40:15.135 --> 00:40:24.528
ในช่วงพักมันก็อาจจะมีเนื้อหาสาระบางส่วนที่สอดคล้องกับภาษาอังกฤษที่ครูสอนก็ได้มีเนื้อหาที่คาบเกี่ยวกัน

965
00:40:24.296 --> 00:40:30.523
ฉันถูกว่าจะเอาในส่วนตรงนี้แหละที่มันคาบเกี่ยวกันเอามาสอนเป็นแบบแชร์

966
00:40:30.444 --> 00:40:31.935
แบบมีส่วนร่วม

967
00:40:32.174 --> 00:40:32.755

968
00:40:32.766 --> 00:40:35.067
สอนควบคู่กันไปได้เลย

969
00:40:34.994 --> 00:40:35.510

970
00:40:35.575 --> 00:40:36.214

971
00:40:37.046 --> 00:40:44.016
ประเภทต่อมาใยแมงมุมคิดตีนคิดอะไรไว้ก่อน

972
00:40:44.225 --> 00:40:44.488

973
00:40:44.419 --> 00:40:45.313

974
00:40:45.445 --> 00:40:47.558
มันจะเกี่ยวกับวิชาอะไรได้บ้าง

975
00:40:47.746 --> 00:40:48.143

976
00:40:48.126 --> 00:40:53.634
ปรากฏว่าพอหลังจากที่เช็คละโอเคมันเกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ด้วย

977
00:40:53.447 --> 00:40:54.269

978
00:40:54.214 --> 00:40:57.712
การคำนวณพื้นที่ต่างๆมีการ

979
00:40:57.734 --> 00:40:58.959

980
00:40:58.884 --> 00:41:04.478
เช็คสสารของพื้นดินเขตพื้นที่อะไรก็แล้วแต่

981
00:41:04.464 --> 00:41:04.712

982
00:41:04.785 --> 00:41:07.664
แล้วก็มีการสร้างผลงานขึ้นมา

983
00:41:07.926 --> 00:41:10.448
วิชาศิลปะอย่างเงี้ย

984
00:41:10.934 --> 00:41:15.649
ว่าจะไปชีวภาพเกี่ยวกับไดโนเสาร์เกี่ยวกับพื้นที่

985
00:41:15.609 --> 00:41:22.166
อันนี้เขาเรียกว่าเป็นการบูรณาการแบบใยแมงมุมได้หลายวิชา

986
00:41:22.086 --> 00:41:22.331

987
00:41:22.275 --> 00:41:23.364
ภายใต้

988
00:41:23.294 --> 00:41:26.289
เรื่องหรือปลิงนะคะเป็นตัวเดินเรื่อง

989
00:41:27.594 --> 00:41:30.010
อีกอันนึง

990
00:41:29.966 --> 00:41:36.095
เป็นแบบร้อยได้เนาะก็คือเอาทักษะอะไรก็ได้เอามาเป็นแกน

991
00:41:36.046 --> 00:41:38.881
เอามาผูกกับรายวิชาต่างๆ

992
00:41:38.864 --> 00:41:39.733

993
00:41:39.696 --> 00:41:41.491
แล้วก็สอนไปด้วยกัน

994
00:41:41.566 --> 00:41:43.415
ให้มันเชื่อมโยงกัน

995
00:41:43.924 --> 00:41:48.218
ช่วงแรกจะเป็นการสอนวิทยาศาสตร์และภาพยนตร์พื้นที่

996
00:41:48.025 --> 00:41:52.396
โคราชจีโอพาร์คโยงประเทศภาษาญี่ปุ่นก็ได้อย่างเงี้ย

997
00:41:52.326 --> 00:42:00.378
ภาษาอังกฤษก็ได้โดยที่ทั้ง 3 ตัวไหนจะถูกร้อยด้วยสมมติใช้ทักษะความคิดสร้างสรรค์

998
00:42:00.264 --> 00:42:00.656

999
00:42:00.715 --> 00:42:06.206
เอามาใส่ในทุกกิจกรรมทุกเนื้อหาเลยร้อยให้เป็นหนึ่งเดียวเป็นแกนหลัก

1000
00:42:06.417 --> 00:42:07.042

1001
00:42:07.054 --> 00:42:07.376

1002
00:42:09.687 --> 00:42:10.075

1003
00:42:10.123 --> 00:42:10.364

1004
00:42:10.443 --> 00:42:10.752

1005
00:42:10.704 --> 00:42:15.981
สุดท้ายแบบบูรณาการก็คือเป็นการจัดการเรียนการสอนที่เป็นแบบ

1006
00:42:15.964 --> 00:42:16.219

1007
00:42:16.724 --> 00:42:22.282
สหวิทยาการผสมผสานทั้งเนื้อหาสาระทักษะความคิดรวบยอดให้มัน

1008
00:42:22.174 --> 00:42:28.960
ไปด้วยกันหมดเลยเอาแทรกในแต่ละส่วนนะคะแจ้งในแต่ละส่วนอันนี้เขาเรียกว่าการสอนแบบ

1009
00:42:28.765 --> 00:42:30.041
บูรณาการ

1010
00:42:30.054 --> 00:42:31.009
Index

1011
00:42:31.465 --> 00:42:31.783

1012
00:42:31.848 --> 00:42:35.549
เพราะฉะนั้น

1013
00:42:35.885 --> 00:42:39.697
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ในอาชีพเป็นเรื่องที่สนุกมากๆนะคะ

1014
00:42:39.663 --> 00:42:44.556
ออกแบบทำยังไงออกแบบก็จะต้องทำให้มันเป็น Sorry นะ

1015
00:42:44.465 --> 00:42:46.150
เหมือนกับเป็นหนังสั้นเนี่ย

1016
00:42:46.062 --> 00:42:46.515

1017
00:42:46.774 --> 00:42:50.171
ซึ่งเราก็ต้องมีการเขียน Plus ก่อนใช่ไหมคะ

1018
00:42:49.981 --> 00:42:52.868
มันก็เลยเข้ามาสู่ workshop ที่ 2

1019
00:42:52.924 --> 00:42:55.488
ซึ่งเราจะได้ฝึกทำกันเป็นกลุ่ม

1020
00:42:56.255 --> 00:42:56.489

1021
00:42:56.513 --> 00:43:06.513
กูจะส่งที่เป็นใบกิจกรรมใบงานต่างๆนะคะคำชี้แจงตังค์ให้ด้วยพวกเราทำกันเป็นกลุ่มแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คน

1022
00:43:07.144 --> 00:43:07.838

1023
00:43:08.104 --> 00:43:12.469
เลือกคำอธิบายรายวิชาที่เราสนใจมา 1 รายวิชา

1024
00:43:12.403 --> 00:43:12.673

1025
00:43:13.165 --> 00:43:15.021
แล้วก็มาลองออกแบบ

1026
00:43:15.153 --> 00:43:18.806
หน่วยการเรียนรู้แล้วก็ลองจัดทำโครงสร้างรายวิชา

1027
00:43:19.194 --> 00:43:28.407
เดี๋ยวครูจะส่งใบกิจกรรมให้หลังจากนั้นเราก็ศึกษาตัวชี้วัดในทุกตัวที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชา

1028
00:43:28.283 --> 00:43:29.698
แล้วก็ถอดเอามาเป็น

1029
00:43:30.783 --> 00:43:31.730
Concept

1030
00:43:31.745 --> 00:43:32.447

1031
00:43:32.833 --> 00:43:33.982
แล้วก็หลอม

1032
00:43:33.985 --> 00:43:35.024
จัดกลุ่ม

1033
00:43:35.205 --> 00:43:37.250
เหมือนที่ครูอุ๊

1034
00:43:37.513 --> 00:43:39.694
เชิญชวนให้พวกเรา

1035
00:43:39.814 --> 00:43:49.814
อยู่ก่อนหน้านี้นะว่ามีวิธีการล้อมตัวชี้วัดยังไงสุดท้ายก็มาสร้างเป็น Concept หรือ Idea แล้วก็มาเขียนเป็นสาระสำคัญ

1036
00:43:50.512 --> 00:43:52.643
ตั้งชื่อหน่อยตอนสุดท้าย

1037
00:43:53.203 --> 00:43:53.419

1038
00:43:53.335 --> 00:44:00.692
ถามว่าทำไมตั้งชื่อไว้ตอนสุดท้ายตอนนั้นคือเราเห็นแล้วไงคะว่าสาระสำคัญมันเป็นไปในทิศทางไหน

1039
00:44:00.575 --> 00:44:05.786
เราก็จะพอคาดเดาได้ว่าเออสาระสำคัญแบบนี้

1040
00:44:06.018 --> 00:44:07.497
มันจะนำไปสู่

1041
00:44:07.483 --> 00:44:09.893
การออกแบบกิจกรรมอะไรได้ยังไง

1042
00:44:10.024 --> 00:44:10.438

1043
00:44:10.634 --> 00:44:10.937

1044
00:44:12.482 --> 00:44:12.720

1045
00:44:13.445 --> 00:44:19.586
ใบกิจกรรมที่ 2 กระปุกจะมีใบความรู้ให้นะคะมีคำชี้แจง

1046
00:44:20.562 --> 00:44:25.093
มีใบงานให้นะคะมีอยู่ 2 ฉบับเราทำร่วมกัน

1047
00:44:25.682 --> 00:44:26.439

1048
00:44:26.642 --> 00:44:28.954
อันนี้เป็นตัวอย่าง

1049
00:44:29.723 --> 00:44:34.778
สร้างหน่วยการเรียนรู้เนอะหน่วยการเรียนรู้สร้างหน่วยการเรียนรู้

1050
00:44:34.592 --> 00:44:43.811
สรุปว่าตอนนี้ยังไม่ปรากฏชื่อชื่อควรจะมาเขียนตอนสุดท้ายตัวชี้วัดที่ครูดึงมาจากคำอธิบายรายวิชา

1051
00:44:44.203 --> 00:44:45.616
ว่ามีอยู่

1052
00:44:46.503 --> 00:44:49.180
มีอยู่ 10 ตัวนะอันนี้เป็นหน่วยแรก

1053
00:44:49.322 --> 00:44:49.818

1054
00:44:50.164 --> 00:44:52.402
หลังจากที่ไปดูคำอธิบาย

1055
00:44:52.522 --> 00:44:54.467
รายละเอียดและในแต่ละ

1056
00:44:54.443 --> 00:44:55.530
รหัสนะคะ

1057
00:44:55.602 --> 00:44:57.219
ตัวชี้วัดเนี่ย

1058
00:44:57.133 --> 00:45:00.353
ปรากฏว่าอ๋อสรุปได้ละเรียบร้อย

1059
00:45:00.532 --> 00:45:05.061
เอามาตั้งเป็นเป้าหมายการเรียนรู้แล้วหลังจากนั้น

1060
00:45:05.083 --> 00:45:13.313
นี่คือครูกำลังจะพาทำหน่วยการเรียนรู้เป็นแบบ backward Design นะคะแล้วก็มาคิดชิ้นงานชิ้นงานแบบไหนที่

1061
00:45:13.662 --> 00:45:16.829
ที่มันจะตอบตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องได้

1062
00:45:16.742 --> 00:45:17.252

1063
00:45:17.191 --> 00:45:17.629

1064
00:45:18.022 --> 00:45:23.341
เป็นหลักฐานว่าเด็กได้บรรลุเป้าหมายตามที่กำหนดแล้วนะคะ

1065
00:45:23.533 --> 00:45:25.917
กูก็ว่าโอเคให้เด็กช่าง

1066
00:45:25.961 --> 00:45:33.175
ผลงานถ่ายภาพนะคะแล้วก็ผลงานถ่ายภาพเป็นยังไงปุ๊บควรใช้เกณฑ์การให้คะแนนหรือรูบิค

1067
00:45:33.401 --> 00:45:34.035

1068
00:45:34.163 --> 00:45:39.328
อันนี้เป็นหลักฐานผลการเรียนรู้และก็แนวการวัดการประเมิน

1069
00:45:39.433 --> 00:45:41.281
แนวการจัดกิจกรรมล่ะ

1070
00:45:41.342 --> 00:45:42.049

1071
00:45:42.301 --> 00:45:46.019
เป็นแบบโครงงานโดยให้เด็กไปถ่ายภาพแล้วก็ให้มานำเสนอ

1072
00:45:45.881 --> 00:45:49.101
หน่วยการเรียนรู้นี้มีอยู่ทั้งหมด 10 ชั่วโมง

1073
00:45:49.222 --> 00:45:49.730

1074
00:45:49.873 --> 00:45:50.338

1075
00:45:50.052 --> 00:45:50.762

1076
00:45:50.694 --> 00:45:50.906

1077
00:45:50.951 --> 00:45:53.966
ต้องไป Design ว่าทำยังไงเด็กจะมีส่วนร่วม

1078
00:45:53.892 --> 00:45:55.832
แล้วก็ไอ้เด็กเห*้ย

1079
00:45:56.462 --> 00:45:59.048
เป็นชาย Center ค่ะ

1080
00:45:59.282 --> 00:45:59.853

1081
00:45:59.851 --> 00:46:05.676
งั้นเราก็เขียนออกมาเข้าค่ายไม่ต้องเขียนเยอะค่ะว่าเราจะมีแนวการจัดกิจกรรมแบบไหนอันนี้ก็เหอะ

1082
00:46:05.491 --> 00:46:07.301
ตัวอย่าง 1 หน่วย

1083
00:46:07.411 --> 00:46:14.907
อยู่ในรายวิชานึงก็อาจจะมีอยู่ 2 หน่วย 3 หน่วยก็แล้วแต่เรานะคะอันนี้เป็นหน้าตาของโครงสร้างรายวิชา

1084
00:46:15.102 --> 00:46:15.390

1085
00:46:16.002 --> 00:46:16.257

1086
00:46:16.571 --> 00:46:16.808

1087
00:46:17.211 --> 00:46:19.482
เอาตัวชี้วัดน่ะเขียนมาก่อน

1088
00:46:19.452 --> 00:46:23.967
ตัวชี้วัดเข้าไปลองมาเป็นสาระสำคัญนะคะแล้วก็ลองมา

1089
00:46:23.810 --> 00:46:29.050
หลังจากนั้นครบละเราลองมาไล่ดูว่าในแต่ละหน่วยเราจะใช้เวลาเท่าไหร่

1090
00:46:28.942 --> 00:46:29.227

1091
00:46:29.202 --> 00:46:30.862
กำหนดน้ำหนักคะแนนเท่าไหร่

1092
00:46:30.871 --> 00:46:32.539
รวมคะแนนแล้วต้องได้ร้อย

1093
00:46:32.721 --> 00:46:36.891
ส่วนเวลารวมคะแนนแล้วก็ตามให้มันสอดคล้องกับเราผิด

1094
00:46:36.501 --> 00:46:36.977

1095
00:46:37.651 --> 00:46:38.105

1096
00:46:39.063 --> 00:46:42.267

1097
00:46:42.451 --> 00:46:43.989
แนะนำไปแล้วนะ

1098
00:46:44.441 --> 00:46:47.195
การเขียนสาระสำคัญนะคะ

1099
00:46:47.843 --> 00:46:48.785

1100
00:46:49.311 --> 00:46:49.559

1101
00:46:50.911 --> 00:46:57.262
เทคนิคการเขียนสาระสำคัญทบทวนอีกรอบนึงนะคะ

1102
00:46:57.321 --> 00:47:00.269
ตัวนี้ถึงคิดว่ามันจะเป็นหลักการเป็นนิยามนะ

1103
00:47:00.202 --> 00:47:00.971

1104
00:47:01.104 --> 00:47:03.480
ให้สังเกตเอา keyword

1105
00:47:03.533 --> 00:47:05.692
ในเนื้อหาหลักนะคะ

1106
00:47:05.641 --> 00:47:06.671
มาเป็น

1107
00:47:06.735 --> 00:47:10.372
การตั้งต้นสังเกตว่ามันจะขึ้นต้นด้วยการหรือความ

1108
00:47:10.260 --> 00:47:10.832

1109
00:47:11.161 --> 00:47:11.610

1110
00:47:11.482 --> 00:47:13.333
กองการศึกษาเรื่อง

1111
00:47:13.721 --> 00:47:15.714
เนื้อหาที่จะสอนนั่นแหละ

1112
00:47:16.471 --> 00:47:18.863
แล้วก็สุดท้ายคุณค่าที่เด็กจะได้

1113
00:47:18.970 --> 00:47:20.457
วิธีการเขียน

1114
00:47:20.382 --> 00:47:21.150

1115
00:47:21.341 --> 00:47:21.586

1116
00:47:21.850 --> 00:47:22.090

1117
00:47:22.042 --> 00:47:22.559

1118
00:47:22.750 --> 00:47:23.017

1119
00:47:23.642 --> 00:47:25.659
แล้วก็มาตั้งชื่อหน่อย

1120
00:47:25.762 --> 00:47:26.044

1121
00:47:26.401 --> 00:47:29.874
ท้ายเลยวิธีการตั้งชื่อหน่อย

1122
00:47:30.560 --> 00:47:32.301
เหมือนกับเราตั้งชื่อหนังอ่ะค่ะ

1123
00:47:32.292 --> 00:47:36.733
ชื่อมันต้องตื่นตาตื่นใจมันต้องสะท้อน

1124
00:47:36.650 --> 00:47:41.602
Concept ของหนังเห็นพอเดาได้ว่าหนังมันจะเป็น

1125
00:47:41.722 --> 00:47:43.214
Theme แนวไหน

1126
00:47:43.190 --> 00:47:46.739
ชื่อมันก็ต้องเป็นชื่อที่ชวนคิดผิด

1127
00:47:47.418 --> 00:47:53.166
สอดคล้องกับจุดเน้นๆนะอย่างโปสเตอร์หนังอวตาร

1128
00:47:53.182 --> 00:47:54.073

1129
00:47:54.590 --> 00:48:01.319
แล้วเขาจะคาดเดาเอาว่ามันเป็นเรื่องเกี่ยวกับความลึกลับความเป็นตัวตนเองต่างๆ

1130
00:48:01.251 --> 00:48:01.968

1131
00:48:02.020 --> 00:48:02.235

1132
00:48:02.720 --> 00:48:05.091
หนังเรื่อง the city of War

1133
00:48:05.220 --> 00:48:05.483

1134
00:48:05.601 --> 00:48:13.172
ชื่อเรื่องกับภาพประกอบอย่างเงี้ยมันเป็นสื่อได้ว่ามันน่าจะเป็นเรื่องของการตามล่าหาสมบัติยังเนี่ย

1135
00:48:13.042 --> 00:48:16.373
เป็นเรื่องการผจญภัย

1136
00:48:16.370 --> 00:48:21.655
คนดูสามารถที่จะเดาได้เลยว่าเออเป็นหนังที่ชอบแนวนี้หรือเปล่า

1137
00:48:21.560 --> 00:48:21.998

1138
00:48:23.359 --> 00:48:27.004
เรื่องนี้ค่ะนเรศวรมหาราชยุทธหัตถี

1139
00:48:27.129 --> 00:48:27.419

1140
00:48:27.522 --> 00:48:30.866
น่าจะเป็นเรื่องของการทำสงครามในเนี่ย

1141
00:48:31.039 --> 00:48:31.611

1142
00:48:31.679 --> 00:48:32.142

1143
00:48:31.880 --> 00:48:32.101

1144
00:48:32.259 --> 00:48:34.955
วัยรุ่นพันล้านพันล้าน

1145
00:48:35.080 --> 00:48:38.221
มันน่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับวัยรุ่นคนนึง

1146
00:48:38.211 --> 00:48:43.288
วิธีสร้างเนื้อสร้างตัวจนกระทั่งได้เป็นวัยรุ่นพันล้าน Top Secret

1147
00:48:44.239 --> 00:48:44.681

1148
00:48:44.560 --> 00:48:50.252
เมื่อฉันก็เป็นหน้าที่เราแล้วแหละว่าจะต้องสร้าง Story

1149
00:48:50.136 --> 00:48:52.798
ทำยังไงให้หน่วยการเรียนรู้ของเรามีชีวิต

1150
00:48:53.330 --> 00:48:56.137
มาให้ได้นะคะ

1151
00:48:56.599 --> 00:48:57.057

1152
00:48:57.051 --> 00:49:03.828
หนังเขายังสร้างให้มีชีวิตชีวาได้ทำไมครูผู้สอนจะสร้างการเรียนการสอนให้มี

1153
00:49:04.360 --> 00:49:05.380

1154
00:49:07.942 --> 00:49:08.954

1155
00:49:11.922 --> 00:49:12.309

1156
00:49:12.360 --> 00:49:12.804

1157
00:49:12.491 --> 00:49:12.957

1158
00:49:12.812 --> 00:49:13.273

1159
00:49:13.390 --> 00:49:13.679

1160
00:49:13.710 --> 00:49:14.128

1161
00:49:14.091 --> 00:49:14.351

1162
00:49:14.279 --> 00:49:14.673

1163
00:49:14.990 --> 00:49:15.882

1164
00:49:15.951 --> 00:49:25.951
ขาดตอนนี้ก็วีดีโอนะคะก็จบไปแล้วนะคะเดี๋ยวแต่นักศึกษาบอกว่าจะขอขออีกรอบนึงเพราะว่าเนื้อหาค่อนข้างยากค่ะเดี๋ยวจะขอเปิดวีดีโออีกรอบนึงนะคะ

1165
00:49:28.320 --> 00:49:28.713

1166
00:49:28.760 --> 00:49:29.052

1167
00:49:29.022 --> 00:49:29.307

1168
00:49:29.151 --> 00:49:30.491
Video ประมาณ

1169
00:49:30.560 --> 00:49:32.283
30 กว่านาที

1170
00:49:32.860 --> 00:49:33.094

1171
00:49:34.400 --> 00:49:34.650

1172
00:49:34.719 --> 00:49:35.154

1173
00:49:34.910 --> 00:49:35.271

1174
00:49:35.231 --> 00:49:35.456

1175
00:49:35.419 --> 00:49:35.821

1176
00:49:35.609 --> 00:49:36.047

1177
00:49:35.739 --> 00:49:36.039

1178
00:49:36.000 --> 00:49:37.393

1179
00:49:37.670 --> 00:49:37.941

1180
00:49:38.309 --> 00:49:38.607

1181
00:49:38.881 --> 00:49:39.305

1182
00:49:41.060 --> 00:49:41.305

1183
00:49:41.961 --> 00:49:44.196
ตอนนี้ได้ยินเสียงไหมคะ

1184
00:49:44.911 --> 00:49:45.203

1185
00:49:45.098 --> 00:49:46.690
ทางร้านได้ยินเสียงไหม

1186
00:49:48.679 --> 00:49:48.917

1187
00:49:48.880 --> 00:49:49.648

1188
00:49:49.710 --> 00:49:50.204

1189
00:49:50.218 --> 00:49:50.671

1190
00:49:50.541 --> 00:49:50.954

1191
00:49:50.729 --> 00:49:51.205

1192
00:49:50.860 --> 00:49:51.301

1193
00:49:51.499 --> 00:49:51.772

1194
00:49:51.628 --> 00:49:52.052

1195
00:49:51.760 --> 00:49:52.089

1196
00:49:52.199 --> 00:49:52.636

1197
00:49:52.460 --> 00:49:52.733

1198
00:49:52.718 --> 00:49:53.148

1199
00:49:56.760 --> 00:49:57.145

1200
00:49:57.084 --> 00:50:07.084
หาตอนนี้วีดีโอจบไปแล้วเดี๋ยวจะขอเปิดใหม่อีกครั้งหนึ่ง

1201
00:50:09.206 --> 00:50:09.687

1202
00:50:09.438 --> 00:50:09.675

1203
00:50:09.699 --> 00:50:09.971

1204
00:50:09.888 --> 00:50:14.253

1205
00:50:14.688 --> 00:50:14.963

1206
00:50:15.138 --> 00:50:15.371

1207
00:50:15.331 --> 00:50:16.094

1208
00:50:16.359 --> 00:50:17.449

1209
00:50:17.579 --> 00:50:18.041

1210
00:50:18.219 --> 00:50:18.661

1211
00:50:18.408 --> 00:50:19.476

1212
00:50:19.689 --> 00:50:20.080

1213
00:50:19.878 --> 00:50:20.281

1214
00:50:21.099 --> 00:50:21.335

1215
00:50:21.609 --> 00:50:21.858

1216
00:50:21.999 --> 00:50:22.358

1217
00:50:22.381 --> 00:50:26.642
สวัสดีค่ะนักศึกษาทุกคนวันนี้ครูก็จะพาพวกเรา

1218
00:50:26.609 --> 00:50:27.042

1219
00:50:27.319 --> 00:50:32.965
เรียนรู้ในประเด็นการเรียนรู้ในหัวข้อจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียน

1220
00:50:33.329 --> 00:50:38.133
สังเกตว่าจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียนนะคือมันเป็นการ

1221
00:50:38.010 --> 00:50:40.448
นำทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ

1222
00:50:40.641 --> 00:50:43.595
ก็คือจากหลักสูตรเดิม

1223
00:50:43.593 --> 00:50:44.097

1224
00:50:44.228 --> 00:50:49.913
เป็นหลักสูตรที่มันเป็นนามธรรมเปรียบเสมือนกับอาหารเนาะก็จะเป็น

1225
00:50:49.798 --> 00:50:50.627
วัตถุดิบ

1226
00:50:50.639 --> 00:50:51.801
ฉันกินไม่ได้

1227
00:50:51.849 --> 00:50:56.203
แต่ถ้าเมื่อไหร่มันลงสู่ชั้นเรียนเสียว่ามันถูกลงมาละ

1228
00:50:56.198 --> 00:50:58.454
ครูก็เลยใช้ชื่อว่า

1229
00:50:58.638 --> 00:51:03.217
จับหลักสูตรมะรุมเป็นเมนูเด็ก

1230
00:51:03.320 --> 00:51:05.701
ครูเคยบอกไปนะว่าครู

1231
00:51:06.589 --> 00:51:09.154
จะต้องทำหน้าที่อยู่ 3 อย่าง

1232
00:51:09.210 --> 00:51:10.822
หน้าที่อันแรกเลย

1233
00:51:10.880 --> 00:51:11.243

1234
00:51:11.318 --> 00:51:14.550
หน้าที่ของการเป็นนักดีไซเนอร์

1235
00:51:14.647 --> 00:51:16.523
นักดีไซเนอร์ทำไร

1236
00:51:16.448 --> 00:51:19.477
นักดีไซเนอร์ก็จะต้องเป็นนักออกแบบ

1237
00:51:19.399 --> 00:51:21.120
การจัดกิจกรรม

1238
00:51:21.318 --> 00:51:26.142
กิจกรรมทุกอย่างการจัดการเรียนรู้ทุกอย่างเลยต้องดีไซน์

1239
00:51:26.117 --> 00:51:29.371
อยู่ไสทำไมนิสัยก็ให้มันน่าเรียน

1240
00:51:29.448 --> 00:51:29.706

1241
00:51:29.578 --> 00:51:30.614
ให้มัน

1242
00:51:31.050 --> 00:51:41.050
มันมีความสุขสนุกสนานในการเรียนรู้เพราะเราไม่ใช่เป็นครูสอนหนังสือที่จะถ่ายทอดวิชาการถ้าถ่ายทอดทางวิชาการตอนนี้คือ Content ต่างๆเนี่ยมันเข้าไปสู่

1243
00:51:43.998 --> 00:51:44.236

1244
00:51:44.248 --> 00:51:47.191
ผู้เรียนโดยอัตโนมัติ

1245
00:51:47.387 --> 00:51:47.602

1246
00:51:47.519 --> 00:51:50.639
เพราะฉะนั้นคือหน้าที่ของเราคือต้องติดสาย

1247
00:51:50.717 --> 00:51:51.213

1248
00:51:51.238 --> 00:51:55.637
ดีไซน์ให้มันน่าเรียนเรียนแล้วเขาเรียนอย่างมีความสุข

1249
00:51:55.587 --> 00:52:00.906
เรียนด้วยความสนอกสนใจอันนั้นแหละคือหน้าที่ของครูด้านที่ 2

1250
00:52:01.868 --> 00:52:03.530
หลักสูตรมันต้องกินได้

1251
00:52:03.467 --> 00:52:03.697

1252
00:52:03.657 --> 00:52:06.551
การที่จะกินได้มันก็ต้องน่ากิน

1253
00:52:06.738 --> 00:52:07.158

1254
00:52:07.317 --> 00:52:14.416
กินได้แล้วก็ต้องอร่อยด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนนอกจากเป็นนักดีไซเนอร์แล้วก็จะต้องเป็น

1255
00:52:14.997 --> 00:52:15.829
KFC

1256
00:52:16.158 --> 00:52:16.598

1257
00:52:16.348 --> 00:52:18.390
เชฟต้องปรุงให้อร่อย

1258
00:52:18.397 --> 00:52:24.911
ลักษณะหน้าที่ของครูผู้สอนตอนนี้ก็ต้องยุ่งหลักสูตรเขากำหนดวัตถุดิบมา

1259
00:52:24.797 --> 00:52:34.797
1 2 3 4 เราก็ต้องจินตนาการใช้จินตนาการใช้ความครีเอทของความเป็นครูนี่แหละของครูยุค 5g จะต้องดีไซน์หลักสูตรทำยังไงให้กลายเป็นเมนูจานเด็ดให้ได้

1260
00:52:38.450 --> 00:52:38.729

1261
00:52:38.708 --> 00:52:39.029

1262
00:52:39.668 --> 00:52:39.903

1263
00:52:39.799 --> 00:52:42.241
ปกติเชฟไม่ใช่แคบลง

1264
00:52:42.478 --> 00:52:47.775
อาหารสุกแล้วก็แล้วก็กินได้เลยนะมันต้องมีศิลปะในการจัด

1265
00:52:47.607 --> 00:52:48.394
จาน

1266
00:52:48.317 --> 00:52:51.548
ในการคัดเลือกวัตถุดิบในการที่แบบ

1267
00:52:51.838 --> 00:52:57.975
ความกลมกล่อมคือต้องการเทสลักษณะไหนต้องมีการดีไซน์

1268
00:52:58.367 --> 00:53:00.882
เหมือนกันก็รับลูก

1269
00:53:00.867 --> 00:53:06.239
ต่อมาจากของการเป็นนักบิดสายแนนเองสุดท้ายแล้วพอหลังจากที่

1270
00:53:06.059 --> 00:53:06.343

1271
00:53:06.438 --> 00:53:10.612
กินได้อร่อยด้วยมีความสุขทั้งอาหารตาหายใจ

1272
00:53:10.677 --> 00:53:11.122

1273
00:53:11.377 --> 00:53:11.804

1274
00:53:11.827 --> 00:53:12.281

1275
00:53:12.076 --> 00:53:15.712
ก็จะต้องเข้าเป้าด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของผู้เรียน

1276
00:53:15.729 --> 00:53:19.057
หน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้องทำหน้าที่เป็นกรรม

1277
00:53:18.937 --> 00:53:21.053
พาผู้เรียน

1278
00:53:21.497 --> 00:53:21.967

1279
00:53:21.820 --> 00:53:24.324
ไปสู่จุดหมายปลายทาง

1280
00:53:24.248 --> 00:53:25.928
ตามที่ตั้งไว้

1281
00:53:26.118 --> 00:53:27.221

1282
00:53:28.097 --> 00:53:32.430
เป้าหมายปลายทางอยู่ตรงไหนก็ตรงอยู่ตรงที่จุดประสงค์อ่ะค่ะ

1283
00:53:32.257 --> 00:53:35.583
ที่ผู้สอนได้กำหนดไว้

1284
00:53:35.466 --> 00:53:36.422
เริ่มจาก

1285
00:53:36.748 --> 00:53:37.713
ตัว

1286
00:53:37.636 --> 00:53:38.668
หลักสูตร

1287
00:53:38.728 --> 00:53:42.740
ในระดับชั้นเรียนที่เป็นคำอธิบายรายวิชาได้กำหนดไว้

1288
00:53:42.637 --> 00:53:45.515
ลูกก็ต้องทำหน้าที่ถอดคำอธิบาย

1289
00:53:45.966 --> 00:53:48.158
ในรายวิชา

1290
00:53:48.146 --> 00:53:51.947
ที่เขากำหนดไว้มีอะไรบ้าง K P A

1291
00:53:51.796 --> 00:53:52.223

1292
00:53:52.567 --> 00:53:59.962
ก็คือจะต้องพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านสมองทั้งทางด้านทักษะทั้งทางด้านจิตใจ

1293
00:53:59.807 --> 00:54:01.807
คุณลักษณะนิสัยต้องไป

1294
00:54:02.367 --> 00:54:02.636

1295
00:54:02.497 --> 00:54:03.037

1296
00:54:02.947 --> 00:54:05.522
ให้เป็นแบบต้มข่าพยัคฆ์เลย

1297
00:54:05.377 --> 00:54:08.656
เราไม่ได้สอนหนังสือให้เด็กหัวโต

1298
00:54:10.246 --> 00:54:13.807
เราต้องสอนให้มีความเติบโตในทุกๆด้าน

1299
00:54:13.955 --> 00:54:16.343
เพราะฉะนั้นในหลักสูตร

1300
00:54:16.406 --> 00:54:23.508
ก๋วยเตี๋ยวที่เหมือนกับเป็นวัตถุดิบนะเริ่มต้นตั้งแต่หลักสูตรชาติก่อนหลักสูตรชาติ

1301
00:54:23.576 --> 00:54:23.830

1302
00:54:23.898 --> 00:54:26.019
กนกกับหลักสูตรท้องถิ่น

1303
00:54:26.076 --> 00:54:28.903
คำว่าหลักสูตรท้องถิ่นมันมีมายังไง

1304
00:54:28.829 --> 00:54:29.390

1305
00:54:29.656 --> 00:54:31.642
ก็คือในแต่ละท้องถิ่น

1306
00:54:31.836 --> 00:54:37.879
สิ่งไหนที่เขาต้องการจะอนุรักษ์รักษาต้องการที่จะพัฒนา

1307
00:54:37.915 --> 00:54:38.249

1308
00:54:38.496 --> 00:54:41.268
หลักสูตรอันนี้เกิดขึ้น

1309
00:54:41.840 --> 00:54:45.934
เอามาช่วย support สนับสนุนท้องถิ่น

1310
00:54:46.057 --> 00:54:50.243
ซึ่งหลักสูตรท้องถิ่นเพื่อจะทำงานควบคู่ไปกับ

1311
00:54:50.356 --> 00:54:50.859

1312
00:54:50.866 --> 00:54:52.973
หลักสูตรสถานศึกษา

1313
00:54:53.295 --> 00:54:58.330
หลักสูตรสถานศึกษานอกจากต้องการสร้างให้เด็กเป็นยังไง

1314
00:54:58.557 --> 00:55:00.615
จุดเน้นของโรงเรียนเป็นยังไง

1315
00:55:00.856 --> 00:55:04.490
จะเอามาบูรณาการกับหลักสูตรท้องถิ่นเข้าไปด้วย

1316
00:55:04.186 --> 00:55:04.638

1317
00:55:05.726 --> 00:55:06.801

1318
00:55:06.947 --> 00:55:08.398
ถามว่ายังกินได้ยัง

1319
00:55:08.799 --> 00:55:09.204

1320
00:55:10.076 --> 00:55:15.436
หลักสูตรสถานศึกษาเมื่อเปิดดูปุ๊บมันก็จะมีโครงสร้างใช่ไหมคะ

1321
00:55:15.335 --> 00:55:17.006
โครงสร้างของหลักสูตร

1322
00:55:17.317 --> 00:55:27.095
โครงสร้างหลักสูตรเพื่อจะมีรายวิชาต่างๆในรายวิชาต่างๆนั่นแหละจะมีคำอธิบายรายวิชาเป็นตัวกำหนด

1323
00:55:27.566 --> 00:55:27.853

1324
00:55:27.827 --> 00:55:28.209

1325
00:55:28.145 --> 00:55:30.564
จะมีการกำหนดว่า

1326
00:55:30.588 --> 00:55:32.515
K เรียนอะไรบ้าง

1327
00:55:32.826 --> 00:55:36.813
จะใช้ทักษะกระบวนการอะไรที่จะเป็นตัวคะตะไลต์เด็ก

1328
00:55:36.917 --> 00:55:37.127

1329
00:55:37.188 --> 00:55:38.333
แล้วก็เอก

1330
00:55:38.526 --> 00:55:42.050
จะช่วยส่งเสริมคุณลักษณะนิสัยให้เด็กดีอย่างไร

1331
00:55:42.046 --> 00:55:45.681
อยู่ที่เป้าหมายปลายทางก็มีการกำกับเอาไว้

1332
00:55:45.637 --> 00:55:47.953
เพราะฉะนั้นครูใหม่

1333
00:55:48.326 --> 00:55:50.012
แม็คโครเก่าก็ตาม

1334
00:55:50.118 --> 00:55:55.904
ไม่ว่าจะได้รับมอบหมายให้สอนวิชาอะไรต้องกลับไปดูคำอธิบายรายวิชาก่อน

1335
00:55:56.076 --> 00:56:03.352
คำอธิบายรายวิชานี้แหละที่จะเป็นเข็มทิศนะคะให้ครูได้เอาไปเขียนแผนต่อไป

1336
00:56:03.385 --> 00:56:08.632
จากคำอธิบายรายวิชาครูว่าจะต้องทำหน้าที่ของการเป็น

1337
00:56:08.505 --> 00:56:10.457
นักดีไซเนอร์แล้วค่ะ

1338
00:56:10.435 --> 00:56:17.166
จัดทำให้เป็นหน่วยการเรียนรู้ให้มันเป็นสตอรี่มีชีวิตชีวาให้ได้นะคะ

1339
00:56:17.027 --> 00:56:19.647
มีการจัดกลุ่มก้อน

1340
00:56:19.785 --> 00:56:25.872
เนื้อหาทั้งหลายที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชาเอามาชั่งเป็น Story

1341
00:56:26.331 --> 00:56:26.613

1342
00:56:26.445 --> 00:56:26.696

1343
00:56:26.640 --> 00:56:26.919

1344
00:56:26.956 --> 00:56:28.832
หลังจากนั้น

1345
00:56:28.875 --> 00:56:29.514

1346
00:56:29.457 --> 00:56:36.152
จากสถานศึกษาไปสู่ชั้นเรียนมันเป็นไปตามขั้นตอนแบบนี้ทำให้หน่วยการเรียนรู้

1347
00:56:36.055 --> 00:56:37.098
ใช้ได้หรือยัง

1348
00:56:37.206 --> 00:56:37.507

1349
00:56:37.597 --> 00:56:39.111
ยังใช้ไม่ได้

1350
00:56:39.196 --> 00:56:47.619
เพราะมันยังบอกแค่โครงเฉยๆเห็นแค่โครงว่าจะเกิดอะไรขึ้นสถานการณ์อะไรจะเกิดขึ้นบ้าง

1351
00:56:47.398 --> 00:56:54.663
กิจกรรมจะเกิดอะไรขึ้นบ้างเนื้อหาที่เรียนอะไรบ้างชื่อจะบอกแค่คร่าวๆเป็นโครงเฉยๆ

1352
00:56:54.506 --> 00:56:59.717
เพราะฉะนั้นก็จะมีโครงสร้างรายวิชาเกิดขึ้น

1353
00:56:59.756 --> 00:57:00.327

1354
00:57:00.334 --> 00:57:04.751
หน่วยการเรียนรู้ที่จะเป็นหน่วยใหญ่นะคะจากโครงสร้างรายวิชา

1355
00:57:04.814 --> 00:57:09.133
นั่นแหละถึงจะถอดไปเป็นแผนการจัดการเรียนรู้

1356
00:57:09.045 --> 00:57:11.300
ตรงนี้ถือเป็นอาวุธของครู

1357
00:57:11.544 --> 00:57:14.653
ครูทุกคนจะต้องมีแผนการสอน

1358
00:57:15.256 --> 00:57:18.957
โรงเรียนศึกษานะว่าแผนการสอนแต่ถ้าเรียกเต็ม

1359
00:57:18.914 --> 00:57:26.080
เห็นรูปก็จะเป็นแผนการจัดการเรียนรู้แผนการสอนเขาก็กลัวว่าครูจะติดเนาะว่า

1360
00:57:26.216 --> 00:57:33.129
สอนหนังสือเป็นการจัดการเรียนรู้มันก็จะเกี่ยวเรื่องนี้เรื่องของการดีไซน์

1361
00:57:33.074 --> 00:57:33.399

1362
00:57:33.455 --> 00:57:34.631
เรื่องการออกแบบ

1363
00:57:35.115 --> 00:57:35.361

1364
00:57:35.315 --> 00:57:35.615

1365
00:57:35.825 --> 00:57:36.503

1366
00:57:36.525 --> 00:57:37.883

1367
00:57:38.516 --> 00:57:47.057
พอรายวิชามันมีการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้มีการกำหนดเป้าหมายตัวชี้วัดนี้แหละมันเป็นเป้าหมาย

1368
00:57:46.964 --> 00:57:51.881
เมื่อมีตัวชี้วัดและหน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้อง

1369
00:57:52.925 --> 00:57:54.196
ไม่ใช่ค่ะ

1370
00:57:54.397 --> 00:57:55.409
ว่า

1371
00:57:55.615 --> 00:57:58.650
ตัวชี้วัดเนี่ยมันมีรายละเอียดอะไร

1372
00:57:58.697 --> 00:58:01.058
หา keyword ให้เจอ

1373
00:58:01.315 --> 00:58:02.864
Action Verb ตรงนี้ค่ะ

1374
00:58:02.855 --> 00:58:07.420
อ่านออกเสียงร้อยแก้วอันนี้เป็นสมมติวิชาภาษาไทย

1375
00:58:07.406 --> 00:58:10.236
อ่านออกเสียงร้อยแก้วได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

1376
00:58:10.286 --> 00:58:12.604
สมมุติว่าตอนนี้เราได้รับผิดชอบ

1377
00:58:12.716 --> 00:58:15.710
ให้ดูแล 2 ตัวชี้วัดนี้

1378
00:58:15.604 --> 00:58:25.604
ทำยังไงจะสร้างมาเป็น Sorry ได้ตัวชี้วัดแรกเป็นเรื่องของการอ่านออกเสียงตัวที่ว่าตัวที่ 2 เรื่องการจับใจความเราจะต้องเอามาหลอมรวมกันให้เป็นสาระสำคัญเดี่ยว

1379
00:58:28.414 --> 00:58:30.416
คำว่าสาระสำคัญ

1380
00:58:30.598 --> 00:58:32.001
มันก็คือ

1381
00:58:32.584 --> 00:58:35.008
เรื่องสำคัญมันเป็น Concept

1382
00:58:35.465 --> 00:58:36.224
เดี่ยว

1383
00:58:36.355 --> 00:58:37.319

1384
00:58:37.715 --> 00:58:38.035

1385
00:58:38.035 --> 00:58:42.267
เพราะฉะนั้นสาระสำคัญจะคนละอย่างกันกับสาระการเรียนรู้นะคะ

1386
00:58:42.195 --> 00:58:42.696

1387
00:58:42.765 --> 00:58:49.724
อยากให้ออกเนาะอันนี้เป็นตัวอย่างหน้าตาสำหรับสาระสำคัญที่ถอดออกมาจาก 2 ตัวชี้วัด

1388
00:58:49.944 --> 00:58:50.226

1389
00:58:50.586 --> 00:58:54.694
จะมีการระบุเลยว่าการอ่านออกเสียงการจับใจความมันคืออะไร

1390
00:58:54.624 --> 00:58:54.841

1391
00:58:54.814 --> 00:58:56.888
แล้วการศึกษาเรื่อง

1392
00:58:57.375 --> 00:58:59.666
เผื่อเจ้าหน้าที่จะสอน

1393
00:58:59.993 --> 00:59:01.785
มีอะไรบ้าง

1394
00:59:01.854 --> 00:59:04.755
เนื้อหาสาระเกี่ยวกับเรื่องการอ่าน

1395
00:59:04.804 --> 00:59:09.614
เรื่องของการจับใจความและสุดท้ายแล้วมันจะช่วยให้ผู้เรียนได้อะไร

1396
00:59:09.735 --> 00:59:10.006

1397
00:59:09.924 --> 00:59:18.540
แล้วก็ต้องเขียนตรงนี้ด้วยสรุปว่าสาระสำคัญมันจะประกอบไปด้วย 3 ประเด็นด้วยกันประเด็นแรกก็คือเป็นนิยาม

1398
00:59:18.903 --> 00:59:21.090
เขียนเป็นหลักการก็ได้นะคะ

1399
00:59:21.783 --> 00:59:22.034

1400
00:59:22.234 --> 00:59:23.118

1401
00:59:23.064 --> 00:59:24.177
อันที่ 2

1402
00:59:24.083 --> 00:59:25.568
เป็นเนื้อหาที่จะสอน

1403
00:59:25.494 --> 00:59:25.952

1404
00:59:25.683 --> 00:59:30.068
สุดท้ายเธอเป็นประโยชน์ที่ผู้เรียนจะได้รับหรือคุณค่าที่ผู้เรียนจะได้รับ

1405
00:59:29.984 --> 00:59:33.421
พระครูเขียนสาระสำคัญโดยชัดเจน

1406
00:59:33.375 --> 00:59:33.740

1407
00:59:33.693 --> 00:59:34.973
มันจะช่วยให้

1408
00:59:34.983 --> 00:59:39.632
ตัวเองมีความเข้าใจว่าสิ่งที่เรากำลังสอนนะคืออะไร

1409
00:59:40.355 --> 00:59:40.793

1410
00:59:40.744 --> 00:59:46.691
แล้วเนื้อหาสาระที่จะสอนมีอะไรบ้างจะได้ไปหามาถูกเอามาสอนถูก

1411
00:59:46.954 --> 00:59:50.075
สุดท้ายคือเรียนแล้วมันได้ประโยชน์อะไร

1412
00:59:50.415 --> 01:00:00.415
3 อย่างนี้ต้องไปด้วยกันเวลาเขียนสาระสำคัญต้องเขียนแบบนี้เนาะถอดเอามาให้ได้อยู่ 3 ประเด็นนะคะไม่ใช่ไม่ใช่เขียนสาระการเรียนรู้เนื้อหาที่เอามาสอนค่ะส่วนใหญ่ที่เห็นในอินเทอร์เน็ตกลายเป็นเขียน

1413
01:00:05.473 --> 01:00:07.689
อาคารการเรียนรู้ส่วนใหญ่

1414
01:00:07.717 --> 01:00:10.374
ไม่ค่อยไม่ถูกเนาะ

1415
01:00:10.723 --> 01:00:12.125

1416
01:00:12.194 --> 01:00:12.527

1417
01:00:13.413 --> 01:00:19.644
นิในหน่วยการเรียนรู้เนี่ยมันก็เหมือนกับเป็นโครงเนาะ

1418
01:00:19.634 --> 01:00:29.479
คลองยังไม่ใช่ลงรายละเอียดมันมีกิจกรรมอะไรมีสื่ออะไรเห็นแค่โครงแต่แค่เห็นแค่โครงเนี่ยอย่างน้อยก็พอจะเห็น

1419
01:00:29.493 --> 01:00:31.927
เป้าหมายปลายทางได้ว่า

1420
01:00:31.864 --> 01:00:36.291
รอบสุดท้ายเราต้องการให้เด็กได้อะไร

1421
01:00:35.835 --> 01:00:37.510
ภาพสุดท้ายมันจะออก

1422
01:00:37.753 --> 01:00:39.818
หน้าต่างกิจกรรมเป็นแบบไหน

1423
01:00:39.742 --> 01:00:46.722
เพราะฉะนั้นเกือบในหน่วยการเรียนรู้มันจะปรากฏโครงสร้างรายวิชาด้วยเหมือนบ้านหลังเนี่ยเห็นป่ะ

1424
01:00:46.593 --> 01:00:46.995

1425
01:00:46.915 --> 01:00:49.803
มีโครงซึ่งเป็น

1426
01:00:49.803 --> 01:00:50.704
โครงเหล็ก

1427
01:00:50.633 --> 01:00:51.017

1428
01:00:51.273 --> 01:00:53.920
ที่ต่อกันมาเนี่ยต่อกันเป็น

1429
01:00:53.904 --> 01:00:54.455

1430
01:00:54.545 --> 01:00:57.700
เป็นโครงหน้าต่างประตูเป็นหลังคาทุกอย่าง

1431
01:00:57.622 --> 01:01:00.057
เราเดาได้ใช่ไหมคะว่า

1432
01:01:00.695 --> 01:01:04.412
หน้าตาหลังจากที่บ้านหลังนี้สร้างเสร็จแล้วมันจะเป็นแบบไหน

1433
01:01:04.475 --> 01:01:04.855

1434
01:01:05.044 --> 01:01:06.887
เราก็เดาได้เลยมันต้องเป็น

1435
01:01:07.355 --> 01:01:08.566
บ้าน 2 ชั้น

1436
01:01:09.083 --> 01:01:10.347
ทรงโมเดิร์น

1437
01:01:10.432 --> 01:01:12.711
มีลงจดจอดรถที่

1438
01:01:13.055 --> 01:01:14.833
มากกว่านั้นแน่ๆ

1439
01:01:14.667 --> 01:01:14.906

1440
01:01:14.913 --> 01:01:15.867

1441
01:01:16.583 --> 01:01:19.497
หลังคาก็จะเป็นหลังคากระเบื้องอะไรเงี้ย

1442
01:01:19.783 --> 01:01:21.849
ภาพสุดท้ายจะออกมาเป็นแบบนี้ค่ะ

1443
01:01:22.412 --> 01:01:24.236
ก็หมดจริงๆ

1444
01:01:24.523 --> 01:01:27.085
เราก็จะคาดเดาออกว่า

1445
01:01:28.434 --> 01:01:32.400
โครงสร้างของรายวิชามันจะมีหน้าตาเป็นแบบไหน

1446
01:01:32.350 --> 01:01:32.923

1447
01:01:32.913 --> 01:01:33.214

1448
01:01:33.172 --> 01:01:33.581

1449
01:01:34.833 --> 01:01:35.212

1450
01:01:35.672 --> 01:01:43.075
จากโครงสร้างรายวิชามาจะเห็นอะไรบ้างและโครงสร้างรายวิชาใช่ไหมคะมันจะเห็นหน่วย

1451
01:01:43.482 --> 01:01:43.920

1452
01:01:43.802 --> 01:01:44.765
เห็น

1453
01:01:44.762 --> 01:01:46.036
มาตรฐานตัวชี้วัด

1454
01:01:46.043 --> 01:01:48.446
ว่าใช้ตัวไหนแล้วก็

1455
01:01:48.423 --> 01:01:53.085
ถอดเอาไปเป็นสาระสำคัญใช้เวลาเรียนเหตุคะแนนทั้งหมดเลย

1456
01:01:52.902 --> 01:02:01.868
คะแนนก็จะเป็น 100 คะแนนส่วนเวลาเรียนก็ตามที่หน่วยกิตมันล็อคเอาไว้กำหนดยังวิชาเนี่ยสมมติวิชาวิทยาศาสตร์

1457
01:02:01.932 --> 01:02:11.932
1 หน่วยกิตไหมคะ 100 กิโลเท่ากับ 40 ชั่วโมงเพราะฉะนั้นเราต้องบริหารจัดการให้มันลงตัวที่ 40 ชั่วโมงและสอนจึงต้องยืดหยุ่นนะ

1458
01:02:11.871 --> 01:02:21.871
อาจจะไม่ถึง 40 หรอกนะคะแล้วก็คะแนนสัดส่วนก็ต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าวิชาไหนเป็นวิชาปฏิบัติต้องให้คะแนนเยอะหน่อย

1459
01:02:21.862 --> 01:02:22.157

1460
01:02:22.115 --> 01:02:25.427
ทฤษฎีก็ไม่ต้องเยอะนะคะไม่ใช่แบบ

1461
01:02:25.572 --> 01:02:28.336
วิชาปฏิบัติแต่ว่าไป

1462
01:02:28.522 --> 01:02:35.357
ให้เด็กวุ่นวายอยู่กับการทดสอบความรู้ความจำอันนั้นคือเด็กได้ประโยชน์น้อย

1463
01:02:35.181 --> 01:02:35.884

1464
01:02:35.893 --> 01:02:36.171

1465
01:02:36.083 --> 01:02:45.456
แล้วก็หน่วยกันหรืออันนี้หน่วยกัน EU 40 ชั่วโมงเนี่ย 5 หน่วยมันเยอะเกินไปอันนี้เป็นตัวอย่างที่ดีที่ยังไม่ค่อยดีนะ

1466
01:02:45.373 --> 01:02:51.195
แต่ว่าเดี๋ยวพอเราไปฝึกเขียนหน่วยการเรียนรู้เดี๋ยวครูจะอธิบายให้ฟังอีกทีนึงนะคะ

1467
01:02:51.002 --> 01:02:57.093
เพราะฉะนั้นจากโครงสร้างปุ๊บมันก็จะถอดไปเป็นมันจะปรากฏเป็นหน่วย

1468
01:02:56.961 --> 01:02:57.369

1469
01:02:57.352 --> 01:03:00.173
เราก็ต้องเอาไปออกแบบเป็นหน่วยย่อย

1470
01:03:00.233 --> 01:03:00.601

1471
01:03:00.621 --> 01:03:01.659
พอได้หน่วย

1472
01:03:02.033 --> 01:03:02.255

1473
01:03:02.151 --> 01:03:08.066
ย่อย 1 หน่วยเสร็จปุ๊บก็ค่อยเป็นแผนการจัดการเรียนรู้

1474
01:03:09.464 --> 01:03:09.914

1475
01:03:09.971 --> 01:03:13.266
คำว่าหน่วยการเรียนรู้คืออะไร

1476
01:03:13.172 --> 01:03:17.314
หน่วยการเรียนรู้มันก็คือเนื้อหาสาระที่มันจัดไว้เป็นชุดๆ

1477
01:03:17.721 --> 01:03:19.773
บริการ

1478
01:03:19.641 --> 01:03:24.082
โยงใยความสัมพันธ์ของเนื้อหาจัดเป็นกลุ่มเป็นก้อน

1479
01:03:24.252 --> 01:03:27.631
หรือว่าเราจะได้ไปดีไซน์กิจกรรมต่อ

1480
01:03:28.481 --> 01:03:28.811

1481
01:03:28.993 --> 01:03:29.438

1482
01:03:29.193 --> 01:03:32.540
อันนี้เป็นตัวอย่างในเรื่องนึง

1483
01:03:32.781 --> 01:03:33.018

1484
01:03:33.231 --> 01:03:34.561
หน่วยการเรียนรู้

1485
01:03:34.631 --> 01:03:36.435
อาจจะมีการ

1486
01:03:36.552 --> 01:03:40.855
รวมเนื้อหาที่มันคล้ายกันจะเป็นกลุ่มเดียวกัน

1487
01:03:40.843 --> 01:03:43.228
จะเป็นกลุ่มเดียวกัน

1488
01:03:43.281 --> 01:03:45.322
ในหนึ่งหน่วย

1489
01:03:45.331 --> 01:03:45.584

1490
01:03:45.592 --> 01:03:47.892
ไม่ควรต่ำกว่า 8 ชั่วโมง

1491
01:03:47.833 --> 01:03:56.103
เพราะว่าถ้าน้อยกว่านั้นเช่นว่าบอกว่าหน่วยการเรียนรู้ที่มี 2 ชั่วโมงหรือมี 4 ชั่วโมงมันก็ไม่เพียงพอที่เป็น sorry

1492
01:03:55.961 --> 01:03:56.404

1493
01:03:56.542 --> 01:03:56.986

1494
01:03:57.701 --> 01:04:00.796
งั้นจะต้องให้มันเกิน 8

1495
01:04:00.900 --> 01:04:02.501
ชั่วโมงเป็นต้นไป

1496
01:04:02.432 --> 01:04:04.550
หน่วยการเรียนรู้มีไว้ทำไม

1497
01:04:04.801 --> 01:04:05.036

1498
01:04:05.642 --> 01:04:07.010
มีไว้ตรงนี้

1499
01:04:06.601 --> 01:04:08.692
ต้องการให้ครูสอนตามหนังสือ

1500
01:04:09.231 --> 01:04:19.231
ครูสอนตามหนังสือรับปกติและครูคนนั้นจะไม่ค่อยเขียนจะไม่ค่อยออกแบบหน่วยการเรียนรู้หรอกค่ะเพราะเขารู้สึกว่ามันเป็นภาระมันเหนื่อยมันอะไรอ่ะแพงจริงๆน่ะถ้าครูออกแบบดีไซน์หน่อยกันรู้ดีๆเนี่ย

1501
01:04:23.581 --> 01:04:25.497
การเรียนบัญชีน่าสนุกมากเลย

1502
01:04:25.373 --> 01:04:25.815

1503
01:04:25.751 --> 01:04:27.037
เด็ก

1504
01:04:27.553 --> 01:04:30.242
มีชีวิตชีวา

1505
01:04:30.240 --> 01:04:37.028
เดี๋ยวมันเป็นแผลที่มีชีวิตนั้นการสร้างหน่วยกับนิ้วเนี่ยสามารถทำได้ 2 วิธี

1506
01:04:36.832 --> 01:04:39.411
ทีแรกก็คือสร้างหน่วยจาก

1507
01:04:39.590 --> 01:04:42.568
หรือว่าหัวเรื่องอันที่ 2 คือ

1508
01:04:42.541 --> 01:04:45.959
สร้างจากผลการเรียนรู้และลองดูนะว่าเราจะ

1509
01:04:46.440 --> 01:04:46.930

1510
01:04:46.713 --> 01:04:51.725
แบบไหนยังแบบแรกสร้างจากประเด็นคือสร้างจากไอเดีย

1511
01:04:51.890 --> 01:04:52.778

1512
01:04:52.790 --> 01:04:57.815
เรารอเราก็ค่อยมาหาว่าเนื้อหาสาระไหน

1513
01:04:57.790 --> 01:04:59.441
ที่มันจะมา

1514
01:04:59.191 --> 01:05:07.731
อาจจะมาช้อปปิ้งจากตรงมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดนะคะแล้วก็ค่อยเอาไปเขียนเป็นสาระสำคัญสุดท้ายก็มาออกเป็นกิจกรรม

1515
01:05:07.522 --> 01:05:07.910

1516
01:05:08.479 --> 01:05:10.545
ก็เลยได้หน่วยการเรียนรู้ขึ้นมา

1517
01:05:11.180 --> 01:05:16.639
อันนี้คือสร้างจากประเด็นก่อนแล้วค่อยไปคิดหาเนื้อหา

1518
01:05:16.621 --> 01:05:18.707
พี่จะเอามาบูรณาการภายหลัง

1519
01:05:18.602 --> 01:05:19.836
อันนี้คือวิธีแรก

1520
01:05:19.830 --> 01:05:20.244

1521
01:05:21.432 --> 01:05:23.098
วิธีที่ 2

1522
01:05:24.502 --> 01:05:24.939

1523
01:05:24.880 --> 01:05:27.705
วิธีที่ 2 คือสร้างจากเป้าหมาย

1524
01:05:27.770 --> 01:05:30.997
อดทนไว้เลยว่าต้องการให้ผู้เรียนได้อะไร

1525
01:05:31.100 --> 01:05:33.468
ได้ความรู้อะไรได้ทักษะอะไร

1526
01:05:34.620 --> 01:05:37.509
ขอตั้งธงเสร็จปุ๊บก็มาคิด

1527
01:05:37.762 --> 01:05:40.654
หน่วยการเรียนรู้ให้มันสอดคล้องกับ

1528
01:05:40.714 --> 01:05:41.096

1529
01:05:41.220 --> 01:05:50.995
เป้าหมายที่เราตั้งเอาไว้วิธีการนี้เขาเรียกว่ารักแบบดีไซน์ก็คือเอาเป้าหมายเป็นที่ตั้งนะคะแล้วค่อยไปกำหนด

1530
01:05:52.110 --> 01:05:53.333
ภาระชิ้นงาน

1531
01:05:53.335 --> 01:05:59.552
ต้นไม้ที่พระราชินีงานก่อนนะจากนั้นค่อยไปกำหนดการวัดการประเมินผล

1532
01:05:59.471 --> 01:05:59.986

1533
01:06:00.310 --> 01:06:02.358
แล้วสุดท้ายท้ายสุดเลย

1534
01:06:02.359 --> 01:06:06.099
ค่อยไปออกแบบกิจกรรมทีหลัง

1535
01:06:06.009 --> 01:06:06.476

1536
01:06:06.520 --> 01:06:07.061

1537
01:06:07.609 --> 01:06:11.532
เรียกว่า backward Design เอาเป้าหมายเป็นหลัก

1538
01:06:11.591 --> 01:06:12.747
ยัง

1539
01:06:12.739 --> 01:06:13.367

1540
01:06:13.311 --> 01:06:14.342

1541
01:06:14.269 --> 01:06:21.499
Mini หลักสูตรสถานศึกษาในหลักสูตรสถานศึกษามันก็จะบรรจุรายวิชาต่างๆ

1542
01:06:21.391 --> 01:06:23.305
ครูผู้สอนจะต้องสอน

1543
01:06:23.240 --> 01:06:26.401
ก็แยกขายกันเป็นวิชาวิชาเลย

1544
01:06:26.319 --> 01:06:30.571
ในแต่ละวิชาก็มีการกำหนดเป้าหมายอีก

1545
01:06:30.479 --> 01:06:34.484
ว่าเนื้อหาจะสอนอะไรทักษะกระบวนการจะมีอะไรบ้าง

1546
01:06:34.390 --> 01:06:41.955
แล้วเป้าหมายที่ต้องไปให้ถึงก็คือตามตัวชี้วัดที่ระบุนี่แหละเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูก็จะต้องใช้จินตนาการ

1547
01:06:41.949 --> 01:06:42.335

1548
01:06:42.269 --> 01:06:44.327
ในความเป็นนักดีไซเนอร์นั่นแหละ

1549
01:06:44.770 --> 01:06:47.790
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้มันน่าเรียน

1550
01:06:47.709 --> 01:06:55.173
ซึ่งสามารถทำได้ 2 วิธีวิธีแรกก็คือมีคำอธิบายรายวิชาอยู่แล้ว

1551
01:06:55.531 --> 01:06:55.788

1552
01:06:55.979 --> 01:06:56.670

1553
01:06:57.129 --> 01:06:58.534
ไปสร้างหน่วยได้เลย

1554
01:06:58.419 --> 01:07:00.117
กับอิชิ

1555
01:07:00.079 --> 01:07:06.096
หรือไม่มีหน่วยก็คือไม่มีคำอธิบายรายวิชาเราจะต้องเขียนขึ้นมาเอง

1556
01:07:06.039 --> 01:07:09.769
ซึ่งในรายวิชาพัฒนาหลักสูตร

1557
01:07:09.692 --> 01:07:12.253
พวกเราจะได้เขียนขึ้นใหม่เอง

1558
01:07:12.831 --> 01:07:15.611
ไม่ได้หลักสูตรที่มันโดนใจเด็ก

1559
01:07:15.649 --> 01:07:17.575
เป็นหลักสูตรที่

1560
01:07:17.629 --> 01:07:20.707
มัดจักขายความสนใจของเด็กๆ

1561
01:07:20.578 --> 01:07:21.100

1562
01:07:21.149 --> 01:07:21.386

1563
01:07:21.348 --> 01:07:21.558

1564
01:07:21.540 --> 01:07:27.919
แล้วในคำอธิบายรายวิชามันปรากฏอะไรบ้างมันก็จะปรากฏอยู่ 3 ส่วนด้วยกันส่วนหัว

1565
01:07:28.331 --> 01:07:29.562
ส่วนตัว

1566
01:07:29.478 --> 01:07:35.089
เป็นเนื้อหาที่ใช้เรียนมันก็จะบอกทั้ง K ทั้งพีทั้งเอ

1567
01:07:35.118 --> 01:07:40.649
ส่วนใหญ่นะเวลาเขาเขียนเขาจะแยกกันเป็นพารากราฟพารากราฟแรกน่าจะเป็นพวกเค

1568
01:07:40.570 --> 01:07:40.819

1569
01:07:40.758 --> 01:07:41.045

1570
01:07:40.950 --> 01:07:43.207
ปลั๊กที่ 2 มันจะเป็นพวกที

1571
01:07:43.389 --> 01:07:47.153
อากาศที่ 3 ใช่ไหมคะสุดท้ายเลยก็จะเป็น A

1572
01:07:47.108 --> 01:07:47.401

1573
01:07:47.358 --> 01:07:48.309
แล้วก็

1574
01:07:48.959 --> 01:07:52.131
จำกัดด้วยตัวชี้วัดที่ต้องการจะให้เด็กไปถึง

1575
01:07:52.030 --> 01:07:52.289

1576
01:07:52.289 --> 01:07:52.791

1577
01:07:53.189 --> 01:07:55.121
จะมีอยู่ 3 ส่วนตรงนี้

1578
01:07:55.178 --> 01:07:55.696

1579
01:07:56.709 --> 01:07:58.723
ที่เราจะต้องมาดูกันแล้วก็

1580
01:07:59.079 --> 01:08:01.355
ออกแบบกัน

1581
01:08:02.088 --> 01:08:08.065
การออกแบบไม่ยากเนาะหน้าที่ของครูผู้สอนก็คือจะต้องดีไซน์ยังไง

1582
01:08:07.988 --> 01:08:10.101
เราก็ต้องคิดแหละ

1583
01:08:10.160 --> 01:08:10.746

1584
01:08:10.668 --> 01:08:19.570
ก็ต้องหาข้อมูลว่าจะสอนทั้งทีมันต้องสอนแบบ Change นะไม่ใช่สอนแบบเดิมๆหรือหนังสือเข้าไปในห้องเรียน

1585
01:08:19.709 --> 01:08:29.034
ถ้าสอนแบบนั้นน่ะมันไม่ใช่มือครูมาเหมือนหน้าที่ของเราต้องเป็นครูยุค 5g ต้องมีความเป็นมืออาชีพ

1586
01:08:28.870 --> 01:08:29.656

1587
01:08:29.771 --> 01:08:32.337
วิชาอะไรก็ตามที่ผ่านมือเรา

1588
01:08:33.423 --> 01:08:38.322
เด็กที่เรียนกับเราแล้วต้องมีความเจริญเติบโตในทุกๆด้าน

1589
01:08:38.352 --> 01:08:38.683

1590
01:08:38.988 --> 01:08:39.436

1591
01:08:40.588 --> 01:08:48.204
ไม่ใช่สอนให้หัวโตอย่างเดียวนะถ้าสอนให้หัวโตอย่างเดียวเนี่ยมันก็จะเป็นภาพฝั่งขวามือนี่ล่ะค่ะ

1592
01:08:48.031 --> 01:08:51.942
สอนหนังสือไปสอนให้ท่องจำแล้วเอาไปสอบไป

1593
01:08:51.869 --> 01:09:01.868
สุดท้ายคือเด็กกินความรู้นะไม่ได้เอาประยุกต์ใช้ไม่เป็นทักษะก็ไม่มีนิสัยที่ดีๆก็ไม่เกิดในรายวิชาก็ไม่ได้สอนอะไรเลย

1594
01:09:01.668 --> 01:09:06.333
สอนการบวกลบคูณหารสอนให้แต่อ่านออกเขียนได้แต่ไม่ได้สอนคุณธรรมสอนนิสัย

1595
01:09:06.218 --> 01:09:06.717

1596
01:09:06.728 --> 01:09:06.939

1597
01:09:06.917 --> 01:09:11.299
ถ้าสอนแบบเนี้ยยิ่งยิ่งเรียนยิ่งแห้งเห*่ยว

1598
01:09:11.541 --> 01:09:11.800

1599
01:09:11.668 --> 01:09:12.944
ถ้าสอนแบบ

1600
01:09:12.877 --> 01:09:15.004
มีการดีไซน์ดีๆนะ

1601
01:09:14.988 --> 01:09:15.482

1602
01:09:15.698 --> 01:09:19.953
เนื้อหาการเรียนกิจกรรมทุกอย่างมันมีการดีไซน์หมดเลย

1603
01:09:20.057 --> 01:09:24.163
การเรียนแบบให้มันจะมีชีวิตชีวามีความอุดมสมบูรณ์มาก

1604
01:09:24.088 --> 01:09:24.579

1605
01:09:24.537 --> 01:09:27.117
เป็นแบบฝั่งซ้ายมือนั่นแหละ

1606
01:09:27.037 --> 01:09:32.290
เรามาเป็นครูยุค 5g พี่สอนให้เด็กเติบโตทางด้านฝั่งซ้ายดีกว่า

1607
01:09:32.288 --> 01:09:32.789

1608
01:09:32.737 --> 01:09:33.223

1609
01:09:33.060 --> 01:09:33.308

1610
01:09:35.879 --> 01:09:37.241
เพราะฉะนั้นมัด

1611
01:09:37.608 --> 01:09:41.456
จะต้องมีการเปลี่ยนระบบในการ

1612
01:09:41.907 --> 01:09:43.838
เรียนการสอน

1613
01:09:43.759 --> 01:09:53.365
เพราะฉะนั้นในหน่วยการเรียนรู้จะต้องดีใจดีๆนะคะในหน่วยการเรียนรู้ในลักษณะของหน่วยของมันก็คือจะต้องมีความสมบูรณ์และจบในตัว

1614
01:09:53.241 --> 01:09:53.736

1615
01:09:54.140 --> 01:09:58.406
เหมือนหนังสั้นอาจจะต้องจบในตัวไม่ใช่ไหมตอน 1 ตอน 2 ตอน 3

1616
01:09:58.310 --> 01:10:01.858
จบในตัวภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงเนี่ย

1617
01:10:01.698 --> 01:10:05.439
ภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงมันจะต้องประกอบไปด้วย

1618
01:10:05.408 --> 01:10:06.301
เนื้อหา

1619
01:10:06.628 --> 01:10:06.841

1620
01:10:06.828 --> 01:10:10.686
มีจุดประสงค์มีเนื้อหามีกิจกรรมมีการวัดการประเมิน

1621
01:10:10.597 --> 01:10:12.847
อย่างน้อยต้องมี 4 อย่าง

1622
01:10:12.837 --> 01:10:22.786
ส่วนปัจจัยส่วนองค์ประกอบที่เหลืออย่างเช่นสื่อการสอนเช่นเทคนิคการสอนต่างๆแบบมันก็จะรวมอยู่ในนี้แหละแต่มันเป็นเรื่องใหญ่ๆ

1623
01:10:22.578 --> 01:10:23.151

1624
01:10:23.157 --> 01:10:25.940
ที่เอามาเสริมเฉยๆนะคะ

1625
01:10:25.907 --> 01:10:26.340

1626
01:10:27.068 --> 01:10:32.873
ฉันการสร้างหน่วยการเรียนรู้ที่ดีนะคือนอกจากเป็นหน่วยที่มีชีวิตชีวาแล้วเนี่ย

1627
01:10:32.767 --> 01:10:33.854
เนื้อหา

1628
01:10:33.989 --> 01:10:37.795
ที่เอามาสอบก่อนนะมันควรจะมีการเชื่อมโยงสัมพันธ์กัน

1629
01:10:37.887 --> 01:10:39.754
แล้วก็

1630
01:10:39.687 --> 01:10:42.351
ไม่ควรใหญ่หรือเล็กเกินไป

1631
01:10:42.309 --> 01:10:45.118
อย่างที่กูบอกเมื่อสักครู่เนี่ย

1632
01:10:45.070 --> 01:10:48.190
บอกว่าหน่วยการเรียนรู้นี้เนื้อหา 3 ชั่วโมง

1633
01:10:48.267 --> 01:10:50.391
มันยังไม่ได้อะไรเลยนะ

1634
01:10:50.639 --> 01:10:50.886

1635
01:10:50.826 --> 01:10:53.250
สอนจริงน่ะ 50 นาที

1636
01:10:53.278 --> 01:10:55.455
ขับ 150 นาทีนะคะ

1637
01:10:55.377 --> 01:10:56.024

1638
01:10:56.031 --> 01:10:57.409
กว่าจะได้

1639
01:10:57.627 --> 01:11:02.828
ลงมือปฏิบัติกิจกรรมเดี๋ยวมันก็ไม่ทันเวลาเพราะฉะนั้นคือหน่วยนึงอ่ะ

1640
01:11:03.256 --> 01:11:06.192
ประมาณสัก 10 ชั่วโมงกำลังดีนะคะ

1641
01:11:06.077 --> 01:11:12.380
เราจะได้ Design กิจกรรมได้นะแล้วในหน่วยนั้นจะต้องพาผู้เรียนไปสู่มาตรฐาน

1642
01:11:13.447 --> 01:11:18.134
ตามที่กำหนดไว้ด้วยและหน่วยการเรียนรู้สร้างขึ้นมาปุ๊บ

1643
01:11:18.186 --> 01:11:25.360
เด็กต้องมีส่วนร่วมด้วยนะไม่ใช่ตลอดทั้งหน่วย 10 ชั่วโมงน่ะให้เด็กมานั่งฟังอย่างเดียวมันก็ไม่ใช่

1644
01:11:25.295 --> 01:11:25.812

1645
01:11:25.746 --> 01:11:27.020
และในหน่วยนั้น

1646
01:11:27.346 --> 01:11:27.636

1647
01:11:27.468 --> 01:11:29.400
ก็จะต้องมีชิ้นงาน

1648
01:11:29.716 --> 01:11:31.840
ที่สะท้อนตามเป้าหมายด้วย

1649
01:11:32.027 --> 01:11:34.931
สมมุติเราสอนให้เด็กว่ายน้ำ

1650
01:11:35.476 --> 01:11:35.916

1651
01:11:35.988 --> 01:11:38.234
ชิ้นงานคือให้เด็กทำแบบทดสอบ

1652
01:11:39.137 --> 01:11:40.738
มันก็ไม่เหมือนกันนะ

1653
01:11:40.737 --> 01:11:41.027

1654
01:11:40.867 --> 01:11:44.600
เพราะฉะนั้นภาระงานที่เราให้นั่นก็คือ

1655
01:11:44.507 --> 01:11:47.616
ให้ฝึกซ้อมว่ายน้ำให้ว่ายน้ำให้เป็น

1656
01:11:47.787 --> 01:11:48.415

1657
01:11:49.127 --> 01:11:52.070
มันจะเป็นภาระงานที่มัน Match กับเป้าหมาย

1658
01:11:52.006 --> 01:11:55.220
แล้วก็เวลาดีไซน์หน่วยเนี่ย

1659
01:11:55.149 --> 01:11:56.297
เวลา

1660
01:11:56.237 --> 01:11:56.683

1661
01:11:56.626 --> 01:12:01.827
น้ำหนักคะแนนต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าเป็นปฏิบัติต้อง

1662
01:12:02.328 --> 01:12:06.738
งานให้เยอะหน่อยมีบางวิชานะที่ครูเห็นนะ

1663
01:12:06.807 --> 01:12:07.382

1664
01:12:07.508 --> 01:12:10.411
โหเทคะแนนให้กับการสอบเนี่ย

1665
01:12:10.336 --> 01:12:20.336
30 40 จำนวนเยอะเกินไปเนาะไปท่องจำแบบนั้นคือเด็กไม่ได้อะไรเลยมันก็ไม่ต่างกับการสอนแบบนกแก้วนกขุนทองโภชนาหน้าที่ของครูผู้สอนต้องดีไซน์ค่ะดีไซน์โดยเริ่มจากเว็บไซต์ต้องหน่วยนั่นแหละ

1666
01:12:25.637 --> 01:12:26.011

1667
01:12:25.965 --> 01:12:28.671
ทำให้มันเป็นหน่วยบูรณาการไม่ใช่เป็นหน่วย

1668
01:12:29.227 --> 01:12:29.927

1669
01:12:29.937 --> 01:12:33.210
หน่วยพัฒนาการกับหน่วยปกติมันต่างกันยังไง

1670
01:12:34.869 --> 01:12:38.812
หน่วยการเรียนรู้โดยทั่วไปเป็นหน่วยปกติคือสอน

1671
01:12:39.097 --> 01:12:40.052
แล้วก็สอบ

1672
01:12:40.755 --> 01:12:41.465

1673
01:12:41.786 --> 01:12:49.465
ถ้าเป็นหน่วยบริการหน่วยบูรณาการหน่วยบูรณาการพวกนี้คือทั้งผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วย

1674
01:12:49.465 --> 01:12:49.757

1675
01:12:49.666 --> 01:12:50.079

1676
01:12:49.856 --> 01:12:52.897
เวลาเด็กเอาความรู้ไปใช้เนี่ยเขาได้

1677
01:12:53.315 --> 01:13:02.397
การใช้ความรู้ในลักษณะของได้ใช้ความรู้ความคิดทักษะประสบการณ์มันไม่แยกจากกันนะคะแสดงว่าครูคงจะต้องมีการวิจัยกิจกรรม

1678
01:13:02.226 --> 01:13:05.301
เช่นกันให้เรียนเป็นแบบ Project based เนี่ย

1679
01:13:05.165 --> 01:13:06.617
ดับเบิ้ลเบส

1680
01:13:07.545 --> 01:13:08.366

1681
01:13:08.378 --> 01:13:15.336
มันจะเป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยให้เด็กได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมได้คิดขั้นสูง

1682
01:13:15.225 --> 01:13:16.709
ได้ลงมือทำ

1683
01:13:16.637 --> 01:13:25.535
สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองการเรียนไม่ใช่อยู่ในห้องเรียนสี่เหลี่ยมอย่างเดียวแล้วก็ถ้ามันบูรณาการ

1684
01:13:25.474 --> 01:13:27.220
ว่าจะต้องมีการ PLC กับ

1685
01:13:27.205 --> 01:13:28.619
เพื่อนครูด้วย

1686
01:13:28.618 --> 01:13:29.053

1687
01:13:29.125 --> 01:13:32.686
เราจะได้ลดความซ้ำซ้อนของเนื้อหาพลังงาน

1688
01:13:32.786 --> 01:13:33.058

1689
01:13:32.905 --> 01:13:39.496
เส้นสมมุติถ้าเราไปสอนภาษาไทยเนี่ยเราก็ต้องมองหาดูว่าเราจะดูว่าครูคนไหนได้บ้างเนี่ย

1690
01:13:39.434 --> 01:13:44.235
สมุดอยู่กับครูวิทยาศาสตร์อย่างนี้ดีกับครูภาษาอังกฤษยังไง

1691
01:13:44.259 --> 01:13:44.720

1692
01:13:44.434 --> 01:13:44.721

1693
01:13:44.695 --> 01:13:47.319
ชิ้นงานสร้างขึ้นมาชิ้นงานเดียว

1694
01:13:47.634 --> 01:13:48.216

1695
01:13:48.225 --> 01:13:48.610

1696
01:13:48.545 --> 01:13:49.559
เวลา

1697
01:13:49.504 --> 01:13:50.846
คิดคะแนนยังไง

1698
01:13:51.035 --> 01:13:53.084
แยกเป็นรายวิชาไป

1699
01:13:53.214 --> 01:13:55.153
เด็กทำชิ้นเดียว

1700
01:13:55.386 --> 01:13:58.395
แต่ออกคะแนนไป 2 ทาง

1701
01:13:58.855 --> 01:13:59.144

1702
01:13:59.306 --> 01:14:01.287
จะได้ช่วยลดภาระ

1703
01:14:01.224 --> 01:14:03.616
งานของของเด็กด้วย

1704
01:14:04.815 --> 01:14:10.877
นี่แหละก็คือนั่งในลักษณะเป็นการบูรณาการการบูรณาการมันก็จะมีอยู่หลายแบบด้วยกันนะคะ

1705
01:14:10.768 --> 01:14:14.481
เช่นแบบเรียงลำดับแบบมีส่วนร่วมแบบใยแมงมุม

1706
01:14:14.354 --> 01:14:19.844
อยากรู้จะอธิบายในแต่ละแบบอันนี้เป็นการแยกประเภทของ

1707
01:14:19.735 --> 01:14:23.452
ปกตินะคะวันนี้เป็นนักวิชาการเขาแยกออกมา

1708
01:14:23.198 --> 01:14:23.445

1709
01:14:23.325 --> 01:14:25.161
กินหนักๆเนาะ

1710
01:14:25.246 --> 01:14:25.679

1711
01:14:25.566 --> 01:14:25.779

1712
01:14:26.014 --> 01:14:27.736
เป็นกลุ่มเดียวกัน

1713
01:14:27.746 --> 01:14:28.435

1714
01:14:28.385 --> 01:14:29.920
อธิบายอีกทีนึง

1715
01:14:30.565 --> 01:14:31.033

1716
01:14:30.946 --> 01:14:31.365

1717
01:14:31.076 --> 01:14:35.127
การบูรณาการแบบเรียงลำดับมันเป็นยังไง

1718
01:14:35.045 --> 01:14:35.339

1719
01:14:35.554 --> 01:14:36.644
ก็คือ

1720
01:14:37.427 --> 01:14:40.833
การบูรณาการ 2 เนื้อหาสาระ

1721
01:14:41.647 --> 01:14:46.350
เอามาสอนให้มันอยู่ในช่วงเวลาเดียวกันสมมุติครูจะสอนวิชาภาษาอังกฤษ

1722
01:14:46.324 --> 01:14:49.499
กับสอนวิชาหลักสูตร

1723
01:14:49.525 --> 01:14:50.873
ท้องถิ่นยังไง

1724
01:14:50.804 --> 01:14:52.429
โคราชจีโอพาร์ค

1725
01:14:52.344 --> 01:14:52.967

1726
01:14:52.985 --> 01:15:02.985
ช่วงนี้หนูก็สอนเดี๋ยวพาไปด้วยหรือจะหาคนมาช่วยสอนเดี๋ยวพาคนอ้วนในขณะเดียวกันก็สอนภาษาอังกฤษที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับชีวะพาไปด้วยแต่ซ้อน

1727
01:15:05.286 --> 01:15:05.535

1728
01:15:05.475 --> 01:15:14.660
ในส่วนของคำศัพท์การแต่งประโยคเกี่ยวกับจีโอพาร์คอะไรเนี่ยนะคะคือบูรณาการ 2 วิชา

1729
01:15:15.215 --> 01:15:17.758
สอนแยกเนื้อหาสาระ

1730
01:15:17.904 --> 01:15:18.302

1731
01:15:19.185 --> 01:15:25.957
จะอยู่ในช่วงเวลาเดียวกันอันที่ 2 เราก็ไปดูสมมุติตอนนี้เราสอนภาษาไทยหรือสอนภาษาอังกฤษเนี่ย

1732
01:15:25.975 --> 01:15:29.929
แล้วก็ไปดูมันเข้าข่ายกับรายวิชาไหน

1733
01:15:30.074 --> 01:15:33.866
สมมุติเราดูแล้วเราจะให้มันเกี่ยวกับชีวภาพให้ได้

1734
01:15:33.725 --> 01:15:34.423

1735
01:15:34.434 --> 01:15:43.855
ในช่วงพักมันก็อาจจะมีเนื้อหาสาระบางส่วนที่สอดคล้องกับภาษาอังกฤษที่ครูสอนก็ได้มีเนื้อหาที่คาบเกี่ยวกัน

1736
01:15:43.594 --> 01:15:49.851
ฉันถูกว่าจะเอาในส่วนตรงนี้แหละที่มันคาบเกี่ยวกันเอามาสอนเป็นแบบแชร์

1737
01:15:49.744 --> 01:15:51.224
มีส่วนร่วม

1738
01:15:51.415 --> 01:15:51.992

1739
01:15:51.983 --> 01:15:54.303
สอนควบคู่กันไปได้เลย

1740
01:15:54.295 --> 01:15:54.802

1741
01:15:54.803 --> 01:15:55.439

1742
01:15:56.274 --> 01:16:03.392
ประเภทต่อมาเยอรมันมุมคิด Theme คิดอะไรไว้ก่อน

1743
01:16:03.454 --> 01:16:03.755

1744
01:16:03.704 --> 01:16:04.601

1745
01:16:04.733 --> 01:16:06.838
มันจะเกี่ยวกับวิชาอะไรได้บ้าง

1746
01:16:07.034 --> 01:16:07.340

1747
01:16:07.428 --> 01:16:12.849
ปรากฏว่าพอหลังจากที่เช็คละโอเคมันเกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ด้วย

1748
01:16:12.743 --> 01:16:13.500

1749
01:16:13.443 --> 01:16:16.969
มีการคำนวณพื้นที่ต่างๆมีการ

1750
01:16:16.974 --> 01:16:18.249

1751
01:16:18.183 --> 01:16:24.015
เช็คสสารของพื้นดินเขตพื้นที่อะไรก็แล้วแต่

1752
01:16:23.633 --> 01:16:23.919

1753
01:16:23.764 --> 01:16:23.998

1754
01:16:24.084 --> 01:16:26.911
แล้วก็มีการสร้างผลงานขึ้นมา

1755
01:16:27.154 --> 01:16:29.688
ไม่ได้วิชาศิลปะอย่างเงี้ย

1756
01:16:30.164 --> 01:16:34.937
ว่าจะชีวภาพเกี่ยวกับไดโนเสาร์เกี่ยวกับพื้นที่

1757
01:16:34.843 --> 01:16:41.438
อันนี้เขาเรียกว่าเป็นการบูรณาการแบบใยแมงมุมคือบูรณาการได้หลายวิชา

1758
01:16:41.384 --> 01:16:41.768

1759
01:16:41.504 --> 01:16:42.600
ภายใต้

1760
01:16:42.594 --> 01:16:45.497
เรื่องตีนนะคะเป็นตัวเดินเรื่อง

1761
01:16:46.884 --> 01:16:49.116
อันนึง

1762
01:16:49.004 --> 01:16:49.249

1763
01:16:49.264 --> 01:16:55.311
Android ได้เนาะก็คือเอาทักษะอะไรก็ได้เอามาเป็นแกน

1764
01:16:55.345 --> 01:16:58.182
เอามาผูกกับรายวิชาต่างๆ

1765
01:16:58.163 --> 01:16:59.057

1766
01:16:58.993 --> 01:17:00.802
แล้วก็สอนไปด้วยกัน

1767
01:17:00.783 --> 01:17:02.710
ให้มันเชื่อมโยงกัน

1768
01:17:03.153 --> 01:17:11.787
ช่วงแรกอาจจะเป็นการสอนวิทยาศาสตร์และภาพยนตร์พื้นที่โคราชจีโอพาร์คให้โยมไปที่ภาษาญี่ปุ่นก็ได้อย่างเงี้ย

1769
01:17:11.542 --> 01:17:19.690
ภาษาอังกฤษก็ได้โดยที่ทั้ง 3 ตัวไหนจะถูกร้อยด้วยสมมติใช้ทักษะความคิดสร้างสรรค์

1770
01:17:19.555 --> 01:17:19.835

1771
01:17:19.945 --> 01:17:25.478
เอามาใส่ในทุกกิจกรรมทุกเนื้อหาเลยร้อยให้เป็นหนึ่งเดียวเป็นแกนหลัก

1772
01:17:25.643 --> 01:17:26.348

1773
01:17:26.343 --> 01:17:26.673

1774
01:17:28.973 --> 01:17:29.342

1775
01:17:29.495 --> 01:17:29.753

1776
01:17:29.683 --> 01:17:35.289
ร้านสุดท้ายแบบบูรณาการก็คือเป็นการจัดการเรียนการสอนที่เป็นแบบ

1777
01:17:35.182 --> 01:17:35.458

1778
01:17:36.024 --> 01:17:41.505
สหวิทยาการผสมผสานทั้งเนื้อหาสาระทักษะความคิดรวบยอดให้มัน

1779
01:17:41.404 --> 01:17:44.784
ไปด้วยกันหมดเลยเอาแทรกในแต่ละส่วน

1780
01:17:44.662 --> 01:17:48.104
แจ้งในแต่ละส่วนอันนี้เขาเรียกว่าการสอนแบบ

1781
01:17:48.005 --> 01:17:49.279
บูรณาการ

1782
01:17:49.343 --> 01:17:50.256
Index

1783
01:17:50.755 --> 01:17:51.225

1784
01:17:51.146 --> 01:17:52.610

1785
01:17:52.544 --> 01:17:54.777
เพราะฉะนั้น

1786
01:17:54.792 --> 01:17:55.020

1787
01:17:54.923 --> 01:17:55.179

1788
01:17:55.183 --> 01:18:05.183
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ในอาชีพเป็นเรื่องที่สนุกมากนะคะออกแบบทำยังไงออกแบบก็จะต้องทำให้มันเป็น Sorry นะเหมือนกับเป็นหนังสั้นเนี่ย

1789
01:18:05.303 --> 01:18:05.793

1790
01:18:06.003 --> 01:18:09.348
ซึ่งเราก็ต้องมีการเขียน Plus ก่อนใช่ไหมคะ

1791
01:18:09.263 --> 01:18:12.173
มันก็เลยเข้ามาสู่ workshop ที่ 2

1792
01:18:12.154 --> 01:18:14.790
ซึ่งเราจะได้ฝึกทำกันเป็นกลุ่ม

1793
01:18:15.423 --> 01:18:20.356
กูจะส่งที่เป็นใบกิจกรรมใบงานต่างๆ

1794
01:18:20.292 --> 01:18:26.492
คำชี้แจงตังค์ให้ด้วยพวกเราทำกันเป็นกลุ่มแบ่งกลุ่มๆละ 4-5 คน

1795
01:18:26.372 --> 01:18:27.077

1796
01:18:27.343 --> 01:18:31.757
เลือกคำอธิบายรายวิชาที่เราสนใจมา 1 รายวิชา

1797
01:18:32.394 --> 01:18:34.305
แล้วก็มาลองออกแบบ

1798
01:18:34.443 --> 01:18:38.057
หน่วยการเรียนรู้แล้วก็ลองจัดทำโครงสร้างรายวิชา

1799
01:18:38.483 --> 01:18:47.664
เดี๋ยวกูจะส่งใบกิจกรรมให้หลังจากนั้นเราก็ศึกษาตัวชี้วัดในทุกตัวที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชา

1800
01:18:47.583 --> 01:18:49.017
แล้วก็ถอดออกมาเป็น

1801
01:18:50.012 --> 01:18:50.963
Concept

1802
01:18:51.033 --> 01:18:51.744

1803
01:18:51.944 --> 01:18:52.230

1804
01:18:52.134 --> 01:18:53.228
แล้วก็หลอม

1805
01:18:53.283 --> 01:18:54.304
จัดกลุ่ม

1806
01:18:54.504 --> 01:18:56.539
เหมือนที่ครูหมู

1807
01:18:56.803 --> 01:18:58.983
เชิญชวนให้พวกเรา

1808
01:18:59.102 --> 01:19:09.102
อยู่ก่อนหน้านี้นะว่ามีวิธีการล้อมตัวชี้วัดยังไงสุดท้ายก็มาสร้างเป็น Concept หรือ Idea แล้วก็มาเขียนเป็นสาระสำคัญ

1809
01:19:09.816 --> 01:19:11.931
ตั้งชื่อหน่วยตอนสุดท้าย

1810
01:19:12.431 --> 01:19:12.691

1811
01:19:12.622 --> 01:19:20.020
ถามว่าทำไมตั้งชื่อไว้ตอนสุดท้ายตอนนั้นคือเราเห็นแล้วไงคะว่าสาระสำคัญมันเป็นไปในทิศทางไหน

1812
01:19:19.864 --> 01:19:25.086
เราก็จะพอคาดเดาได้ว่าเออสาระสำคัญแบบนี้

1813
01:19:25.062 --> 01:19:25.274

1814
01:19:25.252 --> 01:19:26.776
มันจะนำไปสู่

1815
01:19:26.723 --> 01:19:29.171
การออกแบบกิจกรรมอะไรได้อย่างเงี้ย

1816
01:19:29.153 --> 01:19:29.723

1817
01:19:29.923 --> 01:19:30.327

1818
01:19:32.811 --> 01:19:38.858
ใบกิจกรรมที่ 2 กระปุกจะมีใบความรู้ให้นะคะมีคำชี้แจง

1819
01:19:39.857 --> 01:19:44.400
มีใบงานให้นะคะมีอยู่ 2 ฉบับเราทำร่วมกัน

1820
01:19:44.984 --> 01:19:45.810
ตั้งปลุก

1821
01:19:45.812 --> 01:19:48.313
อันนี้เป็นตัวอย่าง

1822
01:19:48.763 --> 01:19:49.013

1823
01:19:48.953 --> 01:19:54.025
สร้างหน่วยการเรียนรู้เนาะหน่วยการเรียนรู้ครูสร้างหน่วยการเรียนรู้

1824
01:19:53.883 --> 01:20:03.101
คิดว่าตอนนี้ยังไม่ปรากฏชื่อชื่อควรจะมาเขียนตอนสุดท้ายตัวชี้วัดที่ครูดึงมาจากคำอธิบายรายวิชา

1825
01:20:03.043 --> 01:20:03.290

1826
01:20:03.422 --> 01:20:04.901
เพราะว่ามีอยู่

1827
01:20:05.803 --> 01:20:08.491
สมมุติมีอยู่ 10 ตัวนะอันนี้เป็นหน่วยแรก

1828
01:20:08.621 --> 01:20:09.109

1829
01:20:09.451 --> 01:20:11.633
หลังจากที่ไปดูคำอธิบาย

1830
01:20:11.822 --> 01:20:13.688
รายละเอียดและในแต่ละ

1831
01:20:13.744 --> 01:20:14.831
รหัสนะคะ

1832
01:20:14.901 --> 01:20:16.423
ตัวชี้วัด

1833
01:20:16.373 --> 01:20:19.650
ก็ปรากฏว่าอ๋อสรุปได้แล้วเรียบร้อย

1834
01:20:19.823 --> 01:20:24.320
เอามาตั้งเป็นเป้าหมายการเรียนรู้และหลังจากนั้น

1835
01:20:24.381 --> 01:20:32.575
นี่คือครูกำลังจะพาทำหน่วยการเรียนรู้แบบ backward Design นะคะแล้วก็มาคิดชิ้นงานชิ้นงานแบบไหนที่

1836
01:20:32.962 --> 01:20:36.111
ที่มันจะตอบตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องได้

1837
01:20:36.033 --> 01:20:36.924

1838
01:20:37.311 --> 01:20:40.217
เป็นหลักฐานว่าเด็กได้บรรลุ

1839
01:20:40.261 --> 01:20:42.587
เป้าหมายตามที่กำหนดแล้ว

1840
01:20:42.822 --> 01:20:45.227
กูก็ว่าโอเคให้เด็กช่าง

1841
01:20:45.191 --> 01:20:52.469
ผลงานถ่ายภาพนะคะแล้วก็ผลงานถ่ายภาพเป็นยังไงปุ๊บควรใช้เกณฑ์การให้คะแนนหรือรูบิค

1842
01:20:52.692 --> 01:20:53.325

1843
01:20:53.464 --> 01:20:58.563
อันนี้เป็นหลักฐานผลการเรียนรู้แนวการวัดการประเมิน

1844
01:20:58.651 --> 01:21:00.575
แนะแนวการจัดกิจกรรมล่ะ

1845
01:21:00.630 --> 01:21:01.334

1846
01:21:01.531 --> 01:21:05.345
จัดเป็นแบบโครงงานเดี๋ยวให้เด็กไปถ่ายภาพแล้วก็ให้มานำเสนอ

1847
01:21:05.181 --> 01:21:08.408
หน่วยการเรียนรู้นี้มีอยู่ทั้งหมด 10 ชั่วโมง

1848
01:21:08.511 --> 01:21:09.038

1849
01:21:09.342 --> 01:21:10.059

1850
01:21:09.981 --> 01:21:10.200

1851
01:21:10.181 --> 01:21:13.247
ก็ต้องไปดีไซน์ว่าทำยังไงเด็กจะมีส่วนร่วม

1852
01:21:13.191 --> 01:21:15.093
แล้วก็ให้เด็ก

1853
01:21:15.755 --> 01:21:18.346
เป็นชาย Center ค่ะ

1854
01:21:18.570 --> 01:21:24.928
ไม่งั้นเราก็เขียนออกมาเข้าค่ายไม่ต้องเขียนเยอะค่ะว่าเราจะมีแนวการจัดกิจกรรมแบบไหนอันนี้ก็คือ

1855
01:21:24.781 --> 01:21:26.505
ตัวอย่าง 1 หน่วย

1856
01:21:26.583 --> 01:21:34.225
ในรายวิชานึงก็อาจจะไม่อยู่ 2 หน่วย 3 หน่วยก็แล้วแต่เรานะอันนี้เป็นหน้าตาของโครงสร้างรายวิชา

1857
01:21:34.332 --> 01:21:34.693

1858
01:21:35.301 --> 01:21:35.770

1859
01:21:36.512 --> 01:21:38.780
เอาตัวชี้วัดเนี่ยเขียนมาก่อน

1860
01:21:38.752 --> 01:21:43.154
ตัวชี้วัดก็ไปลองมาเป็นสาระสำคัญนะคะแล้วก็ลองมา

1861
01:21:43.042 --> 01:21:48.257
พลังจากนั้นครบละเราลองมาไล่ดูว่าในแต่ละหน่วยเราจะใช้เวลาเท่าไหร่

1862
01:21:48.231 --> 01:21:48.445

1863
01:21:48.495 --> 01:21:50.154
กำหนดน้ำหนักคะแนนเท่าไหร่

1864
01:21:50.151 --> 01:21:51.858
รวมคะแนนแล้วต้องได้ร้อย

1865
01:21:52.022 --> 01:21:56.165
ส่วนเวลารวมคะแนนแล้วก็ตามให้มันสอดคล้องกับน้อยผิด

1866
01:21:55.791 --> 01:21:56.230

1867
01:21:56.883 --> 01:21:57.175

1868
01:21:58.292 --> 01:21:58.539

1869
01:21:58.482 --> 01:22:00.895

1870
01:22:00.922 --> 01:22:01.490

1871
01:22:01.690 --> 01:22:03.372
อันนี้แนะนำไปแล้วนะ

1872
01:22:03.290 --> 01:22:03.698

1873
01:22:03.741 --> 01:22:06.425
การเขียนสาระสำคัญนะคะ

1874
01:22:07.063 --> 01:22:08.021

1875
01:22:08.610 --> 01:22:08.860

1876
01:22:10.211 --> 01:22:10.648

1877
01:22:10.591 --> 01:22:13.417
เทคนิคการเขียนสาระสำคัญ

1878
01:22:13.410 --> 01:22:15.393
ทบทวนอีกรอบนึงนะคะ

1879
01:22:15.332 --> 01:22:16.543

1880
01:22:16.550 --> 01:22:19.585
ตัวนี้สังเกตว่ามันจะเป็นหลักการเป็นนิยามนะ

1881
01:22:19.501 --> 01:22:20.273

1882
01:22:20.390 --> 01:22:22.763
ให้สังเกตเอา keyword

1883
01:22:22.763 --> 01:22:25.911
ในเนื้อหาหลักนะคะมาเป็น

1884
01:22:26.031 --> 01:22:29.673
การตั้งต้นสังเกตว่ามันจะขึ้นต้นด้วยการหรือความ

1885
01:22:29.550 --> 01:22:30.131

1886
01:22:30.459 --> 01:22:30.876

1887
01:22:30.700 --> 01:22:32.631
แล้วก็การศึกษาเรื่อง

1888
01:22:33.021 --> 01:22:35.019
เนื้อหาที่จะสอนนั่นแหละ

1889
01:22:35.771 --> 01:22:38.177
แล้วก็สุดท้ายคุณค่าที่เด็กจะได้

1890
01:22:38.261 --> 01:22:39.635
วิธีการเขียน

1891
01:22:39.609 --> 01:22:40.439

1892
01:22:41.152 --> 01:22:41.853

1893
01:22:42.560 --> 01:22:42.803

1894
01:22:42.881 --> 01:22:44.976
แล้วก็มาตั้งชื่อหน่อย

1895
01:22:45.705 --> 01:22:47.355
สุดท้ายเลย

1896
01:22:47.301 --> 01:22:49.031
วิธีการตั้งชื่อหน่วย

1897
01:22:49.290 --> 01:22:49.523

1898
01:22:49.740 --> 01:22:50.023

1899
01:22:49.860 --> 01:22:51.631
คุยกับเราตั้งชื่อหนังอ่ะค่ะ

1900
01:22:51.590 --> 01:22:55.433
ชื่อมันต้องตื่นตาตื่นใจมันต้องสะท้อน

1901
01:22:55.502 --> 01:22:55.935

1902
01:22:55.944 --> 01:22:58.079
Concept ของหนังเห็น

1903
01:22:58.002 --> 01:22:58.428

1904
01:22:58.379 --> 01:23:00.814
พอเดาได้ว่าหนังมันจะเป็น

1905
01:23:01.010 --> 01:23:02.479
ตีนแนวไหน

1906
01:23:02.482 --> 01:23:07.380
ชื่อมันก็ต้องเป็นชื่อที่

1907
01:23:09.783 --> 01:23:12.449
โทรตาม

1908
01:23:12.281 --> 01:23:13.752

1909
01:23:13.890 --> 01:23:17.850
พอจะคาดเดาเอามันเป็นเรื่องเกี่ยวกับความ

1910
01:23:17.662 --> 01:23:20.589
ลึกลับความเป็นตัวตนเองตาย

1911
01:23:20.543 --> 01:23:21.190

1912
01:23:22.022 --> 01:23:24.396
หนังเรื่อง the city of

1913
01:23:24.519 --> 01:23:24.797

1914
01:23:24.843 --> 01:23:32.525
ชื่อเรื่องกับข้าวประกอบอย่างเงี้ยมันเป็นสื่อได้ว่ามันน่าจะเป็นเรื่องของการตามล่าหาสมบัติยังไง

1915
01:23:32.340 --> 01:23:35.673
เป็นเรื่องการผจญภัย

1916
01:23:35.659 --> 01:23:40.989
คนดูสามารถที่จะเดาได้เลยว่าเออเป็นหนังที่ชอบแนวนี้หรือเปล่า

1917
01:23:40.789 --> 01:23:41.301

1918
01:23:42.579 --> 01:23:46.234
เรื่องนี้อ่ะนเรศวรมหาราชยุทธหัตถี

1919
01:23:46.430 --> 01:23:46.706

1920
01:23:46.821 --> 01:23:50.231
น่าจะเป็นเรื่องของการทำสงครามเนี่ย

1921
01:23:50.341 --> 01:23:50.845

1922
01:23:50.993 --> 01:23:51.209

1923
01:23:51.170 --> 01:23:51.437

1924
01:23:51.552 --> 01:23:54.237
วัยรุ่นพันล้านพันล้าน

1925
01:23:54.255 --> 01:23:54.481

1926
01:23:54.370 --> 01:23:57.514
มันน่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับวัยรุ่นคนนึง

1927
01:23:57.450 --> 01:24:02.596
ที่สร้างเนื้อสร้างตัวจนกระทั่งได้เป็นวัยรุ่นพันล้าน Top Secret

1928
01:24:03.468 --> 01:24:03.734

1929
01:24:03.862 --> 01:24:09.528
เมื่อฉันก็เป็นหน้าที่เราแล้วแหละว่าจะต้องสร้าง Story

1930
01:24:09.418 --> 01:24:12.015
ทำยังไงให้หน่วยการเรียนรู้ของเรามี

1931
01:24:12.631 --> 01:24:15.327
ที่ว่าให้ได้นะ

1932
01:24:15.830 --> 01:24:16.355

1933
01:24:16.342 --> 01:24:23.058
หนังเขายังสร้างให้มีชีวิตชีวาได้ทำไมครูผู้สอนจะสร้างการเรียนการสอนให้มี

1934
01:24:23.649 --> 01:24:24.604

1935
01:24:27.561 --> 01:24:27.853

1936
01:24:28.070 --> 01:24:28.812

1937
01:24:28.972 --> 01:24:29.256

1938
01:24:29.539 --> 01:24:29.976

1939
01:24:34.659 --> 01:24:34.949

1940
01:24:35.238 --> 01:24:35.533

1941
01:24:35.821 --> 01:24:36.223

1942
01:24:36.339 --> 01:24:36.832

1943
01:24:36.979 --> 01:24:37.418

1944
01:24:37.680 --> 01:24:38.068

1945
01:24:38.640 --> 01:24:38.879

1946
01:24:39.789 --> 01:24:40.226

1947
01:24:40.049 --> 01:24:40.575

1948
01:24:40.749 --> 01:24:41.040

1949
01:24:40.881 --> 01:24:41.144

1950
01:24:41.068 --> 01:24:41.344

1951
01:24:41.259 --> 01:24:41.502

1952
01:24:41.650 --> 01:24:41.936

1953
01:24:42.219 --> 01:24:42.526

1954
01:24:42.670 --> 01:24:43.238

1955
01:24:43.770 --> 01:24:44.010

1956
01:24:47.610 --> 01:24:47.979

1957
01:24:48.250 --> 01:24:48.507

1958
01:24:48.948 --> 01:24:49.417

1959
01:24:51.580 --> 01:24:51.830

1960
01:24:52.481 --> 01:24:54.085

1961
01:24:54.399 --> 01:24:56.771
หาตอนนี้เนื้อหาก็เสร็จ

1962
01:24:56.899 --> 01:24:58.549
หมดเรียบร้อยแล้วนะคะ

1963
01:24:58.560 --> 01:24:58.924

1964
01:24:59.070 --> 01:24:59.390

1965
01:24:59.272 --> 01:24:59.568

1966
01:24:59.711 --> 01:25:00.135

1967
01:25:01.059 --> 01:25:01.615

1968
01:25:01.828 --> 01:25:10.239
วันนี้ก็มีเพียงเท่านี้ค่ะขอบคุณเจ้าหน้าที่ล่ามภาษามือแล้วก็ได้ที่ถอดคำบรรยายแทนเสียงด้วยนะคะ

1969
01:25:10.098 --> 01:25:10.319

1970
01:25:11.440 --> 01:25:11.883

1971
01:25:11.698 --> 01:25:11.958

1972
01:25:12.721 --> 01:25:12.990

1973
01:25:13.298 --> 01:25:13.756

1974
01:25:13.679 --> 01:25:16.887
ขอบคุณค่ะสวัสดีค่ะ

1975
01:25:16.949 --> 01:25:17.229

1976
01:25:17.270 --> 01:25:17.478

1977
01:25:18.299 --> 01:25:18.616

1978
01:25:21.302 --> 01:25:21.795

1979
01:25:21.818 --> 01:25:22.896

1980
01:25:23.028 --> 01:25:23.264

1981
01:25:27.138 --> 01:25:27.617

1982
01:25:31.231 --> 01:25:31.461

1983
01:25:35.780 --> 01:25:36.000