WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:10.000

2
00:02:16.222 --> 00:02:17.754

3
00:02:19.753 --> 00:02:21.218

4
00:02:21.412 --> 00:02:21.738

5
00:02:21.735 --> 00:02:22.170

6
00:02:21.934 --> 00:02:22.361

7
00:02:22.253 --> 00:02:22.550

8
00:02:22.442 --> 00:02:22.892

9
00:02:24.553 --> 00:02:26.789

10
00:02:27.572 --> 00:02:29.918
สวัสดีครับสั่งร้านได้ยินไหมครับ

11
00:02:30.833 --> 00:02:31.531

12
00:02:32.052 --> 00:02:32.470

13
00:02:32.813 --> 00:02:33.237

14
00:02:33.202 --> 00:02:33.599

15
00:02:33.392 --> 00:02:36.918

16
00:02:37.051 --> 00:02:37.480

17
00:02:37.621 --> 00:02:42.100

18
00:02:42.043 --> 00:02:42.672

19
00:02:42.681 --> 00:02:43.001

20
00:02:42.931 --> 00:02:43.374

21
00:02:43.382 --> 00:02:44.345

22
00:02:44.293 --> 00:02:44.680

23
00:02:44.931 --> 00:02:45.342

24
00:02:45.182 --> 00:02:45.577

25
00:02:45.895 --> 00:02:46.222

26
00:02:46.593 --> 00:02:47.021

27
00:02:47.042 --> 00:02:48.319

28
00:02:48.381 --> 00:02:51.906
สวัสดีค่ะเดี๋ยวจะขอลองทดสอบ

29
00:02:51.842 --> 00:02:54.889
เสียงเสียงของลาบนะคะว่า

30
00:02:54.792 --> 00:02:57.861
ล่ามพูดออกมาแล้วเสียงมันได้ยิน

31
00:02:57.803 --> 00:02:59.169
ในห้องไหม

32
00:02:59.142 --> 00:02:59.696

33
00:03:00.492 --> 00:03:00.774

34
00:03:00.882 --> 00:03:01.274

35
00:03:01.394 --> 00:03:03.817
ขายตามร้านช่วยพูด

36
00:03:03.822 --> 00:03:06.792
นิดนึงได้ไหมคะสวัสดีค่ะ

37
00:03:06.892 --> 00:03:08.230

38
00:03:09.333 --> 00:03:09.913

39
00:03:09.972 --> 00:03:10.277

40
00:03:10.361 --> 00:03:10.635

41
00:03:10.683 --> 00:03:11.110

42
00:03:11.190 --> 00:03:11.620

43
00:03:11.571 --> 00:03:12.707

44
00:03:12.732 --> 00:03:13.408

45
00:03:13.372 --> 00:03:13.726

46
00:03:13.941 --> 00:03:14.818

47
00:03:14.771 --> 00:03:15.206

48
00:03:14.971 --> 00:03:15.387

49
00:03:15.091 --> 00:03:15.513

50
00:03:15.351 --> 00:03:15.600

51
00:03:15.611 --> 00:03:15.874

52
00:03:15.933 --> 00:03:16.334

53
00:03:16.442 --> 00:03:24.149
สวัสดีค่ะอาจารย์คะร้านได้ยินเสียงหนูสั่งอาจารย์ชัดเจนนะคะ

54
00:03:23.931 --> 00:03:26.479
ทางร้านชัดเจนแล้วค่ะ

55
00:03:26.631 --> 00:03:28.808
ค่าขอบคุณมากค่ะ

56
00:03:29.131 --> 00:03:38.141
เดี๋ยวเผื่ออาจารย์มาเพราะว่าอาจารย์ท่านนี้ก็ชอบค่ะนักศึกษาอยู่แล้วค่ะจะได้เผื่อลำได้ตอบให้กับนักศึกษาค่ะ

57
00:03:39.692 --> 00:03:40.179

58
00:03:39.821 --> 00:03:40.116

59
00:03:40.272 --> 00:03:41.415

60
00:03:41.622 --> 00:03:42.374

61
00:03:42.522 --> 00:03:42.821

62
00:03:42.651 --> 00:03:43.469

63
00:03:43.411 --> 00:03:45.455

64
00:03:45.401 --> 00:03:47.000

65
00:03:47.002 --> 00:03:47.217

66
00:03:47.192 --> 00:03:47.416

67
00:03:49.241 --> 00:03:49.483

68
00:03:49.691 --> 00:03:49.908

69
00:03:50.211 --> 00:03:50.460

70
00:03:50.591 --> 00:03:51.667

71
00:03:51.680 --> 00:03:52.172

72
00:03:52.191 --> 00:03:59.372
วันนี้นะคะทางอาจารย์นะคะได้แจ้งว่าติดภารกิจอาจารย์จะขอเข้าประมาณเวลา

73
00:03:59.371 --> 00:04:02.830
13:30 น ค่ะเดี๋ยวให้ทางลาด

74
00:04:02.953 --> 00:04:05.256
นั่งพักรอก่อนก็ได้ค่ะ

75
00:04:05.250 --> 00:04:06.160

76
00:04:06.164 --> 00:04:06.556

77
00:04:06.290 --> 00:04:06.912

78
00:04:06.931 --> 00:04:07.804

79
00:04:07.820 --> 00:04:11.431
ประมาณ 1 13:30 น นะคะเดี๋ยวเราจะติดต่อ

80
00:04:11.281 --> 00:04:14.439
อีกทีค่ะพักหน้าจอไว้ก่อนก็ได้

81
00:04:14.420 --> 00:04:14.826

82
00:04:14.741 --> 00:04:15.830
ขอบคุณค่ะ

83
00:04:15.831 --> 00:04:16.122

84
00:04:16.850 --> 00:04:19.230

85
00:04:19.481 --> 00:04:19.767

86
00:04:19.802 --> 00:04:20.131

87
00:04:22.810 --> 00:04:23.040

88
00:04:23.330 --> 00:04:23.759

89
00:04:23.770 --> 00:04:24.005

90
00:04:24.161 --> 00:04:24.435

91
00:04:24.292 --> 00:04:24.513

92
00:04:24.801 --> 00:04:25.060

93
00:04:25.120 --> 00:04:25.532

94
00:04:25.370 --> 00:04:25.659

95
00:04:25.632 --> 00:04:25.920

96
00:04:25.820 --> 00:04:26.098

97
00:04:26.400 --> 00:04:26.621

98
00:04:27.361 --> 00:04:27.617

99
00:04:27.931 --> 00:04:28.199

100
00:07:19.619 --> 00:07:29.619
เด็กชายบุญเหลือพายเรือมาซื้อน้ำมันตะเกียง

101
00:07:33.847 --> 00:07:41.723

102
00:07:41.739 --> 00:07:51.739
สวัสดีค่ะวันนี้นำเสนอหมวดคำชมระแนงล่ะ

103
00:08:06.067 --> 00:08:09.532

104
00:08:09.458 --> 00:08:19.458
เหมือนกับเป็นคำที่ทุกคนเคยเห็นเด็กจำดีๆนะคะ

105
00:08:25.667 --> 00:08:35.667
น่ารักจัง

106
00:08:38.488 --> 00:08:43.538
ที่ 1 นะคะคำที่ 2 ค่ะจะเป็นคำว่าหล่อ

107
00:08:43.537 --> 00:08:53.537
แต่ว่าถ้าเราเดินไปข้างหน้านะคะแล้วก็ไม่ได้นะต้องมีการแสดงนะคะ

108
00:09:05.647 --> 00:09:11.316
ถ้าเรา

109
00:09:11.217 --> 00:09:15.099
ประมาณนะคะจะเป็นคำว่าแค่ค่ะ

110
00:09:15.058 --> 00:09:15.960

111
00:09:15.899 --> 00:09:21.256
ยังไม่หลุดออกจากโหมดปลอดภัยแค่ไหน

112
00:09:21.207 --> 00:09:30.906
น่าจะเป็นพี่มาก

113
00:09:30.757 --> 00:09:31.159

114
00:09:31.137 --> 00:09:34.113
เพลงมาก

115
00:09:34.218 --> 00:09:34.732

116
00:09:34.797 --> 00:09:38.708
คำว่าสวยคำว่าสวยนะคะ

117
00:09:38.956 --> 00:09:42.420
ใช้ทำอย่างนี้ค่ะเอามือ 5

118
00:09:42.356 --> 00:09:44.660

119
00:09:44.727 --> 00:09:54.232
1

120
00:09:54.137 --> 00:10:03.660
หน้าสวยๆและคำสุดท้ายนะคะสำหรับใครที่คิดถึง Number ที่ตัวเองล่ะ

121
00:10:03.558 --> 00:10:08.375

122
00:10:08.366 --> 00:10:09.128

123
00:10:09.067 --> 00:10:12.310
คิดถึงนะวันนั้น

124
00:10:12.206 --> 00:10:22.206
เอาง่ายๆก็ลองไปฝึก

125
00:10:23.167 --> 00:10:27.772
คิดถึงก็ทำได้เพราะมันเปลี่ยนโดยสิ้นเชิง

126
00:10:27.648 --> 00:10:28.277

127
00:10:28.216 --> 00:10:32.268
คิดถึงนะ

128
00:10:32.257 --> 00:10:37.123

129
00:10:53.588 --> 00:10:58.146
redmi Go

130
00:10:58.456 --> 00:10:59.730

131
00:11:05.246 --> 00:11:05.464

132
00:12:40.246 --> 00:12:50.246
สวัสดีค่ะชื่อโอนะคะสุพิชญาณสงขลาค่ะวันนี้รับบทเป็นครูเฟี้ยวค่ะมาสอนภาษามือให้

133
00:12:50.824 --> 00:12:52.158

134
00:12:52.105 --> 00:12:54.001

135
00:12:58.897 --> 00:12:59.192

136
00:12:59.404 --> 00:12:59.692

137
00:12:59.924 --> 00:13:00.221

138
00:13:00.434 --> 00:13:00.905

139
00:14:19.035 --> 00:14:21.319

140
00:14:21.213 --> 00:14:21.511

141
00:14:21.474 --> 00:14:21.754

142
00:14:21.794 --> 00:14:22.290

143
00:14:22.043 --> 00:14:24.036

144
00:14:23.964 --> 00:14:24.255

145
00:14:24.415 --> 00:14:24.670

146
00:14:24.694 --> 00:14:26.218

147
00:14:26.143 --> 00:14:26.719

148
00:14:28.573 --> 00:14:29.038

149
00:14:28.965 --> 00:14:31.102

150
00:14:31.084 --> 00:14:32.685

151
00:14:33.384 --> 00:14:33.759

152
00:14:34.283 --> 00:14:34.721

153
00:14:34.533 --> 00:14:34.803

154
00:14:34.725 --> 00:14:35.166

155
00:14:35.174 --> 00:14:35.423

156
00:14:35.303 --> 00:14:35.700

157
00:14:35.433 --> 00:14:36.023

158
00:14:36.073 --> 00:14:36.530

159
00:14:36.264 --> 00:14:37.346

160
00:14:37.553 --> 00:14:37.839

161
00:14:39.923 --> 00:14:41.216

162
00:14:41.525 --> 00:14:41.761

163
00:14:41.645 --> 00:14:46.984

164
00:14:46.903 --> 00:14:49.705
อัพเดทความหรือยังคะ

165
00:14:49.594 --> 00:14:49.850

166
00:14:49.783 --> 00:14:50.043

167
00:14:50.103 --> 00:14:52.039
พร้อมหรือยัง

168
00:14:51.963 --> 00:14:53.317
หลังนั่งลง

169
00:14:53.174 --> 00:14:54.135

170
00:14:54.404 --> 00:14:54.870

171
00:14:55.043 --> 00:14:55.486

172
00:14:55.873 --> 00:14:56.115

173
00:14:56.385 --> 00:14:56.753

174
00:14:56.964 --> 00:14:57.202

175
00:14:57.155 --> 00:14:57.781

176
00:14:58.305 --> 00:14:58.711

177
00:14:58.623 --> 00:14:58.875

178
00:15:00.034 --> 00:15:02.535
เมื่อคราวที่แล้ว

179
00:15:02.604 --> 00:15:05.405
ครูได้ให้พวกเรา

180
00:15:05.604 --> 00:15:12.157
สรุปใช่ไหมคะสรุปเนื้อหาของบทที่ 2 เรื่องหลักการสอนอ่าน

181
00:15:12.203 --> 00:15:12.644

182
00:15:13.102 --> 00:15:14.059

183
00:15:14.253 --> 00:15:17.813
พวกเราก็ได้ทำเป็น Mind Map ใช่ไหมคะทำเป็น Mind Map

184
00:15:17.714 --> 00:15:21.719
วิ่งแล้วก็ส่งครูมาแล้ว

185
00:15:21.623 --> 00:15:31.623
ที่นี้ครูจะสรุปนะคะเนื้อหาเรื่องหลักการสอนอ่านนะคะให้พวกเราฟังอีกรอบนึงก่อนที่เราจะไปสู่เอกสารเรื่องการอ่านจับใจความสำคัญ

186
00:15:33.212 --> 00:15:33.501

187
00:15:33.532 --> 00:15:34.103

188
00:15:34.434 --> 00:15:34.746

189
00:15:34.693 --> 00:15:35.207

190
00:15:35.204 --> 00:15:38.261
ดูเนื้อหาในสไลด์ก่อนนะคะ

191
00:15:38.533 --> 00:15:38.779

192
00:15:38.726 --> 00:15:39.131

193
00:15:39.045 --> 00:15:39.477

194
00:15:39.625 --> 00:15:39.846

195
00:15:39.814 --> 00:15:40.639

196
00:15:42.125 --> 00:15:42.747

197
00:15:42.893 --> 00:15:43.364

198
00:15:43.023 --> 00:15:43.275

199
00:15:43.534 --> 00:15:44.112

200
00:15:44.119 --> 00:15:44.533

201
00:15:44.433 --> 00:15:45.975

202
00:15:46.223 --> 00:15:47.043

203
00:15:46.992 --> 00:15:47.584

204
00:15:47.505 --> 00:15:47.766

205
00:15:47.762 --> 00:15:48.221

206
00:15:48.593 --> 00:15:48.890

207
00:15:49.293 --> 00:15:49.596

208
00:15:50.063 --> 00:15:50.368

209
00:15:50.322 --> 00:15:50.953

210
00:15:52.183 --> 00:15:52.407

211
00:15:53.272 --> 00:15:53.543

212
00:15:53.522 --> 00:15:53.919

213
00:15:56.603 --> 00:15:56.825

214
00:15:58.073 --> 00:15:58.345

215
00:15:58.391 --> 00:15:58.679

216
00:15:58.583 --> 00:15:58.886

217
00:15:59.616 --> 00:15:59.834

218
00:16:06.722 --> 00:16:10.890

219
00:16:10.882 --> 00:16:13.399
ทุกคนดูที่หน้าจอ

220
00:16:13.513 --> 00:16:15.901
เห็นเนื้อหาอะไรไหมคะ

221
00:16:15.822 --> 00:16:17.998
เนื้อหาหน้าจอเขียนว่ายังไงคะ

222
00:16:18.252 --> 00:16:18.659

223
00:16:18.643 --> 00:16:18.924

224
00:16:18.834 --> 00:16:19.094

225
00:16:19.082 --> 00:16:19.513

226
00:16:19.536 --> 00:16:21.440

227
00:16:21.452 --> 00:16:22.467

228
00:16:22.412 --> 00:16:29.894
เนื้อหาบอกว่าบทร้องเล่นของเด็กเพื่อเร้าความสนใจก่อนการสอนอ่าน

229
00:16:30.102 --> 00:16:30.327

230
00:16:30.232 --> 00:16:33.122
ในฐานะที่เราจะไปเป็นครูภาษาไทย

231
00:16:33.054 --> 00:16:33.278

232
00:16:33.182 --> 00:16:33.458

233
00:16:33.563 --> 00:16:38.214
สิ่งแรกเลยที่เราจะต้องสอนเด็กก็คือเราต้องสอนให้เด็กอ่านให้เป็น

234
00:16:38.112 --> 00:16:38.371

235
00:16:38.681 --> 00:16:48.681
เพราะถ้าอ่านเป็นแล้วขั้นต่อไปเขาก็จะไปสู่ขั้นของการเขียนใช่ไหมคะออกก็จะเขียนได้อะไรที่เป็นสิ่งที่สามารถนำมาใช้ได้ง่ายๆ

236
00:16:52.971 --> 00:16:53.271

237
00:16:53.294 --> 00:16:54.772
ใกล้ตัว

238
00:16:54.892 --> 00:16:56.165
และ

239
00:16:56.112 --> 00:16:59.158
คุณเคยอยู่ในชีวิตประจำวัน

240
00:16:59.121 --> 00:17:00.921
นั่นก็คือ

241
00:17:00.851 --> 00:17:02.577
บทร้องเล่น

242
00:17:02.522 --> 00:17:07.609
บทร้องเล่นที่ว่านี้จะเป็นคําคล้องจองสั้นๆง่ายๆ

243
00:17:08.161 --> 00:17:11.424
เด็กๆร้องได้ผู้ใหญ่พาร้อง

244
00:17:11.421 --> 00:17:14.128
หรือใช้ประกอบการละเล่น

245
00:17:14.181 --> 00:17:14.453

246
00:17:14.501 --> 00:17:14.794

247
00:17:14.633 --> 00:17:14.886

248
00:17:14.825 --> 00:17:20.218
ก่อนที่เราจะสอนอ่านเราพาเด็กใช้บทร้อยกรองสั้นๆเหล่านี้

249
00:17:20.133 --> 00:17:22.708
เพื่อเร้าความสนใจเขา

250
00:17:23.403 --> 00:17:24.233

251
00:17:24.753 --> 00:17:25.024

252
00:17:25.453 --> 00:17:25.730

253
00:17:26.483 --> 00:17:26.877

254
00:17:26.731 --> 00:17:27.130

255
00:17:27.183 --> 00:17:27.952

256
00:17:28.522 --> 00:17:29.405

257
00:17:29.491 --> 00:17:29.999

258
00:17:30.261 --> 00:17:30.566

259
00:17:30.841 --> 00:17:31.476

260
00:17:32.056 --> 00:17:35.843
คนทุกคนดูเนื้อหาในกระดาษ

261
00:17:35.961 --> 00:17:38.209
อ่านว่าอย่างไรคะ

262
00:17:38.272 --> 00:17:40.957

263
00:17:41.211 --> 00:17:43.836

264
00:17:44.092 --> 00:17:50.140
อ่านว่าไก่เอ๋ยไก่

265
00:17:50.180 --> 00:17:53.007
ชูคอขันไป

266
00:17:53.062 --> 00:17:54.712
เทพ

267
00:17:54.801 --> 00:17:55.289

268
00:17:55.442 --> 00:17:55.718

269
00:17:55.951 --> 00:17:57.616
xx เหรอคะ

270
00:17:57.681 --> 00:18:00.167
ดูรูปที่เขียนค่ะ

271
00:18:00.361 --> 00:18:02.557
ออกเสียงว่ายังไงคะ

272
00:18:02.931 --> 00:18:06.668
เสียงจะขึ้นอีกระดับหนึ่งเพราะใช้วรรณยุกต์

273
00:18:06.584 --> 00:18:06.852

274
00:18:06.773 --> 00:18:07.730

275
00:18:07.673 --> 00:18:09.908
อ่านว่า

276
00:18:09.911 --> 00:18:11.205
เค้ก

277
00:18:11.322 --> 00:18:14.598
ทำไมเขาถึงใช้วรรณยุกต์

278
00:18:14.523 --> 00:18:15.744
ไม่เหมือนกัน

279
00:18:16.831 --> 00:18:22.315
ถ้าเราร้องเราบอกว่าเอกอีเอ้กเอ้กเมื่อกี้ใช่ไหมคะที่พวกเราร้อง

280
00:18:22.152 --> 00:18:24.272
แปลในนี้ค่ะ

281
00:18:24.201 --> 00:18:24.590

282
00:18:24.521 --> 00:18:34.521
เขาเจาะจงเลยค่ะ xxx เพื่อให้เด็กได้ยินเสียงระดับของวรรณยุกต์ที่หลากหลายแตกต่างกัน

283
00:18:35.671 --> 00:18:40.749
สังเกตนะพ่อใช้ระดับของวรรณยุกต์ที่แตกต่างกัน

284
00:18:40.600 --> 00:18:44.168
เด็กก็จะจำและว่าคำนี้ออกเสียง

285
00:18:44.120 --> 00:18:44.945
ว่า

286
00:18:45.080 --> 00:18:45.970
อย่างไร

287
00:18:45.983 --> 00:18:47.841
เขียนอย่างไร

288
00:18:47.901 --> 00:18:53.534
นะคะนะนี่คือบทร้อยกรองที่เป็นบทร้องเล่น

289
00:18:53.606 --> 00:18:53.874

290
00:18:54.630 --> 00:18:54.953

291
00:18:55.080 --> 00:18:55.334

292
00:18:56.291 --> 00:18:56.575

293
00:18:56.930 --> 00:18:57.189

294
00:18:57.123 --> 00:18:57.535

295
00:18:57.579 --> 00:18:58.517

296
00:18:58.660 --> 00:18:58.912

297
00:18:58.922 --> 00:18:59.167

298
00:18:59.360 --> 00:18:59.898

299
00:18:59.822 --> 00:19:00.906

300
00:19:00.912 --> 00:19:01.670

301
00:19:01.680 --> 00:19:02.493

302
00:19:02.440 --> 00:19:03.084

303
00:19:03.403 --> 00:19:03.667

304
00:19:03.722 --> 00:19:07.007
เด็กที่อยู่กับผู้ใหญ่แล้วผู้ใหญ่ใช้บท

305
00:19:06.991 --> 00:19:08.275
ร้อยกรอง

306
00:19:08.531 --> 00:19:12.298
คนเฒ่าคนแก่นี่ล่ะค่ะใช้บทร้อยกรองพื้นบ้าน

307
00:19:12.882 --> 00:19:17.820
ในการสอนลูกหลานก่อนที่เด็กจะเข้าสู่ระบบโรงเรียน

308
00:19:17.760 --> 00:19:18.190

309
00:19:18.201 --> 00:19:23.058
สังเกตได้เลยนะคะว่าเด็กคนนั้นอยากจะมีเขาเรียกว่ามีคลังคำศัพท์

310
00:19:22.881 --> 00:19:23.242

311
00:19:23.261 --> 00:19:27.584
จะมีทักษะในการฟังทักษะในการออกเสียง

312
00:19:27.491 --> 00:19:35.083
ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญที่จะทำให้เมื่อเข้าสู่ระบบโรงเรียนเข้ามาเริ่มเรียนเข้ามาเริ่มอ่าน

313
00:19:35.185 --> 00:19:35.574

314
00:19:35.761 --> 00:19:39.222
ว่าจะมีพื้นฐานและทำความเข้าใจ

315
00:19:39.720 --> 00:19:43.715
ในการสอนอ่านของคุณครูได้ดียิ่งขึ้น

316
00:19:43.640 --> 00:19:45.563
ดูตัวอย่างค่ะ

317
00:19:45.750 --> 00:19:46.051

318
00:19:46.201 --> 00:19:48.566
หมาเอ้ยหมา

319
00:19:48.559 --> 00:19:53.398
เห็นคนเดินมาหน้าสุดท้ายอ่านว่ายังไงคะ

320
00:19:53.631 --> 00:19:53.917

321
00:19:53.881 --> 00:19:54.165

322
00:19:54.589 --> 00:19:54.851

323
00:19:54.839 --> 00:19:55.108

324
00:19:54.970 --> 00:19:56.238
หมาเห่า

325
00:19:56.570 --> 00:20:00.701
ห้องห้องใครออกเสียงห้องห้องมีไหมคะ

326
00:20:01.439 --> 00:20:02.203

327
00:20:02.210 --> 00:20:02.467

328
00:20:02.790 --> 00:20:04.780
ในภาพ

329
00:20:04.840 --> 00:20:07.276
ข้อความนี้เขียนว่าอย่างไรคะ

330
00:20:07.600 --> 00:20:08.059

331
00:20:08.620 --> 00:20:08.861

332
00:20:09.000 --> 00:20:15.038
เขียนว่าห้องหรือห้องห้องมีสระอะไรกำกับอยู่คะ

333
00:20:15.220 --> 00:20:20.806
มีสระโอดังนั้นคุณครูต้องอ่านให้ถูก

334
00:20:20.791 --> 00:20:21.014

335
00:20:21.239 --> 00:20:31.037
เร่งเสียงให้ถูกต้องเขียนอย่างไรก็ต้องออกเสียงตามนั้นถ้าหากว่าเราบอกว่าห้องข้างๆ

336
00:20:30.979 --> 00:20:36.348
สระโอหายไปไหมคะต้องไม่มีเพราะเป็นสระเสียง

337
00:20:36.360 --> 00:20:37.572
สั้น

338
00:20:37.510 --> 00:20:37.803

339
00:20:37.959 --> 00:20:40.458
Home Home

340
00:20:40.400 --> 00:20:40.802

341
00:20:40.650 --> 00:20:47.561
คุณครูทั้งหลายต้องอย่างไรคะต้องออกเสียงให้ถูกต้องด้วยนะคะ

342
00:20:47.381 --> 00:20:47.818

343
00:20:47.890 --> 00:20:48.326

344
00:20:48.079 --> 00:20:48.388

345
00:20:48.279 --> 00:20:48.529

346
00:20:48.469 --> 00:20:48.980

347
00:20:48.983 --> 00:20:49.422

348
00:20:49.618 --> 00:20:56.048
อาทิตย์นี้แค่เสียงได้ไหมนะคะทุกคนครูอยากให้อ่านพร้อมกัน

349
00:20:55.959 --> 00:20:56.185

350
00:20:56.089 --> 00:20:56.362

351
00:20:56.670 --> 00:20:56.987

352
00:20:56.919 --> 00:20:58.641
อ่านว่าอย่างไร

353
00:20:58.590 --> 00:21:04.876
จับปูดำขยำปูนา

354
00:21:04.799 --> 00:21:13.022
จับปูม้าคว้าปูทะเลวิ่งไม่ทัน

355
00:21:13.199 --> 00:21:16.324
ล้มขาเป๋

356
00:21:16.335 --> 00:21:20.609
เหมือนโปรทะเลสุดท้ายอ่านว่าอย่างไรคะ

357
00:21:20.500 --> 00:21:20.765

358
00:21:20.759 --> 00:21:23.494

359
00:21:23.438 --> 00:21:27.808
คุณครูภาษาไทยอ่านว่า

360
00:21:27.740 --> 00:21:27.993

361
00:21:28.000 --> 00:21:28.260

362
00:21:28.249 --> 00:21:29.521
ยักษ์

363
00:21:29.529 --> 00:21:32.623
เย้ยักยัน

364
00:21:32.800 --> 00:21:33.007

365
00:21:32.988 --> 00:21:33.277

366
00:21:33.119 --> 00:21:38.462
ถ้ำเหล่านี้ค่ะถ้าออกเสียงชัด

367
00:21:38.499 --> 00:21:40.817
ดูเหมือนเป็นคำยาก

368
00:21:40.799 --> 00:21:45.421
แต่ก็ไม่ยากดูเหมือนเป็นคำจริงๆมันก็ไม่ง่าย

369
00:21:45.418 --> 00:21:45.664

370
00:21:45.609 --> 00:21:51.073
เพราะฉะนั้นคุณครูต้องอ่านออกเสียงให้ถูกนะคะอ่านให้ถูก

371
00:21:51.499 --> 00:21:56.346
รูปอย่างไรเสียงอย่างนั้นนะคะออกเสียงให้ถูกต้องด้วยนะ

372
00:21:56.498 --> 00:21:56.799

373
00:21:57.269 --> 00:21:57.505

374
00:21:57.518 --> 00:21:58.408

375
00:21:58.418 --> 00:22:01.426
เพลงเหล่านี้เด็กๆคุ้นเคยไหมคะ

376
00:22:01.691 --> 00:22:11.691
ที่ว่าเด็กๆคุ้นเคยไหมคุ้นเคยกับเพลงเหล่านี้เพราะเป็นบทร้องเล่นทั่วไปนะคะคราวนี้มาดูบ้างนะคะตรงนี้นะเขาบอกว่า

377
00:22:14.560 --> 00:22:15.707
รูป

378
00:22:15.908 --> 00:22:16.162

379
00:22:16.428 --> 00:22:24.898
ของพยัญชนะสระนะคะเมื่อประกอบกันเข้าแล้วกลายเป็นรูปธรรมใช่ไหมคะเกิดเป็นคำศัพท์ขึ้นมา

380
00:22:25.201 --> 00:22:29.465
แต่แค่คำศัพท์อย่างเดียวอาจจะทำให้ผู้เรียน

381
00:22:29.878 --> 00:22:35.760
อ่านได้ช้าต้องมีอะไรเพิ่มเข้ามาจึงจะทำให้เด็กอ่านได้ไวขึ้น

382
00:22:35.708 --> 00:22:36.935
มีอะไรลูก

383
00:22:37.498 --> 00:22:40.163
ต้องมีรูปภาพ

384
00:22:40.059 --> 00:22:40.448

385
00:22:40.381 --> 00:22:50.381
มีเสียงอ่านแล้วใช่ไหมคะมีรูปคำว่าหมาใช่ไหมคะแล้วก็ต้องมีอะไรด้วยคะมีภาพประกอบก็คือภาพสุนัขหรือภาพหมาด้วยนั่นเอง

386
00:22:51.917 --> 00:22:55.970
อันแรกนะคะหมาเอ้ยหมา

387
00:22:56.139 --> 00:22:59.870
มีอะไรประกอบด้วยมีรูปหมา

388
00:23:00.309 --> 00:23:03.783
ไก่เอ๋ยไก่ต้องมีอะไรประกอบด้วย

389
00:23:04.077 --> 00:23:05.810
มีรูปไก่

390
00:23:05.877 --> 00:23:07.408
และสุดท้าย

391
00:23:07.418 --> 00:23:12.510
เฮ้ยเป็ดก็ต้องมีรูปเป็ดประกอบด้วย

392
00:23:12.799 --> 00:23:13.053

393
00:23:13.049 --> 00:23:15.106
มีใครที่

394
00:23:15.168 --> 00:23:17.286
ใช้ภาพประกอบ

395
00:23:17.408 --> 00:23:18.757
ไม่ตรงกับ

396
00:23:18.817 --> 00:23:20.351
ข้อความไหมคะ

397
00:23:21.248 --> 00:23:21.501

398
00:23:22.030 --> 00:23:22.324

399
00:23:22.157 --> 00:23:25.066
กูเห็นหลายอย่างเลยค่ะที่มันไม่ตรง

400
00:23:25.039 --> 00:23:32.748
เช่นสเสือดาวคะนองนะคะเวลาเราเอาภาพพยัญชนะไทย 44 ตัว

401
00:23:32.598 --> 00:23:32.886

402
00:23:33.430 --> 00:23:41.713
ระบุชนิดของเสือเขาก็มีว่าสเสือดาวคะนองเสือที่ว่านี้คือเสือพันธุ์ไหนคะ

403
00:23:41.877 --> 00:23:42.206

404
00:23:42.198 --> 00:23:42.670

405
00:23:42.839 --> 00:23:43.097

406
00:23:43.040 --> 00:23:50.224
เสือดาวแต่ภาพประกอบที่เอามาเป็นเสือโคร่งเสือลายพาดกลอน

407
00:23:51.314 --> 00:23:54.827
สังเกตไหมคะแล้วอย่างนี้นะคะ

408
00:23:54.842 --> 00:24:03.985
นิยามนะคะของพยัญชนะเนี่ยมันจะสอดคล้องกันไหมดังนั้นในการเลือกภาพมาประกอบกูก็อยากให้น้าสา

409
00:24:03.857 --> 00:24:05.525
มีความใส่ใจ

410
00:24:05.457 --> 00:24:05.757

411
00:24:05.648 --> 00:24:10.809
ใส่ภาพที่ตรงกับอักษรตรงกับคำศัพท์นั้นด้วยนะคะ

412
00:24:10.837 --> 00:24:11.095

413
00:24:11.680 --> 00:24:11.933

414
00:24:12.117 --> 00:24:12.366

415
00:24:12.317 --> 00:24:12.706

416
00:24:13.018 --> 00:24:13.278

417
00:24:13.467 --> 00:24:14.413

418
00:24:15.386 --> 00:24:15.659

419
00:24:15.637 --> 00:24:18.773
มีอะไรอีก

420
00:24:19.098 --> 00:24:20.508
คำว่า

421
00:24:20.447 --> 00:24:20.775

422
00:24:21.217 --> 00:24:21.525

423
00:24:21.537 --> 00:24:21.762

424
00:24:21.922 --> 00:24:22.252

425
00:24:22.236 --> 00:24:22.846

426
00:24:23.198 --> 00:24:27.831
ศาลาสังเกตดูนะเมื่อกี้

427
00:24:27.816 --> 00:24:29.421
ขึ้นต้นด้วยคำ

428
00:24:29.357 --> 00:24:37.378
จบด้วยรูปนี้ลองสลับตำแหน่งดูเอาอะไรขึ้นมาก่อนคะเอารูปขึ้นมาก่อน

429
00:24:37.168 --> 00:24:37.397

430
00:24:37.556 --> 00:24:40.324
เป็นรูปของศาลาแล้ว

431
00:24:40.688 --> 00:24:45.472
เขียนคำว่าศาลาประกบหรือสำหรับเอาไว้

432
00:24:45.368 --> 00:24:49.722
จากนั้นทำการแยกคำ

433
00:24:49.716 --> 00:24:49.966

434
00:24:49.918 --> 00:24:59.916
เพื่อให้เด็กเห็นว่าคำนี้เกิดจากการนำเอา 2 เสียงก็คือเสียงคำว่าสากับเสียงคำว่าลา

435
00:24:59.836 --> 00:25:00.112

436
00:25:00.099 --> 00:25:00.367

437
00:25:00.287 --> 00:25:07.566
เทคนิควิธีการในการเขียนเพื่อให้เด็กอ่านง่ายๆเราจะเห็นว่าเขาจะต้องมีการใช้ภาพ

438
00:25:07.657 --> 00:25:13.114
การแยกคำใช่ไหมคะขนาดของตัวอักษรต้องเป็นอย่างไรด้วยคะขนาด

439
00:25:13.167 --> 00:25:19.412
ต้องมีขนาดใหญ่พอประมาณนะคะเพื่อให้เด็กเห็นภาพชัดเจน

440
00:25:19.316 --> 00:25:19.647

441
00:25:19.707 --> 00:25:24.992
ว่าเด็กโตขึ้นมาก็ค่อยลดขนาดลงเพราะว่าอ่านคล่องแล้ว

442
00:25:25.157 --> 00:25:26.817
อ่านเป็นแล้ว

443
00:25:26.815 --> 00:25:28.561
อ่านได้ไวขึ้นแล้ว

444
00:25:28.796 --> 00:25:29.698

445
00:25:29.698 --> 00:25:30.020

446
00:25:30.526 --> 00:25:30.819

447
00:25:30.786 --> 00:25:31.002

448
00:25:31.106 --> 00:25:35.052
นอกจากคำว่าศาลาแล้วคำต่อมาคือคำว่า

449
00:25:34.957 --> 00:25:40.149
ลำไยใช่ไหมคะขึ้นต้นด้วยอะไรคะเอารูปมานำ

450
00:25:40.135 --> 00:25:40.402

451
00:25:40.397 --> 00:25:40.623

452
00:25:40.906 --> 00:25:41.187

453
00:25:41.355 --> 00:25:45.102
ขึ้นต้นด้วยรูปลำไยแล้วต่อด้วย

454
00:25:45.076 --> 00:25:48.400
คำศัพท์ประกอบภาพลำไย

455
00:25:48.396 --> 00:25:50.657
จากนั้นแยกทำ

456
00:25:50.645 --> 00:25:54.048
คำว่ารำหนึ่งคำใดอีก

457
00:25:53.916 --> 00:25:55.250
1คํา

458
00:25:55.836 --> 00:25:56.720

459
00:25:56.796 --> 00:25:57.026

460
00:25:57.046 --> 00:26:02.030
บันไดราคาก็เช่นเดียวกันใช้วิธีการเดียวกัน

461
00:26:02.815 --> 00:26:03.403

462
00:26:03.907 --> 00:26:05.119

463
00:26:05.696 --> 00:26:06.857

464
00:26:07.308 --> 00:26:07.577

465
00:26:07.495 --> 00:26:07.816

466
00:26:07.946 --> 00:26:08.454

467
00:26:08.396 --> 00:26:08.640

468
00:26:08.589 --> 00:26:09.609

469
00:26:10.115 --> 00:26:10.378

470
00:26:10.315 --> 00:26:10.551

471
00:26:10.637 --> 00:26:10.921

472
00:26:11.467 --> 00:26:12.612

473
00:26:13.517 --> 00:26:13.758

474
00:26:14.356 --> 00:26:14.990

475
00:26:15.957 --> 00:26:19.148
ภาษาด้านหลังมองเห็นไหมคะขยายใหญ่แล้วเนาะ

476
00:26:19.217 --> 00:26:23.589
อาทิตย์นี้ค่ะมาดูว่าเวลาเราสอนอ่านนะคะ

477
00:26:24.218 --> 00:26:27.349
มุ่งหมายในการสอนอ่านนั้น

478
00:26:27.360 --> 00:26:30.759
มีจุดมุ่งหมายอย่างไร

479
00:26:30.815 --> 00:26:31.034

480
00:26:30.951 --> 00:26:31.220

481
00:26:31.456 --> 00:26:32.553

482
00:26:32.475 --> 00:26:35.114
ในนี้จะมี

483
00:26:35.166 --> 00:26:38.769
จุดมุ่งหมายอยู่ 2 ระดับด้วยกัน

484
00:26:39.147 --> 00:26:39.437

485
00:26:39.395 --> 00:26:39.654

486
00:26:39.785 --> 00:26:43.313
ขอขยายหน้าจอนิดนึงดูแบบไม่

487
00:26:43.235 --> 00:26:43.456

488
00:26:43.435 --> 00:26:44.547
ไม่ค่อยดีเท่าไหร่

489
00:26:44.458 --> 00:26:45.106

490
00:26:45.355 --> 00:26:46.238

491
00:26:46.435 --> 00:26:53.250
โอเคขึ้นมาครบแล้วทุกคนฟังนะ

492
00:26:53.165 --> 00:26:57.926
ในระบบการศึกษาของบ้านเรา

493
00:26:57.914 --> 00:27:02.843
เราแบ่งระดับการศึกษาออกเป็นช่วงชั้น

494
00:27:03.036 --> 00:27:08.400
ช่วงชั้นที่ 1 ได้แก่ปอไหนถึงปไหนคะ

495
00:27:08.356 --> 00:27:08.813

496
00:27:08.795 --> 00:27:09.053

497
00:27:09.116 --> 00:27:09.801

498
00:27:09.955 --> 00:27:10.796

499
00:27:10.845 --> 00:27:11.152

500
00:27:11.296 --> 00:27:11.515

501
00:27:11.625 --> 00:27:15.355
ป 1 ถึงป 3

502
00:27:15.718 --> 00:27:18.380
ช่วงชั้นที่ 2 ล่ะคะ

503
00:27:20.017 --> 00:27:24.049
ช่วงชั้นที่ 2 ป 4 ถึงป 6

504
00:27:24.365 --> 00:27:24.669

505
00:27:24.555 --> 00:27:24.947

506
00:27:24.875 --> 00:27:32.397
ช่วงชั้นที่ 3 ม 1 ถึงม 3 และช่วงชั้นที่ 4 คือ

507
00:27:32.565 --> 00:27:32.783

508
00:27:32.755 --> 00:27:35.266
มอ 4 ถึงม 6

509
00:27:35.194 --> 00:27:39.813
เพราะฉะนั้นเราสอนเด็กประถมศึกษา

510
00:27:40.385 --> 00:27:40.661

511
00:27:40.838 --> 00:27:46.079
ถ้าเด็กประถมก็คือสอนเด็ก 1 ช่วงชั้นที่ 1 กับช่วงชั้นที่

512
00:27:45.956 --> 00:27:46.853

513
00:27:46.796 --> 00:27:47.083

514
00:27:47.114 --> 00:27:50.347
ตอนนี้ย้อนกลับมาที่วิชาภาษาไทยค่ะ

515
00:27:50.436 --> 00:27:51.006

516
00:27:51.075 --> 00:27:57.697
วิชาภาษาไทยหรือที่เราเรียกว่าสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

517
00:27:58.194 --> 00:27:58.493

518
00:27:58.450 --> 00:28:03.463
กำหนดว่าจะต้องเรียนใน 5 เรื่องใหญ่ๆดังต่อไปนี้

519
00:28:03.894 --> 00:28:04.134

520
00:28:04.154 --> 00:28:06.965
เรื่องที่ 1 ก็คือการอ่าน

521
00:28:07.284 --> 00:28:07.578

522
00:28:07.924 --> 00:28:08.167

523
00:28:08.056 --> 00:28:11.599
เรื่องที่ 2 คือการเขียน

524
00:28:11.584 --> 00:28:13.701
เรื่องที่ 3 คือ

525
00:28:15.876 --> 00:28:21.254
ระยะการฟังการดูและการพูด

526
00:28:21.705 --> 00:28:26.274
เรื่องที่ 4 เธอหลักภาษา

527
00:28:26.193 --> 00:28:26.452

528
00:28:26.513 --> 00:28:31.522
เรื่องที่ 5 คือวรรณคดีและวรรณกรรม

529
00:28:31.506 --> 00:28:31.797

530
00:28:31.694 --> 00:28:31.902

531
00:28:32.144 --> 00:28:32.535

532
00:28:33.424 --> 00:28:34.707
ที่นี้

533
00:28:34.644 --> 00:28:37.150
มาดูในหน้าจอ

534
00:28:37.844 --> 00:28:45.690
สิ่งที่ครูนำมาให้ดูนี้เขาเรียกว่าเป็นตัวชี้วัดช่วงชั้น

535
00:28:46.494 --> 00:28:46.782

536
00:28:46.684 --> 00:28:56.684
ที่กำหนดว่าถ้าเด็กจบป 1 ถึงป 3 เนี่ยนะคะเรียนตั้งแต่ป 1 จนจบป 3 เด็กจะต้องมีทักษะในการอ่านอย่างไร

537
00:28:58.674 --> 00:29:01.700
ถึงป 3 เขาบอกว่าถ้าเด็ก

538
00:29:01.745 --> 00:29:03.204
จบป 3

539
00:29:03.153 --> 00:29:08.860
เด็กจะต้องอ่านในใจและอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง

540
00:29:09.366 --> 00:29:09.631

541
00:29:10.325 --> 00:29:12.127
คุณครูจะสอนยังไง

542
00:29:12.184 --> 00:29:16.107
ให้เด็กอ่านทั้งอ่านในใจและอ่าน

543
00:29:16.033 --> 00:29:17.174
ออกเสียง

544
00:29:17.563 --> 00:29:21.542
เหรออ่านจับใจความ

545
00:29:21.593 --> 00:29:27.664
ตอบคำถามได้รู้หลักเกณฑ์การอ่านและที่สำคัญอนิวรรตยากมาก

546
00:29:28.003 --> 00:29:28.833

547
00:29:28.964 --> 00:29:32.252
มีนิสัยรักการอ่าน

548
00:29:32.436 --> 00:29:41.045
นี่คือจบป 3 เด็กต้องมีคุณลักษณะเช่นนี้จึงจะเรียกว่าสอบผ่านระดับ

549
00:29:41.016 --> 00:29:44.151
ป 3 ในด้านการอ่าน

550
00:29:44.216 --> 00:29:49.791
แต่ยังไม่รวมถึงการเขียนนะอันนี้กูพาลงไปที่การอ่านแต่เพียงอย่างเดียว

551
00:29:50.046 --> 00:29:50.488

552
00:29:50.233 --> 00:29:52.810
ตอนนี้มาดูป 4 ถึงป 6 บ้าง

553
00:29:52.794 --> 00:29:56.020
ป 4 ถึงป 6 คุณครูจะต้องสอนอะไรบ้าง

554
00:29:55.943 --> 00:29:56.327

555
00:29:56.394 --> 00:30:00.391
นำความรู้ไปใช้อ่านคำใหม่ๆได้

556
00:30:00.294 --> 00:30:02.330
นั่นหมายความว่า

557
00:30:02.274 --> 00:30:02.979
จบ

558
00:30:02.912 --> 00:30:04.193
6

559
00:30:04.783 --> 00:30:07.733
เด็กจะต้องอ่านได้คล่องขึ้น

560
00:30:08.042 --> 00:30:13.776
รู้จักคำศัพท์ใหม่ๆเข้าใจความหมายของคำศัพท์ใหม่ๆได้มากขึ้น

561
00:30:14.003 --> 00:30:14.221

562
00:30:14.135 --> 00:30:17.737
อ่านในใจได้และอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง

563
00:30:17.785 --> 00:30:21.839
มีคำนึงเพิ่มขึ้นมาคือคำว่ารวดเร็ว

564
00:30:22.592 --> 00:30:25.099
เด็กช่วงชั้นที่ 2

565
00:30:25.086 --> 00:30:25.380

566
00:30:25.273 --> 00:30:28.236
ต้องมีทักษะในการอ่านคล่อง

567
00:30:29.193 --> 00:30:30.520
เพราะอะไร

568
00:30:30.472 --> 00:30:30.964

569
00:30:30.914 --> 00:30:33.168
บ้านได้รวดเร็ว

570
00:30:33.545 --> 00:30:35.720
จับใจความได้

571
00:30:35.713 --> 00:30:40.665
เพิ่มเติมขึ้นมาก็คือวิเคราะห์วิจารณ์ได้

572
00:30:40.913 --> 00:30:45.853
อันนี้เพิ่มขึ้นมานะครับเป็นสมรรถนะหรือเป็นทักษะที่เพิ่มขึ้นมา

573
00:30:46.232 --> 00:30:46.519

574
00:30:46.484 --> 00:30:48.282
วิเคราะห์ได้คืออะไร

575
00:30:48.662 --> 00:30:52.866
บอกได้ไหมว่าตัวนี้ตัวละครตัวนี้แตกต่างกับตัวนี้ยังไง

576
00:30:53.342 --> 00:30:53.599

577
00:30:53.592 --> 00:30:58.133
อ่านแล้วบอกได้ไหมว่าสองสิ่งนี้มันเหมือนมันแตกต่างกันอย่างไร

578
00:30:58.591 --> 00:31:03.824
ครูตั้งคำถามแบบนี้แสดงว่าเด็กเป็นไงล่ะคะเด็กตอบได้แสดงว่าเด็ก

579
00:31:03.712 --> 00:31:05.516
วิเคราะห์ได้

580
00:31:05.703 --> 00:31:08.594
แล้วมันดีไหมเลือกให้เธออ่านแล้วเธอรู้สึกยังไง

581
00:31:08.773 --> 00:31:09.039

582
00:31:09.033 --> 00:31:16.437
งานจบแล้วรู้สึกอย่างไรตอบได้ว่าดีหรือไม่ดีอย่างไรให้เหตุผลประกอบได้

583
00:31:16.331 --> 00:31:18.126
อย่างนี้เขาเรียกว่า

584
00:31:18.072 --> 00:31:19.591
วิจารณ์ได้

585
00:31:21.522 --> 00:31:21.764

586
00:31:21.651 --> 00:31:22.734
นะ

587
00:31:22.742 --> 00:31:28.204
ฉะนั้นเด็กป 6 ต้องตอบคำถามเหล่านี้ได้นะคะรักการอ่าน

588
00:31:28.063 --> 00:31:30.624
เราจะรู้ได้ยังไงว่าเด็กรักการอ่าน

589
00:31:30.551 --> 00:31:30.827

590
00:31:30.752 --> 00:31:31.031

591
00:31:31.002 --> 00:31:31.277

592
00:31:31.194 --> 00:31:31.464

593
00:31:31.644 --> 00:31:34.939
เด็กรักการอ่านคือเด็กที่มีคุณลักษณะยังไงคะ

594
00:31:35.492 --> 00:31:35.884

595
00:31:37.223 --> 00:31:37.541

596
00:31:37.793 --> 00:31:38.319

597
00:31:39.202 --> 00:31:39.478

598
00:31:39.712 --> 00:31:41.850
ห้องสมุด

599
00:31:41.832 --> 00:31:42.257

600
00:31:42.862 --> 00:31:43.137

601
00:31:43.431 --> 00:31:43.650

602
00:31:43.631 --> 00:31:44.008

603
00:31:43.953 --> 00:31:44.241

604
00:31:44.141 --> 00:31:47.550
อนุมานหรือเดาได้ไหมคาดเดาได้ไหมว่าเขารักการอ่าน

605
00:31:48.111 --> 00:31:48.375

606
00:31:48.304 --> 00:31:48.545

607
00:31:48.492 --> 00:31:58.492
เด็กบางคนใช้ห้องสมุดเป็นที่แอบหลับงีบช่วงบ่ายก็ได้ใช่ไหมคะเราต้องเห็นพฤติกรรมเขาว่าเขาไปไงคะ 1 สมุดแล้วเข้าไปอ่านหนังสือใช่ไหมคะหรือเขาพูดคุยกับเพื่อนเกี่ยวกับหนังสือที่เขาไป

608
00:32:06.364 --> 00:32:10.621
อ่านมาหรือก็เห็นหนังสือของคุณครูเนี่ย

609
00:32:10.591 --> 00:32:14.337
หยิบมาจับแล้วเขาบอกว่าคุณครูเรื่องนี้หนูอยากอ่าน

610
00:32:14.372 --> 00:32:19.346
แสดงว่าเขาเป็นไงคะเขาเริ่มรักการอ่านแล้วใช่ไหมคะ

611
00:32:19.312 --> 00:32:22.012
แต่ที่เพิ่มเติมมาของป 6 ก็คือ

612
00:32:21.992 --> 00:32:22.208

613
00:32:22.251 --> 00:32:27.543
แสวงหาความรู้เพิ่มเติมได้หมายความว่าถ้าเขา

614
00:32:27.573 --> 00:32:29.240
หยิบจับหนังสือ

615
00:32:29.173 --> 00:32:30.118
แล้ว

616
00:32:30.191 --> 00:32:33.925
สนทนากับคุณครูได้เนี่ยว่าเรื่องนี้เป็นอย่างไร

617
00:32:34.303 --> 00:32:38.098
เรื่องไหนที่เขาสนใจแสดงว่ายังไม่พอ

618
00:32:38.010 --> 00:32:45.201
เด็กต้องทำอะไรได้อีกแสวงหาความรู้เพิ่มเติมเช่นเขาชอบหนังสือแนวนี้พี่เนี้ย

619
00:32:45.060 --> 00:32:50.683
เขารู้ว่าเขาจะต้องไปอ่านแนวนี้ค่ะมันมีเรื่องอะไรที่มันคล้ายกัน

620
00:32:50.570 --> 00:32:53.317
หรือถ้าเขาอยากรู้ในเชิงลึก

621
00:32:53.513 --> 00:32:55.565
อยากรู้ให้ลึกมากกว่านี้

622
00:32:55.500 --> 00:32:56.334
เขา

623
00:32:56.270 --> 00:33:04.304
อาจจะมีช่องทางในการไปค้นไปหาเพิ่มเติมโดยมีครูเป็นอะไรมีครูเป็นโค้ชหรือผู้แนะนำ

624
00:33:04.151 --> 00:33:09.879
ว่าถ้าอยากรู้เรื่องนี้ต้องไปอ่านแนวนี้นะไปดูของงานเขียนคนนี้สิ

625
00:33:09.850 --> 00:33:16.750
ในร้านนี้มีหนังสือเล่มนี้นะดังนั้นก่อนที่จะให้ผู้เรียนเป็นผู้มีนิสัยรักการอ่าน

626
00:33:16.641 --> 00:33:16.924

627
00:33:16.901 --> 00:33:22.287
ครูต้องเป็นคนที่รักการอ่านก่อนที่จะพาเขา

628
00:33:22.411 --> 00:33:25.611
รักการอ่านนะคะ

629
00:33:25.618 --> 00:33:26.050

630
00:33:26.252 --> 00:33:26.535

631
00:33:26.512 --> 00:33:26.835

632
00:33:28.171 --> 00:33:28.373

633
00:33:28.430 --> 00:33:28.728

634
00:33:28.681 --> 00:33:28.983

635
00:33:29.141 --> 00:33:30.158

636
00:33:30.103 --> 00:33:30.918

637
00:33:30.932 --> 00:33:31.629

638
00:33:31.831 --> 00:33:33.482

639
00:33:33.551 --> 00:33:33.775

640
00:33:33.870 --> 00:33:37.662
ที่นี่เวลาคุณครูจะไปสอน

641
00:33:37.662 --> 00:33:38.420

642
00:33:38.682 --> 00:33:43.763
ครูจะต้องมีหลักการอะไรบางอย่างเนาะก่อนที่จะไปสอน

643
00:33:43.740 --> 00:33:50.297
หลักในการสอนอ่านเบื้องต้นเลยอันดับแรกคุณครูต้องดูก่อนค่ะว่า

644
00:33:50.400 --> 00:33:53.093
เด็กมีความพร้อมที่จะเรียนหรือยัง

645
00:33:53.220 --> 00:33:53.615

646
00:33:53.551 --> 00:33:53.875

647
00:33:54.191 --> 00:33:56.174
ความพร้อมที่ว่านี้

648
00:33:56.110 --> 00:33:57.578
ดูจากอะไรบ้าง

649
00:33:57.642 --> 00:34:00.661
ทางด้านร่างกายพร้อมมั้ย

650
00:34:00.591 --> 00:34:00.889

651
00:34:01.160 --> 00:34:03.873
โหเนี่ยฟังเราอยู่หรือเปล่า

652
00:34:05.330 --> 00:34:05.789

653
00:34:07.310 --> 00:34:07.549

654
00:34:07.761 --> 00:34:16.943
ปกตินะคะความปกติที่ว่านี้คือเสียงดังไหมคะยังพูดยังคุยกันอยู่ไหมนะคะคุณครูจะได้เริ่มทำ

655
00:34:16.729 --> 00:34:17.023

656
00:34:17.181 --> 00:34:17.451

657
00:34:17.431 --> 00:34:18.988
นะคะ

658
00:34:19.171 --> 00:34:21.727
ใกล้อะไรนะ

659
00:34:21.602 --> 00:34:31.448
กำลังไปนะกำลังสับสนนะคะมีอะไรอยู่นะคะไม่ว่าจะเป็นหูฟังด้วยจะเป็นอะไรต่างๆถอดออกหรือยังคะ

660
00:34:31.271 --> 00:34:34.862
หรือจะเป็นในเรื่องของ

661
00:34:35.060 --> 00:34:36.329
สมาธิ

662
00:34:36.470 --> 00:34:41.622
สมาธิสมาธิยังไม่มาเรียกสมาธิได้ไหมคะ

663
00:34:41.841 --> 00:34:42.069

664
00:34:42.230 --> 00:34:46.408
ครูบางคนใช้วิธีการเรียกสมาธิโดยวิธีการอะไรคะ

665
00:34:46.841 --> 00:34:49.478
เคยได้ยินคำว่าเบรนยิมไหมคะ

666
00:34:49.721 --> 00:34:49.941

667
00:34:49.849 --> 00:34:50.108

668
00:34:50.680 --> 00:35:00.421
อาบเล่นเกมคุณครูก็พาทำมือนะคะอาจจะต้องปิดตัวนะคะอาจจะต้องเอาทุกคนนะคะ

669
00:35:00.299 --> 00:35:04.681
บริหารกล้ามเนื้อนิดนึงอ่ะทุกวันศุกร์ลมหายใจเข้าออกนะคะ

670
00:35:04.970 --> 00:35:08.448
เป็นการเตรียมให้เด็กมีความพร้อม

671
00:35:08.430 --> 00:35:10.554
ก่อนจะเข้าสู่

672
00:35:10.480 --> 00:35:11.758
การสอนอ่าน

673
00:35:12.020 --> 00:35:12.255

674
00:35:12.216 --> 00:35:12.440

675
00:35:12.400 --> 00:35:15.560
อันที่ 2 ค่ะความต้องการของเด็ก

676
00:35:15.609 --> 00:35:15.894

677
00:35:15.800 --> 00:35:17.617
ความต้องการของเด็ก

678
00:35:17.531 --> 00:35:20.927
ความต้องการของเด็กที่ว่านี้ก็คือ

679
00:35:20.920 --> 00:35:23.819
ครูอาจจะสำรวจก่อนค่ะว่า

680
00:35:24.001 --> 00:35:26.129
เด็กอยากอ่านเรื่องนี้ไหม

681
00:35:26.049 --> 00:35:28.251
พอถึงบทเรียนนี้

682
00:35:28.229 --> 00:35:30.396
คุณครูจะพาอ่าน

683
00:35:30.399 --> 00:35:30.772

684
00:35:30.790 --> 00:35:31.423
เด็ก

685
00:35:31.620 --> 00:35:32.956
อยากอ่านไหม

686
00:35:32.972 --> 00:35:37.106
ถ้าเด็กอยากอ่านนะคะนั่นดีเลยค่ะ

687
00:35:36.999 --> 00:35:42.031
เป็นช่องทางที่ดีที่ครูจะกระตุ้นให้เด็กเรียนได้อย่างสนุกสนาน

688
00:35:42.130 --> 00:35:42.521

689
00:35:42.448 --> 00:35:45.679
แต่ถ้าหากว่าเด็กไม่อยากอ่าน

690
00:35:45.839 --> 00:35:49.647
คุณครูจะต้องมีวิธีการที่ทำให้เด็กเป็นไงคะ

691
00:35:49.559 --> 00:35:51.355
กลับมาสนจ่าย

692
00:35:51.989 --> 00:35:52.278

693
00:35:52.699 --> 00:36:02.699
เพราะเราถูกบังคับด้วยเนื้อหาใช่ไหมคะเราถูกบังคับด้วย Step ว่าในภาคการศึกษานี้มีตัวชี้วัดกี่ตัวใช่ไหมคะเนื้อหาที่ต้องสอนเด็กมีอะไรบ้าง

694
00:36:06.148 --> 00:36:10.595
ถ้าหากว่าเนื้อหาในบทเรียนนั้นมันสามารถยืดหยุ่นได้

695
00:36:10.511 --> 00:36:15.539
เอาเรื่องที่เด็กอยากอ่านมาทดแทนเนื้อหานาย

696
00:36:15.698 --> 00:36:16.657
บทเรียน

697
00:36:17.230 --> 00:36:23.702
แต่วิธีการสอนของครูมีเป้าหมายเดียวกันคือวัดอะไรบางอย่างวัดทักษะต่างๆ

698
00:36:24.092 --> 00:36:27.240
เฉกเช่นเดียวกับที่หลักสูตรกำหนดถามว่าทำได้ไหม

699
00:36:27.159 --> 00:36:28.443
ทำได้นะคะ

700
00:36:28.630 --> 00:36:38.630
สามารถทำได้เพราะมันเป็นหลักสูตรที่เรียกว่าหลักสูตรแกนกลางใช่ไหมคะเวลาคุณครูสอนนะคะถ้าเนื้อหานะคะเป็นเรื่องเกี่ยวกับสมมุติเป็นหลักภาษาเป็นหลักภาษา

701
00:36:39.471 --> 00:36:44.505
แล้วให้อ่านเรื่องนี้เรื่องนี้เน้นเรื่องของการใช้การันต์นะคะตัวการันต์

702
00:36:44.328 --> 00:36:44.629

703
00:36:44.588 --> 00:36:54.588
แล้วเพื่อนว่าในบทเรียนนะเนี่ยดูแล้วเด็กบอกเรื่องนี้ไม่โอเคเลยไม่ชอบนะคะเราหาบทอื่นที่สอนเกี่ยวกับเรื่องของการใช้การันต์แต่เป็นเนื้อเรื่อง

704
00:36:55.158 --> 00:36:55.453

705
00:36:55.418 --> 00:36:59.369
แต่งเป็นเรื่องเอามาใช้แทนได้ไหมแทนได้

706
00:36:59.188 --> 00:37:04.039
สารวัตรเรื่องอะไรหลักภาษาเรื่องของการเขียนคำที่สะกด

707
00:37:03.999 --> 00:37:09.344
การันอย่างนี้เป็นต้นนะคะไม่ใช่เรื่องของการเช็คความต้องการของเด็ก

708
00:37:09.248 --> 00:37:15.509
เราสามารถที่จะตรวจสอบเพื่อจัดการเรียนการสอนให้มันเป็นไปตามความต้องการกับผู้เรียนได้

709
00:37:16.548 --> 00:37:16.761

710
00:37:16.868 --> 00:37:19.535
ไปค่ะประสบการณ์ของเด็ก

711
00:37:19.948 --> 00:37:22.200
ก่อนจะสอนอ่าน

712
00:37:22.579 --> 00:37:26.916
คุณครูอาจจะต้องเช็คนิดนึงว่าเด็กเคยเรียนเรื่องนี้มาหรือยัง

713
00:37:27.189 --> 00:37:27.634

714
00:37:27.769 --> 00:37:30.000
เคยผ่านมาหรือยัง

715
00:37:30.269 --> 00:37:34.044
ถ้าหากว่าเคยเรียนผ่านมาแล้วรู้แค่ไหน

716
00:37:34.107 --> 00:37:34.463

717
00:37:34.618 --> 00:37:44.618
ถ้าเด็กมีพื้นฐานกลางๆและครูไปต่อได้โดยที่กูไม่ต้องไปทวนตั้งแต่ตั้งแต่ 1 เลยใช่ไหมคะอันนี้คือไม่ต้องว่าฉะนั้นการเช็คประสบการณ์ของผู้เรียน

718
00:37:45.830 --> 00:37:46.057

719
00:37:46.088 --> 00:37:47.363
เป็นเรื่องสำคัญ

720
00:37:47.557 --> 00:37:47.860

721
00:37:48.009 --> 00:37:48.834

722
00:37:48.837 --> 00:37:54.065
ประหยัดเวลาครูได้มากเลยทีเดียวแต่ในขณะเดียวกันถ้าเด็กทั้งห้อง

723
00:37:54.028 --> 00:38:03.775
ยังอยู่ในระดับพื้นฐานการทบทวนก็ต้องเกิดขึ้นและคุณควรจะต้องพาย้อนระลึกชาตินะคะกลับไปทบทวนใหม่เพื่อให้

724
00:38:03.640 --> 00:38:05.564
เด็กสามารถไปต่อได้

725
00:38:05.690 --> 00:38:07.735
เราจะไม่ทิ้งเด็กไว้

726
00:38:07.751 --> 00:38:11.282
เพราะว่าบทเรียนถูกบังคับมาว่าสอนเริ่มสอนอันนี้

727
00:38:11.267 --> 00:38:12.480
ถ้าเราไม่เช็คเลย

728
00:38:12.670 --> 00:38:14.712
เด็กจะไปไม่ได้

729
00:38:14.657 --> 00:38:17.353
ไปไม่ถึงและไม่สามารถ

730
00:38:17.478 --> 00:38:19.929
เข้าถึงเนื้อหาที่เราสอดได้

731
00:38:20.427 --> 00:38:25.801
การอ่านสัมฤทธิ์ผลไหมคะไม่สัมฤทธิ์ผลใช่ไหมคะต่อไปค่ะ

732
00:38:25.750 --> 00:38:26.850
วันที่ 4

733
00:38:26.831 --> 00:38:27.151

734
00:38:27.086 --> 00:38:30.933
ความสามารถในการรับรู้ของเด็ก

735
00:38:31.508 --> 00:38:37.687
ความสามารถในการรับรู้คืออะไร 1 ระดับเขาเรียกระดับสติปัญญา

736
00:38:37.657 --> 00:38:39.523
IQ ของเด็กเป็นอย่างไร

737
00:38:39.577 --> 00:38:47.382
เราต้องยอมรับว่ามันมีความหลากหลายของไอ้คิวอยู่ใช่ไหมคะดังนั้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในห้องที่มีการจัดการเรียนร่วมมาค่ะ

738
00:38:47.267 --> 00:38:47.551

739
00:38:47.646 --> 00:38:47.903

740
00:38:47.908 --> 00:38:56.207
ความหลากหลายของของความสามารถในการเรียนรู้เนี่ยจะถูกจัดอยู่รวมกันดังนั้นเรา

741
00:38:56.226 --> 00:39:01.657
เวลาเราสอนอ่านนะคะเราก็จะต้องจัดให้มันเหมาะสมนะคะกับเด็ก

742
00:39:01.487 --> 00:39:05.983
ที่มีความแตกต่างอย่างหลากหลาย

743
00:39:05.976 --> 00:39:10.203
ดังนั้นเวลาสอนอาจจะสอนแบบไม่เหมือนกันเนาะนะคะ

744
00:39:10.069 --> 00:39:14.593
อันนี้วิชาการจัดการเรียนรวมพวกเราเรียนหรือยังคะวิชานี้

745
00:39:15.967 --> 00:39:18.402
ยังเนาะเธอไม่ยังไม่ได้เรียนใช่ไหมลูก

746
00:39:18.467 --> 00:39:22.854
ยังนะแต่ว่าน่าจะอยู่ปีอะไรนะคะทุกวัน

747
00:39:22.888 --> 00:39:23.690
ซานิ

748
00:39:24.037 --> 00:39:24.333

749
00:39:24.228 --> 00:39:24.487

750
00:39:24.866 --> 00:39:28.137
3:00 น ใช่ไหมนะคะ

751
00:39:28.066 --> 00:39:38.066
งั้นก็เดี๋ยวอันนี้หน้าศาลาก่อนจะได้เรียนนะคะในวิชาการจัดการเรียนรวมถ้าเรารู้นะคะระดับความสามารถในการเรียนของเด็กเนี่ยนะคะเราก็จะจัดนะคะการเรียนการสอนได้ง่ายขึ้นนะคะโดยเฉพาะอย่างยิ่งเรื่องของการอ่านเนาะ

752
00:39:45.688 --> 00:39:45.933

753
00:39:46.207 --> 00:39:46.641

754
00:39:46.657 --> 00:39:47.106

755
00:39:47.226 --> 00:39:50.698
ทีนี้ถ้าครูจะพามาดูนะคะว่า

756
00:39:50.557 --> 00:39:59.090
ถ้าเราสอนเด็กประถมอ่านตอนนี้คุณแอนประถมก่อนนะคะถ้าเราจะสอนเด็กประถมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

757
00:39:58.886 --> 00:40:01.433
ในช่วงชั้นที่ 1

758
00:40:01.449 --> 00:40:01.717

759
00:40:01.577 --> 00:40:01.851

760
00:40:01.826 --> 00:40:06.399
เราจะต้องมีสเต็ปหรือมีขั้นตอนในการสอนอย่างไร

761
00:40:06.766 --> 00:40:07.173

762
00:40:07.597 --> 00:40:07.884

763
00:40:07.916 --> 00:40:08.155

764
00:40:08.556 --> 00:40:08.922

765
00:40:08.878 --> 00:40:09.416

766
00:40:09.780 --> 00:40:10.039

767
00:40:09.966 --> 00:40:10.338

768
00:40:10.416 --> 00:40:12.080

769
00:40:15.287 --> 00:40:15.518

770
00:40:15.605 --> 00:40:15.839

771
00:40:15.796 --> 00:40:16.058

772
00:40:16.116 --> 00:40:16.368

773
00:40:28.867 --> 00:40:30.482

774
00:40:30.665 --> 00:40:30.928

775
00:40:32.138 --> 00:40:36.634
อาทิตย์นี้ดูนะคะการอ่านออกเสียงนะคะ

776
00:40:36.625 --> 00:40:41.821
ขั้นตอนที่หนึ่งก็คือผ้าเด็กอ่านออกเสียงก่อนเป็นอันดับแรก

777
00:40:41.746 --> 00:40:45.791
ออกเสียงที่ว่านี้เน้นสำหรับเด็กช่วงชั้นที่ 1

778
00:40:45.976 --> 00:40:46.304

779
00:40:46.357 --> 00:40:51.365
ช่วงชั้นที่ 1 คือป 1 ถึงป 3 เขาจะเน้นให้เด็กอ่านชัด

780
00:40:51.347 --> 00:40:56.780
ชัดเจนนั่นเองนะคะเริ่มจากอะไรต้องเริ่มจากง่ายไปยาก

781
00:40:56.926 --> 00:40:57.186

782
00:40:57.116 --> 00:41:01.488
เริ่มจากง่ายก็คืออ่านแจกลูกและสะกดคำ

783
00:41:01.865 --> 00:41:02.150

784
00:41:02.055 --> 00:41:05.263
การแจกลูกและสะกดคำทั้ง

785
00:41:05.187 --> 00:41:10.464
คำที่อ่านได้ตรงมาตรากับไม่ตรงมาตรา

786
00:41:10.576 --> 00:41:18.167
ก็ตรงก่อนนะคะต้องเอาตัวที่ตรงก่อนใช่ไหมคะแล้วก็ค่อยมีตัว

787
00:41:17.946 --> 00:41:19.962
สะกดนะคะตามมา

788
00:41:20.055 --> 00:41:20.502

789
00:41:20.696 --> 00:41:26.577
โดยการทบทวนอะไรบ้างข้อที่ 1 ค่ะทบทวนพยัญชนะไทย 44 ตัว

790
00:41:27.806 --> 00:41:31.338
พยัญชนะไทย 44 ตัวมีอะไรบ้าง

791
00:41:31.905 --> 00:41:38.535
หลายคนบอกว่าให้หนูท่องกไก่ถึงฮนกฮูกเลยโดยที่ไม่มีคำขยายด้านหลังหนูทำไม่ได้ค่ะ

792
00:41:39.655 --> 00:41:42.157
เช่นกอไก่ขอไข่ขอขวด

793
00:41:42.925 --> 00:41:44.583
นกฮูก

794
00:41:44.524 --> 00:41:44.751

795
00:41:44.906 --> 00:41:47.074
หลายคนเกิดการสะดุด

796
00:41:47.145 --> 00:41:52.232
แต่ถ้าเมื่อไหร่ช่องอะไรคะกขไก่ขอไข่

797
00:41:52.144 --> 00:41:53.311
ในเล้า

798
00:41:53.427 --> 00:41:56.446
ขอขวดของเราไปเรื่อยๆ

799
00:41:56.755 --> 00:41:58.305
กลับห้องได้คล่อง

800
00:41:58.426 --> 00:42:00.035
ใช่หรือไม่

801
00:42:00.095 --> 00:42:08.730
มีบางคนทอนางมณโฑหน้าขาวไปเติมคำให้เขาใช่ไหมคะใช่ไหมคะหน้าขาวใช่ไหมคะ

802
00:42:08.744 --> 00:42:14.701
ผู้เฒ่าเดินย่องใช่ไหมคะอะไรไปเรื่อยๆมีล่าสุดเมื่อวันก่อน

803
00:42:14.574 --> 00:42:18.834
กีฬาจุฬาจุฬาในคำขยายของเราจุฬาคืออะไรลูก

804
00:42:18.866 --> 00:42:19.140

805
00:42:19.116 --> 00:42:20.355

806
00:42:19.695 --> 00:42:20.019

807
00:42:20.017 --> 00:42:20.260

808
00:42:20.267 --> 00:42:20.518

809
00:42:21.225 --> 00:42:21.474

810
00:42:21.484 --> 00:42:21.711

811
00:42:22.385 --> 00:42:22.649

812
00:42:22.705 --> 00:42:22.959

813
00:42:23.285 --> 00:42:31.681
รอจุฬาบางคนบอกภาพพอสำเภาพพานภาพยนตร์

814
00:42:31.676 --> 00:42:31.989

815
00:42:32.126 --> 00:42:35.620
ล่าสุดค่ะมีคนท้องให้ครูฟังแล้ว

816
00:42:36.477 --> 00:42:38.852
อย่าลืมว่าการท่อง

817
00:42:38.860 --> 00:42:40.066
ลักษณะ

818
00:42:40.134 --> 00:42:43.978
พยัญชนะไทยเช่นนี้เป็นลักษณะของบทร้อยกรอง

819
00:42:44.426 --> 00:42:46.076
เป็นคำคล้องจอง

820
00:42:46.925 --> 00:42:56.925
เพราะมันเป็นคำคล้องจองคำที่มาขยายต่อท้ายพยัญชนะเนี่ยว่าจะเป็นคำที่สัมผัสกับคำที่อยู่ข้างหน้าใช่ไหมคะรอจุฬา

821
00:42:56.985 --> 00:42:59.348
มันควรจะเป็นผ้าไหมลากับอะไร

822
00:42:59.414 --> 00:42:59.934

823
00:43:00.114 --> 00:43:03.851
ต้องเป็นรอจุฬาท่าผยอง

824
00:43:04.095 --> 00:43:05.255
ท่าทางอ่ะค่ะ

825
00:43:05.244 --> 00:43:05.484

826
00:43:05.624 --> 00:43:05.856

827
00:43:05.885 --> 00:43:06.912

828
00:43:06.905 --> 00:43:10.991
แล้วอีกอันนึงวอแหวนอะไร

829
00:43:10.943 --> 00:43:11.182

830
00:43:11.144 --> 00:43:11.434

831
00:43:11.524 --> 00:43:16.462
บางคนบอกว่าแหวนวงยาบางคนบอกว่าแหวนวงยาว

832
00:43:16.515 --> 00:43:16.828

833
00:43:16.775 --> 00:43:17.158

834
00:43:17.224 --> 00:43:17.504

835
00:43:18.184 --> 00:43:23.562
แหวนลงยาค่ะ

836
00:43:23.624 --> 00:43:23.997

837
00:43:23.946 --> 00:43:24.404

838
00:43:24.335 --> 00:43:24.639

839
00:43:24.525 --> 00:43:31.222
ลงยาคือวิธีการในการทำเครื่องประดับใช่ไหมคะลงสีค่ะ

840
00:43:31.384 --> 00:43:34.285
ลงยาเสร็จการลงสีในเครื่องประดับ

841
00:43:34.705 --> 00:43:34.940

842
00:43:35.413 --> 00:43:39.717
แหวนลงยาแหวนลงยานะคะ

843
00:43:39.774 --> 00:43:40.862
งานประดิษฐ์

844
00:43:41.373 --> 00:43:42.801
หลายคำเลยค่ะ

845
00:43:42.784 --> 00:43:52.784
แค่พยัญชนะไทย 44 ตัวหนึ่งเราไม่เน้นในเรื่องของการท่องอย่างเดียวต้องเอารูปเอาเสียงพยัญชนะแต่เราเข้าใจคำที่มาขยายด้วยว่า

846
00:43:54.893 --> 00:43:57.314
คำนั้นนะคะมันมีที่มาจากอะไร

847
00:43:57.384 --> 00:43:57.656

848
00:43:57.643 --> 00:43:59.424
เด็กก็จะ

849
00:43:59.504 --> 00:44:05.360
จำได้แม่น 2 จำได้อย่างถูกต้องด้วยนะคะ

850
00:44:05.203 --> 00:44:12.581
สระมีอยู่ 2 ลักษณะคือรูปสระกับเสียงสระ

851
00:44:12.504 --> 00:44:22.504
21 รูป 32 เสียงใช่ไหมคะ 21 รูป 32 เสียงและแถมเขามีชื่อรูปสระที่

852
00:44:22.375 --> 00:44:22.767

853
00:44:23.075 --> 00:44:25.925
ไม่เหมือนภาษาทั่วๆไป

854
00:44:25.834 --> 00:44:26.924
เช่น

855
00:44:27.242 --> 00:44:33.681
แม่หน้ากากใช่ไหมคะแม่ละกาบางทีเรียกไม้ผัดใช่ไหมคะบางอันก็เรียกไม้ผลัดใช่ไหมอันนั้น

856
00:44:33.462 --> 00:44:34.678

857
00:44:34.865 --> 00:44:38.479
สระอะเขาเรียกอะไรเขามีชื่อเล่นหรือชื่อจริง

858
00:44:38.452 --> 00:44:38.878

859
00:44:38.962 --> 00:44:41.216
สระอาหรือที่เรียกว่า

860
00:44:41.212 --> 00:44:41.974

861
00:44:42.104 --> 00:44:45.529
สันชะนีใช่ไหมคะ

862
00:44:45.822 --> 00:44:55.822
นั่นแหละเพราะฉะนั้นนี่คือสิ่งที่พวกเราหลงลืมเพราะเราเกลียดแต่เราลืมไปหมดแล้วใช่ไหมตอบๆนะคะครบถ้วนเสียงและรูปของวรรณยุกต์

863
00:44:57.613 --> 00:44:57.819

864
00:44:57.992 --> 00:45:00.873
วรรณยุกต์ไทยมีกี่รูปกี่เสียงคะ

865
00:45:02.924 --> 00:45:04.961

866
00:45:04.974 --> 00:45:07.698
อันนั้นอะค่ะอันนี้วรรณยุกต์ค่ะ

867
00:45:08.373 --> 00:45:12.149
4 รูป 5 เสียง

868
00:45:13.302 --> 00:45:18.715
รูปในรูปเอกรูปโทรูปรีและรูป

869
00:45:18.623 --> 00:45:20.221
จัตวา

870
00:45:20.982 --> 00:45:28.915
เสียงมีเสียงอะไรบ้างสามัญเอกโทตรีและจัตวา

871
00:45:29.063 --> 00:45:29.364

872
00:45:29.252 --> 00:45:31.307
กูถามว่าคำว่าขา

873
00:45:31.884 --> 00:45:32.199

874
00:45:32.206 --> 00:45:33.229
ขา

875
00:45:33.423 --> 00:45:34.700
เสียงอะไร

876
00:45:34.953 --> 00:45:35.852

877
00:45:35.987 --> 00:45:37.572
เสียงอะไร

878
00:45:37.590 --> 00:45:38.616

879
00:45:39.122 --> 00:45:45.717
ขาเอารูปก่อนก็ได้รูปขออาขารูปอะไรคะรูปวรรณยุกต์อะไร

880
00:45:46.032 --> 00:45:46.343

881
00:45:46.482 --> 00:45:54.327
รูปวรรณยุกต์คือ 3 อันใช่ไหมคะรูปนี้คือสามัญสามัญคือมันไม่มีรูปอยู่แล้วนะคะเสียงล่ะคะ

882
00:45:54.422 --> 00:45:54.630

883
00:45:54.813 --> 00:45:55.239

884
00:45:55.783 --> 00:45:56.071

885
00:45:56.101 --> 00:45:59.742
จัตวาใช่ไหมคะเพราะขอไข่เป็นอักษร

886
00:46:00.062 --> 00:46:04.249
สอนอะไรคะขอไข่เป็นอักษรสูง

887
00:46:04.233 --> 00:46:04.554

888
00:46:04.553 --> 00:46:06.081
อักษรสูง

889
00:46:06.342 --> 00:46:06.637

890
00:46:06.552 --> 00:46:06.826

891
00:46:06.794 --> 00:46:07.012

892
00:46:06.922 --> 00:46:07.190

893
00:46:07.182 --> 00:46:09.538
อักษรสูง

894
00:46:09.673 --> 00:46:12.834
อักษรสูงเมื่อ

895
00:46:12.821 --> 00:46:16.355
อักษรสูงใช้จัตวาไหมคะใช้รูปจัตวาได้ไหมคะ

896
00:46:16.853 --> 00:46:18.391
ไม่ได้ค่ะ

897
00:46:18.383 --> 00:46:21.225
อักษรสูงใช้รูปจัตวาไม่ได้

898
00:46:22.102 --> 00:46:22.353

899
00:46:22.302 --> 00:46:26.705
บางคนเขียนหานะคะเขียนหาขออาหารจัตวาหา

900
00:46:26.582 --> 00:46:26.864

901
00:46:27.291 --> 00:46:27.555

902
00:46:27.613 --> 00:46:28.055

903
00:46:28.702 --> 00:46:29.390

904
00:46:29.414 --> 00:46:29.696

905
00:46:30.373 --> 00:46:32.551
หลายคนเขียนผิดเยอะมาก

906
00:46:32.482 --> 00:46:36.350
อันนั้นเรื่องของการใช้

907
00:46:36.331 --> 00:46:39.400
พยัญชนะสระและวรรณยุกต์

908
00:46:39.594 --> 00:46:45.825
ต้องแม่นก่อนนะคะเราต้องแม่นว่าจะต้องให้เด็กแม่นเรื่องนี้ก่อนเราถึงจะไปอย่างอื่นต่อได้

909
00:46:45.743 --> 00:46:46.001

910
00:46:46.701 --> 00:46:47.150

911
00:46:47.601 --> 00:46:48.999
จะไปค่ะ

912
00:46:48.942 --> 00:46:56.458
พอเราแจกลูกสะกดคำแล้วเราก็พาเขาอ่านคำที่มีตัว

913
00:46:56.571 --> 00:46:57.905
การันต์ค่ะ

914
00:46:57.852 --> 00:46:58.235

915
00:46:58.231 --> 00:47:00.471
อ่านคำที่มีตัวการันต์

916
00:47:00.472 --> 00:47:00.705

917
00:47:01.184 --> 00:47:01.441

918
00:47:01.703 --> 00:47:04.958
อ่านคำที่มีอักษรควบ

919
00:47:05.152 --> 00:47:05.523

920
00:47:05.472 --> 00:47:09.467
อ่านคำที่มีอักษรนำอักษรนำคืออะไร

921
00:47:09.771 --> 00:47:10.069

922
00:47:10.091 --> 00:47:12.230
หอนำใช่ไหมคะ

923
00:47:12.522 --> 00:47:20.289
หอนำแล้วก็บางคำนะคะที่ไม่ใช่หอนะคะแต่สำหรับช่วงเด็ก

924
00:47:20.081 --> 00:47:24.698
ช่วงชั้นที่ 1 นะคะอาจารย์เน้นที่พยัญชนะคือหอห*บ

925
00:47:24.562 --> 00:47:25.391
นะคะ

926
00:47:25.340 --> 00:47:28.299
มากกว่าจะเป็นตัวอื่นนะคะไม่ว่าจะเป็น

927
00:47:28.471 --> 00:47:30.006

928
00:47:30.070 --> 00:47:32.501
พยัญชนะใน

929
00:47:32.501 --> 00:47:32.893

930
00:47:32.820 --> 00:47:33.114

931
00:47:34.050 --> 00:47:34.377

932
00:47:34.371 --> 00:47:37.774
หมวดอักษรสูงอักษรต่ำ

933
00:47:37.760 --> 00:47:43.207
น่าจะเป็นที่หอห*บนะคะที่รูปของห*บเลยมาดูข้อ 5 ค่ะ

934
00:47:43.341 --> 00:47:50.544
เราจะสอนการอ่านคำที่มีพยัญชนะที่พยัญชนะมีสระกำกับเป็นตัวสะกด

935
00:47:50.772 --> 00:47:51.016

936
00:47:50.961 --> 00:47:53.027
อนุญาตอนุญาตจัง

937
00:47:53.071 --> 00:47:58.095
คือคำว่าอะไรบ้างอ่ะคะตัวสะกดมันมีพยัญชนะ

938
00:47:59.351 --> 00:48:04.984
ตัวสะกดเป็นพยัญชนะที่มีสระกำกับอยู่เช่นคำว่าพยาธิ

939
00:48:04.921 --> 00:48:05.554

940
00:48:05.622 --> 00:48:05.901

941
00:48:05.820 --> 00:48:06.141

942
00:48:06.401 --> 00:48:09.220
มันเขียนว่าพญาธิ

943
00:48:09.732 --> 00:48:16.056
สะกดด้วยทอธงแต่โทรกลับมีอะไรอยู่ข้างบนอยู่

944
00:48:16.143 --> 00:48:17.985
คำว่าญาติพี่น้อง

945
00:48:18.443 --> 00:48:18.699

946
00:48:19.270 --> 00:48:21.260
คำว่าญาติพี่น้อง

947
00:48:21.320 --> 00:48:21.764

948
00:48:21.772 --> 00:48:26.300
เจ้าหญิงสระอาเต่าสระอิบางคนอ่านว่าอย่าติ

949
00:48:26.060 --> 00:48:26.455

950
00:48:26.901 --> 00:48:33.250
อ่านอะไรที่ไม่ใช่สระเอสระอุมีไหมคะ

951
00:48:33.500 --> 00:48:34.653
ทำอะไรลูก

952
00:48:34.970 --> 00:48:35.530

953
00:48:35.670 --> 00:48:39.679
Main ใช่ไหมคะกับเมนทำอะไรคะ

954
00:48:39.520 --> 00:48:40.490
Page

955
00:48:40.540 --> 00:48:43.067
ใช่ไหมคะคำว่าเห็นเหตุการณ์

956
00:48:43.741 --> 00:48:44.903

957
00:48:46.240 --> 00:48:49.392
เยอะเลยค่ะเยอะเพราะฉะนั้น

958
00:48:49.382 --> 00:48:52.527
เราจะค่อยๆให้เด็กเรียนจากคำ

959
00:48:52.520 --> 00:48:56.707
อาหารที่ง่ายไปสู่การอ่านที่ยากขึ้นนะคะ

960
00:48:57.971 --> 00:48:58.428

961
00:48:59.380 --> 00:49:05.805
นอกจากนี้นะคะก็จะมีการสอนอ่านการผันวรรณยุกต์

962
00:49:05.779 --> 00:49:06.033

963
00:49:06.300 --> 00:49:10.351
การผันวรรณยุกต์ต้องเริ่มจากผันอักษรอะไรก่อน

964
00:49:11.350 --> 00:49:13.759
ง่ายสุดคืออักษรกลางค่ะ

965
00:49:13.980 --> 00:49:19.196
เพราะอะไรอักษรกลางผันได้ครบ 5 เสียง

966
00:49:19.361 --> 00:49:19.640

967
00:49:19.621 --> 00:49:24.884
กาก่าก้าก๊าก๋า

968
00:49:25.001 --> 00:49:25.696

969
00:49:25.960 --> 00:49:35.960
กีกี้กินครบ 5 ไหมคะเริ่มจากการผันอักษรกลางแล้วค่อยไปอักษร

970
00:49:35.950 --> 00:49:36.585

971
00:49:36.789 --> 00:49:37.075

972
00:49:37.239 --> 00:49:41.527
จากนั้นค่อยขยับไปที่อักษรสูง

973
00:49:41.660 --> 00:49:46.409
แล้วค่อยไปสู่การผันอักษรนำที่

974
00:49:46.399 --> 00:49:50.515
คำที่มีอักษรนำนะคะแล้วก็คำเป็นคำตาย

975
00:49:50.500 --> 00:49:51.992
ค่อยไปเรื่องนั้นต่อ

976
00:49:53.899 --> 00:49:54.141

977
00:49:54.411 --> 00:49:54.635

978
00:49:54.540 --> 00:49:54.771

979
00:49:54.659 --> 00:49:57.763
พิเศษค่ะอ่านอักษรย่อ

980
00:49:58.310 --> 00:50:05.954
อันนี้ก็ค้นพบบ่อยๆในชีวิตประจำวันใช่ไหมครับพบเจออยู่บ่อยๆเนาะอ่านเครื่องหมายวรรคตอน

981
00:50:06.129 --> 00:50:06.340

982
00:50:06.579 --> 00:50:09.794
อ่านร้อยแก้วและร้อยกรอง

983
00:50:09.979 --> 00:50:10.239

984
00:50:10.229 --> 00:50:10.514

985
00:50:10.420 --> 00:50:14.066
บทอาขยานหรือบทประพันธ์

986
00:50:14.710 --> 00:50:19.209
เราก็จะอ่านทีละขั้นตอน

987
00:50:20.288 --> 00:50:20.568

988
00:50:20.801 --> 00:50:21.243

989
00:50:21.309 --> 00:50:22.073

990
00:50:22.079 --> 00:50:22.401

991
00:50:22.459 --> 00:50:22.738

992
00:50:22.779 --> 00:50:24.066

993
00:50:24.001 --> 00:50:29.293
รวมไปถึงสุดท้ายคือการอ่านอะไรคะทำนองเสนาะ

994
00:50:29.319 --> 00:50:33.556
อันนี้เป็นคุณลักษณะพิเศษของครูภาษาไทยนะคะ

995
00:50:34.262 --> 00:50:34.770

996
00:50:34.769 --> 00:50:37.970
ตอนนี้มาดูช่วงชั้นที่ 2 กันบ้างค่ะ

997
00:50:38.098 --> 00:50:41.241
ในช่วงชั้นที่ 2 ก็คือเด็กป

998
00:50:41.300 --> 00:50:41.572

999
00:50:41.741 --> 00:50:46.184
4 ถึงป 6 นะคะเขาอ่านอะไรกัน

1000
00:50:46.099 --> 00:50:50.403
คุณครูทั้งหลายต้องสอนอะไรเด็กบ้างนะคะ

1001
00:50:50.340 --> 00:50:51.689
วันที่ 1 นะคะ

1002
00:50:51.809 --> 00:50:52.067

1003
00:50:52.059 --> 00:50:53.401
สังเกตไหมคะ

1004
00:50:53.339 --> 00:51:02.732
จำไม่ได้นะที่การอ่านออกเสียงและก็เด็กป 1 ถึงป 3 เขาเริ่มอ่านได้คล่องแล้วใช่ไหมคะคำยากอ่านได้แล้วใช่ไหมคะ

1005
00:51:02.439 --> 00:51:05.077
การใส่ทำนองก็อ่านได้แล้ว

1006
00:51:05.579 --> 00:51:12.214
จะถูกทำนองหรือไม่นั้นก็อีกเรื่องนึงใช่ไหมคะแต่เขาอ่านเริ่มมีทำนองจังหวะแล้วนะคะ

1007
00:51:12.049 --> 00:51:16.422
จากนั้นค่ะพอมาถึงช่วงชั้นที่ 2 เน้นที่การอ่าน

1008
00:51:16.408 --> 00:51:20.450
เพื่อทำความเข้าใจคำและความหมาย

1009
00:51:20.439 --> 00:51:21.010

1010
00:51:20.949 --> 00:51:24.199
อ่านเข้าใจข้อความอ่านเข้าใจประโยค

1011
00:51:24.989 --> 00:51:25.209

1012
00:51:25.178 --> 00:51:26.012
นะคะ

1013
00:51:26.718 --> 00:51:27.222

1014
00:51:27.168 --> 00:51:31.046
ต่อไปนะคะอันที่ 2 ค่ะอ่านจับใจความ

1015
00:51:32.168 --> 00:51:34.599
เด็กป 4 ถึงป 6

1016
00:51:34.660 --> 00:51:36.791
จะต้องเรียนอันนี้ค่ะ

1017
00:51:36.968 --> 00:51:37.368

1018
00:51:39.598 --> 00:51:44.152
อ่านเร็วอ่านคล่องป 4 ถึงป 6

1019
00:51:44.078 --> 00:51:45.752
เด็กต้องฝึกให้เร็ว

1020
00:51:45.679 --> 00:51:46.714
ให้คล่อง

1021
00:51:46.698 --> 00:51:54.656
อ่านสำนวนโวหารนะคะแล้วก็รู้ว่าการเขียนในลักษณะนี้คนอาจจะรู้ได้เลยว่า

1022
00:51:54.518 --> 00:52:01.919
เขียนแบบไหนนะคะเราต้องเขียนแบบบรรยายนะคะอ่านแบบพรรณนา

1023
00:52:01.757 --> 00:52:04.986
เขียนถึงภาษาในการเปรียบเทียบของเขาได้ด้วย

1024
00:52:04.839 --> 00:52:09.253
คือพูดง่ายๆสำนวนนะคะมันเป็นรักษาการเปรียบเทียบเนาะ

1025
00:52:09.129 --> 00:52:11.656
เค้าบอกว่าอะไรอ่ะ

1026
00:52:11.618 --> 00:52:15.637
ใจดีสู้เสือสมมุตินะคะเราบอกว่าใจดีสู้เสือ

1027
00:52:15.660 --> 00:52:15.935

1028
00:52:15.788 --> 00:52:16.034

1029
00:52:15.978 --> 00:52:17.918
ไม่เห็นมีเสือสักตัว

1030
00:52:18.097 --> 00:52:22.736
อ่านโดยที่เราไม่เข้าใจความหมายของสำนวน

1031
00:52:22.458 --> 00:52:27.694
เราก็จะบอกว่าเนี่ยในเสือไม่เห็นมีสักตัวเลยทำไมต้องใจดีสู้กับเสือ

1032
00:52:27.698 --> 00:52:29.757
แปลถ้าหากว่าเด็ก

1033
00:52:29.763 --> 00:52:32.772
สามารถอ่านแล้วเข้าใจว่านี่คือสำนวน

1034
00:52:32.697 --> 00:52:33.012

1035
00:52:32.958 --> 00:52:35.641
สำนวนคืออะไรคือการเปรียบเทียบ

1036
00:52:35.578 --> 00:52:44.573
ใจดีสู้เสือก็คือทำใจให้เข้มแข็งเพื่อต่อสู้กับอุปสรรคหรือสิ่งร้ายๆที่เข้ามา

1037
00:52:46.668 --> 00:52:54.919
วันที่ 5 ค่ะการอ่านโดยใช้บริบทช่วยในการทำความเข้าใจเช่นดูข้อความแรกล้อม

1038
00:52:54.868 --> 00:52:57.517
ว่าข้อความเปิดรับข้อกล่าวถึงอะไร

1039
00:52:57.429 --> 00:52:58.715
คำเนี้ย

1040
00:52:58.779 --> 00:53:03.094
ควรจะหมายความว่าอย่างไรถ้าดูจากสิ่งที่แวดล้อมอยู่

1041
00:53:05.379 --> 00:53:13.193
อันนี้ 6 ค่ะอ่านเพื่อแยกข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นอันนี้ทำบ่อยใช่ไหมคะแยกข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น

1042
00:53:12.997 --> 00:53:21.018
เด็กป 6 เนี่ยนะคะปอ 4 ถึงป 6 เนี่ยเมื่อจบป 6 เนี่ยเขาต้องอ่านเพื่อแยกข้อเท็จจริงข้อคิดเห็นออกให้ได้

1043
00:53:22.347 --> 00:53:24.344
การอ่านเพื่อวิเคราะห์

1044
00:53:24.397 --> 00:53:24.667

1045
00:53:24.657 --> 00:53:24.888

1046
00:53:25.038 --> 00:53:30.731
ลักษณะของการตั้งคำถามเพื่อการวิเคราะห์ครูบอกไปแล้วใช่ไหมคะว่าจะต้องให้เด็กเห็นถึง

1047
00:53:30.488 --> 00:53:33.633
ความเหมือนหรือความแตกต่าง

1048
00:53:34.067 --> 00:53:39.699
ระบุให้ได้ว่าที่มาของอันนี้เนี่ยนะมันมาจากอะไรส่งผลให้

1049
00:53:39.648 --> 00:53:42.471
มันมีลักษณะแบบนี้เลยส่งผล

1050
00:53:42.598 --> 00:53:47.806
อีกฝั่งนึงให้เกิดอะไรขึ้นบ้างนะคะมันจะเป็นลักษณะการให้เหตุผล

1051
00:53:47.716 --> 00:53:48.157

1052
00:53:47.978 --> 00:53:52.117
นำไปสู่การสังเกตว่าอะไรคืออะไร

1053
00:53:52.017 --> 00:53:52.287

1054
00:53:52.137 --> 00:53:57.404
มีองค์ประกอบอย่างไรแล้วมันประกอบร่างเข้ามาเป็นอันนี้ได้อย่างไร

1055
00:53:57.516 --> 00:53:57.783

1056
00:53:57.777 --> 00:54:06.690
นี่คือลักษณะของการอ่านเพื่อวิเคราะห์นะคะแล้วก็จากนั้นวันที่ 8 ค่ะจะเป็นการอ่านเพื่อสรุปความ

1057
00:54:06.738 --> 00:54:10.159
เด็กป 6 ต้องทำได้แล้วนะคะอ่านสรุปความ

1058
00:54:10.076 --> 00:54:15.972
อ่านย่อหน้านี้เนี่ยสรุปเป็นความสำคัญ 1 ประโยคให้ครูซิว่า

1059
00:54:16.168 --> 00:54:17.915
ย่อหน้านี้เขาพูดถึงอะไร

1060
00:54:17.897 --> 00:54:20.137
วิธีการสรุปความ

1061
00:54:21.798 --> 00:54:22.066

1062
00:54:23.136 --> 00:54:27.086
ต่อไปหัวข้อที่ 9 ค่ะการอ่านตีความ

1063
00:54:27.307 --> 00:54:27.574

1064
00:54:28.076 --> 00:54:29.564
ดีกว่าเนี่ย

1065
00:54:29.616 --> 00:54:30.238

1066
00:54:30.507 --> 00:54:37.655
มันคือลักษณะของภาษาที่มันยังไม่ชัดเจนว่าข้อความนี้เขากล่าวถึงใคร

1067
00:54:37.632 --> 00:54:37.866

1068
00:54:37.747 --> 00:54:40.966
หมายความเจาะจงถึงสิ่งใด

1069
00:54:42.496 --> 00:54:44.993
อ่านผ่านๆเพลินๆ

1070
00:54:44.927 --> 00:54:50.208
เหมือนจะมีความหมายว่าอย่างนี้แต่พอมาอ่านดูข้อความทั้งหมด

1071
00:54:50.696 --> 00:54:52.866
สิ่งที่เข้าใจในตอนแรก

1072
00:54:53.055 --> 00:54:54.592
อาจจะไม่ใช่และ

1073
00:54:55.046 --> 00:54:56.269
ดังนั้น

1074
00:54:56.265 --> 00:55:04.045
จึงจำเป็นจะต้องทำความเข้าใจและตีความว่าสิ่งที่กำลังอ่านอยู่นั้น

1075
00:55:04.406 --> 00:55:13.187
เขาต้องการจะบอกอะไรไม่ว่าจะเป็นหนึ่งค่ะเขาเรียกว่าตีความด้านน้ำเสียงกับ 2 ตีความด้านเนื้อหา

1076
00:55:13.250 --> 00:55:20.271
เวลาอ่านนะคะเขาจะดูอีก 2 อย่างนึงเอาดูเนื้อหาก่อนจะข้อความทั้งหมดนี้นะคะ

1077
00:55:20.937 --> 00:55:22.858
ผู้เขียนต้องการจะ

1078
00:55:23.046 --> 00:55:27.628
สื่ออะไรหรือบอกเนื้อหาของข้อความแล้วนะคะว่าอย่างไร

1079
00:55:28.229 --> 00:55:28.548

1080
00:55:28.486 --> 00:55:29.976
วันที่ 2

1081
00:55:29.897 --> 00:55:31.613
อารมณ์ของผู้เขียนค่ะ

1082
00:55:31.566 --> 00:55:40.624
อารมณ์จากข้อความที่เราอ่านนะเนี่ยคนเขียนเขารู้สึกยังไงอยู่ในขณะนั้นเขาเรียกว่าการตีความด้านน้ำเสียง

1083
00:55:41.106 --> 00:55:41.375

1084
00:55:44.247 --> 00:55:46.078
ข้อที่ 10 ค่ะ

1085
00:55:45.975 --> 00:55:54.459
อ่านเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตอ่านแล้วสามารถนำข้อมูลไปสู่การตัดสินใจ

1086
00:55:54.496 --> 00:55:59.688
นำไปใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆได้

1087
00:56:00.006 --> 00:56:00.409

1088
00:56:00.197 --> 00:56:03.872
ทัศนธาตุทำได้ครบทั้ง 10 นี้ก็จะเป็น

1089
00:56:03.975 --> 00:56:04.261

1090
00:56:04.615 --> 00:56:04.902

1091
00:56:05.136 --> 00:56:08.978
ความสามารถในการอ่านของผู้เรียน

1092
00:56:09.096 --> 00:56:12.635
ที่คุณครูจะต้องทำให้นักเรียน

1093
00:56:13.205 --> 00:56:13.845

1094
00:56:13.852 --> 00:56:14.799
ทักษะ

1095
00:56:14.871 --> 00:56:16.862
ส่วนนี้ให้ได้

1096
00:56:16.855 --> 00:56:24.360
จึงจะบรรลุวัตถุประสงค์ของการสอนในระดับชั้นประถมศึกษา

1097
00:56:28.065 --> 00:56:36.316
คราวนี้ค่ะมาดูเรื่องของวิธีการนะคะอ่าน

1098
00:56:36.265 --> 00:56:38.902
ที่เป็นลักษณะของบุคลิกภาพ

1099
00:56:39.465 --> 00:56:43.711
เวลาเราจะสอนเด็กนักเรียนให้อ่านหนังสือ

1100
00:56:44.335 --> 00:56:49.361
ภาพลักษณ์ของเด็กที่เวลานั่งอ่านหนังสือกับยืนอ่านหนังสือ

1101
00:56:49.265 --> 00:56:50.975
แตกต่างกันอย่างไร

1102
00:56:51.005 --> 00:56:53.443
เราจะต้องสอนเด็กด้วย

1103
00:56:53.566 --> 00:56:59.586
เมื่อครั้งที่แล้วครูบอกว่าเวลาอ่านให้มีเสียงดังเพิ่มความเป็นธรรมจากปากได้ไหมคะ

1104
00:56:59.395 --> 00:57:02.808
ไม่ได้ให้เด็กถ่ายหน้าไปมาไหมคะ

1105
00:57:02.785 --> 00:57:06.079
ไม่มีเวลานั่งอ่านต้องนั่งอย่างไรคะ

1106
00:57:06.376 --> 00:57:09.211
เริ่มจากท่านั่งก่อนยืน

1107
00:57:09.135 --> 00:57:12.618
นั่งก่อนนั่งก่อนนั่งดูคนนั่งตัวตรง

1108
00:57:12.714 --> 00:57:15.935
งานนั่งแอนจะทำให้เด็กเป็นไงคะ

1109
00:57:15.795 --> 00:57:18.905
หลับได้ง่ายแล้วง่วงท่านั่งตัวตรง

1110
00:57:19.056 --> 00:57:21.379
ยืดตัวตรงสันหลังตรง

1111
00:57:21.815 --> 00:57:29.859
รู้สึกสดชื่นขึ้นไหมคะรู้สึกดีขึ้นปวดหลังด้วยใช่ไหมคะหนังสือค่ะเราจะวางไว้ตรงไหน

1112
00:57:29.814 --> 00:57:30.063

1113
00:57:29.944 --> 00:57:33.804
แขน 2 ข้างของเราเราจะวางไว้ 1 โต๊ะ

1114
00:57:33.794 --> 00:57:35.785
รู้จักภาพไว้ที่โต๊ะเลยคะ

1115
00:57:35.905 --> 00:57:36.301

1116
00:57:36.224 --> 00:57:36.497

1117
00:57:36.544 --> 00:57:36.925

1118
00:57:36.674 --> 00:57:44.213
เรื่องราคาลองเทียบกันดูค่ะว่าถ้าเอาแขนได้ครึ่งเดียวมีแค่ข้อมือวางอยู่บนโต๊ะเอาแขนทั้งหมดค่ะ

1119
00:57:44.105 --> 00:57:45.277
ว่างอยู่ข้างบน

1120
00:57:45.516 --> 00:57:45.927

1121
00:57:46.026 --> 00:57:47.762
อันไหนสบายกว่ากันคะ

1122
00:57:47.815 --> 00:57:50.509
เอาวางไว้ทั้งหมดค่ะ

1123
00:57:50.455 --> 00:57:51.726
สบายกว่า

1124
00:57:51.794 --> 00:58:00.438
ให้ข้อศอกอยู่ชิดโต๊ะพอดีใช่ไหมคะก็สอนให้มันชิดอยู่ขอบโต๊ะพอดีเลยแล้วเอาหนังสือวางอยู่ตรงกลาง

1125
00:58:00.315 --> 00:58:00.693

1126
00:58:00.694 --> 00:58:03.056
มือซ้ายจับที่

1127
00:58:03.065 --> 00:58:04.283
ที่ไหนคะ

1128
00:58:04.214 --> 00:58:05.971
มือซ้ายจับที่

1129
00:58:06.214 --> 00:58:08.706
หนังสือฝั่งซ้าย

1130
00:58:09.025 --> 00:58:09.419

1131
00:58:09.414 --> 00:58:12.159
มือขวาจับที่อะไรดีคะ

1132
00:58:12.484 --> 00:58:15.697
หนังสือด้านขวาแล้วก็ให้นิ้วชี้ของเรา

1133
00:58:15.695 --> 00:58:20.075
ซอสอยู่ในกระดาษแผ่นที่เรากำลังอ่านใช่ไหมคะ

1134
00:58:20.103 --> 00:58:21.593
เตรียมอะไรลูก

1135
00:58:21.773 --> 00:58:23.553
เล็กหน้า

1136
00:58:23.504 --> 00:58:24.261

1137
00:58:24.784 --> 00:58:25.203

1138
00:58:25.234 --> 00:58:25.458

1139
00:58:25.554 --> 00:58:26.010

1140
00:58:26.833 --> 00:58:29.666
ลองทำดูซิ

1141
00:58:29.783 --> 00:58:30.671

1142
00:58:30.814 --> 00:58:35.044
ฝั่งซ้ายนะคะอาจสอดไว้ใต้หนังสือมือขวา

1143
00:58:35.097 --> 00:58:35.491

1144
00:58:35.353 --> 00:58:39.253
เจ็บตรงปลายค่ะข้างบน

1145
00:58:39.713 --> 00:58:40.106

1146
00:58:40.804 --> 00:58:49.875
ที่สำคัญคือระยะห่างของหนังสือกับสายตาต้องอยู่ในระดับที่พอดีไม่เอียง

1147
00:58:51.493 --> 00:58:54.524
ไม่เบเบ้ไม่เบี้ยว

1148
00:58:54.574 --> 00:59:01.466
และต้องไม่ใกล้ชิดสายตาจนเกินไปในกรณีสายตาสั้นก็ต้องใส่อะไรด้วยลูก

1149
00:59:01.235 --> 00:59:01.696

1150
00:59:01.613 --> 00:59:09.413
ใส่แว่นตาอ่านหนังสือไม่ใส่แว่นมันจะมีบุคลิกภาพบางอย่างที่ไม่น่าดูก็คืออะไรคะ

1151
00:59:09.303 --> 00:59:09.549

1152
00:59:09.623 --> 00:59:15.310
เอาหนังสือมาเช็ดในขณะเดียวกันถ้าใครที่สายตายาวเป็นไงลูก

1153
00:59:15.583 --> 00:59:23.436
เสื้อยืดออกไปใช่ไหมคะซึ่งอันนี้ก็ไม่ดีอีกเช่นเดียวกันต้องทำยังไงคะใส่แว่นตาเวลาอ่านหนังสือนะคะ

1154
00:59:23.334 --> 00:59:30.156
ช่วยถนอมสายตาด้วยเวลาอ่านหนังสือเลือกหนังสือต้องเป็นหนังสือที่มีลักษณะอย่างไร

1155
00:59:30.253 --> 00:59:37.951
1 ขนาดของหนังสือต้องพอดีใช่ไหมคะไม่ใหญ่ไม่เล็กจนเกินไปก็ได้ต้องเป็นกระดาษแบบไหนโลก

1156
00:59:37.624 --> 00:59:37.877

1157
00:59:38.012 --> 00:59:38.315

1158
00:59:38.263 --> 00:59:40.624
ถนอมสายตา

1159
00:59:40.573 --> 00:59:45.092
กระดาษขาวมากๆฟอกขาวสิ่งที่ตามมาคืออะไรคะ

1160
00:59:45.892 --> 00:59:47.741
แสงมันจ้าค่ะ

1161
00:59:47.684 --> 00:59:52.385
แสงมันตกกระทบกับหนังสือเนาะนะคะกระดาษสีขาวอ่ะค่ะ

1162
00:59:52.553 --> 00:59:55.822
ป้ายบอกว่าสว่างเนี่ยที่เป็นอันตรายต่อสายตานะคะ

1163
00:59:55.708 --> 00:59:55.975

1164
00:59:55.883 --> 00:59:58.930
ต้องเป็นกระดาษที่เขาเรียกว่าเป็นกระดาษ

1165
00:59:58.823 --> 01:00:06.610
ถนอมสายตาจึงจะดีต่อตาของเรานะคะ

1166
01:00:06.572 --> 01:00:10.508
ครูเป็นกรรมการสอบอ่าน

1167
01:00:10.494 --> 01:00:12.095
ของนักเรียน

1168
01:00:12.282 --> 01:00:12.515

1169
01:00:13.113 --> 01:00:18.213
รู้ไหมว่าหลายคนอ่านดีดีแต่สิ่งที่ผิดพลาดไปก็คือ

1170
01:00:18.301 --> 01:00:21.637
บุคลิกภาพในขณะที่ยืนอ่าน

1171
01:00:21.694 --> 01:00:27.804
บางคนชอบอ่านแต่เป็นไงคะยกกระดาษขึ้นมาปิดหน้านะคะ

1172
01:00:27.723 --> 01:00:28.549
ตื่นเต้น

1173
01:00:28.493 --> 01:00:29.507
ตื่นเต้น

1174
01:00:29.512 --> 01:00:31.692
ยกกระดาษขึ้นมาปิด

1175
01:00:31.492 --> 01:00:34.295
กูมองไม่เห็นเลยหน้าเขาเป็นอย่างไร

1176
01:00:34.703 --> 01:00:43.276
มองไม่เห็นบางคนไม่ได้ใช้มือนะคะหรือแขนนะคะในการรองหนังสือเวลายืนอ่าน

1177
01:00:43.292 --> 01:00:46.112
สันหนังสือต้องพักอยู่ที่ไหนคะลูก

1178
01:00:46.232 --> 01:00:49.063
อยู่ที่แขนใช่ไหมคะอยู่ตรงระหว่าง

1179
01:00:49.572 --> 01:00:54.393
พรุ่งนี้ใช่ไหมคะถึงข้อศอกด้านในนะคะสันหนังสือมันจะชนที่ 2

1180
01:00:54.172 --> 01:00:54.614

1181
01:00:54.372 --> 01:00:54.811

1182
01:00:54.693 --> 01:00:55.390
แล้ว

1183
01:00:55.714 --> 01:01:05.714
ยังไงคะทีนี้มือขวาเหมือนกันกับตอนนั่งอ่านใช่ไหมคะมือขวาต้องคอยประคองเทียบดูค่ะสมมุติว่าครูไม่ได้จับพี่สันหนังสือมือซ้ายกูไม่ได้จับที่สันหนังสือแต่ครูมาจับพี่

1184
01:01:09.173 --> 01:01:09.802
ขอบ

1185
01:01:09.931 --> 01:01:10.386

1186
01:01:10.642 --> 01:01:10.903

1187
01:01:11.022 --> 01:01:11.281

1188
01:01:14.611 --> 01:01:14.991

1189
01:01:17.111 --> 01:01:17.386

1190
01:01:21.542 --> 01:01:31.408
การยืนอ่านเช่นเดียวกันต้องให้สอนหนังสืออยู่ที่แขนซ้ายเพื่อให้แขนซ้ายทำหน้าที่ในการรองรับน้ำหนัก

1191
01:01:31.333 --> 01:01:31.541

1192
01:01:31.591 --> 01:01:32.299

1193
01:01:33.192 --> 01:01:33.594

1194
01:01:33.512 --> 01:01:33.905

1195
01:01:33.961 --> 01:01:34.600

1196
01:01:34.533 --> 01:01:37.170
หน้าต่อไปนะคะ

1197
01:01:37.734 --> 01:01:41.073
การใช้สายตาค่ะการใช้สายตา

1198
01:01:41.263 --> 01:01:45.659
บอกแล้วว่าเราใช้ทั้งสกิมมิ่งและสแกนนิ่ง

1199
01:01:45.682 --> 01:01:48.272
เวลาใช้สายตา

1200
01:01:48.442 --> 01:01:50.502
เราใช้แค่สายตา

1201
01:01:50.552 --> 01:01:50.800

1202
01:01:50.811 --> 01:01:51.039

1203
01:01:51.452 --> 01:01:59.331
กวาดไปมาซ้ายไปขวาบนลงล่างใช่ไหมคะแต่หน้าเนี่ยเราจะไม่ต้องใส่ตามทุกตัวบรรทัดไหมคะ

1204
01:01:59.201 --> 01:02:01.599
ไม่นะคะเมื่อยค่ะ

1205
01:02:01.761 --> 01:02:07.851
อยากอวดเพื่อนว่ากำลังอ่านหนังสืออยู่ตั้งใจอยู่นะสายหน้าตลอดเลยอันนี้ก็ไม่ได้นะคะ

1206
01:02:07.651 --> 01:02:17.062
เราเซฟตัวเองว่าขนอมตัวเองนะเมื่อยเปล่าใช้แค่อะไรนะคะสายตากวาดนะคะกว่าตัวหนังสือไปมานะคะ

1207
01:02:17.331 --> 01:02:18.020

1208
01:02:17.971 --> 01:02:18.238

1209
01:02:19.570 --> 01:02:19.826

1210
01:02:20.020 --> 01:02:20.483

1211
01:02:20.411 --> 01:02:20.797

1212
01:02:21.433 --> 01:02:21.686

1213
01:02:21.622 --> 01:02:21.851

1214
01:02:21.811 --> 01:02:22.042

1215
01:02:22.522 --> 01:02:23.533

1216
01:02:23.482 --> 01:02:23.761

1217
01:02:23.733 --> 01:02:23.991

1218
01:02:23.933 --> 01:02:28.902
เท่านี้นะคะมาดูปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการอ่าน

1219
01:02:28.931 --> 01:02:34.580
เขาบอกว่าการอ่านนั้นจะสัมฤทธิ์ผลได้มากน้อยเพียงใดขึ้นอยู่กับ

1220
01:02:34.750 --> 01:02:36.413
สิ่งต่อไปนี้

1221
01:02:36.363 --> 01:02:39.819
วันที่ 1 ค่ะตัวเด็ก

1222
01:02:41.094 --> 01:02:41.363

1223
01:02:41.480 --> 01:02:44.849
ตัวเด็กสำคัญมากเลยนะคะ

1224
01:02:44.941 --> 01:02:47.718
เด็กให้ความร่วมมือมากน้อยแค่ไหน

1225
01:02:47.690 --> 01:02:48.101

1226
01:02:48.011 --> 01:02:48.293

1227
01:02:48.464 --> 01:02:52.916
เด็กมีความพร้อมทางด้านร่างกายสติปัญญา

1228
01:02:52.891 --> 01:03:01.646
และสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัวเด็กนั้นเป็นอย่างไรสิ่งเหล่านี้มันจะช่วยส่งเสริมสนับสนุนเรื่องของการอ่านเด็กได้มากน้อยแค่ไหน

1229
01:03:01.922 --> 01:03:04.755
เรามาดูกันนะเริ่มตั้งแต่ร่างกาย

1230
01:03:04.801 --> 01:03:06.342
ร่างกายเขาพร้อมไหม

1231
01:03:06.270 --> 01:03:06.719

1232
01:03:06.651 --> 01:03:09.426
คุณครูพอไปสอนโรงเรียนนะคะ

1233
01:03:09.482 --> 01:03:10.249
ต่าง

1234
01:03:10.252 --> 01:03:13.221
เด็กเนี่ยกำลังอิ่มเลยช่วงบ่าย

1235
01:03:13.321 --> 01:03:13.772

1236
01:03:13.832 --> 01:03:17.749
อ่านให้อ่านอ่านในใจด้วยนะคะ

1237
01:03:17.870 --> 01:03:19.867
สิ่งที่เกิดขึ้นตามมาในโลก

1238
01:03:19.850 --> 01:03:24.043
หลับสิคะเพราะว่ากำลังอิ่มใช่ไหมคะแล้วให้อ่านในใจ

1239
01:03:24.080 --> 01:03:24.314

1240
01:03:24.330 --> 01:03:33.050
แต่ถ้าหากว่าตอนบ่ายนะคะอันดับแรกเลยขวดจะให้เข้าพักเหงื่อก่อนเหงื่อแล้วทีนี้ก็ช่วงบ่ายเขาจะร้อนใช่ไหมคะแล้วเขาก็จะแบบ

1241
01:03:33.050 --> 01:03:33.754

1242
01:03:33.764 --> 01:03:36.024
จะจ่ายค่าแรง

1243
01:03:35.931 --> 01:03:38.820
นักเรียนจะค่อนข้างแรง

1244
01:03:38.690 --> 01:03:38.919

1245
01:03:38.940 --> 01:03:42.837
พักก่อนนะคะพักก่อนนะคะให้เหงื่อก็ยุบก่อน

1246
01:03:42.790 --> 01:03:45.935
หายร้อนนะคะแล้วก็เป็นไงคะ

1247
01:03:46.050 --> 01:03:56.050
ถ้าเป็นช่วงเช้าอ่านในใจไม่น่าจะมีปัญหาใช่ไหมคะแต่ถ้าเป็นช่วงบ่ายแล้วเขามีท่าทางว่าเขาจะเพลียเขาจะง่วงนะคะก็ให้เขาได้ขยับแข้งขยับขาขยับร่างกายเพื่ออะไรเพื่อให้เขาตื่นตัวและพร้อมสำหรับการ

1248
01:04:02.259 --> 01:04:08.746
เรียนกับเรานะคะในเรื่องของการอ่านนั้นเองนะสติปัญญาค่ะ

1249
01:04:08.729 --> 01:04:08.985

1250
01:04:08.930 --> 01:04:10.333
สติปัญญา

1251
01:04:10.780 --> 01:04:20.780
มันมีหลายมิตินะคำว่าสติปัญญาเนี่ยนะคะมันอาจจะเป็นเรื่องของระดับความสามารถในการเรียนรู้หรือสิ่งที่เด็กรับรู้

1252
01:04:20.971 --> 01:04:25.160
แล้วก็สามารถทำความเข้าใจกับสิ่งที่ตัวเองเคยเรียนมาแล้วได้

1253
01:04:25.069 --> 01:04:25.390

1254
01:04:25.450 --> 01:04:25.664

1255
01:04:25.709 --> 01:04:25.993

1256
01:04:25.972 --> 01:04:28.991
ไม่ใช่แค่เรื่องว่าเรามี EQ หรือไอคิวน้อย

1257
01:04:28.973 --> 01:04:31.679
แต่มันหมายถึงว่าเรา

1258
01:04:31.860 --> 01:04:37.940
เก็บเอาสิ่งที่เราเรียนน่ะนะคะมาได้มากน้อยแค่ไหนแล้วมาต่อยอดของ True นะคะท่านนี้

1259
01:04:37.939 --> 01:04:39.343
ได้หรือเปล่า

1260
01:04:39.490 --> 01:04:39.758

1261
01:04:39.679 --> 01:04:49.679
เพราะฉะนั้นในเรื่องของสติปัญญานี้นะคะครูเองก็จะต้องพิจารณาตรงส่วนนี้นะคะแล้วก็อาจจะเพิ่มเติมนะคะทำยังไงถึงจะทำให้เด็กมีความรู้ความสามารถในเรื่องของการอ่านมีเพิ่มมากขึ้นนะคะ

1262
01:04:54.531 --> 01:05:04.360
ปัญหาจากตัวเด็กเองเนี่ยนะคะก็อาจจะแก้ไขได้โดยคุณครูนั่นแหละนะคะช่วยเพิ่มให้เขานะต่อไปนะคะสิ่งแวดล้อมค่ะ

1263
01:05:04.339 --> 01:05:04.802

1264
01:05:04.660 --> 01:05:06.003
สิ่งแวดล้อม

1265
01:05:06.069 --> 01:05:06.587

1266
01:05:06.709 --> 01:05:06.956

1267
01:05:06.840 --> 01:05:10.220
ว่าตอนนี้ห้องข้างๆก็เสียงดัง

1268
01:05:10.170 --> 01:05:10.435

1269
01:05:10.420 --> 01:05:11.895
ห้องข้างๆ

1270
01:05:11.840 --> 01:05:14.036
ก็กำลังทำกิจกรรมอยู่

1271
01:05:14.009 --> 01:05:16.637
ในห้องเราต้องการความเงียบ

1272
01:05:16.648 --> 01:05:16.997

1273
01:05:17.209 --> 01:05:18.878
เราจะทำอย่างไร

1274
01:05:19.069 --> 01:05:19.390

1275
01:05:19.329 --> 01:05:27.979
จะแก้ปัญหาอย่างไรถ้าคุณครูบอกว่าเอาพวกเราเดี๋ยวโทรให้อ่านอันนี้นะนะคะแต่เสียงที่มันดังมาจากบรรยากาศภายนอก

1276
01:05:28.052 --> 01:05:32.110
จะมีวิธีการอย่างไรคะบอกให้เด็กอาจจะให้เด็ก

1277
01:05:32.208 --> 01:05:39.872
พักก่อนก็ได้ใช่ไหมคะเดี๋ยวเราค่อยทำกิจกรรมต่อให้เสียงเขาเงียบไปก่อนเพราะว่าสิ่งเหล่านี้อาจจะทำลายสมาธิเด็กได้

1278
01:05:39.699 --> 01:05:40.853
หรือ

1279
01:05:41.238 --> 01:05:51.238
แข่งกับเขาไปเลยไหมคะสู้กันเลยไหมสู้นะคะยี่ห้อยิ่งสู้ยิ่งแพ้ใช่ไหมคะไม่สู้นะคะเราจะต้องสลับกันนะคะให้ห้องนั้นเบาลงแล้วเราก็ค่อยทำกิจกรรมเราต่อก็คือการที่มีบรรยากาศที่มันไม่เอื้อต่อการสอนอ่านของครูนั้นเองต้องจัดบรรยากาศนะคะให้มันสอดคล้องเหมาะสมกับกิจกรรมการสอนอาจนั้นด้วยนะคะ

1280
01:06:09.689 --> 01:06:09.920

1281
01:06:10.069 --> 01:06:10.631

1282
01:06:12.379 --> 01:06:16.037
เมื่อกี้ตัวเด็กเนาะคราวนี้มาที่ตัวครูบ้างค่ะ

1283
01:06:15.958 --> 01:06:16.247

1284
01:06:16.209 --> 01:06:16.466

1285
01:06:16.657 --> 01:06:19.310
ตัวครูนะคะ

1286
01:06:19.608 --> 01:06:28.747
สิ่งที่อาจจะทำให้เกิดปัญหาหรือทำให้การสอนอ่านในครั้งนั้นเนี่ยมันดีมันงามมันประสบความสำเร็จได้เนี่ย

1287
01:06:28.772 --> 01:06:29.056

1288
01:06:29.349 --> 01:06:32.236
จะมาจากบุคลิกภาพของครูก็ได้

1289
01:06:32.288 --> 01:06:36.859
ครูอ่านติดๆขัดๆอ่านหนังสือยังไม่ออก

1290
01:06:36.847 --> 01:06:38.580
ไปสอนเด็ก

1291
01:06:39.278 --> 01:06:41.991
สิ่งเหล่านี้สร้างความเชื่อมั่นให้กับเด็กได้ไหมคะ

1292
01:06:42.360 --> 01:06:45.239
บ่ได้เด้อนะคะไม่ได้นะคะ

1293
01:06:46.127 --> 01:06:46.364

1294
01:06:46.519 --> 01:06:51.477
พูดถึงได้ยอมย้ำกับพวกเราว่าเวลาอ่านอะไรก็ตามแต่เราต้อง

1295
01:06:51.448 --> 01:06:54.151
อ่านให้ถูกต้องอ่านให้ชัดเจน

1296
01:06:54.648 --> 01:06:58.123
เสียงที่เปล่งออกมาต้องกังวาลมั่นใจ

1297
01:06:58.047 --> 01:06:59.767
ชัดถ้อยชัดคำ

1298
01:07:00.357 --> 01:07:00.856

1299
01:07:01.248 --> 01:07:01.544

1300
01:07:01.449 --> 01:07:03.685
ความรู้ของครูด้วยนะคะ

1301
01:07:03.748 --> 01:07:10.425
เดี๋ยวก่อนกูกูลืมเดี๋ยวกูกลับไปดูก่อนนะวันนี้มันอ่านว่ายังไงนะคะอันนี้อ่านว่าไงดีอ่ะ

1302
01:07:10.287 --> 01:07:12.719
เดี๋ยวกูขอดูหน่อยนะคะ

1303
01:07:12.777 --> 01:07:14.652
ความรู้ที่ครูมี

1304
01:07:14.648 --> 01:07:20.048
มันจะปรากฏอยู่ทำให้บรรยากาศในห้องเรียนมันน่าเรียนไม่น่าเรียน

1305
01:07:20.467 --> 01:07:30.467
สิ่งเหล่านี้ครูจะสร้างนะคะครูจะต้องเป็นคนสร้างดังนั้นความรู้ของครูก็ต้องแน่นด้วยนะคะก่อนที่เราจะไปสอนเด็กเนาะความสามารถเช่นเดียวกันค่ะความสามารถทักษะนะคะความรู้เมื่อกี้เป็น Notice นะคะเป็นองค์ที่มันอยู่ข้างใน

1306
01:07:38.147 --> 01:07:38.462

1307
01:07:38.407 --> 01:07:43.723
ความสามารถคือการขายทอดนะคะในการสอนอ่านให้กับนักเรียนน่ะค่ะ

1308
01:07:43.527 --> 01:07:43.761

1309
01:07:43.790 --> 01:07:48.822
กูจะมีความสามารถและแสดงทักษะต่างๆเหล่านั้นออกมาได้ชัดเจนหรือไม่

1310
01:07:49.297 --> 01:07:49.515

1311
01:07:49.807 --> 01:07:54.349
นี่ก็เป็นตัวแปรอีกอย่างหนึ่งที่ทำให้การสอนอ่านน้ำมันสัมฤทธิ์ผล

1312
01:07:55.648 --> 01:07:55.909

1313
01:07:55.836 --> 01:08:02.142
ภาษาและสำเนียงการพูดอันนี้สำคัญมากเช่นเดียวกันคุณครูในภาษา

1314
01:08:02.173 --> 01:08:05.662
ในถิ่นอีสานนะคะจะมีปัญหาอยู่ 2 อย่าง

1315
01:08:05.567 --> 01:08:08.148
ก็คือ 1 เรื่องของอักษรควบ

1316
01:08:09.407 --> 01:08:10.747
อักษรควบ

1317
01:08:11.597 --> 01:08:13.766
ออกเสียงคำว่า

1318
01:08:13.768 --> 01:08:20.908
อย่างเช่นคำว่าขนขวายเมื่อคราวที่แล้วจำได้ไหมคะบางคนค**นะคะเพราะว่าออกเสียง

1319
01:08:20.686 --> 01:08:25.037
เอาเสียงวอแหวนไม่ได้ใช่ไหมคะออกเสียงควบรอไม่ได้

1320
01:08:25.047 --> 01:08:25.253

1321
01:08:25.487 --> 01:08:26.379

1322
01:08:26.326 --> 01:08:26.600

1323
01:08:26.576 --> 01:08:30.247
บางคนค้นคว้านะคะออกเสียงขวาไม่ได้

1324
01:08:30.296 --> 01:08:30.715

1325
01:08:30.746 --> 01:08:35.387
จำได้ไหมคะที่ครูให้อ่านรอบแรกจำได้ไหมคะการอ่านอักษรครัว

1326
01:08:35.287 --> 01:08:39.147
อีกอย่างหนึ่งนะคะจะมีลักษณะอย่างหนึ่งเช่นของ

1327
01:08:39.076 --> 01:08:39.325

1328
01:08:39.206 --> 01:08:40.225
คนอีสาน

1329
01:08:40.486 --> 01:08:48.171
ออกเสียงกไก่ออกเสียงเป็นจอจานขอนแก่นขอนแก่นนะคะคนขอนแก่นแล้วจะมีเสียงแปลกๆก็คือ

1330
01:08:47.976 --> 01:08:49.964
กไก่เป็นจอจาน

1331
01:08:50.088 --> 01:08:58.607
อยากรู้ว่าหลังๆมาดีขึ้นแล้วค่ะก็คือชัดขึ้นนะคะแต่จะไปหนักเรื่องของคำควบกล้ำอักษรควบมากกว่า

1332
01:08:58.357 --> 01:08:59.692
นะคะ

1333
01:08:59.696 --> 01:09:02.139
หรือครูทางภาคใต้

1334
01:09:02.456 --> 01:09:02.747

1335
01:09:02.776 --> 01:09:05.165
เสียงงูนะคะไม่ชัด

1336
01:09:05.526 --> 01:09:09.847
ว่าจะเป็นหอนกฮูกเช่นเงินออกเสียงเป็นเงิน

1337
01:09:09.886 --> 01:09:13.364
งามออกเสียงเป็น Time นะคะ

1338
01:09:13.537 --> 01:09:13.980

1339
01:09:13.856 --> 01:09:19.600
หรือครูหรือครูอีสานน่ะค่ะคนคนอีสานไม่ออกเสียงยอยักษ์ไม่ได้

1340
01:09:19.437 --> 01:09:21.825
เสียงได้แต่รอนะคะ

1341
01:09:21.805 --> 01:09:30.469
ยิ่งนะคะออกเสียงหน่อยนะคะเอาเสียงเป็นนะคะทำไม่ได้นะคะเสียงขึ้นจมูกเนี่ย

1342
01:09:30.387 --> 01:09:34.641
มีแต่ภาคอีสานเท่านั้นเพราะฉะนั้นเวลาพูดเนี่ย

1343
01:09:35.386 --> 01:09:35.607

1344
01:09:35.645 --> 01:09:41.957
แค่ได้ยินเสียงแล้วได้ยินเสียงยอมขึ้นมาในรู้เลยว่าครูอีสานแน่ๆนะฮะ

1345
01:09:41.855 --> 01:09:42.813
นี่ไง

1346
01:09:42.755 --> 01:09:44.161
ภาษา

1347
01:09:44.359 --> 01:09:44.621

1348
01:09:44.547 --> 01:09:52.666
ถิ่นนะคะแล้วก็สำเนียงของคุณครูนะคะก็มีผลนะคะต่อการสอนอ่านภาษาไทยกลาง

1349
01:09:52.557 --> 01:09:53.895
ไก่มาตรฐาน

1350
01:09:53.835 --> 01:10:03.660
ต่อไปนะคะในการสอนสอนอ่านมันยากเย็นแท้ไม่เอาแล้วข้ามเลยข้ามข้าม

1351
01:10:03.565 --> 01:10:03.837

1352
01:10:03.825 --> 01:10:05.107
ไม่ได้ค่ะ

1353
01:10:05.046 --> 01:10:06.768
เด็กป 1

1354
01:10:06.715 --> 01:10:07.169

1355
01:10:06.965 --> 01:10:13.653
สำคัญที่สุดเลยใครที่ได้ไปสอนเด็กป 1 แล้วต้องรับผิดชอบ

1356
01:10:13.624 --> 01:10:13.899

1357
01:10:14.075 --> 01:10:16.237
กูยอมเลยค่ะ

1358
01:10:16.325 --> 01:10:17.789
เก่งมาก

1359
01:10:17.795 --> 01:10:18.052

1360
01:10:18.117 --> 01:10:21.310
เพราะต้องสอนเด็กให้อ่านออก

1361
01:10:21.375 --> 01:10:21.631

1362
01:10:21.565 --> 01:10:25.165
ส่งต่อไปยังชั้นป 2

1363
01:10:25.097 --> 01:10:25.497

1364
01:10:25.805 --> 01:10:26.194

1365
01:10:27.655 --> 01:10:31.617
สมัยก่อนหลักสูตรเก่า

1366
01:10:31.885 --> 01:10:33.798
หลักสูตร

1367
01:10:33.805 --> 01:10:37.759
น่าจะประมาณปี 2011 นะคะในหลักสูตรปี 2521

1368
01:10:37.645 --> 01:10:39.703
หลักสูตรนะเนี่ย

1369
01:10:39.834 --> 01:10:40.075

1370
01:10:40.215 --> 01:10:47.334
เด็กอนุบาลไม่มีโอกาสที่จะมาเริ่มกอไก่ถึงฮอนกฮูกอนุบาลก็คือไปเล่นกับเพื่อน

1371
01:10:47.585 --> 01:10:57.585
ไม่มีการท่องตัวอักษรหรอกค่ะเพราะอะไรเพราะว่าคอมเม้นในเรื่องของพัฒนาการตามวัยใช่ไหมคะยังไม่ได้ฝึกในเรื่องของการอ่านอักษร

1372
01:10:57.764 --> 01:10:59.823
แต่ปัจจุบันนี้

1373
01:11:00.524 --> 01:11:07.154
โรงเรียนอนุบาลนะคะโรงเรียนที่มีการเรียนการสอนระดับอนุบาลจะให้เด็กทำงานก่อนเลย

1374
01:11:07.245 --> 01:11:07.497

1375
01:11:07.886 --> 01:11:13.935
เรียนรู้พยัญชนะไม่ว่าจะเป็นภาษาไทยหรือภาษาที่สองภาษาที่สาม

1376
01:11:14.165 --> 01:11:19.726
มันไปสอดคล้องกับเรื่องของอะไรคะภาษาตามวัยของเด็ก

1377
01:11:19.804 --> 01:11:20.826

1378
01:11:21.725 --> 01:11:28.690
เด็กช่วงอายุไม่เกิน 5 ขวบจะเป็นช่วงที่สมองเขาเจริญเติบโตมากที่สุด

1379
01:11:29.225 --> 01:11:30.566
แบบก้าวกระโดด

1380
01:11:30.505 --> 01:11:35.302
ว่าฉันเขาสามารถเรียนรู้ภาษาต่างๆได้อย่างรวดเร็ว

1381
01:11:35.244 --> 01:11:35.479

1382
01:11:35.434 --> 01:11:44.906
พ่อแม่ผู้ปกครองจึงลงทุนกับการเรียนในระดับอนุบาลโดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนสองภาษาสามภาษาต่างๆ

1383
01:11:44.794 --> 01:11:45.092

1384
01:11:45.043 --> 01:11:48.713
เพราะเขาเชื่อว่าเมื่อเด็กเรียนตาม

1385
01:11:48.637 --> 01:11:48.951

1386
01:11:48.884 --> 01:11:49.711

1387
01:11:49.916 --> 01:11:55.474
ภาษาที่มันมีอยู่อย่างหลากหลายทั่วโลกแล้วเนี่ยนะคะเด็กเขาก็จะไปต่อได้

1388
01:11:55.553 --> 01:11:56.512
กว้างขึ้น

1389
01:11:56.703 --> 01:11:56.985

1390
01:11:56.833 --> 01:12:00.865
มีคำศัพท์เรียนรู้ภาษาต่างๆได้มากขึ้น

1391
01:12:02.603 --> 01:12:12.603
มาถึงระดับประถมศึกษาเขาก็ต้องต่อไปในหลักสูตรที่เราเรียกว่า English Program ใช่ไหมคะหรือว่าจะเป็นหลักสูตร 2 ภาษาเข้มภาษาจีนภาษาญี่ปุ่นภาษาอะไรก็ว่ากันไป

1392
01:12:14.574 --> 01:12:24.562
การปลูกฝังตั้งแต่อายุน้อยๆจะทำให้ทักษะทางภาษาเขาดีขึ้นอันนี้คือแนวคิดนะคะในยุคปัจจุบันนี้ใช่ไหมคะแต่ถ้าเป็นรุ่นเก่า

1393
01:12:25.013 --> 01:12:26.888
เขาจะยังไม่ให้เรียนค่ะ

1394
01:12:27.323 --> 01:12:30.346
อนุบาลก็คือเล่นเนาะอย่างที่ครูว่า

1395
01:12:30.143 --> 01:12:34.439
พอมาถึงประถมกไก่นะคะถึงจะเริ่มเรียนป 1 ค่ะ

1396
01:12:34.373 --> 01:12:34.601

1397
01:12:34.954 --> 01:12:37.997
ครูปอ 1 เพิ่งได้มาเรียนกไก่ให้ลูก

1398
01:12:37.764 --> 01:12:38.156

1399
01:12:38.084 --> 01:12:48.084
กูก็อยู่ในยุคนั้นเหมือนกันนะคะว่าหนึ่งเพิ่งได้มาท่องกไก่เพิ่งได้มาท่องพยัญชนะสระและวรรณยุกต์แล้วค่อยมาแจกลูกประสมคำในระดับชั้นป 1

1400
01:12:49.554 --> 01:12:52.843
วิธีการแบบนี้เขาบอกว่ามีข้อดีคือว่า

1401
01:12:52.825 --> 01:12:59.328
เป็นไปตามวัยของเขาเป็นไปตามพัฒนาการทางด้านร่างกายอารมณ์สังคมและสติปัญญาของเขา

1402
01:12:59.232 --> 01:13:04.431
คุณยายก็บอกว่าเด็กที่ไปช้าเนี่ยแต่มันจะมั่นคงน่าจะไม่มีภาวะถดถอย

1403
01:13:04.354 --> 01:13:04.639

1404
01:13:05.052 --> 01:13:06.923
เมื่อเปลี่ยนระดับสูงขึ้น

1405
01:13:07.042 --> 01:13:07.325

1406
01:13:07.625 --> 01:13:11.904
จะถามว่าอ่านได้เร็วอ่านได้ไวตั้งแต่อนุบาล

1407
01:13:11.782 --> 01:13:14.299
สิ่งที่ตามมาก็คือพอโตขึ้น

1408
01:13:14.474 --> 01:13:16.592
ภาวะถดถอยมันจะมากขึ้น

1409
01:13:16.724 --> 01:13:21.262
มันราคามันถูกให้เก่งก่อนวัยอันนี้ไหมคะ

1410
01:13:21.073 --> 01:13:25.901
ให้ให้สมบูรณ์แบบก่อนวัยอันควรก่อนระยะเวลาหรืออายุที่เหมาะสม

1411
01:13:25.812 --> 01:13:26.232

1412
01:13:26.323 --> 01:13:32.851
มันก็จะมีข้อดีข้อเสียแตกต่างกันนะคะมันก็จะมีข้อดีข้อด้อยนะคะที่ที่

1413
01:13:32.672 --> 01:13:33.558
ที่

1414
01:13:33.503 --> 01:13:43.503
ปกครองน้องนะคะก็จะเลือกให้กับลูกหลานของของตัวเองแต่ปัจจุบันโรงเรียนต่างๆก็จะไปในลักษณะนี้แหละค่ะก็คือเน้นเรื่องอนุบาลนะคะให้เด็กไปอ่านได้จากอนุบาลนะ

1415
01:13:44.903 --> 01:13:45.169

1416
01:13:45.413 --> 01:13:52.788
ก็ไปหาวิธีการในการจูงใจเด็กในช่วงเพชรท้ายนะคะจนเข้าถึงมหาวิทยาลัยอันนี้ก็เป็นกระบวนการในการปรับ

1417
01:13:52.652 --> 01:13:53.104

1418
01:13:53.045 --> 01:13:57.293
ทัศนคติในการแล้วก็ทำให้เด็กมี

1419
01:13:57.142 --> 01:14:01.749
เขาเรียกว่ามีความคงทนนะคะมีความคงทนในการเรียนรู้นะคะ

1420
01:14:02.003 --> 01:14:02.326

1421
01:14:02.906 --> 01:14:03.273

1422
01:14:06.242 --> 01:14:06.493

1423
01:14:06.562 --> 01:14:16.562
นอกจากเรื่องของความศรัทธาในวิชาชีพแล้วนะคะเรื่องของการปกครองเองก็มีอิทธิพลต่อการอ่านเช่นเดียวกันนะคะรวมไปถึงเรื่องของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

1424
01:14:20.452 --> 01:14:21.361
ซึ่ง

1425
01:14:21.292 --> 01:14:24.944
อันนี้เป็นเทคนิคเฉพาะตัวของคุณครู

1426
01:14:24.883 --> 01:14:34.720
ว่าเวลาจะสอนเด็กให้อ่านออกเขียนได้เนี่ยคุณครูจะใช้เทคนิคหรือมีวิธีการการออกแบบการจัดการเรียนการสอนอย่างไร

1427
01:14:34.803 --> 01:14:35.129

1428
01:14:35.123 --> 01:14:39.057
ให้ผู้เรียนเข้าใจและเป็นไปตามลำดับขั้นตอน

1429
01:14:39.802 --> 01:14:40.081

1430
01:14:40.121 --> 01:14:40.648

1431
01:14:41.212 --> 01:14:42.294

1432
01:14:42.492 --> 01:14:43.022

1433
01:14:43.001 --> 01:14:43.437

1434
01:14:43.325 --> 01:14:43.650

1435
01:14:43.711 --> 01:14:53.711
หลากหลายวิธีค่ะอันที่ 1 ก็คือการสอนอ่านแบบแจกลูกการแจกลูกนะคะก็คือการนำเอาพยัญชนะต้นประสมกับสระอะ

1436
01:14:55.882 --> 01:14:56.099

1437
01:14:56.143 --> 01:14:56.527

1438
01:14:56.272 --> 01:15:00.200
พูดง่ายๆมีแค่พยัญชนะกับสระ

1439
01:15:00.111 --> 01:15:09.353
ใช่เมื่อกี้ที่กูบอกว่าอาการกูกูก็อีกทีไรก็ว่ากันไปใช่ไหมคะเวลาสอนเราจะเริ่มจากอักษรกลาง

1440
01:15:09.461 --> 01:15:11.839
สระเสียงสั้นหรือเสียงยาวคะ

1441
01:15:12.162 --> 01:15:12.625

1442
01:15:12.281 --> 01:15:14.539
ประสมกับสระเสียงสั้นหรือเสียงยาว

1443
01:15:14.840 --> 01:15:15.120

1444
01:15:15.681 --> 01:15:17.402
เอาอะไรก่อนดี

1445
01:15:18.371 --> 01:15:20.672
สระเสียงยาวเสียงสั้น

1446
01:15:20.613 --> 01:15:20.832

1447
01:15:21.892 --> 01:15:22.165

1448
01:15:22.532 --> 01:15:27.841
แจกลูกเนี่ยค่ะจะเริ่มจากเสียงยาวเสียงสั้นดีอันไหนง่ายกว่ากัน

1449
01:15:27.983 --> 01:15:28.235

1450
01:15:28.493 --> 01:15:31.958
เสียงสั้นหรอคะก็แากาศอะค่ะอย่างนี้ใช่ไหมคะ

1451
01:15:32.592 --> 01:15:35.424
น่าจะเริ่มจากตัวอาคารก่อนคะ

1452
01:15:35.482 --> 01:15:35.903

1453
01:15:35.991 --> 01:15:36.243

1454
01:15:36.123 --> 01:15:43.053
ต้องเป็นสระเสียงยาวประสมกับอักษรกลาง

1455
01:15:43.422 --> 01:15:43.703

1456
01:15:44.253 --> 01:15:54.253
อักษรกลางหรือพยัญชนะไทย 44 ตัวก็ได้ค่ะพยัญชนะทั้ง 44 ตัวนะคะประสมกับสระเสียงยาวอันนี้เขาเรียกว่าการแจกลูก

1457
01:15:55.082 --> 01:15:55.405

1458
01:15:55.521 --> 01:16:00.329
แล้วโทรมานะคะจะข้ามไปนะคะไปที่เรื่องของ

1459
01:16:00.201 --> 01:16:02.767
การสะกดคำนะคะ

1460
01:16:04.622 --> 01:16:09.261
อาทิตย์นี้ก่อนที่จะไปสู่การสะกดคำนะคะมีตัวอย่างให้ดูค่ะ

1461
01:16:09.172 --> 01:16:09.403

1462
01:16:09.430 --> 01:16:10.767
มีตัวอย่างให้ดู

1463
01:16:10.843 --> 01:16:11.161

1464
01:16:11.161 --> 01:16:11.418

1465
01:16:11.281 --> 01:16:11.736

1466
01:16:11.670 --> 01:16:11.990

1467
01:16:11.920 --> 01:16:18.125
อันนี้เป็นแบบฝึกนะคะที่จะทำให้ผู้เรียนอ่านแล้วจำรูปศัพท์ได้ด้วย

1468
01:16:18.330 --> 01:16:18.839

1469
01:16:18.780 --> 01:16:22.184
อ่านแล้วจำรูปศัพท์ได้ด้วย

1470
01:16:22.491 --> 01:16:29.166
เขาจะมีแบบฝึกก็คือเอาคำว่าการให้ค่ะมาใส่ช่องเอาไว้กรอบสี่เหลี่ยมด้านซ้าย

1471
01:16:29.162 --> 01:16:29.450

1472
01:16:29.282 --> 01:16:34.361
ฝั่งขวาทำขนมรังผึ้งน้อยนะคะเป็นหกเหลี่ยมเนาะมีอยู่ 6 คำ

1473
01:16:34.223 --> 01:16:38.168
แล้วเขาก็จะให้เลือกค่ะว่าคำไหนที่เขียนไม่เหมือนเพื่อน

1474
01:16:38.381 --> 01:16:38.607

1475
01:16:38.513 --> 01:16:38.802

1476
01:16:38.701 --> 01:16:38.929

1477
01:16:38.830 --> 01:16:41.081
แสดงว่าทั้งเซตทั้งหมดเนี่ย

1478
01:16:41.332 --> 01:16:43.177
มีคำว่ากา

1479
01:16:43.444 --> 01:16:44.795
ธรรมะ

1480
01:16:46.901 --> 01:16:53.640
อยู่ในช่อง 6 เหลี่ยมทั้งหมด 6 คำจะมีแค่ 5 คำที่ออกเสียงว่า

1481
01:16:53.762 --> 01:16:56.360
พี่หนึ่งคำที่ไม่ได้ออกเสียง

1482
01:16:56.250 --> 01:16:57.018

1483
01:16:57.160 --> 01:17:02.634
คำว่าอะไรเนี่ยแม่คำว่าใช่ไหมคะมันจะมีคำว่าด่าได้หรือเปล่า

1484
01:17:02.529 --> 01:17:02.780

1485
01:17:03.299 --> 01:17:08.990
เออกูมองไม่เห็นต่อตาใช่ไหมคะขอคำตอบมาคำว่าตาค่ะ

1486
01:17:09.450 --> 01:17:12.627
คำว่าตานี่แหละมาลงมาเลยคันที่ 2

1487
01:17:12.460 --> 01:17:12.726

1488
01:17:12.651 --> 01:17:14.407
แล้วก็ให้หาว่า

1489
01:17:14.321 --> 01:17:15.542
มีคำไหนบ้าง

1490
01:17:15.671 --> 01:17:15.935

1491
01:17:16.880 --> 01:17:20.781
ที่เขียนไม่เหมือนเพื่อนสังเกตว่าหมดคือมันไม่เหมือนเพื่อน

1492
01:17:20.659 --> 01:17:27.676
นี่คือลักษณะของการให้เด็กสังเกตรูปทำนอกเหนือจากการอ่านออกเสียง

1493
01:17:27.580 --> 01:17:33.381
ใบงานก็จะต้องสอดรับกันกับบทที่อ่านโดย

1494
01:17:33.800 --> 01:17:38.003
หรือตอบมานะคะเขากล่าวคำว่ายานะคะคำว่ายา

1495
01:17:38.159 --> 01:17:41.707
ฝั่งขวาเนี่ยค่ะฝั่งขวามีอยู่ 6 คันเนี่ย

1496
01:17:41.679 --> 01:17:41.902

1497
01:17:41.870 --> 01:17:44.980
หนึ่งคำเท่านั้นที่ไม่เขียนคำว่าอย่า

1498
01:17:44.941 --> 01:17:46.240
เด็กเข้าวงกลม

1499
01:17:46.160 --> 01:17:46.627

1500
01:17:46.739 --> 01:17:47.881

1501
01:17:47.960 --> 01:17:48.198

1502
01:17:48.280 --> 01:17:49.550

1503
01:17:49.619 --> 01:17:52.337
นี่คือการสะกดคำเนาะนะคะ

1504
01:17:52.241 --> 01:17:52.664

1505
01:17:52.819 --> 01:17:53.051

1506
01:17:53.590 --> 01:17:53.871

1507
01:17:53.719 --> 01:18:03.719
ก็มานะคะการสะกดคำว่าเมื่อกี้ขอไปแจกลูกนะคะอันดับสะกดคำเนาะอ่านสะกดคำก็คืออ่านแบบมีพยัญชนะต้นสระและตัวสะกด

1508
01:18:07.999 --> 01:18:08.251

1509
01:18:08.520 --> 01:18:09.210

1510
01:18:09.352 --> 01:18:15.434
โทรไปเลยค่ะ

1511
01:18:15.309 --> 01:18:16.267
ทาง

1512
01:18:16.519 --> 01:18:19.624
อันนี้คือระดับง่ายๆสะกดคำ

1513
01:18:19.539 --> 01:18:21.988
ถ้าเป็นสะกดคำยากล่ะ

1514
01:18:22.359 --> 01:18:22.623

1515
01:18:22.610 --> 01:18:25.575
ตัวอย่างที่ยกมาให้ดูเป็นคำที่ยาก

1516
01:18:25.940 --> 01:18:27.742
นั่นคือสะกด

1517
01:18:27.799 --> 01:18:28.690
แบบ

1518
01:18:28.639 --> 01:18:30.238
เปลี่ยนรูปสระ

1519
01:18:30.298 --> 01:18:30.733

1520
01:18:30.878 --> 01:18:31.168

1521
01:18:31.200 --> 01:18:32.720
สระเออ

1522
01:18:32.730 --> 01:18:34.846
เมื่อไม่มีตัวสะกด

1523
01:18:35.811 --> 01:18:43.911
มันจะคงรูปก็คือมี a แล้วก็มีอ่างใช่ไหมคะแต่ถ้าเมื่อไหร่มันมีตัวสะกดขึ้นมา

1524
01:18:43.818 --> 01:18:44.141

1525
01:18:44.199 --> 01:18:49.872
ห่างหายไปไหมคะอาจหายไปเช่นคำว่าเนย

1526
01:18:50.671 --> 01:18:50.957

1527
01:18:51.438 --> 01:18:55.950
น้องเนยแต่เวลาเขียนเป็นอะไรคะ

1528
01:18:55.989 --> 01:18:59.313
สระเอนอหนูยอยักษ์

1529
01:18:59.769 --> 01:19:04.409
ฉะนั้นเด็กก็จะได้เรียนรู้กระบวนการในการ

1530
01:19:04.438 --> 01:19:11.647
เขียนคำหรืออ่านคำที่รูปสระมันเปลี่ยนไปนะคะ

1531
01:19:11.881 --> 01:19:12.098

1532
01:19:12.319 --> 01:19:12.711

1533
01:19:13.217 --> 01:19:13.500

1534
01:19:13.798 --> 01:19:14.878

1535
01:19:14.890 --> 01:19:24.890
ยกตัวอย่างใบงานให้ดูนะคะตอบมานะคะจากการสอนอ่านแบบแจกลูกสะกดคำและแจกลูกสะกดคำว่าใช้คู่กันนะคะ

1536
01:19:26.868 --> 01:19:31.694
แจกลูกสะกดคำแล้วต่อมาก็เป็นอ่านแบบเป็นคำเป็นประโยค

1537
01:19:31.859 --> 01:19:32.248

1538
01:19:32.441 --> 01:19:41.567
การสอนแบบนี้นะคะเขาบอกว่าเวลาสอนอ่านน่ะค่ะให้กวาดสายตาไปครั้งละ 2-3 คำ

1539
01:19:42.498 --> 01:19:42.947

1540
01:19:42.819 --> 01:19:43.205

1541
01:19:43.719 --> 01:19:47.890
อย่าไปอ่านจีทีละตัวแต่ให้อ่านรวบให้อ่านร่วง

1542
01:19:47.878 --> 01:19:49.404
ร่วมใช้วิธีการร่วม

1543
01:19:49.478 --> 01:19:50.626

1544
01:19:51.019 --> 01:19:58.706
สอนแบบนี้เนี่ยควรเริ่มตั้งแต่ป 1 นะคะแล้วก็ควบคู่กันไปกับการอ่านแจกรูป

1545
01:19:58.769 --> 01:19:59.939
เขาว่าอย่างนั้น

1546
01:19:59.918 --> 01:20:00.311

1547
01:20:00.307 --> 01:20:00.529

1548
01:20:00.438 --> 01:20:07.578
ดูหน้าตาสิว่าเวลาเราจะสอนอ่านนะคะแบบเป็นคำเป็นประโยคนะเนี่ยนะคะ

1549
01:20:07.418 --> 01:20:07.716

1550
01:20:07.797 --> 01:20:12.397
ทำได้จริงไหมนะคะกวาดสายตาไปได้ครั้งละ 2-3 คำ

1551
01:20:13.959 --> 01:20:15.097

1552
01:20:15.877 --> 01:20:21.269
นี่กูอยากให้ทุกคนดูภาพนะคะภาพนี้เป็นภาพของอะไร

1553
01:20:21.249 --> 01:20:21.784

1554
01:20:21.708 --> 01:20:24.917
ก่อนที่เราจะให้เด็กอ่านเรื่อง

1555
01:20:25.289 --> 01:20:26.819
อ่านข้อความ

1556
01:20:26.768 --> 01:20:30.614
ครูอยากให้พวกเราชี้ชวนให้นักเรียน

1557
01:20:30.607 --> 01:20:30.895

1558
01:20:30.798 --> 01:20:32.732
ดูภาพก่อน

1559
01:20:33.239 --> 01:20:33.674

1560
01:20:33.747 --> 01:20:35.476
เห็นภาพไหมคะ

1561
01:20:35.599 --> 01:20:37.394
เป็นภาพของอะไร

1562
01:20:37.404 --> 01:20:37.656

1563
01:20:38.565 --> 01:20:38.822

1564
01:20:39.068 --> 01:20:42.262
ในภาพนี้มีสัตว์อะไรบ้าง

1565
01:20:43.226 --> 01:20:49.477
มีม้ามีหมาหรือสุนัขมี

1566
01:20:49.567 --> 01:20:50.521
แมว

1567
01:20:50.598 --> 01:20:52.634
มีเด็กอยู่กี่คนคะ

1568
01:20:52.579 --> 01:20:52.946

1569
01:20:52.897 --> 01:20:53.102

1570
01:20:53.218 --> 01:20:55.652
3 เป็นเด็กผู้ชาย

1571
01:20:55.717 --> 01:20:55.953

1572
01:20:56.427 --> 01:21:00.339
ผู้หญิง 2 คนเด็กผู้ชายกำลังทำอะไรอยู่

1573
01:21:00.267 --> 01:21:00.541

1574
01:21:00.911 --> 01:21:03.290
เด็กผู้หญิงกำลังทำอะไรอยู่

1575
01:21:03.478 --> 01:21:09.151
รู้จักภาพแล้วเด็กผู้หญิงน่าจะกำลังทะเลาะกันหรือเปล่าหรือว่ากำลังเล่นกัน

1576
01:21:09.312 --> 01:21:13.535
น่าจะกำลังเล่นกันใช่หรือไม่สามารถดูเนื้อความประกอบ

1577
01:21:14.108 --> 01:21:22.567
เราชี้ชวนชักชวนให้นักเรียนรู้จักการสังเกตภาพประกอบก่อนที่จะนำเข้าสู่

1578
01:21:22.497 --> 01:21:23.844
การสอนอ่าน

1579
01:21:24.606 --> 01:21:27.311
ทุกคนอ่านพร้อมกัน

1580
01:21:28.199 --> 01:21:28.480

1581
01:21:28.456 --> 01:21:35.948
เจ้าแก่เจ้าแก่เอาสาวแก่เขาไม่ได้แยกคำนะคะต้องอ่านยังไงคะ

1582
01:21:35.980 --> 01:21:39.459
อ่านพร้อมกันใหม่ 1 2 ซั่ม

1583
01:21:39.537 --> 01:21:44.263
เจ้าแก่เข้ามาหา

1584
01:21:44.406 --> 01:21:44.646

1585
01:21:44.666 --> 01:21:44.948

1586
01:21:44.797 --> 01:21:45.605

1587
01:21:45.686 --> 01:21:47.087

1588
01:21:47.104 --> 01:21:48.867

1589
01:21:49.147 --> 01:21:52.210

1590
01:21:52.158 --> 01:21:54.895

1591
01:21:54.916 --> 01:21:55.189

1592
01:21:55.036 --> 01:21:59.837
มานี้ดูดโตไม่ให้เห่า

1593
01:21:59.977 --> 01:22:02.992
แต่ก็ไม่เห่า

1594
01:22:03.046 --> 01:22:03.315

1595
01:22:03.365 --> 01:22:08.057
เจ้าแก่เฒ่าไปหาสีเทา

1596
01:22:08.436 --> 01:22:11.755
สีเทาขู่ฟู่ฟู่

1597
01:22:12.277 --> 01:22:17.607
สีเทาไม่ให้ผูก

1598
01:22:18.106 --> 01:22:20.908

1599
01:22:20.985 --> 01:22:21.224

1600
01:22:21.306 --> 01:22:21.562

1601
01:22:21.685 --> 01:22:27.411
สลบสัตว์แต่ละตัวชื่ออะไรบ้าง

1602
01:22:27.327 --> 01:22:29.578
ว่าหมาชื่ออะไรคะ

1603
01:22:29.829 --> 01:22:30.095

1604
01:22:30.016 --> 01:22:30.216

1605
01:22:30.146 --> 01:22:30.419

1606
01:22:30.277 --> 01:22:31.872

1607
01:22:32.127 --> 01:22:37.141
หมาชื่ออะไรนะคะหมาชื่อโตม้าชื่อ

1608
01:22:37.127 --> 01:22:39.949
เจ้าแก่แมวชื่อ

1609
01:22:40.195 --> 01:22:46.558
สีเทาใช่ไหมคะแมวชื่อสีเทา

1610
01:22:46.796 --> 01:22:54.203
เราจะเห็นว่าเวลาอ่านเราจะอ่านรวบใช่ไหมคะรวบทีเดียวเลยนะคะ 2-3 ค่ะ

1611
01:22:54.297 --> 01:22:56.223
ดูจากภาพซิ

1612
01:22:56.275 --> 01:22:56.578

1613
01:22:56.535 --> 01:22:58.972
เมื่อกี้เรารู้แล้วว่าแมวชื่ออะไรนะลูก

1614
01:22:59.105 --> 01:23:01.793
สีเทาม้าชื่อ

1615
01:23:03.006 --> 01:23:03.260

1616
01:23:03.270 --> 01:23:10.224
โตนะคะม้าชื่อเจ้าแก่ใช่ไหมคะมาดูซิ

1617
01:23:10.636 --> 01:23:10.898

1618
01:23:11.076 --> 01:23:17.149
หาคำที่อ่านโดยที่ไม่ได้แยกเป็นคำๆแต่อ่านให้มันเป็นประโยค

1619
01:23:16.977 --> 01:23:18.714
อันนี้มันเป็นข้อความ

1620
01:23:18.836 --> 01:23:24.002
ชูใจเกาคอสีเทาเบาๆ

1621
01:23:24.666 --> 01:23:24.903

1622
01:23:24.985 --> 01:23:25.922

1623
01:23:25.875 --> 01:23:28.196

1624
01:23:28.115 --> 01:23:31.247
มาลีหัวเราะ

1625
01:23:31.456 --> 01:23:34.473
โทรมาหามานี

1626
01:23:34.845 --> 01:23:37.782

1627
01:23:38.245 --> 01:23:38.505

1628
01:23:38.437 --> 01:23:41.309

1629
01:23:41.766 --> 01:23:44.113

1630
01:23:44.325 --> 01:23:48.170
เราจะสังเกตได้ว่า

1631
01:23:48.116 --> 01:23:48.569

1632
01:23:48.557 --> 01:23:58.557
ทำเนียบจากเมื่อกี้แยกเป็นคำเป็นคำใช่ไหมคะสำหรับเด็กเล็กและเด็กเริ่มโตเป็นไงคะวิธีการอ่านที่เขาคล่องขึ้น

1633
01:23:58.936 --> 01:24:01.263
เขาก็จะไม่ทีละพยางค์

1634
01:24:01.235 --> 01:24:09.666
แต่เขาจะรวบคำใช่ไหมคะ 2 คำ 3 คำสองคำสามคําไปเรื่อยๆนะคะทำให้การอ่านมันเป็นไงขึ้น

1635
01:24:09.565 --> 01:24:14.936
มันเร็วขึ้นด้วยจังหวะมันก็ดีขึ้นนะคะความไวก็เพิ่มขึ้นด้วย

1636
01:24:15.334 --> 01:24:21.078
ก็มานะคะวิธีการอ่านอีกแบบหนึ่งก็คือการอ่านแบบ

1637
01:24:21.106 --> 01:24:24.365
แผนภูมิประสบการณ์นะคะ

1638
01:24:25.137 --> 01:24:29.109
อ่านแบบแผนภูมิประสบการณ์นี้นะคะเขาบอกว่า

1639
01:24:29.045 --> 01:24:36.191
มีประโยชน์ก็คือทำให้นักเรียนอ่านคำหรือประโยคได้รวดเร็วและก็มีความหมายมากขึ้น

1640
01:24:36.284 --> 01:24:37.043

1641
01:24:37.116 --> 01:24:37.371

1642
01:24:37.434 --> 01:24:37.716

1643
01:24:38.654 --> 01:24:39.539

1644
01:24:39.805 --> 01:24:40.423

1645
01:24:40.705 --> 01:24:50.705
นำความคิดที่ได้จากแผนภูมินะคะเอาไปใช้ประโยชน์ได้ดีนะคะเขาบอกว่าการใช้แผนภูมิสอนอ่านเนี่ยมันจะควบคู่ไปกับวิธีสอนอ่านแบบอื่นๆได้กับทุกแบบด้วยอันนี้แผนภูมิก็คือแบบการเรียงคำทั่วๆไปนี่แหละนะคะแต่ว่า

1646
01:24:58.125 --> 01:24:59.344
เขาเรียกว่า

1647
01:24:59.275 --> 01:24:59.512

1648
01:24:59.535 --> 01:25:05.893
มันเป็น basic พื้นฐานนะคะดังนั้นการสอนในลักษณะเช่นนี้ก็เอาไปใช้ร่วมกับ

1649
01:25:05.814 --> 01:25:07.280
วิธีอื่นๆได้

1650
01:25:07.605 --> 01:25:07.849

1651
01:25:07.924 --> 01:25:08.879
ไม่

1652
01:25:09.083 --> 01:25:14.826
ไม่มีปัญหาเราก็สามารถไปเสริมนะคะวิธีการอื่นให้ได้ดีด้วย

1653
01:25:14.714 --> 01:25:18.054
สิ่งที่น่าจะได้สรุปมาจากเมื่อคราวที่แล้ว

1654
01:25:18.753 --> 01:25:24.721
เนื้อหาวิธีการต่างๆเราจะเห็นได้ว่ามันมีเทคนิคมากมาย

1655
01:25:24.715 --> 01:25:28.809
มีเกมประกอบการสอนอ่านนับไม่ถ้วน

1656
01:25:28.944 --> 01:25:29.374

1657
01:25:29.264 --> 01:25:32.924
ยกตัวอย่างมาแค่ 10 ตัวอย่างใช่ไหมคะ

1658
01:25:32.914 --> 01:25:35.226
ไหนกลุ่มไหนที่ทำเรื่องเกม

1659
01:25:35.283 --> 01:25:36.518
คราวที่แล้ว

1660
01:25:36.634 --> 01:25:37.095

1661
01:25:37.014 --> 01:25:39.271
รูปไหนที่สรุปเรื่องเกมคะ

1662
01:25:40.153 --> 01:25:41.774
หลักการสอนอ่าน

1663
01:25:41.883 --> 01:25:42.988
รูปไหนคะ

1664
01:25:44.194 --> 01:25:44.460

1665
01:25:44.444 --> 01:25:51.638
กิจกรรมการสอนอาอยู่ด้านหลังนะคะกลุ่มนั้นนะคะทำกิจกรรมการสอนอ่านใช่ไหมคะ

1666
01:25:51.495 --> 01:25:59.990
เกมประกอบการอ่านมีถึง 10 เกมด้วยกันไม่ว่าจะเป็นตามหาคำนะคะการเติมคำ

1667
01:25:59.884 --> 01:26:00.161

1668
01:26:00.333 --> 01:26:02.442
การอะไรนะ

1669
01:26:02.513 --> 01:26:04.743
หาคำคล้องจองใช่ไหมคะ

1670
01:26:05.135 --> 01:26:15.135
เยอะมากค่ะน้าสาวเปิดดูใน LINE กลุ่มได้นะคะที่เพื่อนสรุปให้นะครับว่ามีวิธีอะไรบ้างซึ่งกระบวนการในการสอนอ่านนั้นนักศึกษาสามารถไปทบทวน

1671
01:26:16.733 --> 01:26:17.020

1672
01:26:16.923 --> 01:26:26.432
ผนวกเข้ากันกับ PowerPoint ที่ครูได้สรุปให้ในบางส่วนในวันนี้นะคะสำหรับในบทที่ 2 นะคะเกี่ยวกับเรื่องของหลักการสอนอ่าน

1673
01:26:26.472 --> 01:26:29.365
โปรจะให้หลักการไว้ประมาณนี้

1674
01:26:29.356 --> 01:26:29.814

1675
01:26:29.865 --> 01:26:33.324
ครั้งต่อไปครูให้น้าสาวไปอ่านค่ะ

1676
01:26:33.194 --> 01:26:42.015
งานเอกสารมาล่วงหน้า 3 เปิดไปที่หัวคอนะคะการอ่านจับใจความในหน้า 50 ค่ะ

1677
01:26:41.974 --> 01:26:42.215

1678
01:26:42.232 --> 01:26:45.455
รบกวนเปิดหนังสือนะคะที่หน้า 50 นะคะ

1679
01:26:45.623 --> 01:26:46.761
50 ค่ะ

1680
01:26:46.912 --> 01:26:47.184

1681
01:26:47.292 --> 01:26:47.558

1682
01:26:47.554 --> 01:26:47.760

1683
01:26:48.062 --> 01:26:48.574

1684
01:26:48.572 --> 01:26:48.831

1685
01:26:48.835 --> 01:26:49.198

1686
01:26:49.403 --> 01:26:50.626

1687
01:26:50.753 --> 01:26:51.567

1688
01:26:51.713 --> 01:26:51.984

1689
01:26:51.902 --> 01:26:52.175

1690
01:26:52.223 --> 01:26:52.512

1691
01:26:52.544 --> 01:26:52.814

1692
01:26:52.733 --> 01:26:53.494

1693
01:26:54.203 --> 01:27:00.457
หลักการในการอ่านจับใจความจะอยู่แค่หน้าแรกแต่นอกนั้นเป็นอะไรหมดเลย

1694
01:27:00.552 --> 01:27:03.766
แบบทดสอบหรือแบบฝึกหัดทั้งหมดเลย

1695
01:27:04.203 --> 01:27:06.668
น่าจะเปิดหนังสือดูเห็นไหม

1696
01:27:06.703 --> 01:27:07.125

1697
01:27:07.152 --> 01:27:09.586
ฝึกหัดเยอะเลยใช่ไหมคะ

1698
01:27:09.513 --> 01:27:09.980

1699
01:27:09.903 --> 01:27:10.178

1700
01:27:10.223 --> 01:27:14.151
นาสาไปอ่านแล้วไปลองทำอันนี้มันล่วงหน้า

1701
01:27:14.003 --> 01:27:14.331

1702
01:27:14.322 --> 01:27:18.508
ล้างหน้าครูจะเฉลยแบบฝึกหัดในบทที่ 2 นี้ทั้งหมด

1703
01:27:18.483 --> 01:27:20.296
ไปพร้อมพร้อมกันกับพวกเรา

1704
01:27:20.222 --> 01:27:22.145
ใครทำมาก่อน

1705
01:27:22.144 --> 01:27:22.392

1706
01:27:22.333 --> 01:27:28.697
คนนั้นก็จะสามารถตอบคำถามครูได้ครั้งหน้าครูจะให้คะแนนจากการ

1707
01:27:28.675 --> 01:27:30.330
ยกมือตอบคำถาม

1708
01:27:30.792 --> 01:27:37.065
นะคะจะให้คะแนนจากการยกมือตอบคำถามเพราะมันมีโจทย์อยู่ทั้งหมดแล้ว

1709
01:27:37.454 --> 01:27:40.686
มีจอดไว้เยอะแยะมากมายเลย

1710
01:27:40.973 --> 01:27:49.246
จะถามว่าหัวข้อที่ 1 เรื่องนี้ใจความคืออะไรย่อหน้าที่ 2 นี้ใจความคืออะไรไล่ไปเรื่อยๆ

1711
01:27:51.415 --> 01:27:51.807

1712
01:27:51.733 --> 01:27:52.559

1713
01:27:52.702 --> 01:27:52.907

1714
01:27:52.833 --> 01:27:53.156

1715
01:27:53.152 --> 01:27:53.719

1716
01:27:53.853 --> 01:27:54.220

1717
01:27:54.552 --> 01:27:54.941

1718
01:27:54.872 --> 01:27:55.109

1719
01:27:55.833 --> 01:27:56.390

1720
01:27:56.352 --> 01:27:57.040

1721
01:27:57.242 --> 01:27:58.062

1722
01:27:58.143 --> 01:27:59.245
แก

1723
01:27:59.251 --> 01:27:59.472

1724
01:27:59.352 --> 01:27:59.603

1725
01:27:59.613 --> 01:28:00.173

1726
01:28:01.282 --> 01:28:06.868
นี่คืองานที่จะฝากให้สำหรับบทที่ 2 มีใครสงสัยอะไรไหมคะเดี๋ยวครู

1727
01:28:06.721 --> 01:28:08.213
จะได้ตอบคำถามให้

1728
01:28:08.193 --> 01:28:08.596

1729
01:28:08.513 --> 01:28:10.004
มีอะไรสงสัย

1730
01:28:09.931 --> 01:28:12.954
เกี่ยวกับเรื่องหลักการสอนอ่านไหมคะ

1731
01:28:13.003 --> 01:28:13.287

1732
01:28:13.194 --> 01:28:13.472

1733
01:28:13.642 --> 01:28:13.923

1734
01:28:14.793 --> 01:28:15.754
อะไรนะคะ

1735
01:28:18.453 --> 01:28:18.716

1736
01:28:18.773 --> 01:28:20.234

1737
01:28:20.111 --> 01:28:21.634

1738
01:28:21.913 --> 01:28:22.795

1739
01:28:23.631 --> 01:28:30.293
อ่านแล้วน่าจะเขียนตอบด้วยกระดาษของตัวเองอ่ะค่ะเวลาอ่านโจทย์เขามีอยู่แล้วใช่ไหมคะ

1740
01:28:30.172 --> 01:28:37.504
เขามีโจทย์อยู่แล้วเขามีคำถามมีจดหวยอยู่แล้วว่าจับใจความจากเรื่องใช่ไหมคะเรื่องนี้นะคะ

1741
01:28:37.412 --> 01:28:41.802
ภาษาจะเลือกจับใจความจากอะไรอันดับแรกต้องดูจากอะไรก่อนโลก

1742
01:28:41.642 --> 01:28:41.876

1743
01:28:41.902 --> 01:28:45.943
หลักการในการจับใจความในย่อหน้าที่

1744
01:28:45.991 --> 01:28:48.048
50 50 ใช่ไหม

1745
01:28:49.001 --> 01:28:54.071
ถ้าหน้า 50 มันมีหลักการอยู่ใช่ไหมคะว่าฉะนั้นเมื่อมาอ่านโจทย์

1746
01:28:54.193 --> 01:28:58.712
หลักในการจับใจความจากหน้า 50 ต้องถูกนำมาใช้ด้วยนะคะ

1747
01:28:59.131 --> 01:29:05.614
เวลาที่กูถามคำตอบมันอาจจะมี 12 ประโยคเนาะจากย่อหน้านั้นหรือจากเรื่องนั้น

1748
01:29:05.591 --> 01:29:05.851

1749
01:29:05.851 --> 01:29:12.076
ที่มาของคำตอบต้องมาจากอะไรหลักการในการอ่านจับใจความ

1750
01:29:12.321 --> 01:29:12.580

1751
01:29:12.510 --> 01:29:14.447
ไม่ใช่คิดคำตอบขึ้นมาเอง

1752
01:29:14.571 --> 01:29:14.964

1753
01:29:14.891 --> 01:29:17.641
แต่คำตอบนั้นผ่านหลักการ

1754
01:29:17.832 --> 01:29:20.408
กระบวนการในการจับใจความมาก่อนแล้ว

1755
01:29:20.913 --> 01:29:22.901
เข้าใจตามนี้

1756
01:29:22.833 --> 01:29:23.537
นะคะ

1757
01:29:24.821 --> 01:29:25.035

1758
01:29:25.073 --> 01:29:25.514

1759
01:29:25.841 --> 01:29:28.389
มีใครสงสัยมีคำถามอีกไหมคะ

1760
01:29:28.591 --> 01:29:28.957

1761
01:29:28.982 --> 01:29:29.195

1762
01:29:29.683 --> 01:29:30.050

1763
01:29:30.642 --> 01:29:31.350

1764
01:29:31.353 --> 01:29:31.752

1765
01:29:31.801 --> 01:29:40.465
ทำมาเรื่อยๆเลยค่ะทำมาทำเท่าที่เราทำได้นะคะเพราะว่าในครั้งหน้ากูจะพาไปเรื่อยๆจะพาทำแบบทดสอบไปเรื่อยๆเลย

1766
01:29:40.262 --> 01:29:40.889

1767
01:29:41.671 --> 01:29:41.943

1768
01:29:42.180 --> 01:29:42.626

1769
01:29:42.370 --> 01:29:42.618

1770
01:29:43.200 --> 01:29:43.639

1771
01:29:43.592 --> 01:29:43.838

1772
01:29:46.472 --> 01:29:46.712

1773
01:29:46.981 --> 01:29:47.213

1774
01:29:47.314 --> 01:29:47.558

1775
01:29:47.501 --> 01:29:47.751

1776
01:29:48.072 --> 01:29:48.330

1777
01:30:26.890 --> 01:30:34.614
สำหรับวันนี้นะคะเนื้อหาต่างๆนะคะครูฝากไว้เท่านี้นะ

1778
01:30:34.580 --> 01:30:34.834

1779
01:30:34.771 --> 01:30:38.970
กำลังทำแล้วเมื่อครั้งที่แล้วเนาะนะคะวันนี้เป็นการบรรยายสรุปเท่านั้น

1780
01:30:38.824 --> 01:30:39.267

1781
01:30:39.322 --> 01:30:39.613

1782
01:30:39.579 --> 01:30:39.819

1783
01:30:40.280 --> 01:30:40.710

1784
01:30:40.470 --> 01:30:41.112

1785
01:30:41.311 --> 01:30:41.918

1786
01:30:42.011 --> 01:30:42.469

1787
01:30:42.840 --> 01:30:43.226

1788
01:30:43.350 --> 01:30:45.201

1789
01:30:45.221 --> 01:30:46.169

1790
01:30:46.112 --> 01:30:46.393

1791
01:30:46.310 --> 01:30:46.818

1792
01:30:46.750 --> 01:30:47.183

1793
01:30:47.071 --> 01:30:47.857

1794
01:31:05.910 --> 01:31:13.226
วันนี้จบการบรรยายแต่เพียงเท่านี้นะคะ

1795
01:31:13.211 --> 01:31:13.503

1796
01:31:13.590 --> 01:31:14.022

1797
01:31:13.790 --> 01:31:14.148

1798
01:31:14.111 --> 01:31:14.402

1799
01:31:14.550 --> 01:31:14.860

1800
01:31:15.069 --> 01:31:15.378

1801
01:31:15.390 --> 01:31:15.907

1802
01:31:18.470 --> 01:31:18.852

1803
01:31:18.660 --> 01:31:18.949

1804
01:31:18.912 --> 01:31:19.235

1805
01:31:19.169 --> 01:31:19.463

1806
01:31:19.492 --> 01:31:19.925

1807
01:31:19.999 --> 01:31:20.230

1808
01:31:20.189 --> 01:31:20.424

1809
01:31:22.749 --> 01:31:22.990

1810
01:33:38.761 --> 01:33:39.027

1811
01:34:10.088 --> 01:34:10.361

1812
01:35:00.248 --> 01:35:00.484

1813
01:35:38.746 --> 01:35:38.965

1814
01:36:13.276 --> 01:36:17.693

1815
01:36:58.186 --> 01:36:58.472

1816
01:37:00.108 --> 01:37:00.347

1817
01:37:31.048 --> 01:37:31.331