WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:00.344

2
00:00:00.558 --> 00:00:00.836

3
00:02:12.271 --> 00:02:13.742

4
00:02:15.788 --> 00:02:17.302

5
00:02:19.306 --> 00:02:20.705

6
00:02:20.992 --> 00:02:21.290

7
00:02:21.297 --> 00:02:21.521

8
00:02:21.486 --> 00:02:21.881

9
00:02:21.806 --> 00:02:22.051

10
00:02:21.998 --> 00:02:22.403

11
00:02:24.110 --> 00:02:25.571

12
00:02:25.516 --> 00:02:26.340

13
00:02:27.117 --> 00:02:29.460
สวัสดีครับสั่งร้านได้ยินไหมครับ

14
00:02:30.386 --> 00:02:31.093

15
00:02:31.609 --> 00:02:31.875

16
00:02:32.375 --> 00:02:32.796

17
00:02:32.758 --> 00:02:32.993

18
00:02:32.947 --> 00:02:33.584

19
00:02:33.586 --> 00:02:36.470

20
00:02:36.607 --> 00:02:36.886

21
00:02:36.796 --> 00:02:37.052

22
00:02:37.189 --> 00:02:41.661

23
00:02:41.596 --> 00:02:42.232

24
00:02:42.240 --> 00:02:42.690

25
00:02:42.496 --> 00:02:42.935

26
00:02:42.876 --> 00:02:43.891

27
00:02:43.836 --> 00:02:44.146

28
00:02:44.486 --> 00:02:44.916

29
00:02:44.745 --> 00:02:45.106

30
00:02:45.386 --> 00:02:45.767

31
00:02:46.145 --> 00:02:47.866

32
00:02:47.875 --> 00:02:51.465
สวัสดีค่ะเดี๋ยวจะขอลองทดสอบ

33
00:02:51.397 --> 00:02:54.461
เสียงเสียงของลาบนะคะว่า

34
00:02:54.348 --> 00:02:57.324
ล่ามพูดออกมาแล้วเสียงมันได้ยิน

35
00:02:57.297 --> 00:02:58.761
ในห้องไหมคะ

36
00:02:58.706 --> 00:02:59.250

37
00:02:59.786 --> 00:03:00.226

38
00:03:00.048 --> 00:03:00.437

39
00:03:00.435 --> 00:03:00.898

40
00:03:00.947 --> 00:03:03.354
ขาล่ำช่วยพูด

41
00:03:03.386 --> 00:03:06.334
นิดนึงได้ไหมคะสวัสดีค่ะก็ได้

42
00:03:06.456 --> 00:03:07.787

43
00:03:08.896 --> 00:03:09.543

44
00:03:09.534 --> 00:03:09.843

45
00:03:09.916 --> 00:03:10.347

46
00:03:10.236 --> 00:03:10.606

47
00:03:10.747 --> 00:03:12.272

48
00:03:12.227 --> 00:03:13.299

49
00:03:13.507 --> 00:03:13.772

50
00:03:13.696 --> 00:03:14.375

51
00:03:14.334 --> 00:03:14.755

52
00:03:14.526 --> 00:03:14.793

53
00:03:14.655 --> 00:03:14.938

54
00:03:14.846 --> 00:03:15.111

55
00:03:15.168 --> 00:03:15.446

56
00:03:15.485 --> 00:03:15.765

57
00:03:15.995 --> 00:03:23.719
สวัสดีค่ะอาจารย์คะร้านได้ยินเสียงฝั่งอาจารย์ชัดเจนนะคะ

58
00:03:23.495 --> 00:03:26.058
ทางร้านชัดเจนหน่อยค่ะ

59
00:03:26.188 --> 00:03:28.367
ค่าขอบคุณมากค่ะ

60
00:03:28.688 --> 00:03:37.685
เดี๋ยวเผื่ออาจารย์มาเพราะว่าอาจารย์ท่านก็ชอบถามได้ปรึกษาอยู่แล้วค่ะจะได้เผื่อรามได้ตอบให้กับนักศึกษาค่ะ

61
00:03:39.185 --> 00:03:39.612

62
00:03:39.824 --> 00:03:40.971

63
00:03:40.985 --> 00:03:41.223

64
00:03:41.175 --> 00:03:41.929

65
00:03:42.074 --> 00:03:42.357

66
00:03:42.205 --> 00:03:45.018

67
00:03:44.954 --> 00:03:46.485

68
00:03:46.496 --> 00:03:46.727

69
00:03:46.746 --> 00:03:47.011

70
00:03:48.798 --> 00:03:49.031

71
00:03:49.247 --> 00:03:49.466

72
00:03:49.764 --> 00:03:50.205

73
00:03:50.148 --> 00:03:51.213

74
00:03:51.236 --> 00:03:51.731

75
00:03:51.745 --> 00:03:58.875
วันนี้นะคะทางอาจารย์นะคะได้แจ้งว่าติดภารกิจอาจารย์จะขอเข้าประมาณเวลา

76
00:03:58.865 --> 00:04:02.366
13:30 น ค่ะเดี๋ยวให้ทางล่าม

77
00:04:02.506 --> 00:04:04.823
นั่งพักรอก่อนก็ได้ค่ะ

78
00:04:04.814 --> 00:04:05.711

79
00:04:05.645 --> 00:04:05.933

80
00:04:05.834 --> 00:04:06.622

81
00:04:06.485 --> 00:04:10.335
ประมาณ 11.00 นนะคะเดี๋ยวเราจะ

82
00:04:10.194 --> 00:04:10.909
ต่อ

83
00:04:10.834 --> 00:04:13.978
อีกทีค่ะพักหน้าจอไว้ก่อนก็ได้

84
00:04:13.975 --> 00:04:14.267

85
00:04:14.305 --> 00:04:15.387
ขอบคุณค่ะ

86
00:04:15.385 --> 00:04:15.621

87
00:04:16.415 --> 00:04:17.680

88
00:04:17.693 --> 00:04:18.837

89
00:04:19.035 --> 00:04:19.317

90
00:04:19.355 --> 00:04:19.589

91
00:04:22.374 --> 00:04:22.616

92
00:04:22.624 --> 00:04:23.020

93
00:04:22.885 --> 00:04:23.105

94
00:04:23.335 --> 00:04:23.605

95
00:04:23.713 --> 00:04:23.956

96
00:04:23.843 --> 00:04:24.118

97
00:04:24.354 --> 00:04:24.593

98
00:04:24.674 --> 00:04:24.922

99
00:04:24.865 --> 00:04:25.280

100
00:07:19.185 --> 00:07:29.185
เด็กชายซื้อน้ำมันตะเกียง

101
00:07:33.401 --> 00:07:41.237

102
00:07:41.284 --> 00:07:51.284
สวัสดีค่ะวันนี้นะคะให้นำไปใช้งานจับมือวันที่ 11 ก็ในวันนี้นำเสนอหมวดคำชม

103
00:08:05.620 --> 00:08:09.127
น่ารัก

104
00:08:09.022 --> 00:08:19.022

105
00:08:21.320 --> 00:08:25.371
ทุกคนเคยเห็นเด็กจำดีๆนะคะ

106
00:08:25.219 --> 00:08:30.743

107
00:08:30.669 --> 00:08:37.989
น่ารักจัง

108
00:08:38.039 --> 00:08:42.237
ที่ 1 นะคะคำที่ 2 ค่ะจะเป็นคำว่า

109
00:08:42.069 --> 00:08:42.962

110
00:08:43.029 --> 00:08:53.029
แต่ว่าถ้าเราโอนไปข้างหน้าแล้วก็ทำไม่ได้นะคะแล้วก็มีการแจ้งทีนะคะ

111
00:09:05.201 --> 00:09:10.852
ถ้าเรา

112
00:09:10.708 --> 00:09:14.673
ประมาณนะคะจะเป็นคำว่าแค่ค่ะ

113
00:09:14.619 --> 00:09:15.507

114
00:09:15.449 --> 00:09:20.293
ยังไม่หลุดออกจากโหมดปลอดภัย

115
00:09:20.188 --> 00:09:20.765

116
00:09:20.772 --> 00:09:27.565

117
00:09:27.438 --> 00:09:30.455
มีที่จะอร่อยดีมาก

118
00:09:30.309 --> 00:09:30.677

119
00:09:30.699 --> 00:09:33.641
เพลงมาก

120
00:09:33.769 --> 00:09:34.290

121
00:09:34.417 --> 00:09:38.284
คำว่าสวยคำว่าสวยนะคะ

122
00:09:38.508 --> 00:09:41.964
ใช้ทำอย่างนี้ค่ะเอามือ 5

123
00:09:41.898 --> 00:09:44.216

124
00:09:44.219 --> 00:09:45.101

125
00:09:45.108 --> 00:09:45.397

126
00:09:45.298 --> 00:09:53.767
1

127
00:09:53.704 --> 00:10:03.288
หน้าสวยๆและคำสุดท้ายนะคะสำหรับใครที่คิดถึง Number ที่ตัวเองรัก

128
00:10:03.107 --> 00:10:07.925

129
00:10:07.918 --> 00:10:08.678

130
00:10:08.618 --> 00:10:18.618
คิดถึงนะวันนั้นง่ายๆก็ลองไปฝึก

131
00:10:19.378 --> 00:10:22.777
ต้องถึงให้ฉันด้วย

132
00:10:22.709 --> 00:10:27.294
คิดถึงอ่ะทำได้เพราะมันเปลี่ยนโดยสิ้นเชิง

133
00:10:27.196 --> 00:10:31.844
คิดถึง

134
00:10:31.819 --> 00:10:36.676

135
00:10:41.936 --> 00:10:42.182

136
00:10:53.137 --> 00:10:57.669
redmi Go

137
00:10:57.946 --> 00:10:59.283

138
00:11:03.259 --> 00:11:03.529

139
00:11:04.809 --> 00:11:05.045

140
00:11:05.827 --> 00:11:06.074

141
00:12:39.810 --> 00:12:49.810
สวัสดีค่ะชื่อโอนะคะสุพิชญาณสงขลาค่ะวันนี้รับบทเป็นครูเปรี้ยวค่ะมาสอนภาษามือให้

142
00:12:50.374 --> 00:12:51.709

143
00:12:51.655 --> 00:12:53.519

144
00:12:58.444 --> 00:12:58.682

145
00:12:58.965 --> 00:12:59.256

146
00:12:59.474 --> 00:12:59.709

147
00:14:18.656 --> 00:14:20.836

148
00:14:20.822 --> 00:14:21.069

149
00:14:21.023 --> 00:14:21.261

150
00:14:21.343 --> 00:14:21.792

151
00:14:21.604 --> 00:14:22.082

152
00:14:21.854 --> 00:14:23.571

153
00:14:23.523 --> 00:14:24.003

154
00:14:23.904 --> 00:14:24.201

155
00:14:24.223 --> 00:14:25.750

156
00:14:25.693 --> 00:14:26.266

157
00:14:28.138 --> 00:14:28.407

158
00:14:28.573 --> 00:14:30.611

159
00:14:30.636 --> 00:14:32.298

160
00:14:32.934 --> 00:14:33.303

161
00:14:33.834 --> 00:14:34.268

162
00:14:34.022 --> 00:14:34.606

163
00:14:34.733 --> 00:14:35.030

164
00:14:34.983 --> 00:14:35.572

165
00:14:35.621 --> 00:14:36.897

166
00:14:37.092 --> 00:14:37.584

167
00:14:37.422 --> 00:14:37.658

168
00:14:39.533 --> 00:14:39.768

169
00:14:39.732 --> 00:14:40.732

170
00:14:41.072 --> 00:14:41.305

171
00:14:41.202 --> 00:14:46.455

172
00:14:46.453 --> 00:14:48.913
อายุความหรือยังคะ

173
00:14:48.822 --> 00:14:49.121

174
00:14:49.145 --> 00:14:49.392

175
00:14:49.332 --> 00:14:49.782

176
00:14:49.652 --> 00:14:51.566
พร้อมหรือยัง

177
00:14:51.513 --> 00:14:52.867
หลังนั่งลง

178
00:14:52.732 --> 00:14:53.683

179
00:14:53.896 --> 00:14:54.280

180
00:14:54.593 --> 00:14:54.880

181
00:14:55.933 --> 00:14:56.353

182
00:14:56.512 --> 00:14:57.337

183
00:14:57.851 --> 00:14:58.094

184
00:14:58.174 --> 00:14:58.444

185
00:14:59.392 --> 00:14:59.660

186
00:14:59.581 --> 00:15:02.099
เมื่อคราวที่แล้ว

187
00:15:02.152 --> 00:15:04.898
ครูได้ให้พวกเรา

188
00:15:04.974 --> 00:15:05.233

189
00:15:05.162 --> 00:15:11.719
สรุปใช่ไหมคะสรุปเนื้อหาของบทที่ 2 เรื่องหลักการสอนอ่าน

190
00:15:11.761 --> 00:15:12.064

191
00:15:12.653 --> 00:15:13.684
ที่นี่

192
00:15:13.871 --> 00:15:17.379
พวกเราก็ได้ทำเป็น Mind Map ใช่ไหมคะทำเป็น Mind Map

193
00:15:17.260 --> 00:15:21.237
วิ่งแล้วก็ส่งครูมาแล้ว

194
00:15:21.172 --> 00:15:31.172
ที่นี้ครูจะสรุปนะคะเนื้อหาเรื่องหลักการสอนอ่านนะคะให้พวกเราฟังอีกรอบนึงก่อนที่เราจะไปสู่เอกสารเรื่องการอ่านจับใจความสำคัญ

195
00:15:32.771 --> 00:15:33.206

196
00:15:33.094 --> 00:15:33.653

197
00:15:33.981 --> 00:15:34.746

198
00:15:34.764 --> 00:15:37.803
ดูเนื้อหาในสไลด์ก่อนนะคะ

199
00:15:38.093 --> 00:15:38.341

200
00:15:38.282 --> 00:15:38.535

201
00:15:38.602 --> 00:15:39.030

202
00:15:39.171 --> 00:15:39.467

203
00:15:39.370 --> 00:15:40.182

204
00:15:41.671 --> 00:15:42.331

205
00:15:42.443 --> 00:15:42.866

206
00:15:43.151 --> 00:15:43.657

207
00:15:43.792 --> 00:15:44.113

208
00:15:43.981 --> 00:15:45.513

209
00:15:45.842 --> 00:15:46.301

210
00:15:46.223 --> 00:15:46.583

211
00:15:46.541 --> 00:15:47.128

212
00:15:47.051 --> 00:15:47.281

213
00:15:47.310 --> 00:15:47.766

214
00:15:48.141 --> 00:15:48.457

215
00:15:48.850 --> 00:15:49.150

216
00:15:49.611 --> 00:15:50.073

217
00:15:49.872 --> 00:15:50.500

218
00:15:50.702 --> 00:15:50.948

219
00:15:51.731 --> 00:15:51.951

220
00:15:52.822 --> 00:15:53.064

221
00:15:53.081 --> 00:15:53.463

222
00:15:58.131 --> 00:15:58.391

223
00:15:58.453 --> 00:15:58.712

224
00:15:58.972 --> 00:15:59.186

225
00:15:59.553 --> 00:15:59.842

226
00:16:06.332 --> 00:16:10.430

227
00:16:10.371 --> 00:16:12.956
ทุกคนดูที่หน้าจอ

228
00:16:13.061 --> 00:16:15.435
เห็นเนื้อหาอะไรไหมคะ

229
00:16:15.369 --> 00:16:17.560
เนื้อหาหน้าจอเขียนว่ายังไงคะ

230
00:16:17.813 --> 00:16:18.200

231
00:16:18.190 --> 00:16:18.436

232
00:16:18.381 --> 00:16:18.671

233
00:16:18.640 --> 00:16:19.136

234
00:16:19.090 --> 00:16:20.977

235
00:16:21.012 --> 00:16:29.420
เนื้อหาบอกว่าบทร้องเล่นของเด็กเพื่อเร้าความสนใจก่อนการสอนอ่าน

236
00:16:29.650 --> 00:16:29.894

237
00:16:29.781 --> 00:16:32.810
ในฐานะที่เราจะไปเป็นครูภาษาไทย

238
00:16:32.731 --> 00:16:32.989

239
00:16:33.120 --> 00:16:37.754
สิ่งแรกเลยที่เราจะต้องสอนเด็กก็คือเราต้องสอนให้เด็กอ่านให้เป็น

240
00:16:37.660 --> 00:16:37.926

241
00:16:38.241 --> 00:16:48.241
เพราะถ้าอ่านเป็นแล้วขั้นต่อไปเขาก็จะไปสู่ขั้นของการเขียนใช่ไหมคะออกก็จะเขียนได้อะไรที่เป็นสิ่งที่สามารถนำมาใช้

242
00:16:51.120 --> 00:16:52.538
ได้ง่ายๆ

243
00:16:52.529 --> 00:16:52.826

244
00:16:52.851 --> 00:16:54.329
ใกล้ตัว

245
00:16:54.450 --> 00:16:55.722
และ

246
00:16:55.660 --> 00:16:58.684
คุณเคยอยู่ในชีวิตประจำวัน

247
00:16:58.680 --> 00:17:00.336
นั่นก็คือ

248
00:17:00.412 --> 00:17:02.135
บทร้องเล่น

249
00:17:02.070 --> 00:17:07.234
บทร้องเล่นที่ว่านี้จะเป็นคําคล้องจองสั้นๆง่ายๆ

250
00:17:07.711 --> 00:17:10.588
เด็กๆร้องได้ผู้ใหญ่พาร้อง

251
00:17:10.530 --> 00:17:10.968

252
00:17:10.974 --> 00:17:13.660
หรือใช้ประกอบการละเล่น

253
00:17:13.735 --> 00:17:13.969

254
00:17:14.049 --> 00:17:14.320

255
00:17:14.180 --> 00:17:14.412

256
00:17:14.370 --> 00:17:19.780
ก่อนที่เราจะสอนอ่านเราพาเด็กใช้บทร้อยกรองสั้นๆเหล่านี้

257
00:17:19.692 --> 00:17:22.252
เพื่อเร้าความสนใจเขา

258
00:17:22.959 --> 00:17:23.779

259
00:17:25.011 --> 00:17:25.263

260
00:17:26.029 --> 00:17:26.313

261
00:17:26.289 --> 00:17:26.758

262
00:17:26.729 --> 00:17:27.560

263
00:17:28.079 --> 00:17:29.052

264
00:17:29.038 --> 00:17:29.546

265
00:17:29.809 --> 00:17:30.120

266
00:17:30.390 --> 00:17:31.012

267
00:17:31.609 --> 00:17:35.378
คนทุกคนดูเนื้อหาในกระดาษ

268
00:17:35.508 --> 00:17:37.822
อ่านว่าอย่างไรคะ

269
00:17:37.819 --> 00:17:40.501

270
00:17:40.769 --> 00:17:43.472

271
00:17:43.650 --> 00:17:47.675
อ่านว่า

272
00:17:47.619 --> 00:17:49.660
ไก่เอ๋ยไก่

273
00:17:49.730 --> 00:17:52.546
ชูคอขันไป

274
00:17:52.611 --> 00:17:54.306
เทพ

275
00:17:54.349 --> 00:17:54.839

276
00:17:54.989 --> 00:17:55.468

277
00:17:55.498 --> 00:17:57.166
xx เหรอคะ

278
00:17:57.229 --> 00:17:59.723
ดูรูปที่เขียนค่ะ

279
00:17:59.918 --> 00:18:01.583
ออกเสียงว่ายังไงคะ

280
00:18:01.518 --> 00:18:02.112

281
00:18:02.288 --> 00:18:02.509

282
00:18:02.489 --> 00:18:06.213
เสียงจะขึ้นอีกระดับหนึ่งเพราะใช้วรรณยุกต์

283
00:18:06.128 --> 00:18:06.379

284
00:18:06.328 --> 00:18:07.329

285
00:18:07.219 --> 00:18:09.452
อ่านว่า

286
00:18:09.458 --> 00:18:10.745
เค้ก

287
00:18:10.878 --> 00:18:14.143
ทำไมเขาถึงใช้วรรณยุกต์

288
00:18:14.079 --> 00:18:15.303
ไม่เหมือนกัน

289
00:18:16.377 --> 00:18:21.887
ถ้าเราร้องเราบอกว่าเอกอีเอ้กเอ้กเมื่อกี้ใช่ไหมคะที่พวกเราร้อง

290
00:18:21.702 --> 00:18:23.822
แปลในนี้ค่ะ

291
00:18:23.750 --> 00:18:33.750
เขาเจาะจงเลยค่ะ x x x เพื่อให้เด็กได้ยินเสียงระดับของวรรณยุกต์ที่หลากหลายแตกต่างกัน

292
00:18:35.218 --> 00:18:40.299
สังเกตนะพอใช้ระดับของวรรณยุกต์ที่แตกต่างกัน

293
00:18:40.148 --> 00:18:43.713
เด็กก็จะจำและว่าคำนี้ออกเสียง

294
00:18:43.678 --> 00:18:44.499
ว่า

295
00:18:44.637 --> 00:18:45.593
อย่างไร

296
00:18:45.597 --> 00:18:47.375
เขียนอย่างไร

297
00:18:47.518 --> 00:18:53.046
นะคะนี่คือบทร้อยกรองที่เป็นบทร้องเล่น

298
00:18:53.158 --> 00:18:53.400

299
00:18:54.178 --> 00:18:54.507

300
00:18:54.628 --> 00:18:54.864

301
00:18:55.848 --> 00:18:56.092

302
00:18:56.490 --> 00:18:56.773

303
00:18:56.678 --> 00:18:57.061

304
00:18:57.060 --> 00:18:58.074

305
00:18:58.207 --> 00:18:58.459

306
00:18:58.408 --> 00:18:58.792

307
00:18:58.916 --> 00:18:59.418

308
00:18:59.368 --> 00:19:00.451

309
00:19:00.457 --> 00:19:01.165

310
00:19:01.227 --> 00:19:02.046

311
00:19:01.997 --> 00:19:02.626

312
00:19:02.956 --> 00:19:03.210

313
00:19:03.277 --> 00:19:06.557
เด็กที่อยู่กับผู้ใหญ่แล้วผู้ใหญ่ใช้บท

314
00:19:06.537 --> 00:19:07.810
ร้อยกรอง

315
00:19:08.087 --> 00:19:11.767
คนเฒ่าคนแก่นี่ล่ะค่ะใช้บทร้อยกรองพื้นบ้าน

316
00:19:12.438 --> 00:19:17.350
ในการสอนลูกหลานก่อนที่เด็กจะเข้าสู่ระบบโรงเรียน

317
00:19:17.307 --> 00:19:17.740

318
00:19:17.756 --> 00:19:22.253
สังเกตได้เลยนะคะว่าเด็กคนนั้นอยากจะมีเขาเรียกว่ามีคลังคำศัพท์

319
00:19:22.048 --> 00:19:22.426

320
00:19:22.430 --> 00:19:22.889

321
00:19:22.808 --> 00:19:32.808
จะมีทักษะในการฟังทักษะในการออกเสียงซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญที่จะทำให้เมื่อเข้าสู่ระบบโรงเรียนเข้ามาเริ่มเรียนเข้ามาเริ่มอ่าน

322
00:19:34.726 --> 00:19:35.129

323
00:19:35.308 --> 00:19:38.771
ว่าจะมีพื้นฐานและทำความเข้าใจ

324
00:19:39.277 --> 00:19:43.270
ในการสอนอ่านของคุณครูได้ดียิ่งขึ้น

325
00:19:43.188 --> 00:19:45.106
ดูตัวอย่างค่ะ

326
00:19:45.367 --> 00:19:45.650

327
00:19:45.746 --> 00:19:48.074
หมาเอ้ยหมา

328
00:19:48.115 --> 00:19:52.955
เห็นคนเดินมาหน้าสุดท้ายอ่านว่ายังไงคะ

329
00:19:53.175 --> 00:19:53.451

330
00:19:53.436 --> 00:19:53.690

331
00:19:54.137 --> 00:19:54.372

332
00:19:54.396 --> 00:19:54.667

333
00:19:54.526 --> 00:19:55.862
หมาเห่า

334
00:19:56.126 --> 00:20:00.266
ห้องห้องใครออกเสียงห้องห้องมีไหมคะ

335
00:20:00.999 --> 00:20:01.756

336
00:20:01.767 --> 00:20:02.229

337
00:20:02.336 --> 00:20:04.332
ในภาพ

338
00:20:04.390 --> 00:20:06.766
ข้อความนี้เขียนว่าอย่างไรคะ

339
00:20:07.147 --> 00:20:07.596

340
00:20:08.167 --> 00:20:08.474

341
00:20:08.556 --> 00:20:14.622
เขียนว่าห้องหรือห้องห้องมีสระอะไรกำกับอยู่คะ

342
00:20:14.766 --> 00:20:20.353
มีสระโอดังนั้นคุณครูต้องอ่านให้ถูก

343
00:20:20.337 --> 00:20:20.607

344
00:20:20.786 --> 00:20:30.503
เร่งเสียงให้ถูกต้องรูปเขียนอย่างไรก็ต้องออกเสียงตามนั้นถ้าหากว่าเราบอกว่าห้องข้างๆ

345
00:20:30.527 --> 00:20:32.771
สระโอหายไปไหมคะ

346
00:20:32.706 --> 00:20:35.857
สระโอต้องไม่มีเพราะเป็นสระเสียง

347
00:20:35.906 --> 00:20:37.116
สั้น

348
00:20:37.057 --> 00:20:37.295

349
00:20:37.505 --> 00:20:39.980
Home Home

350
00:20:39.944 --> 00:20:40.347

351
00:20:40.205 --> 00:20:46.879
คุณครูทั้งหลายต้องอย่างไรคะต้องออกเสียงให้ถูกต้องด้วยนะคะ

352
00:20:46.925 --> 00:20:47.368

353
00:20:47.446 --> 00:20:48.070

354
00:20:48.016 --> 00:20:48.529

355
00:20:48.524 --> 00:20:48.974

356
00:20:49.167 --> 00:20:55.602
อาทิตย์นี้แค่เสียงได้ไหมนะคะทุกคนครูอยากให้อ่านพร้อมกัน

357
00:20:55.516 --> 00:20:55.760

358
00:20:55.646 --> 00:20:55.890

359
00:20:56.285 --> 00:20:56.529

360
00:20:56.480 --> 00:20:58.189
อ่านว่าอย่างไร

361
00:20:58.134 --> 00:21:04.366
จับปูดำขยำปูนา

362
00:21:04.354 --> 00:21:12.619
จับปูม้าคว้าปูทะเลวิ่งไม่ทัน

363
00:21:12.745 --> 00:21:15.890
หกล้มขาเป๋

364
00:21:15.884 --> 00:21:20.005
เหมือนโปรทะเลสุดท้ายอ่านว่าอย่างไรคะ

365
00:21:19.926 --> 00:21:20.159

366
00:21:20.045 --> 00:21:20.312

367
00:21:20.306 --> 00:21:20.861

368
00:21:20.815 --> 00:21:23.039

369
00:21:22.994 --> 00:21:27.339
คุณครูภาษาไทยอ่านว่า

370
00:21:27.286 --> 00:21:27.566

371
00:21:27.545 --> 00:21:27.826

372
00:21:27.806 --> 00:21:29.081
ยักษ์

373
00:21:29.086 --> 00:21:32.155
เย้ยักยัน

374
00:21:32.345 --> 00:21:32.759

375
00:21:32.534 --> 00:21:32.734

376
00:21:32.667 --> 00:21:37.978
ถ้ำเหล่านี้ค่ะถ้าออกเสียงชัด

377
00:21:38.045 --> 00:21:40.356
ดูเหมือนเป็นคำยาก

378
00:21:40.354 --> 00:21:45.016
แต่ก็ไม่ยากดูเหมือนเป็นคำจริงๆมันก็ไม่ง่าย

379
00:21:44.905 --> 00:21:50.688
เพราะฉะนั้นคุณครูต้องอ่านออกเสียงให้ถูกนะคะอ่านให้ถูก

380
00:21:51.045 --> 00:21:55.887
รูปอย่างไรเสียงอย่างนั้นนะคะออกเสียงให้ถูกต้องด้วยนะ

381
00:21:56.044 --> 00:21:56.334

382
00:21:56.814 --> 00:21:57.052

383
00:21:57.075 --> 00:21:57.970

384
00:21:57.964 --> 00:22:00.993
เพลงโลกนี้เด็กๆคุ้นเคยไหมคะ

385
00:22:01.244 --> 00:22:11.244
ที่ว่าเด็กๆคุ้นเคยไหมคุ้นเคยกับเพลงเหล่านี้เพราะเป็นบทร้องเล่นทั่วไปนะคะคราวนี้มาดูบ้างนะคะตรงนี้นะเขาบอกว่า

386
00:22:14.113 --> 00:22:15.195
รูป

387
00:22:15.453 --> 00:22:15.744

388
00:22:15.964 --> 00:22:24.419
ของพยัญชนะสระนะคะเมื่อประกอบกันเข้าแล้วกลายเป็นรูปธรรมใช่ไหมคะเกิดเป็นคำศัพท์ขึ้นมา

389
00:22:24.369 --> 00:22:24.687

390
00:22:24.755 --> 00:22:28.993
แต่แค่คำศัพท์อย่างเดียวอาจจะทำให้ผู้เรียน

391
00:22:29.423 --> 00:22:35.293
อ่านได้ช้าต้องมีอะไรเพิ่มเข้ามาจึงจะทำให้เด็กอ่านได้ไวขึ้น

392
00:22:35.253 --> 00:22:36.479
มีอะไรลูก

393
00:22:37.045 --> 00:22:39.718
ต้องมีรูปภาพ

394
00:22:39.673 --> 00:22:39.949

395
00:22:39.925 --> 00:22:49.925
มีเสียงอ่านแล้วใช่ไหมคะมีรูปคำว่าหมาใช่ไหมคะแล้วก็ต้องมีอะไรด้วยคะมีภาพประกอบก็คือภาพสุนัขหรือภาพหมาด้วยนั่นเอง

396
00:22:51.144 --> 00:22:51.407

397
00:22:51.333 --> 00:22:51.568

398
00:22:51.463 --> 00:22:55.519
อันแรกนะคะหมาเอ้ยหมา

399
00:22:55.684 --> 00:22:59.416
มีอะไรประกอบด้วยมีรูปหมา

400
00:22:59.854 --> 00:23:03.384
ไก่เอ๋ยไก่ต้องมีอะไรประกอบด้วย

401
00:23:03.634 --> 00:23:05.354
มีรูปไก่

402
00:23:05.422 --> 00:23:12.052
และสุดท้ายเป็ดเป็ดก็ต้องมีรูปเป็ดประกอบด้วย

403
00:23:12.343 --> 00:23:12.599

404
00:23:12.602 --> 00:23:14.640
มีใครที่

405
00:23:14.723 --> 00:23:16.819
ใช้ภาพประกอบ

406
00:23:16.963 --> 00:23:18.298
ไม่ตรงกับ

407
00:23:18.363 --> 00:23:19.909
ข้อความไหมคะ

408
00:23:20.802 --> 00:23:21.032

409
00:23:21.693 --> 00:23:24.592
กูเห็นหลายอย่างเลยค่ะที่มันไม่ตรง

410
00:23:24.583 --> 00:23:32.266
เช่นสเสือดาวคะนองนะคะเวลาเราเอาภาพพยัญชนะไทย 44 ตัว

411
00:23:32.143 --> 00:23:32.383

412
00:23:32.973 --> 00:23:41.288
คำระบุชนิดของเสือเขาก็มีว่าสเสือดาวคะนองเสือที่ว่านี้คือเสือพันธุ์ไหนคะ

413
00:23:41.432 --> 00:23:41.751

414
00:23:41.756 --> 00:23:42.029

415
00:23:42.322 --> 00:23:42.630

416
00:23:42.581 --> 00:23:49.794
เสือดาวแต่ภาพประกอบที่เอามาเป็นเสือโคร่งเสือลายพาดกลอน

417
00:23:50.842 --> 00:23:54.374
สังเกตไหมคะแล้วอย่างนี้นะคะ

418
00:23:54.360 --> 00:24:03.438
นิยามนะคะของพยัญชนะเนี่ยมันจะสอดคล้องกันไหมได้นั้นในการเลือกภาพมาประกอบกูก็อยากให้น้าสา

419
00:24:03.402 --> 00:24:05.263
มีความใส่ใจ

420
00:24:05.202 --> 00:24:10.429
ใส่ภาพที่ตรงกับอักษรตรงกับคำศัพท์นั้นด้วยนะคะ

421
00:24:10.381 --> 00:24:10.637

422
00:24:11.212 --> 00:24:11.486

423
00:24:11.671 --> 00:24:11.919

424
00:24:11.862 --> 00:24:12.260

425
00:24:12.562 --> 00:24:12.837

426
00:24:13.011 --> 00:24:13.973

427
00:24:14.931 --> 00:24:15.142

428
00:24:15.192 --> 00:24:18.328
มีอะไรอีก

429
00:24:18.642 --> 00:24:20.313
คำว่า

430
00:24:20.760 --> 00:24:21.257

431
00:24:21.473 --> 00:24:21.768

432
00:24:21.791 --> 00:24:22.371

433
00:24:22.750 --> 00:24:27.383
ศาลาสังเกตดูนะเมื่อกี้

434
00:24:27.361 --> 00:24:28.984
ขึ้นต้นด้วยคำ

435
00:24:28.901 --> 00:24:36.915
จบด้วยรูปนี้ลองสลับตำแหน่งดูเอาอะไรขึ้นมาก่อนคะเอารูปขึ้นมาก่อน

436
00:24:36.781 --> 00:24:37.053

437
00:24:37.102 --> 00:24:39.796
เป็นรูปของศาลาแล้ว

438
00:24:39.981 --> 00:24:40.409

439
00:24:40.241 --> 00:24:45.008
เขียนคำว่าศาลาประกบหรือสำหรับเอาไว้

440
00:24:44.920 --> 00:24:49.153
จากนั้นทำการแยกคำ

441
00:24:49.270 --> 00:24:49.542

442
00:24:49.460 --> 00:24:59.460
เพื่อให้เด็กเห็นว่าคำนี้เกิดจากการนำเอา 2 เสียงก็คือเสียงคำว่าสากับเสียงคำว่าอย่าเอามารวมกัน

443
00:24:59.392 --> 00:24:59.851

444
00:24:59.643 --> 00:24:59.877

445
00:24:59.842 --> 00:25:07.121
เทคนิควิธีการในการเขียนเพื่อให้เด็กอ่านง่ายๆเราจะเห็นว่าเขาจะต้องมีการใช้ภาพ

446
00:25:07.201 --> 00:25:12.603
การแยกคำใช่ไหมคะขนาดของตัวอักษรต้องเป็นอย่างไรด้วยคะขนาด

447
00:25:12.722 --> 00:25:18.975
ต้องมีขนาดใหญ่พอประมาณนะคะเพื่อให้เด็กเห็นภาพชัดเจน

448
00:25:18.870 --> 00:25:19.166

449
00:25:19.250 --> 00:25:24.539
ว่าเด็กโตขึ้นมาก็ค่อยลดขนาดลงเพราะว่าอ่านคล่องแล้ว

450
00:25:24.501 --> 00:25:24.955

451
00:25:24.690 --> 00:25:26.375
อ่านเป็นแล้ว

452
00:25:26.360 --> 00:25:28.087
อ่านได้ไวขึ้นแล้ว

453
00:25:28.351 --> 00:25:29.238

454
00:25:29.244 --> 00:25:29.664

455
00:25:30.081 --> 00:25:30.294

456
00:25:30.649 --> 00:25:34.590
นอกจากคำว่าศาลาแล้วคำต่อมาคือคำว่า

457
00:25:34.499 --> 00:25:39.649
ลำไยใช่ไหมคะขึ้นต้นด้วยอะไรคะเอารูปมานำ

458
00:25:39.680 --> 00:25:39.906

459
00:25:39.939 --> 00:25:40.177

460
00:25:40.451 --> 00:25:40.730

461
00:25:40.901 --> 00:25:44.713
ขึ้นต้นด้วยรูปลำไยแล้วต่อด้วย

462
00:25:44.619 --> 00:25:47.955
คำศัพท์ประกอบภาพลำไย

463
00:25:47.950 --> 00:25:50.200
จากนั้นแยกทำ

464
00:25:50.199 --> 00:25:53.619
คำว่ารำหนึ่งคำใดอีก

465
00:25:53.460 --> 00:25:54.803
1 ค่ะ

466
00:25:55.380 --> 00:25:56.193

467
00:25:56.340 --> 00:25:56.616

468
00:25:56.599 --> 00:26:01.696
บันไดราคาก็เช่นเดียวกันใช้วิธีการเดียวกัน

469
00:26:02.359 --> 00:26:02.936

470
00:26:03.521 --> 00:26:04.659

471
00:26:04.858 --> 00:26:05.103

472
00:26:05.239 --> 00:26:06.397

473
00:26:07.044 --> 00:26:07.373

474
00:26:07.489 --> 00:26:07.754

475
00:26:07.749 --> 00:26:08.055

476
00:26:08.129 --> 00:26:09.154

477
00:26:09.671 --> 00:26:10.091

478
00:26:09.860 --> 00:26:10.135

479
00:26:10.180 --> 00:26:10.417

480
00:26:11.008 --> 00:26:12.163

481
00:26:13.057 --> 00:26:13.339

482
00:26:13.888 --> 00:26:14.531

483
00:26:15.502 --> 00:26:18.930
ภาษาด้านหลังมองเห็นไหมคะขยายใหญ่แล้วเนาะ

484
00:26:18.640 --> 00:26:18.890

485
00:26:18.760 --> 00:26:23.151
อาทิตย์นี้ค่ะมาดูว่าเวลาเราสอนอ่านนะคะ

486
00:26:23.760 --> 00:26:26.920
มุ่งหมายในการสอนอ่านนั้น

487
00:26:26.900 --> 00:26:30.297
มีจุดมุ่งหมายอย่างไร

488
00:26:30.481 --> 00:26:30.787

489
00:26:30.999 --> 00:26:32.096

490
00:26:32.029 --> 00:26:34.657
ในนี้จะมี

491
00:26:34.719 --> 00:26:38.295
จุดมุ่งหมายอยู่ 2 ระดับด้วยกัน

492
00:26:38.678 --> 00:26:38.958

493
00:26:39.328 --> 00:26:42.849
ขอขยายหน้าจอนิดนึงดูแบบไม่

494
00:26:42.790 --> 00:26:43.030

495
00:26:42.979 --> 00:26:44.087
ไม่ค่อยดีเท่าไหร่

496
00:26:43.999 --> 00:26:44.627

497
00:26:44.899 --> 00:26:45.792

498
00:26:45.991 --> 00:26:52.790
โอเคขึ้นมาครบแล้วทุกคนฟังนะ

499
00:26:52.721 --> 00:26:57.460
ในระบบการศึกษาของบ้านเรา

500
00:26:57.460 --> 00:27:02.403
เราแบ่งระดับการศึกษาออกเป็นช่วงชั้น

501
00:27:02.578 --> 00:27:07.946
ช่วงชั้นที่ 1 ได้แก่ปอไหนถึงปไหนคะ

502
00:27:07.899 --> 00:27:08.357

503
00:27:08.348 --> 00:27:08.611

504
00:27:08.667 --> 00:27:09.349

505
00:27:09.497 --> 00:27:10.249

506
00:27:10.398 --> 00:27:10.684

507
00:27:11.157 --> 00:27:14.891
ป 1 ถึงป 3

508
00:27:15.268 --> 00:27:19.437
ช่วงชั้นที่ 2 ล่ะคะ

509
00:27:19.559 --> 00:27:23.606
ช่วงชั้นที่ 2 ป 4 ถึงป 6

510
00:27:23.917 --> 00:27:24.175

511
00:27:24.167 --> 00:27:24.651

512
00:27:24.431 --> 00:27:31.943
ช่วงชั้นที่ 3 ม 1 ถึงม 3 และช่วงชั้นที่ 4 คือ

513
00:27:32.116 --> 00:27:32.331

514
00:27:32.370 --> 00:27:34.817
มอ 4 ถึงม 6

515
00:27:34.742 --> 00:27:35.037

516
00:27:34.996 --> 00:27:39.381
เพราะฉะนั้นเราสอนเด็กประถมศึกษา

517
00:27:39.928 --> 00:27:40.139

518
00:27:40.378 --> 00:27:45.590
ถ้าเด็กประถมก็คือสอนเด็ก 1 ช่วงชั้นที่ 1 กับช่วงชั้นที่

519
00:27:45.506 --> 00:27:46.410

520
00:27:46.337 --> 00:27:46.634

521
00:27:46.658 --> 00:27:49.935
ตอนนี้ย้อนกลับมาที่วิชาภาษาไทยค่ะ

522
00:27:49.987 --> 00:27:50.559

523
00:27:50.626 --> 00:27:57.235
วิชาภาษาไทยหรือที่เราเรียกว่าสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

524
00:27:57.739 --> 00:27:58.033

525
00:27:57.997 --> 00:28:03.082
กำหนดว่าจะต้องเรียนใน 5 เรื่องใหญ่ๆดังต่อไปนี้

526
00:28:03.436 --> 00:28:03.676

527
00:28:03.710 --> 00:28:06.524
เรื่องที่ 1 ก็คือการอ่าน

528
00:28:06.836 --> 00:28:07.084

529
00:28:07.476 --> 00:28:07.733

530
00:28:07.596 --> 00:28:11.072
เรื่องที่ 2 คือการเขียน

531
00:28:11.126 --> 00:28:13.264
เรื่องที่ 3 คือ

532
00:28:15.415 --> 00:28:20.843
อะไรคะการฟังการดูและการพูด

533
00:28:21.246 --> 00:28:25.816
เรื่องที่ 4 เธอหลักภาษา

534
00:28:25.738 --> 00:28:26.018

535
00:28:26.118 --> 00:28:31.062
เรื่องที่ 5 คือวรรณคดีและวรรณกรรม

536
00:28:31.046 --> 00:28:31.307

537
00:28:31.236 --> 00:28:31.685

538
00:28:31.756 --> 00:28:32.000

539
00:28:32.968 --> 00:28:34.073
ที่นี้

540
00:28:33.996 --> 00:28:34.246

541
00:28:34.257 --> 00:28:36.674
มาดูในหน้าจอ

542
00:28:37.395 --> 00:28:45.292
สิ่งที่ครูนำมาให้ดูนี้เขาเรียกว่าเป็นตัวชี้วัดช่วงชั้น

543
00:28:45.206 --> 00:28:45.490

544
00:28:46.036 --> 00:28:46.425

545
00:28:46.236 --> 00:28:56.236
ที่กำหนดว่าถ้าเด็กจบป 1 ถึงป 3 เนี่ยนะคะเรียนตั้งแต่ป 1 จนจบป 3 เด็กจะต้องมีทักษะในการอ่านอย่างไร

546
00:28:58.075 --> 00:29:01.286
วอ 1 ถึงป 3 เขาบอกว่าถ้าเด็ก

547
00:29:01.285 --> 00:29:08.482
จบป 3 เด็กจะต้องอ่านในใจและอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง

548
00:29:08.914 --> 00:29:09.198

549
00:29:09.675 --> 00:29:09.943

550
00:29:09.875 --> 00:29:11.673
คุณครูจะสอนยังไง

551
00:29:11.665 --> 00:29:15.655
ให้เด็กอ่านทั้งอ่านในใจและอ่าน

552
00:29:15.575 --> 00:29:16.722
ออกเสียง

553
00:29:17.118 --> 00:29:21.094
เหรออ่านจับใจความ

554
00:29:21.144 --> 00:29:27.217
ตอบคำถามได้รู้หลักเกณฑ์การอ่านและที่สำคัญอนิวรรตยากมาก

555
00:29:27.486 --> 00:29:28.381

556
00:29:28.516 --> 00:29:31.787
มีนิสัยรักการอ่าน

557
00:29:31.975 --> 00:29:40.944
นี่คือจบป 3 เด็กต้องมีคุณลักษณะเช่นนี้จึงจะเรียกว่าสอบผ่านระดับ

558
00:29:40.554 --> 00:29:43.692
ป 3 ในด้านการอ่าน

559
00:29:43.756 --> 00:29:49.301
แต่ยังไม่รวมถึงการเขียนนะอันนี้กูพาลงไปที่การอ่านแต่เพียงอย่างเดียว

560
00:29:49.525 --> 00:29:52.381
คราวนี้มาดูป 4 ถึงป 6 บ้าง

561
00:29:52.346 --> 00:29:55.557
ป 4 ถึงป 6 คุณครูจะต้องสอนอะไรบ้าง

562
00:29:55.474 --> 00:29:55.892

563
00:29:55.935 --> 00:29:59.898
นำความรู้ไปใช้อ่านทำใหม่ๆได้

564
00:29:59.838 --> 00:30:01.883
นั่นหมายความว่า

565
00:30:01.824 --> 00:30:02.527
จบ

566
00:30:02.464 --> 00:30:03.749
6

567
00:30:04.324 --> 00:30:04.589

568
00:30:04.454 --> 00:30:07.284
เด็กจะต้องอ่านได้คล่องขึ้น

569
00:30:07.595 --> 00:30:13.260
รู้จักคำศัพท์ใหม่ๆเข้าใจความหมายของคำศัพท์ใหม่ๆได้มากขึ้น

570
00:30:13.555 --> 00:30:17.276
อ่านในใจได้และอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง

571
00:30:17.326 --> 00:30:21.400
มีคำนึงเพิ่มขึ้นมาคือคำว่ารวดเร็ว

572
00:30:22.135 --> 00:30:24.640
เด็กช่วงชั้นที่ 2

573
00:30:24.565 --> 00:30:24.877

574
00:30:24.824 --> 00:30:27.766
ต้องมีทักษะในการอ่านคล่อง

575
00:30:28.734 --> 00:30:30.080
เพราะอะไร

576
00:30:30.018 --> 00:30:30.499

577
00:30:30.465 --> 00:30:32.718
บ้านได้รวดเร็ว

578
00:30:33.156 --> 00:30:35.262
จับใจความได้

579
00:30:35.271 --> 00:30:40.215
เพิ่มเติมขึ้นมาก็คือวิเคราะห์วิจารณ์ได้

580
00:30:40.394 --> 00:30:45.433
อันนี้เพิ่มขึ้นมานะครับเป็นสมรรถนะหรือเป็นทักษะที่เพิ่มขึ้นมา

581
00:30:45.773 --> 00:30:46.098

582
00:30:46.035 --> 00:30:47.825
วิเคราะห์ได้คืออะไร

583
00:30:48.073 --> 00:30:52.378
บอกได้ไหมว่าตัวนี้ตัวละครตัวนี้แตกต่างกับตัวนี้ยังไง

584
00:30:52.874 --> 00:30:53.201

585
00:30:53.144 --> 00:30:57.689
อ่านแล้วบอกได้ไหมว่าสองสิ่งนี้มันเหมือนมันแตกต่างกันอย่างไร

586
00:30:57.754 --> 00:30:57.968

587
00:30:58.134 --> 00:31:03.406
พระครูตั้งคำถามแบบนี้แสดงว่าเด็กเป็นไงล่ะคะตอบได้แสดงว่าเด็ก

588
00:31:03.264 --> 00:31:05.121
วิเคราะห์ได้

589
00:31:05.243 --> 00:31:08.169
แล้วมันดีไหมเลือกให้เธออ่านแล้วเธอรู้สึกยังไง

590
00:31:08.253 --> 00:31:08.646

591
00:31:08.574 --> 00:31:16.109
อ่านจบแล้วรู้สึกอย่างไรตอบได้ว่าดีหรือไม่ดีอย่างไรให้เหตุผลประกอบได้

592
00:31:16.002 --> 00:31:17.609
อย่างนี้เขาเรียกว่า

593
00:31:17.602 --> 00:31:19.145
วิจารณ์ได้

594
00:31:21.074 --> 00:31:21.300

595
00:31:21.194 --> 00:31:22.276
นะ

596
00:31:22.353 --> 00:31:27.723
เด็กป 6 ต้องตอบคำถามเหล่านี้ได้นะคะรักการอ่าน

597
00:31:27.606 --> 00:31:30.166
เราจะรู้ได้ยังไงว่าเด็กรักการอ่าน

598
00:31:30.104 --> 00:31:30.392

599
00:31:30.293 --> 00:31:30.754

600
00:31:30.613 --> 00:31:30.832

601
00:31:30.743 --> 00:31:31.016

602
00:31:31.193 --> 00:31:34.471
เด็กรักการอ่านคือเด็กที่มีคุณลักษณะยังไงคะ

603
00:31:35.034 --> 00:31:35.317

604
00:31:36.762 --> 00:31:37.089

605
00:31:37.343 --> 00:31:37.937

606
00:31:37.853 --> 00:31:38.096

607
00:31:38.434 --> 00:31:38.682

608
00:31:38.553 --> 00:31:39.054

609
00:31:39.262 --> 00:31:41.458
ห้องสมุด

610
00:31:41.372 --> 00:31:41.801

611
00:31:42.403 --> 00:31:42.656

612
00:31:43.173 --> 00:31:43.495

613
00:31:43.493 --> 00:31:43.741

614
00:31:43.683 --> 00:31:47.085
อนุมานหรือเดาได้ไหมคาดเดาได้ไหมว่าเขารักการอ่าน

615
00:31:47.653 --> 00:31:47.894

616
00:31:47.842 --> 00:31:57.842
เด็กบางคนใช้ห้องสมุดเป็นที่แอบหลับงีบช่วงบ่ายก็ได้ใช่ไหมคะเราต้องเห็นพฤติกรรมเขาว่าเขาไปไงคะ 1 เข้าห้องสมุดแล้วเข้าไปอ่านหนังสือใช่ไหมคะหรือเขาพูดคุยกับเพื่อนเกี่ยวกับหนังสือที่เขาไป

617
00:32:05.974 --> 00:32:10.203
ผ่านมาหรือก็เห็นหนังสือของคุณครูเนี่ย

618
00:32:10.142 --> 00:32:13.831
หยิบมาจับแล้วเขาบอกว่าคุณครูเรื่องนี้หนูอยากอ่าน

619
00:32:13.912 --> 00:32:15.744
แสดงว่าเขายังไงคะ

620
00:32:15.654 --> 00:32:18.799
เขาเริ่มรักการอ่านแล้วใช่ไหมคะ

621
00:32:18.856 --> 00:32:21.547
แต่ที่เพิ่มเติมมาของป 6 ก็คือ

622
00:32:21.542 --> 00:32:21.790

623
00:32:21.793 --> 00:32:27.076
แสวงหาความรู้เพิ่มเติมได้หมายความว่าถ้าเขา

624
00:32:27.111 --> 00:32:28.772
หยิบจับหนังสือ

625
00:32:28.783 --> 00:32:29.668
แล้ว

626
00:32:29.741 --> 00:32:33.465
สนทนากับคุณครูได้เนี่ยว่าเรื่องนี้เป็นอย่างไร

627
00:32:33.841 --> 00:32:37.644
เรื่องไหนที่เขาสนใจแสดงว่ายังไม่พอ

628
00:32:37.552 --> 00:32:44.814
เด็กต้องทำอะไรได้อีกแสวงหาความรู้เพิ่มเติมเช่นก็ชอบหนังสือแนวนี้พี่เนี้ย

629
00:32:44.602 --> 00:32:53.040
เขารู้ว่าเขาจะต้องไปอ่านแนวนี้ค่ะมันมีเรื่องอะไรที่มันคล้ายกันหรือถ้าเขาอยากรู้ดีในเชิงลึก

630
00:32:53.062 --> 00:32:55.102
อยากรู้ให้ลึกมากกว่านี้

631
00:32:55.041 --> 00:33:03.937
เขาอาจจะมีช่องทางในการไปค้นไปหาเพิ่มเติมโดยมีครูเป็นอะไรมีครูเป็นโค้ชหรือผู้แนะนำ

632
00:33:03.691 --> 00:33:09.500
ว่าถ้าอยากรู้เรื่องนี้ต้องไปอ่านแนวนี้นะไปดูของงานเขียนคนนี้สิ

633
00:33:09.390 --> 00:33:16.283
ในร้านนี้มีหนังสือเล่มนี้นะดังนั้นก่อนที่จะให้ผู้เรียนเป็นผู้มีนิสัยรักการอ่าน

634
00:33:16.191 --> 00:33:16.488

635
00:33:16.440 --> 00:33:20.223
ครูต้องเป็นคนที่รักการอ่าน

636
00:33:20.220 --> 00:33:21.830
ก่อนที่จะพาเขา

637
00:33:21.951 --> 00:33:24.639
รักการอ่านนะคะ

638
00:33:24.582 --> 00:33:25.155

639
00:33:25.151 --> 00:33:25.591

640
00:33:25.732 --> 00:33:26.056

641
00:33:26.051 --> 00:33:26.367

642
00:33:27.463 --> 00:33:27.723

643
00:33:27.712 --> 00:33:28.155

644
00:33:27.970 --> 00:33:28.274

645
00:33:28.231 --> 00:33:28.559

646
00:33:28.612 --> 00:33:29.709

647
00:33:29.641 --> 00:33:30.467

648
00:33:30.475 --> 00:33:31.241

649
00:33:31.370 --> 00:33:33.039

650
00:33:33.101 --> 00:33:33.525

651
00:33:33.420 --> 00:33:37.287
ที่นี่เวลาคุณครูจะไปสอนเด็ก

652
00:33:37.200 --> 00:33:37.961

653
00:33:38.230 --> 00:33:43.304
ครูจะต้องมีหลักการอะไรบางอย่างเนาะก่อนที่จะไปสอน

654
00:33:43.280 --> 00:33:49.863
หลักในการสอนอ่านเบื้องต้นเลยอันดับแรกคุณครูต้องดูก่อนค่ะว่า

655
00:33:49.951 --> 00:33:52.655
เด็กมีความพร้อมที่จะเรียนหรือยัง

656
00:33:52.759 --> 00:33:53.083

657
00:33:53.730 --> 00:33:55.723
ความพร้อมที่ว่านี้

658
00:33:55.652 --> 00:33:57.125
ดูจากอะไรบ้าง

659
00:33:57.191 --> 00:34:00.202
ทางด้านร่างกายพร้อมไหม

660
00:34:00.130 --> 00:34:00.427

661
00:34:00.710 --> 00:34:03.488
โหเนี่ยฟังเราอยู่หรือเปล่า

662
00:34:04.870 --> 00:34:05.106

663
00:34:06.861 --> 00:34:07.184

664
00:34:07.309 --> 00:34:16.712
ปกตินะคะความปกติที่ว่านี้คือเสียงดังไหมคะยังพูดยังคุยกันอยู่ไหมนะคะคุณครูจะได้เริ่มทำการสอน

665
00:34:16.719 --> 00:34:16.958

666
00:34:16.980 --> 00:34:18.512
เอาละนะคะ

667
00:34:18.713 --> 00:34:21.253
ใช้อะไรนะ

668
00:34:21.210 --> 00:34:21.514

669
00:34:21.400 --> 00:34:31.011
กำลังเข้าไปนะกำลังสับสนนะคะมีอะไรอยู่นะคะไม่ว่าจะเป็นหูฟังด้วยจะเป็นอะไรต่างๆถอดออกหรือยังคะ

670
00:34:30.819 --> 00:34:34.219
หรือจะเป็นในเรื่องของ

671
00:34:34.148 --> 00:34:34.421

672
00:34:34.540 --> 00:34:35.944
สมาธิ

673
00:34:35.879 --> 00:34:36.111

674
00:34:36.008 --> 00:34:41.231
สมาธิเด็กบางคนสมาธิยังไม่มาเรียกสมาธิได้ไหมคะ

675
00:34:41.070 --> 00:34:41.320

676
00:34:41.389 --> 00:34:41.654

677
00:34:41.770 --> 00:34:45.959
ครูบางคนใช้วิธีการเรียกสมาธิโดยวิธีการอะไรคะ

678
00:34:46.390 --> 00:34:49.015
เคยได้ยินคำว่าเบรนยิมไหมคะ

679
00:34:50.231 --> 00:35:00.018
Brain Gym คุณครูก็พาทำมือนะคะอาจจะต้องปิดตัวนะคะอาจจะต้องเอาทุกคนนะคะ

680
00:34:59.839 --> 00:35:04.164
บริหารกล้ามเนื้อนิดนึงอ่ะทุกวันศุกร์ลมหายใจเข้าออกนะคะ

681
00:35:04.511 --> 00:35:07.983
เป็นการเตรียมให้เด็กมีความพร้อม

682
00:35:07.978 --> 00:35:10.097
ก่อนจะเข้าสู่

683
00:35:10.029 --> 00:35:11.375
การสอนอ่าน

684
00:35:11.629 --> 00:35:11.897

685
00:35:11.750 --> 00:35:12.017

686
00:35:11.949 --> 00:35:15.112
อันที่ 2 ค่ะความต้องการของเด็ก

687
00:35:15.210 --> 00:35:15.462

688
00:35:15.341 --> 00:35:17.132
ความต้องการของเด็ก

689
00:35:17.068 --> 00:35:20.468
ความต้องการของเด็กที่ว่านี้ก็คือ

690
00:35:20.478 --> 00:35:23.350
ครูอาจจะสำรวจก่อนค่ะว่า

691
00:35:23.539 --> 00:35:25.676
เด็กอยากอ่านเรื่องนี้ไหม

692
00:35:25.589 --> 00:35:27.777
พอถึงบทเรียนนี้

693
00:35:27.770 --> 00:35:29.941
คุณครูจะพาอ่าน

694
00:35:29.951 --> 00:35:30.311

695
00:35:30.329 --> 00:35:30.967
เด็ก

696
00:35:31.158 --> 00:35:32.506
อยากอ่านไหม

697
00:35:32.508 --> 00:35:36.648
ถ้าเด็กอยากอ่านนะคะนั่นดีเลยค่ะ

698
00:35:36.550 --> 00:35:41.566
เป็นช่องทางที่ดีที่ครูจะกระตุ้นให้เด็กเรียนได้อย่างสนุกสนาน

699
00:35:41.669 --> 00:35:42.062

700
00:35:41.988 --> 00:35:45.235
แต่ถ้าหากว่าเด็กไม่อยากอ่าน

701
00:35:45.257 --> 00:35:45.536

702
00:35:45.388 --> 00:35:49.194
คุณครูจะต้องมีวิธีการที่ทำให้เด็กเป็นไงคะ

703
00:35:49.108 --> 00:35:50.898
กลับมาสนจ่าย

704
00:35:51.537 --> 00:35:51.837

705
00:35:52.237 --> 00:36:02.237
เพราะเราถูกบังคับด้วยเนื้อหาใช่ไหมคะเราถูกบังคับด้วย Step ว่าในภาคการศึกษานี้มีตัวชี้วัดกี่ตัวใช่ไหมคะเนื้อหาที่ต้องสอนเด็กมีอะไรบ้าง

706
00:36:05.698 --> 00:36:10.147
ถ้าหากว่าเนื้อหาในบทเรียนนั้นมันสามารถยืดหยุ่นได้

707
00:36:10.047 --> 00:36:15.013
เอาเรื่องที่เด็กอยากอ่านมาทดแทนเนื้อหานาย

708
00:36:15.238 --> 00:36:16.190
บทเรียน

709
00:36:16.777 --> 00:36:23.237
แปลวิธีการสอนของครูมีเป้าหมายเดียวกันคือวัดอะไรบางอย่างวัดทักษะต่างๆ

710
00:36:23.626 --> 00:36:26.792
เฉกเช่นเดียวกับที่หลักสูตรกำหนดถามว่าทำได้ไหม

711
00:36:26.707 --> 00:36:27.991
ทำได้นะคะ

712
00:36:28.177 --> 00:36:38.177
สามารถทำได้เพราะมันเป็นหลักสูตรที่เรียกว่าหลักสูตรแกนกลางใช่ไหมคะเวลาคุณครูสอนนะคะถ้าเนื้อหานะคะเป็นเรื่องเกี่ยวกับสมมุติเป็นหลักภาษาเป็นหลักภาษา

713
00:36:39.009 --> 00:36:44.039
แล้วให้อ่านเรื่องนี้เรื่องนี้เน้นเรื่องของการใช้การันต์นะคะตัวการันต์

714
00:36:43.866 --> 00:36:44.173

715
00:36:44.127 --> 00:36:54.127
แล้วเพื่อนว่าในบทเรียนแล้วเนี่ยดูแล้วเด็กบอกเรื่องนี้ไม่โอเคเลยไม่ชอบนะคะเราหาบทอื่นที่สอนเกี่ยวกับเรื่องของการใช้การันต์แต่เป็นเนื้อเรื่อง

716
00:36:54.707 --> 00:36:54.992

717
00:36:54.957 --> 00:37:03.742
แต่งเป็นเรื่องเอามาใช้แทนได้ไหมแทนได้แต่ละวัดเรื่องอะไรหลักภาษาเรื่องของการเขียนคำที่สะกด

718
00:37:03.546 --> 00:37:08.880
การันอย่างนี้เป็นต้นนะคะเรื่องของการเช็คความต้องการของเด็ก

719
00:37:08.786 --> 00:37:14.216
เราสามารถที่จะตรวจสอบเพื่อจัดการเรียนการสอนให้มันเป็นไปตามความต้องการ

720
00:37:14.113 --> 00:37:15.005

721
00:37:16.416 --> 00:37:19.068
ไปค่ะประสบการณ์ของเด็ก

722
00:37:19.496 --> 00:37:21.727
ก่อนจะสอนอ่าน

723
00:37:22.116 --> 00:37:26.438
คุณครูอาจจะต้องเช็คนิดนึงว่าเด็กเคยเรียนเรื่องนี้มาหรือยัง

724
00:37:26.736 --> 00:37:27.036

725
00:37:27.308 --> 00:37:29.547
เคยผ่านมาหรือยัง

726
00:37:29.808 --> 00:37:33.601
ถ้าหากว่าเคยเรียนผ่านมาแล้วรู้แค่ไหน

727
00:37:33.647 --> 00:37:34.039

728
00:37:34.158 --> 00:37:44.158
ถ้าเด็กมีพื้นฐานกลางๆและครูไปต่อได้โดยที่กูไม่ต้องไปทวนตั้งแต่ตั้งแต่ 1 เลยใช่ไหมคะอันนี้คือไม่ต้องว่าฉะนั้นการเช็คประสบการณ์ของผู้เรียน

729
00:37:45.375 --> 00:37:45.609

730
00:37:45.626 --> 00:37:46.915
เป็นเรื่องสำคัญ

731
00:37:47.547 --> 00:37:48.372

732
00:37:48.386 --> 00:37:53.600
ประหยัดเวลาครูได้มากเลยทีเดียวแต่ในขณะเดียวกันถ้าเด็กทั้งห้อง

733
00:37:53.574 --> 00:38:03.275
ยังอยู่ในระดับพื้นฐานการทบทวนก็ต้องเกิดขึ้นและคุณควรจะต้องพาย้อนระลึกชาตินะคะกลับไปทบทวนใหม่เพื่อให้

734
00:38:03.186 --> 00:38:05.109
เด็กสามารถไปต่อได้

735
00:38:05.226 --> 00:38:07.280
เราจะไม่ทิ้งเด็กไว้

736
00:38:07.277 --> 00:38:10.996
เพราะว่าบทเรียนถูกบังคับมาว่าสอนเริ่มสอนอันนี้

737
00:38:10.806 --> 00:38:12.036
ถ้าเราไม่เช็คเลย

738
00:38:12.216 --> 00:38:14.269
จะไปไม่ได้

739
00:38:14.195 --> 00:38:16.887
ไปไม่ถึงและไม่สามารถ

740
00:38:17.026 --> 00:38:19.522
เข้าถึงเนื้อหาที่เราสอนได้

741
00:38:19.966 --> 00:38:25.401
การอ่านสัมฤทธิ์ผลไหมคะก็ไม่สัมฤทธิ์ผลใช่ไหมคะต่อไปค่ะ

742
00:38:25.284 --> 00:38:26.390
วันที่ 4

743
00:38:26.306 --> 00:38:30.472
ความสามารถในการรับรู้ของเด็ก

744
00:38:31.045 --> 00:38:37.231
ความสามารถในการรับรู้คืออะไร 1 ระดับเขาเรียกระดับสติปัญญา

745
00:38:37.194 --> 00:38:39.055
IQ ของเด็กเป็นอย่างไร

746
00:38:39.054 --> 00:38:46.896
เราต้องยอมรับว่ามันมีความหลากหลายของไอ้คิวอยู่ใช่ไหมคะดังนั้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในห้องที่มีการจัดการเรียนร่วมมาค่ะ

747
00:38:46.744 --> 00:38:46.995

748
00:38:47.184 --> 00:38:47.442

749
00:38:47.445 --> 00:38:55.739
ความหลากหลายของของความสามารถในการเรียนรู้เนี่ยจะถูกจัดอยู่รวมกันดังนั้นเรา

750
00:38:55.775 --> 00:39:01.191
เวลาเราสอนอ่านนะคะเราก็จะต้องจัดให้มันเหมาะสมนะคะกับเด็ก

751
00:39:01.027 --> 00:39:05.533
ที่มีความแตกต่างอย่างหลากหลาย

752
00:39:05.513 --> 00:39:09.754
ดังนั้นเวลาสอนอาจจะสอนแบบไม่เหมือนกันเนาะนะคะ

753
00:39:09.614 --> 00:39:14.132
อันนี้วิชาการจัดการเรียนรวมพวกเราเรียนหรือยังคะวิชานี้

754
00:39:15.506 --> 00:39:17.980
ยังเนาะเธอไม่ยังไม่ได้เรียนใช่ไหมลูก

755
00:39:18.005 --> 00:39:22.340
ยังนะแต่ว่าน่าจะอยู่ปีอะไรนะคะทุกวัน

756
00:39:22.423 --> 00:39:23.223
ซานิ

757
00:39:23.585 --> 00:39:23.842

758
00:39:23.773 --> 00:39:24.068

759
00:39:24.414 --> 00:39:27.692
มี 3 ใช่ไหมนะคะ

760
00:39:27.613 --> 00:39:37.613
งั้นก็เดี๋ยวอันนี้หน้าศาลาก่อนจะได้เรียนนะคะในวิชาการจัดการเรียนรวมถ้าเรารู้นะคะระดับความสามารถในการเรียนของเด็กเนี่ยนะคะเราก็จะจัดนะคะการเรียนการสอนได้ง่ายขึ้นนะคะโดยเฉพาะอย่างยิ่งเรื่องของการอ่านเนาะ

761
00:39:45.295 --> 00:39:45.547

762
00:39:45.746 --> 00:39:46.178

763
00:39:46.194 --> 00:39:46.717

764
00:39:46.775 --> 00:39:50.219
ปีนี้ค่ะครูจะพามาดูนะคะว่า

765
00:39:50.102 --> 00:39:58.647
ถ้าเราสอนเด็กประถมอาบตอนนี้คุณแอนประถมก่อนนะคะถ้าเราจะสอนเด็กประถมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

766
00:39:58.424 --> 00:40:01.002
ในช่วงชั้นที่ 1

767
00:40:00.983 --> 00:40:01.392

768
00:40:01.374 --> 00:40:05.928
เราจะต้องมีสเต็ปหรือมีขั้นตอนในการสอนอย่างไร

769
00:40:07.144 --> 00:40:07.426

770
00:40:07.464 --> 00:40:07.710

771
00:40:08.103 --> 00:40:08.489

772
00:40:08.422 --> 00:40:08.889

773
00:40:09.313 --> 00:40:09.572

774
00:40:09.952 --> 00:40:11.638

775
00:40:14.314 --> 00:40:14.566

776
00:40:14.634 --> 00:40:14.908

777
00:40:14.824 --> 00:40:15.150

778
00:40:15.143 --> 00:40:15.405

779
00:40:15.344 --> 00:40:15.620

780
00:40:15.665 --> 00:40:15.882

781
00:40:16.043 --> 00:40:16.348

782
00:40:28.413 --> 00:40:30.017

783
00:40:30.203 --> 00:40:30.439

784
00:40:31.673 --> 00:40:41.407
อาทิตย์นี้ดูนะคะการอ่านออกเสียงนะคะขั้นตอนที่หนึ่งก็คือผ้าเด็กอ่านออกเสียงก่อนเป็นอันดับแรก

785
00:40:41.283 --> 00:40:45.267
ออกเสียงที่ว่านี้เน้นสำหรับเด็กช่วงชั้นที่ 1

786
00:40:45.511 --> 00:40:45.808

787
00:40:45.904 --> 00:40:50.304
ช่วงชั้นที่ 1 คือป 1 ถึงป 3 เขาจะเน้นให้เด็กอ่าน

788
00:40:50.182 --> 00:40:50.826

789
00:40:50.891 --> 00:40:56.292
ชัดเจนนั่นเองนะคะเริ่มจากอะไรต้องเริ่มจากง่ายไปยาก

790
00:40:56.463 --> 00:40:56.702

791
00:40:56.663 --> 00:41:01.023
เริ่มจากง่ายก็คืออ่านแจกลูกและสะกดคำ

792
00:41:01.403 --> 00:41:01.657

793
00:41:01.591 --> 00:41:03.971
การแจกลูกและสะกดคำ

794
00:41:03.902 --> 00:41:04.796
ทั้ง

795
00:41:04.733 --> 00:41:10.012
คำที่อ่านได้ตรงมาตรากับไม่ตรงมาตรา

796
00:41:10.114 --> 00:41:10.398

797
00:41:10.241 --> 00:41:17.717
ตรงก่อนนะคะต้องไปธุระที่ตรงก่อนแล้วก็ค่อยมีตัว

798
00:41:17.481 --> 00:41:19.523
สะกดนะคะตามมา

799
00:41:19.593 --> 00:41:20.050

800
00:41:20.232 --> 00:41:26.116
โดยการทบทวนอะไรบ้างข้อที่ 1 ค่ะทบทวนพยัญชนะไทย 44 ตัว

801
00:41:27.343 --> 00:41:30.881
พยัญชนะไทย 44 ตัวมีอะไรบ้าง

802
00:41:30.869 --> 00:41:31.082

803
00:41:31.442 --> 00:41:37.899
หลายคนบอกว่าให้หนูท่องกไก่ถึงฮนกฮูกเลยโดยที่ไม่มีคำขยายด้านหลังหนูทำไม่ได้ค่ะ

804
00:41:39.192 --> 00:41:41.699
เช่นกอไก่ขอไข่ขอขวด

805
00:41:42.462 --> 00:41:44.116
นกฮูก

806
00:41:44.060 --> 00:41:44.277

807
00:41:44.452 --> 00:41:46.619
หลายคนเกิดการสะดุด

808
00:41:46.691 --> 00:41:51.765
แต่ถ้าเมื่อไหร่ช่องอะไรคะกขไก่ขอไข่

809
00:41:51.690 --> 00:41:52.777
ในเล้า

810
00:41:52.970 --> 00:41:55.983
ขอขวดของเราไปเรื่อยๆ

811
00:41:56.301 --> 00:41:57.842
กลับห้องได้คล่อง

812
00:41:57.970 --> 00:41:59.492
ใช่หรือไม่

813
00:41:59.631 --> 00:42:08.233
มีบางคนทอนางมณโฑหน้าขาวไปเติมคำให้เขาใช่ไหมคะใช่ไหมคะหน้าขาวใช่ไหมคะ

814
00:42:08.280 --> 00:42:14.254
ผู้เฒ่าเดินย่องใช่ไหมคะอะไรไปเรื่อยๆมีล่าสุดเมื่อวันก่อน

815
00:42:14.110 --> 00:42:18.468
มีรอยจุฬารัตน์จุฬาในคำขยายของเราจุฬาคืออะไรลูก

816
00:42:18.400 --> 00:42:18.635

817
00:42:18.660 --> 00:42:18.939

818
00:42:19.230 --> 00:42:19.557

819
00:42:19.622 --> 00:42:19.886

820
00:42:19.811 --> 00:42:20.063

821
00:42:20.773 --> 00:42:21.067

822
00:42:21.022 --> 00:42:21.302

823
00:42:21.930 --> 00:42:22.156

824
00:42:22.250 --> 00:42:22.532

825
00:42:22.762 --> 00:42:29.484
รอจุฬาบางคนบอกภาพพอสำเภาพพาน

826
00:42:29.351 --> 00:42:31.095
ภาพยนตร์

827
00:42:31.220 --> 00:42:31.613

828
00:42:31.661 --> 00:42:35.139
ล่าสุดค่ะมีคนท้องให้ครูฟังแล้ว

829
00:42:36.020 --> 00:42:38.390
อย่าลืมว่าการท่อง

830
00:42:38.392 --> 00:42:39.612
ลักษณะ

831
00:42:39.670 --> 00:42:43.507
พยัญชนะไทยเช่นนี้เป็นลักษณะของบทร้อยกรอง

832
00:42:43.960 --> 00:42:45.640
เป็นคำคล้องจอง

833
00:42:46.482 --> 00:42:56.482
เพราะมันเป็นคำคล้องจองคำที่มาขยายต่อท้ายพยัญชนะเนี่ยว่าจะเป็นคำที่สัมผัสกับคำที่อยู่ข้างหน้าใช่ไหมคะรอจุฬา

834
00:42:56.520 --> 00:42:58.933
มันควรจะเป็นผ้าไหมลากับอะไร

835
00:42:58.950 --> 00:42:59.494

836
00:42:59.661 --> 00:43:03.403
ต้องเป็นรอยจุฬาท่าผยอง

837
00:43:03.629 --> 00:43:04.808
ท่าทาง

838
00:43:04.780 --> 00:43:05.034

839
00:43:05.170 --> 00:43:05.403

840
00:43:05.420 --> 00:43:06.450

841
00:43:06.449 --> 00:43:10.550
แล้วอีกอันนึงวอแหวนบ่แม่นอะไร

842
00:43:10.480 --> 00:43:10.907

843
00:43:10.671 --> 00:43:10.903

844
00:43:11.059 --> 00:43:15.993
บางคนบอกว่าแหวนวงยาบางคนบอกว่าแหวนวงยาว

845
00:43:16.059 --> 00:43:16.316

846
00:43:16.309 --> 00:43:16.703

847
00:43:16.762 --> 00:43:17.003

848
00:43:17.719 --> 00:43:23.109
วอแหวนลงยาค่ะ

849
00:43:23.169 --> 00:43:23.551

850
00:43:23.489 --> 00:43:23.845

851
00:43:23.869 --> 00:43:24.101

852
00:43:24.059 --> 00:43:30.754
ลงยาคือวิธีการในการทำเครื่องประดับใช่ไหมคะลงสีค่ะ

853
00:43:30.919 --> 00:43:33.841
ลงยาเสร็จการลงสีในเครื่องประดับ

854
00:43:34.949 --> 00:43:39.258
แหวนลงยาแหวนลงยานะคะ

855
00:43:39.311 --> 00:43:40.399
งานประดิษฐ์

856
00:43:40.910 --> 00:43:42.345
หลายคำเลยค่ะ

857
00:43:42.319 --> 00:43:52.319
แค่พยัญชนะไทย 44 ตัวหนึ่งเราไม่เน้นในเรื่องของการท่องอย่างเดียวต้องเอารูปเอาเสียงพยัญชนะแต่เราเข้าใจคำที่มาขยายด้วยว่า

858
00:43:54.428 --> 00:43:56.868
คำนั้นนะคะมันมีที่มาจากอะไร

859
00:43:56.859 --> 00:43:57.251

860
00:43:57.180 --> 00:43:59.032
เด็กก็จะ

861
00:43:59.038 --> 00:44:04.929
จำได้แม่น 2 จำได้อย่างถูกต้องด้วยนะคะต่อไปก็เป็นช่อง

862
00:44:04.738 --> 00:44:12.117
กะมีอยู่ 2 ลักษณะคือรูปสระกับเสียงสระ

863
00:44:12.050 --> 00:44:22.050
21 รูป 32 เสียงใช่ไหมคะ 21 รูป 32 เสียงและแถมเขามีชื่อรูปสระที่

864
00:44:21.910 --> 00:44:22.306

865
00:44:22.618 --> 00:44:25.472
ไม่เหมือนภาษาทั่วๆไป

866
00:44:25.378 --> 00:44:26.464
เช่น

867
00:44:26.778 --> 00:44:33.186
แม่หน้ากากใช่ไหมคะแม่อากาศบางทีเรียกไม้ผัดใช่ไหมคะบางอันก็เรียกไม้ผลัดใช่ไหมว่าฉันนั้น

868
00:44:32.987 --> 00:44:34.268

869
00:44:34.410 --> 00:44:38.038
สระอะเขาเรียกอะไรเขามีชื่อเล่นหรือชื่อจริง

870
00:44:37.990 --> 00:44:38.420

871
00:44:38.497 --> 00:44:40.760
สระอาหรือที่เรียกว่า

872
00:44:40.740 --> 00:44:41.518

873
00:44:41.648 --> 00:44:45.062
สันชะนีใช่ไหมคะ

874
00:44:45.359 --> 00:44:55.359
นั่นแหละเพราะฉะนั้นนี่คือสิ่งที่พวกเราหลงลืมเพราะเราเกลียดแต่เราลืมไปหมดแล้วจะไม่รักต่อไปนะคะครบถ้วนเสียงและรูปของวรรณยุกต์

875
00:44:57.138 --> 00:44:57.370

876
00:44:57.587 --> 00:45:00.421
วรรณยุกต์ไทยมีกี่รูปกี่เสียงคะ

877
00:45:02.458 --> 00:45:03.603

878
00:45:03.548 --> 00:45:04.514

879
00:45:04.506 --> 00:45:07.282
ลักษณะค่ะอันนี้วรรณยุกต์ค่ะ

880
00:45:07.979 --> 00:45:11.688
4 รูป 5 เสียง

881
00:45:12.067 --> 00:45:12.303

882
00:45:12.836 --> 00:45:18.257
รูปในรูปเอกรูปโทรูปรีและรูป

883
00:45:18.160 --> 00:45:19.769
จัตวา

884
00:45:20.527 --> 00:45:28.449
เสียงมีเสียงอะไรบ้างสามัญเอกโทตรีและจัตวา

885
00:45:28.596 --> 00:45:28.871

886
00:45:28.788 --> 00:45:30.858
กูถามว่าคำว่าขา

887
00:45:31.418 --> 00:45:31.675

888
00:45:31.737 --> 00:45:32.827
ขา

889
00:45:32.957 --> 00:45:34.229
เสียงอะไร

890
00:45:34.497 --> 00:45:35.411

891
00:45:35.520 --> 00:45:37.119
เสียงอะไร

892
00:45:37.118 --> 00:45:38.165

893
00:45:38.658 --> 00:45:45.178
ขาเอารูปก่อนก็ได้รูปขออาขารูปอะไรคะรูปวรรณยุกต์อะไร

894
00:45:45.577 --> 00:45:45.876

895
00:45:46.018 --> 00:45:53.933
รูปวรรณยุกต์คือ 3 อันใช่ไหมคะรูปนี้คือสามัญสามัญคือมันไม่มีรูปอยู่แล้วนะคะเสียงล่ะคะ

896
00:45:53.966 --> 00:45:54.254

897
00:45:54.347 --> 00:45:54.605

898
00:45:55.316 --> 00:45:55.572

899
00:45:55.636 --> 00:45:59.269
จัตวาใช่ไหมคะเพราะขอไข่เป็นอักษร

900
00:45:59.605 --> 00:46:03.775
สอนอะไรคะขอไข่เป็นอักษรสูง

901
00:46:03.787 --> 00:46:04.094

902
00:46:04.096 --> 00:46:05.613
อักษรสูง

903
00:46:05.887 --> 00:46:06.322

904
00:46:06.525 --> 00:46:06.772

905
00:46:06.717 --> 00:46:08.430
อักษรสูง

906
00:46:08.376 --> 00:46:09.085

907
00:46:09.276 --> 00:46:12.359
อักษรสูงเมื่อ

908
00:46:12.356 --> 00:46:15.919
อักษรสูงใช้จัตวาไหมคะใช้รูปจัตวาได้ไหมคะ

909
00:46:16.387 --> 00:46:17.919
ไม่ได้ค่ะ

910
00:46:17.925 --> 00:46:20.755
อักษรสูงใช้รูปจัตวาไม่ได้

911
00:46:21.646 --> 00:46:21.882

912
00:46:21.837 --> 00:46:26.267
บางคนเขียนหานะคะเขียนหาขออาหารจัตวาหา

913
00:46:26.125 --> 00:46:26.380

914
00:46:27.146 --> 00:46:27.591

915
00:46:28.245 --> 00:46:28.476

916
00:46:28.436 --> 00:46:28.864

917
00:46:28.945 --> 00:46:29.157

918
00:46:29.905 --> 00:46:32.089
หลายคนเขียนผิดเยอะมาก

919
00:46:32.085 --> 00:46:35.942
อันนั้นเรื่องของการใช้

920
00:46:35.855 --> 00:46:38.939
พยัญชนะสระและวรรณยุกต์

921
00:46:39.136 --> 00:46:45.384
ตรงแม่นก่อนนะคะเราต้องแม่นว่าจะต้องให้เด็กแม่นเรื่องนี้ก่อนเราถึงจะไปอย่างอื่นต่อได้

922
00:46:45.285 --> 00:46:45.590

923
00:46:46.245 --> 00:46:46.636

924
00:46:47.135 --> 00:46:48.535
จะไปค่ะ

925
00:46:48.484 --> 00:46:55.992
พอเราแจกลูกสะกดคำแล้วเราก็พาเขาอ่านคำที่มีตัว

926
00:46:56.106 --> 00:46:57.449
การันต์ค่ะ

927
00:46:57.384 --> 00:46:57.801

928
00:46:57.776 --> 00:47:00.019
อ่านคำที่มีตัวการันต์

929
00:47:00.725 --> 00:47:00.992

930
00:47:01.294 --> 00:47:04.510
อ่านคำที่มีอักษรควบ

931
00:47:04.694 --> 00:47:05.052

932
00:47:05.014 --> 00:47:09.000
อ่านคำที่มีอักษรนำอักษรนำคืออะไร

933
00:47:09.305 --> 00:47:09.597

934
00:47:09.624 --> 00:47:11.742
หอนำใช่ไหมคะ

935
00:47:12.055 --> 00:47:19.790
หอนำแล้วก็บางคำนะคะที่ไม่ใช่หอนะคะแต่สำหรับช่วงเด็ก

936
00:47:19.616 --> 00:47:24.177
ช่วงชั้นที่ 1 นะคะอาจารย์เน้นที่พยัญชนะคือหอห*บ

937
00:47:24.097 --> 00:47:27.851
มากกว่าจะเป็นตัวอื่นนะคะไม่ว่าจะเป็น

938
00:47:27.754 --> 00:47:28.016

939
00:47:27.946 --> 00:47:29.351

940
00:47:29.296 --> 00:47:29.578

941
00:47:29.614 --> 00:47:32.054
อะไรอ่ะพยัญชนะใน

942
00:47:32.044 --> 00:47:32.431

943
00:47:32.365 --> 00:47:32.660

944
00:47:33.583 --> 00:47:33.902

945
00:47:33.975 --> 00:47:37.308
หมวดอักษรสูงอักษรต่ำ

946
00:47:37.294 --> 00:47:42.730
น่าจะเป็นที่หอห*บนะคะที่รูปของห*บเลยมาดูข้อ 5 ค่ะ

947
00:47:42.875 --> 00:47:50.077
เราจะสอนการอ่านคำที่มีพยัญชนะที่พยัญชนะมีสระกำกับเป็นตัวสะกด

948
00:47:50.304 --> 00:47:50.524

949
00:47:50.494 --> 00:47:52.551
อนุญาตอนุญาตจัง

950
00:47:52.613 --> 00:47:57.637
คือคำว่าอะไรบ้างอ่ะคะตัวสะกดมันมีพยัญชนะ

951
00:47:58.504 --> 00:47:58.775

952
00:47:58.894 --> 00:48:03.481
ตัวสะกดเป็นพยัญชนะที่มีสระกำกับอยู่เช่นคำว่า

953
00:48:03.374 --> 00:48:04.463
พยาธิ

954
00:48:04.454 --> 00:48:05.098

955
00:48:05.224 --> 00:48:05.504

956
00:48:05.354 --> 00:48:05.607

957
00:48:05.935 --> 00:48:08.762
มันเขียนว่าพญาธิ

958
00:48:09.265 --> 00:48:15.597
สะกดด้วยทอธงแต่พอๆกับมีอะไรอยู่ข้างบนอยู่

959
00:48:15.546 --> 00:48:15.794

960
00:48:15.674 --> 00:48:17.526
คำว่าญาติพี่น้อง

961
00:48:17.975 --> 00:48:18.262

962
00:48:18.814 --> 00:48:20.791
คำว่าญาติพี่น้อง

963
00:48:20.852 --> 00:48:21.308

964
00:48:21.244 --> 00:48:26.013
ญหญิงตเต่าสระอิบางคนอ่านว่าอย่าติ

965
00:48:26.433 --> 00:48:32.783
อ่านอะไรที่ไม่ใช่ Siri มีไหมคะ

966
00:48:33.093 --> 00:48:34.193
ทำอะไรลูก

967
00:48:34.504 --> 00:48:35.121

968
00:48:35.274 --> 00:48:35.669

969
00:48:35.592 --> 00:48:39.225
Main ใช่ไหมคะคำว่าเม้นอะไรคะ

970
00:48:39.053 --> 00:48:40.019
เขต

971
00:48:40.083 --> 00:48:42.530
ใช่ไหมคะคำว่าเห็นเหตุการณ์

972
00:48:43.285 --> 00:48:44.437
เมื่อไหร่คะ

973
00:48:45.202 --> 00:48:45.490

974
00:48:45.843 --> 00:48:48.926
เยอะเลยค่ะเยอะเพราะฉะนั้น

975
00:48:48.923 --> 00:48:52.095
เราจะค่อยๆให้เด็กเรียนจากคำ

976
00:48:52.053 --> 00:48:56.237
อาหารที่ง่ายไปสู่การอ่านที่ยากขึ้นนะคะ

977
00:48:57.502 --> 00:48:57.924

978
00:48:58.913 --> 00:49:05.351
นอกจากนี้นะคะก็จะมีการสอนอ่านการผันวรรณยุกต์

979
00:49:05.323 --> 00:49:05.641

980
00:49:05.832 --> 00:49:09.879
การผันวรรณยุกต์ต้องเริ่มจากผันอักษรอะไรก่อน

981
00:49:10.894 --> 00:49:13.290
ง่ายสุดคืออักษรกลางค่ะ

982
00:49:13.394 --> 00:49:13.655

983
00:49:13.525 --> 00:49:18.719
เพราะอะไรอักษรกลางผันได้ครบ 5 เสียง

984
00:49:18.893 --> 00:49:24.421
ก่าก้าก๊าก๋าไหมคะ

985
00:49:24.472 --> 00:49:25.236

986
00:49:25.492 --> 00:49:35.492
กีกี้ๆครบ 5 ไหมคะเริ่มจากการผันอักษรกลางแล้วค่อยไปอักษร

987
00:49:35.491 --> 00:49:36.121

988
00:49:36.325 --> 00:49:36.546

989
00:49:36.773 --> 00:49:41.080
จากนั้นค่อยขยับไปที่อักษรสูง

990
00:49:41.192 --> 00:49:45.949
แล้วค่อยไปสู่การผันอักษรนำที่

991
00:49:45.932 --> 00:49:50.057
คำที่มีอักษรนำนะคะแล้วก็คำเป็นคำตาย

992
00:49:50.033 --> 00:49:51.510
ค่อยไปเรื่องนั้นต่อ

993
00:49:53.431 --> 00:49:53.697

994
00:49:54.070 --> 00:49:54.316

995
00:49:54.201 --> 00:49:57.330
พิเศษค่ะอ่านอักษรย่อ

996
00:49:57.851 --> 00:50:05.548
อันนี้ก็ค้นพบบ่อยๆในชีวิตประจำวันใช่ไหมครับพบเจออยู่บ่อยๆเนาะอ่านเครื่องหมายวรรคตอน

997
00:50:05.661 --> 00:50:05.896

998
00:50:06.111 --> 00:50:09.327
อ่านร้อยแก้วและร้อยกรอง

999
00:50:09.454 --> 00:50:09.740

1000
00:50:09.640 --> 00:50:10.040

1001
00:50:09.960 --> 00:50:13.613
บทอาขยานหรือบทประพันธ์

1002
00:50:14.253 --> 00:50:18.743
เราก็จะอ่านทีละขั้นตอน

1003
00:50:19.820 --> 00:50:20.056

1004
00:50:20.333 --> 00:50:20.764

1005
00:50:20.851 --> 00:50:21.612

1006
00:50:21.611 --> 00:50:21.945

1007
00:50:22.002 --> 00:50:22.241

1008
00:50:22.320 --> 00:50:23.595

1009
00:50:23.601 --> 00:50:28.810
รวมไปถึงสุดท้ายคือการอ่านอะไรคะทำนองเสนาะ

1010
00:50:28.850 --> 00:50:33.089
อันนี้เป็นคุณลักษณะพิเศษของครูภาษาไทยนะคะ

1011
00:50:33.782 --> 00:50:34.291

1012
00:50:34.302 --> 00:50:37.469
ตอนนี้มาดูช่วงชั้นที่ 2 กันบ้างค่ะ

1013
00:50:37.631 --> 00:50:40.860
ในช่วงชั้นที่ 2 ก็คือเด็กป

1014
00:50:40.832 --> 00:50:41.099

1015
00:50:41.096 --> 00:50:41.350

1016
00:50:41.281 --> 00:50:45.706
4 ถึงป 6 นะคะเขาอ่านอะไรกัน

1017
00:50:45.644 --> 00:50:49.805
คุณครูทั้งหลายต้องสอนอะไรเด็กบ้างนะคะ

1018
00:50:49.861 --> 00:50:51.230
วันที่ 1 นะคะ

1019
00:50:51.341 --> 00:50:51.589

1020
00:50:51.601 --> 00:50:52.932
สังเกตไหมคะ

1021
00:50:52.881 --> 00:51:02.881
จำไม่ได้นะที่การอ่านออกเสียงและก็เด็กป 1 ถึงป 3 เขาเริ่มอ่านได้คล่องแล้วใช่ไหมคะคำยากอ่านได้แล้วใช่ไหมคะใส่ทำนองก็อ่านได้แล้ว

1022
00:51:05.111 --> 00:51:11.765
จะถูกทำนองหรือไม่นั้นก็อีกเรื่องนึงใช่ไหมคะแต่เขาอ่านเริ่มมีทำนองจังหวะแล้วนะคะ

1023
00:51:11.581 --> 00:51:15.956
จากนั้นค่ะพอมาถึงช่วงชั้นที่ 2 เน้นที่การอ่าน

1024
00:51:15.940 --> 00:51:19.987
เพื่อทำความเข้าใจคำและความหมาย

1025
00:51:19.970 --> 00:51:20.186

1026
00:51:20.100 --> 00:51:20.550

1027
00:51:20.492 --> 00:51:23.722
อ่านเข้าใจข้อความอ่านเข้าใจประโยค

1028
00:51:24.720 --> 00:51:25.540
นะคะ

1029
00:51:26.319 --> 00:51:26.673

1030
00:51:26.699 --> 00:51:30.587
ต่อไปนะคะอันที่ 2 ค่ะอ่านจับใจความ

1031
00:51:31.700 --> 00:51:34.145
เด็กป 4 ถึงป 6

1032
00:51:34.199 --> 00:51:36.320
จะต้องเรียนอันนี้ค่ะ

1033
00:51:36.499 --> 00:51:36.895

1034
00:51:39.190 --> 00:51:43.716
อ่านเร็วอ่านคล่องป 4 ถึงป 6

1035
00:51:43.610 --> 00:51:45.284
เด็กต้องฝึกให้เร็ว

1036
00:51:45.210 --> 00:51:46.253
ให้คล่อง

1037
00:51:46.240 --> 00:51:54.150
อ่านสำนวนโวหารนะคะแล้วก็รู้ว่าการเขียนในลักษณะนี้คนอาจจะรู้ได้เลยว่า

1038
00:51:54.052 --> 00:52:01.440
เขียนแบบไหนนะคะเราต้องเขียนแบบบรรยายนะคะอ่านแบบพรรณนา

1039
00:52:01.289 --> 00:52:04.497
เห็นถึงภาษาในการเปรียบเทียบของเขาได้ด้วย

1040
00:52:04.369 --> 00:52:08.815
คือพูดง่ายๆสำนวนนะคะมันเป็นรักษาการเปรียบเทียบเนาะ

1041
00:52:08.660 --> 00:52:15.297
เขาบอกว่าอะไรอ่ะใจดีสู้เสือสมมุตินะคะเราบอกว่าใจดีสู้เสือ

1042
00:52:15.199 --> 00:52:15.445

1043
00:52:15.330 --> 00:52:15.589

1044
00:52:15.520 --> 00:52:17.508
ไม่เห็นมีเสือสักตัว

1045
00:52:17.690 --> 00:52:22.000
อ่านโดยที่เราไม่เข้าใจความหมายของสำนวน

1046
00:52:21.991 --> 00:52:27.177
เราก็จะบอกว่าเนี่ยในเสือไม่เห็นมีสักตัวเลยทำไมต้องใจดีสู้กับเสือ

1047
00:52:27.240 --> 00:52:29.315
แปลถ้าหากว่าเด็ก

1048
00:52:29.289 --> 00:52:32.510
สามารถอ่านแล้วเข้าใจว่านี่คือสำนวน

1049
00:52:32.489 --> 00:52:35.134
สำนวนคืออะไรคือการเปรียบเทียบ

1050
00:52:35.119 --> 00:52:44.126
ใจดีสู้เสือก็คือทำใจให้เข้มแข็งเพื่อต่อสู้กับอุปสรรคหรือสิ่งร้ายๆที่เข้ามา

1051
00:52:46.210 --> 00:52:54.458
วันที่ 5 ค่ะการอ่านโดยใช้บริบทช่วยในการทำความเข้าใจเช่นดูข้อความแรกล้อม

1052
00:52:54.411 --> 00:52:57.099
ว่าข้อความเปิดรับข้อกล่าวถึงอะไร

1053
00:52:56.968 --> 00:52:58.186
คำเนี้ย

1054
00:52:58.310 --> 00:53:02.623
ควรจะหมายความว่าอย่างไรถ้าดูจากสิ่งที่แวดล้อมอยู่

1055
00:53:04.910 --> 00:53:05.172

1056
00:53:05.098 --> 00:53:12.723
อันนี้ 6 ค่ะอ่านเพื่อแยกข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นอันนี้ทำบ่อยใช่ไหมคะแยกข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น

1057
00:53:12.528 --> 00:53:20.560
เด็กป 6 เนี่ยนะคะปอ 4 ถึงป 6 เนี่ยเมื่อจบป 6 เนี่ยเขาต้องอ่านเพื่อแยกข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นออกให้ได้

1058
00:53:21.889 --> 00:53:23.887
การอ่านเพื่อวิเคราะห์

1059
00:53:23.928 --> 00:53:24.183

1060
00:53:24.249 --> 00:53:24.461

1061
00:53:24.569 --> 00:53:33.332
ลักษณะของการตั้งคำถามเพื่อการวิเคราะห์ครูบอกไปแล้วใช่ไหมคะว่าจะต้อง 1 ให้เด็กเห็นถึงความเหมือนหรือความแตกต่าง

1062
00:53:33.608 --> 00:53:39.314
ระบุให้ได้ว่าที่มาของอันนี้เนี่ยนะมันมาจากอะไรส่งผลให้

1063
00:53:39.179 --> 00:53:41.997
มันมีลักษณะแบบนี้เลยส่งผล

1064
00:53:42.128 --> 00:53:47.375
อีกฝั่งนึงให้เกิดอะไรขึ้นบ้างนะคะมันจะเป็นลักษณะการให้เหตุผล

1065
00:53:47.317 --> 00:53:47.531

1066
00:53:47.508 --> 00:53:51.624
เพื่อนำไปสู่การสังเกตว่าอะไรคืออะไร

1067
00:53:51.549 --> 00:53:56.955
มีองค์ประกอบอย่างไรและประกอบร่างเข้ามาเป็นอันนี้ได้อย่างไร

1068
00:53:57.308 --> 00:54:06.128
นี่คือลักษณะของการอ่านเพื่อวิเคราะห์นะคะแล้วก็จากนั้นวันที่ 8 ค่ะจะเป็นการอ่านเพื่อสรุปความ

1069
00:54:06.276 --> 00:54:09.701
เด็กป 6 ต้องทำได้แล้วนะคะอ่านสรุปความ

1070
00:54:09.607 --> 00:54:15.401
อ่านย่อหน้านี้เนี่ยสรุปเป็นความสำคัญ 1 ประโยคให้ครูซิว่า

1071
00:54:15.696 --> 00:54:17.458
ย่อหน้านี้เขาพูดถึงอะไร

1072
00:54:17.427 --> 00:54:19.610
วิธีการสรุปความ

1073
00:54:21.327 --> 00:54:21.564

1074
00:54:22.676 --> 00:54:26.619
ต่อไปหัวข้อที่ 9 ค่ะการอ่านตีความ

1075
00:54:26.848 --> 00:54:27.200

1076
00:54:27.607 --> 00:54:29.149
ดีกว่าเนี่ย

1077
00:54:29.148 --> 00:54:29.957

1078
00:54:30.047 --> 00:54:37.354
มันคือลักษณะของภาษาที่มันยังไม่ชัดเจนว่าข้อความนี้เขากล่าวถึงใคร

1079
00:54:37.286 --> 00:54:40.552
หมายความเจาะจงถึงสิ่งใด

1080
00:54:42.027 --> 00:54:49.763
อ่านผ่านๆเพลินๆเหมือนจะมีความหมายว่าอย่างนี้แต่พอมาอ่านดูข้อความทั้งหมด

1081
00:54:50.228 --> 00:54:52.406
สิ่งที่เข้าใจในตอนแรก

1082
00:54:52.596 --> 00:54:54.135
อาจจะไม่ใช่และ

1083
00:54:54.575 --> 00:54:55.796
ดังนั้น

1084
00:54:55.795 --> 00:55:03.583
จึงจำเป็นจะต้องทำความเข้าใจและตีความว่าสิ่งที่กำลังอ่านอยู่นั้น

1085
00:55:03.996 --> 00:55:12.723
เขาต้องการจะบอกอะไรไม่ว่าจะเป็นหนึ่งค่ะเขาเรียกว่าตีความด้านน้ำเสียงกับ 2 ตีความด้านเนื้อหา

1086
00:55:12.847 --> 00:55:13.162

1087
00:55:13.097 --> 00:55:19.826
เวลาอ่านนะคะเขาจะดูอีก 2 อย่างนึงเอาดูเนื้อหาก่อนจะข้อความทั้งหมดนี้นะคะ

1088
00:55:20.455 --> 00:55:22.390
ผู้เขียนต้องการจะ

1089
00:55:22.577 --> 00:55:27.172
สื่ออะไรหรือบอกเนื้อหาของข้อความแล้วนะคะว่าอย่างไร

1090
00:55:27.767 --> 00:55:28.098

1091
00:55:28.015 --> 00:55:29.501
วันที่ 2

1092
00:55:29.434 --> 00:55:31.161
อารมณ์ของผู้เขียนค่ะ

1093
00:55:31.167 --> 00:55:40.136
อารมณ์จากข้อความที่เราอ่านนะเนี่ยคนเขียนเขารู้สึกยังไงอยู่ในขณะนั้นเขาเรียกว่าการตีความด้านน้ำเสียง

1094
00:55:40.646 --> 00:55:40.970

1095
00:55:43.715 --> 00:55:45.596
ต่อมาข้อที่ 10 ค่ะ

1096
00:55:45.517 --> 00:55:54.007
อ่านเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตอ่านแล้วสามารถนำข้อมูลไปสู่การตัดสินใจ

1097
00:55:54.034 --> 00:55:59.219
นำไปใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆได้

1098
00:55:59.535 --> 00:55:59.757

1099
00:55:59.725 --> 00:56:03.435
ถ้าทำได้ครบทั้ง 10 นี้ก็จะเป็น

1100
00:56:03.516 --> 00:56:03.973

1101
00:56:04.666 --> 00:56:08.582
ความสามารถในการอ่านของผู้เรียน

1102
00:56:08.635 --> 00:56:12.172
ที่คุณครูจะต้องทำให้นักเรียน

1103
00:56:12.734 --> 00:56:13.448

1104
00:56:13.376 --> 00:56:14.331
ทักษะ

1105
00:56:14.406 --> 00:56:16.399
ส่วนนี้ให้ได้

1106
00:56:16.399 --> 00:56:23.966
จึงจะบรรลุวัตถุประสงค์ของการสอนในระดับชั้นประถมศึกษา

1107
00:56:24.205 --> 00:56:24.488

1108
00:56:27.604 --> 00:56:35.856
คราวนี้ค่ะมาดูเรื่องของวิธีการนะคะอ่าน

1109
00:56:35.804 --> 00:56:38.504
ที่เป็นลักษณะของบุคลิกภาพ

1110
00:56:38.935 --> 00:56:43.239
เวลาเราจะสอนเด็กนักเรียนให้อ่านหนังสือ

1111
00:56:43.684 --> 00:56:43.974

1112
00:56:43.874 --> 00:56:48.838
ภาพลักษณ์ของเด็กที่เวลานั่งอ่านหนังสือกับยืนอ่านหนังสือ

1113
00:56:48.803 --> 00:56:50.522
แตกต่างกันอย่างไร

1114
00:56:50.529 --> 00:56:51.102

1115
00:56:50.674 --> 00:56:52.963
เราจะต้องสอนเด็กด้วย

1116
00:56:53.094 --> 00:57:02.393
เมื่อครั้งที่แล้วครูบอกว่าเวลาอ่านให้มีเสียงดังเพิ่มความเป็นธรรมจากปากได้ไหมคะไม่ได้ไหมคะ

1117
00:57:02.327 --> 00:57:05.603
ไม่มีเวลานั่งอ่านต้องนั่งอย่างไรคะ

1118
00:57:05.905 --> 00:57:08.832
เริ่มจากท่านั่งก่อนยืน

1119
00:57:08.663 --> 00:57:12.119
นั่งก่อนนั่งก่อนนั่งดูคนนั่งตัวตรง

1120
00:57:12.243 --> 00:57:18.502
การนั่งแอนจะทำให้เด็กเป็นไงคะหลับได้ง่ายแล้วง่วงท่านั่งตัวตรง

1121
00:57:18.593 --> 00:57:20.962
ยืดตัวตรงสันหลังตรง

1122
00:57:21.343 --> 00:57:29.388
สดชื่นขึ้นไหมคะรู้สึกดีขึ้นปวดหลังด้วยใช่ไหมคะหนังสือค่ะเราจะวางไว้ตรงไหน

1123
00:57:29.352 --> 00:57:29.620

1124
00:57:29.485 --> 00:57:33.365
แขน 2 ข้างของเราเราจะวางไว้ 1 โต๊ะ

1125
00:57:33.334 --> 00:57:35.290
จับภาพไว้ที่โต๊ะเลยคะ

1126
00:57:35.444 --> 00:57:35.670

1127
00:57:35.763 --> 00:57:36.248

1128
00:57:36.083 --> 00:57:36.364

1129
00:57:36.203 --> 00:57:43.758
เรื่องราคาลองเทียบกันดูค่ะว่าถ้าเอาแขนได้ครึ่งเดียวมีแค่ข้อมือวางอยู่บนโต๊ะเอาแขนทั้งหมดค่ะ

1130
00:57:43.644 --> 00:57:44.797
ว่างอยู่ข้างบน

1131
00:57:44.723 --> 00:57:44.960

1132
00:57:45.043 --> 00:57:45.479

1133
00:57:45.563 --> 00:57:47.297
อันไหนสบายกว่ากันคะ

1134
00:57:47.412 --> 00:57:50.046
เอาวางไว้ทั้งหมดค่ะ

1135
00:57:49.983 --> 00:57:51.259
สบายกว่า

1136
00:57:51.326 --> 00:57:59.990
ให้ข้อศอกอยู่ชิดโต๊ะพอดีใช่ไหมคะก็สอนให้มันชิดอยู่ขอบโต๊ะพอดีเลยแล้วเอาหนังสือวางอยู่ตรงกลาง

1137
00:57:59.843 --> 00:58:00.112

1138
00:58:00.232 --> 00:58:02.538
มือซ้ายจับที่

1139
00:58:02.603 --> 00:58:04.020
ที่ไหนคะ

1140
00:58:03.762 --> 00:58:05.495
มือซ้ายจับที่

1141
00:58:05.743 --> 00:58:08.234
หนังสือฝั่งซ้าย

1142
00:58:08.562 --> 00:58:08.967

1143
00:58:08.942 --> 00:58:11.763
มือขวาจับที่อะไรดีคะ

1144
00:58:12.012 --> 00:58:15.223
หนังสือด้านขวาแล้วก็ให้นิ้วชี้ของเรา

1145
00:58:15.222 --> 00:58:19.613
ซอสอยู่ในกระดาษแผ่นที่เรากำลังอ่านใช่ไหมคะ

1146
00:58:19.643 --> 00:58:21.101
เตรียมอะไรลูก

1147
00:58:21.313 --> 00:58:23.107
เล็กหน้า

1148
00:58:23.043 --> 00:58:23.804

1149
00:58:24.251 --> 00:58:24.702

1150
00:58:24.763 --> 00:58:25.179

1151
00:58:25.082 --> 00:58:25.483

1152
00:58:26.363 --> 00:58:29.183
ลองทำดูซิ

1153
00:58:29.313 --> 00:58:30.272

1154
00:58:30.281 --> 00:58:34.594
เอามือฝั่งซ้ายนะคะอาจสอดไว้ใต้หนังสือมือขวา

1155
00:58:34.883 --> 00:58:38.774
เจ็บตรงปลายค่ะข้างบน

1156
00:58:39.242 --> 00:58:39.612

1157
00:58:40.143 --> 00:58:40.388

1158
00:58:40.331 --> 00:58:49.417
ที่สำคัญคือระยะห่างของหนังสือกับสายตาต้องอยู่ในระดับที่พอดีไม่เอียง

1159
00:58:51.032 --> 00:58:53.987
ไม่เบเบ้ไม่เบี้ยว

1160
00:58:54.111 --> 00:59:00.938
และต้องไม่ใกล้ชิดสายตาจนเกินไปในกรณีสายตาสั้นก็ต้องใส่อะไรด้วยลูก

1161
00:59:00.763 --> 00:59:01.225

1162
00:59:00.961 --> 00:59:01.379

1163
00:59:01.150 --> 00:59:08.996
ใส่แว่นตาอะไรอ่านหนังสือไม่ใส่แว่นมันจะมีบุคลิกภาพบางอย่างที่ไม่น่าดูก็คืออะไรคะ

1164
00:59:08.840 --> 00:59:09.134

1165
00:59:09.162 --> 00:59:14.887
เอาหนังสือมาเช็ดในขณะเดียวกันถ้าใครที่สายตายาวเป็นไงลูก

1166
00:59:15.119 --> 00:59:22.962
เสื้อยืดออกไปใช่ไหมคะซึ่งอันนี้ก็ไม่ดีอีกเช่นเดียวกันต้องทำยังไงคะใส่แว่นตาเวลาอ่านหนังสือนะคะ

1167
00:59:22.872 --> 00:59:29.691
ช่วยถนอมสายตาด้วยเวลาอ่านหนังสือเลือกหนังสือต้องเป็นหนังสือที่มีลักษณะอย่างไร

1168
00:59:29.790 --> 00:59:37.499
1 ขนาดของหนังสือต้องพอดีใช่ไหมคะไม่ใหญ่ไม่เล็กจนเกินไปก็ได้ต้องเป็นกระดาษแบบไหนลูก

1169
00:59:37.541 --> 00:59:37.823

1170
00:59:37.803 --> 00:59:40.159
ถนอมสายตา

1171
00:59:40.102 --> 00:59:44.599
วัดระดับขาวมากๆฟอกขาวสิ่งที่ตามมาคืออะไรคะ

1172
00:59:45.422 --> 00:59:52.017
แสงมันจ้าค่ะแสงมันตกกระทบกับหนังสือเนาะนะคะกระดาษสีขาวอ่ะค่ะ

1173
00:59:52.081 --> 00:59:55.333
ป้ายบอกว่าสว่างเนี่ยที่เป็นอันตรายต่อสายตานะคะ

1174
00:59:55.220 --> 00:59:55.641

1175
00:59:55.412 --> 00:59:58.492
ต้องเป็นกระดาษที่เขาเรียกว่าเป็นกระดาษ

1176
00:59:58.361 --> 01:00:06.190
ถนอมสายตาจึงจะดีต่อตาของเรานะคะ

1177
01:00:06.111 --> 01:00:10.019
ครูเป็นกรรมการสอบอ่าน

1178
01:00:10.022 --> 01:00:11.630
ของนักเรียน

1179
01:00:11.809 --> 01:00:12.064

1180
01:00:12.641 --> 01:00:17.784
รู้ไหมว่าหลายคนอ่านดีดีแต่สิ่งที่ผิดพลาดไปก็คือ

1181
01:00:17.903 --> 01:00:21.163
บุคลิกภาพในขณะที่ยืนอ่าน

1182
01:00:21.230 --> 01:00:29.114
บางคนชอบอ่านแต่เป็นไงคะยกกระดาษขึ้นมาปิดหน้านะคะตื่นเต้นตื่นเต้น

1183
01:00:29.040 --> 01:00:31.026
ยกกระดาษขึ้นมาปิด

1184
01:00:31.045 --> 01:00:33.813
ครูมองไม่เห็นเลยหน้าเขาเป็นอย่างไร

1185
01:00:33.920 --> 01:00:34.332

1186
01:00:34.240 --> 01:00:42.842
มองไม่เห็นบางคนไม่ได้ใช้มือนะคะหรือแขนนะคะในการรองหนังสือเวลายืนอ่าน

1187
01:00:42.819 --> 01:00:45.652
สันหนังสือต้องพักอยู่ที่ไหนคะลูก

1188
01:00:45.761 --> 01:00:48.586
อยู่ที่แขนใช่ไหมคะอยู่ตรงระหว่าง

1189
01:00:49.099 --> 01:00:53.865
สอบพรุ่งนี้ใช่ไหมคะถึงข้อศอกด้านในนะคะสันหนังสือมันจะชนที่ 2

1190
01:00:53.899 --> 01:00:54.272

1191
01:00:54.220 --> 01:00:54.984
แล้ว

1192
01:00:55.242 --> 01:01:05.242
ยังไงคะทีนี้มือขวาเหมือนกันกับตอนนั่งอ่านใช่ไหมคะมือขวาต้องคอยประคองเทียบดูค่ะสมมุติว่าครูไม่ได้จับพี่สันหนังสือมือซ้ายกูไม่ได้จับที่สันหนังสือแต่ครูมาจับพี่

1193
01:01:08.698 --> 01:01:09.329
ขอบ

1194
01:01:09.469 --> 01:01:09.933

1195
01:01:10.169 --> 01:01:10.396

1196
01:01:10.558 --> 01:01:10.825

1197
01:01:13.639 --> 01:01:13.913

1198
01:01:13.758 --> 01:01:14.207

1199
01:01:14.150 --> 01:01:14.612

1200
01:01:14.339 --> 01:01:14.740

1201
01:01:16.638 --> 01:01:17.082

1202
01:01:21.059 --> 01:01:29.578
การยืนอ่านเช่นเดียวกันต้องให้สอนหนังสืออยู่ที่แขนซ้ายเพื่อให้แขนซ้ายทำหน้าที่ในการ

1203
01:01:29.318 --> 01:01:30.811
รองรับน้ำหนัก

1204
01:01:31.119 --> 01:01:31.831

1205
01:01:32.719 --> 01:01:33.116

1206
01:01:33.038 --> 01:01:33.439

1207
01:01:33.488 --> 01:01:36.698
อ้าวต่อไปนะคะ

1208
01:01:37.268 --> 01:01:40.602
การใช้สายตาค่ะการใช้สายตา

1209
01:01:40.797 --> 01:01:45.192
บอกแล้วว่าเราใช้ทั้งสกิมมิ่งและสแกนนิ่ง

1210
01:01:45.209 --> 01:01:47.869
เวลาใช้สายตา

1211
01:01:47.967 --> 01:01:50.086
เราใช้แค่สายตา

1212
01:01:50.148 --> 01:01:50.435

1213
01:01:50.339 --> 01:01:50.763

1214
01:01:50.978 --> 01:01:58.826
กวาดไปมาซ้ายไปขวาบนลงล่างใช่ไหมคะแต่หน้าเนี่ยเราจะไม่ต้องใส่ตามทุกตัวบรรทัดไหมคะ

1215
01:01:58.727 --> 01:02:01.188
ไม่นะคะเมื่อยค่ะ

1216
01:02:01.288 --> 01:02:07.388
อยากอวดเพื่อนว่ากำลังอ่านหนังสืออยู่ตั้งใจอยู่นะสายหน้าตลอดเลยอันนี้ก็ไม่ได้นะคะ

1217
01:02:07.188 --> 01:02:16.566
เราเซฟตัวเองว่าพร้อมตัวเองนะเมื่อยเปล่าใช้แค่อะไรนะคะสายตากวาดนะคะกว่าตัวหนังสือไปมานะคะ

1218
01:02:16.729 --> 01:02:17.561

1219
01:02:17.498 --> 01:02:17.752

1220
01:02:19.107 --> 01:02:19.339

1221
01:02:19.559 --> 01:02:19.825

1222
01:02:19.937 --> 01:02:20.346

1223
01:02:20.960 --> 01:02:21.437

1224
01:02:21.161 --> 01:02:21.577

1225
01:02:21.347 --> 01:02:21.552

1226
01:02:22.047 --> 01:02:23.070

1227
01:02:23.010 --> 01:02:23.290

1228
01:02:23.268 --> 01:02:23.551

1229
01:02:23.459 --> 01:02:28.435
เท่านี้นะคะมาดูปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการอ่าน

1230
01:02:28.460 --> 01:02:34.100
เขาบอกว่าการอ่านนั้นจะสัมฤทธิ์ผลได้มากน้อยเพียงใดขึ้นอยู่กับ

1231
01:02:34.277 --> 01:02:35.952
สิ่งต่อไปนี้

1232
01:02:35.889 --> 01:02:39.376
อันที่ 1 ค่ะตัวเด็ก

1233
01:02:40.627 --> 01:02:40.902

1234
01:02:41.007 --> 01:02:44.304
ตัวเด็กสำคัญมากเลยนะคะ

1235
01:02:44.477 --> 01:02:47.239
เด็กให้ความร่วมมือมากน้อยแค่ไหน

1236
01:02:47.227 --> 01:02:47.547

1237
01:02:47.555 --> 01:02:47.832

1238
01:02:47.999 --> 01:02:52.432
เด็กมีความพร้อมทางด้านร่างกายและสติปัญญา

1239
01:02:52.476 --> 01:03:01.168
และสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัวเด็กนั้นเป็นอย่างไรสิ่งเหล่านี้มันจะช่วยส่งเสริมสนับสนุนเรื่องของการอ่านเด็กได้มากน้อยแค่ไหน

1240
01:03:01.449 --> 01:03:04.288
เรามาดูกันนะเริ่มตั้งแต่ร่างกาย

1241
01:03:04.329 --> 01:03:05.879
ร่างกายเขาพร้อมไหม

1242
01:03:05.796 --> 01:03:06.130

1243
01:03:06.187 --> 01:03:08.962
คุณครูพอไปสอนโรงเรียนนะคะ

1244
01:03:09.009 --> 01:03:09.769
ต่าง

1245
01:03:09.777 --> 01:03:12.708
เด็กเนี่ยกำลังอิ่มมาเลยช่วงบ่าย

1246
01:03:12.846 --> 01:03:13.045

1247
01:03:13.358 --> 01:03:17.301
อ่านให้อ่านอ่านในใจด้วยนะคะ

1248
01:03:17.397 --> 01:03:19.468
สิ่งที่เกิดขึ้นตามมาคืออะไรลูก

1249
01:03:19.388 --> 01:03:23.533
หลับสิคะเพราะว่ากำลังอิ่มใช่ไหมคะแล้วให้อ่านในใจ

1250
01:03:23.546 --> 01:03:23.936

1251
01:03:23.866 --> 01:03:32.636
แต่ถ้าหากว่าตอนบ่ายนะคะอันดับแรกเลยผัวจะให้เข้าพักเหงื่อก่อนเหงื่อแล้วทีนี้ก็ช่วงบ่ายเขาจะร้อนใช่ไหมคะแล้วเขาก็จะแบบ

1252
01:03:32.576 --> 01:03:33.279

1253
01:03:33.287 --> 01:03:35.527
ได้จากรถคันแรง

1254
01:03:35.468 --> 01:03:38.341
นักเรียนจะค่อนข้างแรง

1255
01:03:38.276 --> 01:03:38.721

1256
01:03:38.475 --> 01:03:42.373
พักก่อนนะคะพักก่อนนะคะให้เหงื่อก็ยุบก่อน

1257
01:03:42.316 --> 01:03:45.411
หายร้อนนะคะแล้วก็เป็นไงคะ

1258
01:03:45.586 --> 01:03:49.266
ถ้าเป็นช่วงเช้าอ่านในใจไม่น่าจะมีปัญหาใช่ไหมคะ

1259
01:03:49.166 --> 01:03:59.166
ถ้าเป็นช่วงบ่ายแล้วเขามีท่าทางว่าเขาจะเพลียเขาจะง่วงนะคะก็ให้เขาได้ขยับแข้งขยับขาขยับร่างกายเพื่ออะไรเพื่อให้เขาตื่นตัวและพร้อมสำหรับการ

1260
01:04:01.795 --> 01:04:08.320
เรียนกับเรานะคะในเรื่องของการอ่านนั้นเองนะสติปัญญาค่ะ

1261
01:04:08.265 --> 01:04:08.508

1262
01:04:08.456 --> 01:04:09.870
สติปัญญา

1263
01:04:10.314 --> 01:04:20.314
มันมีหลายมิตินะคำว่าสติปัญญาเนี่ยนะคะมันน่าจะเป็นเรื่องของระดับความสามารถในการเรียนรู้หรือสิ่งที่เด็กรับรู้

1264
01:04:20.494 --> 01:04:24.670
แล้วก็สามารถทำความเข้าใจกับสิ่งที่ตัวเองเคยเรียนมาแล้วได้

1265
01:04:24.595 --> 01:04:24.922

1266
01:04:25.235 --> 01:04:25.527

1267
01:04:25.495 --> 01:04:28.549
ไม่ใช่แค่เรื่องว่าเรามี EQ หรือไอคิวน้อย

1268
01:04:28.504 --> 01:04:31.217
แต่มันหมายถึงว่าเรา

1269
01:04:31.399 --> 01:04:37.502
เก็บเอาสิ่งที่เราเรียนน่ะนะคะมาได้มากน้อยแค่ไหนแล้วมาต่อยอดของครูนะคะท่านนี้

1270
01:04:37.475 --> 01:04:38.950
ได้หรือเปล่า

1271
01:04:39.016 --> 01:04:39.271

1272
01:04:39.205 --> 01:04:49.205
เพราะฉะนั้นในเรื่องของสติปัญญานี้นะคะครูเองก็จะต้องพิจารณาตรงส่วนนี้นะคะแล้วก็อาจจะเพิ่มเติมนะคะทำยังไงถึงจะทำให้เด็กมีความรู้ความสามารถในเรื่องของการอ่านมีเพิ่มมากขึ้นนะคะ

1273
01:04:54.063 --> 01:05:03.937
ปัญหาจากตัวเด็กเองเนี่ยนะคะก็อาจจะแก้ไขได้โดยคุณครูนั่นแหละนะคะช่วยเพิ่มให้เขานะต่อไปนะคะสิ่งแวดล้อมค่ะ

1274
01:05:03.875 --> 01:05:04.254

1275
01:05:04.195 --> 01:05:05.528
สิ่งแวดล้อม

1276
01:05:05.595 --> 01:05:06.235

1277
01:05:06.238 --> 01:05:06.670

1278
01:05:06.364 --> 01:05:09.732
ว่าตอนนี้ห้องข้างๆก็เสียงดัง

1279
01:05:09.694 --> 01:05:09.976

1280
01:05:09.954 --> 01:05:11.437
ห้องข้างๆ

1281
01:05:11.369 --> 01:05:13.552
ก็กำลังทำกิจกรรมอยู่

1282
01:05:13.544 --> 01:05:16.167
แต่ห้องเราต้องการความเงียบ

1283
01:05:16.165 --> 01:05:16.534

1284
01:05:16.745 --> 01:05:18.400
เราจะทำอย่างไร

1285
01:05:18.597 --> 01:05:18.925

1286
01:05:18.854 --> 01:05:27.459
จะแก้ปัญหาอย่างไรถ้าคุณครูบอกว่าเอาพวกเราเดี๋ยวโทรให้อ่านอันนี้นะนะคะแต่เสียงที่มันดังมาจากบรรยากาศภายนอก

1287
01:05:27.314 --> 01:05:27.547

1288
01:05:27.563 --> 01:05:31.678
จะมีวิธีการอย่างไรคะบอกให้เด็กอาจจะให้เด็ก

1289
01:05:31.734 --> 01:05:40.516
พักก่อนก็ได้ใช่ไหมคะเดี๋ยวเราค่อยทำกิจกรรมต่อให้เสียงเขาเงียบไปก่อนเพราะว่าสิ่งเหล่านี้อาจจะทำลายสมาธิเด็กได้หรือ

1290
01:05:40.763 --> 01:05:50.763
แข่งกับเขาไปเลยไหมคะสู้กันเลยไหมสู้นะคะยี่ห้อยิ่งสู้ยิ่งแพ้ใช่ไหมคะไม่สู้นะคะเราจะต้องสลับกันนะคะให้ห้องนั้นเบาลงแล้วเราก็ค่อยทำกิจกรรมเราต่อนี่คือการที่มีบรรยากาศที่มันไม่เอื้อต่อการสอนอ่านของครูนั่นเองก็ต้องจัดบรรยากาศนะคะให้มันสอดคล้องเหมาะสมกับกิจกรรมการสอนอาจนั้นด้วยนะคะ

1291
01:06:09.213 --> 01:06:09.459

1292
01:06:09.596 --> 01:06:10.165

1293
01:06:11.903 --> 01:06:15.562
เมื่อกี้ตัวเด็กเนาะคราวนี้มาที่ตัวครูบ้างค่ะ

1294
01:06:15.483 --> 01:06:15.743

1295
01:06:15.745 --> 01:06:15.993

1296
01:06:16.193 --> 01:06:18.897
ตัวครูนะคะ

1297
01:06:19.144 --> 01:06:28.270
สิ่งที่อาจจะทำให้เกิดปัญหาหรือทำให้การสอนอ่านในครั้งนั้นเนี่ยมันดีมันงามมันประสบความสำเร็จได้เนี่ย

1298
01:06:28.304 --> 01:06:28.538

1299
01:06:28.874 --> 01:06:31.773
จะมาจากบุคลิกภาพของครูก็ได้

1300
01:06:31.822 --> 01:06:36.360
พระครูอ่านติดๆขัดๆอ่านหนังสือยังไม่ออก

1301
01:06:36.372 --> 01:06:38.103
ไปสอนเด็ก

1302
01:06:38.804 --> 01:06:41.502
สิ่งเหล่านี้สร้างความเชื่อมั่นให้กับเด็กได้ไหมคะ

1303
01:06:41.884 --> 01:06:44.776
บ่ได้เด้อน่ารักไม่ได้นะคะ

1304
01:06:45.665 --> 01:06:45.919

1305
01:06:46.043 --> 01:06:51.043
พูดถึงได้ยอมย้ำกับพวกเราว่าเวลาอ่านอะไรก็ตามแต่เราต้อง

1306
01:06:50.982 --> 01:06:53.700
อ่านให้ถูกต้องอ่านให้ชัดเจน

1307
01:06:54.183 --> 01:06:57.661
เสียงที่เปล่งออกมาต้องกังวาลมั่นใจ

1308
01:06:57.572 --> 01:06:59.296
ชัดถ้อยชัดคำ

1309
01:06:59.882 --> 01:07:00.397

1310
01:07:00.782 --> 01:07:01.046

1311
01:07:00.974 --> 01:07:03.200
ความรู้ของครูด้วยนะคะ

1312
01:07:03.271 --> 01:07:10.066
เดี๋ยวก่อนกูกูลืมเดี๋ยวกูกลับไปดูก่อนนะวันนี้มันอ่านว่ายังไงนะคะอันนี้อ่านว่าไงดีอ่ะ

1313
01:07:09.812 --> 01:07:12.233
เดี๋ยวกูขอดูหน่อยนะคะ

1314
01:07:12.311 --> 01:07:14.154
ความรู้ที่ครูมี

1315
01:07:14.165 --> 01:07:19.670
มันจะปรากฏอยู่ทำให้บรรยากาศในห้องเรียนมันน่าเรียนไม่น่าเรียน

1316
01:07:19.991 --> 01:07:29.991
สิ่งเหล่านี้ครูจะสร้างนะคะครูจะต้องเป็นคนสร้างดังนั้นความรู้ของครูก็ต้องแน่นด้วยนะคะก่อนที่เราจะไปสอนเด็กเนาะความสามารถเช่นเดียวกันค่ะความสามารถทักษะนะคะขณะที่ความรู้เมื่อกี้เป็น No เลยนะคะเป็นองค์ที่มันอยู่ข้างใน

1317
01:07:37.671 --> 01:07:37.907

1318
01:07:37.932 --> 01:07:43.275
ความสามารถในการถ่ายทอดนะคะในการสอนอ่านให้กับนักเรียนน่ะค่ะ

1319
01:07:43.061 --> 01:07:43.294

1320
01:07:43.312 --> 01:07:48.344
กูจะมีความสามารถและแสดงทักษะต่างๆเหล่านั้นออกมาได้ชัดเจนหรือไม่

1321
01:07:48.830 --> 01:07:49.272

1322
01:07:49.342 --> 01:07:53.925
นี่ก็เป็นตัวแปรอีกอย่างหนึ่งที่ทำให้การสอนอ่านน้ำมันสัมฤทธิ์ผล

1323
01:07:55.162 --> 01:07:55.426

1324
01:07:55.360 --> 01:07:59.609
ภาษาและสำเนียงการพูดอันนี้สำคัญมากเช่นเดียวกัน

1325
01:07:59.523 --> 01:08:01.640
คุณครูในภาษา

1326
01:08:01.701 --> 01:08:05.205
ในถิ่นอีสานนะคะจะมีปัญหาอยู่ 2 อย่าง

1327
01:08:05.100 --> 01:08:07.670
ก็คือ 1 เรื่องของอักษรควบ

1328
01:08:08.942 --> 01:08:10.348
อักษรควบ

1329
01:08:11.111 --> 01:08:13.288
ออกเสียงคำว่า

1330
01:08:13.301 --> 01:08:20.360
อย่างเช่นคำว่าขนขวายเมื่อคราวที่แล้วจำได้ไหมคะบางคนค**นะคะเพราะว่าออกเสียง

1331
01:08:20.221 --> 01:08:24.625
เอาเสียงวอแหวนไม่ได้ใช่ไหมคะออกเสียงควบรอไม่ได้

1332
01:08:24.570 --> 01:08:24.776

1333
01:08:25.020 --> 01:08:26.097

1334
01:08:26.111 --> 01:08:29.751
บางคนค้นคว้านะคะออกเสียงขวาไม่ได้

1335
01:08:29.830 --> 01:08:30.104

1336
01:08:30.270 --> 01:08:34.887
จำได้ไหมคะที่ครูให้อ่านรอบแรกจำได้ไหมคะการอ่านอักษรควบ

1337
01:08:34.820 --> 01:08:38.818
อีกอย่างนึงนะคะจะมีลักษณะอย่างหนึ่งเช่นของ

1338
01:08:38.729 --> 01:08:39.767
คนอีสาน

1339
01:08:40.011 --> 01:08:47.701
ออกเสียงกไก่ออกเสียงเป็นจอจานขอนแก่นขอนแก่นนะคะคนขอนแก่นก็จะมีเสียงแปลกๆก็คือ

1340
01:08:47.512 --> 01:08:49.496
กไก่เป็นจอจาน

1341
01:08:49.621 --> 01:08:59.279
อยากรู้ว่าหลังๆมาดีขึ้นแล้วค่ะก็คือชัดขึ้นนะคะแต่จะไปหนักเรื่องของคำควบกล้ำอักษรควบมากกว่านะคะ

1342
01:08:59.228 --> 01:09:01.675
หรือครูทางภาคใต้

1343
01:09:01.990 --> 01:09:02.290

1344
01:09:02.308 --> 01:09:04.681
เสียงงูนะคะไม่ชัด

1345
01:09:05.059 --> 01:09:09.397
น่าจะเป็นเพราะนกฮูกเช่นเงินออกเสียงเป็นเงิน

1346
01:09:09.418 --> 01:09:12.894
งามออกเสียงเป็น Time นะคะ

1347
01:09:13.069 --> 01:09:13.454

1348
01:09:13.388 --> 01:09:19.157
หรือครูหรือครูอีสานน่ะค่ะคนคนอีสานไม่ออกเสียงยอยักษ์ไม่ได้

1349
01:09:18.961 --> 01:09:21.321
ออกเสียงได้แต่รอนะคะ

1350
01:09:21.329 --> 01:09:29.978
ยิ่งนะคะออกเสียงหน่อยนะคะออกเสียงเป็นนะคะทำไม่ได้นะคะขึ้นจมูกเนี่ย

1351
01:09:29.908 --> 01:09:34.192
มีแต่ภาคอีสานเท่านั้นเพราะฉะนั้นเวลาพูดเนี่ยถ้า

1352
01:09:34.910 --> 01:09:35.147

1353
01:09:35.169 --> 01:09:41.448
แค่ได้ยินเสียงแล้วได้ยินเสียงยอมขึ้นมาในรู้เลยว่าครูอีสานแน่ๆนะฮะ

1354
01:09:41.378 --> 01:09:42.343
นี่ไง

1355
01:09:42.280 --> 01:09:43.681
ภาษา

1356
01:09:43.878 --> 01:09:44.108

1357
01:09:44.068 --> 01:09:52.276
ถิ่นนะคะแล้วก็สำเนียงของคุณครูนะคะก็มีผลนะคะต่อการสอนอ่านภาษาไทยกลาง

1358
01:09:52.078 --> 01:09:53.434
ไข่มาตรฐาน

1359
01:09:53.359 --> 01:10:02.123
ต่อไปนะคะในการสอนสอนอ่านมันยากเย็นแท้ไม่เอาแล้วข้ามเลยข้ามข้าม

1360
01:10:01.879 --> 01:10:03.042
ในนี้ได้ไหมคะ

1361
01:10:03.100 --> 01:10:03.418

1362
01:10:03.348 --> 01:10:04.632
ไม่ได้ค่ะ

1363
01:10:04.569 --> 01:10:06.289
เด็กป 1

1364
01:10:06.228 --> 01:10:06.499

1365
01:10:06.498 --> 01:10:13.180
สำคัญที่สุดเลยใครที่ได้ไปสอนเด็กป 1 แล้วต้องรับผิดชอบ

1366
01:10:13.147 --> 01:10:13.418

1367
01:10:13.597 --> 01:10:14.947
กูยอมเลยค่ะ

1368
01:10:14.891 --> 01:10:15.171

1369
01:10:15.017 --> 01:10:15.769

1370
01:10:15.849 --> 01:10:17.311
เก่งมาก

1371
01:10:17.317 --> 01:10:17.638

1372
01:10:17.642 --> 01:10:20.833
เพราะต้องสอนเด็กให้อ่านออก

1373
01:10:20.908 --> 01:10:24.720
ส่งต่อไปยังชั้นป 2

1374
01:10:24.627 --> 01:10:25.015

1375
01:10:25.327 --> 01:10:25.709

1376
01:10:25.778 --> 01:10:26.059

1377
01:10:27.188 --> 01:10:31.137
สมัยก่อนหลักสูตรเก่า

1378
01:10:31.418 --> 01:10:33.321
หลักสูตร

1379
01:10:33.338 --> 01:10:37.236
น่าจะประมาณปี 2011 นะคะในหลักสูตรปี 2521

1380
01:10:37.177 --> 01:10:39.234
หลักสูตรนะเนี่ย

1381
01:10:39.357 --> 01:10:39.611

1382
01:10:39.748 --> 01:10:46.924
เด็กอนุบาลไม่มีหรอกค่ะที่จะมาเริ่มกอไก่ถึงฮอนกฮูกอนุบาลก็คือไปเล่นกับเพื่อน

1383
01:10:47.108 --> 01:10:47.737

1384
01:10:47.687 --> 01:10:57.215
ไม่มีการท่องตัวอักษรหรอกค่ะเพราะอะไรเพราะว่าเขาเน้นในเรื่องของพัฒนาการตามวัยใช่ไหมคะยังไม่ได้ฝึกในเรื่องของการอ่านอักษร

1385
01:10:57.297 --> 01:10:59.344
แต่ปัจจุบันนี้

1386
01:11:00.048 --> 01:11:06.695
โรงเรียนอนุบาลนะคะโรงเรียนที่มีการเรียนการสอนระดับอนุบาลจะให้เด็กทำงานก่อนเลย

1387
01:11:06.777 --> 01:11:07.096

1388
01:11:07.416 --> 01:11:13.460
เรียนรู้พยัญชนะไม่ว่าจะเป็นภาษาไทยหรือภาษาที่สองภาษาที่สาม

1389
01:11:13.696 --> 01:11:19.222
มันไปสอดคล้องกับเรื่องของอะไรคะพัฒนาการทางด้านภาษาตามวัยของเด็ก

1390
01:11:19.325 --> 01:11:20.351

1391
01:11:21.256 --> 01:11:28.258
เด็กช่วงอายุไม่เกิน 5 ขวบจะเป็นช่วงที่สมองเขาเจริญเติบโตมากที่สุด

1392
01:11:28.747 --> 01:11:30.028
แบบก้าวกระโดด

1393
01:11:30.025 --> 01:11:34.837
ว่าฉันเขาสามารถเรียนรู้ภาษาต่างๆได้อย่างรวดเร็ว

1394
01:11:34.767 --> 01:11:35.057

1395
01:11:34.955 --> 01:11:44.432
พ่อแม่ผู้ปกครองจึงลงทุนกับการเรียนในระดับอนุบาลโดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนสองภาษาสามภาษาต่างๆ

1396
01:11:44.310 --> 01:11:44.645

1397
01:11:44.627 --> 01:11:48.245
เพราะเขาเชื่อว่าเมื่อเด็กเรียนตาม

1398
01:11:48.158 --> 01:11:48.619

1399
01:11:48.416 --> 01:11:49.237

1400
01:11:49.436 --> 01:11:52.776
ภาษาที่มันมีอยู่อย่างหลากหลายทั่วโลกแล้วเนี่ยนะคะ

1401
01:11:52.706 --> 01:11:54.965
เด็กเขาก็จะไปต่อได้

1402
01:11:55.075 --> 01:11:56.028
กว้างขึ้น

1403
01:11:56.226 --> 01:11:56.501

1404
01:11:56.356 --> 01:12:00.407
มีคำศัพท์เรียนรู้ภาษาต่างๆได้มากขึ้น

1405
01:12:02.127 --> 01:12:12.127
พอมาถึงระดับประถมศึกษาเขาก็ต้องต่อไปในหลักสูตรที่เราเรียกว่า English Program ใช่ไหมคะหรือว่าจะเป็นหลักสูตร 2 ภาษาเข้มภาษาจีนภาษาญี่ปุ่นภาษาอะไรก็ว่ากันไป

1406
01:12:14.106 --> 01:12:24.106
การปลูกฝังตั้งแต่อายุในน้อยๆจะทำให้ทักษะทางภาษาเขาดีขึ้นอันนี้คือแนวคิดในการในยุคปัจจุบันนี้ใช่ไหมคะแต่ถ้าเป็นรุ่นเก่า

1407
01:12:24.545 --> 01:12:26.404
เขาจะยังไม่ให้เรียนค่ะ

1408
01:12:26.856 --> 01:12:29.663
อนุบาลก็คือเล่นเนาะอย่างที่ครูว่า

1409
01:12:29.553 --> 01:12:29.822

1410
01:12:29.665 --> 01:12:34.002
พอมาถึงประถมกไก่นะคะถึงจะเริ่มเรียนป 1 ค่ะ

1411
01:12:33.894 --> 01:12:34.133

1412
01:12:34.475 --> 01:12:37.478
ทำไมครูป 1 เพิ่งได้มาเรียนกไก่ให้ลูก

1413
01:12:37.294 --> 01:12:37.692

1414
01:12:37.614 --> 01:12:47.614
กูก็อยู่ในยุคนั้นเหมือนกันนะคะว่าหนึ่งเพิ่งได้มาท่องกไก่เพิ่งได้มาท่องพยัญชนะสระและวรรณยุกต์แล้วค่อยมาแจกลูกประสมคำในระดับชั้นป 1

1415
01:12:49.074 --> 01:12:52.371
วิธีการแบบนี้เขาบอกว่ามีข้อดีคือว่า

1416
01:12:52.345 --> 01:12:58.844
เป็นไปตามวัยของเขาเป็นไปตามพัฒนาการทางด้านร่างกายอารมณ์สังคมและสติปัญญาของเขา

1417
01:12:58.754 --> 01:13:03.961
คุณยายก็บอกว่าเด็กที่ไปช้าเนี่ยแต่มันจะมั่นคงไม่จะไม่มีภาวะถดถอย

1418
01:13:03.875 --> 01:13:04.148

1419
01:13:04.584 --> 01:13:06.439
เมื่อเปลี่ยนระดับสูงขึ้น

1420
01:13:06.623 --> 01:13:07.004

1421
01:13:07.147 --> 01:13:11.456
จะถามว่าอ่านได้เร็วอ่านได้ไวตั้งแต่อนุบาล

1422
01:13:11.376 --> 01:13:13.556
สิ่งที่ตามมาก็คือพอโตขึ้น

1423
01:13:14.063 --> 01:13:16.182
ภาวะถดถอยมันจะมากขึ้น

1424
01:13:16.245 --> 01:13:20.748
มันราคามันถูกให้เก่งกว่านี้ไหมคะ

1425
01:13:20.594 --> 01:13:25.427
ให้ให้สมบูรณ์แบบก่อนวัยอันควรก่อนระยะเวลาหรืออายุที่เหมาะสม

1426
01:13:25.343 --> 01:13:25.770

1427
01:13:25.855 --> 01:13:32.371
มันก็จะมีข้อดีข้อเสียแตกต่างกันนะคะมันก็จะมีข้อดีข้อด้อยนะคะที่ที่

1428
01:13:32.193 --> 01:13:42.193
ที่ผู้ปกครองนะคะก็จะเลือกให้กับลูกหลานของของตัวเองแต่ปัจจุบันโรงเรียนต่างๆก็จะไปในลักษณะนี้แหละค่ะก็คือเน้นเรื่องอนุบาลนะคะให้เด็กไปอ่านได้จากอนุบาลนะ

1429
01:13:44.423 --> 01:13:44.673

1430
01:13:44.943 --> 01:13:52.454
ก็ไปหาวิธีการในการจูงใจเด็กในช่วงเพชรท้ายนะคะจนเข้าถึงมหาวิทยาลัยอันนี้ก็เป็นกระบวนการในการปรับ

1431
01:13:52.564 --> 01:13:56.813
ทัศนคติในการแล้วก็ทำให้เด็กมี

1432
01:13:56.663 --> 01:14:01.233
เขาเรียกว่ามีความคงทนนะคะมีความคงทนในการเรียนรู้นะคะ

1433
01:14:01.534 --> 01:14:01.914

1434
01:14:02.424 --> 01:14:02.755

1435
01:14:06.082 --> 01:14:16.082
นอกจากเรื่องของความศรัทธาในวิชาชีพแล้วนะคะเรื่องของการปกครองเองก็มีอิทธิพลต่อการอ่านเช่นเดียวกันนะคะรวมไปถึงเรื่องของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

1436
01:14:19.983 --> 01:14:20.876
ซึ่ง

1437
01:14:20.826 --> 01:14:24.473
อันนี้เป็นเทคนิคเฉพาะตัวของคุณครู

1438
01:14:24.403 --> 01:14:34.362
ว่าเวลาจะสอนเด็กให้อ่านออกเขียนได้เนี่ยคุณครูจะใช้เทคนิคหรือมีวิธีการการออกแบบการจัดการเรียนการสอนอย่างไร

1439
01:14:34.333 --> 01:14:34.717

1440
01:14:34.652 --> 01:14:38.572
ให้ผู้เรียนเข้าใจและเป็นไปตามลำดับขั้นตอน

1441
01:14:39.395 --> 01:14:39.603

1442
01:14:39.652 --> 01:14:40.161

1443
01:14:40.744 --> 01:14:41.883

1444
01:14:42.023 --> 01:14:42.506

1445
01:14:42.531 --> 01:14:42.790

1446
01:14:42.852 --> 01:14:43.167

1447
01:14:43.233 --> 01:14:53.233
หลากหลายวิธีค่ะอันที่ 1 ก็คือการสอนอ่านแบบแจกลูกการแจกลูกนะคะก็คือการนำเอาพยัญชนะต้นประสมกับสระอะ

1448
01:14:55.347 --> 01:14:55.609

1449
01:14:55.662 --> 01:14:55.945

1450
01:14:55.791 --> 01:14:59.737
พูดง่ายๆมีแค่พยัญชนะกับสระ

1451
01:14:59.630 --> 01:15:08.860
ใช่เมื่อกี้ที่กูบอกว่าอาการกูก็อีกทีไรก็ว่ากันไปใช่ไหมคะเวลาสอนเราจะเริ่มจากอักษรกลาง

1452
01:15:08.990 --> 01:15:11.359
สระเสียงสั้นหรือเสียงยาวคะ

1453
01:15:11.683 --> 01:15:11.963

1454
01:15:11.810 --> 01:15:14.050
ประสมกับสระเสียงสั้นหรือเสียงยาว

1455
01:15:15.201 --> 01:15:16.920
เอาอะไรก่อนดี

1456
01:15:17.891 --> 01:15:20.198
สระเสียงยาวเสียงสั้น

1457
01:15:21.420 --> 01:15:21.681

1458
01:15:22.182 --> 01:15:27.393
แจกลูกเนี่ยค่ะจะเริ่มจากเสียงยาวเสียงสั้นดีอันไหนง่ายกว่ากัน

1459
01:15:27.501 --> 01:15:27.738

1460
01:15:28.021 --> 01:15:31.504
เสียงสั้นเหรอคะก็อากาศอะค่ะอย่างนี้ใช่ไหมคะ

1461
01:15:31.542 --> 01:15:31.768

1462
01:15:32.111 --> 01:15:34.954
น่าจะเริ่มจัดโต๊ะอาหารก่อนคะ

1463
01:15:35.062 --> 01:15:35.433

1464
01:15:35.512 --> 01:15:35.787

1465
01:15:35.643 --> 01:15:42.573
ต้องเป็นสระเสียงยาวประสมกับอักษรกลาง

1466
01:15:42.941 --> 01:15:43.187

1467
01:15:43.781 --> 01:15:53.781
อักษรกลางหรือพยัญชนะไทย 44 ตัวก็ได้ค่ะพยัญชนะทั้ง 44 ตัวนะคะประสมกับสระเสียงยาวอันนี้เขาเรียกว่าการแจกลูก

1468
01:15:54.603 --> 01:15:54.915

1469
01:15:55.052 --> 01:15:59.872
และต่อมานะคะจะข้ามไปนะคะไปที่เรื่องของ

1470
01:15:59.731 --> 01:16:02.294
การสะกดคำนะคะ

1471
01:16:04.140 --> 01:16:08.826
อาทิตย์นี้ก่อนที่จะไปสู่การสะกดคำนะคะมีตัวอย่างให้ดูค่ะ

1472
01:16:08.701 --> 01:16:09.109

1473
01:16:08.950 --> 01:16:10.298
มีตัวอย่างให้ดู

1474
01:16:10.364 --> 01:16:10.689

1475
01:16:10.680 --> 01:16:11.245

1476
01:16:11.190 --> 01:16:11.513

1477
01:16:11.450 --> 01:16:17.585
อันนี้เป็นแบบฝึกนะคะที่จะทำให้ผู้เรียนอ่านแล้วจำรูปศัพท์ได้ด้วย

1478
01:16:17.861 --> 01:16:18.380

1479
01:16:18.300 --> 01:16:21.718
อ่านแล้วจำรูปศัพท์ได้ด้วย

1480
01:16:22.019 --> 01:16:28.668
เขาจะมีแบบฝึกก็คือเอาคำว่าการเนี่ยค่ะมาใส่ช่องเอาไว้กรอบสี่เหลี่ยมด้านซ้าย

1481
01:16:28.940 --> 01:16:33.935
ฝั่งขวาทำขนมรังผึ้งนะคะเป็นหกเหลี่ยมเนาะมีอยู่ 6 คำ

1482
01:16:33.740 --> 01:16:37.673
แล้วเขาก็จะให้เลือกค่ะว่าคำไหนที่เขียนไม่เหมือนเพื่อน

1483
01:16:38.030 --> 01:16:38.314

1484
01:16:38.220 --> 01:16:38.485

1485
01:16:38.349 --> 01:16:40.616
แสดงว่าทั้งเซตทั้งหมดเนี่ย

1486
01:16:40.859 --> 01:16:42.795
มีคำว่ากา

1487
01:16:42.970 --> 01:16:44.180
ธรรมะ

1488
01:16:45.209 --> 01:16:45.462

1489
01:16:46.420 --> 01:16:53.192
อยู่ในช่อง 6 เหลี่ยมทั้งหมด 6 คำจะมีแค่ 5 คำที่ออกเสียงว่า

1490
01:16:53.020 --> 01:16:53.479

1491
01:16:53.286 --> 01:16:55.916
พี่หนึ่งคำที่ไม่ได้ออกเสียง

1492
01:16:55.781 --> 01:16:56.536

1493
01:16:56.680 --> 01:17:02.111
คำว่าอะไรเนี่ยแม่คำว่าดาใช่ไหมคะมันจะมีคำว่าด่าด้านหรือตา

1494
01:17:02.061 --> 01:17:02.279

1495
01:17:02.819 --> 01:17:08.374
เออกูมองไม่เห็นต่อตาใช่ไหมคะขอคำตอบมาคำว่าตาค่ะ

1496
01:17:08.270 --> 01:17:08.538

1497
01:17:08.978 --> 01:17:12.174
คำว่าตานี่แหละมาลงมาเลยคันที่ 2

1498
01:17:11.981 --> 01:17:12.235

1499
01:17:12.195 --> 01:17:15.107
แล้วก็ให้หาว่ามีคำไหนบ้าง

1500
01:17:15.190 --> 01:17:15.472

1501
01:17:16.408 --> 01:17:20.317
ที่เขียนไม่เหมือนเพื่อนสังเกตว่าหมดคือมันไม่เหมือนเพื่อน

1502
01:17:20.179 --> 01:17:27.220
นี่คือลักษณะของการให้เด็กสังเกตรูปทำนอกเหนือจากการอ่านออกเสียง

1503
01:17:27.098 --> 01:17:32.910
ใบงานก็จะต้องสอดรับกันกับบทที่อ่านโดย

1504
01:17:33.318 --> 01:17:37.566
หรือต่อมานะคะเขาก็เอาคำว่ายานะคะคำว่ายา

1505
01:17:37.680 --> 01:17:41.230
ฝั่งขวาเนี่ยค่ะฝั่งขวามีอยู่ 6 คันเนี่ย

1506
01:17:41.199 --> 01:17:41.482

1507
01:17:41.388 --> 01:17:44.482
หนึ่งคำเท่านั้นที่ไม่เขียนคำว่าอย่า

1508
01:17:44.458 --> 01:17:45.761
เด็กเข้าวงกลม

1509
01:17:45.688 --> 01:17:46.118

1510
01:17:46.259 --> 01:17:47.442

1511
01:17:47.478 --> 01:17:47.775

1512
01:17:47.800 --> 01:17:49.077

1513
01:17:49.138 --> 01:17:51.880
การสะกดคำเนาะนะคะ

1514
01:17:51.767 --> 01:17:52.237

1515
01:17:52.339 --> 01:17:52.575

1516
01:17:53.110 --> 01:17:53.318

1517
01:17:53.240 --> 01:18:03.240
ก็มานะคะการสะกดคำว่าเมื่อกี้ขอไปแจกลูกนะคะอันดับสะกดคำเนาะอ่านสะกดคำก็คืออ่านแบบมีพยัญชนะต้น

1518
01:18:04.648 --> 01:18:07.393
สระและตัวสะกด

1519
01:18:07.458 --> 01:18:07.797

1520
01:18:08.039 --> 01:18:08.800

1521
01:18:08.869 --> 01:18:14.978
สุดๆไปเลยค่ะ

1522
01:18:14.827 --> 01:18:15.780
ทาง

1523
01:18:16.050 --> 01:18:19.152
อันนี้คือระดับง่ายๆสะกดคำ

1524
01:18:19.057 --> 01:18:21.497
ถ้าเป็นสะกดคำยากล่ะ

1525
01:18:21.877 --> 01:18:22.156

1526
01:18:22.137 --> 01:18:25.074
ตัวอย่างที่ยกมาให้ดูเป็นคำที่ยาก

1527
01:18:25.458 --> 01:18:27.265
นั่นคือสะกด

1528
01:18:27.328 --> 01:18:28.225
แบบ

1529
01:18:28.158 --> 01:18:29.766
เปลี่ยนรูปสระ

1530
01:18:29.819 --> 01:18:30.234

1531
01:18:30.398 --> 01:18:30.688

1532
01:18:30.717 --> 01:18:32.243
สระเออ

1533
01:18:32.257 --> 01:18:34.359
เมื่อไม่มีตัวสะกด

1534
01:18:35.337 --> 01:18:40.432
มันจะคงรูปก็คือมี a แล้วก็มีอออ่างใช่ไหมคะ

1535
01:18:40.260 --> 01:18:43.242
แต่ถ้าเมื่อไหร่มันมีตัวสะกดขึ้นมา

1536
01:18:43.336 --> 01:18:43.594

1537
01:18:43.735 --> 01:18:49.393
ห่างหายไปไหมคะอาจหายไปเช่นคำว่าเนย

1538
01:18:50.190 --> 01:18:50.472

1539
01:18:50.957 --> 01:18:55.452
น้องเนยแต่เวลาเขียนเป็นอะไรคะ

1540
01:18:55.508 --> 01:18:58.846
สระเอนอหนูยอยักษ์

1541
01:18:59.287 --> 01:19:03.962
ณขณะนั้นเด็กก็จะได้เรียนรู้กระบวนการในการ

1542
01:19:03.974 --> 01:19:11.203
เขียนคำหรืออ่านคำที่รูปสระมันเปลี่ยนไปนะคะ

1543
01:19:11.399 --> 01:19:11.599

1544
01:19:11.907 --> 01:19:12.168

1545
01:19:12.228 --> 01:19:12.504

1546
01:19:12.736 --> 01:19:12.982

1547
01:19:13.316 --> 01:19:14.407

1548
01:19:14.414 --> 01:19:24.414
ยกตัวอย่างใบงานให้ดูนะคะตอบมานะคะจากการสอนอ่านแบบแจกลูกสะกดคำแล้วนะคะแจกลูกสะกดคำว่าใช้คู่กันนะคะ

1549
01:19:26.387 --> 01:19:31.219
แจกลูกสะกดคำแล้วต่อมาก็เป็นอ่านแบบเป็นคำเป็นประโยค

1550
01:19:31.377 --> 01:19:31.706

1551
01:19:31.958 --> 01:19:41.155
การสอนแบบนี้นะคะเขาบอกว่าเวลาสอนอ่านน่ะค่ะให้กวาดสายตาไปครั้งละ 2-3 ขำ

1552
01:19:42.015 --> 01:19:42.257

1553
01:19:42.337 --> 01:19:42.730

1554
01:19:43.237 --> 01:19:47.385
อย่าไปอ่านจีทีละตัวแต่ให้อ่านรวบให้อ่านร่วง

1555
01:19:47.395 --> 01:19:48.914
ร่วมใช้วิธีการร่วม

1556
01:19:49.006 --> 01:19:50.146

1557
01:19:50.536 --> 01:19:58.202
สอนแบบนี้เนี่ยควรเริ่มตั้งแต่ป 1 นะคะแล้วก็ควบคู่กันไปกับการอ่านแจกรูป

1558
01:19:58.356 --> 01:19:59.453
เขาว่าอย่างนั้น

1559
01:19:59.448 --> 01:19:59.878

1560
01:19:59.825 --> 01:20:00.045

1561
01:19:59.955 --> 01:20:07.136
ที่นี่ดูหน้าตาซิว่าเวลาเราจะสอนอ่านนะคะแบบเป็นคำเป็นประโยคนะเนี่ยนะคะ

1562
01:20:06.935 --> 01:20:07.244

1563
01:20:07.327 --> 01:20:11.896
ทำได้จริงไหมนะคะกวาดสายตาไปได้ครั้งละ 2-3 คำ

1564
01:20:13.479 --> 01:20:14.606

1565
01:20:15.396 --> 01:20:20.716
นี่กูอยากให้ทุกคนดูภาพนะคะภาพนี้เป็นภาพของอะไร

1566
01:20:20.775 --> 01:20:21.291

1567
01:20:21.214 --> 01:20:24.453
ก่อนที่เราจะให้เด็กอ่านเรื่อง

1568
01:20:24.816 --> 01:20:26.335
อ่านข้อความ

1569
01:20:26.288 --> 01:20:30.138
ครูอยากให้พวกเราชี้ชวนให้นักเรียน

1570
01:20:30.326 --> 01:20:32.252
ดูภาพก่อน

1571
01:20:32.757 --> 01:20:33.138

1572
01:20:33.266 --> 01:20:35.060
เห็นภาพไหมคะ

1573
01:20:35.125 --> 01:20:36.914
เป็นภาพของอะไร

1574
01:20:36.924 --> 01:20:37.204

1575
01:20:38.074 --> 01:20:38.309

1576
01:20:38.585 --> 01:20:41.850
ในภาพนี้มีสัตว์อะไรบ้าง

1577
01:20:42.746 --> 01:20:48.986
มีม้ามีหมาหรือสุนัขมี

1578
01:20:49.024 --> 01:20:50.051
แมว

1579
01:20:50.118 --> 01:20:52.156
มีเด็กอยู่กี่คนคะ

1580
01:20:52.096 --> 01:20:52.458

1581
01:20:52.415 --> 01:20:52.798

1582
01:20:52.734 --> 01:20:55.187
3 เป็นเด็กผู้ชาย

1583
01:20:55.246 --> 01:20:55.477

1584
01:20:55.945 --> 01:20:59.880
ผู้หญิง 2 คนเด็กผู้ชายกำลังทำอะไรอยู่

1585
01:21:00.427 --> 01:21:02.855
ผู้หญิงกำลังทำอะไรอยู่

1586
01:21:02.994 --> 01:21:08.643
ดูจากภาพแล้วเด็กผู้หญิงน่าจะกำลังทะเลาะกันหรือเปล่าหรือว่ากำลังเล่นกัน

1587
01:21:08.814 --> 01:21:13.057
น่าจะกำลังเล่นกันใช่หรือไม่สามารถดูเนื้อหาประกอบ

1588
01:21:13.624 --> 01:21:19.941
เราชี้ชวนชักชวนให้นักเรียนรู้จักการสังเกตภาพประกอบ

1589
01:21:19.843 --> 01:21:22.013
ก่อนที่จะนำเข้าสู่

1590
01:21:22.014 --> 01:21:23.351
การสอนอ่าน

1591
01:21:24.135 --> 01:21:26.822
ทุกคนอ่านพร้อมกัน

1592
01:21:27.723 --> 01:21:27.953

1593
01:21:27.974 --> 01:21:35.491
เจ้าแก่เจ้าแก่เอาเจ้าแก่เขาไม่ได้อยากทำนะแต่ต้องอ่านยังไงคะ

1594
01:21:35.474 --> 01:21:35.889

1595
01:21:35.796 --> 01:21:38.940
อ่านพร้อมกันใหม่ 1 2 ซั่ม

1596
01:21:39.053 --> 01:21:43.717
เจ้าแก่เข้ามาหาโต

1597
01:21:43.994 --> 01:21:44.451

1598
01:21:44.314 --> 01:21:45.182

1599
01:21:45.215 --> 01:21:46.624

1600
01:21:46.553 --> 01:21:48.490

1601
01:21:48.663 --> 01:21:51.809

1602
01:21:51.744 --> 01:21:54.404

1603
01:21:54.433 --> 01:21:54.642

1604
01:21:54.564 --> 01:21:59.361
มานีดุโตไม่ให้เห่า

1605
01:21:59.493 --> 01:22:02.507
ไม่เห่า

1606
01:22:02.573 --> 01:22:02.797

1607
01:22:02.956 --> 01:22:07.574
เถ้าแก่เข้าไปหาสีเทา

1608
01:22:07.943 --> 01:22:11.287
สีเทาขู่ฟู่ฟู่

1609
01:22:11.793 --> 01:22:17.116
สีเทาไม่ให้ผูก

1610
01:22:17.624 --> 01:22:20.420

1611
01:22:20.503 --> 01:22:20.742

1612
01:22:20.822 --> 01:22:21.061

1613
01:22:21.214 --> 01:22:26.969
สลบสัตว์แต่ละตัวชื่ออะไรบ้าง

1614
01:22:26.853 --> 01:22:29.101
ว่าหมาชื่ออะไรคะ

1615
01:22:29.348 --> 01:22:29.630

1616
01:22:29.532 --> 01:22:29.814

1617
01:22:29.662 --> 01:22:29.867

1618
01:22:29.794 --> 01:22:31.454

1619
01:22:31.652 --> 01:22:36.718
หมาชื่ออะไรนะคะหมาชื่อโตม้าชื่อ

1620
01:22:36.652 --> 01:22:39.464
เจ้าแก่แมวชื่อ

1621
01:22:39.737 --> 01:22:40.148

1622
01:22:39.912 --> 01:22:46.160
สีเทาใช่ไหมคะแมวชื่อสีเทา

1623
01:22:46.323 --> 01:22:53.696
เราจะเห็นว่าเวลาอ่านเราจะอ่านรวบใช่ไหมคะรวบทีเดียวเลยนะคะ 2-3 ค่ะ

1624
01:22:53.812 --> 01:22:55.746
ดูจากภาพซิ

1625
01:22:55.802 --> 01:22:56.103

1626
01:22:56.052 --> 01:22:58.501
เมื่อกี้เรารู้แล้วว่าแมวชื่ออะไรนะลูก

1627
01:22:58.691 --> 01:23:01.317
สีเทาม้าชื่อ

1628
01:23:02.783 --> 01:23:09.730
โตนะคะแม่ค้าชื่อเจ้าแก่ใช่ไหมคะมาดูซิ

1629
01:23:10.213 --> 01:23:10.456

1630
01:23:10.663 --> 01:23:18.333
หาคำที่อ่านโดยที่ไม่ได้แยกเป็นคำๆแต่อ่านให้มันเป็นประโยคอ่านให้มันเป็นข้อความ

1631
01:23:18.352 --> 01:23:23.521
ชูใจเกาคอสีเทาบ่ายๆ

1632
01:23:24.123 --> 01:23:24.532

1633
01:23:24.373 --> 01:23:24.594

1634
01:23:24.502 --> 01:23:25.903

1635
01:23:25.912 --> 01:23:27.683

1636
01:23:27.642 --> 01:23:30.717
มาลีหัวเราะ

1637
01:23:30.973 --> 01:23:34.003
โทรมาหามานี

1638
01:23:34.371 --> 01:23:37.309

1639
01:23:37.762 --> 01:23:37.999

1640
01:23:37.953 --> 01:23:40.810

1641
01:23:41.291 --> 01:23:43.642

1642
01:23:43.851 --> 01:23:47.691
เราจะสังเกตได้ว่า

1643
01:23:47.633 --> 01:23:48.088

1644
01:23:48.083 --> 01:23:58.083
ทำเนียบจากเมื่อกี้แยกเป็นคำเป็นคำใช่ไหมคะสำหรับเด็กเล็กและเด็กเริ่มโตเป็นไงคะวิธีการอ่านที่เขาคล่องขึ้น

1645
01:23:58.450 --> 01:24:00.761
เขาก็จะไม่ทีละพยางค์

1646
01:24:00.763 --> 01:24:09.203
แต่เขาจะรวบคำใช่ไหมคะ 2 คำ 3 คำสองคำสามคําไปเรื่อยๆนะคะทำให้การอ่านมันเป็นไงขึ้น

1647
01:24:09.093 --> 01:24:14.473
มันเร็วขึ้นด้วยจังหวะมันก็ดีขึ้นนะคะความไวก็เพิ่มขึ้นด้วย

1648
01:24:14.472 --> 01:24:14.710

1649
01:24:14.660 --> 01:24:14.882

1650
01:24:14.850 --> 01:24:20.589
ก็มานะคะวิธีการอ่านอีกแบบหนึ่งก็คือการอ่านแบบ

1651
01:24:20.620 --> 01:24:23.935
แผนภูมิประสบการณ์นะคะ

1652
01:24:24.652 --> 01:24:28.627
อ่านแบบแผนภูมิประสบการณ์นี้นะคะเขาบอกว่า

1653
01:24:28.570 --> 01:24:35.620
มีประโยชน์ก็คือทำให้นักเรียนอ่านคำหรือประโยคได้รวดเร็วและก็มีความหมายมากขึ้น

1654
01:24:35.740 --> 01:24:36.566

1655
01:24:36.572 --> 01:24:36.933

1656
01:24:36.962 --> 01:24:37.241

1657
01:24:38.170 --> 01:24:39.059

1658
01:24:39.331 --> 01:24:39.941

1659
01:24:40.220 --> 01:24:50.220
นำความคิดเรื่องจากแผนภูมินะคะเอาไปใช้ประโยชน์ได้ดีนะคะเขาบอกว่าการใช้แผนภูมิสอนอ่านเนี่ยมันจะควบคู่ไปกับวิธีสอนอ่านแบบอื่นๆได้กับทุกแบบด้วยอันนี้แผนภูมิก็คือแบบ

1660
01:24:53.681 --> 01:24:57.609
การเรียงคำย่อๆไปนี่แหละนะคะแต่ว่า

1661
01:24:57.650 --> 01:24:58.849
เขาเรียกว่า

1662
01:24:59.049 --> 01:25:05.413
มันเป็น basic พื้นฐานนะคะดังนั้นการสอนในลักษณะเช่นนี้ก็เอาไปใช้ร่วมกับ

1663
01:25:05.329 --> 01:25:06.860
วิธีอื่นๆได้

1664
01:25:07.450 --> 01:25:08.402
ไม่

1665
01:25:08.610 --> 01:25:14.294
ไม่มีปัญหาเราก็สามารถไปเสริมนะคะวิธีการอื่นให้ได้ดีด้วย

1666
01:25:14.240 --> 01:25:17.576
สิ่งที่น่าจะได้สรุปมาจากเมื่อคราวที่แล้ว

1667
01:25:17.660 --> 01:25:17.881

1668
01:25:18.280 --> 01:25:24.226
เนื้อหาวิธีการต่างๆเราจะเห็นได้ว่ามันมีเทคนิคมากมาย

1669
01:25:24.229 --> 01:25:28.394
มีเกมประกอบการสอนอ่านนับไม่ถ้วน

1670
01:25:28.460 --> 01:25:28.778

1671
01:25:28.782 --> 01:25:32.443
ยกตัวอย่างมาแค่ 10 ตัวอย่างใช่ไหมคะ

1672
01:25:32.429 --> 01:25:34.736
ไหนกลุ่มไหนที่ทำเรื่องเกม

1673
01:25:34.812 --> 01:25:35.953
คราวที่แล้ว

1674
01:25:36.148 --> 01:25:36.608

1675
01:25:36.529 --> 01:25:38.781
รูปไหนที่สรุปเรื่องเกมคะ

1676
01:25:39.091 --> 01:25:39.303

1677
01:25:39.669 --> 01:25:41.272
หลักการสอนอ่าน

1678
01:25:41.409 --> 01:25:42.505
รูปไหนคะ

1679
01:25:43.709 --> 01:25:43.986

1680
01:25:43.968 --> 01:25:51.144
กิจกรรมการสอนอาอยู่ด้านหลังนะคะกลุ่มนั้นนะคะทำกิจกรรมการสอนอ่านใช่ไหมคะ

1681
01:25:51.009 --> 01:25:59.715
เกมประกอบการอ่านมีถึง 10 เกมด้วยกันไม่ว่าจะเป็นตามหาคำนะคะการเติมคำ

1682
01:25:59.848 --> 01:26:02.023
การอะไรนะ

1683
01:26:01.973 --> 01:26:04.338
หาคำคล้องจองใช่ไหมคะ

1684
01:26:04.650 --> 01:26:14.650
เยอะมากค่ะน่าจะเปิดดูใน LINE กลุ่มได้นะคะที่เพื่อนสรุปให้นะครับว่ามีวิธีอะไรบ้างซึ่งกระบวนการในการสอนอ่านนั้นนักศึกษาสามารถไปทบทวน

1685
01:26:16.249 --> 01:26:16.460

1686
01:26:16.450 --> 01:26:25.996
ผนวกเข้ากันกับ PowerPoint ที่ครูได้สรุปให้ในบางส่วนในวันนี้นะคะสำหรับในบทที่ 2 นะคะเกี่ยวกับเรื่องของหลักการสอนอ่าน

1687
01:26:25.987 --> 01:26:28.873
โปรจะให้หลักการไว้ประมาณนี้

1688
01:26:28.869 --> 01:26:29.264

1689
01:26:29.379 --> 01:26:39.379
ครั้งต่อไปครูให้น้าสาไปอ่านค่ะอ่านเอกสารมาล่วงหน้า 3 เปิดไปที่หัวคอนะคะการอ่านจับใจความในหน้า 50 ค่ะ

1690
01:26:41.488 --> 01:26:41.758

1691
01:26:41.748 --> 01:26:44.989
รบกวนเปิดหนังสือนะคะที่หน้า 50 นะคะ

1692
01:26:45.138 --> 01:26:46.274
550 ค่ะ

1693
01:26:46.419 --> 01:26:46.628

1694
01:26:46.808 --> 01:26:47.086

1695
01:26:47.067 --> 01:26:47.343

1696
01:26:47.577 --> 01:26:47.965

1697
01:26:47.899 --> 01:26:48.192

1698
01:26:48.087 --> 01:26:48.354

1699
01:26:48.347 --> 01:26:48.721

1700
01:26:48.927 --> 01:26:50.011

1701
01:26:49.947 --> 01:26:50.195

1702
01:26:50.268 --> 01:26:51.081

1703
01:26:51.227 --> 01:26:51.490

1704
01:26:51.417 --> 01:26:51.703

1705
01:26:51.739 --> 01:26:52.028

1706
01:26:52.057 --> 01:26:52.288

1707
01:26:52.248 --> 01:26:53.010

1708
01:26:53.728 --> 01:26:59.967
หลักการในการอ่านจับใจความจะอยู่แค่หน้าแรกแต่นอกนั้นเป็นอะไรหมดเลย

1709
01:27:00.068 --> 01:27:03.273
แบบทดสอบหรือแบบฝึกหัดทั้งหมดเลย

1710
01:27:03.729 --> 01:27:06.187
น่าจะเปิดหนังสือดูเห็นไหม

1711
01:27:06.217 --> 01:27:06.648

1712
01:27:06.667 --> 01:27:09.683
แบบฝึกหัดเยอะเลยใช่ไหมคะ

1713
01:27:09.737 --> 01:27:13.655
นาสาไปอ่านแล้วไปลองทำอันนี้มันล่วงหน้า

1714
01:27:13.528 --> 01:27:13.882

1715
01:27:13.847 --> 01:27:18.010
ล้างหน้าครูจะเฉลยแบบฝึกหัดในบทที่ 2 นี้ทั้งหมด

1716
01:27:18.009 --> 01:27:19.811
ไปพร้อมพร้อมกันกับพวกเรา

1717
01:27:19.736 --> 01:27:21.654
ใครทำมาก่อน

1718
01:27:21.657 --> 01:27:21.890

1719
01:27:21.848 --> 01:27:28.180
คนนั้นก็จะสามารถตอบคำถามครูได้ครั้งหน้าครูจะให้คะแนนจากการ

1720
01:27:28.198 --> 01:27:29.855
ยกมือตอบคำถาม

1721
01:27:30.306 --> 01:27:36.607
โอเคนะคะครั้งหน้ากูจะให้คะแนนจากการยกมือตอบคำถามเพราะมันมีโจทย์อยู่ทั้งหมดแล้ว

1722
01:27:36.967 --> 01:27:40.131
มีจอดไว้เยอะแยะมากมายเลย

1723
01:27:40.486 --> 01:27:48.799
จะถามว่าหัวข้อที่ 1 เรื่องนี้ใจความคืออะไรย่อหน้าที่ 2 นี้ใจความคืออะไรไล่ไปเรื่อยๆ

1724
01:27:50.928 --> 01:27:51.316

1725
01:27:51.247 --> 01:27:52.070

1726
01:27:52.206 --> 01:27:52.422

1727
01:27:52.337 --> 01:27:52.666

1728
01:27:52.670 --> 01:27:53.294

1729
01:27:53.307 --> 01:27:53.734

1730
01:27:54.079 --> 01:27:54.431

1731
01:27:54.397 --> 01:27:54.664

1732
01:27:55.359 --> 01:27:55.906

1733
01:27:55.866 --> 01:27:56.566

1734
01:27:56.765 --> 01:27:57.580

1735
01:27:57.656 --> 01:27:58.750
แก

1736
01:27:58.747 --> 01:27:59.014

1737
01:27:58.879 --> 01:27:59.122

1738
01:27:59.197 --> 01:27:59.687

1739
01:28:00.808 --> 01:28:06.374
นี่คืองานที่จะฝากให้สำหรับบทที่ 2 มีใครสงสัยอะไรไหมคะเดี๋ยวครู

1740
01:28:06.246 --> 01:28:07.721
จะได้ตอบคำถามให้

1741
01:28:08.038 --> 01:28:09.513
มีอะไรสงสัย

1742
01:28:09.445 --> 01:28:12.763
เกี่ยวกับเรื่องหลักการสอนอ่านได้คะ

1743
01:28:12.526 --> 01:28:12.803

1744
01:28:12.777 --> 01:28:13.005

1745
01:28:13.166 --> 01:28:13.444

1746
01:28:14.316 --> 01:28:15.272
อะไรนะ

1747
01:28:17.966 --> 01:28:18.179

1748
01:28:18.286 --> 01:28:19.372

1749
01:28:19.506 --> 01:28:19.791

1750
01:28:19.637 --> 01:28:21.162

1751
01:28:21.426 --> 01:28:22.322

1752
01:28:23.157 --> 01:28:29.827
อ่านแล้วนะสายเขียนตอบด้วยกระดาษของตัวเองอ่ะค่ะเวลาอ่านโจทย์เขามีอยู่แล้วใช่ไหมคะ

1753
01:28:29.685 --> 01:28:36.982
เขามีโจทย์อยู่แล้วเขามีคำถามมีจบหัวอยู่แล้วว่าจับใจความจากเรื่องใช่ไหมคะเรื่องนี้นะคะ

1754
01:28:36.925 --> 01:28:41.317
ภาษาจะเลือกจับใจความจากอะไรอันดับแรกต้องดูจากอะไรก่อนโลก

1755
01:28:41.155 --> 01:28:41.474

1756
01:28:41.405 --> 01:28:45.402
หลักการในการจับใจความในย่อหน้าที่ 5

1757
01:28:45.516 --> 01:28:47.566
50 50 ใช่ไหม

1758
01:28:48.526 --> 01:28:53.627
ถ้าหน้า 50 มันมีหลักการอยู่ใช่ไหมคะว่าจะนั้นเมื่อมาอ่านโจทย์

1759
01:28:53.715 --> 01:28:58.225
หลักในการจับใจความจากหน้า 50 ต้องถูกนำมาใช้ด้วยนะคะ

1760
01:28:58.645 --> 01:29:05.087
เวลาที่กูถามคำตอบมันอาจจะมี 12 ประโยคเนาะจัดย่อหน้านั้นหรือจากเรื่องนั้น

1761
01:29:05.114 --> 01:29:05.355

1762
01:29:05.365 --> 01:29:11.639
ที่มาของคำตอบต้องมาจากอะไรหลักการในการอ่านจับใจความ

1763
01:29:11.844 --> 01:29:12.128

1764
01:29:12.035 --> 01:29:13.981
ไม่ใช่คิดคำตอบขึ้นมาเอง

1765
01:29:14.085 --> 01:29:14.470

1766
01:29:14.406 --> 01:29:17.162
แต่คำตอบนั้นผ่านหลักการ

1767
01:29:17.354 --> 01:29:19.920
กระบวนการในการจับใจความมาก่อนแล้ว

1768
01:29:20.426 --> 01:29:22.410
เข้าใจตามนี้

1769
01:29:22.346 --> 01:29:23.052
นะคะ

1770
01:29:24.597 --> 01:29:24.862

1771
01:29:25.365 --> 01:29:27.901
มีใครสงสัยมีคำถามอีกไหมคะ

1772
01:29:28.133 --> 01:29:28.497

1773
01:29:28.495 --> 01:29:28.735

1774
01:29:29.205 --> 01:29:29.554

1775
01:29:30.165 --> 01:29:30.856

1776
01:29:30.877 --> 01:29:31.232

1777
01:29:31.327 --> 01:29:39.960
ทำมาเรื่อยๆเลยค่ะทำมาทำเท่าที่เราทำได้นะคะเพราะว่าในครั้งหน้ากูจะพาไปเรื่อยๆจะพาทำแบบทดสอบไปเรื่อยๆเลย

1778
01:29:39.775 --> 01:29:40.351

1779
01:29:41.184 --> 01:29:41.466

1780
01:29:41.694 --> 01:29:41.952

1781
01:29:41.884 --> 01:29:42.140

1782
01:29:42.015 --> 01:29:42.288

1783
01:29:42.725 --> 01:29:43.162

1784
01:29:43.105 --> 01:29:43.360

1785
01:29:45.985 --> 01:29:46.228

1786
01:29:46.494 --> 01:29:46.741

1787
01:29:46.814 --> 01:29:47.069

1788
01:29:47.006 --> 01:29:47.231

1789
01:29:47.593 --> 01:29:48.019

1790
01:30:26.404 --> 01:30:34.119
สำหรับวันนี้นะคะเนื้อหาต่างๆนะคะครูฝากไว้เท่านี้นะ

1791
01:30:33.964 --> 01:30:38.449
กิจกรรมเราทำแล้วเมื่อครั้งที่แล้วเนาะนะคะวันนี้เป็นการบรรยายสรุปเท่านั้น

1792
01:30:38.323 --> 01:30:38.775

1793
01:30:38.843 --> 01:30:39.143

1794
01:30:39.094 --> 01:30:39.373

1795
01:30:39.415 --> 01:30:39.642

1796
01:30:39.804 --> 01:30:40.033

1797
01:30:39.993 --> 01:30:40.625

1798
01:30:40.824 --> 01:30:41.441

1799
01:30:41.522 --> 01:30:41.768

1800
01:30:42.363 --> 01:30:42.743

1801
01:30:42.803 --> 01:30:44.818

1802
01:30:44.734 --> 01:30:45.681

1803
01:30:45.634 --> 01:30:45.901

1804
01:30:45.822 --> 01:30:46.332

1805
01:30:46.273 --> 01:30:46.494

1806
01:30:46.593 --> 01:30:47.355

1807
01:31:05.426 --> 01:31:12.748
วันนี้จบการบรรยายแต่เพียงเท่านี้นะคะ

1808
01:31:12.724 --> 01:31:13.030

1809
01:31:13.112 --> 01:31:13.396

1810
01:31:13.302 --> 01:31:13.666

1811
01:31:13.624 --> 01:31:13.913

1812
01:31:14.074 --> 01:31:14.361

1813
01:31:14.582 --> 01:31:14.883

1814
01:31:14.903 --> 01:31:15.428

1815
01:31:17.982 --> 01:31:18.186

1816
01:31:18.172 --> 01:31:18.465

1817
01:31:18.493 --> 01:31:18.745

1818
01:31:18.683 --> 01:31:19.050

1819
01:31:19.003 --> 01:31:19.547

1820
01:31:19.522 --> 01:31:19.804

1821
01:31:19.713 --> 01:31:20.035

1822
01:31:20.033 --> 01:31:20.414

1823
01:31:20.543 --> 01:31:20.759

1824
01:31:21.055 --> 01:31:21.450

1825
01:31:21.882 --> 01:31:22.114

1826
01:31:22.273 --> 01:31:22.523

1827
01:32:33.891 --> 01:32:34.114

1828
01:35:38.257 --> 01:35:38.473

1829
01:36:12.798 --> 01:36:17.203