Accuracy : 90.94%
Insertion : 450
Deletion : 419
Substitution : 243
Correction : 11615
Reference tokens : 12277
Hypothesis tokens : 12308
63y=2x+3กำหนดคืออะไรข้อกำหนดตัวแรกมาให้คือล(-)บ2ถูกไหมคะxคือ-2คือ-2เราก็ยกสมการนี้มาเลยนะคะยกสมการนี้มาเลยเอา-2ตัวนี้ไปแทนค่าxเห็นไหมมันสวมแฮนด์เลยเปลี่ยนเลยxสีแดงๆเนี่ยมันเท่ากันนะคะx-2เพราะฉะนั้นเอารถสองแถวมาใส่ตรงนี้อาทิตย์นี้เริ่มของเรื่องของการคูณและเมื่อไหร่ก็ตามที่มันเป็นตัวและไอ้ตัวเลขที่อยู่ที่การอยู่ในวงเล็บที่จีบกันนะคะหรือมันไม่มีสัญลักษณ์การคูณเลยแหละเป็นจุดก็หมายถึงการคูณนะคะจุดอยู่ตรงกลางเนี่ยสัญลักษณ์ของการคูณมีเยอะแต-่อย-่าเ(ง)นี้ยคือการข(ค)-ูด(ณ)ตัวข้างหน้ากับตัวข้างหลังเนี่ยค-ุ(-ู)ณกันนะคะอ-่า(กั)นนะคะที่สำคัญวิธีการคูณลูกคูขุน(ณ)ได้แต่ลูกจะทวนความจำนิดหนึไม(-่)งนะคะที-่มีเมื่อไหร่ที่สัญลักษณ์2กั9(บ)2มาคูณกันไอ(ด)-้ส(4)-ี่คำตอบมาคือส(4)-ิที่คก(ร)-ูบอกแล้วตามมาลบนะคะเสร็จแล้วเราหาค่าของตัวนี้เสร็จปุ๊บเแล้(รา)วก็เอาสัญลักษณ์ข้างหล่(น้)างเห็นไหมอันนี้เป็นลบส(4)-ีน-้ำ(-ี่)มันติดลบ3อันเป็นบวกแล้วมันจะได้คำตอบอะไรนะคะก่อนอื่นให้เราไปดูก่อนว่าตัวเลขไหนที่มันมีค่ามากกว่าไม่ต้องดูสัญลักษณ์แล-้ะ(ว)ไม่ต้องร(ด)-ูบว-้+(ก)ดูรถ(ลบ)นะคะดูแค่ว่า4กับ3อันไหนมากกว่า4กับ3อันไหนมากกว่าคะจำนวนไหนมากกว่าลูกจำนวนไหน4ถูกต้อง4เนี่ยมากกว่าเพราะฉะนั้นเราจะเอาส(4)-ีมาเป็นตัวตั้งนะคะเอาสีมาเป็นตัวตั้งสัญลักษณ์มันต่างกันเพราะฉะนั้น4เอาออก3ส(4)-ีเอาออก3เหลือเท่าไหร-่(4)สีเอาออก3ก็เหลือ1ถ-ุง(-ูก)ไหมคะ1ก็เลยลงมาเป็นคำตอบแต่สัญลักษณ์ข้างหน้าเห็นไหมมันติดลบเพราะอะไรเพราะสัญลักษณ์ตัวที่มากกว่ามันเป็นลบใช่ไหมคะมันก็เลยตามมาเป็น-1โอเคไหมเข้าใจไหมคะเข้าใจนะอันนี้คือวิธีการคูณนะคะแล้วก็วิธีการบวกลบหาค่าสมการนะคะหาข้(ค่)าสมกวๆ(าร)ออกมาเพราะฉะนั้นคร-ู-่อันดับแรกโล-ูกคู่อันดับแรกเมื่อxเป็นล(-)บ2yคำตอบก็คือ-1นั่นเองนะคะไปเลยลูกเชิญค่ะที-่นี-่(-้)เปลี่ยนนะคะเมื่อกี้xเท่ากับเท่าไหร-่นะxเท(=)-่ากับ-2ถูกไหมลูกx=-2ที-่นี้เปลี่ยนแล้วตัวที่2คู่ตัวที่2หาอย-่-ั(า)งไง(ร)x=-1นะคะเห็นไหมx-1x-1วิธีการเหมือนกันเลยวิธีการเหมือนกันเลยนะคะเปลี่ยนค่าxตัวนี้เป็น-1เอา-1เนี่ยมาสวมแทนเลยเนี่ยเห็นไหมเอา-1เนี่ยมาใส่แทนเลยใส่แทนxเลยนะคะฟ้(พอ)าใส-่แทนแล้วทำอย-่-ั(า)งไง(ร)เนี่ยมาคูณกัน2กับ1คูณก-ัาร(น)เท่ากับเท่าไหร-่2กั9(บ)1*9เท่ากับเท่าไหร่ลูกเท่ากับ2ถูกต้องนะคะ2กับ1คูณกันเท่ากับ2ที-่นี้ดูมันเป็นลบถูกไหมลบยังตามมาเหมือนเดิมนะลูกนก(ลบ)ยังตามมาเหมือนเดิมแล้วก็เอา3ลงมานะคะที-่นี-่(-้)ดูและวิธีคำตอบคือมันเป็นบวกกับเป็นลบนะอร่อยมากกว่า2กับ33มันมากกว่าใช่3เนี่ยมันมากกว่าเพราะฉะนั้นเอา3มาตั้งก่อนลูกเอา3มาตั้งก่อนแล้วเอา2ไปลบออกเอา2ไปลบออกเหลือเท่าไหร-่คะ3เอาออก2เหลือเท่าไหร-่เหลือ1เห็นไหมายเลข1ทำไมมันไม่ติดลบเหมือนกับข้อแรกทำไมมันไม่ติดลบเหมือนกับคู่แรกเออทำไมเพราะว่าเลข3ตัวนี้มันมากกว่าเนี่ยสัญลักษณ์ข้างหน้านะคะมันเป็นบวกนะคะเราจะยึดยึดตัวที่มากกว่าว่าสัญลักษณ์ข้างหน้ามันคืออะไรนะคะถ้าตัวเลขที่มันมากกว่าสัญลักษณ์ข้างหน้าเป็นลบแน่นอนคำตอบก็ต้องเป็นลบแน่นอนโอเคนะเข้าใจนะคะคำตอบก็คือ1นะคะคู่ของxน(-)พ1ค(y)วายก็คือ1นะคะเราก็เลยเอาลงมาเขียนในคู่อันดับนี้มาข(ค)-ูด(-่)ต่อไปนะคะผ(ค)-ู-้(-่)ที่3คู่ที่3เหมือนเดิมเลยลูกเพราะว่าสมการมันอันเดิมนะคะก(ส)รรมการมันอันเดิมเปลี่ยนแปลงอะไรเอ่ยเปลี่ยนอะไรคะเปลี่ยนคลั(-่า)ชของอะไรค่าของxxตัวนี้มันเท่ากับศ(0)-ูนย์ใช่ไหมก็เอาส(0)-ูตรลงมาเลยง่ายมากเปลี่ยนคผ-้(-่)าเป็น02*(x)0เป็นเท่าไหร่คะเป็นศูนย์เห็นไหมเป็นศูนย์งายเลย0+3=3คำตอบได้แล้วเอามาใส่เลยนะคะเอามาใส่เลยโอเคนะทีนี้เหลืออีก2คู่นะคะxเป็นห(1)นึ่งล่ะเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกxเป็น1เปลี่ยนนะคะxเป็น12ตำแหน่งคูณกันได้เท่ากับ22กับ1ตำแหน่งคูณกันได้เท่ากับ2ตัวนี้เลขมันไม่ได้ติดลบแล้วนะลูกเห็นไหมายเลข1นะมันไม่ได้ติดลบแล้วเพราะฉะนั้นบวกกับบวกคูณกันคำตอบคือบว+(ก)นะคะอันนี้ไม่ต้องคิดเยอะเลยนะคะที่สิ่งที่เราจะต้องจำก็คือเมื่อไหร่ก็ตามที่ลบคูณกับบวกนี้คำตอบมันจะได้ลบตลอดเลยนะคะได้22+3=5อันนี้ง่ายนะคะไม่ต้องดูสัญลักษณ์บวกลบเลยเนี้ยง่ายมากได้5กในห(แล)-้า(ว)งตัวสุดท้ายลูกเมื่อx=2นะคะx=2เหมือนเดิมวิธีการเหมือนเดิมเลยเปลี่ยนค่าxเป็น2นะคะ2กับ2คูณกันเท่ากับ4+3=7เรไม-่(า)ได้แล้วค่ะเราได้คู่อันดับมาทั้งหมดเท่าไหร-่คะ5คู่ด้วยกันซึ่งถ้าxเราก็เปลี่ยนเรียบร้อยนะคะครบหรือยังหาค่าyครบหรือยังคพ(ร)บแล-้ะ(ว)ทีนี้จะเริ่มของการเขียนกราฟแล้วลูกต่อไปจะเป็นการเขียนกราฟนะคะต่อไปจะเป็นการเขียนกราฟวิธีการเขียนกราฟทำอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะมันจะมีแกนนะคะแกนxแกนyเห็นไหมอันนี้กระดาษกราฟนะลูกมันจะเป็นช่องที่มันเท่าๆกันนะคะจำเอาไว้เลยเวลาการแบ่งช่องจะต้องแบ่งให้มันเท่าๆกันมันจะมีเส้นตรงนะคะ2เส้นมาตัดกันนะคะมาตัดกันนะคะมาตัดกันเลยเส้นที่เป็นแนวตั้งเสล-่(-้)นที่เป็นแนวตั้งเขาจะให้แทนค่าyนะคะเขาจะให้แทนค่าyhowareyouข้างหน้าหรือข้างหลังควรดับโลกถ้าyคือตัวไหนตัวข้างหลังอ้วนดาบที่เราหานั่นเองนะคะแนวนอนแล-่ะลูกแนวนอนเห็นไหมแนวนอนมันคือค่าxนะคะค่าxนี้ก็คือตัวข้างหน้าคู่อัควร(น)ดับนั-้(-่)นเองดูไอ้ตัวที่มันเป็นจุดตัดนั้นแล้วค่ะมันคือจุด00มันหมายถึงx=0yก็เท่ากับ0นะอยู่ตรงนี้นะคะแกนyขึ้นไปข้างบนนับเลยนะคะ0123ขึ้นไปเรื่อยๆจำนวนจะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆลงไปข้างล่างล่ะลูกลงไปข้างล่างค่ามันก็จะติดลบคถ-้(-่)ามันก็จะติดลบนะคะไปเรื่อยๆเหมือนกัน-1-2ไปเรื่อยๆถ้าเป็นแนวนอนถ้าเป็นแนวนอนนะคะขวามือกับซ้ายมือขวามือมันจะเริ่มบวก123ไปทางขวามือนะลูกแต่ถ้าซ้ายเหมือนกันกับข้างล่างของแกนyเลยก็คือติดลบไปเรื่อยๆ-1-2-3ไปเรื่อยๆเห็นไหมเห็นลูกศรไหมคะมันชี้ไปเรื่อยๆมันไม่มีที่สิ้นสุดเลยนะตัวนี้น่ะเห็นสัญลักษณ์ลูกศรไหมตัวนี้เวลาเราเขียนนะคะขึ้นอยู่กับข้อมูลคู่อันดับของเรามันเยอะจำนวนมากแค่ไหนนะคะนักเรียนวิธีการนะคะมีแบบนี้นั่นเองทีนี้ในลักษณะเมื่อกี้ครูให้โจทยด(-์)ไปแล้วหรือเปล-่ะ(า)ครูให้จดไปแล้วนะคะให้ทำข้อ1ครูทำเป็นตัวอย่างแต่ตอนนี้คก(ร)-ูจะให้ลูกทำเองจะให้ลูกทำเองโดยออกมาช่วยกันทำทีละ2คนนะคะทีละ2ค่าxถ้าคก(ร)-ูไม่เปลี่ยนให้นะคะเหมือนเดิมเลยก็คือให้คห(-่)าอยู่หาค่าxนะคะx=-2x=-1ถึงx=0x=1x=2โจทย์ข้อนี้เขาให้สมการมาก็คือy=-3x+1เปลี่ยนแล้วนะเดี๋ยวนะวิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)วิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกเห็นไหมคะเดี๋ยวนหมา(ะ)เหมือนเดิมเอาค่าสมการออกมานะคะไ(y)หว้-3y=-3ตรงนี้ก็คือล(-)บ2นะคะxคือ-2ตรงนี้ไ(y)หว้นะคะเท่ากับ-3คูx(ณ)xเท่าไหร-่x=-26ไหมเท่ากับ-2นะลูกล(-)บ2+1ลูกเห็นไหมคะว่าสัญญาณมันต่างกันแล้วนะเมื่อกี้น่ะตัวที่คูณกันมันเป็นบวกกับลบใช่ไหมแต่ตรงนี้มันเปลี่ยนแล้วโจทดน(ย์)ตัวนี้น่ะลบกับลบมาคูณกันอย่างที่บอกลบคูณกว(-ั)นการตอบเป็นอะไรคะมันจะเป็นบวกทันทีนะคะมันจะเป็นบวกทันทีนะเห็นไหมสัญลักษณ์-3คูณด้วย-2เมื่อไหร่ก็มีถ้ามันหาคู่มันจับคู่กันได้นะคะลบกับลบมันคู่กันโอเคเปลี่ยนเลยค่ะเปลี่ยนเป็นบวกคำตอบตัวนี้จะเป็นบวกนะคะ3*(x)2เป็นเท่าไหร-่ลูก3*(x)2เป็นเท่าไหร-่3*(x)23*(x)23กับ2เอามาคูณกันได้เท่าไหร-่ถูกต้องถูกต้องนะคะได้6นะคะไม่ใช่ได้5นะลูกไม่ได้เอามาบวกคูx(ณ)นะคะคูณ3ค(x)-ูณ2ตัวนี้ตัวนี้นะคะ3*(x)2ก็คือเอาตัวนี้นี่เอามาคูณกันคำตอบคือ6นั-้(-่)นเอง6นะคะตัวนี้คือ6เอาไปบ(+)วก1+1ได้เท่าไหร-่ได้7อุ๊ยไม่ใช่เอาดีๆได้7แต่แอบนะคะ7เท่ากับเศษนั่นเองเพราะฉะนั้นเราก็เลยเขียนเลขเ(7)ด็ดมาใส่คู่กับเล-(ข)2นั-้(-่)นเองโอเคนะโอเคนะคะเข้าใจไหมข(พ)อเข้าใจนะคะที-่นี้ครูจะให้ออกมาทำหน้ากระดานเป็นคู่นะลูกจับคู่ใครคู่ใครเม-ื่า(อ)เปลี่ยนค่าxนะคะเป็นล(-)บ1มันจะได้เท่าไหร-่y=ออกมาทำเลยค่ะห(ม)น้าเชิญน้องจ่า(อ)ยออกมาเลยลูกใครจะช่วยจ่อยเพก(-ื)-่อนดูด้วยนะว่าทำถูกไหมนะคะ-3*(x)-1เป็นเท่าไหร-่3กับ1คูณกันเป็นเท่าไหร-่ลูก3ถูกต้องนะคะ3เห็นไหมว่าสัญลักษณ์ลบกับลบมันมี2นะคะมันมีอยู่2ตัวมันจับคู่กันได้เพราะฉะนั้นตรงนี้เป็นห(บ)-่วง(ก)แล้วเราก็เอา1ลงมาบวกเพิ่มไปบอกพี่เขาซ(ส)-ิคำตอบได้เท่าไหร-่ที่หนูหาได้คำตอบถูกไหมคะคำตอบได้เท่าไหร-่ลูกบอกพี่เขาคำตอบก็คือ4นะคะมากำไรออกมาลูกเมื่อเปลี่ยนเ(x)อกนะคะเป็น0ศูนย์แล-่ะลูกทีนี้อะไรก็ตามที่เป็นศ(0)-ูนย์ง่ายมากนะคะถ้าเป็นการคูณอันนี้เท่าไหร-่3กั9(บ)0คู*(ณ)กันได้เท่าไหร-่ใช่หันไปมองเพื่อนหันไปมองเพื่อนให้เพื่อนช่วยใช่นะคะ0พ(ค)-ูด(ณ)อะไรก็ตามลูกจำเอาไว้นะ0คูณกัศูนย์(บอะ)ไรก็ตามเท่ากับศูนย์นะคะ+1ถูกต้องนะคะค่าไ(y)วน์ตัวนี้ก็คือ1นั่นเองนะคะ1นั-้(-่)นเองเก่งมากกว(ไป)-่าต-ัด(-่อ)ไปเตชิด(ต)ต่อไปเตชิตออกมาเป้ม-ื่า(อ)เปลี่ยนเ(x)อกนะคะเป็นห(1)-3นึ่งลบ3ค(x)-ูณ1นะคะคก(ร)-ูบอกแล้วนะถ้าสัญลักษณ์ถ้าบวกกับลบนะคะดูตัวไหนที่มันมีค่ามากกว่า3กับ1อันไหนมากกว่ากันส(3)ามาร(ก)ถกว่า3มากกว่าเพราะฉะนั้นเอา3อย่(ตั้)างเอาออก1ไว้เหลือเท่าไหร-่เหลืออยู่2mini3ตัวข้างบนข้างหน้าเนี่ยตัวที่มากกว่าสัญลักษณ์มันติดลบใช่ไหมเพราะฉะนั้นเป็นลบลบมาเอาประ(าก)กา-ัน(มา)รัชชานนท์ออกมาข้อสุดท้ายลูกข้อสุดท้ายเมื่อxเป็น2นะคะเมื่อxเป็น2คำตอบห(y)มายคืออะไร3*(x)2เป็นเท่าไหร-่3กับ2คูณกันอาได้6ทำอย-่-ั(า)งไรการคูง(ณ)ถึงจะแบบ...มีข้อผิดพลาดไหม-่(ล)ร-ู-้(ก)ดูตรงนี้เยี่ยมเลยเยี่ยมมากเลยบอกเพื่อนด้วยนะคะอันนี้มันลบอันนี้เป็นบวกมันไม่ได้มีคู่ใช่ไหมคะบวกกับลบคูณการฆ(-ันค)-่ามันจะติดลบติดลบอะลงมามันคือ-6+1เป็นเท่าไหร-่5นาท(-่ะ)-ีถูกลูกแต่สัญลักษณ์ข้างหน้าไม่ถูกสัญลักษณ์ข้างหน้าไม่ถูกเพราะอะไรเพราะว่าข้างหน้า6นี้ลูกดูดีๆนะ6จำนวนที่มันมากกว่านี้มันติดลบมันติดลบถูกไหมเพราะฉะนั้นลบตัวนี้จะต้องเอามาด้วยลบตัวนี้จะต้องเอามาด้วยคำตอบคือเท่าไหร-่(5)ถ้าอย่างเดียวไม่ได้ตอบมาใหม่ดูคำตอบดีๆเท่าไหร-่ถูกต้องคำตอบก็คือ-5นั่นเองลูกโอเคนะเข้าใจวิธีการใช่ไหมคะลูกๆเข้าใจวิธีการไหมคะวิธีการคิดนะคะกระบวนการวิธีการคิดเข้าใจไหมเข้าใจหรือยังใครเข้าใจยกมือขึ้นคนไม่ยกแสดงว่าไม่เข้าใจนิดเดียวเหรอคนไมา(-่)ยกคืออะไรหนิงคืออะไรเข้าใจบ้างไม่เข้าใจบ้างจะไม่หลบคก(ร)-ูมาทำหรือเปล่าดูนะอันเนี้ยวิธีการลักษณะเหมือนกันนะคะการหาค่าของyเนี่ยแค่สวมxเข้าไปแทนนะคะเอาxเข้าไปแทนค่าตัวแปรตัวนี้แล้วหาคำตอบออกมาให้ได้วันนี้เราจะถา(ทำ)มแค่ตรงนี้นะคะหาคู่อันดับออกมามีใบงานให้ลูกทำลูกสามารถแลกเปลี่ยนคุยกันได้นะคะคำตอบวิธีการกระบวนการก่อนที่จะเขียนลงไปในกระดาษเนี่ยคุยกันก่อนเด้อของฉันได้เท่านี้ของเธอได้เท่าไหร-่นะคะในข้อต่อไปข้อ3นี้นะคะให้นักเรียนทำเองให้นักเรียนทำเองวิธีการเหมือนกันวิธีการเหมือนกันเลยเข้าใจนะขั้นตอนง่ายมากแค่เห็นไหมxนี่ยแต่ว่ามันเปลี่ยนแล้วนะลูกy=5-2xแล้วเราก็แค่เอามันมาเลยลงมาเอา5-2xเท่าไหร-่คูณด้วยล(-)บ2เปลี่ยนค่าแทtan(น)xเท่านั้นเองแล้วก็หาคำตอบlineออกมากระบวนการเข้าใจนะคะโอเคเดี๋ยวคก(ร)-ูจะแจกใบงานให้นะคะก่อนที่จะเอาคำตอบลงไปในตารางนี้นะคะค่าไ(y)วน์ลูกคุยกันก่อนนะคุยกันก่อนว่าตัวเองหาได้เท่าไหร-่เพื่อนหาได้เท่าไหร-่มันเหมือนกันหรือเปล่านะคะถ้ามันเหมือนกันน่าจะถูกต้องนะคะให้ลูกเอาคำตอบลงมาเลยเข้าใจนะคะมีคำถามไหมคะสงสัยไหมโอเคถ้าอย่างน-ั้นเริ่มทำเลยนะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะแจกใบงานให้อาจลูกๆดูนะคะตอนนี้เราหาค่าสมการเรียบร้อยหมดทุกข้อแล้วนะคะ5ข้อเรียบร้อยหมดแล้วทีนี้ขั้นตอนสำคัญจะเอาค-ู่อวร(-ัน)ดับลงมาเพลราะ(-็อต)ใส่กราฟนะคะที่คก(ร)-ูบอกแล้วนะมีแกนxแกนyแล้วก็แบ่งค่าช่องต่างๆให้มันเท่ากันนะคะตรงนี้x=-นก(2)สองเราก็ต้องมาดูเห็นไหมคะแถวไหนที่ตรงx=-2คือจุดนี้ถูกไหมคือเส้นเนี้ยเส้นนี้คือทั้งเส้นเลยx-2อันนี้คือx-2ให้มองอยู่เส้นเดียวนี่นะคะกูอยู่ตรงนี้x-2คือตัวนี้นะคะแล้วy=เท่าไหร-่y=1ลูกดูซ(ส)-ิว่าyyคือเส้นนี้นะคะนั่งอยู่ตรงนี้ลากมาคือจุดนี้นี่เองคือจุดนี้นะคะx=-2y=1คือจุดนี้คู่แรกนะคู่นี้นะคะงวด(คู่)นี้y=-1ขอโทษนะคะyy=-1เพราะฉะนั้น-1มันอยู่ข้างล่าง-1ลบหนึ่งมาอยู่ข้างล่างมันจะต้องขีดอยู่ตรงนี้นะคะเป็นจุดตัดอยู่ตรงนี้x-2เห็นไหมเส้นนี้-2ล(-)บ2yคือเส้นนี้ลากมาตัดกันลากเส้นให้ตัด-2ลากเส้นให้ตัด-1เสร็จแล้วจุดที่มันมาตัดกันคือพ(จ)ร-ุ-่(ด)งนี้นะคะอันนี้คือจุดคู่อันดับที่มันตัดกันที-่นี้คู่ที่2คู่ที่2x=ล(-)บ1ใช่(ถูก)ไหมคะx=-1ก็คือตรงนี้นะเส้นนี้นะyเ=(ท)เท่าไหร-่y=1ลูกเห็นไหมอยู่ตรงนี้ก็ตัดอยู่ตรงนี้ตัดไปแล้วนะคะคู่นี้เรียบร้อยที-่นี้ถ้าxเป็น0xเป็น0อยู่นี่y=3ก็คืออยู่ตรงนี้xเป็น1y=5นึกว่ามันจะไปถึงตรงไหนคะy=5อันนี้3ใช่ไหม4และ5จะอยู่ตรงนี้มันก็จะตัดอยู่ตรงจุดนี้เห็นไหมทีนี้คู่สุดท้ายเนี่ยค่ะคู่2กับ7เนี่ยเราต้องระวังเวลาเราเขียนเส้นนะคะเขียนเส้นเนี่ยเพื่อที่จะตัดแกนxแกนแกนyในแล้วต้องไปดูหรือว่าค่าxกับค่าyค่าที่มันมากที่สุดนะคะมันคืออะไรอย่างเนี้ยy=7เป็นบวกมันหมดแล้วกระดาษกราฟเราหมดแล้วเพราะฉะนั้นเราจะต้องเลื่อนนะคะนไหว้(-ี่y)ตรงนี้มันไม่ได้ใช้ประโยชน์อะไรเลยไม่ได้ใช้ประโยชน์อะไรเลยเพราะฉะนั้นเส้นแกนxน่ะให้มันเขียนอยู่ข้างล่างเนี่ยก็ได้นะคะเขีแก(ยน)อยู่ข้างล่างให้มีแค่-1ลบหนึ่งก็พอข้างบนก็จะเป็น0เป็น1หน(2)3ก-ึ่งสองสามวันก-็จะถึงเลข7นะคะมันจะถึงเลข7เลยอันนี้ขึ้นอยู่กับการวางแผนการสังเกตของลูกนะว่าให้เลือกนะคะให้ไปดูว่าค่าไหนที่มันมากมัสบา(น)ยมากที่สุดเท่าไหร-่xมากที่สุดเท่าไหร-่อึดอัดนะคะเราสามารถที่จะขยับเลื่อนได้นะคะเลื่อนได้ให้ดูได้เลยป(ท)-ีนี้หลังจากที่เราได้เส้นอันนี้คือเส้นความสัมพันธ์ความสัมพันธ์นี้เวลาลากเอาไม้บรรทัดนะคะเอาไม้บรรทัดมาวาดมาล(ร)-่างให้มันตัดตรงกันเลยเนี่ยมันจะเป็นเส้นตรงนั้นถ้าเราเอาไม้บรรทัดมาทาบจากจุดนี้มันก็จะตัดช(จ)-ุดนี้เลยนะคะเป็นเส้นตรงเส้นนี้ก็จะยาวไปข้างล่างเราก็จะหาความสัมพันธ์ได้เหมือนกันก็มาดูว่ามันตัดอยู่ตรงจุดไหนนะนะคะเราก็จะสามารถหาคู่อันดับได้อีกเยอะมากเลยอันนี้ไม่มีสิ้นสุดเลยนะคะขึ้นอยู่กับเราเลยพอเข้าใจไหมคะวิธีการเพล็อาะ(ต)กราฟสัปดาห์หน้านะคะสัปดาห์สุดท้ายคก(ร)-ูจะเอางานไปให้ลูกๆนะคะแล้วก็ให้ลูกๆพลค(-็)อย(ต)กราฟจากคู่ข(อ)-ั-้ว(นด)ต-ับที่ลูกหาได้ในวันนี้นะคะคก(ร)-ูจะแจกใบงานให้อีก1ใบแต่ว่าเอาไว้ทำอาทิตย์หน้าวิธีการเหมือนกันเลยนะคะพล็อตxyเขียนว่าเราจะแบ่งช่องตรงไหนบ้างนะคะแล้วคู่อันดับที่เราหามาได้ให้ดูxคืออะไรyคืออะไรหาจุดตัดนะคะเครื่องหมายบวกใส่ตรงจุดตัดนั้นนะคะหาไปเรื่อยๆพล็อตไป5จุดพอได้5จุดแล้วมันจะเป็นเส้นตรงให้ลูกใขาย(ช้)ไม้บรรทัดนะคะไม้บรรทัดภาพเริ่มต้นกับจุดสุดท้ายเนี่ยมันจะผ่านจุดตรงกลางเหมือนกันนะคะแล้วก็ขี-่เป็(ส้)นอย่างนี้ก็ถือว่าเนี่ยคือความสัมพันธ์เชิงเส้นนะคะที่ลูกจะค-้(ห)าออกมาได้มันก็จะเป็นเส้นตรงนะคะโอเคไหมอันนี้งานนี้จะให้ทำสัปดาห์ต่อไปนะคะอันนี้จะให้ทำสัปดาห์ต่อไปมีคำถามอะไรไหมคะไม่มีตอบชัดเจนมากเข้าใจไหมหนิงถามจริงๆเข้าใจมากหรือไม่เข้าใจนี่เวลาเวลาเรียนไม่ค่อยดูเวลาถา(ทำ)มก็ถามถามตลอดสหมึ(นิ)งต้องดูตอนที่ก(ค)-ูสอนด้วยนะคะมันก็จะได้รู้วิธีการมัวแต่นั่งเหม่อไม่เอาไม่เอาถ้าไม่มีคำถามหมดแล้วนะสัปดาห์ต่อไปคก(ร)-ูไม่อยู่คก(ร)-ูไปราชการเพราะฉะนั้นคก(ร)-ูจะฝากใบงานนะลูกฝากใบงานเรื่องการพล็อตกราฟนี่แหละเอาไว้ให้ให้ทำเองให้ทำเองนะคะต้องเข้าใจนะลูกอันแรกเลยเรามีค-ู่อันด-ั-่า(บ)เสร็จแล้วนะเรามาวาดแกนxแกนyใส่ช่องนี้แบ่งช่องให้มันเท่ากันวิธีการแบ่งช่องเริ่มจากตรงไหนเอาตรงจุดศ(0)-ูนย์มันเท่าไหร-่ให้ดูค่ะที่มันมากที่สุดเ(x)ล็กมากที่สุดเท่าไหร-่(y)ไวมากที่สุดเท่าไหร-่นะคะเลื่อนแกนให้ได้ให้มันอยู่ในกระดาษกราฟให้ได้โอเคไหมสัปดาห์ต่อไปทำกราฟสัปดาห์ต่อไปสอบเลยนะลูกเราจะไม่มีเราจะไม่ได้เจอพี่ลน(-่)าน(ม)แล้วนะคะห้องเราจะไม่ได้เจอพี่ลน(-่)าน(ม)แล้วนะเจอกันอีกทีก็คือเป็นอย่างไรเทอมหน้าเลยนะคะเทอมหน้าได้แล้วก็จะปิดเรียนเปิดอีกทีเจอกันอีกทีวันหนึ่งนาคา1พฤศจิกายนมีอะไรจะคุยกับพี่หล-้(-่)าไหมเป็นยังไงเรียนโดยใช้พี่มีพี่หล้าเป็นล่ามภาษามือเป็นยังไงบ้างลูกชอบไหมชอบไหมหนิงบอกให้(กล)อ-้า(ๆ)ยเขาบอกว่าภประ(าษ)สานมือชัดเจนมากหนิงมาบอกพี่ก็ซ(ส)-ิมีใครจะพูดอะไรกับพี่เขาไหมคะตาจะปิดแล้วเราจะไม่ได้เจอกันนะสัปดาห์หน้าเราไม่ได้เจอพี่แล-่-้ว(าม)แล้วสัปดาห์ต่อไปเราก็สอบห้องนี้จะเป็นสุดท้ายแล้วต(ข)-้องการปิดจ๊อบนะคะใช้บริการล่-ำเรามต่อไปพบกันใหม่ออกมาขอบคุณพี่เขาก็เป็นตัวแทนออกมาขอบคุณเป็นตัวแทนเลยนะเนี่เยแซน(ชิญ)มองเห็นไหมเล่าเลยลูกเลร(-่)าเลยขอบคุณพี่หล-้(-่)ามมากนะคะเวลาก็หมดแล้วขอบค-ุน(ณ)ที่ช่วยนะคะเป็นล่ามให้พี่มาตลอดเลยนะคะน่ารักมากเลยเดี๋ยวเทอม2เจอกันใหม่นะคะขอบคุณค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-12-15 13:08:26
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}