AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
2	541	1099	644	21515	89.38

select the operators you want to display.

insert
delete
substitute
correct

show pipe segment :

AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	(อาจารย์เชาวนี) สวัสดีค่ะ เด็ก ๆ	สวัสดีค่ะเด็กๆ	(อาจารย์เชาวนี)สวัสดีค่ะเด็กๆ	0	15	0	29	48.28
2				0	0	0	0	0.00
2	วันนี้	วันนี้	วันนี้	0	0	0	6	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ม.5/2 ใช่ไหมคะ	55/2 ใช่ไหมคะ	ม5(.)5/2ใช่ไหมคะ	0	1	1	13	84.62
2	ม.5/2 สัปดาห์ที่แล้วเราไม่ได้เจอกันนะลูก	อาบอกให้เรา 2 สัปดาห์ที่แล้วเราไม่ได้เจอกันนะลูก	อาบอกให-้เรา(ม.5/)2สัปดาห์ที่แล้วเราไม่ได้เจอกันนะลูก	7	0	4	39	71.79
2	เพราะว่าครูไปราชการ	ว่าครูไปราชการ	เพราะว่าครูไปราชการ	0	5	0	19	73.68
2	คิดถึงครูไหม	คิดถึงครูไหม	คิดถึงครูไหม	0	0	0	12	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คิดถึงครับ เยี่ยม ครูก็คิดถึงนักเรียนทุกคนเลยนะคะ	คิดถึงครับเดี๋ยวครูก็คิดถึงนักเรียนทุกคนเลยนะคะ	คิดถึงครับเด(ย)-ี-๋(-่)ยว(ม)ครูก็คิดถึงนักเรียนทุกคนเลยนะคะ	0	0	3	47	93.62
2	ครูก็คิดถึงเหมือนกัน	กูก็คิดถึงเหมือนกัน	คก(ร)-ูก็คิดถึงเหมือนกัน	0	1	1	20	90.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ลืมหรือยังน้อ ที่ครูสอนไปสัปดาห์ก่อนโน้นน่ะ	ตื่นหรือยังน้อที่ครูสอนไปสัปดาห์ก่อนโน้นน่ะ	ต(ล)-ื-่น(ม)หรือยังน้อที่ครูสอนไปสัปดาห์ก่อนโน้นน่ะ	1	0	2	42	92.86
2	ไม่ลืม ชื่นใจ พี่เพียวตอบว่าไม่ลืม เดี๋ยวจะมีการทดสอบนะลูกเพราะอะไร เพราะว่า	ไม่ลืมชื่นใจพี่พี่จะตอบว่าไม่ลืมเดี๋ยวจะมีการทดสอบนะลูกเพราะอะไรเพราะว่า	ไม่ลืมชื่นใจพี่เพี-่จะ(ยว)ตอบว่าไม่ลืมเดี๋ยวจะมีการทดสอบนะลูกเพราะอะไรเพราะว่า	1	1	2	72	94.44
2	วันนี้	วันนี้	วันนี้	0	0	0	6	100.00
2	วันนี้นี่ เราจะเรียนต่อเนื่องนะคะ ครั้งที่แล้วเราเรียนเรื่องของลำดับนะคะ	วันนี้เนี่ยเราจะเรียนต่อเนื่องนะคะครั้งที่แล้วเราเรียนเรื่องของลำดับนะคะ	วันนี้เนี่ยเราจะเรียนต่อเนื่องนะคะครั้งที่แล้วเราเรียนเรื่องของลำดับนะคะ	2	0	0	70	97.14
2	ลำดับมันคืออะไรนะคะ	ลำดับมันคืออะไรนะคะ	ลำดับมันคืออะไรนะคะ	0	0	0	19	100.00
2	เสร็จแล้ว ครั้งนี้เราจะมาต่อกัน ในเรื่องหัวข้อ	เสร็จแล้วครั้งนี้เราจะมาต่อกันในเรื่องหัวข้อ	เสร็จแล้วครั้งนี้เราจะมาต่อกันในเรื่องหัวข้อ	0	0	0	44	100.00
2	ผลต่างร่วม ของลำดับเลขคณิต สัญลักษณ์นะคะ คำนี้	ผลต่างร่วมของลําดับเลขคณิตสัญลักษณ์นะคะคำเนี่ย	ผลต่างร่วมของลำดับเลขคณิตสัญลักษณ์นะคะคำเนี-่ย(-้)	2	0	1	43	93.02
2	มันยาวเกินไป	มันยาวเกินไป	มันยาวเกินไป	0	0	0	12	100.00
2	ต่อไปถ้าลูก ๆ นะเห็นสัญลักษณ์ตัว d แบบนี้นะลูก	ต่อไปถ้าลูกๆนะเห็นสัญลักษณ์ตัวดีแบบนี้นะลูก	ต่อไปถ้าลูกๆนะเห็นสัญลักษณ์ตัวด-ี(d)แบบนี้นะลูก	1	0	1	42	95.24
2	ให้เข้าใจเลยว่ามันหมายถึงผลต่างร่วมของลำดับเลขคณิต	ให้เข้าใจเลยว่ามันหมายถึงผลต่างร่วมของลําดับเลขคณิต	ให้เข้าใจเลยว่ามันหมายถึงผลต่างร่วมของลำดับเลขคณิต	0	0	0	50	100.00
2	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2	โอเคนะ	เคนะ	โอเคนะ	0	2	0	6	66.67
2	ทีนี้มาทวนกันหน่อยหนึ่ง ก่อนอื่นเลย	อาทิตย์นี้มาทวนกันหน่อยนึงก่อนอื่นเลย	อาท-ิตย-์(-ี)นี้มาทวนกันหน่อยหนึ-่งก่อนอื่นเลย	5	2	1	34	76.47
2				0	0	0	0	0.00
2	เมื่อเราเรียนนะคะ เราเรียนเรื่องนี้จบไปนี่ นักเรียนจะต้องมีความรู้	เมื่อเราเรียนนะคะเราเรียนเรื่องนี้จบปลายนักเรียนจะต้องมีความรู้	เมื่อเราเรียนนะคะเราเรียนเรื่องนี้จบไปลาย(นี่)นักเรียนจะต้องมีความรู้	0	1	3	64	93.75
2	มีความเข้าใจเกี่ยวกับผลต่างร่วมของลำดับเลขคณิต การรู้และการเข้าใจนี่ หมายถึง	มีความเข้าใจเกี่ยวกับผลต่างร่วมของลําดับเลขคณิตการรู้และการเข้าใจเนี่ยหมายถึง	มีความเข้าใจเกี่ยวกับผลต่างร่วมของลำดับเลขคณิตการรู้และการเข้าใจเนี่ยหมายถึง	2	0	0	74	97.30
2	ถ้าครูให้โจทย์มา	พระครูให้โจทย์มา	พระ(ถ้า)ครูให้โจทย์มา	0	0	3	16	81.25
2	ลูกจะต้องหาผลต่างร่วมของลำดับ	รูปจะต้องหาผลต่างร่วมของลําดับ	ร(ล)-ูป(ก)จะต้องหาผลต่างร่วมของลำดับ	0	0	2	29	93.10
2	เลขคณิต	เลขคณิต	เลขคณิต	0	0	0	7	100.00
2	ที่ระบุให้นี่ได้	ที่ระบุให้เนี่ยได้	ที่ระบุให้เนี่ยได้	2	0	0	16	87.50
2	อันนี้ถ้าลูกหาได้ ลูกตอบถูก แสดงว่าลูกเข้าใจ	อันนี้ถ้าลูกค้าได้ลูกตอบถูกแสดงว่าลูกเข้าใจ	อันนี้ถ้าลูกค-้(ห)าได้ลูกตอบถูกแสดงว่าลูกเข้าใจ	1	0	1	42	95.24
2	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มีอยู่ 2 ข้อเท่านั้น	มีอยู่ 2 ข้อเท่านั้น	มีอยู่2ข้อเท่านั้น	0	0	0	18	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทวนนิดหนึ่ง ทวนนิดหนึ่ง จำได้ไหมคะ สัปดาห์แรกที่เราเจอกัน เราเรียนเรื่องของลำ	ทวนนิดนึงส่วนนิดนึงจำได้ไหมคะสัปดาห์แรกที่เราเจอกันเราเรียนเรื่องของเรา	ทวนนิดหนึ-่งส-่(ท)วนนิดหนึ-่งจำได้ไหมคะสัปดาห์แรกที่เราเจอกันเราเรียนเรื่องของเรา(ลำ)	2	4	3	73	87.67
2	ดับ แล้วเราพูดถึงเรื่องความหมายของลำดับ	กลับแล้วเราพูดถึงเรื่องความหมายของลำดับ	กล(ด)-ับแล้วเราพูดถึงเรื่องความหมายของลำดับ	1	0	1	38	94.74
2	ลำดับมันก็คือฟังก์ชัน	ลำดับมันก็คือฟังก์ชัน	ลำดับมันก็คือฟังก์ชัน	0	0	0	21	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ฟังก์ชันนี่มันคืออะไร จำได้ไหม ตอน ม.5 เทอม 1 ที่เราเรียนไป	ฟังก์ชันนี้มันคืออะไรจำได้ไหมตอนม 5 เทอม 1 ที่เราเรียนไป	ฟังก์ชันนี-้(-่)มันคืออะไรจำได้ไหมตอนม.5เทอม1ที่เราเรียนไป	0	1	1	53	96.23
2	ที่ให้ให้สัญลักษณ์ที่จับคู่	ที่ให้ให้สัญลักษณ์ที่จับคู่	ที่ให้ให้สัญลักษณ์ที่จับคู่	0	0	0	27	100.00
2	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	อันนั้น ดูนะ	มาดูนะ	อันนัมา(-้น)ดูนะ	0	5	2	11	36.36
2	มันบอกว่าความหมายของลำดับ ก็คือฟังก์ชันที่มีโดเมน	มันบอกว่าความหมายของลำดับคือฟังก์ชันที่มีโดเมน	มันบอกว่าความหมายของลำดับก็คือฟังก์ชันที่มีโดเมน	0	2	0	48	95.83
2	โดเมน	โดเมน	โดเมน	0	0	0	5	100.00
2	นักเรียนหลับตาแล้วนึกภาพนะคะ	นักเรียนหลับตาแล้วนึกภาพนะคะ	นักเรียนหลับตาแล้วนึกภาพนะคะ	0	0	0	28	100.00
2	คู่อันดับ	คู่อันดับ	คู่อันดับ	0	0	0	9	100.00
2	คู่อันดับ มันจะมีอยู่ 2 ตัวถูกไหม อยู่ในภายในวงเล็บ ตัวข้างหน้า	ขั้วตับมันจะมีอยู่ 2 ตัวถูกไหมอยู่ในภายในวงเล็บข้างหน้า	คู่ข(อ)-ั-้วต(นด)-ับมันจะมีอยู่2ตัวถูกไหมอยู่ในภายในวงเล็บตัวข้างหน้า	1	6	3	58	82.76
2	ตัวข้างหน้าเขาเรียกว่า “โดเมน” นะคะ ตัวเลขที่อยู่ข้างหลังเขาเรียกว่า “เรนจ์”	ตัวข้างหน้าเขาเรียกว่าโดเมนนะคะตัวเลขที่อยู่ข้างหลังเขาเรียกว่าเหรียญ	ตัวข้างหน้าเขาเรียกว่า"โดเมน"นะคะตัวเลขที่อยู่ข้างหลังเขาเรียกว่า"เหรน-ียญ(จ์")	1	4	3	72	88.89
2	แต่ถ้า	แต่ถ้า	แต่ถ้า	0	0	0	6	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เรื่องของลำดับนี่	เรื่องของลำดับเนี่ย	เรื่องของลำดับเนี่ย	2	0	0	17	88.24
2				0	0	0	0	0.00
2	ฟังก์ชัน คือ โดเมนนะคะ	ฟังก์ชั่นคือโดเมนนะคะ	ฟังก์ชั-่นคือโดเมนนะคะ	1	0	0	20	95.00
2	ที่มีโดเมนเป็นเซตของจำนวนเต็ม	ที่มีโดเมนเป็นเซตของจำนวนเต็ม	ที่มีโดเมนเป็นเซตของจำนวนเต็ม	0	0	0	29	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	จำนวนเต็มเริ่มจากอะไรลูก	จำนวนเต็มเริ่มจากอะไรลูก	จำนวนเต็มเริ่มจากอะไรลูก	0	0	0	24	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	1 ถูกต้อง	ถูกต้อง	1ถูกต้อง	0	1	0	8	87.50
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	จำนวนเต็ม	จำนวนเต็ม	จำนวนเต็ม	0	0	0	9	100.00
2	เต็มบวกนะคะ เต็มบวกเริ่มจาก 1, 2, 3 ถ้าเมื่อไหร่นะคะ	เต็มบวกนะคะเต็มบวกเริ่มจาก 1 2 3 ถ้าเมื่อไหร่นะคะ	เต็มบวกนะคะเต็มบวกเริ่มจาก1,2,3ถ้าเมื่อไหร่นะคะ	0	2	0	47	95.74
2	ดูสังเกตว่าตัวหน้าของคู่อันดับเรา เริ่มจาก 1, 2, 3 จากน้อยไปหามาก	ดูสังเกตว่าตัวหน้าของคู่อันดับเราเริ่มจาก 1 2 3 จากน้อยไปหามาก	ดูสังเกตว่าตัวหน้าของคู่อันดับเราเริ่มจาก1,2,3จากน้อยไปหามาก	0	2	0	60	96.67
2	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2	เรียกว่า “ลำดับ”	เรียกว่าลำดับ	เรียกว่า"ลำดับ"	0	2	0	15	86.67
2				0	0	0	0	0.00
2	เมื่อไหร่ก็ตาม	เมื่อไหร่ก็ตาม	เมื่อไหร่ก็ตาม	0	0	0	14	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ที่โดเมนเริ่มจาก 1, 2, 3, 4, 5 ไปเรื่อย ๆ เริ่มจากน้อยนะคะ	heroman เริ่มจาก 1 2 3 4 5 ไปเรื่อยๆเริ่มจากน้อยนะคะ	ทheroman(-ี่โดเมน)เริ่มจาก1,2,3,4,5ไปเรื่อยๆเริ่มจากน้อยนะคะ	0	5	7	50	76.00
2	ไปหามาก เรียกว่า “ลำดับ”	ไปหามากเรียกว่าลำดับ	ไปหามากเรียกว่า"ลำดับ"	0	2	0	22	90.91
2	ทีนี้มาสังเกตดูมันจะมีอยู่ 2 ค่าด้วยกัน	ทีนี้มาสังเกตดูมันจะมีอยู่ 2 ค่าด้วยกัน	ทีนี้มาสังเกตดูมันจะมีอยู่2ค่าด้วยกัน	0	0	0	37	100.00
2	นักเรียนเห็นไหม โดเมน	นักเรียนเห็นไหมโดเมน	นักเรียนเห็นไหมโดเมน	0	0	0	20	100.00
2	1, 2, 3, … แล้วมันมี	123 แล้วมันมี	1,2,3,…แล้วมันมี	0	4	0	16	75.00
2	ตัวจบคือตัว n	กระจกคือตัว n	กระ(ตัว)จก(บ)คือตัวn	0	0	4	12	66.67
2	มันจบตำแหน่งสุดท้ายคือ n	มันจบตำแหน่งสุดท้ายคือ n	มันจบตำแหน่งสุดท้ายคือn	0	0	0	23	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เพราะฉะนั้น อันนี้เรียกว่า “ลำดับ	เพราะฉะนั้นอันนี้เรียกว่าลำดับ	เพราะฉะนั้นอันนี้เรียกว่า"ลำดับ	0	1	0	31	96.77
2	จำกัด”	จำกัด	จำกัด"	0	1	0	6	83.33
2	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2	คุ้นไหมคำนี้	คุณไหมคำนี้	คุ-้ณ(น)ไหมคำนี้	0	1	1	12	83.33
2				0	0	0	0	0.00
2	คุ้นเพราะว่าครูสอนไปแล้ว เมื่อสัปดาห์แรกที่เราเจอกันนะคะ	คุณเพราะว่าครูสอนไปแล้วเมื่อสัปดาห์แรกที่เราเจอกันนะคะ	คุ-้ณ(น)เพราะว่าครูสอนไปแล้วเมื่อสัปดาห์แรกที่เราเจอกันนะคะ	0	1	1	55	96.36
2	ลำดับจำกัดหมายถึงอะไร มันมีจุดสิ้นสุด	ลำดับจำกัดหมายถึงอะไรมันมีจุดสิ้นสุด	ลำดับจำกัดหมายถึงอะไรมันมีจุดสิ้นสุด	0	0	0	36	100.00
2	นะคะ มันจบที่ตำแหน่งที่ n ไปต่อไม่ได้แล้ว เพราะเขาตัวสุดท้าย	นะคะมันจบที่ตำแหน่งที่ n ไปต่อไม่ได้แล้วเพราะเขาตัวสุดท้าย	นะคะมันจบที่ตำแหน่งที่nไปต่อไม่ได้แล้วเพราะเขาตัวสุดท้าย	0	0	0	56	100.00
2	ตัวเอง	ตัวเอง	ตัวเอง	0	0	0	6	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	แต่มีอีกประเภทหนึ่งลูก	แต่มีอีกประเภทนึงลูก	แต่มีอีกประเภทหนึ-่งลูก	0	2	0	22	90.91
2	โดเมนดูนะดู ตัวที่ 2 บรรทัดสุดท้ายนะ	โรแมนดูนะดูตัวที่ 2 บรรทัดสุดท้ายนะ	โรแ(ดเ)มนดูนะดูตัวที่2บรรทัดสุดท้ายนะ	0	0	2	33	93.94
2	ดูว่ามันมี ... อยู่ 3 จุดใช่ไหมลูก	ดูว่ามันมีจุดจุดจุดจุด 3 จุดใช่ไหมลูก	ดูว่ามันมีจุดจุดจุดจุด(...อยู่)3จุดใช่ไหมลูก	5	0	7	30	60.00
2	แสดงว่าอันนี้มันจบไหม	แสดงว่าอันนี้มันจบไหม	แสดงว่าอันนี้มันจบไหม	0	0	0	21	100.00
2	ไม่จบ	ไม่ตอบ	ไม่ตอ(จ)บ	1	0	1	5	60.00
2	มันจะต่ออะไรคะ มันจะต่อไปด้วยตัวเลขอะไร	มันจะตอบอะไรคะมันจะตอบไปด้วยตัวเลขอะไร	มันจะต-่อบอะไรคะมันจะต-่อบไปด้วยตัวเลขอะไร	2	2	0	38	89.47
2	3 แล้วก็อะไรคะ	3 แล้วก็อะไรคะ	3แล้วก็อะไรคะ	0	0	0	13	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	4 4 แล้วไป 5 ไป 6,	44 แล้วไป 5 ไปโห่	44แล้วไป5ไปโห่(6,)	1	0	2	13	76.92
2	7, 8 ไปเรื่อย ๆ เรื่อย ๆ ไม่มีที่สิ้นสุด	7 8 ไปเรื่อยๆเรื่อยๆไม่มีที่สิ้นสุด	7,8ไปเรื่อยๆเรื่อยๆไม่มีที่สิ้นสุด	0	1	0	34	97.06
2				0	0	0	0	0.00
2	เมื่อไหร่ก็ตามที่โดเมนเป็นแบบนี้ เห็นสัญลักษณ์ … อยู่ข้างหลังแบบนี้	เมื่อไหร่ก็ตามที่โดเมนเป็นแบบนี้เห็นสัญลักษณ์จุดๆอยู่ข้างหลังแบบนี้	เมื่อไหร่ก็ตามที่โดเมนเป็นแบบนี้เห็นสัญลักษณ์จุดๆ(…)อยู่ข้างหลังแบบนี้	3	0	1	64	93.75
2	เขาเรียกว่า “ลำดับอนันต์”	เขาเรียกว่าลำดับอนันต์	เขาเรียกว่า"ลำดับอนันต์"	0	2	0	24	91.67
2	นะ		นะ	0	2	0	2	0.00
2	ต่างกันนะ	ต่างกันนะ	ต่างกันนะ	0	0	0	9	100.00
2	จุดต่างคือดูตัวข้างหลัง	อยู่ต่างคือตัวข้างหลัง	อยู่(จุด)ต่างคือดูตัวข้างหลัง	1	2	3	23	73.91
2	ถ้ามันมีตำแหน่งที่สิ้นสุดเป็น “ลำดับจำกัด” ถ้ามันมี ... เรียกว่า “ลำดับ	ถ้ามันมีตำแหน่งที่สิ้นสุดเป็นลำดับจำกัดถ้ามันมีจุดๆเรียกว่าลำดับ	ถ้ามันมีตำแหน่งที่สิ้นสุดเป็น"ลำดับจำกัด"ถ้ามันมีจ-ุดๆ(...)เรียกว่า"ลำดับ	1	3	3	66	89.39
2	อนันต์”	อนันต์	อนันต์"	0	1	0	7	85.71
2	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกต้อง ที่พี่เพียวบอกว่าโฟกัสตัวแรกเป็นตัว n อันนี้คือจำแค่ตัวเดียว	ถูกต้องที่พี่บอกว่าโฟกัสตัวแรกเป็นตัว N อันนี้คือจำแค่ตัวเดียว	ถูกต้องที่พี่เพียวบอกว่าโฟกัสตัวแรกเป็นตัวnอันนี้คือจำแค่ตัวเดียว	0	5	0	65	92.31
2				0	0	0	0	0.00
2	แล้วตัวไหนที่มันไม่ใช่ ก็คือ	ตัวไหนที่มันไม่ใช่ก็คือ	แล้วตัวไหนที่มันไม่ใช่ก็คือ	0	4	0	27	85.19
2	ลำดับอนันต์ใช่ไหมคะ	ลำดับอนันต์ไหมคะ	ลำดับอนันต์ใช่ไหมคะ	0	3	0	19	84.21
2	n นี่ลูก n นี่เป็นตัวที่เราสามารถบอกว่าค่าไหนก็ได้นะ	เอ็งเนี่ยลูกเอ็งเนี่ยเป็นตัวที่เราสามารถบอกว่าค่าไหนก็ได้นะ	เอ็งเ(n)นี่ยลูกเอ็งเ(n)นี่ยเป็นตัวที่เราสามารถบอกว่าค่าไหนก็ได้นะ	10	0	2	49	75.51
2	ค่าไหนก็ได้ที่เป็น n นะคะ	ท่าไหนก็ได้ที่เป็น N นะคะ	ท(ค)-่าไหนก็ได้ที่เป็นnนะคะ	0	0	1	23	95.65
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	วิธีการเขียนลำดับ	วิธีการเขียนลำดับ	วิธีการเขียนลำดับ	0	0	0	17	100.00
2	ตอนนั้นที่เราเขียนฟังก์ชัน มันมาเป็นเซตของ	ตอนนั้นที่เราเขียนฟังก์ชันมันมาเป็นเซตของ	ตอนนั้นที่เราเขียนฟังก์ชันมันมาเป็นเซตของ	0	0	0	41	100.00
2	คู่ใช่ไหมคะ คู่อันดับ	ของครูใช่ไหมคะครูอันดับ	ของคร-ู-่ใช่ไหมคะคร-ู-่อันดับ	5	2	0	20	65.00
2	มันมาเป็นคู่ เป็นคู่ เป็นคู่แบบนี้	เป็นคู่เป็นคู่เป็นคู่แบบนี้	มันมาเป็นคู่เป็นคู่เป็นคู่แบบนี้	0	5	0	32	84.38
2	เสร็จแล้วครูบอกว่าตัวเลขข้างหน้าที่อยู่ข้างหน้า	เสร็จแล้วครูบอกว่าตัวเลขข้างหน้าที่อยู่ข้างหน้า	เสร็จแล้วครูบอกว่าตัวเลขข้างหน้าที่อยู่ข้างหน้า	0	0	0	47	100.00
2	ของในวงเล็บนี่ ของคู่อันดับ	ของในวงเล็บเนี่ยของคู่อันดับ	ของในวงเล็บเนี่ยของคู่อันดับ	2	0	0	26	92.31
2	เห็นไหม มันเริ่มจาก 1 เสมอ 1, 2, 3	มันเริ่มจาก 1 เสมอ 1 2 3	เห็นไหมมันเริ่มจาก1เสมอ1,2,3	0	9	0	28	67.86
2	ไปจนสิ้นสุดที่ n	ไปจนสิ้นสุดที่ n	ไปจนสิ้นสุดที่n	0	0	0	15	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ตัวนี้จะเหมือนกัน	ตัวนี้จะเหมือนกัน	ตัวนี้จะเหมือนกัน	0	0	0	17	100.00
2	ทุกค่า	ทุกค่า	ทุกค่า	0	0	0	6	100.00
2	ต่อไปนี้ เราจะไม่เขียนแบบนี้แล้ว ถ้าเราจะเขียนเรื่องของลำดับ	ต่อไปนี้เราจะไม่เขียนแบบนี้แล้วถ้าเราจะเขียนเรื่องของลำดับ	ต่อไปนี้เราจะไม่เขียนแบบนี้แล้วถ้าเราจะเขียนเรื่องของลำดับ	0	0	0	58	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เพราะว่า	เพราะว่า	เพราะว่า	0	0	0	8	100.00
2	เป็นที่เข้าใจกันว่าอันนี้คือตำแหน่งที่ 1 ตำแหน่งที่ 2 ตำแหน่งที่ 3 เราจะเขียนย่อลงมา	เป็นที่เข้าใจกันว่าอันนี้คือตำแหน่งที่ 1 ตำแหน่งที่ 2 ตำแหน่งที่ 3 เราจะเขียนย่อลงมา	เป็นที่เข้าใจกันว่าอันนี้คือตำแหน่งที่1ตำแหน่งที่2ตำแหน่งที่3เราจะเขียนย่อลงมา	0	0	0	78	100.00
2	โดย	โดย	โดย	0	0	0	3	100.00
2	เลือกเอาตัวข้างหลังมาเขียน	เลือกเอาตัวข้างหลังมาเขียน	เลือกเอาตัวข้างหลังมาเขียน	0	0	0	26	100.00
2	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2	เอาตัวข้างหลังมาเขียน	เอาตัวข้างหลังมาเขียน	เอาตัวข้างหลังมาเขียน	0	0	0	21	100.00
2	เอาตัวข้างหลังนี่มาเขียนเลย a1,	เอาตัวข้างหลังนี่มาเขียนเลย A1	เอาตัวข้างหลังนี่มาเขียนเลยa1,	0	1	0	30	96.67
2	a2, a3 จนตัวสุดท้ายคือ an	A2 A3 จนตัวสุดท้ายคือ a n	a2,a3จนตัวสุดท้ายคือan	0	1	0	22	95.45
2	เห็นไหมคะ	เห็นไหมคะ	เห็นไหมคะ	0	0	0	9	100.00
2	ที่มัน	ที่มัน	ที่มัน	0	0	0	6	100.00
2	ตรงกันคืออะไร ตำแหน่งที่ 1 ข้างหน้า	องค์การคืออะไรตำแหน่งที่หนึ่งข้างหน้า	ตอ(ร)งค์การ(-ัน)คืออะไรตำแหน่งที-่หนึ-่ง(1)ข้างหน้า	6	1	4	32	65.62
2	a ก็เป็น 1 เหมือนกัน	ก็เป็นหนึ่งเหมือนกัน	aก็เป็นหน-ึ่ง(1)เหมือนกัน	4	1	1	17	64.71
2	มันจะคู่กัน	มันจะคู่กัน	มันจะคู่กัน	0	0	0	11	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ห้ามสลับนะลูก ไม่ใช่ครูบอกว่า	ห้ามสลับนะลูกไม่ใช่พระครูบอกว่า	ห้ามสลับนะลูกไม่ใช่พระครูบอกว่า	3	0	0	28	89.29
2	หาตำแหน่ง	อาหารตำแหน่ง	อาหารตำแหน่ง	3	0	0	9	66.67
2	คะ	คะ	คะ	0	0	0	2	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถ้ามันต่าง แสดงว่าลูกตอบผิด	ถ้ามันต่างแสดงว่าลูกตอบผิด	ถ้ามันต่างแสดงว่าลูกตอบผิด	0	0	0	26	100.00
2	มันไม่ใช่	มันไม่ใช่	มันไม่ใช่	0	0	0	9	100.00
2	ไม่ใช่คู่ของเขาแล้ว คู่ของเขามันจะมาคู่กัน	ไม่ใช่คู่ของเขาแล้วคู่ของเขามันจะมาคู่กัน	ไม่ใช่คู่ของเขาแล้วคู่ของเขามันจะมาคู่กัน	0	0	0	41	100.00
2	1 ก็ต้องเป็น a1	หนึ่งก็ต้องเป็น A1	หนึ่ง(1)ก็ต้องเป็นa1	4	0	1	13	61.54
2	2 ก็ต้องเป็น a2 ถ้า 10 ก็ต้องเป็น a เท่าไรคะ	2 ก็ต้องเป็น a 250 ก็ต้องเป็น a เท่าไหร่คะ	2ก็ต้องเป็นa2ถ้า5(1)0ก็ต้องเป็นaเท่าไหร-่คะ	2	3	1	37	83.78
2				0	0	0	0	0.00
2	a10 ถูกต้อง	ถูกต้อง	a10ถูกต้อง	0	3	0	10	70.00
2	ดูคู่กัน ดูสังเกตดี ๆ ให้ได้ว่าครูถามหา	ดูคู่กันดูสังเกตดีๆจับให้ได้ว่าครูถามหา	ดูคู่กันดูสังเกตดีๆจับให้ได้ว่าครูถามหา	3	0	0	36	91.67
2	a อะไรนะคะ	อะไรนะคะ	aอะไรนะคะ	0	1	0	9	88.89
2	a ตัวสุดท้าย ถ้ามันเป็นตำแหน่งที่ n	ตัวสุดท้ายถ้ามันเป็นตำแหน่งที่ n	aตัวสุดท้ายถ้ามันเป็นตำแหน่งที่n	0	1	0	32	96.88
2	คือ an	เอเลน	คเ(-ื)อเลน(an)	1	1	3	5	0.00
2	และตัวข้างหลัง	แล้วตัวข้างหลัง	แล-้ว(ะ)ตัวข้างหลัง	1	0	1	14	85.71
2				0	0	0	0	0.00
2	ตัวข้างหลังเขาเรียกว่า “เรนจ์”	ตัวข้างหลังเขาเรียกว่าเหรียญ	ตัวข้างหลังเขาเรียกว่า"เหรน-ียญ(จ์")	1	2	3	29	79.31
2	เรนจ์กับโดเมน โดเมน คือตัวข้างหน้า	ventricle คือตัวข้างหน้า	เรนจ์กับโventricle(ดเมนโดเมน)คือตัวข้างหน้า	0	9	9	32	43.75
2				0	0	0	0	0.00
2	เรนจ์ คือตัวข้างหลัง ไอ้ตัวเรนจ์นี่ล่ะค่ะ ก็คือลำดับนั่นเอง เข้าใจนะ	เล่นคือตัวข้างหลังไอ้ตัวเล็กนี่ล่ะค่ะก็คือลำดับนั้นเองเข้าใจนะ	เล-่(ร)นจ์คือตัวข้างหลังไอ้ตัวเรล็ก(นจ์)นี่ล่ะค่ะก็คือลำดับนั-้(-่)นเองเข้าใจนะ	1	3	5	64	85.94
2	ต่อไปนี้ ครูจะไม่เขียนเป็นคู่อันดับแบบนี้	ต่อไปนี้กูจะไม่เขียนเป็นคู่อันดับแบบนี้	ต่อไปนี้คก(ร)-ูจะไม่เขียนเป็นคู่อันดับแบบนี้	0	1	1	40	95.00
2	เอ้ย ไม่เขียนเป็นคู่แบบ	ไม่มีเขียนเป็นคู่แบบ	เอ้ยไม่มีเขียนเป็นคู่แบบ	2	4	0	22	72.73
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็นคู่ 2 ตัว 2 ตัว มาอย่างนี้ ไม่เอา	เป็นคู่ 2 ตัว 2 ตัวมาอย่างนี้ไม่เอา	เป็นคู่2ตัว2ตัวมาอย่างนี้ไม่เอา	0	0	0	31	100.00
2	ครูจะเขียนย่อ ครูจะเอาแค่เรนจ์เนี่ยมาเขียน	กูจะเขียนย่อกูจะเอาแค่เนี้ยเนี่ยมาเขียน	คก(ร)-ูจะเขียนย่อคก(ร)-ูจะเอาแค่เรน-ี-้ย(จ์)เนี่ยมาเขียน	1	3	4	41	80.49
2	โอเคนะ		โอเคนะ	0	6	0	6	0.00
2	ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่เห็นลำดับแบบนี้จำนวนมา	ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่เห็นลำดับแบบนี้จำนวนมา	ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่เห็นลำดับแบบนี้จำนวนมา	0	0	0	42	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	จะเป็นค่าอะไรก็ตาม	จะเป็นค่าอะไรก็ตาม	จะเป็นค่าอะไรก็ตาม	0	0	0	18	100.00
2	ตัวเริ่มตัวข้างหน้า ถ้าสมมติ	ตัวเริ่มตัวข้างหน้าถ้าสมมุติ	ตัวเริ่มตัวข้างหน้าถ้าสมม-ุติ	1	0	0	27	96.30
2	ตัวข้างหน้า a1 ถ้าครูเขียนว่าเป็นเลข 5 แล้วเลข 10,	A1 ถ้ากูเขียนว่าเป็นเลข 50	ตัวข้างหน้าa1ถ้าคก(ร)-ูเขียนว่าเป็นเลข5แล้วเลข10,	0	21	1	45	51.11
2	15, 20, 25 ให้ลูกเข้าใจทันทีว่าเลข 5 คือ	15 20 25 ให้ลูกเข้าใจทันทีว่าเลข 5 คือ	15,20,25ให้ลูกเข้าใจทันทีว่าเลข5คือ	0	2	0	35	94.29
2	ตำแหน่ง	ตำแหน่ง	ตำแหน่ง	0	0	0	7	100.00
2	ที่ 1	ที่ 1	ที่1	0	0	0	4	100.00
2	คือ โดเมนก็คือ 1	คือ Domain ก็คือ 1	คือdomain(โดเมน)ก็คือ1	1	0	5	14	57.14
2	ตัวที่ 2 ให้นับไปเลย 1, 2, 3, 4, 5	ตัวที่ 2 ให้นับไปเลย 1 2 3 4 5	ตัวที่2ให้นับไปเลย1,2,3,4,5	0	4	0	27	85.19
2	เข้าใจนะ		เข้าใจนะ	0	8	0	8	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ไม่ต้อง ถูกต้องแล้ว ครูจะให้เอาวงเล็บออก ครูจะไม่เขียนวงเล็บแล้ว	ไม่ต้องถูกต้องแล้วขู่จะให้เอาวงเล็บออกกูจะไม่เขียนวงเล็บแล้ว	ไม่ต้องถูกต้องแล้วคข(ร)-ู-่จะให้เอาวงเล็บออกคก(ร)-ูจะไม่เขียนวงเล็บแล้ว	1	2	2	61	91.80
2	เข้าใจนะคะ	เข้าใจนะคะ	เข้าใจนะคะ	0	0	0	10	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มัน Fix ด้วยตำแหน่งแล้ว มัน Fix ด้วยตำแหน่งแล้ว เพราะว่าลูกจะต้องนับ	มันฟิตด้วยตำแหน่งแล้วมันฟิตด้วยตำแหน่งแล้วเพราะว่าลูกจะต้องนับ	มันฟิต(fix)ด้วยตำแหน่งแล้วมันฟิต(fix)ด้วยตำแหน่งแล้วเพราะว่าลูกจะต้องนับ	0	0	6	62	90.32
2				0	0	0	0	0.00
2	เรียงจากข้างหน้านี่	เรียงจากข้างหน้าเนี่ย	เรียงจากข้างหน้าเนี่ย	2	0	0	19	89.47
2	ถ้าครูให้ตัวเลข	ถ้าครูให้ตัวเลข	ถ้าครูให้ตัวเลข	0	0	0	15	100.00
2	ตัวนี้		ตัวนี้	0	6	0	6	0.00
2	มันจะไม่… มันจะแทนค่าด้วยตัวเลขนะลูก มันจะไม่ใช่	มันจะไม่มันจะแทนค่าด้วยตัวเลขนะลูกมันจะไม่ใช่	มันจะไม่…มันจะแทนค่าด้วยตัวเลขนะลูกมันจะไม่ใช่	0	1	0	46	97.83
2	a1 นะ	A1 นะ	a1นะ	0	0	0	4	100.00
2	เวลาเขียนลำดับน่ะ มันจะไม่ได้เขียนด้วย a1 แต่อันนี้เป็นสัญลักษณ์เฉย ๆ a1 มันหมายถึงจำนวนที่อยู่ใน	เวลาเขียนลำดับอ่ะมันจะไม่ได้เขียนด้วย A1 แต่นี่เป็นสัญลักษณ์เฉยๆ A1 มันหมายถึงจำนวนที่อยู่ใน	เวลาเขียนลำดับอ(น)-่ะมันจะไม่ได้เขียนด้วยa1แต่อันนี-่(-้)เป็นสัญลักษณ์เฉยๆa1มันหมายถึงจำนวนที่อยู่ใน	0	3	2	91	94.51
2	ตัวที่ 1 นี่	วันที่ 1 เนี่ย	ว(ต)-ัน(ว)ที่1เนี่ย	2	0	2	10	60.00
2	มันเท่าไรนะคะ เดี๋ยวดูต่อไปแล้วลูกจะเข้าใจ	มันเท่าไหร่นะคะเดี๋ยวดูต่อไปแล้วลูกจะเข้าใจ	มันเท่าไหร-่นะคะเดี๋ยวดูต่อไปแล้วลูกจะเข้าใจ	2	0	0	41	95.12
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คำในการเรียกของเขา	คำในการเรียกของเขา	คำในการเรียกของเขา	0	0	0	18	100.00
2	a1 ก็คือตำแหน่งที่ 1 นะ ค่าของเขา	A1 ก็คือตำแหน่งที่ 1 นะค่าของเขา	a1ก็คือตำแหน่งที่1นะค่าของเขา	0	0	0	29	100.00
2	เรียกว่า “พจน์ที่ 1”	เรียกว่าบทที่ 1	เรียกว่า"พจบท(น์)ที่1"	0	4	2	18	66.67
2				0	0	0	0	0.00
2	ถ้าคนหูดีคนปกติทั่วไปที่ได้ยินนะคะ เขาจะเรียกว่า “พจน์	ถ้าคนหูดีคนปกติทั่วไปที่ได้ยินนะคะเขาจะเรียกว่า	ถ้าคนหูดีคนปกติทั่วไปที่ได้ยินนะคะเขาจะเรียกว่า"พจน์	0	5	0	52	90.38
2	ที่ 1 ของลำดับ”	ที่ 1 ของลำดับ	ที่1ของลำดับ"	0	1	0	13	92.31
2				0	0	0	0	0.00
2	แต่ถ้าสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ปุ๊บ	แต่ถ้าสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ปุ๊บ	แต่ถ้าสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ปุ๊บ	0	0	0	32	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เขาจะเขียนด้วยตัว a แล้วเลข 1 ห้อยอยู่ข้างล่าง	เขาจะเขียนด้วยตัวเองแล้วเลข 1 ห้อยอยู่ข้างล่าง	เขาจะเขียนด้วยตัวเอง(a)แล้วเลข1ห้อยอยู่ข้างล่าง	2	0	1	42	92.86
2	สังเกตดี ๆ นะ เลข 1 มันจะอยู่ต่ำกว่าตัว a นะคะ เยื้องลงไปนิดหนึ่งนะคะ	สังเกตดีๆนะเลข 1 มันจะอยู่ต่ำกว่าตัวเองนะคะเดี๋ยวลงไปนิดนึงนะคะ	สังเกตดีๆนะเลข1มันจะอยู่ต่ำกว่าตัวเอง(a)นะคะเดี๋ยว(ยื้อง)ลงไปนิดหนึ-่งนะคะ	2	2	6	61	83.61
2	เอาต่ำลงมานิดหนึ่ง	ต่ำลงมานิดนึง	เอาต่ำลงมานิดหนึ-่ง	0	5	0	18	72.22
2	แล้วมันก็จะเรียงลงมาอย่างนี้ a1 a2 a3 เรียกก็เหมือนกัน ถ้าเป็น a1 เขาจะเรียกว่า	แล้วมันก็จะเรียงลงมาอย่างนี้ 1 a 2 a 3 เรียกก็เหมือนกันถ้าเป็น A1 เขาจะเรียกว่า	แล้วมันก็จะเรียงลงมาอย่างนี้a1a2a3เรียกก็เหมือนกันถ้าเป็นa1เขาจะเรียกว่า	0	1	0	72	98.61
2	“พจน์ที่ 1 ของลำดับ”	พจน์ที่ 10 ของลำดับ	"พจน์ที่10ของลำดับ"	1	2	0	18	83.33
2	ถ้าเป็น a2	ถ้าเป็น A2	ถ้าเป็นa2	0	0	0	9	100.00
2	ก็เรียกว่า พจน์ที่…	เรียกว่าโพสต์ที่	ก็เรียกว่าโพสต(จน)-์ที่…	1	3	2	18	66.67
2	ที่เท่าไรคะ	ที่ไหนคะ	ที-่เท-่าไหน(ร)คะ	1	4	1	11	45.45
2	ที่ 2 ถูกต้อง “พจน์ที่ 2 ของลำดับ” ถ้าเป็น a3 ก็จะเป็นพจน์ที่ 3 ของลำดับ	ที่ 2 ถูกต้องพจน์ที่ 2 ของลำดับถ้าเป็น A3 ก็จะเป็นพจน์ที่ 3 ของลำดับ	ที่2ถูกต้อง"พจน์ที่2ของลำดับ"ถ้าเป็นa3ก็จะเป็นพจน์ที่3ของลำดับ	0	2	0	62	96.77
2	ต่อมาก็คือ a อะไรคะ	มาต่อมาก็คืออะไรคะ	มาต่อมาก็คือaอะไรคะ	2	1	0	17	82.35
2				0	0	0	0	0.00
2	ใช่ถูกต้อง a4 ก็พจน์ที่ 4 ต่อมาก็จนสุดท้าย	ใช่ถูกต้อง A4 ก็พจน์ที่ 4 ต่อมาก็จนสุดท้าย	ใช่ถูกต้องa4ก็พจน์ที่4ต่อมาก็จนสุดท้าย	0	0	0	38	100.00
2	มันไปสิ้นสุดที่ตัว n เพราะฉะนั้น สัญลักษณ์ตัวนี้	มันไปสิ้นสุดที่ตัว N เพราะฉะนั้นสัญลักษณ์ตัวนี้	มันไปสิ้นสุดที่ตัวnเพราะฉะนั้นสัญลักษณ์ตัวนี้	0	0	0	45	100.00
2	an เรียกว่า พจน์ที่…	เอเลนเรียกว่าพจน์ที่	เอเลน(an)เรียกว่าพจน์ที่…	3	1	2	18	66.67
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกต้อง “พจน์ที่ n ของลำดับ”	ถูกต้องพจน์ที่ N ของลำดับ	ถูกต้อง"พจน์ที่nของลำดับ"	0	2	0	25	92.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ดูนะ พจน์ที่ n ของลำดับ มันจะเรียกได้อีกตัวหนึ่งลูก	อยู่นะพจน์ที่ N ของลำดับมันจะเรียกได้อีกตัวนึงลูก	อย(ด)-ู-่นะพจน์ที่nของลำดับมันจะเรียกได้อีกตัวหนึ-่งลูก	2	2	1	47	89.36
2	เรียกเหมือนกัน	เรียกเหมือนกัน	เรียกเหมือนกัน	0	0	0	14	100.00
2	“พจน์ที่ n” หรือว่า “พจน์ทั่วไป”	พจน์ที่ n หรือว่าพจน์ทั่วไป	"พจน์ที่n"หรือว่า"พจน์ทั่วไป"	0	4	0	29	86.21
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	พจน์ทั่วไปของลำดับนี้	พจน์ทั่วไปของลำดับนี้	พจน์ทั่วไปของลำดับนี้	0	0	0	21	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มันสามารถนำไปหาค่าพจน์ที่ 1 พจน์ที่ 2 พจน์ที่ 3 ได้ ถ้าเราระบุ	มันสามารถนำไปหาค่าพจน์ที่ 1 พจน์ที่ 2 บทที่ 3 ได้ถ้าเราระบุ	มันสามารถนำไปหาค่าพจน์ที่1พจน์ที่2พจบท(น์)ที่3ได้ถ้าเราระบุ	0	2	2	55	92.73
2	ทั่วไปของลำดับมาให้	ทั่วไปของลำดับมาให้	ทั่วไปของลำดับมาให้	0	0	0	19	100.00
2	โอเคนะ		โอเคนะ	0	6	0	6	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ครูให้ดูตัวอย่างตัวนี้ลูก	ครูให้ดูตัวอย่างตอนนี้ลูก	ครูให้ดูตัวอย่างตอน(-ัว)นี้ลูก	0	0	2	25	92.00
2	ลูกเห็นไหมคะ อันนี้คือลำดับ ครูตัดคู่ออกไปแล้วนะ คู่อันดับเลข 1 ที่อยู่ในวงเล็บ	ลูกเห็นไหมคะอันนี้คือลำดับครูตัดคู่ออกไปแล้วนะคู่อันดับเลข 1 ที่อยู่ในวงเล็บ	ลูกเห็นไหมคะอันนี้คือลำดับครูตัดคู่ออกไปแล้วนะคู่อันดับเลข1ที่อยู่ในวงเล็บ	0	0	0	74	100.00
2	อันนี้คือเลข 1 นะ ถ้าเรามองภาพย้อนกลับไปข้างหลัง	นี่คือเลข 1 นะถ้าเรามองภาพย้อนกลับไปข้างหลัง	อันนี-่(-้)คือเลข1นะถ้าเรามองภาพย้อนกลับไปข้างหลัง	0	3	1	45	91.11
2	เลข 9 นี่มันจะเป็นคู่อันดับ (1,	เลข 9 เนี่ยมันจะเป็นคู่อันดับ 1	เลข9เนี่ยมันจะเป็นคู่อันดับ(1,	2	2	0	28	85.71
2	9) 8 นี่มันก็จะเป็น	98 มันก็จะเป็น	9)8นี่มันก็จะเป็น	0	4	0	17	76.47
2	2 เอ้ย 18 นะคะ	2018 นะคะ	2เอ้0(ย)18นะคะ	0	3	1	11	63.64
2	อันนี้เป็นอะไรคะ	วันนี้เป็นอะไรคะ	ว(อ)-ันนี้เป็นอะไรคะ	0	0	1	16	93.75
2	(3, 27)	327	(3,27)	0	3	0	6	50.00
2	(4, 36) เข้าใจนะ	4 36 เข้าใจนะ	(4,36)เข้าใจนะ	0	3	0	14	78.57
2				0	0	0	0	0.00
2	แต่ตอนนี้ครูตัดออกไปแล้ว ไม่มีแล้ว	แต่ตอนนี้กูตัดออกไปแล้วไม่มีแล้ว	แต่ตอนนี้คก(ร)-ูตัดออกไปแล้วไม่มีแล้ว	0	1	1	33	93.94
2				0	0	0	0	0.00
2	ไม่มีแล้ว ว่าเป็น 1 เป็น 2 เป็น 3 อยู่ข้างหน้า	ไม่มีแล้วว่าเป็นหนึ่งเป็นสองเป็นสามอยู่ข้างหน้า	ไม่มีแล้วว่าเป็นหน-ึ่ง(1)เป็นสอง(2)เป็นสาม(3)อยู่ข้างหน้า	8	0	3	39	71.79
2	เราจะเปลี่ยนเป็นเรียกอย่างนี้	เราจะเปลี่ยนเป็นเรียกอย่างนี้	เราจะเปลี่ยนเป็นเรียกอย่างนี้	0	0	0	29	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	a1	A1	a1	0	0	0	2	100.00
2	a1 คือพจน์ที่ 1	A1 คือพจน์ที่ 1	a1คือพจน์ที่1	0	0	0	13	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	a1 มันตำแหน่งที่ 1 ก็เริ่มนับไป	A1 มันตำแหน่งที่ 1 ก็เริ่มนับไป	a1มันตำแหน่งที่1ก็เริ่มนับไป	0	0	0	28	100.00
2	เป็นเท่าไรคะ	เท่าไหร่คะ	เป็นเท่าไหร-่คะ	2	4	0	12	50.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็น 9	ปิ่นเกล้า	เป-ิ-่(-็)นเกล้า(9)	5	1	2	5	-60.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็น 9	เป็น 9	เป็น9	0	0	0	5	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ใช่ไหม	ใช่ไหม	ใช่ไหม	0	0	0	6	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	a5 ล่ะลูกเป็นเท่าไร	A5 เหรอลูกเป็นเท่าไหร่	a5เหรอ(ล่ะ)ลูกเป็นเท่าไหร-่	3	0	3	18	66.67
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	a5 ก็ 5 เหรอดูดี ๆ a5 คือตำแหน่งที่ 5 นะ นับไป อันนี้	A5 หรอดูดีๆ A5 คือตำแหน่งที่ 5 นะคะปลายอันนี้	a5ก็5เหรอดูดีๆa5คือตำแหน่งที่5นะนัคะ(บไ)ปลายอันนี้	3	6	2	43	74.42
2	1	1	1	0	0	0	1	100.00
2	2 3 4 และ 5 5 อยู่ตรงนี้ เพราะฉะนั้น a5 คือเท่าไรลูก	2 3 4 และ 5 5 อยู่ตรงนี้เพราะฉะนั้น A5 คือเท่าไหร่ลูก	234และ55อยู่ตรงนี้เพราะฉะนั้นa5คือเท่าไหร-่ลูก	2	0	0	43	95.35
2	ใช่ a5 คือ 45 นั่นเอง	ใช่ A5 คือ 45 นั่นเอง	ใช่a5คือ45นั่นเอง	0	0	0	17	100.00
2	เข้าใจนะคะ	อะไรนะคะ	เขอะไร(-้าใจ)นะคะ	0	2	4	10	40.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	a6 ล่ะลูก a6 ล่ะลูก	A6 แล้วลูก A6 แล้วลูก	a6แล-้ว(-่ะ)ลูกa6แล-้ว(-่ะ)ลูก	2	0	4	16	62.50
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกต้อง 54 ทำไมถึงได้ 54 มันง่ายมาก ลูก	ถูกต้อง 54 ทำไมถึงได้ 54 มันง่ายมาก	ถูกต้อง54ทำไมถึงได้54มันง่ายมากลูก	0	3	0	34	91.18
2	ก็แค่นับว่าเริ่มจาก 1 น่ะลูก	ก็แค่นับว่าเริ่มจาก 1 อ่ะลูก	ก็แค่นับว่าเริ่มจาก1อ(น)-่ะลูก	0	0	1	26	96.15
2	1 2 3	123	123	0	0	0	3	100.00
2	ตำแหน่งที่ 6 น่ะ a6 คืออะไร มันก็คือค่านั้น	ตำแหน่งที่ 6 A6 คืออะไรมันก็คือค่านั้น	ตำแหน่งที่6น่ะa6คืออะไรมันก็คือค่านั้น	0	3	0	38	92.11
2	ทีนี้ดูนะ จากตัวอย่างของลำดับนี้ มันมีไปต่อไหม	ปีนี้ดูนะจากตัวอย่างของลำดับนี้มันมีไปต่อไหม	ป(ท)-ีนี้ดูนะจากตัวอย่างของลำดับนี้มันมีไปต่อไหม	0	0	1	44	97.73
2				0	0	0	0	0.00
2	มันจบที่ไหนคะ มันจบที่ 54	มันจบที่ไหนคะมันจบที่ 54	มันจบที่ไหนคะมันจบที่54	0	0	0	23	100.00
2	มันจบที่ 54	มันจบที่ 54	มันจบที่54	0	0	0	10	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	n คือตัวสุดท้าย	เป็นคือตัวสุดท้าย	เป็น(n)คือตัวสุดท้าย	3	0	1	14	71.43
2	n จะเป็นตัวอะไรก็ได้	เป็นจะเป็นตัวอะไรก็ได้	เป็น(n)จะเป็นตัวอะไรก็ได้	3	0	1	19	78.95
2				0	0	0	0	0.00
2	n จะเป็นตัวอะไรก็ได้ขึ้นอยู่กับโจทย์ที่ครูว่า เมื่อไหร่ก็ตามที่ตัวสุดท้ายแทนค่าด้วยตัวเลข	เอ็งจะเป็นตัวอะไรก็ได้ขึ้นอยู่กับโจทย์ที่กูว่าเมื่อไหร่ก็ตามที่ตัวสุดท้ายแทนค่าด้วยตัวเลข	เอ็ง(n)จะเป็นตัวอะไรก็ได้ขึ้นอยู่กับโจทย์ที่คก(ร)-ูว่าเมื่อไหร่ก็ตามที่ตัวสุดท้ายแทนค่าด้วยตัวเลข	3	1	2	87	93.10
2	หรือแทนค่าด้วยตัว n	หรือแทนค่าด้วยตัว n	หรือแทนค่าด้วยตัวn	0	0	0	18	100.00
2	มันจะอยู่ในลำดับจำกัด	มันจะอยู่ในลำดับจำกัด	มันจะอยู่ในลำดับจำกัด	0	0	0	21	100.00
2	เข้าใจนะ	ใส่นะ	เข้าใส-่(จ)นะ	1	4	1	8	25.00
2	ตัว n นี่เป็นตัวเปิดเอาไว้ลูกเป็นตัวเปิดเอาไว้	ตัวเองนี่เป็นตัวเปิดเอาไว้ลูกเป็นตัวเปิดเอาไว้	ตัวเอง(n)นี่เป็นตัวเปิดเอาไว้ลูกเป็นตัวเปิดเอาไว้	2	0	1	44	93.18
2				0	0	0	0	0.00
2	ดูว่าข้างบนน่ะ โจทย์เขากำหนดให้ว่า n นี่ มันอยู่ที่เท่าไร จบอยู่ที่เท่าไร	ดูว่าข้างบนน่ะโจทย์เขากำหนดให้ว่าเอ็งเนี่ยมันอยู่ที่เท่าไหร่จบอยู่ที่เท่าไหร่	ดูว่าข้างบนน่ะโจทย์เขากำหนดให้ว่าเอ็งเ(n)นี่ยมันอยู่ที่เท่าไหร-่จบอยู่ที่เท่าไหร-่	9	0	1	68	85.29
2	โอเคนะ	โอเคนะ	โอเคนะ	0	0	0	6	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เมื่อ n จบปุ๊บ	เมื่อ n จบปุ๊บ	เมื่อnจบปุ๊บ	0	0	0	12	100.00
2	มันจะเป็นลำดับจำกัดทันที เข้าใจนะคะ	มันจะเป็นลำดับจำกัดทันทีเข้าใจนะคะ	มันจะเป็นลำดับจำกัดทันทีเข้าใจนะคะ	0	0	0	34	100.00
2	มีถามไหมคะ	มีถามไหมคะ	มีถามไหมคะ	0	0	0	10	100.00
2	สงสัยไหม	สงสัยไหม	สงสัยไหม	0	0	0	8	100.00
2	ผ่านนะ ครูผ่านนะ	ผ่านนะกูผ่านนะ	ผ่านนะคก(ร)-ูผ่านนะ	0	1	1	15	86.67
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้	ปีนี้	ป(ท)-ีนี้	0	0	1	5	80.00
2	ที่เพียวสงสัย ที่พี่เพียวสงสัย ว่า เอ๊ะ ทำไม an มันคืออะไร	ที่เพียวสงสัยพี่เพียวสงสัยว่าเอ๊ะทำไม a n มันคืออะไร	ที่เพียวสงสัยที่พี่เพียวสงสัยว่าเอ๊ะทำไมanมันคืออะไร	0	3	0	52	94.23
2	ส่วนมาก	ส่วนมาก	ส่วนมาก	0	0	0	7	100.00
2	โจทย์	โสด	โจทสด(ย์)	0	2	2	5	20.00
2	คณิตศาสตร์ทั่ว ๆ ไปน่ะ เขาไม่มาหรอกลำดับที่… ที่ง่าย ๆ ที่ครูให้เป็นตัวอย่างแรกน่ะ	คณิตศาสตร์ทั่วไปและเขาไม่มาหรอกลำดับที่ที่ง่ายๆที่กูให้เป็นตัวอย่างแรกน่ะ	คณิตศาสตร์ทั่วๆไปแล(น่)ะเขาไม่มาหรอกลำดับที่…ที่ง่ายๆที่คก(ร)-ูให้เป็นตัวอย่างแรกน่ะ	0	3	3	76	92.11
2	มันง่ายไปนะคะ มันง่ายไป เขาจะให้มาเป็นพจน์ทั่วไปแบบนี้	มันง่ายไปนะคะมันง่ายไปเขาจะให้มาเป็นพจน์ทั่วไปแบบนี้	มันง่ายไปนะคะมันง่ายไปเขาจะให้มาเป็นพจน์ทั่วไปแบบนี้	0	0	0	52	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	พจน์ทั่วไป ก็คือ an	พจน์ทั่วไปก็คือ a n	พจน์ทั่วไปก็คือan	0	0	0	17	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ให้ค่า an มาแล้วให้	ให้ค่า APN มาแล้วให้	ให้ค่าapnมาแล้วให้	1	0	0	17	94.12
2				0	0	0	0	0.00
2	มันคืออะไร เท่ากับอะไร ดูนะ	มันคืออะไรเท่ากับอะไรรู้นะ	มันคืออะไรเท่ากับอะไรร(ด)-ู-้นะ	1	0	1	25	92.00
2	วันนี้	วันนี้	วันนี้	0	0	0	6	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ครูบอกว่า an = 2(n) + 3	กูบอกว่า a n = 2 * N + 3	คก(ร)-ูบอกว่าan=2*(()n)+3	0	2	2	18	77.78
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ได้สิมันมีวิธีการคิดลูก	ได้สิมันมีวิธีการคิดลูก	ได้สิมันมีวิธีการคิดลูก	0	0	0	23	100.00
2	เราจะหาจากอะไร	เราจะหาจากอะไร	เราจะหาจากอะไร	0	0	0	14	100.00
2	ทีนี้	ที่นิ	ที-่น-ี-ิ(-้)	1	1	1	5	40.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ขอตัวแป๊บหนึ่งนะคะ	ขอตัวแป๊บนึงนะคะ	ขอตัวแป๊บหนึ-่งนะคะ	0	2	0	18	88.89
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มาต่อลูก ทีนี้ดูนะคะ	หามาต่อลูกที่นี่ดูนะคะ	หามาต่อลูกที-่นี-่(-้)ดูนะคะ	3	0	1	19	78.95
2	ที่ครูบอกว่า an	ที่ครูบอกว่า a n	ที่ครูบอกว่าan	0	0	0	14	100.00
2	n คือตัวไหนก็ได้ โดยที่เริ่มจาก 1 เสมอ	n คือตัวไหนก็ได้โดยที่เริ่มจาก 1 เสมอ	nคือตัวไหนก็ได้โดยที่เริ่มจาก1เสมอ	0	0	0	34	100.00
2	เข้าใจนะ	ไปนะ	เข้าไป(ใจ)นะ	0	4	2	8	25.00
2	n คือตัวเลขที่เป็น โดเมน	n คือตัวเลขที่เป็นโดเมน	nคือตัวเลขที่เป็นโดเมน	0	0	0	22	100.00
2	คือตัวที่อยู่ข้างหน้า เริ่มต้นจาก 1 จากน้อยไปหามาก	คือตัวที่อยู่ข้างหน้าเริ่มต้นจาก 1 จากน้อยไปหามาก	คือตัวที่อยู่ข้างหน้าเริ่มต้นจาก1จากน้อยไปหามาก	0	0	0	47	100.00
2	สิ้นสุดตรงไหนคะ	สิ้นสุดตรงไหนคะ	สิ้นสุดตรงไหนคะ	0	0	0	15	100.00
2	ตัวนี้เขาบอก n หมายถึง {1, 2, 3, 4, 5} เพราะฉะนั้น n ตัวสุดท้ายคือเลข	ตัวนี้เขาบอก n หมายถึง 1 2 3 4 5 เพราะฉะนั้น n ตัวสุดท้ายคือเลข	ตัวนี้เขาบอกnหมายถึง{1,2,3,4,5}เพราะฉะนั้นnตัวสุดท้ายคือเลข	0	6	0	59	89.83
2		เมฆ	เมฆ	3	0	0	0	0.00
2	5		5	0	1	0	1	0.00
2	ถูกต้อง n ตัวสุดท้ายคือเลข 5 เพราะฉะนั้น จบไหมคะ	ถูกต้องเป็นตัวสุดท้ายคือเลข 5 เพราะฉะนั้นจบไหมคะ	ถูกต้องเป็น(n)ตัวสุดท้ายคือเลข5เพราะฉะนั้นจบไหมคะ	3	0	1	43	90.70
2	จบ	ตอบ	ตอ(จ)บ	1	0	1	2	0.00
2	จุดสุดท้ายคือตำแหน่งที่ 5	สุดท้ายคือตำแหน่งที่ 5	จุดสุดท้ายคือตำแหน่งที่5	0	3	0	24	87.50
2	เป็นลำดับ	เป็นลำดับ	เป็นลำดับ	0	0	0	9	100.00
2	อะไร ลำดับจำกัดหรือลำดับอนันต์	อะไรลําดับจํากัดลําดับอนันต์	อะไรลำดับจำกัดหรือลำดับอนันต์	0	4	0	29	86.21
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	จำกัดถูกต้องนะคะ เป็นลำดับจำกัดนั้นเอง ทีนี้เขาให้	จำกัดถูกต้องนะคะเป็นลำดับจำกัดนั้นเองที่นี้เขาให้	จำกัดถูกต้องนะคะเป็นลำดับจำกัดนั้นเองที-่นี้เขาให้	1	0	0	48	97.92
2	พจน์ทั่วไปมาแบบนี้ปุ๊บ เราจะต้องหาลำดับเอง	พจน์ทั่วไปมาแบบนี้ปุ๊บเราจะต้องหาลำดับเอง	พจน์ทั่วไปมาแบบนี้ปุ๊บเราจะต้องหาลำดับเอง	0	0	0	41	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	พจน์ที่ 1	พจน์ที่ 1	พจน์ที่1	0	0	0	8	100.00
2	ก็คือตำแหน่งที่ 1 ลูก ตำแหน่งที่ 1	ก็คือตำแหน่งที่ 1 ลูกตำแหน่งที่ 1	ก็คือตำแหน่งที่1ลูกตำแหน่งที่1	0	0	0	30	100.00
2	ค่ามันคืออะไร ตำแหน่งที่ 2 ค่ามันคืออะไร เราจะต้องมาแทน n ตรงนี้	ถ้ามันคืออะไรตำแหน่งที่ 2 ค่ามันคืออะไรเราจะต้องมาแทนเอ็นตรงนี้	ถ้(ค่)ามันคืออะไรตำแหน่งที่2ค่ามันคืออะไรเราจะต้องมาแทนเอ็น(n)ตรงนี้	3	0	3	58	89.66
2	แล้วหาคำตอบให้ได้	แล้วหาคำตอบให้ได้	แล้วหาคำตอบให้ได้	0	0	0	17	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	วิธีการหาคำตอบ	วิธีการหาคำตอบ	วิธีการหาคำตอบ	0	0	0	14	100.00
2	ขั้นตอนการหาคำตอบง่ายเหมือนกัน	ขั้นตอนการหาคำตอบง่ายเหมือนกัน	ขั้นตอนการหาคำตอบง่ายเหมือนกัน	0	0	0	30	100.00
2	n เป็นอะไร เริ่มจาก 1 ใช่ไหม ที่เขาโจทย์มาบอกว่า n เริ่มจาก 1 เสมอนะ	เอ็งเป็นอะไรเริ่มจาก 1 ใช่ไหมที่เขาตรวจมาบอกว่า nr เริ่มจาก 1 เสมอนะ	เอ็ง(n)เป็นอะไรเริ่มจาก1ใช่ไหมที่เขาตรว(โ)จทย์มาบอกว่าnrเริ่มจาก1เสมอนะ	6	3	2	59	81.36
2	a1	A1	a1	0	0	0	2	100.00
2	เมื่อ a1 ปุ๊บ n ตัวนี้ข้างหน้า	เมื่อ A 1 ปุ๊บ n ตัวนี้ข้างหน้า	เมื่อa1ปุ๊บnตัวนี้ข้างหน้า	0	0	0	26	100.00
2	ไอ้ 2 ต้องคูณกับไอ้ตัวที่เหมือนกันข้างหน้า	ไอ้สองต้องคุยกับไอ้ตัวที่เหมือนกันข้างหน้า	ไอ้สอง(2)ต้องค-ุย(-ูณ)กับไอ้ตัวที่เหมือนกันข้างหน้า	2	0	3	40	87.50
2	ก็คือ 2 คูณด้วย (1) ถูกไหมคะ	ก็คือ 2 คูณด้วย 1 ถุงไหมคะ	ก็คือ2คูณด้วย(1)ถ-ุง(-ูก)ไหมคะ	0	2	2	24	83.33
2				0	0	0	0	0.00
2	จับประเด็นให้ได้	จับประเด็นให้ได้	จับประเด็นให้ได้	0	0	0	16	100.00
2	ถูกต้องหลักการเขียนคืออะไร 1 ยึดเลย	ถูกต้องหลักการเขียนคืออะไร 1 ยึดเลย	ถูกต้องหลักการเขียนคืออะไร1ยึดเลย	0	0	0	33	100.00
2	พจน์ทั่วไป	พจน์ทั่วไป	พจน์ทั่วไป	0	0	0	10	100.00
2	ดึงลงมาเลยลูก ตั้งเอาไว้เป็นโจทย์ข้างบนเลย	ดึงลงมาเลยลูกตั้งเอาไว้เป็นโจทย์ข้างบนเลย	ดึงลงมาเลยลูกตั้งเอาไว้เป็นโจทย์ข้างบนเลย	0	0	0	41	100.00
2	ว่ามันคืออะไร สัญลักษณ์	ว่ามันคืออะไรสัญลักษณ์	ว่ามันคืออะไรสัญลักษณ์	0	0	0	22	100.00
2	สัญลักษณ์ตัวนี้	สัญลักษณ์ตัวนี้	สัญลักษณ์ตัวนี้	0	0	0	15	100.00
2	เอาไว้ไปปักธงเลย สิ่งที่เรามาเปลี่ยนคืออะไร หาตำแหน่งที่	เอาไว้ไปปักธงเลยสิ่งที่เรามาเปลี่ยนคืออะไรหาตำแหน่งที่	เอาไว้ไปปักธงเลยสิ่งที่เรามาเปลี่ยนคืออะไรหาตำแหน่งที่	0	0	0	54	100.00
2	a1หาตำแหน่งที่ a2 หาตำแหน่ง	หาตำแหน่งที่ A2 หาตำแหน่ง	a1หาตำแหน่งที่a2หาตำแหน่ง	0	2	0	25	92.00
2	หาค่าที่ a3, a4, a5 โดยใช้โจทย์ข้างบนนี่เป็นฐานในการหาคำตอบ	หักค่าที่ A3 A4 A5 โดยใช้โจทย์ข้างบนเนี่ยเป็นฐานในการหาคำตอบ	ห-ัก(า)ค่าที่a3,a4,a5โดยใช้โจทย์ข้างบนเนี่ยเป็นฐานในการหาคำตอบ	3	2	1	55	89.09
2	สิ่งที่เปลี่ยนคือ n	สิ่งที่เปลี่ยนคือ n	สิ่งที่เปลี่ยนคือn	0	0	0	18	100.00
2	คือตำแหน่ง	คือตำแหน่ง	คือตำแหน่ง	0	0	0	10	100.00
2	มันจะต้องคู่กันนะที่พี่เพียวถามครูว่า มันก็ต้องมาคู่กัน หรือมันเปลี่ยนได้ไหม	มันจะต้องคู่กันนะที่พี่เพียวถามกูว่ามันก็ต้องมาคู่กันหรือมันเปลี่ยนได้ไหม	มันจะต้องคู่กันนะที่พี่เพียวถามคก(ร)-ูว่ามันก็ต้องมาคู่กันหรือมันเปลี่ยนได้ไหม	0	1	1	74	97.30
2	ไม่ได้	ไม่ได้	ไม่ได้	0	0	0	6	100.00
2	ถ้าเมื่อไหร่	มาเมื่อไหร่	ถม(-้)าเมื่อไหร่	0	1	1	12	83.33
2				0	0	0	0	0.00
2	a ตัวนี้เป็นตำแหน่งที่ 1	ตัวนี้เป็นตำแหน่งที่ 1	aตัวนี้เป็นตำแหน่งที่1	0	1	0	22	95.45
2	n ตรงข้างหลังที่อยู่คู่กัน จะต้องเป็นเลขอะไรคะ	เป็นตรงข้างหลังที่อยู่คู่กันจะต้องเป็นเลขอะไรคะ	เป็น(n)ตรงข้างหลังที่อยู่คู่กันจะต้องเป็นเลขอะไรคะ	3	0	1	44	90.91
2	เลข 1 เสมอ	เลข 1 เสมอ	เลข1เสมอ	0	0	0	8	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้ วิธีการหา	วิธีการหา	ทีนี้วิธีการหา	0	5	0	14	64.29
2	วงเล็บอย่างนี้ ที่ชิดกันอย่างนี้ มันหมายถึงการคูณ	วงเล็บอย่างนี้ที่คิดกันอย่างนี้มันหมายถึงการคูณ	วงเล็บอย่างนี้ที่ค(ช)-ิดกันอย่างนี้มันหมายถึงการคูณ	0	0	1	47	97.87
2	มันหมายถึงการคูณ เพราะฉะนั้น 2 กับ (1) เอามาคูณกันได้เท่าไรคะ	มันหมายถึงการคูณเพราะฉะนั้น 2 กับ 1 เอามาคูณกันได้เท่าไหร่คะ	มันหมายถึงการคูณเพราะฉะนั้น2กับ(1)เอามาคูณกันได้เท่าไหร-่คะ	2	2	0	56	92.86
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ใช่ 2 กับ (1) คูณกันเท่ากับ 2 คิดให้มันเป็นสเต็ปนะ มันได้ค่าเท่ากับ 2 แล้วเอา 3 มาบวกตัวสุดท้ายเท่าไรคะ	ใช่ 2 กับ 1 คูณกันเท่ากับ 2 คิดให้มันเป็นสเต็ปนะมันได้ข้าง 2 แล้วเอา 3+ ตัวสุดท้ายเท่าไหร่คะ	ใช่2กับ(1)คูณกันเท่ากับ2คิดให้มันเป็นสเต็ปนะมันได้ค่าเข้(ท่)ากัง(บ)2แล้วเอา3มาบว+(ก)ตัวสุดท้ายเท่าไหร-่คะ	2	12	4	92	80.43
2	ก็ได้ 5	ข้อใด	ข-้อใ(ก็ไ)ด-้5	1	2	3	6	0.00
2	ง่ายไหม	ได้ไหม	งได้(-่าย)ไหม	0	1	3	7	42.86
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเค การคูณมันยาก เดี๋ยวลองฝึกไปนะคะ	โอเคการขุดมันยากเดี๋ยวลองฝึกไปนะคะ	โอเคการขุด(คูณ)มันยากเดี๋ยวลองฝึกไปนะคะ	0	0	3	34	91.18
2	อันนี้มันง่ายอยู่นะลูก เพราะว่า 2 คูณกับ (1) นะคะ 2 คูณกับ (1) อะไรก็ตามที่คูณ	อันนี้มันง่ายอยู่นะลูกเพราะว่า 2 คูณกับ 1 นะคะ 2 คนกับ 1 อะไรก็ตามที่คุณ	อันนี้มันง่ายอยู่นะลูกเพราะว่า2คูณกับ(1)นะคะ2ค-ูน(ณ)กับ(1)อะไรก็ตามที่ค-ุ(-ู)ณ	0	5	2	69	89.86
2	กับ (1) จะได้เท่ากับตัวมันเองเสมอ	กับหนึ่งจะได้เท่ากับตัวมันเองเสมอ	กับหน-ึ่ง((1))จะได้เท่ากับตัวมันเองเสมอ	2	0	3	31	83.87
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้มาดู	ทีนี้มาดู	ทีนี้มาดู	0	0	0	9	100.00
2	n1	1	n1	0	1	0	2	50.00
2	ผ่านไปแล้ว	ผ่านไปแล้ว	ผ่านไปแล้ว	0	0	0	10	100.00
2	ต่อไปเราต้องหาลำดับพจน์ที่เท่าไร พจน์ที่ 2	ต่อไปเราต้องหาลำดับพจน์ที่เท่าไหร่พจน์ที่ 2	ต่อไปเราต้องหาลำดับพจน์ที่เท่าไหร-่พจน์ที่2	2	0	0	40	95.00
2	พจน์ที่ 2 เมื่อเปลี่ยนเป็นพจน์ที่ 2 n ตัวนี้เปลี่ยนตามไหมคะ	พจน์ที่ 2 เมื่อเปลี่ยนเป็นพจน์ที่ 2 เป็นตัวนี้เปลี่ยนตามไหมคะ	พจน์ที่2เมื่อเปลี่ยนเป็นพจน์ที่2เป็น(n)ตัวนี้เปลี่ยนตามไหมคะ	3	0	1	54	92.59
2				0	0	0	0	0.00
2	เปลี่ยนตาม	เปลี่ยนตาม	เปลี่ยนตาม	0	0	0	10	100.00
2	ใช่ มันจะเปลี่ยนตามคู่กัน	ใช่มันจะเปลี่ยนตามคู่กัน	ใช่มันจะเปลี่ยนตามคู่กัน	0	0	0	24	100.00
2	2 x 2 เป็นเท่าไร	2 * 2 เป็นเท่าไหร่	2*(x)2เป็นเท่าไหร-่	2	0	1	13	76.92
2	2 กับ 2 คูณกันเท่ากับ 4	2 กับ 2 คูณกันเท่ากับ 4	2กับ2คูณกันเท่ากับ4	0	0	0	19	100.00
2	+ ไป 3 เท่ากับเท่าไรคะ	บวกไป 3 เท่ากับเท่าไหร่คะ	บวก(+)ไป3เท่ากับเท่าไหร-่คะ	4	0	1	19	73.68
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	= 7 ง่ายไหม ง่ายไหม	เท่ากับ 7 ง่ายไหมง่ายไหม	เท่ากับ(=)7ง่ายไหมง่ายไหม	6	0	1	16	56.25
2				0	0	0	0	0.00
2	ได้ 8 เหรอลูก ไม่ใช่ ได้ 7 นะคะ ได้ 7	ได้ 8 เหรอลูกชายได้ 7 นะคะได้ 7	ได้8เหรอลูกไม่ใชาย(-่)ได้7นะคะได้7	1	4	1	29	79.31
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เหมือนกัน	เหมือนกัน	เหมือนกัน	0	0	0	9	100.00
2	ถ้าคูณด้วย 100 คูณด้วย 10,000 คูณด้วย 1,000 เหมือนกัน	ถ้าคูณด้วย 100 คูณด้วยหมื่นคูณด้วยผ่านเหมือนกัน	ถ้าคูณด้วย100คูณด้วย1หมื่น(0,000)คูณด้วย1ผ่าน(,000)เหมือนกัน	0	2	9	47	76.60
2	เหมือนกันนะคะ ไม่มีอะไรแตกต่างกัน วิธีการคิดสเต็ปเหมือนเดิมหมดเลย	เหมือนกันนะคะไม่มีอะไรแตกต่างกันวิธีการคิดสเตปเหมือนเดิมหมดเลย	เหมือนกันนะคะไม่มีอะไรแตกต่างกันวิธีการคิดสเต-็ปเหมือนเดิมหมดเลย	0	1	0	63	98.41
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ยังไม่เสร็จนะ	ยังไม่เสร็จนะ	ยังไม่เสร็จนะ	0	0	0	13	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	1, 2 ไปแล้ว เหลือ 3 กับ 4 ถูกไหมคะ	12 ไปแล้วเหลือ 3 กับ 4 ถูกไหมคะ	1,2ไปแล้วเหลือ3กับ4ถูกไหมคะ	0	1	0	27	96.30
2	ทำให้ครบ เราจะต้องหาให้ครบจนถึงเลขอะไรคะ n เท่าไร	ทำให้ครบเราจะต้องหาให้ครบจนถึงเลขอะไรคะ n เท่าไหร่	ทำให้ครบเราจะต้องหาให้ครบจนถึงเลขอะไรคะnเท่าไหร-่	2	0	0	46	95.65
2	ตัวสุดท้ายที่เขาให้มา	สุดท้ายที่เขาให้มา	ตัวสุดท้ายที่เขาให้มา	0	3	0	21	85.71
2				0	0	0	0	0.00
2	n 5 ต้องหาให้เสร็จให้ครบเลยนะคะ	เป็น 500 ต้องหาให้เสร็จให้ครบเลยนะคะ	เป็น(n)500ต้องหาให้เสร็จให้ครบเลยนะคะ	5	0	1	29	79.31
2	วิธีการ	วิธีการ	วิธีการ	0	0	0	7	100.00
2	3 a3	3 A3	3a3	0	0	0	3	100.00
2	ตำแหน่งที่ 3 พจน์ที่ 3	ตำแหน่งที่ 3 พจน์ที่ 3	ตำแหน่งที่3พจน์ที่3	0	0	0	19	100.00
2	เปลี่ยนนะคะ	เปลี่ยนนะคะ	เปลี่ยนนะคะ	0	0	0	11	100.00
2	คำตอบคือ 9	คำตอบคือ 9	คำตอบคือ9	0	0	0	9	100.00
2	นะ		นะ	0	2	0	2	0.00
2	โอเคนะ วิธีการคิด a4	วิธีการคิด anc	โอเคนะวิธีการคิดanc(4)	1	6	1	18	55.56
2	เปลี่ยน	เปลี่ยน	เปลี่ยน	0	0	0	7	100.00
2	a4 เหมือนกันคำตอบคือเท่าไรคะ	ได้ 4 เหมือนกันคำตอบคือเท่าไหร่คะ	ได-้(a)4เหมือนกันคำตอบคือเท่าไหร-่คะ	4	0	1	27	81.48
2				0	0	0	0	0.00
2	11 วิธีการคิดเหมือนกันนะคะ	11 วิธีการคิดเหมือนกันนะคะ	11วิธีการคิดเหมือนกันนะคะ	0	0	0	25	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	จนสุดท้าย	คนสุดท้าย	ค(จ)นสุดท้าย	0	0	1	9	88.89
2	a5	A5	a5	0	0	0	2	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ตัวนี้นะลูก ตัวสุดท้ายแล้ว	วันนี้นะลูกตัวสุดท้ายละ	ว(ต)-ัน(ว)นี้นะลูกตัวสุดท้ายแล-้ะ(ว)	0	2	3	25	80.00
2	ตัวสุดท้าย a5 เปลี่ยน	ตัวสุดท้าย A5 เปลี่ยน	ตัวสุดท้ายa5เปลี่ยน	0	0	0	19	100.00
2	13	13	13	0	0	0	2	100.00
2	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	0	0	0	9	100.00
2	เสร็จแล้วนะ เราทำตั้งแต่ a1, a2, a3, a4, a5 ครบแล้วลูก	เสร็จแล้วนะรอทำตั้งแต่ A1 A2 A3 A4 A5 ครบแล้วลูก	เสร็จแล้วนะเรอ(า)ทำตั้งแต่a1,a2,a3,a4,a5ครบแล้วลูก	0	5	1	47	87.23
2	ครบหรือยัง	ลบหรือยัง	คล(ร)บหรือยัง	0	1	1	10	80.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ครบแล้ว เราดูจากตรงไหนคะ จากที่โจทย์กำหนดมาใช่ไหม ว่า n ที่อยู่ในพจน์นี่	คบแล้วเราดูจากตรงไหนคะจากที่โจทย์กำหนดมาใช่ไหมว่าเอ็นที่อยู่ในเฟซเนี่ย	ครบแล้วเราดูจากตรงไหนคะจากที่โจทย์กำหนดมาใช่ไหมว่าเอ็น(n)ที่อยู่ในเฟซเ(พจน์)นี่ย	4	1	5	67	85.07
2	มันเริ่มจาก 1 จนถึง 5 ตัวสุดท้าย ก็คือ a5	มันเริ่มจาก 1 จนถึง 5 ตัวสุดท้ายก็คือ A5	มันเริ่มจาก1จนถึง5ตัวสุดท้ายก็คือa5	0	0	0	35	100.00
2	โอเคนะ	เคนะ	โอเคนะ	0	2	0	6	66.67
2				0	0	0	0	0.00
2	เสร็จ		เสร็จ	0	5	0	5	0.00
2	เมื่อเราได้คำตอบมาตั้งแต่ a1 แล้วเท่ากับ 5, 7,	เมื่อเราได้คำตอบมาตั้งแต่ตี 1 แล้วเท่ากับ 5 7	เมื่อเราได้คำตอบมาตั้งแต่ต-ี(a)1แล้วเท่ากับ5,7,	1	2	1	42	90.48
2	9, 11, 13 ก็เอาตัวเลขค่าที่เราหาได้มาเขียนเรียงเป็นลำดับ	9113 ก็เอาตัวเลขค่าที่เราหาได้มาเขียนเรียงเป็นลำดับ	9,11,13ก็เอาตัวเลขค่าที่เราหาได้มาเขียนเรียงเป็นลำดับ	0	3	0	53	94.34
2	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ใช่ ใช่	ใช่ใช่	ใช่ใช่	0	0	0	6	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	พอเราได้ให้คำตอบวิธีการคิดหาค่า	พอเราได้ให้คำตอบวิธีการคิดหาค่า k	พอเราได้ให้คำตอบวิธีการคิดหาค่าk	1	0	0	31	96.77
2	an	a n	an	0	0	0	2	100.00
2	ตั้งแต่ a1, a2, a3, a4 มาอย่างนี้	ตั้งแต่ 1 A1 A2 A3 A4 มาอย่างนี้	ตั้งแต่1a1,a2,a3,a4มาอย่างนี้	1	3	0	28	85.71
2	ลูกเห็นไหมคะ คำตอบของเขาลำดับนี้	ลูกเห็นไหมคะคำตอบของเขาลำดับนี้	ลูกเห็นไหมคะคำตอบของเขาลำดับนี้	0	0	0	31	100.00
2	จากพจน์ทั่วไป an = 2n + 3 คำตอบของลำดับ ก็คือ	จากพจน์ทั่วไป a n = 2n + 3 คำตอบของลำดับก็คือ	จากพจน์ทั่วไปan=2n+3คำตอบของลำดับก็คือ	0	0	0	38	100.00
2	5		5	0	1	0	1	0.00
2	เอามานะ	เอามานะ	เอามานะ	0	0	0	7	100.00
2	5,		5,	0	2	0	2	0.00
2	7,		7,	0	2	0	2	0.00
2	9, 11	91	9,11	0	2	0	4	50.00
2	และตัวสุดท้ายคือ 13 เข้าใจนะ	และตัวสุดท้ายคือ 13 เข้าใจนะ	และตัวสุดท้ายคือ13เข้าใจนะ	0	0	0	26	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถามไหมคะ	ถามไหมคะ	ถามไหมคะ	0	0	0	8	100.00
2	เข้าใจ เก่งมาก	เข้าใจเก่งมาก	เข้าใจเก่งมาก	0	0	0	13	100.00
2	พี่เพียวมีอะไรคะ	พี่เปรี้ยวมีอะไรคะ	พี่เปร(พ)-ี-้ยวมีอะไรคะ	2	0	1	16	81.25
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถ้าแบบไม่มีสิ้นสุด มีจุดต่อไปเรื่อย ๆ	ถ้าแบบไม่มีสิ้นสุดมีจุดต่อไปเรื่อยๆ	ถ้าแบบไม่มีสิ้นสุดมีจุดต่อไปเรื่อยๆ	0	0	0	35	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มันก็มี แต่ส่วนมากเขาจะไม่หา	มันก็มีแต่ส่วนมากเขาจะไม่หา	มันก็มีแต่ส่วนมากเขาจะไม่หา	0	0	0	27	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เขาจะไม่หา โจทย์มันจะมีแค่ลำดับทั่วไป	เขาจะไม่หาโจทย์มันจะมีแค่ลำดับทั่วไป	เขาจะไม่หาโจทย์มันจะมีแค่ลำดับทั่วไป	0	0	0	36	100.00
2	มีพจน์ทั่วไปมาให้	มีพจน์ทั่วไปมาให้	มีพจน์ทั่วไปมาให้	0	0	0	17	100.00
2	โทษทีนะคะ มีพจน์ทั่วไปมาให้ เสร็จแล้ว	โทษทีนะคะมีพจน์ทั่วไปมาให้เสร็จแล้ว	โทษทีนะคะมีพจน์ทั่วไปมาให้เสร็จแล้ว	0	0	0	35	100.00
2	เขาจะไม่… บางครั้งเขาจะไปให้	เขาจะไม่บังคับเขาจะไปให้	เขาจะไม่…บ-ั(า)งคร-ั-้บ(ง)เขาจะไปให้	0	3	2	27	81.48
2	ให้หา 5 พจน์นะ เขาจะระบุไว้ว่า	ให้หาห้าพจน์นะเขาจะระบุไว้ว่า	ให้หาห้า(5)พจน์นะเขาจะระบุไว้ว่า	2	0	1	27	88.89
2	ให้นักเรียนหา a	ให้นักเรียนหา	ให้นักเรียนหาa	0	1	0	14	92.86
2	พจน์ที่ 10	บทที่ 10	พจบท(น์)ที่10	0	2	2	9	55.56
2	ของ	ของ	ของ	0	0	0	3	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	พจน์ทั่วไป เขาจะให้มาตัวนี้ ให้หาพจน์ที่ 10 ให้หาพจน์ที่ 5	พจน์ทั่วไปเขาจะให้มาตัวนี้ให้หาพจน์ที่ 10 ให้หาพจน์ที่ 5	พจน์ทั่วไปเขาจะให้มาตัวนี้ให้หาพจน์ที่10ให้หาพจน์ที่5	0	0	0	53	100.00
2	เราก็แค่แทนค่าตัว n	เราก็แค่แทนค่าตัว n	เราก็แค่แทนค่าตัวn	0	0	0	18	100.00
2	เป็นเลขนั้นตามที่เขาระบุมาให้	เป็นเลขนั้นตามที่เขาระบุมาให้	เป็นเลขนั้นตามที่เขาระบุมาให้	0	0	0	29	100.00
2	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	แต่เขาจะ… ไอ้ตัวที่ไม่สิ้นสุดนี่	แต่เขาจะให้ตัวที่ไม่สิ้นสุดเนี่ย	แต่เขาจะ…ให(ไอ)-้ตัวที่ไม่สิ้นสุดเนี่ย	2	1	2	31	83.87
2	อันนั้นไม่เกี่ยวนะคะ โจทย์เขาจะระบุมาให้ว่าให้หา a อะไร a อะไร	อันนั้นไม่เกี่ยวนะคะเขาจะระบุมาให้ว่าให้หา AIA อะไร	อันนั้นไม่เกี่ยวนะคะโจทย์เขาจะระบุมาให้ว่าให้หาaอะไi(ร)aอะไร	0	8	1	57	84.21
2	โอเคนะ		โอเคนะ	0	6	0	6	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้ดูนะลูก	ที่นี้ดูนะลูก	ที-่นี้ดูนะลูก	1	0	0	12	91.67
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ลูกดู ดูลำดับ	ลูกดูดูลำดับ	ลูกดูดูลำดับ	0	0	0	12	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เมื่อมันมีลำดับ ทีนี้เราเริ่มแล้ว ผลต่างร่วม	เมื่อมันมีลำดับทีละเริ่มละผลต่างร่วม	เมื่อมันมีลำดับท-ีน-ี-้เละ(รา)เริ่มแล-้ะ(ว)ผลต่างร่วม	0	6	3	42	78.57
2	d ตัว d น่ะมันคืออะไร มันคือค่าของอะไร	เบียร์ตัวดีนะมันคืออะไรมันคือค่าของอะไร	เบียร-์(d)ตัวด-ี(d)น-่ะมันคืออะไรมันคือค่าของอะไร	6	1	2	34	73.53
2	ลูกดูคู่นี้	ลูกดูคู่นี้	ลูกดูคู่นี้	0	0	0	11	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มันจะเอา... ใช่ การลบนั่นเอง เพียว ใช่ มันคือลบ เห็นไหม สัญลักษณ์ลบ	มันจะเอาใช่การลบนั่นเองเพียงไส้มันคือลบเห็นมั้ยสัญลักษณ์ลบ	มันจะเอา...ใช่การลบนั่นเองเพียงไส้(วใช่)มันคือลบเห็นไหม-ั้ยสัญลักษณ์ลบ	3	5	4	60	80.00
2	ผลต่างคือการลบลูก	ผลต่างคือการลบรูป	ผลต่างคือการลบร(ล)-ูป(ก)	0	0	2	17	88.24
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกมันลบจากอันไหนมันลบจากลำดับที่ 1 กับลำดับที่ 2	ถูกมันลบจากอันไหนมันลบจากลำดับที่ 1 กับลำดับที่ 2	ถูกมันลบจากอันไหนมันลบจากลำดับที่1กับลำดับที่2	0	0	0	46	100.00
2	เอาเริ่มจาก 1 กับ 2 ก่อนนะ เอาข้างหน้าก่อน เอาข้างหน้าก่อน	เอาเริ่มจาก 1 กระป๋องก่อนนะเอาข้างหน้าก่อนเอาข้างหน้าก่อน	เอาเริ่มจาก1กระป-๋อง(-ับ2)ก่อนนะเอาข้างหน้าก่อนเอาข้างหน้าก่อน	3	0	3	52	88.46
2	นี่		นี่	0	3	0	3	0.00
2	อันนี้คือ a a อะไรคะ ตำแหน่งที่ a อะไร เลข 1 นี่	นี่คือ AI คะตำแหน่งที่อะไรเด้งเนี่ย	อันนี-่(-้)คือaaอะไi(ร)คะตำแหน่งที่aอะไรเด-้งเ(ลข1)นี่ย	2	8	5	39	61.54
2	a1,		a1,	0	3	0	3	0.00
2	a2, a3, a4, a5	A2 A3 A4 A5	a2,a3,a4,a5	0	3	0	11	72.73
2	เข้าใจนะ คู่นี้	ไปนะคู่เนี้ย	เข้าไป(ใจ)นะคู่เนี้ย	2	4	2	14	42.86
2				0	0	0	0	0.00
2	นักเรียนจำเอาไว้เสมอ	นักเรียนจำเอาไว้เสมอ	นักเรียนจำเอาไว้เสมอ	0	0	0	20	100.00
2	คู่แรกให้เอาตำแหน่งที่มากนี่	คู่แรกให้เอาตำแหน่งที่มากเนี่ย	คู่แรกให้เอาตำแหน่งที่มากเนี่ย	2	0	0	28	92.86
2	ขึ้นไปข้างหน้า อันนี้มันคู่ a1 กับ a2 ใช่ไหม	ขึ้นไปข้างหน้าอันนี้มันคู่ A1 กับ A2 ใช่ไหม	ขึ้นไปข้างหน้าอันนี้มันคู่a1กับa2ใช่ไหม	0	0	0	39	100.00
2	มันก็เอา a2 มาตั้ง ลบด้วย a1	มันก็เอา A2 มาตั้งลบด้วย A1	มันก็เอาa2มาตั้งลบด้วยa1	0	0	0	24	100.00
2	โอเคนะ ทีนี้ค่าของ a2 คืออะไร	ที่นี่ค่าของ A2 คืออะไร	โอเคนะที-่นี-่(-้)ค่าของa2คืออะไร	1	6	1	26	69.23
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ใช่ ๆ ดูนะ	ใช่ๆดูนะ	ใช่ๆดูนะ	0	0	0	8	100.00
2	a2 คือเลข 4	A2 คือเลข 4	a2คือเลข4	0	0	0	9	100.00
2	a1 คือเลข 1	A1 คือเลข 1	a1คือเลข1	0	0	0	9	100.00
2	4 เอาออก 1 เหลือเท่าไร ลูกก็ได้ 3 ง่ายไหม	สิเอาออก 1 เหลือเท่าไหร่ลูกก็ได้ 3 ง่ายไหม	ส-ิ(4)เอาออก1เหลือเท่าไหร-่ลูกก็ได้3ง่ายไหม	3	0	1	35	88.57
2				0	0	0	0	0.00
2	ง่าย เมื่อเราหาผลต่างของ	ง่ายเมื่อเราหาผลต่างของ	ง่ายเมื่อเราหาผลต่างของ	0	0	0	23	100.00
2	ลำดับที่	ลำดับที่	ลำดับที่	0	0	0	8	100.00
2	a1 กับ a2 เสร็จแล้ว เราก็เขยิบมาคู่นี้ลูก	เสร็จแล้วเราก็ขยับมาคู่นี้ลูก	a1กับa2เสร็จแล้วเราก็เขย-ั(-ิ)บมาคู่นี้ลูก	0	8	1	37	75.68
2	ทำให้ครบทุกคู่	ทำให้ครบทุกคู่	ทำให้ครบทุกคู่	0	0	0	14	100.00
2	เข้าใจนะคะ	เข้าใจนะคะ	เข้าใจนะคะ	0	0	0	10	100.00
2	ทีนี้ต่อไป ถัด…	ต่อไปถาด	ทีนี้ต่อไปถา(-ั)ด…	0	6	1	14	50.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ไม่ได้ สลับ	ไม่ได้สลับ	ไม่ได้สลับ	0	0	0	10	100.00
2	ตัวเลขไม่ได้ ลูกจะเอาผลต่าง	ตัวเลขไม่ได้ลูกจะเอาผลต่าง	ตัวเลขไม่ได้ลูกจะเอาผลต่าง	0	0	0	26	100.00
2	ถ้าหาผลต่างร่วมคือตัวที่ถัดไป ตัวที่อยู่ชิดกัน	ถ้าหาผลต่างร่วมคือตัวที่ถัดไปตัวที่อยู่ชิดกัน	ถ้าหาผลต่างร่วมคือตัวที่ถัดไปตัวที่อยู่ชิดกัน	0	0	0	45	100.00
2	เข้าใจนะ ไม่ใช่ลูกจะเอา a2	เข้าใจนะไม่ใช่ลูกจะเอา A2	เข้าใจนะไม่ใช่ลูกจะเอาa2	0	0	0	24	100.00
2	หาผลต่างกับ a4 อย่างนี้ไม่ได้ a2 ลำดับต่อไปคือ a3 เข้าใจนะคะ	หาผลต่างกับ A4 ยังไม่ได้ A2 ลำดับต่อไปคือ A3 เข้าใจนะคะ	หาผลต่างกับa4อย-่-ั(า)งนี้ไม่ได้a2ลำดับต่อไปคือa3เข้าใจนะคะ	0	5	1	54	88.89
2	ลำดับต่อไปคือ a3 เป็นคู่เป็นคู่เป็นคู่	ลำดับต่อไปคือ A3 เป็นคู่เป็นคู่เป็นคู่	ลำดับต่อไปคือa3เป็นคู่เป็นคู่เป็นคู่	0	0	0	36	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เหมือนกันง่าย ทีนี่	เหมือนกันง่ายที่นี่	เหมือนกันง่ายที-่นี่	1	0	0	18	94.44
2	คู่นี้ 4 กับ 7 นี่	คู่นี้ 4 กับ 7 เนี่ย	คู่นี้4กับ7เนี่ย	2	0	0	14	85.71
2	4 คือ a2 ใช่ไหมคะ 7 คือ a3	นี่คือเอ 2 ใช่ไหมคะ 7 คือ A3	นี-่(4)คือเอ(a)2ใช่ไหมคะ7คือa3	3	0	2	20	75.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ลบออกมาได้เท่าไร	ลบออกมาได้เท่าไหร่	ลบออกมาได้เท่าไหร-่	2	0	0	16	87.50
2				0	0	0	0	0.00
2	ได้ 3	ได้ 3	ได้3	0	0	0	4	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้ คู่ของ 7 กับ 10 ล่ะ ได้เท่าไร	คู่ของ 790 บาทได้เท่าไหร่	ทีนี้คู่ของ7กับ9(1)0บาท(ล่ะ)ได้เท่าไหร-่	2	8	4	29	51.72
2	ก็ได้ 3 คู่ของ 10 กับ 13 ได้เท่าไรคะ	ก็ได้ 3 คู่ของ 10 กะ 13 ได้เท่าไหร่คะ	ก็ได้3คู่ของ10ก-ัะ(บ)13ได้เท่าไหร-่คะ	2	1	1	30	86.67
2	ก็ได้ 3	ก็ได้ 3	ก็ได้3	0	0	0	6	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	นักเรียนสังเกตเห็นอะไรคะ	นักเรียนสังเกตเห็นอะไรคะ	นักเรียนสังเกตเห็นอะไรคะ	0	0	0	24	100.00
2	คำตอบคือ	คำตอบคือ	คำตอบคือ	0	0	0	8	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทุกตัว ถูกต้องคำตอบคือ 3 ล้วนเลย	ตัวถูกต้องคำตอบคือ 3 ล้วนเลย	ทุกตัวถูกต้องคำตอบคือ3ล้วนเลย	0	3	0	29	89.66
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ลำดับที่ได้	ลำดับที่ได้	ลำดับที่ได้	0	0	0	11	100.00
2	ถ้าเขาให้มาแบบนี้ง่าย ไม่ต้องไปหา แต่ถ้าเมื่อไหร่ที่เขาให้พจน์ทั่วไปมา ลูกจะต้องไปหาลำดับ	ถ้าเขาให้มาแบบนี้ง่ายไม่ต้องไปหาแต่ถ้าเมื่อไหร่ที่เขาให้พจน์ทั่วไปมาลูกจะต้องไปหาลำดับ	ถ้าเขาให้มาแบบนี้ง่ายไม่ต้องไปหาแต่ถ้าเมื่อไหร่ที่เขาให้พจน์ทั่วไปมาลูกจะต้องไปหาลำดับ	0	0	0	86	100.00
2	ก่อน		ก่อน	0	4	0	4	0.00
2	เหมือนวิธีการเหมือนเดิม ที่ครูพาทำ	วิธีการเหมือนเดิมที่ครูพาทำ	เหมือนวิธีการเหมือนเดิมที่ครูพาทำ	0	6	0	33	81.82
2				0	0	0	0	0.00
2	เมื่อสไลด์ที่แล้วนะคะ	เมื่อสลายไปแล้วนะคะ	เมื่อสไลดายไป(-์ที่)แล้วนะคะ	0	2	4	21	71.43
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ตัวนี้ปุ๊บ ทีนี้เข้าใจหรือยัง	วันนี้ปุ๊บทีนี้เข้าใจหรือยัง	ว(ต)-ัน(ว)นี้ปุ๊บทีนี้เข้าใจหรือยัง	0	0	2	28	92.86
2	ผลต่าง	ผลต่าง	ผลต่าง	0	0	0	6	100.00
2	ร่วม	ร่วม	ร่วม	0	0	0	4	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	หมายถึง เมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอาคู่ที่มันอยู่ติดกัน	หมายถึงเมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอาคู่ที่มันอยู่ติดกัน	หมายถึงเมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอาคู่ที่มันอยู่ติดกัน	0	0	0	49	100.00
2	ทุกคู่นะคะ ในลำดับ เอามาหาผลต่าง เอามาลบกัน แล้วได้คำ	ทุกคู่นะคะในลำดับเอามาหาผลต่างเอามาลบกันแล้วได้คะ	ทุกคู่นะคะในลำดับเอามาหาผลต่างเอามาลบกันแล้วได้คะ(-ำ)	0	0	1	49	97.96
2	ตอบที่เหมือนกัน	ที่เหมือนกัน	ตอบที่เหมือนกัน	0	3	0	15	80.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทุกคู่เลย	ทุกคู่เลย	ทุกคู่เลย	0	0	0	9	100.00
2	ทุกคู่เลย เหมือนกัน คำตอบคือ 3	ทุกคู่เลยเหมือนกันคำตอบคือ 3	ทุกคู่เลยเหมือนกันคำตอบคือ3	0	0	0	27	100.00
2	เพราะฉะนั้น คำตอบ d =	เพราะฉะนั้นคำตอบดีเท่ากับ	เพราะฉะนั้นคำตอบดีเท่าก-ับ(d=)	7	0	2	18	50.00
2	3 นั่นเอง เข้าใจนะ	3 นั้นเองเข้าใจนะ	3นั-้(-่)นเองเข้าใจนะ	0	0	1	16	93.75
2	ทีนี้มันจะมีลำดับบางลำดับลูก	ที่นี่มันจะมีลำดับบางลำดับลูก	ที-่นี-่(-้)มันจะมีลำดับบางลำดับลูก	1	0	1	28	92.86
2				0	0	0	0	0.00
2	ลำดับบางลำดับ	ลำดับบางลำดับ	ลำดับบางลำดับ	0	0	0	13	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ที่เวลาเราหาแล้ว	ที่เวลาเราหาแล้ว	ที่เวลาเราหาแล้ว	0	0	0	16	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ค่าคำตอบมันต่างกัน	ถ้าคำตอบมันต่างกัน	ถ้(ค่)าคำตอบมันต่างกัน	0	0	2	18	88.89
2				0	0	0	0	0.00
2	บางคู่ได้ 3 บางคู่	บางคู่ได้ 3 บาร์คู่	บางคู่ได้3บาร-์(ง)คู่	1	0	1	16	87.50
2	ทั้ง ๆ ที่อยู่ในลำดับนี้นะ	ทั้งที่อยู่ในลำดับนี้นะ	ทั้งๆที่อยู่ในลำดับนี้นะ	0	1	0	24	95.83
2				0	0	0	0	0.00
2	ได้ 3 อีกอันหนึ่งได้ 5 อีกอันหนึ่งได้ 7 อีกอันหนึ่งได้ 10	อีกอันนึงได้ 5 อีกอันนึงได้ 7 อีกอันนึงได้ 10	ได้3อีกอันหนึ-่งได้5อีกอันหนึ-่งได้7อีกอันหนึ-่งได้10	0	10	0	50	80.00
2	ได้ 9	9	ได้9	0	3	0	4	25.00
2	อันนี้ มันเหมือนกันไหม	มันเหมือนกันไหม	อันนี้มันเหมือนกันไหม	0	6	0	21	71.43
2	มันไม่เหมือนกัน เพราะฉะนั้น	มันไม่เหมือนกันเพราะฉะนั้น	มันไม่เหมือนกันเพราะฉะนั้น	0	0	0	26	100.00
2	ลำดับนี้หาค่า d ไม่ได้	ลำดับนี้หาค่า D ไม่ได้	ลำดับนี้หาค่าdไม่ได้	0	0	0	20	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
2	คำตอบของ d คือไม่มี	คำตอบของดีคือไม่มี	คำตอบของด-ี(d)คือไม่มี	1	0	1	17	88.24
2	นะคะ คำตอบของ d คือไม่มี	นะคะคำตอบของดีคือไม่มี	นะคะคำตอบของด-ี(d)คือไม่มี	1	0	1	21	90.48
2	เมื่อไหร่ก็ตาม ลำดับที่เราหา	เมื่อไหร่ก็ตามลำดับที่เราหา	เมื่อไหร่ก็ตามลำดับที่เราหา	0	0	0	27	100.00
2	ค่า d ได้	ถ้าดีได้	ถ้(ค่)าด-ี(d)ได้	1	0	3	7	42.86
2	เราหา d ได้	โทรหาดีได้	โท(เ)ราหาด-ี(d)ได้	2	1	2	9	44.44
2	เขาจะเรียกว่า	เขาจะเรียกว่า	เขาจะเรียกว่า	0	0	0	13	100.00
2	“ลำดับเลขคณิต”	ลําดับเลขคณิต	"ลำดับเลขคณิต"	0	2	0	14	85.71
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เขาจะเรียกว่า "ลำดับเลขคณิต"	เขาจะเรียกว่าลำดับเลขคณิต	เขาจะเรียกว่า"ลำดับเลขคณิต"	0	2	0	27	92.59
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	แต่ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอามาลบกันแล้ว แต่ละคู่	85 เมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอามาลบกันแล้วแต่ละคู่	แต่ถ85(-้า)เมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอามาลบกันแล้วแต่ละคู่	0	4	2	48	87.50
2	หาค่า d ไม่ได้	หาค่า D ไม่ได้	หาค่าdไม่ได้	0	0	0	12	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เพราะว่ามันต่างกัน	เพราะว่ามันต่างกัน	เพราะว่ามันต่างกัน	0	0	0	18	100.00
2	อันนี้คือ	อันนี้คือ	อันนี้คือ	0	0	0	9	100.00
2	“ไม่เป็นลำดับเลขคณิต”	ไม่เป็นลำดับเลขคณิต	"ไม่เป็นลำดับเลขคณิต"	0	2	0	21	90.48
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ไม่เป็น เข้าใจนะ	ไม่เป็นเข้าใจนะ	ไม่เป็นเข้าใจนะ	0	0	0	15	100.00
2	แค่นั้นเอง	แค่นั้นเอง	แค่นั้นเอง	0	0	0	10	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้ อย่างที่ครูบอก	ที่นี้อย่างที่ครูบอก	ที-่นี้อย่างที่ครูบอก	1	0	0	19	94.74
2	อย่างที่ครูบอกนะลูก เวลาเรา…	อย่างที่ครูบอกนะลูกเวลาเรา	อย่างที่ครูบอกนะลูกเวลาเรา…	0	1	0	27	96.30
2	เราจะหา	เราจะหา	เราจะหา	0	0	0	7	100.00
2	ค่า d นี่	ค่าดีเนี่ย	ค่าดีเ(d)นี่ย	3	0	1	7	42.86
2				0	0	0	0	0.00
2	โจทย์ให้มาแล้ว อันนี้คือลำดับอย่างนี้	โหลดให้มาและอันนี้คือลำดับอย่างนี้	โจหลด(ทย์)ให้มาแล-้ะ(ว)อันนี้คือลำดับอย่างนี้	0	2	4	36	83.33
2	ลูกสังเกตง่าย ๆ ตัวอย่างที่ 1 นะคะ ตัวอย่างที่ 1	ลูกสังเกตง่ายๆตัวอย่างที่ 1 นะคะตัวอย่างที่ 1	ลูกสังเกตง่ายๆตัวอย่างที่1นะคะตัวอย่างที่1	0	0	0	42	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มี 3, 7, 11, 15	มี 371 5	มี3,7,11,15	0	5	0	11	54.55
2				0	0	0	0	0.00
2	ลูกดูว่าตัวเลขมันเพิ่มขึ้นหรือลดลง	ลูกหรือว่าตัวเลขมันเพิ่มขึ้นหรือลดลง	ลูกหร-ือ(ดู)ว่าตัวเลขมันเพิ่มขึ้นหรือลดลง	2	0	2	34	88.24
2				0	0	0	0	0.00
2	มันเพิ่มขึ้น เพราะฉะนั้น ค่า d มันจะเป็นอะไรคะ	มันเพิ่มขึ้นเพราะฉะนั้นข้าดีมันจะเป็นอะไรคะ	มันเพิ่มขึ้นเพราะฉะนั้นข้(ค่)าด-ี(d)มันจะเป็นอะไรคะ	1	0	3	42	90.48
2	ค่า d มันจะเป็นบวกเสมอนะ	ถ้าดีมันจะเป็นบวกเสมอนะ	ถ้(ค่)าด-ี(d)มันจะเป็นบวกเสมอนะ	1	0	3	22	81.82
2	หลักการง่าย ๆ	หลักการง่ายๆ	หลักการง่ายๆ	0	0	0	12	100.00
2	ค่า d มันจะบวกเสมอ เพราะว่ามันเพิ่มขึ้นไปเรื่อย ๆ ใช่ไหมคะ	ถ้าดีมันจะบวกเสมอเพราะว่ามันเพิ่มขึ้นไปเรื่อยๆใช่ไหมคะ	ถ้(ค่)าด-ี(d)มันจะบวกเสมอเพราะว่ามันเพิ่มขึ้นไปเรื่อยๆใช่ไหมคะ	1	0	3	53	92.45
2	แต่มาดูตัวอย่างที่ 2	แต่มาดูตัวอย่างที่ 2	แต่มาดูตัวอย่างที่2	0	0	0	19	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	-1	ลบ 1	ลบ(-)1	1	0	1	2	0.00
2	-1 ต่อไปเอ้า	ลบหนึ่งต่อไปเอา	ลบหนึ-่ง(-1)ต่อไปเอ-้า	5	1	2	11	27.27
2	-6	-6	-6	0	0	0	2	100.00
2	ต่อไป -11 แล้ว -	ก็ไปลบ 11 แล้วลบ	ตก็(-่อ)ไปลบ(-)11แล้วลบ(-)	2	1	4	13	46.15
2	16 ลูกว่ามันลดลงหรือมันเพิ่มขึ้น	16 รู้ว่ามันลดลงหรือมันเพิ่มขึ้น	16ร(ล)-ู-้(ก)ว่ามันลดลงหรือมันเพิ่มขึ้น	0	0	2	31	93.55
2				0	0	0	0	0.00
2	ใช่ มันลดลงไป	ใช่มันลดลงไป	ใช่มันลดลงไป	0	0	0	12	100.00
2	เพราะฉะนั้น ค่า d	ฉะนั้นคดี	เพราะฉะนั้นค-่ดี(าd)	0	6	2	15	46.67
2	ค่า d คืออะไรคะ	ข้อดีคืออะไรคะ	ข-้อดี(ค่าd)คืออะไรคะ	1	0	4	13	61.54
2	ค่า d มันจะติดลบ	ถ้าดีมันจะติดลบ	ถ้(ค่)าด-ี(d)มันจะติดลบ	1	0	3	14	71.43
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ดูง่าย ๆ นะสังเกตลำดับก่อนอันดับแรก ถ้าเมื่อไหร่ค่ามันเพิ่ม ๆ ๆ ๆ ขึ้นไป	ดูง่ายๆนะสังเกตลำดับก่อนอันดับแรกถ้าเมื่อไหร่ค่ามันเพิ่มขึ้นไป	ดูง่ายๆนะสังเกตลำดับก่อนอันดับแรกถ้าเมื่อไหร่ค่ามันเพิ่มๆๆๆขึ้นไป	0	3	0	65	95.38
2	ค่า d จะเป็นบวก แต่ถ้าเมื่อไหร่มันลด ๆ ๆ ๆ ลงไป	ถ้าดีจะเป็นบวกแต่ถ้าเมื่อไหร่มันลดๆๆลงไป	ถ้(ค่)าด-ี(d)จะเป็นบวกแต่ถ้าเมื่อไหร่มันลดๆๆๆลงไป	1	1	3	40	87.50
2	ค่า d จะติดลบ	ถ้าดีจะติดลบ	ถ้(ค่)าด-ี(d)จะติดลบ	1	0	3	11	63.64
2	เข้าใจนะคะ ตัวนี้ตัวอย่างที่ 3 ลูกว่า d เป็นอะไรคะนี่	ก็ได้นะคะตัวนี้ตัวอย่างที่ 3 ลูกว่าดีเป็นอะไรคะเนี่ย	ก็ได(เข)-้าใจนะคะตัวนี้ตัวอย่างที่3ลูกว่าด-ี(d)เป็นอะไรคะเนี่ย	5	3	3	48	77.08
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็นบวกหรือเป็นลบ ถูกต้อง เป็นบวก นี่พี่เพียว ครูปิ๊กถามว่ามันเป็นบวกหรือเป็นลบ ดูตัวนี้คือ	เป็นบวกเป็นลบถูกต้องเป็นบวกนี่พี่เบียร์กูถามว่ามันเป็นบวกหรือเป็นลบดูตัวนี้คือ	เป็นบวกหรือเป็นลบถูกต้องเป็นบวกนี่พี่เบ(พ)-ียวคร-ูปิ-์(-๊)ก-ูถามว่ามันเป็นบวกหรือเป็นลบดูตัวนี้คือ	1	9	2	86	86.05
2	มันเพิ่มขึ้นใช่ไหมคะ	มันเพิ่มขึ้นใช่ไหมครับ	มันเพิ่มขึ้นใช่ไหมครับ(ะ)	2	0	1	20	85.00
2	มันเพิ่มขึ้น มันก็คือเป็นบวกนั่นเอง	มันเพิ่มขึ้นมันก็คือเป็นบวกนั่นเอง	มันเพิ่มขึ้นมันก็คือเป็นบวกนั่นเอง	0	0	0	34	100.00
2	มีคนเข้าไปเฝ้าพระอินทร์แล้ว 1 คน	มีคนเข้าไปเฝ้าพระอินทร์แล้ว 1 คน	มีคนเข้าไปเฝ้าพระอินทร์แล้ว1คน	0	0	0	30	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	น่าจะหลับสบายมากเลยใช่ไหมนี่	น่าจะหลับสบายมากเลยใช่ไหมนี่	น่าจะหลับสบายมากเลยใช่ไหมนี่	0	0	0	28	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ไปล้างหน้าไหม	ไปล้างหน้าไหม	ไปล้างหน้าไหม	0	0	0	13	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเค ไม่ต้องไปหัวเราะเพื่อนนะลูก	เปล่าแกไม่ต้องไปก่อนรอเพื่อนนะลูก	โอเปล่าแก(ค)ไม่ต้องไปก่อน(หัวเ)ราอ(ะ)เพื่อนนะลูก	5	3	6	31	54.84
2	ดูนะ ต่อมาตัวอย่างที่ 4 ตัวอย่างที่ 4	ดูนะต้องมาตัวอย่างที่ 4 ตัวอย่างที่ดี	ดูนะต-้(-่)องมาตัวอย่างที่4ตัวอย่างที่ด-ี(4)	2	0	2	33	87.88
2	ถามว่ามันลดลงหรือเพิ่มขึ้น	ถามว่ามันลดลงหรือเพิ่มขึ้น	ถามว่ามันลดลงหรือเพิ่มขึ้น	0	0	0	26	100.00
2	มันลดลง เพราะฉะนั้นตัว d ก็คือติดลบ	มันลดลงเพราะฉะนั้นตัวดีก็คือติดลบ	มันลดลงเพราะฉะนั้นตัวด-ี(d)ก็คือติดลบ	1	0	1	32	93.75
2	ตัวนี้ล่ะ	วันนี้ล่ะ	ว(ต)-ัน(ว)นี้ล่ะ	0	0	2	9	77.78
2	ตัวนี้เหมือนกัน ตัวอย่างที่ 5	ตัวนี้เหมือนกันตัวอย่างที่ 5	ตัวนี้เหมือนกันตัวอย่างที่5	0	0	0	27	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มันลดลง เพราะฉะนั้นเป็นบวกหรือเป็นลบ	มันลดลงเพราะฉะนั้นเป็นบวกหรือเป็นลบ	มันลดลงเพราะฉะนั้นเป็นบวกหรือเป็นลบ	0	0	0	35	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มันลดลงเพราะฉะนั้นต้องเป็นลบ	มันลดลงเพราะฉะนั้นต้องเป็นลบ	มันลดลงเพราะฉะนั้นต้องเป็นลบ	0	0	0	28	100.00
2	พี่เพียว	พี่เพียว	พี่เพียว	0	0	0	8	100.00
2	ดูดี ๆ นะคะ เพียวสังเกตดี ๆ	ดูดีๆนะคะพี่สังเกตดีๆ	ดูดีๆนะคะเพีย-่(ว)สังเกตดีๆ	0	2	1	23	86.96
2	ตัวเลขที่เพิ่มขึ้น	ตัวเลขที่เพิ่มขึ้น	ตัวเลขที่เพิ่มขึ้น	0	0	0	18	100.00
2	นี่ 3 แล้วเพิ่มขึ้นไปเป็น 7	3 แล้วเพิ่มขึ้นไปเป็น 7	นี่3แล้วเพิ่มขึ้นไปเป็น7	0	3	0	24	87.50
2	เป็น 1 เอ้ย 11 เป็น 15 นี่ มันเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ มันจะบวก	เป็นหนึ่งไอ้ 1185 เนี่ยมันเพิ่มขึ้นเรื่อยๆมันจะบวก	เป็นหน-ึ่งไ(1เ)อ้ย11เป็น8(1)5เนี่ยมันเพิ่มขึ้นเรื่อยๆมันจะบวก	6	5	3	47	70.21
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ตัวไหน ๆ	ไหนตัวไหน	ไหนตัวไหนๆ	3	1	0	7	42.86
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	อันนี้ใช่ไหมมัน ติดลบไงลูก	อันนี้ใช่ไหมมันติดลบในรูป	อันนี้ใช่ไหมมันติดลบในร(ไงล)-ูป(ก)	0	0	4	25	84.00
2	เห็นไหม 27 แล้วมันลดลงไปเป็น 15 มันไม่ได้เพิ่มขึ้นใช่ไหมคะ	เห็นไหม 27 แล้วมันลดลงไปเป็น 15 มันไม่ได้เพิ่มขึ้นใช่ไหมคะ	เห็นไหม27แล้วมันลดลงไปเป็น15มันไม่ได้เพิ่มขึ้นใช่ไหมคะ	0	0	0	54	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ก็มันยังไม่ติดลบ เพราะว่าค่า d ค่า d น่ะ มันยังไม่ถึงตรงนั้น	ก็มันยังไม่ติดลบเพราะว่าค่าดีค่าดีน่ะมันยังไม่ถึงตรงนั้น	ก็มันยังไม่ติดลบเพราะว่าค่าด-ี(d)ค่าด-ี(d)น่ะมันยังไม่ถึงตรงนั้น	2	0	2	54	92.59
2	มันจะค่อย ๆ ลดลงเท่า ๆ กัน	มันจะค่อยๆลดลงเท่าๆกัน	มันจะค่อยๆลดลงเท่าๆกัน	0	0	0	22	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	จนมาสุดท้ายอันนี้มันติดลบแล้ว	ขึ้นมาสุดท้ายอันนี้มันติดลบแล้ว	ขึ-้(จ)นมาสุดท้ายอันนี้มันติดลบแล้ว	2	0	1	29	89.66
2	ตัว		ตัว	0	3	0	3	0.00
2	ข้างหลังอีก มันจะยิ่งติดลบลงไปเรื่อย ๆ เข้าใจแล้วนะ	มันจะปิ้งยิ่งติดลบลงไปเรื่อยๆเข้าใจแล้วนะ	ข้างหลังอีกมันจะปิ้งยิ่งติดลบลงไปเรื่อยๆเข้าใจแล้วนะ	4	11	0	48	68.75
2				0	0	0	0	0.00
2	เพราะแค่ดูแค่ตรงนี้ก็รู้แล้ว ข้างหน้านี่ 27, 15, 3	แค่ดูแค่ตรงนี้ก็รู้แล้วข้างหน้าเนี่ย 27 10 53	เพราะแค่ดูแค่ตรงนี้ก็รู้แล้วข้างหน้าเนี่ย27,105,3	3	7	0	46	78.26
2	มันลดลงไปเรื่อย ๆ	ลดลงไปเรื่อยๆ	มันลดลงไปเรื่อยๆ	0	3	0	16	81.25
2	ก็คือลบ	ก็คือลบ	ก็คือลบ	0	0	0	7	100.00
2	มันจะเป็นลบ	มันจะเป็นลบ	มันจะเป็นลบ	0	0	0	11	100.00
2	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
2	ทีนี้มาดู	ที่นี่มาดู	ที-่นี-่(-้)มาดู	1	0	1	9	77.78
2				0	0	0	0	0.00
2	ครูจะให้ลูกหาผลต่างของลำดับเลขคณิต	ครูจะให้ลูกหาผลต่างของลำดับเลขคณิต	ครูจะให้ลูกหาผลต่างของลำดับเลขคณิต	0	0	0	34	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	หาผลต่างของนี่แหละ ตัวอย่างนี่แหละ	หาผลต่างของเนี่ยแหละตัวอย่างนี้แหละ	หาผลต่างของเนี่ยแหละตัวอย่างนี-้(-่)แหละ	2	0	1	33	90.91
2				0	0	0	0	0.00
2	เราจะหาอย่างไร	เราจะหายังไง	เราจะหาอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	2	2	14	71.43
2				0	0	0	0	0.00
2	หลักการอย่างง่ายเลยลูก	หลักการอย่างง่ายเลยลูก	หลักการอย่างง่ายเลยลูก	0	0	0	22	100.00
2	อย่างที่บอก ตำแหน่งที่	อย่างที่บอกตำแหน่งที่	อย่างที่บอกตำแหน่งที่	0	0	0	21	100.00
2	ใช่ไหมคะ ตำแหน่งที่มันอยู่ใกล้กันนะคะ a1, a2 นะลูกที่มันอยู่	จะไปหาตำแหน่งที่มันอยู่ใกล้กันนะคะ A1 A2 นะลูกที่มันอยู่ใกล้	ใจะ(ช่)ไปหมคา(ะ)ตำแหน่งที่มันอยู่ใกล้กันนะคะa1,a2นะลูกที่มันอยู่ใกล้	5	4	3	56	78.57
2	ใกล้ ๆ กันน่ะ เอามาลบกัน เป็นคู่ เป็นคู่ ดูนะ ข้อแรกนะ มี 3,	ใกล้กันน่ะเอามาลบกันเป็นคู่เป็นคู่ดูนะข้อแรกนะมี 3	ใกล้ๆกันน่ะเอามาลบกันเป็นคู่เป็นคู่ดูนะข้อแรกนะมี3,	0	2	0	51	96.08
2				0	0	0	0	0.00
2	7		7	0	1	0	1	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คู่ที่ 1 ก็คืออะไรคะ	คู่ที่ 1 ก็คืออะไรคะ	คู่ที่1ก็คืออะไรคะ	0	0	0	18	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ตัวนี้นะลูก 3 กับ 7	ตัวนี้นะลูก 3 กับ 7	ตัวนี้นะลูก3กับ7	0	0	0	16	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เอาตัวที่อยู่ข้างหลังมาตั้ง	เอาตัวที่อยู่ข้างหลังมาตั้ง	เอาตัวที่อยู่ข้างหลังมาตั้ง	0	0	0	27	100.00
2	7 มาเลย ลบด้วย 3	7 มาเลยลบด้วย 3	7มาเลยลบด้วย3	0	0	0	13	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เหลือเท่าไร	เหลือเท่าไหร่	เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	11	81.82
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คู่นี้ได้แล้วคำตอบคือ 4	คู่นี้ได้แล้วคำตอบคือ 4	คู่นี้ได้แล้วคำตอบคือ4	0	0	0	22	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ต่อไป	ต่อไป	ต่อไป	0	0	0	5	100.00
2	ลูกจะเอา 7 กับ 15 หรือว่า 7 กับ 11 คะ	ลูกจะเอา 7 กับ 15 หรือว่า 71 คะ	ลูกจะเอา7กับ15หรือว่า7กับ11คะ	0	4	0	29	86.21
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
2	7 กับ 11	11-Jul	7กับ11-jul	4	4	0	6	-33.33
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คู่นี้	คู่นี้	คู่นี้	0	0	0	6	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ห้ามเขยิบข้ามคู่นะ ห้ามกระโดดข้ามเด็ดขาด จะต้องเอาคู่ที่อยู่ติดกันลูก	ห้ามขยับข้ามคู่นะห้ามกระโดดข้ามเด็ดขาดจะต้องเอาคู่ที่อยู่ติดกันลูก	ห้ามเขย-ั(-ิ)บข้ามคู่นะห้ามกระโดดข้ามเด็ดขาดจะต้องเอาคู่ที่อยู่ติดกันลูก	0	1	1	67	97.01
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มันก็ไม่ได้ไง มันก็ไม่ใช่ค่า d ผลต่างร่วมน่ะ มันก็คือไม่ใช่	มันก็ไม่ได้ไงมันก็ไม่ใช่ค่า D ผลต่างร่วมมันก็คือไม่ใช่	มันก็ไม่ได้ไงมันก็ไม่ใช่ค่าdผลต่างร่วมน่ะมันก็คือไม่ใช่	0	3	0	55	94.55
2	ขั้นตอนของการคิดมันเป็นแบบนี้ ขั้นที่ 1 ก็ต้องเอาคู่ที่มันอยู่ติดกันมาก่อน	ขั้นตอนของการคิดมันเป็นแบบนี้ขั้นที่ 1 ก็ต้องเอาคู่ที่มันอยู่ติดกันมาก่อน	ขั้นตอนของการคิดมันเป็นแบบนี้ขั้นที่1ก็ต้องเอาคู่ที่มันอยู่ติดกันมาก่อน	0	0	0	71	100.00
2	แล้วค่อยเอามาลบ อย่าเอาไปข้ามนะคะ	แล้วค่อยมาหลบอย่าเอาไปข้ามนะคะ	แล้วค่อยเอามาหลบอย่าเอาไปข้ามนะคะ	1	3	0	32	87.50
2	มันจะหาคำตอบได้ไม่ถูกต้อง	มันจะหาคำตอบได้ไม่ถูกต้อง	มันจะหาคำตอบได้ไม่ถูกต้อง	0	0	0	25	100.00
2	โอเคนะ		โอเคนะ	0	6	0	6	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ตัวไหนอยู่ข้างหลัง ตัวข้างหลังก็คือ 11 ถูกไหมคะ	ตัวไหนอยู่ข้างหลังตัวตัวข้างหลังก็คือ 11 ถูกไหมคะ	ตัวไหนอยู่ข้างหลังตัวตัวข้างหลังก็คือ11ถูกไหมคะ	3	0	0	44	93.18
2	แล้วก็ลบด้วย 7	แล้วก็ลบด้วย 7	แล้วก็ลบด้วย7	0	0	0	13	100.00
2	คำตอบเท่าไรคะ	คำตอบเท่าไหร่คะ	คำตอบเท่าไหร-่คะ	2	0	0	13	84.62
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ได้ 9 เหรอ	ได้ 9 หรอ	ได้9เหรอ	0	1	0	8	87.50
2				0	0	0	0	0.00
2	11	11	11	0	0	0	2	100.00
2	เพียว		เพียว	0	5	0	5	0.00
2	เพียวบอกเขา ทำไมเขาตอบได้ 9 ได้ 7 ล่ะ	พี่บอกเขาทำไมเขาตอบได้ 9 ได้ 7 ล่ะ	เพีย-่(ว)บอกเขาทำไมเขาตอบได้9ได้7ล่ะ	0	2	1	32	90.62
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	11 น่ะ เอาออก 7 มันก็เท่ากับ 4 สิลูก	11 แล้วออกแต่มันก็เท่ากับ 4 ลูก	11น่แล้ว(ะเอา)ออกแต-่(7)มันก็เท่ากับ4สิลูก	2	4	5	30	63.33
2	ดูนะ	ดูนะ	ดูนะ	0	0	0	4	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	หมดหรือยัง ยัง เหลือคู่สุดท้าย	หมดหรือยังยังเหลือคู่สุดท้าย	หมดหรือยังยังเหลือคู่สุดท้าย	0	0	0	28	100.00
2	คู่นี้	คู่นี้	คู่นี้	0	0	0	6	100.00
2	ตั้ง เอาตัวเลขข้างหลังตั้งนะคะ	ตั้งเอาตัวเลขข้างหลังตั้งนะคะ	ตั้งเอาตัวเลขข้างหลังตั้งนะคะ	0	0	0	29	100.00
2	15 ลบด้วย 11	15 ลบด้วย 11	15ลบด้วย11	0	0	0	10	100.00
2	เท่าไร ใช่	เท่าไหร่	เท่าไหรใช-่	1	2	0	9	66.67
2	ครูถาม	กูถาม	คก(ร)-ูถาม	0	1	1	6	66.67
2	ครูถามว่าตัวนี้	กูถามว่าตัวนี้	คก(ร)-ูถามว่าตัวนี้	0	1	1	15	86.67
2	เท่ากันไหมคะ แต่ละคู่ เท่ากัน	เท่ากันไหมคะแต่ละคู่เท่ากัน	เท่ากันไหมคะแต่ละคู่เท่ากัน	0	0	0	27	100.00
2	มันเท่ากัน เพราะฉะนั้น สามารถตอบได้เลยว่า d	มันเท่ากันเพราะฉะนั้นสามารถตอบได้เลยว่าดี	มันเท่ากันเพราะฉะนั้นสามารถตอบได้เลยว่าด-ี(d)	1	0	1	40	95.00
2				0	0	0	0	0.00
2	d คือผลต่างร่วมคือเท่าไรคะ	D คือผลต่างร่วมคือเท่าไหร่คะ	dคือผลต่างร่วมคือเท่าไหร-่คะ	2	0	0	25	92.00
2	d คือ 4 นั่นเอง และก็เขียนต่อไปด้วย ว่าเป็น	ดีคือสีนั่นเองและก็เขียนต่อไปด้วยว่าเป็น	ด-ี(d)คือส-ี(4)นั่นเองและก็เขียนต่อไปด้วยว่าเป็น	2	0	2	38	89.47
2	ลำดับ	ลำดับ	ลำดับ	0	0	0	5	100.00
2	เป็นลำดับเลขคณิต	เป็นลำดับเลขคณิต	เป็นลำดับเลขคณิต	0	0	0	16	100.00
2	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ง่ายไหม ง่ายสุด	ได้ไหมง่ายสุด	งได้(-่าย)ไหมง่ายสุด	0	1	3	14	71.43
2	เหมือนปอกกล้วยเลย พี่เพียวบอก เดี๋ยวจะมีโจทย์ที่ปราบเพียวนี่แหละ	ปอกกล้วยเลยพี่เพียวบอกเดี๋ยวจะมีโจทย์ที่ปากเพียวนี่แหละ	เหมือนปอกกล้วยเลยพี่เพียวบอกเดี๋ยวจะมีโจทย์ที่ปราก(บ)เพียวนี่แหละ	0	7	1	62	87.10
2	รอก่อน ใจเย็น ๆ ตัวอย่างแรกที่มันง่าย ๆ นะลูก เพราะอะไรคะ	รอก่อนใจเย็นๆตัวอย่างแรกที่มันง่ายๆนะลูกเพราะอะไรคะ	รอก่อนใจเย็นๆตัวอย่างแรกที่มันง่ายๆนะลูกเพราะอะไรคะ	0	0	0	51	100.00
2	เพราะมันเพิ่มขึ้นใช่ไหม มันเพิ่มขึ้น ทีนี้มาดูตัวอย่างที่ 2 แถมติดลบอีกนะ ดูแต่ละค่านะ	เพราะมันเพิ่มขึ้นใช่ไหมมันเพิ่มขึ้นทีนี้มาดูตัวอย่างที่ 2 แถมติดลบอีกนะดูแต่ราคา	เพราะมันเพิ่มขึ้นใช่ไหมมันเพิ่มขึ้นทีนี้มาดูตัวอย่างที่2แถมติดลบอีกนะดูแต่รา(ละ)ค-่านะ	0	3	2	81	93.83
2	คะ		คะ	0	2	0	2	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ตัวอย่างที่ 2 -1,	ตัวอย่างที่ 2 - 1	ตัวอย่างที่2-1,	0	1	0	15	93.33
2	-	ลบ	ลบ(-)	1	0	1	1	-100.00
2	6,	6	6,	0	1	0	2	50.00
2	-11,	ลบ 11	ลบ(-)11,	1	1	1	4	25.00
2	-		-	0	1	0	1	0.00
2	16	16	16	0	0	0	2	100.00
2	เราจะหาคู่ไหนก่อนดี	แล้วจะหาคู่ไหนก่อนดี	แล้ว(เรา)จะหาคู่ไหนก่อนดี	1	0	3	19	78.95
2	เราจะต้องหาคู่ -1 กับ -6 ก่อน	เราจะต้องหาคู่ -1 กับ -6 ก่อน	เราจะต้องหาคู่-1กับ-6ก่อน	0	0	0	25	100.00
2	เอาอะไรมาตั้งข้างหน้า	เอาอะไรมาตั้งข้างหน้า	เอาอะไรมาตั้งข้างหน้า	0	0	0	21	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เอา 6 มา - 6 มาตั้ง	เอา 6 มาอ่าน - 6 มาตั้ง	เอา6มาอ่าน-6มาตั้ง	4	0	0	14	71.43
2	อย่าลืมว่าผลต่างก็คือลบ	อย่าลืมว่าผลต่างก็คือลบ	อย่าลืมว่าผลต่างก็คือลบ	0	0	0	23	100.00
2	ลบอะไรคะ	ลบอะไรคะ	ลบอะไรคะ	0	0	0	8	100.00
2	ไม่ใช่ 1 อย่างเดียว ห้ามลืมเอาลบมาด้วยนะ	ไม่ใช่ 1 อย่างเดียวห้ามลืมเอารถมาด้วยนะ	ไม่ใช่1อย่างเดียวห้ามลืมเอารถ(ลบ)มาด้วยนะ	0	0	2	37	94.59
2				0	0	0	0	0.00
2	ตอบครูบอกว่าเอา 1 มาไม่ใช่ลูก ลูกจะต้องเอา - ตามมาด้วยนะคะ	ตอบครูบอกว่าเอา 1 มาไม่ใช่ลูกลูกจะต้องเอารถตามมาด้วยนะคะ	ตอบครูบอกว่าเอา1มาไม่ใช่ลูกลูกจะต้องเอารถ(-)ตามมาด้วยนะคะ	1	0	1	53	96.23
2	ลบด้วย	ลบด้วย	ลบด้วย	0	0	0	6	100.00
2	-1	ลบ 1	ลบ(-)1	1	0	1	2	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้ วิธีการคิด	วิธีการคิด	ทีนี้วิธีการคิด	0	5	0	15	66.67
2	วิธีการคิด	วิธีการคิด	วิธีการคิด	0	0	0	10	100.00
2	ลูกเห็นอะไรไหมคะ	ลูกเห็นอะไรไหมคะ	ลูกเห็นอะไรไหมคะ	0	0	0	16	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	นี่		นี่	0	3	0	3	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	-6	-6	-6	0	0	0	2	100.00
2	อันนี้เครื่องหมายลบมันอยู่ติดกัน 2 ตัวถูกหรือเปล่า	เครื่องหมายลบมันอยู่ติดกัน 2 ตัวถูกป่ะ	อันนี้เครื่องหมายลบมันอยู่ติดกัน2ตัวถูกหรือเปล-่ะ(า)	0	12	1	48	72.92
2				0	0	0	0	0.00
2	เครื่องหมายลบมันอยู่ติดกัน 2 ตัว ให้เอามารวมกัน	เครื่องหมายลบมันอยู่ติดกัน 2 ตัวให้เอามารวมกัน	เครื่องหมายลบมันอยู่ติดกัน2ตัวให้เอามารวมกัน	0	0	0	44	100.00
2	เปลี่ยนสัญลักษณ์จากลบเป็นบวก	เปลี่ยนสัญลักษณ์จากลบเป็นบวก	เปลี่ยนสัญลักษณ์จากลบเป็นบวก	0	0	0	28	100.00
2	เห็นไหม		เห็นไหม	0	7	0	7	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ตัวนี้ เห็นไหม มันมีลบ 2 อันใช่ไหม	ตัวนี้มันมี -22 2 อันใช่ไหม	ตัวนี้เห็นไหมมันมี-22(ลบ)2อันใช่ไหม	1	7	2	30	66.67
2	เราก็แค่เปลี่ยนสัญลักษณ์เอามารวมกัน ไอ้ขีด ๆ 2 อัน	เราก็แค่เปลี่ยนสัญลักษณ์เอามารวมกันไอ้ขีด 2 อัน	เราก็แค่เปลี่ยนสัญลักษณ์เอามารวมกันไอ้ขีดๆ2อัน	0	1	0	46	97.83
2				0	0	0	0	0.00
2	ใช่ ๆ ขีดตัวหนึ่งมันมีอยู่แล้ว อีกขีดหนึ่งลบน่ะ แล้วก็เอามาตั้งซ้ายก็	ใช่ๆพี่ต้นนึงมันมีอยู่แล้วอีกขีดนึงลบอ่ะแล้วก็มาตั้งแต่	ใช่ๆพ(ข)-ี-่(ด)ต-ั-้น(วห)นึ-่งมันมีอยู่แล้วอีกขีดหนึ-่งลบอ(น)-่ะแล้วก็เอามาตั้งซ้าแต่(ยก็)	0	10	8	65	72.31
2	เปลี่ยนเป็นเครื่องหมายบวก	เป็นเครื่องหมายบวก	เปลี่ยนเป็นเครื่องหมายบวก	0	7	0	25	72.00
2	หลักการจำง่าย ๆ นะลูก	หลักการจำง่ายๆนะลูก	หลักการจำง่ายๆนะลูก	0	0	0	19	100.00
2	นี่ มันก็กลายเป็นบวก	เนี่ยมันก็กลายเป็นบวก	เนี่ยมันก็กลายเป็นบวก	2	0	0	19	89.47
2	เมื่อไหร่ก็ตามที่ลบกับลบ	เมื่อไหร่ก็ตามที่ลบกับลบ	เมื่อไหร่ก็ตามที่ลบกับลบ	0	0	0	24	100.00
2	เห็นแล้วว่ามันอยู่ติดกันปุ๊บ เอามาเปลี่ยนเครื่องใหม่ดีกว่า	เห็นแล้วว่ามันอยู่ติดกันปุ๊บเอามาเปลี่ยนเครื่องใหม่ดีกว่า	เห็นแล้วว่ามันอยู่ติดกันปุ๊บเอามาเปลี่ยนเครื่องใหม่ดีกว่า	0	0	0	57	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เปลี่ยนเครื่องใหม่แล้ว อันนี้หายไป	เปลี่ยนเครื่องใหม่แล้วอันนี้หายไป	เปลี่ยนเครื่องใหม่แล้วอันนี้หายไป	0	0	0	33	100.00
2	เหลืออะไรคะ	เหลืออะไรคะ	เหลืออะไรคะ	0	0	0	11	100.00
2	เหลือ 1	เหลือ 1	เหลือ1	0	0	0	6	100.00
2	เหลือ 1 นะลูก	เหลือ 1 นะลูก	เหลือ1นะลูก	0	0	0	11	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้ดู	ที่นี้ดู	ที-่นี้ดู	1	0	0	7	85.71
2				0	0	0	0	0.00
2	ใช่ ยัง ๆ ไม่ใช่ 7 คำตอบ 7 ไม่ใช่คำตอบที่ถูกต้อง	ใช่ยางยังไม่ใช่ 7 คำตอบ 7 ไม่ใช่คำตอบที่ถูกต้อง	ใช่ยางยังๆไม่ใช่7คำตอบ7ไม่ใช่คำตอบที่ถูกต้อง	3	1	0	41	90.24
2	เราจะต้องมีวิธีคิด	เราจะต้องมีวิธีคิด	เราจะต้องมีวิธีคิด	0	0	0	18	100.00
2	ต่อไป ใจเย็น ๆ	ต่อไปใจเย็นๆ	ต่อไปใจเย็นๆ	0	0	0	12	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	รอก่อน รอก่อนนะคะ	รอก่อนรอก่อนนะคะ	รอก่อนรอก่อนนะคะ	0	0	0	16	100.00
2	ทีนี้สังเกต	Mini สังเกต	ทmini(-ีนี้)สังเกต	0	1	4	11	54.55
2	สัญลักษณ์ข้างหน้า	สัญลักษณ์ข้างหน้า	สัญลักษณ์ข้างหน้า	0	0	0	17	100.00
2	-6	-6	-6	0	0	0	2	100.00
2	1	1	1	0	0	0	1	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เลข 6 สัญลักษณ์คือลบ	เลข 6 สัญลักษณ์คือลบ	เลข6สัญลักษณ์คือลบ	0	0	0	18	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกไหม		ถูกไหม	0	6	0	6	0.00
2	สัญลักษณ์คือลบ	สัญลักษณ์คือลบ	สัญลักษณ์คือลบ	0	0	0	14	100.00
2	แต่เลข 1 ข้างหน้าเป็นบวก	แต่เลข 1 ข้างหน้าเป็นบวก	แต่เลข1ข้างหน้าเป็นบวก	0	0	0	22	100.00
2	ลบกับบวกเหมือนหรือต่างกัน มันต่างกัน	ลบกับบวกเหมือนหรือต่างกันมันต่างกัน	ลบกับบวกเหมือนหรือต่างกันมันต่างกัน	0	0	0	35	100.00
2	เมื่อไหร่ก็ตามที่สัญลักษณ์ข้างหน้า	เมื่อไหร่ก็ตามที่สัญลักษณ์ข้างหน้า	เมื่อไหร่ก็ตามที่สัญลักษณ์ข้างหน้า	0	0	0	34	100.00
2	2 ตัวนี้มันต่างกัน เราจะต้องเอาค่าทั้ง 2 ค่านี้มาลบ	2 ตัวนี้มันต่างกันเราจะต้องเอาค่าทั้ง 2 ค่านี้มาลบ	2ตัวนี้มันต่างกันเราจะต้องเอาค่าทั้ง2ค่านี้มาลบ	0	0	0	47	100.00
2	กันเท่านั้น	เท่านั้น	กันเท่านั้น	0	3	0	11	72.73
2				0	0	0	0	0.00
2	ครูถามว่า อันไหนที่มันมีมากกว่า	กูถามว่าอันไหนที่มันมีมากกว่า	คก(ร)-ูถามว่าอันไหนที่มันมีมากกว่า	0	1	1	30	93.33
2	ไอ้ 6 กับ 1 นี่ ตัวเลขไหน	66/1 ในตัวเลขไหม	ไอ้6ก6/(-ับ)1ใน-ี่ตัวเลขไหม(น)	1	6	3	20	50.00
2	6 นะคะ เพราะฉะนั้น เราจะเอา 6 ตั้ง	6 นะคะเพราะฉะนั้นเราจะเอา 6 ตั้ง	6นะคะเพราะฉะนั้นเราจะเอา6ตั้ง	0	0	0	29	100.00
2	แล้วลบด้วยอะไรคะ นี่	แล้วลบด้วยอะไรคะนี่	แล้วลบด้วยอะไรคะนี่	0	0	0	19	100.00
2	1	1	1	0	0	0	1	100.00
2	6 เอาออก 1 เหลือเท่าไร	ผมเอาออก 1 ละเท่าไหร่	ผม(6)เอาออก1เหล-ืะ(อ)เท่าไหร-่	3	3	2	19	57.89
2				0	0	0	0	0.00
2	เหลือ 5	เหลือ 5	เหลือ5	0	0	0	6	100.00
2	ถูกต้อง มันเหลือ 5	ถูกต้องมันเหลือ 5	ถูกต้องมันเหลือ5	0	0	0	16	100.00
2	แต่สัญลักษณ์	แปลสัญลักษณ์	แปล(ต่)สัญลักษณ์	0	0	2	12	83.33
2	6 ข้างหน้าคืออะไรคะ 6 เป็นบวกหรือเป็นลบลูก	6 ข้างหน้าคือคืออะไรคะเป็นบวกหรือเป็นลบรูป	6ข้างหน้าคือคืออะไรคะ6เป็นบวกหรือเป็นลบร(ล)-ูป(ก)	3	1	2	39	84.62
2	6 มันเป็นบวกหรือเป็นลบ	บอกมันเป็นบวกหรือเป็นลบ	บอก(6)มันเป็นบวกหรือเป็นลบ	2	0	1	21	85.71
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ใช่ เมื่อตัวไหนที่	ใช่เมื่อตัวไหนที่	ใช่เมื่อตัวไหนที่	0	0	0	17	100.00
2	มันเป็นลบ	มันเป็นลบ	มันเป็นลบ	0	0	0	9	100.00
2	เราดูก่อน เราดูก่อนว่าสัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน	เราดูก่อนแล้วดูก่อนว่าสัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน	เราดูก่อนแล้ว(เรา)ดูก่อนว่าสัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน	1	0	3	50	92.00
2				0	0	0	0	0.00
2	นะคะ สัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน	ราคาสัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน	รา(นะ)คา(ะ)สัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน	0	0	3	33	90.91
2	ถ้ามัน	ถ้ามัน	ถ้ามัน	0	0	0	6	100.00
2	เหมือนกัน เอามารวมกัน ถ้ามันต่างกัน	เหมือนกันเอามารวมกันถ้ามันต่างกัน	เหมือนกันเอามารวมกันถ้ามันต่างกัน	0	0	0	33	100.00
2	จะต้องเอามาลบกัน ค่าคำตอบ	จะต้องเอามาลบกันค่าคำตอบ	จะต้องเอามาลบกันค่าคำตอบ	0	0	0	24	100.00
2	ตัวไหนที่ได้ ดูว่าค่าที่มีมากน่ะ มันจะตามสัญลักษณ์ข้างหน้าไป	ตัวไหนที่ได้ดูว่าค่าที่มีมากนะมันจะตามสัญลักษณ์ข้างหน้าไป	ตัวไหนที่ได้ดูว่าค่าที่มีมากน-่ะมันจะตามสัญลักษณ์ข้างหน้าไป	0	1	0	58	98.28
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเคนะ ตัวนี้เลข 6 มันสัญลักษณ์ มันติด	เคนะตัวนี้เลข 6 มันสัญลักษณ์มันติด	โอเคนะตัวนี้เลข6มันสัญลักษณ์มันติด	0	2	0	34	94.12
2	เครื่องหมายลบถูกไหมลูก เพราะจะได้คำตอบก็คือ	เครื่องหมายลบให้ลูกเพราะจะได้คำตอบก็คือ	เครื่องหมายลบถูกใ(ไ)ห-้(ม)ลูกเพราะจะได้คำตอบก็คือ	0	3	2	42	88.10
2	-5	ลบห้า	ลบห-้า(-5)	3	0	2	2	-150.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
2	ลูกจะต้องจับให้ได้ว่า	ลูกจะต้องจับให้ได้ว่า	ลูกจะต้องจับให้ได้ว่า	0	0	0	21	100.00
2	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่า	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่า	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่า	0	0	0	22	100.00
2	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่า	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่า	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่า	0	0	0	22	100.00
2	ก่อนอื่นอย่าลืมเปลี่ยนนะคะ ถ้าเมื่อไหร่ที่ลบกับลบน่ะ เปลี่ยนให้มันเป็นบวกก่อนนะ แล้วค่อยถึง	ก่อนอื่นอย่าลืมเปลี่ยนนะคะถ้าเมื่อไหร่ที่ลบกับลบน่ะเปลี่ยนให้มันเป็นหัวก่อนนะแล้วค่อย	ก่อนอื่นอย่าลืมเปลี่ยนนะคะถ้าเมื่อไหร่ที่ลบกับลบน่ะเปลี่ยนให้มันเป็นห-ั(บ)วกก่อนนะแล้วค่อยถึง	1	4	1	88	93.18
2	จะทำได้	จะทำได้	จะทำได้	0	0	0	7	100.00
2	คู่แรกคำตอบ ก็คือ -5	คู่แรกคำตอบก็คือ - 5	คู่แรกคำตอบก็คือ-5	0	0	0	18	100.00
2	เสร็จแล้วนะ	เสร็จแล้วนะ	เสร็จแล้วนะ	0	0	0	11	100.00
2	คู่นี้คือ -5	ลบห้า	คูลบห(-่นี)-้คือ-า(5)	0	6	4	11	9.09
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คู่ที่ 2 อะไรลูก	คู่ที่ 2 อะไรลูก	คู่ที่2อะไรลูก	0	0	0	14	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	อย่าลืมเอาลบมาด้วยพี่เพียว	อย่าลืมเอารถมาด้วยพี่เพียว	อย่าลืมเอารถ(ลบ)มาด้วยพี่เพียว	0	0	2	26	92.31
2				0	0	0	0	0.00
2	ลืมตลอด	ลืมตลอด	ลืมตลอด	0	0	0	7	100.00
2	อันนี้จะต้องตั้งด้วย -11 ถูกไหม	จะต้องตั้งด้วย -11 ถูกไหม	อันนี้จะต้องตั้งด้วย-11ถูกไหม	0	6	0	29	79.31
2	-11 แล้วลบด้วย	ลบ 11 แล้วลบด้วย	ลบ(-)11แล้วลบด้วย	1	0	1	13	84.62
2	-6	-6	-6	0	0	0	2	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกไหมคะ เราก็ลงมาเลย -11 ลบกับลบเปลี่ยนเป็นอะไร	เราก็ลงมาเลย - 11 - กับ - เปลี่ยนเป็นอะไร	ถูกไหมคะเราก็ลงมาเลย-11ล-(บ)กับล-(บ)เปลี่ยนเป็นอะไร	0	10	2	45	73.33
2	ถูกต้องเปลี่ยนเป็น +	ต้องเปลี่ยนเป็นบวก	ถูกต้องเปลี่ยนเป็นบวก(+)	2	3	1	19	68.42
2				0	0	0	0	0.00
2	6 นะคะ ที่นี้ครูจะถามว่า 11 กับ 6 อันไหนมากกว่ากัน	6 นะคะที่นี้กูจะถามว่า 11 กับ 6 อันไหนมากกว่ากัน	6นะคะที่นี้คก(ร)-ูจะถามว่า11กับ6อันไหนมากกว่ากัน	0	1	1	44	95.45
2				0	0	0	0	0.00
2	11 มากกว่า เพราะฉะนั้น 11 เอาออก 6 เหลือเท่าไรคะ	11 มากกว่าเพราะฉะนั้น 11 เอาออก 6 เหลือเท่าไหร่คะ	11มากกว่าเพราะฉะนั้น11เอาออก6เหลือเท่าไหร-่คะ	2	0	0	42	95.24
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกต้อง 11 เอาออก 6 เหลือ 5	ถูกต้อง 11 เอาออก 6 เหลือ 5	ถูกต้อง11เอาออก6เหลือ5	0	0	0	22	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	11 เอาออก 6 จะเหลืออยู่ 5	11 เอาออก 6 จะเหลืออยู่ 5	11เอาออก6จะเหลืออยู่5	0	0	0	21	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	แล้ว 11 ดูข้างหน้า มันเป็นสัญลักษณ์อะไร	แล้ว 11 ดูข้างหน้ามันเป็นสัญลักษณ์อะไร	แล้ว11ดูข้างหน้ามันเป็นสัญลักษณ์อะไร	0	0	0	36	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	11 ข้างหน้ามันเป็นอะไรคะ เป็นบวกหรือเป็นลบ	11 ข้างหน้ามันเป็นอะไรคะเป็นบวกหรือลบ	11ข้างหน้ามันเป็นอะไรคะเป็นบวกหรือเป็นลบ	0	4	0	40	90.00
2	อย่าลืมเอาลบตามมาด้วย	อย่าลืมเอารถตามาด้วย	อย่าลืมเอารถ(ลบ)ตามมาด้วย	0	1	2	21	85.71
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เข้าใจนะ ห้ามลืมเด็ดขาด ถ้าลูกตอบแค่ 5 แล้วลูกลืมเอาลบมาด้วย	เข้าใจนะห้ามลืมเด็ดขาดถ้าลูกตอบแค่ 5 แล้วลูกลืมเอารถมาด้วย	เข้าใจนะห้ามลืมเด็ดขาดถ้าลูกตอบแค่5แล้วลูกลืมเอารถ(ลบ)มาด้วย	0	0	2	56	96.43
2	คำตอบผิดทันที	คำตอบผิดทันที	คำตอบผิดทันที	0	0	0	13	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	นะ อันนี้คือความละเอียดอ่อนของการคิด แล้วก็ต้องมีความละเอียดของการทำด้วย	อันนี้คือความละเอียดอ่อนของการคิดแล้วก็ต้องมีความละเอียดของการทำด้วย	นะอันนี้คือความละเอียดอ่อนของการคิดแล้วก็ต้องมีความละเอียดของการทำด้วย	0	2	0	70	97.14
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เสร็จแล้วคู่ที่ 2 เรียบร้อย ต่อไปคู่ที่ 3	เสร็จแล้วคู่ที่ 2 เรียบร้อยต่อไปคู่ที่ 3	เสร็จแล้วคู่ที่2เรียบร้อยต่อไปคู่ที่3	0	0	0	37	100.00
2	เหลืออันสุดท้ายแล้วอะไรคะ	เดือนสุดท้ายแล้วอะไรคะ	เหด(ล)-ืออ-ันสุดท้ายแล้วอะไรคะ	0	3	1	25	84.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	- ลืมอีกแล้วพี่เพียว -11 กับ -16	ลบลืมอีกแล้วพี่เอา - 11 - 16	ลบ(-)ลืมอีกแล้วพี่เพีอา(ยว)-11กับ-16	1	5	3	28	67.86
2				0	0	0	0	0.00
2	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
2	นี่คู่นี้ สิ่งที่เอามาตั้ง ตัวที่มากกว่า ก็คือ -16 ลบด้วย	คู่นี้สิ่งที่เอามาตั้งตัวที่มากกว่าก็คือ -16 ลบด้วย	นี่คู่นี้สิ่งที่เอามาตั้งตัวที่มากกว่าก็คือ-16ลบด้วย	0	3	0	52	94.23
2	-11 นะคะ	ลบ 11 นะคะ	ลบ(-)11นะคะ	1	0	1	7	71.43
2	ลบกับลบเปลี่ยนเป็นบวก	ลบกับลบเปลี่ยนเป็นบวก	ลบกับลบเปลี่ยนเป็นบวก	0	0	0	21	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	11 อันไหนมากกว่า 16 กับ 11 ลูก	11 อันไหนมากกว่า 1671 รูป	11อันไหนมากกว่า16กับ7(1)1ร(ล)-ูป(ก)	0	3	3	25	76.00
2	16 มากกว่า ก็ใช่ ไม่ได้คิดอะไรเลย ใช่ไหม	16 มกราชายไม่ได้คิดอะไรเลยใช่ไหม	16มากกวร(-่)าก็ใชาย(-่)ไม่ได้คิดอะไรเลยใช่ไหม	1	6	2	36	75.00
2	เพราะว่า		เพราะว่า	0	8	0	8	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	รู้แล้วสเต็ป	รู้และสเต็ป	รู้แล-้ะ(ว)สเต็ป	0	1	1	12	83.33
2				0	0	0	0	0.00
2	มันได้ตั้งแต่อันแรกแล้ว	มันได้ตั้งแต่อันแรกแล้ว	มันได้ตั้งแต่อันแรกแล้ว	0	0	0	23	100.00
2	ทีนี้ลูกจะลืมบ่อยมาก	ที่นี่ลูกจะลืมบ่อยมาก	ที-่นี-่(-้)ลูกจะลืมบ่อยมาก	1	0	1	20	90.00
2	สิ่งที่ลูกลืมคือสัญลักษณ์ข้างหน้านี่ล่ะ ห้ามลืม	สิ่งที่ลูกลืมคือสัญลักษณ์ข้างหน้านี่แหละห้ามลืม	สิ่งที่ลูกลืมคือสัญลักษณ์ข้างหน้านี่แหล-่ะห้ามลืม	2	1	0	46	93.48
2	ถ้าลืมเมื่อไหร่มันผิดทันทีนะลูกนะ	อย่าลืมเมื่อไหร่มันผิดทันทีนะลูกนะ	อย่(ถ้)าลืมเมื่อไหร่มันผิดทันทีนะลูกนะ	1	0	2	33	90.91
2	เพราะฉะนั้นตัวนี้ครูถาม คู่แรก - 5 คู่ที่ 2 - 5 คู่ที่ 3 ก็ - 5	เพราะฉะนั้นตัวนี้กูถามคู่แรก - 5 คู่ที่ 2 - 5 คู่ที่ 3 - 5	เพราะฉะนั้นตัวนี้คก(ร)-ูถามคู่แรก-5คู่ที่2-5คู่ที่3ก็-5	0	3	1	51	92.16
2	ค่า d ได้ไหมคะ	ถ้าดีได้ไหมคะ	ถ้(ค่)าด-ี(d)ได้ไหมคะ	1	0	3	12	66.67
2				0	0	0	0	0.00
2	ค่า d คือเท่าไร	ค่า D คือเท่าไหร่	ค่าdคือเท่าไหร-่	2	0	0	13	84.62
2				0	0	0	0	0.00
2	ค่า d คำตอบคือ -5 นั่นเอง	คดีคำตอบคือคือ -5 นั่นเอง	ค-่ดี(าd)คำตอบคือคือ-5นั่นเอง	3	1	2	21	71.43
2				0	0	0	0	0.00
2	-5 ทีนี้ครูถาม	-5 นี้กูถาม	-5ทีนี้คก(ร)-ูถาม	0	3	1	13	69.23
2	เมื่อเราหาค่า d ได้	เมื่อเราหาค่าดีได้	เมื่อเราหาค่าด-ี(d)ได้	1	0	1	17	88.24
2	มันเป็นลำดับเลขคณิตไหมคะ	มันเป็นลำดับเลขคณิตไหมคะ	มันเป็นลำดับเลขคณิตไหมคะ	0	0	0	24	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็น		เป็น	0	4	0	4	0.00
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2	เป็นลำดับเลขคณิต ลำดับที่เขาให้มาตัวอย่างที่ 2 นี้ เป็นลำดับเลขคณิตนั่นเอง	เป็นลำดับเลขคณิตลำดับที่เขาให้มาตัวอย่างที่ 2 นี้เป็นลำดับเลขคณิตนั่นเอง	เป็นลำดับเลขคณิตลำดับที่เขาให้มาตัวอย่างที่2นี้เป็นลำดับเลขคณิตนั่นเอง	0	0	0	70	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ตัวอย่างที่ 3	ตัวอย่างที่ 3	ตัวอย่างที่3	0	0	0	12	100.00
2	ใครอยากออกมาทำ หรือจะให้ครูทำ	ใครอยากมาถามหรือจะให้กูทำ	ใครอยากออกมาถาม(ทำ)หรือจะให้คก(ร)-ูทำ	1	4	3	28	71.43
2	ให้นักเรียนทำ โอเค ใครจะเป็นผู้โชคดี	ให้นักเรียนทำโอเคใครจะเป็นผู้โชคดี	ให้นักเรียนทำโอเคใครจะเป็นผู้โชคดี	0	0	0	34	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ข้อ 3 ข้อนี้ง่ายมาก เพราะสัญลักษณ์มันเป็นอะไรคะ	ข้อ 3 ข้อนี้ง่ายมากเพราะสัญลักษณ์มันเป็นอะไรคะ	ข้อ3ข้อนี้ง่ายมากเพราะสัญลักษณ์มันเป็นอะไรคะ	0	0	0	44	100.00
2	มันเป็นบวกแล้วมันเพิ่มขึ้นนะ	มันเป็นบวกแล้วมันเพิ่มขึ้นนะ	มันเป็นบวกแล้วมันเพิ่มขึ้นนะ	0	0	0	28	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เดี๋ยว ๆ เดี๋ยวไปให้ช่วยครูคิดด้วย	ช่วยกูคิดด้วย	เดี๋ยวๆเดี๋ยวไปให้ช่วยคก(ร)-ูคิดด้วย	0	19	1	32	37.50
2	1, 2, 3 และ 4	1 2 3 และ 4	1,2,3และ4	0	2	0	9	77.78
2				0	0	0	0	0.00
2	คู่แรกคืออะไร	คู่แรกคืออะไร	คู่แรกคืออะไร	0	0	0	13	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	พี่ไตรออกมา	ไปเอามา	พี่ไตปเ(รอ)อา(ก)มา	0	4	3	11	36.36
2	ออกมา	ออกมา	ออกมา	0	0	0	5	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คู่นี้ คู่แรก	คู่นี้คู่แรก	คู่นี้คู่แรก	0	0	0	12	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คืออะไรคะ	คืออะไรคะ	คืออะไรคะ	0	0	0	9	100.00
2	ไม่ใช่เอามาบวกกันลูก	ไม่ใช่เอามาบวกกันลูก	ไม่ใช่เอามาบวกกันลูก	0	0	0	20	100.00
2	เอามาลบกัน	เอามาลบกัน	เอามาลบกัน	0	0	0	10	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คู่ 1 กับ 2 อันไหน	คู่ 1 กับ 2 อันไหน	คู่1กับ2อันไหน	0	0	0	14	100.00
2	ต้องเอาตัวข้างหลังมาตั้งใช่ไหมคะ ก็คือเอา 2 - 1	เอาตัวข้างหลังมาตั้งใช่ไหมคะก็คือเอา 2 - 1	ต้องเอาตัวข้างหลังมาตั้งใช่ไหมคะก็คือเอา2-1	0	4	0	43	90.70
2	เหลือเท่าไร	เหลือเท่าไหร่	เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	11	81.82
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	2 เอาออก 1 เหลือเท่าไร	2 ออก 1 เหลือเท่าไหร่	2เอาออก1เหลือเท่าไหร-่	2	3	0	19	73.68
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เพื่อน ๆ เพื่อน ๆ บอกว่าทำเลย ทำเลย	เพื่อนๆเพื่อนบอกว่าทำเลยทำเลย	เพื่อนๆเพื่อนๆบอกว่าทำเลยทำเลย	0	1	0	30	96.67
2	เป็นกำลังใจให้	เป็นกำลังใจให้	เป็นกำลังใจให้	0	0	0	14	100.00
2	2 เอาออก 1 เหลือเท่าไร	2 ออก 1 ราคาเท่าไหร่	2เอาออก1เราคา(หลือ)เท่าไหร-่	2	4	4	19	47.37
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เก่งมากเพื่อนตอบได้ 1 นะคะ เยี่ยม	เก่งมากเพื่อนตอบได้ 1 นะคะเยี่ยม	เก่งมากเพื่อนตอบได้1นะคะเยี่ยม	0	0	0	30	100.00
2	ต่อมา คู่ต่อมา	ก็มาพูดต่อมา	ตก็(-่อ)มาพ(ค)-ูด(-่)ต่อมา	0	1	4	13	61.54
2				0	0	0	0	0.00
2	อันนี้คือ 1 นะ คู่ต่อมา	อันนี้คือ 1 นะพูดออกมา	อันนี้คือ1นะพ(ค)-ู-่ดอ(ต่)อกมา	1	1	3	20	75.00
2	3 กับ 2 นะคะ เอา 3 ตั้งลบด้วย 2 ได้เท่าไรคะ	3 กับ 2 นะคะเอา 3 ตั้งลบด้วย 2 ได้เท่าไหร่คะ	3กับ2นะคะเอา3ตั้งลบด้วย2ได้เท่าไหร-่คะ	2	0	0	35	94.29
2				0	0	0	0	0.00
2	3 เอาออก 2	3 ออก 2	3เอาออก2	0	3	0	8	62.50
2				0	0	0	0	0.00
2	1 เห็นไหม เขาเก่งเขาตอบได้ลูก	เห็นไหมเขาเก่งเขาตอบได้ลูก	1เห็นไหมเขาเก่งเขาตอบได้ลูก	0	1	0	27	96.30
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เยี่ยมมาก ต่อมาคู่สุดท้าย	เยี่ยมมากอะตอมมาโคตรสุดท้าย	เยี่ยมมากอะต-่อมมาโคตร(-ู่)สุดท้าย	4	1	2	24	70.83
2	4 - 3 เท่ากับเท่าไรคะ	4 - 3 เท่ากับเท่าไหร่คะ	4-3เท่ากับเท่าไหร-่คะ	2	0	0	18	88.89
2	1 ง่ายไหม	ได้ไหม	1งได้(-่าย)ไหม	0	2	3	8	37.50
2				0	0	0	0	0.00
2	เพราะฉะนั้น เหมือนไหมคะ	เพราะฉะนั้นเหมือนไหมคะ	เพราะฉะนั้นเหมือนไหมคะ	0	0	0	22	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เหมือนกันไหม เหมือนกัน	เหมือนกันไหมเหมือนกัน	เหมือนกันไหมเหมือนกัน	0	0	0	21	100.00
2	สรุปได้เลยว่า d เท่ากับเท่าไร	สรุปได้เลยว่าดีเท่ากับเท่าไหร่	สรุปได้เลยว่าด-ี(d)เท่ากับเท่าไหร-่	3	0	1	27	85.19
2				0	0	0	0	0.00
2	d = 1	ดีเท่ากับ 1	ดีเท่าก-ับ(d=)1	7	0	2	3	-200.00
2	ตอบ	ตอบ	ตอบ	0	0	0	3	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็นลำดับเลขคณิตไหม เป็นไหมคะ เป็นนะคะ ขอบคุณมากเพื่อน ๆ	เป็นลำดับเลขคณิตไหมเป็นไหมคะเป็นนะคะขอบคุณมากเพื่อนๆ	เป็นลำดับเลขคณิตไหมเป็นไหมคะเป็นนะคะขอบคุณมากเพื่อนๆ	0	0	0	52	100.00
2	ตบมือให้เพื่อนหน่อยลูก	ตบมือให้เพื่อนหน่อยลูก	ตบมือให้เพื่อนหน่อยลูก	0	0	0	22	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เก่งมาก		เก่งมาก	0	7	0	7	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มีใครจะออกมาทำอีกไหม	มีใครจะออกมาทำอีกไหม	มีใครจะออกมาทำอีกไหม	0	0	0	20	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ข้อที่ 3 ไปแล้ว ข้อที่ 4 ลูกเห็นอะไรไหมคะ	ข้อที่ 3 ไปแล้วข้อที่ 4 ลูกเห็นอะไรไหมคะ	ข้อที่3ไปแล้วข้อที่4ลูกเห็นอะไรไหมคะ	0	0	0	36	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ยากหรือง่ายนี่	ยากหรือง่ายนี่	ยากหรือง่ายนี่	0	0	0	14	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ง่าย	ง่าย	ง่าย	0	0	0	4	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ใครดี ใครดี ชี้ ชี้นั่น ชี้นี่	ใครดีใครได้ Children Genie	ใครดีใครได-ีชี-้childrengenie(ชี้นั่นชี้นี่)	1	3	13	26	34.62
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ใครสมัครใจ ใครสมัครใจ	ไปสมัครใจใครสมัครใจ	ใไป(คร)สมัครใจใครสมัครใจ	0	1	2	20	85.00
2	มีใครอยากออกมาทำ เยี่ยม ๆ ครูไม่อยากเลือก ครูไม่อยากบังคับ สมัครใจมาเลย	มีใครอยากออกมาทำเยี่ยมกูไม่อยากเลือกกูไม่อยากบังคับสมัครใจมาเลย	มีใครอยากออกมาทำเยี่ยมๆคก(ร)-ูไม่อยากเลือกคก(ร)-ูไม่อยากบังคับสมัครใจมาเลย	0	3	2	66	92.42
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ข้อนี้นะข้อที่ 4 นะคะ	แค่นี้นะข้อที่ 4 นะคะ	แค่(ข้อ)นี้นะข้อที่4นะคะ	0	0	3	19	84.21
2	6, 2, - 2 แล้วก็ -6	6 2 - 2 แล้วก็ - 6	6,2,-2แล้วก็-6	0	2	0	14	85.71
2	คู่แรก เพียวเอาอะไรมาตั้ง	คู่แรกเอาอะไรมาตั้ง	คู่แรกเพียวเอาอะไรมาตั้ง	0	5	0	24	79.17
2	เอาอะไรมาอยู่ข้างหน้า	เอาอะไรมาอยู่ข้างหน้า	เอาอะไรมาอยู่ข้างหน้า	0	0	0	21	100.00
2	2 ลบด้วยอะไรคะ	2 ลบด้วยอะไรคะ	2ลบด้วยอะไรคะ	0	0	0	13	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกต้อง ครูถามว่า 6 กับ 2 อันไหนมากกว่า	ถูกต้องกูถามว่า 6 กับ 2 อันไหนมากกว่า	ถูกต้องคก(ร)-ูถามว่า6กับ2อันไหนมากกว่า	0	1	1	34	94.12
2				0	0	0	0	0.00
2	6 มากกว่า เพราะฉะนั้น ต้องเอา 6	6 มากกว่าเพราะฉะนั้นต้องเอา 6	6มากกว่าเพราะฉะนั้นต้องเอา6	0	0	0	27	100.00
2	ตั้ง แล้วเอา 2 มาลบ	ตั้งแล้วเอา 2 มารบ	ตั้งแล้วเอา2มาร(ล)บ	0	0	1	16	93.75
2	เหลือเท่าไรคะ	เหลือเท่าไหร่คะ	เหลือเท่าไหร-่คะ	2	0	0	13	84.62
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เอา 6	R6	เอr(า)6	0	2	1	4	25.00
2	มาตั้งแล้วเอาออก 2	ตั้งแล้วเอาออก 2	มาตั้งแล้วเอาออก2	0	2	0	17	88.24
2				0	0	0	0	0.00
2	4	4	4	0	0	0	1	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ตัวที่เราตั้งคือ 6 ใช่ไหม	ตัวที่เราตั้งคือ 6 ใช่ไหม	ตัวที่เราตั้งคือ6ใช่ไหม	0	0	0	23	100.00
2	สัญลักษณ์อะไรที่อยู่ข้างหน้า 6	สัญลักษณ์อะไรที่อยู่ข้างหน้า 6	สัญลักษณ์อะไรที่อยู่ข้างหน้า6	0	0	0	29	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	-	ลบ	ลบ(-)	1	0	1	1	-100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เพราะฉะนั้น 4 ตรงนี้ จะต้องเอาลบตามมาด้วย ถูกไหมคะ	เพราะฉะนั้นตรงนี้จะต้องเอารถตามมาด้วยถูกไหมคะ	เพราะฉะนั้น4ตรงนี้จะต้องเอารถ(ลบ)ตามมาด้วยถูกไหมคะ	0	1	2	46	93.48
2	โอเคนะ		โอเคนะ	0	6	0	6	0.00
2	-	ลบ	ลบ(-)	1	0	1	1	-100.00
2	คู่นี้	คู่นี้	คู่นี้	0	0	0	6	100.00
2	คู่ a1 กับ a2 นะคะ	คู่ A1 กับ A2 นะคะ	คู่a1กับa2นะคะ	0	0	0	14	100.00
2	ได้ - 4	ได้ - 4	ได้-4	0	0	0	5	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ต่อมา คู่ต่อมาที่ถัดไป	ก็มาพูดต่อมาที่ถัดไป	ตก็(-่อ)มาพ(ค)-ูด(-่)ต่อมาที่ถัดไป	0	1	4	21	76.19
2	อะไรคะ	อะไรคะ	อะไรคะ	0	0	0	6	100.00
2	เริ่มต้น	เริ่มต้น	เริ่มต้น	0	0	0	8	100.00
2	เอาอะไร	เอาอะไร	เอาอะไร	0	0	0	7	100.00
2	ต้องเอาอะไรมาตั้ง		ต้องเอาอะไรมาตั้ง	0	17	0	17	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	2 อย่างเดียวเหรอ	2 อย่างเดียวหรอ	2อย่างเดียวเหรอ	0	1	0	15	93.33
2				0	0	0	0	0.00
2	ไม่ใช่	ไม่ใช่	ไม่ใช่	0	0	0	6	100.00
2	ดูคู่นี้ 2 กับ -2	ดูคู่นี้ 2 กับ -2	ดูคู่นี้2กับ-2	0	0	0	14	100.00
2	ตำแหน่งที่มากกว่าคือตำแหน่งที่ -2 ถูกไหม	ตำแหน่งที่มากกว่าคือตำแหน่งที่ -2 ถูกไหม	ตำแหน่งที่มากกว่าคือตำแหน่งที่-2ถูกไหม	0	0	0	38	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เพราะฉะนั้นให้เอา -2 นะคะ มาตั้งก่อน	เพราะฉะนั้นให้เอาลบ 2 นะคะมาตั้งก่อน	เพราะฉะนั้นให้เอาลบ(-)2นะคะมาตั้งก่อน	1	0	1	33	93.94
2	เสร็จแล้วก็	เสร็จแล้วก็	เสร็จแล้วก็	0	0	0	11	100.00
2	ตามด้วย	ตามด้วย	ตามด้วย	0	0	0	7	100.00
2	2	2	2	0	0	0	1	100.00
2	ง่ายมาก อันนี้ สัญลักษณ์เหมือนกันไหมคะ	ไงมากอันนี้สัญลักษณ์เหมือนกันไหมคะ	ไง-่ายมากอันนี้สัญลักษณ์เหมือนกันไหมคะ	1	3	0	36	88.89
2	ลบกับลบ เหมือนกันเลย	ลบกับลบเหมือนกันเลย	ลบกับลบเหมือนกันเลย	0	0	0	19	100.00
2	ไม่ต้องคิดอะไรมาก	ไม่ต้องคิดอะไรมาก	ไม่ต้องคิดอะไรมาก	0	0	0	17	100.00
2	เอาลบมาเลย	เอารถมาเลย	เอารถ(ลบ)มาเลย	0	0	2	10	80.00
2	เสร็จแล้วเอาตัวเลขน่ะทั้ง 2 ตัวมารวมกัน	เสร็จแล้วเอาตัวเลขนะทั้ง 2 ตัวมารวมกัน	เสร็จแล้วเอาตัวเลขน-่ะทั้ง2ตัวมารวมกัน	0	1	0	37	97.30
2	เป็นเท่าไรคะ 2 กับ 2	เป็นเท่าไหร่คะ 2 กระป๋อง	เป็นเท่าไหร-่คะ2กระป-๋อง(-ับ2)	5	0	3	17	52.94
2				0	0	0	0	0.00
2	หมดหรือยัง	นอนหรือยัง	นอน(หมด)หรือยัง	0	0	3	10	70.00
2	ยัง เหลืออีก 1 คู่นะคะ	ยังเหลืออีก 1 คู่นะคะ	ยังเหลืออีก1คู่นะคะ	0	0	0	19	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	1 คู่ตัวนี้เริ่มต้นคืออะไรคะ	1 คู่ตัวนี้เริ่มต้นคืออะไรคะ	1คู่ตัวนี้เริ่มต้นคืออะไรคะ	0	0	0	27	100.00
2	6 อย่างเดียวหรือ ลืมอะไรไปหรือเปล่า	6 อย่างเดียวหรอลืมอะไรไปหรือเปล่า	6อย่างเดียวหร-ือลืมอะไรไปหรือเปล่า	0	1	0	33	96.97
2	ไม่ใช่ 6	ไม่ใช่ 6	ไม่ใช่6	0	0	0	7	100.00
2	-6 ลบด้วยเท่าไรคะ	-6 ลบด้วยเท่าไหร่คะ	-6ลบด้วยเท่าไหร-่คะ	2	0	0	16	87.50
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ลบด้วย 2 -2 นั่นเอง	ลบด้วย 2 - 2 นั้นเอง	ลบด้วย2-2นั-้(-่)นเอง	0	0	1	16	93.75
2	เหมือนเดิม เหมือนวิธีคิดตรงนั้นเลยใช่ไหม	เหมือนเดิมเหมือนวิธีคิดตรงนั้นเลยใช่ไหม	เหมือนเดิมเหมือนวิธีคิดตรงนั้นเลยใช่ไหม	0	0	0	39	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	-6	-6	-6	0	0	0	2	100.00
2	ลบกับลบ เปลี่ยนเป็นสัญลักษณ์เครื่องหมาย	ลบกับลบเปลี่ยนเป็นสัญลักษณ์เครื่องหมาย	ลบกับลบเปลี่ยนเป็นสัญลักษณ์เครื่องหมาย	0	0	0	38	100.00
2	+	+	+	0	0	0	1	100.00
2	2		2	0	1	0	1	0.00
2	อันนี้		อันนี้	0	6	0	6	0.00
2	อันไหนมากกว่า	อะไรมากกว่า	อ-ัะ(น)ไหร(น)มากกว่า	0	2	2	13	69.23
2				0	0	0	0	0.00
2	6 มากกว่า 2 เพราะฉะนั้น เอา 6 ตั้ง ลบออกเหลือเท่าไรคะ	6 มากกว่า 2 เพราะฉะนั้นเอา 6 ตั้งลบออกเหลือเท่าไหร่คะ	6มากกว่า2เพราะฉะนั้นเอา6ตั้งลบออกเหลือเท่าไหร-่คะ	2	0	0	46	95.65
2	เหลือ 4 เลข 6 มันติดลบใช่ไหม	เลข 6 มันติดติดลบใช่ไหม	เหลือ4เลข6มันติดติดลบใช่ไหม	3	6	0	24	62.50
2	เพราะฉะนั้น คำตอบคือ	เพราะฉะนั้นคำตอบคือ	เพราะฉะนั้นคำตอบคือ	0	0	0	19	100.00
2	-	ลบ	ลบ(-)	1	0	1	1	-100.00
2	4		4	0	1	0	1	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เท่ากันไหมคะ	เท่ากันไหมคะ	เท่ากันไหมคะ	0	0	0	12	100.00
2	เท่ากัน เพราะฉะนั้น คำตอบ d คืออะไรคะ	เท่ากันเพราะฉะนั้นคำตอบดีคืออะไรคะ	เท่ากันเพราะฉะนั้นคำตอบด-ี(d)คืออะไรคะ	1	0	1	33	93.94
2	ค่า d คืออะไรลูก	ถ้าดีคืออะไรลูก	ถ้(ค่)าด-ี(d)คืออะไรลูก	1	0	3	14	71.43
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เท่าไรคะ ค่า d คือเท่าไรคะ	เท่าไหร่คะค่าดีคือเท่าไหร่คะ	เท่าไหร-่คะค่าด-ี(d)คือเท่าไหร-่คะ	5	0	1	23	73.91
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
2	ค่า d คือ - 4	ข้อดีคือ - 4	ข-้อดี(ค่าd)คือ-4	1	0	4	9	44.44
2				0	0	0	0	0.00
2	ถามว่าเป็นลำดับเลขคณิตไหมคะ	ถามว่าเป็นลำดับเลขคณิตไหมคะ	ถามว่าเป็นลำดับเลขคณิตไหมคะ	0	0	0	27	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกต้อง เพื่อน ๆ ปรบมือให้พี่เพียวหน่อยนะคะ	ถูกต้องครับเพื่อนๆปรบมือให้พี่เพียวหน่อยนะคะ	ถูกต้องครับเพื่อนๆปรบมือให้พี่เพียวหน่อยนะคะ	4	0	0	40	90.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ครูทำพาทำ 4 ข้อแล้ว	ครูทำพาทำ 4 ข้อแล้ว	ครูทำพาทำ4ข้อแล้ว	0	0	0	17	100.00
2	ทีนี้ให้ลูก ๆ ทำเอง	SIRI ให้ลูกๆทำเอง	ทsiri(-ีนี้)ให้ลูกๆทำเอง	0	1	4	17	70.59
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	พอแล้ว	พอแล้ว	พอแล้ว	0	0	0	6	100.00
2	ครูรู้ว่าเพชรทำได้ ครูรู้ว่าที่เหลือทำได้ อันนี้	กูรู้ว่าเพชรทำได้กูรู้ว่าที่เหลือทำได้อันนี้	คก(ร)-ูรู้ว่าเพชรทำได้คก(ร)-ูรู้ว่าที่เหลือทำได้อันนี้	0	2	2	46	91.30
2	ไม่พาทำแล้ว	ไม่พาทำแล้ว	ไม่พาทำแล้ว	0	0	0	11	100.00
2	เอาสมุดขึ้นมา	สมุดขึ้นมา	เอาสมุดขึ้นมา	0	3	0	13	76.92
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เพชรอยากทำไหม	อยากทำไหม	เพชรอยากทำไหม	0	4	0	13	69.23
2	เพชรออกมาเลย	เดินออกมาเลยอ่ะ	เดิน(พชร)ออกมาเลยอ่ะ	3	0	3	12	50.00
2	ครูว่าจะให้ทำเอง	ว่าจะให้ทำเอง	ครูว่าจะให้ทำเอง	0	3	0	16	81.25
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทำข้อ 5 นะลูก	ทำข้อ 5 นะลูก	ทำข้อ5นะลูก	0	0	0	11	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คู่แรกคืออะไรคะ	คู่แรกคืออะไรคะ	คู่แรกคืออะไรคะ	0	0	0	15	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คู่แรกก็คือ 27 กับ 15	คู่แรกก็คือ 2075	คู่แรกก็คือ207กับ15	1	4	0	18	72.22
2	แต่ตัวที่อยู่ในตำแหน่งที่	แต่ตัวที่อยู่ในตำแหน่งที่	แต่ตัวที่อยู่ในตำแหน่งที่	0	0	0	25	100.00
2	ทีหลังก็คือ 15 ถูกต้อง เขาตั้งถูกไหม	ทีหลังก็คือ 15 ถูกต้องเขาตั้งถูกไหม	ทีหลังก็คือ15ถูกต้องเขาตั้งถูกไหม	0	0	0	33	100.00
2	เขาตั้งถูกแล้ว	เขาตั้งถูกแล้ว	เขาตั้งถูกแล้ว	0	0	0	14	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้ ลูกสังเกตนะ เลข 15 กับ	ลูกสังเกตนะเลข 15 กับ	ทีนี้ลูกสังเกตนะเลข15กับ	0	5	0	24	79.17
2	ไอ้		ไอ้	0	3	0	3	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	21 นี่ สัญลักษณ์ข้างหน้ามันต่างกันนะ ตัวแรกมันเป็นบวกตัวที่ 2 มันเป็นลบ	21 เนี่ยสัญลักษณ์ข้างล่างมันต่างกันนะตัวแรกมันเป็นบวกตัวที่ 2 มันเป็นลบ	21เนี่ยสัญลักษณ์ข้างหล่(น้)างมันต่างกันนะตัวแรกมันเป็นบวกตัวที่2มันเป็นลบ	3	1	2	66	90.91
2				0	0	0	0	0.00
2	เมื่อสัญลักษณ์ต่างกัน จะต้องเอามาลบกัน	เมื่อสัญลักษณ์ต่างกันจะต้องเอามาลบกัน	เมื่อสัญลักษณ์ต่างกันจะต้องเอามาลบกัน	0	0	0	37	100.00
2	ครูถามว่า 27 กับ 15 อันไหนมากกว่า	กูถามว่า 2775 อันไหนมากกว่า	คก(ร)-ูถามว่า27กับ7(1)5อันไหนมากกว่า	0	4	2	29	79.31
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกต้อง 27 น่ะมากกว่า	ถูกต้อง 27 มากกว่า	ถูกต้อง27น่ะมากกว่า	0	3	0	19	84.21
2	เพราะฉะนั้น ต้องเอา 27 ตั้ง แล้วลบด้วย 15	เพราะฉะนั้นต้องเอา 27 ตั้งแล้วลบด้วย 15	เพราะฉะนั้นต้องเอา27ตั้งแล้วลบด้วย15	0	0	0	36	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ได้เท่าไรคะ	เท่าไหร่คะ	ได้เท่าไหร-่คะ	2	3	0	11	54.55
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	10 เท่าไรนะ	ติดเท่าไหร่นะ	ต-ิด(10)เท่าไหร-่นะ	3	0	2	10	50.00
2	11 เหรอ	11 หรอ	11เหรอ	0	1	0	6	83.33
2	ดูดี ๆ นะ 7 เออออก 5 เหลือเท่าไรดูใหม่	วิริยะ 7 ออก 5 เหลือเท่าไหร่ดูใหม่	ดวิริย(-ูดีๆน)ะ7เออออก5เหลือเท่าไหร-่ดูใหม่	2	4	5	32	65.62
2	7 เอาออก 5 เหลือเท่าไรคะ	เอาออก 5 เหลือเท่าไหร่คะ	7เอาออก5เหลือเท่าไหร-่คะ	2	1	0	21	85.71
2	เพื่อน ๆ ช่วยหน่อย	เพื่อนๆช่วยหน่อย	เพื่อนๆช่วยหน่อย	0	0	0	16	100.00
2	เหลือ 2	เหลือ 2	เหลือ2	0	0	0	6	100.00
2	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	0	0	0	11	100.00
2	คืออะไร	คืออะไร	คืออะไร	0	0	0	7	100.00
2	ไม่ใช่ 11 นะ 12	ไม่ได้ 11 นะ 12	ไม่ได้(ใช่)11นะ12	0	0	3	12	75.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	แล้วเพชรลืมอะไรไหมคะ	แล้วเพชรลืมอะไรไหมคะ	แล้วเพชรลืมอะไรไหมคะ	0	0	0	20	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เยี่ยม พี่เพียวเตือนเพชรหน่อย เขาลืมลบ	เนียมพี่เพียวเตือนเพชรหน่อยเขาลืมลบ	เน(ย)-ี-่ยมพี่เพียวเตือนเพชรหน่อยเขาลืมลบ	0	1	1	36	94.44
2	เพราะว่าไอ้ตัวนี้ เห็นไหม -	เพราะว่าไอ้ตัวเนี้ยเห็นไหม	เพราะว่าไอ้ตัวเนี้ยเห็นไหม-	2	1	0	25	88.00
2	มันอยู่ข้างหน้า	หน้า	มันอยู่ข้างหน้า	0	11	0	15	26.67
2	เพราะฉะนั้นเอา - ไปใส่ให้เลข 12 ด้วย	เอารถไปใส่เหล็ก 12 ด้วย	เพราะฉะนั้นเอารถ(-)ไปใส่เ(ใ)ห-้เล-็ก(ข)12ด้วย	2	13	3	32	43.75
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	12 น่ะถูกแล้ว เพียงแต่	12 นะถูกแล้วเพียงแต่เลอะ	12น-่ะถูกแล้วเพียงแต่เลอะ	4	1	0	20	75.00
2	ไปเพิ่มสัญลักษณ์ - นะ ไปใส่ข้างหน้า	เพิ่มสัญลักษณ์ลบนะไปใส่ข้างหน้า	ไปเพิ่มสัญลักษณ์ลบ(-)นะไปใส่ข้างหน้า	1	2	1	32	87.50
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คู่ต่อไปลูก คู่ต่อไป คือคู่ของ	คู่ต่อไปลูกคู่ต่อไปคือคู่ของ	คู่ต่อไปลูกคู่ต่อไปคือคู่ของ	0	0	0	28	100.00
2	15 กับ 3	15 กับ 3	15กับ3	0	0	0	6	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เราจะเอาอะไรมาตั้งก่อน	เราจะเอาอะไรมาตั้งก่อน	เราจะเอาอะไรมาตั้งก่อน	0	0	0	22	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เอาตัวเลขไหนคะ	เอาตัวเลขไหนคะ	เอาตัวเลขไหนคะ	0	0	0	14	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เอา 3 มาก่อน 3 มาก่อนแล้วลบออก 15	เอา 3 มาก่อน 3 มาก่อนแล้วลบออก 15	เอา3มาก่อน3มาก่อนแล้วลบออก15	0	0	0	28	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกต้อง -12 นะคะ	ถูกต้องลด 12 นะคะ	ถูกต้องลด(-)12นะคะ	1	0	1	14	85.71
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ข้อนี้ง่ายหรือยาก	คลอดง่ายหรือยาก	คล(ข้)อนีด(-้)ง่ายหรือยาก	0	2	3	17	70.59
2	ง่าย		ง่าย	0	4	0	4	0.00
2	ง่ายเพราะว่าลูกเข้าใจสเต็ปวิธีการคิดแล้วใช่ไหมคะ	ง่ายเพราะว่าลูกเข้าใจสเต็ปวิธีการคิดแล้วใช่ไหมคะ	ง่ายเพราะว่าลูกเข้าใจสเต็ปวิธีการคิดแล้วใช่ไหมคะ	0	0	0	48	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
2	สังเกตง่าย ๆ เลย ก่อนอื่นเลย ถ้ามาดูน่ะ เรียงว่ามันเพิ่มขึ้นไหม ถ้ามันเพิ่มขึ้นน่ะ	สังเกตง่ายๆเลยก่อนอื่นเลยถ้ามาดูอ่ะเลี้ยงว่ามันเพิ่มขึ้นไหมถ้ามันเพิ่มขึ้นน่ะ	สังเกตง่ายๆเลยก่อนอื่นเลยถ้ามาดูอ(น)-่ะเล(ร)-ี-้ยงว่ามันเพิ่มขึ้นไหมถ้ามันเพิ่มขึ้นน่ะ	1	0	2	76	96.05
2	ตัว d จะต้องเป็นบวกเสมอ	พอดีจะต้องเป็นบวกเสมอ	พอดี(ตัวd)จะต้องเป็นบวกเสมอ	0	0	4	21	80.95
2				0	0	0	0	0.00
2	แต่ถ้ามันลดลงตัว d จะติดลบ	แต่ถ้ามันลดลงตัวดีจะติดลบ	แต่ถ้ามันลดลงตัวด-ี(d)จะติดลบ	1	0	1	24	91.67
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	d คือเท่าไร	ดีคือเท่าไหร่	ด-ี(d)คือเท่าไหร-่	3	0	1	10	60.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เขาเขียนคำตอบ d ถูกไหม	เขาเขียนคำตอบดีถูกไหม	เขาเขียนคำตอบด-ี(d)ถูกไหม	1	0	1	20	90.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถูกไหมคะ ตอบ	ถูกไหมคะ	ถูกไหมคะตอบ	0	3	0	11	72.73
2	เป็นลำดับเลขคณิตด้วย	เป็นลำดับเลขคณิตด้วย	เป็นลำดับเลขคณิตด้วย	0	0	0	20	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เพื่อน ๆ เอาสมุดขึ้นมานะคะ แล้วทำแบบฝึกนะคะ	เพื่อนเอาสมุดขึ้นมานะคะแล้วทำแบบฝึกนะคะ	เพื่อนๆเอาสมุดขึ้นมานะคะแล้วทำแบบฝึกนะคะ	0	1	0	40	97.50
2	ข้อ 1 จนถึงข้อ 5 ลงไปในสมุดตัวเอง หลังจากทำเสร็จแล้ว ครูจะให้ทำแบบทด	ข้อ 1 ถึงข้อ 5 ลงไปในสมุดตัวเองหลังจากทำเสร็จแล้วครูจะให้ทำแบบ	ข้อ1จนถึงข้อ5ลงไปในสมุดตัวเองหลังจากทำเสร็จแล้วครูจะให้ทำแบบทด	0	4	0	62	93.55
2	สอบนะคะ มีทั้งหมดอยู่ 10 ข้อด้วยกัน วิธีการเหมือนกัน	ตอบนะคะมีทั้งหมดอยู่ 10 ข้อด้วยกันวิธีการเหมือนกัน	ต(ส)อบนะคะมีทั้งหมดอยู่10ข้อด้วยกันวิธีการเหมือนกัน	0	0	1	48	97.92
2	ครูจะให้ลำดับมา แล้วให้ลูกหาค่า d	กูจะให้ลำดับมาแล้วให้ลูกหาค่าดี	คก(ร)-ูจะให้ลำดับมาแล้วให้ลูกหาค่าด-ี(d)	1	1	2	31	87.10
2	ว่า d เท่าไรนะคะ	ว่าดีเท่าไหร่นะคะ	ว่าด-ี(d)เท่าไหร-่นะคะ	3	0	1	14	71.43
2	หาผลต่าง	หาผลต่าง	หาผลต่าง	0	0	0	8	100.00
2	แล้วลูกดูว่าถ้าผลต่างนั้น	แล้วลูกรู้ว่าถ้าผลต่างนั้น	แล้วลูกร(ด)-ู-้ว่าถ้าผลต่างนั้น	1	0	1	25	92.00
2	แต่ละคู่มันเท่ากัน หาค่า d ได้ แต่ถ้าเมื่อไหร่	แต่ละคู่มันเท่ากันหาค่าดีได้แต่ถ้าเมื่อไหร่	แต่ละคู่มันเท่ากันหาค่าด-ี(d)ได้แต่ถ้าเมื่อไหร่	1	0	1	42	95.24
2	ที่หาแล้ว ค่า d มันต่างกันมันไม่มีนะคะ อาจจะเป็น 1 2 3 4	พี่หาแล้วค่าดีมันต่างกันมันไม่มีนะคะอาจจะเป็น 1 2 3 4	พ(ท)-ี่หาแล้วค่าด-ี(d)มันต่างกันมันไม่มีนะคะอาจจะเป็น1234	1	0	2	48	93.75
2	ซึ่งมันหาคำตอบไม่ได้ มันไม่เท่ากัน อันนี้คือไม่เป็นลำดับเลขคณิต	ซึ่งมันหาคำตอบไม่ได้มันไม่เท่ากันอันนี้คือไม่เป็นลำดับเลขคณิต	ซึ่งมันหาคำตอบไม่ได้มันไม่เท่ากันอันนี้คือไม่เป็นลำดับเลขคณิต	0	0	0	61	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถ้าเข้าใจแล้วลงมือทำได้เลยนะคะ เดี๋ยว	ถ้าเข้าใจแล้วลงมือทำได้เลยนะคะเดี๋ยว	ถ้าเข้าใจแล้วลงมือทำได้เลยนะคะเดี๋ยว	0	0	0	36	100.00
2	ให้ครูวิธีการทำออกไหม ให้ลูกทำเองดีไหมคะ	ให้ขูดรถวิธีการทำออกไหมให้ลูกทำเองดีไหมคะ	ให้ขูด(ค)รถ(-ู)วิธีการทำออกไหมให้ลูกทำเองดีไหมคะ	2	0	2	39	89.74
2	ลบเลย	ลบเลย	ลบเลย	0	0	0	5	100.00
2	ไหนใครบอกว่าลบเลย	ใครบอกว่าลบเลย	ไหนใครบอกว่าลบเลย	0	3	0	17	82.35
2	หน้ากระดานนี่ ลบเลย ยกมือขึ้น	หน้ากระดานลบเลยยกมือขึ้น	หน้ากระดานน-ี่ลบเลยยกมือขึ้น	0	3	0	27	88.89
2				0	0	0	0	0.00
2	ลบ ให้ลบคนเดียวเหรอ โอ๋ ถ้าลบนี่ตายเลยใช่ไหม	ล็อคให้ลงคนเดียวหรอถ้ารถไม่ตายเลยใช่ไหม	ล-็อค(บ)ให้ลง(บ)คนเดียวเหรอโอ-๋ถ้ารถไม(ลบนี)-่ตายเลยใช่ไหม	2	4	6	41	70.73
2	ไตรเทพบอกว่าตายเลย ไม่ให้ลบ	บอกว่าตายเลยไม่ให้ลบ	ไตรเทพบอกว่าตายเลยไม่ให้ลบ	0	6	0	26	76.92
2	โอเค	OK	โอok(เค)	0	2	2	4	0.00
2	แล้วเพื่อน ๆ ล่ะ เพื่อน ๆ ให้ลบไหม	แล้วเพื่อนๆล่ะเพื่อนให้ลบไหม	แล้วเพื่อนๆล่ะเพื่อนๆให้ลบไหม	0	1	0	29	96.55
2	ลบดีไหม	ลบดีไหม	ลบดีไหม	0	0	0	7	100.00
2	อยากให้ลบไหม	อยากให้ลบไหม	อยากให้ลบไหม	0	0	0	12	100.00
2	เพชรบอกให้ลบ เพื่อนตกใจ ครูจะให้ยกมือขึ้นนะ	เฟซบอกให้รบกวนตกแต่ครูจะให้ยกมือขึ้นนะ	เพฟซ(ชร)บอกให้ร(ล)บเพืกว(-่อ)นตกแต่(ใจ)ครูจะให้ยกมือขึ้นนะ	1	4	7	41	70.73
2				0	0	0	0	0.00
2	ใครจะให้ลบบ้าง	ใครจะให้ลบบ้าง	ใครจะให้ลบบ้าง	0	0	0	14	100.00
2	ยกมือขึ้น	ยกมือขึ้น	ยกมือขึ้น	0	0	0	9	100.00
2	2	2	2	0	0	0	1	100.00
2	ไม่ต้องไปบังคับเพื่อน แสดงว่าเพชรนี่ลังเล	ไม่ต้องไปบังคับเพื่อนแสดงว่าเฟซนี้ลังเล	ไม่ต้องไปบังคับเพื่อนแสดงว่าเพฟซ(ชร)นี-้(-่)ลังเล	0	1	3	40	90.00
2	ต้องเพื่อนจับขึ้นมานะคะ ไม่เป็นไร 2 คน	เพื่อนจับขึ้นมานะคะไม่เป็นไรอ่ะ 2 คน	ต้องเพื่อนจับขึ้นมานะคะไม่เป็นไรอ่ะ2คน	3	4	0	35	80.00
2	2 กับ 4 4 คือไม่ลบ	2 กับ 4 สีไม่ลบ	2กับ44คสี(-ือ)ไม่ลบ	0	2	2	14	71.43
2	เพราะฉะนั้น ใครชนะ ใครแพ้	เพราะฉะนั้นใครชนะใครแพ้	เพราะฉะนั้นใครชนะใครแพ้	0	0	0	23	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	สิ 4 ได้ 4 คือไม่ลบ	สิได้สิคือไม่ลบอ่ะ	สิ4ได้ส-ิ(4)คือไม่ลบอ่ะ	4	1	1	15	60.00
2	เพราะฉะนั้นนักเรียนเขียนลงไปในสมุดนะคะ	เพราะฉะนั้นนักเรียนเขียนลงไปในสมุดนะคะ	เพราะฉะนั้นนักเรียนเขียนลงไปในสมุดนะคะ	0	0	0	38	100.00
2	แต่ว่าในแบบทดสอบลูกต้องทำเองนะ อันนี้	แต่ว่าในแบบทดสอบลูกต้องทำเองนะอันเนี้ย	แต่ว่าในแบบทดสอบลูกต้องทำเองนะอันเนี้ย	2	0	0	36	94.44
2	เผื่อเวลาลูกจะไปอ่านทบทวนนะคะ	เผื่อเวลาลูกจะไปอ่านทบทวนนะคะ	เผื่อเวลาลูกจะไปอ่านทบทวนนะคะ	0	0	0	29	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เขียนลงไปในสมุดตัวเองนะคะ	เขียนลงไปในสมุดตัวเองนะคะ	เขียนลงไปในสมุดตัวเองนะคะ	0	0	0	25	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2023-12-20 16:54:03
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :develop
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :true
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :true
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file