AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
36	226	473	280	10896	91.02
33	307	562	368	10563	88.29

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
1	33	(อาจารย์เชาวนี) สวัสดีค่ะ เด็ก ๆ	สวัสดีค่ะเด็กๆ	(อาจารย์เชาวนี)สวัสดีค่ะเด็กๆ	0	15	0	29	48.28
2	33	วันนี้	วันนี้	วันนี้	0	0	0	6	100.00
3	33	ม.5/2 ใช่ไหมคะ	55/2 ใช่ไหมคะ	ม5(.)5/2ใช่ไหมคะ	0	1	1	13	84.62
4	33	ม.5/2 สัปดาห์ที่แล้วเราไม่ได้เจอกันนะลูก เพราะ	อาบอกให้เรา 2 สัปดาห์ที่แล้วเราไม่ได้เจอกันนะลูก	อาบอกให-้เรา(ม.5/)2สัปดาห์ที่แล้วเราไม่ได้เจอกันนะลูกเพราะ	7	5	4	44	63.64
5	33	ว่าครูไปราชการ	ว่าครูไปราชการ	ว่าครูไปราชการ	0	0	0	14	100.00
6	33	คิดถึงครูไหม	คิดถึงครูไหม	คิดถึงครูไหม	0	0	0	12	100.00
7	33	คิดถึงครับ เยี่ยม ครูก็คิดถึงนักเรียนทุกคนเลยนะคะ	คิดถึงครับเดี๋ยวครูก็คิดถึงนักเรียนทุกคนเลยนะคะ	คิดถึงครับเด(ย)-ี-๋(-่)ยว(ม)ครูก็คิดถึงนักเรียนทุกคนเลยนะคะ	0	0	3	47	93.62
8	36	ครูก็คิดถึงเหมือนกัน	กูก็คิดถึงเหมือนกัน	คก(ร)-ูก็คิดถึงเหมือนกัน	0	1	1	20	90.00
9	36	ลืมหรือยังน้อ ที่ครูสอนไปสัปดาห์ก่อนโน้นน่ะ	ตื่นหรือยังน้อที่ครูสอนไปสัปดาห์ก่อนโน้นน่ะ	ต(ล)-ื-่น(ม)หรือยังน้อที่ครูสอนไปสัปดาห์ก่อนโน้นน่ะ	1	0	2	42	92.86
10	36	ไม่ลืม ชื่นใจ พี่เพียวตอบว่าไม่ลืม เดี๋ยวจะมีการทดสอบนะลูกเพราะอะไร เพราะว่า	ไม่ลืมชื่นใจพี่พี่จะตอบว่าไม่ลืมเดี๋ยวจะมีการทดสอบนะลูกเพราะอะไรเพราะว่า	ไม่ลืมชื่นใจพี่เพี-่จะ(ยว)ตอบว่าไม่ลืมเดี๋ยวจะมีการทดสอบนะลูกเพราะอะไรเพราะว่า	1	1	2	72	94.44
11	36	วันนี้	วันนี้	วันนี้	0	0	0	6	100.00
12	36	วันนี้นี่ เราจะเรียนต่อเนื่องนะคะ ครั้งที่แล้วเราเรียนเรื่องของลำดับนะคะ	วันนี้เนี่ยเราจะเรียนต่อเนื่องนะคะครั้งที่แล้วเราเรียนเรื่องของลำดับนะคะ	วันนี้เนี่ยเราจะเรียนต่อเนื่องนะคะครั้งที่แล้วเราเรียนเรื่องของลำดับนะคะ	2	0	0	70	97.14
13	33	ลำดับมันคืออะไรนะคะ	ลำดับมันคืออะไรนะคะ	ลำดับมันคืออะไรนะคะ	0	0	0	19	100.00
14	33	เสร็จแล้ว ครั้งนี้เราจะมาต่อกัน ในเรื่องหัวข้อ	เสร็จแล้วครั้งนี้เราจะมาต่อกันในเรื่องหัวข้อ	เสร็จแล้วครั้งนี้เราจะมาต่อกันในเรื่องหัวข้อ	0	0	0	44	100.00
15	33	ผลต่างร่วม ของลำดับเลขคณิต สัญลักษณ์นะคะ คำนี้	ผลต่างร่วมของลําดับเลขคณิตสัญลักษณ์นะคะคำเนี่ย	ผลต่างร่วมของลำดับเลขคณิตสัญลักษณ์นะคะคำเนี-่ย(-้)	2	0	1	43	93.02
16	33	มันยาวเกินไป	มันยาวเกินไป	มันยาวเกินไป	0	0	0	12	100.00
17	33	ต่อไปถ้าลูก ๆ นะเห็นสัญลักษณ์ตัว d แบบนี้นะลูก	ต่อไปถ้าลูกๆนะเห็นสัญลักษณ์ตัวดีแบบนี้นะลูก	ต่อไปถ้าลูกๆนะเห็นสัญลักษณ์ตัวด-ี(d)แบบนี้นะลูก	1	0	1	42	95.24
18	36	ให้เข้าใจเลยว่ามันหมายถึงผลต่างร่วมของลำดับเลขคณิต	ให้เข้าใจเลยว่ามันหมายถึงผลต่างร่วมของลําดับเลขคณิต	ให้เข้าใจเลยว่ามันหมายถึงผลต่างร่วมของลำดับเลขคณิต	0	0	0	50	100.00
19	36	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
20	36	โอเคนะ	เคนะ	โอเคนะ	0	2	0	6	66.67
21	36	ทีนี้มาทวนกันหน่อยหนึ่ง ก่อนอื่นเลย	อาทิตย์นี้มาทวนกันหน่อยนึงก่อนอื่นเลย	อาท-ิตย-์(-ี)นี้มาทวนกันหน่อยหนึ-่งก่อนอื่นเลย	5	2	1	34	76.47
22	36	เมื่อเราเรียนนะคะ เราเรียนเรื่องนี้จบไปนี่ นักเรียนจะต้องมีความรู้	เมื่อเราเรียนนะคะเราเรียนเรื่องนี้จบปลายนักเรียนจะต้องมีความรู้	เมื่อเราเรียนนะคะเราเรียนเรื่องนี้จบไปลาย(นี่)นักเรียนจะต้องมีความรู้	0	1	3	64	93.75
23	33	มีความเข้าใจเกี่ยวกับผลต่างร่วมของลำดับเลขคณิต การรู้และการเข้าใจนี่ หมายถึง	มีความเข้าใจเกี่ยวกับผลต่างร่วมของลําดับเลขคณิตการรู้และการเข้าใจเนี่ยหมายถึง	มีความเข้าใจเกี่ยวกับผลต่างร่วมของลำดับเลขคณิตการรู้และการเข้าใจเนี่ยหมายถึง	2	0	0	74	97.30
24	33	ถ้าครูให้โจทย์มา	พระครูให้โจทย์มา	พระ(ถ้า)ครูให้โจทย์มา	0	0	3	16	81.25
25	33	ลูกจะต้องหาผลต่างร่วมของลำดับ	รูปจะต้องหาผลต่างร่วมของลําดับ	ร(ล)-ูป(ก)จะต้องหาผลต่างร่วมของลำดับ	0	0	2	29	93.10
26	33	เลขคณิต	เลขคณิต	เลขคณิต	0	0	0	7	100.00
27	33	ที่ระบุให้นี่ได้	ที่ระบุให้เนี่ยได้	ที่ระบุให้เนี่ยได้	2	0	0	16	87.50
28	33	อันนี้ถ้าลูกหาได้ ลูกตอบถูก แสดงว่าลูกเข้าใจ	อันนี้ถ้าลูกค้าได้ลูกตอบถูกแสดงว่าลูกเข้าใจ	อันนี้ถ้าลูกค-้(ห)าได้ลูกตอบถูกแสดงว่าลูกเข้าใจ	1	0	1	42	95.24
29	36	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
30	36	มีอยู่ 2 ข้อเท่านั้น	มีอยู่ 2 ข้อเท่านั้น	มีอยู่2ข้อเท่านั้น	0	0	0	18	100.00
31	36	ทวนนิดหนึ่ง ทวนนิดหนึ่ง จำได้ไหมคะ สัปดาห์แรกที่เราเจอกัน เราเรียนเรื่องของลำ	ทวนนิดนึงส่วนนิดนึงจำได้ไหมคะสัปดาห์แรกที่เราเจอกันเราเรียนเรื่องของเรา	ทวนนิดหนึ-่งส-่(ท)วนนิดหนึ-่งจำได้ไหมคะสัปดาห์แรกที่เราเจอกันเราเรียนเรื่องของเรา(ลำ)	2	4	3	73	87.67
32	36	ดับ แล้วเราพูดถึงเรื่องความหมายของลำดับ	กลับแล้วเราพูดถึงเรื่องความหมายของลำดับ	กล(ด)-ับแล้วเราพูดถึงเรื่องความหมายของลำดับ	1	0	1	38	94.74
33	36	ลำดับมันก็คือฟังก์ชัน	ลำดับมันก็คือฟังก์ชัน	ลำดับมันก็คือฟังก์ชัน	0	0	0	21	100.00
34	33	ฟังก์ชันนี่มันคืออะไร จำได้ไหม ตอน ม.5 เทอม 1 ที่เราเรียนไป	ฟังก์ชันนี้มันคืออะไรจำได้ไหมตอนม 5 เทอม 1 ที่เราเรียนไป	ฟังก์ชันนี-้(-่)มันคืออะไรจำได้ไหมตอนม.5เทอม1ที่เราเรียนไป	0	1	1	53	96.23
35	33	ที่ให้ให้สัญลักษณ์ที่จับคู่	ที่ให้ให้สัญลักษณ์ที่จับคู่	ที่ให้ให้สัญลักษณ์ที่จับคู่	0	0	0	27	100.00
36	33	ใช่ อันนั้น	ใช่	ใช่อันนั้น	0	7	0	10	30.00
37	33	ดูนะ	มาดูนะ	มาดูนะ	2	0	0	4	50.00
38	33	มันบอกว่าความหมายของลำดับ ก็คือฟังก์ชันที่มีโดเมน	มันบอกว่าความหมายของลำดับคือฟังก์ชันที่มีโดเมน	มันบอกว่าความหมายของลำดับก็คือฟังก์ชันที่มีโดเมน	0	2	0	48	95.83
39	33	โดเมน	โดเมน	โดเมน	0	0	0	5	100.00
40	33	นักเรียนหลับตาแล้วนึกภาพนะคะ	นักเรียนหลับตาแล้วนึกภาพนะคะ	นักเรียนหลับตาแล้วนึกภาพนะคะ	0	0	0	28	100.00
41	36	คู่อันดับ	คู่อันดับ	คู่อันดับ	0	0	0	9	100.00
42	36	คู่อันดับ มันจะมีอยู่ 2 ตัวถูกไหม อยู่ในภายในวงเล็บ ตัวข้างหน้า	ขั้วตับมันจะมีอยู่ 2 ตัวถูกไหมอยู่ในภายในวงเล็บข้างหน้า	คู่ข(อ)-ั-้วต(นด)-ับมันจะมีอยู่2ตัวถูกไหมอยู่ในภายในวงเล็บตัวข้างหน้า	1	6	3	58	82.76
43	36	ตัวข้างหน้าเขาเรียกว่า “โดเมน” นะคะ ตัวเลขที่อยู่ข้างหลังเขาเรียกว่า “เรนจ์”	ตัวข้างหน้าเขาเรียกว่าโดเมนนะคะตัวเลขที่อยู่ข้างหลังเขาเรียกว่าเหรียญ	ตัวข้างหน้าเขาเรียกว่า"โดเมน"นะคะตัวเลขที่อยู่ข้างหลังเขาเรียกว่า"เหรน-ียญ(จ์")	1	4	3	72	88.89
44	36	แต่ถ้า	แต่ถ้า	แต่ถ้า	0	0	0	6	100.00
45	36	เรื่องของลำดับนี่	เรื่องของลำดับเนี่ย	เรื่องของลำดับเนี่ย	2	0	0	17	88.24
46	33	ฟังก์ชัน คือ โดเมนนะคะ	ฟังก์ชั่นคือโดเมนนะคะ	ฟังก์ชั-่นคือโดเมนนะคะ	1	0	0	20	95.00
47	33	ที่มีโดเมนเป็นเซตของจำนวนเต็ม	ที่มีโดเมนเป็นเซตของจำนวนเต็ม	ที่มีโดเมนเป็นเซตของจำนวนเต็ม	0	0	0	29	100.00
48	33	จำนวนเต็มเริ่มจากอะไรลูก 1	จำนวนเต็มเริ่มจากอะไรลูก	จำนวนเต็มเริ่มจากอะไรลูก1	0	1	0	25	96.00
49	33	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
50	33	จำนวนเต็ม	จำนวนเต็ม	จำนวนเต็ม	0	0	0	9	100.00
51	33	เต็มบวกนะคะ เต็มบวกเริ่มจาก 1, 2, 3 ถ้าเมื่อไหร่นะคะ	เต็มบวกนะคะเต็มบวกเริ่มจาก 1 2 3 ถ้าเมื่อไหร่นะคะ	เต็มบวกนะคะเต็มบวกเริ่มจาก1,2,3ถ้าเมื่อไหร่นะคะ	0	2	0	47	95.74
52	33	ดูสังเกตว่าตัวหน้าของคู่อันดับเรา เริ่มจาก 1, 2, 3 จากน้อยไปหามาก	ดูสังเกตว่าตัวหน้าของคู่อันดับเราเริ่มจาก 1 2 3 จากน้อยไปหามาก	ดูสังเกตว่าตัวหน้าของคู่อันดับเราเริ่มจาก1,2,3จากน้อยไปหามาก	0	2	0	60	96.67
53	36	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
54	36	เรียกว่า “ลำดับ”	เรียกว่าลำดับ	เรียกว่า"ลำดับ"	0	2	0	15	86.67
55	36	เมื่อไหร่ก็ตาม	เมื่อไหร่ก็ตาม	เมื่อไหร่ก็ตาม	0	0	0	14	100.00
56	36	ที่โดเมนเริ่มจาก 1, 2, 3, 4, 5 ไปเรื่อย ๆ เริ่มจากน้อยนะคะ	heroman เริ่มจาก 1 2 3 4 5 ไปเรื่อยๆเริ่มจากน้อยนะคะ	ทheroman(-ี่โดเมน)เริ่มจาก1,2,3,4,5ไปเรื่อยๆเริ่มจากน้อยนะคะ	0	5	7	50	76.00
57	36	ไปหามาก เรียกว่า “ลำดับ”	ไปหามากเรียกว่าลำดับ	ไปหามากเรียกว่า"ลำดับ"	0	2	0	22	90.91
58	36	ทีนี้มาสังเกตดูมันจะมีอยู่ 2 ค่าด้วยกัน	ทีนี้มาสังเกตดูมันจะมีอยู่ 2 ค่าด้วยกัน	ทีนี้มาสังเกตดูมันจะมีอยู่2ค่าด้วยกัน	0	0	0	37	100.00
59	36	นักเรียนเห็นไหม โดเมน	นักเรียนเห็นไหมโดเมน	นักเรียนเห็นไหมโดเมน	0	0	0	20	100.00
60	33	1, 2, 3, … แล้วมันมี	123 แล้วมันมี	1,2,3,…แล้วมันมี	0	4	0	16	75.00
61	33	ตัวจบคือตัว n	กระจกคือตัว n	กระ(ตัว)จก(บ)คือตัวn	0	0	4	12	66.67
62	33	มันจบตำแหน่งสุดท้ายคือ n	มันจบตำแหน่งสุดท้ายคือ n	มันจบตำแหน่งสุดท้ายคือn	0	0	0	23	100.00
63	33	เพราะฉะนั้น อันนี้เรียกว่า “ลำดับ	เพราะฉะนั้นอันนี้เรียกว่าลำดับ	เพราะฉะนั้นอันนี้เรียกว่า"ลำดับ	0	1	0	31	96.77
64	33	จำกัด”	จำกัด	จำกัด"	0	1	0	6	83.33
65	33	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
66	33	คุ้นไหมคำนี้	คุณไหมคำนี้	คุ-้ณ(น)ไหมคำนี้	0	1	1	12	83.33
67	33	คุ้นเพราะว่าครูสอนไปแล้ว เมื่อสัปดาห์แรกที่เราเจอกันนะคะ	คุณเพราะว่าครูสอนไปแล้วเมื่อสัปดาห์แรกที่เราเจอกันนะคะ	คุ-้ณ(น)เพราะว่าครูสอนไปแล้วเมื่อสัปดาห์แรกที่เราเจอกันนะคะ	0	1	1	55	96.36
68	36	ลำดับจำกัดหมายถึงอะไร มันมีจุดสิ้นสุด	ลำดับจำกัดหมายถึงอะไรมันมีจุดสิ้นสุด	ลำดับจำกัดหมายถึงอะไรมันมีจุดสิ้นสุด	0	0	0	36	100.00
69	36	นะคะ มันจบที่ตำแหน่งที่ n ไปต่อไม่ได้แล้ว เพราะเขาตัวสุดท้าย	นะคะมันจบที่ตำแหน่งที่ n ไปต่อไม่ได้แล้วเพราะเขาตัวสุดท้าย	นะคะมันจบที่ตำแหน่งที่nไปต่อไม่ได้แล้วเพราะเขาตัวสุดท้าย	0	0	0	56	100.00
70	36	ตัวเอง	ตัวเอง	ตัวเอง	0	0	0	6	100.00
71	36	แต่มีอีกประเภทหนึ่งลูก	แต่มีอีกประเภทนึงลูก	แต่มีอีกประเภทหนึ-่งลูก	0	2	0	22	90.91
72	36	โดเมนดูนะดู ตัวที่ 2 บรรทัดสุดท้ายนะ	โรแมนดูนะดูตัวที่ 2 บรรทัดสุดท้ายนะ	โรแ(ดเ)มนดูนะดูตัวที่2บรรทัดสุดท้ายนะ	0	0	2	33	93.94
73	33	ดูว่ามันมี ... อยู่ 3 จุดใช่ไหมลูก	ดูว่ามันมีจุดจุดจุดจุด 3 จุดใช่ไหมลูก	ดูว่ามันมีจุดจุดจุดจุด(...อยู่)3จุดใช่ไหมลูก	5	0	7	30	60.00
74	33	แสดงว่าอันนี้มันจบไหม	แสดงว่าอันนี้มันจบไหม	แสดงว่าอันนี้มันจบไหม	0	0	0	21	100.00
75	33	ไม่จบ	ไม่ตอบ	ไม่ตอ(จ)บ	1	0	1	5	60.00
76	33	มันจะต่ออะไรคะ มันจะต่อไปด้วยตัวเลขอะไร	มันจะตอบอะไรคะมันจะตอบไปด้วยตัวเลขอะไร	มันจะต-่อบอะไรคะมันจะต-่อบไปด้วยตัวเลขอะไร	2	2	0	38	89.47
77	33	3 แล้วก็อะไรคะ	3 แล้วก็อะไรคะ	3แล้วก็อะไรคะ	0	0	0	13	100.00
78	33	4 4 แล้วไป 5 ไป 6,	44 แล้วไป 5 ไปโห่	44แล้วไป5ไปโห่(6,)	1	0	2	13	76.92
79	33	7, 8 ไปเรื่อย ๆ เรื่อย ๆ ไม่มีที่สิ้นสุด	7 8 ไปเรื่อยๆเรื่อยๆไม่มีที่สิ้นสุด	7,8ไปเรื่อยๆเรื่อยๆไม่มีที่สิ้นสุด	0	1	0	34	97.06
80	36	เมื่อไหร่ก็ตามที่โดเมนเป็นแบบนี้ เห็นสัญลักษณ์ … อยู่ข้างหลังแบบนี้	เมื่อไหร่ก็ตามที่โดเมนเป็นแบบนี้เห็นสัญลักษณ์จุดๆอยู่ข้างหลังแบบนี้	เมื่อไหร่ก็ตามที่โดเมนเป็นแบบนี้เห็นสัญลักษณ์จุดๆ(…)อยู่ข้างหลังแบบนี้	3	0	1	64	93.75
81	36	เขาเรียกว่า “ลำดับอนันต์” นะ	เขาเรียกว่าลำดับอนันต์	เขาเรียกว่า"ลำดับอนันต์"นะ	0	4	0	26	84.62
82	36	ต่างกันนะ	ต่างกันนะ	ต่างกันนะ	0	0	0	9	100.00
83	36	จุดต่างคือดูตัวข้างหลัง	อยู่ต่างคือตัวข้างหลัง	อยู่(จุด)ต่างคือดูตัวข้างหลัง	1	2	3	23	73.91
84	36	ถ้ามันมีตำแหน่งที่สิ้นสุดเป็น “ลำดับจำกัด” ถ้ามันมี ... เรียกว่า “ลำดับ	ถ้ามันมีตำแหน่งที่สิ้นสุดเป็นลำดับจำกัดถ้ามันมีจุดๆเรียกว่าลำดับ	ถ้ามันมีตำแหน่งที่สิ้นสุดเป็น"ลำดับจำกัด"ถ้ามันมีจ-ุดๆ(...)เรียกว่า"ลำดับ	1	3	3	66	89.39
85	33	อนันต์”	อนันต์	อนันต์"	0	1	0	7	85.71
86	33	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
87	33	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
88	33	ถูกต้อง ที่พี่เพียวบอกว่าโฟกัสตัวแรกเป็นตัว n อันนี้คือจำแค่ตัวเดียว	ถูกต้องที่พี่บอกว่าโฟกัสตัวแรกเป็นตัว N อันนี้คือจำแค่ตัวเดียว	ถูกต้องที่พี่เพียวบอกว่าโฟกัสตัวแรกเป็นตัวnอันนี้คือจำแค่ตัวเดียว	0	5	0	65	92.31
89	33	ตัวไหนที่มันไม่ใช่ ก็คือ	ตัวไหนที่มันไม่ใช่ก็คือ	ตัวไหนที่มันไม่ใช่ก็คือ	0	0	0	23	100.00
90	33	ลำดับอนันต์ใช่ไหมคะ	ลำดับอนันต์ไหมคะ	ลำดับอนันต์ใช่ไหมคะ	0	3	0	19	84.21
91	33	n นี่ลูก n นี่เป็นตัวที่เราสามารถบอกว่าค่าไหนก็ได้นะ	เอ็งเนี่ยลูกเอ็งเนี่ยเป็นตัวที่เราสามารถบอกว่าค่าไหนก็ได้นะ	เอ็งเ(n)นี่ยลูกเอ็งเ(n)นี่ยเป็นตัวที่เราสามารถบอกว่าค่าไหนก็ได้นะ	10	0	2	49	75.51
92	36	ค่าไหนก็ได้ที่เป็น n นะคะ	ท่าไหนก็ได้ที่เป็น N นะคะ	ท(ค)-่าไหนก็ได้ที่เป็นnนะคะ	0	0	1	23	95.65
93	36	วิธีการเขียนลำดับ	วิธีการเขียนลำดับ	วิธีการเขียนลำดับ	0	0	0	17	100.00
94	36	ตอนนั้นที่เราเขียนฟังก์ชัน มันมาเป็นเซตของ	ตอนนั้นที่เราเขียนฟังก์ชันมันมาเป็นเซตของ	ตอนนั้นที่เราเขียนฟังก์ชันมันมาเป็นเซตของ	0	0	0	41	100.00
95	36	ของคู่ใช่ไหมคะ คู่อันดับ มันมา	ของครูใช่ไหมคะครูอันดับ	ของคร-ู-่ใช่ไหมคะคร-ู-่อันดับมันมา	2	7	0	28	67.86
96	36	เป็นคู่ เป็นคู่ เป็นคู่แบบนี้	เป็นคู่เป็นคู่เป็นคู่แบบนี้	เป็นคู่เป็นคู่เป็นคู่แบบนี้	0	0	0	27	100.00
97	36	เสร็จแล้วครูบอกว่าตัวเลขข้างหน้าที่อยู่ข้างหน้า	เสร็จแล้วครูบอกว่าตัวเลขข้างหน้าที่อยู่ข้างหน้า	เสร็จแล้วครูบอกว่าตัวเลขข้างหน้าที่อยู่ข้างหน้า	0	0	0	47	100.00
98	33	ของในวงเล็บนี่ ของคู่อันดับเห็นไหม	ของในวงเล็บเนี่ยของคู่อันดับ	ของในวงเล็บเนี่ยของคู่อันดับเห็นไหม	2	7	0	33	72.73
99	33	มันเริ่มจาก 1 เสมอ 1, 2, 3	มันเริ่มจาก 1 เสมอ 1 2 3	มันเริ่มจาก1เสมอ1,2,3	0	2	0	21	90.48
100	33	ไปจนสิ้นสุดที่ n	ไปจนสิ้นสุดที่ n	ไปจนสิ้นสุดที่n	0	0	0	15	100.00
101	33	ตัวนี้จะเหมือนกัน	ตัวนี้จะเหมือนกัน	ตัวนี้จะเหมือนกัน	0	0	0	17	100.00
102	33	ทุกค่า	ทุกค่า	ทุกค่า	0	0	0	6	100.00
103	33	ต่อไปนี้ เราจะไม่เขียนแบบนี้แล้ว ถ้าเราจะเขียนเรื่องของลำดับ	ต่อไปนี้เราจะไม่เขียนแบบนี้แล้วถ้าเราจะเขียนเรื่องของลำดับ	ต่อไปนี้เราจะไม่เขียนแบบนี้แล้วถ้าเราจะเขียนเรื่องของลำดับ	0	0	0	58	100.00
104	33	เพราะว่า	เพราะว่า	เพราะว่า	0	0	0	8	100.00
105	36	เป็นที่เข้าใจกันว่าอันนี้คือตำแหน่งที่ 1 ตำแหน่งที่ 2 ตำแหน่งที่ 3 เราจะเขียนย่อลงมา	เป็นที่เข้าใจกันว่าอันนี้คือตำแหน่งที่ 1 ตำแหน่งที่ 2 ตำแหน่งที่ 3 เราจะเขียนย่อลงมา	เป็นที่เข้าใจกันว่าอันนี้คือตำแหน่งที่1ตำแหน่งที่2ตำแหน่งที่3เราจะเขียนย่อลงมา	0	0	0	78	100.00
106	36	โดย	โดย	โดย	0	0	0	3	100.00
107	36	เลือกเอาตัวข้างหลังมาเขียน	เลือกเอาตัวข้างหลังมาเขียน	เลือกเอาตัวข้างหลังมาเขียน	0	0	0	26	100.00
108	36	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
109	36	เอาตัวข้างหลังมาเขียน	เอาตัวข้างหลังมาเขียน	เอาตัวข้างหลังมาเขียน	0	0	0	21	100.00
110	36	เอาตัวข้างหลังนี่มาเขียนเลย a1,	เอาตัวข้างหลังนี่มาเขียนเลย A1	เอาตัวข้างหลังนี่มาเขียนเลยa1,	0	1	0	30	96.67
111	33	a2, a3 จนตัวสุดท้ายคือ an	A2 A3 จนตัวสุดท้ายคือ a n	a2,a3จนตัวสุดท้ายคือan	0	1	0	22	95.45
112	33	เห็นไหมคะ	เห็นไหมคะ	เห็นไหมคะ	0	0	0	9	100.00
113	33	ที่มัน	ที่มัน	ที่มัน	0	0	0	6	100.00
114	33	ตรงกันคืออะไร ตำแหน่งที่ 1 ข้างหน้า a	องค์การคืออะไรตำแหน่งที่หนึ่งข้างหน้า	ตอ(ร)งค์การ(-ัน)คืออะไรตำแหน่งที-่หนึ-่ง(1)ข้างหน้าa	6	2	4	33	63.64
115	33	ก็เป็น 1 เหมือนกัน	ก็เป็นหนึ่งเหมือนกัน	ก็เป็นหน-ึ่ง(1)เหมือนกัน	4	0	1	16	68.75
116	33	มันจะคู่กัน	มันจะคู่กัน	มันจะคู่กัน	0	0	0	11	100.00
117	33	ห้ามสลับนะลูก ไม่ใช่ครูบอกว่า	ห้ามสลับนะลูกไม่ใช่พระครูบอกว่า	ห้ามสลับนะลูกไม่ใช่พระครูบอกว่า	3	0	0	28	89.29
118	33	หาตำแหน่ง	อาหารตำแหน่ง	อาหารตำแหน่ง	3	0	0	9	66.67
119	36	คะ	คะ	คะ	0	0	0	2	100.00
120	36	ถ้ามันต่าง แสดงว่าลูกตอบผิด	ถ้ามันต่างแสดงว่าลูกตอบผิด	ถ้ามันต่างแสดงว่าลูกตอบผิด	0	0	0	26	100.00
121	36	มันไม่ใช่	มันไม่ใช่	มันไม่ใช่	0	0	0	9	100.00
122	36	ไม่ใช่คู่ของเขาแล้ว คู่ของเขามันจะมาคู่กัน	ไม่ใช่คู่ของเขาแล้วคู่ของเขามันจะมาคู่กัน	ไม่ใช่คู่ของเขาแล้วคู่ของเขามันจะมาคู่กัน	0	0	0	41	100.00
123	36	1 ก็ต้องเป็น a1	หนึ่งก็ต้องเป็น A1	หนึ่ง(1)ก็ต้องเป็นa1	4	0	1	13	61.54
124	36	2 ก็ต้องเป็น a2 ถ้า 10 ก็ต้องเป็น a เท่าไรคะ a10	2 ก็ต้องเป็น a 250 ก็ต้องเป็น a เท่าไหร่คะ	2ก็ต้องเป็นa2ถ้า5(1)0ก็ต้องเป็นaเท่าไหร-่คะa10	2	6	1	40	77.50
125	36	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
126	36	ดูคู่กัน ดูสังเกตดี ๆ ให้ได้ว่าครูถามหา a	ดูคู่กันดูสังเกตดีๆจับให้ได้ว่าครูถามหา	ดูคู่กันดูสังเกตดีๆจับให้ได้ว่าครูถามหาa	3	1	0	37	89.19
127	33	อะไรนะคะ a	อะไรนะคะ	อะไรนะคะa	0	1	0	9	88.89
128	33	ตัวสุดท้าย ถ้ามันเป็นตำแหน่งที่ n คือ	ตัวสุดท้ายถ้ามันเป็นตำแหน่งที่ n	ตัวสุดท้ายถ้ามันเป็นตำแหน่งที่nคือ	0	3	0	34	91.18
129	33	an	เอเลน	เอเลน(an)	3	0	2	2	-150.00
130	33	และตัวข้างหลัง	แล้วตัวข้างหลัง	แล-้ว(ะ)ตัวข้างหลัง	1	0	1	14	85.71
131	33	ตัวข้างหลังเขาเรียกว่า “เรนจ์”	ตัวข้างหลังเขาเรียกว่าเหรียญ	ตัวข้างหลังเขาเรียกว่า"เหรน-ียญ(จ์")	1	2	3	29	79.31
132	33	เรนจ์กับโดเมน โดเมน คือตัวข้างหน้า	ventricle คือตัวข้างหน้า	เรนจ์กับโventricle(ดเมนโดเมน)คือตัวข้างหน้า	0	9	9	32	43.75
133	33	เรนจ์ คือตัวข้างหลัง ไอ้ตัวเรนจ์นี่ล่ะค่ะ ก็คือลำดับนั่นเอง เข้าใจนะ	เล่นคือตัวข้างหลังไอ้ตัวเล็กนี่ล่ะค่ะก็คือลำดับนั้นเองเข้าใจนะ	เล-่(ร)นจ์คือตัวข้างหลังไอ้ตัวเรล็ก(นจ์)นี่ล่ะค่ะก็คือลำดับนั-้(-่)นเองเข้าใจนะ	1	3	5	64	85.94
134	36	ต่อไปนี้ ครูจะไม่เขียนเป็นคู่อันดับแบบนี้	ต่อไปนี้กูจะไม่เขียนเป็นคู่อันดับแบบนี้	ต่อไปนี้คก(ร)-ูจะไม่เขียนเป็นคู่อันดับแบบนี้	0	1	1	40	95.00
135	36	ไม่เขียนเป็นคู่แบบ	ไม่มีเขียนเป็นคู่แบบ	ไม่มีเขียนเป็นคู่แบบ	2	0	0	18	88.89
136	36	เป็นคู่ 2 ตัว 2 ตัว มาอย่างนี้ ไม่เอา	เป็นคู่ 2 ตัว 2 ตัวมาอย่างนี้ไม่เอา	เป็นคู่2ตัว2ตัวมาอย่างนี้ไม่เอา	0	0	0	31	100.00
137	36	ครูจะเขียนย่อ ครูจะเอาแค่เรนจ์เนี่ยมาเขียน โอเคนะ	กูจะเขียนย่อกูจะเอาแค่เนี้ยเนี่ยมาเขียน	คก(ร)-ูจะเขียนย่อคก(ร)-ูจะเอาแค่เรน-ี-้ย(จ์)เนี่ยมาเขียนโอเคนะ	1	9	4	47	70.21
138	36	ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่เห็นลำดับแบบนี้จำนวนมา	ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่เห็นลำดับแบบนี้จำนวนมา	ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่เห็นลำดับแบบนี้จำนวนมา	0	0	0	42	100.00
139	33	จะเป็นค่าอะไรก็ตาม	จะเป็นค่าอะไรก็ตาม	จะเป็นค่าอะไรก็ตาม	0	0	0	18	100.00
140	33	ตัวเริ่มตัวข้างหน้า ถ้าสมมติตัวข้างหน้า	ตัวเริ่มตัวข้างหน้าถ้าสมมุติ	ตัวเริ่มตัวข้างหน้าถ้าสมม-ุติตัวข้างหน้า	1	11	0	38	68.42
141	33	a1 ถ้าครูเขียนว่าเป็นเลข 5 แล้วเลข 10,	A1 ถ้ากูเขียนว่าเป็นเลข 50	a1ถ้าคก(ร)-ูเขียนว่าเป็นเลข5แล้วเลข10,	0	10	1	34	67.65
142	33	15, 20, 25 ให้ลูกเข้าใจทันทีว่าเลข 5 คือ	15 20 25 ให้ลูกเข้าใจทันทีว่าเลข 5 คือ	15,20,25ให้ลูกเข้าใจทันทีว่าเลข5คือ	0	2	0	35	94.29
143	33	ตำแหน่ง	ตำแหน่ง	ตำแหน่ง	0	0	0	7	100.00
144	33	ที่ 1	ที่ 1	ที่1	0	0	0	4	100.00
145	33	คือ โดเมนก็คือ 1	คือ Domain ก็คือ 1	คือdomain(โดเมน)ก็คือ1	1	0	5	14	57.14
146	33	ตัวที่ 2 ให้นับไปเลย 1, 2, 3, 4, 5 เข้าใจนะ	ตัวที่ 2 ให้นับไปเลย 1 2 3 4 5	ตัวที่2ให้นับไปเลย1,2,3,4,5เข้าใจนะ	0	12	0	35	65.71
147	36	ไม่ต้อง ถูกต้องแล้ว ครูจะให้เอาวงเล็บออก ครูจะไม่เขียนวงเล็บแล้ว	ไม่ต้องถูกต้องแล้วขู่จะให้เอาวงเล็บออกกูจะไม่เขียนวงเล็บแล้ว	ไม่ต้องถูกต้องแล้วคข(ร)-ู-่จะให้เอาวงเล็บออกคก(ร)-ูจะไม่เขียนวงเล็บแล้ว	1	2	2	61	91.80
148	36	เข้าใจนะคะ	เข้าใจนะคะ	เข้าใจนะคะ	0	0	0	10	100.00
149	36	มัน Fix ด้วยตำแหน่งแล้ว มัน Fix ด้วยตำแหน่งแล้ว เพราะว่าลูกจะต้องนับ	มันฟิตด้วยตำแหน่งแล้วมันฟิตด้วยตำแหน่งแล้วเพราะว่าลูกจะต้องนับ	มันฟิต(fix)ด้วยตำแหน่งแล้วมันฟิต(fix)ด้วยตำแหน่งแล้วเพราะว่าลูกจะต้องนับ	0	0	6	62	90.32
150	36	เรียงจากข้างหน้านี่	เรียงจากข้างหน้าเนี่ย	เรียงจากข้างหน้าเนี่ย	2	0	0	19	89.47
151	33	ถ้าครูให้ตัวเลขตัวนี้	ถ้าครูให้ตัวเลข	ถ้าครูให้ตัวเลขตัวนี้	0	6	0	21	71.43
152	33	มันจะไม่… มันจะแทนค่าด้วยตัวเลขนะลูก มันจะไม่ใช่	มันจะไม่มันจะแทนค่าด้วยตัวเลขนะลูกมันจะไม่ใช่	มันจะไม่…มันจะแทนค่าด้วยตัวเลขนะลูกมันจะไม่ใช่	0	1	0	46	97.83
153	33	a1 นะ	A1 นะ	a1นะ	0	0	0	4	100.00
154	33	เวลาเขียนลำดับน่ะ มันจะไม่ได้เขียนด้วย a1 แต่อันนี้เป็นสัญลักษณ์เฉย ๆ a1 มันหมายถึงจำนวนที่อยู่ใน	เวลาเขียนลำดับอ่ะมันจะไม่ได้เขียนด้วย A1 แต่นี่เป็นสัญลักษณ์เฉยๆ A1 มันหมายถึงจำนวนที่อยู่ใน	เวลาเขียนลำดับอ(น)-่ะมันจะไม่ได้เขียนด้วยa1แต่อันนี-่(-้)เป็นสัญลักษณ์เฉยๆa1มันหมายถึงจำนวนที่อยู่ใน	0	3	2	91	94.51
155	36	ตัวที่ 1 นี่	วันที่ 1 เนี่ย	ว(ต)-ัน(ว)ที่1เนี่ย	2	0	2	10	60.00
156	36	มันเท่าไรนะคะ เดี๋ยวดูต่อไปแล้วลูกจะเข้าใจ	มันเท่าไหร่นะคะเดี๋ยวดูต่อไปแล้วลูกจะเข้าใจ	มันเท่าไหร-่นะคะเดี๋ยวดูต่อไปแล้วลูกจะเข้าใจ	2	0	0	41	95.12
157	36	คำในการเรียกของเขา	คำในการเรียกของเขา	คำในการเรียกของเขา	0	0	0	18	100.00
158	36	a1 ก็คือตำแหน่งที่ 1 นะ ค่าของเขา	A1 ก็คือตำแหน่งที่ 1 นะค่าของเขา	a1ก็คือตำแหน่งที่1นะค่าของเขา	0	0	0	29	100.00
159	36	เรียกว่า “พจน์ที่ 1”	เรียกว่าบทที่ 1	เรียกว่า"พจบท(น์)ที่1"	0	4	2	18	66.67
160	36	ถ้าคนหูดีคนปกติทั่วไปที่ได้ยินนะคะ เขาจะเรียกว่า “พจน์	ถ้าคนหูดีคนปกติทั่วไปที่ได้ยินนะคะเขาจะเรียกว่า	ถ้าคนหูดีคนปกติทั่วไปที่ได้ยินนะคะเขาจะเรียกว่า"พจน์	0	5	0	52	90.38
161	33	ที่ 1 ของลำดับ”	ที่ 1 ของลำดับ	ที่1ของลำดับ"	0	1	0	13	92.31
162	33	แต่ถ้าสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ปุ๊บ	แต่ถ้าสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ปุ๊บ	แต่ถ้าสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ปุ๊บ	0	0	0	32	100.00
163	33	เขาจะเขียนด้วยตัว a แล้วเลข 1 ห้อยอยู่ข้างล่าง	เขาจะเขียนด้วยตัวเองแล้วเลข 1 ห้อยอยู่ข้างล่าง	เขาจะเขียนด้วยตัวเอง(a)แล้วเลข1ห้อยอยู่ข้างล่าง	2	0	1	42	92.86
164	33	สังเกตดี ๆ นะ เลข 1 มันจะอยู่ต่ำกว่าตัว a นะคะ เยื้องลงไปนิดหนึ่งนะคะ	สังเกตดีๆนะเลข 1 มันจะอยู่ต่ำกว่าตัวเองนะคะเดี๋ยวลงไปนิดนึงนะคะ	สังเกตดีๆนะเลข1มันจะอยู่ต่ำกว่าตัวเอง(a)นะคะเดี๋ยว(ยื้อง)ลงไปนิดหนึ-่งนะคะ	2	2	6	61	83.61
165	36	ต่ำลงมานิดหนึ่ง	ต่ำลงมานิดนึง	ต่ำลงมานิดหนึ-่ง	0	2	0	15	86.67
166	36	แล้วมันก็จะเรียงลงมาอย่างนี้ a1 a2 a3 เรียกก็เหมือนกัน ถ้าเป็น a1 เขาจะเรียกว่า	แล้วมันก็จะเรียงลงมาอย่างนี้ 1 a 2 a 3 เรียกก็เหมือนกันถ้าเป็น A1 เขาจะเรียกว่า	แล้วมันก็จะเรียงลงมาอย่างนี้a1a2a3เรียกก็เหมือนกันถ้าเป็นa1เขาจะเรียกว่า	0	1	0	72	98.61
167	36	“พจน์ที่ 1 ของลำดับ”	พจน์ที่ 10 ของลำดับ	"พจน์ที่10ของลำดับ"	1	2	0	18	83.33
168	36	ถ้าเป็น a2	ถ้าเป็น A2	ถ้าเป็นa2	0	0	0	9	100.00
169	36	ก็เรียกว่า พจน์ที่…	เรียกว่าโพสต์ที่	ก็เรียกว่าโพสต(จน)-์ที่…	1	3	2	18	66.67
170	36	ที่เท่าไรคะ	ที่ไหนคะ	ที-่เท-่าไหน(ร)คะ	1	4	1	11	45.45
171	36	ที่ 2 ถูกต้อง “พจน์ที่ 2 ของลำดับ” ถ้าเป็น a3 ก็จะเป็นพจน์ที่ 3 ของลำดับ	ที่ 2 ถูกต้องพจน์ที่ 2 ของลำดับถ้าเป็น A3 ก็จะเป็นพจน์ที่ 3 ของลำดับ	ที่2ถูกต้อง"พจน์ที่2ของลำดับ"ถ้าเป็นa3ก็จะเป็นพจน์ที่3ของลำดับ	0	2	0	62	96.77
172	33	ต่อมาก็คือ a อะไรคะ	มาต่อมาก็คืออะไรคะ	มาต่อมาก็คือaอะไรคะ	2	1	0	17	82.35
173	33	ใช่ถูกต้อง a4 ก็พจน์ที่ 4 ต่อมาก็จนสุดท้าย	ใช่ถูกต้อง A4 ก็พจน์ที่ 4 ต่อมาก็จนสุดท้าย	ใช่ถูกต้องa4ก็พจน์ที่4ต่อมาก็จนสุดท้าย	0	0	0	38	100.00
174	33	มันไปสิ้นสุดที่ตัว n เพราะฉะนั้น สัญลักษณ์ตัวนี้	มันไปสิ้นสุดที่ตัว N เพราะฉะนั้นสัญลักษณ์ตัวนี้	มันไปสิ้นสุดที่ตัวnเพราะฉะนั้นสัญลักษณ์ตัวนี้	0	0	0	45	100.00
175	33	an เรียกว่า พจน์ที่…	เอเลนเรียกว่าพจน์ที่	เอเลน(an)เรียกว่าพจน์ที่…	3	1	2	18	66.67
176	33	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
177	33	ถูกต้อง “พจน์ที่ n ของลำดับ”	ถูกต้องพจน์ที่ N ของลำดับ	ถูกต้อง"พจน์ที่nของลำดับ"	0	2	0	25	92.00
178	36	ดูนะ พจน์ที่ n ของลำดับ มันจะเรียกได้อีกตัวหนึ่งลูก	อยู่นะพจน์ที่ N ของลำดับมันจะเรียกได้อีกตัวนึงลูก	อย(ด)-ู-่นะพจน์ที่nของลำดับมันจะเรียกได้อีกตัวหนึ-่งลูก	2	2	1	47	89.36
179	36	เรียกเหมือนกัน	เรียกเหมือนกัน	เรียกเหมือนกัน	0	0	0	14	100.00
180	36	“พจน์ที่ n” หรือว่า “พจน์ทั่วไป”	พจน์ที่ n หรือว่าพจน์ทั่วไป	"พจน์ที่n"หรือว่า"พจน์ทั่วไป"	0	4	0	29	86.21
181	36	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
182	36	พจน์ทั่วไปของลำดับนี้	พจน์ทั่วไปของลำดับนี้	พจน์ทั่วไปของลำดับนี้	0	0	0	21	100.00
183	36	มันสามารถนำไปหาค่าพจน์ที่ 1 พจน์ที่ 2 พจน์ที่ 3 ได้ ถ้าเราระบุ	มันสามารถนำไปหาค่าพจน์ที่ 1 พจน์ที่ 2 บทที่ 3 ได้ถ้าเราระบุ	มันสามารถนำไปหาค่าพจน์ที่1พจน์ที่2พจบท(น์)ที่3ได้ถ้าเราระบุ	0	2	2	55	92.73
184	33	ทั่วไปของลำดับมาให้ โอเคนะ	ทั่วไปของลำดับมาให้	ทั่วไปของลำดับมาให้โอเคนะ	0	6	0	25	76.00
185	33	ครูให้ดูตัวอย่างตัวนี้ลูก	ครูให้ดูตัวอย่างตอนนี้ลูก	ครูให้ดูตัวอย่างตอน(-ัว)นี้ลูก	0	0	2	25	92.00
186	33	ลูกเห็นไหมคะ อันนี้คือลำดับ ครูตัดคู่ออกไปแล้วนะ คู่อันดับเลข 1 ที่อยู่ในวงเล็บ	ลูกเห็นไหมคะอันนี้คือลำดับครูตัดคู่ออกไปแล้วนะคู่อันดับเลข 1 ที่อยู่ในวงเล็บ	ลูกเห็นไหมคะอันนี้คือลำดับครูตัดคู่ออกไปแล้วนะคู่อันดับเลข1ที่อยู่ในวงเล็บ	0	0	0	74	100.00
187	33	นี้คือเลข 1 นะ ถ้าเรามองภาพย้อนกลับไปข้างหลัง	นี่คือเลข 1 นะถ้าเรามองภาพย้อนกลับไปข้างหลัง	นี-่(-้)คือเลข1นะถ้าเรามองภาพย้อนกลับไปข้างหลัง	0	0	1	42	97.62
188	36	เลข 9 นี่มันจะเป็นคู่อันดับ (1,	เลข 9 เนี่ยมันจะเป็นคู่อันดับ 1	เลข9เนี่ยมันจะเป็นคู่อันดับ(1,	2	2	0	28	85.71
189	36	9) 8 นี่มันก็จะเป็น	98 มันก็จะเป็น	9)8นี่มันก็จะเป็น	0	4	0	17	76.47
190	36	2 เอ้ย 18 นะคะ	2018 นะคะ	2เอ้0(ย)18นะคะ	0	3	1	11	63.64
191	36	อันนี้เป็นอะไรคะ	วันนี้เป็นอะไรคะ	ว(อ)-ันนี้เป็นอะไรคะ	0	0	1	16	93.75
192	36	(3, 27)	327	(3,27)	0	3	0	6	50.00
193	36	(4, 36) เข้าใจนะ	4 36 เข้าใจนะ	(4,36)เข้าใจนะ	0	3	0	14	78.57
194	36	แต่ตอนนี้ครูตัดออกไปแล้ว ไม่มีแล้ว	แต่ตอนนี้กูตัดออกไปแล้วไม่มีแล้ว	แต่ตอนนี้คก(ร)-ูตัดออกไปแล้วไม่มีแล้ว	0	1	1	33	93.94
195	36	ไม่มีแล้ว ว่าเป็น 1 เป็น 2 เป็น 3 อยู่ข้างหน้า	ไม่มีแล้วว่าเป็นหนึ่งเป็นสองเป็นสามอยู่ข้างหน้า	ไม่มีแล้วว่าเป็นหน-ึ่ง(1)เป็นสอง(2)เป็นสาม(3)อยู่ข้างหน้า	8	0	3	39	71.79
196	33	เราจะเปลี่ยนเป็นเรียกอย่างนี้	เราจะเปลี่ยนเป็นเรียกอย่างนี้	เราจะเปลี่ยนเป็นเรียกอย่างนี้	0	0	0	29	100.00
197	33	a1	A1	a1	0	0	0	2	100.00
198	33	a1 คือพจน์ที่ 1	A1 คือพจน์ที่ 1	a1คือพจน์ที่1	0	0	0	13	100.00
199	33	a1 มันตำแหน่งที่ 1 ก็เริ่มนับไป	A1 มันตำแหน่งที่ 1 ก็เริ่มนับไป	a1มันตำแหน่งที่1ก็เริ่มนับไป	0	0	0	28	100.00
200	33	เป็นเท่าไรคะ	เท่าไหร่คะ	เป็นเท่าไหร-่คะ	2	4	0	12	50.00
201	33	เป็น 9	ปิ่นเกล้า	เป-ิ-่(-็)นเกล้า(9)	5	1	2	5	-60.00
202	33	เป็น 9	เป็น 9	เป็น9	0	0	0	5	100.00
203	33	ใช่ไหม	ใช่ไหม	ใช่ไหม	0	0	0	6	100.00
204	33	a5 ล่ะลูกเป็นเท่าไร	A5 เหรอลูกเป็นเท่าไหร่	a5เหรอ(ล่ะ)ลูกเป็นเท่าไหร-่	3	0	3	18	66.67
205	33	a5 ก็ 5 เหรอดูดี ๆ a5 คือตำแหน่งที่ 5 นะ นับไป อันนี้	A5 หรอดูดีๆ A5 คือตำแหน่งที่ 5 นะคะปลายอันนี้	a5ก็5เหรอดูดีๆa5คือตำแหน่งที่5นะนัคะ(บไ)ปลายอันนี้	3	6	2	43	74.42
206	36	1	1	1	0	0	0	1	100.00
207	36	2 3 4 และ 5 5 อยู่ตรงนี้ เพราะฉะนั้น a5 คือเท่าไรลูก	2 3 4 และ 5 5 อยู่ตรงนี้เพราะฉะนั้น A5 คือเท่าไหร่ลูก	234และ55อยู่ตรงนี้เพราะฉะนั้นa5คือเท่าไหร-่ลูก	2	0	0	43	95.35
208	36	ใช่ a5 คือ 45 นั่นเอง	ใช่ A5 คือ 45 นั่นเอง	ใช่a5คือ45นั่นเอง	0	0	0	17	100.00
209	36	เข้าใจนะคะ	อะไรนะคะ	เขอะไร(-้าใจ)นะคะ	0	2	4	10	40.00
210	36	a6 ล่ะลูก a6 ล่ะลูก	A6 แล้วลูก A6 แล้วลูก	a6แล-้ว(-่ะ)ลูกa6แล-้ว(-่ะ)ลูก	2	0	4	16	62.50
211	36	ถูกต้อง 54 ทำไมถึงได้ 54 มันง่ายมาก ลูก	ถูกต้อง 54 ทำไมถึงได้ 54 มันง่ายมาก	ถูกต้อง54ทำไมถึงได้54มันง่ายมากลูก	0	3	0	34	91.18
212	36	ก็แค่นับว่าเริ่มจาก 1 น่ะลูก	ก็แค่นับว่าเริ่มจาก 1 อ่ะลูก	ก็แค่นับว่าเริ่มจาก1อ(น)-่ะลูก	0	0	1	26	96.15
213	33	1 2 3	123	123	0	0	0	3	100.00
214	33	ตำแหน่งที่ 6 น่ะ a6 คืออะไร มันก็คือค่านั้น	ตำแหน่งที่ 6 A6 คืออะไรมันก็คือค่านั้น	ตำแหน่งที่6น่ะa6คืออะไรมันก็คือค่านั้น	0	3	0	38	92.11
215	33	ทีนี้ดูนะ จากตัวอย่างของลำดับนี้ มันมีไปต่อไหม	ปีนี้ดูนะจากตัวอย่างของลำดับนี้มันมีไปต่อไหม	ป(ท)-ีนี้ดูนะจากตัวอย่างของลำดับนี้มันมีไปต่อไหม	0	0	1	44	97.73
216	33	มันจบที่ไหนคะ มันจบที่ 54	มันจบที่ไหนคะมันจบที่ 54	มันจบที่ไหนคะมันจบที่54	0	0	0	23	100.00
217	33	มันจบที่ 54	มันจบที่ 54	มันจบที่54	0	0	0	10	100.00
218	33	n คือตัวสุดท้าย n	เป็นคือตัวสุดท้าย	เป็น(n)คือตัวสุดท้ายn	3	1	1	15	66.67
219	33	เป็นตัวอะไรก็ได้	เป็นจะเป็นตัวอะไรก็ได้	เป็นจะเป็นตัวอะไรก็ได้	6	0	0	16	62.50
220	36	n จะเป็นตัวอะไรก็ได้ขึ้นอยู่กับโจทย์ที่ครูว่า เมื่อไหร่ก็ตามที่ตัวสุดท้ายแทนค่าด้วยตัวเลข	เอ็งจะเป็นตัวอะไรก็ได้ขึ้นอยู่กับโจทย์ที่กูว่าเมื่อไหร่ก็ตามที่ตัวสุดท้ายแทนค่าด้วยตัวเลข	เอ็ง(n)จะเป็นตัวอะไรก็ได้ขึ้นอยู่กับโจทย์ที่คก(ร)-ูว่าเมื่อไหร่ก็ตามที่ตัวสุดท้ายแทนค่าด้วยตัวเลข	3	1	2	87	93.10
221	36	หรือแทนค่าด้วยตัว n	หรือแทนค่าด้วยตัว n	หรือแทนค่าด้วยตัวn	0	0	0	18	100.00
222	36	มันจะอยู่ในลำดับจำกัด	มันจะอยู่ในลำดับจำกัด	มันจะอยู่ในลำดับจำกัด	0	0	0	21	100.00
223	36	เข้าใจนะ	ใส่นะ	เข้าใส-่(จ)นะ	1	4	1	8	25.00
224	36	ตัว n นี่เป็นตัวเปิดเอาไว้ลูกเป็นตัวเปิดเอาไว้	ตัวเองนี่เป็นตัวเปิดเอาไว้ลูกเป็นตัวเปิดเอาไว้	ตัวเอง(n)นี่เป็นตัวเปิดเอาไว้ลูกเป็นตัวเปิดเอาไว้	2	0	1	44	93.18
225	33	ดูว่าข้างบนน่ะ โจทย์เขากำหนดให้ว่า n นี่ มันอยู่ที่เท่าไร จบอยู่ที่เท่าไร	ดูว่าข้างบนน่ะโจทย์เขากำหนดให้ว่าเอ็งเนี่ยมันอยู่ที่เท่าไหร่จบอยู่ที่เท่าไหร่	ดูว่าข้างบนน่ะโจทย์เขากำหนดให้ว่าเอ็งเ(n)นี่ยมันอยู่ที่เท่าไหร-่จบอยู่ที่เท่าไหร-่	9	0	1	68	85.29
226	33	โอเคนะ	โอเคนะ	โอเคนะ	0	0	0	6	100.00
227	33	เมื่อ n จบปุ๊บ	เมื่อ n จบปุ๊บ	เมื่อnจบปุ๊บ	0	0	0	12	100.00
228	33	มันจะเป็นลำดับจำกัดทันที เข้าใจนะคะ	มันจะเป็นลำดับจำกัดทันทีเข้าใจนะคะ	มันจะเป็นลำดับจำกัดทันทีเข้าใจนะคะ	0	0	0	34	100.00
229	33	มีถามไหมคะ	มีถามไหมคะ	มีถามไหมคะ	0	0	0	10	100.00
230	33	สงสัยไหม	สงสัยไหม	สงสัยไหม	0	0	0	8	100.00
231	33	ผ่านนะ ครูผ่านนะ	ผ่านนะกูผ่านนะ	ผ่านนะคก(ร)-ูผ่านนะ	0	1	1	15	86.67
232	36	ทีนี้	ปีนี้	ป(ท)-ีนี้	0	0	1	5	80.00
233	36	ที่เพียวสงสัย ที่พี่เพียวสงสัย ว่า เอ๊ะ ทำไม an มันคืออะไร	ที่เพียวสงสัยพี่เพียวสงสัยว่าเอ๊ะทำไม a n มันคืออะไร	ที่เพียวสงสัยที่พี่เพียวสงสัยว่าเอ๊ะทำไมanมันคืออะไร	0	3	0	52	94.23
234	36	ส่วนมาก	ส่วนมาก	ส่วนมาก	0	0	0	7	100.00
235	36	โจทย์	โสด	โจทสด(ย์)	0	2	2	5	20.00
236	36	คณิตศาสตร์ทั่ว ๆ ไปน่ะ เขาไม่มาหรอกลำดับที่… ที่ง่าย ๆ ที่ครูให้เป็นตัวอย่างแรกน่ะ	คณิตศาสตร์ทั่วไปและเขาไม่มาหรอกลำดับที่ที่ง่ายๆที่กูให้เป็นตัวอย่างแรกน่ะ	คณิตศาสตร์ทั่วๆไปแล(น่)ะเขาไม่มาหรอกลำดับที่…ที่ง่ายๆที่คก(ร)-ูให้เป็นตัวอย่างแรกน่ะ	0	3	3	76	92.11
237	36	มันง่ายไปนะคะ มันง่ายไป เขาจะให้มาเป็นพจน์ทั่วไปแบบนี้	มันง่ายไปนะคะมันง่ายไปเขาจะให้มาเป็นพจน์ทั่วไปแบบนี้	มันง่ายไปนะคะมันง่ายไปเขาจะให้มาเป็นพจน์ทั่วไปแบบนี้	0	0	0	52	100.00
238	33	พจน์ทั่วไป ก็คือ an	พจน์ทั่วไปก็คือ a n	พจน์ทั่วไปก็คือan	0	0	0	17	100.00
239	33	ให้ค่า an มาแล้วให้	ให้ค่า APN มาแล้วให้	ให้ค่าapnมาแล้วให้	1	0	0	17	94.12
240	33	มันคืออะไร เท่ากับอะไร ดูนะ	มันคืออะไรเท่ากับอะไรรู้นะ	มันคืออะไรเท่ากับอะไรร(ด)-ู-้นะ	1	0	1	25	92.00
241	33	วันนี้	วันนี้	วันนี้	0	0	0	6	100.00
242	33	ครูบอกว่า an = 2(n) + 3	กูบอกว่า a n = 2 * N + 3	คก(ร)-ูบอกว่าan=2*(()n)+3	0	2	2	18	77.78
243	33	ได้สิมันมีวิธีการคิดลูก	ได้สิมันมีวิธีการคิดลูก	ได้สิมันมีวิธีการคิดลูก	0	0	0	23	100.00
244	33	เราจะหาจากอะไร	เราจะหาจากอะไร	เราจะหาจากอะไร	0	0	0	14	100.00
245	33	ทีนี้	ที่นิ	ที-่น-ี-ิ(-้)	1	1	1	5	40.00
246	33	ขอตัวแป๊บหนึ่งนะคะ	ขอตัวแป๊บนึงนะคะ	ขอตัวแป๊บหนึ-่งนะคะ	0	2	0	18	88.89
247	36	มาต่อลูก ทีนี้ดูนะคะ	หามาต่อลูกที่นี่ดูนะคะ	หามาต่อลูกที-่นี-่(-้)ดูนะคะ	3	0	1	19	78.95
248	36	ที่ครูบอกว่า an	ที่ครูบอกว่า a n	ที่ครูบอกว่าan	0	0	0	14	100.00
249	36	n คือตัวไหนก็ได้ โดยที่เริ่มจาก 1 เสมอ	n คือตัวไหนก็ได้โดยที่เริ่มจาก 1 เสมอ	nคือตัวไหนก็ได้โดยที่เริ่มจาก1เสมอ	0	0	0	34	100.00
250	36	เข้าใจนะ	ไปนะ	เข้าไป(ใจ)นะ	0	4	2	8	25.00
251	36	n คือตัวเลขที่เป็น โดเมน	n คือตัวเลขที่เป็นโดเมน	nคือตัวเลขที่เป็นโดเมน	0	0	0	22	100.00
252	36	คือตัวที่อยู่ข้างหน้า เริ่มต้นจาก 1 จากน้อยไปหามาก	คือตัวที่อยู่ข้างหน้าเริ่มต้นจาก 1 จากน้อยไปหามาก	คือตัวที่อยู่ข้างหน้าเริ่มต้นจาก1จากน้อยไปหามาก	0	0	0	47	100.00
253	33	สิ้นสุดตรงไหนคะ	สิ้นสุดตรงไหนคะ	สิ้นสุดตรงไหนคะ	0	0	0	15	100.00
254	33	ตัวนี้เขาบอก n หมายถึง {1, 2, 3, 4, 5} เพราะฉะนั้น n ตัวสุดท้ายคือเลข	ตัวนี้เขาบอก n หมายถึง 1 2 3 4 5 เพราะฉะนั้น n ตัวสุดท้ายคือเลข	ตัวนี้เขาบอกnหมายถึง{1,2,3,4,5}เพราะฉะนั้นnตัวสุดท้ายคือเลข	0	6	0	59	89.83
255	33	เลข 5	เมฆ	เลมฆ(ข5)	0	1	2	4	25.00
256	33	ถูกต้อง n ตัวสุดท้ายคือเลข 5 เพราะฉะนั้น จบไหมคะ	ถูกต้องเป็นตัวสุดท้ายคือเลข 5 เพราะฉะนั้นจบไหมคะ	ถูกต้องเป็น(n)ตัวสุดท้ายคือเลข5เพราะฉะนั้นจบไหมคะ	3	0	1	43	90.70
257	33	จบจุด	ตอบ	ตอ(จ)บจุด	1	3	1	5	0.00
258	33	สุดท้ายคือตำแหน่งที่ 5	สุดท้ายคือตำแหน่งที่ 5	สุดท้ายคือตำแหน่งที่5	0	0	0	21	100.00
259	36	เป็นลำดับ	เป็นลำดับ	เป็นลำดับ	0	0	0	9	100.00
260	36	อะไร ลำดับจำกัดหรือลำดับอนันต์	อะไรลําดับจํากัดลําดับอนันต์	อะไรลำดับจำกัดหรือลำดับอนันต์	0	4	0	29	86.21
261	36	จำกัดถูกต้องนะคะ เป็นลำดับจำกัดนั้นเอง ทีนี้เขาให้	จำกัดถูกต้องนะคะเป็นลำดับจำกัดนั้นเองที่นี้เขาให้	จำกัดถูกต้องนะคะเป็นลำดับจำกัดนั้นเองที-่นี้เขาให้	1	0	0	48	97.92
262	36	พจน์ทั่วไปมาแบบนี้ปุ๊บ เราจะต้องหาลำดับเอง	พจน์ทั่วไปมาแบบนี้ปุ๊บเราจะต้องหาลำดับเอง	พจน์ทั่วไปมาแบบนี้ปุ๊บเราจะต้องหาลำดับเอง	0	0	0	41	100.00
263	36	พจน์ที่ 1	พจน์ที่ 1	พจน์ที่1	0	0	0	8	100.00
264	36	ก็คือตำแหน่งที่ 1 ลูก ตำแหน่งที่ 1	ก็คือตำแหน่งที่ 1 ลูกตำแหน่งที่ 1	ก็คือตำแหน่งที่1ลูกตำแหน่งที่1	0	0	0	30	100.00
265	33	ค่ามันคืออะไร ตำแหน่งที่ 2 ค่ามันคืออะไร เราจะต้องมาแทน n ตรงนี้	ถ้ามันคืออะไรตำแหน่งที่ 2 ค่ามันคืออะไรเราจะต้องมาแทนเอ็นตรงนี้	ถ้(ค่)ามันคืออะไรตำแหน่งที่2ค่ามันคืออะไรเราจะต้องมาแทนเอ็น(n)ตรงนี้	3	0	3	58	89.66
266	33	แล้วหาคำตอบให้ได้	แล้วหาคำตอบให้ได้	แล้วหาคำตอบให้ได้	0	0	0	17	100.00
267	33	วิธีการหาคำตอบ	วิธีการหาคำตอบ	วิธีการหาคำตอบ	0	0	0	14	100.00
268	33	ขั้นตอนการหาคำตอบง่ายเหมือนกัน	ขั้นตอนการหาคำตอบง่ายเหมือนกัน	ขั้นตอนการหาคำตอบง่ายเหมือนกัน	0	0	0	30	100.00
269	33	n เป็นอะไร เริ่มจาก 1 ใช่ไหม ที่เขาโจทย์มาบอกว่า n เริ่มจาก 1 เสมอนะ	เอ็งเป็นอะไรเริ่มจาก 1 ใช่ไหมที่เขาตรวจมาบอกว่า nr เริ่มจาก 1 เสมอนะ	เอ็ง(n)เป็นอะไรเริ่มจาก1ใช่ไหมที่เขาตรว(โ)จทย์มาบอกว่าnrเริ่มจาก1เสมอนะ	6	3	2	59	81.36
270	36	a1	A1	a1	0	0	0	2	100.00
271	36	เมื่อ a1 ปุ๊บ n ตัวนี้ข้างหน้า	เมื่อ A 1 ปุ๊บ n ตัวนี้ข้างหน้า	เมื่อa1ปุ๊บnตัวนี้ข้างหน้า	0	0	0	26	100.00
272	36	ไอ้ 2 ต้องคูณกับไอ้ตัวที่เหมือนกันข้างหน้า	ไอ้สองต้องคุยกับไอ้ตัวที่เหมือนกันข้างหน้า	ไอ้สอง(2)ต้องค-ุย(-ูณ)กับไอ้ตัวที่เหมือนกันข้างหน้า	2	0	3	40	87.50
273	36	ก็คือ 2 คูณด้วย (1) ถูกไหมคะ	ก็คือ 2 คูณด้วย 1 ถุงไหมคะ	ก็คือ2คูณด้วย(1)ถ-ุง(-ูก)ไหมคะ	0	2	2	24	83.33
274	36	จับประเด็นให้ได้	จับประเด็นให้ได้	จับประเด็นให้ได้	0	0	0	16	100.00
275	36	ถูกต้องหลักการเขียนคืออะไร 1 ยึดเลย	ถูกต้องหลักการเขียนคืออะไร 1 ยึดเลย	ถูกต้องหลักการเขียนคืออะไร1ยึดเลย	0	0	0	33	100.00
276	33	พจน์ทั่วไป	พจน์ทั่วไป	พจน์ทั่วไป	0	0	0	10	100.00
277	33	ดึงลงมาเลยลูก ตั้งเอาไว้เป็นโจทย์ข้างบนเลย	ดึงลงมาเลยลูกตั้งเอาไว้เป็นโจทย์ข้างบนเลย	ดึงลงมาเลยลูกตั้งเอาไว้เป็นโจทย์ข้างบนเลย	0	0	0	41	100.00
278	33	ว่ามันคืออะไร สัญลักษณ์	ว่ามันคืออะไรสัญลักษณ์	ว่ามันคืออะไรสัญลักษณ์	0	0	0	22	100.00
279	33	สัญลักษณ์ตัวนี้	สัญลักษณ์ตัวนี้	สัญลักษณ์ตัวนี้	0	0	0	15	100.00
280	33	เอาไว้ไปปักธงเลย สิ่งที่เรามาเปลี่ยนคืออะไร หาตำแหน่งที่ a1	เอาไว้ไปปักธงเลยสิ่งที่เรามาเปลี่ยนคืออะไรหาตำแหน่งที่	เอาไว้ไปปักธงเลยสิ่งที่เรามาเปลี่ยนคืออะไรหาตำแหน่งที่a1	0	2	0	56	96.43
281	33	หาตำแหน่งที่ a2 หาตำแหน่ง	หาตำแหน่งที่ A2 หาตำแหน่ง	หาตำแหน่งที่a2หาตำแหน่ง	0	0	0	23	100.00
282	36	หาค่าที่ a3, a4, a5 โดยใช้โจทย์ข้างบนนี่เป็นฐานในการหาคำตอบ	หักค่าที่ A3 A4 A5 โดยใช้โจทย์ข้างบนเนี่ยเป็นฐานในการหาคำตอบ	ห-ัก(า)ค่าที่a3,a4,a5โดยใช้โจทย์ข้างบนเนี่ยเป็นฐานในการหาคำตอบ	3	2	1	55	89.09
283	36	สิ่งที่เปลี่ยนคือ n	สิ่งที่เปลี่ยนคือ n	สิ่งที่เปลี่ยนคือn	0	0	0	18	100.00
284	36	คือตำแหน่ง	คือตำแหน่ง	คือตำแหน่ง	0	0	0	10	100.00
285	36	มันจะต้องคู่กันนะที่พี่เพียวถามครูว่า มันก็ต้องมาคู่กัน หรือมันเปลี่ยนได้ไหม	มันจะต้องคู่กันนะที่พี่เพียวถามกูว่ามันก็ต้องมาคู่กันหรือมันเปลี่ยนได้ไหม	มันจะต้องคู่กันนะที่พี่เพียวถามคก(ร)-ูว่ามันก็ต้องมาคู่กันหรือมันเปลี่ยนได้ไหม	0	1	1	74	97.30
286	33	ไม่ได้	ไม่ได้	ไม่ได้	0	0	0	6	100.00
287	33	ถ้าเมื่อไหร่ a	มาเมื่อไหร่	ถม(-้)าเมื่อไหร่a	0	2	1	13	76.92
288	33	ตัวนี้เป็นตำแหน่งที่ 1	ตัวนี้เป็นตำแหน่งที่ 1	ตัวนี้เป็นตำแหน่งที่1	0	0	0	21	100.00
289	33	n ตรงข้างหลังที่อยู่คู่กัน จะต้องเป็นเลขอะไรคะ	เป็นตรงข้างหลังที่อยู่คู่กันจะต้องเป็นเลขอะไรคะ	เป็น(n)ตรงข้างหลังที่อยู่คู่กันจะต้องเป็นเลขอะไรคะ	3	0	1	44	90.91
290	33	เลข 1 เสมอ ทีนี้	เลข 1 เสมอ	เลข1เสมอทีนี้	0	5	0	13	61.54
291	33	วิธีการหา	วิธีการหา	วิธีการหา	0	0	0	9	100.00
292	33	วงเล็บอย่างนี้ ที่ชิดกันอย่างนี้ มันหมายถึงการคูณ	วงเล็บอย่างนี้ที่คิดกันอย่างนี้มันหมายถึงการคูณ	วงเล็บอย่างนี้ที่ค(ช)-ิดกันอย่างนี้มันหมายถึงการคูณ	0	0	1	47	97.87
293	36	มันหมายถึงการคูณ เพราะฉะนั้น 2 กับ (1) เอามาคูณกันได้เท่าไรคะ	มันหมายถึงการคูณเพราะฉะนั้น 2 กับ 1 เอามาคูณกันได้เท่าไหร่คะ	มันหมายถึงการคูณเพราะฉะนั้น2กับ(1)เอามาคูณกันได้เท่าไหร-่คะ	2	2	0	56	92.86
294	36	ใช่ 2 กับ (1) คูณกันเท่ากับ 2 คิดให้มันเป็นสเต็ปนะ มันได้ค่าเท่ากับ 2 แล้วเอา 3 มาบวกตัวสุดท้ายเท่าไรคะ	ใช่ 2 กับ 1 คูณกันเท่ากับ 2 คิดให้มันเป็นสเต็ปนะมันได้ข้าง 2 แล้วเอา 3+ ตัวสุดท้ายเท่าไหร่คะ	ใช่2กับ(1)คูณกันเท่ากับ2คิดให้มันเป็นสเต็ปนะมันได้ค่าเข้(ท่)ากัง(บ)2แล้วเอา3มาบว+(ก)ตัวสุดท้ายเท่าไหร-่คะ	2	12	4	92	80.43
295	33	ก็ได้ 5	ข้อใด	ข-้อใ(ก็ไ)ด-้5	1	2	3	6	0.00
296	33	ง่ายไหม	ได้ไหม	งได้(-่าย)ไหม	0	1	3	7	42.86
297	33	โอเค การคูณมันยาก เดี๋ยวลองฝึกไปนะคะ	โอเคการขุดมันยากเดี๋ยวลองฝึกไปนะคะ	โอเคการขุด(คูณ)มันยากเดี๋ยวลองฝึกไปนะคะ	0	0	3	34	91.18
298	33	อันนี้มันง่ายอยู่นะลูก เพราะว่า 2 คูณกับ (1) นะคะ 2 คูณกับ (1) อะไรก็ตามที่คูณ	อันนี้มันง่ายอยู่นะลูกเพราะว่า 2 คูณกับ 1 นะคะ 2 คนกับ 1 อะไรก็ตามที่คุณ	อันนี้มันง่ายอยู่นะลูกเพราะว่า2คูณกับ(1)นะคะ2ค-ูน(ณ)กับ(1)อะไรก็ตามที่ค-ุ(-ู)ณ	0	5	2	69	89.86
299	33	กับ (1) จะได้เท่ากับตัวมันเองเสมอ โอเคนะ	กับหนึ่งจะได้เท่ากับตัวมันเองเสมอ	กับหน-ึ่ง((1))จะได้เท่ากับตัวมันเองเสมอโอเคนะ	2	6	3	37	70.27
300	33	ทีนี้มาดู	ทีนี้มาดู	ทีนี้มาดู	0	0	0	9	100.00
301	36	n1	1	n1	0	1	0	2	50.00
302	36	ผ่านไปแล้ว	ผ่านไปแล้ว	ผ่านไปแล้ว	0	0	0	10	100.00
303	36	ต่อไปเราต้องหาลำดับพจน์ที่เท่าไร พจน์ที่ 2	ต่อไปเราต้องหาลำดับพจน์ที่เท่าไหร่พจน์ที่ 2	ต่อไปเราต้องหาลำดับพจน์ที่เท่าไหร-่พจน์ที่2	2	0	0	40	95.00
304	36	พจน์ที่ 2 เมื่อเปลี่ยนเป็นพจน์ที่ 2 n ตัวนี้เปลี่ยนตามไหมคะ	พจน์ที่ 2 เมื่อเปลี่ยนเป็นพจน์ที่ 2 เป็นตัวนี้เปลี่ยนตามไหมคะ	พจน์ที่2เมื่อเปลี่ยนเป็นพจน์ที่2เป็น(n)ตัวนี้เปลี่ยนตามไหมคะ	3	0	1	54	92.59
305	36	เปลี่ยนตาม	เปลี่ยนตาม	เปลี่ยนตาม	0	0	0	10	100.00
306	36	ใช่ มันจะเปลี่ยนตามคู่กัน	ใช่มันจะเปลี่ยนตามคู่กัน	ใช่มันจะเปลี่ยนตามคู่กัน	0	0	0	24	100.00
307	36	2 x 2 เป็นเท่าไร	2 * 2 เป็นเท่าไหร่	2*(x)2เป็นเท่าไหร-่	2	0	1	13	76.92
308	33	2 กับ 2 คูณกันเท่ากับ 4	2 กับ 2 คูณกันเท่ากับ 4	2กับ2คูณกันเท่ากับ4	0	0	0	19	100.00
309	33	+ ไป 3 เท่ากับเท่าไรคะ	บวกไป 3 เท่ากับเท่าไหร่คะ	บวก(+)ไป3เท่ากับเท่าไหร-่คะ	4	0	1	19	73.68
310	33	= 7 ง่ายไหม ง่ายไหม	เท่ากับ 7 ง่ายไหมง่ายไหม	เท่ากับ(=)7ง่ายไหมง่ายไหม	6	0	1	16	56.25
311	33	ได้ 8 เหรอลูก ไม่ใช่ ได้ 7 นะคะ ได้ 7	ได้ 8 เหรอลูกชายได้ 7 นะคะได้ 7	ได้8เหรอลูกไม่ใชาย(-่)ได้7นะคะได้7	1	4	1	29	79.31
312	33	เหมือนกัน	เหมือนกัน	เหมือนกัน	0	0	0	9	100.00
313	33	ถ้าคูณด้วย 100 คูณด้วย 10,000 คูณด้วย 1,000 เหมือนกัน	ถ้าคูณด้วย 100 คูณด้วยหมื่นคูณด้วยผ่านเหมือนกัน	ถ้าคูณด้วย100คูณด้วย1หมื่น(0,000)คูณด้วย1ผ่าน(,000)เหมือนกัน	0	2	9	47	76.60
314	36	เหมือนกันนะคะ ไม่มีอะไรแตกต่างกัน วิธีการคิดสเต็ปเหมือนเดิมหมดเลยนะคะ	เหมือนกันนะคะไม่มีอะไรแตกต่างกันวิธีการคิดสเตปเหมือนเดิมหมดเลย	เหมือนกันนะคะไม่มีอะไรแตกต่างกันวิธีการคิดสเต-็ปเหมือนเดิมหมดเลยนะคะ	0	5	0	67	92.54
315	36	ยังไม่เสร็จนะ	ยังไม่เสร็จนะ	ยังไม่เสร็จนะ	0	0	0	13	100.00
316	36	1, 2 ไปแล้ว เหลือ 3 กับ 4 ถูกไหมคะ	12 ไปแล้วเหลือ 3 กับ 4 ถูกไหมคะ	1,2ไปแล้วเหลือ3กับ4ถูกไหมคะ	0	1	0	27	96.30
317	36	ทำให้ครบ เราจะต้องหาให้ครบจนถึงเลขอะไรคะ n เท่าไร	ทำให้ครบเราจะต้องหาให้ครบจนถึงเลขอะไรคะ n เท่าไหร่	ทำให้ครบเราจะต้องหาให้ครบจนถึงเลขอะไรคะnเท่าไหร-่	2	0	0	46	95.65
318	33	ตัวสุดท้ายที่เขาให้มา	สุดท้ายที่เขาให้มา	ตัวสุดท้ายที่เขาให้มา	0	3	0	21	85.71
319	33	n 5 ต้องหาให้เสร็จให้ครบเลยนะคะ	เป็น 500 ต้องหาให้เสร็จให้ครบเลยนะคะ	เป็น(n)500ต้องหาให้เสร็จให้ครบเลยนะคะ	5	0	1	29	79.31
320	33	วิธีการ	วิธีการ	วิธีการ	0	0	0	7	100.00
321	33	3 a3	3 A3	3a3	0	0	0	3	100.00
322	33	ตำแหน่งที่ 3 พจน์ที่ 3	ตำแหน่งที่ 3 พจน์ที่ 3	ตำแหน่งที่3พจน์ที่3	0	0	0	19	100.00
323	33	เปลี่ยนนะคะ	เปลี่ยนนะคะ	เปลี่ยนนะคะ	0	0	0	11	100.00
324	33	คำตอบคือ 9 นะ โอเคนะ	คำตอบคือ 9	คำตอบคือ9นะโอเคนะ	0	8	0	17	52.94
325	33	วิธีการคิด a4	วิธีการคิด anc	วิธีการคิดanc(4)	1	0	1	12	83.33
326	33	เปลี่ยน	เปลี่ยน	เปลี่ยน	0	0	0	7	100.00
327	33	a4 เหมือนกันคำตอบคือเท่าไรคะ	ได้ 4 เหมือนกันคำตอบคือเท่าไหร่คะ	ได-้(a)4เหมือนกันคำตอบคือเท่าไหร-่คะ	4	0	1	27	81.48
328	36	11 วิธีการคิดเหมือนกันนะคะ	11 วิธีการคิดเหมือนกันนะคะ	11วิธีการคิดเหมือนกันนะคะ	0	0	0	25	100.00
329	36	จนสุดท้าย	คนสุดท้าย	ค(จ)นสุดท้าย	0	0	1	9	88.89
330	36	a5	A5	a5	0	0	0	2	100.00
331	36	ตัวนี้นะลูก ตัวสุดท้ายแล้ว	วันนี้นะลูกตัวสุดท้ายละ	ว(ต)-ัน(ว)นี้นะลูกตัวสุดท้ายแล-้ะ(ว)	0	2	3	25	80.00
332	36	ตัวสุดท้าย a5 เปลี่ยน	ตัวสุดท้าย A5 เปลี่ยน	ตัวสุดท้ายa5เปลี่ยน	0	0	0	19	100.00
333	36	= 13	13	=13	0	1	0	3	66.67
334	36	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	0	0	0	9	100.00
335	36	เสร็จแล้วนะ เราทำตั้งแต่ a1, a2, a3, a4, a5 ครบแล้วลูก	เสร็จแล้วนะรอทำตั้งแต่ A1 A2 A3 A4 A5 ครบแล้วลูก	เสร็จแล้วนะเรอ(า)ทำตั้งแต่a1,a2,a3,a4,a5ครบแล้วลูก	0	5	1	47	87.23
336	36	ครบหรือยัง	ลบหรือยัง	คล(ร)บหรือยัง	0	1	1	10	80.00
337	33	ครบแล้ว เราดูจากตรงไหนคะ จากที่โจทย์กำหนดมาใช่ไหม ว่า n ที่อยู่ในพจน์นี่	คบแล้วเราดูจากตรงไหนคะจากที่โจทย์กำหนดมาใช่ไหมว่าเอ็นที่อยู่ในเฟซเนี่ย	ครบแล้วเราดูจากตรงไหนคะจากที่โจทย์กำหนดมาใช่ไหมว่าเอ็น(n)ที่อยู่ในเฟซเ(พจน์)นี่ย	4	1	5	67	85.07
338	33	มันเริ่มจาก 1 จนถึง 5 ตัวสุดท้าย ก็คือ a5	มันเริ่มจาก 1 จนถึง 5 ตัวสุดท้ายก็คือ A5	มันเริ่มจาก1จนถึง5ตัวสุดท้ายก็คือa5	0	0	0	35	100.00
339	33	โอเคนะ เสร็จ	เคนะ	โอเคนะเสร็จ	0	7	0	11	36.36
340	33	เมื่อเราได้คำตอบมาตั้งแต่ a1 แล้วเท่ากับ 5, 7,	เมื่อเราได้คำตอบมาตั้งแต่ตี 1 แล้วเท่ากับ 5 7	เมื่อเราได้คำตอบมาตั้งแต่ต-ี(a)1แล้วเท่ากับ5,7,	1	2	1	42	90.48
341	36	9, 11, 13 ก็เอาตัวเลขค่าที่เราหาได้มาเขียนเรียงเป็นลำดับ	9113 ก็เอาตัวเลขค่าที่เราหาได้มาเขียนเรียงเป็นลำดับ	9,11,13ก็เอาตัวเลขค่าที่เราหาได้มาเขียนเรียงเป็นลำดับ	0	3	0	53	94.34
342	36	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
343	36	ใช่ ใช่	ใช่ใช่	ใช่ใช่	0	0	0	6	100.00
344	36	พอเราได้ให้คำตอบวิธีการคิดหาค่า	พอเราได้ให้คำตอบวิธีการคิดหาค่า k	พอเราได้ให้คำตอบวิธีการคิดหาค่าk	1	0	0	31	96.77
345	36	an	a n	an	0	0	0	2	100.00
346	36	ตั้งแต่ a1, a2, a3, a4 มาอย่างนี้	ตั้งแต่ 1 A1 A2 A3 A4 มาอย่างนี้	ตั้งแต่1a1,a2,a3,a4มาอย่างนี้	1	3	0	28	85.71
347	36	ลูกเห็นไหมคะ คำตอบของเขาลำดับนี้	ลูกเห็นไหมคะคำตอบของเขาลำดับนี้	ลูกเห็นไหมคะคำตอบของเขาลำดับนี้	0	0	0	31	100.00
348	33	จากพจน์ทั่วไป an = 2n + 3 คำตอบของลำดับ ก็คือ 5, 7,	จากพจน์ทั่วไป a n = 2n + 3 คำตอบของลำดับก็คือ	จากพจน์ทั่วไปan=2n+3คำตอบของลำดับก็คือ5,7,	0	4	0	42	90.48
349	33	เอามานะ	เอามานะ	เอามานะ	0	0	0	7	100.00
350	33	9, 11	91	9,11	0	2	0	4	50.00
351	33	และตัวสุดท้ายคือ 13 เข้าใจนะ	และตัวสุดท้ายคือ 13 เข้าใจนะ	และตัวสุดท้ายคือ13เข้าใจนะ	0	0	0	26	100.00
352	33	ถามไหมคะ	ถามไหมคะ	ถามไหมคะ	0	0	0	8	100.00
353	33	เข้าใจ เก่งมาก	เข้าใจเก่งมาก	เข้าใจเก่งมาก	0	0	0	13	100.00
354	33	พี่เพียวมีอะไรคะ	พี่เปรี้ยวมีอะไรคะ	พี่เปร(พ)-ี-้ยวมีอะไรคะ	2	0	1	16	81.25
355	33	ถ้าแบบไม่มีสิ้นสุด มีจุดต่อไปเรื่อย ๆ	ถ้าแบบไม่มีสิ้นสุดมีจุดต่อไปเรื่อยๆ	ถ้าแบบไม่มีสิ้นสุดมีจุดต่อไปเรื่อยๆ	0	0	0	35	100.00
356	36	มันก็มี แต่ส่วนมากเขาจะไม่หา	มันก็มีแต่ส่วนมากเขาจะไม่หา	มันก็มีแต่ส่วนมากเขาจะไม่หา	0	0	0	27	100.00
357	36	เขาจะไม่หา โจทย์มันจะมีแค่ลำดับทั่วไป	เขาจะไม่หาโจทย์มันจะมีแค่ลำดับทั่วไป	เขาจะไม่หาโจทย์มันจะมีแค่ลำดับทั่วไป	0	0	0	36	100.00
358	36	มีพจน์ทั่วไปมาให้	มีพจน์ทั่วไปมาให้	มีพจน์ทั่วไปมาให้	0	0	0	17	100.00
359	36	โทษทีนะคะ มีพจน์ทั่วไปมาให้ เสร็จแล้ว	โทษทีนะคะมีพจน์ทั่วไปมาให้เสร็จแล้ว	โทษทีนะคะมีพจน์ทั่วไปมาให้เสร็จแล้ว	0	0	0	35	100.00
360	36	เขาจะไม่… บางครั้งเขาจะไปให้	เขาจะไม่บังคับเขาจะไปให้	เขาจะไม่…บ-ั(า)งคร-ั-้บ(ง)เขาจะไปให้	0	3	2	27	81.48
361	36	ให้หา 5 พจน์นะ เขาจะระบุไว้ว่า	ให้หาห้าพจน์นะเขาจะระบุไว้ว่า	ให้หาห้า(5)พจน์นะเขาจะระบุไว้ว่า	2	0	1	27	88.89
362	33	ให้นักเรียนหา a	ให้นักเรียนหา	ให้นักเรียนหาa	0	1	0	14	92.86
363	33	พจน์ที่ 10	บทที่ 10	พจบท(น์)ที่10	0	2	2	9	55.56
364	33	ของ	ของ	ของ	0	0	0	3	100.00
365	33	พจน์ทั่วไป เขาจะให้มาตัวนี้ ให้หาพจน์ที่ 10 ให้หาพจน์ที่ 5	พจน์ทั่วไปเขาจะให้มาตัวนี้ให้หาพจน์ที่ 10 ให้หาพจน์ที่ 5	พจน์ทั่วไปเขาจะให้มาตัวนี้ให้หาพจน์ที่10ให้หาพจน์ที่5	0	0	0	53	100.00
366	33	เราก็แค่แทนค่าตัว n	เราก็แค่แทนค่าตัว n	เราก็แค่แทนค่าตัวn	0	0	0	18	100.00
367	33	เป็นเลขนั้นตามที่เขาระบุมาให้	เป็นเลขนั้นตามที่เขาระบุมาให้	เป็นเลขนั้นตามที่เขาระบุมาให้	0	0	0	29	100.00
368	33	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
369	33	แต่เขาจะ… ไอ้ตัวที่ไม่สิ้นสุดนี่	แต่เขาจะให้ตัวที่ไม่สิ้นสุดเนี่ย	แต่เขาจะ…ให(ไอ)-้ตัวที่ไม่สิ้นสุดเนี่ย	2	1	2	31	83.87
370	36	อันนั้นไม่เกี่ยวนะคะ โจทย์เขาจะระบุมาให้ว่าให้หา a อะไร a อะไร โอเคนะ	อันนั้นไม่เกี่ยวนะคะเขาจะระบุมาให้ว่าให้หา AIA อะไร	อันนั้นไม่เกี่ยวนะคะโจทย์เขาจะระบุมาให้ว่าให้หาaอะไi(ร)aอะไรโอเคนะ	0	14	1	63	76.19
371	36	ทีนี้ดูนะลูก	ที่นี้ดูนะลูก	ที-่นี้ดูนะลูก	1	0	0	12	91.67
372	36	ลูกดู ดูลำดับ	ลูกดูดูลำดับ	ลูกดูดูลำดับ	0	0	0	12	100.00
373	36	เมื่อมันมีลำดับ ทีนี้เราเริ่มแล้ว ผลต่างร่วม	เมื่อมันมีลำดับทีละเริ่มละผลต่างร่วม	เมื่อมันมีลำดับท-ีน-ี-้เละ(รา)เริ่มแล-้ะ(ว)ผลต่างร่วม	0	6	3	42	78.57
374	36	d ตัว d น่ะมันคืออะไร มันคือค่าของอะไร	เบียร์ตัวดีนะมันคืออะไรมันคือค่าของอะไร	เบียร-์(d)ตัวด-ี(d)น-่ะมันคืออะไรมันคือค่าของอะไร	6	1	2	34	73.53
375	33	ลูกดูคู่นี้	ลูกดูคู่นี้	ลูกดูคู่นี้	0	0	0	11	100.00
376	33	มันจะเอา... ใช่ การลบนั่นเอง เพียว ใช่ มันคือลบ เห็นไหม สัญลักษณ์ลบ	มันจะเอาใช่การลบนั่นเองเพียงไส้มันคือลบเห็นมั้ยสัญลักษณ์ลบ	มันจะเอา...ใช่การลบนั่นเองเพียงไส้(วใช่)มันคือลบเห็นไหม-ั้ยสัญลักษณ์ลบ	3	5	4	60	80.00
377	33	ผลต่างคือการลบลูก	ผลต่างคือการลบรูป	ผลต่างคือการลบร(ล)-ูป(ก)	0	0	2	17	88.24
378	33	ถูกมันลบจากอันไหนมันลบจากลำดับที่ 1 กับลำดับที่ 2	ถูกมันลบจากอันไหนมันลบจากลำดับที่ 1 กับลำดับที่ 2	ถูกมันลบจากอันไหนมันลบจากลำดับที่1กับลำดับที่2	0	0	0	46	100.00
379	33	เอาเริ่มจาก 1 กับ 2 ก่อนนะ เอาข้างหน้าก่อน เอาข้างหน้าก่อนนี่	เอาเริ่มจาก 1 กระป๋องก่อนนะเอาข้างหน้าก่อนเอาข้างหน้าก่อน	เอาเริ่มจาก1กระป-๋อง(-ับ2)ก่อนนะเอาข้างหน้าก่อนเอาข้างหน้าก่อนน-ี่	3	3	3	55	83.64
380	36	อันนี้คือ a a อะไรคะ ตำแหน่งที่ a อะไร เลข 1 นี่ a1,	นี่คือ AI คะตำแหน่งที่อะไรเด้งเนี่ย	อันนี-่(-้)คือaaอะไi(ร)คะตำแหน่งที่aอะไรเด-้งเ(ลข1)นี่a1ย(,)	1	10	6	42	59.52
381	36	a2, a3, a4, a5	A2 A3 A4 A5	a2,a3,a4,a5	0	3	0	11	72.73
382	36	เข้าใจนะ คู่นี้	ไปนะคู่เนี้ย	เข้าไป(ใจ)นะคู่เนี้ย	2	4	2	14	42.86
383	36	นักเรียนจำเอาไว้เสมอ	นักเรียนจำเอาไว้เสมอ	นักเรียนจำเอาไว้เสมอ	0	0	0	20	100.00
384	36	คู่แรกให้เอาตำแหน่งที่มากนี่	คู่แรกให้เอาตำแหน่งที่มากเนี่ย	คู่แรกให้เอาตำแหน่งที่มากเนี่ย	2	0	0	28	92.86
385	36	ขึ้นไปข้างหน้า อันนี้มันคู่ a1 กับ a2 ใช่ไหม	ขึ้นไปข้างหน้าอันนี้มันคู่ A1 กับ A2 ใช่ไหม	ขึ้นไปข้างหน้าอันนี้มันคู่a1กับa2ใช่ไหม	0	0	0	39	100.00
386	33	มันก็เอา a2 มาตั้ง ลบด้วย a1 โอเคนะ	มันก็เอา A2 มาตั้งลบด้วย A1	มันก็เอาa2มาตั้งลบด้วยa1โอเคนะ	0	6	0	30	80.00
387	33	ทีนี้ค่าของ a2 คืออะไร	ที่นี่ค่าของ A2 คืออะไร	ที-่นี-่(-้)ค่าของa2คืออะไร	1	0	1	20	90.00
388	33	ใช่ ๆ ดูนะ	ใช่ๆดูนะ	ใช่ๆดูนะ	0	0	0	8	100.00
389	33	a2 คือเลข 4	A2 คือเลข 4	a2คือเลข4	0	0	0	9	100.00
390	33	a1 คือเลข 1	A1 คือเลข 1	a1คือเลข1	0	0	0	9	100.00
391	33	4 เอาออก 1 เหลือเท่าไร ลูกก็ได้ 3 ง่ายไหม	สิเอาออก 1 เหลือเท่าไหร่ลูกก็ได้ 3 ง่ายไหม	ส-ิ(4)เอาออก1เหลือเท่าไหร-่ลูกก็ได้3ง่ายไหม	3	0	1	35	88.57
392	33	ง่าย เมื่อเราหาผลต่างของ	ง่ายเมื่อเราหาผลต่างของ	ง่ายเมื่อเราหาผลต่างของ	0	0	0	23	100.00
393	33	ลำดับที่ a1 กับ a2	ลำดับที่	ลำดับที่a1กับa2	0	7	0	15	53.33
394	36	เสร็จแล้ว เราก็เขยิบมาคู่นี้ลูก	เสร็จแล้วเราก็ขยับมาคู่นี้ลูก	เสร็จแล้วเราก็เขย-ั(-ิ)บมาคู่นี้ลูก	0	1	1	30	93.33
395	36	ทำให้ครบทุกคู่	ทำให้ครบทุกคู่	ทำให้ครบทุกคู่	0	0	0	14	100.00
396	36	เข้าใจนะคะ	เข้าใจนะคะ	เข้าใจนะคะ	0	0	0	10	100.00
397	36	ทีนี้ต่อไป ถัด…	ต่อไปถาด	ทีนี้ต่อไปถา(-ั)ด…	0	6	1	14	50.00
398	36	ไม่ได้ สลับ	ไม่ได้สลับ	ไม่ได้สลับ	0	0	0	10	100.00
399	36	ตัวเลขไม่ได้ ลูกจะเอาผลต่าง	ตัวเลขไม่ได้ลูกจะเอาผลต่าง	ตัวเลขไม่ได้ลูกจะเอาผลต่าง	0	0	0	26	100.00
400	36	ถ้าหาผลต่างร่วมคือตัวที่ถัดไป ตัวที่อยู่ชิดกัน	ถ้าหาผลต่างร่วมคือตัวที่ถัดไปตัวที่อยู่ชิดกัน	ถ้าหาผลต่างร่วมคือตัวที่ถัดไปตัวที่อยู่ชิดกัน	0	0	0	45	100.00
401	36	เข้าใจนะ ไม่ใช่ลูกจะเอา a2	เข้าใจนะไม่ใช่ลูกจะเอา A2	เข้าใจนะไม่ใช่ลูกจะเอาa2	0	0	0	24	100.00
402	33	หาผลต่างกับ a4 อย่างนี้ไม่ได้ a2 ลำดับต่อไปคือ a3 เข้าใจนะคะ	หาผลต่างกับ A4 ยังไม่ได้ A2 ลำดับต่อไปคือ A3 เข้าใจนะคะ	หาผลต่างกับa4อย-่-ั(า)งนี้ไม่ได้a2ลำดับต่อไปคือa3เข้าใจนะคะ	0	5	1	54	88.89
403	33	ลำดับต่อไปคือ a3 เป็นคู่เป็นคู่เป็นคู่	ลำดับต่อไปคือ A3 เป็นคู่เป็นคู่เป็นคู่	ลำดับต่อไปคือa3เป็นคู่เป็นคู่เป็นคู่	0	0	0	36	100.00
404	33	เหมือนกันง่าย ทีนี่	เหมือนกันง่ายที่นี่	เหมือนกันง่ายที-่นี่	1	0	0	18	94.44
405	33	คู่นี้ 4 กับ 7 นี่	คู่นี้ 4 กับ 7 เนี่ย	คู่นี้4กับ7เนี่ย	2	0	0	14	85.71
406	33	4 คือ a2 ใช่ไหมคะ 7 คือ a3	นี่คือเอ 2 ใช่ไหมคะ 7 คือ A3	นี-่(4)คือเอ(a)2ใช่ไหมคะ7คือa3	3	0	2	20	75.00
407	36	ลบออกมาได้เท่าไร	ลบออกมาได้เท่าไหร่	ลบออกมาได้เท่าไหร-่	2	0	0	16	87.50
408	36	ได้ 3 ทีนี้	ได้ 3	ได้3ทีนี้	0	5	0	9	44.44
409	36	คู่ของ 7 กับ 10 ล่ะ ได้เท่าไร	คู่ของ 790 บาทได้เท่าไหร่	คู่ของ7กับ9(1)0บาท(ล่ะ)ได้เท่าไหร-่	2	3	4	24	62.50
410	36	ก็ได้ 3 คู่ของ 10 กับ 13 ได้เท่าไรคะ	ก็ได้ 3 คู่ของ 10 กะ 13 ได้เท่าไหร่คะ	ก็ได้3คู่ของ10ก-ัะ(บ)13ได้เท่าไหร-่คะ	2	1	1	30	86.67
411	36	ก็ได้ 3	ก็ได้ 3	ก็ได้3	0	0	0	6	100.00
412	36	นักเรียนสังเกตเห็นอะไรคะ	นักเรียนสังเกตเห็นอะไรคะ	นักเรียนสังเกตเห็นอะไรคะ	0	0	0	24	100.00
413	36	คำตอบคือ	คำตอบคือ	คำตอบคือ	0	0	0	8	100.00
414	36	ทุกตัว ถูกต้องคำตอบคือ 3 ล้วนเลย	ตัวถูกต้องคำตอบคือ 3 ล้วนเลย	ทุกตัวถูกต้องคำตอบคือ3ล้วนเลย	0	3	0	29	89.66
415	33	ลำดับที่ได้	ลำดับที่ได้	ลำดับที่ได้	0	0	0	11	100.00
416	33	ถ้าเขาให้มาแบบนี้ง่าย ไม่ต้องไปหา แต่ถ้าเมื่อไหร่ที่เขาให้พจน์ทั่วไปมา ลูกจะต้องไปหาลำดับก่อนเหมือน	ถ้าเขาให้มาแบบนี้ง่ายไม่ต้องไปหาแต่ถ้าเมื่อไหร่ที่เขาให้พจน์ทั่วไปมาลูกจะต้องไปหาลำดับ	ถ้าเขาให้มาแบบนี้ง่ายไม่ต้องไปหาแต่ถ้าเมื่อไหร่ที่เขาให้พจน์ทั่วไปมาลูกจะต้องไปหาลำดับก่อนเหมือน	0	10	0	96	89.58
417	33	วิธีการเหมือนเดิม ที่ครูพาทำ	วิธีการเหมือนเดิมที่ครูพาทำ	วิธีการเหมือนเดิมที่ครูพาทำ	0	0	0	27	100.00
418	33	เมื่อสไลด์ที่แล้วนะคะ	เมื่อสลายไปแล้วนะคะ	เมื่อสไลดายไป(-์ที่)แล้วนะคะ	0	2	4	21	71.43
419	33	ตัวนี้ปุ๊บ ทีนี้เข้าใจหรือยัง	วันนี้ปุ๊บทีนี้เข้าใจหรือยัง	ว(ต)-ัน(ว)นี้ปุ๊บทีนี้เข้าใจหรือยัง	0	0	2	28	92.86
420	36	ผลต่าง	ผลต่าง	ผลต่าง	0	0	0	6	100.00
421	36	ร่วม	ร่วม	ร่วม	0	0	0	4	100.00
422	36	หมายถึง เมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอาคู่ที่มันอยู่ติดกัน	หมายถึงเมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอาคู่ที่มันอยู่ติดกัน	หมายถึงเมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอาคู่ที่มันอยู่ติดกัน	0	0	0	49	100.00
423	36	ทุกคู่นะคะ ในลำดับ เอามาหาผลต่าง เอามาลบกัน แล้วได้คำตอบ	ทุกคู่นะคะในลำดับเอามาหาผลต่างเอามาลบกันแล้วได้คะ	ทุกคู่นะคะในลำดับเอามาหาผลต่างเอามาลบกันแล้วได้ค-ำตอะ(บ)	0	3	1	52	92.31
424	36	ที่เหมือนกัน	ที่เหมือนกัน	ที่เหมือนกัน	0	0	0	12	100.00
425	36	ทุกคู่เลย	ทุกคู่เลย	ทุกคู่เลย	0	0	0	9	100.00
426	36	ทุกคู่เลย เหมือนกัน คำตอบคือ 3	ทุกคู่เลยเหมือนกันคำตอบคือ 3	ทุกคู่เลยเหมือนกันคำตอบคือ3	0	0	0	27	100.00
427	33	เพราะฉะนั้น คำตอบ d =	เพราะฉะนั้นคำตอบดีเท่ากับ	เพราะฉะนั้นคำตอบดีเท่าก-ับ(d=)	7	0	2	18	50.00
428	33	3 นั่นเอง เข้าใจนะ	3 นั้นเองเข้าใจนะ	3นั-้(-่)นเองเข้าใจนะ	0	0	1	16	93.75
429	33	ทีนี้มันจะมีลำดับบางลำดับลูก	ที่นี่มันจะมีลำดับบางลำดับลูก	ที-่นี-่(-้)มันจะมีลำดับบางลำดับลูก	1	0	1	28	92.86
430	33	ลำดับบางลำดับ	ลำดับบางลำดับ	ลำดับบางลำดับ	0	0	0	13	100.00
431	33	ที่เวลาเราหาแล้ว	ที่เวลาเราหาแล้ว	ที่เวลาเราหาแล้ว	0	0	0	16	100.00
432	33	ค่าคำตอบมันต่างกัน	ถ้าคำตอบมันต่างกัน	ถ้(ค่)าคำตอบมันต่างกัน	0	0	2	18	88.89
433	33	บางคู่ได้ 3 บางคู่	บางคู่ได้ 3 บาร์คู่	บางคู่ได้3บาร-์(ง)คู่	1	0	1	16	87.50
434	33	ทั้ง ๆ ที่อยู่ในลำดับนี้นะ ได้ 3	ทั้งที่อยู่ในลำดับนี้นะ	ทั้งๆที่อยู่ในลำดับนี้นะได้3	0	5	0	28	82.14
435	36	อีกอันหนึ่งได้ 5 อีกอันหนึ่งได้ 7 อีกอันหนึ่งได้ 10	อีกอันนึงได้ 5 อีกอันนึงได้ 7 อีกอันนึงได้ 10	อีกอันหนึ-่งได้5อีกอันหนึ-่งได้7อีกอันหนึ-่งได้10	0	6	0	46	86.96
436	36	9	9	9	0	0	0	1	100.00
437	36	มันเหมือนกันไหม	มันเหมือนกันไหม	มันเหมือนกันไหม	0	0	0	15	100.00
438	36	มันไม่เหมือนกัน เพราะฉะนั้น	มันไม่เหมือนกันเพราะฉะนั้น	มันไม่เหมือนกันเพราะฉะนั้น	0	0	0	26	100.00
439	36	ลำดับนี้หาค่า d ไม่ได้	ลำดับนี้หาค่า D ไม่ได้	ลำดับนี้หาค่าdไม่ได้	0	0	0	20	100.00
440	36	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
441	36	คำตอบของ d คือไม่มี	คำตอบของดีคือไม่มี	คำตอบของด-ี(d)คือไม่มี	1	0	1	17	88.24
442	36	นะคะ คำตอบของ d คือไม่มี	นะคะคำตอบของดีคือไม่มี	นะคะคำตอบของด-ี(d)คือไม่มี	1	0	1	21	90.48
443	33	เมื่อไหร่ก็ตาม ลำดับที่เราหา	เมื่อไหร่ก็ตามลำดับที่เราหา	เมื่อไหร่ก็ตามลำดับที่เราหา	0	0	0	27	100.00
444	33	ค่า d ได้	ถ้าดีได้	ถ้(ค่)าด-ี(d)ได้	1	0	3	7	42.86
445	33	เราหา d ได้	โทรหาดีได้	โท(เ)ราหาด-ี(d)ได้	2	1	2	9	44.44
446	33	เขาจะเรียกว่า	เขาจะเรียกว่า	เขาจะเรียกว่า	0	0	0	13	100.00
447	33	ลำดับเลขคณิต	ลําดับเลขคณิต	ลำดับเลขคณิต	0	0	0	12	100.00
448	33	เขาจะเรียกว่า "ลำดับเลขคณิต"	เขาจะเรียกว่าลำดับเลขคณิต	เขาจะเรียกว่า"ลำดับเลขคณิต"	0	2	0	27	92.59
449	33	แต่ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอามาลบกันแล้ว แต่ละคู่	85 เมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอามาลบกันแล้วแต่ละคู่	แต่ถ85(-้า)เมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอามาลบกันแล้วแต่ละคู่	0	4	2	48	87.50
450	33	หาค่า d ไม่ได้	หาค่า D ไม่ได้	หาค่าdไม่ได้	0	0	0	12	100.00
451	36	เพราะว่ามันต่างกัน	เพราะว่ามันต่างกัน	เพราะว่ามันต่างกัน	0	0	0	18	100.00
452	36	อันนี้คือ	อันนี้คือ	อันนี้คือ	0	0	0	9	100.00
453	36	“ไม่เป็นลำดับเลขคณิต”	ไม่เป็นลำดับเลขคณิต	"ไม่เป็นลำดับเลขคณิต"	0	2	0	21	90.48
454	36	ไม่เป็น เข้าใจนะ	ไม่เป็นเข้าใจนะ	ไม่เป็นเข้าใจนะ	0	0	0	15	100.00
455	36	แค่นั้นเอง	แค่นั้นเอง	แค่นั้นเอง	0	0	0	10	100.00
456	36	ทีนี้ อย่างที่ครูบอก	ที่นี้อย่างที่ครูบอก	ที-่นี้อย่างที่ครูบอก	1	0	0	19	94.74
457	36	อย่างที่ครูบอกนะลูก เวลาเรา…	อย่างที่ครูบอกนะลูกเวลาเรา	อย่างที่ครูบอกนะลูกเวลาเรา…	0	1	0	27	96.30
458	36	เราจะหา	เราจะหา	เราจะหา	0	0	0	7	100.00
459	36	ค่า d นี่	ค่าดีเนี่ย	ค่าดีเ(d)นี่ย	3	0	1	7	42.86
460	36	โจทย์ให้มาแล้ว อันนี้คือลำดับอย่างนี้	โหลดให้มาและอันนี้คือลำดับอย่างนี้	โจหลด(ทย์)ให้มาแล-้ะ(ว)อันนี้คือลำดับอย่างนี้	0	2	4	36	83.33
461	33	ลูกสังเกตง่าย ๆ ตัวอย่างที่ 1 นะคะ ตัวอย่างที่ 1	ลูกสังเกตง่ายๆตัวอย่างที่ 1 นะคะตัวอย่างที่ 1	ลูกสังเกตง่ายๆตัวอย่างที่1นะคะตัวอย่างที่1	0	0	0	42	100.00
462	33	มี 3, 7, 11, 15	มี 371 5	มี3,7,11,15	0	5	0	11	54.55
463	33	ลูกดูว่าตัวเลขมันเพิ่มขึ้นหรือลดลง	ลูกหรือว่าตัวเลขมันเพิ่มขึ้นหรือลดลง	ลูกหร-ือ(ดู)ว่าตัวเลขมันเพิ่มขึ้นหรือลดลง	2	0	2	34	88.24
464	33	มันเพิ่มขึ้น เพราะฉะนั้น ค่า d มันจะเป็นอะไรคะ	มันเพิ่มขึ้นเพราะฉะนั้นข้าดีมันจะเป็นอะไรคะ	มันเพิ่มขึ้นเพราะฉะนั้นข้(ค่)าด-ี(d)มันจะเป็นอะไรคะ	1	0	3	42	90.48
465	33	ค่า d มันจะเป็นบวกเสมอนะ	ถ้าดีมันจะเป็นบวกเสมอนะ	ถ้(ค่)าด-ี(d)มันจะเป็นบวกเสมอนะ	1	0	3	22	81.82
466	36	หลักการง่าย ๆ	หลักการง่ายๆ	หลักการง่ายๆ	0	0	0	12	100.00
467	36	ค่า d มันจะบวกเสมอ เพราะว่ามันเพิ่มขึ้นไปเรื่อย ๆ ใช่ไหมคะ	ถ้าดีมันจะบวกเสมอเพราะว่ามันเพิ่มขึ้นไปเรื่อยๆใช่ไหมคะ	ถ้(ค่)าด-ี(d)มันจะบวกเสมอเพราะว่ามันเพิ่มขึ้นไปเรื่อยๆใช่ไหมคะ	1	0	3	53	92.45
468	36	แต่มาดูตัวอย่างที่ 2	แต่มาดูตัวอย่างที่ 2	แต่มาดูตัวอย่างที่2	0	0	0	19	100.00
469	36	-1	ลบ 1	ลบ(-)1	1	0	1	2	0.00
470	36	-1 ต่อไปเอ้า	ลบหนึ่งต่อไปเอา	ลบหนึ-่ง(-1)ต่อไปเอ-้า	5	1	2	11	27.27
471	36	-6	-6	-6	0	0	0	2	100.00
472	36	ต่อไป -11 แล้ว -	ก็ไปลบ 11 แล้วลบ	ตก็(-่อ)ไปลบ(-)11แล้วลบ(-)	2	1	4	13	46.15
473	36	16 ลูกว่ามันลดลงหรือมันเพิ่มขึ้น	16 รู้ว่ามันลดลงหรือมันเพิ่มขึ้น	16ร(ล)-ู-้(ก)ว่ามันลดลงหรือมันเพิ่มขึ้น	0	0	2	31	93.55
474	33	ใช่ มันลดลงไป	ใช่มันลดลงไป	ใช่มันลดลงไป	0	0	0	12	100.00
475	33	เพราะฉะนั้น ค่า d	ฉะนั้นคดี	เพราะฉะนั้นค-่ดี(าd)	0	6	2	15	46.67
476	33	ค่า d คืออะไรคะ	ข้อดีคืออะไรคะ	ข-้อดี(ค่าd)คืออะไรคะ	1	0	4	13	61.54
477	33	ค่า d มันจะติดลบ	ถ้าดีมันจะติดลบ	ถ้(ค่)าด-ี(d)มันจะติดลบ	1	0	3	14	71.43
478	33	ดูง่าย ๆ นะสังเกตลำดับก่อนอันดับแรก ถ้าเมื่อไหร่ค่ามันเพิ่ม ๆ ๆ ๆ ขึ้นไป	ดูง่ายๆนะสังเกตลำดับก่อนอันดับแรกถ้าเมื่อไหร่ค่ามันเพิ่มขึ้นไป	ดูง่ายๆนะสังเกตลำดับก่อนอันดับแรกถ้าเมื่อไหร่ค่ามันเพิ่มๆๆๆขึ้นไป	0	3	0	65	95.38
479	33	ค่า d จะเป็นบวก แต่ถ้าเมื่อไหร่มันลด ๆ ๆ ๆ ลงไป	ถ้าดีจะเป็นบวกแต่ถ้าเมื่อไหร่มันลดๆๆลงไป	ถ้(ค่)าด-ี(d)จะเป็นบวกแต่ถ้าเมื่อไหร่มันลดๆๆๆลงไป	1	1	3	40	87.50
480	36	ค่า d จะติดลบ	ถ้าดีจะติดลบ	ถ้(ค่)าด-ี(d)จะติดลบ	1	0	3	11	63.64
481	36	เข้าใจนะคะ ตัวนี้ตัวอย่างที่ 3 ลูกว่า d เป็นอะไรคะนี่	ก็ได้นะคะตัวนี้ตัวอย่างที่ 3 ลูกว่าดีเป็นอะไรคะเนี่ย	ก็ได(เข)-้าใจนะคะตัวนี้ตัวอย่างที่3ลูกว่าด-ี(d)เป็นอะไรคะเนี่ย	5	3	3	48	77.08
482	36	เป็นบวกหรือเป็นลบ ถูกต้อง เป็นบวก นี่พี่เพียว ครูปิ๊กถามว่ามันเป็นบวกหรือเป็นลบ ดูตัวนี้คือ	เป็นบวกเป็นลบถูกต้องเป็นบวกนี่พี่เบียร์กูถามว่ามันเป็นบวกหรือเป็นลบดูตัวนี้คือ	เป็นบวกหรือเป็นลบถูกต้องเป็นบวกนี่พี่เบ(พ)-ียวคร-ูปิ-์(-๊)ก-ูถามว่ามันเป็นบวกหรือเป็นลบดูตัวนี้คือ	1	9	2	86	86.05
483	36	มันเพิ่มขึ้นใช่ไหมคะ	มันเพิ่มขึ้นใช่ไหมครับ	มันเพิ่มขึ้นใช่ไหมครับ(ะ)	2	0	1	20	85.00
484	33	มันเพิ่มขึ้น มันก็คือเป็นบวกนั่นเอง	มันเพิ่มขึ้นมันก็คือเป็นบวกนั่นเอง	มันเพิ่มขึ้นมันก็คือเป็นบวกนั่นเอง	0	0	0	34	100.00
485	33	มีคนเข้าไปเฝ้าพระอินทร์แล้ว 1 คน	มีคนเข้าไปเฝ้าพระอินทร์แล้ว 1 คน	มีคนเข้าไปเฝ้าพระอินทร์แล้ว1คน	0	0	0	30	100.00
486	33	น่าจะหลับสบายมากเลยใช่ไหมนี่	น่าจะหลับสบายมากเลยใช่ไหมนี่	น่าจะหลับสบายมากเลยใช่ไหมนี่	0	0	0	28	100.00
487	33	ไปล้างหน้าไหม	ไปล้างหน้าไหม	ไปล้างหน้าไหม	0	0	0	13	100.00
488	33	โอเค ไม่ต้องไปหัวเราะเพื่อนนะลูก	เปล่าแกไม่ต้องไปก่อนรอเพื่อนนะลูก	โอเปล่าแก(ค)ไม่ต้องไปก่อน(หัวเ)ราอ(ะ)เพื่อนนะลูก	5	3	6	31	54.84
489	33	ดูนะ ต่อมาตัวอย่างที่ 4 ตัวอย่างที่ 4	ดูนะต้องมาตัวอย่างที่ 4 ตัวอย่างที่ดี	ดูนะต-้(-่)องมาตัวอย่างที่4ตัวอย่างที่ด-ี(4)	2	0	2	33	87.88
490	36	ถามว่ามันลดลงหรือเพิ่มขึ้น	ถามว่ามันลดลงหรือเพิ่มขึ้น	ถามว่ามันลดลงหรือเพิ่มขึ้น	0	0	0	26	100.00
491	36	มันลดลง เพราะฉะนั้นตัว d ก็คือติดลบ	มันลดลงเพราะฉะนั้นตัวดีก็คือติดลบ	มันลดลงเพราะฉะนั้นตัวด-ี(d)ก็คือติดลบ	1	0	1	32	93.75
492	36	ตัวนี้ล่ะ	วันนี้ล่ะ	ว(ต)-ัน(ว)นี้ล่ะ	0	0	2	9	77.78
493	36	ตัวนี้เหมือนกัน ตัวอย่างที่ 5	ตัวนี้เหมือนกันตัวอย่างที่ 5	ตัวนี้เหมือนกันตัวอย่างที่5	0	0	0	27	100.00
494	36	มันลดลง เพราะฉะนั้นเป็นบวกหรือเป็นลบ	มันลดลงเพราะฉะนั้นเป็นบวกหรือเป็นลบ	มันลดลงเพราะฉะนั้นเป็นบวกหรือเป็นลบ	0	0	0	35	100.00
495	36	มันลดลงเพราะฉะนั้นต้องเป็นลบ	มันลดลงเพราะฉะนั้นต้องเป็นลบ	มันลดลงเพราะฉะนั้นต้องเป็นลบ	0	0	0	28	100.00
496	33	พี่เพียว	พี่เพียว	พี่เพียว	0	0	0	8	100.00
497	33	ดูดี ๆ นะคะ เพียวสังเกตดี ๆ	ดูดีๆนะคะพี่สังเกตดีๆ	ดูดีๆนะคะเพีย-่(ว)สังเกตดีๆ	0	2	1	23	86.96
498	33	ตัวเลขที่เพิ่มขึ้น	ตัวเลขที่เพิ่มขึ้น	ตัวเลขที่เพิ่มขึ้น	0	0	0	18	100.00
499	33	นี่ 3 แล้วเพิ่มขึ้นไปเป็น 7	3 แล้วเพิ่มขึ้นไปเป็น 7	นี่3แล้วเพิ่มขึ้นไปเป็น7	0	3	0	24	87.50
500	33	เป็น 1 เอ้ย 11 เป็น 15 นี่ มันเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ มันจะบวก	เป็นหนึ่งไอ้ 1185 เนี่ยมันเพิ่มขึ้นเรื่อยๆมันจะบวก	เป็นหน-ึ่งไ(1เ)อ้ย11เป็น8(1)5เนี่ยมันเพิ่มขึ้นเรื่อยๆมันจะบวก	6	5	3	47	70.21
501	33	ตัวไหน ๆ	ไหนตัวไหน	ไหนตัวไหนๆ	3	1	0	7	42.86
502	33	อันนี้ใช่ไหมมัน ติดลบไงลูก	อันนี้ใช่ไหมมันติดลบในรูป	อันนี้ใช่ไหมมันติดลบในร(ไงล)-ูป(ก)	0	0	4	25	84.00
503	36	เห็นไหม 27 แล้วมันลดลงไปเป็น 15 มันไม่ได้เพิ่มขึ้นใช่ไหมคะ	เห็นไหม 27 แล้วมันลดลงไปเป็น 15 มันไม่ได้เพิ่มขึ้นใช่ไหมคะ	เห็นไหม27แล้วมันลดลงไปเป็น15มันไม่ได้เพิ่มขึ้นใช่ไหมคะ	0	0	0	54	100.00
504	36	ก็มันยังไม่ติดลบ เพราะว่าค่า d ค่า d น่ะ มันยังไม่ถึงตรงนั้น	ก็มันยังไม่ติดลบเพราะว่าค่าดีค่าดีน่ะมันยังไม่ถึงตรงนั้น	ก็มันยังไม่ติดลบเพราะว่าค่าด-ี(d)ค่าด-ี(d)น่ะมันยังไม่ถึงตรงนั้น	2	0	2	54	92.59
505	36	มันจะค่อย ๆ ลดลงเท่า ๆ กัน	มันจะค่อยๆลดลงเท่าๆกัน	มันจะค่อยๆลดลงเท่าๆกัน	0	0	0	22	100.00
506	36	จนมาสุดท้ายอันนี้มันติดลบแล้วตัวข้างหลังอีก	ขึ้นมาสุดท้ายอันนี้มันติดลบแล้ว	ขึ-้(จ)นมาสุดท้ายอันนี้มันติดลบแล้วตัวข้างหลังอีก	2	14	1	43	60.47
507	33	มันจะยิ่งติดลบลงไปเรื่อย ๆ เข้าใจแล้วนะ	มันจะปิ้งยิ่งติดลบลงไปเรื่อยๆเข้าใจแล้วนะ	มันจะปิ้งยิ่งติดลบลงไปเรื่อยๆเข้าใจแล้วนะ	4	0	0	37	89.19
508	33	แค่ดูแค่ตรงนี้ก็รู้แล้ว ข้างหน้านี่ 27, 15, 3	แค่ดูแค่ตรงนี้ก็รู้แล้วข้างหน้าเนี่ย 27 10 53	แค่ดูแค่ตรงนี้ก็รู้แล้วข้างหน้าเนี่ย27,105,3	3	2	0	41	87.80
509	33	ลดลงไปเรื่อย ๆ	ลดลงไปเรื่อยๆ	ลดลงไปเรื่อยๆ	0	0	0	13	100.00
510	33	ก็คือลบ	ก็คือลบ	ก็คือลบ	0	0	0	7	100.00
511	33	มันจะเป็นลบ	มันจะเป็นลบ	มันจะเป็นลบ	0	0	0	11	100.00
512	33	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
513	33	ทีนี้มาดู	ที่นี่มาดู	ที-่นี-่(-้)มาดู	1	0	1	9	77.78
514	33	ครูจะให้ลูกหาผลต่างของลำดับเลขคณิต	ครูจะให้ลูกหาผลต่างของลำดับเลขคณิต	ครูจะให้ลูกหาผลต่างของลำดับเลขคณิต	0	0	0	34	100.00
515	36	หาผลต่างของนี่แหละ ตัวอย่างนี่แหละ	หาผลต่างของเนี่ยแหละตัวอย่างนี้แหละ	หาผลต่างของเนี่ยแหละตัวอย่างนี-้(-่)แหละ	2	0	1	33	90.91
516	36	เราจะหาอย่างไร	เราจะหายังไง	เราจะหาอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	2	2	14	71.43
517	36	หลักการอย่างง่ายเลยลูก	หลักการอย่างง่ายเลยลูก	หลักการอย่างง่ายเลยลูก	0	0	0	22	100.00
518	36	อย่างที่บอก ตำแหน่งที่	อย่างที่บอกตำแหน่งที่	อย่างที่บอกตำแหน่งที่	0	0	0	21	100.00
519	36	ใช่ไหมคะ ตำแหน่งที่มันอยู่ใกล้กันนะคะ a1, a2 นะลูกที่มันอยู่ใกล้	จะไปหาตำแหน่งที่มันอยู่ใกล้กันนะคะ A1 A2 นะลูกที่มันอยู่ใกล้	ใจะ(ช่)ไปหมคา(ะ)ตำแหน่งที่มันอยู่ใกล้กันนะคะa1,a2นะลูกที่มันอยู่ใกล้	1	4	3	60	86.67
520	36	ใกล้กันน่ะ เอามาลบกัน เป็นคู่ เป็นคู่ ดูนะ ข้อแรกนะ มี 3,7	ใกล้กันน่ะเอามาลบกันเป็นคู่เป็นคู่ดูนะข้อแรกนะมี 3	ใกล้กันน่ะเอามาลบกันเป็นคู่เป็นคู่ดูนะข้อแรกนะมี3,7	0	2	0	51	96.08
521	33	คู่ที่ 1 ก็คืออะไรคะ	คู่ที่ 1 ก็คืออะไรคะ	คู่ที่1ก็คืออะไรคะ	0	0	0	18	100.00
522	33	ตัวนี้นะลูก 3 กับ 7	ตัวนี้นะลูก 3 กับ 7	ตัวนี้นะลูก3กับ7	0	0	0	16	100.00
523	33	เอาตัวที่อยู่ข้างหลังมาตั้ง	เอาตัวที่อยู่ข้างหลังมาตั้ง	เอาตัวที่อยู่ข้างหลังมาตั้ง	0	0	0	27	100.00
524	33	7 มาเลย ลบด้วย 3	7 มาเลยลบด้วย 3	7มาเลยลบด้วย3	0	0	0	13	100.00
525	33	เหลือเท่าไร	เหลือเท่าไหร่	เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	11	81.82
526	33	คู่นี้ได้แล้วคำตอบคือ 4	คู่นี้ได้แล้วคำตอบคือ 4	คู่นี้ได้แล้วคำตอบคือ4	0	0	0	22	100.00
527	33	ต่อไป	ต่อไป	ต่อไป	0	0	0	5	100.00
528	33	ลูกจะเอา 7 กับ 15 หรือว่า 7 กับ 11 คะ	ลูกจะเอา 7 กับ 15 หรือว่า 71 คะ	ลูกจะเอา7กับ15หรือว่า7กับ11คะ	0	4	0	29	86.21
529	36	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
530	36	7 กับ 11	7-พ.ย.	7-พ.ย.(กับ11)	0	0	5	6	16.67
531	36	คู่นี้	คู่นี้	คู่นี้	0	0	0	6	100.00
532	36	ห้ามเขยิบข้ามคู่นะ ห้ามกระโดดข้ามเด็ดขาด จะต้องเอาคู่ที่อยู่ติดกันลูก	ห้ามขยับข้ามคู่นะห้ามกระโดดข้ามเด็ดขาดจะต้องเอาคู่ที่อยู่ติดกันลูก	ห้ามเขย-ั(-ิ)บข้ามคู่นะห้ามกระโดดข้ามเด็ดขาดจะต้องเอาคู่ที่อยู่ติดกันลูก	0	1	1	67	97.01
533	36	มันก็ไม่ได้ไง มันก็ไม่ใช่ค่า d ผลต่างร่วมน่ะ มันก็คือไม่ใช่	มันก็ไม่ได้ไงมันก็ไม่ใช่ค่า D ผลต่างร่วมมันก็คือไม่ใช่	มันก็ไม่ได้ไงมันก็ไม่ใช่ค่าdผลต่างร่วมน่ะมันก็คือไม่ใช่	0	3	0	55	94.55
534	36	ขั้นตอนของการคิดมันเป็นแบบนี้ ขั้นที่ 1 ก็ต้องเอาคู่ที่มันอยู่ติดกันมาก่อน	ขั้นตอนของการคิดมันเป็นแบบนี้ขั้นที่ 1 ก็ต้องเอาคู่ที่มันอยู่ติดกันมาก่อน	ขั้นตอนของการคิดมันเป็นแบบนี้ขั้นที่1ก็ต้องเอาคู่ที่มันอยู่ติดกันมาก่อน	0	0	0	71	100.00
535	33	แล้วค่อยเอามาลบ อย่าเอาไปข้ามนะคะ	แล้วค่อยมาหลบอย่าเอาไปข้ามนะคะ	แล้วค่อยเอามาหลบอย่าเอาไปข้ามนะคะ	1	3	0	32	87.50
536	33	มันจะหาคำตอบได้ไม่ถูกต้อง โอเคนะ	มันจะหาคำตอบได้ไม่ถูกต้อง	มันจะหาคำตอบได้ไม่ถูกต้องโอเคนะ	0	6	0	31	80.65
537	33	ตัวไหนอยู่ข้างหลัง ตัวข้างหลังก็คือ 11 ถูกไหมคะ	ตัวไหนอยู่ข้างหลังตัวตัวข้างหลังก็คือ 11 ถูกไหมคะ	ตัวไหนอยู่ข้างหลังตัวตัวข้างหลังก็คือ11ถูกไหมคะ	3	0	0	44	93.18
538	33	แล้วก็ลบด้วย 7	แล้วก็ลบด้วย 7	แล้วก็ลบด้วย7	0	0	0	13	100.00
539	33	คำตอบเท่าไรคะ	คำตอบเท่าไหร่คะ	คำตอบเท่าไหร-่คะ	2	0	0	13	84.62
540	33	ได้ 9 เหรอ	ได้ 9 หรอ	ได้9เหรอ	0	1	0	8	87.50
541	33	11 เพียว	11	11เพียว	0	5	0	7	28.57
542	33	เพียวบอกเขา ทำไมเขาตอบได้ 9 ได้ 7 ล่ะ	พี่บอกเขาทำไมเขาตอบได้ 9 ได้ 7 ล่ะ	เพีย-่(ว)บอกเขาทำไมเขาตอบได้9ได้7ล่ะ	0	2	1	32	90.62
543	36	11 น่ะ เอาออก 7 มันก็เท่ากับ 4 สิลูก	11 แล้วออกแต่มันก็เท่ากับ 4 ลูก	11น่แล้ว(ะเอา)ออกแต-่(7)มันก็เท่ากับ4สิลูก	2	4	5	30	63.33
544	36	ดูนะ	ดูนะ	ดูนะ	0	0	0	4	100.00
545	36	หมดหรือยัง ยัง เหลือคู่สุดท้าย	หมดหรือยังยังเหลือคู่สุดท้าย	หมดหรือยังยังเหลือคู่สุดท้าย	0	0	0	28	100.00
546	36	คู่นี้	คู่นี้	คู่นี้	0	0	0	6	100.00
547	36	ตั้ง เอาตัวเลขข้างหลังตั้งนะคะ	ตั้งเอาตัวเลขข้างหลังตั้งนะคะ	ตั้งเอาตัวเลขข้างหลังตั้งนะคะ	0	0	0	29	100.00
548	36	15 ลบด้วย 11	15 ลบด้วย 11	15ลบด้วย11	0	0	0	10	100.00
549	36	เท่าไร ใช่	เท่าไหร่	เท่าไหรใช-่	1	2	0	9	66.67
550	36	ครูถาม	กูถาม	คก(ร)-ูถาม	0	1	1	6	66.67
551	36	ครูถามว่าตัวนี้	กูถามว่าตัวนี้	คก(ร)-ูถามว่าตัวนี้	0	1	1	15	86.67
552	36	เท่ากันไหมคะ แต่ละคู่ เท่ากัน	เท่ากันไหมคะแต่ละคู่เท่ากัน	เท่ากันไหมคะแต่ละคู่เท่ากัน	0	0	0	27	100.00
553	33	มันเท่ากัน เพราะฉะนั้น สามารถตอบได้เลยว่า d	มันเท่ากันเพราะฉะนั้นสามารถตอบได้เลยว่าดี	มันเท่ากันเพราะฉะนั้นสามารถตอบได้เลยว่าด-ี(d)	1	0	1	40	95.00
554	33	d คือผลต่างร่วมคือเท่าไรคะ	D คือผลต่างร่วมคือเท่าไหร่คะ	dคือผลต่างร่วมคือเท่าไหร-่คะ	2	0	0	25	92.00
555	33	d คือ 4 นั่นเอง และก็เขียนต่อไปด้วย ว่าเป็น	ดีคือสีนั่นเองและก็เขียนต่อไปด้วยว่าเป็น	ด-ี(d)คือส-ี(4)นั่นเองและก็เขียนต่อไปด้วยว่าเป็น	2	0	2	38	89.47
556	33	ลำดับ	ลำดับ	ลำดับ	0	0	0	5	100.00
557	33	เป็นลำดับเลขคณิต	เป็นลำดับเลขคณิต	เป็นลำดับเลขคณิต	0	0	0	16	100.00
558	33	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
559	33	ง่ายไหม ง่ายสุด	ได้ไหมง่ายสุด	งได้(-่าย)ไหมง่ายสุด	0	1	3	14	71.43
560	33	ปอกกล้วยเลย พี่เพียวบอก เดี๋ยวจะมีโจทย์ที่ปราบเพียวนี่แหละ	ปอกกล้วยเลยพี่เพียวบอกเดี๋ยวจะมีโจทย์ที่ปากเพียวนี่แหละ	ปอกกล้วยเลยพี่เพียวบอกเดี๋ยวจะมีโจทย์ที่ปราก(บ)เพียวนี่แหละ	0	1	1	56	96.43
561	36	รอก่อน ใจเย็น ๆ ตัวอย่างแรกที่มันง่าย ๆ นะลูก เพราะอะไรคะ	รอก่อนใจเย็นๆตัวอย่างแรกที่มันง่ายๆนะลูกเพราะอะไรคะ	รอก่อนใจเย็นๆตัวอย่างแรกที่มันง่ายๆนะลูกเพราะอะไรคะ	0	0	0	51	100.00
562	36	เพราะมันเพิ่มขึ้นใช่ไหม มันเพิ่มขึ้น ทีนี้มาดูตัวอย่างที่ 2 แถมติดลบอีกนะ ดูแต่ละค่านะคะ	เพราะมันเพิ่มขึ้นใช่ไหมมันเพิ่มขึ้นทีนี้มาดูตัวอย่างที่ 2 แถมติดลบอีกนะดูแต่ราคา	เพราะมันเพิ่มขึ้นใช่ไหมมันเพิ่มขึ้นทีนี้มาดูตัวอย่างที่2แถมติดลบอีกนะดูแต่ละคร(-่)านะคา(ะ)	0	5	2	83	91.57
563	36	ตัวอย่างที่ 2 -1,	ตัวอย่างที่ 2 - 1	ตัวอย่างที่2-1,	0	1	0	15	93.33
564	36	-	ลบ	ลบ(-)	1	0	1	1	-100.00
565	36	6,	6	6,	0	1	0	2	50.00
566	33	-11,	ลบ 11	ลบ(-)11,	1	1	1	4	25.00
567	33	-16	16	-16	0	1	0	3	66.67
568	33	เราจะหาคู่ไหนก่อนดี	แล้วจะหาคู่ไหนก่อนดี	แล้ว(เรา)จะหาคู่ไหนก่อนดี	1	0	3	19	78.95
569	33	เราจะต้องหาคู่ -1 กับ -6 ก่อน	เราจะต้องหาคู่ -1 กับ -6 ก่อน	เราจะต้องหาคู่-1กับ-6ก่อน	0	0	0	25	100.00
570	33	เอาอะไรมาตั้งข้างหน้า	เอาอะไรมาตั้งข้างหน้า	เอาอะไรมาตั้งข้างหน้า	0	0	0	21	100.00
571	33	เอา 6 มา - 6 มาตั้ง	เอา 6 มาอ่าน - 6 มาตั้ง	เอา6มาอ่าน-6มาตั้ง	4	0	0	14	71.43
572	33	อย่าลืมว่าผลต่างก็คือลบ	อย่าลืมว่าผลต่างก็คือลบ	อย่าลืมว่าผลต่างก็คือลบ	0	0	0	23	100.00
573	33	ลบอะไรคะ	ลบอะไรคะ	ลบอะไรคะ	0	0	0	8	100.00
574	33	ไม่ใช่ 1 อย่างเดียว ห้ามลืมเอาลบมาด้วยนะ	ไม่ใช่ 1 อย่างเดียวห้ามลืมเอารถมาด้วยนะ	ไม่ใช่1อย่างเดียวห้ามลืมเอารถ(ลบ)มาด้วยนะ	0	0	2	37	94.59
575	36	ตอบครูบอกว่าเอา 1 มาไม่ใช่ลูก ลูกจะต้องเอา - ตามมาด้วยนะคะ	ตอบครูบอกว่าเอา 1 มาไม่ใช่ลูกลูกจะต้องเอารถตามมาด้วยนะคะ	ตอบครูบอกว่าเอา1มาไม่ใช่ลูกลูกจะต้องเอารถ(-)ตามมาด้วยนะคะ	1	0	1	53	96.23
576	36	ลบด้วย	ลบด้วย	ลบด้วย	0	0	0	6	100.00
577	36	-1	ลบ 1	ลบ(-)1	1	0	1	2	0.00
578	36	วิธีการคิด	วิธีการคิด	วิธีการคิด	0	0	0	10	100.00
579	36	วิธีการคิด	วิธีการคิด	วิธีการคิด	0	0	0	10	100.00
580	36	ลูกเห็นอะไรไหมคะนี่	ลูกเห็นอะไรไหมคะ	ลูกเห็นอะไรไหมคะนี่	0	3	0	19	84.21
581	36	-6	-6	-6	0	0	0	2	100.00
582	36	เครื่องหมายลบมันอยู่ติดกัน 2 ตัวถูกหรือเปล่า	เครื่องหมายลบมันอยู่ติดกัน 2 ตัวถูกป่ะ	เครื่องหมายลบมันอยู่ติดกัน2ตัวถูกหรือเปล-่ะ(า)	0	6	1	42	83.33
583	36	เครื่องหมายลบมันอยู่ติดกัน 2 ตัว ให้เอามารวมกัน	เครื่องหมายลบมันอยู่ติดกัน 2 ตัวให้เอามารวมกัน	เครื่องหมายลบมันอยู่ติดกัน2ตัวให้เอามารวมกัน	0	0	0	44	100.00
584	33	เปลี่ยนสัญลักษณ์จากลบเป็นบวกเห็นไหม	เปลี่ยนสัญลักษณ์จากลบเป็นบวก	เปลี่ยนสัญลักษณ์จากลบเป็นบวกเห็นไหม	0	7	0	35	80.00
585	33	ตัวนี้ เห็นไหม มันมีลบ 2 อันใช่ไหม	ตัวนี้มันมี -22 2 อันใช่ไหม	ตัวนี้เห็นไหมมันมี-22(ลบ)2อันใช่ไหม	1	7	2	30	66.67
586	33	เราก็แค่เปลี่ยนสัญลักษณ์เอามารวมกัน ไอ้ขีด ๆ 2 อัน	เราก็แค่เปลี่ยนสัญลักษณ์เอามารวมกันไอ้ขีด 2 อัน	เราก็แค่เปลี่ยนสัญลักษณ์เอามารวมกันไอ้ขีดๆ2อัน	0	1	0	46	97.83
587	33	ใช่ ๆ ขีดตัวหนึ่งมันมีอยู่แล้ว อีกขีดหนึ่งลบน่ะ แล้วก็เอามาตั้งซ้ายก็เปลี่ยน	ใช่ๆพี่ต้นนึงมันมีอยู่แล้วอีกขีดนึงลบอ่ะแล้วก็มาตั้งแต่	ใช่ๆพ(ข)-ี-่(ด)ต-ั-้น(วห)นึ-่งมันมีอยู่แล้วอีกขีดหนึ-่งลบอ(น)-่ะแล้วก็เอามาตั้งซ้ายก็เปแต(ลี)-่ยน	0	17	7	72	66.67
588	36	เป็นเครื่องหมายบวก	เป็นเครื่องหมายบวก	เป็นเครื่องหมายบวก	0	0	0	18	100.00
589	36	หลักการจำง่าย ๆ นะลูก	หลักการจำง่ายๆนะลูก	หลักการจำง่ายๆนะลูก	0	0	0	19	100.00
590	36	นี่ มันก็กลายเป็นบวก	เนี่ยมันก็กลายเป็นบวก	เนี่ยมันก็กลายเป็นบวก	2	0	0	19	89.47
591	36	เมื่อไหร่ก็ตามที่ลบกับลบ	เมื่อไหร่ก็ตามที่ลบกับลบ	เมื่อไหร่ก็ตามที่ลบกับลบ	0	0	0	24	100.00
592	36	เห็นแล้วว่ามันอยู่ติดกันปุ๊บ เอามาเปลี่ยนเครื่องใหม่ดีกว่า	เห็นแล้วว่ามันอยู่ติดกันปุ๊บเอามาเปลี่ยนเครื่องใหม่ดีกว่า	เห็นแล้วว่ามันอยู่ติดกันปุ๊บเอามาเปลี่ยนเครื่องใหม่ดีกว่า	0	0	0	57	100.00
593	36	เปลี่ยนเครื่องใหม่แล้ว อันนี้หายไป	เปลี่ยนเครื่องใหม่แล้วอันนี้หายไป	เปลี่ยนเครื่องใหม่แล้วอันนี้หายไป	0	0	0	33	100.00
594	33	เหลืออะไรคะ	เหลืออะไรคะ	เหลืออะไรคะ	0	0	0	11	100.00
595	33	เหลือ 1	เหลือ 1	เหลือ1	0	0	0	6	100.00
596	33	เหลือ 1 นะลูก	เหลือ 1 นะลูก	เหลือ1นะลูก	0	0	0	11	100.00
597	33	ทีนี้ดู	ที่นี้ดู	ที-่นี้ดู	1	0	0	7	85.71
598	33	ใช่ ยัง ๆ ไม่ใช่ 7 คำตอบ 7 ไม่ใช่คำตอบที่ถูกต้อง	ใช่ยางยังไม่ใช่ 7 คำตอบ 7 ไม่ใช่คำตอบที่ถูกต้อง	ใช่ยางยังๆไม่ใช่7คำตอบ7ไม่ใช่คำตอบที่ถูกต้อง	3	1	0	41	90.24
599	33	เราจะต้องมีวิธีคิด	เราจะต้องมีวิธีคิด	เราจะต้องมีวิธีคิด	0	0	0	18	100.00
600	33	ต่อไป ใจเย็น ๆ	ต่อไปใจเย็นๆ	ต่อไปใจเย็นๆ	0	0	0	12	100.00
601	33	รอก่อน รอก่อนนะคะ	รอก่อนรอก่อนนะคะ	รอก่อนรอก่อนนะคะ	0	0	0	16	100.00
602	33	ทีนี้สังเกต	Mini สังเกต	ทmini(-ีนี้)สังเกต	0	1	4	11	54.55
603	33	สัญลักษณ์ข้างหน้า	สัญลักษณ์ข้างหน้า	สัญลักษณ์ข้างหน้า	0	0	0	17	100.00
604	36	-6	-6	-6	0	0	0	2	100.00
605	36	+1	1	+1	0	1	0	2	50.00
606	36	เลข 6 สัญลักษณ์คือลบถูกไหม	เลข 6 สัญลักษณ์คือลบ	เลข6สัญลักษณ์คือลบถูกไหม	0	6	0	24	75.00
607	36	สัญลักษณ์คือลบ	สัญลักษณ์คือลบ	สัญลักษณ์คือลบ	0	0	0	14	100.00
608	36	แต่เลข 1 ข้างหน้าเป็นบวก	แต่เลข 1 ข้างหน้าเป็นบวก	แต่เลข1ข้างหน้าเป็นบวก	0	0	0	22	100.00
609	36	ลบกับบวกเหมือนหรือต่างกัน มันต่างกัน	ลบกับบวกเหมือนหรือต่างกันมันต่างกัน	ลบกับบวกเหมือนหรือต่างกันมันต่างกัน	0	0	0	35	100.00
610	36	เมื่อไหร่ก็ตามที่สัญลักษณ์ข้างหน้า	เมื่อไหร่ก็ตามที่สัญลักษณ์ข้างหน้า	เมื่อไหร่ก็ตามที่สัญลักษณ์ข้างหน้า	0	0	0	34	100.00
611	36	2 ตัวนี้มันต่างกัน เราจะต้องเอาค่าทั้ง 2 ค่านี้มาลบกัน	2 ตัวนี้มันต่างกันเราจะต้องเอาค่าทั้ง 2 ค่านี้มาลบ	2ตัวนี้มันต่างกันเราจะต้องเอาค่าทั้ง2ค่านี้มาลบกัน	0	3	0	50	94.00
612	33	เท่านั้น	เท่านั้น	เท่านั้น	0	0	0	8	100.00
613	33	ครูถามว่า อันไหนที่มันมีมากกว่า	กูถามว่าอันไหนที่มันมีมากกว่า	คก(ร)-ูถามว่าอันไหนที่มันมีมากกว่า	0	1	1	30	93.33
614	33	6 กับ 1 นี่ ตัวเลขไหน	66/1 ในตัวเลขไหม	6ก6/(-ับ)1ใน-ี่ตัวเลขไหม(น)	1	3	3	17	58.82
615	33	6 นะคะ เพราะฉะนั้น เราจะเอา 6 ตั้ง	6 นะคะเพราะฉะนั้นเราจะเอา 6 ตั้ง	6นะคะเพราะฉะนั้นเราจะเอา6ตั้ง	0	0	0	29	100.00
616	33	แล้วลบด้วยอะไรคะ นี่	แล้วลบด้วยอะไรคะนี่	แล้วลบด้วยอะไรคะนี่	0	0	0	19	100.00
617	33	1	1	1	0	0	0	1	100.00
618	33	6 เอาออก 1 เหลือเท่าไร	ผมเอาออก 1 ละเท่าไหร่	ผม(6)เอาออก1เหล-ืะ(อ)เท่าไหร-่	3	3	2	19	57.89
619	33	เหลือ 5	เหลือ 5	เหลือ5	0	0	0	6	100.00
620	33	ถูกต้อง มันเหลือ 5	ถูกต้องมันเหลือ 5	ถูกต้องมันเหลือ5	0	0	0	16	100.00
621	33	แต่สัญลักษณ์	แปลสัญลักษณ์	แปล(ต่)สัญลักษณ์	0	0	2	12	83.33
622	36	6 ข้างหน้าคืออะไรคะ 6 เป็นบวกหรือเป็นลบลูก	6 ข้างหน้าคือคืออะไรคะเป็นบวกหรือเป็นลบรูป	6ข้างหน้าคือคืออะไรคะ6เป็นบวกหรือเป็นลบร(ล)-ูป(ก)	3	1	2	39	84.62
623	36	6 มันเป็นบวกหรือเป็นลบ	บอกมันเป็นบวกหรือเป็นลบ	บอก(6)มันเป็นบวกหรือเป็นลบ	2	0	1	21	85.71
624	36	ใช่ เมื่อตัวไหนที่	ใช่เมื่อตัวไหนที่	ใช่เมื่อตัวไหนที่	0	0	0	17	100.00
625	36	มันเป็นลบ	มันเป็นลบ	มันเป็นลบ	0	0	0	9	100.00
626	36	เราดูก่อน เราดูก่อนว่าสัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน	เราดูก่อนแล้วดูก่อนว่าสัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน	เราดูก่อนแล้ว(เรา)ดูก่อนว่าสัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน	1	0	3	50	92.00
627	36	นะคะ สัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน	ราคาสัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน	รา(นะ)คา(ะ)สัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน	0	0	3	33	90.91
628	33	ถ้ามัน	ถ้ามัน	ถ้ามัน	0	0	0	6	100.00
629	33	เหมือนกัน เอามารวมกัน ถ้ามันต่างกัน	เหมือนกันเอามารวมกันถ้ามันต่างกัน	เหมือนกันเอามารวมกันถ้ามันต่างกัน	0	0	0	33	100.00
630	33	จะต้องเอามาลบกัน ค่าคำตอบ	จะต้องเอามาลบกันค่าคำตอบ	จะต้องเอามาลบกันค่าคำตอบ	0	0	0	24	100.00
631	33	ตัวไหนที่ได้ ดูว่าค่าที่มีมากน่ะ มันจะตามสัญลักษณ์ข้างหน้าไป	ตัวไหนที่ได้ดูว่าค่าที่มีมากนะมันจะตามสัญลักษณ์ข้างหน้าไป	ตัวไหนที่ได้ดูว่าค่าที่มีมากน-่ะมันจะตามสัญลักษณ์ข้างหน้าไป	0	1	0	58	98.28
632	33	โอเคนะ ตัวนี้เลข 6 มันสัญลักษณ์ มันติด	เคนะตัวนี้เลข 6 มันสัญลักษณ์มันติด	โอเคนะตัวนี้เลข6มันสัญลักษณ์มันติด	0	2	0	34	94.12
633	36	เครื่องหมายลบถูกไหมลูก เพราะจะได้คำตอบก็คือ	เครื่องหมายลบให้ลูกเพราะจะได้คำตอบก็คือ	เครื่องหมายลบถูกใ(ไ)ห-้(ม)ลูกเพราะจะได้คำตอบก็คือ	0	3	2	42	88.10
634	36	-5	ลบห้า	ลบห-้า(-5)	3	0	2	2	-150.00
635	36	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
636	36	ลูกจะต้องจับให้ได้ว่า	ลูกจะต้องจับให้ได้ว่า	ลูกจะต้องจับให้ได้ว่า	0	0	0	21	100.00
637	36	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่า	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่า	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่า	0	0	0	22	100.00
638	36	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่า	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่า	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่า	0	0	0	22	100.00
639	36	ก่อนอื่นอย่าลืมเปลี่ยนนะคะ ถ้าเมื่อไหร่ที่ลบกับลบน่ะ เปลี่ยนให้มันเป็นบวกก่อนนะ แล้วค่อยถึง	ก่อนอื่นอย่าลืมเปลี่ยนนะคะถ้าเมื่อไหร่ที่ลบกับลบน่ะเปลี่ยนให้มันเป็นหัวก่อนนะแล้วค่อย	ก่อนอื่นอย่าลืมเปลี่ยนนะคะถ้าเมื่อไหร่ที่ลบกับลบน่ะเปลี่ยนให้มันเป็นห-ั(บ)วกก่อนนะแล้วค่อยถึง	1	4	1	88	93.18
640	33	จะทำได้	จะทำได้	จะทำได้	0	0	0	7	100.00
641	33	คู่แรกคำตอบ ก็คือ -5	คู่แรกคำตอบก็คือ - 5	คู่แรกคำตอบก็คือ-5	0	0	0	18	100.00
642	33	เสร็จแล้วนะ คู่นี้คือ	เสร็จแล้วนะ	เสร็จแล้วนะคู่นี้คือ	0	9	0	20	55.00
643	33	-5	ลบห้า	ลบห-้า(-5)	3	0	2	2	-150.00
644	33	คู่ที่ 2 อะไรลูก	คู่ที่ 2 อะไรลูก	คู่ที่2อะไรลูก	0	0	0	14	100.00
645	33	อย่าลืมเอาลบมาด้วยพี่เพียว	อย่าลืมเอารถมาด้วยพี่เพียว	อย่าลืมเอารถ(ลบ)มาด้วยพี่เพียว	0	0	2	26	92.31
646	33	ลืมตลอดอันนี้	ลืมตลอด	ลืมตลอดอันนี้	0	6	0	13	53.85
647	33	จะต้องตั้งด้วย -11 ถูกไหม	จะต้องตั้งด้วย -11 ถูกไหม	จะต้องตั้งด้วย-11ถูกไหม	0	0	0	23	100.00
648	33	-11 แล้วลบด้วย	ลบ 11 แล้วลบด้วย	ลบ(-)11แล้วลบด้วย	1	0	1	13	84.62
649	33	-6 ถูกไหมคะ	-6	-6ถูกไหมคะ	0	8	0	10	20.00
650	33	เราก็ลงมาเลย -11 ลบกับลบเปลี่ยนเป็นอะไร	เราก็ลงมาเลย - 11 - กับ - เปลี่ยนเป็นอะไร	เราก็ลงมาเลย-11ล-(บ)กับล-(บ)เปลี่ยนเป็นอะไร	0	2	2	37	89.19
651	36	ต้องเปลี่ยนเป็น +	ต้องเปลี่ยนเป็นบวก	ต้องเปลี่ยนเป็นบวก(+)	2	0	1	16	81.25
652	36	6 นะคะ ที่นี้ครูจะถามว่า 11 กับ 6 อันไหนมากกว่ากัน	6 นะคะที่นี้กูจะถามว่า 11 กับ 6 อันไหนมากกว่ากัน	6นะคะที่นี้คก(ร)-ูจะถามว่า11กับ6อันไหนมากกว่ากัน	0	1	1	44	95.45
653	36	11 มากกว่า เพราะฉะนั้น 11 เอาออก 6 เหลือเท่าไรคะ	11 มากกว่าเพราะฉะนั้น 11 เอาออก 6 เหลือเท่าไหร่คะ	11มากกว่าเพราะฉะนั้น11เอาออก6เหลือเท่าไหร-่คะ	2	0	0	42	95.24
654	36	ถูกต้อง 11 เอาออก 6 เหลือ 5	ถูกต้อง 11 เอาออก 6 เหลือ 5	ถูกต้อง11เอาออก6เหลือ5	0	0	0	22	100.00
655	36	11 เอาออก 6 จะเหลืออยู่ 5	11 เอาออก 6 จะเหลืออยู่ 5	11เอาออก6จะเหลืออยู่5	0	0	0	21	100.00
656	33	แล้ว 11 ดูข้างหน้า มันเป็นสัญลักษณ์อะไร	แล้ว 11 ดูข้างหน้ามันเป็นสัญลักษณ์อะไร	แล้ว11ดูข้างหน้ามันเป็นสัญลักษณ์อะไร	0	0	0	36	100.00
657	33	11 ข้างหน้ามันเป็นอะไรคะ เป็นบวกหรือเป็นลบ	11 ข้างหน้ามันเป็นอะไรคะเป็นบวกหรือลบ	11ข้างหน้ามันเป็นอะไรคะเป็นบวกหรือเป็นลบ	0	4	0	40	90.00
658	33	อย่าลืมเอาลบตามมาด้วย	อย่าลืมเอารถตามาด้วย	อย่าลืมเอารถ(ลบ)ตามมาด้วย	0	1	2	21	85.71
659	33	เข้าใจนะ ห้ามลืมเด็ดขาด ถ้าลูกตอบแค่ 5 แล้วลูกลืมเอาลบมาด้วย	เข้าใจนะห้ามลืมเด็ดขาดถ้าลูกตอบแค่ 5 แล้วลูกลืมเอารถมาด้วย	เข้าใจนะห้ามลืมเด็ดขาดถ้าลูกตอบแค่5แล้วลูกลืมเอารถ(ลบ)มาด้วย	0	0	2	56	96.43
660	36	คำตอบผิดทันทีนะ	คำตอบผิดทันที	คำตอบผิดทันทีนะ	0	2	0	15	86.67
661	36	อันนี้คือความละเอียดอ่อนของการคิด แล้วก็ต้องมีความละเอียดของการทำด้วยนะคะ	อันนี้คือความละเอียดอ่อนของการคิดแล้วก็ต้องมีความละเอียดของการทำด้วย	อันนี้คือความละเอียดอ่อนของการคิดแล้วก็ต้องมีความละเอียดของการทำด้วยนะคะ	0	4	0	72	94.44
662	36	เสร็จแล้วคู่ที่ 2 เรียบร้อย ต่อไปคู่ที่ 3	เสร็จแล้วคู่ที่ 2 เรียบร้อยต่อไปคู่ที่ 3	เสร็จแล้วคู่ที่2เรียบร้อยต่อไปคู่ที่3	0	0	0	37	100.00
663	36	เหลืออันสุดท้ายแล้วอะไรคะ	เดือนสุดท้ายแล้วอะไรคะ	เหด(ล)-ืออ-ันสุดท้ายแล้วอะไรคะ	0	3	1	25	84.00
664	36	- ลืมอีกแล้วพี่เพียว -11 กับ -16	ลบลืมอีกแล้วพี่เอา - 11 - 16	ลบ(-)ลืมอีกแล้วพี่เพีอา(ยว)-11กับ-16	1	5	3	28	67.86
665	33	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
666	33	คู่นี้ สิ่งที่เอามาตั้ง ตัวที่มากกว่า ก็คือ -16 ลบด้วย	คู่นี้สิ่งที่เอามาตั้งตัวที่มากกว่าก็คือ -16 ลบด้วย	คู่นี้สิ่งที่เอามาตั้งตัวที่มากกว่าก็คือ-16ลบด้วย	0	0	0	49	100.00
667	33	-11 นะคะ	ลบ 11 นะคะ	ลบ(-)11นะคะ	1	0	1	7	71.43
668	33	ลบกับลบเปลี่ยนเป็นบวก	ลบกับลบเปลี่ยนเป็นบวก	ลบกับลบเปลี่ยนเป็นบวก	0	0	0	21	100.00
669	33	11 อันไหนมากกว่า 16 กับ 11 ลูก	11 อันไหนมากกว่า 1671 รูป	11อันไหนมากกว่า16กับ7(1)1ร(ล)-ูป(ก)	0	3	3	25	76.00
670	33	16 มากกว่า ก็ใช่ ไม่ได้คิดอะไรเลย ใช่ไหม เพราะว่า	16 มกราชายไม่ได้คิดอะไรเลยใช่ไหม	16มากกวร(-่)าก็ใชาย(-่)ไม่ได้คิดอะไรเลยใช่ไหมเพราะว่า	1	14	2	44	61.36
671	33	รู้แล้วสเต็ป	รู้และสเต็ป	รู้แล-้ะ(ว)สเต็ป	0	1	1	12	83.33
672	36	มันได้ตั้งแต่อันแรกแล้ว	มันได้ตั้งแต่อันแรกแล้ว	มันได้ตั้งแต่อันแรกแล้ว	0	0	0	23	100.00
673	36	ทีนี้ลูกจะลืมบ่อยมาก	ที่นี่ลูกจะลืมบ่อยมาก	ที-่นี-่(-้)ลูกจะลืมบ่อยมาก	1	0	1	20	90.00
674	36	สิ่งที่ลูกลืมคือสัญลักษณ์ข้างหน้านี่ล่ะ ห้ามลืม	สิ่งที่ลูกลืมคือสัญลักษณ์ข้างหน้านี่แหละห้ามลืม	สิ่งที่ลูกลืมคือสัญลักษณ์ข้างหน้านี่แหล-่ะห้ามลืม	2	1	0	46	93.48
675	36	ถ้าลืมเมื่อไหร่มันผิดทันทีนะลูกนะ	อย่าลืมเมื่อไหร่มันผิดทันทีนะลูกนะ	อย่(ถ้)าลืมเมื่อไหร่มันผิดทันทีนะลูกนะ	1	0	2	33	90.91
676	36	เพราะฉะนั้นตัวนี้ครูถาม คู่แรก - 5 คู่ที่ 2 - 5 คู่ที่ 3 ก็ - 5	เพราะฉะนั้นตัวนี้กูถามคู่แรก - 5 คู่ที่ 2 - 5 คู่ที่ 3 - 5	เพราะฉะนั้นตัวนี้คก(ร)-ูถามคู่แรก-5คู่ที่2-5คู่ที่3ก็-5	0	3	1	51	92.16
677	33	ค่า d ได้ไหมคะ	ถ้าดีได้ไหมคะ	ถ้(ค่)าด-ี(d)ได้ไหมคะ	1	0	3	12	66.67
678	33	ค่า d คือเท่าไร	ค่า D คือเท่าไหร่	ค่าdคือเท่าไหร-่	2	0	0	13	84.62
679	33	ค่า d คำตอบคือ -5 นั่นเอง	คดีคำตอบคือคือ -5 นั่นเอง	ค-่ดี(าd)คำตอบคือคือ-5นั่นเอง	3	1	2	21	71.43
680	33	-5 ทีนี้ครูถาม	-5 นี้กูถาม	-5ทีนี้คก(ร)-ูถาม	0	3	1	13	69.23
681	33	เมื่อเราหาค่า d ได้	เมื่อเราหาค่าดีได้	เมื่อเราหาค่าด-ี(d)ได้	1	0	1	17	88.24
682	33	มันเป็นลำดับเลขคณิตไหมคะ เป็นนะคะ	มันเป็นลำดับเลขคณิตไหมคะ	มันเป็นลำดับเลขคณิตไหมคะเป็นนะคะ	0	8	0	32	75.00
683	33	เป็นลำดับเลขคณิต ลำดับที่เขาให้มาตัวอย่างที่ 2 นี้ เป็นลำดับเลขคณิตนั่นเอง	เป็นลำดับเลขคณิตลำดับที่เขาให้มาตัวอย่างที่ 2 นี้เป็นลำดับเลขคณิตนั่นเอง	เป็นลำดับเลขคณิตลำดับที่เขาให้มาตัวอย่างที่2นี้เป็นลำดับเลขคณิตนั่นเอง	0	0	0	70	100.00
684	36	ตัวอย่างที่ 3	ตัวอย่างที่ 3	ตัวอย่างที่3	0	0	0	12	100.00
685	36	ใครอยากออกมาทำ หรือจะให้ครูทำ	ใครอยากมาถามหรือจะให้กูทำ	ใครอยากออกมาถาม(ทำ)หรือจะให้คก(ร)-ูทำ	1	4	3	28	71.43
686	36	ให้นักเรียนทำ โอเค ใครจะเป็นผู้โชคดี	ให้นักเรียนทำโอเคใครจะเป็นผู้โชคดี	ให้นักเรียนทำโอเคใครจะเป็นผู้โชคดี	0	0	0	34	100.00
687	36	ข้อ 3 ข้อนี้ง่ายมาก เพราะสัญลักษณ์มันเป็นอะไรคะ	ข้อ 3 ข้อนี้ง่ายมากเพราะสัญลักษณ์มันเป็นอะไรคะ	ข้อ3ข้อนี้ง่ายมากเพราะสัญลักษณ์มันเป็นอะไรคะ	0	0	0	44	100.00
688	36	มันเป็นบวกแล้วมันเพิ่มขึ้นนะ เดี๋ยว ๆ เดี๋ยวไปให้	มันเป็นบวกแล้วมันเพิ่มขึ้นนะ	มันเป็นบวกแล้วมันเพิ่มขึ้นนะเดี๋ยวๆเดี๋ยวไปให้	0	18	0	46	60.87
689	36	ช่วยครูคิดด้วย	ช่วยกูคิดด้วย	ช่วยคก(ร)-ูคิดด้วย	0	1	1	14	85.71
690	33	1, 2, 3 และ 4	1 2 3 และ 4	1,2,3และ4	0	2	0	9	77.78
691	33	คู่แรกคืออะไร	คู่แรกคืออะไร	คู่แรกคืออะไร	0	0	0	13	100.00
692	33	พี่ไตรออกมา	ไปเอามา	พี่ไตปเ(รอ)อา(ก)มา	0	4	3	11	36.36
693	33	ออกมา	ออกมา	ออกมา	0	0	0	5	100.00
694	33	คู่นี้ คู่แรก	คู่นี้คู่แรก	คู่นี้คู่แรก	0	0	0	12	100.00
695	33	คืออะไรคะ	คืออะไรคะ	คืออะไรคะ	0	0	0	9	100.00
696	33	ไม่ใช่เอามาบวกกันลูก	ไม่ใช่เอามาบวกกันลูก	ไม่ใช่เอามาบวกกันลูก	0	0	0	20	100.00
697	33	เอามาลบกัน	เอามาลบกัน	เอามาลบกัน	0	0	0	10	100.00
698	33	คู่ 1 กับ 2 อันไหน	คู่ 1 กับ 2 อันไหน	คู่1กับ2อันไหน	0	0	0	14	100.00
699	33	เอาตัวข้างหลังมาตั้งใช่ไหมคะ ก็คือเอา 2 - 1	เอาตัวข้างหลังมาตั้งใช่ไหมคะก็คือเอา 2 - 1	เอาตัวข้างหลังมาตั้งใช่ไหมคะก็คือเอา2-1	0	0	0	39	100.00
700	33	เหลือเท่าไร	เหลือเท่าไหร่	เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	11	81.82
701	36	2 เอาออก 1 เหลือเท่าไร	2 ออก 1 เหลือเท่าไหร่	2เอาออก1เหลือเท่าไหร-่	2	3	0	19	73.68
702	36	เพื่อน ๆ เพื่อน ๆ บอกว่าทำเลย ทำเลย	เพื่อนๆเพื่อนบอกว่าทำเลยทำเลย	เพื่อนๆเพื่อนๆบอกว่าทำเลยทำเลย	0	1	0	30	96.67
703	36	เป็นกำลังใจให้	เป็นกำลังใจให้	เป็นกำลังใจให้	0	0	0	14	100.00
704	36	2 เอาออก 1 เหลือเท่าไร	2 ออก 1 ราคาเท่าไหร่	2เอาออก1เราคา(หลือ)เท่าไหร-่	2	4	4	19	47.37
705	36	เก่งมากเพื่อนตอบได้ 1 นะคะ เยี่ยม	เก่งมากเพื่อนตอบได้ 1 นะคะเยี่ยม	เก่งมากเพื่อนตอบได้1นะคะเยี่ยม	0	0	0	30	100.00
706	36	ต่อมา คู่ต่อมา	ก็มาพูดต่อมา	ตก็(-่อ)มาพ(ค)-ูด(-่)ต่อมา	0	1	4	13	61.54
707	36	อันนี้คือ 1 นะ คู่ต่อมา	อันนี้คือ 1 นะพูดออกมา	อันนี้คือ1นะพ(ค)-ู-่ดอ(ต่)อกมา	1	1	3	20	75.00
708	36	3 กับ 2 นะคะ เอา 3 ตั้งลบด้วย 2 ได้เท่าไรคะ	3 กับ 2 นะคะเอา 3 ตั้งลบด้วย 2 ได้เท่าไหร่คะ	3กับ2นะคะเอา3ตั้งลบด้วย2ได้เท่าไหร-่คะ	2	0	0	35	94.29
709	33	3 เอาออก 2	3 ออก 2	3เอาออก2	0	3	0	8	62.50
710	33	1 เห็นไหม เขาเก่งเขาตอบได้ลูก	เห็นไหมเขาเก่งเขาตอบได้ลูก	1เห็นไหมเขาเก่งเขาตอบได้ลูก	0	1	0	27	96.30
711	33	เยี่ยมมาก ต่อมาคู่สุดท้าย	เยี่ยมมากอะตอมมาโคตรสุดท้าย	เยี่ยมมากอะต-่อมมาโคตร(-ู่)สุดท้าย	4	1	2	24	70.83
712	33	4 - 3 เท่ากับเท่าไรคะ 1	4 - 3 เท่ากับเท่าไหร่คะ	4-3เท่ากับเท่าไหร-่คะ1	2	1	0	19	84.21
713	33	ง่ายไหม	ได้ไหม	งได้(-่าย)ไหม	0	1	3	7	42.86
714	33	เพราะฉะนั้น เหมือนไหมคะ	เพราะฉะนั้นเหมือนไหมคะ	เพราะฉะนั้นเหมือนไหมคะ	0	0	0	22	100.00
715	33	เหมือนกันไหม เหมือนกัน	เหมือนกันไหมเหมือนกัน	เหมือนกันไหมเหมือนกัน	0	0	0	21	100.00
716	33	สรุปได้เลยว่า d เท่ากับเท่าไร	สรุปได้เลยว่าดีเท่ากับเท่าไหร่	สรุปได้เลยว่าด-ี(d)เท่ากับเท่าไหร-่	3	0	1	27	85.19
717	36	d = 1	ดีเท่ากับ 1	ดีเท่าก-ับ(d=)1	7	0	2	3	-200.00
718	36	ตอบ	ตอบ	ตอบ	0	0	0	3	100.00
719	36	เป็นลำดับเลขคณิตไหม เป็นไหมคะ เป็นนะคะ ขอบคุณมากเพื่อน ๆ	เป็นลำดับเลขคณิตไหมเป็นไหมคะเป็นนะคะขอบคุณมากเพื่อนๆ	เป็นลำดับเลขคณิตไหมเป็นไหมคะเป็นนะคะขอบคุณมากเพื่อนๆ	0	0	0	52	100.00
720	36	ตบมือให้เพื่อนหน่อยลูก เก่งมาก	ตบมือให้เพื่อนหน่อยลูก	ตบมือให้เพื่อนหน่อยลูกเก่งมาก	0	7	0	29	75.86
721	36	มีใครจะออกมาทำอีกไหม	มีใครจะออกมาทำอีกไหม	มีใครจะออกมาทำอีกไหม	0	0	0	20	100.00
722	36	ข้อที่ 3 ไปแล้ว ข้อที่ 4 ลูกเห็นอะไรไหมคะ	ข้อที่ 3 ไปแล้วข้อที่ 4 ลูกเห็นอะไรไหมคะ	ข้อที่3ไปแล้วข้อที่4ลูกเห็นอะไรไหมคะ	0	0	0	36	100.00
723	36	ยากหรือง่ายนี่	ยากหรือง่ายนี่	ยากหรือง่ายนี่	0	0	0	14	100.00
724	33	ง่าย	ง่าย	ง่าย	0	0	0	4	100.00
725	33	ใครดี ใครดี ชี้ ชี้นั่น ชี้นี่	ใครดีใครได้ Children Genie	ใครดีใครได-ีชี-้childrengenie(ชี้นั่นชี้นี่)	1	3	13	26	34.62
726	33	ใครสมัครใจ ใครสมัครใจ	ไปสมัครใจใครสมัครใจ	ใไป(คร)สมัครใจใครสมัครใจ	0	1	2	20	85.00
727	33	มีใครอยากออกมาทำ เยี่ยม ๆ ครูไม่อยากเลือก ครูไม่อยากบังคับ สมัครใจมาเลย	มีใครอยากออกมาทำเยี่ยมกูไม่อยากเลือกกูไม่อยากบังคับสมัครใจมาเลย	มีใครอยากออกมาทำเยี่ยมๆคก(ร)-ูไม่อยากเลือกคก(ร)-ูไม่อยากบังคับสมัครใจมาเลย	0	3	2	66	92.42
728	33	ข้อนี้นะข้อที่ 4 นะคะ	แค่นี้นะข้อที่ 4 นะคะ	แค่(ข้อ)นี้นะข้อที่4นะคะ	0	0	3	19	84.21
729	33	6, 2, - 2 แล้วก็ -6	6 2 - 2 แล้วก็ - 6	6,2,-2แล้วก็-6	0	2	0	14	85.71
730	36	คู่แรก เพียวเอาอะไรมาตั้ง	คู่แรกเอาอะไรมาตั้ง	คู่แรกเพียวเอาอะไรมาตั้ง	0	5	0	24	79.17
731	36	เอาอะไรมาอยู่ข้างหน้า	เอาอะไรมาอยู่ข้างหน้า	เอาอะไรมาอยู่ข้างหน้า	0	0	0	21	100.00
732	36	2 ลบด้วยอะไรคะ	2 ลบด้วยอะไรคะ	2ลบด้วยอะไรคะ	0	0	0	13	100.00
733	36	ถูกต้อง ครูถามว่า 6 กับ 2 อันไหนมากกว่า	ถูกต้องกูถามว่า 6 กับ 2 อันไหนมากกว่า	ถูกต้องคก(ร)-ูถามว่า6กับ2อันไหนมากกว่า	0	1	1	34	94.12
734	36	6 มากกว่า เพราะฉะนั้น ต้องเอา 6	6 มากกว่าเพราะฉะนั้นต้องเอา 6	6มากกว่าเพราะฉะนั้นต้องเอา6	0	0	0	27	100.00
735	36	ตั้ง แล้วเอา 2 มาลบ	ตั้งแล้วเอา 2 มารบ	ตั้งแล้วเอา2มาร(ล)บ	0	0	1	16	93.75
736	36	เหลือเท่าไรคะ	เหลือเท่าไหร่คะ	เหลือเท่าไหร-่คะ	2	0	0	13	84.62
737	33	เอา 6 มา	R6	เอr(า)6มา	0	4	1	6	16.67
738	33	ตั้งแล้วเอาออก 2	ตั้งแล้วเอาออก 2	ตั้งแล้วเอาออก2	0	0	0	15	100.00
739	33	4	4	4	0	0	0	1	100.00
740	33	ตัวที่เราตั้งคือ 6 ใช่ไหม	ตัวที่เราตั้งคือ 6 ใช่ไหม	ตัวที่เราตั้งคือ6ใช่ไหม	0	0	0	23	100.00
741	33	สัญลักษณ์อะไรที่อยู่ข้างหน้า 6	สัญลักษณ์อะไรที่อยู่ข้างหน้า 6	สัญลักษณ์อะไรที่อยู่ข้างหน้า6	0	0	0	29	100.00
742	33	-	ลบ	ลบ(-)	1	0	1	1	-100.00
743	33	เพราะฉะนั้น 4 ตรงนี้ จะต้องเอาลบตามมาด้วย ถูกไหมคะ โอเคนะ	เพราะฉะนั้นตรงนี้จะต้องเอารถตามมาด้วยถูกไหมคะ	เพราะฉะนั้น4ตรงนี้จะต้องเอารถ(ลบ)ตามมาด้วยถูกไหมคะโอเคนะ	0	7	2	52	82.69
744	33	-	ลบ	ลบ(-)	1	0	1	1	-100.00
745	33	คู่นี้	คู่นี้	คู่นี้	0	0	0	6	100.00
746	33	คู่ a1 กับ a2 นะคะ	คู่ A1 กับ A2 นะคะ	คู่a1กับa2นะคะ	0	0	0	14	100.00
747	33	ได้ - 4	ได้ - 4	ได้-4	0	0	0	5	100.00
748	36	ต่อมา คู่ต่อมาที่ถัดไป	ก็มาพูดต่อมาที่ถัดไป	ตก็(-่อ)มาพ(ค)-ูด(-่)ต่อมาที่ถัดไป	0	1	4	21	76.19
749	36	อะไรคะ	อะไรคะ	อะไรคะ	0	0	0	6	100.00
750	36	เริ่มต้น	เริ่มต้น	เริ่มต้น	0	0	0	8	100.00
751	36	เอาอะไร ต้องเอาอะไรมาตั้ง	เอาอะไร	เอาอะไรต้องเอาอะไรมาตั้ง	0	17	0	24	29.17
752	36	2 อย่างเดียวเหรอ	2 อย่างเดียวหรอ	2อย่างเดียวเหรอ	0	1	0	15	93.33
753	36	ไม่ใช่	ไม่ใช่	ไม่ใช่	0	0	0	6	100.00
754	36	ดูคู่นี้ 2 กับ -2	ดูคู่นี้ 2 กับ -2	ดูคู่นี้2กับ-2	0	0	0	14	100.00
755	36	ตำแหน่งที่มากกว่าคือตำแหน่งที่ -2 ถูกไหม	ตำแหน่งที่มากกว่าคือตำแหน่งที่ -2 ถูกไหม	ตำแหน่งที่มากกว่าคือตำแหน่งที่-2ถูกไหม	0	0	0	38	100.00
756	36	เพราะฉะนั้นให้เอา -2 นะคะ มาตั้งก่อน	เพราะฉะนั้นให้เอาลบ 2 นะคะมาตั้งก่อน	เพราะฉะนั้นให้เอาลบ(-)2นะคะมาตั้งก่อน	1	0	1	33	93.94
757	33	เสร็จแล้วก็	เสร็จแล้วก็	เสร็จแล้วก็	0	0	0	11	100.00
758	33	ตามด้วย	ตามด้วย	ตามด้วย	0	0	0	7	100.00
759	33	2	2	2	0	0	0	1	100.00
760	33	ง่ายมาก อันนี้ สัญลักษณ์เหมือนกันไหมคะ	ไงมากอันนี้สัญลักษณ์เหมือนกันไหมคะ	ไง-่ายมากอันนี้สัญลักษณ์เหมือนกันไหมคะ	1	3	0	36	88.89
761	33	ลบกับลบ เหมือนกันเลย	ลบกับลบเหมือนกันเลย	ลบกับลบเหมือนกันเลย	0	0	0	19	100.00
762	33	ไม่ต้องคิดอะไรมาก	ไม่ต้องคิดอะไรมาก	ไม่ต้องคิดอะไรมาก	0	0	0	17	100.00
763	33	เอาลบมาเลย	เอารถมาเลย	เอารถ(ลบ)มาเลย	0	0	2	10	80.00
764	33	เสร็จแล้วเอาตัวเลขน่ะทั้ง 2 ตัวมารวมกัน	เสร็จแล้วเอาตัวเลขนะทั้ง 2 ตัวมารวมกัน	เสร็จแล้วเอาตัวเลขน-่ะทั้ง2ตัวมารวมกัน	0	1	0	37	97.30
765	33	เป็นเท่าไรคะ 2 กับ 2	เป็นเท่าไหร่คะ 2 กระป๋อง	เป็นเท่าไหร-่คะ2กระป-๋อง(-ับ2)	5	0	3	17	52.94
766	36	หมดหรือยัง	นอนหรือยัง	นอน(หมด)หรือยัง	0	0	3	10	70.00
767	36	ยัง เหลืออีก 1 คู่นะคะ	ยังเหลืออีก 1 คู่นะคะ	ยังเหลืออีก1คู่นะคะ	0	0	0	19	100.00
768	36	1 คู่ตัวนี้เริ่มต้นคืออะไรคะ	1 คู่ตัวนี้เริ่มต้นคืออะไรคะ	1คู่ตัวนี้เริ่มต้นคืออะไรคะ	0	0	0	27	100.00
769	36	6 อย่างเดียวหรือ ลืมอะไรไปหรือเปล่า	6 อย่างเดียวหรอลืมอะไรไปหรือเปล่า	6อย่างเดียวหร-ือลืมอะไรไปหรือเปล่า	0	1	0	33	96.97
770	36	ไม่ใช่ 6	ไม่ใช่ 6	ไม่ใช่6	0	0	0	7	100.00
771	36	-6 ลบด้วยเท่าไรคะ	-6 ลบด้วยเท่าไหร่คะ	-6ลบด้วยเท่าไหร-่คะ	2	0	0	16	87.50
772	36	ลบด้วย 2 -2 นั่นเอง	ลบด้วย 2 - 2 นั้นเอง	ลบด้วย2-2นั-้(-่)นเอง	0	0	1	16	93.75
773	36	เหมือนเดิม เหมือนวิธีคิดตรงนั้นเลยใช่ไหม	เหมือนเดิมเหมือนวิธีคิดตรงนั้นเลยใช่ไหม	เหมือนเดิมเหมือนวิธีคิดตรงนั้นเลยใช่ไหม	0	0	0	39	100.00
774	33	-6	-6	-6	0	0	0	2	100.00
775	33	ลบกับลบ เปลี่ยนเป็นสัญลักษณ์เครื่องหมาย	ลบกับลบเปลี่ยนเป็นสัญลักษณ์เครื่องหมาย	ลบกับลบเปลี่ยนเป็นสัญลักษณ์เครื่องหมาย	0	0	0	38	100.00
776	33	+ 2 อันนี้	+	+2อันนี้	0	7	0	8	12.50
777	33	อันไหนมากกว่า	อะไรมากกว่า	อ-ัะ(น)ไหร(น)มากกว่า	0	2	2	13	69.23
778	33	6 มากกว่า 2 เพราะฉะนั้น เอา 6 ตั้ง ลบออกเหลือเท่าไรคะ เหลือ 4	6 มากกว่า 2 เพราะฉะนั้นเอา 6 ตั้งลบออกเหลือเท่าไหร่คะ	6มากกว่า2เพราะฉะนั้นเอา6ตั้งลบออกเหลือเท่าไหร-่คะเหลือ4	2	6	0	52	84.62
779	33	เลข 6 มันติดลบใช่ไหม	เลข 6 มันติดติดลบใช่ไหม	เลข6มันติดติดลบใช่ไหม	3	0	0	18	83.33
780	33	เพราะฉะนั้น คำตอบคือ	เพราะฉะนั้นคำตอบคือ	เพราะฉะนั้นคำตอบคือ	0	0	0	19	100.00
781	33	-4	ลบ	ลบ(-4)	0	0	2	2	0.00
782	33	เท่ากันไหมคะ	เท่ากันไหมคะ	เท่ากันไหมคะ	0	0	0	12	100.00
783	36	เท่ากัน เพราะฉะนั้น คำตอบ d คืออะไรคะ	เท่ากันเพราะฉะนั้นคำตอบดีคืออะไรคะ	เท่ากันเพราะฉะนั้นคำตอบด-ี(d)คืออะไรคะ	1	0	1	33	93.94
784	36	ค่า d คืออะไรลูก	ถ้าดีคืออะไรลูก	ถ้(ค่)าด-ี(d)คืออะไรลูก	1	0	3	14	71.43
785	36	เท่าไรคะ ค่า d คือเท่าไรคะ	เท่าไหร่คะค่าดีคือเท่าไหร่คะ	เท่าไหร-่คะค่าด-ี(d)คือเท่าไหร-่คะ	5	0	1	23	73.91
786	36	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
787	36	ค่า d คือ - 4	ข้อดีคือ - 4	ข-้อดี(ค่าd)คือ-4	1	0	4	9	44.44
788	36	ถามว่าเป็นลำดับเลขคณิตไหมคะ	ถามว่าเป็นลำดับเลขคณิตไหมคะ	ถามว่าเป็นลำดับเลขคณิตไหมคะ	0	0	0	27	100.00
789	36	ถูกต้อง เพื่อน ๆ ปรบมือให้พี่เพียวหน่อยนะคะ	ถูกต้องครับเพื่อนๆปรบมือให้พี่เพียวหน่อยนะคะ	ถูกต้องครับเพื่อนๆปรบมือให้พี่เพียวหน่อยนะคะ	4	0	0	40	90.00
790	33	ครูทำพาทำ 4 ข้อแล้ว	ครูทำพาทำ 4 ข้อแล้ว	ครูทำพาทำ4ข้อแล้ว	0	0	0	17	100.00
791	33	ทีนี้ให้ลูก ๆ ทำเอง	SIRI ให้ลูกๆทำเอง	ทsiri(-ีนี้)ให้ลูกๆทำเอง	0	1	4	17	70.59
792	33	พอแล้ว	พอแล้ว	พอแล้ว	0	0	0	6	100.00
793	33	ครูรู้ว่าเพชรทำได้ ครูรู้ว่าที่เหลือทำได้ อันนี้	กูรู้ว่าเพชรทำได้กูรู้ว่าที่เหลือทำได้อันนี้	คก(ร)-ูรู้ว่าเพชรทำได้คก(ร)-ูรู้ว่าที่เหลือทำได้อันนี้	0	2	2	46	91.30
794	33	ไม่พาทำแล้ว	ไม่พาทำแล้ว	ไม่พาทำแล้ว	0	0	0	11	100.00
795	33	เอาสมุดขึ้นมาเพชร	สมุดขึ้นมา	เอาสมุดขึ้นมาเพชร	0	7	0	17	58.82
796	33	อยากทำไหม	อยากทำไหม	อยากทำไหม	0	0	0	9	100.00
797	33	เพชรออกมาเลย	เดินออกมาเลยอ่ะ	เดิน(พชร)ออกมาเลยอ่ะ	3	0	3	12	50.00
798	33	ครูว่าจะให้ทำเอง	ว่าจะให้ทำเอง	ครูว่าจะให้ทำเอง	0	3	0	16	81.25
799	33	ทำข้อ 5 นะลูก	ทำข้อ 5 นะลูก	ทำข้อ5นะลูก	0	0	0	11	100.00
800	36	คู่แรกคืออะไรคะ	คู่แรกคืออะไรคะ	คู่แรกคืออะไรคะ	0	0	0	15	100.00
801	36	คู่แรกก็คือ 27 กับ 15	คู่แรกก็คือ 2075	คู่แรกก็คือ207กับ15	1	4	0	18	72.22
802	36	แต่ตัวที่อยู่ในตำแหน่งที่	แต่ตัวที่อยู่ในตำแหน่งที่	แต่ตัวที่อยู่ในตำแหน่งที่	0	0	0	25	100.00
803	36	ทีหลังก็คือ 15 ถูกต้อง เขาตั้งถูกไหม	ทีหลังก็คือ 15 ถูกต้องเขาตั้งถูกไหม	ทีหลังก็คือ15ถูกต้องเขาตั้งถูกไหม	0	0	0	33	100.00
804	36	เขาตั้งถูกแล้วทีนี้	เขาตั้งถูกแล้ว	เขาตั้งถูกแล้วทีนี้	0	5	0	19	73.68
805	36	ลูกสังเกตนะ เลข 15 กับ	ลูกสังเกตนะเลข 15 กับ	ลูกสังเกตนะเลข15กับ	0	0	0	19	100.00
806	36	21 นี่ สัญลักษณ์ข้างหน้ามันต่างกันนะ ตัวแรกมันเป็นบวกตัวที่ 2 มันเป็นลบ	21 เนี่ยสัญลักษณ์ข้างล่างมันต่างกันนะตัวแรกมันเป็นบวกตัวที่ 2 มันเป็นลบ	21เนี่ยสัญลักษณ์ข้างหล่(น้)างมันต่างกันนะตัวแรกมันเป็นบวกตัวที่2มันเป็นลบ	3	1	2	66	90.91
807	33	เมื่อสัญลักษณ์ต่างกัน จะต้องเอามาลบกัน	เมื่อสัญลักษณ์ต่างกันจะต้องเอามาลบกัน	เมื่อสัญลักษณ์ต่างกันจะต้องเอามาลบกัน	0	0	0	37	100.00
808	33	ครูถามว่า 27 กับ 15 อันไหนมากกว่า	กูถามว่า 2775 อันไหนมากกว่า	คก(ร)-ูถามว่า27กับ7(1)5อันไหนมากกว่า	0	4	2	29	79.31
809	33	ถูกต้อง 27 น่ะมากกว่า	ถูกต้อง 27 มากกว่า	ถูกต้อง27น่ะมากกว่า	0	3	0	19	84.21
810	33	เพราะฉะนั้น ต้องเอา 27 ตั้ง แล้วลบด้วย 15	เพราะฉะนั้นต้องเอา 27 ตั้งแล้วลบด้วย 15	เพราะฉะนั้นต้องเอา27ตั้งแล้วลบด้วย15	0	0	0	36	100.00
811	33	ได้เท่าไรคะ	เท่าไหร่คะ	ได้เท่าไหร-่คะ	2	3	0	11	54.55
812	33	10 เท่าไรนะ	ติดเท่าไหร่นะ	ต-ิด(10)เท่าไหร-่นะ	3	0	2	10	50.00
813	33	11 เหรอ	11 หรอ	11เหรอ	0	1	0	6	83.33
814	33	ดูดี ๆ นะ 7 เออออก 5 เหลือเท่าไรดูใหม่ 7	วิริยะ 7 ออก 5 เหลือเท่าไหร่ดูใหม่	ดวิริย(-ูดีๆน)ะ7เออออก5เหลือเท่าไหร-่ดูใหม่7	2	5	5	33	63.64
815	36	เอาออก 5 เหลือเท่าไรคะ	เอาออก 5 เหลือเท่าไหร่คะ	เอาออก5เหลือเท่าไหร-่คะ	2	0	0	20	90.00
816	36	เพื่อน ๆ ช่วยหน่อย	เพื่อนๆช่วยหน่อย	เพื่อนๆช่วยหน่อย	0	0	0	16	100.00
817	36	เหลือ 2	เหลือ 2	เหลือ2	0	0	0	6	100.00
818	36	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	0	0	0	11	100.00
819	36	คืออะไร	คืออะไร	คืออะไร	0	0	0	7	100.00
820	36	ไม่ใช่ 11 นะ 12	ไม่ได้ 11 นะ 12	ไม่ได้(ใช่)11นะ12	0	0	3	12	75.00
821	36	แล้วเพชรลืมอะไรไหมคะ	แล้วเพชรลืมอะไรไหมคะ	แล้วเพชรลืมอะไรไหมคะ	0	0	0	20	100.00
822	36	เยี่ยม พี่เพียวเตือนเพชรหน่อย เขาลืมลบ	เนียมพี่เพียวเตือนเพชรหน่อยเขาลืมลบ	เน(ย)-ี-่ยมพี่เพียวเตือนเพชรหน่อยเขาลืมลบ	0	1	1	36	94.44
823	36	เพราะว่าไอ้ตัวนี้ เห็นไหม - มันอยู่ข้าง	เพราะว่าไอ้ตัวเนี้ยเห็นไหม	เพราะว่าไอ้ตัวเนี้ยเห็นไหม-ม-ันอยู่ข้าง	2	12	0	36	61.11
824	33	หน้าเพราะฉะนั้น	หน้า	หน้าเพราะฉะนั้น	0	11	0	15	26.67
825	33	เอา - ไปใส่ให้เลข 12 ด้วย	เอารถไปใส่เหล็ก 12 ด้วย	เอารถ(-)ไปใส่เ(ใ)ห-้เล-็ก(ข)12ด้วย	2	2	3	21	66.67
826	33	12 น่ะถูกแล้ว เพียงแต่ไป	12 นะถูกแล้วเพียงแต่เลอะ	12น-่ะถูกแล้วเพียงแต่เลอะ(ไป)	2	1	2	22	77.27
827	33	เพิ่มสัญลักษณ์ - นะ ไปใส่ข้างหน้า	เพิ่มสัญลักษณ์ลบนะไปใส่ข้างหน้า	เพิ่มสัญลักษณ์ลบ(-)นะไปใส่ข้างหน้า	1	0	1	30	93.33
828	33	คู่ต่อไปลูก คู่ต่อไป คือคู่ของ	คู่ต่อไปลูกคู่ต่อไปคือคู่ของ	คู่ต่อไปลูกคู่ต่อไปคือคู่ของ	0	0	0	28	100.00
829	33	15 กับ 3	15 กับ 3	15กับ3	0	0	0	6	100.00
830	33	เราจะเอาอะไรมาตั้งก่อน	เราจะเอาอะไรมาตั้งก่อน	เราจะเอาอะไรมาตั้งก่อน	0	0	0	22	100.00
831	33	เอาตัวเลขไหนคะ	เอาตัวเลขไหนคะ	เอาตัวเลขไหนคะ	0	0	0	14	100.00
832	36	เอา 3 มาก่อน 3 มาก่อนแล้วลบออก 15	เอา 3 มาก่อน 3 มาก่อนแล้วลบออก 15	เอา3มาก่อน3มาก่อนแล้วลบออก15	0	0	0	28	100.00
833	36	ถูกต้อง -12 นะคะ	ถูกต้องลด 12 นะคะ	ถูกต้องลด(-)12นะคะ	1	0	1	14	85.71
834	36	ข้อนี้ง่ายหรือยาก ง่าย	คลอดง่ายหรือยาก	คล(ข้)อนีด(-้)ง่ายหรือยากง่าย	0	6	3	21	57.14
835	36	ง่ายเพราะว่าลูกเข้าใจสเต็ปวิธีการคิดแล้วใช่ไหมคะ	ง่ายเพราะว่าลูกเข้าใจสเต็ปวิธีการคิดแล้วใช่ไหมคะ	ง่ายเพราะว่าลูกเข้าใจสเต็ปวิธีการคิดแล้วใช่ไหมคะ	0	0	0	48	100.00
836	36	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
837	36	สังเกตง่าย ๆ เลย ก่อนอื่นเลย ถ้ามาดูน่ะ เรียงว่ามันเพิ่มขึ้นไหม ถ้ามันเพิ่มขึ้นน่ะ	สังเกตง่ายๆเลยก่อนอื่นเลยถ้ามาดูอ่ะเลี้ยงว่ามันเพิ่มขึ้นไหมถ้ามันเพิ่มขึ้นน่ะ	สังเกตง่ายๆเลยก่อนอื่นเลยถ้ามาดูอ(น)-่ะเล(ร)-ี-้ยงว่ามันเพิ่มขึ้นไหมถ้ามันเพิ่มขึ้นน่ะ	1	0	2	76	96.05
838	33	ตัว d จะต้องเป็นบวกเสมอ	พอดีจะต้องเป็นบวกเสมอ	พอดี(ตัวd)จะต้องเป็นบวกเสมอ	0	0	4	21	80.95
839	33	แต่ถ้ามันลดลงตัว d จะติดลบนะคะ	แต่ถ้ามันลดลงตัวดีจะติดลบ	แต่ถ้ามันลดลงตัวด-ี(d)จะติดลบนะคะ	1	4	1	28	78.57
840	33	d คือเท่าไร	ดีคือเท่าไหร่	ด-ี(d)คือเท่าไหร-่	3	0	1	10	60.00
841	33	เขาเขียนคำตอบ d ถูกไหม	เขาเขียนคำตอบดีถูกไหม	เขาเขียนคำตอบด-ี(d)ถูกไหม	1	0	1	20	90.00
842	33	ถูกไหมคะ ตอบ	ถูกไหมคะ	ถูกไหมคะตอบ	0	3	0	11	72.73
843	33	เป็นลำดับเลขคณิตด้วย	เป็นลำดับเลขคณิตด้วย	เป็นลำดับเลขคณิตด้วย	0	0	0	20	100.00
844	33	เพื่อน ๆ เอาสมุดขึ้นมานะคะ แล้วทำแบบฝึกนะคะ	เพื่อนเอาสมุดขึ้นมานะคะแล้วทำแบบฝึกนะคะ	เพื่อนๆเอาสมุดขึ้นมานะคะแล้วทำแบบฝึกนะคะ	0	1	0	40	97.50
845	33	ข้อ 1 จนถึงข้อ 5 ลงไปในสมุดตัวเอง หลังจากทำเสร็จแล้ว ครูจะให้ทำแบบทด	ข้อ 1 ถึงข้อ 5 ลงไปในสมุดตัวเองหลังจากทำเสร็จแล้วครูจะให้ทำแบบ	ข้อ1จนถึงข้อ5ลงไปในสมุดตัวเองหลังจากทำเสร็จแล้วครูจะให้ทำแบบทด	0	4	0	62	93.55
846	36	สอบนะคะ มีทั้งหมดอยู่ 10 ข้อด้วยกัน วิธีการเหมือนกัน	ตอบนะคะมีทั้งหมดอยู่ 10 ข้อด้วยกันวิธีการเหมือนกัน	ต(ส)อบนะคะมีทั้งหมดอยู่10ข้อด้วยกันวิธีการเหมือนกัน	0	0	1	48	97.92
847	36	ครูจะให้ลำดับมา แล้วให้ลูกหาค่า d	กูจะให้ลำดับมาแล้วให้ลูกหาค่าดี	คก(ร)-ูจะให้ลำดับมาแล้วให้ลูกหาค่าด-ี(d)	1	1	2	31	87.10
848	36	ว่า d เท่าไรนะคะ	ว่าดีเท่าไหร่นะคะ	ว่าด-ี(d)เท่าไหร-่นะคะ	3	0	1	14	71.43
849	36	หาผลต่าง	หาผลต่าง	หาผลต่าง	0	0	0	8	100.00
850	36	แล้วลูกดูว่าถ้าผลต่างนั้น	แล้วลูกรู้ว่าถ้าผลต่างนั้น	แล้วลูกร(ด)-ู-้ว่าถ้าผลต่างนั้น	1	0	1	25	92.00
851	36	แต่ละคู่มันเท่ากัน หาค่า d ได้ แต่ถ้าเมื่อไหร่	แต่ละคู่มันเท่ากันหาค่าดีได้แต่ถ้าเมื่อไหร่	แต่ละคู่มันเท่ากันหาค่าด-ี(d)ได้แต่ถ้าเมื่อไหร่	1	0	1	42	95.24
852	33	ที่หาแล้ว ค่า d มันต่างกันมันไม่มีนะคะ อาจจะเป็น 1 2 3 4	พี่หาแล้วค่าดีมันต่างกันมันไม่มีนะคะอาจจะเป็น 1 2 3 4	พ(ท)-ี่หาแล้วค่าด-ี(d)มันต่างกันมันไม่มีนะคะอาจจะเป็น1234	1	0	2	48	93.75
853	33	ซึ่งมันหาคำตอบไม่ได้ มันไม่เท่ากัน อันนี้คือไม่เป็นลำดับเลขคณิต	ซึ่งมันหาคำตอบไม่ได้มันไม่เท่ากันอันนี้คือไม่เป็นลำดับเลขคณิต	ซึ่งมันหาคำตอบไม่ได้มันไม่เท่ากันอันนี้คือไม่เป็นลำดับเลขคณิต	0	0	0	61	100.00
854	33	ถ้าเข้าใจแล้วลงมือทำได้เลยนะคะ เดี๋ยว	ถ้าเข้าใจแล้วลงมือทำได้เลยนะคะเดี๋ยว	ถ้าเข้าใจแล้วลงมือทำได้เลยนะคะเดี๋ยว	0	0	0	36	100.00
855	33	ให้ครูวิธีการทำออกไหม ให้ลูกทำเองดีไหมคะ	ให้ขูดรถวิธีการทำออกไหมให้ลูกทำเองดีไหมคะ	ให้ขูด(ค)รถ(-ู)วิธีการทำออกไหมให้ลูกทำเองดีไหมคะ	2	0	2	39	89.74
856	36	ลบเลยไหน	ลบเลย	ลบเลยไหน	0	3	0	8	62.50
857	36	ใครบอกว่าลบเลย	ใครบอกว่าลบเลย	ใครบอกว่าลบเลย	0	0	0	14	100.00
858	36	หน้ากระดานนี่ ลบเลย ยกมือขึ้น	หน้ากระดานลบเลยยกมือขึ้น	หน้ากระดานน-ี่ลบเลยยกมือขึ้น	0	3	0	27	88.89
859	36	ลบ ให้ลบคนเดียวเหรอ โอ๋ ถ้าลบนี่ตายเลยใช่ไหมไตรเทพ	ล็อคให้ลงคนเดียวหรอถ้ารถไม่ตายเลยใช่ไหม	ล-็อค(บ)ให้ลง(บ)คนเดียวเหรอโอ-๋ถ้ารถไม(ลบนี)-่ตายเลยใช่ไหมไตรเทพ	2	10	6	47	61.70
860	36	บอกว่าตายเลย ไม่ให้ลบ	บอกว่าตายเลยไม่ให้ลบ	บอกว่าตายเลยไม่ให้ลบ	0	0	0	20	100.00
861	36	โอเค	OK	โอok(เค)	0	2	2	4	0.00
862	36	แล้วเพื่อน ๆ ล่ะ เพื่อน ๆ ให้ลบไหม	แล้วเพื่อนๆล่ะเพื่อนให้ลบไหม	แล้วเพื่อนๆล่ะเพื่อนๆให้ลบไหม	0	1	0	29	96.55
863	36	ลบดีไหม	ลบดีไหม	ลบดีไหม	0	0	0	7	100.00
864	36	อยากให้ลบไหม	อยากให้ลบไหม	อยากให้ลบไหม	0	0	0	12	100.00
865	33	เพชรบอกให้ลบ เพื่อนตกใจ ครูจะให้ยกมือขึ้นนะ	เฟซบอกให้รบกวนตกแต่ครูจะให้ยกมือขึ้นนะ	เพฟซ(ชร)บอกให้ร(ล)บเพืกว(-่อ)นตกแต่(ใจ)ครูจะให้ยกมือขึ้นนะ	1	4	7	41	70.73
866	33	ใครจะให้ลบบ้าง	ใครจะให้ลบบ้าง	ใครจะให้ลบบ้าง	0	0	0	14	100.00
867	33	ยกมือขึ้น	ยกมือขึ้น	ยกมือขึ้น	0	0	0	9	100.00
868	33	2	2	2	0	0	0	1	100.00
869	33	ไม่ต้องไปบังคับเพื่อน แสดงว่าเพชรนี่ลังเล	ไม่ต้องไปบังคับเพื่อนแสดงว่าเฟซนี้ลังเล	ไม่ต้องไปบังคับเพื่อนแสดงว่าเพฟซ(ชร)นี-้(-่)ลังเล	0	1	3	40	90.00
870	33	เพื่อนจับขึ้นมานะคะ ไม่เป็นไร 2 คน	เพื่อนจับขึ้นมานะคะไม่เป็นไรอ่ะ 2 คน	เพื่อนจับขึ้นมานะคะไม่เป็นไรอ่ะ2คน	3	0	0	31	90.32
871	33	2 กับ 4 4 คือไม่ลบ	2 กับ 4 สีไม่ลบ	2กับ44คสี(-ือ)ไม่ลบ	0	2	2	14	71.43
872	36	เพราะฉะนั้น ใครชนะ ใครแพ้	เพราะฉะนั้นใครชนะใครแพ้	เพราะฉะนั้นใครชนะใครแพ้	0	0	0	23	100.00
873	36	สิ 4 ได้ 4 คือไม่ลบ	สิได้สิคือไม่ลบอ่ะ	สิ4ได้ส-ิ(4)คือไม่ลบอ่ะ	4	1	1	15	60.00
874	36	เพราะฉะนั้นนักเรียนเขียนลงไปในสมุดนะคะ	เพราะฉะนั้นนักเรียนเขียนลงไปในสมุดนะคะ	เพราะฉะนั้นนักเรียนเขียนลงไปในสมุดนะคะ	0	0	0	38	100.00
875	36	แต่ว่าในแบบทดสอบลูกต้องทำเองนะ อันนี้	แต่ว่าในแบบทดสอบลูกต้องทำเองนะอันเนี้ย	แต่ว่าในแบบทดสอบลูกต้องทำเองนะอันเนี้ย	2	0	0	36	94.44
876	36	เผื่อเวลาลูกจะไปอ่านทบทวนนะคะ	เผื่อเวลาลูกจะไปอ่านทบทวนนะคะ	เผื่อเวลาลูกจะไปอ่านทบทวนนะคะ	0	0	0	29	100.00
877	36	เขียนลงไปในสมุดตัวเองนะคะ	เขียนลงไปในสมุดตัวเองนะคะ	เขียนลงไปในสมุดตัวเองนะคะ	0	0	0	25	100.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-01-24 10:52:34
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :v1.3.3
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :true
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :true
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file