AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
33	280	412	303	8262	87.96
13	329	403	279	8356	87.90

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
1	13	(อาจารย์เชาวนี) ฮัลโหลสวัสดีค่ะ ได้ยินพี่ไหมคะ	ฮัลโหลสวัสดีค่ะได้ยินพี่ไหมคะ	(อาจารย์เชาวนี)ฮัลโหลสวัสดีค่ะได้ยินพี่ไหมคะ	0	15	0	44	65.91
2	13	เด็ก ๆ สวัสดีพี่ล่ามค่ะ	เด็กๆสวัสดีพี่ลาภค่ะ	เด็กๆสวัสดีพี่ล-่าภ(ม)ค่ะ	0	1	1	21	90.48
3	13	โอเค	เกม	โอเกม(ค)	1	2	1	4	0.00
4	13	วันนี้นะคะ	วันนี้นะคะ	วันนี้นะคะ	0	0	0	10	100.00
5	13	เด็ก ๆ สบายดีไหมคะ	เด็กๆสบายดีไหมคะ	เด็กๆสบายดีไหมคะ	0	0	0	16	100.00
6	13	สบายดีไหมลูก	สบายดีไหมลูก	สบายดีไหมลูก	0	0	0	12	100.00
7	13	คนหนึ่งบอกสบาย มีหนิงคนเดียวนะที่ส่ายหัว หนิงเป็นอะไรไม่สบายตรงไหนลูก	คนนึงบอกสบายมีหนึ่งคนเดียวนะที่ใส่หัวลิงเป็นอะไรไม่สบายตรงไหนลูก	คนหนึ-่งบอกสบายมีหน-ึ-่(-ิ)งคนเดียวนะที่ใส่ายหัวหล(น)-ิงเป็นอะไรไม่สบายตรงไหนลูก	2	5	2	67	86.57
8	33	ไม่สบายเป็นอะไรคะ	ไม่สบายเป็นอะไรคะ	ไม่สบายเป็นอะไรคะ	0	0	0	17	100.00
9	33	ไม่มี อย่ามาแกล้งครูนะ ถ้าไม่สบายน่ะ ต้องบอกครูนะคะ เพราะว่าช่วงนี้	ไม่มีอย่ามาแกล้งครูนะถ้าไม่สบายอ่ะต้องบอกครูนะคะเพราะว่าช่วงนี้	ไม่มีอย่ามาแกล้งครูนะถ้าไม่สบายอ(น)-่ะต้องบอกครูนะคะเพราะว่าช่วงนี้	0	0	1	63	98.41
10	33	อากาศเปลี่ยนแปลง แล้วก็	อากาศเปลี่ยนแปลงแล้วก็	อากาศเปลี่ยนแปลงแล้วก็	0	0	0	22	100.00
11	33	เด็ก ๆ นะคะ เป็นหวัดกันเยอะนะคะ	เด็กๆนะคะเป็นหวัดกันเยอะนะคะ	เด็กๆนะคะเป็นหวัดกันเยอะนะคะ	0	0	0	28	100.00
12	33	หลายคนเลย วันนี้นะคะ เรามา	หลายคนเลยเอาวันนี้นะคะ	หลายคนเลยเอาวันนี้นะคะเรามา	3	5	0	24	66.67
13	13	ทวนกันดีกว่านะ ว่า	ทวนกันดีกว่านะว่า	ทวนกันดีกว่านะว่า	0	0	0	17	100.00
14	13	ครั้งที่แล้วเราเรียนอะไรไปบ้างนะคะ	ครั้งที่แล้วเราเรียนอะไรไปบ้างนะคะ	ครั้งที่แล้วเราเรียนอะไรไปบ้างนะคะ	0	0	0	34	100.00
15	13	จำได้ไหมคะ	จำได้ไหมคะ	จำได้ไหมคะ	0	0	0	10	100.00
16	13	ลำดับ ครั้งที่แล้วลูก ที่ครูบอกว่าลำดับน่ะ แต่ก่อนมันจะเป็นฟังก์ชันนะ	ลำดับครั้งที่แล้วที่ครูบอกว่าลำดับอ่ะแต่ก่อนมันจะเป็นฟังก์ชันเนาะ	ลำดับครั้งที่แล้วลูกที่ครูบอกว่าลำดับอ(น)-่ะแต่ก่อนมันจะเป็นฟังก์ชันเนาะ	2	3	1	66	90.91
17	13	และเป็นคู่อันดับ	และเป็นคู่อันดับ	และเป็นคู่อันดับ	0	0	0	16	100.00
18	13	ตัวที่อยู่ในวงเล็บนี่ ตัวหน้าจะเป็นเลข 1 เลข 2 เลข 3 ไปเรื่อย ๆ นะคะ	ตัวที่อยู่ในวงเล็บเนี่ยตัวน่าจะเป็นเลข 1 เลข 2 เลข 3 ไปเรื่อยๆนะคะ	ตัวที่อยู่ในวงเล็บเนี่ยตัวหน-่(-้)าจะเป็นเลข1เลข2เลข3ไปเรื่อยๆนะคะ	2	1	1	59	93.22
19	33	ตัวข้างหน้านี่ เราจะดึงออกเลยนะคะ เราจะไม่ใช้แล้ว ถ้าเรามาพูดถึงเรื่องของลำดับ เราจะเอาตัวข้างหลังมาใส่	ตัวข้างหน้าเนี่ยเราจะดึงออกเลยนะคะเราจะไม่ใช้แล้วถ้าเรามาพูดถึงเรื่องของลำดับเราจะเอาตัวข้างหลังมาใส่	ตัวข้างหน้าเนี่ยเราจะดึงออกเลยนะคะเราจะไม่ใช้แล้วถ้าเรามาพูดถึงเรื่องของลำดับเราจะเอาตัวข้างหลังมาใส่	2	0	0	99	97.98
20	33	เรียงนะคะ เริ่มจากตัวแรกเลย เอาตัวข้างหลังมาใส่ อย่างเช่นลำดับตัวนี้	เรียงนะคะเริ่มจากตัวแรกเลยเอาตัวข้างหลังมาใส่อย่างเช่นลำดับตัวนี้	เรียงนะคะเริ่มจากตัวแรกเลยเอาตัวข้างหลังมาใส่อย่างเช่นลำดับตัวนี้	0	0	0	65	100.00
21	13	9, 18, 27	9820	9,18,20(7)	0	3	1	7	42.86
22	13	36, 45, 54 ลูกเห็นไหมคะ ว่านี่	36 45 54 ลูกเห็นไหมคะว่า	36,45,54ลูกเห็นไหมคะว่านี่	0	5	0	26	80.77
23	13	เริ่ม มันเริ่มที่เลข 9 นะคะ นั่นคือตำแหน่งที่ 1	เริ่มมันเริ่มที่เลข 9 นะคะนั่นคือตำแหน่งที่ 1	เริ่มมันเริ่มที่เลข9นะคะนั่นคือตำแหน่งที่1	0	0	0	42	100.00
24	13	ตำแหน่งที่ 1 เขาเรียกว่า "พจน์ที่ 1"	ตำแหน่งที่ 1 เขาเรียกว่าพจน์ที่ 1	ตำแหน่งที่1เขาเรียกว่า"พจน์ที่1"	0	2	0	32	93.75
25	13	หรือสัญลักษณ์	หรือสัญลักษณ์	หรือสัญลักษณ์	0	0	0	13	100.00
26	13	สัญลักษณ์นะคะ a1	สัญลักษณ์นะคะ	สัญลักษณ์นะคะa1	0	2	0	15	86.67
27	13	นั่นเอง	นั่นเอง	นั่นเอง	0	0	0	7	100.00
28	13	แล้ว a1 นะลูก เวลาลูกเขียนนะคะ เลข 1 จะห้อยอยู่ข้างล่าง ไม่เขียนเสมอ	แล้ว A1 นะลูกเวลาลูกเขียนนะคะเลข 1 จะห้อยอยู่ข้างล่างไม่เขียนเสมอ	แล้วa1นะลูกเวลาลูกเขียนนะคะเลข1จะห้อยอยู่ข้างล่างไม่เขียนเสมอ	0	0	0	61	100.00
29	33	ตัว a นะคะ 1 นี่	ตัวเองนะคะ	ตัวเอง(a)นะคะ1นี่	2	4	1	12	41.67
30	33	ตำแหน่งจะอยู่ข้างล่าง a	ตำแหน่งจะอยู่ข้างล่าง	ตำแหน่งจะอยู่ข้างล่างa	0	1	0	22	95.45
31	33	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
32	33	a1 หมายถึงอะไร ลูกก็ไปดูลำดับ	A1 หมายถึงอะไรลูกก็ไปดูลำดับ	a1หมายถึงอะไรลูกก็ไปดูลำดับ	0	0	0	27	100.00
33	33	นับเลยว่าอันไหน อยู่อันที่ 1 นะคะ นับเลข 1 เลข 1 มันตำแหน่งเลข 1 นี่มันอยู่ตรงกับ	นับเลยว่าอันไหนอยู่อันที่ 1 นะคะนับเลข 1 เลข 1 ตำแหน่งเลข 1 นะมันอยู่ตรงกับ	นับเลยว่าอันไหนอยู่อันที่1นะคะนับเลข1เลข1มันตำแหน่งเลข1น-ีะ(-่)มันอยู่ตรงกับ	0	4	1	71	92.96
34	33	เพราะฉะนั้น a1 คือ 9 เข้าใจนะคะ	เพราะฉะนั้น A1 คือก้าวเข้าใจนะคะ	เพราะฉะนั้นa1คือก้าว(9)เข้าใจนะคะ	3	0	1	27	85.19
35	13	a2	A2	a2	0	0	0	2	100.00
36	13	ก็คือ 18 นะคะ	ก็คือ 18	ก็คือ18นะคะ	0	4	0	11	63.64
37	13	a3 คือ 27	S3 คือ 27	s(a)3คือ27	0	0	1	7	85.71
38	13	a4 คือเท่าไรคะ	A4 คือเท่าไหร่คะ	a4คือเท่าไหร-่คะ	2	0	0	13	84.62
39	13	เท่าไรลูก ลูกคิดว่าเท่าไร a4	เท่าไหร่ลูกลูกคิดว่าเท่าไหร่ A4	เท่าไหร-่ลูกลูกคิดว่าเท่าไหร-่a4	4	0	0	26	84.62
40	13	a4 ค่ะ เท่าไรคะ a	A4 ค่ะเท่าไหร่คะ	a4ค่ะเท่าไหร-่คะa	2	1	0	14	78.57
41	13	คือ 36	คือ 36	คือ36	0	0	0	5	100.00
42	13	ตัวนี้	วันนี้	ว(ต)-ัน(ว)นี้	0	0	2	6	66.67
43	13	1 2 3 4 นี่ มันตรงกับเลข 36 ยังจำได้ไหม	1 2 3 4 มันตรงกับเลข 36 ยังจำได้ไหม	1234นี่มันตรงกับเลข36ยังจำได้ไหม	0	3	0	32	90.62
44	13	จำได้นะคะ จำได้ไหมคะ	จำได้นะคะจำได้ไหมคะ	จำได้นะคะจำได้ไหมคะ	0	0	0	19	100.00
45	13	จำอยู่นะ จำอยู่นะ	จำอยู่นะจำอยู่นะ	จำอยู่นะจำอยู่นะ	0	0	0	16	100.00
46	33	ทำหน้า จะจำได้อย่างไรรัชชานนท์ สัปดาห์ที่แล้วรัชชานนท์นี่	ทำหน้าจะจำได้ยังไงล่ะชานนท์สัปดาห์ที่แล้วรชานนท์เนี่ย	ทำหน้าจะจำได้อย-่-ั(า)งไงล่ะ(รรัช)ชานนท์สัปดาห์ที่แล้วร-ัชชานนท์เนี่ย	2	4	5	55	80.00
47	33	ไม่ได้อยู่เรียน เพราะว่าไปกรุงเทพฯ ไปแข่ง KidBright มานะคะ ที่เรียนอาทิตย์ที่แล้ว มีหนิง มีปลื้ม	ไม่ได้อยู่เรียนเพราะว่าไปกรุงเทพฯไปแข่งคิดไบร์ทมานะคะที่เรียนอาทิตย์ที่แล้วมีหนิงมีปลื้ม	ไม่ได้อยู่เรียนเพราะว่าไปกรุงเทพฯไปแข่งkคิดไบร์ท(idbright)มานะคะที่เรียนอาทิตย์ที่แล้วมีหนิงมีปลื้ม	0	1	8	89	89.89
48	33	มี	มี	มี	0	0	0	2	100.00
49	33	กำไล แล้วก็หมอกนะที่เรียน	ทำลายแล้วก็มีหมอกเนาะที่เรียน	ท(ก)-ำไลายแล้วก็มีหมอกเนาะที่เรียน	6	1	1	24	66.67
50	13	วันนี้ครูทวนนะคะ รัชชานนท์พยายาม	วันนี้ครูทวนนะคะรัชชานนท์พยายาม	วันนี้ครูทวนนะคะรัชชานนท์พยายาม	0	0	0	31	100.00
51	13	ตามเพื่อนให้ทันนะลูก ตั้งใจนะคะ ดูนะ	ตามเพื่อนให้ทันนะลูกตั้งใจนะคะดูนะ	ตามเพื่อนให้ทันนะลูกตั้งใจนะคะดูนะ	0	0	0	34	100.00
52	13	ตำแหน่ง	ตำแหน่ง	ตำแหน่ง	0	0	0	7	100.00
53	13	สัญลักษณ์ที่เพิ่มเข้ามา คือ สัญลักษณ์ a นะคะ a	สัญลักษณ์ที่เพิ่มเข้ามาคือสัญลักษณ์นะคะ	สัญลักษณ์ที่เพิ่มเข้ามาคือสัญลักษณ์aนะคะa	0	2	0	41	95.12
54	13	แล้วก็ห้อยด้วยตัวเลข a	แล้วก็ห้อยด้วยตัวเลข	แล้วก็ห้อยด้วยตัวเลขa	0	1	0	21	95.24
55	13	ห้อยด้วยตัวเลขนี่ มันจะบ่งบอกถึงตำแหน่ง ตำแหน่งที่เท่าไรนะคะ เวลาเราเข้าแถวมานี่ เวลา	อ้อยด้วยตัวเลขเนี่ยมันจะบ่งบอกถึงตำแหน่งตำแหน่งที่เท่าไหร่นะคะเวลาเราเข้าแถวมาเนี่ย	อ(ห)-้อยด้วยตัวเลขเนี่ยมันจะบ่งบอกถึงตำแหน่งตำแหน่งที่เท่าไหร-่นะคะเวลาเราเข้าแถวมาเนี่เวลย(า)	5	3	2	81	87.65
56	33	ตัวเลขจัดลำดับมา	ตัวเลขจัดลำดับมา	ตัวเลขจัดลำดับมา	0	0	0	16	100.00
57	33	นับเลยเริ่มแรก ก็คือเริ่มตัวที่ 1 ที่ 2 ที่ 3 คือบอกตำแหน่งนั่นเอง ตำแหน่งที่ 1	รับเลยเริ่มแรกก็คือเริ่มตัวที่ 1 ที่ 2 ที่ 3 คือบอกตำแหน่งนั้นเองตำแหน่งที่ 1	ร(น)-ับเลยเริ่มแรกก็คือเริ่มตัวที่1ที่2ที่3คือบอกตำแหน่งนั-้(-่)นเองตำแหน่งที่1	0	0	2	70	97.14
58	33	สัญลักษณ์คือ a1	สัญลักษณ์คือ A1	สัญลักษณ์คือa1	0	0	0	14	100.00
59	33	ตำแหน่งที่ 2 นะคะ คือ a2 ทีนี้ไปดูค่าของเขา ตำแหน่งที่ 1 มีค่าตรงกับอะไรนะคะ	ตำแหน่งที่ 2 นะคะคือ A2 ที่นี่ไปดูค่าของเขาตำแหน่งที่ 1 มีค่าตรงกับอะไรนะคะ	ตำแหน่งที่2นะคะคือa2ที-่นี-่(-้)ไปดูค่าของเขาตำแหน่งที่1มีค่าตรงกับอะไรนะคะ	1	0	1	68	97.06
60	13	มันก็จะเท่ากับตัวนั้น	มันก็จะเท่ากับตัวนั้น	มันก็จะเท่ากับตัวนั้น	0	0	0	21	100.00
61	13	เข้าใจนะ ทีนี้	เข้าใจนะ	เข้าใจนะทีนี้	0	5	0	13	61.54
62	13	ครูถาม ตัวนี้	กูถาม	คก(ร)-ูถามตัวนี้	0	7	1	12	33.33
63	13	ในลำดับนี้	ในลำดับนี้	ในลำดับนี้	0	0	0	10	100.00
64	13	a4 ลูก a4 คือตัวไหน	A4 รูป A4 คือตัวไหน	a4ร(ล)-ูป(ก)a4คือตัวไหน	0	0	2	16	87.50
65	13	ลูกก็มานับเลยนะคะ 1 2 3 4	ลูกก็มานับเลยนะคะ 1 2 3 4	ลูกก็มานับเลยนะคะ1234	0	0	0	21	100.00
66	13	ใช่ ถูกต้อง มันก็คือ 36 นี่ มันตรงกับ 36 ทีนี้	ใช่ถูกต้องมันก็คือ 36 เนี่ยมันตรงกับ 36 ที่นี่	ใช่ถูกต้องมันก็คือ36เนี่ยมันตรงกับ36ที-่นี-่(-้)	3	0	1	39	89.74
67	13	a5 ล่ะเท่าไร	A5 ราคาเท่าไหร่	a5ราคา(ล่ะ)เท่าไหร-่	3	0	3	11	45.45
68	13	5 เท่ากับเท่าไรคะ 45 เก่งมากเลย หนิง ได้ยินเสียงหนิงตอบแล้วครูดีใจเลยนะนี่	5 เท่ากับเท่าไหร่คะ 45 เก่งมากเลยหนิงได้ยินเสียงหนิงตอบแล้วครูดีใจเลยนะเนี่ย	5เท่ากับเท่าไหร-่คะ45เก่งมากเลยหนิงได้ยินเสียงหนิงตอบแล้วครูดีใจเลยนะเนี่ย	4	0	0	69	94.20
69	33	เยี่ยม	เยี่ยม	เยี่ยม	0	0	0	6	100.00
70	33	ทีนี้	Mini	ทmini(-ีนี้)	0	1	4	5	0.00
71	33	a6 ล่ะคะเท่าไร	A6 ราคาเท่าไหร่	a6ลรา(-่ะ)คา(ะ)เท่าไหร-่	2	1	3	13	53.85
72	33	ถูกต้อง ก็คือ 54 ง่ายไหม ง่ายไหม	ถูกต้องก็คือ 54 ง่ายไหมง่ายไหม	ถูกต้องก็คือ54ง่ายไหมง่ายไหม	0	0	0	28	100.00
73	33	ง่ายไหมคะ ง่าย	ได้ไหมคะ	งได้(-่าย)ไหมคะง่าย	0	5	3	13	38.46
74	33	อันนี้แหละคือง่ายมากเลย ทีนี้ลูกดูตัวอย่างต่อไป	อันนี้แหละคือง่ายมากเลยที่นี่ลูกดูตัวอย่างต่อไป	อันนี้แหละคือง่ายมากเลยที-่นี-่(-้)ลูกดูตัวอย่างต่อไป	1	0	1	46	95.65
75	33	ตัวนี้	ตัวนี้	ตัวนี้	0	0	0	6	100.00
76	33	ครูให้มาเมื่อกี้นี้มันจบใช่ไหม จบที่ 54 แต่ดูลำดับนี้สิคะ สิ่งที่เราพบคืออะไร	กูให้มาเมื่อกี้นี้มันจบใช่ไหมจบที่ 54 แต่ดูลำดับนี้สิคะสิ่งที่เราพบคืออะไร	คก(ร)-ูให้มาเมื่อกี้นี้มันจบใช่ไหมจบที่54แต่ดูลำดับนี้สิคะสิ่งที่เราพบคืออะไร	0	1	1	73	97.26
77	13	... อยู่ข้างหลัง แสดงว่าลำดับนี้น่ะ มันมีตัวเลขต่อไปอีกใช่ไหมคะ	จุดอยู่ข้างหลังแสดงว่าลำดับนี้อ่ะมันมีตัวเลขต่อไปอีกใช่ไหมคะ	จุด(...)อยู่ข้างหลังแสดงว่าลำดับนี้อ(น)-่ะมันมีตัวเลขต่อไปอีกใช่ไหมคะ	0	0	4	60	93.33
78	13	ถูกไหม	ถูกไหม	ถูกไหม	0	0	0	6	100.00
79	13	ถูกไหม	ถูกไหม	ถูกไหม	0	0	0	6	100.00
80	13	มันไม่จบอยู่แค่นี้นะ มันจะมีตัวเลขอื่น ๆ ต่อมาเรื่อย ๆ เลยนะคะ ไม่รู้จบ	มันไม่จบอยู่แค่นี้นะมันจะมีตัวเลขอื่นๆต่อต่อมาเรื่อยๆเลยนะคะไม่รู้จบ	มันไม่จบอยู่แค่นี้นะมันจะมีตัวเลขอื่นๆต่อต่อมาเรื่อยๆเลยนะคะไม่รู้จบ	3	0	0	65	95.38
81	13	ก็คือลำดับ	ก็คือลำดับ	ก็คือลำดับ	0	0	0	10	100.00
82	13	อนันต์ นั่นเองนะคะ ทีนี้	ขนาดนั้นเองนะคะ	อนข(-ั)นาด(ต์)นั-้(-่)นเองนะคะทีนี้	0	7	4	22	50.00
83	33	ถาม	ถาม	ถาม	0	0	0	3	100.00
84	33	ลำดับตัวนี้นี่ ที่ครูให้โจทย์มาตัวอย่างที่ 2 a1 มีค่าเท่ากับเท่าไรลูก	ลำดับตัวนี้นี่ครูให้โจทย์มาตัวอย่างที่ 2 a 1 มีค่าเท่ากับเท่าไหร่ลูก	ลำดับตัวนี้น-ี่ท-ี่ครูให้โจทย์มาตัวอย่างที่2a1มีค่าเท่ากับเท่าไหร-่ลูก	2	3	0	65	92.31
85	33	a1 คือ 5 นะคะ	A1 คือ 5 นะคะ	a1คือ5นะคะ	0	0	0	10	100.00
86	33	a2 ล่ะค่ะ	A2 ราคา	a2ลรา(-่ะ)ค-่า(ะ)	0	2	3	8	37.50
87	33	หนิงตอบเยี่ยมมาก a3 9	หนิงตอบเยี่ยมมาก a39	หนิงตอบเยี่ยมมากa39	0	0	0	19	100.00
88	33	a4 ล่ะลูก	F4 แล้วลูก	f(a)4แล-้ว(-่ะ)ลูก	1	0	3	8	50.00
89	33	11 a5	11 55	115(a)5	0	0	1	4	75.00
90	33	13	13	13	0	0	0	2	100.00
91	33	a6 เท่าไรไม่มีจริงเหรอ	A6 เท่าไหร่ไม่มีจริงหรอ	a6เท่าไหร-่ไม่มีจริงเหรอ	2	1	0	21	85.71
92	13	มันมีนะ a6 มันอยู่ตรง ... ลูก	มันมีนะ A6 มันอยู่ตรงจุดจุดจุดลูก	มันมีนะa6มันอยู่ตรงจุดจุดจุด(...)ลูก	6	0	3	25	64.00
93	13	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
94	13	a6 มันอยู่ตรง ... แต่มันคือค่าเท่าไร ค่าตัวนี้ a6 ลูกคิดสิมันเท่าไร	A6 มันอยู่ตรงจุดๆแต่มันคือค่าเท่าไหร่ค่าตัวนี้ A6 ลูกชิ้นนี้มันเท่าไหร่	a6มันอยู่ตรงจ-ุดๆ(...)แต่มันคือค่าเท่าไหร-่ค่าตัวนี้a6ลูกช(ค)-ิ-้นนี้(ดสิ)มันเท่าไหร-่	7	0	7	61	77.05
95	13	15 หนิงบอก 14	15 16 14	15หนิงบ16(อก)14	0	5	2	11	36.36
96	13	14 เอ๊ะ เราจะทำอย่างไร	14 เราจะทำยังไง	14เอ๊ะเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	6	2	20	60.00
97	13	16	16	16	0	0	0	2	100.00
98	13	ดูนะคะ คำตอบนี่มันหลากหลายมากเลย แต่วิธีคิดลูก ลูกดูนะคะ ลูกสังเกตดูดี ๆ ว่าลำดับ	ดูนะคะคำตอบนี้มันหลากหลายมากเลยแต่วิธีคิดลูกลูกดูนะคะลูกสังเกตดูดีๆว่า	ดูนะคะคำตอบนี-้(-่)มันหลากหลายมากเลยแต่วิธีคิดลูกลูกดูนะคะลูกสังเกตดูดีๆว่าลำดับ	0	5	1	75	92.00
99	33	ก่อนหน้านั้นน่ะ	ก่อนหน้านั้นน่ะ	ก่อนหน้านั้นน่ะ	0	0	0	15	100.00
100	33	มันมีแบบรูปเป็นแบบไหน	มันมีแบบรูปเป็นแบบไหน	มันมีแบบรูปเป็นแบบไหน	0	0	0	21	100.00
101	33	a1 = 5	R15	r(a)1=5	0	1	1	4	50.00
102	33	a2 = 7	27	a2=7	0	2	0	4	50.00
103	33	เห็นไหมคะ ว่ามันต่างกันเท่าไร	เห็นไหมคะว่ามันต่างกันเท่าไหร่	เห็นไหมคะว่ามันต่างกันเท่าไหร-่	2	0	0	28	92.86
104	33	ต่างกันเท่าไรคะ ตำแหน่ง 5 แล้วนะ ไปอีกกี่ครั้ง เท่ากับ 7	ต่างกันเท่าไหร่คะตำแหน่ง 5 แล้วนะไปอีกกี่ครั้งเท่ากับ 7	ต่างกันเท่าไหร-่คะตำแหน่ง5แล้วนะไปอีกกี่ครั้งเท่ากับ7	2	0	0	50	96.00
105	33	มันกระโดดไปกี่ครั้ง 5	มันกระโดดไปอีกครั้ง	มันกระโดดไปอ(ก)-ีก(-่)ครั้ง5	0	1	2	20	85.00
106	33	6 7	67	67	0	0	0	2	100.00
107	33	มันบวกไป 2 ใช่ไหมคะ	มันบอกไป 2 ใช่ไหมคะ	มันบอ(ว)กไป2ใช่ไหมคะ	0	0	1	17	94.12
108	13	บวกไป 2 ทีนี้ดูตำแหน่งนี้ อันนี้ 7	บอกไป 2 ทีนี้ดูตำแหน่งนี้อันนี้ 7	บอ(ว)กไป2ทีนี้ดูตำแหน่งนี้อันนี้7	0	0	1	30	96.67
109	13	8 9 บวกไปอีก 2 เหมือนกันเลย	89 บวกไปอีก 2 เหมือนกันเลย	89บวกไปอีก2เหมือนกันเลย	0	0	0	23	100.00
110	13	บวกไป 2 เหมือนกันไหม เหมือนกับตัวแรก ที่บวกไป	ออกไป 2 เหมือนกันไหมเหมือนกับตัวแรกที่บวกไป	ออ(บว)กไป2เหมือนกันไหมเหมือนกับตัวแรกที่บวกไป	0	0	2	41	95.12
111	13	9	9	9	0	0	0	1	100.00
112	13	ไป 11 ล่ะลูก 9 แล้ว 10 11	ไป 11 และลูก 9 แล้ว 10 11	ไป11แล-่ะลูก9แล้ว1011	1	1	0	19	89.47
113	13	บวกไปอีก 2 เหมือนกันนะคะ	บวกไปอีก 2 เหมือนกันนะคะ	บวกไปอีก2เหมือนกันนะคะ	0	0	0	22	100.00
114	33	11 ไป 13 ล่ะ มันกระโดดไป	a83 ล่ะมันกระโดดไปอีก	11ไa8(ป1)3ล่ะมันกระโดดไปอีก	3	3	2	20	60.00
115	33	กี่ช่อง	ทีวีช่อง	ท(ก)-ีว-ี(-่)ช่อง	1	0	2	7	57.14
116	33	11	11	11	0	0	0	2	100.00
117	33	12 13 เท่ากันเลย สิ่งที่เราเห็น	12 13 รู้เท่ากันเลยสิ่งที่เราเห็น	1213รู้เท่ากันเลยสิ่งที่เราเห็น	3	0	0	28	89.29
118	33	จับประเด็นให้ได้นะคะ สังเกตดี ๆ จะพบว่าลำดับที่อยู่ติดกัน	จับประเด็นให้ได้นะคะสังเกตดีๆจะพบว่าลำดับที่อยู่ติดกัน	จับประเด็นให้ได้นะคะสังเกตดีๆจะพบว่าลำดับที่อยู่ติดกัน	0	0	0	54	100.00
119	33	จะเพิ่มขึ้นนะคะ	จะเพิ่มขึ้นนะคะ	จะเพิ่มขึ้นนะคะ	0	0	0	15	100.00
120	33	2	2	2	0	0	0	1	100.00
121	33	เหมือนกันเลยถูกไหม	เหมือนกันเลยถูกไหม	เหมือนกันเลยถูกไหม	0	0	0	18	100.00
122	13	นี่ตัวนี้ อันนี้คือ a5 =	เนี่ยตัวนี้อันนี้คือ a 5 เท่ากับ	เนี่ยตัวนี้อันนี้คือa5เท่ากับ(=)	8	0	1	21	57.14
123	13	13	13	13	0	0	0	2	100.00
124	13	แสดงว่า a6 ต่อไปจะต้องบวกเพิ่มไปอีกเท่าไรคะ	แสดงว่า A6 ต่อไปจะต้องบวกเพิ่มไปอีกเท่าไหร่คะ	แสดงว่าa6ต่อไปจะต้องบวกเพิ่มไปอีกเท่าไหร-่คะ	2	0	0	41	95.12
125	13	บวกเพิ่มเป็น 2 เพราะฉะนั้นก็คือ 15 นั่นเองนะคะ เก่งมาก รัชชานนท์เก่งมากนะคะ ตอบ ถูก	บวกเพิ่มเป็น 2 เพราะฉะนั้นก็คือ 15 นั่นเองนะคะเก่งมากรัชชานนท์เก่งมากนะคะ	บวกเพิ่มเป็น2เพราะฉะนั้นก็คือ15นั่นเองนะคะเก่งมากรัชชานนท์เก่งมากนะคะตอบถูก	0	6	0	75	92.00
126	33	a6 = 15 คิดได้ไหมว่า a7	A6 = 15 คิดได้ไหมว่า A7	a6=15คิดได้ไหมว่าa7	0	0	0	19	100.00
127	33	เท่ากับเท่าไร	เท่ากับเท่าไหร่	เท่ากับเท่าไหร-่	2	0	0	13	84.62
128	33	ถ้า a7 ล่ะเท่าไร	A7 ราคาเท่าไหร่	ถ้าa7ราคา(ล่ะ)เท่าไหร-่	3	3	3	14	35.71
129	33	มันก็คือ + 2 ไปเรื่อย ๆ เรื่อย ๆ	มันก็คือ + 2 ไปเรื่อยๆ	มันก็คือ+2ไปเรื่อยๆเรื่อยๆ	0	7	0	26	73.08
130	33	เข้าใจนะ โอเคนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะโอเคนะ	0	6	0	14	57.14
131	33	วิธีคิดนะคะ สิ่งที่ลูกจะต้องดูก็คือ ลูกจะต้องดูว่าเอ๊ะ แบบรูปนี้น่ะ	วิธีคิดนะคะสิ่งที่ลูกจะต้องรู้ก็คือลูกจะต้องดูว่าเองแบบรูปนี้น่ะ	วิธีคิดนะคะสิ่งที่ลูกจะต้องร(ด)-ู-้ก็คือลูกจะต้องดูว่าเอ-๊ง(ะ)แบบรูปนี้น่ะ	1	1	2	64	93.75
132	33	มันมีรูปแบบเป็นแบบไหนนะคะ	มันมีรูปแบบเป็นแบบไหนนะคะ	มันมีรูปแบบเป็นแบบไหนนะคะ	0	0	0	25	100.00
133	13	มันมีจุดอยู่ข้างหลัง แสดงว่ามันเป็น	มันมีจุดอยู่ข้างหลังแสดงว่ามันเป็น	มันมีจุดอยู่ข้างหลังแสดงว่ามันเป็น	0	0	0	34	100.00
134	13	ลำดับ	ลำดับ	ลำดับ	0	0	0	5	100.00
135	13	อนันต์ ไม่จบนะคะ เราต้องหา ถ้าสมมติครูบอกว่า	อนันต์ไม่จบนะคะแล้วต้องหาถ้าสมมุติครูบอกว่า	อนันต์ไม่จบนะคะแล้ว(เรา)ต้องหาถ้าสมม-ุติครูบอกว่า	2	0	3	41	87.80
136	13	ให้หาตำแหน่งที่ a50 ล่ะ ลูกหาได้ไหมคะ	ให้หาตำแหน่งที่ a50 ล่ะลูกหาได้ไหมคะ	ให้หาตำแหน่งที่a50ล่ะลูกหาได้ไหมคะ	0	0	0	34	100.00
137	13	ลูกหาได้ไหมลูก	ลูกหาได้ไหมลูก	ลูกหาได้ไหมลูก	0	0	0	14	100.00
138	13	ถ้า 50 นะ ตำแหน่งที่ 50 น่ะ	พระเอก 50 ณตำแหน่งที่ 50	พระเอก(ถ้า)50นณ(ะ)ตำแหน่งที่50น่ะ	3	4	4	22	50.00
139	33	มันอีกไกลเลยใช่ไหมคะ มันจะมีนะ ตำแหน่งนี้น่ะ มันจะอยู่ตรงนี้	มันอีกไกลเลยใช่ไหมคะมันจะมีณตำแหน่งนี้น่ะมันจะอยู่ตรงนี้	มันอีกไกลเลยใช่ไหมคะมันจะมีนณ(ะ)ตำแหน่งนี้น่ะมันจะอยู่ตรงนี้	0	1	1	57	96.49
140	33	ไปเรื่อย ๆ ๆ ๆ นี่ มันไป	ไปเรื่อยๆ	ไปเรื่อยๆๆๆนี่มันไป	0	10	0	19	47.37
141	33	อยู่ที่ตำแหน่งที่	อยู่ที่ตำแหน่งที่	อยู่ที่ตำแหน่งที่	0	0	0	17	100.00
142	33	50 นี่ มันคือค่าเท่าไร ทีนี้ล่ะวิธีการคิดนี่ กว่าลูกจะมาบวก 2 2 2 แล้วก็นับไปทีละ	50 เนี่ยมันคือค่าเท่าไหร่ทีนี้ล่ะวิธีการคิดเนี่ยกว่าลูกจะมาบวก 2 ซองแล้วก็นับไปทีละ	50เนี่ยมันคือค่าเท่าไหร-่ทีนี้ล่ะวิธีการคิดเนี่ยกว่าลูกจะมาบวก2ซอง(22)แล้วก็นับไปทีละ	7	0	2	73	87.67
143	13	ตำแหน่ง	ตำแหน่ง	ตำแหน่ง	0	0	0	7	100.00
144	13	แล้วก็บวกไป ทำได้ไหม ทำได้	แล้วก็บอกไปทำได้ไหมทำได้	แล้วก็บอ(ว)กไปทำได้ไหมทำได้	0	0	1	24	95.83
145	13	แต่อะไรคะ	แปลว่าอะไรคะ	แปลว(ต)-่าอะไรคะ	3	0	1	9	55.56
146	13	แต่มันช้า	แต่มันช้า	แต่มันช้า	0	0	0	9	100.00
147	13	แต่มันช้า แล้วมันก็	แต่มันช้าแล้วมันก็	แต่มันช้าแล้วมันก็	0	0	0	18	100.00
148	13	บางทีอาจจะเกิดความผิดพลาดได้ ถ้าลูกบวกเลขผิดนะคะ	บางทีอาจจะเกิดความผิดพลาดได้ถ้าลูกบวกเลขผิดนะคะ	บางทีอาจจะเกิดความผิดพลาดได้ถ้าลูกบวกเลขผิดนะคะ	0	0	0	47	100.00
149	13	ทีนี้ มาดูกันว่ามันจะมี	ทีนี้มาดูกันว่ามันจะมี	ทีนี้มาดูกันว่ามันจะมี	0	0	0	22	100.00
150	13	กระบวนการทำอย่างไรบ้างนะ เดี๋ยววันนี้นะ ครูจะสอนว่าเอ๊ะวิธีการคิดนะทำอย่างไรที่ทำให้ง่ายขึ้น	กระบวนการทำยังไงบ้างเดี๋ยววันนี้นะครูจะสอนวิธีการคิดนะทำยังไงที่ทำให้ง่ายขึ้น	กระบวนการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างนะเดี๋ยววันนี้นะครูจะสอนว่าเอ๊ะวิธีการคิดนะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ที่ทำให้ง่ายขึ้น	0	13	4	90	81.11
151	33	เรามาทวนเรื่องเรียนไปครั้งที่แล้ว	เรามาทวนเรื่องเรียนไปครั้งที่แล้ว	เรามาทวนเรื่องเรียนไปครั้งที่แล้ว	0	0	0	33	100.00
152	33	ผลต่างร่วม สัญลักษณ์คือตัว d	ผลต่างร่วมสัญลักษณ์คือตัวดี	ผลต่างร่วมสัญลักษณ์คือตัวด-ี(d)	1	0	1	26	92.31
153	33	เมื่อกี้ที่ลูกสังเกตลำดับเมื่อกี้ มันบวกเพิ่มไป 2 ใช่ไหม	เมื่อกี้ที่ลูกสังเกตลำดับเมื่อกี้มันบวกเพิ่มไป 2 ใช่ไหม	เมื่อกี้ที่ลูกสังเกตลำดับเมื่อกี้มันบวกเพิ่มไป2ใช่ไหม	0	0	0	53	100.00
154	33	บวกเพิ่มไป 2 แต่ตัวนี้ ลูกดูนะคะ ลำดับนี้	บวกเพิ่มไป 2 8 ตัวนี้รูปดูนะคะลำดับนี้	บวกเพิ่มไป2แต8(-่)ตัวนี้ร(ล)-ูป(ก)ดูนะคะลำดับนี้	0	2	3	37	86.49
155	13	วิธีแลกเลย ครั้งแรกเลยที่ลูกจะต้องดู	วิธีแลกเลยครั้งแรกเลยที่ลูกจะต้องดู	วิธีแลกเลยครั้งแรกเลยที่ลูกจะต้องดู	0	0	0	35	100.00
156	13	เขาให้ตัวอย่างมา ลำดับ 1, 4, 7, 10, 13	เขาให้ตัวอย่างมาลำดับ 1 4 7 10 13	เขาให้ตัวอย่างมาลำดับ1,4,7,10,13	0	4	0	32	87.50
157	13	ให้หาค่า d	ให้หาค่าดี	ให้หาค่าด-ี(d)	1	0	1	9	77.78
158	13	ค่า d คืออะไร ค่า d คือผลต่างร่วม	ข้อดีคืออะไรดีคือผลต่างร่วม	ข-้อดี(ค่าd)คืออะไรค่ดี(าd)คือผลต่างร่วม	1	2	6	28	67.86
159	13	แต่ละคู่ที่อยู่ชิดกัน มันมีผลต่าง	แต่ละคู่ที่อยู่ชิดกันมันมีผลต่าง	แต่ละคู่ที่อยู่ชิดกันมันมีผลต่าง	0	0	0	32	100.00
160	13	ห่างกันเท่าไร	ห่างกันเท่าไหร่	ห่างกันเท่าไหร-่	2	0	0	13	84.62
161	33	และที่สำคัญ	และที่สำคัญ	และที่สำคัญ	0	0	0	11	100.00
162	33	ผลต่างแต่ละคู่ แต่ละคู่ จะต้องเป็นค่าเดียวกันเหมือนกันนะคะ	ผลต่างแต่ละคู่แต่ละคู่จะต้องเป็นค่าเดียวกันเหมือนกันนะคะ	ผลต่างแต่ละคู่แต่ละคู่จะต้องเป็นค่าเดียวกันเหมือนกันนะคะ	0	0	0	56	100.00
163	33	ทีนี้ลูกดูว่า ลำดับนี้ 1, 4, 7, 10,	ปีนี้ลูกหนูว่าลำดับเนี้ย 147	ป(ท)-ีนี้ลูกหน(ด)-ูว่าลำดับเนี้ย1,4,7,10,	3	6	2	30	63.33
164	33	13 นี่ มันเพิ่มขึ้น	13 เนี่ยมันเพิ่มขึ้น	13เนี่ยมันเพิ่มขึ้น	2	0	0	17	88.24
165	33	ใช่ไหมคะ	ใช่ไหมคะ	ใช่ไหมคะ	0	0	0	8	100.00
166	33	ลำดับท้าย ๆ นี่ มันเพิ่มขึ้น เพิ่มขึ้น เพราะฉะนั้น	อันดับท้ายๆดิมันเพิ่มขึ้นเพิ่มขึ้นเพราะฉะนั้น	อ-ัน(ลำ)ดับท้ายๆนดิ(-ี่)มันเพิ่มขึ้นเพิ่มขึ้นเพราะฉะนั้น	1	1	4	45	86.67
167	13	คิดได้เลย ตัดสินใจได้เลย ว่า	คิดได้เลยตัดสินใจได้เลยว่า	คิดได้เลยตัดสินใจได้เลยว่า	0	0	0	26	100.00
168	13	ค่า d มันจะต้องเป็นบวกแน่นอน	ถ้าดีมันจะต้องเป็นบวกแน่นอน	ถ้(ค่)าด-ี(d)มันจะต้องเป็นบวกแน่นอน	1	0	3	26	84.62
169	13	ค่า d น่ะ รู้เลยว่าจะต้องเป็นบวก เพราะอะไร เหตุผล	มาดีนะรู้เลยว่าจะต้องเป็นบวกเพราะอะไรเหตุผล	คม(-่)าด-ี(d)น-่ะรู้เลยว่าจะต้องเป็นบวกเพราะอะไรเหตุผล	1	2	2	44	88.64
170	13	ดูลำดับท้าย ๆ นี่ มันเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ เพราะฉะนั้น มันคือ	ดูลำดับให้ท้ายเนี่ยมันเพิ่มขึ้นเรื่อยๆเพิ่มขึ้นเรื่อยๆเพราะฉะนั้นมันคือ	ดูลำดับให้ท้ายเ(ๆ)นี่ยมันเพิ่มขึ้นเรื่อยๆเพิ่มขึ้นเรื่อยๆเพราะฉะนั้นมันคือ	4	0	1	67	92.54
171	33	บวกนั่นเองนะคะ ทีนี้วิธีการคิดหาค่า d	พวกนั้นเอกนะคะที่นี้วิธีการคิดหาค่าดี	พ(บ)วกนั-้(-่)นเอก(ง)นะคะที-่นี้วิธีการคิดหาค่าด-ี(d)	2	0	4	35	82.86
172	33	มาเช็กว่ามันเป็น	มาเช็คว่ามันเป็น	มาเช็ค(ก)ว่ามันเป็น	0	0	1	16	93.75
173	33	มันถูกหรือเปล่าค่า d นะคะ	มันถูกหรือเปล่าค่าดีนะคะ	มันถูกหรือเปล่าค่าด-ี(d)นะคะ	1	0	1	23	91.30
174	33	เราก็จับคู่เลย	เราก็จับคู่เลย	เราก็จับคู่เลย	0	0	0	14	100.00
175	33	จับคู่แรกเริ่ม	จับคู่แรกเริ่ม	จับคู่แรกเริ่ม	0	0	0	14	100.00
176	33	ตำแหน่ง a1 กับ a2	ตำแหน่ง A1 กับ A2	ตำแหน่งa1กับa2	0	0	0	14	100.00
177	33	a1 คือ	A1 คือ	a1คือ	0	0	0	5	100.00
178	33	1 a2 คือ 4 แต่เวลาเราหาผลต่างนะคะ	เรื่องที่ 2 คือ 4 แต่เวลาเราหาผลต่างนะคะ	เรื่องท-ี่(1a)2คือ4แต่เวลาเราหาผลต่างนะคะ	7	0	2	29	68.97
179	13	เราจะเอาตำแหน่งที่อยู่	เราจะเอาตำแหน่งที่อยู่	เราจะเอาตำแหน่งที่อยู่	0	0	0	22	100.00
180	13	ข้างหลังนี่ มาเป็นตัวตั้งนะ	ข้างหลังเนี่ยมาเป็นตัวตั้ง	ข้างหลังเนี่ยมาเป็นตัวตั้งนะ	2	2	0	26	84.62
181	13	อย่างนี้	อย่างเงี้ย	อย่างเง(น)-ี้ย	2	0	1	8	62.50
182	13	คู่นี้ เอา 4 นี่	คู่นี้เอาสีน่ะ	คู่นี้เอา4ส(น)-ีน-่ะ	2	1	1	13	69.23
183	13	มาเป็นตัวตั้ง แล้วลบด้วยตำแหน่งที่อยู่ข้างหน้านะลูก	มาเป็นตัวตั้งแล้วลบด้วยตำแหน่งที่อยู่ข้างหน้านะลูก	มาเป็นตัวตั้งแล้วลบด้วยตำแหน่งที่อยู่ข้างหน้านะลูก	0	0	0	50	100.00
184	13	ลบ	ลบ	ลบ	0	0	0	2	100.00
185	13	4 - 1 เท่ากับเท่าไร	4 - 1 เท่ากับเท่าไหร่	4-1เท่ากับเท่าไหร-่	2	0	0	16	87.50
186	13	เท่ากับ 3	เท่ากับ 3	เท่ากับ3	0	0	0	8	100.00
187	33	เสร็จแล้ว คู่นี้เสร็จแล้ว ทีนี้มาดูคู่ต่อไป สังเกตคู่ต่อไป ก็คือคู่ถัดมา	เสร็จแล้วคู่นี้เสร็จแล้วทีนี้มาดูคู่ต่อไปสังเกตคู่ต่อไปก็คือคู่ถัดมา	เสร็จแล้วคู่นี้เสร็จแล้วทีนี้มาดูคู่ต่อไปสังเกตคู่ต่อไปก็คือคู่ถัดมา	0	0	0	68	100.00
188	33	4 กับ 7 นะคะ	4 กับ 7 นะคะ	4กับ7นะคะ	0	0	0	9	100.00
189	33	4 คือ a2 นะลูก 7	4 คือ A2 นะลูก	4คือa2นะลูก7	0	1	0	12	91.67
190	33	คือ a3	คือ A3	คือa3	0	0	0	5	100.00
191	33	ตำแหน่งที่มากกว่าคือ a3 ใช่ไหมคะ เขาก็เลยเอา 7 นี่มาอยู่ข้างหน้า	ตำแหน่งที่มากกว่าคือ A3 ใช่ไหมคะเขาก็เลยเอา 7 ไม่อยู่ข้างหน้า	ตำแหน่งที่มากกว่าคือa3ใช่ไหมคะเขาก็เลยเอา7นีไ(-่)ม-่(า)อยู่ข้างหน้า	0	2	2	59	93.22
192	13	7 มาอยู่ข้างหน้าปุ๊บ เอา 4 มาลบ	เจ็บมาอยู่ข้างหน้าปุ๊บเอาสีมาลบ	เจ็บ(7)มาอยู่ข้างหน้าปุ๊บเอาส-ี(4)มาลบ	4	0	2	27	77.78
193	13	เท่าไร คำตอบ	เท่าไหร่คำตอบ	เท่าไหร-่คำตอบ	2	0	0	11	81.82
194	13	คือ 3	คือ 3	คือ3	0	0	0	4	100.00
195	13	คือ 3 ใช่ไหม ถูกต้อง ทีนี้	คือ 3 ใช่ไหมถูกต้อง	คือ3ใช่ไหมถูกต้องทีนี้	0	5	0	22	77.27
196	13	มา คู่นี้เรียบร้อย มาคู่นี้ค่ะ	มาคู่นี้เรียบร้อยมากคู่นี้ค่ะ	มาคู่นี้เรียบร้อยมากคู่นี้ค่ะ	1	0	0	28	96.43
197	13	7 กับ 10 ลบออกมา เหลือ 3 เหมือนกันนะคะ	เพชรเกษมลบออกมาเหลือ 3 เหมือนกันนะคะ	เพชรเ(7)ก-ับษม(10)ลบออกมาเหลือ3เหมือนกันนะคะ	4	2	3	32	71.88
198	13	คู่สุดท้าย	คู่สุดท้าย	คู่สุดท้าย	0	0	0	10	100.00
199	13	10 กับ 13 10 กับ 13 ลบอกมาเหลือ 3 เท่ากัน	10 กับ 13 11 13 - ออกมาเหลือ 3 เท่ากัน	10กับ1310กั1(บ)13-อ(ลบ)อกมาเหลือ3เท่ากัน	0	3	3	33	81.82
200	33	นักเรียนสังเกตนะ 3	นักเรียนสังเกตนะ 3	นักเรียนสังเกตนะ3	0	0	0	17	100.00
201	33	ตัวแรกคู่แรก 3 คู่ที่ 2 ก็ 3	ตัวแรกคู่แรก 3 คู่ที่ 2 ก็ 3	ตัวแรกคู่แรก3คู่ที่2ก็3	0	0	0	23	100.00
202	33	คู่ที่ 3 ก็ 3 คู่ที่ 4 ก็ 3 แสดงว่าลำดับนี้	คู่ที่ 3 ก็ 3 คู่ที่ 4 ก็ 3 แสดงว่าลำดับนี้	คู่ที่3ก็3คู่ที่4ก็3แสดงว่าลำดับนี้	0	0	0	35	100.00
203	33	มีค่า d ถูกไหมคะ	มีค่าดีอยู่ไหมคะ	มีค่าดีอย(dถ)-ู-่(ก)ไหมคะ	2	0	3	14	64.29
204	33	พบค่า d ผลต่างร่วมและค่า d คำตอบคือ	พบค่า D ผลต่างร่วมและค่า d คำตอบคือ	พบค่าdผลต่างร่วมและค่าdคำตอบคือ	0	0	0	31	100.00
205	33	3 นั่นเอง	3 นั่นเอง	3นั่นเอง	0	0	0	8	100.00
206	33	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
207	13	วิธีการหาง่าย ๆ 1. ดูก่อนถ้าเราอยากรู้ว่าค่า d นี่	วิธีการหาง่ายๆหนึ่งดูก่อนถ้าเราอยากรู้ว่าเออก็ดีเนี่ย	วิธีการหาง่ายๆหนึ-่ง(1.)ดูก่อนถ้าเราอยากรู้ว่าเออก-็ดีเ(ค่าd)นี่ย	8	0	6	45	68.89
208	13	มันมีโอกาสเป็นบวกหรือเป็นลบนะคะ มันจะเกิดได้ 2 ค่า มันจะเกิดได้ 2 ค่าเท่านั้นนะ	มันมีโอกาสเป็นบวกหรือเป็นลบนะคะมันจะเกิดได้ 2 ข้างมันจะเกิดได้ 2 ค่าเท่านั้น	มันมีโอกาสเป็นบวกหรือเป็นลบนะคะมันจะเกิดได้2ข้(ค่)างมันจะเกิดได้2ค่าเท่านั้นนะ	1	2	2	73	93.15
209	13	ทีนี้มาดูตัวอย่างนี้	อาทิตย์นี้มาดูตัวอย่างนี้	อาท-ิตย-์(-ี)นี้มาดูตัวอย่างนี้	5	0	1	20	70.00
210	33	อันนี้น่าคิดนะคะ อันนี้น่าคิด	อันนี้น่าคิดนะคะอันนี้น่าคิด	อันนี้น่าคิดนะคะอันนี้น่าคิด	0	0	0	28	100.00
211	33	จับประเด็นให้ได้ ลำดับขั้นตอนของวิธีการคิด ลูกดูดี ๆ นะคะ	จับประเด็นให้ได้ลำดับขั้นตอนของวิธีการคิดลูกดูดีๆนะคะ	จับประเด็นให้ได้ลำดับขั้นตอนของวิธีการคิดลูกดูดีๆนะคะ	0	0	0	53	100.00
212	33	ตัวอย่างลำดับ 6	ตัวอย่างลำดับ 6	ตัวอย่างลำดับ6	0	0	0	14	100.00
213	33	อันแรกคือ 6	อันแรกคือ 6	อันแรกคือ6	0	0	0	10	100.00
214	33	2 ,- 2 ,- 6	2/2/2006	2/2/(,-)200(,-)6	1	0	4	7	28.57
215	33	เป็นอย่างไรคะ มันลดลงไปเรื่อย ๆ ใช่ไหม	เป็นยังไงคะมันลดลงไปเรื่อยๆใช่ไหม	เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะมันลดลงไปเรื่อยๆใช่ไหม	0	2	2	35	88.57
216	33	ลดลงไปเรื่อย ๆ	ลดลงไปเรื่อยๆ	ลดลงไปเรื่อยๆ	0	0	0	13	100.00
217	13	6, 2, -2, 6 มันลดลงไปเรื่อย ๆ เพราะฉะนั้น ค่า d จะต้องเป็นบวกหรือเป็น	62 - 26 มันลดลงไปเรื่อยๆเพราะฉะนั้นค่าดีจะต้องเป็นบวก	6,2,-2,6มันลดลงไปเรื่อยๆเพราะฉะนั้นค่าด-ี(d)จะต้องเป็นบวกหรือเป็น	1	11	1	60	78.33
218	13	ลบ	ลบ	ลบ	0	0	0	2	100.00
219	13	ค่า d เป็นบวกหรือเป็นลบ	ค่าดีเป็นบวกหรือเป็นลบ	ค่าด-ี(d)เป็นบวกหรือเป็นลบ	1	0	1	21	90.48
220	13	เมื่อมันลดลง	เมื่อมันลดลง	เมื่อมันลดลง	0	0	0	12	100.00
221	13	มันจะตรงข้ามกับตัวอย่างเมื่อกี้นะลูก	มันจะตรงข้ามกับตัวอย่างเมื่อกี้นะลูก	มันจะตรงข้ามกับตัวอย่างเมื่อกี้นะลูก	0	0	0	36	100.00
222	13	เมื่อกี้มันเป็นบวกใช่ไหมคะ เพราะมันเพิ่มขึ้น แต่อันนี้ลำดับแล้วมันลดลง เพราะฉะนั้นค่า d มันจะเป็น	เมื่อกี้มันเป็นบวกใช่ไหมคะเพราะมันเพิ่มขึ้นแต่อันนี้ลำดับแล้วมันลดลงเพราะฉะนั้นข้าดีมันจะ	เมื่อกี้มันเป็นบวกใช่ไหมคะเพราะมันเพิ่มขึ้นแต่อันนี้ลำดับแล้วมันลดลงเพราะฉะนั้นข้(ค่)าด-ี(d)มันจะเป็น	1	4	3	92	91.30
223	33	ลบ	ลบ	ลบ	0	0	0	2	100.00
224	33	พอค่า d เป็นลบปุ๊บ วิธีการคิดเริ่มยากแล้ว เพราะว่ามันลบ ลบด้วยจำนวนที่ลดลงเรื่อย ๆ นะคะ	เพราะค่าดีเป็นลบปุ๊ปวิธีการคิดเริ่มยากแล้วเพราะมันลบลบด้วยจำนวนที่ลดลงเรื่อยๆนะคะ	เพราะ(อ)ค่าด-ี(d)เป็นลบปุ๊ป(บ)วิธีการคิดเริ่มยากแล้วเพราะว่ามันลบลบด้วยจำนวนที่ลดลงเรื่อยๆนะคะ	4	3	3	80	87.50
225	33	ลูกจะต้องไปสังเกตอย่างนี้นะคะ	ลูกจะต้องไปสังเกตอย่างนี้นะคะ	ลูกจะต้องไปสังเกตอย่างนี้นะคะ	0	0	0	29	100.00
226	33	คู่แรก	คู่แรก	คู่แรก	0	0	0	6	100.00
227	33	คู่แรก 6 กับ 2 มาเลย 6 กับ 2 เขาบอกว่าจะต้องเอาตัวตำแหน่ง a	คู่แรก 6 กับ 2 มาเลย 6 กับ 2 เขาบอกว่าจะต้องเอาตัวตำแหน่ง	คู่แรก6กับ2มาเลย6กับ2เขาบอกว่าจะต้องเอาตัวตำแหน่งa	0	1	0	50	98.00
228	13	2 ใช่ไหมคะ ตำแหน่งที่	2 ใช่ไหมคะตำแหน่งที่	2ใช่ไหมคะตำแหน่งที่	0	0	0	19	100.00
229	13	มากกว่าอยู่ข้างหน้า แล้วลบด้วยตำแหน่งที่อยู่	มากกว่าอยู่ข้างหน้าแล้วลบด้วยตำแหน่งที่อยู่	มากกว่าอยู่ข้างหน้าแล้วลบด้วยตำแหน่งที่อยู่	0	0	0	43	100.00
230	13	น้อยกว่า	น้อยกว่า	น้อยกว่า	0	0	0	8	100.00
231	13	เราก็เอา 2 ตั้ง ลบด้วย 6 เริ่มแล้ว	แล้วก็เอา 2 ตั้งลบด้วย 6 เอาเริ่มแล้ว	แล้ว(เรา)ก็เอา2ตั้งลบด้วย6เอาเริ่มแล้ว	4	0	3	29	75.86
232	13	2 มันนิดเดียว แล้วเอาออก 6	2 มันนิดเดียวแล้วออก 6	2มันนิดเดียวแล้วเอาออก6	0	3	0	23	86.96
233	13	แสดงว่าค่ามันจะต้องติดลบแน่นอนนะคะ ทีนี้ดูวิธีการทำ	แสดงว่าค่ามันจะต้องติดลบแน่นอนนะคะที่นี้ดูวิธีการทำ	แสดงว่าค่ามันจะต้องติดลบแน่นอนนะคะที-่นี้ดูวิธีการทำ	1	0	0	50	98.00
234	33	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
235	33	2 ข้างหน้าสัญลักษณ์เลข 2 นี้เป็นบวกนะลูก อันนี้คือบวก	2 ข้างหน้าสัญลักษณ์เลข 2 นี้เป็นบวกนะลูกอันนี้คือบวก	2ข้างหน้าสัญลักษณ์เลข2นี้เป็นบวกนะลูกอันนี้คือบวก	0	0	0	49	100.00
236	33	เมื่อไหร่ก็ตามที่สัญลักษณ์ข้างหน้ามันว่าง ๆ อย่างนี้ ลูกจะต้องรู้เลยว่ามีค่าเป็นบวก	เมื่อไหร่ก็ตามที่สัญลักษณ์ข้างหน้ามันว่างๆอย่างนี้ลูกจะต้องรู้เลยว่ามีค่าเป็นบวก	เมื่อไหร่ก็ตามที่สัญลักษณ์ข้างหน้ามันว่างๆอย่างนี้ลูกจะต้องรู้เลยว่ามีค่าเป็นบวก	0	0	0	80	100.00
237	33	เป็นจำนวนเต็มบวกนะคะ แต่ตัวนี้ 6 น่ะ	เป็นจำนวนเต็มบวกนะคะแต่ตัวนี้ 6 อ่ะ	เป็นจำนวนเต็มบวกนะคะแต่ตัวนี้6อ(น)-่ะ	0	0	1	33	96.97
238	13	ข้างหน้า 6 มันเป็นลบ เป็นจำนวนเต็มลบนะ	ข้างหน้าอกมันเป็นลบเป็นจำนวนเต็มลบนะ	ข้างหน้าอก(6)มันเป็นลบเป็นจำนวนเต็มลบนะ	1	0	1	35	94.29
239	13	สิ่งที่ลูกจะต้องดูคืออะไร	สิ่งที่ลูกจะต้องดูคืออะไร	สิ่งที่ลูกจะต้องดูคืออะไร	0	0	0	25	100.00
240	13	เมื่อ	เมื่อ	เมื่อ	0	0	0	5	100.00
241	13	ลำดับมันลดลงไปเรื่อย ๆ นะคะ สิ่งแรกเลย	ลำดับมันลดลงไปเรื่อยๆนะคะสิ่งแรกเลย	ลำดับมันลดลงไปเรื่อยๆนะคะสิ่งแรกเลย	0	0	0	35	100.00
242	13	วิธีการคิดของลูก ลำดับแรก ให้สังเกตว่าจำนวนเต็มนั้นน่ะ	วิธีการคิดของโลกลำดับแรกให้สังเกตว่าจำนวนเต็มนั้นน่ะ	วิธีการคิดของโล-ูกลำดับแรกให้สังเกตว่าจำนวนเต็มนั้นน่ะ	1	1	0	52	96.15
243	33	สัญลักษณ์ข้างหน้านี่ มันเหมือนหรือต่างกัน	สัญลักษณ์ข้างล่างมันเหมือนหรือต่างกัน	สัญลักษณ์ข้างหล่(น้)านีง(-่)มันเหมือนหรือต่างกัน	0	3	3	40	85.00
244	33	อันนี้ 2 นี่มันเป็นบวกนะลูก	อันนี้ 2 เนี่ยมันเป็นบวกนะลูก	อันนี้2เนี่ยมันเป็นบวกนะลูก	2	0	0	25	92.00
245	33	6 มันเป็นลบมันเหมือนหรือต่างกันคะ ใช่ ถูกต้องมันต่างกัน	6 มันเป็นลบมันเหมือนหรือต่างกันคะใช่ถูกต้องมันต่างกัน	6มันเป็นลบมันเหมือนหรือต่างกันคะใช่ถูกต้องมันต่างกัน	0	0	0	52	100.00
246	33	มันต่างกันเมื่อสัญลักษณ์มันต่างกัน ข้างหน้าต่างกัน ลูกมาดูวิธีการทำต่อมา	มันต่างกันเมื่อสัญลักษณ์มันต่างกันข้างหน้าต่างกันลูกมาดูวิธีการทำต่อมา	มันต่างกันเมื่อสัญลักษณ์มันต่างกันข้างหน้าต่างกันลูกมาดูวิธีการทำต่อมา	0	0	0	70	100.00
247	13	ลูกให้ไปเลือกนะคะ	ลูกให้ไปเลือกนะคะ	ลูกให้ไปเลือกนะคะ	0	0	0	17	100.00
248	13	เลือกเอาจำนวน ไม่ต้องดูสัญลักษณ์แล้วตอนนี้	เลือกเอาจำนวนไม่ต้องดูสัญลักษณ์และตอนนี้	เลือกเอาจำนวนไม่ต้องดูสัญลักษณ์แล-้ะ(ว)ตอนนี้	0	1	1	41	95.12
249	13	ลูกจะได้ง่ายขึ้น เวลาในการลบนะคะ	ลูกจะได้ง่ายขึ้นเวลาในการการลบนะคะ	ลูกจะได้ง่ายขึ้นเวลาในการการลบนะคะ	3	0	0	31	90.32
250	13	ให้ไปดูว่า	ให้ไปดูว่า	ให้ไปดูว่า	0	0	0	10	100.00
251	13	ตัวไหนที่มันมากกว่า	ตัวไหนที่มันมากกว่า	ตัวไหนที่มันมากกว่า	0	0	0	19	100.00
252	13	6 กับ 2 ไม่ต้องสนใจสัญลักษณ์บวกกับลบข้างหน้านะคะ 6 กับ 2 อันไหนที่มันมากกว่า	6 กับ 2 ไม่ต้องสนใจสัญลักษณ์บวกกับลบข้างหน้านะคะ 6 กับ 2 อันไหนที่มันมาก	6กับ2ไม่ต้องสนใจสัญลักษณ์บวกกับลบข้างหน้านะคะ6กับ2อันไหนที่มันมากกว่า	0	4	0	69	94.20
253	33	ตัวที่มากกว่า	ตัวที่มากกว่า	ตัวที่มากกว่า	0	0	0	13	100.00
254	33	เอามาตั้ง	เอามาตั้ง	เอามาตั้ง	0	0	0	9	100.00
255	33	6 นี่มากกว่า 2 อยู่แล้ว เอามาตั้งไว้ ลบออก 2 เหลือเท่าไร	ปลูกในมากกว่า 2 อยู่แล้วเอามาตั้งไว้ลบออก 2 เหลือเท่าไหร่	ปลูกใ(6)น-ี่มากกว่า2อยู่แล้วเอามาตั้งไว้ลบออก2เหลือเท่าไหร-่	6	2	1	49	81.63
256	33	6 เอาออก 2 เหลือเท่าไร	6 เอาออก 2 เหลือเท่าไหร่	6เอาออก2เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	19	89.47
257	33	ใช่เหลือ 4	ใช่เหลือ 4	ใช่เหลือ4	0	0	0	9	100.00
258	33	6 ลบออก 2 เหลือ 4 โอเค เรารู้แล้วว่ามันเท่ากับ 4	6 - 12 เหลือ 4 โอเคเรารู้แล้วว่ามันเท่ากับ 4	6ลบอ-1(อก)2เหลือ4โอเคเรารู้แล้วว่ามันเท่ากับ4	0	3	2	41	87.80
259	13	แล้วลำดับต่อมาลูก	แล้วลำดับต่อมาลูก	แล้วลำดับต่อมาลูก	0	0	0	17	100.00
260	13	ลำดับต่อมา	ลำดับต่อมา	ลำดับต่อมา	0	0	0	10	100.00
261	13	เราไปสังเกตตัวเลขนะคะ เลข 6 ที่เราเอามาตั้งนี่ลูก	เราไปสังเกตตัวเลขนะคะเลข 6 ที่เรามาตั้งเนี่ยลูก	เราไปสังเกตตัวเลขนะคะเลข6ที่เราเอามาตั้งเนี่ยลูก	2	3	0	46	89.13
262	13	มันมีสัญลักษณ์ - อยู่ข้างหน้าถูกไหม	มันมีสัญลักษณ์ลบอยู่ข้างหน้าถูกไหม	มันมีสัญลักษณ์ลบ(-)อยู่ข้างหน้าถูกไหม	1	0	1	33	93.94
263	13	มันมีสัญลักษณ์ - อยู่ข้างหน้า เอาสัญลักษณ์ข้างหน้า 6 นี่ มาใส่ในคำตอบ 4 นี่แหละ ที่	มันมีสัญลักษณ์ลบอยู่ข้างหน้าเอาสัญลักษณ์ข้างหน้า 6 เนี่ยมาใส่ในคำตอบ 4 นั่นแหละที่เรา	มันมีสัญลักษณ์ลบ(-)อยู่ข้างหน้าเอาสัญลักษณ์ข้างหน้า6เนี่ยมาใส่ในคำตอบ4น-ั(-ี)-่นแหละที่เรา	7	0	2	74	87.84
264	33	เราหาได้	โทรหาได้	โท(เ)ราหาได้	1	1	1	8	62.50
265	33	อันนี้คือคำตอบ นะคะ	อันนี้คือคำตอบ	อันนี้คือคำตอบนะคะ	0	4	0	18	77.78
266	33	คำตอบที่ถูกต้อง	คำตอบที่ถูกต้อง	คำตอบที่ถูกต้อง	0	0	0	15	100.00
267	33	ลูกห้ามลืมเอาสัญลักษณ์ข้างหน้ามาใส่ตอนสุดท้ายด้วย	ลูกห้ามลืมเอาสัญลักษณ์ข้างหน้ามาใส่ตอนสุดท้ายด้วย	ลูกห้ามลืมเอาสัญลักษณ์ข้างหน้ามาใส่ตอนสุดท้ายด้วย	0	0	0	49	100.00
268	33	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
269	33	เข้าใจนะคะ เพราะฉะนั้น คำตอบของคู่นี้ ผลต่างของลำดับที่ 1 กับลำดับที่ 2 นะ	เข้าใจนะคะเพราะฉะนั้นคำตอบของคู่นี้ผลต่างของลำดับที่ 1 กับลำดับที่ 2	เข้าใจนะคะเพราะฉะนั้นคำตอบของคู่นี้ผลต่างของลำดับที่1กับลำดับที่2นะ	0	2	0	67	97.01
270	13	คือ - 4	คือ - 4	คือ-4	0	0	0	5	100.00
271	13	คือ -4 นะ	คือลบสินะ	คือลบสิ(-4)นะ	2	0	2	7	42.86
272	13	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
273	13	ผลต่างตัวนี้	ผลต่างตัวนี้	ผลต่างตัวนี้	0	0	0	12	100.00
274	13	มันลด มันติดลบใช่ไหม มันหมายถึงลดลงไป	มันรถมันติดลบใช่ไหมมันหมายถึงลดลงไป	มันรถ(ลด)มันติดลบใช่ไหมมันหมายถึงลดลงไป	0	0	2	35	94.29
275	13	4 นะคะ คือ - 4 ทีนี้มาหาคู่ต่อไป	4 นะคะคือ - 40 นี้มาหาคู่ต่อไป	4นะคะคือ-4ท0(-ี)นี้มาหาคู่ต่อไป	0	1	1	27	92.59
276	13	เมื่อกี้คู่แรกแล้วนะลูก ทีนี้มาดูคู่ต่อไป	เมื่อกี้คู่แรกแล้วนะลูกชิ้นนี้มาดูคู่ต่อไป	เมื่อกี้คู่แรกแล้วนะลูกชิ-้น(ที)นี้มาดูคู่ต่อไป	2	0	2	40	90.00
277	13	ตำแหน่ง a2 กับ a3	ตำแหน่ง A2 กับ A3	ตำแหน่งa2กับa3	0	0	0	14	100.00
278	33	จะต้องเอา a3 มาไว้ข้างหน้า a3 มันคือ - 2	จะต้องเอา A3 มาไว้ข้างหน้า A3 มันคือ - 2	จะต้องเอาa3มาไว้ข้างหน้าa3มันคือ-2	0	0	0	34	100.00
279	33	แล้วลบด้วยตำแหน่ง	แล้วลบด้วยตำแหน่ง	แล้วลบด้วยตำแหน่ง	0	0	0	17	100.00
280	33	a2 ใช่ไหมคะ	A 2 ใช่ไหมคะ	a2ใช่ไหมคะ	0	0	0	10	100.00
281	33	เอา 2 ลงมา	เอา 2 ลงมา	เอา2ลงมา	0	0	0	8	100.00
282	33	วิธีการแรก ขั้นตอนแรกที่ครูบอก ให้สังเกตสัญลักษณ์	วิธีการแลกขั้นตอนแรกที่ครูบอกให้สังเกตสัญลักษณ์	วิธีการแล(ร)กขั้นตอนแรกที่ครูบอกให้สังเกตสัญลักษณ์	0	0	1	47	97.87
283	33	ข้างหน้า	ข้างหน้า	ข้างหน้า	0	0	0	8	100.00
284	33	ตัวเลขใช่ไหมลูก มันเป็นบวกหรือมันเป็นลบนี่	ตัวเลขใช่ไหมลูกมันเป็นบวกหรือมันเป็นลบเนี่ย	ตัวเลขใช่ไหมลูกมันเป็นบวกหรือมันเป็นลบเนี่ย	2	0	0	41	95.12
285	13	2 ตัวหน้ามันเป็นลบ	2 ตัวหน้ามันเป็นลบ	2ตัวหน้ามันเป็นลบ	0	0	0	17	100.00
286	13	2 ตัวที่ 2 มันก็เป็นลบ เหมือนหรือต่างกัน	2 ตัวที่ 2 มันก็เป็นลบเหมือนหรือต่างกัน	2ตัวที่2มันก็เป็นลบเหมือนหรือต่างกัน	0	0	0	36	100.00
287	13	ถามว่ามันเหมือนหรือต่างกันก่อน	ถามว่ามันเหมือนหรือต่างกันก่อน	ถามว่ามันเหมือนหรือต่างกันก่อน	0	0	0	30	100.00
288	13	มันเหมือนหรือต่างกัน	มันเหมือนหรือต่างกัน	มันเหมือนหรือต่างกัน	0	0	0	20	100.00
289	13	ใช่ มันเหมือนกัน ลบกับลบมันเหมือนกัน เมื่อไหร่ก็ตามที่มันเหมือนกัน	ใช่มันเหมือนกันลบกับลบมันเหมือนกันเมื่อไหร่ก็ตามที่มันเหมือนกัน	ใช่มันเหมือนกันลบกับลบมันเหมือนกันเมื่อไหร่ก็ตามที่มันเหมือนกัน	0	0	0	63	100.00
290	33	ต่างแล้วนะลูก	นานแล้วนะลูก	ตน(-่)าน(ง)แล้วนะลูก	0	1	2	13	76.92
291	33	เมื่อกี้เราเอามา	เมื่อกี้เราเอามา	เมื่อกี้เราเอามา	0	0	0	16	100.00
292	33	มาลบใช่ไหมคะ ตัวอย่างแรก เพราะว่ามันต่างกัน แต่อันนี้มันเหมือนกัน	มานพใช่ไหมคะตัวอย่างแรกพ่อมันต่างกันแต่อันนี้มันเหมือนกัน	มานพ(ลบ)ใช่ไหมคะตัวอย่างแรกเพราะว-่อ(า)มันต่างกันแต่อันนี้มันเหมือนกัน	0	5	3	62	87.10
293	33	มันเหมือนกัน พอมันเหมือนกัน	มันเหมือนกันเพราะมันเหมือนกัน	มันเหมือนกันเพราะ(อ)มันเหมือนกัน	3	0	1	26	84.62
294	33	เราไม่ต้องสนใจสัญลักษณ์ข้างหน้า เราไม่สนใจสัญลักษณ์ข้างหน้าแล้ว เราเอาแต่ตัวเลขค่ะ	เราไม่ต้องสนใจสัญลักษณ์ข้างหน้าเราไม่สนใจสัญลักษณ์ข้างหน้าแล้วเราเอาแต่ตัวเลขค่ะ	เราไม่ต้องสนใจสัญลักษณ์ข้างหน้าเราไม่สนใจสัญลักษณ์ข้างหน้าแล้วเราเอาแต่ตัวเลขค่ะ	0	0	0	80	100.00
295	13	เอาแต่ตัวเลขมาบวกกัน 2 กับ 2 บวกกันเป็นเท่าไร	เอาแต่ตัวเลขมาบวกกัน 2 กับ 2 บวกกันเป็นเท่าไหร่	เอาแต่ตัวเลขมาบวกกัน2กับ2บวกกันเป็นเท่าไหร-่	2	0	0	41	95.12
296	13	2 กับ 2 รวมกันเป็น 4 เข้าใจนะ	2 กับ 2 รวมกันเป็น 4 ใบนะ	2กับ2รวมกันเป็น4เข้าใบ(จ)นะ	0	4	1	24	79.17
297	13	พอมันเป็น 4 ปุ๊บ ขั้นที่ 3	เพราะมันเป็นสีมุกอ่ะคันที่ 3	เพราะ(อ)มันเป็นส-ีม(4ป)-ุกอ-่ะค(-๊บข)-ั-้นที่3	6	1	6	22	40.91
298	13	สัญลักษณ์มันเหมือนกันเป็นคู่อย่างนี้	สัญลักษณ์มันเหมือนกันเป็นคู่อย่างนี้	สัญลักษณ์มันเหมือนกันเป็นคู่อย่างนี้	0	0	0	36	100.00
299	13	เอาตามมาด้วยเลยค่ะ ลบ	เอาตามมาด้วยเลยค่ะลบ	เอาตามมาด้วยเลยค่ะลบ	0	0	0	20	100.00
300	33	ก็เอาลบ 4 มาใส่เลย ก็เป็น - 4 คำตอบของคู่ที่ 2 คือ -	เอารถสีดำมาสายเลยก็ไป - 4 คำตอบของคู่ที่ 2 คือ	ก็เอารถส-ีดำ(ลบ4)มาใสาย(-่)เลยก็ไ(เ)ป-็น-4คำตอบของคู่ที่2คือ-	4	6	5	43	65.12
301	33	4 นั่นเอง มีถามไหม	สีนั่นเองมีถามไหม	ส-ี(4)นั่นเองมีถามไหม	1	0	1	16	87.50
302	33	มีใครติดตรงไหนไหม เข้าใจไหมคะ	มีใครติดตรงไหนไหมเข้าใจไหมคะ	มีใครติดตรงไหนไหมเข้าใจไหมคะ	0	0	0	28	100.00
303	33	ลำดับวิธีการคิดนะ	ลำดับวิธีการคิดนะ	ลำดับวิธีการคิดนะ	0	0	0	17	100.00
304	33	ถามได้นะคะ	ถามได้นะคะ	ถามได้นะคะ	0	0	0	10	100.00
305	33	มาดูคู่ต่อไปคู่ที่ 3	มาดูคู่ต่อไปคู่ที่ 3	มาดูคู่ต่อไปคู่ที่3	0	0	0	19	100.00
306	33	ลูกดูนะ คู่นี้คู่ที่ 3	ลบหลู่นะคู่นี้คู่ที่ 3	ลบหล(-ูกด)-ู-่นะคู่นี้คู่ที่3	1	0	3	20	80.00
307	13	ลบ 6 ตั้ง	ลบ 6 ตั้ง	ลบ6ตั้ง	0	0	0	7	100.00
308	13	ลบด้วย เอาแล้ว อันนี้ก็ติดลบเหมือนกัน	ลบด้วยเอาแล้วอันนี้ก็ติดลบเหมือนกัน	ลบด้วยเอาแล้วอันนี้ก็ติดลบเหมือนกัน	0	0	0	35	100.00
309	13	-2 นะนี่	ลบ 2 นะเนี่ย	ลบ(-)2นะเนี่ย	3	0	1	7	42.86
310	13	-6 ลบด้วย -2 นะลูก ทีนี้ขั้นตอนแรก	-6 ลบด้วยลบ 2 นะลูกที่นี้ขั้นตอนแรก	-6ลบด้วยลบ(-)2นะลูกที-่นี้ขั้นตอนแรก	2	0	1	30	90.00
311	13	ถ้ามันมีลบติดกันแบบนี้	ถ้ามันมีรถติดกันแบบนี้	ถ้ามันมีรถ(ลบ)ติดกันแบบนี้	0	0	2	22	90.91
312	13	อันดับแรกเลย ยังไม่ต้องไปสังเกตนะลูก ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามลบกับลบมันอยู่ชิดกันแบบนี้	อันดับแรกเลยยังไม่ต้องไปสังเกตนะลูกเมื่อไหร่ก็ตามลบกับลบมันอยู่ชิดกันแบบนี้	อันดับแรกเลยยังไม่ต้องไปสังเกตนะลูกถ้าเมื่อไหร่ก็ตามลบกับลบมันอยู่ชิดกันแบบนี้	0	3	0	78	96.15
313	33	เปลี่ยนนะคะ	เปลี่ยนนะคะ	เปลี่ยนนะคะ	0	0	0	11	100.00
314	33	เปลี่ยน - - ที่อยู่ใกล้ ๆ นี่ เปลี่ยนเป็นเครื่องหมายบวกนะคะ เปลี่ยนเครื่องหมายบวก	เปลี่ยน - ที่อยู่ใกล้ๆนี่เปลี่ยนเป็นเครื่องหมายบวกนะคะเปลี่ยนเครื่องหมายบวก	เปลี่ยน--ที่อยู่ใกล้ๆนี่เปลี่ยนเป็นเครื่องหมายบวกนะคะเปลี่ยนเครื่องหมายบวก	0	1	0	74	98.65
315	33	ลบกับลบรวมกันนี่ ขีด 2 ขีดนี่เอามารวมกัน ก็เป็นบวก เพราะฉะนั้น	ลบกับลบรวมกันเนี่ยขีด 2 ขีดเอามารวมกันก็เป็นบวกเพราะฉะนั้น	ลบกับลบรวมกันเนี่ยขีด2ขีดนี่เอามารวมกันก็เป็นบวกเพราะฉะนั้น	2	3	0	57	91.23
316	33	ตัวนี้มันมีค่าเท่ากับ - 6 บวกด้วย	ตัวนี้มันมีค่าเท่ากับ - 6 + ด้วย	ตัวนี้มันมีค่าเท่ากับ-6บว+(ก)ด้วย	0	2	1	30	90.00
317	13	2 นั่นเอง เข้าใจนะ พอมันมาบวกกันปุ๊บ	2 นั้นเองเข้าใจนะพ่อมันมาบวกกันปุ๊บ	2นั-้(-่)นเองเข้าใจนะพ-่อมันมาบวกกันปุ๊บ	1	0	1	33	93.94
318	13	เสร็จแล้วทำเหมือนครั้ง	เสร็จแล้วทำเหมือนครั้ง	เสร็จแล้วทำเหมือนครั้ง	0	0	0	22	100.00
319	13	ตัวอย่าง	ตัวอย่าง	ตัวอย่าง	0	0	0	8	100.00
320	13	เมื่อกี้	เมื่อกี้	เมื่อกี้	0	0	0	8	100.00
321	13	เอามาดูว่า	เอามาดูว่า	เอามาดูว่า	0	0	0	10	100.00
322	13	สัญลักษณ์ข้างหน้าตัวเลขนะคะ เป็นบวกหรือเป็นลบเหมือนหรือต่างกัน อันนี้ 6 นี่มัน	สัญลักษณ์ข้างหน้าตัวเลขนะคะเป็นบวกหรือเป็นลบเหมือนหรือต่างกัน	สัญลักษณ์ข้างหน้าตัวเลขนะคะเป็นบวกหรือเป็นลบเหมือนหรือต่างก-ันอันนี้6นี่ม-ัน	0	13	0	74	82.43
323	13	ลบใช่ไหม	ลบใช่ไหม	ลบใช่ไหม	0	0	0	8	100.00
324	33	6 นี่เป็นลบใช่ไหมลูก	6 เป็นลบใช่ไหมลูก	6นี่เป็นลบใช่ไหมลูก	0	3	0	19	84.21
325	33	6 - 2 เป็นบวก เหมือนหรือต่าง เหมือนหรือต่างกัน	6 - 2 เป็นบวกเหมือนหรือต่างเหมือนหรือต่างกัน	6-2เป็นบวกเหมือนหรือต่างเหมือนหรือต่างกัน	0	0	0	41	100.00
326	33	ต่างกัน ใช่ พอมันต่างกันปุ๊บ	ต่างกันใช่พ่อมันต่างกันปุ๊บ	ต่างกันใช่พ-่อมันต่างกันปุ๊บ	1	0	0	26	96.15
327	33	มันต่างกันปุ๊บ รู้เลยว่ามันจะต้องเอามาลบนะคะ เมื่อต่าง เอามาลบ	ต่างกันปุ๊บรู้เลยว่ามันจะต้องเอามาลบนะคะเมื่อต่างเอามาลบ	มันต่างกันปุ๊บรู้เลยว่ามันจะต้องเอามาลบนะคะเมื่อต่างเอามาลบ	0	3	0	59	94.92
328	33	ถ้าเหมือนเอามารวมนะคะ	ถ้าเหมือนเอามารวมนะคะ	ถ้าเหมือนเอามารวมนะคะ	0	0	0	21	100.00
329	13	มันต่างแล้วนะ เอามาลบออก	มันต่างแล้วนะเอามาลบออก	มันต่างแล้วนะเอามาลบออก	0	0	0	23	100.00
330	13	ไม่ต้องสนใจสัญลักษณ์ข้างหน้าแล้วนะ เป็นบวกเป็นลบไม่ต้องสนใจเอาแต่ค่ามันมา	ไม่ต้องสนใจสัญลักษณ์ข้างหน้ามันจะเป็นบวกเป็นลบไม่ต้องสนใจเอาแต่ฆ่ามันมา	ไม่ต้องสนใจสัญลักษณ์ข้างหน้าแลมั(-้ว)นจะเป็นบวกเป็นลบไม่ต้องสนใจเอาแต่ฆ(ค)-่ามันมา	1	2	3	72	91.67
331	13	ค่าที่มันมากที่สุดก็คือ 6 ใช่ไหมคะ 6 นี่มาก	ค่าที่มันมากที่สุดก็คือ 6 ใช่ไหมคะ 6 นี้มาก	ค่าที่มันมากที่สุดก็คือ6ใช่ไหมคะ6นี-้(-่)มาก	0	0	1	39	97.44
332	13	ต้อง 2 นี่มันน้อยเอา 6 ตั้งเอาออก 2 เหลือเท่าไรลูก	ต้อง 2 ที่มันน้อยเอา 6 ตั้งเอาออก 2 เหลือเท่าไหร่ลูก	ต้อง2ท(น)-ี่มันน้อยเอา6ตั้งเอาออก2เหลือเท่าไหร-่ลูก	2	0	1	44	93.18
333	33	เหลือเท่าไร เอาออกก็เหลือ 4	เหลือเท่าไหร่เอาออกก็เหลือ 4	เหลือเท่าไหร-่เอาออกก็เหลือ4	2	0	0	25	92.00
334	33	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
335	33	พอได้ 4 ปุ๊บ สัญลักษณ์ตัวที่มากกว่าคือ - ใช่ไหมคะ อยู่ข้างหน้า	พอได้ 4 ปุ๊บสัญลักษณ์ตัวที่มากกว่าคือลบใช่ไหมคะอยู่ข้างหน้า	พอได้4ปุ๊บสัญลักษณ์ตัวที่มากกว่าคือลบ(-)ใช่ไหมคะอยู่ข้างหน้า	1	0	1	56	96.43
336	33	เอา - ตามมาใส่ 4	เอารถตามมาใส่ 4	เอารถ(-)ตามมาใส่4	1	0	1	13	84.62
337	33	เรียบร้อยเลย คำตอบก็คือ -4 นั่นเองเข้าใจนะคะ	เรียบร้อยเลยคำตอบก็คือลบ 4 นั้นเองเข้าใจนะคะ	เรียบร้อยเลยคำตอบก็คือลบ(-)4นั-้(-่)นเองเข้าใจนะคะ	1	0	2	41	92.68
338	33	แต่อันนี้ครูเตือนนะลูก ลูกจะต้องไปทำความเข้าใจกับลำดับวิธีการคิดนี่	แต่อันนี้กูเตือนนะลูกลูกจะต้องไปทำความเข้าใจกับลำดับวิธีการคิดเนี่ย	แต่อันนี้คก(ร)-ูเตือนนะลูกลูกจะต้องไปทำความเข้าใจกับลำดับวิธีการคิดเนี่ย	2	1	1	66	93.94
339	13	อย่างนี้ให้ได้นะคะ แล้วก็จำให้ได้	อย่างนี้ให้ได้นะคะแล้วก็ทำให้ได้	อย่างนี้ให้ได้นะคะแล้วก็ท(จ)-ำให้ได้	0	0	1	32	96.88
340	13	ห้ามสับสนเรื่องของสัญลักษณ์นะ	บ้านสับสนเรื่องของสัญลักษณ์นะ	บ(ห)-้าน(ม)สับสนเรื่องของสัญลักษณ์นะ	0	0	2	29	93.10
341	13	มันมี	มันมี	มันมี	0	0	0	5	100.00
342	13	สิ่งที่จะต้องจำนะคะ ถ้าเราจำได้นี่ มันก็จะ…	สิ่งที่จะต้องจำนะคะถ้าเราจำได้เนี่ยมันก็จะ	สิ่งที่จะต้องจำนะคะถ้าเราจำได้เนี่ยมันก็จะ…	2	1	0	41	92.68
343	13	ต่อไปไม่ว่าจะเจอโจทย์ยากแค่ไหนลูกก็จะทำได้	ต่อไปไม่ว่าจะเจอโจทย์ยากแค่ไหนลูกก็จะทำได้	ต่อไปไม่ว่าจะเจอโจทย์ยากแค่ไหนลูกก็จะทำได้	0	0	0	42	100.00
344	13	ลูกดู	รูปหนู	ร(ล)-ูปหน(กด)-ู	1	0	3	5	20.00
345	33	คู่แรกก็เท่ากับ -4	คู่แรกก็เท่ากับ - 4	คู่แรกก็เท่ากับ-4	0	0	0	17	100.00
346	33	คู่ที่ 2 ก็เท่ากับ -4 คู่ที่ 3	คู่ที่ 2 ก็เท่ากับ - 4 คู่ที่ 3	คู่ที่2ก็เท่ากับ-4คู่ที่3	0	0	0	25	100.00
347	33	ก็ -4 เหมือนกัน เพราะฉะนั้น ค่า d มีไหม	ก็ลบสิเหมือนกันเพราะฉะนั้นถ้าดีมีไหม	ก็ลบสิ(-4)เหมือนกันเพราะฉะนั้นถ้(ค่)าด-ี(d)มีไหม	3	0	5	33	75.76
348	33	ค่า d เหมือนกัน มี	ก็ดีเหมือนกันมี	ก็ดี(ค่าd)เหมือนกันมี	0	0	4	15	73.33
349	33	ค่า d คำตอบก็คือ -4 นั่นเอง เข้าใจนะ	ถ้าดีคำตอบก็คือลบ 4 นั่นเองแต่นะ	ถ้(ค่)าด-ี(d)คำตอบก็คือลบ(-)4นั่นเองเข้แต่(าใจ)นะ	2	3	7	31	61.29
350	33	โอเคนะลูก	ok นะลูก	โอok(เค)นะลูก	0	2	2	9	55.56
351	33	วันนี้นะคะ สิ่งที่เราจะเรียน เรื่องที่เราจะเรียนในวันนี้ เมื่อกี้แค่ทวนนะ	วันนี้นะคะสิ่งที่เราจะเรียนเรื่องที่เราจะเรียนในวันนี้เมื่อกี้แค่ทวนนะ	วันนี้นะคะสิ่งที่เราจะเรียนเรื่องที่เราจะเรียนในวันนี้เมื่อกี้แค่ทวนนะ	0	0	0	70	100.00
352	13	เมื่อกี้น่ะ ครูทบทวน	เมื่อกี้น่ะครูทบทวน	เมื่อกี้น่ะครูทบทวน	0	0	0	19	100.00
353	13	ครูทบทวนว่าลูกจะจำได้แค่ไหน	ส่วนมากลูกจะจำได้แค่ไหน	ครูทส่(บท)วนวม(-่)ากลูกจะจำได้แค่ไหน	1	5	3	27	66.67
354	13	แต่เนื้อหาที่เราจะเรียนวันนี้ ก็คือเรื่องของพจน์ทั่วไปของลำดับเลขคณิต	แต่เนื้อหาที่เราจะเรียนวันนี้ก็คือเรื่องของพจน์ทั่วไปของลำดับเลขคณิต	แต่เนื้อหาที่เราจะเรียนวันนี้ก็คือเรื่องของพจน์ทั่วไปของลำดับเลขคณิต	0	0	0	68	100.00
355	13	พจน์ทั่วไปสัญลักษณ์คืออะไรลูก	พจน์ทั่วไปสัญลักษณ์คืออะไรลูก	พจน์ทั่วไปสัญลักษณ์คืออะไรลูก	0	0	0	29	100.00
356	13	พจน์ทั่วไปสัญลักษณ์ จำได้ไหมคะ	รถทั่วไปสัญลักษณ์จำได้ไหมคะ	พจรถ(น์)ทั่วไปสัญลักษณ์จำได้ไหมคะ	0	2	2	29	86.21
357	33	an นะคะ	A N นะคะ	anนะคะ	0	0	0	6	100.00
358	33	an ห้อยอยู่ข้างล่าง an นี่คือพจน์ทั่วไปของลำดับ อย่างที่ครูบอกในตัวอย่างว่าเอ๊ะถ้า	a n ห้อยอยู่ข้างล่างนี่คือพจน์ทั่วไปของลำดับอย่างที่กูบอกในตัวอย่างว่า	anห้อยอยู่ข้างล่างanนี่คือพจน์ทั่วไปของลำดับอย่างที่คก(ร)-ูบอกในตัวอย่างว่าเอ๊ะถ้า	0	10	1	78	85.90
359	33	ครูอยากรู้ว่า a50 นี่มันค่าเท่าไร	กูอยากอยากรู้ว่า a50 นี่มันค่าเท่าไหร่	คก(ร)-ูอยากอยากรู้ว่าa50นี่มันค่าเท่าไหร-่	6	1	1	31	74.19
360	33	กว่าจะมาบวกลบ	กว่าจะมาบวกลบ	กว่าจะมาบวกลบ	0	0	0	13	100.00
361	33	ดูว่ามันตำแหน่งนี้มันมีค่าเท่าไร มันก็นาน เราใช้วิธีการหาพจน์ทั่วไป เพื่อหาคำตอบได้	ดูว่ามันตำแหน่งนี้มันมีค่าเท่าไหร่มันก็นานเราใช้วิธีการหาพจน์ทั่วไปเพื่อหาคำตอบได้	ดูว่ามันตำแหน่งนี้มันมีค่าเท่าไหร-่มันก็นานเราใช้วิธีการหาพจน์ทั่วไปเพื่อหาคำตอบได้	2	0	0	80	97.50
362	13	ใช้เวลา	หายเวลา	หาย(ใช้)เวลา	0	0	3	7	57.14
363	13	นิดหนึ่งนะคะ ทีนี้ลูกจะต้องมาทำความเข้าใจ	นิดนึงนะคะที่นี้ลูกจะต้องมาทำของพ่อจ่าย	นิดหนึ-่งนะคะที-่นี้ลูกจะต้องมาทำของพ่อจ่(ความเข้)าใย(จ)	2	3	8	40	67.50
364	13	ครั้งนี้	ครั้งนี้	ครั้งนี้	0	0	0	8	100.00
365	13	สิ่งที่ลูกจะต้องทำแล้วก็ตอบครูได้ ก็คือ	สิ่งที่ลูกจะต้องทำแล้วก็ตอบกูได้แล้วคือ	สิ่งที่ลูกจะต้องทำแล้วก็ตอบคก(ร)-ูได้แล-้ว(ก็)คือ	2	1	3	38	84.21
366	13	จะต้องหาพจน์ทั่วไปของลำดับเลขคณิตได้ เมื่อครูให้ลำดับมา	จะต้องหาพจน์ทั่วไปของลำดับเลขคณิตได้มากครูให้ลำดับมา	จะต้องหาพจน์ทั่วไปของลำดับเลขคณิตได้เม-ืาก(-่อ)ครูให้ลำดับมา	0	2	2	54	92.59
367	13	ลูกจะต้องหา an ให้ได้นะคะ	ลูกจะต้องหา a n ให้ได้นะคะ	ลูกจะต้องหาanให้ได้นะคะ	0	0	0	23	100.00
368	33	เมื่อครูกำหนด	เมื่อครูกำหนด	เมื่อครูกำหนด	0	0	0	13	100.00
369	33	พจน์ทั่วไปมาให้ ลูกจะต้องหาพจน์ที่ n	พจน์ทั่วไปมาให้ลูกจะต้องหาพจน์ที่	พจน์ทั่วไปมาให้ลูกจะต้องหาพจน์ที่n	0	1	0	34	97.06
370	33	ตอบครูให้ได้ มีอยู่ 2 ประเด็นนะคะ	สอบครูให้ได้มีอยู่ 2 ประเด็นนะคะ	ส(ต)อบครูให้ได้มีอยู่2ประเด็นนะคะ	0	0	1	30	96.67
371	33	2 ข้อวันนี้ เวลาลูกเรียนแล้ว	2 ข้อวันนี้เวลาลูกเรียนแล้ว	2ข้อวันนี้เวลาลูกเรียนแล้ว	0	0	0	26	100.00
372	33	ทวน ๆ	ทวนๆ	ทวนๆ	0	0	0	4	100.00
373	33	เราจะมาหา an กัน	เรามัก	เราจะมาหาanก-ัก(น)	0	8	1	14	35.71
374	33	จากสูตรนะคะ จากสูตร	จ้า	จากสูตรนะคะ-้(จ)ากสูตร	0	15	1	18	11.11
375	33	ตัวนี้แหละ an เท่ากับ a1	วันนี้แหละ	ว(ต)-ัน(ว)นี้แหละanเท่ากับa1	0	11	2	21	38.10
376	33	+	บวกด้วย	บวกด้วย(+)	6	0	1	1	-600.00
377	33	(n-	n - 1	(n-1	1	1	0	3	33.33
378	33	1)d นะ	หุ่นดี	หุ่(1)d)นด-ี(ะ)	1	0	4	5	0.00
379	33	อันนี้คือสูตรของเขา	นี่คือเหงา	อันนี-่(-้)คือสูตรเห(ขอ)งเขา	0	9	3	19	36.84
380	13	ลูกจะต้องจำตัวนี้ให้ได้นะลูก สูตรตัวนี้	ลูกจะต้องต่ำกว่านี้ให้ได้นะลูก	ลูกจะต้องต-่(จ)-ำตก(-ั)ว-่านี้ให้ได้นะลูกสูตรตัวนี้	3	11	2	38	57.89
381	13	อันนี้จำเอาไว้เลยนะคะ	อันนี้จะเอาไว้เลยนะคะ	อันนี้จะ(-ำ)เอาไว้เลยนะคะ	0	0	1	21	95.24
382	13	เพราะมันจะได้ใช้ตลอดไปเรื่อย ๆ สูตรตัวนี้สำคัญมาก ลูกจะต้องจำให้ได้	เพราะมันจะได้ใช้ตลอดไปได้เรื่อยๆสุดวันนี้สำคัญมากลูกจะต้องจำให้ได้	เพราะมันจะได้ใช้ตลอดไปได้เรื่อยๆส-ู-ุดว(ตรต)-ัน(ว)นี้สำคัญมากลูกจะต้องจำให้ได้	3	1	4	64	87.50
383	13	ทีนี้ครูกำหนดมาให้ ลำดับตัวนี้ ลำดับ 2	วันนี้ครูกำหนดมาให้ลำดับตัวนี้ลำดับ	ว-ัน(ที)นี้ครูกำหนดมาให้ลำดับตัวนี้ลำดับ2	1	1	2	35	88.57
384	33	4, 6, 8 และ 10	ที่ 6 8 และ 10	ท-ี่(4,)6,8และ10	1	1	2	10	60.00
385	33	จากสูตร สิ่งที่ลูกจะต้องหาคืออะไร	หลักสูตรสิ่งที่ลูกจะต้องคืออะไร	หลั(จา)กสูตรสิ่งที่ลูกจะต้องหาคืออะไร	1	2	2	32	84.38
386	33	a1 จากลำดับนี้	A1 ขนาดนี้	a1ขน(จ)ากลำด-ับนี้	1	5	1	13	46.15
387	33	a1 คืออะไรคะ	A1 คืออะไรคะ	a1คืออะไรคะ	0	0	0	11	100.00
388	33	a1 คือเท่าไรปลื้ม	ซื้อเท่าไหร่ปลื้ม	a1ซ(ค)-ื-้อเท่าไหร-่ปลื้ม	3	2	1	16	62.50
389	33	a1 คือเท่าไร	a10 เท่าไหร่	a1คื0(อ)เท่าไหร-่	2	2	1	11	54.55
390	33	a1 คือ 2 รู้แล้ว รู้แล้ว a1 คือ 2 เก่งมาก ทีนี้	1 คือ 2 รู้แล้วรู้แล้ว A1 คือ 2 เก่งมากที่นี่	a1คือ2รู้แล้วรู้แล้วa1คือ2เก่งมากที-่นี-่(-้)	1	1	1	38	92.11
391	33	ค่าที่เราจะต้องรู้อีกค่าหนึ่งก็คือค่า d นะคะ	ค่าที่เราจะต้องรู้อีกค่าหนึ่งก็คือค่าดีนะคะ	ค่าที่เราจะต้องรู้อีกค่าหนึ่งก็คือค่าด-ี(d)นะคะ	1	0	1	42	95.24
392	13	ค่า d	ถ้าดี	ถ้(ค่)าด-ี(d)	1	0	3	4	0.00
393	13	จากลำดับ d เป็นเท่าไรลูก	จากลำดับดี๊ดีเป็นเท่าไหร่ลูก	จากลำดับดี๊ด-ี(d)เป็นเท่าไหร-่ลูก	6	0	1	22	68.18
394	13	ค่า d คือ ผล	ข้อดีคือผล	ข-้อดี(ค่าd)คือผล	1	0	4	9	44.44
395	13	ต่างรวม ใช่	สร้างรั้ว	สร้(ต่)างร-ั้วมใช่	3	4	2	10	10.00
396	13	ไหมคะ เราก็เอา คู่นี่	แม่คะเราก็เอา	ไแ(ห)ม-่คะเราก็เอาคู่นี่	1	7	1	19	52.63
397	13	มาลบกัน คู่นี่	มารบกัน	มาร(ล)บกันคู่น-ี่	0	6	1	13	46.15
398	13	ตัวนี้คู่แรก 4 - 2 เหลือเท่าไร	ตัวนี้คู่แรก 4 - 2	ตัวนี้คู่แรก4-2เหลือเท่าไร	0	11	0	26	57.69
399	13	4-2 เหลือเท่าไร	4 - 2 เท่าไหร่	4-2เหลือเท่าไหร-่	2	5	0	14	50.00
400	13	ได้ 2 6	ไอ้สอง	ไอ(ด)-้สอง(26)	1	0	3	5	20.00
401	13	- 4 ถ้า 6 - 4	-460	-4ถ้า6-0(4)	0	4	1	8	37.50
402	13	เหลือเท่าไรคะ	เหลือเท่าไหร่คะ	เหลือเท่าไหร-่คะ	2	0	0	13	84.62
403	13	4-Jun	6-เม.ย.	6(4)-เม.ย.(jun)	2	0	4	5	-20.00
404	13	เหลือ 2	เหลือ 2	เหลือ2	0	0	0	6	100.00
405	13	ใช่ ต่อมาคู่นี้	ใช่ต้องมาคู่นี้	ใช่ต-้(-่)องมาคู่นี้	1	0	1	14	85.71
406	33	ก็เหมือนกัน Assume ได้เลย	ก็เหมือนกันนะซูมได้เลย	ก็เหมือนกันaนะซูม(ssume)ได้เลย	0	1	5	23	73.91
407	33	ค่า d คือ 2 นั่นเอง	ค่าดีคือ 2 นั่นเอง	ค่าด-ี(d)คือ2นั่นเอง	1	0	1	15	86.67
408	33	นะคะ 2 นั่นเอง	นะคะ 2 นั่นเอง	นะคะ2นั่นเอง	0	0	0	12	100.00
409	33	ทีนี้เรารู้แล้วนะลูก	ที่นี้เรารู้แล้วนะลูก	ที-่นี้เรารู้แล้วนะลูก	1	0	0	20	95.00
410	33	ใช่ เรารู้แล้ว เรา	ใช่แล้วรู้แล้ว	ใช่แล้ว(เรา)รู้แล้วเรา	1	3	3	16	56.25
411	33	เอาค่าที่	เอาค่าที่	เอาค่าที่	0	0	0	9	100.00
412	33	เรารู้นี่ มาแทน	เรารู้เนี่ยมาแทน	เรารู้เนี่ยมาแทน	2	0	0	14	85.71
413	33	ค่าในสูตรนะคะ เห็นไหมคะ	เลโก้	ค่าในสูตรนะคะเห็นไลโก้(หมคะ)	0	17	4	22	4.55
414	33	กระจายตัวเลขเข้าไปข้างในได้ ทีนี้กระจายอย่างไร	กระต่ายตัวเล็กเข้าไปข้างในได้ยังไง	กระต-่(จ)ายตัวเล-็ก(ข)เข้าไปข้างในได-้ทีนี-้กระจายอย-่-ั(า)งไง(ร)	2	13	4	45	57.78
415	13	ที่อยู่	ที่อยู่	ที่อยู่	0	0	0	7	100.00
416	13	- ตรงนี้เอาลงมา - เหมือนเดิมนะคะ ตัวที่ 2 คือ	รถตรงนี้เอาลงเหมือนเดิมนะคะ	รถ(-)ตรงนี้เอาลงมา-เหมือนเดิมนะคะตัวที่2คือ	1	13	1	39	61.54
417	13	1 x 2…	โอนกลับ 2	โอนกล-ับ(1x)2…	5	1	2	4	-100.00
418	13	ตัวที่อยู่ข้างหลัง อันนี้การคูณง่ายอยู่นะคะ	ตัวที่อยู่ข้างหลังอันนี้การขูดง่ายอยู่นะคะ	ตัวที่อยู่ข้างหลังอันนี้การข(ค)-ูด(ณ)ง่ายอยู่นะคะ	0	0	2	42	95.24
419	13	หาตัวเลขเหมือนกันเลย	หาตัวเลขเหมือนกันเลย	หาตัวเลขเหมือนกันเลย	0	0	0	20	100.00
420	13	2	2	2	0	0	0	1	100.00
421	13	2 x n = 2n นะคะ	2 * N = 2n นะคะ	2*(x)n=2nนะคะ	0	0	1	10	90.00
422	13	1 x 2 = เท่าไร	1 * 2 = เท่าไหร่	1*(x)2=เท่าไหร-่	2	0	1	10	70.00
423	13	เท่ากับ 2	เท่ากับ 2	เท่ากับ2	0	0	0	8	100.00
424	13	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
425	33	ทีนี้ตัวที่มันสามารถเอามารวมกันได้	ทีนี้ตัวที่มันสามารถเอามารวมกันได้	ทีนี้ตัวที่มันสามารถเอามารวมกันได้	0	0	0	34	100.00
426	33	ที่นักเรียนรู้	ที่นักเรียนรู้	ที่นักเรียนรู้	0	0	0	14	100.00
427	33	เลข 2 กับ -2	เลข 2 กับ -2	เลข2กับ-2	0	0	0	9	100.00
428	33	เอาออกใช่ไหมคะ	เอาออกใช่ไหมคะ	เอาออกใช่ไหมคะ	0	0	0	14	100.00
429	33	2 - 2 เหลือเท่าไร	2 - 2 เหลือเท่าไหร่	2-2เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	14	85.71
430	33	2 - 2 เหลือเท่าไร	2 - 2 เหลือเท่าไหร่	2-2เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	14	85.71
431	33	2 กับ -2 เหลือเท่าไร ได้ 4 หรือลูก	2 กับ -2 เหลือเท่าไหร่	2กับ-2เหลือเท่าไรได้4หร-ือลู-่(ก)	0	9	1	28	64.29
432	33	เอาดี ๆ	เอาดีๆ	เอาดีๆ	0	0	0	6	100.00
433	33	2 ออก 2 เหลือเท่าไร ได้ 2	2 ออก 2 เหลือเท่าไหร่	2ออก2เหลือเท่าไหรได้-่(2)	1	3	1	20	75.00
434	13	เหรอ	หรอ	เหรอ	0	1	0	4	75.00
435	13	ตัวนี้เราดึง เพราะว่า	ตัวนี้เราดึง	ตัวนี้เราดึงเพราะว่า	0	8	0	20	60.00
436	13	มันเป็น 2n 2n นี่เรายังไม่ต้องมาคิด เรามาดูตัวเลขนะคะ ที่สามารถเอามาดำเนินการกันได้	มันเป็น 2 n2n นี้เรายังไม่ต้องมาคิดเรามาดูตัวเลขนะคะที่สามารถเอามาดำเนินการกันได้	มันเป็น2n2nนี-้(-่)เรายังไม่ต้องมาคิดเรามาดูตัวเลขนะคะที่สามารถเอามาดำเนินการกันได้	0	0	1	78	98.72
437	13	ก็คือตัวที่ไม่มี	ก็คือตัวที่ไม่มี	ก็คือตัวที่ไม่มี	0	0	0	16	100.00
438	13	ตัวเลขตัวนี้ 2 กับ -2	ตัวเลขตัวนี้ 2 กับ -2	ตัวเลขตัวนี้2กับ-2	0	0	0	18	100.00
439	13	2 ข้างหน้าเป็นบวก ตัวข้างหลังเป็นลบ เพราะฉะนั้น 2 เอาออก 2 เหลือเท่าไร	2 ข้างหน้าเป็นบวกตัวข้างหลังเป็นลบเพราะฉะนั้น 2 เอาออก 2 เหลือเท่าไหร่	2ข้างหน้าเป็นบวกตัวข้างหลังเป็นลบเพราะฉะนั้น2เอาออก2เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	63	96.83
440	33	เหลือเท่าไร	เหลือเท่าไหร่	เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	11	81.82
441	33	2 เอาออก 2 เหลือเท่าไร	2 เอาออก 2 เหลือเท่าไหร่	2เอาออก2เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	19	89.47
442	33	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
443	33	งงเหรอ	งงหรอ	งงเหรอ	0	1	0	6	83.33
444	33	จะเป็น +4 ได้อย่างไร 2 - 2 ลูก	จะเป็น + 4 ได้ยังไง 2 - 2 ลูก	จะเป็น+4ได้อย-่-ั(า)งไง(ร)2-2ลูก	0	2	2	24	83.33
445	33	0 ก็ในเมื่อ	0	0ก็ในเมื่อ	0	9	0	10	10.00
446	33	มันมีอยู่ 2 แล้วเอาออกไปทิ้งเลยนี่ ดึงออกไป 2 เพราะฉะนั้น มันก็จะว่าง ๆ เลย	มันมีอยู่ 2 รอบออกไปทิ้งเลยเนี่ยดึงออกไป 2 เพราะฉะนั้นมันก็จะว่างๆเลย	มันมีอยู่2แล้วร(เ)อบ(า)ออกไปทิ้งเลยเนี่ยดึงออกไป2เพราะฉะนั้นมันก็จะว่างๆเลย	2	4	2	67	88.06
447	33	ก็เหลือ 0 นั่นเอง	ก็เหลือ 0 นั่นเอง	ก็เหลือ0นั่นเอง	0	0	0	15	100.00
448	13	เมื่อมันเป็น 0 ครูก็เลยไม่ใส่ + 0 นะคะ	เมื่อมันเป็นศูนย์ครูก็เลยไม่ใส่หมวก 0 นะคะ	เมื่อมันเป็นศูนย-์(0)ครูก็เลยไม่ใส่หมวก(+)0นะคะ	7	0	2	33	72.73
449	13	ตัวคำตอบนี่ ครูจะไม่เขียน 0 เพราะมันไม่มีค่าอะไร มันก็จะ… มันก็เลยยังเหลือแค่ 2n	รอคำตอบเดี๋ยวครูจะไม่เขียนศูนย์เพราะมันไม่มีค่าอะไรมันก็มันก็เลยยังเหลือแค่ 2 m	ตรอ(-ัว)คำตอบเด(น)-ี-๋ยว(-่)ครูจะไม่เขียนศูนย-์(0)เพราะมันไม่มีค่าอะไรมันก็จะ…มันก็เลยยังเหลือแค่2m(n)	7	4	6	74	77.03
450	13	เพราะฉะนั้น คำตอบของตัวนี้คือ	เพราะฉะนั้นคำตอบของตัวนี้คือ	เพราะฉะนั้นคำตอบของตัวนี้คือ	0	0	0	28	100.00
451	13	an = 2n	a n = 2n	an=2n	0	0	0	5	100.00
452	33	พจน์ทั่วไปของลำดับที่อยู่ข้างบน ก็คือ	พจน์ทั่วไปของลำดับที่อยู่ข้างบนก็คือ	พจน์ทั่วไปของลำดับที่อยู่ข้างบนก็คือ	0	0	0	36	100.00
453	33	2n นั่นเอง	2 n นั่นเอง	2nนั่นเอง	0	0	0	9	100.00
454	33	ทีนี้ Recheck ว่า	Mini militia	ทีนีminimilitia(-้recheckว่า)	0	4	11	15	0.00
455	33	มันถูกหรือเปล่า พจน์ทั่วไป	มันถูกหรือเปล่าพจน์ทั่วไป	มันถูกหรือเปล่าพจน์ทั่วไป	0	0	0	25	100.00
456	33	ของลำดับนี้มันถูกไหม เราจะมาตรวจกันว่ามันถูกหรือเปล่านะคะ	ของลำดับนี้มันถูกไหมเราจะมาตรวจการว่ามันถูกหรือเปล่านะคะ	ของลำดับนี้มันถูกไหมเราจะมาตรวจการ(-ัน)ว่ามันถูกหรือเปล่านะคะ	0	0	2	56	96.43
457	33	วิธีการตรวจสอบถูกหรือผิด	วิธีการตรวจสอบถูกหรือผิด	วิธีการตรวจสอบถูกหรือผิด	0	0	0	24	100.00
458	13	เมื่อกี้เราหาได้แล้วพจน์ทั่วไป คือ 2n ใช่ไหมคะ	เมื่อกี้เราหาได้แล้วพจน์ทั่วไปคือ 2 n ใช่ไหมคะ	เมื่อกี้เราหาได้แล้วพจน์ทั่วไปคือ2nใช่ไหมคะ	0	0	0	43	100.00
459	13	n เปลี่ยนไปตาม	เอ็งเปลี่ยนไปตาม	เอ็ง(n)เปลี่ยนไปตาม	3	0	1	13	69.23
460	13	พจน์ที่เท่าไร ถ้าเราเปลี่ยน	พจน์ที่เท่าไหร่ถ้าเราเปลี่ยน	พจน์ที่เท่าไหร-่ถ้าเราเปลี่ยน	2	0	0	26	92.31
461	13	an n ตำแหน่งที่ 1	a n n ตำแหน่งที่ 1	annตำแหน่งที่1	0	0	0	14	100.00
462	13	ลูกสังเกตดี ๆ นะ	ลูกสังเกตดีๆนะ	ลูกสังเกตดีๆนะ	0	0	0	14	100.00
463	13	n ตัวข้างหน้ากับ n ตัวข้างหลังจะต้องเป็นตัวเดียวกัน ห้ามสลับเด็ดขาด	n ตัวข้างหน้ากับไอ้ตัวข้างหลังจะต้องเป็นตัวเดียวกันห้ามสลับเด็ดขาด	nตัวข้างหน้ากับไอ-้(n)ตัวข้างหลังจะต้องเป็นตัวเดียวกันห้ามสลับเด็ดขาด	2	0	1	63	95.24
464	33	นะคะ ห้ามสลับเด็ดขาด	นะคะห้ามสลับเด็ดขาด	นะคะห้ามสลับเด็ดขาด	0	0	0	19	100.00
465	33	ข้างหน้าเป็น 1	ข้างหน้าเป็น 1	ข้างหน้าเป็น1	0	0	0	13	100.00
466	33	ข้างหลังจะต้องเป็น 1 เท่ากันนะ	ข้างหลังจะต้องเป็นหนึ่งเท่ากันนะ	ข้างหลังจะต้องเป็นหน-ึ่ง(1)เท่ากันนะ	4	0	1	28	82.14
467	33	เพราะฉะนั้น ก็ในเมื่อ	วาสนา	เพว(ร)าะฉะนั้นก็ส(ใ)นเมื่า(อ)	0	15	3	20	10.00
468	33	ในวงเล็บนี่ มันชิดกันมันหมายถึงการคูณนะคะ เมื่อไหร่ก็ตามสัญลักษณ์การคูณ ถ้าเป็นวงเล็บอยู่	ในวงเล็บเนี่ยมันชิดกันมันหมายถึงการคูณนะคะเมื่อไหร่ก็ตามสัญลักษณ์การคูณถ้าเป็นวงเล็บอยู่	ในวงเล็บเนี่ยมันชิดกันมันหมายถึงการคูณนะคะเมื่อไหร่ก็ตามสัญลักษณ์การคูณถ้าเป็นวงเล็บอยู่	2	0	0	86	97.67
469	13	การคือการคูณ หรืออาจจะใช้สัญลักษณ์การคูณใส่เข้ามา ก็จะเป็นการคูณ	การคือการคูณหรืออาจจะใช้สัญลักษณ์การคูณใส่เข้ามาก็จะเป็นการ	การคือการคูณหรืออาจจะใช้สัญลักษณ์การคูณใส่เข้ามาก็จะเป็นการคูณ	0	3	0	62	95.16
470	13	หรือจุดอยู่ตรงกลางนะคะ ตัวเลขและจุดอยู่ตรงกลางระหว่าง	หรือจุดอยู่ตรงกลางนะคะตัวเลขและจุดอยู่ตรงกลางระหว่าง	หรือจุดอยู่ตรงกลางนะคะตัวเลขและจุดอยู่ตรงกลางระหว่าง	0	0	0	52	100.00
471	13	ตัวเลขนี่ มันก็คือการคูณ ลูกต้องจำให้ได้นะคะ	ตัวเลขเนี่ยมันก็คือการคูณต้องจำให้ได้นะคะ	ตัวเลขเนี่ยมันก็คือการคูณลูกต้องจำให้ได้นะคะ	2	3	0	42	88.10
472	33	สัญลักษณ์การคูณนี่มีหลากหลายรูปแบบมากเลยนะคะ 2 x 1 ได้เท่าไร	สัญลักษณ์การคูณและมีหลากหลายรูปแบบมากเลยนะคะ 2 * 1 ได้เท่าไหร่	สัญลักษณ์การคูณและ(นี่)มีหลากหลายรูปแบบมากเลยนะคะ2*(x)1ได้เท่าไหร-่	2	0	4	56	89.29
473	33	2 x 1 เท่าไร	2 * 1 เท่าไหร่	2*(x)1เท่าไหร-่	2	0	1	9	66.67
474	33	2 x 1	21	2x1	0	1	0	3	66.67
475	33	เป็น 2	2	เป็น2	0	4	0	5	20.00
476	33	การคูณ 2 x 1 = 2 นะคะ ทีนี้	การคูณ 2 คูณ 1 เท่ากับ 2 นะคะ	การคูณ2คูณ(x)1เท่ากับ(=)2นะคะทีนี้	8	5	2	20	25.00
477	33	ตำแหน่งที่ 2 ล่ะ a2	ตำแหน่งที่ 2 ล่ะ A2	ตำแหน่งที่2ล่ะa2	0	0	0	16	100.00
478	33	เราเปลี่ยนเป็น	เราเปลี่ยนเอ็น	เราเปลี่ยนเอ(ป)-็น	0	0	1	14	92.86
479	33	2(2)	22	2(2)	0	2	0	4	50.00
480	33	2 x 2 เป็นเท่าไร = 4	2 * 2 เป็นเท่าไหร่เท่ากับ 4	2*(x)2เป็นเท่าไหร-่เท่ากับ(=)4	8	0	2	15	33.33
481	13	ตำแหน่งที่ 3	ตำแหน่งที่ 3	ตำแหน่งที่3	0	0	0	11	100.00
482	13	เป็น 6	เป็น 6	เป็น6	0	0	0	5	100.00
483	13	เห็นไหมคะ	เห็นไหมคะ	เห็นไหมคะ	0	0	0	9	100.00
484	13	เหมือนกันไหม	เหมือนกันไหม	เหมือนกันไหม	0	0	0	12	100.00
485	13	ตำแหน่งที่ 1 = 2	ตำแหน่งที่ 12	ตำแหน่งที่1=2	0	1	0	13	92.31
486	13	ตำแหน่งที่ 2 = 4 ตำแหน่งที่ 3 = 6	ตำแหน่งที่ 24 ตำแหน่งที่ 36	ตำแหน่งที่2=4ตำแหน่งที่3=6	0	2	0	26	92.31
487	13	และแน่นอน ตำแหน่งที่ 4 ที่ 5 มันจะต้องถูก	และแน่นอนตำแหน่งที่ 4 ที่ 5 มันจะต้องถูก	และแน่นอนตำแหน่งที่4ที่5มันจะต้องถูก	0	0	0	36	100.00
488	13	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	0	0	0	11	100.00
489	13	เราสามารถตรวจสอบกลับคืนไปได้ ว่าพจน์ทั่วไปที่เราหาได้นั้น	เราสามารถตรวจสอบกลับคืนไปได้ว่าพจน์ทั่วไปที่เราหาได้นั้น	เราสามารถตรวจสอบกลับคืนไปได้ว่าพจน์ทั่วไปที่เราหาได้นั้น	0	0	0	56	100.00
490	33	จากสูตรนั้น มันถูกหรือเปล่า โดยการ	หลักสูตรนั้นมันถูกหรือเปล่าโดยการ	หลั(จา)กสูตรนั้นมันถูกหรือเปล่าโดยการ	1	0	2	32	90.62
491	33	ทำตรวจสอบแบบนี้ล่ะคะ แทนค่า n ลงไปในตำแหน่งต่าง ๆ และดูว่าค่าที่เรา	ทำตรวจสอบแบบนี้ราคาแทนค่า n ลงไปในตำแหน่งต่างๆและดูว่าค่าที่เรา	ทำตรวจสอบแบบนี้ลรา(-่ะ)คา(ะ)แทนค่าnลงไปในตำแหน่งต่างๆและดูว่าค่าที่เรา	0	1	3	62	93.55
492	33	เช็กน่ะ มันตรงไหมกับลำดับ	เช็คน่ะมันตรงไหมกับลำดับ	เช็ค(ก)น่ะมันตรงไหมกับลำดับ	0	0	1	24	95.83
493	33	โอเคนะ	เคนะ	โอเคนะ	0	2	0	6	66.67
494	33	ทีนี้ครูจะให้ลูกลองทำ หาพจน์ทั่วไป	อาทิตย์นี้กูจะให้ลูกลองทำหาพจน์ทั่วไป	อาท-ิตย-์(-ี)นี้คก(ร)-ูจะให้ลูกลองทำหาพจน์ทั่วไป	5	1	2	33	75.76
495	13	เมื่อกี้นะคะ เมื่อกี้	เมื่อกี้นะคะเมื่อกี้	เมื่อกี้นะคะเมื่อกี้	0	0	0	20	100.00
496	13	ที่ครูแสดงตัวอย่างมาให้ดู ทีนี้	พี่กูแสดงตัวอย่างมาให้ดูที่นี่	พ(ท)-ี่คก(ร)-ูแสดงตัวอย่างมาให้ดูที-่นี-่(-้)	1	1	3	30	83.33
497	13	ครูจะต้องให้ลูกทำเอง	ครูจะต้องให้ลูกทำเอง	ครูจะต้องให้ลูกทำเอง	0	0	0	20	100.00
498	13	ดูนะ อันดับแรก อันดับแรก ลำดับนี้	ดูหนังอันดับแรกอันดับแรกลำดับนี้	ดูหน-ัง(ะ)อันดับแรกอันดับแรกลำดับนี้	2	0	1	30	90.00
499	13	สิ่งที่เราจะต้องหา	สิ่งที่เราจะต้องหา	สิ่งที่เราจะต้องหา	0	0	0	18	100.00
500	13	สูตรจำให้ได้ สูตรตัวนี้เขียนให้ได้ และทำให้ได้ สูตรการหาพจน์ทั่วไป an	สูตรจำให้ได้สูตรตัวนี้เขียนให้ได้และทำให้ได้สูตรการหาพจน์ทั่วไป	สูตรจำให้ได้สูตรตัวนี้เขียนให้ได้และทำให้ได้สูตรการหาพจน์ทั่วไปan	0	2	0	65	96.92
501	33	= a1 + (n - 1)d นะคะ	= A 1 + ในวงเล็บ - 1 คูณด้วยดีนะคะ	=a1+ในวงเล-็บ((n)-1คูณด้วยดี()d)นะคะ	13	0	4	14	-21.43
502	33	สิ่งที่เราต้องหาคือ a1	สิ่งที่เราต้องหาคือ A1	สิ่งที่เราต้องหาคือa1	0	0	0	21	100.00
503	33	จากลำดับนี้ 1 คือเท่าไร	จากลำดับนี้ 1 คือเท่าไหร่	จากลำดับนี้1คือเท่าไหร-่	2	0	0	21	90.48
504	33	a1 คือเท่าไรคะ a1	A1 คือเท่าไหร่คะ	a1คือเท่าไหร-่คะa1	2	2	0	15	73.33
505	33	11 ใช่	11	11ใช่	0	3	0	5	40.00
506	33	a1 คือ	A1 คือ	a1คือ	0	0	0	5	100.00
507	33	เท่าไร	เท่าไหร่	เท่าไหร-่	2	0	0	6	66.67
508	33	11 นะคะ ก็คือเลขตัวนี้นั่นเอง	11 นะคะก็คือเลขตัวนี้นั่นเอง	11นะคะก็คือเลขตัวนี้นั่นเอง	0	0	0	27	100.00
509	33	a1 คือ 11 แล้ว d เป็นเท่าไรล่ะลูก d เท่าไร	หนึ่งคือ 11 แล้วดีเป็นเท่าไหร่แล้วลูกดีเท่าไหร่	หนึ-่ง(a1)คือ11แล้วด-ี(d)เป็นเท่าไหร-่แล-้ว(-่ะ)ลูกด-ี(d)เท่าไหร-่	10	0	6	35	54.29
510	13	d คือ 1 d คือเท่าไร	นี่คือหนึ่งดีคือเท่าไหร่	นี-่(d)คือหนึ่งดี(1d)คือเท่าไหร-่	9	0	3	15	20.00
511	13	ค่า d	ค่า D	ค่าd	0	0	0	4	100.00
512	13	ไม่ใช่	ไม่ใช่	ไม่ใช่	0	0	0	6	100.00
513	13	ค่า d คือผลต่างร่วม	ค่า D คือผลต่างร่วม	ค่าdคือผลต่างร่วม	0	0	0	17	100.00
514	13	ลูกดูสิ	ลูกดูสิ	ลูกดูสิ	0	0	0	7	100.00
515	13	11 ไป 13	11 ไป 13	11ไป13	0	0	0	6	100.00
516	13	เอา 13 ตั้งลบออก 11 เหลือเท่าไร	เอา 13 ตั้งลบออก 11 เหลือเท่าไหร่	เอา13ตั้งลบออก11เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	27	92.59
517	13	ลูกเข้าใจค่า d ไหมนี่	เข้าใจข้าดีไหมนี่	ลูกเข้าใจข้(ค่)าด-ี(d)ไหมนี่	1	3	3	19	63.16
518	13	อย่าตอบมั่ว ปลื้มเท่าไร เท่าไร	จะตอบมั่วปลื้มเท่าไหร่	อยจะ(-่า)ตอบมั่วปลื้มเท่าไหรเท-่าไร	1	7	2	28	64.29
519	13	ค่า d ค่า d เท่าไร	ค่าดีค่าดีเท่าไหร่	ค่าด-ี(d)ค่าด-ี(d)เท่าไหร-่	4	0	2	14	57.14
520	33	2 เห็นไหม นิ่ง ๆ ตอบครูถูกอยู่คนเดียวนะคะ ค่า d	2 และนิ่งๆตอบครูสุอยู่คนเดียวนะคะค่าดีคือ	2เห็นและ(ไหม)นิ่งๆตอบครูถสุ(-ูก)อยู่คนเดียวนะคะค่าดีคือ(d)	4	5	6	41	63.41
521	33	คือ 2	คือ 2	คือ2	0	0	0	4	100.00
522	33	ปลื้มดูแล้ว คนอื่นนี่มั่วหมดเลย	เริ่มดูแล้วคนอื่นมั่วหมดเลย	เริ่(ปลื้)มดูแล้วคนอื่นน-ี่มั่วหมดเลย	0	3	4	30	76.67
523	33	จำให้ได้ค่า d คืออะไร	จำให้ได้ค่าดีคืออะไร	จำให้ได้ค่าด-ี(d)คืออะไร	1	0	1	19	89.47
524	33	d คือผลต่างร่วม ลูกดูสินี่ คู่นี้ ครูทวนไปแล้วนะ อาทิตย์นี้น่ะ เมื่อกี้ครู	ข้อใดคือผลต่างร่วมลูกดูสิ 1 คู่นี้ครูชวนไปแล้วนะอาทิตย์นี้ล่ะเมื่อกี้	ข้อใด(d)คือผลต่างร่วมลูกดูสินี1(-่)คู่นี้ครูช(ท)วนไปแล้วนะอาทิตย์นี้ล(น)-่ะเมื่อกี้ครู	4	5	4	68	80.88
525	13	ก็ทวนไปแล้ว ค่า d คือ	ชวนไปแล้วค่า D คือ	ก็ช(ท)วนไปแล้วค่าdคือ	0	2	1	18	83.33
526	13	หยิบนี่ ที่มันอยู่ติดกันนี่	ที่มันอยู่ติดกัน	หยิบนี่ที่มันอยู่ติดกันน-ี่	0	10	0	26	61.54
527	13	เอามาลบกัน	เอามาลบกัน	เอามาลบกัน	0	0	0	10	100.00
528	13	13 ลบออก 11 เหลือเท่าไร	13 - ออก 11 เหลือเท่าไหร่	13ล-(บ)ออก11เหลือเท่าไหร-่	2	1	1	20	80.00
529	13	เหลือเท่าไร	เหลือเท่าไหร่	เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	11	81.82
530	13	เหลือเท่าไร	เหลือเท่าไหร่	เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	11	81.82
531	13	13 - 11 เหลือเท่าไร	13 - 11 เหลือเท่าไหร่	13-11เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	16	87.50
532	13	เหลือ 2	เหลือ 2	เหลือ2	0	0	0	6	100.00
533	13	ทีนี้มาดูคู่นี้	ทีนี้มาดูคู่นี้	ทีนี้มาดูคู่นี้	0	0	0	15	100.00
534	13	15 - 13	15 - 13	15-13	0	0	0	5	100.00
535	13	เหลือเท่าไร เหลือ 4 เหรอลูก	เหลือเท่าไหร่	เหลือเท่าไรเหลือ4เหรอลู-่(ก)	0	11	1	24	50.00
536	33	เหลือเท่าไรดี ๆ	เท่าไหร่ดีๆ	เหลือเท่าไหร-่ดีๆ	2	5	0	14	50.00
537	33	ใช่ นี่ เหลือเท่าไร	เหลือเท่าไหร่	ใช่นี่เหลือเท่าไหร-่	2	6	0	17	52.94
538	33	เหลือ 2	เหลือ 2	เหลือ2	0	0	0	6	100.00
539	33	เหมือนกันไหม 2 2	เหมือนกันไหม 22	เหมือนกันไหม22	0	0	0	14	100.00
540	33	แต่ละคู่เหมือนกันนะคะ เหมือนกัน เพราะฉะนั้น เราหาคำตอบได้แล้วนะ หา a1	แต่ละคู่เหมือนกันนะคะเหมือนกันเพราะฉะนั้นเราหาคำตอบได้แล้วนะหาเอง	แต่ละคู่เหมือนกันนะคะเหมือนกันเพราะฉะนั้นเราหาคำตอบได้แล้วนะหาเอง(a1)	1	0	2	64	95.31
541	33	ได้แล้วจากลำดับ ดูนะ	จากลำดับ	ได้แล้วจากลำดับดูนะ	0	11	0	19	42.11
542	33	a1 =	A 1 =	a1=	0	0	0	3	100.00
543	33	d = 2 a1 คือเท่าไรนะเมื่อกี้	D = 2 a 1 คืนเท่าไหร่นะเมื่อกี้	d=2a1คืน(อ)เท่าไหร-่นะเมื่อกี้	2	0	1	24	87.50
544	13	a1 คือ	A1 คือ	a1คือ	0	0	0	5	100.00
545	13	11	11	11	0	0	0	2	100.00
546	13	ทีนี้ก็แทนค่าอยู่ในสูตรเลย	ทีนี้ก็แทนค่าอยู่ในสูตรเลย	ทีนี้ก็แทนค่าอยู่ในสูตรเลย	0	0	0	26	100.00
547	13	แทนค่าเลยนะ	แทงท่าเลยนะ	แทงท(นค)-่าเลยนะ	0	0	2	11	81.82
548	13	เอาสูตรมา	เอาสูตรมา	เอาสูตรมา	0	0	0	9	100.00
549	13	an = a1	a n = a 1	an=a1	0	0	0	5	100.00
550	13	#NAME?	บวกด้วย N - 1	บวกด้วย(#)nam-1(e?)	6	2	3	6	-83.33
551	13	d	คนไม่ดี	คนไม่ด-ี(d)	6	0	1	1	-600.00
552	13	อันนี้ดึงสูตรมา แทนค่าลงไปเลยนะคะ	นิดนึงสูตรมาแทนค่าลงไปเลยนะคะ	อันน-ี-ิ(-้)ดน-ึงสูตรมาแทนค่าลงไปเลยนะคะ	1	4	1	32	81.25
553	13	an = a1 เป็นเท่าไร เมื่อกี้ที่หาได้	a n = a 1 เป็นเท่าไหร่เมื่อกี้ที่หาได้	an=a1เป็นเท่าไหร-่เมื่อกี้ที่หาได้	2	0	0	31	93.55
554	13	11 ไม่ใช่ 1 นะลูก 11 เท่าไร	11 ไม่ใช่หนึ่งนะลูก 11	11ไม่ใช-่หนึ-่ง(1)นะลูก11เท่าไร	4	6	1	22	50.00
555	33	ปลื้มหัวเราะ ปลื้มไม่ต้องหัวเราะเพื่อน	มึงหัวเราะเปิดไม่ต้องหัวเราะเพื่อน	ปลื้ม-ึงหัวเราะเปลื-ิด(-้ม)ไม่ต้องหัวเราะเพื่อน	3	6	2	37	70.27
556	33	a1 คือเท่าไรปลื้ม 11 อย่างง	A1 คือเท่าไหร่ปลื้ม 11 ยังองค์	a1คือเท่าไหร-่ปลื้ม11อย-่-ั(า)งองค์	5	2	1	24	66.67
557	33	ลูกไปใหญ่ จะงงอะไรนะลูก เขียนหามาแล้วนี่ a1 = 11	รูปใบใหญ่วงอะไรในโลกเขียนหามาแล้วนี่ A1 = 11	ร(ล)-ูกไปใบใหญ่จะว(ง)งอะไรในโ(ะ)ล-ูกเขียนหามาแล้วนี่a1=11	3	5	3	43	74.42
558	33	a1 นี่เขียนอยู่บนกระดานนี่ = 11 ที่ลูกตอบมา เห็นไหม	A1 เขียนอยู่บนกระดาน 11 ที่ลูกตอบมา	a1นี่เขียนอยู่บนกระดานน-ี่=11ที่ลูกตอบมาเห็นไหม	0	14	0	46	69.57
559	33	ลำดับ	ลำดับ	ลำดับ	0	0	0	5	100.00
560	33	ลำดับที่ 1 a1 ที่เรารู้	ลำดับที่ 1 A 1 ที่เรารู้	ลำดับที่1a1ที่เรารู้	0	0	0	20	100.00
561	13	ก็เอา 11 ลงมา	ก็เอา 11 ลงมา	ก็เอา11ลงมา	0	0	0	11	100.00
562	13	(n - 1) เหมือนเดิมนะคะ ค่า d เท่าไร	ในวงเล็บเป็นลบหนึ่งเหมือนเดิมนะคะค่าดีเท่าไหร่	ในวงเล็บเป็นลบหนึ่ง((n-1))เหมือนเดิมนะคะค่าด-ี(d)เท่าไหร-่	17	0	6	29	20.69
563	13	d คือเท่าไร	นี่คือเท่าไหร่	นี-่(d)คือเท่าไหร-่	4	0	1	10	50.00
564	13	d = 13 หรอ [เสียงหัวเราะ]	23 หรอ	d=2(1)3หรอ[เสียงหัวเราะ]	0	16	1	21	19.05
565	13	เออ d คือ 2 ลูกปลาช่วยชีวิตครู	เออดีคือ 2 รูปปลาช่วยชีวิตครู	เออด-ี(d)คือ2ร(ล)-ูป(ก)ปลาช่วยชีวิตครู	1	0	3	26	84.62
566	13	ดูนะ d คือ 2 หาได้แล้ว	ดูนะดีขึ้น 25 ได้แล้ว	ดูนะดีขึ้น(dคือ)2ห5(า)ได้แล้ว	2	1	5	18	55.56
567	13	d คือ 2	นี่คือ	นี-่(d)คือ2	2	1	1	5	20.00
568	13	เสร็จแล้ว โอ้ย ไม่ใช่ขอโทษที	เสร็จแล้วเอ้ยไม่ใช่ขอโทษที	เสร็จแล้วเ(โ)อ้ยไม่ใช่ขอโทษที	0	0	1	26	96.15
569	33	ครูเขียนผิด	เขียนผิดอ่ะ	ครูเขียนผิดอ่ะ	3	3	0	11	45.45
570	33	d คือ 2	ดีคือ 2	ด-ี(d)คือ2	1	0	1	5	60.00
571	33	เอา 2 ลงมาแทนค่า d เลย เข้าใจนะ	เอา 2 ลงมาแทนค่าดีเลย	เอา2ลงมาแทนค่าด-ี(d)เลยเข้าใจนะ	1	8	1	26	61.54
572	33	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	0	0	0	9	100.00
573	33	คูณเข้าไปค่ะ	คุณก็ไปค่ะ	ค-ุ(-ู)ณเขก็(-้า)ไปค่ะ	0	2	3	12	58.33
574	33	11 เอาลงมาบวกด้วย	11 เอาลงมาบวกด้วย	11เอาลงมาบวกด้วย	0	0	0	16	100.00
575	33	n n x 2	n x ด้วย 2	nnxด้วย2	4	1	0	4	-25.00
576	33	n x 2 การคูณก็คือ 2n	เป็นคูณด้วย 2 การคูณก็คือ 2 n	เป็นคูณด้วย(nx)2การคูณก็คือ2n	9	0	2	16	31.25
577	33	สัญลักษณ์ - ลงมา	สัญลักษณ์ - ลงมา	สัญลักษณ์-ลงมา	0	0	0	14	100.00
578	33	1 กับ 2 คูณกัน	1 กับ 2 คูณกัน	1กับ2คูณกัน	0	0	0	11	100.00
579	33	11 + = 2n	11 + = 2n	11+=2n	0	0	0	6	100.00
580	13	- 2 ถูกไหม	ลบ 2 ถูกไหม	ลบ(-)2ถูกไหม	1	0	1	8	75.00
581	13	=	เท่ากับ	เท่ากับ(=)	6	0	1	1	-600.00
582	13	เหลือเอา n มาก่อนนะลูก เวลาเราจะทำ ก็เท่ากับ 2n	เอาเอาเอาเอ็นมาก่อนนะลูกเวลาเราจะถามว่า = 2n	เอาเ(หลื)อาเอาเอ็น(n)มาก่อนนะลูกเวลาเราจะทำถามว(ก็เท)-่ากั=(บ)2n	4	4	9	42	59.52
583	13	11 กับ -2 ทีนี้	11 กับ -2 ทีนี้	11กับ-2ทีนี้	0	0	0	12	100.00
584	13	11 ตั้ง ลบออก 2 เหลือเท่าไรนี่	11 ตั้งลบออก 2 เหลือเท่าไหร่	11ตั้งลบออก2เหลือเท่าไหรนี-่	1	2	0	26	88.46
585	13	มันเหลือ	มันเหลือ	มันเหลือ	0	0	0	8	100.00
586	13	จำนวนนะ 11 แล้วก็ -2 เหลือเท่าไรลูก	จำนวนนะ 11 แล้วก็ลบ 2	จำนวนนะ11แล้วก็-2เหลือเท่าไรลบ2(-ูก)	0	13	2	31	51.61
587	13	9 ถูกต้อง	ถูกต้อง	9ถูกต้อง	0	1	0	8	87.50
588	13	9 นี่เป็นบวกใช่ไหม	เจ้านี้เป็นบวกใช่ไหม	เจ้า(9)นี-้(-่)เป็นบวกใช่ไหม	3	0	2	17	70.59
589	33	เพราะ 11 สัญลักษณ์ข้างหน้าเป็นบวก เพราะฉะนั้น	ข้อ 11 สัญลักษณ์ข้างหน้าเป็นบวกเพราะฉะนั้น	เพข้อ(ราะ)11สัญลักษณ์ข้างหน้าเป็นบวกเพราะฉะนั้น	0	2	3	42	88.10
590	33	บวกด้วย 9	บวกด้วย 9	บวกด้วย9	0	0	0	8	100.00
591	33	โอเคนะ	เคนะ	โอเคนะ	0	2	0	6	66.67
592	33	หน้าจอวิดีโอมันไม่ลิงก์หน้า… หน้า PowerPoint มันไม่ลิงก์กับหน้าจอนะคะ	หน้าจอวีดีโอมันไม่ลิงค์หน้าหน้าพลอยมันไม่ลิงค์กับหน้าจอนะคะ	หน้าจอว-ี(-ิ)ดีโอมันไม่ลิงค(ก)-์หน้า…หน้าpowerpพลอย(oint)มันไม่ลิงค(ก)-์กับหน้าจอนะคะ	0	7	7	66	78.79
593	33	โอเค ได้แล้วนะคะ	OK ได้แล้วนะคะ	โอok(เค)ได้แล้วนะคะ	0	2	2	15	73.33
594	33	ค่านี้ลูก	ท่านี้ลูก	ท(ค)-่านี้ลูก	0	0	1	9	88.89
595	33	an หาได้แล้ว พจน์ทั่วไปของตัวนี้คืออะไร พจน์ทั่วไปของลำดับนี้ก็คือ	a n หาได้แล้วพจน์ทั่วไปของตัวนี้คืออะไรพจน์ทั่วไปของลำดับนี้	anหาได้แล้วพจน์ทั่วไปของตัวนี้คืออะไรพจน์ทั่วไปของลำดับนี้ก็คือ	0	5	0	63	92.06
596	13	2n + 9	2n + 9	2n+9	0	0	0	4	100.00
597	13	ได้แล้วนะ คำตอบพจน์ทั่วไปของตัวนี้ คือ 2n + 9	ได้แล้วนะคำตอบพจน์ทั่วไปของตัวนี้คือ 2n + 9	ได้แล้วนะคำตอบพจน์ทั่วไปของตัวนี้คือ2n+9	0	0	0	40	100.00
598	13	ทีนี้ลูกจะเช็กว่าตำแหน่ง	ปีนี้ลูกจะเช็คว่าตำแหน่ง	ป(ท)-ีนี้ลูกจะเช็ค(ก)ว่าตำแหน่ง	0	0	2	24	91.67
599	13	ค่าที่	ค่าที่	ค่าที่	0	0	0	6	100.00
600	13	ลูกหาได้น่ะ	ลูกหลานๆอ่ะ	ลูกหลาได้นๆอ-่ะ	3	3	0	11	45.45
601	13	มันถูกไหมกับลำดับนี้	ถูกไหมก็ลำดับนี้	มันถูกไหมก-ั-็(บ)ลำดับนี้	0	4	1	20	75.00
602	13	อันนี้คือคำตอบ	อันนี้คือคำตอบ	อันนี้คือคำตอบ	0	0	0	14	100.00
603	13	ลองเอาสัก	น้องเอาซัก	น-้(ล)องเอาซ(ส)-ัก	1	0	2	9	66.67
604	13	ตัวนึงนะคะ	ตัวนึงนะคะ	ตัวนึงนะคะ	0	0	0	10	100.00
605	13	เอาลำดับที่	ลำดับที่	เอาลำดับที่	0	3	0	11	72.73
606	13	2 ก็ได้	2 ก็ได้	2ก็ได้	0	0	0	6	100.00
607	33	พจน์ที่ 2 นะ เรามารีเช็กกันว่า ตัวนี้	บทที่ 2 นะเรามารีเซ็ตกันว่าตัวนี้	พจบท(น์)ที่2นะเรามารีเซ(ช)-็ต(ก)กันว่าตัวนี้	0	2	4	33	81.82
608	33	ถ้าครูให้หา a2	ถ้าครูให้หา A2	ถ้าครูให้หาa2	0	0	0	13	100.00
609	33	a2 เท่ากับเท่าไร	A 2 เท่ากับเท่าไหร่	a2เท่ากับเท่าไหร-่	2	0	0	15	86.67
610	33	เราก็เอาพจน์ทั่วไปตัวนี้นะคะ เอาพจน์ทั่วไปตัวนี้นี่	เราก็เอาโพสต์ทั่วไปตัวนี้นะคะเอาพจน์ทั่วไปตัวนี้นี่	เราก็เอาโพสต(จน)-์ทั่วไปตัวนี้นะคะเอาพจน์ทั่วไปตัวนี้นี่	1	0	2	50	94.00
611	33	มาลองทำดู	มาลองทำดู	มาลองทำดู	0	0	0	9	100.00
612	33	an = 2n + 9 ที่เราหาได้	a n = 2n + 9 ที่เราหาได้	an=2n+9ที่เราหาได้	0	0	0	18	100.00
613	33	ถ้าครู	ถ้าขู่	ถ้าคข(ร)-ู-่	1	1	1	6	50.00
614	13	อยากเช็กว่าตำแหน่งที่ 2 นี่ มันจะตรงกันกับ 13 ไหม	อยากเช็คว่าตำแหน่งที่ 2 เนี่ยมันจะตรงกันกับ 13 ไหม	อยากเช็ค(ก)ว่าตำแหน่งที่2เนี่ยมันจะตรงกันกับ13ไหม	2	0	1	44	93.18
615	13	คำตอบนี่ มันตรงกันกับ 13 ไหมคะ	คำตอบเนี่ยมันตรงกันกับ 13 ไหมคะ	คำตอบเนี่ยมันตรงกันกับ13ไหมคะ	2	0	0	27	92.59
616	13	มันเท่ากันไหมนะ ลูกก็ลองเอามาเช็กดู	มันเท่ากันไหมน้าลูกก็ลองเอามาเช็คดู	มันเท่ากันไหมน-้า(ะ)ลูกก็ลองเอามาเช็ค(ก)ดู	1	0	2	34	91.18
617	13	a2	ra2	ra2	1	0	0	2	50.00
618	13	= 2n	= 2n	=2n	0	0	0	3	100.00
619	13	คือ 2 นะคะ บวกด้วย 9	คือ 2 นะคะบวกด้วย 9	คือ2นะคะบวกด้วย9	0	0	0	16	100.00
620	13	2 x 2 เป็นเท่าไร	2 * 2 เป็นเท่าไหร่	2*(x)2เป็นเท่าไหร-่	2	0	1	13	76.92
621	33	2 กับ 2 มาคูณกันเป็นเท่าไร	2 กระป๋องมาคูณกันเป็นเท่าไหร่	2กระป-๋อง(-ับ2)มาคูณกันเป็นเท่าไหร-่	5	0	3	23	65.22
622	33	4 กับ 4 เอา 4 ตัวเดียวพอลูก ก็คือ 4	4 กับ 4 เอา 4 ตัวเดียวพอลูกก็คือ 4	4กับ4เอา4ตัวเดียวพอลูกก็คือ4	0	0	0	28	100.00
623	33	+ 9 เท่าไร	9	+9เท่าไร	0	7	0	8	12.50
624	33	คำตอบ 4 + 9	คำตอบ 4 + 9	คำตอบ4+9	0	0	0	8	100.00
625	33	13	13	13	0	0	0	2	100.00
626	33	ตรงไหมคะ	ส่งไหมคะ	ส่(ตร)งไหมคะ	0	0	2	8	75.00
627	33	ตรงกันไหม	ตรงกันไหม	ตรงกันไหม	0	0	0	9	100.00
628	33	ตรงกัน เพราะฉะนั้น	โครงการเพราะฉะนั้น	โค(ต)รงการ(-ัน)เพราะฉะนั้น	1	0	3	17	76.47
629	33	ตอบได้เลยว่า	ตอบได้เลยว่า	ตอบได้เลยว่า	0	0	0	12	100.00
630	33	an = 2n	a n = 2n	an=2n	0	0	0	5	100.00
631	33	+ 9 คือคำตอบที่ถูกต้อง	69 คือคำตอบที่ถูกต้อง	6(+)9คือคำตอบที่ถูกต้อง	0	0	1	20	95.00
632	13	ตัวนี้คือพจน์ทั่วไปที่ลูกหาได้ จากลำดับที่โจทย์กำหนดมาให้	ตัวนี้คือพจน์ทั่วไปที่ลูกหาได้จากลำดับที่จุดกำหนดมาให้	ตัวนี้คือพจน์ทั่วไปที่ลูกหาได้จากลำดับที่โจท-ุด(ย์)กำหนดมาให้	0	2	2	56	92.86
633	13	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
634	13	ทีนี้ครูจะให้ทำเองนะ	อาทิตย์นี้กูจะให้ทำเองนะ	อาท-ิตย-์(-ี)นี้คก(ร)-ูจะให้ทำเองนะ	5	1	2	20	60.00
635	13	ทำได้นะ มีทั้งหมดอยู่ 5 ตัวอย่าง วันนี้จะต้องช่วยกันทำนะคะ	ทำได้นะมีทั้งหมดอยู่ 5 ตัวอย่างวันนี้จะต้องช่วยกันทำนะคะ	ทำได้นะมีทั้งหมดอยู่5ตัวอย่างวันนี้จะต้องช่วยกันทำนะคะ	0	0	0	54	100.00
636	13	ทุกคนเอาสมุดขึ้นมาเลย	ทุกคนเอาสมุดขึ้นมาเลย	ทุกคนเอาสมุดขึ้นมาเลย	0	0	0	21	100.00
637	33	เขียนลงไป แล้วก็แสดงวิธีทำตามขั้นตอนนั้นเลยนะคะ	เขียนลงไปแล้วก็แสดงวิธีทำตามขั้นตอนนั้นเลยนะคะ	เขียนลงไปแล้วก็แสดงวิธีทำตามขั้นตอนนั้นเลยนะคะ	0	0	0	46	100.00
638	33	ก่อนจะทำสงสัยอะไรไหม จะถามไหม	ก่อนจะทำสงสัยอะไรไหมจะถามไหม	ก่อนจะทำสงสัยอะไรไหมจะถามไหม	0	0	0	28	100.00
639	33	ถ้าไม่สงสัย ให้ทำเลยนะคะ	ทำให้สงสัยให้ทำเลยนะคะ	ถทำให้(-้าไม่)สงสัยให้ทำเลยนะคะ	0	1	5	23	73.91
640	33	ตัวอย่างที่ 1 ถ้าทำเสร็จแล้ว เดี๋ยวครูจะเลื่อนไปตัวอย่างที่ 2	ตัวอย่างที่ 1 ถ้าทำเสร็จแล้วเดี๋ยวกูจะเลื่อนไปตัวอย่างที่ 2	ตัวอย่างที่1ถ้าทำเสร็จแล้วเดี๋ยวคก(ร)-ูจะเลื่อนไปตัวอย่างที่2	0	1	1	57	96.49
641	13	ลำดับขั้นตอนเหมือนกันนะคะ	ลำดับขั้นตอนเหมือนกันนะคะ	ลำดับขั้นตอนเหมือนกันนะคะ	0	0	0	25	100.00
642	13	เหมือนที่ครูเขียนเลย	เหมือนที่กูเขียนเลย	เหมือนที่คก(ร)-ูเขียนเลย	0	1	1	20	90.00
643	13	วิธีการคิดเหมือนกันเลย โอเค เริ่มทำได้เลยค่ะ	วิธีการคิดเหมือนกันเลยโอเคอ่านเริ่มทำได้เลยค่ะ	วิธีการคิดเหมือนกันเลยโอเคอ่านเริ่มทำได้เลยค่ะ	4	0	0	42	90.48
644	13	ลูก ๆ คะ	ลูกๆคะ	ลูกๆคะ	0	0	0	6	100.00
645	13	วันนี้เราเรียนเรื่องของพจน์ทั่วไปนะคะ การหาพจน์ทั่วไปเสร็จแล้ว	วันนี้เราเรียนเรื่องของพจน์ทั่วไปนะคะการหาพจน์ทั่วไปเสร็จแล้ว	วันนี้เราเรียนเรื่องของพจน์ทั่วไปนะคะการหาพจน์ทั่วไปเสร็จแล้ว	0	0	0	61	100.00
646	33	ลูกได้ทำแบบฝึก 5 ข้อ	ลูกได้ทำแบบฝึกหัดข้อ	ลูกได้ทำแบบฝึกหัด(5)ข้อ	2	0	1	18	83.33
647	33	ยากไหม ถามหน่อยว่ายากไหม	ยากไหมถามหน่อยว่ายากไหม	ยากไหมถามหน่อยว่ายากไหม	0	0	0	23	100.00
648	33	ยากไหมคะ	อยากไปคะ	อยากไหป(ม)คะ	1	1	1	8	62.50
649	33	พอดี ๆ หนิงบอกว่าไม่ยาก	พอดีพอดีหนิงบอกว่าไม่ยาก	พอดีพอด-ี(ๆ)หนิงบอกว่าไม่ยาก	3	0	1	21	80.95
650	33	ใครบอกว่าไม่ยากยกมือขึ้น	ใครบอกว่าไม่ยากยกมือขึ้น	ใครบอกว่าไม่ยากยกมือขึ้น	0	0	0	24	100.00
651	33	ไม่ยาก	ไม่ยาก	ไม่ยาก	0	0	0	6	100.00
652	33	แต่เวลาทำนี่หลับตลอด	แต่เวลาทำนี่หลับตลอด	แต่เวลาทำนี่หลับตลอด	0	0	0	20	100.00
653	33	ทีนี้ดูนะ อันนี้ เป็นตัวอย่างที่ครูให้ลองทำ	อันนี้ดูนะอันนี้เป็นตัวอย่างที่ครูให้ลองทำ	อ-ัน(ที)นี้ดูนะอันนี้เป็นตัวอย่างที่ครูให้ลองทำ	1	0	2	41	92.68
654	13	เดี๋ยวครูจะให้แบบฝึกแล้วก็ให้ลูกไปทำเป็นการบ้านนะคะ	เดี๋ยวกูจะให้แบบฝึกแล้วก็ให้ลูกไปทำเป็นการบ้านนะคะ	เดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้แบบฝึกแล้วก็ให้ลูกไปทำเป็นการบ้านนะคะ	0	1	1	51	96.08
655	13	ลักษณะโจทย์เหมือนกัน วิธีการคิดเหมือนกันเลย ลูกจะต้องทำฝึกบ่อย ๆ นะคะ แล้วก็ต้อง	ลักษณะโจทย์เหมือนกันวิธีการคิดเหมือนกันเลยลูกจะต้องทำฝึกบ่อยๆนะคะแล้วก็ต้อง	ลักษณะโจทย์เหมือนกันวิธีการคิดเหมือนกันเลยลูกจะต้องทำฝึกบ่อยๆนะคะแล้วก็ต้อง	0	0	0	75	100.00
656	13	จำให้ได้ เพราะตัวนี้น่ะ	จำไม่ได้	จำไม่(ให้)ได-้เพราะตัวนี-้น่ะ	0	14	3	22	22.73
657	13	ถ้าโอกาสนะ ลูกไปสอบ…	ถ้าโอกาสนะลูกไปสอบ	ถ้าโอกาสนะลูกไปสอบ…	0	1	0	19	94.74
658	33	ถ้าอยากเรียนต่อนะคะ เรียนต่อปริญญาตรี	ถ้าอยากเรียนต่อนะคะเรียนต่อปริญญาตรี	ถ้าอยากเรียนต่อนะคะเรียนต่อปริญญาตรี	0	0	0	36	100.00
659	33	ถ้าลูกไปสอบ O-NET นะคะ ลูกก็จะเจอลักษณะแบบนี้แหละนะคะ จำให้ได้ วันนี้	พาลูกไปสอบ o-net นะคะลูกก็จะเจอลักษณะแบบนี้แหละนะคะจำไม่ได้วันนี้	ถพ(-้)าลูกไปสอบo-netนะคะลูกก็จะเจอลักษณะแบบนี้แหละนะคะจำไม่(ให้)ได้วันนี้	0	1	4	64	92.19
660	33	หมดแล้ว เดี๋ยวไปเรียนต่อไปนะคะ คาบต่อไป	หมดแล้วเดี๋ยวไปเรียนต่อไปนะคะค่าต่อไป	หมดแล้วเดี๋ยวไปเรียนต่อไปนะคะค-่าบต่อไป	1	1	0	37	94.59
661	33	เจอกันสัปดาห์หน้านะคะ เจอกันสัปดาห์หน้า วันนี้พอแค่นี้นะคะ สวัสดีค่ะ	เจอกันสัปดาห์หน้านะคะเจอกันสัปดาห์หน้าวันนี้พอแค่นี้นะคะสวัสดีค่ะ	เจอกันสัปดาห์หน้านะคะเจอกันสัปดาห์หน้าวันนี้พอแค่นี้นะคะสวัสดีค่ะ	0	0	0	65	100.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-01-24 10:58:17
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :v1.3.3
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :true
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :true
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file