(อาจารย์จักรพงศ์) ครับ สวัสดีนักเรียนชั้น ม.2 ชั้น ม.4/2 นะครับ โอเคนะครับ วันนี้คุณครูจะสอนเรื่องการเขียนในรูปแบบต่าง ๆ นะครับ เมื่อวานนี้ครูเจได้สอนห้อง ม.4/1 ไปแล้ว แล้วก็ยังค้างอยู่ที่เรื่องมารยาทในการเขียน เดี๋ยวเราไปดูเลยนะครับ ว่าความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการเขียนเป็นอย่างไรนะครับ เดี๋ยวคุณครูจะพูดอธิบายให้ก่อน แล้วก็พอคุณครูพูดเสร็จแล้ว คุณครูจะอนุญาตให้นักเรียนเขียนลงไปในสมุดนะครับ โอเคไหมครับ นะครับ ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการเขียนนะครับ การเขียนเป็นการสื่อสารด้วยตัวอักษรนะครับ ถ่ายทอดความรู้ความคิดความรู้สึกประสบการณ์ของผู้เขียนไปสู่ผู้อ่านนะครับ ทักษะการเขียน เนื้อหาสำคัญนะครับ ที่ต้องใช้ศาสตร์และศิลป์ในการในการเขียน กล่าวคือที่ต้องใช้ภาษาไพเราะประณีตในการเขียนนะครับ เพราะว่าการใช้ศาสตร์และศิลป์นี่ มันจะสื่อไปทางอารมณ์ ความคิด ความรู้ แล้วก็ต้องใช้ศิลปะในการเขียนด้วยนะครับ เดี๋ยวเราไปดูความสำคัญของการเขียนต่อเลยนะครับ โอเค เดี๋ยวให้นักเรียนจดลงในสมุดก่อนนะครับ เสร็จหรือยังครับ เหลืออีกเยอะไหม ยังเหลือเพื่อนอีกคนหนึ่งที่ยังไม่เสร็จเลย โอเคนะครับ เดี๋ยวเราไปต่อเรื่องความสำคัญของการเขียนนะครับ การเขียนนะครับมีความสำคัญมากเลยนะครับ ในโลกปัจจุบันนี่มีความเจริญก้าวหน้าไปอย่างรวดเร็ว การเขียนก็ยิ่งทวีความสำคัญมากขึ้นตามไปด้วยนะครับ แล้วก็เดี๋ยวจะสามารถสรุปความสำคัญในการเขียนเป็นข้อ ๆ นะครับ เดี๋ยวให้นักเรียนเขียนลงในสมุดก่อนนะครับ โอเคนะครับ เรามาดูความสำคัญของการเขียนเป็นข้อ ๆ นะครับ เดี๋ยวคุณครูจะอธิบาย ข้อที่ 1 นะครับ การเขียนเป็นการสื่อสารอย่างหนึ่งนะครับ ข้อที่ 2 การเขียนเป็นการแสดงออกซึ่งภูมิปัญญาของมนุษย์ ข้อที่ 3 การเขียนเป็นเครื่องมือถ่ายทอดมรดกทางสติปัญญา นักเรียนครับ นักเรียนดูพี่ล่ามด้วยนะครับ นักเรียนดูพี่ล่ามอธิบายภาษามือนะ นักเรียนจะดูคุณครูพูดนี่ นักเรียนจะไม่รู้เรื่อง นักเรียนดูพี่ล่ามนะครับ เวลาที่คุณครูพูดนี่นักเรียนดูพี่ล่ามเลยว่าคุณครูพูดว่าอะไร เพราะว่านักเรียนจะไม่เข้าใจนะครับ ถ้านักเรียนไม่เข้าใจปุ๊บ พอผ่านไปปุ๊บ การเรียนการสอนครั้งนี้ก็จะไม่มีประโยชน์ นักเรียนเข้าใจใช่ไหมครับ โอเค ถ้าเข้าใจแล้ว เดี๋ยวคุณครูจะอธิบายความสำคัญของการเขียนเป็นข้อ ๆ ให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนดู แล้วก็ถ้าอธิบายเสร็จแล้ว คุณครูจะอนุญาตให้นักเรียนลอกลงในสมุดนะครับ นักเรียนตั้งใจเรียนนะ วิชานี้สำคัญนะครับ เพราะว่ามันจะเป็นสิ่งที่จะต้องติดตัวนักเรียนไปตลอดเลย เพราะว่านักเรียนจะต้องเขียนสื่อสารให้กับคนที่ไม่รู้จักภาษามือในอนาคตนะครับ โอเคนะครับ ข้อที่ 1 นะครับ ความสำคัญของการเขียน การเขียนเป็นการสื่อสารอย่างหนึ่งนะครับ ข้อที่ 2 การเขียนเป็นการแสดงออกซึ่งภูมิปัญญาของมนุษย์ ข้อที่ 3 นักเรียนจดเลยนักเรียนยังไม่ได้ดูพี่ล่ามเลยว่าพี่ล่ามอธิบายว่าอย่างไร เอาใหม่ เอาใหม่ครับนักเรียน นักเรียนดูพี่ล่ามก่อน ดูพี่ล่ามก่อน อธิบายก่อนนะครับ ให้เสร็จก่อน แล้วคุณครูจะอนุญาตให้นักเรียนเขียนเอง ครูให้เวลานักเรียนเขียนอยู่แล้ว โอเคไหมครับ คุณครูให้เวลานักเรียนเขียนลงในสมุดอยู่แล้ว คุณครูไม่ได้เร่งนักเรียนเลย นักเรียนรอให้พี่ล่ามอธิบายเสร็จก่อน ให้คุณครูพูดเสร็จก่อน แล้วนักเรียนค่อยเขียนลงในสมุด ครูเจจะเริ่มข้อที่ 1 ใหม่นะครับ ข้อที่ 1 บอกว่าความสำคัญของการเขียนเป็นการสื่อสารอย่างหนึ่ง ทำไมถึงบอกว่าการเขียนเป็นการสื่อสารอย่างหนึ่ง เพราะว่าอะไร เพราะว่าในอนาคตแล้วน่ะ ถ้านักเรียนไปเจอคนเยอะ ๆ เลย ที่ไม่รู้จักภาษามือ สิ่งที่นักเรียนจะสื่อสารกับเขาได้ นักเรียนจะต้องทำอย่างไรครับ เขียนใช่ไหม นักเรียนจะต้องเขียนสื่อสารกับเขาใช่ไหมครับ นั่นแหละครับ คือสิ่งที่สำคัญเลย ทำไมคุณครูถึงบอกว่าการเรียนวิชานี้เป็นวิชาที่สำคัญมากสำหรับนักเรียน เข้าใจแหละ นักเรียนสื่อสารเป็นภาษามือได้คล่องเลย แต่นักเรียนคิดหรือเปล่า ว่าถ้าคนที่ไม่รู้จักภาษามือ เขาจะเข้าใจในสิ่งที่เรียนจะสื่อสารกับเขาหรือเปล่า เพราะคนส่วนใหญ่ เขาจะเรียนรู้ด้วยการสื่อสารเป็นภาษาพูด ถ้าคนปกติ ก็คือคนหูดี เขาจะไปสื่อสารด้วยการพูด หรือการเขียน แต่นักเรียนเองสื่อสารด้วยการพูดไม่ได้ นักเรียนใช้ภาษามือในการสื่อสาร และอีกภาษาหนึ่งที่ต้องสื่อสาร ก็คือภาษาเขียน นักเรียนจะต้องเขียนให้มันถูกต้อง นักเรียนต้องตั้งใจเรียนวิชานี้ให้ดี ๆ นะครับ โอเค ต่อข้อที่ 2 การเขียนเป็นการแสดงออกซึ่งภูมิปัญญาของมนุษย์ ไม่ว่าจะเป็นภาษาใด ๆ ทั้งสิ้นนะครับ ล้วนแต่ประดิษฐ์และสร้างขึ้นมาเพื่อให้แต่ละคนเข้าใจกัน ข้อที่ 3 การเขียนเป็นเครื่องมือถ่ายทอดมรดกทางสติปัญญา และข้อที่ 4 การเขียนเป็นเครื่องมือสร้างความสามัคคี และความเจริญรุ่งเรือง ในทางตรงกันข้าม การเขียนก็สามารถเป็นเครื่องมือบ่อนทำลายได้เช่นกัน ทำไมครูถึงพูดว่าการเขียนเป็นเครื่องมือบ่อนทำลาย ในเมื่อการเขียนมันเป็นเครื่องมือที่สร้างความสามัคคีได้ การเขียนที่ดีใช่ไหมครับ ถ้านักเรียนเขียนในทางที่ดีมันก็เป็นสิ่งที่ดี แต่ถ้าเมื่อไหร่นักเรียนเขียนสื่อสารในสิ่งที่มันไม่ดี ในสิ่งที่มันไม่สมควร มันก็จะเป็นเครื่องมือทำลายสิ่งที่นักเรียนเขียนสื่อสารออกไป นี่แหละครับ คือความสำคัญของการเขียน ว่ามันมีความสำคัญแค่ไหน เขียนดีก็จะเป็นสิ่งที่ดี ถ้าเขียนไม่ดี มันก็จะเป็นสิ่งที่ไม่ดี โอเค ครูเจเขียนอธิบายครบทั้ง 4 ข้อแล้วให้นักเรียนเขียนทั้ง 4 ข้อนี้ลงในสมุด ในระหว่างนี้ถ้ามีใครจะไปเข้าห้องน้ำก็เชิญได้เลยนะครับ โอเค เรามาต่อกันเลยนะครับ ต่อกันเลยจุดประสงค์ของการเขียนนะครับ เรามาดูว่าจุดหมายของการเขียน จุดมุ่งหมายของการเขียนน่ะ มันจะเป็นอย่างไร การเขียนจะบรรลุวัตถุประสงค์หรือไม่นั้นนะครับ สิ่งสำคัญเลย มันต้องมีจุดมุ่งหมาย แล้วก็สามารถจำแนกได้ดังนี้ 1. การเขียนเพื่อการเล่าเรื่อง การเขียนเพื่อการเล่าเรื่องเป็นการนำเรื่องราวที่สำคัญมาถ่ายทอดเป็นข้อนะครับ เป็นข้อเขียนออกมา เช่น การเขียนเล่าประวัติ  โอเค ข้อที่ 2 การเขียนเพื่ออธิบาย การเขียนเพื่ออธิบาย เป็นการเขียนเพื่อชี้แจง อธิบายวิธีใช้ วิธีทำ ขั้นตอนการทำ เช่น อธิบายการใช้เครื่องมือต่าง ๆ อธิบายในการทำสิ่งต่าง ๆ โอเค ครับผม มีนักเรียนไม่เข้าใจในการเขียนทั้ง 2 เรื่องนี้ไหม มีไหม ถ้าไม่มี ให้นักเรียนลอกลงในสมุดได้เลยครับ โอเคนะครับ เราไปต่อด้วยข้อที่ 3 กันเลยนะครับ ข้อที่ 3 นะครับ การเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็น เวลาที่คุณครูพูดให้นักเรียนดูพี่ล่ามด้วยนะ ให้เรียนดูพี่ล่ามด้วยนะครับ พี่ล่ามจะได้อธิบายนักเรียนฟังนะ ข้อที่ 3 นะครับ ข้อที่ 3 เป็นการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นนะครับ การเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นเป็นการเขียนเพื่อวิเคราะห์ วิจารณ์ แนะนำ หรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งนะครับ ข้อที่ 4 การเขียนเพื่อโน้มน้าวใจ การเขียนเพื่อโน้มน้าวใจ เป็นการเขียนที่ผู้เขียนมีจุดประสงค์ที่จะชักจูง โน้มน้าวจิตใจ ให้ผู้อ่านยอมรับในสิ่งที่ผู้เขียนเสนอนะครับ ข้อที่ 5 นะครับ การเขียนเพื่อกิจธุระ การเขียนเพื่อกิจธุระนี่ จะเป็นการเขียนที่ผู้เขียนมีจุดประสงค์อย่างใดอย่างหนึ่ง การเขียนชนิดนี้จะมีรูปแบบการเขียนลักษณะการใช้ภาษาที่แตกต่างกันไปตามประเภทของการเขียนนะครับ มีใครสงสัยเกี่ยวกับข้อ 3 4 5 นี้ไหมครับ มีไหม นักเรียนเคยเห็นการเขียนเพื่อโน้มน้าวใจไหม เคยไหม เคยเห็นการเขียนเพื่อโน้มน้าวใจไหมครับ การเขียนโฆษณาต่าง ๆ ในใบปลิว ไม่ว่าจะเป็นของห้างต่าง ๆ อย่างนี้ ซื้อ 1 แถม 1 อย่างนี้ นักเรียนเคยเห็นไหมครับ นักเรียนเคยเห็นอยู่ใช่ไหมครับ โอเคถ้าเรียนเข้าใจแล้วนักเรียนลอกลงในสมุดได้เลยครับ ใกล้เสร็จกันหรือยังครับ เหลืออีกเยอะไหมครับ อีกเยอะไหม โอเค อย่างนั้น เดี๋ยววันนี้คุณครูจะหยุดไว้ตรงหัวข้อตรงนี้นะครับ แล้วก็เดี๋ยวชั่วโมงต่อไป เรามาต่อด้วยมารยาทในการเขียนนะ อย่างไรก็ให้นักเรียนไปทบทวนด้วยนะครับ สิ่งที่นักเรียนจดลงในสมุด ทบทวนแล้วก็เดี๋ยวชั่วโมงหน้าเราอาจจะมีการสอบในสิ่งที่นักเรียนเรียนไปในวันนี้นะครับ ครับ อย่างไรก็ขอให้ทุกคนทานข้าวกลางวันอย่างมีความสุขนะครับ ขอบคุณพี่ล่ามด้วยนะครับ โอเค สำหรับวันนี้สวัสดีครับ ครับ สวัสดีครับ [สิ้นสุดการถอดความ]