Accuracy : 97.65%
Insertion : 56
Deletion : 78
Substitution : 17
Correction : 6334
Reference tokens : 6429
Hypothesis tokens : 6407
(อาจารย์จักรพงศ์)ครับสวัสดีนักเรียนชั้นม.2ชั้นม.4/2นะครับโอเคนะครับวันนี้คุณครูจะสอนเรื่องการเขียนในรูปแบบต่างๆนะครับเมื่อวานนี้ครูเจจะได้สอนห้องม.4/1ไปแล้วแล้วก็ยังค้างอยู่ที่เรื่องมารยาทในการเขียนเดี๋ยวเราไปดูเลยนะครับว่าความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการเขียนเป็นอย่างไรนะครับเดี๋ยวคุณครูจะพูดอธิบายให้ก่อนแล้วก็เพราะ(อ)คุณครูพูดเสร็จแล้วคุณครูจะอนุญาตให้นักเรียนเขียนลงไปในสมุดนะครับโอเคไหมครับนะครับความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการเขียนนะครับการเขียนเป็นการสื่อสารด้วยตัวอักษรนะครับถ่ายทอดความรู้ความคิดความรู้สึกประสบการณ์ของผู้เขียนไปสู่ผู้อ่านนะครับทักษะการเขียนเป็นการส-ื-่(-้)อส(ห)ารสำคัญนะครับที่ต้องใช้ศาสตร์และศิลป์ในการในการเขียนกล่าวคือที่ต้องใช้ภาษาไพเราะประณีตในการเขียนนะครับเพราะว่าการใช้ศาสตร์และศิลป์เนี่ยมันจะสื่อไปทางอารมณ์ความคิดความรู้แล้วก็ต้องใช้ศิลปะในการเขียนด้วยนะครับเดี๋ยวเราไปดูความสำคัญของการเขียนต่อเลยนะครับโอเคเดี๋ยวให้นักเรียนจดลงในสมุดก่อนนะครับเสร็จหรือยังครับเหลืออีกเยอะไหมยังเหลือเพื่อนอีกคนหนึ่งที่ยังไม่เสร็จเลยโอเคนะครับเดี๋ยวเราไปต่อเรื่องความสำคัญของการเขียนนะครับการเขียนนะครับมีความสำคัญมากเลยนะครับในโลกปัจจุบันนี่มีความเจริญก้าวหน้าไปอย่างรวดเร็วการเขียนก็ยิ่งทวีความสำคัญมากขึ้นตามไปด้วยนะครับแล้วก็เดี๋ยวจะสามารถสรุปความสำคัญในการเขียนเป็นข้อๆนะครับเดี๋ยวให้นักเรียนเขียนลงในสมุดก่อนนะครับโอเคนะครับเรามาดูความสำคัญของการเขียนเป็นข้อๆนะครับเดี๋ยวคุณครูจะอธิบายข้อที่1นะครับการเขียนเป็นการสื่อสารอย่างหนึ่งนะครับข้อที่2การเขียนเป็นการแสดงออกซึ่งภูมิปัญญาของมนุษย์ข้อที่3การเขียนเป็นเครื่องมือถ่ายทอดมรดกทางสติปัญญานักเรียนครับนักเรียนดูพี่ล่ามด้วยนะครับนักเรียนดูพี่ล่ามอธิบายภาษามือนะนักเรียนจะดูคุณครูพูดนี่นักเรียนจะไม่รู้เรื่องนักเรียนดูพี่ล่ามนะครับเวลาที่คุณครูพูดนี่นักเรียนดูพี่ล่ามเลยว่าคุณครูพูดว่าอะไรเพราะว่านักเรียนจะไม่เข้าใจนะครับถ้านักเรียนไม่เข้าใจปุ๊บพอผ่านไปปุ๊บการเรียนการสอนครั้งนี้ก็จะไม่มีประโยชน์นักเรียนเข้าใจใช่ไหมครับโอเคถ้าเข้าใจแล้วเดี๋ยวคุณครูจะอธิบายความสำคัญของการเขียนเป็นข้อๆให้นักเรียนฟังให้นักเรียนดูแล้วก็ถ้าอธิบายเสร็จแล้วคุณครูจะอนุญาตให้นักเรียนลอกลงในสมุดนะครับนักเรียนตั้งใจเรียนนะวิชานี้สำคัญนะครับเพราะว่ามันจะเป็นสิ่งที่จะต้องติดตัวนักเรียนไปตลอดเลยเพราะว่านักเรียนจะต้องเขียนสื่อสารให้กับคนที-่ไม-่รู้จักภาษามือในอนาคตนะครับโอเคนะครับข้อที่1นะครับความสำคัญของการเขียนการเขียนเป็นการสื่อสารอย่างหนึ่งนะครับข้อที่2การเขียนเป็นการแสดงออกซึ่งภูมิปัญญาของมนุษย์ข้อที่3นักเรียนจดเลยนักเรียนยังไม่ได้ดูพี่ล่ามเลยว่าพี่ล่ามอธิบายว่าอย่างไรเอาใหม่เอาใหม่คถ้า(รับ)นักเรียนนักเรียนดูพี่ล่ามก่อนดูพี่ล่ามก่อนอธิบายก่อนนะครับให้เสร็จก่อนแล้วคุณครูจะอนุญาตให้นักเรียนเขียนเองคก(ร)-ูให้เวลานักเรียนเขียนอยู่แล้วโอเคไหมครับคุณครูให้เวลานักเรียนเขียนลงในสมุดอยู่แล้วคุณครูไม่ได้เร่งนักเรียนเลยนักเรียนรอให้พี่ล่ามที่(อธิ)บายเสร็จก่อนให้คุณครูพูดเสร็จก่อนแล้วนักเรียนค่อยเขียนลงในสมุดครูเจจะเริ่มข้อที่1ใหม่นะครับข้อที่1บอกว่าความสำคัญของการเขียนเป็นการสื่อสารอย่างหนึ่งทำไมถึงบอกว่าการเขียนเป็นการสื่อสารอย่างหนึ่งเพราะว่าอะไรเพราะว่าในอนาคตแล้วน่ะถ้านักเรียนไปเจอคนเยอะๆเลยที่ไม่รู้จักภาษามือสิ่งที่นักเรียนจะสื่อสารกับเขาได้นักเรียนจะต้องทำอย่างไรครับเขียนใช่ไหมนักเรียนจะต้องเขียนสื่อสารกับเขาใช่ไหมครับนั่นแหละครับคือสิ่งที่สำคัญเลยทำไมคุณครูถึงบอกว่าการเรียนวิชานี้เป็นวิชาที่สำคัญมากสำหรับนักเรียนเข้าใจแหละนักเรียนสื่อสารเป็นภาษามือได้คล่องเลยแต่นักเรียนคิดหรือเปล่าว่าถ้าคนที่ไม่รู้จักภาษามือเขาจะเข้าใจในสิ่งที่เรียนจะสื่อสารกับเขาหรือเปล่าเพราะคนส่วนใหญ่เขาจะเรียนรู้ด้วยการสื่อสารด้วย(เป็น)ภาษาพูดถ้าคนปกติก็คือคนหูดีเขาจะไปสื่อสารด้วยการพูดหรือการเขียนแต่นักเรียนเองสื่อสารด้วยการพูดไม่ได้นักเรียนใช้ภาษามือในการสื่อสารและอีกภาษาหนึ่งที่ต้องสื่อสารก็คือภาษาเขียนนักเรียนจะต้องเขียนให้มันถูกต้องนักเรียนต้องตั้งใจเรียนวิชานี้ให้ดีๆนะครับโอเคต่อข้อที่2การเขียนเป็นการแสดงออกซึ่งภูมิปัญญาของมนุษย์ไม่ว่าจะเป็นภาษาใดๆทั้งสิ้นนะครับล้วนแต่ประดิษฐ์และสร้างขึ้นมาเพื่อให้แต่ละคนเข้าใจกันข้อที่3การเขียนเป็นเครื่องมือถ่ายทอดมรดกทางสติปัญญาและข้อที่4การเขียนเป็นเครื่องมือสร้างความสามัคคีและความเจริญรุ่งเรืองในทางตรงกันข้ามการเขียนก็สามารถเป็นเครื่องมือบ่อนทำลายได้เช่นกันทำไมครูถึงพูดว่าการเขียนเป็นเครื่องมือบ่อนทำลายในเมื่อการเขียนมันเป็นเครื่องมือที่สร้างความสามัคคีได้การเขียนที่ดีใช่ไหมครับถ้านักเรียนเขียนในทางที่ดีมันก็เป็นสิ่งที่ดีแต่ถ้าเมื่อไหร่นักเรียนเขียนสื่อสารในสิ่งที่มันไม่ดีในสิ่งที่มันไม่สมควรมันก็จะเป็นเครื่องมือทำลายสิ่งที่นักเรียนเขียนสื่อสารออกไปนี่แหละครับคือความสำคัญของการเขียนว่ามันมีความสำคัญแค่ไหนเขียนดีก็จะเป็นสิ่งที่ดีถ้าเขียนไม่ดีมันก็จะเป็นสิ่งที่ไม่ดีโอเคครูเจเขียนอธิบายครบทั้ง4ข้อแล้วให้นักเรียนเขียนทั้ง4ข้อนี้ลงในสมุดในระหว่างนี้ถ้ามีใครจะไปเข้าห้องน้ำก็เชิญได้เลยนะครับโอเคเรามาต่อกันเลยนะครับต่อกันเลยจุดประสงค์ของการเขียนนะครับเรามาดูว่าจุดหมายของการเขียนจุดมุ่งหมายของการเขียนน่ะมันจะเป็นอย่างไรการเขียนจะบรรลุวัตถุประสงค์หรือไม่นั้นนะครับสิ่งสำคัญเลยมันต้องมีจุดมุ่งหมายแล้วก็สามารถจำแนกได้ดังนี้1.การเขียนเพื่อการเล่าเรื่องการเขียนเพื่อการเล่าเรื่องเป็นการนำเรื่องราวที่สำคัญมาถ่ายทอดเป็นข้อนะครับเป็นข้อเขียนออกมาเช่นการเขียนเล่าประวัติโอเคข้อที่2การเขียนเพื่ออธิบายการเขียนเพื่ออธิบายเป็นการเขียนเพื่อชี้แจงอธิบายวิธีใช้วิธีทำขั้นตอนการทำเช่นอธิบายการใช้เครื่องมือต่างๆอธิบายในการทำสิ่งต่างๆโอเคครับผมมีนักเรียนไม่เข้าใจในการเขียนทั้ง2เรื่องนี้ไหมมีไหมถ้าไม่มีให้นักเรียนลอกลงในสมุดได้เลยครับโอเคนะครับเราไปต่อด้วยข้อที่3กันเลยนะครับข้อที่3นะครับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นเวลาที่คุณครูพูดให้นักเรียนดูท(พ)-ี่ล่ามด้วยนะให้เรียนดูพี่ล่ามด้วยนะครับพี่ล่ามจะได้อธิบายนักเรียนฟังนะข้อที่3นะครับข้อที่3เป็นการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นนะครับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นเป็นการเขียนเพื่อวิเคราะห์วิจารณ์แนะนำหรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งนะครับข้อที่4การเขียนเพื่อโน้มน้าวใจเป็นการเขียนเพื่อโน้มน้าวใจเป็นการเขียนที่ผู้เขียนมีจุดประสงค์ที่จะชักจูงโน้มน้าวจิตใจให้ผู้อ่านยอมรับในสิ่งที่ผู้เขียนเสนอนะครับข้อที่5นะครับการเขียนเพื่อกิจธุระการเขียนเพื่อกิจธุระนี่จะเป็นการเขียนที่ผู้เขียนมีจุดประสงค์อย่างใดอย่างหนึ่งการเขียนชนิดนี้จะมีรูปแบบการเขียนลักษณะการใช้ภาษาที่แตกต่างกันไปตามประเภทของการเขียนนะครับมีใครสงสัยเกี่ยวกับข้อ345นี้ไหมครับมีไหมนักเรียนเคยเห็นการเขียนเพื่อโน้มน้าวใจไหมเคยไหมเคยเห็นการเขียนเพื่อโน้มน้าวใจไหมครับการเขียนโฆษณาต่างๆในใบปลิวไม่ว่าจะเป็นของห้างต่างๆอย่างนี้ซื้อ1แถม1อย่างนี้นักเรียนเคยเห็นไหมครับนักเรียนเคยเห็นอยู่ใช่ไหมครับโอเคถ้าเรียนเข้าใจแล้วนักเรียนลอกลงในสมุดได้เลยครับใกล้เสร็จกันหรือยังครับเหลืออีกเยอะไหมครับอีกเยอะไหมโอเคอย่างนั้นเดี๋ยววันนี้คุณครูจะหยุดไว้ตรงหัวข้อตรงนี้นะครับแล้วก็เดี๋ยวชั่วโมงต่อไปเจะ(รา)มาต่อด้วยมารยาทในการเขียนนะอย่างไรก็ให้นักเรียนไปทบทวนด้วยนะครับสิ่งที่นักเรียนจดลงในสมุดทบทวนแล้วก็เดี๋ยวชั่วโมงหน้าเราอาจจะมีการสอบในสิ่งที่นักเรียนเรียนไปในวันนี้นะครับครับอย่างไรก็ขอให้ทุกคนทานข้าวกลางวันอย่างมีความสุขนะครับขอบคุณพี่ล่ามด้วยนะครับ[สิ้นสุดการถอดความ]โอเคสำหรับวันนี้สวัสดีครับ[สิ้นสุดการถอดความ]ครับสวัสดีครับ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-17 20:41:28
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}