Accuracy : 94.08%
Insertion : 402
Deletion : 451
Substitution : 203
Correction : 17196
Reference tokens : 17850
Hypothesis tokens : 17801
(อาจารย์เชาวนี)ลูกๆคะสวัสดีค่ะมาห้องนี้4/2นี-้(-่)จะสอนสนุกเหมือนม5/2ไหมลูกคนเต็มเลยนะวันเนี้ย4/2นะคะมาครบหมดเลยใช่ไหมทุกคนแข็งแรงดีไหมคะห้องนี้แข็งแรงไหมเยี่ยมห้องรู้สึกแบบร่างกายแข็งแรงไม่มีใครไม่สบายเลยดีมากเลยนะคะห้องม.4/1เมื่อกี้ไม่สบายไอไปหลายคนนะคะรออยู่ที่โ(เ)ร-ือง(น)พยาบาลด้วยปีนี้พวกเราทั้งหมดเนี่ยนะจะต้องดูแลร่างกายให้แข็งแรงนะคะ1คืออะไรการใส่แมสก์นะเนี่ยหน้ากากอนามัยนะคะถ้าใครรู้สึกว่าตัวเองไม่สบายไอน่ะจะต้องป้องกันเอาไว้ไม่ให้แพร่เชื้อแล้วลูกใส่เอาไว้ให้ให้ติดเป็นนิสัยเลยนะคะแล้วก็การนอนนอนให้พอนะคะการรับประทานอาหารด้วยทานอาหารให้ไม-่ม-ีประโยชน์ให้ครบนะคะหลัก5หมู่ที่โรงเรียนจัดให้โอเคแต่ครูสังเกตเห็นนะว่าตอนเช้าๆอ(น)-่ะลูกมาเข้าแถวเช็ค(ก)เสร็จแล้วลูกหม(น)-ีไปเลยลูกไม่กินข้าวตอนเช้าหลายคนเพราะอะไรอ้วนเนี่ยนะไมป(-่)เอานะคะให้ทานข้าวเช้าสำคัญมากเลยอันนี้จะทำให้ร่างกายเราแข็งแรงนะคะที-่นี-่(-้)สัปดาห์ที่แล้วครูพาไปทัศนศึกษาใช่ไหมวันศุกร์ที่แล้วสนุกไหมคะเราไปเที่ยวที่ไหนสนุกมากเลยค-ุณ(รู)ถามจากมัธยมปลายทั้งหมดเลยนะคะม.6แม(นี)-่พี่ๆเขาไปก็สนุกกันนะคะมอ(.)5ก็สนุกถามม.4ม.4ก็สนุกเดี๋ยวปีหน้าเอาใหม่นะลูกปีหน้าเดี๋ยวพาไปใหม่นะครับปีหนึ-่งมีครั้งหนึางเท่านั้นแต8(-่)อะไรลูกจะต้อง...ลูกจะต้องทำตัวให้น่ารักนะคะจะต้องมีความรับผิดชอบอะไรเพราะว่าปีหน้าเราก็จะขึ้นม.5แล้วนะคะเราจะต้องไปดูน้องๆเนี่ยปีนี้เราไปดูมีพี่ดูแลเราใช่ไหมม.6กับม5แต่ว่าปีหน้าเนี่ยเราเปลี่ยนไปเป็นพี่แล้วก็จะมีรุ่นน้องขึ้นมานะคะเราจะต้องมีความรับผิดชอบแล้วก็ดูให้ทั่วถึงนะคะสำหรับน้องๆวันนี้เรามาเริ่มเรียนกันจำได้ไหมเราเรียนเรื่องกฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับในสัปดาห์ก่อนนู่นนะคะน(จ)-ำเรื่องของแผนภาพต้นไม้ได้ไหมลูกแผนภาพต้นไม้ใช่ใ(ๆ)ช่อ๋อเด็กๆบอกว่าเสื้อใช่ไหมใช่ถูกต้องครูให้เลือกเสื้อแขนยาวกับแขนสั้นแล้วก็เลือกวิธีการแต่งตัวใช่ไหมคะอันนี้เขียนเอามาเป็นแผนภาพต้นไม้ได้และอีกตัวอย่างหนึ่งที่ครูให้ทำก็คือการเลือกวิธีการเดินทางใช่ไหมคะจากถนนมีทั้งหมดถนนกี่สายนะคะที่ผ่านจากบ้านครูปิ๊กเนี่ยไปที่โรงเรียนเราผ่านอะไรบ้างแล้วผ่านจุดอยู่สอง(2)จุดให้เราเลือกก็คือผ่านร้านขายยาใช่ไหมคะแล้วก็ผ่านที่ตลาดอันนี้ลูกๆยังจำได้กันไหมจำได้นะคะบางคนก็จำได้บางคนก็อาจจะลืมๆวิธีการคิดนะคะแต่ไม่เป็นไรวันนี้เราจะมาทบทวนการ(-ัน)แล้วเราจะมาเขียนเขียนนะคะรู้วิธีการเกี่ยวกับการคิดนี่แหละว่าเอ๊ะจากเราเขียนวิธีการทั้งหมดนี่มันเยอะนะเราจะหาวิธีการคิดอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้มันสั้นป(ๆ)-ั้นแล้วก็ตอบได้ถูกด้วยนะคะวันนี้สิ่งที่เด็กๆจะต้องทำได้นะคะนักเรียนจะต้องอธิบายกฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับได้วันนี้เราเรียนเรื่องกฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับนะคะครูจะให้กด(ฎ)ไป2ข้อวันนี้เกี่ยวกับการคูณกฎข้อที่1กฎข้อที่2เกี่ยวกับการคูณนะคะเป็นการคูณเป็นกฎพื้นฐานเลยนะคะมันจะมีวิธีการอย-่-ั(า)งไง(ร)เดี๋ยวเรามาดูกันนะคะข้อ2นักเรียนสามารถหาจำนวนวิธีการทำงานนะคะที่แตกต่างกันเมื่อครูกำหนดโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการทำงานตั้งแต่22อย่างขึ้นไป2อย่างนี้หมายถึงอะไร2อย่างขึ้นไปหมายถึงว่า2345ขึ้นไปนะคะและนักเรียนสามารถเขียนแผนภาพต้นไม้เนี่ยได้ต(จ)-้นข้อที่3ข้อที่3เนี่ยก(คร)-ูจะไม่ให้เขียนแผนภาพต้นไม้แล้วครูจะให้สรุปนะคะครูจะให้โจทย์ปัญหามาแล้วให้นักเรียนใช้กฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการนับเนี่ยหาวิธีการทั้งหมดนะคะที่เกิดขึ้นมาดูกันกิจกรรมแรกเมื่อเช้า4/1จริงๆครูเตรียมกิจกรรมไว้3กิจกรรมด้วยก-ันารเ(แ)ต-ิ(-่)ม.4/1เมื่อเช้าทำได้แค่2กิจกรรมยังไม่เสร็จเลยนะคะทีนี้เรามาดูกันว่าห้องเราเนี่ยจะเรียนรู้แล้วก็ทำกิจกรรมได้ครบไหมวันนี้นะคะกิจกรรมแรกคก(ร)-ูจะให้แต่งตัวให้ตุ๊กตานะคะลักษณะคล้ายกันเลยกับสัปดาห์ก่อนๆที่เราเรียนแผนภาพต้นไม้ใช่ไหมคะเรามีเสื้ออยู่กี่แบบอันนี้เสื้อให้ไปเลือกเลือกแต่งตัวเสื้อมีทั้งหมดกี่แบบลูกเสื้อมีกี่แบบแบบ...ใชไส-้(-่)เหมือนหรือต่างกันคะเหมือนหรือต่างแต่ละแบบต่างกันอันนี้ใส่...เป็นอย่างไง(ร)แขนทรงสีก็ต่างกันละนะคะมีเสื้อมีกลุ่มของเสื้อนะถ้าใครดูดีๆจะสามารถแบ่งกลุ่มออกได้2กลุ่มนะคะก็คือกลุ่มของเสื้อมีแบบต่างกันอยู่3แบบและอีกกลุ่ม1มันคืออะไรคะกระโปรงใชา(-่)ยกระโปรงก็เท่ากันเลยมีอยู่3แบบแต่ละแบบนี้แตกต่างกันวั(ที)นน-ี้ครูจะให้ลูกนะคะแต่งตัวเลือกเสื้อกับกระโปรงนะคะวิธีการที่แตกต่างกันทั้งหมดมีจำนวนกี่วิธีแล้วก็ให้เขียนแสดงโดยเขียนเป็นแผนภาพต้นไม้ด้วยจำได้ไหมคะแผนภาพต้นไม้มันจะมีลำต้นขึ้นไปแล้วก็แตกกิ่งก้านสาขาอยู่ข้างบนนะคะจำนวนวิธีเท่ากับจำนวนส(ก)-ิ่งสุดท้ายไปเลยมากิ-่น(ง)สุดท้ายมันมีกิ่งนะคะมันก็จะเท่ากับจำนวนวิธีที่แตกต่างกันทั้งหมดสไลด์กับในทีวีมันไม่ไปอีกแล้วแป๊บหนึ-่งนะคะไม่เป็นไรนะคะลูกดู...อ-๋อกมาแล้วมาแล้วสไลด์มาแล้วนะคะอันนี้คือสิ่งที่เราเลือกแต่งตัวให้ตุ๊กตาอันแรกเลยแผนภาพต้นไม้แผนภาพต้นไม้นะคะเราจะเลือกเสื้อใช่ไหมคะที่แตกต่างกันเสื้อมันมีกี่แบบร(ล)-ูป(ก)เสื้อมันมีอยู่3แบบแต่คก(ร)-ูจะเขียนย่อๆนะคะเขียนเสื้อนี่ไม่เอ-่านละเขียนลำบากใช้เวลานานใช่ไหมเสื้อสัญลักษณ์ตัวอักษรสอเสือนะคะเสื้อแบบที่หนึ่งก็คือสอน1213เข้าใจนะที-่นี-่(-้)กระโปรงก็เหมือนกันกระโปรงคำก็เขียนมันจะนานใช่ไหมคะครูก็เลยย่อเขียนอักษรตัวเดียวกอไ(นะ)ก-่(1)กไ(2)ก-่1ก3ที่นี้วิธีการแต่งตัววิธีการแต่งตัวนะคะเสื้อ3แบบคอลัมน์นี้นะกระโปรง3แบบคอลัมน์ที่2แล้วก็เขียนวิธีแต่งตัวทั้งหมดเท่าไหร-่จับคู่กันให้ได้นะคะแต่ละคู่จะต้องแตกต่างกันนะลูกอ(ด)ย-ู-่ไหนะอันแรกเสื้อในกล่องสี่เหลี่ยมนี้คืออะไรสอนอะไรคะลูกคิดว่าสอนอะไรถูกต้องสอน1ว(อ)-ันนี้ล่ะส2อันนี้ล่ะคะส3ตัวนี้กระโปรงตัวนี้กอะไรคะก1-็หนึ่งกะ2และก3ถูกต้องเวลาลูกเขียนกระโปรงเห็นไหมคะนี่กระโปรงมันจะออกกิ่งมีอยู่3กิ่งนะตัวสุดท้ายที่เราเลือกก็คือสิ่งสุดท้ายก็คือกระโปรงนะคะกระโปรงส(3)ามก-้กเนี่ย(ก)ข้อ1ข(ก)-้อ2ข(ก)-้อ3มันจะเขียนวนมาซ้ำเหมือนเดิมเสื้อตัวที่2เสร็จแล้วมันก็จะวนมาที่เสื้อตัวที่3วิธีการทั้งหมดมีกี่วิธีคะนับกิ่งลูกคิดว่ามีกี่วิธีลูกมีทั้งหมดเท่าไหร-่เจ้าถูกต้องวิธีการเนี่ย9ถูกต้องวิธีได้ไหมได้ไหมการเขียนตรงนี้วิธีแต่งตัวตรงนี้ก็คืออะไรคะ2(ส)1สัญลักษณ์แทนนะคะเป็นสอ1ตัวนี้แล้ว,คอ(-ั)มม-่าขั้นกระโปรงตัวที่1อันที่2วิธีที่2เหมือนเดิมสอะไรคะ2(ส)2แล้วเหรอยังนะลูกยังรอก่อนรอก่อนเป็นส1เหมือนเดิมแต่เปลี่ยนอะไรคะก(ส)ลอนอะไรที่เปลี่ยน2ถูกต้องสอ1ยังคงอยู่ยังคงอยู่จะมีอยู่33วิธีแลกเดี๋ยวจะเป็นสอ1หา3วิธีแรกในซ(ส)อย1เหมือนกันเลยแต่กระโปรงอ่ะข้างหลังมันจะเปลี่ยนนะคะกระโปรงตัวที่1ตรงตัวที่2กระโปรงตัวที่3นี้เปลี่ยนวิธีที่4ปุ๊บต(ส)-่อ1เนี่ยเสื้อ1เนี่ยมันหมดไปแล้วเราก็เลยเปลี่ยนเป็นอะไรคะตัวนี้สอ1ผ่านไปแล้วต่อมาคือไซส-์อะไรคะสส(2)นั-้(-่)นเองง-่ได้(าย)ไหมงได้(-่าย)ไหมลูกง่ายวิธีการเขียนง่ายๆเลยนะคะที่มาสรุปจากภาพเนี่ยลูกลูกจะเห็นว่าขั้นตอนมันมีอยู่2ขั้นตอนในการทำงานขั้นตอนการทำงานมีอยู่2ขั้นตอนขั้นตอนแรกการเลือกเสื้ออันนี้คือตัวที่1คือเสื้อตัวที่2คือกระโปรงนะคะมันเป็นกลุ่มที่แตกต่างกันท-ีน-ี-่(-้)เรามาดูว่าในกลุ่มของเสื้อน่ะมันมีทั้งหมดมีวิธีที่แตกต่างกันเสื้อที่เขาบอกมีก-ี่วิธีลูกมีอยู่3ใช่ไหมคะมีอยู่3แบบที่ต่างกันเพราะฉะนั้นจำนวนที่เราจะมาเขียนลงไปตรงนี้คืออะไรเลข3นั่นเองเอามาคูณหาวิธีการง่ายๆเราไม่ต้องเราไม่จำเป็นจะต้องเขียนแผนภาพต้นไม้แล-้ะ(ว)ทีนี้ถ้าเรารู้วิธีการคำนวณนะคะเอาจำนวนวิธีของแบบที่1ที่แตกต่างกันมาคูณกับจำนวนวิธีของแบบที่2นะคะอันที่2ที่เราเลือกคือกระโปรงที่ต่างกันมีเท่าไหร-่มีอยู่3แบบเพราะฉะนั้นกระโปรงอันนี้คือเลข3โอเคไหมแล้วเถ-้(ร)าจะเขียนแบบนี้ก็ได้หรือจะเขียนว่าเท่ากับตรงนี้คู*(ณ)3ก็คือเ(9)ก่านั่นเองนะคะนี่คือเข้าใจนะถามไหมคะสงสัยไหมคก(ร)-ูจะให้เขียนลงไปในสมุดถามไอ้(หม)ลูกไม่ถามถ้างั้นเอาสมุดขึ้นมาเขียนวิธีการข้อที่1กิจกรรมที่1เกมส์แต่งตัวตุ๊กตานะคะแล้วให้ลูกเขียนแผนภาพต้นไม้ออกมานะคะแล้วก็ตัวสรุปนี้เขียนลงไปในสมุดเขียนเสร็จแล้วก็จะมาเริ่มกิจกรรมที่2กันนะคะอันแรกง่ายนี่ง่ายเพราะว่าขั้นตอนมันมีแค่2ขั้นตอนใช่ไหมคะแต่ตัวอย่างที่2ที่ครูจะพาทำเกมเรื่องท่องเที่ยวเมืองอุดรเ(ฯ)นี่ยขั้นตอนมันจะเพิ่มขึ้นเพราะฉะนั้นวิธีการมันก็จะมากขึ้นนะคะมีคำถามอีกไหมคะถ้าไม่มีคำถามเอาสมุดขึ้นมาทำเลยนะคะลูกๆคะกิจกรรมแรกกิจกรรมแรกแต่งตัวให้ตุ๊กตาเข้าใจแล้วนะเพื่อนๆสะกิดสะกิดเพื่อนด้วยเกมกิจกรรมที่1นะคะแต่งตัวให้ตุ๊กตาผ่านไปแล้วนะผ่านไปแล้วนะคะทีนี้มาดูกิจกรรมที่2อันนี้ให้นักเรียนตั้งใจดูดีๆนะคะเพราะว่าขั้นตอนเนี่ยมันเพิ่มขึ้นมาขั้นตอนมันเพิ่มขึ้นมากิจกรรมนี้มีชื่อว่า"เกมท่องเที่ยวเมืองอุดรธานี"นะคะเราอยู่ที่โส-ุ(ต)ดอุดรฯใช่ไหมเริ่มต้นเราเดินทางจากโสด(ต)อุดรฯไปที่อะไรคะนี่พาไป2เซ็นทรัลนั่นเองออกแต่เช้าเลยไปเที่ยวเซ็นทรัลใช่ค่ะใครอยากไปบ้างยกมือขึ้นไปทำอะไรที่เซ็นทรัลไปทำอะไรไปทำอะไรอยากไปทำไมไปดูไปซื้อของแล้วมีตังค์เหรอลูกมีตังค์ไหมอ(น)-่ะเดี๋ยวรอปิดเทอมนะคะรอปิดเทอมเดี๋ยวลูกๆค่อยไปให้ไปให้ผู้ปกครองพาไปเนาะทีนี้ดูนะเราเดินทางนะคะออกจากโรงเรียนไปที่เซ็นทรัลก่อนมีวิธีการเดินทางอยู่3วิธีด้วยกันอันแรกคืออะไรคะอันแรกคือภาพอะไรเนี่ยใครรู้บ้างอันนี้อะไรรถเมล์นะคะเราสามารถนั่งรถเมล์ไปที่เซ็นทรัลได้อันนี้คือวิธีการเดินทางวิธีแรกนะคะอันที่2รถยนต์นะคะรถยนต์ขับรถยนต์ไปก็ได้อันที่3มอเตอร์ไซค์มอเตอร์ไซค์ไปก็ได้ได้3วิธีนะจากโรงเรียนเราไปที่เซ็นทรัลได้3วิธีพอว(เ)ราพักตร์ที่เซ็นทรัลเที่ยวเสร็จแล้วเดินดูแบบรับแอรใจ(-์)เย็นๆเสร็จแล้วนะคะดูของเรียบร้อยแล้วออกเดินทางต่อลูกออกเดินทางไปไหนใครจำได้ว่าอันนี้คืออะไรภาพนี้คืออะไรคะรู้ไหมว่ามันคืออะไรเราเคยไปแล้วนะเราเคยไปแล้วใช่อาคารสีเหลืองๆส้มๆภาษามือเขาคืออะไรชื่อของเขาคือ"พิพิธภัณฑ์เมืองอุดรธานี"นะคะดูภาษามือพี่เขานะดูภาษามือพี่ล-ั-่าน(ม)นะคะพิพิธภัณฑ์เมืองอุดรฯพิพิธภัณฑ์เมืองอุดรธานีลูกไปแล้วนะคะแต่ว่าร(ล)-ูป(ก)ไม่รู้ว่าภาษามือพิษมันคืออะไรลูกน่ะเคยไปดูมาแล้วใช่ไหมวันก่อนได้ไปมาแล้วนะคะในนี้ก็จะเก็บประวัติศาสตร์ของเมืองอุดรฯนะคะผู้ก่อตั้งองค์กรมหลวงประจักษ์นะคะก็จะอยู่ตรงนี้ประวัติความเป็นมาของเมืองอุดรฯต่างๆอยู่ในนี้หมดเลยนะคะพิพิธภัณฑ์เมืองอุดรธา(ฯม)น-ีวิธีการเดินทางจากเซ็นทรัลไปพิพิธภัณฑ์เมืองอุดรฯนี่มีกี่วิธีมีกี่วิธีลูกดูตรงนี้สิดูตรงนี้อันนี้คือถนนนะคะถนนมีทั้งหมดกี่วิธีพี่อายมีกี่วิธีประเภทมี3วิธีมี3วิธีคืออะไรบ้างนั่งรถเมล์ไปก็ได้ขับรถยนต์ไปได้มอเตอร์ไซค์ไปได้โอok(เค)หลังจากนั้นเราไปยังไม่ถึงที่สุดท้ายเลยลูกจุดประสงค์ของเราเราจะไปนั่งพักผ่อนแบบตอนเย็นๆนั่งเบาะลมบรรยากาศดีๆนะคะลมเย็นโชยมาสบายๆที่ไหนอันนี้ที่ไหนคะหน-้องประจา(-ั)กษ์นมา(ะ)คะหน-้องประจักษ์ชัยเป็ดเหลืองสัญลักษณ์เป็ดเหลืองก็คือหนองประจักษ์ถ้าใครมาอุดรแล้วไม่ได้ไปหนองประจักษ์คือยังไม่ได้เช็ค(ก)อินใช่ไหมใช่ไหมคะอ่านดูนะพ(ท)-ี-่น-ิด(-ี้)หนองประจักษ์เนี่กัย(บ)พิพิธภัณฑ์เมืองอุดรธ(ฯ)านีลูกๆคะดูนะตัวสุดท้ายเแล้(รา)วออกจากพิพิธภัณฑ์ที่หนองประจักษ์มีวิธีการเดินทางเท่าไหร-่คะมี3วิธีอันไหนที่หายไปอันไหนที่หายไปเราเปลี่ยนจากรถเมล์มาเป็นการเดินเท้าเพราะอะไรเพราะมันอยู่ใกล้กันใช่ไหมคะมันอยู่ใกล้กันรถเมล์ไม่จอดนะลูกเพราะมันอยู่ใกล้ๆเราเดินไปได้นะเค(ร)-้าเดินไปได้เราก็เดินไปที-่นี-่(-้)วิธีการการทำงานมีทั้งหมดอยู่3ขั้นตอนด้วยกันวิธีการขั้นตอนแรกขั้นตอนแรกคือออกจากโรงเรียนเรานะคะออกจากโรงเรียนไปที่เซ็นทรัลอันนี้คือขั้นตอนที่1นะอ(น)-ียา(-่)กขั้นตอนที่1นะอ(ด)ย-ู-่ตรงกระดานด้วยนะคะที่คก(ร)-ูเขียนให้ขั้นตอนที่1ออกจากโรงเรียนเล(ร)าวไปที่เซ็นทรัลวิธีการการเดินทางมีอยู่3วิธีแม่ค้าตามภาพเลยขั้นตอนที่2ขั้นตอนที่2ออกจากเซ็นทรัลไปที่พิพิธภัณฑ์เมืองอุดรฯนะคะอันนี้คือขั้นตอนที่2มีวิธีการเดินทางอยู่3วิธีเหมือนกันและขั้นตอนสุดท้ายนะคะขั้นตอนสุดท้ายก็คือจากพิพิธภัณฑ์เมืองอุดรฯไปที่หนองประจักษ์ออกเดินทางจากสะ(พิ)พ-ิธภัณฑาน(-์)ไปหนองประจักษ์มีวิธีเท่าไหร-่มี3วิธีเหมือนกันนะคะมีส(3)-ักวิธีเหมือนกันที-่นี้จะหาวิธีทั้งหมดที่เราเลือกเดินทางแตกต่างกันทั้งหมดเลยนะจากโรงเรียนของเราไปที่หนองประจักษ์กี่วิธีให้เดาลูกคิดว่าเท่าไหร-่27แอบมองกระดานที่คก(ร)-ูเขียนไว้ใช่ไหมใช่แล้วมันมาจากไหนอายรู้ไหม27วิธีเนี่ยมันมาจากไหนรู้ไหมลูกไม่รู้เราด-ู-้จ-ั(า)กตัวอย่างแรกที่เราแต่งตัวให้ตุ๊กตาน-่ะลูกอันแรกคือเสื้อใช่ไหมคะเสื้อมีอยู่3วิธีกระโปรงมีอยู่3วิธีแตปล(-่)อันนี้มันเพิ่มขั้นตอนมา3ขั้นตอนขั้นตอนแรกมีกี่วิธีคะขั้นตอนแรกมี3ขั้นตอนที่2มี3เอามาคูณกันได้เท่าไหร่แล้ว3*(x)3ได้เท่าไหร-่(ไ)เด-็(-้)ก9แล้วถูกต้อง3*(x)3ได้9ที-่นี้มาขั้นตอนที่3ขั้นตอนมันเพิ่มขึ้นมาอีก1ขั้นตอนลูกขั้นตอนนี้มันมีกี่วิธีมี3วิธีเพราะฉะนั้นเราก็ต้องเอา99มาคูณกับ3เหมือนกันนะคะ9มาค-ุย(-ูณ)กับ3ได้เท่าไหร-่คำตอบคือ20เท่าไหร-่บนกระดานเลยได้ใช่ครูเขียนไว้แล้วจำนวนวิธีการเดินทางคือ20วิธีทั้งหมดเลยแต่ลูกจะต้องเขียนวิธีการเดินทางให้กูให้ได้ไ(ใ)หม-่(-้)ครบเลยครูเขียนว่างเง(อ)าไว้วิธีการเปลี่ยนลูกรู้ไหมว่าจะเขียนอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้มันถูกแล้วมันง่ายดูหน-ั(ะ)งวิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกดูนะคะs(ส)ไli(ล)ดde(-์)slideไม่ไปอีกแล้วดูบนกระดานก็ได้นะคะลูกดูบนกระดานก็ได้ที่คก(ร)-ูเขียนเอาไว้วิธีที่1วิธีที่1นะสิ่งที่ลูกจะต้องเขียนคู่กันลูกเขียนพ(ค)-ู่กันมาจะต้องมี3ขั้นตอนถูกไหมคะขั้นตอนแรกคือเร(ล)-ื-่อง(ก)อันที่1รถเมล์รถเมล์นะรถเมล์ตัวนี้แล้วขั้นตอนที่2ชี้มาเลยเล(ร)-่าเร(ล)-ื-่อง(ก)อะไรคะรถเมล์เหมือนกันในขั้นตอนที่2ขั้นตอนที่3ลากมานี่ขั้นตอนที่3คือเดินนั่นเองเพราะฉะนั้นวิธีที่1คืออะไรรถเมล์รถเมล์แล้วก็เดินนะคะวิธีที่1วิธีที่2วิธีที่2ตัวที่จะเปลี่ยนไปเปลี่ยนจากข้างหลังนะคะข้างหน้ายังเหมือนเดิมอยู่นะรถเมล์รถเมล์แล้วก็รถยนต์เป็นวิธีที่2เข้าใจนะต่อไปวิธีที่3อะไรคะรถเมล์รถเมล์แล้วก็มอเตอร์ไซค์หมดหรือยังว(อ)-ันนี้หมดหรือยังหมดแล้วหมดแล้วแล้วเรามาเหลือก(บ)ดูขั้นตอนที่2ลองมามองดูขั้นตอนที่2เนี่ยแสดงว่ารถเมล์นี้หมดแล้วนะลูกรถเมล์นี่หมดแล้วจับคู่หมดแล้ววิธีที่4คืออะไรรถเมล์เหมือนเดิมนะอันแรกต่อมาจะต้องเปลี่ยนเป็นรถยนต์ถป(-ู)กป(ต)-้องอันที่2จะเปลี่ยนเป็นรถยนต์ลูกแล้วมาจับคู่ใหม่จับคู่กับการเดินใหม่นะอันนี้คือวิธีที่4เข้าใจนะมันก็จะได้แตกออกเป็น3วิธีเหมือนกันถูกไหมลูกมันจะแตะ(ก)ไป3วิธีเหมือนกันเมื่อเรา3วิธีเรียบร้อยแล้วรถยนต์ต่อมาเราก็จะเปลี่ยนจากรถยนต์เป็นอะไรคะคันที่2ก็จะเปลี่ยนจากรถยนต์เป็นมอเตอร์ไซค์จับคู่เหมือนเดิมข้างหลังข้างหลังจะเขียนวิธีส(3)านวิธีแรกเรียงมาเลยเดินเท้านะคะเดินเท้ารถยนต์แล้วก็มอเตอร์ไซค์เขียนมาเลยทั้งหมดมันจะเป็นอยู่9วิธีนะ9วิธีเพราะว่าอะไรรถเมล์อันแรกอันเดิมรถเมล์แรกเนี่ยสามารถจับคู่กับอันที่ลาระยะที่2นะคะขั้นตอนที่2ได้ทั้งหมดอยู่3วิธีมาค-ุย(-ูณ)กับตรงนี้3*(x)3เป-ิ(-็)-่นเ(9)กล้าเพราะฉะนั้นวิธีมีทั้งหมด9วิธีจนถึงขั้นตอนนี้หลงอันเดิมอันแรกไม่เปลี่ยนเลยก็คือขั้นตอนที่1คือรถเมล์นะคะรถเมล์เนี่ยเขียนเหมือนกันเลยใช่ไหมเขียนเหมือนกันเลยรถเมล์รถเมล์รถเมล์รถเมล์ขั้นตอนจนมาถึงวิธีที่9วิธีที่9นี่รถเมล์ไม่ต้องเปลี่ยนเข้าใจนะเสร็จขั้นตอนที่2รถเมล์ตัวนี้จะใช้แค่3วิป(ธ)-ีแรกในขั้นตอนที่2นะรถเมล์รถเมล์รถเมล์3อันพอเข้าใส(จ)-่นะคะเสร็จแล้วคอร์ดลำดับที่4ถึงลำดับที่6จะต้องเปลี่ยนรถเมล์เป็นอะไรเปลี่ยนรถเมล์เป็นรถยนต์นะคะเปลี่ยนรถเมล์เป็นรถยนต์ก็คือลำดับที่4ถึงลำดับที่6ตรงกลางนะคะขั้นตอนที่2นี้เปลี่ยนแล้วนะเปลี่ยนเป็นรถยนต์ต่อไปข้อ7ถึงข้อ8รถยนต์เปลี่ยนเป็นอะไรลูกขั้นตอนที่...ถูกต้องมอเตอร์ไซค์มอเตอร์ไซค์เยี่ยมมอเตอร์ไซค์ลูกเขียนขั้นตอนที่1กับขั้นตอนที่2เสร็จแล้วทีนี้ตัวขั้นตอนที่3เขียนเหมือนกันเลยค่ะเดินเท้ารถยนต์มอเตอร์ไซค์ข้อที่1เดินเท้ารถยนต์มอเตอร์ไซค์เสร็จแล้วมา456นี่ก็คือเดินเท้ารถยนต์มอเตอร์ไซค์เหมือนกันเขี(ห็)ยนวิธีการเขียนหรือยังเสร็จแล้วเมื่อลูกเขียนถึงวิธีการที่วิธีการเลือกเดินทางข้อ9แล-้ะ(ว)วิธีที่9แล้ววิธีที่10สิ่งที่เปลี่ยนไปคืออะไรคะสังเกตว่าสิ่งที่เปลี่ยนไปก็คือตัวนี้รถเมล์ของอันแรกเน-็ต(-ี่)ครบหมดแล้วลูกสามารถลอกขั้นตอนที่2นะลูกวิธีการขั้นตอนที่2กับขั้นตอนที่3เหมือนกันหมดเลยเปลี่ยนแต่ตัวข้างหน้า9ข้อตั้งแต่ข้อ10จนถึงข้อไหน18ข้อ10-18เราเปลี่ยนแต่ตัวข้างหน้าเปลี่ยนจากรถเมล์เป็นรถยนต์เท่านั้นเองวิธีการก็จะแตกต่างกันออกไปนะคะเข้าใจนะแล้วพอเราเขียนเสร็จจนถึงข้อ18ปุ๊บข้อที่19ป(ท)-ีนี้ข้อที่19ตัวข้างหลังเหมือนกันแต่ตัวข้างหน้าเปลี่ยนจากรถยนต์เป็นรถอะไรมอเตอร์ไซค์ใชา(-่)ยเข้าใจนะส(ท)-ีนี้ดูนะเมื่อลูกเขียนวิธีการทั้งหมด27วิธีการเรียบร้อยแล้วนะคะถามว่าการเขียนตามกฎการคูณนะคะกฎเกณฑ์เบื้องต้นเกี่ยวกับการคูณอันนี้มันมีอยู่3ขั้นอ-่(ต)อนก็คือขั้นตอนแรกโรงเรียนไปเซ็นทรัลได้ทั้งหมดวิธีการเดินทางทั้งหมด3ใช่ไหมคะขั้นตอนที่2เซ็นทรัลไปพิพิธภัณฑ์อุดรฯวิธีเท่าไหร-่มี3วิธีขั้นตอนที่3พิพิธภัณฑ์ไปที่หนองประจักษ์มี3วิธีสรุปก็คือ3*(x)3*(x)3นั่นเองคำตอบเท่ากับเท่าไหร-่คำตอบเท่ากับ27เข้าใจนะคะให้ลูกเขียนคำศัพท์ให้ลูก...ในขั้นตอนของวิธีการวิธีการเดินทางนะคะวิธีการเดินทางให้ลูกเขียนคำศัพท์3ขั้นตอนนะขั้นตอนที่1เสร็จแล้วก็,คอลมาก็เขียนวิธีการเดินทางขั้นตอนที่2แล้วก็,คอลมานะคะทั้งหมดมันจะมีอยู่3ขั้นตอนให้ลูกเรียงไปว่าขั้นตอนที่123คืออะไรเขียนทั้งหมดมันจะแตกต่างกันมันจะมีถ้าได้ทั้งหมดอยู่27วิธีด้วยกันเข้อะ(า)ใไร(จ)นะถามไหมคะไม่มีถ้าไม่มีเริ่มเขียนได้เลยนะคะลูกดูนะคะอ(ด)ย-ู-่ไหนะที่ให้ทำให้เขียนใครเขียนเสร็จแล้วบ้างทั้งหมด2727วิธีเขียนเสร็จไปคนหนึ-่งอันนี้เหลือไหมได้เท่าไหร-่แล้วลูกได้กี่วิธีแล้วได้แล้วใช่ไหมคะโอเok(ค)17วิธีแล้วเหลืออีก1วิธีเหลืออีก1ขั้นตอนใช่ไหมคือตัวสุดท้ายเหลือ27แสดงว่าห้องนี้เนี่ยเขียนกันครบเกือบจะครบหมดแล้วนะคะกูถามหน่อยทำความเข้าใจหน่อยว่าวิธีการเขียนเนี่ยเขียนอย-่-ั(า)งไง(ร)วิธีการเขียนคิ้วเขียนอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ง่ายที่สุดสิ่งที่จะต้องดูให้สังเกตเลยนะคะออกมาตรงนี้ลูกมาสรุปให้คก(ร)-ูหน่อยว่ากูเข้าใจว่าอย-่-ั(า)งไง(ร)วิธีการวิธีการเขียนเนี่ยจะแบ่งเป็นอยู่333เส้นทางเนาะ3ระยะนะคะระยะแรกก็คือจากโรงเรียนไปที่เซ็นทรัลระยะที่2จากเซ็นทรัลไปพิพิธภัณฑ์ระยะที่3จากพิพิธภัณฑ์ไปหนองประจักษ์นะลูกอันเนี้ยวิธีการเดินทางเรามีอยู่3วิธีในระยะแรกเราก็จะจับคู่กับระยะที่2แล้วก็จับคู่กันระยะที่3สิ่งที่ลูกเขียนบนกระดานที่มันเหมือนกันคืออะไรที่มันเหมือนกันเ(9)ก้าวิธีแรกใช่ไหมคะ9วิธีแรกเนี่ยที่เหมือนกันคือตัวข้างหน้าก็คือรถเมล์วิธีแรกก็คือรถเมล์ใช่ไหมคะเขียนเหมือนกันเลยรถเมล์รถเมล์รถเมล์ตั้งแต่ข้อ1จนถึง9ใช่ไหมเสร็จแล้วข้อ10ข้อ10จนถึงข้อ18จากรถเมล์ลูกเขียนเป็นอะไรคะลูกเขียนเป็นอะไรลูกเปลี่ยนจากรถเมล์เป็นอะไรคะเปลี่ยนเป็นอะไรเปลี่ยนเป็น...ถูกต้องเสร็จแล้วนะอันนี้คือ10จนถึง18หลังจากนั้น19ลูกเปลี่ยนข้อ19จนถึงข้อ27ลูกเปลี่ยนจากรถยนต์เนี่ยเปลี่ยนเป็น...ถูกต้องนะคะเปลี่ยนเป็นมอเตอร์ไซค์นั-้(-่)นเองที่นี้ดูนะพอมาช่องที่2ช่องที่2แล้วช่องที่2คือขั้นตอนที่2นะคะเมื่อเราเค(ข)-ียง(น)ข้างข้างหน้าเสร็จแล้วปุ๊บเวลาเราจับคู่ตัวนี้มันจะเขียนซ้ำกันอยู่33วิธีถูกไหมคะข้อ1ถึงข้อ3ขั้นตอนที่2นณ(ะ)ที-่นี้เรามาดูคอลัมน์ที่2มันจะเขียนซ้ำกันอยู่3วิธีอันแรกคือรถเมล์เขียนซ้ำกันเลยรถเมล์รถเมล์รถเมล์ข้อ1ถึงข้อ3ใช่ไหมคะต่อไปข้อที่4ขว-ัน(-้อ)ที่4เห็นไหมที่มันเปลี่ยนเปลี่ยนจากรถเมล์เป็นรถยนต์นะคะเปลี่ยนจากรถเมล์เป็นรถยนต์จากข้อที่4จนถึงข้อที่6แล้วนะที่เปลี่ยนตอ(-่)อกมามันเปลี่ยนเป็นอะไรคะข้อที่7ถึงข้อที่9กว(ล)างขั้นตอนที่2จากรถเมล์มันเปลี่ยนเป็นรถอะไรลูกใช่มันเปลี่ยนเหมือนเดิมแต่จำนวนมันลดลงใช่ไหมจำนวนมันลดลงนะคะอันแรกเนี่ยข้อ1ถ.1(-ึง)ข้อ9เนี่ยรถเมล์ยาวเลยข้อ1ถึงข้อ9ในขณะที่ขั้นตอนที่2ข้อที่1ถึงข้อ3จะเป็นรถเมล์ข้อที่4จนถึงข้อ6จะเป็นรถยนต์ข้อที่7นะคะถึงข้อ9จะเป็นมอเตอร์ไซค์ทีนี้มาดูขั้นตอนที่3ที่ลูกเขียนข้อที่1อันนี้อะไรคะง(ข)-้วด(อ)ที่1ในขั้นตอนที่3เดินเท้าข้อที่2รถยนต์ข้อที่3มอเตอร์ไซค์ลูกก็จะเขียนซ้ำกันอย่างนี้ห(ว)นล-ูปไปถึงข้อ9นะคะเดินรถยนต์มอเตอร์ไซค์น่ะเขียนลงไปข้อที่4ก็จะเป็นเดินข้อที่5จะเป็นรถยนต์ข้อที่6จะเป็นมอเตอร์ไซค์เอาคำ3แถวนี้ล่ะค่ะข้อ1ถึงข้อ3มาเขียนเป็นข้อ4ถึงข้อ6แล้วก็มาเขียนซ้ำเหมือนเดิมมันก็จะครบวิธีการเขียนจะง่ายมากหลังจากนั้นเมื่อลูกเขียนคพ(ร)บแล้วลูกเขล่(-ีย)นครบแล้ว9วิธีเรียบร้อยเขียนซ้ำขั้นตอนที่2แต่ขั้นตอนที่3เขียนซ้ำเดิมเลยนะคะเปลี่ยนแค่อะไรายเปลี่ยนแค่จากรถเมล์เปลี่ยนเป็นรถยนต์ในขั้นตอนแรกเป็นข้อที่10วิธีที่1010จนถึง1018นะคะ17-18จะเปลี่ยนเป็นรถยนต์ในขณะที่ขั้นตอนที่2กับขั้นตอนที่3ลูกสามารถไปเขียนจากตัวข้างบนที่ลูกเขียนเนี่ยเอาลงมาเลยยกมาเลยลูกเขียนเหมือนกันเลยนะคะวิธีการเหมือนกันเลยเข้าใจนะทีนีคอม้าเราเขียนถึงข-้พอม18(า)แล้วนะมันหมดและพอมาถึงขั้นตอนลำดับวิธีที่19ปุ๊บลูกก็เปลี่ยนแค่ตัวข้างหน้าค่ะเปลี่ยนแค่ตัวข้างหน้าจากรถยนต์เปลี่ยนเป็นอะไรมอเตอร์ไซค์เท่านั้นอันนี้เข้าใจนะเข้าใจแล้วนะคะที-่นี้วิธีการวิธีการคูณมันก็เหมือนกับขั้นตอนแรกที่เราเอาจำนวนจำนวนวิธีการในขั้นตอนที่1มีทั้งหมดอยู่3วิธีนะคะเอามาตั้งก่อนขั้นตอนที่23วิธีค-ุ(-ู)ณกันเท่ากับ9เสร็จแล้วมาขั้นตอนที่3มี3วิธีใช่ไหมก็เอา9มาค-ู-ุย(ณ)กับ3พ(ว)-ิธีทั้งหมดก็คือ27นั่นเองมีคำถามไหมลูกมีคำถามไหมเข้าใจแล้วนะเข้าใจมากหรือเข้าใจน้อยเอาไปเขียนให้ครบนะคะเขียนให้ครบตอนแรกลูกอาจจะยังไม่เข้าใจเพราะว่าภาพในpowerpointเนี่ยมันขาดช่วงพอคก(ร)-ูเขียนบนกระดานแล้วก็เชื่อมโยงให้ลูกเห็นลูกก็เข้าใจมากขึ้นใช่ไหมใช่อันนี้ล่ะค่ะเวลาลูกไม่เข้าใจนะคะตอนที่ทำแบบฝึกน่ะลูกออกมาถามครูได้พอถามครูปุ๊บรา(นะ)คา(ะ)ลูกก็จะเข้าใจมากขึ้นอันนี้สรุปง่ายๆเวลาเราเขียนต่อไปเราไม่ต้องมาเขียนเป็นแผนภาพจดหมายแล้วเมื่อเราเข้าใจวิธีการการคูณเบื้องต้นนะคะเกี่ยวกับการนับเนี่ยคุณอยู่22ข้อนะคะข้อแรกก็คือมีขั้นตอนอยู่2ขั้นตอนขั้นตอนแรกเขาก็จะเรียกว่าm(n)1ขั้นตอนที่2เรียกว่าn2รู้ว่าn1เนี่ยมันคืออะไรจำนวนวิธีการมีเท่าไหร-่ที่แตกต่างกันนะคะรูปแบบมีเท่าไหร-่n2คืออะไรวิธีการมีเท่าไหร-่แล้วเอาn1n2มาค-ุย(-ูณ)กันเดี๋ยวสัปดาห์หน้าเรามาสรุปพูดกันว่าจากตัวอย่างเกมนะคะกิจกรรมที่1กับกิจกรรมที่2น่ะลูกสามารถสรุปออกมาเป็นกร(ฎ)ดเกณข-ี(ฑ)-์ยน(เ)บ-ื้อน(ง)ต้นเกี่ยวกับการนับนะคะโดยใช้วิธีการคูณได้2ข้อเนี่ยมันออกมาเป็นแบบไหนนะหิวข้าวกันหรือยังคะเด็กหิวหรือยังหิวแล้วอายุแล้วพร้อมนะคะใครที่ทำยังไม่เสร็จเอาไปทำเป็นการบ้านเขียนมาให้ครบนะคะเสร็จแล้วมาส่งคุณครูโอok(เค)ทั้งหมดถ้าใครยังไม่เสร็จนะให้เขียนเขียนตัวอย่างเอาไว้ก่อนบนกระดานนะคะวันนี้มีใครสงสัยอีกไหมเวลาหมดแล้วหิวข้าวแล้วลูกบอกเวลาหมดแล้วโอเควันนี้พอแค่นี้นะคะสวัสดีค่ะขอบคุณมากนะคะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-12-13 20:20:40
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}