AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
14	397	598	146	16789	93.20

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
1	14	(อาจารย์เชาวนี) 5/2 วันนี้	(อาจารย์เชาวนี) 5/2 วันนี้	(อาจารย์เชาวนี)5/2วันนี้	0	0	0	24	100.00
2	14	ทั้งหมดมากี่คนคะ	ทั้งหมดมากี่คนคะ	ทั้งหมดมากี่คนคะ	0	0	0	16	100.00
3	14	8 คน	8 คน	8คน	0	0	0	3	100.00
4	14	เพื่อน ๆ รอ… รอเพื่อนอีก โอเค	เพื่อน ๆ รอเพื่อนอีก โอเค	เพื่อนๆรอ…รอเพื่อนอีกโอเค	0	3	0	25	88.00
5	14	วันนี้	วันนี้	วันนี้	0	0	0	6	100.00
6	14	แต่งกายไม่เหมือนกันใช่ไหมลูก เพราะว่าอะไรคะ	แต่งกายไม่เหมือนกันใช่ไหมลูก เพราะว่าอะไรคะ	แต่งกายไม่เหมือนกันใช่ไหมลูกเพราะว่าอะไรคะ	0	0	0	42	100.00
7	14	ทำไมถึงแต่งตัว...	ทำไมถึงแต่งตัว	ทำไมถึงแต่งตัว...	0	3	0	17	82.35
8	14	ไม่ใส่เสื้อสีส้มมา	... ไม่ใส่เสื้อสีส้มมา	...ไม่ใส่เสื้อสีส้มมา	3	0	0	18	83.33
9	14	ทำไมถึง	ทำไมถึง	ทำไมถึง	0	0	0	7	100.00
10	14	ใส่เสื้อสีนี้มาคะพี่อิ๋ว	ใส่เสื้อสีนี้มาคะพี่อิ๋ว	ใส่เสื้อสีนี้มาคะพี่อิ๋ว	0	0	0	24	100.00
11	14	อ๋อ	อ๋อ	อ๋อ	0	0	0	3	100.00
12	14	ไปทำอัดคลิปวิดีโอมาเหรอ	ไปทำอัดคลิปวิดีโอมาเหรอ	ไปทำอัดคลิปวิดีโอมาเหรอ	0	0	0	23	100.00
13	14	โอเค มีทั้งหมดกี่คนคะ ในห้องนี้ที่ไปทำกิจกรรมนี้	โอเค มีทั้งหมดกี่คนคะ ในห้องนี้ที่ไปทำกิจกรรมนี้	โอเคมีทั้งหมดกี่คนคะในห้องนี้ที่ไปทำกิจกรรมนี้	0	0	0	46	100.00
14	14	3 คน	3 คน	3คน	0	0	0	3	100.00
15	14	3 คน เดี๋ยวเพื่อนก็มาใช่ไหมคะ เดี๋ยวให้เพื่อนมานะ	3 คน เดี๋ยวเพื่อนก็มาใช่ไหมคะ เดี๋ยวให้เพื่อนมา	3คนเดี๋ยวเพื่อนก็มาใช่ไหมคะเดี๋ยวให้เพื่อนมานะ	0	2	0	46	95.65
16	14	ทีนี้เรามาดูกัน	ทีนี้เรามาดูกัน	ทีนี้เรามาดูกัน	0	0	0	15	100.00
17	14	ทบทวนพี่เพียวบอกว่าครูปิ๊กครับทบทวน ครูปิ๊กครับทบทวน	ทบทวนที่เที่ยวบอกว่าครูปิ๊กครับ ทบทวน ทบทวน	ทบทวนท(พ)-ี่เท(พ)-ี-่ยวบอกว่าครูปิ๊กครับทบทวนครูปิ๊กครับทบทวน	1	11	2	51	72.55
18	14	ก่อนอื่นเลยสัปดาห์ที่แล้วที่เราทบทวนเรื่องของการหาพจน์ทั่วไปใช่ไหมลูก	ก่อนอื่นเลยสัปดาห์ที่แล้วที่เราทบทวนเรื่องของการหาพจน์ทั่วไปใช่ไหม	ก่อนอื่นเลยสัปดาห์ที่แล้วที่เราทบทวนเรื่องของการหาพจน์ทั่วไปใช่ไหมลูก	0	3	0	69	95.65
19	14	พจน์ทั่วไปสัญลักษณ์ว่าอย่างไรนะ	ลูก พจน์ทั่วไปสัญลักษณ์ว่าอย่างไรนะ	ลูกพจน์ทั่วไปสัญลักษณ์ว่าอย่างไรนะ	3	0	0	31	90.32
20	14	สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์	สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์	สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์	0	0	0	22	100.00
21	14	a อะไรคะ	a อะไรคะ	aอะไรคะ	0	0	0	7	100.00
22	14	ไม่ใช่ ครูถามว่าพจน์ทั่วไปสัญลักษณ์คือ	ไม่ใช่ ครูถามว่าพจน์ทั่วไปสัญลักษณ์คือ	ไม่ใช่ครูถามว่าพจน์ทั่วไปสัญลักษณ์คือ	0	0	0	37	100.00
23	14	a อะไรคะ	a อะไรคะ	aอะไรคะ	0	0	0	7	100.00
24	14	a อะไรห้อยอยู่ข้างล่าง a อะไรห้อยอยู่ข้างล่างน่ะลูก	a อะไรห้อยอยู่ข้างล่าง a อะไรห้อยอยู่ข้างล่าง่ะลูก	aอะไรห้อยอยู่ข้างล่างaอะไรห้อยอยู่ข้างล่างน-่ะลูก	0	1	0	48	97.92
25	14	n ถูกต้องนะคะ เพียวก็จำได้นี่ พจน์ทั่วไปคือ an นะคะ	M16 ต้องนะคะ เดี๋ยวก็จำได้นี่พจน์ทั่วไปคือ ฟ นะคะ	nm16(ถูก)ต้องนะคะเด(พ)-ี-๋ยวก็จำได้นี่พจน์ทั่วไปคือaฟ(n)นะคะ	1	2	5	46	82.61
26	14	an	a n	an	0	0	0	2	100.00
27	14	แต่ที่พี่เพียวพูดมาว่า	ที่เราพูดมา ม่า	แต่ท-ี่พ-ี่เพีรา(ยว)พูดมาม(ว)-่า	0	8	3	22	50.00
28	14	อะไรนะ ที่อยู่ข้างหน้าใช่ไหม อันนั้นคือ a อะไรคะ	ไรนะที่อยู่ข้างหน้าใช่ไหมอันนั้นคืออะไรคะ	อะไรนะที่อยู่ข้างหน้าใช่ไหมอันนั้นคือaอะไรคะ	0	3	0	44	93.18
29	14	a อะไรคะ	มีอะไรคะ	ม-ี(a)อะไรคะ	1	0	1	7	71.43
30	14	ถ้าตัวที่อยู่ข้างหน้าสุดของลำดับน่ะ	ถ้าตัวที่อยู่ข้างหน้าสุดของลำดับน่ะ	ถ้าตัวที่อยู่ข้างหน้าสุดของลำดับน่ะ	0	0	0	35	100.00
31	14	คือ	คือ	คือ	0	0	0	3	100.00
32	14	พจน์ที่เท่าไรพจน์ที่ 1	พจน์ที่เท่าไรพจน์ที่ 1	พจน์ที่เท่าไรพจน์ที่1	0	0	0	21	100.00
33	14	ถูกต้อง เห็นไหมเพียวยังมีความความจำหลงเหลืออยู่นะลูก นั่นก็คือ	ถูกต้องแล้วยังมีความความจำหลงเหลืออยู่นะลูก นั่นก็คือ	ถูกต้องเห็นไหมเแล้(พีย)วยังมีความความจำหลงเหลืออยู่นะลูกนั่นก็คือ	0	8	3	60	81.67
34	14	สิ่งที่สำคัญในการหาพจน์ทั่วไปใช่ไหมคะ	สิ่งที่สำคัญในการหาพจน์ทั่วไปใช่ไหมคะ	สิ่งที่สำคัญในการหาพจน์ทั่วไปใช่ไหมคะ	0	0	0	37	100.00
35	14	ที่เราจะต้องรู้เลย ก็คือตำแหน่งแรก	ที่เราจะต้องรู้เลย ก็คือตำแหน่งแรก	ที่เราจะต้องรู้เลยก็คือตำแหน่งแรก	0	0	0	33	100.00
36	14	ก็คือ a1 นี่มันมีค่าเท่าไร	ก็คือ a1 นี่มันมีค่าเท่าไร	ก็คือa1นี่มันมีค่าเท่าไร	0	0	0	24	100.00
37	14	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
38	14	พจน์ที่ 1 นี่มีค่าเท่าไร เสร็จแล้ว สิ่งที่เราจะต้องรู้อีกคืออะไรคะ	พจน์ที่ 1 มีค่าเท่าไร เสร็จแล้วสิ่งที่เราจะต้องรู้อีกคืออะไรคะ	พจน์ที่1นี่มีค่าเท่าไรเสร็จแล้วสิ่งที่เราจะต้องรู้อีกคืออะไรคะ	0	3	0	62	95.16
39	14	สัญลักษณ์ตัวอะไรคะ	สัญลักษณ์ตัวอะไรคะ	สัญลักษณ์ตัวอะไรคะ	0	0	0	18	100.00
40	14	ตัว d ถูกต้อง ตัว d ตัว d ก็ d ก็คือผลต่างร่วมนะคะ	ตัว d ถูกต้อง ตัว d ก็ดีก็คือผลต่างร่วมนะคะ	ตัวdถูกต้องตัวdตัวdก็ด-ี(d)ก็คือผลต่างร่วมนะคะ	1	4	1	41	85.37
41	14	ให้ดูสังเกตอย่างไรลูก	ให้ดูสังเกตอย่างไรลูก	ให้ดูสังเกตอย่างไรลูก	0	0	0	21	100.00
42	14	ใช่ พี่เพียวอธิบายว่าการนับ นับเพิ่มหรือว่าลดลงใช่ไหมคะ	ใช่ พี่เพียวอธิบายว่าการนับ นับเพิ่มหรือว่าลดลงใช่ไหมคะ	ใช่พี่เพียวอธิบายว่าการนับนับเพิ่มหรือว่าลดลงใช่ไหมคะ	0	0	0	53	100.00
43	14	สิ่งที่ดูในเรื่องของค่า d ผลต่างร่วมนะคะ เรามาดูว่าลำดับ	สิ่งที่ดูในเรื่องของค่า d ผลต่างร่วมนะคะ เรามาดูว่าลำดับ	สิ่งที่ดูในเรื่องของค่าdผลต่างร่วมนะคะเรามาดูว่าลำดับ	0	0	0	53	100.00
44	14	ที่อยู่ติดกันนี่	ที่อยู่ติดกันนี่	ที่อยู่ติดกันนี่	0	0	0	16	100.00
45	14	ลำดับแต่ละคู่ แต่ละคู่ที่อยู่ติดกันนี่ มันมีผลต่างเท่าไร โดยเอาพจน์ที่อยู่ข้างหลังนะคะ จับ	ลำดับแต่ละคู่แต่ละคู่ที่อยู่ติดกันนี่มันมีผลต่างเท่าไร โดยเอาพจน์ที่อยู่ข้างหลังนะคะ	ลำดับแต่ละคู่แต่ละคู่ที่อยู่ติดกันนี่มันมีผลต่างเท่าไรโดยเอาพจน์ที่อยู่ข้างหลังนะคะจับ	0	3	0	86	96.51
46	14	คู่ไปแล้วเอาพจน์ที่อยู่ข้างหลังนี่มาตั้ง	ไปเอาพจน์ที่อยู่ข้างหลังนี่มาตั้ง	คู่ไปแล้วเอาพจน์ที่อยู่ข้างหลังนี่มาตั้ง	0	7	0	40	82.50
47	14	แล้ว	แล้ว	แล้ว	0	0	0	4	100.00
48	14	หักออกด้วยพจน์ที่อยู่ข้างหน้า ทีนี้วิธีการลูกน่ะสับสน เมื่อไหร่ก็ตามที่ลำดับมันเพิ่มขึ้น	หักออกด้วยคนที่อยู่ข้างหน้า ทีนี้วิธีการลูกน่ะสับสน เมื่อไหร่ก็ตามที่ลำดับมันเพิ่มขึ้น	หักออกด้วยพค(จ)น-์ที่อยู่ข้างหน้าทีนี้วิธีการลูกน่ะสับสนเมื่อไหร่ก็ตามที่ลำดับมันเพิ่มขึ้น	0	2	1	86	96.51
49	14	ตัว d ก็คือเป็นบวกนะคะ	ตัว d ก็คือเป็นบวกนะคะ	ตัวdก็คือเป็นบวกนะคะ	0	0	0	20	100.00
50	14	แต่ถ้า	แต่ถ้า	แต่ถ้า	0	0	0	6	100.00
51	14	มันลดลง	มันลดลง	มันลดลง	0	0	0	7	100.00
52	14	ไอ้ตัวลดลงนี่แหละที่ลูกมีปัญหาว่าเอ๊ะ ไอ้ค่า d มันติดลบแล้ว	ส่วนลดโหลดนี่แหละที่ลูกมีปัญหาไอ้ d มันติดลบ	ไอ้ส่(ตั)วนลดโหลด(ง)นี่แหละที่ลูกมีปัญหาว่าเอ๊ะไอ้ค่าdมันติดลบแล้ว	3	17	3	56	58.93
53	14	วิธีการหา	วิธีการหา	วิธีการหา	0	0	0	9	100.00
54	14	คำตอบค่า d คืออย่างไรนะคะ	คำตอบข้อดีคืออย่างไรนะคะ	คำตอบข-้อดี(ค่าd)คืออย่างไรนะคะ	1	0	4	23	78.26
55	14	วิธีการให้ลูกนำมาเปรียบเทียบ ไม่ต้องสนใจ	วิธีการให้ลูกนำมาเปรียบเทียบ ไม่ต้องสนใจ	วิธีการให้ลูกนำมาเปรียบเทียบไม่ต้องสนใจ	0	0	0	39	100.00
56	14	ก่อนอื่นเลยดูสัญลักษณ์ข้างหน้าก่อน	ก่อนอื่นเลยดูสัญลักษณ์ข้างหน้าก่อน	ก่อนอื่นเลยดูสัญลักษณ์ข้างหน้าก่อน	0	0	0	34	100.00
57	14	สัญลักษณ์ 2 ตัวข้างหน้าที่ลำดับนี่ ว่ามันเป็นบวกหรือมันเป็นลบ	สัญลักษณ์ 2 ตัวข้างหน้าที่ลำดับนี่ ว่ามันเป็นบวกหรือมันเป็นลบ	สัญลักษณ์2ตัวข้างหน้าที่ลำดับนี่ว่ามันเป็นบวกหรือมันเป็นลบ	0	0	0	58	100.00
58	14	เมื่อไหร่ก็ตามที่มันเป็นบวกเหมือนกัน	เมื่อไหร่ก็ตามที่มันเป็นบวกเหมือนกัน	เมื่อไหร่ก็ตามที่มันเป็นบวกเหมือนกัน	0	0	0	36	100.00
59	14	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
60	14	ถ้าตัวข้างหลังมันมากกว่า เราก็เอาตัวข้างหลังตั้ง	ถ้าตัวข้างหลังมันมากกว่า เราก็เอาตัวข้างหลังตั้ง	ถ้าตัวข้างหลังมันมากกว่าเราก็เอาตัวข้างหลังตั้ง	0	0	0	47	100.00
61	14	แล้วลบออกด้วยตัวข้างหน้าใช่ไหมคะ	แล้วลบออกด้วยตัวข้างหน้าใช่ไหมคะ	แล้วลบออกด้วยตัวข้างหน้าใช่ไหมคะ	0	0	0	32	100.00
62	14	คำตอบมันก็ต้องเป็นบวกอยู่แล้ว	คำตอบมันก็ต้องเป็นบวกอยู่แล้ว	คำตอบมันก็ต้องเป็นบวกอยู่แล้ว	0	0	0	29	100.00
63	14	แต่ถ้าเมื่อไหร่ที่ตัวข้างหลังนี่มันน้อยกว่า	แต่ถ้าเมื่อไหร่ที่ตัวข้างหลังนี่มันน้อยกว่า	แต่ถ้าเมื่อไหร่ที่ตัวข้างหลังนี่มันน้อยกว่า	0	0	0	43	100.00
64	14	จำนวนมันน้อยกว่า	จำนวนน้อยกว่า	จำนวนมันน้อยกว่า	0	3	0	16	81.25
65	14	แล้วลบออกด้วยจำนวนที่มากกว่า ค่ามันก็จะติดลบ	แล้วลบออกด้วยจำนวนที่มากกว่าค่ามันก็จะติดลบ	แล้วลบออกด้วยจำนวนที่มากกว่าค่ามันก็จะติดลบ	0	0	0	43	100.00
66	14	ใช่ไหม	ใช่ไหม	ใช่ไหม	0	0	0	6	100.00
67	14	เทคนิค		เทคนิค	0	6	0	6	0.00
68	14	เทคนิค…	เทคนิค	เทคนิค…	0	1	0	7	85.71
69	14	เทคนิคเหมือนกัน แต่ที่เพียวดูน่ะ ก็คือ	เทคนิคเหมือนกัน แต่ที่เพียวดูน่ะ ก็คือ	เทคนิคเหมือนกันแต่ที่เพียวดูน่ะก็คือ	0	0	0	36	100.00
70	14	มันจะแยกเป็นข้อ อันไหนที่ลำดับ	มันจะแยกเป็นข้อ อันไหนที่ลำดับ	มันจะแยกเป็นข้ออันไหนที่ลำดับ	0	0	0	29	100.00
71	14	เพิ่มขึ้น เราสังเกตว่าค่ามันเพิ่มขึ้น อันนี้เป็นบวกไม่ต้องคิดมาก	เพิ่มขึ้น เราสังเกตว่าค่ามันเพิ่มขึ้นอันนี้เป็นบวกไม่ต้องคิดมาก	เพิ่มขึ้นเราสังเกตว่าค่ามันเพิ่มขึ้นอันนี้เป็นบวกไม่ต้องคิดมาก	0	0	0	62	100.00
72	14	ถ้าเมื่อไหร่ที่น้ำหนักเป็นลบ	ถ้าเมื่อไหร่ที่น้ำหนักเป็นลบ	ถ้าเมื่อไหร่ที่น้ำหนักเป็นลบ	0	0	0	28	100.00
73	14	วิธีการน่ะ	วิธีการ	วิธีการน่ะ	0	3	0	10	70.00
74	14	ก็จะเป็นตามขั้นตอนที่ครูปิ๊กสอนในสัปดาห์ที่แล้ว ถาม	น่ะจะเป็นตามขั้นตอนที่ครูปิ๊กสอนในสัปดาห์ที่แล้ว ถาม	น-่ะ(ก็)จะเป็นตามขั้นตอนที่ครูปิ๊กสอนในสัปดาห์ที่แล้วถาม	1	0	2	50	94.00
75	14	นักเรียนอยากให้ทวนสัปดาห์ที่แล้วไหม หรือว่า…	นักเรียนอยากให้ทวนสัปดาห์ที่แล้วไหม หรือว่า	นักเรียนอยากให้ทวนสัปดาห์ที่แล้วไหมหรือว่า…	0	1	0	43	97.67
76	14	อยากให้ทวนก่อนใช่ไหม	อยากให้ทวนก่อนใช่ไหม	อยากให้ทวนก่อนใช่ไหม	0	0	0	20	100.00
77	14	นิดหนึ่งนะ	นิดหนึ่งนะ	นิดหนึ่งนะ	0	0	0	10	100.00
78	14	เดี๋ยวครูจะค้างเรื่องการหา 4 พจน์แรกเอาไว้ก่อนนะคะ เดี๋ยวเรามาดูทบ	เดี๋ยวครูจะค้างเรื่องการหา 4 พจน์แรกเอาไว้ก่อนนะคะ เดี๋ยวลองมาดู	เดี๋ยวครูจะค้างเรื่องการหา4พจน์แรกเอาไว้ก่อนนะคะเดี๋ยวลอง(เรา)มาดูทบ	0	2	3	63	92.06
79	14	ทวนในเรื่องของ	ทบทวนในเรื่องของ	ทบทวนในเรื่องของ	2	0	0	14	85.71
80	14	หาค่า d นะคะ	หาค่า d นะคะ	หาค่าdนะคะ	0	0	0	10	100.00
81	14	ลูกมาดูตัวอย่างนี้นะ อันนี้คือการหาผลต่างร่วม สังเกตง่าย ๆ	ลูกมาดูตัวอย่างนี้นะ อันนี้คือการหาผลต่างร่วม สังเกตง่าย ๆ	ลูกมาดูตัวอย่างนี้นะอันนี้คือการหาผลต่างร่วมสังเกตง่ายๆ	0	0	0	55	100.00
82	14	สังเกตดูง่าย ๆ นะลูกว่า	สังเกตดูง่าย ๆ นะลูกว่า	สังเกตดูง่ายๆนะลูกว่า	0	0	0	21	100.00
83	14	ลำดับนี้น่ะ ค่ามันเพิ่มขึ้นถูกหรือเปล่า	ลำดับนี้น่ะ ค่ามันเพิ่มขึ้นถูกหรือเปล่า	ลำดับนี้น่ะค่ามันเพิ่มขึ้นถูกหรือเปล่า	0	0	0	38	100.00
84	14	1, 4, 7, 10, 13	1 4 7 13	1,4,7,10,13	0	6	0	11	45.45
85	14	มันบวกขึ้นไปเรื่อย ๆ มันเพิ่มขึ้น เพราะฉะนั้น	มันบวกขึ้นไปเรื่อย ๆ มันเพิ่มขึ้น เพราะฉะนั้น	มันบวกขึ้นไปเรื่อยๆมันเพิ่มขึ้นเพราะฉะนั้น	0	0	0	42	100.00
86	14	สรุปได้เลยว่ามันจะต้องเป็นอะไรคะ ค่า d เป็นบวกหรือเป็นลบลูก	สรุปได้เลยว่ามันจะต้องเป็นอะไรคะ ค่า d เป็นบวกหรือเป็นลบลูก	สรุปได้เลยว่ามันจะต้องเป็นอะไรคะค่าdเป็นบวกหรือเป็นลบลูก	0	0	0	56	100.00
87	14	จริงน่ะ ใช่	จริงน	จริงน-่ะใช่	0	5	0	10	50.00
88	14	มันเป็นบวก	่ะ มันเป็นบวก	-่ะมันเป็นบวก	2	0	0	10	80.00
89	14	เมื่อไหร่ก็ตามที่ค่ามันเพิ่มขึ้น เพิ่มขึ้นนี่ ค่า d มันจะเป็นบวก	เมื่อไหร่ก็ตามที่ฆ่ามันเพิ่มขึ้น เพิ่มขึ้น ค่า 5 มันจะเป็นบวก	เมื่อไหร่ก็ตามที่ฆ(ค)-่ามันเพิ่มขึ้นเพิ่มขึ้นน-ี่ค่า5(d)มันจะเป็นบวก	0	3	2	60	91.67
90	14	วิธีการ หยิบมาสักคู่หนึ่ง	วิธีการหยิบมาสักครู่หนึ่ง	วิธีการหยิบมาสักคร-ู่หนึ่ง	1	0	0	24	95.83
91	14	ที่อยู่ติดกัน	ที่อยู่ติดกัน	ที่อยู่ติดกัน	0	0	0	13	100.00
92	14	เอาตัวที่อยู่ข้างหลังน่ะค่ะตั้ง แล้วตัวข้างหน้านี่ลบ อย่างเช่น เอาคู่นี้ 4 กับ 7 นี่ เอา	เอาตัวที่อยู่ข้างหลังนะคะ ตั้งแล้วตัวข้างหน้านี่ลบ อย่างเช่น เอาคู่นี้ 4 กับ 7 นี่	เอาตัวที่อยู่ข้างหลังน-่ะค-่ะตั้งแล้วตัวข้างหน้านี่ลบอย่างเช่นเอาคู่นี้4กับ7นี่เอา	0	5	0	80	93.75
93	14	คู่นี้มาหาผลต่างร่วม หาค่า d	คู่นี้มาหาผลต่างร่วมหาค่า d	คู่นี้มาหาผลต่างร่วมหาค่าd	0	0	0	26	100.00
94	14	ตัวที่อยู่ข้างหลังคือเลข 7 ถูกไหมคะ	ตัวที่อยู่ข้างหลังคือเลข 7 ถูกไหมคะ	ตัวที่อยู่ข้างหลังคือเลข7ถูกไหมคะ	0	0	0	33	100.00
95	14	เอา 4 มาลบออก คำตอบคือเท่าไร	เอา 4 มาลบออก คำตอบคือเท่าไร	เอา4มาลบออกคำตอบคือเท่าไร	0	0	0	25	100.00
96	14	คือ 3 เท่ากัน	คือ 3 เท่ากัน	คือ3เท่ากัน	0	0	0	11	100.00
97	14	ทีนี้ ลองเอาคู่นี้ 10 กับ 13	ทีนี้ลองเอาคู่นี้ 10 กับ 13	ทีนี้ลองเอาคู่นี้10กับ13	0	0	0	24	100.00
98	14	ตัวเลขที่อยู่ข้างหลังคือ 13 เอา 10 มาลบออกก็เหลือ 3 เหมือนกัน	ตัวเลขที่อยู่ข้างหลังคือ 13 เอา 10 มาลบออกก็เหลือ 3 เหมือนกัน	ตัวเลขที่อยู่ข้างหลังคือ13เอา10มาลบออกก็เหลือ3เหมือนกัน	0	0	0	55	100.00
99	14	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
100	14	อันนี้คือตัวอย่างวิธีการหาค่า d ที่ง่ายเพราะอะไรคะ	อันนี้คือตัวอย่างวิธีการหาค่า d ที่ง่ายเพราะอะไรคะ	อันนี้คือตัวอย่างวิธีการหาค่าdที่ง่ายเพราะอะไรคะ	0	0	0	48	100.00
101	14	เพราะลำดับนี้น่ะ มันเพิ่มขึ้น เพิ่มขึ้น เพิ่มขึ้น ใช่ไหม	เพราะลำดับนี้น่ะมันเพิ่มขึ้น เพิ่มขึ้น เพิ่มขึ้น ใช่ไหม	เพราะลำดับนี้น่ะมันเพิ่มขึ้นเพิ่มขึ้นเพิ่มขึ้นใช่ไหม	0	0	0	52	100.00
102	14	ค่าที่เพิ่มขึ้น ค่า d เป็นบวกแน่นอน	ค่า d เพิ่มขึ้นค่าดีเป็นบวกแน่นอน	ค่าทีd(-่)เพิ่มขึ้นค่าด-ี(d)เป็นบวกแน่นอน	1	2	2	32	84.38
103	14	นี้คือประเด็นแรกที่รู้จะต้องได้ Concept นะคะ	นี่คือประเด็นแรกที่รู้จะต้องได้ Concept นะคะ	นี-่(-้)คือประเด็นแรกที่รู้จะต้องได้conceptนะคะ	0	0	1	42	97.62
104	14	ถ้าเมื่อไหร่ที่ลำดับเลขคณิตมันเพิ่มขึ้นนี่ค่า d เป็นบวกแน่นอน โอเคนะ	ถ้าเมื่อไหร่ที่ลำดับเลขคณิตมันเพิ่มขึ้นนี่ค่า d เป็นบวกแน่นอน	ถ้าเมื่อไหร่ที่ลำดับเลขคณิตมันเพิ่มขึ้นนี่ค่าdเป็นบวกแน่นอนโอเคนะ	0	6	0	65	90.77
105	14	ข้อไหนที่เป็นลบ นี่ตัวนี้	ข้อไหนที่เป็นลบ นี่ตัวนี้	ข้อไหนที่เป็นลบนี่ตัวนี้	0	0	0	24	100.00
106	14	อ่านข้อนี้นะคะ	ข้อนี้นะคะ	อ่านข้อนี้นะคะ	0	4	0	14	71.43
107	14	ค่า d ข้อนี้ ลูกสังเกตลำดับ	ค่า d ข้อนี้ลูกสังเกตลำดับ	ค่าdข้อนี้ลูกสังเกตลำดับ	0	0	0	24	100.00
108	14	ลำดับเลขคณิตตัวเลข	ลำดับเลขคณิตตัวเลข	ลำดับเลขคณิตตัวเลข	0	0	0	18	100.00
109	14	พี่อิ๋วกับ...	พ	พ-ี่อิ๋วกับ...	0	12	0	13	7.69
110	14	ดูนะ ดูล่าม คุยกันเอาไว้ก่อนลูก อัด	ี่อิ๋วกับ... ดูนะ ดูล่าม คุยกันเอาไว้ก่อนลูก	-ี่อิ๋วกับ...ดูนะดูล่ามคุยกันเอาไว้ก่อนลูกอัด	12	3	0	32	53.12
111	14	คลิปวิดีโอไว้ก่อนนะคะ ตอนนี้มาตั้งใจเรียนก่อนนะ	อัดคลิปวิดีโอไว้ก่อนนะคะ ตอนนี้มาตั้งใจเรียนก่อนนะ	อัดคลิปวิดีโอไว้ก่อนนะคะตอนนี้มาตั้งใจเรียนก่อนนะ	3	0	0	46	93.48
112	14	เดี๋ยวลูกจะไม่เข้าใจนะคะ เมื่อกี้นี้ง่าย เพราะมันเพิ่มขึ้น แต่ตัวนี้เป็นอย่างไรคะ	เดี๋ยวลูกจะไม่เข้าใจนะคะ เมื่อกี้นี้เองง่ายเพราะมันเพิ่มขึ้น แต่ตัวนี้เป็นอย่างไรคะ	เดี๋ยวลูกจะไม่เข้าใจนะคะเมื่อกี้นี้เองง่ายเพราะมันเพิ่มขึ้นแต่ตัวนี้เป็นอย่างไรคะ	3	0	0	78	96.15
113	14	6, 2,	6 2	6,2,	0	2	0	4	50.00
114	14	- 2, -6 ค่ามันลดลงเรื่อย ๆ ถูกไหม ค่ามันลดลงเรื่อย ๆ เพราะฉะนั้น สรุปตัวนี้ d จะต้องเป็น	- 2 -6 ค่ามันลดลงเรื่อย ๆ ถูกไหม ค่ามันลดลงเรื่อย ๆ เพราะฉะนั้นสรุปตัวนี้ d จะต้องเป็น	-2,-6ค่ามันลดลงเรื่อยๆถูกไหมค่ามันลดลงเรื่อยๆเพราะฉะนั้นสรุปตัวนี้dจะต้องเป็น	0	1	0	77	98.70
115	14	ลบหรือบวกคะ	ลบหรือบวกคะ	ลบหรือบวกคะ	0	0	0	11	100.00
116	14	เมื่อมันลดลง	เมื่อมันลดลง	เมื่อมันลดลง	0	0	0	12	100.00
117	14	ค่า d จะต้องเป็นบวกหรือเป็นลบ	ค่า d จะต้องเป็นบวกหรือเป็นลบ	ค่าdจะต้องเป็นบวกหรือเป็นลบ	0	0	0	27	100.00
118	14	เป็นลบนะคะ เก่งมาก พี่เพียวเก่งมาก ทีนี้	เป็นลบนะคะ เก่งมากพี่เพียวเก่งมาก ท	เป็นลบนะคะเก่งมากพี่เพียวเก่งมากท-ีนี้	0	4	0	37	89.19
119	14	ขั้นตอนแรกที่หาทำอย่างไรนะ	ีนี้ขั้นตอนแรกที่หาทำอย่างไรนะ	-ีนี้ขั้นตอนแรกที่หาทำอย่างไรนะ	4	0	0	26	84.62
120	14	ครูบอกแล้วว่าให้เอา 2…	ครูบอกแล้วว่าให้เอา 2	ครูบอกแล้วว่าให้เอา2…	0	1	0	21	95.24
121	14	ตัวเลข	ตัวเลข	ตัวเลข	0	0	0	6	100.00
122	14	ที่อยู่ติดกันใช่ไหมคะ คู่หนึ่งน่ะที่อยู่ติดกันนี่	ที่อยู่ติดกันใช่ไหมคะ คู่นึงอ่ะที่อยู่ติดกันนี่	ที่อยู่ติดกันใช่ไหมคะคู่หนึ-่งอ(น)-่ะที่อยู่ติดกันนี่	0	2	1	48	93.75
123	14	เอาตัวเลขมาเลย แล้วเอาตัวพจน์ที่อยู่ข้าง พจน์ที่อยู่ข้างหลัง อย่างเช่น	เอาตัวเลขมาเลยแล้วเอาตัวที่อยู่ข้างหลังกดที่อยู่ข้างหลัง อย่างเช่น	เอาตัวเลขมาเลยแล้วเอาตัวพจน์ที่อยู่ข้างหล-ังกด(พจน์)ที่อยู่ข้างหลังอย่างเช่น	2	4	4	67	85.07
124	14	6 กับ 2 นี่ พจน์ที่อยู่ข้างหลังคืออะไร คือ 2 ใช่ไหมคะ เอา 2 มาตั้ง	6 กับ 2 นี่ พจน์ที่อยู่ข้างหลังคืออะไร คือ 2 ใช่ไหมคะ เอา 2 มาตั้ง	6กับ2นี่พจน์ที่อยู่ข้างหลังคืออะไรคือ2ใช่ไหมคะเอา2มาตั้ง	0	0	0	56	100.00
125	14	แล้วลบออกด้วยพจน์ที่อยู่ข้างหน้า	แล้วลบออกด้วยพจน์ที่อยู่ข้างหน้า	แล้วลบออกด้วยพจน์ที่อยู่ข้างหน้า	0	0	0	32	100.00
126	14	เข้าใจนะ ทีนี้	เข้าใจนะ	เข้าใจนะทีนี้	0	5	0	13	61.54
127	14	วิธีการ ง่าย	ทีนี้วิธีการง่าย	ทีนี้วิธีการง่าย	5	0	0	11	54.55
128	14	อันดับแรกให้ไปสังเกต สังเกตว่าไอ้ตัวเลขที่เป็นจำนวนอยู่ข้างหน้านี่ จำนวนเต็มนี่	อันดับแรกให้ไปสังเกต สังเกตว่าไอ้ตัวเลขที่เป็นจำนวนอยู่ข้างหน้านี่จำนวนเต็มนี่	อันดับแรกให้ไปสังเกตสังเกตว่าไอ้ตัวเลขที่เป็นจำนวนอยู่ข้างหน้านี่จำนวนเต็มนี่	0	0	0	77	100.00
129	14	มันเป็นจำนวนเต็มบวก หรือจำนวนเต็มลบนะคะ อันนี้ข้างหน้า 2 เป็นอะไรคะ	มันเป็นจำนวนเต็มบวกหรือจำนวนเต็มลบนะคะ อันนี้ข้างหน้า 2 เป็นอะไรคะ	มันเป็นจำนวนเต็มบวกหรือจำนวนเต็มลบนะคะอันนี้ข้างหน้า2เป็นอะไรคะ	0	0	0	63	100.00
130	14	2 เป็นบวกหรือลบลูก	2 เป็นบวกหรือลบลูก	2เป็นบวกหรือลบลูก	0	0	0	17	100.00
131	14	หน้า 2	หน้า 2	หน้า2	0	0	0	5	100.00
132	14	หน้าเลข 2 นี่เป็นบวกหรือลบ	หน้าเลข 2 นี่เป็นบวกหรือลบ	หน้าเลข2นี่เป็นบวกหรือลบ	0	0	0	24	100.00
133	14	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
134	14	เลข 2 นี้สัญลักษณ์มันว่าง ๆ นี่มันคือเต็มบวก	เลข 2 นี่สัญลักษณ์มันว่าง ๆ นี่มันคือเต็มบวก	เลข2นี-่(-้)สัญลักษณ์มันว่างๆนี่มันคือเต็มบวก	0	0	1	40	97.50
135	14	ลูกดูดี ๆ นะ	ลูกดูดี ๆ นะ	ลูกดูดีๆนะ	0	0	0	10	100.00
136	14	จำนวนเต็มบวก เขาจะไม่นิยมเขียนบวกใส่ข้างหน้า	จำนวนเต็มบวกเขาจะไม่นิยมเขียนบวกใส่ข้างหน้า	จำนวนเต็มบวกเขาจะไม่นิยมเขียนบวกใส่ข้างหน้า	0	0	0	43	100.00
137	14	ว่าง ๆ ไว้แต่ว่าความหมายก็คือจำนวนเต็มบวก	ว่าง ๆ ไว้แต่ว่าความหมายก็คือจำนวนเต็มบวก	ว่างๆไว้แต่ว่าความหมายก็คือจำนวนเต็มบวก	0	0	0	39	100.00
138	14	1, 2, 3, 4, 5 ขึ้นไปเรื่อย ๆ นี่ก็คือจำนวนเต็มบวกนะคะ	1 2 3 4 5 ขึ้นไปเรื่อย ๆ นี่ก็คือจำนวนเต็มบวกนะคะ	1,2,3,4,5ขึ้นไปเรื่อยๆนี่ก็คือจำนวนเต็มบวกนะคะ	0	4	0	46	91.30
139	14	ทีนี้ 6 สัญลักษณ์ข้างหน้าคืออะไรคะ	ทีนี้ 6 สัญลักษณ์ข้างหน้าคืออะไรคะ	ทีนี้6สัญลักษณ์ข้างหน้าคืออะไรคะ	0	0	0	32	100.00
140	14	-	ลบ	ลบ(-)	1	0	1	1	-100.00
141	14	มันเป็นจำนวนเต็มลบ แสดงว่า 2 ตัวนี้ ตัวเลข 2 ตัวนี้นี่	มันเป็นจำนวนเต็มลบ แสดงว่า 2 ตัวนี้ ตัวเลข 2 ตัวนี้น่ะ	มันเป็นจำนวนเต็มลบแสดงว่า2ตัวนี้ตัวเลข2ตัวนี้น-ี-่ะ	1	1	0	48	95.83
142	14	ต่างกันใช่ไหมคะ อันหนึ่งเป็นบวกอันหนึ่งเป็นลบนี่	ต่างกันใช่ไหมคะ อันหนึ่งเป็นบวกอันหนึ่งเป็นลบ	ต่างกันใช่ไหมคะอันหนึ่งเป็นบวกอันหนึ่งเป็นลบนี่	0	3	0	47	93.62
143	14	เห็นไหม มันไม่เหมือนกัน เพราะฉะนั้น	เห็นไหม มันไม่เหมือนกัน เพราะฉะนั้น	เห็นไหมมันไม่เหมือนกันเพราะฉะนั้น	0	0	0	33	100.00
144	14	เราไม่ดูแล้ว เราไม่ต้อง... เราต้องไม่… ไม่มาสนใจ	เราไม่ดูแล้ว เราไม่ต้อง... เราต้องมาสนใจ	เราไม่ดูแล้วเราไม่ต้อง...เราต้องไม่…ไม่มาสนใจ	0	7	0	45	84.44
145	14	สัญลักษณ์แล้ว เราหยิบเลยค่ะ	สัญลักษณ์แล้ว เราหยิบเลยค่ะ	สัญลักษณ์แล้วเราหยิบเลยค่ะ	0	0	0	26	100.00
146	14	ตัวไหนที่มันมากกว่า 6 กับ 2 6 มันมากกว่าถูกไหม	ตัวไหนที่มันมากกว่า 6 กับ 2 6 มันมากกว่าถูกไหม	ตัวไหนที่มันมากกว่า6กับ26มันมากกว่าถูกไหม	0	0	0	41	100.00
147	14	จริง ๆ ตามโจทย์ ก็คือ 2 - 6	จริง ๆ ตามโจทย์ ก็คือ 2 - 6	จริงๆตามโจทย์ก็คือ2-6	0	0	0	21	100.00
148	14	แต่เรายังไม่สนใจสัญลักษณ์ข้างหน้า	แต่เรายังไม่สนใจสัญลักษณ์ข้างหน้า	แต่เรายังไม่สนใจสัญลักษณ์ข้างหน้า	0	0	0	33	100.00
149	14	เราจะเอามาเลือกก่อนว่าตัวไหนที่มันมาก	เราจะเอามาเลือกก่อนว่าตัวไหนที่มันมาก	เราจะเอามาเลือกก่อนว่าตัวไหนที่มันมาก	0	0	0	37	100.00
150	14	ไอ้ตัวเฉพาะตัวเลขนะลูก ตัวเลขที่มาก ก็คือเลข 6 มากกว่าใช่ไหม เราก็เลยเอา 6 มา	ไอ้ตัวเฉพาะตัวเลขนะลูกตัวเลขที่มากกว่าเลข 6 มากกว่าใช่ไหม แล้วก็เลยเอา 6 มา	ไอ้ตัวเฉพาะตัวเลขนะลูกตัวเลขที่มากก-็ว่า(คือ)เลข6มากกว่าใช่ไหมแล้ว(เรา)ก็เลยเอา6มา	1	1	6	70	88.57
151	14	ตั้ง แล้วเอา 2 มาลบ	ว่างแล้วเอา 2 มาลบ	ว่า(ตั้)งแล้วเอา2มาลบ	0	0	3	16	81.25
152	14	ก็จะเหลือ 4	ก็จะเหลือ 4	ก็จะเหลือ4	0	0	0	10	100.00
153	14	ใช่ไหมคะ	ใช่ไหมคะ	ใช่ไหมคะ	0	0	0	8	100.00
154	14	สัญลักษณ์ที่มันต่างกันนี่เรารู้เลย แล้วเรา… ทีนี้เราไปหยิบว่าตัวไหนที่มันมาก	สัญลักษณ์ที่มันต่างกันนี่เรารู้เลยแล้วลูกชิ้นแล้วไปหยิบว่าตัวไหนที่มันมาก	สัญลักษณ์ที่มันต่างกันนี่เรารู้เลยแล้วลูกชิ้(เรา…ที)นแล(-ี)-้เรว(า)ไปหยิบว่าตัวไหนที่มันมาก	1	2	8	74	85.14
155	14	ตัวไหนที่มันมาก เปรียบเทียบระหว่าง 2 กับ 6 ยังไม่ต้องไปสนใจสัญลักษณ์ข้างหน้าว่าเป็นบวกเป็นลบ โอเคนะ	ตัวไหนที่มันมาเปรียบเทียบระหว่าง 2 กับ 6 ยังไม่ต้องไปสนใจสัญลักษณ์ข้างหน้าว่าเป็นบวกเป็นลบ	ตัวไหนที่มันมากเปรียบเทียบระหว่าง2กับ6ยังไม่ต้องไปสนใจสัญลักษณ์ข้างหน้าว่าเป็นบวกเป็นลบโอเคนะ	0	7	0	93	92.47
156	14	ตัวมากก็คือ 6 6	โอเคนะ ตัวมากก็คือ 6 6	โอเคนะตัวมากก็คือ66	6	0	0	13	53.85
157	14	เอาตัวที่น้อยมาลบออก	เอาตัวที่น้อยมาลบออก	เอาตัวที่น้อยมาลบออก	0	0	0	20	100.00
158	14	ก็จะเหลือ 4 ถูกไหมคะ ในลำดับต่อไปเมื่อเราหาได้แล้ว มัน 4 นะ	ก็จะเหลือ 4 ถูกไหมคะ ในลำดับต่อไปเมื่อเราหาได้แล้ว มัน 4 นะ	ก็จะเหลือ4ถูกไหมคะในลำดับต่อไปเมื่อเราหาได้แล้วมัน4นะ	0	0	0	53	100.00
159	14	แต่มันยังไม่ใช่คำตอบ	แต่มันยังไม่ใช่คำตอบ	แต่มันยังไม่ใช่คำตอบ	0	0	0	20	100.00
160	14	เพราะอะไร เราจะต้องไปดูว่าไอ้ตัวที่มากกว่านี่	เพราะอะไร เราจะต้องไปดูว่าไอ้ตัวที่มากกว่านี่	เพราะอะไรเราจะต้องไปดูว่าไอ้ตัวที่มากกว่านี่	0	0	0	44	100.00
161	14	สัญลักษณ์ข้างหน้ามันคืออะไรคะ	สัญลักษณ์ข้างหน้ามันคืออะไรคะ	สัญลักษณ์ข้างหน้ามันคืออะไรคะ	0	0	0	29	100.00
162	14	สัญลักษณ์ข้างหน้าของตัวที่มากกว่า คือ -	สัญลักษณ์ข้างหน้าของตัวที่มากกว่า คือ ลบ	สัญลักษณ์ข้างหน้าของตัวที่มากกว่าคือลบ(-)	1	0	1	37	94.59
163	14	อย่าลืมเอา - ที่อยู่ข้างหน้า 6 นี่มาใส่คำตอบด้วย	อย่าลืมเอาลบที่อยู่ข้างหน้า 6 นี่มาใส่คำตอบด้วย	อย่าลืมเอาลบ(-)ที่อยู่ข้างหน้า6นี่มาใส่คำตอบด้วย	1	0	1	44	95.45
164	14	นี่เห็นไหมข้อ 2 ที่เราหาวิธีการที่เราหาได้คำตอบคือ 4 นี่ เราจะต้องเอาลบนี่มาใส่ข้างหน้าเลข 4	นี่เห็นไหมข้อ 2 ที่เราหาวิธีการที่เราหาได้คำตอบคือ 4 นี่ เราจะต้องเอาลบนี่มาใส่ข้างหน้าเลข 4	นี่เห็นไหมข้อ2ที่เราหาวิธีการที่เราหาได้คำตอบคือ4นี่เราจะต้องเอาลบนี่มาใส่ข้างหน้าเลข4	0	0	0	86	100.00
165	14	อันนี้คือคำตอบที่ถูกต้อง	นี่คือคำตอบที่ถูกต้อง	อันนี-่(-้)คือคำตอบที่ถูกต้อง	0	3	1	24	83.33
166	14	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
167	14	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
168	14	เหมือนกัน เหมือนกัน ถ้าเราเอาคู่กันล่ะลูก คู่อื่นเอามาบวกกันลบกันนี่ทำอย่างไร	เหมือนกัน เหมือนกัน ถ้าเราคู่กันล่ะลูก คู่อื่นเอามาบวกกันลบกันเลยทำอย่างไร	เหมือนกันเหมือนกันถ้าเราเอาคู่กันล่ะลูกคู่อื่นเอามาบวกกันลบกันเลย(นี่)ทำอย่างไร	0	3	3	74	91.89
169	14	มาดู ลองดูตัวนี้	มาดูลองดูตัวนี้	มาดูลองดูตัวนี้	0	0	0	15	100.00
170	14	คู่นี้	คู่นี้	คู่นี้	0	0	0	6	100.00
171	14	ลูกดูนะ	ลูกดูนะ	ลูกดูนะ	0	0	0	7	100.00
172	14	ข้างหน้า สัญลักษณ์ข้างหน้านะคะ ลองคู่ที่ 2 ก็คือพจน์ที่ 2 กับพจน์ที่ 3	ข้างหน้าสัญลักษณ์ข้างหน้านะคะ ลองคู่ที่ 2 ก็คือพจน์ที่ 2 กับพจน์ที่ 3	ข้างหน้าสัญลักษณ์ข้างหน้านะคะลองคู่ที่2ก็คือพจน์ที่2กับพจน์ที่3	0	0	0	63	100.00
173	14	พจน์ที่ 2	พจน์ที่ 2	พจน์ที่2	0	0	0	8	100.00
174	14	ค่ามันก็คือ +2 ถูกไหมคะ	ค่ามันก็คือ + 2 ถูกไหมคะ	ค่ามันก็คือ+2ถูกไหมคะ	0	0	0	21	100.00
175	14	แต่พจน์ที่ 3 นี่มันคือติดลบแล้ว-2	พจน์ที่ 3 1 มันเป็นติดลบแล้วลบ 2	แต่พจน์ที่3นี1(-่)มันเป็น(คือ)ติดลบแล้วลบ(-)2	2	5	5	31	61.29
176	14	วิธีการ เวลาเขาให้หา เขาให้เอาตัวพจน์ที่อยู่ข้างหลัง มาใส่ข้างหน้า	วิธีการเวลาเขาให้หาเขาเอาตัวที่อยู่ข้างหลังมาใส่ข้างหน้า	วิธีการเวลาเขาให้หาเขาให้เอาตัวพจน์ที่อยู่ข้างหลังมาใส่ข้างหน้า	0	7	0	63	88.89
177	14	ย้ายมาอยู่ข้างหน้า แล้วลบด้วยพจน์ที่อยู่ข้างหน้า	ย้ายมาอยู่ข้างหน้าแล้วลบด้วยพจน์ที่อยู่ข้างหน้า	ย้ายมาอยู่ข้างหน้าแล้วลบด้วยพจน์ที่อยู่ข้างหน้า	0	0	0	47	100.00
178	14	เพราะฉะนั้น พจน์ข้างหลังคือ -2 เอา -2 มา	เพราะฉะนั้น พจน์ข้างหลังคือ -2 เอา -2 มา	เพราะฉะนั้นพจน์ข้างหลังคือ-2เอา-2มา	0	0	0	35	100.00
179	14	ลบนี่เรารู้อยู่แล้วว่ามันการหาผลต่าง ก็คือการลบใช่ไหมคะ	ลบนี่เรารู้อยู่แล้วว่ามันการหาผลต่าง ก็คือการลบใช่ไหมคะ	ลบนี่เรารู้อยู่แล้วว่ามันการหาผลต่างก็คือการลบใช่ไหมคะ	0	0	0	54	100.00
180	14	2 ตัวนี้	2 ตัวนี้	2ตัวนี้	0	0	0	7	100.00
181	14	เอาลงมา	เอาลงมา	เอาลงมา	0	0	0	7	100.00
182	14	ไม่ใช่ติด 2 ตัวนี้มันเป็นบวกนะ	ไม่ใช่ติด 2 ตัวนี้มันเป็นบวกนะ	ไม่ใช่ติด2ตัวนี้มันเป็นบวกนะ	0	0	0	28	100.00
183	14	ลบตัวนี้เป็นค่าที่เป็นสัญลักษณ์ที่เอามาอยู่แล้ว	ลบตัวนี้เป็นผ้าที่เป็นสัญลักษณ์ที่เอามาอยู่แล้ว	ลบตัวนี้เป็นผ้(ค่)าที่เป็นสัญลักษณ์ที่เอามาอยู่แล้ว	0	0	2	47	95.74
184	14	ตามวิธีการนะคะ	ตามวิธีการนะคะ	ตามวิธีการนะคะ	0	0	0	14	100.00
185	14	ยังไม่ใช่	ยังไม่ใช่	ยังไม่ใช่	0	0	0	9	100.00
186	14	รอดูก่อนนะ	รอดูก่อนนะ	รอดูก่อนนะ	0	0	0	10	100.00
187	14	พี่แท็คบอกว่าลบกับลบมันคืออะไรนะคะ	พี่แท๊คบอกว่าลบกับลบมันคืออะไร นะคะ	พี่แท-๊(-็)คบอกว่าลบกับลบมันคืออะไรนะคะ	0	0	1	34	97.06
188	14	ใช่ ๆ	ใช่ ๆ	ใช่ๆ	0	0	0	4	100.00
189	14	แต่ยังไม่ถึงตอนนั้น ยังไม่ถึงตอนนั้น ดูนะ	แต่ยังไม่ถึงตอนนั้น ยังไม่ถึงตอนนั้น ดูนะ	แต่ยังไม่ถึงตอนนั้นยังไม่ถึงตอนนั้นดูนะ	0	0	0	39	100.00
190	14	ให้สังเกต เสร็จแล้ว พอเราได้มาแบบนี้แล้วลูก เราสังเกตว่าข้างหน้า	ให้สังเกต เสร็จแล้วพอเราได้มาแบบนี้แล้วลูก เราสังเกตว่าข้างหน้า	ให้สังเกตเสร็จแล้วพอเราได้มาแบบนี้แล้วลูกเราสังเกตว่าข้างหน้า	0	0	0	61	100.00
191	14	ตัวข้างหน้านี่ -2 ข้างหลังก็เป็น -2 เหมือนกัน มันเหมือนหรือมันต่างกันสัญลักษณ์	ตัวข้างหน้านี่ -2 ข้างหลังก็เป็น -2 เหมือนกัน มันเหมือนหรือมันต่างกันสัญลักษณ์	ตัวข้างหน้านี่-2ข้างหลังก็เป็น-2เหมือนกันมันเหมือนหรือมันต่างกันสัญลักษณ์	0	0	0	73	100.00
192	14	ดูแค่ว่าเหมือนหรือต่างกันลูก	ดูแค่ว่าเหมือนหรือต่างกันลูก	ดูแค่ว่าเหมือนหรือต่างกันลูก	0	0	0	28	100.00
193	14	มันเหมือนกัน	มันเหมือนกัน	มันเหมือนกัน	0	0	0	12	100.00
194	14	ภาพจอล่ามหายค่ะ	ภาพจอล่ามหายค่ะ	ภาพจอล่ามหายค่ะ	0	0	0	15	100.00
195	14	(ล่าม) สักครู่นะคะคุณครู	(ล่าม) สักครู่นะคะ สักครู่นะคะคุณครู	(ล่าม)สักครู่นะคะสักครู่นะคะคุณครู	11	0	0	23	52.17
196	14	(อาจารย์) โอเคชัดแล้วค่ะ	(อาจารย์) โอเคชัดแล้วค่ะ	(อาจารย์)โอเคชัดแล้วค่ะ	0	0	0	23	100.00
197	14	ทีนี้ลูกดูนะ	ทีนี้ลูกอยู่นะ	ทีนี้ลูกอย(ด)-ู-่นะ	2	0	1	12	75.00
198	14	มันเหมือนหรือ	มันเหมือน	มันเหมือนหรือ	0	4	0	13	69.23
199	14	ต่างกัน ลบกับลบ สัญลักษณ์มันเหมือนกัน เมื่อไหร่ก็ตามที่สัญลักษณ์มันเหมือนกัน	ต่างกัน ลบกับลบ สัญลักษณ์มันเหมือนกัน เมื่อไหร่ก็ตามที่สัญลักษณ์มันเหมือนกัน	ต่างกันลบกับลบสัญลักษณ์มันเหมือนกันเมื่อไหร่ก็ตามที่สัญลักษณ์มันเหมือนกัน	0	0	0	73	100.00
200	14	ลูกอย่าเพิ่งไปสนใจตัว -	ลูกอย่าเพิ่งไปสนใจตัวลบ	ลูกอย่าเพิ่งไปสนใจตัวลบ(-)	1	0	1	22	90.91
201	14	สัญลักษณ์ - นะลูก ลูกเอาตัวเลขนี่มารวมกันเลย	ไอ้สัญลักษณ์ลบนะลูกเอาตัวเลขนี่มารวมกันเลย	ไอ้สัญลักษณ์ลบ(-)นะลูกลูกเอาตัวเลขนี่มารวมกันเลย	4	3	1	41	80.49
202	14	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
203	14	ถ้ามันเหมือนกันปุ๊บ เอามารวมกัน	ถ้ามันเหมือนกันปุ๊บเอามารวมกัน	ถ้ามันเหมือนกันปุ๊บเอามารวมกัน	0	0	0	30	100.00
204	14	ใช่ สังเกตที่โจทย์ คู่แต่ละคู่ที่เรามานี่	ใช่ สังเกตที่โจทย์คู่แต่ละคู่ที่เรามานี่	ใช่สังเกตที่โจทย์คู่แต่ละคู่ที่เรามานี่	0	0	0	39	100.00
205	14	ว่ามันเหมือนหรือต่างกัน ไอ้ค่า 2 ตัวนี้ สัญลักษณ์มันเป็นบวกหรือเป็นลบ ถ้ามันเหมือนกันให้เอามารวมกัน	ว่ามันเหมือนหรือต่างกัน ไอ้ค่า 2 ตัวนี้สัญลักษณ์มันเป็นบวกหรือเป็นลบ ถ้ามันเหมือนกันให้เอามารวมกัน	ว่ามันเหมือนหรือต่างกันไอ้ค่า2ตัวนี้สัญลักษณ์มันเป็นบวกหรือเป็นลบถ้ามันเหมือนกันให้เอามารวมกัน	0	0	0	94	100.00
206	14	ยังไม่ต้องไปสนใจตัว	ยังไม่ต้องไปสนใจตัว	ยังไม่ต้องไปสนใจตัว	0	0	0	19	100.00
207	14	ตัวไอ้ข้างหน้ามัน สัญลักษณ์ข้างหน้ายังไม่ต้องสนใจ	ข้างหน้ามัน สัญลักษณ์ข้างหน้ายังไม่ต้องสนใจ	ตัวไอ้ข้างหน้ามันสัญลักษณ์ข้างหน้ายังไม่ต้องสนใจ	0	6	0	48	87.50
208	14	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
209	14	ดูอันดับแรกเหมือนหรือต่างกัน ถ้าเหมือนกัน เอาตัวเลขมารวมกันนะคะ อย่างนี้	ดูอันดับแรกเหมือนหรือต่างกัน ถ้าเหมือนกันเอาตัวเลขมารวมกันนะคะ	ดูอันดับแรกเหมือนหรือต่างกันถ้าเหมือนกันเอาตัวเลขมารวมกันนะคะอย่างนี้	0	8	0	69	88.41
210	14	มันเหมือนกันนะข้างหน้าก็ลบ ข้างหลังก็ลบ	อย่างนี้มันเหมือนกันนะข้างหน้าก็ลบข้างหลังก็ลบ	อย่างนี้มันเหมือนกันนะข้างหน้าก็ลบข้างหลังก็ลบ	8	0	0	38	78.95
211	14	มันเหมือนกันใช่ไหม	มันเหมือนกันใช่ไหม	มันเหมือนกันใช่ไหม	0	0	0	18	100.00
212	14	พอมันเหมือนกันปุ๊บ	พอมันเหมือนกันปุ๊บ	พอมันเหมือนกันปุ๊บ	0	0	0	18	100.00
213	14	เลข 2	เลข 2	เลข2	0	0	0	4	100.00
214	14	กับเลข 2 นี่ เอามารวมกันเลย เป็นเท่าไรคะ	กับเลข 2 นี่เอามารวมกันเลย เป็นเท่าไรคะ	กับเลข2นี่เอามารวมกันเลยเป็นเท่าไรคะ	0	0	0	36	100.00
215	14	เป็น 4 เป็น 4	เป็น 4 เป็น 4	เป็น4เป็น4	0	0	0	10	100.00
216	14	แต่ทำไมคำตอบติดลบ	แต่ทำไมคำตอบติดลบ	แต่ทำไมคำตอบติดลบ	0	0	0	17	100.00
217	14	ใช่ เพราะมันต้องเอามาใช่ไหมคะ	ใช่ เพราะมันต้องเอามาใช่ไหมคะ	ใช่เพราะมันต้องเอามาใช่ไหมคะ	0	0	0	28	100.00
218	14	ลำดับสุดท้ายเลยก็คือจะต้องนำ - ที่อยู่นี่	ลำดับสุดท้ายเลยก็คือจะต้องนำลบที่อยู่นี่	ลำดับสุดท้ายเลยก็คือจะต้องนำลบ(-)ที่อยู่นี่	1	0	1	39	94.87
219	14	ข้างบนนี่ มาใส่	ข้างบนนี่มาใส่	ข้างบนนี่มาใส่	0	0	0	14	100.00
220	14	เข้าใจนะคะ	เข้าใจนะคะ	เข้าใจนะคะ	0	0	0	10	100.00
221	14	ต่างกับการหาผลร่วม	ต่างกับการหาผลร่วม	ต่างกับการหาผลร่วม	0	0	0	18	100.00
222	14	ผลต่างร่วมในข้อแรกไหมที่มันเป็นบวก	ผลต่างร่วมในข้อแรกไหมที่มันเป็นบวก	ผลต่างร่วมในข้อแรกไหมที่มันเป็นบวก	0	0	0	34	100.00
223	14	ที่มันเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ค่า d มันเป็นบวก	ที่มันเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ค่า d มันเป็นบวก	ที่มันเพิ่มขึ้นเรื่อยๆค่าdมันเป็นบวก	0	0	0	36	100.00
224	14	แต่ตัวนี้ค่า d มันเป็นลบ เมื่อไหร่ก็ตาม ถ้าเขาให้ลำดับ	แต่ตัวนี้ค่า d มันเป็นลบ เมื่อไหร่ก็ตามถ้าเขาให้ลำดับ	แต่ตัวนี้ค่าdมันเป็นลบเมื่อไหร่ก็ตามถ้าเขาให้ลำดับ	0	0	0	50	100.00
225	14	เลขคณิตมา แล้วลูกหา a1 ได้ ลูกตอบได้ว่า a1 นี่อยู่ตรงนี้	เลขคณิตมาแล้วลูกหา a1 ได้ลูกตอบได้ว่า a1 อย่างตรงนี้	เลขคณิตมาแล้วลูกหาa1ได้ลูกตอบได้ว่าa1นี่อย-ู-่างตรงนี้	2	4	0	50	88.00
226	14	= 6 นะ แล้ว d คือเท่าไร ถ้า d ลูกหาได้ลูกจะสามารถไปหา	เท่ากับ 6 นะ แล้ว d คือเท่าไร ถ้าดีลูกหาได้ลูกจะสามารถไปหา	เท่ากับ(=)6นะแล้วdคือเท่าไรถ้าด-ี(d)ลูกหาได้ลูกจะสามารถไปหา	7	0	2	45	80.00
227	14	พจน์ทั่วไปได้	พจน์ทั่วไปได้	พจน์ทั่วไปได้	0	0	0	13	100.00
228	14	an นี่ลูกจะหาได้นะคะ	d นี่ลูกจะหาได้นะคะ	ad(n)นี่ลูกจะหาได้นะคะ	0	1	1	19	89.47
229	14	โอเคนะ	โอเคนะ	โอเคนะ	0	0	0	6	100.00
230	14	พอหรือยัง ทบทวนเรื่องการหาค่า d เข้าใจหรือยัง	พอหรือยังทบทวนเรื่องการหาค่า d เข้าใจหรือยัง	พอหรือยังทบทวนเรื่องการหาค่าdเข้าใจหรือยัง	0	0	0	42	100.00
231	14	พอแล้ว พอแล้วนะคะ ทีนี้เราจะมาดู	พอแล้ว พอแล้วนะคะทีนี้เราจะมาดู	พอแล้วพอแล้วนะคะทีนี้เราจะมาดู	0	0	0	30	100.00
232	14	ครูจะให้หา 4 พจน์แรกนะคะ	ครูจะให้หา 4 พจน์แรกนะคะ	ครูจะให้หา4พจน์แรกนะคะ	0	0	0	22	100.00
233	14	เรื่องการหาพจน์ทั่วไปเข้าใจนะ สูตรของพจน์ทั่วไปคืออะไร	เรื่องการหาพจน์ทั่วไปเข้าใจนะ สูตรของพจน์ทั่วไปคืออะไร	เรื่องการหาพจน์ทั่วไปเข้าใจนะสูตรของพจน์ทั่วไปคืออะไร	0	0	0	53	100.00
234	14	อันนี้คือสูตร an	อันนี้คือสูตร an	อันนี้คือสูตรan	0	0	0	15	100.00
235	14	จำได้ไหมคะ สัปดาห์ที่แล้ว an = a1 a1 คือตำแหน่ง	จำได้ไหมคะ สัปดาห์ที่แล้ว an = a1 a1 คือตำแหน่ง	จำได้ไหมคะสัปดาห์ที่แล้วan=a1a1คือตำแหน่ง	0	0	0	41	100.00
236	14	ที่ 1 ใช่ ค่าของตำแหน่งที่ 1 นี่มันคืออะไรนะคะ	ที่ 1 ใช่ค่าของตำแหน่งที่ 1 นี่มันคืออะไรนะคะ	ที่1ใช่ค่าของตำแหน่งที่1นี่มันคืออะไรนะคะ	0	0	0	41	100.00
237	14	บวกด้วย (n - 1	บวกด้วยวงเล็บเปิด n - 1	บวกด้วยวงเล็บเปิด(()n-1	9	0	1	11	9.09
238	14	)	วงเล็บปิด	วงเล็บปิด())	8	0	1	1	-800.00
239	14	d	คูณด้วย d	คูณด้วยd	7	0	0	1	-600.00
240	14	d เราหาได้ใช่ไหมเมื่อกี้ที่ครูทวนให้	d แล้วหาได้ใช่ไหมเมื่อกี้ที่ครูทวนให้	dแล้ว(เรา)หาได้ใช่ไหมเมื่อกี้ที่ครูทวนให้	1	0	3	35	88.57
241	14	โอเคนะคะ	นะคะ	โอเคนะคะ	0	4	0	8	50.00
242	14	an	an	an	0	0	0	2	100.00
243	14	คือพจน์ที่ n หรือจะเรียกว่า "พจน์ทั่วไป" ก็ได้นะคะ	คือพจน์ที่ n หรือจะเรียกว่า "พจน์ทั่วไป" ก็ได้นะคะ	คือพจน์ที่nหรือจะเรียกว่า"พจน์ทั่วไป"ก็ได้นะคะ	0	0	0	46	100.00
244	14	a1 คือพจน์แรกหรือพจน์	a1 คือพจน์แรกหรือพจน์	a1คือพจน์แรกหรือพจน์	0	0	0	20	100.00
245	14	ที่ 1	ที่ 1	ที่1	0	0	0	4	100.00
246	14	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
247	14	โอเค ทีนี้ เรามาดูนะ ครูจะทวนนิดหนึ่งนะคะ	โอเคทีนี้เรามาดูนะครูจะทวนนิดหนึ่งนะคะ	โอเคทีนี้เรามาดูนะครูจะทวนนิดหนึ่งนะคะ	0	0	0	38	100.00
248	14	จากตัวอย่างนี้	จากตัวอย่างนี้	จากตัวอย่างนี้	0	0	0	14	100.00
249	14	เขาให้	เขาให้	เขาให้	0	0	0	6	100.00
250	14	ลำดับมาลูก	ลำดับมาลูก	ลำดับมาลูก	0	0	0	10	100.00
251	14	เขาให้ลำดับมา	เขาให้ลำดับมา	เขาให้ลำดับมา	0	0	0	13	100.00
252	14	ลำดับคืออะไร 2, 5, 8, 11	ลำดับคืออะไร  2 5 8 1	ลำดับคืออะไร2,5,8,11	0	4	0	20	80.00
253	14	ให้เดาว่าค่า d เป็นบวกหรือลบคะ	1 ให้เดาว่าค่า d เป็นบวกหรือลบคะ	1ให้เดาว่าค่าdเป็นบวกหรือลบคะ	1	0	0	28	96.43
254	14	เป็นบวก ใช่ถูกต้อง เพราะว่าอะไร มันเพิ่มขึ้นใช่ไหม ตัวเลขมันเพิ่มขึ้น	เป็นบวก ใช่ถูกต้อง เพราะว่าอะไรมันเพิ่มขึ้นใช่ไหมตัวเลขมันเพิ่มขึ้น	เป็นบวกใช่ถูกต้องเพราะว่าอะไรมันเพิ่มขึ้นใช่ไหมตัวเลขมันเพิ่มขึ้น	0	0	0	65	100.00
255	14	เพราะฉะนั้น เรารู้เลยว่าค่า d ต้องเป็นบวกแน่นอน	เพราะฉะนั้น เรารู้เลยว่าค่า d ต้องเป็นบวกแน่นอน	เพราะฉะนั้นเรารู้เลยว่าค่าdต้องเป็นบวกแน่นอน	0	0	0	44	100.00
256	14	วิธีการหาค่า d ทำอย่างไรคะ	วิธีการหาค่า d ทำยังไงคะ	วิธีการหาค่าdทำอย-่-ั(า)งไง(ร)คะ	0	2	2	24	83.33
257	14	เอาพจน์ที่อยู่ติดกันมา 1 คู่นะลูก เลือกเอาคู่ไหนก็ได้	เอาพจน์ที่อยู่ติดกันมามา 1 คู่นะลูกเลือกเอาคู่ไหนก็ได้	เอาพจน์ที่อยู่ติดกันมามา1คู่นะลูกเลือกเอาคู่ไหนก็ได้	2	0	0	50	96.00
258	14	เอาพจน์ที่อยู่ข้างหลังมาตั้งแล้วลบด้วยพจน์ที่อยู่ข้างหน้า	ที่อยู่ข้างหลังมาตั้งแล้วลบด้วยพจน์ที่อยู่ข้างหน้า	เอาพจน์ที่อยู่ข้างหลังมาตั้งแล้วลบด้วยพจน์ที่อยู่ข้างหน้า	0	7	0	57	87.72
259	14	สมมติ	สมมติ	สมมติ	0	0	0	5	100.00
260	14	ครูเอาพจน์ที่ 2 กับพจน์ที่ 3	ครูเอาพจน์ที่ 2 กับพจน์ที่ 3	ครูเอาพจน์ที่2กับพจน์ที่3	0	0	0	25	100.00
261	14	พจน์ที่ 3 คือ 8 ใช่ไหม เอา 8 ตั้ง แล้วเอา 5 มาลบออก เหลือเท่าไรคะ	พจน์ที่ 3 คือ 8 ใช่ไหม เอา 8 ตั้งแล้วเอา 5 มาลบออกเหลือเท่าไรคะ	พจน์ที่3คือ8ใช่ไหมเอา8ตั้งแล้วเอา5มาลบออกเหลือเท่าไรคะ	0	0	0	54	100.00
262	14	เหลือ 3 เยี่ยม พี่อิ๋วเยี่ยมมาก	เหลือ 3 เยี่ยมพี่อิ๋วเยี่ยมมาก	เหลือ3เยี่ยมพี่อิ๋วเยี่ยมมาก	0	0	0	28	100.00
263	14	ก็คือ 3 แสดงว่าค่า d คือ 3 นั่นเองนะคะ	ก็คือ 3 แสดงว่าค่า d คือ 3 นั่นเองนะคะ	ก็คือ3แสดงว่าค่าdคือ3นั่นเองนะคะ	0	0	0	32	100.00
264	14	a1 คือเท่าไร	a1 คือเท่าไร	a1คือเท่าไร	0	0	0	11	100.00
265	14	a1 คือ 2 ไม่ใช่ 1 นะพี่เพียว a1 คือ	a1 คือ 2 ไม่ใช่ 1 นะพี่เพียว	a1คือ2ไม่ใช่1นะพี่เพียวa1คือ	0	5	0	28	82.14
266	14	2 นะคะ	a1 คือ 2 นะคะ	a1คือ2นะคะ	5	0	0	5	0.00
267	14	ดูตรงไหน ดูตรงนี้	ดูตรงไหนดูตรงนี้	ดูตรงไหนดูตรงนี้	0	0	0	16	100.00
268	14	ตำแหน่งแรกคือค่าอะไร เลข 2	ตำแหน่งแรกคือค่าอะไร เลข 2	ตำแหน่งแรกคือค่าอะไรเลข2	0	0	0	24	100.00
269	14	เราหามาได้แล้วนะ a1 คือ 2	เราหามาได้แล้วนะ a1 คือ 2	เราหามาได้แล้วนะa1คือ2	0	0	0	22	100.00
270	14	d คือ 3 แทนค่าลงไปในสูตร จำได้ไหมคะเมื่อกี้นี้	d คือ 3 แทนค่าลงไปในสูตรจำได้ไหมคะเมื่อกี้นี้	dคือ3แทนค่าลงไปในสูตรจำได้ไหมคะเมื่อกี้นี้	0	0	0	42	100.00
271	14	สูตรมันนี่ ลูกจะต้องจำให้ได้นะ สูตรของ an นี่	สูตรมันนี่ลูกจะต้องจำให้ได้นะ สูตรของ	สูตรมันนี่ลูกจะต้องจำให้ได้นะสูตรของanนี่	0	5	0	41	87.80
272	14	ลูกแทนค่าลงไปเลย a1 ที่เราหาได้คือ 2 ถูกไหมคะ	an นี่ ลูกแทนค่าลงไปเลย a1 ที่เราหาได้คือ 2 ถูกไหมคะ	anนี่ลูกแทนค่าลงไปเลยa1ที่เราหาได้คือ2ถูกไหมคะ	5	0	0	41	87.80
273	14	ก็เอา 2 มาแทนค่าตรงนี้เลย	เอา 2 มัดมาแทนค่าตรงนี้เลย	ก็เอา2มัดมาแทนค่าตรงนี้เลย	3	2	0	23	78.26
274	14	แทนลงไปใน a1	ลงไปใน a1	แทนลงไปในa1	0	3	0	11	72.73
275	14	เสร็จแล้ว d คือ 3	เสร็จแล้ว d คือ 3	เสร็จแล้วdคือ3	0	0	0	14	100.00
276	14	เอามาคูณกันใช่ไหมคะ ที่อยู่ติดกัน วงเล็บ	เอามาคูณกันใช่ไหมคะ ที่อยู่ติดกันวงเล็บ	เอามาคูณกันใช่ไหมคะที่อยู่ติดกันวงเล็บ	0	0	0	38	100.00
277	14	พอมาคูณกัน เอา 2 ลงมานะ = 2 +	มาคูณกันเอา 2 มานะเท่ากับ 2 +	พอมาคูณกันเอา2ลงมานะเท่ากับ(=)2+	6	4	1	23	52.17
278	14	(3 x n)	3 x n	(3xn)	0	2	0	5	60.00
279	14	3 x n	3 x n	3xn	0	0	0	3	100.00
280	14	ก็คือ 3n	ก็คือ 3n	ก็คือ3n	0	0	0	7	100.00
281	14	3 x 1 เท่าไรคะ ได้เท่าไร	3 x 1 เท่าไรคะ ได้เท่าไร	3x1เท่าไรคะได้เท่าไร	0	0	0	20	100.00
282	14	ได้ 3 เหมือนกัน	ได้ 3 เหมือนกัน	ได้3เหมือนกัน	0	0	0	13	100.00
283	14	ใช่ 3	ใช่ 3	ใช่3	0	0	0	4	100.00
284	14	ตัวนี้ลูก	ตัวนี้	ตัวนี้ลูก	0	3	0	9	66.67
285	14	#NAME?	ลบตัวนี้อย่าลืมเอามานะสัญลักษณ์ลบตรงนี้ที่อยู่ในวงเล็บ	ลบตัวนี้อย่าลืมเอามานะสัญลักษณ์ลบตรงนี้ที่อยู่ในวงเล็บ(#name?)	48	0	6	6	-800.00
286	14	เราก็ย้าย - มาใส่ตรงนี้แล้วก็เขียนเลข 3 ลงไป	เราก็ย้ายลบมาใส่ตรงนี้แล้วก็เขียนเลข 3 ลงไป	เราก็ย้ายลบ(-)มาใส่ตรงนี้แล้วก็เขียนเลข3ลงไป	1	0	1	40	95.00
287	14	ทีนี้ดูตัวเลขไหนที่มันจะเอามารวมกันได้	ทีนี้ดูตัวเลขไหนที่มันจะเอามารวมกันได้	ทีนี้ดูตัวเลขไหนที่มันจะเอามารวมกันได้	0	0	0	38	100.00
288	14	ทำให้มันเสร็จ	ทำให้มันเสร็จ	ทำให้มันเสร็จ	0	0	0	13	100.00
289	14	ข้อนี้ยังไม่เสร็จ 2 + 3n - 3 มันยังไม่เสร็จนะคะ ถ้ามันจะเสร็จได้ก็คือต่อเมื่อ	ข้อนี้ยังไม่เสร็จ 2 + 3n - 3 มันยังไม่เสร็จนะคะ ถ้ามันจะเสร็จได้ก็คือต่อเมื่อ	ข้อนี้ยังไม่เสร็จ2+3n-3มันยังไม่เสร็จนะคะถ้ามันจะเสร็จได้ก็คือต่อเมื่อ	0	0	0	70	100.00
290	14	ตัวเลขที่มันสามารถบวกกันได้ ลบกันได้นี่ อย่าง	ตัวเลขที่มันสามารถบวกกันได้ลบกันได้นี่ อย่าง	ตัวเลขที่มันสามารถบวกกันได้ลบกันได้นี่อย่าง	0	0	0	43	100.00
291	14	2 กับ -3 นะคะ	2 กับ -3 นะคะ	2กับ-3นะคะ	0	0	0	10	100.00
292	14	มันจะยังเหลือเท่าไร 1 เหรอ	มันจะยังเหลือเท่าไร 1 เหรอ	มันจะยังเหลือเท่าไร1เหรอ	0	0	0	24	100.00
293	14	1 หรืออะไรกันแน่	1 หรืออะไรกันแน่	1หรืออะไรกันแน่	0	0	0	15	100.00
294	14	พี่เพียวบอก -1 ถูกต้อง ทำไมเพียวถึงบอกว่า -1	พี่เพียวบอก -1 ถูกต้อง ทำไมเพียวถึงบอกว่า -1	พี่เพียวบอก-1ถูกต้องทำไมเพียวถึงบอกว่า-1	0	0	0	40	100.00
295	14	ไม่ใช่ 5	ไม่ใช่ 5	ไม่ใช่5	0	0	0	7	100.00
296	14	อิ๋วดูนะ	เดี๋ยวดูนะ	เดี(อิ)-๋ยวดูนะ	2	0	2	8	50.00
297	14	สัญลักษณ์	สัญลักษณ์	สัญลักษณ์	0	0	0	9	100.00
298	14	สัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน 2 กับ 3 นี่สัญลักษณ์ข้างหน้ามันต่างกันลูก	สัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน 2 กับ 3 และสัญลักษณ์ข้างหน้ามันต่างกันลูก	สัญลักษณ์มันเหมือนหรือต่างกัน2กับ3และ(นี่)สัญลักษณ์ข้างหน้ามันต่างกันลูก	0	0	3	67	95.52
299	14	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
300	14	อิ๋วดู	อิ๋วดู	อิ๋วดู	0	0	0	6	100.00
301	14	อิ๋วตอบ 5 ไม่ได้ ไม่ได้ ไม่ใช่คำตอบ	อิ๋วดู อิ๋วตอบ 5 ไม่ได้ ไม่ได้ไม่ใช่คำตอบ	อิ๋วดูอิ๋วตอบ5ไม่ได้ไม่ได้ไม่ใช่คำตอบ	6	0	0	31	80.65
302	14	เพราะอะไร	เพราะอะไร	เพราะอะไร	0	0	0	9	100.00
303	14	อันนี้ 2	อันนี้ 2	อันนี้2	0	0	0	7	100.00
304	14	สัญลักษณ์ข้างหน้า 3 น่ะมันเป็นลบลูก	สัญลักษณ์ครั้งหน้า 3 นะมันเป็นลบล	สัญลักษณ์คร-ั(ข)-้างหน้า3น-่ะมันเป็นลบล-ูก	2	4	1	33	78.79
305	14	มันไม่ใช่ + 3 ถ้าเมื่อไหร่สัญลักษณ์ตัวนี้เป็นบวก 3 โอเค อิ๋วตอบ 5 ถูกนะ	ูก มันไม่ใช่บวก 3 สัญลักษณ์ตัวนี้เป็นบวก 3 โอเค อิ๋วตอบ 5 ถ	-ูกมันไม่ใช่บวก(+)3ถ้าเมื่อไหร่สัญลักษณ์ตัวนี้เป็นบวก3โอเคอิ๋วตอบ5ถ-ูกนะ	4	16	1	63	66.67
306	14	อิ๋วตอบ 5 ถูก แต่สัญลักษณ์ลูกต้องสังเกตนะคะ ดูดี ๆ ดูก่อน	ูก ตอบ 5 ถูก แต่สัญลักษณ์ลูกต้องสังเกตนะคะ ดูดี ๆ ดูก่อน	อิ-ูก(-๋ว)ตอบ5ถูกแต่สัญลักษณ์ลูกต้องสังเกตนะคะดูดีๆดูก่อน	0	2	2	51	92.16
307	14	ดูก่อนลูก อย่าเพิ่งด่วนตัดสินใจนะ	ดูก่อนลูกอย่าเพิ่งด่วนตัดสินใจนะ	ดูก่อนลูกอย่าเพิ่งด่วนตัดสินใจนะ	0	0	0	32	100.00
308	14	ดูก่อน อันนี้เป็นบวก อันนี้เป็นลบ สัญลักษณ์มันไม่เหมือนกันถูกไหมคะ	ดูก่อน อันนี้เป็นบวกอันนี้เป็นลบ สัญลักษณ์มันไม่เหมือนกันถูกไหมคะ	ดูก่อนอันนี้เป็นบวกอันนี้เป็นลบสัญลักษณ์มันไม่เหมือนกันถูกไหมคะ	0	0	0	63	100.00
309	14	ข้างหน้านี่ จำนวน	ข้างหน้านี่จำนวน	ข้างหน้านี่จำนวน	0	0	0	16	100.00
310	14	เต็มบวกกับจำนวนเต็มลบมันไม่เหมือนกันอยู่แล้ว	เต็มบวกกับจำนวนเต็มลบมันไม่เหมือนกันอยู่แล้ว	เต็มบวกกับจำนวนเต็มลบมันไม่เหมือนกันอยู่แล้ว	0	0	0	44	100.00
311	14	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	0	0	0	11	100.00
312	14	ครูบอกแล้วใช่ไหม ยังไม่ต้องไปสนใจสัญลักษณ์ข้างหน้า	ครูบอกแล้วใช่ไหมยังไม่ต้องไปสนใจสัญลักษณ์ข้างหน้า	ครูบอกแล้วใช่ไหมยังไม่ต้องไปสนใจสัญลักษณ์ข้างหน้า	0	0	0	49	100.00
313	14	พอเราไม่สนใจ	พอเราไม่สนใจ	พอเราไม่สนใจ	0	0	0	12	100.00
314	14	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่าลูก	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่าลูก	ตัวเลขไหนที่มันมากกว่าลูก	0	0	0	25	100.00
315	14	ตัวเลขไหน 3 กับ 2 อันไหนมากกว่า	ตัวเลขไหน 3 กับ 2 อันไหนมากกว่า	ตัวเลขไหน3กับ2อันไหนมากกว่า	0	0	0	27	100.00
316	14	3 กับ 2 อันไหนมากกว่ากัน	3 กับ 2 อันไหนมากกว่ากัน	3กับ2อันไหนมากกว่ากัน	0	0	0	21	100.00
317	14	3 มากกว่า 3 มากกว่า เอา 3 มาตั้งแล้วเอา 2 ไปลบออกเหลือเท่าไร	สามารถวาง 3 มากกว่า เอา 3 มาตั้งแล้วเอา 2 ไปลบออกเหลือเท่าไร	สา(3)มารถ(กก)ว-่าง3มากกว่าเอา3มาตั้งแล้วเอา2ไปลบออกเหลือเท่าไร	2	1	3	52	88.46
318	14	ก็เหลือ 1	ก็เหลือ 1	ก็เหลือ1	0	0	0	8	100.00
319	14	ใช่ เอา - ตามมาด้วยเพราะอะไร คำตอบคือ 1 เอา - ตามมาด้วยเพราะว่า	ใช่เอาลบตามมาด้วยเพราะอะไร คำตอบคือ 1 เอาลบตามมาด้วยเพราะว่า	ใช่เอาลบ(-)ตามมาด้วยเพราะอะไรคำตอบคือ1เอาลบ(-)ตามมาด้วยเพราะว่า	2	0	2	55	92.73
320	14	3 นี่ ตัวที่มากกว่านี่	3 นี่ตัวที่มากกว่านี่	3นี่ตัวที่มากกว่านี่	0	0	0	20	100.00
321	14	มันติดลบอยู่ เพราะฉะนั้น 1 จะต้องตามมา	มันติดลบอยู่เพราะฉะนั้น 1 จะต้องตามมา	มันติดลบอยู่เพราะฉะนั้น1จะต้องตามมา	0	0	0	35	100.00
322	14	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
323	14	ไม่ต้องไป… ไม่ต้องไปซีเรียสว่าเออฉันจะ	ไม่ต้องไปซีเรียสว่าฉันจะ	ไม่ต้องไป…ไม่ต้องไปซีเรียสว่าเออฉันจะ	0	13	0	37	64.86
324	14	ลบอย่างไรนะ ในเมื่อมันติดลบน่ะ	ลบอย่างไรนะในเมื่อมันติดลบอะ	ลบอย่างไรนะในเมื่อมันติดลบนอ(-่)ะ	0	1	1	29	93.10
325	14	วิธีการมีอยู่แค่นี้เองนะคะ	วิธีการมีอยู่แค่นี้เองนะคะ	วิธีการมีอยู่แค่นี้เองนะคะ	0	0	0	26	100.00
326	14	ผ่านนะ อันนี้เข้าใจนะ เพราะฉะนั้น พจน์ทั่วไป	ผ่านนะ อันนี้เข้าใจนะ เพราะฉะนั้น พจน์ทั่วไป	ผ่านนะอันนี้เข้าใจนะเพราะฉะนั้นพจน์ทั่วไป	0	0	0	41	100.00
327	14	พจน์ทั่วไปของลำดับนี้คืออะไร พจน์ทั่วไปก็คือ 3n - 1	พจน์ทั่วไปของลำดับนี้คืออะไร พจน์ทั่วไปก็คือ 3n - 1	พจน์ทั่วไปของลำดับนี้คืออะไรพจน์ทั่วไปก็คือ3n-1	0	0	0	47	100.00
328	14	ไม่ว่าเราจะเอาไปหา	ไม่ว่าเราจะเอาไปหา	ไม่ว่าเราจะเอาไปหา	0	0	0	18	100.00
329	14	a1	a	a1	0	1	0	2	50.00
330	14	a2 a3 หรือ a20	1 a2 a3 หรือ a20	1a2a3หรือa20	1	0	0	11	90.91
331	14	เราจะสามารถใช้พจน์ทั่วไปนี้ไปหาค่าได้	เราจะสามารถใช้พจน์ทั่วไปนี้ไปหาค่าได้	เราจะสามารถใช้พจน์ทั่วไปนี้ไปหาค่าได้	0	0	0	37	100.00
332	14	ทีนี้ดูนะ	ทีนี้ดูนะ	ทีนี้ดูนะ	0	0	0	9	100.00
333	14	วันนี้ครูจะให้หา 4 พจน์แรกของลำดับเลขคณิต 4 พจน์แรกของลำดับเลขคณิตเมื่อกี้ที่เราหามาได้แล้วใช่ไหมลูก	วันนี้ครูจะให้หา 4 พจน์แรกของลำดับเลขคณิต 4 พจน์แรกของลำดับเลขคณิตเมื่อกี้ที่เราหามาได้แล้วใช่ไหมลูก	วันนี้ครูจะให้หา4พจน์แรกของลำดับเลขคณิต4พจน์แรกของลำดับเลขคณิตเมื่อกี้ที่เราหามาได้แล้วใช่ไหมลูก	0	0	0	96	100.00
334	14	an = 3n - 1	an = 3n - 1	an=3n-1	0	0	0	7	100.00
335	14	วิธีการ	วิธีการ	วิธีการ	0	0	0	7	100.00
336	14	สิ่งที่เราไม่รู้ก็คือตัว n	สิ่งที่เราไม่รู้ก็คือตัว n	สิ่งที่เราไม่รู้ก็คือตัวn	0	0	0	25	100.00
337	14	n นี่เขาบอกว่า 4 พจน์แรก 4 พจน์แรกนั่นหมายถึงเริ่มตั้งแต่	n นี่เขาบอกว่า 4 พจน์แรก 4 พจน์แรกนั่นหมายถึงเริ่มตั้งแต่	nนี่เขาบอกว่า4พจน์แรก4พจน์แรกนั่นหมายถึงเริ่มตั้งแต่	0	0	0	52	100.00
338	14	1, 2, 3, 4	1 2 3 4	1,2,3,4	0	3	0	7	57.14
339	14	5 เราไปหาไหมคะ	5 เราไปหาไหมคะ	5เราไปหาไหมคะ	0	0	0	13	100.00
340	14	ไม่ต้อง ไม่ต้องไปหาเพราะว่าอะไร เขากำหนดว่า 4 พจน์แรกนะคะ เมื่อ	ไม่ต้อง ไม่ต้องไปหาเพราะว่าอะไร เขากำหนดว่า 4 พจน์แรกนะคะ	ไม่ต้องไม่ต้องไปหาเพราะว่าอะไรเขากำหนดว่า4พจน์แรกนะคะเมื่อ	0	5	0	58	91.38
341	14	โจทย์เขาบอกว่าแค่ 4 พจน์ เราก็หาแค่ 4 พจน์เท่านั้น แต่ถ้าเมื่อโจทย์ให้หา	เมื่อโจทย์เขาบอกว่าแค่ 4 พจน์ เราก็หาแค่ 4 พจน์เท่านั้น แต่ถ้าเมื่อโจทย์ให้หา	เมื่อโจทย์เขาบอกว่าแค่4พจน์เราก็หาแค่4พจน์เท่านั้นแต่ถ้าเมื่อโจทย์ให้หา	5	0	0	66	92.42
342	14	พจน์ที่ 5 เราถึงไปหาพจน์ที่ 5 โอเคนะ ทีนี้	พจน์ที่ 5 เราถึงไปหาพจน์ที่ 5	พจน์ที่5เราถึงไปหาพจน์ที่5โอเคนะทีนี้	0	11	0	37	70.27
343	14	ตำแหน่งคู่อันดับของตัวนี้	ทีนี้ตำแหน่งคู่อันดับของตัวนี้	ทีนี้ตำแหน่งคู่อันดับของตัวนี้	5	0	0	25	80.00
344	14	เวลาเรามาใส่สัญลักษณ์ก็คือ a1, a2, a3	เวลาเรามาใส่สัญลักษณ์ก็คือ a1 a2 a3	เวลาเรามาใส่สัญลักษณ์ก็คือa1,a2,a3	0	2	0	34	94.12
345	14	, a4	a4	,a4	0	1	0	3	66.67
346	14	ทีนี้วิธีการที่เราจะไปหาว่า a1 คืออะไร a2 คืออะไร a3 คืออะไร a4 คืออะไร	วิธีการที่เราจะไปหาว่า a1 คืออะไร a2 คืออะไร a3 คืออะไร A4 คืออะไร	ทีนี้วิธีการที่เราจะไปหาว่าa1คืออะไรa2คืออะไรa3คืออะไรa4คืออะไร	0	5	0	63	92.06
347	14	ใส่แบบนี้เลย	ใส่แบบนี้เลย	ใส่แบบนี้เลย	0	0	0	12	100.00
348	14	นะคะ สิ่งที่เปลี่ยนตัวไหนลูก	นะคะ สิ่งที่เปลี่ยนตัวไหนลูก	นะคะสิ่งที่เปลี่ยนตัวไหนลูก	0	0	0	27	100.00
349	14	สูตรเอาลงมา	สูตรเอาลงมา	สูตรเอาลงมา	0	0	0	11	100.00
350	14	สูตรนี้ต้องจำให้ได้นะ an = 3n - 1 ที่เราหาพจน์ทั่วไปแล้ว	สูตรนี้ต้องจำให้ได้นะ an = 3n - 1 ที่เราหาพจน์ทั่วไปแล้ว	สูตรนี้ต้องจำให้ได้นะan=3n-1ที่เราหาพจน์ทั่วไปแล้ว	0	0	0	50	100.00
351	14	ของลำดับนี้	ของลำดับนี้	ของลำดับนี้	0	0	0	11	100.00
352	14	ทีนี้เขาให้หาตำแหน่งที่ 1 ตัวไหนที่เปลี่ยนลูก	ทีนี้ขอให้หาตำแหน่งที่ 1 ตัวไหนที่เปลี่ยนล	ทีนี้เขอ(า)ให้หาตำแหน่งที่1ตัวไหนที่เปลี่ยนล-ูก	0	3	1	43	90.70
353	14	ตัวไหน	ูก ตัวไหน	-ูกตัวไหน	2	0	0	6	66.67
354	14	ตัวไหนที่มันเปลี่ยนไป	ตัวไหนที่มันเปลี่ยนไป	ตัวไหนที่มันเปลี่ยนไป	0	0	0	21	100.00
355	14	คือ	คือ	คือ	0	0	0	3	100.00
356	14	อันไหนคะ	อันไหนคะ	อันไหนคะ	0	0	0	8	100.00
357	14	n	n	n	0	0	0	1	100.00
358	14	n	n	n	0	0	0	1	100.00
359	14	คือตัวแปร	คือตัวแปร	คือตัวแปร	0	0	0	9	100.00
360	14	n นี่เป็นตัวแปรที่มันจะเปลี่ยนไปตามโจทย์กำหนด ใช่	n นี่เป็นตัวแปรที่มันจะเปลี่ยนไปตามโจทย์กำหนด ใช่	nนี่เป็นตัวแปรที่มันจะเปลี่ยนไปตามโจทย์กำหนดใช่	0	0	0	47	100.00
361	14	เขาให้หา 4 พจน์แรก พจน์แรกคือ 1 ใช่ไหมคะ	เขาให้หา 4 พจน์แรก พจน์แรกคือ 1 ใช่ไหมคะ	เขาให้หา4พจน์แรกพจน์แรกคือ1ใช่ไหมคะ	0	0	0	35	100.00
362	14	นั่นหมายถึง n เท่ากับเท่าไร	นั่นหมายถึง n เท่ากับเท่าไร	นั่นหมายถึงnเท่ากับเท่าไร	0	0	0	25	100.00
363	14	n = 1 เราก็แทนค่าเลยลูก	n = 1 เราก็แทนค่าเลยลูก	n=1เราก็แทนค่าเลยลูก	0	0	0	20	100.00
364	14	a1 = 3	a1 = 3	a1=3	0	0	0	4	100.00
365	14	3n	3n	3n	0	0	0	2	100.00
366	14	ไอ้ตัวสัญลักษณ์ที่ติดกันแบบนี้หมายถึงการคูณนะคะ โอเคนะ	ไอ้ตัวสัญลักษณ์ที่ติดกันแบบนี้หมายถึงการคูณนะคะ	ไอ้ตัวสัญลักษณ์ที่ติดกันแบบนี้หมายถึงการคูณนะคะโอเคนะ	0	6	0	53	88.68
367	14	ให้เข้าใจเลยว่าตัวเลขกับตัวแปรที่มันอยู่ติดกันนี่	โอเคนะ ให้เข้าใจเลยว่าตัวเลขกับตัวแปรที่มันอยู่ติดกันนี่	โอเคนะให้เข้าใจเลยว่าตัวเลขกับตัวแปรที่มันอยู่ติดกันนี่	6	0	0	49	87.76
368	14	มันคือการคูณนะคะ มันคือการคูณ 3n	มันคือการคูณนะคะ มันคือการคูณ	มันคือการคูณนะคะมันคือการคูณ3n	0	2	0	30	93.33
369	14	n คือ 1 เพราะฉะนั้นจะต้องเป็น 3 คูณด้วย 1	3n n เป็นคือ 1 เพราะฉะนั้นจะต้องเป็น 3 คูณด้วย 1	3nnเป็นคือ1เพราะฉะนั้นจะต้องเป็น3คูณด้วย1	6	0	0	35	82.86
370	14	-1 จากตรงนี้ใช่ไหมข้างบนน่ะ	-1 จากตรงนี้ใช่ไหมข้างบนน่ะ	-1จากตรงนี้ใช่ไหมข้างบนน่ะ	0	0	0	26	100.00
371	14	ก็ดึงลงมาเลย	ลงมาเลย	ก็ดึงลงมาเลย	0	5	0	12	58.33
372	14	นะคะ เมื่อเราเขียนบรรทัดแรกเสร็จ บรรทัดต่อมาบรรทัดที่ 2	นะคะ เมื่อเราเขียนบรรทัดแรกเสร็จ บรรทัดต่อมาบรรทัดที่ 2	นะคะเมื่อเราเขียนบรรทัดแรกเสร็จบรรทัดต่อมาบรรทัดที่2	0	0	0	52	100.00
373	14	อันไหนที่มีค่ามากกว่ากัน	อันไหนที่มีค่ามากกว่ากัน	อันไหนที่มีค่ามากกว่ากัน	0	0	0	24	100.00
374	14	3 กับ 1 ต้องเอามาคูณกันก่อน ทำตรงนี้ให้เสร็จก่อน ทำในตัวนี้ให้เสร็จ	3 กับ 1 ต้องเอามาคูณกันก่อน ทำตรงนี้ให้เสร็จก่อน ทำในตัวนี้ให้เสร็จ	3กับ1ต้องเอามาคูณกันก่อนทำตรงนี้ให้เสร็จก่อนทำในตัวนี้ให้เสร็จ	0	0	0	62	100.00
375	14	(3 x 1) เป็นเท่าไร	3 x 1 เป็นเท่าไร	(3x1)เป็นเท่าไร	0	2	0	15	86.67
376	14	(3 x 1) ได้ 3 ใช่	3 x 1 ได้ 3 ใ	(3x1)ได้3ใช่	0	4	0	12	66.67
377	14	ตัวเลข 3 ตัวนี้ในบรรทัดที่ 2 มันหมายถึงเอา 3 กับ 1 มาคูณกันจากบรรทัดแรก	ช่ ตัวเลข 3 ตัวนี้ในบรรทัดที่ 2 มันหมายถึงเอา 3 กับ 1 มาคูณกันจากบรรทัดแรก	ช่ตัวเลข3ตัวนี้ในบรรทัดที่2มันหมายถึงเอา3กับ1มาคูณกันจากบรรทัดแรก	2	0	0	63	96.83
378	14	ดึงลงมาเลย ทำเรียบร้อยแล้ว	เพิ่งลงมาเลยทำเรียบร้อยแล้ว	เพ-ิ่(ดึ)งลงมาเลยทำเรียบร้อยแล้ว	2	0	2	25	84.00
379	14	ในบรรทัดที่ 2 นะคะ แล้ว -1	ในบรรทัดที่ 2 นะคะ แล้ว	ในบรรทัดที่2นะคะแล้ว-1	0	2	0	22	90.91
380	14	ก็อยู่ข้างบนใช่ไหมคะ ให้ดึงลงมา	-1 ก็อยู่ข้างบนใช่ไหมคะ ให้ดึงลงมา	-1ก็อยู่ข้างบนใช่ไหมคะให้ดึงลงมา	2	0	0	30	93.33
381	14	เสร็จยัง… เสร็จหรือยังนี่ ยัง เพราะคำตอบยังไม่สิ้นสุดถูกไหม	เสร็จยังเสร็จหรือยังนี่ยัง เพราะคำตอบยังไม่สิ้นสุดถูกไหม	เสร็จยัง…เสร็จหรือยังนี่ยังเพราะคำตอบยังไม่สิ้นสุดถูกไหม	0	1	0	56	98.21
382	14	มันสามารถหาคำตอบได้อีก ในบรรทัดที่ 3	มันสามารถหาคำตอบได้อีกในบรรทัดที่ 3	มันสามารถหาคำตอบได้อีกในบรรทัดที่3	0	0	0	34	100.00
383	14	ง่ายไหมอันนี้น่ะ	ง่ายไหมอันนี้น่ะ	ง่ายไหมอันนี้น่ะ	0	0	0	16	100.00
384	14	มันรู้สึกว่าง่ายเพราะอะไรตัวเลขข้างหน้ามันมากกว่าอยู่แล้ว แล้วมันเป็นบวก	มันรู้สึกว่าง่ายเพราะอะไรตัวเลขข้างหน้ามันมากกว่าอยู่แล้ว แล้วมันเป็นบวก	มันรู้สึกว่าง่ายเพราะอะไรตัวเลขข้างหน้ามันมากกว่าอยู่แล้วแล้วมันเป็นบวก	0	0	0	71	100.00
385	14	3 ลบออก 1 ง่ายเลย ใช่ไหมคะ	3 ลบออก 1 ง่ายเลย	3ลบออก1ง่ายเลยใช่ไหมคะ	0	8	0	22	63.64
386	14	ก็คือ	ใช่ไหมคะ ก็คือ	ใช่ไหมคะก็คือ	8	0	0	5	-60.00
387	14	2 นั่นเอง โอเคนะ	2 นั่นเอง	2นั่นเองโอเคนะ	0	6	0	14	57.14
388	14	ทีนี้	โอเคนะ ทีนี้	โอเคนะทีนี้	6	0	0	5	-20.00
389	14	ตำแหน่งที่ 1 เรียบร้อยแล้ว	ตำแหน่งที่ 1 เรียบร้อยแล้ว	ตำแหน่งที่1เรียบร้อยแล้ว	0	0	0	24	100.00
390	14	ตำแหน่งที่ 2 a2 ลูก วิธีการเหมือนกันเลย	ตำแหน่งที่ 2 a2 ลูก วิธีการเหมือนกันเลย	ตำแหน่งที่2a2ลูกวิธีการเหมือนกันเลย	0	0	0	35	100.00
391	14	เปลี่ยนตัวไหนคะ	เปลี่ยนตัวไหนคะ	เปลี่ยนตัวไหนคะ	0	0	0	15	100.00
392	14	เปลี่ยนค่า n ถูกต้อง	เปลี่ยนค่า n	เปลี่ยนค่าnถูกต้อง	0	7	0	18	61.11
393	14	จาก a1 นี่ a1 นี่เปลี่ยนเป็นเลข	ถูกต้อง จาก a1 a1 เปลี่ยนเป็นเลข	ถูกต้องจากa1นี่a1นี่เปลี่ยนเป็นเลข	7	6	0	27	51.85
394	14	2 เพราะว่ามัน	2 เพราะว่ามัน	2เพราะว่ามัน	0	0	0	12	100.00
395	14	a2 ใช่ไหม	n2 ใช่ไหม	n(a)2ใช่ไหม	0	0	1	8	87.50
396	14	n ตัวนี้น่ะ เปลี่ยนเป็นเลข 2 เท่านั้นเอง	เป็นตัวนี้น่ะเปลี่ยนเป็นเลข 2 เท่านั้นเอง	เป็น(n)ตัวนี้น่ะเปลี่ยนเป็นเลข2เท่านั้นเอง	3	0	1	36	88.89
397	14	6 เอ้ยไม่ใช่สิ 3 กับ -1 เหมือนเดิมไหม	ไม่ใช่สิ 3 กับ -1 เหมือนเดิมไหม	6เอ้ยไม่ใช่สิ3กับ-1เหมือนเดิมไหม	0	5	0	32	84.38
398	14	3 กับ -1 นี่เหมือนเดิมไหมคะ เหมือนเดิม	3 กับ -1 อยู่เหมือนเดิมไหมคะ เหมือนเดิม	3กับ-1อยู(นี)-่เหมือนเดิมไหมคะเหมือนเดิม	1	0	2	34	91.18
399	14	เหมือนเดิมเลย ไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง ค่าที่เปลี่ยนคือเลข 2 นะคะ	เหมือนเดิมเลย ไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง ค่าที่เปลี่ยนคือเลข 2 นะคะ	เหมือนเดิมเลยไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงค่าที่เปลี่ยนคือเลข2นะคะ	0	0	0	57	100.00
400	14	เหมือนเดิม ใช่ ๆ ทีนี้เราก็มาทำเลย (3 x 2) เป็นเท่าไรคะ	เหมือนเดิม ใช่ ๆ ทีนี้เราก็มาทำเลย 3 x 2 เป็นเท่าไรคะ	เหมือนเดิมใช่ๆทีนี้เราก็มาทำเลย(3x2)เป็นเท่าไรคะ	0	2	0	48	95.83
401	14	นี่ตัวนี้ (3 x 2) เป็นเท่าไร ได้ 6	ตัวนี้ 3 x 2 เป็นเท่าไรได้ 6	นี่ตัวนี้(3x2)เป็นเท่าไรได้6	0	5	0	28	82.14
402	14	มันก็เลยเป็นเลข 6 ตัวในบรรทัดที่ 2 ตัวนี้	มันก็เลยเป็นเลข 6 ตัวในบรรทัดที่ 2 ตัวนี้	มันก็เลยเป็นเลข6ตัวในบรรทัดที่2ตัวนี้	0	0	0	37	100.00
403	14	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
404	14	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	0	0	0	9	100.00
405	14	6 - 1 ได้เท่าไรคะ	6 - 1 ได้เท่าไรคะ	6-1ได้เท่าไรคะ	0	0	0	14	100.00
406	14	ก็ได้ 5	ก็ได้ 5	ก็ได้5	0	0	0	6	100.00
407	14	ง่ายไหม	ง่ายไหม	ง่ายไหม	0	0	0	7	100.00
408	14	ง่าย	ง่าย	ง่าย	0	0	0	4	100.00
409	14	ทำ… ลูกจะต้องตามทำนี่ตามขั้นตอนแล้วก็วิธีการนี้นะคะ	ลูกจะต้องตามทำนี่ตามขั้นตอนแล้วก็วิธีการนี้	ทำ…ลูกจะต้องตามทำนี่ตามขั้นตอนแล้วก็วิธีการนี้นะคะ	0	7	0	50	86.00
410	14	a3 เหมือนกันไหมคะ	a3 เหมือนกันไหมคะ	a3เหมือนกันไหมคะ	0	0	0	16	100.00
411	14	เหมือน แล้วต่างกันตรงไหน	เหมือน และต่างกันตรงไหน	เหมือนแล-้ะ(ว)ต่างกันตรงไหน	0	1	1	23	91.30
412	14	วิธีการเหมือนกัน ตัวที่เปลี่ยนไปคืออะไร	วิธีการเหมือนกัน ตัวที่เปลี่ยนไปคืออะไร	วิธีการเหมือนกันตัวที่เปลี่ยนไปคืออะไร	0	0	0	38	100.00
413	14	a3 ตัวที่เปลี่ยนไปคือ 3 ใช่	a3 ตัวที่เปลี่ยนไปคือ 3 ใช่	a3ตัวที่เปลี่ยนไปคือ3ใช่	0	0	0	24	100.00
414	14	ก็คือค่าที่มาแทน แทนค่าตัวแปร ก็คือ 3	ก็คือค่าที่มาแทน แทนค่าตัวแปร ก็คือ 3	ก็คือค่าที่มาแทนแทนค่าตัวแปรก็คือ3	0	0	0	34	100.00
415	14	(3 x 3) ได้ 9 9 - 1	3 x 3 ได้ 9 9 - 1	(3x3)ได้99-1	0	2	0	12	83.33
416	14	เหลือ 8	เหลือ 8	เหลือ8	0	0	0	6	100.00
417	14	เสร็จแล้ว a4 เหมือนกัน	นะคะ เสร็จแล้ว a4 เหมือนกัน	นะคะเสร็จแล้วa4เหมือนกัน	4	0	0	20	80.00
418	14	ตัวที่เปลี่ยนก็คือเลข 4 ใช่ไหมคะ ตัวแปรคูณกัน (4 x 3) เป็น	ที่เปลี่ยนก็คือเลข 4 ใช่ไหมคะ ตัวแปรคูณกัน 4 x 3 เป็น	ตัวที่เปลี่ยนก็คือเลข4ใช่ไหมคะตัวแปรคูณกัน(4x3)เป็น	0	5	0	51	90.20
419	14	12	12	12	0	0	0	2	100.00
420	14	12 - 1 เหลือ 11 เสร็จแล้วก็ให้มาเขียนสรุป เพราะฉะนั้น	12 - 1 เหลือ 11 เสร็จแล้วก็ให้มาเขียนสรุปเพราะฉะนั้น	12-1เหลือ11เสร็จแล้วก็ให้มาเขียนสรุปเพราะฉะนั้น	0	0	0	47	100.00
421	14	4 พจน์แรกคือตัวไหนบ้าง ค่าที่เราหาได้ค่ะ เอามาเลย	4 พจน์แรกคือตัวไหนบ้าง ค่าที่เราหาได้ค่ะ เอามาเลย	4พจน์แรกคือตัวไหนบ้างค่าที่เราหาได้ค่ะเอามาเลย	0	0	0	46	100.00
422	14	พจน์ที่ 1 ก็คือ	พจน์ที่ 1 ก็คือ	พจน์ที่1ก็คือ	0	0	0	13	100.00
423	14	2 พจน์ที่ 2 คือ 5 พจน์ที่ 3 คือ 8 พจน์ที่ 4 คือ 11	2 พจน์ที่ 2 คือ 5 พจน์ที่ 3 คือ 8 พจน์ที่ 4 คือ	2พจน์ที่2คือ5พจน์ที่3คือ8พจน์ที่4คือ11	0	2	0	38	94.74
424	14	4 พจน์แรกหรือยังนี่ครบหรือยัง	4 พจน์แรกหรือยังนี้ครบหรือยัง	4พจน์แรกหรือยังนี-้(-่)ครบหรือยัง	0	0	1	28	96.43
425	14	ทำตามที่โจทย์ระบุแล้วเรียบร้อย ครบสมบูรณ์ ที่สำคัญนะลูก	ทำตามที่โจทย์ระบุแล้วเรียบร้อย ครบสมบูรณ์ ที่สำคัญนะลูก	ทำตามที่โจทย์ระบุแล้วเรียบร้อยครบสมบูรณ์ที่สำคัญนะลูก	0	0	0	53	100.00
426	14	ตอนที่ลูกทำ	ตอนที่ลูกทำ	ตอนที่ลูกทำ	0	0	0	11	100.00
427	14	ตอนที่ลูกทำ บ่อยมากเลย ลูกลืมเขียนเครื่องหมาย =	ตอนที่ลูกทำบ่อยมากเลย ลูกลืมเขียนเครื่องหมายเท่ากับ	ตอนที่ลูกทำบ่อยมากเลยลูกลืมเขียนเครื่องหมายเท่ากับ(=)	6	0	1	44	84.09
428	14	เมื่อไหร่ก็ตามที่ลูกเขียนสัญลักษณ์	เมื่อไหร่ก็ตามที่ลูกเขียนสัญลักษณ์	เมื่อไหร่ก็ตามที่ลูกเขียนสัญลักษณ์	0	0	0	34	100.00
429	14	ไม่ครบนะ มันก็จะความหมาย	ไม่ครบนะ มันก็จะความหมาย	ไม่ครบนะมันก็จะความหมาย	0	0	0	23	100.00
430	14	ต่างกันเลยนะ	ต่างกันเลยนะ	ต่างกันเลยนะ	0	0	0	12	100.00
431	14	ถ้าลูกเอา a1 แล้วก็เลข 3 นี่ มันหมายถึง a1 กับ 3 มาคูณกันนะ	ถ้าลูกเอา a1 แล้วก็เลข 3 นี่มันหมายถึง a1 กับ 3 มาคูณกันนะ	ถ้าลูกเอาa1แล้วก็เลข3นี่มันหมายถึงa1กับ3มาคูณกันนะ	0	0	0	50	100.00
432	14	เพราะฉะนั้นดูดี ๆ	เพราะฉะนั้นดูดี ๆ	เพราะฉะนั้นดูดีๆ	0	0	0	16	100.00
433	14	เมื่อไหร่ที่มันเป็นเครื่องหมาย = นี่	เมื่อไหร่ที่มันเป็นเครื่องหมายเท่ากับนี่	เมื่อไหร่ที่มันเป็นเครื่องหมายเท่ากับ(=)นี่	6	0	1	34	79.41
434	14	ลูกต้องเอาเครื่องหมาย = ลงมาด้วย แล้ววิทยา… วิธีการเขียนนะลูก เขียนให้มันเป็นระเบียบเรียบร้อยนะคะ	ลูกต้องเอาเครื่องหมายเท่ากับลงมาด้วย แล้ววิธีวิธีการเขียนให้ลูกเขียนให้มันเป็นระเบียบเรียบร้อย	ลูกต้องเอาเครื่องหมายเท่ากับ(=)ลงมาด้วยแล้ววิทยธี(า…)วิธีการเขียนให้(นะ)ลูกเขียนให้มันเป็นระเบียบเรียบร้อยนะคะ	7	6	5	92	80.43
435	14	= ในบรรทัดที่ 2 นี่	นะคะ เท่ากับในบรรทัดที่ 2 นี่	นะคะเท่ากับ(=)ในบรรทัดที่2นี่	10	0	1	16	31.25
436	14	เป็นอย่างไร	เ	เป็นอย่างไร	0	10	0	11	9.09
437	14	ตรงกันเลยนะคะ	ป็นอย่างไร ตรงกันเลยนะคะ	ป็นอย่างไรตรงกันเลยนะคะ	10	0	0	13	23.08
438	14	ไม่ต้องเขียนไปข้างหน้าหรือข้างหลังให้เป็น	ไม่ต้องเขียนไปข้างหน้าหรือข้างหลังให้เป็น	ไม่ต้องเขียนไปข้างหน้าหรือข้างหลังให้เป็น	0	0	0	41	100.00
439	14	ตรงลงมานี่	ลงมา ข้างล่าง	ตรงลงมาข้างล(นี)-่าง	5	3	2	10	0.00
440	14	ดิ่งลงมาให้มันเหมือน ๆ กันเลย เข้าใจนะ	ดิ่งลงมาให้มันเหมือนกันเลยเข้าใจนะ	ดิ่งลงมาให้มันเหมือนๆกันเลยเข้าใจนะ	0	1	0	35	97.14
441	14	โอเค	โ	โอเค	0	3	0	4	25.00
442	14	มาดูตัวอย่างนี้	อเค มาดูตัวอย่างนี้	อเคมาดูตัวอย่างนี้	3	0	0	15	80.00
443	14	อันนี้ไม่ต้องไปหาพจน์ทั่วไปแล้ว	อันนี้ไม่ต้องไปหาพจน์ทั่วไปแล้ว	อันนี้ไม่ต้องไปหาพจน์ทั่วไปแล้ว	0	0	0	31	100.00
444	14	เขาระบุพจน์ทั่วไปมาให้แล้วนะคะ พจน์ทั่วไปคือ 2n + 2	เขาระบุพจน์ทั่วไปมาให้แล้วนะคะ พจน์ทั่วไปคือ 2n + 2	เขาระบุพจน์ทั่วไปมาให้แล้วนะคะพจน์ทั่วไปคือ2n+2	0	0	0	47	100.00
445	14	ให้เราหาอะไรคะ	ให้เราหาอะไรคะ	ให้เราหาอะไรคะ	0	0	0	14	100.00
446	14	4 พจน์แรกใช่ไหมคะ 4 พจน์แรก 2n + 2 ง่ายมากเลย	4 พจน์แรกใช่ไหมคะ 4 พจน์แรก 2n + 2 ง่ายมากเลย	4พจน์แรกใช่ไหมคะ4พจน์แรก2n+2ง่ายมากเลย	0	0	0	38	100.00
447	14	2 เหมือนเดิมไหม เหมือนเดิม นี่ 2 เลข 2 n เปลี่ยนไหมคะ	2 เหมือนเดิมไหม เหมือนเดิม นี่ 2 เลข 2 n เปลี่ยนไหมคะ	2เหมือนเดิมไหมเหมือนเดิมนี่2เลข2nเปลี่ยนไหมคะ	0	0	0	45	100.00
448	14	เปลี่ยนเป็น	เปลี่ยนเป็น	เปลี่ยนเป็น	0	0	0	11	100.00
449	14	1	1	1	0	0	0	1	100.00
450	14	พจน์ที่ 1	พจน์ที่ 1	พจน์ที่1	0	0	0	8	100.00
451	14	บวกด้วย	บวกด้วย	บวกด้วย	0	0	0	7	100.00
452	14	2	2	2	0	0	0	1	100.00
453	14	2 ก็จาก…	ก็จาก	2ก็จาก…	0	2	0	7	71.43
454	14	พจน์ทั่วไปที่เอาลงมานะคะ	พจน์ทั่วไปที่เอาลงมานะคะ	พจน์ทั่วไปที่เอาลงมานะคะ	0	0	0	24	100.00
455	14	คูณกันก่อน 2	คูณกันก่อน 2	คูณกันก่อน2	0	0	0	11	100.00
456	14	x 1 = 2	x 1 = 2	x1=2	0	0	0	4	100.00
457	14	บวกกันเท่ากับ 4	บวกกันเท่ากับ 4	บวกกันเท่ากับ4	0	0	0	14	100.00
458	14	ง่าย อันนี้เข้าใจ	ง่าย อันนี้เข้าใจ	ง่ายอันนี้เข้าใจ	0	0	0	16	100.00
459	14	โอเคนะ เข้าใจแล้วพอแล้วนะ พอแล้ว พอแล้วนะ	โอเคนะ เข้าใจแล้วพอแล้วนะ พอแล้ว พอแล้วนะ	โอเคนะเข้าใจแล้วพอแล้วนะพอแล้วพอแล้วนะ	0	0	0	38	100.00
460	14	ผ่านนะ	ผ่านนะ	ผ่านนะ	0	0	0	6	100.00
461	14	ตัวอย่างที่ 2	ตัวอย่างที่ 2	ตัวอย่างที่2	0	0	0	12	100.00
462	14	ดูแล้วยากไหมคะตัวนี้	ดูแล้วยากไหมคะตัวนี้	ดูแล้วยากไหมคะตัวนี้	0	0	0	20	100.00
463	14	ไม่		ไม่	0	3	0	3	0.00
464	14	ไม่ยากใช่ไหม	ไม่ ไม่ยากใช่ไหม	ไม่ไม่ยากใช่ไหม	3	0	0	12	75.00
465	14	ไม่ยาก ไม่ยากเลยนะคะ มันไม่ยากเลย วิธีการก็เหมือนเดิม	ไม่ยาก ไม่ยากเลยนะคะ มันไม่ยากเลย วิธีการก็เหมือนเดิม	ไม่ยากไม่ยากเลยนะคะมันไม่ยากเลยวิธีการก็เหมือนเดิม	0	0	0	50	100.00
466	14	มันเหมือนเดิมวิธีการคิดเหมือนเดิมนะคะ	มันเหมือนเดิมวิธีการคิดเหมือนเดิมนะคะ	มันเหมือนเดิมวิธีการคิดเหมือนเดิมนะคะ	0	0	0	37	100.00
467	14	a1 4 คูณด้วย n n คือ 1 ใช่ไหมคะ	a1 4 คูณด้วย n n คือ 1 ใช่ไหมคะ	a14คูณด้วยnnคือ1ใช่ไหมคะ	0	0	0	24	100.00
468	14	ลบออก 3	ลบออก 3	ลบออก3	0	0	0	6	100.00
469	14	4 x 1 ได้เท่าไร	4 x 1 ได้เท่าไร	4x1ได้เท่าไร	0	0	0	12	100.00
470	14	ก็ได้เท่ากับ 4	เท่ากับ 4	ก็ได้เท่ากับ4	0	5	0	13	61.54
471	14	4 ลบออก 3 = 1 ง่ายไหม	4 ลบออก 3 = 1 ง่ายไหม	4ลบออก3=1ง่ายไหม	0	0	0	16	100.00
472	14	เพราะว่าตัวเลขที่ครูเอามาให้ทำ ลองทำนี่มัน	เพราะว่าตัวเลขที่กูเอามาให้ทำลองทำนี่	เพราะว่าตัวเลขที่คก(ร)-ูเอามาให้ทำลองทำนี่มัน	0	4	1	41	87.80
473	14	เป็นตัวเลขที่ยังน้อยอยู่นะคะ อันนี้เป็นพื้นฐานก่อน	ตัวเลขที่ยังน้อยอยู่นะคะ อันนี้เป็นพื้นฐานก่อน	เป็นตัวเลขที่ยังน้อยอยู่นะคะอันนี้เป็นพื้นฐานก่อน	0	4	0	49	91.84
474	14	เดี๋ยว	เดี๋ยวเจอ	เดี๋ยวเจอ	3	0	0	6	50.00
475	14	เจอโจทย์ที่มากกว่านี้ ยากกว่านี้ก็คือตัวเลขมันจะพัฒนาขึ้นนะคะ ไม่ใช่ตัวเลขหลัก	โจทย์ที่มากกว่านี้ยากกว่านี้ก็คือตัวเลขมันจะพัฒนาขึ้นนะคะ ไม่ใช่ตัวเลข	เจอโจทย์ที่มากกว่านี้ยากกว่านี้ก็คือตัวเลขมันจะพัฒนาขึ้นนะคะไม่ใช่ตัวเลขหลัก	0	7	0	76	90.79
476	14	เดียวแล้ว		เดียวแล้ว	0	9	0	9	0.00
477	14	มันจะเป็น 2 หลักแล้ว โอเคนะ	หลักเดียวแล้ว มันจะเป็น 2 หลักละ	หลักเดียวแล้วมันจะเป็น2หลักแล-้วโอเคนะ	13	8	0	24	12.50
478	14	แต่ครูอยากให้ลูก ๆ	แต่ครูอยากให้ลูก ๆ	แต่ครูอยากให้ลูกๆ	0	0	0	17	100.00
479	14	เข้าใจ Concept นะคะ ว่าการหา 4 พจน์แรกนี่ มันวิธีการทำอย่างไรนะคะ	เข้าใจ Concept นะคะ ว่าการหา 4 พจน์แรกนี่มันวิธีการทำอย่างไรนะคะ	เข้าใจconceptนะคะว่าการหา4พจน์แรกนี่มันวิธีการทำอย่างไรนะคะ	0	0	0	59	100.00
480	14	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	0	0	0	9	100.00
481	14	เราจะมาลองทำแบบฝึกกัน	เราจะมาลองทำแบบฝึกกัน	เราจะมาลองทำแบบฝึกกัน	0	0	0	21	100.00
482	14	ครูมีอยู่	ครูมีอย ู่	ครูมีอยู่	0	0	0	9	100.00
483	14	5 ข้อให้ทำ	5 ข้อให้ท	5ข้อให้ท-ำ	0	1	0	9	88.89
484	14	อันนี้คือโจทย์ พจน์ทั่วไปที่ครูกำหนดมาให้	อันนี้คือโจทย์พจน์ทั่วไปที่ครูกำหนดมาให้	อันนี้คือโจทย์พจน์ทั่วไปที่ครูกำหนดมาให้	0	0	0	40	100.00
485	14	อันแรกเลยข้อแรก	อันแรกเลยข้อแรก	อันแรกเลยข้อแรก	0	0	0	15	100.00
486	14	พจน์ทั่วไป 2n + 5	พจน์ทั่วไปไปของ n + 5	พจน์ทั่วไปไปของ(2)n+5	4	0	1	14	64.29
487	14	ให้หา	ให้หา	ให้หา	0	0	0	5	100.00
488	14	4 พจน์แรกก็คือให้หา a1, a2, a3 และ a4	4 พจน์แรกก็คือให้หา a1 a2 a3 และ a4	4พจน์แรกก็คือให้หาa1,a2,a3และa4	0	2	0	31	93.55
489	14	เมื่อลูกหาคำตอบได้แล้ว	เมื่อลูกหาคำตอบได้แล้ว	เมื่อลูกหาคำตอบได้แล้ว	0	0	0	22	100.00
490	14	ลูกก็เขียนสรุปว่า 4 พจน์แรก	ลูกก็เขียนสรุปว่า 4 พจน์แรก	ลูกก็เขียนสรุปว่า4พจน์แรก	0	0	0	25	100.00
491	14	เท่ากับ	เท่ากับ	เท่ากับ	0	0	0	7	100.00
492	14	คำตอบที่ลูกหาได้ เอามาเขียนเป็นลำดับเลขคณิต	คำตอบที่ลูกหาได้ เอามาเขียนเป็นลำดับเลขคณิต	คำตอบที่ลูกหาได้เอามาเขียนเป็นลำดับเลขคณิต	0	0	0	42	100.00
493	14	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
494	14	คูณเหมือนเดิม เพราะอะไรนี่เห็นไหม มันเท่ากับ 2n	คูณเหมือนเดิมเพราะอะไรนี่เห็นไหม มันเท่ากับ 2n	คูณเหมือนเดิมเพราะอะไรนี่เห็นไหมมันเท่ากับ2n	0	0	0	44	100.00
495	14	แสดงว่า a1 ก็ = (2 x 1)	แสดงว่า a1 ก็เท่ากับ 2 x 1	แสดงว่าa1ก็เท่าก-ับ(=()2x1)	5	1	2	17	52.94
496	14	บวกด้วย 5	บวกด้วย 5	บวกด้วย5	0	0	0	8	100.00
497	14	แล้วก็หาคำตอบออกมา a2	แล้วก็หาคำตอบออกมา a2	แล้วก็หาคำตอบออกมาa2	0	0	0	20	100.00
498	14	คือ 2 คูณอะไรคะ	คือ 2 คูณอะไรคะ	คือ2คูณอะไรคะ	0	0	0	13	100.00
499	14	(2 x 2) แล้วบวกด้วย 5 a3 ก็คือ (2 x 3)	2 x 2 แล้วบวกด้วย 5 a3 ก็คือ 2 x 3	(2x2)แล้วบวกด้วย5a3ก็คือ(2x3)	0	4	0	29	86.21
500	14	+ 5 a4 ก็คือ (2 x 4) + 5 เมื่อเราหาคำตอบได้แล้ว	พวก 5 a4 ก็คือ 2 x 4 + 5 เมื่อเราหาคำตอบได้แล้ว	พวก(+)5a4ก็คือ(2x4)+5เมื่อเราหาคำตอบได้แล้ว	2	2	1	38	86.84
501	14	เราก็เอามาสรุปว่าลำดับเลขคณิตคือ	เราก็เอามาสรุปว่าลำดับเลขคณิตคือ	เราก็เอามาสรุปว่าลำดับเลขคณิตคือ	0	0	0	32	100.00
502	14	อะไร	อะไ	อะไร	0	1	0	4	75.00
503	14	โอเคนะ	ร โอเคนะ	รโอเคนะ	1	0	0	6	83.33
504	14	ออกมาทำหน้ากระดานหรือว่าจะทำลงในสมุดเลย	ออกมาทำหน้ากระดานหรือว่าจะทำลงในสมุดเลย	ออกมาทำหน้ากระดานหรือว่าจะทำลงในสมุดเลย	0	0	0	39	100.00
505	14	มั่นใจแล้วใช่ไหม มั่นใจมากไหม ใครมั่นใจมาก ยกมือ มีอยู่คนเดียว	มั่นใจแล้วใช่ไหม มั่นใจมากไหม ใครมั่นใจมากยกมือ มีอยู่คนเดียว	มั่นใจแล้วใช่ไหมมั่นใจมากไหมใครมั่นใจมากยกมือมีอยู่คนเดียว	0	0	0	58	100.00
506	14	เพื่อน ๆ	เพื่อน ๆ	เพื่อนๆ	0	0	0	7	100.00
507	14	เพื่อน ๆ ทำลงในสมุดเลยไหม	เพื่อน ๆ ทำลงในสมุดเลยไหม	เพื่อนๆทำลงในสมุดเลยไหม	0	0	0	23	100.00
508	14	หรือว่าจะออกมาทำหน้ากระดานฝึกก่อน	หรือว่าจะออกมาทำหน้ากระดานฝึกก่อน	หรือว่าจะออกมาทำหน้ากระดานฝึกก่อน	0	0	0	33	100.00
509	14	พี่เพียวบอกประชาธิปไตย อยากออกมาข้างนอกไหม มาลองฝึกไหม	พี่เพียวบอกประชาธิปไตย อยากออกมาข้างนอกไหมมาลองฝึกไหม	พี่เพียวบอกประชาธิปไตยอยากออกมาข้างนอกไหมมาลองฝึกไหม	0	0	0	52	100.00
510	14	หรือจะทำเองในสมุด	หรือจะทำเองในสมุด	หรือจะทำเองในสมุด	0	0	0	17	100.00
511	14	เพียวบอกทำในสมุดเถอะ เพียวไม่อยากออกมาแล้วใช่ไหม มั่นใจมากเลยใช่ไหม	เพียวบอกทำในสมุดเถอะ เพียวไม่อยากออกมาแล้วใช่ไหม มันใจมากเลยใช่ไหม	เพียวบอกทำในสมุดเถอะเพียวไม่อยากออกมาแล้วใช่ไหมมั-่นใจมากเลยใช่ไหม	0	1	0	65	98.46
512	14	โอเค	โ	โอเค	0	3	0	4	25.00
513	14	พี่เปียล่ะลูก พี่เปียอยาก	อเค พี่เปียร์ อยาก	พีอ(-่)เปียล่ะลูค(ก)พี่เปียร์อยาก	2	10	2	24	41.67
514	14	ทำในกระดานไหม หรือว่าลงในสมุดเลย	ทำในกระดานไหมหรือว่าลงในสมุดเลย	ทำในกระดานไหมหรือว่าลงในสมุดเลย	0	0	0	31	100.00
515	14	ทำเองไหม ทำเองในสมุดไหม เข้าใจหรือยัง	ทำเองไหมทำเอ งในสมุดไหมเข้าใจหรือยัง	ทำเองไหมทำเองในสมุดไหมเข้าใจหรือยัง	0	0	0	35	100.00
516	14	โอเค	โ	โอเค	0	3	0	4	25.00
517	14	ถ้าอย่างนั้นครูจะให้ทำนะคะ	อเค ถ้าอย่างนั้นครูจะให้ทำนะคะ	อเคถ้าอย่างนั้นครูจะให้ทำนะคะ	3	0	0	26	88.46
518	14	เสร็จแล้วครูจะเฉลยให้	เสร็จแล้วครูจะเฉลยให้	เสร็จแล้วครูจะเฉลยให้	0	0	0	21	100.00
519	14	ในคาบนี่แหละ	ในคาบนี่แหละ	ในคาบนี่แหละ	0	0	0	12	100.00
520	14	โอเคนะ	โอเคนะ	โอเคนะ	0	0	0	6	100.00
521	14	ถ้าใครทำถูกครบหมด	ถ้าใครทำถูกครบหมด	ถ้าใครทำถูกครบหมด	0	0	0	17	100.00
522	14	ทุกข้อเลยน่ะ 5 ข้อ แล้วทำเสร็จภายในเวลานี้นะ ครูมีรางวัลให้	ทุกข้อเลยน่ะ 5 ข้อ แล้วทำเสร็จภายในเวลานี้นะคะ ครูมีรางวัลให้	ทุกข้อเลยน่ะ5ข้อแล้วทำเสร็จภายในเวลานี้นะคะครูมีรางวัลให้	2	0	0	55	96.36
523	14	ดีไหม	ดีไหม	ดีไหม	0	0	0	5	100.00
524	14	เยี่ยม รางวัลยังไม่บอกนะว่าคืออะไร	เยี่ยมรางวัล ยังไม่บอกนะว่าคืออะไร	เยี่ยมรางวัลยังไม่บอกนะว่าคืออะไร	0	0	0	33	100.00
525	14	รางวัลนี่อุ๊บไว้ก่อนนะคะ	รางวัลนี่อุ๊บไว้ก่อนนะคะ	รางวัลนี่อุ๊บไว้ก่อนนะคะ	0	0	0	24	100.00
526	14	เอาสมุดขึ้นมาแล้วก็ทำได้เลยนะคะ ขั้นตอนวิธีการเหมือนกันกับตัวอย่าง	เอาสมุดขึ้นมาแล้วก็ทำได้เลยนะคะ ขั้นตอนวิธีการเหมือนกันกับตัวอย่าง	เอาสมุดขึ้นมาแล้วก็ทำได้เลยนะคะขั้นตอนวิธีการเหมือนกันกับตัวอย่าง	0	0	0	65	100.00
527	14	เชิญค่ะ	เชิญค่ะ	เชิญค่ะ	0	0	0	7	100.00
528	14	ลูก ๆ คะ จากการทำแบบฝึกนะคะ ทั้งหมดมีอยู่ 5 ข้อ	ลูก ๆ คะ จากการทำแบบฝึกนะคะ ทั้งหมดมีอยู่ 5 ข้อ	ลูกๆคะจากการทำแบบฝึกนะคะทั้งหมดมีอยู่5ข้อ	0	0	0	41	100.00
529	14	ครูเช็ก ครูตรวจดูแล้วนะคะ มีเพื่อนทั้งหมดนี่ เข้าใจอยู่ประมาณ 5 คน	ครูเช็กครูตรวจดูแล้วนะคะ มีเพื่อนทั้งหมดนี่เข้าใจอยู่ประมาณ 5 คน	ครูเช็กครูตรวจดูแล้วนะคะมีเพื่อนทั้งหมดนี่เข้าใจอยู่ประมาณ5คน	0	0	0	61	100.00
530	14	เข้าใจดีมากเลยประมาณ 5 คน	เข้าใจดีมากเลยประมาณ 5 คน	เข้าใจดีมากเลยประมาณ5คน	0	0	0	23	100.00
531	14	5 คนที่เข้าใจยกมือขึ้น ใครที่ทำความเข้าใจแล้ว เข้าใจ	5 คนที่เข้าใจยกมือขึ้น ใครที่ทำความเข้าใจแล้ว เ	5คนที่เข้าใจยกมือขึ้นใครที่ทำความเข้าใจแล้วเข้าใจ	0	5	0	49	89.80
532	14	จากที่ทำแบบฝึก ที่ครูตรวจแล้วนะคะ ที่เข้าใจ	ข้าใจ แต่ที่ทำแบบฝึกที่ครูตรวจแล้วนะคะ ที่เข้าใจ	ข้าใจแต่(าก)ที่ทำแบบฝึกที่ครูตรวจแล้วนะคะที่เข้าใจ	5	0	2	41	82.93
533	14	มีอยู่ 5 คนนี้ มีเพียว มีแท็ค	มีอยู่ 5 คนนี้ มีเพียว มีแท	มีอยู่5คนนี้มีเพียวมีแท-็ค	0	2	0	25	92.00
534	14	นะคะ มีเพชร มี	๊คนะคะ มีเพชร มี	-๊คนะคะมีเพชรมี	2	0	0	12	83.33
535	14	เปีย แล้วก็มีปิ่นนะคะ เข้าใจ แล้วก็ตาลนี่ก็เข้าใจเหมือนกันแต่ยังทำไม่เสร็จ	เปีย แล้วก็มีปิ่นนะคะ เข้าใจแล้วก็ตาลนี่ก็เข้าใจเหมือนกันแต่ยังทำไม่เสร็จ	เปียแล้วก็มีปิ่นนะคะเข้าใจแล้วก็ตาลนี่ก็เข้าใจเหมือนกันแต่ยังทำไม่เสร็จ	0	0	0	71	100.00
536	14	แต่ที่เหลือลูก	แต่ที่เหลือลูก	แต่ที่เหลือลูก	0	0	0	14	100.00
537	14	ยังไม่เข้าใจเท่าไร เพราะอะไร	ยังไม่เข้าใจเท่าไร เพราะอะไร	ยังไม่เข้าใจเท่าไรเพราะอะไร	0	0	0	27	100.00
538	14	เพราะว่าลูกน่ะดูสัญลักษณ์แล้วลูกไม่ได้เอา...	เพราะว่าลูกน่ะดูสัญลักษณ์แล้วลูกไม่ได้เอา	เพราะว่าลูกน่ะดูสัญลักษณ์แล้วลูกไม่ได้เอา...	0	3	0	44	93.18
539	14	เอา… ดูสัญลักษณ์ลงมาใส่ด้วยแล้วก็ตัวเลขนะลูก ลูกจะไปดู	... ดูสัญลักษณ์ลงมาใส่ด้วยแล้วก็ตัวเลขนะลูก ลูกจะไปดู	เ...(อา…)ดูสัญลักษณ์ลงมาใส่ด้วยแล้วก็ตัวเลขนะลูกลูกจะไปดู	0	1	3	52	92.31
540	14	ลูกทำข้อ 2 แต่ลูกไปดู + 5 เหมือนเดิม ตัวอย่างอันเดิมไม่ได้ ของข้อ 1 นี่ไม่ได้	ลูกทำข้อ 2 แต่ลูกไปดู + 5 เหมือนเดิมตัวอย่างอันเดิมไม่ได้ ของข้อ 1 ไม่ได้	ลูกทำข้อ2แต่ลูกไปดู+5เหมือนเดิมตัวอย่างอันเดิมไม่ได้ของข้อ1นี่ไม่ได้	0	3	0	68	95.59
541	14	ลูกจะต้องไปดูโจทย์ของ	ลูกจะต้องไปดูโจทย์ของ	ลูกจะต้องไปดูโจทย์ของ	0	0	0	21	100.00
542	14	แต่ละข้อ	แต่ละข้อ	แต่ละข้อ	0	0	0	8	100.00
543	14	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
544	14	อย่างข้อ 2 น่ะ 3n - 1	ข้อ 2 น่ะ 3n - 1	อย่างข้อ2น่ะ3n-1	0	5	0	16	68.75
545	14	สิ่งที่จะตามมาตลอดเลยในข้อ	สิ่งที่จะตามมาตลอดเลยในข้อ	สิ่งที่จะตามมาตลอดเลยในข้อ	0	0	0	26	100.00
546	14	ต่าง ๆ ที่เราทำ a1 จนถึง a4 ก็คือ 3	ต่าง ๆ ที่เราทำ a1 จนถึง a4 ก็คือ 3	ต่างๆที่เราทำa1จนถึงa4ก็คือ3	0	0	0	28	100.00
547	14	3 ที่มาคูณนี่ 3 กับ -1 นี่มันจะต้องเอามาตลอดนะคะ	3 ที่มาคูณนี่ 3 กับ -1 นี่มันจะต้องเอามาตลอดนะคะ	3ที่มาคูณนี่3กับ-1นี่มันจะต้องเอามาตลอดนะคะ	0	0	0	43	100.00
548	14	ไม่ใช่ไป… ไปดูตัวอย่างของข้อที่ 1	ไม่ใช่ไปไปดูตัวอย่างของข้อที่ 1	ไม่ใช่ไป…ไปดูตัวอย่างของข้อที่1	0	1	0	31	96.77
549	14	(3 x 1) จริงแต่ลูกเขียนว่า + 5 อย่างนี้ไม่ได้	3 x 1 จริงแต่ลูกเขียนว่า + 5 อย่างนี้ไม่ได้	(3x1)จริงแต่ลูกเขียนว่า+5อย่างนี้ไม่ได้	0	2	0	39	94.87
550	14	มันจะต้องเป็นโจทย์ของข้อของ 2… ข้อ 2 นะคะ	มันจะต้องเป็นโจทย์ของข้อของ 2 ข้อ 2 นะคะ	มันจะต้องเป็นโจทย์ของข้อของ2…ข้อ2นะคะ	0	1	0	37	97.30
551	14	ดูดี ๆ ดูดี ๆ	ดูดี ๆ ดูดี ๆ	ดูดีๆดูดีๆ	0	0	0	10	100.00
552	14	อันไหน	อันไหน	อันไหน	0	0	0	6	100.00
553	14	ที่มันยังเหมือนเดิม ก็คือค่า	ที่มันยังเหมือนเดิม ก็คือค่า	ที่มันยังเหมือนเดิมก็คือค่า	0	0	0	27	100.00
554	14	แต่ละข้อนี่ 3n - 1	แต่ละข้อนี่ 3n - 1	แต่ละข้อนี่3n-1	0	0	0	15	100.00
555	14	ตัวที่มันต่าง ก็คือค่า n นี่	ตัวที่มันต่าง ก็คือค่า n นี่	ตัวที่มันต่างก็คือค่าnนี่	0	0	0	25	100.00
556	14	เปลี่ยนไปตามตำแหน่งใช่ไหมคะ เปลี่ยนไปตาม a1 a1 ปุ๊บเราหาตำแหน่งพจน์ที่ 1	เปลี่ยนไปตามตำแหน่งใช่ไหมคะ เปลี่ยนไปตาม a1 a1 ปุ๊บเราหาตำแหน่ง พจน์ที่ 1	เปลี่ยนไปตามตำแหน่งใช่ไหมคะเปลี่ยนไปตามa1a1ปุ๊บเราหาตำแหน่งพจน์ที่1	0	0	0	67	100.00
557	14	n ตัวนี้ก็คือคูณด้วย 1	เป็นตัวนี้ก็คือคุณ	เป็น(n)ตัวนี้ก็คือค-ุ(-ู)ณด้วย1	3	5	2	20	50.00
558	14	เมื่อไรก็ตามที่เราหาพจน์ที่ 2 a2	1 เมื่อไรก็ตามที่เราหาพจน์ที่ 2 a2	1เมื่อไรก็ตามที่เราหาพจน์ที่2a2	1	0	0	30	96.67
559	14	n ตัวนี้ก็คือ 2	เป็นตัวนี้ก็คือ 2	เป็น(n)ตัวนี้ก็คือ2	3	0	1	13	69.23
560	14	เข้าใจนะ แต่อย่างอื่นเหมือนกัน ใช่	เข้าใจนะ แต่อย่างอื่นเหมือนกัน ใช่	เข้าใจนะแต่อย่างอื่นเหมือนกันใช่	0	0	0	32	100.00
561	14	ใช่ ถูกต้องที่พี่เพียวเข้าใจ ก็คือ	ใช่ ถูกต้องที่พี่เพียวเข้าใจ ก็คือ	ใช่ถูกต้องที่พี่เพียวเข้าใจก็คือ	0	0	0	32	100.00
562	14	มันเหมือนกับการบอกอยู่ในตัวอยู่แล้วที่เราให้หา	มันเหมือนกับการบอกอยู่ในตัวอยู่แล้วที่เราให้หา	มันเหมือนกับการบอกอยู่ในตัวอยู่แล้วที่เราให้หา	0	0	0	46	100.00
563	14	a1, a2, a3, a4 ตำแหน่งนั้นน่ะ มันไม่สามารถใช้ค่าอื่นมาแทนได้เลยนะคะ	a1 a2 a3 a4 ตำแหน่งนั้นน่ะมันไม่สามารถใช้ค่าอื่นมาแทนได้เลยนะคะ	a1,a2,a3,a4ตำแหน่งนั้นน่ะมันไม่สามารถใช้ค่าอื่นมาแทนได้เลยนะคะ	0	3	0	62	95.16
564	14	เพราะฉะนั้น อันนี้ฝากไว้แล้ว เราน่ะชอบ… ชอบดูอันเดิม แบบ	เพราะฉะนั้น อันนี้ฝากไว้แล้ว เราน่ะชอบ ชอบดูอันเดิม	เพราะฉะนั้นอันนี้ฝากไว้แล้วเราน่ะชอบ…ชอบดูอันเดิมแบบ	0	4	0	52	92.31
565	14	ฝึกวิธีการอันเดิมข้อเก่า แล้วเราก็ไม่ได้เอา… ยังไม่ได้ทำความเข้าใจกับโจทย์จริง ๆ	แบบฝึกวิธีการอันเดิมข้อเก่า แล้วเราก็ไม่ได้เอายังไม่ได้ทำความเข้าใจกับโจทย์จริง	แบบฝึกวิธีการอันเดิมข้อเก่าแล้วเราก็ไม่ได้เอา…ยังไม่ได้ทำความเข้าใจกับโจทย์จริงๆ	3	2	0	77	93.51
566	14	อันนี้ฝากเอาไว้ เดี๋ยวเทอมหน้า... ไม่ใช่เทอมหน้าสิ สัปดาห์ต่อไป	ๆ อันนี้ฝากเอาไว้ เดี๋ยวเทอมหน้า... ไม่ใช่เทอมหน้าสิ สัปดาห์ต่อไป	ๆอันนี้ฝากเอาไว้เดี๋ยวเทอมหน้า...ไม่ใช่เทอมหน้าสิสัปดาห์ต่อไป	1	0	0	60	98.33
567	14	สัปดาห์ต่อไปวันที่ 18 ใช่ไหมคะ	ตาต่อไปวันที่ 18 ใช่ไหมคะ	สัปต(ด)าห์ต่อไปวันที่18ใช่ไหมคะ	0	5	1	28	78.57
568	14	วันที่ 18 นี่ มันจะมีแข่งกีฬาสี	วันที่ 18 เนี่ยมันจะมีแข่งกีฬาสี	วันที่18เนี่ยมันจะมีแข่งกีฬาสี	2	0	0	28	92.86
569	14	แต่ว่า	แต่ว่า	แต่ว่า	0	0	0	6	100.00
570	14	แข่งกีฬาสีเขาแข่งตอนบ่ายนะคะ เขาแข่งตอนบ่าย 18,	แข่งกีฬาสีเขาแข่งตอนบ่ายนะคะ เขาแข่งตอนบ่าย 18	แข่งกีฬาสีเขาแข่งตอนบ่ายนะคะเขาแข่งตอนบ่าย18,	0	1	0	45	97.78
571	14	19,		19,	0	3	0	3	0.00
572	14	20 เขาแข่งตอนช่วงประมาณบ่าย 3 โมงหลังจากเลิกเรียนแล้ว เพราะฉะนั้น	19 20 เขาแข่งตอนช่วงประมาณบ่าย 3 โมงหลังจากเลิกเรียนแล้ว เพราะฉะนั้น	1920เขาแข่งตอนช่วงประมาณบ่าย3โมงหลังจากเลิกเรียนแล้วเพราะฉะนั้น	2	0	0	61	96.72
573	14	ครูปิ๊กฝาก	ค	ครูปิ๊กฝาก	0	9	0	10	10.00
574	14	ใช่ ขบวนพาเหรด	รูปิ๊กฝาก ใช่ ขบวนพาเหรด	รูปิ๊กฝากใช่ขบวนพาเหรด	9	0	0	13	30.77
575	14	วันที่ 21 ใช่ไหมคะ 21 นี่ 22 ใช่ 22 นี่มีการเดินขบวนพาเหรดด้วย	วันที่ 21 ใช่ไหมคะ 21 22 22 นี่มีการเดินขบวนพาเหรดด้วย	วันที่21ใช่ไหมคะ21นี่22ใช่22นี่มีการเดินขบวนพาเหรดด้วย	0	6	0	54	88.89
576	14	อันนั้นน่ะ เต็มวัน ตั้งแต่เช้าจนถึงเย็น	เต็มวันตั้งแต่เช้าจนถึงเย็น	อันนั้นน่ะเต็มวันตั้งแต่เช้าจนถึงเย็น	0	10	0	37	72.97
577	14	ฝากเอาไว้ว่าช่วงกีฬาสี ช่วงวันที่ 18 จนถึงวันที่ 21 นี่	ฝากเอาไว้ว่าช่วงกีฬาสี ช่วงวันที่ 18 จนถึงวันที่ 21 นี	ฝากเอาไว้ว่าช่วงกีฬาสีช่วงวันที่18จนถึงวันที่21นี-่	0	1	0	50	98.00
578	14	ตอนช่วงบ่ายที่ไปแข่งลูกก็ไปแข่ง แต่ตอนช่วงเช้านะคะ ที่มีการเรียนการ	่ ตอนช่วงบ่ายที่ไปแข่งลูกก็ไปแข่ง แต่ตอนช่วงเช้านะคะ ที่มีการเรียนก	-่ตอนช่วงบ่ายที่ไปแข่งลูกก็ไปแข่งแต่ตอนช่วงเช้านะคะที่มีการเรียนการ	1	2	0	65	95.38
579	14	สอน ให้ลูกทำอย่างไรคะ	ารสอน ให้ลูกทำอย่างไรคะ	ารสอนให้ลูกทำอย่างไรคะ	2	0	0	20	90.00
580	14	เข้าเรียนไหม	เข้าเรียนไหม	เข้าเรียนไหม	0	0	0	12	100.00
581	14	เข้าเรียนนะคะ เยี่ยม อันนี้เป็นความรับผิดชอบของเด็ก ๆ จะต้องรู้จักการแบ่งเวลานะคะ	เข้าเรียนนะคะ เยี่ยม อันนี้เป็นความรับผิดชอบของเด็ก ๆ จะต้องรู้จักการแบ่งเวลา	เข้าเรียนนะคะเยี่ยมอันนี้เป็นความรับผิดชอบของเด็กๆจะต้องรู้จักการแบ่งเวลานะคะ	0	4	0	77	94.81
582	14	แบ่งเวลา	แบ่งเวลา	แบ่งเวลา	0	0	0	8	100.00
583	14	คาบไหนที่เรามีเรียน ตอนช่วงเช้าเราต้องมาเรียนนะคะ พอเรียนเสร็จ กิจกรรม	คาบไหนที่เรามีเรียนตอนช่วงเช้าแล้วต้องมาเรียนนะคะ พอเรียนเสร็จกิจกรรม	คาบไหนที่เรามีเรียนตอนช่วงเช้าแล้ว(เรา)ต้องมาเรียนนะคะพอเรียนเสร็จกิจกรรม	1	0	3	67	94.03
584	14	ค่อยไปทำกิจกรรม	ค่อยไปทำกิจกรรม	ค่อยไปทำกิจกรรม	0	0	0	15	100.00
585	14	โอเคนะ	โอเคนะ	โอเคนะ	0	0	0	6	100.00
586	14	โอเค วันนี้มีอะไรสงสัยไหมคะ	โอเค วันนี้มีอะไรสงสัยไหมคะ	โอเควันนี้มีอะไรสงสัยไหมคะ	0	0	0	26	100.00
587	14	ถ้าไม่มีอะไรสงสัยแล้ว	ถ้าไม่มีอะไรสงสัยแล้ว	ถ้าไม่มีอะไรสงสัยแล้ว	0	0	0	21	100.00
588	14	หิวข้าวกันหรือยัง	หิวข้าวกันหรือยัง	หิวข้าวกันหรือยัง	0	0	0	17	100.00
589	14	หิว หิวมากเลย	หิว หิวมากเลย	หิวหิวมากเลย	0	0	0	12	100.00
590	14	พี่อิ๋ว ยังไม่หิว	พี่อิ๋วยังไม่หิว	พี่อิ๋วยังไม่หิว	0	0	0	16	100.00
591	14	เพราะฉะนั้น อิ๋วยังไม่หิว ให้อิ๋วอยู่ปิด	เพราะฉะนั้น อิ๋วยังไม่หิวหิวอยู่	เพราะฉะนั้นอิ๋วยังไม่หิวให-้อ-ิ-๋วอยู่ปิด	0	7	0	38	81.58
592	14	ประตูนะคะ	ประตูนะคะ	ประตูนะคะ	0	0	0	9	100.00
593	14	เก็บห้องกับครูปิ๊ก แล้วก็เพื่อนคนอื่นให้ลงไปทานข้าวดีไหม	เก็บห้องกับครูปิ๊ก แล้วก็เพื่อนคนอื่นให้ลงไปทานข้าวดีไหม	เก็บห้องกับครูปิ๊กแล้วก็เพื่อนคนอื่นให้ลงไปทานข้าวดีไหม	0	0	0	55	100.00
594	14	โอเค	โ	โอเค	0	3	0	4	25.00
595	14	เยี่ยม	อเคเยี่ยม	อเคเยี่ยม	3	0	0	6	50.00
596	14	โอเคค่ะ ทั้งหมด	โอเคค่ะ ทั้งหมด	โอเคค่ะทั้งหมด	0	0	0	14	100.00
597	14	สวัสดีค่ะ	สวัสดีค่ะ	สวัสดีค่ะ	0	0	0	9	100.00
598	14	ขอบคุณมากนะคะ	ขอบคุณมากนะคะ	ขอบคุณมากนะคะ	0	0	0	13	100.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-01-25 11:06:38
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :v1.3.3
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :true
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :true
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file