Accuracy : 98.22%
Insertion : 19
Deletion : 413
Substitution : 16
Correction : 24677
Reference tokens : 25106
Hypothesis tokens : 24712

---

(อาจารย์เชาวนี)วันนี้มาอากาศเย็นมากเลยนะคะมาได้หลายวันแล้วใช่ไหมคะหนาวไหมลูกสังเกต13องศาฯเองเดี๋ยวรอให้มันลดลงเหลือ...อ๋อทำไมพี่ไม่มีเสื้อแขนยาวใช่ไหมทำไมพี่ล่ามไม่มีเสื้อแขนยาวใช่ไหมถามแต่ว่าของเรานี่อยู่ชั้น3ใช่ไหมคะอาคารเรียนนี่ลมแรงมากเลยนะคะฝากไว้นะลูกตอนนี้ร่างกายเราน่ะมันอากาศมันเปลี่ยนแปลงนะคะอุณหภูมิลดต่ำลงแล้วก็หนาวมากเลยเราเป็นพี่ฝากให้ดูแลน้องๆด้วยนะคะโดยเฉพาะก็คือตอนช่วงกลางคืนนะคะตอนที่น้องๆเขานอนน่ะดูแลในเรื่องการห่มผ้านี่ดูแลน้องด้วยที่สำคัญทำให้เท้าอุ่นนะคะหาถุงเท้านี่ให้น้องได้ใส่มันก็จะทำให้หลับสบายโอเคนะสัปดาห์ที่แล้วเราเรียนเรื่องโครงงานใช่ไหมคะจำได้ไหมว่าขั้นตอนของการทำโครงงานน่ะมีกี่ขั้นตอนลูกจำได้ไหมมีกี่ขั้นตอนจำไม่ได้ใช่ไหมมองหน้าอย่างนี้จำไม่ได้แน่เลยโอเคไม่เป็นไรนะคะขั้นตอนของการทำโครงงานมีทั้งหมดอยู่5ขั้นตอนแรกขั้นตอนแรกสัปดาห์ที่แล้วเราทำไปแล้วนะคะก็คือชื่อคิดชื่อของโครงงานนั่นเองเราได้แล้วใช่ไหมคะแต่ละกลุ่มเราแบ่งเป็น3กลุ่มแล้วเราก็ได้ชื่อโครงงานมาแล้วแต่ละกลุ่มนะคะวันนี้ขั้นตอนที่2ลูกที่เราจะทำก็คือการวางแผนนะคะขั้นตอนการวางแผนขั้นนี้ขั้นที่2การวางแผนทำไมเราถึงต้องมีการวางแผนคะถ้าเราไม่มีการวางแผนไม่มีการเตรียมการนี่เราจะเดินแบบไม่รู้ทิศทางเลยบางทีเก็บข้อมูลก็อาจจะไม่ครบนะคะทำก็ติดปัญหานะคะเพราะฉะนั้นเราจะต้องมานั่งคุยกันก่อนวางแผนกันก่อนว่าเราจะทำอะไรก่อนและหลังดีนะคะเมื่อเราทำวางแผนเสร็จปุ๊บพอถึงช่วงหนึ่งเราก็จะมาสู่การดำเนินงานการดำเนินงานนี่คือการลงมือทำแล้วนะคะทำตามสิ่งที่เราวางแผนเอาไว้เราที่เราคิดเอาไว้น่ะทำเป็นขั้นตอนเราคิดเอาไว้มีอะไรบ้างนะคะเราก็จะไปทำตามนี้เลยขั้นตอนที่3หลังจากที่ลูกๆทำตามขั้นตอนที่3เสร็จปุ๊บอันนี้แหละรายงานนะคะอันที่4นี่ขั้นตอนที่4นี่ลูกส่วนใหญ่นะคะหูหนวกจะเป็นปัญหามากเลยเพราะว่ามันจะเป็นเกี่ยวกับเรื่องการเขียนรายงานซึ่งรายงานตัวนี้ส่วนมากทั่วไปมันจะต้องมีแบบฟอร์มใช่เบนซ์บอกมั่วๆมันไม่มั่วนะลูกเทอมนี้นะคะครูจะสอนให้ลูกเขียนรายงานรายงานแบบเชิงวิชาการเชิงวิชาการก็คือมีรูปแบบตามแบบฟอร์มของวิชาการเลยนะคะแต่ว่าคำศัพท์หรือว่าวิธีการทำของลูกๆนี่อาจจะแตกต่างกับหูดีทั่วไปนะคะเดี๋ยวเราอาจจะมาเพิ่มในขั้นตอนของการสรุปอาจจะมีภาพนะคะในขั้นตอนของวิธีการดำเนินงานลูกอาจจะไม่สะดวกเขียนลูกไม่สะดวกเขียนแต่ถ้าลูกวาดภาพเป็นขั้นเป็นตอนได้อันนี้ลูกทำได้ไหมคะถ้าเปลี่ยนจากการบรรยายนี่เป็นการวาดภาพขั้นตอนที่1ที่2ที่3ทำอะไรบ้างอย่างนี้ได้ไหมคะง่ายไหมพอทำได้ไหมถ้าครูจะเปลี่ยนวิธีการเขียนนะคะเสร็จแล้วเมื่อเราวาดภาพเป็นstepแล้วคำศัพท์ง่ายๆเดี๋ยวเรามาช่วยกันนะคะฝึกในห้องนี่แหละมาเขียนคำศัพท์และลูกก็จะได้ฝึกฝึกว่า...โอเคขั้นตอนนี้ทำอะไรเพราะเขียนคำเขียนอย่างไรบ้างนะคะแล้วขั้นตอนที่5ก็คือขั้นตอนการนำเสนอนะคะตัวนี้ครูจะให้จัดก่อนปิดเทอมนะคะก่อนที่ประชุมผู้ปกครองโอเคนะวันนี้ที่เราจะเรียนก็คือการวางแผนครูได้แจกแล้วนะคะวันนี้วางแผนนี่เราจะมีเค้าโครงลูกๆจะต้องเขียนเค้าโครงได้เค้าโครงจะเป็นตัวบอกว่าในนั้นน่ะมีอะไรบ้างและมีการวางแผนอะไรบ้างที่ลูกๆจะต้องรู้นะคะวันนี้ที่เราจะทำก็คือการเขียนเค้าโครงของโครงงานนะคะซึ่งจำเป็นจะต้องวางแผนไว้ล่วงหน้าก่อนเพื่อจะทำให้การดำเนินงานนี่เป็นไปอย่างรัดกุมแล้วก็รอบคอบนะคะไม่สับสนเห็นไหมเมื่อมีการวางแผนเราจะเดินไปตรงเลยเราจะไม่อ้อมไม่สับสนนะคะเมื่อเราเขียนเค้าโครงเสร็จแล้วจะเสนอนะคะกับครูปิ๊กครูปิ๊กก็ให้ลูกนะคะก่อนที่ลูกจะไปดำเนินการตอนที่ลูกติดขัดวางแผนอาจจะติดขัดวางแผนเล็กๆน้อยลูกๆอาจจะมองไม่เห็นน่ะว่าตรงนี้มันทำได้ตามความคิดของลูกแต่จริงๆมันอาจจะมีเขาเรียกว่าอะไรน่ะตัวที่จะมาทำให้วิธีการหรือขั้นตอนของการทำงานของลูกติดขัดได้ครูอาจจะให้ข้อเสนอแนะนะคะในสิ่งที่ครูเคยมีประสบการณ์ในการทำโครงงานหรือการทำวิจัยมาก่อนครูก็จะเพิ่มเติมให้ลูกๆนะคะทีนี้ส่วนประกอบของเค้าโครงโครงงานมีอะไรบ้างลูกมีทั้งหมด8ข้อด้วยกันนะคะตามนั้นเลยที่ครูแจกครูแจกชีตไปให้แล้วคือเค้าโครงที่เราจะเขียนกันวันนี้นะคะสิ่งที่จะประกอบในการเขียนโครงงานนะคะเค้าโครงมีอะไรบ้างอันแรกอันแรกอันนี้อะไรคะลูกอ่านแล้วลูกรู้ไหมใช่หัวข้อ...หัวข้อโครงงานนะคะหัวข้อโครงงานรอใช่อย่าเพิ่งอย่าเพิ่งอย่าเพิ่งเดี๋ยวไปทีละขั้นลูกเดี๋ยวไปทีละขั้นตอนตามนั้นเลยในกระดาษที่ครูเขียนให้ข้อแรกเห็นไหมคะหัวข้อโครงงานอันนี้แต่ละกลุ่มมีแล้วไม่ต้องเขียนไม่ต้องเขียนตอนน-ี้ยังไม่เขียนนะลูกรอก่อนครูอธิบายก่อนรอครูอธิบายก่อนแล้วลูกค่อยทำลงไปในกระดาษของลูกวันนี้ลูกจะต้องครูขออนุญาตแล้วให้ลูกๆใช้โทรศัพท์ได้นะคะขอกับครูหอมาแล้วโทรศัพท์ที่ลูกๆนำมาวันนี้นะคะเราจะมาวางแผนก็คือหาข้อมูลเตรียมความพร้อมการทำโครงงานของเรานะคะวันนี้หัวข้อโครงงานแต่ละกลุ่ม3กลุ่มมีแล้วเพราะฉะนั้นเขียนได้หรือยังคะหัวข้อโครงงานแต่ละกลุ่มเขียนลงไปได้นะคะอันนี้ชื่อให้ตรงกับที่เราคุยกันสัปดาห์ที่แล้วนะลูกหรือใครอยากเปลี่ยนใจไหมอยากไปทำหัวข้ออื่นไหมมีไหมลูกมีไหมเปลี่ยนไหมเรดาร์เรดาร์เปลี่ยนไหมหัวข้ออยากเปลี่ยนไหมอยากเปลี่ยนไหมลูกหรือว่าเอาเหมือนเดิมเอาเหมือนเดิมนะคะเอาเหมือนเดิมโอเคพี่เบนซ์ล่ะลูกกลุ่มพี่เบนซ์เหมือนเดิมต้นล่ะลูกเหมือนเดิมเพราะฉะนั้นหัวข้อผ่านนะคะหัวข้อนี้ผ่านไปแล้วอาจารย์ที่ปรึกษาข้อที่2ใครใครชื่อใครชื่อครูร่มนะคะชื่อครูปิ๊กนะคะลูกรู้แล้วทีนี้ชื่อผู้ทำโครงงานใช่กลุ่มนะคะเป็นกลุ่มนะคะมีในนั้นน่ะครูเขียน123ถ้ากลุ่ม12(ไ)หนมี3คนก็เขียนชื่อเพื่อนลงไปให้ครบนะคะแต่บางกลุ่มจะมี2คนเท่ากันนะโอเคทีนี้ข้อ4ที่มาและความสำคัญที่มาและความสำคัญนะคะวิธีการเขียนตัวนี้นี่มันจะยากหน่อยนะคะอันนี้ลูกสามารถใช้โทรศัพท์หาความสำคัญของโครงงานที่ลูกอยากทำนี่ได้วันนี้นะคะเดี๋ยวครูจะบอกว่าคำสำคัญที่ลูกจะsearchเข้าไปแล้วค้นหาเพิ่มเติมตรงนี้ข้อ4น่ะลูกจะหาอะไรได้บ้างนะคะคำต่างๆที่ลูกจะหาแล้วก็ข้อ5วัตถุประสงค์ของการทำโครงงานทำไปแล้วได้อะไรอยากให้เกิดอะไรนะคะ6.สมมติฐานของการศึกษาค้นคว้าอันนี้ถ้ามีในวงเล็บถ้ามีในกรณีที่เป็นโครงงานเชิงทดลองนะคะถ้าทดลองนี่มันจะมีสมมติฐานของการศึกษาค้นคว้าแล้วข้อ7วิธีดำเนินการนะคะวิธีดำเนินการอันนี้เขียนแบบเหมือนปฏิทินเลยนะคะว่า123เราทำอะไรวันที่เท่าไรนะคะและก็อันที่8ระยะเวลาดำเนินการนะคะจำได้ไหมอันนี้งานของเทอม...สัปดาห์ที่แล้วลูกอันนี้กลุ่มที่1นะคะกลุ่มที่1หัวข้อปลูก...การปลูกผักบุ้งแบบไม่ใช้ดินมองเห็นไหมคะมองเห็นไหมอ่านออกไหมอ่านออกนะนะที่ลูกเขียนมีอยู่3คนนะคะกลุ่มที่1นี่มี3คนชื่อโครงงานลูกได้แล้วมันจะเหตุผลที่อยากทำโครงงานอันนี้คือเหตุผลลูกสามารถเอาเหตุของลูกนี่ไปเพิ่มเติมนะคะไปเพิ่มเติมของเบนซ์บอกอะไรเพื่อปลูกเพื่อปลูกบุ้ง...ผักบุ้งนะลูกเดี๋ยวแก้นิดหนึ่งเพื่อปลูกผักบุ้งเพิ่มคำว่า"ผัก"เข้าไปตรงนี้ใช้กินตัวเองคำน่าจะสลับคำนี่จะสลับนิดหนึ่งตอนที่เราเขียนรายางนนะคะตอนที่เราเขียนรายงานน่ะเดี๋ยวเราค่อยมาดูคำภาษาไทยในการเขียนนะคะอันนี้จะเป็นภาษาของลูกๆที่ใช้ตามภาษามือแต่ถามว่าครูเข้าใจไหมครูเข้าใจนะครูน่ะเข้าใจเลยว่าลูกจะสื่ออะไรจะปลูกไว้กินเองนะคะไม่ต้องซื้อปลูกผักบุ้งกินนี่มันประหยัดใช่ไหมลูกมันประหยัดได้เบนซ์บอกปลูกมีปลูกผักบุ้งกินประหยัดได้ผักบุ้งนี่ก็จะประหยัดนะคะแล้วนอกจากนั้นเอามากินเองแล้วลูกก็ทำอย่างไรเพื่อเงินประหยัดขายผักบุ้งอันนี้ก็คือมีการหารายได้นะคะเอาผักบุ้งที่เราปลูกนี่กินเองเสร็จแล้วที่เหลือก็เอาไปขายนะคะเอาไปใส่อะไรมีการขยายความด้วยผักบุ้งเอาไปกินใส่ก๋วยเตี๋ยวใช่ไหมคะหมูกระทะอาหารอื่นๆด้วยอันนี้เก่งมากเลยคำนี่ผิดนิดหนึ่งนะคะสะกดผิดนิดหนึ่งนะคะหมูกะทะไม่มีสระอะนะลูกเดี๋ยวดูอีกทีในคำศัพท์นะคะมีการแบ่งปันด้วยแสดงว่ากลุ่มนี้มีครบหมดเลยคุณธรรมจากสิ่งที่กลุ่มนี้คุยแล้วเขียนออกมานะคะก็คือมีการคุณธรรมคือการแบ่งปันให้เพื่อนบ้านด้วยอันนี้ดีนะคะสิ่งที่ลูกๆได้เขียนออกมานี่ทีนี้ลูกอยากทำอะไรทำไมลูกถึงบอกว่าการปลูกผักบุ้งแบบไม่ใช้ดินเหตุผลของลูกคืออะไรลูกบอกว่าดินมันแข็งดินแข็งคืออะไรดินแข็งก็คือดินที่อยู่ในบริเวณที่อยู่ในหอพักลอย(-ูก)-ู่น่ะมันแข็งใช่ไหมคะมันไม่เหมาะที่จะปลูกก็เลยไม่อยากไม่อยากที่จะใช้ดินในการปลูกเปลี่ยนวิธีไม่ใช้ดินแล้วดินมันแข็งทีนี้ปลูกนานนี่คืออะไรปลูกนานนี่คืออะไรคะความหมายของลูกที่บอกว่าปลูกนานนี่คืออะไรอันนี้บอกไม่ได้นะไอ้ที่ว่าปลูกนานน-ี-่ะเพราะว่าเบนซ์ต้องไปดูก่อนเราปลูกผักบุ้งมันนานเหรอแล้วครูอยากถามเบนซ์นะถามเบนซ์ว่าไม่ใช้ดินน่ะมันเร็วตรงไหนลูกมันเร็วตรงไหนเหรอถามจริงๆมัน...ถ้าปลูกใส่...ไม่ใช้ดินนี่มันจะเร็วตรงไหนทำไมเบนซ์คิดว่ามันจะเร็วขึ้นไม่แน่เบนซ์อาจจะมีความรู้เดิมจากการดูไอ้youtubeมาที่เอาผักบุ้งที่เรากินน่ะที่เราไปซื้อมาแล้วเอามาตัดใช่ไหมคะเราตัดเอาไปกินแล้วแล้วก็เหลือส่วนรากของเขาแล้วเอารากไปใส่ขวดที่มีน้ำแล้วมันก็จะงอกขึ้นมาใหม่อันนี้เบนซ์อาจจะเห็นกระบวนการนี้ก็ได้ใช่ไหมถึงอยากทำแบบนี้หรืออย่างไรอันนี้ไม่มั่นใจนะคะหรือว่าเบนซ์จะปลูกเอาเมล็ดผักบุ้งมาปลูกเลยอยู่ในน้ำเลยนี่มันจะเกิดหรือเปล่าอันนี้ก็ยังไม่รู้อันนี้คือสิ่งที่เป็นคำถามเหมือนกันมันจะทำมันทำน่ะเบนซ์จะเริ่มอยู่ตรงไหนอันนี้ลูกจะต้องไปหาข้อมูลมานะคะว่าถ้าเราเอาเมล็ดของผักบุ้งนี้ไปปลูกนี่ในน้ำมันจะทำอย่างไรขั้นตอนเวลามันจะนานเท่าไรวันนี้ลูกจะต้องหาข้อมูลตรงนี้ด้วยนะคะและอีกอันหนึ่งที-่ลูกบอกว่าไม่แดดที่มันไม่มีแดดเพราะว่าที่หอพักนี่มันอยู่ติดกันแล้วหอพักของลูกนะคะมันมีต้นไม้มันทำให้แสงแดดลงมาไม่ถึงไม่ถึงผักบุ้งโอเคอันนี้ก็คือเหตุผลที่ลูกอยากจะปลูกผักบุ้งแบบไม่ใช้ดินนะคะไม่มีการเปลี่ยนแปลงนะคะหัวข้อเหมือนเดิมทีนี้ดูกลุ่มที่2จำได้ไหมกลุ่มที่2ของใครเรดาร์กับอรวรรณนะคะอรวรรณกับเรดาร์2คนทำสวยนะนี่มีดอกอัญชันด้วยนะคะวาดดอกอัญชันด้วยสวยมากเลยหัวข้อคืออะไรเครื่องดื่มสมุนไพรเพื่อสุขภาพตัวนี้น้ำม่วงๆสมุนไพรตัวนี้ลูกวาดดอกอัญชันมาแล้วก็ใบเตยมานะคะเหตุผลที่ลูกอยากทำหัวข้อนี้อร่อยร่างกายแข็งแรงมีประโยชน์ครูอยากให้ลูกขยายขยายความว่าให้มากกว่านี้เหตุผลเพราะอะไรลูกลองไปดูในโทรศัพท์นะคะแล้วก็ประโยชน์ของเครื่องดื่มสมุนไพรประโยชน์ของดอกอัญชันพวกนี้ลูกก็จะสามารถบอกเหตุผลแล้วก็ความสำคัญของเครื่องดื่มสมุนไพรได้นะคะแล้วเหตุผลอีกอย่างหนึ่งถ้าเป็นครูนะที่โรงเรียนของเรานี่มันเป็น...เราทำงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนใช่ไหมคะเรื่องของต้นไม้ของพืชอยู่แล้วมีอัญชันกับมีใบเตยอยู่ในทะเบียนพันธุ์ไม้ของเราเราก็เลือกเอาพวกนี้น่ะมาใช้ประโยชน์ใช่ไหมเอามาใช้ประโยชน์ได้เดี๋ยวไปเพิ่มเติมนะคะเพิ่มเติมเหุตผลของการทำหัวข้อนี้นะคะใส่เข้าไปในหัวข้อที่มาและความสำคัญของโครงงานกลุ่ม3กลุ่ม3ของต้นนะคะต้นกับสุนิสาน้องเมย์วันนี้ไม่อยู่นะคะวันนี้กลับบ้านไปแล้วต้นจะอยู่คู่กับใครเพิ่มเพื่อนอีกคนหนึ่งได้นะใครที่รวมเพิ่มเข้ามาได้โอเคใครที่วันนั้นไม่มาออมมาหรือยังลูกชื่อมีหรือยังอยากอยู่กลุ่มไหนอยากอยู่กลุ่มไหมอยากรวมกับใครให้โอกาสออมเลยนะออมเลือกเลยว่าออมจะเอากลุ่มไหนชอบอาหารใช่ไหมออมชอบเหมือนกันเลยโอเคชอบทำเครื่องดื่มสมุนไพรไม่เป็นอะไรไม่เป็นอะไรเดี๋ยวเราจะได้ช่วยกันหมดนั่นแหละเพราะว่าเวลาทำจริงๆน่ะลูกเราทุกคนเพื่อนในห้องนี่จะต้องมาช่วยกันช่วยกันทำถ้ากลุ่มนี้ทำเสร็จแล้วจะต้องไปช่วยอีกกลุ่มหนึ่งหานะคะเพราะเพื่อนหลายคนนี่บางทีอาจจะไม่ชำนาญในการหาข้อมูลนะคะเราก็ต้องช่วยกันนะคะกลุ่ม3หัวข้อผัดไทย3สหาย3สหายนะคะซึ่ง3สหายของลูกน่ะลูกเขียนออกมาเป็นเส้นนะคะเส้นมีอยู่3แบบด้วยกันเส้นเล็กเส้นใหญ่เส้นหมี่อันนี้วิธีการความคิดลูกจะต้องไปขยายอีกทีหนึ่งว่าลูกจะต้องทำอย่างไรนะคะเหตุผลที่อยากทำหัวข้อนี้เพิ่มความอร่อยนะคะพัฒนาสูตรผัดไทยเพิ่มรายได้ระหว่างเรียนถ้าจะต่อยอดตรงนี้นะคะลูกลูกจะต้องทำแล้วไปขายขายตอนเย็นนะคะขายให้น้องๆได้อันนี้จะตรงได้มากเลยทีนี้มาดูเค้าโครงของเราที่ครูแจกให้นะคะตรงนี้หัวข้อได้แล้วอาจารย์ที่ปรึกษาได้แล้วชื่อผู้ทำโครงงานได้แล้วดูในส่วนของที่มาและความสำคัญดูในส่วนที่มาและความสำคัญอันนี้เขาบอกว่าเขียนแสดงความคิดนะคะความคิดของลูกน่ะความคิดของเรานะคะให้เห็นว่าเรื่องนี้มีความสำคัญอย่างไรมันสำคัญอะไรมันมีประโยชน์อย่างไรนำไปใช้ประโยชน์อย่างไรอย่างเช่นผักบุ้งของเบนซ์นำไปใช้ประโยชน์อะไรทำเป็นอาหารอันนี้เป็นประโยชน์นะคะไปแบ่งปันเอาไปหารายได้สำคัญอย่างไรลึกๆอีกอย่างหนึ่งก็คือไอ้ผักบุ้งมีประโยชน์อย่างไรก็คือคุณค่าทางโภชนาการวิตามินอะไรพวกอะไรอย่างนี้ที่เราเลือกอันนี้อาจจะsearchหาข้อมูลมาได้นะคะเรามาเลือกดูว่าอันไหนที่มีความสำคัญอย่างไรนะคะส่วนต่อไปวัตถุประสงค์ของโครงงานลูกอันนี้กำหนดเป้าหมายหลักไม่ต้องเอาเยอะข้อ1-3ข้อครูทำไว้ให้3ข้อนะคะแต่ถ้าลูกจะทำข้อเดียวครูไม่ว่าจะทำ2ข้อครูก็ไม่ว่าอีกอย่าให้เกิน3อย่าให้เกิน3เพราะอะไรเวลาที่ลูกกำหนดวัตถุประสงค์ของโครงงานเสร็จปุ๊บนี่เวลาลูกไปเก็บข้อมูลลูกจะต้องเอาข้อมูลน่ะที่ลูกเก็บมาน่ะเอามาต่อวัตถุประสงค์ให้ถ้าลูกทำ1ข้อลูกก็ไปหาวิธีการวิธีการเก็บข้อมูลให้มันตรงกับ1ข้อนี่ให้มันตอบโจทย์ให้ได้นะคะสมมุติฐานของการศึกษาค้นคว้าถ้ามีนะคะตัวนี้คำว่า"สมมติฐาน"คือการคิดการคาดคะเนเดานั่นเองนะคะเดานั่นเองเดาว่าผลที่เกิดขึ้นน่ะถ้าเราต้องการแบบนี้โอกาสที่จะเกิดขึ้นผลมันคืออะไรนะคะเดาคำตอบล่วงหน้าเราจะมาเขียนใส่ตรงนี้ส่วนมากจะเป็นโครงงานเชิงทดลองนะคะตัวนี้วิธีการดำเนินการนะคะจะบอกลำดับกิจกรรมก่อน-หลังตามลำดับเวลาเพราะฉะนั้นอันนี้จะต้องลูกจะต้องวางแผนดีๆอันไหนทำก่อนอันไหนทำหลังนะคะอย่าสลับขั้นตอนถ้าสลับขั้นตอนปุ๊บนี่มันจะทำให้ผิดพลาดข้อมูลก็ผิดพลาดนะคะเสียเวลาด้วยต้องกลับมาทำใหม่นะคะเปลืองด้วยเพราะว่าทุกอย่างมันต้องมีงบประมาณเข้ามาเกี่ยวข้องเวลาลูกทำโครงงานนะคะมีอะไรบ้างที่ลูกจะต้องsearchข้อมูลในวันนี้วัสดุอุปกรณ์เครื่องมือหรือว่าสารเคมีทีได-้(-่)เกี่ยวข้องนะคะส่วนประกอบของลูกที่จะทำอย่างเช่นของเบนซ์กลุ่มเบนซ์นะคะที่ปลูกผักบุ้งไร้ดินนะคะวัสดุอุปกรณ์ที่จะใช้มีอะไรบ้างอุปกรณ์ที่อยากใช้คืออะไรบ้างเบนซ์บอกกะละมังน้ำใช่ไหมน้ำแล้วก็อะไรคะสำลีหรือว่าโฟมอันนี้คือ3สิ่งที่เบนซ์คิดไว้ที่เบนซ์คิดเอาไว้เพราะว่าเกิดจากสิ่งที่เบนซ์อาจจะเคยเรียนในวิชาเกษตรหรือว่าดูในผักไฮโดรของครูบอมใช่ไหมดูการปลูกผักhydroวันนี้ลูกมีโอกาสนะคะโทรศัพท์ที่ครูให้ใช้ก็คือลูกสามารถดูว่าวัสดุอุปกรณ์ในการปลูกผักบุ้งไร้ดินมีอะไรบ้างลูกก็ดูเสร็จแล้วลูกก็มาเพิ่มตรงนี้นะคะทีนี้ดูงบประมาณในการทำโครงงานงบประมาณนี่แน่นอนลูกกะละมังมันต้องไปซื้อถูกไหมถ้าไม่ไปซื้อลูกต้องไปหามาจากไหนถ้าลูกมีของเดิมอยู่แล้วนะคะกะละมังเก่ากะละมังซักผ้าลูกก็สามารถที่จะไม่ต้องซื้อได้ให้ประหยัดนะลูกวางแผนว่าโอเควัสดุอุปกรณ์ลูกเขียนชื่อวัสดุอุปกรณ์แล้วก็วาดภาพวัสดุอุปกรณ์เสร็จปุ๊บแล้วลูกใส่ว่าลูกจะหามาจากไหน1.ซื้อ2.มีแล้วมีแล้วคืออยู่ที่ไหนลูกจะต้องบอกให้ได้นะคะเพราะว่าหลังจากที่เราเขียนเค้าโครงเสร็จเค้าโครงอนุมัติเสร็จปุ๊บนี่ขั้นตอนของการดำเนินงานนี่ลูกจะต้องหาวัสดุอุปกรณ์มาให้ครบตัวนี้อันนี้คือการวางแผนและการไปเตรียมวัสดุอุปกรณ์ก่อนที่เราจะไปทำนะคะอันไหนที่ไปซื้อรวมเงินมานะคะโครงงานครั้งนี้ใช้เงินกี่บาทเสร็จแล้ววิธีการศึกษาค้นคว้าทำอย่างไรบ้างอย่างของเบนซ์ของเบนซ์ครูจะพูดกลุ่มผักบุ้งนะลูกๆดูนะอย่างของเบนซ์นี่เป็นการทดลองเพราะว่าเบนซ์อยากทดลองว่าปลูกผักบุ้งไร้ดินนี่แสงแดดนี่มันมีผลต่อผักบุ้งไหมเพราะว่าเบนซ์บอกกับครูว่าเบนซ์จะเอาผักบุ้งนี่เอาไปใส่แดดถูกไหมคะใช่ไหมสามารถย้ายไปใส่แดดได้เพราะฉะนั้นวิธีการปลูกของลูกนี่ลูกจะต้องปลูก2กระถางลูกจะต้องเตรียมนะวัสดุอุปกรณ์ชุดเดียวไม่พอลูกจะต้องเตรียมมาอยู่2ชุดด้วยกันเพราะว่าสิ่งที่ลูกอยากรู้ก็คือแดดใช่ไหมคะแดดที่ลูกย้ายไปนี่มันมีผลกับผักบุ้งลูกหรือเปล่าวิธีการศึกษาค้นคว้าของลูกก็คือกระถางหนึ่งไม่ต้องเอาไปออกแดดนะคะก็คือเอาไว้ในร่มเอาไว้ในหอนั่นแหละที่ลูกทำนะคะแล้วอีกอันหนึ่งลูกก็ย้ายย้ายกระถาม(ง)นั้นไปใส่แดดย้ายผักบุ้งที่ลูกปลูกนี่ไปใส่แดดเป็นเวลาช่วงเวลานะคะเสร็จแล้วลูกบันทึกข้อมูลบันทึกข้อมูลทุกวันสังเกตทุกวันนะคะว่าการเจริญเติบโตหมายถึงว่ามันงอกออกมากี่เซนฯแล้วใบมันงอกออกมากี่เซนฯนะคะในหนึ่งสัปดาห์มันเจริญเติบโตเท่าไรเปรียบเทียบกันเปรียบเทียบระหว่างที่ไม่มีแดดกับใช้แดดนะคะโอเคนะเข้าใจนะคะทีนี้ตารางนี้เป็นตารางสุดท้ายแล้วลูกระยะเวลาการดำเนินการนะคะตัวนี้เป็นปฏิทินช่องข้างบนนะคะให้ลูกเขียนวันเดือนปีตรงนี้วันเดือนปีนะคะช่องนี้ช่องระยะเวลาปฏิบัติงานนี่เสนอเค้าโครงวันนี้ลูกเขียนแต่ลูกยังไม่เสนอครูจะให้ลูกเสนอหลังจากสัปดาห์ที่ปีใหม่นะคะลูกกลับบ้านปีใหม่เสร็จแล้วกลับมาอีกทีหนึ่งอันนี้คือให้ลงวันที่เสนอเค้าโครงนะคะศึกษาค้นคว้าศึกษาค้นคว้าข้อมูลช่วงนี้เป็นช่วงศึกษาค้นคว้าข้อมูลอยู่นะแล้วก็สามารถยาวได้เลยนะคะสัปดาห์นี้ลงได้ครูจะให้ระบายสีระบายสีนะคะช่วงไหนเดือน...อาจจะเป็นสัปดาห์สัปดาห์ที่1วันที่เท่านี้ถึงวันที่เท่านี้วันนี้คือวันจันทร์ที่เท่าไรคะวันนี้วันจันทร์ที่เท่าไรลูก25ข้างบนก็จะเป็น25ถึงวันสุดท้ายคือวันที่เท่าไร28ใช่ไหมก็จะเป็น25-28ธันวาคม2566ก็จะเขียนลงไปตรงนี้นะคะเขียนลงไปตรงนี้ลูกเขียนตะแคงนะคะมันจะได้อยู่ช่องตรงนี้ได้เลยเพราะว่าตรงนี้มันแคบเขียนมาถึงตรงนี้ไม่ได้ก็เขียนอย่างนี้นะคะเขียนอย่างนี้ไปอันนี้คือสัปดาห์ที่1ต่อมาอันนี้คืออะไรก็สัปดาห์ต่อไปสัปดาห์ต่อไปวันที่เท่าไรคะเปิดมาก็คือวัน...วันที่1น่ะวันหยุดแต่ว่าเวลาเขียนระยะเวลาปฏิบัติงานไม่ต้องไปสนใจวันหยุดนะลูกถ้าเราเอาแพตเทิร์นว่าเป็นจันทร์ถึงศุกร์จันทร์ถึงศุกร์นั่นหมายถึงสัปดาห์แรกใช่ไหมคะช่องที่2นี่ก็คือสัปดาห์ต่อไปก็คือวันที่1ถึงวันที่เท่าไรต้องดูในโทรศัพท์ดูตามปฏิทินนะคะเดือนเป็นเดือนมกราคมแล้วปีอย่าลืมเปลี่ยนนะคะเป็น2567นะคะตรงนี้และช่องที่3ก็เป็นสัปดาห์ที่3สัปดาห์ที่4สัปดาห์ที่5ต่อไปเรื่อยๆเพราะฉะนั้นในนี้มันมีกี่สัปดาห์ลูกเขียนมาให้ครบนะคะเขียนมาให้ครบจนสุดตรงนี้เลยนะคะทีนี้ลงก็มาลงว่าไอ้ตอนศึกษาค้นคว้าข้อมูลของลูกนี่มันอยู่สัปดาห์อะไรบ้างอย่างสัปดาห์นี้ให้ลูกศึกษาค้นคว้าระบายสีในช่องให้มันตรงกับสัปดาห์ที่ลูกทำเข้าใจนะอย่างเสนอเค้าโครงลูกเสนอเค้าโครงตรงไหนนะคะช่วงไหนช่วงไหนบ้างหลังจากปีใหม่เพราะฉะนั้นต้องตรงกับช่องนี้นะคะลูกก็ระบายสีให้ตรงช่องทีนี้ลงมือปฏิบัติการลงมือปฏิบัตินี่มันจะใช้ระยะเวลานานนะคะอาจจะใช้ระยะเวลา2-3สัปดาห์หรืออาจจะเป็นเดือนยิ่งของเบนซ์น่ะต้องสังเกตผักบุ้งน่ะลูกกว่าผักบุ้งมันจะเจริญเติบโตอาจจะใช้เวลาเป็นเดือนนะคะเพราะฉะนั้นลูกระบายสีหลายช่องเลยนะคะในการลงมือปฏิบัติในการเขียนรายงานก็ระบายอยู่ฝั่งหลังจากที่เราลงมือปฏิบัติเรียบร้อยแล้วเก็บข้อมูลเรียบร้อยแล้วนะคะถ้าสมมติว่าตัวนี้เราลงมือปฏิบัติแล้วมันเลยมันเลยช่องในความเป็นจริงอันนี้คือมันเป็นการวางแผนนะลูกการวางแผนระยะเวลาเราวางแผนให้สอดคล้องกับสิ่งที่เราจะค้นคว้าวันนี้นี่อย่างเบนซ์ไปค้นคว้าว่าระยะเวลาการปลูกผักบุ้งน่ะมันใช้เวลาเท่าไรถ้าเบนซ์ไปดูแล้วว่ามันใช้เวลา1เดือนนั่นแสดงว่าช่องนี้มันน่าจะพอแต่ถ้ามันใช้ระยเวลา2เดือนปุ๊บไอ้ช่องนี่อาจจะไม่พอเพราะฉะนั้นลงมือปฏิบัติเบนซ์อาจจะเขียนไม่เป็นสัปดาห์ก็ได้เป็นเดือนเลยก็ได้ใส่ตรงนี้เพื่อให้มันพอดีโอเคนะมีใครสงสัยไหมคะมีใครสงสัยไหมลูกมีใครสงสัยไหมเดี๋ยวครูจะให้ใช้โทรศัพท์นะคะหาข้อมูลหาข้อมูลเพื่อจะมาเขียนเค้าโครงให้สมบูรณ์นะคะคำสำคัญในการศึกษาค้นคว้าดูเลยนะเบนซ์ถ่ายรูปเอาไว้เลยก็ได้ลูกอันนี้ผักบุ้งไปsearchในgoogleนะคะอันนี้คำสำคัญการปลูกผักบุ้งแบบไม่ใช้ดินพิมพ์คำนี้ลงไปเลยพิมพ์คำนี้ลงไปเลยแล้วมันอาจจะขึ้นมาเปใ(-็)นyoutubeเลยก็ได้นะคะแล้วลูกก็เข้าไปดูเข้าไปดูกันแล้วอีกคำหนึ่ง"ประโยชน์ของผักบุ้ง"อันนี้จะไปใส่ตรงไหนเอาไปใส่ที่มาและความสำคัญนะคะในช่องที่มาและความสำคัญนี่สามารถเอาไปใส่ได้ในข้อ2วัสดุอุปกรณ์การปลูกผักบุ้งอันนี้เอาไปใส่ตรงไหนลูกเอาไปใส่ในขั้นตอนวัสดุอุปกรณ์ขั้นตอนการดำเนินการนั่นเองพวกนี้ข้อ3กับข้อ4หรืออื่นๆที่ลูกอยากหาข้อมูลนะคะลูกสามารถหาลงไปได้อย่างเช่นของเบนซ์บอกว่าสนใจเรื่องของแสงแดดเพราะฉะนั้นเบนซ์อาจจะใช้คำว่า"แสงแดด"กับ"การเจริญเติบโตของผักบุ้ง"มันอาจจะมีใครหลายคนที่ศึกษาข้อมูลในเรื่องนี้นะคะทำโครงงานเกี่ยวกับเรื่องนี้มาแล้วก็มีเขาอาจจะมีอยู่แล้วก็อาจจะไปศึกษาไปดูว่าเขาทำอย่างไรแล้วผลมันเกิดมาเป็นอย่างไรนะคะโอเคนะทีนี้กลุ่มที่2เครื่องดื่มสมุนไพรเพื่อสุขภาพนะคะถ่ายไว้หรือยังลูกทำดอกอัญชันนะคะครูลืมส่วนของอะไรครูลืมส่วนของดอกใบเตยนะคะให้ลูกพิมพ์ใบเตยลงไปด้วยนะล-ูกใบเตยใบเตยใบเตยนี่ไงๆดูพี่เขาพี่เขาสะกดให้แล้วเขียนเพิ่มเลยนะคะใบเตยนะคะส่วนนี้นี่เป็นส่วนของสมุนไพรเพราะฉะนั้นมันน่าจะมีส่วนของคุณสมบัติสมุนไพรนะคะสรรพคุณสรรพคุณของดอกอัญชันนะดูอีกคำหนึ่งนะคะสรรพคุณดอกอัญชัญนะคะสรรพคุณขอคะ(ง)ใบเตยอันนี้เพราะว่าเราเน้นในเรื่องของสุขภาพเพราะฉะนั้นเราต้องหาเหตุผลมาตอบว่าดอกอัญชันกับใบเตยมันมีสรรพคุณทางยาช่วยอะไรได้บ้างนะคะแล้วก็พวกวัสดุอุปกรณ์ในการทำน้ำอัญชันเพื่อที่เราจะได้เอาไปเขียนในเค้าโครงเราได้เรื่องผัดไทย3สหายลูกผัดไทย3สหายอันนี้ก็ประโยชน์ของผัดไทยนะคะจริงๆผัดไทยนี่เป็นอาหารที่ขึ้นชื่อมาเลยนะลูกขึ้นชื่อของเมืองไทยเวลาต่างชาติมานี่ผัดไทยต้มยำกุ้งส้มตำแล้วอีกอย่างหนึ่งก็คือผัดไทยผัดไทยนี่ขึ้นชื่อมากเลยนี่ของไทยนะคะวัสดุอุปกรณ์ขั้นตอนการทำผัดไทยแล้วลูกบอกว่า3สหายก็คือเส้นต่างๆไอ้เส้นผัดไทยของลูกนี่3แบบนี่ลูก3แบบนี่เส้นเล็กเส้นอะไรนะที่ลูกเขียนมาน่ะลูกอาจจะลงไปลงลึกตรงนี้ว่าเส้นผัดไทยแต่ละเส้นมันมีคุณสมบัติอย่างไรทำไมลูกถึงอยากรู้ว่าไอ้เส้น3สหายนี่มันทำให้อร่อยมากขึ้นนะคะโอเคนะทีนี้ถามไหมคะเสร็จแล้วทุกคนนั่งเป็นกลุ่มนะคะนั่งเป็นกลุ่มเสร็จแล้วก็ใช้โทรศัพท์นี่หาข้อมูลเพื่อที่จะแลกเปลี่ยนแล้วก็ก่อนที่ลูกจะใช้เขียนลงไปนะคะอย่าเพิ่ม(ง)เขียนนะคะเอากระดาษเศษมาก่อนเขียนคำสำคัญที่ลูกsearchข้อมูลมาน่ะที่พบนี่ลูกอาจจะcapหน้าจอcapหน้าจออกมาเก็บๆภาพเอาไว้เดี๋ยวเราเอาขึ้นสไลด์แล้วเรามาตัดเอาไปทีละอันทีละอันว่าโอเคอันนี้ใช้ได้หรือใช้ไม่ได้นะคะโอเคนะอย่าเพิ่งเขียนลงไปในเค้าโครงนะคะเดี๋ยวเอากระดาษไว้เขียนก่อนพร้อมทำหรือยังพร้อมทำหรือยังถ้าพร้อมแล้วเริ่มเลยนะคะมีคำถามไหมลูกมีคำถามไหมถ-้ามก่อนไหมลูกทำเลยนะโอเคทำเลยนะคะ(อาจารย์เชาวนี)ลูกคะดูนะอันนี้เป็นตัวอย่างที่กลุ่มเบนซ์นะคะที่เบนซ์หามาเรื่องประโยชน์ของผักบุ้งนะคะใช่มันตกขอบใช่ไหมลูกไม่เป็นไรไม่เป็นไรเดี๋ยวคร-ุย่อให้เดี๋ยวเอาย่อให้ใหม่นะคะกลุ่มนี้ลูกดูนะที่ลูกหามาได้มีอยู่3อันนะคะที่รูปภาพที่ลูกsearchมาได้อันแรกประโยชน์ประโยชน์ดีๆที่ยังไม่รู้จักนะคะจากผักบุ้งความรู้นี้มันทำอะไรได้บ้างอันแรกก็คือช่วยบำรุงสายตาแน่นอนนะคะเพิ่มน้ำหล่อเลี้ยงลูกตานะเพิ่มน้ำหล่อเลี้ยงลูกตาคืออ(ต)-ัน(ว)นี้บรรทข้(-ัด)อแรกรักษาอาการสายตาสั้นรู้ใช่ไหมสายตาสั้นเป็นอย่างไรลูกรู้ใช่ไหมตาต้อตาฝ้าฝางตาแดงนะคะอาการคันตาบ่อยๆนี่เพราะฉะนั้นนี่ผักบุ้งจะมีประโยชน์ในเรื่องสายตานะคะดวงตาของเรานะคะมีสารต้านอนุมูลอิสระช่วยทำให้ผิวเป็นอย่างไรเปล่งปลั่งมีน้ำมีนวลเพราะฉะนั้นลูกๆนะคะผู้หญิงไปทานผักบุ้งดีนะคะผิวจะได-้วมีน้ำมีนวลนะคะไม่แห้งไม่กระด้างใครชอบกินผักบุ้งชอบไหมชอบกินไหมลูกชอบกินไหมชอบกินไหมแล้วก็ช่วยป้องกันและลดโอกาสในการเกิดโรคมะเร็งรู้จักอยู่ใช่ไหมโรคมะเร็งโรคมะเร็งนี่ไอ้ตัวสารอนุมูลอ-ิสระมันจะเป็นตัวป้องกันไม่ให้เกิดลดโอกาสในการเกิดโรคมะเร็งนะคะเพิ่มศักยภาพในการบำรุงสมองและเพิ่มความสามารถในการจดจำเป็นอย่างไรประโยชน์ของผักบุ้งมีมากเลยเพราะฉะนั้นตัวนี้นะคะให้เบนซ์เขียนลงไปในช่องของที่มาและความสำคัญนะลูกโดยเริ่ม...แต่ให้เบนซ์ใช้คำพวกนี้นะเขียนย่อหน้าโดยเพิ่มคำว่า"ผักบุ้ง"เข้าไปก่อนนะลูกผักบุ้งก่อนที่จะช่วยบำรุงสายตาเขียนคำว่า"ผักบุ้ง"เข้ลง(า)ไปก่อนผักบุ้งบำรุงสายตาประโยครักษาอาการนี้นี่ขึ้นมาต่อเลยขึ้นมาต่อเลยให้มันเต็มบรรทัดต่อเลยแต่ให้เว้นวรรคไม่ใช่ต่อแบบพรืดเลยนะให้เว้นวรรคเว้นระยะหน่อยระหว่างประโยคนะคะเพราะมันเป็นช่วงเป็นช่วงอยู่ครูไม่ได้ตัดแล้วเอามาใส่ให้ลูกดูเองว่าบรรทัดของลูกน่ะมันเขียนให้มันเต็มนะคะตามนี้เสร็จแล้วมาขมวดตรงนี้ค่ะตัวข้างล่างนี่มันมาจากสิ่งที่ปัญหาที่ลูกคิดเมื่อสัปดาห์ที่แล้วแต่ว่าคำที่ลูกเอามานี่มันอาจจะสลับไปสลับมาครูได้เอามาเรียบเรียงให้แต่มันมาจากสิ่งที่ลูกคิดนั่นแหละมันมาจากสิ่งที่ลูกคิดใช่อันนี้คือภาษาของปกติทำไมทำไมลูกถึงสนใจผักบุ้งอันนี้คือประโยชน์ของผักบุ้งแล้วก็เชื่อมโยงมาสู่ชีวิตประจำของหนูของลูกๆนี่แหละเนื่องจากลูกอยู่หอลูกก็ก๋วยเตี๋ยวหมูกระทะต้มมาม่าเป็นอาหารที่พวกเราชอบทานมากอันนี้เป็นการเล่าเรื่องเบนซ์ดูเบนซ์ดูพี่ภาษามือเพราะว่าเวลาไปนำเสนอนะลูกเวลาเบนซ์ไปนำเสนอน่ะจะต้องเล่าที่มาความสำคัญในตอนสุดท้ายในข้อที่5น่ะลูกในโครงงานนี่เบนซ์จะต้องเล่าที่มาความสำคัญอันนี้ให้ได้นะคะเสร็จแล้วนะจะประมาณว่าก๋วยเตี๋ยวหมูกระทะต้มมาม-่านี-่เป็นอาหารที่เราชอบทานมากการปลูกผักบุ้งก็เชื่อมโยงไปสู่ที่หอพักนะคะไว้ทานเองนี่ในเรือนนอนไม่ต้องซื้อทำให้ประหยัดเงินแต่เนื่องจากอันนี้คือปัญหาที่เบนซ์เจอก็คือแต่เนื่องจากดินที่เรือนนอนแข็งมากนะคะไม่มีแดดส่องถึงการปลูกผักบุ้งในดินจะใช้เวลานานพวกเราจึงคิดโครงงานเรื่องการปลูกผักบุ้งไร้ดินขึ้นโอเคนะเข้าใจอยู่ใช่ไหมลูกพูดถึงขั้นตอนพูดถึงประโยชน์ของเขาก่อนความสำคัญประโยชน์ของผักบุ้งก่อนเสร็จแล้วเชื่อมโยงมาสู่ปัญหาของเราที่อยู่ในเรือนนอนมันมีประโยชน์อะไรผักบุ้งของเราเพราะว่าเราชอบกินผักบุ้งเอาไปใส่ในส่วนประกอบของอาหารใช่ไหมคะเป็นส่วนประกอบของอาหารที่เราทำตอนเย็นๆครูรู้ว่าลูกต้องแอบกินมาม่าแน่เลยกินมาม่าอย่างเดียวไม่มีประโยชน์แต่ถ้ามีผักด้วยไข่ด้วยโปรตีนด้วยโอเคนะคะอันนี้ได้แล้วนะกลุ่มนี้ถ่ายรูปไว้หรือยังถ่ายเอาไว้นะคะแล้วให้ลูกๆไปเขียนเอาไว้ในช่องที่มาและความสำคัญนะคะเดี๋ยวขอโทษครูถ(ผ)-่าย(น)ไปอีกสไลด์หนึ่งแล้วถ่ายๆต่อมาอีกช่องหนึ่งอันนี้อันนี้อยู่ในช่องไหนลูกอยู่ในหน้าไหนข้ามวัตถุประสงค์ไปก่อนนะวัตถุประสงค์ของโครงงานนี่ข้ามไปก่อนตัวนี้จะอยู่ในลำดับวัสดุอุปกรณ์นะคะในหน้าต่อมาช่องนี้ช่องนี้ที่ลูกอันนี้เป็นขั้นตอนการทำลูกขอโทษขอโทษเดี๋ยวนะขั้นตอนปลูกผักบุ้งง่ายๆนะคะส่วนนี้คือวัสดุอุปกรณ์วัสดุอุปกรณ์ที่จะใช้ในการปลูกที่ลูกsearchมาเข-้าใช้ตะกร้าเข-้าใช้ตะกร้านะที่มีรูโปร่งๆอันนี้ก็คืออันที่1ที่ลูกๆจะต้องไปเตรียมลูกจะต้องไปเตรียมกระบะหรือถังสำหรับอะไรช้อนตะกร้าตัวที่อยู่ข้างล่างตะกร้านะคะสำหรับเวลาเราเอาไปใส่น้ำหรือเปล่าอันนี้ไม่มั่นใจนะคะมะพร้าวสับจะใช้เอาตัวเดิมก็ได้หรือเอาอันใหม่ก็ได้มะพร้าวสับนะคะก็คือเปลือกของมันน่ะเปลือกของมะพร้าวน่ะลูกเปลือกของมะพร้าวที่มันแก่แล้วน่ะกากมันน่ะเอามารู้นะใช่ๆไม่ใช่ไม่ใช่มะพร้าวที่เอามาบีบเอาน้ำแล้วไม่ใช่นะไม่ใช่ที่เป็นสีน้ำตาลใช่ที่เป็นสีน้ำตาลใช่ที่เป็นสับๆๆๆจะเป็นตัวที่ใช้แล้วหรือยังไม่ได้ใช้ก็ได้นะลูกอันนี้คือวัสดุของเขาที่ได้ใช้อันนี้คือปุ๋ยไฮโดรa+bอันนี้ไม่รู้ว่ามันคืออะไรอันนี้คือสารเคมีนั่นแหละน้ำปุ๋ยนะคะรู้เหรอเรียนแล้วครูบอมสอนแล้วอันนี้ไอ้ที่ไฮโดรโพรนิกใช่ไหมที่ปลูกโอเคลูกรู้แล้วนะเสร็จแล้วอันนี้เดี๋ยวไปขอครูบอมก็ได้นะคะไม่ต้องไปซื้อเพราะครูก็ไม่รู้ว่าซื้อได้จากไหนนะคะไปขอครูบอมมาก็ได้แบ่งมานิดหนึ่งนะคะเพราะเราทดลองเฉยๆไม่ได้ปลูกเป็นอาชีพใหญ่ๆเลยนะคะแล้วก็ถังใหญ่เมล็ดผักบุ้งทั้งหมดนี้ให้ไปคำนวณราคาไปsearchดูในshopeelazadaก็ได้ตะกร้าราคาเท่าไรกะละมังซักผ้าอันเดียวพอไหมลูกอันเดียวพอไหมไม่พออย่าลืมว่าลูกจะต้องทำ2กลุ่มนะคะ2ตัวอย่างเพราะอะไรอันหนึ่งลูกจะต้องเอาวางไว้ที่หอยังไม่ต้องย้ายมาใส่แดดแต่อีกอันหนึ่งจะต้องย้ายมาใส่แดดด้วยนะคะแดดกับไม่มีแดดเพราะฉะนั้นตะกร้าต้องคูณ2อันนะลูก2ใบตะกร้า2อันราคาเป็นเท่าไรกระบะหาsearchในshopeeก็ได้นะคะหาข้อมูลมาก่อนราคามาก่อนแต่ลูกจะไปข-้อมาหรือจะไปเอามาจากหอนอนอันเก่าก็ได้อันนี้ไม่มีปัญหาหรือว่าไปขอกับแม่ครัวตะกร้าขนมจีนของแม่ๆก็ได้ไม่เป็นไรนะคะก็ให้แต่ให้ไปsearchราคามาก่อนเพื่อเราจะไปลงในเค้าโครงของเราว่าโครงงานน่ะถ้าเราจะทำจริงๆน่ะเราใช้งบไปเท่าไรงบประมาณในการทำโครงงานครั้งนี้นะคะเสร็จแล้วนะอันนี้คือวัสดุอุปกรณ์ของเราลูกก็เขียนลงไปพร้อมทั้งใส่ราคาแล้วก็จำนวนด้วยว่าจะใช้กี่อันนะคะเสร็จแล-้ววิธีการขั้นตอนของการปลูกอันแรกนำเมล็ดผักบุ้งใส่ในตะกร้านำตะกร้าซ้อนกับถังแล้วเติมน้ำให้ท-้(-่)วมเมล็ดผักสูงประมาณเท่าไรน้ำใช่แบ่งเป็น4ส่วนใช่ไหมคะเอาน้ำนี่ใส่แค่1ส่วนเท่านั้นนะคะของตะกร้าเทน้ำลงไปเลยผักบุ้งสามารถงอกได้โดยไม่ต้องใช้มะพร้าวสับยังงงอยู่นะนี่ผักบุ้งงอกได้โดยไม่ต้องใช้มะพร้าวสับแล้วเราเอามะพร้าวสับมาทำไมตรงนี้ดูดีๆดูดีๆนะไอ้มะพร้าวสับนี่จำเป็นหรือเปล่านี่ตรงนี้มะพร้าวสับเขาบอกวัสดุต้องมีมะพร้าวสับด้วยแต่ว่าตอนนี้ขั้นตอนของการทำเขาบอกว่า...ไม่ต้องเอาไม่ต้องเอาเบนซ์บอกว่ามะพร้าวสับไม่ต้องเอาเพราะฉะนั-้นถ-้าเบนซ์ไม่ต้องเอามะพร้าวสับตรงนี้ใช้แค่น้ำอย่างเดียวไม่ต้องใส่มะพร้าวสับนะลูกตรงนี้ตัดออกนะไม่ต้องเอามาลงไม่ต้องเอามาลงในวัสดุอุปกรณ์นะคะแค่นั้นเองลูกก็สังเกตระยะรากยาวรอเวลาผักบุ้งโตเต็มที่และตัดมารับประทานไอ้ตรงที่รากมันยาวน่ะลูกช่วงการเจริญเติบโตช่วงนี้พอลูกปลูกผักบุ้งเสร็จปุ๊บนี่ลูกจะต้องเอาไปตากแดดเวลาไหนกระถางหนึ่งลูกต้องย้ายไปใส่แดดทุกวันๆๆเข้าใจนะตำแหน่งที่จะเอาไปวางเหมือนเดิมอันนี้จะต้องช่วยกันใน3คนนี้ใครอยู่ไม่อยู่ใครจะเป็นคนเอาไปวางลืมเก็บก็ไม่ได้นะลูกตอนเย็นมาลูกจะต้องเก็บเข้าที่หรือว่าลูกจะไปวางใส่แดดแล้วไม่เก็บเลยเอาอย่างไรอันนี้ก็ขึ้นอยู่กับการวางแผนของลูกกลัวขโมยอ๋อมีเหรอเขาไม่ขโมยแต่ว่าน้องๆเขาชอบมาเล่นแต่น้องๆเขาจะสงสัยเด็กๆเขาจะแบบ...เหรอไม่เป็นไรไม่เป็นไรเดี๋ยวเราก็ติดเอาป้ายไว้ว่าโครงงานโครงงานม.6นะคะเขาก็จะไม่มายุ่งกับผักบุ้งของเราเดี๋ยวติดป้ายเอาไว้โอเคนะตัวนี้เราจะทำเป็นรายการบันทึกบันทึกการเจริญเติบโตของผักบุ้ง2กระถางนี้เปรียบเทียบกันโอเคนะผ่านนะคะกลุ่มนี้ผ่านเดี๋ยวให้เขียนวัสดุอุปกรณ์ไปsearchเสร็จแล้วราคาเสร็จหรือยังคะราคาเสร็จหรือยังอ๋ออันนั้นลูกจะต้องเขียนให้เสร็จนะคะพวกราคาแล้วก็ขั้นตอนของวิธีการทำแล้วก็งบประมาณอย่าลืมไปหามานะคะตัวนี้ผ่านนะเดี๋ยวกลุ่มอื่นครูจะพาทำนอกเวลานะคะเดี๋ยววันนี้เวลาหมดแล้วโอเคค่ะขอบคุณมากค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2023-12-25 20:09:32
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :develop
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :true
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :true
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file