| 1 | 12 | (อาจารย์จักรพงศ์) สวัสดีครับ | สวัสดีครับ | (อาจารย์จักรพงศ์)สวัสดีครับ | 0 | 17 | 0 | 27 | 37.04 |
| 2 | 12 | สวัสดีนักเรียนชั้นม. 4/2 นะครับ แล้วก็สวัสดีพี่ล่ามนะครับ | สวัสดีนักเรียนชั้นม 4/2 นะครับว่าสวัสดีพี่รามนะครับ | สวัสดีนักเรียนชั้นม.4/2นะครับแล้ว-่า(ก็)สวัสดีพี่ลร(-่)ามนะครับ | 0 | 5 | 3 | 54 | 85.19 |
| 3 | 12 | นะครับ ครั้งที่แล้วนะครับ | อ่านนะครับครั้งที่แล้วนะครับ | อ่านนะครับครั้งที่แล้วนะครับ | 4 | 0 | 0 | 24 | 83.33 |
| 4 | 12 | คุณครูก็ได้สอนความสำคัญของการเขียนไปแล้วนะครับ ค้างไว้ที่ตรงมารยาท | คุณครูก็ได้สอนความสำคัญของการเขียนไปแล้วนะครับค้างไว้ที่ตรงมารยาท | คุณครูก็ได้สอนความสำคัญของการเขียนไปแล้วนะครับค้างไว้ที่ตรงมารยาท | 0 | 0 | 0 | 65 | 100.00 |
| 5 | 14 | ในการเขียน | การเขียน | ในการเขียน | 0 | 2 | 0 | 10 | 80.00 |
| 6 | 14 | เดี๋ยววันนี้ | เดี๋ยววันนี้ | เดี๋ยววันนี้ | 0 | 0 | 0 | 12 | 100.00 |
| 7 | 14 | เราจะมาเริ่มที่มารยาทในการเขียนนะครับ ก่อนอื่นขอทบทวนก่อนนะครับ | เราจะมาเริ่มที่มารยาทในการเขียนนะครับก่อนอื่นขอทบทวนก่อนนะครับ | เราจะมาเริ่มที่มารยาทในการเขียนนะครับก่อนอื่นขอทบทวนก่อนนะครับ | 0 | 0 | 0 | 62 | 100.00 |
| 8 | 14 | นักเรียนครับ เวลาที่คุณครูอธิบายนะครับ ให้คุณครู... | นักเรียนครับเวลาที่คุณครูอธิบายนะครับให้คุณๆให้ให้ | นักเรียนครับเวลาที่คุณครูอธิบายนะครับให้คุณๆให้ให้(ครู...) | 1 | 0 | 6 | 49 | 85.71 |
| 9 | 14 | ให้นักเรียนดูพี่ล่ามนะครับ | ให้นักเรียนดูพิราบนะครับ | ให้นักเรียนดูพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)นะครับ | 0 | 2 | 3 | 26 | 80.77 |
| 10 | 12 | ดูพี่ล่ามนะ นักเรียนจะได้เข้าใจนะครับ คุณครูจะพูด | พระพิราพนักเรียนจะได้เข้าใจนะครับคุณครูจะพูด | ดูพระพิร(-ี่ล่)ามนพ(ะ)นักเรียนจะได้เข้าใจนะครับคุณครูจะพูด | 1 | 4 | 5 | 47 | 78.72 |
| 11 | 12 | ความสำคัญในการเขียนนะครับ | ความสำคัญในการเขียนนะครับ | ความสำคัญในการเขียนนะครับ | 0 | 0 | 0 | 25 | 100.00 |
| 12 | 12 | ทบทวนกันก่อน ก็คือ | ชวนกันก่อนก็คือ | ทบช(ท)วนกันก่อนก็คือ | 0 | 2 | 1 | 17 | 82.35 |
| 13 | 12 | การเขียนมีความสำคัญมากในชีวิตประจำวันของนักเรียน | การเขียนมีความสำคัญมากในชีวิตประจำวันของนักเรียน | การเขียนมีความสำคัญมากในชีวิตประจำวันของนักเรียน | 0 | 0 | 0 | 48 | 100.00 |
| 14 | 12 | ไม่ว่าจะเป็น | ว่าจะเป็น | ไม่ว่าจะเป็น | 0 | 3 | 0 | 12 | 75.00 |
| 15 | 12 | การสื่อสาร | การสื่อสาร | การสื่อสาร | 0 | 0 | 0 | 10 | 100.00 |
| 16 | 14 | กับคนที่ไม่รู้จักภาษามือ | กับคนที่ไม่รู้จักภาษามือ | กับคนที่ไม่รู้จักภาษามือ | 0 | 0 | 0 | 24 | 100.00 |
| 17 | 14 | นักเรียนจะต้องเขียนสื่อสารอย่างไรครับ ให้ถูกต้อง | นักเรียนจะต้องเขียนสื่อสารยังไงครับให้ถูกต้อง | นักเรียนจะต้องเขียนสื่อสารอย-่-ั(า)งไง(ร)ครับให้ถูกต้อง | 0 | 2 | 2 | 47 | 91.49 |
| 18 | 14 | ให้ | ให้ | ให้ | 0 | 0 | 0 | 3 | 100.00 |
| 19 | 14 | สื่อสารโดยที่ไม่ทำให้คนอื่นเดือดร้อน | สื่อสารโดยที่ไม่ได้ทำให้คนอื่นเดือดร้อน | สื่อสารโดยที่ไม่ได้ทำให้คนอื่นเดือดร้อน | 3 | 0 | 0 | 36 | 91.67 |
| 20 | 14 | เพราะว่าอะไร เพราะว่าในอนาคตนักเรียนน่ะจะต้องไปเจอคนที่ไม่รู้จักภาษามือเยอะแยะเลยนะครับ นักเรียนจะต้องเขียน | เพราะว่าอะไรเพราะว่าในอนาคตนักเรียนจะต้องไปเจอคนที่ไม่รู้จักภาษามือเยอะแยะเลยนะครับนักเรียนจะต้องเขียน | เพราะว่าอะไรเพราะว่าในอนาคตนักเรียนน-่ะจะต้องไปเจอคนที่ไม่รู้จักภาษามือเยอะแยะเลยนะครับนักเรียนจะต้องเขียน | 0 | 3 | 0 | 105 | 97.14 |
| 21 | 12 | สื่อสาร | ศาล | สื่อศ(ส)าล(ร) | 0 | 4 | 2 | 7 | 14.29 |
| 22 | 12 | กับกลุ่มคน | กลุ่มคน | กับกลุ่มคน | 0 | 3 | 0 | 10 | 70.00 |
| 23 | 12 | ที่ไม่รู้จักภาษามือ | พี่ไม่รู้จักภาษามือ | พ(ท)-ี่ไม่รู้จักภาษามือ | 0 | 0 | 1 | 19 | 94.74 |
| 24 | 12 | โอเคนะครับ เรามาเริ่มที่มารยาทในการเขียน | โอเคนะครับเรามาเริ่มที่มารยาทในการเขียน | โอเคนะครับเรามาเริ่มที่มารยาทในการเขียน | 0 | 0 | 0 | 39 | 100.00 |
| 25 | 12 | ข้อที่ 1 เลย สมมติว่าคุณครูอธิบายเสร็จแล้วนะครับ เดี๋ยวคุณครูจะ | ข้อที่ 1 เลยสมมุติว่าคุณครูอธิบายเสร็จแล้วนะครับเดี๋ยวคุณครูจะ | ข้อที่1เลยสมม-ุติว่าคุณครูอธิบายเสร็จแล้วนะครับเดี๋ยวคุณครูจะ | 1 | 0 | 0 | 59 | 98.31 |
| 26 | 12 | อนุญาตให้นักเรียนเขียนลงในสมุดเหมือนเดิม | อนุญาตให้นักเรียนเขียนลงในสมุดเหมือนเดิม | อนุญาตให้นักเรียนเขียนลงในสมุดเหมือนเดิม | 0 | 0 | 0 | 40 | 100.00 |
| 27 | 14 | โอเคไหมครับ | โอเคไหมครับ | โอเคไหมครับ | 0 | 0 | 0 | 11 | 100.00 |
| 28 | 14 | ระหว่างที่คุณครูอธิบาย นักเรียนดูพี่ล่ามนะ | ระหว่างที่คุณครูอธิบายนักเรียนดูพิราบเนาะ | ระหว่างที่คุณครูอธิบายนักเรียนดูพ-ี่-ิร(ล่)าบเ(ม)นาะ | 2 | 2 | 3 | 41 | 82.93 |
| 29 | 14 | มารยาทในการเขียนข้อที่ 1 นะครับ | มารยาทในการเขียนข้อที่ 1 นะครับ | มารยาทในการเขียนข้อที่1นะครับ | 0 | 0 | 0 | 29 | 100.00 |
| 30 | 14 | ต้องใช้ถ้อยคำสุภาพ ไพเราะ | ต้องใช้ถ้อยคำสุภาพไพเราะ | ต้องใช้ถ้อยคำสุภาพไพเราะ | 0 | 0 | 0 | 24 | 100.00 |
| 31 | 14 | หลีกเลี่ยงคำหยาบนะครับ | หลีกเลี่ยงคำหยาบนะครับ | หลีกเลี่ยงคำหยาบนะครับ | 0 | 0 | 0 | 22 | 100.00 |
| 32 | 14 | ไม่ใช้อารมณ์ | ไม่ใช้อารมณ์ | ไม่ใช้อารมณ์ | 0 | 0 | 0 | 12 | 100.00 |
| 33 | 14 | ความรู้สึกส่วนตนหรืออคติ | ความรู้สึกส่วนตนหรืออคติ | ความรู้สึกส่วนตนหรืออคติ | 0 | 0 | 0 | 24 | 100.00 |
| 34 | 12 | วิจารณ์ผู้อื่นอย่างปราศจากเหตุผล | วิจารณ์ผู้อื่นอย่างปราศจากเหตุผล | วิจารณ์ผู้อื่นอย่างปราศจากเหตุผล | 0 | 0 | 0 | 32 | 100.00 |
| 35 | 12 | จนทำให้เกิดความเดือดร้อนเสียหาย และสังคมแตกแยก | จนทำให้เกิดความเดือดร้อนเสียหายและสังคมแตกแยก | จนทำให้เกิดความเดือดร้อนเสียหายและสังคมแตกแยก | 0 | 0 | 0 | 45 | 100.00 |
| 36 | 12 | ทำไมนักเรียนเวลาเขียนนักเรียนต้องใช้ถ้อยคำที่สุภาพด้วยครับ | ทำไมทำไมนักเรียนเวลาเขียนนักเรียนต้องใช้ถ้อยคำที่สุภาพด้วยครับ | ทำไมทำไมนักเรียนเวลาเขียนนักเรียนต้องใช้ถ้อยคำที่สุภาพด้วยครับ | 4 | 0 | 0 | 58 | 93.10 |
| 37 | 12 | มีใครสามารถ | มีใครสามารถ | มีใครสามารถ | 0 | 0 | 0 | 11 | 100.00 |
| 38 | 12 | บอกคุณครูได้ไหม เวลาเขียนทำไมเขาถึงบอกว่ามารยาทในการเขียนต้องเขียน | มาคุยได้ไหมเวลาเขียนทำไมเขาถึงบอกว่ามารยาทในการเขียนต้องเขียน | บมา(อก)คุณครย(-ู)ได้ไหมเวลาเขียนทำไมเขาถึงบอกว่ามารยาทในการเขียนต้องเขียน | 0 | 4 | 3 | 65 | 89.23 |
| 39 | 14 | คำที่สุภาพ หลีกเลี่ยงคำหยาบ เพราะอะไร | คำที่สุภาพหลีกเลี่ยงคำหยาบเพราะอะไร | คำที่สุภาพหลีกเลี่ยงคำหยาบเพราะอะไร | 0 | 0 | 0 | 35 | 100.00 |
| 40 | 14 | มีใครอธิบายคุณครูได้ไหม | อธิบายครูได้ไหม | มีใครอธิบายคุณครูได้ไหม | 0 | 8 | 0 | 23 | 65.22 |
| 41 | 14 | มีไหมครับ | มีไหมครับ | มีไหมครับ | 0 | 0 | 0 | 9 | 100.00 |
| 42 | 14 | มีไหม | มีไหม | มีไหม | 0 | 0 | 0 | 5 | 100.00 |
| 43 | 14 | เพราะอะไร | เพราะอะไร | เพราะอะไร | 0 | 0 | 0 | 9 | 100.00 |
| 44 | 14 | เพราะอะไรเวลาเขียนสื่อสารกับ | เพราะอะไรเวลาเขียนสื่อสารกับ | เพราะอะไรเวลาเขียนสื่อสารกับ | 0 | 0 | 0 | 28 | 100.00 |
| 45 | 14 | คนที่เราจะสื่อสารไป สมมติว่า นักเรียน | คนที่เราจะสื่อสารไปสมุดว่านักเรียน | คนที่เราจะสื่อสารไปสมม-ุด(ติ)ว่านักเรียน | 0 | 1 | 2 | 35 | 91.43 |
| 46 | 14 | ไปเจอคนอื่น | ไปเจอคนอื่นที่ | ไปเจอคนอื่นที่ | 3 | 0 | 0 | 11 | 72.73 |
| 47 | 14 | ที่ห้าง นักเรียนอยากสอบถามเขาว่าห้องน้ำไปทางไหน | ที่ห้างนักเรียนอยากสอบถามเขาว่าห้องน้ำไปทางไหน | ที่ห้างนักเรียนอยากสอบถามเขาว่าห้องน้ำไปทางไหน | 0 | 0 | 0 | 46 | 100.00 |
| 48 | 12 | นักเรียนจะต้อง | นักเรียนจะต้อง | นักเรียนจะต้อง | 0 | 0 | 0 | 14 | 100.00 |
| 49 | 12 | เขียนสื่อสารถามเขานะครับ | เขียนสื่อสารถามเขานะครับ | เขียนสื่อสารถามเขานะครับ | 0 | 0 | 0 | 24 | 100.00 |
| 50 | 12 | นักเรียนจะพูดคำเขียนเป็นคำหยาบคาย | นักเรียนนักเรียนจะพูดคำเขียนเป็นคำหยาบคาย | นักเรียนนักเรียนจะพูดคำเขียนเป็นคำหยาบคาย | 8 | 0 | 0 | 33 | 75.76 |
| 51 | 12 | ไปถามเขาได้ไหมครับ | ไปถามเขาได้ไหมครับ | ไปถามเขาได้ไหมครับ | 0 | 0 | 0 | 18 | 100.00 |
| 52 | 12 | ได้ไหม | ได้ไหม | ได้ไหม | 0 | 0 | 0 | 6 | 100.00 |
| 53 | 12 | ขอโทษนะครับ สมมติว่า | ขอโทษนะคะสรุปว่า | ขอโทษนะครัะ(บ)สมรุป(มติ)ว่า | 0 | 3 | 4 | 19 | 63.16 |
| 54 | 12 | มึง ห้องน้ำไปทางไหนอย่างนี้ได้ไหม | มึงห้องน้ำไปทางไหนอย่างนี้ได้ไหม | มึงห้องน้ำไปทางไหนอย่างนี้ได้ไหม | 0 | 0 | 0 | 32 | 100.00 |
| 55 | 14 | คำว่า "มึง" นี่สุภาพไหมครับ | คำว่ามึงนี่สุภาพไหมครับ | คำว่า"มึง"นี่สุภาพไหมครับ | 0 | 2 | 0 | 25 | 92.00 |
| 56 | 14 | ไม่สุภาพนะครับ เราต้องใช้ | ไม่สุภาพนะครับเราต้องใช้ | ไม่สุภาพนะครับเราต้องใช้ | 0 | 0 | 0 | 24 | 100.00 |
| 57 | 14 | คำที่สุภาพถามเขา เขาจะได้ตอบดี ๆ นะครับ ถ้าอยู่ดี ๆ นักเรียนเขียนไปถามโดยไม่สุภาพ | คำที่สุภาพถามเขาเขาเขาจะได้ตอบดีๆนะคะให้อยู่ดีๆนักเรียนเขียนไปถามโดยไม่สุภาพ | คำที่สุภาพถามเขาเขาเขาจะได้ตอบดีๆนะคระให(-ับถ)-้าอยู่ดีๆนักเรียนเขียนไปถามโดยไม่สุภาพ | 3 | 2 | 3 | 75 | 89.33 |
| 58 | 14 | นักเรียนอาจจะ | นักเรียนอาจจะ | นักเรียนอาจจะ | 0 | 0 | 0 | 13 | 100.00 |
| 59 | 14 | เจ็บหนักก็ได้นะครับ อาจจะโดนเขาด่าเอาให้นะครับ | เจ็บหนักก็ได้นะอาจจะโดนเขาด่าเอาให้นะครับ | เจ็บหนักก็ได้นะครับอาจจะโดนเขาด่าเอาให้นะครับ | 0 | 4 | 0 | 45 | 91.11 |
| 60 | 12 | โอเค มาตอบข้อที่ 2 นะครับ | โอเคมาตอบข้อที่ 2 นะครับ | โอเคมาตอบข้อที่2นะครับ | 0 | 0 | 0 | 22 | 100.00 |
| 61 | 12 | ข้อที่ 2 นะครับ | ที่ 2 นะครับ | ข้อที่2นะครับ | 0 | 3 | 0 | 13 | 76.92 |
| 62 | 12 | เขียนข้อความหรืองานเขียนที่เป็นจริง | เขียนข้อความหรืองานเขียนที่เป็นจริง | เขียนข้อความหรืองานเขียนที่เป็นจริง | 0 | 0 | 0 | 35 | 100.00 |
| 63 | 12 | ได้ศึกษาค้นคว้า และตรวจสอบว่าถูกต้องแล้ว | ได้ศึกษาค้นคว้าและตรวจสอบว่าถูกต้องแล้ว | ได้ศึกษาค้นคว้าและตรวจสอบว่าถูกต้องแล้ว | 0 | 0 | 0 | 39 | 100.00 |
| 64 | 12 | และถ้าเป็นเรื่องส่วนตัวนะครับ ต้องได้รับอนุญาตจากเจ้าของเสียก่อน | แล้วถ้าเป็นเรื่องส่วนตัวนะครับต้องได้รับอนุญาตจากเจ้าของเสียก่อน | แล-้ว(ะ)ถ้าเป็นเรื่องส่วนตัวนะครับต้องได้รับอนุญาตจากเจ้าของเสียก่อน | 1 | 0 | 1 | 63 | 96.83 |
| 65 | 14 | งานเขียนที่นักเรียนจะเขียน | งานเขียนที่นักเรียนจะเขียน | งานเขียนที่นักเรียนจะเขียน | 0 | 0 | 0 | 26 | 100.00 |
| 66 | 14 | ออกไปสื่อสารให้คนอื่นได้รับรู้นะครับ นักเรียนต้องคำนึงถึงเสมอว่าเรื่องที่นักเรียนเขียนนั้น | ออกไปซื้อสารให้คนอื่นได้รับรู้นะครับนักเรียนต้องคำนึงถึงเสมอว่าเรื่องที่นักเรียนเขียนนั้น | ออกไปซ(ส)-ื-้(-่)อสารให้คนอื่นได้รับรู้นะครับนักเรียนต้องคำนึงถึงเสมอว่าเรื่องที่นักเรียนเขียนนั้น | 0 | 0 | 2 | 89 | 97.75 |
| 67 | 14 | เป็นเรื่องจริงนะครับ ไม่ใช่ว่าเขียนโกหก เขียนหลอกลวง | เป็นเรื่องจริงนะครับไม่ใช่ว่าเขียนโกหกเขียนหลอกลวง | เป็นเรื่องจริงนะครับไม่ใช่ว่าเขียนโกหกเขียนหลอกลวง | 0 | 0 | 0 | 50 | 100.00 |
| 68 | 12 | แล้วจะทำให้ผู้รับสารของเราน่ะ | แล้วจะทำให้ผู้รับสารของเราอ่ะ | แล้วจะทำให้ผู้รับสารของเราอ(น)-่ะ | 0 | 0 | 1 | 29 | 96.55 |
| 69 | 12 | คนอ่านน่ะ เขาจะเข้าใจผิดได้นะครับ | คนอ่านน่ะเขาจะเข้าใจผิดได้นะครับ | คนอ่านน่ะเขาจะเข้าใจผิดได้นะครับ | 0 | 0 | 0 | 32 | 100.00 |
| 70 | 12 | นักเรียนต้องศึกษาให้เป็นอย่างดีเลย เวลานักเรียนจะเขียนเรื่องอะไรสักอย่างหนึ่ง | นักเรียนต้องศึกษาให้เป็นอย่างดีเลยเวลานักเรียนจะเขียนเรื่องอะไรสักอย่างนึง | นักเรียนต้องศึกษาให้เป็นอย่างดีเลยเวลานักเรียนจะเขียนเรื่องอะไรสักอย่างหนึ-่ง | 0 | 2 | 0 | 76 | 97.37 |
| 71 | 12 | นักเรียนต้องศึกษา | มันต้องศึกษา | ม(น)-ักเรียนต้องศึกษา | 0 | 5 | 1 | 17 | 64.71 |
| 72 | 12 | ต้องอ่านค้นคว้า แล้วก็ตรวจสอบ | การค้นคว้าแล้วก็ตรวจสอบ | ต้องอก(-่)าร(น)ค้นคว้าแล้วก็ตรวจสอบ | 0 | 5 | 2 | 28 | 75.00 |
| 73 | 14 | ว่าสิ่งที่นักเรียนเขียนน่ะ | มากสิ่งที่นักเรียนเขียนน่ะ | วม(-่)ากสิ่งที่นักเรียนเขียนน่ะ | 1 | 1 | 1 | 26 | 88.46 |
| 74 | 14 | มันถูกต้อง สมบูรณ์ไหม | มันถูกต้องสมบูรณ์ไหม | มันถูกต้องสมบูรณ์ไหม | 0 | 0 | 0 | 20 | 100.00 |
| 75 | 14 | แล้วก็อีกเรื่องหนึ่ง ถ้าสมมติว่า นักเรียน | แล้วก็อีกเรื่องนึงถ้าสมมุติว่านักเรียน | แล้วก็อีกเรื่องหนึ-่งถ้าสมม-ุติว่านักเรียน | 1 | 2 | 0 | 39 | 92.31 |
| 76 | 14 | เอาเรื่องส่วนตัวของใครมาพูดในสิ่งที่นักเรียนจะเขียนสื่อสารไปน่ะ | เอาเรื่องส่วนตัวของใครมาพูดในสิ่งที่เรียนจะเขียนสื่อสารไปอ่ะ | เอาเรื่องส่วนตัวของใครมาพูดในสิ่งที่นักเรียนจะเขียนสื่อสารไปอ(น)-่ะ | 0 | 3 | 1 | 63 | 93.65 |
| 77 | 14 | นักเรียนจะต้องขออนุญาตเขาก่อน | นักเรียนจะต้องขออนุญาตเขาก่อน | นักเรียนจะต้องขออนุญาตเขาก่อน | 0 | 0 | 0 | 29 | 100.00 |
| 78 | 12 | ทำไมต้องขออนุญาต | ทำไมต้องขออนุญาต | ทำไมต้องขออนุญาต | 0 | 0 | 0 | 16 | 100.00 |
| 79 | 12 | สมมติว่า | สมมุติสมมุติว่า | สมมุติสมม-ุติว่า | 7 | 0 | 0 | 8 | 12.50 |
| 80 | 12 | นักเรียน น้องอาย | นักเรียนน้องอาย | นักเรียนน้องอาย | 0 | 0 | 0 | 15 | 100.00 |
| 81 | 12 | จะเขียนประวัติ | จะเขียนประวัติ | จะเขียนประวัติ | 0 | 0 | 0 | 14 | 100.00 |
| 82 | 12 | ของ | ของ | ของ | 0 | 0 | 0 | 3 | 100.00 |
| 83 | 12 | น้องขิง | น้ำขิง | น้อ-ำ(ง)ขิง | 0 | 1 | 1 | 7 | 71.43 |
| 84 | 12 | สมมติว่าน้องอายจะเขียนประวัติของน้องขิง | ถ้าสมมุติว่าน้องอายจะเขียนประวัติของน้องขิง | ถ้าสมม-ุติว่าน้องอายจะเขียนประวัติของน้องขิง | 4 | 0 | 0 | 39 | 89.74 |
| 85 | 12 | อยู่ดี ๆ น้องอาย | อยู่ดีๆน้องอาย | อยู่ดีๆน้องอาย | 0 | 0 | 0 | 14 | 100.00 |
| 86 | 12 | เขียนไปเลยว่าน้องขิงชอบกินส้มตำไก่ทอดอย่างนี้ | เขียนไปเลยว่าน้องขิงชอบกินส้มตำไก่ทอด | เขียนไปเลยว่าน้องขิงชอบกินส้มตำไก่ทอดอย่างนี้ | 0 | 8 | 0 | 45 | 82.22 |
| 87 | 14 | จริง ๆ แล้ว | จริงๆแล้ว | จริงๆแล้ว | 0 | 0 | 0 | 9 | 100.00 |
| 88 | 14 | น้องขิงไม่ได้ชอบส้มตำไก่ทอด | น้ำขิงไม่ได้ชอบส้มตำไก่ทอด | น้อ-ำ(ง)ขิงไม่ได้ชอบส้มตำไก่ทอด | 0 | 1 | 1 | 27 | 92.59 |
| 89 | 14 | จริง ๆ แล้วน้องขิงไม่ได้ชอบเลยอย่างนี้ | จริงๆแล้วน้ำขิงไม่ได้ชอบเลยอย่างเงี้ย | จริงๆแล้วน้อ-ำ(ง)ขิงไม่ได้ชอบเลยอย่างเง(น)-ี้ย | 2 | 1 | 2 | 36 | 86.11 |
| 90 | 14 | อยู่ดี ๆ น้องขิงมาเจอ | อยู่ดีๆน้ำขิงมาเจอ | อยู่ดีๆน้อ-ำ(ง)ขิงมาเจอ | 0 | 1 | 1 | 19 | 89.47 |
| 91 | 14 | มาเจอสิ่งที่น้องอายเป็นคนเขียนน่ะ | เจอสิ่งที่น้องอายเป็นคนเขียน | มาเจอสิ่งที่น้องอายเป็นคนเขียนน-่ะ | 0 | 5 | 0 | 33 | 84.85 |
| 92 | 14 | น้องขิงรู้สึกอย่างไร | น้ำขิงรู้สึกยังไง | น้อ-ำ(ง)ขิงรู้สึกอย-่-ั(า)งไง(ร) | 0 | 3 | 3 | 20 | 70.00 |
| 93 | 14 | อ้าว มันไม่ใช่ความจริงนี่หน่า จริง ๆ เราไม่ได้ชอบส้มตำไก่ทอดจริง ๆ | อ้าวมันไม่ใช่ความจริงนี่นานแล้วจริงๆเราไม่ได้ชอบส้มตำไก่ทอด | อ้าวมันไม่ใช่ความจริงนี่หน-่านแล้วจริงๆเราไม่ได้ชอบส้มตำไก่ทอดจริงๆ | 5 | 7 | 0 | 61 | 80.33 |
| 94 | 12 | แล้วเราชอบก๋วยเตี๋ยวอย่างนี้ | แล้วเราชอบก๋วยเตี๋ยวอย่างเงี้ย | แล้วเราชอบก๋วยเตี๋ยวอย่างเง(น)-ี้ย | 2 | 0 | 1 | 28 | 89.29 |
| 95 | 12 | แสดงว่า | แสดงว่า | แสดงว่า | 0 | 0 | 0 | 7 | 100.00 |
| 96 | 12 | น้องอายเป็นคนที่เขียนสื่อสารออกมาโดยที่น้องอายไม่ได้ขออนุญาตน้องขิงเลย เป็นข้อมูลที่ผิดพลาดทั้งหมด | น้องอายเป็นคนที่เขียนสื่อสารออกมาโดยที่น้องอายไม่ได้ขออนุญาตน้ำขิงเลยเป็นข้อมูลที่ผิดพลาดทั้งหมด | น้องอายเป็นคนที่เขียนสื่อสารออกมาโดยที่น้องอายไม่ได้ขออนุญาตน้อ-ำ(ง)ขิงเลยเป็นข้อมูลที่ผิดพลาดทั้งหมด | 0 | 1 | 1 | 97 | 97.94 |
| 97 | 12 | แล้วถ้าสมมติว่าคนคนนั้นไม่ใช่น้องขิงเป็นคนมาอ่าน อย่างเช่น | แล้วถ้าสมมุติว่าคนคนนั้นไม่ใช่น้องขิงเป็นคนมาอ่านยังเช่น | แล้วถ้าสมม-ุติว่าคนคนนั้นไม่ใช่น้องขิงเป็นคนมาอ่านอย-่-ั(า)งเช่น | 1 | 2 | 1 | 57 | 92.98 |
| 98 | 14 | น้องวิว อุ๊บอิ๊บเป็นคนมาอ่านอย่างนี้ | น้องวิวอีฟเป็นคนมาอ่านอย่างเงี้ย | น้องวิวอุ๊บอ-ิ-ีฟ(-๊บ)เป็นคนมาอ่านอย่างเง(น)-ี้ย | 2 | 5 | 3 | 35 | 71.43 |
| 99 | 14 | ก็เข้าใจผิดไปเลยว่า อ้าว | เข้าใจผิดไปเลยว่าอ้าว | ก็เข้าใจผิดไปเลยว่าอ้าว | 0 | 2 | 0 | 23 | 91.30 |
| 100 | 14 | น้องขิงชอบส้มตำไก่ทอด | น้ำขิงชอบส้มตำไก่ทอด | น้อ-ำ(ง)ขิงชอบส้มตำไก่ทอด | 0 | 1 | 1 | 21 | 90.48 |
| 101 | 14 | นี่เป็นการเขียนที่ผิดแล้วนะครับ เพราะว่า | นี่เป็นการเขียนที่ผิดแล้วนะครับเพราะว่า | นี่เป็นการเขียนที่ผิดแล้วนะครับเพราะว่า | 0 | 0 | 0 | 39 | 100.00 |
| 102 | 14 | น้องอายไม่ได้ขออนุญาต | น้องอายไม่ได้ขออนุญาต | น้องอายไม่ได้ขออนุญาต | 0 | 0 | 0 | 21 | 100.00 |
| 103 | 14 | น้องขิงก่อน | ขิงก่อน | น้องขิงก่อน | 0 | 4 | 0 | 11 | 63.64 |
| 104 | 14 | แสดงว่างานเขียนที่นายเขียนตรงนั้นน่ะ | แสดงว่างานเขียนที่นายเขียนตรงนั้นน่ะ | แสดงว่างานเขียนที่นายเขียนตรงนั้นน่ะ | 0 | 0 | 0 | 36 | 100.00 |
| 105 | 12 | ไม่มีคุณภาพและไม่มีประสิทธิภาพ | ไม่มีคุณภาพและไม่มีประสิทธิภาพ | ไม่มีคุณภาพและไม่มีประสิทธิภาพ | 0 | 0 | 0 | 30 | 100.00 |
| 106 | 12 | ไม่มีข้อมูล ข้อเท็จจริง ไม่ได้ศึกษาค้นคว้าแต่อย่างใดเลย | ไม่มีข้อมูลข้อเท็จจริงไม่ได้ศึกษาค้นคว้าแต่อย่างใดเลย | ไม่มีข้อมูลข้อเท็จจริงไม่ได้ศึกษาค้นคว้าแต่อย่างใดเลย | 0 | 0 | 0 | 53 | 100.00 |
| 107 | 12 | เขียนโกหกทุกคน อย่างนี้ครับ | เขียนโกหกทุกคน | เขียนโกหกทุกคนอย่างน-ี้ครับ | 0 | 12 | 0 | 26 | 53.85 |
| 108 | 12 | เพราะฉะนั้น เวลาจะเขียน | เพราะฉะนั้นเวลาจะเขียน | เพราะฉะนั้นเวลาจะเขียน | 0 | 0 | 0 | 22 | 100.00 |
| 109 | 12 | ข้อมูลจากคนอื่นน่ะ | ข้อมูลจากคนอื่น | ข้อมูลจากคนอื่นน-่ะ | 0 | 3 | 0 | 18 | 83.33 |
| 110 | 12 | เราต้องขออนุญาตเขาก่อน เราต้อง | เราต้องขออนุญาตเขาก่อนแล้วต้อง | เราต้องขออนุญาตเขาก่อนแล้ว(เรา)ต้อง | 1 | 0 | 3 | 29 | 86.21 |
| 111 | 14 | ได้รับอนุญาตจากเขา | ได้รับอนุญาตจากเขา | ได้รับอนุญาตจากเขา | 0 | 0 | 0 | 18 | 100.00 |
| 112 | 14 | ให้ได้ข้อมูลจากเขามาก่อน ให้เขาตรวจสอบดูว่า นี่คือสิ่งที่เราจะ | ให้ได้ข้อมูลจากเขามาก่อนให้เขาตรวจสอบดูว่านี่คือสิ่งที่เรา | ให้ได้ข้อมูลจากเขามาก่อนให้เขาตรวจสอบดูว่านี่คือสิ่งที่เราจะ | 0 | 2 | 0 | 60 | 96.67 |
| 113 | 14 | ไปเขียนนะ | เขียนนะ | ไปเขียนนะ | 0 | 2 | 0 | 9 | 77.78 |
| 114 | 14 | คุณโอเคหรือเปล่า | โอเคหรือเปล่า | คุณโอเคหรือเปล่า | 0 | 3 | 0 | 16 | 81.25 |
| 115 | 14 | ถ้าเขียนแบบนี้ออกมา คุณโอเคหรือเปล่าอย่างนี้ครับ | ถ้าเขียนแบบนี้ออกมาคุณโอเคหรือเปล่าอย่างนี้ครับ | ถ้าเขียนแบบนี้ออกมาคุณโอเคหรือเปล่าอย่างนี้ครับ | 0 | 0 | 0 | 47 | 100.00 |
| 116 | 14 | จะเป็นลักษณะอย่างนี้ | เป็นลักษณะอย่างนี้ | จะเป็นลักษณะอย่างนี้ | 0 | 2 | 0 | 20 | 90.00 |
| 117 | 12 | นักเรียน | นักเรียน | นักเรียน | 0 | 0 | 0 | 8 | 100.00 |
| 118 | 12 | นักเรียนคุณครูอธิบายเสร็จแล้วนักเรียนเขียน | นักเรียนคุณครูอธิบายเสร็จแล้วนักเรียนเขียน | นักเรียนคุณครูอธิบายเสร็จแล้วนักเรียนเขียน | 0 | 0 | 0 | 42 | 100.00 |
| 119 | 12 | ลงในสมุดได้เลยนะครับ | ลงในสมุดได้เลยนะครับ | ลงในสมุดได้เลยนะครับ | 0 | 0 | 0 | 20 | 100.00 |
| 120 | 12 | โอเค ครับ เสร็จแล้วนะ เดี๋ยวเรามาต่อข้อที่ 3 กันนะครับ | ok ครับเสร็จแล้วเนาะเดี๋ยวเรามาต่อข้อที่ 3 กันนะครับ | โอok(เค)ครับเสร็จแล้วเนาะเดี๋ยวเรามาต่อข้อที่3กันนะครับ | 2 | 2 | 2 | 49 | 87.76 |
| 121 | 12 | ข้อที่ 3 นะครับ | ข้อที่ 3 นะครับ | ข้อที่3นะครับ | 0 | 0 | 0 | 13 | 100.00 |
| 122 | 12 | เขียนให้ถูกต้องตามอักขรวิธี ใช้สระ พยัญชนะ | เขียนให้ถูกต้องตามอักขระวิธีใช้สระพยัญชนะ | เขียนให้ถูกต้องตามอักขระวิธีใช้สระพยัญชนะ | 1 | 0 | 0 | 40 | 97.50 |
| 123 | 14 | และวรรณยุกต์ให้ถูกต้อง | วรรณยุกต์ให้ถูกต้อง | และวรรณยุกต์ให้ถูกต้อง | 0 | 3 | 0 | 22 | 86.36 |
| 124 | 14 | ใช้ถ้อยคำที่เหมาะสมกับเนื้อหา กาละเทศะ และสถานะบุคคล | ใช้ถ้อยคำที่เหมาะสมกับเนื้อหากาละเทศะและสถานะบุคคล | ใช้ถ้อยคำที่เหมาะสมกับเนื้อหากาละเทศะและสถานะบุคคล | 0 | 0 | 0 | 50 | 100.00 |
| 125 | 14 | ข้อนี้นี่สำคัญมากเลยนะครับ | ข้อนี้สำคัญมากเลยนะครับ | ข้อนี้นี่สำคัญมากเลยนะครับ | 0 | 3 | 0 | 26 | 88.46 |
| 126 | 14 | ทำไมคุณครูถึงบอกว่าสำคัญ | ทำไมคุณครูถึงบอกว่าสำคัญ | ทำไมคุณครูถึงบอกว่าสำคัญ | 0 | 0 | 0 | 24 | 100.00 |
| 127 | 14 | เพราะว่า | เพราะว่า | เพราะว่า | 0 | 0 | 0 | 8 | 100.00 |
| 128 | 14 | เขาบอกว่าเขียนให้ถูกต้องตามอักขรวิธี | เขาบอกว่าเขียนให้ถูกต้องตามอักขรวิธี | เขาบอกว่าเขียนให้ถูกต้องตามอักขรวิธี | 0 | 0 | 0 | 36 | 100.00 |
| 129 | 12 | ใช้สระ | ใช้สระ | ใช้สระ | 0 | 0 | 0 | 6 | 100.00 |
| 130 | 12 | พยัญชนะ และวรรณยุกต์ | พยัญชนะและวรรณยุกต์ | พยัญชนะและวรรณยุกต์ | 0 | 0 | 0 | 19 | 100.00 |
| 131 | 12 | ให้ถูกต้อง | ให้ถูกต้อง | ให้ถูกต้อง | 0 | 0 | 0 | 10 | 100.00 |
| 132 | 12 | นี่แหละครับ คือสิ่งสำคัญเลย | นี่แหละครับคือสิ่งสำคัญเลย | นี่แหละครับคือสิ่งสำคัญเลย | 0 | 0 | 0 | 26 | 100.00 |
| 133 | 12 | คุณครูมักจะเห็นนักเรียน | คุณครูมักจะเห็นนักเรียน | คุณครูมักจะเห็นนักเรียน | 0 | 0 | 0 | 23 | 100.00 |
| 134 | 12 | เขียนผิด | เขียน | เขียนผิด | 0 | 3 | 0 | 8 | 62.50 |
| 135 | 12 | อยู่บ่อย ๆ เลย | ไปๆเลย | อยู่บ่ไป(อย)ๆเลย | 0 | 6 | 2 | 12 | 33.33 |
| 136 | 12 | นักเรียนจะชอบใช้ | นักเรียนจะชอบใช้ | นักเรียนจะชอบใช้ | 0 | 0 | 0 | 16 | 100.00 |
| 137 | 12 | วรรณยุกต์ผิด | วรรณยุกต์ | วรรณยุกต์ผิด | 0 | 3 | 0 | 12 | 75.00 |
| 138 | 12 | คำที่ใช้ไม้โท นักเรียนกลับใช้ไม้เอก | คำที่ใช้ไม้โทนักเรียนกับใช้ไม้เอก | คำที่ใช้ไม้โทนักเรียนกล-ับใช้ไม้เอก | 0 | 1 | 0 | 34 | 97.06 |
| 139 | 14 | คำที่ใช้ไม้เอก | คำที่ใช้ไม้เอก | คำที่ใช้ไม้เอก | 0 | 0 | 0 | 14 | 100.00 |
| 140 | 14 | นักเรียนกลับใช้ไม้โทอย่างนี้นักเรียน | นักเรียนกับไทยไม้โทอย่างเงี้ย | นักเรียนกล-ับไทย(ใช้)ไม้โทอย่างนี้นักเง(ร)-ี-้ยน | 1 | 8 | 4 | 36 | 63.89 |
| 141 | 14 | จะชอบสลับเขียนผิดกันบ่อย ๆ นักเรียน | ชอบสลับเขียนผิดกันบ่อยๆ | จะชอบสลับเขียนผิดกันบ่อยๆนักเรียน | 0 | 10 | 0 | 33 | 69.70 |
| 142 | 14 | อย่าลืมนะครับ ว่า | อย่าลืมนะครับว่า | อย่าลืมนะครับว่า | 0 | 0 | 0 | 16 | 100.00 |
| 143 | 14 | ตอนนี้ | ตอนนี้ | ตอนนี้ | 0 | 0 | 0 | 6 | 100.00 |
| 144 | 14 | นักเรียนมีโทรศัพท์มือถือ | นักเรียนมีโทรศัพท์มือถือ | นักเรียนมีโทรศัพท์มือถือ | 0 | 0 | 0 | 24 | 100.00 |
| 145 | 14 | สมมติว่าถ้านักเรียนไม่มั่นใจในการเขียนคำไหน | สมมุติว่าถ้านักเรียนไม่มั่นใจในการเขียนคำไหน | สมม-ุติว่าถ้านักเรียนไม่มั่นใจในการเขียนคำไหน | 1 | 0 | 0 | 43 | 97.67 |
| 146 | 12 | และนักเรียน | และ | และนักเรียน | 0 | 8 | 0 | 11 | 27.27 |
| 147 | 12 | ไม่ได้อยู่กับคุณครู นักเรียนจะต้องออกไปอยู่ข้างนอกอย่างนี้ | ไม่ได้อยู่กับคุณครูนักเรียนจะต้องออกมาอยู่ข้างนอกอย่างนี้ | ไม่ได้อยู่กับคุณครูนักเรียนจะต้องออกมา(ไป)อยู่ข้างนอกอย่างนี้ | 0 | 0 | 2 | 57 | 96.49 |
| 148 | 12 | นักเรียนมีโทรศัพท์มือถือ ถ้านักเรียนไม่มั่นใจ นักเรียนหยิบโทรศัพท์มือถือนักเรียนขึ้นมา แล้วค้นหาคำ | นักเรียนมีโทรศัพท์มือถือถ้าเรายังไม่มั่นใจนักเรียนหยิบโทรศัพท์มือถือนักเรียนขึ้นมาแล้วค้นหาคำ | นักเรียนมีโทรศัพท์มือถือถ้านักเรา(-ี)ย-ัง(น)ไม่มั่นใจนักเรียนหยิบโทรศัพท์มือถือนักเรียนขึ้นมาแล้วค้นหาคำ | 1 | 3 | 2 | 95 | 93.68 |
| 149 | 14 | ที่มันถูกต้อง เขียนให้ถูกต้อง เพื่อที่จะสื่อสารกับคนอื่น | ที่มันถูกต้องเขียนให้ถูกต้องเพื่อที่จะสื่อสารกับคนอื่น | ที่มันถูกต้องเขียนให้ถูกต้องเพื่อที่จะสื่อสารกับคนอื่น | 0 | 0 | 0 | 54 | 100.00 |
| 150 | 14 | จะได้เข้าใจ สมมติว่าถ้านักเรียนเขียนผิด | ไม่เข้าใจว่าถ้านักเรียนเขียนผิด | จะไม่(ด้)เข้าใจสมมติว่าถ้านักเรียนเขียนผิด | 0 | 7 | 2 | 38 | 76.32 |
| 151 | 14 | ความหมายอาจจะผิด | ความหมายอาจจะผิด | ความหมายอาจจะผิด | 0 | 0 | 0 | 16 | 100.00 |
| 152 | 14 | ไปเลยนะครับ | ไปเลยนะครับ | ไปเลยนะครับ | 0 | 0 | 0 | 11 | 100.00 |
| 153 | 14 | สำคัญมากเลยนะตรงนี้ | สำคัญมากเลยนะตรงนี้ | สำคัญมากเลยนะตรงนี้ | 0 | 0 | 0 | 19 | 100.00 |
| 154 | 14 | แล้วก็ต้องใช้ถ้อยคำที่มันเหมาะสม | แล้วก็ต้องใช้ถ้อยคำที่มันเหมาะสม | แล้วก็ต้องใช้ถ้อยคำที่มันเหมาะสม | 0 | 0 | 0 | 32 | 100.00 |
| 155 | 12 | กับสถานะบุคคลด้วยนะครับ ไม่ใช่ว่า | สถานะบุคคลด้วยนะครับ | กับสถานะบุคคลด้วยนะครับไม่ใช่ว่า | 0 | 12 | 0 | 32 | 62.50 |
| 156 | 12 | นักเรียน | นักเรียน | นักเรียน | 0 | 0 | 0 | 8 | 100.00 |
| 157 | 12 | ไปคุยกับรุ่นพี่ | คุยกับรุ่นพี่ | ไปคุยกับรุ่นพี่ | 0 | 2 | 0 | 15 | 86.67 |
| 158 | 12 | นักเรียนจะใช้ถ้อยคำ | นักเรียนจะใช้ถ้อยคำ | นักเรียนจะใช้ถ้อยคำ | 0 | 0 | 0 | 19 | 100.00 |
| 159 | 12 | ที่เป็นแบบสนิทเหมือนน้อง เฮ่ย ๆ อะไรอย่างนี้ได้ไหม | มันน้องเฮ้ยเฮ้ยอะไรอย่างนี้ได้ไหม | ที่เป็นแบบสนิทเหม-ื-ั(อ)นน้องเฮ-้(-่)ยเฮ้ย(ๆ)อะไรอย่างนี้ได้ไหม | 3 | 17 | 3 | 47 | 51.06 |
| 160 | 12 | ไม่ได้นะครับ | ไม่ได้นะครับ | ไม่ได้นะครับ | 0 | 0 | 0 | 12 | 100.00 |
| 161 | 12 | ข้อที่ 4 | ข้อที่ 4 | ข้อที่4 | 0 | 0 | 0 | 7 | 100.00 |
| 162 | 12 | เขียนสิ่งที่มีคุณค่าอันจะก่อให้เกิดความสุข | เขียนสิ่งที่มีคุณค่าอันจะก่อให้เกิดความสุข | เขียนสิ่งที่มีคุณค่าอันจะก่อให้เกิดความสุข | 0 | 0 | 0 | 42 | 100.00 |
| 163 | 14 | ให้เกิดความสงบสุขแก่คนในสังคม | ให้เกิดความสงบสุขแก่คนในสังคม | ให้เกิดความสงบสุขแก่คนในสังคม | 0 | 0 | 0 | 29 | 100.00 |
| 164 | 14 | และประเทศชาติ | และประเทศชาติ | และประเทศชาติ | 0 | 0 | 0 | 13 | 100.00 |
| 165 | 14 | ทำให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ที่มีผลต่อการพัฒนาประเทศชาติ | ทำให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ที่มีผลต่อการพัฒนาประเทศชาติ | ทำให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ที่มีผลต่อการพัฒนาประเทศชาติ | 0 | 0 | 0 | 52 | 100.00 |
| 166 | 14 | ข้อนี้ก็เป็นสิ่งสำคัญ | แค่นี้ก็เป็นสิ่งสำคัญ | แค่(ข้อ)นี้ก็เป็นสิ่งสำคัญ | 0 | 0 | 3 | 21 | 85.71 |
| 167 | 14 | เวลาที่นักเรียนจะเขียนอะไรน่ะ นักเรียนต้องคำนึงถึง | เวลาที่นักเรียนจะเขียนอะไรอ่ะนักเรียนต้องคำนึงถึง | เวลาที่นักเรียนจะเขียนอะไรอ(น)-่ะนักเรียนต้องคำนึงถึง | 0 | 0 | 1 | 49 | 97.96 |
| 168 | 12 | คนอื่นก่อน | คนอื่นก่อน | คนอื่นก่อน | 0 | 0 | 0 | 10 | 100.00 |
| 169 | 12 | ว่าสิ่งที่เรียนเขียนน่ะ | ว่าสิ่งที่เรียนเขียนน่ะ | ว่าสิ่งที่เรียนเขียนน่ะ | 0 | 0 | 0 | 23 | 100.00 |
| 170 | 12 | มันทำให้คนอื่น | ทำให้คนอื่น | มันทำให้คนอื่น | 0 | 3 | 0 | 14 | 78.57 |
| 171 | 12 | เป็นทุกข์หรือเปล่า | ทุกข์หรือเปล่า | เป็นทุกข์หรือเปล่า | 0 | 4 | 0 | 18 | 77.78 |
| 172 | 12 | ถ้ามันทำให้คนอื่นเสียความรู้สึกหรือเป็นทุกข์ | ถ้ามันทำให้คนอื่นเสียความรู้สึกหรือเป็นทุกข์ | ถ้ามันทำให้คนอื่นเสียความรู้สึกหรือเป็นทุกข์ | 0 | 0 | 0 | 44 | 100.00 |
| 173 | 12 | นักเรียนก็ไม่ต้องเขียนสิ่งนั้นออกไป | นักเรียนก็ไม่ต้องเขียนสิ่งนั้นออกไป | นักเรียนก็ไม่ต้องเขียนสิ่งนั้นออกไป | 0 | 0 | 0 | 35 | 100.00 |
| 174 | 12 | โอเค ให้นักเรียนเขียนลงในสมุดได้เลยนะครับ | เอาให้นักเรียนเขียนลงในสมุดได้เลยนะครับ | เ(โ)อเา(ค)ให้นักเรียนเขียนลงในสมุดได้เลยนะครับ | 0 | 1 | 2 | 40 | 92.50 |
| 175 | 14 | โอเคนะครับ | ok นะครับ | โอok(เค)นะครับ | 0 | 2 | 2 | 10 | 60.00 |
| 176 | 14 | เรามาต่อข้อที่ 5 กันเลยนะครับ เดี๋ยว ๆ | อ่านแล้วมาตอบข้อที่ 5 กันเลยนะครับ | อ่(เร)านแล้วมาต-่อบข้อที่5กันเลยนะครับเดี๋ยวๆ | 6 | 8 | 2 | 34 | 52.94 |
| 177 | 14 | ครับ สำหรับข้อที่ 5 นะครับ ก็คือ | ครับสำหรับข้อที่ 5 นะครับก็คือ | ครับสำหรับข้อที่5นะครับก็คือ | 0 | 0 | 0 | 28 | 100.00 |
| 178 | 14 | การไม่คัดลอกงานเขียนของคนอื่นนะครับ | การไม่คัดลอกงานเขียนของคนอื่นนะครับ | การไม่คัดลอกงานเขียนของคนอื่นนะครับ | 0 | 0 | 0 | 35 | 100.00 |
| 179 | 14 | โดยอ้างว่าเป็นผลงานของตนเอง | โดยอ้างว่าเป็นผลงานของตนเอง | โดยอ้างว่าเป็นผลงานของตนเอง | 0 | 0 | 0 | 27 | 100.00 |
| 180 | 14 | เมื่อเราเอาข้อความ หรืองานเขียนของคนอื่นมาประกอบ | เมื่อเราเอาข้อความหรืองานเขียนของคนอื่นมาประกอบ | เมื่อเราเอาข้อความหรืองานเขียนของคนอื่นมาประกอบ | 0 | 0 | 0 | 47 | 100.00 |
| 181 | 14 | จะต้องให้เกียรติเจ้าของงานเขาด้วย | จะต้องให้เกียรติเจ้าของงานเขาด้วย | จะต้องให้เกียรติเจ้าของงานเขาด้วย | 0 | 0 | 0 | 33 | 100.00 |
| 182 | 14 | โดยการเขียนอ้างอิงที่มาเรื่อง… ของเรื่องนะครับ | โดยการเขียนอ้างอิงที่มาเรื่องของเรื่องนะครับ | โดยการเขียนอ้างอิงที่มาเรื่อง…ของเรื่องนะครับ | 0 | 1 | 0 | 45 | 97.78 |
| 183 | 14 | แล้วก็ชื่อผู้เขียนทุกครั้งเวลาที่เรา | แล้วก็ชื่อผู้เขียนทุกครั้งเวลาที่เรา | แล้วก็ชื่อผู้เขียนทุกครั้งเวลาที่เรา | 0 | 0 | 0 | 36 | 100.00 |
| 184 | 14 | อ้างถึง หรือ | อ้างถึงในลักษณ์ | อ้างถึงในลักษณ์(หรือ) | 4 | 0 | 4 | 11 | 27.27 |
| 185 | 14 | เราเอางานเขียนของคนอื่นมาอย่างนี้ครับ | เราเอางานเขียนของคนอื่นมาอย่างนี้ครับ | เราเอางานเขียนของคนอื่นมาอย่างนี้ครับ | 0 | 0 | 0 | 37 | 100.00 |
| 186 | 14 | เราต้อง | เราต้อง | เราต้อง | 0 | 0 | 0 | 7 | 100.00 |
| 187 | 14 | เขียน | เขียน | เขียน | 0 | 0 | 0 | 5 | 100.00 |
| 188 | 14 | ชื่อของเขา | ชื่อของเขา | ชื่อของเขา | 0 | 0 | 0 | 10 | 100.00 |
| 189 | 14 | ประกอบเข้าไปด้วย เพื่อจะให้เกียรติเจ้าของงานนะครับ | ประกอบเข้าไปด้วยเพื่อจะให้เกียรติเจ้าของของเจ้าของงานนะครับ | ประกอบเข้าไปด้วยเพื่อจะให้เกียรติเจ้าของของเจ้าของงานนะครับ | 10 | 0 | 0 | 49 | 79.59 |
| 190 | 14 | สมมติ สมมตินะครับ ว่า | สมมุติสมมุตินะครับว่า | สมม-ุติสมม-ุตินะครับว่า | 2 | 0 | 0 | 19 | 89.47 |
| 191 | 14 | คุณครู | คุณครู | คุณครู | 0 | 0 | 0 | 6 | 100.00 |
| 192 | 14 | เขียนหนังสืออยู่เล่มหนึ่ง | เขียนหนังสืออยู่เล่มนึง | เขียนหนังสืออยู่เล่มหนึ-่ง | 0 | 2 | 0 | 25 | 92.00 |
| 193 | 14 | อธิบายการใช้ชีวิต | อธิบายการใช้ชีวิต | อธิบายการใช้ชีวิต | 0 | 0 | 0 | 17 | 100.00 |
| 194 | 14 | ที่มีความสุข | ที่มีความสุข | ที่มีความสุข | 0 | 0 | 0 | 12 | 100.00 |
| 195 | 14 | อธิบายการใช้ชีวิตที่มีความสุขในการใช้ชีวิตประจำวันของเรา ว่า | อธิบายการใช้ชีวิตที่มีความสุขในการใช้ชีวิตประจำวันของเราว่า | อธิบายการใช้ชีวิตที่มีความสุขในการใช้ชีวิตประจำวันของเราว่า | 0 | 0 | 0 | 59 | 100.00 |
| 196 | 14 | จะต้องทำแบบไหน ชีวิตของเราถึงจะได้มีความสุข | ต้องทำแบบไหนชีวิตของเราถึงจะได้มีความสุข | จะต้องทำแบบไหนชีวิตของเราถึงจะได้มีความสุข | 0 | 2 | 0 | 42 | 95.24 |
| 197 | 14 | ทีนี้ | ที่นี้ | ที-่นี้ | 1 | 0 | 0 | 5 | 80.00 |
| 198 | 14 | ทีนี้ นักเรียน | ที่นี้นักเรียน | ที-่นี้นักเรียน | 1 | 0 | 0 | 13 | 92.31 |
| 199 | 14 | จะนำงานเขียนของครูมาพูดถึง | จะนำงานเขียนของครูมาพูดถึง | จะนำงานเขียนของครูมาพูดถึง | 0 | 0 | 0 | 26 | 100.00 |
| 200 | 14 | ในสิ่งที่นักเรียนเขียนลงไป | สิ่งที่นักเรียนเขียนลงไป | ในสิ่งที่นักเรียนเขียนลงไป | 0 | 2 | 0 | 26 | 92.31 |
| 201 | 14 | นักเรียนจะต้อง | นักเรียนจะต้อง | นักเรียนจะต้อง | 0 | 0 | 0 | 14 | 100.00 |
| 202 | 14 | เขียนชื่อของครูลงไปในงานเขียนตรงนั้นเพื่อ | เขียนชื่อของครูลงไปในงานเขียนตรงนั้นเพื่อ | เขียนชื่อของครูลงไปในงานเขียนตรงนั้นเพื่อ | 0 | 0 | 0 | 41 | 100.00 |
| 203 | 14 | ให้เกียรติ | ให้เกียรติ | ให้เกียรติ | 0 | 0 | 0 | 10 | 100.00 |
| 204 | 14 | ครูด้วย เพราะว่าคุณครูเป็นเจ้าของ | ครูด้วยเพราะว่าคุณครูเป็นเจ้าของของ | ครูด้วยเพราะว่าคุณครูเป็นเจ้าของของ | 3 | 0 | 0 | 32 | 90.62 |
| 205 | 14 | ของสิ่งที่เขียน | สิ่งที่เขียน | ของสิ่งที่เขียน | 0 | 3 | 0 | 15 | 80.00 |
| 206 | 14 | ถ้อยคำข้อความที่เขียนลงไปตรงนั้น | คำข้อความที่เขียนลงไปตรงนั้น | ถ้อยคำข้อความที่เขียนลงไปตรงนั้น | 0 | 4 | 0 | 32 | 87.50 |
| 207 | 14 | โอเคไหมครับ | โอเคไหมครับ | โอเคไหมครับ | 0 | 0 | 0 | 11 | 100.00 |
| 208 | 14 | โอเค ถ้านักเรียนโอเคแล้ว | เอาเกย์นักเรียน | เ(โ)อาเคกย์(ถ้า)นักเรียนโอเคแล้ว | 1 | 9 | 4 | 23 | 39.13 |
| 209 | 14 | นักเรียนคัดลอกลงในสมุดได้เลยครับ | นักเรียนคัดลอกลงในสมุดได้เลยครับ | นักเรียนคัดลอกลงในสมุดได้เลยครับ | 0 | 0 | 0 | 32 | 100.00 |
| 210 | 14 | โอเคนะครับ เพื่อน ๆ ไปเข้าห้องน้ำมาหรือยัง | ok นะครับเพื่อนไปเข้าห้องน้ำมาหรือยัง | โอok(เค)นะครับเพื่อนๆไปเข้าห้องน้ำมาหรือยัง | 0 | 3 | 2 | 39 | 87.18 |
| 211 | 14 | เดี๋ยวเราจะไปต่อด้วยการเขียนย่อความ | เดี๋ยวเราจะไปต่อด้วยการเขียนย่อความ | เดี๋ยวเราจะไปต่อด้วยการเขียนย่อความ | 0 | 0 | 0 | 35 | 100.00 |
| 212 | 14 | แล้วก็ | ตะกร้อ | แลตะ(-้ว)กร้อ(-็) | 2 | 2 | 3 | 6 | -16.67 |
| 213 | 14 | เดี๋ยวก็จะได้พักกินข้าวแล้ว | เดี๋ยวก็ได้พักกินข้าวแล้ว | เดี๋ยวก็จะได้พักกินข้าวแล้ว | 0 | 2 | 0 | 27 | 92.59 |
| 214 | 14 | เดี๋ยวรอเพื่อน ๆ มาจากห้องน้ำก่อนนะครับ เดี๋ยวคุณครูจะอธิบายทีเดียว | เดี๋ยวรอเพื่อนๆมาจากห้องน้ำก่อนนะครับเดี๋ยวคุณครูจะอธิบายทีเดียว | เดี๋ยวรอเพื่อนๆมาจากห้องน้ำก่อนนะครับเดี๋ยวคุณครูจะอธิบายทีเดียว | 0 | 0 | 0 | 64 | 100.00 |
| 215 | 12 | ในระหว่างนี้นักเรียนก็ลอกในสมุดรอก่อนก็ได้ครับ | ในระหว่างนี้นักเรียนก็ลองในสมุดรอก่อนก็ได้ครับ | ในระหว่างนี้นักเรียนก็ลอง(ก)ในสมุดรอก่อนก็ได้ครับ | 0 | 0 | 1 | 46 | 97.83 |
| 216 | 12 | ครับ นักเรียนดูพี่ล่ามนะ | อาครับนักเรียนดูพิราบเนาะ | อาครับนักเรียนดูพ-ี่-ิร(ล่)าบเ(ม)นาะ | 4 | 2 | 3 | 23 | 60.87 |
| 217 | 12 | การเขียนย่อความนะครับ | การเขียนย่อความนะครับ | การเขียนย่อความนะครับ | 0 | 0 | 0 | 21 | 100.00 |
| 218 | 12 | การเขียนย่อความ | การเขียนย่อความ | การเขียนย่อความ | 0 | 0 | 0 | 15 | 100.00 |
| 219 | 12 | ประกอบไปด้วยทักษะสำคัญ 2 ประการนะครับ 1. ก็คือการอ่านนะครับ | ประกอบไปด้วยทักษะสำคัญ 2 ประการนะครับ 1 ก็คือการอ่านนะครับ | ประกอบไปด้วยทักษะสำคัญ2ประการนะครับ1.ก็คือการอ่านนะครับ | 0 | 1 | 0 | 55 | 98.18 |
| 220 | 14 | แล้วก็ | แล้วก็ | แล้วก็ | 0 | 0 | 0 | 6 | 100.00 |
| 221 | 14 | การอ่านน่ะ | การอ่าน | การอ่านน-่ะ | 0 | 3 | 0 | 10 | 70.00 |
| 222 | 14 | เพื่อการย่อความ เป็นการอ่านแบบสรุปความ หรือ | เพื่อการย่อความเป็นการอ่านแบบสรุปความหรือ | เพื่อการย่อความเป็นการอ่านแบบสรุปความหรือ | 0 | 0 | 0 | 41 | 100.00 |
| 223 | 14 | การอ่านจับใจความสำคัญของเรื่อง | การอ่านจับใจความสำคัญของเรื่อง | การอ่านจับใจความสำคัญของเรื่อง | 0 | 0 | 0 | 30 | 100.00 |
| 224 | 14 | ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้ | ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้ | ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้ | 0 | 0 | 0 | 19 | 100.00 |
| 225 | 14 | เดี๋ยวคุณครูจะอธิบายเป็นข้อ ๆ นะ | พูดอธิบายเป็นข้อๆเนาะ | เดี๋ยวคุณคพ(ร)-ูจด(ะ)อธิบายเป็นข้อๆเนาะ | 2 | 11 | 2 | 30 | 50.00 |
| 226 | 14 | ข้อที่ 1 นะครับ | ข้อที่ 1 นะครับ | ข้อที่1นะครับ | 0 | 0 | 0 | 13 | 100.00 |
| 227 | 14 | อ่านเรื่องที่จะเขียนย่อความทั้งหมด | อ่านเรื่องที่จะเขียนย่อความทั้งหมด | อ่านเรื่องที่จะเขียนย่อความทั้งหมด | 0 | 0 | 0 | 34 | 100.00 |
| 228 | 12 | อย่างละเอียด | อย่างละเอียด | อย่างละเอียด | 0 | 0 | 0 | 12 | 100.00 |
| 229 | 12 | เพื่อให้ทราบว่า | เพื่อให้ทราบว่า | เพื่อให้ทราบว่า | 0 | 0 | 0 | 15 | 100.00 |
| 230 | 12 | เป็นเรื่องเกี่ยวกับ | เรื่องเกี่ยวกับ | เป็นเรื่องเกี่ยวกับ | 0 | 4 | 0 | 19 | 78.95 |
| 231 | 12 | ใคร ทำอะไร | ใครทำอะไร | ใครทำอะไร | 0 | 0 | 0 | 9 | 100.00 |
| 232 | 12 | ที่ไหน | ที่ไหน | ที่ไหน | 0 | 0 | 0 | 6 | 100.00 |
| 233 | 12 | เมื่อไร อย่างไร | เมื่อไหร่อย่างไร | เมื่อไหร-่อย่างไร | 2 | 0 | 0 | 14 | 85.71 |
| 234 | 12 | ทำไมคุณครูถึงบอกว่า | ทำไมคุณครูถึงบอกว่า | ทำไมคุณครูถึงบอกว่า | 0 | 0 | 0 | 19 | 100.00 |
| 235 | 12 | ให้อ่าน | ให้อ่าน | ให้อ่าน | 0 | 0 | 0 | 7 | 100.00 |
| 236 | 12 | อย่างละเอียด | อย่างละเอียด | อย่างละเอียด | 0 | 0 | 0 | 12 | 100.00 |
| 237 | 12 | เวลาคุณครูอธิบายนักเรียนดูพี่ล่ามนะ | เวลากูอธิบายนักเรียนโดนพี่ล่ามนะ | เวลาคุณคก(ร)-ูอธิบายนักเรียนโดน(-ู)พี่ล่ามนะ | 1 | 4 | 2 | 35 | 80.00 |
| 238 | 12 | นักเรียนจะได้เข้าใจนะครับ | นักเรียนจะได้เข้าใจนะครับ | นักเรียนจะได้เข้าใจนะครับ | 0 | 0 | 0 | 25 | 100.00 |
| 239 | 14 | เวลานักเรียนจะเขียนย่อความน่ะ เวลานักเรียนจะอ่านเรื่อง | เวลานักเรียนจะเขียนย่อความเวลานักเรียนจะอ่านเรื่อง | เวลานักเรียนจะเขียนย่อความน่ะเวลานักเรียนจะอ่านเรื่อง | 0 | 3 | 0 | 53 | 94.34 |
| 240 | 14 | เรื่องใดเรื่องหนึ่งนักเรียนต้องอ่านอย่างละเอียด | เรื่องใดเรื่องหนึ่งนักเรียนต้องอ่านอย่างละเอียด | เรื่องใดเรื่องหนึ่งนักเรียนต้องอ่านอย่างละเอียด | 0 | 0 | 0 | 47 | 100.00 |
| 241 | 14 | ทำไมถึงอ่านอย่างละเอียด ถ้านักเรียนอ่านไม่ละเอียด นักเรียนก็จะไม่รู้เลยว่า | ทำไมถึงอ่านอย่างละเอียดถ้านักเรียนอ่านไม่ละเอียดนักเรียนก็จะไม่รู้เลยว่า | ทำไมถึงอ่านอย่างละเอียดถ้านักเรียนอ่านไม่ละเอียดนักเรียนก็จะไม่รู้เลยว่า | 0 | 0 | 0 | 72 | 100.00 |
| 242 | 12 | จุดประสงค์ของเรื่องที่นักเรียนจะมาเขียนน่ะมันคืออะไร | ประสงค์ของเรื่องที่นักเรียนจะมาเขียนนะมันคืออะไร | จุดประสงค์ของเรื่องที่นักเรียนจะมาเขียนน-่ะมันคืออะไร | 0 | 4 | 0 | 52 | 92.31 |
| 243 | 12 | แล้ว | แล้ว | แล้ว | 0 | 0 | 0 | 4 | 100.00 |
| 244 | 12 | ตัวละครในเรื่องที่จะมาเขียนมันมีใครบ้าง มันเกิดขึ้นที่ไหน | ตัวละครในเรื่องที่จะมาเขียนมันมีใครบ้างมันเกิดขึ้นที่ไหน | ตัวละครในเรื่องที่จะมาเขียนมันมีใครบ้างมันเกิดขึ้นที่ไหน | 0 | 0 | 0 | 56 | 100.00 |
| 245 | 12 | มันเกิดขึ้นตอนไหน | เกิดขึ้นตอนไหน | มันเกิดขึ้นตอนไหน | 0 | 3 | 0 | 17 | 82.35 |
| 246 | 12 | ข้อที่ 2 | ข้อที่ 2 | ข้อที่2 | 0 | 0 | 0 | 7 | 100.00 |
| 247 | 12 | แยกอ่านทำความเข้าใจ | แยกอ่านทำความเข้าใจ | แยกอ่านทำความเข้าใจ | 0 | 0 | 0 | 19 | 100.00 |
| 248 | 12 | เรื่องแต่ละย่อหน้าอย่างละเอียด | เรื่องแต่ละย่อหน้าอย่างละเอียด | เรื่องแต่ละย่อหน้าอย่างละเอียด | 0 | 0 | 0 | 30 | 100.00 |
| 249 | 14 | ในเรื่องที่นักเรียนจะอ่าน มันจะมีหลายย่อหน้า | ในเรื่องที่นักเรียนจะอ่านมันจะมีหลายย่อหน้า | ในเรื่องที่นักเรียนจะอ่านมันจะมีหลายย่อหน้า | 0 | 0 | 0 | 43 | 100.00 |
| 250 | 14 | แต่ละย่อหน้า | แต่ละย่อหน้า | แต่ละย่อหน้า | 0 | 0 | 0 | 12 | 100.00 |
| 251 | 14 | ก็จะมีเหตุการณ์แตกต่างกันออกไป | จะมีเหตุการณ์แตกต่างกันออกไป | ก็จะมีเหตุการณ์แตกต่างกันออกไป | 0 | 2 | 0 | 30 | 93.33 |
| 252 | 14 | สมมติว่าย่อหน้าที่ 1 บอกว่า 627 | สมมุติว่าย่อหน้าที่ 1 บอกว่า | สมม-ุติว่าย่อหน้าที่1บอกว่า627 | 1 | 3 | 0 | 28 | 85.71 |
| 253 | 14 | สมมติว่าย่อหน้าที่ 1 | สมมุติว่ายี่ห้อหน้าที่ 1 | สมม-ุติว่าย-ี-่ห้อหน้าที่1 | 4 | 0 | 0 | 19 | 78.95 |
| 254 | 14 | จะพูดถึง | จะพูดถึง | จะพูดถึง | 0 | 0 | 0 | 8 | 100.00 |
| 255 | 14 | ตัวละคร | ตัวละคร | ตัวละคร | 0 | 0 | 0 | 7 | 100.00 |
| 256 | 14 | 3 ตัวละคร | 3 ตัวละคร | 3ตัวละคร | 0 | 0 | 0 | 8 | 100.00 |
| 257 | 12 | และย่อหน้าที่ 2 พูดถึง 2 ตัวละครอย่างนี้ ย่อหน้าแรกพูดถึง 3 ตัวละคร | อาแล้วย่อหน้าที่ 2 พูดถึง 2 ตัวละครอย่างนี้ย่อหน้าแรกพูดถึง 3 ตัวละคร | อาแล-้ว(ะ)ย่อหน้าที่2พูดถึง2ตัวละครอย่างนี้ย่อหน้าแรกพูดถึง3ตัวละคร | 3 | 0 | 1 | 60 | 93.33 |
| 258 | 12 | ก็จะบอกว่าใคร | จะบอกว่าใคร | ก็จะบอกว่าใคร | 0 | 2 | 0 | 13 | 84.62 |
| 259 | 12 | 3 ตัวละครนี้ทำอะไร ที่ไหน ทำตอนไหน | 3 ตัวละครนี้ทำอะไรที่ไหนทำตอนไหน | 3ตัวละครนี้ทำอะไรที่ไหนทำตอนไหน | 0 | 0 | 0 | 31 | 100.00 |
| 260 | 12 | ส่วนย่อหน้าที่ 2 พูดถึง 2 ตัวละคร | ส่วนเจ้าหน้าที่ 2 พูดถึง 2 ตัวละคร | ส่วนเจ้า(ย่อ)หน้าที่2พูดถึง2ตัวละคร | 1 | 0 | 3 | 29 | 86.21 |
| 261 | 12 | ก็จะบอกว่า 2 ตัวละครที่ทำอะไร ที่ไหน อย่างไรเหมือนกัน | จะบอกว่า 2 ตัวละครที่ทำอะไรที่ไหนอย่างไรเหมือนกัน | ก็จะบอกว่า2ตัวละครที่ทำอะไรที่ไหนอย่างไรเหมือนกัน | 0 | 2 | 0 | 49 | 95.92 |
| 262 | 14 | แต่ละย่อหน้าจะมี | แต่ละย่อหน้าจะมี | แต่ละย่อหน้าจะมี | 0 | 0 | 0 | 16 | 100.00 |
| 263 | 14 | ความละเอียด | ความละเอียด | ความละเอียด | 0 | 0 | 0 | 11 | 100.00 |
| 264 | 14 | ที่แตกต่างกันตามสถานการณ์ของแต่ละย่อหน้านักเรียน | ที่แตกต่างกันตามสถานการณ์ของแต่ละย่อหน้า | ที่แตกต่างกันตามสถานการณ์ของแต่ละย่อหน้านักเรียน | 0 | 8 | 0 | 48 | 83.33 |
| 265 | 14 | เข้าใจใช่ไหมครับ | เข้าใจใช่ไหมครับ | เข้าใจใช่ไหมครับ | 0 | 0 | 0 | 16 | 100.00 |
| 266 | 14 | นักเรียนเข้าใจแล้วนักเรียนเขียนลงในสมุดเลยนะ | ไม่เข้าใจอะไรนักเรียนเขียนลงในสมุดเลยเนาะ | นักเรไม่(-ียน)เข้าใจอะไร(แล้ว)นักเรียนเขียนลงในสมุดเลยเนาะ | 2 | 5 | 7 | 44 | 68.18 |
| 267 | 14 | โอเคนะครับ | ok นะครับ | โอok(เค)นะครับ | 0 | 2 | 2 | 10 | 60.00 |
| 268 | 14 | เดี๋ยววันนี้คุณครูจะ | เดี๋ยววันนี้คุณครูจะ | เดี๋ยววันนี้คุณครูจะ | 0 | 0 | 0 | 20 | 100.00 |
| 269 | 12 | หยุดไว้ตรงนี้ก่อนเพราะว่า | หยุดไว้ตรงนี้ก่อน | หยุดไว้ตรงนี้ก่อนเพราะว่า | 0 | 8 | 0 | 25 | 68.00 |
| 270 | 12 | ดูหน้านักเรียนหิวข้าวมากแล้ว | ดูนักเรียนหิวข้าวแล้ว | ดูหน้านักเรียนหิวข้าวมากแล้ว | 0 | 7 | 0 | 28 | 75.00 |
| 271 | 12 | โอเคนะครับ เดี๋ยวเราจะค้างไว้ตรงนี้ก่อนนะ จะค้างไว้ตรงข้อที่ 2 ก่อนนะ แล้ว | ok นะครับเดี๋ยวเราจะค้างไว้ตรงนี้ก่อนนะจะค้างไว้ตรงข้อที่ 2 ก่อนนะ | โอok(เค)นะครับเดี๋ยวเราจะค้างไว้ตรงนี้ก่อนนะจะค้างไว้ตรงข้อที่2ก่อนนะแล้ว | 0 | 6 | 2 | 69 | 88.41 |
| 272 | 12 | ก็เดี๋ยว | เดี๋ยว | ก็เดี๋ยว | 0 | 2 | 0 | 8 | 75.00 |
| 273 | 12 | คาบต่อไป | ถ้าต่อไป | ถ-้(ค)าบต่อไป | 1 | 1 | 1 | 8 | 62.50 |
| 274 | 12 | เราก็มาต่อข้อที่ 3 ต่อนะ | มาก็มาต่อข้อที่ 3 ต่อเนาะ | เม(ร)าก็มาต่อข้อที่3ต่อเนาะ | 2 | 1 | 1 | 22 | 81.82 |
| 275 | 12 | นักเรียน นักเรียนอย่าลืมทบทวนนะครับ สิ่งที่ครูสอนไปในวันนี้นะ | นักเรียนนักเรียนอย่าลืมทบทวนนะครับสิ่งที่ครูสอนไปในวันนี้นะ | นักเรียนนักเรียนอย่าลืมทบทวนนะครับสิ่งที่ครูสอนไปในวันนี้นะ | 0 | 0 | 0 | 59 | 100.00 |
| 276 | 14 | ครั้งหน้าอาจจะมีการ | ข้างหน้าอาจจะมีการ | ครข(-ั)-้างหน้าอาจจะมีการ | 1 | 2 | 1 | 19 | 78.95 |
| 277 | 14 | สอบเก็บคะแนน | สอบเก็บคะแนน | สอบเก็บคะแนน | 0 | 0 | 0 | 12 | 100.00 |
| 278 | 14 | ในเรื่องที่เรียนผ่านมาแล้ว | เรื่องที่เรียนผ่านมาแล้ว | ในเรื่องที่เรียนผ่านมาแล้ว | 0 | 2 | 0 | 26 | 92.31 |
| 279 | 14 | นะครับ | นะครับ | นะครับ | 0 | 0 | 0 | 6 | 100.00 |
| 280 | 14 | อย่างไรก็ | ยังไงก็ | อย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ | 0 | 2 | 2 | 9 | 55.56 |
| 281 | 14 | พักกลางวัน ขอให้นักเรียนรับประทานอาหารอย่างมีความสุข | กลางวันขอให้นักเรียนรับประทานอาหารอย่างมีความสุข | พักกลางวันขอให้นักเรียนรับประทานอาหารอย่างมีความสุข | 0 | 3 | 0 | 51 | 94.12 |
| 282 | 14 | นะครับ | นะครับ | นะครับ | 0 | 0 | 0 | 6 | 100.00 |
| 283 | 14 | สำหรับวันนี้ | ข่าววันนี้ | สำข่าว(หรับ)วันนี้ | 0 | 2 | 4 | 12 | 50.00 |
| 284 | 14 | สวัสดีครับ | สวัสดีครับ | สวัสดีครับ | 0 | 0 | 0 | 10 | 100.00 |
| 285 | 14 | ครับ ขอบคุณพี่ล่ามนะครับ | ครับขอบคุณที่รับนะครับ | ครับขอบคุณท(พ)-ี่ลรับ(-่าม)นะครับ | 0 | 1 | 4 | 23 | 78.26 |