Accuracy : 89.38%
Insertion : 1374
Deletion : 2440
Substitution : 802
Correction : 40237
Reference tokens : 43479
Hypothesis tokens : 42413
(เจ้าหน้า12check12(ท)-ีsex(-่))123ฮัลโหลครั-้าเ(บ)ช็คเมื่อกี้มีเสียงนิดหนึ-่งนะครับสวัสดีครับรับครับดีครับสฝ(ว)-ัน(ส)ดีนะครับตอนนี้ในห้องได้ยินเสียงแล้วครับfighterเสียงออกลำโพงในห้องแล้วครับแต่เหมือนฝั่งลน้ำ(-่าม)ยังไม่ได้ยินtense(t)12tense(t)12s(t)esx(t)12tense(t)12inputในobsถูกต้องนะครับสวัสดีครับหน(ล่)-้ามไดนี-้ยินไหะ(ม)ครับร้(ล่)าน(ม)ได้ยินไหมครับฮัลโหลครับลต(-่)ามได้ยินอ๋อต(ข)-ั-้อความออง(ก)แต่ลแ(-่)ารก(ม)ไม่ได้ยินวางสายแล้วกดโทร.ใหม่ไหมครับสวัสดีครับได้ยิด-ี(น)ไหมครับส(ฝ)-ั่งล่าง(ม)ได้ยินไหมครับสวัสดีครับล่าง(ม)ได้ยินไหมครับโอเคได้ยok(-ิน)แล้วใช่ไหมครับโอเคขอบคุณครับ(อาจารย์)เป็นอะไรอีกล่ะเป็นนี่ถึงจะได้ส(4)-ีช่องขอบคุณค่ะเช็พ-ี่(กๆ)เช็กๆค(ไ)ด-้-ีๆ(ยิ)นะนะโอเคนะ3คนแรกที่บิงโกก่อนคก(ร)-ูมีคะแนนพิเศษให้3คะแนนนะคะส่วนคนอื่นก็ได้ไป1คะแนนใช่ใสฉัน(-่)เป็นชื่อเพื่อนในช่องนะคะเขียนเป็นชื่อเพื่อนในช่องบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันนะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันน(จ)ะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันนะคะโอเok(ค)เข้าใจกติกาไหมฉะนั้นถ้าเข้าใจแล้วลุยเลยนะคะใครห้ไ(เ)สร็จแปร(ล)-้-ั(ว)บ-ิอ-ีก(งโ)ก-็ส่งมาหาครูได้ๆเหลือใครบ้างคะยกม-ือหน่อยค่ะวางเลยค่ะโอเคครูดูออกอยู่โอเคได้เยอะมากไม่ส่งสักทีครบหรือยังคะเหลือใครเสร็จไหมเดี๋ยวเรามาดูผู้ชนะนะคะคือเขาเร็วสุด3คนแรกนะคะกสาขา(คน)อื่นก็ได้คะแนนคะแนนเช็ค(ก)ชื่อไปนะคะโระวั(อเค)งเลยค่ะได้แก่คุณต(ด)-ุลยานะคะแเ(ล)-้รา(ว)ก็คุณจิรอาภาแล้วก็คุณพุทธชาติเดี๋ยวก่อนที่จะได้คะแนนพิเศษจากครู3คะแนนตเ(-้)อา(ง)มาใ(เ)ช-็-้(ก)ก่อนว่าจริงไหมนะคะเปียโนอยู่ไหนคะโน๊ตเปียโนเลี้ยงหมาเหรอคะหมาพันธุ์อะไรคะบ้านนี้แหละค่ะชื่ออะไรคะมีกี่ตัว3ตัวเลยเหรออาบน้ำตาลน้ำตาลอยู่ไหนคะน้ำตาลน้ำตาลติ่งเกาหลีเหรอสุดๆเลยใช่ไหมสุดๆเลยค่ะตเป(-ิ)-่-็น(ง)อะไรคะช่วงนี้ดูซีรีย(ส)-์อะไรแนะนำคก(ร)-ูหน่อยใครเป็นพระเอกอ(ท)าย-ี่ชาอึนอูเปล-่ะ(า)แพรวาใส่นาฬิกาอันนี้ได้อันนี้ได้อยู่แล้วเป้เป้อยู่ไหนคะเป้แอม-่(บ)ชอบรุ่นพี่เหรอตายแล้วอย(รุ)-ู-่นท(พ)-ี่สาขานี้เหรอคะร(ส)าค(ข)านี้ห(เ)รอตื่นหรอสาขาคร-ู-่ไหมเทคโนคอมm(ฯ)acโฟกัสโฟกัสโฟกัสปกติอยู่ไหนคะโฟกัสชอบกินส้มตำเหรอคะแนะนำร้านเด็ดในโคราชหน่อยไม่มีอะไรตมา(-ำ)ทำกินเองนะโอเคป้อนอยู่ไหนคะเป็นคนโคราชเหรอคะเป็นคนที่ไหนคะอะไรนะหนองบุญมากหนองบุญมากอยู่ตรงไหนมากอยู่ทางนู้นเหรอคก(ร)-ูไม่เคยไปนิเทศทางโน้นเลยอ่ะได้ค่ะเดี๋ยวจะไปนิเทศตอนนี้แหละแพรวาเป็นลูกคนกลางหรอคะมีพี่น้องกี่คน3คนเอ(ร)าเป็นคนกลางเลยใช่ไหมคก(ร)-ูก็เปไม(-็)น-่ร(ล)-ู-้(ก)คนกลางน้ำตาลติ่งเกาหลีคืออะไรคนต้องการน้ำตาลเป็นน้องคนเล็กน้ำตาลค่อนข้างเยอะนะเหมียวอยู่ไหนคะเหมียวเป็นลูกคนโตเหรอคะมีพี่น้องกี่คน2คน2คนโเอเาอะ(ค)แปลว่าถูกต้องนะคะเชื่อมั่นได้นะคะเดี๋ยวคนอื่นคก(ร)-ูไปอ่านอีกทีนะว่าเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ที-่นี้รู้จักรู้จักพวกเราพอประมาณแล-้ะ(ว)นะคะเดี๋ยวมารู้จักครูหน่อยนะคะครูชื่อปิยนุตร(ฐว)งศ์กลางนะคะชื่อเล่นชื่อนุชนุชเรียกยาว่าหน-ุ-ูข(ช)เ-ับรถไปก็ได้เรียนจบเทคโนโลยีนะคะตรีโทเอกด้านนี้เฉพาะเลยเป็นคนชอบเทคโนโลยีนะคะเดี๋ยวจะเรียนไปเรื่อยๆเราจะรู้ว่าเฮ้ยทำไมถึงชอบเทคโนโลยีจาก(-ัง)นะคะก็ยังรู้จักครูประมาณหนึ-่งแล้วเดี๋ยวเรารู้จักที-่นี้มาดูวิชาเราหน่อยนะคะวิชานี้ชื่อวิชาอั(เด)นน-ี-๋ยวคร-้(-ู)พูดใหม่อีกทีนะคะพอดีเครื่องถ่ายเอกสารที่สาขามีปัญหานิดหนึ-่งนะคะวิชานี้นะคะชื่อวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้3หน่วยกิตด้วยกันนะ3หน่วยกิตนะนะคะขอตรงๆในวงเล็บนี-้(-่)เราดูกันออกไหม3แล้วมันมี225เนี่ยเคยเห็นไหม2นครสวรรค์-2แรกคือวิชานี้มีทฤษฎีค่ะ2แรกคือวิชาทฤษฎี2ตัวที่2คือวิชานี้มีปฏิบัติด้วยฉะนั้นวิชานี้จะมีทั้งทฤษฎีแล้วก็ปฏิบัติด้วยนะคะแล้วก็ถ้านี่คือเรียนรู้อิสระโอเคและที่สำคัญค่ถ้า(ะ)อยากให้เราสนใจตรงนี้ค่ะวิชานี้เป็นหนึ่งในกลุ่มวิชาชีพครูนะคะซึ่งปี1ทราบนะว่าตัวเองจะต้องสอบใบประกอบวิชาชีพครูนะคะเราเรียน10ปีแล้วต้องสอบใบประกอบวิชาช-ีพครก(-ู)ใบประกอบวิชาชีพครูและหนึ่งในนั้นก็มีวิชานี้สอบด้วยและส่วนมากเชื่อไหมตกวิชาชีพครูการ(-ัน)ของราชภัฏโคราชงงมากเหมือนกันนะคะฉะนั้นเนาะวิชานี้เป็นหนึ่งในวิชาที่เราต้องสอบและนอกจากเราจะสอบใบประกอบวิชาชีพผ่านแล้วยังต้องมีอีกด้านหนึ่งที่เราจะไปเป็นครูได้คือสอบครูผู้ช่วยน(ว)-ิท(ช)านอ-ี-้ก็จะตามหลอกหลอนเปล่าไปยังครูผู้ช่วยนะคะหลังจากนั้นเอาเป็นผู้เสร็จก็ยังตามหลอกหลอนเราอยู่ดีนะเพราะครูว่าจะครูประเทศไทยหรือครูทั่วโลกเนี่อย-่ย-ั(า)งไง(ร)ก็ต้องผลิตสื่อนะคะอย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ต้องผลิตสื่อและสื่อของเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดีเขาก็จะมาเหมือนเราฉช(ะ)น-ั้ะ(น)วิชานี้ค่ะติดตัวเราไปจนเราเกษียณนะคะวิชาชีพครูสำคัญนะคะด่านแรกที่เวลาสมม-ุติว่าเรายังไม่ได้ไปต่อสอบครูผู้ช่วยน-ีะ(-่)คะถึงแม้ว่าเราสอบครูผู้ช่วยเสซ(ร)-็จนน(-่)ะค-่ะมันจะมีผ(ภ)-้าพอ(คก)นะก็ขอแล้วก็พอถ้าคอเนี่ยเขาจะตอบสัมภาษณ์เราซึ่งเขาก็จะต้องดูคุณสมบัติดูtransทรานส(c)rคริป(ipt)ของเราก็พอด่านแรกกลุ่มวิชาชีพครูเกรดออกมาไม่ดีอ(น)-่ะค่ะมันก็เป็นตัวบ่งบอกได้อย่างหนึ-่งนะด่านแรกที่จะผ่านที่ที่คุณสมบัติที่คุณจะผ่านนะคะกลุ่มวิชาชีพครูนี่แหละนะคะโอok(เค)วิชาชีพครูก็ยังใ(เ)ช-่-้(น)วิชานี้วิชาอะไรอ-ีกล-่ะวัดผลมะเร็งวิจัยก(ผ)-ู้...อะไรอ(ล)-่ะความเป็นครูอะไรอย่างนี้นะคะวิชาชีพครูนะคะอันนี้ก็เป็นอาจารย์ผู้สอนเราสอนแยกกันไปนะคะร(ส)าค(ข)านี้โชคดีได้ครูมานะคะอย่างอื่นไม่มีอะไรนะคะที-่นี้อยากให้เรามาดูตรงนี้นิดหนึ-่งค่ะลืมบอกของครูวันว่างของครูเนี่ยค่ะคก(ร)-ูจะวันอังคารอังคารเช้าเนี่ยกูจะให้พี่ปอนด์สำหรับป.ตรีนะคะถ้ามีปัญหาอะไรไปพบครูได้ที่อาคาร...อาคารอะไรนะคือเดินไปไงไม่เคยดูร(อ)าคาเ(ร)นี่ยแต่นั่งอยู่ที่38นะคะชั้น5นะคะติดกับห้องเจ้าหน้าที่เลยนะคะถ้าจะมีจะมีหน้าอาจารย์สวยๆแปะอยู่หน้าห้องนะคะเดินตามหาได้วันอังคารบ่ายนะคะถ้าอยากไปเจอตัวเป็นๆนะแต่ถ้าแต่ถ้าไม่ได้มีถ้าไม่อยากไปเจอตัวหรืออะไรก็ไลน์ทักมาได้นะนะคะยินดีให้คำปรึกษาตลอดนะคะเรามีlineกลุ่มกันแล้วเนาะlineกลุ่มแล้วนะคะทักครูได้เลยนะคะแล้วก็บอกอีกนิดหนึ-่งนะเวลาทักlไล(i)nน-์(e)นะไ(l)inลน-์(e)ออกมาสามารถพิมพ์ไว้ได้เนาะจะมีนักศึกษาแบบเกรงใจครูมากจะมาถามก่อนว่าอาจารย์คะแล้วคก(ร)-ูก็ไม่ว่าไงคก(ร)-ูก็สอนไงก-ูก-็ดำก็ทักมาตั้งแต่เช้าอาจารย์คะมาตอนเที่ยงคก(ร)-ู27ตอนเที่ยงคก(ร)-ูก็เห็นแล้วคก(ร)-ูอ่ะว่าไงที-่นี-่(-้)ก็สอนบ่ายต่อใครไปแล้วกลับมาตอนเย็นอีกนานหนูมีเรื่องจะปรึกษาคก(ร)-ูก็ตอบไปอีกว่าไง3วันน่ะกว่าจะคุยกันรู้เรื่องฉะนั้นพิมพ์เลยนะนึกออกไหมะก็พิมพ์ได้เลยอาจารย์คะหนูสงสัยตรงนี้ประเด็นหนูเนี่ยพิมพ์ไว้เลยนะคะแล้วเดี๋ยวคก(ร)-ูกลับมาตอบนะไม่ต้องรอเราอาจจะว่างไม่ตรงกันนะฉะนั้นlineเราพิมพ์ทิ้งไว้ได้เลยนะคะสรุปวันนั้นใช้เวลาประมาณอาทิตย์หนึ-่งอ(น)-่ะคุยกันถึงรู้เรื่อง-้าวป(ท)-ีนี้อันนี้อันนี้เราไม่ต้องไปดูอันนี้เป็นหน้าที่ของครูเองเดี๋ยวเรามาดูตรงนี้หน่อยวิชาที่เราจะเรียนนะคะอยู่ไสล่ะทำไมมันเยอะจังตรงนี้ตรงนี้แผนการเรียนนะคะแผนการเรียนนะคะเราจะเรียนด้วยกัน14บทด้วยกันนะคะแตก(-่)บฏ(ท)คือแตก(-่)บฏ(ท)ทีละนิดทีละหน่อยบางบทก็เยอะบางบทก็ยากอย่างนี้นะคะเรียงตาม...เรียงตามความเกี่ยวข้องความเกี่ยวเนื่องไปเรื่อยๆสำหรับวันนี้เราจะเรียนบทนำบทนำเราจะมารู้ว่าเทคโนโลยีกับนวัตกรรมเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)มันมีวิธีดูอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะแล้วก็หลังจากที่เรารู้จากเทคโนโลยีแล-้ะ(ว)นะคะเราก็จะมาเรียนหลักการทฤษฎีหน่อยว่าเฮ้ยเทคโนโลยีสาขามันมีหลักการทฤษฎีอะไรบ้างนะคะในการที่ใช้ในการจัดการเรียนการนะคะหลังจากนั้นเราก็จะมาจัดระบบการเรียนการสอนจัดการเรียนการสอนให้มีระบบโดยนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการจัดเรียนการสอนนะคะอันนี้ก็บทที่3บทที่4เราจะมาพูดถึงเรื่องของการสื่อสารหรือการสื่อความหมายว่าเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้เราสื่อสารกับผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพเคยเจอไหมคะครูพูดไม่ค่อยรู้เรื่องมีสไตล์แบบหนูเคยเจออยู่ค่ะหรือในมุมของคุณครูเดี๋ยวเราต้องไปคุณครูทำไมฉันซ(ส)-ื-้(-่)อสารกับผู้เรียนแล้วผู้เรียนทำไมถึงฟังที่ฉันสั่งงานไม่รู้เรื่องนะคะรวมทั้งถึงสื่อด้วยนะเราจะมองถึงมุมมองห(ส)ร-ื-่อว่าจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้อยู่ที่เราสื่อสารออกไปมีประสิทธิภาพนะคะจากนั้นค่ะบทที่5บทนี้นะคะเราจะพูดถึงเทคโนโลยีสารสนเทศนะคะว่ามันมีอะไรบ้างนะคะพ(ท)-ี่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้นะคะจากนั้นบท...เสียงดังแล้วนะใช้(คร)เสียงดังฝ่า14:(ย)..00น(.)คุยกันเสียงดังเกินไปแล-้ะ(ว)นะคะยังไม่หยุดอีกได้ยินถึงครูแปลว่าเพื่อนต้องได้ยินแล้วบทที่6นะคะบทนี้เราจะมาพูดถึงสื่อการเรียนการสอนนะคะเราจะมารู้จักต(ส)-ื่น(อ)ตั้งแต่สื่อพื้นฐานเลยนะสื่อทำมือยันไปสื่อแบบดิจนี-้(-ิ)ท-่า(-ัล)นหรือออกนอกโลกไปเลยนะคะการเรียนการสอนตั้งแต่พื้นฐานเพราะว่าอะไรเพรคำ(าะ)ว่าเราอาจจะได้ไปอยู่โรงเรียนขนาดเล็กที่ไม่มีไม่มีเครื่องมืออุปกรณ์อะไรเลยฉะนั้นเราต้องรู้จักตั้งแต่พื้นฐานหรือบางคนอาจจะไปอยู่โรงเรียนทใช(-ี)-่ป่ะ(แบบ)โรงเรียนเวอร์คาสเ(อ)ดี๋ย-่าว(ง)นี้นะคะเขาก็มีความพร้อมฉะนั้นเราจะมารู้จักตั้งแต่พื้นฐานการสื่อดิจิทัลสู่นอกโลกได(ป)-้เลยนะคะจากนั้นค่ะบทที่7เราจะมาพูดถึงเรื่องการออกแบบกราฟิกนะคนะคะซึ่งคุณครูจะต้องออกแบบสื่อแต่ออกแบบสื่ออย-่-ั(า)งไง(ร)ให้มันสวยงามและมันน่าสนใจจะต้องใช้การออกแบบกราฟจากนั้นค่ะบทนี้ก็จะมาพูดถึงเรื่องระบบเครื่องเสียงเครื่องฉายบทที่8บทที่9เนี่ยนะคะแน่นอนค่ะถ้าเราไม่มีเครื่องเสียงเครื่องฉายการจัดการเรียนการสอนก็ลำบากน-้(ะ)อย-่างวันนี้ออกมาได-้(เ)ห็นไหมคะเราก็ต้องมีการการใช้อุปกรณ์สื่อสารต่างๆนะคะรวมถึงเครื่องฉายด้วยฉะนั้นเราจะต้องรู้ไป(เบ)สิถ(ก)ามด้วยว่าจะเอาไปใช้อย-่-ั(า)งไง(ร)ในปัจจุบันแทบทุกโรงเรียนมีเครื่องเสียงเครื่องถ(ฉ)-่ายหมดแล้วแต่หน้าที่ของคุณครูคุณครูจะใช้มันอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะให้ถูกต้องและรักษารักษาเครื่องมืออุปกรณ์เครื่องฉายใช(ห)-้ใช้ได้นานๆนะคะรวมถึงการวิธีการเลือกซื้อด้วยนะนะคะบทที่10รา(นะ)คา(ะ)ก็จะพูดถึงเรื่องของนวัตกรรมการศึกษานะคะบทนี้ก็จะมีพูดถึงการสร้างนวัตกรรมอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้มีประสิทธิภาพบทนี้นะถ้าสอบครูผู้ช่วยเสร็จนะเราสามารถเอาไปใช้ได้ถึงครูวิทยฐานะรู้จักไหมเด็กๆรู้จักไหมคะครูคศ.2คศ.3อย่างนี้ค่ะเขาจะต้องสร้างสื่อที่มันล้ำกว่าสื่อปกติไม่ใช่แค่สื่อการสอนสื่อนวัตกรรมที่เห็นผลจริงๆนะคะฉะนั้นบทนี้นะไฮไลท์ไปถึงครูคศ.2คศถามเลยนะและบทนี้นะคะบทนี้ครูจะพาสร้างนวัตกรรมด้วยฉะนั้นการศึกษาพิเศษจะได้นวัตกรรมไปคนละ1ชิ้นด้วยนะคะโอเคโอเคมาถึงกิจกรรมเทคโนโลยีนะคะอันนี้ก็ไม่มีอะไรอันนี้ก็เป็นกิจกรรมที่เสริมสร้างให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นนะคะโอเคมาถึงแหล่งเรียนรู้นะคะบทนี้ก็จะเป็นบทที่สร้างให้เราเนี่ย(ส)ร้างให้ผูเปลี่ยนมีแหล่งเรียนรู้นะคะแหล่งเรียนรู้มันมีอะไรบ้างและสามารถให้ผู-้เรียนมีไปเรียนนอกห้องเรียนผ่านแหล่งเรียนรู้แอะไรได้บ้างแล้วก็มาถึงบหม(ท)ดนี้ค่ะบทนี้ก็เป็นไฮไลท์นะนะคะการประเมินสื่อการสอนนะคะการประเมินสื่อการสอนเราสร้างสื่อมาแล้วจากนวัตกรรมแต่เราจะประเมินสื่ออย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ด(ร)-ู-้ว่าสื่อของเราดีไม่ดีมันจะออกค่าออกมาค่าเป็นตัวเลขเลยนะคะบทนี้นะคะวั(บท)นน-ี้ก็ใช้ไปถึงคข-้อ(ศ.)2คศข้อ(.)3ข้อ(คศ.)4นะคะจริงๆแบบนี้ถ้าเวลาปกติอบรมอบรมที่สาขาคก(ร)-ูไปอบรมเนี่ยคนละ500นะฉะนั้นไม่ต้องไปอบรมกับคุณแล้วนะคะส่วนมากตอนนี้ครูที่เขากำลังทำวิหารน่ะเขาก็จะมาเรื่องนี้แหละเพราะเขาต้องประเมินสื่อให้ผู้เช****(-ี่ย)วชาญเห็นไงคะว่าสื่อของฉันน่ะมันเจ๋งจริงนะโดยวิธีการอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะสุดท้ายค่ะหลังจากที่เรียนมาทั้งหมดแล-้ะ(ว)ผลิตสื่อได้แล-้ะ(ว)รู้จักประเมินสื่อแล-้ะ(ว)และต้องเอาสื่อไปใช้ต้องมีจริยธรรมและต้องรู้กฎหมายด้วยนะเวลาที่ใช้เสื-่อน่ะค่ะรวมถึงเราต้องรู้จักสิทธิ์ของเราอันดับแรกต้องรู้ว่าเราสร้างผลงานออกมาแล้วติดลิขสิทธิ์ของเราเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างและรู้กฎหมายว่าเฮ้ยใครไม่ควรมาละเมิดสิทธิ์เราได้บ้างนะคะอันนี้ก็ได้คล(ร)บนะคะในวิชานี้ที่จะให้เราได้เรียนการ(-ัน)เป็นอย่างไง(ร)คะเราจะค่อยๆเรียนไปนอ(ะ)นเรายังมีเวลาอีก1066(ค)ข้าว(บ)นะคะค่อยๆสะสมไปเรื่อยๆโอเคตรงนี้มีสงสัยบทไหนไหมเดี๋ยวเราค่อยงงไปเรื่อยๆนะถ้าเรียนไปแล้วค่อยสงสัยตรงไหนก็ค่อยถามแล้วกันนะคะก็บทนนี้ในวิชานี้ก็จะมีงาน5ชิ้นด้วยกัน4ชิ้น4ชิ้น4ชิ้นหน(ล)-ักๆนะคะ4ชิ้นหน(ล)-ักๆนะคะอันแรกก็จะเป็นเรื่องของการที่เราออกแบบระบบการสอนคือเอาสื่ออ(น)-่ะค่ะมาออกแบบการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบด้วยนะใช้สื่อเนี่ยมันต้องใช้อย่างเป็นระบบต้องคำนึงอะไรบ้างต้องวิเคราะห์ผู้เรียนวิเคราะห์บริบทต่างๆว่าเอาส-ู(-ื)-่ตร(อ)นี้มาใช้แล้วเหมาะสมหรือเปล่านะคะก็จะเป็นงานแรกว(อ)-ันนี้ก็จะอยู่บทที่3บทที่3เดี๋ยวเรามาทำงานชิ้นนี้กันนะคะต่อมางานชิ้นที่2นะคะออกแบบกราฟฟ-ิกนะคะอันนี้ก็จะให้ออกแบบสื่อออกแบบโปสเตอร์หรือออกแบบอะไรก็ได้นะคะที่มันใช้หลักการออกแบบกราฟิกนะคะส่วนบทนี้อันนี้เดี๋ยวอันนี้ครูให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะเดี๋ยวครูให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะก็จะเป็นงานกิจกรรมในห้องไปนะคะแล้วก็มาถึงการพัฒนาสื่อดิจิทัลนะคะบทนี้ก็จะไปอยู่ในบทของนวัตกรรมที่เราจะต้องสร้างสร้างนวัตกรรมนะคะเดี๋ยวนวัตกรรมอะไรอีกทีเดี๋ยวเดี๋ยวเราไปคุยกันในตอนพัฒนานวัตกรรมนะคะจะเริ่มเห็นแล้วว่าห้องนี้อยากได้ค(ส)-ื-่ออะไรนะคะแล้วก็สุดท้ายก็จะเป็นงานกลุ่มนะคะเดี๋ยวจะให้เราเนี่ยนำเสนอแหล่งเรียนรู้หลังจากที่เราไปเรียนรู้เรื่องแหล่งเรียนรู้แล้วอ(น)-่ะค่ะเราจะต้องนำเสนอแหล่งเรียนรู้นะคะโดยการที่ทำเป็นคลิปว-ี(-ิ)ดีโอนี้แหละอาจจะทำเป็นอะไรนะที่วัยรุ่นเขาทำกันน่ะรีวิวอะไรพวกนี้vlogอะไรอย่างนี้นะคะก็ได้นะคะโอเคตรงงานมีใครสงสัยไหมคะไม่เนาะเดี๋ยวตอนไหนตอนทำชิ้นงานอีกทีค่อยถามครูก็ได้อยากให้เห็นวันนี้อยากเห็นรายละเอียดก่อนนะคะส่วนงานเนี่ยคะแนนระหว่างภาคเนี่ยเราเราเลยไปคุยกันในสาขาค่ะว่าเราอยากให้ผู้เรียนได้ฝึกได้ทำกิจกรรมในห้องกช่ว(-็เล)ยให้สัดส่วนคะแนนคะแนนกิจกรรมคะแนนเก็บเนี่ยค่อนข้างเยอะ80คะแนนนะคะเพราะว่าของเรามีปฏิบัติมีกิจกรรมในห้องค่อนข้างเยอะนะคะก็เลยให้คะแนนปฏิบัติงาน-ี่60คะแนนส่วนเวลาเรียนและผควา(-ิด)มลับชอบรวมถึงการการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนด้วยนะก็เลยเป็น20คะแนนนะคะสอบปลายภาคเราเก็บแค่20คะแนนเองนะคะ20คะแนนเพราะเราสอบออนไลน์นะคะอันนี้โอเคไหมอันนี้ก็คิดเองไงในสาขาคิดเองว่าอุ้ยมันน่าจะเป็นคะแนนเก็บไปเรื่อยๆดีกว่านะคะโอเคไหมถ้าใครไม่โอเคแย-่(-้)งคก(ร)-ูได้นะครูสามารถกลับไปคุยกับสาขาได้นะ8080แล้วก็สอบ20นะคะจะได้ไม่เครียดมากนะคะมาถึงตรงนี้ค่ะตst(-ัด)aตัyst(ด)ayแบบปกตินี่แหละ79bบ(+)วกอย่างนี้นะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้คก(ร)-ูถามตรงนี้หน่อยส่วนมากเนี่ยตรงเนี้ย79อ(น)-่ะจริงๆถท-่(-้)านใดในโปรแกรมมันจะตัดเกรดb+เลยแต่บางครั้งมันมีอย-่างน-ี-่ห-้ค่อ(ะ)79.579.5ควรทำอย่างไง(ร)ดีปัดลงหรือปัดขึ้นด-ีมั-ิ(น)79.5มันแสดงขึ้นมาเลยอ(น)-่ะ75(9).5คนยังไงดีลงให้จบไหมปัดขึ้นหรอหรอ6นะคณิตศาสตร์จริงๆ91กระปุกหน้าถึงปัดขึ้นโปรแกรมจะไม่มาถามเราเลยเอาไงดีคะเสียงส่วนใหญ่ว่าปัดขึ้นเนาะทีนี้คก(ร)-ูขออย่างนี้ได้ไหมใมันมีอากู๋ให้สำหรับการศึกษาพิเศษเลยนะคะแต่สาขาอื่นพูดอย่างนี้แหละ79กับ79.5คผ(ร)-ู-้ขออย่างนี้ได้ไหมถ้าสมม-ุติว่ารวมคะแนนมาเสร็จแล้วอ(น)-่ะมันได้79กับ9(7)9.5ขอแบบนี้ได้ไหมขอกลับไปดูแป(ต)-้ง(ม)บุญหน่อยได้ไหมว่ามีความรับผิดชอบมาให้กิจกรรมร่วมไหมถามอะไรตอบไหมขอไปดูคะแนนเก็บได้ไหมขอไปดูคุณว่ามีไหมถ้ามีแต้มบุญเยอะนะคะมันก็จะทำให้ครูสามารถที่จะปัดขึจ(-้)นได้จ(ไ)-ุด-้ไหม.5นี่มีผลกับเกรดนะและมีผลต่อจิตใจด้วยนะมันเจ็บใจเนาะมันเจ็บใจนะ79.95เนี่ยเนาะแค่นั้นโอเคไหมโปรแกรมตัดให้ได้นะคะเพราะว่ามันมีแต้มบุญอยู่นะคะขอกลับไปดูแต้มคุณด้วยนะนะคะส่วนที่เหลือก็bcแ88(ต่)แนะนำนะวิชาชีพครูไม่ควรมีcซ-ีณ(นะ)วิชาชีพครูมันควรรวมกันแล้วบางครั้งอ(น)-่ะว่าวิชาชีพครูควรสูงกว่า3.00อย่างนี้ถ้าc70ใ(ไป)หม-่ม-ันก็รอบแรกออกมาวิชาชีพครูควรab+bน้องสวยๆนะคะและไม่ควรมีfนะfนี่ออกฝึกไม่ได้อยู่แล้วนะคะวิชาชีพครูอย่าไปติดวิชาชีพครูนะเพราะว่าเราจะออกฝึกสอนไม่ได้นะคะรุ่นพี่หลายคนก็ก็ยังฝึกต(ส)อบ(น)ไม่ได้เพราะติดfวิชานี้แต่เอกส(ก)ารศึกษาพิเศษไม่ค่อยมีหรอกนะคะส่วนมากก็มีนางเอก...โอok(เค)สงสัยตรงไหนไหมคะในที่ครูที่ครูบอกไปแล้วมีเรื่องของบทแต่ลรับ(ะ)บทแล้วก็มีคะแนนเก็บนะคะแล้วก็มีการเกณฑ์การประเมินโอเคนะเราจะประเมินแบบนี้นะถ้าโอเคแล้วในเทอมนี้ขออนุญาตประเมินตามที่แจ้งไว้นะนะคะโอเคค่ะ78คือมันเยอะไป79เราก-ั-็(บ)79.5เนี่ยมัน...มันไอ้นี่ไงมันบอกมันจะปวดไง78มันยังยกมาเยอะไป79เนาะเขา7979.5มันยังแบบไปหาคะแนนอื่นมาเพิ่มได้ไงแต่ส่งคะแนนมันเยอะไปโอเฮ(ค)-ียน-้(ะ)อย่างง(น)-ั้นเดี๋ยวเรามาเริ่มเรียนกันเลยนะคะสไลด์ครูให้ไปแล้วน-้(ะ)องเราสามารถที่จะดูสไลด์ไว้ให้ด้วยแล้วก็เดี๋ยวครูอ่อนเราไม่ได้ทำหนังสือแต่เราทำเป็นpdfให้คุณนะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูส่งให้อีกทีนะคะพ(p)df-ี่เอสแล้วก็จะมีe-learningให้ด้วยตอนนี้กำลังให้พี่เจ้าหน้าที่เร่งทำให้อยู่นะคะโอok(เค)พูดเร็วไปไหมคะพูดเร็วไปไหมคะประมาณนี้ได้อยู่ใช่ไหมคะได้ไหมคะโอเคไหมคะได้อยู่นะคะไปละนะคะเดี๋ยวเรามาเริ่มบทที่1เลยดีกว่านะคะที-่นี้ก่อนเริ่มเรียนกว่าจะเรียนกับอาจารย์นุชได้นี่หลายสิ่งเนาะต้องทำอะไรสารพัดที่เนี่ยให้เราบอกครูหน่อยค่ะพิมพ์มาในพิมพ์มาในกลุ่ม...คือคร-ัว(-ูน)ท-่ะถ้าคือถ้าคุณเงียบๆหรือทำอะไรไม่สนใจเรียนเนี่ยก(คร)-ูไม่ได้ส-ิ(น)นะเพราะมันเป็นตัวคุณแต่ถ้าคุยน่ะแล้วเพื่อน..เพ-ื(.)-่อนมารบกวนเพื่อนไงพอมันเดือดร้อนคนอื่นเนี่ยอันนี้เริ่มไม่โอเคก่อนเริ่มเรียนเดี๋ยวจะ...ให้เราอยากรู้จักว่าเรารู้จักเทคโนโลยีเทคโนโลยีเนี่ยมากน้อยแค่ไหนนะคะให้เราไปพิมพ์ในช่องแชท(ต)ให้ครูหน่อยค่ะให้เราบอกเทคโนโลยี1เทคโนโลยี2.บอกนวัตกรรมมาคนละ1อย่างหน่อยค่ะพิมพ์ในช่องchแชท(at)นะใส่รหัสด้วยนะอันนี้จะเป็นpretestนะคะในช่องแชทนะช่องแชทกลุ่มไลน์เราอ่ะค่ะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมอะไรบนโลกนี้ก็ได้นะตามที่เราเข้าใจขอยกตัวอย่างมา1อันทีวีพัดลมตู้เย็นอะไรต่างๆได้หมดนะคะมันเป็นเทคโนโลยีหรือมันเป็นนวัตกรรมเริ่มคิดแล-้ะ(ว)มองหน้าคก(ร)-ูแล้วม-ั-ึง(น)คิดออกใช่ไหม1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมนะคะขอมาคนละ1อย่างเอามาอย่างละ1อย่าง1.เทคโนโลยี2.ต้องบอกทั้ง2อันเลยนะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมนะคะใส่รหัสให้คก(ร)-ูด้วยนะคก(ร)-ูจะได้เช็ค(ก)ได้เป็นคะแนนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนนะคะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมบนโลกนี้ได้หมดนะไม่จำเป็นต้องการศึกษานะคะเอาอะไรบนโลกนี้ที่เราเข้าใจได้หมดเลยนะคะมาแล้ว1.โทรศัพท์2.โดรนคอมพิวเตอร์เครื่องช่วยฟังขนาดจิ๋วคอมพิวเตอร์aiเแ(ห)ล-้ว(-ือ)เวลาอีก2นาทีโอเok(ค)ที่ตอบมามั่นใจไหมคะโอเคค-่ะไม่เป็นไรเนะา(ฉ)ะนเช(-ั)-้านะเดี๋ยวคือใครที่เรียนรู้อยู่แล้วจะมาเรียนทำไมใช่ไหมฉะนั้นเนี่ยมาเรียนวันนี้ก็เพื่อเสริมความมั่นใจและแต่จากที่ดูหลายคนก็มีพื้นมาอยู่นะนะคะมีพื้นฐานมาอยู่นะคะเดี๋ยววันนี้จะทำให้ทุกคนมใส(-ั)-่นใจค่ะว่อุ-้(า)ยเวลาที่มันดูเทคโนโลยีมันดูอย-่-ั(า)งไง(ร)เวลาที่มันดูนวัตกรรมมันดูอย-่-ั(า)งไง(ร)มันมีข้อบ่งชี้อะไรบ้างนะคะฉะนั้นเชื่อว่าหลังจากที่เรียนเรียนจากที่ครูบว(ร)รย-้ายไปเนี่ก่อยon(น)posttestเราจะมั่นใจได้มากกว่านี้นะคะแต่คร-ุณ(-ู)จะยังไม่เฉลยนะเดี๋ยวพอเราเรียนไปเราจะรู้เองแหละว่าเราตอบมันถูกหรือไม่ถูกนะคะก่อนอื่นค่ะมารู้จักก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะไม-่(า)รู้จักกันก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะดอกจันไปหน่อยค่ะความหมายเฉพาะข้อสอบนะคะความหมายของเทคโนโลยีนะคะความหมายของเทคโนโ-้กร(ลย)-ีคุณครรชิตเขาได้บอกไว้ว่าเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์ค่ะความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ในการดำเนินงานก็ได้นะคะมาผลิตสิ่งของต่างๆหรือว่าใช้สิ่งของต่างๆก็ได้และหรือเป็นอุปกรณ์ที่ไม่ได้เกิดขึ้นตามธรรมชาติเช(ฉะ)-่นน-ั้นเทคโนโลยีเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นนะคะไม่ได้เกิดตามธรรมชาตินะคะและคุณกิดานันท์ยังบอกไว้อีกว่าเทคโนโลยีน่ะมันเป็นส่วนมาช่วยให้มนุษย์มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นนะคะทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นแหละนะคะและก็ทำให้ชีวิตคุณภาพดีขึ้นเราว่าจริงไหมจริงเหมือนเขาทำไม-่ต้องไปเชื่อคนง่ายจังนะคะไม่เชื่อฉะนั้นใครเราบอกหน่อยบอกครูมาหน่อยนะคะว่าเทคโนโลยีที่คุณจิรนันท์เขาบอกว่าทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายอ(น)-่ะค่ะยกตัวอย่างมาคนละ1ตัวอย่างหน่อยค่ะพิมพ์อะไรช-่อบ(ง)แฉ-ัน(ชต)อีกเหมือนเดิมค่ะให้เราบอกเทคโนโลยีที่มันช่วยให้ชีวิตเราดีขึ้นน-่ะหรือชีวิตเราสะดวกสบายอ(น)-่ะค่ะมา1อย่างพร้อมเหตุผลสั้นๆด้วยนะเว(ใช)-้ยเทคโนโลยีตัวนี้แล้วมันทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นอะไรดีมีอันนี้แล้วมันดีจังชีวิตฉันดีจังอย่างนี้ที่อยากจะบอกเพื่อนๆนะคะเพร(บอก)าะเหตุผลสั้นๆด้วยนะถ้าขาดสิ่งนี้แล้วแบบชีวิตลำบากน่ะให้นึกถึงเทคโนโลยีอย-่างน-ี-้อะไรที่มันทำให้ชีวิตเราดีขึ้นชีวิตฉันลำบากแน่เลยอย-่เ(า)งน-ี้ยนะคะมาคนละ1อย่างพิมพ์ในช่องแชท(ต)ได้เลยค่ะในช่องแชท(ต)กลุ่มใ(ไ)ด-้เลยถ้าไม่มีipadชีวิตลำบากนะจะทำงานส่งอาจารย์อย-่-ั(า)งไง(ร)อาจารย์แบบชอบส่งให้ส่งไฟล์โน่นนี่นั่นใช่ไหมหุ่นยนต์ทำความสะอาดบ้านครูก็มีถ้าครูขาดสิ่งนี้ชีวิตคนลำบากนะคะคอมพิวเตอร์ใช้พิมพ์งานรถจักรยานเดินทางไปมาเนาะถ้าไม่มีรถจักรยานยนต์เป็นอย่างไง(ร)ลำบากอีกเดินเหนื่อยnotebookทำงานและสืบค้นได้ง่ายsmarthomeบ้านอัจฉริยะสั่งงานด้วยเสียงอ่ะมันก็ทำให้สะดวกสบายมากขึ้นเนาะนะคะเยอะแยะนะคะอะไรที่ทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายอ(น)-่ะค่ะหรือถ้าไม่มีสิ่งนี้แล้วชีวิตมันลำบากจังโอ๊ยgpsห้องนี้มีแต่อะไรที่แบบชัดที่คก(ร)-ูขาย(ด)ไม่ได้เลยนะgpsไม่มีเป็นอย่างไง(ร)เดินทางลำบากหลงทางอีกgpsก็พาฉันหลงทางบ่อยอยู่เหมือนกันนะแต่มีก็ยังดีกว่าแบบเมื่อก่อนน่ะเวลาที่เดินทางไปไหนอ(น)-่ะเราต้องคอยถามชาวบ้านไปเรื่อยๆนะคำว่าแบบทาน(ง)มีไหมนะคะพอมีgpsก็สะดวกสบายเลยกล้องถ่ายรูปในแอปธนาคารoneอันนี้ไม่มีนี่ลำบากนะapp(แอป)โล-่ก(ม)นี-่-้ก(คร)-ูลำบากเลยนะสั่งของยากอีกนะคะไม่มีนี่ลำบากเลยพัดลมหรือเดี๋ยวนี้เวลาที่แบ-้(บ)านเราไม่มีเงินสดแล้วอ(น)-่ะเรามีappธนาคารไวป(-้)จ่ายเงินเนาะเซเว่นห้องว-ัด(นี)อย่างที่คก(ร)-ูใช้หมดเลยแต่ไม่รู้ดิไม่ต้องขับรถตากแดดออกไปซื้อของนี่macbookช่วยทำให้ตัดต่อaiค้นคว้าวิจัยเป็นต้นโอเคฉะนั้นเห็นไหมคะว่าเทคโนโลยีที่คุณกิดานันท์ได้บอกไว้มันเป็นตัวที่มาทำให้คุณภาพชีวิตมนุษย์ดีขึ้นทำให้ศักยภาพชีวิตเราดีขึ้นหรือชีวิตเราอ(น)-่ะมันสะดวกสบายมากขึ้นนี่แหละนี่แหละเทคโนโลยีคนมาช่วยเราตรงนี้นี่แหละนะคะฉะนั้นสิ่งที่เขาพูดมาเป็นเหตุเป็นผลอยู่นะเชื่อถือได้อยู่นะนะคะที-่นี-่(-้)ค่ะกล(ตอ)-ับหมดยังเหลือใครบ้างคะค-ุณ(รู)จะได้รู้ว่าค-ุณ(รู)ต้องรอได้เนาะโอเคโอเคไปที่นี้เรามาดูหน่อยค่ะว่าลักษณะของเทคโนโลยีน่ะมันมีอะไรบ้างนะคะลักษณะแล(ร)กเป็นกระบวนการกระบวนการหรือวิธีการก็ได้นะแต่เราสังเกตไหมไม่ม-ีใครตอบลักษณะนี้เลยส่วนมากคนจะตอบลักษณะที่2ค่ะคือลักษณะของผลผลิตร้อยทั้งร้อยอ่ะค่ะชอบตอบลักษณะของผลผลิตนะคะลักษณะที่3เป็นลักษณะที่ผสมผสานระหว่างการผสมผสานระหว่างกันนะคะตอนสมัยครูเรียนนะมันมีแค่1กับ2แต่พอพอเริ่มเรียนป.เอกเนี่ป.โย(ท)เล(ร)-ิ-่ฟ(ม)มีลักษณะที่3อ่ะเดี๋ยวมาดูตัวอย่างมาดูตัวอย่างแต่ละลักษณะลักษณะแล(ร)กลักษณะที่หลายคนมักมองข้ามเรื่องของเทคโนโลยีเทคโนโลยีที่เป็นวิธีการกระบวนการก็ถือเป็นเทคโนโลยีได้นะคะวิธีการต่างๆองค์ความรู้ต่างๆที่รวบรวมไว้เราถือว่าเป็นเทคโนโลยีได้แต่วิธีการนั้นต้องมีความน่าเชื่อถือนะถึงจะเป็นเทคโนโลยีได้ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)วิธีการโ(เ)หล-่ด(า)นั้นถึงน่าเชื่อถือทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ถึงน่าเชื่อถือคะทำอย-่-ั(า)งไรมงทะ(-ั)เบียนมาถึงน่าเชื่อถือต้องทำไงเก่งมากมีการพิสูจน์ทดลองค่ะมีการพิสูจน์ทดลองมาถึงน่าเชื่อถือไงเพราะอะไรขอย้อนกลับไปตรงนี้หน่อยเพราะว่าเทคโนโลยีมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์มันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะมันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์นะคะฉะนั้นวิธีการต่างๆหรือความรู้ต่างๆที่รวบรวมไว้นะคะที่มันน่าเชื่อถือด้วยนะย้ำอีกครั้งหนึ่งที่มันน่าเชื่อถือคือมีการพิสูจน์ทดลองนี้แหละนะคะว่ามันสามารถไปแก้ปัญหาส(ต)-ั-่างๆได้ในการเรียนการสอนอย่างเช่นวิธีการสอนต่างๆนะคะวิธีการต่างๆเนี่ยเขามีการพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้วว่าวิธีการนี้มันได้ผลยกตัวอย่างเช่นการเรียนแบบร่วมมือบางครั้งถ้าเราอยากให้ผู้เรียนมีมีปฏิสัมพันธ์ใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้หรือมีไอเดียที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้ก-ันการ(-็)อ-่าจจน(ะ)ใช้วิธีนี้นะคะหรือเราอยากให้ผู้เรียนสร้างชิ้นงานได้สร้างนวัตกรรมได้เราก็จะอาจจะให้ผู้เรียนแบบโครงงานวิธีการเหล่านี้ค่ะเขาพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้วว่ามันได้ผลนะคะมาถึงวิธีการอีก...มาถึงลักษณะอีกลักษณะหนึ่งนะคะที่มันเป็นลักษณะของผลิตภัณฑ์อันนี้ยอดฮิตคนชอบตอบลักษณะนี้นะคะเพราะว่าเห็นผลชัดเจนไงนะคะวัสดุอุปกรณ์เครื่องมือช่างต่างๆนี้ค่ะรถเป็นเทคโนโลยีทั้งนั้นเลยนะคะวีด-ี(-ิ)ทัศน์โปรเจค(ก)เตอร์คอมพิวเตอร์ช่วยสอนซีดีต่างๆพรุ(วก)-่งนี้อะไรเป็นอันนะคะเป็นลักษณะของผลผลิตส่วนลักษณะที่3อันนี้หลายคนไม่ค่อยรู้ว่ามันเรียกลักษณะแบบนี้นะคะลักษณะแบบนี้ดอกจันไว้หน่อยชอบออกข้อสอบลักษณะนี้นะคะอ่อนมันเป็นการทำงานที่มันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเองก็คืออย่างเช่นระบบคอมพิวเตอร์พวกwindowsค่ะwindowsพวร-ุ(ก)-่งนี้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เนาะส่วนระบบปฏิบัติการมือถือก็อย่างเช่นandroidiosพรุ(วก)-่งนี้นะคะต้องเข้าใจก่อนกระบวนการของพวกนี้คืออะไรwindowsมันคือชิปเนาะwindowsมันคือชิปทีนี้cin(ช)-ิปน่nabon(ะ)ทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้มันต้องอาศัยเครื่องคอมพิวเตอร์แต่เครื่องคอมพิวเตอร์มันเป็นผลผลิตนึกออกไหมฉช(ะ)น-ั้าธ(นช)-ิปมันทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้มันก็เลยเรียกว่าลักษณะผสมผสานนะคะผสมผสานระหว่างกระบวนการและผลผลิตandroidเหมือนกันระบบปฏิบัติการมือถือเหมือนกันนะคะandroidมันก็เป็นชิปซึ่งตัวช-ิ-ี-้(ป)ของมันมันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเองได้ต้องอาศัยมือถือถึงทำงานได้เครื่องพูดผิดเครื่องมือถืออาหารต้องอาศัยเครื่องมือถือถึงจะทำงานได้ณตอนนี้นะณตอนนี้มีแค่ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์กับระบบปฏิการมือถือนี่แหละที่ไปร(ล)-ักษณา(ะ)ของผสมผสานนะคะที-่น-ี้เด-ี-๋ยวค-่ก(ร)-ูจะให้เราช่วยบอกนะช่วยตอบกันหน่อยนะคะนะคะอันนี้เป็นลักษณะอะไรข้างบนเนี่ยเป็นรักษาของอะไรผลผลิตหรือผสมผสานเครื่องคอมพิวเตอร์เนี่ยเป็นอะไรคะอ้าวผลผลิตนะผลผลิตอันนี้ล่ะเป็นอะไรprocessนะคะเป็นกระบวนการนะคะไม่มีเครื่องมืออะไรแต่เป็นวิธีการกระบวนการให้มันเรียกว่า"กระบวนการ"นะคะอันนี้ล่ะiosล่ะเป็นอะไรเป็นแบบผสมผสานนะคะเป็นแบบผสมผสานแต่ถ้าครูถามว่าเครื่องคอมพิวเตอร์ล่ะจะเป็นลักษณะใดเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นผลผลิตนะคะเป็นผลผลิตเครื่องคอมพิวเตอร์ไงเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นผลผลิตแล้วถ้าเป็นwindowsล่ะระบบปฏิบัติการwindowsล่ะเป็นผสมผสานมือถือล่ะเครื่องมือถือเป็นผลผลิตแยกออกเนาะต้องดูดีๆว่าเขาถามว่าอะไรนะคะต้องดูดีๆว่าเขาถามว่าอะไรอันนี้เคลียร์ไหมะเราต้องแยกให้ออกนะคะเราต้องแยกให้ออกว่าเทคโนโลยีนี้มันเป็นลักษณะไหนนะคะต้องแยกให้ออกมี3ลักษณะเนี่ยเราต้องบอกให้ได้ว่ามันอยู่ในลักษณะไหนนะคะลักษณะเนี้ยยอดฮิตแต่พอไปทำงานจริงๆอ(น)-่ะส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะอย่างนั้นอย่างนั้นคก(ร)-ูไปต่อนะเทคโนโลยีการศึกษาแล-้ว(-่ะ)เมื่อกี้เราพูดถึงเทคโนโลยีภาพกว้างเนาะแล้วเทคโนโลยีการศึกษาคืออะไรเทคโนโลยีการศึกษาพไ(-ู)ด-้ง่ายๆเลยเอาความรู้หรือแนวคิดหรืออุปกรณ์ของเทคโนโลยีนั่นแหละมาใช้ในการศึกษาแค่นั้นเลยเอามันมาใช้ในการศึกษาฉะนั้นอะไรก็ได้นะขอให้เอามาใช้ในการศึกษาเราถือว่าเป็นเทคโนโลยี-ิค(ใน)การศึกษานะคะส่วนอันนี้เขาเสริมให้เฉยๆว่าเวลาที่เราไปเจอเทคโนโลยีการสอนคำว่า"เทคโนโล-ิค(ยี)การสอน"คำว่าเทคโนโลย-ิค(-ี)การเรียนรู้อ่ะมันความหมายเดียวกับที่มีการศึกษาค่ะแต่มันคนละเจ้าแต่แค่นั้นแหละฉะนั้นอะไรก็ได้นะความรู้แนวคิดอุปกรณ์เครื่องใช้ต่างๆเอามาใช้ในการศึกษาเราเรียกว่าเทคโนโ-ี-่ม(ลย)-ีการศึกษานะคะหลังจากที่รู้จักนวัตกรรมแล-้ะ(ว)นะคะหลายคนเริ่มตอบถูกไหม-ั(น)-้ยวะนะคะแต่ทีนี้มาดูนวัตกรรมส่วนมากจะติดที่นวัตกรรมใช่ไหมคะว่าแบบนี้มันคืออะไรเดี๋ยวเรามารู้จักความหมายของนวัตกรรมกันหน่อยนะคะนวัตกรรมมาจากคำว่า"innovation"น-้(ะ)อยรากศัพท์มาจากภาษาละตินนะคะinovarมันแปลได้2ความหมายว่าโ(t)orมด-ิ(e)nฟาย(we)นะคะคืออะไรคือสิ่งใหม่pr(to)eviewคือสิ่งใหม่สิ่งที่คิดค้นขึ้นมาใหม่หรือทำให้มันใหม่นะคะส่วนmodifyคืออะไรคือการแก้ไขปรับปรุงสิ่งที่มันมีอยู่แล้วเพร(อ)าะเราแก้ไขปรับปรุงมันก็เป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่งนะคะฉะนั้นก่อนที่มันมี2ความหมายtส-ุ(o)renewรินทร์นิวส์กับtomodifทุกคน(y)มันมี2ความหมายข้อใดเป็นภาษาไทยอ่ะตีกันแทบตายนะรู้ไหมเวลาที่มันเอาคำต่างประเทศมาแล้วแบบมันมีความหมายที่ซับซ้อนมากกว่าภาษาไทยอ(น)-่ะทีเนี้ยไปซื้อ2ขวดเป็นคนเป็นเถียงเรื่องคำนี้เองแหละนะคะเพราะเวลาที่ความหมายเขาจะเอาผู้เช**(-ี)-่**(ย)วชาญแล้วก็ครูอ่านแล้วก็เป็นบัณฑิตเอามาคิดคำภาษาไทยเนี่ยนะคะเพื่อที่จะให้ความหมายมันถูกต้องเลยได้คำนี้มาค่ะคำว่า"นวัตกรรม"นะคะเลยได้คำนี้มาเขาเก่งนะเอาความหมายของภาษาอังกฤษสองคำมารวมเป็นคำนี้นวัตกรรมคือที่ที่ที่ครูทางด้านเทคโนโลยียอมเพราะว่าเขาแปลความหมายได้ได้(ครบ)นวะมันแปลว่าใหม่อาตมันแปลว่าตนเองกรจำ(รม)มันแปลว่าการกระทำพ-่อร-่วมกันคือการทำให้ตนเองใหม่อยู่เสมอเลยครอบคลุม2คำนี้ค่ะก็คือเป็นสิ่งใหม่ใช่ไหมคะทำให้ตัวเองเป็นสิ่งใหมา(-่)อยู่เสมอเป็นสิ่งใหม่ส่วนmodifyก็คือปรับปรุงแก้ไขอยู่เรื่อยๆปรับปรุงแก้ไขปรับปรุงแก้ไขมันก็กลายเป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่งคือทำให้ตนเองใหมา(-่)อยู่เสมอคนคิดคำว่า"นวัตกรรม"ท(น)-ี่ครูว่าเก่งนะคะฉะนั้นนวัตกรรมจะมี2ความหมายนะหาคือเป็นสิ่งใหม่และปรับปรุงแก้ไขจากของเดิมให้ดีขึ้นนะคะอันนี้คือความหมายของนวัตกรรมข้อสอบครูผู้ช่วยทุกปีทุกปีจb(ร)-ิeeg(งๆ)อยู่กับวงการนี้มา10กว่าปีออกมาทุกปีเลยเรื่องของนวัตกรรมนะคะเพราะการมีนวัตกรรมมันทำให้การเรียนรู้มันมีประสิทธิภาพมากขึ้นไงเขาถึงเขาถึงพยายามที่จะเอานวัตกรรมไปไปใช้ในการศึกษานะคะฉะนั้นนวัตกรรมคือเป็นสิ่งใหม่นี่แหละนะคะแล้วหรือโทษทีเป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงจากของเดิมก็ได้ใช่ไหมคะtorenewแล้วก็มาmodifyไม่ว่าจะเป็นความคิดก็ได้นะคะความคิดก็ได้นะคะหรือเป็นอุปกรณ์ก็ได้นะคะเพื่อมาแก้ปัญหานี่แหละนะคะมาส่งเสริมให้การศึกษามีประสิทธิภาพอันนี้เอาไซส์นี้เดี๋ยวคก(ร)-ูกลับมาอีกครั้งนึงเนาะแต่คก(ร)-ูอยากถามเหล่านี้ก่อนนวัตกรรมกับเทคโนโลยีอะไรเกิดก่อนกันเทคโนฯเหรอขอยกมือนะขอยกมือนะฝ(ถ)-้ายใครไม่ยกมือขอให้ไม่มีแฟนหรือแฟนทิ้งนะต้องยกมือนะต้องยกมือนะตอบผิดตอบถูกไม่เป็นไรนะสำหรับครูไม่ต้องกลัวนะแต-่พี่ตกลงไม่เป็นไรวันนี้เรามาเคลียร์กันน่ะเราจะได้ไม่ไปพลาดในห้องสอบนะคะใครคิดว่านวัตกรรมเกิดก่อนยกมือหน่อยค่ะยกมือหน่อยโอเอต(คโ)อเคใครคิดว่าเทคโนโลยีมันตอบเหมือนมันบิไป(ด)ขี้เกียจเทคโนโลยีไม่มีนะถ้าใครไม่อยากเห็นบ่อยโอเk(ค)ทำไมเพรามื-่(ะ)อะไหร-่(ฝ)ส-ั่งเท-ี่(คโ)หน-ูคิดว่าทำไมมมาลีแฟนกันพอๆกันเลยพอๆกันเลยฟังเพลงเทคโกาห(นโ)ลย-ีกับนวัตกรรมพอกันเลยทำไมถึงคิดว่าเป็นเทคโนโลยีก่อนความสะดวกสบายมาก็เป็นคนบอกเองด้วยนะเพื่อนหน่อยเมื่อกี้ใครที่ตอบเทคโนโลย-ี-่เพราะว่าอะไรนะคะเออเป็นคนบอกเองใช่ไหมว่ามันต้องมีก่อนใช่ไหมส่วนใครที่ว่านวัตกรรมตอนนี้นวัตกรรมนวัตกรรมแปลว่าอะไรทำไมถึงคิดท-ี(ว)-่านม(ว)-ัตกรรนต่-ำ(ม)กว-่อา(น)จะเป็นเทคโนโลย-ี-่ได้ต้องมีคิดค-้นต้องมีสิ่งใหม่ๆโอเok(ค)มีส่วนถูกทั้งส(2)องคนเลยต้องบอกว่ามีส่วนถูกทั้งส(2)องคนเลยที่ตอบมานะที่ตอบมาทั้งหมดนะแต่ตอบผิดไม่เป็นไรนะคะวันนี้เรามาเข้าใจกันนะคะแต่conceptที่เกิดก่อนจริงๆคือนวัตกรรมค่ะนวัตกรรมนะคะเพราะว่าอะไรนวัตกรรมครูบอกความหมายแรกคือสเพล(-ิ่)งใหม่ใช่ไหมเป็นสิ่งใหม่ฉะนั้นสิ่งใหม่มันเกิดขึ้นก่อนอยู่แล้วนะคะสิ่งใหม่จากนั้นค่ะเดี๋ยวมันจะเป็นสิ่งที่เราพูดมาจากนั้นคหา(-่ะ)พ-่อนวัตกรรมค่ะมันแพร่หลายในสังคมแพร่หลายในสังคมทุกคนมีแเท(พร)-่าไหลาร-่(ย)ในสังคมคือทุกคนมีจากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีนะคะพ-่อเป็นเทคโนโลยีมนุษย์มีความต้องการมากขึ้นก็อยากที่จะปรับปรุงแก้ไขนี่ค่ะความหมายที่ส(2)องที-่เพื่อนพู-่ควร(ด)ปรับปรุงแก้ไขจากเทคโนโลยีพอปรับปรุงแก้ไขมันก็จะกลับมานวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งนะคะฉะนั้นมันลงมันเกี่ยวข้องกันฉะนั้นเทคโนโลยีขอกลังจะ(บ)ไปไหน่อยฉะนั้นพ(ค)-่ะพอมันแพเท(ร)-่าไหลาร-่(ย)ในสังคมจากมันเคยเป็นนวัตกรรมพ-่อมันเ(แ)ท่าไหร่ในสังคมมันจะเป็นฉะนั้นเทคโนโลยีอะไรที่ทุกคนมีอะไรที่มันแพร่หลายในสังคมอ่ะมันคือเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมมันยังไม่แพร่หลายในสังคมสังคมฉะนั้นเฉลยสิ่งที่ตัวเองตอบมาได้ไหมคะใg(น)pretestฉะนั้นอะไรที่มันมีในสังคมอะไรที่มันแพร่หลายในสังคมอย่างเช่นห้องนี้ของสังคมห้องนี้ห้องนี้มีโทรศัพท์ทุกคนไหมคะมีทุกคนฉะนั้นโทรศัพท์เป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีเป็นเทคโนโลย-ีทีว-ีที่บ้านทุกคนมีทีวีไหมคะที่บ้านทุกคนมีทีวีทีวีเป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีเป็นเทคโนโลยีฉะช(น)-ั้นนำเทคโนโลยีคืออะไรที่มันแพร่หลายในสังคมหรือท-ุกข์ท-ี่มันแพร่หลายในสังคมไปแล้วอ(น)-่ะรถยนต์เดินไปที่ไหนก็เจอฉแค(ะ)-่นั้นรถยนต์เทคโนโลยีแต่รถยนต์ไฟฟ้าในท้องถนนมีไหมคะมีเยอะไหมถนนยังมีไม่เยอะฉะนั้นรถยนต์ไฟฟ้าจะเป็นนวัตกรรมถ้ามันยังมีไม่เยอะมันจะกลายเป็นนวัตกรรมคือมันยังไม่แพร่หลายนะคะคือมันยังไม่แพร่หลายเคร(ล)-ียร์ไว(ห)มะอะไรอีกดีล่ะอะไรอีกอะไรอีกดีอะไรอีกท(ด)-ีเครื่องซักผ้าเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมเครื่องซักผ้าเครื่องซักผ้าที่บ้านทุกคนนี้นะเครื่องซักผ-้าที่บ-้านทุะ(ก)คนมีนะฉะนั้นเครื่องซักผ้าเป็นเทคโนโลม(ย)-ีอะไรที่ที่บ้านทุกคนเ(ม)น-ี-่ยเป็นเทคโนโลยีอะไรอีกล-่ะเป็นคนตอบaiที่ปิดป(-)-ิดเปิดปิด-เปิดอัตโนมัติที่บ้านทุกคนมีไหมทุด-ู(ก)คนมีไหมประมาณถ้าไปประมาณ20เปอร%(-์)เซ็นต์นี่ยให้มันถือว่าเป็นนวัตกรรมเถอะมันยังไม่แพร่หลายที่บ้านทุกคนยังไม่มีที่บ้านลูกคนเด-ียวเด-ินไปปิดอย่างนี้นะคะฉะนั้นดูง่ายๆดูแบบคร่าวๆเลยนวัตกรรมคนยังไม่มีน่ะคนยังไม่แพร่หลายนะคะส่วนเทคโนโลยีอะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแล้วนะคะอะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแหล-้ะ(ว)ให้มันเป็นเทคโนโลยีนะคะป(ท)-ีนี้คก(ร)-ูขอกลับไปที่สไซต(ลด)-์นี้หน่อยสไมัย(ลด์)นี้เขาบอกว่าโรถเจอร์แต่คนไม่ใช่โรเจอร์นะเราจะเป็นผู้ชายนะตอนนี้เดี๋ยวยกตัวอย่างให้เห็นโลตัสเขาบอกไว้ว่านวัตกรรมมันรวมถึงความคิดวัตถุใหม่ๆด้วยตัวบุคคลแต่ละคนและแต่ละสังคมด้วยนะนะคะยกตัวอย่างเช่นเมื่อกี้คก(ร)-ูถามว่ามือถือมือถือเป็นอะไรของห้องนี้ค-่ะมือถือเป็นอะไรของข(เ)องห้องอีกเทคโนโลย-ีเป็นเทคโนโลยีแต่มือถือเหมือนกันแต่มือถือเหมือนกันเนี่ยค่ะไปอยู่ที่ชาวเขาเมื-่อค(ถ)-ืน(อ)เหมือนกันเนี่ยไปอยู่ชาวเขามเ(-ื)อถืา(อ)เขาก็มีอยู่เครื่องเดียวมีแค่หัวหน้าเผ่านี-้(-่)มือถือจะกลายเป็นอะไรของชาวเขาคะเป็นนวัตกรรมเก่งมากเป็นนวัตกรรมฉะนั้นเราต้องดูที่สังคมนั้นด้วยนะว่าเขาทันสมัยมากแค่ไหนยแ(ก)ตล-้(-ั)วอแต(ย)-่างอีกอันหม(น)-ึ-่งแล้วกันรถไฟความเร็วสูงรถไฟชินคันเซ็นนะคะรถไฟความเร็วสูงที่ญี่ปุ่นน่ะค่ะรถไฟความเร็วสูงของที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา10-20ปีแล้วที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา10-20ปีแล-้ะ(ว)รถไฟความเร็วสูงของญี่ปุ่นเป็นอะไรคะของที่ญี่ปุ่นญี่ปุ่นรถไฟความเร็วสูงญี่ปุ่นเขาใช้มาเป็น10-20ปีแล-้ะ(ว)ใช่เขามติด(-ี)มา20ปีแล้วแปลว่าเขาชินแล้วเขาไม่ได้ตื่นเต้นแล-้ะเป็นหน้า(ว)เป็น.ผด(..)เป็นเทคโนโลยีของเขาแต่รถไฟชินคันเซ็นเหมือนกันค่ะสินค้าเสร็จเหมือนกันน่ะเอามาอยู่ที่ประเทศไทยประเทศไทยยังไม่เคยมีรถไฟความเร็วสูงรถไฟความเร็วสูงนั้นจะกลายเป็นอะไรคลน-์(ะ)ของประเทศไทยค่ะเป็นนวัตกรรมฉะนั้นค่ะอีกตัวหนึ่งที่บ่งบอกว่ามันเป็นห(น)มาวัตกรรด(ม)หรือเทคโนโลยีเราดูแลสังคมด้วยนะดูที่สังคมนั้นด้วยว่าเขาทันสมัยขนาดไหนเคยมีตัวอย่างเคสหนึ-่งค่ะคก(ร)-ูไปตรวจนวัตกรรมนี่แหละคศ.3นี่แหละนะคะปรากฏว่าอ่อนคนหนึ-่งผ่านคนหนึ-่งไม่ผ่านเป็นเทคโนโลยีตัวเดียวเป็นนวัตกรรมตัวเดียวกันคือนวัตกรรมของโรงเรียนหนึงอ-่ะ(ง)เขาเป็นโรงเรียนชายแดนไม่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าอุปกรณ์เข้าใช้บัตรคำรบกับกิจกรรมกรรมการให้เขาผ่านเพราะว่ามันทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้โดยที่เงื่อนไขคือบริบทของเขาไม่มีอุปกรณ์อะไรเลยแตะ(-่)ครูโรงเรียนโรงเรียนชื่อดังในเมืองโคราชแห่งหนึ่งที่พร้อมทุกอย่างแต่ใช้บัตรคำเหมือนกันแต่ไม่ผ่านเพราะบริบทของเขาต่างกันฉะนั้นเวลานวัตกรรมน่ะเราจะไม่ได้บอกว่าอุ้ยสิ่งนี้มันใช่หรือไม่ใช่เราจะดูบริบทนะคะเราจะดูบริบทด้วยนะคะอันนี้คือเคลียร์นะไา(ป)นะฉะนั้นนะคะและอีกนิดหนึ-่งการที่จะเป็นนวัตกรรมได้อ(น)-่ะค่ะจะต้องมีคุณสมบัติหรือลักษณะเด่น4อย่างนี้ด้วยนะถึงจะต้องมีลักษณะเด่น4อย่างนี้ด้วยนะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้อย่างแรกคำความหมายและค่ะเป็นสิ่งใหม่เป็นสิ่งใหม่ทั้งหมดหรืออาจจะปรับปรุงก็ได้คือท(t)oren-ุเรียน(ew)หรือmodifโมดิฟา(y)ยเนาะอย่างที่2ที่มันบอกว่าเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์อ(น)-่ะเทคโนโลยีไม่ว่าจะเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมต้องมีการพิสูจน์ทดลองมีการพิสูจน์ทดลองทดลองอย่างที่3คือเ30ตั-้(ห)มงแต่(-ือน)ข้อ2เลยค่ะคือได้ข้อมูลกระบวนการผลลัพธ์ที่น่าเชื่อถือที่มีกระบวนการที่น่าเชื่อถือสอดคล้องกับที่2และอย่างที่4ค่ะยังไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตป-ัจ(ระ)จ-ุบ(-ำว)-ันหรือใช้ในชีวิตประจำวันถ้าใช้ในชีวิตประจำวันม-ัา(น)จา(ะ)กไ(ล)าหน(ย)เป็นอะไรคะมันไม่ใช่นวัตกรรมและใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นอะไรเทคโนโลยีวันนี้พูดอยู่2คำอย่างนี้ไม่ธรรมดากับคนนี้แหละมันจะไ(เ)ป-็นอยู่มันจะธาตุใดใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีมันไม่ใช่นวัตกรรมและนะคะต้องผ่าน4อย่างนี้นะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้เดอก(ป็)จันท(ค)ร-์(-ู)ไปหาหมอผู้ช่วยนะคะที่นี้ขายยกตัวอย่างทำใหม่ๆวัยรุ่นเดี๋ยวนี้ชอบคิดคำใหม่ๆเนาะช่วงนี้คิดทำอะไรคะขอมาสักคำนึงอ่ะทำใหม่ๆช่วงนี้ที่ที่พูดกันน่ะคำว่าอะไรนะอะไรนะคะเขาคำนึงหน่อยวัยรุ่นเขาพูดอะไรกันช่วงนี้แมงกะไซด(ต)-์อะไรนะคะใช่ไหมข(ค)-ำๆใหม่ๆเ(แ)ปลวข(-่)-้ามา(อ)ะเลย(ไร)นะแมงกะไซด์แปลว่าอะไรตัวนี้ไม่เคยได้ยินแมงกะไซด์แปลว่าให้หยุดพูดใช่ไหมคะแมงกะไซด์นะแมงกะไซด์นะใช้เป็นสิ่งใหม่ไหมเป็นอวัยวะเป็นนวัตกรรมไหมเราว่าเป็นมะเดี๋ยวมาเช็คทีละข้อกันแมงกะไซด์ข้อ1ผ่านไหมเป็นสิ่งใหม่ไหมเชียงใหม่อยู่นะกูยังไม่รู้จักเลยคนหนึ่งผ่านอยู่นะข้อ1ผ่านอยู่นะทีนี้ข้อ2มาดูข้อ2ค่ะข้อ2มีคนพิสูจน์ทดลองคำว่า"แมงกะไซด์"ไหมแล้วมันได้ผลไหมมีไหมยังไม่มีนะฉะนั้นข้อ2ตกค่ะตบ(ก)ข้อ2ฉะนั้นแมงกะไซด์ไม่ใช่นวัตกรรมเพราะท(ต)-ุกข้อ2นะคะข้อสอบจริงๆอ(น)-่ะส่วนมากข้อ1อ(น)-่ะผ่านธรรมะตกข้อ2ข้อ3ตกข้อ2ข้อ3ก็ไม่ใช่นวัตกรรมแล้วนะฉะนั้นต้องครบทั้ง4ข้อนะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ยกตัวอย่างเช่นมือถือiphoneช่วงนี้iphoneถึ5(ง)iphoneอะไรแหรอ(ล้ว)คะครูไม่ได้ตามiphone15ยกตัวอย่างiphone1055เป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงคะiphone15ปรับปรุงiphone15rmodifi(y)ed1050/ข้อแรกข้อที่2iphone15มีห้องแล็บวิจัยว่ามันเร็วขึ้นนะแบตมันทนขึ้นนะมันถ่ายรูปได้สวยขึ้นนะอย่างนี้นะคะเขามีการห้องแล-็บพิป(ส)ที่สุดทดลองถามเขาก็มีข้อมูลเก็บdataกระบวนการผลลัพธ์ต่างๆและห้องนี้มีใครใช้iphone15หรือยังคะมีใครยังคะย-่(-ั)างฉะนั้นข้อ4มันยังไม่ใช้ในชีวิตประจำวันหรือมันยังไม่แพร่หลายตัวอย่างของที่มันจะเป็นนวัตกรรมได้มันถึงบ้านจะต้องเป็นครบ4ข้อนี้ฉะนั้นเวลาที่คุณเจออ่ะเพื่อนแบบเวลามันคิดอะไรได้ไปใหม-่ๆน-่ะหรือมันทำอะไรใหม่ๆเนี่ยมันนวัตกรรมนวัตกรรมไอ้นี่ก็แบบสอนนวัตกรรมมาเลยจ-ัดเลคเชอร์เลยไม่ใช่นะข้อใดของแกเป็นสิ่งใหม่ได้แต่มันไม่ผ่านข้อ2คือไม่มีการพิสูจน์ทดลองนะคะฉะนั้นต่อไปนี้นะไม่ใช่ทุกอย่างจะเป็นนวัตกรรมได้นะต้องผ่าน4ข้อนี้นะคะต้องผ่านต้องครบทั้ง4ข้อนี้เปลี่-็(ย)นคนแลา(-้)วเหรอคะสวัคุณ(ส)ดีค-่ะฉะนั้นนวัตกรรมกับเทคโนโลยีอันไหนเกิดก่อนค-่ะพูดให้ชื่นใจหน่อยค่ะนวัตกรรมนวัตกรรมสผ(ร)-้าป่(งม)านอ(จา)กนั้นเป็นอย่างไง(ร)คะพ-่อมันแค่ไหนในสังคมเราสร้างนวัตกรรมขึ้นมาพอมันแพร่หลายในสังคมจากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีพอเทคโนโลยีมนุษย์ใช้ไปเรื่อยๆมนุษๆรถ(ย์)ใช้งานไปเรื่อยๆยกตัวอย่างเช่นพัดลมพัดลมมันมีพัดลมแบบพัดลมพัดลมเป็นใบพัดน่ะพัดลมใบพัดเสียงดังเด็กเอามือไปจิ้มก็บาดเจ็บอีกเขาก็เลยปรับปรุงแก้ไขปรับปรุงแก้ไขออกมาเป็นพัดลมที่ไม่มีใบพัดเห็นไหมคะเราสามารถเอาสิ่งที่มีอยู่แล้วค่ะโมดิฟาmodifย(y)ปรับปรุงแก้ไขมันก็จะกลับมาเป็นนวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งจริงๆอ(ค)-่ะครูศึกษาด้านนวัตกรรมมาหลังๆมาเนี่ย10กว่าปีมาเนี่ยแทบไม่มีมีสิ่งใหม่อ(น)-่ะสิ่งใหม่มันไม่สิ่งใหม่ๆมันมักจะเกิดในยุคของยุคของอ-ุตสาหกรรมที่ท่(ถ้)าย้อนประวัติศาสตร์นะเป็นพวกยุคกาลิเลโอไมเคิลสไตลาย(-์)เลยพวร-ุ(ก)-่งนี้นะคะที่เขามีสิ่งใหม่ที่มนุษย์ยังไม่มีอะไรแน่นอนไม่มีหลอดไฟก็คิดหลอดไฟมามนุษย์มันก็ยังไม่มีเครื่องบินก็คิดเครื่องบินมาอย่างนั้นน่ะเป็นสิ่งใหม่ที่ชัดเจนมากแต่เราอยู่ในยุคที่มันมีทุกอย่างแล้วอ(น)-่ะพร้อมทุกอย่างแล้วอ(น)-่ะส่วนมากจะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขในยุคของเรานะสังเกตไหมอย-่างรถยนต์รถยนต์มันก็มีอยู่แล้วแต่รถยนต์ที่เป็นเติมน้ำมันเขาก็ปรับปรุงแก้ไขให้เป็นรถไฟฟ้าอย่างนี้ค่ะฉะนั้น10-20ปีที่ผ่านมาเนี่ยย-ังไม่เห็นสิ่งไหนที่เป็นสิ่งใหม่จริงจังอ(น)-่ะยังไม่ค่อยมีก็จะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขส่วนใหญ่มีพัดลมก็เอามาปรับปรุงแก้ไขมีแอร์มีนู่นนี่นั่นทำให้มันเล็กขนาดเล็กลงอะไรอย่างนี้นะคะอันนี้ผ่านนณ(ะ)ที-่นี้เดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างหน่อยค่ะว่าเทคโนโลยีนวัตกรรมไหวอยู่ใช่ไหมไหวอยู่นะเพข(ร)าะว่ามันอีกนิดหนึ-่งคก(ร)-ูไปต่อเลยเนาะให้มันจบเลยเนาะเพราะว่าเรียนวันศุกร์นี้วันอะไรวันจันทร์เอ(ทำ)าไว(ม)-้สภาพแบบว่าดูไม่ไหวกันมากเปิดเทอม1อาทิตย์ใช่ไหมเดี๋ยวลองมาดูหน่อยว่าต่างประเทศเขามีอะไรบ้างเขาสู้เราได้ไหมควาน(ม)ทันสมัยเขาสู้เราได้ไหมนะคะดูของเขานะแล้เรา(ว)มาเทียบกับของเราดูนะว่าเราเคยใช้อะไรเหมือนเขาไหมจอเขาก็เอามารวมกันได้ปิดได้ก็ไม่เป็นไรของเราไม่มีไม่เป็นไรเราก็ยังไม่มีนะคะเขากระดานเขาก็เลื่อนยุบได้นะคะครูก็อยากใช้ตังค์ก็มีเครื่องหนึ่งที่38นัดไม่ค่อยได้เท่าไหรค-่ก(ร)-ูก็เคยใช้อ่านเรื่องต่อได้ตัวใหญ่มากอ่ะที-่นี้เด็กไปทัศนศึกษาเออก็มีจอแบบว่ามาให้เห็นความรู้ด้วยมีไดโนเสาร์โอ้เด็กก็ตื่นเต้นพากย์ใหคร(-้)ไงไป-้ายทีนี้ก็ไปทัศนศึกษาอะไรเนี่ยก็เลยต้องดูมีข้อมูลอ่านจบแล้วนะคะเป็นอย่างไง(ร)คะของต่างประเทศสู้สู้เข(ร)าได้ไหมคะของที่ต่างประเทศอันนี้น่าจะเป็นที่ฟินแลนด์ที่ที่การศึกษาที่ดีที่สุดในโลกอ(น)-่ะค่ะเขามีอย่างนี้ใช้กันนะถ้าเรามีแบบนี้เราคิดว่าเป็นอย่างไง(ร)คะถ้ามีแบบนี้ถ้าในมุมมองของนักเรียนนักเรียนจะเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะถ้าเราได้เรียนกับสื่ออย่างนี้ฮ(ถ)-้า-ัลโ(เ)รหล(า)ได้เรีย-ินจากสื่อแบบนี้ค่ะที่มันเป(ห)-็นอะไรทุกๆอย่างได้หมดเลยอ่ะเออมันน่าจะทำให้เด็กเรียนรู้ได้เร็วไม่แปลกใจที่ทำไมเขาถึงไแม่(ด้)การศึกษาหรืออาจจะตื่นเต้นเนาะเห็นสิ่งแบบสิ่งต่างๆที่มันเห็นชัดเจนไดโนเสาร์ก็เห็นชัดเจนไปเลยค่ะทำให้เรียนรู้ได้ดีขึ้นนะคะเราว่าอีกกี่ปีไทยจะมีแบบนี้ฮ(ค)ะก็คาดหวังจากเอกส(ก)ารศึกษาพิเศษแล้วกันนะคะว่าไปฝึกสอนจะมีแบบนี้เดี๋ยวตอนท้ายเทอมคก-ู(ร)มีก-ูมีคล้ายๆแบบนี้มาให้พวกเราเล่นด้วยฉะนั้นต้องอยู่ให้ถึงท้ายเทอมนะถึงจะได้เล่นนะนะคะต้องอยู่ให้ถึงนะอย่าเพิ่งไปดรอก(ป)ไปอะไรที-่ไหน-ี้มาดูของไทยบ้างไม่ได้อย่างช็อตฟิวนะแต่มีจริงๆนะคะที่ไทยก็มีเทคโนโลยีที่ที่เที่ย-ังใช้อยู่ถือว่าเป็นเทคโนโลยีนะคะก็ด้วยความที่ที่เทคโนโลยีหรือนวัตกรรมมันมาช่วยแก้ปัญหาด้วยปัญหาของประเทศไทยคือใคร-ูไม่พอปัญหาหนึ่งที่การศึกษาของไทยคือคก(ร)-ูไม่พอก็เลยมีระบบการเรียนผ่านระบบทางไกลนะคะนี่ครูเพิ่งไปนิเทศมานิเทศมาไปนิเทศป.บัณฑิตปีที่แล้วอยู่ข้ามฝั่งไปนิดเดียวเองข้ามฝั่งตรงตรงสูงเนินโรงสูงเนินไปทางสูงเนินหรือโนนสูงนะสูงเนินสูงเนินถ้าไปทางกรุงเทพฯสูงเนินเนาะนี่แหละนะคะข้ามไปนิดเดียวเองนะคะโรงเรียนขณะมันมีโรงเรียนขนาดเล็กแล้วคก(ร)-ูไม่พอคก(ร)-ู2ห้องนะคะเด็กห้องหนึ-่งก็เรียนกับทีวีตู้ปลาอีกห้องหนึ-่งคก(ร)-ูต้องคอยดูแลเพราะเป็นเด็กๆอย่างนี้นะคะก็ยังมีในประเทศไทยก็มีกี(เย)-่คนอย(ะ)ากได้เหมือนกันนะคะหรือเรียกผ่านเว็บไซต์พวร-ุ(ก)-่งนี้นะคะนะคะก็มีค่อนข้างเยอะในประเทศไทยนะคะตั้งแต่ช่วงcovidมาเนี่ยกูว่าเว็บไปค่อนข้างเยอะนะนะคะหลังจากค(c)ovidรูวิทย์เนี่ยโรงเรียนหลายโรงเรียนก็มีไปโรงเรียนถ้าในเขตในเมืองเนี่มียมีwebsiteminimaltattooทุกโรงเรียนเลยฉะน-ั้ะ(น)พอเราไปป(ฝ)ร-ึกสษาเ(อน)นี่ยเขาก็จะมีสื่อพวกเรานี้เราก็ต้องรู้จักเราก็ใช้แล้วก็มีผู้ใช้โซเชียลมีเดียนี่แหละประเทศไทยจะไม่ได้เป็นแบบชิ้นเป็นอันเยอะเพราะว่าเราจำนวนคนเยอะอ(น)-่ะเด็กเราก็เยอะอย่างนี้นะคะก็จะเป็นใช้พวกเทคโนโลยีที่ผ่านผ่านเว็บไซต์หลักๆที่มันใช้ได้กันเยอะๆอะไรอย่างนี้ค่อนข้างเยอะนะคะโอเok(ค)ใกล้หมดแล้วใกล้หมดแล้วฮเหล(-ึบ)-ืออ-ีกนิดหนึ-่งนะพอดีวันนี-้เนื-้อหาไม่เยอะคก(ร)-ูก็เลยโซโลไปเลยนะขอบข่ายของเทคโนโลยีนะคะอันนี้เป็นขอบข่ายของอเมริกาอเมริกาเหน-ือ(-ี่)เป็นเป็นตัวต้นฉบับในการคิดเทคโนโลยีออนเทคโนโลยีที่เขาคิดได้เนี่ยตอนสมัยสงครามโลกครั้งที่2เขาก็เลยเป็นเขาก็เลยเขาเรียกว่าอะไรกับเขาเลยได้เป็นเทคป-็(โ)นโลยีต้นแบบของเทคนิคการศึกษาของทั่วโลกไปเลยอันนี้เขาบ(อ)อกข้อสอบนะนะคะเวลาที่คก(ร)-ูส่งกูจะจำว่าดูเมย์ต้องเรียงให้ถูกทำให้ได้ด้วยนะต้องเรียนให้ถูกถ้าอยู่ดีๆเราไปใช้ถ้าห(เ)รน-ู(า)ไม่ใช้ตามเรียง(น)นี้ถ้าอยู่ดีๆเราไปใช้ใช้อะไรอ(ล)-่ะยังไม่มีนวัตกรรมขึ้นมาเลยหรืออยู่ดีๆเอาไปประเมินประเมินอะไรก็ยังไม่มีชิ้นงานเลยฉะนั้นเราจะต้องใช้อย่างเป็นระบบนะคะโดยเริ่มจากออกแบบก่อนอันดับแรกต้องออกแบบก่อนคืขึ-้น(อd)ดีตัวแรกค่ะdesignต้องออกแบบก่อนนะคะหลังจากออกแบบเสร็จก็ค่อยมาdeเดเ(v)elวลอป(op)คือพัฒนาสร้างนวัตกรรมนี้แหละนะคะหลังจากที่เราได้นวัตกรรมเสร็จเราก็จะต้องเอามาใช้นะคะเอามาใช้ในระหว่างใชา(-้)ยเราก็จะต้องมีการจัดการที่ดีด้วยถ้าใช้แล้วไม่จัดการที่ดีน่ะมันก็ใคร(ช้)ไม่ยั่งยืนน-่ะอ(ค)-่ะคนก็ไม่อยากใช้หลังจากใช้เสร-็จนะคะก-็จะต้องประเมินผลว่าสิ่งต่างๆที่เราทำมานวัตกรรมที่เราทำมาใช้ไปแล้วมันได้ผลดีหรือเปล่านะคะก็จะครอบคลุมในสิ่งที่ครูนำเสนอเนื้อหาไปด้วยนะเราจะรวมตั้งแต่สร้างออกแบบทรสร-้าบ(ง)แล้วก็มาประเมินด้วยนะคะในเทอมนี้ที่เราเรียนกันนะคะอันดับแรกก็คือออกแบบก่อนเราจะออกแบบตั้งแต่เนื้อหาออกแบบสื่อการเรียนการสอนออกแบบระบบการเรียนการสอนด้วยว่าจะเอาไปใช้เทคโนโลยีได้อย-่-ั(า)งไรนะคง(ะ)ออกแบบเสซ(ร)-็ท(จ)ก็เอามาสร้างเอามาสร้างอย่างเช่นยกตัวอย่างเช่นออกแบบการออกแบบการจัดทำนวัตกรรมชิ้นหนึ่งยกตัวอย่างเช่นเว็บไซต์อ(น)-่ะค่ะเป็นสายเนี่ยเราด้วยความที่เว็บไซต์มันมีหลายหน้าเนาะถ้าเราไม่ออกแบบก่อนน่อาห(ะ)ารหรือหลั(ร่า)งแบบสเก็ตแบอ(บ)ร์ดออกก-่อนมันจะเกิดความสับสนลิงค(ก)-์ไม่เชื่อมโยงกันอย่างนี้มันต้องออกแบบก่อนหลังนั้นก็มาสร้างด้วยโปรแกรมต่างๆอะไรก็ว่าไปนะคะจากนั้นก็เอาไปใช้ในการใช้สื่อแต่ละตัวในการใช้นวัตกรรมแต่ละตัวก็ไม่เหมือนกันอีกฉแค(ะ)-่นั้นเองในวิชานี้ก็จะมาแนะนำวิธีการใท(ช)-้ายสื่อแต่ละสื่อให้มันหมดยกตัวอย่างเช่นเว็บไซต์หลายคนรู้จักเว็บไซต์เนาะถ้าเอาเว็บไซต์ไปใช้กับนักเรียนประถมน่ะค่ะไปใช้กับนักเรียนประถมเป็นอย่างไง(ร)เว็บไซต์มีตัวหนังสือเยอะแยะเอาไปใช้กับประถมเหมาะสมไหมคะนะไม่เหมาะสมเพราะเด็กยังอ่านหนังสือไม่ออกยังใช้งานไม่ได้แต่ถ้าซ(ส)-ื-้(-่)อที่เหมาะกับเด็กประถมเป็นอย่างไง(ร)คะเ(แ)ห็นรูปภาพการได้จับหยิบจับดินน้ำมันอะไรอย่างนี้นะคะจากนั้นก็ต้องมีการจัดการที่ดีด้วยนะคะว่าระบบวางแผนเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะตรวจสอบระบบเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)อย่างเช่นถ้าเว็บไซต์ที่มันerrorบ่อยๆคนก็ไม่อยากที่จะใช้งานมันนะคะและสุดท้ายค่ะประเมินว่าสิ่งที่เราทำมาทั้งหมดเนี่ยมันดีหรือไม่ดีเด็กมีประสิทธิภาพการเรียนรู้ที่ดีจริงหรือเปล่าก็จะไปประเมินนะคะก็จะครอบคลุมเครือข่ายทั้ง5ครอบคลุมนะคะท-ีน-ี-่(-้)สุดท้ายแล-้ะ(ว)นะคะเดี๋ยวเรามารู้จักคนนี้หน่อยมีคนรู้จักไว้นะอันนี้เขาเป็นบิดาของเทคโนโลยีนะคะเป็นบิดาคอมพิวเตอร์ชื่อคุณวีด-ี(-ิ)โอ-ุสค่ะถามว่าทำไมโคมินิอ-ุณ(ส)ถึงได้เป็นบิดาของเทคโนโลยีเพราะ...ก็ไม่รู้สิเพราะเป็นครูเหมือนกันแหละเขาเป็นคุณครูนี่แหละแต่เขาเป็นคุณครูนี่เป็นครูประวัติศาสตร์เขาเลย...เขาเลยมีความรู้เยอะมองเห็นอะไรเยอะเขาเลยผลิตหนังสือที่เป็นภาพประกอบบ่ได้เป็นบิดาเลยอ(น)-่ะคก(ร)-ูทำแอนิเมชั-่นคพ(ร)-ูดทำaiกูทำอะไรต่างๆโดยฉันเป็นฉันทำภาพประกอบให้เป็นบิดาเลยแต่ต้องย้อนกลับไปในยุคสมัยนั้นเนาะอยู่สมัยนั้นเนี่ยหนังสือเนี่ยมันเป็น...มันมีแค่หนังสือตัวหนังสืออย่าใ(ง)น-ี้ยุคสมัยก่อนน-่ะมันมีหนังสือเฉยๆมันยังไม่มีภาพประกอบที-่นี้สิ่งที่ทำให้เข(โค)าม-ินิอุสได้เาด(ป)-็-ู(น)บิดาก็คือเขามองเห็นว่าการที่ผู้เรียนเห็นภาพมันย่อมดีกว่าแค่พูดเห็นตัวหนังสือคือเขานึกถึงว่าเฮ้ยจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นซึ่งเทคโนโลยีค่ะมันเป็นตัวที่ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเขาก็เลยได้ถูกยกย่องบิดาคือใช้สื่อต่างๆหรือเทคโนโลยีค่ะมาทำให้ประส-ิทธิภาพการเรียนรู้ผู้เรียนให้ดีขึ้นหมดแล-้ะ(ว)สำหรับวันนี้มีข้อสงสัยไหมคะเทอมที่เราตัดผมสั้นหน้าเป็นประมาณนี้แหละสงสัยไหมะอ(ส)งร-่อ(สั)ยไหมสงสัยอะไรไหมไม่สงสัยถามนะไม่สงสัยอย-่างน-ั้ะ(น)ถามนะและนวัตกรรมมาคนละ1อย่างที-่นี้ขอโจทย์ที่ยากขึ้นหน่อยว่าส(ห)-้ามซ้ำกัต-ำ(น)อันนี้เก็บคะแนนด้วยนะเป็นposttestนะคะเทคโนโลยีและนวัตกรรมมาคนละ1อย่างห้ามซ้ำกันนะคะเดี๋ยวนะเหมือนสลับกันหรือเปล่าทราย1.สลับกันไหมอันนี้เก็บคะแนนนะคะต้องตอบให้ดีนะห้ามซท(-้)-ำกับเพื่อนด้วยนะค(ข)อยตัวอย่างอีก1อันนะคะ2นวัตกรรมและห้ามซ้ำส(ก)-ันงสรรค์กับเพื่อนด้วยนะคะเรียนมาแล้วมันต้องเก่งขึ้นนะคะไม-ั-่(น)ต้องเก่งขึ้นเดี๋ยวสัปดาห์หน้าวันที่21เนี่ยครูติดภารกิจนะคะเดี๋ยวครูจะให้เรียนผ่านเว็บไซต์เดี๋ยวพูดให้เยา(รี)ยนผ่านเว็บไซตwifi(-์)แล้วเดี๋ยวคก(ร)-ูส่งลิงกค(-ฺ)-์แล้วจะมีให้ทำแบบทดสอบเราเรียนเสร็จก็ทำแบบทดสอบให้ครูนะคะเดี๋ยวครูส่งลิงค์ให้ชนะวันที่1(2)5เนี่ย(ง)มดน-้(ะ)อยแต่ให้เรียนให้เรีล-่(ย)นผ่านเว็บไซต์นะคะรอเจอกันอีกทีก็คือปีใหม่เลย2024เลยเจอกันวันที่28เลยนะคะโอเคได้ไหมได้ไหมมั่นใจมากขึ้นไหมมั-่นมากเลยใช่ไหมอ่ะดีขึ้นดีขึ้นนะโอเคo(โ)อkok(เค)ล้อเดียวไฟฟ้าคืออะไรอ่ะล้อเดียวไฟฟ้าคืออะไรเครื่องดักจับขยะในมหาสมุทรหรือว่าคนละสาขาเครื่องดูดฝุ่นอัตโนมัติใส่อะไรอัตโนมัติน่ะเข้าไปเหรอโอเok(ค)เท่าที่อ่านเท่าที่อ่านนี่ส่วนใหญ่ถูกนะโอเคฉะนั้นเทคโนโลยีน่ะค่ะให้เรานึกถึงอะไรที่คนใท(ช)-้ายคือคนใช้อย่าง...คนไทย(ใช้)ทั่วไปเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมไอทีแบบเขายังไม่มีนวัตกรรมใครที่ยังไม่มีแพร่หลายนวัตกรรมเทคโนโลยีใช้อย่างแพร่หลายแต่นวัตกรรมน่ะคนอื่นยังไม่มียังไม่มีอย่างแพร่หลายconceptง่ายๆแค่นี้เลยแต่ทั้งนี้ทั้งนั้นต้องดูบริบทด้วยนะอย่าลืมเราจะบอกว่าให้ดูเลยถ้าเขาทันสมัยมากแค่ไหนที่นี้ค่ะเดี๋ยวครูจะมีงานแป(จ)ลกๆแจต-่(ก)คะแนนให้อีกแล-้ะ(ว)ที-่นี้ค่ะเดี๋ยวลิงค(ก)-์นี้เดี๋ยวครูจะส่งให้ในกลุ่มอีกทีนะนะคะเสียงต(ด)-ังค์อีกแล้วคุยเก่งมากฉันจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ดีช่วยครูแก้ปัญหาหน่อยช่วยคิดนวัตกรรมมาแก้ปัญหานักเรียนเสียงดังหน่อยช่วยหน่อยทำอย่างไง(ร)ดีทำไงนะคะอย่างนั้นเราต้องไปลงเด(ร)-ียนท-ำ(ใ)หม่แลไม(-้)วล่ะคะง่ายกว่าง่ใกล้(าย)กว่านะคะเสียงดังมากเลยอ(น)-่ะจริงๆนะเราดรอ-ับ(ป)แล้วไปเรียนกับครูผู้ชายง่ายกว่ามี2วิธีนะถ้าจะเรียนกับครูเนี่ยพ-่อเสียงเบาๆคุยกันเบาๆไม่ใช่อะไรหรอกมารบกวนเพื่อนนะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ทำงานชิ้นนี้ส่งด้วยนะเธ(คื)ออยากรู้จักเรามากขึ้นนะคะเดี๋ยวลิงก์คร-ู-่ส่งให้อีกทีหลังจากจบคาบนี้นะคะอยากให้เราเนี่ยบอกความคาดหวังหรือความต้องการในการเรียนวิชานี้หน่อยนะคะอย-่ากให้คก(ร)-ูสอนอะไรเพิ่มเติมนะคะพิมพ์มาบอกได้เลยนะคะพิมพ์มาบอกได้เลยนะคะอยากหนูอยากทำโน่นนี่นั่นถ้าใน4เดือนเนี่ยก(คร)-ูสามารถแจ้งให้ได้คก(ร)-ูก็จะทำให้นะคะอยากได้ตรงไหนเพิ่มเติมบอกได้เลยนะคะขอเป็นเรื่องของ...คืออันนี้เรื่องอื่นไม่รู้เรานะรู้แค่นวัตกรรมเทคโนโลยีอะไรพวกนี้นะนะคะฉะนั้นขออย่างอื่นให้ได้นะเพราะไม่มีความรู้เรื่องอื่นนะคะภารกิจที่2ค่ะถ้าเรามีปัญหาในเรื่องสุขภาพก็ได้นะปัญหาความเครียดกังวลใจในวิชานี้อะไรหรือเปล่าพิมพ์มาบอกคก(ร)-ูหน่อยเพราะไม่ใช่ทุกคนที่จะชอบเทคโนโลยีหรือเรามีปัญหาสุขภาพอะไรเขียนมาบอกได้เลยมีปัญหาอะไรนะคะเขียนมาบอกได้เลยนะคะภารกิจที่3นะคะอยาก...ในได้ส-ี(4)เดือนนี้นะคะให้เราบอกเป้าหมายในชีวิตให้ครูหน่อยนะคะอ(บ)อกมาสัก3อย่างนะคะว่าสิ้นเดือนนี้ฉันจะทำอะไรให้สำเร็จนะคะเพื่อนบางคนก็บอกว่าจะมาส่งงานให้ครบตั้งใจเรียนอะไรพวกเนี้ยนะคะน้ำหนักอะไรอย่างน-ี้ก็ได้นะใน-ิด4เดือนอย่างนี้นะคะที่อยากทำและภารกิจที่4ค่ะเป็นภารกิจที่จะทำให้คุณได้คะแนนนะคะอันนี้อยากให้เราแนะนำแนะนำรีวิวตัวเองให้ครูรู้จักหน่อยรีวิวตัวเองให้ครูก(ร)-ู-้ส(จ)-ักหน่อยส่งรูปมาด้วยนะรีวิวนะคะให้ได้เยอะที่สุดเห็นไหมคะจริงๆอันนี้ยังน้อยนะดูของพี่ปอ(.)โทรนะพี่ปอ(.)โทรหาพี่อีตรงรีวิวเขียนมาเยอะๆนะเขียนน้อยได้คะแนนน้อยนะอันนี้ของพี่ปอ(.)โทรร-ีวิวไว้ให้ครูนะคะคก(ร)-ูอ่านประมาณ3วันนะคะแต่คก(ร)-ูชอบอ่านค่ะก็เขียนเล่ามานะชีวิตเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)อะไรอย่างนี้นะคะเขียนมาให้ได้เยอะๆนะคะเขียนมาให้ได้เยอะๆนะคะส่วนภารกิจที่5นะคะเคยทำพัฒนาทดสอบบุคลิกภาพไหมรู้จักไหมตัวเองเป็นคนลักษณะแบบไหนintroverw(t)es(x)tw(r)overl(t)dรู้ไหมเคยได้ยินไหมเป็นคนintrovertหรือฉันเป็นextrovertอย่างนี้ช่วยทำให้คก(ร)-ูหน่อยนะคะอะไรนะช่วยทำให้ครูหน่อยนะเพราะเราอยู่กัน4เดือนค่อนข้างนานอยู่นะเราจะได้รู้จักกันนะคะบางคนเขาอาจจะเป็นinteroveal(rt)คือคนที่ไม่ค่อยพูดเท่าไหร่หรือไม่ค่อยแสดงไม่ค่อยแสดงออกเท่าไหร-่เนี่extroverย(t)ก็จะแบบขึ้นมาหากูเยอะๆอย่างนี้แสดงออกนะคะคก(ร)-ูก็จะได้เข้าใจว่าพฤติกรรมเราเป็นแบบนี้นะคะไม่ใช่เขาไม่ได้ชอบเราหรืออะไรอย่างนั้นฉะนั้นรา(นะ)คา(ะ)ช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะให้เวลาถึง...วันนี้วันจันทร์อังคารเดี๋ยวไปตรวจวันพุธนะคะให้เวลาถึงวันพุธให้เวลาค่อนข้างเยอะนะพร-ุ-่(ธ)งนี้พร-ุ-่(ธ)งนี้มันไม่เยอะเลยมันทำ5นาทีก็เสร็จจ้ะมันไม่เยอะเลยจ้ะอันนี้ก็พิมพ์เนี่ยพิมพ์แป๊บเดียว5นาทีก็เสร็จแล้วนะคะอันนี้ก็ทำไม่ยากนะคะฉะนั้นเวลาที่พิมรถ(พ์)เสร็จแล้วแคปรูปมาให้ครูนะไอ้ข้อภารกิจที่5เนี่ยที-่นี้เวลาที่จะใช้งานตัวนี้นะคะให้เรากดบวกตรงนี้ค่ะสมม-ุติว่(เร)าจะตอบภารกิจแรกให้เรากดบวกกดบวกตรงนี้ให้เราพิมพ์ชื่อเนาะชื่อชื่อรหัสนะคะต้องใส่ชื่อรหัสด้วยนะคก(ร)-ูจะได้ตรวจได้นะคะแล้วก็ตรงนี้ก็ใส่คอข้อความของเราไปนะคะตรงนี้ใส่รูปภาพนะคะตร-ัว(ง)นี้ใส่รูปภาพนะคะก็ไปหารูปภาพมานะคะจากนั้นก็กดเผยแพร่นะคะมันก็จะมาขึ้นอยู่ที่หน้าตรงนี้นะคะโอเคเดี๋ยวส่งลิงค(ก)-์ให้อีกทีนะคะเดี๋ยวส่งลิงค(ก)-์ให้ในกลุ่มไลน์นะคะมีข้อคำถามไหมคะในงานที่นี้ให้5คะแนนเลยนะงานชิ้นนี้นะคะฉันทำมีข้อคำถามไหมข้อ2กับข้อ3นี่นะปัญหามีปัญหาในการเรียนอะไรไหมเรื่องสุขภาพก็ได้นะคะอกหักก(อ)-ินลงอินเลิฟอะไรก็ว่าไปนะคะเคท(ร)-ียบ(ด)ในการใช้เทคโนโลยีอะไรไหมเขียนมาบอกได้แต่ถ้าไม่มีก็ไม่เป็นไรนะคนเราไม่จำเป็นต้องมีนะไม่มีก็บอกว่าไม่มีนะค-่ะหนูสุขภาพแข็งแรงดีหนูสบายดีค่ะอาจารย์จะไม่ต้องเป็นห่วงอะไรก็ได้นะไม่ต้องไปไม่ต้องไปหาเมียนะไม่มีก็ไม่ต้องมีก็แค่ไม่มีก็คนมันไม่มีอ(น)-่ะให้ทำไงไม่ได้เครียดอะไรดีเรียนได้ปกติก็เขียนมาแต่บางคนเขาก็อาจจะมีปัญหาก็เขียนมาบอกคก(ร)-ูได้นะภารกิจที่3ตั้งเป้าหมายในชีวิตมา3อย่างหน่อยได(ใน)-้4เดือนนี้คิดว่าจะทำอะไรให้สำเร็จหรือทำอะไรให้ชีวิตเราดีขึ้นนะคะนอนเร็วมาเช้าอะไรอย่างนี้ตั้งเป้าหมายในชีวิตส่งงานคก(ร)-ูทุกครั้งอะไรอย่างนี้นะคะตั้งเป้าหมายเพื่อให้ชีวิตเราดีขึ้นหน่อยนะคะโอok(เค)มีคำถามอีกไหมส่งวันพุธเนาะวันพุธเที่ยงแล้วกันเพราะเดี๋ยวตอนบ่ายไปตรวจนะคะเที่ยงนะวันพุธเที่ยงนะคะวันพุธเที่ยงนะคะพ(น)-ี่ๆๆคก(ร)-ูส่งลิงค(ก)-์มาให้แล้วด(ล)-ีค่ะว-ิ-่งก์อยู่ข้างบนแล้วก็แคปมาเนี่ยพอเราทำเสร็จมันจะออกมาเป็นแบบนี้ว่าแต่ละคนเป็นอะไรนะคะแล้วคก(ร)-ูจะได้ดูรู้จักบุคลิกภาพแต่ละคนทำไมถามแล้วมันไม่ตอบหรือเปล่าทำไมมันเยอะนู่นนี่นั่นนะคะโอเคเคลokแ(-ี)ย-่เ(ร์)นาะถ้าไม่มีคำถามหรือถ้ามีคำถามนอกรอบก็ไli(ล)นne(-์)มาl(ไ)ลine(น์)มาได้เลยนะไลlin(น)eคืออะไม่ต้รน(อง)ะอาจารย์คะนะขอร้องนะเพราะอยากรู้ไงวันนั้นก็บอกนอนไม่หลับเลยอ่ะมันถามอาจารย์ครับถามอะไรนะคะโอเคถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็พอแค่นี้นะคะครข(-ั)-้างหน้ามาเร็วกว่านี้เนาะนะคะมามาให้ทันบางคนมาก่อนครูน้องเป็นนักศึกษาครูอ่ะควน(ร)มาก่อนเนะา(จ)ะจู้จี้กับนักศึกษาครูนิดหนึ-่งนะคะเพราะเราเป็นครูเราต้องมีคุณธรรมจริยธรรมคนที่เป็นเป็นครูได้ด้วยครูสอนวิชาชีพครูเนาะนะคะเรื่องเสียงดังก็ต้องลดลงด้วยนะห-้องนี้คก(ร)-ูเตือนหลายครั้งมากนะคะยังไม่รู้ตัวอีกนะคะเทำ(ตื)อนหลายคะไร-ั้งมากเลยนอ-่ะเพราะถ้(ว่)าจะไปเป็นครูไงคะมันก็ต้องเคารพสิทธิของคนอื่นด้วยนะคะโอเควันนี้ไม่มีอะไรก็เชิญได้ค่ะ(อาจใ(า)ครย์)ใครเป็นหัวหน้าคะที่ต่อกับครูเข(ร)าเหรอไม่ใช่ผู้หญิงเหรออ-๊(-๋)อด(โ)แอด(เ)คเอ๊อดเอ(ร)าเป็นหัวหน้าใช่ไหมคะเห(ร)ล้าเหล้าห-ัวหน้าเราไปแจ้งชื่อชื่อกับครูในกลุ่มไลน์ให้หน่อยนะชื่อแล้วก็เอาเบอร์โทรให้หน่อยนะเผื่อติดต่อขอบคุณค่ะเรียบร้อยขอบคุณค่ะพี่เราต้องบอกเขาอย่างไรเรียบร้อยแล้วค่ะขอบคุณนะคะค่ถ้า(ะ)
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-12-18 23:40:06
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}