Accuracy : 90.92%
Insertion : 489
Deletion : 3272
Substitution : 440
Correction : 42550
Reference tokens : 46262
Hypothesis tokens : 43479
(เจ้าหน้าที่)123ฮัลโหลครับCheckเมื่อกี้มีเสียงนิดหนึ่งโอเคได้ยินไหนะ(ม)ครับสวัสดีครับล่ร-ับ(าม)ครับได-้ยินไห-ี(ม)ครับส(ฝ)ว-ั-่งล่ามส(ไ)ด-้ย-ี(-ิ)นไหะ(ม)ครับตอนนี้ในห้องได้ยินเสียงแล้วครับVoiceMeterเสียงออกลำโพงในห้องแล้วครับแต่เหมือนฝั่งล่ามยังไม่ได้ยินTest12CT(h)est(ck)12CT(h)ecst(k)12Test12i(I)nputในOBSถูกต้องนะครับสวัสดีครับล่ามได้ยินไหมครับล่ามได้ยินไหมครับฮัลโหลครับล่ามได้ยินไหมอ๋อข้อความออกครับแต่ล่ามไม่ได้ยินวางสายแล้วกดโทร.ใหม่ไหมครับสวัสดีครับได้ยินไหมครับฝั่งล่ามได้ยินไหมครับสวัสดีครับล่ามได้ยินไหมครับโอเคได้ยินแล้วใช่ไหมครับโอเคขอบคุณครับ(อ(ด)าจาร.ปิยนุ-์(ช))เป็นอะไรอีกล่ะเป็นนี่ถึงจะได้4ช่องขอบคุณค่ะพี่Cะเช(h)eckC-็กๆเช(h)ec-็กๆ(k)ได้ยินนะโอเคนะ3คนแรกที่บิงโกก่อนครูมีคะแนนพิเศษให้3คะแนนนะคะส่วนคนอื่นก็ได้ไป1คะแนนใช่ใส่เป็นชื่อเพื่อนในช่องนะคะเขียนเป็นชื่อเพื่อนในช่องจะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันนะจะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันจะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันนะคะโอเคเข้าใจกติกาไหมฉะนั้นถ้าเข้าใจแล้วลุยเลยนะคะใครเสร็จแล้วบิงโกส่งมาหาครูได้ๆๆ…เหลือใครบ้างคะเหลือใครบ้างคะยกมือหน่อยค่ะวางเลยค่ะโอเคครูดูออกอยู่โอเคได้เยอะมากไม่ส่งสักทีครบหรือยังคะเหลือใครเสร็จไหมเดี๋ยวเรามาดูผู้ชนะนะคะคือเขาเร็วสุด3คนแรกนะคะคนอื่นก็ติ๊กได้คะแนนคะแนนเช็กชื่อไปนะคะโอเควางเลยค่ะครบค่ะโอเคได้แก่คุณด(ต)-ุลยานะคะแล้วก็คุณจิรอาภาแล้วก็คุณพุทธชาติแต่เดี๋ยวก่อนที่จะได้คะแนนพิเศษจากครู3คะแนนต้องมาเช็กก่อนว่าจริงไหมนะคะเปียโนเปียโนอยู่ไหนคะเปียโนเปียโนเลี้ยงหมาเหรอคะหมาพันธุ์อะไรคะหมาบ้านนี้แหละค่ะชื่ออะไรคะมีกี่ตัว3ตัวเลยเหรอน้ำตาลน้ำตาลอยู่ไหนคะน้ำตาลน้ำตาลติ่งเกาหลีเหรอสุดๆเลยใช่ไหมตสุดๆเลยค่ะต-ิ่งอะไรคะช่วงนี้ดูซีรีส์อะไรแนะนำครูหน่อยใครเป็นพระเอกที่ชาอึนอูหรือเปล-่าอันนี้ก็ติ-่งเกาหลีเหรอแพรวาใส่นาฬิกาอันนี้ได้อันนี้ได้อยู่แล้วเป้เป้เป้อยู่ไหนคะเป้แอบชอบรุ่นพี่เหรออ-ุ๊ย[เสียงหัวเราะ]ตายแล้วรุ่นพี่สาขานี้เหรอคะสาขานี้เหรอสาขาอื่นเหรอสาขาครูไหมเทคโนคอมฯไหมโฟกัสโฟกัสอยู่ไหนคะโฟกัสปกติอยู่ไหนคะโฟกัสชอบกินส้มตำเหรอคะแนะนำร้านเด็ดในโคราชหน่อยไม่มีเหรออะไร(-๋อ)ตำทำกินเองนะโอเคปอนด์-้(ป)อนด์อยู่ไหนคะปอนด์เป็นคนโคราชเหรอคะเป็นคนที่ไหนคะอะไรนะหนองบุญมากโอเคหนองบุญมากมาหนองบุญมากนี่อยู่ตรงไหนน่ะหนองบุญมากอยู่ทางนู้นเหรอครูไม่เคยไปนิเทศทางโน-ู-้นเลยน่ะโอเคได้ค่ะเดี๋ยวจะไปนิเทศตอนนี้แหละนะคะแพรวาแพรวาเป็นลูกคนกลางเหรอคะมีพี่น้องกี่คน3คนอ๋อเราเป็นคนกลางเลยใช่ไหมครูก็เป็นลูกคนกลางน้ำตาลติ่งเกาหลีเค(ช)-ื-่อแลอะไร(-้ว3)คนต-้อบตรงก-ันโอเาร(ค)น้ำตาลเป็นน้องคนเล็กน้ำตาลค่อนข้างเยอะนะเหมียวอยู่ไหนคะเหมียวเป็นลูกคนโตเหรอคะมีพี่น้องกี่คน2คน2คน(อ๋อ)โอเคแปลว่าถูกต้องนะคะเชื่อมั่นได้นะคะโอเคเดี๋ยวคนอื่นๆครูไปอ่านอีกทีนะว่าเป็นอย่างไรทีนี้รู้จักรู้จักพวกเราพอประมาณแล้วนะคะเดี๋ยวมารู้จักครูหน่อยนะคะครูชื่อดร.ปิยนุฐ(ช)วงศ์กลางนะคะชื่อเล่นชื่อนุชเรียกสั้นๆว่า"นุช"เรียกยาวๆว่า"นู้ช"[เสียงหัวเราะ]ไม่มีใครขยา(-ำ)ด้วยเลยเหรอคะเรียกสั้นๆเรียกสั้นๆว่านุชก็ได้นะคะก็เรียนจบเทคโนโลยีนะคะตรีโทเอกด้านนี้เฉพาะเลยเป็นคนชอบเทคโนโลยีนะคะเดี๋ยวจะเรียนไปเรื่อยๆเราจะรู้เว(ฮ)-้-่า(ย)ทำไมอาจารย์นุชถึงชอบเทคโนโลยีจังนะคะก็เดี๋ย-ั(ว)งรู้จักครูประมาณหนึ่งแล้วเดี๋ยวเรารู้จักไปเรื่อยๆแล้วก-ันนะคะทีนี้มาดูวิชาเราหน่อยนะคะวิชานี้ชื่อวิชาเดี๋ยวอันนี้ครูพ(แ)จก-ูดใหม่อีกทีนะคะพอดีเครื่องถ่ายเอกสารที่สาขามีปัญหานิดหนึ่งนะคะวิชานี้นะคะชื่อวิชา"นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้"3หน่วยกิตด้วยกันนะ3หน่วยกิตนะนะคะตรง…ตรๆ(ง)ในวงเล็บนี่เราดูกันออกไหม3แล้วมันมี(2-2-5)นี่เคยเห็นไหมส่วนมากCourseSyllabusก็จะเป็นอย่างนี้นะ2แรกคือวิชานี้มีทฤษฎีค่ะ2แรกคือวิชาทฤษฎี2ตัวที่2คือวิชานี้มีปฏิบัติด้วยฉะนั้นวิชานี้จะมีทั้งทฤษฎีแล้วก็ปฏิบัติด้วยนะคะแล้วก็ถ(5)-้านี่คือเรียนรู้อิสระนะคะโอเคและที่สำคัญค่ะอยากให้เราสนใจตรงนี้ค่ะวิชานี้เป็นหนึ่งในกลุ่มวิชาชีพครูนะคะซึ่งปี1ทราบนะว่าตัวเองจะต้องสอบใบประกอบวิชาชีพครูนะคะเราเรียน1(4)0ปีแล้วต้องสอบใบประกอบ…ใวิชาชีพครูใบประกอบวิชาชีพครูและหนึ่งในนั้นก็มีวิชานี้สอบด้วยและส่วนมากเชื่อไหมตกวิชาชีพครูกันของราชภัฏโคราชงงมากเหมือนกันนะคะฉะนั้นนะวิชานี้เป็นหนึ่งในวิชาที่เราต้องสอบและนอกจากเราจะสอบใบประกอบวิชาชีพผ่านแล้วยังต้องมีอีกด้านหนึ่งที่เราจะไปเป็นครูได้คือสอบครูผู้ช่วยวิชานี้ก็จะตามหลอกหลอนเป(ร)ล่าไปยังครูผู้ช่วยนะคะหลังจากนั้นเ(พ)อไา(ป)เป็นคผ(ร)-ู-้เสร็จก็ยังตามหลอกหลอนเราอยู่ดีนะเพราะครูไม่ว่าจะครูประเทศไทยหรือครูทั่วโลกนี่อย่างไรก็ต้องผลิตสื่อนะคะอย่างไรก็ต้องผลิตสื่อและสื่อของเราจะทำอย่างไรให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดีเขาก็จะปรมา(ะ)เหม-ื(-ิ)อนเราฉะนั้นวิชานี้ค่ะติดตัวเราไปจนเราเกษียณนะคะนะวิชาชีพครูสำคัญนะคะด่านแรกที่เวลาสมมติว่าเรายังไม่ได้ไปสอบครูผู้ช่วยนี่คะพอถึงแม้ว่าเราสอบครูผู้ช่วยเสร็จน่ะค่ะมันจะมีภาคก(ค)นะก-็ขแล้วก็พ(ค)อถ้าคนี่เขาจะต(ส)อบสัมภาษณ์เราซึ่งเขาก็จะต้องดูคุณสมบัติดูTranscriptของเราซึก็(-่ง)พอด่านแรกกลุ่มวิชาชีพครูเกรดออกมาไม่ดีน่ะค่ะมันก็เป็นตัวบ่งบอกได้อย่างหนึ่งนะนะคะด่านแรกที่จะผ่านที่คุณสมบัติที่คุณจะผ่านน-่ะค-่ะกลุ่มวิชาชีพครูนี่แหละนะคะโอเควิชาชีพครูก็อย-่-ั(า)งเช่นวิชานี้วิชาอะไรอีกล่ะวัดผลอะไรอย่างนี้ค่ะวิจัยผู้...อะไรล่ะความเป็นครูอะไรอย่างนี้นะคะวิชาชีพครูนะคะนะโอเคอันนี้ก็เป็นอาจารย์ผู้สอนเราสอนแยกกันไปนะคะสาขานี้โชคดีได้ครูมานะคะโอเคอย่างอื่นไม่มีอะไรนะคะทีนี้อยากให้เรามาดูตรงนี้นิดหนึ่งค่ะลืมบอกของครูวันว่างของครูนี่ค่ะครูจะว่างวันอังคารอังคารเช้านี่ครูจะให้พี่ป.โทบ่าอ(ย)นด์(-ี่)สำหรับป.ตรีนะคะถ้ามีปัญหาอะไรไปพบครูได้ที่อาคาร...อาคารอะไรนะคือเดินไปไงไม่เคยดูอาคารไงอาคาร…คร-ูนี่จะนั่งอยู่ที่38นะคะชั้น5นะคะติดกับห้องเจ้าหน้าที่เลยนะคะชถ(-ั)-้นา(5)จะมี…จะมีหน้าอาจารย์สวยๆแปะอยู่หน้าห้องน-ีะ(-่)ค-่ะเดินตามหาได้วันอังคารบ่ายนะคะถ้าอยากไปเจอตัวเป็นๆนะแต่ถ้า…แต่ถ้าไม่ได้มีถ้าไม่อยากไปเจอตัวหรืออะไรก็LIไลน์(NE)ทักมาได้นะนะคะยินดีให้คำปรึกษาตลอดนะคะเรามีLINEกลุ่มกันแล้วนะLINEกลุ่มแล้วนะคะทักครูได้เลยนะคะเออแล้วก็บอกอีกนิดหนึ่งนะเวลาทักLINEนะLINEอ(น)-่อก(ะ)ม-ัา(น)สามารถพิมพ์ไว้ได้นะจะมีนักศึกษาแบบเกรงใจครูมากคือจะมาถามก่อนว่าอาจารย์คะแล้วครูก็ไม่ว่างไงครูก็สอนไงครูก็…นางก็ทักมาตั้งแต่เช้าอาจารย์คะแล้วครูก็มาตอนเที่ยงครูจะสอนเสร็จตอนเที่ยงครูก็เห็นแล้วครูอ(ว)-่ะ(า)ว่าไงทีนี้ก็สอนบ่ายต่อหใคร(าย)ไปอีกแล้วกลับมาตอนเย็นอีกนางก็ว่น(า)หนูมีเรื่องจะปรึกษาครูก็ตอบไปอีกว่าไงคือ3วันน่ะกว่าจะคุยกันรู้เรื่องฉะนั้นเราพิมพ์เลยนะนึกออกไหมเก็(รา)พิมพ์ได้เลยว่าอาจารย์คะหนูสงสัยตรงนี้ประเด็นหนู-้นนี่พิมพ์ไว้เลยนะคะแล้วเดี๋ยวครูกลับมาตอบนะไม่ต้องรอครูแบบเราอาจจะว่างไม่ตรงกันนะฉะนั้นl(L)INine(E)เราพิมพ์ทิ้งไว้ได้เลยนะคะโอเคสรุปวันนั้นใช้เวลาประมาณอาทิตย์หนึ่งน่ะคุยกันถึงรู้เรื่องมาทีนี้อันนี้อันนี้เราไม่ต้องไปดูอันนี้เป็นหน้าที่ของครูเองเดี๋ยวเรามาดูตรงนี้หน่อยวิชาที่เราจะเรียนนะคะอยู่ไสล่ะทำไมมันเยอะจังตรงนี้ตรงนี้แผนการเรียนนะคะแผนการเรียนนะคะเราจะเรียนด้วยกัน14บทด้วยกันนะคะแต่บทคือแต่บททีละนิดทีละหน่อยบางบทก็เยอะบางบทก็ยากอย่างนี้นะคะเรียงตาม...เรียงตามความเกี่ยวข้องความเกี่ยวเนื่องไปเรื่อยๆสำหรับวันนี้เราจะเรียนบทนำบทนำนะคะเราจะมารู้ว่าเทคโนโลยีกับนวัตกรรมเป็นอย่างไรมันมีวิธีดูอย่างไรนะคะแล้วก็หลังจากที่เรารู้จากเทคโนโลยีแล้วนะคะเราก็จะมาเรียนหลักการทฤษฎีหน่อยว่าเฮ้ยเทคโนโลยีน่ะคสาขา(-่ะ)มันมีหลักการทฤษฎีอะไรบ้างนะคะในการที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนนะคะหลังจากนั้นเราก็จะมาจัดระบบการเรียนการสอนจัดการเรียนการสอนให้มีระบบโดยนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการจัดเรียนการสอนนะคะอันนี้ก็บทที่3บทที่4เราจะมาพูดถึงเรื่องของการสื่อสารหรือการสื่อความหมายว่าเราจะทำอย่างไรให้เราสื่อสารกับผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพเคยเจอไหมคะครูพูดไม่ค่อยรู้เรื่องไม่กล้าบอกมีสไ(บ)ตล(า)-์แบบหนูเคยเจออยู่ค่ะหรือในมุมของคุณครูเดี๋ยวเราต้องไปคุณครูเอ๊ะทำไมฉันสื่อสารกับผู้เรียนแล้วผู้เรียนทำไมถึงฟังที่ฉันสั่งงานไม่รู้เรื่องนะคะรวมทั้งถึงสื่อด้วยนะเราจะมองถึงมุมมองสื่อว่าจะทำอย่างไรให้อย(สื)-ู-่อที่เราสื่อสารออกไปมีประสิทธิภาพนะคะจากนั้นค่ะบทที่5บทนี้นะคะเราจะพูดถึงเทคโนโลยีสารสนเทศนะคะว่ามันมีอะไรบ้างนะคะที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้นะคะจากนั้นบท...เสียงดังแล้วนะใครเสียงดังไฟฝ(ส)-่าย(อง)...คุยกันเสียงดังเกินไปแล้วนะคะยังไม่หยุดอีกได้ยินถึงครูแปลว่าเพื่อนต้องได้ยินแล้วบทที่6นะคะบทนี้เราจะมาพูดถึงสื่อการเรียนการสอนนะคะเราจะมารู้จักสื่อตั้งแต่สื่อพื้นฐานเลยนะสื่อทำมือยันไปสื่อแบบดิจิทัลหร-ือส-ื-่อออกนอกโลกไปเลยนะคะสื่อการเรียนการสอนตั้งแต่พื้นฐานเพราะว่าอะไรเพราะว่าเราอาจจะได้ไปอยู่โรงเรียนขนาดเล็กที่ไม่มีเครื่องมืออุปกรณ์อะไรเลยฉะนั้นเราต้องรู้จักตั้งแต-่สื-่อพื้นฐานหรือบางคนอาจจะไปอยู่โรงเรียนที่แบบโรงเรียนWorldเวอร(C)la-์คาส(ss)อย่างนี้นะคะเขาก็มีความพร้อมฉะนั้นเราจะมารู้จักตั้งแต-่สื-่อพื้นฐานยการ(-ัน)สื่อดิจิทัลส-ู(-ื)-่อนอกโลกไปเลยนะคะจากนั้นค่ะบทที่7เราจะมาพูดถึงเรื่องการออกแบบกราฟิกนะคนะคะซึ่งคุณครูจะต้องออกแบบสื่อแต่ออกแบบสื่ออย่างไรให้มันสวยงามและมันน่าสนใจจะต้องใช้การออกแบบกราฟ-ิกนะคะจากนั้นค่ะบทนี้ก็จะมาพูดถึงเรื่องระบบเครื่องเสียงเครื่องฉายบทที่8บทที่9นี่นะคะแน่นอนค่ะถ้าเราไม่มีเครื่องเสียงเครื่องฉายการจัดการเรียนการสอนก็ลำบากนะอย่างวันนี้เห็นไหมคะเราก็ต้องมีการ…การใช้อุปกรณ์สื่อสารต่างๆนะคะรวมถึงเครื่องฉายด้วยฉะนั้นเราจะต้องรู้Basicพืเ(-้)นฐบส-ิก(าน)ด้วยว่าจะเอาไปใช้อย่างไรในะคะปัจจุบันแทบทุกโรงเรียนมีเครื่องเสียงเครื่องฉายหมดแล้วแต่หน้าที่ของคุณครูคือคุณครูจะใช้มันอย่างไรนะคะให้ถูกต้องและรักษาเครื่องมืออุปกรณ์เครื่องฉายให้ใช้ได้นานๆนะคะรวมถึงการ…วิธีการเลือกซื้อด้วยนะนะคะบทที่10นะคะก็จะพูดถึงเรื่องของนวัตกรรมการศึกษานะคะบทนี้ก็จะมีพูดถึงการสร-้าง…สร้างนวัตกรรมอย่างไรให้มีประสิทธิภาพบทนี้นะถ้าสอบครูผู้ช่วยเสร็จนะเราสามารถเอาไปใช้ได้ถึงครูวิทยฐานะรู้จักไหมเด็กๆรู้จักไหมคะครูคศ.2คศ.3อย่างนี้ค่ะเขาจะต้องสร้างสื่อที่มันล้ำกว่าสื่อปกติน่ะไม่ใช่แค่สื่อการสอนน-่ะสื่อนวัตกรรมที่เห็นผลจริงๆน่ะนะคะฉะนั้นบทนี้นะไฮไลท์ไปถึงครูคศ.2คศถา(.3)มเลยนะนะคะและบทนี้นะคะบทนี้ครูจะพาสร้างนวัตกรรมด้วยฉะนั้นการศึกษาพิเศษจะได้นวัตกรรมไปคนละ1ชิ้นด้วยนะคะโอเคโอเคมาถึงกิจกรรมเทคโนโลยีนะคะอันนี้ก็ไม่มีอะไรอันนี้ก็เป็นกิจกรรมที่มันเสริมสร้างให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นนะคะโอเคมาถึงแหล่งเรียนรู้นะคะบทนี้ก็จะเป็นบทที่สร้างให้เรานี่ให้ผู้เรียนมีแหล่งเรียนรู้นะคะแหล่งเรียนรู้มันม-ีอ-่ส(ะไ)รบ-้างเราสามารถให้ผู้เรียนไปเรียนนอกห้องเรียนผ่มี(าน)แหล่งเรียนรู-้อะไรได้บ-้างนะคะแล้วก็มาถึงบทนี้ค่ะบทนี้ก็เป็นไฮไลท์นะนะคะการประเมินสื่อการสอนนะคะการประเมินสื่อการสอนเราสร้างสื่อมาแล้วจากนวัตกรรมแต่เราจะประเมินสื่ออย่างไรให้มันรู้ว่าสื่อของเราดีไม่ดีมันจะออกค่าออกมาค่าเป็นตัวเลขเลยนะคะบทนี้นะคะบทนี้ก็ใช้ไปถึงคศ.2คศ.3คศ.4นะคะจริงๆแบบ(ท)นี้ถ้าเวลาปกติอบรม…อบรมที่สาขาครูไปอบรมนี่คอร์น(ส)ละ5,000นะนะคะฉะนั้นถ้าเราตั้งใจเร-ั-้(-ี)ยนบทน-ี้เราไม่ต้องไปอบรมกั(แบ)บค-ุณ(รู)แล้วนะคะส่วนมากตอนนี้ครูที่เขากำลังทำวิทยาฐาน-่ะเขาก็จะมาอบรมเรื่องนี้แหละเพราะเขาต้องประเมินสื่อให้ผู้เชี่ยวชาญเห็นไงคะว่า…ว่าสื่อของฉันน่ะมันเจ๋งจริงนะโดยวิธีการอย่างไรนะคะสุดท้ายค่ะหลังจากที่เรียนมาทั้งหมดแล้วผลิตสื่อได้แล้วรู้จักประเมินสื่อแล้วและต้องเอาสื่อไปใช้ต้องมีจริยธรรมและต้องรู้กฎหมายด้วยนะเวลาที่ใช้สื่อน่ะค่ะรวมถึงเราต้องรู้จักสิทธิ์ของเราอันดับแรกนต-้(ะ)องรู้ว่าเฮ้ยเราสร้างผลงานออกมาแล้วสิทต(ธ)-ิด(-์)ลิขสิทธิ์ของเราเป็นอย่างไรบ้างและรู้กฎหมายว่าเฮ้ยใครไม่ควรมาละเมิดสิทธิ์เราได้บ้างนะคะอันนี้ก็ได(จะ)-้ครบนะคะในวิชานี้ที่จะให้เราได้เรียนกันเป็นอย่างไรคะอ้วกหร-ือยังคะ[เสียงหัวเราะะ]เราจะค่อยๆเรียนไปนะเรายังมีเวลาอีก16คาบนะคะค่อยๆสะสมไปเรื่อยๆโอเคตรงนี้มีสงสัยบทไหนไหมเดี๋ยวเราค่อยงงไปเรื่อยๆนะถ้าเรียนไปแล้วค่อยสงสัยตรงไหนก็ค่อยถามแล้วกันนะคะก็บทนน-ี้ในวิชานี้ก็จะมีงาน5ชิ้นด้วยกันอ้อ4ชิ้น4ชิ้น4ชิ้นหลักๆนะคะ4ชิ้นหลักๆนะคะอันแรกก็จะเป็นเรื่องของการที่เราออกแบบระบบการสอนคือเอาสื่อน่ะค่ะมาออกแบบการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบด้วยนะใช้สื่อนี่มันต้องใช้อย่างเป็นระบบต้องคำนึงอะไรบ้างต้องวิเคราะห์ผู้เรียนวิเคราะห์บริบทต่างๆว่าเอาสื่อนี้มาใช้แล้วเหมาะสมหรือเปล่านะคะก็จะเป็นงานแรกอันนี้ก็จะอยู่บทที่3นะคะบทที่3เดี๋ยวเรามาทำงานชิ้นนี้กันนะคะต่อมางานชิ้นที่2นะคะออกแบบกราฟิกนะคะอันนี้ก็จะให้ออกแบบสื่อออกแบบโปสเตอร์หรือออกแบบอะไรก็ได้นะคะที่มันใช้หลักการออกแบบกราฟิกนะคะส่วนบทนี้อันนี้เดี๋ยวอันนี้ครูให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะเดี๋ยวครูให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะก็จะเป็นงานกิจกรรมในห้องไปนะคะแล้วก็มาถึงการพัฒนาสื่อดิจิทัลนะคะบทนี้ก็จะไปอยู่ในบทของนวัตกรรมที่เราจะต้องสร้างนวัตกรรมนะคะเดี๋ยวนวัตกรรมอะไรอีกทีเดี๋ยว…เดี๋ยวเราไปคุยกันในตอนพัฒนานวัตกรรมนะคะจะเริ่มเห็นแล้วว่าห้องนี้อยากได้สื่ออะไรนะคะแล้วก็สุดท้ายก็จะเป็นงานกลุ่มนะคะเดี๋ยวจะให้เรานี่นำเสนอแหล่งเรียนรู้หลังจากที่เราไปเรียนรู้เรื่องแหล่งเรียนรู้แล้วน่ะค่ะเราจะต้องนำเสนอแหล่งเรียนรู้นะคะโดยการที่ทำเป็นคลิปวิดีโอนี-้(-่)แหละอาจจะทำเป็นอะไรนะที่วัยรุ่นเขาทำกันน่ะรีวิวอะไรพวกนี้Vlogอะไรอย่างนี้นะคะก็ได้นะคะโอเคตรงงานมีใครสงสัยไหมคะไม่นะเดี๋ยวตอนไห(…ใ)นตอนทำชิ้นงานอีกทีค่อยถามครูก็ได้อยากให้เห็นวันนี้อยากให้เห็นรายละเอียดก่อนนะคะส่วนงานนี่คะแนนระหว่างภาคนี่เราเลยไปคุยกันในสาขาค่ะว่าเออเราอยากให้ผู้เรียนได้ฝึกได้ทำกิจกรรมในห้องก็เลยให้สัดส่วนคะแนนคะแนนกิจกรรมคะแนนเก็บนี่ค่อนข้างเยอะ80คะแนนนะคะเพราะว่าของเรามีปฏิบัติแล้วก็มีกิจกรรมในห้องค่อนข้างเยอะนะคะก็เลยให้คะแนนปฏิบัตินี่60คะแนนส่วนเวลาเรียนและความผิดชอบรวมถึงการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนด้วยนะก็เลยเป็น20คะแนนนะคะส่วนสอบปลายภาคเราเก็บแค่20คะแนนเองนะคะ20คะแนนเพราะเราสอบออนไลน์นะคะสอบออนไลน์20คะแนนอันนี้เราโอเคไหมโอม-ั้ยอันนี้ก็คิดเองไงในสาขาคิดเองว่าเอ๊ยมันน่าจะเป็นคะแนนเก็บไปเรื่อยๆดีกว่านะคะโอเคไหมถ้าใครไม่โอเคแย้งครูได้นะครูสามารถกลับไปคุยกับสาขาได้นะนะ8080แล้วก็สอบ20นะคะจะได้ไม่เครียดมากนะคะมาถึงตรงนี้ค่ะตัดAตัดAแบบปกตินี่แหละA79B+อย่างนี้นะคะทีนี้ครูถามตรงนี้หน่อยส่วนมากนี่ตรงนี้79น่ะจริงๆถ้าในโปรแกรมมันจะตัดเกรดB+เลยแต่บางครั้งมันมีอย่างนี้ค่ะ79.579.5ควรทำอย่างไรดีปัดลงหรือปัดขึ้นดีมัน79.5มันจะแดงขึ้นมาเลยน่ะ79.5ควรอนย-่-ั(า)งไง(ร)ดีปัดลงให้จบๆไหมปัดขึ้นเหรอเหรอไม่6นะคณิตศาสตร์จริงๆ6ต้อง79.6นะถึงปัดขึ้นน-่ะโปรแกรมจะไม่มาถามเราเลยเอาอย่างไง(ร)ดีคะเสียงส่วนใหญ่ว่าปัดขึ้นนะทีนี้ครูขออย่างนี้ได้ไหมถ้ามันม-ี…ครูให้สำหรับการศึกษาพิเศษเลยนะคะแต่สาขาอื่นพูดอย่างนี้แหละ79[เสียงหัวเราะ]79กับ79.5ครูขออย่างนี้ได้ไหมถ้าสมมติว่ารวมคะแนนมาเสร็จแล้วน่ะม-ันด-ันได้79กับ79.5ขอแบบนี้ได้ไหมขอกลับไปดูแต้มบุญหน่อยได้ไหมว่ามีความรับผิดชอบม(ไ)าให-้(ม)กิจกรรมร่วมไหมถามอะไรตอบไหมขอไปดูคะแนนเก็บได้ไหมขอไปดูแต้มค(บ)-ุณ(ญ)ว่ามีไหมถ้ามีแต้มบุญเยอะนะคะมันก็จะทำให้ครูสามารถที่จะปัดขึ้นได้ได้ไหม.5นี่มีผลกับเกรดนะและมีผลต่อจิตใจด้วยนะมันเจ็บใจนะมันเจ็บใจนะ79.(7)9.5นี่นะแค(ฉะ)-่นั้นโอเคไหมนะโปรแกรมต(ป)-ัดให้ได้นะคะเพราะว่ามันมีแต้มบุญอยู่นะคะขอกลับไปดูแต้มค(บ)-ุณ(ญ)ด้วยนะนะคะส่วนที่เหลือก็BCแต่แนะนำนะวิชาชีพครูไม่ควรมีCนะวิชาชีพครูมันควรรวมกันแล้วบางครั้งน่ะ…ว่าวิชาชีพครูควรสูงกว่า3.00อย่างนี้ถ้าติดCไปน่ะมันก็ร-่อบแร-่นึกออกไหมฉะนั้า(น)วิชาชีพครูควรAB+Bน-้(ะ)องสวยๆนะคะจริงๆควรAแหละนะคะและไม่ควรมีFนะFนี่ออกฝึกไม่ได้อยู่แล้วนะคะวิชาชีพครูอย่าไปติดวิชาชีพครูนะเพราะว่าเราจะออกฝึกสอนไม่ได้นะคะรุ่นพี่หลายคนก็…ก็ยังฝึกสอนไม่ได้เพราะติดFวิชานี้แต่เอกการศึกษาพิเศษไม่ค่อยมีหรอกนะคะส่วนมากก็มีบางเอกอยู่เหมือนก..(-ัน).โอเคสงสัยตรงไหนไหมคะในที่ครูบอกไปแล้วมีเรื่องของบทแต่ละบทแล้วก็มีคะแนนเก็บนะคะแล้วก็มีการ…เกณฑ์การประเมินโอเคนะเราจะประเมินแบบนี้นะถ้าโอเคแล้วในเทอมนี้ขออนุญาตประเมินตามที่แจ้งไว้นะนะคะโอเคค่ะ78คือมันเยอะไป7979กับ79.5นี่มัน...มันไอ้นี่ไงมันแบบมันเจ-็ะ(บ)ปวดไง78มันยังยกมาเยอะไป79นะเขา(อ)79กับ79.5นะนะคะมันยังแบบไปหาคะแนนอื่นๆมาเพิ่มได้ไงแต่ส(2)-่งคะแนนมันเยอะไปโอเคเคลียร์นะอย่างนั้นเดี๋ยวเรามาเริ่มเรียนกันเลยนะคะสไลด์ครูให้ไปแล้วนะเราสามารถที่จะดูสไลด์ไว้ให้ด้วยแล้วก็เดี๋ยวครูเราไม่ได้ทำหนังสือแต่เราทำเป็นPDFให้คุณนะคะเดี๋ยวครูส่งให้อีกทีนะคะPDFแล้วก็จะมีE(e)-l(L)earningให้ด้วยนะคะตอนนี้กำลังให้พี่เจ้าหน้าที่เร่งทำให้อยู่นะคะโอเคพูดเร็วไปไหมคะพูดเร็วไปไหมคะพูดเร็วไปไหมคะประมาณนี้ได้อยู่ใช่ไหมคะใช่ได้ไหมคะโอเคไหมคะได้อยู-่นะคะโอเคบิงโกมนุษย์เราเล-่นไปแล้วนะคะเดี๋ยวเรามาเริ่มบทที่1เลยดีกว่านะคะทีนี้ก่อนจะเริ่มเรียนกว่าจะเรียนกับอาจารย์นุชได้นี่หลายสิ่งนะต้องทำอะไรสารพัดทีนี-้อยา-่(ก)ให้เราบอกครูหน่อยค่ะพิมพ์มา…ในพิมพ์มาในกลุ่ม...คือครูน่ะถ้า…คือถ้าคุณเงียบๆหรือทำอะไรไม่สนใจเรียนนี่ครูไม่ได้ซีเรียสนนะเพราะมันเป็นตัวของคุณเองแต่ถ้าคุยน่ะแล้วเพื่อน...เพื่อนม-ัา(น)รบกวนเพื่อนไงพอมันเดือดร้อนคนอื่นนี่อันนี้เริ่มไม่โอเคก่อนเริ่มเรียนเดี๋ยวจะ...ให้เรา…อยากรู้จักว่าเรารู้จักเทคโนโลยีเทคโนโลยีนี่มากน้อยแค่ไหนนะคะให้เราไปพิมพ์ในช่องChaแชต(t)ให้ครูหน่อยค่ะให้เราบอกเทคโนโลยี1เทคโนโลยี2.บอกนวัตกรรมมาคนละ1อย่างหน่อยค่ะพิมพ์ในช่องChatนะใส่รหัสด้วยนะอันนี้จะเป็นPretestนะคะพิมพ์ในช่องCแชท(hat)นะช่องChแชท(at)กลุ่มLIไลน์(NE)เราน่ะค่ะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมอะไรบนโลกนี้ก็ได้นะตามที่เราเข้าใจขอยกตัวอย่างมา1อันทีวีพัดลมตู้เย็นอะไรต่างๆได้หมดนะคะมันเป็นเทคโนโลยีหรือมันเป็นนวัตกรรมเริ่มคิดแล้วมองหน้าครูแล้วมันคิดออกใช่ไหมโอเคค่ะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมนะคะขอมาคนละ1อย่างเอามาอย่างละ1อย่าง1.เทคโนโลยี2.ต้องบอกทั้ง2อันเลยนะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมนะคะใส่รหัสให้ครูด้วยนะครูจะได้เช็กได้เป็นคะแนนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนนะคะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมบนโลกนี้ได้หมดนะไม่จำเป็นต้องการศึกษานะคะเอาอะไรบนโลกนี้ที่เราเข้าใจได้หมดเลยนะคะมาแล้ว1.โทรศัพท์2.โดรนคอมพิวเตอร์เครื่องช่วยฟังขนาดจิ๋วคอมพิวเตอร์AIเหลือเวลาอีก2นาทีโอเคที่ตอบมามั่นใจไหมคะ[เสียงหัวเราะ]โอเคค่ะไม่เป็นไรนะฉะนั้นเดี๋ยวคือใครที่เรียนถ้ารู้อยู่แล้วจะมาเรียนทำไมใช่ไหมฉะนั้นนี-่ค-่ะมาเรียนวันนี้ก็เพื่อเสริมความมั่นใจแหละนะคะแต่จากที่ดูหลายคนก็มีพื้นมาอยู่นะนะคะมีพื้นฐานมาอยู่นะคะเดี๋ยววันนี้จะทำให้ทุกคนมั่นใจค่ะว่าเฮ้ยเวลาที่มันดูเทคโนโลยีน่ะมันดูอย่างไรเวลาที่มันดูนวัตกรรมน่ะมันดูอย่างไรมันมีข้อบ่งชี้อะไรบ้างนะคะโอเคฉะนั้นเชื่อว่าหลังจากที่เรียนเรียนจากที่ครูบรรยายไปนี่ก(ต)-่อนPostT(t)estเราจะมั่นใจได้มากกว่านี้นะคะแต่ครูจะยังไม่เฉลยนะเดี๋ยวพอเราเรียนไปเราจะรู้เองแหละว่าสิ่งที่เราตอบน่ะมันถูกหรือไม่ถูกนะคะก่อนอื่นค่ะมารู้จักก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะมารู้จักกันก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะดอกจันไปหน่อยค่ะความหมายชอบออเฉพาะ(ก)ข้อสอบนะคะความหมายของเทคโนโลยีนะคะความหมายของเทคโนโลยีคุณครรชิตเขาได้บอกไว้ว่ามันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ค่ะมันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์ค่ะเอาความรู้ทางวิทยาศาสตร์นี่มาประยุกต์ในการดำเนินงานก็ได้นะคะมาผลิตสิ่งของต่างๆหรือว่าใช้สิ่งของต่างๆก็ได้และหรือเป็นอุปกรณ์ที่ไม่ได้เกิดขึ้นตามธรรมชาติฉะนั้นเทคโนโลยีเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นนะคะไม่ได้เกิดตามธรรมชาตินะคะและคุณกิดานันท์ยังบอกไว้อีกว่าเทคโนโลยีน่ะมันเป็นส่วนมาช่วยให้มนุษย์มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นนะคะทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นแหละนะคะแล-้ะ(ว)ก็ทำให้ชีวิตคุณภาพดีขึ้นเราว่าจริงไหมจริงเ(ไ)หมมะงึกหน้าจริ-ื(ง)อนเหรขา(อ)ทำไมเชื่อคนง่ายจังนะคะไม่เชื่อฉะนั้นใคร(ห้)เราบอกหน่อยให้เราบอกครูมาหน่อยนะคะว่าเทคโนโลยีที่คุณจ(ก)-ิดร(า)นันท์เขาบอกว่าทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายน่ะค่ะยกตัวอย่างมาคนละ1ตัวอย่างหน่อยค่ะพิมพ์อะ(มา)ไรช่องChแชต(at)อีกเหมือนเดิมค่ะให้เราบอกเทคโนโลยีที่มันช่วยให้ชีวิตเราดีขึ้นน่ะหรือชีวิตเราสะดวกสบายน่ะค่ะมา1อย่างพร้อมเหตุผลสั้นๆด้วยนะว่าเฮ้ยใช(ถ)-้ามีเทคโนโลยีตัวนี้แล้วมันทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นนะคะอะไรดีมีอันนี้แล้วมันดีจังชีวิตฉันดีจังอย่างนี้ที่อยากจะบอกเพื่อนๆนะคะพรบ(-้)อก(ม)เหตุผลสั้นๆด้วยนะถ้าขาดสิ่งนี้แล้วแบบชีวิตลำบากน่ะให้นึกถึงเทคโนโลยีอย่างนี้อะไรที่มันทำให้ชีวิตเราดีขึ-้นแต่ถ-้าขาดสิ่งน-ี้อุ๊ยชีวิตฉันลำบากแน่เลยอย่างนี้นะคะมาคนละ1อย่างพิมพ์ในช่องChแชต(at)ได้เลยค่ะพิมพ์ในช่องChแชต(at)กลุ่มได้เลยถ้าไม่มีiPadชีวิตลำบากนะจะทำงานส่งอาจารย์อย่างไรอาจารย์แบบชอบส่งให้ส่งไฟล์โน่นนี่นั่นใช่ไหมหุ่นยนต์ทำความสะอาดบ้านครูก็มีถ้าครูขาดสิ่งนี้ชีวิตครน(-ู)ลำบากอยู่เหมือนก-ันนะคะคอมพิวเตอร์ใช้พิมพ์งานรถจักรยานเดินทางไปมานะถ้าไม่มีรถจักรยานยนต์เป็นอย่างไรลำบากอีกเดินเหนื่อยNotebookทำงานและสืบค้นได้ง่ายSmartHomeบ้านอัจฉริยะสั่งงานด้วยเสียงมันก็ทำให้สะดวกสบายมากขึ้นนะนะคะโอ๊ยเยอะแยะนะคะอะไรที่ทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายน่ะค่ะหรือถ้าไม่มีสิ่งนี้แล้วชีวิตมันลำบากจังGPSห้องนี้มีแต่อะไรที่แบบชัดที่ครูขาดไม่ได้เลยลน(-่)ะGPSถ้าไม่มีเป็นอย่างไรเดินทางลำบากหลงทางอีกแต่GPSก็พาฉันหลงทางบ่อยอยู่เหมือนกันนะแต่มีก็ยังดีกว่าแบบเมื่อก่อนน่ะเวลาที่เดินทางไปไหนน่ะเราต้องคอยถามชาวบ้านไปเรื่อยๆนะนะคะว่าแบบทางม(น)-ี-้ไหมนะคะฉะนั้นพอมีGPSก็สะดวกสบายเลยกล้องถ่ายรูปแอปธนาคารเอออันนี้อันนี้ไม่มีนี่ลำบากนะนะคะแอปล่มนี่ครูลำบากเลยนะสั่งของยากอีกนะคะไม่มีนี่ลำบากเลยพัดลมหรือเดี๋ยวนี้เวลาที่แบบเราไม่มีเงินสดแล้วน่ะเรามีแApp(อป)ธนาคารไว้จ่ายเงินนะ7-Deliveเซ(ry)เฮ้ว่น(ย)ห้องนี-้มันแบบว่าทุกอย่างที่ครูใช้หมดเลย[เสียงหัแต่ไม(ว)เราะ]7-Del-่ร-ู(i)v-้ดิ(er)ไม่ต้องขับรถตากแดดออกไปซื้อของนี่Macbookช่วยทำให้ตัดต่อAIค้นคว้าวิจัยเป็นต้นโอเคฉะนั้นเห็นไหมคะว่าเทคโนโลยีที่คุณกิดานันท์ได้บอกไว้มันเป็นตัวที่มาทำให้คุณภาพชีวิตมนุษย์ดีขึ้นทำให้ศักยภาพชีวิตเราดีขึ้นหรือชีวิตเราน่ะมันสะดวกสบายมากขึ้นนี่แหละนี่แหละเทคโนโลยีคนมาช่วยเราตรงนี้นี่แหละนะคะฉะนั้นสิ่งที่เขาพูดมาเป็นเหตุเป็นผลอยู่นะเชื่อถือได้อยู่นะนะคะทีนี้ค่ะตอบหมดหรือยังเหลือใครบ้างคะครูจะได้รู้ว่าครูจะต้องรอได้นะโอเคโอเคไปที-่นี้เรามาดูหน่อยค่ะว่าลักษณะของเทคโนโลยีน่ะมันมีอะไรบ้างนะคะลักษณะแรกเป็นกระบวนการกระบวนการหรือวิธีการก็ได้นะแต่เราสังเกตไหมไม่มีใครตอบลักษณะนี้เลยส่วนมากคนจะตอบลักษณะที่2ค่ะคือลักษณะของผลผลิตร้อยทั้งร้อยน่ะค่ะชอบตอบลักษณะของผลผลิตนะคะลักษณะที่3เป็นลักษณะที่ผสมผสานระหว่างก-ันนะาร(คะ)ผสมผสานระหว่างกันนะคะตอนสมัยครูเรียนนะมันมีแค่1กับ2แต่พอเริ่มมาเรียนป.เอกนี่ป.โทป.โทป.โทนี่เริ่มมีลักษณะที่3เดี๋ยวมาดูตัวอย่างมาดูตัวอย่างแต่ละลักษณะกันลักษณะแรกลักษณะที่หลายคนมักมองข้ามเรื่องของเทคโนโลยีเทคโนโลยีที่เป็นวิธีการกระบวนการก็ถือเป็นเทคโนโลยีได้นะคะวิธีการต่างๆองค์ความรู้ต่างๆที่รวบรวมไว้เราถือว่าเป็นเทคโนโลยีได้แต่วิธีการนั้นต้องมีความน่าเชื่อถือนะถึงจะเป็นเทคโนโลยีได้ทำอย่างไรวิธีการเหล่านั้นถึงน่าเชื่อถือทำอย่างไรถึงน่าเชื่อถือคะทำอย่างไรทำอย่างไรมันถึงน่าเชื่อถือต้องทำอย่างไง(ร)เก่งมากมีการพิสูจน์ทดลองค่ะมีการพิสูจน์ทดลองม-ัา(น)ถึงน่าเชื่อถือไงเพราะอะไรขอย้อนกลับไปตรงนี้หน่อยเพราะว่าเทคโนโลยีมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์มันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะมันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์นะคะฉะนั้นวิธีการต่างๆหรือความรู้ต่างๆที่รวบรวมไว้นะคะที่มันน่าเชื่อถือด้วยนะย้ำอีกครั้งหนึ่งที่มันน่าเชื่อถือคือมีการพิสูจน์ทดลองนี้แหละนะคะว่ามันสามารถไปแก้ปัญหาต่างๆได-้ถ-้าในการเรียนการสอนอย่างเช่นวิธีการสอนต่างๆนะคะวิธีการสอนต่างๆนี่เขามีการพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้วว่าวิธีการนี้มันได้ผลยกตัวอย่างอย่างเช่นการเรียนแบบร่วมมือบางครั้งถ้าเราอยากให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้หรือมีไอเดียที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้กันก็อาจจะใช้วิธีนี้นะคะหรือเราอยากให้ผู้เรียนสร้างชิ้นงานได้สร้างนวัตกรรมได้เราก็จะอาจจะให้ผู้เรียนเรียนแบบโครงงานวิธีการเหล่านี้ค่ะเขาพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้วว่ามันได้ผลนะคะมาถึงวิธีการอีก...มาถึงลักษณะอีกลักษณะหนึ่งนะคะที่มันเป็นลักษณะของผลิตภัณฑ์อันนี้ยอดฮิตคนชอบตอบลักษณะนี้นะคะเพราะว(ม)-ั-่า(น)เห็นผลชัดเจนไงนะคะวัสดุอุปกรณ์เครื่องมือต่างๆนี้ค่ะล้รถ(วน)เป็นเทคโนโลยีทั้งนั้นเลยนะคะวีดิทัศน์โป(พ)รเจกเตอร์คอมพิวเตอร์ช่วยสอนซีดีต่างๆพวกนี้อะไรที่มันเป็นชิ้นเป็นอันนะคะเป็นลักษณะของผลผลิตนะคะส่วนลักษณะที่3อันนี้หลายคนไม่ค่อยรู้ว่ามันเรียกลักษณะแบบนี้นะคะลักษณะแบบนี้ดอกจันไว้หน่อยชอบออกข้อสอบลักษณะนี้นะคะมันเป็นการทำงานที่มันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเองก็คืออย่างเช่นระบบคอมพิวเตอร์พวกWindowsน่ะค่ะWindowsพวกนี้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์นะส่วนระบบปฏิบัติการมือถือก็อย่างเช่นAndroidiOSพวกนี้นะคะต้องเข้าใจก่อนกระบวนการของพวกนี้คืออะไรคือชิป…WindowsมันคือชิปนะWindowsมันคือชิปทีนี้ชิปน่ะมันทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้มันต้องอาศัยเครื่องคอมพิวเตอร์แต่เครื่องคอมพิวเตอร์มันเป็นผลผลิตนึกออกไหมฉะนั้นชิปมันทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้มันก็เลยเรียกว่าลักษณะผสมผสานนะคะโดยผสมผสานระหว่างกระบวนการและก็ผลผลิตAndroidเหมือนกันระบบปฏิบัติการมือถือเหมือนกันนะคะAndroidมันก็เป็นชิปซึ่งตัวชิปของมันน-่ะมันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเองได้ต้องอาศัยมือถือมันถึงทำงานได้เครื่องพูดผิดเครื่องมือถือน่ะค่ะต้องอาศัยเครื่องมือถือถึงจะทำงานได-้นะคะฉะนั-้นบนณตอนนี้นะณตอนนี้มีแค่ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์กับระบบปฏิการมือถือนี่แหละที่ไ(เ)ป-็นลักษณะของผสมผสานนะคะทีนี้เดี๋ยวครูจะให้เราช่วยบอกนะช่วยตอบกันหน่อยนะคะนะคะอันนี้เป็นลักษณะอะไรอีข้างบนนี่เป็นร(ล)-ักษณา(ะ)ของอะไรProcessผลผลิตหรือผสมผสานเครื่องคอมพิวเตอร์นี่เป็นอะไรคะผลผลิตนะคะผลผลิตนะคะอันนี้ล่ะเป็นอะไรProcessนะคะเป็นกระบวนการนะคะไม่มีเครื่องมืออะไรแต่เป็นวิธีการกระบวนการให้มันเรียกว่า"กระบวนการ"นะคะอันนี้ล่ะiOSล่ะเป็นอะไรเป็นแบบผสมผสานนะคะเป็นแบบผสมผสานแต่ถ้าครูถามว่าเครื่องคอมพิวเตอร์ล่ะจะเป็นลักษณะใดเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นผลผลิตนะคะเป็นผลผลิตเครื่องคอมพิวเตอร์ไงเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นผลผลิตนะคะแล้วถ้าเป็นWindowsล่ะระบบปฏิบัติการWindowsล่ะเป็นผสมผสานถ้ามือถือล่ะเครื่องมือถือเป็นผลผลิตแยกออกนะต้องดูดีๆว่าเขาถามว่าอะไรนะคะต้องดูดีๆว่าเขาถามว่าอะไรอันนี้เคลียร์ไหมเราต้องแยกให้ออกนะคะเราต้องแยกให้ออกว่าเทคโนโลยีนี้มันเป็นลักษณะไหนนะคะต้องแยกให้ออกมี3ลักษณะนี่เราต้องบอกให้ได้ว่ามันอยู่ในลักษณะไหนนะคะลักษณะนี้ยอดฮิตแต่พอไปทำงานจริงๆน่ะส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะอย่างนั้นอย่างนั้นครูไปต่อนะเทคโนโลยีการศึกษาล่ะเมื่อกี้เราพูดถึงเทคโนโลยีภาพกว้างนะแล้วเทคโนโลยีการศึกษาคืออะไรนะคะเทคโนโลยีการศึกษาพูดง่ายๆเลยเอาความรู้หรือแนวคิดหรืออุปกรณ์ของเทคโนโลยีนั่นแหละมาใช้ในการศึกษาแค่นั้นเลยเอามันมาใช้ในการศึกษาฉะนั้นอะไรก็ได้นะขอให้เอามาใช้ในการศึกษาเราถือว่าเป็นเทคโนโลยีในการศึกษานะคะส่วนอันนี้เขาเสริมให้เฉยๆว่าเวลาที่เราไปเจอเทคโนโลยีการสอนคำว่า"เทคโนโลยีการสอน"คำว่า"เทคโนโลยีการเรียนรู้"น่ะมันความหมายเดียวกับ"เทคโนโล-ี่ม(ย)-ีการศึกษา"ค่ะแต่มันคนละเจ้าแต่(ปล)แค่นั้นแหละฉะนั้นอะไรก็ได้นะความรู้แนวคิดอุปกรณ์เครื่องใช้ต่างๆเอามาใช้ในการศึกษาเราเรียกว่า"เทคโนโลยีการศึกษา"นะคะหลังจากที่รู้จักนวัตกรรมแล้วนะคะหลายคนเริ่มเอ๊ยฉันตอบถูกไหมนะนะคะแต่ทีนี้มาดูนวัตกรรมส่วนมากจะติดที่นวัตกรรมใช่ไหมคะว่าแบบเอ๊นี-้(ะ)มันคืออะไรนะคะเดี๋ยวเรามารู้จักความหมายของนวัตกรรมกันหน่อยนะคะนวัตกรรมมาจากคำว่า"i(I)nnovation"นะจริงๆมันรากศัพท์มาจากภาษาละตินนะคะคือIi(n)novareมันแปลได้2ความหมายว่าtorenewกับtomodnw(i)fe(y)นะคะtorenewคืออะไรคือสิ่งใหม่torenewคือสิ่งใหม่สิ่งที่คิดค้นขึ้นมาใหม่หรือทำให้มันใหม่นะคะส่วนM(m)odifyคืออะไรคือการแก้ไขปรับปรุงสิ่งที่มันมีอยู่แล้วพอเราแก้ไขปรับปรุงมันก็เป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่งนะคะฉะนั้นด้วยควาก่อน(ม)ที่มันมี2ความหมายน่ะtorenewกับtomodifyน่ะมันมี2ความหมายน่ะข-้(พ)อมใด(-ัน)เป็นภาษาไทยตีกันแทบตายนะรู้ไหมเวลาที่มันเอาคำต่างประเทศมาแล้วแบบมันมีความหมายที่ซับซ้อนมากกว่าภาษาไทยน่ะทีนี้Professorของคไป(รู)เป็นคนเ(ไ)ป-็นเถียงเรื่องคำนี้เองแหละนะคะเพราะเวลาที่ความหมายนี่เขาจะเอาผู้เชี่ยวชาญแล้วก็ครูอ(…)-่านแล้วก็เป็นบัณฑิตใช่ไหมคะเอามาคิดคำภาษาไทยนี่นะคะเพื่อที่จะให้ความหมายมันถูกต้องเลยได้คำนี้มาค่ะคำว่า"นวัตกรรม"นะคะเลยได้คำนี้มาเขาเก่งนะเอาความหมายของภาษาอังกฤษส(2)องคำมารวมเป็นคำนี้นะคะ"นวัตกรรม"คือที่ครูทางด้านเทคโนโลยียอมเพราะว่าเอ๊ยเขาแปลความหมายได้ครบ"นวะ(")มันแปลว่าใหม่"อ-ัา(ต)ต"มันแปลว่าตนเอง"กรรม"มันแปลว่าการกระทำพอรวมกันคือการทำให้ตนเองใหม่อยู่เสมอเลยครอบคลุม2คำนี้ค่ะtorenewก็คือเป็นสิ่งใหม่ใช่ไหมคะทำให้ตัวเองเป็นสิ่งใหม่อยู่เสมอเป็นสิ่งใหม่ส่วนM(m)odifyก็คือปรับปรุงแก้ไขอยู่เรื่อยๆปรับปรุงแก้ไขพอปรับปรุงแก้ไขมันก็กลายเป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่งคือทำให้ตนเองใหม่อยู่เสมอเออคนคิดคำว่า"นวัตกรรม"นี่ครูว่าเก่งนะนะคะฉะนั้นนวัตกรรมจะมี2ความหมายนะนะคะคือเป็นสิ่งใหม่และปรับปรุงแก้ไขจากของเดิมให้ดีขึ้นนะคะอันนี้คือความหมายของนวัตกรรมดอกจันไว้นะออกข้อสอบของครูผู้ช่วยทุกปีทุกปีจริงๆอยู่กับวงการนี้มา10กว่าปีออกมาทุกปีเลยเรื่องของนวัตกรรมนะคะเพราะการมีนวัตกรรมน่ะมันทำให้การเรียนรู้มันมีประสิทธิภาพมากขึ้นไงเขาถึง…เขาถึงพยายามที่จะเอานวัตกรรมนไป(-่ะ)ไปใช้ในการศึกษานะคะฉะนั้นนวัตกรรมคือเป็นสิ่งใหม่นี่แหละนะคะแล้วหรือโทษทีเป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงจากของเดิมก็ได้ใช่ไหมคะtorenewแล้วก็มาmodifyไม่ว่าจะเป็นความคิดก็ได้นะคะความคิดก็ได้นะคะหรือเป็นอุปกรณ์ก็ได้นะคะเพื่อมาแก้ปัญหานี่แหละนะคะมาส่งเสริมให้การศึกษามีประสิทธิภาพนะคะอันนี้เดี๋ยอา(วส)ไซส(ลด)-์นี้เดี๋ยวครูกลับมาอีกครั้งหนึ-่งเนาะแต่ครูอยากถามเห(ร)ล่าอันนี้ก่อนนวัตกรรมกับเทคโนโลยีอะไรเกิดก่อนกันเทคโนฯเหรอขอ…ขอยกมือนะขอยกมือนะถ้าใครไม่ยกมือขอให้ไม่มีแฟนหรือแฟนทิ้งนะต้องยกมือนะต้องยกมือนะตอบผิดตอบถูกไม่เป็นไรนะสำหรับครูไม่ต้องกลัวนะตอบผิดตอบถูกลงไม่เป็นไรวันนี้เรามาเคลียร์กันน่ะเราจะได้ไม่ไปพลาดในห้องสอบนะคะใครคิดว่านวัตกรรมเกิดก่อนยกมือหน่อยค่ะยกมือหน่อยโอเคโอเคใครคิดว่าเทคโนโลยีมันตอบเหมือนมันบิดขี้เกียจใครคิดว่าเทคโนโลยีไม่มีนะถ้าใครไม่อยากเห็นบ(ะ)-่อยโอเคๆทำไมๆเพราะอะไรฝั่งทางเทคโนฯคิดว่าทำไมมามาDefendกันพอๆกันเลยพอๆกันเลยฟ(ฝ)-ัง(-่)เพลงเทคโนโลยีกับนวัตกรรมพอๆกันเลยทำไมถึงคิดว่าเป็นเทคโนโลยีก่อนความสะดวกสบายมาก-่อนคร-็(-ู)เป็นคนบอกเองใช่ไหมเทคอง(โ)นโลยีฝั่งเทคโนโลยีชด-้(-่)วยนะเพื่อนหน่อยเมื่อกี้ใครที่ตอบเทคโนโลยีเพราะว่าอะไรนะคะเป็นคนบอกเองใช่ไหมว่ามันต้องมีก่อนใช่ไหมส่วนใครที่ว่านวัตกรรมฝั่ตอน(ง)นี้นวัตกรรมหรือเปล่าคะเออนวัตกรรมเพรแปล(าะ)ว่าอะไรทำไมถึงคิดว่านวัตกรรมก่อนจะเป็นเทคโนโลยีได้ต้องมีคิดค้นต้องมีสิ่งใหม่ๆ[เสียงหัวเราะ]โอเคมีส่วนถูกทั้ง2คนเลยต้องบอกว่ามีส่วนถูกทั้ง2คนเลยที่ตอบมานะที่ตอบมาทั้งหมดนะแต่ตอบผิดไม่เป็นไรนะนะคะวันนี้เรามาเข้าใจกันนะคะแต่Conceptที่เกิดก่อนจริงๆคือนวัตกรรมค่ะนวัตกรรมนะคะเพราะว่าอะไรนวัตกรรมครูบอกความหมายแรกคือสิ่งใหม่ใช่ไหมเป็นสิ่งใหม่ฉะนั้นสิ่งใหม่มันเกิดขึ้นก่อนอยู่แล้วนะคะสิ่งใหม่จากนั้นค่ะเดี๋ยวๆมันจะเป็นสิ่งที่เราพูดมาจากนั้นค่ะพอนวัตกรรมค่ะมันแพร่หลายในสังคมแพร่หลายในสังคมคือทุกคนมีแพร่หลายในสังคมคือทุกคนมีจากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีนะคะพอเป็นเทคโนโลยีมนุษย์ก็มีความต้องการมากขึ้นก็อยากที่จะปรับปรุงแก้ไขนี่ค่ะความหมายที่2ที่เพื่อนพูดปรับปรุงแก้ไขจากเทคโนโลยีพอปรับปรุงแก้ไขมันก็จะกลับมาเป็นนวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งนะคะฉะนั้นมันเกี่ยวข้องกันฉะนั้นเทคโนโลยีขอกลับไปหน่อยฉะนั้นค่ะพอมันแพร่หลายในสังคมจากมันเคยเป็นนวัตกรรมพอมันแพร่หลายในสังคมมันจะเป็นเทคโนโลยีฉะนั้นเทคโนโลยีอะไรที่ทุกคนมีน่ะอะไรที่มันแพร่หลายในสังคมน่ะมันคือเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมมันยังไม่แพร่หลายในสังคมสังคมฉะนั้นเฉลยสิ่งที่ตัวเองตอบมาได้ไหมคะทใน(-ี่)PreT(t)estน่ะค่ะฉะนั้นอะไรที่มันมีในสังคม…อะไรที่มันแพร่หลายในสังคมอย่างเช่นห้องนี้ของสังคมห้องนี้ห้องนี้มีโทรศัพท์ทุกคนไหมคะมีทุกคนฉะนั้นโทรศัพท์เป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีเป็นเทคโนโลยีทีวีที่บ้านทุกคนมีทีวีไหมคะที่บ้านทุกคนมีทีวีทีวีเป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีเป็นเทคโนโลยีฉะนั้นเทคโนโลยีคืออะไรที่มันแพร่หลายในสังคมหรือทุกๆคนมีที่มันแพร่หลายในสังคมไปแล้วน่ะรถยนต์เดินไปที่ไหนก็เจอฉะนั้นรถยนต์เป็นเทคโนโลยีแต่รถยนต์ไฟฟ้าในท้องถนนมีไหมคะมีเยอะไหมในท้องถนนยังมีไม่เยอะฉะนั้นรถยนต์ไฟฟ้าจะเป็นนวัตกรรมถ้ามันยังมีไม่เยอะมันจะกลายเป็นนวัตกรรมคือมันยังไม่แพร่หลายนะคะคือมันยังไม่แพร่หลายเคลียร์ไหมอะไรอีกดีล่ะอะไรอีกอะไรอีกดีอะไรอีกดีเครื่องซักผ้าเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมเครื่องซักผ้าเครื่องซักผ้าที่บ้านทุกคนน(ม)-ี-้นะเครื่องซักผ้าที่บ้านทุกคนมีนะคะฉะนั้นเครื่องซักผ้าเป็นเทคโนโลยีอะไรที่ที่บ้านทุกคนมีน่ะเป็นเทคโนโลยีอะไรอีกล่ะเมื่อกี้ป-็น(มี)คนตอบAIที่ปิด-เปิดปิด-เปิดอัตโนมัติที่บ้านทุกคนมีไหมที่บ้านทุกคนมีไหมประมาณถ้ามัไป(น)ประมาณ20เปอร์เซ็นต์นี่ให้มันถือว่าเป็นนวัตกรรมเถอะมันยังไม่แพร่หลายที่บ้านทุกคนยังไม่มีที่บ้านลู(ทุ)กคนยังต้องเดินไปปิดอย่างนี้นะคะฉะนั้นดูง่ายๆดูแบบคร่าวๆเลยนวัตกรรมคนยังไม่มีน่ะคนยังไม่แพร่หลายนะคะส่วนเทคโนโลยีอะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแล้วนะคะอะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแล้วให้มันเป็นเทคโนโลยีนะคะทีนี้ครูขอกลับไปที่สไลด์นี้หน่อยสไลด์นี้เขาบอกว่าRogeโรเจอร(rs)-์แต่คนไม่ใช่Rogerโรเจอร(s)-์นะRoเร(g)erาจะ(s)เป็นผู้ชายนะตอนนี้เดี๋ยวยกตัวอย่างให้เห็นRogersโลตัสเขาบอกไว้ว่านวัตกรรมน่ะมันรวมถึงความคิดวัตถุใหม่ๆด้วยตัวบุคคลแต่ละคนและแต่ละสังคมด้วยนะนะคะยกตัวอย่างอย่างเช่นเมื่อกี้ครูถามว่ามือถือมือถือเป็นอะไรของห้องนี้คะมือถือเป็นอะไรของห้องเอกเทคโนโลยีเป็นเทคโนโลยีแต่มือถือเหมือนกันแต่มือถือเหมือนกันนี-่(-้)ค่ะไปอยู่ที่ชาวเขามือถือเหมือนกันนี่ไปอยู่ชาวเขาชามือ(ว)เขถือ(า)เขาก็มีอยู่เครื่องเดียวมีแค่หัวหน้าเผ-่าอย-่างนี-่(-้)มือถือจะกลายเป็นอะไรของชาวเขาคะเป็นนวัตกรรมเก่งมากค่ะเป็นนวัตกรรมฉะนั้นเราต้องดูที่สังคมนั้นด้วยนะว่าเขาทันสมัยมากแค่ไหนยกตัวอย่างอีกอันหนึ่งแล้วกันรถไฟความเร็วสูงรถไฟชินคันเซ็นน-่ะค-่ะรู้จักไหมรถไฟความเร็วสูงที่ญี่ปุ่นน่ะค่ะรถไฟความเร็วสูงของที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา10-20ปีแล้วที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา10-20ปีแล้วรถไฟความเร็วสูงของญี่ปุ่นเป็นอะไรคะของที่ญี่ปุ่นที่ญี่ปุ่นรถไฟความเร็วสูงญี่ปุ่นเขาใช้มาเป็น10-20ปีแล้วใช่1เข(0)าม-ีมา20ปีแล้วแปลว่าเขาชินแล้วเขาไม่ได้ตื่นเต้นแล้วเป็น...เป็นเทคโนโลยีของเขาแต่รถไฟชินคันเซ็นเหมือนกันค่ะถไฟชินคันเส(ซ)ร-็จ(น)เหมือนกันน่ะเอามาอยู่ที่ประเทศไทยประเทศไทยยังไม่เคยมีรถไฟความเร็วสูงรถไฟความเร็วสูงนั้นจะกลายเป็นอะไรคะของประเทศไทยค่ะเป็นนวัตกรรมฉะนั้นค่ะอีกตัวหนึ่งที่บ่งบอกว่ามันเป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีเราดูไปทแล(-ี่)สังคมด้วยนะเราดูที่สังคมนั้นด้วยว่าเขาทันสมัยขนาดไหนเคยมีตัวอย่างเคสหนึ่งค่ะครูไปตรวจนวัตกรรมนี่แหละคศ.3นี่แหละนะคะปรากฏว่าคนหนึ่งผ่านคนหนึ่งไม่ผ่านเป็นเทคโนโลยีตัวเดียว…เป็นนวัตกรรมตัวเดียวกันคือนวัตกรรมของโรงเรียนหนึ่งน่ะค่ะเขาเป็นโรงเรียนชายแดนไม่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าอุปกรณ์เข้าใช้บัตรคำร่วมกับกิจกรรมกรรมการให้เขาผ่านเพราะว่ามันทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้โดยที่เงื่อนไขคือบริบทของเขาไม่มีอุปกรณ์อะไรเลยแต่ครูโรงเรียนโรงเรียนชื่อดังในเมืองโคราชแห่งหนึ่งที่พร้อมทุกอย่างแต่ใช้บัตรคำเหมือนกันแต่ไม่ผ่านเพราะบริบทของเขาต่างกันฉะนั้นเวลานวัตกรรมน่ะเราจะไม่ได้บอกว่าเอ๊ยสิ่งนี้มันใช่หรือไม่ใช่เราจะดูบริบทด้วยนะคะเราจะดูบริบทด้วยนะคะอันนี้คือเคลียร์นะไปนะฉะนั้นนะคะและอีกนิดหนึ่งการที่จะเป็นนวัตกรรมได้น่ะค่ะจะต้องมีคุณสมบัติหรือลักษณะเด่น4อย่างนี้ด้วยนะถึงจะต้องมีลักษณะเด่น4อย่างนี้ด้วยนะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้อย่างแรกคำความหมายแ(เ)ละ(ย)ค่ะเป็นสิ่งใหม่เป็นสิ่งใหม่ทั้งหมดหรืออาจจะปรับปรุงก็ได้คือtorenewหรือM(m)odifyนะอย่างที่2ที่มันบอกว่าเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์น่ะเทคโนโลยีไม่ว่าจะเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะต้องมีการพิสูจน์ทดลองทดลองอย่างที่3ค(ส)-ือ(บ)เห(น)ม-ื-่องจาอน(ก)ข้อ2เลยค่ะคือได้ข้อมูลกระบวนการผลลัพธ์ที่น่าเชื่อถือที่มีกระบวนการที่น่าเชื่อถือสอดคล้องกับที่2และอย่างที่4ค่ะยังไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตป-ัระ(จ)จ-ุ-ำว(บ)-ันหรือใช้ในชีวิตประจำวันถ้าใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นอะไรคะมันไม่ใช่นวัตกรรมแล-้ะ(ว)ใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นอะไรเทคโนโลยีวันนี้มันพูดอยู่2คำอย่างนี้ไม่นวัตธ(ก)รรมดาก-็-ับ(เท)คโนโลยีนี-้(-่)แหละมันจะเป็นอยู่…มันจะ…ถ้าใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีมันไม่ใช่นวัตกรรมแล-้ะ(ว)นะคะต้องผ่าน4อย่างนี้นะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ดอกจันไปออกขเป(-้)อส-็น(อบ)ครูผู้ช่วยนะคะที-่นี้คขาย(-่ะ)ยกตัวอย่างท(ค)-ำใหม่ๆน่ะวัยรุ่นเดี๋ยวนี้ชอบคิดคำใหม่ๆเนาะช่วงนี้ค(ฮ)-ิดท(ตค)-ำอะไรคะขอมาสักคำนึงอ(น)-่ะท(ค)-ำใหม่ๆช่วงนี้ที่ฮท-ี่(-ิต)พูดกันน่ะคำว่าอะไรนะอะไรนะคะเขา(อ)คำหนึ-่งหน่อยวัยรุ่นเขาพูดอะไรกันช่วงนี้แมงกะไซต(ค)-์อะไรนะคะใช่ไหมคำใหม่ๆแปลว่าอะไรนะแมงกะไซด(ค)-์แปลว่าอะไรตัวนี้ไม่เคยได้ยินแมงกะไซด์แปลว่าให้หยุดพูดใช่ไหมคะแมงกะไซด(ค)-์นะแมงกะไซด(ค)-์นะแมงกะไซใช้(ค์)เป็นสิ่งใหม่ไหมเราว่าเป็นนวัตกรรมไหมเราว่าเป็นไหมะเดี๋ยวมาเช็ค(ก)ทีละข้อกันแมงกะไซด(ค)-์ข้อ1ผ่านไหมข้อ1เป็นสิ่งใหม่ไหมเป็นสิชีย(-่)งใหม่อยู่นะคก(ร)-ูยังไม่รู้จักเลยขคน(-้)อ1หนึ่งผ่านอยู่นะข้อ1ผ่านอยู่นะทีนี้ข้อ2มาดูข้อ2ค่ะข้อ2มีคนพิสูจน์ทดลองคำว่า"แมงกะไซด(ค)-์"ไหมแล้วมันได้ผลไหมมีไหมยังไม่มีนะฉะนั้นข้อ2ตกค่ะตกข้อ2ฉะนั้นแมงกะไซด(ค)-์ไม่ใช่นวัตกรรมเพราะตกข้อ2นะคะข้อส(2)อบจริงๆน่ะส่วนมากข้อ1น่ะผ่านแตธรร(-่)มะ(า)ตกข้อ2ข้อ3ตกข้อ2ข้อ3ก็ไม่ใช่นวัตกรรมแล้วนะฉะนั้นต้องครบทั้ง4ข้อนะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ยกตัวอย่างอย่างเช่นมือถือiPhoneช่วงนี้iPhoneถึงiPhoneอะไรแล้วคะครูไม่ได้ตามiPhone15ยกตัวอย่างiPhone15iPhone15เป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงคะiPhone15ปรับปรุงiPhone15คือmodifyiPhone15ติ๊กผ่านข้อแรกข้อที่2iPhone15มีห้องแล็บวิจัยว่าเอ๊ยมันเร็วขึ้นนะแบตมันทนขึ้นนะมันถ่ายรูปได้สวยขึ้นนะอย่างนี้นะคะเขามีการห้องแล็บพิส-ูจที-่ส(น์)-ุดทดลองข้ถาม(อ3)เขาก็มีข้อมูลเก็บDataกระบวนการผลลัพธ์ต่างๆและข้อ4ห้องนี้มีใครใช้iPhone15หรือยังคะมีใครหร-ือยังคะยังฉะนั้นข้อ4มันยังไม่ใช้ในชีวิตประจำวันหรือมันยังไม่แพร่หลายนี่ค่ะตัวอย่างของที่มันจะเป็นนวัตกรรมได้นะคะมันถึงมันจะต้องเป็นครบ4ข้อนี้ฉะนั้นเวลาที่ครูเจอน-ุณ(-่ะ)เจอเพื่อนแบบเวลามันคิดอะไรได้ไปใหม่ๆน่ะหรือมันทำอะไรใหม่ๆนี่มันนวัตกรรมม-ันนวัตกรรมไอ้นี่ก็แบบสอนนวัตกรรมมาเลยจ-ัดเลค(ก)เชอร์เลยไม่ใช่นะข้อแรใด(ก)ของแกน่ะเป็นสิ่งใหม่ได้แต่มันไม่ผ่านข้อ2คือไม่มีการพิสูจน์ทดลองนะคะฉะนั้นต่อไปนี้นะไม่ใช่ทุกอย่างจะเป็นนวัตกรรมได้นะต้องผ่าน4ข้อนี้นะคะต้องผ่านต้องครบทั้ง4ข้อนี้นะคะเปลี่ยนคนแล้วเหรอคะพูดเร็วใช่ไหมคะสวัสดีค่ะฉะนั้นนวัตกรรมกับเทคโนโลยีอันไหนเกิดก่อนคะพูดให้ชื่นใจหน่อยค่ะนวัตกรรมนวัตกรรมสร้างมาจากนั้นเป็นอย่างไรคะพอมันแพค(ร)-่ไหลาน(ย)ในสังคมเราสร้างนวัตกรรมขึ้นมาพอมันแพร่หลายในสังคมจากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีพอเทคโนโลยีมนุษย์ใช้ไปเรื่อยๆมนุษย์ใช้งานไปเรื่อยๆยกตัวอย่างอย่างเช่นพัดลมพัดลมมันมีพัดลมแบบพัดลมพัดลมเป็นใบพัดน่ะพัดลมเป็นใบพัดเสียงดังเด็กเอามือไปจิ้มก็บาดเจ็บอีกเขาก็เลยปรับปรุงแก้ไขปรับปรุงแก้ไขออกมาเป็นพัดลมที่ไม่มีใบพัดเห็นไหมคะเราสามารถเอาสิ่งที่มีอยู่แล้วค่ะมาM(m)odifyปรับปรุงแก้ไขมันก็จะกลับมาเป็นนวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งจริงๆค(น)-่ะครูศึกษาด้านนวัตกรรมมาหลังๆมานี่10กว่าปีมานี่แทบไม่ม-ีอ-ีสิ่งใหม่น่ะสิ่งใหม่มันไม่…สิ่งใหม่นีๆ(-่)มันมักจะเกิดในยุคของ…ยุคของอุตสาหกรรมที่ถ้าย้อนประวัติศาสตร์นะเป็นพวกยุคกาลิเลโอไมเคิลสไตล์อเลย(ะไร)พวกนี้นะคะที่เขามีสิ่งใหม่ที่มนุษย์ยังไม่มีอะไรแน-ึก-่น(อ)อกไหมมน-ุษย์ไม่มีหลอดไฟก็คิดหลอดไฟมามนุษย์มันก็ยังไม่มีเครื่องบินก็คิดเครื่องบินมาอย่างนั้นน่ะเป็นสิ่งใหม่ที่ชัดเจนมากแต่เราอยู่ในยุคที่มันมีทุกอย่างแล้วน่ะนึกออกไหมพร้อมทุกอย่างแล้วน่ะส่วนมากจะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขในยุคของเรานะสังเกตไหมอย่างรถยนต์รถยนต์มันก็มีอยู่แล้วแต่รถยนต์ที่เป็นเติมน้ำมันเขาก็ปรับปรุงแก้ไขให้เป็นรถไฟฟ้าอย่างนี้ค่ะฉะนั้น10-20ปีที่ผ่านมานี่ยังไม่เห็นสิ่งไหนที่เป็นสิ่งใหม่แบบจริงจังน่ะยังไม่ค่อยมีก็จะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขเสียส่วนใหญ่มีพัดลมก็เอามาปรับปรุงแก้ไขมีแอร์มีนู่นนี่นั่นทำให้มันเล็กขนาดเล็กลงอะไรอย่างนี้นะคะโอเคอันนี้ผ่านนะทีนี้เดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างหน่อยค่ะว่าเทคโนโลยีนวัตกรรมไหวอยู่ใช่ไหมไหวอยู่นะเพราะว่ามันอีกนิดหนึ่งครูไปต่อเลยนะให้มันจบเลยนะนะคะเพราะว่าเรียนวันศุกร์เอ๊ยวันนี้วันอะไรวันจันทร์นี่ทำไมสภาพแบบว่าดูไม่ไหวกันมากเปิดเทอมมา1อาทิตย์ใช่ไหมเดี๋ยวเรลอง(า)มาดูหน่อยว่าต่างประเทศเขามีอะไรบ้างเขาสู้เราได้ไหมความทันสมัยเขาสู้เราได้ไหมนะคะดูของเขานะแล้วมาเทียบกับของเราดูนะว่าเราเคยใช้อะไรเหมือนเขาไหมจอเขาก็เอามารวมกันได้ปิดได้ของเราก็ไม่เป็นไรของเราไม่มีไม่เป็นไรเอ๊ะหร-ือมันอาจจะมีก็ยังไม่มีนะคะไม่เป็นไรเขากระดานเขาก็เลื่อนย-ุบห-ุบได้นะคะครูก็อยากใช้จังจริงก(ๆ)เร-็ม-ี(า)เครื่องหนึ่งที-่38นะแต-่มันไม่ค่อยได้เท่าไรครูก็เคยใช้อยู-่านเร(ล)-ื่องต(นจ)-่อได้ตั(จอ)วใหญ่มากทีนี้เด็กไปทัศนศึกษาก็มีจอแบบว่ามาให้เห็นความรู้ด้วยมีไดโนเสาร์โอ้เด็กก็ตื่นเต้นพากย์ให้ไงไปทีนี้ก็ไปทัศนศึกษาอุ๊ยอะไรนี่ก็เลยต้(ส่)องดูอุ๊ยมีข้อมูลจบแล้วนะคะเป็นอย่างไรคะของต่างประเทศสู้เราได้ไหมคะของที่ต่างประเทศอันนี้น่าจะเป็นที่ฟินแลนด์ที่การศึกษาที่ดีที่สุดในโลกน่ะค่ะเขามีอย่างนี้ใช้กันนะคะถ้าเรามีแบบนี้เราคิดว่าเป็นอย่างไรคะเลิศนะถ้ามีแบบนี้ถ้าในมุมมองของนักเรียนน-่ะนักเรียนจะเป็นอย่างไรคะถ้าเราได้เรียนกับสื่อแบบอย่างนี้ถ้าเราได้เรียนจากสื่อแบบนี้ค่ะที่มันเห็นอะไรทุกๆอย่างได้หมดเลยน่ะเออมันน่าจะทำให้เด็กเรียนรู้ได้เร็วไม่แปลกใจที่ทำไมเขาถึงได้การศึกษานะนะคะหรืออาจจะตื่นเต้นนะเห็นสิ่งแบบสิ่งต่างๆที่มันเห็นชัดเจนไดโนเสาร์ก็เห็นชัดเจนไปเลยค่ะทำให้เรียนรู้ได้ดีขึ้นนะคะเราว่าอีกกี่ปีไทยจะมีแบบนี้คะ[เสียงหัวเราะ]ก็คาดหวังจากเอกการศึกษาพิเศษแล้วกันนะคะว่าตอนไปฝึกสอนจะมีแบบนี้เดี๋ยวตอนท้ายเทอมครูม-ี…ครูมีคล้ายๆแบบนี้มาให้พวกเราเล่นด้วยนะคะฉะนั้นต้องอยู่ให้ถึงท้ายเทอมนะถึงจะได้เล่นนะนะคะ[เสียงหัวเราะ]ต้องอยู่ให้ถึงนะนะคะอย่าเพิ่งไปดร-็อปไปอะไรทีนี้มาดูของไทยบ้างไม่ได้อย่างช็อตฟ-ิว(-ีล)นะแต่มีจริงๆนะคะที่ไทยก็มีเทคโนโลยีที่ยังใช้อยู่ถือว่าเป็นเทคโนโลยีนะคะก็ด้วยความที่เทคโนโลยีหรือนวัตกรรมน่ะมันมาช่วยแก้ปัญหาด้วยปัญหาของประเทศไทยคือครูไม่พอปัญหาหนึ่งที่การศึกษาของไทยคือครูไม่พอก็เลยมีระบบการเรียนผ่านระบบทางไกลนะคะนี่ครูเพิ่งไปนิเทศมานิเทศมาไปนิเทศป.บัณฑิตปีที่แล้วอยู่ข้ามฝั่งไปนิดเดียวเองข้ามฝั่งตรง…ตรงสูงเนินโนรง(น)สูงเนินไปทางสูงเนินหรือโนนสูงนะสูงเนินสูงเนินถ้าไปทางกรุงเทพฯสูงเนินนะเอ้อนี่แหละนะคะข้ามไปนิดเดียวเองนะคะโรงเรียนข(…)ณะมันมีโรงเรียนขนาดเล็กแล้วครูไม่พอครูต้องสอน2ห้องน-่ะค-่ะเด็กห้องหนึ่งก็เรียนกับทีวีตู้ไปลาอีกห้องหนึ่งครูต้องคอยดูแลเพราะเป็นเด็กเล็ๆ(ก)อย่างนี้นะคะก็ยังมีในประเทศไทยก็มีค่อนข้างเยอะด้วยเหมือนกันนะคะหรือเรียกผ่านเว็บไซต์พวกนี้นะคะเรียนผ่านเว็บไซต์นะคะก็มีค่อนข้างเยอะในประเทศไทยนะคะตั้งแต่ช่วงCOovid(VID)มานี่ครูว่าเว็บไซตป(-์)ค่อนข้างเยอะนะนะคะหลังจากCOVIDนี่โรงเรียนหลายโรงเรียนก็มีเว็บไซตไป(-์)โรงเรียนถ้าในเขตในเมืองนี่มีเว็บไซต์มีe-Learม-ี(n)ingแทบจะทุกโรงเรียนเลยฉะนั้นพอเราไปฝึกสอนนี่เขาก็จะมีสื่อพวกเรานี้เราก็ต้องรู้จักแล้เรา(ว)ก็ใช-้ให้เป็นด-้วยนะนะคะแล้วก็มีพวผู-้(ก)ใช้Soโซเ(c)ialMeชียลม-ีเด(dia)-ียนี่แหปร(ล)ะใเท(น)ศไทยจะไม่ได้เป็นแบบชิ้นเป็นอันเยอะเพราะว่าเรามีจำนวนคนเยอะน่ะเด็กเราก็เยอะอย่างนี้นะคะก็จะเป็นใช้พวกเทคโนโลยีที่ผ่านเว็บไซต์หลักๆที่มันใช้ได้กันเยอะๆอะไรอย่างนี้ค่อนข้างเยอะนะคะโอเคใกล้หมดแล้วใกล้หมดแล้วฮึบไว้อีกนิดหนึ่งนะพอดีวันนี้เนื้อหาไม่เยอะครูก็เลยโซโลไปเลยนะขอบข่ายของเทคโนโลยีนะคะอันนี้เป็นขอบข่ายของอเมริกาอเมริกานี่เป็นตัวต้นฉบับในการคิดเทคโนโลยีตอนเทคโนโลยีที่เขาคิดได้นี่ตอนสมัยสงครามโลกครั้งที่2เขาก็เลยเป็น…เขาก็เลยเขาเรียกว่าอะไรล่ะเขาเลยได้เป็น…เปทค(-็)โนโลยีต้นแบบของเทคโนโล-ิค(ยี)การศึกษาของทั่วโลกไปเลยนะคะอันนี้เขา(ชอบ)ออกข้อสอบนะนะคะเวลาที่คร-ูจำคร-ูส่งจะจำว่า"DDดูเ(U)Mมย์(E")ต้องเรียงให้ถูกท(จ)-ำให้ได้ด้วยนะต้องเรียน(ง)ให้ถูกนะถ้าอยู่ดีๆเราไปใช้ถ้าเราไม่ใช้ตามเรียน(ง)นี้ถ้าอยู่ดีๆเราไปใช้ใช้อะไรล่ะยังไม่มีนวัตกรรมขึ้นมาเลยหรืออยู่ดีๆเอาไปประเมินประเมินอะไรก็ยังไม่มีชิ้นงานเลยฉะนั้นเราจะต้องใช้อย่างเป็นระบบนะคะโดยเริ่มจากออกแบบก่อนอันดับแรกต้องออกแบบก่อนคือDตัวแรกค่ะDesignต้องออกแบบก่อนนะคะหลังจากออกแบบเสร็จนะคะก็ค่อยมาDevelopคือพัฒนาสร้างนวัตกรรมนี-้(-่)แหละนะคะหลังจากที่เราได้นวัตกรรมเสร็จเราก็จะต้องเอามาใช้นะคะเอามาใช้ในระหว่างใช้เราก็จะต้องมีการจัดการที่ดีด้วยถ้าใช้แล้วไม่จัดการที่ดีน่ะมันก็ใช้ไม่ยั่งยืนน่ะค่ะคนก็ไม่อยากใช้หลังจากใช้เสร็จนะคะก็จะต้องประเมินผลว่าสิ่งต่างๆที่เราทำมานวัตกรรมที่เราทำมาใช้ไปแล้วมันได้ผลดีหรือเปล่านะคะก็จะครอบคลุมในสิ่งที่ครูนำเสนอเนื้อหาไปด้วยนะนึกออกไหมเราจะรวมตั้งแต่สร้างออกแบบทรสร้างแล้วก็มาประเมินด้วยนะคะครอบคลุมในเทอมนี้ที่เราเรียนกันนะคะอันดับแรกก็คือออกแบบก่อนเราจะออกแบบตั้งแต่เนื้อหาออกแบบสื่อการเรียนการสอนนะคะออกแบบระบบการเรียนการสอนด้วยว่าจะเอาไปใช้เทคโนโลยีได้อย่างไรนะคะออกแบบเสร็จก็เอามาสร้างนะคะเอามาสร้างอย่างเช่นยกตัวอย่างเช่นออกแบบการออกแบบการจ-ั(ะ)ดทำนวัตกรรมซักชิ้นหนึ่งยกตัวอย่างอย่างเช่นเว็บไซต์น่ะค่ะเป(ว)-็บไนสาย(ซต์)นี่เรา…ด้วยความที่เว็บไซต์มันมีหลายหน้านะถ้าเราไม่ออกแบบก่อนน-่ะค-่ะหรือร่างแบบสเก็ตช์แบบออกก่อนน-่ะมันจะเกิดความสับสนลิงก์ไม่เชื่อมโยงกันอย่างนี้นะคะฉะม(น)-ั-้นต้องออกแบบก่อนจาหล-ั(ก)งนั้นก็มาสร้างสร้างด้วยโปรแกรมต่างๆอะไรก็ว่าไปนะคะจากนั้นก็เอาไปใช้ในการใช้สื่อแต่ละตัวในการใช้นวัตกรรมแต่ละตัวก็ไม่เหมือนกันอีกฉะนั้นในวิชานี้ก็จะมาแนะนำวิธีการใช้สื่อแต่ละสื่อนะคะให้มันเหมาะสมยกตัวอย่างอย่างเช่นเว็บไซต์หลายคนรู้จักเว็บไซต์นะถ้าเอาเว็บไซต์ไปใช้กับนักเรียนประถมน่ะค่ะไปใช้กับนักเรียนประถมเป็นอย่างไรเว็บไซต์มีตัวหนังสือเยอะแยะเอาไปใช้กับประถมเหมาะสมไหมคะนะไม่เหมาะสมเพราะเด็กยังอ่านหนังสือไม่ออกยังใช้งานไม่ได้แต่ถ้าสื่อที่เหมาะกับเด็กประถมเป็นอย่างไรคะแ(เ)ห็นรูปภาพการได้จับหยิบจับดินน้ำมันอะไรอย่างนี้นะคะจากนั้นก็ต้องมีการจัดการที่ดีด้วยนะคะว่าระบบวางแผนเป็นอย่างไรนะคะตรวจสอบระบบเป็นอย่างไรอย่างเช่นถ้าเว็บไซต์ที่มันErrorบ่อยๆคนก็ไม่อยากที่จะใช้งานมันนะคะและสุดท้ายค่ะประเมินว่าสิ่งที่เราทำมาทั้งหมดนี่มันดีหรือไม่ดีเด็กมีประสิทธิภาพการเรียนรู้ที่ดีจริงหรือเปล่าก็จะไปประเมินนะคะก็จะครอบคลุมเครือข่ายทั้ง5ครอบคลุมนะคะทีนี้สุดท้ายแล้วนะคะเดี๋ยวเรามารู้จักคนนี้หน่อยอันนี้ควรรู้จักไว้นะอันนี้เขาเป็นบิดาของเทคโนโลยีนะคะเป็นบิดาของเทคโนโคอมพ(ล)ย-ิว(-ี)เขตอ(า)ร์ชื่อโคม-ุณว(-ิน)-ีด-ิอุสค่ะถามว่าทำไมโคมินิอุสถึงได้เป็นบิดาของเทคโนโลยีเพราะ...โคมินก็ไม่ร(-ิ)อ-ู-้(-ุ)สนี-ิ(-่)เพ(ข)ราะเป็นครูเหมือนกันแหละเขาเป็นคุณครูนี่แหละแต่เขาเป็นคุณครูน(ท)-ี่เป็นครูประวัติศาสตร์นะคะเขาเลย...เขาเลยมีความรู้เยอะมองเห็นอะไรเยอะเขาเลยผลิตหนังสือที่เป็นภาพประกอบได้เป็นบิดาเลยน่ะครูทำแอนิเมชันครูทำAIครูทำอะไรต่างๆได้แตโดย(-่)ฉันเป็นแค่อาจารย์แฉ-ัน(ต่)ทำภาพประกอบไให(ด)-้เป็นบิดาเลยแต่ต้องย้อนกลับไปในยุคสมัยนั้นนะอยู่สมัยนั้นนี่หนังสือนี่มันเป็น...มันมีแค่หนังสือตัวหนังสืออย่างนี้ยุคสมัยก่อนน่ะเออตัวหนังสือมันมีหนังสือเฉยๆมันยังไม่มีภาพประกอบทีนี้สิ่งที่ทำให้โคมินิอุสได้เป็นบิดาก็คือเขามองเห็นว่าการที่ผู้เรียนเห็นภาพมันย่อมดีกว่าแค่ผู้เรียนเห็นตัวหนังสือคือเขานึกถึงว่าจะทำอย่างไรให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นซึ่งเทคโนโลยีน่ะค่ะมันเป็นตัวที่ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเขาก็เลยได้ถูกยกย่องบิดาคือใช้สื่อต่างๆหรือเทคโนโลยีน่ะค่ะมาทำให้ประสิทธิภาพการเรียนรู้ผู้เรียนให(ได)-้ดีขึ้นนะคะหมดแล้วสำหรับวันนี้มีข้อสงสัยไหมคะเทอมที่แเรา(ล้ว)ตัดผมสั้นหน้าเป็นประมาณนี้แหละสงสัยไหมสงสัยไหมสงสัยอะไรไหมไม่สงสัยถามนะไม่สงสัยอย่างนั้นถามนะและนวัตกรรมมาคนละ1อย่างทีนี้ขอโจทย์ที่ยากขึ้นหน่อยว่าห้ามซ้ำกันนะคะอันนี้เก็บคะแนนด้วยนะเป็นPostT(t)estนะคะเทคโนโลยีและนวัตกรรมมาคนละ1อย่างห้ามซ้ำกันนะคะเดี๋ยวนะเหมือนสลับกันหรือเปล่าทราย1.สลับกันไหมอันนี้เก็บคะแนนนะคะต้องตอบให้ดีนะห้ามซ้ำกับเพื่อนด้วยนะขอตัวอย่างอีก1อันนะคะ2นวัตกรรมนะคะและห้ามซ้ำกันกับเพื่อนด้วยนะคะเรียนมาแล้วมันต้องเก่งขึ้นนะคะมันต้องเก่งขึ้นเดี๋ยวสัปดาห์หน้าวันที่21นี่ครูติดภารกิจนะคะเดี๋ยวครูจะให้เรียนผ่านเว็บไซต์นะเดี๋ยวคพ(ร)-ูจด(ะ)ให้เรียนผ่านเว็บไซต์แล้วเดี๋ยวครูส่งลิงก-ฺ-์แล้วจะมีให้ทำแบบทดสอบเราเรียนเสร็จก็ทำแบบทดสอบให้ครูนะคะแล้วเดี๋ยวครูส่งลิงก์ให้ฉะนัช(-้)นะวันที่25นี่งดนะแต่ให้เรียน…ให้เรียนผ่านเว็บไซต์นะคะร(โ)อเคก็เจอกันอีกทีก็คือปีใหม่เลย2024เลยเจอกันวันที่28เลยนะคะโอเคได้ไหมได้ไหมมั่นใจมากขึ้นไหมมั่นมากเลยใช่ไหมดีขึ้นดีขึ้นนะโอเคโอเคล้อเดียวไฟฟ้าคืออะไรน่ะล้อเดียวไฟฟ้าคืออะไรเครื่องดักจับขยะในมหาสมุทรหรือว่าคนละสาขาเครื่องดูดฝุ่นอัตโนมัติใส่อะไรอัตโนมัติน่ะเข้าไปเหรอ[เสียงหัวเราะ]โอเคเท่าที่อ่าน…เท่าที่อ่านนี่ส่วนใหญ่ถูกนะโอเคฉะนั้นเทคโนโลยีน่ะค่ะให้เรานึกถึงอะไรที่คนใช้คือคนใช้อย่างเฝือน่ะเข้าใจไ...(หม)คนใช้ทั่วไปน่ะเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมอะไอ(ร)ที-่แบบเขายังไม่มีน่ะนวัตกรรมน่ะอมใค(ะไ)รที่ยังไม่มีอย่างแพร่หลายน่ะนวัตกรรมเอ้ยโทษทีเทคโนโลยีใช้อย่างแพร่หลายแต่นวัตกรรมน่ะคนอื่นยังไม่มียังไม่มีอย่างแพร่หลายน่ะนะConceptง่ายๆแค่นี้เลยแต่ทั้งนี้ทั้งนั้นต้องดูบริบทด้วยนะอย่าลืมRoเร(g)eาจะ(rs)บอกว่าให้ดูบริบทดเล(-้ว)ยวถ-้(-่)าเขาทันสมัยมากแค่ไหนนะคะที-่นี้ค่ะเดี๋ยวครูจะมีงานแจกๆแจกคะแนนให้อีกแล้วทีนี้ค่ะเดี๋ยวลิงก์นี้เดี๋ยวครูจะส่งให้ในกลุ่มอีกทีนะนะคะเสียงดังอีกแล้วคุยเก่งมากฉันจะทำอย่างไรดีช่วยครูแก้ปัญหาหน่อยช่วยคิดนวัตกรรมมาแก้ปัญหานักเรียนเสียงดังหน่อยช่วยหน่อยทำอย่างไรดีทำอย่างไง(ร)นะคะอย่างนั้นเราต้องไปลงเรียนใหม่แล้วล่ะง่ายกว่าครูว่าง่ายกว่านะคะเสียงดังมากเลยน่ะจริงๆนะเราดร-็อปแล้วไปเรียนกับครูผู้ชายง่ายกว่ามี2วิธีนะถ้าจะเรียนกับครูนี่พอ(ก็)เสียงเบาๆคุยกันเบาๆไม่ใช่อะไรหรอกม-ัา(น)รบกวนเพื่อนนะคะเดี๋ยวครูจะให้ทำงานชิ้นนี้ส่งด้วยนะคืออยากรู้จักเรามากขึ้นนะคะเดี๋ยวลิงก์ครูส่งให้อีกทีหลังจากจบคาบนี้นะคะอยากให้เรานี่บอกความคาดหวังหรือความต้องการในการเรียนวิชานี้หน่อยนะคะอยากให้ครูสอนอะไรเพิ่มเติมนะคะพิมพ์มาบอกได้เลยนะคะพิมพ์มาบอกได้เลยนะคะอยาก…หนูอยากทำโน่นนี่นั่นถ้าใน4เดือนนี่ครูสามารถแทจ-้ง(รก)ให้ได้ครูก็จะทำให้นะคะอยากได้ตรงไหนเพิ่มเติมบอกได้เลยนะคะขอเป็นเรื่องของ...คืออันนี้เรื่องอื่นไม่รู้แล้เรา(ว)นะรู้แค่นวัตกรรมเทคโนโลยีอะไรพวกนี้นะนะคะฉะนั้นขออย่างอื่นให้ไม่ได้นะเพราะไม่มีความรู้เรื่องอื่นนะคะภารกิจที่2ค่ะถ้าเรามีปัญหาในเรื่องสุขภาพก็ได้นะปัญหาความเครียดกังวลใจในวิชานี้อะไรหรือเปล่าพิมพ์มาบอกครูหน่อยเพราะไม่ใช่ทุกคนที่จะชอบเทคโนโลยีหรือเรามีปัญหาสุขภาพอะไรเขียนมาบอกได้เลยมีปัญหาอะไรนะคะเขียนมาบอกได้เลยนะคะภารกิจที่3นะคะอยาก...ใน4เดือนนี้นะคะให้เราบอกเป้าหมายในชีวิตให้ครูหน่อยนะคะบอกมาสัก3อย่างนะคะว่าส(4)-ิ้นเดือนนี้ฉันจะทำอะไรให้สำเร็จนะคะเพื่อนบางคนก็บอกว่าจะมาส่งงานให้ครบตั้งใจเรียนอะไรพวกนี้นะคะลดน้ำหนักอะไรอย่างนี้ก็ได้นะใน4เดือนอย่างนี้นะคะที่อยากทำนะคะและภารกิจที่4ค่ะเป็นภารกิจที่จะทำให้คุณได้คะแนนนะคะอันนี้อยากให้เราแนะนำแนะนำรีวิวตัวเองให้ครูรู้จักหน่อยรีวิวตัวเองให้ครูรู้จักหน่อยส่งรูปมาด้วยนะรีวิวนะคะให้ได้เยอะที่สุดเห็นไหมคะจริงๆอันนี้ยังน้อยนะดูของพี่ป.โทนะพี่ป.โทเขานี่อีตรงรีวิวเขียนมาเยอะๆนะเขียนน้อยได้คะแนนน้อยนะอันนี้ของพี่ป.โทรีวิวไว้ให้ครูนะคะครูอ่านประมาณ3วันน-่ะค-่ะแต่ครูชอบอ่านค่ะก็เขียนเล่ามานะชีวิตเป็นอย่างไรอะไรอย่างนี้นะคะเขียนมาให้ได้เยอะๆนะคะเขียนมาให้ได้เยอะๆนะคะส่วนภารกิจที่5นะคะเคยทำพัฒนาทดสอบบุคลิกภาพไหมรู้จักไหมตัวเองเป็นคนลักษณะแบบไหนIntrovertExtrovertน่ะรู้ไหมเคยได้ยินไหมฉันเป็นคนIntrovertหรือฉันเป็นExtrovertอย่างนี้ช่วยทำให้ครูหน่อยนะคะอะไรนะช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะเพราะเราอยู่กัน4เดือนค่อนข้างนานอยู่นะเราจะได้รู้จักกันนะคะบางคนเขาอาจจะเป็นIntrovertIntrovertคือคนที่ไม่ค่อยพูดเท่าไหร-่หรือไม่ค่อยแสดง…ไม่ค่อยแสดงออกเท่าไรนี่Extrovertก็จะแบบพูขึ-้(ด)นมากพูหา(ด)เยอะๆอะไรอย่างนี้แสดงออกอะไรอย่างนี้นะคะครูก็จะได้เข้าใจว่าพฤติกรรมเราเป็นแบบนี้นะคะไม่ใช่เขาไม่ได้ชอบเราหรืออะไรอย่างน-ั(-ี)-้นะคะฉะนั้นนะคะช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะให้เวลาถึง...วันนี้วันจันทร์อังคารเดี๋ยวไปตรวจวันพุธนะคะให้เวลาถึงวันพุธนะคะให้เวลาถึงวันพุธนะให้เวลาค่อนข้างเยอะนะพุธนี้พุธนี้มันไม่เยอะเลยมันทำ5นาทีก็เสร็จจ้ะมันไม่เยอะเลยจ้ะอันนี้ก็พิมพ์นี่พิมพ์แป๊บเดียว5นาทีก็เสร็จแล้วนะคะอันนี้ก็ทำไม่ยากนะคะฉะนั้นเวลาที่เรพิม(า)พ์เสร็จแล้วแคปรูปมาให้ครูนะไอ้ข้อภารกิจที่5นี-่ค-่ะทีนี้เวลาที่จะใช้งานตัวนี้นะคะให้เรากดบ(+)วกตรงนี้ค่ะสมมติเราจะตอบภารกิจแรกให้เรากดบ(+)วกกดบ(+)วกตรงนี้ให้เราพิมพ์ชื่อนะชื่อชื่อรหัสนะคะต้องใส่ชื่อรหัสด้วยนะครูจะได้ตรวจได้นะคะแล้วก็ตรงนี้ก็ใส่ข้อความใส่ข้อความของเราไปนะคะตรงนี้ใส่รูปภาพนะคะตรงนี้ใส่รูปภาพนะคะก็ไปหารูปภาพมานะคะจากนั้นก็กดเผยแพร่นะคะมันก็จะมาขึ้นอยู่ที่หน้าตรงนี้นะคะโอเคเดี๋ยวส่งลิงก์ให้อีกทีนะคะเดี๋ยวส่งลิงก์ให้ในกลุ่มLไล(I)Nน-์(E)นะคะมีข้อคำถามไหมคะในงานชิ้ที-่(น)นี้ให้5คะแนนเลยนะงานชิ้นนี้นะคะฉะนั้นทำให้ดีมีข้อคำถามไหมข้อ2กับข้อ3นี่นะปัญหามีปัญหาในการเรียนอะไรไหมเรื่องสุขภาพก็ได้นะคะอกหักอินลงอินเลิฟอะไรก็ว่าไปนะคะเครียดในการใช้เทคโนโลยีหรืออะไรไหมเขียนมาบอกได้แต่ถ้าไม่มีก็ไม่เป็นไรนะคนเราไม่จำเป็นต้องมีนะไม่มีก็บอกว่าไม่มีนะคะหนูสุขภาพแข็งแรงดีหนูสบายดีค่ะอาจารย์อาจารยะ(-์)ไม่ต้องเป็นห่วงอะไรก็ได้นะไม่ต้องไป…ไม่ต้องไปหามีนะไม่มีก็ไม่ต้องมีก็แค่ไม่มีก็คนมันไม่มีน่ะให้ทำอย่างไง(ร)ไม่ได้เครียดอะไรดีเรียนได้ปกติก็เขียนมาแต่บางคนเขาก็อาจจะมีปัญหาก็เขียนมาบอกครูได้นะข้อ…ภารกิจที่3ตั้งเป้าหมายในชีวิตมา3อย่างหน่อยใน4เดือนนี้คิดว่าจะทำอะไรให้สำเร็จหรือทำอะไรให้ชีวิตเราดีขึ้นนะคะนอนเร็วมาเช้าอะไรอย่างนี้ตั้งเป้าหมายในชีวิตนี่ส่งงานครูทุกครั้งอะไรอย่างนี้นะคะก็ตั้งเป้าหมายเพื่อให้ชีวิตเราดีขึ้นหน่อยนะคะโอเคมีคำถามอีกไหมส่งวันพุธนะวันพุธเที่ยงแล้วกันเพราะว่าเดี๋ยวตอนบ่ายไปตรวจนะคะเที่ยงนะวันพุธเที่ยงนะคะวันพุธเที่ยงนะคะอื้มนี่ๆๆครูส่งลิงก์ไมา(ว้)ให้แล้วนี่ค่ะลิงก์อยู่ข้างบนน-ี่แล้วก็แคปมานี่พอเราทำเสร็จมันจะออกมาเป็นแบบนี้ว่าแต่ละคนเป็นอะไรนะคะฉะแล(นั)-้ว(น)ครูจะได้ดูรู้จักบุคลิกภาพแต่ละคนทำไมแบบถามแล้วมันไม่ตอบหรือแบบเอปล่(-๊ย)าทำไมมันพูดเยอะนู่นนี่นั่นนะคะโอเคเคลียร์นะถ้าไม่มีคำถามหรือถ้ามีคำถามนอกรอบก็ไ(L)INลน-์(E)มาไ(L)INลน-์(E)มาได้เลยนะLไ(I)Nลน(E)คือพิมพ์มาเลยนะไม่ต้องอาจารย์คะนะขอร้องนะนะคะเพราะอยากรู้ไงวันนั้นก็แบอ(บ)กนอนไม่หลับเลยน่ะมันถามอาจารย์คร(ะ)-ับถามอะไรนะคะโอเคถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็พอแค่นี้นะคะครั้งหน้ามาเร็วกว่านี้นะนะคะมา…มาให้ทันบ(ม)างควน(ร)มาก่อนครูน้(ยะ)องเป็นนักศึกษาครูอ(น)-่ะมันควรมาก่อนนะจะจู้จี้กับนักศึกษาครูนิดหนึ่งนะนะคะเพราะเราไปเป็นครูเราต้องมีคุณธรรมจริยธรรมคนที่เป็นเป็นครูได้ด้วยครูสอนวิชาชีพครูนะนะคะโอเคแล้วก็เรื่องเสียงดังก็ต้องลดลงด้วยนะห้องนี้ครูเตือนหลายครั้งมากนะคะโอเคค-่ะยังไม่รู้ตัวอีกนะคะเตือนหลายครั้งมากเลยน่ะเพราะว่าจะไปเป็นครูไงคะมันก็ต้องเคารพสิทธิของคนอื่นด้วยนะคะโอเคถวันนี-้าไม่มีอะไรวันนี้ก็เชิญได้ค่ะ(นักศึกษา)ขอบคุณครับ/ค่ะ(อาจารย์)ค่ะใครเป็นหัวหน้าคะที่ติดต่อคุยกับครูเอ้าเราเหรอไม่ใช่ผู้หญิงเหรออ๋อแต่อโ(-๋)อเราอ๋ค(อ)เราเป็นหัวหน้าใช่ไหมคะโอเคเราหัวหน้าเราไปแจ้งชื่อ…ชื่อกับครูในกลุ่มLIไลน์(NE)ให้หน่อยนะชื่อแล้วก็เบอร์โทรให้หน่อยนะเผื่อติดต่อขอบคุณค่ะเรียบร้อยค่ะขอบคุณค่ะพี่เอ้เราต้องบอกเขาอย่างไรเรียบร้อยแล้วค่ะขอบคุณนะคะค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-12-18 23:44:11
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}