Accuracy : 83.73%
Insertion : 1208
Deletion : 5057
Substitution : 1260
Correction : 39945
Reference tokens : 46262
Hypothesis tokens : 42413
(เจ้าหน้าท12check12s(-ี)-่ex())123ฮัลโหลครับ-้า(C)heเช-็ค(ck)เมื่อกี้มีเสียงนิดหนึ-่งโอเคได้ยินไหนะ(ม)ครับสวัสดีครับล่ร-ับ(าม)ครับได-้ยินไห-ี(ม)ครับฝั-่งล่ามน(ไ)ด-้ย-ี(-ิ)นไหะ(ม)ครับตอนนี้ในห้องได้ยินเสียงแล้วครับVF(o)icegh(Me)terเสียงออกลำโพงในห้องแล้วครับแต่เหมือนฝั่งล่น-้ำ(าม)ยังไม่ได้ยินTense(t)12CT(h)ens(ck)e12Cs(h)ecx(k)12Tense(t)12i(I)nputในOobs(BS)ถูกต้องนะครับสวัสดีครับลหน(-่)-้ามนี(ได)-้ยินไหนะ(ม)ครับร้(ล่)าน(ม)ได้ยินไหมครับฮัลโหลครับลต(-่)ามได้ยินไหมอ๋อข้อความออกคต(ร)-ั-้(บ)งแต่ลแรก(-่าม)ไม่ได้ยินวางสายแล้วกดโทรใหม่ไหมครับสวัสดีครับได-้ยิ-ี(น)ไหมครับส(ฝ)-ั่งล่าง(ม)ได้ยินไหมครับสวัสดีครับล่าง(ม)ได้ยินไหมครับโอเคได้ยok(-ิน)แล้วใช่ไหมครับโอเคขอบคุณครับ(ดร.ปิยนุช)เป็นอะไรอีกล่ะเป็นนี่ถึงจะได้ส(4)-ีช่องขอบคุณค่ะพี่CheckCheckไดเช็คดีๆ(-้ยิ)นะนะโอเคนะ3คนแรกที่บิงโกก่อนคก(ร)-ูมีคะแนนพิเศษให้3คะแนนนะคะส่วนคนอื่นก็ได้ไป1คะแนนใช่ฉัน(ใส่)เป็นชื่อเพื่อนในช่องนะคะเขียนเป็นชื่อเพื่อนในช่องจะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันนะจะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันน(จ)ะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันนะคะโอเOK(ค)เข้าใจกติกาไหมฉะนั้นถ้าเข้าใจแล้วลุยเลยนะคะให(ค)รเ-้ไป(ส)ร-็จแล้-ั(ว)บอีก(-ิงโ)ก-็ส่งมาหาครูได้ๆๆ…เหลือใครบ้างคะเหลือใครบ้างคะยกม-ือหน่อยค่ะวางเลยค่ะโอเคครูดูออกอยู่โอเคได้เยอะมากไม่ส่งสักทีครบหรือยังคะเหลือใครเสร็จไหมเดี๋ยวเรามาดูผู้ชนะนะคะคือเขาเร็วสุด3คนแรกนะส(ค)ะคาขา(น)อื่นก็ติ๊กได้คะแนนคะแนนเช็ค(ก)ชื่อไปนะคะโอเร(ค)ะว-ั(า)งเลยค่ะครบค่ะโอเคได้แก่คุณตุลยานะคะแล้เรา(ว)ก็คุณจิรอาภาแล้วก็คุณพุทธชาติแต่เดี๋ยวก่อนที่จะได้คะแนนพิเศษจากครู3คะแนนตเ(-้)อา(ง)มาใ(เ)ช-็-้(ก)ก่อนว่าจริงไหมนะคะเปียโนเปียโนอยู่ไหนคะเปียโน-๊ตเปียโนเลี้ยงหมาเหรอคะหมาพันธุ์อะไรคะหมาบ้านนี้แหละค่ะชื่ออะไรคะมีกี่ตัว3ตัวเลยเหรออาบน้ำตาลน้ำตาลอยู่ไหนคะน้ำตาลน้ำตาลติ่งเกาหลีเหรอสุดๆเลยใค(ช)-่ไหมติ่งะเป็นอะไรคะช่วงนี้ดูซีรีย(ส)-์อะไรแนะนำคก(ร)-ูหน่อยใครเป็นพระเอกอ(ท)าย-ี่ชาอึนอูหรือเปล่าอันนี้ก็ติ-่งเกาหลีเหระ(อ)แพรวาใส่นาฬิกาอันนี้ได้อันนี้ได้อยู่แล้วเป้เป้เป้อยู่ไหนคะเป้แม่(อบ)ชอบรุ่นพี่เหรออ-ุ๊ย[เสียงหัวเราะ]ตายแล้วอย(รุ)-ู-่นท(พ)-ี่สาขานี้เหรอคะร(ส)าค(ข)านี้เหรอสาขาต(อ)-ื่นเหรอสาขาคร-ู-่ไหมเทคโนคอมฯMac(ไหม)โฟกัสโฟกัสอยู่ไหนคะโฟกัสปกติอยู่ไหนคะโฟกัสชอบกินส้มตำเหรอคะแนะนำร้านเด็ดในโคราชหน่อยไม่มีเหรออะไรม(-๋)อาท(ต)-ำกินเองนะโอเคปอนด์-้(ป)อนด์อยู่ไหนคะปอนด์เป็นคนโคราชเหรอคะเป็นคนที่ไหนคะอะไรนะหนองบุญมากโอเคหนองบุญมากมาหนองบุญมากนี่อยู่ตรงไหนน่ะหนองบุญมากอยู่ทางนู้นเหรอคก(ร)-ูไม่เคยไปนิเทศทางโน-ู-้นเลยอ(น)-่ะโอเคได้ค่ะเดี๋ยวจะไปนิเทศตอนนี้แหละนะคะแพรวาแพรวาเป็นลูกคนกลางเหรอคะมีพี่น้องกี่คน3คนอ๋อเอ(ร)าเป็นคนกลางเลยใช่ไหมคก(ร)-ูก็เปไม่ร(-็นล)-ู-้(ก)คนกลางน้ำตาลติ่งเกาหลีเค(ช)-ื-่อแลอะไร(-้ว3)คนต-้อบตรงก-ันโอเาร(ค)น้ำตาลเป็นน้องคนเล็กน้ำตาลค่อนข้างเยอะนะเหมียวอยู่ไหนคะเหมียวเป็นลูกคนโตเหรอคะมีพี่น้องกี่คน2คนอเ(-๋)อา(โ)อเะ(ค)แปลว่าถูกต้องนะคะเชื่อมั่นได้นะคะโอเคเดี๋ยวคนอื่นๆคก(ร)-ูไปอ่านอีกทีนะว่าเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ที-่นี้รู้จักรู้จักพวกเราพอประมาณแล-้ะ(ว)นะคะเดี๋ยวมารู้จักครูหน่อยนะคะครูชื่อดร.ปิตร(ย)นุชวงศ์กลางนะคะชื่อเล่นชื่อนุชเรียกสั้นๆว่า"นุช"เรียกยาวๆว่าห(")นู-้ช"[เสียงหัวเราะ]ไม่มีใครข-ำด้วยเลยเหรอคะเรียกสั้นๆเรียกส-ั-้นๆว่านุบรถไป(ช)ก็ได้นะคะก็เรียนจบเทคโนโลยีนะคะตรีโทเอกด้านนี้เฉพาะเลยเป็นคนชอบเทคโนโลยีนะคะเดี๋ยวจะเรียนไปเรื่อยๆเราจะรู้ว่าเฮ้ยทำไมอาจารย์นุชถึงชอบเทคโนโลยีจ-ัาก(ง)นะคะก็เดี๋ย-ั(ว)งรู้จักครูประมาณหนึ-่งแล้วเดี๋ยวเรารู้จักไปเรื่อยๆแล้วก-ันนะคะที-่นี้มาดูวิชาเราหน่อยนะคะวิชานี้ชื่อวิชาเดี๋ยวอันนี้คพ(ร)-ูดให(แจก)ม่อีกทีนะคะพอดีเครื่องถ่ายเอกสารที่สาขามีปัญหานิดหนึ-่งนะคะวิชานี้นะคะชื่อวิชา"นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้"3หน่วยกิตด้วยกันนะ3หน่วยกิตนะนะคะตรงขอ(…)ตรงๆในวงเล็บนี-้(-่)เราดูกันออกไหม3แล้วมันมี(2-2-5เ())นี่ยเคยเห็นไหมนครส-่วนมากCourseSyllabusก็จะเป็นอย่างนี้รรค-์-(นะ)2แรกคือวิชานี้มีทฤษฎีค่ะ2แรกคือวิชาทฤษฎี2ตัวที่2คือวิชานี้มีปฏิบัติด้วยฉะนั้นวิชานี้จะมีทั้งทฤษฎีแล้วก็ปฏิบัติด้วยนะคะแล้วก็ถ(5)-้านี่คือเรียนรู้อิสระนะคะโอเคและที่สำคัญคถ-้า(-่ะ)อยากให้เราสนใจตรงนี้ค่ะวิชานี้เป็นหนึ่งในกลุ่มวิชาชีพครูนะคะซึ่งปี1ทราบนะว่าตัวเองจะต้องสอบใบประกอบวิชาชีพครูนะคะเราเรียน1(4)0ปีแล้วต้องสอบใบประกอ-ีก(บ…)ใบประกอบวิชาชีพครูและหนึ่งในนั้นก็มีวิชานี้สอบด้วยและส่วนมากเชื่อไหมตกวิชาชีพครูการ(-ัน)ของราชภัฏโคราชงงมากเหมือนกันนะคะฉะนั้นเนาะวิชานี้เป็นหนึ่งในวิชาที่เราต้องสอบและนอกจากเราจะสอบใบประกอบวิชาชีพผ่านแล้วยังต้องมีอีกด้านหนึ่งที่เราจะไปเป็นครูได้คือสอบครูผู้ช่วยน(ว)-ิท(ช)านอ-ี-้ก็จะตามหลอกหลอนเป(ร)ล่าไปยังครูผู้ช่วยนะคะหลังจากนั้นเ(พ)อไา(ป)เป็นคผ(ร)-ู-้เสร็จก็ยังตามหลอกหลอนเราอยู่ดีนะเพราะครูไม่ว่าจะครูประเทศไทยหรือครูทั่วโลกเนี่อย-่ย-ั(า)งไง(ร)ก็ต้องผลิตสื่อนะคะอย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ต้องผลิตสื่อและสื่อของเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดีเขาก็จะปรมา(ะ)เหม-ื(-ิ)อนเราฉช(ะ)น-ั้ะ(น)วิชานี้ค่ะติดตัวเราไปจนเราเกษียณนะคะนะวิชาชีพครูสำคัญนะคะด่านแรกที่เวลาสมม-ุติว่าเรายังไม่ได้ไปต่อสอบครูผู้ช่วยน-ีะ(-่)คะพอถึงแม้ว่าเราสอบครูผู้ช่วยเสซ(ร)-็จนน(-่)ะค-่ะมันจะมีผ(ภ)-้าคพอ(ค)นะก-็ขอแล้วก็พ(ค)อถ้าคอเนี่ยเขาจะต(ส)อบสัมภาษณ์เราซึ่งเขาก็จะต้องดูคุณสมบัติดูTท(r)anscrรานสคริป(ipt)ของเราซึก็(-่ง)พอด่านแรกกลุ่มวิชาชีพครูเกรดออกมาไม่ดีอ(น)-่ะค่ะมันก็เป็นตัวบ่งบอกได้อย่างหนึ-่งนะนะคะด่านแรกที่จะผ่านที่ที่คุณสมบัติที่คุณจะผ่านน-่ะค-่ะกลุ่มวิชาชีพครูนี่แหละนะคะโอเOK(ค)วิชาชีพครูก็อย-่-ั(า)งใ(เ)ช-่-้(น)วิชานี้วิชาอะไรอ-ีกล-่ะวัดผลม(อ)ะเ(ไ)รอย่างนี้ค-็ง(-่ะ)วิจัยก(ผ)-ู้...อะไรอ(ล)-่ะความเป็นครูอะไรอย่างนี้นะคะวิชาชีพครูนะคะนะโอเคอันนี้ก็เป็นอาจารย์ผู้สอนเราสอนแยกกันไปนะคะร(ส)าค(ข)านี้โชคดีได้ครูมานะคะโอเคอย่างอื่นไม่มีอะไรนะคะที-่นี้อยากให้เรามาดูตรงนี้นิดหนึ-่งค่ะลืมบอกของครูวันว่างของครูเนี่ยค่ะคก(ร)-ูจะว่างวันอังคารอังคารเช้าเนี่ยก(คร)-ูจะให้พี่ป.โทบ่าอ(ย)นด์(-ี่)สำหรับป.ตรีนะคะถ้ามีปัญหาอะไรไปพบครูได้ที่อาคาร...อาคารอะไรนะคือเดินไปไงไม่เคยดูอาคารไงอาคาร…ครเ(-ู)นี่จยแ(ะ)ต่นั่งอยู่ที่38นะคะชั้น5นะคะติดกับห้องเจ้าหน้าที่เลยนะคะชถ(-ั)-้นา(5)จะมี…จะมีหน้าอาจารย์สวยๆแปะอยู่หน้าห้องน-ีะ(-่)ค-่ะเดินตามหาได้วันอังคารบ่ายนะคะถ้าอยากไปเจอตัวเป็นๆนะแต่ถ้า…แต่ถ้าไม่ได้มีถ้าไม่อยากไปเจอตัวหรืออะไรก็LIไลน์(NE)ทักมาได้นะนะคะยินดีให้คำปรึกษาตลอดนะคะเรามีLINEกลุ่มกันแล้วเนาะLINEกลุ่มแล้วนะคะทักครูได้เลยนะคะเออแล้วก็บอกอีกนิดหนึ-่งนะเวลาทักLไลน์(INE)นะLIไล(NE)น-่ะมั-์ออกมา(น)สามารถพิมพ์ไว้ได้เนาะจะมีนักศึกษาแบบเกรงใจครูมากคือจะมาถามก่อนว่าอาจารย์คะแล้วคก(ร)-ูก็ไม่ว่างไงคก(ร)-ูก็สอนไงคก(ร)-ูก็…นดำ(าง)ก็ทักมาตั้งแต่เช้าอาจารย์คะแล้วครูก็มาตอนเที่ยงคก(ร)-ูจะสอนเสร27(-็จ)ตอนเที่ยงคก(ร)-ูก็เห็นแล้วคก(ร)-ูอ(ว)-่ะ(า)ว่าไงที-่นี-่(-้)ก็สอนบ่ายต่อหใคร(าย)ไปอีกแล้วกลับมาตอนเย็นอีกนางก็ว่น(า)หนูมีเรื่องจะปรึกษาคก(ร)-ูก็ตอบไปอีกว่าไงคือ3วันน่ะกว่าจะคุยกันรู้เรื่องฉะนั้นเราพิมพ์เลยนะนึกออกไหมเะก็(รา)พิมพ์ได้เลยว่าอาจารย์คะหนูสงสัยตรงนี้ประเด็นหนู-้เ(น)นี่ยพิมพ์ไว้เลยนะคะแล้วเดี๋ยวคก(ร)-ูกลับมาตอบนะไม่ต้องรอครูแบบเราอาจจะว่างไม่ตรงกันนะฉะนั้นl(L)INine(E)เราพิมพ์ทิ้งไว้ได้เลยนะคะโอเคสรุปวันนั้นใช้เวลาประมาณอาทิตย์หนึ-่งอ(น)-่ะคุยกันถึงรู้เรื่อง-้(ม)าว(ท)ป-ีนี้อันนี้อันนี้เราไม่ต้องไปดูอันนี้เป็นหน้าที่ของครูเองเดี๋ยวเรามาดูตรงนี้หน่อยวิชาที่เราจะเรียนนะคะอยู่ไสล่ะทำไมมันเยอะจังตรงนี้ตรงนี้แผนการเรียนนะคะแผนการเรียนนะคะเราจะเรียนด้วยกัน14บทด้วยกันนะคะแตก(-่)บฏ(ท)คือแตก(-่)บฏ(ท)ทีละนิดทีละหน่อยบางบทก็เยอะบางบทก็ยากอย่างนี้นะคะเรียงตาม...เรียงตามความเกี่ยวข้องความเกี่ยวเนื่องไปเรื่อยๆสำหรับวันนี้เราจะเรียนบทนำบทนำนะคะเราจะมารู้ว่าเทคโนโลยีกับนวัตกรรมเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)มันมีวิธีดูอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะแล้วก็หลังจากที่เรารู้จากเทคโนโลยีแล-้ะ(ว)นะคะเราก็จะมาเรียนหลักการทฤษฎีหน่อยว่าเฮ้ยเทคโนโลยีน่ะคสาขา(-่ะ)มันมีหลักการทฤษฎีอะไรบ้างนะคะในการที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนนะคะหลังจากนั้นเราก็จะมาจัดระบบการเรียนการสอนจัดการเรียนการสอนให้มีระบบโดยนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการจัดเรียนการสอนนะคะอันนี้ก็บทที่3บทที่4เราจะมาพูดถึงเรื่องของการสื่อสารหรือการสื่อความหมายว่าเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้เราสื่อสารกับผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพเคยเจอไหมคะครูพูดไม่ค่อยรู้เรื่องไม่กล้าบอกมีสไ(บ)ตล(า)-์แบบหนูเคยเจออยู่ค่ะหรือในมุมของคุณครูเดี๋ยวเราต้องไปคุณครูเอ๊ะทำไมฉันซ(ส)-ื-้(-่)อสารกับผู้เรียนแล้วผู้เรียนทำไมถึงฟังที่ฉันสั่งงานไม่รู้เรื่องนะคะรวมทั้งถึงสื่อด้วยนะเราจะมองถึงมุมมองห(ส)ร-ื-่อว่าจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้อย(สื)-ู-่อที่เราสื่อสารออกไปมีประสิทธิภาพนะคะจากนั้นค่ะบทที่5บทนี้นะคะเราจะพูดถึงเทคโนโลยีสารสนเทศนะคะว่ามันมีอะไรบ้างนะคะพ(ท)-ี่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้นะคะจากนั้นบท...เสียงดังแล้วนะใช้(คร)เสียงดังไ14(ฟ)ส่:00น(อง)คุยกันเสียงดังเกินไปแล-้ะ(ว)นะคะยังไม่หยุดอีกได้ยินถึงครูแปลว่าเพื่อนต้องได้ยินแล้วบทที่6นะคะบทนี้เราจะมาพูดถึงสื่อการเรียนการสอนนะคะเราจะมารู้จักต(ส)-ื่น(อ)ตั้งแต่สื่อพื้นฐานเลยนะสื่อทำมือยันไปสื่อแบบดิจนี-้(-ิ)ท-่า(-ัล)นหร-ือส-ื-่อออกนอกโลกไปเลยนะคะสื่อการเรียนการสอนตั้งแต่พื้นฐานเพราะว่าอะไรเพรคำ(าะ)ว่าเราอาจจะได้ไปอยู่โรงเรียนขนาดเล็กที่ไม่มีไม่มีเครื่องมืออุปกรณ์อะไรเลยฉะนั้นเราต้องรู้จักตั้งแต-่สื-่อพื้นฐานหรือบางคนอาจจะไปอยู่โรงเรียนใช(ที)-่ป(แ)บ-่ะ(บ)โรงเรียนWorldClasเ(s)วอร์(ย่)คาส(ง)เดี๋ยวนี้นะคะเขาก็มีความพร้อมฉะนั้นเราจะมารู้จักตั้งแต-่สื-่อพื้นฐานยการ(-ัน)สื่อดิจิทัลส-ู(-ื)-่อนอกโลกได(ป)-้เลยนะคะจากนั้นค่ะบทที่7เราจะมาพูดถึงเรื่องการออกแบบกราฟิกนะคะซึ่งคุณครูจะต้องออกแบบสื่อแต่ออกแบบสื่ออย-่-ั(า)งไง(ร)ให้มันสวยงามและมันน่าสนใจจะต้องใช้การออกแบบกราฟ-ิกนะคะจากนั้นค่ะบทนี้ก็จะมาพูดถึงเรื่องระบบเครื่องเสียงเครื่องฉายบทที่8บทที่9เนี่ยนะคะแน่นอนค่ะถ้าเราไม่มีเครื่องเสียงเครื่องฉายการจัดการเรียนการสอนก็ลำบากน-้(ะ)อย-่างวัออกมา(น)นได(-ี)-้เห็นไหมคะเราก็ต้องมีการ…การใช้อุปกรณ์สื่อสารต่างๆนะคะรวมถึงเครื่องฉายด้วยฉะนั้นเราจะต้องรู้Basicพืไปสิถ(-้นฐ)าม(น)ด้วยว่าจะเอาไปใช้อย-่-ั(า)งไง(ร)ในะคะปัจจุบันแทบทุกโรงเรียนมีเครื่องเสียงเครื่องถ(ฉ)-่ายหมดแล้วแต่หน้าที่ของคุณครูคือคุณครูจะใช้มันอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะให้ถูกต้องและรักษารักษาเครื่องมืออุปกรณ์เครื่องฉายใช(ห)-้ใช้ได้นานๆนะคะรวมถึงการ…วิธีการเลือกซื้อด้วยนะนะคะบทที่10รา(นะ)คา(ะ)ก็จะพูดถึงเรื่องของนวัตกรรมการศึกษานะคะบทนี้ก็จะมีพูดถึงการสร-้าง…สร้างนวัตกรรมอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้มีประสิทธิภาพบทนี้นะถ้าสอบครูผู้ช่วยเสร็จนะเราสามารถเอาไปใช้ได้ถึงครูวิทยฐานะรู้จักไหมเด็กๆรู้จักไหมคะครูคศ.2คศ.3อย่างนี้ค่ะเขาจะต้องสร้างสื่อที่มันล้ำกว่าสื่อปกติน่ะไม่ใช่แค่สื่อการสอนน-่ะสื่อนวัตกรรมที่เห็นผลจริงๆน่ะนะคะฉะนั้นบทนี้นะไฮไลท์ไปถึงครูคศ.2คศถาม(.3)เลยนะนะคะและบทนี้นะคะบทนี้ครูจะพาสร้างนวัตกรรมด้วยฉะนั้นการศึกษาพิเศษจะได้นวัตกรรมไปคนละ1ชิ้นด้วยนะคะโอเคโอเคมาถึงกิจกรรมเทคโนโลยีนะคะอันนี้ก็ไม่มีอะไรอันนี้ก็เป็นกิจกรรมที่มันเสริมสร้างให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นนะคะโอเคมาถึงแหล่งเรียนรู้นะคะบทนี้ก็จะเป็นบทที่สร้างให้เราเนี่ให้ผูย(-้)เป(ร)ล-ี-่ยนมีแหล่งเรียนรู้นะคะแหล่งเรียนรู้มันมีอะไรบ้างและ(เรา)สามารถให้ผู้เรียนไปเรียนนอกห้องเรียนผ่านแหล่งเรียนรู้อะไรได้บ้างนะคะแล้วก็มาถึงหม(บท)ดนี้ค่ะบทนี้ก็เป็นไฮไลท์นะนะคะการประเมินสื่อการสอนนะคะการประเมินสื่อการสอนเราสร้างสื่อมาแล้วจากนวัตกรรมแต่เราจะประเมินสื่ออย-่-ั(า)งไง(ร)ให้มันด(ร)-ู-้ว่าสื่อของเราดีไม่ดีมันจะออกค่าออกมาค่าเป็นตัวเลขเลยนะคะบทนี้นะคะวั(บท)นน-ี้ก็ใช้ไปถึงคข-้อ(ศ.)2ข้อ(คศ.)3คศข้อ(.)4นะคะจริงๆแบบ(ท)นี้ถ้าเวลาปกติอบรม…อบรมที่สาขาคก(ร)-ูไปอบรมเนี่ยคอร์น(ส)ละ5,000นะนะคะฉะนั้นถ้าเราตั้งใจเร-ั-้(-ี)ยนบทน-ี้เราไม่ต้องไปอบรมกั(แบ)บค-ุณ(รู)แล้วนะคะส่วนมากตอนนี้ครูที่เขากำลังทำวิทห(ย)าฐร(า)น-่ะเขาก็จะมาอบรมเรื่องนี้แหละเพราะเขาต้องประเมินสื่อให้ผู้เช****(-ี่ย)วชาญเห็นไงคะว่า…ว่าสื่อของฉันน่ะมันเจ๋งจริงนะโดยวิธีการอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะสุดท้ายค่ะหลังจากที่เรียนมาทั้งหมดแล-้ะ(ว)ผลิตสื่อได้แล-้ะ(ว)รู้จักประเมินสื่อแล-้ะ(ว)และต้องเอาสื่อไปใช้ต้องมีจริยธรรมและต้องรู้กฎหมายด้วยนะเวลาที่ใช้เสื-่อน่ะค่ะรวมถึงเราต้องรู้จักสิทธิ์ของเราอันดับแรกนต-้(ะ)องรู้ว่าเฮ้ยเราสร้างผลงานออกมาแล้วสิทต(ธ)-ิด(-์)ลิขสิทธิ์ของเราเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างและรู้กฎหมายว่าเฮ้ยใครไม่ควรมาละเมิดสิทธิ์เราได้บ้างนะคะอันนี้ก็จะได-้ล(คร)บนะคะในวิชานี้ที่จะให้เราได้เรียนก-ัาร(น)เป็นอย่างไรคะอ้วกหรือยังคะ[เสียงหัวเราะะ]เราจะค่อยๆเรียนไปนอ(ะ)นเรายังมีเวลาอีก1066(ค)ข้าว(บ)นะคะค่อยๆสะสมไปเรื่อยๆโอเคตรงนี้มีสงสัยบทไหนไหมเดี๋ยวเราค่อยงงไปเรื่อยๆนะถ้าเรียนไปแล้วค่อยสงสัยตรงไหนก็ค่อยถามแล้วกันนะคะก็บทนี้ในวิชานี้ก็จะมีงาน5ชิ้นด้วยกันอ้อ4ชิ้น4ชิ้น4ชิ้นหน(ล)-ักๆนะคะ4ชิ้นหน(ล)-ักๆนะคะอันแรกก็จะเป็นเรื่องของการที่เราออกแบบระบบการสอนคือเอาสื่ออ(น)-่ะค่ะมาออกแบบการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบด้วยนะใช้สื่อเนี่ยมันต้องใช้อย่างเป็นระบบต้องคำนึงอะไรบ้างต้องวิเคราะห์ผู้เรียนวิเคราะห์บริบทต่างๆว่าเอาส-ื-ูตร(-่อ)นี้มาใช้แล้วเหมาะสมหรือเปล่านะคะก็จะเป็นงานแรกว(อ)-ันนี้ก็จะอยู่บทที่3นะคะบทที่3เดี๋ยวเรามาทำงานชิ้นนี้กันนะคะต่อมางานชิ้นที่2นะคะออกแบบกราฟฟ-ิกนะคะอันนี้ก็จะให้ออกแบบสื่อออกแบบโปสเตอร์หรือออกแบบอะไรก็ได้นะคะที่มันใช้หลักการออกแบบกราฟิกนะคะส่วนบทนี้อันนี้เดี๋ยวอันนี้ครูให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะเดี๋ยวครูให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะก็จะเป็นงานกิจกรรมในห้องไปนะคะแล้วก็มาถึงการพัฒนาสื่อดิจิทัลนะคะบทนี้ก็จะไปอยู่ในบทของนวัตกรรมที่เราจะต้องสร้างสร้างนวัตกรรมนะคะเดี๋ยวนวัตกรรมอะไรอีกทีเดี๋ยว…เดี๋ยวเราไปคุยกันในตอนพัฒนานวัตกรรมนะคะจะเริ่มเห็นแล้วว่าห้องนี้อยากได้ค(ส)-ื-่ออะไรนะคะแล้วก็สุดท้ายก็จะเป็นงานกลุ่มนะคะเดี๋ยวจะให้เราเนี่ยนำเสนอแหล่งเรียนรู้หลังจากที่เราไปเรียนรู้เรื่องแหล่งเรียนรู้แล้วอ(น)-่ะค่ะเราจะต้องนำเสนอแหล่งเรียนรู้นะคะโดยการที่ทำเป็นคลิปว-ี(-ิ)ดีโอนี-้(-่)แหละอาจจะทำเป็นอะไรนะที่วัยรุ่นเขาทำกันน่ะรีวิวอะไรพวกนี้Vlogอะไรอย่างนี้นะคะก็ได้นะคะโอเคตรงงานมีใครสงสัยไหมคะไม่เนาะเดี๋ยวตอนไห(…ใ)นตอนทำชิ้นงานอีกทีค่อยถามครูก็ได้อยากให้เห็นวันนี้อยากให้เห็นรายละเอียดก่อนนะคะส่วนงานเนี่ยคะแนนระหว่างภาคเนี่ยเราเราเลยไปคุยกันในสาขาค่ะว่าเออเราอยากให้ผู้เรียนได้ฝึกได้ทำกิจกรรมในห้องกช(-็)เ-่ว(ล)ยให้สัดส่วนคะแนนคะแนนกิจกรรมคะแนนเก็บเนี่ยค่อนข้างเยอะ80คะแนนนะคะเพราะว่าของเรามีปฏิบัติแล้วก็มีกิจกรรมในห้องค่อนข้างเยอะนะคะก็เลยให้คะแนนปฏิบัติงาน-ี่60คะแนนส่วนเวลาเรียนและความผิลับ(ด)ชอบรวมถึงการการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนด้วยนะก็เลยเป็น20คะแนนนะคะส่วนสอบปลายภาคเราเก็บแค่20คะแนนเองนะคะ20คะแนนเพราะเราสอบออนไลน์นะคะสอบออนไลน์20คะแนนอันนี้เราโอเคไหมโอม-ั้ยอันนี้ก็คิดเองไงในสาขาคิดเองว่าเอ-ุ(-๊)-้ยมันน่าจะเป็นคะแนนเก็บไปเรื่อยๆดีกว่านะคะโอเคไหมถ้าใครไม่โอเคแย-่(-้)งคก(ร)-ูได้นะครูสามารถกลับไปคุยกับสาขาได้นะนะ8080แล้วก็สอบ20นะคะจะได้ไม่เครียดมากนะคะมาถึงตรงนี้ค่ะตัดAตStaySt(-ั)ดay(A)แบบปกตินี่แหละA79Bบ(+)วกอย่างนี้นะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้คก(ร)-ูถามตรงนี้หน่อยส่วนมากเนี่ยตรงเนี้ย79อ(น)-่ะจริงๆท่(ถ้)านใดในโปรแกรมมันจะตัดเกรดb(B)+เลยแต่บางครั้งมันมีอย-ี-่างนห(-ี)-้ค่อ(ะ)79.579.5ควรทำอย่างไง(ร)ดีปัดลงหรือปัดขึ้นด-ีมั-ิ(น)79.5มันจะแสดงขึ้นมาเลยอ(น)-่ะ75(9).5ควรอนย-่-ั(า)งไง(ร)ดีปัดลงให้จบๆไหมปัดขึ้นเหรอเหรอไม่6นะคณิตศาสตร์จริงๆ6ต้อง79.1กร(6น)ะปุกหน้าถึงปัดขึ้นน-่ะโปรแกรมจะไม่มาถามเราเลยเอาอย่างไง(ร)ดีคะเสียงส่วนใหญ่ว่าปัดขึ้นเนาะทีนี้คก(ร)-ูขออย่างนี้ได้ไหมถ้ามันมีอาก(…คร)-ู-๋ให้สำหรับการศึกษาพิเศษเลยนะคะแต่สาขาอื่นพูดอย่างนี้แหละ79[เสียงหัวเราะ]79กับ79.5คผ(ร)-ู-้ขออย่างนี้ได้ไหมถ้าสมม-ุติว่ารวมคะแนนมาเสร็จแล้วอ(น)-่ะม-ันด-ันได้79กับ9(7)9.5ขอแบบนี้ได้ไหมขอกลับไปดูแป(ต)-้ง(ม)บุญหน่อยได้ไหมว่ามีความรับผิดชอบม(ไ)าให-้(ม)กิจกรรมร่วมไหมถามอะไรตอบไหมขอไปดูคะแนนเก็บได้ไหมขอไปดูแต้มค(บ)-ุณ(ญ)ว่ามีไหมถ้ามีแต้มบุญเยอะนะคะมันก็จะทำให้ครูสามารถที่จะปัดขึจ(-้)นได้จ(ไ)-ุด-้ไหม.5นี่มีผลกับเกรดนะและมีผลต่อจิตใจด้วยนะมันเจ็บใจเนาะมันเจ็บใจนะ79.(7)9.5เนี่ยเนาะแค(ฉะ)-่นั้นโอเคไหมนะโปรแกรมต(ป)-ัดให้ได้นะคะเพราะว่ามันมีแต้มบุญอยู่นะคะขอกลับไปดูแต้มค(บ)-ุณ(ญ)ด้วยนะนะคะส่วนที่เหลือก็Bb(C)แc88(ต่)แนะนำนะวิชาชีพครูไม่ควรมีCนซีณ(ะ)วิชาชีพครูมันควรรวมกันแล้วบางครั้งอ(น)-่ะ…ว่าวิชาชีพครูควรสูงกว่า3.00อย่างนี้ถ้าติดCไ70ใหม(ปน)-่ะมันก็ร-่อบแร-่นึกออกไหมฉะนั้า(น)วิชาชีพครูควรAB+Bน-้(ะ)องสวยๆนะคะจริงๆควรAแหละนะคะและไม่ควรมีFนะFนี่ออกฝึกไม่ได้อยู่แล้วนะคะวิชาชีพครูอย่าไปติดวิชาชีพครูนะเพราะว่าเราจะออกฝึกสอนไม่ได้นะคะรุ่นพี่หลายคนก็…ก็ยังฝึกต(ส)อบ(น)ไม่ได้เพราะติดf(F)วิชานี้แต่เอกส(ก)ารศึกษาพิเศษไม่ค่อยมีหรอกนะคะส่วนมากก็มีน(บ)างเอกอยู่เหมือนก-ันโอOK(เค)สงสัยตรงไหนไหมคะในที่ครูที่ครูบอกไปแล้วมีเรื่องของบทแต่ร-ับ(ละ)บทแล้วก็มีคะแนนเก็บนะคะแล้วก็มีการ…เกณฑ์การประเมินโอเคนะเราจะประเมินแบบนี้นะถ้าโอเคแล้วในเทอมนี้ขออนุญาตประเมินตามที่แจ้งไว้นะนะคะโอเคค่ะ78คือมันเยอะไป79เร(79)าก-ั-็(บ)79.5เนี่ยมัน...มันไอ้นี่ไงมันแบอ(บ)กมันเจ-็ะ(บ)ปวดไง78มันยังยกมาเยอะไป79เนาะเขา(อ)79กับ79.5นะนะคะมันยังแบบไปหาคะแนนอื่นๆมาเพิ่มได้ไงแต่ส(2)-่งคะแนนมันเยอะไปโอเคเคฮ(ล)-ียร์น-้(ะ)อย่างง(น)-ั้นเดี๋ยวเรามาเริ่มเรียนกันเลยนะคะสไลด์ครูให้ไปแล้วน-้(ะ)องเราสามารถที่จะดูสไลด์ไว้ให้ด้วยแล้วก็เดี๋ยวครูอ่อนเราไม่ได้ทำหนังสือแต่เราทำเป็นPDFให้คุณนะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูส่งให้อีกทีนะคะPพ-ี่(DF)เอสแล้วก็จะมีe-l(L)earningให้ด้วยนะคะตอนนี้กำลังให้พี่เจ้าหน้าที่เร่งทำให้อยู่นะคะโอเคพูดเร็วไปไหมOK(คะ)พูดเร็วไปไหมคะพูดเร็วไปไหมคะประมาณนี้ได้อยู่ใช่ไหมคะใช่ได้ไหมคะโอเคไหมคะได้อยู่นะคะโอเคบิงโกมนุษย์เราเล่นไปแล-้ะ(ว)นะคะเดี๋ยวเรามาเริ่มบทที่1เลยดีกว่านะคะที-่นี้ก่อนจะเริ่มเรียนกว่าจะเรียนกับอาจารย์นุชได้นี่หลายสิ่งเนาะต้องทำอะไรสารพัดที-่เนี-้-่(อ)ยากให้เราบอกครูหน่อยค่ะพิมพ์มา…ในพิมพ์มาในกลุ่ม...คือคร-ัว(-ูน)ท-่ะถ้า…คือถ้าคุณเงียบๆหรือทำอะไรไม่สนใจเรียนเนี่ยก(คร)-ูไม่ได้ซีเรียส-ินะเพราะมันเป็นตัวของคุณเองแต่ถ้าคุยน่ะแล้วเพื่อน...เพื่อนม-ัา(น)รบกวนเพื่อนไงพอมันเดือดร้อนคนอื่นเนี่ยอันนี้เริ่มไม่โอเคก่อนเริ่มเรียนเดี๋ยวจะให้เรา…อยากรู้จักว่าเรารู้จักเทคโนโลยีเทคโนโลยีเนี่ยมากน้อยแค่ไหนนะคะให้เราไปพิมพ์ในช่องChaแชท(t)ให้ครูหน่อยค่ะให้เราบอกเทคโนโลยี1เทคโนโลยี2.บอกนวัตกรรมมาคนละ1อย่างหน่อยค่ะพิมพ์ในช่องChaแชท(t)นะใส่รหัสด้วยนะอันนี้จะเป็นp(P)retestนะคะพิมพ์ในช่องCแชท(hat)นะช่องChแชท(at)กลุ่มLIไลน์(NE)เราอ(น)-่ะค่ะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมอะไรบนโลกนี้ก็ได้นะตามที่เราเข้าใจขอยกตัวอย่างมา1อันทีวีพัดลมตู้เย็นอะไรต่างๆได้หมดนะคะมันเป็นเทคโนโลยีหรือมันเป็นนวัตกรรมเริ่มคิดแล-้ะ(ว)มองหน้าคก(ร)-ูแล้วม-ึง(-ัน)คิดออกใช่ไหมโอเคค่ะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมนะคะขอมาคนละ1อย่างเอามาอย่างละ1อย่าง1.เทคโนโลยี2.ต้องบอกทั้ง2อันเลยนะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมนะคะใส่รหัสให้คก(ร)-ูด้วยนะคก(ร)-ูจะได้เช็ค(ก)ได้เป็นคะแนนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนนะคะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมบนโลกนี้ได้หมดนะไม่จำเป็นต้องการศึกษานะคะเอาอะไรบนโลกนี้ที่เราเข้าใจได้หมดเลยนะคะมาแล้ว1.โทรศัพท์2.โดรนคอมพิวเตอร์เครื่องช่วยฟังขนาดจิ๋วคอมพิวเตอร์AIเแ(ห)ล-ื-้ว(อ)เวลาอีก2นาทีโอOK(เค)ที่ตอบมามั่นใจไหมคะ[เสียงหัวเราะ]โอเคค-่ะไม่เป็นไรเนะา(ฉ)ะเช(นั)-้านะเดี๋ยวคือใครที่เรียนถ้ารู้อยู่แล้วจะมาเรียนทำไมใช่ไหมฉะนั้นเนี-่ค-่ย(ะ)มาเรียนวันนี้ก็เพื่อเสริมความมั่นใจแหละนะคะแต่จากที่ดูหลายคนก็มีพื้นมาอยู่นะนะคะมีพื้นฐานมาอยู่นะคะเดี๋ยววันนี้จะทำให้ทุกคนมใส(-ั)-่นใจค่ะว่าอุ(เฮ)-้ยเวลาที่มันดูเทคโนโลยีน่ะมันดูอย-่-ั(า)งไง(ร)เวลาที่มันดูนวัตกรรมน่ะมันดูอย-่-ั(า)งไง(ร)มันมีข้อบ่งชี้อะไรบ้างนะคะโอเคฉะนั้นเชื่อว่าหลังจากที่เรียนเรียนจากที่ครูบว(ร)รย-้ายไปเนี่ตยon(อน)PostT(t)estเราจะมั่นใจได้มากกว่านี้นะคะแต่ค-ุณ(รู)จะยังไม่เฉลยนะเดี๋ยวพอเราเรียนไปเราจะรู้เองแหละว่าสิ่งที่เราตอบน่ะมันถูกหรือไม่ถูกนะคะก่อนอื่นค่ะมารู้จักก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะไม-่(า)รู้จักกันก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะดอกจันไปหน่อยค่ะความหมายชอบออเฉพาะ(ก)ข้อสอบนะคะความหมายของเทคโนโลยีนะคะความหมายของเทคโนโค้กร(ลย)-ีคุณครรชิตเขาได้บอกไว้ว่ามันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ค่ะมันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์ค่ะเอาความรู้ทางวิทยาศาสตร์นี่มาประยุกต์ในการดำเนินงานก็ได้นะคะมาผลิตสิ่งต่างๆหรือว่าใช้สิ่งของต่างๆก็ได้และหรือเป็นอุปกรณ์ที่ไม่ได้เกิดขึ้นตามธรรมชาติเช(ฉะ)-่นน-ั้นเทคโนโลยีเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นนะคะไม่ได้เกิดตามธรรมชาตินะคะและคุณกิดานันท์ยังบอกไว้อีกว่าเทคโนโลยีน่ะมันเป็นส่วนมาช่วยให้มนุษย์มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นนะคะทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นแหละนะคะแล้วก็ทำให้ชีวิตคุณภาพดีขึ้นเราว่าจริงไหมจริงเ(ไ)หมมะงึกหน้าจริงเ-ือนเขาไม่ต้(หร)อทง(-ำ)ไป(ม)เชื่อคนง่ายจังนะคะไม่เชื่อฉะนั้นใคร(ห้)เราบอกหน่อยให้เราบอกครูมาหน่อยนะคะว่าเทคโนโลยีที่คุณจ(ก)-ิดร(า)นันท์เขาบอกว่าทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายอ(น)-่ะค่ะยกตัวอย่างมาคนละ1ตัวอย่างหน่อยค่ะพิมพ์อะ(มา)ไรช-่องChบฉ-ัน(at)อีกเหมือนเดิมค่ะให้เราบอกเทคโนโลยีที่มันช่วยให้ชีวิตเราดีขึ้นน-่ะหรือชีวิตเราสะดวกสบายอ(น)-่ะค่ะมา1อย่างพร้อมเหตุผลสั้นๆด้วยนะว่าเว(ฮ)-้ยถ้ามีเทคโนโลยีตัวนี้แล้วมันทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นนะคะอะไรดีมีอันนี้แล้วมันดีจังชีวิตฉันดีจังอย่างนี้ที่อยากจะบอกเพื่อนๆนะคะเพร-้าะ(อม)เหตุผลสั้นๆด้วยนะถ้าขาดสิ่งนี้แล้วแบบชีวิตลำบากน่ะให้นึกถึงเทคโนโลยีอย-่างน-ี-้อะไรที่มันทำให้ชีวิตเราดีขึ-้นแต่ถ-้าขาดสิ่งน-ี้อุ๊ยชีวิตฉันลำบากแน่เลยอย-่เ(า)งน-ี้ยนะคะมาคนละ1อย่างพิมพ์ในช่องChแชท(at)ได้เลยค่ะพิมพ์ในช่องChแชท(at)กลุ่มใ(ไ)ด-้เลยถ้าไม่มีiPadชีวิตลำบากนะจะทำงานส่งอาจารย์อย-่-ั(า)งไง(ร)อาจารย์แบบชอบส่งให้ส่งไฟล์โน่นนี่นั่นใช่ไหมหุ่นยนต์ทำความสะอาดบ้านครูก็มีถ้าครูขาดสิ่งนี้ชีวิตครน(-ู)ลำบากอยู่เหมือนก-ันนะคะคอมพิวเตอร์ใช้พิมพ์งานรถจักรยานเดินทางไปมาเนาะถ้าไม่มีรถจักรยานยนต์เป็นอย่างไง(ร)ลำบากอีกเดินเหนื่อยNotebookทำงานและสืบค้นได้ง่ายSmartHomeบ้านอัจฉริยะสั่งงานด้วยเสียงอ่ะมันก็ทำให้สะดวกสบายมากขึ้นเนาะนะคะโอ๊ยเยอะแยะนะคะอะไรที่ทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายอ(น)-่ะค่ะหรือถ้าไม่มีสิ่งนี้แล้วชีวิตมันลำบากจังโอ๊ยGPSห้องนี้มีแต่อะไรที่แบบชัดคก(ร)-ูขาย(ด)ไม่ได้เลยลน(-่)ะGPSถ้าไม่มีเป็นอย่างไง(ร)เดินทางลำบากหลงทางอีกแต่GPSก็พาฉันหลงทางบ่อยอยู่เหมือนกันนะแต่มีก็ยังดีกว่าแบบเมื่อก่อนน่ะเวลาที่เดินทางไปไหนอ(น)-่ะเราต้องคอยถามชาวบ้านไปเรื่อยๆนะนะค-ำ(ะ)ว่าแบบทางนม-ี-้ไหมนะคะฉะนั้นพอมีGPSก็สะดวกสบายเลยกล้องถ่ายรูปในแอปธนาคารเอออันนีone(-้)อันนี้ไม่มีนี่ลำบากนะนะคะAppโ(แอป)ล-่ก(ม)นี-่-้ก(คร)-ูลำบากเลยนะสั่งของยากอีกนะคะไม่มีนี่ลำบากเลยพัดลมหรือเดี๋ยวนี้เวลาที่แบ-้(บ)านเราไม่มีเงินสดแล้วอ(น)-่ะเรามีแApp(อป)ธนาคารไวป(-้)จ่ายเงินเนะ7-Deาะ(l)iveryเฮ้ยห้องนี้มันแซเ(บบ)ว่น(า)ทุวัด(ก)อย่างที่คก(ร)-ูใช้หมดเลย[เสียงหัแต่ไม(ว)เราะ]7-Del-่ร-ู(i)v-้ดิ(er)ไม่ต้องขับรถตากแดดออกไปซื้อของนี่Macbookช่วยทำให้ตัดต่อAIค้นคว้าวิจัยเป็นต้นโอเคฉะนั้นเห็นไหมคะว่าเทคโนโลยีที่คุณกิดานันท์ได้บอกไว้มันเป็นตัวที่มาทำให้คุณภาพชีวิตมนุษย์ดีขึ้นทำให้ศักยภาพชีวิตเราดีขึ้นหรือชีวิตเราอ(น)-่ะมันสะดวกสบายมากขึ้นนี่แหละนี่แหละเทคโนโลยีคนมาช่วยเราตรงนี้นี่แหละนะคะฉะนั้นสิ่งที่เขาพูดมาเป็นเหตุเป็นผลอยู่นะเชื่อถือได้อยู่นะนะคะที-่นี-่(-้)ค่ะกล(ตอ)-ับหมดหรือยังเหลือใครบ้างคะค-ุณ(รู)จะได้รู้ว่าครู-ุณ(จะ)ต้องรอได้เนาะโอเคโอเคไปที-่นี้เรามาดูหน่อยค่ะว่าลักษณะของเทคโนโลยีน่ะมันมีอะไรบ้างนะคะลักษณะแล(ร)กเป็นกระบวนการกระบวนการหรือวิธีการก็ได้นะแต่เราสังเกตไหมไม่ม-ีใครตอบลักษณะนี้เลยส่วนมากคนจะตอบลักษณะที่2ค่ะคือลักษณะของผลผลิตร้อยทั้งร้อยอ(น)-่ะค่ะชอบตอบลักษณะของผลผลิตนะคะลักษณะที่3เป็นลักษณะที่ผสมผสานระหว่างก-ันนะาร(คะ)ผสมผสานระหว่างกันนะคะตอนสมัยครูเรียนนะมันมีแค่1กับ2แต่พอพอเริ่มมาเรียนป.เอกนี่ป.โทป.โทป.โเ(ท)นี่ยเล(ร)-ิ-่ฟ(ม)มีลักษณะที่3อ่ะเดี๋ยวมาดูตัวอย่างมาดูตัวอย่างแต่ละลักษณะกันลักษณะแล(ร)กลักษณะที่หลายคนมักมองข้ามเรื่องของเทคโนโลยีเทคโนโลยีที่เป็นวิธีการกระบวนการก็ถือเป็นเทคโนโลยีได้นะคะวิธีการต่างๆองค์ความรู้ต่างๆที่รวบรวมไว้เราถือว่าเป็นเทคโนโลยีได้แต่วิธีการนั้นต้องมีความน่าเชื่อถือนะถึงจะเป็นเทคโนโลยีได้ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)วิธีการโ(เ)หล-่ด(า)นั้นถึงน่าเชื่อถือทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ถึงน่าเชื่อถือคะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ท-ำอย่างไรมัะเบียนมาถึงน่าเชื่อถือต้องทำอย่างไง(ร)เก่งมากมีการพิสูจน์ทดลองค่ะมีการพิสูจน์ทดลองม-ัา(น)ถึงน่าเชื่อถือไงเพราะอะไรขอย้อนกลับไปตรงนี้หน่อยเพราะว่าเทคโนโลยีมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์มันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะมันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์นะคะฉะนั้นวิธีการต่างๆหรือความรู้ต่างๆที่รวบรวมไว้นะคะที่มันน่าเชื่อถือด้วยนะย้ำอีกครั้งหนึ่งที่มันน่าเชื่อถือคือมีการพิสูจน์ทดลองนี้แหละนะคะว่ามันสามารถไปแก้ปัญหาส(ต)-ั-่างๆได-้ถ-้าในการเรียนการสอนอย่างเช่นวิธีการสอนต่างๆนะคะวิธีการสอนต่างๆเนี่ยเขามีการพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้วว่าวิธีการนี้มันได้ผลยกตัวอย่างอย่างเช่นการเรียนแบบร่วมมือบางครั้งถ้าเราอยากให้ผู้เรียนมีมีปฏิสัมพันธ์ใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้หรือมีไอเดียที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้ก-ันาร(ก็)อ-่าจจน(ะ)ใช้วิธีนี้นะคะหรือเราอยากให้ผู้เรียนสร้างชิ้นงานได้สร้างนวัตกรรมได้เราก็จะอาจจะให้ผู้เรียนเรียนแบบโครงงานวิธีการเหล่านี้ค่ะเขาพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้วว่ามันได้ผลนะคะมาถึงวิธีการอีก...มาถึงลักษณะอีกลักษณะหนึ่งนะคะที่มันเป็นลักษณะของผลิตภัณฑ์อันนี้ยอดฮิตคนชอบตอบลักษณะนี้นะคะเพราะว(ม)-ั-่า(น)เห็นผลชัดเจนไงนะคะวัสดุอุปกรณ์เครื่องมือช่างต่างๆนี้ค่ะล้รถ(วน)เป็นเทคโนโลยีทั้งนั้นเลยนะคะวีด-ี(-ิ)ทัศน์โป(พ)รเจค(ก)เตอร์คอมพิวเตอร์ช่วยสอนซีดีต่างๆพวร-ุ(ก)-่งนี้อะไรที่มันเป็นชิ้นเป็นอันนะคะเป็นลักษณะของผลผลิตนะคะส่วนลักษณะที่3อันนี้หลายคนไม่ค่อยรู้ว่ามันเรียกลักษณะแบบนี้นะคะลักษณะแบบนี้ดอกจันไว้หน่อยชอบออกข้อสอบลักษณะนี้นะคะอ่อนมันเป็นการทำงานที่มันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเองก็คืออย่างเช่นระบบคอมพิวเตอร์พวกWindowsน่ะค่ะWindowsพรุ(วก)-่งนี้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เนาะส่วนระบบปฏิบัติการมือถือก็อย่างเช่นAndroidiOSพรุ(วก)-่งนี้นะคะต้องเข้าใจก่อนกระบวนการของพวกนี้คืออะไรคือชิป…WindowsมันคือชิปเนาะWindowsมันคือชิปทีนี้ชิปน่ะcinnab(ม)-ัon(น)ทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้มันต้องอาศัยเครื่องคอมพิวเตอร์แต่เครื่องคอมพิวเตอร์มันเป็นผลผลิตนึกออกไหมฉช(ะ)น-ั้าธ(นช)-ิปมันทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้มันก็เลยเรียกว่าลักษณะผสมผสานนะคะโดยผสมผสานระหว่างกระบวนการและก็ผลผลิตAndroidเหมือนกันระบบปฏิบัติการมือถือเหมือนกันนะคะAndroidมันก็เป็นชิปซึ่งตัวช-ี้(-ิป)ของมันน-่ะมันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเองได้ต้องอาศัยมือถือมันถึงทำงานได้เครื่องพูดผิดเครื่องมือถือน่ะค่ะอาหารต้องอาศัยเครื่องมือถือถึงจะทำงานได-้นะคะฉะนั-้นบนณตอนนี้นะณตอนนี้มีแค่ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์กับระบบปฏิการมือถือนี่แหละที่ไ(เ)ป-็นร(ล)-ักษณา(ะ)ของผสมผสานนะคะที-่น-ี้เดี๋ยว-ี-่ก(คร)-ูจะให้เราช่วยบอกนะช่วยตอบกันหน่อยนะคะนะคะอันนี้เป็นลักษณะอะไรอีข้างบนเนี่ยเป็นร(ล)-ักษณา(ะ)ของอะไรProcessผลผลิตหรือผสมผสานเครื่องคอมพิวเตอร์เนี่ยเป็นอะไรคะอ้าวผลผลิตนะคะผลผลิตนะคะอันนี้ล่ะเป็นอะไรp(P)rocessนะคะเป็นกระบวนการนะคะไม่มีเครื่องมืออะไรแต่เป็นวิธีการกระบวนการให้มันเรียกว่า"กระบวนการ"นะคะอันนี้ล่ะiOSล่ะเป็นอะไรเป็นแบบผสมผสานนะคะเป็นแบบผสมผสานแต่ถ้าครูถามว่าเครื่องคอมพิวเตอร์ล่ะจะเป็นลักษณะใดเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นผลผลิตนะคะเป็นผลผลิตเครื่องคอมพิวเตอร์ไงเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นผลผลิตนะคะแล้วถ้าเป็นw(W)indowsล่ะระบบปฏิบัติการWindowsล่ะเป็นผสมผสานถ้ามือถือล่ะเครื่องมือถือเป็นผลผลิตแยกออกเนาะต้องดูดีๆว่าเขาถามว่าอะไรนะคะต้องดูดีๆว่าเขาถามว่าอะไรอันนี้เคลียร์ไหมะเราต้องแยกให้ออกนะคะเราต้องแยกให้ออกว่าเทคโนโลยีนี้มันเป็นลักษณะไหนนะคะต้องแยกให้ออกมี3ลักษณะเนี่ยเราต้องบอกให้ได้ว่ามันอยู่ในลักษณะไหนนะคะลักษณะเนี้ยยอดฮิตแต่พอไปทำงานจริงๆอ(น)-่ะส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะอย่างนั้นคก(ร)-ูไปต่อนะเทคโนโลยีการศึกษาแล-่-้ว(ะ)เมื่อกี้เราพูดถึงเทคโนโลยีภาพกว้างเนาะแล้วเทคโนโลยีการศึกษาคืออะไรนะคะเทคโนโลยีการศึกษาได้ง่ายๆเลยเอาความรู้หรือแนวคิดหรืออุปกรณ์ของเทคโนโลยีนั่นแหละมาใช้ในการศึกษาแค่นั้นเลยเอามันมาใช้ในการศึกษาฉะนั้นอะไรก็ได้นะขอให้เอามาใช้ในการศึกษาเราถือว่าเป็นเทคโนโลยีใ-ิค(น)การศึกษานะคะส่วนอันนี้เขาเสริมให้เฉยๆว่าเวลาที่เราไปเจอเทคโนโลยีการสอนคำว่า"เทคโนโลย-ิค(-ี)การสอน"คำว่า"เทคโนโล-ิค(ยี)การเรียนรู้"อ(น)-่ะมันความหมายเดียวกับ"เทคโนโล-ี่ม(ย)-ีการศึกษา"ค่ะแต่มันคนละเจ้าแต่(ปล)แค่นั้นแหละฉะนั้นอะไรก็ได้นะความรู้แนวคิดอุปกรณ์เครื่องใช้ต่างๆเอามาใช้ในการศึกษาเราเรียกว่า"เทคโนโที-่ม(ลย)-ีการศึกษา"นะคะหลังจากที่รู้จักนวัตกรรมแล-้ะ(ว)นะคะหลายคนเริ่มเอ๊ยฉันตอบถูกไหม-ั(น)-้ยวะนะคะแต่ทีนี้มาดูนวัตกรรมส่วนมากจะติดที่นวัตกรรมใช่ไหมคะว่าแบบเอ๊นี-้(ะ)มันคืออะไรนะคะเดี๋ยวเรามารู้จักความหมายของนวัตกรรมกันหน่อยนะคะนวัตกรรมมาจากคำว่า"i(I)nnovation"นะจริงๆม-้อย(-ัน)รากศัพท์มาจากภาษาละตินนะคะคือIi(n)novareมันแปลได้2ความหมายว่าtorenewกับtomodโมดิฟ(i)fาย(y)นะคะtorenewคืออะไรคือสิ่งใหม่tP(o)rev(n)iewคือสิ่งใหม่สิ่งที่คิดค้นขึ้นมาใหม่หรือทำให้มันใหม่นะคะส่วนM(m)odifyคืออะไรคือการแก้ไขปรับปรุงสิ่งที่มันมีอยู่แล้วเพร(อ)าะเราแก้ไขปรับปรุงมันก็เป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่งนะคะฉะนั้นด้วยควาก่อน(ม)ที่มันมี2ความหมายน่ะtoสุรินทร์น(r)e-ิวส์(new)กับtomodท-ุกค(ify)น-่ะมันมี2ความหมายน่ะข-้(พ)อมใด(-ัน)เป็นภาษาไทยอ่ะตีกันแทบตายนะรู้ไหมเวลาที่มันเอาคำต่างประเทศมาแล้วแบบมันมีความหมายที่ซับซ้อนมากกว่าภาษาไทยอ(น)-่ะทีเนี้Professยไปซ(o)rของค-ื้อ2ขวด(รู)เป็นคนเ(ไ)ป-็นเถียงเรื่องคำนี้เองแหละนะคะเพราะเวลาที่ความหมายนี่เขาจะเอาผู้เช**(-ี)-่**(ย)วชาญแล้วก็ครูอ(…)-่านแล้วก็เป็นบัณฑิตใช่ไหมคะเอามาคิดคำภาษาไทยเนี่ยนะคะเพื่อที่จะให้ความหมายมันถูกต้องเลยได้คำนี้มาค่ะคำว่า"นวัตกรรม"นะคะเลยได้คำนี้มาเขาเก่งนะเอาความหมายของภาษาอังกฤษส(2)องคำมารวมเป็นคำนี้นะคะ"นวัตกรรม"คือที่ที่ที่ครูทางด้านเทคโนโลยียอมเพราะว่าเอ๊ยเขาแปลความหมายได้คได้(รบ")นวะ(")มันแปลว่าใหม่"อ-ัา(ต)ต"มันแปลว่าตนเอง"กรรงจำ(ม")มันแปลว่าการกระทำพ-่อร-่วมกันคือการทำให้ตนเองใหม่อยู่เสมอเลยครอบคลุม2คำนี้ค่ะtorenewก็คือเป็นสิ่งใหม่ใช่ไหมคะทำให้ตัวเองใหมา(-่)อยู่เสมอเป็นสิ่งใหม่ส่วนM(m)odifyก็คือปรับปรุงแก้ไขอยู่เรื่อยๆปรับปรุงแก้ไขพอปรับปรุงแก้ไขมันก็กลายเป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่งคือทำให้ตนเองใหมา(-่)อยู่เสมอเออคนคิดคำว่า"นวัตกรรม"ท(น)-ี่ครูว่าเก่งนะนะคะฉะนั้นนวัตกรรมจะมี2ความหมายนะนะหา(คะ)คือเป็นสิ่งใหม่และปรับปรุงแก้ไขจากของเดิมให้ดีขึ้นนะคะอันนี้คือความหมายของนวัตกรรมดอกจันไว้นะออกข้อสอบของครูผู้ช่วยทุกปีทุกปีจริBEEG(งๆ)อยู่กับวงการนี้มา10กว่าปีออกมาทุกปีเลยเรื่องของนวัตกรรมนะคะเพราะการมีนวัตกรรมน่ะมันทำให้การเรียนรู้มันมีประสิทธิภาพมากขึ้นไงเขาถึง…เขาถึงพยายามที่จะเอานวัตกรรมน่ะไปใช้ในการศึกษานะคะฉะนั้นนวัตกรรมคือเป็นสิ่งใหม่นี่แหละนะคะแล้วหรือโทษทีเป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงจากของเดิมก็ได้ใช่ไหมคะtorenewแล้วก็มาmodifyไม่ว่าจะเป็นความคิดก็ได้นะคะความคิดก็ได้นะคะหรือเป็นอุปกรณ์ก็ได้นะคะเพื่อมาแก้ปัญหานี่แหละนะคะมาส่งเสริมให้การศึกษามีประสิทธิภาพนะคะอันนี้เดี๋ยอา(วส)ไซส(ลด)-์นี้เดี๋ยวคก(ร)-ูกลับมาอีกครั้งหนึ-่งเนาะแต่คก(ร)-ูอยากถามเห(ร)ล่าอันนี้ก่อนนวัตกรรมกับเทคโนโลยีอะไรเกิดก่อนกันเทคโนฯเหรอขอ…ขอยกมือนะขอยกมือนะฝ(ถ)-้ายใครไม่ยกมือขอให้ไม่มีแฟนหรือแฟนทิ้งนะต้องยกมือนะต้องยกมือนะตอบผิดตอบถูกไม่เป็นไรนะสำหรับครูไม่ต้องกลัวนะแตอบผิดต-่พี่ต(อ)บถูกลงไม่เป็นไรวันนี้เรามาเคลียร์กันน่ะเราจะได้ไม่ไปพลาดในห้องสอบนะคะใครคิดว่านวัตกรรมเกิดก่อนยกมือหน่อยค่ะยกมือหน่อยโอเอต(คโ)อเคใครคิดว่าเทคโนโลยีมันตอบเหมือนมันบไป(-ิด)ขี้เกียจใครคิดว่าเทคโนโลยีไม่มีนะถ้าใครไม่อยากเห็นะบ-่(โ)อเยK(คๆ)ทำไมๆเพมื่(ราะ)อะไหร-่(ฝ)ส-ั่งทางเทค-ี่ห(โ)น-ู(ฯ)คิดว่าทำไมมามาDeล-ี(f)enแฟน(d)กันพอๆกันเลยพอๆกันเลยฟ(ฝ)-ั-่งเทคโนพลงเก(โ)าหลย-ีกับนวัตกรรมพอๆกันเลยทำไมถึงคิดว่าเป็นเทคโนโลยีก่อนความสะดวกสบายมาก-่อนคร-็(-ู)เป็นคนบอกเองใช่ไหมเทคอง(โ)นโลยีฝั่งเทคโนโลยีชด-้(-่)วยนะเพื่อนหน่อยเมื่อกี้ใครที่ตอบเทคโนโลย-ี-่เพราะว่าอะไรนะคะเออเป็นคนบอกเองใช่ไหมว่ามันต้องมีก่อนใช่ไหมส่วนใครที่ว่านวัตกรรมฝั่ตอน(ง)นี้นวัตกรรมหรือเปล่าคะเออนวัตกรรมเพรแปล(าะ)ว่าอะไรทำไมถึงคิที(ดว)-่านม(ว)-ันตกร-่ำ(รม)กว-่อา(น)จะเป็นเทคโนโลย-ี-่ได้ต้องมีคิดค-้นต้องมีสิ่งใหม่ๆ[เสียงหัวเราะ]โอOK(เค)มีส่วนถูกทั้งส(2)องคนเลยต้องบอกว่ามีส่วนถูกทั้งส(2)องคนเลยที่ตอบมานะที่ตอบมาทั้งหมดนะแต่ตอบผิดไม่เป็นไรนะนะคะวันนี้เรามาเข้าใจกันนะคะแต่Conceptที่เกิดก่อนจริงๆคือนวัตกรรมค่ะนวัตกรรมนะคะเพราะว่าอะไรนวัตกรรมครูบอกความหมายแรกคือสเพล(-ิ่)งใหม่ใช่ไหมเป็นสิ่งใหม่ฉะนั้นสิ่งใหม่มันเกิดขึ้นก่อนอยู่แล้วนะคะสิ่งใหม่จากนั้นค่ะเดี๋ยวๆมันจะเป็นสิ่งที่เราพูดมาจากนั้นคหา(-่ะ)พ-่อนวัตกรรมค่ะมันแพร่หลายในสังคมแพร่หลายในสังคมคือทุกคนมีแเท(พร)-่าไหลร่(าย)ในสังคมคือทุกคนมีจากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีนะคะพ-่อเป็นเทคโนโลยีมนุษย์ก็มีความต้องการมากขึ้นก็อยากที่จะปรับปรุงแก้ไขนี่ค่ะความหมายที่ส(2)องที-่เพื-่อนพคว(-ูด)รปรับปรุงแก้ไขจากเทคโนโลยีพอปรับปรุงแก้ไขมันก็จะกลับมาเป็นนวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งนะคะฉะนั้นมันลงมันเกี่ยวข้องกันฉะนั้นเทคโนโลยีขอกลงจะ(-ับ)ไปไหน่อยฉะนั้นพ(ค)-่ะพอมันแเท(พร)-่าไหลร่(าย)ในสังคมจากมันเคยเป็นนวัตกรรมพ-่อมันแเท(พร)-่าไหลาร-่(ย)ในสังคมมันจะเป็นเทคโนโลยีฉะนั้นเทคโนโลยีอะไรที่ทุกคนมีน่ะอะไรที่มันแพร่หลายในสังคมอ(น)-่ะมันคือเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมมันยังไม่แพร่หลายในสังคมฉะนั้นเฉลยสิ่งที่ตัวเองตอบมาได้ไหมคะที่Pretestน่GP(ะ)ค่S(ะ)ฉะนั้นอะไรที่มันมีในสังคม…อะไรที่มันแพร่หลายในสังคมอย่างเช่นห้องนี้ของสังคมห้องนี้ห้องนี้มีโทรศัพท์ทุกคนไหมคะมีทุกคนฉะนั้นโทรศัพท์เป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีเป็นเทคโนโลย-ีทีว-ีที่บ้านทุกคนมีทีวีไหมคะที่บ้านทุกคนมีทีวีทีวีเป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีเป็นเทคโนโลยีฉะช(น)-ั้นนำเทคโนโลยีคืออะไรที่มันแพร่หลายในสังคมหรือทุกๆคนมข-์(-ี)ที่มันแพร่หลายในสังคมไปแล้วอ(น)-่ะรถยนต์เดินไปที่ไหนก็เจอแค(ฉะ)-่นั้นรถยนต์เป็นเทคโนโลยีแต่รถยนต์ไฟฟ้าในท้องถนนมีไหมคะมีเยอะไหมในท้องถนนยังมีไม่เยอะฉะนั้นรถยนต์ไฟฟ้าจะเป็นนวัตกรรมถ้ามันยังมีไม่เยอะมันจะกลายเป็นนวัตกรรมคือมันยังไม่แพร่หลายนะคะคือมันยังไม่แพร่หลายเคร(ล)-ียร์ไว(ห)มะอะไรอีกดีล่ะอะไรอีกดีอะไรอีกท(ด)-ีเครื่องซักผ้าเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมเครื่องซักผ้าเครื่องซักผ้าที่บ้านทุกคนน(ม)-ี-้นะเครื่องซักผ-้าที่บ้านทุกคน-้า(ม)-ีนะคะฉะนั้นเครื่องซักผ้าเป็นเทคโนโลม(ย)-ีอะไรที่ที่บ้านทุกคนมเ(-ี)น-ี-่ย(ะ)เป็นเทคโนโลยีอะไรอีกล-่ะเมื่อกี้ป-็น(มี)คนตอบAIที่ปิดป(-)-ิดเปิดปิด-เปิดอัตโนมัติที่บ้านทุกคนมีไหมที่บ้านทดู(-ุก)คนมีไหมประมาณถ้ามัไป(น)ประมาณ20เปอร์เซ็%เ(น)ต์นี่ยให้มันถือว่าเป็นนวัตกรรมเถอะมันยังไม่แพร่หลายที่บ้านทุกคนยังไม่มีที่บ้านลู(ทุ)กคนยัเดีย(ง)ต้อว(ง)เดินไปปิดอย่างนี้นะคะฉะนั้นดูง่ายๆดูแบบคร่าวๆเลยนวัตกรรมคนยังไม่มีน่ะคนยังไม่แพร่หลายนะคะส่วนเทคโนโลยีอะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแล้วนะคะอะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแหล-้ะ(ว)ให้มันเป็นเทคโนโลยีนะคะป(ท)-ีนี้คก(ร)-ูขอกลับไปที่สไซต(ลด)-์นี้หน่อยสไมัย(ลด์)นี้เขาบอกว่าRogeรถเจอ(rs)แต่คนไม่ใช่Rogerโรเจอร(s)-์นะRoเร(g)erาจะ(s)เป็นผู้ชายนะตอนนี้เดี๋ยวยกตัวอย่างให้เห็นRogersโลตัสเขาบอกไว้ว่านวัตกรรมน่ะมันรวมถึงความคิดวัตถุใหม่ๆด้วยตัวบุคคลแต่ละคนและแต่ละสังคมด้วยนะนะคะยกตัวอย่างอย่างเช่นเมื่อกี้คก(ร)-ูถามว่ามือถือมือถือเป็นอะไรของห้องนี้ค-่ะมือถือเป็นอะไรของของห้องเอ-ีกเทคโนโลย-ีเป็นเทคโนโลยีแต่มือถือเหมือนกันแต่มือถือเหมือนกันเนี-่(-้)ยค่ะไปอยู่ที่ชาวเขาเมื-่อค(ถ)-ืน(อ)เหมือนกันเนี่ยไปอยู่ชาวเขาชาวเอ(ข)าเขาก็มีอยู่เครื่องเดียวมีแค่หัวหน้าเผ-่าอย-่างนี้มือถือจะกลายเป็นอะไรของชาวเขาคะเป็นนวัตกรรมเก่งมากค่ะเป็นนวัตกรรมฉะนั้นเราต้องดูที่สังคมนั้นด้วยนะว่าเขาทันสมัยมากแค่ไหนยแ(ก)ตล-้(-ั)วอแต(ย)-่างอีกอันหม(น)-ึ-่งแล้วกันรถไฟความเร็วสูงรถไฟชินคันเซ็นน-่ะค-่ะรู้จักไหมรถไฟความเร็วสูงที่ญี่ปุ่นน่ะค่ะรถไฟความเร็วสูงของที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา10-20ปีแล้วที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา10-20ปีแล-้ะ(ว)รถไฟความเร็วสูงของญี่ปุ่นเป็นอะไรคะของที่ญี่ปุ่นที่ญี่ปุ่นรถไฟความเร็วสูงญี่ปุ่นเขาใช้มาเป็น10-20ปีแล-้ะ(ว)ใช่1ต-ิ(0)ดมา20ปีแล้วแปลว่าเขาชินแล้วเขาไม่ได้ตื่นเต้นและเป็นหน-้า(ว)เป็น..ผด(.)เป็นเทคโนโลยีของเขาแต่รถไฟชินคันเซ็นเหมือนกันค่ะถไฟส(ช)-ินค-้า(-ัน)เส(ซ)ร-็จ(น)เหมือนกันน่ะเอามาอยู่ที่ประเทศไทยประเทศไทยยังไม่เคยมีรถไฟความเร็วสูงรถไฟความเร็วสูงนั้นจะกลายเป็นอะไรลน์(คะ)ของประเทศไทยค่ะเป็นนวัตกรรมฉะนั้นค่ะอีกตัวหนึ่งที่บ่งบอกว่ามันเป็นห(น)มาวัตกรรด(ม)หรือเทคโนโลยีเราดูไปทแล(-ี่)สังคมด้วยนะเราดูที่สังคมนั้นด้วยว่าเขาทันสมัยขนาดไหนเคยมีตัวอย่างเคสหนึ-่งค่ะคก(ร)-ูไปตรวจนวัตกรรมนี่แหละคศ.3นี่แหละนะคะปรากฏว่าอ่อนคนหนึ-่งผ่านคนหนึ-่งไม่ผ่านเป็นเทคโนโลยีตัวเดียว…เป็นนวัตกรรมตัวเดียวกันคือนวัตกรรมของโรงเรียนหนึ-่งน่ะงอ(ค)-่ะเขาเป็นโรงเรียนชายแดนไม่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าอุปกรณ์เข้าใช้บัตรคำร-่วบ(ม)กับกิจกรรมกรรมการให้เขาผ่านเพราะว่ามันทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้โดยที่เงื่อนไขคือบริบทของเขาไม่มีอุปกรณ์อะไรเลยแตะ(-่)ครูโรงเรียนโรงเรียนชื่อดังในเมืองโคราชแห่งหนึ่งที่พร้อมทุกอย่างใช้บัตรคำเหมือนกันแต่ไม่ผ่านเพราะบริบทของเขาต่างกันฉะนั้นเวลานวัตกรรมน่ะเราจะไม่ได้บอกว่าเอ-ุ(-๊)-้ยสิ่งนี้มันใช่หรือไม่ใช่เราจะดูบริบทด้วยนะคะเราจะดูบริบทด้วยนะคะอันนี้เคลียร์-ือย(น)ะไา(ป)นะฉะนั้นนะคะและอีกนิดหนึ-่งการที่จะเป็นนวัตกรรมได้อ(น)-่ะค่ะจะต้องมีคุณสมบัติหรือลักษณะเด่น4อย่างนี้ด้วยนะจะต้องมีลักษณะเด่น4อย่างนี้ด้วยนะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้อย่างแรกคำความหมายแ(เ)ละ(ย)ค่ะเป็นสิ่งใหม่เป็นสิ่งใหม่ทั้งหมดหรืออาจจะปรับปรุงก็ได้คือtorenทุเรียน(ew)หรือmodifโมดิฟา(y)ยเนาะอย่างที่2ที่มันบอกว่าเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์อ(น)-่ะเทคโนโลยีไม่ว่าจะเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะต้องมีการพิสูจน์ทดลองอย่างที่3สืบเนื่องจา0ตั้งแต-่(ก)ข้อ2เลยค่ะคือได้ข้อมูลกระบวนการผลลัพธ์ที่น่าเชื่อถือที่มีกระบวนการที่น่าเชื่อถือสอดคล้องกับที่2และอย่างที่4ค่ะยังไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของปัจจุบันหรือใช้ในชีวิตประจำวันถ้าใช้ในชีวิตประจำวันม-ัา(น)จา(ะ)กลไหน(าย)เป็นอะไรคะมันไม่ใช่นวัตกรรมแล-้ะ(ว)ใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นอะไรเทคโนโลยีวันนี้มันพูดอยู่2อย่างนี้ไม่นวัตธ(ก)รรมดาก-็-ับ(เท)คโนโลยีนี-้(-่)แหละมันจะไ(เ)ป-็นอยู่…มันจะ…ถธ(-้)าตุใดใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีมันไม่ใช่นวัตกรรมแล-้ะ(ว)นะคะต้องผ่าน4อย่างนี้นะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ดอกจันทร์ไปออกขปหา(-้)อหม(ส)อบครูผู้ช่วยนะคะที-่นี้คขาย(-่ะ)ยกตัวอย่างท(ค)-ำใหม่ๆน่ะวัยรุ่นเดี๋ยวนี้ชอบคิดคำใหม่ๆเนาะช่วงนี้ค(ฮ)-ิดท(ตค)-ำอะไรคะขอมาสักคำนึงอ(น)-่ะท(ค)-ำใหม่ๆช่วงนี้ที่ฮท-ี่(-ิต)พูดกันน่ะคำว่าอะไรนะอะไรนะคะเขา(อ)คำหนึ-่งหน่อยวัยรุ่นเขาพูดอะไรกันช่วงนี้แมงกะไซด(ค)-์อะไรนะคะใช่ไหมข(ค)-ำๆใหม่ๆเ(แ)ปลวข(-่)-้ามา(อ)ะเลย(ไร)นะแมงกะไซด(ค)-์แปลว่าอะไรตัวนี้ไม่เคยได้ยินแมงกะไซด์แปลว่าให้หยุดพูดใช่ไหมคะแมงกะไซด(ค)-์นะแมงกะไซค์นะแมงกะไซใช้(ค์)เป็นสิ่งใหม่ไหมเป็(รา)นอว-่-ัย(า)วะเป็นนวัตกรรมไหมเราว่าเป็นไหมะเดี๋ยวมาเช็ค(ก)ทีละข้อกันแมงกะไซด(ค)-์ข้อ1ผ่านไหมข้อ1เป็นสิ่งใหม่ไหมเป็นสิชีย(-่)งใหม่อยู่นะคก(ร)-ูยังไม่รู้จักเลยขคน(-้)อ1หนึ่งผ่านอยู่นะข้อ1ผ่านอยู่นะทีนี้ข้อ2มาดูข้อ2ค่ะข้อ2มีคนพิสูจน์ทดลองคำว่า"แมงกะไซค์"ไหมแล้วมันได้ผลไหมมีไหมยังไม่มีนะฉะนั้นข้อ2ตกค่ะตบ(ก)ข้อ2ฉะนั้นแมงกะไซด(ค)-์ไม่ใช่นวัตกรรมเพราะท(ต)-ุกข้อ2นะคะข้อส(2)อบจริงๆอ(น)-่ะส่วนมากข้อ1อ(น)-่ะผ่านแตธรร(-่)มะ(า)ตกข้อ2ข้อ3ตกข้อ2ข้อ3ก็ไม่ใช่นวัตกรรมแล้วนะฉะนั้นต้องครบทั้ง4ข้อนะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ยกตัวอย่างอย่างเช่นมือถือiPhoneช่วงนี้iPhoneถึ5(ง)iPhoneอะไรแหรอ(ล้ว)คะครูไม่ได้ตามiPhone15ยกตัวอย่างiPhone105iPhone15เป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงคะiPhone15ปรับปรุงiPhone15คืr(อ)modifyiPhoned105ติ๊กผ่0/(าน)ข้อแรกข้อที่2iPhone15มีห้องแล็บวิจัยว่าเอ๊ยมันเร็วขึ้นนะแบตมันทนขึ้นนะมันถ่ายรูปได้สวยขึ้นนะอย่างนี้นะคะเขามีการห้องแล-็บปท-ี่(พิ)ส-ูจ-ุด(น์)ทดลองข้ถาม(อ3)เขาก็มีข้อมูลเก็บDataกระบวนการผลลัพธ์ต่างๆและข้อ4ห้องนี้มีใครใช้iPhone15หรือยังคะมีใครหร-ือยังคะย-่(-ั)างฉะนั้นข้อ4มันยังไม่ใช้ในชีวิตประจำวันหรือมันยังไม่แพร่หลายนี่ค่ะตัวอย่างของที่มันจะเป็นนวัตกรรมได้นะคะมันถึงมบ-้(-ั)านจะต้องเป็นครบ4ข้อนี้ฉะนั้นเวลาที่คร-ุณ(-ู)เจออ(น)-่ะเจอเพื่อนแบบเวลามันคิดอะไรได้ไปใหม-่ๆน-่ะหรือมันทำอะไรใหม่ๆเนี่ยมันนวัตกรรมม-ันนวัตกรรมไอ้นี่ก็แบบสอนนวัตกรรมมาเลยจัดเลค(ก)เชอร์เลยไม่ใช่นะข้อแรใด(ก)ของแกน่ะเป็นสิ่งใหม่ได้แต่มันไม่ผ่านข้อ2คือไม่มีการพิสูจน์ทดลองนะคะฉะนั้นต่อไปนี้นะไม่ใช่ทุกอย่างจะเป็นนวัตกรรมได้นะต้องผ่าน4ข้อนี้นะคะต้องผ่านต้องครบทั้ง4ข้อนี้นะคะเปลี่-็(ย)นคนแลา(-้)วเหรอคะพูดเร็วใช่ไหมคะสวัคุณ(ส)ดีค-่ะฉะนั้นนวัตกรรมกับเทคโนโลยีอันไหนเกิดก่อนค-่ะพูดให้ชื่นใจหน่อยค่ะนวัตกรรมนวัตกรรมสผ(ร)-้าป่(งม)านอ(จา)กนั้นเป็นอย่างไง(ร)คะพ-่อมันแพค(ร)-่ไหลาน(ย)ในสังคมเราสร้างนวัตกรรมขึ้นมาพอมันแพร่หลายในสังคมจากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีพอเทคโนโลยีมนุษย์ใช้ไปเรื่อยๆมนุษยรถ(-์)ใช้งานไปเรื่อยๆยกตัวอย่างอย่างเช่นพัดลมพัดลมมันมีพัดลมแบบพัดลมพัดลมเป็นใบพัดน่ะพัดลมเป็นใบพัดเสียงดังเด็กเอามือไปจิ้มก็บาดเจ็บอีกเขาก็เลยปรับปรุงแก้ไขปรับปรุงแก้ไขออกมาเป็นพัดลมที่ไม่มีใบพัดเห็นไหมคะเราสามารถเอาสิ่งที่มีอยู่แล้วค่ะโมาmดิฟา(o)difย(y)ปรับปรุงแก้ไขมันก็จะกลับมาเป็นนวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งจริงๆอ(น)-่ะครูศึกษาด้านนวัตกรรมมาหลังๆมาเนี่ย10กว่าปีมาเนี่ยแทบไม่มีม(อ)-ีสิ่งใหม่อ(น)-่ะสิ่งใหม่มันไม่…สิ่งใหม่นีๆ(-่)มันมักจะเกิดในยุคของ…ยุคของอุตสาหกรรมที่ถท-่(-้)าย้อนประวัติศาสตร์นะเป็นพวกยุคกาลิเลโอไมเคิลสไตายเล-์อยพ(ะไ)ร-ุ่ง(พวก)นี้นะคะที่เขามีสิ่งใหม่ที่มนุษย์ยังไม่มีอะไรแน-ึก-่น(อ)อกไหมมน-ุษย์ไม่มีหลอดไฟก็คิดหลอดไฟมาม-ัน-ุษยก-็(-์)ยังไม่มีเครื่องบินก็คิดเครื่องบินมาอย่างนั้นน่ะเป็นสิ่งใหม่ที่ชัดเจนมากแต่เราอยู่ในยุคที่มันมีทุกอย่างแล้วอ(น)-่ะนึกออกไหมพร้อมทุกอย่างแล้วอ(น)-่ะส่วนมากจะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขในยุคของเรานะสังเกตไหมอย-่างรถยนต์รถยนต์มันก็มีอยู่แล้วแต่รถยนต์ที่เป็นเติมน้ำมันเขาก็ปรับปรุงแก้ไขให้เป็นรถไฟฟ้าอย่างนี้ค่ะฉะนั้น10-20ปีที่ผ่านมาเนี่ยย-ังไม่เห็นสิ่งไหนที่เป็นสิ่งใหม่แบบจริงจังอ(น)-่ะยังไม่ค่อยมีก็จะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขเสียส่วนใหญ่มีพัดลมก็เอามาปรับปรุงแก้ไขมีแอร์มีนู่นนี่นั่นทำให้มันเล็กขนาดเล็กลงอะไรอย่างนี้นะคะโอเคอันนี้ผ่านนณ(ะ)ที-่นี้เดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างหน่อยค่ะว่าเทคโนโลยีนวัตกรรมไหวอยู่ใช่ไหมไหวอยู่นะเพข(ร)าะว่ามันอีกนิดหนึ-่งคก(ร)-ูไปต่อเลยเนาะให้มันจบเลยนเ(ะ)นะา(ค)ะเพราะว่าเรียนวันศุกร์เอ๊ยวันนี้วันอะไรวันจันทร์นี่ทเอา(-ำ)ไว(ม)-้สภาพแบบว่าดูไม่ไหวกันมากเปิดเทอมมา1อาทิตย์ใช่ไหมเดี๋ยวเรลอง(า)มาดูหน่อยว่าต่างประเทศเขามีอะไรบ้างเขาสู้เราได้ไหมควาน(ม)ทันสมัยเขาสู้เราได้ไหมนะคะดูของเขานะแลเรา(-้ว)มาเทียบกับของเราดูนะว่าเราเคยใช้อะไรเหมือนเขาไหมจอเขาก็เอามารวมกันได้ปิดได้ของเราก็ไม่เป็นไรของเราไม่มีไม่เป็นไรเอ๊ะหร-ือมันอาจจะมีก็ยังไม่มีนะคะไม่เป็นไรเขากระดานเขาก็เลื่อนย-ุบห-ุบได้นะคะครูก็อยากใช้ต(จ)-ังจริงค์ก(ๆ)เร-็ม-ี(า)เครื่องหนึ่งที่38นะแต่ม-ัด(น)ไม่ค่อยได้เท่าไหร-่ก(คร)-ูก็เคยใช้อยู-่านเร(ล)-ื่องต(นจ)-่อได้ตั(จอ)วใหญ่มากอ่ะที-่นี้เด็กไปทัศนศึกษาเออก็มีจอแบบว่ามาให้เห็นความรู้ด้วยมีไดโนเสาร์โอ้เด็กก็ตื่นเต้นพากย์ใคร(ห้)ไงไป-้ายทีนี้ก็ไปทัศนศึกษาอุ๊ยอะไรเนี่ยก็เลยต้(ส่)องดูอุ๊ยมีข้อมูลอ่านจบแล้วนะคะเป็นอย่างไง(ร)คะของต่างประเทศสู้สู้เข(ร)าได้ไหมคะของที่ต่างประเทศอันนี้น่าจะเป็นที่ฟินแลนด์ที่ที่การศึกษาที่ดีที่สุดในโลกอ(น)-่ะค่ะเขามีอย่างนี้ใช้กันนะคะถ้าเรามีแบบนี้เราคิดว่าเป็นอย่างไง(ร)คะเลิศนะถ้ามีแบบนี้ถ้าในมุมมองของนักเรียนน-่ะนักเรียนจะเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะถ้าเราได้เรียนกับสื่อแบบอย่างนี้ถ้ฮัล(า)เรโหล(า)ได้เรีย-ินจากสื่อแบบนี้ค่ะที่มันเป(ห)-็นอะไรทุกๆอย่างได้หมดเลยอ(น)-่ะเออมันน่าจะทำให้เด็กเรียนรู้ได้เร็วไม่แปลกใจที่ทำไมเขาถึงแ(ไ)ดม-่(-้)การศึกษานะนะคะหรืออาจจะตื่นเต้นเนาะเห็นสิ่งแบบสิ่งต่างๆที่มันเห็นชัดเจนไดโนเสาร์ก็เห็นชัดเจนไปเลยค่ะทำให้เรียนรู้ได้ดีขึ้นนะคะเราว่าอีกกี่ปีไทยจะมีแบบนี้คะ[เสียงหัวเรฮ(า)ะ]ก็คาดหวังจากเอกส(ก)ารศึกษาพิเศษแล้วกันนะคะว่าตอนไปฝึกสอนจะมีแบบนี้เดี๋ยวตอนท้ายเทอมคก(ร)-ูมี…คก(ร)-ูมีคล้ายๆแบบนี้มาให้พวกเราเล่นด้วยนะคะฉะนั้นต้องอยู่ให้ถึงท้ายเทอมนะถึงจะได้เล่นนะนะคะ[เสียงหัวเราะ]ต้องอยู่ให้ถึงนะนะคะอย่าเพิ่งไปดร็อก(ป)ไปอะไรที-่ไหน-ี้มาดูของไทยบ้างไม่ได้อย่างช็อตฟ-ิว(-ีล)นะแต่มีจริงๆนะคะที่ไทยก็มีเทคโนโลยีที่ที่เที่ย-ังใช้อยู่ถือว่าเป็นเทคโนโลยีนะคะก็ด้วยความที่ที่เทคโนโลยีหรือนวัตกรรมน่ะมันมาช่วยแก้ปัญหาด้วยปัญหาของประเทศไทยคือใคร-ูไม่พอปัญหาหนึ่งที่การศึกษาของไทยคือคก(ร)-ูไม่พอก็เลยมีระบบการเรียนผ่านระบบทางไกลนะคะนี่ครูเพิ่งไปนิเทศมานิเทศมาไปนิเทศป.บัณฑิตปีที่แล้วอยู่ข้ามฝั่งไปนิดเดียวเองข้ามฝั่งตรง…ตรงสูงเนินโนรง(น)สูงไปทางสูงเนินหรือโนนสูงนะสูงเนินสูงเนินถ้าไปทางกรุงเทพฯสูงเนินเนาะเอ้อนี่แหละนะคะข้ามไปนิดเดียวเองนะคะโรงเรียนข(…)ณะมันมีโรงเรียนขนาดเล็กแล้วคก(ร)-ูไม่พอคก(ร)-ูต้องสอน2ห้องน-่ะค-่ะเด็กห้องหนึ-่งก็เรียนกับทีวีตู้ไปลาอีกห้องหนึ-่งคก(ร)-ูต้องคอยดูแลเพราะเป็นเด็กเล็ๆ(ก)อย่างนี้นะคะก็ยังมีในประเทศไทยมีก(ค)-ี-่ค(อ)นอย(ข้)างเยกไ(อะ)ด้วยเหมือนกันนะคะหรือเรียกผ่านเว็บไซต์พวร-ุ(ก)-่งนี้นะคะเรียนผ่านเว็บไซต์นะคะก็มีค่อนข้างเยอะในประเทศไทยนะคะตั้งแต่ช่วงCOcovid(VID)มาเนี่คยก(ร)-ูว่าเว็บไซตป(-์)ค่อนข้างเยอะนะนะคะหลังจากCOVIDครูวิทย์เนี่ยโรงเรียนหลายโรงเรียนก็มีเว็บไซตไป(-์)โรงเรียนถ้าในเขตในเมืองเนี่มีเว็บไซตย(-์)มีwebs(-L)itemi(ar)nim(n)gแalT(ท)บจatt(ะ)ooทุกโรงเรียนเลยฉะน-ั้ะ(น)พอเราไปป(ฝ)ร-ึกษาเ(สอน)นี่ยเขาก็จะมีสื่อพวกเรานี้เราก็ต้องรู้จักแล้เรา(ว)ก็ใช-้ให้เป็นด-้วยนะนะคะแล้วก็มีพวผู-้(ก)ใช้Soโซเ(c)ialMeชียลม-ีเด(dia)-ียนี่แหละใปร(น)ะเทศไทยจะไม่ได้เป็นแบบชิ้นเป็นอันเยอะเพราะว่าเรามีจำนวนคนเยอะอ(น)-่ะเด็กเราก็เยอะอย่างนี้นะคะก็จะเป็นใช้พวกเทคโนโลยีที่ผ่านผ่านเว็บไซต์หลักๆที่มันใช้ได้กันเยอะๆอะไรอย่างนี้ค่อนข้างเยอะนะคะโอOK(เค)ใกล้หมดแล้วใกล้หมดแล้วฮึบไว้เหลืออีกนิดหนึ-่งนะพอดีวันนี-้เนื-้อหาไม่เยอะคก(ร)-ูก็เลยโซโลไปเลยนะขอบข่ายของเทคโนโลยีนะคะอันนี้เป็นขอบข่ายของอเมริกาอเมริกาเหน-ี-ือ(-่)เป็นเป็นตัวต้นฉบับในการคิดเทคโนโลยีอ(ต)อนเทคโนโลยีที่เขาคิดได้เนี่ยตอนสมัยสงครามโลกครั้งที่2เขาก็เลยเป็น…เขาก็เลยเขาเรียกว่าอะไรล่กับ(ะ)เขาเลยได้เป็น…เป็นต้นแบบของเทคโนโล-ิค(ยี)การศึกษาของทั่วโลกไปเลยนะคะอันนี้เข(ชอ)าบออกข้อสอบนะนะคะเวลาที่คก(ร)-ูจส-่งก(-ำคร)-ูจะจำว่า"DDดูเ(U)Mมย์(E")ต้องเรียงให้ถูกท(จ)-ำให้ได้ด้วยนะต้องเรียน(ง)ให้ถูกนะถ้าอยู่ดีๆเราไปใช้ถ้าเรหน-ู(า)ไม่ใช้ตามเรียงนี้ถ้าอยู่ดีๆเราไปใช้ใช้อะไรอ(ล)-่ะยังไม่มีนวัตกรรมขึ้นมาเลยหรืออยู่ดีๆเอาไปประเมินประเมินอะไรก็ยังไม่มีชิ้นงานเลยฉะนั้นเราจะต้องใช้อย่างเป็นระบบนะคะโดยเริ่มจากออกแบบก่อนอันดับแรกต้องออกแบบก่อนข(ค)-ือ-ึ้น(D)ดีตัวแรกค่ะDesignต้องออกแบบก่อนนะคะหลังจากออกแบบเสร็จนะคะก็ค่อยมาDเด(e)velopเวลอปคือพัฒนาสร้างนวัตกรรมนี-้(-่)แหละนะคะหลังจากที่เราได้นวัตกรรมเสร็จเราก็จะต้องเอามาใช้นะคะเอามาใช้ในระหว่างใชา(-้)ยเราก็จะต้องมีการจัดการที่ดีด้วยถ้าใช้แล้วไม่จัดการที่ดีน่ะมันก็ใชคร(-้)ไม่ยั่งยืนน-่ะอ(ค)-่ะคนก็ไม่อยากใช้หลังจากใช้เสร-็จนะคะก-็จะต้องประเมินผลว่าสิ่งต่างๆที่เราทำมานวัตกรรมที่เราทำมาใช้ไปแล้วมันได้ผลดีหรือเปล่านะคะก็จะครอบคลุมในที่ครูนำเสนอเนื้อหาไปด้วยนะนึกออกไหมเราจะรวมตั้งแต่สร้างออกแบบท(ส)ร-้าบ(ง)แล้วก็มาประเมินด้วยนะคะครอบคลุมในเทอมนี้ที่เราเรียนกันนะคะอันดับแรกก็คือออกแบบก่อนเราจะออกแบบตั้งแต่เนื้อหาออกแบบสื่อการเรียนการสอนนะคะออกแบบระบบการเรียนการสอนด้วยว่าจะเอาไปใช้เทคโนโลยีได้อย-่-ั(า)งไรนะคไง(ะ)ออกแบบเสซ(ร)-็ท(จ)ก็เอามาสร้างนะคะเอามาสร้างอย่างเช่นยกตัวอย่างเช่นออกแบบการออกแบบการจ-ั(ะ)ดทำนวัตกรรมซักชิ้นหนึ่งยกตัวอย่างอย่างเช่นเว็บไซต์อ(น)-่ะค่ะเป(ว)-็บไนสายเ(ซต์)นี่ยเรา…ด้วยความที่เว็บไซต์มันมีหลายหน้าเนาะถ้าเราไม่ออกแบบก่อนน่ะค่นอาหาร(ะ)หรือรหลั(-่า)งแบบสเก็ตบ(ช)อร-์แบด(บ)ออกก่อนน-่ะมันจะเกิดความสับสนลิงค(ก)-์ไม่เชื่อมโยงกันอย่างนี้นะคะฉะม(น)-ั-้นต้องออกแบบก่อนจาหล-ั(ก)งนั้นก็มาสร้างสร้างด้วยโปรแกรมต่างๆอะไรก็ว่าไปนะคะจากนั้นก็เอาไปใช้ในการใช้สื่อแต่ละตัวในการใช้นวัตกรรมแต่ละตัวก็ไม่เหมือนกันอีกแค(ฉะ)-่นั้นเองในวิชานี้ก็จะมาแนะนำวิธีการใท(ช)-้ายสื่อแต่ละสื่อนะคะให้มันเหมาะสด(ม)ยกตัวอย่างอย่างเช่นเว็บไซต์หลายคนรู้จักเว็บไซต์เนาะถ้าเอาเว็บไซต์ไปใช้กับนักเรียนประถมน่ะค่ะไปใช้กับนักเรียนประถมเป็นอย่างไง(ร)เว็บไซต์มีตัวหนังสือเยอะแยะเอาไปใช้กับประถมเหมาะสมไหมคะนะไม่เหมาะสมเพราะเด็กยังอ่านหนังสือไม่ออกยังใช้งานไม่ได้แต่ถ้าซ(ส)-ื-้(-่)อที่เหมาะกับเด็กประถมเป็นอย่างไง(ร)คะเห็นรูปภาพการได้จับหยิบจับดินน้ำมันอะไรอย่างนี้นะคะจากนั้นก็ต้องมีการจัดการที่ดีด้วยนะคะว่าระบบวางแผนเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะตรวจสอบระบบเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)อย่างเช่นถ้าเว็บไซต์ที่มันErrorบ่อยๆคนก็ไม่อยากที่จะใช้งานมันนะคะและสุดท้ายค่ะประเมินว่าสิ่งที่เราทำมาทั้งหมดเนี่ยมันดีหรือไม่ดีเด็กมีประสิทธิภาพการเรียนรู้ที่ดีจริงหรือเปล่าก็จะไปประเมินนะคะก็จะครอบคลุมเครือข่ายทั้ง5ครอบคลุมนะคะท-ีน-ี-่(-้)สุดท้ายแล-้ะ(ว)นะคะเดี๋ยวเรามารู้จักคนนี้หน่อยอันม(น)-ี-้ควน(ร)รู้จักไว้นะอันนี้เขาเป็นบิดาของเทคโนโลยีนะคะเป็นบิดาของเทคโนโคอมพ(ล)ย-ิว(-ี)เขตอ(า)ร์ชื่อโคมินิ-ุณวีดีโอ-ุสค่ะถามว่าทำไมโคมินิอ-ุณ(ส)ถึงได้เป็นบิดาของเทคโนโลยีเพราะ..ก(.)โคมิน-็ไม่ร(-ิ)อ-ู-้(-ุ)สนี-ิ(-่)เพ(ข)ราะเป็นครูเหมือนกันแหละเขาเป็นคุณครูนี่แหละแต่เขาเป็นคุณครูน(ท)-ี่เป็นครูประวัติศาสตร์นะคะเขาเลย...เขาเลยมีความรู้เยอะมองเห็นอะไรเยอะเขาเลยผลิตหนังสือที่เป็นภาพประกอบบ่ได้เป็นบิดาเลยอ(น)-่ะคก(ร)-ูทำแอนิเมชั-่นคพ(ร)-ูดทำAIคก(ร)-ูทำอะไรต่างๆได้แตโดย(-่)ฉันเป็นแค่อาจารย์แฉ-ัน(ต่)ทำภาพประกอบไให(ด)-้เป็นบิดาเลยแต่ต้องย้อนกลับไปในยุคสมัยนั้นเนาะอยู่สมัยนั้นเนี่ยหนังสือเนี่ยมันเป็น...มันมีแค่หนังสือตัวหนังสืออย่าใ(ง)น-ี้ยุคสมัยก-่อนน-่ะเออตัวหน-ังสือมันมีหนังสือเฉยๆมันยังไม่มีภาพประกอบที-่นี้สิ่งที่ทำให้โคมินิอุสไเขามาด-้เป็-ู(น)บิดาก็คือเขามองเห็นว่าการที่ผู้เรียนเห็นภาพมันย่อมดีกว่าแค่พ(ผ)-ู-้เรียด(น)เห็นตัวหนังสือคือเขานึกถึงว่าเฮ้ยจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นซึ่งเทคโนโลยีน่ะค่ะมันเป็นตัวที่ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเขาก็เลยได้ถูกยกย่องบิดาคือใช้สื่อต่างๆหรือเทคโนโลยีน่ะค่ะมาทำให้ประส-ิทธิภาพการเรียนรู้ผู้เรียนให(ได)-้ดีขึ้นนะคะหมดแล-้ะ(ว)สำหรับวันนี้มีข้อสงสัยไหมคะเทอมที่แเรา(ล้ว)ตัดผมสั้นหน้าเป็นประมาณนี้แหละสงสัยไหมสงะอร-่อ(สั)ยไหมสงสัยอะไรไหมไม่สงสัยถามนะไม่สงสัยอย-่างน-ั้ะ(น)ถามนะและนวัตกรรมมาคนละ1อย่างที-่นี้ขอโจทย์ที่ยากขึ้นหน่อยว่าส(ห)-้ามซต(-้)-ำกันนะคะอันนี้เก็บคะแนนด้วยนะเป็นPostT(t)estนะคะเทคโนโลยีและนวัตกรรมมาคนละ1อย่างห้ามซ้ำกันนะคะเดี๋ยวนะเหมือนสลับกันหรือเปล่าทราย1.สลับกันไหมอันนี้เก็บคะแนนนะคะต้องตอบให้ดีนะห้ามซท(-้)-ำกับเพื่อนด้วยนะค(ข)อยตัวอย่างอีก1อันนะคะ2นวัตกรรมนะคะและห้ามซ้ำส(ก)-ัง(น)สรรค์กับเพื่อนด้วยนะคะเรียนมาแล้วมันต้องเก่งขึ้นนะคะไม-ั-่(น)ต้องเก่งขึ้นเดี๋ยวสัปดาห์หน้าวันที่21เนี่ยครูติดภารกิจนะคะเดี๋ยวครูจะให้เรียนผ่านเว็บไซต์นะเดี๋ยวคพ(ร)-ูจด(ะ)ให้เยา(รี)ยนผ่านเว็บไซWifi(ต์)แล้วเดี๋ยวคก(ร)-ูส่งลิงค(ก)-์แล้วจะมีให้ทำแบบทดสอบเราเรียนเสร็จก็ทำแบบทดสอบให้ครูนะคะแล้วเดี๋ยวครูส่งลิงค(ก)-์ให้ฉะนัช(-้)นะวันที่1(2)5เนี่ย(ง)มดน-้(ะ)อยแต่ให้เรียน…ให้เรล่(-ีย)นผ่านเว็บไซต์นะคะร(โ)อเคก็เจอกันอีกทีก็คือปีใหม่เลย2024เลยเจอกันวันที่8เลยนะคะโอเคได้ไหมได้ไหมมั่นใจมากขึ้นไหมมั-่นมากเลยใช่ไหมอ่ะดีขึ้นดีขึ้นนะโอเคโอokok(เค)ล้อเดียวไฟฟ้าคืออะไรอ(น)-่ะล้อเดียวไฟฟ้าเครื่องดักจับขยะในมหาสมุทรหรือว่าคนละสาขาเครื่องดูดฝุ่นอัตโนมัติใส่อะไรอัตโนมัติน่ะเข้าไปเหรอ[เสียงหัวเราะ]โอOK(เค)เท่าที่อ่าน…เท่าที่อ่านนี่ส่วนใหญ่ถูกนะโอเคฉะนั้นเทคโนโลยีน่ะค่ะให้เรานึกถึงอะไรที่คนใท(ช)-้ายคือคนใช-้อย่างเฝือน่ะเข-้าใจไหมคนใชไทย(-้)ทั่วไปน่ะเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมอะไอ(ร)ที-่แบบเขายังไม่มีน่ะนวัตกรรมน่ะอมใค(ะไ)รที่ยังไม่มีอย่างแพร่หลายน่ะนวัตกรรมเอ้ยโทษทีเทคโนโลยีใช้อย่างแพร่หลายแต่นวัตกรรมน่ะคนอื่นยังไม่มียังไม่มีอย่างแพร่หลายน่ะนะConceptง่ายๆแค่นี้เลยแต่ทั้งนี้ทั้งนั้นต้องดูบริบทด้วยนะอย่าลืมRoเร(g)eาจะ(rs)บอกว่าให้ดูบริบทดเล(-้ว)ยวถ-้(-่)าเขาทันสมัยมากแค่ไหนนะคะที-่นี้ค่ะเดี๋ยวครูจะมีงานแป(จ)ลกๆแต่(จก)คะแนนให้อีกแล-้ะ(ว)ที-่นี้ค่ะเดี๋ยวลิงค(ก)-์นี้เดี๋ยวครูจะส่งให้ในกลุ่มอีกทีนะนะคะเสียงต(ด)-ังค์อีกแล้วคุยเก่งมากฉันจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ดีช่วยครูแก้ปัญหาหน่อยช่วยคิดนวัตกรรมมาแก้ปัญหานักเรียนเสียงดังหน่อยช่วยหน่อยทำอย่างไง(ร)ดีทำอย่างไรนะคะอย่างนั้นเราต้องไปลงเรียนใหม-่แล้วล่ะคะง่ายกว่าครูว่างใกล้(-่าย)กว่านะคะเสียงดังมากเลยอ(น)-่ะจริงๆนะเราดร็อ-ับ(ป)แล้วไปเรียนกับครูผู้ชายง่ายกว่ามี2วิธีนะถ้าจะเรียนกับครูเนี่ยพ(ก็)-่อเสียงเบาๆคุยกันเบาๆไม่ใช่อะไรหรอกม-ัา(น)รบกวนเพื่อนนะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ทำงานชิ้นนี้ส่งด้วยนะเธ(คื)ออยากรู้จักเรามากขึ้นนะคะเดี๋ยวลิงก์คร-ู-่ส่งให้อีกทีหลังจากจบคาบนี้นะคะอยากให้เราเนี่ยบอกความคาดหวังหรือความต้องการในการเรียนวิชานี้หน่อยนะคะอย-่ากให้คก(ร)-ูสอนอะไรเพิ่มเติมนะคะพิมพ์มาบอกได้เลยนะคะพิมพ์มาบอกได้เลยนะคะอยาก…หนูอยากทำโน่นนี่นั่นถ้าใน4เดือนเนี่ยก(คร)-ูสามารถแทจ-้ง(รก)ให้ได้คก(ร)-ูก็จะทำให้นะคะอยากได้ตรงไหนเพิ่มเติมบอกได้เลยนะคะขอเป็นเรื่องของ...คืออันนี้เรื่องอื่นไม่รู้แล้เรา(ว)นะรู้แค่นวัตกรรมเทคโนโลยีอะไรพวกนี้นะนะคะฉะนั้นขออย่างอื่นให้ไม่ได้นะเพราะไม่มีความรู้เรื่องอื่นนะคะภารกิจที่2ค่ะถ้าเรามีปัญหาในเรื่องสุขภาพก็ได้นะปัญหาความเครียดกังวลใจในวิชานี้อะไรหรือเปล่าพิมพ์มาบอกคก(ร)-ูหน่อยเพราะไม่ใช่ทุกคนที่จะชอบเทคโนโลยีหรือเรามีปัญหาสุขภาพอะไรเขียนมาบอกได้เลยมีปัญหาอะไรนะคะเขียนมาบอกได้เลยนะคะภารกิจที่3นะคะอยาก...ได-้สี(ใน4)เดือนนี้นะคะให้เราบอกเป้าหมายในชีวิตให้ครูหน่อยนะคะอ(บ)อกมาสัก3อย่างนะคะว่าส(4)-ิ้นเดือนนี้ฉันจะทำอะไรให้สำเร็จนะคะเพื่อนบางคนก็บอกว่าจะมาส่งงานให้ครบตั้งใจเรียนอะไรพวกเนี้ยนะคะลดน้ำหนักอะไรอย่างน-ี้ก็ได้นะใน-ิด4เดือนอย่างนี้นะคะที่อยากทำนะคะและภารกิจที่4ค่ะเป็นภารกิจที่จะทำให้คุณได้คะแนนนะคะอันนี้อยากให้เราแนะนำแนะนำรีวิวตัวเองให้ครูรู้จักหน่อยรีวิวตัวเองให้ครูก(ร)-ู-้ส(จ)-ักหน่อยส่งรูปมาด้วยนะรีวิวนะคะให้ได้เยอะที่สุดเห็นไหมคะจริงๆอันนี้ยังน้อยนะดูของพี่ปอ(.)โทรนะพี่ปอ(.)โทเรห(ข)าพ(น)-ี่อีตรงรีวิวเขียนมาเยอะๆนะเขียนน้อยได้คะแนนน้อยนะอันนี้ของพี่ปอ(.)โทรร-ีวิวไว้ให้ครูนะคะคก(ร)-ูอ่านประมาณ3วันน-่ะค-่ะแต่คก(ร)-ูชอบอ่านค่ะก็เขียนเล่ามานะชีวิตเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)อะไรอย่างนี้นะคะเขียนมาให้ได้เยอะๆนะคะเขียนมาให้ได้เยอะๆนะคะส่วนภารกิจที่5นะคะเคยทำพัฒนาทดสอบบุคลิกภาพไหมรู้จักไหมตัวเองเป็นคนลักษณะแบบไหนIntrow(v)ertEs(x)tw(r)overtนld(-่ะ)รู้ไหมเคยได้ยินไหมฉันเป็นคนi(I)ntrovertหรือฉันเป็นExtrovertอย่างนี้ช่วยทำให้คก(ร)-ูหน่อยนะคะอะไรนะช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะเพราะเราอยู่กัน4เดือนค่อนข้างนานอยู่นะเราจะได้รู้จักกันนะคะบางคนเขาอาจจะเป็นi(I)ntrovertIntroveral(t)คือคนที่ไม่ค่อยพูดเท่าไหร-่หรือไม่ค่อยแสดง…ไม่ค่อยแสดงออกเท่าไหร-่เนี่Extroverย(t)ก็จะแบบพูขึ-้(ด)นมาหากพ-ูดเยอะๆอะไรอย่างนี้แสดงออกอะไรอย่างนี้นะคะคก(ร)-ูก็จะได้เข้าใจว่าพฤติกรรมเราเป็นแบบนี้นะคะไม่ใช่เขาไม่ได้ชอบเราหรืออะไรอย่างน-ั(-ี)-้นะคะฉะนั้นรา(นะ)คา(ะ)ช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะให้เวลาถึง...วันนี้วันจันทร์อังคารเดี๋ยวไปตรวจวันพุธนะคะให้เวลาถึงวันพุธนะคะให้เวลาถึงวันพุธนะให้เวลาค่อนข้างเยอะนะพร-ุ-่(ธ)งนี้พร-ุ-่(ธ)งนี้มันไม่เยอะเลยมันทำ5นาทีก็เสร็จจ้ะมันไม่เยอะเลยจ้ะอันนี้ก็พิมพ์เนี่ยพิมพ์แป๊บเดียว5นาทีก็เสร็จแล้วนะคะอันนี้ก็ทำไม่ยากนะคะฉะนั้นเวลาที่เรถ(า)เสร็จแล้วแคปรูปมาให้ครูนะไอ้ข้อภารกิจที่5เนี-่ค-่ย(ะ)ที-่นี้เวลาที่จะใช้งานตัวนี้นะคะให้เรากดบ(+)วกตรงนี้ค่ะสมม-ุติเว-่(ร)าจะตอบภารกิจแรกให้เรากดบ(+)วกกดบ(+)วกตรงนี้ให้เราพิมพ์ชื่อเนาะชื่อชื่อรหัสนะคะต้องใส่ชื่อรหัสด้วยนะคก(ร)-ูจะได้ตรวจได้นะคะแล้วก็ตรงนี้ก็ใส่ข้อความใสอ(-่)ข้อความของเราไปนะคะตรงนี้ใส่รูปภาพนะคะต-ัว(รง)นี้ใส่รูปภาพนะคะก็ไปหารูปภาพมานะคะจากนั้นก็กดเผยแพร่นะคะมันก็จะมาขึ้นอยู่ที่หน้าตรงนี้นะคะโอเคเดี๋ยวส่งลิงค(ก)-์ให้อีกทีนะคะเดี๋ยวส่งลิงค(ก)-์ให้ในกลุ่มLไล(I)Nน-์(E)นะคะมีข้อคำถามไหมคะในงานชิ้ที-่(น)นี้ให้5คะแนนเลยนะงานชิ้นนี้นะคะฉะน-ั-้นทำให้ดีมีข้อคำถามไหมข้อ2กับข้อ3นี่นะปัญหามีปัญหาในการเรียนอะไรไหมเรื่องสุขภาพก็ได้นะคะอกหักก(อ)-ินลงอินเลิฟอะไรก็ว่าไปนะคะเคท(ร)-ียบ(ด)ในการใช้เทคโนโลยีหรืออะไรไหมเขียนมาบอกได้แต่ถ้าไม่มีก็ไม่เป็นไรนะคนเราไม่จำเป็นต้องมีนะไม่มีก็บอกว่าไม่มีนะค-่ะหนูสุขภาพแข็งแรงดีหนูสบายดีค่ะอาจารย์อาจารยะ(-์)ไม่ต้องเป็นห่วงอะไรก็ได้นะไม่ต้องไป…ไม่ต้องไปหาเมียนะไม่มีก็ไม่ต้องมีก็แค่ไม่มีก็คนมันไม่มีอ(น)-่ะให้ทำอย่างไง(ร)ไม่ได้เครียดอะไรดีเรียนได้ปกติก็เขียนมาแต่บางคนเขาก็อาจจะมีปัญหาก็เขียนมาบอกคก(ร)-ูได้นะข้อ…ภารกิจที่3ตั้งเป้าหมายในชีวิตมา3อย่างหน่อยได(ใน)-้4เดือนนี้คิดว่าจะทำอะไรให้สำเร็จหรือทำอะไรให้ชีวิตเราดีขึ้นนะคะนอนเร็วมาเช้าอะไรอย่างนี้ตั้งเป้าหมายในชีวิตนี่ส่งงานคก(ร)-ูทุกครั้งอะไรอย่างนี้นะคะก็ตั้งเป้าหมายเพื่อให้ชีวิตเราดีขึ้นหน่อยนะคะโอOK(เค)มีคำถามอีกไหมส่งวันพุธเนาะวันพุธเที่ยงแล้วกันเพราะว่าเดี๋ยวตอนบ่ายไปตรวจนะคะเที่ยงนะวันพุธเที่ยงนะคะวันพุธเที่ยงนะคะอื้มพ(น)-ี่ๆๆคก(ร)-ูส่งลิงค(ก)-์ไมา(ว้)ให้แล้วด(น)-ี-่ค่ะว(ล)-ิ-่งก์อยู่ข้างบนน-ี่แล้วก็แคปมาเนี่ยพอเราทำเสร็จมันจะออกมาเป็นแบบนี้ว่าแต่ละคนเป็นอะไรนะคะฉะนั้นคแล้วก(ร)-ูจะได้ดูรู้จักบุคลิกภาพแต่ละคนทำไมแบบถามมันไม่ตอบหรือแบบเอปล่(-๊ย)าทำไมมันพูดเยอะนู่นนี่นั่นนะคะโอเคเOKแ(คลี)ย-่เ(ร์)นาะถ้าไม่มีคำถามหรือถ้ามีคำถามนอกรอบก็LINEมาLINEมาได้เลยนะLli(I)Nne(E)คือพิมพ์มาเลยอ(น)ะไม่ตร(-้)อนะ(ง)อาจารย์คะนะขอร้องนะนะคะเพราะอยากรู้ไงวันนั้นก็แบอ(บ)กนอนไม่หลับเลยอ(น)-่ะมันถามอาจารย์คร(ะ)-ับถามอะไรนะคะโอเคถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็พอแค่นี้นะคะครข(-ั)-้างหน้ามาเร็วกว่านี้เนาะนะคะมา…มาให้ทันบ(ม)างควน(ร)มาก่อนครูน้(ยะ)องเป็นนักศึกษาครูอ(น)-่ะมันควน(ร)มาก่อนเนะา(จ)ะจู้จี้กับนักศึกษาครูนิดหนึ-่งนะนะคะเพราะเราไปเป็นครูเราต้องมีคุณธรรมจริยธรคน(รม)ที่เป็นเป็นครูได้ด้วยครูสอนวิชาชีพครูเนาะนะคะโอเคแล้วก็เรื่องเสียงดังก็ต้องลดลงด้วยนะห-้องนี้คก(ร)-ูเตือนหลายครั้งมากนะคะโอเคค-่ะยังไม่รู้ตัวอีกนะคะเตือนหลายครั้งมากเลยนทำอะไรอ-่ะเพราะวถ-้(-่)าจะไปเป็นครูไงคะมันก็ต้องเคารพสิทธิของคนอื่นด้วยนะคะโอเคถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็เชิญได้ค่ะ(นักศึกษา)ขอบคุณครัค่ะใ(บ/)ค-่ะ(อาจารย์)ค่ะใครเป็นหัวหน้าคะที่ติดต่อคุยกับครูเอ้าเข(ร)าเหรอไม่ใช่ผู้หญิงเหรออ-๊(-๋)อดแต่อด(-๋)อเร-๊(า)อ-๋ด(อ)เอ(ร)าเป็นหัวหน้าใช่ไหมคะโอเคเหล้าเห(ร)ล้าหัวหน้าเราไปแจ้งชื่อ…ชื่อกับครูในกลุ่มLIไลน์(NE)ให้หน่อยนะชื่อแล้วก็เอาเบอร์โทรให้หน่อยนะเผื่อติดต่อขอบคุณค่ะเรียบร้อยค่ะขอบคุณค่ะพี่เอ้เราต้องบอกเขาอย่างไรเรียบร้อยแล้วค่ะขอบคุณนะคะค-่ะ[สิ้นสุดการถอดควถ้าม]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-12-18 23:42:09
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}