AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
2	825	4532	1654	46120	84.80

select the operators you want to display.

insert
delete
substitute
correct

show pipe segment :

AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2		12 check 12	12check12	9	0	0	0	0.00
2		sex	sex	3	0	0	0	0.00
2	(เจ้าหน้าที่) 1 2 3 ฮัลโหลครับ Check เมื่อกี้มีเสียงนิดหนึ่ง โอเค	123 ฮัลโหลค้าเช็คเมื่อกี้มีเสียงนิดนึง	(เจ้าหน้าที่)123ฮัลโหลครั-้าเช็ค(บcheck)เมื่อกี้มีเสียงนิดหนึ-่งโอเค	0	21	6	58	53.45
2	ได้ยินไหมครับ	นะครับ	ได้ยินไหะ(ม)ครับ	0	7	1	13	38.46
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	สวัสดีครับ ล่ามครับ ได้ยินไหมครับ ฝั่งล่ามได้ยินไหมครับ ตอนนี้ในห้องได้ยินเสียงแล้วครับ	สวัสดีครับรับครับดีครับฝันดีนะครับตอนนี้ในห้องได้ยินเสียงแล้วครับ	สวัสดีครับลรับ(-่าม)ครับได-้ยินไห-ี(ม)ครับฝั-่งล่ามน(ไ)ด-้ย-ี(-ิ)นไหะ(ม)ครับตอนนี้ในห้องได้ยินเสียงแล้วครับ	0	18	7	83	69.88
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	Voice Meter เสียงออกลำโพงในห้องแล้วครับ	Fighter เสียงออกลำโพงในห้องแล้วครับ	vf(o)icegh(me)terเสียงออกลำโพงในห้องแล้วครับ	0	3	3	37	83.78
2				0	0	0	0	0.00
2	แต่เหมือนฝั่งล่ามยังไม่ได้ยิน	แต่เหมือนฝั่งน้ำยังไม่ได้ยิน	แต่เหมือนฝั่งลน้ำ(-่าม)ยังไม่ได้ยิน	0	1	3	29	86.21
2	Test 1 2 Check 1 2	Tense 12 Tense 12	tense(t)12ct(h)ense(ck)12	2	1	4	13	46.15
2	Check	sex	cs(h)ecx(k)	0	2	2	5	20.00
2	1 2	12	12	0	0	0	2	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	Test 1 2	Tense 12	tense(t)12	1	0	1	6	66.67
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	Input ใน OBS ถูกต้องนะครับ	input ใน obs ถูกต้องนะครับ	inputในobsถูกต้องนะครับ	0	0	0	23	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	สวัสดีครับ ล่ามได้ยินไหมครับ	สวัสดีครับหน้านี้นะครับ	สวัสดีครับหน้(ล่)ามนี(ได)-้ยินไหะ(ม)ครับ	1	5	5	27	59.26
2	ล่ามได้ยินไหมครับ ฮัลโหลครับ	ร้านได้ยินไหมครับฮัลโหลครับ	ร้(ล่)าน(ม)ได้ยินไหมครับฮัลโหลครับ	0	0	3	27	88.89
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ล่าม ได้ยินไหม	ตามได้ยิน	ลต(-่)ามได้ยินไหม	0	4	1	13	61.54
2				0	0	0	0	0.00
2	อ๋อ	อ๋อ	อ๋อ	0	0	0	3	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ข้อความออกครับ แต่ล่ามไม่ได้ยิน	ตั้งแต่แรกไม่ได้ยิน	ข้อความออกคต(ร)-ั-้ง(บ)แต่ลแรก(-่าม)ไม่ได้ยิน	1	12	5	30	40.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	วางสายแล้วกดโทรใหม่ไหมครับ	วางสายแล้วกดโทรใหม่ไหมครับ	วางสายแล้วกดโทรใหม่ไหมครับ	0	0	0	26	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	สวัสดีครับ ได้ยินไหมครับ	สวัสดีครับดีไหมครับ	สวัสดีครับได-้ยิ-ี(น)ไหมครับ	0	4	1	23	78.26
2	ฝั่งล่ามได้ยินไหมครับ	สั่งล่างได้ยินไหมครับ	ส(ฝ)-ั่งล่าง(ม)ได้ยินไหมครับ	0	0	2	21	90.48
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	สวัสดีครับ	สวัสดีครับ	สวัสดีครับ	0	0	0	10	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ล่ามได้ยินไหมครับ	ล่างได้ยินไหมครับ	ล่าง(ม)ได้ยินไหมครับ	0	0	1	17	94.12
2	โอเค ได้ยินแล้วใช่ไหมครับ	ok แล้วใช่ไหมครับ	โอเคได้ยok(-ิน)แล้วใช่ไหมครับ	0	8	2	24	58.33
2	โอเคขอบคุณครับ	โอเคขอบคุณครับ	โอเคขอบคุณครับ	0	0	0	14	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	(ดร.ปิยนุช) เป็นอะไรอีกล่ะ เป็นนี่ถึงจะได้ 4 ช่อง ขอบคุณค่ะพี่	เป็นอะไรอีกล่ะถึงจะได้สีช่องขอบคุณค่ะพี่	(ดร.ปิยนุช)เป็นอะไรอีกล่ะเป็นนี่ถึงจะได้ส-ี(4)ช่องขอบคุณค่ะพี่	1	18	1	57	64.91
2	Check Check ได้ยินนะ โอเคนะ	เช็คดีๆนะนะคะ	checkchเช็ค(eckไ)ด-้-ีๆ(ยิ)นะนะโอเคนะ	1	12	6	24	20.83
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	3 คนแรกที่บิงโกก่อนครูมีคะแนนพิเศษให้ 3 คะแนนนะคะ	3 คนแรกที่บิงโกก่อนกูมีคะแนนพิเศษให้ 3 คะแนนนะคะ	3คนแรกที่บิงโกก่อนคก(ร)-ูมีคะแนนพิเศษให้3คะแนนนะคะ	0	1	1	46	95.65
2	ส่วนคนอื่นก็ได้ไป 1 คะแนน	ส่วนคนอื่นก็ได้ไป 1 คะแนน	ส่วนคนอื่นก็ได้ไป1คะแนน	0	0	0	23	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ใช่ ใส่เป็นชื่อเพื่อนในช่องนะคะ เขียนเป็นชื่อเพื่อนในช่อง จะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันนะ	ใช่ฉันเป็นชื่อเพื่อนในช่องนะคะเขียนเป็นชื่อเพื่อนในช่องบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันนะ	ใช่ฉัน(ใส่)เป็นชื่อเพื่อนในช่องนะคะเขียนเป็นชื่อเพื่อนในช่องจะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันนะ	0	2	3	81	93.83
2	จะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันนะคะ	บิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันนะนะคะ	จะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันนะนะคะ	2	2	0	28	85.71
2	โอเค	OK	โอok(เค)	0	2	2	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เข้าใจกติกาไหม ฉะนั้น ถ้าเข้าใจแล้ว ลุยเลยนะคะ	เข้าใจกติกาไหมฉะนั้นถ้าเข้าใจแล้วลุยเลยนะคะ	เข้าใจกติกาไหมฉะนั้นถ้าเข้าใจแล้วลุยเลยนะคะ	0	0	0	43	100.00
2	ใครเสร็จแล้วบิงโกส่งมาหาครู	ให้ไปรับอีกก็ส่งมาหาครู	ให้ไป(ครเส)ร-็จแล้-ั(ว)บอีก(-ิงโ)ก-็ส่งมาหาครู	1	5	8	27	48.15
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ได้ ๆ	ได้ๆ	ได้ๆ	0	0	0	4	100.00
2	ๆ…		ๆ…	0	2	0	2	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ใครบ้างคะ	ใครบ้างคะ	ใครบ้างคะ	0	0	0	9	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	วางเลยค่ะ โอเค	มาเลยค่ะ	ม(ว)างเลยค่ะโอเค	0	5	1	13	53.85
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ครูดูออกอยู่ โอเค ได้เยอะมาก	ได้เยอะมาก	ครูดูออกอยู่โอเคได้เยอะมาก	0	16	0	26	38.46
2	ไม่ส่งสักที	ไม่ส่งสักที	ไม่ส่งสักที	0	0	0	11	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ครบหรือยังคะ เหลือใคร เสร็จไหม	ครบยังคะเหลือใครเสร็จไหม	ครบหรือยังคะเหลือใครเสร็จไหม	0	4	0	28	85.71
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เดี๋ยวเรามาดูผู้ชนะนะคะ คือเขาเร็วสุด 3 คนแรก	เดี๋ยวเรามาดูผู้ชนะนะคะคือเขาเร็วสุด 3 คนแรก	เดี๋ยวเรามาดูผู้ชนะนะคะคือเขาเร็วสุด3คนแรก	0	0	0	42	100.00
2	นะคะ คนอื่นก็ติ๊กได้คะแนน คะแนนเช็กชื่อไปนะคะ	สาขาอื่นก็ได้คะแนนคะแนนเช็คชื่อไปนะคะ	นะสาขา(คะคน)อื่นก็ติ๊กได้คะแนนคะแนนเช็ค(ก)ชื่อไปนะคะ	0	6	5	43	74.42
2	โอเค		โอเค	0	4	0	4	0.00
2	วางเลยค่ะ ครบค่ะ โอเค	ระวังเลยค่ะ	ระว-ั(า)งเลยค่ะครบค่ะโอเค	2	10	1	19	31.58
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ได้แก่คุณตุลยานะคะ แล้วก็คุณจิร	ได้แก่คุณตุลยานะคะเราก็คุณจิร	ได้แก่คุณตุลยานะคะแเรา(ล้ว)ก็คุณจิร	0	1	3	30	86.67
2	อาภา แล้วก็	อาภาแล้วก็	อาภาแล้วก็	0	0	0	10	100.00
2	คุณพุทธชาติ	คุณพุทธชาติ	คุณพุทธชาติ	0	0	0	11	100.00
2	แต่เดี๋ยวก่อนที่จะได้คะแนนพิเศษจากครู 3 คะแนน	เดี๋ยวก่อนที่จะได้คะแนนพิเศษจากครู 3 คะแนน	แต่เดี๋ยวก่อนที่จะได้คะแนนพิเศษจากครู3คะแนน	0	3	0	43	93.02
2	ต้องมาเช็กก่อนว่าจริงไหมนะคะ เปียโน เปียโนอยู่ไหนคะ	เอามาใช้ก่อนว่าจริงไหมนะคะอยู่ไหนคะ	ตเ(-้)อา(ง)มาใ(เ)ช-็-้(ก)ก่อนว่าจริงไหมนะคะเปียโนเปียโนอยู่ไหนคะ	0	14	4	49	63.27
2				0	0	0	0	0.00
2	เปียโน เปียโนเลี้ยงหมาเหรอคะ	โน๊ตเปียโนเลี้ยงหมาเหรอคะ	เปียโน-๊ตเปียโนเลี้ยงหมาเหรอคะ	2	4	0	27	77.78
2	พันธุ์อะไรคะ	หมาพันธุ์อะไรคะ	หมาพันธุ์อะไรคะ	3	0	0	12	75.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	หมาบ้านนี้แหละค่ะ ชื่ออะไรคะ มีกี่ตัว	บ้านนี้แหละค่ะชื่ออะไรคะมีกี่ตัว	หมาบ้านนี้แหละค่ะชื่ออะไรคะมีกี่ตัว	0	3	0	35	91.43
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	3 ตัวเลยเหรอ น้ำตาล น้ำตาลอยู่ไหนคะ	3 ตัวเลยหรออาบน้ำตาลน้ำตาลอยู่ไหนคะ	3ตัวเลยเหรออาบน้ำตาลน้ำตาลอยู่ไหนคะ	3	1	0	32	87.50
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	น้ำตาล น้ำตาลติ่งเกาหลีเหรอ	น้ำตาลน้ำตาลติ่งเกาหลีหรอ	น้ำตาลน้ำตาลติ่งเกาหลีเหรอ	0	1	0	26	96.15
2	สุด ๆ เลยใช่ไหม ติ่งอะไรคะ ช่วงนี้ดูซีรีส์อะไรแนะนำครูหน่อย	สุดๆเลยค่ะเป็นอะไรคะช่วงนี้ดูซีรีย์อะไรแนะนำกูหน่อย	สุดๆเลยใค(ช)-่ไหะเป็น(มติ่ง)อะไรคะช่วงนี้ดูซีรีย(ส)-์อะไรแนะนำคก(ร)-ูหน่อย	0	4	8	55	78.18
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ใครเป็นพระเอก	ใครเป็นพระเอก	ใครเป็นพระเอก	0	0	0	13	100.00
2	ที่ชาอึนอูหรือเปล่า	อายี่ชาอึนอูป่ะ	อาย(ท)-ี่ชาอึนอูหรือเปล-่ะ(า)	2	6	2	19	47.37
2	อันนี้ก็ติ่งเกาหลีเหรอ แพรวาใส่นาฬิกาอันนี้ได้ อันนี้ได้อยู่แล้ว	แพรวาใส่นาฬิกาอันนี้ได้อันนี้ได้อยู่แล้ว	อันนี้ก็ติ่งเกาหลีเหรอแพรวาใส่นาฬิกาอันนี้ได้อันนี้ได้อยู่แล้ว	0	22	0	62	64.52
2	เป้ เป้	เป้เป้	เป้เป้	0	0	0	6	100.00
2	เป้อยู่ไหนคะ เป้แอบชอบรุ่นพี่เหรอ อุ๊ย [เสียงหัวเราะ]	อยู่ไหนคะแม่ชอบรุ่นพี่หรอ	เป้อยู่ไหนคะเป้แม่(อบ)ชอบรุ่นพี่เหรออ-ุ๊ย[เสียงหัวเราะ]	0	25	2	50	46.00
2	ตายแล้ว	ตายแล้ว	ตายแล้ว	0	0	0	7	100.00
2	รุ่นพี่สาขานี้เหรอคะ	อยู่ที่สาขานี้หรอคะ	อยู(รุ)-่นท(พ)-ี่สาขานี้เหรอคะ	1	2	3	20	70.00
2	สาขานี้เหรอ สาขาอื่นเหรอ สาขาครูไหม เทคโนคอมฯ ไหม	ราคานี้หรอตื่นหรอสาขาคู่ไหมเทคโนคอม Mac	ร(ส)าค(ข)านี้เหรอสาขาต(อ)-ื่นเหรอสาขาคร-ู-่ไหมเทคโนคอมฯmac(ไหม)	1	8	6	45	66.67
2	โฟกัส โฟกัสอยู่ไหนคะ	โฟกัสโฟกัสโฟกัส	โฟกัสโฟกัสอยู่โฟกัส(ไหนคะ)	0	4	5	19	52.63
2				0	0	0	0	0.00
2	โฟกัสอยู่ไหนคะ	ปกติอยู่ไหนคะ	โป(ฟ)กติ(-ัส)อยู่ไหนคะ	0	1	3	14	71.43
2	โฟกัสชอบกินส้มตำเหรอคะ แนะนำร้านเด็ดในโคราชหน่อย	โฟกัสชอบกินส้มตำเหรอคะแนะนำร้านเด็ดในโคราชหน่อย	โฟกัสชอบกินส้มตำเหรอคะแนะนำร้านเด็ดในโคราชหน่อย	0	0	0	47	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ไม่มีเหรอ	ไม่มีอะไร	ไม่มีอะไ(เห)รอ	1	1	2	9	55.56
2	อ๋อ ตำกินเองนะ โอเค ปอนด์ ปอนด์อยู่ไหนคะ	มาทำกินเองนะโอเคป้อนอยู่ไหนคะ	อมาท(-๋อต)-ำกินเองนะโอเคปอนด์-้(ป)อนด์อยู่ไหนคะ	0	7	4	36	69.44
2	ปอนด์เป็นคนโคราชเหรอคะ เป็นคนที่ไหนคะ	เป็นคนโคราชหรอคะเป็นคนที่ไหนคะ	ปอนด์เป็นคนโคราชเหรอคะเป็นคนที่ไหนคะ	0	6	0	36	83.33
2				0	0	0	0	0.00
2	อะไรนะ	อะไรนะ	อะไรนะ	0	0	0	6	100.00
2	หนองบุญมาก โอเค หนองบุญมาก มา หนองบุญมากนี่อยู่ตรงไหนน่ะ	หนองบุญมากหนองบุญมากอยู่ตรงไหน	หนองบุญมากโอเคหนองบุญมากมาหนองบุญมากนี่อยู่ตรงไหนน-่ะ	0	22	0	52	57.69
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	หนองบุญมากอยู่ทางนู้นเหรอ ครูไม่เคยไปนิเทศทางนู้นเลยน่ะ โอเคได้ค่ะ เดี๋ยวจะไปนิเทศตอนนี้แหละนะคะ	มากอยู่ทางนู้นหรอกูไม่เคยไปนิเทศทางโน้นเลยอ่ะได้ค่ะเดี๋ยวจะไปนิเทศตอนนี้แหละ	หนองบุญมากอยู่ทางนู้นเหรอคก(ร)-ูไม่เคยไปนิเทศทางโน-ู-้นเลยอ(น)-่ะโอเคได้ค่ะเดี๋ยวจะไปนิเทศตอนนี้แหละนะคะ	1	18	2	93	77.42
2	แพรวา	แพรวา	แพรวา	0	0	0	5	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	แพรวาเป็นลูกคนกลางเหรอคะ มีพี่น้องกี่คน	เป็นลูกคนกลางหรอคะมีพี่น้องกี่คน	แพรวาเป็นลูกคนกลางเหรอคะมีพี่น้องกี่คน	0	6	0	38	84.21
2				0	0	0	0	0.00
2	3 คน อ๋อ เราเป็นคนกลางเลยใช่ไหม ครูก็เป็นลูกคนกลาง น้ำตาลติ่งเกาหลีเชื่อแล้ว	3 คนเอาเป็นคนกลางเลยใช่ไหมกูก็ไม่รู้คนกลางน้ำตาลติ่งเกาหลีคืออะไร	3คนอ๋อเอ(ร)าเป็นคนกลางเลยใช่ไหมคก(ร)-ูก็เไม่ร(ป็นล)-ู-้(ก)คนกลางน้ำตาลติ่งเกาหลีเค(ช)-ื-่ออะไร(แล้ว)	0	7	12	71	73.24
2	3 คนตอบตรงกัน โอเค น้ำตาลเป็นน้องคนเล็ก น้ำตาลค่อนข้างเยอะนะ	คนต้องการน้ำตาลเป็นน้องคนเล็กน้ำตาลค่อนข้างเยอะนะ	3คนต-้อบตรงก-ันโอาร(เค)น้ำตาลเป็นน้องคนเล็กน้ำตาลค่อนข้างเยอะนะ	1	8	2	56	80.36
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เหมียวอยู่ไหนคะ เหมียวเป็นลูกคนโตเหรอคะ	เหมียวอยู่ไหนคะเมียเป็นลูกคนโตหรอคะ	เหมียวอยู่ไหนคะเหมียวเป็นลูกคนโตเหรอคะ	0	3	0	38	92.11
2	มีพี่น้องกี่คน	มีพี่น้องกี่คน	มีพี่น้องกี่คน	0	0	0	14	100.00
2	2 คน อ๋อ โอเค	2 คนเอาอะ	2คนอเ(-๋)อา(โ)อเะ(ค)	0	2	3	10	50.00
2	แปลว่า	แปลว่า	แปลว่า	0	0	0	6	100.00
2	ถูกต้องนะคะ เชื่อมั่นได้นะคะ โอเค เดี๋ยวคนอื่น ๆ ครูไปอ่านอีกทีนะว่าเป็นอย่างไร	ถูกต้องนะคะเชื่อมั่นได้นะคะเดี๋ยวคนอื่นกูไปอ่านอีกทีนะว่าเป็นยังไง	ถูกต้องนะคะเชื่อมั่นได้นะคะโอเคเดี๋ยวคนอื่นๆคก(ร)-ูไปอ่านอีกทีนะว่าเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	8	3	74	85.14
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้รู้จัก	ที่นี้รู้จัก	ที-่นี้รู้จัก	1	0	0	11	90.91
2	รู้จักพวกเราพอประมาณแล้วนะคะ เดี๋ยวมารู้จักครูหน่อยนะคะ ครูชื่อ	รู้จักพวกเราพอประมาณและนะคะเดี๋ยวมารู้จักครูหน่อยนะคะครูชื่อ	รู้จักพวกเราพอประมาณแล-้ะ(ว)นะคะเดี๋ยวมารู้จักครูหน่อยนะคะครูชื่อ	0	1	1	61	96.72
2	ดร.ปิยนุช วงศ์กลาง นะคะ ชื่อเล่นชื่อนุช เรียกสั้น ๆ ว่า “นุช” เรียกยาว ๆ ว่า	ตรงกลางนะคะชื่อเล่นชื่อนุชนุชเรียกยาว่า	ต(ด)ร.ปิยนุชวงศ์กลางนะคะชื่อเล่นชื่อนุชเรียกสั้นๆว่า"นุช"เรียกยาวๆว่า	0	27	1	66	57.58
2				0	0	0	0	0.00
2	“นู้ช” [เสียงหัวเราะ]	หนู	ห(")นู-้ช"[เสียงหัวเราะ]	0	17	1	20	10.00
2	ไม่มีใครขำด้วยเลยเหรอคะ เรียกสั้น ๆ เรียกสั้น ๆ ว่านุชก็ได้นะคะ ก็	ขับรถไปก็ได้	ไม่มีใครข-ำด้วยเลยเหรอคะเรียกส-ั-้นๆบ(เ)ร-ียกสั้นๆว่าถไป(นุช)ก็ได้นะคะก็	0	48	4	60	13.33
2	เรียนจบเทคโนโลยีนะคะ ตรี โท เอก ด้านนี้เฉพาะเลย เป็นคนชอบเทคโนโลยีนะคะ	เรียนจบเทคโนโลยีนะคะตรีโทเอกด้านนี้เฉพาะเลยเป็นคนชอบเทคโนโลยีนะคะ	เรียนจบเทคโนโลยีนะคะตรีโทเอกด้านนี้เฉพาะเลยเป็นคนชอบเทคโนโลยีนะคะ	0	0	0	65	100.00
2	เดี๋ยวจะเรียนไปเรื่อย ๆ เราจะรู้ เฮ้ย	เดี๋ยวจะเรียนไปเรื่อยๆเราจะรู้ว่าเฮ้ย	เดี๋ยวจะเรียนไปเรื่อยๆเราจะรู้ว่าเฮ้ย	3	0	0	34	91.18
2	ทำไมอาจารย์นุชถึงชอบเทคโนโลยีจังนะคะ ก็เดี๋ยวรู้จักครูประมาณหนึ่ง แล้วเดี๋ยวเรารู้จัก	ทำไมถึงชอบเทคโนโลยีจากนะคะก็ยังรู้จักครูประมาณนึงแล้วเดี๋ยวเรารู้จัก	ทำไมอาจารย์นุชถึงชอบเทคโนโลยีจาก(-ัง)นะคะก็เดี๋ย-ัง(ว)รู้จักครูประมาณหนึ-่งแล้วเดี๋ยวเรารู้จัก	1	16	3	83	75.90
2	ไปเรื่อย ๆ แล้วกันนะคะ ทีนี้มาดูวิชาเราหน่อยนะคะ วิชานี้ชื่อวิชา	ที่นี้มาดูวิชาเราหน่อยนะคะวิชานี้ชื่อวิชา	ไปเรื่อยๆแล้วกันนะคะที-่นี้มาดูวิชาเราหน่อยนะคะวิชานี้ชื่อวิชา	1	20	0	60	65.00
2	เดี๋ยวอันนี้ครูแจกอีกทีนะ พอดีเครื่องถ่ายเอกสารที่สาขามีปัญหานิดหนึ่งนะคะ	อันนี้พูดใหม่อีกทีนะคะพอดีเครื่องถ่ายเอกสารที่สาขามีปัญหานิดนึงนะคะ	เดี๋ยวอันนี้คพ(ร)-ูดใหม่(แจก)อีกทีนะคะพอดีเครื่องถ่ายเอกสารที่สาขามีปัญหานิดหนึ-่งนะคะ	4	9	4	72	76.39
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	วิชานี้นะคะ ชื่อวิชา “นวัตกรรม	วิชานี้นะคะชื่อวิชานวัตกรรม	วิชานี้นะคะชื่อวิชา"นวัตกรรม	0	1	0	28	96.43
2	และเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้” 3 หน่วยกิตด้วยกันนะ 3 หน่วยกิตนะ นะคะ	และเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ 3 หน่วยกิตด้วยกันนะ 3 หน่วยกิตนะนะคะ	และเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้"3หน่วยกิตด้วยกันนะ3หน่วยกิตนะนะคะ	0	1	0	62	98.39
2	ตรง… ตรงใน	ขอตรงๆใน	ตรขอ(ง…)ตรงๆใน	1	2	2	9	44.44
2	วงเล็บนี่เราดูกันออกไหม	วงเล็บนี้เราดูกันออกไหม	วงเล็บนี-้(-่)เราดูกันออกไหม	0	0	1	23	95.65
2	3 แล้วมันมี (2-2-5) นี่เคยเห็นไหม	3 แล้วมันมี 2 25 เนี่ยเคยเห็นไหม	3แล้วมันมี(2-2-5เ())นี่ยเคยเห็นไหม	1	3	1	30	83.33
2	ส่วนมาก Course Syllabus ก็จะเป็นอย่างนี้นะ 2 แรกคือวิชานี้มีทฤษฎีค่ะ 2 แรกคือวิชาทฤษฎี	นครสวรรค์ - 2 แรกคือวิชานี้มีทฤษฎีค่ะ 2 แรกคือวิชาทฤษฎี	ส่วนมากcoursesyllabusก็จะเป็นอครสวรรค์-(ย่างนี้นะ)2แรกคือวิชานี้มีทฤษฎีค่ะ2แรกคือวิชาทฤษฎี	0	29	9	79	51.90
2	2 ตัวที่ 2 คือวิชานี้มีปฏิบัติด้วย ฉะนั้น วิชานี้จะมีทั้งทฤษฎีแล้วก็	2 ตัวที่ 2 คือวิชานี้มีปฏิบัติด้วยฉะนั้นวิชานี้จะมีทั้งทฤษฎีแล้วก็	2ตัวที่2คือวิชานี้มีปฏิบัติด้วยฉะนั้นวิชานี้จะมีทั้งทฤษฎีแล้วก็	0	0	0	63	100.00
2	ปฏิบัติด้วยนะคะ แล้วก็ 5 นี่คือเรียนรู้อิสระ	ปฏิบัติด้วยนะคะแล้วก็ถ้านี่คือเรียนรู้อิสระ	ปฏิบัติด้วยนะคะแล้วก็ถ้า(5)นี่คือเรียนรู้อิสระ	2	0	1	41	92.68
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเค และที่สำคัญค่ะ อยากให้เราสนใจตรงนี้ค่ะ	และที่สำคัญถ้าอยากให้เราสนใจตรงนี้ค่ะ	โอเคและที่สำคัญถ้า(ค่ะ)อยากให้เราสนใจตรงนี้ค่ะ	0	4	3	41	82.93
2	วิชานี้	วิชานี้	วิชานี้	0	0	0	7	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็นหนึ่งในกลุ่มวิชาชีพครูนะคะ ซึ่ง	เป็นหนึ่งในกลุ่มวิชาชีพครูนะคะ	เป็นหนึ่งในกลุ่มวิชาชีพครูนะคะซึ่ง	0	4	0	34	88.24
2	ปี 1 ทราบนะว่าตัวเองจะต้องสอบใบประกอบวิชาชีพครูนะคะ เราเรียน 4 ปี แล้วต้องสอบ ใบประกอบ…	ปี 1 ทราบนะว่าตัวเองจะต้องสอบใบประกอบวิชาชีพครูนะคะเราเรียน 10 ปีแล้วต้องสอบอีก	ปี1ทราบนะว่าตัวเองจะต้องสอบใบประกอบวิชาชีพครูนะคะเราเรียน10(4)ปีแล้วต้องสอบใบประกอ-ีก(บ…)	1	6	3	80	87.50
2	ใบประกอบวิชาชีพครู และหนึ่งในนั้นก็มีวิชานี้สอบด้วยและ	ใบประกอบวิชาชีพครูและหนึ่งในนั้นก็มีวิชานี้สอบด้วยและ	ใบประกอบวิชาชีพครูและหนึ่งในนั้นก็มีวิชานี้สอบด้วยและ	0	0	0	53	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ส่วนมากเชื่อไหม	ส่วนมากเชื่อไหม	ส่วนมากเชื่อไหม	0	0	0	15	100.00
2	ตกวิชาชีพครูกัน ของราชภัฏโคราชงงมากเหมือนกันนะคะ	วิชาชีพครูการของราชภัฏโคราชงงมากเหมือนกันนะคะ	ตกวิชาชีพครูการ(-ัน)ของราชภัฏโคราชงงมากเหมือนกันนะคะ	0	2	2	47	91.49
2				0	0	0	0	0.00
2	ฉะนั้นนะ วิชานี้เป็นหนึ่งในวิชาที่เราต้องสอบ และนอกจากเราจะสอบใบประกอบวิชาชีพผ่านแล้ว	ฉะนั้นเนาะวิชานี้เป็นหนึ่งในวิชาที่เราต้องสอบและนอกจากเราจะสอบใบประกอบวิชาชีพผ่านแล้ว	ฉะนั้นเนาะวิชานี้เป็นหนึ่งในวิชาที่เราต้องสอบและนอกจากเราจะสอบใบประกอบวิชาชีพผ่านแล้ว	2	0	0	83	97.59
2	ยังต้องมีอีกด้านหนึ่งที่เราจะไปเป็นครูได้ คือ	อีกด้านหนึ่งที่เราจะไปเป็นครูได้คือ	ยังต้องมีอีกด้านหนึ่งที่เราจะไปเป็นครูได้คือ	0	9	0	44	79.55
2	สอบครูผู้ช่วย	สอบครูผู้ช่วย	สอบครูผู้ช่วย	0	0	0	13	100.00
2	วิชานี้ก็จะตามหลอกหลอนเราไปยังครูผู้ช่วยนะคะ หลังจากนั้น	นิทานอีก็จะตามหลอกหลอนเปล่าไปยังครูผู้ช่วยนะคะหลังจากนั้น	น(ว)-ิท(ช)านอ-ี-้ก็จะตามหลอกหลอนเปล-่(ร)าไปยังครูผู้ช่วยนะคะหลังจากนั้น	3	1	3	55	87.27
2	พอไปเป็นครูเสร็จ	เอาเป็นผู้เสร็จ	เ(พ)อไา(ป)เป็นคผ(ร)-ู-้เสร็จ	1	2	3	16	62.50
2	ก็ยังตามหลอกหลอนเราอยู่ดีนะ เพราะครู	ตามหลอกหลอนเราอยู่ดีนะเพราะครู	ก็ยังตามหลอกหลอนเราอยู่ดีนะเพราะครู	0	5	0	35	85.71
2	ไม่ว่าจะครูประเทศไทยหรือครูทั่วโลกนี่ อย่างไรก็ต้องผลิตสื่อ	ว่าจะครูประเทศไทยหรือครูทั่วโลกเนี่ยยังไงก็ต้องผลิตสื่อ	ไม่ว่าจะครูประเทศไทยหรือครูทั่วโลกเนี่อยยั(-่า)งไง(ร)ก็ต้องผลิตสื่อ	1	4	3	58	86.21
2	นะคะ อย่างไรก็ต้องผลิตสื่อ และสื่อของเรา จะทำอย่างไรให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี เขาก็จะประเมินเรา	นะคะยังไงก็ต้องผลิตสื่อและสื่อของเราจะทำยังไงให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดีเขาก็จะมาเหมือนเรา	นะคะอย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ต้องผลิตสื่อและสื่อของเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดีเขาก็จะปมา(ระ)เหม-ือ(-ิ)นเรา	2	5	7	97	85.57
2	ฉะนั้น วิชานี้ค่ะ ติดตัวเราไปจนเราเกษียณนะคะ นะ วิชาชีพครูสำคัญนะคะ	ชนะวิชานี้ค่ะติดตัวเราไปจนเราเกษียณนะคะวิชาชีพครูสำคัญนะคะ	ฉช(ะ)น-ั้ะ(น)วิชานี้ค่ะติดตัวเราไปจนเราเกษียณนะคะนะวิชาชีพครูสำคัญนะคะ	0	5	2	63	88.89
2	ด่านแรกที่เวลาสมมติว่าเรายังไม่ได้ไป	ด่านแรกที่เวลาสมมุติว่าเรายังไม่ได้ไปต่อ	ด่านแรกที่เวลาสมม-ุติว่าเรายังไม่ได้ไปต่อ	4	0	0	36	88.89
2	สอบครูผู้ช่วยนี่คะ	สอบครูผู้ช่วยนะคะ	สอบครูผู้ช่วยน-ีะ(-่)คะ	0	1	1	18	88.89
2				0	0	0	0	0.00
2	พอถึงแม้ว่าเราสอบครูผู้ช่วยเสร็จน่ะค่ะ มันจะมีภาค ค นะ	ถึงแม้ว่าเราสอบครูผู้ช่วยเซ็นนะคะมันจะมีผ้าพอนะ	พอถึงแม้ว่าเราสอบครูผู้ช่วยเสซ(ร)-็จนน(-่)ะค-่ะมันจะมีผ-้(ภ)าพอ(คค)นะ	1	5	5	51	78.43
2	ก ข แล้วก็ ค	ก็ขอแล้วก็พอ	ก-็ขอแล้วก็พอ(ค)	3	0	1	9	55.56
2	ถ้า ค นี่ เขาจะสอบสัมภาษณ์เรา	ถ้าคอเนี่ยเขาจะตอบสัมภาษณ์เรา	ถ้าคอเนี่ยเขาจะต(ส)อบสัมภาษณ์เรา	3	0	1	26	84.62
2	ซึ่งเขาก็จะต้องดูคุณสมบัติ	ซึ่งเขาก็จะต้องดูคุณสมบัติ	ซึ่งเขาก็จะต้องดูคุณสมบัติ	0	0	0	26	100.00
2	ดู Transcript ของเรา ซึ่งพอ	ดูทรานสคริปของเราก็พอ	ดูtทรานสคริป(ranscript)ของเราซึก็(-่ง)พอ	0	3	11	24	41.67
2	ด่านแรกกลุ่มวิชาชีพครูเกรดออกมาไม่ดีน่ะค่ะ มันก็เป็นตัวบ่งบอกได้อย่างหนึ่งนะ	ด่านแรกกลุ่มวิชาชีพครูเกรดออกมาไม่ดีอ่ะค่ะมันก็เป็นตัวบ่งบอกได้อย่างนึงนะ	ด่านแรกกลุ่มวิชาชีพครูเกรดออกมาไม่ดีอ(น)-่ะค่ะมันก็เป็นตัวบ่งบอกได้อย่างหนึ-่งนะ	0	2	1	75	96.00
2	นะคะ ด่านแรกที่จะผ่าน ที่คุณสมบัติที่คุณจะผ่านน่ะค่ะ	ด่านแรกที่จะผ่านที่ที่คุณสมบัติที่คุณจะผ่านนะคะ	นะคะด่านแรกที่จะผ่านที่ที่คุณสมบัติที่คุณจะผ่านน-่ะค-่ะ	3	6	0	50	82.00
2	กลุ่มวิชาชีพครูนี่แหละ	กลุ่มวิชาชีพครูนี่แหละ	กลุ่มวิชาชีพครูนี่แหละ	0	0	0	22	100.00
2	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2	โอเค	OK	โอok(เค)	0	2	2	4	0.00
2	วิชาชีพครูก็อย่างเช่นวิชานี้ วิชาอะไรอีกล่ะ	วิชาชีพครูก็ยังใช้วิชานี้วิชาอะไรอ่ะ	วิชาชีพครูก็อย-่-ั(า)งใ(เ)ช-่-้(น)วิชานี้วิชาอะไรอ-ีกล-่ะ	0	6	3	42	78.57
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	วัดผลอะไรอย่างนี้ค่ะ วิจัย	วัดผลมะเร็งวิจัย	วัดผลม(อ)ะเ(ไ)รอย่-็(า)งนี้ค่ะวิจัย	0	9	3	25	52.00
2	ผู้... อะไรล่ะ	กู้อะไรอ่ะ	ก(ผ)-ู้...อะไรอ(ล)-่ะ	0	3	2	13	61.54
2	ความเป็นครูอะไรอย่างนี้นะคะ วิชาชีพครูนะคะ	ความเป็นครูอะไรอย่างนี้นะคะวิชาชีพครูนะคะ	ความเป็นครูอะไรอย่างนี้นะคะวิชาชีพครูนะคะ	0	0	0	41	100.00
2	นะ		นะ	0	2	0	2	0.00
2	โอเค อันนี้ก็เป็นอาจารย์ผู้สอน เราสอนแยกกันไปนะคะ	อันนี้ก็เป็นอาจารย์ผู้สอนเราสอนแยกกันไปนะคะ	โอเคอันนี้ก็เป็นอาจารย์ผู้สอนเราสอนแยกกันไปนะคะ	0	4	0	47	91.49
2	สาขานี้โชคดีได้ครูมานะคะ โอเค อย่างอื่นไม่มีอะไรนะคะ	ราคานี้โชคดีได้ครูมานะคะอย่างอื่นไม่มีอะไรนะคะ	ร(ส)าค(ข)านี้โชคดีได้ครูมานะคะโอเคอย่างอื่นไม่มีอะไรนะคะ	0	4	2	50	88.00
2	ทีนี้อยากให้เรามาดูตรงนี้นิดหนึ่งค่ะ	ที่นี้อยากให้เรามาดูตรงนี้นิดนึงค่ะ	ที-่นี้อยากให้เรามาดูตรงนี้นิดหนึ-่งค่ะ	1	2	0	36	91.67
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ลืมบอก	ลืมบอก	ลืมบอก	0	0	0	6	100.00
2	ของครูวันว่างของครูนี่ค่ะ ครูจะว่างวันอังคาร อังคารเช้านี่ครูจะให้พี่ ป.โท	ของครูวันว่างของครูเนี่ยค่ะกูจะวันอังคารอังคารเช้าเนี่ยกูจะให้พี่ปอนด์	ของครูวันว่างของครูเนี่ยค่ะคก(ร)-ูจะว่างวันอังคารอังคารเช้าเนี่ยก(คร)-ูจะให้พี่ปอนด์(.โท)	4	5	6	71	78.87
2	บ่ายนี่สำหรับ ป.ตรี นะคะ ถ้ามีปัญหาอะไร ไปพบครูได้ที่อาคาร...	สำหรับปตรีนะคะถ้ามีปัญหาอะไรไปพบครูได้ที่อาคาร	บ่ายนี่สำหรับป.ตรีนะคะถ้ามีปัญหาอะไรไปพบครูได้ที่อาคาร...	0	11	0	57	80.70
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	อาคารอะไรนะ คือ เดินไปไง ไม่เคยดูอาคารไง อาคาร…	เดินไปไงไม่เคยดูราคาเนี่ย	อาคารอะไรนะคือเดินไปไงไม่เคยดูร(อ)าคารไงอเนี่ย(าคาร…)	0	18	6	43	44.19
2	ครูนี่จะนั่งอยู่ที่ 38 นะคะ ชั้น 5 นะคะ ติดกับห้อง	แต่นั่งอยู่ที่ 38 นะคะชั้น 5 นะคะติดกับห้อง	ครูแต(นี)-่จะนั่งอยู่ที่38นะคะชั้น5นะคะติดกับห้อง	0	5	2	44	84.09
2	เจ้าหน้าที่เลยนะคะ ชั้น 5 จะมี… จะมีหน้าอาจารย์สวย ๆ แปะอยู่หน้าห้องนี่ค่ะ เดินตามหาได้	เจ้าหน้าที่เลยนะคะถ้าจะมีจะมีหน้าอาจารย์สวยๆแปะอยู่หน้าห้องนะคะเดินตามหาได้	เจ้าหน้าที่เลยนะคะชถ(-ั)-้นา(5)จะมี…จะมีหน้าอาจารย์สวยๆแปะอยู่หน้าห้องน-ีะ(-่)ค-่ะเดินตามหาได้	0	5	3	80	90.00
2	วันอังคารบ่ายนะคะ ถ้าอยากไปเจอตัวเป็น ๆ นะ แต่ถ้า… แต่ถ้าไม่ได้มี	วันอังคารบ่ายนะคะถ้าอยากไปเจอตัวเป็นๆนะแต่ถ้าแต่ถ้าไม่ได้มี	วันอังคารบ่ายนะคะถ้าอยากไปเจอตัวเป็นๆนะแต่ถ้า…แต่ถ้าไม่ได้มี	0	1	0	60	98.33
2	ถ้าไม่อยากไปเจอตัวหรืออะไรก็ LINE ทักมาได้นะนะคะ ยินดีให้คำปรึกษาตลอด	ถ้าไม่อยากไปเจอตัวหรืออะไรก็ไลน์ทักมาได้นะนะคะยินดีให้คำปรึกษาตลอด	ถ้าไม่อยากไปเจอตัวหรืออะไรก็ไลน์(line)ทักมาได้นะนะคะยินดีให้คำปรึกษาตลอด	0	0	4	66	93.94
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เรามี LINE กลุ่มกันแล้วนะ LINE กลุ่มแล้วนะคะ ทักครูได้เลยนะคะ เออ แล้วก็บอกอีกนิดหนึ่งนะ	เรามี LINE กลุ่มกันแล้วเนาะ LINE กลุ่มแล้วนะคะครูได้เลยนะคะแล้วก็บอกอีกนิดนึงนะ	เรามีlineกลุ่มกันแล้วเนาะlineกลุ่มแล้วนะคะทักครูได้เลยนะคะเออแล้วก็บอกอีกนิดหนึ-่งนะ	2	8	0	81	87.65
2	เวลาทัก LINE นะ	เวลาทักไลน์นะ	เวลาทักไลน์(line)นะ	0	0	4	13	69.23
2				0	0	0	0	0.00
2	LINE น่ะ มันสามารถพิมพ์ไว้ได้นะ จะมีนักศึกษาแบบเกรงใจครูมาก	ไลน์ออกมาสามารถพิมพ์ไว้ได้เนาะจะมีนักศึกษาแบบเกรงใจครูมาก	liไล(ne)น-์ออก(-่ะ)ม-ัา(น)สามารถพิมพ์ไว้ได้เนาะจะมีนักศึกษาแบบเกรงใจครูมาก	4	3	5	56	78.57
2	คือจะมาถามก่อนว่าอาจารย์คะ	จะมาถามก่อนว่าอาจารย์คะ	คือจะมาถามก่อนว่าอาจารย์คะ	0	3	0	26	88.46
2	แล้วครูก็ไม่ว่างไง ครูก็สอนไง ครูก็… นางก็ทักมาตั้งแต่เช้าอาจารย์คะ	แล้วกูก็ไม่ว่าไงกูก็สอนไงกูก็ดำก็ทักมาตั้งแต่เช้าอาจารย์คะ	แล้วคก(ร)-ูก็ไม่ว่างไงคก(ร)-ูก็สอนไงคก(ร)-ูก็…นดำ(าง)ก็ทักมาตั้งแต่เช้าอาจารย์คะ	0	6	5	64	82.81
2	แล้วครูก็มาตอนเที่ยง ครูจะสอนเสร็จตอนเที่ยง ครูก็เห็นแล้วครูว่า ว่าไง	มาตอนเที่ยงกู 27 ตอนเที่ยงกูก็เห็นแล้วกูอ่ะว่าไง	แล้วครูก็มาตอนเที่ยงคก(ร)-ูจะสอนเสร27(-็จ)ตอนเที่ยงคก(ร)-ูก็เห็นแล้วคก(ร)-ูอ(ว)-่ะ(า)ว่าไง	0	20	7	66	59.09
2	ทีนี้ก็สอนบ่ายต่อ หายไปอีก แล้วกลับมาตอนเย็นอีก นางก็ว่า	ที่นี่ก็สอนบ่ายต่อใครไปแล้วกลับมาตอนเย็นอีกนาน	ที-่นี-่(-้)ก็สอนบ่ายต่อใคร(หาย)ไปอีกแล้วกลับมาตอนเย็นอีกนางก็ว่น(า)	1	8	5	53	73.58
2	หนูมีเรื่องจะปรึกษา ครูก็ตอบไปอีก ว่าไง คือ 3 วันน่ะ กว่าจะคุยกันรู้เรื่อง	หนูมีเรื่องจะปรึกษากูก็ตอบไปอีกว่าไง 3 วันน่ะกว่าจะคุยกันรู้เรื่อง	หนูมีเรื่องจะปรึกษาคก(ร)-ูก็ตอบไปอีกว่าไงคือ3วันน่ะกว่าจะคุยกันรู้เรื่อง	0	4	1	68	92.65
2	ฉะนั้นเราพิมพ์เลยนะ นึกออกไหม เราพิมพ์ได้เลย	พิมพ์เลยนะนึกออกมะก็พิมพ์ได้เลย	ฉะนั้นเราพิมพ์เลยนะนึกออกไหมะก็(เรา)พิมพ์ได้เลย	0	11	3	42	66.67
2	ว่าอาจารย์คะหนูสงสัยตรงนี้ประเด็นนู้นนี่ พิมพ์ไว้เลยนะคะ แล้วเดี๋ยวครูกลับมาตอบนะ ไม่ต้องรอ	อาจารย์คะหนูสงสัยตรงนี้ประเด็นหนูเนี่ยพิมพ์ไว้เลยนะคะแล้วเดี๋ยวกูกลับมาตอบนะไม่ต้องรอ	ว่าอาจารย์คะหนูสงสัยตรงนี้ประเด็นหนู-้เ(น)นี่ยพิมพ์ไว้เลยนะคะแล้วเดี๋ยวคก(ร)-ูกลับมาตอบนะไม่ต้องรอ	2	5	2	88	89.77
2	ครูแบบ		ครูแบบ	0	6	0	6	0.00
2	เราอาจจะว่างไม่ตรงกันนะ ฉะนั้น LINE เราพิมพ์ทิ้งไว้ได้เลยนะคะ	เราอาจจะว่างไม่ตรงกันนะฉะนั้น line เราพิมพ์ทิ้งไว้ได้เลยนะคะ	เราอาจจะว่างไม่ตรงกันนะฉะนั้นlineเราพิมพ์ทิ้งไว้ได้เลยนะคะ	0	0	0	58	100.00
2	โอเค		โอเค	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	สรุปวันนั้นใช้เวลาประมาณอาทิตย์หนึ่งน่ะคุยกันถึงรู้เรื่อง	สรุปวันนั้นใช้เวลาประมาณอาทิตย์นึงอ่ะคุยกัน	สรุปวันนั้นใช้เวลาประมาณอาทิตย์หนึ-่งอ(น)-่ะคุยกันถึงรู้เรื่อง	0	14	1	57	73.68
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มา ทีนี้อันนี้ อันนี้เราไม่ต้องไปดู อันนี้เป็นหน้าที่ของครูเอง	อ้าวปีนี้อันนี้อันนี้เราไม่ต้องไปดูอันนี้เป็นหน้าที่ของครูเอง	อ-้(ม)าวป(ท)-ีนี้อันนี้อันนี้เราไม่ต้องไปดูอันนี้เป็นหน้าที่ของครูเอง	2	0	2	59	93.22
2	เดี๋ยวเรามาดูตรงนี้หน่อย วิชาที่เราจะเรียนนะคะ	เดี๋ยวเรามาดูตรงนี้หน่อยวิชาที่เราจะเรียนนะคะ	เดี๋ยวเรามาดูตรงนี้หน่อยวิชาที่เราจะเรียนนะคะ	0	0	0	45	100.00
2	อยู่ไสล่ะทำไมมันเยอะจัง	อยู่ไสล่ะทำไมมันเยอะจัง	อยู่ไสล่ะทำไมมันเยอะจัง	0	0	0	23	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ตรงนี้ ตรงนี้ แผนการเรียนนะคะ แผนการเรียนนะคะ	ตรงนี้ตรงนี้แผนการเรียนนะคะแผนการเรียนนะคะ	ตรงนี้ตรงนี้แผนการเรียนนะคะแผนการเรียนนะคะ	0	0	0	42	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เราจะเรียนด้วยกัน	เราจะเรียนด้วยกัน	เราจะเรียนด้วยกัน	0	0	0	17	100.00
2	14 บทด้วยกันนะคะ	14 บทด้วยกันนะคะ	14บทด้วยกันนะคะ	0	0	0	15	100.00
2	แต่บทคือ	กบฏคือ	แตก(-่)บฏ(ท)คือ	0	2	2	8	50.00
2	แต่บททีละนิดทีละหน่อย บางบทก็เยอะ บางบทก็ยากอย่างนี้นะคะ เรียงตาม... เรียงตาม	กบฏทีละนิดทีละหน่อยบางบทก็เยอะบางบทก็ยากอย่างนี้นะคะเรียงตามเรียงตาม	แตก(-่)บฏ(ท)ทีละนิดทีละหน่อยบางบทก็เยอะบางบทก็ยากอย่างนี้นะคะเรียงตาม...เรียงตาม	0	5	2	73	90.41
2	ความเกี่ยวข้อง ความเกี่ยวเนื่องไปเรื่อย ๆ สำหรับวันนี้เราจะเรียนบทนำ บทนำนะคะ	ความเกี่ยวข้องความเกี่ยวเนื่องไปเรื่อยๆบทนำบทนำ	ความเกี่ยวข้องความเกี่ยวเนื่องไปเรื่อยๆสำหรับวันนี้เราจะเรียนบทนำบทนำนะคะ	0	26	0	73	64.38
2	เราจะมารู้ว่า	เราจะมารู้ว่า	เราจะมารู้ว่า	0	0	0	13	100.00
2	เทคโนโลยีกับนวัตกรรมเป็นอย่างไร	เทคโนโลยีกับนวัตกรรมเป็นยังไง	เทคโนโลยีกับนวัตกรรมเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	2	2	31	87.10
2	มันมีวิธีดูอย่างไรนะคะ	มันมีวิธีดูยังไงนะคะ	มันมีวิธีดูอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะ	0	2	2	22	81.82
2	แล้วก็หลังจากที่เรารู้จากเทคโนโลยีแล้วนะคะ เราก็จะมาเรียนหลักการทฤษฎีหน่อยว่า เฮ้ย	แล้วก็หลังจากที่เรารู้จากเทคโนโลยีและนะคะเราก็จะมาเรียนหลักการทฤษฎีหน่อยว่าเฮ้ย	แล้วก็หลังจากที่เรารู้จากเทคโนโลยีแล-้ะ(ว)นะคะเราก็จะมาเรียนหลักการทฤษฎีหน่อยว่าเฮ้ย	0	1	1	80	97.50
2	เทคโนโลยีน่ะค่ะ มันมีหลักการทฤษฎีอะไรบ้างนะคะ ในการที่ใช้ในการจัดการเรียนการ	เทคโนโลยีสาขามันมีหลักการทฤษฎีอะไรบ้างนะคะในการที่ใช้ในการจัดการเรียนการ	เทคโนโลยีน่สาขา(ะค่ะ)มันมีหลักการทฤษฎีอะไรบ้างนะคะในการที่ใช้ในการจัดการเรียนการ	0	2	4	74	91.89
2	สอนนะคะ	นะคะ	สอนนะคะ	0	3	0	7	57.14
2	หลังจากนั้น เราก็จะมาจัด	หลังจากนั้นเราก็จะมาจัด	หลังจากนั้นเราก็จะมาจัด	0	0	0	23	100.00
2	ระบบการเรียนการสอน จัดการเรียนการสอนให้มีระบบ โดยนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการจัด	ระบบการเรียนการสอนจัดการเรียนการสอนให้มีระบบโดยนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการจัด	ระบบการเรียนการสอนจัดการเรียนการสอนให้มีระบบโดยนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการจัด	0	0	0	75	100.00
2	เรียนการสอนนะคะ	เรียนการสอนนะคะ	เรียนการสอนนะคะ	0	0	0	15	100.00
2	อันนี้ก็บทที่ 3 บทที่ 4 เราจะมาพูดถึงเรื่องของการสื่อ	อันนี้ก็บทที่ 3 บทที่ 4 เราจะมาพูดถึงเรื่องของการสื่อ	อันนี้ก็บทที่3บทที่4เราจะมาพูดถึงเรื่องของการสื่อ	0	0	0	49	100.00
2	สารหรือการสื่อความหมาย ว่าเราจะทำอย่างไรให้เราสื่อสารกับผู้เรียนได้อย่างมีประสิท	หรือการสื่อความหมายว่าเราจะทำยังไงให้สื่อสารกับผู้เรียนได้อย่างมี	สารหรือการสื่อความหมายว่าเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้เราสื่อสารกับผู้เรียนได้อย่างมีประสิท	0	14	2	79	79.75
2	ธิภาพ เคยเจอไหมคะ ครูพูดไม่ค่อยรู้เรื่อง	ภาพเคยเจอไหมคะครูพูดไม่ค่อยรู้เรื่อง	ธิภาพเคยเจอไหมคะครูพูดไม่ค่อยรู้เรื่อง	0	2	0	38	94.74
2	ไม่กล้าบอก มีสบตาแบบหนูเคยเจออยู่ค่ะ หรือในมุมของคุณครูเดี๋ยวเราต้องไปคุณครู	มีสไตล์แบบหนูเคยเจออยู่ค่ะหรือในมุมของคุณครูเดี๋ยวเราต้องไปคุณครู	ไม่กล้าบอกมีสไ(บ)ตล-์(า)แบบหนูเคยเจออยู่ค่ะหรือในมุมของคุณครูเดี๋ยวเราต้องไปคุณครู	1	10	2	74	82.43
2	เอ๊ะ		เอ๊ะ	0	4	0	4	0.00
2	ทำไมฉันสื่อสารกับผู้เรียน แล้วผู้เรียน	ทำไมฉันซื้อสารกับผู้เรียนแล้วผู้เรียน	ทำไมฉันซ(ส)-ื-้(-่)อสารกับผู้เรียนแล้วผู้เรียน	0	0	2	37	94.59
2	ทำไมถึงฟังที่ฉันสั่งงานไม่รู้เรื่องนะคะ รวมทั้งถึงสื่อด้วยนะ เราจะมองถึงมุมมอง	ทำไมถึงฟังที่ฉันสั่งงานไม่รู้เรื่องนะคะรวมทั้งถึงสื่อด้วยนะเราจะมองถึงมุมมอง	ทำไมถึงฟังที่ฉันสั่งงานไม่รู้เรื่องนะคะรวมทั้งถึงสื่อด้วยนะเราจะมองถึงมุมมอง	0	0	0	76	100.00
2	สื่อ ว่าจะทำอย่างไรให้	หรือว่าจะทำยังไงให้	หร(ส)-ื-่อว่าจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้	1	3	3	21	66.67
2	สื่อที่เราสื่อสารออกไปมีประสิทธิภาพ	อยู่ที่เราสื่อสารออกไปมีประสิทธิภาพ	อยู(สื)-่อที่เราสื่อสารออกไปมีประสิทธิภาพ	1	1	2	35	88.57
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2	จากนั้นค่ะ	จากนั้นค่ะ	จากนั้นค่ะ	0	0	0	10	100.00
2	บทที่ 5	บทที่ 5	บทที่5	0	0	0	6	100.00
2	บทนี้นะคะ เราจะพูดถึงเทคโนโลยีสารสนเทศ	บทนี้นะคะเราจะพูดถึงเทคโนโลยีสารสนเทศ	บทนี้นะคะเราจะพูดถึงเทคโนโลยีสารสนเทศ	0	0	0	37	100.00
2	นะคะ ว่ามันมีอะไรบ้างนะคะ ที่	ว่ามันมีอะไรบ้างนะคะพี่	นะคะว่ามันมีอะไรบ้างนะคะพ(ท)-ี่	0	4	1	27	81.48
2	ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้	ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้	ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้	0	0	0	28	100.00
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	จากนั้นบท... เสียงดังแล้วนะ ใครเสียงดัง	จากนั้นบทเสียงดังแล้วนะใช้เสียงดัง	จากนั้นบท...เสียงดังแล้วนะใช้(คร)เสียงดัง	0	3	2	37	86.49
2	ไฟส่อง	14:00 น	14:00น(ไฟส่อง)	0	0	6	6	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คุยกันเสียงดังเกินไปแล้วนะคะ	คุยกันเสียงดังเกินไปละนะคะ	คุยกันเสียงดังเกินไปแล-้ะ(ว)นะคะ	0	2	1	28	89.29
2	ยังไม่หยุดอีก	ยังไม่หยุดอีก	ยังไม่หยุดอีก	0	0	0	13	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ได้ยินถึงครู แปลว่าเพื่อนต้องได้ยินแล้ว	ได้ยินถึงครูแปลว่าเพื่อนต้องได้ยินแล้ว	ได้ยินถึงครูแปลว่าเพื่อนต้องได้ยินแล้ว	0	0	0	38	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	บทที่ 6 นะคะ บทนี้ เราจะมาพูดถึงสื่อการเรียนการสอนนะคะ	บทที่ 6 นะคะบทนี้เราจะมาพูดถึงสื่อการเรียนการสอนนะคะ	บทที่6นะคะบทนี้เราจะมาพูดถึงสื่อการเรียนการสอนนะคะ	0	0	0	50	100.00
2	เราจะมารู้จักสื่อตั้งแต่สื่อพื้นฐานเลยนะ สื่อทำมือ ยันไปสื่อแบบดิจิ	เราจะมารู้จักตื่นตั้งแต่สื่อพื้นฐานเลยนะสื่อทำมือยันไปสื่อแบบนี้	เราจะมารู้จักต(ส)-ื่น(อ)ตั้งแต่สื่อพื้นฐานเลยนะสื่อทำมือยันไปสื่อแบบดนี้(-ิจิ)	0	1	5	65	90.77
2	ทัล หรือสื่อออกนอกโลกไปเลยนะคะ	ท่านหรือออกนอกโลกไปเลยนะคะ	ท-่าน(-ัล)หร-ือส-ื-่อออกนอกโลกไปเลยนะคะ	1	4	2	29	75.86
2	สื่อการเรียนการสอนตั้งแต่พื้นฐาน เพราะว่าอะไร	การเรียนการสอนตั้งแต่พื้นฐานเพราะว่าอะไร	สื่อการเรียนการสอนตั้งแต่พื้นฐานเพราะว่าอะไร	0	4	0	44	90.91
2	เพราะว่า	คำว่า	เพรคำ(าะ)ว่า	0	3	2	8	37.50
2	เราอาจจะได้ไปอยู่โรงเรียนขนาดเล็กที่	เราอาจจะได้ไปอยู่โรงเรียนขนาดเล็กที่ไม่มี	เราอาจจะได้ไปอยู่โรงเรียนขนาดเล็กที-่ไม-่มี	5	0	0	36	86.11
2	ไม่มีเครื่องมืออุปกรณ์อะไรเลย ฉะนั้น เราต้องรู้จักตั้งแต่สื่อพื้นฐาน หรือบางคน	ไม่มีเครื่องมืออุปกรณ์อะไรเลยฉะนั้นเราต้องรู้จักตั้งแต่พื้นฐานหรือบางคน	ไม่มีเครื่องมืออุปกรณ์อะไรเลยฉะนั้นเราต้องรู้จักตั้งแต-่สื-่อพื้นฐานหรือบางคน	0	4	0	75	94.67
2	อาจจะไปอยู่โรงเรียนที่แบบ	อาจจะไปอยู่โรงเรียนใช่ป่ะ	อาจจะไปอยู่โรงเรียนใช(ที)-่ป่ะ(แบบ)	0	0	5	25	80.00
2	โรงเรียน World Class อย่างนี้นะคะ เขาก็มีความพร้อม ฉะนั้น เราจะมารู้จักตั้งแต่	โรงเรียนเวอร์คาสเดี๋ยวนี้นะคะเขาก็มีความพร้อมฉะนั้นเราจะมารู้จักตั้งแต่	โรงเรียนเวอร์คาสเดี๋(worldclassอ)ย-่าว(ง)นี้นะคะเขาก็มีความพร้อมฉะนั้นเราจะมารู้จักตั้งแต่	1	2	12	72	79.17
2	สื่อพื้นฐาน ยันสื่อ	พื้นฐานการสื่อ	สื่อพื้นฐานการ(ยัน)สื่อ	0	4	3	18	61.11
2	ดิจิทัล สื่อนอกโลกไปเลยนะคะ	ดิจิทัลสู่นอกโลกได้เลยนะคะ	ดิจิทัลส-ู(-ื)-่อนอกโลกได-้(ป)เลยนะคะ	1	1	2	26	84.62
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	จากนั้นค่ะ บทที่ 7 เราจะมาพูดถึงเรื่องการออกแบบกราฟิก	จากนั้นค่ะบทที่ 7 เราจะมาพูดถึงเรื่องการออกแบบกราฟิก	จากนั้นค่ะบทที่7เราจะมาพูดถึงเรื่องการออกแบบกราฟิก	0	0	0	50	100.00
2	นะคะ ซึ่งคุณครูจะต้อง	นะคะคุณครูจะต้อง	นะคะซึ่งคุณครูจะต้อง	0	4	0	20	80.00
2	ออกแบบสื่อ	ออกแบบสื่อ	ออกแบบสื่อ	0	0	0	10	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	แต่ออกแบบสื่ออย่างไรให้มันสวยงามและมันน่าสนใจ จะต้องใช้การออกแบบกรา	ออกแบบสื่อยังไงให้มันสวยงามและมันน่าสนใจจะต้องใช้การออกแบบกราฟ	แต่ออกแบบสื่ออย-่-ั(า)งไง(ร)ให้มันสวยงามและมันน่าสนใจจะต้องใช้การออกแบบกราฟ	1	5	2	66	87.88
2	ฟิก		ฟิก	0	3	0	3	0.00
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	จากนั้นค่ะ บทนี้ก็จะมาพูดถึงเรื่องระบบเครื่องเสียงเครื่องฉายบทที่	จากนั้นค่ะบทนี้ก็จะมาพูดถึงเรื่องระบบเครื่องเสียงเครื่องฉาย	จากนั้นค่ะบทนี้ก็จะมาพูดถึงเรื่องระบบเครื่องเสียงเครื่องฉายบทที่	0	5	0	64	92.19
2	8 บทที่ 9 นี่นะคะ	บทที่ 9 เนี่ยนะคะ	8บทที่9เนี่ยนะคะ	2	1	0	14	78.57
2	แน่นอนค่ะ	แน่นอนค่ะ	แน่นอนค่ะ	0	0	0	9	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถ้าเราไม่มีเครื่องเสียงเครื่องฉาย	ถ้าเราไม่มีเครื่องเสียงเครื่องฉาย	ถ้าเราไม่มีเครื่องเสียงเครื่องฉาย	0	0	0	33	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	การจัดการเรียนการสอนก็ลำบากนะ อย่างวันนี้เห็นไหมคะ เราก็ต้องมีการ…	การจัดการเรียนการสอนก็ลำบากน้อยออกมาได้ไหมคะเราก็ต้องมีการ	การจัดการเรียนการสอนก็ลำบากน-้(ะ)อย-่ออกมาได(างวันนี)-้เห็นไหมคะเราก็ต้องมีการ…	0	6	8	64	78.12
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	การใช้อุปกรณ์สื่อสารต่าง ๆ นะคะ รวมถึงเครื่องฉายด้วย ฉะนั้น เราจะต้องรู้ Basic	การใช้อุปกรณ์สื่อสารต่างๆนะคะรวมถึงเครื่องฉายด้วยฉะนั้นเราจะต้องรู้ไปสิ	การใช้อุปกรณ์สื่อสารต่างๆนะคะรวมถึงเครื่องฉายด้วยฉะนั้นเราจะต้องรู้bไปสิ(asic)	0	1	4	72	93.06
2	พื้นฐานด้วยว่าจะเอาไปใช้อย่างไรนะคะ ปัจจุบัน	ถามด้วยว่าจะเอาไปใช้ยังไงในปัจจุบัน	พื้นถ(ฐ)าม(น)ด้วยว่าจะเอาไปใช้อย-่-ั(า)งไงใ(ร)นะคะปัจจุบัน	1	9	4	43	67.44
2	แทบทุกโรงเรียน	แทบทุกโรงเรียน	แทบทุกโรงเรียน	0	0	0	14	100.00
2	มีเครื่องเสียงเครื่องฉายหมดแล้ว แต่หน้าที่ของคุณครูคือคุณครูจะใช้มันอย่างไร	มีเครื่องเสียงเครื่องถ่ายหมดแล้วแต่หน้าที่ของคุณครูคุณครูจะใช้มันยังไง	มีเครื่องเสียงเครื่องถ-่(ฉ)ายหมดแล้วแต่หน้าที่ของคุณครูคือคุณครูจะใช้มันอย-่-ั(า)งไง(ร)	1	5	3	74	87.84
2	นะคะ ให้ถูกต้องและ	นะคะให้ถูกต้องและรักษา	นะคะให้ถูกต้องและรักษา	5	0	0	17	70.59
2	รักษาเครื่องมืออุปกรณ์เครื่องฉายให้ใช้ได้นาน ๆ นะคะ รวมถึงการ… วิธีการเลือก	รักษาเครื่องมืออุปกรณ์เครื่องใช้ใช้ได้นานๆนะคะรวมถึงการวิธีการ	รักษาเครื่องมืออุปกรณ์เครื่องฉายใช(ห)-้ใช้ได้นานๆนะคะรวมถึงการ…วิธีการเลือก	0	9	1	71	85.92
2	ซื้อด้วยนะ	ด้วยนะ	ซื้อด้วยนะ	0	4	0	10	60.00
2	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	บทที่	บทที่	บทที่	0	0	0	5	100.00
2	10	10	10	0	0	0	2	100.00
2	นะคะ ก็จะพูดถึงเรื่องของนวัตกรรมการศึกษานะคะ บทนี้ก็จะมี	ราคาก็จะพูดถึงเรื่องของนวัตกรรมการศึกษานะคะบทนี้ก็จะมี	รา(นะ)คา(ะ)ก็จะพูดถึงเรื่องของนวัตกรรมการศึกษานะคะบทนี้ก็จะมี	0	0	3	54	94.44
2	พูดถึงการสร้าง… สร้างนวัตกรรมอย่างไรให้มีประสิทธิภาพ บทนี้นะ	พูดถึงการสร้างนวัตกรรมยังไงให้มีประสิทธิภาพบทนี้นะ	พูดถึงการสร-้าง…สร้างนวัตกรรมอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้มีประสิทธิภาพบทนี้นะ	0	8	2	58	82.76
2	ถ้าสอบครูผู้ช่วยเสร็จนะ	ถ้าสอบครูผู้ช่วยเสร็จนะ	ถ้าสอบครูผู้ช่วยเสร็จนะ	0	0	0	23	100.00
2	เราสามารถเอาไปใช้ได้ถึงครูวิทยฐานะ รู้จักไหม เด็ก ๆ รู้จักไหมคะ	เราสามารถเอาไปใช้ได้ถึงครูวิทยฐานะรู้จักไหมเด็กๆรู้จักไหมคะ	เราสามารถเอาไปใช้ได้ถึงครูวิทยฐานะรู้จักไหมเด็กๆรู้จักไหมคะ	0	0	0	59	100.00
2	ครู คศ. 2 คศ. 3 อย่างนี้ค่ะ เขาจะต้องสร้างสื่อที่มันล้ำกว่าสื่อปกติน่ะ	ครูคศ 2 คศ 3 อย่างนี้ค่ะเขาจะต้องสร้างสื่อที่มันล้ำกว่าสื่อปกติ	ครูคศ.2คศ.3อย่างนี้ค่ะเขาจะต้องสร้างสื่อที่มันล้ำกว่าสื่อปกติน่ะ	0	5	0	64	92.19
2	ไม่ใช่แค่สื่อการสอนน่ะ สื่อ	ไม่ใช่แค่สื่อการสอนสื่อ	ไม่ใช่แค่สื่อการสอนน-่ะสื่อ	0	3	0	26	88.46
2	นวัตกรรมที่เห็นผลจริง ๆ น่ะนะคะ ฉะนั้น บทนี้นะ ไฮไลท์ไปถึงครู คศ. 2	นวัตกรรมที่เห็นผลจริงๆนะคะฉะนั้นบทนี้นะไฮไลท์ไปถึงครูคศ 2	นวัตกรรมที่เห็นผลจริงๆน่ะนะคะฉะนั้นบทนี้นะไฮไลท์ไปถึงครูคศ.2	0	4	0	60	93.33
2	คศ. 3 เลยนะ	ถามเลยนะ	คถาม(ศ.3)เลยนะ	0	1	3	9	55.56
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	และบทนี้นะคะ บทนี้ครูจะพาสร้างนวัตกรรมด้วย ฉะนั้น การศึกษาพิเศษจะได้นวัตกรรม	และบทนี้นะคะบทนี้ครูจะพาสร้างนวัตกรรมด้วยฉะนั้นการศึกษาพิเศษจะได้นวัตกรรม	และบทนี้นะคะบทนี้ครูจะพาสร้างนวัตกรรมด้วยฉะนั้นการศึกษาพิเศษจะได้นวัตกรรม	0	0	0	73	100.00
2	ไปคนละ 1 ชิ้นด้วยนะคะ	คนละ 1 ชิ้นด้วยนะคะ	ไปคนละ1ชิ้นด้วยนะคะ	0	2	0	19	89.47
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเค		โอเค	0	4	0	4	0.00
2	โอเคมาถึงกิจกรรมเทคโนโลยีนะคะ อันนี้ก็ไม่มีอะไร อันนี้ก็เป็นกิจกรรมที่มันเสริมสร้างให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น	โอเคมาถึงกิจกรรมเทคโนโลยีนะคะนี้ก็ไม่มีอะไรอันนี้ก็เป็นกิจกรรมที่เสริมสร้างให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น	โอเคมาถึงกิจกรรมเทคโนโลยีนะคะอันนี้ก็ไม่มีอะไรอันนี้ก็เป็นกิจกรรมที่มันเสริมสร้างให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น	0	6	0	109	94.50
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2	โอเค		โอเค	0	4	0	4	0.00
2	มาถึงแหล่งเรียนรู้นะคะ บทนี้ก็จะเป็นบทที่สร้างให้เรานี่ ให้	มาถึงแหล่งเรียนรู้นะคะนี้ก็จะเป็นบทที่สร้างให้เราเนี่ย	มาถึงแหล่งเรียนรู้นะคะบทนี้ก็จะเป็นบทที่สร้างให้เราเนี่ใหย(-้)	1	4	1	57	89.47
2	ผู้เรียน	เปลี่ยน	ผู้เปล(ร)-ี-่ยน	2	3	1	8	25.00
2	มีแหล่งเรียนรู้นะคะ แหล่งเรียนรู้มันมีอะไรบ้าง เราสามารถให้ผู้เรียนไปเรียนนอกห้องเรียนผ่านแหล่งเรียนรู้อะไรได้บ้าง	มีแหล่งเรียนรู้นะคะแหล่งเรียนรู้มันมีอะไรบ้างและสามารถให้ผู้เรียนไปเรียนนอกห้องเรียนผ่านแหล่งเรียนรู้อะไรได้บ้าง	มีแหล่งเรียนรู้นะคะแหล่งเรียนรู้มันมีอะไรบ้างและ(เรา)สามารถให้ผู้เรียนไปเรียนนอกห้องเรียนผ่านแหล่งเรียนรู้อะไรได้บ้าง	0	0	3	112	97.32
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	แล้วก็มาถึงบทนี้ค่ะ	แล้วก็มาถึงหมดนี้ค่ะ	แล้วก็มาถึงหมด(บท)นี้ค่ะ	1	0	2	19	84.21
2	บทนี้ก็เป็นไฮไลท์นะ	บทนี้ก็เป็นไฮไลท์นะ	บทนี้ก็เป็นไฮไลท์นะ	0	0	0	19	100.00
2	นะคะ การประเมินสื่อการสอนนะคะ การประเมินสื่อการสอน เราสร้างสื่อมาแล้ว	การประเมินสื่อการสอนนะคะการประเมินสื่อการสอนสื่อมาแล้ว	นะคะการประเมินสื่อการสอนนะคะการประเมินสื่อการสอนเราสร้างสื่อมาแล้ว	0	12	0	66	81.82
2	จากนวัตกรรม แต่เราจะประเมินสื่ออย่างไร ให้	นวัตกรรมแต่เราจะประเมินสื่อยังไงให้	จากนวัตกรรมแต่เราจะประเมินสื่ออย-่-ั(า)งไง(ร)ให้	0	5	2	40	82.50
2	มันรู้ว่าสื่อของเราดีไม่ดี มันจะออกค่าออกมา ค่าเป็นตัวเลขเลยนะคะ บทนี้นะคะ	ดูว่าสื่อของเราดีไม่ดีมันจะออกค่าออกมาค่าเป็นตัวเลขเลยนะคะบทนี้นะคะ	มันด(ร)-ู-้ว่าสื่อของเราดีไม่ดีมันจะออกค่าออกมาค่าเป็นตัวเลขเลยนะคะบทนี้นะคะ	0	4	1	71	92.96
2	บทนี้ก็ใช้ไปถึง คศ. 2 คศ. 3 คศ. 4 นะคะ	วันนี้ก็ใช้ไปถึงข้อ 2 ข้อ 3 ข้อ 4 นะคะ	ว-ัน(บท)นี้ก็ใช้ไปถึงข้อ(คศ.)2ข้อ(คศ.)3ข้อ(คศ.)4นะคะ	1	0	11	31	61.29
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	จริง ๆ บทนี้ถ้าเวลาปกติอบรม… อบรมที่สาขาครูไปอบรมนี่ คอร์สละ 5,000 นะ	จริงๆแบบนี้ถ้าเวลาปกติอบรมอบรมที่สาขากูไปอบรมเนี่ยคนละ 500 นะ	จริงๆแบบ(ท)นี้ถ้าเวลาปกติอบรม…อบรมที่สาขาคก(ร)-ูไปอบรมเนี่ยคอร์น(ส)ละ5,000นะ	3	7	3	63	79.37
2	นะคะ ฉะนั้น	ฉะนั้น	นะคะฉะนั้น	0	4	0	10	60.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถ้าเราตั้งใจเรียนบทนี้ เราไม่ต้องไปอบรมแบบครูแล้วนะคะ ส่วนมากตอนนี้ครูที่เขากำลังทำวิทยาฐานะเขาก็จะมาอบ	ไม่ต้องไปอบรมกับคุณแล้วนะคะส่วนมากตอนนี้ครูที่เขากำลังทำวิหารน่ะเขาก็จะมา	ถ้าเราตั้งใจเรียนบทนี้เราไม่ต้องไปอบรมกั(แบ)บค-ุณ(รู)แล้วนะคะส่วนมากตอนนี้ครูที่เขากำลังทำวิทห(ย)าฐร(า)น-่ะเขาก็จะมาอบ	1	29	6	101	64.36
2	รมเรื่องนี้แหละ เพราะเขาต้องประเมินสื่อให้ผู้เชี่ยวชาญเห็นไงคะ ว่า…	เรื่องนี้แหละเพราะเขาต้องประเมินสื่อให้ผู้เ****วชาญเห็นไงคะว่า	รมเรื่องนี้แหละเพราะเขาต้องประเมินสื่อให้ผู้เ****(ชี่ย)วชาญเห็นไงคะว่า…	0	3	4	65	89.23
2	ว่าสื่อของฉันน่ะมันเจ๋งจริงนะ	ของฉันน่ะมันเจ๋งจริงนะ	ว่าสื่อของฉันน่ะมันเจ๋งจริงนะ	0	7	0	29	75.86
2	โดยวิธีการอย่างไรนะคะ	โดยวิธีการยังไงนะคะ	โดยวิธีการอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะ	0	2	2	21	80.95
2	สุดท้ายค่ะ หลังจากที่เรียนมาทั้งหมดแล้ว	สุดท้ายค่ะหลังจากที่เรียนมาทั้งหมดและ	สุดท้ายค่ะหลังจากที่เรียนมาทั้งหมดแล-้ะ(ว)	0	1	1	38	94.74
2				0	0	0	0	0.00
2	ผลิตสื่อได้แล้ว รู้จักประเมินสื่อแล้ว	ผลิตสื่อได้และรู้จักประเมินสื่อและ	ผลิตสื่อได้แล-้ะ(ว)รู้จักประเมินสื่อแล-้ะ(ว)	0	2	2	36	88.89
2	และ	และ	และ	0	0	0	3	100.00
2	ต้องเอาสื่อไปใช้	เอาสื่อไปใช้	ต้องเอาสื่อไปใช้	0	4	0	16	75.00
2	ต้องมีจริยธรรม และต้องรู้กฎหมายด้วยนะ เวลาที่ใช้สื่อน่ะค่ะ	ต้องมีจริยธรรมและต้องรู้กฎหมายด้วยนะเวลาที่ใช้เสือค่ะ	ต้องมีจริยธรรมและต้องรู้กฎหมายด้วยนะเวลาที่ใช้เสื-่อน่ะค่ะ	1	4	0	56	91.07
2	รวมถึงเราต้องรู้จักสิทธิ์ของเรา อันดับแรกนะ รู้ว่า เฮ้ย เราสร้างผลงานออกมาแล้ว	รวมถึงเราต้องรู้จักสิทธิ์ของเราอันดับแรกต้องรู้ว่าเราสร้างผลงานออกมาแล้ว	รวมถึงเราต้องรู้จักสิทธิ์ของเราอันดับแรกต้อง(นะ)รู้ว่าเฮ้ยเราสร้างผลงานออกมาแล้ว	2	4	2	74	89.19
2	สิทธิ์ ลิขสิทธิ์ของเราเป็นอย่างไรบ้าง และ	ติดลิขสิทธิ์ของเราเป็นยังไงบ้างและ	สิทต(ธ)-ิด(-์)ลิขสิทธิ์ของเราเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างและ	0	5	4	39	76.92
2	รู้กฎหมายว่า เฮ้ย ใครไม่ควรมาละเมิดสิทธิ์เราได้บ้างนะคะ อันนี้ก็จะ	รู้กฎหมายว่าเฮ้ยใครไม่ควรมาละเมิดสิทธิ์เราได้บ้างนะคะอันนี้ก็ได้	รู้กฎหมายว่าเฮ้ยใครไม่ควรมาละเมิดสิทธิ์เราได้บ้างนะคะอันนี้ก็ได้(จะ)	1	0	2	63	95.24
2	ครบนะคะ ในวิชานี้ที่จะให้เราได้เรียนกัน เป็นอย่างไรคะ	ลบนะคะในวิชานี้ที่จะให้เราได้เรียนการเป็นไงคะ	คล(ร)บนะคะในวิชานี้ที่จะให้เราได้เรียนการ(-ัน)เป็นอย่างไง(ร)คะ	0	6	4	51	80.39
2				0	0	0	0	0.00
2	อ้วกหรือยังคะ [เสียงหัวเราะะ] เราจะค่อย ๆ เรียนไปนะ เรายังมีเวลาอีก 16 คาบนะคะ ค่อย ๆ สะสมไปเรื่อย ๆ	เราจะค่อยๆเรียนไปนอนเรายังมีเวลาอีก 10 66 ข้าวนะคะค่อยๆสะสมไปเรื่อยๆ	อ้วกหรือยังคะ[เสียงหัวเราะะ]เราจะค่อยๆเรียนไปนอน(ะ)เรายังมีเวลาอีก1066ข-้(ค)าว(บ)นะคะค่อยๆสะสมไปเรื่อยๆ	4	28	3	89	60.67
2	โอเค ตรงนี้มีสงสัยบทไหนไหม	โอเคสงสัยบทไหนไหม	โอเคตรงนี้มีสงสัยบทไหนไหม	0	8	0	25	68.00
2	เดี๋ยวเราค่อยงงไปเรื่อย ๆ นะ ถ้าเรียนไปแล้วค่อยสงสัยตรงไหน ก็ค่อย	งงไปเรื่อยๆนะถ้าเรียนไปแล้วค่อยสงสัยตรงไหนก็ค่อย	เดี๋ยวเราค่อยงงไปเรื่อยๆนะถ้าเรียนไปแล้วค่อยสงสัยตรงไหนก็ค่อย	0	13	0	61	78.69
2	ถามแล้วกันนะคะ ก็บทนี้ ในวิชานี้ก็จะมีงาน	ถามแล้วกันนะคะในวิชานี้ก็จะมีงาน	ถามแล้วกันนะคะก็บทนี้ในวิชานี้ก็จะมีงาน	0	7	0	39	82.05
2	5 ชิ้นด้วยกัน อ้อ	5 ชิ้นด้วยกัน	5ชิ้นด้วยกันอ้อ	0	3	0	15	80.00
2	4 ชิ้น 4 ชิ้น 4 ชิ้นหลัก ๆ นะคะ 4 ชิ้นหลัก ๆ นะคะ	4 ชิ้น 4 ชิ้น 4 ชิ้นหนักๆนะคะ 4 ชิ้นหนักๆนะคะ	4ชิ้น4ชิ้น4ชิ้นหน(ล)-ักๆนะคะ4ชิ้นหน(ล)-ักๆนะคะ	0	0	2	38	94.74
2	อันแรกก็จะเป็นเรื่องของ	อันแรกก็จะเป็นเรื่องของ	อันแรกก็จะเป็นเรื่องของ	0	0	0	23	100.00
2	การที่เราออกแบบระบบการสอน คือ เอาสื่อน่ะค่ะ	การที่เราออกแบบระบบการสอนคือเอาสื่ออ่ะค่ะ	การที่เราออกแบบระบบการสอนคือเอาสื่ออ(น)-่ะค่ะ	0	0	1	41	97.56
2	มาออกแบบการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบด้วยนะ ใช้สื่อนี่ มันต้องใช้อย่างเป็นระบบ	มาออกแบบการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบด้วยนะใช้สื่อเนี่ยมันต้องใช้อย่างเป็นระบบ	มาออกแบบการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบด้วยนะใช้สื่อเนี่ยมันต้องใช้อย่างเป็นระบบ	2	0	0	74	97.30
2	ต้องคำนึงอะไรบ้าง ต้องวิเคราะห์ผู้เรียน	ต้องคำนึงอะไรบ้างต้องวิเคราะห์ผู้เรียน	ต้องคำนึงอะไรบ้างต้องวิเคราะห์ผู้เรียน	0	0	0	38	100.00
2	วิเคราะห์บริบทต่าง ๆ ว่าเอาสื่อนี้มาใช้แล้วเหมาะสมหรือเปล่านะคะ ก็จะเป็นงานแรก	วิเคราะห์บริบทต่างๆว่าเอาสูตรนี้มาใช้แล้วเหมาะสมหรือเปล่านะคะก็จะเป็นงานแรก	วิเคราะห์บริบทต่างๆว่าเอาส-ูตร(-ื่อ)นี้มาใช้แล้วเหมาะสมหรือเปล่านะคะก็จะเป็นงานแรก	0	0	3	75	96.00
2	อันนี้ก็จะอยู่บทที่ 3 นะคะ บทที่ 3 เดี๋ยวเรามาทำงานชิ้นนี้กันนะคะ	วันนี้ก็จะอยู่บทที่ 3 บทที่ 3 เดี๋ยวเรามาทำงานชิ้นนี้กันนะคะ	ว(อ)-ันนี้ก็จะอยู่บทที่3นะคะบทที่3เดี๋ยวเรามาทำงานชิ้นนี้กันนะคะ	0	4	1	60	91.67
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ต่อมางานชิ้นที่ 2 นะคะ	ต่อมางานชิ้นที่ 2 นะคะ	ต่อมางานชิ้นที่2นะคะ	0	0	0	20	100.00
2	ออกแบบกราฟิกนะคะ อันนี้ก็จะให้ออกแบบ	ออกแบบกราฟฟิกนะคะอันนี้ก็จะให้ออกแบบ	ออกแบบกราฟฟิกนะคะอันนี้ก็จะให้ออกแบบ	1	0	0	35	97.14
2	สื่อ ออกแบบ	ออกแบบ	สื่อออกแบบ	0	4	0	10	60.00
2	โปสเตอร์ หรือออกแบบอะไรก็ได้นะคะ ที่มันใช้หลักการออกแบบกรา	โปสเตอร์หรือออกแบบอะไรก็ได้นะคะที่มันใช้หลักการออกแบบ	โปสเตอร์หรือออกแบบอะไรก็ได้นะคะที่มันใช้หลักการออกแบบกรา	0	3	0	56	94.64
2	ฟิก		ฟิก	0	3	0	3	0.00
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ส่วนบทนี้อันนี้ เดี๋ยวอันนี้ครูให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะ เดี๋ยวครูให้ทำกิจกรรมในห้อง	ส่วนบทนี้อันนี้อันนี้ครูให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะเดี๋ยวครูให้ทำกิจกรรมในห้อง	ส่วนบทนี้อันนี้เดี๋ยวอันนี้ครูให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะเดี๋ยวครูให้ทำกิจกรรมในห้อง	0	6	0	79	92.41
2	นะคะ ก็จะเป็นงานกิจกรรมในห้องไปนะคะ	ก็จะเป็นงานกิจกรรมในห้องไปนะคะ	นะคะก็จะเป็นงานกิจกรรมในห้องไปนะคะ	0	4	0	34	88.24
2	แล้วก็มาถึงการพัฒนาสื่อดิจิทัลนะคะ บทนี้ก็จะไปอยู่ในบท	แล้วก็มาถึงการพัฒนาสื่อดิจิทัลนะคะบทนี้ก็จะไปอยู่ใน	แล้วก็มาถึงการพัฒนาสื่อดิจิทัลนะคะบทนี้ก็จะไปอยู่ในบท	0	2	0	53	96.23
2	ของนวัตกรรม	ของนวัตกรรม	ของนวัตกรรม	0	0	0	11	100.00
2	ที่เราจะต้อง	ที่เราจะต้อง	ที่เราจะต้อง	0	0	0	12	100.00
2	สร้างนวัตกรรม	สร้างสร้างนวัตกรรม	สร้างสร้างนวัตกรรม	5	0	0	13	61.54
2	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2	เดี๋ยวนวัตกรรมอะไรอีกทีเดี๋ยว…	เดี๋ยวนวัตกรรมอะไรอีกทีเดี๋ยว	เดี๋ยวนวัตกรรมอะไรอีกทีเดี๋ยว…	0	1	0	30	96.67
2	เดี๋ยวเราไปคุยกันในตอนพัฒนานวัตกรรมนะคะ จะเริ่มเห็นแล้วว่าห้องนี้	เดี๋ยวเราไปคุยกันในตอนพัฒนานวัตกรรมนะคะจะเริ่มเห็นแล้วว่าห้องนี้	เดี๋ยวเราไปคุยกันในตอนพัฒนานวัตกรรมนะคะจะเริ่มเห็นแล้วว่าห้องนี้	0	0	0	64	100.00
2	อยากได้สื่ออะไรนะคะ	อยากได้คืออะไรนะคะ	อยากได้ค(ส)-ื-่ออะไรนะคะ	0	1	1	19	89.47
2	แล้วก็สุดท้ายก็จะเป็นงานกลุ่มนะคะ เดี๋ยวจะให้เรานี่ นำเสนอแหล่งเรียนรู้	แล้วก็สุดท้ายก็จะเป็นงานกลุ่มนะคะเดี๋ยวจะให้เราเนี่ยนำเสนอแหล่งเรียนรู้	แล้วก็สุดท้ายก็จะเป็นงานกลุ่มนะคะเดี๋ยวจะให้เราเนี่ยนำเสนอแหล่งเรียนรู้	2	0	0	69	97.10
2	หลังจากที่เราไปเรียนรู้เรื่องแหล่งเรียนรู้แล้วน่ะค่ะ เราจะต้องนำเสนอแหล่งเรียนรู้นะคะ	ที่เราไปเรียนรู้เรื่องแหล่งเรียนรู้แล้วอ่ะค่ะเราจะต้องนำเสนอแหล่งเรียนรู้นะคะ	หลังจากที่เราไปเรียนรู้เรื่องแหล่งเรียนรู้แล้วอ(น)-่ะค่ะเราจะต้องนำเสนอแหล่งเรียนรู้นะคะ	0	7	1	84	90.48
2	โดยการที่ทำเป็นคลิป	โดยการที่ทำเป็นคลิป	โดยการที่ทำเป็นคลิป	0	0	0	19	100.00
2	วิดีโอนี่แหละ อาจจะทำ	วีดีโอนี้แหละอาจจะทำเป็น	ว-ี(-ิ)ดีโอนี-้(-่)แหละอาจจะทำเป็น	4	0	2	20	70.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็นอะไรนะ ที่วัยรุ่นเขาทำกันน่ะ	อะไรนะที่วัยรุ่นเขาทำกันน่ะ	เป็นอะไรนะที่วัยรุ่นเขาทำกันน่ะ	0	4	0	31	87.10
2				0	0	0	0	0.00
2	รีวิวอะไรพวกนี้ Vlog อะไรอย่างนี้นะคะ ก็ได้นะคะ	รีวิวอะไรพวกนี้อะไรอย่างนี้นะคะก็ได้นะคะ	รีวิวอะไรพวกนี้vlogอะไรอย่างนี้นะคะก็ได้นะคะ	0	4	0	44	90.91
2	โอเค ตรงงานมีใครสงสัยไหมคะ	โรงงานมีใครสงสัยไหมคะ	โอเคตรงงานมีใครสงสัยไหมคะ	0	4	0	25	84.00
2	ไม่นะ เดี๋ยวตอน… ในตอนทำชิ้นงานอีกทีค่อยถามครูก็ได้ อยากให้เห็น วันนี้อยากให้เห็นรายละเอียด	ไม่เนาะเดี๋ยวตอนไหนตอนทำชิ้นงานอีกทีค่อยถามครูก็ได้อยากให้เห็นวันนี้อยากเห็นรายละเอียด	ไม่เนาะเดี๋ยวตอนไห(…ใ)นตอนทำชิ้นงานอีกทีค่อยถามครูก็ได้อยากให้เห็นวันนี้อยากให้เห็นรายละเอียด	2	3	2	87	91.95
2	ก่อนนะคะ	นะคะ	ก่อนนะคะ	0	4	0	8	50.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ส่วนงานนี่ คะแนนระหว่างภาคนี่ เราเลยไปคุยกันในสาขาค่ะ ว่า	ส่วนงานเนี่ยคะแนนระหว่างภาคเนี่ยเราเราเลยไปคุยกันในสาขาค่ะว่า	ส่วนงานเนี่ยคะแนนระหว่างภาคเนี่ยเราเราเลยไปคุยกันในสาขาค่ะว่า	7	0	0	54	87.04
2	เออ		เออ	0	3	0	3	0.00
2	เราอยากให้ผู้เรียนได้ฝึก ได้ทำกิจกรรมในห้อง	เราอยากให้ผู้เรียนได้ฝึกได้ทำกิจกรรมในห้อง	เราอยากให้ผู้เรียนได้ฝึกได้ทำกิจกรรมในห้อง	0	0	0	42	100.00
2	ก็เลยให้สัดส่วนคะแนน	ช่วยให้สัดส่วนคะแนน	กช่ว(-็เล)ยให้สัดส่วนคะแนน	0	1	3	20	80.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คะแนนกิจกรรม คะแนนเก็บนี่ ค่อนข้างเยอะ 80 คะแนนนะคะ เพราะว่าของเรามีปฏิบัติ แล้วก็	คะแนนกิจกรรมคะแนนเก็บเนี่ยค่อนข้างเยอะ 80 คะแนนนะคะของเรามีปฏิบัติ	คะแนนกิจกรรมคะแนนเก็บเนี่ยค่อนข้างเยอะ80คะแนนนะคะเพราะว่าของเรามีปฏิบัติแล้วก็	2	14	0	76	78.95
2	มีกิจกรรมในห้อง	มีกิจกรรมในห้อง	มีกิจกรรมในห้อง	0	0	0	15	100.00
2	ค่อนข้างเยอะนะคะ ก็เลยให้คะแนนปฏิบัตินี่ 60 คะแนน ส่วนเวลาเรียนและความผิด	ค่อนข้างเยอะนะคะก็เลยให้คะแนนปฏิบัติงาน 60 คะแนนส่วนเวลาเรียนและความลับ	ค่อนข้างเยอะนะคะก็เลยให้คะแนนปฏิบัติงาน-ี่60คะแนนส่วนเวลาเรียนและความลับ(ผิด)	2	2	3	69	89.86
2	ชอบ รวมถึงการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนด้วยนะ ก็เลยเป็น 20 คะแนนนะคะ	ชอบรวมถึงการการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนด้วยนะก็เลยเป็น 20 คะแนนนะคะ	ชอบรวมถึงการการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนด้วยนะก็เลยเป็น20คะแนนนะคะ	3	0	0	59	94.92
2	ส่วนสอบปลายภาคเราเก็บแค่ 20 คะแนนเองนะคะ 20 คะแนน เพราะเราสอบออนไลน์นะคะ สอบออนไลน์ 20	สอบปลายภาคเราเก็บแค่ 20 คะแนนเองนะคะ 20 ออนไลน์นะคะ	ส่วนสอบปลายภาคเราเก็บแค่20คะแนนเองนะคะ20คะแนนเพราะเราสอบออนไลน์นะคะสอบออนไลน์20	0	32	0	79	59.49
2	คะแนน อันนี้เราโอเคไหม	อันนี้โอเคไหม	คะแนนอันนี้เราโอเคไหม	0	8	0	21	61.90
2				0	0	0	0	0.00
2	โอมั้ย อันนี้ก็คิดเองไง ในสาขาคิดเองว่า เอ๊ย	อันนี้ก็คิดเองไงในสาขาคิดเองว่าอุ้ย	โอมั้ยอันนี้ก็คิดเองไงในสาขาคิดเองว่าเอ-ุ-้(-๊)ย	1	7	1	41	78.05
2	มันน่าจะเป็นคะแนนเก็บไปเรื่อย ๆ ดีกว่านะคะ	มันน่าจะเป็นคะแนนเก็บไปเรื่อยๆดีกว่านะคะ	มันน่าจะเป็นคะแนนเก็บไปเรื่อยๆดีกว่านะคะ	0	0	0	40	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเคไหม ถ้าใครไม่โอเคแย้งครูได้นะ ครูสามารถกลับไปคุยกับสาขาได้นะ	โอเคไหมถ้าใครไม่โอเคแย่งกูได้นะครูสามารถกลับไปคุยกับสาขาได้นะ	โอเคไหมถ้าใครไม่โอเคแย-่(-้)งคก(ร)-ูได้นะครูสามารถกลับไปคุยกับสาขาได้นะ	0	1	2	62	95.16
2	นะ 80 80 แล้วก็สอบ 20 นะคะ จะได้ไม่เครียดมากนะคะ	80 80 แล้วก็สอบ 20 นะคะจะได้ไม่เครียดมากนะคะ	นะ8080แล้วก็สอบ20นะคะจะได้ไม่เครียดมากนะคะ	0	2	0	42	95.24
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มาถึงตรงนี้ค่ะ ตัด A ตัด A แบบปกตินี่แหละ A	มาถึงตรงนี้ค่ะ Stay Stay แบบปกตินี่แหละ	มาถึงตรงนี้ค่ะตst(-ัด)ayst(ตัด)ayแบบปกตินี่แหละa	1	2	5	37	78.38
2	79 B+ อย่างนี้นะคะ ทีนี้ครูถามตรงนี้หน่อย	79 B บวกอย่างนี้นะคะอาทิตย์นี้กูถามตรงนี้หน่อย	79bบวก(+)อย่างนี้นะคะอาท-ิตย-์(-ี)นี้คก(ร)-ูถามตรงนี้หน่อย	7	1	3	38	71.05
2				0	0	0	0	0.00
2	ส่วนมากนี่	ส่วนมากเนี่ย	ส่วนมากเนี่ย	2	0	0	10	80.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ตรงนี้ 79 น่ะ	ตรงเนี้ย 79 อ่ะ	ตรงเนี้ย79อ(น)-่ะ	2	0	1	11	72.73
2	จริง ๆ ถ้าในโปรแกรมมันจะตัดเกรด B+ เลย แต่บางครั้งมันมีอย่างนี้ค่ะ	จริงๆท่านใดในโปรแกรมมันจะตัดเกรด b+ เลยแต่บางครั้งมันมียี่ห้อ	จริงๆท่(ถ้)านใดในโปรแกรมมันจะตัดเกรดb+เลยแต่บางครั้งมันมีอย-ี-่างนห(-ี)-้ค่อ(ะ)	4	6	4	61	77.05
2	79.5	79.5	79.5	0	0	0	4	100.00
2	79.5 ควรทำอย่างไรดี	79.5 ควรทำไงดี	79.5ควรทำอย่างไง(ร)ดี	0	5	1	18	66.67
2				0	0	0	0	0.00
2	ปัดลงหรือปัดขึ้นดี มัน 79.5 มันจะแดงขึ้นมาเลยน่ะ 79.5 ควรอย่างไรดี	ปัดลงหรือปัดขึ้นดิ 79.5 มันแสดงขึ้นมาเลยอ่ะ 75.5 คนยังไงดี	ปัดลงหรือปัดขึ้นด-ีมั-ิ(น)79.5มันจะแสดงขึ้นมาเลยอ(น)-่ะ75(9).5ควรน(อ)ย-่-ั(า)งไง(ร)ดี	1	8	6	61	75.41
2	ปัดลงให้จบ ๆ ไหม	ลงให้จบไหม	ปัดลงให้จบๆไหม	0	4	0	14	71.43
2	ปัดขึ้นเหรอ	ปัดขึ้นหรอ	ปัดขึ้นเหรอ	0	1	0	11	90.91
2				0	0	0	0	0.00
2	เหรอ ไม่ 6 นะ คณิตศาสตร์จริง ๆ 6	หรอ 6 นะคณิตศาสตร์จริงๆ	เหรอไม่6นะคณิตศาสตร์จริงๆ6	0	5	0	26	80.77
2				0	0	0	0	0.00
2	ต้อง 79.6 นะ ถึงปัดขึ้นน่ะ โปรแกรมจะไม่มาถามเราเลย	91 กระปุกหน้าถึงปัดขึ้นโปรแกรมจะไม่มาถามเราเลย	91กระปุกห(ต้อง79.6)น-้า(ะ)ถึงปัดขึ้นน-่ะโปรแกรมจะไม่มาถามเราเลย	2	3	9	46	69.57
2	เอาอย่างไรดีคะ	เอาไงดีคะ	เอาอย่างไง(ร)ดีคะ	0	5	1	14	57.14
2	เสียงส่วนใหญ่ว่าปัดขึ้นนะ ทีนี้ครูขออย่างนี้ได้ไหม	เสียงส่วนใหญ่ว่าปัดขึ้นเนาะทีนี้กูขออย่างนี้ได้ไหม	เสียงส่วนใหญ่ว่าปัดขึ้นเนาะทีนี้คก(ร)-ูขออย่างนี้ได้ไหม	2	1	1	49	91.84
2	ถ้ามันมี… ครูให้สำหรับการศึกษาพิเศษเลยนะคะ แต่สาขาอื่นพูดอย่างนี้แหละ 79	มันมีอากู๋ให้สำหรับการศึกษาพิเศษเลยนะคะแต่สาขาอื่นพูดอย่างนี้แหละ	ถ้ามันมีอาก(…คร)-ู-๋ให้สำหรับการศึกษาพิเศษเลยนะคะแต่สาขาอื่นพูดอย่างนี้แหละ79	1	5	3	69	86.96
2	[เสียงหัวเราะ]		[เสียงหัวเราะ]	0	14	0	14	0.00
2	79 กับ 79.5 ครูขออย่างนี้ได้ไหม ถ้าสมมติว่ารวมคะแนนมา	79 กับ 79.5 ผู้ขออย่างนี้ได้ไหมถ้าสมมุติว่ารวมคะแนนมา	79กับ79.5คผ(ร)-ู-้ขออย่างนี้ได้ไหมถ้าสมม-ุติว่ารวมคะแนนมา	2	1	1	49	91.84
2	เสร็จแล้วน่ะ	เสร็จแล้วอ่ะ	เสร็จแล้วอ(น)-่ะ	0	0	1	12	91.67
2				0	0	0	0	0.00
2	มันดันได้ 79 กับ 79.5 ขอแบบนี้ได้ไหม ขอกลับไปดูแต้มบุญหน่อยได้ไหม	มันได้ 79 99.5 ขอแบบนี้ได้ไหมขอกลับไปดูแป้งบุญหน่อยได้ไหม	ม-ันด-ันได้79กับ9(7)9.5ขอแบบนี้ได้ไหมขอกลับไปดูแป(ต)-้ง(ม)บุญหน่อยได้ไหม	0	6	3	60	85.00
2	ว่ามีความรับผิดชอบไหม กิจกรรมร่วมไหม ถามอะไรตอบไหม ขอไปดูคะแนนเก็บได้ไหม ขอไปดู	ว่ามีความรับผิดชอบมาให้กิจกรรมร่วมไหมถามอะไรตอบไหมขอไปดูคะแนนเก็บได้ไหมขอไปดู	ว่ามีความรับผิดชอบมาใ(ไ)ห-้(ม)กิจกรรมร่วมไหมถามอะไรตอบไหมขอไปดูคะแนนเก็บได้ไหมขอไปดู	2	0	2	75	94.67
2	แต้มบุญว่ามีไหม ถ้ามีแต้มบุญเยอะนะคะ มันก็จะทำให้ครูสามารถที่จะ	คุณว่ามีไหมถ้ามีแต้มบุญเยอะนะคะมันก็จะทำให้ครูสามารถที่จะ	แต้มค(บ)-ุณ(ญ)ว่ามีไหมถ้ามีแต้มบุญเยอะนะคะมันก็จะทำให้ครูสามารถที่จะ	0	4	2	61	90.16
2	ปัดขึ้นได้	จนได้	ปัดขึจ(-้)นได้	0	5	1	10	40.00
2	ได้ไหม .5 นี่มีผลกับเกรดนะ	จุด 5 นี่มีผลกับเกรดนะ	จ-ุ(ไ)ด-้ไหม.5นี่มีผลกับเกรดนะ	1	5	1	24	70.83
2	และมีผลต่อจิตใจด้วยนะ มันเจ็บใจนะ	และมีผลต่อจิตใจด้วยนะมันเจ็บใจเนาะ	และมีผลต่อจิตใจด้วยนะมันเจ็บใจเนาะ	2	0	0	32	93.75
2				0	0	0	0	0.00
2	มันเจ็บใจนะ 79 79.5 นี่นะ ฉะนั้นโอเคไหม	มันเจ็บใจนะ 79.95 เนี่ยเนาะแค่นั้นโอเคไหม	มันเจ็บใจนะ79.(7)9.5เนี่ยเนาะแค่(ฉะ)นั้นโอเคไหม	5	1	3	35	74.29
2				0	0	0	0	0.00
2	นะ โปรแกรมปัดให้ได้นะคะ เพราะว่ามันมีแต้มบุญอยู่นะคะ ขอกลับไปดูแต้มบุญด้วยนะ	โปรแกรมตัดให้ได้นะคะเพราะว่ามันมีแต้มบุญอยู่นะคะขอกลับไปดูแต้มคุณด้วยนะ	นะโปรแกรมต(ป)-ัดให้ได้นะคะเพราะว่ามันมีแต้มบุญอยู่นะคะขอกลับไปดูแต้มค(บ)-ุณ(ญ)ด้วยนะ	0	2	3	73	93.15
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2	ส่วนที่เหลือ	ส่วนที่เหลือ	ส่วนที่เหลือ	0	0	0	12	100.00
2	ก็ B C แต่แนะนำนะ	ก็ bc88 แนะนำนะ	ก็bcแ88(ต่)แนะนำนะ	0	1	2	14	78.57
2	วิชาชีพครูไม่ควรมี C นะ วิชาชีพครู มันควรรวมกันแล้วบางครั้งน่ะ	วิชาชีพครูไม่ควรมีซีณวิชาชีพครูมันควรรวมกันแล้วบางครั้งอ่ะ	วิชาชีพครูไม่ควรมีซีณ(cนะ)วิชาชีพครูมันควรรวมกันแล้วบางครั้งอ(น)-่ะ	0	0	4	58	93.10
2	…ว่า	ว่า	…ว่า	0	1	0	4	75.00
2	วิชาชีพครูควรสูงกว่า 3.00 อย่างนี้ ถ้าติด C ไปน่ะ มันก็ร่อแร่นึกออกไหม	วิชาชีพครูควรสูงกว่า 3.00 อย่างนี้ถ้า 70 ใหม่มันก็รอบแรกออกมา	วิชาชีพครูควรสูงกว่า3.00อย่างนี้ถ้าติ70ใหม(ดcไปน)-่ะมันก็ร-่อบแร-่นึกออกไหมา	2	9	5	64	75.00
2	ฉะนั้น วิชาชีพครูควร A B+ B นะ สวย ๆ นะคะ จริง ๆ ควร A แหละนะคะ และไม่ควรมี F นะ	วิชาชีพครูควร A B + B น้องสวยๆนะคะและไม่ควรมี F นะ	ฉะนั้นวิชาชีพครูควรab+bน-้อง(ะ)สวยๆนะคะจริงๆควรaแหละนะคะและไม่ควรมีfนะ	2	23	1	64	59.38
2	F นี่ออกฝึกไม่ได้อยู่แล้วนะคะ วิชาชีพครู	ออกฝึกไม่ได้อยู่แล้วนะคะวิชาชีพครู	fนี่ออกฝึกไม่ได้อยู่แล้วนะคะวิชาชีพครู	0	4	0	38	89.47
2	อย่าไปติดวิชาชีพครูนะ เพราะว่าเราจะออกฝึกสอนไม่ได้นะคะ รุ่นพี่หลายคนก็…	อย่าไปติดวิชาชีพครูนะเพราะว่าเราจะออกฝึกสอนไม่ได้นะคะรุ่นพี่หลายคนก็	อย่าไปติดวิชาชีพครูนะเพราะว่าเราจะออกฝึกสอนไม่ได้นะคะรุ่นพี่หลายคนก็…	0	1	0	69	98.55
2	ก็ยังฝึกสอนไม่ได้เพราะติด F วิชานี้	ก็ยังตอบไม่ได้เพราะติด f วิชานี้	ก็ยังฝึกต(ส)อบ(น)ไม่ได้เพราะติดfวิชานี้	0	3	2	33	84.85
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	แต่		แต่	0	3	0	3	0.00
2	เอกการศึกษาพิเศษไม่ค่อยมีหรอกนะคะ ส่วนมากก็มีบางเอกอยู่เหมือนกัน	เอกสารพิเศษไม่ค่อยมีหรอกนะคะส่วนมากก็มีนางเอก	เอกส(ก)ารศึกษาพิเศษไม่ค่อยมีหรอกนะคะส่วนมากก็มีน(บ)างเอกอยู่เหมือนก-ัน	0	18	2	63	68.25
2	โอเค	OK	โอok(เค)	0	2	2	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	สงสัยตรงไหนไหมคะ ในที่ครูบอกไปแล้ว มีเรื่องของ	สงสัยตรงไหนไหมคะในที่ครูที่ครูบอกไปแล้วมีเรื่องของ	สงสัยตรงไหนไหมคะในที่ครูที่ครูบอกไปแล้วมีเรื่องของ	6	0	0	44	86.36
2	บท	บท	บท	0	0	0	2	100.00
2	แต่ละบท แล้วก็มีคะแนนเก็บนะคะ แล้วก็มีการ… เกณฑ์การประเมิน	รับบทแล้วก็มีคะแนนเก็บนะคะแล้วก็มีการเกณฑ์การประเมิน	แตรับ(-่ละ)บทแล้วก็มีคะแนนเก็บนะคะแล้วก็มีการ…เกณฑ์การประเมิน	0	3	3	55	89.09
2	โอเคนะเราจะประเมินแบบนี้นะ ถ้าโอเคแล้วในเทอมนี้ ขออนุญาตประเมิน	โอเคนะเราจะประเมินแบบนี้นะถ้าโอเคแล้วในเทอมนี้ขออนุญาตประเมิน	โอเคนะเราจะประเมินแบบนี้นะถ้าโอเคแล้วในเทอมนี้ขออนุญาตประเมิน	0	0	0	61	100.00
2	ตามที่แจ้งไว้นะ	ตามที่แจ้งไว้นะ	ตามที่แจ้งไว้นะ	0	0	0	15	100.00
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2	โอเค		โอเค	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ค่ะ		ค่ะ	0	3	0	3	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	78 คือ มันเยอะไป 79 7	78 คือมันเยอะไป 79	78คือมันเยอะไป797	0	1	0	17	94.12
2	9 กับ 79.5 นี่มัน...	เราก็ 79.5 เนี่ยมัน	เรา(9)ก-ั-็(บ)79.5เนี่ยมัน...	4	4	2	17	41.18
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มันไอ้นี่ไง	มันไอ้นี่ไง	มันไอ้นี่ไง	0	0	0	11	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มันแบบ มันเจ็บปวดไง 78 มันยังยกมาเยอะไป 79 นะ ขอ 79 กับ 79.	มันบอกมันจะปวดไง 78 มันยังยกมาเยอะไป 79 เนาะเขา 7979	มันแบอก(บ)มันเจ-็ะ(บ)ปวดไง78มันยังยกมาเยอะไป79เนาะเขา(อ)79กับ79.	4	7	3	50	72.00
2	5 นะ		5นะ	0	3	0	3	0.00
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มันยังแบบไปหาคะแนนอื่น ๆ มาเพิ่มได้ไง แต่ 2 คะแนนมันเยอะไป	มันยังแบบไปหาคะแนนอื่นมาเพิ่มได้ไงแต่ส่งคะแนนมันเยอะไป	มันยังแบบไปหาคะแนนอื่นๆมาเพิ่มได้ไงแต-่ส-่ง(2)คะแนนมันเยอะไป	2	1	1	53	92.45
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเค		โอเค	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เคลียร์นะ อย่างนั้นเดี๋ยวเรามาเริ่มเรียนกันเลยนะคะ	เฮียน้องงั้นเดี๋ยวเรามาเริ่มเรียนกันเลยนะคะ	เคฮ(ล)-ียร์น-้(ะ)อย่างง(น)-ั้นเดี๋ยวเรามาเริ่มเรียนกันเลยนะคะ	0	6	3	49	81.63
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	สไลด์ครูให้ไปแล้วนะ เราสามารถที่จะดูสไลด์ไว้ให้ด้วย แล้วก็	สไลด์ครูให้ไปแล้วน้องเราสามารถที่จะดูสไลด์ไว้ให้ด้วยแล้วก็	สไลด์ครูให้ไปแล้วน-้อง(ะ)เราสามารถที่จะดูสไลด์ไว้ให้ด้วยแล้วก็	2	0	1	56	94.64
2	เดี๋ยวครู	เดี๋ยวครูอ่อน	เดี๋ยวครูอ่อน	4	0	0	9	55.56
2	เราไม่ได้ทำหนังสือแต่เราทำเป็น PDF ให้คุณนะคะ เดี๋ยวครูส่งให้อีกทีนะคะ PDF แล้วก็จะมี e-Learning ให้ด้วย	เราไม่ได้ทำหนังสือแต่เราทำเป็น PDF ให้คุณนะคะเดี๋ยวกูส่งให้อีกทีนะคะพี่เอสแล้วก็จะมี e-learning ให้ด้วย	เราไม่ได้ทำหนังสือแต่เราทำเป็นpdfให้คุณนะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูส่งให้อีกทีนะคะพี่เอส(pdf)แล้วก็จะมีe-learningให้ด้วย	3	1	4	97	91.75
2	นะคะ ตอนนี้กำลังให้พี่เจ้าหน้าที่เร่งทำให้อยู่นะคะ	ตอนนี้กำลังให้พี่เจ้าหน้าที่เร่งทำให้อยู่นะคะ	นะคะตอนนี้กำลังให้พี่เจ้าหน้าที่เร่งทำให้อยู่นะคะ	0	4	0	49	91.84
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเค	OK	โอok(เค)	0	2	2	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	พูดเร็วไปไหมคะ	พูดเร็วไปไหมคะ	พูดเร็วไปไหมคะ	0	0	0	14	100.00
2	พูดเร็วไปไหมคะ ประมาณนี้ได้อยู่ใช่ไหมคะ	พูดเร็วไปไหมคะประมาณนี้ได้อยู่ใช่ไหมคะ	พูดเร็วไปไหมคะประมาณนี้ได้อยู่ใช่ไหมคะ	0	0	0	38	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ใช่ ได้ไหมคะ	ได้ไหมคะ	ใช่ได้ไหมคะ	0	3	0	11	72.73
2	โอเคไหมคะ ได้อยู่นะคะ โอเค บิงโกมนุษย์เราเล่นไปแล้วนะคะ	โอเคไหมคะได้อยู่นะคะไปละนะคะ	โอเคไหมคะได้อยู่นะคะโอเคบิงโกมนุษย์เราเล่นไปแล-้ะ(ว)นะคะ	0	24	1	52	51.92
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เดี๋ยวเรามาเริ่มบทที่ 1 เลยดีกว่านะคะ ทีนี้ ก่อน	เดี๋ยวเรามาเริ่มบทที่ 1 เลยดีกว่านะคะที่นี้ก่อน	เดี๋ยวเรามาเริ่มบทที่1เลยดีกว่านะคะที-่นี้ก่อน	1	0	0	44	97.73
2	จะเริ่มเรียน กว่าจะเรียนกับอาจารย์นุชได้นี่หลายสิ่งนะ	เริ่มเรียนกว่าจะเรียนกับอาจารย์นุชได้นี่หลายสิ่งเนาะ	จะเริ่มเรียนกว่าจะเรียนกับอาจารย์นุชได้นี่หลายสิ่งเนาะ	2	2	0	52	92.31
2	ต้องทำอะไรสารพัด ทีนี้อยากให้เรา	ต้องทำอะไรสารพัดที่เนี่ยให้เรา	ต้องทำอะไรสารพัดที-่เนี-้-่(อ)ยากให้เรา	2	3	1	31	80.65
2	บอกครูหน่อยค่ะ พิมพ์มา… ในพิมพ์มาในกลุ่ม...	บอกครูหน่อยค่ะพิมพ์มาในพิมพ์มาในกลุ่ม	บอกครูหน่อยค่ะพิมพ์มา…ในพิมพ์มาในกลุ่ม...	0	4	0	41	90.24
2	คือครูน่ะถ้า…	ครัวท่า	คือคร-ัวท(-ูน)-่ะถ้า…	1	7	2	13	23.08
2	คือถ้าคุณเงียบ ๆ หรือทำอะไรไม่สนใจเรียนนี่ ครูไม่ได้ซีเรียสนะ เพราะมันเป็นตัวของคุณ	คือถ้าคุณเงียบๆหรือทำอะไรไม่สนใจเรียนเนี่ยกูไม่ได้สินะเพราะมันเป็นตัว	คือถ้าคุณเงียบๆหรือทำอะไรไม่สนใจเรียนเนี่ยก(คร)-ูไม่ได้ซีเรียส-ินะเพราะมันเป็นตัวของคุณ	2	12	2	79	79.75
2	เอง แต่ถ้าคุยน่ะ แล้วเพื่อน...	แต่ถ้าคุยแล้วเพื่อน	เองแต่ถ้าคุยน่ะแล้วเพื่อน...	0	9	0	28	67.86
2	เพื่อนมันรบกวนเพื่อนไง	เพื่อนมารบกวนเพื่อนไง	เพื่อนม-ัา(น)รบกวนเพื่อนไง	0	1	1	22	90.91
2	พอมันเดือดร้อนคนอื่นนี่ อันนี้เริ่มไม่โอเค	พอมันเดือดร้อนคนอื่นเนี่ยอันนี้เริ่มไม่โอเค	พอมันเดือดร้อนคนอื่นเนี่ยอันนี้เริ่มไม่โอเค	2	0	0	41	95.12
2	ก่อนเริ่มเรียนเดี๋ยวจะให้เรา… อยากรู้จักว่าเรารู้จักเทคโนโล	ก่อนเริ่มเรียนเดี๋ยวจะให้เราอยากรู้จักว่าเรารู้จักเทคโนโลยี	ก่อนเริ่มเรียนเดี๋ยวจะให้เรา…อยากรู้จักว่าเรารู้จักเทคโนโลยี	2	1	0	58	94.83
2	ยี		ยี	0	2	0	2	0.00
2	เทคโนโลยีนี่ มากน้อยแค่ไหนนะคะ ให้เราไปพิมพ์ในช่อง Chat ให้ครูหน่อยค่ะ	เทคโนโลยีเนี่ยมากน้อยแค่ไหนนะคะให้เราไปพิมพ์ในช่องแชทให้ครูหน่อยค่ะ	เทคโนโลยีเนี่ยมากน้อยแค่ไหนนะคะให้เราไปพิมพ์ในช่องcแชท(hat)ให้ครูหน่อยค่ะ	2	1	3	66	90.91
2	ให้เราบอกเทคโนโลยี 1 เทคโนโลยี 2. บอกนวัตกรรมมาคนละ 1 อย่างหน่อยค่ะ	ให้เราบอกเทคโนโลยี 1 เทคโนโลยี 2 บอกนวัตกรรมมาคนละ 1 อย่างหน่อย	ให้เราบอกเทคโนโลยี1เทคโนโลยี2.บอกนวัตกรรมมาคนละ1อย่างหน่อยค่ะ	0	4	0	61	93.44
2	พิมพ์ในช่อง Chat นะ ใส่รหัสด้วยนะอันนี้จะเป็น Pretest นะคะ	พิมพ์ในช่องแชทนะใส่รหัสด้วยนะอันนี้จะเป็น pretest นะคะ	พิมพ์ในช่องcแชท(hat)นะใส่รหัสด้วยนะอันนี้จะเป็นpretestนะคะ	0	1	3	53	92.45
2	พิมพ์ในช่อง Chat นะ	ในช่องแชทนะ	พิมพ์ในช่องcแชท(hat)นะ	0	6	3	17	47.06
2	ช่อง Chat กลุ่ม LINE เราน่ะค่ะ	ช่องแชทกลุ่มไลน์เราอ่ะค่ะ	ช่องcแชท(hat)กลุ่มไลน์(line)เราอ(น)-่ะค่ะ	0	1	8	26	65.38
2	1. เทคโนโลยี 2. นวัตกรรม อะไรบนโลกนี้ก็ได้นะ	1 เทคโนโลยี 2 นวัตกรรมอะไรบนโลกนี้ก็ได้นะ	1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมอะไรบนโลกนี้ก็ได้นะ	0	2	0	40	95.00
2	ตามที่เราเข้าใจ	ตามที่เราเข้าใจ	ตามที่เราเข้าใจ	0	0	0	15	100.00
2	ขอยกตัวอย่างมา 1 อัน	ขอยกตัวอย่างมา 1 อัน	ขอยกตัวอย่างมา1อัน	0	0	0	18	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีวี พัดลม ตู้เย็นอะไรต่าง ๆ ได้หมดนะคะ	ทีวีพัดลมตู้เย็นอะไรต่างๆได้หมดนะคะ	ทีวีพัดลมตู้เย็นอะไรต่างๆได้หมดนะคะ	0	0	0	35	100.00
2	มันเป็นเทคโนโลยีหรือมันเป็นนวัตกรรม	มันเป็นเทคโนโลยีหรือมันเป็นนวัตกรรม	มันเป็นเทคโนโลยีหรือมันเป็นนวัตกรรม	0	0	0	35	100.00
2	เริ่มคิดแล้ว มองหน้าครูแล้วมันคิดออกใช่ไหม โอเคค่ะ	เริ่มคิดและมองหน้ากูแล้วมึงคิดออกใช่ไหม	เริ่มคิดแล-้ะ(ว)มองหน้าคก(ร)-ูแล้วม-ึง(-ัน)คิดออกใช่ไหมโอเคค่ะ	0	9	4	48	72.92
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	1. เทคโนโลยี 2. นวัตกรรมนะคะ	1 เทคโนโลยี 2 นวัตกรรมนะคะ	1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมนะคะ	0	2	0	25	92.00
2	ขอมาคนละ 1 อย่าง	ขอมาคนละ 1 อย่าง	ขอมาคนละ1อย่าง	0	0	0	14	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เอามาอย่างละ 1 อย่าง 1. เทคโนโลยี 2.	เอามาอย่างละ 1 อย่าง 1 เทคโนโลยี 2	เอามาอย่างละ1อย่าง1.เทคโนโลยี2.	0	2	0	31	93.55
2	ต้องบอกทั้ง 2 อันเลยนะ 1. เทคโนโลยี 2. นวัตกรรมนะคะ ใส่รหัสให้ครูด้วยนะ ครูจะได้เช็ก	บอกทั้ง 2 อันเลยนะ 1 เทคโนโลยี 2 นวัตกรรมนะคะใส่รหัสให้กูด้วยนะกูจะได้เช็ค	ต้องบอกทั้ง2อันเลยนะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมนะคะใส่รหัสให้คก(ร)-ูด้วยนะคก(ร)-ูจะได้เช็ค(ก)	0	8	3	76	85.53
2	ได้เป็นคะแนนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนนะคะ	ได้เป็นคะแนนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนนะคะ	ได้เป็นคะแนนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนนะคะ	0	0	0	37	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	1. เทคโนโลยี 2. นวัตกรรม บนโลกนี้ได้หมดนะ ไม่จำเป็นต้องการศึกษานะคะ เอา	1 เทคโนโลยี 2 นวัตกรรมบนโลกนี้ได้หมดนะไม่จำเป็นต้องการศึกษานะคะ	1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมบนโลกนี้ได้หมดนะไม่จำเป็นต้องการศึกษานะคะเอา	0	5	0	65	92.31
2	อะไรบนโลกนี้ที่เราเข้าใจได้หมดเลยนะคะ	อะไรบนโลกนี้ที่เราเข้าใจได้หมดเลยนะคะ	อะไรบนโลกนี้ที่เราเข้าใจได้หมดเลยนะคะ	0	0	0	37	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มาแล้ว 1. โทรศัพท์ 2. โดรน คอมพิวเตอร์	มาแล้ว 1 โทรศัพท์ 2 โดนคอมพิวเตอร์	มาแล้ว1.โทรศัพท์2.โดรนคอมพิวเตอร์	0	3	0	33	90.91
2	เครื่องช่วยฟังขนาดจิ๋ว คอมพิวเตอร์ AI	ช่วยฟังขนาดจิ๋วคอมพิวเตอร์	เครื่องช่วยฟังขนาดจิ๋วคอมพิวเตอร์ai	0	9	0	35	74.29
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เหลือเวลาอีก 2 นาที	แล้วเวลาอีก 2 นาที	เแ(ห)ล-้ว(-ือ)เวลาอีก2นาที	0	1	3	17	76.47
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเค ที่ตอบมามั่นใจไหมคะ	OK ที่ตอบมามั่นใจไหมคะ	โอok(เค)ที่ตอบมามั่นใจไหมคะ	0	2	2	23	82.61
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	[เสียงหัวเราะ]		[เสียงหัวเราะ]	0	14	0	14	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเคค่ะ ไม่เป็นไรนะ ฉะนั้น เดี๋ยว	ไม่เป็นไรเนาะเช้านะเดี๋ยว	โอเคค่ะไม่เป็นไรเนะา(ฉ)ะเช(นั)-้านะเดี๋ยว	3	8	3	30	53.33
2	คือใครที่เรียน ถ้ารู้อยู่แล้วจะมาเรียนทำไมใช่ไหม ฉะนั้นนี่ค่ะ มาเรียนวันนี้ ก็เพื่อเสริมความมั่นใจแหละ	คือใครที่เรียนรู้อยู่แล้วจะมาเรียนทำไมใช่ไหมฉะนั้นเนี่ยมาเรียนวันนี้ก็เพื่อเสริมความมั่นใจและ	คือใครที่เรียนถ้ารู้อยู่แล้วจะมาเรียนทำไมใช่ไหมฉะนั้นเนี-่ค-่ย(ะ)มาเรียนวันนี้ก็เพื่อเสริมความมั่นใจแหละ	1	6	1	98	91.84
2	นะคะ แต่จากที่ดูหลายคนก็	จากที่ดูหลายคนก็	นะคะแต่จากที่ดูหลายคนก็	0	7	0	23	69.57
2	มีพื้นมาอยู่นะนะคะ มีพื้นฐานมาอยู่นะคะ เดี๋ยววันนี้จะทำให้ทุกคนมั่น	มีพื้นมาอยู่นะนะคะมีพื้นฐานมาอยู่นะคะเดี๋ยววันนี้จะทำให้ทุกคน	มีพื้นมาอยู่นะนะคะมีพื้นฐานมาอยู่นะคะเดี๋ยววันนี้จะทำให้ทุกคนมั่น	0	4	0	65	93.85
2	ใจค่ะ	ใส่ค่ะ	ใส-่(จ)ค่ะ	1	0	1	5	60.00
2	ว่าเฮ้ย	อุ้ย	ว่าอุ(เฮ)-้ย	0	3	2	7	28.57
2				0	0	0	0	0.00
2	เวลาที่มันดูเทคโนโลยีน่ะ มันดูอย่างไร เวลาที่มันดูนวัตกรรมน่ะ มันดูอย่างไร	เวลาที่มันดูเทคโนโลยีมันดูยังไงเวลาที่มันดูนวัตกรรมมันดูยังไง	เวลาที่มันดูเทคโนโลยีน่ะมันดูอย-่-ั(า)งไง(ร)เวลาที่มันดูนวัตกรรมน่ะมันดูอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	10	4	71	80.28
2	มันมีข้อบ่งชี้อะไรบ้างนะคะ โอเค ฉะนั้น	มันมีข้อบ่งชี้อะไรบ้างนะคะฉะนั้น	มันมีข้อบ่งชี้อะไรบ้างนะคะโอเคฉะนั้น	0	4	0	36	88.89
2	เชื่อว่าหลังจากที่เรียน เรียนจากที่ครูบรรยายไปนี่	เชื่อว่าหลังจากที่เรียนเรียนจากที่ควรย้ายไปเนี่ย	เชื่อว่าหลังจากที่เรียนเรียนจากที่ครูบว(ร)รย-้ายไปเนี่ย	3	3	1	48	85.42
2	ตอน Posttest เราจะมั่นใจได้มากกว่านี้นะคะ แต่ครูจะยังไม่เฉลยนะ เดี๋ยวพอเราเรียนไปเราจะรู้เองแหละ ว่า	on Post Test เราจะมั่นใจได้มากกว่านี้นะคะแต่คุณจะยังไม่เฉลยนะเดี๋ยวพอเราเรียนไปเราจะรู้เองแหละว่า	ตon(อน)posttestเราจะมั่นใจได้มากกว่านี้นะคะแต่ค-ุณ(รู)จะยังไม่เฉลยนะเดี๋ยวพอเราเรียนไปเราจะรู้เองแหละว่า	0	1	4	95	94.74
2	สิ่งที่เราตอบน่ะ มันถูกหรือไม่ถูกนะคะ	เราตอบมันถูกหรือไม่ถูกนะคะ	สิ่งที่เราตอบน่ะมันถูกหรือไม่ถูกนะคะ	0	10	0	36	72.22
2	ก่อนอื่นค่ะ	ก่อนอื่นค่ะ	ก่อนอื่นค่ะ	0	0	0	11	100.00
2	มารู้จักก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะ มารู้จักกันก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะ	มารู้จักก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะไม่รู้จักกันก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะ	มารู้จักก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะไม-่(า)รู้จักกันก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะ	1	0	1	73	97.26
2	ดอกจันไปหน่อยค่ะ ความหมาย ชอบออกข้อสอบนะคะ	ดอกจันไปหน่อยค่ะความหมายเฉพาะข้อสอบนะคะ	ดอกจันไปหน่อยค่ะความหมายชเฉพาะ(อบออก)ข้อสอบนะคะ	0	1	5	40	85.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ความหมายของเทคโนโลยีนะคะ ความหมายของเทคโนโลยี คุณครรชิตเขาได้บอกไว้ว่า	ความหมายของเทคโนโลยีนะคะความหมายของเค้กรีคุณครรชิตเขาได้บอกไว้ว่า	ความหมายของเทคโนโลยีนะคะความหมายของเทคโน-้กร(โลย)-ีคุณครรชิตเขาได้บอกไว้ว่า	0	3	3	68	91.18
2	มันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ค่ะ มันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์ค่ะ เอาความรู้ทางวิทยาศาสตร์นี่	เป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์	มันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ค่ะมันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์ค่ะเอาความรู้ทางวิทยาศาสตร์นี่	0	15	0	120	87.50
2	มาประยุกต์ในการดำเนินงานก็ได้นะคะ มาผลิต	มาประยุกต์ในการดำเนินงานก็ได้นะคะมาผลิต	มาประยุกต์ในการดำเนินงานก็ได้นะคะมาผลิต	0	0	0	39	100.00
2	สิ่งต่าง ๆ หรือว่าใช้สิ่งของต่าง ๆ ก็ได้ และหรือ	สิ่งต่างๆหรือว่าใช้สิ่งของต่างๆก็ได้และหรือ	สิ่งต่างๆหรือว่าใช้สิ่งของต่างๆก็ได้และหรือ	0	0	0	43	100.00
2	เป็นอุปกรณ์ที่ไม่ได้เกิดขึ้นตามธรรมชาติ ฉะนั้น	เป็นอุปกรณ์ที่ไม่ได้เกิดขึ้นตามธรรมชาติเช่นนั้น	เป็นอุปกรณ์ที่ไม่ได้เกิดขึ้นตามธรรมชาติเช-่น(ฉะ)นั้น	2	0	2	45	91.11
2	เทคโนโลยีเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นนะคะ ไม่ได้เกิดตามธรรมชาตินะคะ	เทคโนโลยีเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นนะคะไม่ได้เกิดตามธรรมชาตินะคะ	เทคโนโลยีเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นนะคะไม่ได้เกิดตามธรรมชาตินะคะ	0	0	0	64	100.00
2	และคุณกิดานันท์ยังบอกไว้อีกว่า	และคุณกิดานันท์ยังบอกไว้อีกว่า	และคุณกิดานันท์ยังบอกไว้อีกว่า	0	0	0	30	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เทคโนโลยีน่ะ มันเป็นส่วนมาช่วยให้มนุษย์	เทคโนโลยีมันเป็นส่วนมาช่วยให้มนุษย์	เทคโนโลยีน่ะมันเป็นส่วนมาช่วยให้มนุษย์	0	3	0	38	92.11
2	มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นนะคะ ทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นแหละนะคะ	มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นนะคะทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นแหละนะคะ	มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นนะคะทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นแหละนะคะ	0	0	0	63	100.00
2	แล้วก็ทำให้ชีวิตคุณภาพดีขึ้น	ก็ทำให้ชีวิตคุณภาพดีขึ้น	แล้วก็ทำให้ชีวิตคุณภาพดีขึ้น	0	4	0	28	85.71
2	เราว่าจริงไหม	ว่าจริงไหม	เราว่าจริงไหม	0	3	0	13	76.92
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	จริงไหม		จริงไหม	0	7	0	7	0.00
2	มะงึกหน้า จริงเหรอ ทำไมเชื่อคนง่ายจังนะคะ ไม่เชื่อ ฉะนั้น	เหมือนเขาไม่ต้องไปเชื่อคนง่ายจังนะคะไม่เชื่อฉะนั้น	เหมะงึ-ือ(กห)นเข(-้)าจรไม่ต้(-ิงเหร)อทง(-ำ)ไป(ม)เชื่อคนง่ายจังนะคะไม่เชื่อฉะนั้น	3	6	10	53	64.15
2				0	0	0	0	0.00
2	ให้เราบอกหน่อย ให้เราบอกครูมาหน่อยนะคะ ว่า	ใครเราบอกหน่อยบอกครูมาหน่อยนะคะว่า	ใคร(ห้)เราบอกหน่อยให้เราบอกครูมาหน่อยนะคะว่า	0	6	2	40	80.00
2	เทคโนโลยีที่คุณกิดานันท์ เขาบอกว่าทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายน่ะค่ะ ยกตัวอย่างมาคนละ 1 ตัวอย่างหน่อยค่ะ	เทคโนโลยีที่คุณจิรนันท์เขาบอกว่าทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายอ่ะค่ะยกตัวอย่างมาคนละ 1 ตัวอย่างหน่อยค่ะ	เทคโนโลยีที่คุณจ(ก)-ิดร(า)นันท์เขาบอกว่าทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายอ(น)-่ะค่ะยกตัวอย่างมาคนละ1ตัวอย่างหน่อยค่ะ	0	1	3	94	95.74
2	พิมพ์มาช่อง Chat อีกเหมือนเดิมค่ะ	พิมพ์อะไรชอบฉันอีกเหมือนเดิมค่ะ	พิมพ์อะไร(มา)ช-่องบฉัน(chat)อีกเหมือนเดิมค่ะ	2	2	6	31	67.74
2	ให้เราบอกเทคโนโลยีที่มันช่วยให้ชีวิตเราดีขึ้นน่ะ	เราบอกเทคโนโลยีที่มันช่วยให้ชีวิตเราดีขึ้น	ให้เราบอกเทคโนโลยีที่มันช่วยให้ชีวิตเราดีขึ้นน-่ะ	0	6	0	48	87.50
2	หรือชีวิตเราสะดวกสบายน่ะค่ะ มา 1 อย่าง พร้อมเหตุผลสั้น ๆ ด้วยนะ ว่าเฮ้ย	ชีวิตเราสะดวกสบายอ่ะค่ะมา 1 อย่างพร้อมเหตุผลสั้นๆด้วยนะเว้ย	หรือชีวิตเราสะดวกสบายอ(น)-่ะค่ะมา1อย่างพร้อมเหตุผลสั้นๆด้วยนะว่าเว(ฮ)-้ย	0	7	2	64	85.94
2	ถ้ามีเทคโนโลยีตัวนี้	เทคโนโลยีตัวนี้	ถ้ามีเทคโนโลยีตัวนี้	0	5	0	20	75.00
2	แล้วมันทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นนะคะ	แล้วมันทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้น	แล้วมันทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นนะคะ	0	4	0	40	90.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	อะไรดี	อะไรดี	อะไรดี	0	0	0	6	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มีอันนี้แล้วมันดีจัง ชีวิตฉันดีจังอย่างนี้ที่อยากจะบอกเพื่อน ๆ นะคะ พร้อมเหตุผลสั้น ๆ ด้วยนะ	มีอันนี้แล้วมันดีจังชีวิตฉันดีจังอย่างนี้ที่อยากจะบอกเพื่อนๆนะคะเพราะเหตุผลสั้นๆด้วยนะ	มีอันนี้แล้วมันดีจังชีวิตฉันดีจังอย่างนี้ที่อยากจะบอกเพื่อนๆนะคะเพร-้าะ(อม)เหตุผลสั้นๆด้วยนะ	1	1	2	86	95.35
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถ้าขาดสิ่งนี้แล้วแบบชีวิตลำบากน่ะ ให้นึกถึงเทคโนโลยีอย่างนี้ อะไรที่มันทำให้ชีวิตเราดีขึ้น	ขาดสิ่งนี้แล้วแบบชีวิตลำบากให้นึกถึงเทคโนโลยีอะไรที่มันทำให้ชีวิตเราดีขึ้น	ถ้าขาดสิ่งนี้แล้วแบบชีวิตลำบากน่ะให้นึกถึงเทคโนโลยีอย-่างน-ี-้อะไรที่มันทำให้ชีวิตเราดีขึ้น	0	14	0	88	84.09
2				0	0	0	0	0.00
2	แต่ถ้าขาดสิ่งนี้ อุ๊ย ชีวิตฉันลำบากแน่เลยอย่างนี้นะคะ	ชีวิตฉันลำบากแน่เลยเงี้ยนะคะ	แต่ถ้าขาดสิ่งนี้อุ๊ยชีวิตฉันลำบากแน่เลยอย-่เ(า)งน-ี้ยนะคะ	1	24	1	51	49.02
2				0	0	0	0	0.00
2	มาคนละ 1 อย่างพิมพ์ในช่อง Chat ได้เลยค่ะ	มาคนละ 1 อย่างพิมพ์ในช่องแชทได้เลยค่ะ	มาคนละ1อย่างพิมพ์ในช่องcแชท(hat)ได้เลยค่ะ	0	1	3	36	88.89
2				0	0	0	0	0.00
2	พิมพ์ในช่อง Chat กลุ่มได้เลย	ในช่องแชทกลุ่มใด	พิมพ์ในช่องcแชท(hat)กลุ่มใ(ไ)ด-้เลย	0	10	4	26	46.15
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถ้าไม่มี iPad ชีวิตลำบากนะ จะทำงานส่งอาจารย์อย่างไร อาจารย์	ถ้าไม่มี iPad ชีวิตลำบากนะจะทำงานส่งอาจารย์ยังไงอาจารย์	ถ้าไม่มีipadชีวิตลำบากนะจะทำงานส่งอาจารย์อย-่-ั(า)งไง(ร)อาจารย์	0	2	2	55	92.73
2	แบบ		แบบ	0	3	0	3	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ชอบส่งให้ส่งไฟล์โน่นนี่นั่นใช่ไหม	ชอบส่งให้ส่งไฟล์โน่นนี่นั่นใช่ไหม	ชอบส่งให้ส่งไฟล์โน่นนี่นั่นใช่ไหม	0	0	0	33	100.00
2	หุ่นยนต์ทำความสะอาด บ้านครูก็มี ถ้าครูขาดสิ่งนี้ ชีวิตครูลำบากอยู่เหมือนกันนะคะ	หุ่นยนต์ทำความสะอาดบ้านครูก็มีถ้าครูขาดสิ่งนี้ชีวิตคนลำบากนะคะ	หุ่นยนต์ทำความสะอาดบ้านครูก็มีถ้าครูขาดสิ่งนี้ชีวิตครน(-ู)ลำบากอยู่เหมือนก-ันนะคะ	0	14	1	76	80.26
2				0	0	0	0	0.00
2	คอมพิวเตอร์ใช้พิมพ์งาน รถจักรยานเดินทางไปมานะ ถ้าไม่มีรถจักรยานยนต์เป็นอย่างไร	คอมพิวเตอร์ใช้พิมพ์งานรถจักรยานเดินทางไปมาเนาะถ้าไม่มีรถจักรยานยนต์เป็นไง	คอมพิวเตอร์ใช้พิมพ์งานรถจักรยานเดินทางไปมาเนาะถ้าไม่มีรถจักรยานยนต์เป็นอย่างไง(ร)	2	5	1	76	89.47
2	ลำบากอีก เดินเหนื่อย	ลำบากอีกเดินเหนื่อย	ลำบากอีกเดินเหนื่อย	0	0	0	19	100.00
2	Notebook ทำงานและสืบค้นได้ง่าย Smart Home บ้านอัจฉริยะสั่งงานด้วย	Notebook ทำงานและสืบค้นได้ง่าย Smart Home บ้านอัจฉริยะสั่งงานด้วย	notebookทำงานและสืบค้นได้ง่ายsmarthomeบ้านอัจฉริยะสั่งงานด้วย	0	0	0	61	100.00
2	เสียง	เสียงอ่ะ	เสียงอ่ะ	3	0	0	5	40.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มันก็ทำให้สะดวกสบายมากขึ้นนะนะคะ	มันก็ทำให้สะดวกสบายมากขึ้นเนาะนะคะ	มันก็ทำให้สะดวกสบายมากขึ้นเนาะนะคะ	2	0	0	32	93.75
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอ๊ย เยอะแยะนะคะ อะไรที่ทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายน่ะค่ะ	เยอะแยะนะคะอะไรที่ทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายอ่ะค่ะ	โอ๊ยเยอะแยะนะคะอะไรที่ทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายอ(น)-่ะค่ะ	0	4	1	50	90.00
2	หรือถ้าไม่มีสิ่งนี้ แล้วชีวิตมันลำบากจัง	ถ้าไม่มีสิ่งนี้แล้วชีวิตมันลำบากจัง	หรือถ้าไม่มีสิ่งนี้แล้วชีวิตมันลำบากจัง	0	4	0	39	89.74
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	GPS ห้องนี้ มีแต่อะไรที่แบบชัด ครูขาดไม่ได้เลยล่ะ	โอ๊ย GPS ห้องนี้มีแต่อะไรที่แบบชัดกูขายไม่ได้เลยนะ	โอ๊ยgpsห้องนี้มีแต่อะไรที่แบบชัดคก(ร)-ูขาย(ด)ไม่ได้เลยลน(-่)ะ	4	2	3	46	80.43
2	GPS	GPS	gps	0	0	0	3	100.00
2	ถ้าไม่มีเป็นอย่างไร	ไม่มีเป็นไง	ถ้าไม่มีเป็นอย่างไง(ร)	0	8	1	19	52.63
2				0	0	0	0	0.00
2	เดินทางลำบาก หลงทางอีก แต่ GPS ก็พาฉันหลงทางบ่อยอยู่เหมือนกันนะ แต่มีก็ยังดีกว่าแบบ	เดินทางลำบากหลงทางอีก GPS ก็พาฉันหลงทางบ่อยอยู่เหมือนกันนะแต่ก็ยังดีกว่า	เดินทางลำบากหลงทางอีกแต่gpsก็พาฉันหลงทางบ่อยอยู่เหมือนกันนะแต่มีก็ยังดีกว่าแบบ	0	8	0	78	89.74
2	เมื่อก่อนน่ะ เวลาที่เดินทางไปไหนน่ะ	เวลาที่เดินทางไปไหนอ่ะ	เมื่อก่อนน่ะเวลาที่เดินทางไปไหนอ(น)-่ะ	0	12	1	34	61.76
2	เราต้องคอยถามชาวบ้านไปเรื่อย ๆ นะ	เราต้องคอยถามชาวบ้านไปเรื่อยๆนะ	เราต้องคอยถามชาวบ้านไปเรื่อยๆนะ	0	0	0	31	100.00
2	นะคะ ว่าแบบทางนี้ไหมนะคะ ฉะนั้น พอมี GPS ก็สะดวกสบายเลย	คำว่าแบบทานมีไหมนะคะพอมี GPS ก็สะดวกสบายเลย	นะค-ำ(ะ)ว่าแบบทางนม-ี-้ไหมนะคะฉะนั้นพอมีgpsก็สะดวกสบายเลย	1	10	1	50	76.00
2	กล้องถ่ายรูป แอปธนาคาร เอออันนี้	กล้องถ่ายรูปในแอปธนาคาร o n e	กล้องถ่ายรูปในแอปธนาคารเอออันone(นี้)	2	6	3	30	63.33
2	อันนี้ไม่มีนี่ลำบากนะ	อันนี้ไม่มีนี่ลำบากนะ	อันนี้ไม่มีนี่ลำบากนะ	0	0	0	21	100.00
2	นะคะ แอปล่มนี่ครูลำบากเลยนะ	App โลกนี้กูลำบากเลยนะ	นะคappโ(ะแอป)ล-่ก(ม)นี-่-้ก(คร)-ูลำบากเลยนะ	0	5	7	26	53.85
2	สั่งของยากอีกนะคะ ไม่มีนี่ลำบากเลย	สั่งของยากอีกนะคะไม่มีนี่ลำบากเลย	สั่งของยากอีกนะคะไม่มีนี่ลำบากเลย	0	0	0	33	100.00
2	พัดลม หรือเดี๋ยวนี้เวลาที่แบบ	พัดลมหรือเดี๋ยวนี้เวลาที่บ้าน	พัดลมหรือเดี๋ยวนี้เวลาที่แบ-้าน(บ)	2	1	1	28	85.71
2	เราไม่มีเงินสดแล้วน่ะ เรามีแอปธนาคารไว้จ่ายเงินนะ	เราไม่มีเงินสดแล้วอ่ะเรามี App ธนาคารไปจ่ายเงินเนาะ	เราไม่มีเงินสดแล้วอ(น)-่ะเรามีapp(แอป)ธนาคารไวป(-้)จ่ายเงินเนาะ	2	1	5	48	83.33
2	7-Delivery เฮ้ย ห้องนี้	เซเว่น	7-deliveryเฮ้ยซเว่(ห้อง)น-ี้	0	15	4	21	9.52
2	มันแบบว่า	วัด	มันแบบว-ัด(-่า)	0	6	2	9	11.11
2	ทุกอย่างที่ครูใช้หมดเลย [เสียงหัวเราะ]	อย่างที่กูใช้หมดเลย	ทุกอย่างที่คก(ร)-ูใช้หมดเลย[เสียงหัวเราะ]	0	18	1	37	48.65
2	7-Deliver ไม่ต้องขับรถตากแดดออกไปซื้อของนี่	แต่ไม่รู้ดิไม่ต้องขับรถตากแดดออกไปซื้อของนี่	แต-่ไม่รู้ดิ(7-deliver)ไม่ต้องขับรถตากแดดออกไปซื้อของนี่	2	0	9	42	73.81
2	Macbook ช่วยทำให้ตัดต่อ AI ค้นคว้าวิจัย เป็นต้น	Macbook ช่วยทำให้ตัดต่อ AI ค้นคว้าวิจัยเป็นต้น	macbookช่วยทำให้ตัดต่อaiค้นคว้าวิจัยเป็นต้น	0	0	0	43	100.00
2	โอเค		โอเค	0	4	0	4	0.00
2	ฉะนั้น เห็นไหมคะ ว่าเทคโนโลยี	ฉะนั้นเห็นไหมคะว่าเทคโนโลยี	ฉะนั้นเห็นไหมคะว่าเทคโนโลยี	0	0	0	27	100.00
2	ที่คุณกิดานันท์	ที่คุณกิดานันท์	ที่คุณกิดานันท์	0	0	0	15	100.00
2	ได้บอกไว้ มันเป็นตัวที่มาทำให้	ได้บอกไว้มันเป็นตัวที่มาทำให้	ได้บอกไว้มันเป็นตัวที่มาทำให้	0	0	0	29	100.00
2	คุณภาพชีวิตมนุษย์ดีขึ้น ทำให้ศักยภาพชีวิตเราดีขึ้น หรือชีวิตเราน่ะ	คุณภาพชีวิตมนุษย์ดีขึ้นทำให้ศักยภาพชีวิตเราดีขึ้นหรือชีวิตเราอ่ะ	คุณภาพชีวิตมนุษย์ดีขึ้นทำให้ศักยภาพชีวิตเราดีขึ้นหรือชีวิตเราอ(น)-่ะ	0	0	1	64	98.44
2				0	0	0	0	0.00
2	มันสะดวกสบายมากขึ้นนี่แหละ นี่แหละ เทคโนโลยีคนมาช่วยเราตรงนี้นี่แหละ	มันสะดวกสบายมากขึ้นนี่แหละนี่แหละเทคโนโลยีคนมาช่วยเราตรงนี้นี่แหละ	มันสะดวกสบายมากขึ้นนี่แหละนี่แหละเทคโนโลยีคนมาช่วยเราตรงนี้นี่แหละ	0	0	0	66	100.00
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ฉะนั้น	ฉะนั้น	ฉะนั้น	0	0	0	6	100.00
2	สิ่งที่เขาพูดมา	สิ่งที่เขาพูดมา	สิ่งที่เขาพูดมา	0	0	0	15	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็นเหตุเป็นผลอยู่นะ เชื่อถือได้อยู่นะนะคะ	เป็นเหตุเป็นผลอยู่นะเชื่อถือได้อยู่นะนะคะ	เป็นเหตุเป็นผลอยู่นะเชื่อถือได้อยู่นะนะคะ	0	0	0	41	100.00
2	ทีนี้ค่ะ	ที่นี่ค่ะ	ที-่นี-่(-้)ค่ะ	1	0	1	8	75.00
2	ตอบหมดหรือยัง เหลือใครบ้างคะ ครูจะได้รู้ว่าครูจะต้องรอ	กลับหมดยังเหลือใครบ้างคะคุณจะได้รู้ว่าคุณต้องรอ	กลั(ตอ)บหมดหรือยังเหลือใครบ้างคะค-ุณ(รู)จะได้รู้ว่าครู-ุณ(จะ)ต้องรอ	1	6	6	52	75.00
2	ได้นะ โอเค โอเค ไป	ได้เนาะ	ได้เนาะโอเคโอเคไป	2	10	0	15	20.00
2	ทีนี้เรามาดูหน่อยค่ะ ว่าลักษณะของเทคโนโลยีน่ะ มันมีอะไรบ้าง	ที่นี้เรามาดูหน่อยค่ะว่าลักษณะของเทคโนโลยีมันมีอะไรบ้าง	ที-่นี้เรามาดูหน่อยค่ะว่าลักษณะของเทคโนโลยีน่ะมันมีอะไรบ้าง	1	3	0	57	92.98
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2	ลักษณะแรกเป็นกระบวนการ	ลักษณะแลกเป็นกระบวนการ	ลักษณะแล(ร)กเป็นกระบวนการ	0	0	1	22	95.45
2				0	0	0	0	0.00
2	กระบวนการหรือวิธีการก็ได้นะ แต่เราสังเกตไหม	กระบวนการหรือวิธีการก็ได้นะแต่เราสังเกตไหม	กระบวนการหรือวิธีการก็ได้นะแต่เราสังเกตไหม	0	0	0	42	100.00
2	ไม่มีใครตอบลักษณะนี้เลย	ใครตอบลักษณะนี้เลย	ไม่มีใครตอบลักษณะนี้เลย	0	5	0	23	78.26
2	ส่วนมากคนจะตอบลักษณะที่ 2 ค่ะ คือ ลักษณะของผลผลิต	ส่วนมากคนจะตอบลักษณะที่ 2 ค่ะคือลักษณะของผลผลิต	ส่วนมากคนจะตอบลักษณะที่2ค่ะคือลักษณะของผลผลิต	0	0	0	45	100.00
2	ร้อยทั้งร้อยน่ะค่ะ ชอบตอบลักษณะของผลผลิตนะคะ ลักษณะที่ 3	ร้อยทั้งร้อยอ่ะค่ะชอบตอบลักษณะของผลผลิตนะคะลักษณะที่ 3	ร้อยทั้งร้อยอ(น)-่ะค่ะชอบตอบลักษณะของผลผลิตนะคะลักษณะที่3	0	0	1	53	98.11
2	เป็นลักษณะที่ผสมผสานระหว่างกันนะคะ ผสมผสานระหว่างกันนะคะ ตอนสมัยครูเรียนนะ	เป็นลักษณะที่ผสมผสานระหว่างการผสมผสานระหว่างกันนะคะตอนสมัยเรียนนะ	เป็นลักษณะที่ผสมผสานระหว่างก-ันนะาร(คะ)ผสมผสานระหว่างกันนะคะตอนสมัยครูเรียนนะ	0	7	2	72	87.50
2	มันมีแค่ 1 กับ 2	มันมีแค่ 1 กับ 2	มันมีแค่1กับ2	0	0	0	13	100.00
2	แต่พอเริ่มมาเรียน ป. เอกนี่	แต่พอพอเริ่มเรียนปเอกเนี่ย	แต่พอพอเริ่มมาเรียนป.เอกเนี่ย	4	3	0	25	72.00
2	ป. โท ป. โท		ป.โทป.โท	0	8	0	8	0.00
2	ป. โท นี่เริ่มมีลักษณะที่ 3 เดี๋ยวมาดูตัวอย่าง มาดูตัวอย่างแต่ละ	เลิฟมีลักษณะที่ 3 อ่ะเดี๋ยวมาดูตัวอย่างมาดูตัวอย่างแต่ละลักษณะ	ป.โทนี่เล(ร)-ิ-่ฟ(ม)มีลักษณะที่3อ่ะเดี๋ยวมาดูตัวอย่างมาดูตัวอย่างแต่ละล-ักษณะ	9	8	2	59	67.80
2	ลักษณะกัน ลักษณะแรก ลักษณะที่หลายคนมักมองข้ามเรื่องของเทคโนโลยี	ลักษณะแลกลักษณะที่หลายคนมักมองข้ามเรื่องของเทคโนโลยี	ลักษณะกันลักษณะแล(ร)กลักษณะที่หลายคนมักมองข้ามเรื่องของเทคโนโลยี	0	9	1	61	83.61
2				0	0	0	0	0.00
2	เทคโนโลยีที่เป็นวิธีการกระบวนการก็ถือเป็นเทคโนโลยีได้นะคะ	เทคโนโลยีที่เป็นวิธีการกระบวนการก็ถือเป็นเทคโนโลยีได้นะคะ	เทคโนโลยีที่เป็นวิธีการกระบวนการก็ถือเป็นเทคโนโลยีได้นะคะ	0	0	0	57	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	วิธีการต่าง ๆ	วิธีการต่างๆ	วิธีการต่างๆ	0	0	0	12	100.00
2	องค์ความรู้ต่าง ๆ ที่รวบรวมไว้ เราถือว่าเป็นเทคโนโลยีได้ แต่	องค์ความรู้ต่างๆที่รวบรวมไว้เราถือว่าเป็นเทคโนโลยีได้แต่	องค์ความรู้ต่างๆที่รวบรวมไว้เราถือว่าเป็นเทคโนโลยีได้แต่	0	0	0	56	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	วิธีการนั้นต้องมีความน่าเชื่อถือนะ	วิธีการนั้นต้องมีความน่าเชื่อถือนะ	วิธีการนั้นต้องมีความน่าเชื่อถือนะ	0	0	0	34	100.00
2	ถึงจะเป็นเทคโนโลยีได้ ทำอย่างไรวิธีการเหล่านั้นถึงน่าเชื่อถือ	ถึงจะเป็นเทคโนโลยีได้ยังไงวิธีการโหลดนั้นถึงน่าเชื่อถือ	ถึงจะเป็นเทคโนโลยีได้ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)วิธีการโ(เ)หล-่ด(า)นั้นถึงน่าเชื่อถือ	0	5	4	60	85.00
2	ทำอย่างไรถึงน่าเชื่อถือคะ	ทำยังไงถึงน่าเชื่อถือคะ	ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ถึงน่าเชื่อถือคะ	0	2	2	25	84.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทำอย่างไร	ทำยังไง	ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	2	2	9	55.56
2				0	0	0	0	0.00
2	ทำอย่างไรมันถึงน่าเชื่อถือ ต้องทำอย่างไร	ทะเบียนมาถึงน่าเชื่อถือต้องทำไง	ทะเบี(-ำอ)ย-่างไน(ร)ม-ัา(น)ถึงน่าเชื่อถือต้องทำอย่างไง(ร)	2	10	5	39	56.41
2				0	0	0	0	0.00
2	เก่งมาก มีการพิสูจน์ทดลองค่ะ มีการพิสูจน์ทดลองมันถึงน่าเชื่อถือไง	เก่งมากมีการพิสูจน์ทดลองค่ะมีการพิสูจน์ทดลองมาถึงน่าเชื่อถือไง	เก่งมากมีการพิสูจน์ทดลองค่ะมีการพิสูจน์ทดลองม-ัา(น)ถึงน่าเชื่อถือไง	0	1	1	63	96.83
2	เพราะอะไร	เพราะอะไร	เพราะอะไร	0	0	0	9	100.00
2	ขอย้อนกลับไปตรงนี้หน่อย	ย้อนกลับไปตรงนี้หน่อย	ขอย้อนกลับไปตรงนี้หน่อย	0	2	0	23	91.30
2	เพราะว่า	เพราะว่า	เพราะว่า	0	0	0	8	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เทคโนโลยีมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์ มันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะ มันต้องมีการพิ	เทคโนโลยีมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์มันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะมันต้องมีการ	เทคโนโลยีมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์มันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะมันต้องมีการพิ	0	2	0	77	97.40
2	สูจน์ทดลองนะคะ มันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์นะคะ ฉะนั้น วิธีการต่าง ๆ	ทดลองนะคะมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์นะคะฉะนั้นวิธีการต่างๆ	สูจน์ทดลองนะคะมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์นะคะฉะนั้นวิธีการต่างๆ	0	5	0	62	91.94
2	หรือ	หรือ	หรือ	0	0	0	4	100.00
2	ความรู้ต่าง ๆ ที่รวบรวมไว้นะคะ	ความรู้ต่างๆที่รวบรวมไว้นะคะ	ความรู้ต่างๆที่รวบรวมไว้นะคะ	0	0	0	28	100.00
2	ที่มันน่าเชื่อถือด้วยนะ ย้ำอีกครั้งหนึ่งที่มันน่าเชื่อถือ คือ มีการพิสูจน์ทดลองนี้แหละนะคะ ว่ามันสามารถไปแก้ปัญหาต่าง	ที่มันน่าเชื่อถือด้วยนะย้ำอีกครั้งหนึ่งที่มันน่าเชื่อถือคือมีการพิสูจน์ทดลองนี้แหละนะคะว่ามันสามารถแก้ปัญหา	ที่มันน่าเชื่อถือด้วยนะย้ำอีกครั้งหนึ่งที่มันน่าเชื่อถือคือมีการพิสูจน์ทดลองนี้แหละนะคะว่ามันสามารถไปแก้ปัญหาต่าง	0	6	0	113	94.69
2	ๆ ได้ ถ้าในการเรียนการสอน อย่างเช่นวิธีการสอนต่าง ๆ นะคะ วิธีการสอนต่าง ๆ นี่ เขามีการพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้ว ว่าวิธีการนี้	สั่งได้ในการเรียนการสอนอย่างเช่นวิธีการสอนต่างๆนะคะวิธีการต่างๆเนี่ยเขามีการพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้วว่าวิธีการนี้	สั่ง(ๆ)ได-้ถ-้าในการเรียนการสอนอย่างเช่นวิธีการสอนต่างๆนะคะวิธีการสอนต่างๆเนี่ยเขามีการพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้วว่าวิธีการนี้	5	6	1	115	89.57
2	มันได้ผล ยกตัวอย่างอย่างเช่น	มันได้ผลยกตัวอย่างเช่น	มันได้ผลยกตัวอย่างอย่างเช่น	0	5	0	27	81.48
2	การเรียนแบบร่วมมือ บางครั้งถ้าเราอยากให้ผู้เรียน	การเรียนแบบร่วมมือบางครั้งถ้าเราอยากให้ผู้เรียนมี	การเรียนแบบร่วมมือบางครั้งถ้าเราอยากให้ผู้เรียนมี	2	0	0	47	95.74
2				0	0	0	0	0.00
2	มีปฏิสัมพันธ์ ใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้ หรือมีไอเดียที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน ก็อาจจะ	มีปฏิสัมพันธ์ใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้หรือมีไอเดียที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้การอ่าน	มีปฏิสัมพันธ์ใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้หรือมีไอเดียที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้ก-ันาร(ก็)อ-่าจจน(ะ)	1	4	3	78	89.74
2	ใช้วิธีนี้นะคะ หรือเราอยากให้ผู้เรียน	ใช้วิธีนี้นะคะหรือเราอยากให้ผู้เรียน	ใช้วิธีนี้นะคะหรือเราอยากให้ผู้เรียน	0	0	0	36	100.00
2	สร้างชิ้นงานได้ สร้างนวัตกรรมได้ เราก็จะอาจจะให้ผู้เรียนเรียนแบบโครงงาน วิธีการเหล่านี้ค่ะ	สร้างชิ้นงานได้สร้างนวัตกรรมได้เราก็จะให้ผู้เรียนแบบโครงงานวิธีการเหล่านี้ค่ะ	สร้างชิ้นงานได้สร้างนวัตกรรมได้เราก็จะอาจจะให้ผู้เรียนเรียนแบบโครงงานวิธีการเหล่านี้ค่ะ	0	10	0	87	88.51
2	เขาพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้วว่ามันได้ผล	เขาพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้วว่ามันได้ผล	เขาพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้วว่ามันได้ผล	0	0	0	39	100.00
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มาถึงวิธีการอีก...	มาถึงวิธีการอีก	มาถึงวิธีการอีก...	0	3	0	18	83.33
2	มาถึงลักษณะอีกลักษณะหนึ่งนะคะ ที่มันเป็นลักษณะของผลิตภัณฑ์ อันนี้ยอดฮิต	มาถึงลักษณะอีกลักษณะหนึ่งนะคะที่มันเป็นลักษณะของผลิตภัณฑ์อันนี้ยอดฮิต	มาถึงลักษณะอีกลักษณะหนึ่งนะคะที่มันเป็นลักษณะของผลิตภัณฑ์อันนี้ยอดฮิต	0	0	0	69	100.00
2	คนชอบตอบลักษณะนี้นะคะ เพราะมันเห็นผลชัดเจนไงนะคะ วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือต่าง	ชอบตอบลักษณะนี้นะคะเพราะว่าเห็นผลชัดเจนไงนะคะวัสดุอุปกรณ์เครื่องมือช่าง	คนชอบตอบลักษณะนี้นะคะเพราะว่า(มัน)เห็นผลชัดเจนไงนะคะวัสดุอุปกรณ์เครื่องมือช(ต)-่าง	0	2	4	73	91.78
2	ๆ นี้ค่ะ ล้วนเป็นเทคโนโลยีทั้งนั้นเลยนะคะ	ต่างนี้ค่ะรถเป็นเทคโนโลยีทั้งนั้นเลยนะคะ	ต่าง(ๆ)นี้ค่ะล้รถ(วน)เป็นเทคโนโลยีทั้งนั้นเลยนะคะ	3	2	3	39	79.49
2	วีดิทัศน์ โพรเจกเตอร์ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ซีดีต่าง ๆ พวกนี้ อะไรที่มัน	วีดีทัศน์โปรเจคเตอร์คอมพิวเตอร์ช่วยสอนซีดีต่างๆพรุ่งนี้อะไร	วีด-ี(-ิ)ทัศน์โป(พ)รเจค(ก)เตอร์คอมพิวเตอร์ช่วยสอนซีดีต่างๆพรุ-่ง(วก)นี้อะไรที่มัน	2	6	5	63	79.37
2	เป็นชิ้นเป็นอันนะคะ เป็นลักษณะของผลผลิต	เป็นอันนะคะเป็นลักษณะของผลผลิต	เป็นชิ้นเป็นอันนะคะเป็นลักษณะของผลผลิต	0	8	0	38	78.95
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ส่วนลักษณะที่ 3 อันนี้หลายคน	ส่วนลักษณะที่ 3 อันนี้หลายคน	ส่วนลักษณะที่3อันนี้หลายคน	0	0	0	26	100.00
2	ไม่ค่อยรู้ว่ามันเรียกลักษณะแบบนี้นะคะ ลักษณะแบบนี้ดอกจันไว้หน่อย ชอบออกข้อสอบ	ไม่ค่อยรู้ว่ามันเรียกลักษณะแบบนี้นะคะลักษณะแบบนี้ดอกจันไว้หน่อยชอบออกข้อสอบ	ไม่ค่อยรู้ว่ามันเรียกลักษณะแบบนี้นะคะลักษณะแบบนี้ดอกจันไว้หน่อยชอบออกข้อสอบ	0	0	0	75	100.00
2	ลักษณะนี้นะคะ	ลักษณะนี้นะคะอ่อน	ลักษณะนี้นะคะอ่อน	4	0	0	13	69.23
2				0	0	0	0	0.00
2	มันเป็นการทำงานที่มันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเอง	มันเป็นการทำงานที่มันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเอง	มันเป็นการทำงานที่มันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเอง	0	0	0	51	100.00
2	ก็คืออย่างเช่น ระบบคอมพิวเตอร์พวก Windows น่ะค่ะ	ก็คืออย่างเช่นระบบคอมพิวเตอร์พวก Windows ค่ะ	ก็คืออย่างเช่นระบบคอมพิวเตอร์พวกwindowsน่ะค่ะ	0	3	0	45	93.33
2	Windows พวกนี้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์นะ ส่วนระบบปฏิบัติการมือถือก็อย่างเช่น	Windows พรุ่งนี้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เนาะส่วนระบบปฏิบัติการมือถือก็อย่างเช่น	windowsพรุ-่ง(วก)นี้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เนาะส่วนระบบปฏิบัติการมือถือก็อย่างเช่น	4	0	2	75	92.00
2				0	0	0	0	0.00
2	Android	Android	android	0	0	0	7	100.00
2	iOS พวกนี้นะคะ ต้องเข้าใจก่อน กระบวนการของพวกนี้คืออะไร	iOS พรุ่งนี้นะคะต้องเข้าใจก่อนกระบวนการของพวกนี้คืออะไร	iosพรุ-่ง(วก)นี้นะคะต้องเข้าใจก่อนกระบวนการของพวกนี้คืออะไร	2	0	2	52	92.31
2	คือชิป… Windows มันคือชิปนะ	Windows มันคือชิปเนาะ	คือชิป…windowsมันคือชิปเนาะ	2	7	0	25	64.00
2	Windows มันคือชิป	Windows มันคือชิป	windowsมันคือชิป	0	0	0	16	100.00
2	ทีนี้ชิปน่ะ มันทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้ มันต้องอาศัยเครื่องคอมพิวเตอร์	cinnabon ทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้มันต้องอาศัยเครื่องคอมพิวเตอร์	ทีนี้ชcinnabon(-ิปน่ะมัน)ทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้มันต้องอาศัยเครื่องคอมพิวเตอร์	0	6	8	71	80.28
2	แต่เครื่องคอมพิวเตอร์มันเป็นผลผลิต นึกออกไหม ฉะนั้น ชิปมันทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้ มันก็เลยเรียกว่าลักษณะ	เครื่องคอมพิวเตอร์มันเป็นผลผลิตออกไหมชนาธิปมันทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้มันก็เลยเรียกว่าลักษณะ	แต่เครื่องคอมพิวเตอร์มันเป็นผลผลิตนึกออกไหมฉช(ะ)น-ั้าธ(นช)-ิปมันทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้มันก็เลยเรียกว่าลักษณะ	0	9	3	104	88.46
2	ผสมผสาน	ผสมผสาน	ผสมผสาน	0	0	0	7	100.00
2	นะคะ โดยผสมผสานระหว่างกระบวนการและก็ผลผลิต	ระหว่างกระบวนการและผลผลิต	นะคะโดยผสมผสานระหว่างกระบวนการและก็ผลผลิต	0	16	0	41	60.98
2				0	0	0	0	0.00
2	Android เหมือนกัน ระบบปฏิบัติการมือถือเหมือนกันนะคะ Android มันก็เป็นชิป ซึ่งตัวชิปของมันน่ะ	Android เหมือนกันระบบปฏิบัติการมือถือเหมือนกันนะคะ Android มันก็เป็นชิปซึ่งตัวชี้ของมัน	androidเหมือนกันระบบปฏิบัติการมือถือเหมือนกันนะคะandroidมันก็เป็นชิปซึ่งตัวช-ี้(-ิป)ของมันน-่ะ	0	3	2	87	94.25
2	มันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเองได้ ต้องอาศัยมือถือ	มันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเองได้ต้องอาศัยมือถือ	มันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเองได้ต้องอาศัยมือถือ	0	0	0	51	100.00
2	มันถึงทำงานได้ เครื่อง พูดผิด เครื่องมือถือน่ะค่ะ ต้องอาศัยเครื่องมือถือถึงจะทำงานได้นะคะ ฉะนั้น	ถึงทำงานได้เรื่องพูดผิดเครื่องมือถืออาหารต้องอาศัยเครื่องมือถือถึงจะทำงานได้	มันถึงทำงานได้เครื่องพูดผิดเครื่องมือถือนอาหาร(-่ะค่ะ)ต้องอาศัยเครื่องมือถือถึงจะทำงานได-้นะคะฉะนั-้น	0	15	5	91	78.02
2	บน ณ ตอนนี้นะ	ณตอนนี้นะ	บนณตอนนี้นะ	0	2	0	11	81.82
2				0	0	0	0	0.00
2	ณ ตอนนี้ มีแค่ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์กับระบบปฏิการมือถือนี่แหละ ที่เป็นลักษณะของผสมผสาน	ณตอนนี้มีแค่ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์กับระบบปฏิการมือถือนี่แหละที่ไปรักษาของผสมผสาน	ณตอนนี้มีแค่ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์กับระบบปฏิการมือถือนี่แหละที่ไ(เ)ป-็นร(ล)-ักษณา(ะ)ของผสมผสาน	0	3	3	86	93.02
2	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้เดี๋ยวครูจะให้เราช่วยบอกนะช่วยตอบกันหน่อยนะคะ นะคะ อันนี้เป็นลักษณะอะไร	ที่นี่กูจะให้เราช่วยบอกนะช่วยตอบกันหน่อยนะคะนะคะอันนี้เป็นลักษณะอะไร	ที-่น-ี้เด-ี-๋ยว-่ก(คร)-ูจะให้เราช่วยบอกนะช่วยตอบกันหน่อยนะคะนะคะอันนี้เป็นลักษณะอะไร	1	7	2	74	86.49
2	อีข้างบนนี่ เป็นลักษณะของอะไร Process ผลผลิต หรือผสมผสาน	ข้างบนเนี่ยเป็นรักษาของอะไรผลผลิตหรือผสมผสาน	อีข้างบนเนี่ยเป็นร(ล)-ักษณา(ะ)ของอะไรprocessผลผลิตหรือผสมผสาน	2	10	2	52	73.08
2	เครื่องคอมพิวเตอร์นี่ เป็นอะไรคะ	เครื่องคอมพิวเตอร์เนี่ยเป็นอะไรคะ	เครื่องคอมพิวเตอร์เนี่ยเป็นอะไรคะ	2	0	0	31	93.55
2	ผลผลิตนะคะ ผลผลิต	อ้าวผลผลิตนะผลผลิต	อ้าวผลผลิตนะคะผลผลิต	4	2	0	16	62.50
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2	อันนี้ล่ะ	อันนี้ล่ะ	อันนี้ล่ะ	0	0	0	9	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็นอะไร		เป็นอะไร	0	8	0	8	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	Process นะคะ เป็นกระบวนการนะคะ ไม่มีเครื่องมืออะไร แต่เป็นวิธีการกระบวนการ	process นะคะเป็นกระบวนการนะคะไม่มีเครื่องมืออะไรแต่เป็นวิธีการกระบวนการ	processนะคะเป็นกระบวนการนะคะไม่มีเครื่องมืออะไรแต่เป็นวิธีการกระบวนการ	0	0	0	70	100.00
2	ให้มันเรียกว่า "กระบวนการ" นะคะ	ให้มันเรียกว่ากระบวนการนะคะ	ให้มันเรียกว่า"กระบวนการ"นะคะ	0	2	0	29	93.10
2	อันนี้ล่ะ	อันนี้ล่ะ	อันนี้ล่ะ	0	0	0	9	100.00
2	iOS ล่ะ	iOS	iosล่ะ	0	3	0	6	50.00
2	เป็นอะไร		เป็นอะไร	0	8	0	8	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็นแบบ	เป็นแบบ	เป็นแบบ	0	0	0	7	100.00
2	ผสมผสานนะคะ เป็นแบบผสมผสาน แต่ถ้าครูถามว่า	ผสมผสานนะคะเป็นแบบผสมผสานแต่ถ้าครูถามว่า	ผสมผสานนะคะเป็นแบบผสมผสานแต่ถ้าครูถามว่า	0	0	0	40	100.00
2	เครื่องคอมพิวเตอร์ล่ะ จะเป็นลักษณะใด	คอมพิวเตอร์ล่ะจะเป็นลักษณะใด	เครื่องคอมพิวเตอร์ล่ะจะเป็นลักษณะใด	0	7	0	35	80.00
2	เครื่องคอมพิวเตอร์	คอมพิวเตอร์	เครื่องคอมพิวเตอร์	0	7	0	18	61.11
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็นผลผลิตนะคะ เป็นผลผลิต เครื่องคอมพิวเตอร์ไง เครื่องคอมพิวเตอร์เป็นผลผลิต	เป็นผลผลิตนะคะเป็นผลผลิตเครื่องคอมพิวเตอร์ไงเป็นผลผลิต	เป็นผลผลิตนะคะเป็นผลผลิตเครื่องคอมพิวเตอร์ไงเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นผลผลิต	0	18	0	72	75.00
2	นะคะ แล้วถ้าเป็น Windows ล่ะ ระบบปฏิบัติการ Windows ล่ะ	แล้วถ้าเป็น windows ล่ะระบบปฏิบัติการ Windows ล่ะ	นะคะแล้วถ้าเป็นwindowsล่ะระบบปฏิบัติการwindowsล่ะ	0	4	0	49	91.84
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็น	เป็น	เป็น	0	0	0	4	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ผสมผสาน ถ้ามือถือล่ะ เครื่องมือถือเป็น	ผสมผสานมือถือล่ะเครื่องมือถือเป็น	ผสมผสานถ้ามือถือล่ะเครื่องมือถือเป็น	0	3	0	36	91.67
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ผลผลิต แยกออกนะ ต้องดูดี ๆ ว่าเขาถามว่าอะไรนะคะ ต้องดูดี ๆ ว่าเขาถามว่าอะไร	ผลผลิตแยกออกเนาะต้องดูดีๆว่าเขาถามว่าอะไรนะคะต้องดูดีๆว่าเขาถามว่าอะไร	ผลผลิตแยกออกเนาะต้องดูดีๆว่าเขาถามว่าอะไรนะคะต้องดูดีๆว่าเขาถามว่าอะไร	2	0	0	68	97.06
2	อันนี้เคลียร์ไหม	อันนี้เคลียร์มะ	อันนี้เคลียร์ไหมะ	1	2	0	16	81.25
2				0	0	0	0	0.00
2	เราต้องแยกให้ออกนะคะ เราต้องแยกให้ออก ว่า	เราต้องแยกให้ออกนะคะเราต้องแยกให้ออกว่า	เราต้องแยกให้ออกนะคะเราต้องแยกให้ออกว่า	0	0	0	39	100.00
2	เทคโนโลยีนี้มันเป็นลักษณะไหนนะคะ ต้องแยกให้ออก	เทคโนโลยีนี้มันเป็นลักษณะไหนนะคะต้องแยกให้ออก	เทคโนโลยีนี้มันเป็นลักษณะไหนนะคะต้องแยกให้ออก	0	0	0	45	100.00
2	มี 3 ลักษณะนี่ เราต้องบอกให้ได้ว่า	มี 3 ลักษณะเนี่ยเราต้องบอกให้ได้ว่า	มี3ลักษณะเนี่ยเราต้องบอกให้ได้ว่า	2	0	0	31	93.55
2	มันอยู่ในลักษณะไหนนะคะ ลักษณะนี้	มันอยู่ในลักษณะไหนนะคะลักษณะเนี้ย	มันอยู่ในลักษณะไหนนะคะลักษณะเนี้ย	2	0	0	31	93.55
2				0	0	0	0	0.00
2	ยอดฮิต แต่พอไปทำงานจริง ๆ น่ะ	ยอดฮิตแต่พอไปทำงานจริงๆอ่ะ	ยอดฮิตแต่พอไปทำงานจริงๆอ(น)-่ะ	0	0	1	26	96.15
2	ส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการ	ส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการ	ส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการ	0	0	0	28	100.00
2	นะคะ ส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะ	ส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะ	นะคะส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะ	0	4	0	36	88.89
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	อย่างนั้นครูไปต่อนะ	กูไปต่อนะ	อย่างนั้นคก(ร)-ูไปต่อนะ	0	10	1	19	42.11
2	เทคโนโลยีการศึกษาล่ะ เมื่อกี้เราพูดถึงเทคโนโลยีภาพกว้างนะ แล้วเทคโนโลยีการศึกษาคืออะไร	เทคโนโลยีการศึกษาแล้วเมื่อกี้เราพูดถึงเทคโนโลยีภาพกว้างเนาะแล้วเทคโนโลยีการศึกษาคืออะไร	เทคโนโลยีการศึกษาแล-้ว(-่ะ)เมื่อกี้เราพูดถึงเทคโนโลยีภาพกว้างเนาะแล้วเทคโนโลยีการศึกษาคืออะไร	3	0	2	84	94.05
2	นะคะ เทคโนโลยีการศึกษา ง่าย ๆ เลย เอาความรู้	เทคโนโลยีการศึกษาได้ง่ายๆเลยเอาความรู้	นะคะเทคโนโลยีการศึกษาได้ง่ายๆเลยเอาความรู้	3	4	0	39	82.05
2	หรือแนวคิด หรืออุปกรณ์ของเทคโนโลยีนั่นแหละมาใช้ในการศึกษาแค่นั้นเลย	หรือแนวคิดหรืออุปกรณ์ของเทคโนโลยีนั่นแหละมาใช้ในการศึกษาแค่นั้นเลย	หรือแนวคิดหรืออุปกรณ์ของเทคโนโลยีนั่นแหละมาใช้ในการศึกษาแค่นั้นเลย	0	0	0	66	100.00
2	เอามันมาใช้ในการศึกษา ฉะนั้น อะไรก็ได้นะ	เอามันมาใช้ในการศึกษาฉะนั้นอะไรก็ได้นะ	เอามันมาใช้ในการศึกษาฉะนั้นอะไรก็ได้นะ	0	0	0	38	100.00
2	ขอให้เอามาใช้ในการศึกษา เราถือว่าเป็นเทคโนโลยีในการศึกษานะคะ ส่วนอันนี้เขาเสริมให้เฉย ๆ ว่า	ขอให้เอามาใช้ในการศึกษาเราถือว่าเป็นเทคนิคการศึกษานะคะส่วนอันนี้เขาเสริมให้เฉยๆว่า	ขอให้เอามาใช้ในการศึกษาเราถือว่าเป็นเทคโนโลยี-ิค(ใน)การศึกษานะคะส่วนอันนี้เขาเสริมให้เฉยๆว่า	0	5	2	87	91.95
2	เวลาที่เราไปเจอเทคโนโลยีการสอนคำว่า "เทคโนโลยีการสอน"	เวลาที่เราไปเจอเทคโนโลยีการสอนคำว่าเทคนิคการสอน	เวลาที่เราไปเจอเทคโนโลยีการสอนคำว่า"เทคโนโล-ิค(ยี)การสอน"	0	5	2	52	86.54
2				0	0	0	0	0.00
2	คำว่า “เทคโนโลยีการเรียนรู้” น่ะ	คำว่าเทคนิคการเรียนรู้อ่ะ	คำว่า"เทคโนโล-ิค(ยี)การเรียนรู้"อ(น)-่ะ	0	5	3	30	73.33
2	มันความหมายเดียวกับ “เทคโนโลยีการศึกษา” ค่ะ แต่มันคนละเจ้าแปลแค่นั้นแหละ	มันความหมายเดียวกับที่มีการศึกษาค่ะแต่มันคนละเจ้าแต่แค่นั้นแหละ	มันความหมายเดียวกับ"เทคโน-ี่ม(โลย)-ีการศึกษา"ค่ะแต่มันคนละเจ้าแต่(ปล)แค่นั้นแหละ	0	6	5	69	84.06
2	ฉะนั้นอะไรก็ได้นะ ความรู้ แนวคิด	ฉะนั้นอะไรก็ได้นะความรู้แนวคิด	ฉะนั้นอะไรก็ได้นะความรู้แนวคิด	0	0	0	30	100.00
2	อุปกรณ์เครื่องใช้ต่าง ๆ เอามาใช้ในการศึกษาเราเรียกว่า “เทคโนโลยีการศึกษา” นะคะ	อุปกรณ์เครื่องใช้ต่างๆเอามาใช้ในการศึกษาเราเรียกว่าที่มีการศึกษานะคะ	อุปกรณ์เครื่องใช้ต่างๆเอามาใช้ในการศึกษาเราเรียกว่า"เทคโน-ี่ม(โลย)-ีการศึกษา"นะคะ	0	6	3	74	87.84
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	หลังจากที่รู้จักนวัตกรรมแล้วนะคะ หลายคนเริ่ม เอ๊ย	หลังจากที่รู้จักนวัตกรรมและนะคะหลายคนเริ่ม	หลังจากที่รู้จักนวัตกรรมแล-้ะ(ว)นะคะหลายคนเริ่มเอ๊ย	0	5	1	47	87.23
2	ฉันตอบถูกไหมนะ นะคะ แต่ทีนี้มาดูนวัตกรรม ส่วนมากจะติดที่นวัตกรรมใช่ไหมคะ ว่าแบบ เอ๊ะ มันคืออะไร	ตอบถูกมั้ยวะนะคะแต่ทีนี้มาดูนวัตกรรมส่วนมากจะติดที่นวัตกรรมใช่ไหมคะว่าแบบนี้มันคืออะไร	ฉันตอบถูกไหม-ั้ยว(น)ะนะคะแต่ทีนี้มาดูนวัตกรรมส่วนมากจะติดที่นวัตกรรมใช่ไหมคะว่าแบบเนี้(อ๊ะ)มันคืออะไร	3	6	4	89	85.39
2	นะคะ เดี๋ยวเรามารู้จักความหมายของนวัตกรรมกันหน่อยนะคะ	เดี๋ยวเรามารู้จักความหมายของนวัตกรรมกันหน่อยนะคะ	นะคะเดี๋ยวเรามารู้จักความหมายของนวัตกรรมกันหน่อยนะคะ	0	4	0	52	92.31
2	นวัตกรรมมาจากคำว่า "Innovation" นะ จริง ๆ มันรากศัพท์มาจาก	นวัตกรรมมาจากคำว่า innovation น้อยรากศัพท์มาจาก	นวัตกรรมมาจากคำว่า"innovation"นะจริงๆ-้อย(มัน)รากศัพท์มาจาก	0	8	3	53	79.25
2	ภาษาละตินนะคะ คือ Innovare	ภาษาละตินนะคะ inovar	ภาษาละตินนะคะคือinnovare	0	5	0	24	79.17
2	มันแปลได้ 2 ความหมายว่า to renew	มันแปลได้ 2 ความหมายว่า	มันแปลได้2ความหมายว่าtorenew	0	7	0	28	75.00
2	กับ		กับ	0	3	0	3	0.00
2	to modify นะคะ to renew คืออะไร	โมดิฟายนะคะคืออะไร	tโมดิฟาย(omodify)นะคะtorenewคืออะไร	0	8	7	26	42.31
2	คือสิ่งใหม่	คือสิ่งใหม่	คือสิ่งใหม่	0	0	0	11	100.00
2	to renew คือสิ่งใหม่	Preview คือสิ่งใหม่	tp(o)revi(n)ewคือสิ่งใหม่	1	1	2	18	77.78
2	สิ่งที่คิดค้นขึ้นมาใหม่ หรือทำให้มันใหม่นะคะ ส่วน modify คืออะไร	สิ่งที่คิดค้นขึ้นมาใหม่หรือทำให้มันใหม่นะคะส่วน Modify คืออะไร	สิ่งที่คิดค้นขึ้นมาใหม่หรือทำให้มันใหม่นะคะส่วนmodifyคืออะไร	0	0	0	60	100.00
2	คือการแก้ไขปรับปรุงสิ่งที่มันมีอยู่แล้ว พอเราแก้ไขปรับปรุง มันก็เป็น	การแก้ไขปรับปรุงสิ่งที่มันมีอยู่แล้วเพราะเราแก้ไขปรับปรุงมันก็เป็น	คือการแก้ไขปรับปรุงสิ่งที่มันมีอยู่แล้วเพราะ(อ)เราแก้ไขปรับปรุงมันก็เป็น	3	3	1	66	89.39
2	สิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่ง	สิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่ง	สิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่ง	0	0	0	21	100.00
2	นะคะ ฉะนั้น ด้วยความที่มันมี 2 ความหมายน่ะ	ฉะนั้นก่อนที่มันมี 2 ความหมาย	นะคะฉะนั้นด้วยก่อน(ความ)ที่มันมี2ความหมายน่ะ	0	11	4	38	60.53
2	to renew กับ to modify น่ะ มันมี 2 ความหมายน่ะ	สุรินทร์นิวส์กับทุกคนมันมี 2 ความหมาย	สุรินทร์นิวส์(torenew)กับtomoทุกค(dify)น-่ะมันมี2ความหมายน่ะ	6	9	11	38	31.58
2				0	0	0	0	0.00
2	พอมันเป็นภาษาไทย	ข้อใดเป็นภาษาไทยอ่ะ	ข-้(พ)อมใด(-ัน)เป็นภาษาไทยอ่ะ	4	1	3	16	50.00
2	ตีกันแทบตายนะรู้ไหม	ตีกันแทบตายนะรู้ไหม	ตีกันแทบตายนะรู้ไหม	0	0	0	19	100.00
2	เวลาที่มันเอาคำต่างประเทศมา แล้วแบบ	เวลาที่มันเอาคำต่างประเทศมาแล้วแบบ	เวลาที่มันเอาคำต่างประเทศมาแล้วแบบ	0	0	0	34	100.00
2	มันมีความหมายที่ซับซ้อนมากกว่าภาษาไทยน่ะ ทีนี้ Professor ของครู เป็นคน	มันมีความหมายที่ซับซ้อนมากกว่าภาษาไทยอ่ะทีเนี้ยไปซื้อ 2 ขวดเป็นคนเป็น	มันมีความหมายที่ซับซ้อนมากกว่าภาษาไทยอ(น)-่ะทีเนี้profยไปซื้(essorข)อ2ขวด(งครู)เป็นคนเป็น	5	4	11	66	69.70
2	ไปเถียงเรื่องคำนี้เองแหละนะคะ เพราะเวลาที่ความหมายนี่ เขาจะเอาผู้เชี่ยวชาญ	เถียงเรื่องคำนี้เองแหละนะคะเพราะเวลาที่ความหมายเขาจะเอาผู้เ****วชาญ	ไปเถียงเรื่องคำนี้เองแหละนะคะเพราะเวลาที่ความหมายนี่เขาจะเอาผู้เ****(ชี่ย)วชาญ	0	5	4	72	87.50
2	แล้วก็ครู… แล้วก็บัณฑิต	ก็ครูอ่านแล้วก็เป็นบัณฑิต	แล้วก็ครูอ่าน(…)แล้วก-็เป-็นบัณฑิต	7	4	1	22	45.45
2	ใช่ไหมคะ เอามาคิดคำภาษาไทยนี่นะคะ เพื่อที่จะให้ความหมายมันถูกต้อง	เอามาคิดคำภาษาไทยเนี่ยนะคะเพื่อที่จะให้ความหมายมันถูกต้อง	ใช่ไหมคะเอามาคิดคำภาษาไทยเนี่ยนะคะเพื่อที่จะให้ความหมายมันถูกต้อง	2	8	0	63	84.13
2	เลยได้คำนี้มาค่ะ คำว่า "นวัตกรรม" นะคะ เลยได้คำนี้มาเขาเก่งนะ เอาความหมายของภาษาอังกฤษ 2 คำมารวมเป็นคำนี้	เลยได้คำนี้มาค่ะนวัตกรรมนะคะเลยได้คำนี้มาเขาเก่งนะเอาความหมายของภาษาอังกฤษสองคำมารวมเป็นคำนี้	เลยได้คำนี้มาค่ะคำว่า"นวัตกรรม"นะคะเลยได้คำนี้มาเขาเก่งนะเอาความหมายของภาษาอังกฤษสอง(2)คำมารวมเป็นคำนี้	2	7	1	98	89.80
2	นะคะ “นวัตกรรม”	นวัตกรรม	นะคะ"นวัตกรรม"	0	6	0	14	57.14
2				0	0	0	0	0.00
2	คือ ที่ครูทางด้านเทคโนโลยียอม เพราะว่าเอ๊ย เขาแปลความหมายได้	คือที่ที่ที่ครูทางด้านเทคโนโลยียอมเพราะว่าเขาแปลความหมายได้ได้	คือที่ที่ที่ครูทางด้านเทคโนโลยียอมเพราะว่าเอ๊ยเขาแปลความหมายได้ได้	9	4	0	57	77.19
2	ครบ		ครบ	0	3	0	3	0.00
2	“นว” มันแปลว่า ใหม่	นวะมันแปลว่าใหม่	"นวะ(")มันแปลว่าใหม่	0	1	1	17	88.24
2				0	0	0	0	0.00
2	“อัตต” มันแปลว่า ตนเอง	อาตมันแปลว่าตนเอง	"อ-ัา(ต)ต"มันแปลว่าตนเอง	0	3	1	20	80.00
2	“กรรม” มันแปลว่า การกระทำ พอรวมกัน	จำมันแปลว่าการกระทำพ่อร่วมกัน	"กรรจำ(ม")มันแปลว่าการกระทำพ-่อร-่วมกัน	2	4	2	31	74.19
2	คือการทำให้ตนเองใหม่อยู่เสมอ เลยครอบคลุม 2 คำนี้ค่ะ to renew	คือการทำให้ตนเองใหม่อยู่เสมอเลยครอบคลุม 2 คำนี้ค่ะ	คือการทำให้ตนเองใหม่อยู่เสมอเลยครอบคลุม2คำนี้ค่ะtorenew	0	7	0	55	87.27
2	ก็คือเป็นสิ่งใหม่	ก็คือเป็นสิ่งใหม่	ก็คือเป็นสิ่งใหม่	0	0	0	17	100.00
2	ใช่ไหมคะ ทำให้ตัวเองใหม่อยู่เสมอ เป็นสิ่งใหม่ ส่วน modify ก็คือ	ใช่ไหมคะทำให้ตัวเองมาอยู่เสมอเป็นสิ่งใหม่ส่วน Modify ก็คือ	ใช่ไหมคะทำให้ตัวเองใหมา(-่)อยู่เสมอเป็นสิ่งใหม่ส่วนmodifyก็คือ	0	2	1	58	94.83
2	ปรับปรุงแก้ไขอยู่เรื่อย ๆ	ปรับปรุงแก้ไขอยู่เรื่อยๆ	ปรับปรุงแก้ไขอยู่เรื่อยๆ	0	0	0	24	100.00
2	ปรับปรุงแก้ไข พอปรับปรุงแก้ไข มันก็กลายเป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่ง คือทำให้ตนเองใหม่อยู่เสมอ เออ	ปรับปรุงแก้ไขปรับปรุงแก้ไขมันก็กลายเป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่งคือทำให้ตนเองมาอยู่เสมอ	ปรับปรุงแก้ไขพอปรับปรุงแก้ไขมันก็กลายเป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่งคือทำให้ตนเองใหมา(-่)อยู่เสมอเออ	0	7	1	90	91.11
2	คนคิดคำว่า "นวัตกรรม" นี่ครูว่าเก่งนะ นะคะ ฉะนั้น นวัตกรรมจะมี 2 ความหมายนะ	คิดคำว่านวัตกรรมที่ครูว่าเก่งนะคะฉะนั้นนวัตกรรมจะมี 2 ความหมายนะ	คนคิดคำว่า"นวัตกรรม"ท(น)-ี่ครูว่าเก่งนะนะคะฉะนั้นนวัตกรรมจะมี2ความหมายนะ	0	6	1	68	89.71
2	นะคะ คือ เป็นสิ่งใหม่	หาคือเป็นสิ่งใหม่	นะหา(คะ)คือเป็นสิ่งใหม่	0	2	2	19	78.95
2	และ	และ	และ	0	0	0	3	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ปรับปรุงแก้ไขจากของเดิมให้ดีขึ้นนะคะ อันนี้คือความหมายของนวัตกรรม ดอกจันไว้นะ ออกข้อสอบของครูผู้ช่วย ทุก	ปรับปรุงแก้ไขจากของเดิมให้ดีขึ้นนะคะอันนี้คือความหมายของนวัตกรรมข้อสอบครูผู้ช่วย	ปรับปรุงแก้ไขจากของเดิมให้ดีขึ้นนะคะอันนี้คือความหมายของนวัตกรรมดอกจันไว้นะออกข้อสอบของครูผู้ช่วยทุก	0	20	0	100	80.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ปี		ปี	0	2	0	2	0.00
2	ทุกปีจริง ๆ	B E E G	ทุกปีจbeeg(ริงๆ)	0	6	4	10	0.00
2	อยู่กับวงการนี้มา 10 กว่าปี	อยู่กับวงการนี้มา 10 กว่าปี	อยู่กับวงการนี้มา10กว่าปี	0	0	0	25	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ออกมาทุกปีเลย เรื่องของนวัตกรรมนะคะ เพราะ	ออกมาทุกปีเลยเรื่องของนวัตกรรมนะคะเพราะ	ออกมาทุกปีเลยเรื่องของนวัตกรรมนะคะเพราะ	0	0	0	39	100.00
2	การมีนวัตกรรมน่ะ มันทำให้การเรียนรู้มันมีประสิทธิภาพมากขึ้นไง เขาถึง… เขาถึงพยายามที่จะเอานวัตกรรมน่ะ	การมีนวัตกรรมมันทำให้การเรียนรู้มันมีประสิทธิภาพมากขึ้นไงเขาถึงเขาถึงพยายามที่จะเอานวัตกรรม	การมีนวัตกรรมน่ะมันทำให้การเรียนรู้มันมีประสิทธิภาพมากขึ้นไงเขาถึง…เขาถึงพยายามที่จะเอานวัตกรรมน่ะ	0	7	0	98	92.86
2	ไปใช้ในการศึกษานะคะ	ใช้ในการศึกษานะคะ	ไปใช้ในการศึกษานะคะ	0	2	0	19	89.47
2				0	0	0	0	0.00
2	ฉะนั้น นวัตกรรม คือ เป็นสิ่งใหม่นี่แหละนะคะ	ฉะนั้นนวัตกรรมคือเป็นสิ่งใหม่นี่แหละนะคะ	ฉะนั้นนวัตกรรมคือเป็นสิ่งใหม่นี่แหละนะคะ	0	0	0	40	100.00
2	แล้วหรือ โทษที เป็นสิ่งใหม่หรือ	แล้วหรือเป็นสิ่งใหม่หรือ	แล้วหรือโทษทีเป็นสิ่งใหม่หรือ	0	5	0	29	82.76
2	ปรับปรุงจากของเดิมก็ได้ใช่ไหมคะ to renew แล้วก็มา modify	ปรับปรุงจากของเดิมก็ได้ใช่ไหมคะแล้วก็มา modify	ปรับปรุงจากของเดิมก็ได้ใช่ไหมคะtorenewแล้วก็มาmodify	0	7	0	52	86.54
2	ไม่ว่าจะเป็นความคิดก็ได้นะ	ไม่ว่าจะเป็นความคิดก็ได้นะ	ไม่ว่าจะเป็นความคิดก็ได้นะ	0	0	0	26	100.00
2	ความคิดก็ได้นะคะ หรือเป็นอุปกรณ์ก็ได้นะคะ เพื่อมาแก้ปัญหานี่แหละ	ความคิดก็ได้นะคะหรือเป็นอุปกรณ์ก็ได้นะคะเพื่อมาแก้ปัญหานี่แหละ	ความคิดก็ได้นะคะหรือเป็นอุปกรณ์ก็ได้นะคะเพื่อมาแก้ปัญหานี่แหละ	0	0	0	62	100.00
2	นะคะ มาส่งเสริมให้การศึกษามีประสิทธิภาพ	มาส่งเสริมให้มีประสิทธิภาพ	นะคะมาส่งเสริมให้การศึกษามีประสิทธิภาพ	0	12	0	38	68.42
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	อันนี้เดี๋ยวสไลด์นี้เดี๋ยวครูกลับมาอีกครั้งหนึ่งนะ แต่ครูอยากถามเราอันนี้ก่อน	อันนี้เอาไซส์นี้เดี๋ยวกูกลับมาอีกครั้งนึงเนาะแต่กูอยากถามเหล่านี้ก่อน	อันนี้เดี๋ยอา(วส)ไซส(ลด)-์นี้เดี๋ยวคก(ร)-ูกลับมาอีกครั้งหนึ-่งเนาะแต่คก(ร)-ูอยากถามเหล-่(ร)าอันนี้ก่อน	4	11	7	76	71.05
2	นวัตกรรมกับเทคโนโลยี อะไรเกิดก่อนกัน		นวัตกรรมกับเทคโนโลยีอะไรเกิดก่อนกัน	0	35	0	35	0.00
2		นวัตกรรมกับเทคโนโลยีอะไรเกิดก่อนกัน	นวัตกรรมกับเทคโนโลยีอะไรเกิดก่อนกัน	35	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เทคโนฯ เหรอ	เทคโนหรอ	เทคโนฯเหรอ	0	2	0	10	80.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ขอ… ขอยกมือนะ	ขอยกมือนะ	ขอ…ขอยกมือนะ	0	3	0	12	75.00
2	ขอยกมือนะ ถ้าใครไม่ยกมือ ขอให้ไม่มีแฟนหรือแฟนทิ้งนะ ต้องยกมือนะ ต้องยกมือนะ	ขอยกมือนะฝ้ายใครไม่ยกมือขอให้มีแฟนหรือแฟนทิ้งนะต้องยกมือนะต้องยกมือนะ	ขอยกมือนะฝ(ถ)-้ายใครไม่ยกมือขอให้ไม่มีแฟนหรือแฟนทิ้งนะต้องยกมือนะต้องยกมือนะ	1	3	1	71	92.96
2	ตอบผิดตอบถูกไม่เป็นไรนะ สำหรับครูไม่ต้องกลัวนะ ตอบผิดตอบถูกไม่เป็นไร วันนี้เรามาเคลียร์กันน่ะ	ตอบผิดตอบถูกไม่เป็นไรนะสำหรับครูไม่ต้องกลัวนะแต่พี่ตกลงไม่เป็นไรวันนี้เรามาเคลียร์กันน่ะ	ตอบผิดตอบถูกไม่เป็นไรนะสำหรับครูไม่ต้องกลัวนะแตอ-่พี่(บผิด)ตอบถูกลงไม่เป็นไรวันนี้เรามาเคลียร์กันน่ะ	3	5	4	90	86.67
2	เราจะได้ไม่ไปพลาดในห้องสอบนะคะ	เราจะได้ไม่ไปพลาดในห้องสอบนะคะ	เราจะได้ไม่ไปพลาดในห้องสอบนะคะ	0	0	0	30	100.00
2	ใครคิดว่านวัตกรรมเกิดก่อน ยกมือหน่อยค่ะ ยกมือหน่อย	ใครคิดว่านวัตกรรมเกิดก่อนยกมือหน่อยค่ะยกมือหน่อย	ใครคิดว่านวัตกรรมเกิดก่อนยกมือหน่อยค่ะยกมือหน่อย	0	0	0	48	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเค โอเค ใครคิดว่าเทคโนโลยี	ออตอเคคิดว่าเทคโนโลยี	โอเอต(คโ)อเคใครคิดว่าเทคโนโลยี	0	5	2	26	73.08
2	มันตอบเหมือนมันบิดขี้เกียจ	มันตอบมันไปขี้เกียจ	มันตอบเหมือนมันบไป(-ิด)ขี้เกียจ	0	7	2	26	65.38
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ใครคิดว่าเทคโนโลยี ไม่มีนะ ถ้าใครไม่ยกนะ โอเค ๆ ทำไม ๆ	เทคโนโลยีไม่มีนะถ้าใครไม่อยากเห็นบ่อย K ทำไม	ใครคิดว่าเทคโนโลยีไม่มีนะถ้าใครไม่อยากเห็นบ่(ะโ)อเยk(คๆ)ทำไมๆ	5	11	4	48	58.33
2	เพราะอะไร ฝั่งทางเทคโนฯ คิดว่าทำไม	เมื่อไหร่สั่งที่หนูคิดว่าทำไม	เพมื่(ราะ)อะไหร-่ส(ฝ)-ั่งทางเ-ี่ห(ทคโ)น-ู(ฯ)คิดว่าทำไม	2	5	8	32	53.12
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มา มา Defend กัน	มาลีแฟนกัน	มามาdลีแฟน(efend)กัน	0	3	5	13	38.46
2	พอ ๆ กันเลย พอ ๆ กันเลย	พอๆกันเลยพอๆกันเลย	พอๆกันเลยพอๆกันเลย	0	0	0	18	100.00
2	ฝั่งเทคโนโลยีกับนวัตกรรมพอ ๆ กันเลย	ฟังเพลงเกาหลีกับนวัตกรรมพอกันเลย	ฟ(ฝ)-ั-่งเพลงเกาห(ทคโนโ)ลย-ีกับนวัตกรรมพอๆกันเลย	2	3	6	33	66.67
2	ทำไมถึงคิดว่าเป็นเทคโนโลยีก่อน	ทำไมถึงคิดว่าเป็นเทคโนโลยีก่อน	ทำไมถึงคิดว่าเป็นเทคโนโลยีก่อน	0	0	0	30	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ความสะดวกสบายมาก่อน ครูเป็นคนบอกเองใช่ไหม เทคโนโลยี ฝั่งเทคโนโลยีช่วยเพื่อนหน่อย	ความสะดวกสบายมาก็เป็นคนบอกเองด้วยนะเพื่อนหน่อย	ความสะดวกสบายมาก-่อนคร-็(-ู)เป็นคนบอกเองใช่ไหมเทคโด้ว(นโล)ย-ีฝั่งเทคโนโลยีช่วะ(ย)เพื่อนหน่อย	0	31	5	77	53.25
2	เมื่อกี้ใครที่ตอบเทคโนโลยี เพราะว่าอะไรนะคะ	เมื่อกี้ใครที่ตอบนี่เพราะว่าอะไรนะคะ	เมื่อกี้ใครที่ตอบเทคโนโลย-ี-่เพราะว่าอะไรนะคะ	1	7	0	42	80.95
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็นคนบอกเองใช่ไหม ว่ามันต้องมีก่อน ใช่ไหม ส่วนใครที่ว่านวัตกรรม ฝั่งนี้นวัตกรรมหรือเปล่าคะ	เออเป็นคนบอกเองใช่ไหมว่ามันต้องมีก่อนใช่ไหมส่วนใครที่ว่านวัตกรรมตอนนี้นวัตกรรม	เออเป็นคนบอกเองใช่ไหมว่ามันต้องมีก่อนใช่ไหมส่วนใครที่ว่านวัตกรรมฝตอน(-ั่ง)นี้นวัตกรรมหรือเปล่าคะ	3	12	3	87	79.31
2	เออ นวัตกรรมเพราะว่าอะไร	นวัตกรรมแปลว่าอะไร	เออนวัตกรรมเพแปล(ราะ)ว่าอะไร	0	5	3	23	65.22
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทำไมถึงคิดว่านวัตกรรม	ทำไมถึงที่มันต่ำ	ทำไมถึงคิที(ดว)-่านม(ว)-ันตกร-่ำ(รม)	1	6	5	21	42.86
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ก่อนจะเป็นเทคโนโลยีได้ต้องมีคิดค้น	กว่าจะเป็นที่ได้ต้องมีคิดคน	กว-่อา(น)จะเป็นเทคโนโลย-ี-่ได้ต้องมีคิดค-้น	2	9	1	34	64.71
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ต้องมีสิ่งใหม่ ๆ	ต้องมีสิ่งใหม่ๆ	ต้องมีสิ่งใหม่ๆ	0	0	0	15	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	[เสียงหัวเราะ]		[เสียงหัวเราะ]	0	14	0	14	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเค	OK	โอok(เค)	0	2	2	4	0.00
2	มีส่วนถูกทั้ง 2 คนเลย ต้องบอกว่ามีส่วนถูกทั้ง 2 คนเลย ที่ตอบมานะ ที่ตอบมาทั้งหมดนะ	มีส่วนถูกทั้งสองคนเลยต้องบอกว่ามีส่วนถูกทั้งสองคนเลยที่ตอบมานะที่ตอบมาทั้งหมดนะ	มีส่วนถูกทั้งสอง(2)คนเลยต้องบอกว่ามีส่วนถูกทั้งสอง(2)คนเลยที่ตอบมานะที่ตอบมาทั้งหมดนะ	4	0	2	75	92.00
2	แต่ตอบผิดไม่เป็นไรนะ นะคะ วันนี้เรามาเข้าใจกันนะคะ แต่	ตอบผิดไม่เป็นไรนะคะวันนี้เรามาเข้าใจกันนะคะแต่	แต่ตอบผิดไม่เป็นไรนะนะคะวันนี้เรามาเข้าใจกันนะคะแต่	0	5	0	51	90.20
2	Concept ที่เกิดก่อนจริง ๆ คือ	Concept ที่เกิดก่อนจริงๆคือ	conceptที่เกิดก่อนจริงๆคือ	0	0	0	26	100.00
2	นวัตกรรมค่ะ นวัตกรรมนะคะ เพราะว่าอะไร นวัตกรรมครูบอก	นวัตกรรมนวัตกรรมนะคะเพราะว่าอะไรนวัตกรรมครูบอก	นวัตกรรมค่ะนวัตกรรมนะคะเพราะว่าอะไรนวัตกรรมครูบอก	0	3	0	49	93.88
2	ความหมายแรกคือ	ความหมายแรกคือ	ความหมายแรกคือ	0	0	0	14	100.00
2	สิ่งใหม่ใช่ไหม	เพลงใหม่ใช่ไหม	เพล(สิ่)งใหม่ใช่ไหม	0	0	3	14	78.57
2	เป็นสิ่งใหม่ ฉะนั้น สิ่งใหม่มันเกิดขึ้นก่อนอยู่แล้วนะคะ	เป็นสิ่งใหม่ฉะนั้นสิ่งใหม่มันเกิดขึ้นก่อนอยู่แล้วนะคะ	เป็นสิ่งใหม่ฉะนั้นสิ่งใหม่มันเกิดขึ้นก่อนอยู่แล้วนะคะ	0	0	0	53	100.00
2	สิ่งใหม่ จากนั้นค่ะ เดี๋ยว ๆ มันจะเป็นสิ่งที่เราพูดมา	สิ่งใหม่จากนั้นค่ะเดี๋ยวมันจะเป็นสิ่งที่เราพูดมา	สิ่งใหม่จากนั้นค่ะเดี๋ยวๆมันจะเป็นสิ่งที่เราพูดมา	0	1	0	49	97.96
2	จากนั้นค่ะ พอนวัตกรรมค่ะ	จากนั้นหาพ่อนวัตกรรมค่ะ	จากนั้นคหา(-่ะ)พ-่อนวัตกรรมค่ะ	1	1	2	23	82.61
2	มันแพร่หลายในสังคม แพร่หลายในสังคม คือทุกคนมี	มันแพร่หลายในสังคมในสังคมทุกคนมี	มันแพร่หลายในสังคมแพร่หลายในสังคมคือทุกคนมี	0	11	0	43	74.42
2	แพร่หลายในสังคม คือ ทุกคนมี	เท่าไหร่ในสังคมคือทุกคนมี	แเท(พร)-่าไหลร่(าย)ในสังคมคือทุกคนมี	2	2	4	25	68.00
2	จากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีนะคะ พอเป็นเทคโนโลยี	จากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีนะคะพ่อเป็นเทคโนโลยี	จากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีนะคะพ-่อเป็นเทคโนโลยี	1	0	0	52	98.08
2	มนุษย์ก็มีความต้องการมากขึ้น	มนุษย์มีความต้องการมากขึ้น	มนุษย์ก็มีความต้องการมากขึ้น	0	2	0	28	92.86
2	ก็		ก็	0	2	0	2	0.00
2	อยากที่จะปรับปรุงแก้ไข	อยากที่จะปรับปรุงแก้ไข	อยากที่จะปรับปรุงแก้ไข	0	0	0	22	100.00
2	นี่ค่ะ ความหมายที่ 2 ที่เพื่อนพูด ปรับปรุงแก้ไข จากเทคโนโลยีพอปรับปรุงแก้ไข มันก็จะกลับมา	ความหมายที่สองที่ควรปรับปรุงแก้ไขจากเทคโนโลยีพอปรับปรุงแก้ไขมันก็จะกลับมา	นี่ค่ะความหมายที่สอง(2)ที-่เพื-่อนควร(พูด)ปรับปรุงแก้ไขจากเทคโนโลยีพอปรับปรุงแก้ไขมันก็จะกลับมา	2	12	4	83	78.31
2	เป็น		เป็น	0	4	0	4	0.00
2	นวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งนะคะ ฉะนั้น มันเกี่ยวข้องกัน	นวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งนะคะฉะนั้นมันลงมันเกี่ยวข้องกัน	นวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งนะคะฉะนั้นมันลงมันเกี่ยวข้องกัน	5	0	0	47	89.36
2	ฉะนั้น	ฉะนั้น	ฉะนั้น	0	0	0	6	100.00
2	เทคโนโลยี ขอกลับไปหน่อย ฉะนั้นค่ะ	เทคโนโลยีของจะไปไหน	เทคโนโลยีขอกงจะ(ลับ)ไปไหน่อยฉะนั้นค่ะ	1	13	3	31	45.16
2	พอมันแพร่หลายในสังคม จากมันเคยเป็นนวัตกรรม พอมันแพร่หลายในสังคม มันจะเป็นเทค	พ่อมันเท่าไหร่ในสังคมจากมันเคยเป็นนวัตกรรมพ่อมันเท่าไหร่ในสังคมมันจะเป็น	พ-่อมันแเท(พร)-่าไหลร่(าย)ในสังคมจากมันเคยเป็นนวัตกรรมพ-่อมันแเท(พร)-่าไหลร่(าย)ในสังคมมันจะเป็นเทค	6	7	8	73	71.23
2	โนโลยี ฉะนั้นเทคโนโลยี	ฉะนั้นเทคโนโลยี	โนโลยีฉะนั้นเทคโนโลยี	0	6	0	21	71.43
2				0	0	0	0	0.00
2	อะไรที่ทุกคนมีน่ะ	อะไรที่ทุกคนมี	อะไรที่ทุกคนมีน่ะ	0	3	0	17	82.35
2	อะไรที่มันแพร่หลายในสังคมน่ะ มันคือเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมมันยังไม่แพร่หลายในสัง	อะไรที่มันแพร่หลายในสังคมอ่ะมันคือเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมมันยังไม่แพร่หลายใน	อะไรที่มันแพร่หลายในสังคมอ(น)-่ะมันคือเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมมันยังไม่แพร่หลายในสัง	0	3	1	76	94.74
2	คม ฉะนั้น เฉลยสิ่งที่ตัวเองตอบมาได้ไหมคะ	ฉะนั้นเฉลยสิ่งที่ตัวเองตอบมาได้ไหมคะ	คมฉะนั้นเฉลยสิ่งที่ตัวเองตอบมาได้ไหมคะ	0	2	0	38	94.74
2	ที่ Pretest น่ะค่ะ	GPS	ทีg(-่)pretestน่ะค่ะ	0	13	1	16	12.50
2	ฉะนั้น อะไรที่มันมีในสังคม… อะไรที่มันแพร่หลายในสังคม อย่างเช่น	ฉะนั้นอะไรที่มันมีในสังคมอะไรที่มันแพร่หลายในสังคมอย่างเช่น	ฉะนั้นอะไรที่มันมีในสังคม…อะไรที่มันแพร่หลายในสังคมอย่างเช่น	0	1	0	60	98.33
2	ห้องนี้ ของสังคมห้องนี้ ห้องนี้มีโทรศัพท์ทุกคนไหมคะ	ห้องนี้ของสังคมห้องนี้ห้องนี้มีโทรศัพท์ทุกคนไหมคะ	ห้องนี้ของสังคมห้องนี้ห้องนี้มีโทรศัพท์ทุกคนไหมคะ	0	0	0	49	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มีทุกคน ฉะนั้น โทรศัพท์เป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยี	มีทุกคนฉะนั้นโทรศัพท์เป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยี	มีทุกคนฉะนั้นโทรศัพท์เป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยี	0	0	0	46	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็นเทคโนโลยี	เป็นเทคโนโลยี	เป็นเทคโนโลยี	0	0	0	13	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีวี ที่บ้านทุกคนมีทีวีไหมคะ	ที่บ้านทุกคนมีทีวีไหมคะ	ทีวีที่บ้านทุกคนมีทีวีไหมคะ	0	4	0	27	85.19
2	ที่บ้านทุกคนมีทีวี ทีวีเป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยี	มีทีวีทีวีเป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยี	ที่บ้านทุกคนมีทีวีทีวีเป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยี	0	12	0	47	74.47
2	เป็นเทคโนโลยี ฉะนั้น เทคโนโลยีคืออะไรที่มันแพร่หลายในสังคม หรือทุก ๆ	เป็นเทคโนโลยีชั้นนำเทคโนโลยีคืออะไรที่มันแพร่หลายในสังคมหรือทุกข์	เป็นเทคโนโลยีฉะช(น)-ั้นน-ำเทคโนโลยีคืออะไรที่มันแพร่หลายในสังคมหรือทุกข-์(ๆ)	3	2	2	64	89.06
2	คนมี		คนมี	0	4	0	4	0.00
2	ที่มันแพร่หลายในสังคมไปแล้วน่ะ รถยนต์	ที่มันแพร่หลายในสังคมไปแล้วอ่ะรถยนต์	ที่มันแพร่หลายในสังคมไปแล้วอ(น)-่ะรถยนต์	0	0	1	36	97.22
2	เดินไปที่ไหนก็เจอ ฉะนั้น รถยนต์	เดินไปที่ไหนก็เจอแค่นั้นรถยนต์	เดินไปที่ไหนก็เจอแค่(ฉะ)นั้นรถยนต์	1	0	2	29	89.66
2	เป็น		เป็น	0	4	0	4	0.00
2	เทคโนโลยี แต่รถยนต์ไฟฟ้า	เทคโนโลยีรถยนต์ไฟฟ้า	เทคโนโลยีแต่รถยนต์ไฟฟ้า	0	3	0	23	86.96
2	ในท้องถนนมีไหมคะ มีเยอะไหม	ในท้องถนนมีไหมคะมีเยอะไหม	ในท้องถนนมีไหมคะมีเยอะไหม	0	0	0	25	100.00
2	ในท้องถนน ยังมีไม่เยอะ ฉะนั้น รถยนต์ไฟฟ้าจะเป็น	ถนนยังมีไม่เยอะฉะนั้นรถยนต์ไฟฟ้าจะเป็น	ในท้องถนนยังมีไม่เยอะฉะนั้นรถยนต์ไฟฟ้าจะเป็น	0	6	0	44	86.36
2				0	0	0	0	0.00
2	นวัตกรรม	นวัตกรรม	นวัตกรรม	0	0	0	8	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถ้ามันยังมีไม่เยอะ	ถ้ามันยังมีไม่เยอะ	ถ้ามันยังมีไม่เยอะ	0	0	0	18	100.00
2	มันจะกลายเป็นนวัตกรรม คือมันยังไม่แพร่หลายนะคะ คือมันยังไม่แพร่หลาย	มันจะกลายเป็นนวัตกรรมคือมันยังไม่แพร่หลายนะคะคือมันยังไม่แพร่หลาย	มันจะกลายเป็นนวัตกรรมคือมันยังไม่แพร่หลายนะคะคือมันยังไม่แพร่หลาย	0	0	0	65	100.00
2	เคลียร์ไหม	เรียวมะ	เคร(ล)-ียร์ไว(ห)มะ	1	4	2	10	30.00
2	อะไรอีกดีล่ะ	อะไรอีกดีล่ะ	อะไรอีกดีล่ะ	0	0	0	12	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	อะไรอีกดี อะไรอีกดี เครื่องซักผ้า	อะไรอีกอะไรอีกทีเครื่องซักผ้า	อะไรอีกดีอะไรอีกท(ด)-ีเครื่องซักผ้า	0	2	1	31	90.32
2	เป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรม เครื่องซักผ้า	เป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมเครื่องซักผ้า	เป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมเครื่องซักผ้า	0	0	0	38	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เครื่องซักผ้าที่บ้านทุกคนมีนะ เครื่องซักผ้าที่บ้านทุกคนมีนะคะ ฉะนั้น เครื่องซักผ้าเป็นเทค	เครื่องซักผ้าที่บ้านทุกคนนี้นะเครื่องซักผ้านะคะฉะนั้นเครื่องซักผ้าเป็น	เครื่องซักผ้าที่บ้านทุกคนน(ม)-ี-้นะเครื่องซักผ-้าที่บ-้านทุกคนมีนะคะฉะนั้นเครื่องซักผ้าเป็นเทค	1	17	1	86	77.91
2	โนโลยี อะไรที่	มีอะไรที่	โนโลม(ย)-ีอะไรที่	0	4	1	13	61.54
2				0	0	0	0	0.00
2	ที่บ้านทุกคนมีน่ะ เป็นเทคโนโลยี อะไรอีกล่ะ	ที่บ้านทุกคนเนี่ยเป็นเทคโนโลยีอะไรอีกละ	ที่บ้านทุกคนมเ(-ี)น-ี-่ย(ะ)เป็นเทคโนโลยีอะไรอีกล-่ะ	1	2	2	40	87.50
2	เมื่อกี้มีคนตอบ AI ที่	เป็นคนตอบ AI ที่ปิด	เมื่อกีป็น(-้มี)คนตอบaiที่ปิด	3	6	3	20	40.00
2	ปิด-เปิด ปิด-เปิดอัตโนมัติ ที่บ้านทุกคนมีไหม	ปิดเปิดปิดเปิดอัตโนมัติที่บ้านทุกคนมีไหม	ปิด-เปิดปิด-เปิดอัตโนมัติที่บ้านทุกคนมีไหม	0	2	0	42	95.24
2				0	0	0	0	0.00
2	ที่บ้านทุกคนมีไหม	ดูคนมีไหม	ที่บ้านทดู(-ุก)คนมีไหม	0	8	2	17	41.18
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ประมาณถ้ามันประมาณ 20 เปอร์เซ็นต์นี่ ให้มันถือว่าเป็นนวัตกรรมเถอะ มันยังไม่แพร่หลาย ที่บ้านทุกคนยังไม่มี ที่บ้านทุกคนยัง	ประมาณถ้าไปประมาณ 20% เนี่ยให้มันถือว่าเป็นนวัตกรรมเถอะมันยังไม่แพร่หลายที่บ้านทุกคนยังไม่มีที่บ้านลูกคนเดียว	ประมาณถ้ามไป(-ัน)ประมาณ20เปอร%(-์)เซ็นต์นี่ยให้มันถือว่าเป็นนวัตกรรมเถอะมันยังไม่แพร่หลายที่บ้านทุกคนยังไม่มีที่บ้านลู(ทุ)กคนเดีย-ัว(ง)	4	11	6	114	81.58
2	ต้องเดินไปปิดอย่างนี้นะคะ ฉะนั้น	เดินไปปิดอย่างนี้นะคะฉะนั้น	ต้องเดินไปปิดอย่างนี้นะคะฉะนั้น	0	4	0	31	87.10
2	ดูง่าย ๆ ดูแบบคร่าว ๆ เลย นวัตกรรม	ดูง่ายๆดูแบบคร่าวๆเลยนวัตกรรม	ดูง่ายๆดูแบบคร่าวๆเลยนวัตกรรม	0	0	0	29	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คนยังไม่มีน่ะ คนยังไม่แพร่หลายนะคะ ส่วนเทคโนโลยี	คนยังไม่มีคนยังไม่แพร่หลายนะคะส่วนเทคโนโลยี	คนยังไม่มีน่ะคนยังไม่แพร่หลายนะคะส่วนเทคโนโลยี	0	3	0	46	93.48
2	อะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแล้วนะคะ อะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแล้ว ให้มันเป็นเทคโนโลยี	อะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแล้วนะคะอะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแหละให้มันเป็นเทคโนโลยี	อะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแล้วนะคะอะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแหล-้ะ(ว)ให้มันเป็นเทคโนโลยี	1	1	1	83	96.39
2	นะคะ ทีนี้ครูขอกลับไปที่สไลด์นี้หน่อย	ปีนี้กูขอกลับไปที่ไซต์นี้หน่อย	นะคะป(ท)-ีนี้คก(ร)-ูขอกลับไปที่สไซต(ลด)-์นี้หน่อย	0	6	4	36	72.22
2	สไลด์นี้เขาบอกว่า Rogers แต่คนไม่ใช่ Rogers นะ Rogers เป็นผู้ชายนะ ตอนนี้เดี๋ยวยกตัวอย่างให้เห็น	สมัยนี้เขาบอกว่ารถเจอแต่คนไม่ใช่โรเจอร์นะเราจะเป็นผู้ชายนะตอนนี้เดี๋ยวยกตัวอย่างให้เห็น	สไมัย(ลด์)นี้เขาบอกว่าrรถเจอ(ogers)แต่คนไม่ใช่โรเจอร์(rogers)นะrเราจะ(ogers)เป็นผู้ชายนะตอนนี้เดี๋ยวยกตัวอย่างให้เห็น	1	3	19	89	74.16
2	Rogers เขาบอกไว้ว่า นวัตกรรมน่ะ	โลตัสเขาบอกไว้ว่านวัตกรรม	rโลตัส(ogers)เขาบอกไว้ว่านวัตกรรมน่ะ	0	4	5	29	68.97
2	มันรวมถึงความคิด	มันรวมถึงความคิด	มันรวมถึงความคิด	0	0	0	16	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	วัตถุใหม่ ๆ ด้วยตัวบุคคล	วัตถุใหม่ๆด้วยตัวบุคคล	วัตถุใหม่ๆด้วยตัวบุคคล	0	0	0	22	100.00
2	แต่ละคน และแต่ละสังคมด้วยนะ นะคะ ยกตัวอย่าง อย่างเช่นเมื่อกี้ครูถามว่า	แต่ละคนและแต่ละสังคมด้วยนะนะคะยกตัวอย่างเช่นเมื่อกี้กูถามว่า	แต่ละคนและแต่ละสังคมด้วยนะนะคะยกตัวอย่างอย่างเช่นเมื่อกี้คก(ร)-ูถามว่า	0	6	1	66	89.39
2	มือถือ	มือถือ	มือถือ	0	0	0	6	100.00
2	มือถือเป็นอะไรของห้องนี้คะ มือถือเป็นอะไรของห้องเอกเทคโนโลยี	มือถือเป็นอะไรของห้องนี้ค่ะมือถือเป็นอะไรของของห้องอีกที	มือถือเป็นอะไรของห้องนี้ค-่ะมือถือเป็นอะไรของของห้องเอ-ีกเทคโนโลย-ี	5	8	0	59	77.97
2	เป็นเทคโนโลยี แต่มือถือเหมือนกัน	เป็นเทคโนโลยีแต่มือถือเหมือนกัน	เป็นเทคโนโลยีแต่มือถือเหมือนกัน	0	0	0	31	100.00
2	แต่มือถือเหมือนกันนี้ค่ะ ไปอยู่ที่ชาวเขา มือถือเหมือนกันนี่ไปอยู่ชาวเขา	แต่มือถือเหมือนกันเนี่ยค่ะไปอยู่ที่ชาวเขาเมื่อคืนเหมือนกันเนี่ยไปอยู่ชาวเขา	แต่มือถือเหมือนกันเนี-่ย(-้)ค่ะไปอยู่ที่ชาวเขาเมื-่อค(ถ)-ืน(อ)เหมือนกันเนี่ยไปอยู่ชาวเขา	6	0	3	69	86.96
2				0	0	0	0	0.00
2	ชาวเขาเขามีอยู่เครื่องเดียว มีแค่หัวหน้าเผ่าอย่างนี้ มือถือจะกลายเป็นอะไรของชาวเขาคะ	เอาเขาก็มีอยู่เครื่องเดียวมีแค่หัวหน้าเผ่านี้มือถือจะกลายเป็นไรของชาวเขาคะ	ชาวเอ(ข)าเขาก็มีอยู่เครื่องเดียวมีแค่หัวหน้าเผ-่าอย-่างนี้มือถือจะกลายเป็นอะไรของชาวเขาคะ	2	10	1	82	84.15
2	เป็นนวัตกรรม เก่งมาก	เป็นนวัตกรรมเก่งมาก	เป็นนวัตกรรมเก่งมาก	0	0	0	19	100.00
2	ค่ะ เป็นนวัตกรรม ฉะนั้น เราต้องดูที่	เป็นนวัตกรรมฉะนั้นเราต้องดูที่	ค่ะเป็นนวัตกรรมฉะนั้นเราต้องดูที่	0	3	0	33	90.91
2	สังคมนั้นด้วยนะ	สังคมนั้นด้วยนะ	สังคมนั้นด้วยนะ	0	0	0	15	100.00
2	ว่าเขาทันสมัยมากแค่ไหน ยกตัวอย่างอีกอันหนึ่งแล้วกัน	ว่าเขาทันสมัยมากแค่ไหนแล้วแต่มึงแล้วกัน	ว่าเขาทันสมัยมากแค่ไหนยแล้(กตั)วแต(อย)-่างอีกอันหม(น)-ึ-่งแล้วกัน	0	11	6	50	66.00
2	รถไฟความเร็วสูง รถไฟชินคันเซ็นน่ะค่ะ	รถไฟความเร็วสูงรถไฟชินคันเซ็นนะคะ	รถไฟความเร็วสูงรถไฟชินคันเซ็นน-่ะค-่ะ	0	2	0	35	94.29
2	รู้จักไหม รถไฟความเร็วสูงที่ญี่ปุ่นน่ะค่ะ รถไฟความเร็วสูงของที่ญี่ปุ่น เขาใช้มา 10-20	รถไฟความเร็วสูงที่ญี่ปุ่นน่ะค่ะรถไฟความเร็วสูงของที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา 10 20	รู้จักไหมรถไฟความเร็วสูงที่ญี่ปุ่นน่ะค่ะรถไฟความเร็วสูงของที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา10-20	0	10	0	81	87.65
2	ปีแล้ว		ปีแล้ว	0	6	0	6	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา 10-20 ปีแล้ว รถไฟความเร็วสูงของญี่ปุ่นเป็นอะไรคะ ของที่ญี่ปุ่น ที่ญี่ปุ่น	ญี่ปุ่นเขาใช้มา 10 20 ปีละรถไฟความเร็วสูงของญี่ปุ่นเป็นอะไรคะของที่ญี่ปุ่นญี่ปุ่น	ที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา10-20ปีแล-้ะ(ว)รถไฟความเร็วสูงของญี่ปุ่นเป็นอะไรคะของที่ญี่ปุ่นที่ญี่ปุ่น	0	9	1	87	88.51
2	รถไฟความเร็วสูงญี่ปุ่น เขาใช้มาเป็น 10-20 ปีแล้ว	รถไฟความเร็วสูงญี่ปุ่นเขาใช้มาเป็น 10 20 ปีละ	รถไฟความเร็วสูงญี่ปุ่นเขาใช้มาเป็น10-20ปีแล-้ะ(ว)	0	3	1	45	91.11
2	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
2	10 มา 20 ปีแล้ว แปลว่าเขาชิน แล้ว เขาไม่ได้ตื่นเต้นแล้ว	ติดมา 20 ปีแล้วแปลว่าเขาชินแล้วเขาไม่ได้ตื่นเต้นละ	ต-ิด(10)มา20ปีแล้วแปลว่าเขาชินแล้วเขาไม่ได้ตื่นเต้นแล-้ะ(ว)	1	2	3	49	87.76
2	เป็น... เป็นเทคโนโลยีของเขา แต่รถไฟชินคันเซ็นเหมือนกันค่ะ ถ	เป็นหน้าเป็นผดเป็นเทคโนโลยีของเขาแต่รถไฟชินคันเซ็นเหมือนกันค่ะ	เป็นหน-้าเป็นผด(...)เป็นเทคโนโลยีของเขาแต่รถไฟชินคันเซ็นเหมือนกันค่ะถ	7	1	3	56	80.36
2	ไฟชินคันเซ็นเหมือนกันน่ะ เอามาอยู่ที่ประเทศไทย	สินค้าเสร็จเหมือนกันน่ะเอามาอยู่ที่ประเทศไทย	ไฟส(ช)-ินค-้า(-ัน)เสร(ซ)-็จ(น)เหมือนกันน่ะเอามาอยู่ที่ประเทศไทย	1	2	5	45	82.22
2				0	0	0	0	0.00
2	ประเทศไทยยังไม่เคยมีรถไฟความเร็วสูง รถไฟความเร็วสูงนั้นจะกลายเป็นอะไรคะของประเทศไทยค่ะ	ประเทศไทยยังไม่เคยมีรถไฟความเร็วสูงรถไฟความเร็วสูงนั้นจะกลายเป็นไลน์ของประเทศไทยค่ะ	ประเทศไทยยังไม่เคยมีรถไฟความเร็วสูงรถไฟความเร็วสูงนั้นจะกลายเป็นอะไลน์(รคะ)ของประเทศไทยค่ะ	0	2	3	85	94.12
2	เป็นนวัตกรรม ฉะนั้นค่ะ อีกตัวหนึ่งที่บ่งบอกว่ามันเป็นนวัต	นวัตกรรมฉะนั้นค่ะอีกตัวหนึ่งที่บ่งบอกว่ามันเป็นหมาวัด	เป็นนวัตกรรมฉะนั้นค่ะอีกตัวหนึ่งที่บ่งบอกว่ามันเป็นหมา(น)วัด(ต)	2	4	2	55	85.45
2	กรรมหรือเทคโนโลยี เราดูไปที่สังคมด้วยนะ	หรือเทคโนโลยีเราดูแลสังคมด้วยนะ	กรรมหรือเทคโนโลยีเราดูไปทแล(-ี่)สังคมด้วยนะ	0	7	2	38	76.32
2	เราดูที่สังคมนั้นด้วยว่าเขาทันสมัยขนาดไหน เคยมีตัวอย่างเคสหนึ่งค่ะ	ดูที่สังคมนั้นด้วยว่าเขาทันสมัยขนาดไหนเคยมีตัวอย่างเคสนึงค่ะ	เราดูที่สังคมนั้นด้วยว่าเขาทันสมัยขนาดไหนเคยมีตัวอย่างเคสหนึ-่งค่ะ	0	5	0	65	92.31
2				0	0	0	0	0.00
2	ครูไปตรวจนวัตกรรมนี่แหละ คศ. 3 นี่แหละนะคะ	กูไปตรวจนวัตกรรมนี่แหละคศ 3 นี่แหละนะคะ	คก(ร)-ูไปตรวจนวัตกรรมนี่แหละคศ.3นี่แหละนะคะ	0	2	1	39	92.31
2				0	0	0	0	0.00
2	ปรากฏว่าคนหนึ่งผ่าน คนหนึ่งไม่ผ่าน	ปรากฏว่าอ่อนคนนึงผ่านคนนึงไม่ผ่าน	ปรากฏว่าอ่อนคนหนึ-่งผ่านคนหนึ-่งไม่ผ่าน	4	4	0	33	75.76
2	เป็นเทคโนโลยีตัวเดียว… เป็นนวัตกรรมตัวเดียวกัน คือ นวัตกรรมของโรงเรียนหนึ่งน่ะค่ะ เขาเป็นโรงเรียน	เทคโนโลยีตัวเดียวเป็นนวัตกรรมตัวเดียวกันคือนวัตกรรมของโรงเรียนนึงอ่ะเขาเป็นโรงเรียน	เป็นเทคโนโลยีตัวเดียว…เป็นนวัตกรรมตัวเดียวกันคือนวัตกรรมของโรงเรียนหนึ-่งน่ะอ(ค)-่ะเขาเป็นโรงเรียน	0	10	1	93	88.17
2	ชายแดน	ชายแดน	ชายแดน	0	0	0	6	100.00
2	ไม่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าอุปกรณ์ เข้าใช้บัตรคำ ร่วมกับกิจกรรม	ไม่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าอุปกรณ์เข้าใช้บัตรคำรบกับกิจกรรม	ไม่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าอุปกรณ์เข้าใช้บัตรคำร-่วบ(ม)กับกิจกรรม	0	2	1	54	94.44
2				0	0	0	0	0.00
2	กรรมการให้เขาผ่าน เพราะว่ามันทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ โดยที่เงื่อนไขคือบริบทของเขาไม่มีอุปกรณ์อะไรเลย	กรรมการให้เขาผ่านเพราะว่ามันทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้โดยที่เงื่อนไขคือบริบทของเขาไม่มีอุปกรณ์อะไรเลย	กรรมการให้เขาผ่านเพราะว่ามันทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้โดยที่เงื่อนไขคือบริบทของเขาไม่มีอุปกรณ์อะไรเลย	0	0	0	99	100.00
2	แต่	แตะ	แตะ(-่)	0	0	1	3	66.67
2	ครูโรงเรียน	ครูโรงเรียน	ครูโรงเรียน	0	0	0	11	100.00
2	โรงเรียนชื่อดังในเมืองโคราชแห่งหนึ่ง	โรงเรียนชื่อดังในเมืองโคราชแห่งหนึ่ง	โรงเรียนชื่อดังในเมืองโคราชแห่งหนึ่ง	0	0	0	36	100.00
2	ที่พร้อมทุกอย่าง ใช้บัตรคำเหมือนกัน	ที่พร้อมทุกอย่างใช้บัตรคำเหมือนกัน	ที่พร้อมทุกอย่างใช้บัตรคำเหมือนกัน	0	0	0	34	100.00
2	แต่ไม่ผ่าน	แต่ไม่ผ่าน	แต่ไม่ผ่าน	0	0	0	10	100.00
2	เพราะบริบทของเขาต่างกัน ฉะนั้น	เพราะบริบทของเขาต่างกันฉะนั้น	เพราะบริบทของเขาต่างกันฉะนั้น	0	0	0	29	100.00
2	เวลานวัตกรรมน่ะ เราจะไม่ได้บอกว่า เอ๊ย สิ่งนี้มันใช่หรือไม่ใช่ เราจะดูบริบท	เวลานวัตกรรมเราจะไม่ได้บอกว่าอุ้ยสิ่งนี้มันใช่หรือไม่ใช่เราจะดูบริบท	เวลานวัตกรรมน่ะเราจะไม่ได้บอกว่าเอ-ุ-้(-๊)ยสิ่งนี้มันใช่หรือไม่ใช่เราจะดูบริบท	1	4	1	71	91.55
2	ด้วยนะคะ เราจะดูบริบทด้วยนะคะ	นะคะเราจะดูบริบทด้วยนะคะ	ด้วยนะคะเราจะดูบริบทด้วยนะคะ	0	4	0	28	85.71
2				0	0	0	0	0.00
2	อันนี้เคลียร์นะ	อันนี้คือยานะ	อันนี้เค-ือ(ลี)ยรา(-์)นะ	0	2	3	15	66.67
2	ไปนะ ฉะนั้นนะคะ	ฉะนั้นนะคะ	ไปนะฉะนั้นนะคะ	0	4	0	14	71.43
2	และ	และ	และ	0	0	0	3	100.00
2	อีกนิดหนึ่ง การที่จะเป็นนวัตกรรมได้น่ะค่ะ จะต้องมีคุณสมบัติหรือลักษณะเด่น	อีกนิดนึงการที่จะเป็นนวัตกรรมได้อ่ะค่ะจะต้องมีคุณสมบัติหรือลักษณะเด่น	อีกนิดหนึ-่งการที่จะเป็นนวัตกรรมได้อ(น)-่ะค่ะจะต้องมีคุณสมบัติหรือลักษณะเด่น	0	2	1	71	95.77
2	4 อย่างนี้ด้วยนะ	อย่างนี้ด้วยนะ	4อย่างนี้ด้วยนะ	0	1	0	15	93.33
2	จะต้องมีลักษณะเด่น 4 อย่างนี้ด้วยนะ ถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ อย่างแรก	จะต้องมีลักษณะเด่น 4 อย่างนี้ด้วยนะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้อย่างแรก	จะต้องมีลักษณะเด่น4อย่างนี้ด้วยนะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้อย่างแรก	0	0	0	61	100.00
2	คำความหมายเลยค่ะ	คำความหมายและค่ะ	คำความหมายแ(เ)ละ(ย)ค่ะ	0	0	2	16	87.50
2	เป็นสิ่งใหม่	เป็นสิ่งใหม่	เป็นสิ่งใหม่	0	0	0	12	100.00
2	เป็นสิ่งใหม่ทั้งหมด หรืออาจจะปรับปรุงก็ได้ คือ to renew หรือ modify นะ	เป็นสิ่งใหม่ทั้งหมดหรืออาจจะปรับปรุงก็ได้คือทุเรียนหรือโมดิฟายเนาะ	เป็นสิ่งใหม่ทั้งหมดหรืออาจจะปรับปรุงก็ได้คือทุเรียน(torenew)หรือโมดิฟายเ(modify)นาะ	3	0	13	63	74.60
2	อย่างที่ 2 ที่มันบอกว่าเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์น่ะ	อย่างที่ 2 ที่มันบอกว่าเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์อ่ะ	อย่างที่2ที่มันบอกว่าเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์อ(น)-่ะ	0	0	1	47	97.87
2				0	0	0	0	0.00
2	เทคโนโลยีไม่ว่าจะเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรม ต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะ ต้องมีการพิสูจน์ทดลอง	เทคโนโลยีไม่ว่าจะเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมต้องมีการพิสูจน์ทดลองมีการพิสูจน์ทดลอง	เทคโนโลยีไม่ว่าจะเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะต้องมีการพิสูจน์ทดลอง	0	8	0	88	90.91
2	อย่างที่ 3 สืบเนื่องจากข้อ 2 เลยค่ะ	อย่างที่ 30 ตั้งแต่ข้อ 2 เลยค่ะ	อย่างที่3สืบเ0ตั้(นื่อ)งแต่(จาก)ข้อ2เลยค่ะ	0	4	7	31	64.52
2	คือได้ข้อมูล กระบวนการ ผลลัพธ์ที่น่าเชื่อถือ	คือได้ข้อมูลกระบวนการผลลัพธ์ที่น่าเชื่อถือ	คือได้ข้อมูลกระบวนการผลลัพธ์ที่น่าเชื่อถือ	0	0	0	42	100.00
2	ที่มีกระบวนการที่น่าเชื่อถือสอดคล้องกับที่ 2 และอย่างที่ 4 ค่ะ	ที่มีกระบวนการที่น่าเชื่อถือสอดคล้องกับที่ 2 และอย่างที่ 4 ค่ะ	ที่มีกระบวนการที่น่าเชื่อถือสอดคล้องกับที่2และอย่างที่4ค่ะ	0	0	0	58	100.00
2	ยังไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของปัจจุบัน	ยังไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของปัจจุบัน	ยังไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของปัจจุบัน	0	0	0	33	100.00
2	หรือใช้ในชีวิตประจำวัน	หรือใช้ในชีวิตประจำวัน	หรือใช้ในชีวิตประจำวัน	0	0	0	22	100.00
2	ถ้าใช้ในชีวิตประจำวัน มันจะกลายเป็นอะไรคะ	ใช้ในชีวิตประจำวันมาจากไหนเป็นไรคะ	ถ้าใช้ในชีวิตประจำวันม-ัา(น)จา(ะ)กไหน(ลาย)เป็นอะไรคะ	0	6	5	40	72.50
2	มันไม่ใช่นวัตกรรมแล้ว ใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นอะไร	มันไม่ใช่นวัตกรรมและใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นอะไร	มันไม่ใช่นวัตกรรมแล-้ะ(ว)ใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นอะไร	0	1	1	56	96.43
2	เทคโนโลยีวันนี้มันพูดอยู่ 2 อย่างนี้ ไม่นวัตกรรมก็เทคโนโลยีนี่แหละ	เทคโนโลยีวันนี้พูดอยู่ 2 อย่างนี้ไม่ธรรมดากับคนนี้แหละ	เทคโนโลยีวันนี้มันพูดอยู่2อย่างนี้ไม่นวัตธ(ก)รรมดาก-็-ับ(เท)คโนโลยีนี-้(-่)แหละ	2	13	4	63	69.84
2				0	0	0	0	0.00
2	มันจะเป็นอยู่… มันจะ…	มันจะไปอยู่มันจะ	มันจะไ(เ)ป-็นอยู่…มันจะ…	0	4	1	20	75.00
2	ถ้าใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นเทคโนโลยี มันไม่ใช่นวัตกรรมแล้วนะคะ	ธาตุใดใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีมันไม่ใช่นวัตกรรมและนะคะ	ถธ(-้)าตุใดใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีมันไม่ใช่นวัตกรรมแล-้ะ(ว)นะคะ	4	2	2	68	88.24
2	ต้องผ่าน 4 อย่างนี้นะ ถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ ดอกจันไปออกข้อสอบ	ต้องผ่าน 4 อย่างนี้นะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ดอกจันทร์ไปหาหมอ	ต้องผ่าน4อย่างนี้นะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ดอกจันทร์ไปออกหาหม(ข้อส)อบ	3	4	4	56	80.36
2	ครูผู้ช่วยนะคะ	ผู้ช่วยนะคะ	ครูผู้ช่วยนะคะ	0	3	0	14	78.57
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้ค่ะ ยกตัวอย่าง	ที่นี้ขายยกตัวอย่าง	ที-่นี้ขาย(ค่ะ)ยกตัวอย่าง	1	0	3	18	77.78
2	คำใหม่ ๆ น่ะ วัยรุ่นเดี๋ยวนี้ชอบคิดคำใหม่ ๆ นะ ช่วงนี้ฮิตคำอะไรคะ	ทำใหม่ๆวัยรุ่นเดี๋ยวนี้ชอบคิดคำใหม่ๆเนาะช่วงนี้คิดทำอะไรคะ	ท(ค)-ำใหม่ๆน่ะวัยรุ่นเดี๋ยวนี้ชอบคิดคำใหม่ๆเนาะช่วงนี้ค(ฮ)-ิดท(ตค)-ำอะไรคะ	2	3	4	59	84.75
2	ขอมาสักคํานึงน่ะ	ขอมาสักคํานึงอ่ะ	ขอมาสักคำนึงอ(น)-่ะ	0	0	1	15	93.33
2	คำใหม่ ๆ ช่วงนี้ที่ฮิตพูดกันน่ะ	ทำใหม่ๆช่วงนี้ที่ที่พูดกันน่ะ	ท(ค)-ำใหม่ๆช่วงนี้ที่ที่(ฮิต)พูดกันน่ะ	0	0	4	29	86.21
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คำว่าอะไรนะ	คำว่าอะไรนะ	คำว่าอะไรนะ	0	0	0	11	100.00
2	อะไรนะคะ ขอคำหนึ่งหน่อย วัยรุ่นเขาพูดอะไรกันช่วงนี้	อะไรนะคะเขาคำนึงหน่อยวัยรุ่นเขาพูดอะไรกันช่วงนี้	อะไรนะคะเขา(อ)คำหนึ-่งหน่อยวัยรุ่นเขาพูดอะไรกันช่วงนี้	1	2	1	49	91.84
2	แมงกะไซค์	แมงกะไซด์	แมงกะไซด(ค)-์	0	0	1	9	88.89
2				0	0	0	0	0.00
2	อะไรนะคะ ใช่ไหม	อะไรนะคะใช่ไหม	อะไรนะคะใช่ไหม	0	0	0	14	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คำใหม่ ๆ แปลว่าอะไรนะ	ขำๆใหม่ๆเข้ามาเลยนะ	ข(ค)-ำๆใหม่ๆเข้าม(แปลว่)าอเลย(ะไร)นะ	1	1	9	19	42.11
2	แมงกะไซค์ แปลว่าอะไร	แมงกะไซด์แปลว่าอะไร	แมงกะไซด(ค)-์แปลว่าอะไร	0	0	1	19	94.74
2	ตัวนี้ไม่เคยได้ยิน	ตัวนี้ไม่เคยได้ยิน	ตัวนี้ไม่เคยได้ยิน	0	0	0	18	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	แมงกะไซด์ แปลว่า ให้หยุดพูดใช่ไหมคะ แมงกะไซค์นะ แมงกะไซค์นะ	แมงกะไซด์แปลว่าให้หยุดพูดใช่ไหมคะแมงกะไซด์นะแมงกะไซนะ	แมงกะไซด์แปลว่าให้หยุดพูดใช่ไหมคะแมงกะไซด(ค)-์นะแมงกะไซค์นะ	0	2	1	55	94.55
2	แมงกะไซค์เป็นสิ่งใหม่ไหม	ใช้เป็นสิ่งใหม่ไหม	แมงกะไใช้(ซค์)เป็นสิ่งใหม่ไหม	0	6	3	24	62.50
2	เราว่าเป็นนวัตกรรมไหม	เป็นอวัยวะเป็นนวัตกรรมไหม	เป็นอ(รา)ว-ัยวะ(-่า)เป็นนวัตกรรมไหม	4	0	4	21	61.90
2				0	0	0	0	0.00
2	เราว่าเป็นไหม	เราว่าเป็นมะ	เราว่าเป็นไหมะ	1	2	0	13	76.92
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เดี๋ยวมาเช็กทีละข้อกัน แมงกะไซค์ ข้อ 1 ผ่านไหม	เดี๋ยวมาเช็คทีละข้อกันแมงกะไซด์ข้อ 1 ผ่านไหม	เดี๋ยวมาเช็ค(ก)ทีละข้อกันแมงกะไซด(ค)-์ข้อ1ผ่านไหม	0	0	2	42	95.24
2	ข้อ 1 เป็นสิ่งใหม่ไหม	เป็นสิ่งใหม่ไหม	ข้อ1เป็นสิ่งใหม่ไหม	0	4	0	19	78.95
2	เป็นสิ่งใหม่อยู่นะ ครูยังไม่รู้จักเลย	เชียงใหม่อยู่นะกูยังไม่รู้จักเลย	เป็นชีย(สิ่)งใหม่อยู่นะคก(ร)-ูยังไม่รู้จักเลย	0	4	4	36	77.78
2	ข้อ 1 ผ่านอยู่นะ	คนหนึ่งผ่านอยู่นะ	คนหนึ่ง(ข้อ1)ผ่านอยู่นะ	3	0	4	14	50.00
2	ข้อ 1 ผ่านอยู่นะ ทีนี้ข้อ 2	ข้อ 1 ผ่านอยู่นะทีนี้ข้อ 2	ข้อ1ผ่านอยู่นะทีนี้ข้อ2	0	0	0	23	100.00
2	มาดูข้อ 2 ค่ะ ข้อ 2 มีคนพิสูจน์ทดลองคำว่า "แมงกะไซค์" ไหม	มาดูข้อ 2 ค่ะข้อ 2 มีคนพิสูจน์ทดลองคำว่าแมงกะไซไหม	มาดูข้อ2ค่ะข้อ2มีคนพิสูจน์ทดลองคำว่า"แมงกะไซค์"ไหม	0	4	0	50	92.00
2	แล้วมันได้ผลไหม	แล้วมันได้ผลไหม	แล้วมันได้ผลไหม	0	0	0	15	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มีไหม	มีไหม	มีไหม	0	0	0	5	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ยังไม่มีนะ ฉะนั้น	ยังไม่มีนะฉะนั้น	ยังไม่มีนะฉะนั้น	0	0	0	16	100.00
2	ข้อ 2	ข้อ 2	ข้อ2	0	0	0	4	100.00
2	ตกค่ะ ตกข้อ 2 ฉะนั้น	ตกค่ะตบข้อ 2 ฉะนั้น	ตกค่ะตบ(ก)ข้อ2ฉะนั้น	0	0	1	17	94.12
2	แมงกะไซค์ไม่ใช่นวัตกรรม เพราะตกข้อ 2 นะคะ ข้อ 2 จริง ๆ น่ะ ส่วนมากข้อ 1 น่ะ ผ่าน	แมงกะไซด์ไม่ใช่นวัตกรรมเพราะทุกข้อ 2 นะคะข้อสอบจริงๆอ่ะส่วนมากข้อ 1 อ่ะผ่าน	แมงกะไซด(ค)-์ไม่ใช่นวัตกรรมเพราะท-ุ(ต)กข้อ2นะคะข้อสอบ(2)จริงๆอ(น)-่ะส่วนมากข้อ1อ(น)-่ะผ่าน	3	0	5	68	88.24
2				0	0	0	0	0.00
2	แต่มาตกข้อ 2 ข้อ 3	ธรรมะตกข้อ 2 ข้อ 3	ธรร(แต่)มะ(า)ตกข้อ2ข้อ3	0	0	4	15	73.33
2	ตกข้อ 2 ข้อ 3 ก็ไม่ใช่นวัตกรรมแล้วนะ ฉะนั้น	ข้อ 2 ข้อ 3 ก็ไม่ใช่นวัตกรรมแล้วนะฉะนั้น	ตกข้อ2ข้อ3ก็ไม่ใช่นวัตกรรมแล้วนะฉะนั้น	0	2	0	38	94.74
2	ต้องครบทั้ง 4 ข้อนะ ถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ ยกตัวอย่าง อย่างเช่น	ต้องครบทั้ง 4 ข้อนะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ยกตัวอย่างเช่น	ต้องครบทั้ง4ข้อนะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ยกตัวอย่างอย่างเช่น	0	5	0	56	91.07
2				0	0	0	0	0.00
2	มือถือ iPhone ช่วงนี้ iPhone ถึง iPhone อะไรแล้วคะ ครูไม่ได้ตาม	มือถือ iPhone ช่วงนี้ iPhone 5 iPhone อะไรหรอคะครูไม่ได้ตาม	มือถือiphoneช่วงนี้iphoneถึ5(ง)iphoneอะไรแหรอ(ล้ว)คะครูไม่ได้ตาม	0	3	4	56	87.50
2	iPhone 15	iPhone 15	iphone15	0	0	0	8	100.00
2	ยกตัวอย่าง iPhone 15 iPhone 15 เป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงคะ	ยกตัวอย่าง iPhone 10 55 เป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงคะ	ยกตัวอย่างiphone105iphone15เป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงคะ	1	7	0	52	84.62
2	iPhone 15	15	iphone15	0	6	0	8	25.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ปรับปรุง iPhone 15 คือ modify iPhone 15 ติ๊กผ่านข้อแรก	ปรับปรุง iPhone 15r modified 1050 / ข้อแรก	ปรับปรุงiphone15คืr(อ)modifyiphoned105ติ๊กผ่0/(าน)ข้อแรก	2	13	3	47	61.70
2	ข้อที่ 2 iPhone 15 มีห้องแล็บวิจัยว่า เอ๊ย มันเร็วขึ้นนะ	ข้อที่ 2 iPhone 15 มีห้องแล็บวิจัยว่ามันเร็วขึ้นนะ	ข้อที่2iphone15มีห้องแล็บวิจัยว่าเอ๊ยมันเร็วขึ้นนะ	0	4	0	50	92.00
2	แบตมันทนขึ้นนะ มันถ่ายรูปได้สวยขึ้นนะ อย่างนี้นะคะ เขามีการห้องแล็บพิสูจน์ทดลอง	แบตมันทนขึ้นนะมันถ่ายรูปได้สวยขึ้นนะอย่างนี้นะคะเขามีการห้องแลปที่สุดทดลอง	แบตมันทนขึ้นนะมันถ่ายรูปได้สวยขึ้นนะอย่างนี้นะคะเขามีการห้องแลปที่(-็บพิ)ส-ูจ-ุด(น์)ทดลอง	0	2	6	76	89.47
2	ข้อ 3 เขาก็มีข้อมูลเก็บ Data กระบวนการผลลัพธ์ต่าง ๆ	ถามเขาก็มีข้อมูลเก็บ Data กระบวนการผลลัพธ์ต่างๆ	ขถาม(-้อ3)เขาก็มีข้อมูลเก็บdataกระบวนการผลลัพธ์ต่างๆ	0	1	3	46	91.30
2	และ	และ	และ	0	0	0	3	100.00
2	ข้อ 4 ห้องนี้มีใครใช้ iPhone 15 หรือยังคะ	ห้องนี้มีใครใช้ iPhone 15 หรือยังคะ	ข้อ4ห้องนี้มีใครใช้iphone15หรือยังคะ	0	4	0	36	88.89
2	มีใครหรือยังคะ	มีใครยังคะ	มีใครหร-ือยังคะ	0	4	0	14	71.43
2	ยัง ฉะนั้นข้อ 4 มันยังไม่ใช้ในชีวิตประจำวัน หรือมันยังไม่แพร่หลาย	ย่างฉะนั้นข้อ 4 มันยังไม่ใช้ในชีวิตประจำวันหรือมันยังไม่แพร่หลาย	ย-่า(-ั)งฉะนั้นข้อ4มันยังไม่ใช้ในชีวิตประจำวันหรือมันยังไม่แพร่หลาย	1	0	1	61	96.72
2	นี่ค่ะ		นี่ค่ะ	0	6	0	6	0.00
2	ตัวอย่างของที่มันจะเป็นนวัตกรรมได้	ตัวอย่างของที่มันจะเป็นนวัตกรรมได้	ตัวอย่างของที่มันจะเป็นนวัตกรรมได้	0	0	0	34	100.00
2	นะคะ มันถึงมันจะต้องเป็นครบ 4 ข้อนี้ ฉะนั้น เวลาที่ครูเจอน่ะ	มันถึงบ้านจะต้องเป็นครบ 4 ข้อนี้ฉะนั้นเวลาที่คุณเจออ่ะ	นะคะมันถึงบ-้า(มั)นจะต้องเป็นครบ4ข้อนี้ฉะนั้นเวลาที่ค-ุณ(รู)เจออ(น)-่ะ	1	4	5	55	81.82
2	เจอเพื่อนแบบ	เพื่อนแบบ	เจอเพื่อนแบบ	0	3	0	12	75.00
2	เวลามันคิดอะไรได้ใหม่ ๆ น่ะ หรือมันทำอะไรใหม่ ๆ นี่มันนวัตกรรม มันนวัตกรรม ไอ้นี่ก็แบบ	เวลามันคิดอะไรได้ไปใหม่หรือมันทำอะไรใหม่ๆเนี่ยมันนวัตกรรมนวัตกรรมนี่ก็แบบ	เวลามันคิดอะไรได้ไปใหม-่ๆน-่ะหรือมันทำอะไรใหม่ๆเนี่ยมันนวัตกรรมม-ันนวัตกรรมไอ้นี่ก็แบบ	4	10	0	79	82.28
2	สอนนวัตกรรมมาเลย จัดเลกเชอร์เลย ไม่ใช่นะ	สอนนวัตกรรมมาเลยจัดเลคเชอร์เลยไม่ใช่นะ	สอนนวัตกรรมมาเลยจัดเลค(ก)เชอร์เลยไม่ใช่นะ	0	0	1	38	97.37
2	ข้อแรกของแกน่ะ เป็นสิ่งใหม่ได้ แต่มันไม่ผ่านข้อ 2 คือไม่มีการพิสูจน์ทดลอง	ข้อใดของแกเป็นสิ่งใหม่ได้แต่มันไม่ผ่านข้อ 2 คือไม่มีการพิสูจน์ทดลอง	ข้อแใด(รก)ของแกน่ะเป็นสิ่งใหม่ได้แต่มันไม่ผ่านข้อ2คือไม่มีการพิสูจน์ทดลอง	0	4	2	69	91.30
2	นะคะ ฉะนั้น ต่อไปนี้นะ	ฉะนั้นต่อไปนี้นะ	นะคะฉะนั้นต่อไปนี้นะ	0	4	0	20	80.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ไม่ใช่ทุกอย่างจะเป็นนวัตกรรมได้นะ ต้องผ่าน 4 ข้อนี้นะคะ ต้องผ่าน ต้องครบทั้ง 4 ข้อนี้	ไม่ใช่ทุกอย่างจะเป็นนวัตกรรมได้นะต้องผ่าน 4 ข้อนี้นะคะต้องผ่านต้องครบทั้ง 4 ข้อนี้	ไม่ใช่ทุกอย่างจะเป็นนวัตกรรมได้นะต้องผ่าน4ข้อนี้นะคะต้องผ่านต้องครบทั้ง4ข้อนี้	0	0	0	78	100.00
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เปลี่ยนคนแล้วเหรอคะ	เป็นคนลาวหรอคะ	เปลี่-็(ย)นคนแลา(-้)วเหรอคะ	0	5	2	19	63.16
2				0	0	0	0	0.00
2	พูดเร็วใช่ไหมคะ สวัสดีค่ะ	คุณดีคะ	พูดเร็วใช่ไหมคะสว-ุณ(-ัส)ดีค-่ะ	0	17	2	24	20.83
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ฉะนั้น	ฉะนั้น	ฉะนั้น	0	0	0	6	100.00
2	นวัตกรรมกับเทคโนโลยี อันไหนเกิดก่อนคะ พูดให้ชื่นใจหน่อยค่ะ	นวัตกรรมกับเทคโนโลยีอันไหนเกิดก่อนค่ะพูดให้ชื่นใจหน่อยค่ะ	นวัตกรรมกับเทคโนโลยีอันไหนเกิดก่อนค-่ะพูดให้ชื่นใจหน่อยค่ะ	1	0	0	56	98.21
2	นวัตกรรม นวัตกรรมสร้างมา	นวัตกรรมนวัตกรรมผ้าป่า	นวัตกรรมนวัตกรรมสผ(ร)-้าป่(งม)า	0	1	3	23	82.61
2	จากนั้นเป็นอย่างไรคะ	นอกนั้นเป็นไงคะ	นอ(จา)กนั้นเป็นอย่างไง(ร)คะ	0	5	3	20	60.00
2	พอมันแพร่หลายในสังคม เราสร้างนวัตกรรมขึ้นมา พอมันแพร่หลายในสังคม จากนวัตกรรมมันจะกลายเป็น	พ่อมันแค่ไหนในสังคมเราสร้างนวัตกรรมขึ้นมาพอมันแพร่หลายในสังคมจากนวัตกรรมมันจะกลายเป็น	พ-่อมันแพค(ร)-่ไหลาน(ย)ในสังคมเราสร้างนวัตกรรมขึ้นมาพอมันแพร่หลายในสังคมจากนวัตกรรมมันจะกลายเป็น	2	3	2	86	91.86
2	เทคโนโลยี พอเทคโนโลยี มนุษย์ใช้ไปเรื่อย ๆ	เทคโนโลยีเทคโนโลยีมนุษย์ใช้ไปเรื่อยๆ	เทคโนโลยีพอเทคโนโลยีมนุษย์ใช้ไปเรื่อยๆ	0	2	0	38	94.74
2	มนุษย์ใช้งานไปเรื่อย ๆ ยกตัวอย่างอย่างเช่น พัดลม	รถใช้งานไปเรื่อยๆยกตัวอย่างเช่นพัดลม	มนุษรถ(ย์)ใช้งานไปเรื่อยๆยกตัวอย่างอย่างเช่นพัดลม	0	9	2	45	75.56
2				0	0	0	0	0.00
2	พัดลม มันมีพัดลมแบบพัดลม	พัดลมมันมีพัดลมแบบพัดลม	พัดลมมันมีพัดลมแบบพัดลม	0	0	0	23	100.00
2	พัดลมเป็นใบพัดน่ะ	พัดลมเป็นใบพัดน่ะ	พัดลมเป็นใบพัดน่ะ	0	0	0	17	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	พัดลมเป็นใบพัดเสียงดัง	พัดลมใบพัดเสียงดัง	พัดลมเป็นใบพัดเสียงดัง	0	4	0	22	81.82
2	เด็กเอามือไปจิ้มก็บาดเจ็บอีก เขาก็เลย	เด็กเอามือไปจิ้มก็บาดเจ็บอีกเขาก็เลย	เด็กเอามือไปจิ้มก็บาดเจ็บอีกเขาก็เลย	0	0	0	36	100.00
2	ปรับปรุงแก้ไข	ปรับปรุงแก้ไข	ปรับปรุงแก้ไข	0	0	0	13	100.00
2	ปรับปรุงแก้ไขออกมาเป็นพัดลมที่ไม่มีใบพัด	ปรับปรุงแก้ไขออกมาเป็นพัดลมที่ไม่มีใบพัด	ปรับปรุงแก้ไขออกมาเป็นพัดลมที่ไม่มีใบพัด	0	0	0	40	100.00
2	เห็นไหมคะ เราสามารถเอาสิ่งที่มีอยู่แล้วค่ะ มา	เห็นไหมคะเราสามารถเอาสิ่งที่มีอยู่แล้วค่ะ	เห็นไหมคะเราสามารถเอาสิ่งที่มีอยู่แล้วค่ะมา	0	2	0	43	95.35
2	modify ปรับปรุงแก้ไข มันก็จะกลับมาเป็นนวัตกรรมอีกครั้งหนึ่ง จริง ๆ น่ะ	โมดิฟายปรับปรุงแก้ไขมันก็จะกลับมาเป็นนวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งจริงๆอ่ะครู	โมดิฟาย(modify)ปรับปรุงแก้ไขมันก็จะกลับมาเป็นนวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งจริงๆอ(น)-่ะครู	4	0	7	65	83.08
2	ครูศึกษาด้านนวัตกรรมมา	ศึกษาด้านนวัตกรรมมา	ครูศึกษาด้านนวัตกรรมมา	0	3	0	22	86.36
2	หลัง ๆ มานี่ 10 กว่าปีมานี่	หลังๆมาเนี่ย 10 กว่าปีมาเนี่ย	หลังๆมาเนี่ย10กว่าปีมาเนี่ย	4	0	0	23	82.61
2	แทบไม่มี	แทบไม่มี	แทบไม่มี	0	0	0	8	100.00
2	อีสิ่งใหม่น่ะ	มีสิ่งใหม่อ่ะ	ม(อ)-ีสิ่งใหม่อ(น)-่ะ	0	0	2	13	84.62
2	สิ่งใหม่มันไม่… สิ่งใหม่นี่มันมักจะเกิดในยุคของ…	สิ่งใหม่มันไม่สิ่งใหม่ๆมันมักจะเกิดในยุคของ	สิ่งใหม่มันไม่…สิ่งใหม่นีๆ(-่)มันมักจะเกิดในยุคของ…	0	4	1	47	89.36
2				0	0	0	0	0.00
2	ยุคของ	ยุคของ	ยุคของ	0	0	0	6	100.00
2	อุตสาหกรรมที่ถ้าย้อนประวัติศาสตร์นะ เป็นพวกยุค	อุตสาหกรรมที่ท่าย้อนประวัติศาสตร์นะเป็นพวกยุค	อุตสาหกรรมที่ท่(ถ้)าย้อนประวัติศาสตร์นะเป็นพวกยุค	0	0	2	45	95.56
2	กาลิเลโอ ไมเคิลสไตล์ อะไรพวกนี้นะคะ ที่เขามีสิ่งใหม่ ที่มนุษย์ยังไม่มีอะไรนึกออกไหม	กาลิเลโอไมเคิลตายเลยพรุ่งนี้นะคะที่เขามีสิ่งใหม่ที่มนุษย์ยังไม่มีอะไรแน่นอน	กาลิเลโอไมเคิลสไตายเล-์อยพ(ะไ)ร-ุ่ง(พวก)นี้นะคะที่เขามีสิ่งใหม่ที่มนุษย์ยังไม่มีอะไรแน-ึ-่น(กอ)อกไหน(ม)	4	8	8	79	74.68
2	มนุษย์ไม่มีหลอดไฟ ก็คิดหลอดไฟมา มนุษย์ยังไม่มี	ไม่มีหลอดไฟก็คิดหลอดไฟมามันก็ยังไม่มี	มนุษย์ไม่มีหลอดไฟก็คิดหลอดไฟมาม-ัน-ุษก็(ย์)ยังไม่มี	1	8	2	44	75.00
2	เครื่องบิน ก็คิดเครื่องบินมา อย่างนั้นน่ะ เป็นสิ่งใหม่ที่ชัดเจนมาก	เครื่องบินก็คิดเครื่องบินมาอย่างนั้นน่ะเป็นสิ่งใหม่ที่ชัดเจนมาก	เครื่องบินก็คิดเครื่องบินมาอย่างนั้นน่ะเป็นสิ่งใหม่ที่ชัดเจนมาก	0	0	0	63	100.00
2	แต่เราอยู่ในยุคที่มันมีทุกอย่างแล้วน่ะ นึกออกไหม	แต่เราอยู่ในยุคที่มันมีทุกอย่างแล้วอ่ะ	แต่เราอยู่ในยุคที่มันมีทุกอย่างแล้วอ(น)-่ะนึกออกไหม	0	9	1	47	78.72
2	พร้อมทุกอย่างแล้วน่ะ ส่วนมากจะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขในยุคของเรานะ สังเกตไหม อย่างรถยนต์	พร้อมทุกอย่างแล้วอ่ะส่วนมากจะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขในยุคของเรานะสังเกตไหมยางรถยนต์	พร้อมทุกอย่างแล้วอ(น)-่ะส่วนมากจะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขในยุคของเรานะสังเกตไหมอย-่างรถยนต์	0	2	1	88	96.59
2	รถยนต์มันก็มีอยู่แล้ว	รถยนต์มันก็มีอยู่แล้ว	รถยนต์มันก็มีอยู่แล้ว	0	0	0	21	100.00
2	แต่รถยนต์ที่เป็นเติมน้ำมัน เขาก็ปรับปรุงแก้ไขให้เป็นรถไฟฟ้าอย่างนี้ค่ะ	แต่รถยนต์ที่เป็นเติมน้ำมันเขาก็ปรับปรุงแก้ไขให้เป็นรถไฟฟ้า	แต่รถยนต์ที่เป็นเติมน้ำมันเขาก็ปรับปรุงแก้ไขให้เป็นรถไฟฟ้าอย่างนี้ค่ะ	0	11	0	69	84.06
2	ฉะนั้น		ฉะนั้น	0	6	0	6	0.00
2	10-20 ปีที่ผ่านมานี่ ยังไม่เห็นสิ่งไหนที่เป็นสิ่งใหม่แบบ	10 20 ปีที่ผ่านมาเนี่ยยังไม่เห็นสิ่งไหนที่เป็นสิ่งใหม่	10-20ปีที่ผ่านมาเนี่ยยังไม่เห็นสิ่งไหนที่เป็นสิ่งใหม่แบบ	2	4	0	54	88.89
2	จริงจังน่ะ ยังไม่ค่อยมี ก็จะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขเสียส่วนใหญ่ มีพัดลม	จริงจังอ่ะยังไม่ค่อยมีก็จะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขส่วนใหญ่มีพัดลม	จริงจังอ(น)-่ะยังไม่ค่อยมีก็จะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขเสียส่วนใหญ่มีพัดลม	0	4	1	71	92.96
2	ก็เอามาปรับปรุงแก้ไข มีแอร์ มีนู่นนี่นั่น ทำให้มันเล็ก ขนาดเล็กลงอะไรอย่างนี้	ก็เอามาปรับปรุงแก้ไขมีแอร์มีนู่นนี่นั่นทำให้มันเล็กขนาดเล็กลงอะไรอย่างนี้	ก็เอามาปรับปรุงแก้ไขมีแอร์มีนู่นนี่นั่นทำให้มันเล็กขนาดเล็กลงอะไรอย่างนี้	0	0	0	73	100.00
2	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเค อันนี้ผ่านนะ ทีนี้เดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างหน่อยค่ะ ว่า	อันนี้ผ่านณที่นี้เรามาดูตัวอย่างหน่อยค่ะว่า	โอเคอันนี้ผ่านนณ(ะ)ที-่นี้เดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างหน่อยค่ะว่า	1	11	1	53	75.47
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เทคโนโลยีนวัตกรรม ไหวอยู่ใช่ไหม ไหวอยู่นะ	เทคโนโลยีนวัตกรรมไหวอยู่ใช่ไหมไหวอยู่นะ	เทคโนโลยีนวัตกรรมไหวอยู่ใช่ไหมไหวอยู่นะ	0	0	0	39	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เพราะว่ามันอีกนิดหนึ่งครูไปต่อเลยนะ ให้มันจบเลยนะ	เขาว่ามันอีกนิดนึงกูไปต่อเลยเนาะให้มันจบเลยเนาะ	เพข(ร)าะว่ามันอีกนิดหนึ-่งคก(ร)-ูไปต่อเลยเนาะให้มันจบเลยเนาะ	4	5	2	48	77.08
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เพราะว่าเรียนวันศุกร์ เอ๊ยวันนี้วันอะไร วันจันทร์นี่	เพราะว่าเรียนวันศุกร์นี้วันอะไรวันจันทร์	เพราะว่าเรียนวันศุกร์เอ๊ยวันนี้วันอะไรวันจันทร์นี่	0	10	0	50	80.00
2	ทำไมสภาพแบบว่าดูไม่ไหวกันมากเปิดเทอมมา 1 อาทิตย์ใช่ไหม	เอาไว้สภาพแบบว่าดูไม่ไหวกันมากเปิดเทอม 1 อาทิตย์ใช่ไหม	เอา(ทำ)ไว-้(ม)สภาพแบบว่าดูไม่ไหวกันมากเปิดเทอมมา1อาทิตย์ใช่ไหม	2	2	3	52	86.54
2				0	0	0	0	0.00
2	เดี๋ยวเรามาดูหน่อย	เดี๋ยวลองมาดูหน่อยว่า	เดี๋ยวลอง(เรา)มาดูหน่อยว่า	3	0	3	18	66.67
2	ว่าต่างประเทศเขามีอะไรบ้าง เขาสู้เราได้ไหม	ต่างประเทศเขามีอะไรบ้างเขาสู้เราได้ไหม	ว่าต่างประเทศเขามีอะไรบ้างเขาสู้เราได้ไหม	0	3	0	41	92.68
2	ความทันสมัยเขาสู้เราได้ไหมนะคะ	คนทันสมัยเขาสู้เราได้ไหมนะคะ	ควาน(ม)ทันสมัยเขาสู้เราได้ไหมนะคะ	0	2	1	30	90.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ดูของเขานะ แล้วมาเทียบกับของเราดูนะ ว่าเราเคยใช้อะไรเหมือนเขาไหม	ของเขานะเรามาเทียบกับของเราดูนะว่าเราเคยใช้อะไรเหมือนเขาไหม	ดูของเขานะแเรา(ล้ว)มาเทียบกับของเราดูนะว่าเราเคยใช้อะไรเหมือนเขาไหม	0	3	3	62	90.32
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	จอเขาก็เอามารวมกันได้ ปิดได้ ของเรา	จอเขาก็เอามารวมกันได้ปิดได้	จอเขาก็เอามารวมกันได้ปิดได้ของเรา	0	6	0	33	81.82
2	ก็ไม่เป็นไร ของเราไม่มี	ไม่เป็นไรเราไม่มี	ก็ไม่เป็นไรของเราไม่มี	0	5	0	22	77.27
2	ไม่เป็นไร เอ๊ะหรือมันอาจจะมี ก็ยังไม่มีนะคะ ไม่เป็นไร	ไม่เป็นไรเราก็ยังไม่มีนะคะ	ไม่เป็นไรเอ๊ะหร-ือมันอาจจะมีก็ยังไม่มีนะคะไม่เป็นไร	0	24	0	50	52.00
2	เขา กระดานเขาก็เลื่อนยุบหุบได้นะคะ ครูก็อยากใช้จัง จริง ๆ เราเครื่องหนึ่งที่ 38 นะ	เขากระดานเขาก็เลื่อนยุบได้นะคะครูก็อยากใช้ตังค์ก็มีเครื่องหนึ่งที่ 38 นัด	เขากระดานเขาก็เลื่อนย-ุบห-ุบได้นะคะครูก็อยากใช้ต(จ)-ังจรค์ก็มี(-ิงๆเรา)เครื่องหนึ่งที่38น-ัด(ะ)	1	5	8	75	81.33
2	แต่มันไม่ค่อยได้เท่าไร ครูก็เคยใช้อยู่	ไม่ค่อยได้เท่าไหร่กูก็เคยใช้	แต่มันไม่ค่อยได้เท่าไหร-่ก(คร)-ูก็เคยใช้อยู่	1	10	2	37	64.86
2	เลื่อนจอได้ จอใหญ่มาก ทีนี้เด็กไปทัศนศึกษา	อ่านเรื่องต่อได้ตัวใหญ่มากอ่ะที่นี้เด็กไปทัศนศึกษา	อ่านเร(ล)-ื่องต่(นจ)อได้ต-ัว(จอ)ใหญ่มากอ่ะที-่นี้เด็กไปทัศนศึกษา	10	0	5	40	62.50
2	ก็มีจอแบบว่ามาให้เห็นความรู้ด้วย มีไดโนเสาร์ โอ้ เด็กก็ตื่น	เออก็มีจอแบบว่ามาให้เห็นความรู้ด้วยมีไดโนเสาร์โอ้เด็กก็ตื่น	เออก็มีจอแบบว่ามาให้เห็นความรู้ด้วยมีไดโนเสาร์โอ้เด็กก็ตื่น	3	0	0	56	94.64
2	เต้น		เต้น	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	พากย์ให้ไง ไป ทีนี้ก็	พาใครไงป้ายทีนี้ก็	พากย์ใคร(ห้)ไงไป-้ายทีนี้ก็	3	4	2	19	52.63
2	ไปทัศนศึกษา อุ๊ยอะไรนี่ ก็เลยส่องดู อุ๊ย มีข้อมูล	ไปทัศนศึกษาอะไรเนี่ยก็เลยต้องดูมีข้อมูล	ไปทัศนศึกษาอุ๊ยอะไรเนี่ยก็เลยต้(ส่)องดูอุ๊ยมีข้อมูล	2	8	2	45	73.33
2	จบแล้วนะคะ เป็นอย่างไรคะ ของต่างประเทศ	อ่านจบแล้วนะคะเป็นไงคะของต่างประเทศ	อ่านจบแล้วนะคะเป็นอย่างไง(ร)คะของต่างประเทศ	4	5	1	36	72.22
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	สู้เราได้ไหมคะ	สู้สู้เขาได้ไหมคะ	สู้สู้เข(ร)าได้ไหมคะ	3	0	1	14	71.43
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ของที่ต่างประเทศ อันนี้น่าจะเป็นที่ฟินแลนด์ ที่การศึกษาที่ดีที่สุดในโลกน่ะค่ะ	ของที่ต่างประเทศอันนี้น่าจะเป็นที่ฟินแลนด์ที่ที่การศึกษาที่ดีที่สุดในโลกอ่ะค่ะ	ของที่ต่างประเทศอันนี้น่าจะเป็นที่ฟินแลนด์ที่ที่การศึกษาที่ดีที่สุดในโลกอ(น)-่ะค่ะ	3	0	1	75	94.67
2	เขามีอย่างนี้ใช้กันนะคะ ถ้าเรามีแบบนี้เราคิดว่าเป็นอย่างไรคะ	เขามีอย่างนี้ใช้กันนะถ้าเรามีแบบนี้เราคิดว่าเป็นไงคะ	เขามีอย่างนี้ใช้กันนะคะถ้าเรามีแบบนี้เราคิดว่าเป็นอย่างไง(ร)คะ	0	7	1	59	86.44
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เลิศนะ ถ้ามีแบบนี้ ถ้าในมุมมองของนักเรียนน่ะ นักเรียนจะเป็นอย่างไรคะ	ถ้ามีแบบนี้ถ้าในมุมมองของนักเรียนนักเรียนจะเป็นยังไงคะ	เลิศนะถ้ามีแบบนี้ถ้าในมุมมองของนักเรียนน-่ะนักเรียนจะเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะ	0	11	2	65	80.00
2	ถ้าเราได้เรียนกับสื่อแบบอย่างนี้	ถ้าเราได้เรียนกับสื่ออย่างนี้	ถ้าเราได้เรียนกับสื่อแบบอย่างนี้	0	3	0	32	90.62
2				0	0	0	0	0.00
2	ถ้าเราได้เรียนจากสื่อแบบนี้ค่ะ ที่มันเห็นอะไรทุก ๆ อย่างได้หมดเลยน่ะ	ฮัลโหลได้ยินจากสื่อแบบนี้ค่ะที่มันเป็นอะไรทุกๆอย่างได้หมดเลยอ่ะ	ฮัลโหล(ถ้าเรา)ได้เรีย-ินจากสื่อแบบนี้ค่ะที่มันเป(ห)-็นอะไรทุกๆอย่างได้หมดเลยอ(น)-่ะ	1	3	8	65	81.54
2				0	0	0	0	0.00
2	เออ มันน่าจะทำให้เด็กเรียนรู้ได้เร็ว ไม่แปลกใจที่ทำไมเขาถึงได้การศึกษานะ	เออมันน่าจะทำให้เด็กเรียนรู้ได้เร็วไม่แปลกใจที่ทำไมเขาถึงแม่การศึกษา	เออมันน่าจะทำให้เด็กเรียนรู้ได้เร็วไม่แปลกใจที่ทำไมเขาถึงแม่(ได้)การศึกษานะ	0	2	3	70	92.86
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2	หรือ	หรือ	หรือ	0	0	0	4	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	อาจจะตื่นเต้นนะ เห็นสิ่งแบบ	อาจจะตื่นเต้นเนาะเห็นสิ่งแบบ	อาจจะตื่นเต้นเนาะเห็นสิ่งแบบ	2	0	0	26	92.31
2	สิ่งต่าง ๆ ที่มันเห็นชัดเจน ไดโนเสาร์ก็เห็นชัดเจนไปเลยค่ะ ทำให้เรียนรู้ได้ดีขึ้น	สิ่งต่างๆที่มันเห็นชัดเจนไดโนเสาร์ก็เห็นชัดเจนไปเลยค่ะทำให้เรียนรู้ได้ดีขึ้น	สิ่งต่างๆที่มันเห็นชัดเจนไดโนเสาร์ก็เห็นชัดเจนไปเลยค่ะทำให้เรียนรู้ได้ดีขึ้น	0	0	0	76	100.00
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เราว่าอีกกี่ปีไทยจะมีแบบนี้คะ	เราว่าอีกกี่ปีไทยจะมีแบบนี้ฮะ	เราว่าอีกกี่ปีไทยจะมีแบบนี้ฮ(ค)ะ	0	0	1	29	96.55
2				0	0	0	0	0.00
2	[เสียงหัวเราะ]		[เสียงหัวเราะ]	0	14	0	14	0.00
2	ก็คาดหวังจากเอกการศึกษาพิเศษแล้วกันนะคะ ว่า	ก็คาดหวังจากเอกสารพิเศษแล้วกันนะคะว่า	ก็คาดหวังจากเอกส(ก)ารศึกษาพิเศษแล้วกันนะคะว่า	0	5	1	42	85.71
2	ตอนไปฝึกสอนจะมีแบบนี้ เดี๋ยวตอนท้ายเทอมครูมี… ครูมีคล้าย ๆ แบบนี้มาให้พวกเราเล่นด้วย	ไปฝึกสอนจะมีแบบนี้เดี๋ยวตอนท้ายเทอมกูมีกูมีคล้ายๆแบบนี้มาให้พวกเราเล่นด้วย	ตอนไปฝึกสอนจะมีแบบนี้เดี๋ยวตอนท้ายเทอมคก(ร)-ูมี…คก(ร)-ูมีคล้ายๆแบบนี้มาให้พวกเราเล่นด้วย	0	6	2	80	90.00
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2	ฉะนั้น ต้องอยู่ให้ถึงท้ายเทอมนะ ถึงจะได้เล่นนะ นะคะ [เสียงหัวเราะ]	ฉะนั้นต้องอยู่ให้ถึงท้ายเทอมนะถึงจะได้เล่นนะนะคะ	ฉะนั้นต้องอยู่ให้ถึงท้ายเทอมนะถึงจะได้เล่นนะนะคะ[เสียงหัวเราะ]	0	14	0	62	77.42
2				0	0	0	0	0.00
2	ต้องอยู่ให้ถึงนะ นะคะ	อยู่ให้ถึงนะ	ต้องอยู่ให้ถึงนะนะคะ	0	8	0	20	60.00
2	อย่าเพิ่งไปดร็อปไปอะไร ทีนี้มาดูของไทยบ้าง ไม่ได้อย่างช็อตฟีลนะ	อย่าเพิ่งไปดอกไปอะไรที่ไหนมาดูของไทยบ้างไม่ได้อย่างช็อตฟิวนะ	อย่าเพิ่งไปดร็อก(ป)ไปอะไรที-่ไหน-ี้มาดูของไทยบ้างไม่ได้อย่างช็อตฟ-ิว(-ีล)นะ	3	4	3	61	83.61
2				0	0	0	0	0.00
2	แต่มีจริง ๆ นะคะ ที่ไทยก็มีเทคโนโลยี	มีจริงๆนะคะที่ไทยก็มีเทคโนโลยีที่ที่	แต่มีจริงๆนะคะที่ไทยก็มีเทคโนโลย-ีที่ท-ี-่	6	3	0	33	72.73
2	ที่ยัง	เที่ยง	เที่ย-ัง	1	1	0	6	66.67
2	ใช้อยู่ ถือว่าเป็นเทคโนโลยีนะคะ ก็	ใช้อยู่ถือว่าเป็นเทคโนโลยีนะคะก็	ใช้อยู่ถือว่าเป็นเทคโนโลยีนะคะก็	0	0	0	32	100.00
2	ด้วยความ	ด้วยความที่	ด้วยความที่	3	0	0	8	62.50
2	ที่เทคโนโลยีหรือนวัตกรรมน่ะ มันมาช่วยแก้ปัญหาด้วยปัญหาของประเทศไทย คือครูไม่	ที่เทคโนโลยีหรือนวัตกรรมมันมาช่วยแก้ปัญหาด้วยปัญหาของประเทศไทยคือใคร	ที่เทคโนโลยีหรือนวัตกรรมน่ะมันมาช่วยแก้ปัญหาด้วยปัญหาของประเทศไทยคือใคร-ูไม่	1	7	0	74	89.19
2	พอ		พอ	0	2	0	2	0.00
2	ปัญหาหนึ่งที่การศึกษาของไทยคือครูไม่พอ ก็เลยมีระบบการเรียนผ่าน	ปัญหาหนึ่งที่การศึกษาของไทยคือกูไม่พอก็เลยมีระบบการเรียนผ่าน	ปัญหาหนึ่งที่การศึกษาของไทยคือคก(ร)-ูไม่พอก็เลยมีระบบการเรียนผ่าน	0	1	1	61	96.72
2	ระบบทางไกลนะคะ	ระบบทางไกลนะคะ	ระบบทางไกลนะคะ	0	0	0	14	100.00
2	นี่ ครูเพิ่งไปนิเทศมา	ครูเพิ่งไปนิเทศมา	นี่ครูเพิ่งไปนิเทศมา	0	3	0	20	85.00
2	ไปนิเทศ ป. บัณฑิต ปีที่แล้ว อยู่ข้ามฝั่งไปนิดเดียวเอง ข้ามฝั่งตรง…	นิเทศปบัณฑิตปีที่แล้วอยู่ข้ามฝั่งไปนิดเดียวเองข้ามฝั่งตรง	ไปนิเทศป.บัณฑิตปีที่แล้วอยู่ข้ามฝั่งไปนิดเดียวเองข้ามฝั่งตรง…	0	4	0	61	93.44
2	ตรงสูงเนิน โนนสูง	ตรงสูงเนินโรงสูง	ตรงสูงเนินโรง(นน)สูง	0	0	2	16	87.50
2	ไปทางสูงเนินหรือโนนสูงนะ	ไปทางสูงเนินโนนสูงนะ	ไปทางสูงเนินหรือโนนสูงนะ	0	4	0	24	83.33
2	สูงเนิน สูงเนินถ้าไปทางกรุงเทพฯ สูงเนินนะ เอ้อ	สูงเนินสูงเนินถ้าไปทางกรุงเทพสูงเนินเนาะ	สูงเนินสูงเนินถ้าไปทางกรุงเทพฯสูงเนินเนาะเอ้อ	2	5	0	43	83.72
2	นี่แหละนะคะ ข้ามไปนิดเดียวเองนะคะ โรงเรียน… มันมีโรงเรียนขนาดเล็กแล้วครูไม่พอ ครูต้อง	นี่แหละนะคะข้ามไปนิดเดียวเองนะคะโรงเรียนขณะมันมีโรงเรียนขนาดเล็กแล้วกูไม่พอกู	นี่แหละนะคะข้ามไปนิดเดียวเองนะคะโรงเรียนขณะ(…)มันมีโรงเรียนขนาดเล็กแล้วคก(ร)-ูไม่พอคก(ร)-ูต้อง	2	6	3	81	86.42
2	สอน		สอน	0	3	0	3	0.00
2	2 ห้องน่ะค่ะ เด็กห้องหนึ่งก็เรียนกับ	2 ห้องนะคะเด็กห้องนึงก็เรียนกับ	2ห้องน-่ะค-่ะเด็กห้องหนึ-่งก็เรียนกับ	0	4	0	34	88.24
2	ทีวีตู้ไป อีกห้องหนึ่งครูต้องคอยดูแลเพราะเป็นเด็กเล็กอย่างนี้นะคะ ก็ยังมีในประเทศไทย มีค่อนข้าง	ทีวีตู้ปลาอีกห้องนึงกูต้องคอยดูแลเพราะเป็นเด็กๆอย่างนี้นะคะก็ยังมีในประเทศไทยมีกี่คน	ทีวีตู้ไปลาอีกห้องหนึ-่งคก(ร)-ูต้องคอยดูแลเพราะเป็นเด็กเล็ๆ(ก)อย่างนี้นะคะก็ยังมีในประเทศไทยมีก-ี(ค)-่ค(อ)นข้าง	3	11	4	92	80.43
2	เยอะด้วยเหมือนกันนะคะ หรือเรียกผ่านเว็บไซต์พวกนี้นะคะ เรียนผ่านเว็บ	อยากได้เหมือนกันนะคะหรือเรียกผ่านเว็บไซต์พรุ่งนี้นะคะ	อ(เ)ยากไ(อะ)ด้วยเหมือนกันนะคะหรือเรียกผ่านเว็บไซต์พรุ-่ง(วก)นี้นะคะเรียนผ่านเว็บ	3	15	5	65	64.62
2	ไซต์นะคะ ก็มีค่อนข้างเยอะในประเทศไทยนะคะ	นะคะก็มีค่อนข้างเยอะในประเทศไทยนะคะ	ไซต์นะคะก็มีค่อนข้างเยอะในประเทศไทยนะคะ	0	4	0	39	89.74
2				0	0	0	0	0.00
2	ตั้งแต่ช่วง COVID มานี่ ครูว่าเว็บไซต์ค่อนข้างเยอะนะนะคะ หลังจาก COVID นี่ โรงเรียนหลายโรงเรียนก็มีเว็บ	ตั้งแต่ช่วง covid มาเนี่ยกูว่าเว็บไปค่อนข้างเยอะนะนะคะหลังจากครูวิทย์เนี่ยโรงเรียนหลายโรงเรียนก็มี	ตั้งแต่ช่วงcovidมาเนี่ยก(คร)-ูว่าเว็บไซตป(-์)ค่อนข้างเยอะนะนะคะหลังจากครูว-ิทย์เ(covid)นี่ยโรงเรียนหลายโรงเรียนก็มีเว็บ	6	6	8	96	79.17
2	ไซต์ โรงเรียน	ไปโรงเรียน	ไซตป(-์)โรงเรียน	0	2	1	12	75.00
2	ถ้าในเขตในเมืองนี่	ถ้าในเขตในเมืองเนี่ย	ถ้าในเขตในเมืองเนี่ย	2	0	0	18	88.89
2	มีเว็บไซต์ มี e-Learning แทบจะ	มี website minimal Tattoo	มีเว็บไซต์มw(-ี)ebsit(-l)emi(ar)nimaltattoo(ngแทบจะ)	4	9	12	27	7.41
2	ทุกโรงเรียนเลย ฉะนั้น พอเราไปฝึกสอนนี่ เขาก็จะมีสื่อพวกเรานี้ เราก็ต้องรู้จักแล้วก็ใช้ให้	ทุกโรงเรียนเลยนะพอเราไปปรึกษาเนี่ยเขาก็จะมีสื่อพวกเรานี้เราก็ต้องรู้จักเราก็ใช้	ทุกโรงเรียนเลยฉะน-ั้ะ(น)พอเราไปปร(ฝ)-ึกษาเ(สอน)นี่ยเขาก็จะมีสื่อพวกเรานี้เราก็ต้องรู้จักแเรา(ล้ว)ก็ใช-้ให-้	2	8	8	85	78.82
2	เป็นด้วยนะ นะคะ		เป็นด้วยนะนะคะ	0	14	0	14	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	แล้วก็มีพวกใช้ Social Media นี่แหละ ในไทยจะไม่ได้เป็นแบบชิ้นเป็นอันเยอะ เพราะว่าเรา	แล้วก็มีผู้ใช้โซเชียลมีเดียนี่แหละประเทศไทยจะไม่ได้เป็นแบบชิ้นเป็นอันเยอะเพราะว่าเรา	แล้วก็มีผู้(พวก)ใช้โซเชียลมีเดีย(socialmedia)นี่แหละประเทศ(ใน)ไทยจะไม่ได้เป็นแบบชิ้นเป็นอันเยอะเพราะว่าเรา	6	0	16	78	71.79
2	มีจำนวนคนเยอะน่ะ เด็กเราก็เยอะอย่างนี้นะคะ ก็จะเป็นใช้	จำนวนคนเยอะอ่ะเด็กเราก็เยอะอย่างนี้นะคะก็จะเป็นใช้พวก	มีจำนวนคนเยอะอ(น)-่ะเด็กเราก็เยอะอย่างนี้นะคะก็จะเป็นใช้พวก	3	2	1	52	88.46
2	พวกเทคโนโลยีที่ผ่านเว็บไซต์หลัก ๆ	เทคโนโลยีที่ผ่านผ่านเว็บไซต์หลักๆ	พวกเทคโนโลยีที-่ผ-่านผ่านเว็บไซต์หลักๆ	4	3	0	32	78.12
2	ที่มันใช้ได้กันเยอะ ๆ อะไรอย่างนี้ ค่อนข้างเยอะนะคะ	ที่มันใช้ได้กันเยอะๆอะไรอย่างนี้ค่อนข้างเยอะนะคะ	ที่มันใช้ได้กันเยอะๆอะไรอย่างนี้ค่อนข้างเยอะนะคะ	0	0	0	48	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเค ใกล้หมดแล้ว ใกล้หมดแล้ว ฮึบไว้อีกนิดหนึ่งนะ	OK ใกล้หมดแล้วใกล้หมดแล้วเหลืออีกนิดนึงนะ	โอok(เค)ใกล้หมดแล้วใกล้หมดแล้วฮเหลือ(-ึบไว้)อีกนิดหนึ-่งนะ	0	5	7	45	73.33
2	พอดีวันนี้เนื้อหาไม่เยอะ ครูก็เลยโซโลไปเลยนะ	วันนี้ไม่เยอะกูก็เลยโซโลไปเลยนะ	พอดีวันนี-้เนื-้อหาไม่เยอะคก(ร)-ูก็เลยโซโลไปเลยนะ	0	12	1	43	69.77
2				0	0	0	0	0.00
2	ขอบข่ายของเทคโนโลยีนะคะ อันนี้	ขอบข่ายของเทคโนโลยีนะคะอันนี้	ขอบข่ายของเทคโนโลยีนะคะอันนี้	0	0	0	29	100.00
2	เป็นขอบข่ายของอเมริกา อเมริกานี่เป็นตัวต้นฉบับในการคิด	เป็นขอบข่ายของอเมริกาอเมริกาเหนือเป็นเป็นตัวต้นฉบับในการคิด	เป็นขอบข่ายของอเมริกาอเมริกาเหน-ือเป-็น(-ี่)เป็นตัวต้นฉบับในการคิด	6	0	2	53	84.91
2	เทคโนโลยี	เทคโนโลยี	เทคโนโลยี	0	0	0	9	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ตอนเทคโนโลยีที่เขาคิดได้นี่ ตอนสมัยสงครามโลกครั้งที่ 2	ออนเทคโนโลยีที่เขาคิดได้เนี่ยตอนสมัยสงครามโลกครั้งที่ 2	อ(ต)อนเทคโนโลยีที่เขาคิดได้เนี่ยตอนสมัยสงครามโลกครั้งที่2	2	0	1	52	94.23
2	เขาก็เลยเป็น…	เขาก็เลยเป็น	เขาก็เลยเป็น…	0	1	0	13	92.31
2	เขาก็เลยเขาเรียกว่าอะไรล่ะ เขาเลยได้เป็น… เป็นต้นแบบของเทคโนโลยีการศึกษาของทั่วโลกไปเลย	เขาก็เลยเขาเรียกว่าอะไรกับเขาเลยได้เป็นเป็นต้นแบบของเทคนิคการศึกษาของทั่วโลกไปเลย	เขาก็เลยเขาเรียกว่าอะไรกับ(ล่ะ)เขาเลยได้เป็น…เป็นต้นแบบของเทคโนโล-ิค(ยี)การศึกษาของทั่วโลกไปเลย	0	4	5	85	89.41
2	นะ		นะ	0	2	0	2	0.00
2	คะ		คะ	0	2	0	2	0.00
2	อันนี้ชอบออกข้อสอบนะนะคะ เวลาที่ครูจำ ครูจะจำว่า “DDUME” ต้องเรียงให้ถูกจำให้ได้ด้วยนะ ต้องเรียงให้ถูก	อันนี้เขาบอกข้อสอบนะนะคะเวลาที่กูส่งกูจะจำว่าดูเมย์ต้องเรียงให้ถูกทำให้ได้ด้วยนะต้องเรียนให้ถูก	อันนี้เขา(ชอ)บออกข้อสอบนะนะคะเวลาที่คก(ร)-ูส่งก(จำคร)-ูจะจำว่า"ดูเมย์(ddume")ต้องเรียงให้ถูกท(จ)-ำให้ได้ด้วยนะต้องเรียน(ง)ให้ถูก	1	3	15	97	80.41
2	นะ		นะ	0	2	0	2	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถ้าอยู่ดี ๆ เราไปใช้	ถ้าอยู่ดีๆเราไปใช้	ถ้าอยู่ดีๆเราไปใช้	0	0	0	18	100.00
2	ถ้าเราไม่ใช้ตามเรียงนี้ ถ้าอยู่ดี ๆ เราไปใช้	ถ้าหนูไม่ใช้ตามเรียงนี้ถ้าอยู่ดีๆเราไปใช้	ถ้าหนู(เรา)ไม่ใช้ตามเรียงนี้ถ้าอยู่ดีๆเราไปใช้	0	0	3	41	92.68
2	ใช้อะไรล่ะ ยังไม่มี	ใช้อะไรอ่ะยังไม่มี	ใช้อะไรอ(ล)-่ะยังไม่มี	0	0	1	18	94.44
2	นวัตกรรมขึ้นมาเลย	นวัตกรรมขึ้นมาเลย	นวัตกรรมขึ้นมาเลย	0	0	0	17	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	หรืออยู่ดี ๆ เอาไปประเมิน ประเมินอะไรก็ยังไม่มีชิ้นงานเลย ฉะนั้น เราจะต้องใช้อย่าง	หรืออยู่ดีๆเอาไปประเมินประเมินอะไรก็ยังไม่มีชิ้นงานเลยฉะนั้นเราจะต้องใช้อย่าง	หรืออยู่ดีๆเอาไปประเมินประเมินอะไรก็ยังไม่มีชิ้นงานเลยฉะนั้นเราจะต้องใช้อย่าง	0	0	0	77	100.00
2	เป็นระบบนะคะ โดยเริ่มจากออกแบบก่อน	เป็นระบบนะคะโดยเริ่มจากออกแบบก่อน	เป็นระบบนะคะโดยเริ่มจากออกแบบก่อน	0	0	0	33	100.00
2	อันดับแรกต้องออกแบบก่อน คือ D ตัวแรกค่ะ	อันดับแรกต้องออกแบบก่อนขึ้นดีตัวแรกค่ะ	อันดับแรกต้องออกแบบก่อนขึ-้นดี(คือd)ตัวแรกค่ะ	2	0	4	36	83.33
2	Design ต้องออกแบบก่อนนะคะ หลังจากออกแบบเสร็จ	Design ต้องออกแบบก่อนนะคะหลังจากออกแบบเสร็จ	designต้องออกแบบก่อนนะคะหลังจากออกแบบเสร็จ	0	0	0	42	100.00
2	นะคะ ก็ค่อยมา Develop คือพัฒนา สร้างนวัตกรรมนี่แหละนะคะ	ก็ค่อยมาเดเวลอปคือพัฒนาสร้างนวัตกรรมนี้แหละนะคะ	นะคะก็ค่อยมาเดเวลอป(develop)คือพัฒนาสร้างนวัตกรรมนี-้(-่)แหละนะคะ	0	4	8	51	76.47
2	หลังจากที่เราได้นวัตกรรมเสร็จ	หลังจากที่เราได้นวัตกรรมเสร็จ	หลังจากที่เราได้นวัตกรรมเสร็จ	0	0	0	29	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เราก็จะต้องเอามาใช้นะคะ เอามาใช้	เราก็จะต้องเอามาใช้นะเอามาใช้	เราก็จะต้องเอามาใช้นะคะเอามาใช้	0	2	0	31	93.55
2	ในระหว่างใช้ เราก็จะต้องมีการจัดการที่ดีด้วย ถ้าใช้แล้วไม่จัดการที่ดีน่ะ มันก็	ในระหว่างชายเราก็จะต้องมีการจัดการที่ดีด้วยถ้าใช้แล้วไม่จัดการที่ดีมันก็	ในระหว่างใชาย(-้)เราก็จะต้องมีการจัดการที่ดีด้วยถ้าใช้แล้วไม่จัดการที่ดีน่ะมันก็	1	4	1	75	92.00
2	ใช้ไม่ยั่งยืนน่ะค่ะ คนก็ไม่อยากใช้ หลังจากใช้เสร็จ	ใครไม่ยั่งยืนอ่ะคนก็ไม่อยากใช้หลังจากใช้เสร็จ	ใคร(ช้)ไม่ยั่งยืนน-่ะอ(ค)-่ะคนก็ไม่อยากใช้หลังจากใช้เสร็จ	0	3	3	48	87.50
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2	ก็จะต้องประเมินผลว่า	ต้องประเมินผลว่า	ก็จะต้องประเมินผลว่า	0	4	0	20	80.00
2	สิ่งต่าง ๆ ที่เราทำมา นวัตกรรมที่เราทำมา ใช้ไปแล้วมันได้ผลดีหรือเปล่า	สิ่งต่างๆที่เราทำมานวัตกรรมที่เราทำมาใช้ไปแล้วมันได้ผลดีหรือเปล่า	สิ่งต่างๆที่เราทำมานวัตกรรมที่เราทำมาใช้ไปแล้วมันได้ผลดีหรือเปล่า	0	0	0	65	100.00
2	นะคะ ก็จะ		นะคะก็จะ	0	8	0	8	0.00
2	ครอบคลุมในที่ครูนำเสนอเนื้อหาไปด้วยนะ	ครอบคลุมในที่ครูนำเสนอเนื้อหาไปด้วยนะ	ครอบคลุมในที่ครูนำเสนอเนื้อหาไปด้วยนะ	0	0	0	37	100.00
2	นึกออกไหม เราจะรวมตั้งแต่สร้าง ออกแบบ สร้าง แล้วก็มาประเมินด้วยนะคะ ครอบ	เราจะรวมตั้งแต่สร้างออกแบบทราบแล้วก็มาประเมินด้วยนะคะ	นึกออกไหมเราจะรวมตั้งแต่สร้างออกแบบท(ส)ร-้าบ(ง)แล้วก็มาประเมินด้วยนะคะครอบ	0	14	2	67	76.12
2	คลุมในเทอมนี้ที่เราเรียนกัน	ในเทอมนี้ที่เราเรียนกัน	คลุมในเทอมนี้ที่เราเรียนกัน	0	4	0	27	85.19
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	อันดับแรก ก็คือออกแบบก่อน เราจะออกแบบตั้งแต่เนื้อหา ออก	อันดับแรกก็คือออกแบบก่อนเราจะออกแบบตั้งแต่เนื้อหาออก	อันดับแรกก็คือออกแบบก่อนเราจะออกแบบตั้งแต่เนื้อหาออก	0	0	0	52	100.00
2	แบบ		แบบ	0	3	0	3	0.00
2	สื่อการเรียนการสอนนะคะ ออกแบบระบบการเรียนการสอนด้วย ว่าจะเอาไปใช้เทคโนโลยีได้อย่างไร	สื่อการเรียนการสอนออกแบบระบบการเรียนการสอนด้วยว่าจะเอาไปใช้เทคโนโลยีได้ยังไง	สื่อการเรียนการสอนนะคะออกแบบระบบการเรียนการสอนด้วยว่าจะเอาไปใช้เทคโนโลยีได้อย-่-ั(า)งไง(ร)	0	6	2	82	90.24
2	นะคะ ออกแบบเสร็จ	ออกแบบเซ็ท	นะคะออกแบบเสซ(ร)-็ท(จ)	0	5	2	15	53.33
2				0	0	0	0	0.00
2	ก็เอามาสร้างนะคะ เอามาสร้างอย่างเช่น ยกตัวอย่างเช่น ออกแบบ	ก็เอามาสร้างเอามาสร้างอย่างเช่นยกตัวอย่างเช่นออกแบบ	ก็เอามาสร้างนะคะเอามาสร้างอย่างเช่นยกตัวอย่างเช่นออกแบบ	0	4	0	55	92.73
2	การออกแบบการจะทำ	การออกแบบการจัดทำ	การออกแบบการจ-ัด(ะ)ทำ	1	0	1	16	87.50
2	นวัตกรรมซักชิ้นหนึ่ง ยกตัวอย่าง อย่างเช่นเว็บไซต์น่ะค่ะ	นวัตกรรมชิ้นหนึ่งยกตัวอย่างเช่นเว็บไซต์อ่ะค่ะ	นวัตกรรมซักชิ้นหนึ่งยกตัวอย่างอย่างเช่นเว็บไซต์อ(น)-่ะค่ะ	0	8	1	53	83.02
2	เว็บไซต์นี่ เรา… ด้วยความที่เว็บไซต์มันมีหลายหน้านะ	เป็นสายเนี่ยเราด้วยความที่เว็บไซต์มันมีหลายหน้าเนาะ	เป(ว)-็นสายเ(บไซต์)นี่ยเรา…ด้วยความที่เว็บไซต์มันมีหลายหน้าเนาะ	3	1	6	49	79.59
2	ถ้าเราไม่ออกแบบก่อนน่ะค่ะ หรือร่างแบบสเก็ตช์แบบออกก่อนน่ะ มันจะเกิดความสับสน ลิงก์ไม่เชื่อมโยงกันอย่างนี้	ถ้าเราไม่ออกแบบก่อนอาหารหรือหลังแบบสเก็ตบอร์ดออกก่อนมันจะเกิดความสับสนลิงค์ไม่เชื่อมโยงกันอย่างนี้	ถ้าเราไม่ออกแบบก่อนนอาหาร(-่ะค่ะ)หรือหลั(ร่า)งแบบสเก็ตบอร(ช)-์แบด(บ)ออกก่อนน-่ะมันจะเกิดความสับสนลิงค(ก)-์ไม่เชื่อมโยงกันอย่างนี้	2	6	11	102	81.37
2	นะคะ ฉะนั้นต้องออกแบบก่อน	มันต้องออกแบบก่อน	นะคะฉะม(น)-ั-้นต้องออกแบบก่อน	0	7	1	24	66.67
2	จากนั้นก็มาสร้าง สร้างด้วยโปรแกรมต่าง ๆ อะไรก็ว่าไปนะคะ	หลังนั้นก็มาสร้างด้วยโปรแกรมต่างๆอะไรก็ว่าไปนะคะ	หลัง(จาก)นั้นก็มาสร้างสร้างด้วยโปรแกรมต่างๆอะไรก็ว่าไปนะคะ	1	5	3	52	82.69
2				0	0	0	0	0.00
2	จากนั้นก็เอาไปใช้ ในการใช้	จากนั้นก็เอาไปใช้ในการใช้	จากนั้นก็เอาไปใช้ในการใช้	0	0	0	25	100.00
2	สื่อแต่ละตัวในการใช้นวัตกรรมแต่ละตัว	สื่อแต่ละตัวในการใช้นวัตกรรมแต่ละตัว	สื่อแต่ละตัวในการใช้นวัตกรรมแต่ละตัว	0	0	0	36	100.00
2	ก็ไม่เหมือนกันอีก ฉะนั้น ในวิชานี้ ก็จะมาแนะนำ	ก็ไม่เหมือนกันอีกแค่นั้นเองในวิชานี้ก็จะมาแนะนำ	ก็ไม่เหมือนกันอีกแค่(ฉะ)นั้นเองในวิชานี้ก็จะมาแนะนำ	4	0	2	43	86.05
2				0	0	0	0	0.00
2	วิธีการใช้	วิธีการท้าย	วิธีการใท(ช)-้าย	2	1	1	10	60.00
2	สื่อแต่ละสื่อ	สื่อแต่ละสื่อ	สื่อแต่ละสื่อ	0	0	0	13	100.00
2	นะคะ ให้มันเหมาะสม ยกตัวอย่าง อย่างเช่นเว็บไซต์ หลายคนรู้จักเว็บไซต์นะ	ให้มันหมดยกตัวอย่างเช่นเว็บไซต์หลายคนรู้จักเว็บไซต์เนาะ	นะคะให้มันเหมาะสด(ม)ยกตัวอย่างอย่างเช่นเว็บไซต์หลายคนรู้จักเว็บไซต์เนาะ	2	13	1	66	75.76
2	ถ้าเอาเว็บไซต์ไปใช้กับ	ถ้าเอาเว็บไซต์ไปใช้กับ	ถ้าเอาเว็บไซต์ไปใช้กับ	0	0	0	22	100.00
2	นักเรียนประถมน่ะค่ะ	นักเรียนประถม	นักเรียนประถมน่ะค่ะ	0	6	0	19	68.42
2	ไปใช้กับนักเรียนประถมเป็นอย่างไร	ไปใช้กับนักเรียนประถมเป็นไง	ไปใช้กับนักเรียนประถมเป็นอย่างไง(ร)	0	5	1	32	81.25
2	เว็บไซต์มีตัวหนังสือเยอะแยะเอาไปใช้กับประถม	เว็บไซต์มีตัวหนังสือเยอะแยะเอาไปใช้กับประถม	เว็บไซต์มีตัวหนังสือเยอะแยะเอาไปใช้กับประถม	0	0	0	43	100.00
2	เหมาะสมไหมคะ	เหมาะสมไหมคะ	เหมาะสมไหมคะ	0	0	0	12	100.00
2	นะ ไม่เหมาะสม เพราะเด็ก	ไม่เหมาะสมเพราะเด็ก	นะไม่เหมาะสมเพราะเด็ก	0	2	0	21	90.48
2	ยังอ่านหนังสือไม่ออก ยังใช้งานไม่ได้ แต่ถ้าสื่อที่เหมาะกับเด็กประถมเป็นอย่างไรคะ	ยังอ่านหนังสือไม่ออกยังใช้งานไม่ได้แต่ถ้าซื้อที่เหมาะกับเด็กประถมเป็นไงคะ	ยังอ่านหนังสือไม่ออกยังใช้งานไม่ได้แต่ถ้าซ(ส)-ื-้(-่)อที่เหมาะกับเด็กประถมเป็นอย่างไง(ร)คะ	0	5	3	78	89.74
2	เห็นรูปภาพ การได้จับหยิบจับดินน้ำมันอะไรอย่างนี้	เห็นรูปภาพการได้จับหยิบจับดินน้ำมันอะไรอย่างนี้	เห็นรูปภาพการได้จับหยิบจับดินน้ำมันอะไรอย่างนี้	0	0	0	47	100.00
2	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	จากนั้นก็ต้องมีการ	จากนั้นก็ต้องมีการ	จากนั้นก็ต้องมีการ	0	0	0	18	100.00
2	จัดการที่ดีด้วยนะคะ ว่าระบบวางแผนเป็นอย่างไรนะคะ ตรวจ	จัดการที่ดีด้วยนะคะว่าระบบวางแผนเป็นยังไงนะคะ	จัดการที่ดีด้วยนะคะว่าระบบวางแผนเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะตรวจ	0	6	2	51	84.31
2	สอบ	ตอบ	ต(ส)อบ	0	0	1	3	66.67
2	ระบบเป็นอย่างไร อย่างเช่น ถ้าเว็บไซต์ที่มัน Error บ่อย ๆ	ระบบเป็นยังไงอย่างเช่นถ้าเว็บไซต์ที่มัน Error บ่อยๆ	ระบบเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)อย่างเช่นถ้าเว็บไซต์ที่มันerrorบ่อยๆ	0	2	2	51	92.16
2	คนก็ไม่อยากที่จะใช้งานมันนะคะ	คนก็ไม่อยากที่จะใช้งานมันนะคะ	คนก็ไม่อยากที่จะใช้งานมันนะคะ	0	0	0	29	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	และสุดท้ายค่ะ ประเมินว่าสิ่งที่เราทำมาทั้งหมดนี่	และสุดท้ายค่ะประเมินว่าสิ่งที่เราทำมาทั้งหมดเนี่ย	และสุดท้ายค่ะประเมินว่าสิ่งที่เราทำมาทั้งหมดเนี่ย	2	0	0	47	95.74
2	มันดีหรือไม่ดี เด็กมีประสิทธิภาพการเรียนรู้ที่ดีจริงหรือเปล่า ก็จะไปประเมินนะคะ	มันดีหรือไม่ดีเด็กมีประสิทธิภาพการเรียนรู้ที่ดีจริงหรือเปล่าก็จะไปประเมิน	มันดีหรือไม่ดีเด็กมีประสิทธิภาพการเรียนรู้ที่ดีจริงหรือเปล่าก็จะไปประเมินนะคะ	0	4	0	77	94.81
2	ก็จะครอบคลุมเครือข่ายทั้ง 5 ครอบคลุมนะคะ	ก็จะครอบคลุมเครือข่ายทั้ง 5 ครอบคลุมนะคะ	ก็จะครอบคลุมเครือข่ายทั้ง5ครอบคลุมนะคะ	0	0	0	38	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้สุดท้ายแล้วนะคะ เดี๋ยวเรามารู้จักคนนี้หน่อย	ที่สุดท้ายละนะคะเดี๋ยวเรามารู้จักคนนี้หน่อย	ท-ีน-ี-่(-้)สุดท้ายแล-้ะ(ว)นะคะเดี๋ยวเรามารู้จักคนนี้หน่อย	0	4	2	47	87.23
2	อันนี้ควรรู้จักไว้นะ อันนี้เขาเป็นบิดาของเทคโนโลยีนะคะ เป็นบิดาของเทคโนโลยี เขาชื่อโคมินิอุสค่ะ	มีคนรู้จักไว้นะอันนี้เขาเป็นบิดาของเทคโนโลยีนะคะเป็นบิดาคอมพิวเตอร์ชื่อคุณวีดีโอค่ะ	อันม(น)-ี-้ควน(ร)รู้จักไว้นะอันนี้เขาเป็นบิดาของเทคโนโลยีนะคะเป็นบิดาของเทคโอมพิว(นโลยี)เตอร์(ขา)ชื่อโค-ุณว-ีดีโ(มินิ)อ-ุสค่ะ	5	14	13	92	65.22
2	ถามว่าทำไมโคมินิอุสถึงได้เป็นบิดาของเทคโนโลยี	ถามว่าทำไมคุณถึงได้เป็นบิดาของเทคโนโลยี	ถามว่าทำไมโคมินิอ-ุณ(ส)ถึงได้เป็นบิดาของเทคโนโลยี	0	6	1	45	84.44
2	เพราะ...	เพราะ	เพราะ...	0	3	0	8	62.50
2				0	0	0	0	0.00
2	โคมินิอุสนี่เขาเป็นครูเหมือนกันแหละ เขาเป็นคุณครูนี่แหละ แต่เขาเป็นคุณครูที่	ก็ไม่รู้สิเพราะเป็นครูเหมือนกันแหละเขาเป็นคุณครูนี่แหละแต่เขาเป็นคุณครูนี่	ก-็ไ(โค)ม-ิ-่รู้(นิอุ)สนี-ิ(-่)เพร(ข)าะเป็นครูเหมือนกันแหละเขาเป็นคุณครูนี่แหละแต่เขาเป็นคุณครูน(ท)-ี่	3	3	9	74	79.73
2				0	0	0	0	0.00
2	เป็นครูประวัติศาสตร์	เป็นครูประวัติศาสตร์	เป็นครูประวัติศาสตร์	0	0	0	20	100.00
2	นะคะ เขาเลย...	เขาเลย	นะคะเขาเลย...	0	7	0	13	46.15
2	เขาเลยมีความรู้เยอะ มองเห็นอะไรเยอะ	เขาเลยมีความรู้เยอะมองเห็นอะไรเยอะ	เขาเลยมีความรู้เยอะมองเห็นอะไรเยอะ	0	0	0	34	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เขาเลยผลิตหนังสือ	เขาเลยผลิตหนังสือ	เขาเลยผลิตหนังสือ	0	0	0	17	100.00
2	ที่เป็นภาพประกอบ	ที่เป็นภาพประกอบ	ที่เป็นภาพประกอบ	0	0	0	16	100.00
2	ได้เป็นบิดาเลยน่ะ ครูทำแอนิเมชัน ครูทำ AI ครูทำอะไรต่าง ๆ ได้ แต่ฉันเป็นแค่อาจารย์	บ่ได้เป็นบิดาเลยอ่ะกูทำอนิเมชั่นพูดทำ AI กูทำอะไรต่างๆโดยฉันเป็นฉัน	บ่ได้เป็นบิดาเลยอ(น)-่ะคก(ร)-ูทำแอนิเมชั-่นคพ(ร)-ูดทำaiคก(ร)-ูทำอะไรต่างๆโ(ไ)ด-้แตย(-่)ฉันเป็นแค่อาจาฉัน(รย์)	4	14	9	75	64.00
2	แต่ทำภาพประกอบได้เป็นบิดาเลย แต่ต้องย้อนกลับไปในยุคสมัยนั้นนะ อยู่สมัยนั้นนี่	ทำภาพประกอบให้เป็นบิดาเลยแต่ต้องย้อนกลับไปในยุคสมัยนั้นเนาะอยู่สมัยนั้นเนี่ย	แต่ทำภาพประกอบให(ได)-้เป็นบิดาเลยแต่ต้องย้อนกลับไปในยุคสมัยนั้นเนาะอยู่สมัยนั้นเนี่ย	4	3	2	75	88.00
2	หนังสือนี่มันเป็น...	หนังสือเนี่ยมันเป็น	หนังสือเนี่ยมันเป็น...	2	3	0	20	75.00
2	มันมีแค่หนังสือตัวหนังสืออย่างนี้ ยุคสมัยก่อนน่ะ	มันมีแค่หนังสือตัวหนังสือในยุคสมัยก่อน	มันมีแค่หนังสือตัวหนังสืออย่าใ(ง)น-ี้ยุคสมัยก่อนน-่ะ	0	9	1	47	78.72
2	เออ ตัวหนังสือมันมีหนังสือเฉย ๆ มันยังไม่มีภาพประกอบ ทีนี้สิ่งที่ทำให้โคมินิอุสได้	มันมีหนังสือเฉยๆมันยังไม่มีภาพประกอบที่นี้สิ่งที่ทำให้เขามาดู	เออตัวหนังสือมันมีหนังสือเฉยๆมันยังไม่มีภาพประกอบที-่นี้สิ่งที่ทำให้เขา(โค)ม-ินิอุสา(ไ)ด-ู(-้)	2	19	4	78	67.95
2	เป็นบิดา ก็คือ	บิดาก็คือ	เป็นบิดาก็คือ	0	4	0	13	69.23
2	เขามองเห็นว่า	เขามองเห็นว่า	เขามองเห็นว่า	0	0	0	13	100.00
2	การที่ผู้เรียนเห็นภาพ	การที่ผู้เรียนเห็นภาพ	การที่ผู้เรียนเห็นภาพ	0	0	0	21	100.00
2	มันย่อมดีกว่าแค่ผู้เรียนเห็นตัวหนังสือ คือเขานึกถึงว่าจะทำอย่างไรให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น	มันย่อมดีกว่าแค่พูดเห็นตัวหนังสือคือเขานึกถึงว่าเฮ้ยจะทำยังไงให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น	มันย่อมดีกว่าแค่พ(ผ)-ู-้เรียด(น)เห็นตัวหนังสือคือเขานึกถึงว่าเฮ้ยจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น	4	7	4	92	83.70
2	ซึ่งเทคโนโลยีน่ะค่ะ มันเป็นตัวที่ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเขาก็เลยได้ถูกยกย่อง	ซึ่งเทคโนโลยีค่ะมันเป็นตัวที่ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเขาก็เลยได้ถูกยกย่อง	ซึ่งเทคโนโลยีน่ะค่ะมันเป็นตัวที่ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเขาก็เลยได้ถูกยกย่อง	0	3	0	82	96.34
2	บิดา คือ ใช้สื่อต่าง ๆ หรือเทคโนโลยีน่ะค่ะ มาทำให้	บิดาคือใช้สื่อต่างๆหรือเทคโนโลยีมาทำให้	บิดาคือใช้สื่อต่างๆหรือเทคโนโลยีน่ะค่ะมาทำให้	0	6	0	45	86.67
2	ประสิทธิภาพการเรียนรู้ผู้เรียนได้ดีขึ้น	สภาพการเรียนรู้ผู้เรียนให้ดีขึ้น	ประส-ิทธิภาพการเรียนรู้ผู้เรียนให(ได)-้ดีขึ้น	0	7	2	39	76.92
2	นะคะ หมดแล้ว	หมดและ	นะคะหมดแล-้ะ(ว)	0	5	1	11	45.45
2	สำหรับวันนี้มีข้อสงสัยไหมคะ เทอมที่แล้วตัดผมสั้นหน้าเป็น	สำหรับวันนี้มีข้อสงสัยไหมคะเทอมที่เราตัดผมสั้นหน้าเป็น	สำหรับวันนี้มีข้อสงสัยไหมคะเทอมที่แเรา(ล้ว)ตัดผมสั้นหน้าเป็น	0	1	3	55	92.73
2	ประมาณนี้แหละ	ประมาณนี้แหละ	ประมาณนี้แหละ	0	0	0	13	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	สงสัยไหม	อร่อยไหม	อร่อ(สงสั)ยไหม	0	0	4	8	50.00
2	สงสัยอะไรไหม	สงสัยอะไรไหม	สงสัยอะไรไหม	0	0	0	12	100.00
2	ไม่สงสัย ถามนะ	ไม่สงสัยถามนะ	ไม่สงสัยถามนะ	0	0	0	13	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ไม่สงสัยอย่างนั้นถามนะ	ไม่สงสัยนะถามนะ	ไม่สงสัยอย-่างน-ั้ะ(น)ถามนะ	0	7	1	22	63.64
2				0	0	0	0	0.00
2	และนวัตกรรมมาคนละ 1 อย่าง ทีนี้ขอโจทย์ที่ยากขึ้นหน่อยว่าห้าม	และนวัตกรรมมาคนละ 1 อย่างที่นี้ขอโจทย์ที่ยากขึ้นหน่อยว่า	และนวัตกรรมมาคนละ1อย่างที-่นี้ขอโจทย์ที่ยากขึ้นหน่อยว่าห้าม	1	4	0	57	91.23
2	ซ้ำกัน	ส้มตำ	ส(ซ)-้มต-ำกัน	2	3	1	6	0.00
2	นะคะ อันนี้เก็บคะแนนด้วยนะเป็น Posttest นะคะ	อันนี้เก็บคะแนนด้วยนะเป็น Post Test นะคะ	นะคะอันนี้เก็บคะแนนด้วยนะเป็นposttestนะคะ	0	4	0	41	90.24
2	เทคโนโลยีและนวัตกรรมมาคนละ 1 อย่าง ห้ามซ้ำกันนะคะ	เทคโนโลยีและนวัตกรรมมาคนละ 1 อย่างห้ามซ้ำกันนะคะ	เทคโนโลยีและนวัตกรรมมาคนละ1อย่างห้ามซ้ำกันนะคะ	0	0	0	46	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เดี๋ยวนะ เหมือนสลับกันหรือเปล่าทราย	เดี๋ยวนะเหมือนสลับกันหรือเปล่าทราย	เดี๋ยวนะเหมือนสลับกันหรือเปล่าทราย	0	0	0	34	100.00
2	1.		1.	0	2	0	2	0.00
2	สลับกันไหม	สลับกันไหม	สลับกันไหม	0	0	0	10	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	อันนี้เก็บคะแนนนะคะ ต้องตอบให้ดีนะ ห้ามซ้ำกับเพื่อนด้วยนะ	อันนี้เก็บคะแนนนะคะต้องตอบให้ดีนะห้ามทำกับเพื่อนด้วยนะ	อันนี้เก็บคะแนนนะคะต้องตอบให้ดีนะห้ามซท(-้)-ำกับเพื่อนด้วยนะ	0	1	1	55	96.36
2				0	0	0	0	0.00
2	ขอตัวอย่างอีก 1 อันนะคะ 2 นวัตกรรม	คอยตัวอย่าง 1 อันนะคะ 2 นวัตกรรม	ค(ข)อยตัวอย่างอีก1อันนะคะ2นวัตกรรม	1	3	1	30	83.33
2	นะคะ และ	และ	นะคะและ	0	4	0	7	42.86
2	ห้ามซ้ำกันกับเพื่อนด้วยนะคะ เรียนมาแล้วมันต้องเก่งขึ้นนะคะ มันต้องเก่งขึ้น	สังสรรค์กับเพื่อนด้วยนะคะเรียนมาแล้วมันต้องเก่งขึ้นนะคะไม่ต้องเก่งขึ้น	ห้สังสรรค์(ามซ้ำกัน)กับเพื่อนด้วยนะคะเรียนมาแล้วมันต้องเก่งขึ้นนะคะไม-ั-่(น)ต้องเก่งขึ้น	1	3	9	72	81.94
2				0	0	0	0	0.00
2	เดี๋ยวสัปดาห์หน้าวันที่ 21 นี่ครูติดภารกิจนะคะ เดี๋ยวครูจะให้เรียน	เดี๋ยวสัปดาห์หน้าวันที่ 21 เนี่ยครูติดภารกิจนะคะเดี๋ยวครูจะให้เรียน	เดี๋ยวสัปดาห์หน้าวันที่21เนี่ยครูติดภารกิจนะคะเดี๋ยวครูจะให้เรียน	2	0	0	63	96.83
2	ผ่านเว็บไซต์นะ	เว็บไซต์	ผ่านเว็บไซต์นะ	0	6	0	14	57.14
2	เดี๋ยวครูจะให้เรียนผ่านเว็บไซต์ แล้วเดี๋ยวครูส่งลิงก์ แล้วจะมีให้ทำแบบทดสอบ	เดี๋ยวพูดให้ยายผ่าน Wifi แล้วเดี๋ยวกูส่งลิงค์แล้วจะมีให้ทำแบบทดสอบ	เดี๋ยวคพ(ร)-ูจด(ะ)ให้เยา(รี)ยนผ่านเว็บwifi(ไซต์)แล้วเดี๋ยวคก(ร)-ูส่งลิงค(ก)-์แล้วจะมีให้ทำแบบทดสอบ	0	9	10	73	73.97
2	เราเรียนเสร็จก็ทำแบบทดสอบให้ครูนะคะ แล้วเดี๋ยวครูส่งลิงก์ให้ ฉะนั้นวันที่	เราเรียนเสร็จก็ทำแบบทดสอบให้ครูนะคะเดี๋ยวครูส่งลิงค์ให้ชนะวันที่	เราเรียนเสร็จก็ทำแบบทดสอบให้ครูนะคะแล้วเดี๋ยวครูส่งลิงค(ก)-์ให้ฉช(ะ)น-ั้ะ(น)วันที่	0	7	3	71	85.92
2	25 นี่งดนะ แต่ให้เรียน… ให้เรียนผ่านเว็บไซต์นะคะ	15 เนี่ยมดน้อยแต่ให้เรียนให้เล่นผ่านเว็บไซต์นะคะ	1(2)5เนี่ยม(ง)ดน-้อย(ะ)แต่ให้เรียน…ให้เรล่(-ีย)นผ่านเว็บไซต์นะคะ	4	2	5	45	75.56
2	โอเค		โอเค	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ก็เจอกันอีกทีก็คือ	รอเจอกันอีกทีก็คือ	รอ(ก็)เจอกันอีกทีก็คือ	0	0	2	18	88.89
2	ปีใหม่เลย 2024 เลย เจอกันวันที่ 8 เลยนะคะ โอเค	ปีใหม่เลย 2024 เลยเจอกันวันที่ 8 เลยนะคะ	ปีใหม่เลย2024เลยเจอกันวันที่8เลยนะคะโอเค	0	4	0	40	90.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ได้ไหม ได้ไหม มั่นใจมากขึ้นไหม	ได้ไหมได้ไหมมั่นใจมากขึ้นไหม	ได้ไหมได้ไหมมั่นใจมากขึ้นไหม	0	0	0	28	100.00
2	มั่นมากเลยใช่ไหม ดีขึ้น ดีขึ้นนะ	มันเลยใช่ไหมอ่ะดีขึ้นดีขึ้นนะ	มั-่นมากเลยใช่ไหมอ่ะดีขึ้นดีขึ้นนะ	3	4	0	30	76.67
2	โอเค โอเค	ok ok	โอเคokok(โอเค)	0	4	4	8	0.00
2	ล้อเดียวไฟฟ้าคืออะไรน่ะ ล้อเดียวไฟฟ้า	ล้อเดียวไฟฟ้าคืออะไรอ่ะล้อเดียวไฟฟ้า	ล้อเดียวไฟฟ้าคืออะไรอ(น)-่ะล้อเดียวไฟฟ้า	0	0	1	36	97.22
2				0	0	0	0	0.00
2	เครื่องดักจับขยะในมหาสมุทร หรือว่า	เครื่องดักจับขยะในมหาสมุทรหรือว่าคนละ	เครื่องดักจับขยะในมหาสมุทรหรือว่าคนละ	4	0	0	33	87.88
2	คนละสาขา เครื่องดูดฝุ่นอัตโนมัติ ใส่อะไร	เครื่องดูดฝุ่นอัตโนมัติใส่อะไร	คนละสาขาเครื่องดูดฝุ่นอัตโนมัติใส่อะไร	0	8	0	38	78.95
2	อัตโนมัติน่ะเข้าไปเหรอ	อัตโนมัติ	อัตโนมัติน่ะเข้าไปเหรอ	0	13	0	22	40.91
2	[เสียงหัวเราะ]		[เสียงหัวเราะ]	0	14	0	14	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเค เท่าที่อ่าน… เท่าที่อ่านนี่	OK เท่าที่อ่านเท่าที่อ่านนี่	โอok(เค)เท่าที่อ่าน…เท่าที่อ่านนี่	0	3	2	30	83.33
2	ส่วนใหญ่ถูกนะ	ส่วนใหญ่ถูกนะ	ส่วนใหญ่ถูกนะ	0	0	0	13	100.00
2	โอเค ฉะนั้น เทคโนโลยีน่ะค่ะ ให้เรานึกถึงอะไรที่	โอเคฉะนั้นเทคโนโลยีให้เรานึกถึงอะไรที่	โอเคฉะนั้นเทคโนโลยีน่ะค่ะให้เรานึกถึงอะไรที่	0	6	0	44	86.36
2	คนใช้	คนท้าย	คนใท(ช)-้าย	2	1	1	5	20.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	คือ คนใช้อย่าง	คือคนใช้	คือคนใช้อย่าง	0	5	0	13	61.54
2	เฝือน่ะ เข้าใจไหม คนใช้ทั่วไปน่ะ เทคโนโลยี แต่นวัตกรรมอะไรที่แบบเขายังไม่มีน่ะ	คนไทยทั่วไปเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมไอทีแบบเขายังไม่มี	เฝือน่ะเข้าใจไหมคนไทย(ใช้)ทั่วไปน่ะเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมอะไอ(ร)ที-่แบบเขายังไม่มีน่ะ	0	25	4	74	60.81
2	นวัตกรรมน่ะ	นวัตกรรม	นวัตกรรมน่ะ	0	3	0	11	72.73
2	อะไรที่ยังไม่มีอย่างแพร่หลายน่ะ นวัตกรรม เอ้ย โทษที เทคโนโลยีใช้อย่างแพร่หลาย แต่นวัตกรรมน่ะ	ใครที่ยังไม่มีแพร่หลายนวัตกรรมเทคโนโลยีใช้อย่างแพร่หลายแต่นวัตกรรม	อใค(ะไ)รที่ยังไม่มีอย่างแพร่หลายน่ะนวัตกรรมเอ้ยโทษทีเทคโนโลยีใช้อย่างแพร่หลายแต่นวัตกรรมน่ะ	0	21	2	87	73.56
2	คนอื่นยังไม่มี ยังไม่มีอย่างแพร่หลายน่ะ	ยังไม่มียังไม่มีอย่างแพร่หลาย	คนอื่นยังไม่มียังไม่มีอย่างแพร่หลายน่ะ	0	9	0	38	76.32
2				0	0	0	0	0.00
2	นะ Concept ง่าย ๆ แค่นี้เลย แต่ทั้งนี้ทั้งนั้น ต้องดูบริบทด้วยนะ อย่าลืม Rogers บอกว่าให้ดูบริบท	Concept ง่ายๆแค่นี้เลยแต่ทั้งนี้ทั้งนั้นต้องดูบริบทด้วยนะอย่าลืมเราจะบอกว่าให้ดูเลย	นะconceptง่ายๆแค่นี้เลยแต่ทั้งนี้ทั้งนั้นต้องดูบริบทด้วยนะอย่าลืมrเราจะ(ogers)บอกว่าให้ดูบรเลย(-ิบท)	0	5	8	87	85.06
2	ด้วยว่าเขาทันสมัยมากแค่ไหน	ถ้าเขาทันสมัยมากแค่ไหน	ถ(ด)-้วยว่าเขาทันสมัยมากแค่ไหน	0	4	1	26	80.77
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้ค่ะ เดี๋ยวครูจะมีงานแจก ๆ	ที่นี้ค่ะเดี๋ยวครูจะมีงานแปลกๆ	ที-่นี้ค่ะเดี๋ยวครูจะมีงานแปล(จ)กๆ	2	0	1	28	89.29
2	แจกคะแนนให้อีกแล้ว	แต่คะแนนให้อีกละ	แต่(จก)คะแนนให้อีกแล-้ะ(ว)	0	2	3	18	72.22
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทีนี้ค่ะ เดี๋ยวลิงก์นี้ เดี๋ยวครูจะส่งให้ในกลุ่มอีกทีนะ	ที่นี้ค่ะเดี๋ยวลิงค์นี้เดี๋ยวครูจะส่งให้ในกลุ่มอีกทีนะ	ที-่นี้ค่ะเดี๋ยวลิงค(ก)-์นี้เดี๋ยวครูจะส่งให้ในกลุ่มอีกทีนะ	1	0	1	53	96.23
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เสียงดังอีกแล้ว	เสียตังค์อีกแล้ว	เสียงต(ด)-ังค์อีกแล้ว	2	1	1	15	73.33
2	คุยเก่งมาก	คุยเก่งมาก	คุยเก่งมาก	0	0	0	10	100.00
2	ฉันจะทำอย่างไรดี ช่วยครูแก้ปัญหาหน่อย	จะทำยังไงดีช่วยครูแก้ปัญหาหน่อย	ฉันจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ดีช่วยครูแก้ปัญหาหน่อย	0	5	2	36	80.56
2				0	0	0	0	0.00
2	ช่วยคิดนวัตกรรมมาแก้ปัญหานักเรียนเสียงดังหน่อย	ช่วยคิดนวัตกรรมมาแก้ปัญหานักเรียนเสียงดังหน่อย	ช่วยคิดนวัตกรรมมาแก้ปัญหานักเรียนเสียงดังหน่อย	0	0	0	46	100.00
2	ช่วยหน่อยทำอย่างไรดี	ช่วยหน่อยทำไงดี	ช่วยหน่อยทำอย่างไง(ร)ดี	0	5	1	20	70.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ทำอย่างไรนะคะ	ทำไมล่ะคะ	ทำอย่างไมล่(รน)ะคะ	1	5	2	13	38.46
2	ง่ายกว่า	ง่ายกว่า	ง่ายกว่า	0	0	0	8	100.00
2	ครูว่าง่ายกว่านะคะ เสียงดังมากเลยน่ะ จริง ๆ นะ	ใกล้กว่านะคะเสียงดังมากเลยอ่ะจริงๆนะ	ครูว่าใกล้(ง่าย)กว่านะคะเสียงดังมากเลยอ(น)-่ะจริงๆนะ	0	6	5	42	73.81
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เราดร็อปแล้วไปเรียนกับครูผู้ชายง่ายกว่า	เราดับแล้วไปเรียนกับครูผู้ชายง่ายกว่า	เราดร็-ับ(อป)แล้วไปเรียนกับครูผู้ชายง่ายกว่า	0	2	2	39	89.74
2	มี 2 วิธีนะ	มี 2 วิธีนะ	มี2วิธีนะ	0	0	0	9	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ถ้าจะเรียนกับครูนี่ ก็	ถ้าจะเรียนกับครูเนี่ยพ่อ	ถ้าจะเรียนกับครูเนี่ยพ-่อ(ก็)	3	0	2	21	76.19
2	เสียงเบา ๆ คุยกันเบา ๆ ไม่ใช่อะไรหรอก มันรบกวนเพื่อนนะคะ	เสียงเบาๆคุยกันเบาๆไม่ใช่อะไรหรอกมารบกวนเพื่อนนะคะ	เสียงเบาๆคุยกันเบาๆไม่ใช่อะไรหรอกม-ัา(น)รบกวนเพื่อนนะคะ	0	1	1	51	96.08
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เดี๋ยวครูจะให้ทำงานชิ้นนี้ส่งด้วยนะ คือ อยากรู้จักเรามากขึ้นนะคะ	เดี๋ยวกูจะให้ทำงานชิ้นนี้ส่งด้วยนะเธออยากรู้จักเรามากขึ้นนะคะ	เดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ทำงานชิ้นนี้ส่งด้วยนะเธ(คื)ออยากรู้จักเรามากขึ้นนะคะ	0	1	3	62	93.55
2	เดี๋ยวลิงก์ครูส่งให้อีกทีหลังจากจบคาบนี้นะคะ	เดี๋ยวลิงคู่ส่งให้อีกทีหลังจากจบคาบนี้นะคะ	เดี๋ยวลิงก์คร-ู-่ส่งให้อีกทีหลังจากจบคาบนี้นะคะ	1	3	0	44	90.91
2	อยากให้เรานี่บอกความคาดหวังหรือความต้องการในการเรียนวิชานี้หน่อยนะคะ	อยากให้เราเนี่ยบอกความคาดหวังหรือความต้องการในการเรียนวิชานี้หน่อยนะคะ	อยากให้เราเนี่ยบอกความคาดหวังหรือความต้องการในการเรียนวิชานี้หน่อยนะคะ	2	0	0	68	97.06
2	อยากให้ครูสอนอะไรเพิ่มเติมนะคะ พิมพ์มาบอกได้เลยนะคะ พิมพ์มาบอกได้เลยนะคะ	อย่าให้กูสอนอะไรเพิ่มเติมนะคะพิมพ์มาบอกได้เลยนะคะพิมพ์มาบอกได้เลยนะคะ	อย-่ากให้คก(ร)-ูสอนอะไรเพิ่มเติมนะคะพิมพ์มาบอกได้เลยนะคะพิมพ์มาบอกได้เลยนะคะ	1	2	1	70	94.29
2	อยาก…	อยาก	อยาก…	0	1	0	5	80.00
2	หนูอยากทำโน่นนี่นั่นถ้าใน 4 เดือนนี่ ครูสามารถแทรกให้ได้ ครูก็จะทำให้นะคะ อยากได้ตรงไหน	หนูอยากทำโน่นนี่นั่นถ้าใน 4 เดือนเนี่ยกูสามารถแจ้งให้ได้กูก็จะทำให้นะคะอยากได้ตรงไหน	หนูอยากทำโน่นนี่นั่นถ้าใน4เดือนเนี่ยก(คร)-ูสามารถแจ้ง(ทรก)ให้ได้คก(ร)-ูก็จะทำให้นะคะอยากได้ตรงไหน	1	1	6	82	90.24
2	เพิ่มเติมบอกได้เลยนะคะ ขอเป็นเรื่องของ...	เพิ่มเติมบอกได้เลยนะคะขอเป็นเรื่องของ	เพิ่มเติมบอกได้เลยนะคะขอเป็นเรื่องของ...	0	3	0	40	92.50
2	คือ		คือ	0	3	0	3	0.00
2	อันนี้เรื่องอื่นไม่รู้แล้วนะ รู้แค่นวัตกรรมเทคโนโลยีอะไรพวกนี้นะนะคะ ฉะนั้น ขออย่างอื่นให้ไม่ได้นะ	เรื่องอื่นไม่รู้เรานะรู้แค่นวัตกรรมเทคโนโลยีอะไรพวกนี้นะนะคะฉะนั้นขออย่างอื่นให้ได้นะ	อันนี้เรื่องอื่นไม่รู้แเรา(ล้ว)นะรู้แค่นวัตกรรมเทคโนโลยีอะไรพวกนี้นะนะคะฉะนั้นขออย่างอื่นให้ไม่ได้นะ	0	10	3	95	86.32
2	เพราะไม่มีความรู้เรื่องอื่นนะคะ ภารกิจที่ 2 ค่ะ ถ้าเรามีปัญหา	ไม่มีความรู้เรื่องอื่นนะคะภารกิจที่ 2 ค่ะถ้าเรามีปัญหา	เพราะไม่มีความรู้เรื่องอื่นนะคะภารกิจที่2ค่ะถ้าเรามีปัญหา	0	5	0	57	91.23
2	ในเรื่องสุขภาพก็ได้นะ ปัญหาความเครียดกังวลใจในวิชานี้อะไรหรือเปล่า พิมพ์	เรื่องสุขภาพก็ได้นะปัญหาความเครียดกังวลใจในวิชานี้อะไรหรือเปล่า	ในเรื่องสุขภาพก็ได้นะปัญหาความเครียดกังวลใจในวิชานี้อะไรหรือเปล่าพิมพ์	0	7	0	70	90.00
2	มาบอกครูหน่อย เพราะไม่ใช่ทุกคนที่จะชอบเทคโนโลยี หรือเรามีปัญหาสุขภาพอะไร เขียนมาบอก	บอกกูหน่อยเพราะไม่ใช่ทุกคนที่จะชอบเทคโนโลยีหรือเรามีปัญหาสุขภาพอะไรเขียนมาบอก	มาบอกคก(ร)-ูหน่อยเพราะไม่ใช่ทุกคนที่จะชอบเทคโนโลยีหรือเรามีปัญหาสุขภาพอะไรเขียนมาบอก	0	3	1	80	95.00
2	ได้เลยมีปัญหาอะไรนะคะ เขียนมาบอกได้เลยนะคะ ภารกิจที่ 3	ได้เลยมีปัญหาอะไรนะคะเขียนมาบอกได้เลยนะคะภารกิจที่ 3	ได้เลยมีปัญหาอะไรนะคะเขียนมาบอกได้เลยนะคะภารกิจที่3	0	0	0	51	100.00
2	นะคะ อยาก... ใน 4 เดือนนี้นะคะ ให้เราบอกเป้าหมายในชีวิตให้ครูหน่อยนะคะ	อยากได้สีเดือนนี้นะคะให้เราบอกเป้าหมายในชีวิตให้ครูหน่อยนะคะ	นะคะอยาก.ได้สี(..ใน4)เดือนนี้นะคะให้เราบอกเป้าหมายในชีวิตให้ครูหน่อยนะคะ	0	5	5	65	84.62
2	บอกมาสัก 3 อย่างนะคะ ว่า 4 เดือนนี้ ฉันจะทำอะไรให้สำเร็จ	ออกมาสัก 3 อย่างนะคะว่าสิ้นเดือนนี้ฉันจะทำอะไรให้สำเร็จ	อ(บ)อกมาสัก3อย่างนะคะว่าสิ้น(4)เดือนนี้ฉันจะทำอะไรให้สำเร็จ	3	0	2	50	90.00
2	นะคะ เพื่อนบางคนก็บอกว่าจะมาส่งงานให้ครบ ตั้งใจเรียนอะไรพวกนี้นะคะ	นะคะเพื่อนบางคนก็บอกว่าจะมาส่งงานให้ครบตั้งใจเรียนอะไรพวกเนี้ยนะคะ	นะคะเพื่อนบางคนก็บอกว่าจะมาส่งงานให้ครบตั้งใจเรียนอะไรพวกเนี้ยนะคะ	2	0	0	64	96.88
2	ลดน้ำหนักอะไรอย่างนี้ก็ได้นะ ใน 4 เดือนอย่างนี้นะคะ ที่อยากทำนะคะ และภารกิจที่ 4 ค่ะ เป็นภารกิจ	น้ำหนักอะไรงี้ก็ได้นะนิด 4 เดือนอย่างนี้นะคะที่อยากทำและภารกิจที่ 4 ค่ะเป็นภารกิจ	ลดน้ำหนักอะไรอย่างน-ี้ก็ได้นะใน-ิด4เดือนอย่างนี้นะคะที่อยากทำนะคะและภารกิจที่4ค่ะเป็นภารกิจ	2	12	0	87	83.91
2	ที่จะทำให้คุณได้คะแนนนะคะ อันนี้อยากให้เราแนะนำ	ที่จะทำให้คุณได้คะแนนนะคะอันนี้อยากให้เราแนะนำ	ที่จะทำให้คุณได้คะแนนนะคะอันนี้อยากให้เราแนะนำ	0	0	0	46	100.00
2	แนะนำรีวิวตัวเองให้ครูรู้จักหน่อย รีวิวตัวเองให้ครูรู้จักหน่อย ส่งรูปมาด้วยนะ รีวิวนะคะ	แนะนำรีวิวตัวเองให้ครูรู้จักหน่อยรีวิวตัวเองให้กูสักหน่อยส่งรูปมาด้วยนะรีวิวนะคะ	แนะนำรีวิวตัวเองให้ครูรู้จักหน่อยรีวิวตัวเองให้ครูก(ร)-ู-้ส(จ)-ักหน่อยส่งรูปมาด้วยนะรีวิวนะคะ	0	4	2	84	92.86
2	ให้ได้เยอะที่สุด เห็นไหมคะ	ให้ได้เยอะที่สุดเห็นไหมคะ	ให้ได้เยอะที่สุดเห็นไหมคะ	0	0	0	25	100.00
2	จริง ๆ อันนี้ยังน้อยนะ ดูของพี่ ป. โท นะ	อันนี้ยังน้อยนะดูของพี่ปอโทรนะ	จริงๆอันนี้ยังน้อยนะดูของพี่ปอ(.)โทรนะ	1	5	1	34	79.41
2	พี่ ป. โท เขานี่	พี่ปอโทรหาพี่	พี่ปอ(.)โทรห(เข)าพ(น)-ี่	0	0	4	13	69.23
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	อีตรงรีวิวเขียนมาเยอะ ๆ นะ เขียนน้อยได้คะแนนน้อยนะ	อีตรงรีวิวเขียนมาเยอะๆนะเขียนน้อยได้คะแนนน้อยนะ	อีตรงรีวิวเขียนมาเยอะๆนะเขียนน้อยได้คะแนนน้อยนะ	0	0	0	47	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	อันนี้ของ พี่ ป. โท รีวิวไว้ให้ครูนะคะ	อันนี้ของพี่ปอโทรรีวิวไว้ให้ครูนะคะ	อันนี้ของพี่ปอ(.)โทรรีวิวไว้ให้ครูนะคะ	1	0	1	34	94.12
2	ครูอ่านประมาณ 3 วันน่ะค่ะ แต่ครูชอบอ่านค่ะ ก็เขียนเล่ามานะชีวิตเป็นอย่างไร อะไรอย่างนี้นะคะ	กูอ่านประมาณ 3 วันนะคะแต่กูชอบอ่านค่ะก็เขียนเล่ามานะชีวิตเป็นยังไงอะไรอย่างนี้นะคะ	คก(ร)-ูอ่านประมาณ3วันน-่ะค-่ะแต่คก(ร)-ูชอบอ่านค่ะก็เขียนเล่ามานะชีวิตเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)อะไรอย่างนี้นะคะ	0	6	4	86	88.37
2				0	0	0	0	0.00
2	เขียนมาให้ได้เยอะ ๆ นะคะ เขียนมาให้ได้เยอะ ๆ นะคะ	เขียนมาให้ได้เยอะๆนะคะเขียนมาให้ได้เยอะๆนะคะ	เขียนมาให้ได้เยอะๆนะคะเขียนมาให้ได้เยอะๆนะคะ	0	0	0	44	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ส่วนภารกิจที่ 5 นะคะ เคยทำพัฒนาทดสอบบุคลิกภาพไหม	ส่วนภารกิจที่ 5 นะคะเคยทำพัฒนาทดสอบบุคลิกภาพไหม	ส่วนภารกิจที่5นะคะเคยทำพัฒนาทดสอบบุคลิกภาพไหม	0	0	0	45	100.00
2	รู้จักไหมตัวเองเป็นคนลักษณะแบบไหน	รู้จักไหมตัวเองเป็นคนลักษณะแบบไหน	รู้จักไหมตัวเองเป็นคนลักษณะแบบไหน	0	0	0	33	100.00
2	Introvert Extrovert น่ะ รู้ไหม	westworld รู้ไหม	introverw(t)es(x)tw(r)overtนld(-่ะ)รู้ไหม	0	12	5	27	37.04
2				0	0	0	0	0.00
2	เคยได้ยินไหม	เคยได้ยินไหม	เคยได้ยินไหม	0	0	0	12	100.00
2	ฉันเป็นคน Introvert หรือฉันเป็น Extrovert อย่างนี้ ช่วย	เป็นคน introvert หรือฉันเป็นอย่างนี้ช่วย	ฉันเป็นคนintrovertหรือฉันเป็นextrovertอย่างนี้ช่วย	0	12	0	50	76.00
2	ทำให้ครูหน่อยนะคะ อะไรนะ	ทำให้กูหน่อยนะคะอะไรนะ	ทำให้คก(ร)-ูหน่อยนะคะอะไรนะ	0	1	1	23	91.30
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะ เพราะเราอยู่กัน 4 เดือน ค่อนข้างนานอยู่นะ เราจะได้รู้จักกันนะคะ	ช่วยทำให้ครูหน่อยนะเพราะเราอยู่กัน 4 เดือนค่อนข้างนานอยู่นะเราจะได้รู้จักกันนะคะ	ช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะเพราะเราอยู่กัน4เดือนค่อนข้างนานอยู่นะเราจะได้รู้จักกันนะคะ	0	4	0	82	95.12
2	บางคนเขาอาจจะเป็น Introvert Introvert คือคนที่	บางคนเขาอาจจะเป็น interval คือคนที่	บางคนเขาอาจจะเป็นintrovertintroveal(rt)คือคนที่	0	10	2	43	72.09
2				0	0	0	0	0.00
2	ไม่ค่อย	ไม่ค่อย	ไม่ค่อย	0	0	0	7	100.00
2	พูด	พูด	พูด	0	0	0	3	100.00
2	เท่าไร หรือไม่ค่อยแสดง…	เท่าไหร่หรือไม่ค่อยแสดง	เท่าไหร-่หรือไม่ค่อยแสดง…	2	1	0	22	86.36
2	ไม่ค่อยแสดงออกเท่าไรนี่ Extrovert ก็จะแบบพูดมาก พูดเยอะ ๆ อะไรอย่างนี้ แสดงออก	ไม่ค่อยแสดงออกเท่าไหร่เนี่ยก็จะแบบขึ้นมาหากูเยอะๆอย่างนี้แสดงออก	ไม่ค่อยแสดงออกเท่าไหร-่เนี่extroverย(t)ก็จะแบบข-ึ้น(พูด)มาหากพ-ูดเยอะๆอะไรอย่างนี้แสดงออก	6	14	4	72	66.67
2	อะไรอย่างนี้นะคะ	นะคะ	อะไรอย่างนี้นะคะ	0	12	0	16	25.00
2	ครูก็จะได้เข้าใจว่าพฤติกรรมเราเป็นแบบนี้นะคะ ไม่ใช่เขาไม่ได้ชอบเราหรืออะไรอย่างนี้นะคะ ฉะนั้น	กูก็จะได้เข้าใจว่าพฤติกรรมเราเป็นแบบนี้นะคะไม่ใช่เขาไม่ได้ชอบเราหรืออะไรอย่างนั้นฉะนั้น	คก(ร)-ูก็จะได้เข้าใจว่าพฤติกรรมเราเป็นแบบนี้นะคะไม่ใช่เขาไม่ได้ชอบเราหรืออะไรอย่างน-ั(-ี)-้นะคะฉะนั้น	0	4	2	91	93.41
2	นะคะ ช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะ	ราคาช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะ	รา(นะ)คา(ะ)ช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะ	0	0	3	27	88.89
2	ให้เวลาถึง...	ให้เวลาถึง	ให้เวลาถึง...	0	3	0	13	76.92
2	วันนี้วันจันทร์ อังคาร เดี๋ยวไปตรวจวันพุธนะคะ ให้เวลาถึงวันพุธ	วันนี้วันจันทร์อังคารเดี๋ยวไปตรวจวันพุธนะคะให้เวลาถึงวันพุธ	วันนี้วันจันทร์อังคารเดี๋ยวไปตรวจวันพุธนะคะให้เวลาถึงวันพุธ	0	0	0	59	100.00
2	นะคะ ให้เวลาถึงวันพุธนะ ให้เวลาค่อนข้างเยอะนะ	ให้เวลาค่อนข้างเยอะนะ	นะคะให้เวลาถึงวันพุธนะให้เวลาค่อนข้างเยอะนะ	0	22	0	43	48.84
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	พุธนี้ พุธนี้	พรุ่งนี้พรุ่งนี้	พร-ุ-่ง(ธ)นี้พร-ุ-่ง(ธ)นี้	4	0	2	12	50.00
2	มันไม่เยอะเลย มันทำ 5 นาทีก็เสร็จจ้ะ	มันไม่เยอะเลยมันทำ 5 นาทีก็เสร็จจ้ะ	มันไม่เยอะเลยมันทำ5นาทีก็เสร็จจ้ะ	0	0	0	33	100.00
2	มันไม่เยอะเลยจ้ะ	ไม่เยอะเลยจ้ะ	มันไม่เยอะเลยจ้ะ	0	3	0	16	81.25
2	อันนี้ก็พิมพ์ นี่ พิมพ์แป๊บเดียว 5 นาทีก็เสร็จแล้วนะคะ อันนี้ก็ทำไม่ยากนะคะ	อันนี้ก็พิมพ์เนี่ยพิมพ์แป๊บเดียว 5 นาทีก็เสร็จแล้วนะคะอันนี้ก็ทำไม่ยากนะคะ	อันนี้ก็พิมพ์เนี่ยพิมพ์แป๊บเดียว5นาทีก็เสร็จแล้วนะคะอันนี้ก็ทำไม่ยากนะคะ	2	0	0	70	97.14
2	ฉะนั้น เวลาที่เราเสร็จแล้วแคปรูปมาให้ครูนะ	ฉะนั้นเวลาที่รถเสร็จแล้วแคปรูปมาให้ครูนะ	ฉะนั้นเวลาที่เรถ(า)เสร็จแล้วแคปรูปมาให้ครูนะ	0	1	1	41	95.12
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ไอ้ข้อภารกิจที่ 5 นี่ค่ะ	ไอ้ข้อภารกิจที่ 5 เนี่ย	ไอ้ข้อภารกิจที่5เนี-่ค-่ย(ะ)	1	2	1	22	81.82
2	ทีนี้เวลาที่จะใช้งานตัวนี้นะคะ ให้เรากด + ตรงนี้ค่ะ	ที่นี้เวลาที่จะใช้งานตัวนี้นะคะให้เรากดบวกตรงนี้ค่ะ	ที-่นี้เวลาที่จะใช้งานตัวนี้นะคะให้เรากดบวก(+)ตรงนี้ค่ะ	3	0	1	48	91.67
2	สมมติเราจะตอบภารกิจแรกให้เรากด +	สมมุติว่าจะตอบภารกิจแรกให้เรากดบวก	สมม-ุติว่(เร)าจะตอบภารกิจแรกให้เรากดบวก(+)	3	0	3	31	80.65
2				0	0	0	0	0.00
2	กด + ตรงนี้ให้เราพิมพ์ชื่อนะ	กดบวกตรงนี้ให้เราพิมพ์ชื่อเนาะ	กดบวก(+)ตรงนี้ให้เราพิมพ์ชื่อเนาะ	4	0	1	26	80.77
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ชื่อ	ชื่อ	ชื่อ	0	0	0	4	100.00
2	ชื่อ รหัสนะคะ ต้องใส่ชื่อรหัสด้วยนะ ครูจะได้ตรวจได้นะคะ แล้วก็ตรงนี้ก็ใส่ข้อ	ชื่อรหัสนะคะต้องใส่ชื่อรหัสด้วยนะกูจะได้ตรวจได้นะคะแล้วก็ตรงนี้ก็ใส่คอ	ชื่อรหัสนะคะต้องใส่ชื่อรหัสด้วยนะคก(ร)-ูจะได้ตรวจได้นะคะแล้วก็ตรงนี้ก็ใส่ขค(-้)อ	0	2	2	72	94.44
2	ความ		ความ	0	4	0	4	0.00
2	ใส่ข้อความของเราไปนะคะ ตรงนี้ใส่รูปภาพนะคะ ตรงนี้ใส่รูปภาพนะคะ	ข้อความของเราไปนะคะตรงนี้ใส่รูปภาพนะคะตัวนี้ใส่รูปภาพนะคะ	ใส่ข้อความของเราไปนะคะตรงนี้ใส่รูปภาพนะคะต-ัว(รง)นี้ใส่รูปภาพนะคะ	0	3	2	60	91.67
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ก็ไปหารูปภาพมานะคะ จากนั้นก็กดเผยแพร่นะคะ มันก็จะมาขึ้นอยู่ที่หน้าตรงนี้นะคะ	ก็ไปหารูปภาพมานะคะจากนั้นก็กดเผยแพร่นะคะมันก็จะมาขึ้นอยู่ที่หน้าตรงนี้นะคะ	ก็ไปหารูปภาพมานะคะจากนั้นก็กดเผยแพร่นะคะมันก็จะมาขึ้นอยู่ที่หน้าตรงนี้นะคะ	0	0	0	74	100.00
2	โอเค เดี๋ยวส่งลิงก์ให้อีกทีนะคะ เดี๋ยวส่งลิงก์ให้ในกลุ่ม LINE นะคะ	โอเคเดี๋ยวส่งลิงค์ให้อีกทีนะคะเดี๋ยวส่งลิงค์ให้ในกลุ่มไลน์นะคะ	โอเคเดี๋ยวส่งลิงค(ก)-์ให้อีกทีนะคะเดี๋ยวส่งลิงค(ก)-์ให้ในกลุ่มไลน์(line)นะคะ	0	0	6	62	90.32
2				0	0	0	0	0.00
2	มีข้อคำถามไหมคะ ในงานชิ้นนี้ ให้ 5 คะแนนเลยนะ งานชิ้นนี้นะคะ ฉะนั้นทำ	มีข้อคำถามไหมคะในงานที่นี้ให้ 5 คะแนนเลยนะงานชิ้นนี้นะคะฉันทำ	มีข้อคำถามไหมคะในงานชที่(-ิ้น)นี้ให้5คะแนนเลยนะงานชิ้นนี้นะคะฉะน-ั-้นทำ	0	4	3	63	88.89
2	ให้ดี		ให้ดี	0	5	0	5	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	มีข้อคำถามไหม	มีข้อคำถาม	มีข้อคำถามไหม	0	3	0	13	76.92
2				0	0	0	0	0.00
2	ข้อ 2 กับข้อ 3 นี่นะ	ข้อ 2 กับข้อ 3 นี่นะ	ข้อ2กับข้อ3นี่นะ	0	0	0	16	100.00
2	ปัญหา		ปัญหา	0	5	0	5	0.00
2	มีปัญหาในการเรียนอะไรไหม เรื่องสุขภาพก็ได้นะคะ อกหัก	มีปัญหาในการเรียนอะไรไหมเรื่องสุขภาพก็ได้นะคะอกหัก	มีปัญหาในการเรียนอะไรไหมเรื่องสุขภาพก็ได้นะคะอกหัก	0	0	0	50	100.00
2	อินลงอินเลิฟอะไรก็ว่าไปนะคะ	กินลงอินเลิฟอะไรก็ว่าไปนะคะ	ก(อ)-ินลงอินเลิฟอะไรก็ว่าไปนะคะ	0	0	1	27	96.30
2	เครียดใน	เทียบใน	เคท(ร)-ียบ(ด)ใน	0	1	2	8	62.50
2	การใช้เทคโนโลยีหรืออะไรไหมเขียนมาบอกได้ แต่ถ้าไม่มีก็ไม่เป็นไรนะ คนเราไม่จำเป็นต้องมีนะ	การใช้เทคโนโลยีอะไรไหมเขียนมาบอกได้แต่ถ้าไม่มีก็ไม่เป็นไรนะคนเราไม่จำเป็นต้องมีนะ	การใช้เทคโนโลยีหรืออะไรไหมเขียนมาบอกได้แต่ถ้าไม่มีก็ไม่เป็นไรนะคนเราไม่จำเป็นต้องมีนะ	0	4	0	85	95.29
2	ไม่มีก็บอกว่าไม่มีนะคะ หนูสุขภาพแข็งแรงดี หนูสบายดีค่ะอาจารย์ อาจารย์ไม่ต้องเป็นห่วง	ไม่มีก็บอกว่าไม่มีนะค่ะหนูสุขภาพแข็งแรงดีหนูสบายดีค่ะอาจารย์จะไม่ต้องเป็นห่วง	ไม่มีก็บอกว่าไม่มีนะค-่ะหนูสุขภาพแข็งแรงดีหนูสบายดีค่ะอาจารย์อาจารยะ(-์)ไม่ต้องเป็นห่วง	1	5	1	81	91.36
2	อะไรก็ได้นะ ไม่ต้องไป… ไม่ต้องไปหามีนะ	อะไรก็ได้นะไม่ต้องไปไม่ต้องไปหาเมียนะ	อะไรก็ได้นะไม่ต้องไป…ไม่ต้องไปหาเมียนะ	2	1	0	36	91.67
2	ไม่มีก็ไม่ต้องมี	ไม่มีก็ไม่ต้องมี	ไม่มีก็ไม่ต้องมี	0	0	0	16	100.00
2	ก็แค่ไม่มี ก็คนมันไม่มีน่ะ ให้ทำอย่างไร	ก็แค่ไม่มีก็คนมันไม่มีอ่ะให้ทำไง	ก็แค่ไม่มีก็คนมันไม่มีอ(น)-่ะให้ทำอย่างไง(ร)	0	5	2	37	81.08
2	ไม่ได้เครียดอะไร ดี	ไม่ได้เครียดอะไรดี	ไม่ได้เครียดอะไรดี	0	0	0	18	100.00
2	เรียนได้ปกติก็เขียนมา แต่บางคนเขาก็อาจจะมีปัญหาก็เขียนมาบอกครูได้นะ ข้อ… ภารกิจที่ 3	เรียนได้ปกติก็เขียนมาแต่บางคนเขาก็อาจจะมีปัญหาก็เขียนมาบอกกูได้นะภารกิจที่ 3	เรียนได้ปกติก็เขียนมาแต่บางคนเขาก็อาจจะมีปัญหาก็เขียนมาบอกคก(ร)-ูได้นะข้อ…ภารกิจที่3	0	5	1	80	92.50
2	ตั้งเป้าหมายในชีวิตมา 3 อย่างหน่อย ใน 4 เดือนนี้ คิดว่าจะทำอะไรให้สำเร็จ หรือทำอะไรให้ชีวิตเราดีขึ้น	ตั้งเป้าหมายในชีวิตมา 3 อย่างหน่อยได้ 4 เดือนนี้คิดว่าจะทำอะไรให้สำเร็จหรือทำอะไรให้ชีวิตเราดีขึ้น	ตั้งเป้าหมายในชีวิตมา3อย่างหน่อยได้(ใน)4เดือนนี้คิดว่าจะทำอะไรให้สำเร็จหรือทำอะไรให้ชีวิตเราดีขึ้น	1	0	2	93	96.77
2	นะคะ นอนเร็ว มาเช้า อะไรอย่างนี้ ตั้งเป้าหมายในชีวิตนี่ ส่งงานครูทุกครั้งอะไรอย่างนี้นะคะ	นอนเร็วมาเช้าอะไรอย่างนี้ตั้งเป้าหมายในชีวิตส่งงานกูทุกครั้งอะไรอย่างนี้นะคะ	นะคะนอนเร็วมาเช้าอะไรอย่างนี้ตั้งเป้าหมายในชีวิตนี่ส่งงานคก(ร)-ูทุกครั้งอะไรอย่างนี้นะคะ	0	8	1	84	89.29
2	ก็		ก็	0	2	0	2	0.00
2	ตั้งเป้าหมายเพื่อให้ชีวิตเราดีขึ้นหน่อยนะคะ	ตั้งเป้าหมายเพื่อให้ชีวิตเราดีขึ้นหน่อยนะคะ	ตั้งเป้าหมายเพื่อให้ชีวิตเราดีขึ้นหน่อยนะคะ	0	0	0	43	100.00
2	โอเค	OK	โอok(เค)	0	2	2	4	0.00
2	มีคำถามอีกไหม	มีคำถามอีกไหม	มีคำถามอีกไหม	0	0	0	13	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ส่งวันพุธนะ วันพุธ	ส่งวันพุธเนาะวันพุธ	ส่งวันพุธเนาะวันพุธ	2	0	0	17	88.24
2	เที่ยงแล้วกัน เพราะว่าเดี๋ยวตอนบ่ายไปตรวจนะคะ เที่ยงนะ วันพุธเที่ยงนะคะ วันพุธเที่ยง	เที่ยงแล้วกันเพราะเดี๋ยวตอนบ่ายไปตรวจนะคะเที่ยงนะวันพุธเที่ยงนะคะวันพุธเที่ยง	เที่ยงแล้วกันเพราะว่าเดี๋ยวตอนบ่ายไปตรวจนะคะเที่ยงนะวันพุธเที่ยงนะคะวันพุธเที่ยง	0	3	0	80	96.25
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2	อื้ม		อื้ม	0	4	0	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	นี่ ๆ ๆ ครูส่งลิงก์ไว้ให้แล้ว	พี่ๆกูส่งลิงค์มาให้แล้ว	พ(น)-ี่ๆๆคก(ร)-ูส่งลิงค(ก)-์ไมา(ว้)ให้แล้ว	0	3	5	26	69.23
2				0	0	0	0	0.00
2	นี่ค่ะ	ดีค่ะ	ด(น)-ี-่ค่ะ	0	1	1	6	66.67
2	ลิงก์อยู่ข้างบน นี่	วิ่งอยู่ข้างบน	ว(ล)-ิ-่งก์อยู่ข้างบนน-ี่	1	5	1	18	61.11
2	แล้วก็แคปมานี่ พอเราทำเสร็จมันจะออกมาเป็นแบบนี้ ว่าแต่ละคนเป็นอะไร	แล้วก็แคปมาเนี่ยพอเราทำเสร็จมันจะออกมาเป็นแบบนี้ว่าแต่ละคนเป็นอะไร	แล้วก็แคปมาเนี่ยพอเราทำเสร็จมันจะออกมาเป็นแบบนี้ว่าแต่ละคนเป็นอะไร	2	0	0	64	96.88
2	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
2	ฉะนั้นครูจะได้ดูรู้จักบุคลิกภาพแต่ละคน ทำไมแบบถามมันไม่ตอบ หรือแบบ เอ๊ย ทำไมมัน	แล้วกูจะได้ดูรู้จักบุคลิกภาพแต่ละคนทำไมถามมันไม่ตอบหรือเปล่าทำไมมัน	ฉะแล(นั)-้นวก(คร)-ูจะได้ดูรู้จักบุคลิกภาพแต่ละคนทำไมแบบถามมันไม่ตอบหรือแบบเปล่า(อ๊ย)ทำไมมัน	1	9	7	75	77.33
2	พูดเยอะนู่นนี่นั่นนะคะ	เยอะนู่นนี่นั่นนะคะ	พูดเยอะนู่นนี่นั่นนะคะ	0	3	0	22	86.36
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	โอเค	OK	โอok(เค)	0	2	2	4	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เคลียร์นะ	แย่เนาะ	เคลแ(-ี)ย-่เ(ร์)นาะ	1	3	3	9	22.22
2	ถ้าไม่มีคำถามหรือถ้ามีคำถามนอกรอบก็ LINE มา LINE มาได้เลยนะ LINE คือพิมพ์	ถ้าไม่มีคำถามหรือถ้ามีคำถามนอกรอบก็ LINE มา LINE มาได้เลยนะ line คือ	ถ้าไม่มีคำถามหรือถ้ามีคำถามนอกรอบก็lineมาlineมาได้เลยนะlineคือพิมพ์	0	5	0	67	92.54
2	มาเลยนะ	อะไรนะ	มอะไร(าเลย)นะ	0	1	4	7	28.57
2	ไม่ต้องอาจารย์คะนะ ขอร้องนะ นะคะ เพราะอยากรู้ไง	อาจารย์คะนะขอร้องนะเพราะอยากรู้ไง	ไม่ต้องอาจารย์คะนะขอร้องนะนะคะเพราะอยากรู้ไง	0	11	0	44	75.00
2	วันนั้นก็แบบนอนไม่หลับเลยน่ะ มันถามอาจารย์คะ	วันนั้นก็บอกนอนไม่หลับเลยอ่ะมันถามอาจารย์ครับ	วันนั้นก็แบอก(บ)นอนไม่หลับเลยอ(น)-่ะมันถามอาจารย์ครับ(ะ)	3	1	3	43	83.72
2	ถามอะไรนะคะ	ถามอะไรนะคะ	ถามอะไรนะคะ	0	0	0	11	100.00
2	โอเคถ้าไม่มีอะไร วันนี้ก็พอแค่นี้นะคะ ครั้งหน้ามาเร็วกว่านี้นะนะคะ มา…	โอเคถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็พอแค่นี้นะคะข้างหน้ามาเร็วกว่านี้เนาะนะคะมา	โอเคถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็พอแค่นี้นะคะครข(-ั)-้างหน้ามาเร็วกว่านี้เนาะนะคะมา…	3	3	1	67	89.55
2	มาให้ทัน มา ควรมาก่อนครูยะเป็นนักศึกษาครูน่ะ	มาให้ทันบางคนมาก่อนครูน้องเป็นนักศึกษาครูอ่ะ	มาให้ทันบ(ม)างควน(ร)มาก่อนครูน้อง(ยะ)เป็นนักศึกษาครูอ(น)-่ะ	3	1	5	42	78.57
2	มันควรมาก่อนนะ	คนมาก่อนเนาะ	มันควน(ร)มาก่อนเนาะ	2	4	1	14	50.00
2				0	0	0	0	0.00
2	จะจู้จี้กับนักศึกษาครูนิดหนึ่งนะ นะคะ เพราะเราไปเป็นครู เราต้องมีคุณธรรมจริยธรรม	จู้จี้กับนักศึกษาครูนิดนึงนะคะเพราะเราเป็นครูเราต้องมีคุณธรรมจริย	จะจู้จี้กับนักศึกษาครูนิดหนึ-่งนะนะคะเพราะเราไปเป็นครูเราต้องมีคุณธรรมจริยธรรม	0	12	0	77	84.42
2	ที่เป็นครูได้ด้วย ครูสอนวิชาชีพครูนะนะคะ โอเค แล้วก็	คนที่เป็นเป็นครูได้ด้วยครูสอนวิชาชีพครูเนาะนะคะ	คนที่เป็นเป็นครูได้ด้วยครูสอนวิชาชีพครูเนาะนะคะโอเคแล้วก็	8	10	0	49	63.27
2	เรื่องเสียงดังก็ต้องลดลงด้วยนะ ห้องนี้ครูเตือนหลายครั้งมากนะคะ	เรื่องเสียงดังก็ต้องลดลงด้วยน้องนี้กูเตือนหลายครั้งมากนะคะ	เรื่องเสียงดังก็ต้องลดลงด้วยนะห-้องนี้คก(ร)-ูเตือนหลายครั้งมากนะคะ	0	3	1	61	93.44
2	โอเคค่ะ		โอเคค่ะ	0	7	0	7	0.00
2	ยังไม่รู้ตัวอีกนะคะ	ยังไม่รู้ตัวอีกนะคะ	ยังไม่รู้ตัวอีกนะคะ	0	0	0	19	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เตือนหลายครั้งมากเลยน่ะ	ทำอะไรอ่ะ	เทำ(ตื)อนหลาะไ(ยค)ร-ั้งมากเลยอ(น)-่ะ	0	14	5	23	17.39
2	เพราะว่าจะไปเป็นครูไงคะ มันก็ต้องเคารพสิทธิของคนอื่นด้วยนะคะ โอเค ถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็เชิญได้ค่ะ	ถ้าจะไปเป็นครูไงคะมันก็ต้องเคารพสิทธิของคนอื่นด้วยนะคะโอเควันนี้ก็เชิญได้ค่ะ	เพราะถ้(ว่)าจะไปเป็นครูไงคะมันก็ต้องเคารพสิทธิของคนอื่นด้วยนะคะโอเคถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็เชิญได้ค่ะ	0	17	2	93	79.57
2	(นักศึกษา) ขอบคุณครับ/ค่ะ (อาจารย์) ค่ะ ใครเป็นหัวหน้าคะ ที่ติดต่อคุยกับครู เอ้า เราเหรอไม่ใช่ผู้หญิงเหรอ	ใครใครเป็นหัวหน้าคะที่ต่อกับครูเขาหรอไม่ใช่ผู้หญิงหรอ	(นักศึกษา)ขอบคุณครับใ(/)ค-่ะ(อาจารย์)ค่ะใครเป็นหัวหน้าคะที่ติดต่อคุยกับครูเอ้าเข(ร)าเหรอไม่ใช่ผู้หญิงเหรอ	0	45	2	98	52.04
2	อ๋อ แต่อ๋อเรา อ๋อเราเป็นหัวหน้าใช่ไหมคะ โอเค	อ๊อดแอดอ๊อดเอาเป็นหัวหน้าใช่ไหมคะ	อ-๊(-๋)อดแต่อด(-๋)อเร-๊(า)อ-๋ด(อ)เอ(ร)าเป็นหัวหน้าใช่ไหมคะโอเค	1	9	5	41	63.41
2	เราหัวหน้าเราไปแจ้งชื่อ… ชื่อกับครูในกลุ่ม LINE ให้หน่อยนะ ชื่อแล้วก็	เหล้าเหล้าหัวหน้าเราไปแจ้งชื่อชื่อกับครูในกลุ่มไลน์ให้หน่อยนะชื่อแล้วก็	เหล้าเหล-้(ร)าหัวหน้าเราไปแจ้งชื่อ…ชื่อกับครูในกลุ่มไลน์(line)ให้หน่อยนะชื่อแล้วก็	7	1	5	65	80.00
2	เบอร์โทรให้หน่อยนะ เผื่อติดต่อ ขอบคุณค่ะ	เอาเบอร์โทรให้หน่อยนะเผื่อติดต่อขอบคุณค่ะ	เอาเบอร์โทรให้หน่อยนะเผื่อติดต่อขอบคุณค่ะ	3	0	0	38	92.11
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	เรียบร้อย	เรียบร้อย	เรียบร้อย	0	0	0	9	100.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ค่ะ ขอบคุณค่ะพี่เอ้ เราต้องบอกเขาอย่างไร เรียบร้อยแล้วค่ะ ขอบคุณนะคะ	ขอบคุณค่ะพี่เราต้องบอกเขาเรียบร้อยแล้วค่ะขอบคุณนะคะ	ค่ะขอบคุณค่ะพี่เอ้เราต้องบอกเขาอย่างไรเรียบร้อยแล้วค่ะขอบคุณนะคะ	0	13	0	64	79.69
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2				0	0	0	0	0.00
2	ค่ะ	ถ้า	ถ้า(ค่ะ)	0	0	3	3	0.00
2				0	0	0	0	0.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-01-09 13:56:30
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :develop
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :true
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :true
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file