(เจ้าหน้าที่) 1 2 3 ฮัลโหลครับ Check เมื่อกี้มีเสียงนิดหนึ่ง โอเค ได้ยินไหมครับ สวัสดีครับ ล่ามครับ ได้ยินไหมครับ ฝั่งล่ามได้ยินไหมครับ ตอนนี้ในห้องได้ยินเสียงแล้วครับ Voice Meter เสียงออกลำโพงในห้องแล้วครับ แต่เหมือนฝั่งล่ามยังไม่ได้ยิน Test 1 2 Check 1 2 Check 1 2 Test 1 2 Input ใน OBS ถูกต้องนะครับ สวัสดีครับ ล่ามได้ยินไหมครับ ล่ามได้ยินไหมครับ ฮัลโหลครับ ล่าม ได้ยินไหม อ๋อ ข้อความออกครับ แต่ล่ามไม่ได้ยิน วางสายแล้วกดโทรใหม่ไหมครับ สวัสดีครับ ได้ยินไหมครับ ฝั่งล่ามได้ยินไหมครับ สวัสดีครับ ล่ามได้ยินไหมครับ โอเค ได้ยินแล้วใช่ไหมครับ โอเคขอบคุณครับ (ดร.ปิยนุช) เป็นอะไรอีกล่ะ เป็นนี่ถึงจะได้ 4 ช่อง ขอบคุณค่ะพี่ Check Check ได้ยินนะ โอเคนะ 3 คนแรกที่บิงโกก่อนครูมีคะแนนพิเศษให้ 3 คะแนนนะคะ ส่วนคนอื่นก็ได้ไป 1 คะแนน ใช่ ใส่เป็นชื่อเพื่อนในช่องนะคะ เขียนเป็นชื่อเพื่อนในช่อง จะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันนะ จะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกัน จะบิงโกได้ต้องห้ามซ้ำกันนะคะ โอเค เข้าใจกติกาไหม ฉะนั้น ถ้าเข้าใจแล้ว ลุยเลยนะคะ ใครเสร็จแล้วบิงโกส่งมาหาครู ได้ ๆ ๆ… เหลือใครบ้างคะ เหลือใครบ้างคะ ยกมือหน่อยค่ะ วางเลยค่ะ โอเค ครูดูออกอยู่ โอเค ได้เยอะมาก ไม่ส่งสักที ครบหรือยังคะ เหลือใคร เสร็จไหม เดี๋ยวเรามาดูผู้ชนะนะคะ คือเขาเร็วสุด 3 คนแรกนะคะ คนอื่นก็ติ๊กได้คะแนน คะแนนเช็กชื่อไปนะคะ โอเค วางเลยค่ะ ครบค่ะ โอเค ได้แก่คุณตุลยานะคะ แล้วก็คุณจิรอาภา แล้วก็คุณพุทธชาติ แต่เดี๋ยวก่อนที่จะได้คะแนนพิเศษจากครู 3 คะแนน ต้องมาเช็กก่อนว่าจริงไหมนะคะ เปียโน เปียโนอยู่ไหนคะ เปียโน เปียโนเลี้ยงหมาเหรอคะ พันธุ์อะไรคะ หมาบ้านนี้แหละค่ะ ชื่ออะไรคะ มีกี่ตัว 3 ตัวเลยเหรอ น้ำตาล น้ำตาลอยู่ไหนคะ น้ำตาล น้ำตาลติ่งเกาหลีเหรอ สุด ๆ เลยใช่ไหม ติ่งอะไรคะ ช่วงนี้ดูซีรีส์อะไรแนะนำครูหน่อย ใครเป็นพระเอก ที่ชาอึนอูหรือเปล่า อันนี้ก็ติ่งเกาหลีเหรอ แพรวาใส่นาฬิกาอันนี้ได้ อันนี้ได้อยู่แล้ว เป้ เป้ เป้อยู่ไหนคะ เป้แอบชอบรุ่นพี่เหรอ อุ๊ย [เสียงหัวเราะ] ตายแล้ว รุ่นพี่สาขานี้เหรอคะ สาขานี้เหรอ สาขาอื่นเหรอ สาขาครูไหม เทคโนคอมฯ ไหม โฟกัส โฟกัสอยู่ไหนคะ โฟกัสอยู่ไหนคะ โฟกัสชอบกินส้มตำเหรอคะ แนะนำร้านเด็ดในโคราชหน่อย ไม่มีเหรอ อ๋อ ตำกินเองนะ โอเค ปอนด์ ปอนด์อยู่ไหนคะ ปอนด์เป็นคนโคราชเหรอคะ เป็นคนที่ไหนคะ อะไรนะ หนองบุญมาก โอเค หนองบุญมาก มา หนองบุญมากนี่อยู่ตรงไหนน่ะ หนองบุญมากอยู่ทางนู้นเหรอ ครูไม่เคยไปนิเทศทางนู้นเลยน่ะ โอเคได้ค่ะ เดี๋ยวจะไปนิเทศตอนนี้แหละนะคะ แพรวา แพรวาเป็นลูกคนกลางเหรอคะ มีพี่น้องกี่คน 3 คน อ๋อ เราเป็นคนกลางเลยใช่ไหม ครูก็เป็นลูกคนกลาง น้ำตาลติ่งเกาหลีเชื่อแล้ว 3 คนตอบตรงกัน โอเค น้ำตาลเป็นน้องคนเล็ก น้ำตาลค่อนข้างเยอะนะ เหมียวอยู่ไหนคะ เหมียวเป็นลูกคนโตเหรอคะ มีพี่น้องกี่คน 2 คน อ๋อ โอเค แปลว่า ถูกต้องนะคะ เชื่อมั่นได้นะคะ โอเค เดี๋ยวคนอื่น ๆ ครูไปอ่านอีกทีนะว่าเป็นอย่างไร ทีนี้รู้จัก รู้จักพวกเราพอประมาณแล้วนะคะ เดี๋ยวมารู้จักครูหน่อยนะคะ ครูชื่อ ดร.ปิยนุช วงศ์กลาง นะคะ ชื่อเล่นชื่อนุช เรียกสั้น ๆ ว่า “นุช” เรียกยาว ๆ ว่า “นู้ช” [เสียงหัวเราะ] ไม่มีใครขำด้วยเลยเหรอคะ เรียกสั้น ๆ เรียกสั้น ๆ ว่านุชก็ได้นะคะ ก็เรียนจบเทคโนโลยีนะคะ ตรี โท เอก ด้านนี้เฉพาะเลย เป็นคนชอบเทคโนโลยีนะคะ เดี๋ยวจะเรียนไปเรื่อย ๆ เราจะรู้ เฮ้ย ทำไมอาจารย์นุชถึงชอบเทคโนโลยีจังนะคะ ก็เดี๋ยวรู้จักครูประมาณหนึ่ง แล้วเดี๋ยวเรารู้จักไปเรื่อย ๆ แล้วกันนะคะ ทีนี้มาดูวิชาเราหน่อยนะคะ วิชานี้ชื่อวิชา เดี๋ยวอันนี้ครูแจกอีกทีนะ พอดีเครื่องถ่ายเอกสารที่สาขามีปัญหานิดหนึ่งนะคะ วิชานี้นะคะ ชื่อวิชา “นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้” 3 หน่วยกิตด้วยกันนะ 3 หน่วยกิตนะ นะคะ ตรง… ตรงในวงเล็บนี่เราดูกันออกไหม 3 แล้วมันมี (2-2-5) นี่เคยเห็นไหม ส่วนมาก Course Syllabus ก็จะเป็นอย่างนี้นะ 2 แรกคือวิชานี้มีทฤษฎีค่ะ 2 แรกคือวิชาทฤษฎี 2 ตัวที่ 2 คือวิชานี้มีปฏิบัติด้วย ฉะนั้น วิชานี้จะมีทั้งทฤษฎีแล้วก็ปฏิบัติด้วยนะคะ แล้วก็ 5 นี่คือเรียนรู้อิสระนะคะ โอเค และที่สำคัญค่ะ อยากให้เราสนใจตรงนี้ค่ะ วิชานี้เป็นหนึ่งในกลุ่มวิชาชีพครูนะคะ ซึ่งปี 1 ทราบนะว่าตัวเองจะต้องสอบใบประกอบวิชาชีพครูนะคะ เราเรียน 4 ปี แล้วต้องสอบใบประกอบ… ใบประกอบวิชาชีพครู และหนึ่งในนั้นก็มีวิชานี้สอบด้วยและส่วนมากเชื่อไหม ตกวิชาชีพครูกัน ของราชภัฏโคราชงงมากเหมือนกันนะคะ ฉะนั้นนะ วิชานี้เป็นหนึ่งในวิชาที่เราต้องสอบ และนอกจากเราจะสอบใบประกอบวิชาชีพผ่านแล้ว ยังต้องมีอีกด้านหนึ่งที่เราจะไปเป็นครูได้ คือ สอบครูผู้ช่วย วิชานี้ก็จะตามหลอกหลอนเราไปยังครูผู้ช่วยนะคะ หลังจากนั้นพอไปเป็นครูเสร็จ ก็ยังตามหลอกหลอนเราอยู่ดีนะ เพราะครู ไม่ว่าจะครูประเทศไทยหรือครูทั่วโลกนี่ อย่างไรก็ต้องผลิตสื่อนะคะ อย่างไรก็ต้องผลิตสื่อ และสื่อของเรา จะทำอย่างไรให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี เขาก็จะประเมินเรา ฉะนั้น วิชานี้ค่ะ ติดตัวเราไปจนเราเกษียณนะคะ นะ วิชาชีพครูสำคัญนะคะ ด่านแรกที่เวลาสมมติว่าเรายังไม่ได้ไปสอบครูผู้ช่วยนี่คะ พอถึงแม้ว่าเราสอบครูผู้ช่วยเสร็จน่ะค่ะ มันจะมีภาค ค นะ ก ข แล้วก็ ค ถ้า ค นี่ เขาจะสอบสัมภาษณ์เรา ซึ่งเขาก็จะต้องดูคุณสมบัติ ดู Transcript ของเรา ซึ่งพอด่านแรกกลุ่มวิชาชีพครูเกรดออกมาไม่ดีน่ะค่ะ มันก็เป็นตัวบ่งบอกได้อย่างหนึ่งนะ นะคะ ด่านแรกที่จะผ่าน ที่คุณสมบัติที่คุณจะผ่านน่ะค่ะ กลุ่มวิชาชีพครูนี่แหละนะคะ โอเค วิชาชีพครูก็อย่างเช่นวิชานี้ วิชาอะไรอีกล่ะ วัดผลอะไรอย่างนี้ค่ะ วิจัย ผู้... อะไรล่ะ ความเป็นครูอะไรอย่างนี้นะคะ วิชาชีพครูนะคะ นะ โอเค อันนี้ก็เป็นอาจารย์ผู้สอน เราสอนแยกกันไปนะคะ สาขานี้โชคดีได้ครูมานะคะ โอเค อย่างอื่นไม่มีอะไรนะคะ ทีนี้อยากให้เรามาดูตรงนี้นิดหนึ่งค่ะ ลืมบอก ของครูวันว่างของครูนี่ค่ะ ครูจะว่างวันอังคาร อังคารเช้านี่ครูจะให้พี่ ป.โท บ่ายนี่สำหรับ ป.ตรี นะคะ ถ้ามีปัญหาอะไร ไปพบครูได้ที่อาคาร... อาคารอะไรนะ คือ เดินไปไง ไม่เคยดูอาคารไง อาคาร… ครูนี่จะนั่งอยู่ที่ 38 นะคะ ชั้น 5 นะคะ ติดกับห้องเจ้าหน้าที่เลยนะคะ ชั้น 5 จะมี… จะมีหน้าอาจารย์สวย ๆ แปะอยู่หน้าห้องนี่ค่ะ เดินตามหาได้ วันอังคารบ่ายนะคะ ถ้าอยากไปเจอตัวเป็น ๆ นะ แต่ถ้า… แต่ถ้าไม่ได้มี ถ้าไม่อยากไปเจอตัวหรืออะไรก็ LINE ทักมาได้นะนะคะ ยินดีให้คำปรึกษาตลอดนะคะ เรามี LINE กลุ่มกันแล้วนะ LINE กลุ่มแล้วนะคะ ทักครูได้เลยนะคะ เออ แล้วก็บอกอีกนิดหนึ่งนะ เวลาทัก LINE นะ LINE น่ะ มันสามารถพิมพ์ไว้ได้นะ จะมีนักศึกษาแบบเกรงใจครูมาก คือจะมาถามก่อนว่าอาจารย์คะ แล้วครูก็ไม่ว่างไง ครูก็สอนไง ครูก็… นางก็ทักมาตั้งแต่เช้าอาจารย์คะ แล้วครูก็มาตอนเที่ยง ครูจะสอนเสร็จตอนเที่ยง ครูก็เห็นแล้วครูว่า ว่าไง ทีนี้ก็สอนบ่ายต่อ หายไปอีก แล้วกลับมาตอนเย็นอีก นางก็ว่า หนูมีเรื่องจะปรึกษา ครูก็ตอบไปอีก ว่าไง คือ 3 วันน่ะ กว่าจะคุยกันรู้เรื่อง ฉะนั้นเราพิมพ์เลยนะ นึกออกไหม เราพิมพ์ได้เลย ว่าอาจารย์คะหนูสงสัยตรงนี้ประเด็นนู้นนี่ พิมพ์ไว้เลยนะคะ แล้วเดี๋ยวครูกลับมาตอบนะ ไม่ต้องรอครูแบบ เราอาจจะว่างไม่ตรงกันนะ ฉะนั้น LINE เราพิมพ์ทิ้งไว้ได้เลยนะคะ โอเค สรุปวันนั้นใช้เวลาประมาณอาทิตย์หนึ่งน่ะคุยกันถึงรู้เรื่อง มา ทีนี้อันนี้ อันนี้เราไม่ต้องไปดู อันนี้เป็นหน้าที่ของครูเอง เดี๋ยวเรามาดูตรงนี้หน่อย วิชาที่เราจะเรียนนะคะ อยู่ไสล่ะทำไมมันเยอะจัง ตรงนี้ ตรงนี้ แผนการเรียนนะคะ แผนการเรียนนะคะ เราจะเรียนด้วยกัน 14 บทด้วยกันนะคะ แต่บทคือ แต่บททีละนิดทีละหน่อย บางบทก็เยอะ บางบทก็ยากอย่างนี้นะคะ เรียงตาม... เรียงตามความเกี่ยวข้อง ความเกี่ยวเนื่องไปเรื่อย ๆ สำหรับวันนี้เราจะเรียนบทนำ บทนำนะคะ เราจะมารู้ว่าเทคโนโลยีกับนวัตกรรมเป็นอย่างไร มันมีวิธีดูอย่างไรนะคะ แล้วก็หลังจากที่เรารู้จากเทคโนโลยีแล้วนะคะ เราก็จะมาเรียนหลักการทฤษฎีหน่อยว่า เฮ้ย เทคโนโลยีน่ะค่ะ มันมีหลักการทฤษฎีอะไรบ้างนะคะ ในการที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนนะคะ หลังจากนั้น เราก็จะมาจัดระบบการเรียนการสอน จัดการเรียนการสอนให้มีระบบ โดยนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการจัดเรียนการสอนนะคะ อันนี้ก็บทที่ 3 บทที่ 4 เราจะมาพูดถึงเรื่องของการสื่อสารหรือการสื่อความหมาย ว่าเราจะทำอย่างไรให้เราสื่อสารกับผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เคยเจอไหมคะ ครูพูดไม่ค่อยรู้เรื่อง ไม่กล้าบอก มีสบตาแบบหนูเคยเจออยู่ค่ะ หรือในมุมของคุณครูเดี๋ยวเราต้องไปคุณครู เอ๊ะ ทำไมฉันสื่อสารกับผู้เรียน แล้วผู้เรียนทำไมถึงฟังที่ฉันสั่งงานไม่รู้เรื่องนะคะ รวมทั้งถึงสื่อด้วยนะ เราจะมองถึงมุมมองสื่อ ว่าจะทำอย่างไรให้สื่อที่เราสื่อสารออกไปมีประสิทธิภาพนะคะ จากนั้นค่ะ บทที่ 5 บทนี้นะคะ เราจะพูดถึงเทคโนโลยีสารสนเทศนะคะ ว่ามันมีอะไรบ้างนะคะ ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้นะคะ จากนั้นบท... เสียงดังแล้วนะ ใครเสียงดัง ไฟส่อง คุยกันเสียงดังเกินไปแล้วนะคะ ยังไม่หยุดอีก ได้ยินถึงครู แปลว่าเพื่อนต้องได้ยินแล้ว บทที่ 6 นะคะ บทนี้ เราจะมาพูดถึงสื่อการเรียนการสอนนะคะ เราจะมารู้จักสื่อตั้งแต่สื่อพื้นฐานเลยนะ สื่อทำมือ ยันไปสื่อแบบดิจิทัล หรือสื่อออกนอกโลกไปเลยนะคะ สื่อการเรียนการสอนตั้งแต่พื้นฐาน เพราะว่าอะไร เพราะว่าเราอาจจะได้ไปอยู่โรงเรียนขนาดเล็กที่ไม่มีเครื่องมืออุปกรณ์อะไรเลย ฉะนั้น เราต้องรู้จักตั้งแต่สื่อพื้นฐาน หรือบางคนอาจจะไปอยู่โรงเรียนที่แบบโรงเรียน World Class อย่างนี้นะคะ เขาก็มีความพร้อม ฉะนั้น เราจะมารู้จักตั้งแต่สื่อพื้นฐาน ยันสื่อดิจิทัล สื่อนอกโลกไปเลยนะคะ จากนั้นค่ะ บทที่ 7 เราจะมาพูดถึงเรื่องการออกแบบกราฟิกนะคะ ซึ่งคุณครูจะต้องออกแบบสื่อ แต่ออกแบบสื่ออย่างไรให้มันสวยงามและมันน่าสนใจ จะต้องใช้การออกแบบกราฟิกนะคะ จากนั้นค่ะ บทนี้ก็จะมาพูดถึงเรื่องระบบเครื่องเสียงเครื่องฉายบทที่ 8 บทที่ 9 นี่นะคะ แน่นอนค่ะ ถ้าเราไม่มีเครื่องเสียงเครื่องฉาย การจัดการเรียนการสอนก็ลำบากนะ อย่างวันนี้เห็นไหมคะ เราก็ต้องมีการ… การใช้อุปกรณ์สื่อสารต่าง ๆ นะคะ รวมถึงเครื่องฉายด้วย ฉะนั้น เราจะต้องรู้ Basic พื้นฐานด้วยว่าจะเอาไปใช้อย่างไรนะคะ ปัจจุบันแทบทุกโรงเรียนมีเครื่องเสียงเครื่องฉายหมดแล้ว แต่หน้าที่ของคุณครูคือคุณครูจะใช้มันอย่างไรนะคะ ให้ถูกต้องและรักษาเครื่องมืออุปกรณ์เครื่องฉายให้ใช้ได้นาน ๆ นะคะ รวมถึงการ… วิธีการเลือกซื้อด้วยนะ นะคะ บทที่ 10 นะคะ ก็จะพูดถึงเรื่องของนวัตกรรมการศึกษานะคะ บทนี้ก็จะมีพูดถึงการสร้าง… สร้างนวัตกรรมอย่างไรให้มีประสิทธิภาพ บทนี้นะ ถ้าสอบครูผู้ช่วยเสร็จนะ เราสามารถเอาไปใช้ได้ถึงครูวิทยฐานะ รู้จักไหม เด็ก ๆ รู้จักไหมคะ ครู คศ. 2 คศ. 3 อย่างนี้ค่ะ เขาจะต้องสร้างสื่อที่มันล้ำกว่าสื่อปกติน่ะ ไม่ใช่แค่สื่อการสอนน่ะ สื่อนวัตกรรมที่เห็นผลจริง ๆ น่ะนะคะ ฉะนั้น บทนี้นะ ไฮไลท์ไปถึงครู คศ. 2 คศ. 3 เลยนะ นะคะ และบทนี้นะคะ บทนี้ครูจะพาสร้างนวัตกรรมด้วย ฉะนั้น การศึกษาพิเศษจะได้นวัตกรรมไปคนละ 1 ชิ้นด้วยนะคะ โอเค โอเคมาถึงกิจกรรมเทคโนโลยีนะคะ อันนี้ก็ไม่มีอะไร อันนี้ก็เป็นกิจกรรมที่มันเสริมสร้างให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นนะคะ โอเค มาถึงแหล่งเรียนรู้นะคะ บทนี้ก็จะเป็นบทที่สร้างให้เรานี่ ให้ผู้เรียนมีแหล่งเรียนรู้นะคะ แหล่งเรียนรู้มันมีอะไรบ้าง เราสามารถให้ผู้เรียนไปเรียนนอกห้องเรียนผ่านแหล่งเรียนรู้อะไรได้บ้างนะคะ แล้วก็มาถึงบทนี้ค่ะ บทนี้ก็เป็นไฮไลท์นะ นะคะ การประเมินสื่อการสอนนะคะ การประเมินสื่อการสอน เราสร้างสื่อมาแล้ว จากนวัตกรรม แต่เราจะประเมินสื่ออย่างไร ให้มันรู้ว่าสื่อของเราดีไม่ดี มันจะออกค่าออกมา ค่าเป็นตัวเลขเลยนะคะ บทนี้นะคะ บทนี้ก็ใช้ไปถึง คศ. 2 คศ. 3 คศ. 4 นะคะ จริง ๆ บทนี้ถ้าเวลาปกติอบรม… อบรมที่สาขาครูไปอบรมนี่ คอร์สละ 5,000 นะ นะคะ ฉะนั้น ถ้าเราตั้งใจเรียนบทนี้ เราไม่ต้องไปอบรมแบบครูแล้วนะคะ ส่วนมากตอนนี้ครูที่เขากำลังทำวิทยาฐานะเขาก็จะมาอบรมเรื่องนี้แหละ เพราะเขาต้องประเมินสื่อให้ผู้เชี่ยวชาญเห็นไงคะ ว่า… ว่าสื่อของฉันน่ะมันเจ๋งจริงนะโดยวิธีการอย่างไรนะคะ สุดท้ายค่ะ หลังจากที่เรียนมาทั้งหมดแล้ว ผลิตสื่อได้แล้ว รู้จักประเมินสื่อแล้ว และต้องเอาสื่อไปใช้ ต้องมีจริยธรรม และต้องรู้กฎหมายด้วยนะ เวลาที่ใช้สื่อน่ะค่ะ รวมถึงเราต้องรู้จักสิทธิ์ของเรา อันดับแรกนะ รู้ว่า เฮ้ย เราสร้างผลงานออกมาแล้ว สิทธิ์ ลิขสิทธิ์ของเราเป็นอย่างไรบ้าง และรู้กฎหมายว่า เฮ้ย ใครไม่ควรมาละเมิดสิทธิ์เราได้บ้างนะคะ อันนี้ก็จะครบนะคะ ในวิชานี้ที่จะให้เราได้เรียนกัน เป็นอย่างไรคะ อ้วกหรือยังคะ [เสียงหัวเราะะ] เราจะค่อย ๆ เรียนไปนะ เรายังมีเวลาอีก 16 คาบนะคะ ค่อย ๆ สะสมไปเรื่อย ๆ โอเค ตรงนี้มีสงสัยบทไหนไหม เดี๋ยวเราค่อยงงไปเรื่อย ๆ นะ ถ้าเรียนไปแล้วค่อยสงสัยตรงไหน ก็ค่อยถามแล้วกันนะคะ ก็บทนี้ ในวิชานี้ก็จะมีงาน 5 ชิ้นด้วยกัน อ้อ 4 ชิ้น 4 ชิ้น 4 ชิ้นหลัก ๆ นะคะ 4 ชิ้นหลัก ๆ นะคะ อันแรกก็จะเป็นเรื่องของการที่เราออกแบบระบบการสอน คือ เอาสื่อน่ะค่ะ มาออกแบบการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบด้วยนะ ใช้สื่อนี่ มันต้องใช้อย่างเป็นระบบ ต้องคำนึงอะไรบ้าง ต้องวิเคราะห์ผู้เรียน วิเคราะห์บริบทต่าง ๆ ว่าเอาสื่อนี้มาใช้แล้วเหมาะสมหรือเปล่านะคะ ก็จะเป็นงานแรก อันนี้ก็จะอยู่บทที่ 3 นะคะ บทที่ 3 เดี๋ยวเรามาทำงานชิ้นนี้กันนะคะ ต่อมางานชิ้นที่ 2 นะคะ ออกแบบกราฟิกนะคะ อันนี้ก็จะให้ออกแบบสื่อ ออกแบบโปสเตอร์ หรือออกแบบอะไรก็ได้นะคะ ที่มันใช้หลักการออกแบบกราฟิกนะคะ ส่วนบทนี้อันนี้ เดี๋ยวอันนี้ครูให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะ เดี๋ยวครูให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะ ก็จะเป็นงานกิจกรรมในห้องไปนะคะ แล้วก็มาถึงการพัฒนาสื่อดิจิทัลนะคะ บทนี้ก็จะไปอยู่ในบทของนวัตกรรมที่เราจะต้องสร้างนวัตกรรมนะคะ เดี๋ยวนวัตกรรมอะไรอีกทีเดี๋ยว… เดี๋ยวเราไปคุยกันในตอนพัฒนานวัตกรรมนะคะ จะเริ่มเห็นแล้วว่าห้องนี้อยากได้สื่ออะไรนะคะ แล้วก็สุดท้ายก็จะเป็นงานกลุ่มนะคะ เดี๋ยวจะให้เรานี่ นำเสนอแหล่งเรียนรู้ หลังจากที่เราไปเรียนรู้เรื่องแหล่งเรียนรู้แล้วน่ะค่ะ เราจะต้องนำเสนอแหล่งเรียนรู้นะคะ โดยการที่ทำเป็นคลิปวิดีโอนี่แหละ อาจจะทำเป็นอะไรนะ ที่วัยรุ่นเขาทำกันน่ะ รีวิวอะไรพวกนี้ Vlog อะไรอย่างนี้นะคะ ก็ได้นะคะ โอเค ตรงงานมีใครสงสัยไหมคะ ไม่นะ เดี๋ยวตอน… ในตอนทำชิ้นงานอีกทีค่อยถามครูก็ได้ อยากให้เห็น วันนี้อยากให้เห็นรายละเอียดก่อนนะคะ ส่วนงานนี่ คะแนนระหว่างภาคนี่ เราเลยไปคุยกันในสาขาค่ะ ว่าเออ เราอยากให้ผู้เรียนได้ฝึก ได้ทำกิจกรรมในห้อง ก็เลยให้สัดส่วนคะแนน คะแนนกิจกรรม คะแนนเก็บนี่ ค่อนข้างเยอะ 80 คะแนนนะคะ เพราะว่าของเรามีปฏิบัติ แล้วก็มีกิจกรรมในห้องค่อนข้างเยอะนะคะ ก็เลยให้คะแนนปฏิบัตินี่ 60 คะแนน ส่วนเวลาเรียนและความผิดชอบ รวมถึงการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนด้วยนะ ก็เลยเป็น 20 คะแนนนะคะ ส่วนสอบปลายภาคเราเก็บแค่ 20 คะแนนเองนะคะ 20 คะแนน เพราะเราสอบออนไลน์นะคะ สอบออนไลน์ 20 คะแนน อันนี้เราโอเคไหม โอมั้ย อันนี้ก็คิดเองไง ในสาขาคิดเองว่า เอ๊ย มันน่าจะเป็นคะแนนเก็บไปเรื่อย ๆ ดีกว่านะคะ โอเคไหม ถ้าใครไม่โอเคแย้งครูได้นะ ครูสามารถกลับไปคุยกับสาขาได้นะ นะ 80 80 แล้วก็สอบ 20 นะคะ จะได้ไม่เครียดมากนะคะ มาถึงตรงนี้ค่ะ ตัด A ตัด A แบบปกตินี่แหละ A 79 B+ อย่างนี้นะคะ ทีนี้ครูถามตรงนี้หน่อย ส่วนมากนี่ตรงนี้ 79 น่ะ จริง ๆ ถ้าในโปรแกรมมันจะตัดเกรด B+ เลย แต่บางครั้งมันมีอย่างนี้ค่ะ 79.5 79.5 ควรทำอย่างไรดี ปัดลงหรือปัดขึ้นดี มัน 79.5 มันจะแดงขึ้นมาเลยน่ะ 79.5 ควรอย่างไรดี ปัดลงให้จบ ๆ ไหม ปัดขึ้นเหรอ เหรอ ไม่ 6 นะ คณิตศาสตร์จริง ๆ 6 ต้อง 79.6 นะ ถึงปัดขึ้นน่ะ โปรแกรมจะไม่มาถามเราเลย เอาอย่างไรดีคะ เสียงส่วนใหญ่ว่าปัดขึ้นนะ ทีนี้ครูขออย่างนี้ได้ไหม ถ้ามันมี… ครูให้สำหรับการศึกษาพิเศษเลยนะคะ แต่สาขาอื่นพูดอย่างนี้แหละ 79 [เสียงหัวเราะ] 79 กับ 79.5 ครูขออย่างนี้ได้ไหม ถ้าสมมติว่ารวมคะแนนมาเสร็จแล้วน่ะ มันดันได้ 79 กับ 79.5 ขอแบบนี้ได้ไหม ขอกลับไปดูแต้มบุญหน่อยได้ไหม ว่ามีความรับผิดชอบไหม กิจกรรมร่วมไหม ถามอะไรตอบไหม ขอไปดูคะแนนเก็บได้ไหม ขอไปดูแต้มบุญว่ามีไหม ถ้ามีแต้มบุญเยอะนะคะ มันก็จะทำให้ครูสามารถที่จะปัดขึ้นได้ ได้ไหม .5 นี่มีผลกับเกรดนะ และมีผลต่อจิตใจด้วยนะ มันเจ็บใจนะ มันเจ็บใจนะ 79 79.5 นี่นะ ฉะนั้นโอเคไหม นะ โปรแกรมปัดให้ได้นะคะ เพราะว่ามันมีแต้มบุญอยู่นะคะ ขอกลับไปดูแต้มบุญด้วยนะ นะคะ ส่วนที่เหลือ ก็ B C แต่แนะนำนะ วิชาชีพครูไม่ควรมี C นะ วิชาชีพครู มันควรรวมกันแล้วบางครั้งน่ะ …ว่าวิชาชีพครูควรสูงกว่า 3.00 อย่างนี้ ถ้าติด C ไปน่ะ มันก็ร่อแร่นึกออกไหม ฉะนั้น วิชาชีพครูควร A B+ B นะ สวย ๆ นะคะ จริง ๆ ควร A แหละนะคะ และไม่ควรมี F นะ F นี่ออกฝึกไม่ได้อยู่แล้วนะคะ วิชาชีพครู อย่าไปติดวิชาชีพครูนะ เพราะว่าเราจะออกฝึกสอนไม่ได้นะคะ รุ่นพี่หลายคนก็… ก็ยังฝึกสอนไม่ได้เพราะติด F วิชานี้ แต่เอกการศึกษาพิเศษไม่ค่อยมีหรอกนะคะ ส่วนมากก็มีบางเอกอยู่เหมือนกัน โอเค สงสัยตรงไหนไหมคะ ในที่ครูบอกไปแล้ว มีเรื่องของบทแต่ละบท แล้วก็มีคะแนนเก็บนะคะ แล้วก็มีการ… เกณฑ์การประเมิน โอเคนะเราจะประเมินแบบนี้นะ ถ้าโอเคแล้วในเทอมนี้ ขออนุญาตประเมินตามที่แจ้งไว้นะ นะคะ โอเค ค่ะ 78 คือ มันเยอะไป 79 79 กับ 79.5 นี่มัน... มันไอ้นี่ไง มันแบบ มันเจ็บปวดไง 78 มันยังยกมาเยอะไป 79 นะ ขอ 79 กับ 79.5 นะ นะคะ มันยังแบบไปหาคะแนนอื่น ๆ มาเพิ่มได้ไง แต่ 2 คะแนนมันเยอะไป โอเค เคลียร์นะ อย่างนั้นเดี๋ยวเรามาเริ่มเรียนกันเลยนะคะ สไลด์ครูให้ไปแล้วนะ เราสามารถที่จะดูสไลด์ไว้ให้ด้วย แล้วก็เดี๋ยวครู เราไม่ได้ทำหนังสือแต่เราทำเป็น PDF ให้คุณนะคะ เดี๋ยวครูส่งให้อีกทีนะคะ PDF แล้วก็จะมี e-Learning ให้ด้วยนะคะ ตอนนี้กำลังให้พี่เจ้าหน้าที่เร่งทำให้อยู่นะคะ โอเค พูดเร็วไปไหมคะ พูดเร็วไปไหมคะ พูดเร็วไปไหมคะ ประมาณนี้ได้อยู่ใช่ไหมคะ ใช่ ได้ไหมคะ โอเคไหมคะ ได้อยู่นะคะ โอเค บิงโกมนุษย์เราเล่นไปแล้วนะคะ เดี๋ยวเรามาเริ่มบทที่ 1 เลยดีกว่านะคะ ทีนี้ ก่อนจะเริ่มเรียน กว่าจะเรียนกับอาจารย์นุชได้นี่หลายสิ่งนะ ต้องทำอะไรสารพัด ทีนี้อยากให้เราบอกครูหน่อยค่ะ พิมพ์มา… ในพิมพ์มาในกลุ่ม... คือครูน่ะถ้า… คือถ้าคุณเงียบ ๆ หรือทำอะไรไม่สนใจเรียนนี่ ครูไม่ได้ซีเรียสนะ เพราะมันเป็นตัวของคุณเอง แต่ถ้าคุยน่ะ แล้วเพื่อน... เพื่อนมันรบกวนเพื่อนไง พอมันเดือดร้อนคนอื่นนี่ อันนี้เริ่มไม่โอเค ก่อนเริ่มเรียนเดี๋ยวจะให้เรา… อยากรู้จักว่าเรารู้จักเทคโนโลยี เทคโนโลยีนี่ มากน้อยแค่ไหนนะคะ ให้เราไปพิมพ์ในช่อง Chat ให้ครูหน่อยค่ะ ให้เราบอกเทคโนโลยี 1 เทคโนโลยี 2. บอกนวัตกรรมมาคนละ 1 อย่างหน่อยค่ะ พิมพ์ในช่อง Chat นะ ใส่รหัสด้วยนะอันนี้จะเป็น Pretest นะคะ พิมพ์ในช่อง Chat นะ ช่อง Chat กลุ่ม LINE เราน่ะค่ะ 1. เทคโนโลยี 2. นวัตกรรม อะไรบนโลกนี้ก็ได้นะ ตามที่เราเข้าใจ ขอยกตัวอย่างมา 1 อัน ทีวี พัดลม ตู้เย็นอะไรต่าง ๆ ได้หมดนะคะ มันเป็นเทคโนโลยีหรือมันเป็นนวัตกรรม เริ่มคิดแล้ว มองหน้าครูแล้วมันคิดออกใช่ไหม โอเคค่ะ 1. เทคโนโลยี 2. นวัตกรรมนะคะ ขอมาคนละ 1 อย่าง เอามาอย่างละ 1 อย่าง 1. เทคโนโลยี 2. ต้องบอกทั้ง 2 อันเลยนะ 1. เทคโนโลยี 2. นวัตกรรมนะคะ ใส่รหัสให้ครูด้วยนะ ครูจะได้เช็กได้เป็นคะแนนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนนะคะ 1. เทคโนโลยี 2. นวัตกรรม บนโลกนี้ได้หมดนะ ไม่จำเป็นต้องการศึกษานะคะ เอาอะไรบนโลกนี้ที่เราเข้าใจได้หมดเลยนะคะ มาแล้ว 1. โทรศัพท์ 2. โดรน คอมพิวเตอร์ เครื่องช่วยฟังขนาดจิ๋ว คอมพิวเตอร์ AI เหลือเวลาอีก 2 นาที  โอเค ที่ตอบมามั่นใจไหมคะ [เสียงหัวเราะ] โอเคค่ะ ไม่เป็นไรนะ ฉะนั้น เดี๋ยว คือใครที่เรียน ถ้ารู้อยู่แล้วจะมาเรียนทำไมใช่ไหม ฉะนั้นนี่ค่ะ มาเรียนวันนี้ ก็เพื่อเสริมความมั่นใจแหละนะคะ แต่จากที่ดูหลายคนก็มีพื้นมาอยู่นะนะคะ มีพื้นฐานมาอยู่นะคะ เดี๋ยววันนี้จะทำให้ทุกคนมั่นใจค่ะ ว่าเฮ้ย เวลาที่มันดูเทคโนโลยีน่ะ มันดูอย่างไร เวลาที่มันดูนวัตกรรมน่ะ มันดูอย่างไร มันมีข้อบ่งชี้อะไรบ้างนะคะ โอเค ฉะนั้น เชื่อว่าหลังจากที่เรียน เรียนจากที่ครูบรรยายไปนี่ ตอน Posttest เราจะมั่นใจได้มากกว่านี้นะคะ แต่ครูจะยังไม่เฉลยนะ เดี๋ยวพอเราเรียนไปเราจะรู้เองแหละ ว่าสิ่งที่เราตอบน่ะ มันถูกหรือไม่ถูกนะคะ ก่อนอื่นค่ะ มารู้จักก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะ มารู้จักกันก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะ ดอกจันไปหน่อยค่ะ ความหมาย ชอบออกข้อสอบนะคะ ความหมายของเทคโนโลยีนะคะ ความหมายของเทคโนโลยี คุณครรชิตเขาได้บอกไว้ว่า มันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ค่ะ มันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์ค่ะ เอาความรู้ทางวิทยาศาสตร์นี่ มาประยุกต์ในการดำเนินงานก็ได้นะคะ มาผลิตสิ่งต่าง ๆ หรือว่าใช้สิ่งของต่าง ๆ ก็ได้ และหรือ เป็นอุปกรณ์ที่ไม่ได้เกิดขึ้นตามธรรมชาติ ฉะนั้น เทคโนโลยีเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นนะคะ ไม่ได้เกิดตามธรรมชาตินะคะ และคุณกิดานันท์ยังบอกไว้อีกว่า เทคโนโลยีน่ะ มันเป็นส่วนมาช่วยให้มนุษย์มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นนะคะ ทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นแหละนะคะ แล้วก็ทำให้ชีวิตคุณภาพดีขึ้น เราว่าจริงไหม จริงไหม มะงึกหน้า จริงเหรอ ทำไมเชื่อคนง่ายจังนะคะ ไม่เชื่อ ฉะนั้น ให้เราบอกหน่อย ให้เราบอกครูมาหน่อยนะคะ ว่าเทคโนโลยีที่คุณกิดานันท์ เขาบอกว่าทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายน่ะค่ะ ยกตัวอย่างมาคนละ 1 ตัวอย่างหน่อยค่ะ พิมพ์มาช่อง Chat อีกเหมือนเดิมค่ะ ให้เราบอกเทคโนโลยีที่มันช่วยให้ชีวิตเราดีขึ้นน่ะ หรือชีวิตเราสะดวกสบายน่ะค่ะ มา 1 อย่าง พร้อมเหตุผลสั้น ๆ ด้วยนะ ว่าเฮ้ย ถ้ามีเทคโนโลยีตัวนี้แล้วมันทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นนะคะ อะไรดี มีอันนี้แล้วมันดีจัง ชีวิตฉันดีจังอย่างนี้ที่อยากจะบอกเพื่อน ๆ นะคะ พร้อมเหตุผลสั้น ๆ ด้วยนะ ถ้าขาดสิ่งนี้แล้วแบบชีวิตลำบากน่ะ ให้นึกถึงเทคโนโลยีอย่างนี้ อะไรที่มันทำให้ชีวิตเราดีขึ้น แต่ถ้าขาดสิ่งนี้ อุ๊ย ชีวิตฉันลำบากแน่เลยอย่างนี้นะคะ มาคนละ 1 อย่างพิมพ์ในช่อง Chat ได้เลยค่ะ พิมพ์ในช่อง Chat กลุ่มได้เลย ถ้าไม่มี iPad ชีวิตลำบากนะ จะทำงานส่งอาจารย์อย่างไร อาจารย์แบบชอบส่งให้ส่งไฟล์โน่นนี่นั่นใช่ไหม หุ่นยนต์ทำความสะอาด บ้านครูก็มี ถ้าครูขาดสิ่งนี้ ชีวิตครูลำบากอยู่เหมือนกันนะคะ คอมพิวเตอร์ใช้พิมพ์งาน รถจักรยานเดินทางไปมานะ ถ้าไม่มีรถจักรยานยนต์เป็นอย่างไร ลำบากอีก เดินเหนื่อย Notebook ทำงานและสืบค้นได้ง่าย Smart Home บ้านอัจฉริยะสั่งงานด้วยเสียง มันก็ทำให้สะดวกสบายมากขึ้นนะนะคะ โอ๊ย เยอะแยะนะคะ อะไรที่ทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายน่ะค่ะ หรือถ้าไม่มีสิ่งนี้ แล้วชีวิตมันลำบากจัง GPS ห้องนี้ มีแต่อะไรที่แบบชัด ครูขาดไม่ได้เลยล่ะ GPS ถ้าไม่มีเป็นอย่างไร เดินทางลำบาก หลงทางอีก แต่ GPS ก็พาฉันหลงทางบ่อยอยู่เหมือนกันนะ แต่มีก็ยังดีกว่าแบบเมื่อก่อนน่ะ เวลาที่เดินทางไปไหนน่ะ เราต้องคอยถามชาวบ้านไปเรื่อย ๆ นะ นะคะ ว่าแบบทางนี้ไหมนะคะ ฉะนั้น พอมี GPS ก็สะดวกสบายเลย กล้องถ่ายรูป แอปธนาคาร เอออันนี้ อันนี้ไม่มีนี่ลำบากนะ นะคะ แอปล่มนี่ครูลำบากเลยนะ สั่งของยากอีกนะคะ ไม่มีนี่ลำบากเลย พัดลม หรือเดี๋ยวนี้เวลาที่แบบ เราไม่มีเงินสดแล้วน่ะ เรามีแอปธนาคารไว้จ่ายเงินนะ 7-Delivery เฮ้ย ห้องนี้มันแบบว่าทุกอย่างที่ครูใช้หมดเลย [เสียงหัวเราะ] 7-Deliver ไม่ต้องขับรถตากแดดออกไปซื้อของนี่ Macbook ช่วยทำให้ตัดต่อ AI ค้นคว้าวิจัย เป็นต้น โอเค ฉะนั้น เห็นไหมคะ ว่าเทคโนโลยีที่คุณกิดานันท์ได้บอกไว้ มันเป็นตัวที่มาทำให้คุณภาพชีวิตมนุษย์ดีขึ้น ทำให้ศักยภาพชีวิตเราดีขึ้น หรือชีวิตเราน่ะ มันสะดวกสบายมากขึ้นนี่แหละ นี่แหละ เทคโนโลยีคนมาช่วยเราตรงนี้นี่แหละนะคะ ฉะนั้น สิ่งที่เขาพูดมาเป็นเหตุเป็นผลอยู่นะ เชื่อถือได้อยู่นะนะคะ ทีนี้ค่ะ ตอบหมดหรือยัง เหลือใครบ้างคะ ครูจะได้รู้ว่าครูจะต้องรอ ได้นะ โอเค โอเค ไป ทีนี้เรามาดูหน่อยค่ะ ว่าลักษณะของเทคโนโลยีน่ะ มันมีอะไรบ้างนะคะ ลักษณะแรกเป็นกระบวนการ กระบวนการหรือวิธีการก็ได้นะ แต่เราสังเกตไหม ไม่มีใครตอบลักษณะนี้เลย ส่วนมากคนจะตอบลักษณะที่ 2 ค่ะ คือ ลักษณะของผลผลิต ร้อยทั้งร้อยน่ะค่ะ ชอบตอบลักษณะของผลผลิตนะคะ ลักษณะที่ 3 เป็นลักษณะที่ผสมผสานระหว่างกันนะคะ ผสมผสานระหว่างกันนะคะ ตอนสมัยครูเรียนนะ มันมีแค่ 1 กับ 2 แต่พอเริ่มมาเรียน ป. เอกนี่ ป. โท ป. โท ป. โท นี่เริ่มมีลักษณะที่ 3 เดี๋ยวมาดูตัวอย่าง มาดูตัวอย่างแต่ละลักษณะกัน ลักษณะแรก ลักษณะที่หลายคนมักมองข้ามเรื่องของเทคโนโลยี เทคโนโลยีที่เป็นวิธีการกระบวนการก็ถือเป็นเทคโนโลยีได้นะคะ วิธีการต่าง ๆ องค์ความรู้ต่าง ๆ ที่รวบรวมไว้ เราถือว่าเป็นเทคโนโลยีได้ แต่วิธีการนั้นต้องมีความน่าเชื่อถือนะ ถึงจะเป็นเทคโนโลยีได้ ทำอย่างไรวิธีการเหล่านั้นถึงน่าเชื่อถือ ทำอย่างไรถึงน่าเชื่อถือคะ ทำอย่างไร ทำอย่างไรมันถึงน่าเชื่อถือ ต้องทำอย่างไร เก่งมาก มีการพิสูจน์ทดลองค่ะ มีการพิสูจน์ทดลองมันถึงน่าเชื่อถือไง เพราะอะไร ขอย้อนกลับไปตรงนี้หน่อย เพราะว่าเทคโนโลยีมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์ มันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะ มันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะ มันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์นะคะ ฉะนั้น วิธีการต่าง ๆ หรือความรู้ต่าง ๆ ที่รวบรวมไว้นะคะ ที่มันน่าเชื่อถือด้วยนะ ย้ำอีกครั้งหนึ่งที่มันน่าเชื่อถือ คือ มีการพิสูจน์ทดลองนี้แหละนะคะ ว่ามันสามารถไปแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ ถ้าในการเรียนการสอน อย่างเช่นวิธีการสอนต่าง ๆ นะคะ วิธีการสอนต่าง ๆ นี่ เขามีการพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้ว ว่าวิธีการนี้ มันได้ผล ยกตัวอย่างอย่างเช่น การเรียนแบบร่วมมือ บางครั้งถ้าเราอยากให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ ใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้ หรือมีไอเดียที่แลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน ก็อาจจะใช้วิธีนี้นะคะ หรือเราอยากให้ผู้เรียนสร้างชิ้นงานได้ สร้างนวัตกรรมได้ เราก็จะอาจจะให้ผู้เรียนเรียนแบบโครงงาน วิธีการเหล่านี้ค่ะ เขาพิสูจน์ทดลองมาหลายรอบแล้วว่ามันได้ผลนะคะ มาถึงวิธีการอีก... มาถึงลักษณะอีกลักษณะหนึ่งนะคะ ที่มันเป็นลักษณะของผลิตภัณฑ์ อันนี้ยอดฮิต คนชอบตอบลักษณะนี้นะคะ เพราะมันเห็นผลชัดเจนไงนะคะ วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือต่าง ๆ นี้ค่ะ ล้วนเป็นเทคโนโลยีทั้งนั้นเลยนะคะ วีดิทัศน์ โพรเจกเตอร์ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ซีดีต่าง ๆ พวกนี้ อะไรที่มันเป็นชิ้นเป็นอันนะคะ เป็นลักษณะของผลผลิตนะคะ ส่วนลักษณะที่ 3 อันนี้หลายคนไม่ค่อยรู้ว่ามันเรียกลักษณะแบบนี้นะคะ ลักษณะแบบนี้ดอกจันไว้หน่อย ชอบออกข้อสอบ ลักษณะนี้นะคะ มันเป็นการทำงานที่มันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเอง ก็คืออย่างเช่น ระบบคอมพิวเตอร์พวก Windows น่ะค่ะ Windows พวกนี้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์นะ ส่วนระบบปฏิบัติการมือถือก็อย่างเช่น Android iOS พวกนี้นะคะ ต้องเข้าใจก่อน กระบวนการของพวกนี้คืออะไร คือชิป… Windows มันคือชิปนะ Windows มันคือชิป ทีนี้ชิปน่ะ มันทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้ มันต้องอาศัยเครื่องคอมพิวเตอร์ แต่เครื่องคอมพิวเตอร์มันเป็นผลผลิต นึกออกไหม ฉะนั้น ชิปมันทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้ มันก็เลยเรียกว่าลักษณะผสมผสานนะคะ โดยผสมผสานระหว่างกระบวนการและก็ผลผลิต Android เหมือนกัน ระบบปฏิบัติการมือถือเหมือนกันนะคะ Android มันก็เป็นชิป ซึ่งตัวชิปของมันน่ะ มันไม่สามารถทำงานด้วยตัวของมันเองได้ ต้องอาศัยมือถือ มันถึงทำงานได้ เครื่อง พูดผิด เครื่องมือถือน่ะค่ะ ต้องอาศัยเครื่องมือถือถึงจะทำงานได้นะคะ ฉะนั้น บน ณ ตอนนี้นะ ณ ตอนนี้ มีแค่ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์กับระบบปฏิการมือถือนี่แหละ ที่เป็นลักษณะของผสมผสานนะคะ ทีนี้เดี๋ยวครูจะให้เราช่วยบอกนะช่วยตอบกันหน่อยนะคะ นะคะ อันนี้เป็นลักษณะอะไร อีข้างบนนี่ เป็นลักษณะของอะไร Process ผลผลิต หรือผสมผสาน เครื่องคอมพิวเตอร์นี่ เป็นอะไรคะ ผลผลิตนะคะ ผลผลิตนะคะ อันนี้ล่ะ เป็นอะไร Process นะคะ เป็นกระบวนการนะคะ ไม่มีเครื่องมืออะไร แต่เป็นวิธีการกระบวนการให้มันเรียกว่า "กระบวนการ" นะคะ อันนี้ล่ะ iOS ล่ะ เป็นอะไร เป็นแบบผสมผสานนะคะ เป็นแบบผสมผสาน แต่ถ้าครูถามว่า เครื่องคอมพิวเตอร์ล่ะ จะเป็นลักษณะใด เครื่องคอมพิวเตอร์ เป็นผลผลิตนะคะ เป็นผลผลิต เครื่องคอมพิวเตอร์ไง เครื่องคอมพิวเตอร์เป็นผลผลิตนะคะ แล้วถ้าเป็น Windows ล่ะ ระบบปฏิบัติการ Windows ล่ะ เป็นผสมผสาน ถ้ามือถือล่ะ เครื่องมือถือเป็นผลผลิต แยกออกนะ ต้องดูดี ๆ ว่าเขาถามว่าอะไรนะคะ ต้องดูดี ๆ ว่าเขาถามว่าอะไร อันนี้เคลียร์ไหม เราต้องแยกให้ออกนะคะ เราต้องแยกให้ออก ว่าเทคโนโลยีนี้มันเป็นลักษณะไหนนะคะ ต้องแยกให้ออก มี 3 ลักษณะนี่ เราต้องบอกให้ได้ว่ามันอยู่ในลักษณะไหนนะคะ ลักษณะนี้ ยอดฮิต แต่พอไปทำงานจริง ๆ น่ะ ส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะ ส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะ อย่างนั้นครูไปต่อนะ เทคโนโลยีการศึกษาล่ะ เมื่อกี้เราพูดถึงเทคโนโลยีภาพกว้างนะ แล้วเทคโนโลยีการศึกษาคืออะไรนะคะ เทคโนโลยีการศึกษา ง่าย ๆ เลย เอาความรู้ หรือแนวคิด หรืออุปกรณ์ของเทคโนโลยีนั่นแหละมาใช้ในการศึกษาแค่นั้นเลย เอามันมาใช้ในการศึกษา ฉะนั้น อะไรก็ได้นะ ขอให้เอามาใช้ในการศึกษา เราถือว่าเป็นเทคโนโลยีในการศึกษานะคะ ส่วนอันนี้เขาเสริมให้เฉย ๆ ว่าเวลาที่เราไปเจอเทคโนโลยีการสอนคำว่า "เทคโนโลยีการสอน" คำว่า “เทคโนโลยีการเรียนรู้” น่ะ มันความหมายเดียวกับ “เทคโนโลยีการศึกษา” ค่ะ แต่มันคนละเจ้าแปลแค่นั้นแหละ ฉะนั้นอะไรก็ได้นะ ความรู้ แนวคิด อุปกรณ์เครื่องใช้ต่าง ๆ เอามาใช้ในการศึกษาเราเรียกว่า “เทคโนโลยีการศึกษา” นะคะ หลังจากที่รู้จักนวัตกรรมแล้วนะคะ หลายคนเริ่ม เอ๊ย ฉันตอบถูกไหมนะ นะคะ แต่ทีนี้มาดูนวัตกรรม ส่วนมากจะติดที่นวัตกรรมใช่ไหมคะ ว่าแบบ เอ๊ะ มันคืออะไรนะคะ เดี๋ยวเรามารู้จักความหมายของนวัตกรรมกันหน่อยนะคะ นวัตกรรมมาจากคำว่า "Innovation" นะ จริง ๆ มันรากศัพท์มาจากภาษาละตินนะคะ คือ Innovare มันแปลได้ 2 ความหมายว่า to renew กับ to modify นะคะ to renew คืออะไร คือสิ่งใหม่ to renew คือสิ่งใหม่ สิ่งที่คิดค้นขึ้นมาใหม่ หรือทำให้มันใหม่นะคะ ส่วน modify คืออะไร คือการแก้ไขปรับปรุงสิ่งที่มันมีอยู่แล้ว พอเราแก้ไขปรับปรุง มันก็เป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่งนะคะ ฉะนั้น ด้วยความที่มันมี 2 ความหมายน่ะ to renew กับ to modify น่ะ มันมี 2 ความหมายน่ะ พอมันเป็นภาษาไทย ตีกันแทบตายนะรู้ไหม เวลาที่มันเอาคำต่างประเทศมา แล้วแบบมันมีความหมายที่ซับซ้อนมากกว่าภาษาไทยน่ะ ทีนี้ Professor ของครู เป็นคนไปเถียงเรื่องคำนี้เองแหละนะคะ เพราะเวลาที่ความหมายนี่ เขาจะเอาผู้เชี่ยวชาญ แล้วก็ครู… แล้วก็บัณฑิตใช่ไหมคะ เอามาคิดคำภาษาไทยนี่นะคะ เพื่อที่จะให้ความหมายมันถูกต้อง เลยได้คำนี้มาค่ะ คำว่า "นวัตกรรม" นะคะ เลยได้คำนี้มาเขาเก่งนะ เอาความหมายของภาษาอังกฤษ 2 คำมารวมเป็นคำนี้นะคะ “นวัตกรรม” คือ ที่ครูทางด้านเทคโนโลยียอม เพราะว่าเอ๊ย เขาแปลความหมายได้ครบ “นว” มันแปลว่า ใหม่ “อัตต” มันแปลว่า ตนเอง “กรรม” มันแปลว่า การกระทำ พอรวมกัน คือการทำให้ตนเองใหม่อยู่เสมอ เลยครอบคลุม 2 คำนี้ค่ะ to renew ก็คือเป็นสิ่งใหม่ใช่ไหมคะ ทำให้ตัวเองใหม่อยู่เสมอ เป็นสิ่งใหม่ ส่วน modify ก็คือปรับปรุงแก้ไขอยู่เรื่อย ๆ ปรับปรุงแก้ไข พอปรับปรุงแก้ไข มันก็กลายเป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่ง คือทำให้ตนเองใหม่อยู่เสมอ เออ คนคิดคำว่า "นวัตกรรม" นี่ครูว่าเก่งนะ นะคะ ฉะนั้น นวัตกรรมจะมี 2 ความหมายนะ นะคะ คือ เป็นสิ่งใหม่และปรับปรุงแก้ไขจากของเดิมให้ดีขึ้นนะคะ อันนี้คือความหมายของนวัตกรรม ดอกจันไว้นะ ออกข้อสอบของครูผู้ช่วย ทุกปี ทุกปีจริง ๆ อยู่กับวงการนี้มา 10 กว่าปี ออกมาทุกปีเลย เรื่องของนวัตกรรมนะคะ เพราะการมีนวัตกรรมน่ะ มันทำให้การเรียนรู้มันมีประสิทธิภาพมากขึ้นไง เขาถึง… เขาถึงพยายามที่จะเอานวัตกรรมน่ะ ไปใช้ในการศึกษานะคะ ฉะนั้น นวัตกรรม คือ เป็นสิ่งใหม่นี่แหละนะคะ แล้วหรือ โทษที เป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงจากของเดิมก็ได้ใช่ไหมคะ to renew แล้วก็มา modify ไม่ว่าจะเป็นความคิดก็ได้นะคะ ความคิดก็ได้นะคะ หรือเป็นอุปกรณ์ก็ได้นะคะ เพื่อมาแก้ปัญหานี่แหละนะคะ มาส่งเสริมให้การศึกษามีประสิทธิภาพนะคะ อันนี้เดี๋ยวสไลด์นี้เดี๋ยวครูกลับมาอีกครั้งหนึ่งนะ แต่ครูอยากถามเราอันนี้ก่อน นวัตกรรมกับเทคโนโลยี อะไรเกิดก่อนกัน เทคโนฯ เหรอ ขอ… ขอยกมือนะ ขอยกมือนะ ถ้าใครไม่ยกมือ ขอให้ไม่มีแฟนหรือแฟนทิ้งนะ ต้องยกมือนะ ต้องยกมือนะ ตอบผิดตอบถูกไม่เป็นไรนะ สำหรับครูไม่ต้องกลัวนะ ตอบผิดตอบถูกไม่เป็นไร วันนี้เรามาเคลียร์กันน่ะ เราจะได้ไม่ไปพลาดในห้องสอบนะคะ ใครคิดว่านวัตกรรมเกิดก่อน ยกมือหน่อยค่ะ ยกมือหน่อย  โอเค โอเค ใครคิดว่าเทคโนโลยี มันตอบเหมือนมันบิดขี้เกียจ ใครคิดว่าเทคโนโลยี ไม่มีนะ ถ้าใครไม่ยกนะ โอเค ๆ ทำไม ๆ เพราะอะไร ฝั่งทางเทคโนฯ คิดว่าทำไม มา มา Defend กัน พอ ๆ กันเลย พอ ๆ กันเลย ฝั่งเทคโนโลยีกับนวัตกรรมพอ ๆ กันเลย ทำไมถึงคิดว่าเป็นเทคโนโลยีก่อน ความสะดวกสบายมาก่อน ครูเป็นคนบอกเองใช่ไหม เทคโนโลยี ฝั่งเทคโนโลยีช่วยเพื่อนหน่อย เมื่อกี้ใครที่ตอบเทคโนโลยี เพราะว่าอะไรนะคะ เป็นคนบอกเองใช่ไหม ว่ามันต้องมีก่อน ใช่ไหม ส่วนใครที่ว่านวัตกรรม ฝั่งนี้นวัตกรรมหรือเปล่าคะ เออ นวัตกรรมเพราะว่าอะไร ทำไมถึงคิดว่านวัตกรรม ก่อนจะเป็นเทคโนโลยีได้ต้องมีคิดค้น ต้องมีสิ่งใหม่ ๆ [เสียงหัวเราะ] โอเค มีส่วนถูกทั้ง 2 คนเลย ต้องบอกว่ามีส่วนถูกทั้ง 2 คนเลย ที่ตอบมานะ ที่ตอบมาทั้งหมดนะ แต่ตอบผิดไม่เป็นไรนะ นะคะ วันนี้เรามาเข้าใจกันนะคะ แต่ Concept ที่เกิดก่อนจริง ๆ คือ นวัตกรรมค่ะ นวัตกรรมนะคะ เพราะว่าอะไร นวัตกรรมครูบอกความหมายแรกคือสิ่งใหม่ใช่ไหม เป็นสิ่งใหม่ ฉะนั้น สิ่งใหม่มันเกิดขึ้นก่อนอยู่แล้วนะคะ สิ่งใหม่ จากนั้นค่ะ เดี๋ยว ๆ มันจะเป็นสิ่งที่เราพูดมา จากนั้นค่ะ พอนวัตกรรมค่ะ มันแพร่หลายในสังคม แพร่หลายในสังคม คือทุกคนมี แพร่หลายในสังคม คือ ทุกคนมี จากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีนะคะ พอเป็นเทคโนโลยี มนุษย์ก็มีความต้องการมากขึ้น ก็อยากที่จะปรับปรุงแก้ไข นี่ค่ะ ความหมายที่ 2 ที่เพื่อนพูด ปรับปรุงแก้ไข จากเทคโนโลยีพอปรับปรุงแก้ไข มันก็จะกลับมาเป็นนวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งนะคะ ฉะนั้น มันเกี่ยวข้องกัน ฉะนั้น เทคโนโลยี ขอกลับไปหน่อย ฉะนั้นค่ะ พอมันแพร่หลายในสังคม จากมันเคยเป็นนวัตกรรม พอมันแพร่หลายในสังคม มันจะเป็นเทคโนโลยี ฉะนั้นเทคโนโลยี อะไรที่ทุกคนมีน่ะ อะไรที่มันแพร่หลายในสังคมน่ะ มันคือเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมมันยังไม่แพร่หลายในสังคม ฉะนั้น เฉลยสิ่งที่ตัวเองตอบมาได้ไหมคะ ที่ Pretest น่ะค่ะ ฉะนั้น อะไรที่มันมีในสังคม… อะไรที่มันแพร่หลายในสังคม อย่างเช่น ห้องนี้ ของสังคมห้องนี้ ห้องนี้มีโทรศัพท์ทุกคนไหมคะ มีทุกคน ฉะนั้น โทรศัพท์เป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีเป็นเทคโนโลยี ทีวี ที่บ้านทุกคนมีทีวีไหมคะ ที่บ้านทุกคนมีทีวี ทีวีเป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยี เป็นเทคโนโลยี ฉะนั้น เทคโนโลยีคืออะไรที่มันแพร่หลายในสังคม หรือทุก ๆ คนมี ที่มันแพร่หลายในสังคมไปแล้วน่ะ รถยนต์เดินไปที่ไหนก็เจอ ฉะนั้น รถยนต์ เป็นเทคโนโลยี แต่รถยนต์ไฟฟ้า ในท้องถนนมีไหมคะ มีเยอะไหม ในท้องถนน ยังมีไม่เยอะ ฉะนั้น รถยนต์ไฟฟ้าจะเป็นนวัตกรรม ถ้ามันยังมีไม่เยอะ มันจะกลายเป็นนวัตกรรม คือมันยังไม่แพร่หลายนะคะ คือมันยังไม่แพร่หลาย เคลียร์ไหม อะไรอีกดีล่ะ อะไรอีกดี อะไรอีกดี เครื่องซักผ้าเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรม เครื่องซักผ้า เครื่องซักผ้าที่บ้านทุกคนมีนะ เครื่องซักผ้าที่บ้านทุกคนมีนะคะ ฉะนั้น เครื่องซักผ้าเป็นเทคโนโลยี อะไรที่ที่บ้านทุกคนมีน่ะ เป็นเทคโนโลยี อะไรอีกล่ะ เมื่อกี้มีคนตอบ AI ที่ปิด-เปิด ปิด-เปิดอัตโนมัติ ที่บ้านทุกคนมีไหม ที่บ้านทุกคนมีไหมประมาณถ้ามันประมาณ 20 เปอร์เซ็นต์นี่ ให้มันถือว่าเป็นนวัตกรรมเถอะ มันยังไม่แพร่หลาย ที่บ้านทุกคนยังไม่มี ที่บ้านทุกคนยังต้องเดินไปปิดอย่างนี้นะคะ ฉะนั้น ดูง่าย ๆ ดูแบบคร่าว ๆ เลย นวัตกรรมคนยังไม่มีน่ะ คนยังไม่แพร่หลายนะคะ ส่วนเทคโนโลยี อะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแล้วนะคะ อะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแล้ว ให้มันเป็นเทคโนโลยีนะคะ ทีนี้ครูขอกลับไปที่สไลด์นี้หน่อย สไลด์นี้เขาบอกว่า Rogers แต่คนไม่ใช่ Rogers นะ Rogers เป็นผู้ชายนะ ตอนนี้เดี๋ยวยกตัวอย่างให้เห็น Rogers เขาบอกไว้ว่า นวัตกรรมน่ะ มันรวมถึงความคิด วัตถุใหม่ ๆ ด้วยตัวบุคคล แต่ละคน และแต่ละสังคมด้วยนะ นะคะ ยกตัวอย่าง อย่างเช่นเมื่อกี้ครูถามว่ามือถือ มือถือเป็นอะไรของห้องนี้คะ มือถือเป็นอะไรของห้องเอกเทคโนโลยี เป็นเทคโนโลยี แต่มือถือเหมือนกัน แต่มือถือเหมือนกันนี้ค่ะ ไปอยู่ที่ชาวเขา มือถือเหมือนกันนี่ไปอยู่ชาวเขา ชาวเขาเขามีอยู่เครื่องเดียว มีแค่หัวหน้าเผ่าอย่างนี้ มือถือจะกลายเป็นอะไรของชาวเขาคะ เป็นนวัตกรรม เก่งมาก ค่ะ เป็นนวัตกรรม ฉะนั้น เราต้องดูที่สังคมนั้นด้วยนะ ว่าเขาทันสมัยมากแค่ไหน ยกตัวอย่างอีกอันหนึ่งแล้วกัน รถไฟความเร็วสูง รถไฟชินคันเซ็นน่ะค่ะ รู้จักไหม รถไฟความเร็วสูงที่ญี่ปุ่นน่ะค่ะ รถไฟความเร็วสูงของที่ญี่ปุ่น เขาใช้มา 10-20 ปีแล้ว ที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา 10-20 ปีแล้ว รถไฟความเร็วสูงของญี่ปุ่นเป็นอะไรคะ ของที่ญี่ปุ่น ที่ญี่ปุ่นร ถไฟความเร็วสูงญี่ปุ่น เขาใช้มาเป็น 10-20 ปีแล้ว ใช่ 10 มา 20 ปีแล้ว แปลว่าเขาชิน แล้ว เขาไม่ได้ตื่นเต้นแล้ว เป็น... เป็นเทคโนโลยีของเขา แต่รถไฟชินคันเซ็นเหมือนกันค่ะ ถไฟชินคันเซ็นเหมือนกันน่ะ เอามาอยู่ที่ประเทศไทย ประเทศไทยยังไม่เคยมีรถไฟความเร็วสูง รถไฟความเร็วสูงนั้นจะกลายเป็นอะไรคะของประเทศไทยค่ะ เป็นนวัตกรรม ฉะนั้นค่ะ อีกตัวหนึ่งที่บ่งบอกว่ามันเป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยี เราดูไปที่สังคมด้วยนะ เราดูที่สังคมนั้นด้วยว่าเขาทันสมัยขนาดไหน เคยมีตัวอย่างเคสหนึ่งค่ะ ครูไปตรวจนวัตกรรมนี่แหละ คศ. 3 นี่แหละนะคะ ปรากฏว่าคนหนึ่งผ่าน คนหนึ่งไม่ผ่าน เป็นเทคโนโลยีตัวเดียว… เป็นนวัตกรรมตัวเดียวกัน คือ นวัตกรรมของโรงเรียนหนึ่งน่ะค่ะ เขาเป็นโรงเรียนชายแดน ไม่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าอุปกรณ์ เข้าใช้บัตรคำ ร่วมกับกิจกรรม กรรมการให้เขาผ่าน เพราะว่ามันทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ โดยที่เงื่อนไขคือบริบทของเขาไม่มีอุปกรณ์อะไรเลย แต่ครูโรงเรียน โรงเรียนชื่อดังในเมืองโคราชแห่งหนึ่ง ที่พร้อมทุกอย่าง ใช้บัตรคำเหมือนกัน แต่ไม่ผ่าน เพราะบริบทของเขาต่างกัน ฉะนั้น เวลานวัตกรรมน่ะ เราจะไม่ได้บอกว่า เอ๊ย สิ่งนี้มันใช่หรือไม่ใช่ เราจะดูบริบทด้วยนะคะ เราจะดูบริบทด้วยนะคะ อันนี้เคลียร์นะ ไปนะ ฉะนั้นนะคะ และอีกนิดหนึ่ง การที่จะเป็นนวัตกรรมได้น่ะค่ะ จะต้องมีคุณสมบัติหรือลักษณะเด่น 4 อย่างนี้ด้วยนะ จะต้องมีลักษณะเด่น 4 อย่างนี้ด้วยนะ ถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ อย่างแรกคำความหมายเลยค่ะ เป็นสิ่งใหม่ เป็นสิ่งใหม่ทั้งหมด หรืออาจจะปรับปรุงก็ได้ คือ to renew หรือ modify นะ อย่างที่ 2 ที่มันบอกว่าเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์น่ะ เทคโนโลยีไม่ว่าจะเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรม ต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะ ต้องมีการพิสูจน์ทดลอง อย่างที่ 3 สืบเนื่องจากข้อ 2 เลยค่ะ คือได้ข้อมูล กระบวนการ ผลลัพธ์ที่น่าเชื่อถือ ที่มีกระบวนการที่น่าเชื่อถือสอดคล้องกับที่ 2 และอย่างที่ 4 ค่ะ ยังไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของปัจจุบัน หรือใช้ในชีวิตประจำวัน ถ้าใช้ในชีวิตประจำวัน มันจะกลายเป็นอะไรคะ มันไม่ใช่นวัตกรรมแล้ว ใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นอะไร เทคโนโลยีวันนี้มันพูดอยู่ 2 อย่างนี้ ไม่นวัตกรรมก็เทคโนโลยีนี่แหละ มันจะเป็นอยู่… มันจะ… ถ้าใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นเทคโนโลยี มันไม่ใช่นวัตกรรมแล้วนะคะ ต้องผ่าน 4 อย่างนี้นะ ถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ ดอกจันไปออกข้อสอบครูผู้ช่วยนะคะ ทีนี้ค่ะ ยกตัวอย่าง คำใหม่ ๆ น่ะ วัยรุ่นเดี๋ยวนี้ชอบคิดคำใหม่ ๆ นะ ช่วงนี้ฮิตคำอะไรคะ ขอมาสักคํานึงน่ะ คำใหม่ ๆ ช่วงนี้ที่ฮิตพูดกันน่ะ คำว่าอะไรนะ อะไรนะคะ ขอคำหนึ่งหน่อย วัยรุ่นเขาพูดอะไรกันช่วงนี้แมงกะไซค์ อะไรนะคะ ใช่ไหม คำใหม่ ๆ แปลว่าอะไรนะ แมงกะไซค์ แปลว่าอะไรตัวนี้ไม่เคยได้ยิน แมงกะไซด์ แปลว่า ให้หยุดพูดใช่ไหมคะ แมงกะไซค์นะ แมงกะไซค์นะ แมงกะไซค์เป็นสิ่งใหม่ไหม เราว่าเป็นนวัตกรรมไหม เราว่าเป็นไหม เดี๋ยวมาเช็กทีละข้อกัน แมงกะไซค์ ข้อ 1 ผ่านไหม ข้อ 1 เป็นสิ่งใหม่ไหม เป็นสิ่งใหม่อยู่นะ ครูยังไม่รู้จักเลย ข้อ 1 ผ่านอยู่นะ ข้อ 1 ผ่านอยู่นะ ทีนี้ข้อ 2 มาดูข้อ 2 ค่ะ ข้อ 2 มีคนพิสูจน์ทดลองคำว่า "แมงกะไซค์" ไหม แล้วมันได้ผลไหม มีไหม ยังไม่มีนะ ฉะนั้นข้อ 2 ตกค่ะ ตกข้อ 2 ฉะนั้น แมงกะไซค์ไม่ใช่นวัตกรรม เพราะตกข้อ 2 นะคะ ข้อ 2 จริง ๆ น่ะ ส่วนมากข้อ 1 น่ะ ผ่าน แต่มาตกข้อ 2 ข้อ 3 ตกข้อ 2 ข้อ 3 ก็ไม่ใช่นวัตกรรมแล้วนะ ฉะนั้น ต้องครบทั้ง 4 ข้อนะ ถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ ยกตัวอย่าง อย่างเช่นมือถือ iPhone ช่วงนี้ iPhone ถึง iPhone อะไรแล้วคะ ครูไม่ได้ตาม iPhone 15 ยกตัวอย่าง iPhone 15 iPhone 15 เป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงคะ iPhone 15 ปรับปรุง iPhone 15  คือ modify iPhone 15 ติ๊กผ่านข้อแรก ข้อที่ 2 iPhone 15 มีห้องแล็บวิจัยว่า เอ๊ย มันเร็วขึ้นนะ แบตมันทนขึ้นนะ มันถ่ายรูปได้สวยขึ้นนะ อย่างนี้นะคะ เขามีการห้องแล็บพิสูจน์ทดลอง ข้อ 3 เขาก็มีข้อมูลเก็บ Data กระบวนการผลลัพธ์ต่าง ๆ และข้อ 4 ห้องนี้มีใครใช้ iPhone 15 หรือยังคะ มีใครหรือยังคะ ยัง  ฉะนั้นข้อ 4 มันยังไม่ใช้ในชีวิตประจำวัน หรือมันยังไม่แพร่หลาย นี่ค่ะ ตัวอย่างของที่มันจะเป็นนวัตกรรมได้นะคะ มันถึงมันจะต้องเป็นครบ 4 ข้อนี้ ฉะนั้น เวลาที่ครูเจอน่ะ เจอเพื่อนแบบเวลามันคิดอะไรได้ใหม่ ๆ น่ะ หรือมันทำอะไรใหม่ ๆ นี่มันนวัตกรรม มันนวัตกรรม ไอ้นี่ก็แบบสอนนวัตกรรมมาเลย จัดเลกเชอร์เลย ไม่ใช่นะ ข้อแรกของแกน่ะ เป็นสิ่งใหม่ได้ แต่มันไม่ผ่านข้อ 2 คือไม่มีการพิสูจน์ทดลองนะคะ ฉะนั้น ต่อไปนี้นะ ไม่ใช่ทุกอย่างจะเป็นนวัตกรรมได้นะ ต้องผ่าน 4 ข้อนี้นะคะ ต้องผ่าน ต้องครบทั้ง 4 ข้อนี้นะคะ เปลี่ยนคนแล้วเหรอคะ พูดเร็วใช่ไหมคะ สวัสดีค่ะ ฉะนั้น นวัตกรรมกับเทคโนโลยี อันไหนเกิดก่อนคะ พูดให้ชื่นใจหน่อยค่ะ นวัตกรรม นวัตกรรมสร้างมา จากนั้นเป็นอย่างไรคะ พอมันแพร่หลายในสังคม เราสร้างนวัตกรรมขึ้นมา พอมันแพร่หลายในสังคม จากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยี พอเทคโนโลยี มนุษย์ใช้ไปเรื่อย ๆ มนุษย์ใช้งานไปเรื่อย ๆ ยกตัวอย่างอย่างเช่น พัดลม พัดลม มันมีพัดลมแบบพัดลม พัดลมเป็นใบพัดน่ะ พัดลมเป็นใบพัดเสียงดัง เด็กเอามือไปจิ้มก็บาดเจ็บอีก เขาก็เลยปรับปรุงแก้ไข ปรับปรุงแก้ไขออกมาเป็นพัดลมที่ไม่มีใบพัด เห็นไหมคะ เราสามารถเอาสิ่งที่มีอยู่แล้วค่ะ มา modify ปรับปรุงแก้ไข มันก็จะกลับมาเป็นนวัตกรรมอีกครั้งหนึ่ง จริง ๆ น่ะ ครูศึกษาด้านนวัตกรรมมา หลัง ๆ มานี่ 10 กว่าปีมานี่ แทบไม่มีอีสิ่งใหม่น่ะ สิ่งใหม่มันไม่… สิ่งใหม่นี่มันมักจะเกิดในยุคของ… ยุคของอุตสาหกรรมที่ถ้าย้อนประวัติศาสตร์นะ เป็นพวกยุคกาลิเลโอ ไมเคิลสไตล์ อะไรพวกนี้นะคะ ที่เขามีสิ่งใหม่ ที่มนุษย์ยังไม่มีอะไรนึกออกไหม มนุษย์ไม่มีหลอดไฟ ก็คิดหลอดไฟมา มนุษย์ยังไม่มีเครื่องบิน ก็คิดเครื่องบินมา อย่างนั้นน่ะ เป็นสิ่งใหม่ที่ชัดเจนมาก แต่เราอยู่ในยุคที่มันมีทุกอย่างแล้วน่ะ นึกออกไหม พร้อมทุกอย่างแล้วน่ะ ส่วนมากจะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขในยุคของเรานะ สังเกตไหม อย่างรถยนต์ รถยนต์มันก็มีอยู่แล้ว แต่รถยนต์ที่เป็นเติมน้ำมัน เขาก็ปรับปรุงแก้ไขให้เป็นรถไฟฟ้าอย่างนี้ค่ะ ฉะนั้น 10-20 ปีที่ผ่านมานี่ ยังไม่เห็นสิ่งไหนที่เป็นสิ่งใหม่แบบจริงจังน่ะ ยังไม่ค่อยมี ก็จะเป็นเรื่องของปรับปรุงแก้ไขเสียส่วนใหญ่ มีพัดลมก็เอามาปรับปรุงแก้ไข มีแอร์ มีนู่นนี่นั่น ทำให้มันเล็ก ขนาดเล็กลงอะไรอย่างนี้นะคะ โอเค อันนี้ผ่านนะ ทีนี้เดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างหน่อยค่ะ ว่าเทคโนโลยีนวัตกรรม ไหวอยู่ใช่ไหม ไหวอยู่นะ เพราะว่ามันอีกนิดหนึ่งครูไปต่อเลยนะ ให้มันจบเลยนะ นะคะ เพราะว่าเรียนวันศุกร์ เอ๊ยวันนี้วันอะไร วันจันทร์นี่ ทำไมสภาพแบบว่าดูไม่ไหวกันมากเปิดเทอมมา 1 อาทิตย์ใช่ไหม เดี๋ยวเรามาดูหน่อยว่าต่างประเทศเขามีอะไรบ้าง เขาสู้เราได้ไหม ความทันสมัยเขาสู้เราได้ไหมนะคะ ดูของเขานะ แล้วมาเทียบกับของเราดูนะ ว่าเราเคยใช้อะไรเหมือนเขาไหม จอเขาก็เอามารวมกันได้ ปิดได้ ของเราก็ไม่เป็นไร ของเราไม่มี ไม่เป็นไร เอ๊ะหรือมันอาจจะมี ก็ยังไม่มีนะคะ ไม่เป็นไร เขา กระดานเขาก็เลื่อนยุบหุบได้นะคะ ครูก็อยากใช้จัง จริง ๆ เราเครื่องหนึ่งที่ 38 นะ แต่มันไม่ค่อยได้เท่าไร ครูก็เคยใช้อยู่ เลื่อนจอได้ จอใหญ่มาก ทีนี้เด็กไปทัศนศึกษาก็มีจอแบบว่ามาให้เห็นความรู้ด้วย มีไดโนเสาร์ โอ้ เด็กก็ตื่นเต้น พากย์ให้ไง ไป ทีนี้ก็ไปทัศนศึกษา อุ๊ยอะไรนี่ ก็เลยส่องดู อุ๊ย มีข้อมูล จบแล้วนะคะ เป็นอย่างไรคะ ของต่างประเทศ สู้เราได้ไหมคะ ของที่ต่างประเทศ อันนี้น่าจะเป็นที่ฟินแลนด์ ที่การศึกษาที่ดีที่สุดในโลกน่ะค่ะ เขามีอย่างนี้ใช้กันนะคะ ถ้าเรามีแบบนี้เราคิดว่าเป็นอย่างไรคะ เลิศนะ ถ้ามีแบบนี้ ถ้าในมุมมองของนักเรียนน่ะ นักเรียนจะเป็นอย่างไรคะ ถ้าเราได้เรียนกับสื่อแบบอย่างนี้ ถ้าเราได้เรียนจากสื่อแบบนี้ค่ะ ที่มันเห็นอะไรทุก ๆ อย่างได้หมดเลยน่ะ เออ มันน่าจะทำให้เด็กเรียนรู้ได้เร็ว ไม่แปลกใจที่ทำไมเขาถึงได้การศึกษานะ นะคะ หรืออาจจะตื่นเต้นนะ เห็นสิ่งแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มันเห็นชัดเจน ไดโนเสาร์ก็เห็นชัดเจนไปเลยค่ะ ทำให้เรียนรู้ได้ดีขึ้นนะคะ เราว่าอีกกี่ปีไทยจะมีแบบนี้คะ [เสียงหัวเราะ] ก็คาดหวังจากเอกการศึกษาพิเศษแล้วกันนะคะ ว่าตอนไปฝึกสอนจะมีแบบนี้ เดี๋ยวตอนท้ายเทอมครูมี… ครูมีคล้าย ๆ แบบนี้มาให้พวกเราเล่นด้วยนะคะ ฉะนั้น ต้องอยู่ให้ถึงท้ายเทอมนะ ถึงจะได้เล่นนะ นะคะ [เสียงหัวเราะ] ต้องอยู่ให้ถึงนะ นะคะ อย่าเพิ่งไปดร็อปไปอะไร ทีนี้มาดูของไทยบ้าง ไม่ได้อย่างช็อตฟีลนะ แต่มีจริง ๆ นะคะ ที่ไทยก็มีเทคโนโลยีที่ยังใช้อยู่ ถือว่าเป็นเทคโนโลยีนะคะ ก็ด้วยความที่เทคโนโลยีหรือนวัตกรรมน่ะ มันมาช่วยแก้ปัญหาด้วยปัญหาของประเทศไทย คือครูไม่พอ ปัญหาหนึ่งที่การศึกษาของไทยคือครูไม่พอ ก็เลยมีระบบการเรียนผ่านระบบทางไกลนะคะ นี่ ครูเพิ่งไปนิเทศมานิเทศมา ไปนิเทศ ป. บัณฑิต ปีที่แล้ว อยู่ข้ามฝั่งไปนิดเดียวเอง ข้ามฝั่งตรง… ตรงสูงเนิน โนนสูง ไปทางสูงเนินหรือโนนสูงนะ สูงเนิน สูงเนินถ้าไปทางกรุงเทพฯ สูงเนินนะ เอ้อ นี่แหละนะคะ ข้ามไปนิดเดียวเองนะคะ โรงเรียน… มันมีโรงเรียนขนาดเล็กแล้วครูไม่พอ ครูต้องสอน 2 ห้องน่ะค่ะ เด็กห้องหนึ่งก็เรียนกับทีวีตู้ไป อีกห้องหนึ่งครูต้องคอยดูแลเพราะเป็นเด็กเล็กอย่างนี้นะคะ ก็ยังมีในประเทศไทย มีค่อนข้างเยอะด้วยเหมือนกันนะคะ หรือเรียกผ่านเว็บไซต์พวกนี้นะคะ เรียนผ่านเว็บไซต์นะคะ ก็มีค่อนข้างเยอะในประเทศไทยนะคะ ตั้งแต่ช่วง COVID มานี่ ครูว่าเว็บไซต์ค่อนข้างเยอะนะนะคะ หลังจาก COVID นี่ โรงเรียนหลายโรงเรียนก็มีเว็บไซต์ โรงเรียน ถ้าในเขตในเมืองนี่มีเว็บไซต์ มี e-Learning แทบจะทุกโรงเรียนเลย ฉะนั้น พอเราไปฝึกสอนนี่ เขาก็จะมีสื่อพวกเรานี้ เราก็ต้องรู้จักแล้วก็ใช้ให้เป็นด้วยนะ นะคะ แล้วก็มีพวกใช้ Social Media นี่แหละ ในไทยจะไม่ได้เป็นแบบชิ้นเป็นอันเยอะ เพราะว่าเรามีจำนวนคนเยอะน่ะ เด็กเราก็เยอะอย่างนี้นะคะ ก็จะเป็นใช้พวกเทคโนโลยีที่ผ่านเว็บไซต์หลัก ๆ ที่มันใช้ได้กันเยอะ ๆ อะไรอย่างนี้ ค่อนข้างเยอะนะคะ โอเค ใกล้หมดแล้ว ใกล้หมดแล้ว ฮึบไว้อีกนิดหนึ่งนะ พอดีวันนี้เนื้อหาไม่เยอะ ครูก็เลยโซโลไปเลยนะ ขอบข่ายของเทคโนโลยีนะคะ อันนี้เป็นขอบข่ายของอเมริกา อเมริกานี่เป็นตัวต้นฉบับในการคิดเทคโนโลยี ตอนเทคโนโลยีที่เขาคิดได้นี่ ตอนสมัยสงครามโลกครั้งที่ 2 เขาก็เลยเป็น… เขาก็เลยเขาเรียกว่าอะไรล่ะ เขาเลยได้เป็น… เป็นต้นแบบของเทคโนโลยีการศึกษาของทั่วโลกไปเลยนะคะ อันนี้ชอบออกข้อสอบนะนะคะ เวลาที่ครูจำ ครูจะจำว่า “DDUME” ต้องเรียงให้ถูกจำให้ได้ด้วยนะ ต้องเรียงให้ถูกนะ ถ้าอยู่ดี ๆ เราไปใช้ ถ้าเราไม่ใช้ตามเรียงนี้ ถ้าอยู่ดี ๆ เราไปใช้ ใช้อะไรล่ะ ยังไม่มีนวัตกรรมขึ้นมาเลย หรืออยู่ดี ๆ เอาไปประเมิน ประเมินอะไรก็ยังไม่มีชิ้นงานเลย ฉะนั้น เราจะต้องใช้อย่างเป็นระบบนะคะ โดยเริ่มจากออกแบบก่อน อันดับแรกต้องออกแบบก่อน คือ D ตัวแรกค่ะ Design ต้องออกแบบก่อนนะคะ หลังจากออกแบบเสร็จนะคะ ก็ค่อยมา Develop คือพัฒนา สร้างนวัตกรรมนี่แหละนะคะ หลังจากที่เราได้นวัตกรรมเสร็จ เราก็จะต้องเอามาใช้นะคะ เอามาใช้ ในระหว่างใช้ เราก็จะต้องมีการจัดการที่ดีด้วย ถ้าใช้แล้วไม่จัดการที่ดีน่ะ มันก็ใช้ไม่ยั่งยืนน่ะค่ะ คนก็ไม่อยากใช้ หลังจากใช้เสร็จนะคะ ก็จะต้องประเมินผลว่าสิ่งต่าง ๆ ที่เราทำมา นวัตกรรมที่เราทำมา ใช้ไปแล้วมันได้ผลดีหรือเปล่านะคะ ก็จะครอบคลุมในที่ครูนำเสนอเนื้อหาไปด้วยนะ นึกออกไหม เราจะรวมตั้งแต่สร้าง ออกแบบ สร้าง แล้วก็มาประเมินด้วยนะคะ ครอบคลุมในเทอมนี้ที่เราเรียนกันนะคะ อันดับแรก ก็คือออกแบบก่อน เราจะออกแบบตั้งแต่เนื้อหา ออกแบบสื่อการเรียนการสอนนะคะ ออกแบบระบบการเรียนการสอนด้วย ว่าจะเอาไปใช้เทคโนโลยีได้อย่างไรนะคะ ออกแบบเสร็จ ก็เอามาสร้างนะคะ เอามาสร้างอย่างเช่น ยกตัวอย่างเช่น ออกแบบ การออกแบบการจะทำนวัตกรรมซักชิ้นหนึ่ง ยกตัวอย่าง อย่างเช่นเว็บไซต์น่ะค่ะ เว็บไซต์นี่ เรา… ด้วยความที่เว็บไซต์มันมีหลายหน้านะ ถ้าเราไม่ออกแบบก่อนน่ะค่ะ หรือร่างแบบสเก็ตช์แบบออกก่อนน่ะ มันจะเกิดความสับสน ลิงก์ไม่เชื่อมโยงกันอย่างนี้นะคะ ฉะนั้นต้องออกแบบก่อน จากนั้นก็มาสร้าง สร้างด้วยโปรแกรมต่าง ๆ อะไรก็ว่าไปนะคะ จากนั้นก็เอาไปใช้ ในการใช้สื่อแต่ละตัวในการใช้นวัตกรรมแต่ละตัว ก็ไม่เหมือนกันอีก ฉะนั้น ในวิชานี้ ก็จะมาแนะนำวิธีการใช้สื่อแต่ละสื่อนะคะ ให้มันเหมาะสม ยกตัวอย่าง อย่างเช่นเว็บไซต์ หลายคนรู้จักเว็บไซต์นะ ถ้าเอาเว็บไซต์ไปใช้กับนักเรียนประถมน่ะค่ะ ไปใช้กับนักเรียนประถมเป็นอย่างไร เว็บไซต์มีตัวหนังสือเยอะแยะเอาไปใช้กับประถม เหมาะสมไหมคะ นะ ไม่เหมาะสม เพราะเด็กยังอ่านหนังสือไม่ออก ยังใช้งานไม่ได้ แต่ถ้าสื่อที่เหมาะกับเด็กประถมเป็นอย่างไรคะ เห็นรูปภาพ การได้จับหยิบจับดินน้ำมันอะไรอย่างนี้นะคะ จากนั้นก็ต้องมีการจัดการที่ดีด้วยนะคะ ว่าระบบวางแผนเป็นอย่างไรนะคะ ตรวจสอบระบบเป็นอย่างไร อย่างเช่น ถ้าเว็บไซต์ที่มัน Error บ่อย ๆ คนก็ไม่อยากที่จะใช้งานมันนะคะ และสุดท้ายค่ะ ประเมินว่าสิ่งที่เราทำมาทั้งหมดนี่ มันดีหรือไม่ดี เด็กมีประสิทธิภาพการเรียนรู้ที่ดีจริงหรือเปล่า ก็จะไปประเมินนะคะ ก็จะครอบคลุมเครือข่ายทั้ง 5 ครอบคลุมนะคะ ทีนี้สุดท้ายแล้วนะคะ เดี๋ยวเรามารู้จักคนนี้หน่อย อันนี้ควรรู้จักไว้นะ อันนี้เขาเป็นบิดาของเทคโนโลยีนะคะ เป็นบิดาของเทคโนโลยี เขาชื่อโคมินิอุสค่ะ ถามว่าทำไมโคมินิอุสถึงได้เป็นบิดาของเทคโนโลยี เพราะ... โคมินิอุสนี่เขาเป็นครูเหมือนกันแหละ เขาเป็นคุณครูนี่แหละ แต่เขาเป็นคุณครูที่เป็นครูประวัติศาสตร์นะคะ เขาเลย... เขาเลยมีความรู้เยอะ มองเห็นอะไรเยอะ เขาเลยผลิตหนังสือที่เป็นภาพประกอบ ได้เป็นบิดาเลยน่ะ ครูทำแอนิเมชัน ครูทำ AI ครูทำอะไรต่าง ๆ ได้ แต่ฉันเป็นแค่อาจารย์ แต่ทำภาพประกอบได้เป็นบิดาเลย แต่ต้องย้อนกลับไปในยุคสมัยนั้นนะ อยู่สมัยนั้นนี่ หนังสือนี่มันเป็น... มันมีแค่หนังสือตัวหนังสืออย่างนี้ ยุคสมัยก่อนน่ะ เออ ตัวหนังสือมันมีหนังสือเฉย ๆ มันยังไม่มีภาพประกอบ ทีนี้สิ่งที่ทำให้โคมินิอุสได้เป็นบิดา ก็คือเขามองเห็นว่าการที่ผู้เรียนเห็นภาพ มันย่อมดีกว่าแค่ผู้เรียนเห็นตัวหนังสือ คือเขานึกถึงว่าจะทำอย่างไรให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น ซึ่งเทคโนโลยีน่ะค่ะ มันเป็นตัวที่ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้ นเขาก็เลยได้ถูกยกย่องบิดา คือ ใช้สื่อต่าง ๆ หรือเทคโนโลยีน่ะค่ะ มาทำให้ประสิทธิภาพการเรียนรู้ผู้เรียนได้ดีขึ้นนะคะ หมดแล้ว สำหรับวันนี้มีข้อสงสัยไหมคะ เทอมที่แล้วตัดผมสั้นหน้าเป็นประมาณนี้แหละ สงสัยไหม สงสัยไหม สงสัยอะไรไหม ไม่สงสัย ถามนะ ไม่สงสัยอย่างนั้นถามนะ และนวัตกรรมมาคนละ 1 อย่าง ทีนี้ขอโจทย์ที่ยากขึ้นหน่อยว่าห้ามซ้ำกันนะคะ อันนี้เก็บคะแนนด้วยนะเป็น Posttest นะคะ เทคโนโลยีและนวัตกรรมมาคนละ 1 อย่าง ห้ามซ้ำกันนะคะ เดี๋ยวนะ เหมือนสลับกันหรือเปล่าทราย 1. สลับกันไหม อันนี้เก็บคะแนนนะคะ ต้องตอบให้ดีนะ ห้ามซ้ำกับเพื่อนด้วยนะ ขอตัวอย่างอีก 1 อันนะคะ 2 นวัตกรรมนะคะ และห้ามซ้ำกันกับเพื่อนด้วยนะคะ เรียนมาแล้วมันต้องเก่งขึ้นนะคะ มันต้องเก่งขึ้น เดี๋ยวสัปดาห์หน้าวันที่ 21 นี่ครูติดภารกิจนะคะ เดี๋ยวครูจะให้เรียนผ่านเว็บไซต์นะ เดี๋ยวครูจะให้เรียนผ่านเว็บไซต์ แล้วเดี๋ยวครูส่งลิงก์ แล้วจะมีให้ทำแบบทดสอบ เราเรียนเสร็จก็ทำแบบทดสอบให้ครูนะคะ แล้วเดี๋ยวครูส่งลิงก์ให้ ฉะนั้นวันที่ 25 นี่งดนะ แต่ให้เรียน… ให้เรียนผ่านเว็บไซต์นะคะ โอเค ก็เจอกันอีกทีก็คือปีใหม่เลย 2024 เลย เจอกันวันที่ 8 เลยนะคะ โอเค ได้ไหม ได้ไหม มั่นใจมากขึ้นไหม มั่นมากเลยใช่ไหม ดีขึ้น ดีขึ้นนะ โอเค โอเค ล้อเดียวไฟฟ้าคืออะไรน่ะ ล้อเดียวไฟฟ้า เครื่องดักจับขยะในมหาสมุทร หรือว่าคนละสาขา เครื่องดูดฝุ่นอัตโนมัติ ใส่อะไรอัตโนมัติน่ะเข้าไปเหรอ [เสียงหัวเราะ]  โอเค เท่าที่อ่าน… เท่าที่อ่านนี่ ส่วนใหญ่ถูกนะ โอเค ฉะนั้น เทคโนโลยีน่ะค่ะ ให้เรานึกถึงอะไรที่คนใช้ คือ คนใช้อย่างเฝือน่ะ เข้าใจไหม คนใช้ทั่วไปน่ะ เทคโนโลยี แต่นวัตกรรมอะไรที่แบบเขายังไม่มีน่ะ นวัตกรรมน่ะ อะไรที่ยังไม่มีอย่างแพร่หลายน่ะ นวัตกรรม เอ้ย โทษที เทคโนโลยีใช้อย่างแพร่หลาย แต่นวัตกรรมน่ะ คนอื่นยังไม่มี ยังไม่มีอย่างแพร่หลายน่ะ นะ Concept ง่าย ๆ แค่นี้เลย แต่ทั้งนี้ทั้งนั้น ต้องดูบริบทด้วยนะ อย่าลืม Rogers บอกว่าให้ดูบริบทด้วยว่าเขาทันสมัยมากแค่ไหนนะคะ ทีนี้ค่ะ เดี๋ยวครูจะมีงานแจก ๆ แจกคะแนนให้อีกแล้ว ทีนี้ค่ะ เดี๋ยวลิงก์นี้ เดี๋ยวครูจะส่งให้ในกลุ่มอีกทีนะนะคะ เสียงดังอีกแล้ว คุยเก่งมาก ฉันจะทำอย่างไรดี ช่วยครูแก้ปัญหาหน่อย ช่วยคิดนวัตกรรมมาแก้ปัญหานักเรียนเสียงดังหน่อย ช่วยหน่อยทำอย่างไรดี ทำอย่างไรนะคะ อย่างนั้นเราต้องไปลงเรียนใหม่แล้วล่ะ ง่ายกว่า ครูว่าง่ายกว่านะคะ เสียงดังมากเลยน่ะ จริง ๆ นะ เราดร็อปแล้วไปเรียนกับครูผู้ชายง่ายกว่า มี 2 วิธีนะ ถ้าจะเรียนกับครูนี่ ก็เสียงเบา ๆ คุยกันเบา ๆ ไม่ใช่อะไรหรอก มันรบกวนเพื่อนนะคะ เดี๋ยวครูจะให้ทำงานชิ้นนี้ส่งด้วยนะ คือ อยากรู้จักเรามากขึ้นนะคะ เดี๋ยวลิงก์ครูส่งให้อีกทีหลังจากจบคาบนี้นะคะ อยากให้เรานี่บอกความคาดหวังหรือความต้องการในการเรียนวิชานี้หน่อยนะคะ อยากให้ครูสอนอะไรเพิ่มเติมนะคะ พิมพ์มาบอกได้เลยนะคะ พิมพ์มาบอกได้เลยนะคะ อยาก… หนูอยากทำโน่นนี่นั่นถ้าใน 4 เดือนนี่ ครูสามารถแทรกให้ได้ ครูก็จะทำให้นะคะ อยากได้ตรงไหนเพิ่มเติมบอกได้เลยนะคะ ขอเป็นเรื่องของ... คืออันนี้เรื่องอื่นไม่รู้แล้วนะ รู้แค่นวัตกรรมเทคโนโลยีอะไรพวกนี้นะนะคะ ฉะนั้น ขออย่างอื่นให้ไม่ได้นะ เพราะไม่มีความรู้เรื่องอื่นนะคะ ภารกิจที่ 2 ค่ะ ถ้าเรามีปัญหาในเรื่องสุขภาพก็ได้นะ ปัญหาความเครียดกังวลใจในวิชานี้อะไรหรือเปล่า พิมพ์มาบอกครูหน่อย เพราะไม่ใช่ทุกคนที่จะชอบเทคโนโลยี หรือเรามีปัญหาสุขภาพอะไร เขียนมาบอกได้เลยมีปัญหาอะไรนะคะ เขียนมาบอกได้เลยนะคะ ภารกิจที่ 3 นะคะ อยาก... ใน 4 เดือนนี้นะคะ ให้เราบอกเป้าหมายในชีวิตให้ครูหน่อยนะคะ บอกมาสัก 3 อย่างนะคะ ว่า 4 เดือนนี้ ฉันจะทำอะไรให้สำเร็จนะคะ เพื่อนบางคนก็บอกว่าจะมาส่งงานให้ครบ ตั้งใจเรียนอะไรพวกนี้นะคะ ลดน้ำหนักอะไรอย่างนี้ก็ได้นะ ใน 4 เดือนอย่างนี้นะคะ ที่อยากทำนะคะ และภารกิจที่ 4 ค่ะ เป็นภารกิจที่จะทำให้คุณได้คะแนนนะคะ อันนี้อยากให้เราแนะนำ แนะนำรีวิวตัวเองให้ครูรู้จักหน่อย รีวิวตัวเองให้ครูรู้จักหน่อย ส่งรูปมาด้วยนะ รีวิวนะคะ ให้ได้เยอะที่สุด เห็นไหมคะ จริง ๆ อันนี้ยังน้อยนะ ดูของพี่ ป. โท นะ พี่ ป. โท เขานี่ อีตรงรีวิวเขียนมาเยอะ ๆ นะ เขียนน้อยได้คะแนนน้อยนะ อันนี้ของ พี่ ป. โท รีวิวไว้ให้ครูนะคะ ครูอ่านประมาณ 3 วันน่ะค่ะ แต่ครูชอบอ่านค่ะ ก็เขียนเล่ามานะชีวิตเป็นอย่างไร อะไรอย่างนี้นะคะ เขียนมาให้ได้เยอะ ๆ นะคะ เขียนมาให้ได้เยอะ ๆ นะคะ ส่วนภารกิจที่ 5 นะคะ เคยทำพัฒนาทดสอบบุคลิกภาพไหม รู้จักไหมตัวเองเป็นคนลักษณะแบบไหน Introvert Extrovert น่ะ รู้ไหม เคยได้ยินไหม ฉันเป็นคน Introvert หรือฉันเป็น Extrovert อย่างนี้ ช่วยทำให้ครูหน่อยนะคะ อะไรนะ ช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะ เพราะเราอยู่กัน 4 เดือน ค่อนข้างนานอยู่นะ เราจะได้รู้จักกันนะคะ บางคนเขาอาจจะเป็น Introvert Introvert คือคนที่ไม่ค่อยพูดเท่าไร หรือไม่ค่อยแสดง… ไม่ค่อยแสดงออกเท่าไรนี่ Extrovert ก็จะแบบพูดมาก พูดเยอะ ๆ อะไรอย่างนี้ แสดงออกอะไรอย่างนี้นะคะ ครูก็จะได้เข้าใจว่าพฤติกรรมเราเป็นแบบนี้นะคะ ไม่ใช่เขาไม่ได้ชอบเราหรืออะไรอย่างนี้นะคะ ฉะนั้นนะคะ ช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะ ให้เวลาถึง... วันนี้วันจันทร์ อังคาร เดี๋ยวไปตรวจวันพุธนะคะ ให้เวลาถึงวันพุธนะคะ ให้เวลาถึงวันพุธนะ ให้เวลาค่อนข้างเยอะนะ พุธนี้ พุธนี้ มันไม่เยอะเลย มันทำ 5 นาทีก็เสร็จจ้ะ มันไม่เยอะเลยจ้ะ อันนี้ก็พิมพ์ นี่ พิมพ์แป๊บเดียว 5 นาทีก็เสร็จแล้วนะคะ อันนี้ก็ทำไม่ยากนะคะ ฉะนั้น เวลาที่เราเสร็จแล้วแคปรูปมาให้ครูนะ ไอ้ข้อภารกิจที่ 5 นี่ค่ะ ทีนี้เวลาที่จะใช้งานตัวนี้นะคะ ให้เรากด + ตรงนี้ค่ะ สมมติเราจะตอบภารกิจแรกให้เรากด + กด + ตรงนี้ให้เราพิมพ์ชื่อนะ ชื่อ ชื่อ รหัสนะคะ ต้องใส่ชื่อรหัสด้วยนะ ครูจะได้ตรวจได้นะคะ แล้วก็ตรงนี้ก็ใส่ข้อความ ใส่ข้อความของเราไปนะคะ ตรงนี้ใส่รูปภาพนะคะ ตรงนี้ใส่รูปภาพนะคะ ก็ไปหารูปภาพมานะคะ จากนั้นก็กดเผยแพร่นะคะ มันก็จะมาขึ้นอยู่ที่หน้าตรงนี้นะคะ โอเค เดี๋ยวส่งลิงก์ให้อีกทีนะคะ เดี๋ยวส่งลิงก์ให้ในกลุ่ม LINE นะคะ มีข้อคำถามไหมคะ ในงานชิ้นนี้ ให้ 5 คะแนนเลยนะ งานชิ้นนี้นะคะ ฉะนั้นทำให้ดี มีข้อคำถามไหม ข้อ 2 กับข้อ 3 นี่นะ ปัญหา มีปัญหาในการเรียนอะไรไหม เรื่องสุขภาพก็ได้นะคะ อกหัก อินลงอินเลิฟอะไรก็ว่าไปนะคะ เครียดในการใช้เทคโนโลยีหรืออะไรไหมเขียนมาบอกได้ แต่ถ้าไม่มีก็ไม่เป็นไรนะ คนเราไม่จำเป็นต้องมีนะ ไม่มีก็บอกว่าไม่มีนะคะ หนูสุขภาพแข็งแรงดี หนูสบายดีค่ะอาจารย์ อาจารย์ไม่ต้องเป็นห่วง อะไรก็ได้นะ ไม่ต้องไป… ไม่ต้องไปหามีนะ ไม่มีก็ไม่ต้องมี ก็แค่ไม่มี ก็คนมันไม่มีน่ะ ให้ทำอย่างไร ไม่ได้เครียดอะไร ดี เรียนได้ปกติก็เขียนมา แต่บางคนเขาก็อาจจะมีปัญหาก็เขียนมาบอกครูได้นะ ข้อ… ภารกิจที่ 3 ตั้งเป้าหมายในชีวิตมา 3 อย่างหน่อย ใน 4 เดือนนี้ คิดว่าจะทำอะไรให้สำเร็จ หรือทำอะไรให้ชีวิตเราดีขึ้นนะคะ นอนเร็ว มาเช้า อะไรอย่างนี้ ตั้งเป้าหมายในชีวิตนี่ ส่งงานครูทุกครั้งอะไรอย่างนี้นะคะ ก็ตั้งเป้าหมายเพื่อให้ชีวิตเราดีขึ้นหน่อยนะคะ โอเค มีคำถามอีกไหม ส่งวันพุธนะ วันพุธเที่ยงแล้วกัน เพราะว่าเดี๋ยวตอนบ่ายไปตรวจนะคะ เที่ยงนะ วันพุธเที่ยงนะคะ วันพุธเที่ยงนะคะ อื้ม นี่ ๆ ๆ ครูส่งลิงก์ไว้ให้แล้ว นี่ค่ะ ลิงก์อยู่ข้างบน นี่ แล้วก็แคปมานี่ พอเราทำเสร็จมันจะออกมาเป็นแบบนี้ ว่าแต่ละคนเป็นอะไรนะคะ ฉะนั้นครูจะได้ดูรู้จักบุคลิกภาพแต่ละคน ทำไมแบบถามมันไม่ตอบ หรือแบบ เอ๊ย ทำไมมันพูดเยอะนู่นนี่นั่นนะคะ โอเค เคลียร์นะ ถ้าไม่มีคำถามหรือถ้ามีคำถามนอกรอบก็ LINE มา LINE มาได้เลยนะ LINE คือพิมพ์มาเลยนะ ไม่ต้องอาจารย์คะนะ ขอร้องนะ นะคะ เพราะอยากรู้ไง วันนั้นก็แบบนอนไม่หลับเลยน่ะ มันถามอาจารย์คะ ถามอะไรนะคะ โอเคถ้าไม่มีอะไร วันนี้ก็พอแค่นี้นะคะ ครั้งหน้ามาเร็วกว่านี้นะนะคะ มา… มาให้ทัน มา ควรมาก่อนครูยะเป็นนักศึกษาครูน่ะ มันควรมาก่อนนะ จะจู้จี้กับนักศึกษาครูนิดหนึ่งนะ นะคะ เพราะเราไปเป็นครู เราต้องมีคุณธรรมจริยธรรมที่เป็นครูได้ด้วย ครูสอนวิชาชีพครูนะนะคะ โอเค แล้วก็เรื่องเสียงดังก็ต้องลดลงด้วยนะ ห้องนี้ครูเตือนหลายครั้งมากนะคะ โอเคค่ะ ยังไม่รู้ตัวอีกนะคะ เตือนหลายครั้งมากเลยน่ะ เพราะว่าจะไปเป็นครูไงคะ มันก็ต้องเคารพสิทธิของคนอื่นด้วยนะคะ โอเค ถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็เชิญได้ค่ะ (นักศึกษา) ขอบคุณครับ/ค่ะ (อาจารย์) ค่ะ ใครเป็นหัวหน้าคะ ที่ติดต่อคุยกับครู เอ้า เราเหรอไม่ใช่ผู้หญิงเหรอ อ๋อ แต่อ๋อเรา อ๋อเราเป็นหัวหน้าใช่ไหมคะ โอเค เราหัวหน้าเราไปแจ้งชื่อ… ชื่อกับครูในกลุ่ม LINE ให้หน่อยนะ ชื่อแล้วก็เบอร์โทรให้หน่อยนะ เผื่อติดต่อ ขอบคุณค่ะ เรียบร้อย ค่ะ ขอบคุณค่ะพี่เอ้ เราต้องบอกเขาอย่างไร เรียบร้อยแล้วค่ะ ขอบคุณนะคะ ค่ะ [สิ้นสุดการถอดความ]