Accuracy : 97.49%
Insertion : 183
Deletion : 786
Substitution : 84
Correction : 41082
Reference tokens : 41952
Hypothesis tokens : 41349
โอเคไหม3คนแรกที่บิงโกก่อนจะให้3คะแนนนะห้ามซ้ำกันนะนะคะโอเคเข้าใจกติกาไหมฉะนั้นถ้าเข้าใจแล้วลุยเลยใครบิงโกส่งมาหาครูเดี๋ยวครูจะเช็กด้วยนะว่าเพื่อนมีคุณสมบัติจริงหรือเปล่ามาส่งมาส่งมาส่งวางเลยค่ะเดี๋ยวครูจะเช็กว่าเพื่อนคุณสมบัติจริงหรือเปล่านะห้ามมั่วนะวางเลยค่ะ4นะโอเคโอเคได้ครับวางๆกับการเล่นเกมนี่ต(จ)ริงจังมากนะจากหน้าง่วงๆตื่นเลยอะไรนะโอเคเรามาหาฝั่งนี้ได้ดมยาดมเลยเหรอช่วยเพื่อนได้นะช-้(-่)วยเพื่อนได้นะโอเคค่ะได้บิงโกแล้วได้บิงโกแล้วแปลว่าสมบูรณ์แล้วเอามาส่งครูได้เลยนะคะไม่ต้องครบทุกช่องนะเอาแค่บิงโกก็พอโอเคค่ะโอเคเหลือใครบ้างคะเหลือใครบ้างคะยกมือค่ะวางเลยค่ะโอเคครูดูออกอยู่โอเคได้เยอะมากไม่ส่งเสียทีครบหรือยังคะเหลือใครเสร็จไหมเดี๋ยวเรามาดูผู้ชนะนะคะคือเขาาเร็วสุด3คนแรกนะคะคนอื่นก็ติ๊กได้คะแนนเช็กชื่อไปนะคะโอเคครบค่ะโอเคได้แก่คุณตุรญ(ลย)านะคะแล้วก็คุร(ณ)จิรอาภาแล้วก็คุณพุทธชาติแต่เดี๋ยวก่อนที่จะได้คะแนนพิเศษจากครู3คะแนนต้องมาเช็กก่อนว่าจริงไหมนะคะเปียโนเปียโนอยู่ไหนคะเปียโนเลี้ยงหมาหรือคะพันธุ์อะไรคะหมาบ้านนี่แหละค่ะมีกี่ตัว3ตัวเลยเหรอน้ำตาลน้ำตาลอยู่ไหนคะน้ำตาลน้ำตาลติ่งเกาหลีเหรอสุดๆเลยใช่ไหมติ่งอะไรคะช่วงนี้ดูซีรีส์อะไรแนะนำครูก(ห)น่อยใครเป็นพระเอกชาอึนอูหรือเปล่าอันนี้ก็ติ่งเกาหลีนะแพรววาอันนี้ได้อันนี้ได้อยู่แล้วเป้เป้เป้แอบชอบรุ่นพี่เหรอตายแล้วรุ่นพี่สาขานี้เหรอคะสาขานี้เหรอสาขาอื่นเหรอสาขาครูไหมเทคโนโลยีคอมฯไหมโฟกัสโฟกัสอยู่ไหนคะโฟกัสโฟกัสอยู่ไหนคะโฟกัสชอบกินส้มตำเหร-ือคะแนะนำร้านเด็ดในโคราชหน่อยไม่มีเลยเหรอใน...ตำกินเองนะโอเคปอนด์ปอนด์อยู่ไหนคะปอนด์เป็นคนโคราชเหรอคะอะไรนะหนองบุญมากโอเคหนองบุญมากหนองบุญมากนี่อยู่ตรงไหนน่ะหนองบุญมากอยู่ทางโน่นเหรอครูไม่เคยไปนิเทศทางโน่นเลยน่ะโอเคได้ค่ะเดี๋ยวจะไปนิเทศน์ตอนนี้ล่ะนะคะลูกแพรววาแพรวว่าเป็นลูกคนกลางเหรอคะมีพี่น้องกี่คน3คนอ๋อเป็นลูกคนกลางเลยใช่ไหมครูก็เป็นลูกคนกลางน้ำตาลติ่งเกาหลีใช่ไหมตอบพร้อมกันน้ำตาลเป็นน้องคนเล็กน้ำตาลค่อนข้างเยอะนะเหมียวเหมียวอยู่ไหนคะเหมียวเป็นลูกมีพี่น้องกี่คน2คนโอเคแปลว่าถูกต้องนะคะเชื่อมั่นได้นะคะเดี๋ยวคนอื่นครูไปอ่านอีกทีนะคะว่ามันเป็นอย่างไรทีนี้รู้จักรู้จักพวกเราพอประมาณแล้วเดี๋ยวมารู้จักครูหน่อยนะคะครูชื่อดร.ปิยนุชวงศ์กลางนะคะเรียกสั้นๆว่านุชเรียกยาวๆว่าไม่ขำก็ไม่เป็นอะไรเรียกสั้นๆว่านุชก็ได้นะคะก็เรียนจบเทคโนโลยีนะคะตรีโทเอกด้านนี้เฉพาะเลยเป็นคนชอบเทคโนโลยีนะคะเดี๋ยวเรียนไปเรื่อยๆเราจะรู้ว่าอาจารย์นุชชอบเทคโนโลยีจังนะคะก็เดี๋ยวรู้จักครูประมาณหนึ่งแล้วเดี๋ยวเรารู้จักกันไปเรื่อยๆแล้วกันทีนี้มาดูวิชาเราหน่อยนะคะวิชานี้ชื่อวิชาเดี๋ยวอันนี้ครูแจกอีกทีนะนะพอดีเครื่องถ่ายเอกสารมีปัญหานิดหนึ่งนะคะวิชานี้นะคะชื่อวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้3หน่วยกิตด้วยกันนะคะ3หน่วยกิตนะนะคะตรงใน...ในวงเล็บนี่เราดูออกไหม3แล้วมันมี225เห็นไหมส่วนมากก็จะเป็นแบบนี้นะ2แรกคือวิชานี้มีทฤษฎีค่ะ2แรกมีทฤษฎีคือวิชานี้ทฤษฎี2วิชานี้มีปฏิบัติด้วยฉะนั้นวิชานี้จะมีทั้งทฤษฎีแล้วก็ปฏิบัติด้วยแล้วก็5นี่คือเรียนรู้อิสระนะคะโอเคและที่สำคัญค่ะอยากให้เราสนใจตรงนี้ค่ะวิชานี้เป็นหนึ่งในกลุ่มวิชาชีพครูนะคะซึ่งปี1ทราบนะตัวเองจะต้องสอบใบประกอบวิชาชีพครูนะคะเราเรียน4ปีเราต้องสอบใบวิชาชีพครูและหนึ่1(ง)ในนั้นก็มีวิชานี้สอบด้วยและส่วนมากเชื่อไหมตกวิชาชีพครูกันของราชภัฏฯโคราชก็ตกมากเหมือนกันนะคะวิชานี้เป็นหนึ่งในวิชาที่เราต้องสอบและนอกจากเราต้องสอบใบประกอบวิชาชีพผ่านแล้วยังมีอีกวิชาหนึ่งสอบครูผู้ช่วยวิชานี้ก็จะตามหลอกหลอนเราไปยังครูผู้ช่วยนะคะหลังจากนั้นพอไปเป็นครูเสร็จก็ยังตามหลอกหลอนเราอยู่ดีนะเพราะไม่ว่าจะคร-ุ(-ู)ประเทศไทยหรือว่าคร-ุ(-ู)ทั่วโลกนี่อย่างไรต้องผลิตสื่อนะคะอย่างไรก็ต้องผลิตสื่อของเราจะทำอย่างไรทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดีฉะนั้นวิชานี้ค่ะติดตัวเราไปจนเราเกษียณนะคะวิชาชีพครูสำคัย(ญ)นะคะเวลาสมมติเรายังไม่ได้ไปสอบครูผู้ช่วยนี่ค่ะถึงแม้จะสอบครูผู้ช่วยเสร็จมัจภาคค.นะกขแล้วก็คถ้าคนี่เขาจะสอบสัมภาษณ์เราซึ่งเขาจะต้องดูคุณสมบัติดูtranscriptของเราด่านแรกกลุ่มวิชาชีพครูเกรดออกมาไม่ดีได้อย่างหนึ่งนะคะด้านแรกที่จะผ่านคุณสมบัติที่คุณจะผ่านน่ะค่ะคือวิชาชีพครูนี่ล่ะโอเควิชาชีพครูก็อย่างเช่นวิชานี้วิชาอะไรอีกล่ะวัดผลอะไรอย่างนี้ค่ะวิจัยผู้อะไรล่ะความเป็นครูอะไรอย่างนี้นะคะวิชาชีพครูนะอันนี้ก็เป็นอาจารย์ผู้สอนเราก็สอนแยกกันไปนะคะสาขานี้โชคดีได้ครูมานะคนะคะอย่างอื่นไม่มีอะไรนะคะทีนี้อยากให้เรามาดูตรงนี้นิดหนึ่งค่ะลืมบอกของครูวันว่างของครูนี่ค่ะครูจะว่างวันอังคารอังคารเช้านี่ครูจะให้พี่ป.โทบ่ายนี่ป.ตรีถ้ามีปัญหาอะไรไปพบครูได้ทีี่อาคารอาคารอะไรดีล่ะอาคารคือเดินไปไม่เคยดูอาคารไงอาคารครูนี่จะนั่งอยู่ที่38ชั้น5นะคะติดกับห้องเจ้าหน้าที่เลยนะคะชั้น5จะมีหน้าอาจารย์สวยๆแปะอยู่หน้าห้องไปเจอได้วันอังคารบ่ายนะคะถ้าอยากไปเจอตัวเป็นๆนะแต่ถ้าไม่ได้ด(ม)-ีถ้าไม่อยากไปเจอตัวก็lineทักมาได้นะคะยินดีให้คำปรึกษาตลอดนะคะเรามีไลน์กลุ่มกันแล้วนะไลน์กลุ่มแล้วทักครูมาได้เลยแล้วก็บอกอีกนิดหนึ่งนะเวลาทักlineนะlineมันสามารถพิมพ์ไว้ได้นะจะมีนักศึกษาแบบเกรงใจครูมากคือจะมาถามก่อนว่าอาจารย์คะแล้วครูก็ไม่ว่างไงคร-ุ(-ู)ก็สอนไงแล้วนางก็ทักมาตั้งแต่เช่าอาจารย์คะแล้วอาจารย์ก็มาตอนเที่ยงครูสอนเสร็จตอนเที่ยงครูก็ถามว่าอย่างไรก็ทีนี้ก็สอนบ่ายต่อไปอีกแล้วทีนี้กลับมาตอนเย็นนางก็ว่าหนูมีเรื่องจะปรึกษาคร-ุ(-ู)ก็บอกอีกว่าไงคือ3วันน่ะกว่าจะคุยกันรู้เรื่องเพราะฉะนั้นพิมพ์ไว้เลยนึกออกไหมเราพิมพ์ได้เลยว่าอาจารย์คะสงสัยตรงนี้ประเด็นนี้พิมพ์ได้เลยแล้วเดี๋ยวครูมาตอบรอครูแบบเราอาจจะว่างไม่ตรงกันฉะนั้นlineเราพิมพ์ได้เลยนะคะโอเคสรุปวันนั้นใช้เวลาอาทิตย์หนึ่งน่ะคุยกันมาทีนี้อันนี้เราไม่ต้องมาดูอันนี้เป็นหน้าที่ของคร-ุ(-ู)เองเดี๋ยวเรามาดูตรงนี้หน่อยวิชาที่เราจะเรียนนะคะอยู่ไห(ส)นล่ะทำไมมันเยอะจังตรงนี้ๆแผนการเรียนนะคะแผนการเรียนเราจะเรียนด้วยกัน14บทด้วยกันนะคะแต่บทคือบททีละนิดทีละหน่อยบางบทก็เยอะบางบทก็ยากเรียนตามความเกี่ยวข้องความเกี่ยวเนื่องไปเรื่อยๆสำหรับวันนี้เราจะเรียนบทนำค่ะบทนำนะคะเราจะมารู้ว่าเทคโนโลยีกับนวัตกรรมเป็นอย่างไรมันมีวิธีดูอย่างไรนะคะแล้วก็หลังจากที่เรารู้จักเทคโนโลยีแล้วนะคะเราก็จะมาเรียนหลักการทฤษฎีหน่อยว่าเทคโนโลยีมันมีหลักการทฤษฎีอะไรบ้างนะคะในการใช้จัดการเรียนการสอนนะคะหลังจากนั้นเราก็จะมาจัดระบบการเรียนการสอนจัดการเรียนการสอนให้มีระบบโดยนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนนะคะอันนี้ก็บทที่3บทที่4เราจะมาพูดถึงเรื่องของการสื่อสารหรือการสื่อความหมายว่าเราจะทำอย่างไรให้สื่อสารกับผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพเคยเจอไหมคะครูพูดไม่ค่อยรู้เรื่องไม่กล้าบอกมีสบตาแบบหน-ุ(-ู)เคยเจออย-ุ(-ู)-่ค่ะหรือในมุมของคุณครูเดี๋ยวเราต้องเป็นคุณครูเอ๊ะทำไมผู้เรียนทำไมถึงฟังที่ฉันสั่งงานไม่รู้เรื่องรวมถถ-ึงถึงสื่อด้วยนะเราจะมองถึงมุมมองสื่อว่าจะทำอย่างไรให้สื่อที่เราสื่อสารออกไปมีประสิทธิภาพจากนั้นค่ะบทที่5บทนี้นะคะเราจะพูดถึงเทคโนโลยีสารสนเทศนะคะว่ามันมีอะไรบ้างนะคะที่ใช้ในการจัดในการจัดการเรียนการสอนได้นะคะจากนั้นบท...เสียงดังแล้วนะใครเสียงดังฝ่าย2คุยกันเสียงดังเกินไปแล้วนะคะยังไม่หยุดอีกได้ยินถึงครูแสด(ปล)งว่าเพื่อนต้องได้ยินแล-้-่ะ(ว)บทที่6นะคะบทนี้เราจะมาพูดถึงสื่อการเรียนการสอนนะคะเราจะมารู้จักสื่อตั้ตั้งแต่สื่อพื้นฐานเลยนะสื่อทำมือจนถึงสื่อดิจิทัลหรือสื่อออกนอกโลกไปเลยนะคะสื่อตั้งแต่พื้นฐานเพราะว่าอะไรเพราะว่าเราอาจจะได้ไปอยู่โรงเรียนขนาดเล็กที่ไม่มีเครื่อเครื่องมืออุปกรณ์อะไรเลยฉะนั้นเราต้องรู้จักสื่อพื้นฐานหรือบางคนอาจจะไปอยู่โรงเรียนที่แบบโรงเรียนworldclassอย่างนี้นะคะเขาก็มีความพร้อมดังนั้นเรามารู็จักสื่อพื้นฐานยัง(น)สื่อดิจิทัลสื่อนอกโลกไปเลยนะคะจากนั้นค่ะบทที่7เราจะมาพูดถึงการออกแบบกราฟิกซึ่งคุณครูจะต้องออกแบบสื่อแต่ออกแบบสื่ออย่างไรให้มันสวยงามและน่าสนใจจะต้องใช้การออกแบบกราฟิกนะคะจากนั้นค่ะบทนี้ก็จะมาพูดถึงระบบเครื่องเสียงเครื่องฉายบทที่8บทที่9นี่นะคะแน่นอนค่ะถ้าเราไม่มีเครื่องเสียงเครื่องฉายการจัดการเรียนการสอนก็ลำบากนะอย่างวันนี้เห็นไหมคะเราก็ต้องมีการใช้อุปกรณ์สื่อสารต่างๆน่ะค่ะรวมถึงเครื่องฉายด้วยเพราะฉะนั้นเราจะต้องรู้เ(b)asบส-ิก(ic)พื้นฐานด้วยนะคะว่าจะต้องใช้อย่างไรแทบทุกโรงเรียนมีเครื่องเสียงเครื่องฉายหมดแล้วแต่หน้าที่ของคุณคือคุณจะใช้มันอย่างไรให้ถูกต้องและรักษารักษาเครื่องมืออุปกรณ์เครื่องฉายใช้ได้นานๆนะคะรวมถึงวิธีการเลือกซื้อด้วยนะนะคะบทที่10นะคะก็จะพูดถึงเรื่องของนวัตกรรมการศึกษานะคะบทนี้ก็จะมีพูดถึงการสร้างสร้างนวัตกรรมอย่างไรให้มีประสิทธิภาพบทนี้นะถ้าสอบครูผู้ช่วยเสร็จนะเราสามารถเอาไปใช้ได้ครูวิทยฐานะรู้จักไหมคศ.1คส(ศ).2คส(ศ).3อย่างนี้ค่ะเขาต้องสร้างสื่อที่มันล้ำกว่าปกติสื่อปกติไม่ใช่แค่สื่อการสอนสื่อนวัตกรรมที่เห็นผลจริงๆน่ะบทนี้นะไปถึงคศ.1คศ.2คส(ศ).3เลยนะคะและบทนี้นะคะบทนี้ครูจะพาสร้างนวัตกรรมด้วยจะได้นวัตกรรมไปคนละ1ชิ้นด้วยนะคะโอเคมาถึงกิจกรรมเทคโนโลยีนะคะอันนี้ก็ไม่มีอะไรอันนี้ก็เป็นกิจกรรมที่เสริมสร้างการเรียนรู้ได้ดีขึ้นนะคะโอเคมาถึงแหล่งเรียนรู้นะคะบทนี้ก็จะเป็นบทที่สร้างให้เรานี่ให้ผู้เรียนมีแหล่งเรียนรู้แหล่งเรียนรู-้มันมีอะไรบ้างเราสามารถให้ผู้เรียนเรียนรู้นอกห้องเรียนนะคะแล้วก็มาถึงบทนี้ค่ะบทนี้ก็เป็นไฮไลต(ท)-์นะคะการประเมินสื่อการสอนนะคะการประเมินสื่อการสอนเราเสร้างสื่อมาแล้วจากนวัตกรรมแต่เราจะประเมินสื่ออย่างไรให้มันรู้ว่าสื่อของเราดค่าเป็นตัวเลขเลยนะคะบทนี้นะคะบทนี้ก็ใช้ไปถึงคศ.2คศ.3คศ.4นะคะจริงๆบทนี้เวลาไปอบรมอบรมอบรมที่สาขาครูไปอบรมคอร์สละ5,000นะคะฉะนั้นถ้าเราตั้งใจเรียนตอนนี้เราไม่ต้องอบรมกับครูแล้วนะคะส่วนมากตอนนี้ครูที่ทำวิทยาแต่เขาต้องประเมินสื่อให้ผู้เชี่ยวชาญเห็นนะคะว่าสื่อของฉันมันเจ๋งจริงนะด้วยวิธีการอย่างไรนะคะสุกท้ายค่ะหลังจากที่เรียนมาทั้งหมดแล้วผลิตสื่อได้แล้วรู้จักประเมินสื่อแล้วและต้องเอาสื่อไปใช้ต้องมีจริยธรรมและต้องรู้กฎหมายด้วยนะเวลาที่ใช้สื่อน่ะค่ะรวมถึงเราต้องรู้สิทธิ-์ของเรารู้ว่าเราสร้างผลงานออกมาแล้วสิทธิลิขสิทธิ์ของเราเป็นอย่างไรบ้างและรู้กฎหมายว่าใครไม่ควรมาละเมิดสิทธิ-์เราได้บ้างนะคะอันนี้ก็จะครบนะคะในวิชานี้ที่เราจะได้เรียนกันนะคะเป็นอย่างไรอวกหรือยังเราจะค่อยๆเรียนไปนะเรายังมีเวลาอีก16คาบนะคะค่อยๆสะสมไปเรื่อยๆนะคะโอเคตรงนี้มีสอบ...สงสัยบทไหนไหมเดี๋ยวเราค่อยงงไปเรื่อยๆนะเรียนไปสงสัยตรงไหนค่อยถามแล้วกันนะคะก็บทนี้ในวิชานี้ก็จะมีงาน5ชิ้นด้วยกัน4ชิ้นๆๆหลักๆนะคะ4ชิ้นหลักๆนะคะอันแรกก็จะเป็นเรื่องของการที่เราออกแบบระบบการสอนคือเอาสื่อน่ะค่ะมาออกแบบการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบด้วยใช้สื่อมันต้องใช้อย่างเป็นระบบต้องวิเคราะห์อะไรบ-้างต้องวิเคราะห์ผู้เรียนวิเคราะห์บริบทต่างๆว่างเอาสื่อนี้มาใช้แล้วเหมาะสมหรือเปล่านะคะก็จะเป็นงานแรกอันนี้ก็จะอยู่บทที่3นะคะอยู่บทที่3เดี๋ยวเราจะมาทำชิ้นนี้กันต-่อมางานชิ้นที่2นะคะออกแบบกราฟิกนะคะอันนี้ก็จะให้ออกแบบสื-่อมางานชิ้นที่2นะคะออกแบบกราฟิกนะคะอันนี้ก็จะให้ออกแบบสื่อออกแบบโปสเตอร์หรือออกแบบอะไรก็ได้นะคะที่มันใช้หลักการออกแบบกราฟิกส่วนบทนี้อันนี้เดี๋ยวอันนี้ครูให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะครูจะให้ทำกิจกรรมในห้องนะคะงานกิจกรรมในห้องไปนะคะแล้วก็มาถึงการพัฒนาสื่อดิจิทัลนะคะบทนี้ก็จะไปอยู่ในบทของนวัตกรรมที่เราจะต้องสร้างนวัตกรรมนะคะเดี๋ยวนวัตกรรมอะไรอีกทีเดี๋ยวเราไปคุยกันในตอนพัฒนานวัตกรรมนะคะจะเริ่มเห็นแล้วว่าห้องนี้อยากได้สื่ออะไรนะคะแล้วก็สุดท้ายก็จะเป็นงานกลุ่มนะคะเดี๋ยวจะให้เรานี่นำเสนอแหล่งเรียนรู้หลังจากที่เรานำเสนอไปเรียนรู้เรื่องแหล่งเรียนรู้แล้วนะคะโดยการที่ทำเป็นคลิปวิดีโอนี่แหละเป็นอะไรนะที่วัยรุ่นเขาทำกันน่ะรีวิวอะไรพวกนี้vlogอะไรอย่างนี้ก็ได้นะคะโอเคตรงงานมีใครสงสัยไหมคะไม่นะเดี๋ยวตอนในตอนทำชิ้นงานอีกทีถามครูก็ได้ตอนนี้อยากให้เห็นรายละเอียดก่อนนะคะส่วนงานนี่คะแนนระหว่างภาคนี่เราเลยไปคุยกันในสาขาน่ะค่ะเราอยากให้ผู้เรียนได้ฝึกได-ื-้ท-ำกิจกรรมในห้องก็เลยให้สัดส่วนคะแนนคะแนนกิจกรรมคะแนนเก็บนี่ค่อนข้างเยอะ60คะแนนเพราะว่าของเรามีปฏิบัติแล้วมีกิจกรรมในห้องค่อนข้างเยอะนะคะก็เลยให้คะแนนปฏิบัตินี่60คะแนนส-้(-่)วนคะแนนเรียนและความรับผิดชอบและรวมถึงการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนด้วยนะก็เลยเป็น20คะแนนนะเก็บแค่20คะแนนเอง20คะแนนเพราะเราสอบออนไลน์สอบออนไลน์20คะแนนอันนี้เราโอเคไหมโอเคไหมอันนี้ก็คิดเองใน(ไง)สาขาคิดเองว่าน่าจะเป็นคะแนนเก็บไปเรื่อยๆดีกว่านะคะโอเคไหมสามารถแย้งครูได้นะครูสามารถกลับไปคุยกับสาขาได้นะ80นะ80เราก็สอบ20นะคะจะได้ไม่ต้องเครียดมากมาถึงตรงนี้ค่ะตัดaตัดaแบบปกตินี่แหละa79b+อย่างนี้นะคะทีนี้ครูถามตรงนี้หน่อยส่วนมากนี่ตรงนี้79น่ะจริงๆถ้าในถ้าในโปรแกรมน่ะมันจะตัดเกรดเป็นb+เลยแต่บางครั้งมันมีอย่างนี้ค่ะ79.579.5ควรทำอย่างไรดีปัดลงหรือปังขึ้นดี79.5มันจะแดงขึ้นมาเลย79.5จะต้องทำอย่างไรดีปัดขึ้นเหรอเหรอไม่6นะคณิตศาสตร์จริงๆ6นะ6ต้อง79.6มันจะปัดขึ้นเลยไม่ต้องมาถามเราเลยเอาอย่างไรดีคะเสียงส่วนใหญ่ว่าปัดขึ้นนะทีนี้ครูขออย่างนี้ได้ไหมมันมีครูให้สำหรับการศึกษาพิเศษเลยแต่สาขาอื่นครูกะ(-็)พูดอย่างนี้แหละ7979กับ79.5ครูขออย่างนี้ได้ไหมถ้าสมมติว่ารวมคะแนนออกมาแล้วมันดันได้79.5ขอแบบนี้ได้ไหมขอกลับไปด-ุ(-ู)แต้มบุญก่อนได้ไหมมีความรับผิดชอบไหมกิจกรรมร่วมไหมถามอะไรตอบไหมขอไปดูคะแนนเก็บได้ไหมขอไปดูแต้มบุญว่ามีไหมนะคะมันก็จะทำให้ครูสามารถที่จะปัดขึ้นได้ได้ไหม.5นี่มีผลต่อเกรดนะและมีผลต่อจิตใจด้วยนะมันเจ็บใจนะ79.5นี่นะฉะนั้นโอเคไหมนะโปรแกรมปัดให้ได้นะคะเพราะว่ามันมีแต้มบุญอยู่นะคะขอกลับไปดูแต้มบุญนะคะส่วนที่เหลือก็bcแต่แนะนำนะวิชาชีพครูไม่ควรมีcนะวิชาชีพครูมันควรรวมกันแล้วบางครั้งน่ะว่าวิชาชีพครูควรสูงกว่า3.00นะนึกออกไหมเพราะฉะนั้นวิชาชีพครูควรab+bนะสวยๆนะคะจริงๆควรaแหละนะคะไม่ควรมีfนะfนี่ออกฝึกไม่ได้อยู่แล้วนะคะวิชาชีพครูอย่าไปติดวิชาชีพครูนะเพราะเราจะออกฝึกสอนไม่ได้นะรุ่นพี่หลายคนก็ก็ยังฝึกสอบไม่ได้เพราะติดfวิชานี้นะคะแต่ไม่...แต่เอกการศึกษาพิเศษไม่ค่อยมีหรอกนะคะส่วนมากจะมีบางเอกโอเคสงสัยตรงไหมคะที่ครูบอกไหมคะเรื่องของบทแต่ละบทแล้วก็มคะแนนเก็บนะคะแล้วก็มีการเกณฑ์การประเมินโอเคนะเราจะประเมินแบบนี้นะถ้าโอเคแล้วในเทอมนี้ขออนุญาตประเมินตามที่แจ้งไว้นะคะโอเคค่ะ(นักศึกษาหญิง)สมมติว่าได้78ล่ะค-่ะ(ดร.ปิยนุช)78มันเยอะไป79กับ79.5นี่มันไอ้นี่ไงมันเจ็บปวดไง78มันเยอะไป79นะขอ79กับ79.5นะมันยังแบบไปหาคะแนนอื่นๆมาเพิ่มได้แต่2คะแนนมันเยอะไปโอเคเคลียร์นะอย่างนั้นเดี๋ยวเรามาเริ่มเรียนกันเลยนะคะสไลด์ครูให้ไปแล้วนะเราสามารถที่จะดูสไลด์ไว้ให้ด้วยแล้วก็เดี๋ยวครูเราไม่ได้ทำหนังสือแต่เราทำเป็นpdfpdfแล้วก็จะมีe-learningให้ด้วยนะคะตอนนี้กำลังเร่งให้พี่เจ้าหน้าที่เร่งทำให้อยู่นะคะโอเคพูดเร็วไปไหมคะพูดเร็วไปไหมคะประมาณนี้ได้อยู่ใช่ไหมคะใช่ได้ไหมคะโอเคไหมคะได้อยู่นะคะโอเคบิงโกมนุษย์เราเล่นไปแล้วนะคะเดี๋ยวเรามาเริ่มบทที่1เลยดีกว่านะคะทีนี้ก่อนจะเริ่มเรียนก่อนจะเรียนกับอาจารย์นุชได้หลายสิ่งนะสารพัดทีนี้อยากให้เราบอกครูหน่อยค่ะพิมพ์มาในกลุ่ม...คือครูน่ะคือถ้าคุณเงียบๆหรือทำอะไรไม่ได้สนใจเรียนครูไม่ซีนะเพราะว่าเป็นตัวของคุณแต่ถ้าคุณคุยมารบกวนเพื่อนน่ะพอมันเดือดร้อนคนอื่นน่ะเริ่มไม่โอเคก่อนเริ่มเรียนเดี๋ยวจะให้เราอยากรู้จักเทคโนโลยีเทคโนโลยีนี่มากน้อยแค่ไหนนะคะให้เราไปพิมพ์ในช่องchแชต(at)ให้หน่อยค่ะบอกเทคโนโลยี1.เทคโนโลยี2.บอกนวัตกรรมมาคนละ1อย่างหน่อยค่ะพิมพ์ในช่องchatเป็นpretestนะคะพิมพ์ในช่องchatนะคะในกลุ่มlineเราน่ะค่ะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมอะไรบนโลกนี้ก็ได้นะเอาตามที่เราเข้าใจขอยกตัวอย่างมา1อันทีวีพัดลมตู้เย็นอะไรต่างๆได้หมดนะคะมันเป็นเทคโนโลยีหรือมันเป็นนวัตกรรมเออเริ่มคิดแล้วมองหน้าครูแล้วมันคิดออกใช่ไหมโอเคค่ะ1.เทคโนโลยี2.นวว-ัตกรรมขอมาคนละ1อย่างคนละ1อย่างเอามาอย่างละ1อย่าง1.เทคโนโลยีต้องบอกทั้ง2นะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมนะคะครูจะได้เช็กได้เป็นคะแนนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนนะคะ1.เทคโนโลยี2.นวัตกรรมบนโลกนี้ได้หมดนะคะไม่จำเป็นต้องการศึกษานะคะเอาที่เราเข้าใจบนโลกนี้ได้หมดเลยนะคะมาแล้ว1.โทรศัพท์2.โดรนคอมพิวเตอร์เครื่องช่วยฟังขนาดจิ๋วคอมพิวเตอร์aiเหลือเวลาอีก2นาทีโอเคที่ตอบมามั่นใจไหมคะ[เสียงหัวเราะ](ดร.ปิยนุช)โอเคค่ะไม่เป็นไรนะคือใครที่เรียน...รู้อยู่แล้วจะมาเรียนทำไมนะฉะนั้นนี่ค่ะมาเรียนวันนี้เพื่อเสริมความมั่นใจแหละนะแต่จากที่ดูหลายคนก็มีพื้นมาอยู่นะมีพื้นฐานมาอยู่นะคะเดี๋ยววันนี้จะทำให้ทุกคนมั่นใจค่ะว่าเวลาที่มันดูเทคโนโลยีมันดูอย่างไรนวัตกรรมมันดูอย่างไรมันมีข้อข(บ)-่งชี้อะไรบ้างนะคะโอเคฉะนั้นเชื่อว่าหลังจากที่เรียนหลังจากที่ครูบรรยายไปนี่ตอนposttestนะคะแต่ครูจะยังไม่เฉลยนะเวลาเรียนไปเราจะรู้เองแหละว่าสิ่งเราตอบน่ะมันถูกหรือไม่ถูกนะคะก่อนอื่นค่ะมารู้จักก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะมารู้จกกันก่อนว่าเทคโนโลยีคืออะไรนะคะดอกจันไปหน่อยค่ะชอบออกข้อสอบนะคะความหมายของเทคโนโลยีความหมายของเทคโนโลยีคุณครรชิตได้บอกว่ามันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มันเป็นองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์ประยุกตนย(-์)ทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ในการดำเนินงานก็ได้นะคะมาผลิตสิ่งต่างๆหรือว่าใช้สิ่งของต่างๆก็ได้และหรือเป็นอุปกรณ์ที่ไม่ได้เกิดขึ้นตามธรรมชาติฉะนั้นเทคโนโลยีเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นไม่ต้องเกิดขึ้นเองตามธรรมชาตินะคะและคุณกิดานันท์ยังบอกไว้อีกว่าเทคโนโลยีน่ะมันเป็นส่วนมาช่วยให้มนุษย์มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นนะคะทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นนะคะแล้วทำให้ชีวิตคุณภาพเราดีขึ้นเราว่าจริงไหมจริงไหมมะงึกหน้าจริงทำไมเป็นคนเชื่อคนง่ายจังนะคะไม่เชื่อฉะนั้นให้เราบอกหน่อยให้เราบอกคร-ุ(-ู)มาหน่อยนะคะว่าเทคโนโลยีที่คุณทำใช้ชีวิตเราสะดวกสบายน่ะค่ะมาคนละ1ตัวอย่างเลยค่ะพิมพ์มาในช่องchแชต(at)อีกเหมือนเดิมค่ะให้เราบอกเทคโนโลยีที่มันช่วยให้ชีวิตเราดีขึ้นน-่ะหรือที่มันสะดวกสบายน่ะค่ะมา1อย่างพร้อมเหตุผลสั้นๆด้วยนะฉันมีเทคโนโลยีตัวนี้แล้วมันทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายมากขึ้นนะคะอะไรดีมีอันนี้แล้วมันดีจังชีวิตฉันดีจังอย่างนี้ที่อยากจะบอกเพื่อนๆนะคะพร้อมเหตุผลสั้นๆด้วยนะถ้าขาดสิ่งนี้แล้วแบบชีวิตเราลำบากน่ะให้นึกถึงเทคโนโลยีอย่างนี้อะไรที่มันให้ชีวิตเราดีขึ้นถ้าขาดสิ่งนี้ชีวิตฉันลำบากแน่เลยอย่างนี้นะคะมาคนละ1อย่างพิมพ์ในช่องchatได้เลยค่ะพิมพ์ได้เลยถ้าไม่มีipsdadipadชีวิตลำบากนะจะส่งงานครูอย่างไรอาจารย์ก็แบบชอง(บ)ส่งให้ส่งไฟล์นู่นนี่นั่นใช่ไหมหุ่นยนต์ทำความสะอาดบ้านครูก็มีถ้าไม่มีสิ่งนี้ชีวิตครูลำบากเหมือนกันนะคะคอมพิวเตอร์ใช้พิมพ์งานรถจักรยานเดินทางไปมานะถ้าไม่มีรถจักรยานลำบากอีกเดินเหนื่อยnotebookทำงานและสืบค้นได้ง่ายsmarthomeบ้านอัจฉริยะสั่งงานด้วยเสียงมันก็ทำให้สะดวกสบายมากขึ้นนะนะคะเยอะแยะนะคะอะไรที่ทำให้ชีวิตเราสะดวกสบายค่ะหรือถ้าไม่มีสิ่งนี-้แล-้วชีวิตมันลำบากจังgpsห้องนี้มีแต่อะไรที่แบบครูขาดไม่ได้เลยนะgpsถ้าไม่มีเป็นอย่างไรเดินทางลำบากหลงทางอีกแต่gpsก็พาฉันหลงทางบ่อยอยู่นะแต่ก็ดีกว่าเมื่อก่อนเมื่อก่อนน่ะเวลาที่เดินทางไปไหนน่ะเราต้องถามชาวบ้านไปเรื่อยๆนะว่าแบบทางนี้ไหมพอมีgpsก็สะดวกสบายเลยกล้องถ่ายรูปแอปธนาคารอันนี้แอapp(ป)ธนาคารอันนี้ไม่มีนี่ลำบากนะนะคะแอปล่มนี่ครูลำบากเลยนะคะสั่งของยากอีกนะคะไม่มีนี่ลำบากเลยพัดลมหรือเดี๋ยวนี้เวลาที่เราไม่มีเงินสดแล้วน่ะเรามีแอปธนาคารไว้จ่ายเงินนะ7-deliveryทำไมห้องนี้มีทุกอย่างที่ครูใช้หมดเลยนะคะ7เซ(7)-delเวนเซ(i)veryเวนเดลิเวอร์ลีไม่ต้องขับรถตากแดดออกไปซื้อของmacbookทำให้ตัดต่อaiค้นคว้าวิจัยเป็นต้นโอเคฉะนั้นเห็นไหมคะว่าเทคโนโลยีที่คุณกิดานันท์ได้บอกไว้มันเป็นตัวที่มาทำให้คุณภาพชีวิตดีขึ้นทำให้ศักยภาพศักยภาพชีวิตเราดีขึ้นทำให้ชีวิตเราน่ะสะดวกสบายมากขึ้นนี่แหละนี่แหละเทคโนโลยีมันมาช่วยเราตรงนี้นี่แหละนะคะฉะนั้นสิ่งที่เขาพูดมาเป็นเหตุเป็นผลอยู่นะเชื่อถือได้นะคะทีนี้ค่ะตอบหมดยังเหลือใครบ้างคะครูจะได้ว่าใครที่ครูต้องรอได้นะโอเคโอเคไปทีนี้เรามาดูหน่อยค่ะว่าลักษณะของเทคโนโลยีมันมีอะไรบ้างนะคะลักษณะแรกเป็นกระบวนการกระบวนการหรือวิธีการก็ได้นะแต่เราสังเกตไหมไม่มีใครตอบลักษณะนี้เลยส่วนมากคนจะตอบลักษณะที่2ค่ะคือลักษณะของผลผลิตร้อยทั้งร้อยชอบตอบลักษณะของผลผลิตนะคะลักษณะที่3เป็นลักษณะที่ผสมผสานระหว่างกันนะคะผสมผสานระหว่างกันนะคะตอนสมัยครูเรียนนะมันมีแค่1กับ2แต่พอพอเริ่มมาเรียนป.เอกนี่ป.โทป.โทนี่เริ่มมี่ลักษณะที่3เดี๋ยวมาดูตัวอย่างมาดูตัวอย่างแต่ละลักษณะกันตัวอย่างแรกลักษณะที่หลายคนมักมองข้ามเรื่องของเทคโนโลยีเทคโนโลยีที่เป็นวิธีการกระบวนการก็ถือว่าเป็นเทคโนโลยีได้วิธีการต่างๆองค์ความรู้ต่างๆที่เรารวบรวมไว้เราถือว่าเป็นเทคโนโลยีได้แต่วิธีการนั้นต้องมีความน่าเชื่อถือนะถึงจะเป็นเทคโนโลยีได้ทำอย่างไรวิธีการเหล่านั้นถึงน่าเชื่อถือทำอย่างไรถึงน่าเชื่อถือคะทำอย่างไรทำอย่างไรมันถึงน่าเชื่อถือต้องทำอย่างไรเก่งมากมีการพิสูจน์ทดลองค่ะมีการพิสูจน์ทดลองมันถึงน่าเชื่อถือไงเพราะอะไรขอย้อนกลับไปตรงนี้หน่อยเพราะว่าเทคโนโลยีมันเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์มันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะมันต้องมีการพิสูจน์ทดลองนะคะนะคะฉะนั้นวิธีการต่างๆหรือความรู้ต่างๆที่รวบรวมไว้นะคะที่มันน่าเชื่อถือด้วยนะย้ำอีกครั้งหนึ่งมีความน่าเชื่อถือนะคะว่ามันสามารถไปแก้ปัญหาต่างๆได้ถ้าในการเรียนการสอนอย่างเช่นวิธีการสอนต่างๆวิธีการสอนต่างๆนี่เขามีการทดลองมาหลายรอบแล้วว่าวิธีการนี้มันได้ผลยกตัวอย่างเช่นการเรียนแบบร่วมมือบางครั้งถ้าเราอยากให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้หรือมีไอเดียแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันก็อาจจะใช้วิธีนี้นะคะหรือเราอยากให้ผู้เรียนสร้างชิ้นงานสร้างนวัตกรรมได้เราก็อาจจะให้ผู้เรียนเรียนแบบโครงงานวิธีการเหล่านี้ค่ะเขาพิสูจน์มาหลายรอบแล้วว่ามันได้ผลนะคะมาถึงวิธีการอีก...มาถึงลักษณะอีกลักษณะหศ(น)-ึ-่กษ(ง)านะคะที่มันเป็นลักษณะของผลิตภัณฑ์อันนี้ยอดฮิตคนชอบตอบลักษณะนี้นะคะเพราะมันเห็นผลชัดเจนนะคะวัสดุอุปกรณ์เครื่องมือต่างๆล้วนเป็นเทคโนโลยีทั้งนั้นเลยนะคะวีดิทัศน์โป(พ)รเจกเตอร์cdช่วยสอนอะไรที่มันเป็นชิ้นเป็นอันเป็นลักษณะของผลผลิตส่วนลักษณะที่3อันนี้หลายคนไม่ค่อยรู้ว่ามันเรียกลักษณะแบบนี้ช่วยดอกจันไว้หน่อยชอบออกข้อสอบลักษณะนี้นะคะมันเป็นการทำงานที่มันไม่สามารถทำได้ด้วยตัวของมันเองก็คืออย่างเช่นระบบคอมพิวcomp(เ)ตuter(อร์)พวกwindowsน่ะค่ะwindowsพวกนี้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์นะส่วนระบบปฏิบัติการมือถืออย่างเช่นandroidiosพวกนี้นะคะต้องเข้าใจก่อนกระบวนการของพวกนี้คืออะไรwindownsมันคือชิปนะwindowsมันคือชิปทีนี้ชิปน่ะมันทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้มันต้องอาศัยเครื่องคอมพิวเตอร์แต่เครื่องคอมพิวเตอร์มันเป็นผลผลิตนึกออกนะชิปมันทำงานด้วยตัวของมันเองไม่ได้มันเลยเรียกว่าลักษณะของผสมผสานนะคะคือผสมผสานระหว่างกระบวนการผลิตนะคะนะคะandroidเหมือนกันระบบปฏิบัติการมือถือเหมือนกันandroidมันก็เป็นขชิปตัวชิปทำงานด้วยตัวของมันเองได้ต้องอาศัยมือถือมันถึงทำงานได้เครื่องเครื่องมือถือถึงจะทำงานได้นะคะฉะนั้นบนณตอนนี้นะคะณตอนนี้มีแค่ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์กับมือถือนี่แหละที่เป็นลักษณะของการผสมผสานนะคะทีนี้เดี๋ยวครูจะให้เราช่วยบอกนะคะช่วยตอบหน่อยอันนี้เป็นลักษณะอะไรอีข้างบนน่ะมันเป็นลักษณะของอะไรprocessผลผลิตหรือผสมผสานเครื่องคอมพิวเตอร์ผลผลิตนะคะผลผลิตนะคะอันนี้ล่ะเป็นอะไรprocessนะคะเป็นกระบวนการนะคะไม่มีเครื่องมืออะไรแต่เป็นวิธีการกระบวนเรียกว่า"กระบวนการ"นะคะอันนี้ล่ะiosล่ะเป็นอะไรเป็นแบบผสมผสานนะคะเป็นแบบผสมผสานแต่ถ้าครูถามว่าเครื่องคอมพิวเตอร์ล่ะจะเป็นลักษณะใดเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นผลผลิตนะคะเป็นผลผลิตเครื่องคอมพิวเตอร์ไงเป็นผลผลิตนะคะแต่ถ้าเป็นwindowsล่ะระบบปฏิบัติการwindowsล่ะเป็นผสมผสานถ้ามือถือล่ะเครื่องมือถือเป็นผลผลิตแยกออกนะต้องดูดีๆว่าเขาถามว่าอะไรต้องดูดีๆว่าเขาถามว่าอะไรอันนี้เคลียร์ไหมเราต้องแยกให้ออกนะคะเราต้องแยกให้ออกว่าเทคโนโลยีนี้มันเป็นลักษณะไหนนะคะต้องแยกให้ออกมี3ลักษณะนี่เราต้องบอกให้ได้ว่ามันอยู่ในลักษณะไหนนะคะลักษณะนี้ยอดฮิตแต่พอไปทำงานจริงๆน่ะส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะส่วนมากใช้ลักษณะของกระบวนการนะคะอย่างนั้นครูไปต่อนะเทคโนโลยีการศึกษาล่ะเมื่อกี้เราพูดถึงภาพกวเทคโนโลยีการศึกษาคืออะไรนะคะเทคโนโลยีการศึกษาง่ายๆเลยเอาความรู้หรือแนวคิดหรืออุปกรณ์ของเทคโนโลยีนี่แหละมาใช้ในการศึกษาแค่นั้นเลยเอามันมาใช้ในการศึกษาฉะนั้นขอให้เอามาใช้ในการศึกษาถือว่าเป็นเทคโนโลยีการศึกา(ษ)าส่วนอันนี้เขาเสริมให้เฉยๆว่าเวลาเราไปเจอเทคโนโลยีการสอนคำว่า"เทคโนโลยีการสอน"คำว่า"เทคโนโลยีการเรียนรู้"น่ะมันความหมายเดียวกันกับเทคโนโลยีการศึกษาค่ะแต่มันคนละเจ้าแปลแค่นั้นแหละฉะนั้นอะไรก็ได้นะความรู้แนวคิดอุปกรณ์เครื่องใช้ต่างๆเอามาใช้ในการศึกษาเราเรียกว่า"เทคโนโลยีการศึกษา"นะคะหลังจากที่รู้จักนวัตกรรมแล้วนะคะหลายคนเริ่มฉันตอบถูกไหมนะมาดูนวัตกรรมส่วนมากจะติดที่นวัตกรรมใช่ไหมคะว่าเอ๊ะมันคืออะไรเดี๋ยวเรามารู้จักความหมายของนวัตกรรมกันหน่อยนะคะนวัตกรรมมาจากคำว่าinnovatie(o)nมาจากภาษาละตินนะภาษาinnovareว่าtorenewกับtomodifyนะคะtorenewคืออะไรคือสิ่งใหม่torenewคือสิ่งใหม่สิ่งที่คิดค้นขึ้นมาใหม่ทำให้มันใหม่นะคะส่วนmodifyคืออะไรคือการแก้ไขปรับปรุงสิ่งที่มันมีอยู่แล้วพอเราแก้ไขปรับปรุงมันก็เป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่งนะคะฉะนั้นด้วยความที่มันมี2ความหมายน่ะค่ะtorenewกับtomodifyมันมี2ความหมายพอมาเป็นภาษาไทยตีกันแทบตายนะรู้ไหมเวลาที่เอาคำต่างประเทศมาแล้วมันมีความหมายซับซ้อนมากกว่าภาษาไทยน่ะทีนี้advisorครูเองแหละนะคะเพราะว่าที่ความหมายน่ะเขาจะเอาผู้เชี่ยวชาญแล้วครูแล้วบัณฑิตใช่ไหมคะเอามาคิดคำภาษาไทยเพื่อที่จะให้ควาหมายมันถูกต้องเลยได้คำนี้มาค่ะ"นวัตกรรม"นะคะนวัตกรรมเขาเก่งนะเอาความหมายของภาษาอังกฤษ2คำนี้มารวมกันเป็นนวัตกรรมคือที่ครูทางด้านเทคโนโลยียอมเขาแปลความหมายได้ครบนวแปลว่าใหม่อัตตะมันแปลว่าตนเองกรรมแปลง(ว)-่าการกระทำพอรวมกันคือการทำให้ตัวเองใหม่อยู่เสมอเลยครอบคลุม2คำนี้ค่ะtorenewก็คือสิ่งใหม่ใช่ไหมคะทำให้ตัวอย่างใหม่อยู่เสมอเป็นสิ่งใหม่ส่วนmodifyก็คือปรับปรุงแก้ไขอยู่เรื่อยๆปรับปรุงแก-้ไขพอปรับปรุงแก้ไขมันก็เป็นสิ่งใหม่อีกครั้งหนึ่งคือเป็นสิ่งใหม่อยู่เสมอครูคิดว่าคนคิดนวัตกรรมเก่งนะฉะนั้นนวัตกรรมจะมี2ความหมายนะคือเป็นสิ่งใหม่และปรับปรุงแก้ไขสิ่งเดิมให้ดีขึ้นนะคะอันนี้คือความหมายของนวัตกรรมออกทุกปีทุกปีจริงๆอยู่กับวงการนี้มา10กว่าปีออกมาทุกปีเลยเรื่องของนวัตกรรมเพราะการมีนวัตกรรมน่ะมันทำให้การเรียนรู้มันมีประสิทธิภาพมากขึ้นนะเขาถึงเอานวัตกรรมไปใช้ในการศึกษานะคะฉะนั้นนวัตกรรมคือเป็นสิ่งใหม่นี่แหละนะคะแล้วหรือขอโทษทีเป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงจากของเดิมก็ได้ใช่ไหมคะtorenewแล้วก็tomodifyเป็นความคิดก็ได้นะความคิดก็ได้นะคะหรือเป็นอุปกรณ์ก็ได้นะคะเพื่อมาแก้ปัญหานี่แหละนะคะมาสิ่งเสริมให้การศึกษามีประสิทธิภาพนะคะอันนี้เดี๋ยวสไลด์นี้ครูเดี๋ยวกลับมาอีกครั้งหนึี่งนะแต่ครูอยากถามเราอันนี้ก่อนนวัตกรรมกับเทคโนโลยีอะไรเกิดก่อนกันเทคโนฯเหรอขอยกมือนะยกมือนะขอยกมือนะถ้าใครไม่ยกมือขอให้ไม่มีแฟนหรือแฟนทิ้งนะต้องยกมือนะต้องยกมือนะตอบผิดตอบถูกไม่เป็นไรนะสำหรับคร-ุ(-ู)ไม่ต้องกลัวนะตอบผิดตอบถูกไม่เป็นไร-ี(เ)ราเคลียร์กันน่ะเราจะได้ไม่ไปพลาดในห้องสอบใครคิดว่านวัตกรรมเกิดก่อนยกมือหน่อยค่ะยกมือหน่อยโอเคโอเคใครคิดว่าเทคโนโลยีมันตอบหรือมันบิดขี้เกียจเทคโนโลยีไม่มีนะถ้าใครไม่ยกนะโอเคๆทำไมทำไม...ฝั่งเทคโนฯคิดว่าทำไมมาdefendกันพอๆกันเลยฝั่งเทคโนโลยีนวัตกรรมพอๆกันเลยฝั่งเทคโนโลยีก่อนความสะดวกสบายมาก่อนครูเป็นคนบอกเองใช่ไหมเทคโนโลยีฝั่งเทคโนโลยีช่วยเพื่อนหน่อยตอบเทคโนโลยีเพราะว่าอะไรนะคะเออเป็นคนบอกเองใช่ไหมว่ามันต้องมีก่อนใช่ไหมส่วนใครที่ว่านวัตกรรมฝั่งนี้นวัตกรรมไหรือเปล่ม(า)คะนวัตกรรมเพราะว่าอะไรทำไมถึงคิดว่านวัตกรรมก่อนจะเป็นเทคโนโลยีได้ต้องมีคิดค้นต้องมีสิ่งใหม่ๆโอเคมีส่วนถูกทั้ง2คนเลยต้องบอกว่ามีส่วนถูกทั้ง2คนเลยที่ตอบมาทั้งหมดนะที่ตอบมานะแต่ตอบผิดไม่เป็นไรนะวันนี้เรามาเข้าใจกันนะคะแต่conceptที่เกิดก่อนจริงๆคือนวัตกรรมค่ะนวัตกรรมนะคะเพราะว่าอะไรนวัตกรรมครูบอกว่าความหมายแรกคือสิ่งใหม่ใช่ไหมเป็นสิ่งใหม่เพราะฉะนั้นสิ่งใหม่มันเกิดขึ้นก่อนอยู่แล้วสิ่งใหม่จากนั้นค่ะเดี๋ยวมันจะเป็นสิ่งที่เราพูดมาจากนั้นค่ะมันแพร่หลายในสังคมแพร่หลายในสังคมคือทุกคนมีแพร่หลายในสังคมคือทุกคนมีจากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีนะคะพอเป็นเทคโนโลยีมนุษย์ก็มีความต้องการมากขึ้นก็อยากที่จะปรับปรุงแก้ไขนี่ค่ะความหมายที่2ที่เพื่อนพูดจากเทคโนโลยีพอปรับปรุงแก้ไขมันก็จะเป็นนวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งนะคะฉะนั้นมันเกี่ยวข้องกันฉะนั้นเทคโนโลยีขอกลับไปหน่อยฉะนั้นค่ะพอมันแพร่หลายในสังคมจากมันเคยเป็นนวัตกรรมพอแพร่หลายในสังคมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีฉะนั้นเทคโนโลยีอะไรที่ทุกคนมีอะไรที่มันแพร่หลายในสังคมน่ะมันคือเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมมันยังไม่แพร่หลายในสังคมฉะนั้นเฉลยสิ่งตัวเองตอบมาได้ไหมคะที่pretestนะคะฉะนั้นอะไรที่มันมีในสังคมอะไรที่มันแพร่หลายในสังคมอย่างเช่นห้องนี้ของสังคมห้องนี้ห้องนี้มีโทรศัพท์ทุกคนไหมคะมีทุกคนฉะนั้นโทรศัพท์เป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีเป็นเทคโนโลยีทีวีที่บ้านทุกคนมีทีวีไหมคะที่บ้านทุกคนมีทีวีทีวีเป็นนวัตกรรมหรือเป็นเทคโนโลยีฉะนั้นเทคโนโลยีเป็นอะไรที่แพร่หลายในสังคมหรือทุกๆคนมีที่มันแพร่หลายในสังคมไปแล้วน่ะค่ะรถยนต์เดินไปที่ไหนก็เจอฉะนั้นรถยนต์เป็นเทคโนโลยีแต่รถยนต์ไฟฟ้าในท้องถนนมีไหมคะมีเยอะไหมในท้องถนนเพราะฉะนั้นจะเป็นนวัตกรรมถ้ามันยังมีไม่เยอะมันจะกลายเป็นนวัตกรรมคือมันยังไม่แพร่หลายนะคะคือมันยังไม่แพร่หลายเคลียร์ไหมอะไรอีกดีล่ะอะไรอีกดีอะไรอีกดีเครื่องซักผ้าเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมเครื่องซักผ้าเครื่องซักผ้าที่บ้านทุกคนมีนะเครื่องซักผ้าที่บ้านทุกคนมีนะคะเพราะฉะนั้นเครื่องซักผ้าเป็นเทคโนโลยีอะไรที่ที่บ้านทุกคนมีเป็นเทคโนโลยีอะไรอีกล่ะเมื่อกี้มีคนตอบaiที่ปิด-เปิดปิด-เปิดอัตโนมัติที่บ้านทุกคนมีไหมที่บ้านทุกคนมีไหมประมาณถ้ามันประมาณ20เปอร์เซ็นต์นี่ให้มันถือว่าเป็นนวัตกรรมเถอะมันยังไม่แพร่หลายที่บ้านทุกคนยังไม่มีที่บ้านทุกคนต้องเดินไปปิดอย่างนี้นะคะฉะนั้นดูง่ายๆดูแบบคร่าวๆเลยนวัตกรรมคนยังไม่มีน่ะคนยังไม่แพร่หลายน่ะนะคะส่วนเทคโนโลยีอะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแล้วนะคะอะไรที่ทุกคนมีเหมือนกันหมดแล้วให้มันเป็นเทคโนโลยีนะคะทีนี้ครูขอกลับไปที่สไลด์นี้หน่อยสไลด์นี้เขาบอกว่าโ(r)ogรเจอร(ers)-์แต่อันนี้ไม่ใช่นะเป็นผู้ชายแต่อันนี้เดี๋ยวยกตัวอย่างให้เห็นrogersเขาบอกไว้ว่ามันรวมถึงความคิดวัตถุใหม่ๆด้วยตัวบุคคลแต่ละคนและแต่ละสังคมด้วยนะนะคะยกตัวอย่างอย่างเช่นมือถือมือถือเป็นอะไรของห้องนี้มือถือเป็นอะไรของห้องเอกเทคโนโลยีอะไรเป็นเทคโนโลยีแต่มือถือเหมือนกันมือถือเหมือนกันนี่ค่ะไปอยู่ที่ชาวเขามือถือเหมือนกันนี่ไม่อยู่ที่ชาวเขาชาวเขาเขามีอยู่เครื่องเดียวที่หัวหน้าเผ่าอย่างนี้มือถือจะกลายเป็นอะไรของชาวเผ่าคะเป็นนวัตกรรมเก่งมากค่ะเป็นนวัตกรรมฉะนั้นเราต้อว(ง)ดูที่สังคมนั้นด้วยนะว่าเขาทันสมัยมากแค่ไหนยกตัวอย่างอีกอันหนึ่งก็แล้วกันรถไฟความเร็วสูงรถไฟชินคันเซ-็นน่ะค่ะชิง(น)คันเช-็นน่ะคต่ะของที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา10-20ปีแล้วที่ญี่ปุ่นเขาใช้มา10-20ปีแล้วรถไฟความเร็วสูงที่ญี่ปุ่นรถไฟความเร็วสูงที่ญี่ปุ่นเขาใช้มาเป็น10-20ปีแล้วใช่20ปีแปลว่าเขาชินแล้วเขาไม่ได้ตื่นเต้นแล้วเป็น...เป็นเทคโนโลยีของเขาแต่รถไฟชินคันเซ็นเหมือนกันน่ะค่ะรถไฟชินคันเซ็นเหมือนกันน่ะค่ะที่ประเทศไทยประเทส(ศ)ไทยยังไม่มีรถไฟความเร็วรถไฟความเร็วสูงนั้นจะเป็นอะไรของประเทศไทยคะเป็นนวัตกรรมฉะนั้นค่ะอีกตัวหนึ่งที่บ่งบอกว่ามันเป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีเราดูสังคมด้วยนะเราดูสังคมนั้นด้วยว่าเขาทันสมัยขนาดไหนเคยมีตัวอย่างหนึ่งค่ะครูไปตรวจนวัตกรรมนี่แหละคศ.3นะคะปรากฏว่าคนหนึ่งผ่านอีกคนหนึ่งไม่ผ่านเป็นเทคโนโลยี...เป็นนวัตกรรมตัวเดียวกันคือนวัตกรรมของโรงเรียนหนึ่งน่ะค่ะเขาเป็นโรงเรียนชายแดนไม่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าอุปกรณ์เขาใช้บัตรคำร่วมกับกิจกรรมกรรมการให้เขาผ่านเพราะว่ามันทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้โดยที่เงื่อนไขบริบทของเขาไม่มีอุปกรณ์อะไรเลยแต่ครูโรงเรียนโรงเรียนชื่อดังในเมืองโคราชแห่งหนึ่งที่พร้อมทุกอย่างใช้บัตรคำเหมือนกันแต่ไม่ผ่านเพราะว่าบริบทของเขาต่างกันฉะนั้นเวลานวัตกรรมน่ะเราจะไม่บอกว่าสิ่งนี้มันใช่หรือไม่ใช่เราจะดูบริบทด้วยนะคะเราจะดูบริบทด้วยนะคะอันนี้เคลียร์นะไปนะฉะนั้นนะคะและอีกนิดหนึ่งการที่จะเป็นนวัตกรรมได้น่ะค่ะจะต้องมีคุณสมบัติหรือลักษณะเด่นเด่น4อย่างนี้ด้วยนะจะต้องมีลักษณะเด่น4อย่างนี้ด้วยนะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้อย่างแรกตามความหมายเลยค่ะเป็นสิ่งใหม่เป็นสิ่งใหม่ทั้งหมดหรืออาจจะปรับปรุงก็ได้คือtorenewหรือ?นวัตกรรมอย่างที่2ที่มันเป็นบอกเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์น่ะเทคโนโลยีไม่ว่าจะเป็นเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมต้องมีการสืบทดลองนะคะต้องมีการพิสูจน์ทดลองอย่างที่3สืบเนื่องจากข้อ2เลยค่ะคือได้ข้อมูลกระบวนการผลลัพธ์ทีที-่มีกระบวนการที่น่าเชื่อถือสอดคล้องกับข้อที่2อย่างที่4ค่ะยังไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของปัจจุบันหรือใช้ในชีวิตประจำวันถ้าใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นอะไรคะมันไม่ใช่นวัตกรรมแล้วถ้าใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นอะไรเทคโนโลยีวันนี้มันพูดอยู่ไม่เทคโนโลยีก็นวัตกรรมก็เทคโนโลยีนี่แหละมันจะเป็น...ถ้าใช้ในชีวิตประจำวันมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีมันไม่ใช่นวัตกรรมแล้วต้องผ่าน4อย่างนี้นะถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ออกข้อสอบยันครูผู้ช่วยทีนี้ค่ะยกตัวอย่างคำใหม่ๆน่ะวัยรุ่นเดี๋ยวนี้ชอบคิดคำใหม่ๆช่วงนี้ฮิตคำอะไรนะช่วงนี้ฮิตคำอะไรนะคำใหม่ๆช่วงนี้ที่ฮิตพูดกันน่ะคำว่าอะไรนะอะไรนะคะขอคำหนึ่งหน่อยวัยรุ่นเขาพูดคำอะไรช่วงนี้แมงกะไซค์อะไรนะคะใช่ไหมคำใหม่ๆคำว่าอะไรนะแมงกะไซค์แปลว่าอะไรคำนี้ไม่เคยได้ยินแมงกะไซด์นะแปลว่าให้หยุดพูดใช่ไหมคะแมงกะไซค์นะแมงกะไซค์เป็นสิ่งใหม่ไหมเราว่าเป็นนวัตกรรมไหมเราว่าเป็นไหมเดี๋ยวมาเช็กทีละข้อกันแมงกะไซค์ข้อ1ผ่านไหมเป็นสิ่งใหม่อยู่นะครูยังไม่รู้จักเลยผ่านอยู่นะข้อ1ผ่านอยู่นะทีนี้ข้อ2มาดูข้อ2ค่ะข้อ2มีคนพิสูจน์ทดลองคำว่าแมงกะไซค์ไหมว่าใช้แล้วมันได้ผลไหมมีไหมยังไม่มีนะะยังไม่มีนะฉะนั้นข้อ2ตกค่ะตกข้อ2ฉะนั้นแมงกะไซด์ไม่ใช่นวัตกรรมเพราะตกข้อ2จริงๆข้อ1น่ะผ่านแต่มาตกข้อ2ข้อ3ข้อ2ข้อ3ก็ไม่ใช่นวัตกรรมแล้วนะคะฉะนั้นต้อบครบทั้ง14ข้อถึงจะเป็นนวัตกรรมได้ยกตัวอย่างอย่างเช่นมือถือiphoneมือถือiphoneถึงiphoneไหนแล้วiphone15ยกตัวอย่างiphone15iphone15เป็นสิ่งใหม่หรือปรับปรุงคะปรับปรุงiphone15คือmodifyติ๊กผ่านข้อแรกข้อที่2iphone15มีlaแลป(b)วิจัยว่าว่ามันเร็วขึ้นนะแบตฯมันทนขึ้นนะมันถ่ายรูปได้สวยขึ้นนะอย่างนี้นะคะมีการเขามีการเข้าห้องแล็บพิสูจน์ทดลองข้อ3เขาก็มีข้อมูลเก็บdataผลลัพธ์ต่างๆกระบวนการผลลัพธ์ต่างๆและข้อ4ห้องนี้มีใครใช้iphone15หรือยังคะมีใครยังคะยังฉะนั้นข้อ4มันยังไม่ใช้ในชีวิตประจำวันหรือมันยังไม่แพร่หลายนี่ค่ะตัวอย่างของมันที่จะเป็นนวัตกรรมได้นะคะมันจะต้องเป็นครบ4ข้อนี้ฉะนั้นเวลาที่ครูเจอน่ะเวลาเพื่อมันคิดอะไรได้ใหม่ๆน่ะเวลามันคิดอะไรได้ใหม่ๆนวัตกรรมอีนี่สอนนวัตกรรมมาเลยจดเลกเชอร์เลยข้อแรกของแกน่ะเป็นสิ่งใหม่ได้มันไม่ผ่านข้อ2คือไม่มีการพิสูจน์ทดลองนะคะฉะนั้นต่อไปนี้นะไม่ใช่ทุกอย่-่างจะเป็นนวัตกรรมได้ต้องผ่าน4ข้อนี้นะคะต้องผ่านต้องครบทั้ง4ข้อนี้นะคะเปลี่ยนคนแล้วเหร-ือคะสวัสดีค่ะมาฉะนั้นฉะน-ั้นนวัตกรรมกับเทคโนโลยีอันไหนเกิดก่อนกันพูดให้ชื่อนใจหน่อยค่ะนวัตกรรมนวัตกรรมสร้างมาจากนั้นเป็นอย่างไรคะพอมันแพร่หลายในสังคมเราสร้างนวัตกรรมขึ้นมาจากนวัตกรรมมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีเทคโนโลยีพอมนุษย์ใช้ไปเรื่อยๆมนุษย์ใช้งานไปเรื่อยๆยกตัวอย่างอย่างเช่นพัดลมพัดลมมันมีพัดลมแบบพัดลมพัดลมเป็นใบพัดเสียงดังเด็กเอามือไปจิ้มก็บาดเจ็บอีกเขาก็เลยปรับปรุงแก้ไขปรับปรุงแก้ไขออกมาเป็นพัดลมที่ไม่มีใบพัดเห็นไหมคะเราสามารถเอาสิ่งที่มีอยู่แล้วค่ะมาmodifyปรับปรุงแก้ไขมันจะกลับมาเป็ร(น)นวัตกรรมอีกครั้งหนึ่งจริงๆน่ะครูศึกษาด้านนวัตกรรมมาหลังๆมานี่10กว่าปีมานี่แทบไม่มีสิ่งใหม่น่ะสิ่งใหม่มันมักจะเกิดในยุคของยุคของอ-ุตสาหกรรมที่ถ้าย้อนไปประวัติศาสตร์นะยุคกาลิเลโอไมเคิลสไตล-์อะไรพวซ(ก)ที่เขามีสิ่งใหม่ที่มนุษย์ยังไม่มีอะไรก็คิดหลอดไฟมามนุษย์ยังไม่มีเครื่องบินก็คิดเครื่องบินมาเป็นสิ่งใหม่ที่ชัดเจนมากแต่เราอยู่ในยุคที่มันมีทุกอย่างแล้วน่ะนึกออกไหมพร้อมทุกอย่างแล้วส่วนมากจะเป็นปรับปรุงแก้ไขในยุคของเรานะสังเกตนะอย่างรถยนต์รถยนต์มันก็มีอยู่แล้วแต่รถยนต์ที่เป็นเติมน้ำมันเขาก็ปรับแก้ไขให้เป็นรถไฟฟ้าอย่างนี้ค่ะฉะนั้น10-20ปีที่ผ่านมานี่ยังไม่เป็นสิ่งใหม่ที่เป-้(-็)นสิ่งใหม่แบบต(จ)ริงจังก็จะเป็นเรื่องปรับปรุงแก้ไขเสียเป็นส่วนใหญ่มีพัดลมก็เอามาปรับปรุงแก้ไขมีแอร์มีนู่นนี่นั่นเอามาปรับปรุงแก้ไขอะไรอย่างนี้นะคะโอเคอันนี้ผ่านนะทีนี้เดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างหน่อยค่ะว่าเทคโนโลยีนวัตกรรมไหมอยู่ใชไหมไหวอยู่นะเพราะว่ามันอีกนิดหนึ่งครูไปต่อเลยนะคะเพราะว่าเรียนวันศุกร์...เรียนวันจันทร์นน-ิ(-ี)-่สภาพแบบว่าเปิดเทอมไป1อาทิตย์ใช่ไหมเดี๋ยวเรามาดูหน่อยว่าต่างประเทศเขามีอะไรบ้างเขาสู้เราได้ไหมความทันสมัยเขาสู้เราได้ไหมนะคะดูของเขานะแล้วมาเทียบกับเราดูนะว่าเราเคยใช้เหมือนเขาไหมจอเขาก็เอามารวมกันได้ปิดได้ของเราก็ไม่เป็นอะไรของเราไม่มีไม่เป็นไรเอ๊ะหรือมันอาจจะมีนะคะไม่เป็นไรของเขากระดานก็เลื่อนยุบหุบได้นะคะครูก็อยากใช้จังจริงๆมันมีเครื่องหนึ่งที่38นะแต่ไม่ค่อยได-้ใช-้เท่าไรครูก็เคยไปใช้อยู่เลื่อนจอได้จอใหญ่มากทีนี้เด็กไปทัศนศึกษาก็มีจอแบบว่ามาให้เห็นความรู้ด้วยมีไดโนเสาร์เด็กก็ตื่นเต้นพากย์ให้ไงไม่มีเสียงไปทัศนศึกษาอะไรนี่ก็เลยส่องดูมีข้อมูลจบแล้วนะคะเป็นอย่างไรคะของต่างประเทศสู้เราได้ไหมคะของที่ต่างประเทศอันนี้น่าจะเป็นที่ฟินแลนด์ที่การศึกษาที่ดีที่สุดในโลกน่ะค่ะเขามีอย่างนี้ใช้กันนะคะถ้าเรามีอย่างนี้คิดว่าเป็นอย่างไรคะเลิศนะถ้ามีแบบนี้ถ้าในมุมมองของนักเรียนน่ะนักเรียนจะเป็นอย่างไรคะถ้าเราได้เรียนกับสื่อแบบนี้ถ้าเราได้เรียนจากสื่อแบบนี้ค่ะที่มันได้เห็นอะไรทุกๆอย่างได้หมดเลยมันน่าจะทำให้เด็กเรียนรู้ได้เร็วไม่แปลกใจที่ทำไมเขาถึงได้การศึกษานะหรืออาจจะตื่นเต้นนะเห็นสิ่งต่างๆที่มันเห็นชัดเจนไดโนเสาร์ก็เห็นชัดเจนไปเลยค่ะทำให้เรียนรู้ได้ดีขึ้นนะคะเราว่าอีกกี่ปีไทยจะมีแบบนี้คะก็คาดหวังจากเอกการศึกษาพิเศษแล้วกันนะคะว่าตอนไปฝึกสอนจะมีแบบนี้เดี๋ยวตอนท้ายเทอมครูจะมีแบบนี้มาให้พวกเราเล่นด้วยนะคะฉะนั้นต้องอยู่ให้ถึงท้ายเทอมถึงจะได้เล่นนะนะคะต้องอยู่ให้ถึงนะนะคะอย่าเพิ่งไปดรอปไปอะไรไม่ได้อย่างช็อตฟีลนะแต่มันมีจริงๆนะที่ไทยที่ยังใช้อยู่ถือว่าเป็นเทคโนโลยีนะคะก็ด้วยความที่เทคโนโลยีหรือนวัตกรรมมันมาช่วยแก้ปัญหาของประเทศไทยครูไม่พอปัญหาหนึ่งของการศึกษาไทยคือครูไม่พอก็เลยมีระบบการเรียนผ่านระบบทางไกลนะคะนี่ครูพึ่งไปนิเทศน์มาไปนิเทศน์ปบัณฑิตอยู่ข้ามฝั่งไปนิดเดียวเองข้ามฝั่งไปตรงสูงเนินโนนสูงไปทางสูงเนินหรือเนินสูงนะสูงเนินทางไปทางกรุงเทพฯสูงเนินนะนี่แหละข้ามไปนิดเดียวเองมีโรงเรียนขนาดเล็กแล้วครูไม่พอครูต้องสอน2ห้องน่ะค่ะเด็กห้องหนึ่งก็เรียนกับทีวีตู้ไปอีกห้องหนึ่งก็มีครูคอยดูแลเพราะเป็นเด็กเล็กอย่างนี้ก็ยังมีในประเทศไทยมีค่อนข้างเยอะนะคะหรือเรียนผ่านเว็บไซต์นะคะเรียนผ่านเว็บไซต์ก็มีค่อนข้างเยอะในประเทศไทยตั้งแต่ช่วงcovidมานี่ครูว่าเว็บไซต์ค่อนข้างเยอะนะคะหลังจากcovidน่ะเว็บไซค์หลายโรงเรียนถ้าในเขตในเมืองมีเว็บไซต์มีe-learningทุกโรงเรียนเลยเพราะฉะนั้นตอนเราไปฝึกสอนนี่เราก็ต้องรู้จักเราก็ต้องใช้ให้เป็นด้วยนะคะแล้วก็มีผู้ใช้socialmediaนี่ในไทยไม่ได้มีแบบเป็นชิ้นเป็นอันเยอะเพราะจำนวนเราก็เยอะเด็กเราก็เยอะอย่างนี้ก็จะเป็นใช้พวกเทคโนโลยีที่ผ่านเว็บไซต์หลักๆที่มันใช้ได้เยอะอย่างนี้ใช้กันเยอะๆอะไรอย่างนี้ค่อนข้างเยอะนะคะโอเคใกล้หมดแล้วใกล้หมดแล้วพอดีเนื้อหาบทนี้ไม่เยอะครูก็เลยโซโลไปเลยนะคะขอบข่ายของเทคโนโลยีนะคะอันนี้เป็นขอบข่ายของอเมริกาอเมริกานี่เป็นตัวต้นฉบับในการคิดเทคโนโลยีตอนเทคโนโลยีที่เขาคิดได้ตอนสมัยสงครามโลกครั้งที่2เขาก็เลยเป็นเขาก็เลยเขาเรียกว่าอะไรเขาก็เลยเป็นต้นแบบของเทคโนโลยีการศึกษาของทั่วโลกไปเลยนะคะอันนี้ชอบออกข้อสอบนะเวลาครูจะจำครูจะจำ"ddume"ต้องเรียงให้ถูกจำให้ได้ด้วยนะต้องเรียงให้ถูกด้วยนะเราไปใช้ถ้าเราไม่ใช้ตามเรียงนะอยู่ดีๆเราไปใช้ใช้อะไรน่ะยังไม่มีนวัตกรรมขึ้นมาเลยหรืออยู่ดีๆเราไปประเมินประเมิน-ิ(อ)ะไรก็ยังไม่มีชิ้นงานเลยฉะนั้นเราต้องใช้อย่างเป็นระบบนะคะโดยเริ่มจากออกแบบก่อนต้องออกแบบก่อนคือdตัวแรกdesignต้องออกแบบก่อนนะคะหลังจากออกแบบเสร็จนะคะก็ค่อยมาdevelopคือพัฒนาสร้างนวัตกรรมนี่แหละนะคะหลังจากที่เราได้นวัตกรรมเสร็จเราก็จะต้องเอามาใช้นะคะเอามาใช้ในระหว่างใช้เราก็จะต้องมีการจัดการที่ดีด้วยถ้าม(ใ)ช้แล้วจัดการไม่ดีมันก็ใช้ไม่ยั่งยืนน่ะค่ะคนก็ไม่อยากใช้หลังจากใช้เสร็จนะคะก็จะต้องประเมินผลว่าสิ-่งต-่างๆที่เราทำมานวัตกรรมที่เราทำมาใช้ไปแล้วมันได้ผลดีหรือเปล่านะคะก-้(-็)จะครอบคลุมในเนื้อหาในที่ครูนำเสนอเนื้อหาไปด้วยเราจะรวมตั้งแต่สร้างออกแบบสร้างแล้วก็มาประเมินด้วยนะคะครอบครัวเทอมนี้ที่เราเรียนกันนะคะอันดับแรกก็คือออกแบบก่อนเราจะออกแบบตั้งแต่เนื้อหาออกแบบสื่อการเรียนการสอนนะคะออกแบบระบบการเรียนการสอนด้วยว่าจะเอาไปใช้กันนะคะออกแบบเสร็จก็เอามาสร้างนะคะเอามาสร้างอย่างเข่นยกตัวอย่างเช่นการออกแบบการจะทำนวัตกรรมสักชิ้นหนึ่งยกตัวอย่างอย่างเช่นเว็บไซต์น่ะค่ะเว็บไซต์ด้วยความที่เว็บไซต์มันมีหลายหน้านะถ้าเราไม่ออกแบบก่อนไม่ร่างแบบออกก่อนน่ะมันจะเกิดความสับสนลิงก์ไม่เชื่อมโยงกันอย่างนี้นะคะฉะนั้นต้องออกแบบก่อนจากนั้นก็มาสร้างสร้างด้วยโปรแกรมอะไรต่างๆก็ว่าไปนะคะจากนั้นก็เอาไปใช้ในการใช้สื่อแต่ละตัวในการใช้นวัตกรรมแต่ละตัวก็ไม่เหมือนกันอีกเพราะฉะนั้นก็จะมาแนะนำวิธีการใช้สื่อแต่ละสื่อนะคะให้มันเหมาะสมยกตัอย่างอย่างเช่นเว็บไซต์หลายคนรู้จักเว็บไซต์นะถ้าเอาเว็บไซต์ไปใช้กับนักเรียนประถมค่ะไปใช้กับนักเรียนประถมเป็นอย่างไรเว็บไซต์มีตัวหนังสือเยอะแยะเอาไปใช้ประถมเหมาะสมไหมคะนะไม่เหมาะสมเพราะเด็กยังอ่านหนังสือไม่ออกยังใช้งานไม่ได้แต่ถ้าสื่อที่เหมาะกับเด็กประถมเป็นอย่างไรคะเห็นรูปภาพการได้จับหยิบจับดินน้ำมันอะไรอย่างนี้นะคะจากนั้นก็ต้องมีการจัดการที่ดีด้วยนะคะว่าระบบวางแผนเป็นอย-่ยา-ำงไรนะคะตรวจสอบระบบเป็นอย่างไรอย่างเช่นเว็บไซต์ที่มันerrorบ่อยๆคนก็ไม่อยากที่จะใช้งานมันนะคะและสุดท้ายค่ะประเมินว่าสิ่งที่เราทำมาทั้งหมดนี่มันดีหรือไม่ดีเด็กมีประสิทธิภาพการเรียนรู้ที่ดีจริงหรือเปล่าก็จะไปประเมินก็จะไปครอบคลุมเครือข่ายทั้ง5ครอบคลุมนะคะทีนี้สุดท้ายแล้วนะคะเดี๋ยวเรามารู้จักคนนี้หน่อยอันนี้ควรรู้จักไว้นะอันนี้เป็นบิดาของเทคโนโลยีนะคะบิดาของเทคโนโลยีเขาเถามว่าทำไมโคมินิอุสถึงได้เป็นบิดาของเทคโนโลยีเพราะโคมินิอุสเขาเป็นครูเหมือนกันนี่แหละแต่เขาเป็นคุณครูที่เป็นครูประวัติศาสตร์นะคะเขาเลยเขาเลยมีความรู้เยอะมองเห็นอะไรเยอะเขาเลยผลิตหนังสือที่เป็นภาพประกอบได้เป็นบิดาเลยน่ะครูทำanimationครูทำaiครูทำอะไรได้แต่เป็นแค่อาจารย์แค่ทำภาพประกอบได้เป็นบิดาเลยแต่ต้องย้อนกลับไปยุคนั้นหนังสือนี่มันเป็นมันมีแค่ตัวหนังสืออย่างนี้ยุคสมัยก่ค(อ)น-ั(ห)น-ั-้(ง)สือมันมีตัวหนังสือเฉยๆมันไม่มีหนังสือนี่มันเป็นมันมีแค่ตัวหนังสืออย่างนี้ยุคสมัยก่อนหนังสือมันมีตัวหนังสือเฉยๆมันไม่มีภาพประกอบทีนี้สิ่งที่ทำให้โคมินิอุสได้เป็นบิดาคือเขามองเห็นว่าการที่ผู้เรียนเห็นภาพมันย่อมดีกว่าผู้เรียนเห็นแค่ตัวหนังสือคือเขานึกถึงว่าจะทำอย่างไรที่ทำให้ผู้เรียนเรียนได้ดีขึ้นน่ะค่ะมันเป็นตัวที่ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นเขาก็เลยได้ถูกยกย่องเป็นบิดามาทำให้ประสิทธิภาพการเรียนรู้ผู้เรียนได้ดีขึ้นหมดแล้วสำหรับวันนี้มีข้อสงสัยไหมคะเทอมที่แล้วตัดผมสั้นหน้าเป็นประมาณนี้แหละสงสัยไหมสงสัยไหมสงสัยอะไรไหมไม่สงสัยถามนะไม่สงสัยอย่างนั้นถามนะและนวัตกรรมมาคนละ1อย่างทอ-ั(-ี)นน-ี้ขอโจทย์ที่ยากขึ้นหน่อยว่าห้ามซ้ำกันนะคะอันนี้เก็บคะแนนด้วยนะคะเป็นposttestนะคะเทคโนโลยีและนวัตกรรมมา1อย่างนะคะเดี๋ยวนะเหมือนสลับกันหรือเปล่าทราบ(ย)1.สลับกันไหมอันนี้เก็บคะแนนนะคะต้องตอบให้ดีนะห้ามซ้ำกับเพื่อนด้วยนะขออีกตัวอย่าง1อันนะคะ2.นวัตกรรมนะคะและห้ามซ้ำกันกับเพื่อนด้วยนะคะเรียนมาแล้วมันต้องเก่งขึ้นะคะมันต้องเก่งขึ้นเดี๋ยวๆสัปดาห์หน้าวันที่21นี่ครูติดภารกิจเดี๋ยวครูจะให้เรียนผ่านเว็บไซต์นะเดี๋ยวครูจะให้เรียนผ่านเว็บไซต์เดี๋ยวครูจะส่งลิงก์ทำแบบทดสอบเราเรียนเสร็จก็ทำแบบทดสอบให้ครูนะคะครูส่งลิงก์ให้ฉะนั้นวันที่25นี่งดนะแต่ให้เรียนผ่านเว็บไซต์นะคะโอเคก็เจอกันอีกทีก็คือปีใหม่เลย2024เลยเจอกันวันที่8เลยนะคะโอเคโอเคได้ไหมๆมั่นใจมากขึ้นไหมมั่นมากเลยใช่ไหมดีขึ้นดีขึ้นนะโอเคโอเคล้อเดี่ยวไฟฟ้าคืออะไรนะล้อเดี่ยวไฟฟ้าเครื่องดักจับขยะในมหาสมุทรเครื่องดูดฝุ่นอัตโนมัติใส่อะไรอัตโนมัติน่ะเข้าไปโอเคเท่าที่อ่านนี่ส่วนใหญ่ถูกนะโอเคฉะนั้นเทคโนโลยีค่ะให้เรานึกถึงอะไรที่คนใช้คือคนใช้อย่างเฟ(ฝ)-ื-้อน่ะเข้าใจไหมมใช้ทั่วไปเทคโนโลยีแต่นวัตกรรมอะไรที่ยังไม่มีน่ะนวัตกรรมอะไรที่ยังไม่มีอย่างแพร่หลายใช้อย่างแพร่หลายแต่นวัตกรรมน่ะคนอื่นยังไม่มียังไม่มีอย่างแพร่หลายน่ะconceptง่ายๆแค่นี้เลยแต่ทั้งนี้ทั้งนั้นต้องดูบริบทด้วยนะrogersบอกให้ดูบริบทด้วยว่าเขาทันสมัยมากแค่ไหนทีนี้ค่ะเดี๋ยวครูจะมีงานแจกๆแจกคะแนนให้อีกแล้วโอเคทีนี้ค่ะเดี๋ยวลิงก์นี้เดี๋ยวครูจะส่งให้ในกลุ่มอีกทีนะคะเสียงดังอีกแล้วคุยเก่งมากฉันจะทำอย่างไรดีช่วยครูแก้ปัญหาหน่อยช่วยคิดนวัตกรรมมาแก้ปัญหานักเรียนเสียงดังหน่อยช่วยหน่อยทำอย่างไรดีทำอย่างไรนะคะอ๋ออย่างนั้นเราต้องไปลงเรียนใหม่แล้วแหละง่ายกว่าครูว่าง่ายกว่านะคะเสียงดังมากเลยน่ะจริงๆนะเราดรอปแล้วไปเรียนกับครูผู้ชายง่ายกว่ามี2วิธีนะถ้าจะเรียนกับครูนี่ก็เคุยกันเบาๆเสียงเบาๆคุยกันเบาๆไม่ใช่อะไรหรอกมันรบกวนเพื่อนนะคะเดี๋ยวครูจะให้ทำงานชิ้นนี้ส่งด้วยนะคืออยากรู้จักเรามากขึ้นนะคะเดี๋ยวลิงก์ครูส่งให้อีกทีหลังจากจบคาบนี้นะคะอยากให้เรานี่บอกความคาดหวังหรือความต้องการในการเรียนวิชานี้หน่อยนะคะอยากให้ครูสอนอะไรเพิ่มเติมนะคะพิมพ์มาบอกได้เลยนะคะพิมพ์มาบอกได้เลยนะคะอยากหนูอยากทำนู่นนี่นั่นถ้าใน4เดือนครูสามารถแทรกให้ได้ครูจะทำให้นะคะอยากได้ตรงไหนเพิ่มเติมบอกได้เลยนะคะขอเป็นเรื่องของคือเรื่องอื่นไม่รู้แล้วนะรู้แค่ว่าเทคโนโลยีนวัตกรรมอะไรพวกนี้นะคะเรื่องอื่นให้ไม่ได้นะเพราะไม่มีความรู้เรื่องอื่นนะภารกิจที่2ค่ะถ้าเรามีปัญหาในเรื่องสุขภาพก-้(-็)ได้นะปัญหาความเครีรยดกังวลใจอะไรหรือเปล่าพิมพ์มาบอกครูหน่อยเพราะไม่ใช่ทุกคนจะชอบเทคโนโลยีหรือเรามีปัญหาสุขภาพอะไรเขียนมาบอกได้เลยนะคะภารกิจที่3นะคะอยากใน4เดือนนี้ให้เราบยอกเป้าหมายชีวิตให้ครูหน่อยนะคะบอกมาสัก3อย่างนะคะ4เดือนนี้ฉันจะทำอะไรให้สำเร็จนะคะเพื่อนบางคนบอกจะส่งงานให้ครบตั้งใจเรียนอะไรพวกนี้ลดน้ำหนักอะไรพวกนี้ก็ได้นะใน4เดือนที่อยากจะทำอย่างนี้นะคะที่อยากทำและภารกิจที่4ค่ะเป็นภารกิจที่จะทำให้คุณได้คะแนนนะคะแนะนำรีวิวตัวเองให้ครูรู้จักหน่อยส่งรูปมาด้วยนะรีวิวนะคะให้ได้เยอะที่สุดเห็นไหมคะจริงๆอันนี้ยังน้อยนะดูของพี่ป.โทพี่ป.โทเขานี่ก็ตรงรีวิวเขียนมาเยอะๆนะเขียนน้อยได้คะแนนน้อยนะอันนี้ของพี่ป.โทรีวิวไว้ให้ครูนะคะครูอ่านประมาณ3วันค่ะแต่ครูชอบอ่านนะคะก็เขียนเล่ามานะชีวิตเป็นอย่างไรอะไรอย่างนี้เขียนมาให้ได้เยอะๆนะคะเขียนมาให้ได้เยอะๆส่วนภารกิจที่5นะคะเคยทำพัฒนาทดสอบบุคลิกภาพไหมรู้จักไหมตัวเองเป็นคนลักษณะแบบไหนintrovertextrovertน่ะรู้จักไหมเคยได้ยินไหมฉันเป็นคนintrovertหรือextrovertรีวิวครูหน่อยนะคะอะไรนะช่วยทำมาให้ครูหน่อยนะคะเพราะเราอยู่กัน4เดือนค่อนข้างนานนะคะบางคนเขาอาจจะเป็นintrovertintrovertคือคนที่ไม่ค่อยพูดเท่าไรหรือไม่ค่อยแสดงออกเท่าไรนี่แสดงไม่ค่อยแสดงออกเท่าไรนี่ส่วนextrovertก็พูดมากพูดเยอะๆอะไรอย่างนี้แสดงออกอะไรอย่างนี้นะคะเข้าใจว่าพฤติกรรมเขาเป็นแบบนี้ไม่ใช่ว่าเขาไม่ได้ชอบเรานะคะฉะนั้นนะคะช่วยทำมาให้ครูหน่อยให้เวลาถึงวันนี้วันจันทร์อังคารเดี๋ยวไปตรวจวันพุธนะคะให้เวลาถึงวันพุทธให้เวลาค่อนข้างเยอะนะพุธนี้พุธนี้มันไม่เยอะเลยมันทำ5นาทีก็เสร็จอันนี้ก็พิมพ์นี่แป๊บเดียว5นาทีก็เสร็จแล้วนะคะอันนี้ก็ทำไม่ยากนะคะเสร็จแล้วก็ครอปมาให้ครูนะไอ้ภารกิจที่5น่ะค่ะทีนี้เวลาที่จะใช้งานตัวนี้ค่ะให้เราก็+ตรงนี้ค่ะสมมติเราจะตอบภารกิจแรกให้เรากด+ตรงนี้ให้เราพิมพ์ชื่อนะชื่อชื่อรหัสนะคะต้องใส่ชื่อรหัสด้วยนะครูจะได้ตรวจได้นะคะแล้วก็ตรงนี้ก็ใส่ข้อความใส่ข้อความของเราไปนะคะตรงนี้ใส่รูปภาพนะคะตรงนี้ใส่รูปภาพนะคะก็ไปหารูปภาพมานะคะจากนั้นก็กดเผยแพร่จากนั้นมันก็จะมาขข-ึ้นอยู่ที่หน้าตรงนี้นะคะโอเคเดี๋ยวส่งลิงก์ให้อีกทีนะคะเดี๋ยวส่งลิงก์ให้ในกลุ่มlineนะคะมีข้อคำถามไหมคะในงานชิ้นนี้ให้5คะแนนเลยนะคะฉะนั้นทำให้ดีมีข้อคำถามไหมข้อ2กับข้อ3นี่นะปัญหามีปัญหาในการเรียนอะไรไหมเรื่องสุขภาพก็ได้นะคะอกหักอินลงอินเลิฟก็ว่าไปนะคะเครียดในการใช้เทคโนโลยีอะไรไหมเขียนมาบอกได้แต่ถ้าไม่มีก็ไม่เป็นอะไรนะคนเราก็ไม่จำเป็นต้องมีนะไม่มีก็บอกว่าไม่มีหนูสุขภาพแข็งแรงดีหนูสบายดีไม่ต้องเป็นห่วงอะไรก็ได้นะไม่ต้องไปหามีนะไม่มีก็ไม่ต้องมีก็แค่ไม่มีก็คนมันไม่มีไม่ได้เครียดอะไรดีเรียนได้ปกติก็เขียนมาแต่บางคนเขาอาจจะมีปัญหาก็เขียนมาหาครูได้นะภารกิจที่3ตั้งเป้าหมายในชีวิตมา3อย่างหน่อยใน4เดือนนี้คิดว่าจะทำอะไรให้สำเร็จคิดว่าจะทำอะไรเราดีขึ้นนะคะนอนเร็วมาเช้าอะไรอย่างนี้ตั้งเป้าหมายในชีวิตน่ะส่งงานครูทุกครั้งตั้งเป้ามหายเพื่อให้ชีวิตเราดีขึ้นหน่อยโอเคมีคำถามอีกไหมส่งวันพุธนะวันพุธเที่ยงแล้วกันเพราะว่าเดี๋ยวตอนบ่ายไปตรวจนะคะวันพุธเที่ยงนะคะวันพุธเที่ยงนี่ๆๆครูส่งลิงก์ไว้ให้แล้วนี่ค่ะลิงก์อยู่ข้างบนนี่แล้วก็แคปมานี่พอเราทำเสร็จมันจะเป็นแบบนี้ว่าแต่ละคนเป็นอะไรนะคะครูจะได้ดูรู้จักบุคลิกภาพแต่ละคนทำไมถามมันไม่ตอบทำไมมันพูดเยอะนู-้(-่)นนี่นั่นนะคะโอเคเคลียร์นะถ้าไม่มีคำถามหรือถ้ามีคำถามนอกรอก(บ)ก็lineมาได้เลยนะไม่ต้องอาจารย์คะนะขอร้องนะวันนั้นนอนไม่หลับเลยน่ะอาจารย์คะมันถามอะไรโอเคถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็พอแค่นี้นะครั้งหน้ามาให้ไวกว่านี้นะมาให้ทันควรมาก่อนครูนะเป็นนักศึกษานะมันควรมาก่อนนะจะจู-่(-้)จี้กับนักศึกษาครูนิดหนึ่งนะคุณธรรมจริยธรรมเป็นครูได้ด้วยนะคะโอเคแล้วก็เรื่องเสียงดังก็ต้องลดลงด้วยนะห้องนี้คร-ุ(-ู)เตือนหลายครั้งมากนะคะโอเคค่ะยังไม่รู้ตัวอีกนะคะแต่หลายครั้งมากเลยค-่ะเพราะว-่าจะไปเป็นครูไงคะมันก็ต้องเคารพสิทธิของคนอื่นด้วยนะคะโอเคถ้าไม่มีอะไรก็เชิญได้ค่ะค่ะใครเป็นเป็นหัวหน้าคะที่คุยกับครูเราเหรอไม่ใช่ผู้หญิงเหรออ๋อแต่อ๋อเราเป็นหัวหน้าใช่ไหมคะเราหัวหน้าเราไปแจ้งชื่อกับครูในกลุ่มlineให้หน่อยนะเผื่อติดต่อขอบคุณค่ะเรียบร้อยนะคะขอบคุณนะพี่เอ้เรียบร้อยแล้วค่ะขอบคุณนะคะค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2023-12-21 15:52:10
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}