WEBVTT 1 00:00:00.000 --> 00:00:04.000 2 00:00:04.005 --> 00:00:08.005 ไม่เห็นหน้าเห็นตากันเลย 3 00:00:08.009 --> 00:00:12.009 โอเค ไฟล์มันก็จะ 4 00:00:12.012 --> 00:00:16.012 ขึ้นหน้าจอด้วยใช่ไหมคะน้องเมาะ ขึ้นหน้าจอของเด็กแต่ละคนเหรอคะ 5 00:00:16.015 --> 00:00:20.015 โอเค หนูเข้าไปลูก 6 00:00:20.017 --> 00:00:24.017 วันนี้นะ เดี๋ยวเราค่อยรู้จัก หลักจาก 7 00:00:24.019 --> 00:00:28.019 1 ชั่วโมงไปแล้วนะ ค่อยรู้จักทีละคนนะ 8 00:00:28.019 --> 00:00:32.019 สู่เนื้อหาของเรากันก่อนนะ วิชานี้ชื่อวิชาอะไรคะ 9 00:00:32.021 --> 00:00:36.021 จิตวิทยา 10 00:00:36.021 --> 00:00:40.021 โอเค เด็กจิตวิทยา 11 00:00:40.022 --> 00:00:44.022 เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ต้องมีความ 12 00:00:44.023 --> 00:00:48.023 จำเป็นพิเศษด้วยนะ อะไรที่มันจำเป็นนะ เขาเรียกว่า Special Needs 13 00:00:48.025 --> 00:00:52.025 ของเด็กนะ ในเด็กแต่ละคน จริง ๆ พวกเราในห้อง 14 00:00:52.026 --> 00:00:56.026 นี้มีความแตกต่างกันไหม มีความเป็น Diversity กันไหม 15 00:00:56.027 --> 00:01:00.027 มีความแตกต่างกันไหมคะ มีความหลากหลาย เหมือนกันลูก 16 00:01:00.029 --> 00:01:04.029 ในห้องเรียนในชั้นเรียนของเราที่เป็นเด็กพิเศษ 17 00:01:04.032 --> 00:01:08.032 และมีความหลากหลายเหมือนกัน เดี๋ยวนี้เขาจะไม่ใช่คำว่าะิเศ 18 00:01:08.033 --> 00:01:12.033 เขาอาจจะใช้คำว่า "มีความหลากหลาย" 19 00:01:12.034 --> 00:01:16.034 แต่ละคนก็มีความเหมือนกันนั่นแหละ แต่มันแตกต่างด้วยความหลากหลายแค่นั้นเอง 20 00:01:16.035 --> 00:01:20.035 แล้วก็รู้สึกว่ามันจะไม่เป็นการบัฟเฟอร์ 21 00:01:20.036 --> 00:01:24.036 แบบเป็นคำที่ทำไมคะ เป็นคำที่บั่นทอนจิตใจ 22 00:01:24.037 --> 00:01:28.037 ผู้ปกครองและตัวเด็กเองด้วย อันนี้ก็จะเป็นวิชาหนึ่ง เป็น 23 00:01:28.039 --> 00:01:32.039 วิชาที่ปูพื้นฐานให้กับพวกเรา จิตวิทยาเด็กที่ 24 00:01:32.040 --> 00:01:36.040 มีความต้องการจำเป็นพิเศษมีอะไรบ้างล่ะที่เราจำเป็นต้องรู้ 25 00:01:36.042 --> 00:01:40.042 จริง ๆ วิชานี้จะเกี่ยวข้องกับพัฒนาการ 26 00:01:40.043 --> 00:01:44.043 ของเด็ก พัฒนาการของเด็กเลยนะ เพราะเป็นพื้นฐาน 27 00:01:44.045 --> 00:01:48.045 ที่เราจะต้องรู้ เด็กปกติทั่วไปว่าพัฒนา 28 00:01:48.046 --> 00:01:52.046 ของเด็กแต่ละช่วงวัยเป็นแบบไหน ตั้งแต่ตั้งครรภ์เลยนะ 29 00:01:52.047 --> 00:01:56.047 ตั้งครรภ์ คุณแม่ตั้งท้องที่เป็น เอ็ 30 00:01:56.048 --> 00:02:00.048 โตขึ้นมานะ หรือในตั้งท้อง 9 เดือน 31 00:02:00.049 --> 00:02:04.049 มีพัฒนาการในแต่ละช่วงเดือนแบบไหน เราจะได้เรียนรู้กัน 32 00:02:04.051 --> 00:02:08.051 มันก็จะเป็นบท ๆ ไปนะ ทีนี้บทนำ 33 00:02:08.052 --> 00:02:12.052 บทนำหรือบทแรกของเรานะ คือจิตวิทยา เเด็ฏ 34 00:02:12.053 --> 00:02:16.053 ต้องการจำเป็นพิเศษ ทำไมต้องเรียนล่ะ 35 00:02:16.054 --> 00:02:20.054 ช่วยตอบหน่อยนะว่าทำไมหนูจะต้องเรียนน่ะ อ๋อ แม่ส่งมาเรียน 36 00:02:20.055 --> 00:02:24.055 หรือเปล่า ไม่รู้จะเรียนอะไรก็มาเรียนสาขาการศึกษาพิเศษหรือเปล่า 37 00:02:24.056 --> 00:02:28.056 ไม่ใช่นะ จริง ๆ หนูต้องมาแบบมีเป้าหมาย 38 00:02:28.058 --> 00:02:32.058 นะ ทีนี้พอมาแบบมีเป้าหมายแล้ว ว่า 39 00:02:32.059 --> 00:02:36.059 เราจะต้องเป็นครูการศึกษาพิเศษในอนาคต จริง ๆ 40 00:02:36.060 --> 00:02:40.060 เรียนแบบนี้ดีนะ สามารถ Apply หรือไปประยุกต์ใช้กับ 41 00:02:40.061 --> 00:02:44.061 อะไรนะ กับชีวิตประจำวันก็ได้ แล้วไปดูแล 42 00:02:44.062 --> 00:02:48.062 เด็กสาขาอื่น ๆ ก็ได้ จริง ๆ เราสามารถไปดูแลเด็กประถมวัย 43 00:02:48.063 --> 00:02:52.063 ยังได้เลยนะ เด็กอนุบาลนะคะ ในช่วงวัยมันจะ 44 00:02:52.064 --> 00:02:56.064 คาบเกี่ยวกันนิดหนึ่งนะ อันนี้ก็จะเป็นประโยชน์สำหรับเราเลย 45 00:02:56.065 --> 00:03:00.065 สำคัญ เด็กแต่ละคนที่มีความหลากหลาย บอกไปแล้ว 46 00:03:00.066 --> 00:03:04.066 รู้จุดเด่นหรือข้อจำกัดของเด็กได้ยิ่ง 47 00:03:04.068 --> 00:03:08.068 ดีเลย ในการจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็กของเรา 48 00:03:08.068 --> 00:03:12.068 นะคะ มาตอบกันก่อนว่าจริง ๆ จิตวิทยา 49 00:03:12.070 --> 00:03:16.070 มีควาสำคัญอย่างไรกับเราที่เราจะเป็นครู 50 00:03:16.070 --> 00:03:20.070 ในอนาคต ทำไมคนนี้มีจิตวิทยาสูงส่ง 51 00:03:20.072 --> 00:03:24.072 อะไรอย่างนี้ หนูมีความคิดเห็นอย่างไรลูก 52 00:03:24.073 --> 00:03:28.073 ตอบ ๆ ยืนขึ้นเลยลูก 53 00:03:28.074 --> 00:03:32.074 ยืนขึ้นเลยลูก 54 00:03:32.076 --> 00:03:36.076 จิตวิทยามีความสำคัญอย่างไร 55 00:03:36.078 --> 00:03:40.078 เราเอาแบบพื้นฐานก่อน จิตวิทยา 56 00:03:40.080 --> 00:03:44.080 เหมือนหนูกำลังจะตอบใช่ไหมลูก 57 00:03:44.082 --> 00:03:48.082 58 00:03:48.084 --> 00:03:52.084 สวัสดีพี่ล่ามด้วยนะคะ รู้สึก 59 00:03:52.085 --> 00:03:56.085 ตื่นเต้นจังเลย ตื่นเต้นจังเลย 60 00:03:56.085 --> 00:04:00.085 โอเค จิตวิทยามีความสำคัญอย่างไรคะ 61 00:04:00.087 --> 00:04:04.087 มีคนตอบแล้ว ยืนขึ้นเลยลูก 62 00:04:04.088 --> 00:04:08.088 มาตอบหน้าห้องหน่อยดีกว่ามา พี่ล่ามจะได้ยินหนูด้วย 63 00:04:08.089 --> 00:04:12.089 มา มา ๆ ๆ คราวที่แล้วไม่ได้มาเรียน 64 00:04:12.091 --> 00:04:16.091 คราวนี้ต้องบอกว่านะ เท่ากับครั้งนี้เริ่มเป็น 65 00:04:16.092 --> 00:04:20.092 ครั้งแรกเลยนะ 66 00:04:20.093 --> 00:04:24.093 มีความสำคัญอย่างไรจิตวิทยา 67 00:04:24.118 --> 00:04:28.118 (นักศึกษาชาย) จิตวิทยานะครับ มี 68 00:04:28.119 --> 00:04:32.119 สิ่งสำคัญกับเด็ก ก็คือรับฟังปัญหาเด็กและ 69 00:04:32.121 --> 00:04:36.121 รับฟังเรื่องราวต่าง ๆ ของเด็กน้อยครับ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องครอบ 70 00:04:36.122 --> 00:04:40.122 หรือปรึกษาเรื่องการเรียนครับ 71 00:04:40.123 --> 00:04:44.123 (อาจารย์) ขอบคุณลูก ขอบคุณค่ะ จิตวิทยา 72 00:04:44.124 --> 00:04:48.124 ด้วยนะ ในการให้คำปรึกษา มีส่วนหนึ่งเลยที่เราต้องให้ 73 00:04:48.125 --> 00:04:52.125 คำปรึกษากับพ่อแม่ผู้ปกครองที่มีเด็กพิเศษ 74 00:04:52.127 --> 00:04:56.127 ดูแลอยู่อันนี้คือสิ่งที่สำคัญเหมือนกัน มีอะไรอีกคะ ช่วย 75 00:04:56.128 --> 00:05:00.128 กันตอบเร็ว เก่งมากลูก เดี๋ยวให้คะแนนด้วยนะ 76 00:05:00.131 --> 00:05:04.131 โอเค ลองตอบสิ จิตวิทยามีความสำคัญอย่างไร 77 00:05:04.132 --> 00:05:08.132 เรียนจิตวิทยาแล้วรู้เขา รู้เราหรือเปล่า 78 00:05:08.133 --> 00:05:12.133 รบ 100 ครั้งก็ชนะ 100 ครั้งอย่างนี้ เร็ว 79 00:05:12.134 --> 00:05:16.134 ลองตอบหน่อยเร็ว มา มาลูกมา 80 00:05:16.136 --> 00:05:20.136 เร็วตอบเร็วลูก 81 00:05:20.137 --> 00:05:24.137 ไม่ได้ค่ะลูก มาเร็วมา 82 00:05:24.139 --> 00:05:28.139 มา มาลูกมา ออกมาลูกมา 83 00:05:28.140 --> 00:05:32.140 มา ๆ มา 84 00:05:32.142 --> 00:05:36.142 เถอะนะมา ฝึกไว้ลูกฝึกไว้ 85 00:05:36.145 --> 00:05:40.145 86 00:05:40.147 --> 00:05:44.147 มาลูกมา 87 00:05:44.151 --> 00:05:48.151 ช่วยกันก็ได้ลูกมา ช่วยกัน 2 คน 88 00:05:48.152 --> 00:05:52.152 มา ช่วยมา ๆ ช่วยกัน ช่วยกัน 89 00:05:52.154 --> 00:05:56.154 90 00:05:56.156 --> 00:06:00.156 มา ต้องกล้าแสดงออกนะ พี่ล่ามน่ารัก 91 00:06:00.158 --> 00:06:04.158 จังเลยน่ะ อยู่หน้าจอน่ะ รอคำตอบจากพวกเราอยู่ นั่งยิ้มอยู่ 92 00:06:04.160 --> 00:06:08.160 เห็นไหม มาลูกมาเร็ว ช่วยกันตอบเร็ซ 93 00:06:08.161 --> 00:06:12.161 94 00:06:12.162 --> 00:06:16.162 จริงอยากเดินไมค์ให้ไปถึงน่ะ ถึงไหมน่ะ 95 00:06:16.163 --> 00:06:20.163 ช่วยทำมาหากินหน่อยสิ 96 00:06:20.165 --> 00:06:24.165 มีความสำคัญอย่างไร 97 00:06:24.168 --> 00:06:28.168 98 00:06:28.169 --> 00:06:32.169 99 00:06:32.170 --> 00:06:36.170 (นักศึกษาหญิง) ค่ะ สำหรับหนู 100 00:06:36.172 --> 00:06:40.172 นะคะ หนูคิดว่าที่เราจะต้องเรียนจิตวิทยาเด็ก 101 00:06:40.173 --> 00:06:44.173 นะคะ เพราะว่าเด็กแต่ละคนที่เราจะเจอนะคะ มีคว 102 00:06:44.175 --> 00:06:48.175 เราจะต้องวิเคราะห์เด็กค่ะ 103 00:06:48.176 --> 00:06:52.176 เยี่ยมเลยลูกเห็นไหม หนูไม่ธรรมดา 104 00:06:52.176 --> 00:06:56.176 จริง ๆ ให้หนูตอบทุกคน คนละคำละคำ ตอบ 105 00:06:56.178 --> 00:07:00.178 ได้เลยนะ นะคะ จริง ๆ หนูพูดถูกเลย เด็กมีความแตกต่าง 106 00:07:00.179 --> 00:07:04.179 นะ ในเด็กแต่ละคนก็มีความแตกต่างกันอย่างนี้ 107 00:07:04.180 --> 00:07:08.180 แล้วเราจะได้วิเคราะห์ว่าเด็กแต่ละคนมีความต้องการอะไร มีความ 108 00:07:08.181 --> 00:07:12.181 จำเป็นพิเศษอะไรที่จะต้องอะไรนะคะ ไป Support สนับสนุน 109 00:07:12.194 --> 00:07:16.194 เขาให้เกิดการเรียนรู้นะ นะคะ ทำไมเด็ก 110 00:07:16.195 --> 00:07:20.195 เล่นโทรศัพท์กันล่ะ ลูกก้มหน้าก้มตา ทำอะไรลูก 111 00:07:20.196 --> 00:07:24.196 ก้มหน้าก้มตาเป็นอย่างไรลูก Hallo 112 00:07:24.197 --> 00:07:28.197 ฮัลโหล 113 00:07:28.200 --> 00:07:32.200 เก็บโทรศัพท์ก่อนไหม โอเค 114 00:07:32.201 --> 00:07:36.201 หน้าจอก็จะแอบบัง ๆ นะ จริง ๆ ครูอยากจะ 115 00:07:36.202 --> 00:07:40.202 เรียนโดยนั่งวงกลมนะ ตามสไลด์ครูขวัญนะ 116 00:07:40.203 --> 00:07:44.203 และก็ตึก 18 ของเราแล้วก็ไม่มีใครจับโทรศัพท์เลย 117 00:07:44.204 --> 00:07:48.204 ประมาณนี้นะ ไม่เป็นไรลูก ตอนนี้ชีวิตหนูยังไม่ 118 00:07:48.205 --> 00:07:52.205 สมดุลนะ เดี๋ยวหลังจากนั้นก็ไปถู ๆ ไถ 119 00:07:52.208 --> 00:07:56.208 สร้างความสมดุลกับตัวเราเองนะลูกนะ 120 00:07:56.210 --> 00:08:00.210 เป็นพิเศษแล้วเหมือนกันนะ เขาบอกว่า 121 00:08:00.211 --> 00:08:04.211 เด็กพิเศษนะ สมมติเด็กออทิสติก 122 00:08:04.215 --> 00:08:08.215 จะหมุนสมมติว่าชอบหมุนไม้แขวนเสื้อ ก็จะหมุน ๆ 123 00:08:08.215 --> 00:08:12.215 กระตุ้นตัวเอง หรือบางคนชอบกระโดดตบ 124 00:08:12.217 --> 00:08:16.217 บางคนชอบอะไรคะ ชอบอม 125 00:08:16.218 --> 00:08:20.218 อะไรก็ได้ ที่รับรู้ความรู้สึกค่ะ กระตุ้น 126 00:08:20.219 --> 00:08:24.219 รู้ไหมว่าสิ่งเหล่านี้เด็กกำลังทำอะไรคะ เขากำลังสร้างสมดุล 127 00:08:24.220 --> 00:08:28.220 ให้กับตัวเอง ที่เขากระโดดตบหรือทำอะไร กรีดร้องน่ะค่ะ 128 00:08:28.221 --> 00:08:32.221 เขากำลังสร้างความสมดุลให้เขากับเขาเอง เขารู้สึกว่าสิ่ง 129 00:08:32.223 --> 00:08:36.223 เหล่านี้ ทำให้ชีวิตเขา Balance ทำให้เขามีความสุ 130 00:08:36.224 --> 00:08:40.224 จริง ๆ พวกหนูก็เริ่มเป็นไหม ต้องอยู่กับโทรศัพท์ 131 00:08:40.226 --> 00:08:44.226 ตลอด 24 ชั่วโมง ได้ถู ๆ ไถ ๆ โทรศัพท์ในคาบเรียน 132 00:08:44.228 --> 00:08:48.228 หนูมีความสุขไหมคะ หนูกำลังสร้างสมดุลให้กับตัวเองเหมือนกัน จริง ๆ 133 00:08:48.229 --> 00:08:52.229 ครูก็เป็รลูก ครูก็เป็นนะ เรียนไปรู้เรื่องบ้าง 134 00:08:52.229 --> 00:08:56.229 ฟังอาจารย์ไปแล้วรู้เรื่องบ้างไม่รู้เรื่องบ้าง แต่ก็จะอยู่กับอาจา 135 00:08:56.230 --> 00:09:00.230 4 คาบอะไรอย่างนี้ แล้วครูขวัญก็หยิบอะไรคะ โทรศัพท์ขึ้นมาถู ๆ 136 00:09:00.231 --> 00:09:04.231 ไถ ๆ มัน อ๋อ เรากำลังสร้างสมดุลให้กับตัวเอง 137 00:09:04.232 --> 00:09:08.232 อยา่งนี้ค่ะ ตอนนี้หนูเริ่มดมยาด้วยนะ 138 00:09:08.233 --> 00:09:12.233 โอเค นะ เราจะไม่เล่นโทรศัพท์กันนะในช่วงเวลา 139 00:09:12.234 --> 00:09:16.234 สั้น ๆ เดี๋ยวพี่ล่ามจะอยู่กับเราสัก 1 ชั่วโมงนะ 140 00:09:16.236 --> 00:09:20.236 ครูขวัญก็เลยเริ่มเกร็ง ๆ ด้วยเหมือนกัน 141 00:09:20.238 --> 00:09:24.238 จิตวิทยามีความสำคัญอย่างไร เอาจริง ๆ มีความสำคัญมา 142 00:09:24.240 --> 00:09:28.240 ค่อนข้างมีความสำคัญมากเลย เขาบอกว่าเป็นศาสตร์ที่บูรณาการ 143 00:09:28.241 --> 00:09:32.241 บูรณาการอย่างไรนะ มีนักจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับเรา 144 00:09:32.242 --> 00:09:36.242 หลายคน หนูลองพูดชื่อออกมาสิ หนูพอรู้สึกชื่อนัก 145 00:09:36.244 --> 00:09:40.244 จิตวิทยาคนไหน เชิญท่านมาสักนิดหนึ่ง 146 00:09:40.244 --> 00:09:44.244 รู้จักไหม ยังไม่รู้จัก เราเจอประมาณ 147 00:09:44.244 --> 00:09:48.244 บทที่ 3 ไม่ว่าจะเป็น Piaget Freud Vygotsky 148 00:09:48.245 --> 00:09:52.245 อะไรอย่างนี้ค่ะ เราจะได้เจอกับนักจิตวิทยา แล้ว 149 00:09:52.249 --> 00:09:56.249 มันมีความสำคัญอย่างไรกับเราล่ะ ที่เรามาเรียนการศึกษา 150 00:09:56.251 --> 00:10:00.251 พิเศษ จริง ๆ จริง ๆ มันเป็นจิตวิทยาพื้นฐาน 151 00:10:00.252 --> 00:10:04.252 ที่เขาเป็น Theory หรือทฤษฎี ที่เขาเชื่อ 152 00:10:04.253 --> 00:10:08.253 กันมาเป็นร้อย ๆ ปี หลาย ๆ ร้อยปี อย่าง Piaget 153 00:10:08.254 --> 00:10:12.254 ที่เฝ้าดูลูกสาวของเขา เขาก้เฝ้าดู 154 00:10:12.255 --> 00:10:16.255 เฝ้าระวังว่าลูกสาวเขาจะเป็นอย่างไร แล้วเขาก็จะเชื่อ 155 00:10:16.256 --> 00:10:20.256 ทฤษฎีนั้นว่าขั้นปาก ขั้นทวาร ขั้นต่าง ๆ มัน 156 00:10:20.256 --> 00:10:24.256 เป็นไปตามนั้นจริง ๆ ทุกยุคทุกสมัยนะ 157 00:10:24.258 --> 00:10:28.258 เริ่มต้นมาจนถึงทุหวันนี้ เขาก็เชื่อว่าทฤษฎี 158 00:10:28.259 --> 00:10:32.259 เป็นจริง ๆ แล้วมันเกี่ยวข้องการศึกษาพิเศษอย่างไร 159 00:10:32.261 --> 00:10:36.261 เดี๋ยวเรามาดูกันว่า อ๋อ ถ้าเราเรียนรู้ของ Piaget แล้ว 160 00:10:36.262 --> 00:10:40.262 เราจะไปประยุกต์ในการจัดการเรียนการสอนให้กับเด็ก ๆ ได้ 161 00:10:40.263 --> 00:10:44.263 อย่างไร สมมติ Vygotsky อ๋อ Vygotsky เขา 162 00:10:44.264 --> 00:10:48.264 เน้นทักษะทางสังคม อาจจะมีการตั้งนั่งร้าน 163 00:10:48.266 --> 00:10:52.266 ให้กับเด็ก เป็นการเสริมต่อการเรียนรู้ให้กับเด็ก 164 00:10:52.266 --> 00:10:56.266 เด็กเรียนคนเดียว ฟังคนเดียวไม่ได้ทำกิจกรรมกลุ่ม 165 00:10:56.268 --> 00:11:00.268 เด็กจะเกิดการเรียนรู้ไหมคะ ก็ไม่เกิดการเรียรี 166 00:11:00.268 --> 00:11:04.268 กลุ่มค่อนข้างสำคัญเลย ก็เชื่อว่า 167 00:11:04.271 --> 00:11:08.271 เรามีการให้เด็กปฏิสัมพันธ์เรียนรู้ซึ่งกันและกัน 168 00:11:08.272 --> 00:11:12.272 เด็กก็จะเกิดการเรียนรู้ลักษณะนี้ค่ะ เดี๋ยวเราก็จะเจอ 169 00:11:12.273 --> 00:11:16.273 บทที่ 3 เห็นไหมคะ ว่าจิตวิทยามันจะเกี่ยวข้อง 170 00:11:16.274 --> 00:11:20.274 เชื่อในทฤษฎีต่าง ๆ ที่เขาสืบทอด 171 00:11:20.275 --> 00:11:24.275 ต่อกันมาแล้ว ยังไม่มีใครล้มทฤษฎีนั้นได้นะ ครูก็เชื่อว่าอย่างนั้น 172 00:11:24.276 --> 00:11:28.276 เหมือนกัน Piaget นี่ชัดเจนเลย Foy นี่ 173 00:11:28.277 --> 00:11:32.277 ชัดเจนเลย เขาก็จะเป็นอาจารย์กันมาน 174 00:11:32.290 --> 00:11:36.290 กันมาต่อยอดกันมาเรื่อย ๆ อย่างนี้ค่ะ แล้วท้ายสุด 175 00:11:36.291 --> 00:11:40.291 เขาก็เอามาประยุกต์กับการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนของเรา 176 00:11:40.292 --> 00:11:44.292 เพราะฉะนั้น เดี๋ยวหนูจะเจอวิชาทางจิตวิทยา 177 00:11:44.293 --> 00:11:48.293 ที่หนุจะต้องเรียน ไม่แน่ใจว่าจิตวิทยาในการ 178 00:11:48.295 --> 00:11:52.295 ชีวิตการดำเนินชีวิต หรือจิตวิทยาการในดำเนินการศึกษา 179 00:11:52.296 --> 00:11:56.296 หนูก็ต้องเรียนคาบเกี่ยวกันแบบนี้เหมือนกัน แต่เราอาจจะมาใน Shade 180 00:11:56.297 --> 00:12:00.297 เอามาพัฒนาการนะ ทีนี้พัฒนาการอะไรบ้าง 181 00:12:00.300 --> 00:12:04.300 ต้องเชื่อว่าเด็กนะ เรามีพฤติกรรม 182 00:12:04.301 --> 00:12:08.301 ที่แตกต่างกันในวัยต่าง ๆ นะ ตั้งแต่วัย 183 00:12:08.302 --> 00:12:12.302 อะไรคะ ตั้งแต่อยู่ในครรภ์มารดา กี่เดือนคะ เราอยู่ 184 00:12:12.303 --> 00:12:16.303 ในท้องแม่กี่เดือนคะ 9 เดือน มันมีพัฒนาการ 185 00:12:16.304 --> 00:12:20.304 ที่มันเขาเรียกว่าอะไร มีการเจริญเติบโต 186 00:12:20.307 --> 00:12:24.307 ต้องอยู่ในท้องในครรภ์มารดาแล้ว เราต้องเรียนรู้นะ 187 00:12:24.308 --> 00:12:28.308 ว่า เอ๊ะ แล้วช่วง 188 00:12:28.309 --> 00:12:32.309 เดือนไหน เราต้องเฝ้าระวังน่ะ ไม่ให้เด็กอะไรคะ 189 00:12:32.310 --> 00:12:36.310 หลุด หรือแท้งอะไรอย่างนี้ค่ะ เดี๋ยวมันจะอยู่ในบท 190 00:12:36.311 --> 00:12:40.311 ต่อ ๆ ไป อันนี้คือมันเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กน่ะนะ 191 00:12:40.311 --> 00:12:44.311 ก็เลยมันก็เลยมาผนวกกันที่มีทฤษฎีที่ 192 00:12:44.311 --> 00:12:48.311 เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาแล้วก็พัฒนาการเขาเขียนมาเป็นสิ่งนั้นแล้ว 193 00:12:48.312 --> 00:12:52.312 เราก้ต้องเชื่อในสิ่งเหล่านั้น มันเป็นไปตามนั้นจริง ๆ นะคะ 194 00:12:52.314 --> 00:12:56.314 หนึ่งเขาบอกว่าเด็กในแต่ละช่วงวัยจะมีวุฒิภาวะ 195 00:12:56.315 --> 00:13:00.315 คำต่าง ๆ นี้เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาหมดเลยนะ ไม่ว่า 196 00:13:00.318 --> 00:13:04.318 จะเป็นพฤติกรรม เด็กในช่วงวัยต่าง ๆ ก็จะ 197 00:13:04.320 --> 00:13:08.320 มีวุฒิภาวะ อย่างหนูโตแล้ว ตอนนี้หนูมีวุฒิภาวะใช่ไหม 198 00:13:08.321 --> 00:13:12.321 วุฒิภาวะ ตอนนี้หนูดูแลตัวเองได้ไหมคะ อยู่หอพัก 199 00:13:12.322 --> 00:13:16.322 คุณพ่อคุณแม่ก็ไม่ต้องเป็นห่วง อันนี้หนูมี 200 00:13:16.324 --> 00:13:20.324 วุฒิภาวะที่จะดูแลตัวเองได้แล้ว แล้วเด็กก็เหมือนกัน 201 00:13:20.325 --> 00:13:24.325 เด็กก็จะมีวุฒิภาวะ ไปตามช่วงวัย เด็ฏ 202 00:13:24.326 --> 00:13:28.326 แต่ละวัย จะมีการตัดสินใจ หรืออะไรคะ 203 00:13:28.327 --> 00:13:32.327 เขาเรียกว่าทำสิ่งนั้น ๆ ตามช่วงวัยได้หรือไม่ 204 00:13:32.329 --> 00:13:36.329 อันนี้ก็คือวุฒิภาวะของเด็ก วุฒิภาวะ 205 00:13:36.329 --> 00:13:40.329 หนูก็จะได้ยินไหม เด็กคนนี้ไม่เป็นตามวุฒิภาวะเลย 206 00:13:40.330 --> 00:13:44.330 อ่อนกว่าอะไรคะ อ่อนกว่าเกณฑ์ อ่อนกว่าวัยอันควร 207 00:13:44.332 --> 00:13:48.332 วัยอันควรอย่างนี้ค่ะ อันนี้ก็ไม่เป็นไปตามวุฒิภาวะ 208 00:13:48.334 --> 00:13:52.334 อันนี้หนูจะได้ยินคำว่า "Mature" Mature ทำไม 209 00:13:52.335 --> 00:13:56.335 ไม่เป็นไปตามวุฒิภาวะเลย หนูจะได้ยอนคำเหล่า 210 00:13:56.336 --> 00:14:00.336 ศัพท์เหล่านี้ค่อนข้างเยอะ ในการศึกษาพิเศษ 211 00:14:00.337 --> 00:14:04.337 หนูอาจจะต้องจำนิดหนี่ง ไม่ได้เน้นการท่องจำ 212 00:14:04.337 --> 00:14:08.337 แต่หนูต้องรู้ว่าบางทีศัพท์ทางวิชาการเหล่านี้ 213 00:14:08.339 --> 00:14:12.339 ค่อนข้างสำคัญนะ นะคะ มีอะไรอีก 214 00:14:12.339 --> 00:14:16.339 เขาบอกว่าพัฒนาเกี่ยวข้องกับอะไรอีกคะ 215 00:14:16.341 --> 00:14:20.341 ในวัยของเด็ก เป็นไปตามวุฒิภาวะแล้ว พัฒนาการ 216 00:14:20.342 --> 00:14:24.342 นั้นจะต้องมีกี่ด้านคะ พัฒนาการของเด็ก ไม่ว่าจะเป็น 217 00:14:24.349 --> 00:14:28.349 พัฒนาการด้านอารมณ์ มีอะไรคะ 218 00:14:28.350 --> 00:14:32.350 ช่วยหน่อย 219 00:14:32.351 --> 00:14:36.351 อารมณ์ 220 00:14:36.352 --> 00:14:40.352 อารมณ์หรือจิตใจนะ อะไรอีกคะ 221 00:14:40.354 --> 00:14:44.354 สังคม มีพรายกระซิบ สังคม 222 00:14:44.355 --> 00:14:48.355 เก่งมาก สังคม แล้วอะไรคะลูก อะไรอีก ๆ 223 00:14:48.356 --> 00:14:52.356 อยู่ตรงนั้นหรือเปล่า มีอะไรอีกคะ 224 00:14:52.358 --> 00:14:56.358 อารมณ์ สังคม อะไรคะ ร่างกายใช่ไหม 225 00:14:56.360 --> 00:15:00.360 ทำไมวันนี้หนูไม่ได้กินยามาหรือเปล่า 226 00:15:00.360 --> 00:15:04.360 ทำไมหนูเงียบกันจังเลยล่ะ 227 00:15:04.361 --> 00:15:08.361 อารมณ์ จิตใจนะ แล้วก็สังคม 228 00:15:08.362 --> 00:15:12.362 ร่างกายแล้วก็อะไรอีกอันหนึ่งคะ 229 00:15:12.363 --> 00:15:16.363 สติปัญญาหรือ IQ หนูต้องจำนะ 230 00:15:16.366 --> 00:15:20.366 4 คำนี้ พัฒนาการที่เกี่ยวข้อง มันคือ 231 00:15:20.367 --> 00:15:24.367 4 ด้านนี้ พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน มันจะส่งไปพัฒนาการเด็กนะ 232 00:15:24.368 --> 00:15:28.368 ไม่ว่าจะเป็นเอาง่าย ๆ ก่อน ร่างกายนะ ตัวใหญ่ ๆ ร่างกาย 233 00:15:28.369 --> 00:15:32.369 อารมณ์ สังคม แล้วก็สติปัญญา ร่างกาย 234 00:15:32.371 --> 00:15:36.371 ถ้าเราจะโยงไปกับเด็กพิเศษ ก็จะชัดเจนเลย เด็กที่มีความบกพร่อง 235 00:15:36.372 --> 00:15:40.372 ทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหว หรือสุขภาพนะคะ 236 00:15:40.374 --> 00:15:44.374 เกี่ยวกับ Body ร่างกาย อารมณ์ อารมณ์จัดอยู่ใน 237 00:15:44.375 --> 00:15:48.375 กลุ่มไหน มีเด็กกลุ่มไหนที่อยู่ในกลุ่มนี้คะ 238 00:15:48.376 --> 00:15:52.376 ด้านอารมณ์ ด้านอะไรคะ 239 00:15:52.377 --> 00:15:56.377 พฤติกรรมและอารมณ์ใช่ไหมคะ 240 00:15:56.378 --> 00:16:00.378 เอ๊ะ หนูเคยได้ยินไหม พฤติกรรม 241 00:16:00.379 --> 00:16:04.379 และอารมณ์ใช่ไหมคะ แล้วพอมาด้านอะไร 242 00:16:04.380 --> 00:16:08.380 ด้านสังคม ก็จะเป็นออทิสติก ก็จะไม่มีปฏิสัมพันธ์ 243 00:16:08.381 --> 00:16:12.381 กับผู้อื่น อันนี้ก็จะชัดเจนด้านสังคม 244 00:16:12.383 --> 00:16:16.383 และด้านอะไรสุดท้ายคะ ด้านสติปัญญาก็จะเกี่ยวกับ 245 00:16:16.384 --> 00:16:20.384 กับอะไรคะ IQ หรือรับดับ IQ 246 00:16:20.388 --> 00:16:24.388 ที่อยู่ในกลุ่มนี้ พัฒนาก็จะกลุ่มอะไรคะ บกพร่อง 247 00:16:24.392 --> 00:16:28.392 ทางสติปัญญานะ แสดงว่า 4 ด้านนี้ 248 00:16:28.394 --> 00:16:32.394 ค่อนข้างสำคัญกับเราไหม เราต้องรู้เลยนะ 249 00:16:32.395 --> 00:16:36.395 หนูต้องประเมินให้ได้ว่า 4 ด้านของเด็กนี้ 250 00:16:36.396 --> 00:16:40.396 ด้านไหนที่มันด้อย ด้านไหนที่มันพร่อง แล้วเราจะเติมอย่างไร 251 00:16:40.396 --> 00:16:44.396 ให้กับเด็ก แล้วเด็กเป็นไปตามวุฒิภาวะของเด็กหรือไม่นะคะ 252 00:16:44.398 --> 00:16:48.398 ด้านอะไรบ้างคะ พัฒนาการที่สำคัญของเด็ก 253 00:16:48.398 --> 00:16:52.398 ร่างกาย อารมณ์ 254 00:16:52.400 --> 00:16:56.400 สังคม แล้วก็สติปัญญา อันนี้จะ 255 00:16:56.401 --> 00:17:00.401 ส่งผลเกี่ยวกับอะไรคะ พัฒนาการของเด็ก อย่างพวกเรา 256 00:17:00.402 --> 00:17:04.402 ครูเชื่อว่าพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน 257 00:17:04.403 --> 00:17:08.403 หนูน่าจะเป็นไปตามวัยนะ เป็นไปตามวัย 258 00:17:08.403 --> 00:17:12.403 เดี๋ยวหนูรอทำแบบประเมิน EQ ของหนูก่อนนะ 259 00:17:12.406 --> 00:17:16.406 ว่าหนูเป็นแบบไหน หนูเป็นไปตามวัยของหนูไหม 260 00:17:16.407 --> 00:17:20.407 อะไรอย่างนี้ หรืออารมณ์หนูกำลังบูด กำลังเน่า กำลังเซ็ง 261 00:17:20.408 --> 00:17:24.408 กำลังเบื่อ ก้จะมีแบบวัดการประเมิน 262 00:17:24.409 --> 00:17:28.409 แล้วส่วนพัฒนาการด้าน IQ Test พัฒนาการ 263 00:17:28.410 --> 00:17:32.410 เกี่ยวกับ IQ จริง ๆ เราเป็นครูการศึกษาพิเศษนะ 264 00:17:32.411 --> 00:17:36.411 เราอาจจะไม่สามารถที่จะวัด IQ Test ของเด็กได้ 265 00:17:36.413 --> 00:17:40.413 แต่คนที่จะประเมินวัด IQ Test ของเด็ฏ 266 00:17:40.414 --> 00:17:44.414 เป็นคุณหมอ หรือเป็นนักจิตวิทยาที่ 267 00:17:44.415 --> 00:17:48.415 จะประเมิน IQ ของเด็กได้ แล้วจำเป็นไหมล่ะ 268 00:17:48.416 --> 00:17:52.416 จำเป็นไหมที่เราจะต้องประเมิน IQ เด็ก หนูคิดว่า 269 00:17:52.417 --> 00:17:56.417 จำเป็นไหม สำหรับเด็กทุก ๆ คน ถ้าเรียนใน 270 00:17:56.417 --> 00:18:00.417 ระดับปกติก็คงไม่ต้องประเมินถูกไหมคะ 271 00:18:00.418 --> 00:18:04.418 บางคนอาจจะต้องได้รับการประเมินเพื่อได้รับการ 272 00:18:04.420 --> 00:18:08.420 วินิจฉัยหรือ biasไปว่า 273 00:18:08.442 --> 00:18:12.442 จะต้องจัดอยู่ในกลุ่มไหน LD หรือออทิสติก 274 00:18:12.443 --> 00:18:16.443 บางทีอาจจะต้องประเมินเพื่อองค์รวม เพื่อเป็นส่วนประกอบ 275 00:18:16.444 --> 00:18:20.444 ว่าเด็กมีภาวะ IQ ที่ต่ำไหม 276 00:18:20.444 --> 00:18:24.444 หรือบางคนอาจจะสูงเลยก็ได้นะ บางคน LD 277 00:18:24.445 --> 00:18:28.445 ปกติเลย แต่อาจจะมีเรื่องกระบวนการทางจิตวิทยา 278 00:18:28.447 --> 00:18:32.447 ที่มันบกพร่องไปแล้วมันส่งผลเรื่องการรับรู้ด้านภาษา 279 00:18:32.447 --> 00:18:36.447 อันนั้นก็ว่าไป จริง ๆ IQ Test ไม่จำเป็นต้องวัดนะ 280 00:18:36.449 --> 00:18:40.449 ในระดับที่เราเรียนในระดับ ป. ตรี อุดมศึกษา 281 00:18:40.450 --> 00:18:44.450 นี้ค่ะ IQ เราก็อยู่ที่ประมาณ 109 109 282 00:18:44.451 --> 00:18:48.451 นะ ก็จะเรียนได้ทั่ว ๆ ไป อย่างครูก็จะประมาณ 109 283 00:18:48.452 --> 00:18:52.452 ประมาณนี้ ไม่น่าจะสูงไปกว่านั้น ไม่น่าจะปึกไปกว่านั้น 284 00:18:52.453 --> 00:18:56.453 ประมาณนี้นะคะ อันนี้ที่คุยกัน ก็คือ 285 00:18:56.454 --> 00:19:00.454 ไม่จำเป็นจะต้องวัด IQ Test 286 00:19:00.456 --> 00:19:04.456 ที่คนปกติจะมี IQ ประมาณนี้ค่ะ 287 00:19:04.457 --> 00:19:08.457 ส่วนในเด็กพิเศษก็อาจจะได้รับการวินิจฉัยหรือ 288 00:19:08.458 --> 00:19:12.458 การตรวจวัด IQ Test เป็นราย ๆ ไป เป็นส่วนประกอบนะ 289 00:19:12.459 --> 00:19:16.459 แต่ถ้าเป็นโรงเรียนเฉพาะ... โรงเรียนอะไรนะ โรงเรีนรร่ว 290 00:19:16.463 --> 00:19:20.463 บางคนเด็กบางคนอาจจะต้องได้รับอะไรอย่างนี้ 291 00:19:20.464 --> 00:19:24.464 ก็แล้วแต่น่ะค่ะ แล้วแต่ดุลพินิจครูแต่ละชั้น 292 00:19:24.465 --> 00:19:28.465 แล้วครูประจำรายวิชาแล้วเพื่อจะได้รับการอะไรคะ เพื่อรับการวินิจฉัย 293 00:19:28.466 --> 00:19:32.466 ให้ถูกต้อง เป็นการยินยอมพ่อแม่ผู้ปกครอง 294 00:19:32.466 --> 00:19:36.466 รู้ด้วย ก็อาจจะต้องมีการวัด IQ Test ด้วยเหมือนกัน ประมาณนี้นะคะ 295 00:19:36.468 --> 00:19:40.468 ต่อมามีอะไรอีกคะ จริง ๆ พัฒนาการ 296 00:19:40.470 --> 00:19:44.470 ของเด็กในแต่ละช่วงวัย จริง ๆ เขาก็ 297 00:19:44.473 --> 00:19:48.473 เป็นไปตามช่วงวัยนั่นล่ะลุก แต่ 298 00:19:48.475 --> 00:19:52.475 เด็กพิเศษ หรืออะไรนะ ถ้าเราพบ 299 00:19:52.475 --> 00:19:56.475 ความบกพร่องแล้วน่ะ เราควรจะเข้าไปแทรกแซงไหม 300 00:19:56.477 --> 00:20:00.477 หนูคิดว่าเราควรเข้าไปแทรกแทรงทันทีทันใดไหม 301 00:20:00.478 --> 00:20:04.478 ช่วยตอบหน่อย 302 00:20:04.479 --> 00:20:08.479 เราควรจะไปแทรกแซงทันทีทันใดไหม 303 00:20:08.480 --> 00:20:12.480 สมมติเราเจอเด็กพิเศษเลยน่ะ ตอนนี้เรากำลังมือใหม่นะ 304 00:20:12.481 --> 00:20:16.481 แต่เราเจอเด็กพิเศษในศูนย์พิเศษเรา ด้วยความ 305 00:20:16.483 --> 00:20:20.483 เจอมาสักพักหนึ่งแล้ว 306 00:20:20.485 --> 00:20:24.485 แบบลองสักหน่อยสิ ลองเขาไป เขาเรียกว่าอะไรนะ 307 00:20:24.500 --> 00:20:28.500 เข้าไปแทรกแซงเหมือนเข้าไปแบบ 308 00:20:28.502 --> 00:20:32.502 ไปพูดคุยหรือไปพูดคุยก็คงได้แหละ แต่เข้าไปพูดคุย 309 00:20:32.504 --> 00:20:36.504 ทันทีทันใดนี่ได้ไหมคะ โดยไม่มีความรู้พื้นฐานเลย 310 00:20:36.505 --> 00:20:40.505 ไม่ได้นะ เพราะว่า เราอาจจะต้องรู้ข้ออะไรคะ ที่ 311 00:20:40.506 --> 00:20:44.506 ได้ยินกันบ่อย ๆ ข้อจำกัดแล้วข้ออะไรคะ 312 00:20:44.507 --> 00:20:48.507 ข้อด้อยของเด็กนะ หรือข้อเด่นของเด็กว่ามันมีส่วนตรงไหน 313 00:20:48.508 --> 00:20:52.508 เราต้องมาการประเมินและพัฒนาการของเด็กก่อน 314 00:20:52.509 --> 00:20:56.509 วิชานี้ แม่อยากฝากเราเหมือนกัน อยากฝากการ 315 00:20:56.511 --> 00:21:00.511 ประเมินพัฒนาการได้ มันจะมีแบบประเมินที่เป็นแบบกราฟแล้วเห็น 316 00:21:00.513 --> 00:21:04.513 น่ะค่ะ เดี๋ยวเราจะค่อยเรียนกันไปท้าย ๆ นิดหนึ่ง 317 00:21:04.514 --> 00:21:08.514 ฝึกว่าหนูได้ประเมินพัมนาการของเด็ก เราจะ 318 00:21:08.515 --> 00:21:12.515 กลับไปที่ศูนย์นะ ครูตุ๊กตานะ อาจจะต้องกลับไป 319 00:21:12.515 --> 00:21:16.515 ที่ศูนย์ว่าเราลองประเมินนะว่าเด็กช่วงวัยนี้ 320 00:21:16.517 --> 00:21:20.517 เป็นไปตามช่วงวัยหรือไม่ ถ้าง่าย 321 00:21:20.519 --> 00:21:24.519 ใครมีน้องเด็กน้อยอยู่ที่บ้านไหม 322 00:21:24.520 --> 00:21:28.520 มีลูกมีหลายตัวน้อย ๆ มีหลานตัวน้อย ๆ ไหม 323 00:21:28.521 --> 00:21:32.521 หนูอาจจะได้ลองไปฝึกก่อน จริง ๆ อยากให้เรียนจากพัฒนาการ 324 00:21:32.522 --> 00:21:36.522 ที่มันปกติก่อน พัฒนาการของเด็กทั่ว ๆ ไปอย่างนี้ 325 00:21:36.523 --> 00:21:40.523 ก่อนนะ แล้วเราจะำด้ชัดเจน อ๋อ ในช่วงเวลานี้ 326 00:21:40.524 --> 00:21:44.524 เด็กสามารถอะไรคะ ก้าวกระโดดได้ ในช่วงวัยนี้เด็กสามารถ 327 00:21:44.525 --> 00:21:48.525 อะไรคะ ต่อบล็อก 2 ชั้นได้ เด็กวัยนี้ 328 00:21:48.526 --> 00:21:52.526 สามารถหยิบลูกปัดก้อนกลม ๆ ประมาณ 329 00:21:52.527 --> 00:21:56.527 เส้นผ่าศูนย์กาง 1 เซนติเมตรได้ ใส่บวดได้ อันนี้ 330 00:21:56.530 --> 00:22:00.530 พัฒนาการถ้าเด็กสามารถทำได้ตามช่วงวัยนั้น มันก็จะมี 331 00:22:00.532 --> 00:22:04.532 แบบประเมินอยู่นะ หนูก็จะประเมินเด็กได้ว่าเด็ก 332 00:22:04.533 --> 00:22:08.533 คนนี้เป็นไปตามช่วงวัยนะคะ โอเค 333 00:22:08.534 --> 00:22:12.534 สวัสดีเด็ก ๆ นะคะ สวัสดีค่ะ 334 00:22:12.535 --> 00:22:16.535 ขอบคุณที่มาเรียนนะคะ ขอบคุณที่มาหลังครูด้วย 335 00:22:16.536 --> 00:22:20.536 ครูเลยดูดีไม่มาสาย โอเค ขอบคุณค่ะ 336 00:22:20.553 --> 00:22:24.553 ต่อมา การแทรกแซงนะ 337 00:22:24.554 --> 00:22:28.554 ของเด็กน่ะค่ะ เราต้องอย่างที่ว่าไปแล้ว 338 00:22:28.556 --> 00:22:32.556 อย่าเพิ่งพลีพลามเข้าไปช่วย 339 00:22:32.557 --> 00:22:36.557 ทำอย่างไรก็ได้ให้มีข้อจำกัดน้อย 340 00:22:36.559 --> 00:22:40.559 ที่สุด ไม่ว่าเราจะเจอเด็กคอยสังเกตการณ์ 341 00:22:40.560 --> 00:22:44.560 ก่อนนะ จริง ๆ หลักการที่สำคัญอีกอันหนึ่ง คือ 342 00:22:44.561 --> 00:22:48.561 สังเกตการณ์และก็การเก็บข้อมูลกันนี้คือหลักสำคัญเลย 343 00:22:48.562 --> 00:22:52.562 แล้วการที่เราจะแทรกแซงนั้นก็ปล่อยให้เป็นธรรมชาติ 344 00:22:52.563 --> 00:22:56.563 ไปก่อนอันนี้คือสิ่งที่สำคัญของเด็กพิเศษเลย 345 00:22:56.565 --> 00:23:00.565 อันนี้ เดี๋ยวเราจะค่อย ๆ พูดไปนะ 346 00:23:00.565 --> 00:23:04.565 มันก็จะมีวิธีการต่าง ๆ ที่จะ Observe กับเด็กนะ 347 00:23:04.567 --> 00:23:08.567 มีการสังเกต มีการเก็บข้อมูล เก็บประวัติของเด็ก 348 00:23:08.569 --> 00:23:12.569 เดี๋ยวครูจะพูดในรายละเอียดต่อไป อันนี้คือครูบอกว่าอย่าผลีผลาม 349 00:23:12.570 --> 00:23:16.570 เข้าไป เราต้องมีกระบวนการมีงิธีการเข้าไป 350 00:23:16.570 --> 00:23:20.570 อะไรคะ เขาเรียกว่า "ค้นหา" ความต้องการพิเศษ 351 00:23:20.574 --> 00:23:24.574 ของเด็กในแต่ละคนนะคะ โอเค 352 00:23:24.575 --> 00:23:28.575 ทีนี้วันนี้นะมีคำศัพท์ 353 00:23:28.576 --> 00:23:32.576 ที่เกี่ยวข้อง ครุล่ามขา วันนี้คำศัพท์เยอะมาก 354 00:23:32.577 --> 00:23:36.577 เลยค่ะ เปลี่ยนล่ามแล้ว โอเค สวัสดีค่ะ 355 00:23:36.579 --> 00:23:40.579 เราจะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเด็กที่มีความต้องการ 356 00:23:40.580 --> 00:23:44.580 จำเป็นพิเศษค่อนข้างเยอะเลยนะคะ คำแรกเลย 357 00:23:44.580 --> 00:23:48.580 จริง ๆ ครูก็ยังไม่อยากพูดให้ฟังเลยนะ แต่ 358 00:23:48.581 --> 00:23:52.581 เราต้องเข้าใจใช่ไหม เราต้องช่วยกันตอบหน่อยดีกว่า ความต้องการ 359 00:23:52.583 --> 00:23:56.583 จำเป็นพิศษ Children with Special Needs นะคะ เป็นเด็ก 360 00:23:56.584 --> 00:24:00.584 อย่างไรคะ ที่จะต้องได้รับการดูแลและช่วยเหลือ 361 00:24:00.585 --> 00:24:04.585 นะคะ ช่วยเหลือด้านไหนบ้าง ไม่ว่าจะเป็นด้าน 362 00:24:04.586 --> 00:24:08.586 ที่เกี่ยวข้องกับเขาด้านสื่ออุปกรณ์ 363 00:24:08.587 --> 00:24:12.587 การช่วยเหลือทางการแพทย์การศึกษา อันนี้เป็น 364 00:24:12.588 --> 00:24:16.588 จำเป็นพิเศษสำหรับเด็กกลุ่มนี้นะคะ บางคนเด็กอาจจะต้อง 365 00:24:16.590 --> 00:24:20.590 รับอะไรคะ นอกจากการบำบัดฟื้นฟูแล้ว 366 00:24:20.590 --> 00:24:24.590 มีการกินยาร่วมด้วย แล้วก็มีนักสหวิชาชีพ 367 00:24:24.591 --> 00:24:28.591 เข้ามาช่วยเหลือดูแลด้วย อันนี้ค่อนข้างสำคัญนะ เพราะว่า 368 00:24:28.592 --> 00:24:32.592 เด็กร่างกายบางคนอาจจะต้องทำไมคะ อาจจะต้อง 369 00:24:32.593 --> 00:24:36.593 กายภาพบำบัด กิจกรรมบำบัด อาจจะได้รับความช่วยเหลือ 370 00:24:36.594 --> 00:24:40.594 การช่วยเหลืออันนี้คือสิ่งที่จำเป็นสำหรับเด็ก บางคนก็ต้องการได้รับ 371 00:24:40.595 --> 00:24:44.595 สื่อ เทคโนโลยีสำหรับเด็กพิเศษด้วยเหมือนกันนะคะ 372 00:24:44.596 --> 00:24:48.596 ทีนี้เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ 373 00:24:48.598 --> 00:24:52.598 หนุต้องได้ยินบ่อย หนูต้องทับศัพท์ได้แล้วนะ 374 00:24:52.599 --> 00:24:56.599 ว่า Student with special Needs 375 00:24:56.600 --> 00:25:00.600 นะคะ แล้วเดี๋ยวตอนนี้เขาจะใช้คำว่าอะไร เขาไม่ใช้คำว่า " 376 00:25:00.601 --> 00:25:04.601 พิการแล้ว พิการมันดู Suffer มันดูทรมาน 377 00:25:04.604 --> 00:25:08.604 ใจจังเลยนะ ทรมานใจทั้งตัว พี่น้อง 378 00:25:08.606 --> 00:25:12.606 ด้วย ญาติพี่น้อง แม่จะเล่าให้ฟัง ว่า 379 00:25:12.605 --> 00:25:16.605 แม่มีน้องแท้ ๆ เลย เป็นน้องสาวแม่ 380 00:25:16.607 --> 00:25:20.607 เป็นเด็กดาวซินโดม เป็น 381 00:25:20.608 --> 00:25:24.608 เด็กดาวน์ซินโดรม ตอนนั้นครุขวัญก็ยัง 382 00:25:24.609 --> 00:25:28.609 ไม่เข้าใจหรอก ว่านี่เขาเป็นเด็กพิเศษอะไรอย่างนี้ 383 00:25:28.610 --> 00:25:32.610 แต่ข้างบ้านข้างช่องก็จะพูดว่า 384 00:25:32.611 --> 00:25:36.611 ปัญญาอ่อน ปัญญาอ่อนอะไรอย่างนี้ ตอนนั้น 385 00:25:36.612 --> 00:25:40.612 ยังไม่ค่อยเก็ทกับมันเท่าไร เราก็เด็ก เล็กด้วย 386 00:25:40.613 --> 00:25:44.613 ก็เลยเข้าใจ 387 00:25:44.614 --> 00:25:48.614 ก๋งกับยายนะ ก๋งกับยายก็จะเป็นพ่อแม่เขาใช่ไหม 388 00:25:48.615 --> 00:25:52.615 กับน้าอะไรอย่างนี้ ทำไม ก๋งกับยายทำไม 389 00:25:52.616 --> 00:25:56.616 ต้องเก็บน้าไว้ในบ้าน ปิดประตูไว้ไม่ให้ออก 390 00:25:56.616 --> 00:26:00.616 อะไรอย่างนี้ อ๋อ ข้างบ้านข้างช่อง เขาจะ 391 00:26:00.617 --> 00:26:04.617 พูดว่าน้าเราเป็นเด็กปัญญาอ่อนอะไรอย่างนี้ 392 00:26:04.618 --> 00:26:08.618 พอมาได้ยินพอโตขึ้นแล้วได้ยินความหมายในมันทำไม 393 00:26:08.619 --> 00:26:12.619 มันดูทรมานจัง พอพูดทุกครั้งก็จะ 394 00:26:12.620 --> 00:26:16.620 ซึม คิดถึงน้าเหมือนกันอย่างนี้ แต่น้าเป็นเด็กดาวน์ฯ 395 00:26:16.620 --> 00:26:20.620 ฉลาดมาก ฉลาด ฉลาดแบบ... 396 00:26:20.622 --> 00:26:24.622 ฉลาดรู้เรื่องทุกอย่าง รู้เรื่องทุกอย่าง 397 00:26:24.624 --> 00:26:28.624 แล้วบ้านอยู่ริมคลองดำเนินสะดวก 398 00:26:28.625 --> 00:26:32.625 กล้ามเนื้อมัดใหญ่ กล้ามเนื้อมัดเล็ก แข็งแรงมาก 399 00:26:32.626 --> 00:26:36.626 ตีโป่งได้อะไรอย่างนี้ ตีโป่งหมายถึงใส่ผ้าถุงกระโจมอก 400 00:26:36.627 --> 00:26:40.627 ว่ายน้ำข้ามคลองได้ เป็นเด็กดาวน์ที่แข็งแรง กล้ามเนื้อ 401 00:26:40.629 --> 00:26:44.629 เอ็น และข้อต่อ พวก Proprioceptive นี่ 402 00:26:44.630 --> 00:26:48.630 จังอะไรอย่างนี้ แล้วก็นิ้วค่อนข้างยืดหยุ่นด้วยซ้ำ 403 00:26:48.630 --> 00:26:52.630 อะไรอย่างนี้ แข็งแรงทีเดียวแหละ 404 00:26:52.632 --> 00:26:56.632 อีกอันหนึ่งที่สำคัญ สามารถสื่อสารได้ เข้าใจ 405 00:26:56.632 --> 00:27:00.632 ว่าคือคนนี้เข้าใจว่าเป็นหลาน ก็จะเรียกสั้น ๆ 406 00:27:00.634 --> 00:27:04.634 แล้วก็จะรู้จักทุกคน พี่น้องเขาจะ 407 00:27:04.635 --> 00:27:08.635 รู้จักเลย รู้จัก จำได้ จริง ๆ ต้อง 408 00:27:08.636 --> 00:27:12.636 ขอบคุณใครคะ ขอบคุณก๋งกับยายก็เตี่ยกับน้า 409 00:27:12.637 --> 00:27:16.637 ค่อนข้างจะมีการสื่อสาร สื่อสารพูดคุ 410 00:27:16.638 --> 00:27:20.638 กับน้าตลอด กับน้าอ๋อยนะ ตลอด แล้วก็ 411 00:27:20.639 --> 00:27:24.639 มีการแบบให้น้าอ๋อยไปทำโน่นทำนี้ 412 00:27:24.640 --> 00:27:28.640 ยกน้ำน่ะ สมัยก่อนน่ะ มันก็เป็นคลองนะ ก็ 413 00:27:28.643 --> 00:27:32.643 หิ้วน้ำถัง เขาเรียกว่าบ่อรอง ที่ 414 00:27:32.644 --> 00:27:36.644 เจาะท่อลงไป เจาะบ่อรองลงไป 415 00:27:36.645 --> 00:27:40.645 แต่ใสเป็นตาตั๊กแตนเลย น้าก็จะเอาถัง 416 00:27:40.646 --> 00:27:44.646 จ้วงลงไปแล้วก็ตักน้ำไปไว้ในห้องน้ำอะไรอย่างนี้ 417 00:27:44.648 --> 00:27:48.648 ถึงว่าทำไมกล้ามเนื้อเอ็น แล้วก็ข้แต่ 418 00:27:48.650 --> 00:27:52.650 เพราะโดนใช้ทำงานนี่เอง เข้าใจ และการสื่อสารเก่ง 419 00:27:52.652 --> 00:27:56.652 แล้วถ้าเกิดน้าไม่พอใจน้าก็จะบ่น ๆ ได้เหมือนกัน 420 00:27:56.653 --> 00:28:00.653 ชอบฟังวิทยุ Transistor รู้จักไหม 421 00:28:00.655 --> 00:28:04.655 วิทยุ transiter เป็นแบบไหน 422 00:28:04.656 --> 00:28:08.656 ละครเกรดทิพย์ แล้วน้าก็ชอบฟังละคร 423 00:28:08.657 --> 00:28:12.657 แล้วน้าก็พูดได้ตามนั้นน่ะ น้าจะมีคำศัพท์ 424 00:28:12.658 --> 00:28:16.658 ตามนั้นที่พูดได้ รู้เข้าใจ 425 00:28:16.660 --> 00:28:20.660 แล้วก็ซักผ้าอะไรเองได้หมดทุกอย่าง 426 00:28:20.661 --> 00:28:24.661 เรื่อง เรื่องสุขอนามัยที่นักเรียนต้องเรียนกัน 427 00:28:24.662 --> 00:28:28.662 ใช่ไหม สำหรับเด็กดาวน์จะเห็นชัด ๆ เลยนะน้าคนนี้ 428 00:28:28.663 --> 00:28:32.663 น้าสามารถอาบน้ำทำความสะอาดเองได้ 429 00:28:32.664 --> 00:28:36.664 ถึงวัยที่น้าจะมีประจำเดือน จัดการเอง 430 00:28:36.665 --> 00:28:40.665 กว่าเราอีก พอเวลาน้าเป็นประจำเดือนเสร็จ น 431 00:28:40.667 --> 00:28:44.667 แล้วน้าก็ไปขุดดินฝัง แต่พวกเราล่ะทำไหม ไม่ทำ 432 00:28:44.668 --> 00:28:48.668 แต่น้าคือยังมีความเป็นโบราณอะไรอย่างนี้ค่ะ คือ 433 00:28:48.669 --> 00:28:52.669 ก๋งกับยายจะสอนดีด้วย สอนดีที่เดียวแหละ 434 00:28:52.670 --> 00:28:56.670 ตัวอย่างที่ดีกับตำราเล่มนี้เหมือนกัน จริง ๆ ต้องยก 435 00:28:56.671 --> 00:29:00.671 กับน้าเลย ได้เขียนคำนำ แล้วก็ท้ายสุดยก 436 00:29:00.674 --> 00:29:04.674 ตำราเล่มนี้ จิตวิทยาที่มีความจำเป็นพิเศษให้กับ 437 00:29:04.675 --> 00:29:08.675 น้าอ๋อยที่ยังรักและคิดถึงอยู่เสมอ จริง ๆ เขา 438 00:29:08.676 --> 00:29:12.676 เป็นครูชั้นดีของครูขวัญเลยนะ เวลายกตัวอย่าง 439 00:29:12.677 --> 00:29:16.677 เรายกได้ชัดน่ะ แล้วก็พัฒนาการของเด็ก 440 00:29:16.678 --> 00:29:20.678 นี้ได้ส่วนที่สำคัญที่จะบอกกับพวกเรา ก็คือพ่อแม่กับผู้ปกครอง 441 00:29:20.681 --> 00:29:24.681 ก๋งกับยายดีมาก ดีที่แบบ แล้ว 442 00:29:24.681 --> 00:29:28.681 พี่ ๆ น้องน้า ที่เป็นน้าสาวน่ะ 443 00:29:28.683 --> 00:29:32.683 ก็ช่วยเหลือและดูแลอย่างเดียว แล้วทีนี้เรื่องเล่าอีกอันหนึ่ง 444 00:29:32.684 --> 00:29:36.684 น้าเป็นเด็กผู้หญิง ข้างบ้านข้างช่อง 445 00:29:36.686 --> 00:29:40.686 ก้ดูจะไม่ปลอดภัย ก๋งกับยายก็จะป้องกัน 446 00:29:40.687 --> 00:29:44.687 ตัดผมเป็นเด็กผู้ชาย 447 00:29:44.689 --> 00:29:48.689 ไถเกรียนเลยนะ ไม่ให้ใครรู้ว่าเป็นเด็ก 448 00:29:48.690 --> 00:29:52.690 ผู้หญิง ก็เราไม่รู้นะว่าใครจะมาแบบข้ามรั้ว 449 00:29:52.691 --> 00:29:56.691 มาอะไรอย่างนี้ ก็ป้องกันเรื่องความปลอดภัยอะไรอย่างนี้ 450 00:29:56.692 --> 00:30:00.692 451 00:30:00.693 --> 00:30:04.693 เวลาก๋งนะ ก็คือเตี๋ยนะ 452 00:30:04.695 --> 00:30:08.695 น้าไปด้วย ไปทุกที่ค่ะ ได้ไปเห็น 453 00:30:08.696 --> 00:30:12.696 เห็นนี่ อะไรอย่างนี้ เขาก้จะมีวิส 454 00:30:12.697 --> 00:30:16.697 อะไรต่าง ๆ ภายนอกอะไรอย่างนี้ค่ะ ก็ชัดขึ้น 455 00:30:16.699 --> 00:30:20.699 สมัยก่อนนั้นถ้าย้อนไปมันจะมี พรบ 456 00:30:20.700 --> 00:30:24.700 แต่ด้วยความ 2534 นะ แต่ 457 00:30:24.700 --> 00:30:28.700 ด้วยน้า กับก๋งกับยาย ก้เป็นคนแก่ 458 00:30:28.701 --> 00:30:32.701 แล้วที่ไม่ต้องรู้ว่ามันมี พรบ.นี้เกิดขึ้นนะ 459 00:30:32.702 --> 00:30:36.702 เกิดขึ้นนะ เขาเรียกว่า "พรบ. ฟื้นฟูสภาพคนพิการ 34" 460 00:30:36.705 --> 00:30:40.705 นะ ก็เราก็ไม่ได้ไปใช้ พรบ. นี้หรอก อะไรอย่างนี้ 461 00:30:40.705 --> 00:30:44.705 แต่สิ่งที่สำคัญ ไม่ได้เข้าเรียนด้วย การักษา 462 00:30:44.707 --> 00:30:48.707 พยาบาลน้าก็ไม่ต้องเจ็บป่วยไม่ได้เจ็บไข้อะไรเลยค่ะ 463 00:30:48.708 --> 00:30:52.708 ท้ายสุดที่มาเจ็บป่วยเร็ว ๆ นี้ก็คือ 464 00:30:52.709 --> 00:30:56.709 ที่พอไม่สบายก็น้าเป็นเด็กดาวน์นะ 465 00:30:56.710 --> 00:31:00.710 แล้วในจังหวะนั้น เหมือนเส้นสมองโลหิตแตก 466 00:31:00.711 --> 00:31:04.711 ล้มไปในห้องน้ำ ก็ทำให้เส้นสมองในโลหิต 467 00:31:04.712 --> 00:31:08.712 ทำให้สมองของน้าน่ะค่ะ ที่มันฝ่ออยู่แล้ว ที่เป็นเด็กดาวน์อยู่แล้ว 468 00:31:08.713 --> 00:31:12.713 มันก็ฝ่อลงไปอีกแล้วก็เลยส่งผลให้น้า 469 00:31:12.714 --> 00:31:16.714 เป็นอัมพฤกษ์น่ะค่ะ อัมพาตนอนติดเตียง 470 00:31:16.715 --> 00:31:20.715 ประมาณ 7 ปี 8 ปี แต่น้ามีบุญมาก 471 00:31:20.716 --> 00:31:24.716 บุญคืออย่างไร คือน้าตอนที่ 472 00:31:24.717 --> 00:31:28.717 ก๋งกับยายจะเสียชีวิตน่ะค่ะ คนที่ดูแลก๋งกับยาย 473 00:31:28.718 --> 00:31:32.718 เขาคือใครรู้ไหม คือน้าอ๋อยคนนี้ค่ะ ดูแลอย่างไรลูก 474 00:31:32.719 --> 00:31:36.719 เขาเป็นน้องคนเล็กนะ ก็จะมีพี่ ๆ 475 00:31:36.720 --> 00:31:40.720 สาวอะไรอย่างนี้คอยดูแลอีก น้าเป็นคนที่ 476 00:31:40.721 --> 00:31:44.721 เสิร์ฟและบริการ เอาข้าวต้มน่ะค่ะ 477 00:31:44.722 --> 00:31:48.722 ยกเอาไปให้อาก๋ง ก๋งกิน ก่งก็ 478 00:31:48.722 --> 00:31:52.722 กินบ้างไม่กินบ้าง แล้วที่สำคัญพี่สาวอีกคนหนึ่ง 479 00:31:52.723 --> 00:31:56.723 พี่สาวเขาน่ะค่ะ จะเป็นคนจัดยาให้ พอจัดยา 480 00:31:56.724 --> 00:32:00.724 เสร็จน้าอ๋อย ก็จะเอายาไปให้แล้วก็อุ่นนม 481 00:32:00.725 --> 00:32:04.725 จำได้หมดเลย เพราะเราอยู่ด้วยกัน นมกระป๋องตาหมี 482 00:32:04.726 --> 00:32:08.726 ต้องอุ่นให้เสร็จแล้วให้ก๋งกินอย่างนี้ พอก๋งกินเสร็จ 483 00:32:08.728 --> 00:32:12.728 แต่ก๋งทำอย่างไรรู้ไหมลูก ยาที่ให้ไปทุกครั้ง 484 00:32:12.729 --> 00:32:16.729 ก๋งไม่เคยกินเลย น้าอ๋อยก็ไม่เคยรู้ 485 00:32:16.729 --> 00:32:20.729 น้าอ๋อยก็ไม่รู้ใช่ไหม น้าอ๋อยก็ไม่รู้ ใให้แล้วก็แล้ว 486 00:32:20.730 --> 00:32:24.730 ไว้ใต้ฝูกหมดเลย ไม่ยอมกินยาอะไรอย่างนี้ 487 00:32:24.732 --> 00:32:28.732 แต่ก็ถึงเวลาที่ก๋งจะต้องไปนะ ก็ดูแลกันยาวนาน 488 00:32:28.733 --> 00:32:32.733 พอสมควร แต่ที่ครูจะบอกว่า 489 00:32:32.734 --> 00:32:36.734 คนที่ด฿แลก็คือน้าอ๋อย ทำทุกอย่าง 490 00:32:36.735 --> 00:32:40.735 อาบน้ำกับพี่สาวเขาอะไรอย่างนี้ค่ะ 491 00:32:40.737 --> 00:32:44.737 นี่แหละค่ะอะไรอย่างนี้ แล้วคน 492 00:32:44.737 --> 00:32:48.737 ที่ยายจะห่วงมากที่สุด ก็คือน้าคนนี้ค่ะ แต่ 493 00:32:48.738 --> 00:32:52.738 เข้าใจว่าก๋งจะต้องไปก่อน เพราะก๋งป่วยเป็นมะเร็ง 494 00:32:52.739 --> 00:32:56.739 ไม่ใช่มะเร็ง ต่อมลูกหมากโตอะไรอย่างนี้ แต่ไป ๆ มา ๆ 495 00:32:56.739 --> 00:33:00.739 ไปก่อนอะไรอย่างนี้ แล้วไป ๆ มา ๆ ยายไปก่อน ที่เป็นแม่ของเขา 496 00:33:00.741 --> 00:33:04.741 น่ะค่ะ คือยายครูขวัญนะ ก็ไปก่อนและคนที่ห่วงมากที่สุด ก็คือ 497 00:33:04.742 --> 00:33:08.742 น้าอ๋อย เขากลัวว่าน้าอ๋อยจะไม่มีคนดูแล 498 00:33:08.743 --> 00:33:12.743 แต่ท้ายสุดรู้ไหมว่าบุญกุศลที่เขาทำกับพ่อ 499 00:33:12.744 --> 00:33:16.744 กับแม่ที่การดูแลเล็ก ๆ น้อย ๆ แบบนี้น่ะค่ะ 500 00:33:16.745 --> 00:33:20.745 ดีงามมากท้ายที่สุดถึงแม้น้าอ๋อยจะติดเตียง 501 00:33:20.746 --> 00:33:24.746 แต่น้าอ๋อยมีคนมาดูแล ดูแลเป็นอย่างดี 502 00:33:24.747 --> 00:33:28.747 คือพี่สาวเขาน่ะ ก็จ้างคนดูแลเฉพาะเลยน่ะค่ะ 503 00:33:28.748 --> 00:33:32.748 เดือนหลายสตางค์อยู่ หมดไปหลายล้านอยู่ 504 00:33:32.749 --> 00:33:36.749 ดูแลโดยเฉพาะสร้างห้องแอร์ดูแลเฉพาะ 505 00:33:36.751 --> 00:33:40.751 คนที่ดูแลน่ะค่ะ เขารักน้าอ๋อย รักมาก 506 00:33:40.753 --> 00:33:44.753 รักเหมือนลูก ประคบประหงมเลยแหละ ตัว 507 00:33:44.755 --> 00:33:48.755 เป็นสีชมพูเลยน่ะค่ะ เวลาครูขวัญไปก็ได้ร้องได้กอด 508 00:33:48.756 --> 00:33:52.756 อะไรอย่างนี้แล้วก็น้าอ๋อยก็จะลืมตามา 509 00:33:52.757 --> 00:33:56.757 รู้ว่าครุขวัยกลับไป หลานกลับไป สุดท้าย 510 00:33:56.760 --> 00:34:00.760 คนดูแลน่ะค่ะ ร้องไห้ ร้องแบบ 511 00:34:00.761 --> 00:34:04.761 น้าอ๋อยไม่อยู่ด้วยกันแล้วอะไรอย่างนี้ 512 00:34:04.763 --> 00:34:08.763 อยู่แล้ววันที่น้าเสีย ครูขวัญก็รีบลงไปนะ 513 00:34:08.764 --> 00:34:12.764 ทุกวันนี้ยังถามกับลูกพี่ลูกน้องอีกคนหนึ่งว่า 514 00:34:12.766 --> 00:34:16.766 น้าเสียแล้วหรอ อะไรอย่างนี้ คือแก่ก็นอน 515 00:34:16.767 --> 00:34:20.767 ในโลงนะ ผมแกดำคลับเลยค่ะ 516 00:34:20.768 --> 00:34:24.768 ผมดำ ตัวขาว แล้วครูขวัญก็ได้ 517 00:34:24.769 --> 00:34:28.769 ไปจับหน้า เพราะได้เห็นเป็นครั้งสุดท้าย หน้ายังนิ่มอยู่ 518 00:34:28.770 --> 00:34:32.770 ว่าเอกน้ายังมีชีวิตอยู่ไหมอะไรอย่างนี้ 519 00:34:32.771 --> 00:34:36.771 คือ เป็นคนที่มีบุญมาก รู้เลย 520 00:34:36.773 --> 00:34:40.773 มีบุญจริง ๆ รับรู้เลย แล้วก็ 521 00:34:40.775 --> 00:34:44.775 สิ่งที่สำคัญที่ได้ย้อนกลับมากับตัวเองนะ ที่ได้ 522 00:34:44.776 --> 00:34:48.776 เวลาได้สอนทางด้านนี้ก็จะ 523 00:34:48.778 --> 00:34:52.778 เล่าเป็นวิทยาทาน คือ สิ่งที่สำคัญทำ 524 00:34:52.780 --> 00:34:56.780 กับใครก็ไม่สำคัญที่ทำกับพ่อกับแม่นะ 525 00:34:56.782 --> 00:35:00.782 จริง ๆ นะ กุศลมันจะส่งไปเอง แล้วใครจะ 526 00:35:00.784 --> 00:35:04.784 คิดล่ะค่ะ ว่า ณ วันสุดท้ายของเขา 7 ปีที่ 527 00:35:04.786 --> 00:35:08.786 ต้องนอนติดเตียง แต่มีคนมาดูแลเขาเป็นอย่างดี 528 00:35:08.791 --> 00:35:12.791 น่ะค่ะ แล้วน้าคนที่ดูแลน่ะค่ะ 529 00:35:12.792 --> 00:35:16.792 เขารักหน้าอ๋อยแบบหอม ปากฟัน 530 00:35:16.793 --> 00:35:20.793 ไม่มีอะไรเลย มันสะอาดไปหมดน่ะค่ะ เขาทำ 531 00:35:20.794 --> 00:35:24.794 โดยไม่รังเกียจเลยอย่างนี้ นี่มันคือบุญกุศลของเขาจริง ๆ 532 00:35:24.796 --> 00:35:28.796 น่ะค่ะ บุญกุศลของน้าอ๋อยที่ทำ ครูจะบอก 533 00:35:28.796 --> 00:35:32.796 ไว้ว่าทำกับใคร ก็ไม่เท่าทำกับพ่อกับแม่นะ 534 00:35:32.798 --> 00:35:36.798 เขาเรียกว่าพระในบ้านของเรา เขาเรียกว่าคนสำคัญ 535 00:35:36.800 --> 00:35:40.800 แล้วถึงเวลาลูก เขาก็จะกลับมาตอบแทน ไม่รู้แหละ พระ 536 00:35:40.801 --> 00:35:44.801 กลับมาตอบแทนเราเองในความดีความงามของเราในส่วนตรงนี้ 537 00:35:44.802 --> 00:35:48.802 และสิ่งหนึ่งทึี่ครูขวัญอยากจะบอกก็คือ 538 00:35:48.803 --> 00:35:52.803 พัฒนาได้ไหมคะ พัฒนาได้ และคือสิ่งสำคัญ 539 00:35:52.803 --> 00:35:56.803 พ่อแม่ผู้ปกครองคือส่วนที่สำคัญที่สุด หนูเชื่ออย่างนั้นไหม 540 00:35:56.805 --> 00:36:00.805 ครูคือส่วนประกอบที่จะมีกลยุทธ์อะไร 541 00:36:00.806 --> 00:36:04.806 อย่างนี้นะ ในช่วง 8 ชั่วโมงที่อยู่มนโรงเรียน แต่คนที่อยู่ 542 00:36:04.809 --> 00:36:08.809 24 ชม. คือใครคะ พ่อกับแม่ตากับยาย 543 00:36:08.809 --> 00:36:12.809 ทุกคนที่มีส่วนเกี่ยวข้อง แล้วพัฒนาเด็กได้ไหม พัฒนาได้เลย 544 00:36:12.810 --> 00:36:16.810 อันนี้คือสิ่งที่สำคัญนะ เช่นกัน 545 00:36:16.811 --> 00:36:20.811 เราปกติดีแบบนี้ พ่อแม่ก็ดุแลเราได้ใช่ไกหมคะ 546 00:36:20.813 --> 00:36:24.813 ฝึกเราติดกระดุมจนได้ ฝึกเราอะไรคะ ใส่ถุงเท้า 547 00:36:24.816 --> 00:36:28.816 จนได้ จริง ๆ ว่าแม่จะสอนเรายากลำบากไหมคะ 548 00:36:28.817 --> 00:36:32.817 กว่าจะใส่ถุงเท้าเองได้นะ แม่ก็เพียร 549 00:36:32.818 --> 00:36:36.818 ทำให้เรานะ หนูลองย้อนกลับไปว่าแม่กำลัง 550 00:36:36.819 --> 00:36:40.819 อะไรนะ ดึงถุงเท้าย่น ๆ แล้วค่อย ๆ สวมให้เรา หนูจำ 551 00:36:40.819 --> 00:36:44.819 ภาพที่หนูจะต้องจำไว้นะ แล้ววันหนึ่งหนูจะต้องเป็นคุณแม่ที่ไปดูแลเด็ก 552 00:36:44.821 --> 00:36:48.821 ไปดูแลลูกของหนูด้วยก็ได้นะ หนูจำทุกภาพ 553 00:36:48.821 --> 00:36:52.821 เขาเรียกว่าอะไร จำทุกภาพที่ดีของพ่อกับแม่เราไวเ 554 00:36:52.824 --> 00:36:56.824 มันไม่ได้ยาวนานหรอกลูก เวลามันงวดเข้ามาแล้ว 555 00:36:56.825 --> 00:37:00.825 หนูอย่าคิดว่าหนูยังอยู่อีกยาวนาน มันไม่มีอะไรแน่นอนกับชีวิต 556 00:37:00.825 --> 00:37:04.825 นะคะ ครูก็เริ่มปลง ๆ นะ อยู่คนเดียวก็เริ่มปลง 557 00:37:04.827 --> 00:37:08.827 ว่ากันไปนะ อันนี้คือเล่าให้ฟังกัน 558 00:37:08.827 --> 00:37:12.827 ว่าสิ่งที่สำคัญคืออยากจะฝากพวกเรานะ 559 00:37:12.829 --> 00:37:16.829 อยาก... สิ่งที่ใกล้ตัวที่สุดตอนนี้คือรัก 560 00:37:16.830 --> 00:37:20.830 พ่อแม่ของเราให้มากที่สุด ดูแลพ่อแม่ของเราให้ดีที่สุด 561 00:37:20.832 --> 00:37:24.832 เวลาทุกอย่างจะตอบแทบมาเองลูก หนูไม่ต้องคาดหวังว่าอะไรจะพ 562 00:37:24.833 --> 00:37:28.833 ตอบแทนกลับมา แต่เชื่อว่าสิ่งหนึ่งที่ลูกจะ 563 00:37:28.835 --> 00:37:32.835 ได้ตอบแทน หนูจะต้องเป็นครูการศึกษาพิเศษที่น่ารักมากกว่า 564 00:37:32.836 --> 00:37:36.836 สาขาอื่น ๆ แน่นอนหนูทำอะไรได้มากกว่า 565 00:37:36.838 --> 00:37:40.838 อะไรคะ สาขาอื่น ๆ1. สมรรถ 566 00:37:40.840 --> 00:37:44.840 สำหรับครูการศึกษาพิเศษคืออะไรคะ หนูต้องมีความรัก ต้องมี 567 00:37:44.841 --> 00:37:48.841 ความอดทน เข้าใจเด็กได้มากกว่า 568 00:37:48.842 --> 00:37:52.842 สาขาอื่น ๆ นะ วันนี้ 569 00:37:52.844 --> 00:37:56.844 หนูยัง อาจจะยัง หนูอาจจะเจอ 570 00:37:56.845 --> 00:38:00.845 หนูกำลังเจอเอกลักษณ์ตัวตนของหนู แต่เมื่อเจอแล้ว 571 00:38:00.846 --> 00:38:04.846 หนูหลงรักตัวเองด้วย หลงรักวิชาชีพ 572 00:38:04.847 --> 00:38:08.847 ของหนูให้มากที่สุดและหนูก็ท่องเสมอว่าวัน 573 00:38:08.848 --> 00:38:12.848 อีก 4 ปีข้างหน้านะ หนุจะเป็นครูสื่อสรพิเศษ 574 00:38:12.850 --> 00:38:16.850 แล้วก็เชื่อด้วย ครูตุ๊กตา และครูขวัญก็จะเชื่อด้วย 575 00:38:16.852 --> 00:38:20.852 และวันหนึ่งหนูก็จะสอบติดแน่นอน ก็จะเป็นรางวัลที่ตอบแทน 576 00:38:20.853 --> 00:38:24.853 แต่ก่อนที่ได้รางวัลตอบแทนนั้น หนูต้องทำอะไรคะ 577 00:38:24.854 --> 00:38:28.854 ทำความดีความงามกับบุคคลรอบข้างนะ 578 00:38:28.855 --> 00:38:32.855 ทำด้วยใจที่ดีงาม ไม่ได้โลกสวยนะ จริง ๆ เป็นอย่างนั้น 579 00:38:32.856 --> 00:38:36.856 เป็นแบบนั้น โอเค มาอันที่ 2 ต่อไปนะลูกนะ 580 00:38:36.856 --> 00:38:40.856 คำไหนคะ สภาพความบกพร่อง 581 00:38:40.858 --> 00:38:44.858 Impairment นะ หนุอ่านเองได้ไหมลูก 582 00:38:44.858 --> 00:38:48.858 ได้อยู่ สภาพความบกพร่องคืออะไรคะ 583 00:38:48.860 --> 00:38:52.860 จริง ๆ คำนี้ค่อนข้างสำคัญนะ ในองค์การอนามัยโลกนะ 584 00:38:52.861 --> 00:38:56.861 องค์การอนามัยโลก WHO น่ะ WHO 585 00:38:56.863 --> 00:39:00.863 เขาว่าไว้ ว่าอย่างไรคะ เป็นความผิดปกติของโครงสร้าง 586 00:39:00.864 --> 00:39:04.864 หรือหน้าที่ของร่างกายของเรานี่แหละ ไม่ว่าจะเป็น ร่างกาย 587 00:39:04.865 --> 00:39:08.865 หรือสภาพความบกพร่องร่างกาย สติปัญญา 588 00:39:08.869 --> 00:39:12.869 ระบบประสาท มันเกี่ยวหมดเลยเห็นไหมคะ มันเกี่ยว 589 00:39:12.870 --> 00:39:16.870 อะไรบ้างอีก เช่นตัวอย่างนะ สภาพความบกพร่อง 590 00:39:16.870 --> 00:39:20.870 แขนด้วน ขาด้วนอะไรอย่างนี้คือ โรคหัวใจ 591 00:39:20.872 --> 00:39:24.872 อย่างนี้น่ะค่ะ อันนี้คือความผิดปกติโครงสร้างร่างกาย หนูต้อง 592 00:39:24.874 --> 00:39:28.874 รู้จักคำนี้ Impairment DISABILITIES sinv Handicap 593 00:39:28.874 --> 00:39:32.874 ที่จะเกี่ยวข้องกับหนุมาก ถ้าเขาถ่าย 3 คำ 594 00:39:32.875 --> 00:39:36.875 นี้ก็จะเป็นเด็กที่มีความบกพร่อง หรืออะไรคะ เด็กที่มีความ 595 00:39:36.876 --> 00:39:40.876 ต้องการจำเป็นพิเศษนะคะ มาดูการไร้สมรรถภาพ 596 00:39:40.877 --> 00:39:44.877 DISABILITY หนูท่องไว้เลย 597 00:39:44.878 --> 00:39:48.878 Disability 598 00:39:48.879 --> 00:39:52.879 Learning Disability อะไรคะ 599 00:39:52.883 --> 00:39:56.883 บกพร่องทางการเรียนรู้ 600 00:39:56.883 --> 00:40:00.883 เห็นไหมคะ หนูก็จะทับศัพท์ไปนะ Disability หรือ 601 00:40:00.885 --> 00:40:04.885 LD โอเคนะ เป็นอย่างไรคะ การไร้สมรรถภาพ 602 00:40:04.885 --> 00:40:08.885 ไร้สมรรถภาพ 603 00:40:08.886 --> 00:40:12.886 ต่าง ๆ นะ ที่จริง ๆ ที่มนุษย์ทั่ว ๆ ไปทำได้ แต่เขา 604 00:40:12.887 --> 00:40:16.887 บกพร่องไปนะคะ ซึ่งเกิดจากการบกพร่องจาก 605 00:40:16.888 --> 00:40:20.888 อวัยวะบางส่วนที่มันพร่องไป หรืออวัยวะบา 606 00:40:20.889 --> 00:40:24.889 ทำไม่ดี หรือไม่เป็นตามปกตินะคะ 607 00:40:24.890 --> 00:40:28.890 อันนี้ก็คือเป็นการไร้สมรรถภาพนะคะ หนู 608 00:40:28.892 --> 00:40:32.892 น่าจะอ่านเองได้นะ ครูขวัญพูด 609 00:40:32.893 --> 00:40:36.893 ไปเลยนะ นะคะ ยกตัวอย่าง ผู้ที่มีความบกพร่อง 610 00:40:36.894 --> 00:40:40.894 Handicap อันนี้ก็ค่อนข้างสำคัญกับพวกเราเหมือนกัน 611 00:40:40.895 --> 00:40:44.895 Handicap คืออะไรคะ ความบกพร่องทางร่างกายที่มีผล 612 00:40:44.899 --> 00:40:48.899 กระทบต่อการดำเนินชีวิตหรือการดำเนินชีวิต 613 00:40:48.901 --> 00:40:52.901 ง่าย ๆ ตึการศึกษาพิเศษเรามีกี่ชั้นคะ 614 00:40:52.902 --> 00:40:56.902 3 ชั้น 3 ชั้นใช่ไหม 615 00:40:56.903 --> 00:41:00.903 แล้วติ๊งต่าง สมมติว่า 616 00:41:00.904 --> 00:41:04.904 ตึกการศึกษาพิเศษเราไม่มีลิฟต์ ไม่มีลิฟต์ 617 00:41:04.910 --> 00:41:08.910 เป็นไปไม่ได้ มันมีแล้ว จะไม่มีได้อย่างไร 618 00:41:08.912 --> 00:41:12.912 โอเค สมมติว่มันไม่มีลิฟต์ แล้วมีเด็กเราที่นั่ง 619 00:41:12.914 --> 00:41:16.914 วีลแชร์ ในนี้มีใครมีวีลแชร์ไหม ไม่มีนะ 620 00:41:16.916 --> 00:41:20.916 แต่ต่างอีกคนที่นั่งวีลแชร์ 621 00:41:20.917 --> 00:41:24.917 หนูคิดว่ามันจะเกิดข้อเสียเปรียบไหม 622 00:41:24.917 --> 00:41:28.917 กับเด็กที่นั่งวีลแชร์แล้วไม่สามารถขึ้นไปชั้น 3 หาพี่ตุ๊กตา 623 00:41:28.918 --> 00:41:32.918 วันนั้นเผอิญมีธุระอยากขึ้นไปเจอพี่ตุ๊กตามากเลย 624 00:41:32.919 --> 00:41:36.919 แล้วจะทำอย่างไรเด็กคนนั้นที่นั่งวีลแชร์จะต้อง 625 00:41:36.923 --> 00:41:40.923 ไปอย่างไร ข้อเสียเปรียบนั้นเกิดขึ้นไหม 626 00:41:40.927 --> 00:41:44.927 จะขึ้นอย่างไรนะ ลิฟต์ก็ไม่มี ราวโรว์บาร์ 627 00:41:44.929 --> 00:41:48.929 ก็ไม่มีอะไรอย่างนี้ ราวสำหรับจับก็ไม่มี 628 00:41:48.930 --> 00:41:52.930 อะไรนี่ ไม่รับมุก 629 00:41:52.932 --> 00:41:56.932 ครูขวัญโอเค สมมติมีราว 630 00:41:56.933 --> 00:42:00.933 ที่จะขึ้นไปอะไรต่าง ๆ คิดว่าข้อเสียเปรียบนั้นหายไปไหมคะ 631 00:42:00.937 --> 00:42:04.937 มันเกิดขึ้นนะ ข้อเสียเปรียบนั้นจะเกิดขึ้น สมมติ 632 00:42:04.938 --> 00:42:08.938 ห้องเรียนเรามี 1 คน หนูจะช่วยอย่างไรไม่ให้มีข้อเสียเปรียบ 633 00:42:08.939 --> 00:42:12.939 เกิดขึ้น ไม่ให้มีข้อ Handicap เกิดขึ้น 634 00:42:12.941 --> 00:42:16.941 635 00:42:16.942 --> 00:42:20.942 สมมติมี 1 คนในนี้น่ะลูกต้องนั่งวีลแชร์ 636 00:42:20.943 --> 00:42:24.943 แล้วต้องขึ้นไปชั้น 3 หาพี่ตุ๊กตามีธุระด่วนมากเลย 637 00:42:24.944 --> 00:42:28.944 เอาพี่ตุ๊กตามาข้างล่าง 638 00:42:28.946 --> 00:42:32.946 โอ้โห เก่งมาก 639 00:42:32.947 --> 00:42:36.947 เก่งน่ะ ใช้ได้ ใช้ได้ 640 00:42:36.948 --> 00:42:40.948 แต่ขออะไรนะ สงวนคำตอบนี้ไว้ เ 641 00:42:40.950 --> 00:42:44.950 แต่เพื่อนคนนี้ตเ้องขึ้น 642 00:42:44.951 --> 00:42:48.951 อย่างไรก็ต้องขึ้นน่ะลูก ต้องขึ้นไป 643 00:42:48.952 --> 00:42:52.952 ใช้จอ CCTV แล้วก็จะต้องไป 644 00:42:52.953 --> 00:42:56.953 มีโต๊ะว๊าวอะไรอย่างนั้น ต้องไปทำกิจกรรม 645 00:42:56.954 --> 00:43:00.954 ที่ห้องนั้น มีโตีะเว้า มีจอ CCT 646 00:43:00.957 --> 00:43:04.957 หนูคิดว่าหนูจะทำอย่างไรกับเพื่อน 29 คนกับอีก 1 คน 647 00:43:04.959 --> 00:43:08.959 เด็กร่างกาย หนูคิดว่าจะทำอย่างไรให้เพื่อนไม่มี Handicap 648 00:43:08.960 --> 00:43:12.960 เกิดขึ้น อะไรนะ เป็น 649 00:43:12.961 --> 00:43:16.961 คำตอบที่ถูกใจ เยี่ยมมาก 650 00:43:16.962 --> 00:43:20.962 ลูก หนูต้องยกวีลแชร์ขึ้นไป 651 00:43:20.963 --> 00:43:24.963 ใช่ไหม Handicap นั้นจะหายไปไหมคะ 652 00:43:24.965 --> 00:43:28.965 หายไป ถ้าหนูเอาครูตุ๊กตาลงมา 653 00:43:28.966 --> 00:43:32.966 มันท้าทายไหมคะ มันไม่ Challage เลยนะ 654 00:43:32.967 --> 00:43:36.967 ต้องไปใช้ต้องเว้าไง ต้องไปเขียนหนังสือ ต้องไปทำอะไร 655 00:43:36.968 --> 00:43:40.968 สักบางอย่างที่เด็กคนนั้นจะต้องการ เพื่อนเรา 656 00:43:40.969 --> 00:43:44.969 ต้องการ ต้องไปทำกิจกรรมบนโต๊ะเว้า 657 00:43:44.970 --> 00:43:48.970 ยกเพื่อนขึ้นไปถูกไหมคะ จาก 29 คน ยกขึ้นไปได้ไหม 658 00:43:48.971 --> 00:43:52.971 ได้ แล้ว Handicap มันหายไปไหมคะ ข้อเสียเปรียบนั้น 659 00:43:52.971 --> 00:43:56.971 มันก็หายไป เด็กก็ไม่ถือว่าเด็กมีความบกพร่องใด ๆ ที่เกิดขึ้น 660 00:43:56.972 --> 00:44:00.972 อย่างนี้ค่ะ อย่างนี้ค่ะ สิ่งที่ 661 00:44:00.973 --> 00:44:04.973 สำคัญคือเขากำลังจะบอกว่า 662 00:44:04.975 --> 00:44:08.975 คำนี้ ค่อนข้างสำคัญไม่ว่าจะเป็น Implement Disability 663 00:44:08.976 --> 00:44:12.976 แล้วก็ Handicap เดี๋ยวครูขวัญยกตัวอย่าง เมื่อกี้เอา 664 00:44:12.977 --> 00:44:16.977 คำว่า Impairment 665 00:44:16.978 --> 00:44:20.978 Impairment นะ ใครใส่แว่นตาลูก 666 00:44:20.980 --> 00:44:24.980 จับกันเยอะเลย ครูขวัญก็ใส่ 667 00:44:24.981 --> 00:44:28.981 ก็เริ่มมีความบกพร่อง สภาพมีความบกพร่องเกิดขึ้นแล้ว 668 00:44:28.982 --> 00:44:32.982 แต่พอดีว่าเรามีอะไรมาเป็นตัวช่วยคะ 669 00:44:32.982 --> 00:44:36.982 มีแว่น ความบกพร่อง Impairment นั้น ก็จะหายไป 670 00:44:36.984 --> 00:44:40.984 แล้วถ้าเราเจอเด็กที่สายตาสั้นมาก ๆ สมมติ 671 00:44:40.984 --> 00:44:44.984 750 อย่างนี้ ถึงจะมีแว่นช่วยแล้วก็ตาม 672 00:44:44.984 --> 00:44:48.984 แต่เราก็ควรจะเอาเด็กพิเศษคนนั้นหรือเด็กที่ 673 00:44:48.984 --> 00:44:52.984 มีสายตาสั้นนะ ควรจะทำอย่างไรคะ 674 00:44:52.986 --> 00:44:56.986 นั่งข้างหน้า ให้ใกล้จอมากที่สุด ให้ใกล้ 675 00:44:56.987 --> 00:45:00.987 ตัวคุณครูมากที่สุดอะไรอย่างนี้ ก็สิ่งเหล่านี้ Impairment 676 00:45:00.988 --> 00:45:04.988 หรือความบกพร่องนั้นก็จะทำไมคะ ก็จะหายไป 677 00:45:04.989 --> 00:45:08.989 อย่างนี้ค่ะ นะไม่เป็นอุปสรรคการเรียน 678 00:45:08.990 --> 00:45:12.990 เราจะมีสายตาสั้นสายตายาวอะไรก็ตาม เอียงก็ตาม 679 00:45:12.991 --> 00:45:16.991 จัดให้มันถูกต้อง เด็กมาอยู่ข้าง ๆ ตัว หรือมานั่ง 680 00:45:16.993 --> 00:45:20.993 หน้ากระดานก็จะไม่มีความบกพร่องที่จะเกิดขึ้น อันนี้ 681 00:45:20.995 --> 00:45:24.995 ก็ไม่ถือว่าเป็นความบกพร่องนะ อีกอันหนึ่ง Disability 682 00:45:24.997 --> 00:45:28.997 ติ๊กต่าง ตอนนี้หนูมีปากกา 683 00:45:29.000 --> 00:45:33.000 อยู่ในมือไหม Disability ลองนิดหนึ่ง 684 00:45:33.003 --> 00:45:37.003 ลูก ลองนิดหนึ่ง แล้วหนูก็ถนัดข้างขวา 685 00:45:37.004 --> 00:45:41.004 แล้วหนูก็ลองมี 5 นิ้วนะ 686 00:45:41.005 --> 00:45:45.005 สมมติหนูเหลือ 2 นิ้วลูก หนูเหลือนิ้วกลาง 687 00:45:45.006 --> 00:45:49.006 กับนิ้วโป้ง หนูเหลือ 2 นิ้ว นิ้วกลางกับนิ้วโป้ง 688 00:45:49.007 --> 00:45:53.007 เหลือนิ้วกลางกับนิ้วโป้งนะคะ 689 00:45:53.010 --> 00:45:57.010 แล้วหนูลองเขียนชื่อเล่นหนุสิ 690 00:45:57.011 --> 00:46:01.011 ลองเขียนชื่อเล่นก่อนหนู เขียนที่แขนเพื่อน 691 00:46:01.012 --> 00:46:05.012 ก็ได้นะ ถ้าไม่มีกระดาษ 692 00:46:05.013 --> 00:46:09.013 ลองเขียนสิ เขียนได้ไหม นิ้วกลางกับนิ้วโป้งของหนูนะ 693 00:46:09.014 --> 00:46:13.014 เหลือ 2 นิ้วนะลูก เหลือ 2 นิ้ว 694 00:46:13.015 --> 00:46:17.015 ลองเขียนสิ เขียนได้ไหมคะ 695 00:46:17.016 --> 00:46:21.016 อ๋อ เขียนได้ค่ะ ให้เพื่อนเขียน 696 00:46:21.018 --> 00:46:25.018 อะไรอย่างนี้ 697 00:46:25.019 --> 00:46:29.019 698 00:46:29.020 --> 00:46:33.020 699 00:46:33.024 --> 00:46:37.024 ได้ไหมคะ เขียนได้ไหมลูก 700 00:46:37.025 --> 00:46:41.025 เขียนได้ไหม ได้แต่มันทำไม 701 00:46:41.026 --> 00:46:45.026 ไม่สวย แล้วมันทำไมคะ ยาก 702 00:46:45.027 --> 00:46:49.027 มันยากลำบากใช่ไหม แต่หนูทำได้ไหม 703 00:46:49.028 --> 00:46:53.028 หนูทำได้ ก็ไม่ถือว่าหนูบกพร่อง 704 00:46:53.031 --> 00:46:57.031 หนูก็สามารถใช้ชีวิตได้ ถ้าหนูเหลือนิ้ว 2 นิ้ว 705 00:46:57.033 --> 00:47:01.033 หนูก็สามารถใช้ชีวิตปกติได้ 706 00:47:01.033 --> 00:47:05.033 หนูสามารถทำธุรกรรมต่าง ๆ ได้ไหมคะ ได้ 707 00:47:05.035 --> 00:47:09.035 ถึงแม้สายตาจะสั้นมาก 750 แล้วนิ้วก็จะด้วน 708 00:47:09.038 --> 00:47:13.038 อีก หนูก็ไม่ถือว่าหนูพิเศษนะลูก หนูถือว่าเป็นอะไร... 709 00:47:13.039 --> 00:47:17.039 หนูเท่าเทียมกับเพื่อน ๆ เลย 710 00:47:17.040 --> 00:47:21.040 ก็ไม่ถือว่าทำไมคะ เกิดขึ้นเสียเปรียบ ไม่สามารถ 711 00:47:21.041 --> 00:47:25.041 ทำอะไรได้เลยก็ไม่ใช่ ก็สามารถเพื่อน ๆ สามารถยกขึ้นไป 712 00:47:25.043 --> 00:47:29.043 ได้ ชั้น 3 หรือมีลิฟต์แล้วเด็กก็ 713 00:47:29.045 --> 00:47:33.045 สามารถช่วยเหลือตนเอง ขึ้นลิฟต์ไปเองได้ไหมคะ 714 00:47:33.046 --> 00:47:37.046 ก็ไม่เกิดขึ้นเห็นไหมคะ ว่าทุกคนจะมีภาวะ 715 00:47:37.047 --> 00:47:41.047 แบบนี้แล้วจะเป็นเด็กพิเศษก็ไม่ใช่นะลูกนะ โอเค 716 00:47:41.048 --> 00:47:45.048 เข้าใจแล้วนะ เริ่มหาวน่ะ เริ่มหาว 717 00:47:45.050 --> 00:47:49.050 เด็กนอกระดับเป็นแบบไหนน้อ 718 00:47:49.051 --> 00:47:53.051 เป็นแบบไหนนะ เป็นแบบไหน เขาบอกว่ามีสภาพร่างกาย 719 00:47:53.052 --> 00:47:57.052 และสติปัญญาที่ต่างจากเด็กทั่วไป 720 00:47:57.054 --> 00:48:01.054 เด็กปัญญาเลิศ เคยได้ยินใช่ไหมคะ 721 00:48:01.055 --> 00:48:05.055 ปัญญาเลิศนะคะ หรือเด็กปัญญาอ่อน 722 00:48:05.057 --> 00:48:09.057 นะ บกพร่องทางสติปัญญา 723 00:48:09.058 --> 00:48:13.058 อะไรประมาณนี้ แสดงว่าคำศัพท์คำนี้ก็จะ 724 00:48:13.059 --> 00:48:17.059 เกี่ยวข้องก็จะเกี่ยวว่า 725 00:48:17.061 --> 00:48:21.061 ที่เป็นปัญญาเลิศ Gifted Challage 726 00:48:21.063 --> 00:48:25.063 นะคะ เด็กที่มีความสามารถพิเศษนะคะ ซึ่ง 727 00:48:25.064 --> 00:48:29.064 อาจจะแบบว่าเด็กบางคนอาจจะมีความสามารถที่ 728 00:48:29.064 --> 00:48:33.064 แตกต่างจากเด็ก จากอายุเท่า ๆ กัน แต่ 729 00:48:33.065 --> 00:48:37.065 มีความโดดเด่นที่มีความเก่ง มีความสามารถที่ 730 00:48:37.066 --> 00:48:41.066 เหนือกว่าประมาณนี้นะคะ โอเค 731 00:48:41.067 --> 00:48:45.067 คำนี้หนูต้องเจออย่างแน่นอน Development นะคะ 732 00:48:45.068 --> 00:48:49.068 พัฒนาการนะคะ คืออะไรคะ ที่เราพูดกันตั้งแต่ 733 00:48:49.069 --> 00:48:53.069 ต้นคาบไปแล้ว ว่ามีความสำคัญพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน 734 00:48:53.070 --> 00:48:57.070 พัฒนาการของเด็กก็จะเป็นไปตามกระบวนการ 735 00:48:57.073 --> 00:49:01.073 การเปลี่ยนแปลงของเด็กในแต่ละช่วงวัยนะคะ ก็เป็นไป 736 00:49:01.074 --> 00:49:05.074 ตามช่วงอายุ เป็นไปตามวุฒิภาวะ 737 00:49:05.075 --> 00:49:09.075 ของเด็ก เป็นไปตามพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็ก 738 00:49:09.076 --> 00:49:13.076 นะ ไม่เป็นไรหนูอ่านเองได้ไหม ได้ แม่เขียนงานมาแล้วหนู 739 00:49:13.078 --> 00:49:17.078 ก็ต้องมาอ่านงานแม่นะ โอเค ขั้นของพัฒนาการ 740 00:49:17.079 --> 00:49:21.079 นะคะ ขั้นของพัฒนาการของ Piaget 741 00:49:21.080 --> 00:49:25.080 เขาก็จะแบ่งออกเป็น 5 ขั้น มี 742 00:49:25.082 --> 00:49:29.082 ขั้นปากสมัยตอนเด็ก ๆ เราย้อนกลับไปนะ เวลาตอนเป็น 743 00:49:29.083 --> 00:49:33.083 Baby Baby หนูต้องดูดนม 744 00:49:33.084 --> 00:49:37.084 ใช่ไหมคั่นปากใช่ไหม เขาบอกว่าเดี๋ยวเราไป 745 00:49:37.087 --> 00:49:41.087 ลงลึกบทที่ 3 กันนะ ขั้นปาก 746 00:49:41.088 --> 00:49:45.088 ถ้าได้รับการดูดนมอย่างเพียงพอ 747 00:49:45.089 --> 00:49:49.089 ไม่ได้หย่านมก่อนวัยที่จะเลิก 748 00:49:49.089 --> 00:49:53.089 เด็กก็จะทำไมคะ เด็กก็จะ 749 00:49:53.092 --> 00:49:57.092 มีความสุขทางปาก ก็บางคยถ้าได้รับ 750 00:49:57.093 --> 00:50:01.093 ในทางตรงกันข้าม เด็กไม่ได้รับอย่างเพียงพอ 751 00:50:01.095 --> 00:50:05.095 หย่านมก่อน ก่อนวัย เด็กคนนั้นบางคนก็ 752 00:50:05.096 --> 00:50:09.096 จะส่งผลไปอะไรคะ ติดบุหรี่น่ะ 753 00:50:09.098 --> 00:50:13.098 สูบบุหรี่ ก็อาจจะเป็นไปได้ แล้วเด็กบางคนก็จะ 754 00:50:13.103 --> 00:50:17.103 ทำไมคะ พูดมากผิดปกติ พูดแบบเพ้อเจ้อ 755 00:50:17.106 --> 00:50:21.106 พูดเยอะ ๆ อะไรอย่างนี้ ขั้นปากจะมีปัญหาตั้งแต่วัยเด็กอะไร 756 00:50:21.106 --> 00:50:25.106 อย่างนี้ค่ะ แต่ถ้าเกิดว่าคั่นที่แม่หย่านม 757 00:50:25.106 --> 00:50:29.106 ที่พอเหมาะ พอควร ก็จะไม่ส่งผล 758 00:50:29.107 --> 00:50:33.107 ขั้นปากที่เป็นแนวลบน่ะค่ะ ก็มีท่าทีที่ 759 00:50:33.109 --> 00:50:37.109 สุภาพ ไม่ด่า ไม่ส่อเสียดอะไรอย่างนี้ค่ะ อันนี้ 760 00:50:37.109 --> 00:50:41.109 คือขั้นของพัฒนาการที่สำคัญอันนี้ครูยก 761 00:50:41.110 --> 00:50:45.110 ตัวอย่างที่เป็นขั้นปากก่อน เดี๋ยวเราจะลงลึก ๆ 762 00:50:45.111 --> 00:50:49.111 บทที่ 3 ที่เป็นนักจิตวิทยาในแต่ละคน ต่อไป 763 00:50:49.113 --> 00:50:53.113 ขั้นทวารนะ ขั้นทวาร 764 00:50:53.113 --> 00:50:57.113 พ่อแม่บางคนค่อนข้างสติ๊ก 765 00:50:57.114 --> 00:51:01.114 ค่อนข้างเข้มงวด เคร่งครัด ใน 766 00:51:01.115 --> 00:51:05.115 สุขอนามัย เข้าห้องน้ำก็ยังเป็นอยู่นะ 767 00:51:05.116 --> 00:51:09.116 ตอนเด็ก ๆ 2 ขวบ 3 ขวบเหรอ 768 00:51:09.118 --> 00:51:13.118 แม่ก็จะสอนก่อนเวลาเข้าห้องน้ำต้องราดน้ำก่อน 769 00:51:13.120 --> 00:51:17.120 2 ครั้งนะ แล้วเวลาเข้าห้องน้ำเสร็จ เอา 770 00:51:17.121 --> 00:51:21.121 จุ๋มจิ๋มของเรา จำแม่นเลย 771 00:51:21.123 --> 00:51:25.123 แล้วมันก็ส่งผลว่าตอนโตค่อนข้างจะ 772 00:51:25.125 --> 00:51:29.125 รักษาความสะอาดเยอะน่ะ แล้วก็ 773 00:51:29.126 --> 00:51:33.126 แบบว่ากับพี่ ๆ น้อง ๆ ก็จะมีความต่าง กับน้อง 774 00:51:33.127 --> 00:51:37.127 คนเล็ก แล้วก็ชีวิตค่อนข้าง 775 00:51:37.129 --> 00:51:41.129 เขาเรียกว่าอะไรรุงรังนิดหนึ่ง ก็ 776 00:51:41.130 --> 00:51:45.130 อยู่อย่างนั้นอะไรประมาณนี้ ไม่ต้องซักเป็นอาทิตย์อะไรอย่างนี้ แต่พอ 777 00:51:45.132 --> 00:51:49.132 กับเราแบบว่าเห็นเสื้อผ้าในตะกร้าไม่ได้ ต้องซัก 778 00:51:49.133 --> 00:51:53.133 อะไรอย่างนี้ คือมันส่งผลหมดเลยนะคะ ในการเลี้ยงดู 779 00:51:53.137 --> 00:51:57.137 ในแต่ละขั้นของ Piaget ว่าไว้น่ะค่ะ อันนี้ 780 00:51:57.138 --> 00:52:01.138 สำคัญจริง ๆ เพราะฉะนั้น ขั้นของการพัฒนาการมีความสำคัญไหมคะ 781 00:52:01.139 --> 00:52:05.139 มีความสำคัญมาก อยู่ที่การฟุมฟักดูแล 782 00:52:05.139 --> 00:52:09.139 ของพ่อแม่ผู้ปกครองของแม่นี่แหละค่ะ ค่อนข้างสำคัญเรา 783 00:52:09.140 --> 00:52:13.140 กลับไปทวนนะว่าหนูเป็นคนอย่างไร นี่แหละมันอยู่แต่ละขั้นในการ 784 00:52:13.142 --> 00:52:17.142 เลี้ยงดูมานะคะ โอเค ตอนนี้มีเด็กของเรา 785 00:52:17.143 --> 00:52:21.143 กำลังเสริมสวย 786 00:52:21.144 --> 00:52:25.144 หนูต้องสวยใช่ไหมลูก ตายแล้วลูกฉัน 787 00:52:25.145 --> 00:52:29.145 รู้เรื่องอยู่ไหมนี่ 788 00:52:29.147 --> 00:52:33.147 รู้เรื่องอยู่ไหมนี่ 789 00:52:33.148 --> 00:52:37.148 พี่ล่าม ตรงนี้ 790 00:52:37.149 --> 00:52:41.149 หวีผมด้วยน่ะ เรียนไปหวีผมไปอะไรอย่างนี้ 791 00:52:41.150 --> 00:52:45.150 ช่วยคุยหน่อยพี่ตุ๊กตา 792 00:52:45.152 --> 00:52:49.152 อ๋อ ดูอยู่นะลูกนะ หนูเข้าใจอยู่ไหม 793 00:52:49.153 --> 00:52:53.153 เข้าใจอยู่ไหม เข้าใจอยู่ใช่ไหมคะ 794 00:52:53.154 --> 00:52:57.154 อ๋อ โอเค ให้กำลังใจครูขวัญใช่ไหม โอเค 795 00:52:57.154 --> 00:53:01.154 ขอบคุณ ต่อมา มันเป็นตาม 796 00:53:01.156 --> 00:53:05.156 ขั้นพัฒนาการนะ ในแต่ละขั้นเราไปเรียนรู้ตามขั้นของ Piaget F 797 00:53:05.157 --> 00:53:09.157 หรืออะไรก็ว่าไป ความงอกงามเจริญเติบโต 798 00:53:09.159 --> 00:53:13.159 Growth นะคะ เดี๋ยวนี้เราจะต้องได้ยิน 799 00:53:13.160 --> 00:53:17.160 ทั้งพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเรา ต้องมีการเจริญเติบโต 800 00:53:17.161 --> 00:53:21.161 แต่ละอะไรนะคะ แต่ละช่วงวัยและก็เป็นไปตามพัฒนาการทั้ง 4 ด้านนั้นด้วย 801 00:53:21.161 --> 00:53:25.161 อันนี้คือสิ่งที่สำคัญ ตอนนี้เราจะได้ยิน Growth 802 00:53:25.162 --> 00:53:29.162 Growth อะไรคะ Growth Mind Set Growth Mind Set 803 00:53:29.162 --> 00:53:33.162 เลี้ยงดูเด็กของเราแล้ว ดูแลเด็กของเราแล้ว 804 00:53:33.164 --> 00:53:37.164 เป็นไปตามพัฒนาการทางด้านร่างกายสิ่งที่สำคัญ 805 00:53:37.165 --> 00:53:41.165 เราต้องปูให้กับเด็กของเราด้วย Growth Mindset นะ 806 00:53:41.166 --> 00:53:45.166 Growth ก็คือการเจริญเติบโตที่ไม่ Fix 807 00:53:45.168 --> 00:53:49.168 ที่เติบโตอย่างนี้ค่ะ เราก็ค่อย ๆ เติมให้ 808 00:53:49.169 --> 00:53:53.169 เด็กของเราแต่เด็กพิเศษของเราอาจจะทำไมคะ อาจจะ 809 00:53:53.170 --> 00:53:57.170 ให้เขาต้องเรียนรู้จนถึงขั้น 810 00:53:57.171 --> 00:54:01.171 ต้องเก่งเลิศไม่ต้องขนาดนั้น เรามีจุดไหนที่ต้องเติม 811 00:54:01.172 --> 00:54:05.172 เติบให้เขาได้เกิดการเรียนรู้ อันนี้สิ่งที่สำคัญเหมือนกันนะคะ 812 00:54:05.173 --> 00:54:09.173 Growth Mindset ต่อมา พันธุกรรม 813 00:54:09.173 --> 00:54:13.173 อันนี้หนุก็จะได้ยินอยุ่นะ พันธุกรรมก็คือ 814 00:54:13.175 --> 00:54:17.175 ยีนส์ของเรานะ จริง ๆ กว่าจะเป็นตัวตนของเราได้นะ เราต้อง 815 00:54:17.177 --> 00:54:21.177 มีการถ่ายทอดจากพันธุกรรมพ่อแม่ของเรานะคะ 816 00:54:21.179 --> 00:54:25.179 ยีนเด่น ยีนด้อยอะไรของเราประมาณนี้ 817 00:54:25.180 --> 00:54:29.180 อะไรคะ บางทีเราก็ได้รับมรดกด้วยไม่รู้ตัวเหมือนกันนะ 818 00:54:29.181 --> 00:54:33.181 ได้โรคประจำตัวมา แม่ป่วยเป็นโรคภูมิแพ้ เรา 819 00:54:33.182 --> 00:54:37.182 ก็เลยได้เป็นภูมิแพ้มาด้วย ถ่ายทอดทางพันธุกรรม 820 00:54:37.183 --> 00:54:41.183 เราก็จะได้ยีนนั้นอะไรประมาณนี้มันก็จะถ่ายทอดทาง 821 00:54:41.184 --> 00:54:45.184 พันธุกรรมมานะ แต่สิ่งดี ๆ ก็ม 822 00:54:45.185 --> 00:54:49.185 พ่อแม่บางคนทำไมคะ ร่างกายแข็งแรง 823 00:54:49.185 --> 00:54:53.185 ลูกก็แข็งแรงไปด้วยนะคะ มันก็เกี่ยวกับการดูแล 824 00:54:53.187 --> 00:54:57.187 เลี้ยงดูด้วยมันก็เป็นส่วนประกอบหนึ่งนะ ต่อ 825 00:54:57.188 --> 00:55:01.188 มาสิ่งแวดล้อม แล้วมันสำคัญอย่างไรล่ะ สิ่งแวดล้อม 826 00:55:01.189 --> 00:55:05.189 สำคัญไหมคะ หนูคิดว่าชีวิตหนูอยู่กับสิ่งแวดล้อม 827 00:55:05.192 --> 00:55:09.192 ดีงามไหมลูก อยู่กับสิ่งแวดล้อมดี ๆ 828 00:55:09.193 --> 00:55:13.193 อยู่กับผู้คนที่ดูแลเอาใจใส่ พ่อ แม่ ปู่ ย่า ตา ยาย 829 00:55:13.194 --> 00:55:17.194 เอาใจใส่ มีเพื่อนเล่น 830 00:55:17.196 --> 00:55:21.196 อยู่ในสิ่งแวดล้อมดี ๆ ได้เกิดการเรียนรู้ไหมคะ 831 00:55:21.198 --> 00:55:25.198 หนูจะได้ยินอีกอันหนึ่ง คือ การเรียนรู้ สิ่งแวดล้อมดี 832 00:55:25.199 --> 00:55:29.199 มันก็ดีนะ มีเด็กประเภทหนึ่ง เด็กที่บกพร่อง 833 00:55:29.200 --> 00:55:33.200 ทางพฤติกรรมและอารมณ์ 834 00:55:33.200 --> 00:55:37.200 เป็นเด็กบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์คืออะไรคะ สิ่งแวดล้อม 835 00:55:37.202 --> 00:55:41.202 การเลี้ยงดูใช่ไหม อยู่ในสิ่งแวดล้อมที่อยู่ 836 00:55:41.203 --> 00:55:45.203 ชุมชนแออัดอยู่สลัมน่ะ สมมตินะ 837 00:55:45.204 --> 00:55:49.204 อยู่ชุมชนที่ติดยา 838 00:55:49.205 --> 00:55:53.205 อยู่ชุมชนที่มีการพนัน เขาซึมซับ 839 00:55:53.208 --> 00:55:57.208 ไหมคะ ซึมซับ 840 00:55:57.210 --> 00:56:01.210 ซึมซับ ซึมซับมันคืออะไร เขาซึมซับไหมคะ 841 00:56:01.211 --> 00:56:05.211 เขาเห็นน่ะ เห็นพฤติกรรมสิ่งเหล่านี้ เขาก็อยาดเลียน 842 00:56:05.211 --> 00:56:09.211 ในช่วงวัยหนึ่งเด็กก็อยากเลียนแบบ อยากทำอย่างนั้นอยากทำอย่างนี้ 843 00:56:09.212 --> 00:56:13.212 เพราะฉะนั้น สิ่งที่สำคัญสิ่งแวดล้อมเป็นองค์ประกอบ 844 00:56:13.213 --> 00:56:17.213 เป็นองค์ประกอบหนึ่งที่สำคัญในการเลี้ยงดูบุตรหลาน 845 00:56:17.214 --> 00:56:21.214 ของแต่ละคน อันนี้ค่อนข้างสำคัยนะ สิ่งแวดล้อม 846 00:56:21.214 --> 00:56:25.214 มีอะไร อากาศ อาหารด้วยใช่ไหม มีอะไรอีกคะ 847 00:56:25.215 --> 00:56:29.215 ผู้คน ครู 848 00:56:29.217 --> 00:56:33.217 อ๋อ คอมพิวเตอร์ ไม่ใช่ เกี่ยวข้องไหม 849 00:56:33.218 --> 00:56:37.218 อะไรคะ รอบตัวเรานี่คือสิ่งแวดล้อมไหม อากาศ 850 00:56:37.220 --> 00:56:41.220 หมดเลย อยู่ในชุมชนที่ดี อยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ดี 851 00:56:41.221 --> 00:56:45.221 เด็กก็จะมีพัฒนาการและมีการเจริญเติบโตที่ดีนะ 852 00:56:45.222 --> 00:56:49.222 อันนี้นะ ฝากไว้นะคะ ต่อมา อัตตา 853 00:56:49.222 --> 00:56:53.222 ของพัฒนาการเป็นอย่างไรคะ อัตราเร็วหรือช้า 854 00:56:53.231 --> 00:56:57.231 ของเด็กนะคะ ก็เป็นไปตามพัฒนาการนั้น 855 00:56:57.233 --> 00:57:01.233 ครูตุ๊กตาน่าจะชัดเลยนะ เพราะว่ามีลูกน้อยที่เป็นเด็กน้อย 856 00:57:01.236 --> 00:57:05.236 อยู่นะ เป็นไปตามพัฒนาการไหมคะ น่าจะฉลาดอยู่นะ 857 00:57:05.236 --> 00:57:09.236 คุณหนูของครูขวัญ ของป้าขวัญ 858 00:57:09.238 --> 00:57:13.238 ดูเขาฉลาดเลยนะคะ จริง ๆ เราสังเกตได้ไหม 859 00:57:13.240 --> 00:57:17.240 พัฒนาการของเด็ก อัตราอะไรนะคะ อัตรา 860 00:57:17.241 --> 00:57:21.241 ลำดับ อัตราของพัฒนาการ อัตราเร็วหรือช้า 861 00:57:21.242 --> 00:57:25.242 ขึ้นอยุ่กับสิ่งแวดล้อมด้วย ไม่ว่าจะอาหาร อารมณ์ 862 00:57:25.243 --> 00:57:29.243 ที่มีแวดล้อมอยู่รอบตัว มันก็จะส่งผลไปยังอัตรา 863 00:57:29.243 --> 00:57:33.243 ของพัฒนาการด้วย มันเชื่อมโยงกันหมด ถึงต้องให้หนูรู้จัก 864 00:57:33.244 --> 00:57:37.244 คำศัพท์เหล่านี้นะคะ จริง ๆ เราต้องแอบท่องแล้วมา 865 00:57:37.245 --> 00:57:41.245 เอาการกันไหม ดีไหม 866 00:57:41.246 --> 00:57:45.246 วันหนึ่งต้องได้ 10 คำนะ อะไรอย่างนี้นะ 867 00:57:45.247 --> 00:57:49.247 แล้วทีนี้ในเด็กบางคนนะ 868 00:57:49.249 --> 00:57:53.249 คุณหมอเขาจะมีค่ากลางหรือค่า Norm ของเขาน่ะค่ะ 869 00:57:53.249 --> 00:57:57.249 ขั้นต่ำว่า ในช่วงวัยนี้ เด็กจะต้องมีการเจริญเติบโต 870 00:57:57.251 --> 00:58:01.251 ไม่อย่างนั้นเขาจะมีการวัดอะไรคะ ส่วนสูง วัดความยาวลำตัว 871 00:58:01.252 --> 00:58:05.252 ของเด็ก ลำตัวของเด็ก วัดรอบศีรษะของเด็ก วัดอะไร 872 00:58:05.254 --> 00:58:09.254 อีกคะ ชั่งน้ำหนัก วัดส่วนหนึ่ง ชั่งน้ำหนัก 873 00:58:09.255 --> 00:58:13.255 ของเด็กอะไรอย่างนี้ค่ะ เพื่อจะดูว 874 00:58:13.256 --> 00:58:17.256 เป็นไปตามวัยไหมนะคะ อันนี้เป็นสิ่งที่สำคัญ อัตราพ 875 00:58:17.257 --> 00:58:21.257 ของพัฒนาการ นอกจากอัตราพัฒนาการแล้วมีอะไรอีกคะ 876 00:58:21.270 --> 00:58:25.270 ลำดับของการพัฒนานะคะ ก็คือขั้นตอนของ 877 00:58:25.270 --> 00:58:29.270 ของความเจริยเติบโตนะคะ เขาบอกว่าความเจริญ 878 00:58:29.272 --> 00:58:33.272 เติบโตนั้นของเด็กจะข้ามขั้นได้ไหม ข้ามไม่ได้ 879 00:58:33.273 --> 00:58:37.273 มันจะเป็นไปตามพัฒนาการนะคะ 880 00:58:37.274 --> 00:58:41.274 ไม่ว่าจะเป็นเด็กต้องอะไรก่อนคะ เกิดมา 881 00:58:41.276 --> 00:58:45.276 อุแว้ อุแว้ เด็กต้องนอนแบเบาะไหม 882 00:58:45.277 --> 00:58:49.277 ตอนต่อจากนั้นเป็นอะไรคะ 883 00:58:49.278 --> 00:58:53.278 หนูลองคิดตัวเองสิ กว่าจะมาวิ่งได้ 884 00:58:53.279 --> 00:58:57.279 ได้เดินได้นี่ นอนแล้วอะไรอีกคะ คว่ำ 885 00:58:57.279 --> 00:59:01.279 อะไรต่อคะ คลาน คลานใช่ไหมคะ 886 00:59:01.281 --> 00:59:05.281 คลานใช่ไหมคะ อะไรอีกคะ 887 00:59:05.282 --> 00:59:09.282 คลานแล้วอะไรคะ ค่อย ๆ เตาะแตะใช่ไหม ตั้งไข่ 888 00:59:09.282 --> 00:59:13.282 ใช่ไหม เตาะแตะตั้งไข่ประมาณสัก 10 เดือน 889 00:59:13.283 --> 00:59:17.283 และหลังจากนั้นอะไรคะ ค่อย ๆ ก้าว 890 00:59:17.284 --> 00:59:21.284 ก้าวเดินได้แล้ว ยืนทรงตัวก่อน 891 00:59:21.284 --> 00:59:25.284 ตั้งไข่ ยืนทรงตัว แล้วก็ก้าวเตาะแตะ ๆ แล้ว 892 00:59:25.285 --> 00:59:29.285 แล้วก็ทำไมคะ ถึงเดินได้คล่องขึ้นแล้วจากนั้น 893 00:59:29.287 --> 00:59:33.287 ทำไมคะ ก้าวแบบบันไดได้ตาม อย่างน้อย 894 00:59:33.288 --> 00:59:37.288 ก็ขั้น 2 ขั้น ก้าวแบบต่อส้นอะไรอย่างนี้ 895 00:59:37.289 --> 00:59:41.289 โดยแบบต่อส้นอะไรก็ว่าไปต้น ไม่ใช่ก้าวฉับ ๆ แบบพวกเรานะ อันนี้เริ่มแก่แล้ว 896 00:59:41.292 --> 00:59:45.292 พวกเรานะ เดี๋ยวนี้เราก็เริ่มแก่แล้วอะไรอย่างนี้ แล้วก็จากนั้นทำไมคะ 897 00:59:45.294 --> 00:59:49.294 วิ่งได้ไหม วิ่งได้ 898 00:59:49.295 --> 00:59:53.295 อันนี้เขาเรียกว่าเป็นอะไรคะ ลำดับขั้นของการ 899 00:59:53.297 --> 00:59:57.297 พัฒนาการนะ มันจะข้ามขั้นได้ไหมคะ ไม่ได้ 900 00:59:57.300 --> 01:00:01.300 นะคะ ใครแบบนอนคว่ำแล้วก็เดินเลยไหม 901 01:00:01.301 --> 01:00:05.301 ไม่มีนะ ไม่มีนะลุกนะ เมื่อกี้ครูขวัญชอบ 902 01:00:05.303 --> 01:00:09.303 คำตอบนั้นของครูตุ๊กตาบอกว่าเอาครูตุ๊กตาลงมาอย่างนี้ 903 01:00:09.305 --> 01:00:13.305 โอเค ขอบคุณค่ะ 904 01:00:13.306 --> 01:00:17.306 โอเค ต่อมาอีกคำหนึ่งที่สำคัญนะคะ การ 905 01:00:17.307 --> 01:00:21.307 ปรับตนนะคะ ทำไมต้องมีการปรับตน 906 01:00:21.308 --> 01:00:25.308 บางทีเด็กพิเศษอาจจะครอบคลุมไปถึง 907 01:00:25.309 --> 01:00:29.309 เด็กอะไรคะ เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ 908 01:00:29.310 --> 01:00:33.310 มีการขัดเกลาพฤติกรรม Shaping 909 01:00:33.311 --> 01:00:37.311 ตกแต่งพฤติกรรมของเด็กอะไรอย่างนี้ค่ะ อันนี้ค่อนข้า 910 01:00:37.313 --> 01:00:41.313 เด็กอาจจะต้องมีการปรับตนให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม เข้ากับ 911 01:00:41.314 --> 01:00:45.314 อะไรคะ กับบรรยากาศของห้อง หรือบรรยากาศการเรียนรู้ 912 01:00:45.316 --> 01:00:49.316 ตัวเราก็ต้องปรับ ปรับให้เข้ากับเด็กด้วยเหมือนกัน 913 01:00:49.317 --> 01:00:53.317 การปรับตนนะ อย่างนี้ครุมาสอนกับหนุเป็นครั้งที่ 2 914 01:00:53.320 --> 01:00:57.320 หนู... ครูก็ต้องปรับตนให้เข้ากับพวกเราใช่ไหมคะ 915 01:00:57.321 --> 01:01:01.321 ต่างคนต่างก็ต้องปรับเข้าซึ่งกันและกันเหมือนกัน 916 01:01:01.322 --> 01:01:05.322 นะคะ สิ่งอีกอันหนึ่ง 917 01:01:05.323 --> 01:01:09.323 อายุตามปฏิทินนะคะ อย่างพวกเรานี่ 918 01:01:09.324 --> 01:01:13.324 มันนับอายุตามปฏิทินไหม ของเด็กก็ต้องนับ 919 01:01:13.327 --> 01:01:17.327 อายุตามปฏิทิน เกิดมา 920 01:01:17.329 --> 01:01:21.329 1 เดือน 2 เดือน เห็นไหมคะ 3 เดือน 921 01:01:21.330 --> 01:01:25.330 ในเดือนไหนนะ อันนี้ก็ไม่มีเด็กน้อยเบบี๋นะ 922 01:01:25.330 --> 01:01:29.330 ต้องมีการหยอกวัคซีนอะไรอย่างนี้ใช่ไหมคะ เดี๋ยว 923 01:01:29.332 --> 01:01:33.332 6 เดือนเดี๋ยวครูตุ๊กตาช่วยหน่อย (ครูตุ๊กตา) 924 01:01:33.333 --> 01:01:37.333 ที่เราแรกเกิดใช่ไหมคะ ฉีดวัคซีนป้องกัน 925 01:01:37.337 --> 01:01:41.337 ใช่ไหมคะ แล้วก้ 3 เดือน 6 เดือน 926 01:01:41.338 --> 01:01:45.338 2 ขวบค่ะ แล้วก็ 2 ขวบ 5 เดือน แล้วก็ 4 ขวบ 927 01:01:45.339 --> 01:01:49.339 แล้วก็ 6 ขวบ (อาจารย์) เป็นเหมือน 928 01:01:49.341 --> 01:01:53.341 1 เดือน 2 เดือน 3 เดือน 929 01:01:53.342 --> 01:01:57.342 แล้วก็ 1 ปีอะไรอย่างนี้เลย 930 01:01:57.344 --> 01:02:01.344 แล้วก็ 2 ขวบกับ 5 เดือน 931 01:02:01.345 --> 01:02:05.345 แล้วก็ 4 ขวบเลย อ๋อ 932 01:02:05.347 --> 01:02:09.347 นี่เห็นไหมคะนี่ อายุตามปฏิทินนี้ 933 01:02:09.348 --> 01:02:13.348 ก็เกี่ยวข้องที่เราต้องไปรับวัคซีนอัชะไรของเด็กด้วย 934 01:02:13.350 --> 01:02:17.350 นับนะ มันต้องมีการนับ จริง ๆ 935 01:02:17.352 --> 01:02:21.352 มันก็เป็นเรื่องเบสิกอยู่แล้วนะ เวลานับอายุของพวกเรา 936 01:02:21.353 --> 01:02:25.353 ด้วยนะ มันก็เป็นไปตามปฏิทินนั้น 937 01:02:25.353 --> 01:02:29.353 มีสมุดใช่ ๆ 938 01:02:29.355 --> 01:02:33.355 ครูตุ๊กตาบอกว่าถ้ามีลูกน้อยน่ะค่ะ มันก็ต้องมีสมุดบันทึก 939 01:02:33.356 --> 01:02:37.356 ในแต่ละช่วงเดือนต้องไปรับวัคซีนอะไรประมาณนั้น 940 01:02:37.359 --> 01:02:41.359 นะคะ อันนี้คือสิ่งที่สำคัญเพราะฉะนั้น คุณแม่ก็จะต้อง 941 01:02:41.360 --> 01:02:45.360 นับอายุปฏิทินให้เป๊ะ อาจจะยืดหยุ่น 942 01:02:45.362 --> 01:02:49.362 ได้นิดหน่อยอะไรประมาณนี้ เราก็ควรต้องไปรับวัคซีนในช่วงนั้น ๆ 943 01:02:49.364 --> 01:02:53.364 บางทีเรื่องอะไรนะ ฮอร์โมน 944 01:02:53.366 --> 01:02:57.366 ให้มันเจริญเติบโตด้วยอาจจะต้องรับด้วยเหมือนกัน Growth Hormone อะไร 945 01:02:57.366 --> 01:03:01.366 ประมาณนี้ สำหรับเด็กอะไรประมาณนี้ด้วยนะ 946 01:03:01.367 --> 01:03:05.367 เรื่องอะไรนะคะ 947 01:03:05.368 --> 01:03:09.368 คอตีบอะไรอย่างนี้นะ บาด... อะไรอย่างนี้นะ 948 01:03:09.368 --> 01:03:13.368 เราปลูกฝีด้วยนะ เรารุ่นเดียวกันนะ รุ่น 949 01:03:13.372 --> 01:03:17.372 เราได้ปลูกฝีไหมคะ รุ่นพวกเราได้ปลูกฝีไหม 950 01:03:17.373 --> 01:03:21.373 ที่ไหนคะ ตรงนี้ ตรงแขนน่ะ 951 01:03:21.376 --> 01:03:25.376 เคยได้ปลูกไหมคะ คนละ Gen กับเรา 952 01:03:25.378 --> 01:03:29.378 แล้วล่ะ 953 01:03:29.379 --> 01:03:33.379 น่ะ เอาเป็นอันว่า ในการนับอายุปฏิทินนะ 954 01:03:33.380 --> 01:03:37.380 ของพ่อแม่ ผู้ปกครอง ต้องอย่างไรคะ ต้องให้มันถูกต้อง 955 01:03:37.382 --> 01:03:41.382 แล้วมันก็จะสัมพันธ์เรื่องของอะไรคะ ฉีดวัคซีนต่าง ๆ 956 01:03:41.383 --> 01:03:45.383 นะคะ ไม่ว่าจะเป็นคอตีบ บาดทะยัก หรืออะไร 957 01:03:45.385 --> 01:03:49.385 ประมาณนั้นน่ะ ก็ไม่แน่ใจนะ ไม่รู้รายละเอียด 958 01:03:49.386 --> 01:03:53.386 เรื่อง Hormone เรื่องของ 959 01:03:53.387 --> 01:03:57.387 Growth Hormone ว่าเด็กโตไปตามปกติหรือไม่ 960 01:03:57.388 --> 01:04:01.388 ฝากนิดหนึ่ง จริง ๆ Growth Hormone พวกเราก็จะพร่องไปเรื่อย ๆ นะ 961 01:04:01.389 --> 01:04:05.389 ไม่จำเป็นต้อง Growth Hormone ในวัยเด็กนะ 962 01:04:05.390 --> 01:04:09.390 จริง ๆ พวกเรายังต้องการอยู่เลยลูก จะฝากไว้เลยว่า 963 01:04:09.391 --> 01:04:13.391 อย่านอนดึก 4 ทุ่มครึ่งควรจะนอนได้แล้ว 964 01:04:13.391 --> 01:04:17.391 แล้ว Growth Hormone กำลังทำงาน 965 01:04:17.393 --> 01:04:21.393 เรายังเจริญเติบโตอยู่ลูก แม้กระทั่งครู 966 01:04:21.394 --> 01:04:25.394 ก็ต้องการ Growth Hormone มันพร่องไปเรื่อย ๆ ยิ่งเรานอนดึกไปเรื่อย ๆ 967 01:04:25.396 --> 01:04:29.396 Growth Hormone เราจะไม่เจริญเติบโตเลยค่ะ และท้ายที่สุด 968 01:04:29.397 --> 01:04:33.397 เราก็ต้องไปฉีด Growth Hormone ให้บำรุง Growth Hormone 969 01:04:33.398 --> 01:04:37.398 เพราะมันจะส่งผลไปตอนที่เราแก่เฒ่าไปเรื่อย ๆ 970 01:04:37.402 --> 01:04:41.402 พยายามปรับตัว มันเป็นนาฬิกาชีวิตของเราเหมือนกันนะ 971 01:04:41.402 --> 01:04:45.402 เรื่องการหลับการนอน มันตับไตไส้พุงมันกำลังพัก 972 01:04:45.404 --> 01:04:49.404 อะไรอย่างนี้ค่ะ มันก็จะส่งผลน่ะ ถ้าเราอยากอายุยืนยาว 973 01:04:49.407 --> 01:04:53.407 นาน โดยไม่มีโรคภัยไข้เจ็บ สิ่งนี้ก็สำัคญเรื่องการนยอ 974 01:04:53.409 --> 01:04:57.409 4 ทุ่ม 4 ทุ่มครึ่งอย่าเกินจากนี้ค่ะ นะ 975 01:04:57.409 --> 01:05:01.409 ฮอร์โมนต่าง ๆ มันทำงานได้ดีนะ เหมือนกัน เด็กก็เหมือนกัน 976 01:05:01.411 --> 01:05:05.411 นะ นะคะ ไม่อย่างนั้นเด็กจะนอนกลางวันกันนะ 977 01:05:05.413 --> 01:05:09.413 เป็นช่วงที่สมองเจริญเติบโตนะคะ 978 01:05:09.414 --> 01:05:13.414 โอเค อายุสมอง 979 01:05:13.416 --> 01:05:17.416 อายุสมองนี่เห็นไหม บางคนสมองเสื่อมแล้ว 980 01:05:17.417 --> 01:05:21.417 อายุสมองนะ เกี่ยวข้องกับ 981 01:05:21.421 --> 01:05:25.421 ความสามารถทางสมองนะคะ ที่ต้องใช้ความคิด 982 01:05:25.422 --> 01:05:29.422 อันนี้ก็เกี่ยวข้องด้วย ง่าย ๆ นะ ถ้าแก่ 983 01:05:29.423 --> 01:05:33.423 ลงไป สมองมันก็เริ่มเสื่อมนะ เซลล์ 984 01:05:33.424 --> 01:05:37.424 เสื่อมน่ะค่ะ เซลล์ก็เสื่อม ยิ่งคิดมาก ๆ นะ เป็นคน 985 01:05:37.425 --> 01:05:41.425 คิดมาก ๆ ไม่ปล่อยวาง สมองก็เสื่อม 986 01:05:41.426 --> 01:05:45.426 ตลอดเวลา มันก็ส่งผลให้สมองเราเสื่อมไปตามกาลเวลา 987 01:05:45.426 --> 01:05:49.426 ได้เหมือนกัน หนูเคยได้ยินใช่ไหมคะ ว่า 988 01:05:49.428 --> 01:05:53.428 คนแก่ที่เป็นโรคอัลไซเมอร์สมองเขาก็จะ 989 01:05:53.429 --> 01:05:57.429 เสื่อมลงไปเรื่อย ๆ ได้เหมือนกัน เพราะฉะนั้น การดูแล 990 01:05:57.430 --> 01:06:01.430 ของเรา อาหารก็สำคัญ อารมณ์ 991 01:06:01.431 --> 01:06:05.431 ก็สำคัญ สิ่งแวดล้อมที่จะอยู่ดีงามก็สำคัญ 992 01:06:05.438 --> 01:06:09.438 สิ่งเหล่านี้เป็นองค์ประกอบหมดเลย ดูแลตั้งแต่ 993 01:06:09.439 --> 01:06:13.439 ตอนนี้ ตอนนี้หนุอาจจะยังไม่รุ้สึกอะไรหรอก 994 01:06:13.440 --> 01:06:17.440 ปกติดีอยู่นี่นะ แต่วันหนึ่งที่อายุเท่าครูขวัยแล้ว จะรู้สึกเลย 995 01:06:17.441 --> 01:06:21.441 ถึงเวลาเสื่อมไปหมดเลย ตาก็ 996 01:06:21.445 --> 01:06:25.445 เสื่อม จอประสาทตาก็เริ่มมา อะไรคะ หูตาฟ่าฟาง 997 01:06:25.445 --> 01:06:29.445 สายตาก็ยาวขึ้น มองใกล้ก็ไม่เห็นแล้ว 998 01:06:29.446 --> 01:06:33.446 2 ปีก็ต้องไปเปลี่ยนเลนส์อีกแล้วอะไรอย่างนี้ค่ะ 999 01:06:33.446 --> 01:06:37.446 มันส่งผลหมดเลยนะลูก ไม่ว่าจะเป็นสายตา 1000 01:06:37.447 --> 01:06:41.447 สมอง กระดูกก็เริ่มกร๊อบกร๊อบแล้ว 1001 01:06:41.448 --> 01:06:45.448 อะไรอย่างนี้ เข่าเดินข้ึนมาเมื่อกี้หอบแล้ว 1002 01:06:45.450 --> 01:06:49.450 เห็นไหมคะ ว่าถ้าเราดูแลตั้งแต่ตอนนี้ ที่เขาบอกว่า 1003 01:06:49.453 --> 01:06:53.453 กินอาหาร หนูคุยอะไรลูก แม่อยากคุยด้วย 1004 01:06:53.455 --> 01:06:57.455 จังเลย หนูคุยอะไรกันคะ 1005 01:06:57.457 --> 01:07:01.457 อะไรเหรอ 1006 01:07:01.458 --> 01:07:05.458 ทำอะไรกันเหรอ ทำอะไร 1007 01:07:05.460 --> 01:07:09.460 แกล้งคืออะไรล่ะ 1008 01:07:09.462 --> 01:07:13.462 หนูกำลังใส่รหัส 1009 01:07:13.463 --> 01:07:17.463 อ๋อ อย่างนั้นเดี๋ยวหนูตั้งใจฟังแม่แป๊บ 1010 01:07:17.464 --> 01:07:21.464 ได้ไหมลูก ดีนะ อันนี้เราปิดก่อนดีไหมคะ 1011 01:07:21.467 --> 01:07:25.467 โอเคปิดก่อนนะลูกนะ เขาให้กู้อยู่ใช่ไหม กยศ. 1012 01:07:25.470 --> 01:07:29.470 ให้กู้อยู่ เก็บก่อน ยังได้เรียนอยู่ลูก 1013 01:07:29.471 --> 01:07:33.471 มานะ อายุสมองก็เกี่ยวข้องนะ 1014 01:07:33.472 --> 01:07:37.472 เรื่องการ ความจำนะ พออายุมาก ทุกอย่าง 1015 01:07:37.472 --> 01:07:41.472 ก็จะเสื่อม เซลล์มันก็เริ่มเสื่อมนะ มันอยู่ที่การดูแลตั้งแต่วัยเด็ก 1016 01:07:41.474 --> 01:07:45.474 ของเราด้วยเหมือนกันนะ และสิ่งที่สำคัญ 1017 01:07:45.474 --> 01:07:49.474 ถ้าเป็นเด็กพิเศษ เด็กเกี่ยวข้องทางสติปัญญา 1018 01:07:49.476 --> 01:07:53.476 อาหาร นม อะไรก็เกี่ยวข้องกับเด็กด้วยเหมือนกัน เราก็ต้อง 1019 01:07:53.477 --> 01:07:57.477 บำรุงสมองให้กับเด็กอะไรประมาณนี้นะคะ 1020 01:07:57.477 --> 01:08:01.477 โอเคไหม 1021 01:08:01.479 --> 01:08:05.479 1022 01:08:05.480 --> 01:08:09.480 1023 01:08:09.481 --> 01:08:13.481 อ๋อ พี่ล่ามคะ 1024 01:08:13.483 --> 01:08:17.483 พูดกับพี่ล่ามใช่ไหมคะ คุณครูล่ามใช่ไหมคะ 1025 01:08:17.484 --> 01:08:21.484 1026 01:08:21.487 --> 01:08:25.487 คุณครูล่ามคะ เดี๋ยวช่วงนี้เด็กกำลังเบรกน่ะค่ะ 1027 01:08:25.488 --> 01:08:29.488 แล้วก็เดี๋ยวพี่... มันจะเป็นเนื้อหาน่ะค่ะ 1028 01:08:29.490 --> 01:08:33.490 ที่เป็นคำศัพท์ 1029 01:08:33.494 --> 01:08:37.494 ก็ได้ค่ะ 1030 01:08:37.495 --> 01:08:41.495 โอเคไหมคะ ประมาณนี้ค่ะ เดี๋ยวรบกวนประมาณนี้ 1031 01:08:41.497 --> 01:08:45.497 ก็ได้ค่ะ วันนี้ก็จะเป็นคำศัพท์น่ะค่ะ พอดีมีครูตุ๊กตา 1032 01:08:45.498 --> 01:08:49.498 ที่อยู่ด้วยกันน่ะค่ะ เดี๋ยวจะช่วยล่ามให้ค่ะ เพราะว่า 1033 01:08:49.500 --> 01:08:53.500 เด็กช่วงนี้ สนใจหน้าจอคอมฯ 1034 01:08:53.501 --> 01:08:57.501 ค่ะ โอเคนะคะ ขอบพระคุณนะคะ 1035 01:08:57.502 --> 01:09:01.502 ขอบคุณค่ะ ขอบคุณค่ะ เด็ก ๆ 1036 01:09:01.503 --> 01:09:05.503 ไปเบรกกันลูก ขอบคุณค่ะ 1037 01:09:05.503 --> 01:09:09.503 1038 01:09:09.504 --> 01:09:13.504 1039 01:09:13.506 --> 01:09:17.506 โอเคค่ะ หมดแล้วค่ะ ขอบคุณนะคะ ค่ะ 1040 01:09:17.507 --> 01:09:21.507 ขอบคุณค่ะ สวัสดีค่ะ [สิ้นสุดการถอดความ] 1041 01:09:21.508 --> 01:09:25.508 1042 01:09:25.511 --> 01:09:29.511 1043 01:09:29.512 --> 01:09:33.512 1044 01:09:33.515 --> 01:09:37.515 1045 01:09:37.516 --> 01:09:41.516 1046 01:09:41.522 --> 01:09:45.522 1047 01:09:45.523 --> 01:09:49.523 1048 01:09:49.524 --> 01:09:53.524 1049 01:09:53.526 --> 01:09:57.526 1050 01:09:57.529 --> 01:10:01.529 1051 01:10:01.531 --> 01:10:05.531 1052 01:10:05.531 --> 01:10:08.536 1053 01:10:09.533 --> 01:10:12.533 1054 01:10:13.535 --> 01:10:16.536 1055 01:10:17.537 --> 01:10:20.541 1056 01:10:21.540 --> 01:10:24.544 1057 01:10:25.542 --> 01:10:28.547 1058 01:10:29.544 --> 01:10:32.547 1059 01:10:33.546 --> 01:10:36.550 1060 01:10:37.548 --> 01:10:40.551 1061 01:10:41.550 --> 01:10:44.551 1062 01:10:45.551 --> 01:10:48.554 1063 01:10:49.552 --> 01:10:52.555 1064 01:10:53.555 --> 01:10:56.558 1065 01:10:57.557 --> 01:11:00.561 1066 01:11:01.561 --> 01:11:04.562 1067 01:11:05.563 --> 01:11:08.565 1068 01:11:09.565 --> 01:11:12.568 1069 01:11:13.567 --> 01:11:16.570 1070 01:11:17.569 --> 01:11:20.572 1071 01:11:21.572 --> 01:11:24.575 1072 01:11:25.574 --> 01:11:28.577 1073 01:11:29.576 --> 01:11:32.577 1074 01:11:33.579 --> 01:11:36.580 1075 01:11:37.581 --> 01:11:40.585 1076 01:11:41.583 --> 01:11:44.587 1077 01:11:45.585 --> 01:11:48.590 1078 01:11:49.587 --> 01:11:52.591 1079 01:11:53.591 --> 01:11:56.592 1080 01:11:57.594 --> 01:12:00.596 1081 01:12:01.597 --> 01:12:04.599 1082 01:12:05.599 --> 01:12:08.603 1083 01:12:09.601 --> 01:12:12.605 1084 01:12:13.603 --> 01:12:16.606 1085 01:12:17.605 --> 01:12:20.607 1086 01:12:21.607 --> 01:12:24.608 1087 01:12:25.608 --> 01:12:28.612 1088 01:12:29.611 --> 01:12:32.616 1089 01:12:33.613 --> 01:12:36.617 1090 01:12:37.615 --> 01:12:40.618 1091 01:12:41.617 --> 01:12:44.619 1092 01:12:45.619 --> 01:12:48.621 1093 01:12:49.621 --> 01:12:52.626 1094 01:12:53.622 --> 01:12:56.625 1095 01:12:57.624 --> 01:13:00.625 1096 01:13:01.626 --> 01:13:04.629 1097 01:13:05.628 --> 01:13:08.631 1098 01:13:09.630 --> 01:13:12.633 1099 01:13:13.631 --> 01:13:16.634 1100 01:13:17.633 --> 01:13:20.637 1101 01:13:21.635 --> 01:13:24.639 1102 01:13:25.637 --> 01:13:28.641 1103 01:13:29.638 --> 01:13:32.640 1104 01:13:33.641 --> 01:13:36.643 1105 01:13:37.642 --> 01:13:40.644 1106 01:13:41.645 --> 01:13:44.648 1107 01:13:45.648 --> 01:13:48.650 1108 01:13:49.652 --> 01:13:52.656 1109 01:13:53.654 --> 01:13:56.657 1110 01:13:57.656 --> 01:14:00.658 1111 01:14:01.658 --> 01:14:04.660 1112 01:14:05.659 --> 01:14:08.661 1113 01:14:09.661 --> 01:14:12.663 1114 01:14:13.663 --> 01:14:16.667 1115 01:14:17.665 --> 01:14:20.669 1116 01:14:21.667 --> 01:14:24.668 1117 01:14:25.669 --> 01:14:28.670 1118 01:14:29.673 --> 01:14:32.676 1119 01:14:33.674 --> 01:14:36.677 1120 01:14:37.677 --> 01:14:40.679 1121 01:14:41.679 --> 01:14:44.681 1122 01:14:45.681 --> 01:14:45.682 1123 01:14:49.682 --> 01:14:49.686