Accuracy : 94.44%
Insertion : 245
Deletion : 1809
Substitution : 143
Correction : 37560
Reference tokens : 39512
Hypothesis tokens : 37948

---

(อาจารย์)ไม่เห็นหน้าเห็นตากันเลยโอเคไฟล์มันก็จะขึ้นหน้าจอด้วยใช่ไหมคะน้องเม-็อาะ(ก)ขึ้นหน้าจอของเด็กแต่ละคนเหรอคะโอเคหนูเข้าไปลูกวันนี้นะเดี๋ยวเราค่อยรู้จักหลักจาก1ชั่วโมงไปแล้วนะค่อยรู้จักทีละคนนะสู่เนื้อหาของเรากันก่อนนะวิชานี้ชื่อวิชาอะไรนะคะจิตวิทยาเด็กโอเคเด็กจิตวิทยาเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษต้องมีความจำเป็นพิเศษด้วยนะอะไรที่มันจำเป็นนะเขาเรียกว่าspecialneedsของเด็กนะในเด็กแต่ละคนจริงๆพวกเราในห้องนี้มีความแตกต่างกันไหมมีความเป็นdiversityกันไหมมีความแตกต่างกันไหมคะมีความหลากหลายเหมือนกันลูกเด็กที่เราจะเจอในห้องเรียนในชั้นเรียนของเราที่เป็นเด็กพิเศษและมีความหลากหลายเหมือนกันเดี๋ยวนี้เขาจะไม่ใช่คำว่าเด็กะ(พ)-ิเศษแล้วเขาอาจจะใช้คำว่า"มีความหลากหลาย"แต่ละคนก็มีความเหมือนกันนั่นแหละแต่มันแตกต่างด้วยความหลากหลายแค่นั้นเองแล้วก็รู้สึกว่ามันจะไม่เป็นการบัฟเฟอร์แบบเป็นคำที่ทำไมคะเป็นคำที่บั่นทอนจิตใจผู้ปกครองและตัวเด็กเองด้วยอันนี้ก็จะเป็นวิชาหนึ่งเป็นวิชาที่ปูพื้นฐานให้กับพวกเราจิตวิทยาเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษมีอะไรบ้างล่ะที่เราจำเป็นต้องรู้จริงๆวิชานี้จะเกี่ยวข้องกับพัฒนาการของเด็กพัฒนาการของเด็กเลยนะเพราะเป็นพื้นฐานที่เราจะต้องรู้เด็กปกติทั่วไปว่าพัฒนาการของเด็กแต่ละช่วงวัยเป็นแบบไหนตั้งแต่ตั้งครรภ์เลยนะตั้งครรภ์ตั้งทองคุณแม่ตั้งท้องที่เป็นเอ็มบริโอโตขึ้นมานะหรือในตั้งท้อง9เดือนมีพัฒนาการในแต่ละช่วงเดือนแบบไหนเราจะได้เรียนรู้กันมันก็จะเป็นบทๆไปนะทีนี้บทนำบทนำหรือบทแรกของเรานะคือจิตวิทยาแ(เ)ด็กที่มีควาฏ(ม)ต้องการจำเป็นพิเศษทำไมต้องเรียนล่ะช่วยตอบหน่อยนะว่าทำไมหนูจะต้องเรียนน่ะอ๋อแม่ส่งมาเรียนหรือเปล่าไม่รู้จะเรียนอะไรก็มาเรียนสาขาการศึกษาพิเศษหรือเปล่าไม่ใช่นะจริงๆหนูต้องมาแบบมีเป้าหมายนะทีนี้พอมาแบบมีเป้าหมายแล้วว่าเราจะต้องเป็นครูการศึกษาพิเศษในอนาคตจริงๆเรียนแบบนี้ดีนะสามารถapplyหรือไปประยุกต์ใช้กับอะไรนะกับชีวิตประจำวันก็ได้แล้วไปดูแลเด็กสาขาอื่นๆก็ได้จริงๆเราสามารถไปดูแลเด็กประถมวัยยังได้เลยนะเด็กอนุบาลนะนะคะในช่วงวัยมันจะคาบเกี่ยวกันนิดหนึ่งนะอันนี้ก็จะเป็นประโยชน์สำหรับเราเลยสำคัญเด็กแต่ละคนที่มีความหลากหลายบอกไปแล้วถ้าเรารู้จุดเด่นหรือข้อจำกัดของเด็กได้ยิ่งดีเลยในการจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็กของเรานะนะคะมาตอบกันก่อนว่าจริงๆจิตวิทยามีควาสำคัญอย่างไรกับเราที่เราจะเป็นครูในอนาคตทำไมคนนี้มีจิตวิทยาสูงส่งอะไรอย่างนี้หนูมีความคิดเห็นอย่างไรลูกตอบๆยืนขึ้นเลยลูกยืนขึ้นเลยลูกจิตวิทยามีความสำคัญอย่างไรเราเอาแบบพื้นฐานก่อนจิตวิทยาเหมือนหนูกำลังจะตอบใช่ไหมลูกสวัสดีพี่ล่ามด้วยนะคะรู้สึกตื่นเต้นจังเลยน่ะตื่นเต้นจังเลยโอเคจิตวิทยามีความสำคัญอย่างไรคะมีคนตอบแล้วยืนขึ้นเลยลูกมาตอบหน้าห้องหน่อยดีกว่ามาพี่ล่ามจะได้ยินหนูด้วยมามาๆๆคราวที่แล้วไม่ได้มาเรียนแต่คราวนี้ก็ต้อง(แบ)บอกว่านะเท่ากับครั้งนี้เริ่มเป็นครั้งแรกเลยนะมีความสำคัญอย่างไรจิตวิทยาเดี๋ยวให้คะแนนนะ(นักศึกษาชาย)จิตวิทยานะครับมีสิ่งสำคัญกับเด็กก็คือรับฟังปัญหาเด็กและรับฟังเรื่องราวต่างๆของเด็กน้อยครับไม่ว่าจะเป็นเรื่องครอบหรือปรึกษาเรื่องการเรียนครับ(อาจารย์)ขอบคุณลูกขอบคุณค่ะจิตวิทยาด้วยนะในการให้คำปรึกษามีส่วนหนึ่งเลยที่เราต้องให้คำปรึกษากับพ่อแม่ผู้ปกครองที่มีเด็กพิเศษที่ดูแลอยู่อันนี้คือสิ่งที่สำคัญเหมือนกันมีอะไรอีกคะช่วยกันตอบเร็วเก่งมากลูกเดี๋ยวให้คะแนนด้วยนะโอเคลองตอบสิจิตวิทยามีความสำคัญอย่างไรนะเรียนจิตวิทยาแล้วรู้เขารู้เราหรือเปล-่าอย-่างไรรบ100ครั้งก็ชนะ100ครั้งอย่างนี้เร็วลองตอบหน่อยเร็วมามาลูกมาเร็วตอบเร็วลูกไม่ได้ค่ะลูกมาเร็วมามามาลูกมาออกมาลูกมามาๆมาเถอะนะมาฝึกไว้ลูกฝึกไว้มาลูกมาช่วยกันก็ได้มาลูกมาช่วยกันก็ได้2คนมาช่วยมาๆช่วยกันช่วยกันมาต้องกล้าแสดงออกนะพี่ล่ามน่ารักจังเลยน่ะอยู่หน้าจอน่ะรอคำตอบจากพวกเราอยู่นั่งยิ้มอยู่เห็นไหมมาลูกมาเร็วช่วยกันตอบเร็ซ(ว)จริงๆอยากเดินไมค์ให้ไปถึงน่ะถึงไหมน่ะช่วยทำมาหากินหน่อยสิมันมีความสำคัญอย่างไรตอบก่อน(นักศึกษาหญิง)ค่ะสำหรับหนูนะคะหนูคิดว่าที่เราจะต้องเรียนจิตวิทยาเด็กนะคะเพราะว่าเด็กแต่ละคนที่เราจะเจอนะคะมีความแตกต่างกันเราจะต้องวิเคราะห์เด็กค่ะ(อาจารย์)เยี่ยมเลยลูกเห็นไหมหนูไม่ธรรมดาจริงๆให้หนูตอบทุกคนคนละคำละคำตอบได้เลยนะนะคะจริงๆหนูพูดถูกเลยเด็กมีความแตกต่างนะในเด็กแต่ละคนก็มีความแตกต่างกันอย่างนี้แล้วเราจะได้วิเคราะห์ว่าเด็กแต่ละคนมีความต้องการอะไรมีความจำเป็นพิเศษอะไรที่จะต้องอะไรนะคะไปsupportสนับสนุนเขาให้เกิดการเรียนรู้นะนะคะทำไมเด็กเล่นโทรศัพท์กันล่ะลูกก้มหน้าก้มตาทำอะไรลูกก้มหน้าก้มตาเป็นอย่างไรลูกha(e)lloฮัลโหลเก็บโทรศัพท์ก่อนไหมโอเคเห็นไหมหน้าจอก็จะแอบบังๆนะจริงๆครูชอย(บ)ากจะเรียนโดยนั่งวงกลมนะตามสไลด์ครูขวัญนะและก็ตึก18ของเราแล้วก็ไม่มีใครจับโทรศัพท์เลยประมาณนี้นะไม่เป็นไรลูกตอนนี้ชีวิตหนูยังไม่สมดุลนะเดี๋ยวหลังจากนั้นเสร็จก็ไปถูๆไถสร้างความสมดุลกับตัวเราเองนะลูกนะเป็นพิเศษแล้วเหมือนกันนะเขาบอกว่าเด็กพิเศษนะสมมติเด็กออทิสติกจะหมุนสมมติว่าชอบหมุนไม้แขวนเสื้อก็จะหมุนหมุนนๆ(ะ)กระตุ้นตัวเองหรือบางคนชอบกระโดดตบบางคนชอบอะไรคะชอบอมอะไรก็ได้ที่รับรู้ความรู้สึกค่ะกระตุ้นsenseryของแรารู้ไหมว่าสิ่งเหล่านี้เด็กกำลังทำอะไรคะเขากำลังสร้างสมดุลให้กับตัวเองที่เขากระโดดตบหรือทำอะไรกรีดร้องน่ะค่ะเขากำลังสร้างความสมดุลให้เขากับเขาเองเขารู้สึกว่าสิ่งเหล่านี้ทำให้ชีวิตเขาbalanceทำให้เขามีความสุขอยู่ได้จริงๆพวกหนูก็เริ่มเป็นไหมต้องอยู่กับโทรศัพท์ตลอด24ชั่วโมงได้ถูๆไถๆโทรศัพท์ในคาบเรียนหนูมีความสุขไหมคะหนูกำลังสร้างสมดุลให้กับตัวเองเหมือนกันจริงๆครูก็เป็ร(น)ลูกตอนที่เรียนครูก็เป็นนะเรียนไปรู้เรื่องบ้างฟังอาจารย์ไปแล้วรู้เรื่องบ้างไม่รู้เรื่องบ้างแต่ก็จะอยู่กับอาจา4คาบอะไรอย่างนี้แล้วครูขวัญก็หยิบอะไรคะโทรศัพท์ขึ้นมาถูๆไถๆมันอ๋อเรากำลังสร้างสมดุลให้กับตัวเองอยา่งนี้ค่ะตอนนี้หนูเริ่มดมยาด้วยนะโอเคนะเราจะไม่เล่นโทรศัพท์กันนะในช่วงเวลาสั้นๆเดี๋ยวพี่ล่ามจะอยู่กับเราประมาณสัก1ชั่วโมงนคะครูขวัญก็เลยเริ่มเกร็งๆด้วยเหมือนกันเราว่ากันนะคว่าจิตวิทยามีความสำคัญอย่างไรเอาจริงๆมีความสำคัญมาาค่อนข้างมีความสำคัญมากเลยเขาบอกว่าเป็นศาสตร์ที่บูรณาการบูรณาการอย่างไรนะมีนักจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับเราหลายคนหนูลองพูดชื่อออกมาสิหนูพอรู้สึกชื่อนักจิตวิทยาคนไหนเชิญท่านมาสักนิดหนึ่งไม่รู้จักเลยรู้จักไหมยังไม่รู้จักเราเจอประมาณบทที่3ไม่ว่าจะเป็นpiagetfreudvygotskyอะไรอย่างนี้ค่ะเราจะได้เจอกับนักจิตวิทยาแล้วมันมีความสำคัญอย่างไรกับเราล่ะที่เรามาเรียนการศึกษาพิเศษจริงๆจริงๆมันเป็นจิตวิทยาพื้นฐานที่เขาเป็นtheoryนะหรือทฤษฎีที่เขาเชื่อกันมาเป็นร้อยๆปีหลายๆร้อยปีแล้วเขายังเชื่ออย่างpiagetที่เฝ้าดูลูกสาวของเขาเขาก-้(-็)เฝ้าดูเฝ้าระวังว่าลูกสาวเขาจะเป็นอย่างไรแล้วเขาก็จะเชื่อทฤษฎีนั้นว่าขั้นปากขั้นทวารขั้นต่างๆมันเป็นไปตามนั้นจริงๆทุกยุคทุกสมัยนะตั้งแต่เริ่มต้นมาจนถึงทุห(ก)วันนี้เขาก็เชื่อว่าทฤษฎีเป็นจริงๆแล้วมันเกี่ยวข้องการศึกษาพิเศษอย่างไรเดี๋ยวเรามาดูกันว่าอ๋อถ้าเราเรียนรู้ของpiagetแล้วเราจะไปประยุกต์ในการจัดการเรียนการสอนให้กับเด็กพิเศๆ(ษ)ได้อย่างไรสมมติvygotskyอ๋อvygotskyเขาเน้นทักษะทางสังคมอาจจะมีการตั้งนั่งร้านให้กับเด็กเป็นการเสริมต่อการเรียนรู้ให้กับเด็กเด็กเรียนคนเดียวฟังคนเดียวไม่ได้ทำกิจกรรมกลุ่มเด็กจะเกิดการเรียนรู้ไหมคะก็ไม่เกิดการเรียนรู้จร-ิง-ี(ๆ)กลุ่มค่อนข้างสำคัญเลยvygotskyก็เชื่อว่าเรามีการให้เด็กปฏิสัมพันธ์เรียนรู้ซึ่งกันและกันเด็กก็จะเกิดการเรียนรู้ลักษณะนี้ค่ะเดี๋ยวเราก็จะเจอบทที่3เห็นไหมคะว่าจิตวิทยามันจะเกี่ยวข้องแล้วเขาก็เชื่อในทฤษฎีต่างๆที่เขาสืบทอดต่อกันมาแล้วยังไม่มีใครล้มทฤษฎีนั้นได้นะครูก็เชื่อว่าอย่างนั้นเหมือนกันpiagetนี่ชัดเจนเลยfoyeriksonนี่ชัดเจนเลยเขาก็จะเป็นอาจารย์กันมากันมาต่อยอดกันมาเรื่อยๆอย่างนี้ค่ะแล้วท้ายสุดเขาก็เอน(า)มาประยุกต์กับการจัดการเรียนการสอนา(ใ)นก(ช)-ั-้นเรียนของเรานมาต่อยอดกันมาเรื่อยๆอย่างนี้ค่ะแล้วท้ายสุดเขาก็เอามาประยุกต์กับการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนของเราเพราะฉะนั้นเดี๋ยวหนูจะเจอวิชาทางจิตวิทยาท-ีน-ี-่(-้)หน-ุ(-ู)จะต้องเรียนไม่แน่ใจว่าจิตวิทยาในการชีวิตการดำเนินชีวิตหรือจิตวิทยาการในดำเนินการศึกษาหนูก็ต้องเรียนคาบเกี่ยวกันแบบนี้เหมือนกันแต่เราอาจจะมาในshadeเฉดขอา(ง)มาพัฒนาการนะทีนี้พัฒนาการอะไรบ้างต้องเชื่อว่าเด็กนะเรามีพฤติกรรมที่แตกต่างกันในวัยต่างๆนะตั้งแต่วัยอะไรคะตั้งแต่อยู่ในครรภ์มารดากี่เดือนคะเราอยู่ในท้องแม่กี่เดือนคะ9เดือนมันมีพัฒนาการที่มันเขาเรียกว่าอะไรมีการเจริญเติบโตต้องอยู่ในท้องในครรภ์มารดาแล้วเราต้องเรียนรู้นะว่าเอ๊ะแล้วช่วงเดือนไหนเราต้องเฝ้าระวังน่ะไม่ให้เด็กอะไรคะหลุดหรือแท้งอะไรอย่างนี้ค่ะเดี๋ยวมันจะอยู่ในบทต่อๆไปอันนี้คือมันเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กน่ะนะก็เลยมันก็เลยมาผนวกกันที่มีทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาแล้วก็พัฒนาการเขาเขียนมาเป็นสิ่งนั้นแล้วเราก้ต้องเชื่อในสิ่งเหล่านั้นมันเป็นไปตามนั้นจริงๆนะคะแล้วสิ่งหนึ่งเขาบอกว่าเด็กในแต่ละช่วงวัยจะมีวุฒิภาวะคำต่างๆนี้เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาหมดเลยนะไม่ว่าจะเป็นพฤติกรรมเด็กในช่วงวัยต่างๆก็จะมีวุฒิภาวะอย่างหนูโตแล้วตอนนี้หนูมีวุฒิภาวะใช่ไหมวุฒิภาวะตอนนี้หนูดูแลตัวเองได้ไหมคะอยู่หอพักคุณพ่อคุณแม่ก็ไม่ต้องเป็นห่วงอันนี้หนูมีวุฒิภาวะที่จะดูแลตัวเองได้แล้วแล้วเด็กก็เหมือนกันเด็กก็จะมีวุฒิภาวะไปตามช่วงวัยเด็ฏ(ก)แต่ละวัยจะมีการตัดสินใจหรืออะไรคะเขาเรียกว่าทำสิ่งนั้นๆตามช่วงวัยได้หรือไม่อันนี้ก็คือวุฒิภาวะของเด็กอันนี้คือวุฒิภาวะหนูก็จะได้ยินไหมเด็กคนนี้ไม่เป็นตามวุฒิภาวะเลยอ่อนกว่าอะไรคะอ่อนกว่าเกณฑ์อ่อนกว่าวัยอันควรวัยอันควรอย่างนี้ค่ะอันนี้ก็ไม่เป็นไปตามวุฒิภาวะอันนี้หนูจะได้ยินคำว่า"mature"matureทำไมไม่เป็นไปตามวุฒิภาวะเลยอันนี้สำคัญหนูจะได้ยอ(-ิ)นคำเหล่าศัพท์เหล่านี้ค่อนข้างเยอะในการศึกษาพิเศษหนูอาจจะต้องจำนิดหนี่งไม่ได้เน้นการท่องจำแต่หนูต้องรู้ว่าบางทีศัพท์ทางวิชาการเหล่านี้ค่อนข้างสำคัญนะนะคะมีอะไรอีกเขาบอกว่าพัฒนาเกี่ยวข้องกับอะไรอีกคะในวัยของเด็กเป็นไปตามวุฒิภาวะแล้วพัฒนาการนั้นนั้นจะต้องมีกี่ด้านคะที่สำพ(ค)-ัญฒนาการของเด็กไม่ว่าจะเป็นพัฒนาการด้านอารมณ์มีอะไรคะช่วยหน่อยอารมณ์อารมณ์หรือจิตใจนะแล้วอะไรอีกคะสังคมมีพรายกระซิบสังคมเก่งมากสังคมแล้วอะไรคะลูกอะไรอีกๆอยู่ตรงนั้นหรือเปล่ามีอะไรอีกคะอารมณ์สังคมอะไรคะร่างกายใช่ไหมทำไมวันนี้หนูไม่ได้กินยามาหรือเปล่าทำไมหนูเงียบกันจังเลยล่ะอารมณ์จิตใจนะแล้วก็สังคมร่างกายแล้วก็อะไรอีกอันหนึ่งคะสติปัญญาหรือiqหนูต้องจำนะ4คำนี้พัฒนาการที่เกี่ยวข้องมันคือ4ด้านนี้พัฒนาการทั้ง4ด้านมันจะส่งไปพัฒนาการเด็กนะไม่ว่าจะเป็นเอาง่ายๆก่อนร่างกายนะตัวใหญ่ๆก่อนร่างกายอารมณ์สังคมแล้วก็สติปัญญาร่างกายถ้าเราจะโยงไปกับเด็กพิเศษก็จะชัดเจนเลยเด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพนะคะเกี่ยวกับbodyร่างกายอารมณ์อารมณ์จัดอยู่ในกลุ่มไหนมีเด็กกลุ่มไหนที่อยู่ในกลุ่มนี้คะพัฒนาการทางด้านอารมณ์ด้านอะไรคะพฤติกรรมและอารมณ์ใช่ไหมคะเอ๊ะหนูเคยได้ยินไหมพฤติกรรมและอารมณ์ใช่ไหมคะแล้วพอมาด้านอะไรด้านสังคมก็จะเป็นออทิสติกอย่างนี้ก-็จ(ค่)ะที่ไม่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นอันนี้ก็จะชัดเจนด้านสังคมและด้านอะไรสุดท้ายคะด้านสติปัญญาก็จะเกี่ยวกับกับอะไรคะiqหรือร-ั(ะ)บดับiqที่อยู่ในกลุ่มนี้พัฒนาก็จะกลุ่มอะไรคะบกพร่องทางสติปัญญานะแสดงว่า4ด้านนี้ค่อนข้างสำคัญกับเราไหมเราต้องรู้เลยนะลูกหนูต้องประเมินให้ได้ว่า4ด้านของเด็กนี้ด้านไหนที่มันด้อยด้านไหนที่มันพร่องแล้วเราจะเติมอย่างไรให้กับเด็กแล้วเด็กเป็นไปตามวุฒิภาวะของเด็กหรือไม่นะคะด้านอะไรบ้างคะพัฒนาการที่สำคัญของเด็กร่างกายอารมณ์สังคมแล้วก็สติปัญญาอันนี้จะส่งผลเกี่ยวกับอะไรคะพัฒนาการของเด็กอย่างพวกเราครูเชื่อว่าพัฒนาการทั้ง4ด้านหนูน่าจะเป็นไปตามวัยนะเป็นไปตามวัยเดี๋ยวหนูรอทำแบบประเมินeqอะไรอย่างนี้ของหนูก่อนนะว่าหนูเป็นแบบไหนหนูเป็นไปตามวัยของหนูไหมอะไรอย่างนี้หรืออารมณ์หนูกำลังบูดกำลังเน่ากำลังเซ็งกำลังเบื่อก้จะมีแบบวัดการประเมินแล้วส่วนพัฒนาการด้านiqtestพัฒนาการเกี่ยวกับiqจริงๆเราเป็นครูการศึกษาพิเศษนะเราอาจจะไม่สามารถที่จะวัดiqtestของเด็กได้แต่คนที่จะประเมินวัดiqtestของเด็กคือใครคฏ(ะ)เป็นคุณหมอหรือเป็นนักจิตวิทยาที่จะประเมินiqของเด็กได้แล้วจำเป็นไหมล่ะจำเป็นไหมที่เราจะต้องประเมินiqเด็กหนูคิดว่าจำเป็นไหมสำหรับเด็กทุกๆคนถ้าเรียนในโรงเรียนระดับปกติก็คงไม่ต้องประเมินถูกไหมคะบางคนอาจจะต้องได้รับการประเมินเพื่อได้รับการวินิจฉัยหรือbiasไปว่าจะต้องจัดอยู่ในกลุ่มไหนอย่างเช่นldหรือออทิสติกบางทีอาจจะต้องประเมินเพื่อองค์รวมเพื่อเป็นส่วนประกอบว่าเด็กมีภาวะiqที่ต่ำไหมหรือบางคนอาจจะสูงเลยก็ได้นะเด็กบางคนldก็ได้iqปกติเลยแต่อาจจะมีเรื่องกระบวนการทางจิตวิทยาที่มันบกพร่องไปแล้วมันส่งผลเรื่องการรับรู้ด้านภาษาอันนั้นก็ว่าไปจริงๆiqtestไม่จำเป็นต้องวัดนะในระดับที่เราเรียนในระดับป.ตรีอุดมศึกษานี-้(-่)ค่ะiqเราก็อยู่ที่ประมาณ109109นะก็จะเรียนได้ทั่วๆไปอย่างครูก็จะประมาณ109ประมาณนี้ไม่น่าจะสูงไปกว่านั้นไม่น่าจะปึกไปกว่านั้นประมาณนี้นะคะอันนี้ที่คุยกันก็คือไม่จำเป็นจะต้องวัดiqtestเป็นค่าnormหรือค่ากลางที่คนปกติจะมีiqประมาณนี้ค่ะส่วนในเด็กพิเศษก็อาจจะได้รับการวินิจฉัยหรือการตรวจวัดiqtestเป็นรายๆไปเป็นส่วนประกอบนะแต่ถ้าเป็นโรงเรียนเฉพาะ...โรงเรียนอะไรนะโรงเรีนรร-่วมบางคนเด็กบางคนอาจจะต้องได้รับอะไรอย่างนี้ก็แล้วแต่น่ะค่ะแล้วแต่ดุลพินิจครูแต่ละชั้นแล้วครูประจำรายวิชาแล้วเพื่อจะได้รับการอะไรคะเพื่อรับการวินิจฉัยให้ถูกต้องเป็นการยินยอมพ่อแม่ผู้ปกครองได้รับรู้ด้วยก็อาจจะต้องมีการวัดiqtestด้วยเหมือนกันประมาณนี้นะคะต่อมามีอะไรอีกคะจริงๆพัฒนาการของเด็กในแต่ละช่วงวัยจริงๆเขาก็เป็นไปตามช่วงวัยนั่นแหล-่ะล-ุ(-ู)กแต่เด็กพิเศษหรืออะไรนะถ้าเราพบความบกพร่องแล้วน่ะเราควรจะเข้าไปแทรกแซงไหมหนูคิดว่าเราควรเข้าไปแทรกแท(ซ)รงทันทีทันใดไหมช่วยตอบหน่อยเราควรจะไปแทรกแซงทันทีทันใดไหมสมมติเราเจอเด็กพิเศษเลยน่ะอ๋อตอนนี้เรากำลังมือใหม่นะเดีแ(-๋)ยต-่(ว)เราเจอเด็กพิเศษในศูนย์การศึกาาพิเศษเราด้วยความเจอมาสักพักหนึ่งแล้วแบบลองสักหน่อยสิลองเขาไปเขาเรียกว่าอะไรนะเข้าไปแทรกแซงเหมือนเข้าไปแบบไปพูดคุยหรือไปพูดคุยก็คงได้แหละแต่เข้าไปพูดคุยเข้าไปชวยเหลือทันทีทันใดนี่ได้ไหมคะโดยไม่มีความรู้พื้นฐานเลยไม่ได้นะเพราะว่าเราอาจจะต้องรู้ข้ออะไรคะที่ได้ยินกันบ่อยๆข้อจำกัดแล้วข้ออะไรคะข้อด้อยของเด็กนะหรือข้อเด่นของเด็กว่ามันมีส่วนตรงไหนเราต้องมาการประเมินและพัฒนาการของเด็กก่อนจริงๆรายวิชานี้แม่อยากฝากเราเหมือนกันอยากฝากการประเมินพัฒนาการได้มันจะมีแบบประเมินที่เป็นแบบกราฟแล้วเห็นน่ะค่ะเดี๋ยวเราจะค่อยเรียนกันไปท้ายๆนิดหนึ่งจะได้ฝึกว่าหนูได้ประเมินพัมนาการของเด็กที่สำคัญเราจะกลับไปที่ศูนย์นะครูตุ๊กตานะอาจจะต้องกลับไปที่ศูนย์ว่าเราลองประเมินนะว่าเด็กช่วงวัยนี้เป็นไปตามช่วงวัยหรือไม่ถ้าง่ายใครมีน้องเด็กน้อยอยู่ที่บ้านไหมมีลูกมีหลาย(น)ตัวน้อยๆน่ะลูกมีหลานตัวน้อยๆไหมหนูอาจจะได้ลองไปฝึกก่อนจริงๆอยากให้เรียนจากพัฒนาการที่มันปกติก่อนพัฒนาการของเด็กทั่วๆไปอย่างนี้ก่อนนะแล้วเราจะำด้ชัดเจนอ๋อในช่วงเวลา(-ัย)นี้เด็กสามารถอะไรคะก้าวกระโดดได้ในช่วงวัยนี้เด็กสามารถอะไรคะต่อบล็อก2ชั้นได้เด็กวัยนี้สามารถหยิบลูกปัดก้อนกลมๆประมาณเส้นผ่าศูนย์กาง1เซนติเมตรได้ไปใส่บ(ข)วดได้อันนี้พัฒนาการถ้าเด็กสามารถทำได้ตามช่วงวัยนั้นมันก็จะมีแบบประเมินอยู่นะหนูก็จะประเมินเด็กได้ว่าเด็กคนนี้เป็นไปตามช่วงวัยนะคะโอเคสวัสดีเด็กๆนะคะสวัสดีค่ะขอบคุณที่มาเรียนนะคะขอบคุณที่มาหลังครูด้วยครูเลยดูดีไม่มาสายโอเคขอบคุณค่ะต่อมาการแทรกแซงนะของเด็กน่ะค่ะเราต้องอย่างที่ว่าไปแล้วอย่าเพิ่งพ(ผ)ลีพ(ผ)ลามเข้าไปช่วยในหลักจิตว-ิทยานะทำอย่างไรก็ได้ให้มีข้อจำกัดน้อยที่สุดไม่ว่าเราจะเจอเด็กคอยสังเกตการณ์ก่อนนะจริงๆหลักการที่สำคัญอีกอันหนึ่งคือสังเกตการณ์และก็การเก็บข้อมูลก(อ)-ันนี้คือหลักสำคัญเลยแล้วการที่เราจะแทรกแซงนั้นก็ปล่อยให้เป็นธรรมชาติไปก่อนอันนี้คือสิ่งที่สำคัญของเด็กพิเศษเลยนะคะอันนี้เดี๋ยวเราจะค่อยๆพูดไปนะมันก็จะมีวิธีการต่างๆที่จะobserveกับเด็กนะมีการสังเกตมีการเก็บข้อมูลเก็บประวัติของเด็กเดี๋ยวครูจะพูดในรายละเอียดต่อไปอันนี้คือครูบอกแล้วว่าอย่าผลีผลามเข้าไปเราต้องมีกระบวนการมีงิธีการเข้าไปอะไรคะเขาเรียกว่า"ค้นหา"ความต้องการพิเศษของเด็กในแต่ละคนนะคะโอเคทีนี้วันนี้นะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องคร-ุ(-ู)ล่ามคขา(ะ)วันนี้คำศัพท์เยอะมากเลยค่ะเปลี่ยนล่ามแล้วโอเคสวัสดีค่ะเราจะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษค่อนข้างเยอะเลยนะคะคำแรกเลยจริงๆครูก็ยังไม่อยากพูดให้ฟังเลยนะแต่จริงๆเราต้องเข้าใจใช่ไหมเราต้องช่วยกันตอบหน่อยดีกว่าความต้องการจำเป็นพิศษchildrenwithspecialneedsนะคะเป็นเด็กอย่างไรคะที่จะต้องได้รับการดูแลและช่วยเหลือนะคะช่วยเหลือด้านไหนบ้างไม่ว่าจะเป็นด้านที่เกี่ยวข้องกับเขาด้านสื่ออุปกรณ์การช่วยเหลือทางการแพทย์การศึกษาอันนี้เป็นสิ่งจำเป็นพิเศษสำหรับเด็กกลุ่มนี้นะคะบางคนเด็กอาจจะต้องได้รับอะไรคะนอกจากการบำบัดฟื้นฟูแล้วอาจจะต้องมีการกินยาร่วมด้วยแล้วก็มีนักสหวิชาชีพเข้ามาช่วยเหลือดูแลด้วยอันนี้ค่อนข้างสำคัญนะเพราะว่าเด็กร่างกายบางคนอาจจะต้องทำไมคะมีอ(ก)ารจจ(ฟ)-ื้นฟะต้อง(-ู)กายภาพบำบัดกิจกรรมบำบัดอาจจะได้รับความช่วยเหลือการช่วยเหลืออันนี้คือสิ่งที่จำเป็นสำหรับเด็กบางคนก็ต้องการได้รับสื่อเทคโนโลยีสำหรับเด็กพิเศษด้วยเหมือนกันนะคะทีนี้เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษอันนี้หน-ุ(-ู)ต้องได้ยินบ่อยหนูต้องทับศัพท์ได้แล้วนะว่าstudentwithspecialneedsเด็กเป็นแบบไหนอย่างไรนะคะแล้วเดี๋ยวตอนนี้เขาจะใช้คำว่าอะไรเขาไม่ใช้คำว่า"พิการ"แล้วพิการมันดูsufferมันดูทรมานใจจังเลยนะทรมานใจทั้งตัวพี่น้องด้วยญาติพี่น้องแม่จะเล่าให้ฟังว่าแม่มีน้องแท้ๆเลยเป็นน้องสาวแม่เป็นน้องสาวคนเล็กเป็นเด็กดาวซินโดมเป็นเด็กดาวน์ซินโดรมตอนนั้นคร-ุ(-ู)ขวัญก็ยังไม่เข้าใจหรอกว่านี่เขาเป็นเด็กพิเศษอะไรอย่างนี้แต่ข้างบ้านข้างช่องก็จะพูดว่า"ปัญญาอ่อน"ปัญญาอ่อนอะไรอย่างนี้ตอนนั้นยังไม่ค่อยgเก็(et)ทกับมันเท่าไรเราก็เด็กเล็กด้วยก็เลยเข้าใจก๋งกับยายนะก๋งกับยายก็จะเป็นพ่อแม่เขาใช่ไหมกับน้าอะไรอย่างนี้ทำไมก๋งกับยายทำไมต้องเก็บน้าไว้ในบ้านปิดประตูไว้ไม่ให้ออกอะไรอย่างนี้อ๋อข้างบ้านข้างช่องเขาจะพูดว่าน้าเราเป็นเด็กปัญญาอ่อนอะไรอย่างนี้พอมาได้ยินพอโตขึ้นแล้วได้ยินความหมายในมันวท-ำไ(-่า)มม-ันดูทรมานจังพอพูดทุกครั้งก็จะซึมคิดถึงน้าเหมือนกันอย่างนี้แต่น้าเป็นเด็กดาวน์ฯที่ฉลาดมากฉลาดฉลาดแบบ...ฉลาดรู้เรื่องทุกอย่างรู้เรื่องทุกอย่างแล้วบ้านอยู่ริมคลองดำเนินสะดวกแล้วก็ว-่ายน้ำอย่างเก-่งกล้ามเนื้อมัดใหญ่กล้ามเนื้อมัดเล็กแข็งแรงมากตีโป่งได้อะไรอย่างนี้ตีโป่งหมายถึงใส่ผ้าถุงกระโจมอกว่ายน้ำข้ามคลองได้เป็นเด็กดาวน์ที่แข็งแรงกล้ามเนื้อเอ็นและข้อต่อพวกproprioceptiveนะทำไมแข็งแ-ี่(รง)จังอะไรอย่างนี้แล้วก็นิ้วค่อนข้างยืดหยุ่นด้วยซ้ำอะไรอย่างนี้แข็งแรงทีเดียวแหละอีกอันหนึ่งที่สำคัญสามารถสื่อสารได้เข้าใจว่าคือคนนี้เข้าใจว่าเป็นหลานก็จะเรียกชื่อได้สั้นๆอะไรอย่างนี้แล้วก็จะรู้จักทุกคนพี่น้องเขาจะรู้จักเลยรู้จักจำได้จริงๆต้องขอบคุณใครคะขอบคุณก๋งกับยายก็เตี่ยกับแม่เขานะของน้าค่อนข้างจะมีการสื่อสารสื่อสารพูดคุยกับน้าตลอดกับน้าอ๋อยนะตลอดแล้วก็มีการแบบให้น้าอ๋อยไปทำโน่นทำนี้ยกน้ำน่ะสมัยก่อนน-่ะมันก็เป็นคลองนะน้าก็หิ้วน้ำถังเขาเรียกว่าบ่อรองน่ะที่เจาะท่อลงไปเจาะบ่อรองลงไปเป-็นน้ำบาดาลแต่ใสเป็นตาตั๊กแตนเลยน้าก็จะเอาถังจ้วงลงไปแล้วก็ตักน้ำไปไว้ในห้องน้ำอะไรอย่างนี้ถึงว่าทำไมกล้ามเนื้อเอ็นแล้วก็ข้แ(อ)ต่อแข็งแนงเพราะโดนใช้ทำงานนี่เองเข้าใจและการสื่อสารเก่งแล้วถ้าเกิดน้าไม่พอใจน้าก็จะบ่นๆได้เหมือนกันชอบฟังวิทยุtransistorรู้จักไหมวิทยุtransiterเป็นแบบไหนละครเกรดทิพย์แล้วน้าก็ชอบฟังละครแล้วน้าก็พูดได้ตามนั้นน่ะน้าจะมีคำศัพท์มีคำศักท์ตามนั้นที่พูดได้รู้เข้าใจแล้วก็ซักผ้าอะไรเองได้หมดท-ุกอย่างทำอะไรได-ุก(-้เ)องหมดทุกย่างเรื่องเรื่องสุขอนามัยที่นักเรียนต้องเรียนกันใช่ไหมสำหรับเด็กดาวน์จะเห็นชัดๆเลยนะน้าคนนี้น้าสามารถอาบน้ำทำความสะอาดเองได้ถึงวัยที่น้าจะมีประจำเดือนจัดการเองกว่าเราอีกพอเวลาน้าเป็นประจำเดือนเสร็จนแล้วน้าก็ไปขุดดินฝังแต่พวกเราล่ะทำไหมไม่ทำแต่น้าคือยังมีความเป็นโบราณอะไรอย่างนี้ค่ะคือก๋งกับยายจะสอนดีด้วยสอนดีที-่เดียวแหละจริงๆตัวอย่างที่ดีกับตำราเล่มนี้เหมือนกันจริงๆต้องยกกับน้าเลยได้เขียนคำนำแล้วก็ท้ายสุดยกตำราเล่มนี้จิตวิทยาที่มีความจำเป็นพิเศษให้กับน้าอ๋อยที่ยังรักและคิดถึงอยู่เสมอจริงๆเขาเป็นครูชั้นดีของครูขวัญเลยนะเวลายกตัวอย่างเราก็เรายกได้ชัดน่ะแล้วก็พัฒนาการของเด็กน(ด)-ี-้ได้ส่วนที่สำคัญที่จะบอกกับพวกเราก็คือพ่อแม่กับผู้ปกครองก๋งกับยายดีมากดีที่แบบแล้วพี่ๆน้องๆน้าค่ะที่เป็นน้าสาวน่ะก็ช่วยเหลือและดูแลอย่างเดียวแล้วทีนี้เรื่องเล่าอีกอันหนึ่งน้าเป็นเด็กผู้หญิงข้างบ้านข้างช่องก-้(-็)ดูจะไม่ปลอดภัยก๋งกับยายก็จะป้องกันตัดผมเป็นเด็กผู้ชายไถเกรียนเลยนะอะไรอย่างนี้ไม่ให้ใครรู้ว่าเป็นเด็กผู้หญิงก็เราไม่รู้นะว่าใครจะมาแบบข้ามรั้วมาอะไรอย่างนี้ก็ป้องกันเรื่องความปลอดภัยอะไรประอย-่(ม)าง(ณ)นี้เวลาก๋งนะก็คือเตี๋ยนะน้าไปด้วยไปทุกที่ค่ะได้ไปเห็นเห็นนี่อะไรอย่างนี้เขาก้จะมีวิสอะไรต่างๆภายนอกอะไรอย่างนี้ค่ะก็ชัดขึ้นสมัยก่อนนั้นถ้าย้อนไปมันจะมีพรบแต่ด้วยความ2534นะแต่ด้วยน้ากับก๋งกับยายก-้(-็)เป็นคนแก่แล้วที่ไม่ต้องรู้ว่ามันมีพรบ.นี้เกิดขึ้นนะเกิดขึ้นนะเขาเรียกว่า"พรบ.ฟื้นฟูสภาพคนพิการ2534"นะก็เราก็ไม่ได้ไปใช้พรบ.นี้หรอกอะไรอย่างนี้แต่สิ่งที่สำคัญไม่ได้เข้าเรียนด้วยการักษาพยาบาลน้าก็ไม่ต้องเจ็บป่วยไม่ได้เจ็บไข้อะไรเลยค่ะท้ายสุดที่มาเจ็บป่วยเร็วๆนี้ก็คือที่พอไม่สบายก็น้าเป็นเด็กดาวน์นะแล้วในจังหวะนั้นเหมือนเส้นสมองโลหิตแตกค่ะน้าก-็ล้มล้มไปในห้องน้ำก็ทำให้เส้นสมองในโลหิตทำให้สมองของน้าน่ะค่ะที่มันฝ่ออยู่แล้วที่เป็นเด็กดาวน์อยู่แล้วมันก็ฝ่อลงไปอีกแล้วก็เลยส่งผลให้น้าเป็นอัมพฤกษ์น่ะค่ะอัมพาตนอนติดเตียงประมาณ7ปี8ปีแต่น้ามีบุญมากบุญคืออย่างไรคือน้าตอนที่ก๋งกับยายจะเสียชีวิตน่ะค่ะคนที่ดูแลก๋งกับยายเขาคือใครรู้ไหมคือน้าอ๋อยคนนี้ค่ะดูแลอย่างไรลูกเขาเป็นน้องคนเล็กนะก็จะมีพี่ๆสาวอะไรอย่างนี้คอยดูแลอีกน้าเป็นคนที่เสิร์ฟและบริการเอาข้าวต้มน่ะค่ะยกเอาไปให้อาก๋งก๋งกินก-่(-๋)งก็กินบ้างไม่กินบ้างแล้วที่สำคัญพี่สาวอีกคนหนึ่งพี่สาวเขาน่ะค่ะจะเป็นคนจัดยาให้พอจัดยาเสร็จน้าอ๋อยก็จะเอายาไปให้แล้วก็อุ่นนมจำได้หมดเลยเพราะเราอยู่ด้วยกันนมกระป๋องตาหมีต้องอุ่นให้เสร็จแล้วให้ก๋งกินอย่างนี้พอก๋งกินเสร็จแต่ก๋งทำอย่างไรรู้ไหมลูกยาที่ให้ไปทุกครั้งก๋งไม่เคยกินเลยน้าอ๋อยก็ไม่เคยรู้น้าอ๋อยก็ไม่รู้ใช่ไหมน้าอ๋อยก็ไม่รู้ใให้แล้วก็แล้วกันไว้ใต้ฝูกหมดเลยไม่ยอมกินยาอะไรอย่างนี้แต่ก็ถึงเวลาที่ก๋งจะต้องไปนะก็ดูแลกันยาวนานพอสมควรแต่ที่ครูจะบอกว่าคนที่ด฿(-ู)แลก็คือน้าอ๋อยทำทุกอย่างอาบน้ำกับพี่สาวเขาอะไรอย่างนี้ค่ะนี่แหละค่ะอะไรอย่างนี้แล้วคนที่ยายจะห่วงมากที่สุดก็คือน้าคนนี้ค่ะแต่จริงๆยายเข้าใจว่าก๋งจะต้องไปก่อนเพราะก๋งป่วยเป็นมะเร็งไม่ใช่มะเร็งต่อมลูกหมากโตอะไรอย่างนี้แต่ไปๆมาๆไปก่อนอะไรอย่างนี้แล้วไปๆมาๆยายไปก่อนที่เป็นแม่ของเขาน่ะค่ะคือยายครูขวัญนะก็ไปก่อนและคนที่ห่วงมากที่สุดก็คือน้าอ๋อยเขากลัวว่าน้าอ๋อยจะไม่มีคนดูแลแต่ท้ายสุดรู้ไหมว่าบุญกุศลที่เขาทำกับพ่อกับแม่ที่การดูแลเล็กๆน้อยๆแบบนี้น่ะค่ะมันเป็นตัวอย่างที่ดีงามมากท้ายที่สุดถึงแม้น้าอ๋อยจะติดเตียงแต่น้าอ๋อยมีคนมาดูแลดูแลเป็นอย่างดีคือพี่สาวเขาน่ะก็จ้างคนดูแลเฉพาะเลยน่ะค่ะเดือนหลายสตางค์อยู่หมดไปประมาณหลายล้านอยู่ดูแลโดยเฉพาะสร้างห้องแอร์ดูแลเฉพาะมีเตียงอะไรอย่างนี้คนที่ดูแลน่ะค่ะเขารักน้าอ๋อยรักมากรักเหมือนลูกประคบประหงมเลยแหละตัวเป็นสีชมพูเลยน่ะค่ะเวลาครูขวัญไปก็ได้ร้องได้กอดอะไรอย่างนี้แล้วก็น้าอ๋อยก็จะลืมตามาว่ารู้ว่าคร-ุ(-ู)ขว-ัย(-ํญ)กลับไปหลานกลับไปสุดท้ายคนดูแลน่ะค่ะร้องไห้ร้องแบบน้าอ๋อยไม่อยู่ด้วยกันแล้วอะไรอย่างนี้อยู่แล้ววันที่น้าเสียครูขวัญก็รีบลงไปนะทุกวันนี้ยังถามกับลูกพี่ลูกน้องอีกคนหนึ่งว่าน้าเสียแล้วหรออะไรอย่างนี้คือแก่ก็นอนในโลงนะผมแกดำค(ข)ล-ับเลยค่ะผมดำตัวขาวแล้วครูขวัญก็ได้ไปจับหน้าเพราะได้เห็นเป็นครั้งสุดท้ายหน้ายังนิ่มอยู่ว่าเอกน้ายังมีชีวิตอยู่ไหมอะไรอย่างนี้คือเป็นคนที่มีบุญมากรู้เลยว่าเขามีบุญจริงๆรับรู้เลยแล้วก็สิ่งที่สำคัญที่ได้ย้อนกลับมากับตัวเองนะแล้วที่ได-้(ก)-็เวลาได้สอนทางด้านนี้ก็จะเล่าเป็นวิทยาทานคือสิ่งที่สำคัญทำกับใครก็ไม่สำคัญที่ทำกับพ่อกับแม่นะจริงๆนะกุศลมันจะส่งไปเองแล้วใครจะคิดล่ะค่ะว่าณวันสุดท้ายของเขา7ปีที่ต้องนอนติดเตียงแต่มีคนมาดูแลเขาเป็นอย่างดีน่ะค่ะแล้วน้าคนที่ดูแลน่ะค่ะเขารักหน้าอ๋อยแบบหอมปากฟันไม่มีอะไรเลยมันสะอาดไปหมดน่ะค่ะเขาทำโดยไม่รังเกียจเลยอะไรอย่างนี้นี่มันคือบุญกุศลของเขาจริงๆน่ะค่ะบุญกุศลของน้าอ๋อยที่ทำครูขวัญก็จะฝบอ(า)กไว้ว่าทำกับใครก็ไม่เท่าทำกับพ่อกับแม่นะเขาเรียกว่าพระในบ้านของเราเขาเรียกว่าคนสำคัญแล้วถึงเวลาลูกเขาก็จะกลับมาตอบแทนไม่รู้แหละพระกลับมาตอบแทนเราเองในความดีความงามของเราในส่วนตรงนี้และสิ่งหนึ่งทึี่ครูขวัญอยากจะบอกก็คือพัฒนาได้ไหมคะพัฒนาได้และคือสิ่งสำคัญพ่อแม่ผู้ปกครองคือส่วนที่สำคัญที่สุดหนูเชื่ออย่างนั้นไหมครูคือส่วนประกอบที่จะมีกลยุทธ์อะไรอย่างนี้นะในช่วง8ชั่วโมงที่อยู่กับม(ใ)นโรงเรียนแต่คนที่อยู่24ชม.คือใครคะพ่อกับแม่ตากับยายทุกคนที่มีส่วนเกี่ยวข้องแล้วพัฒนาเด็กได้ไหมพัฒนาได้เลยอันนี้คือสิ่งที่สำคัญนะเช่นกันเราปกติดีแบบนี้พ่อแม่ก็ด-ุ(-ู)แลเราได้ใช่ไกหมคะฝึกเราติดกระดุมจนได้ฝึกเราอะไรคะใส่ถุงเท้าจนได้จริงๆว่าแม่จะสอนเรายากลำบากไหมคะกว่าจะใส่ถุงเท้าเองได้นะแม่ก็เพียรทำให้เรานะหนูลองย้อนกลับไปว่าแม่กำลังเขาเรียกว่าอะไรนะดึงถุงเท้าย่นๆแล้วค่อยๆสวมให้เราอันนัห(-้)นเป-ูจำ(-็น)ภาพที่หนูจะต้องจำไว้นะแล้ววันหนึ่งหนูจะต้องเป็นคุณแม่ที่ไปดูแลเด็กไปดูแลลูกของหนูด้วยก็ได้นะหนูจำทุกภาพเขาเรียกว่าอะไรจำทุกภาพที่ดีของพ่อกับแม่เราไวเ(-้)มันไม่ได้ยาวนานหรอกลูกเวลามันงวดเข้ามาแล้วหนูอย่าคิดว่าหนูยังอยู่อีกยาวนานมันไม่มีอะไรแน่นอนกับชีวิตนะคะครูก็เริ่มปลงๆนะอยู่คนเดียวก็เริ่มปลงโอเคว่ากันไปนะอันนี้คือเล่าให้ฟังกันว่าสิ่งที่สำคัญคืออยากจะฝากพวกเรานะอยาก...สิ่งที่ใกล้ตัวที่สุดตอนนี้คือรักพ่อแม่ของเราให้มากที่สุดดูแลพ่อแม่ของเราให้ดีที่สุดแล้วถึงเวลาทุกอย่างจะตอบแทบมาเองลูกหนูไม่ต้องคาดหวังว่าอะไรจะพตอบแทนกลับมาแต่เชื่อว่าสิ่งหนึ่งที่ลูกจะได้ตอบแทนหนูจะต้องเป็นครูการศึกษาพิเศษที่น่ารักมากกว่าสาขาอื่นๆแน่นอนหนูทำอะไรได้มากกว่าอะไรคะได้มากกว่าสาขาอื่นๆ1.สมรรถนะสำหรับครูการศึกษาพิเศษคืออะไรคะหนูต้องมีความรักต้องมีความอดทนเข้าใจเด็กได้มากกว่าสาขาอื่นๆนะวันนี้หนูยังอาจจะยังหนูอาจจะเจอตัวตนของหนูหนูกำลังเจอเอกลักษณ์ตัวตนของหนูแต่เมื่อเจอแล้วหนูหลงรักตัวเองด้วยหลงรักวิชาชีพของหนูให้มากที่สุดและหนูก็ท่องเสมอว่าวันอีก4ปีข้างหน้านะหน-ุ(-ู)จะเป็นครูสื่อสารพิเศษแล้วก็เชื่อด้วยครูตุ๊กตาและครูขวัญก็จะเชื่อด้วยและวันหนึ่งหนูก็จะสอบติดแน่นอนก็จะเป็นรางวัลที่ตอบแทนแต่ก่อนที่ได้รางวัลตอบแทนนั้นหนูต้องทำอะไรคะทำความดีความงามกับบุคคลรอบข้างนะทำโดยไม่คาดหวังทำด้วยใจที่ดีงามไม่ได้โลกสวยนะจริงๆเป็นอย่างนั้นเป็นแบบนั้นโอเคมาอันที่2ต่อไปนะลูกนะคำไหนคะสภาพความบกพร่องimpairmentนะหน-ุ(-ู)อ่านเองได้ไหมลูกได้อยู่สภาพความบกพร่องคืออะไรคะจริงๆคำนี้ค่อนข้างสำคัญนะในองค์การอนามัยโลกนะองค์การอนามัยโลกwhoน่ะwhoเขาว่าไว้ว่าอย่างไรคะเป็นความผิดปกติของโครงสร้างหรือหน้าที่ของร่างกายของเรานี่แหละไม่ว่าจะเป็นร(จ)-ิต-่าง(ใ)จกายหรือสภาพค(ก)วาม(ร)บกพร่องร่างกายสติปัญญาระบบประสาทมันเกี่ยวหมดเลยเห็นไหมคะมันเกี่ยวอะไรบ้างอีกเช่นตัวอย่างนะสภาพความบกพร่องแขนด้วนขาด้วนอะไรอย่างนี้คือโรคหัวใจอย่างนี้น่ะค่ะอันนี้คือความผิดปกติโครงสร้างร่างกายหนูต้องรู้จักคำนี้impairmentdisabilitiesแล้sinv(วก็)handicapที่จะเกี่ยวข้องกับหนุมากถ้าเขาถ่าย3คำนี้ก็จะเป็นเด็กที่มีความบกพร่องหรืออะไรคะเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษนะคะมาดูการไร้สมรรถภาพdisabilityหนูท่องไว้เลยdisabilitylearningdisabilityอะไรคะบกพร่องทางการเรียนรู้เห็นไหมคะหนูก็จะทับศัพท์ไปนะlearningdisabilityหรือldโอเคนะเป็นอย่างไรคะการไร้สมรรถภาพไร้สมรรถภาพต่างๆนะที่จริงๆที่มนุษย์ทั่วๆไปทำได้แต่เขาบกพร่องไปนะคะซึ่งเกิดจากการบกพร่องจากอวัยวะบางส่วนที่มันพร่องไปนะคะหรืออวัยวะนั้บา(น)ทำไม่ดีหรือไม่เป็นตามปกตินะคะอันนี้ก็คือเป็นการไร้สมรรถภาพนะคะหนูน่าจะอ่านเองได้นะครูขวัญพูดไปเลยนะนะคะยกตัวอย่างไปผู้ที่มีความบกพร่องhandicapอันนี้ก็ค่อนข้างสำคัญกับพวกเราเหมือนกันhandicapคืออะไรคะความบกพร่องทางร่างกายที่มีผลกระทบต่อการดำเนินชีวิตหรือการดำรเน(ง)-ินชีวิตยกต-ัวอย่างง่ายๆตึกการศึกษาพิเศษเรามีกี่ชั้นคะ3ชั้น3ชั้นใช่ไหมแล้วติ๊งต่างสมมติว่าตึกการศึกษาพิเศษเราไม่มีลิฟต์ไม่มีลิฟต์เป็นไปไม่ได้มันมีแล้วจะไให้ม่มีได้อย่างไรโอเคสมมติว่มันไม่มีลิฟต์แล้วมีเด็กเราที่นั่งวีลแชร์ในนี้มีใครมีวีลแชร์ไหมไม่มีนะไม่มแ(-ี)ต-ิ๊-่(ง)ต่างอีกคนที่นั่งวีลแชร์หนูคิดว่ามันจะเกิดข้อเสียเปรียบไหมกับเด็กที่นั่งวีลแชร์แล้วไม่สามารถขึ้นไปชั้น3หาพี่ตุ๊กตาวันนั้นเผอิญมีธุระอยากขึ้นไปเจอพี่ตุ๊กตามากเลยแล้วจะทำอย่างไรเด็กคนนั้นที่นั่งวีลแชร์จะขต(-ึ)-้อ(น)งไปอย่างไรข้อเสียเปรียบนั้นเกิดขึ้นไหมจะขึ้นอย่างไรนะลิฟต์ก็ไม่มีราวโรว์บาร์ก็ไม่มีอะไรอย่างนี้ราวสำหรับจับก็ไม่มีอะไรนี่ไม่รับมุกครูขวัญโอเคสมมติมีไม่มีราวโรว-์บาร์ไม่มีทางลาดที่จะขึ้นไปอะไรต่างๆคิดว่าข้อเสียเปรียบนั้นหายไปไหมคะมันเกิดขึ้นนะข้อเสียเปรียบนั้นจะเกิดขึ้นสมมติห้องเรียนเรามี1คนหนูจะช่วยอย่างไรไม่ให้มีข้อเสียเปรียบเกิดขึ้นไม่ให้มีข้อhandicapเกิดขึ้นหน-ูจะทำอย่างไรคะสมมติมี1คนในนี้น่ะลูกต้องนั่งวีลแชร์แล้วต้องขึ้นไปชั้น3หาพี่ตุ๊กตามีธุระด่วนมากเลยเอาพี่ตุ๊กตามาข้างล่างโอ้โหเก่งม(น)-่าก(ะ)เก่งน่ะใช้ได้ใ(ๆ)ช้ได้แต่ขออะไรนะแต่ขอสงวนคำตอบนี้ไว้ไเแ(ม)ต-่เอานะลูกแพื่อนคนนี้ตเ-้องขึ้นอย่างไรก็ต้องขึ้นน่ะลูกต้องขึ้นไปใช้จอcctvแล้วก็จะต้องไปมีโต๊ะเว-๊(-้)าวอะไรอย่างนั้นต้องไปทำกิจกรรมที่ห้องนั้นมีโตีะเว้ามีจอcctvหนูคิดว่าหนูจะทำอย่างไรกับเพื่อน29คนกับอีก1คนเด็กร่างกายหนูคิดว่าจะทำอย่างไรให้เพื่อนไม่มีhandicapเกิดขึ้นอะไรนะเป็นคำตอบที่ถูกใจเยี่ยมมากลูกหนูต้องยกวีลแชร์ขึ้นไปใช่ไหมhandicapนั้นจะหายไปไหมคะหายไปถ้าหนูเอาครูตุ๊กตาลงมามันท้าทายไหมคะมันไม่challageเลยนะแล้วจริงๆต้องไปใช้ต้องเว้าไงต้องไปเขียนหนังสือต้องไปทำอะไรสักบางอย่างที่เด็กคนนั้นจะต้องการเพื่อนเราต้องการต้องไปทำกิจกรรมบนโต๊ะเว-้าทำกิจกรรมหนูก็ต-้า(อ)งยกเพื่อนขึ้นไปถูกไหมคะจาก29คนยกขึ้นไปได้ไหมได้แล้วhandicapมันหายไปไหมคะข้อเสียเปรียบนั้นมันก็หายไปเด็กก็ไม่ถือว่าเด็กมีความบกพร่องใดๆที่เกิดขึ้นอย่างนี้ค่ะอย่างนี้ค่ะสิ่งที่สำคัญคือเขากำลังจะบอกว่าคำ3คำนี้ค่อนข้างสำคัญไม่ว่าจะเป็นimplementdisabilityแล้วก็handicapเดี๋ยวครูขวัญยกตัวอย่างเมื่อกี้เอาคำว่าimpairmentimpairmentนะใครใส่แว่นตาลูกใจ-ับ(ส่)กันเยอะเลยจับแว่นกันนิดหนึ่งครูขวัญก็ใส่ก็เริ่มมีความบกพร่องสภาพมีความบกพร่องเกิดขึ้นแล้วแต่พอดีว่าเรามีอะไรมาเป็นตัวช่วยคะมีแว่นความบกพร่องimpairmentนั้นก็จะหายไปแล้วถ้าเราเจอเด็กที่สายตาสั้นมากๆสมมติ750อย่างนี้ถึงจะมีแว่นช่วยแล้วก็ตามแต่เราก็ควรจะเอาเด็กพิเศษคนนั้นหรือเด็กที่มีสายตาสั้นนะหนูควรจะทำอย่างไรคะดึงเด็กมานั่งข้างหน้าให้ใกล้จอมากที่สุดให้ใกล้ตัวคุณครูมากที่สุดอะไรอย่างนี้ก็สิ่งเหล่านี้impairmentหรือความบกพร่องนั้นก็จะทำไมคะก็จะหายไปอย่างนี้ค่ะนะไม่เป็นอุปสรรคการเรียนรู้เลยเราจะมีสายตาสั้นสายตายาวอะไรก็ตามเอียงก็ตามจัดให้มันถูกต้องเด็กมาอยู่ข้างๆตัวหรือมานั่งหน้ากระดานก็จะไม่มีความบกพร่องที่จะเกิดขึ้นอันนี้คือก็ไม่ถือว่าเป็นความบกพร่องนะนะคะอีกอันหนึ่งdisabilityติ๊ก(ง)ต่างตอนนี้หนูมีปากกาอยู่ในมือไหมdisabilityลองนิดหนึ่งลูกลองนิดหนึ่งแล้วหนูก็ถนัดข้างขวาแล้วหนูก็ลองมี5นิ้วนะสมมติหนูเหลือ2นิ้วลูกหนูเหลือนิ้วกลางกับนิ้วโป้งหนูเหลือ2นิ้วนิ้วกลางกับนิ้วโป้งเหลือนิ้วกลางกับนิ้วโป้งนะคะแล้วหนูลองเขียนชื่อเล่นหน-ุ(-ู)สิลองเขียนชื่อเล่นก่อนหนูเขียนที่แขนเพื่อนก็ได้นะถ้าไม่มีกระดาษลองเขียนสิเขียนได้ไหมนิ้วกลางกับนิ้วโป้งของหนูนะเหลือ2นิ้วนะลูกเหลือ2นิ้วลองเขียนสิเขียนได้ไหมคะอ๋อเขียนได้ค่ะให้เพื่อนเขียนอะไรอย่างนี้ได้ไหมคะเขียนได้ไหมลูกเขียนได้ไหมได้แต่มันทำไมไม่สวยแล้วมันทำไมคะยากมันยากลำบากใช่ไหมแต่หนูทำได้ไหมหนูทำได้ก็ไม่ถือว่าหนูบกพร่องหนูก็สามารถใช้ชีวิตได้ถ้าหนูนิ้วเหลือนิ้ว2นิ้วน่ะหนูก็สามารถใช้ชีวิตปกติได้ไหมคะได้หนูสามารถทำธุรกรรมต่างๆได้ไหมคะได้ถึงแม้สายตาจะสั้นมาก750แล้วนิ้วก็จะด้วนอีกหนูก็ไม่ถือว่าหนูพิเศษนะลูกหนูถือว่าเป็นอะไร...หนูเท่าเทียมกับเพื่อนๆเลยถึงแม้หนูจะนั่งวีลแชร์ก็ตามก็ไม่ถือว่าทำไมคะเกิดขึ้นเสียเปรียบไม่สามารถทำอะไรได้เลยก็ไม่ใช่ก็สามารถเพื่อนๆสามารถยกขึ้นไปได้ชั้น3หรือมีลิฟต์แล้วเด็กก็สามารถช่วยเหลือตนเองขึ้นลิฟต์ไปเองได้ไหมคะข้อเสียเปรียบก็ไม่เกิดขึ้นเห็นไหมคะว่าทุกคนจะมีภาวะแบบนี้แล้วจะเป็นเด็กพิเศษก็ไม่ใช่นะลูกนะโอเคเข้าใจแล้วนะเริ่มหาวน่ะเริ่มหาวเด็กนอกระดับเป็นแบบไหนน-้(ะ)อเป็นแบบไหนนะเป็นแบบไหนเขาบอกว่ามีสภาพร่างกายและสติปัญญาที่ต่างจากเด็กทั่วไปเด็กปัญญาเลิศเคยได้ยินใช่ไหมคะgiftedปัญญาเลิศนะคะหรือเด็กปัญญาอ่อนนะบกพร่องทางสติปัญญาอะไรประมาณนี้แสดงว่าคำศัพท์คำนี้ก็จะเกี่ยวข้องก็จะเกี่ยวข้องก็หมายความว่าเด็กที่เป็นปัญญาเลิศgiftedchallageนะคะเด็กที่มีความสามารถพิเศษนะคะซึ่งอาจจะแบบว่าเด็กบางคนอาจจะมีความสามารถที่แตกต่างจากเด็กจากอายุเท่าๆกันแต่มีความโดดเด่นที่มีความเก่งมีความอะไรคะมีความสามารถที่เหนือกว่าประมาณนี้นะคะโอเคคำนี้หนูต้องเจออย่างแน่นอนdevelopmentนะคะพัฒนาการนะคะคืออะไรคะที่เราพูดกันตั้งแต่ต้นคาบไปแล้วว่ามีความสำคัญนะพัฒนาการมีท-ั(ด)-้วยกัง(น)4ด้านพัฒนาการของเด็กก็จะเป็นไปตามกระบวนการการเปลี่ยนแปลงของเด็กในแต่ละช่วงวัยนะคะก็เป็นไปตามช่วงอายุเป็นไปตามวุฒิภาวะของเด็กเป็นไปตามพัฒนาการทั้ง4ด้านของเด็กไปตามช่วงวัยนั้นนะคะไม่เป็นไรหนูอ่านเองได้ไหมได้แม่เขียนงานมาแล้วหนูก็ต้องมาอ่านงานแม่นะโอเคขั้นของพัฒนาการนะคะขั้นของพัฒนาการของpiagetเขาก็จะแบ่งออกเป็น5ขั้นมีขั้นปากสมัยตอนเด็กๆเราย้อนกลับไปนะเวลาตอนเป็นbabybabyหนูต้องดูดอะไรคะดูดนมใช่ไหมค(ข)-ั-่(-้)นปากใช่ไหมเขาบอกว่าเดี๋ยวเราไปลงลึกบทที่3กันนะขั้นปากถ้าได้รับการดูดนมอย่างเพียงพอไม่ได้หย่านมก่อนวัยที่จะเลิกเด็กก็จะทำไมคะเด็กก็จะมีความสุขทางปากก็บางคย(น)ถ้าได้รับในทางตรงกันข้ามเด็กไม่ได้รับอย่างเพียงพอหย่านมก่อนก่อนวัยเด็กคนนั้นบางคนก็จะส่งผลไปอะไรคะติดบุหรี่น่ะสูบบุหรี่ก็อาจจะเป็นไปได้แล้วเด็กบางคนก็จะทำไมคะพูดมากผิดปกติพูดแบบเพ้อเจ้อพูดเยอะๆอะไรอย่างนี้ขั้นปากจะมีปัญหาตั้งแต่วัยเด็กอะไรอย่างนี้ค่ะแต่ถ้าเกิดว่าคั่นที่แม่หย่านมในเวลาที่พอเหมาะพอควรก็จะไม่ส่งผลขั้นปากที่เป็นแนวลบน่ะค่ะก็มีท่าทีที่สุภาพไม่ด่าไม่ส่อเสียดอะไรอย่างนี้ค่ะอันนี้คือขั้นของพัฒนาการที่สำคัญอันนี้ครูขวัญยกตัวอย่างที่เป็นขั้นปากก่อนเดี๋ยวเราจะลงลึกๆบทที่3ที่เป็นนักจิตวิทยาในแต่ละคนแลต-่(-้)วอไป(ก็)ขั้นทวารนะขั้นทวารพ่อแม่บางคนค่อนข้างstสต-ิ(i)c-๊ก(k)ค่อนข้างเข้มงวดเคร่งครัดในสุขอนามัยเข้าห้องน้ำก็ยังเป็นอยู่นะตอนเด็กๆ2ขวบ3ขวบเหรอแม่ก็จะสอนก่อนเวลาเข้าห้องน้ำต้องราดน้ำก่อน2ครั้งนะแล้วเวลาเข้าห้องน้ำเสร็จเอาจุ๋มจิ๋มของเราจำได้เลยจำแม่นเลยแล้วมันก็ส่งผลว่าตอนโตค่อนข้างจะรักษาความสะอาดเยอะน่ะแล้วก็แบบว่ากับพี่ๆน้องๆก็จะมีความต่างกับน้องคนเล็กแล้วก็ชีวิตค่อนข้างเขาเรียกว่าอะไรรุงรังนิดหนึ่งก็ได้นี่เสื้อผ้าก็อยู่อย่างนั้นอะไรประมาณนี้ไม่ต้องซักเป็นอาทิตย์อะไรอย่างนี้แต่พอกับเราแบบว่าเห็นเสื้อผ้าในตะกร้าไม่ได้ต้องซักอะไรอย่างนี้คือมันส่งผลหมดเลยนะคะในการเลี้ยงดูในแต่ละขั้นของpiagetว่าไว้น่ะค่ะอันนี้คือสิ่งสำคัญจริงๆเพราะฉะนั้นขั้นของการพัฒนาการมีความสำคัญไหมคะมีความสำคัญมากอยู่ที่การฟ-ุ(-ู)มฟักดูแลของพ่อแม่ผู้ปกครองของแม่นี่แหละค่ะค่อนข้างสำคัญเรากลับไปทวนนะว่าหนูเป็นคนอย่างไรนี่แหละมันอยู่แต่ละขั้นในการเลี้ยงดูมานะคะโอเคตอนนี้มีเด็กของเรากำลังเสริมสวยด้วยน่ะหนูต้องสวยใช่ไหมลูกตายแล้วลูกฉันรู้เรื่องอยู่ไหมนี่รู้เรื่องอยู่ไหมนี่พี่ล่ามม-ีตรงนแบบ-ี้หวีผมด้วยน่ะเรียนไปหวีผมไปอะไรอย่างนี้มช-่(า)วยคุยหน่อยพี่ตุ๊กตาอ๋อดูอยู่นะลูกนะหนูเข้าใจอยู่ไหมเข้าใจอยู่ไหมเข้าใจอยู่ใช่ไหมคะอ๋อโอเคให้กำลังใจครูขวัญใช่ไหมโอเคขอบคุณต่อมามันเป็นตามขั้นพัฒนาการนะในแต่ละขั้นเดี๋ยวเราไปเรียนรู้ตามขั้นของpiageteriksonfreudหรืออะไรก็ว่าไปความงอกงามเจริญเติบโตgrowthนะคะเดี๋ยวนี้เราจะต้องได้ยินทั้งพัฒนาการทั้ง4ด้านของเราต้องมีการเจริญเติบโตแต่ละอะไรนะคะแต่ละช่วงวัยและก็เป็นไปตามพัฒนาการทั้ง4ด้านนั้นด้วยอันนี้คือสิ่งที่สำคัญตอนนี้เราจะได้ยินgrowthgrowthอะไรคะgrowthmindsetgrowthmindsetเลี้ยงดูเด็กของเราแล้วดูแลเด็กของเราแล้วเป็นไปตามพัฒนาการทางด้านร่างกายสิ่งที่สำคัญทางด้านความคิดด้วยเราต้องปูให้กับเด็กของเราด้วยgrowthmindsetนะgrowthก็คือการเจริญเติบโตที่ไม่fixที่เติบโตอย่างนี้ค่ะเราก็ค่อยๆเติมให้เด็กของเราแต่เด็กพิเศษของเราอาจจะทำไมคะอาจจะให้เขาต้องเรียนรู้จนถึงขั้นต้องเก่งเลิศไม่ต้องขนาดนั้นเรามีจุดไหนที่ต้องเติมเติบให้เขาได้เกิดการเรียนรู้อันนี้สิ่งที่สำคัญเหมือนกันนะคะgrowthmindsetต่อมาพันธุกรรมอันนี้หนุก็จะได้ยินอย-ุ(-ู)-่นะพันธุกรรมก็คือยีนส-์ของเรานะจริงๆกว่าจะเป็นตัวตนของเราได้นะเราต้องมีการถ่ายทอดจากพันธุกรรมพ่อแม่ของเรานะคะยีนเด่นยีนด้อยอะไรของเราประมาณนี้อะไรคะบางทีเราก็ได้รับมรดกด้วยไม่รู้ตัวเหมือนกันนะได้โรคประจำตัวมาแม่ป่วยเป็นโรคภูมิแพ้เราก็เลยได้เป็นภูมิแพ้มาด้วยถ่ายทอดทางพันธุกรรมเราก็จะได้ยีนนั้นอะไรประมาณนี้มันก็จะถ่ายทอดทางอะไรมาคะพันธุกรรมมานะแต่สิ่งดีๆก็ม-ีนะลูกพ่อแม่บางคนทำไมคะร่างกายแข็งแรงลูกก็แข็งแรงไปด้วยนะคะมันก็เกี่ยวกับการดูแลเลี้ยงดูด้วยมันก็เป็นส่วนประกอบหนึ่งนะต(โ)-่อเคมาสิ่งแวดล้อมแล้วมันสำคัญอย่างไรล่ะสิ่งแวดล้อมสำคัญไหมคะหนูคิดว่าชีวิตหนูอยู่กับสิ่งแวดล้อมดีงามไหมลูกอยู่กับสิ่งแวดล้อมดีๆอยู่กับผู้คนที่ดูแลเอาใจใส่พ่อแม่ปู่ย่าตายายเอาใจใส่มีเพื่อนเล่นอยู่ในสิ่งแวดล้อมดีๆเด็กได้เกิดการเรียนรู้ไหมคะหนูจะได้ยินอีกอันหนึ่งคือการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมดีมันก็ดีนะมีเด็กประเภทหนึ่งเด็กที่บกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์สิ่งสำคัญเป็นเด็กบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์คืออะไรคะสิ่งแวดล้อมการเลี้ยงดูใช่ไหมอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่อยู่ชุมชนแออัดอยู่สลัมน่ะสมมตินะอยู่สัลมอยู่ชุมชนที่ติดยาอยู่ชุมชนที่มีการพนันเขาซึมซับไหมคะซึมซับคำนี้ก็ได้เจอในจิตวิทยาอีกซึมซับซึมซับมันคืออะไรเขาซึมซับไหมคะเขาเห็นน่ะเห็นพฤติกรรมสิ่งเหล่านี้เขาก็อยาดเลียนในช่วงวัยหนึ่งเด็กก็อยากเลียนแบบอยากทำอย่างนั้นอยากทำอย่างนี้เพราะฉะนั้นสิ่งที่สำคัญสิ่งแวดล้อมเป็นองค์ประกอบเป็นองค์ประกอบหนึ่งที่สำคัญในการเลี้ยงดูของบุตรหลานของแต่ละคนอันนี้ค่อนข้างสำคัย(ญ)นะสิ่งแวดล้อมมีอะไรอากาศอาหารด้วยใช่ไหมมีอะไรอีกคะผู้คนครูอ๋อคอมพิวเตอร์ไม่ใช่เกี่ยวข้องไหมอะไรคะรอบตัวเรานี่คือสิ่งแวดล้อมไหมอากาศก็เกี่ยวไหมหมดเลยอยู่ในชุมชนที่ดีอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ดีเด็กก็จะมีพัฒนาการและมีการเจริญเติบโตที่ดีนะอันนี้นะฝากไว้นะคะต่อมาอัตตราของพัฒนาการเป็นอย่างไรคะอัตราเร็วหรือช้าของเด็กนะคะก็เป็นไปตามพัฒนาการนั้นครูตุ๊กตาน่าจะชัดเลยนะเพราะว่ามีลูกน้อยที่เป็นเด็กน้อยอยู่นะเป็นไปตามพัฒนาการไหมคะน่าจะฉลาดเอ(ล)ย-ู่นะคุณหนูของครูขวัญอะไรอย่างนี้ของป้าขวัญดูเขาฉลาดเลยนะคะจริงๆเราสังเกตได้ไหมพัฒนาการของเด็กอัตราอะไรนะคะอัตราลำดับอัตราของพัฒนาการอัตราเร็วหรือช้าขึ้นอย-ุ(-ู)-่กับสิ่งแวดล้อมด้วยไม่ว่าจะอาหารอารมณ์ที่มีแวดล้อมอยู่รอบตัวมันก็จะส่งผลไปยังอัตราของพัฒนาการด้วยมันเชื่อมโยงกันหมดถึงต้องให้หนูรู้จักคำศัพท์เหล่านี้นะคะจริงๆเราต้องแอบท่องแล้วมาเอาการกันไหมดีไหมวันหนึ่งต้องได้10คำนะอะไรอย่างนี้นะแล้วทีนี้ในเด็กบางคนนะคุณหมอเขาจะมีค่ากลางหรือค่าnormของเขาน่ะค่ะเป็นเกณฑ์ในขั้นต่ำว่าในช่วงวัยนี้เด็กจะต้องมีการเจริญเติบโตไม่อย่างนั้นเขาจะมีการวัดอะไรคะส่วนสูงวัดความยาวลำตัวของเด็กลำตัวของเด็กวัดรอบศีรษะของเด็กวัดอะไรอีกคะชั่งน้ำหนักวัดส่วนหน(สู)-ึ่งช(ร)อบศีรษะข-ั่งน้ำหนักของเด็กอะไรอย่างนี้ค่ะเพื่อจะดูว-่าเป็นไปตามวัยไหมนะคะอันนี้เป็นสิ่งที่สำคัญอัตราพของพัฒนาการนอกจากอัตราพัฒนาการแล้วมีอะไรอีกคะลำดับของการพัฒนานะคะก็คือขั้นตอนของของความเจริยเติบโตนะคะเขาบอกว่าความเจริญเติบโตนั้นของเด็กจะข้ามขั้นได้ไหมข้ามไม่ได้มันจะเป็นไปตามพัฒนาการนะคะนะคะไม่ว่าจะเป็นเด็กต้องอะไรก่อนคะเกิดมาอุแว้อุแว้เด็กต้องนอนแบเบาะก่อนใช้ไหมนอนแล้วตอนต่อจากนั้นเป็นอะไรคะหนูลองคิดตัวเองสิกว่าจะมาวิ่งได้ได้เดินได้นี่นอนแล้วอะไรอีกคะคว่ำอะไรต่อคะคลานคลานใช่ไหมคะะคลานใช่ไหมคะอะไรอีกคะคลานแล้วอะไรคะค่อยๆเตาะแตะแล้ใ(ว)ช่ไหมตั้งไข่ใช่ไหมเตาะแตะตั้งไข่ประมาณสัก10เดือนและหลังจากนั้นอะไรคะค่อยๆก้าวแล้วใช่ไหมคะก้าวเดินได้แล้วยืนทรงตัวก่อนตั้งไข่ยืนทรงตัวแล้วก็ก้าวแล้วเตาะแตะๆแล(ได)-้วแล้วก็ทำไมคะถึงเดินได้คล่องขึ้นแล้วจากนั้นทำไมคะก้าวแบบบันไดได้ตามอย่างน้อยก็ขั้น2ขั้นก้าวแบบต่อส้นอะไรอย่างนี้โดยแบบต่อส้นอะไรก็ว่าไปต้นไม่ใช่ก้าวฉับๆแบบพวกเรานะอันนี้เริ่มแก่แล้วพวกเรานะเดี๋ยวนี้เราก็เริ่มแก่แล้วอะไรอย่างนี้แล้วก็จากนั้นทำไมคะวิ่งได้ไหมวิ่งได้อันนี้เขาเรียกว่าเป็นอะไรคะลำดับขั้นของการพัฒนาการนะมันจะข้ามขั้นได้ไหมคะไม่ได้นะนะคะใครแบบนอนคว่ำแล้วก็เดินเลยไหมไม่มีนะไม่มีนะลุกนะเมื่อกี้ครูขวัญชอบคำตอบนั้นไงของครูตุ๊กตาบอกว่าเอาครูตุ๊กตาลงมาอย่างนี้โอเคขอบคุณค่ะโอเคต่อมาอีกคำหนึ่งที่สำคัญนะคะการปรับตนนะคะคือทำไมต้องมีการปรับตนบางทีเด็กพิเศษอาจจะครอบคลุมไปถึงเด็กอะไรคะเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์อาจจะต้องมีการขัดเกลาพฤติกรรมshapingพฤติกรรมของเด็กตกแต่งพฤติกรรมของเด็กอะไรอย่างนี้ค่ะอันนี้ค่อนข้าเด็กอาจจะต้องมีการปรับตนให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมเข้ากับอะไรคะกับบรรยากาศของห้องหรือบรรยากาศการเรียนรู้ตัวเราก็ต้องปรับปรับให้เข้ากับเด็กด้วยเหมือนกันการปรับตนนะอย่างนี้คร-ุ(-ู)มาสอนกับหนุเป็นครั้งที่2หนู...ครูก็ต้องปรับตนให้เข้ากับพวกเราใช่ไหมคะต่างคนต่างก็ต้องปรับเข้าซึ่งกันและกันเหมือนกันนะคะสิ่งอีกอันหน-ึ่งอีกคำหนึ่งอายุตามปฏิทินนะคะอย่างพวกเรานี่มันน-ับอายุตามปฏิทินไหมของเด็กก็ต้องนับอายุตามปฏิทินเกิดมา1เดือน2เดือนเห็นไหมคะ3เดือนในเดือนไหนนะอันนี้ก็ไม่มีเด็กน้อยเ(b)aบบี(by)-๋นะต้องมีการหยอก(ด)วัคซีนอะไรอย่างนี้ใช่ไหมคะเดี๋ยว6เดือนเดี๋ยวครูตุ๊กตาช่วยหน่อย(ครูตุ๊กตา)ที่เราแรกเกิดใช่ไหมคะฉีดวัคซีนป้องกันใช่ไหมคะแล้วก้3เดือน6เดือน2ขวบค่ะแล้วก็2ขวบ5เดือนแล้วก็4ขวบแล้วก็6ขวบ(อาจารย์)เป็นเหมือน1เดือน2(3)เดือน3(6)เดือนแล้วก็1ปีข้ามไป1ปีอะไรอย่างนี้เลยแล้วก็2ขวบกับ5เดือนแล้วก็4ขวบเลยอ๋อนี่เห็นไหมคะนี่อายุตามปฏิทินนี้ก็เกี่ยวข้องที่เราต้องไปรับวัคซีนหรือ-ั(อ)ชะไรของเด็กของเราด้วยนับนะมันต้องมีการนับจริงๆมันก็เป็นเรื่องเบสิกอยู่แล้วนะเวลานับอายุของพวกเราด้วยนะมันก็เป็นไปตามปฏิทินนั้นมีสมุดใช่ๆครูตุ๊กตาบอกว่าถ้ามีลูกน้อยน่ะค่ะมันก็ต้(จะ)องมีสมุดบันทึกในแต่ละช่วงเดือนต้องไปรับวัคซีนอะไรประมาณนั้นนะคะอันนี้คือสิ่งที่สำคัญเพราะฉะนั้นคุณแม่ก็จะต้องนับอายุปฏิทินให้เป๊ะอะไรประมาณนี้อาจจะยืดหยุ่นได้นิดหน่อยอะไรประมาณนี้เราก็ควรต้องไปรับวัคซีนในช่วงนั้นๆบางทีเรื่องอะไรนะฮอร์โมนให้มันเจริญเติบโตด้วยอาจจะต้องรับด้วยเหมือนกันgrowthhormoneอะไรประมาณนี้สำหรับเด็กอะไรประมาณนี้ด้วยนะหรือวัคซีนเรื่องอะไรนะคะคอตีบอะไรอย่างนี้นะบาด...อะไรอย่างนี้นะเราปลูกฝีด้วยนะเรารุ่นเดียวกันนะรุ่นพวกเราได้ปลูกฝีไหมคะรุ่นพวกเราได้ปลูกฝีไหมที่ไหนครัะ(บ)ตรงนี้ตรงแขนน่ะเคยได้ปลูกไหมคะคนละgenกับเราแล้วล่ะน่ะเอาเป็นอันว่าในการนับอายุปฏิทินนะของพ่อแม่ผู้ปกครองต้องอย่างไรคะต้องให้มันถูกต้องแล้วมันก็จะสัมพันธ์เรื่องของอะไรคะฉีดวัคซีนต่างๆนะคะไม่ว่าจะเป็นคอตีบบาดทะยักหรืออะไรประมาณนั้นน่ะก็ไม่แน่ใจนะไม่รู้รายละเอียดเรื่องhormoneเรื่องของgrowthhormoneว่าเด็กโตไปตามปกติหรือไม่ฝากนิดหนึ่งจริงๆgrowthhormoneพวกเราก็จะพร่องไปเรื่อยๆนะไม่จำเป็นต้องgrowthhormoneในวัยเด็กนะจริงๆพวกเรายังต้องการอยู่เลยลูกจะฝากไว้เหมือนกลย(-ัน)ว่าอย่านอนดึก4ทุ่มครึ่งควรจะนอนได้แล้วแล้วgrowthhormoneกำลังทำงานเรายังเจริญเติบโตอยู่ลูกแม้กระทั่งครูขวัญแก่แล้วก็ยังต้องการgrowthhormoneมันพร่องไปเรื่อยๆยิ่งเรานอนดึกไปเรื่อยๆgrowthhormoneเราจะไม่เจริญเติบโตเลยค่ะและท้ายที่สุดเราก็ต้องไปฉีดgrowthhormoneให้บำรุงgrowthhormoneเพราะมันจะส่งผลไปตอนที่เราแก่เฒ่าไปเรื่อยๆพยายามปรับตัวมันเป็นนาฬิกาชีวิตของเราเหมือนกันนะเรื่องการหลับการนอนมันตับไตไส้พุงช่วงนี้มันกำลังพักอะไรอย่างนี้ค่ะมันก็จะส่งผลน่ะถ้าเราอยากอายุยืนยาวนานโดยไม่มีโรคภัยไข้เจ็บสิ่งนี้ก็สัำคญเรื่องการนยอ4ทุ่ม4ทุ่มครึ่งอย่าเกินจากนี้ค่ะนะฮอร์โมนต่างๆมันทำงานได้ดีนะเหมือนกันเด็กก็เหมือนกันนะนะคะไม่อย่างนั้นเด็กจะนอนกลางวันกันนะเป็นช่วงที่สมองเจริญเติบโตนะคะโอเคอายุสมองอายุสมองนี่เห็นไหมบางคนสมองเสื่อมแล้วอายุสมองนะเกี่ยวข้องกับความสามารถทางสมองนะคะที่ต้องใช้ความคิดนะคะอันนี้ก็เกี่ยวข้องด้วยง่ายๆนะถ้าแก่ลงไปสมองมันก็เริ่มเสื่อมนะเซลล์เสื่อมน่ะค่ะเซลล์ก็เสื่อมยิ่งคิดมากๆนะเป็นคนคิดมากๆไม่ปล่อยวางสมองก็เ(ท)-ำงสื-่อ(าน)มตลอดเวลามันก็ส่งผลให้สมองเราเสื่อมไปตามกาลเวลาได้เหมือนกันหนูเคยได้ยินใช่ไหมคะว่าคนแก่ที่เป็นโรคอัลไซเมอร์ใช่ไหมคะอายุสมองเขาก็จะเสื่อมลงไปเรื่อยๆได้เหมือนกันเพราะฉะนั้นการดูแลของเราอาหารก็สำคัญอารมณ์ก็สำคัญสิ่งแวดล้อมที่จะอยู่ดีงามก็สำคัญสิ่งเหล่านี้เป็นองค์ประกอบหมดเลยนะคะดูแลตั้งแต่ตอนนี้ตอนนี้หนุอาจจะยังไม่ร-ุ(-ู)-้สึกอะไรหรอกปกติดีอยู่นี่นะแต่วันหนึ่งที่อายุเท่าครูขวัยแล้วจะรู้สึกเลยถึงเวลาเสื่อมไปหมดเลยตาก็เสื่อมจอประสาทตาก็เริ่มมาอะไรคะหูตาฟ่าฟางสายตาก็ยาวขึ้นมองใกล้ก็ไม่เห็นอีกแล้วอะไรอย่างนี้ค่ะ2ปีก็ต้องไปเปลี่ยนเลนส์อีกแล้วอะไรอย่างนี้ค่ะมันส่งผลหมดเลยนะลูกไม่ว่าจะเป็นสายตาสมองกระดูกก็เริ่มกร๊อบกร๊อบๆแล้วอะไรอย่างนี้เข่าเดินขึ้นมาเมื่อกี้หอบแล้วเห็นไหมคะว่าถ้าเราดูแลตั้งแต่ตอนนี้ที่เขาบอกว่ากินอาหารหนูคุยอะไรลูกแม่อยากคุยด้วยจังเลยหนูคุยอะไรกันคะอะไรเหรอทำอะไรกันเหรอทำอะไรแกล้งคืออะไรล่ะ(นักศึกษาชาย)หนูกำลังใส่รหัส(อาจารย์)อ๋ออย่างนั้นเดี๋ยวหนูตั้งใจฟังแม่แป๊บได้ไหมลูกดีนะอันนี้เราปิดก่อนดีไหมคะโอเคปิดก่อนนะลูกนะเขาให้กู้อยู่ใช่ไหมกยศ.ให้กู้อยู่เก็บก่อนยังได้เรียนอยู่ลูกมานะอายุสมองก็เกี่ยวข้องนะเรื่องการความจำนะพออายุมากทุกอย่างก็จะเสื่อมเซลล์มันก็เริ่มเสื่อมนะมันอยู่ที่การดูแลตั้งแต่วัยเด็กของเราด้วยเหมือนกันนะและสิ่งที่สำคัญถ้าเป็นเด็กพิเศษเด็กเ(บ)กพ-ี(ร)-่ยวข้องทางสติปัญญาอาหารนมอะไรก็เกี่ยวข้องกับเด็กด้วยเหมือนกันเราก็ต้องบำรุงสมองให้กับเด็กอะไรประมาณนี้นะคะโอเคไหมพักก่อนไหมบอกอย่างไรบอกอย่างไรล่ะอ๋อพี่ล่ามคะพูดกับพี่ล่ามใช่ไหมคะคุณครูล่ามใช่ไหมคะคุณครูล่ามคะเดี๋ยวช่วงนี้เด็กกำลังเบรกน่ะค่ะแล้วก็เดี๋ยวพี่...มันจะเป็นเนื้อหาน่ะค่ะที่เป็นคำศัพท์เดี๋ยวล่ามกับครูตุ๊กตาก็ได้ค่ะโอเคไหมคะประมาณนี้ค่ะเดี๋ยวรบกวนประมาณนี้ก็ได้ค่ะวันนี้ก็จะเป็นคำศัพท์น่ะค่ะพอดีมีครูตุ๊กตาที่อยู่ด้วยกันน่ะค่ะเดี๋ยวจะช่วยล่ามให้ค่ะเพราะว่าเด็กช่วงนี้สนใจหน้าจอคอมฯค่ะโอเคนะคะขอบพระคุณนะคะขอบคุณค่ะขอบคุณค่ะเด็กๆไปเบรกกันลูกขไปขอบคุณค่ะโอเคค่ะหมดแล้วค่ะขอบคุณนะคะค่ะขอบคุณค่ะสวัสดีค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2023-12-21 15:58:07
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :develop
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :true
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :true
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file