Accuracy : 89.31%
Insertion : 777
Deletion : 2386
Substitution : 895
Correction : 34673
Reference tokens : 37954
Hypothesis tokens : 36345
(อาจารย์เชาวนี)ค่ะสวัสดีปีใหม่ค่ะหาเด็กๆร-ับ(คะ)วันนี้นะคะมีใครไม่สบายไหมถามก่อนหยุดไปหลายวันนะคะกลับบ้านไปพากันกินปีใหม่ไปเที่ยวไหนบ้างเอ่ยพากันไปเที่ยวที่ไหนบ้างไหมปีใหม่หรือว่าอยู่บ้านต้นไปเหรอต้นไปไหนต้นไปเที่ยวที่ไหนอยู่บ้านอย่างเดียวเลยอืมใครไปเที่ยวบ้างยกมือขึ้นมีใครไปเที่ยวไหมลูกมีใครไปเที่ยวไหมห้องเราน่ะไม่มีใครไปเที่ยวไหนเลยเหรอพ่อกับแม่ครอบครัวพี่น้องคุณน้าคุณป้าไม่พาไปเที่ยวแหรอ(บบ)กสถานที่ต่างๆไม่มีเลยใช่ไหมคะกินอย่างเดียวเบนไม(ซ)-์-่พ(บ)อกกินอย่างเดียวน้ำหนักขึ้นนะเนี่ยระวังเนื้อย่างใท-ี(ช)-่ไหม-ีลูกเนื้อย่างใช่แล้วปีใหม่คก(ร)-ูก็ไม่ได้ไปไหนเลยนะคะครูไม่ได้ไปไหนเลยปีใหม่ไปที่เดียวก็คือไปวัดไปวัดพาคุณแม่ไปทำบุญมานะคะตอนช่วงปีใหม่เพราะว่าวันที่1เนี่ยตรงกับวันเกิดแม่ครูพอดีเลยนะคะก็เลยทุกคนน-ีจะ(-่)ฉลองวันเกิดให้แม่คก(ร)-ูนะวันที่1เนี่ทีนีย(-้)ม.6นะคะที่เราคุยกันเอาไว้ตั้งแต่ก่อนตั้งแต่ปีที่แล้วตั้งแต่ปีที่แล้วที่เราคุยกันก็คือเรื่องของโครงงานใช่ไหมลูกแล้(เรา)วแบ่งกลุ่มกันไปแล้วเรละ(า)วางแผนกันไปแล้วนะคะทีนี้ในขั้นตอนของการดำเนินงานน-ี่คก(ร)-ูจะไม่ได้ให้มาทำในช่วงเวลาคา-่ะ(บ)เป(ร)ล-ี-่ยนนะคะครูจะให้เอาเวลานอกเหนือจากที่เราเรียนเนี่ยไปทำนะคะไปทถา(-ำ)มเพราะฉะนั้นเวลาว่างของลูกก็คือวันช่วงวันหยุดใช่ไหมคะวันเสาร์วันอาทิตย์นะเดี๋ยวนัดกันมาทำอีกทีหนึ-่งนะคะแล้วถึงเราจะแบ่งเป็นกลุ่มนะกลุ่มละ2คน3คนอย่างนี้นะคะแต่เวลาการทำจริงๆลูกเวลาการทำจริงๆคร-ือ(-ู)อยากให้มอ(.)6ทุกคนน่ะช่วยกันดูนะคะช่วยกันดูเพราะว่าเพราะว่าอะไรเวลาเราทำ2คนน-ี-่ะบางทีมันอาจจะติดปัญหานะคะแต่ถ้าเพื่อนเข้ามาช่วยหาคนนี้ช่วยทำอันนั้นคนไม่ใ(นี้)ช่วยทำอันนั้นงานมันก็จะได้เสร็จเร็วนะคะแล้วก็งานงานหนึ-่งที่คก(ร)-ูอยากให้ลูกๆทำได้ฝึกนะคะก็คือการใช้สื่อใช้โทรศัพท์ให้เป็นประโยชน์นะคะการรายงานของเราเนี่ยมันจะแตกต่างกับเด็กปกติทั่วไปใช่ไหมเด็กปกติทั่วไปเนี่ยส่วนมากก็จะเขียนเป็นเล่มรายงานนะคะในขั้นตอนของกระบวนการอะไรต่างๆเนี่ยแต่ว่าของเราเนี่ยก(คร)-ูอยากให้ลูกๆอัดเป็นคลิปวีดีโอคลิปสั้นๆนะคะคลเ(-ิ)ปพ-ื่อ(สั้)นๆในขั้นตอนของการเวลาลูกเตรียมของเสร็จแล้วนะคะให้นำเสนอว่าของต่างๆที่ลูกจะเอามาทำโครงงานเนี่ยมีอะไรบ้างนะคะขั้นตอนนะคะของมีอะไรบ้างเสร็จแล้วขั้นตอนของการทำนะคะตามที่ลูกทำเลย1234อัดเป็นคลิปเพราะฉะนั้นเพื่อนนะคะเวลาเราทำกลุ่มของเราเพื่อนคนอื่นๆกลุ่มอื่นนะคะก็มาช่วยอัดถ่ายภาพให้เราส(2)องคนเวลาที-่เพื-่อนทำเราก็ไปช่วยเพื่อนอัดคลิปวีดีโอเพราะว่าวันเสาร์วันอาทิตย์เนี่ยโรงเรียนให้ใช้โทรศัพท์อยู่ใช่ไหมลูกใช่ไหมคะโรงเรียนให้ใช้โทรศัพท์อยู่เนาะเพราะฉะนั้นพอดีเลยแล้วตอนที่เราอัดคลิปวีดีโอเนี่ยเวลาเราอัดคลิปว-ี(-ิ)ดีโอหามุมดีๆนะคะหามุมดีๆแล้วก็เวลาอ่(เร)าอนเ(-ัด)นี่ยต้องดูด้วยนะต้องดูด้วยดูช่วยเพื่อนเรื่องของอะไรลูกเรื่องพของ(วก)แสงนร(พ)ว-ู-้(ก)อะไรแล้วก็การแต่งกายนะคะเนื่องจากเป็นวันหยุดนะคะลูกต้องแต่งกายให้เรียบร้อยเวลาที่เราจะอ-่า(-ัด)น-่ะขอให้เป็นชุดกีฬาชุดพละก็ได้นะคะชุดฟา(อ)ร์มของโรงเรียนนะคะวันเสาร์กลว(-ุ)-่คน(ม)นี้จะอาบ(-ัด)เนี่อาย(จ)จะใส่ชุดพละหรือว่าอยากใส่ชุดนักเรียนเพื่อให้เกิดความเรียบร้อยค-ุ(ร)-้มก-ูไม่…คก(ร)-ูไม่fค-ิด(ix)ว่าลูกจแก(ะ)ใส่พละเลยนะคะหรือว่าชุดนักเรียนแต่อยากให้เป็นฟอร์มของโรงเรียนนะคะไม่ใช่ว่าเอาชุดที่ใส่เล่นวันเสาร์อาทิตย์นี้มาอัดนะคะอันนี้ก็คือการการเตรียมตัวของลูกๆเองนะคะโอเคนะเข้าใจนะอันนี้เวลาในการทำครูจะให้เวลาในการทำของลูกๆเนี่ยจนถึงเดือนกุมภาพันธ์กุมภาพันธ์ประมาณสัปดาห์ที่3ของเดือนกุมภาพันธ์วันที่สิ้นสุดก็คือจะเป็นวันที่23นะคะวันที่23เป็นช่วงวันศุกร์เสร็จแล้วไอ้ตัวที่ลูกทำเนี่ยลูกจะต้องเอาคลิปมานำเสนอนะคะมานำเสนอในช่วงของการเรียนการสอนในคาบเ(น)ร-ีย(-่)นในคาบวันจันทร์คาบ1คาบ2เนี่ยเราจะมาเรียนเรื่องของการเก็บข้อมูลต่างๆนะคะการสร้างแบบเก็บข้อมูลที่ลูกจะต้องเอาไปเก็บข้อมูลตอนที่ลูกทำโครงงานนะคะแล้วคก(ร)-ูก็จะสอนในเรื่องของการเขียนนะคะการเขียนการวิเคราะห์ข้อมูลซึ่งการเขียนการเก็บข้อมูลการสร้างแบบสอบนี่ถามลูกได้เรียนมาแล้วเรียนมาหรือยังตอนเทอม1นะคะลูกได้เรียนแล้วตอนเทอม1วิธีการหาค่าใช่ไหมหาค่าความความถี่นะคะหาค่าเฉลี่ยห-ั(า)กค่าร้อยละนะคะพวกเนี้ยลูกจะได้เอามาใช้ไป(ใน)ตอนนี้แหละในตอนที่ทำโครงงานนี่แหละอย่างเช่นกลุ่มที่ทำเรื่องของเครื่องดื่มสมุนไพรใช่ไหมคะเมื่อเราทำเสร็จมันก็จะต้องมีแบบประเมินแบบประเมินแล้วทำเสร็จแล้วไม-ั-่(น)ต้องมีคนกินถูกไหมม-ันจะต้องมีคนกินกินแล้วมันเป็นอย-่-ั(า)งไรมัง(น)รสชาติมันโอเคไหมเราก็จะต้องมาสร้างเครื่องมือเครื่องมือก็คือแบบสอบถามนะคะแบบสอบถามความพึงพอใจว่ากลุ่ม…กลุ่มที่เขาดื่มเครื่องดื่มของเราเนี่ยเขามีความพึงพอใจขนาดไหนเหมือนกันกับกลุ่มของต้นกับของเรื่องของผัดไทยสามสหายใช่ไหมลูกเวลาทำเสร็จแล้วก็ต้องสร้างเครื่องมือขึ้นมาเรื่องของแบบประเมินความพึงพอใจผัดไทยที่เราทำขึ้นมานี่มันอร่อยหรือเปล่านะคะหรือมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)สร-ั่(-้า)งให้เขาประเมินให้เรานะคะจะต้องเอาไปให้เพื่อนชิมให้น้องชิมโน(อ)เคนะในกลุ่มของเบนซ์ในเรื่องของผักบุ้งนะคะการปลูกผักบุ้งไร้ดินเนี่ยก็จะต้องสร้างแบบบันทึกข้อมูลขึ้นมาบันทึกเกี่ยวกับอะไรต้องบันทึกเกี่ยวกับการเจริญเติบโตของผักบุ้งนะคะซึ่งในช่วงคาบเรียนนหรื(-ี่)อครูก็จะพาลูกๆเนี่ยทำแบบพวกนี้แหละทำแบบพรุ(วก)-่งนี้แหละเพื่อเตรียมการในการเก็บข้อมูลของลูกนะคะและวันนี้นะคะวันนี้จะยกตัวอย่างจะยกตัวอย่างให้ดูแล้วก็คก(ร)-ูจะบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนนะคะวันนี้คาบสอนของคุณครูนะคะเป็นการทำโครงงานเหมือนกันโครงงานเล็กๆโครงงานสำรวจนะคะโครงงานสำรวจบ้(วั)านนี้เราจะ…คก(ร)-ูจะผ(พ)-่าถา(ทำ)มอันนี้คือทั้งหมดในห้องเรียนนะคะม.อห(6)กทั้งหมดเลยทุกคนจะพากันศึกษซื้อ(า)ศึกษาพรรณไม้ที่สนใจโรงเรียนของเราได้เลือกพืชแล้วพืชที่เราสนใจจำได้ไหมต้นอะไรต้นใหม่อ(น)-่ะที่เราเลือกมาต้นอะไรลูกจำได้ไหมใช่ต้นมะนาวนั่นเองนะคะต้นมะนาววันนี้ครูจะพาลูกลงไปศึกษานะคะศึกษาต้นมะนาวมีอะไรบ้างที่เราจะศึกษาเราจะศึกษาลักษณะภายนอกโล-ูกเราจะศึกษาลักษณะภายนอกของต้นมะนาวในนี้ข้อ1มันบอกว่าภายในด้วยภายในของต้นมะนาวของเรานะคะว(อ)-ันนี้จะต้องไปcroขอ(ss)sectionนะคะไปผ่าผ่าตามขวางแล้วก็ส่องกล้องจุลทรรศน์ซึ่งภ(ค)าพ(บ)เนี้ยเดี๋ยวครูจะประสานกับคุณครูวิทยาศาสตร์นะคะเดี๋ยวให้ครูแม-้วครูแม-้วมาช่วยในการทำcrosssectionโอเคนะศึกษาโครงสร้างภายในอันนี้เอานอกรอบนะคะอาจจะเป็นคราบตอนช่วงเย็นๆค-ั(า)บเ(7)จ็บนะคะคาบ7พ(ท)-ี่จะให้ลูกได้ส่องกล้องโดยคก(ร)-ูจะประสานกับคุณครูวิทยาศาสตร์นะคะขอให้คุณครูมาช่วยแล้วลูกก็มาเก็บข้อมูลตัวนี้มันก็จะได้สมบูรณ์ในการทำโครงงานเก็บสำรวจข้อมูลพรรณไม้ที่สนใจก็คือต้นมะนาวในข้อแรกนะคะวันนี้สิ่งที่เราทำก็คือกำหนดเรื่องที่จะเรียนรู้ในแต่ละส่วนของพืชนะคะแล้วก็เลือกมา1เรื่องเพื่อที่จะเรียนรู้นะของเราเนี่ยทั้งหมดมีอยู่วันนี้ที่มาก็คือ6คนนะคะ6คนเนี่ยก(คร)-ูจะให้เลือกมาเลือกเครื่องมาว่าเราจะศึกษาเรื่องอะไรเรียนรู้เรื่องอะไรนะคะหลังจากนั้นวันนี้นะคะเราจะไปเก็บข้อมูลเก็บข้อมูลไปสำรวจต้นมะนาวนี่แหละไปสำรวจต้นมะนาวแล้วก็นำข้อมูลน่ะมาเปรียบเทียบความแตกต่างเม(ร)าแล้วไปดูกันเดี๋ยวไปดูกันว่าไอ้ความแตกต่างที่เราไปเปรียบเทียบน่ะมีอะไรบ้างนะคะอันนี้ตัวอย่างดูนะโครงสร้างภายนอกมีอะไรบ้างลูกอันนี้เป็นตัวอย่างคือกระเจี๊ยบแดงแต่ของเราไม่ใช่กระเจี๊ยบแดงนะคะของเราวันนี้ที่เราจะไปศึกษาก็คือมะนาวนะคะต้นมะนาวนะลูกต้นมะนาวอันนี้จะเป็นตัวอย่างโครงสร้างภายนอกมีอะไรบ้างค(พ)ล-ื-่(ช)นมันจะประกอบตั้งแต่เจริญเติบโตตอนแรกนะคะรากล่(เร)าจะไปดูเรื่องของรากล(ร)าบ(ก)ลำต้นนะคะไป(ใบ)ดอกฝน(ผล)และสุดท้ายก็คือเมล็ดแต่ส่วนประกอบทั้งหมดนี้นะคะส่วนประกอบทั้งหมดนี้ที่คก(ร)-ูจะพาลูกๆศึกษาเป็นต้นมะนาวนะคะเป็นต้นมะนาวเดี๋ยวเราลงไปดูก-ัาร(น)ว-่าดต้นมะนาวโครงสต-ั(ร)-้างภายนอกมันเป็นลักษณะแบบไหนนะคะอันนี้เป็นโครงสร้างภายในแต่ตัวนี้เดี๋ยวรอไวป(-้)ก่อนนะคะเดี๋ยวรอไว้ก่อนก็เหมือนกันเราจะไปเก็บตัวอย่างมาเสร็จแล้วไปส่องกล้องดูนะคะในส่วนของรากโครงสร้างภายในมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ลำต้นใบดอกผลเมล็ดนะคะอันไหนที่เราส่องไม่ได้เราก็จะตัดไปแต่คร-ู-่ของก็คือในส่วนของมีอยู่3ส่วนที่เราจะต้องส่องกล้องจริงๆก็คือรากลำต้นแล้วก็ใบนะคะมีอยู่3ส่วนที่เราจะต้องทำให้ได้แต่ก่อนเคยไหมแต่ก่อนเคยทำไหมคะที่ส่องกล้องมีนะคะเพราะฉะนั้นท(ช)-ำนาน(ญ)แล้วนะอันแรกที่เราจะลงไปศึกษานะคะอันแรกเลยที่เราจะลงไปศึกษาคืออะไรไปดูลักษณะภายนอกของต้นมะนาวนะคะทั้งหมดเลยตั้งแต่ลำต้นเหนือดินนะคะอันนี้คือขีดเส้นของดินนะคะมันจะมีต้นขึ้นไปลำต้นขึ้นไปจนถึงปลายยอดของต้นมะนาวให้ลูกไปดูให้ลูกไปดูต้นมะนาวลูกจะไปดูตรงไหนต้นมะนาวที่เราปลูกเอาไว้อยู่ด้านหลังห้องผอ.ใช่ไหมอันนี้คุ-้ณ(น)เคยนะคะเดี๋ยวเราจะไปดูไปดูต้นมะนาวเลือกมา1ต้นนะตรงนี้มันมีประมาณ10กว่าต้นนะคะมันมีประมาณ10กว่าโอ(ต้)นให้ลูกไปเลือกต้นที่มันเหมาะสมนะคะไปเลือกต้นที่มาที่เหมาะสมเสร็จแล้วไป(ใบ)งานนี้โครงสร้างภาพ(ย)น-ั(อ)กง(ล)-ูาน(ก)จะต้องดูดูอะไรดูลักษณะของลำต้นของเขาลูกไป(ใบ)นะคะขึ้นมาจนถึงปลายยอดลูกจะต้องเอาต้นมะนาวนั-้นขึ-้นมาวาดภาพวาดภาพนะวาดภาพให้มันเหมือนเพรา-่อ(ะ)มันเป็นภาพทางพฤกษศาสตร์นะคะลำต้นเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ลักษณะของลำต้นเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ใบเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะและที่สำคัญเมื่อลูกว่าเสร็จแล้วปุ๊บเนี่ใหยถ-่า(-้ล)ยร-ูป(ก)เขียนเห็นไหมคะคำศัสา(พ)ทปเ(-์)นี่ยคำศัพท์อันนี้คืออะไรลำต้นลูกก็ชี้ลูกศรไปสายตรงลำต้นของต้นมะนาวที่ลูกเขียนรา(นะ)คา(ะ)แล้วก็เขียนคำตอบเข้าไปโอเคนะอันนี้เข้าใจไหมคะที่สำคัญที่สำคัญตรงนี้ตรงมุมตรงนี้คำว่า"มาตราส่วน"ลูกเราเรียนคณิตศาสตร์ครูจะให้เราบูรณาการบูรณาการอะไรคะเรื่องของมาตราส่วนนะลูกจะต้องมาคำนวณการย่อการขยายเนื่องจากใบงานของเราไ(เ)ป-็นกระดาษa4ความสูงความกว้างนี่ประมาณ10เซนติเมcm(ตร)นะคะประมาณ10เปอร์เซ็นต์เท่านั้นแต่ว่าต้นมะนาวของเราสูงไหม-ั้ยลูกมะนาวจริงๆต้นจริงๆน่ะสูงไหมเอาลงมาใส่ในกระดาษได้ไหมมันต้องใช้กระดาษแบบใหญ่มากเลยนะขนาดเท่ากับต้นมะนาวเพราะฉะนั้นในเรื่องของมาตราส่วนอันนี้สำคัญนะคะเราจะต้องใช้คณิตศาสตร์อย(นี)-่ามาย่อลงย่อเพื่ออะไรย่อเพื่อที่จะให้ต้นมะนาวต้นจริงนีๆ(-่)ลูกต้นใหญ่ๆน-ี-่สะ(ม)มตด(-ิ)มันสูง…มันสูงเท่าไหร-่มันสูงเมตรนิด(ห)นึ-่งความสูงของต้นมะนาวเนี่ยตั้งแต่ลำต้นจนถึงปลายยอดนะคะนี่อันนี้คือ10ไม่ใช-้(-่)1เมตร1เมตรสูง1เมตรแต่ว่าในกระดาษของเราเนี่ยมันมีแค่10เซนติเมต%(ร)เพราะฉะนั้นมันจะต้องเอามาย่อย่อหมายถึงอะไรถ้าสมมุติว่าในกระดาษของเรามี10เซนติเ-็น(ม)ตรใช่ไหมลูก10เซนติมเตรนี้ตัวของจีนมันเป็นกี่เท่าของในกระดาษนะคะอันนั้น1เมตรเ(=)ท่ากับ100เซนติเมตรนะคะ1เมตรคือ100เซนติเมต%(ร)นะ1เมตรข-ึ(ค)-ื-้น(อ)100เซนติเมต%(ร)ถ้าสมม-ุติว่าในน-ั(-ี)-้นมันมี10เซนติเมต%(ร)เพราะฉะนั้นเอา100หารด้วย10เลยก็คือเท่าไหร-่100หา/(ร)10เท่าไหร-่100หา/(ร)10ได้เท่าไหรลู-่(ก)เรดาร์100หา/(ร)10ได้เท่าไหร-่100หา/(ร)10อันนี้คือง่ายมากเลยนะโจทย์นี้น่ะเพราะว่าคก(ร)-ูเอาตัวกลมๆใช่เบนซ์ตอบแล-้-่ะ(ว)พี่เบนซ์ตอบแล้ว100หารด้วยสิ(10)ก็คือสิ(10)ง-่าน(ย)มากใช่ไหวย(ม)ตัด0ไปตัวหนึ-่ง0ตั8(ด)0เพราะฉะนั้นมันก็คือ10เท่าของจริงขนาดใหญ่กว่าในกระดาษ10เท่าตัวนี้นะลูกคำว่า"มาตราส่วน"น-ี่ที่อยู่มุมล่างขวามือนะคะ"มาตราส่วน"มันมีตัวเลขอยู่2ค่าด้วยกันแล้วก็มีเห็นไหมสัญลักษณ์ที่คั่นเหม-ื-ั(อ)นลักษณะฟันหนูนี่อันน-ี-ิด(-้)ต่อนะคะดูนะเลข1เลข1เลข1จะอยู่ข้างหน้าเลข1หมายถึงอะไรตัวเลขที่อยู่ข้างหน้าหมายถึงตัวที่อยู่ในกระดาษนะคะภาพที่อยู่ในกระดาษความสูงที่อยู่ในกระดาษตัวเลขที่อยู่ข้างหลังตัวเลขที่อยู่ข้างหลังคือ25ไอ้25เนี้ยคือของจริงลูกคือของจริงของจริงเท่ากับ25นะอันนี้ดูตัวอย่างนะตัวนี้1ต(:)-่อ25ถ้าสมมุติว่าอันนี้นับเป็น1หน่วยของจริงจริงๆก็คือเอาภาพใน-ี่ลรา(-่ะ)ค-่า(ะ)มาต่อกันสูงขึ้นไป25ภาพเอาผ(ภ)-้าพตัวนี้นะมาต่อกันต่อๆกันต่อๆๆกันไปเรื่อยๆทั้งหมด25ภาพอันนี้คือของจริงคือความสูงจริงของต้นนี้นะคะเข้าใจนะโอเคทokว-ิ(-ี)น-ี้ใ-ัย(น)ของต้นมะนาวอย่างที่ครูบอกอย่างที่คก(ร)-ูบอกว่ากว่าที่เราจะเอามาว-่าดใส่ตรงนี้ได้จะต้องไปทำอะไรก่อนไปวัดความสูงของต้นมะนาวก่อนนะที่คก(ร)-ูบอกว่าสูง1เมตรเนี่ยบางทีมันอาจจะสูงเมตร20เซนติเมตรก็ได้หรือ1เม-็ด(ตร)30เซนติเมตกิน(ร)ก็ได้อันนี้เราจะต้องลงไปแล้วเราไปวัดจริงๆนะคะวิธีการคือ1.ลงไปแล้วไปวัดต้นมะนาวสูงเท่าไหร-่อันนี้ของจริงของจริงต้นมะนาวสูงเท่าไหร-่หน่วยเป็นเซนติเมตรนะคะให้เป็นหน่วยเป็นเซนติเมตรเสร็จแล้วเมื่อมันสูงเท่าไหร-่ปุ๊บเแล้(รา)วมาดูว่ากระดาษที่เราจะวาดเนี่ยใบงานที่ครูจะให้นะคะมันสูงเท่าไหร-่ความสูงของกระดาษใบงานของครูเสร็จแล้วให้ลูกเอาความสูงเนี่ยไปหารนะคะไปหารไปหารต้นมะนาวที่เราวัดมาได้นไง(-ี่)ว่าสูงเท่าไหร-่มันก็จะเป็นหน่วยออกมาตรงนี้มาตราส่วนจะอยู่ตรงนี้นะคะ1ต่อเท่าไหรโอเคน-่(ะ)ที-่นี้หลักการนะคะไอ้ตัวมาตราส่วนตัวนี-้ข-้างหลังนี่ไม่เอาเป็นทศนิยมให้เป็นจำนวนเต็มนะลูกให้เป็นจำนวนเต็มอย่างเช่นถ้า1ต่อ10ถ้าสร(ล)-ู-ุป(ก)ไปหารแล้วมันได้1…ได้10.5อย่างนี้ไม่เอาเราจะต้องมาลดขนาดในกระดาษกระดาษรองให้มันได้เป็นจำนวนเต็มอันนี้คือหลักการถ้าลูกทำบ่อยๆลูกก็จะสามารถนำมาใช้ได้ตัวนี้ตัวนี้ถ้าลูกโตขึ้นนะคะเป็นผู้ใหญ่น-ี-่ะลูกจะเห็นว่าไอ้มาตราส่วนนี่มันมีความสำคัญมากเลยในชีวิตประจำวันของเราอย่างเช่นอะไรแผนที่เคยเห็นแผนที่โลกไหมเคยเห็นไหมแผนที่โลกหรือวโลก(-่า)แผนที่กระดาษแผนที่ประเทศไทยตรงที่มุมของกระดาษน-่ะลูกเขาจะบอกมาตราส่วนเอาไว้เวลาเราจะเดินทางระยะกี่กิโลเมตรเขาก็จะเอามาใส-่นี-่ก็คือย่อลงมาประเทศใหญ่มากเลยนะประเทศไทยนะคะแล้วก็ย่อลงมาในกระดาษอันนี้เป็นพื้นฐานของการ…นี่ถ้าใครเรียนเรื่องนี้ไปโอ-่(จ)ทานต(ย์)-ัวต่อไปนะคะเวลาเราอ่านค่าอะไรต่างๆเนี่ยว(ก็)-่าจะได้ง่ายเวลาเราอ่านแผนที่นะคะพวกนี้อันนี้เข้าใจนะหลังจากนั้นเมื่อเราวาดภาพเสร็จนะคะวาดภาพลงไปในกระดาษเรียบร้อยแล้วทีนี้เราจะมาศึกษาแต่ละส่วนศึกษาแต่ละส่วนนะลูกส่วนของนั้นคืออะไรส่วนของรากค่ะรากลูกจะต้องวาดภาพรากมะนาวนะคะเดี๋ยวไปดูกันนะคะรากของต้นมะนาวนั่นเองแล้วให้อธิบายนะคะผลการศึกษาไอ้ตร(-ั)วจผลเนี-่(-้)ยมันคืออะไรบ้างนี้นะผลนี่มันคืออะไรผลก็คือสิ่งที่เราสังเกตเห็นนะคะร(ด)-ู-้ว่าร-ั(า)กของเขาเนี่ยมีรูปร่างนะหา(คะ)รูปร่างนะสิ่งที่เราจะต้องสังเกตคือรูปร่างรูปทรงเป็นทรงอะไรนะคะมีสีสีอะไรห(ผ)-ิวเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะผิวผิวของเขาเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ผิวของรากเรียบไหมขร-ุขระไหมนะคะแล้วก็เนื้อเนื้อเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เนื้อเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เนื้อ…เนื้อหยาบไหมหรือเนื้อละเอียดหรือเนื้อเป็นลักษณะโปร่งแสงหมึก-็ดูนะคะดูแล้วก็สังเกตว่ามันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)และที่สำคัญคือขนาดขนาดของรากเราจะตจั(-้อ)งหวัดความยาวของรากนะคะว่ามันยาวเท่าไหร-่อันนี้15ในนี้มันตัวอย่าง15-20เซนติเมตรนะคะความยาวนะอันนี้ขนาดอันนี้คือยาวความกว้างคือว-ั-่า(ด)จากตรงนี้นะคะร(ด)-ูปภาพนะลูกยาวกับกว-้างว(อ)-ันนี้สงสัยไหมได้นะล(ร)-้าง(ก)เสรศษ(-็จ)ส่วนที่เราจะศึกษาต่อโอเล้(คร)าง(ก)เสร็จแล้วมาส่วนของลำต้นค่ะสิ่งที่เราจะไปศึกษาต่อมาคือลำต้นอะไรลำต้นมะนาวนะคะคก(ร)-ูจะให้ลูกลงไปสำรวจลำต้นมะนาวเสร็จแล้วไปสังเกตต้นมะนาวนะคะว่ารูปร่างเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เหมือนกันกับรากเลยลูกรูปร่างรูปทซอ(ร)งนะคะสีของเขาผิวของเขาขนาดนะคะของลำต้นเป็นอย-่-ั(า)งไรงน(ล)-้-ำต-้ก(น)เสร็จแล้วต่อไปยังไม่ครบนะยังไม่ครบส่วนใไป(บ)ค่ะไปสังเกตใบต่อโล-ูกไปสังเกตใบต่อไป(ใบ)เป็นลักษณะแบบไหนนะคะเป็นใบประกอบหรือใบเดี่ยวนะคะรูปร่างเหมือนเดิมนะคะอันนี้ไม่มีมีไหมไม่มีรูปทส-่(ร)งนะคะเนืรู้(-่อง)จ-ั(า)กใบมันจะแบนนะคะดูรูปทส-่(ร)งยากเพราะฉะนั้นเราดูแค่ว่ารูปอะไรเป็นรูปร่างอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะเอาไปเปรียบเทียบในหน้ารูปร่างของแผนไป(ใบ)ของเล่นเอกสารกก-่อนp(.7-)003นะคะที่ลูกเคยได้ศึกษานะคะใบลักษณะแบบไหนเอาไปเปรียบเทียบกันเสร็จแล้วมาเขียนลงตรงนี้นะคะและที่สำคัญจะมีอะไรความกว้างของใบความกว้างความยาวนะคะสีพรุ(วก)-่งนี้ข้อมูลพรุ(วก)-่งนี้ลูกจะต้องสังเกตแล้วก็ไปเก็บข้อมูลมาสำรวจมานะต้นนะไป(ใบ)เสร็จแล้วตอ(-่)อกมาคืออะไรดอกข(ค)-่า(ะ)ดอกดอกของมะนาวช่วงนี้มีไหมลูกดอกมะนาวมีไหมดอกไม-ีหรือยั-้(ง)มะนาวมีดอกไหมไม่มีเหรอดอกมีไหมตอนนี้เดินเ(ๆ)ๆดินเดินผ่านไปเห็นดอกไหมนั่นแหละหาดูให้ครบให้ทั่วนะลูกบางต้นมันจะมีดอกอยู่เราจะเอามารอเอาดอกของมะนาวเนี่ยมาดูลักษณะของเขานะคะนี่ส่วนของก้านดอกเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)มีสีเป็นอย-่-ั(า)งไงรนา(ะ)คา(ะ)กลีบดอกเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)อันนี้ดูแล้วก็วาดภาพพอวาดภาพเสร็จแล้วก็เขียนบรรยายนะคะเขียนรายละเอียดข้อมูลอ-ัา(น)น-ี-ิ(-้)ส-่งส์(วน)ของผลผลมะนาวว-่าดตร(ล)งไปนะคะว-่าดเหมือนกันอธิบายลักษณะที่เราสังเกตที่เราไปสำรวจมาผลเป็นอย-่-ั(า)งไรนง(ะ)คะมีรูปร่างรูปทรงสีห(ผ)-ิวเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ผลมะนาวนี-้(-่)สีแน่นอนเลยสีเขียวใช่ไหมลูกสีเขียวใช่ไหมมะนาวน่ะสีเขียวรูปร่างเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะมะนาวมีรูปร่างเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)รูปร่างของมะนาวเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)กลมไร(ห)มมะนาวกลมใช่อัๆ(น)นี-่(-้)คือความแตกต่างนะคะของรูปร่างของผลพรุ(วก)-่งนี้รูปทรงก็ทรงกลมเหม-ือนกับลูกฟุตบอลเลยนะคะและสุดท้ายส่วนที่เราจะศึกษาอันนี้อะไรอ(น)-่ะเมล็ดนะคะเมล็ดในส่วนของเมล็ดเมื่อเรามีผลปุ๊บฝน(ผล)ปุ๊บเนี่ยเอามาผ่านะคะแล้วให้ลูกเอาเมล็ดมะนาวเนี่ยออกมาดูแล้วก็สังเกตดูว่ามันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะมันมีสีมีรูปทรงมีขนาดเท่าไหร-่แค่นี้เองวันนี้โครงงานศึกษาสำรวจต้นมะนาวนะคะแบ่งเป็น4ส่วนมีอะไรมี6ส่วนนะรากลำต้นใบดอกผลแล้วก็เมล็ดโอเคนะลงไปดูแล้วก็มาบันทึกข้อมูลนะคะอันนี้เดี๋ยวค่อยทำอีกทีหนึ-่งอันนี้เป็นตัวอย่างนะคะโครงสร้างภายในของรากราห(ก)น-้า(-่ะ)เหมือนกันลูกเราก็จะเอามาเอาตัวอย่างของรากมาแล้วก็มาส่องกล้องแล้วคร-ุย(-ู)จะใหกับไอ-้วาดภาพนะคะของลำต้นใบทีนี้ที่ครูบอกว่าจะให้ลูกเลือกมาเมื่อกี-่(-้)ลูกต้องไหวา-้(ด)ให้ครบนะคะครบทุกสต-ั(-่)วนแล้วนะ6ส่วนใน-ี่ร(ล)-ูป(ก)ต้องวาดให้ครบเสร็จแล้วแล้วก็เขียนสิ่งที่ลูกเรียนรู้มาแต่ทีนี้ข้อ2การกำหนดเรื่องที่เรียนรู้ในแต่ละส่วนของพืชเราจะเอาอะไรให้เลือกมา1อย่างลูกจะเอาอะไรคุยกันเลือกอันไหนลูกเอาใบเอาลำต้นเอาดอกเอาผลหรือเอาราบ(ก)อยากได้อันไหนเอาอะไรเอาใบเนาะเอาใบเอาใบเหมือนตัวอย่างนี้เลยนะลูกเอาใบเหมือนตัวอย่างนี้เลยนะทีนี้มาดูนะคะในตัวอย่างเนี้ยเป็นใบของพืชชนิดหนึ่งแต่ของเราจะต้องไปดูใบมะนาวนะไปดูใบมะนาวเราจะทำการวิเคราะห์ส่วนประกอบนะคะของไป(ใบ)ม.6ม.6แล้วเพราะฉะนั้นความลึกของการแบ่งย่อยนะกล่(คะข)องใบลไฟ(-ูก)ดูหนะอ-ัง(น)นี-่(-้)คือใบายแบ่งอันแรกได้2ส่วนนะคะคือแผ่นใไป(บ)อันนี้คือแผ่นไป(ใบ)นะแบ่งได้2ส่วนเสร็จแล้วอันนี้คือก-้านร(ใ)บ-่ายตัวเล็กๆนี่อยู่ข้างล่างเนี่มย(-ั)น-่าจะเป็นก้านใบ-่ายนะคะตรงนี้คือด(ก)-้านใบ-่ายแบ่งได้2ส่วนเสร็จแล้วเราเอาตามนี้ลูกผพ(-่)าลงมาเลยผ่าตามยาวเลยมันจะแบ่งเป็นซ้ายกับขวาใไป(บ)นะใบมันจะแบ่งเป็นซ้ายขวาหลังจากนั้นแบ่งแล(นะ)-้วคะตัดขวางตัดขวาง22ขนาดนะลูกความสูงความสูงตั้งแต่ไอ้เนี่ยแผ่นไม(ใบ)-้ตั้งแต่ตัวนี้ข้างล่างฐานจนถึงปลายยอดของใบเนี่ยให้มันเท่าๆกันเพราะแบ่งเป็น3ส่วนใช่ไหมคะส่ว-ันแรกนี่เท่ากันขนาดความ...ความยาวน่ะความกว้างล(น)-่ะเท่ากันเทอ(-่)ากันนรา(ะ)คะพา(อ)เท่ากันเf(ส)ร็จปacebo(-ุ)-๊ok(บ)เมื่อลูกป(ต)-ัดชึ้บเลยมันใไป(บ)มันจะเป็นกี่ส่วนร(น)-ับที(สิ)-่มันมีกี่ใบมันมีกี่ส่วน3เหรอจริงเหรอใช่มันมีอยู่6ส่วนลูก6ส่วนเพราะอะไรเพราะตอนแรกน่ะเราตัดตัดความยาวไปแล้วใช่ไหมเราตัดผข(-่)าคข(ร)-ึ-่-้น(ง)ตรงนี้แล้วแล้วก็มาตัดอีกแบ่งเป็นอีก3ส่วนเพราะฉะนั้นมันจะมีส่วนที่แตกต่างกันนะคะทั้งหมดอยู่6ส่วนด้วยกันr12อยู่ตรงนี้2อยู่ฝั่งนี้34566ส0(-่)ว-ันนะคะ6ส่วนแม(ค)-่ไป(ใบ)เดียวใบเดียวแลนะ(-้ว)ลูกมาดูศึกษาว่าใบเดียวมันเหมือนหรือมันต่างกันนะคะมันเหมือนหรือต่างกันทีน-ี้สิ่งที่เราจะไปศึกษาคืออะไรสีสีของแผ่นใบตอนปลายข้างบนเนี่ยคือตอนปลายนะคะสีของแผ่นใบตอนปลายมันแบ่งเป็นริมซ้ายกับริมขวาถูกไหมเราจะเอาซ้ายหรือเอาขวาคก(ร)-ูจะให้แบ่งเป็น2กลุ่มวันนี้มา6ม5(า)6พอดีนะลูกเพราะฉะนั้นกลุ่มหนึ-่งให้ดูซส(-้)ายอีกกลุ่มหนึ่งให้ดูขวานะคะเราเลือกแค่ใบเราเลืได้(อก)แค่ใบ-่ายวันนี้เราจะเก็บข้อมูลทั้งหมดมีอยู่6เรื่องนะคะ6เรื่องแต่เราดึงมาแค่เรื่องของใบนะใไป(บ)ประกอบไปด้วย6เรื่องให้ศึกษาก็คือป(ศ)ร-ึกษาสีนะคะรูปร่างเห็นไหมคะหัวข้อ"สีของแผ่นใบตอนปลายริมซ้าย"ซ้ายมือนะคะแ(เ)รล-้(า)วก็จะหยิบตรงนี้มาที่เราแยกออกมาข้างบนเนี่ยนะคะเ(ต)คร-ื่องบ(ร)-ิมซนต(-้)ายเนี่ยมันจะมีลักษณะเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คล้ายๆอะไรลูกสามเหลี่ยมสามเหลี่ยมมุมฉากไหมอ(น)-่ะรูปร่างเวลาตัดมาใช่ไหมคะลักษณะใช่ไหมแล้วสีเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)มีสีอะไรบ้างมีสีอะไรว(ต)-ัน(ว)นี้สีอะไรบ้างลูกมันเหมือนลักษณะสีขาวกับสีเขียวต้นสีอะไรมากกว่ากันน-ี่สีเหลืองอยู่ริๆ(ม)ใบแต่ตรงนี้มันเป็นสีเขียวสีสีเขียวมากกว่าสีเหลืองใช่ไหมมากกว่าไหมมันมากกว่านะลูกมันมากกว่าเออมันมากกว่าเพราะฉะนั้นเวลาที่เราจะเขียนก็คือสีเขียวสีเขียวโ(ป)อนขอบข้างๆคุณค(นี)-่ะ(ป)บนมันปนมาเล็กๆนะคะก็คือโ(ป)อนเหลืองหรือว่าเป็นขาวอ-ันนี้เราจะต้องไปดูสังเกอย(ตด)-ู-่ดีๆอันนี้มันเป็นภาพถ่ายเราก็เลยไม่ไม(ๆๆ)-่ไม่ไ(…)ม่ไม่ค่อยชัดเจนเท่าไหร-่นะคะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้ในอีกกลุ่มหนึ-่งกลุ่มที่มาศึกษาตรงนี้ริมขวาทีนี้ขวาซ้ายสิ่งที่แตกต่างกันคืออะไรปลายของเขาใน-ี่ร(ล)-ูป(ก)ฝั่งซ้ายเนี่ยมันเหมือนลักษณะแบบนี-่(-้)ขึ้นมาเลยเนาะแหลมๆนมา(-่ะ)สังเกตดูดีๆนะไอ้นี่มันแหลมไหมมันขึ้นมาแต่อันนี้มันเหมือนลักษณะโค้งโคร(-้)งแล้วก็แหลมขึ้นไปมันจะเปบ-ิ(-็)นรูปร่างที่แตกต่างกันถ้ามันเหมือนกันนะลูกมันจะเอามาประกบกันทับกันสนิทอันนี้คือเหมือนกันแต่เมื่อไหร่เอา2อันนี้มาประกบกันปุ๊บแล้วมันไม่เหมือนกันนั่นคือความแตกต่างแล้วแค่นี้เองใบเดียวกันยังมีความแตกต่างกันเลยนะคะแล้วสีก็เหมือนกันไ(ซ)ม-้าเ(ย)ก-่า(-ับ)ขวาทางขวาท(น)-ี่สีเหลืองๆมากกว่าใช่ไหมมากกว่าฝั่งด้านนี้อันนี-่(-้)คือการสังเกตนะคะเป็นการสังเกตแล้วก็ไปดูเขียนนะคะตัวนี้บ(ป)-้านกลางก็ถา(ทำ)มเหมือนกันตก-ั(อ)นโคลนก็ทำเหมือนกันทำแบบไหนบันทึกข้อมูลในเรื่องของรูปร่างนะคะแล้วก็สีแล้วก็ขนาดคก(ร)-ูจะให้ลูกวัดขนาดนะคะขนาดตัวไหนกว้างกับยาวนะคะแค่นั้นเองอันนี้เป็นการวิเคราะห์วิเคราะห์ส่วนประกอบของพืชโครงสร้างภายนอกของพืชที่ลำดับขั้นใน-ีโ(-่)ล-ูกลำดับที่1ลำดับที่2ลำดับที่3ลำดับที่4เป็นความละเอียดของเรื่องที่เราจะศึกษาเมื่อกี้นี้ใบใช่ไหมลูกไ(ใ)บปอ(น)-่ะมันแบ่งเป็นอะไรบ้างมันแบ่งเป็นแผ่นใบกับก้านใบไอ้ตัวหูไป(ใบ)นี่มันไม่มีใช่ไหมเมื่อกี้แล้วก็ตัดออกนะคะมันจะเหลืออยู่แค่2อันแผ่นใบกับก้านใบทีนหม่(-ี้)แผ่นใบมันจะเป็นด้านหน้ากับด้านหลังด้านบนกับด้านล่างข้างหน้ากับข้างหลังสังเกตดูดีๆนะข้างหน้ากับข้างหลังบนกับล่างนะคะของแผ่นใบหลังจากนั้นเราเอามาตัดนะคะเราเอามาตัดตัดแบ่งส(ต)-ัต(ด)ว์แบ่งก็ออกเป็น2ส่วนตัวนี้เขาเขาทำตัวนี้ก่อนนะคะแบ่งเป็น3ส่วนบ(ต)อ-ัง(น)โคลนตอนก-่(ล)างๆตอนปลายอันนี้ผ่าตามขวางก่อนอันนี้เขาทำผ่าตามขวางก่อนจึ๊บเลยนสาม(3)ส่วนเสร็จแล้วแต่ละส่วนก็ผ่าครึ่งอีกเป็นริมซ้ายกับริมขวาเพราะฉะนั้นมันจะลึกถึงระดับที่4เลยม.6ที่เราทำเมื่อกี้เราจะทำการสำรวจนะคะระดับความลึกของรายละเอียดของใค(บ)รน่ะที่เราวิจัยเราศึกษานี่เรและ(า)ทำโครงงานคือลึกระดับที่4:00นนะคะแต่ถ้าเป็นน้องๆน้องๆประถมคก(ร)-ูไม่เอาอะไรมากคก(ร)-ูแค่จะเอาถ้าเป็นประฐ(ถ)มนะปอ(.)1ปอ(.)2เนี่ยให้ดูให้สังเกตเฉพาะแผ่นให(บ)ม่กับร(ก)-้านให(บ)ม่เท่านั้นให้ดูไม่ต้องลึกลงมาถึงตรงนี้นะคะพี่เรื่องที่จะเรียนรู้ทุกอย่างเมื่อกี้ส่วนประกอบทุกอย่างรากลำต้นใบดอกผลเมล็ดสิ่งที่เราเรียนรู้มีอยู่กันแค่นี้แหล-ูะ(ก)มีรูปร่างเห็นไหน(ม)รูปร่างรูปร่างมันมีอะไรบ้างรูปร่างจะเป็น2มิติมีแค่ความกว้างกับความยาวกว-้างหล(ก)-ับยาวนะคะมองไปก็รู้เลยว่ากว-่(-้)างอันนี้สูงเท่าไหร-่แค่นั้นอันนี้วงกลมกว้างคูณยาวกว้างคูณยาวนะคะแต่รูปทรงรูปทรงมันมีมิติเข้ามามันมีกว้างคูณยาวแล้วก็ความลึกนะคะความลึกของเขาเพิ่มเข้ามาเห็นไหมเนี่ยมีอยู่3มิตินะคะลักษณะเหมือนกันต่อไปสีอันนี้ลูกๆคุ้นชินนะคะสีต่างๆดูแล้วก็สังเกตได้เลยบอกได้เลยว่าไอ-ั-้(น)นี-่(-้)คือสีอะไรผิวมีอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างผิวนะคะที่เราไปสังเกตผิวหยาบผิวหยาบนะคะจับห(ด)น-ูอุ๊ยอยาก(บ)จังเลยนะคะแล้วก็ผิวเรียบนะคะผิวตรงนั้นน่ะเวลาเราจับแล้วมันมีขนไหมใบบางชนิดจะมีขนอยู่หลังใบต้นอะไรมีต้นอะไรบ้างที่มันมีขนใครเคยกินมะเขือไม่ใช่มะเขือสิเขาเรียกอะไรที่เวลาเราไปใส่ส้มตำอ(น)-่ะลูกมันเป็นลูกกลมๆนะคะสีเหลืองๆอ(น)-่ะเวลาเราไปใส่ส้มตำทางอีสานของเราอ(น)-่ะมันจะมีมีขนด้วยใบของต้นอันนี้น่ะรู้อยู่ใช่ไหมใช่เ(ๆ)ที่เยว(อา)ไปใส่ส้มตำนี่ลักษณะของผิวเขาว(น)อ-่ะมันก็คือจะมีขนด้วยอยู่ข้างหลังข้างหน้านะคะแล้วก็มีน้ำอันนี้คือลักษณะของเขาในผิวนะป(ท)-ีนี้เนื้อเนื้อแบ่งเป็นอะไรบ้างเนื้อแบบขรุขระเนื้อแบบละเอียดนะคะหรือว่าเนื้อแบบเต(ป)-็นเสมๆ(-้น)นะคะขนาดกว้างค(x)-ูณยาวหรือไม่เราก็อาจจะวัดเส้นผ่าศูนย์กลางได้เลยอันนี้คือการเก็บข้อมูลนะคะเวลาเราเอานำมาเขียนนะคะเวลาเรากำหนดเรื่องลักษณะที่เราจะเรียนรู้เมื่อกี้นี้เมื่อกี้เราไป(ใบ)ใช่ไหมลูกเราะ(ใ)บายมันจะเป็นเรื่องของสีใช่ไหมคะเรื่องเรื่องที่เราจะเรียนรู้มีสีลูกก็เห็นไหมสีศ(ส)-ีลข้อ1ข้อ2ข้อ3นี่31-3นี่สีหมดเลยนะคะสีหมดเลยสีของแผ่นใบตอนโคนเห็นไหมแผ่นใบตอนโคนตัวนี้ถ้ามองมองออกไหมแผ่นใบตอนโคนก็คือตัดคือตัวอักษรที่อยู่ข้างล่างบัง(ตอน)โคลนตม-ั(อ)นกลางแล้วก็ตอนปลายมีอยู่3อันนะคะอันนี้ในเรื่องของสีห(ผ)-ิวล่ะผิวก็เหมือนกันนะคะเราจะเปลี่ยนแค่เรื่องที่เราจะเรียนรู้สีเปลี่ยนเป็นผิวนะคะแผ่นใบตอนโคนตอนกลางและตอนปลายเหมือนกันนะคะข้อ7ถึงข้อ9ศึกษาในเรื่องของรูปร่างรูปร่างของแผ่นใบตอนโก(ค)นตอนกลางและตอนปลายเหมือนกันนะคะแล้วก็เนื้อ101112ไ(น)-ีด-้(-่)คืน(อ)เนื้อจับดูนะคะสัมผัสอันนี้ลูกจะต้องไปสัมผัสนะไปดูสังเกตแล้วก็สัมผัสดูว่าเป็นอย-่-ั(า)งไรทุง(ก)อย่างข้อ13-14ขนาดของแผ่นใบขนาดของก้านใบเนื่องจากมันอาจจะใบเล็กนะคะอย-่-ั(า)งใบมะนาวเนี่ยขนาดก็แบ่งแค่เป็น22ระดับแรกระดับแรกแผ่นใบกับก้านใบเท่านั้นไม่ต้องน(ล)-ึกไปถึงตอ-่าง(นโ)คนตอนก-่(ล)างๆตอนปลายก็ได้นะคะขนาดเนี-้(-่)ยขนาดของแผ่นใบเแล้(รา)วก็ไปวัดความกว้างความยาวของแผ่นใบขนาดของก-้านร(ใ)บ-่ายก็ไปวัดความ…ความสูงของก้านใบอ(น)-่ะค่ะขนาดของเขาเส้นผ่าศูนย์กลางนะคะกว้างยาวเท่าไหร-่สีสีของแผ่น…ของก้านใบเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เนื้อนะคะจ(ผ)-ิ-๋วของก้านใบเพราะว่-้อม(า)แผ่นใบเล(ร)าศึกษาละเอียดนะคะแผ่นใบน่ะสีน่ะเราแบ่งเป็นส่วนต่างๆแต่ว่าก้านใบมันน-ิดเดีย-ึง(ว)มันนิดเดียวเองเพราะฉะนั้นเราก็ไม่ต้องไปแบ่งนะคะเราไม่ต้องไปแบ่งว่าเออมาผ่าไหมไม-่ต้องนะคะดูแค่เอามาเลยเอามาทั้งหมดเลยของก้านใบแล้วก็สังเกตได้เลยนะคะรูปทรงนะคะของบ(ก)-้านใบ-่ายอันนี้คือการกำหนดเรื่องการเขียนเรื่องที่จะศึกษาโอ้โหอันนี้เป็นของมัธยมเลยมัธยมปลายเมื่อกี้นี่มอ(.)ต้นนะคะม.ต้นเนี่ยไม่ค่อยลึกเท่าไหร-่อันนี้ลูกเห็นไหมมันมีส่วนของริมซ้ายริมขวาด้วยเป็น6ส่วนด้วยกันนะคะ6ส่วนมันจรท(-ิ)ง-ี-่(ๆ)มันเป็นเรื่องเดียวกันนั่นแหละที่เราศึกษาแต่ว่าตัวอย-่างที่เราไปดูอ(น)-่ะตัวอย่างที่ไปดูคือความแตกต่างของตัวอย่างนั้นเองนะคะเรื่องคือเรื่องเดียวกันเรื่องของสีเมื่อกี้สีไปอยู่333เรื่องใช่ไหมคะที่เรากำหนดแต่พอมาเป็นของมอ(.)ปลายมอ(.)ปลายตั้งแต่ข้อ1จนถึงข้อ11เลยเรื่องของสีนะคะสีของแผ่นใบเพราะอะไรเพราะมันแบ่งเป็นเยอะนะคะไม่ต้องตกใจลูกเราแค่กำหนดกำหนดกำหนดเรื่องเฉยๆเมื่อกี้น่ะคก(ร)-ูจะสอนวิธีการกำหนดเรื่องเฉยๆแต่เวลาเราจะทำจริงๆครูจะให้ลูกเลือกมาแค่1หัวข้อ1หัวข้อที่ลูกจะลงไปสังเกตแล้วก็ทำนะคะอย่างเช่นใบที่ลูกเลือกมาลูกจะศึกษาตัวไหนเมื่อกี้ศึกษาสีแต่ว่าต้องครบนะลูกรูปร่างรูปทรงสีผิวขนาดเนื้ออ-ันนี-่(-้)คือครบต้องครบแต่ตำแหน่งที่รูปไปศึกษาใบอาจจะเป็นแผ่นใบตon(อน)โคนนะคะริมซ้ายแค่นั้นที-่นี้เวลาลงไปศึกษาลูกจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)เราเลือกแล้วนะเราเลือกศึกษาเรื่องของใบใบ-่ายๆนะคะทีนี้เวลาเราศึกษาเราไปดูใบเดียวได้ไหมลูกเข(ร)-้าไปดูใบเดียวไม่ได้นะคะเราไปดูใบเดียวไม่ได้แล้วจะต้องทำซ้ำไปสังเกตซ้ำถาม(ซ้ำ)กี่ซ้3ห(-ำ)ล-่า(ะ)ตัวอย่างที่เราไปเก็บมาถึงจะน่าเชื่อถือข้อมูลม-ัา(น)ถึงจะโอเค3เหรอ3นี่มันประถม3…3ซ3เ(-้ำ)นี่ยมันนิดเดียวเองนะคะถ้าประฐ(ถ)มน-ิเ(-ี่)ทศครูโอเคแต่ระดับม.ปลายแล้วขออะไรดี5ซ้3(-ำ)หรือ10ซ้3(-ำ)ดีเอา5หรือ103ไม่เอา3น-่ะไอ(ให)-้ประถมพ(ท)-ี่ไปเก็บตัวอย่างมาอันนี้เป็นตัวอย่างเฉยๆอันนี้อันนี้ที่คก(ร)-ูบอกว่า3ซ้3(-ำ)นี-้(-่)ไม่เอานะอันนี-่(-้)คือของประถมถ้าเป็นของมัธยมม.ต้นน่ะ5ซ้ำน่35(ะ)โอเคนะคะโต-ัวขึ้นมาหน-้(-่)อยแต่เรามอ(.)ปลายเราม.ปลายจะต้องเป็น10ซ้ำ3รา(นะ)คา(ะ)ตรงนี้10ซ้ำเพราะฉะนั้นไป(ใบ)ที่เราไปศึกษาจะต้องไปเลือกมาเท่าไหร-่มีกี่ใบมีกี่ใบไป(ใบ)ที่เราไปเด็ดมาเนี่ยมีกี่ใบ10ซ้ำส(เ)ป็น-ิไป(1)0ใบนะคะเป็น10ใบนะทีนี้วิธีการวิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกน-่ะลงไปข้างล่างลงไปตรงต้นมะนาวนะคะลูกลงไปตรงต้นมะนาวไปเลือกกิ่งต้นมะนาวนะมันจะมีกิ่งออกมาหลายกิ่งมากเลยใช่ไหมไปเลือกกิ่งที่มันสมบูรณ์นะคะไปเลือกใบที่สมบูรณ์วัดความสูงเลยสูงจากระดับพื้นเมื่อกี้ต้นมะนาวอ(น)-่ะจริงๆมันประมาณเมตรกว่าๆนะคะต้นมันต้นใหญ่มากเลยป(ท)-ีนี้คก(ร)-ูจะให้ลูกไปวัดวัดต้นมะนาวธ(ท)-ี-่เราวัฒ(ด)น-์เน-ี่ยให้อยู่ตรงกลางลงไปเสร็จปุ๊บเลือกตำแหน่งที่อยู่ตรงกลางนะคะเลือกกิ่งที่อยู่ตรงกลางมา(พอ)อยู่ตรงกลางปุ๊บไปดูเลยใบที่1เ(ก)-ิพล(-่)งแรก-้มของตค(-้)นนี้นะคะจ(ก)ร-ิ-่งๆที่1เนี่ยใบที่อยู่ปลายยอดของกิ่งนะคะข้างบนอันนี้ไม่เอาไม่เอาพ(ถ)-ัดลงมาอีก23ไม่เอาให้ไปเอากิ่งที่ประมาณก-ี(-ิ)-่งที่…ใบที่4ร(ล)-ูป(ก)ใบที่4ที่แตกออกจากกิ่งตำแหน่งเดียวกันเอาตำแหน่งที่4นะลูกเด็ดมาเลยพอลงไปเสร็จปุ๊บราศ(พอ4)-ีนับ1234อุ๊5(ย)อันนี้แหละใบที่4ของเก-ิ-่งนะเด็ดมาเลย1ใบเสร็จแล้วก็ไปดูต้นเดิมนะคะแต่เป็นอีกหนึ่งส(ก)-ิ่งที่อยู่ในตำแหน่งเดียวกันตำแหน่งเดียวกันก็คือตรงกลางของต้นเนี่ยนะลูกตรงกลางของต้นไปดูอีกนับอีก1234นะคะเอาใบที่4เด็ดมาเป็นชิ้นที่22ชิ้นแล้วนะทำเหมือนกันทำเหมือนกันในต้นเดียวกันทำเหมือนกัน10ครั้งเพราะว่าเราจะเก็บตัวอย่าง10ครั้งเข้าใจนะมีคำถามไหมคะไม่มีนะคุณ(ต้น)เข้าใจไหมเรดาร์เข้าใจนะไ(เ)รดารม่ได-้(-์)บอกเรดารลยนะ(-์)หลับโอเคง่วงอาท-ิ(-ี)ตย์นี้คก(ร)-ูจะก(ท)วนได(ให)-้เลย(รด)น่าร์ดูนะครูจะให้ลงไปต้นมะนาวต้นมะนาวเพื่อจะไปเก็บตัวอย่างของไป(ใบ)นะคะที่เข้ามาศึกษาเก็บข้อมูลนะคะใบเนี่ยลงไป1ต้นแล้วร(ล)-ูป(ก)ไปดูต้นมะนาวให้ไปสังเกตตรงกลางของต้นนะคะไปเลือกมาตรงกลางแล้วจะมีกิ่งของต้นมะนาวเยอะมากเลยตรงนั้นให้ลูกนะปากจร-ิ-่งแล(ร)กไปดึงมานะคะสิ่งแรกนับใหม่ไปปลายยอดไม่เอานะใบที่1ใบที่234เอาใบที่4เอาใบที่4เสร็จเด็ดใบที่4มาทำอย่างนี้แต่ละกิ่งทั้งหมดอยู่2(1)0กิ่งนะลูกเอาตำแหน่งเดียวกันก็คือตำแหน่งใไป(บ)ที่4ส(ก)-ิ่งนั้นนับจากปลายยอดของกิ่งนะโอเคนะโอเคอันนี้คือวิธีการเก็บข้อมูลนะคะเหมือนกันเลย10ตัวอย่างหลังจากนั้นให้ลูกมาบันทึกลูกจะศึกษาอะไรเมื่อกี้คก(ร)-ูบอกว่าให้แบ่งเป็น2กลุ่มนะเมื่อกี้ครูบอกว่าแบ่งเป็น2กลุ่มก็คือริมซ้ายก-ัา(บ)ริมขวาใช่ไหมคะริมซ้ายก-ัะล(บร)-ิง(ม)ขวาส(ท)-ีนี้จะให้ดูสังเกตตรงแผ่นไปป้(ใบต)อนโค-ุ(น)ณนะคะเราเลือกเราเลือกเป็นแผ่นใบตอนโข(ค)นนะนอย(-ี)-่าให้มันเหมือนกับตัวอย่างนี้เลยนะคะแผ่นใบตอนโคลนริมซ้ายกับริมขวาเท่านั้นกลุ่มนณิ(-ี้)ริน(ม)ซ้ายกลุ่มนี้ริมขวาเพราะฉะนั้นไอ้ตัวอย่างที่เราเก็บมา10ใบน-่ะลูกมันก็จะแบ่งออกเป็น2กลุ่มใช่ไหมคะตัดเลยชึ้บตัดใบเลยตัดไม(ใบ)-้น-ี-่ะแล้วก็แบ่งให้คนละ…คนละชิ้นทั้งหมดมีอยู่10ชิ้นแล้วบันทึกข้อมูลในสีนะคะตัวนี้สีของแผ่นใบมันก็จะเปลี่ยนอันนี้เป็นด้านบนด้านล่างเราไม่ได้ศึกษาด้านบนและด้านล่างเราศึกษาเรนัก(า)ศึกษาอย-่-ั(า)งไง(ร)คะแผ่นใบตอon(นโ)คนริมซ้ายแผ่นใบตอนโคนริมขวานะคะตัวนี้เดี๋ยวก็เขียนใหม่แบบบันทึกตัวนี้จะต้องเขียนใหม่นะคะโอเคนะพอเราไปดูมันมีอะไรบ้างมใ(-ั)นมีส่วนของการวาดภาพแล-้ะ(ว)ลูกก็วาดกป(ล)-ุ่มที่ริมซ้ายลูกก็ว-่าดแค่ริมซ้ายมาใส่ตัวอย่างที่1วาดภาพหมาเปben(-็น)10ตัวอย่างวาดให้เหมือนนะคะวาดให้ตรงกับสิ่งที่เป็นนะครับเป็นภาพวาดทางพฤกษศาสตร์ตัวนี้สีอย-่-ั(า)งไง(ร)เราก็ระบายสีให้ตรงกับที่เราเก็บข้อมูลมาโอเคนะเสร็จแล้วใไป(บ)ที่1อันนี้ตัวอย่างมี3ใบแต่ของเราตารางเไม่(ป็น)ต้องมีเท่าไหร-่คะมี10ใบเพราะเราเก็บตัวอย่างนะตัวอย่างของเรานี่มะดับ(-ี)10ใบนะคะเพราะฉะนั้นต้องมีอยู่10ตัวอย่างเสร็จแล้วว(ต)-ัน(ว)นี้เขาบอกว่าสีใช่ไหมคะครูบอกว่าให้ศึกษาให้ครบนะคะกำหนดเรื่องคือเรื่องของสีในเรื่องของรูปร่างรูปทรงสีผิวขนาดและเนื้อเพราะฉะนั้นข้อมูลตัวนี้มีทั้งหมดเท่าไหร-่เยอะเหมือนกันนะแต่ตอน(-ัว)นี้มันมีแค่สีแต่ของเราที่เราเลือกศึกษาให้เลือกมาศึกษาหมดเลยนะคะสีผิวขนาดเนื้อรูปร่างรา(นะ)คา(ะ)พวกนี้เอามาลงข้อมูลให้หมดเสร็จแล้วเอามาสรุปอันนี้เป็นตัวแค่สรุปเรื่องของสีนะคะเรื่องของขนาดก็เอามาสรุปเป็นแบบนี้วันนี้มีสงสัยไหมเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ลูกๆนะคะลงไปข้างล่างเพื่อที่จะไปเก็บตัวอย่างไปตรงต้นมะนาวแล้วเก็บตัวอย่างใบขึ้นมาโใ(อ)เช-่(ค)ไหมขึ้นมาข้างบนนะคะแล้วขึ้นมาข้างบนเพื่อที่จะมาเก็บข้อมูลตัวนี้ใครจะลงไปเก็บตัวอย่างให้ครู1ส-ิไป(0ใบ)ใช่ให้ลงไป2คนให้ลงไปเก็บ2คนเบนซ์เบม็ด(นซ์)ก-ับใาแฟ(คร)กับเรดาร์เหรอกับใครใครจะไปใครจะไปกับเบนซ์ต้องลงไปเร็วๆนะลูกไม่ใช่ลงไปแล้วอ(น)-่ะเออดูเลือกไม่ได้สักทีมาเบนซ์ม-ันเอาตรงนี้ก่อนเป(บ)-็นซ์ม-ั(า)นอยู่ตรงหน้าจอมก-่อ(าท)นกวนวิธีการเก็บใบซ(ส)-ิลงไปแล้วจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ใบน-่ะที่เก็บคก(ร)-ูบอกมาน่ะไปใบต้นมะนาวน่ะจะเก็บมาแบบไหนเอามากี่ใบยัง3ใบอยู่เหรอครูบอกให้ทำกี่ซ้ำคก(ร)-ูบอกให้ทำผ(ก)-ี-ิด(-่)ซ้ำต้นมีกี่ใบใช่10ใบ10ใบเข้าไป(ใจ)นะ10ใบตำแหน่งตรงไหนตำแหน่งตรงไหนที่จะเก็บมาแสดงว่าเมื่อกี้ดูไหมนี่ตำแหน่งต้นรู้ไหมต้นดูใช่ไหมตำแหน่งตรงที่4ให้ลงไปดูตรงกลางนะคะตรงต้นมะนาวให้ร(ด)-ู-้ตำแหน่งตรงกลางของต้นเนี่ย(ด)อย-ู-่ตรงนะลูกลางแล้วลงม-ัา(น)สูงเท่าไหร-่เลือกเอาตรงกลางนี่แหละแล-้ด(ว)กล-ิ่น(ง)มันมีเยอะมากเลยส(ก)-ิ่งที่อยู่ตำแหน่งตรงกลางเนี่ยลูกไปเด-็ท(ด)เอาใบที่4อ(ข)อก(ง)ไปลายยอดนะ1ไม่เอา2ก็ไม่เอา3ไม่เอามาตำแหน่งที่4ลูกตำแหน่งที่4เด็7(ด)มาเลยใช่ถ้าตำแหน่งที่4มันไม่ใช่ตำแหน่งสุดท้ายนะเบนซ์ดูเลยไป(ใบ)มันจะเป็นเยอะมากเลยอยู่ในกล(-ิ)-่องน่ะให้เราดึงใบใบที่4จากปลายยอดนี่จะใบเล็กใบใหญ่เอาตำแหน่งที่4นะคะกฎของเราที่เราตกลงกันก็คือใบที่4ของกิ่งไม่ใช่ร(ล)-ูป(ก)ไปดูแล้วร(ล)-ูป(ก)ไปเลือกเอาใบที่มันขนาดเท่ากันตรงไหนก็ได้อันนี้ไม่เอาเข้าใจหรือยังให้เวลาลด(ง)ไป5นาทีวิ่งเลยแล้วก็ขึ้นมานะคะร(ด)-ู-้ว่าส(2)องคนนี้จะเก็บมาถูกไหมนะลูกดูนะที-่นี้ในลักษณะของการทำงานเราลูกเมื่อกี้คก(ร)-ูบอกว่าให้แบ่งกลุ่มใช่ไหมคะเมื่อเพื่อนขึ้นมาแล้วเพื่อนจะมีตัวอย่างให้เราตัวอย่างให้เราคือ10ตัวอย่างอันนี้คือใบมะนาวนะคก(ร)-ูจะให้เอามาผ่าอย่างนี้นะคะตัดเมื่อกี้บอกว่าเป็น6ส่วนใช่ไหมตช-่(ร)วงนี้กลุ่มที่1กลุ่มที่2กลุร(-่)มที่1ให้ทางซ้ายบ(ร)-ิน(ม)ซ้ายนะคะตอนโคนริมซ้ายให้ไปศึกหม(ษ)าตัวนี้กลุ่มที่2แผ่นส(ใ)บายตอนโคนนะคะริมขวาศึกษาในเรื่องอะไรเรื่องของสีห(ผ)-ิวรูปร่างขนาดเนื้อมีอยู่12345รูปทรงรูปทส-่(ร)งไม่ต้องรูปส่(ทร)งไม่ต้องเพราะว่าไปอ(ใบน)-่ะลูกใบมันแบนนะคะใบมันมองไม่เห็นมิติความลึกเท่าไหร-่ไม่เป็นไรให้เราเอาแค่รูปร่างนะคะรูปร่างก็พอดูว-่าดรูปร่างของเขาเป็นลักษณะแบบไหนนะคะสีเหมือนกันสิ่งที่ลูกต้องสังเกตก็คือสีเพราะว่าใบไม้หลายใบมากเลยนะคะที่มีสีปนๆกันมามีสีอื่นเข้ามาแต่เรามาดูว่ามะนาวของเราเนี่ยมีส-ีอ-ื่อ(น)เอามาป-่นหรือเปล่าโอเคนะใบงานนี้ใครวาดภาพสวยๆมีใครวาดภาพสวยบ้างใบงานแรกเ(น)ด-ี-๋(-่)ยวลูกเราทั้งหมด6คน6คนจะต้องช่วยกันนะคะช่วยกันวันนี้ครูให้ทำงานกลุ่มมันจะมีต้นมะนาวให้เราวาดส่วนประกอบทั้งต้นนะคะภายนอกของพืชต้นมะนาวนะอย่าไปว-่าดต้นอื่นนะลูกคือต้นมะนาวตั้งแต-่นี-่ลำต้นร-่าง(ก)ของเขาร-ั(า)กของเขาเรายังไม่เห็นยังไม่ต้องวาดนะคะให้วาดลำต้นจนถึงฝน(ผล)วาดภาพต้นมะนาวเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ลงไปถ่ายภาพต้นมะนาวว-ัดความสูงของต้นมะนาวแล้วก็เอามาวาดภาพอันนี้อันหนึ-่งครบไเขา(ห)ม-ีลูกมาแล้ว5นาทีเหนื่อยไหมเหนื่อยไหมเร็วมากเลยอ่านดูนะ12345678910อันนี้คืออะไรเกินมา1ใบใไป(คร)เก็บมาเกินใไป(คร)เก็บมาเกินไม่เป็นไรไม่เป็นไรแต่ว่าคก(ร)-ูถามหน่อยใครเป็นคนเก็บใครเป็นคนเก็บตัวอย่างนี้มาหรือว่า…คนเดียวใช่ไหมเบนซ์เป็นคนเดียวที่เจ(ก)-็บนับอยู่ใช่ไหมนับนะเราไม่ต้องรีบนะลูกตอนที่เราเก็บตัวอย่างเราต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของเราเวลาลงไปเก็บปุ๊บนี่ตำแหน่งที่4ของกิ่งใช่ไหม1234ถ(ห)-้ามไปเอาตำแหน่งที่2ถ้าไปเอาตำแหน่งที่2ปุ๊บใบอ(น)-่ะขนาดก็น้อยใช่ไหมขนาดมันเล็กมันเพ-ึ(-ิ)-่ง…มันเพิ่งออกมามันเพิ่งการเจริญเติบโตยังไม่เจริญเติบโตเต็มที่แต่พอตำแหน่งที่4เนี่ใยไ(บ)ปมันจะมีขนาดแล้วก็มีสีเนี่ยที่เจริญเติบโตเต็มที่แล้วนะคะโอเคไม่เป็นไรเก็บมา11ตัวอย่างก็ไม่เป็นไรนะคะเรามาดูอันนี-้-่สีอะไรทำไมมันเปื้อนใครเป็นคนเก็บตัวนี้มันก(เ)ปื้อนไอ้นี่มานะคะคร-ูจะดึงออกนะเป็นตัวอย่างตัวน-ี-ิด(-้)ตัวนี้ตัวอย่างที่เราเก็บมาเกินนะคะเราเอาออกได้นะคะโอเคครบสมบูรณ์10ตัวอย่างเพื่อนๆออกมาออกมายืนอ(ด)ย-ู-่ตรงนี้ลูกเ(อ)อา(ก)มายืนอ(ด)ย-ู-่ตรงนี้ให้ดูให้เพื่อนๆดูนั่น(ง)ก็ได้ลูกนั่งก-็ได้จะได้ไม่บังเบ-็นซ์เท(บ)-็นซ์เอาเก้าพ(อ)-ี-่(-้)มานั่งไหมเราแบ่งกลุ่มกันโดยปริยายใช่ไหมลูกค(ซ)ล-้ายกับขวาคก(ร)-ูจะให้แบ่งกลุ่มนะทีนี้ขั้นตอนต่อไปขั้นตอนแรกเราไปเก็บตัวอย่างมาแล้วเรียบร้อยมีในทั้งหมดตามเงื่อนไขเลยนะคะตามเงื่อนไขเลยมีอยู่10ตัวอย่าง13:0ซ้ำด้วยก0(-ั)นเสร็จแล้วในพ(ว)-ิธีการเห็นไหมใบนี่ใบของเขามันจะมีส่วนของแผ่นใบกับก้านใบ-่ายแต่ที่เราเลือกศึกษาเราเลือกศึกษาอะไรคะเราเลือกศึกษาแผ่นใบแผ่นใบตอนโคนด้วยนะคะแผ่นใบตอนโคนด้วยที่คก(ร)-ูบอกคก(ร)-ูบอกว่าการที่จะแบ่งตอนโคนตอนกลางตอนปลายเราจะต้องเอาแผ่นใบเนี่ยมาเสร็จแล้วมาแบ่งก(ข)-ันาดให้เท่ากันนะคะแบ่ง3ส่วนเท่าๆกันนะลูกเอากรรไกรมาตัดนะคะ3ส่วนเท่าๆกันกรรไกรมาลูกตัดแบ่งเป็น3ส่วนค่ะเบนซ-้น(-์)ตัดแบ่งเป็น3ส่วนลูกยังๆแบ่งอันนี้เป็น3ส่วนก่อนริมซ้ายริมขวารอก่อนลูกแบ่งเป็น3ส่วนก่อนก่ค(อ)นอื่นตอนนี้น่ะที่เราเก็บมาน่ะมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)มันมีทั้งส่วนของแผ่นใบแล้วก็มีส่วนของก-้านร(ใ)บ-่ายเราจะต้องตัดก้านใบออกนะคะก้านใบเราไม่เอาตัดออกเอาเฉพาะแผ่นใบเอาวางตรงนี้ลูกเดี๋ยวมันหล่นลงไปสกปรกแล้วก็ตัดถ้าแบ่งเป็น3ส่วนถ้าแบ่งเป็น3ส่วนตรงไหนเห-็นไหมให้มันเท่าๆกันเพราะฉะนั้นตัดตอนโคนนะคะก็ตปา(-ั)ดเลยแบ่งเป็น3ส่วนดูด้วยสายตาได้ไหมเดีอ(-๋)ย-่(ว)ารออย่าเพิ่งตัดยา(-ั)งอ(ๆ)เย่างเร่(ล็)งด้วยสายตาท(น)-ี่มันได้ไหมลูกเราต้องความแม่นยำคก(ร)-ูถามหน่อยระหว่างตาของเรากับไม้บรรทัดมาวัดอันไหนดีกว่ากันใช่เพราะฉะนั้นลูกต้องเอาไม้บรรทัดมาไม-้…-่ๆๆ(ไ)ม-้บร-ัน(ร)ทัก(ด)มาเลยเท่าไหร-่คะ7.5เซนติเมcm(ตร)แบ่งเป็น3ส่วนลูกประมาณเท่าไหร-่หารเอา3หารซ(ส)-ิอ่านเพื่อนๆดูด้วยเพื่อนๆดูด้วยนะวิธีการวิธีการแบ่งตอนแรกเราจะหาขนาดนะคะหาตั้งแต่เนี่ยโคนจนถึงปลายใบนะคะว่ามันยาวเท่าไหร-่เท่าไหร-่88เซนติเมต0(ร)หารด้วย3อาหารแบ่งเป็น3ส่วนนะลูกหาร3เท่ากับ2.6อยู่ตรงไหนก็ตัด2.6ตรงไหนแล้วก็ดูจากข้างบนลูก2.6ตัดให้ขาดเลยทีนี้เราก็แบ่งออกเป็น3ส่ว0(น)แล้วนะลูกเนี่ยใบแรกตัวอย่างของเราไป(ใบ)แล(ร)ก3ส่ว0(น)แล้วแต่ทีนี้ที่เราบอกที่เราจะศึกษาคือน(ต)อนโคนนะคะตการ(อน)โคลนตอนปลายไม่เอาส่(ตอ)วนกลางไม่เอาที่เราสนใจก็คือตอนโคนตัวนี้ว(ต)-ัน(ว)นี้นะแบ่งอีกเป็นด(ร)-ิน(ม)ซ้ายกับริมขวาตัดเลยนะคะโอเคนะอันนี้คือชิ้นที่1ของริมซ้ายชิ้นที่1ของริมขวาอันนี้คือขวาอันนี้คือขวาอันนี้คือซ้ายทำเหมือนเดิมค่ะทำให้ครบ10ตัวอย่างทำให้ครบเลยตัดให้หมดอันนั้นไม่เอาว(ต)-ัน(ว)นี้เราไม่ได้ศึกษาเพรคำ(าะ)ว่าหัวข้อที่เราเลือกศึกษาคือแผ่นใบตอง(น)โข(ค)นลูกอันนี้ไม่เอาอันนี้ไม่เอานะคะเราก็เก็บเอาไว้ก่อนไม่เอาเราจะต้องเตรียมตัวอย่างใช่ทำเหมือนเดิมค่ะไม่ต้องไปไอ้นั่นวางไว้บนโต๊ะวางไว้บนโต๊ะเลยนะคะตัวอย่างที่เราเตรียมแล้วเดี๋ยวมันหายจะเป็นเรื่องได้ลงไปเก็บใหม่นะให้วางไว้บนโต๊ะนะคะแล้วทีนี้เราก็จะได้มาศึกษาให้มาดูเพื่อนๆมีใครจะช่วยเบนซ์ไหมเแล้(รา)วมีกรรไกรทั้งหมดอยู่3อันใครจะช่วยเบนซ์บ้างเนี่ยกว่าจะตัดได้10ชิ้นนานเหมือนกันนะใครจะช่วยเบนซ์มีไหมตัดช่วยช่วยกันนะลูกช่วยกันแบ่งซ้ายขวาอันนี้ห้ามทำหายนะลูกยิ่งตัดมันจะยิ่งเล็กนะคะถ้าหายไป1ชิ้นเนี่ยลูกก็ต้องลงวิ่งลงไปข้างล่างแล้วเก็บมาใหม่หอมลูกหอมอันนี้ส่วนของกลิ่นนะคะเดี๋ยวเราจะไปศึกษาในเรื่องของกลิ่นเหมือนกันนะคะกลิ่นแล้วก็รถ(ส)ด้วยได้กี่ใบแล้วดูดีๆนะริมซ้ายริมขวาอย่าสลับกันนะคะเห็นไหมเห็นไหมลูกจะงงแล้วนะคะเวลาวางตัวอย่างนะคะริมซ้ายริมขวาดูดีๆนะฝั่งมันชัดเจนมากเลยอย-่าสลับกันถ้าเราสลับกันปุ๊บเนี่ยข้อมูลของเราก็จะผิดแล้วเแล้(รา)วก็จะสังเกตตัวอย่างที่ผิดนะคะใกตาย(ล้)หรือยังครบไหมคะเกิดปัญหาอะไรไหมเห็นไหมทำไมเหลือ9อีกใบหนึ-่งหายไปไหนอข(-๋)อยา(-ั)งอีก1ใบอันส(ฝ)-ั่งท(น)-ี-่(-้)9ไหมลูก9เหมือนกันใช่ไหมโอเคเสร็จแล้วเก็บอุปกรณ์เก็บมาเ(…)อาเก็บกรรไกรค-่ก(ร)-ูนึกว่าจะเอาไปตัดเป(ห)-็นหยิบอยู่ตั้งนานนะคะไม่เป็นไรเดี๋ยวให้เบนซ์ตัดโอเคเแล้(รา)วเตรียมหมดแล้วใช่ไหมลูกเสร็จหมดแล้วนะคะครบไหมตัวอย่างครบไหมครบไหมให้เก็บกรรไกรไปไว้ก่อนเก็บกรรไกรไปไว้ก่อนตัวอย่างตัวอย่างนี้ที่เราตัดออกมานะคะแยกออกไปให้เหลือเฉพาะชิ้นงานให้เหลือเฉพาะตัวอย่างที่อยู่บนโต๊ะคก(ร)-ูจะแจกกระดาษให้ลูกนะคะแบ่งเป็น2กลุ่มนะอันนี้กระดาษใหมนะ(-้)วางไว้ตรงนี้นะคะสิ่งแรกที่เราจะศึกษาสิ่งแรกที่เราจะศึกษาให้เช็ค(ก)เช็ค(ก)ก่อนว่าตัวอย่างของเราบนโต๊ะนะคะ10ชิ้นนั่นน่ะมันถูกต้องไหมถูกต้องในที่นี้หมายถึงมันเป็นตัวอย่างของแผ่นใบก(ต)อาร(น)โคลนริมซ้ายครบหมดทุกอันไหมริมขวาครบหมดทุกอันไหมไม่ใช่เอาริมซ้ายกับขวามาใสลับกลุ-่มกันนะลูกสังเกตดีๆตรงไหมคะให้ดูของกลุ่มตัวเองตรงไหมถูกไหมถูกแล้วนะคะถูกแล้วเมื่อถูกแล้วให้ลูกนับซ(ส)-ิคก(ร)-ูบอกว่า10ซ้3(-ำ)มันมี10ตัวอย่างจริงไหมร(น)-ับสิคะมันมี10ตัวอย่างถูกไหม10ของต้นเท่าไหร-่ลูกนส-ิ(-ั)บ10เล้(หร)อ10เหมือนกันโอok(เค)เมื่อระหว่างแล้วที-่นี้คก(ร)-ูจะให้ลูกสังเกตแล้วก็บันทึกอันแรกที่เราสังเกตคืออะไรสีหัวข้อส4(-ี)นะคะสีอันนี้ริมซ้ายกลุ่มนี้ริมซ้ายนะคะสีของแผ่นใบตอนโคนล(ร)-ิ-้(ม)นซ้ายตัวอย่างที่1ตัวอย่างที่1ให้นับนะอันนี้คือเริ่มอันนี้คืออันที่1ตัวที่อยู่ข้างบนตัวตัวที่อยู่ข้างบนตัวนะคะตัวที่อยู่ข้างบนเป็นชิ้นที่1ตำแหน่งวางให้ถูกนะไม-่อย-่างน-ั้นลูกจะสังเกตผิดชิ้นที่1เขียนไปสีอะไรไม่ต้องเอามาวางวางอยู่ตรงนี้ลูกม(ว)างอยู่ตรงนี้ให้ดูเฉยๆให้ดูแล้วก็สังเกตไม่ต้อง…ไม่ต้องหยิบขึ้นมาให้ดูว่าเป็นสีอะไรนะคะชิ้นที่1ก็คือผลการเรียนรู้ตัวอย่างที่1สีอะไรคะสีอะไรสีเขียวสีเขียวใช่ไหมลูกโอเคลูกก็จะเขียนว่า"สีเขียว"ผลการเรียนรู้ตรงนี้ตัวอย่างที่1นะคะเขียวหมดเลยเพราะฉะนั้นง่ายมากเลยเรื่องของสีนะคะกระดาษใบนี้ลูกก็จะเขียนแค่สีเขียวสีเขียวสีเขียวทั้งหมดเลยสิง่าได-้(ย)ไหมง่ายอันนี้คือใบงานแรกไอ้10ซ้กติดตาม(-ำ)นี้ก็คือริมซ้ายใช่ไหมหัวข้อตรงนี้นะคะพี่เบนซ์จะต้องเป(ข)ล-ี-่ยนว่าสีของแผ่นใบตอนโคนริมซ้ายแต่ว่ากลุ่มของต้นกลุ่มผู้ชายต้นจะต้องเขียนว่าสีของแผ่นใบตอนโคร(น)-ัวริมขวานะคะต่างกันอยู่นะเพราะว่า2กลุ่มกลุ่มนี้ริมซinsi(-้)าde(ย)กลุ่มน-ั-้-ำ(น)รด-ี(-ิ)หมขวาเอากระดาษไปแล้วก็เขียนบันทึกเลยคนละ1แผ่นใช่เขียนเฉพาะหัวข้อลูกให้เขียนเรื่องที่เรียนรู้จุดประสงค์ไม่เอานะคะเรื่องที่เรียนรู้แล้วก็เอาเฉพาะชื่อเรื่องมาสีของแผ่นใบตอนโคนล(ร)-ิ-้(ม)นซ้ายเสร็จแล้วเป็นตารางบันทึกข้อมูลนะคะเป็น10ช่องตรงนี้10ชซ(-่)องเพราะมันมีอยู่10ตัวอย่างแล-้ะ(ว)ลูกก็เขียนผลการเรียนรู้มาเอาช่องการวาดภาพด้วยนะวาดภาพลูกจะต้องวาดภาพให้เหมือนนะคะที-่นี-่(-้)ดูนะครูจะให้ลูกจากสีแล้วอีก1แผ่นกลุ่มละ1แผ่นเปลี่ยนจากสีเป็นรูปร่างนะคะสีนี-้(-่)โอเคแล้วนะใไป(บ)แล(ร)กสีนะคะใบที่2คก(ร)-ูจะเปลี่ยนเป็นรูปร่างสะกิดเพื่อนก่อนนะคะก่อนที่จะลงมือปฏิบัติจริงๆที-่นี-่(-้)ลูกรู้แล้วนะอันแรกคือใบที่1ตารางเหมือนกันนะคะตารางเหมือนกันเรื่องของสีป(ท)-ีนี้ปี(ใบ)ที่2ใบที่2ของกลุ่มตัวเองจะเป็นเรื่องของรูปร่างรูปร่างแผ่นใบตอนโคร(น)-ัวริมซ้ายดูซ(ส)-ิรูปร่างเป็นลักษณะอย-่-ั(า)งไรเหมือง(น)อะไรสามเหลี่ยมไหมลูกรูปร่างมันเหมือนสามเหลี่ยมไหมคะสามเหลี่ยมแต่สามเหลี่ยมสามเหลี่ยมมันจะต่างกันนะเพราะเราตัดตรง....มันจะเป็นลักษณะเหมือนสามเหลี่ยมมุมฉากแต่ฝั่งมันจะต่างกันนะป(ฉ)ากทางไหนลูกต้องวาดภาพเหมือนเดิมคนไหนที่เป็นริมซ้ายปุ๊บมุมฉากมันจะอยู่ฝั่งขวาของภาพถ้าคนเป็นริมขวาปุ๊บมุมฉากมันจะอยู่ฝั่งด้านซ้ายของ…ของใบนะคะที่ตัดเพราะฉะนั้นมันจะแตกต่างกันอยู่นะเข้าใจนะอันที่2คือรูปร่างรูปร่างสามเหลี่ยมมุมฉากเหมือนกันหมดเลยทุกใบอย่าเพิ่งเขียนเดี๋ยวอธิบายก่อนใจเย็นๆเสร็จแล้วอันที่4ลูกใบที่4เรื่องของผิวนี่ลูกจับดูเลยผิวผิวเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)จับๆดูซ(ส)-ิผิวเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ผอยู(-ิว)-่เป็นอย-่-ั(า)งไรหง(า)ผิวเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เรียบไหมมันเรียบหรือมันขค(ร)-ุกเข-่า(ระ)มีภูเ(ขรุ)ขระด้วยเหรอ(นักเรีาด้ว(ย)น)[เสียงห-ัวเราะ](อาจารย์เชาวนี)โหจริงใช่ๆถ้าจับจริงๆมันจะมีลักษณะของ(รุ)เขรา(ะ)มันจะไม่เรียบเลยน-่ะมันไม่เรียก(บ)เหมือนหน้ากระดาษเลยนะมันจะมีขป(ร)-ุ-่มขวา(ระ)ด้วยนิดๆใช่ๆนี่ครูถึงบอกว่าลูกจะต้องจับดีๆใบของเขาอ(น)-่ะนจ-ับ(-ี่)จับๆมันมีลักษณะแบบส-ั(า)กๆนิดๆน่ะนะมันขรุขระนิดๆนะคะมันขรุขระนิดๆเพราะฉะนั้นลูกก็จ-ัะไป(บใบ)ที่1ตัวอย่างที่1แล้วลูกก็เขียนว่าขล(ร)-ุขระนะคะขรุขระโอกข(เ)คล(น)ะเสร็จขนาดค่ะขนาดคือต้องใช้เครื่องมือนะอันนี้ก็คือต้องใช้ไม้บรรทัดไม้บรรทัดสูงเท่าไหร-่กว้างเท่าไหร-่ความสูงวัดจากตรงนี้มาเลยนะคะใบที่1พ(ต)ร-ุ่งนี้สูงตัวนี้คือ2กว้างเท่าไหร-่ให้วัดมุมที่มันยาวที่สุดนะคะมเก(-ุ)มที่มันกว้างที่สุดวัดตรงนี้ไม่ได้ตกล(-ั)-้องวัดมุมที่ตรงนี้เท่าไหร-่คะ2.5โอเคนะกว้างกับยาวอันนี้คือขนาดแล้วเวลาที่ลูกจะสับสนบ่อยมากเลยเวลาลูกทำงานลูกมั่วมั่วจากตรงไหนมั่วจากเวลาลูกเก็บหยิบตัวอย่างชิ้นที่1มาข(พ)อตัวอย่างที่1มาปุ๊บแล้วลูกเอาไปวางที่อื่นลูกไม่เอาไปวางที่เดิมตำแหน่งเปลี่ยนแล้วตำแหน่งน่ะเปลี่ยนเลยเอาไปวางที่อื่นตำแหน่งมาเปลี่ยนเลยเพร(อ)าะเปลี่ยนปุ๊บข้อมูลแทนที่จะเป็นตัวอย่างชิ้นที่1เ00(รา)ทำเสร็จแล้วเรแล-้(า)วก็ไปหยิบตัวที่1น่ะมาทำอีกครั้งหน-ึ่งซ-ึ่งเป็นข้อมูลเดิมอันนี้ไม่เอาทำให้ละเอียดนะคะทำให้ละเอียดเวลาลูกทำจะต้องระวังดีๆหยิบมาอันที่1โอเok(ค)เจ(ก)-็บไปลายเช็ค(ก)ว่าเราถา(ทำ)มหรือยังให้ขยับมาฝั่งขวามือถ้าเราทำเสร็จแล้วให้หยิบจากซ้ายมือมาวางขวามืออันนี้คือเสร็จแล้วอันนี้คือส่วนที่ยังไม่ทำต่อไปชิ้นที่2พอเราจับแ(เ)รล-้(า)วสังเกตเราดูแล้วชิ้นที่2เอามาฝั่งซ้ายขวามือก็คือทำแล้วเข้าใจนะแค่นี้จะเป็นการบอกว่าเราทำเสร็จแล้วในตัวอย่างเช-ิ-่(-้)นนี้เข้าใจนะมีอยู่4ใบทำให้เสร็จวันนี้นะคะพอทำเสร็จปุ๊บแล้วก็จะมาสรุปฝ(ก)-ันว่าไป(ใบ)ที่ลูกถา(ทำ)มเนี่ใยไ(บ)ปของมะนาวเนี่ยมันมีความเหมือนหรือความต่างกันตรงไหนนะคะเริ่มทำเลยค่ะเรดาร์ดูเล(บ)-่นซ์น่ะเข้าใจเออแต่เรดาร์ยังไม่เข้าใจครูพิมพ์เข้ามาเพิ่มเฉยๆตัวนี้น่ะเพราะอะไรคก(ร)-ูกลัวลูกจะเขียนไม่ได้คก(ร)-ูก็เลยพิมพ์ขึ้นมาให้ใบแรกนี่ใบแรกใบแรกของเรดาร์คือเรื่องของสีทำตารางถูกต้องหัวพ่(ข้)อมาปุ๊บบันทึกข้อมูลตารางเนี่ย10ตัวอย่างเสร็จแล้วไปเอากระดาษมาแผ่นที่2เอากระดาษมาแผ่นที่2เอากระดาษมาแผ่นที่2แทนที่จะเปลี่ยนเป็นสีร(ล)-ูป(ก)จะต้องมาเขียนหัวข้อเรื่องที่2หัวละคร(ข้อ)เรื่องนี้รูปร่างเสร็จแล้วตารางเหมือนเดิมแต่ตารางนี้จะต้องบันทึกเกี่ยวกับรูปร่างสามเหลี่ยมมุมฉากสามเหลี่ยมมุมฉากเข้าใจนะเสร็จพอทำใบนี้เสร็จปุ๊บก็จะมาเป็นใบที่3ใบที่3กระดาษเอามาใหม่ใบที่3หัวข้อเรื่องของผิวโล-ูกก็ไปสัมผัสผิวเสร็จใบที่4ลูกไปวัดขนาดเพราะฉะนั้นแต่ละกลุ่มจะมีใบงานอยู่4ใบนะคะจะมีงานให้อยู่4ใบอันเดิมถูกต้องใช่ใไป(บ)นั-่(-้)นก็คือตัวอย่างอันนี้คือใช่ผลการเรียนรู้ให้เขียนให้เขียนผลการเรียนรู้ตัวนี้ถ้าเรื่องของสีตรงนี้ก็คือสีอะไรคะทำอะไรผลการเรียนดูตัวอย่างสังเกตสีอะไรสีอะไรอันที่1สีอะไรสีเขียวลูกก็ต้องเขียนคำว่า"สีเขียว"ใส่ตรงนี้ใช่คำเดียวใช่ไม่ๆๆๆมา(ๆ)เอาสีน้ำเงินอันนี้ครูให้เขียนสีแตกต่างเฉยๆให้ดูเฉยๆให้ใช้ปากกาสีน้ำเงินเขียนนะคะสีนี้ไม่ต้องใช้สีแดงเขียนใช่ให้ตอนนี้คือให้สังเกตเฉพาะแผ่นใบก(ต)ลอนโคนริมซ้ายเท่านั้นของแต่ละกลุ่มเข้าใจหรือยังโอเคกลุok(-่ม)นั้นอยู่กลุ่มไหนอันนี้3คนเหรออ๋อโอเคเบนซ์ดูนะในการเขียนตารางตัวอย่างนะลูกเมื่อตัวอย่างมันมีทั้งหมดที่เราจะบันทึกมีอยู่10ตัวอย่างแต่ลูกจะต้องขจิ(-ีด)ตารางล(น)-่ะทั้งหมดอยู่2(1)1ช่อง11ช่องเพราะอะไรเพราะว่าตัวข้างบนน่ะมันมีคำใช่ไหมคะเป็นหัวข้อเนี่ยตัวอย่างที่ผลการเรียนรู้ภาพวาดประกอบอันนี้ลูกก็จะต้องเพิ่มขึ้นมาอีกเป็น1คอลัห(ม)น-ึ่(-์1)งแถว1แถวแถวข้างบนแล้วข้างล่างเป็น123ถึง10เพราะฉะนั้นแถวทั้งหมดในตารางนี้มีทั้งหมดอยู่11แถวด้วยกันเห็นไหมแค่ขีจ(ด)ตาน(ร)างนี-้(-่)ก็ไม่ได้แล้วต้องดูดีๆต้องสังเกตดีๆนะคะในการเขียนตารางเนี่โอเคนย(ะ)ถ้าสมม-ุติว่าครูให้เก็บตัวอย่าง5ตัวอย่างตารางนี้จะต้องเขียนเท่าไหร-่เบนซ์สมม-ุติถ้าครูให้เก็บตัวอย่าง5ตัวอย่างไม่ใช่1ส-ิ(0)ทธิ์แล้วตารางนี้จะต้องเขียนกี่บรรทัดจะต้องเขียนกี่บรรทัด6ถูกต้องอื้มเข้าใจแล้วนะเข้าใจแล้วนะที-่นี้เวลาต่อไปน-่ะลูกก็ไม่ต้องมาพลาดแบบนี้อีกลูกดูแล้วก็ลูกวางแผนอ๋ออันนี้มันต้องเขียนหัวตารางนะจะต้องเขียนให้ได้นี่เห็นไหมก-็(ต)-้องมาเสียเวลาในการแบบต้องมาแบ่งแบ่งช่องใหม่ได้ใช้สา(-ี)ย4ก็ได้แต่เวลาลูกวาดภาพนะคะวาดภาพช่องนี้ตัวอย่างให้ใช้สีให้ตรงกันกับไป(ใบ)นะโอเคเรียบร้อยนะคะเวลาหมดแล้วเดี๋ยวเราจะนั่งทำต่อในคาบสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนนะคะข้อมูลตัวนี้เราจะทำให้เสร็จภายในวันนี้นะลูกวันนี้มีสงสัยอะไรไหมคะถามอะไรไหมไม่มีไม่ถามแล้วนะไม่ถามเดี๋ยวเจอกันอาทิตย์ต่อไปนะคะอาทิตย์ต่อไปเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ลูกมาสรุปขอบคุณมากค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-08 23:19:39
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}