Accuracy : 88.47%
Insertion : 108
Deletion : 407
Substitution : 51
Correction : 4453
Reference tokens : 4911
Hypothesis tokens : 4612
(อาจารย์กรรณิกา)สวัสดีค่ะวันนี้เราจะเรียนวิชาวิทยาศาสตร์กันนะคะวิทยาศาสตร์ระดับม.4ก็จะเป็นเรื่องหัวข้อแรกตอนนี้ก็จะเป็นเกี่ยวกับระบบนิเวศวันนี้เราจะมีพี่ล่ามช่วยเป็นล่ามภาษามือให้คุณครูด้วยนะคะถ้านักเรียนไม่เข้าใจหรือว่าสงสัยตัวไหนนักเรียนก็ถามได้เดี๋ยวพี่ล่ามก็จะแปลให้ด้วยนะคะค่ะลำดับแรกนะคะเราก็จะมาทำข้อตกลงกันก่อนในการเข้าเรียนเพราะว่านักเรียนเป็นนักเรียนชั้นม.4ที่ขึ้นมาใหม่นะคะเราก็จะทำข้อตกลงกันก่อนใช่ข้อแรกนะคะนักเรียนจะต้องเข้าเรียนเข้าเรียนตรงเวลาห้ามหนีเรียนข้อที่2นักเรียนจะต้องทำงานส่งคุณครูนะคะเพราะว่าการทำงานส่งคุณครูไม่ว่าจะต้อง(เป็น)ทำแบบฝค(-ึ)กหัดหรือว่าทำอะไรต่างๆที่ส่งมามันจะมีผลต่อ(กับ)คะแนนเก็บของนักเรียนนะคะเพราะว่าเราจะแบ่งคะแนนเก็บออกเป็น3(7)0ที่ทำงานแล้วก็เขียนส่งต่างๆน่ะจะเป็น70คะแนนแล-้ะ(ว)ก็คะแนนสอบปลายภาคอีก30คะแนนถ้านักเรียนทำคะแนนเก็บได-้เยอะแล-้วไปรวมกับคะแนนช่วงสอบปลายภาคนักเรียนก็จะได้เกรด3เกรด4นะคะเพราะฉะนั้นลูกๆจะต้องตั้งใจเรียนโอเคอันดับแรกนะคะเนื่องจากเราเจอกันเป็นครั้งแรกนักเรียนก็จะยังไม่มีสมุดอะไรเดี๋ยวคุณคร-ูจะแจกสมุดให้นักเรียนก่อนคนละ1เล่มแจกคนละ1เล่มนะคะลูกทีนี้พอได้สมุดแล้วนักเรียนก็เขียนชื่อของตัวเองชื่อชั้นเลขที่วิชาแแล้วก็ชื่อคุณครูผู้สอนค่ะตัวอย่างอยู่ที่บนกระดานนะคะคุณครูเขียนไว้ให้แล้วเดี๋ยวให้นักเรียนเขียนชื่อแป๊บหนึ่งนะคะพี่ล-่ามโอเคค่ะนักเรียนเสร็จแล้วนะคะต่อไปคุณครูก็จะมาเล่าเรื่องระบบนิเวศนะคะระบบนิเวศระบบนิเวศก็จะหมายถึงความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่อาศัยณที่ใดที-่หนึ่งนะคะความสัมพันธ์จะมีอยู่จะมีอยู่2ลักษณะคือความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตและระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตด้วยกันเองโดยมีการถ่ายทอดพลังงานและสารอาหารในบริเวณนั้นๆนะคะสู่สิ่งแวดล้อมซึ่งองค์ประกอบของระบบนิเวศจะแบ่งเป็นส่วนสำคัญ2ส่วนส่วนที่1ส่วนประกอบที่ไม่มีชีวิตได้แก่อนินทรีย์สารอนินทรีย์สารก็จะแบ่งออกเป็นอย่างเช่นพวกออกซิเจนน้ำและคาร์บอนพวกนี้นะคะส่วนอินทรีย์สารอินทรีย์สารก็จะได้แก่พวกคาร์โบไฮเดรตโปรตีนพวกนี้นะคะค่ะแล้วก็จะประกอบไปด้วยสภาพแวดล้อมทางกายภาพได้แก่พวกอุณหภูมิควแสงแล้วก็ความเป็นกรดเป็นด่างความเค็มอะไรพวกนี้นะคะจะเป็นสภาพแวดล้า(อ)มทางกายภาพนะคะส่วนองค์ประกอบที่2ของระบบส(น)-ิ-่งมีชีวิต(เวศก็คือ)ส่วนประกอบที่มีชีวิตได้แก่ผู้ผลิตผู้ผลิตผู้บริโภคผู้ย่อยสลายผู้ผลิตก็อย่างเช่นพวกพืชใบเขียวใบเขียวนะคะพืชใบเขียวแบคทีเรียบางชนิดพวกพืชใบเขียวก็อย่างเช่นพวกหญ้าพวกสาหร่ายอะไรพวกนี้ที่จะเป็นผู้ผลิตนะคะผู้บริโภคผู้บริโภคก็อย่างเช่นสิ่งมีชีวิตที่กินพืชเป็นอาหารสิ่งมีชีวิตที่กินพืชเป็นอาหารก็อย่างเช่นวัวควายกระต่ายใช่ไหมใช่พวกนี้ไหมคะแล้วก็ปลาบางชนิดที่กินปลา(พืช)เป็ฯ(น)อาหารใช่แล้วก็สิ่งมีชีวิตที่กินสัตว์อื่นเป็นอาหารอย่างเช่นอะไรรู้ไหมที่กินสัตว์เสือสิงโตสุนัขสุนัขจิ้งจอกหมาป่าแล้วก็สิ่งมีชีวิตที่กินพืชและสัตว์ซึ่งเป็แ(น)ล-ำดับก-้ว(าร)ก-ิ-็(น)สุดท้ายก็จะเป็นมนุษย์คนน-ี่จะกินทุกอย่างกินทั้งพืชกินทั้งสัตว์สังเกตไหมอาหารกลางวันของเราก็จะมีทั้งผักทั้งเนื้อหมูเนื้อและ(ไก่)คนจะเป็นลำดับสุดท้ายกินทั้งพืชและสัตว์ใช่ต่อไปผู้ย่อยสลายผู้ย่อยสลายจะเป็นพวกย่อยสลายซากพืชซากสัตว์หรือสิ่งมีชีวิตให้เป็นสารอินทรีย์นะคะความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้ง3กลุ่มระบบนิเวศจะมีการถ่ายทอดพลังงานถ่ายทอดพลังงานเป็นทอดๆทอด(จาก)ผู้ผลิตผู้บริโภคแล้วก็หมุนเวียนกันไปด-้(พ)วย(ก)นี้นะคะเราจะเรียกพวกนี้ว่า"ห่วงโซ่อาหาร"ใช่ใช่(นะ)ห่วงโซ่อาหารก็สมมติเช่นปลากินสาหร่ายดปลากินสาหร่ายพวกเป็ดก็จะมากินปลากินตัวเล็กๆน่ะค่ะใช่เป็ดก็จะกินปลาเสร็จแล้วก็จะมีอะไรมากินปลาได้อีกมีอะไรกินปลาได้อีกคนกินปลาไหมก็จะกินต่อกันเป็นทอดๆถ่ายๆไงลูกอย่างเช่นเป-็ด(ลา)กินปลาปล่กสาหร่ายเป็ดกินปลางูกินปลาอะไรอย่างนี้ต่อกันมาเรื่อยๆเขาเรียกว่าโซ่อาหารนะคะใช่มันจะเป็นห-่ว-่งโซ่เกี่ยวกันมาตัวนี้นะคะนักเรียนก็จะได้ทำแบบฝึกหัดทบทวนเล็กๆน้อยๆจากที่ได้เรียนมามีใครสงสัยอะไรไหมยกมือถามได้นะคะนั่งเรียนเรียบร้อยมากโอเคถ้าไม่มีใครสงสัยคุณครูจะให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดทำแบบฝึกหัดโอเคนะเดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดสักครู่นะคะโอเคนักเรียนทำเสร็จกันแล้วนะคะทีนี้คุณครูจะพานักเรียนมาสรุปสรุปเนื้อหาว่าระบบนิเวศของเราจะแบ่งองค์ประกอบเป็น2อย่างค่ะเป็น2ส่วนนะคะส่วนที่1ก็จะเป็นส่วนประกอบที่ไม่มีชีวิตส่วนประกอบที่2ก็คือส่วนประกอบที่มีชีวิตนะคะส่วนประกอบที่ไม่มีชีวิตมันก็จะม-ีอนินทร-ีย์สารอนินทรีย์สารอินทรีย์สารสภาพแวดล้อมทางกายภาพส่วนส่วนประกอบที่มีชีวิตก็จะประกอบไปด้วยผู้ผลิตผู้บริโภคแล้วก็ผู้ย่อยสลายทั้ง3อย่างนี้ทั้ง3อย่างนี้ก็จะมารวมกันมารวมกันเป็นการถ่ายทอดพลังงานหรือที่เรียกก-ันว่า"ห่วงโซ่อาหาร"อย่างเช่นมีสาหร่ายปลากินสาหร่ายใช่ไหมคะเป็ดไปเจอปลาเป็ดก็กินปลางูไปเจอปลางูก็จะกินปลาหรือว่างูไปเจอเป็ดงูก็จะกินเป็ดเพราะฉะนั้นมันก็จะได้พลังงานเพิ่มขึ้นมาเรื่อยๆอย่างคนเราตื่นเช้าขึ้นมาจะต้องทานข้าวทานน้ำใช่ไหมคะทานอาหารเพื่อเพิ่มพลังงานถ้าเราไม่ได้กินอาหารเราก็จะเหนื่อยสังเกตตัวเองไหมว่าตื่นเช้าขึ้นมาถ้าไม่ได้ทานอะไรลงไปนี่ก็จะรู้สึกเหนื่อยใช่ไหมคะนั่นแหละที่เรากินข้าวกินอาหารเข้าไปเราก็จะได้พลังงานเหมือนกับห่วงโซ่อาหารที่เขากินต่อกันเป็นทอดทอด(ๆ)เขาก็จะได้พลังงานเพิ่มนะคะมีใครสงสัยในเรื่องนี้ไหมยกม-ือยกมือถามได้นะคะเข้าใจนะเข้าใจกันหมดนี่เข้าใจโอเคค่ะถ้าเข้าใจแล้วเนื้อหาสำหรับชั่วโมงนี้เราก็จะไม่ได้ลงลึกหรือว่าเรียนอะไรเยอะมากเราก็จะเป็นการทบทวนก่อนที่เราจะข้ามไปเนื้อหาตัวอื่นนะคะเพราะว่าเรื่องนี้นักเรียนจะได้เรียนมาแล้วในช่ว(ตั้)งม.(แ)ต-้น(-่)ประถมแล้วก็ม.ต้นนะคะวันนี้เราก็จะม-ีพ-ี-่ล่ามคนสวยพี่ล่ามคนสวยที่จะมาเป็นล่ามภาษามือให้เราเราก็จ(นะค)ะทำได(ให)-้เรารู้คำศัพท์แล้วก็เราก็จะได้รู้คำศัพท์แล้วก็พี่เขาก็จะแปลให้เรารู้เพิ่มมากขึ้นถ้านักเรียนไม่เข้าใจก็ถามนะคะเดี๋ยวพี่ล่ามจะได้ช่วยอธิบายค่ะสำหรับวันนี้ก็คงจะพอแค่นี้ค่ะสำหรับนักเรียนห้องม.4/2นะคะนักเรียนขอบคุณพี่ล่ามค่ะขอบคุณค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-08 16:11:15
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}