Accuracy : 81.79%
Insertion : 658
Deletion : 1289
Substitution : 98
Correction : 9841
Reference tokens : 11228
Hypothesis tokens : 10597

---

อันนั้นคือปรับแล้วเหรอโอเคเห็นแล้วค่ะขอบคุที่สำคัญนะคะใช่ใช่ตอนนี้โควิดระบาดไปทั่วเลยคือใส่แมสก์นี่ถูกแล้วนะคะล้างมือบ่อยๆถูกถูกนะคะวันนี้นะคะที่ครูปิ๊กจะสอนเกี่ยวกับเรื่องตัวข้อของเซตม.4ที่เราจะได้เรียนก็คือเรื่องของเซตเซตนี่มีความสำคัญอย่างไรนักเรียนได้นำมาใช้กับชีวิตประจำวันแบบไหนเคยได้ยินไหมคะเคยเห็นไหมคำนี้คำว่า"เซต"ค่ะตอนนี้หน้าจอทีวีมันไม่ออกพาวเวอร์พอยน่ะค่ะปรับเป็น3ช่องให้ได้ไหมคะโอเคเห็นแล้วค่ะขอบคุณค่ะวันนี้ที่เราจะเรียนในเรื่องของเซตนะคะหัวข้อที่เราจะเรียนมีอะไรบ้างก็คือที่มานะคะวันนี้เราจะรู้ว่าเหตุผลทำไมเราจะต้องเรียนเรื่องเซตนะคะเซตหมายถึงอะไรนะคะแล้วใครเป็นผู้คิดค้นเรื่องเซตขึ้นมานะเดี๋ยวเราจะ…ครูปิ๊กจะเล่านะคะเกี่ยวกับเซตนะคะแล้วก็ให้เด็กๆนะคะช่วย…นักเรียนเห็นภาพไหมในภาพหมายถึงอันนี้คือโลกนะคะอันนี้คือโลกของเรานั่นเองทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่บนโลกนี้มีเยอะแยะมากมายโอเคมีต้นไม้ค่ะมันอยู่เป็นระเบียบไหมคะหรือว่ามันอยู่รวมๆกันก็มีทั้งคุณครูแล้วก็มีเด็กนะคะขอโทษนะคะพอด-ีเส-ียง…เสียงโทรศัพท์เข้ามาทุกอย่างที่อยู่บนโลกของโลกเรานี่มันอยู่รวมกันแบบไม่เป็นระเบียบเลยนะคะเวลาเราจะหยิบมาใช้ลูกอย่างเช่นในกระเป๋าของเราเราใส่อะไรไปในกระเป๋าบ้างมีสมุดดินสอมีโทรศัพท์นะคะมีกระเป๋าสตางค์มีกระดาษทิชชูไหมมีไหมทุกอย่างน่ะใส่ลงไปในกระเป๋าหมดเลยนักเรียนได้แยกไหมคะว่าช่องนี้เก็บกระเป๋าสตางค์นะช่องนี้ใส่อะไรให้ม(…)-ันไม่ให้มันปนกันมีไหมคะมีไหมหรือว่าทุก…อย่างนี่แหละทุกสิ่งทุกอย่างอยู่ด้วยกันรวมกันยังไม่ได้จัดเป็นระเบียบนะคะแล-้ะ(ว)เวลาที่เราจะหยิบของหยิบของในกระเป๋านักเรียนน่ะกว่าจะได้หานานมายน(ก)เลยนะคะกว่าจะเจอบางทีหาไม่เจอนะคะหาไม่เจอเพราะอะไรเรียนเรื่องเซตกันนะคะมันจะอยู่ในชีวิตประจำวันของเรามันจะถูกนำมาใช้จัดระเบียน(บ)นะคะที่บอกนะคะในภาพมีอะไรบ้างในภาพมีนกมีโรงแรมนะคะมีภูเขาภูเขาภูเขาก็มีทั-้งภูเขาน-้-ำแข็งใช่ไหมคะแล้วก็ภูเขาที่เป็นทะเลทรายนะคะมีต้นไม้ก็มีหลายประเภทมีท-ั้งดอกไม้ด้วยนะคะดูสิคะชนิดของต้นไม้ก็หลากหลายเหมือนกับชีวิตบนโลกยุ่งปนปนเปกันไปหมดเลยนะคะทีนี้เราจะมาทำอย่างไรคะเราก็เลยเอาทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่…ที่มีอยู่นั้นมาแยกนะคะม-ั(า)นแบ่งมันก็จะเริ่มเข้าสู่การจัดระบบนะคะจัดเป็ฯ(น)กลุ่มเป็นกลุ่มเป็นกลุะคะ(-่ม)เริ่มแล้วทีนี้มาดูกันว่าจัดอย่างไรเมื่อก-ี้น-ี้ภาพเป็นอย่างไรคะใช่ภาพนี่มันอยู่รวมกันมัน…กับสิ่งไม่มีชีวิตมันจะอยู-่ในวิทยาศาสตร์นะคะรู้จักไหมคะคำนี้ได้เรียนแล้วนะดีมากเลยนะคะสิ่งมีชีวิตหมายถึงอะไรหมายถึงอะไรคะในภ(…)าพตอบสิ่งมีชีวิตคืออะไรโอ้เขาบอกว่าคือหายใจมีการกินถูกๆเก่งมากเก่งมากนะคะสิ่งมีชีวิตหมายถึงสิ่งนั้นมีการเจริญเติบโตนะคะต้อม-ีก(งท)ารกินอาหารตั้งแต่…มีชีวิตก็อย่างเช่นบ้านบ้านอาคารต่างๆไม่จำเป็นจะต้องให้อาหารเขาสิ่งไม่มีชีวิตไม่จำเป็นต้องกินอาหารไม่เจริญเติบโตยังคงสภาพนั้นอยู่นะคะอย่างโต๊ะนะคะก็เหมือนกันไม่…ทำให้เราสามารถแบ่งสิ่งของที่อยู่บนโลกนี้ออกเป็นกลุ่มใหญ่ๆได้2กลุ่มด้วยกันกลุ่มของสิ่งมีชีวิตแล้วก็กลุ่มของสิ่งไม่มีชีวิตนะคะแต่มันก็ยังใหญ่ตอ(-่)อกมาเป็นกลุ่มของสัตว์ถูกไหมคะที่เราเห็นในภาพกลุ่มของสัตว์มีอะไรบ้างกลุ่มของสัตว์มีอะไรบ้างคะอืมใช่โอเคนะคะอันนี้คือกลุ่มย่อยของกลุ่มมีชีวิตเออ…ไม้ต้นไม้ก็เป็นสิ่งมีชีวิตถูกไหมถูกไหมในกลุ่มของต้นไม้นั้นก็จะมีต้นไม้ชนิดต่างๆอยู่ในนี้นะคะเห็นไหมคะลักษณะของต้นไม้ที่อยู่ในกลุ่มของต้นไม้มีล(ร)-ูปก(…)โอเคหมดหรือยังสิ่งมีชีวิตหมดหรือยังคะหมดแล้วนะคะที่อยู่ในภาพต่อไปเรามาแบ่งสิ่งไม่มีชีวิตบ้างในภาพเราจะแบ่งออกเป็นกี่กลุ่มเห็นไหมคะสิ่ง…ตค-ือ(-ึก)อาคารบ้านสะพานนะคะโดมสนามกีฬาทุกอย่างเป็นสิ่งก่อสร้างหม-ั(ด)นเลยที่อยู่ในกลุ่มนี้นะคะมันก็จะแบ่งเป็นหมวดเป็นหมู่ไปนะคะในภาพเราก็สามารถ…ภูเขามีหลายแบบมากเลยภูเขาที่อยู่ในโลกของเราใช่มีทั้งทะเลทราบ(ย)เป็นภูเขาทะเลทรายภูเขาน้ำแข็งภูเขาที่มีต้นไม้เขียวขจีอยู่ใ(บ)นนั้นซึ่งโลกนี่มันกว้างใหญ่ไพศาลมากเลยนะคะเห็นไหมในภาพข่าวเห็นไหมคะนักเรียนเคยเห็นภูเขาน้ำเ(แ)ข็งไหมนั่นแหละเดี๋ยวรอสักวันนักเรียนโตขึ้นทำงานนะคะอาจจะมีโอกาสได้ไปเที่ยวอยากไปไหมอยากไปไหมอยากไปเที่ยวไหมเพราะฉะน-ั-้นตั้งใจเรียนนะคะทำงานแล้วก็จะได้ไปเที่ยวก็เป็นกลุ่มของอะไรบ้างคะมีอยู่4กลุ่มกลุ่มของอะไรบ้างอันแรกคือกลุ่มของ…ของอะไรเก่งมากนะคะกลุ่มสัตว์นะคะกลุ่มที่2คือกลุ่มของอะไรกลุ่มที่2กลุ่มที่2แล้วกลุ่มสุดท้ายที่แบ่งได้กลุ่มของภูเขารู้สึกนักเรียนหญิงนี่นี่ตอบโต้ดีมากนักเรียนชายไม่ตอบเลยลูกง่วงนอนหรือเปล่าง่วงนอนไหมกาก้าง่วงนอนไหมไม่มีนะคะตอบได้ถามได้นะลูกเห็นไหมคะในการจัดกลุ่มมีกลุ่มอะไรบ้างที่ถูกนำมาเป็นตัวอย่างในวันนี้อันนี้เราเห็นแล้วบ้านอาคารเป็นสิ่งก่อสร้างนะคะสิ่งมีชีวิตสัตว์ก็จะเป็นนกกับปลาแต่…abcdefจนถึงzเลยนะคะจะนถึงzเลยนะคะจะอยู่ในกลุ่มนี้ในหมวดนี้อันนี้อะไรนักเรียนเคยเห็นไหมคะเล(ร)ขาคณิตรูปร่างเรขาคณิตอันนี้แค่ตัวอย่างนะคะเป็น…เป็นอะไรคะที่เราได้เรียนไปแล้วในระดับมัธยมนะคะเรขาคณิตนี่มีรูปแบบรูปทรงที่เยอะมากเลยนะคะเป็นรูปดาวเคยเห็นไหมคะรูปดาว8แฉกจะสวยมากเลยนะอันนคะ(-ี้)ต่อไปเป็นกลุ่มของอะไรก็จะอยู่ในกลุ่มของเครื่องเขียนเห็นไหมคะมันจะถูกจัดระบบเข้ามาอยู่ในนี้ครูปิ๊กถามหน่อยครูปิ๊กสามารถเอาเลข1มาอยู่ในกลุ่มอักษรภาษาอังกฤษได้ไหมคะได้ไหมมันอยู่ในกลุ่มเดียวกันไหมเอาตัวเลขไปอยู่ในกลุ่มของอักษรมันไม่ได้อยู่ในกลุ่มเดียวกันนะคะเพราะฉะนั้นไอ้ตัวเลขนี่ด(ก)-็จะอยู่ข้าใน(ง)นอกกลุ่มเลยข้างนอกกลุ่มของตัวอักษรภาษาอังกฤษเลยมันมีคุณสมบัติที่แตกต่างกันมันมีลักษณะที่แตกต่างกันหยิบเขาเ(อ)อา(ก)ไปอยู่นอกกลุ่มนะคะอันไหนที่มีลักษณะเหมือนกันคุณสมบัติเหมือนกันก็เอามาอย฿-ู-่…ตัวอักษรภาษาไทยก็เหมือนกันถูกกไก-่ขไข่จนถึงฮนกฮูกเลยนะคะพอเข้าใจไหมคะทุกสิ่งทุกอย่างอยู่รวมกันอย่างไม่เป็นระเบียบเสร็จแล้วเราถูกนำมาจัดระเบียบเข้าใจดีมากนะคะทีนี้เรามาถึงใครเป็นผู้คิดทฤษฎีเซตเมื่อกี้เราได้3…2คำตอบแล้วนะคะ2คำตอบคือทำไมทีนี้มาถึงข้อที่3ใครเป็นผู้คิดทฤษฎีเซตขึ้นมานักเรียนคิดว่าเป็นคนไทยหรือว่าเป็นชาวต่างชาติใครคะนักเรียนคิดว่าจะเป็นคนไทยไหมหรือว่าต่างชาติเป็นคนคิดเดี๋ยวครูจะเฉลยนักเรียนคิดว่าจะเป็นคนไทยหรือเป็นคนต่างชาติใครคิดว่าเป็นคนไทยยกมือขึ้นเก่งๆๆไม่เป็นไรไม่ต้องเกลั-่งๆ(ว)ๆไม่เป็ฯไรลูกตอนนี้ครูยังไม่ได้บอกเพราะว่ายัง…มาดูกันนะว่าใครนะเป็นคนคิดค้นเรื่องทฤษฎีเซตขึ้นมาภาพนี้ย้อนกลับคืนไปค่ะนานมาแล้วนานมากเมื่อทศวรรษที่19คนคๆ(น)นี้นะคะเป็นผู้คิด…เขาชื่ออะไรคิดค-้นขึ-้นเมื่อทษ(ศ)วรรษเม(ที)-ื-่อ(…)นานมากเลบ(ย)นะคะที่เรายังไม่เกิดนะคะช่วงนั้นเรายังเป็นลมเป็นแล้งอยู่เลยเรายังล่องลอยอย-ู่ในอากาศนะคะชื่อของท่านก็คือเกอ-ิ(อ)ร์คคันเทอร-์เป็นชาวเยอรมันนะคะดูนะคะชื่อ…หลังจากที่เร(ข)าคิดค้นเรื่องทฤษฎีเซตขึ้นมานะลูกมันถูกนำมาใช้ในชีวิตของเรากับคณิตศาสตร์นะคะในเรื่องต่างๆแบ่งออกเป็น4เรื่องด้วยกันแต่จริงๆน่ะมันจะมีเรื่องย่อยเยอะมากเลยแต่สามารถจัดเป็นหมวดเป็นหมู่ได้มีอยู่นะคะ(…)นะคะในเรื่องของตรระ(ก)ศาสตร์อันนี้ในเรื่องของการมีเหตุมีผลนะคะมีเหตุทำไม…ทำไมถึงเกิดขึ้นเกิดขึ้นแล้วผลที่เกิดขึ้นคืออะไรมันสมเหตุสมผลกันไหมเราสามารถที่จะยอมรับในเรื่องนี้ได้…ของฟังก์ชันคำนี้อาจจะใหม่สำหรับนักเรียนนะคะฟังก์ชันเดี๋ยวเราไปเรียนกันแต่ว่าต้องรอก่อนฟังก์ชันจะเรียนในตอนม.5นะคะม.5นักเรียนก็จะได้เรียนเรื่องของฟังก์ชันนะแล้วก็สุดท้ายคือเรื่องของสถิติจะให้นักเรียนนะคะทำกิจกรรมทำกิจกรรมนะคะครูปิ๊กจะให้ลูกแบ่งออกเป็น2กลุ่มนะคะกลุ่มละ2คนให้ช่วยกันคิดนะคะช่วยกันคิดครูปิ๊กจะมีภาพให้ในนั้นจะมีภาพหลังจากที่เราจัดกลุ่มแล้วให้ติดภาพลงไปในกระดาษนะคะแล้วก็ใส่ชื่อกลุ่มว่ากลุ่มนี้เป็นกลุ่มของอะไรกลุ่มนี้เป็นกลุ่มของอะไรนะคะแล้วก็ให้ทำใบงานนะคะใบงานเพื่อที่จะสรุปว่า3ข้อ…เสร็จแล้วพอนักเรียนทำเสร็จแล้วนักเรียนจะออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนโอเคไหมสงสัยอะไรไหมคะมีใครสงสัยไหมไม่สงสัยนะคะดูภาพอันนี้คือใบงานครูปิ๊กจะแจกภาพให้นักเรียนอันน-ี้เห็นภาพไหมคะก่อสร้างนะคะสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นน-ี่นะคคะหอเอน-ี่นะคะหอเอ-ียนเมืองป-ี(-ิ)ซามีอะไรอีกอันนี้ตัวนี้สถานที่อันนี้เป็นวัดนะคะที่มนุษย์สร้างขึ้นแตกต่างกันออกมาเป็นกลุ่มไหนคะที่เห็นมีไหมมม-ีอะไรที่สามารถจัดกลุ่มได้อีกผล…ภ(พ)าร(ห)นะที่มันอยู่ในกลุ่มนี้มีอะไรบ้างยานพาหนะถูกต้องนะคะเราก็เอาภาพนี้มาอยู่ในกลุ่มเดียวกันนะคะคัดแยกออกมานอกจากนั้นมีอักษรภาษาอังกฤษหมดหรือยังคะหมดแล้วนะคะเดี๋ยวครูปิ๊กก็จะแจกภาพนี้ให้นักเรียนแล้วก็แบ่งกลุ่มติดภาพนี้ลงไปในกระดาษนะคะจัแต-่(ด)งภาพให้สวยงามให้อยู่ในหมวดเดียวกันกลุ่มเดียวกันนะคะภาพไหนที่ซ้ำกันภาพไหนที่ซ้ำกันให้ใช้แค่ภาพเดียวนะคะให้ใช้แค่ภาพเดียวอย่างเช่น…เหมือนกันเพราะฉะนั้นนักเรียนก็หยิบมาแค่1ภาพเท่านั้นนะคะอันไหนที่มันไม่เหมือนก็ติดได้เลยแต่ถ้าอันไหนที่มันเหมือนกันก็คือเลป-็(-ื)อกมาแค่น(1)ภาพที่เป็นตัวแทนนะคะเสร็จแล้วให้นักเรียน…ใครเป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซตนะคะเข้าใจไหมคะมีอะไรสงสัยไหมคะถามไหมถามไหมโอเคถ้าเข้าใจแล้วเราจะให้นั่งเป็นกลุ่มหันหน้าเข้าหากันนะคะกลุ่มละ2คนจับคู่เลยใครจะคู่กับใครกับใครถ้าอย่างนั้นก็ต้องเอาโต๊ะมาจัดให้มานั่งอยู่ด้วยกันลุกเลยลูกลุกแล้วก็มานั่งแล้วเอาโต๊ะเขม(-้)าไปน(จ)-ัดกลุ-่งแ(มด)ล-้วยกันใครจะไปหาใครมีการเลือกพัก(ด)ลมด้วยเยี่ยมเราต้องหาตำแหน่งนะคะตรงไหนที่นั่งสบายอันนี้เป็นตัวอย่างนะคะอันนี้เป็นตัวอย่างของพี่ม.4ปีที่แล้วนักเรียนแล้วแต่นักเรียนสไตล์ของนักเรียนเลยนะคะออกแบบเลยว่านักเรียนจะวางกลุ่มแบบไหน…แล้ว..อย่างเช่นเครื่องบินเรือนี่เป็นในหมวดของยานภ(พ)าหนะนะคะแตงโมส้มอะโวคาโดเป็นหมวดของผลไม้ให้นักเรียนเขียนชื่อหมวดหมู่นั้นลงไปด้วยนะคะถ้าไม่รู้นะคะม(ใ)ห้ถามคุณครูนะคะว่าเป็นกลุ่มของหมวดอะไรถ้าสะกดไม่ได้เ(…)ห-็นหรือเปล่านะคะให้เรียบร้อยนะคะเก็บอุปกรณ์เก็บสีทุกอยให้เรียบร้อย(-่)างนะคะไปวางไว้บนโต๊ะคุณครูนะคะให้เหลือเฉพาะผลงานของลูกที่วางอยู่บนโต๊ะนะคะเอ้าพร้อมแล้วนะคะคุณครูจะให้นักเรียนดูก่อนนักเรียนดูเสร็จแล้วนั่ง…นั่งที่ให้เรียบร้อยนะคะ…นั้นมีหมวดหมู่อะไรบ้างจัดกลุ่มเรียบร้อยแล้วให้บอกชื่อกลุ่มนะคะบอกสมาชิกที่อยู่ในกลุ่มนั้นว่ามีอะไรบ้างที่เห็นนะคะที่อยู่ในกลุ่มนั้นหน-้ากล้องโอเคตห็(รง)น-ี้เห็นๆเขยิบเข้ามาใกล้ๆค่ะนม(-้)องเห็นไหมคะค่ะอาจารย-์-์คือทางนี้เราตอนนี้คือทางหน้าจอของล่ามน่ะค-่ะมองไม่เห็นไม่…ไม่ค่อยได้ยินเสียงค่ะค่ะตอนนี-้หน-้าจอของล่ามน(อ)-่ะค-่ะมองไม่เห็นภาพไม่เห็นล่ามจอ(เ)ส-ี-ู(ย)งเบามากเลยน-่ะค-่ะได้ยินไหมคะได้ยินไหมคะได้ยินไหมคะพอดีว่าไม่…ไม่ได้ยินไ(เ)สีหมคะ(ยง)พอดีว่าณตตอนนี้น่ะค่ะตอนนี้น่ะค่ะได้ยินไหมคะอ๋อได้ยินแล้วค่ะได้ยินแล้วค่ะค่ะคือว่าในจอของล่ามภาษามือตอนนี้น่ะค่ะมองไม่เห็นท(ม)-ี่น้องพรี(ไม่)เซต(ห็)นภาษามือใช-่ไหะ(ม)ค-่ะที่น้องพรีเpres(ซ)นตent(-์)น่ะค่ะใช่ค่ะ2จอนะคะหรือว่าให้น้องเขาเขยิบเข้าไมา(ป)อีกเขยิบก็มองไม่เห็นคอีก(-่)ะต้องเป็น2จออค่ะค่ะแป๊บหนึ่งนะคะอันนี้คือกลุ่มที่1ค่ะกลุ่มที่1นะคะค่อนข้างติดขัดน-่ะค่ะค่ะอืมสัญญาณติดขัดโอเคไม่เป็นไรใน…ในภาพที่ครูปิ๊ก…กลุ่มก็คือมีหมวดสิ่งก่อสร้างนะคะก็จะเป็นอาคารเด็กๆสามารถจัดกลุ่มได้ถูกนะคะหมวดนี้นักเรียนผ่านของนักเรียนก็จะเป็นนักเรียนให้ชื่อกลุ่มนะคะชื่อหมวดว่า…ถูกต้องนะคะก็คือทุกสอย(-ิ)-่างที่เป็นยานพาหนะนักเรียนก็นำมา…ดอกไม้นะคะถูกค่ะอยู่ในกลุ่มเดียวกันถูกต้องนะคะอันนี้เป็นเซตของตัวเลขนะคะเป็นกลุ่บน(ม…)ทำได้ถูกนะคะแล้วก็สวยงามมากนะคะเก(นี)-่ง.ก็จัดกลุ่มนะคะเริ่มแรกก็จะเป็นของผล…กลุ่มของดอกไม้นะคะอันนี้ก็ถูกนะคะถูกต้องกลุ่มของยานพาหนะนะคก-็(ะ)ก็ถ(…)-ูกต้องก-็ถูกต้องแล้วก็สุดท้ายคือสิ่งก่อสร้างนะคะนักเรียนสามารถแบ่งแยกออกเป็นกลุ่มได้ถนะคะออกเป็นกลุ่มได้ถูกต้องเชิญค่ะขอบคุณค่ะทีนี้นะคะตัวนี้เป็นงานที่นักเรียนได้ช่วยกันทำนะคะงานตัวนี้นักเรียนสามารถวิเคราะห์นะคะแบบ…สิ่งที่อยู่รวมกันเยอะๆนักเรียนสามารถแยกออกมาได-้แล-้วว่าอันไหนที่…จัดกลุ่มได้เก่งนะคะถูกทุก…ทุๆ(ก)ข้อเลยนะคะถูก…ที่นักเรียนจะต้องทำนะคะอันนี้เวลาน่าจะไม่พอค…รูตอนเย็นนะคะเวลาที่นักเรียนกลับไปที่หอนอนหรือว่าเวลาาที่นักเรียนว่างคู่นะคะเป็นคู่ทำใบงานก็คือให้เขียนในเรื่องของเซตนั้นทำไมทำไมพูดมาตอนเช้านะคะที่เราได้เรียนมาก็มีอยู่3ข้อด้วยกันนะนะคะใช่ไหมใช่ไหมคะเมื่อเช้าครูปิ๊กบอกเวลาจะหามันเสียเวลานะการหาเวลาหยิบนำมาใช้ข้อ3นะคะนำมาใช้นี่มันไม่สะดวกหยิบผิดอันนี้คือที-่ว-่าทำไมเราถึงจะต้องเรียนเรื่องเซตนะคะทำอย่างไรอันนี้คืออันที่2นะคะทำ…ทำกิจกรรมแบ่งแยกนะคะตอนนี้ก็คือแยกออกเป็นหมวด…ตามคุณสมบัตินะคะที่คล้ายๆกันนะคะอันนี้คือทำอย่างไรก็คือจากที่มันยุ่งๆนี่หยิบมันมานะคะหยิบมันมาหยิบมันมาเพ-ิ(-ื)-่ง(อ)ที่จะแบ่งเป็นกลุ่ได-้(ม)เป็นกลุ่มนะคะอันนี้ก็จะเริ่มมองเห็นความเป็นระเบียบนะคะจัดเป็นหมวดได้นะคะพอจัดเป็นหมวดได้เป็นอย่างไรคะน(ร)ะยะเวลคะ(า)ในการหาเร็วขึ้นไหมจากปัญหาที่เรามีมันสามารถแก้ไขได้ไหมเร็วขึ้นไหมคะพอเราจะหยิบหมวดนี้มาใช้พอเราจัดใช(แล)-้วนี่มันจะเร็วมากเลยใช่ไหมคะเพราะมันอยู่เป็นที่เป็นทางนะคะและสุดท้ายก็คือใครนะคะเป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซ-็ตใครชื่อนี้นะคะนักเรียนจำเอาไว้นะคะหน้าตาเป็นแบบนี้คือเกออร์คคันทอร์นะคะเป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซตโอเคอันนี้เป็นการบ้านให้นักเรียนไปเขียนเป็นmindmapingของมายแมพปิง(น)-ักเรียนนะคะเกี่ยวกับที่มาแค-ือ(ละ)ผู้คิดค้นทฤษฎีเซตมีอยู่3ประเด็นให้(ที่)นักเรียนจะต้องเขียนมานะคะคือทำไมทำไม2.ทำอย่างไร3.3.ใครเป็นผู้คิดค้นนะคะมีคำถามไหมคะเข้าใจไหมคะงานที่จะต้องไปทำเข้าใจไหมลูกเข้าใจไหมคะเข้าใจไหมคะกาก้าน้องผิงเข้าใจไหมลูกเข้าใจไหมโอเคถ้าทุกคนเข้าใจหมดนะคะไม่มีคำถามอะไรโอเคนะทีนี้ครูปิ๊กถามหน่อยจากที่เผ่า(รีย)นมาวันนี้นะคะนักเรียนเจอห้องห้องล่ามไป3ครั้งใช่ไหมคะอาทิตย์นี้ถูกไหมคะใช่ไหมเจอ…เจะ(อ)เรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ของครูนิดได้เรียนไหมคะวิชาวิทยาศาสตร์ได้มาเรียนห้องนี้ไหมคะได้เรียนหรือยังได้เรียนแล้วหรือยังคะอ๋อได้เรียนแล้วแล้ววิชาภาษาไทยได้มาใช้ห้องนี้ไหมคะวิชาภาษาไทยได้เรียนหรือยังวิชาภาษาไทยก็ได้เรียนแล้วแล้ววันนี้นะคะวิชาคณิตศาสตร์นะคะของม.4ก็ได้มาเรียนที่นี่ครูปิ๊กฝากไว้ว่านักเรียนม.4นะคะทั้งห้อง4/1กับ4/2เวลาเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ภาษาไทยแล้วก็คณิตศาสตร์ให้นักเรียนเข้ามาเรียนในห้องนี้นะคะให้พร้อมกันอย่าช้านะคะกฎของเราก็คือมาให้พร้อมๆกันมาให้ตรงเวลานะคะอุปกรณ์การเรียนนักเรียนจะต้องพร้อมโอเคไหมคะโอเคนะคะสำหรับวันนี้ก็หมดเวลาแล้วเดี๋ยวให้ขอบคุณนะคะขอบคุณล่ามนะคะขอบคุณมากนะคะวันนี้ขอบคุณมากค่ะขอบคุณมากค่ะวันนี้จบแล้วนะคะ

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-01-11 13:36:22
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :develop
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :true
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :true
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :(อาจารย์จักรพงศ์),(ล่าม),(เจ้าหน้าที่),(อาจารย์เชาวนี),...,[สิ้นสุดการถอดความ]
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file