Accuracy : 95.84%
Insertion : 196
Deletion : 890
Substitution : 54
Correction : 26432
Reference tokens : 27376
Hypothesis tokens : 26682
(อาจารย์เชาวนี)ถามหน่อยว่าจำได้ไหมสัปดาห์ที่แล้วที่เราเรียนนะคะเรื่องที่มาแล้วก็ผู้คิดค้นทฤษฎีเซตมาโอเคนั่งให้เรียบร้อยนะคะทำไมเซตทำไมมันถึงต้องนำเรื่องนี้เข้ามาใช้เหตุผลเรื่องอะไรทำไมทำไมเราถึงต้องเรียนเรื่องเซตเราถึงต้องเรียนเรื่องเซตเรื่องเซตที่ไปที่มาเพราะเพราะอะไรคะเพราะโลกโลกโลกนี่มีทักสิ่งทุกอย่างรวมกันใช่ไหมคะไม่ว่าจะเป็นสิ่งมีชีวิตสิ่งไม่มีชีวิตนะคะรวมกันอย่างไม่เป็นระเบียบนะคะเวลาเราจะเลือกหรือว่านำมาใช้นะคะมันทำให้เกิดความยุ่งยากเสียเวลานะคะไม่เป็นระเบียบมองแล้วไม่สบายตาทีนี้เราก็เลยทำอย่างไรเราก็เลยทำสิ่งต่างๆนี่มาจัดนะคะเป็นกลุ่มเป็นหมวดเป็นหมู่แบ่งว่ามีคุณสมบัติเหมือนกันนะคะคล้ายๆกันให้เอามาอยู่กลุ่มเดียวกันอันนี้เราก็เลยคิดเรื่องเซตขึ้นมาเอามาจัดเป็นระเบียบระบบเป็นหมวดเป็นหมู่คนที่ค้นคนเรื่องนี้ก็คือใครคะจำได้ไหมเกิร์กคันเทอร์เป็ฯ(น)ชาวอะไรเก่งมากเป็ฯ(น)ชาวเยอรมันเยอรมันนะคะยังจำได้นะคะคนนี้เป็นผู้ก่อสร้างเรื่องทฤษฎีเซตขึ้นมานะคะโอเคทีนี้ผ่านไปวันนี้นะคะหัวข้อที่จะเรียนก็คือการเขียนสัญลักษณ์เกี่บวกับเซตแล้วก็สมาชิกของเซตเรารู้แล้วว่าเซตหมายถึงคืออะไรความหมายคืออะไรถูกต้องไหมคะวันนี้เราจะมาดูสัญลักษณ์ที่เราใช้เกี่ยวกับเซตนั้นมีอะไรบ้างนะคะเดี๋ยวขอเอาสไลด์ขึ้นจอก่อนแป๊บหนึ่งนะคะนักเรียนจำได้ไหมคะเดี๋ยวระหว่างรอสไดละ(-์)เขาทำให้ก่อนนะนักเรียนจำได้ไหมว่าครั้งที่แล้วทางคณิตศาสตร์สิ่งที่เราจัดเป็นหมวดเป-็นกลุ่มที่เราจัดออกมาสิ่งมีชีวิตถูกไหมคะสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตเสร็จแล้วสิ่งมีชีวิตนั้นเราจัดออกมาเป็ฯ(น)กลุ่มอะไรบ-้างของสัตว์ถูกไหมคะสัตว์กับต้นไม้จำได้ไหมสิ่งที่ไม่มีชีวิตครั้งที่แล้วที่เราเรียนนะคะมีอะไรบ้างสิ่งไม่มีชีวิตสิ่งก่อสร้างนะคะแล้วก็ภูเขาอันนี้คือสิ่งที่ไม่มีชีวิตนะคะนอกจากนี้นอกจากตัวอย่างที่ครูปิ๊กให้ดูนะคะที่ภาพโลกแล้วก็ที่เราได้ทำกิจกรรมกันไปแบ่งเป็นกลุ่มยานพาหนะกลุ่มไม้ตัวเลขอักษรภาษาอังกฤษพยัญชนะไทยที่เราได้เรียนแล้วก็ได้ทำกิจกรรมเมื่อสัปดาห์ที่แล้วที่เราจัดเป็นหมวดเป็ฯ(น)หมู่มีอะไรอีกก็จะมีตัวอักษรภาษาอังกฤษพวกเครื่องเขียนอะไรต่างๆพวกนี้นะคะจัดเป็นหมวดเป็นหมู่นี่มันคืออะไรมันคือเซตนั่นเองนะคะสไลด์ไม่ขึ้นจอค่ะโอเคได้แล้วขอบคุณมากค่ะนักเรียนมองเห็นภาพไหมคะนักเรียนมองเห็นสไลด์ครูไหมลูกมองพี่ล่ามก่อนนะคะเขียนรอเอาไว้ก่อนนะอย่าเพิ่งเขียนนะคะให้นักเรียนตั้งใจฟังแล้วทำไปกันนะคะพอเข้าใจเสร็จแล้วในช่วงกิจกรรมให้ทำกิจกรรมแล้วก็ช่วงบันทึกนักเรียนก็จะได้ทำให้ดูก่อนนะหัวข้อวันนี้ที่เราจะเรียนยก็คือการเขียนสัญลักษณ์เกี่ยวกับเซตแล้วก็สมาชิกของเซตนะคะเป็นรู้กันนะว่าคณิตศาสตร์นะคะเป็นหมวดเป็นหมู่อย่างเช่นในภาพตัวอักษรภาษาอังกฤษabcdefจนถึงzนะคะเลขาคณิตนะคะที่เราแบ่งไปวงกลมสี่เหลี่ยมสามเหลี่ยมวงรีวงรีนะคะเครื่องเขียนตัวเลขตัวอักษรไทยดนตรีสิ่งก่อสร้างแล้วก็สิ่งมีชีวิตซึ่งทุกสิ่งทุกอย่างนี่สามารถจัดออกเป็นหมวดหมู่ได-้เหมือนกับการวางรองเท้าของนักเรียนตอนเช้าเราเดินขึ้นมาเราถือรองเท้าขึ้นเราจัดเป็นหมวดเป็นหมู่นะคะกลุ่มของรองเท้าของผู้หญิงใช่ไหมคะก็จะวางเรียงกันให้เป็นระเบียบของผู้ชายถ้าเราวางผู้หญิงกับผู้ชายรวมกันเป็นอย่างไรคะเรียบร้อยไหมคะเรียบร้อยไหมเรียบร้อยไหมถ้าเราวางรองเท้าถ้าเราวางรองเท้าผู้หญิงกับผู้ชายไม่แบ่งแบบเป็นหมวดเป็นหมู่มันดูเรียบร้อยไหมคะเรียบร้อยไหมเรียบร้อยไหมไม่เรียบร้อยดูมันไม่สวยแต่ถ้าเมื่อไหร่ที่เราจัดนะคะจัดหมวดรองเท้าเป็นผู้หญิงไปวางแล้วก็มีรองเท้าผู้ชายมาวางเรียงกันนะคะก็จะเกิดความสวยงามเป็นระเบียบเรียบร้อยนะคะทีนี้เรามาดูกันว่าเซตนี่หมายถึงอะไรในทางคณิตศาสตร์ในทางนิยามของเซตนะคะเซตหมายถึงกลุ่มของสิ่งใดๆที่มีคุณสมบัติชัดเจนนะคะมีคุณสมบัตินี่ชัดเจนเมื่อเราพูดถึงก็จะสามารถบอกได้ทันทีว่าสิ่งใดอยู่ในกลุ่มหรือสิ่งใดอยู่นอกกลุ่มนะคะตัวคุณสมบัติตัวนี้จะเป็นตัวบอกว่าที่มันอยู่ในกลุ่มเพราะมีคุณสมบัติเหมือนกันเข้ามาอยู่ในกลุ่มแต่ถ้าคุณสมบัติตัวนี้มันไม่ใช่ก็จะต้องถูกย้ายออกไปนอกกลุ่มไม่ให้เข้ไ(า)มาอยู-่รวมในกลุ่มอันนี้คือนิยามนะคะนักเรียนดูภาพเห็นไหมคะบนโต๊ะมีอะไรบ้างบนโต๊ะบนโต๊ะมี...เราจะแบ่งออกเป็นได้กี่กลุ่มมันจะมีกล้วยสตรอวร(-์)เบอรรี-่นะคะแอปเปิลส้มแตงโมแครอตกะหล่ำปีแล้วก็มะเขือสิ่งที่วางไว้อยู่บนโต๊ะสามารถแบ่งเป็นกลุ่มได้2กลุ่มคืออะไรบ้างแบ่งเป็นได้กี่กลุ่มมีกี่กลุ่มมีอยู่2กลุ่มนะคะกลุ่มแรกที่เราจะแบ่งได้ก็คือที่เราจะแยกออกมาเป็นผลไม้เป็นผลไม้และอีกกลุ่มหนึ่งก็คือกลุ่มของผักนั่นเองนะคะคุณสมบัติเหมือนกันไหมคะคุณสมบัติต่างกันถูกไหมคุณสมบัติต่างกันไม่เหมือนกันนะคะผลไม้กับผักผลไม้นี่มันจะมีเราจะใช้ทานเล่นได้ด้วยถูกไหมคะระหว่างวันแต่ว่าผักนีบางทีเราต้องกินกับช่วงที่เราทานอาหารถูกไหมหรือว่าเอาไปประกอบอาหารมันจะมีคุณสมบัติที่แตกต่างกันทีนี้เรามาดูอันดับแรกนะคะตัวอย่างที่1นะจากตรงนี้สมมตินะคะมีกล่องอยู่1กล่องกล่องนั้นน-่ะจะต้องตั้งชื่อให้มันนะคะกล่องนั้นจะต้องตั้งชื่อให้มันชื่อนี้คืออะไรชื่อนี้ก-้(-็)คือคุณสมบัติของเขากลุ่มของผลไม้สมมตินะคะให้กล่องตัวนี้คือaคือกลุ่มaนะคะแทนกลุ่มของผลไม้บนโต๊ะอันนี้คือผลไม้บนโต๊-๊ะนะคะกล่องก็คือกลุ่มของผลไม้บนโต๊ะแต่เป็นอย่างไรชื่อมันยาวมากเลยนะคะเขาก็เลยให้เปลี่ยนนะคะในทางคณิตศาสตร์เขาเปลี่ยนในเรื่องของเซตก็เปลี่ยนใหม่เราแทนแล้วเราต้องเข้าใจว่าชื่อเซตจะต้องเป็นภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่นะคะอันนี้คือข้อตกลงกันนะชื่อของเซตนะคะจะใช้ภาษาอังกฤษเช่นตัวพิมพ์ใหญ่อย่างเช่นกลุ่มของผลไม้บนโต๊ะชื่อนี่เราก็เขียนชื่อผลไม้ได้แต่มันยาวไปเขียนยากเพราะฉะนั้นเราก็เลยให้กล่องนี้ชื่อว่ากล่องaนะคะเห็นไหมคะอันนี้ก็คือกล่องaตามภาพเลยนะคะกล่องaเมื่อเราตั้งชื่อเสร็จแล้วทำอย่างไรกล่องมันจะต้องมีอยู่2กล่องถูกไหมเพราะมันมีผลไม้แล้วก็มีผักกล่องของผักจะชื่อaอีกได้ไหมคะกลุ่มของผักจะชื่อaได้อีกไหมคะกลุ่มของผักชื่อaอีกไม่ได้จะต้องชื่อต่างกันเราจะเลยตั้งอาจจะเป็นbก็ได้นะคะกล่องaแล้วก็เป็นกล่องbกล่องbหมายถึงบนโต๊ะนะคะอันนี้ก็คือกล่องที่เราจะต้องตั้งชื่อให้หลังจากนั-้นหลังจากที่เรามีกล่องมีชื่อกล่องแล้วเราก็ไปหยิบค่ะเอามาใส่ในกล่องอันไหนที่มันไม่ใช่เราก็ไม่ต้องหยิบมานะคะอันไหนที่มันไม่ใช่ผลไม้ผลไม้อยู่ในกล่องมีกี่ชนิดมีกี่อย่างคะเท่าไรคะเท่าไรมีอยู่5อย่างโอเคถูกต้องทีนี้นักเรียนสังเกตนะคะอันเดิมนี่ภาพเดิมของเราเราจะพบว่าผลไม้ที่เหมือนกันนะคะอันไหนที่เหมือนกันมีอยู่2อันที่เหมือนกันมีอะไรแอปเปิลถูกต้องเพราะว่าแอปเปิลมีอยู่2ลูกนะคะมีกล้วยนะคะกล้วยก็เหมือนกันเป็นกลุ่มของผลไม้สังเกตดีๆนะคะครูปิ๊กหยิบมาแค่กล้วย1หวีนะคะแล้วก็แอปเปิล1ลูกเท่านั้นส่วนตัวอีก2ชิ้นนั้นน่ะครูปิ๊กไม่ได้เอามาใส่ในกล่องเพราะว่าเขาหมายถึงสิ่งเดียวกันนะคะให้หยิบมาครั้งเดียวก็พอนะคะเข้าใจไหมโอเคไหมคะตอนนี้เร็วไปไหมเข้าใจว่าสิ่งของที่มันเหมือนกันหยิบมาแค่ครั้งเดียวพอนะคะอันอื่นที่มันเหมือนกันไม่ต้องเอามาใส่ในกลุ่มนะคะเป็นที่เข้าใจกันว่าอันที่มีคุณสมบัติเหมือนกันอันไหนที่มันเหมือนกันอย่างเช่นสมมติว่ามีแอปเปิลอยู่1ลูกแค่1ลูกเท่านั้นนะคะขั้นตอนที่2ผ่านไปทีนี้มาดูสัญลักษณ์นะคะมันจะมีลักษณะคล้ายๆกับตัวeเขียนแบบนี้นะคล้ายๆกับตัวeสัญลักษณ์ตัวนี้นะคะสัญลักษณ์ตัวนี้หมายถึงสมาชิกนะคะความหมายของเขาก็คือสมาชิกซึ่งสมาชิกมาจากภาษาอังกฤษมาจากคำว่าelementนะคะelementเดี๋ยวแป๊บหนึ่งนะคะพอดีนักเรียนเข้ามานั่งตรงนี้ได้หรือจะเป็นตรงนี้เขยิบตรงกลางก็ได้โอเคพร้อมแล้วนะคะเป็นอย่างไรกลับบ้านมากลับบ้านมาสบายดีไหมลูกสบายดีไหมคะสบายดีนะโอเคทีนี้ตั้งใจนะวันนี้ครูปิ๊กสอนเรื่องสัญลักษณ์นะคะแล้วก็สมาชิกของเซตนะคะครูปิ๊กก็พูดนำมาบ้างแล้วเดี๋ยวค่อยทวนอีกรอบหนึ่งดูนะคะสัญลักษณ์ของคำว่า"สมาชิก"ก็คือส-ัญลักษณ์คล้ายตัวeนะคะสิ่งที่อยู่ในกล่องนั้นอย่างเช่นอันนี้กล่องaใช่ไหมคะกล่องaคืออะไรแทย(น)ผลไม้บนโต๊ะที่เราหยิบมาใส่กล่องแล้วมีทั้งหมดอยู่5ชิ้นด้วยกันนะชื่อมันก็ต่างกันแล้วนะแต่เป็นกลุ่มของผลไม้วว-ิธีการเขียนวิธีการเขียนเราจะใช้สัญลักษณ์นะคะเรียงเลยมันมีแตงโมถูกไหมคะเราก็จะเขียนสมาชิกก่อนแตงโมนะคะเป็นสมาชิกก็ใส่สัญลักษณ์ตัวeตัวนี้เป็นeใหญ่นะคะอย่าไปใช้eเล็กนะเป็นสัญลักษณ์ของเซตaเห็นไหมคะกลุ่มของกล่องน่ะเซตน่ะจะอยู่ด้านหลังสมาชิกจะอยู่ข้างหน้าแตงโมตัวนี้นะคะที่อยู่ในกล่องมันเป็นสมาชิกก็เขียนแทนด้วยลักษณ์ตัวนี้แล้วก็เป็นสมาชิกของเซตaก็คือกล่องaนั่นเองอะไรอีกหมดหรือยังนะคะทีนี้เมื่อแตงโมผ่านไปทีนี้ก็จะมีกล้วยเขาบอกกล้วยเป็นสมาชิกของaส้มเป็นสมาชิกของaแอปเปิลเป็นสมาชิกของaและสตอรอว์เบอรี-่เป-็นสมาชิกของaทั้งหมด5อย่างนี้เป็นสมาชิกของaวิธีการเขียนเข้าใจไหมคะคำว่า"สมาชิก"ใช้คำว่าตัวeใหญ่นะตัวeใหญ่ผ่านนะผ่านนะเข้าใจนะคะเข้าใจไหมวิธีการเขียนให้เอาสมาชิกมาไว้ข้างหน้าแล้วตามด้วยสัญลักษณ์เสร็จแล้วก็เซตกล่องนั้นเรามาดูกันbทีนี้สมาชิกของกลุ่มbมีอะไรบ้างกล่องbก็คือสมาชิกของผักถูกไหมคะสมาชิกมีแค่3อย่างมีมะเขือนะคะมะเขือเราใช้สัญลักษณ์bนะคะeนะคะต่อด้วยเซตbเพราะเขาอยู่ในกล่องbอันนี้สังเกตดีๆนะให้ได้อย่าเอามารวมกันนะคะกะหล่ำปล-ีเป็นสมาชิกกล่องbนะคะอันนี้เป็นอยู่ในกล่องbเพราะฉะนั้นเซตหรือว่ากลุ่มนี้ก็คือกลุ่มbอันไหนที่อยู่ในกล่องนั่นหมายถึงมันเป็นสมาชิกคำว่า"เป็นสมาชิก"ใช้สัญลักษณ์แทนด้วยตัวeนะคะลักษณะคล้ายเป็นตัวeนะคะทีนี้ดูเมื่อเป็นสมาชิกแล้วดูคำว่า"ไม่เป็นสมาชิก"ก็คือตรงกันข้ามเลยมันอยู่ข้างนอกมันไม่ได้อยู่ในกล่องถูกไหมคะสังเกตดูครูปิ๊กให้aข้างหลังเป็นเซตaเซตaหมายถึงผลไม้เซตaหมายถึงผลไม้มะเขือมันไม่ใช่ผลไม้เราก็เลยใช้สัญลักษณ์ไม่เป็นสมาชิกไม่เป็นสมาชิกใช้ตัวeใหญ่แล้วก็ขีดทับอันนี้คือไม่เป็นสมาชิกโอเคไหมเข้าใจไหมคะพอเข้าใจไหมคะผ่านนะเข้าใจไหมคะเข้าใจนะเข้าใจไหมลูกเข้าใจไหมคะเอาดีๆนะเอาให้มันเข้าใจถามเลยนะคะถ้าไม่เข้าใจนี่ก็ถามได้เลยอันนี้มันง่ายมากมันง่ายมากแค่แบ่งกลุ่มแค่นั้นนะคะตั้งชื่อกลุ่มเป็นภาษาอังฤษนะคะตัวพิมพ์ใหญ่เป็นชื่อของกลุ่มนั้นแล้วอันไหนที่เป-้ฯ(-็น)สมาชิกก็เอามาแล้วใส่สัญลักษณ์ตัวไหนที่ไม่เป็นสมาชิกก็ใส่สัญลักษณ์ไม่เป็นสมาช-ิ-ื(ก)นะคะทีนี้คำอีกคำหนึ่งก็คือจำนวนสมาชิกของเซตเห็นไหมคะจำนวนสมาชิกจำนวนมีเท่าไรที่อยู่ในเซตนั้นนะคะเห็นไหมคะเขาใช้สัญลักษณ์คำว่าn(a)ตัววงเล็บหมายถึงเซตนะคะกล่องaก็คือจำนวนกลุ่มของผลไม้นั่นเองนะคะทีนี้nnคือจำนวนสมาชิกเรามานับพร้อมๆกันมันมีกี่...จำนวนมีเท่าไรอันนี้คือแตงโมคือ1กล้วยคือ2ส้ม3แอปเปิล4สตรอวร(-์)เบอร์รี-่เท่าไรทั้งหมดมีเท่าไรคพ(ะ)ทั้งหมดมีเท่าไรทั้งหมดมีเท่าไรอยู่ในกล่องนี้มีอยู่5เพราะฉะนั้นง่ายมากถูกก็ถูกแล้วn(a)=5สมาชิกสัญลักษณ์นะคะจำนวนสมาชิกแทนด้วยตัวnในวงเล็บนะคะอันนี้ก็คือเซตaอันนี้ก็คือจำนวนสมาชิกของaเรามาดูกันจำนวนสมาชิกของbล-่ะคะทีนี้ดูจำนวนสมาชิกของbbมีเท่าไรคะอยู่ในกล่องมีอยู่3ชิ้นถูกต้องนับเลยมีอยู่3เท่านั้นเก่งมากทีนี้ครูปิ๊กให้อีกตัวอย่างที่2นักเรียนเห็นไหมคะว่าครูปิ๊กให้กล่องมากี่กล่องกล่องมีอยู่3กล่องแต่ทีนี้สิ่งที่จะหยิบเข้ามาให้กล่องมีอะไรบ้างเท่าไรมีอะไรบ้างสามารถแบ่งได้กี่กลุ่มถ้าแบ่งเป็นกลุ่มกไก่รเรือวแหวนยยักษ์สามารถแบ่งเป็นกลุ่ม1ได้มันเป็นกลุ่มของพยัญชนะไทยพยัญชนะไทยถูกไหมคะแล้วอีกอันหนึ่งไอ้12123456นี่หมายถึงอะไรกลุ่มของตัวเลขถูกไหมคะแต่ครูปิ๊กให้กล่องมา3กล่องนักเรียนดูนะครูปิ๊กให้กล่องมา3กล่องมันจะใส่อะไรนะคะงงไหมอีกกล่องหนึ่งมันจะใส่อะไรนะคะดูนะคะตอนเลยก็ตั้งชื่อกล่องกล่องแรกเลยครูปิ๊กตั้งชื่อกล่องว่ากล่องที่1พยัญชนะไทยกล่องที่2เป็นตัวเลขกล่องที่3เป็นตัวอักษรภาษาอังกฤษทีนี้มีอย-ุ(-ู)-่3กล่องแล้วมีชื่อแล้วตัวอย่างเป็นอย่างไรคะชื่อมันยาวไปเพราะฉะนั้นเปลี่ยนใหม่ใส่เป็นภาษาอังกฤษเส-ีะ(ย)แทนด้วยตัวaใหญ่นะคะเปลี่ยนแล้วนะตัวเลขเราเซตbเป็นกลุ่มbตัวอักษรภาษาอังกฤษเราใช้cแทนเป็นชื่อทีนี้หลังจากที่เราได้กล่องได้ชื่อเซตแล้วเราก็มาเลือกมาเลือกเอาไปอยู่ในนั้นaหมายถึงพยัญชนะไทยเพราะฉะนั้นกไก่วแหวนยยักษ์แบ(ล)ะรเรือก็จะต้องถูกหยิบไปใส่ในกล่องaถูฏ(ก)ไหมคะทีนี้ตัวเลขเลข1จนถึงเลข6จะถูกหยิบไปใส่ในกล่องbทีนี้กล่องcมีไหมภาษาอังกฤษมีไหมไม่ม-ีนะคะเพราะมันไม่มีไงเหตุผลเพราะมันไม่มีกล่องนั้นก็เลยเป็นกล่องว่างกล่องนั้นก็เลยว่างกล่องcก็เลยว่างว่าไม่มีอะไรอยู่ในนั้นมาดูสัญลักษณ์สมาชิกมาดูเปลี่ยนแล้วนระเมื่อกี้เป็นกลุ่มตัวอย่างแรกผลไม้ถูกไหมคะแต่ตอนนี้เรามาดูตรงนี้เป็นกลุ่มของพยัญชนะไทยนะคะnมีเท่าไรn(a)มีเท่าไรn(a)มีเท่าไรคะสัญลักษณ์รู้แล้วง่ายมากn(a)45อยู่ไหน4นะคะ4นับดีๆนะนับดีๆนะคะมีอยู่4ตัวเท่านั้นทีนี้กล่องbล่ะค่ะกล่องbn(b)มีเท่าไรมี6นะคะn(b)คือ6ทีนี้ดูcบ้างcสัญลักษณ์นะคะมันเป็นกล่องว่างๆไม่มีสมาชิกn(c)ก็เลยใช้สัญลักษณ์เหมือนเลข0แล้วก็ขีดทับเลข0แล้วก็ใช้ขีดทับไว้อันนี้หมายถึงเซตว่างกล่องว่างๆไม่มีอะไรอยู่ในนั้นนะคะไม่ใช่ตอบ0นะคะลูกไม่ใช่เพราะมันเป็นเซตที่ว่างๆกล่องว่างๆถ้าเขียนเลข0เข้ามานั่นหมายความว่าผิดเลยนะถ้าเขียนเลข0แสดงว่า0เป็นสมาชิกของcจะต้แ(อ)งมี0อยู่ในนั้นอันนี้ไม่ได้เซตว่างก็คือ0แล้วก็ขีดทับนะคะจำได้ไหมตอนนี้เรามีสัญลักษณ์อยู่3ตัวด้วยกันนะ1.ก็คือสมาชิกตัวe2.จำนวนสมาชิกnตามด้วยวงเล็บเซตนั้นนะคะn(a)n(b)n(c)นะคะแล้วแต่เลยแล้วก็สัญลักษณ์ของเซตว่างก็คือคล้ายๆ0แล้วก็เอาทับขีดทับลงมาว่างนะคะเซตว่างมาดูกันทีนี้ครูปิ๊กจะให้ดู(ทำ)กิจกรรมครูปิ๊กมีต้นไม้ทั้งหมดอยู่16ชนิดด้วยกัน16ชนิดครูปิ๊กจะให้นักเรียนแบ่งกลุ่มตามลักษณะวิสัยของต้นไม้นั้นแบ่งออกเป็นกลุ่มเป็นกลุ่มโดยให้นักเร-ั(-ี)ยนจับคู-่แล้วให้ช-่วยกันทำนะคะใครจะคู่ใครมันจะเศษอยู่คนหนึ่งเพราะฉะนั้น3คนนี้อยู่ด้วยนะคะ3คนนี้อยู่ด้วยกันเป็นกลุ่มที่1นะ23อันนี้เป็นกลุ่มที่1ไออุ่นกลุ่ม2กลุ่ม3แล้วก็กลุ่ม4นะลคะ(-ูก)4กลุ่มด้วยกันโอเคไหมทีนี้ครูปิ๊กมีให้แจกให้นะคะตัวนี้ตัวนี้จะให้กลุ่มละ1ชุดในนี้จะมีชื่อต้นไม้มีภาพต้นไม้แล้วให้นักเรียนแบ่งแยกออกเป็นกลุ่มตามชื่อกลุ่มตามที่ครูปิ๊กกำหนดให้6กลุ่มด้วยกันก็คือกลุ่มaจนถึงกลุ่มfชื่อนะคะa-fเสร็จแล้วจะให้ทำแยกเสร็จทำใบงานอันน-ี้ง่ายมากเลยเข้าใจไหมคะทีนี้ครูปิ๊กจะติดให้ดูนะคะเรามาดูกันว่าต้นไม้ลักษณ์วิสัยมีอะไรบ้างอันแรกนะคะลักษณะวิสัยของกลุ่มแรกนักเรียนจำคำว่า"ไม้ต้น"นะคะคำว่า"ไม้ต้น"อันนี้เป็นกลุ่มแรกคุณสมบัตินี้เป็นกลุ่มแรกนะไม้ต้นคือพืชที่มีเนื้อไม้มันจะมีเนื้อไม้แข็งๆนะคะแล้วก็ลำต้นนี่ก็จะสูงขึ้นไปเหนือดินเหนือผิวดินน-ี่นะคะต้นเดียวนะคะต้นเดียวเลยขึ้นไปเหนือดินนะคะอันนี้คือไม้ต้นคือกลุ่มของไม้ต้นกลุ่มที่1นะคะนะทีนี้กลุ่มที่2ไม้พุ่มกลุ่มที่2คำว่า"ไม้พุ่ม"นะคะสะกดแบบนี้นะคะสะกดไม้พุ่มไม้พุ่มลักษณะคืออะไรลำต้นมีเนื้อไม้แข็งนะคะแข็งเหม-ื-ี(อ)นกันแต่เวลาเขาจะแตกกิ่งก้านสาขาเนื้อไม้แข็งนะคะแข็งเหมือนกันแต่เวลาเขาจะแตกกิ่งก้านสาขามันจะแตกออกเหนือผิวดินนิดหน่อยเป็นทรงพุ่มไม่เหมือนไม้ต้นนะคะมีลำต้นขึ้นไปสูงขึ้นไปเลยนี่มันจะแตกออกไปเป็นกิ่งก้านสาขานะคะอันนี้คืออยู่ในกลุ่มของไม้พุ่มลักษณะเขาจะกลายเป็นรลักษณะก็จะกลายเป็นพุ่มมันกอนะคะอันนี้คือข้อแตกต่างที่3กลุ่มของไม้ล้มลุกไม้ล้มลุกหมายถึงอะไรเป็นพืชไม่มีไม้อย่างเช่นตัวอย่างกล้วยนะคะลำต้นของเขาจริงๆอันนี้มันไม่ใช่ลำต้นของเขาคือเป็นก้านกล้วยนะคะที่ออกมาที่เด็กๆเรียกต้นมันน่ะมันไม่ใช่ตัวนี้ซึ่งมันไม่มีเนื้อไม้มันอ่อนแอมันไม่แข็งเลยอันนี้คือวิสัยของไม้ล้มลุกแล้วก็อายุสั้นด้วยนะคะเกิดขึ้นมา1ปีเกิดขึ้นมาเสร็จแล้วก็ออกดอกออกผลเสร็จแล้วก็จะตายไปอันนี้คือลักษณะของพืชล้มลุกนะคะทีนี้อันที่4กลุ่มของไม้รอเลื้อยดูคำว่า"รอ"นะคะไม้เลื้อยนักเรียนรู้อยู่นะไม้เลื้อยก็คือเลื้อยๆไปได้เลยแต่ทีนี้คำว่า"รอ"รอเลื้อยมันจะมีลักษณะที่สังเกตก็คือเมืื่อไหร-่ที่มันไม่มีไม-้เราไม่ได้ทำโครงให้มันนะคะเราไปปลูกเดี่ยวๆอยู่ตรงสนามเป็นที่โล่งเลยต้นไม้ต้นนี้จะมีลักษณะเหมือนไม้พุ่มก็คือแตกกิ่งกอเป็นพุ่มแต่ถ้าเมื่อไหร่ที่เราทำคา-่(น)นะคะที่เราทำคานหรือว่าไปปลูกใกล้ๆกับหลังคาบ้านต้นไม้ต้นนี้ก็จะเลื้อยก็จะสามารถเลื้อยตามโครงสร้างทำให้ได้หลักที่เราทำให้ได้ที่อยู่ม(ใ)กล้ๆนั้นอันนี้คือลักษณะของไม้เลื้อยกลุ่มที่4ไปแล้วทีนี้กลุ่มที่5ไม้เลื้อยต่างกันอย่างไรถึงแม้จะไม่มีหลักยึดนะคะมันก็จะเลื้อยไปตามพื้นดินเลยไปหมดเลยนะคะมันจะขึ้นมาเป็นพุ่มไม่ได้มันก็จะเลื้อยไปตามผิวดินแต่ถ้าเมื่อไหร่ที่มันเลื้อยไปตามผและจุดสังเกตอีกอย่างหนึ่งก็คือเวลาเราหยิบนะคะเวลาเราหยิบต้นของมันขึ้นมามันก็จะตกลงไปในบนพื้นดินเหมือนเดิมนะคะมันจะไม่ทรงตัวนะคะหรือมันก็จะมีอะไรบางทีมันมีมือจับน่ะเห็นตำลึงไหมคะนักเรียนเคยเห็นตำลึงไหมคะที่เราทำแกงจืดนะต้มจืดมันก็จะมีมือจับใช่ไหมแล้วมันก็จะเกาะไปเรื่อยๆนะคะสำหรับยึดอันสุดท้ายลักษณ์วิสัยของไม้อื่นๆกับอันอื่นเลยก็คือมันมีลักษณะเด่นชัดแตกต่างจากกลุ่มอื่นๆมันก็เลยแบ่งออกเป็นกลุ่มอื่นๆอย่างเช่นอะไรอย่างเช่นไผ่ไผ่ไม่ไปไม่จัดเป็นไม้ต้นไม่จัดเป็นไม้พุ่มไม้รอเลื้อยไม้เลื้อยไม่ใช่แต่จะมาจัดอยู่ในลักษณะวิสัยอื่นๆเรียกเป็นไผ่ได้เลยนะคะพวกเฟินร์นนะคะเฟินร์นประเภทต่างๆหลังลายนะคะพวกปาล์มนะคะมะพร้าวนะคะพวกนี้จะเป็นลักษณวิลักษณะวิสัยอื่นๆนะคะกล้วยไม้พวกนี้มีตั้งหมด6กลุ่มด้วยกันตามลักษณะวิสัยตามที่ครูปิ๊กให้ทีนี้ดูนะเรามาดูด้วยกันต้นไม้มีอยู่16ชนิดด้วยกันอินทนินน้ำตัวนี้จะออกดอกสีม่วงๆอยู่ในโรงเรียนก็มีเป็นไม้ต้นไหมหรือว่าเป็นอะไรอันนี้คือดอกนะคะอันนี้ผลแต่ต้นเขาจริงๆนักเรียนจำได้ไหมต้นไม้มันจะเป็นกลุ่มไหนไม้ต้นเพราะว่าม-้-ันเป็นต้นเดียวตั้งตรงขึ้นไปแล้วก็สูงนะคะเพราะฉะนั้นอิทนิลน้ำเป็นไม้อะไรไม้ต้นนะคะเป็นไม้ต้นเป็นไม้ต้นเข็มแดงล่ะคะเข็มแดงเป็นไม้อะไรเข็มแดงตัวนี้เห็นไหมลักษณะของกิ่งของมันมันแตกออกเหนือดินถูกไหนะ(ม)คะเนื้อไม้เพราะฉะนั้นแบ่งอยู่มในกลุ่มที่เท่าไรกลุ่มที่2ก็คือไม้พุ่มนั่นเองมันเป็นทรงพุ่มนะคะเป็นไม้พุ่มทีนี้ดูชบาอันนี้คือดอกชบาที่โรงเรียนเราก็มีเห็นไหมคะเขาซูมให้เห็นเลยลำต้นแตกกิ่งก้านสาขาออกไปเหนือดินเพราะฉะนั้นเขาก็จัดอยู่ในหมวดของไม้ไม้อะไรไม้ต้นหรือไม้พุ่มดอกชบาไม้ต้นหรือไม้พุ่มไม้พุ่มนะคะเป็นไม้พุ่มโอเคทีนี้ต่อไปต้นที่4ต้นที่4ต้นนี้อยู่ข้างหอประชุมเรานั-่นเองต-้นเฟื่องฟ้าต้นเฟื่องฟ้านักเรียนสังเกตไหมคะมันมีอยู่หลายที่นะตรงสนามก็มีสนามก-ีฬาสนามลู่วิ่งก็มีต้นเฟื่องฟ้าแต่ตรงสนามวิ่งเขาโดนตัดแต่งให้เป็นไม้พุ่มซึ่งอันนี้มันไม่ใช่ลักษณะจริงๆของเขาน่ะลักษณะวิสัยจริงๆของเขาน่ะเห็นไหมคะพุ่มของเขาน่ะมันเลื้อยขึ้นไปบนศาลาที่เราทำให้นั่งตัวนี้ก็เลยเป็นไม้รอเลื้อยนะคะเมื่อไหร่ที่มันมีหลักให้ยึดมันก็จะเลื้อยไปสรุปเฟื้องฟ้าของไม้รอเลื้อยนะคะต้นหมากหมากเอาไว้คนแก่สมัยก่อนกินหมากกินพลูยายใครกินบ้างเคยเห็นไหมแล้วก็จะมีน้ำสีแดงๆออกมานั่นแหละต้นหมากต้นนี้จัดอยู่ในลักษณะของไม้อะไรจริงๆครูปิ๊กบอกแล้วนะจริงๆลำต้นของเขานะลูกลำต้นของเขามันแข็งไหมแล้วมันตั้งขึ้นไหมลำต้นต้นเดี่ยวแล้วมันตั้งอยู่เหนือดินถูกไหมคะเพราะฉะนั้นหมากก็คือไม้อะไรไม้ต้นหรือไม้พุ่มก็คือไม้ต้นนะคะไม้ต้นนั่นเองมาดูกล้วยทีนี้ภาพต่อไปกล้วยเฉลยไปแล้วตั้งแต่ตัวอย่างนะคะกล้วยเป็นไม้ล้มลุกนะคะเป็นไม้ล้มลุกอายุสั้นนะคะปีเดียวเก็บผลผลิตแล้วก็ตายไปนะคะหน่อใหม่ก็แตกออกมาต้นต่อไปต้นอะไรเปรี้ยวๆเด็กๆชอบพอลูฏ(ก)ออกมาแล้วหายหมดเลยลูกโดนเก็บกินหมดเลยต้นต่อมาก็คือมะยมอยู่ตรงไหนเคยเห็นต้นมะยมอยู่ใช่ไหมอยู่ข้างๆโรงผลิตน้ำดื่มของเราอยู่ในกลุ่มไหนมันโดนแบ่งออกไปในกลุ่มไหนของไม้อะไรไม้ที่มีลักษณะวิสัยอะไรชสโ(ะ)ล-ูป(-่)ขึ้นไปเลยไม่มีกิ่งจะอยู่ในไม้ต้นนะคะมะยมจะอยู่ในไม้ต้นทีนี้ต่อไปเหมือนกันเลยอะไรกระท้อนเอาไปตำดีไหมใครชอบกินตำกระท้อนบ้างชอบไหมชอบไหมอร่อยนะคะเปรี้ยวๆวัยรุ่นชอบนะคะทานแล้วตื่นเลยรสชาติมันก็จะเปรี้ยวๆมันเป็นลักษณะวิสัยแบบไหนกระท้อนต้นมันสูงเหนือดินเพราะฉะนั้นมันจะต้องไปอยู่ในกลุ่มของไม้ไม้อะไรลำต้นเหนือดินลำต้นน่ะเหนือดินขึ้นมาเลยไม้ต้นนะคะเป็นไม้ต้นกระท้อนเป็นไม้ต้นต้นต่อมาฝรั่งฝรั่งฝรั่งเป็นไม้อะไรดูตามลักษณะวิสัยแล้วลำต้นจริงๆมันจะตั้งขึ้นมานะคะเหนือดิน1ต้นเสร็จแล้วมันก็จะมีกิ่งแตกออกไปเพราะฉะนั้นฝรั่งเป็นไม้ต้นนะคะมีเนื้อไม้ทีนี้มาดูภาพต่อไปเห็นทรงก็รู้แล้วนะคะเห็นทรงก็รู้แล้วเทียนทองลูกเทียนทองลักษณะของเขาเป็นอะไรมีเนื้อไม้นะคะมีพุ่มเพราะฉะนั้นเขาก็คือไม้พุ่มนั-้(-่)นเองทีนี้มาต้นอีกต้นหนึ่งอีสานชอบกินกับลาบอีสานน่ะชอบมากเลยกินกับลาบใครเคยกินบ้างมันจะรสแบบขมๆหน่อยที่ดอกมันน่ะมีตุ่มเล็กๆอยู่ที่ของเขาจะออกขมนิดๆนะคะทานกับลาบพวกนี้อร่อยก็คือสะเดาเป็นอย่างไรต้นสูงขึ้นมาเลยนะคะอยู่หน้าเรือนพยาบาลเราอันนี้ก็คืออยู่ในกลุ่มลักษณะวิสัยไม้ต้นนะคะภาพต่อไปเป็นอย่างไรภาพนี้ไผ่ที่บ้านใครมีบ้างมีไหมไผ่มีไหมคะที่บ้านมีนะคะไผ่น่ะทั้งหน่อมันเอามาทำอาหารนะคะลำต้นเอามาทำเป็นเครื่องสานหรือว่าที่าน(อ)ยู่อาศัยก็ได้นะคะเอามาใช้ประโยชน์ได้เยอะแยะเลยไผ่จัดอยู่ในลักษณะวิสัยอันไหนหยิบไปอยู่ในกลุห(-่)มวดอื่นไม่ได้เลยนะคะไปอยู่ในหมวดอื่นๆไม่ได้เพราะฉะนั้นก็เอามาอยู่ในหมวดอื่นๆนะคะหมวดไม้อื่นๆลักษณะวิสัยไม้อื่นๆนะคะลักษณะวิสัยอื่นๆมาดูอันนี้เห็นไหมคะจะเห็นที่เรือนนอนเยอะมากว่านกาบหอยด้านหลังมันจะเป็นสีม่วงๆนะคะหน้าใบมันก็จะเป็นสีเขียวตัวนี้เป็นพืชอะไรปลูกขึ้นมาไม่มีเนื้อไม้นะคะลักษณะไม่มีเนื้อไม้สักพักหนึ่งมันก็จะออกดอกนะคะออกดอกเสร็จมันก็จะแพร่ไปอันนี้อายุยืนอยู่นะแต่มันเป็นพืชล้มลุกนะคะเป็นไม้ล้มลุกเหตุผลที่มันอยู่ในหมวดนี้เพราะมันไม่มีเนื้อไม้นะคะไม่มีเนื้อไม้มันก็เลยไปอยู่ในกลุ่มของไม้ล้มลุกนะคะทีนี้ต่อมากล้วยไม้ภาพดอกกล้วยไม้ดอกกล้วยไม้ก็อยู่ในลักษณะว-ิสัยอื่นๆนะคะหยิบไปอยู่ได้เลยหมวดอื่นๆชะพลูใบนี้ก็คือชะพลูนะคะตัวนี้เอาไปทำแกงทำอ่อมได้นะคะถูกไหมในอีสานของเราก(ห)รือว่าเอาไปห่อเมี่ยงนะคะอันนี้ก็อร่อยที่เราใช้กินกันดูนะคะชะพลูมีลักษณะวิสัยอย่างไรต้นมันน่ะมันไม่มีเนื้อไม้นะคะถือว่าเป็นไม่มีเนื้อไม้แล้วก็ใน1ปีใน1ฤดูกาลนี่มันจะเกิดขึ้นมามีออกดอกออกผลเพราะฉะนั้นมีอายุสั้นจะอยู่ในช่วงประมาณปี2ปีนะคะก็จะออกดอกออกผลเห็นได้ในช่วงฤดูกาลหนึ่งเพราะฉะนั้นเขาก็เลยถูกยกไปอยู่ในกลุ่มพืชลักษณะวิสัยล้มลุกนะคะตัวสุดท้ายแล้วอันนี้เอาไปประดับหอตัวนี้ที่หอเยอะมากเลยพลูด่างพลูด่างตัวนน-ี้นักเรียนคิดว่าอยู่ในกลุ่มพลูด่างมีเนื้อไม้ไหมมีเนื้อไม้ไหมไม่มีมันไม่ได้แข็งกิ่งมันต้นมันไม่มีเนื้อไม้แล้วอย่างไรถ้าสมมติว่าเราไม่มีที่ยึดให้มันน่ะมันก็จะเลื้อยไปเรื่อยๆมันก็จะเลื้อยตามดินไปยอดมันก็จะแทงไปเรื่อยๆเพราะฉะนั้นพลูด่างอยู่ในกลุ่มของไม้เลื้อยนะคะไม้เลื้อยเหมือนกันกับพวกตำลึงนะคะหมดแล้วทั้งหมดอยู่16ชนิดพืชทั้งหมด16ชนิดครูปิ๊กแบ่งกลุ่มให้แล้วนะแบ่งเป็น6ลักษณะวิสัยชื่อกลุ่มลักษณะวิสัยนี่มันเขียนยากไปเพราะฉะนั้นครุปิ๊กให้แทนนะคะaaหมายถึงไม้ต้นไม้ต้นbคือไม้พุ่มนะคะกลุ่มของbคือไม้พุ่มที่เป็นลักษณะไม้พุ่มcคือไม้ล้มลุกไม้ล้มลุกคือจะไม่มีเนื้อไม้จำไว้เลยนะคะมันไม่มีเนื้อไหม-้ไม่แข็งนะdคือกลุ่มของไม้รอเลื้อยนะคะเฟื่องฟ้าพวกนี้น่ะเป็นไม้รอเลื้อยนะคะeเป็นกลุ่มของไม้เลื้อยชนิดเดียวเองนะคะครูปิ๊กเฉลยไปแล้วด้วยทีนี้ffเป็นกลุ่มของไม้อื่นๆไผ่เฟิร์นปาล์มพวกนี้นะคะกล้วยไม้ที่มีอยู่ในภาพอันนี้อยู่ในกลุ่มอื่นๆโอเคนะทีนี้ครูปิ๊กจะแจกนะคะให้นักเรียนภาพนี้แล้วนักเรียนช่วยกันจัดกลุ่มอันนี้3คนนะลูกเดี๋ยวให้นักเรียนนะคะแบ่เดี๋ยวให้นักเรียนนะคะแบ่งภาพออกเป็นกลุ่มตามกลุ่มนี้เลยนักเรียนช่วยกันวิเคราะห์นะคะจากที่ครูปิ๊กอธิบายลักษณะวิสัยไปแล้วดูว่าต้นไม้ต้นไหนอยู่ในกลุ่มนะคะพอแบ่งกลุ่มเสร็จปุ๊บคร-ุ(-ู)ปิ๊กก็จะมีกระดาษมีใบงานให้นักเรียนอันนี้คือใบงานให้นักเรียนแต่ละคนเขียนชื่อนะคะแล้วก็เขียนชั้นของนักเรียนไปในนี้มันมีชื่อต้นไม้อยู่แล้วตามนั้นเลยตามที่ครูปิ๊กแจกให้ครูปิ๊กมีกล่องให้อยู่มันจะมีหน้าหลังนะห(ล)-ูน-้(ก)าด้านหน้ากับด้านหลังมี6กล่องด้วยกันครูปิ๊กให้แทนไว้แล้วaคือไม้ต้นbก็คือไม้พุ่มนะคะก็จะเป็นกล่องbกล่องdกล่องcกล่องeกล-่องfเอาชื่อมาติดไว้ให้แล้วให้นักเรียนนะคะเขียนชื่อต้นไม้ตามลักษณะวิสัยเข้าไปอยู่ในกล่องนี้ย้ายเข้าไปอยู่ในกล่องนี้ไม้ต้นมีอะไรบ้างไม้ต้นที่บอกไปแล้วนะคะมีอะไรบ้างมะยมถูกไหมมะยมเป็นไม้ต้นเราก็จะหยิบมาใส่กระท้อนเป็นไม้ต้นเราก็จะหยิบมาอยู่ในกล่องaฝรั่งเป็นไม้ต้นเราก็จะหยิบมาใส่ในกล่องaเลือกอันไหนที่เป็นไม้ต้นนะคะให้อยู่ในกล่องaนะคะทีนี้bกล่องbคือไม้พุ่มต้นไหนที่เปค-ือ(-็น)ไม้พุ่มให้นักเรียนหยิบมาใส่ในกล่องbนะคะหยิบลงมาให้หมดนะคะที่เป็นไม้พุต-้น(-่ม)กล่องcไม้ล้มลุกมีอะไรบ้างกล่องdให้เขียนชื่อต้นไม้ในกล่องนี้พอเขียนเสร็จปุ๊บครูปิ๊กเอาตัวอย่างให้ก็คือกล่องeก็คือพลูด่างพลูด่างเป็นไม้เลื้อยครูปิ๊กเลยนะคย(ะ)เขียนพลูด่างเข้ามาอยู่ในกล่องeบอกจำนวนสมาชิกของกล่องeว่ามีกี่ตัวนะคะn(e)นะคะ1.เพราะว่ามีอยู่ชนิดเดียวก็คือพลูกด่างที่เป็นสมาชิกที่อยู่ในกล่องeนักเรียนเข้าใจไหมถ้าเข้าใจให้นักเรียนแบ่งกลุ่มต้นไม้ก่อนนะว่าเป็นลักษณะวิสัยอันไหนบ้างเริ่มทำเลยนะคะทำเลยนะคะฃค่ะตอนนี้นักเรียนก็แบ่งกลุ่มของพืชออกไปตามลักษณธวิสัยเรียบร้อยแล้วนะคะมีทั้งหมดกี่กลุ่มด้วยค-่ะมีกี่กลุ่มนับสิได้กี่กลุ่มนับได้กี่กลุ่มนับได้กี่กลุ่มลูก6กลุมนะคะเก่งมากทั้งหมดคมี(-ือ)6กลุ่มด้วยกันนะคะเรามาดูกันว่าลูกๆทำถูกไหมนะคะกลุ่มที่1กลุ่มaกลุ่มaคือไม้ต้นนะคะกลุ่มaคือไม้ต้นมีอะไรบ้างอันนี้คือกลุ่มaนับสิคะของตัวเองมีกี่ชนิดนับสิคะมีกี่ภาพไม้ต้นน่ะไม้ต้นกลุ่มaมีเท่าไรมีเท่าไรกลุ่มนี้มีเท่าไรเท่าไรลูกมี6ชนิดกลุ่มนี้มีเท่าไรลูก6ไออุ่นมีเท่าไร6เหรอนับเท่าไรนับกลุ่มaนะนับกลุ่มaaมีกี่ภาพลูกมีกี่ชนิด6นะคะ4กลุ่มมีเท่ากันหมดเลยน่าจะถูกนะคะเดี๋ยวเรามาดูกันนะนักเรียนกองเอาไว้มาดูไม้ต้นนะคะทีนี้มาดูกลุ่มbกลุ่มbคือไม้พุ่มอันนี้มีลักษณะมีเท่าไรมีเท่าไรมีเท่าไรถูกอันนี้3อันนี้3อันนี้333เหมือนกันนะคะเก่งมากเลยนะคะแบ่งออกมาเท่ากันเลยลอกกันหรือเปล่าดูกลุ่มอื่นหรือเปล่าทีนี้กลุ่มcกลุ่มcคือไม้ล้มลุกกลุ่มcมีกล-ุ(-ี)-่ภาพลูกต่างกันแล้วอันนี้มีอยู่3อันนี้มีเท่าไรกลุ่มcมี3ดูใหม่สิลูกไออุ่นดูใหม่สิลูกไม้ล้มลุกไม้ล้มลุกกลุ่มไม้ล้มลุกดูดีๆชื่อตรงนี้ให้ดูชื่อให้ดูชื่ออันนี้คือไม้ล้มลุกหมายถึงไม้ที่ไม่มีเนื้อไม้นะลูกที่มันไม่มีเนื้อไม้กลุ่มนี้มี3ใช่ไหมกลุ่มนี้มี3กลุ่มอันไหนกลุ่มcอันไหนเพื่อนช่วยหน่อยเพื่อนช่วยหน่อนดูชเพื-่อนช่วยหน่อยดู(ตั)ช่วย(ไ)หนเพื-่อยตัวไหนช่วยสิเดี๋ยวเราไปพร้อมๆกันนะคะอย่าสลับกันนะลูกถ้าสลับกองเมื่อไหร-่นั-้(-่)นคือผิดความหมายเลยนะได้แล้วได้แล้วหรือยังคะโอเคนะcคือกลุ่มของไม้ล้มลุกนะคะผ่านไปนะไม้ล้มลุกทีนี้ไม้รอเลื้อยกลุ่มdนะคะdมีเท่าไรมี1ชนิดมี1ชนิดมี1ชนิดเหมือนกัยเลยต้นอะไรต้นอะไรต้นอะไรต้นเฟื่องฟ้าถูกต้องนะคะอันนี้คือไม้รอเลื้อยนะคะเฟื่องฟ้าเมื-่อไหร่มันก็จะเลื้อยไปตามนั้นนะคะมาดูไม้เลื้อยไม้เลื้อยกลุ่มeครูปิ๊กเฉลยไปแล้วนะคะอันนี้คือพลูด่างพลูด่างมีชนิดเดียวนะคะที่เป็นไม้เลื้อยและสุดท้ายกลุ่มfคืออื่นๆลักษณะวิสัยอื่นๆนะคะไผ่เฟินร์ปาล์มกล้วยไม้ในภาพมี2อันนี้2เก่งมากนะคะเดี๋ยวให้นักเรียนนะคะทำใบงานคนละ1ใบนะคนละ1ใบอันนี้10คะแนนนะคะให้ดูนะคะกลุ่มaกลุ่มbกลุ่มcdefเขียนชื่อต้นไม้ลงไปในกล่องให้ถูกต้องชื่อนามสกล-ุลห้องนะคะดูก่อนเดี๋ยวให้ทำพร้อมๆกันนะคะเข้าใจไหมนักเรียนเข้าใจอยู่ใช่ไหมกล่องaหมายถึงไม้ต้นไม้ต้นนะคะไม้ต้นมีอะไรบ้างให้นักเรียนเขียนเฉพาะชื่อนะคะภาพไม่ต้องเอาลงมาเขียนเฉพาะชื่อต้นไม้ที่ครูปิ๊กใส่ชื่อเข้าไปให้แล้วเพราะฉะนั้นนักเรียนสามารถเอาภาพนะคะที่อยู่ในกลุ่มaกลุ่มaมาเขียนลงไปในใบงานได้เลยนะคะใช่อันนี้คือกลุ่มaกลุ่มbกลุ่มcedและfอันนี้มีอะไรบ้างก็หยิบไปดูหยิบไปดูมันตรงกับคำไหนให้เขียนaก็คือเขียนเฉพาะชื่อชื่อเขียนเฉะเพราะชื่อต้นไม้นั้นนะคะลงไปอยู่ในกล่องนักเรียนไม่ต้องวาดภาพนะเข้าใจไหมเสร็จแล้วให้ใส่จำนวนสมาชิกด้วยนะคะว่ามีกี่ชนิดที่มีอยู่ในกล่องนั้นn(a)มีเท่าไรนะคะมีใครสงสัยไหมถามไหมเข้าใจไหมเข้าใจวิธีทำแล้วเริ่มทำเลยนะคะนักเรียนเสร็จแล้วนะคะคร-ุ(-ู)ปิ๊กจะให้แต่ละกลุ่มนะคะออกมาเขียนที่หน้ากระดานนะคะโดยกลุ่มแรกให้ออกมาเขียนชื่อของต้นไม้ที่อยู่ในกล่องaนะคะมี่กี่คต้นมีกี่ชนิดให้เขียนเรียงลงมานะคะแล้วก็บอกn(a)เท่ากับเท่าไรนะคะกลุ่มที่1กลุ่มที่1ออกมาเขียนค่ะออกมาเขียนหน้ากระดานนะคะออกมาเขียนหน้ากระดานเอาออกมาเอาออกมาเขียนเลยเพื่อนๆจะได้ดูด้วยนะคะว่าเราทำถูกหรือเปล่าเขียนใส่ตรงนี้กลุ่มaนะคะกล่องaเขียนใส่ลงไปเลยเพื่อนๆดูนะคะว่าเพื่อนถูกไหมเพื่อนจะทำถูกไหมกลุ่มที่2กล่องbใครจะออกมาเขียน2คนนี้มาผู้ชายออกมาbนะคะค-่ะกล่องbนะคะไออุ่นไออุ่นกลุ่มcนะคะกลุ่มcเชิญกลุ่มdแล้วก็กลุ่มeครูปิ๊กเขียนลงไปให้แล้วนะคะกลุ่มนี้ไปเขียนfนะคะไม้อื่นๆดูนะคะว่าเพื่อนเขียนถูกไหมนะคะแล้วก็ดูของตัวเองด้วยที่ตัวเองทำใบงานมานะคะว่าเหมือนกับของเพื่อนที่ออกมาเขียนหน้ากระดานหรือเปล่านะคะกลุ่มแรกยังไม่เขียนn(a)เลยกลุ่มแรกn(a)เท่าไรสรุปให้ด้วยn(f)เท่าไรเท่าไรn(f)เท่าไรn(b)เท่าไรลูกn(b)เท่าไรก็เขียนลงไปก็เขียนลงไปกลุ่มนี้มาเขียนถูนดดดดดดดดดดดดดดดดดดดดถูกแล้วลูกถูกแล้วกลัวไม่ถูกเหรอไปไปนั่งที่เขียนเสร็จแล้วต้องมั่นใจนะคะทำเสร็จแล้วตัวเองจะต้องมั่นใจว่าตัวเองตอบถูกนะเดี๋ยวมาดูด้วยกันนะคะว่าถูกหรือเปล่าเสร็จทุกกลุ่มแล้วนะคะทีนี้ครูปิ๊กจะให้สลับเปลี่ยนกันตรวจห้ามแกล้งเพื่อนให้เปลี่ยนกันตรวจใบงานนะคะห้ามแกล้งเพื่อนนะถ้าเพื่อนทำถูกให้เขียนถูกลงไปจริงๆไม่ใช่ดูแล้วแกล้งเพื่อนใส่ผิดอย่างนี่น่ะไม่เอานะลูกอย่าไปแกล้งเพื่อนเราต้องซื่อสัตย์นะคะสลับแล้วก็ตรวจให้เพื่อนด้วยใช้ปากกาแดงนะคะมีปากกาแดงไหมคะทุกคนมีปากกาแดงไหมคะมีไหมมีไหมมีไหมมีปากกาแดงไหมลูกมีปากกาแดงนะคะโดอเคให้ใช้ปากกาแดงตรวจนะคะเดี๋ยวครูปิ๊กสลับนิดหนึ่งเดี๋ยว...พร้อมแล้วนะพร้อมแล้วนะเรามาดูเฉลยกันที่เพื่อนออกมาเขียนหน้ากระดานเหมือนไหมคะนักเรียนดูนักเรียนมองมองกระดานนะคะมองกระดานนะลูกมองกระดานแล้วก็ดูใบงานของเพื่อนด้วยกล่องaกล่องaเพื่อนเขียนถูกไหมเพื่อนทำถูกไหมดูบนกระดานนะคะที่กลุ่มแรกนะคะออกมาทำถูกไหมถ้าถูกนะคะคะมีต้นชนิดนี้ครบ6ต้นนะคะแล้วก็n(a)=6ให้ตรวจถูกนะคะถ้าเขียนถูกนะคะทุกต้นเลยจะมีมะยมมีหมากกระท้อนฝรั่งอินทนิลน้ำสะเดาอยู่ในกลุ่มของไม้ต้นn(a)=6ถูกไหมคะถ้าถูกก-็คือขีดถูกเลยนะเสร็จหรือยังสลับที่กันได้แต่อยู่ในกล่องเดียวกันเขียนสลับตำแหน่งกันได้แต่ให้อยู่ในกล่องเดียวกันสลับที่กันได้อาจจะเขียนสะเดามาก่อนก็ได้แต่ให้อยู่ในกล่องaนะคะให้อยุ่ภายในกล่องนั้นมีอยู่6ชื่อด้วยกันโอเคนะเสร็จหรือยังเสร็จหรือยังคะกล่องaเสร็จหรือยังตรวจเสร็จหรือยังเสร็จหรือยังลูกกลุ่มนี้2หนุ่มรอแป๊บหนึ่งนะคะทีนี้มาดูกลุ่มbกลุ่มbคือกลุ่มของไม้พุ่มดูนะคะกล่องbมีอยู่3ชนิดมีชบาเข็มแดงนะคะเพื่อนเขียนถูกไหมอยู่ในกล่องbถูกไหมคะถ้าถูกขีดเครื่องหมายถูกเลยนะคะn(b)=3ถ้าเพื่อนตอบถูกก็ขีดเครื่องหมายถูกได้เลยถูกนะคะเก่งมากเลยเก่งมากเลยผ่านหรือยังต่อไปจะเป็นกล่องcแล้วนะต่อไปเป็นกล่องcนะลูกมองกระดานนะคะกล่องcเป็นกลุ่มของไม้ล้มลุกนะคะไม้ล้มลุกอันนี้จะสังเกตง่ายๆก็คือมันจะไม่มีเนื้อไม้นะคะมีชะพลูกล้วยน้ำว้าว่านกาบหอยมีอยู่3ชนิดถูกไหมคะn(c)=3ดูของเพื่อนนะล-ูกถ-ูกไหมถ้าถูกขีดเครื่องหมายถูกให้เรียบร้อยผ่านนะผ่านนะต่อไปกล่องที่เท่าไรกล่องที่4นะคะกล่องbไม้รอเลื้อยครูปิ๊กเฉลยแล้วก็คือเฟื่องฟ้าต้นเดียวn(b(d))=1นะคะn(b(d))=1ทีนี้กล่องที่5กล่องeนะคะครูปิ๊กเฉลยแล้วอยู่ในเอกสารนะคะก็คือพลูด่างn(e)=1สุดท้ายจริงๆคือกลุ่มfกลุ่มfคือกลุ่มของไม้ชนิดอื่นๆลักษณะวิสัยอื่นๆทีนี้ถูกไหมถูกนะคะถูกหมดเลยมีเพื่อนคนไหนทำผิดไหมใครตรวจเพื่อนแล้วผิดของใครตรวจเพื่อนแล้วมีผิดมีไหมคะไม่มีเลยเพื่อนทำถูกหมดเลยเก่งมากเลยแสดงว่าทุกคนถามจริงๆลอกกันหรือเปล่าหรือว่าทำเองทำเองนะคะทำเองเก่งมากเก่งมากนะคะทุกคนจะต้องซื่อสัตย์กับตัวเองนะคะเราทำไม่ถูกไม่เป็นไรเราก็จะค่อยๆแก้ไขไปนะคะแต่ขอให้นักเรียนทำความเข้าใจสัญลักษณ์สมาช-ิกชนิดสมาชิกมีเท่าไรอยู่ในนั้นนักเรียนจะต้องแบ่งแยกกลุ่มต่างๆออกให้ได้ตามคุณสมบัติของเขานะคะสงสัยอะไรอีกไหมเก่งมากลูกมีของเพื่อนนะคะปิยวิทย์เขียนสะกดผิดปิยวิทย์สะกดผิดเพื่อนได้แก้ไขให้แล้วเดี๋ยวครูปิ๊กจะคืนใบงานนี้ให้ลูกนะคะแล้วลูกไปดูว่าที่ลูกเขียนแล้วมันผิดนี่มันผิดตรงไหนครูปิ๊กอยากให้ทุกคนมีความละเอียดนะคะเวลาทำงานดูตรวจสอบด้วยว่าตัวเองเขียนผิดไหมเพราะว่าบางครั้งแค่เขียนผิดนิดเดียวเขียนผิดนิดเดียวนี่มันก็คือผิดคะแนนก็จะหายไปแทนที่จะเป็นเรื่องง่ายๆแทนที่จะได้คะแนนเต็มโอเคเดี๋ยวเอาไปคืนเพื่อนนะคะเอาใบงานไปคือเพื่อนแล้วให้เพื่อนดูหดส่ดตัวเองก็ลืมนะคะถูกแล้วเขียนแต่รู้ว่าคือต้นอะไรแต่ว่าสะกดผิดไม่เป็นไรต่อไปเราจะต้องดูดีๆต่อไปเราจะต้องดูดีๆเราจะได้เขียนไม่ผิดนะคะฟวสาโอเคเข้าแล้วนะต่อไปให้นักเรียนเอาสมุดนะคะมาจดบันทึกสรุปวันนี้ที่เราได้เรียนไปครูปิ๊กจะเปิดสไลด-์นักเรียนเขียนลงไปในสมุดนะคะสรุปเป็นmindmapของนักเรียนสรุเอว(ป)ใส่ลงไปสมุดว่าสัญลักษณ์สัญสัญลักษณ์ของเซตแล้วก็จำนวนสมาชิกนะคะเรามีวิธีการหาอย่างไรนะคะก่อนอื่นเลยหน้านี้นักเรียนเอาสมุดขึ้นมาเอาสมุดขึ้นมาบันทึกนะคะมันหมดเวลาแล้วใช่ไหมคะนี่เวลาหมดแล้วนะคะต้องขอบคุณพี่ล่ามแล้วก็ขอโทษด้วยนะคะใช่เวลาเกินไปหน่อยทั้งหมด...เวลาหมดแล้วนะคะเดี๋ยวไปเรียนวิชาต่อไปนะคะเดี๋ยวให้เด็กๆเอาสมุดนี่เอาไปบันทึกอีกทีหนึ่งนะใบงานส่งคืนครูร่มนะคะเอาไปวางรวมกันนะคะวางรวมกันค่ะวันนี้ขอบคุณมากนะคะ[สิ้นสุดการถอดความ][สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-12 16:24:53
- exported from : Accuracy Worker
- version :develop
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}