Accuracy : 88.26%
Insertion : 1301
Deletion : 2518
Substitution : 698
Correction : 35259
Reference tokens : 38475
Hypothesis tokens : 37258
(อาจารย์)แล้วเหมืถ้าหากสัญญาณเข้าออฟฟิศมันจะอยู่เนี่ยสัญญาณมันจะเข้าไปที่ตัวมินี้เวลาเวลาเราใช้งานเวลาเราโทรไปหาลาบสั่งล่างได้ยินเสียงไหมครับเนี่ยokภาษามือมาใช่แล้วเหมือนต้องรอค่ะใช้ส่วนตัวค่ะใช่ๆโอเคไokok(ด้)ครับพร้okเงินกูหรอมกข(โ)อเคคงม(ร)-ับนต(ได)-้ๆโอเคได้ๆไม่เต็มจอเหรอ(อาจารย์ปิยนง(-ุ)ชม-ี())พร้อมครับเขาน่าจะมา14:00นเรากรสไต(ะ)จล-์ไ(าย)หน-่อยก็ได้ค่ะกระจายห่างอีกนิดหนึง(-่)ก็ได้เปล่าหมายถึงว่าให้มันพอดีพ(ๆ)อดีพรุ่งนี้...สวัสดีค่ะได้ยินเสียงนะคะโอเคขอบคุณค่ะมาเช็ค(ก)ชื่อนะคะเดี๋ยววันนี้ครูจะเริ่มจากการที่ให้เราเนี่ยวิเคราะห์หลักการออกแบบมันจะมีโปสเตอร์อยู่5แผ่นเนาะมีโปสเตอร์อยู่5แผ่นให้เราเลือกมาวิเคราะห์1แผ่นก่อนเลือกเนี่ยใน5แผ่นที่เพื่อนติดเนี่ยค่ะเลือกมา1แผ่นให้เราวิเคราะห์หาว่าโปสเตอร์ที่เราเลือกมาค่ะมันมีหลักการออกแบบอะไรบ้างเอาตามที่เราคิดก่อนก็ได้นะไม่จำเป็นต้องถูกนะถ้าถูกก็จะดีก็จะได้แต้มแต่ถ้าไม่รู้ก็ไม่เป็นไรนะคะคก(ร)-ูอยากรู้ว่าพื้นฐานเรารู้มากแค่ไหนเพราะว่าเดี๋ยววันนี้เราจะมาเรียนเรื่องหลักการออกแบบกันหลักการออกแบบที่ซ่อนอยู่ในโปสเตอร์แต่ละแผ่นมันมีอะไรบ้างแต่ให้เราเลือกมาแค่1แผ่นก่อนนะคะหลังจากที่เราเรียนไปเนี่ยเราจะรู้แหละทั้ง5แผ่นเนี่ยมันประกอบด้วยองค์ประกอบอะไรบ้างนะคะที่เพื่อนแป-๋(ะ)าอยู่ข้างหลังเราเลือกมันจะมีหมายเลขอยู่ใช่ไหม12345เราก็เขียนเลือกโปสเตอร์แผ่นที่1เราก็อธิบายไปว่าโปสเตอร์แผ่นนี้แผ่นที่1เนี่ยมันประกอบด้วยมันประกอบด้วยองค์ประกอบหลักการออกแบบกราฟิกอะไรบ้างเหลือเวลาอีก2นาทีในนี้มีใครยังไม่เช็ค(ก)ชื่อไหมคะยกมือค่ะครูเพื่อจะได้รอเช็คยังจากที่ดูคร่าวๆนะหลายคนมีพื้นฐานเลยนะคะรู้ว่าประกอบหลักการมันมีอะไรบ้างนะคะแต่หลังจากนี้นะคะเราจะต้องอธิบายให้ได้ด้วยจะมีงานให้ทำหลังจากที่ครูบรรยายนะคะเราจะต้องไ(.).ม-่(.)ค่อยสบายเราจะต้องอธิบายด้วยเพราะว่าที่เราตอบคก(ร)-ูมาก่อนเรียนเนี่ยเราเราแค่บอกแค่รู้ใช่ไหมแต่หลังจากนี้เราต้องอธิบายเหตุผลให้ได้ด่วน(ย)นะคะทช-ื(-ี)-่อนี้ค่ะทำไมคุณครูต้องมาเรียนออกแบบกราฟฟ-ิกด้วยอ(น)-่ะสงสัยมาเอาไว้ใช้ทำอะไรอ(น)-่ะฉันเป็นครูฉันต้องดูอัดหลักการออกแบบกราฟิกด้วยเหรอคุณครูต้องทำสื่อหรือทุกชนิดโดยเฉพาะเดี๋ยวนี้มันเป็นสื่อดิจิทัลเนาะมันต้องอาศัยหลักการออกแบบเจ้าสิถึงจะจูงใจถึงจะทำให้ผู้เรียนสนใจที่จะเรียนหรือของเราได้ฉะนั้นเนี่ยล่ะค่ะเราถึงต้องเรียนหลักการออกแบบกราฟิกคุณครูต้องไปทำสื่อให้มันสวยงามให้มันน่าสนใจให้มันดึงดูดความสนใจด้วยและที่สำคัญค่ะมันทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นถ้าเราใช้หลักการออกแบบกราฟิกในการสร้างสื่ออันนี้สำคัญกว่าความสใช้(วย)งาน(ม)อีกนะฉะนั้นเราเคยเจอสื่อแบบนี้ไหมคะเคยไหมคะเคยทำไหมคะสารภาพบาปมาด้วยเราเคยเจอซ(ส)-ื-้(-่)อแบบนี้เป็นอย่างไง(ร)พอเห็นแบบนี้แล้วรู้สึกอย-่-ั(า)งไง(ร)คะข้อความมันเยอะนะข้อความมันเยอะแล้วเราอ่านแล้วเรารู้ไหมว่าเขาต้องการบอกอะไรข้างหลังแทบมองไม่เห็นเลยใช่ไหมคะข้างหลังอ่านออกไหมากว่าสไลด์นี้บอกว่าอะไรฉะนั้นค่ะหรือเนี้ยมันเรียนรู้ได้มีประสิทธิภาพไหมหม้ายข้างหลังก็มองไม่เห็นขนาดข้างหน้ายังต้องพยายามเลยนะคะอันนี้เป็นสื่อนะแต่ว่าไปซื้อไม้ไปซื้อนะจะเป็นสื่อที่ไม่ได้ใช้หลักการออกแบบกราฟิกและไม่มีประสิทธิภาพที่สามารถทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีนะคะหรือแบบนี้เห็นสีหน้าเ(ห)ลายคนแล้วขา(แ)บบ...จะใช้สีแบบนี้จริงๆหรอนี่นะคก(ร)-ูเนี่ยไปฟังเวลาเด็กเวลานำเสนออะไรอย่างเงี-้ยเนาะมีบางคนใช้สีตัวหนังสือน้อยละ84เป็นอย่างไง(ร)คะมันอธิบายไม่ถูกใช่ไหมเยอะเกินไปนะคะหรือบังถ้ามองตรงนี้ไม่เห็นเลยฉะนั้นประสิทธิภาพการเรียนรู้ก็ไม่ดีอีกเหมือนกันถ้าเรียนจากสื่อแบบนี้ถามว่าเป็นสื่อไหมเป็นสื่อนะผู้เรียนเรียนรู้ไม่ได้ดีจากสื่อนี้ก็เป็นสื่อที่ไม่มีคุณภาพนะคะฉะนั้นเราจะเห็นส-ื่-ิว(อ)เยอะมากเวลาทุกประเภทศอย่างนี้ค่ะอยู่ที่ไม่มีคุณภาพเยอะมากถามว่าเขาไม่ซ(ส)-ื-้(-่)อมาเขาไม่ซื้อจริงแหละซื้อเขาไม่ได้มีคุณภาพเลยฉะนั้นตัวหนึ่งที่จะช่วยให้สื่อของคุณครูหน-ี-่อยค่ะมีคุณภาพสำหรับผทุ(-ู้)เรียนก็คือหลักcheckcheckตัว...cheเช-็ค(ck)ตัวหนึ-่งที่จะทำให้สื่อของคุณครูเนี่ยมีประสิทธิภาพก็คือหลักการออกแบบกราฟิกและยิ่งถ้าเราเรียนป.โทส่วนมากที่เจอที่จะต้องไปแก้ไขก็คือเรื่องหลักการออกแบบกราฟิกนี่แหละนะคะฉะนั้นต่อไปนี้ไม่ใช่คุณครูจะสั่งซื้ออะไรก็ได้นะแต่คุณครูควรที่เอากับการออกแบบกท(ร)าฟสี(-ิก)นะคะมาใช้ในการสร้างสื่อด้วยหลักการออกแบบกราฟิกเราจะต้องอาศัยหลักการทางศิลปะด้วยศิลปะมันทำให้มันสวยงามไงสื่อมันสวยงามมันก็ดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้หรือคนทั่วๆไปได้ไ(ใ)หม-่(-้)มาดูถ(ส)-ื-่อเราให้อยากอ่านค(ส)-ื-่อเรานะคะและอาศัยองค์ประกอบในการออกแบบกราฟฟ-ิกนะคะอย่างแรกค่ะลืมบอกนอกจากงานในห้องนะเดี๋ยวจะมีงาน1ชิ้นเป็นงานเดี่ยวที่จะให้เราออกแบบนะคะออกแบบโปสเตอร์ก็ได้ออกแบบปกหนังสือก็ได้ออกแบบการ์ดออกแบบอะไรก็ได้แต่ต้องใช้หลักการออกแบบกราฟิกนะคะฉะนั้นอันแรกค่ะที่หลายคนมักพลาดนะคะคือตัวอักษรตัวอักษรท(น)-ี่เป็นเรื่องที่หลายคนมักมองข้ามแต่มีความสำคัญสุดๆนะคะเพราะว่าอะไรคนเราต้องอ่านตัวหนังสือไงในโปสเตอร์ทุกชนิดต้องมีตัวหนังสือและเราต้องอ่านตัวหนังสือของมันเพื่อที่จะรับรู้ความหมายใช่ไหมคะฉะนั้นตัวหนังสือหลายคนมักละเลยแต่มีความสำคัญถามว่าถ้า...ถ้าเวลาที่เขาวิเคราะห์ให้จริงๆอ(น)-่ะตัวหนังสือเขาให้50เลยนะครึ่งๆเลยนะคะกับความสำคัญนะคะอย่างแรกค่ะตัวหนังสือที่คุณเลือกใฉาย(ช้)ในโปสเตอร์เนี่ยหรือในงานกราฟิกต่างๆในสื่อต่างๆนี่ต้องมีความชัดเจนสวยงามอ่านง่ายและสอดคล้องกับเรื่องราวนะคะมีความชัดเจนขอยกตัวอย่างโปสเตอร์นี้นะคะมีความชัดเจนไหมเรามองเห็นหรือเปล่าไม่เห็นเหรอเราดูในจอของเราอันนี้มันอาจจะอยู่ไกลของเราไปมองเห็นอยู่นะข้างหน้าพก-็(อ)เห็นอยู่เนาะนะคะฉะนั้นมีความชัดเจนสวยงามนะก็ได้อยู่นะนะคะอ่านง่ายไหมอ่านง่ายสอดคล้องกับความชัดเจนคืออ่านง่ายเนี่ยตัวหนังสือไม่ได้...ไม่ได้ดูแบบเดี๋ยวครก-ู(-ุ)จะมีตัวอย่างตัวหนังสืออ่านยากให้ดูแล้วก็สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะนางลอยทำไมเขาถึงใช้ฟอนต์ที่แบบ...มันเป็นมันเป็นดูอ่อนช้อยดูโค้งอ(ล)-่ะค-่ะมันเกี่ยวข้องกับผู้หญิงนางใช่ไหมผู้หญิงจะมีความอ่อนไหวอันนี้ยังเกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมด้วยใช่ไหมคะว-ัฒนธรรมไท-่าทำแทน(ย)มว-่า(-ัก)จะใช้อะไรทค-ุ้(-ี่)ม-ันโคร(-้)องๆที่มันมีความอ่อนช้อยเกี่ยวกับวัฒนธรรมนะคะฉะนั้นเขาใช้ฟ-้อนต์นี้สอดคล้องกับเรื่องราวไหมสอดคล้องกับเรื่องราวสอดคล้องหน่อยค่ะไม่เอาแค่ซอยเปลี่ยนนะคะและเขายังบอกว่าไม่ควรใช้ฟอนต์เต(ก)-ิ-ัว(น)2รูปแบบตัวอักษรเกิน2รูปแบบอันนี้เป็นตัวอย่างฟฝ(อ)นต์1หรือ2ดีคะความหมายที่บอกว่าเราจะอยู่ด้วยกันตลอดเอา1หรือ2ดีส(2)องเนาะอัน1หนึ่งมันจะเป็นหนังฆาตกรรมไปนะคนละเรื่องเลยนะเราจะอยู่ด้วยกันตลอดไปฉะนั้นเราเลือกใช้ฟอนต์ที่มันดูน่ารักดูเ(f)rieป็นห(n)dน-ี้(ly)หน่อยเพราะว่ามันดูเป็นแสดงเป็นความรักส่วนอันนี้อันที่1เนี่ยมันก็จะดูแบบเคียดแคข(-้)นของไหมคะเห็นไหมคะเหมือนกันเลยแต่ความรู้สึกต่างกันไหมแค่ฟฝ(อ)นต์ต่างกันนะข้อคว-ัน(าม)เดียวกันเลยแต่แค่เปลี่ยนf(ฟ)อนต์ontอ(น)-่ะความรู้สึกก็ต่างกันเลยอันนี้อันไหนคะอันนี้คือต้องส่งงานแต่อันนี้คือความรู้สึกจริงๆหรืออันนี้เขาบอกว่าไม่ควรใช้ฟอนต์เกิน2รูปแบบอันนี้อันม(น)-ี-้กี่รูปแบบบ้างเนี่ย12345นักออกแบบคนนี้ขยันมากแต่ถามว่าคนดูรู้สึกอย่างไรรู้สึกอย-่-ั(า)งไง(ร)กับอ(ส)ะไลดร(-์)นี้ตอนนี้ทุกคนหน้านิ่วคิ้วขมวดมากโดยเฉพาะพี่เร(อ)-ื-่(-้)องทำไมรู้สึกยังไงลายตารู้สึกอย-่-ัง(า)ไงทำอะไรลายตาแล้วเราเกิดหัวใจเราวุ-้(-่)นวใน(าย)ตาวุ-้(-่)นวายเกิดความสับสนอีกนะคะฉะนั้นพ-่อเป็นแบบนี้ที่มันเป็นเรื่องเรื่องเดียวกันนะมันทำให้เรารู้สึกสับสนน่ะวุ่นวายด้วยว่าตกลงเนี่ยเป็นเรื่องเดียวกันไหมนะคะฉะนั้นนะคะเขาถึงบอกไม่ควรใช้ค(ฟ)-้อนต์เกิน2รูปแบบนะคะว(อ)-ันนี้ไม่ควรใช้เกิน2รูปแบบใช่ไหมคะอันนี้เขาใช้ตามหลักการออกแบบกราฟิกสังเกตนะข้อความเดียวกันนะข้อความเดียวกันนะข้อความเดียวกันเลยนะคะขอโทษแตก(-่)ต่างกันนะเห็นไหมคะความหมายของนวัตกรรมวิธีการใดในการกระทำเหมือนกันเลยข้อความเหมือนกันเลยแต่ความรู้สึกต่างกันเลยฉะนั้นไม่ต้องไปขยันไม่ต้องไปขยันเลือกหลายฟฝ(อ)นต์ไม่ต้องไปค่ะอยากได้ไวๆชอบขยันเรื่องอะไรแต่ขยันเลือกฟอfo(น)ตnt(-์)ที่มันสอดคล้องเรื่องราวให้ไปขยันหาฟค(อ)นต์ที่มันอ่านชัดเจนมันอ่านง่ายๆนะคะฉะนั้นเราไม่จำเป็นต้องเอาหลายฟค(อ)นต์ไม่ได้คะแนนนะแถมยังโดนหักคะแนนด้วยนะคะแล้วก็โดนหักคะแนนนะคะเห็นไหมคะอันนี้เขาใช้หลักการออกแบบเราสังเกตไหมหัวเรื่องความหมายของนวัตกรรมเขาใช้ฟอนต์ที่ต่างจากตรงเนื้อหาเพข(ร)าะว่าอะไรเขาอยากให้หัวข้อมันโดดเด่นและเขาไม่ใช่ฟค(อ)นต์ที่มีหัวด้วยนะเพราะว่าเรื่องของนวัตกรรมน่ะมันเป็นเรื่องทันสมัยเขาก็เลยเลือกใช้ฟอนต์ที่ทันสมัยฉะนั้นเขาคำนึงเรื่องหลักการออกแบบกราฟิกว่ามันควรสอดคล้องกับเรื่องราวสมม-ุติถ้านวัตกรรมครูเคยเจอบ่อยเหมือนกันคุณครูชอบใช้ฟอนต์ไทยไทยแบบงานศพอ(น)-่ะนึกออกไหมใ(ไ)ทคร(ย)ที่มันกนกอ(น)-่ะแล้วมาใส่นวัตกรรมมันดูแล้วมันไม่ได้รู้สึกว่ามันทันสมัยดังนั้นร(ฟ)-้อนตน-่(-์)ะสำคัญเลยนะคะแต่หลายคนมักละเลยนะคะส่วนเนื้อหาเขาก็ยังคำนำเรื่องหลักการออกแบบกราฟิกด้วยนะเพบอก(ราะ)ว่าตรงเนื้อหามันมีข้อความเยอะเขาเล-ิ(ย)กใช้ฟอนต์มีหัวเพื่อให้ผู้เรียนอ่านได้ง่ายฉะนั้นเนี่ยหางานออกแบบกราฟฟ-ิกมันดูเป็นเรื่องเล็กน้อยแต่มันมีความสำคัญกับผู้เรียนนะอ่าฉ-ั(น)น-่ะง่ายเพราะว่าเวลาที่อ่านหนังสืออ่านสไลด์ย(เ)ร-ัง(า)ไม่ได้อ่านแค่หน้าเดียวนะเราอ่านหลายๆหน้านะความการอ่านง่ายหรือการมองเห็นได้ชัดก็มีผลกับการเรียนของผู้เรียนอย่างนี้เป็นต้นฉะนั้นต่อไปนี้หรือเราต้องไปออกแบบงานที่ครูจะมอบหมายเนี่ยไม่ควรเกิน2รูปแบบนเ(ะ)นะา(ค)ะอันนี้เดี๋ยวเราช่วยครูหน่อยนะว่าตัวอย่างที่ครูให้เนี่ยมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)มันมันเลือกใช้ตัวอักษรได้ตามหลักการไหมอันนี้พื้นหลังเป็นเป็นเกี่ยวกับใ(ไ)ทคร(ย)ๆแล้วเขาใช้ฟ-้อนต์แบบนี้เราให้ผ่านไหมผ่านไหะ(ม)เพราะว่าเพราะว่าอะไรตามหลักการน่ะค่ะผ่านนะให้ผ่านแต่ต้องบอกให้ได้ด้วยเพรแปล(าะ)ว่าอะไรตัวหนังสือมันเป็นอย่างไง(ร)สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะอาจจะมองเห็นได้ชัดเล(มั)-่นอ(ผ)ยู-่านก็ให้มันผ่านนะคะมันผ่านก็ให้มันผ่านมันเข้ามาให้มันเข้าว(อ)-ันนี้เหรอคะให้ดูข้างบนนะให้ดูข้างบนหลักภาษาและการใช้ภาษาม1หรือ21หรือ2ยังยืนยันว่าห(1)นึ่งแต่ต้องบอกให้ได้ด้วยเพราะอะไรอ่านง่ายพูดมาสอดคล้องกับเรื่องราวอ่านง่ายนะคะเดี๋ยวเราลองนึกภออก(าพ)แล้วเห็นความชัดเจนไหมหลักภาษาเรื่องราวของหลักภาษามันเป็นเรื่องที่น่าเชื่อถือไหมหลักการมันเป็นเรื่องที่น่าเชื่อถือที-่เนี้ย(อ)ม-ีตัวฟอนต์แบบที่2อ(น)-่ะมันลดความน่าเชื่อถือของหนังสือเล่มนี้คุณดน(-ู)อกไหมดูเป็นหนังสืออ่านเล่นไปเลยอ-่ะถ้าคุณใช้ฟอนต์ที่แบบมันเปลี่ยนฉันเลือกใช้ฟค(อ)นต์ไม่ถ-ู-ึงอ(กน)-่ะค่ะความหมายมันเปลี่ยนเลยนะแล้วความรู้สึกก็เปลี่ยนด้วยนะคะฉธ(ะ)น-ั้นฟ-ั(อ)นท(ต)-์ที่1เรื่องของหลักภาษาเล่มนี้จะน่าจะน่าเชื่อถือมากกว่าเล่มที่2คนก็เปลี่ยนความรู้สึกของคนและนะคะฉะนั้นเราต้องดูความหมายของเรื่องราวของเราด้วยว่ามันต้องเป็นอย-่-ั(า)งไรนะคง(ะ)ว่ามันต้องเด(ล)-ือ-ินส(ก)ใช้ฟอนต์ายไฟ(อ)ย-่-ั(า)งไง(ร)มันถึงสอดคล้องชนะคะอันนี้ให้ผ่านนะคะอันที่1ให้ผ่านอันที่2ไม่ผ่านนะไม่ตกไม่สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะอันนี้ล่ะคะให้ผ่านไหมให้ผ่านเพราะว่าแต่มันน่ารักนะมันสอดคล้องกับหนังสือที่เกี่ยวกับเด็กเพราะว่าอะไรร้องเล่นเรียนรู้กไก-่อย-่างนี้มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับเด็กแล้วมันเป็นเรื่องสนุกสนานก็บอกก่อนนะไม่ใช่ครูห้ามให้ใช้ฟอนfont(ต์)น่ารักนะแต่ครูย้ำว่าให้มันสอดคล้องกับเรื่องราวแต่เราสังเกตไหนะ(ม)แมปล(-้)ว่าฟฝ(อ)นต์มันจะน่ารักมันอ่านออกนะมันยังอ่านออกและอ่านได้ง่ายนะท(บ)-ำคาน(ง)หลังคนมาพลาดเล-ิก(-ือ)ก-่อนน-่ารักแต่คนน่ารักนั้นน่ะมันอ่านยากมันอ่านได้ยากอันนี้ก็ไม่ควรเลือกฟอนต์น่ารักได้แต่ต้องอ่านง่ายด้วยนะคะต้องอ่านได้ง่ายด้วยนะคะกล-ัปต(บก)-ันนะถ้าสมม-ุติว่าเราเอาฟอนต์ที่มันแบบทางการฟอนต์ที่มันมีหัวลายกนกอะไรอย่างนี้นึกออกไหมลายไทยๆอ-่ะอารมณ์มันจะเปลี่ยนเลยนะมันจะไม่ได้สนุกสนานนะนึกออกไหมฟฝ(อ)นต์แบบที่มันเป็นลายไทยมากๆเอามาใส่ในนี้มันก็จะดูกดออกงานชิ้นนี้ก็จะดูไม่ได้สนุกสนานแบบนี้ฉะนั้นส(ฟ)อนต์นะคะต่อไปนี้ต้องเลือกใช้ฟอนต์มันอ่านง่ายสวยงามอ่านได้ชัดเจนและสอดคล้องกับเรื่องราวนะคะและไม่ควรใช้ฟอนต์เกิน2รูปแบบจะทำให้ผู้เรียนเกิดความสับสนนะคะอีกอันหนึ-่งที่หลายคนมักพลาดนะคะหลายคนมักพลาดด้วยความที่ภาษาไทยเนี่ยภาษาไทยนะนักออกแบบกราฟฟิกเนี่ยไม่ค่อยชอบเลยเพราะว่าภาษาไทยนอ(-ี)-่ะ(ใ)วันนี้ไม่มีภาษาไทยนี่มันเป็นสุดยอดขั้นของadvanceปราบเซียนของเขียนโค้ดในนี้ไม่มีผู้เขียนโค้ดเนาะภาษาไทยมันมีพยัญชนะขอโทษที-่มันมีต(ส)รลา(ะ)ดมันมีสระไม่พอได้อย่างเช่นคำว่าน้ำสระอำมันไม่พอมันเติมไม้โทด้วยนะออกมาภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษเขาไม่มีข้อมูลข้างล่างนะเขามีโค้ดนะแล้วทำไมอ่ะน้องออกแบบเขียนโ(c)oค-้(d)iดดิ(ng)-้งไทยโคตรลำบากในชีวิตเลยทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ตัวหนังสือเนี่ยมันเรียบเหมือนๆเหมือนภาษาอังกฤษนอกไหมไม่ให้มันโดดกว่าจะแก้แบบนี้ได้มาหลายสิบปี20กว่าปีนะสมัยที่ครูคนแรกในยุคที่ตัวอักษรเนี่ยไม่โทรเนี่ยย-ังเขินมาตรงนี้นะคะตห(-่)าย(ง)กับปัจจุบันมันทำได้ง่ายขึ้นและฉะนั้นความคิดภาษาไทยอย่างที่บอกมันม-ี(ส)รตล(ะ)าดข้อมูลไม่พอบางบ(ต)างกล-ัวยังมีข้างล่างน่ะไ(น)-ึม-่(ก)ออกไหมาทำเนียบพันธุ์ข้างบนการันต์ข้างล่างยังมีสระอุอีกไม่ออกไหมอันนั้นมันเลยทำให้centralworldมันห่างกันเกินไปเราก็จะเจอบ่อยๆอย่างเช่นpowerpointเพราะenterลงมาระยะห่างมันจะห่างกันเกินไปหลายคนไม่ได้ใส่ใจก็ปล่อยป(ๆ)ล่อยมันไปนะคะอันนี้ก็ไม่ดีนะคะต(ห)-่างกันเกินไปก็ไม่ดีน-ั(ะ)คะกศึกษาหรือชิ-้(ด)นกันเกินไปแบบนี้ก็ไม่ดีนะคะเช-ิ-่น(ด)กันเกินไปอาจจะเกิดอาการerrorของเครื่องได้เหมือนกันอย่างที่บอกภาษาไทยมันยากน่ะค่ะมันก็จะเช-่น(-ิด)กันเกินไปแบบนี้ก็ไม่ดีนะคะจะให้ดีแบบ2แบบนี้ไม่ดีนะนะคะห่างไปก็ไม่ดีค(ช)-ิดไปก็ไม่ดีพี่พอดีพอดีประมาณนี้นะคะอ่านแล้วสบายตานะคะนอกจากระยะห่างพื้นที่เนี่ยมันช่วยจัดระเบียบข้อมูลช่วยเปิดความชัดเจนพักสายตาจะได้ตำแหน่งเนี่ยก(ทำ)-็ตัดให้มันเหมาะสมจะช่วยให้การอ่านของผู้เรียนเนี่ยดูง่ายขึ้นนะคะประมาณนี้ดีนะนะคะอันนี้ก็เป็นะตัวอย่างที่ใช้ระยะห่างพื้นที่เห็นไหมคะพอเขามีตัวหนังสืออยู่ช่วงหนึ-่งเขาจะมีพื้นที่ว่างอยู่ตรงนี้เพื่อให้ผู้เรียนผ่อนคลายสายตาประมาณหนึ-่งนะคะแล้วถึงมีหรือมีรูปประกอบก็จะช่วยผ่อนคลายสายตาใครเคยอ่านหนังสือพวกหนังสืออะไรนักเรียนนี่แหละหนังสือเรียนอุดมศึกษาหนังสือเรียนประถมมัธยมไม่ค่อย...มัธยมมีก็ก็อัดเนื้อหาอยู่นะพ(แ)ต่ปฐรุ่ง(ม)นี-้(-่)เขาจะแคร-่(-์)เรื่องสายตาผู้เรียนค่อนข้างเยอะนะคะหนังสือเนี่ยอุดมศึกษาเนี่ยพ(ป.)อตร-ีนเน-ี่ยความที่มันมีข้อจำกัดเรื่องงบประมาณเนาะถ้าจะไปใส่สีหรืออะไรอย่างเง-ี้ยงบประมาณมันก็ต้องเพิ่มขึ้นออกมาแค่นั้นมันก็จะอัดอัดเนื้อหาค่อนข้างเยอะเพราะว่าเน้นประหยัดอย่างนี้นะคะอ่านไปก็จะรู้สึกปวดตาไปนี้นะคะหรือนิยายอย-่าเ(ง)นี้ยที่มันไม่มีไม่มีเว้นspaบส(ce)บ้างเลยอย่างนี้ก็จะทำให้ผู้เรียนปก(ว)ดตาได้นะคะจริงๆมันมีงานวิจัยด้วยนะเพราะว่าเวeven(-้น)tspaceกับไม่เว้นสปชทหารส่วนมากฝรั่งโชว์ทำปรากฏว่าหนังสือที่ออกแบบโดยการเป็นเฟซน-่ะผู้เรียนอ่านได้เร็วกว่าเพราะว่ามันมีจังหวะแล้วก็พักแล้วก็จดจำได้ดีกว่าด้วยนะคะฉ-ั(ะ)นม-ั-้นดูเป็นเรื่องเล็กน้อยนะแต่มีผลกับการเรียนรู้ผู้เรียนเหมือนกันอีกสิ่งหนึ่งที่ต้องคำนึงคือเรื่องสีนะคะสีช่วยได้เยอะมากค่ะนอกจากส(ฟ)อนต์แล้วระยะห่างแล้วเรื่องสีสีนี่สีนี-้(-่)บางคนให้เยอะกว่าคนอีกละสีนี้แบบถ้าเลือกสีถูกในมีชัยไปกว่าครึ่งเลยนะคะสีช่วยในเรื่องเน้นความชัดเจนเห็นไหมคะสไลดอะไรห(-์)นี-้แค่เปลี่ยนสีก็โดดเด่นขึ้นมาแล้วนะคะช่วยให้สวยงามและเราต้องคำนึงถึงพื้นหลังแล้วก็เดี๋ยวมันจะมีเรื่องของทฤษฎีด้วยนะคะอย่างแรกค่ะสีพื้นหลังนะคะสีพื้นหลังว(อ)-ันไหนดีคะร(ซ)-้ายหรือขวาซ้ายหรือขวาซ้ายหรือขวาของครูนะขวาร้ายซ้ายดีกว่านะคะขวาเนี่ยขนาดคก(ร)-ูอยู่ใกล้ๆอ(น)-่ะตรงนี้ครูแทบอ่านไม่ออกเลยขนาดกูอยู่ใกล้นะคก(ร)-ูยังอ่านไม่ออกเลยอันนี้ยังพออ่านออกบ้างนะคะและสบายตามากกว่านะคะและสบายตาฉะนั้นส4(-ี)ตัวอักษรและพื้นหลังจะช่วยให้เราอ่านง่ายสบายตาเราต้องทำไม่ใช่ใช้สีตามที่ฉันชอบนะนะคะหรือสีมงคลก็ควรหลีกเลี่ยงมันจะไม่ลงควรเอาคือเคยเจอกรรมการกรรมการสอบวิทยานิพนธ์ป.โทไงป.โทนี่มันจะมีความต้องใส่มูนล(ะ)สีส้มแก-ั(ท)บท-ั้-ำ(ง)สไลด์เลยดูแบบแสบตาไปไหนที่ได้ถามด้วยความเป็นห่วงไม-ั-่(น)ต้องใช้สีส้มเหรอสีมงคลของหนูค่ะตาไฟแบบนี้นะคะสีมงคลพ-่อใช้ได้นะแต่ก็ต้องคำนึงหลักการออกแบบกราฟิกก่อนหลักการออกแบบกราฟิกก่อนถ้ามันสอดคล้องกับมงคลของตัวเองด้วยก็จะยิ่งดีนะคะอย่างแรกต้องทำให้กรรมการอ่านง่ายก่อนนะคะน-ี่ค่ะสีพื้นหลังพื้นหลังสีเข้มเห็นไหมคะตัวอักษรเขาก็จะให้สีสว่างให้มันตัดกันให้มันมองเห็นส่วนถ้าพื้นหลังสีอ่อนตัวหนังร(ส)-ือว่(ก็)าจะต้องเป็นสีเข้มถึงจะทำให้มองเห็นชัดเจนอันนี้ก็ต้องใส่ใจนะยิ่งเราเราทำงานผ่านโปรเจค(ก)เตอร์เนี่ยค่ะผ่านผ่านเครื่องฉายเนี่ยสิ่งเหล่านี้ต้องระวังเขาต้องระวังให้มันอ่านออกชัดเจนนะคะอีพวกนี้ควรหลีกเลี่ยงนะนะคะจอโป(พ)รเจค(ก)เตอร์ห้องนี้นี่แสดงว่างไม่เห็นฉันมาว่ามันอ่านคือส-ิ(-ี)พวกเนี่ยควรหลีกเลี่ยงเพราะอะไรเพราะมันอ่านมันอาจมองไม่เห็นหลายคนทำหน้านิ่วคิ้วขมวดเนี-่เพราะว-่ย(า)คุณต้องเพ่งไงนะคะคุณต้องเพ่งสายตารา(นะ)คะredonbluา(e)แดงน้ำเงินน้ำเงินม่วงวงอรน้ำเงินอ่อนแดงอย่างนี้นะคะก็ควรหลีกเลี่ยงนะคะควรหลีกเลี่ยงจริงๆมันเป็นสีท่าทางสากลนะเป็นสีที่ไม่สุภาพด้วยนะสีที่ไม่สุภาพด้วยนะเคยไปนำเสนอที่ออสเตรเลียถ้าจำไม่ผิดเขาก็คือเรียนหลักการออกแบบกราฟิกมาด้วยกันแหละแต่นางไม่ตั้งใจเรียนวิชานี้เท่าไหร-่นั่งโต๊ะนำเสนอไปนำเสนอนี่แหละนะคะปรากฏว่าหลังจากที่นำเสนอเสร็จมีคนที่ฟังเขาอ(น)-่ะค่ะมากระซิบเขาอ(น)-่ะคุณต่อไปนี้คุณอย่าใช้สีแบบนี้ในการออกแบบอีกนะทฟ-ั(า)งสากลมันไม่สุภาพนะคือมันเป็นสีสื่อลามกอ(น)-่ะค่ะพวกนี้มันเลยไม่สุภาพบางคนไม่รู้บางคนไม่รู้ก็เอาไปใช้สีมงคลมันน(ส)-ีมาฏศิ(งค)ลป์คนมันไม่ลืมคนบางคนมันน่าจะดูผิดตำรานะคะเพื่อนเรามาบอกว่ากูไม่เคยสอนจริงๆคุณครูสอนคือคก(ร)-ูตั้งใจเรียนวิชานี้ไงคก(ร)-ูชอบไงฉะนั้นนะคะสีพรุ(วก)-่งนี้ควรหลีกเลี่ยงนะคะในการสร้างสื่อเพราะมันเป็นสีไม่สุภาพทางสากลไม่ใช่อะไรหรอกมันอ่านไม่ออกด้วยมองไม่เห็นด้วยนั่นแหละนะคะเพราะอะไรทำไมมันถึงนี้ไม่สุภาพไงเพราะว่าพวกสื่อลามกอย่างเ(น)ง-ี้ยมันก็จะมันเป็นสิ่งสู่ที่แอบซ่อนออกไหมคะฉะนั้นมันก็จะชอบใช้สีประซ่อ(มาณ)น-ี้หรือแบบนี้สีสว่างนี่ตอนสอบวิทยานิพนธ์เด็กแล้วเด็กใช้สีแบบนี้แล้วสไลด์มันมีประมาณ40หน้าเราก็นั่งดูอย่างนี้คุณนึกออกไหมฉะนั้นสีมันแปลกตาฉ-ั(ะ)นว-ั-้นแบบนี้ก็ควรหลีกเลี่ยงนะคะอีกอันหนึ-่งที่ต้องสนใจนะคะใส่ใจคือการวางตำแหน่งนะคะไม่ว่าจะเป็นภาพประกอบข้อความคุความสมด-ุณ(ล)ต่างๆจัดให้มันเหมาะสมควาฟัง(ม)ง่ายก็สำคัญนะคะควาท-ำ(ม)ง่ายง่ายต่อเอาไปใช้ว(ต)-่อ-ัสด(ง)-่-ุได(าย)-้ต่อการอ่านง่ายต่อความเข้าใจนะคะจะมีผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนนะคะอีกอันหนึ-่งนะคะอันนี้ดอกจันไว้หน่อยนะคะถ้าคุณครูใช้ความเป็นเอกภาพหรือunityอ(น)-่ะค่ะมันจะทำให้งานคุณหรูหราหมาเห่านะคะเห็นแล้วมาเอาเลยมันสวยนะไม่ใช่อะไรหรอกคุณครูสามารถควบคุมความunityได้งานของคุณออกมามันจะไม่สเปา(ะ)ไม่เลอะเทอะนะคะในนี้ก็มีนะนะคะในงานที่จะให้ทำต่อจะมีความunityนี่คืออะไรunityคือการที่เราให้องค์ประกอบของภาพเนี่ยมันเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้มันเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันก็คือให้มันรูปร่างคล้ายๆกันอันไหนที่มันมีรูปร่างคล้ายๆกันสีเหมือนๆกันสีโทนเดียวกันสังเกตไหมอันน-ี-้รูปร่างเหมือนกันหมดเลยสีก็เป็นโทนเดียวสีน้ำเงินอันเนี้ยเราเรียก"อย(u)nity-ู่นิต(")-ินะคะเป็นลักษณะเหมือนกันนะคะจะช่วยให้ผู้เรียนไม่เกิดความสับสน2อันนี้1หรือ2เป็นunityคะ1หรือ21หรือ2เป็นunity1เพราะม(ว)-่าอ้าวมันเป็นเหมือนกันหมดเลยนะคะมันเป็นเหมือนกันหมดเลยนะคะสีก็สีเด-ียวกันรูปร่างก็รูป-ียว(ร)-่างเหมือนกันนะคะunityส่วนอันนี้เรียกว่าอะไรตี้มันเยอะมันหลากหลายตกลงจะบอกอะไรวงกลมสามเหลี่ยมสี่เหลี่ยมหรืออะไรอันนี้เห็นเลยว่าสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินว(อ)-ันนี้เราได้unitอยู่ใ(y)นตี้เป็นอันหนึ่งอันเดียวกันมาดูงานออกแบบที่ใช้unityอันนี้เขาใช้อะไรเหมือนกันเขาใช้อะไรเหมือนกันสามเหลี่ยมสามเหลี่ยมทั้งหมดเลยนะคะอันนี้จะช่วยให้งานออกแบบนี้สามเหลี่ยมเหมือนกันหมดเลยสีก็ใช้สีใกล้ๆเคียงกันวันนี้เห็นunยูน(i)t-ิต(y)-ี้ไหมคะอะไรที่มันเหมือนกันเห็นไหมตรงไหนกรอา(บ)กงสี่เหลี่ยมตรงนี้กรอบสี่เหลี่ยมเห็นไหมคะมันเป็นลักษณะเหมือนกันเขาใช้สี่เหลี่ยมเป็นโค้งมนเหมือนกันหมดอันนี้ช่วยให้เกิดunityผู้เรียนจะรู้แบบนี้ค่ะตรงนี้มันคือปุ่มนี่พ(ต)ร-ุ่งนี้มันก(ค)-ืระ(อ)ปุ-่ก(ม)นี-้(-่)ทำให้ไม่เกิดความสับสนและดูเป็นหนึ่งเดียวกันด้วยนะคะอย่างนี้เป็นต้นฉะนั้นนะคะเวลาที่เราจะใช้รูปร่างรูปทรงหรืออะไรอ(น)-่ะเราคำนึงuniดี(ty)ด้วยว-ัอ-ันนี้เจอไหมเจอuยูน-ิ(n)iต-ี้(ty)มะอยู่ตรงไหนนะคะอย่างนักศึกษานักศึกษาสาขาครูนี่เขาจะเน้นทำสื่อลึกกว่านี้เนาะเขาก็ทำสื่อมาเขาก็จริงเหรออาจารย์ที่ต้องบอกมันมันสำคัญขนาดนั้นเลยเหรอคก(ร)-ูก็เลยไม่เชื่ออย่างน-ั้นไปทดลองกันนะคะเขาก็ทำสื่อ2แบบนี้ค่ะแบบหนึ่งที่ใช้หลักการunityคือเมนูเหมือนๆกันแบบที่2ทำเมนูค่ะทำเมนูแบบวงกลมสามเหลี่ยมสี่เหลี่ยมรูปหัวใจบ้างนะคะปรากฏว่าตอนที่เอาไปทดลองกับเด็กนะคะเด็กที่เรียนด้วยสื่อที่มีเมนูเป็นรูปร่างเหมือนกันหมดคือวงกลมเหมือนกันหมดเนี่ยผู้เรียนได้ด้วยตัวเองเลยเรียนไปเลยนะคะส่วนสื่อที่เป็นวงกลมสามเหลี่ยมสี่เหลี่ยมแบบนี้ค่ะผู้เรียนต้องคอยถามคุณครูยกมือถามคุณครูตลอดเลยว่าคุณครูไปไหนต่อยกมือตลอดทั้งคาบเลยนะคะนึกอยุ-่ง(อก)ไหมคะฉะนั้นunityอ(น)-่ะค่ะมันช่วยทำให้ไม่เกิดความสับผู้เรียนก็เรียนจากunityค่ะคลิกไปหน้าถัดไปของเขาได้เลยหรืออันนี้เป็นscgอัเป็นต้นนะคะเเดือนนี้scs14เป็นแบรนด์แบรนด์ต้นๆของประเทศไทยน้องเก่งๆเขาก็ใช้อยู่ดีๆอยู่นี่ตรงไหนคะเ(u)niห็นด(ty)-ีๆไหมเหมือนกันสี่เหลี่ยมเห็นไหมคะเขาก็ใช้หลักการunityเหมือนกันนะคะสี่เหลี่ยมอย่างนี้เป็นต้นนะคะอีกสิ่งหนึ่งที่ในการออกแบบต้องมีคือคุณต้องเน้นจุดสนใจของภาพนะคะคุณต้องเลือกจุดสนใจของภาพม-ั(า)นเน้นให้มันเกิดจุดสนใจของภาพที่ได้ใช้ขนาดที่มีขนาดใหญ่มันก็เน้นเรื่องของขนาดใช่ไหมคะความใกล้ไกลวัตถุก็ทำให้มองเห็นความลึกของภาพหรือใช้สีก็เป็นการเมนส์(-้น)ได้เหมือนกันใช้สีที่แตกต่างออกไปก็เป็นการเน้นไดป(-้)เหมือนกันอันนี้เป็นการเน้นเรื่องของอะไรคะเป็นเรื่องของอะไรโมอ(ปส)เตอร์เน้นเรื่องของอะไรวิตามินกล่องนมเป็นอย่างไง(ร)กล่องนมมีขนาดใหญ่เน้นเรื่องของขนาดทำไมกล่องนมต้องมีขนาดใหญ่สุดด้วยล่ะอะไรนะมันเป็นโปสเตอร์เกี่ยวกับนมช(ฉ)นะนม(-ั)-้นมะพร-้(ก)ล่องาว(นม)ขายนมต้องมีขนาดใหญ่ห(ส)ย-ุดนะคะมีหลักการออกแบบกราฟิกอะไรอีกที่ซ่อนอยู่unityตรงไหนนี่วันน-ี้พี่เอื้องจะได้aตอบถูกเป๊ะๆทุกอันเลยลูกๆก็ได้เวลานี้ตกอยู่คนเดียวเลยเห็นไหมเห็นไหมคะวงกลมเขาใช้วงกลมเหมือนกันหมดเลยใช่ไหมคะหมดแน่นอนแบรนด์แบรนด์ต้นๆของไทยเขาใช้นักออกแบบกราฟฟ-ิกจริงๆแล้วสีก็แตกต่างกันนะคะทำให้มันชัดค(ข)-ึ-ืน(-้)นะคะบุพเพสันนิวาสสังเกตไหมเบลล่ากับโป๊บขนาดใหญ่สุดเลยทำไมเบลล่ากับโป๊บต้องขนาดใหญ่สุดด้วยล่ะเป็นตัวเอกตัวดำเนินเรื่องฉะนั้นอันไหนที่เขาเป็นตัวเอกเราจะต้องทำให้เขามีขนาดใหญ-่เพื-่อให้เขาเป็นจุดสนใจคือจุดขายนั่นแหละโเบลล-่ากับโป๊บถูกไหมกูไปเอาเหล-้ากับกูป่ะเรื่องนี้มันเป็นจุดขายมากกว่าคนอื่นคนอื่นก็ลองลงไปอันดับรองลงไปหนังสือเป็นอย่างไง(ร)สอด...สอดคล้องด้วยค่ะพูดอีกค-ำ-ัน(ห)นึ-่งด้วยเห็นไหมคะสีเป็นอย่างไง(ร)พี่ก็ไปต่อรองกับ..อย(.)ยังไม่ได้เลยสีเดี๋ยวเดี๋ยวมันจะมีเรื่องอีกอันนี้ร่วมสนุกกับเรื่องราวมันไปด้วยกันน่ะมันดูไม่...ไม่...มันดูไปด้วยกันมันดูไม่ขัดแย้งกันน่ะนะคะอย่-ัน(าง)นี้เป็นต้นนะคะอีกซ(ส)-ิ-่งม(ห)นึ-่งนะคะต้องคำนึงคือความสมดุลนอกจากตัวอักษรจัดunityส(จ)-ัต(ด)ว์จุดเด่นและเราเริ่มมีองค์ประกอบในภาพแล้วนึกออกไหมคะที-่เนี-้(-่)ยเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ภาพของเราอ(น)-่ะมันไม่หนักขวาหรือไม่หนักซต(-้)ายเกินไปมันเหมือนกันขับรถแหละถ้าเราแบบบอกให้ข้างใดข้างหนึ่งน่ะมันจะทำให้มันเป-็(-๋)นมันจะรู้สึกว่ามันไม่สมดุลนะคะฉะนั้นอันนี้ก็สำคัญนะคะจะมี2ลักษณะจริงๆมันมีเยอะกว่านี้นะเอาที่คนเรียนที่คนทั่วไปดูออกก็พอนะคะเท่ากันกล-ับไม่เท่ากันสังเกตไหมพอเอามาชั่งตาชั่งน่ะมันสมดุลนะแต่แค่สมดุลแบบเท่ากันเนี่ยซ้าย-ขวาเนี่ยรูปร่างเหมือนกันเลยเห็นไหมคะรูปร่างเหมือนกันเลยส่วนสมดุลแบบไม่เท่ากันแต่ตอนชั่งน้ำหนักมันยังน้ำหนักมันยังbalanceอยู่นะนะคะมันไม่ได้เบี่ยงซ้ายเบีด้(-่ย)งขวามันไม่ได้หนักข้างในข้างข้างหนึ่งแต่ซต(-้)ายขวาเอารูปร่างไม่เหมือนกันแต่มาชั่งน้ำหนักแล้วมันมันยังสมดุลกันอยู่นะคะมาดูตัวอย่างจะได้เข้าใจมากขึ้นอันนี้การจัดองค์ประกอบแบบสมดุลแบบเท่ากันเห็นไหมคะซ้ายมีผู้หญิงถือร่มขวาผู้หญิงถือร่มอีกเหมือนกันน-ี่ค่ะสมดุลแบบเท่ากันสองข้างเท่าน(ก)-ั-้นยังไม่พอนะค(ธ)งยังมีเหมือนกันอีกนะคะส่วนตัวหนังสือพวร-ุ(ก)-่งนี้เราก็ต้องขค-่อย(-้าม)ๆไปนะเคยสอนเอกคณิตมันมานั่งนับว่าตัวหนังสือไม่เท่ากันคืองานออกแบบกราฟิกไม่ได้ขนาดนั้นนะดูแบบว่าพอประมาณแล้วแล้วก็ดูดูว่ามันว(ห)-ัน-ัละ(ก)ข้างไห(ใด)นข้างหนึ-่งกว่ากันไหมขณะนี้ไม่ได้รู้สึกว่ามันออกข้างใดข้างหนึ่งหนักเกินไปเพราะฝั่งนี้มันมีอะไรอยู่อีกฝั่งหนึ-่งก็มีเหมือนกันเห็นไหมขนาดจิ๋วโคมยังต้องถือเหมือนกันฉะนั้นแบบนี้เรียก"จัดสมดุลแบบเท่ากัน"นะคะหรืออันนี้นะคะเมนูต้องมีเท่าๆกันถึงจะสมดุลนะคะหรือโปสเตอร์หนังส่วนห(ม)น้ากชอบเป็นสมดุลแบบเท่ากันไม่รู้เป็นเพราะอะไรอย่างนี้เห็นไหมคะฝั่งนี้มีคน123455คนอย(ฝั)-่างนี้ก็มี5คนเท่ากันเลยเราสังเกตอีกไหมactiฉ-ัน(on)ยังเหมือนกันอีกสมม-ุติว่าภาพคนยืนน่ะอีตัวเด็กคนนี้ปลาร้าจะเสียอีกนะนะขนาดactionยังต้องเท่าก-ันเลยนะคะอันน-ี้เราเรียกสมบูรณ์แบบเท่ากันตร(ส่)วนจลอต(มาก)เต(จ)อpoรี-่(s)tย-้อ(er)นหลังน-ี้แหละเพราะว่ามันเป็นตัวละครไงคะตัวละครมันก็เลยต้องเอามาตัดให้มันสมดุลที่นี่ค่ะด้วยความที่ความสมดุลแบบเท่ากันเนี่ยเราว่ามันต(จ)-ัดยากไหมสมม-ุติว่าอ้(คร)าวก-ูมีแค่ลูกคนเนี้ยแล้วคผ(ร)-ู-้ไม่มีคนเนี้ยทำอ่ยางไง(ร)อ่ะคนนั่งข้างไปเลยนะฉะนั้นสมดุลแบบเท่ากันน่ะมันบางครั้งมันมีข้อจำกัดนะคะเราไม่ได้มีobjectเราไม่ได้มีแบบที่มันจะสามารถซ้ายขวาได้ทุกครั้งหรือโปสเตอร์หนังแบบนี้หรือเมนูก็ได้บางครั้งเมนูเราไม่ได้เลขคู่เราอาจจะมี7เมนูมี9เมนูซวยเป(แ)ล-่(-้)าไวรัสทำอย่างไงอ(รล)-่ะมันไม่สามารถที่จะแบ่งซ้ายขวาได้เจ็บได้เจ็บหรือตัวละครเรามันมีมันไม่ได้เป็นเลขคู่แบบนี้มันจัดสมดุลยากน่ะฉะนั้นนักออกแบบกราฟิกจริงๆเราไม่จำเป็นต้องต(จ)-ัดแค่ให้มันไปขวาเท่ากันนะเราสามารถยังจัดbalanceได้แต่เป็นส(2)องข้างไม่เหมือนกันแต่มีobjectที่มันมาช่วยให้มันน่ะดึงbalanceกันคือให้ซ้ายขวามันสมดุลกันอย่างเช่นอันนี้เขาเรียกสมบูร(ดุล)ณ์อยู่นะสมดุลนะ2ข้างมันbalanceนะแต่แค่2ข้างมันไม่เหมือนกันฝั่งนี้มี...อันนี้มันคือตัวอะไรลาไหมฝัะเป็(-่ง)น-ี้มีตัวการ์ตูนนะคะส่วนฝั่งนี้ก็มีตัวหนังสือมาดึงbalanceนะคะมาดึงbalanceมันก็ไม่ได้รู้สึกว่าข้างใดข้างหนึ่งหนักเกินไปหรืออันนี้อันนี้คก(ร)-ูเจอบ่อยนะคะในสื่อต่างๆนะคะฝั่งนี้มีรูปภาพฝั่งนี้ก็มีตัวหนังสือเพื่อมาดึงbalanceไม่ให้มันหนักเกินไปนะคะหเด(ร)-ืออ-ันนี้เห็นไหมคะฝั่งนึงมีคนฝั่งนึงก็มีตัวอักษรมาดึงมาbalanละ(ce)มันก็จะไม่ได้รู้สึกว่าข้างใน(ด)ข้างหนึ-่งหนักเกิน-่ะ(ไป)มาถึงเรื่องสีแล้วอะไรนะคะต่อไปที่ผ่านมาเชื่อกูเล่าให้เราฟังเนี่ยเราอาจจะไม่อินดูคนทั่วไปอาจจะไม่อินไปกับเราหรอกแต่เรื่องสีเนี่ยเป็นเรื่องที่คนมนุษย์ทั่วไปเข้าถึงง่ายที่สุดรับรู้ได้ง่ายที่สุดเร(ล)-ื-่อง(ก)สีดีมีชัยไปกว่าครึ่งนะคะเขาบอกสีcdเ(ดี)นี่ยเขาให้50อันนี้ให้70เลยถ้าคุณเลือกสีดีงานคุณจะ70เปอร์เซ็นต%(-์)จะดีเลยอย่างอื่นเป็นองค์ประกอบทั่วไปเช่นนั้นเลือกส4(-ี)มีวิธีการเลือกอย่างไรอย่างแรกanimeสีรู้จักเนาะเหลืองสีแดงน้ำเงินใครรู้จักจะไปแล้วแหละเอามาผสมมันก็จะได้สีเยอะแยะมากมายนะคะแต่จริงๆมันมีหลักการใช้สีแหละแต่เราอาจจะต้องอยู่กับคก(ร)-ูอีกสัก2เทอมครูเรียนเป็นเทอมเลยแต่ว่าวันนี้เอาง่ายๆเนาะนะคะรากแบ่งการใช้สีเป็นง่ายๆออกเป็นโอ(ท)นเย็นโทนร้อนอย่างน้อยให้เรารู้สิเป็นคนเย็นโทนร้อนนะคะสีโทนเย็นเวลาเราใช้สีโทนเย็นเราก็จะรู้สึกว่ามันรู้สึกเงียบสงบเยือกเย็นนะคะหรือสดชื่นก็ได้ส่วนใช้สีโทนร้อนก็จะรู้สึกมีพลังอบอุ่นหรือสนุกสนานอย่างน-ี้พวกสีซัมเมอร์อย่างนี้มันก็จะเป็นสีแดงเสถ-้า(-ีย)ส่วนใหญ่สีsummerมาดูตัวอย่างอันนี้เขาใช้สีโทนอะไรคะโทนเย็นหรือร้อนโทนร้อนเพราะอะไรทำไมมาม่าต้องใช้สีโทนร้อนด้วยมารสช(ม่)าติรสจัดสีโทนร้อนรสเห็(จั)ดเผ็ดกับรสจัดเผ็ดกับรสจัดก็ได้อยู่นะคนละคนละค-ำและมาม่ามันร้อนเนาะร้อนอย่างน-ี้มันจะช่วยให้มันเผ็ดร้อนเปรี้ยวตามcoคอน(n)cเซ็ป(ept)เลยสมม-ุติว่ามาม่าก(พ)ล้วย(ก)เนี้ยที่มันเป็นมาม่าร้อนๆแล้วไปใช้สีโทนเย็นเราจะเป็นอย่างไง(ร)เป็นอย่างไง(ร)คะว-ันน-ี้ใช้สีโทนเย็นรู้สึกอย-่-ั(า)งไง(ร)มันไม่น่ากินเนาะมันไม่น่ากินจริงๆสีมันมีจิตวิทยาการกินด้วยนะแด(สี)ดร้อนๆเนี่ยมันทำให้อาหารมันน่ากินมากขึ้นเย็นน่ะอาหารไม่ค่อยน่ากินมันดูแล้วรู้สึกเป็นอย่างไง(ร)จากมาม่าร้อนกลายเป็นแบบมาม่ามาม่ามาmamam(ม)-่ามาม่าแบบมาม่าบูamamamamamaหม-ู(ด)อย่างนี้มันก็ไม่น่ากินออกมีนักเรียนเรื่องสีไปนี่แหละโสดจริงนะตาลยังค่ะเด็กในโรงเรียนน่ะเด็กจะชอบกินผักโค(ท)นร้อนน่ะพวกผักสีร้อนๆอะไรบ้างนะแคร์รอท(ต)ข้าวโพดอย่างนี้หมดเร็วมากเลยนะคะแต่พวกผักโทนเย็นน่ะอย่างเช-่นคะน้าอะไรอย-่างน-ี้สีเขียวอ(น)-่ะเด็กไม่ชอบกินนะคะอันนี้มันก็มีที่มาคก(ร)-ูก็จะอ่านงานวิจัยมีผลจริงๆสีพวกนี้มันทำให้เด็กไม่อยากกินอาหารอย่างนี้นะคะเขาก็แก้ไขโดยการหบ(ล)อกเด็กเอาไปชุบแป้งทอดอะไรอย่างนี้นะคะก็ทำให้เด็กอยากกินมากขึ้นฉะช(น)-ั้นสี4อ(น)-่ะขนาดเด็กรู้สึกได้เลยว่าหนูไม่เชอช-่นน(ส)-ั้น4เป็นเรื่องที่แบบทำให้คุณรู้สึกได้ง่ายสุดแล้วนะคะอย่างเ(น)ง-ี้ยแล้วก็รู้สึกได้เลยว่าอันนี้มันไม่น่ากินเราบอกได้เลยหรือถ้าให้สดชื่นถ้(ก็)าจะใช้สีโทนเย็นนะคะทีนี้มาพูดถึงความหมายนอกจากเราเรื่องโทนและเบสิค(ก)แล-้ะ(ว)นะคะสีแต่ละสีก็จะมีความหมายที่ซ่อนอยู่นะคะอย-่างสีแดงสื่อถึงความรักความเกลียดโกรธอันตรายต้องบอกก่อนนะคะมันจะมีทั้งด้านบวกและด้านลบนะอย่างด้านบวกก็ความรักอย่างนี้รา(นะ)คา(ะ)ส่วนต(ด)-้าลกต้อง(น)โป(ก)รด(ธ)อันตรายอย่างนี้นะคะสีแต่ละสีมันจะมีทั้งด้านบวกด้านลบอย่างเช่นหยุดป้าหยุดทำไมป้าหยุดเล-ื-ิ(อ)กส22(-ี):00นแดงงสีแดงสีแดงทำไมทำไมปไ(-้)าม-่(ย)หยุดเลือด(ก)สีแดงทำไมเพราะถ้าคุณไม่หยุดมันเป็นอย่างไง(ร)อันตรายมันจะเกิดขึ้นนะคะอันตรายมันจะเกิดขึ้นนะคะอันนี้ก็มีงานวิจัยอีกแล-้ะ(ว)ทุกอย่างเที่ยวมาในงานวิจัยครูสอนเรื่องนี้ไงคก(ร)-ูก็ต้องรู้ลึกก-็จะต้องมีงานวิจัยเขาทำแบบนี้ค่ะอีป้ายจราจรเนี่อย(-ี)ป้ายหยุดนี่แหละเขาเอาสีแต่ละสีมาทำเป็นป้ายสีแดงสีชมพูสีเหลืองสีเขียวปรากฏว่ารถหยุดที่สีแดงเยอะที่สุดสีชมพูมันฆ่(ข้)าม-ัน(ไป)เลยมันไม่สนใจเลยสีเขียวอะไรอย่างเ(น)ง-ี้ยมันเข้ามาเลยฉะนั้นคนจะรู้สึกว่าสีแดงอ(ค)-่ะมันคุณต้องระวังนะมันจะอันตรายนะอย่างนี้เป็นต้นนะคะฉะนั้นป้ายหยุดก็เลยใช้สีแดงนะคะหรือเน-ี่-ื้อ(ค)-่หา(ะ)อันนี้เขาก็ใช้หลักการออกแบบกราฟิกมามาร่วมนะอันตรายเขาใช้สีแดงเพราะว่าโลกนี้มันอันตรายอย-่างนี้เป็นต้นหรือว-่าเลนไทน์ใช้สีแดงสื่อถึงความล(ร)-ับ(ก)angrybirdsทำไมangrybirdsเลือกใช้สีแดงแ(a)ngrybirdองกี้เบิร-์ดร-ู้จักไหมเด-็กๆทำไมangrybirdถ-็กๆแองกี้เบิร-์ด(-ึง)เป็นสีแดงล่ะเขาเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เขาขี้โมโหสีแดงแทนความโกรธความโมโหได้ด้วยเขาเลยเลือทด(ก)แทนเแองกี้เบิร์ดเป็นสีแดงหรือใครก็อะไรอ่ะหมีพูห์หมีพูห์ไหมผู้ใช้สีเหลืองเป็นอย่างไง(ร)ใจดีใช่ไหมคะมีผู้ใจดีอยู่เนาะชมพูเขาก็จะอ่อนหวานอย่างนี้ฉะนั้นสีมันมีความหมายของมันเวลาที่เขาเลือกใช้สีเหมือนกันสีเขียวแสดงถึงความอ่อนวัยสดชื่นเจริญเติบโตพวกค(ห)-ุ-้ณ(น)น่ะสีเขียวแสดงถึงความเ-ุณบรรเจ(ต)-ิด(บ)โอ(ต)นะนะคะสูตรคร-ูเพิ่งไปน่าจะประมาณ60ละเนาะเดือนที่แล้วยังถือว่าล่าสุดมีนกไม่ค่อยไม่ค่อยไม่ค่อยไปไหนนอกจากไปterminalมันมีป้ายโปสเตอร์สีเขียวเนี-่ค-่ย(ะ)เหมือนเขาขายcrคล-ิ(y)ptoปโตอ(น)-่ะน่าจะปีกว่าแล้วไม่ใช่ของเดือนนี้แหละเขาขายcrคลิปโตแล้วเขาทำพื้นเป็นสีเขียวเหมือนแบบที่คุณเลือกสีนี้ถ้าคุณถ้าคุณมาเลือกซื้อช(c)yเ-ุดชั้นเนี่ยเจริญรุ่งเรืองนะคะกลับกันถ้าเราใช้สีแดงอ(น)-่ะค่ะมันจะรู้สึกว่ามันอันตรายนะคะฉะนั้นนี่สีมีผลต่ออารมณ์ความรู้สึกและมันมีความหมายข(พ)วองปลูกต้นไม้พวกอะไรที่มันสดชื่นเขาก็จะใช้สีเขียวสีส้มสื่อถึงพลังงานร่างเริและลม(ง)สดใสสนุกสนานอันนี้ก็จะเป็นสีส้มนะคะโปสเตอร์ความคิดอะไรพวกเนี้ยหรือnikenikeเป็นแบรนด์ระดับโลกการเลือกใช้สีของเขาต้องมีเหตุผลว่าทำไมnikeถึงใช้สีส้มnikeทำไมถึงใช้สีส้มดูออกไหมถ้าดูจากควอ(า)มใหมา-่(ย)สีทำไมถึงใช้สีส้มอะไรนะใส่nikeแล้วมีพลังงานมีแรงวิ่งนะคะเลยเลือกใช้สีส้มไมคำตัดส(-่)ใช่-ิน(ส)-ีขอ(ม)งคลเขน(า)นะไม่ได้ที่จะดูแต่ว่ามันดันส่งเสริมภาพnikeแล้วคุณจะมีพลังในการวิ่งนะคะและเป้าหมายกลุ่มเป้าหมายของnikeเป็นใครคะวัยหนุ่มสาวค่ะว-ัยหนุ-่มสาดวถึงตาทิ้งไว-ั-้(ย)ทำงานส่วนถ้ารองเท้าอีกประเภทหนึ่งที่เป็นรองเท้าคนชราน่าจะเป็นส4(-ี)ประเภท1เหมือนกันนะคะฉะนั้นสีมีผลต่อความรู้สึกคนได้ง่ายสุดแล้วนะคะมาช่วยครูหน่อยนะคะผอ.ผอ.สั่30(ง)ให้คุณครูให(ไป)-้ออกแบบโปสเตอร์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมาให้หน่อยเราควรเลือกใช้สีอะไรคะพิมพ์มาในช่องchaแชท(t)ให้คก(ร)-ูหน่อยพิมพ์พิมพ์มาในช่องแชท(ต)ให้หน่อยต้องการออกแบบโปสเตอร์สิ่งแวดล้อมควรเลือกใช้สีใดในการออกแบบพิมพ์มาในช่องแชท(ต)ให้หน่อยใส่รหัสด้วยนะคะใส่รหัสให้ด้วยนะคะไปเอาคะแนนไปใช้สีอะไรสิ่งแวดล้อมใช้สีอะไรดีใช้สีอะไรดีสิ่งแวดล้อมสีอีหยังน้อเขาพิมพ์ไหมโอok(เค)หลายคนบอกว่าสีเขียวสีฟ้าและสีเขียวโทนอ่อนด้วยนะคะมาดูกันว่าจริงไหมนะคะเนี่ยค่ะจริงไหมคะสีเขียวสีฟ้าสีเขียวอ่อนก็มีนะฉะนั้นสิ่งแวดล้อมเวลาที่เราจะนึกถึงอ(น)-่ะค่ะเราก็นึกถึงเขียวที่มันเจริญเติบโตอย่างนี้เป็นต้นนะคะอีกสะ(-ั)กโจทย์หนึ่งด1401ซ(ส)-ิผอ.วันดีคืนดีตอนการศึกษาพิเศษแต่จะให้ออกแบบปกหนังสือเรื่องประวัติศาสตร์ควรเลือกใช้สีใดดีคะพิท(ม)พ-ี-่(-์)มาในช่องแช-็ท(ต)เหมือนเดิมค่ะผอ.ให้ไปออกแบบปกหนังสือประวัติศาสตร์ควรเลือกใช้สีใดในการออกแบบพิมพ์มาในช่องแช-็ท(ต)นะคะสีอะไรดีประวัติศาสตร์ควรเป็นสีอย-่-ั(า)งไง(ร)สีประวัติศาสตร์ถึงไหนสีน้ำตาลสีเหลืองส่วนใหญ่สีน้ำตาลนะสีทองโอเคมาดูเฉลยกันส่วนใหญ่นักออกแบบเขาจะเลือกใช้สีอะไรตอบหร-ือยัวได้ไหมเน็ตมันช้าใช่ไหมอย่างนั้นบอก...โอเคมาดูเฉลยกันนะคะมาดูเฉลยกันส่วนใหญ่นักออกแบบกราฟฟ-ิกเขาจะใช้ใช่ไหมคะสีน้ำตาลสีออกทองๆหรือสีแดงน้ำตาลอย่างนี้นะคะเพราะว่าอะไรประวัติศาสตร์ถูกไหมะประวัติส่วนใหญ่ถูกเนาะประวัติศาสตร์เป็นเรื่องที่ผ่านมาแล้วมันต้องให้ความรู้สึกมันผ่านมาแล้วมันเก่ามันเป็นเรื่องเก่าเนื้อออกมามันเป็นเรื่องเก่าฉะง(น)-ั้นเราก็จะต้องออกแบบให้มันรู้สึกมันเก่ามันค้างผ่านมาแล้วนะคะเนาะฉะนั้นต่อไปนี้เวลาที่เราเลือกใช้สีอ(น)-่ะเราต้องให้มันสื่อความหมายให้ได้นะเพราะว่าสีมันมีความหมายของมันต้องเลือกใช้สีให้สื่อความหมายได้ด้วยอันนี้เป็นตัวอย่างของงานออกแบบใกได(ล)-้หมดแล-้ะ(ว)เดี๋ยวจะให้วิเคราะห์ภาพโปสเตอร์นี่นะคะว่าใช้หลักการออกแบบกราฟิกอะไรบ้างและก็ต้องอ-ั(ธ)-ิดข(บ)ายด้วยนะว่าเพราะอะไรเหตุผลอะไรในนี้ช่วยครูหน่อยมันมีหลักการออกแบบกราฟิกอะไรบ้างตั้งแต่ที่เรียนมาเนี่ยมีอะไรบ้างสีสีเป็นอย่างไง(ร)สีเหลือง(ก)ใช้สีแดงเพราะว่าอันตรายฟอนต์ไม่เกิน2ค-ุย(รู)กับเสริมให้นิดหนึ-่งนะที่เขาเลือกใช้ฟอนต์ไม่ทางการบอลโลกอ่ะพวกโลกอ่ะมันเป็นสิ่งที่ทันสมัยนะโลกมันเป็นโรคอุบัติใหม่อ่ะค่ะมันรกโลกเนี่ยมันเป็นเรื่องที่เกิดขึ้นใหม่ๆเนี้ยใช้ฟอนต์ที่ทันสมัยมีอะไรซ่อนอยู่อีกมีใครเห็นไหมunityเก่งมากนะคะunityอยู่ตรงนี้เห็นไหมคะประมาณนี้นะคะอันนี้ล่ะมีหลักการออกแบบอะไรบ้างสีต้องตอบสีไว้ก่อนสีเป็นอย่างไง(ร)เป็นอย่างไง(ร)ต้องบอกให้ได้ด้วยสีแดงเพราะว่าหนูเลือกมันคือเด็กชายขี้โมโหเลยเลือกใช้สีแดงนะคะมีอะไรil(อ)-ีกตikeit(-ัว)หนังสือเป็นอย่างไง(ร)เป็นอย่างไง(ร)สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะมันเป็นการ์ตูนใช่ไหมมันเป็นเด็กอย่างนี้นะคะในนี้ยังมีอะไรซ่อนอยู่อีกแบ่งครึ่งโ(แ)ล-้ก(ว)เป็นอย่างไง(ร)สมดุลแบบสมดุลแบบไม่เท่ากันเห็นไหมซข(-้)ายด(ม)-ีตัวการ์ตูนขวามีตัวหนังสือมาช่วยให้สมดุลนะคะปรับสมดุลก็ให้แล้วแต่ถ้าแบบอยากได้คะแนนก็ตอบให้มันชัดเจนนะคะแต่คนเริ่มหันไปดูแล้วบ่น้อm(ม)-ีๆๆemem(ๆ)ๆem(ๆ)aybeนะคะเริ่มมาแล้วนะคะอันนี้ก็เรื่องของฟ-้อนต์นะคะอันนี้ก็เรื่องของสมดุลตัวอักษรอะไรเล(อ)ย-่างนี้นะคะในโปสเตอร์นะคะในโปสเตอร์โปสเตอร์หนึ่งเนี่ย(อ)ม-ันนก็จะม-ี-้เดี๋ยวเราต้องไปออกแบบเนาะอันนี้หลายคนก็มาพลาดนะคะให้ออกแบบโปสเตอร์หรือปกหนังสือหรือการ์ดอะไรก็ได้นะคะองค์ประกอบหลักๆมันก็จะมีแบบนี้นะคะมีหัวเรื่องมีsทรั(ub)พย์มีcopyรายละเอียดนะคะก(c)o-็ปี(py)-้ในภาษาของของทางการพิมพ์ouเน-ี(j)-่ยเขาเรียกว่ารายละเอียดนะเขาไม่ได้เป็นการcopyอีนี่นะs(h)eatt(d)ingsหัวเรื่องเนี่ยขอนะขคว(อ)นใหญ่สุดนะคะอันนี้หลายคนก็มักพลาดมันเป็นตัวใหญ่สุดนะคะเพราะว่าเป็นหัวเรื่องมันต้องเด่นสุดนะคะก็ล(ร)องลงมารายละเอียดก็ลองลงมาควรอ่านให้...ควรเลือกตัวอักษรที่มันอ่านออกง่ายรายละเอียดในเรื่องมีองค์ประกอบอะไรซ่อนอยู่คะเห็นไหมunityเก่งมากเห็ใช-่(น)ไหมคะวงกลมเหมือนกันหมดเลยนะคะจ(u)niะเร(t)y-ิ่มมาแล้วเริ่มมาแล้วถ้าสมม-ุติว่าโปสเตอร์มันมด้วยความโปสเตอร์มีแค่หน้าเดียวphotoมันม-ีแค่หน้าเดียวรายละเอียดมาใส่ไม่ได้เยอะคก(ร)-ูก็เปลี่ยนไปออกแบบแผ่นพับออกแบบแผ่นพับก็ได้นะออกแบบแผ่นพับก็ได้นะคะแผ่นพัอ(บ)ใะไร(ดๆ)ก็ตามหัวเรื่องตัวอักษรตัวหนังสือก็ยังต้องอ่านออกนะยังต้องใช้หลักการออกแบบกราฟิกนะไม่ใช่ว่าแบบก็อยากใส่ห(เ)น-ื-้อหาไปเยอะๆจะอ่านไม่ออกก็ไม่ไม่มีผลประสิทธิภาพการเรียนรู้ก็ไม่ดีและที่สำคัญนะถ้าเธ(จ)อมานะคุณครูน่าจะรีบแหละน่าจะทำงานเสร็จดึกๆสิ่งที่อาจารย์นิเทศเจอคืออะไรลงมาหาเวลาไปนิเทศหน้ามันกลับหัวกลับหางอย่างนี้นะคะอันนี้คุณครูก็ต้องระวังนะคะเขาน่าจะรีบแหละนะคะก็ไม่ดีนะคะมันก็มีผลต่อการประเมินเหมือนกันปกหนังสือนะคะเลือกใช้สีใช้ฟอนตส(-์)ให้มันสอดคล้องกับเรื่องราวนะคะนักประวัติศาสตร์ใช้สีใช้ฟอนต์ที่มันสอดคล้องกับเรื่องราวอ่านออกมองเห็นหรืออันนี้เป็นคณิตศาสตร์สำหรับเด็กn(ส)-ีสันissanก็จะสดใสหน่อยนะคะและที่สำคัญปกหนังสือเนี่ยมันต้องอาศัยภาพประกอบเรื่องสุดท้ายแล-้วะคื(ฮึ)บนิดหนึ-่งเรื่องนี้สำคัญนะคะภาพประกอบเรื่องสุดท้ายแล-้ะ(ว)เดี๋ยวจะให้ทำงานแล้วภาพประกอบขออย่างเดียวอย่างแรกค่ะไม่ใช่อย่างแรกและมีความสำคัญที่สุดออกข้อสอบครูผู้ช่วยด้วยการเลือกภาพประกอบควรเลือกให้สอดคล้องกับเนื้อหาเชื่อมโยงกับเนื้อหานะคะขออย่างเดียวเลยความสวยงามไว้ทีหลังสวยแต่ไม่สอดคล้องไม่ได้สื่อความหมายอะไรฉะนั้นอย่างแรกที่คุณต้องเลือกคือสอดคล้องกับเรื่องราวสอดคล้องกับเนื้อหาสวยไว้ที-่(ห)ลัร้า(ง)นเลือกสอดคล้องกับเนื้อหาแล้วสวยอีกคมชัดอีกperfectเลยแต่อันดับแรกให้มันสอดคล-้องก่อนนะคะอย่างเช่นตัวอย่างหนังสืออ่านภาษาอังกฤษอันนี้เขาใช้เ(a)aantองแอดหมดแล้วเอารูปประกอบเป็นมดสอดคล้องกับเรื่องราวไหมสอดคล้องอ่านแล้วก็มีเด็กน้อยabcนี้นะคะก็สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะอันนี้ล่ะคะการแพร่ไวรัสคอมพิวเตอร์แล้วมีโดเรม-่อนขนาดเ(ภ)ท่าพนี-้(-่)ก็พยายามใช้หลักการนะแต่เขาพลาดตรงไหนโดเรม-่อนโดเรม-่อนเกี่ยวอะไรกับไวรัสคอมพิวเตอร์ไม่เกี่ยวแล้วเคยทำไหมคะเคยเอารูปที่มันไม่เกี่ยวมาใส่ในสไลด์ไหมคะสารภาพบาปมาค่ะทุกคนเคยทุกคนเคยนะคะสารภาพอ(ม)าเสียก(ด)-ีาศ(ๆ)ครูด้วยความที่ครูต้องเรียนหรือน้องกูก็ไปอบรมวิทยาเด็กนี้แหละเพราะว่าทำหนังสือเด็กมันยากเพราะว่าเวลาที่ส(.).ปก(.)ตัวเราจะมีคุณครูอนุบาลประชุมเรียกร้องข้างเยอะก็เลยไปลงคอร์สเรียนเกี่ยวกับพวกจิตวิทยาเด็กนะคะเขาบอกว่าคุณหมอน-ั(ะ)ดคุณหมอที่มหิดลนะการที่มันมีรูปการ-์ตูนน-่ะถามว่ามันมันทำให้เด็กสนใจไหมสนใจนะเห็นแล้วขึ้นการ-์ตูนชอบแล้วเป็นอย่างไง(ร)ต่อคะดูแต่การ์ตูนตัวเล่น(ด้ง)ๆนะคุณครูชอบใส่มากเอนิเมชั-่นเด้งๆนึกออกไหมที่กระโดดกระโดดคก(ร)-ูชอบมากเด็กก็จะไปสนใจแต่นั้นสนใจและต่อไปคือเบนความสนใจเบนความสนใจมันก็จะไปเด็กก็จะไปสนใจที่โดเรม่อนไปสนใจที่พูดการ์ตูนนั่นไม่ได้สนใจเนื้อหาที่คุณครูเล่าเลยเบนความสนใจนะคะสนใจเหมือนกันแต่ดันไปเบนความสนใจถามว่าเด็กเห็นแล้วเพิ่(ด็ก)งตื่นเต้นนะเพล(บน)งความสนใจของผู้เรียนฉะนั้นคุณครูก็ต้องระมัดระวังในการใช้นะคะทางที่ดีที่สุดต้องเลือกให้มันรูปให้มันสอดคล้องกับเรื่องราวนะคะดีที่สุดนะคะที-่นี-่(-้)ช่วยคุณครูหน่อยค่ะช่วยครูหน่อยไวรัสคอมพิวเตอร์ผอ.ให้ทำโปสเตอร์เนี่ยให้เป็นสอนวิชาคอมพิวเตอร์เนี่คืย(อ)ครูประถมต้องสอนได้ทุกวิชานะทำอย่างไง(ร)ดีเลือกรูปประกอบอะไรดีไวรัสคอมป่วยก็ได้ถ้าไม่มีคผ-ู้(อม)ป่วยก็อย่างน้อยก็ยังดีกว่าฉันไม่ขายดีกว่าโดเรม-่อนอย่างนี้เป็นต้นเพราะว่าอะไรทำไมภาพถึงสำคัญมนุษย์เราเนี่จยม(ะ)าดูที่ภาพต(ก)-่อนเมื่อกี้คก(ร)-ูสังเกตคนตาเราเม(อ)-ียงมาดูตรงนี้ก่อนเลยนะคะมนุษย์เราจะดูภาพก่อนค่ะแล้วค่อยมาอ่านถ้าคุณมีภาพประกอบแล้วอ่านไปร่วมด้วยจะทำให้ผู้เรียนจดจำได้ดีขึ้นเรียนรู้ได้ดีภาพประกอบโคท-ี่(ตร)สำคัญเลยคุณครูหลายคนมักมองข้ามด้วยเอาอะไรมาใส่ให้มันจบๆอย่างนี้นรา(ะ)คา(ะ)นี้ไม่ดีไม่ได้ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นแต่ที-่นี-้-่อ(น)-่ะเดี๋ยวคก(ร)-ูเสต(ร)-ิมให้นะไม่ใช่ว่าคก-ู(ร)ไม่ได้บอกว่าให้ใช้การ์ตูด(น)นะอย่างเช่นเอกภาษาอังกฤษเ(อ)ย่ดี๋ยว(าง)นี้เขาใช้เขาใช้การ์ตูนในการดำเนินเรื่องอ(น)-่ะค่ะอย่างเช่นเขาใช้โดเรมอนมาเป็นคนพูดอย่างนี้มันคนละกรณีกับเมื่อกี้นะเมื่อกี้ไวรัสมันไม่เข้ากับเรื่องนี้ออกไหมคะแต่ถ้าสมมติเอาโดเรม-่อนไห(ป)นดำเนินเรื่องในการพูดสื่อสารกันอย่างนี้มันสอดคล้องกับเรื่องราวนั้นๆนึกออกไหมคะน่าสนใจดีมากค่ะคำถามดีมากๆอย่างเช่นน-ี่ค่ะภาพประกอบก็ควน(ร)ที่เลือกมาสอดคล้องกับเรื่องราวยุงต้องให้มันเป็นยุงนะไม่ควรมีสัตว์อื่นมาเกี่ยวข้องนะค-ุ(ร)ณก-ูบอกแล้วค-ุณครูโคตรขย-ัะ(น)สอนเรื่องยุงแต่ก็ยุงไม่พอต้องมีอะไรอ(น)-่ะแมวที่เลี้ยงของเขามีสัตว์เลี้ยงของเขามาเสริมให้ผู้เรียนสับสนน(แ)กยูงค-ุณว-่ายุงมันจะไดคะ(-้ไ)ม-ั(-่)นทำให้ผู้เรียนเกิดความสับสนช่วยบอกครูหน่อยค่ะข้างหลังเนี่ยเป็นสื่อเป็นสื่อชนิดหนึ่งแต่ไม่ได้บอกสื่ออะไรนะช่วยบอกครูหน่อยว่าสื่อนี้เป็นสื่อวิชาอะไรมีภูเขามีลิงมีวัวมีทุ่งหญ้าเดามาสิคะว่าเป็นสื่อวิชาอะไรมีวัวมีทุ่งหญ้ามีอะไรเนี่ยมันควรเป็นวิชาอะไรน่าจะเป็นวิชาอะไรร-่วมนะคะได้คะแนนส่วนร่วมเช็คเช็คส่วนใหญ่วิทยาศาสตร์ภาษาไทยภาษาไทยวิทยาศาสตร์เนาะส่วนใหญ่2อันนี้เนะา(จ)ะเฉลยแล้วนะหมดหรือยังไม่ถูกไม่เป็นไรนะคะมีส่วนร่วมหรือบางครั้งคก(ร)-ูอยากให้เลอง(รา)แค่มีส่วนร่วมนี่แหละนะคะโอเคมาดูเฉลยกันนะคะมีภาพประกอบให้ประมาณนี้มีภาพประกอบให้ประมาณนี้นะคะทุ่งหญ้าลิงวัวน่าจะเป็นวิชาตามที่เราว่านะ-้อง(คร)ก-ูก็เห็นเหมือนกันนะคะแต่เรามาดูว่าเขาใช้วิชาอะไป(ร)เศษส่วนบวกลบคูณหารได้ไหมมันมีอะไรที่สื่อเป็นวิชาคณิตศาสตร์ไหมไม่มีเลยสิ่งที่คุณอันนี้คก(ร)-ูไปเอามาจากในเน็ตคก(ร)-ูต้องบอกก่อนว่าในเน็ตน่ะไม่ใช่ที่จะถูกต้องทุกอย่างนะไม่ใช่เป็นสิ่งที่ดีทุกอย่างนะไม่เป็นไรไม่เป็นไรเนี่ยค่ะต(ก)าม(ร)ที่มีภาพประกอบแบบนี้มันทำให้เราเข้าใจผิดได้เห็นไหมคะพอเก็(ขา)เห็นแบบเนี้ยก(คร)-ูก็เข้าใจว่าเป็นวิทยาศาสตร์เหมือนกันแต่คก(ร)-ูมาอ่านดีๆมันไม่ใช่วิทยาคณิตศาสตร์แปลว่าต(ส)-ื่น(อ)เนี-้(-่)ยมันทำให้คนเข้าใจผิดใช่ไหมคะห(ส)ร-ื-่อเนี-่(-้)ยเป็นสื่อที่ไม่ดีนะทำให้คนเข้าใจผิดนะคะฉะนั้นภาพประกอบเลยมีผลต่อความเข้าใจของมนุษย์นะคะเห็นภาพต้องเข้าใจไปสิ่งนั้นไปแล้วฉะนั้นภาพประกอบต้องเลือกให้สอดคล้องกับเรื่องราวเขาอาจจะตอนเรียนไม่ได้ตั้งใจเรียนเดื่มเห(ขา)ล-้า(-ืม)ช่วยเขาหน่อยค่ะถ้าเป็นวิชาคณิตศาสตร์เศษส่วนบวกลบคูณหารเราควรเลือกใช้ภาพประกอบอย-่-ั(า)งไง(ร)ดีตร(-ั)วจเลขมาก็จบหรือใส่เครื่องหมายก็ได้นะคะฉช(ะ)น-ั้ะ(น)ร้อยทั้งร้อยเห็นรูปนี้ก็เข้าใจผิดเอาไปให้ป.โทป.เอย(ก)ก็ตอบเหมือนเรานี่แหละค่ะไม่ว่าปอ(.)ไหนก็สับสนเหมือนกันฉะนั้นต่อไปนี้เรื่องภาพประกอบต้องสอดคล้องกับเรื่องราวเรื่องราวจะเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะหามาส่วนมากจะเจอคุณครูเนี่ยชอบเอาอะไรมาแปะไม่รู้แหละให้มันเต็มๆอย่างนี้นะคะเพื่อให้สอดคล้องกับเรื่องราวแล้วก็ถามว่าประเมินเฉยๆคะแนนประเมินก็ไม่ดีถามว่าถ้าส่งถึงผลงานน่ะคะแนนก็ตกนะประเมินผลงานก็ตกอย่างนี้นะคะเพราะสื่อคุณไม่ได้มีประสิทธิภาพตั้งแต่เรื่องเบสิค(ก)คุณยังไม่มีประสิทธิภาพเลยหมดแล้วนะคะที-่นี-่(-้)มีคำถามไหมเดี๋ยวตอนนี้เดี๋ยวให้ทำกิจกรรมในห้องคำถามก่อนจะให้ทำทำงานไหมคะเขียนชื่อรหัสก่อนพอไหมเกินมาเกิด(น)มาคืนสอนอีกหลายที่ขอบคุณค่ะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะมีเวลาให้15นาทีอ(น)ะาหา(คะ)ร15นาทีเราสามารถใช้เครื่องมือสื่อสารทุกชนิดได้แต่เหมือนเดิมห้ามคุยกับเพื่อนห้ามคุยกับเพื่อนโปสเตอร์มีอยู่5โปรเจคเตอร์ให้เราเลือกมา3ตัวเธอก็พอเราเขียนบอกครูด้วยนะโมอ(ปส)เตอร์ที่12หรือ3ที่เราเลือกมานะคะสามารถไปดูใกล้ๆได้วิเคราะห์ว่าโปสเตอร์ที่เราเลือกมาเนี่ยใช้หลักการออกแบบกราฟิกอะไรบ้างฟอนต์เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)สีเป็นอย-่-ั(า)งไรbalงบ้านร(a)n-้าง(ce)มีการใช้unityไหมม-ีพื้นที่ว่างเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ไม่ใช่แค่ตอบว่าพื้นที่ว่างนะต้องอธิบายด้วยนะว่าเป็นอย่างไรตัวอักษรไม่ใช่แค่เขียนตัวอักษรนะตัวอักษรที่เลือกมาเป็นอย่างไรเพราะอะไรบอกเหตุผลด้วยนะคะลุยเลยสามารถไปดูใกล้ๆได้นะคะหรืออันไหนมันผิดพลาดเราเขียนบอกได้นะในโปสเตอร์บางโพ(ป)สเตอร์ก็จะมีข้อผิดพลาดเราสามารถเสนอแนะได้เดี๋ยวที่เหลือเดี๋ยวรอฟังคำอธิบายงานเดี่ยว1ชิ้นอันนี้เป็นงานที่ในห้องนะคะส่วนงานหางานที่รับมอบหมายเนี่นะคะจย(ะ)เป็นงานเดี่ยวของเรา10คะแนนนะคะหมดเวลาสำหรับเด็กปกตินะคะส่วนเด็กพิเศษอีก5นาทีนะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูขออธิบายตรงนี้ไปเลยเนาะเดี๋ยวจะให้ออกแบบนะคะปกหนังสือโปสเตอร์ก็ได้นะนะคะย้ำว่าต้องสร้างสรรค์นะนะคะขอเป็นเรื่องราวที่สร้างสรรค์นะคะเราจะใช้โปรแกรมอะไรก็ได้powerpointcanvasหรือใครสามารถทำphotoshopก็ได้ได้ทุกโปรแกรมเลยที่สามารถสร้างงานกราฟิกได้ไซส(ซ)-์อะไรก็ได้นะคะจะเป็นแนวตั้งแนวนอนอันไหนก็ได้นะคะแต่ขอให้เป็นไฟล์.jpegนะนะคะเพราะว่าถ้าไฟอื่นมันจะใหญ่เกินมันจะเปิดไม่ได้นะคะไซส(ซ)-์ไหนก็ได้แนวตั้งแนวนอนได้หมดย้ำว่าขอแค่เป็นไฟล์.jpegหรือ.jpgนะคะแล้วเดี๋ยวครูจะส่งส่งงานให้ส่งในgoogleformนะคะเหมือนเดิมแหละนะคะภายในวันที่26ชนะคะคก(ร)-ูให้เวลาเรา2สัปดาห์เวลามากพออยู่นะคะงานในเทอมนี้เราจะมีด้วยกัน3งานฉะนั้นทำไปแล้ว2เหลือแค่งานสื่อดิจิทัลนะคะถ้(ฉะ)านั้นจะพยายามแบ่งไปเรื่อยๆไม่อยากให้มันไปท้ายเธ(ท)อมไม่งั-้นเดี๋ยวเราจะทข(-้)ายเถ(ท)อะ(ม)มันจะมีอะไรเยอะแยะอ่ะค่ะแค่นั้นก็เลยพยายามเอาบทที่มันมีงานเนี่ยตท(-้)นท(ๆ)นเถ(ท)อะ(ม)เราจะได้ไม่เหนื่อยมากนะคะเนาะเกณฑ์ในการให้คะแนนครูนะคะสวยงามเนาะใช้หลักการออกแบบกราฟิกมันจะต้องสวยงามแหละนะคะในงานที่คุณออกแบบแต่ต้องมีหลักการออกแบบร(ฟ)-้อนต์เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ครูก็จะดูว่าฟอนพร(ต์)เป็นยังไงเลือกfontได้สอดคล้องเรื่องราวไหมเลือกสีได้สอดคล้องไหมถ้าแบบสอดคือจริงๆงานออกแบบทุกอย่างมันต้องสอดคล้องกันนะรูปภาพประกอบเหมาะสมไหมนะคะมีการใช้unityไหมเว้นที่ว่างเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นบ-้(ะ)คาง(ะ)เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ใช้หลักการออกแบบด้วยนะคะและถ้าส(2)องอย่างนี้ทำไม่ได้อย่างน้อยให้มันมีความคิดสร้างสรรค์ข้อส(3)ามีช่วยถ้าท้องอย่างน้อ-่(ย)ะมันไม่ได้จริงๆอย่างน้อยคุณเอาข้ก็สั(อ3)-่งไปความคิดสร้างสรรค์คุณก็จะได้10คะแนนนะคะคุณก็จะได้10คะแนนไป10คะแนนไม่ผ(ห)-่าน(ร)เลยนะคะตรงนี้มีข้อสงสัยไหมคะอย่างน-ั้นเดี๋ยวดูตัวอย่างไหมดูตัวอย่างที่เขาได้คะแนนเยอะๆนะอย่าลืมนะครูเป็นคนละเอียดหน่อยนะก็จะมีจริงๆก็พยายามช่วยแหละแต่มันแบบอันไหนที่มันไม่ได้จริงๆก็จะโดนหักไปนิดๆหน่อยๆอย่างนี้นะคะอย่างเช่นงานชิ้นนี้มองไม่ค่อยเห็นเดี๋ยวนะงานชิ้นนี้เขาใช้หลักการออกแบบเนาะใช้อยู่นะนะคะมันมองเห็นอยู่เนาะแต่เขาพลาดตรงไหนเราอ(ว)-่ะ(า)เราเห็นไหมส4(-ี)ตัวหนังสือมันมองไม่เห็นนี่แหละหลายคนมักพลาดแล-้วกะ(-็)เตือนแล้วก็เตือนแล้วนะคะแต่ก็ตอนทำมันขึ้นไงก็ลืมไงนี่มันมองไม่เห็นน่ะมันก็จะมีผลเวลาท(ด)-ี่ก-ูคด(ร)-ูก-็จะด-ูก็จะดูทั้งหมดใกล้ไกลพอประมาณนะนะคะเวลาที่คนอ่านเห็นคก(ร)-ูจะไม่เอามาจออย่างนี้นะอันนี้มันคก(ร)-ูจะเอามาใส่ตาปกติทุกคนดูอย่างนี้อันนี้ก็อันนี้น่าจะได้9แหละหัก1แต้มเรื่องสีมองไม่เห็นรูปภาพประกอบละครเรื่องได้ดีเขามีการใช้unityอย่างนี้นะคะครูก็ให้แล-้ะ(ว)อันนี้เห็นไหมะ(อ)okว-ันน-ี้นี้ก็พ(ห)-ักกตรงไหนเห็นไหมตัวหนังสืออีกแล้วบอกนะตัวหนังสือเนี่ยหลายคนมองข้ามมันมองไม่เห็นว(อ)-ันนี้ก็ขอหักอีกนิดหนึ-่งข้างบนมันไม่เด่นโปสเตอร์คก(ร)-ูบอกและย้ำแล-้ะ(ว)ว่าheเอ-็(a)dinดดี-้(g)มันต้องเด่นheเอ-็(a)dinดดี-้(g)ยังไม่เด็ดเท่าไหร่นะคะเลือกมาได้ดีนะอยู่ตรงunicityดีนะคะอันนี้ทำน้อยแต่ได้มากมันดูไม่ได้เยอะอะไรนะแต่มันดันไม่รู้จะข(ห)-ัด(ก)อะไรอ(น)-่ะนึกออกไหม-ั้ยเข้าใจคอนทำน้อยได้มากนะน(ฟ)อนต์ยังคนก็เลือกมาได้สอดคล้องรูปภาพประกอบก็เรื่องรายได้สอดคล้องแต่งจซ(ร)-ิ-่งคล(ๆห)-ับ(ก)รายละเอียดมันน้อยไปหน่อยตรงข้างล่างมันพื้นที่กว้างนิดหนึ-่งทำน้อยแต่ได้ธรรมากะต้(อั)นก(น)-ี้ทำ-็ได-้(ม)ากก็ได้พอประมาณอยู่นะคะอันนี้คือว่ามันรลบ(ก)เกินไปบางครั้งรก-็เกินไปก็ไม่ดีนะพื้นหลังรกเกินไปก็ไม่ดีนะคะทำให้เกิดความสับสนวุ่นวายได้อันนี้น่าจะได้เต็มนะมันไม่รู้จะหักอะไรอ(น)-่ะบางอย่างฉันก็ไม่หักนะไม่ใช่ตรงจะหักนะมันไม่รู้จะหักอะไรได้เต็มเลยเนี่ยไม่รู้จะหทำ(-ัก)อะไรอ(น)-่ะอ่านออกตัวหนังสือก็อ่านออกheadingก็ชัดภาพประกอบก็ไม่รู้จะหักอะไรก็ไม่หักนะไม่ใช่อ(ห)-ั-ัตตาพุทธะคือนะอย่างนี้น่ะเป็นต้นนะโปสเตอtoto(ร์)อะไรก็ได้นะไซส(ซ)-์อะไรก็ได้แต่ขอเป็น.jpegเพราะไม่งั้นมันเข้าgoogleformมันจะความจำเต็มสิ่งที่เราวางเนี่ยก็คืออีตัวอักษรนี่แหละอย่าเพลินมันมองไม่เห็นเนี่ยอันนี้แทบมองไม่เห็นเลยนะคะไม่ว่าจะใกล้จะไกลก็มองไม่เห็นนะคะเร-้(า)อนก็อย่าใช้เยอะเกินหลากหลายเกินก็ทำให้เกิดความสับสนประมาณนี้ส่งวัน...ส่งวันไหนคะ26โอเคถ้าในระหว่างนี้อยากให้ครูช่วยดูก็ส่งมาในlineส่วนตัวได้นะก็จะให้คำแนะนำได้นะคะโอเคถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็พอแค่นี้นะคะเชิญได้เลย[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-02-12 22:48:50
- exported from : Accuracy Worker
- version :v1.3.3
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}