WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:00.745

2
00:02:25.722 --> 00:02:25.952

3
00:08:07.561 --> 00:08:07.919

4
00:08:07.742 --> 00:08:08.178

5
00:08:07.873 --> 00:08:08.277

6
00:08:25.102 --> 00:08:25.369

7
00:08:53.741 --> 00:08:59.078
ค่ะพร้อมแล้วนะคะขอบคุณที่พี่นะคะที่

8
00:08:58.990 --> 00:08:59.890
ทำ

9
00:08:59.822 --> 00:09:00.246

10
00:09:00.203 --> 00:09:00.654

11
00:09:00.651 --> 00:09:04.066
นักเรียนได้เห็นจอแล้วนะคะ ok นะ

12
00:09:04.052 --> 00:09:06.452
เดี๋ยวรอร้านแป๊บนึงนะคะ

13
00:09:06.484 --> 00:09:06.972

14
00:09:07.441 --> 00:09:07.935

15
00:09:08.211 --> 00:09:08.489

16
00:09:08.341 --> 00:09:08.569

17
00:09:08.851 --> 00:09:09.074

18
00:09:08.983 --> 00:09:09.272

19
00:09:09.311 --> 00:09:10.189

20
00:09:10.201 --> 00:09:10.623

21
00:09:10.401 --> 00:09:10.709

22
00:09:11.421 --> 00:09:11.875

23
00:09:11.741 --> 00:09:12.768

24
00:09:12.831 --> 00:09:13.288

25
00:09:13.151 --> 00:09:13.948

26
00:09:14.111 --> 00:09:14.605

27
00:09:15.452 --> 00:09:15.911

28
00:09:16.090 --> 00:09:16.340

29
00:09:16.733 --> 00:09:17.170

30
00:09:17.183 --> 00:09:17.691

31
00:09:17.701 --> 00:09:18.139

32
00:09:18.211 --> 00:09:18.962

33
00:09:18.982 --> 00:09:19.453

34
00:09:19.360 --> 00:09:19.989

35
00:09:20.073 --> 00:09:20.352

36
00:09:20.581 --> 00:09:20.964

37
00:09:20.902 --> 00:09:21.596

38
00:09:22.052 --> 00:09:22.310

39
00:09:23.202 --> 00:09:23.419

40
00:09:23.721 --> 00:09:24.194

41
00:09:23.910 --> 00:09:25.308

42
00:09:25.251 --> 00:09:25.485

43
00:09:25.642 --> 00:09:25.846

44
00:09:25.901 --> 00:09:27.493

45
00:09:28.201 --> 00:09:28.715

46
00:09:28.725 --> 00:09:29.143

47
00:09:28.910 --> 00:09:29.593

48
00:09:29.872 --> 00:09:31.001

49
00:09:30.961 --> 00:09:31.225

50
00:09:31.531 --> 00:09:34.986

51
00:10:01.582 --> 00:10:03.102

52
00:10:05.101 --> 00:10:06.223

53
00:10:20.922 --> 00:10:26.823
โอเคนะคะพร้อมแล้วนะคะวันนี้รู้สึกว่ามอ6 นี้จะติดปัญหานิดๆนะคะ

54
00:10:27.141 --> 00:10:28.547
พร้อมแล้ว

55
00:10:28.553 --> 00:10:28.984

56
00:10:28.871 --> 00:10:36.091
อาละวาดเริ่มเรามาเริ่มกันเลยนะคะคุณติ๊กเล่าไปแล้วนะสัปดาห์ที่แล้วเราเรียนอะไรกันบ้าง

57
00:10:36.040 --> 00:10:37.705
สำหรับวันนี้นะคะ

58
00:10:38.090 --> 00:10:38.331

59
00:10:38.921 --> 00:10:40.793
สิ่งที่เราจะเรียน

60
00:10:40.921 --> 00:10:41.174

61
00:10:41.809 --> 00:10:42.089

62
00:10:42.001 --> 00:10:42.258

63
00:10:42.200 --> 00:10:49.856
ความหมายของสถิตินะคะสถิติคืออะไรสถิติก็หมายถึงวิชาวิชานึงนะคะ

64
00:10:49.821 --> 00:10:53.015
วิชาเกี่ยวกับการรวบรวม

65
00:10:53.150 --> 00:10:53.461

66
00:10:53.920 --> 00:10:56.223
พอรวบรวมเสร็จแล้วนะคะ

67
00:10:56.929 --> 00:10:57.763
นำ

68
00:10:58.022 --> 00:11:00.699
มาวิเคราะห์ข้อมูลนะคะ

69
00:11:01.030 --> 00:11:01.262

70
00:11:01.729 --> 00:11:08.304
สีแดงนะคะที่ครูปิ๊กบอกแล้วมันหมายถึงวิชาเกี่ยวกับการรวบรวมการวิเคราะห์ข้อมูล

71
00:11:08.399 --> 00:11:10.683
เพื่ออะไรนะคะ

72
00:11:11.661 --> 00:11:11.933

73
00:11:11.980 --> 00:11:17.770
เพื่อการหาข้อมูลข้อสรุปเพื่อการหาข้อสรุปเมื่อเราวิเคราะห์แล้ว

74
00:11:17.750 --> 00:11:19.661
เราก็จะหาข้อสรุป

75
00:11:19.599 --> 00:11:25.454
จากข้อมูลที่มีอยู่นะคะเพื่ออธิบายหรือตอบ

76
00:11:25.440 --> 00:11:27.989
คำถามสิ่งที่เราสนใจ

77
00:11:28.061 --> 00:11:28.421

78
00:11:28.772 --> 00:11:33.781
นะคะอันนี้คือความหมายของสถิติสถิติหมายถึงวิชา

79
00:11:33.759 --> 00:11:38.560
เกี่ยวกับการรวบรวมและการวิเคราะห์ข้อมูล

80
00:11:38.699 --> 00:11:44.395
นะครับเพื่อหาข้อมูลเพื่อหาข้อสรุปจากข้อมูลที่มีอยู่

81
00:11:44.910 --> 00:11:45.322

82
00:11:45.239 --> 00:11:45.505

83
00:11:45.429 --> 00:11:47.472
เพื่ออธิบายนะคะ

84
00:11:47.800 --> 00:11:50.918
หรือตอบคำถามสิ่งที่เราสนใจ

85
00:11:50.869 --> 00:11:51.252

86
00:11:52.402 --> 00:11:52.645

87
00:11:52.599 --> 00:11:54.313
เมื่อไหร่จะตอบคำถาม

88
00:11:54.399 --> 00:11:55.291

89
00:11:55.480 --> 00:12:00.735
จะเอาข้อมูลมาจากไหนนะคะมันอาศัยอยู่ 2 ส่วนด้วยกันนะคะ

90
00:12:01.829 --> 00:12:04.710
อาศัยข้อมูลที่เกิดซ้ำๆ

91
00:12:04.960 --> 00:12:05.407

92
00:12:05.219 --> 00:12:10.795
มาแล้วนะข้อมูลที่เกิดซ้ำเมื่อไหร่ที่ข้อมูลมันเกิดซ้ำๆ

93
00:12:10.670 --> 00:12:18.096
ไปบ่อยๆนั่นคือโอกาสความน่าจะเป็นที่เราจะสามารถทำนายอนาคตว่าโอมันต้อง

94
00:12:17.909 --> 00:12:21.487
แบบนี้แน่ๆเลยพอถึงตรงนั้นแล้วนะคะ

95
00:12:21.491 --> 00:12:26.043
เราจะเก็บข้อมูลโดยอาศัยข้อมูลที่เกิดขึ้นซ้ำๆ

96
00:12:26.110 --> 00:12:28.721
นะคะแล้วก็การวิเคราะห์

97
00:12:28.729 --> 00:12:32.959
การวิเคราะห์จะแบ่งเป็น 2 ส่วนใหญ่ๆด้วยกันนะคะ

98
00:12:32.889 --> 00:12:33.167

99
00:12:33.338 --> 00:12:33.650

100
00:12:33.790 --> 00:12:34.060

101
00:12:34.038 --> 00:12:34.486

102
00:12:35.079 --> 00:12:35.630

103
00:12:36.419 --> 00:12:39.107
ส่วนแรก

104
00:12:39.299 --> 00:12:40.746
เป็นการวิเคราะห์

105
00:12:41.088 --> 00:12:46.929
ขั้นต้นนะคะจะบอกลักษณะกว้างนะคะไม่ไม่ลงเชิงลึก

106
00:12:47.119 --> 00:12:52.212
บอกลักษณะกว้างเขาเรียกว่าสถิติเชิงพรรณนา

107
00:12:52.049 --> 00:12:58.094
นะคะสถิติเชิงพรรณนานี้เกี่ยวกับการสรุปข้อมูลของแต่ละชื่อ

108
00:12:58.200 --> 00:12:59.596
ที่เราสนใจ

109
00:12:59.549 --> 00:13:00.555
นะคะ

110
00:13:00.568 --> 00:13:08.349
ข้อมูลที่ได้จากด้านการวัดในมันจะออกมาเป็นตัวเลขมันจะออกมาเป็นตัวเลขนะคะจำเอาไว้ว่า

111
00:13:08.579 --> 00:13:15.322
ข้อมูลส่วนแรกก็คือวิเคราะห์แบบตรงๆนะคะเรียกว่าสถิติเชิงพรรณนา

112
00:13:16.080 --> 00:13:16.693

113
00:13:16.910 --> 00:13:17.364

114
00:13:17.679 --> 00:13:19.071
มันจะออกมาเป็น

115
00:13:19.079 --> 00:13:24.277
ตัวเลขนะคะจะออกมาเป็นตัวเลขตัวเลขนั้นมีอะไรบ้าง

116
00:13:24.399 --> 00:13:27.896
ราคาดูในช่องสีเหลืองๆนะคะเขาเรียกว่า

117
00:13:27.799 --> 00:13:33.051
ค่าวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลางเมื่อเราเอาข้อมูลมาแล้ว

118
00:13:34.650 --> 00:13:39.189
ปากมันคือตรงไหนนะคะข้อมูลที่เราเก็บมา

119
00:13:39.638 --> 00:13:42.150
อาจจะมีอยู่ 10 คน 10

120
00:13:42.078 --> 00:13:43.026

121
00:13:43.038 --> 00:13:43.316

122
00:13:43.298 --> 00:13:43.749

123
00:13:43.558 --> 00:13:47.053
ที่เราไปถามมามีอยู่ 10 คนสมมุติมีอยู่ 10 คน

124
00:13:48.169 --> 00:13:55.551
ตัวไหนที่เป็นตัวแทนตัวไหนที่เป็นค่ากลางของข้อมูล 10 คนนั้นมันจะออกมาเป็น 3 ค่านะคะ

125
00:13:55.787 --> 00:13:57.506
ก็คือค่าเฉลี่ย

126
00:13:57.463 --> 00:13:57.719

127
00:13:58.419 --> 00:14:04.255
ค่าเฉลี่ยแล้วก็คือเอาจำนวนทั้งหมดใน 10 คนนี้รวมกันนะคะแล้วก็หารด้วย

128
00:14:04.238 --> 00:14:04.679

129
00:14:04.758 --> 00:14:12.603
หารด้วยจำนวนคนอันนี้คือค่าเฉลี่ยนะคะอันที่ 2 ค่าไหนที่เป็นค่าวัดเข้าสู่ส่วนกลางข้อที่สองก็คือ

130
00:14:12.437 --> 00:14:13.601
ระยะฐาน

131
00:14:13.598 --> 00:14:17.254
มัธยฐานนะคะถ้าสมมุติว่ามีข้อมูลอยู่ 10

132
00:14:17.567 --> 00:14:18.824
ข้อมูลด้วยกัน

133
00:14:18.918 --> 00:14:19.349

134
00:14:19.488 --> 00:14:19.728

135
00:14:19.748 --> 00:14:25.964
ข้อมูลที่เราเก็บมาอยู่ 10 เราจะเอาข้อมูลนั้นมาเรียงนะคะมาเรียงลำดับเลย

136
00:14:25.837 --> 00:14:26.528

137
00:14:26.599 --> 00:14:28.513
น้อยไปหามาก

138
00:14:28.649 --> 00:14:28.908

139
00:14:29.169 --> 00:14:33.326
เอามาสลับเอามาเลี้ยงใหม่นะคะจากน้อยไปหามาก

140
00:14:34.737 --> 00:14:35.444

141
00:14:35.507 --> 00:14:37.502
แล้วไปตัด

142
00:14:37.687 --> 00:14:44.854
ข้อมูลที่มากที่สุดน้อยที่สุดขอบตัดไปเรื่อยๆจนมาอยู่ข้อมูลที่อยู่ตรงกลางนะคะ

143
00:14:45.371 --> 00:14:51.207
ข้อมูลไหนที่อยู่ตรงกลางอันนี้ก็คือค่ามัธยฐานจะบอกว่าข้อมูลชุดนี้

144
00:14:52.930 --> 00:14:58.218
ตัวไหนที่เป็นค่ากลางของข้อมูลชุดนี้มีค่ามัธยฐานนะคะส่วนข้อที่ 3

145
00:14:58.377 --> 00:15:00.999
ตัวไหนที่จะวัดได้ฐานนิยม

146
00:15:01.068 --> 00:15:01.336

147
00:15:01.257 --> 00:15:01.546

148
00:15:01.518 --> 00:15:06.780
คำว่าฐานนิยมหมายถึงอะไรฐานนิยมมีข้อมูลอยู่ 10 ชุดด้วยกัน

149
00:15:06.838 --> 00:15:13.752
ไม่ต้องเอามาเลี้ยงใหม่ไม่ต้องมาเรียนเหมือนข้อที่ 2 แต่เราจะมาดูว่าอันไหนที่พบ

150
00:15:13.557 --> 00:15:15.271
ข้อมูลนั้นบ่อยๆ

151
00:15:15.608 --> 00:15:16.869
พบบ่อยที่สุด

152
00:15:17.276 --> 00:15:17.501

153
00:15:17.526 --> 00:15:20.818
พบบ่อยที่สุดนะคะพบข้อมูลนั้นซ้ำๆ

154
00:15:20.997 --> 00:15:21.465

155
00:15:22.207 --> 00:15:27.879
เราจะเรียกค่านั้นเป็นค่ากลางในส่วนของฐานนิยมนะคะอันนี้คือส่วนแรก

156
00:15:27.846 --> 00:15:30.216
ชนิกานต์วัดในส่วนที่ 2

157
00:15:30.157 --> 00:15:35.080
หลังจากวัดค่ากลางแล้วค่าที่ 2 คือค่าการกระจาย

158
00:15:34.837 --> 00:15:35.581
นะคะ

159
00:15:36.046 --> 00:15:41.702
เมื่อเราได้ข้อมูลมาแล้วอันไหนที่เป็นส่วนกลางแล้วจะมาดูว่าเอมัน

160
00:15:42.319 --> 00:15:51.942
กระจายจากส่วนกลางนี้ไปเยอะมากน้อยแค่ไหนนะคะมันจะออกมาเวลาเราแสดงผลได้มันจะมีอยู่ 4 ชุดด้วยกันที่เราจะได้เรียนนะคะ

161
00:15:51.676 --> 00:15:53.796
คือส่วนแบ่งเบนมาตรฐาน

162
00:15:54.049 --> 00:15:57.861
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานที่มันจะคู่กันกับค่าเฉลี่ย

163
00:15:57.887 --> 00:16:00.777
ข้างบนนะคะมันจะจับคู่กัน

164
00:16:00.838 --> 00:16:01.923
เนาะ

165
00:16:01.932 --> 00:16:07.517
แล้วอีกอันนึงก็คือพิสัยพิสัยมันจะจับคู่กับข้อ 2 ข้างบนนะคะ

166
00:16:07.368 --> 00:16:09.222
คู่กับมัธยฐาน

167
00:16:09.747 --> 00:16:15.865
ฐานนิยมส่วนมากเขาจะใช้กันกับการแจกแจงความถี่เพื่อที่จะหาค่าที่

168
00:16:15.706 --> 00:16:16.788
ขายไปเท่าไหร่

169
00:16:16.857 --> 00:16:17.611
นะคะ

170
00:16:17.627 --> 00:16:20.444
อันนี้ส่วนการวัด

171
00:16:20.507 --> 00:16:25.856
การนำข้อมูลนะคะนำเสนอข้อมูลโดยภาพแผนภาพแผนภูมิหรือกราฟนั้น

172
00:16:25.756 --> 00:16:28.530
จะบ่งบอกการกระจายของข้อมูลออก

173
00:16:28.515 --> 00:16:30.424
จากส่วนกลางได้เหมือนกัน

174
00:16:30.368 --> 00:16:37.521
นะคะอันนี้นะคะการวิเคราะห์ส่วนแรกก็คือเป็นเชิงพรรณนาเป็นของข้อมูลชุดนั้น

175
00:16:37.737 --> 00:16:38.032

176
00:16:38.117 --> 00:16:42.351
นะคะมีอยู่ 10 ก็เอามาเอามาหมดเลย 16 10

177
00:16:42.157 --> 00:16:44.147
ข้อมูลชุดนั้นนะคะ

178
00:16:45.037 --> 00:16:45.281

179
00:16:45.237 --> 00:16:47.429
เก็บข้อมูลให้หมด

180
00:16:47.346 --> 00:16:47.631

181
00:16:47.665 --> 00:16:49.323
ที่นี้

182
00:16:49.526 --> 00:16:49.776

183
00:16:50.556 --> 00:16:52.783
ส่วนที่ 2 คืออะไร

184
00:16:53.116 --> 00:16:53.576

185
00:16:53.236 --> 00:16:58.045
ตัวที่ 2 คือวิเคราะห์ข้อมูลที่เก็บรวบรวมข้อมูลจากตัวอย่าง

186
00:16:58.118 --> 00:17:00.718
ต่างกันนะคะต่างกันนะ

187
00:17:00.926 --> 00:17:06.239
อันเนี้ยมันจะเก็บจากตัวอย่างนักเรียนดูนะคะคำของเขาก็คือ

188
00:17:06.116 --> 00:17:11.561
สถิติเชิงอนุมานสถิติเชิงอนุมานนะคะ

189
00:17:12.646 --> 00:17:13.783
ตัวนี้คือ

190
00:17:13.806 --> 00:17:16.360
ในภาพมีคนข้อมูลทั้งหมด

191
00:17:16.436 --> 00:17:16.864

192
00:17:16.946 --> 00:17:20.657
คนเยอะมากมีมีคนเป็นร้อยเป็นพัน

193
00:17:20.787 --> 00:17:21.614
นะคะ

194
00:17:21.627 --> 00:17:25.662
มีคนเป็นร้อยเป็นพันโอ้โหถ้าเราจะเก็บข้อมูล

195
00:17:26.107 --> 00:17:30.715
เก็บข้อมูลมาทั้งหมดเลยเป็นไปไม่ได้นะคะคนเยอะมาก

196
00:17:31.236 --> 00:17:31.471

197
00:17:31.616 --> 00:17:37.226
กว่าจะใช้เวลาเก็บเสียเวลาอีกใช้เวลานานมากนะคะแล้วก็ใช้

198
00:17:37.115 --> 00:17:43.082
ประมาณเยอะนะคะกว่าเราจะไปสอบถามไปเก็บข้อมูลเนี่ยมันไม่ได้แล้ว

199
00:17:43.015 --> 00:17:43.968
เขาก็เลย

200
00:17:44.037 --> 00:17:44.283

201
00:17:44.485 --> 00:17:45.626
นะคะ

202
00:17:45.516 --> 00:17:49.292
เลือกกลุ่มตัวอย่างที่มาจากข้อมูลทั้งหมด

203
00:17:49.359 --> 00:17:49.563

204
00:17:49.746 --> 00:17:55.030
ข้อมูลของคนทั้งหมดเนี่ยเลือกมากลุ่มนึงเขาเรียกว่ากลุ่มตัวอย่างนะคะ

205
00:17:54.936 --> 00:17:57.588
จากทั้งหมดหรือเลือกออกมาเป็นกลุ่มตัวอย่าง

206
00:17:57.755 --> 00:17:57.989

207
00:17:58.396 --> 00:18:05.571
เพื่อที่จะเอามาหาข้อมูลเหมือนกับข้อแรกเป็นตัวแทนเหมือนกับข้อแรกก็คือหาค่าเฉลี่ยหาค่า

208
00:18:05.566 --> 00:18:06.131

209
00:18:06.275 --> 00:18:06.549

210
00:18:06.786 --> 00:18:07.176

211
00:18:07.746 --> 00:18:10.396
อะไรที่อยู่ข้อแรกนะคะหาให้หมดเลย

212
00:18:10.436 --> 00:18:15.765
ที่เราแสดงมาแต่ว่ามันจะเป็นตัวแทนของประชากรนะคะ

213
00:18:17.416 --> 00:18:19.914
แล้วตัวแทนตัวนี้มันจะต้อง

214
00:18:20.177 --> 00:18:22.092
เลือกตัวแทนยังไงล่ะ

215
00:18:22.736 --> 00:18:22.980

216
00:18:22.995 --> 00:18:25.483
อันนี้ก็เป็นคำถามนะคะ

217
00:18:25.677 --> 00:18:26.685
เราจะเลือก

218
00:18:26.765 --> 00:18:33.513
หรือตัวแทนของข้อมูลทั้งหมดมาอย่างไรมันจะต้องมีวิธีการเลือกเพื่อที่จะได้ข้อมูลนะคะ

219
00:18:33.365 --> 00:18:34.057

220
00:18:34.005 --> 00:18:35.613
ที่น่าเชื่อถือ

221
00:18:35.678 --> 00:18:37.069
อย่างเช่น

222
00:18:37.216 --> 00:18:41.691
ถ้าเราจะไปสอบถามความชอบของนักเรียน

223
00:18:41.755 --> 00:18:41.986

224
00:18:42.078 --> 00:18:47.006
ในการรับประทานอาหารนะคะเมนูอาหารของโรงเรียนโสตอุดรเนี่ย

225
00:18:47.145 --> 00:18:51.822
นักเรียนชอบเมนูไหนนะคะนักเรียนชอบเมนูไหน

226
00:18:53.036 --> 00:18:53.289

227
00:18:53.296 --> 00:18:54.302
ระหว่าง

228
00:18:54.385 --> 00:18:57.253
ไก่ย่างส้มตำกับก๋วยเตี๋ยว

229
00:18:57.906 --> 00:18:58.232

230
00:18:58.476 --> 00:19:00.693
มี 2 เมนูนะคะ

231
00:19:00.725 --> 00:19:04.768
นักเรียนเริ่มมีตั้งแต่อนุบาลจนถึงม 6 ถูกไหมคะ

232
00:19:04.955 --> 00:19:06.484
เด็กๆก็มีเยอะ

233
00:19:06.554 --> 00:19:06.789

234
00:19:06.804 --> 00:19:13.330
มีพระฉันก็เลยตั้งแต่อนุบาลถึงม 6 เพราะฉะนั้นการเลือกตัวแทนของนักเรียน

235
00:19:13.474 --> 00:19:15.090
นักเรียนจะเอามาเฉพาะเด็ก

236
00:19:15.266 --> 00:19:16.552
ม 6 มา

237
00:19:16.615 --> 00:19:18.332
เฉพาะมัธยมมาได้ไหม

238
00:19:18.347 --> 00:19:18.595

239
00:19:18.724 --> 00:19:18.965

240
00:19:19.114 --> 00:19:24.966
ไม่ได้นะคะไม่ได้เพราะอะไรเพราะว่าพี่มัธยมเนี่ย

241
00:19:24.946 --> 00:19:25.890
จะชอบ

242
00:19:26.096 --> 00:19:30.041
ไม่เหมือนกันกับน้องๆเพราะฉะนั้นเวลาเราจะหยิบ

243
00:19:29.935 --> 00:19:31.327
ตัวอย่างนะคะ

244
00:19:32.047 --> 00:19:34.934
ตัวอย่างออกมาแล้วจะต้องพระตั้งแต่

245
00:19:35.064 --> 00:19:42.088
ช่วงระดับเนาะเอาน้องอนุบาลมานะคะเอาน้องประถมมาเอาน้องมต้นมาแล้วก็

246
00:19:42.174 --> 00:19:43.845
พี่มอปลายมา

247
00:19:44.095 --> 00:19:47.041
จำนวนเท่าไหร่เอามาเท่าๆกัน

248
00:19:47.034 --> 00:19:47.862
นะคะ

249
00:19:47.995 --> 00:19:48.289

250
00:19:48.316 --> 00:19:52.418
เพื่อที่จะเป็นตัวแทนของนักเรียนทั้งหมด

251
00:19:52.485 --> 00:19:56.838
ราคาที่นี้เราก็จะรู้แล้วว่าโอ๋เด็กอนุบาลส่วนใหญ่

252
00:19:56.776 --> 00:19:57.021

253
00:19:57.555 --> 00:20:03.189
ถูกเลือกมาแล้วประถมถูกเลือกมาแล้วมอต้นถูกเลือกมาแล้วมอปลายถูกเลือกมาแล้ว

254
00:20:03.184 --> 00:20:07.578
อันนี้ก็คือคนที่สามารถตอบคำถามว่าคุณชอบ

255
00:20:07.604 --> 00:20:08.217

256
00:20:08.315 --> 00:20:08.648

257
00:20:08.695 --> 00:20:15.447
ส้มตำไก่ทอดหรือว่าคุณจะชอบก๋วยเตี๋ยวพอเราได้ข้อมูลมาที่เราไปถามเนี่ยมันสามารถ

258
00:20:15.424 --> 00:20:19.655
ตอบโจทย์แปลว่าคนส่วนมากคนทั้งหมดชอบอะไร

259
00:20:19.584 --> 00:20:24.636
นะคะคุณครูหรือว่าฝ่ายโภชนาการจัดเลี้ยงก็จะสามารถที่จะ

260
00:20:24.517 --> 00:20:27.658
อาหารเมนูนี้ให้นักเรียนได้

261
00:20:27.917 --> 00:20:28.785
ไงคะ

262
00:20:28.874 --> 00:20:30.104
ต่างกันนะ

263
00:20:30.093 --> 00:20:30.327

264
00:20:30.355 --> 00:20:32.648
ข้อมูลชุดแรกในการวิเคราะห์

265
00:20:33.554 --> 00:20:34.433
จะเอา

266
00:20:34.515 --> 00:20:36.165
เอาหมดเลยนะคะ

267
00:20:36.115 --> 00:20:37.567
อ้างอิง

268
00:20:37.585 --> 00:20:45.175
ไม่ต้องอ้างอิงเพราะมาที่ 2 เชิงอนุมานแล้วจะมีการสุ่มตัวอย่างออกมาจากประชากรทั้งหมดนะคะ

269
00:20:45.014 --> 00:20:50.675
เก็บมาจากตัวอย่างเพื่อที่จะไปอ้างอิงผลให้ข้อมูลทั้งหมด

270
00:20:50.784 --> 00:20:51.597
นะคะ

271
00:20:51.744 --> 00:20:51.970

272
00:20:52.384 --> 00:20:53.054

273
00:20:53.535 --> 00:21:01.061
วิธีการในการเลือกตัวแทนนะคะกำหนดการทดลองแล้วจะทดลองยังไงวิธีการอันนี้จะต้องใช้

274
00:21:00.904 --> 00:21:06.207
นะคะเดี๋ยวเราจะได้เรียนในช่วงต่อไปนะคะในการเก็บข้อมูล

275
00:21:07.503 --> 00:21:12.524
พี่ก็บอกมาแล้วทำไมเราถึงจะต้องใช้สถิติเชิงอนุมาน

276
00:21:12.566 --> 00:21:16.020
ทำไมเราจะทำไมเราไม่ทำสถิติเชิงพรรณนา

277
00:21:15.953 --> 00:21:18.328
หมอหนึ่งเลยคนเยอะเสียเวลา

278
00:21:18.514 --> 00:21:25.810
ใช้เวลานานมากฟ้องเกี่ยวกับงบประมาณด้วยหรืออาจจะมีเหตุผลอีกเยอะแยะมากมายนะคะที่เข้ามา

279
00:21:26.145 --> 00:21:27.083
มันไม่สะดวก

280
00:21:27.321 --> 00:21:31.264
มันไม่สะดวกในการเก็บข้อมูลบางทีข้อมูล

281
00:21:31.275 --> 00:21:33.369
อาจจะเป็นช่วงเวลานะคะ

282
00:21:34.344 --> 00:21:36.385
ช่วงเวลามาเกี่ยวข้อง

283
00:21:36.464 --> 00:21:41.325
มันก็จะทำให้เกิดความยุ่งยากในการเก็บข้อมูลเหตุผลนี้ถึง

284
00:21:41.264 --> 00:21:46.886
ทำให้เราใช้สถิติเชิงอนุมานก็มาช่วยนะคะมีอยู่ 2 แบบ

285
00:21:46.714 --> 00:21:47.709
เนาะ

286
00:21:48.374 --> 00:21:48.667

287
00:21:48.564 --> 00:21:50.212
มีใครสงสัยไหมคะ

288
00:21:50.234 --> 00:21:51.320
เข้าใจไหม

289
00:21:51.513 --> 00:21:51.761

290
00:21:52.604 --> 00:21:58.209
เข้าใจแล้วนะอันนี้คือสถิตินะคะที่นี้ประโยชน์ของสถิติ

291
00:21:58.043 --> 00:21:58.797

292
00:21:58.874 --> 00:22:01.531
เยอะมากเลยนะคะดูประโยชน์ของเขา

293
00:22:02.084 --> 00:22:02.365

294
00:22:02.214 --> 00:22:07.458
จากที่กูพูดมาประโยชน์เกี่ยวกับการศึกษาถูกนำมาใช้เยอะมาก

295
00:22:07.843 --> 00:22:13.354
ถูกนำมาใช้เยอะมากกว่าการศึกษานำข้อมูลต่างๆไม่ว่าจะเป็นใน

296
00:22:13.163 --> 00:22:18.939
ในด้านของงบประมาณในด้านของการจัดการเรียนการสอนในด้านของการผลิต

297
00:22:18.933 --> 00:22:19.751
คุณครู

298
00:22:19.955 --> 00:22:20.666
ในด้าน

299
00:22:20.665 --> 00:22:23.365
นักเรียนโครงการเรียนฟรี

300
00:22:23.607 --> 00:22:27.936
15 ปีที่รัฐบาลเอามาให้เราช่วยในค่า

301
00:22:28.222 --> 00:22:33.457
ค่าเครื่องแต่งกายค่าอุปกรณ์ต่างๆก็จะต้องเก็บข้อมูลกว่าเขาจะบอก

302
00:22:33.473 --> 00:22:36.704
แปลว่าอนุบาลต้องใช้เงินเท่านี้ให้เด็ก

303
00:22:36.613 --> 00:22:40.187
อนุบาลประถมให้ใช้เงินเท่านี้

304
00:22:40.132 --> 00:22:42.111
มัธยมให้ใช้เงินเท่านี้

305
00:22:42.063 --> 00:22:47.805
ทำไมเขาถึงใช้เงินไม่เท่ากันเพราะมันเกิดจากการเก็บข้อมูลว่าเอ่อถ้า

306
00:22:48.143 --> 00:22:55.273
โตหน่อยแนะกิจกรรมมันเยอะแล้ววิชาเนี่ยมันจะเข้มข้นขึ้นนะเพราะฉะนั้นรัฐบาลก็เลยจ่ายเงินให้มากกว่า

307
00:22:55.124 --> 00:22:55.872
ในระดับ

308
00:22:55.953 --> 00:22:56.410

309
00:22:56.275 --> 00:22:57.372
น้องๆ

310
00:22:57.362 --> 00:23:02.600
นี่ก็เป็นเหตุผลทุกสิ่งทุกอย่างมันจะเกิดร้อยนัดกันไปหมดเลยนะคะ

311
00:23:02.683 --> 00:23:04.665
เมื่อไหร่ที่รอใช้สถิติ

312
00:23:05.563 --> 00:23:05.841

313
00:23:05.763 --> 00:23:08.582
สิ่งที่เข้ามาเกี่ยวข้องมีอะไรบ้าง

314
00:23:08.585 --> 00:23:12.179
อะไรที่จะนำมาวิเคราะห์นะคะวิเคราะห์อย่างไร

315
00:23:12.102 --> 00:23:18.254
เนาะนอกจากการศึกษาแล้วประโยชน์อีกอันนึงของเขาคืออะไรในด้านของการเกิด

316
00:23:18.124 --> 00:23:18.623

317
00:23:18.632 --> 00:23:19.513
เห็นไหมคะ

318
00:23:20.232 --> 00:23:20.493

319
00:23:20.432 --> 00:23:20.697

320
00:23:21.393 --> 00:23:24.025
ท้ายเอาไปทำอะไรสถิติ

321
00:23:24.275 --> 00:23:26.770
ไปช่วยในด้านเกษตรยังไง

322
00:23:26.713 --> 00:23:29.417
พ่อแม่ที่เป็นชาวนาใช่ไหม

323
00:23:29.333 --> 00:23:29.765

324
00:23:29.974 --> 00:23:31.006
รู้เลยว่า

325
00:23:31.192 --> 00:23:34.083
ขายข้าวกี่ตันได้เงินเท่าไหร่

326
00:23:35.353 --> 00:23:36.304
แล้ว

327
00:23:36.573 --> 00:23:41.905
เราจะซื้อปุ๋ยยังไงปุ๋ยราคาเท่าไหร่นะคะอันนี้ก็เป็นการเก็บ

328
00:23:41.952 --> 00:23:43.160
ข้อมูล

329
00:23:43.303 --> 00:23:44.189
เพื่อที่จะ

330
00:23:45.223 --> 00:23:48.239
ดูว่าช่วงไหนที่เราจะต้องปลูก

331
00:23:48.363 --> 00:23:51.131
ช่วงไหนที่เราจะใช้เงินเยอะ

332
00:23:51.113 --> 00:23:52.918
ก็จะถูกนำมาวางแผน

333
00:23:52.915 --> 00:23:55.289
ได้พัฒนานะคะ

334
00:23:55.351 --> 00:23:57.511
ในด้านของกัน

335
00:23:57.653 --> 00:23:58.343
ผลิต

336
00:23:58.422 --> 00:24:01.229
ก็เหมือนกันนะคะประโยชน์ในด้านการผลิต

337
00:24:01.683 --> 00:24:01.930

338
00:24:02.002 --> 00:24:02.247

339
00:24:02.132 --> 00:24:05.971
เวลาเราจะผลิตบริษัทรถยนต์ผลิตรถยนต์ออกมา

340
00:24:06.302 --> 00:24:06.546

341
00:24:06.682 --> 00:24:09.889
จะต้องเก็บข้อมูลว่ารถรุ่นนี้

342
00:24:10.332 --> 00:24:16.309
รถรุ่นนี้มีใครบ้างที่ฉายกลุ่มไหนที่ใช้เราจะผลิตได้กี่คัน

343
00:24:16.423 --> 00:24:19.176
ถึงจะพอดีไม่ใช่ว่า

344
00:24:19.174 --> 00:24:20.886
ผลิตออกมาปีก่อนๆ

345
00:24:20.844 --> 00:24:24.834
รถรุ่นนี้แหละผลิตออกมาแล้วเหลือเต็มเลยขายไม่ได้

346
00:24:24.758 --> 00:24:26.940
นะคะอันนี้ก็ไม่ใช่

347
00:24:26.863 --> 00:24:27.154

348
00:24:27.053 --> 00:24:30.721
มันถูกนำมาใช้ประโยชน์เยอะมากเลยนะคะสถิติ

349
00:24:30.773 --> 00:24:31.154

350
00:24:31.222 --> 00:24:34.432
ultima เอามาควบคุมคุณภาพ

351
00:24:34.359 --> 00:24:34.601

352
00:24:35.314 --> 00:24:35.772

353
00:24:35.701 --> 00:24:35.944

354
00:24:35.902 --> 00:24:40.778
จะต้องมีเกณฑ์จำได้ไหมคะสถานการณ์ที่คุณติ๊กเล่ามาเมื่ออาทิตย์ที่แล้ว

355
00:24:40.762 --> 00:24:40.996

356
00:24:41.021 --> 00:24:41.441

357
00:24:41.271 --> 00:24:44.418
การควบคุมคุณภาพของสินค้าต่างๆ

358
00:24:44.481 --> 00:24:44.704

359
00:24:45.952 --> 00:24:49.228
และถูกนำสถิติเข้ามาใช้

360
00:24:49.151 --> 00:24:54.693
ในด้านของผู้บริโภคก็เหมือนกันผู้บริโภคก็คือเราที่เราไปซื้อของ

361
00:24:54.732 --> 00:24:56.336
ต่างๆนะคะ

362
00:24:56.331 --> 00:25:01.328
ตอนนี้เวลาเราจะไปซื้อของเราต้องดูก่อนใช่ไหมคะว่าเปรียบเทียบ

363
00:25:01.342 --> 00:25:02.478
ร้านไหน

364
00:25:03.063 --> 00:25:07.573
ร้านไหนที่ราคาถูกคุณภาพดีแล้วก็ไปซื้อ

365
00:25:07.991 --> 00:25:08.815
นะ

366
00:25:09.914 --> 00:25:14.181
นี่คือการประโยชน์ของสถิติและการพยากรณ์

367
00:25:14.071 --> 00:25:16.233
ก็เหมือนกับในเรื่องของฝน

368
00:25:16.190 --> 00:25:21.046
พยากรณ์ภูมิอากาศนะคะว่าเป็นยังไง

369
00:25:21.632 --> 00:25:27.163
แล้วก็ชีวิตประจำวันของเราชีวิตประจำวันของเรานี้สำคัญนะคะไม่ต้อง

370
00:25:26.951 --> 00:25:33.232
เกี่ยวกับใครปากให้นักเรียนนำมาใช้ในชีวิตประจำวันของเราสิ่งสำคัญก็คือ

371
00:25:33.164 --> 00:25:35.334
การใช้จ่ายนะคะ

372
00:25:35.471 --> 00:25:40.481
ของเราเองเราจะใช้สถิติเข้ามาเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันเรายังไง

373
00:25:41.302 --> 00:25:43.729
ลองนะคะทำบันทึก

374
00:25:43.870 --> 00:25:46.548
รายรับรายจ่ายของตัวเองนะคะ

375
00:25:47.191 --> 00:25:49.666
ของตัวเองว่าตัวเองเนี่ย 1 วัน

376
00:25:49.761 --> 00:25:52.563
1 วันได้เราใช้เงินทำอะไรได้บ้าง

377
00:25:52.582 --> 00:25:54.826
เราใช้เงินของเราซื้ออะไร

378
00:25:54.883 --> 00:25:56.618
ถ้าเราทำบันทึก

379
00:25:56.671 --> 00:26:02.426
ไว้ทุกวันทุกวันนะคะเราจะรู้ว่าสิ่งที่เราใช้ไปนั้น

380
00:26:02.761 --> 00:26:04.305
มีประโยชน์ไหม

381
00:26:04.492 --> 00:26:04.788

382
00:26:04.811 --> 00:26:07.886
อันไหนที่เราใช้บ่อยๆแล้วมันไม่มีประโยชน์

383
00:26:07.952 --> 00:26:12.175
นะคะเราก็สามารถที่จะตัดส่วนนั้นออกไปได้

384
00:26:12.432 --> 00:26:17.832
อันนี้ก็คือสิ่งที่เอามาใช้ในชีวิตประจำวันของเรานั้นประโยชน์ของ

385
00:26:17.690 --> 00:26:21.397
เราก็มีอีกเยอะแยะมากมายนะคะสำหรับสถิติ

386
00:26:21.721 --> 00:26:26.987
ฉะนั้นคณิตศาสตร์เป็นสิ่งที่อยู่รอบตัวเราที่เราสามารถ

387
00:26:26.980 --> 00:26:28.889
นำไปใช้ได้

388
00:26:29.030 --> 00:26:30.545
บูรณาการได้หมด

389
00:26:30.951 --> 00:26:38.209
ทุกศาสตร์ทุกสาขาที่เข้ามาเกี่ยวข้องนะคะบางทีเรื่องคณิตศาสตร์แต่ต้องไปคำนวณในวิชาวิทยาศาสตร์

390
00:26:38.122 --> 00:26:39.908
ก็มีนะคะ

391
00:26:39.989 --> 00:26:40.203

392
00:26:40.561 --> 00:26:44.538
ศิลปะบางทีเวลาเราเรียนมปลายคณิตศาสตร์ก็ได้เข้าไป

393
00:26:44.531 --> 00:26:45.865
อยู่ในศิลปะ

394
00:26:46.001 --> 00:26:48.999
เพราะอะไรอย่างเช่นการวาดภาพ

395
00:26:49.020 --> 00:26:49.238

396
00:26:49.852 --> 00:26:51.345
การวาดภาพปุ๊ก

397
00:26:51.710 --> 00:26:56.347
วาดให้เหมือนจริงวาดภาพทางพฤกษศาสตร์การเหมือนจริง

398
00:26:56.321 --> 00:27:02.535
อันไหนใหญ่เราจะต้องย่อลงมาให้อยู่ในกระดาษได้เพราะฉะนั้นมาตราส่วนก็เข้ามามีส่วนร่วม

399
00:27:02.402 --> 00:27:04.326
เพราะฉะนั้นคณิตศาสตร์

400
00:27:05.030 --> 00:27:07.582
อยู่รอบตัวเราทุกวิชานะคะ

401
00:27:09.071 --> 00:27:09.332

402
00:27:10.030 --> 00:27:10.841

403
00:27:10.793 --> 00:27:15.239
อันนี้เป็นตัวอย่างจากการวิเคราะห์นโยบาย

404
00:27:15.221 --> 00:27:17.897
นักเรียนดูนะในด้านของการศึกษา

405
00:27:17.971 --> 00:27:18.248

406
00:27:18.551 --> 00:27:21.128
รักใหญ่เลยก็คือรัฐบาล

407
00:27:21.310 --> 00:27:21.589

408
00:27:21.501 --> 00:27:23.282
อ่านดูข้างบนนะคะ

409
00:27:23.300 --> 00:27:24.419
รัฐบาล

410
00:27:25.270 --> 00:27:25.517

411
00:27:26.552 --> 00:27:29.038
ข้อมูลที่จะต้องเก็บมีอะไรบ้าง

412
00:27:29.379 --> 00:27:29.621

413
00:27:29.629 --> 00:27:34.895
อย่าลืมนะสถิติเกี่ยวข้องกับอะไรวิชาที่ว่าด้วยการเก็บรวบรวมข้อมูลนะคะ

414
00:27:35.202 --> 00:27:39.117
เพราะฉะนั้นข้อมูลที่เกี่ยวกับการศึกษามีใครบ้างล่ะ

415
00:27:39.240 --> 00:27:39.494

416
00:27:40.389 --> 00:27:41.089
1

417
00:27:41.030 --> 00:27:42.693
นักเรียนแน่นอน

418
00:27:42.701 --> 00:27:48.428
นักเรียนจะต้องเกี่ยวข้องกับการศึกษาแน่นอนเราจะต้องเก็บข้อมูลของนักเรียนนะคะ

419
00:27:48.590 --> 00:27:51.273
2 บุคลากรทางการศึกษา

420
00:27:51.349 --> 00:27:51.609

421
00:27:51.539 --> 00:27:51.794

422
00:27:51.730 --> 00:27:52.768
คุณครู

423
00:27:52.890 --> 00:27:53.109

424
00:27:53.021 --> 00:27:54.104
เราจะต้องเก็บ

425
00:27:54.109 --> 00:27:58.813
ห้องครูเป็นคนสอนเกี่ยวข้องกับการศึกษาโดยตรงนะคะ

426
00:27:58.841 --> 00:27:59.081

427
00:27:59.030 --> 00:27:59.297

428
00:27:59.231 --> 00:28:04.258
3 การผลิตหรือว่าพัฒนาคุณครูอันนี้บัณฑิตที่จบใหม่

429
00:28:04.422 --> 00:28:06.059
ราชภัฏ

430
00:28:06.789 --> 00:28:07.601

431
00:28:07.872 --> 00:28:12.208
ในระดับปริญญาตรีนะคะมหาลัยต่างๆที่ผลิตคุณครูออกมา

432
00:28:12.109 --> 00:28:12.336

433
00:28:12.489 --> 00:28:17.498
เกี่ยวข้องจะผลิตสาขาอะไรนะคะที่มีความต้องการ

434
00:28:17.491 --> 00:28:20.619
ที่การศึกษาขาดแคลน

435
00:28:20.820 --> 00:28:22.145
มหาลัยต้อง

436
00:28:22.550 --> 00:28:27.736
จะต้องผลิตให้ตรงสายนะคะมีการพัฒนาคุณครูก็ต้อง

437
00:28:27.870 --> 00:28:31.734
เป็นครูแล้วจบมาทำงานแล้วก็ต้องพัฒนาตัวเองอย่างต่อเนื่อง

438
00:28:31.960 --> 00:28:36.266
อันนี้ก็เกี่ยวข้องกับการศึกษาอันนี้คือเก็บข้อมูลทั้งหมดเลย

439
00:28:36.509 --> 00:28:37.333
นะคะ

440
00:28:38.239 --> 00:28:43.924
ข้อต่อมาสถานศึกษาเกี่ยวไหมการจัดการศึกษาโรงเรียนก็เกลียดนะคะ

441
00:28:44.143 --> 00:28:46.595
โรงเรียนนี้ก็เกี่ยวสำคัญมาก

442
00:28:46.759 --> 00:28:46.965

443
00:28:46.891 --> 00:28:48.898
แล้วจะวางแผนยังไง

444
00:28:48.999 --> 00:28:52.714
มีห้องเรียนกี่ห้องนะคะมีห้อง

445
00:28:53.231 --> 00:28:53.474

446
00:28:53.430 --> 00:29:00.372
คอมพิวเตอร์ไหมห้องสมุดไหมห้องปฏิบัติการต่างๆสถานศึกษาจะต้องมีเพราะฉะนั้นเราจะต้องเก็บ

447
00:29:00.218 --> 00:29:02.572
ข้อมูลมาวิเคราะห์นะคะ

448
00:29:02.593 --> 00:29:03.413
และ

449
00:29:03.349 --> 00:29:05.657
ที่สำคัญคือค่าใช้จ่าย

450
00:29:06.109 --> 00:29:08.863
ค่าใช้จ่ายเกี่ยวกับการศึกษา

451
00:29:08.929 --> 00:29:12.055
ทั้งหมดนี้จะถูกนำมา

452
00:29:12.070 --> 00:29:16.561
นำข้อมูลเกี่ยวกับข้อมูลทั้งหมดนะคะจะถูกนำมาวิเคราะห์

453
00:29:16.490 --> 00:29:16.761

454
00:29:16.679 --> 00:29:16.886

455
00:29:16.870 --> 00:29:21.532
วิเคราะห์โดยใช้อะไรวิเคราะห์โดยใช้สถิติ

456
00:29:21.609 --> 00:29:21.881

457
00:29:21.929 --> 00:29:22.747
อย่างเงี้ย

458
00:29:23.091 --> 00:29:29.478
มันเยอะมากเลยลูกข้อมูลมันเยอะมากเพราะฉะนั้นมันจะเข้ามาสู่สถิติเชิงอนุมานนะคะ

459
00:29:29.549 --> 00:29:31.400
เราไม่สามารถที่จะไปเก็บ

460
00:29:31.611 --> 00:29:36.441
มาทั้งหมดได้ถูกไหมในประเทศไทยมีนักเรียนกี่คนเยอะมาก

461
00:29:36.539 --> 00:29:42.793
เพราะฉะนั้นเขาก็เลยสุ่มเอาตัวอย่างนะคะเอาข้อมูลแค่เป็นตัวอย่างมาใช้ในการ

462
00:29:42.689 --> 00:29:43.311

463
00:29:43.591 --> 00:29:45.890
ทั้งหมดเลยเพราะเป็นภาพใหญ่

464
00:29:46.080 --> 00:29:46.903
นะคะ

465
00:29:47.168 --> 00:29:48.263
OK

466
00:29:48.199 --> 00:29:51.532
แล้วหลังจากนั้นเวลาเราวิเคราะห์ข้อมูลเสร็จปุ๊บ

467
00:29:51.979 --> 00:29:53.440
รัฐบาล

468
00:29:53.448 --> 00:30:00.012
รัฐบาลก็จะนำข้อมูลนั้นมากำหนดนโยบายทางการศึกษา

469
00:29:59.919 --> 00:30:03.684
มักวางแผนนะคะมากระจายโอกาส

470
00:30:03.960 --> 00:30:06.509
เพื่อให้การศึกษาของประเทศไทยเนี่ย

471
00:30:06.519 --> 00:30:08.941
พัฒนาแล้วก็มีคุณภาพมากขึ้น

472
00:30:09.269 --> 00:30:09.678

473
00:30:09.589 --> 00:30:16.720
อันนี้เป็นตัวอย่างในด้านของการจัดการศึกษานะคะการเก็บข้อมูลมีข้อมูลจากส่วนไหนบ้าง

474
00:30:16.638 --> 00:30:20.106
วิเคราะห์อย่างไรและนำไปใช้อะไรนะคะ

475
00:30:20.488 --> 00:30:20.748

476
00:30:21.638 --> 00:30:22.069

477
00:30:22.218 --> 00:30:29.492
อ่านในด้านของพยากรณ์บ้างเมื่อกี้ที่คุยกันตั้งแต่อาทิตย์ที่แล้วนะพยากรณ์ที่สำคัญมาก

478
00:30:29.779 --> 00:30:30.852
อันนี้ก็

479
00:30:30.988 --> 00:30:36.236
เป็นหน่วยงานนะคะกรมอุตุนิยมวิทยาที่มาดูแลเรื่องการพยากรณ์

480
00:30:36.308 --> 00:30:37.132

481
00:30:37.268 --> 00:30:39.381
เขาเก็บข้อมูลตั้งแต่อดีต

482
00:30:39.318 --> 00:30:41.556
ตั้งแต่ดีดนานมาแล้ว

483
00:30:41.688 --> 00:30:42.066

484
00:30:42.387 --> 00:30:43.776
จนถึงปัจจุบัน

485
00:30:44.310 --> 00:30:45.643
เอาข้อมูลนั้น

486
00:30:45.918 --> 00:30:47.207
มาวิเคราะห์

487
00:30:47.198 --> 00:30:52.644
ราคามาวิเคราะห์แล้วสามารถพยากรณ์ได้เลยทำนายแล้วทำนายได้ตรง

488
00:30:52.508 --> 00:30:53.147
กล้วย

489
00:30:53.480 --> 00:30:54.448
มีไหมคะ

490
00:30:54.568 --> 00:30:54.798

491
00:30:55.018 --> 00:31:00.356
นักเรียนนักเรียนจำได้ไหมมีครั้งไหนที่เขาทำนายไม่ได้แม้กระทั่ง

492
00:31:00.199 --> 00:31:03.921
ที่สึนามิแม้กระทั่งเรื่องของแผ่นดินไหว

493
00:31:04.179 --> 00:31:05.184
แม้กระทั่ง

494
00:31:05.268 --> 00:31:07.036
ภูเขาไฟระเบิดนะคะ

495
00:31:07.058 --> 00:31:07.318

496
00:31:07.508 --> 00:31:11.517
ข้อสามารถวิเคราะห์ว่าเขาจะมีการเก็บข้อมูล

497
00:31:11.419 --> 00:31:11.661

498
00:31:11.738 --> 00:31:14.675
เก็บข้อมูลต่างๆมาแล้วก็

499
00:31:14.807 --> 00:31:15.819
เอามา

500
00:31:15.958 --> 00:31:21.217
ทำนายโดยใช้สถิติโดยใช้วิธีการวิเคราะห์นะคะ

501
00:31:21.148 --> 00:31:25.777
ก็จะได้ผลออกมานำไปใช้ในการตัดสินใจได้

502
00:31:26.349 --> 00:31:26.591

503
00:31:26.858 --> 00:31:27.071

504
00:31:27.178 --> 00:31:27.561

505
00:31:27.688 --> 00:31:32.947
อ่านในชีวิตประจำวันครูบิ๊กบอกแล้วเนาะในด้านของ

506
00:31:32.868 --> 00:31:37.552
นักเรียนเองนะคะหรือว่าคุณพ่อคุณแม่ในครอบครัวของเรานะคะ

507
00:31:38.000 --> 00:31:41.446
ที่สำคัญก็คืออยากให้บันทึกรายรับรายจ่าย

508
00:31:41.518 --> 00:31:41.772

509
00:31:41.837 --> 00:31:44.268
เพื่อที่จะนำมาวิเคราะห์พฤติกรรม

510
00:31:44.285 --> 00:31:45.748
ของตัวเอง

511
00:31:46.007 --> 00:31:49.459
วิธีการใช้จ่ายนะคะของตัวเองว่า

512
00:31:50.037 --> 00:31:52.145
ใช้จ่ายมีประโยชน์หรือเปล่า

513
00:31:52.227 --> 00:31:56.525
อันไหนที่มีประโยชน์เราก็โอเคแล้วก็ยังใช้จ่ายได้อยู่

514
00:31:56.450 --> 00:31:57.845
แต่ถ้าอันไหน

515
00:31:57.788 --> 00:32:03.495
มันไม่มีประโยชน์นะคะเราก็สามารถปรับวิธีการใช้จ่ายได้

516
00:32:03.688 --> 00:32:05.979
ควบคุมค่าใช้จ่ายได้

517
00:32:05.927 --> 00:32:08.115
อันนี้จะเป็นประโยชน์กับนักเรียนเอง

518
00:32:08.048 --> 00:32:10.942
จะไปเที่ยวกับนักเรียนเอง

519
00:32:10.867 --> 00:32:11.084

520
00:32:11.056 --> 00:32:12.657
โอเคไหมเข้าใจนะ

521
00:32:12.587 --> 00:32:13.472

522
00:32:13.807 --> 00:32:14.047

523
00:32:16.568 --> 00:32:17.069

524
00:32:17.587 --> 00:32:22.073
ที่นี้มาดูแหล่งของข้อมูลทางสถิตินะคะ

525
00:32:22.008 --> 00:32:22.259

526
00:32:22.327 --> 00:32:22.813

527
00:32:22.969 --> 00:32:27.204
แหล่งข้อมูลทางสถิติแบ่งเป็น 2 ข้อด้วยกัน

528
00:32:27.327 --> 00:32:27.601

529
00:32:27.458 --> 00:32:30.853
มาจาก 2 แหล่งเมื่อกี้การวิเคราะห์นะลูก

530
00:32:30.787 --> 00:32:32.952
เมื่อกี้การวิเคราะห์ผ่านไปแล้วนะ

531
00:32:33.097 --> 00:32:34.739
การวิเคราะห์แบ่งเป็น

532
00:32:35.078 --> 00:32:38.982
เชิงพรรณนากับเชิงอนุมานนะคะ

533
00:32:39.947 --> 00:32:40.202

534
00:32:40.207 --> 00:32:40.493

535
00:32:40.398 --> 00:32:40.678

536
00:32:40.907 --> 00:32:41.162

537
00:32:41.356 --> 00:32:41.651

538
00:32:41.938 --> 00:32:42.192

539
00:32:42.446 --> 00:32:44.484
เชิงพรรณนาเก็บมาจาก

540
00:32:44.747 --> 00:32:47.407
ข้อมูลทั้งหมดเอามาวิเคราะห์

541
00:32:47.307 --> 00:32:53.790
แต่เชิงอนุมานเลือกจากกลุ่มตัวอย่างมาวิเคราะห์เพื่อที่จะเป็นตัวแทนแล้ว

542
00:32:53.587 --> 00:32:54.991
ตอบโจทย์ของ

543
00:32:55.508 --> 00:33:01.219
ที่เราอ้างอิงมานะคะอันนี้ผ่านไปแล้วนะการวิเคราะห์ทีนี้เรามาดูแหล่งที่มาของ

544
00:33:01.087 --> 00:33:02.029
ข้อมูล

545
00:33:02.046 --> 00:33:03.974
แล้วจะไปเก็บมาจากไหน

546
00:33:04.157 --> 00:33:04.525

547
00:33:04.676 --> 00:33:07.866
คนที่มีส่วนเกี่ยวข้องและชื่อของเขาอ่ะ

548
00:33:07.877 --> 00:33:10.813
เรียกว่าอย่างไรนะคะมีอยู่ 2 แหล่งที่เราเก็บ

549
00:33:11.147 --> 00:33:13.404
อย่างแรกก็คือปฐมภูมิ

550
00:33:13.518 --> 00:33:13.746

551
00:33:13.837 --> 00:33:16.459
ปฐมภูมิหมายถึง

552
00:33:16.468 --> 00:33:18.951
แหล่งกำเนิดของข้อมูลนะคะ

553
00:33:19.668 --> 00:33:21.962
เก็บรวบรวมข้อมูลโดยตรง

554
00:33:22.357 --> 00:33:27.381
อันนี้ก็คือเรานี่แหละไปถามโดยตรงเลยไม่ต้องผ่านใครเลย

555
00:33:27.418 --> 00:33:27.829

556
00:33:27.547 --> 00:33:29.154
เป็นข้อมูลที่

557
00:33:29.088 --> 00:33:31.676
เราเก็บเองนะคะเราเก็บเอง

558
00:33:31.706 --> 00:33:31.926

559
00:33:32.287 --> 00:33:32.781

560
00:33:34.146 --> 00:33:34.458

561
00:33:34.467 --> 00:33:35.729
อย่างเช่น

562
00:33:35.866 --> 00:33:39.205
ครูบิ๊กอยากอยากรู้ว่านักเรียนในห้องนี้

563
00:33:39.788 --> 00:33:40.031

564
00:33:40.166 --> 00:33:45.098
น้ำหนักเท่าไหร่ส่วนสูงเท่าไหร่เด็กๆมีอยู่แค่

565
00:33:45.157 --> 00:33:45.401

566
00:33:45.997 --> 00:33:51.375
9 คนนะคะนักเรียนมีทั้งหมด 9 คนครูบิ๊กสามารถที่จะเก็บข้อมูลได้เลย

567
00:33:51.506 --> 00:33:54.005
สามารถที่จะถามได้เลยแล้วก็

568
00:33:54.065 --> 00:33:59.458
เก็บบันทึกข้อมูลได้เลยอันนี้เขาเรียกว่าแหล่งปฐมภูมิและแหล่งปฐม

569
00:33:59.387 --> 00:33:59.959

570
00:33:59.897 --> 00:34:00.269

571
00:34:00.215 --> 00:34:03.677
เองได้โดยตรงเลยนะคะอันที่ 2

572
00:34:03.746 --> 00:34:05.962
แหล่งทุติยภูมิ

573
00:34:05.987 --> 00:34:11.624
ทุติยภูมิก็คือข้อมูลที่เราไม่ได้เก็บเองนะคะมีผู้

574
00:34:11.630 --> 00:34:12.055

575
00:34:12.006 --> 00:34:14.569
ผู้อื่นจะเก็บแล้วนะคะ

576
00:34:14.566 --> 00:34:19.878
ทำข้อมูลเอาไว้แล้วเราแค่ไปขอไปหยิบมาใช้เท่านั้นเอง

577
00:34:19.946 --> 00:34:20.581

578
00:34:20.906 --> 00:34:22.558
เราไม่ได้ทำเอง

579
00:34:22.896 --> 00:34:23.113

580
00:34:23.146 --> 00:34:23.467

581
00:34:23.407 --> 00:34:23.627

582
00:34:23.595 --> 00:34:26.159
ทีนี้เรามาดูตัวอย่าง

583
00:34:27.126 --> 00:34:27.367

584
00:34:27.315 --> 00:34:27.550

585
00:34:27.766 --> 00:34:27.983

586
00:34:27.957 --> 00:34:29.480

587
00:34:29.425 --> 00:34:32.059
ตัวอย่างตอนนี้นะคะ

588
00:34:32.186 --> 00:34:37.854
ที่กูปิดบอกกูถามกูถามว่าเด็กอายุเท่าไหร่แต่ละคนทุกคนก็จะ

589
00:34:37.626 --> 00:34:39.044
ตอบ x มา

590
00:34:39.616 --> 00:34:42.829
ตอบตอบตอบมาทั้งหมดก็จะบันทึก

591
00:34:43.016 --> 00:34:44.882
อันนี้ก็คือทุติยภูมิ

592
00:34:44.807 --> 00:34:45.104

593
00:34:45.256 --> 00:34:46.328
เคนะ

594
00:34:46.916 --> 00:34:47.938
ที่นี้

595
00:34:48.265 --> 00:34:53.579
ไม่ใช่เมื่อกี้เป็นปฐมภูมินะคะที่ 2 แหล่งทุติยภูมิ

596
00:34:54.026 --> 00:34:55.323
อะไรบ้าง

597
00:34:55.436 --> 00:34:55.898

598
00:34:55.625 --> 00:35:01.344
อย่างเช่นข้อมูลตัวนี้เป็นตัวอย่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเมื่อปีพศ 2500

599
00:35:01.335 --> 00:35:03.130
แม่น้ำเมื่อปีที่แล้ว

600
00:35:03.257 --> 00:35:05.362
ตัวนี้ใครเป็นคนวิเคราะห์

601
00:35:06.006 --> 00:35:06.277

602
00:35:06.135 --> 00:35:07.663
โรงเรียนใช่ไหมคะ

603
00:35:07.865 --> 00:35:13.427
งานวัดผลเขาวิเคราะห์ออกมาแล้วก็เก็บข้อมูลออกมาแล้วแล้วก็วิเคราะห์ออกมาว่า

604
00:35:13.886 --> 00:35:18.874
พัฒนาการของเด็กปฐมวัยของโรงเรียนเราเนี่ย

605
00:35:18.825 --> 00:35:19.054

606
00:35:19.077 --> 00:35:21.257
ด้านอะไรด้านร่างกาย

607
00:35:21.825 --> 00:35:22.109

608
00:35:22.085 --> 00:35:24.390
เด็กมีพัฒนาการร้อยละเท่าไหร่

609
00:35:24.402 --> 00:35:28.564
อันนี้คือข้อมูลที่มันมีแล้วเนาะแล้วก็อันนี้ผลสัมฤทธิ์

610
00:35:28.684 --> 00:35:29.442

611
00:35:29.385 --> 00:35:30.775
ของเด็กประถม

612
00:35:30.735 --> 00:35:36.308
วิชาต่างๆอันนี้คือแหล่งทุติยภูมิและสามารถเอาข้อมูลนี้

613
00:35:36.376 --> 00:35:39.767
ไปใช้ประโยชน์ได้เราไม่ได้ถามเองนะคะ

614
00:35:39.895 --> 00:35:41.614
เราไม่ได้ถามเอง

615
00:35:43.616 --> 00:35:44.429

616
00:35:44.708 --> 00:35:50.234
การเก็บข้อมูลเก็บได้จากส่วนไหนบ้างมีอยู่ 4 ส่วนด้วยกัน

617
00:35:50.345 --> 00:35:52.967
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลนะคะ

618
00:35:53.029 --> 00:35:53.283

619
00:35:53.156 --> 00:35:55.305
1 จากทะเบียนประวัติ

620
00:35:55.465 --> 00:35:55.672

621
00:35:56.226 --> 00:35:57.756
อันนี้แน่นอน

622
00:35:57.706 --> 00:35:57.941

623
00:35:58.095 --> 00:35:59.489
เราไม่ได้

624
00:36:00.145 --> 00:36:03.600
เขาทำอะไรอยู่แล้วเราแค่ไปเอามาเพราะฉะนั้น

625
00:36:03.785 --> 00:36:08.456
เป็นการวิเคราะห์สถิติเชิงพรรณนาหรืออนุมานคะข้อแรก

626
00:36:08.728 --> 00:36:08.963

627
00:36:09.237 --> 00:36:09.492

628
00:36:11.028 --> 00:36:15.209
น้องเบนซ์น้องเบนซ์ตอบให้กูชื่นใจหน่อยข้อแรกเนี่ย

629
00:36:15.385 --> 00:36:15.596

630
00:36:15.777 --> 00:36:18.183
ทะเบียนประวัติเราไม่ได้เก็บเอง

631
00:36:18.204 --> 00:36:22.600
เราไม่ได้เก็บข้อมูลเองมันจะเป็นเชิงพรรณนาหรือเชิง

632
00:36:22.565 --> 00:36:24.278
อนุมาน

633
00:36:25.126 --> 00:36:26.272
ตะแกรงไหน

634
00:36:26.595 --> 00:36:27.020

635
00:36:27.946 --> 00:36:28.171

636
00:36:28.065 --> 00:36:31.377
2 ประเด็นนะเชิงไม่ใช่

637
00:36:31.346 --> 00:36:32.284
เอาใหม่นะคะ

638
00:36:32.365 --> 00:36:32.683

639
00:36:32.690 --> 00:36:32.997

640
00:36:33.065 --> 00:36:35.412
แหล่งที่เก็บข้อมูล

641
00:36:35.374 --> 00:36:37.486
แหล่งที่เก็บข้อมูล

642
00:36:37.424 --> 00:36:37.670

643
00:36:38.065 --> 00:36:39.556
ที่มี 2 แรงนะ

644
00:36:39.604 --> 00:36:41.902
ปฐมภูมิกับทุติยภูมิ

645
00:36:42.356 --> 00:36:43.509
ข้อที่ 1

646
00:36:43.764 --> 00:36:44.026

647
00:36:44.085 --> 00:36:48.542
การเก็บข้อมูลจากทะเบียนประวัติอันนี้จะเป็นอันที่ 1 หรืออันที่ 2

648
00:36:49.214 --> 00:36:49.591

649
00:36:50.364 --> 00:36:50.622

650
00:36:50.495 --> 00:36:51.059

651
00:36:51.136 --> 00:36:51.392

652
00:36:51.515 --> 00:36:52.017

653
00:36:52.414 --> 00:36:52.846

654
00:36:53.436 --> 00:36:53.875

655
00:36:53.695 --> 00:36:55.422

656
00:36:55.747 --> 00:36:56.632

657
00:36:56.905 --> 00:36:57.406

658
00:36:57.546 --> 00:37:00.163
ตัวนี้อยู่ในทะเบียนประวัติ

659
00:37:00.177 --> 00:37:04.104
เราไม่ได้ไปเก็บเองเราไม่ใช่คนถามเองเพราะฉะนั้น

660
00:37:04.265 --> 00:37:06.830
เพราะฉะนั้นมันจะอยู่ใน

661
00:37:07.535 --> 00:37:08.421
แรง

662
00:37:08.494 --> 00:37:11.448
ทุติยภูมิก็คือแหล่งที่ 2 นะคะ

663
00:37:11.956 --> 00:37:14.920
ถ้าอยากได้ประวัติของใครสักคน

664
00:37:15.286 --> 00:37:16.752
คนที่เจ็บคือ

665
00:37:16.757 --> 00:37:17.036

666
00:37:16.945 --> 00:37:17.220

667
00:37:17.145 --> 00:37:21.933
สํามะโนครัวพรุ่งนี้นะคะก็คือทะเบียนราษฎร์เอาเอกสารได้แล้วก็ไปขอเขา

668
00:37:22.017 --> 00:37:22.630

669
00:37:22.654 --> 00:37:27.984
ทางราชการก็จะไม่ให้กันง่ายๆนะคะเราจะต้องมีระเบียบวิธีที่จะไปขอเขามา

670
00:37:28.104 --> 00:37:33.728
เพื่ออะไรเพราะฉะนั้นแหล่งข้อมูลตัวนี้ก็คือแหล่งที่ 2 นะคะแหล่งทุติยภูมิ

671
00:37:33.984 --> 00:37:36.821
ในขณะที่ข้อมูลที่ได้จาก

672
00:37:36.875 --> 00:37:41.766
การสำรวจนะคะการสำรวจอันนี้เราสามารถที่จะไปดูเอง

673
00:37:42.316 --> 00:37:43.855
สำรวจเอง

674
00:37:44.625 --> 00:37:45.593

675
00:37:45.586 --> 00:37:46.786
อย่างเช่น

676
00:37:46.867 --> 00:37:47.109

677
00:37:47.444 --> 00:37:47.873

678
00:37:48.085 --> 00:37:52.596
ในราคาเด่นของเราเราอยากรู้ว่าหลอดไฟที่มันเสีย

679
00:37:52.504 --> 00:37:52.728

680
00:37:53.215 --> 00:37:54.560
มีกี่หลอด

681
00:37:54.874 --> 00:37:58.210
แล้วก็ไปเดินเดินเดินเดินแล้วก็สำรวจเอง

682
00:37:59.034 --> 00:38:01.658
สำรวจเองอันนี้แสดงว่าเป็น

683
00:38:01.735 --> 00:38:02.433
แบ่ง

684
00:38:02.447 --> 00:38:02.729

685
00:38:03.334 --> 00:38:05.832
ปฐมภูมิหรือทุติยภูมิ

686
00:38:06.403 --> 00:38:08.069
ที่เราเก็บเอง

687
00:38:08.015 --> 00:38:09.092
ช่วยตัวเอง

688
00:38:09.934 --> 00:38:10.146

689
00:38:11.465 --> 00:38:11.746

690
00:38:12.493 --> 00:38:14.027

691
00:38:14.223 --> 00:38:14.504

692
00:38:14.343 --> 00:38:17.773
เอาใหม่นะเอาใหม่นะเดี๋ยวพี่จะทวน

693
00:38:17.684 --> 00:38:19.018
นักเรียนดูนะ

694
00:38:19.155 --> 00:38:19.579

695
00:38:19.604 --> 00:38:19.909

696
00:38:20.054 --> 00:38:20.327

697
00:38:20.435 --> 00:38:20.668

698
00:38:21.843 --> 00:38:22.053

699
00:38:22.423 --> 00:38:22.683

700
00:38:22.743 --> 00:38:27.474
เห็นไหมคะปฐมภูมิปฐมภูมิก็คือ

701
00:38:27.424 --> 00:38:29.065
ไปเดินเก็บเอง

702
00:38:29.213 --> 00:38:33.504
เดินเก็บเองเลยเรานี่แหละไปทำเองไปเก็บเอง

703
00:38:33.702 --> 00:38:33.994

704
00:38:34.143 --> 00:38:36.515
จั๊มนะปฐมอันแรก

705
00:38:36.385 --> 00:38:36.659

706
00:38:36.587 --> 00:38:40.292
ปฐมภูมิเราไปเก็บข้อมูลเองเลยนะคะ

707
00:38:40.354 --> 00:38:40.794

708
00:38:40.813 --> 00:38:41.216

709
00:38:41.062 --> 00:38:42.229
อันที่ 2

710
00:38:42.603 --> 00:38:43.111

711
00:38:43.053 --> 00:38:43.290

712
00:38:43.184 --> 00:38:45.861
มีคนอื่นเก็บไว้แล้วข้อมูลนี้

713
00:38:46.123 --> 00:38:46.414

714
00:38:46.442 --> 00:38:48.535
ทุติยภูมินะคะ

715
00:38:48.623 --> 00:38:51.798
เขาเก็บมาไว้ให้เลี้ยงแล้วเราไม่ได้ไปเก็บเอง

716
00:38:52.025 --> 00:38:52.310

717
00:38:52.344 --> 00:38:53.539

718
00:38:53.813 --> 00:38:54.778
เคนะ

719
00:38:55.544 --> 00:38:59.136
มีแค่ 2 แรงใช่แค่นี้กูบิ๊กถาม

720
00:38:59.134 --> 00:38:59.408

721
00:38:59.263 --> 00:38:59.568

722
00:39:00.154 --> 00:39:04.661
เมื่อกี้ตอบไปแล้วนะคะบอกไปแล้วว่าข้อที่ 1 ทะเบียนประวัติเนี่ย

723
00:39:04.573 --> 00:39:06.227
เราไม่ได้ไปเก็บเอง

724
00:39:06.304 --> 00:39:14.259
เพราะมีคนที่เขาเก็บให้อยู่แล้วสำมะโนครัวพรุ่งนี้นะคะข้อมูลต่างๆแฟ้มประวัติเราเป็นคนเก็บ

725
00:39:14.063 --> 00:39:15.784
ได้อยู่แล้วเพราะฉะนั้น

726
00:39:15.723 --> 00:39:17.572
ก็เลยอยู่ใน

727
00:39:17.836 --> 00:39:18.062

728
00:39:18.154 --> 00:39:18.847
แหล่ง

729
00:39:18.862 --> 00:39:21.998
ทุติยภูมินะคะข้อแรก

730
00:39:21.943 --> 00:39:23.024
การสำรวจ

731
00:39:23.343 --> 00:39:28.023
การสำรวจเดินไปเก็บเองอย่างเช่นหลอดไฟที่ไปสำรวจอาคาร

732
00:39:28.212 --> 00:39:32.370
หลอดไหนที่มันเสียมีกี่มีกี่หลอดนะคะมีกี่หลอด

733
00:39:32.572 --> 00:39:37.845
อันนี้จากการสำรวจเราไปเก็บเองเพราะฉะนั้นจะอยู่ในข้อไหน

734
00:39:37.822 --> 00:39:38.935
หรือ 2

735
00:39:38.983 --> 00:39:39.786
1

736
00:39:39.813 --> 00:39:41.348
OK

737
00:39:41.282 --> 00:39:43.095
เยี่ยมนะคะก็คือ 1

738
00:39:43.204 --> 00:39:46.085
งั้นเองการทดลอง

739
00:39:46.923 --> 00:39:52.495
เราทดลองเองเราทำแลปเราทำอย่างเช่นที่ลูกทำคิดไบร์ท

740
00:39:52.742 --> 00:39:53.905
เด็กต่อ

741
00:39:54.153 --> 00:39:54.415

742
00:39:54.542 --> 00:39:59.842
สัญญาณป้องกันน้ำท่วมอะไรของโลกที่สัญญาณที่เด็กๆเขาทำกันเนาะ

743
00:39:59.922 --> 00:40:00.504

744
00:40:00.431 --> 00:40:04.993
ทำการทดลองเองเพราะฉะนั้นข้อมูลตัวนี้จะอยู่ 1 หรือ 2

745
00:40:05.882 --> 00:40:07.829
ทำเองจะอยู่ 1 หรือ 2

746
00:40:08.312 --> 00:40:08.608

747
00:40:09.532 --> 00:40:14.428
1 นะคะเราทำเองเพราะฉะนั้นก็คือหนึ่งนั่นเอง

748
00:40:14.912 --> 00:40:15.615

749
00:40:15.623 --> 00:40:17.922
ข้อที่ 4 สังเกต

750
00:40:17.924 --> 00:40:19.254
การสังเกต

751
00:40:19.593 --> 00:40:22.527
อย่างเช่นเราไปดู

752
00:40:22.474 --> 00:40:24.953
เราไปสังเกตเราไปนั่งดูแล้ว

753
00:40:24.901 --> 00:40:25.169

754
00:40:25.742 --> 00:40:27.663
ตอนเช้าๆ

755
00:40:27.732 --> 00:40:27.986

756
00:40:28.303 --> 00:40:28.532

757
00:40:28.943 --> 00:40:31.930
มีน้องแอบมาเล่นตรง

758
00:40:32.024 --> 00:40:34.763
ที่มันอันตรายหรือเปล่าหลังจากทานข้าวเสร็จ

759
00:40:34.702 --> 00:40:34.942

760
00:40:35.092 --> 00:40:39.734
การสังเกตเราไปดูเองเราไปนั่งดูเองเพราะฉะนั้นอยู่ใน 1 หรือ 2 คะ

761
00:40:39.902 --> 00:40:40.190

762
00:40:40.983 --> 00:40:41.227

763
00:40:42.142 --> 00:40:42.369

764
00:40:43.423 --> 00:40:48.195
1 นะคะโอเคแสดงว่านักเรียนเข้าใจนะ

765
00:40:48.481 --> 00:40:50.842
เข้าใจทุกคนไหมเข้าใจนะ

766
00:40:50.911 --> 00:40:56.205
เข้าใจนะคะมีง่ายมากคือเก็บเองแล้วก็ไปเอาจากคนอื่นมา

767
00:40:56.174 --> 00:40:59.253
เขาเก็บแล้วเท่านั้นเองนะคะอันนี้

768
00:40:59.503 --> 00:41:01.507
ชื่อเขาจะเรียกต่างกัน

769
00:41:01.492 --> 00:41:01.759

770
00:41:01.871 --> 00:41:02.390

771
00:41:02.512 --> 00:41:02.763

772
00:41:03.473 --> 00:41:03.752

773
00:41:03.793 --> 00:41:04.037

774
00:41:04.182 --> 00:41:04.869

775
00:41:05.522 --> 00:41:06.226

776
00:41:06.862 --> 00:41:11.977
ที่นี่มาสู่การนำเสนอข้อมูลนะคะเมื่อกี้การเก็บข้อมูล

777
00:41:11.931 --> 00:41:12.210

778
00:41:12.821 --> 00:41:16.411
อยู่ 4 วิธีนะคะที่เก็บข้อมูลเรียบร้อยไปแล้ว

779
00:41:16.543 --> 00:41:18.976
นี่มาสู่การนำเสนอข้อมูล

780
00:41:18.913 --> 00:41:20.055
มีอะไรบ้าง

781
00:41:20.193 --> 00:41:21.860
1 นำเสนอ

782
00:41:22.243 --> 00:41:24.723
ได้ไหมอันนี้ครูบิ๊กทำเป็นตาราง

783
00:41:24.871 --> 00:41:25.147

784
00:41:25.131 --> 00:41:25.404

785
00:41:25.263 --> 00:41:25.500

786
00:41:25.451 --> 00:41:26.587
นักเรียนดู

787
00:41:26.982 --> 00:41:31.015
ดูมันง่ายไหมคะอันนี้แสดงจำนวนบุคลากร

788
00:41:31.982 --> 00:41:33.522
ของโรงเรียนเรานี่แหละ

789
00:41:34.482 --> 00:41:36.472
ดูง่ายไหมว่ามันมีกี่คน

790
00:41:36.401 --> 00:41:39.272
กูไปถามว่าบุคลากรทั้งหมดมีกี่คน

791
00:41:39.222 --> 00:41:41.355
เราสามารถไปดูตรงช่องไหน

792
00:41:41.271 --> 00:41:41.712

793
00:41:41.662 --> 00:41:42.873
ตอบได้ค่ะ

794
00:41:43.061 --> 00:41:43.362

795
00:41:43.381 --> 00:41:43.630

796
00:41:44.281 --> 00:41:44.552

797
00:41:44.662 --> 00:41:47.340
มีกี่คนบุคลากรทั้งหมดมีกี่คน

798
00:41:48.182 --> 00:41:48.430

799
00:41:49.285 --> 00:41:49.837

800
00:41:50.562 --> 00:41:51.182

801
00:41:51.143 --> 00:41:51.415

802
00:41:51.332 --> 00:41:56.711
ทั้งหมดเลยไม่ต้องแยกรวมทั้งหมดถูกนะคะ 80 คน

803
00:41:56.701 --> 00:42:01.034
ในสไลด์ถ้ามันเป็นตารางปุ๊บโอเคง่ายมาก

804
00:42:00.941 --> 00:42:04.191
รวมเท่าไหร่ 80 สามารถตอบได้ทันที

805
00:42:06.192 --> 00:42:07.396
ถาม

806
00:42:07.601 --> 00:42:07.875

807
00:42:07.920 --> 00:42:09.857
ผู้บริหารนะคะ

808
00:42:09.781 --> 00:42:11.368
ผู้บริหาร

809
00:42:11.763 --> 00:42:13.478
ผอ. มีกี่คน

810
00:42:13.421 --> 00:42:17.654
มีคนเดียวเห็นไหมคะตาราง

811
00:42:18.042 --> 00:42:22.092
เวลาเรานำเสนอข้อมูลมันจะทำให้เกิดความชัดเจนขึ้น

812
00:42:22.141 --> 00:42:24.114
ง่ายขึ้นในการ

813
00:42:24.191 --> 00:42:26.561
เอาข้อมูลนั้นมาใช้นะคะ

814
00:42:27.463 --> 00:42:32.229
แบบแรกในการนำเสนอข้อมูลนะผ่านนะคะต่อไป

815
00:42:33.482 --> 00:42:35.127
เป็นภาพค่ะ

816
00:42:35.461 --> 00:42:35.702

817
00:42:36.170 --> 00:42:36.548

818
00:42:37.831 --> 00:42:38.115

819
00:42:38.021 --> 00:42:38.328

820
00:42:38.352 --> 00:42:44.416
เมื่อกี้เป็นตารางก็ง่ายและเป็นภาพง่ายกว่าอีกนะคะดูแล้วเข้าใจเลย

821
00:42:44.621 --> 00:42:47.762
ดูแล้วเข้าใจเลยอาจจะเป็นแผนภาพ

822
00:42:47.901 --> 00:42:48.727
นะคะ

823
00:42:48.920 --> 00:42:50.136
เป็นกราฟ

824
00:42:50.202 --> 00:42:50.593

825
00:42:50.900 --> 00:42:51.853
กราฟ

826
00:42:51.863 --> 00:42:52.194

827
00:42:52.120 --> 00:42:55.081
ละก็มีหลายอย่างแผนภาพวงกลม

828
00:42:55.011 --> 00:42:55.230

829
00:42:55.901 --> 00:42:57.360
เป็นกราฟแท่ง

830
00:42:57.631 --> 00:42:59.345
รับเส้นนะคะ

831
00:43:00.000 --> 00:43:03.731
อันนี้เป็นแผนภาพแผนภูมิวงกลมนะคะ

832
00:43:03.661 --> 00:43:05.850
ออกมาเป็นเปอร์เซ็น

833
00:43:05.831 --> 00:43:11.630
อันไหนที่เยอะเข้าใจเลยว่าช่วงไหนที่มีปริมาณเยอะอันไหนที่น้อย

834
00:43:11.600 --> 00:43:13.314
สามารถตอบได้เลย

835
00:43:13.521 --> 00:43:16.440
นี่คือการนำเสนอข้อมูล

836
00:43:16.400 --> 00:43:19.562
เด็กๆม 6 จะต้องได้เรียนทั้งหมดเลย

837
00:43:19.481 --> 00:43:20.616
หนึ่งก็คือ

838
00:43:20.632 --> 00:43:20.865

839
00:43:21.081 --> 00:43:26.427
การการออกแบบนะคะออกแบบเครื่องมือที่จะไปเก็บข้อมูลอันไหนล่ะ

840
00:43:26.331 --> 00:43:27.863
แล้วก็

841
00:43:27.810 --> 00:43:33.020
นำไปสู่การเก็บข้อมูลนะคะเพราะเก็บข้อมูลมาแล้วเราจะไปสู่

842
00:43:33.060 --> 00:43:35.555
การวิเคราะห์เด็กๆจะวิเคราะห์แล้วก็

843
00:43:36.140 --> 00:43:38.558
งานชิ้นสุดท้ายพอวิเคราะห์เสร็จ

844
00:43:38.890 --> 00:43:46.441
เอามาออกแบบจะนำเสนอข้อมูลแบบไหนนะคะแล้วแต่เด็กๆเลยว่าจะเป็นตารางหรือเปล่าข้อมูลมันเหมาะสมไหม

845
00:43:46.380 --> 00:43:48.698
ว่าจะเอามาเป็นแผ่นภาพนะคะ

846
00:43:48.689 --> 00:43:52.038
ลูกๆก็สามารถเอามาทำได้อันนี้ก็คือ

847
00:43:52.091 --> 00:43:55.104
ได้เรียนรู้แล้วก็ฝึกนำไปใช้นะคะ

848
00:43:55.220 --> 00:43:56.421

849
00:43:56.440 --> 00:43:59.602
วันนี้ข้อมูลครูบิ๊กสอนมีเท่านี้

850
00:43:59.579 --> 00:44:00.280
แต่

851
00:44:00.420 --> 00:44:05.855
นักเรียนจะต้องไปฝึกต่อไปนะคะไปฝึกต่อไปทีละเล็กทีละน้อยนะคะ

852
00:44:08.159 --> 00:44:09.504
นี่ใคร

853
00:44:10.020 --> 00:44:11.946
สงสัยไหม

854
00:44:12.140 --> 00:44:16.318
ตั้งแต่เรียนมาสำคัญวันนี้เราเรียนเรื่องอะไรบ้าง

855
00:44:16.820 --> 00:44:17.045

856
00:44:17.779 --> 00:44:18.030

857
00:44:17.901 --> 00:44:18.307

858
00:44:18.289 --> 00:44:18.648

859
00:44:19.629 --> 00:44:20.822

860
00:44:20.779 --> 00:44:21.919
1

861
00:44:22.318 --> 00:44:23.778
เรื่องอะไรคะ

862
00:44:23.660 --> 00:44:24.415

863
00:44:24.896 --> 00:44:25.282

864
00:44:25.460 --> 00:44:25.671

865
00:44:25.779 --> 00:44:26.028

866
00:44:26.100 --> 00:44:26.621

867
00:44:26.619 --> 00:44:27.109

868
00:44:27.259 --> 00:44:28.134

869
00:44:28.096 --> 00:44:33.572
วันนี้เราเรียนเรื่องความหมายนะคะของสถิติเลยหัวข้อความหมายของ

870
00:44:33.410 --> 00:44:34.294

871
00:44:34.880 --> 00:44:37.634
เป็นหัวข้อใหญ่เลยของวันนี้นะคะ

872
00:44:38.020 --> 00:44:38.236

873
00:44:38.269 --> 00:44:38.522

874
00:44:38.659 --> 00:44:39.166

875
00:44:39.494 --> 00:44:39.757

876
00:44:39.739 --> 00:44:42.943
มันหมายถึงอะไรนะคะเด็กๆ

877
00:44:43.139 --> 00:44:43.379

878
00:44:43.340 --> 00:44:49.992
บันทึกข้อมูลตัวนี้ลงไปที่สมุดของตัวเองนะคะอันนี้สำคัญวันนี้ให้นักเรียนบันทึกลงไป

879
00:44:49.870 --> 00:44:51.016
ตอนนี้เลยนะคะ

880
00:44:51.219 --> 00:44:53.834
ความหมายของสถิติหน้านี้

881
00:44:53.970 --> 00:44:57.103
บันทึกลงไปเลยนะคะตอนนี้ถูกต้อง

882
00:44:58.140 --> 00:44:58.621

883
00:44:58.839 --> 00:44:59.082

884
00:45:00.120 --> 00:45:00.405

885
00:45:00.439 --> 00:45:01.252

886
00:45:01.398 --> 00:45:01.827

887
00:45:02.678 --> 00:45:03.392

888
00:45:03.904 --> 00:45:04.591

889
00:45:04.658 --> 00:45:05.224

890
00:45:05.500 --> 00:45:05.878

891
00:45:05.890 --> 00:45:06.571

892
00:45:07.040 --> 00:45:07.287

893
00:45:07.171 --> 00:45:07.789

894
00:45:07.998 --> 00:45:08.562

895
00:45:08.770 --> 00:45:09.032

896
00:45:08.958 --> 00:45:09.662

897
00:45:09.923 --> 00:45:10.169

898
00:45:11.710 --> 00:45:12.021

899
00:45:12.349 --> 00:45:12.802

900
00:45:12.610 --> 00:45:13.427

901
00:45:13.439 --> 00:45:13.730

902
00:45:14.020 --> 00:45:14.276

903
00:45:14.539 --> 00:45:15.159

904
00:45:15.750 --> 00:45:16.173

905
00:45:16.329 --> 00:45:17.039

906
00:45:17.100 --> 00:45:17.709

907
00:45:17.859 --> 00:45:19.132

908
00:45:19.139 --> 00:45:19.707

909
00:45:19.909 --> 00:45:20.418

910
00:45:20.679 --> 00:45:21.045

911
00:45:22.609 --> 00:45:23.414

912
00:45:23.759 --> 00:45:23.999

913
00:45:23.888 --> 00:45:24.187

914
00:45:24.078 --> 00:45:24.331

915
00:45:25.999 --> 00:45:26.809

916
00:45:27.920 --> 00:45:28.732

917
00:45:28.939 --> 00:45:29.154

918
00:45:29.198 --> 00:45:29.623

919
00:45:30.029 --> 00:45:30.539

920
00:45:30.548 --> 00:45:31.491

921
00:45:31.449 --> 00:45:31.700

922
00:45:32.789 --> 00:45:33.051

923
00:45:33.689 --> 00:45:33.915

924
00:45:33.821 --> 00:45:34.104

925
00:45:34.009 --> 00:45:34.233

926
00:45:34.899 --> 00:45:35.455

927
00:45:36.499 --> 00:45:36.773

928
00:45:37.589 --> 00:45:37.985

929
00:45:38.821 --> 00:45:39.033

930
00:45:40.349 --> 00:45:40.654

931
00:45:40.668 --> 00:45:41.054

932
00:45:41.061 --> 00:45:42.080

933
01:04:52.605 --> 01:04:56.731
นักเรียนคะมองครูปีก่อน

934
01:04:56.798 --> 01:04:59.210
วันนี้หมดเวลาแล้วนะคะ

935
01:04:59.228 --> 01:05:05.190
วันนี้หมดเวลาแล้วพี่ถามหน่อยว่านักเรียนเข้าใจที่พี่สอนวันนี้ไหมความหมาย

936
01:05:04.998 --> 01:05:09.284
สถิติคืออะไรนักเรียนเข้าใจไหมคะแล้วก็

937
01:05:09.347 --> 01:05:10.483
การวิเคราะห์

938
01:05:11.009 --> 01:05:18.951
ข้อมูลแบ่งเป็น 2 ส่วนอันนี้แบ่งเป็นข้อมูลเชิงอนุมานกับข้อมูลเชิงพรรณนาอันนี้เข้าใจนะคะ

939
01:05:19.147 --> 01:05:20.607
2 อันนะคะ

940
01:05:20.629 --> 01:05:23.124
แล้วก็แหล่งข้อมูล

941
01:05:23.056 --> 01:05:25.600
นะคะแหล่งข้อมูลที่เราไปเก็บ

942
01:05:25.748 --> 01:05:29.926
อยู่ 44 หัวข้อนะคะอันนี้นักเรียนต้อง

943
01:05:29.847 --> 01:05:30.593

944
01:05:30.748 --> 01:05:33.822
ตำแล้วก็เดี๋ยวบันทึกอีกทีนึงเนาะ

945
01:05:33.947 --> 01:05:35.958
หลวงพี่ทวนนิดนึงนะคะ

946
01:05:36.709 --> 01:05:37.968
เข้าใจหมดไหม

947
01:05:38.118 --> 01:05:38.566

948
01:05:38.568 --> 01:05:40.989
หรือว่ามีใครยังสงสัยอยู่ไหมคะ

949
01:05:41.247 --> 01:05:41.759

950
01:05:41.770 --> 01:05:45.789
เข้าใจนะถ้ากูไปออกข้อสอบมาแล้วตอบได้ไหม

951
01:05:46.567 --> 01:05:51.489
ขอพิกัดกระสอบมาตอบได้ไหมให้ตัวอย่างมานะคะแล้วก็ถามนักเรียนว่า

952
01:05:51.366 --> 01:05:55.666
อันไหนเป็นข้อมูลเชิงสถิติอันไหนเป็นข้อมูลเชิงอนุมาน

953
01:05:55.857 --> 01:05:57.392
นักเรียนตอบได้นะ

954
01:05:57.328 --> 01:06:00.148
จับหัวข้อจับประเด็นให้ถูกนะคะ

955
01:06:00.336 --> 01:06:01.868
ง่ายมากเลย

956
01:06:01.817 --> 01:06:05.404
วันนี้หมดเวลาแล้วนะคะเดี๋ยวเราเจอกันอาทิตย์

957
01:06:05.337 --> 01:06:08.793
ต่อไปสัปดาห์หน้านะคะหาหัวหน้าเชิญค่ะ

958
01:06:08.927 --> 01:06:09.327

959
01:06:09.126 --> 01:06:09.945
หัวหน้าห้อง

960
01:06:10.730 --> 01:06:11.479

961
01:06:11.487 --> 01:06:15.381

962
01:06:15.327 --> 01:06:15.713

963
01:06:15.907 --> 01:06:16.524

964
01:06:16.737 --> 01:06:17.330

965
01:06:17.256 --> 01:06:18.141

966
01:06:18.218 --> 01:06:18.646

967
01:06:19.248 --> 01:06:19.646

968
01:06:19.366 --> 01:06:19.657

969
01:06:19.628 --> 01:06:24.414
จ้าขอบคุณล่ามนะคะขอบคุณมากค่ะ

970
01:06:24.687 --> 01:06:26.213

971
01:06:26.356 --> 01:06:26.720

972
01:06:26.548 --> 01:06:27.045

973
01:06:27.057 --> 01:06:27.356

974
01:06:27.249 --> 01:06:27.630

975
01:06:27.566 --> 01:06:28.523