Accuracy : 84.58%
Insertion : 75
Deletion : 678
Substitution : 59
Correction : 4528
Reference tokens : 5265
Hypothesis tokens : 4662
(อาจารย์เชาวนี)ข้อต่อไปข้อ3กับข้อ4นะคะได้…ได้แล้วๆพี่เพียวไม่ต้องตื่นเต้นนะคะค่อยๆทำไปอันนี้ถ้าใคร…ใครลบถูกก็คือถูกเลยนะคะถ้าใครทำเรื่องลบไม่เป็นนี่ก็คือผิดไปเลยนะจริงๆมันง่ายมากเลยนะเสร็จหรือยังต่อข้อ5เลยนะคะถ้าเสร็จแล้วครูปิ๊กต่อข้อ5เลยนะคะเพียวยังไม่เสร็จใช่ไหมเขียนโจทย์ทันไหมเมื่อกี้เดี๋ยวครูปิ๊กกลับไปให้นะคะต่อไปนะคะข้อ5นะค-่ะข้อสุดท้ายทีนี้ตรวจแล้วนะเสร็จหมดหรือยังตรวจเองนะคะตรวจเองให้นักเรียนดูว่านักเรียนจะทำถูกหรือเปล่านะคะถ้าทำถูกก็ขีดเครื่องหมายถูกนะคะแต่ถ้าทำผิดไม่ต้องใส่เครื่องหมายผิดนะคะให้ใช้ปากกาแดงนะคะให้ใช้(เขียน)แก้เลยนะคะในสิ่งที่เด็กๆเขียนผิดแล้วเด็กๆก็จะได้เอาไปทวนนะคะว่าตัวเองนี่ทำผิดตรงไหนนะคะเฉลยนะคะข้อที่1นักเรียนเห็นไหม33เหมือนกันเอามาเลยนะคะอีกฝั่งหนึ่ง33ข้างบน20ลบออก5เหลือเท่าไรใครตอบถูกบ้างเหลือ15นะคะ33ยกกำลัยกกำล(ง15น)-ั-่นเอง15ถูกไหมถูกไหมถูกเก่งมากนะคะตรวจเสร็จหรือยังข้อ2ง่ายหรือยังแบบฝึกครูปิ๊กง่ายมากเลยนะคะไม่…ไม่ได้ยากเลยถ้านักเรียนเข้าใจนะหลักการ…หลักกนะ(าร)มันนะก็จะรู้เลยว่าโอ๊ยอันนี้มันไม่ได้ยากเลยนะคะต่อไปข้อ3กับข้อ4นะคะถูกไหมตัวนี้50ยกกำลัง25ลบ(-)20นะคะสะกิดเพื่อนนะคะสะกิดเพื่อนก่อนเดี๋ยวครูปิ๊กเพิ่มให้อีกนิดหนึ่งให้ดูล่ามนะคะดูล่ามนะคะนักเรียนหลายคนนะคะด้วยความที่ตัวเองน่ะทำเร็วทำเร็วทำให้เกิดข้อผิดพลาดนะคะอาจจะเอาเลขชี้กำลังมาไม่ครบเพราะฉะนหมด(-ั้น)แทนที่จะได้คำตอบที่ถูกต้องคำตอบนั-้น-้มันก็เลยผิดนะคะเพราะว่าเรา…เราเอามาไม่หมดเพราะฉะนั้นฝากให้นักเรียนทุกคนนะคะเวลาทำให้ตั้งใจแล้วก็ดูดีๆนะคะดูดีๆดูให้ละเอียดเลยนะคะให้เอามาให้หมดนะคะมันง่ายมากตรวจเสร็จหรือยังข้อ3กับข้อ4เสร็จแล้วครูปิ๊กไปข้อ5เลยนะคะเฮ้ยถูกไหมๆถ-ูกไห(า)ม5ข้อนี้มีใครตอบถูกทั้งหมด5ข้อตอบถูกหมดเลยยกมื5(อ)ข-ึ-้นโอ-้มี2คนแล้วเพชรผิด(ล่ะ)เพห(ช)รอผิดเหร-ือลูกถูกเหรอถูก…ถูกทั้ง5ข้อใครตอบถูก5ข้อยกมือขึ้นจริงหรือเปล่าจริงหรือเปล่าห้ามโกหกนะเก่งมากนะคะเก่งมากเลยทีนี้ใครที่ทำผิดนะไปด-ุ-ูไปทบทวนนะคะดูว่าตัวเองผิดตรงไหนนะครูปิ๊กมีใบงานให้ทำง่ายไหมนักเรียนเข้าใจหมดทุกอย่างแล้วตอนนี้เข้าใจแล้วนะคะกฎสมบัติข้อ2…ข้อ3กับข้อ4นะคะข้อ2…ข้อ3ก็คือที่เอามาคูณกันนะคะจะต้องเลขชี้กำลังเอามาบวกกันถ้าเป็นเศษ(ะคะ)กฎข้อที่4ถ้าเป็นเศษส่วนหมายถึงการหารเลขชี้กำลังเอามาลบกันแค่นั้นเองนะคะกฎ2ข้ออันนี้จะให้เด็กๆทำใบงานนะคะตอนนี้เลยเดี๋ยวให้เพียวออกมาแล้วก็เอาไปแจกเพื่อนคนละ1ฉบับนะคะอย่า…อย่าเพิ่งทำพี่เพียวสะกิดเพื่อนแล้วก็ดูดูล่ามก่อนนะคะดูล่ามก่อนเข้าใจแล้วเหรอทำนี่ดูนะดูนะใบงานของครูปิ๊กนะคะมีทั้งหมดอยู่10ข้อคะแนนเต็ม10นะคะนักเรียนดูนะฝั่งข้อที่1ถึงข้อที่5ข้อที่1ถึงข้อที่5จะใช้สมบัติข้อที่3ก็คือในเรื่องของการคสมบัติ(-ูณนะคะ)ที่เราทำแบบฝึกหัดไปแล้วนะคะเด็กๆไม่ต้องกลับไปดูในสมุดของตัวเองแล้วนะเพราะว่าถ้าเด็กๆเขค(า)อันนี้เป็นการทดสอบว่าที่เด็กๆเรียนมานี่เด็กเข้าใจหรือเปล่านะคะแล้วข้อ6จนถึงข้อ10ข้อ6ถึงข้อ10ใช้สมบัติข้อที่4นะคะใช้สมบัติข้อที่4นั่นก็คือเอาเลขชี้กำลังมาลบกันนะคะเพราะว่ามันเป็นเรื่องของการหารนะเข้าใจหรือยังถ้าเข้าใจแล้วเริ่มทำเลยนะคะข้อ6ถึงข้อ10ข้อ6ถึงข้อ10นะคะจะใช้กฎข้อที่4ให้นักเรียนสังเกตให้นักเรียนสังเกตเองนักเรียนดูนะคะข้อที่1จนถึงข้อที่5เห็นไหมมันเป็นสัญลักษณ์การคูณมันเป็นสัญลักษณ์การคูณเพราะฉะนั้นอ-ันนี-้มันอยู่ในกฎข้อที่3จะต้องเอามาบวกกันถูกไหมทีนี้สังเกตดูคำถามในข้อ6จนถึงข้อ10นะคะข้อ6จนถึงข้อ10นี่มันเป็นเศษส่วนเศษส่วนหมายถึงการหารนะคะการหารเพราะฉะนั้นมันก็เจะ(ลย)มาอยู่ในสมบัติข้อที่4เอาเลขชี้กำลังมาลบกันนะโอเคเข้าใจแเรา(ล้ว)เริ่มทำได้เลยนะคะเดี๋ยวช่วงนี้ให้เด็กๆได้ทำใบงานก่อนนะค.(ะ)ลูกๆดูนะคะจากที่เด็กๆได้ทำแบบฝึกนะแล้วก็ใบงานนะคะแล้วครูปิ๊กเพิ่ม…ครูปิ๊กเพิ่มแบบฝึกเข้าไปนะคะจากที่ลูกได้ทำแบบฝึกใบงานนะคะแล้วครูปิ๊กก็มาเพิ่มแบบฝึกที่หน้ากระดานใหน(-้)ลูกๆได้ทำนะคะมี1คนคือปิ่นนะปิ่นยกมือขึ้นปิ่นยกมือขึ้นน้องปิ่นปิ่นเข้าใจเข้าใจวิธีการนะคะโดยในแบบฝึกหน้ากระดานนี่ครูปิ๊กได้เอารวมกันกฎ2ข้อนะคะสมบัติ2ข้อก็คือทั้งการคูณและการหารครูปิ๊กเอาโจทบย์มารวมกันแล้วปิ่นเข้าใจสามารถหาคำตอบได้อันนี้นักเรียนนะคะต้องจับประเด็นให้ได้ดูแค่อันไหนที่เกี่ยวกับการคูณนะคะน้องปิ่นเก่งมากนะคะทีนี้เพื่อนๆเพื่อนๆนะเด็กๆนักเรียนนะคะทุกคนดูนะเวลาที่จะทำเวลาที่จะได้(ทำ)นักเรียนต้องดูอะไรที่สำคัญที่สุดaaคือฐานaต้องเหมือนกันดูนะจัดเป-้(-็)นกลุ่มเลยนะเวลาครูให้โจทย์มาaนี่มันเป็นค่าอะไรนะคะแล้วมันเหมือนกันไหมถ้าaมันเหมือนกันดูว่ามันเป็นคูณกันหรือว่ามันเป็นหารแค่นั้นเองนะคะถ้าเป็นคูณเอาเลขข้างบนนะลูกเอาเลขข้างบนนี่มาบวกกันก็จะได้คำตอบนะคะถ้าเป็นหารปุ๊บเอามาลบเลขจากข้างบนนะคะเอา(ตัว)เศษตั้งเลขชี้…เลขชี้กำลังนะเอามาตั้งส่วนเอาไปลบนะคะก็จะได้คำตอบทีนี้ถ้าครูปิ๊กยกตัวอย่างข้อ8กับข้อ9ที่ครูปิ๊กเขียนให้9ยกกำลัง…99ยกกำลัง10x99ยกกำคูณ(ลัง)20ส่วนด้วย99ยกกำลัง2(1)0เห็นไหมคะครูปิ๊กหยิบ2สมบัตินี่มารวมด้วยกันนักเรียนเห็นไหม999999เหมือนกันเป็นฐานนะคะ99นี่เป็นฐานเหมือนกันเพราะฉะนั้นเราเอา99มาเขียนเลยเอา99มาเขียนเลยแล้วไปหยิบตัวเลขชี้กำลังนะคะอันนี้2ตัวข้างบนนี่มันเป็นคูณ20ก็คือเอา10มาบวก20เสร็จแล้วตัวนี้อยู่ข้างล่างใช่ไหมคะมันเป็นหารเราก็หยิบเอา2(1)0นี่มาลบออกแค่นั้นเองก็จะได้คำตอบที่หาได้ง่ายมากเลยเอา2สมบัตินี-่(-้)มารวมกันนะคะเอามารวมกันก็จะได้คำตอบมีใครสงสัยอะไรไหมคะวันนี้ในการเรียน2สมบัติคุณสมบัติ2ข้อของเลขยกกำลังสงสัยไหมคะเข้าใจหมดเลยเหรอเข้าใจกระจ่างเลยนะลูกกระจ่างเลยนะโอเคสัปดาห์ต่อไปนะคะเราก็จะไปพบกันบ(ใ)นกฎข้อะคะ(ที่)เท่าไรเหลืออีกเท่าไรตอนนี้4ใช่ไหมเหลือ567นะคะ567นะคะกฎเหลืออยู่3ข้อที่เราจะต้องเรียนกันโอเคเดี๋ยวให้เด็กๆนะคะบันทึกอันนี้คือสำคัญนะคะหน้าจอนะคะสำคัญเอาลงไปในสมุดของตัวเองนะคะเป็นเหมือนการสรุปว่านักเรียนมาดูตรงนี้อ๋อต่อไปถ้านักเรียนลืมนักเรให้(-ียน)มาดูสัญลักษณ์ตรงนี้เลยนะคะaยกกำลังnxaยกกำลังmเท่ากับ(=)aยกกำลังnบวก(+)mอันนี้เอาลงไปในสมุดนะคะแล้วก็กฎข้อที่4ตัวนี้ที่เป็นการหารให้บันทึกลงไปในสมุดให้เรียบร้อยนะคะแล้ววันนี้ถ้านักเรียนบันทึกเสร็จแล้วนะคะก็ถ้าไม่มีอะไรสงสัยก็ครูปิ๊กจะจบแล้วนะไม่สงสัยแล้วนะคะโอเคตอนนี้ทำให้เรียบร้อยถ้าไม่มีอะไรสงสัยอืมโอเคเก่งมากเยี่ยมมากเลยวันนี้เอาบันทึกลงในสมุดนะคะข้อนี้เดี๋ยว...ขอบคุณน้องล่ามมากนะคะค่ะสำหรับวันนี้ก็ขอบคุณนะคะจบการเรียนการสอนแค่นี้ค่ะขอบคุณค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ][สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-01-26 09:14:01
- exported from : Accuracy Worker
- version :v1.3.3
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}