Accuracy : 94.28%
Insertion : 153
Deletion : 444
Substitution : 145
Correction : 12388
Reference tokens : 12977
Hypothesis tokens : 12686
(อาจารย์เชาแอ(ว)นีบ())มาเร็วมากเลยร้อนเลยนะคะแปลว่าอากาศตอนนี้มันเปลี่ยนแปลงนะคะทั้งๆที่วันเสาร์วันอาทิตย์เมื่อกี้ฝนตกนิดๆนะคะบางคนเห็นนะคะครูเข้ามาตรวจตรวจตอนเย็นน่ะตอนกลางคืนน่ะเห็นว่าฝนตกแล้วก็มีเพื่อนหลายคนมีน้องหลายคนแอบเล่นน้ำฝนนะคะเดินเล่นอยู่ซึ่งจะทำให้ไม่สบายเพราะว่าวันนี้วันจันทร์เนี่ยที่นี่แดดแล้วนะคะไม่แน่วันนี้ตอนบ่ายนะอาจจะมีเมฆมาอีกก็ได้อันนี้คือสภาพอากาศบ้านเปล่านะคะช่วงนี้มันปากหลายฤดูมากเลยเดี๋ยวก็ฝนเดี๋ยวก็หนาวแล้วก็เดี๋ยวก็ร้อนนะคะฝากทุกคนนะคะเราเดี๋ยวเส-ัก(-ีย)หน่อยก็จะสอบแล้วนะคะให้ดูแลสุขภาพของตัวเองนะคะแล้วช่วงนี้นะคะมันจะมีการฝึกซ้อมนั้นมีการฝึกซ้อมเพื่อที่จะไปแข่งงานศิลปหัตถกรรมครูฝากนะคะใครที่ได้มีรายชื่อที่ไปแข่งเนี่ยให้ไปฝึกซ้อมตอนบ่ายนะคะช่วงบ่ายตอนช่วงเช้านี้ก็คือให้เรียนปกตินะคะให้บอกคุณครูที่เป็นเจ้าของกิจกรรมด้วยนะว่าตอนเช้าเนี่ยคุณครูผู้อำนวยการนะคะแล้วก็ฝ่ายวิชาการให้เรียนปกติถ้าจะฝึกซ้อมให้ฝึกซ้อมตอนช่วงบ่ายนะคะวันนี้นะคะสิ่งที่เราจะมาเรียนก็คือวันนี้ครูจะสอนเรื่องการทำคลิปทำpowerpointที่จะนำเสนอโครงงานของเรานะคะมีอะไรบ้างpoiหอย(nt)ที่เราจะนำเสนอนะคะวันนี้หลังจากที่คก(ร)-ูให้ลูกดูตัวอย่างแล้วนัดให้เอาโทรศัพท์มาใช่ไหมคะแต่ละกลุ่มวันนี้คก(ร)-ูจะมีnotebookให้นะคะจะให้พากันทำpowerpointนะคะเรื่องของตัวเองนะคะที่ตัวเองได้เก็บข้อมูลเอาไว้นะคะหน้าปกหน้าแรกให้เขียนว่าโครงงานวิชาคณิตศาสตร์อันนี้คือรหัสวิชานะคะแล้วก็ระดับชั้นปีการศึกษาอันนี้เอาฟอร์มเดียวกันกับครูเลยนะคะรูปแบบเหมือนกันคุณคก(ร)-ูเลยแต่เรื่องนี้ค่ะเรื่องตัวนี้เรื่องนะคะหัวข้อเนี่ยลูกเปลี่ยนเองนะเปลี่ยนตามหัวข้อของกลุ่มของตัวเองนะคะกลุ่มของตัวเองอันนี้คือตัวอย่างที่จำได้ไหมสัปดาห์แรกที่ครูพาเก็บตัวอย่างจำได้ไหมคะม(พ)าเก็บแล้วก็พาทำนะคะอันนี้คก(ร)-ูหยิบมาเป็นตัวอย่างการเขียนรายงานนะคะเรื่องนี้อันนี้ใส่ชื่อครูที่ปรึกษาลงไปเหมือนเดิมเลยเปลี่ยนตรงไหนคะสิ่งที่จะต้องเปลี่ยนก็คือเรื่องตรงนี้หัวข้อเรื่องตรงนี้ให้เปลี่ยนเป็นเรื่องแล้วก็ชื่อของกลุ่มของตัวเองโอเคนะหน้าต่อมาคณะผู้จัดทำให้ถ่ายภาพนะคะนักเรียนในกลุ่มเอาภาพลงไปมี3คนก็ถ่ายภาพ3คนแล้วก็พิมพ์ชื่อลงไปข้างล่างนะลูกพิมพ์ชื่อลงไปข้างล่างให้ตรงนรา(ะ)คา(ะ)ถ้ามี4ควรทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ถ้าเพื่อนในกลุ่มมี4คนก็เพิ่มภาพเข้าไล(ป)น-์นะคะเพิ่มชื่อเข้าไปให้ครบทุกคนในกลุ่มนะหน้าที่2ผ่านไปหน้าที่3ตัวนี้คือสารบัญคือสิ่งที่จะบอกว่าในนี้มีอะไรบ้างหัวข้ออะไรบ้างนะคะไม่ต้องเปลี่ยนว(ต)-ัน(ว)นี้เหมือนข้อความเหมือนครูเลยหน้านี้นะคะข้อความเหมือนคก(ร)-ูเลยทุกอย่างเลยโอเคนะสงสัยไหมถ้ท-ำ(า)ไม-่สงสัยผ่านเมื่อกี้สารบ-ัรร(ญ)ณคณะผู้จัดทำผ่านไปแล้วใช่ไหมคะวั(ที)นน-ี้เราจะมาดูที่ที่มาและความสำคัญที่มาและความสำคัญตัวนี้ครูได้เขียนครูได้เขียนเป็นตัวอย่างแล้วของนักเรียนก็จะสอดคล้องกันกับของครูเหมือนกันนะคะสอดคละข(-้)องตรงไหนของในการเล่าความสำคัญนะคะที่มาคก(ร)-ูบอกว่าโรงเรียนของเรานะคะโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานีร่วมสนองโครงการพระราชดำริรู้อยู่เนาะรู้อยู่เนาะเราร่วมสนองโครงการพระราชดำริในงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนนะคะงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนเนี่ยเมื่อปีพ.ศ.อะไรคะใครจำได้บ้างปีพ.ศ.2544ท(ใ)ชรา(-่)ยอันนี้คือเริ่มต้นที่เราสมัครแล้วก็ร่วมโครงการมีเพื่อศึกษาอยู่3ชนิดชนิดแรกก็คือกระบกกระบบ(ก)หนา(ะ)กระบกจำได้ไหมลูกใช่ๆที่เป็นต้นไม้ต้นสูงๆและเวลาตามบ้านนอกเราอ(น)-่ะกลัวมันจะไปกินใช่ไหมแล้วก็อึออกมาลูกแล้วมันจะมีเม็ดน่ะมีเม็ดมันอยู่ตรงนั้นใช่ไหมเคยกินไหมเอาไปผ่าเอาไปผ่าข้างในมันเหมือนแอลม่อนเลยรสชาตินะคะอร่อยมากเลยถ้าเราไปคั่วก่อนไปแต่ว่าต้องไปผ่าน้ำเมล็ดมันแข็งมากเลยต้องเอาผ-้(-่)าขาวข-้างในเอามากินใครเคยกินบ้างเคยกินไหมเคยกินไหมลูกใช่เคยกินไหมเคยสิทำไมจะไม่เคยจริงเหรอไม่เคยเหรออยู่โรงเรียนเรามีตั้งเยอะนะลูกโรงเรียนรหัสต้นน-ิดมีตั้งเยอะเยอะมากเลยก็บอกก็บอกเดี๋ยวเดี๋ยวเรียนเสร็จแล้วคก(ร)-ูจะพาไปเดินดูต้นมันนะต้นมันเยอะมากตอนนี้มันไม่มีเมล็ดมันไม่มีผลนะคะตอนนี้ยังเป็นช่วงที่มันไม่มีผลเดี๋ยวตอนที่มันมีฝผน(ล)น่ะฝนร(ผลล)-ูป(ก)มันจะกลมกลมๆหน่อยๆนะคะเสร็จแล้วมันจะเป็นผลสีเขียวเนาะร่วงลงมาเนี่ยข้างในมันจะมีเมล็ดมันจะเป็นเมล็ดเปลือกแข็งลูกหลังจากที่เนื้อเนื้อผลมันเปื่อยออกไปแล้วเนี่ยในส่วนของเมล็ดมันน่ะเมล็ะวัน(ด)นั้นแหละที่เราเก็บมาแล้วมาผ่าข้างในมันจะเป็นลักษณะเหมือนเหมือนถั่วรสชาติเหมือนถั่วนะคะเหมือนกันเลยนะคะอร่อยมากเอาไปคั่วก่อนแล้วจะหอมด้วยนะคะอันนี้คือตัวแรกคือกระบกนะคะตัวที่2คือชม(ะ)พล-ูใบสีเขียวเอาไปห่อเมี่ยงหรือว่าไปทำแกงอ่อมอันนี้คือชอบป(ะพล)-ูตัวที่3คือผักชีลาวนะคะผักชีลาวใช่ผักชีลาวมีอยู่3ตัวนี้ที่เป็นพืชที่เราสนใจในงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนของเรามีเยอะมากมีร้อย...160กว่าชนิดนะคะตอนนั้นน่ะตอนที่เราทำกันน่ะในปีปัจจุบันนะคะในปีพ.ศ.นี้แหละเมื่อเทอมที่แล้วปีพ.ศ.2566นะคะก็มีการคัดเลือกเพื่อศึกษาเพิ่มเข้ามาอีก1ชนิดจำได้ไหมเทอมที่แล้วที่ครูให้มอ(.)6คัดเลือกพืชมากี่ชนิดคะ3ชนิดแล้วก็เอาไปนำเสนออยู่ข้างล่างข้างล่างอาคารจำได้...เพื่อเรียนรู้แล-้ะ(ว)เพื่อเรียนรู้การวิเคราะห์นักเรียนจะได้เรียนรู้การวิเคราะห์นะคะแล้วก็เห็นความแตกต่างเมื่อพ(ว)-ิเคราะห์เสร็จแล้วนักเรียนจะเห็นได้ว่าอันไหนมันแตกต่างนะคะแล้วก็รู้ความหลายหล-่ากซึ่งจะเป็นพื้นฐานในการนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตต่อไปว(ต)-ัน(ว)นี้สิ่งที่แฝงอยู่ในโครงงานนี้คืออะไรคก(ร)-ูอยากให้ลูกได้รู้จักสัมผัสพืชสัมผัสพืชที่อยู่ในรอบตัวของเรานะคะเอาเรื่องมาแป(ต)ลกห(เ)รื-่องออกมาในเรื่องแย่อๆ(ย)ๆเพราะอะไรคะเราจะวิเคราะห์นะคะแล้วก็มาเปรียบเทียบกันมันเหมือนหรือต่างกันนะคะแล้วลูกจะค้นพบว่าในทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่บนโลกนี้ล้วนแต่มีความแตกต่างกันนะคะโอเคนะซึ่งจะสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้หน้านี้ผ่านไปมีใครสงสัยไหมคะมันจะคล้ายๆกันหมดเลยในหน้านี้ข้อความเหมือนกันเปลี่ยนตรงไหนลูกรู้ไหมเปลี่ยนตรงไหนลูกจะเปลี่ยนตรงไหนเปร(ล)-ี-่ยนตรงนี้ค่หา(ะ)เรื่องชื่อเรื่องเฉพาะชื่อเรื่องเนี่ยลูกเอาชื่อเรื่องของลูกหนี้มาเปลี่ยนตรงนี้ลบออกของคุณลบออกลบออกแล้วเอาชื่อของกลุ่มตัวเองน่ะชื่อเรื่องหัวเรื่องน่ะเอามาใส่ตรงนี้โอเคนะหน้าต-้(-่)องมาวัตถุประสงค์วัตถุประสงค์ตรงนี้เหมือนกันปุ่มพิมพ์เหมือนกันเลยนะคะเหมือนกันหน้านี้เพื่อเปรียบเทียบความต่างผลการเรียนรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ในแต่ละเรื่องอันนี้เหมือนกันนะอันนี้เหมือนกันหน้านี้เหมือนกันวัตถุประสงค์หน้านี้ไม่ต้องเปลี่ยนนะคะแผนการดำเนินงานตัวนี้ทำเหมือนกันไม่ต้องเปลี่ยนเพราะว่าคก(ร)-ูทำมาแล้วสัปดาห์ที่1สัปดาห์ที่2มันเหมือนกันมันคล้ายกันสัปดาห์แรกเราค้นคว้าหาข้อมูลปัญหาใช่ไหมคะสิ่งที่เราอยากจะเรียนรู้ประมาณ18สัปดาห์27แล้วก็ทดลองเก็บข้อมูลเบื้องต้นเสนอเค้าโครงย่อนะคะในสัปดาห์ที่3,4,5ดำเนินการเก็บข้อมูลตัวนี้แหละจริงแล-้ะ(ว)ที่เราในสัปดาห์ที่5สัปดาห์ที่6นะคะแล้วก็วิเคราะห์ข้อมูลล-ูกจะทในสัปดาห์ที่7ที่8และสิ่งที่จะต้องทำอีกก็คือการเขียนรายงานการเขียนรายงานลูกยังไม่ได้ทำนะคะลูกยังไม่ได้ทำลูกจะทถา(-ำ)มในสัปดาห์ที่9กับสัปดาห์ที่10โอเคนะที-่นี้หน้าต่อไปวิธีดำเนินการศึกษามีอยู่3วิธีขั้นตอน3ขั้นตอนนะคะ1.เรียนรู้แต่ละเรื่องที่ได้วางแผนออกแบบนะคะการจัดการเรียนรู้ตามขั้นตอนอันนี้นะตอนแรกขั้นตอนที่2บันทึกข้อมูลผลการเรียนรู้แต่ละเรื่องบันทึกข้อมูลนะคะตัวนี้อันที่3สรุปและเรียบเรียงผลการเรียนรู้แต่ละเรื่องแต่ละส่วนประกอบของพืชน-้(ะ)-ำมีอยู่3ขั้นตอนที่ลูกจะต้องได้ทำขั้นตอนแรกมีอะไรเรียนรู้เนี่ยออกแบบวางแผนจำได้ไหมคก(ร)-ูพูดถึงเรื่องของวัสดุที่ลูกจะต้องไปใช้คก(ร)-ูพูดถึงวิธีการเก็บตัวอย่างจำได้ไหมคะอันนี้ในสัปดาห์แรกที่เราลงไปเก็บตัวอย่างบอกว่าไปดูต้นมะนาวซ(ส)-ิให้เลือกความสูงตรงกลางใช่ไหมคะเลือกความสูงตรงกลางเสร็จแล้วไปดูว่าใบนะคะใบที่4นับจากปลายกิ่งนี่ไปเด็ดมา10ตัวอย่างแล้วเราก็ศึกษารูปร่างสีผิวขนาดนะคะของแผ่นใบมะนาวตอนโคร(น)-ัวริมซ้ายแล้วก็บันทึกข้อมูลตัวนี้ตัวนี้แหละคือข้อที่1คือเรียนรู้ในเรื่องที่จะในเรื่องที่จะได้วางแผนออกแบบนะคะตามขั้นตอนเลยถ้าเราไม่มีตัวนี้เราไปเก็บตัวอย่างมามันโอเคไหมลูกมันจะสะเปะสะปะนะคะข้อมูลของเราเสร็จแล้วขั้นตอนที่2เห็นไหมstepที่2ขั้นตอนที่2บันทึกข้อมูลผลการเรียนรู้แต่ละเรื่องอันนี้ที่ลูกได้ทำก็คือข้อ2นี่ลูกทำแล้วบันทึกข้อมูลมาแล้วนะคะใช่อันนี้คือการเก็บรวบรวมข้อมูลนะแล้วลูกได้ออกแบบแบบบันทึกข้อมูลเรียบร้อยแล้วลูกก็ลงไปเก็บข้อมูลเก็บแบบไหนเก็บตามข้อ1กำหนดวิธีเอาไว้ใช่ไหมคะใบมะนาวน่ะที่ลูกเอามาน่ะมันมาจากใบที่4ใช่ไหมคะใบที่4อันนี้ก็คือการออกแบบการออกแบบของลูกนั่นเองนะคะมีกี่หัวข้อนะมีสีใช่ไหมคะมีรูปร่างแล้วก็มีส่วนของห(ผ)-ิวแล้วก็ขนาดด้วยอันนี้ข้อมูลลูกเก็บมาสมบูรณ์หรือยังข้อมูลลูกเก็บมาสมบูรณ์แล้วตามที่ลูกออกแบบเอาไว้ตามที่ลูกคิดเอาไว้ว่าลูกเก็บอะไรบ้างนะคะแล้วลูกก็บันทึกเรียบร้อยอันนี้คือขั้นตอนที่2เสร็จไปแล้วนะขั้นตอนที่2เสร็จแล้วต่ก-็(อ)มาขั้นตอนที่3ค่ะสรุปเรียบเรียงเอาข้อมูลของลูกน่ะเมื่อกี้เนี่ยนะม-้าสรุปสรุปแบบไหนม(น)-ี-่ค่ะสรุปว่าแผ่นใบตอนโคนริมซ้ายของมะนาวสีเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เมื่อกี้มันสีเขียวหมดเลยใช่ไหมคะสีเขียวหมดมีสีอื่นไหมมีไหมไม่มีมีสีเขียวหมดเลยคิดเป็นร้อยละร้อยแล้วก็สรุปว่าข้อ2อย-่-ั(า)งไง(ร)คะรูปร่างเป็นรูปร่างสามเหลี่ยมมุมฉากทั้งหมดเลยคิดเป็นร้อยละ100นะคะผิวเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)คะผิวหยาบหมดเลยผิวหยาบคิดเป็นร้อยละ100นะคะส่วนใดของขนาดขนาดเนี่ยมีความกว้างเฉลี่ยเราเอาไปหาค่าเฉลี่ยนะคะเมื่อกี้นี้เราไปหาค่าเฉลี่ยออกมาแล้วได้2จ(.)-ุด29และความยาวเฉลี่ย2.55อันนี้คือการสรุปเรียบเรียงผลการเรียนรู้ในแต่ละเรื่องในแต่ละหน้าที่ลูกได้บันทึกสรุปออกมาแค่นี้เองนะคะแค่นี้เองอันนี-่(-้)คือกว-่(-้)างยาววันไหนเบนซ์ถามดีมากเพราะลูกงงใช่ไหมจริงๆกว้างกับยาวความกว้างกับความยาวความกว้างมันจะน้อยกว่าความยาวดูแค่นี้ลูกจะไปเอาคอนเซ็ปต์ว่าไปแล้วใบ...ใบเดียวใบเต็มใบใบเต็มใบเสร็จแล้วลูกวัดความกว้างความกว้างหมายถึงตัวที่น้อยเพราะฉะนั้นมันจะอยู่ฝั่งไหนลูกมันตัวน้อยใช่ตัวที่ยาวคือตัวเลขที่มากกว่าความกว้างยาวนะตัวเลขมันจะมากกว่ามันจะยาวมันจะมากกว่าเพราะฉะนั้นไม่ว่าอย่างนี้พอลูกป(ต)-ัดน่ะลูกป(ต)-ัดเป็นตอนใช่ไหมลูกใบไม้ที่ลูกเอามาเก็บเนี่ยลูกปัดเป็นตอนตอนโคนันตอนกลางตอนปลายมันทำให้แทนที่ลูกวัดความยาวตามแผนใบอันเนี-้(-่)ยมันจะกลายเป็นความกว้างเข้าใจไหมเบนซ์เพราะอะไรเพราะว่ามันน้อยกว่าดูตรงไหนกว้างกับยาวให้ดูแค่ว่าอันไหนที่มันน้อยกว่าจะเป็นความกว-่(-้)างท่(ถ้)าอันไหนยาวมันจะเป็นมากกว่านะคะดูแค่นั้นเองเวลามาเปรียบเทียบลูกจะไปดูเหมือนที่อันเดิมไม่ได้ดูเต็มใบไม่ได้นะคร(ะ)-ับเพราะว่าลูกตัดเป็น3ส่วนลูกน่ะก(ต)-ัดเป็น3ส่วนเพราะฉะนั้นลูกจะมาเปรียบเทียบแบบนั้นไม่ได้โอเคนะแต่เวลาตอนที่ลูกวาดภาพน่ะลูกจะต้องใส่ระบุให้ได้ว่าอันนี้คือความยาวความกว้างนะโอเคนะคะถามอีกไหมไม่มีเข้าใจนะอันนี้คือข้อ3เราสรุปแล้วนะคะที-่นี้สรุปผลการดำเนินงานตัวนี้คือทั้งหมดเลยที่เราเอามาเมื่อกี้สรุปเรียบเรียงแล้วนะเราก็ได้สรุปผลการดำเนินงานดังนี้เหมือนเมื่อกี้เลยนะคะเหมือนเมื่อกี้เลยเหม-ื-ั(อ)นหน้าเดียวกันเลยนะข้อเสนอแนะเพิ่มเข้ามาข้อเสนอแนะมีอะไรบ้างที่เราอยากจะบอกนะคะสิ่งที่เราคิดว่ามันดีหรือมันไม่ดีเลย(รา)จะไปต่อยอดอย-่-ั(า)งไง(ร)หรือว่าสิ่งที่เราพบแล้เรา(ว)ว่ามันทำไม่ถูกเราจะไปแก้ไขอย-่-ั(า)งไง(ร)เอามาเพิ่มใส่ตรงนี้ข้อเสนอแนะจากที่ครูดูนะคะตอนแรกการเก็บตัวอย่างควรทำอย่างรอบคอบระมัดระวังเพื่อให้ได้ข้อมูลที่เที่ยงตรงเพราะอะไรเพราะว่าครั้งแรกที่เบนซ์ลงไปเก็บตัวอย่างใช่ไหมลูก-่(ต)อนที่เบนซ์ลงไปเก็บตัวอย่างจำได้ไหมครั้งแรกอ(น)-่ะเบนซ์ไปเก็บมาถูกไหมตำแหน่งตำแหน่งที่เบนซ์ไปเก็บมามันถูกไหมลูกได้ไปเก็บใหม่ใช่ไหมคะลูกได้ลงไปเก็บใหม่คก(ร)-ูยังจำได้นะลูกจะลได(ง)-้ไปเก็บใหม่อีกครั้งหนึ่งเพราะฉะนั้นเนี่ยล่ะค่ะคือความเนี่ยคือข้อเสนอแนะเวลาที่เราจะทำอะไรนะคะเวลาที่เราจะเก็บตัวอย่างเราจะต้องให้มีความรอบคอบนะคะวางแผนอย-่-ั(า)งไง(ร)ต้องตรงมีความซื่อตรงกับการเก็บตัวอย่างนั้นนะคะข้อที่2เราศึกษาเรื่องใบเสร็จแล้วนัก(เรา)ศึกษาเรื่องใบเสร็จแล้วข้อที่2ครูก็เลยให้ข้อเสนอแนะว่าศึกษาข้อมูลในส่วนอื่นของมะนาวเพิ่มเติมนะคะคืออะไรบ้างที่เรายังไม่ได้ศึกษารากลำต้นดอกผลและเมล็ดนะคะอันนี้คือศึกษาเพิ่มเพราะลูกอ่ะศึกษาไปแล้วเรื่องของใบลูกเข้าใจลูกรู้แล้วว-่าเวลาลูกเอามาเปรียบเทียบในเรื่องของสีรูปร่างผิวขนาดเนี่ยมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ที-่นี้เราก็มาทำเพิ่มถ้าเราทำเพิ่มลักษณะเดียวกันการเก็บข้อมูลนะคะการออกแบบการออกแบบลูกก็ต้องออกแบบวางแผนดีๆนะคะมันก็จะครบทั้งหมดอันนี้คือข้อเสนอแนะที่ครูให้มาโอเคนะมีคำถามไหมคะไม่มีนะอันนี้เป็นช่วงถามตอบใช่ถ้าเราเป็นผู้นำเสนอถ้าเราทำโครงงานเรื่องนี้ให้เราถามเพื่อนๆแล้วคุณเพื่อนๆตอบได้ไหมเวลาที่เรานำเสนอถามเพื่อนเองเพื่อนก็ตอบนะคะอันนี้เป็นสิ่งที่เราจะต้องคิดคำถามในกลุ่มของเรานะคะว่าเราจะถามคำถามอะไรกับเพื่อนเหมือนให้เพื่อนมาร่วมเรียนรู้กับเรานะคะถ้าเพื่อนสนใจเรื่องของเราเพ-ิ(-ื)-่อนกง(-็)จะตอบได้ตอนที่เรานำเสนอมีอยู่แค่นี้หมดแล้วอันนี้คือสไลด์เกี่ยวกับการนำเสนอนะคะใตาย(ช่)หมดแล้วครบหรือยังครบตามสารบัญหรือยังหัวข้อหัวข้อเนี่ยครบแล้วนะคะตามสารบรร(-ัญ)ณเลยพ(ท)-ี่คข(ร)-ู-่ได้ทำสไลด์มาให-้ทีนี-้สิ่งที่นักเรียนจะต้องได้เปลี่ยนคือ...คืออะไรรู้ไหมเพราะว่าตอนนี้นะครูให้ลูกแต่ละกลุ่มนีได-้(-่)ไปเก็บข้อมูลมาแล้วที่เป็นของกลุ่มของตัวเองนะคะเรื่องของตัวเองให้ลูกมาทำpowerpointนำเสนอตัวนี้คก(ร)-ูได้ส่งลิงก์ลิงก์ตัวนี้น่ะแชร์ลิงก์ไปให้แล้วในโทรศัพท์เมื่อคืนนี้ของลูกๆนะคะในlineเข้าไปในlineของเบนซ์เข้าไปในlineของเบนซ์แล้วให้เบนซ์เนี่กยจ(ร)ะต(จ)ายไปให้เพื่อนนะคะแล้ววันนี้ครูจะ...ไม่มีเหรอเดี๋ยวเอาใหม่เดี๋ยวค่อยจะแชร์ใหม่นะคะเดี๋ยวในชั่วโมงต่อไปครูจะให้นักเรียนทำกิจกรรมนะคะเดี๋ยวลงไปเอาnotebookมาเอาnotebookมาแล้วก็ท-ำpower-ำข(p)oiอให้(nt)นำเสนอตัวนี้ให้เปลี่ยนเป็นของกลุ่มตัวเองนะคะเข้าใจนะโk(อ)เอ(ค)าใครจะลงไปเอาเบนซ์ลงไปเอาหน่อยครูไปขอยืมไว้แล้วจากห้องวิทยาศาสตร์ไปเอามา3เครื่องนะคะขอยืมไว้แล้วลงไปเอาเลยใครจะไปช่วยเบนซ์3เครื่องนะลูกไปเอาขึ้นมาที่อยู่เข้าใจไหมคะที่คก(ร)-ูอธิบายนะที-่นี้ในสิ่งที่ลูกจะเปลี่ยนลูกเปลี่ยนพื้นหลังมันน-่ะพื้นหลังมันแล้วแต่ลูกเลยนะตามสบายเลยลูกจะเปลี่ยนแบบไหนนะคะต้องการเพิ่มลูกเล่นอะไรแล้วแต่ลูกเลยแปล(ต่)ว่าขั้นตอนการนำเสนอมีแบบนี้ข้อมูลการนำเสนอมีแบบนี้ลูกไปเปลี่ยนเองได้โอเคนะถ้าไม่มีอะไรสงสัยคก(ร)-ูจะให้ทำนะหาดูเอาโทรศัพท์ของนักเรียนขึ้นมานะคะเดี๋ยวครูส่งลิงค(ก)-์เข้าไปในโทรศัพท์ของลูกฮัลโหลลูกๆคะล-้า(-ูก)ดูก่อนนะปลาหน้าสารบัญตอนนี้มีใครถึงหน้านี้แล้วบ้าง2-3กลุ่มหน้านี้เหมือนเดิมนะคะสะกิดเบนซ์ด้วยสะกิดไปให้ครูหน่อยลูกดูดูก่อนนะคะลูกค้าทำหน้าปกหน้า1หน้า2เรียบร้อยแล้วนะคะป(ท)-ีนี้หน้า3คำเหมือนกันนะคะหน้าที่4สิ่งที่ลูกจะต้องเปลี่ยนคือสีดำใน-ี่ลูกที่ครูเปลี่ยนเป็นสีให้แล้วนะสีดำเนี่ยต้องตรงกับหัวข้อหน้าปกนะคะของอุ้มลูกนะพิมพ์ตรงหน้าปกอ่ะเรื่องมาค่ะสีดำไม(นี)-่เอาออกแล้วก็เอาหน้าปกของลูกน่ะเรื่องที่ลูกศึกษานะคะเพราะว่าแต่ละกลุ่มเรื่องจะต่างกันเอาเรื่องในหน้าปกน่ะมาพิมพ์ลงไปตรงนี้นะคะโอเคนะผฐ(-่)านนะเสร็จแล้วมาหน้านี้เหมือนเดิมนะคะทำเหมือนเดิมอันนี้ก็เหมือนเดิมเหมือนเดิมหมดเลยยกเว้นหน้านี้หน้านี้วิธีการเก็บตัวอย่างลูกจะต้องเลือกใบมะนาวจากตรงไหนข้อ2นะคะว(ต)-ัน(ว)นี้ขพ-่(-้)อนี้ลูกจะแก-้แม่(ก้)ตามไหนแก้ตามตำแหน่งตำแหน่งที่ลูกไปเก็บมาในแต่ละกลุ่มมันจะต้องต่างกันนะคะพ(ต)ร-ุ่งนี้นะสีดำตรงนี้น่ะตำแหน่งมันจะต้องต่างกันก็คือข้อมูลของใครเก็บมาจากตำแหน่งไหนนะคะระยะที่เท่าไหร-่ลูกเอาไปแก้ให้มันตรงกันกับของลูกนะคะแล้วไป(ใบ)งานตัวนี้มีอยู่2ใบที่ร(ล)-ูป(ก)ถ่ายรูปแล้วก็คือภาพตัวอย่างจริงที่ลูกติดลงไปแล้วก็บันทึกข้อมูลนะเอาใสา(-่)ยลงมาเลยทำต่อได้เลยนะคะทำต่อได้เลยค่ะหาลูกคt-้(ค)าบคณิตศาสตร์วันนี้หมดแล้วนะคะมีเวลาเหลืออีก2ชั่วโมงนะคะที่เรียนวิชาสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนวันนี้ลูกให้ลูกทำตัวนี้นั่งทำให้เสร็จนะคะจนถึงเที่ยงค่อยไปทานข้าวโอเคไหมวันนี้ชั่วโมงพี่หล-้(-่)ามหมดแล้วนะคะทุกคนสวัสดีขอบคุณท(พ)-ี่ลร(-่)าบ(ม)ด้วยนะคะขอบคุณมากค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-02-06 23:20:31
- exported from : Accuracy Worker
- version :v1.3.3
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}