AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
36	570	701	406	9800	82.89
14	531	778	435	10080	82.70

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
1	14	(อาจารย์) ค่ะ สวัสดีค่ะ	สวัสดีค่ะ	(อาจารย์)ค่ะสวัสดีค่ะ	0	12	0	21	42.86
2	14	สวัสดีพี่ล่ามแล้วก็นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะคะ วันนี้ตอนเช้ามาน่ะครูปิ๊กเห็นนะ พวกเราน่ะ	สวัสดีพี่หล้าแล้วก็นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะคะวันนี้ตอนเช้ามาแล้วก็เห็นนะ	สวัสดีพี่หล-้(-่)ามแล้วก็นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะคะวันนี้ตอนเช้ามาน่ะครแล้ว(-ูปิ๊)ก-็เห็นนะพวกเราน-่ะ	2	15	5	85	74.12
3	14	แอบขึ้นมาแล้วก็นั่ง นั่งรอครูนี่เห็นว่าฟุบบน	แอบขึ้นมาแล้วก็นั่งนั่งรอคนเห็น	แอบขึ้นมาแล้วก็นั่งนั่งรอครูน-ี่เห็นว่าฟุบบน	0	12	0	43	72.09
4	14	โต๊ะด้วยนะคะ ก็	โต๊ะด้วยนะคะก็	โต๊ะด้วยนะคะก็	0	0	0	14	100.00
5	14	เหนื่อยใช่ไหมลูก	เหนื่อยใช่ไหมลูก	เหนื่อยใช่ไหมลูก	0	0	0	16	100.00
6	14	เหนื่อยใช่ไหม เมื่อวานกลับมาดึกไหม	เหนื่อยใช่ไหมเมื่อวานกลับมาดึกไหม	เหนื่อยใช่ไหมเมื่อวานกลับมาดึกไหม	0	0	0	33	100.00
7	36	เมื่อวานไปแข่งมา กลับมาค่ำไม่ใช่ไหมคะ จริง ๆ พวกเรายังเด็กอยู่นะลูก จะ	เมื่อวานไปแข่งมากลับมาข้าไม่ใช่ไหมคะพวกเรายังเด็กอยู่นะลูก	เมื่อวานไปแข่งมากลับมาข้า(ค่ำ)ไม่ใช่ไหมคะจริงๆพวกเรายังเด็กอยู่นะลูกจะ	0	7	3	65	84.62
8	36	ต้องแบบ	ต้อง	ต้องแบบ	0	3	0	7	57.14
9	36	Active ตัวเองนะคะ	ฉี่ตัวเองนะคะ	Actฉี่(ive)ตัวเองนะคะ	0	3	3	16	62.50
10	36	เมื่อวานนี้ครูเห็น ก็คือมาประมาณ 2 ทุ่มนะ มาประมาณ 2 ทุ่ม เราก็นอนพอนะลูก ถ้า	เมื่อวานนี้ครูเห็นก็คือมาประมาณ 20:00 น น้องมาประมาณ 20:00 น แล้วก็นอนพอนะลูก	เมื่อวานนี้ครูเห็นก็คือมาประมาณ20:00น(ทุ่ม)น-้อง(ะ)มาประมาณ20:00นแล้ว(ทุ่มเรา)ก็นอนพอนะลูกถ้า	5	3	12	69	71.01
11	14	กลับมาแล้วรีบอาบน้ำ แล้วก็พักผ่อนเลยนะคะ	กลับมาแล้วรีบรีบอาบน้ำแล้วก็พักผ่อนเลยนะคะ	กลับมาแล้วรีบรีบอาบน้ำแล้วก็พักผ่อนเลยนะคะ	3	0	0	39	92.31
12	14	โอเคนะ พร้อมที่จะเรียนไหมลูก	เคนะพร้อมที่จะเรียนไหมลูก	โอเคนะพร้อมที่จะเรียนไหมลูก	0	2	0	27	92.59
13	14	วันนี้ครูสอนเรื่องที่ง่าย ๆ นะคะ ไม่ยากเลย ไม่ยากเลยนะคะ สำหรับลูก ๆ	วันนี้ครูสอนเรื่องที่ง่ายๆนะคะไม่ยากเลยไม่ยากเลยนะคะสำหรับลูกๆ	วันนี้ครูสอนเรื่องที่ง่ายๆนะคะไม่ยากเลยไม่ยากเลยนะคะสำหรับลูกๆ	0	0	0	62	100.00
14	14	คุณครู	ครู	คุณครู	0	3	0	6	50.00
15	14	... จริง ๆ ลูกเรียนไปแล้วนะคะ ครูเจนเคยสอนลูกไปแล้ว แต่วันนี้ครูจะมาทวนหน่อยหนึ่ง ก็คือเรื่องของความหมาย	จริงๆลูกเรียนไปแล้วนะคะครูเจนเคยสอนลูกไปแล้วแต่วันนี้กูจะมาทวนหน่อยนึงก็คือเรื่องของความหมาย	...จริงๆลูกเรียนไปแล้วนะคะครูเจนเคยสอนลูกไปแล้วแต่วันนี้คก(ร)-ูจะมาทวนหน่อยหนึ-่งก็คือเรื่องของความหมาย	0	6	1	98	92.86
16	36	ของอนุกรม	อนุกรม	ของอนุกรม	0	3	0	9	66.67
17	36	ลูกจำคำนี้นะ	จำคำนี้นะ	ลูกจำคำนี้นะ	0	3	0	12	75.00
18	36	ที่เขียนนะคะ อนุกรมนะคะ สะกด อ อ่าง น หนู สระอุ	ขี้เกียจนะคะอนุกรมนะคะสะกดอออ่างนอหนูสระอุ	ข(ท)-ี-้(-่)เก(ข)-ียจ(น)นะคะอนุกรมนะคะสะกดอออ่างนอหนูสระอุ	2	0	4	40	85.00
19	36	ก ไก่	กไก่	กไก่	0	0	0	4	100.00
20	36	ร เรือ ม ม้า	รอเรือมอม้า	รอเรือมอม้า	2	0	0	9	77.78
21	36	อย่าเพิ่งคุยกัน อย่าเพิ่งคุยกัน ดูพี่ล่ามด้วยนะคะ ดูพี่ล่ามด้วย ไม่ต้องคุยกัน ถ้าลูก	หาอย่าเพิ่งคุยกันอย่าเพิ่งคุยกันดูพี่ล่ามด้วยนะคะพี่น้ำด้วยไม่ต้องคุยกันถ้าลูก	หาอย่าเพิ่งคุยกันอย่าเพิ่งคุยกันดูพี่ล่ามด้วยนะคะดูพี่ลน้ำ(-่าม)ด้วยไม่ต้องคุยกันถ้าลูก	2	3	3	79	89.87
22	36	คุยแล้วไม่มองกระดาน ไม่มองจอนี่	คุยแล้วไม่มองกระดานไม่มองจอเนี่ย	คุยแล้วไม่มองกระดานไม่มองจอเนี่ย	2	0	0	30	93.33
23	14	ลูกก็จะจำไม่ได้นะคะ เพราะคำนี้สำคัญ	ลูกก็จะจำไม่ได้นะคะเพราะคำนี้สำคัญ	ลูกก็จะจำไม่ได้นะคะเพราะคำนี้สำคัญ	0	0	0	34	100.00
24	14	นี่คำว่า "อนุกรม" นี้สำคัญ สัญลักษณ์ของเขาเห็นไหมคะ	คำว่าอนุกรมเนี่ยสำคัญสัญลักษณ์ของเขาเห็นไหมคะ	นี่คำว่า"อนุกรมเ(")นี-่ย(-้)สำคัญสัญลักษณ์ของเขาเห็นไหมคะ	1	4	2	48	85.42
25	14	ตัว S ที่อยู่ข้างบน	ตัว H ที่อยู่ข้างบน	ตัวH(S)ที่อยู่ข้างบน	0	0	1	17	94.12
26	14	ตัว S ที่อยู่ข้างบน	ที่อยู่ข้างบนเนี่ย	ตัวSที่อยู่ข้างบนเน-ี่ย	5	4	0	17	47.06
27	14	นี่ ภาษาอังกฤษนะ คือตัว S	ภาษาอังกฤษนะคือตัว H	นี่ภาษาอังกฤษนะคือตัวH(S)	0	3	1	22	81.82
28	14	มันคืออะไร วันนี้เราจะมาดูนะคะ ว่าความหมายของอนุกรมจริง ๆ มันคืออะไร	มันคืออะไรวันนี้เราจะมาดูนะคะว่าความหมายของอนุกรมจริงๆมันคืออะไร	มันคืออะไรวันนี้เราจะมาดูนะคะว่าความหมายของอนุกรมจริงๆมันคืออะไร	0	0	0	64	100.00
29	36	วันนี้นะคะ วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ของเรา ก็คือจะต้องอธิบาย เด็ก ๆ	วันนี้นะคะวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ของเราก็คือจะต้องอธิบายเด็กๆ	วันนี้นะคะวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ของเราก็คือจะต้องอธิบายเด็กๆ	0	0	0	64	100.00
30	36	จะต้องอธิบายความหมายของอนุกรม	จงอธิบายความหมายของอนุกรม	จะต้องอธิบายความหมายของอนุกรม	0	4	0	29	86.21
31	36	อนุกรมหมายถึงอะไรนะคะ	อนุกรมหมายถึงอะไรนะคะ	อนุกรมหมายถึงอะไรนะคะ	0	0	0	21	100.00
32	36	แล้วก็บอกประเภทของอนุกรมได้	แล้วก็บอกประเภทของอนุกรมได้	แล้วก็บอกประเภทของอนุกรมได้	0	0	0	27	100.00
33	36	อนุกรม	อนุกรม	อนุกรม	0	0	0	6	100.00
34	36	จำกัด	จำกัด	จำกัด	0	0	0	5	100.00
35	36	อนุกรมอนันต์	อนุกรมอนันต์	อนุกรมอนันต์	0	0	0	12	100.00
36	14	2 นะคะ อันนี้ตัวไหน	2 อันเนี้ยตัวไหน	2นะคะอันเนี้ยตัวไหน	2	4	0	17	64.71
37	14	เลือกให้ถูกนะคะ บอกให้ได้ และตัวสุดท้าย นักเรียนจะต้องสามารถหาผลบวก	เลือกให้ถูกนะคะบอกให้ได้และตัวสุดท้ายนักเรียนจะต้องสามารถหาผลบวก	เลือกให้ถูกนะคะบอกให้ได้และตัวสุดท้ายนักเรียนจะต้องสามารถหาผลบวก	0	0	0	64	100.00
38	14	ของ n พจน์แรกของอนุกรมได้	n พจน์แรกของอนุกรมได้	ของnพจน์แรกของอนุกรมได้	0	3	0	23	86.96
39	14	ผลบวกนะคะ ยังไม่ถึงการคูณ แค่การบวก เพราะฉะนั้น ลูก ๆ จะต้องฝึก	ผลบวกราคายังไม่ถึงการคูณและการบวกเพราะฉะนั้นลูกจะต้องฝึก	ผลบวกรา(นะ)คา(ะ)ยังไม่ถึงการคูณและ(ค่)การบวกเพราะฉะนั้นลูกๆจะต้องฝึก	0	1	5	57	89.47
40	36	ทักษะการบวก การบวก ก็คือการเพิ่มขึ้นตามจำนวนที่เขาให้บวกนะคะ	ทักษะการบวกการบวกก็คือการเพิ่มขึ้นตามจำนวนที่เขาให้บวก	ทักษะการบวกการบวกก็คือการเพิ่มขึ้นตามจำนวนที่เขาให้บวกนะคะ	0	4	0	58	93.10
41	36	จำได้ไหม คำว่า "ลำดับเลขคณิต"	จำได้ไหมคำว่าลำดับเลขคณิต	จำได้ไหมคำว่า"ลำดับเลขคณิต"	0	2	0	27	92.59
42	36	อันนี้ครูสอนไปแล้วนะ ลำดับ	อันนี้กูส่งเงินไปแล้วนะลำดับอ่ะ	อันนี้คก(ร)-ูส-่งเง-ิ(อ)นไปแล้วนะลำดับอ่ะ	7	1	2	25	60.00
43	36	น่ะ ลำดับมันหมายถึงอะไร เห็นไหมคะ	ลำดับมันหมายถึงอะไร	น่ะลำดับมันหมายถึงอะไรเห็นไหมคะ	0	12	0	31	61.29
44	36	ตำแหน่ง a1 a1 คือ จำนวน	ตำแหน่ง A1 A1 คือจำนวน	ตำแหน่งA(a)1A(a)1คือจำนวน	0	0	2	19	89.47
45	14	จำนวนอะไรก็ได้	สำนวนอะไรก็ได้	ส(จ)-ำนวนอะไรก็ได้	0	0	1	14	92.86
46	14	นะคะ เสร็จแล้ว , มันจะคั่นด้วย , แล้วก็มีตัวเลขอีก	เสร็จแล้วคอมม่าจะขั้นด้วยคอมม่าแล้วก็มีตัวเลขอีก	นะคะเสร็จแล้วคอม(,)ม-่า(-ัน)จะข(ค)-ั-้(-่)นด้วยคอมม่า(,)แล้วก็มีตัวเลขอีก	7	4	6	45	62.22
47	14	เป็นชุดของตัวเลข	เป็นชุดของโอเล่	เป็นชุดของตโอ(-ัว)เล-่(ข)	0	1	3	16	75.00
48	14	ถ้าบอกว่าเป็นลำดับเลขคณิตเมื่อไหร่	ถ้าบอกว่าเป็นลำดับเลขคณิตเมื่อไหร่	ถ้าบอกว่าเป็นลำดับเลขคณิตเมื่อไหร่	0	0	0	34	100.00
49	14	มันจะต้องมีค่าผลต่างร่วม	มันจะต้องมีค่าผลต่างร่วม	มันจะต้องมีค่าผลต่างร่วม	0	0	0	24	100.00
50	14	ระหว่าง	ระหว่าง	ระหว่าง	0	0	0	7	100.00
51	14	a1 กับ a2 นะคะ	A1 กับ A2 นะคะ	A(a)1กับA(a)2นะคะ	0	0	2	11	81.82
52	36	ได้เท่าไร	ได้เท่าไหร่	ได้เท่าไหร-่	2	0	0	9	77.78
53	36	a2 กับ a3 ผลต่าง	A2 กับ A3 ผลต่าง	A(a)2กับA(a)3ผลต่าง	0	0	2	13	84.62
54	36	ได้เท่าไร ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่ผลต่างตัวนี้นี่	ไม่เท่าไหร่ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่ผลต่างตัวนี้เนี่ย	ไม่(ด้)เท่าไหร-่ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่ผลต่างตัวนี้เนี่ย	4	0	2	44	86.36
55	36	มันเท่ากัน	มันเท่ากัน	มันเท่ากัน	0	0	0	10	100.00
56	36	ไม่ว่าเราจะจับคู่ไหนนะคะ มาลบนี่	ไม่ว่าเราจะจับคู่ไหนนะคะมาลบเนี่ย	ไม่ว่าเราจะจับคู่ไหนนะคะมาลบเนี่ย	2	0	0	31	93.55
57	36	มันจะมีค่าเท่ากันหมดเลย	มันจะมีค่าเท่ากันหมดเลย	มันจะมีค่าเท่ากันหมดเลย	0	0	0	23	100.00
58	36	อันนี้เขาถึงจะบอกว่าเป็นลำดับเลขคณิตนะคะ แล้วผลต่างร่วม สัญลักษณ์ก็คือ	อันนี้เขาถึงจะบอกว่าเป็นลำดับเลขคณิตนะคะแล้วผลต่างร่วมสัญลักษณ์ก็คือ	อันนี้เขาถึงจะบอกว่าเป็นลำดับเลขคณิตนะคะแล้วผลต่างร่วมสัญลักษณ์ก็คือ	0	0	0	68	100.00
59	14	อะไรคะ	อะไรคะ	อะไรคะ	0	0	0	6	100.00
60	14	จำได้ไหม ตัว d ตัว d นะคะ ภาษาอังกฤษตัว d นี่ จำให้ได้ ตอนนี้	จำได้ไหมตัวดีพอดีนะคะภาษาอังกฤษตัว D น่ะจำให้ได้ตอนนี้	จำได้ไหมตัวด-ีพอดี(dตัวd)นะคะภาษาอังกฤษตัวD(d)น-ี-่ะจำให้ได้ตอนนี้	2	1	6	51	82.35
61	14	สัญลักษณ์ภาษาอังกฤษของเรา d นี่เรารู้มาตั้งแต่เริ่มเรียนแล้วนะคะ ก็คือผลต่างร่วม แล้ว	สัญลักษณ์ภาษาอังกฤษของเราดีนะเรารู้มาตั้งแต่เริ่มเรียนแล้วนะคะก็คือผลต่างร่วม	สัญลักษณ์ภาษาอังกฤษของเราdด(น)-ีนะ(-่)เรารู้มาตั้งแต่เริ่มเรียนแล้วนะคะก็คือผลต่างร่วมแล้ว	1	5	2	81	90.12
62	14	ก็ตำแหน่ง a1 a1 ก็คือตัวเลขที่อยู่พจน์ที่ 1	ก็ตำแหน่ง A1 A1 ก็คือตัวเลขที่อยู่พจน์ที่ 1	ก็ตำแหน่งA(a)1A(a)1ก็คือตัวเลขที่อยู่พจน์ที่1	0	0	2	39	94.87
63	36	คืออะไร จำนวนที่อยู่พจน์ที่ 1 คืออะไรนะคะ a2 a3 จนไปกระทั่ง	คืออะไรจำนวนที่อยู่พจน์ที่ 1 คืออะไรนะคะ A2 A3 จนกระทั่ง	คืออะไรจำนวนที่อยู่พจน์ที่1คืออะไรนะคะA(a)2A(a)3จนไปกระทั่ง	0	2	2	53	92.45
64	36	an	a n	an	0	0	0	2	100.00
65	36	an ตัวนี้ลูกก็สัมผัสมานานแล้ว an	เลนส์ตัวนี้ลูกก็สัมผัสมานานแล้ว	เลนส์(an)ตัวนี้ลูกก็สัมผัสมานานแล้วan	3	2	2	30	76.67
66	36	คือ	คือโพสต์	คือโพสต์	5	0	0	3	-66.67
67	36	พจน์ที่ n นะคะ พจน์ที่ n ของชุดนี้ แล้ว	พี่เอ็นนะคะพจน์ที่ N ของชุดนี้	พจน์ท-ี่เอ็น(n)นะคะพจน์ที่N(n)ของชุดนี-้แล-้ว	3	8	2	33	60.61
68	36	ไม่รู้ว่าเห็นคือค่าเท่าไรนะคะ แล้วแต่ว่าโจทย์น่ะจะให้เรามาอย่างไร	ไม่รู้ว่าเห็นคือค่าเท่าไหร่นะคะแล้วแต่ว่าโจทย์อ่ะจะให้เรามายังไง	ไม่รู้ว่าเห็นคือค่าเท่าไหร-่นะคะแล้วแต่ว่าโจทย์อ(น)-่ะจะให้เรามาอย-่-ั(า)งไง(ร)	2	2	3	64	89.06
69	14	นะคะ ถ้าหาพจน์ที่ n	ถ้าหาพจน์ที่ n	นะคะถ้าหาพจน์ที่n	0	4	0	17	76.47
70	14	ถ้ากำหนดให้ n = 10 แสดงว่า a1 a2 a3 ตรงนี้ก็คือ	ถ้ากำหนดให้ a = 10 แสดงว่า A1 A2 A3 ตรงนี้ก็คือ	ถ้ากำหนดให้a(n)=10แสดงว่าA(a)1A(a)2A(a)3ตรงนี้ก็คือ	0	0	4	39	89.74
71	14	a4 a5 a6	A4 A5 A6	A(a)4A(a)5A(a)6	0	0	3	6	50.00
72	14	a7 a8 a9 สุดท้ายก็จะเป็น a10 เข้าใจนะ	A7 a8 A9 สุดท้ายก็จะเป็น A4	A(a)7a8A(a)9สุดท้ายก็จะเป็นa10เข้าใจA4(นะ)	0	9	4	32	59.38
73	14	ขึ้นอยู่กับว่าโจทย์นะคะ กำหนดอะไรมาให้เรานะคะ	ขึ้นอยู่กับว่าโจทก์นะคะกำหนดอะไรมาให้เรานะคะ	ขึ้นอยู่กับว่าโจทก(ย)-์นะคะกำหนดอะไรมาให้เรานะคะ	0	0	1	44	97.73
74	14	ครูจะให้ช่วยนะคะ	ครูจะให้ช่วยนะคะ	ครูจะให้ช่วยนะคะ	0	0	0	16	100.00
75	36	ลูกเห็นตัวเลขนี้ไหมคะ	รู้เห็นตัวเลขนี้ไหมคะ	ร(ล)-ู-้(ก)เห็นตัวเลขนี้ไหมคะ	0	0	2	21	90.48
76	36	ตัวเลขนี้	ตัวเลขนี้	ตัวเลขนี้	0	0	0	9	100.00
77	36	ใช่ มันเหมือนกันที่ครูติดบนกระดาน มันเหมือนกันเลยที่ครูติดตัวเลขไว้บนกระดานให้ลูก ๆ ได้ดูนะคะ ใน	ใช่มันเหมือนการที่ครูติดบนกระดานมันเหมือนกันเลยที่กูติดตัวเลขไว้บนกระดานให้ลูกๆดูนะคะ	ใช่มันเหมือนการ(-ัน)ที่ครูติดบนกระดานมันเหมือนกันเลยที่คก(ร)-ูติดตัวเลขไว้บนกระดานให้ลูกๆได้ดูนะคะใน	0	6	3	91	90.11
78	36	หน้าจอนี่เหมือนกัน	หน้าจอนี่เหมือนกัน	หน้าจอนี่เหมือนกัน	0	0	0	18	100.00
79	36	ลูกมองตัวเลขแล้วลูก	ลูกมองตัวเลขแล้วลูก	ลูกมองตัวเลขแล้วลูก	0	0	0	19	100.00
80	14	ให้เรียงลำดับ	ให้เรียงลำดับ	ให้เรียงลำดับ	0	0	0	13	100.00
81	14	จากน้อยไปหามาก	จากน้อยไปหามาก	จากน้อยไปหามาก	0	0	0	14	100.00
82	14	ตัวเลขไหนคะ ขึ้นก่อน	ตัวเลขไหนคะขึ้นก่อน	ตัวเลขไหนคะขึ้นก่อน	0	0	0	19	100.00
83	14	น้อยที่สุดคืออะไร	น้อยที่สุดคืออะไร	น้อยที่สุดคืออะไร	0	0	0	17	100.00
84	14	ถูกต้อง ง่ายมากใช่ไหม	ถูกต้องง่ายมากใช่ไหม	ถูกต้องง่ายมากใช่ไหม	0	0	0	20	100.00
85	14	1 เลข 1 น้อยที่สุด	เลข 1 น้อยที่สุด	1เลข1น้อยที่สุด	0	1	0	15	93.33
86	14	นะคะ เดี๋ยวครูจะเขียนบน	นะคะเดี๋ยวกูจะเขียนบน	นะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะเขียนบน	0	1	1	22	90.91
87	14	… ให้เพื่อนมา…	ให้เพื่อน	…ให้เพื่อนมา…	0	4	0	13	69.23
88	14	มาเขียนช่วย	มาเขียนช่วย	มาเขียนช่วย	0	0	0	11	100.00
89	14	รัชชานนท์	รัชชานนท์	รัชชานนท์	0	0	0	9	100.00
90	14	เชิญออกมาเขียนตัวเลขนะคะ เรียงลำดับ ช่วยครูหน่อยลูก	เชิญออกมาเขียนตัวเลขนะคะเรียงลำดับช่วยคุณหน่อยลูก	เชิญออกมาเขียนตัวเลขนะคะเรียงลำดับช่วยค-ุณ(รู)หน่อยลูก	0	0	2	49	95.92
91	36	แล้วให้เพื่อน ๆ นะคะ เพื่อน ๆ ที่นั่งนี้	แล้วให้เพื่อนๆนะคะเพื่อนๆที่นั่งเนี่ย	แล้วให้เพื่อนๆนะคะเพื่อนๆที่นั่งเนี-่ย(-้)	2	0	1	35	91.43
92	36	คอยบอกรัชชานนท์ว่า ตัวเลขไหนนะคะ	ข่อยบอกแล้วชานนท์ว่าตัวเลขไหนนะคะ	ข-่(ค)อยบอกแล้ว(รัช)ชานนท์ว่าตัวเลขไหนนะคะ	2	0	4	31	80.65
93	36	ลำดับเลขคณิต	ลําดับเลขคณิต	ลำดับเลขคณิต	0	0	0	12	100.00
94	36	ตัวไหนที่เรียงตั้งแต่น้อยไปหามาก	ตัวไหนที่เรียงตั้งแต่น้อยไปหามาก	ตัวไหนที่เรียงตั้งแต่น้อยไปหามาก	0	0	0	32	100.00
95	36	เมื่อเราเลือกตัวเลขได้แล้ว ก็ใส่ด้วยเครื่องหมาย ,	เมื่อเราเลือกตัวเลขได้แล้วก็ใส่ด้วยเครื่องหมายคอมม่า	เมื่อเราเลือกตัวเลขได้แล้วก็ใส่ด้วยเครื่องหมายคอมม่า(,)	5	0	1	47	87.23
96	14	, ใช่ไหมคะ , อีก	พม่าใช่ไหมคะอ่านคอมม่า	พม่า(,)ใช่ไหมคะอ่านค(,)อมม-่า(-ีก)	9	0	4	13	0.00
97	14	ตัวเลขต่อไปคือเท่าไรลูก 2 ใช่ไหม 4 เเหรอ	ตัวเลขต่อไปคือเท่าไหร่ลูก 2 ใช่ไหม 4 เหรอ	ตัวเลขต่อไปคือเท่าไหร-่ลูก2ใช่ไหม4เ(แ)หรอ	2	0	1	35	91.43
98	14	ไม่ใช่ลูก ดูดี ๆ	ไม่ใช่หรอกดูดีๆ	ไม่ใช่หรอ(ลู)กดูดีๆ	1	0	2	14	78.57
99	14	ถ้ามองอย่างนี้น่ะ 1 แล้ว 4 เหรอ แต่ครูบอกว่า	ถ้ามองอย่างนี้อ่ะหนึ่งแล้ว 4 หรอแต่ครูบอกว่าให้เรียงลำดับ	ถ้ามองอย่างนี้อ(น)-่ะหนึ่ง(1)แล้ว4เหรอแต่ครูบอกว่าให้เรียงลำดับ	17	1	2	39	48.72
100	14	ให้เรียงลำดับใช่ไหมลูก ให้เรียงจาก	ให้เรียงจาก	ให้เรียงลำดับใช่ไหมลูกให้เรียงจาก	0	22	0	33	33.33
101	14	น้อยนี่ไปหามาก เพราะฉะนั้นตัวเลขที่เราจะต้องเอาออกมาก็คือเลข	น้อยไปหามากเพราะฉะนั้นตัวเลขที่เราจะต้องเอาออกมาก็คือเลข	น้อยนี่ไปหามากเพราะฉะนั้นตัวเลขที่เราจะต้องเอาออกมาก็คือเลข	0	3	0	59	94.92
102	36	2 ถูกต้องนะคะ	ถูกต้องนะคะ	2ถูกต้องนะคะ	0	1	0	12	91.67
103	36	แล้วก็ , ต่อไปคือ	คอมม่าต่อไปคือ	แคอมม่า(ล้วก็,)ต่อไปคือ	0	1	6	15	53.33
104	36	3 นะคะ	3 นะคะ	3นะคะ	0	0	0	5	100.00
105	36	ต่อไปคืออะไรคะ	ต่อไปคืออะไรคะ	ต่อไปคืออะไรคะ	0	0	0	14	100.00
106	36	4 แล้วอะไร 5 แล้ว 6 สุดท้ายแล้วใช่ไหม	4 แล้วอะไร 5 แล้ว 6 สุดท้ายแล้วใช่ไหม	4แล้วอะไร5แล้ว6สุดท้ายแล้วใช่ไหม	0	0	0	32	100.00
107	36	โอเค เรียงลำดับได้ถูกต้องเลยลูก เรียงได้ถูกต้องนะคะ จากตัวเลขนี้	โอเคเรียงลำดับได้ถูกต้องเลยลูกเลี้ยงได้ถูกต้องนะคะจากตัวเลขนี้	โอเคเรียงลำดับได้ถูกต้องเลยลูกเล(ร)-ี-้ยงได้ถูกต้องนะคะจากตัวเลขนี้	1	0	1	61	96.72
108	36	ครูถามหน่อย	กูถามหน่อย	คก(ร)-ูถามหน่อย	0	1	1	11	81.82
109	14	ลำดับตัวนี้นี่	ลำดับตัวนี้เนี่ย	ลำดับตัวนี้เนี่ย	2	0	0	14	85.71
110	14	ลำดับชุดนี้นะคะ	ลำดับชุดนี้นะคะ	ลำดับชุดนี้นะคะ	0	0	0	15	100.00
111	14	มีค่าผลต่างร่วมเท่าไรลูก	ถ้าผลต่างร่วมเท่าไหร่ลูก	มีถ้(ค่)าผลต่างร่วมเท่าไหร-่ลูก	2	2	2	24	75.00
112	14	มีค่าผลต่างร่วมเท่าไร	มีค่าผลต่างร่วมเท่าไหร่	มีค่าผลต่างร่วมเท่าไหร-่	2	0	0	21	90.48
113	14	d นี่มีค่าเท่าไร	ดีนี่มีค่าเท่าไหร่	ด-ี(d)นี่มีค่าเท่าไหร-่	3	0	1	15	73.33
114	14	ลูกคิดว่ามันเพิ่มขึ้นเท่าไรนี่	ลูกคิดว่ามันเพิ่มขึ้นเท่าไหร่เนี่ย	ลูกคิดว่ามันเพิ่มขึ้นเท่าไหร-่เนี่ย	4	0	0	30	86.67
115	14	เพิ่มขึ้นเท่าไร	เพิ่มขึ้นเท่าไหร่	เพิ่มขึ้นเท่าไหร-่	2	0	0	15	86.67
116	14		ดี	ดี	2	0	0	0	0.00
117	14	d ตัว d ผลต่างร่วม	ผลต่างร่วม	dตัวdผลต่างร่วม	0	5	0	15	66.67
118	36	เพิ่มขึ้นเท่าไรคะ	เพิ่มขึ้นเท่าไหร่คะ	เพิ่มขึ้นเท่าไหร-่คะ	2	0	0	17	88.24
119	36	ค่า d	ถ้าดีก็ดี	ถ้(ค่)าดีก็ด-ี(d)	5	0	3	4	-100.00
120	36	ค่า d ค่า d เท่าไร	ใครดีเท่าไหร่	ค่าใ(d)ครดี(-่าd)เท่าไหร-่	2	3	4	14	35.71
121	36	จากลำดับชุดนี้	จากลำดับชุดนี้	จากลำดับชุดนี้	0	0	0	14	100.00
122	36	ไม่ใช่ 6	ไม่ใช่ 6	ไม่ใช่6	0	0	0	7	100.00
123	36	d คือ 1 นะคะ d คือ 1 d คือ 1 ทำไมถึง = 1	ดีขึ้น 1 นะคะดีขึ้น 1 ดีคือ 1 ทำไมถึงเท่ากับ 1	ดีขึ้น(dคือ)1นะคะดีขึ้น(dคือ)1ด-ี(d)คือ1ทำไมถึงเท่ากับ(=)1	11	0	10	28	25.00
124	36	ทำไมถึง = 1 ล่ะ	ทำไมถึงเท่ากับ 1 ล่ะ	ทำไมถึงเท่ากับ(=)1ล่ะ	6	0	1	12	41.67
125	36	เพราะว่าเราจับคู่ใช่ไหมคะ เราจับคู่ a1 กับ a2 เอามาลบกัน นี่	เพราะว่าเราจับคู่ใช่ไหมคะเราจับคู่ A1 กับ A2 เอามาลบ	เพราะว่าเราจับคู่ใช่ไหมคะเราจับคู่A(a)1กับA(a)2เอามาลบกันนี่	0	6	2	54	85.19
126	14	a1 กับ a2 นะคะ a1 กับ a2	A1 กับ A2 นะคะ A1 A2	A(a)1กับA(a)2นะคะA(a)1กับA(a)2	0	3	4	18	61.11
127	14	เอามาลบกัน	เอามาลบกัน	เอามาลบกัน	0	0	0	10	100.00
128	14	2 ลบออก 1 ได้เท่าไร	2 ลบออก 1 ได้เท่าไหร่	2ลบออก1ได้เท่าไหร-่	2	0	0	16	87.50
129	14	2 - 1 ได้เท่าไรลูก ก็ได้ = 1 ทีนี้ลำดับตัวเลขที่ถัดมา คู่นี้บ้าง	2 - 1 ได้เท่าไหร่ลูกเท่ากับ 1 ที่นี้ลำดับตัวเลขที่ผ่านมาคู่นี้บ้าง	2-1ได้เท่าไหร-่ลูกเท่ากับ(ก็ได้=)1ที-่นี้ลำดับตัวเลขที่ผ-่าน(ถัด)มาคู่นี้บ้าง	5	0	9	56	75.00
130	14	2 กับ 3	2 กับ 3	2กับ3	0	0	0	5	100.00
131	14	เอามาลบกัน	เอามาลบกัน	เอามาลบกัน	0	0	0	10	100.00
132	14	3 - 2 เหลือเท่าไร	3 - 2 เหลือเท่าไหร่	3-2เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	14	85.71
133	36	3 - 2	3-ก.พ.	3-ก.พ.(2)	3	0	1	3	-33.33
134	36	เหลือ 1 เท่ากันไหมคะ	เหลือ 1 เท่ากันไหมคะ	เหลือ1เท่ากันไหมคะ	0	0	0	18	100.00
135	36	เท่ากัน มันเท่ากันนะคะ	เท่ากันมันเท่ากันนะคะ	เท่ากันมันเท่ากันนะคะ	0	0	0	21	100.00
136	36	เมื่อมันเท่ากัน แสดงว่า d นะคะ ตัวนี้ ข้อที่ 2	เมื่อมันเท่ากันแสดงว่าดีนะคะตัวนี้ข้อที่ 2	เมื่อมันเท่ากันแสดงว่าด-ี(d)นะคะตัวนี้ข้อที่2	1	0	1	40	95.00
137	36	d นะคะ	ดีนะคะ	ด-ี(d)นะคะ	1	0	1	5	60.00
138	36	d	ดีเท่ากับ	ดีเท่ากับ(d)	8	0	1	1	-800.00
139	36	= 1 เขียนลงไปลูก	1 อ่านเขียนลงไปลูก	=1อ่านเขียนลงไปลูก	4	1	0	14	64.29
140	36	d	ดี	ด-ี(d)	1	0	1	1	-100.00
141	36		Mini	Mini	4	0	0	0	0.00
142	36	ทีนี้ ครูจะให้หา	ครูจะให้หา	ทีนี้ครูจะให้หา	0	5	0	15	66.67
143	36	หาอะไร หาผลบวกของลำดับตัวนี้	หาอะไรหาผลบวกของลำดับตัวนี้	หาอะไรหาผลบวกของลำดับตัวนี้	0	0	0	27	100.00
144	14	ลูกมารวมสิคะว่า ตัวเลขทั้งหมดตั้งแต่ 1 จนถึง 6	ลูกมารวมสิคะว่าตัวเลขทั้งหมดตั้งแต่ 1 จนถึง 6 เนี่ย	ลูกมารวมสิคะว่าตัวเลขทั้งหมดตั้งแต่1จนถึง6เนี่ย	5	0	0	42	88.10
145	14	นี่ ผลบวกมันคือเท่า	ผลบวกมันคือเท่าไหร่	นี่ผลบวกมันคือเท่าไหร่	4	3	0	18	61.11
146	14	ไร ช่วยกันนะ	ช่วยกันนะ	ไรช่วยกันนะ	0	2	0	11	81.82
147	14	เอาทีละตัวนะลูก	เอาทีละตัวนะลูก	เอาทีละตัวนะลูก	0	0	0	15	100.00
148	14	2 +... 1 + 2 ได้เท่าไรคะ	2 + 1 + 2 ได้เท่าไหร่คะ	2+...1+2ได้เท่าไหร-่คะ	2	3	0	19	73.68
149	14	3 ต่อนะ	3	3ต่อนะ	0	5	0	6	16.67
150	14	3 + 3 ได้เท่าไรคะ	3 + 3 ได้เท่าไหร่คะ	3+3ได้เท่าไหร-่คะ	2	0	0	14	85.71
151	14	3 + 3 ได้ 7 เหรอ	3 + 3 ได้ 7 หรอ	3+3ได้7เหรอ	0	1	0	11	90.91
152	36	เอาใหม่	เอาใหม่	เอาใหม่	0	0	0	7	100.00
153	36	เดี๋ยวให้	เดี๋ยวให้	เดี๋ยวให้	0	0	0	9	100.00
154	36	รัชชานนท์เข้าไปนั่งก่อนนะลูก โอเค ขอบใจมากลูก ดูนะ	แล้วฉันเข้าไปนั่งก่อนนะถ้าโอเคขอบใจมากลูก	แล้วฉั(รัชชาน)นท์เข้าไปนั่งก่อนนะถ้า(ลูก)โอเคขอบใจมากลูกดูนะ	0	6	9	47	68.09
155	36	d = 1 แต่	ดีเท่ากับ 1	dดีเท(=1แต)-่ากับ1	5	1	4	6	-66.67
156	36	ลำดับที่ 3 นี่ ครูบอกว่าให้หาผลบวกของลำดับชุดนี้ ดูผิด	ลำดับที่ 3 คู่บอกว่าให้หาผลบวกของลำดับชุดนี้	ลำดับที่3นี่คร-ู-่บอกว่าให้หาผลบวกของลำดับชุดนี้ดูผิด	1	9	0	50	80.00
157	36	ทีนี้ดูเป็นคู่ ๆ นะคะ	ที่นี่ดูเป็นคู่นะคะ	ที-่นี-่(-้)ดูเป็นคู่ๆนะคะ	1	1	1	19	84.21
158	36	1 + 2 รวมได้ 3	1 + 2 รวมได้ 3	1+2รวมได้3	0	0	0	10	100.00
159	36	เอา 3 ไปบวก	เอา 3 ไปบวช	เอา3ไปบวช(ก)	0	0	1	9	88.89
160	14	กับ 3 ได้เท่าไร	3 ได้เท่าไหร่	กับ3ได้เท่าไหร-่	2	3	0	13	61.54
161	14	6 ไม่ใช่ 7 นะลูก ไม่ใช่ นับดูดี ๆ นะคะ	67 นะลูกไม่ใช่นับดูดีๆนะคะ	6ไม่ใช่7นะลูกไม่ใช่นับดูดีๆนะคะ	0	6	0	31	80.65
162	14	6 + 4 ได้	6 + 4	6+4ได้	0	3	0	6	50.00
163	14	เท่าไร	เท่าไหร่	เท่าไหร-่	2	0	0	6	66.67
164	14		น้า	น้า	3	0	0	0	0.00
165	14	10 นะ	10	10นะ	0	2	0	4	50.00
166	14	15	5	15	0	1	0	2	50.00
167	14	15 +... 21 นั่นเองนะคะ คำตอบของชุดนี้	15 + 21 นั่นเองนะคะคำตอบของชุดนี้	15+...21นั่นเองนะคะคำตอบของชุดนี้	0	3	0	33	90.91
168	14	ลำดับชุดนี้ก็คือ 21	ลำดับชุดนี้ก็คือ 21	ลำดับชุดนี้ก็คือ21	0	0	0	18	100.00
169	14	21 คืออะไร 21 ก็คือผลรวมนะคะ ผลบวก	21คืออะไร 21 ก็คือผลรวมนะคะผลบวก	21คืออะไร21ก็คือผลรวมนะคะผลบวก	0	0	0	30	100.00
170	14	ของลำดับชุดนี้	ของลำดับชุดนี้	ของลำดับชุดนี้	0	0	0	14	100.00
171	36	เขาบอกว่าเป็นผลบวก เพราะฉะนั้น	เขาบอกว่าเป็นผลบวกเพราะฉะนั้น	เขาบอกว่าเป็นผลบวกเพราะฉะนั้น	0	0	0	29	100.00
172	36		คอมม่า	คอมม่า	6	0	0	0	0.00
173	36	, ตัวเลขที่เราเรียงข้างบนนะลูก	เลขที่เราเลี้ยงข้างบนนะลูก	,ตัวเลขที่เราเล(ร)-ี-้ยงข้างบนนะลูก	1	4	1	29	79.31
174	36	บรรทัดแรกที่เรา	บรรทัดแรกที่เราเลี้ยง	บรรทัดแรกที่เราเลี้ยง	6	0	0	15	60.00
175	36	เรียง , ตัวนี้	มากกว่านี้	เรียมากก(ง,ตั)ว-่านี้	2	4	4	12	16.67
176	36	เปลี่ยน	เปลี่ยน	เปลี่ยน	0	0	0	7	100.00
177	36	สัญลักษณ์เป็น + นะ เปลี่ยนเป็น +	สัญลักษณ์เป็นบัวเปลี่ยนเป็นบวก	สัญลักษณ์เป็นบัว(+นะ)เปลี่ยนเป็นบวก(+)	2	0	4	28	78.57
178	36	ตัวเลข เลข 2 เอาลงมาเหมือนเดิมค่ะ	ตัวเลขเล็ก 2 เอาลงมาเหมือนเดิมค่ะ	ตัวเลขเล-็ก(ข)2เอาลงมาเหมือนเดิมค่ะ	1	0	1	30	93.33
179	14		พม่า	พม่า	4	0	0	0	0.00
180	14	, เปลี่ยนเป็น	เปลี่ยนเป็น +	,เปลี่ยนเป็น+	1	1	0	12	83.33
181	14	+ ตัวเลข 3 เอาลงมาเหมือนเดิม	เลข 3 เอาลงมาเหมือนเดิม	+ตัวเลข3เอาลงมาเหมือนเดิม	0	4	0	25	84.00
182	14	ตรงนี้คืออะไร	ตรงนี้คืออะไร	ตรงนี้คืออะไร	0	0	0	13	100.00
183	14	+ ห้ามลืม +	บวกห้ามลืมบวก	บวก(+)ห้ามลืมบวก(+)	4	0	2	9	33.33
184	14	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
185	14	เพราะเขาบอกว่าเป็นผลบวก เพราะฉะนั้นสัญลักษณ์ , ต้องเปลี่ยนเป็น	เพราะเขาบอกว่าเป็นผลบวกเพราะฉะนั้นสัญลักษณ์คอมม่าต้องเปลี่ยนเป็น	เพราะเขาบอกว่าเป็นผลบวกเพราะฉะนั้นสัญลักษณ์คอมม่า(,)ต้องเปลี่ยนเป็น	5	0	1	59	89.83
186	14	+ ตลอดนะคะ	บวกตลอดนะคะ	บวก(+)ตลอดนะคะ	2	0	1	9	66.67
187	14	= 21	21	=21	0	1	0	3	66.67
188	14	ง่ายไหมข้อนี้ โอเคนะ	ง่ายไหมตอนนี้	ง่ายไหมขต(-้)อนนี้โอเคนะ	1	7	1	19	52.63
189	36	วิธีการ 3 ขั้นตอน	วิธีการ 3 ขั้นตอน	วิธีการ3ขั้นตอน	0	0	0	15	100.00
190	36	3 ขั้นตอนนะคะ อันที่ 1	ตามขั้นตอนนะคะอันที่ 1	ตาม(3)ขั้นตอนนะคะอันที่1	2	0	1	19	84.21
191	36	ครูมีชุดตัวเลขให้	กูมีชุดตัวเลขให้	คก(ร)-ูมีชุดตัวเลขให้	0	1	1	17	88.24
192	36	3 ชุดนะ	3 ชุดนะ	3ชุดนะ	0	0	0	6	100.00
193	36	ข้อที่ 2 เมื่อเราเรียงลำดับได้แล้วนะคะ เขียนเรียงลำดับแบบนี้ได้แล้ว หาค่า	ข้อที่ 2 เมื่อเราเรียงลำดับได้แล้วนะคะเขียนเรียงลำดับแบบนี้ได้แล้วหาค่าดี	ข้อที่2เมื่อเราเรียงลำดับได้แล้วนะคะเขียนเรียงลำดับแบบนี้ได้แล้วหาค่าดี	2	0	0	69	97.10
194	36	d หาค่า	หาค่า D	dหาค่าD	1	1	0	6	66.67
195	36	d ค่า d เท่าไร	ขายดีเท่าไหร่	dคข(-่)ายด-ี(d)เท่าไหร-่	4	2	2	11	27.27
196	14	3	3	3	0	0	0	1	100.00
197	14	หาผลบวกได้เท่ากับเท่าไร	หาผลบวกได้เท่ากับเท่าไหร่	หาผลบวกได้เท่ากับเท่าไหร-่	2	0	0	23	91.30
198	14	ครูจะแบ่งนะคะ	ครูจะแบ่งนะคะ	ครูจะแบ่งนะคะ	0	0	0	13	100.00
199	14	จับคู่ ให้ออกมาเขียนหน้ากระดาน	จับคู่ให้ออกมาเขียนหน้ากระดาน	จับคู่ให้ออกมาเขียนหน้ากระดาน	0	0	0	29	100.00
200	14	ใช่ ทำเป็นคู่	ได้ทำเป็นคู่	ได้(ใช่)ทำเป็นคู่	0	0	3	12	75.00
201	14	2 คนออกมาช่วยกัน	2 คนออกมาช่วยกัน	2คนออกมาช่วยกัน	0	0	0	15	100.00
202	14	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
203	14	ให้กำไลกับลูกปลานะคะ	ให้กำไรกับลูกปลานะคะ	ให้กำไร(ล)กับลูกปลานะคะ	0	0	1	20	95.00
204	14	กำไลกับลูกปลาค่ะ	อะไรกับลูกปลาค่ะ	อะ(กำ)ไร(ล)กับลูกปลาค่ะ	0	0	3	16	81.25
205	14	คู่กัน ผู้หญิง 2 คนออกมาเลย	ผู้การผู้หญิง 2 คนออกมาเลย	ผ(ค)-ู-้(-่)การ(-ัน)ผู้หญิง2คนออกมาเลย	0	0	4	24	83.33
206	36	เพื่อน ๆ ดูนะว่าจำถูกไหม	เพื่อนๆดูนะว่าทำถูกไหม	เพื่อนๆดูนะว่าท(จ)-ำถูกไหม	0	0	1	22	95.45
207	36	ตอนนี้ครูแอบดูแล้วนะว่าเขา 2 คนช่วยกันทำนี่	แอบดูแล้วนะว่าเราสองคนช่วยกันทำเนี่ย	ตอนนี้ครูแอบดูแล้วนะว่าเร(ข)าสอง(2)คนช่วยกันทำเนี่ย	4	9	2	41	63.41
208	36	มันมีผิดพลาด แต่ว่า	วันนี้ผิดพลาด	ว(ม)-ันน(ม)-ี-้ผิดพลาดแต่ว่า	1	6	2	18	50.00
209	36	พี่ปลื้มบอกครูว่า จริง ๆ ค่า d ที่เพื่อนหานี่ มันผิดนะคะ เดี๋ยวเรามาดู เดี๋ยวเรามาบอก	พี่ปลื้มบอกครูว่าจริงๆถ้าดีที่เพื่อนหาเนี่ยมันผิดนะคะเดี๋ยวเรามาดูเดี๋ยวเรามาบอก	พี่ปลื้มบอกครูว่าจริงๆถ้(ค่)าด-ี(d)ที่เพื่อนหาเนี่ยมันผิดนะคะเดี๋ยวเรามาดูเดี๋ยวเรามาบอก	3	0	3	77	92.21
210	14	เพื่อนนะว่า	เพื่อนนะว่า	เพื่อนนะว่า	0	0	0	11	100.00
211	14	ค่า d มันเท่าไรนะคะ	ถ้าดีมันเท่าไหร่นะคะ	ถ้(ค่)าด-ี(d)มันเท่าไหร-่นะคะ	3	0	3	17	64.71
212	14	ค่ะ มันก็จะบวกช้า	ถ้ามันก็จะบวกช้า	ถ้า(ค่ะ)มันก็จะบวกช้า	0	0	3	16	81.25
213	14	นิดนึง	นิดนึง	นิดนึง	0	0	0	6	100.00
214	14	เก่งมากเลยนะคะ ทั้ง 2 คน	เก่งมากเลยนะคะทั้งสองคน	เก่งมากเลยนะคะทั้งสอง(2)คน	2	0	1	21	85.71
215	14	ไปนั่ง	ไปนั่ง	ไปนั่ง	0	0	0	6	100.00
216	14	ทีนี้ครูจะเฉลยให้	นี้กูจะเฉลยให้	ทีนี้คก(ร)-ูจะเฉลยให้	0	3	1	17	76.47
217	14	เพื่อน ๆ ดูนะ เพื่อน ๆ ดูนะ ลำดับขั้นตอนแรกนะคะ ลูกปลาแล้วก็กำไลนี่	เพื่อนดูนะเพื่อนๆดูนะลำดับขั้นตอนแรกนะคะลูกปลาแล้วก็กำไรเนี่ย	เพื่อนๆดูนะเพื่อนๆดูนะลำดับขั้นตอนแรกนะคะลูกปลาแล้วก็กำไรเ(ล)นี่ย	2	1	1	60	93.33
218	36	ทำได้ถูกนะคะ ทำได้ถูกเลย เรียงลำดับ ได้ถูกจากน้อยไปหามาก ถูก	ทำได้ถูกนะคะทำได้ถูกเลยเรียงลำดับได้ถูกจากน้อยไปหามากถูก	ทำได้ถูกนะคะทำได้ถูกเลยเรียงลำดับได้ถูกจากน้อยไปหามากถูก	0	0	0	56	100.00
219	36	ค่า d ถูกไหมคะ	คดีถูกไหมคะ	ค-่ดี(าd)ถูกไหมคะ	0	1	2	12	75.00
220	36	d เพื่อนบอกว่า = 2	เพื่อนบอกว่า = 2	dเพื่อนบอกว่า=2	0	1	0	15	93.33
221	36	ดูนะ กำไลกับลูกปลานะลูก ที่ลูกบอกว่าค่า d = 2 ทำไมถึง = 2	ดูนะกำไรกับลูกปลานะลูกพี่ลูกบอกว่าค่า D = 2 ทำไมถึงเท่ากับ 2	ดูนะกำไร(ล)กับลูกปลานะลูกพ(ท)-ี่ลูกบอกว่าค่าD(d)=2ทำไมถึงเท่ากับ(=)2	6	0	4	49	79.59
222	36	2 ตัวนี้ไม่ใช่	2 ตัวนี้ไม่ใช่	2ตัวนี้ไม่ใช่	0	0	0	13	100.00
223	14	ผลต่าง	ผลต่าง	ผลต่าง	0	0	0	6	100.00
224	14	2 กับ 5 เอามาลบกันเหลือเท่าไร	2 กับ 5 เอามาลบกันเหลือเท่าไหร่	2กับ5เอามาลบกันเหลือเท่าไหร-่	2	0	0	26	92.31
225	14	5 - 2 เหลือเท่าไรลูก เออ	5 - 2 เหลือเท่าไหร่ลูก	5-2เหลือเท่าไหร-่ลูกเออ	2	3	0	20	75.00
226	14	เหลือ 3	เหลือ 3	เหลือ3	0	0	0	6	100.00
227	14	เหลือ 3 อันนี้ถูกไหมคะ	อันนี้ถูกไหมคะ	เหลือ3อันนี้ถูกไหมคะ	0	6	0	20	70.00
228	14	ถูกไหม	ถูกไหม	ถูกไหม	0	0	0	6	100.00
229	14	ถูกไหม	ถูกไหม	ถูกไหม	0	0	0	6	100.00
230	14	ค่า d คือผลต่างร่วมนะลูก ผลต่างร่วมก็คือเอา a1 กับ a2 นะคะ	ค่า D คือผลต่างร่วมและลูกผลต่างร่วมก็คือเอา A1 กับ A2 นะคะ	ค่าD(d)คือผลต่างร่วมแล(น)ะลูกผลต่างร่วมก็คือเอาA(a)1กับA(a)2นะคะ	1	0	4	51	90.20
231	14	ที่อยู่ชิดกันนี่	ที่อยู่ที่การเนี่ย	ที่อยู่ที่(ชิด)การเ(-ัน)นี่ย	2	0	5	16	56.25
232	36	เอาตำแหน่งที่มากกว่านี่มาตั้ง ก็คือ 5 ลบออก 2	เอาตำแหน่งที่มากกว่าเนี่ยมาตั้งก็คือ 5 ลบออก 2	เอาตำแหน่งที่มากกว่าเนี่ยมาตั้งก็คือ5ลบออก2	2	0	0	41	95.12
233	36	เอา 5	เอา 5	เอา5	0	0	0	4	100.00
234	36	ลบออก 2 เหลือเท่าไร	ลบออก 2 เหลือเท่าไหร่	ลบออก2เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	17	88.24
235	36	เหลือ 3 นะคะ… ทำร้ายเพื่อนนะคะ ช่วยกันคิดไม่เป็นไรเดี๋ยวมาแก้	เหลือกำไรเพื่อนนะคะช่วยกันคิดไม่เป็นไรเดี๋ยวมา	เหลือ3นะคะ…ก(ท)-ำไร-้ายเพื่อนนะคะช่วยกันคิดไม่เป็นไรเดี๋ยวมาแก้	1	12	1	57	75.44
236	36	ใหม่ได้…	ใหม่ได้	ใหม่ได้…	0	1	0	8	87.50
237	36	2 เลย	ของเลย	ของ(2)เลย	2	0	1	4	25.00
238	36	d คือ a1 แน่ ๆ เพื่อน	ดีคือ A1 แน่ๆ	ด-ี(d)คือA(a)1แน่ๆเพื่อน	1	6	2	16	43.75
239	36	ยังจำ…	ยังจำ	ยังจำ…	0	1	0	6	83.33
240	36	ลูกหามา d ตอนแรกที่ลูกเขียนลงไปคือเลข 2 นี่	ลูกหามาดีตอนแรกที่ลูกเขียนลงไปคือเลข 2 เนี่ย	ลูกหามาด-ี(d)ตอนแรกที่ลูกเขียนลงไปคือเลข2เนี่ย	3	0	1	39	89.74
241	14	มันคือ a1 นะคะ มันคือค่าของ a1	มันคือ A1 นะคะมันคือค่าของ A1	มันคือA(a)1นะคะมันคือค่าของA(a)1	0	0	2	26	92.31
242	14	แต่ตัว d d ตัวนี้หมายถึงผลต่างร่วม	แต่ตัวดีดีตัวนี้หมายถึงผลต่างร่วม	แต่ตัวดีดี(dd)ตัวนี้หมายถึงผลต่างร่วม	2	0	2	31	87.10
243	14	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	0	0	0	11	100.00
244	14	มันจะต้อง	มันจะต้อง	มันจะต้อง	0	0	0	9	100.00
245	14	เอาตัวเลขน่ะที่อยู่ชิดกันนี่ เอามาลบกัน	เอาตัวเลขที่อยู่ชิดกันเนี่ยเอามาลบกัน	เอาตัวเลขน่ะที่อยู่ชิดกันเนี่ยเอามาลบกัน	2	3	0	38	86.84
246	14	โดยสลับนะ	โดยสลับนะ	โดยสลับนะ	0	0	0	9	100.00
247	14	ตัวเลขที่อยู่	ตัวเลขที่อยู่	ตัวเลขที่อยู่	0	0	0	13	100.00
248	14		กลับ	กลับ	4	0	0	0	0.00
249	14	สลับแล้วก็มาลบกัน คือค่า d	แล้วก็มาลบกันคือค่าดี	สลับแล้วก็มาลบกันคือค่าด-ี(d)	1	4	1	24	75.00
250	36	d เมื่อไหร่ปุ๊บ a1 กับ a2	ดีเมื่อไหร่ปุ๊บ A1 กับ A2	ด-ี(d)เมื่อไหร่ปุ๊บA(a)1กับA(a)2	1	0	3	21	80.95
251	36	คู่นี้เสร็จ	คู่นี้เสร็จ	คู่นี้เสร็จ	0	0	0	11	100.00
252	36	ลองมาทำ a2 กับ a3	ลองมาทำ A2 กับ A3 ซิ	ลองมาทำA(a)2กับA(a)3ซิ	2	0	2	14	71.43
253	36	สิ ค่ามันจะเท่ากันเสมอเลยนะคะ ผลต่างนี่ มันก็จะเท่ากัน	ถ้ามันจะเท่ากันเสมอเลยนะคะผลต่างเนี่ยมันก็จะเท่ากัน	สิถ้(ค่)ามันจะเท่ากันเสมอเลยนะคะผลต่างเนี่ยมันก็จะเท่ากัน	2	2	2	51	88.24
254	36	เท่ากันหมดเลย ใช่	เท่ากันหมดเลย	เท่ากันหมดเลยใช่	0	3	0	16	81.25
255	36	เมื่อไหร่ก็ตามที่มันหาแล้วค่า d มัน	เมื่อไหร่ก็ตามที่มันหายแล้วค่าดีมัน	เมื่อไหร่ก็ตามที่มันหายแล้วค่าด-ี(d)มัน	2	0	1	33	90.91
256	14	ตัวเลขมันเท่ากัน	เลขมันเท่ากัน	ตัวเลขมันเท่ากัน	0	3	0	16	81.25
257	14	มันคือค่า d นั่นเอง อันนี้คือทดสอบแล้วก็ตรวจสอบ	มันคือคดีนั่นเองอันนี้คือทดสอบแล้วก็ตรวจสอบ	มันคือค-่ดี(าd)นั่นเองอันนี้คือทดสอบแล้วก็ตรวจสอบ	0	1	2	44	93.18
258	14	ได้เองเลยนะคะ	ได้เองเลยนะคะ	ได้เองเลยนะคะ	0	0	0	13	100.00
259	14	ลูกหาผลบวกนะคะ หาผลบวกของลำดับชุดนี้ได้ถูกต้องก็คือ 52	ลูกหาผลบวกนะคะหาผลบวกของลำดับชุดนี้ได้ถูกต้องก็คือ 52	ลูกหาผลบวกนะคะหาผลบวกของลำดับชุดนี้ได้ถูกต้องก็คือ52	0	0	0	52	100.00
260	14	แสดงว่าคู่นี้	แสดงว่าคู่นี้	แสดงว่าคู่นี้	0	0	0	13	100.00
261	14	บวกเลขได้ดีนะคะ บวกเลขได้ถูกต้องเลย คู่ต่อไป	บวกเลขได้ดีนะคะบวกเลขได้ถูกต้องเลยอ่ะคู่ต่อไป	บวกเลขได้ดีนะคะบวกเลขได้ถูกต้องเลยอ่ะคู่ต่อไป	3	0	0	42	92.86
262	36	พี่จ่อยกับพี่ปลื้มนะคะ มาเลย	พี่จอยกับพี่ปลื้มนะคะมาเลย	พี่จ-่อยกับพี่ปลื้มนะคะมาเลย	0	1	0	27	96.30
263	36	ทำเองเลยค่ะ 2 คนช่วยกันคิดนะลูก 2 คนช่วยกันคิดตามลำดับนั้น	ทำเองเลยค่ะ 2 คนช่วยกันคิดนะลูก 2 คนช่วยกันคิดตามลำดับนั้น	ทำเองเลยค่ะ2คนช่วยกันคิดนะลูก2คนช่วยกันคิดตามลำดับนั้น	0	0	0	54	100.00
264	36	2 คนนั้นมาดูนะว่าทำถูกไหม เรียงลำดับ	สองคนนั้นมาดูนะว่าทำถูกไหม	สอง(2)คนนั้นมาดูนะว่าทำถูกไหมเรียงลำดับ	2	10	1	34	61.76
265	36	ถูกต้องนะคะ	ถูกต้องนะคะ	ถูกต้องนะคะ	0	0	0	11	100.00
266	36	เรียงจากน้อยไปหามากเรียบร้อยแล้ว	เรียงจากน้อยไปหามากเรียบร้อยแล้ว	เรียงจากน้อยไปหามากเรียบร้อยแล้ว	0	0	0	32	100.00
267	14	ค่า d = 5 นะคะ ถูกต้อง	ค่า d = 5 นะคะถูกต้อง	ค่าd=5นะคะถูกต้อง	0	0	0	17	100.00
268	14	ต่อไปหาผลรวมนะ หาผลบวก	ไปหาผลรวมราคาผลบวก	ต่อไปหาผลรวมราค(นะห)าผลบวก	0	3	3	21	71.43
269	14	เตชิต เตชิตกับพี่หมอก เตรียมตัวไว้เลยนะคะ ถ้าคู่นี้ทำเสร็จแล้ว เดี๋ยวเราออกมาทำข้อสุดท้าย	restasis กับพี่หมอบเตรียมตัวไว้เลยนะคะถ้าคุณพี่ทำเสร็จแล้วเดี๋ยวเราออกมาทำพ่อ	เตrestasis(ชิตเตชิต)กับพี่หมอบ(ก)เตรียมตัวไว้เลยนะคะถ้าค-ุณพ(-ู่น)-ี-่(-้)ทำเสร็จแล้วเดี๋ยวเราออกมาทำพ่(ข้)อสุดท้าย	0	9	15	85	71.76
270	14	รวมได้เท่าไร	The Nine	รวมไดTheNine(-้เท่าไร)	0	5	7	12	0.00
271	14	ครูให้ทดได้นะ ครูให้ทดได้ เขียนบนกระดานได้นะ คิดในใจบางทีน่ะ ตัวเลขเพิ่มขึ้น ๆ มันอาจจะงงนะคะ	กูให้โทษได้นะกูให้โทษได้เขียนบนกระดานได้นะคิดในใจว่าเห*้ยตัวเล็กเพิ่มขึ้นเพิ่มขึ้นมันอาจจะงงนะ	คก(ร)-ูให้โทษ(ด)ได้นะคก(ร)-ูให้โทษ(ด)ได้เขียนบนกระดานได้นะคิดในใจว-่(บ)างเห*้ย(ทีน่ะ)ตัวเล-็กเพิ่มข-ึ้นเพิ่มขึ้นๆมันอาจจะงงนะคะ	13	6	10	87	66.67
272	36	คำตอบออกมาแล้ว 105 นะคะ	หาคำตอบออกมาแล้ว 105 นะคะ	หาคำตอบออกมาแล้ว105นะคะ	2	0	0	21	90.48
273	36	2 คนนี้ มายืนตรงนี้ มา มายืนข้างหน้า	สองคนนี้มายืนตรงนี้มันยังข้างหน้า	สอง(2)คนนี้มายืนตรงนี้มา-ัน(มา)ย-ัง(-ืน)ข้างหน้า	2	1	5	32	75.00
274	36	ปลื้มมาก่อน ปลื้มมายืน	ซื้อมาก่อน	ปซ(ล)-ื้อ(ม)มาก่อนปลื้มมายืน	0	11	2	21	38.10
275	36	ตรงนี้	ตรงนี้	ตรงนี้	0	0	0	6	100.00
276	36	ครูจะอธิบายให้ปลื้มดูนะคะ	กูจะอธิบายให้ปลื้มดูนะคะ	คก(ร)-ูจะอธิบายให้ปลื้มดูนะคะ	0	1	1	25	92.00
277	36	แล้วก็ให้จ้อยดูด้วย ลำดับเรียง	แล้วก็ให้จอยดูด้วยลำดับ	แล้วก็ให้จ-้อยดูด้วยลำดับเรียง	0	6	0	29	79.31
278	36	ลำดับได้ถูกต้องนะคะ จากน้อยไปหามาก	ลำดับได้ถูกต้องนะคะจากน้อยไปหามาก	ลำดับได้ถูกต้องนะคะจากน้อยไปหามาก	0	0	0	33	100.00
279	14	จ่อยเป็นคนทำ	ใครเป็นคนทำ	จใคร(-่อย)เป็นคนทำ	0	1	3	12	66.67
280	14	เข้าใจในการเรียงลำดับนะคะ	เข้าใจในการเรียงลำดับนะคะ	เข้าใจในการเรียงลำดับนะคะ	0	0	0	25	100.00
281	14	ค่า d	ถ้าดี	ถ้(ค่)าด-ี(d)	1	0	3	4	0.00
282	14	พี่ปลื้มเป็นคน	ปลื้มเป็นคนหา	พี่ปลื้มเป็นคนหา	2	3	0	14	64.29
283	14	หาได้ถูกต้องเลยนะคะ	หาได้ถูกต้องเลยนะคะ	หาได้ถูกต้องเลยนะคะ	0	0	0	19	100.00
284	14	10 - 5 = 5	10 - 5 = 5	10-5=5	0	0	0	6	100.00
285	14	15 - 10 = 5 เพราะฉะนั้นค่า d เท่ากันก็คือ 5	15 - 10 = 5 เพราะฉะนั้น 5D เท่ากันก็คือ 5	15-10=5เพราะฉะนั้นค่5D(าd)เท่ากันก็คือ5	0	2	2	35	88.57
286	14	แล้วผลบวกนะคะ บวก	แล้วผลบวกนะคะ	แล้วผลบวกนะคะบวก	0	3	0	16	81.25
287	14	ปลื้มใช้เวลาในการบวกนาน เพราะปลื้ม…	ปลื้มใช้เวลาในการบวกนาน	ปลื้มใช้เวลาในการบวกนานเพราะปลื้ม…	0	11	0	34	67.65
288	36	ถ้าลูกจะทำให้เร็วขึ้น ลูกต้องจับคู่เพราะว่าตัวเลขนี่	ถ้าลูกจะทำให้เร็วขึ้นลูกต้องจับคู่เพราะว่าตัวเลข	ถ้าลูกจะทำให้เร็วขึ้นลูกต้องจับคู่เพราะว่าตัวเลขนี่	0	3	0	51	94.12
289	36	มันเป็นหน่วย… 10	มันเป็นหนวด 10	มันเป็นหน-่วยด(…)10	0	2	1	15	80.00
290	36	กับเลข 5 ที่ลงท้าย 5 กับ 5 รวมกันเท่ากับ 10 อยู่แล้วลูก	กลับเลข 5 ที่ลงท้าย 5 กับ 5 รวมกันเท่ากับ 10 อยู่แล้วลูก	กล-ับเลข5ที่ลงท้าย5กับ5รวมกันเท่ากับ10อยู่แล้วลูก	1	0	0	47	97.87
291	36	ไม่ต้องคิดอะไรเยอะ	ไม่ต้องคิดอะไรเยอะ	ไม่ต้องคิดอะไรเยอะ	0	0	0	18	100.00
292	36	แค่จับคู่ 5 กับ 5 น่ะ = 10 อยู่แล้ว	แค่จับคู่ 5 กับ 5 นะเท่ากับ 10 อยู่แล้ว	แค่จับคู่5กับ5นะเท-่าก-ับ(ะ=)10อยู่แล้ว	5	0	2	28	75.00
293	14	เพราะฉะนั้น ตัวเลขข้างบนนี่ 15 กับ 5 รวมกันเป็น	ลักษณะตัวเลขข้างบนเนี่ย 15 กับ 5 รวมกันเป็นเท่าไหร่	เลักษณ(พราะฉ)ะนั้นตัวเลขข้างบนเนี่ย15กับ5รวมกันเป็นเท่าไหร่	10	5	5	42	52.38
294	14	เท่าไร 15 ไปแล้ว 5 กับ 5 ก็เป็น 20 อยู่แล้วใช่ไหมคะ 20 แล้วนับต่อเลย 20	15 ไปแล้ว 5 กับ 5 ก็เป็น 20 อยู่แล้วใช่ไหมคะ 20 แล้วนับต่อเลย 20	เท่าไร15ไปแล้ว5กับ5ก็เป็น20อยู่แล้วใช่ไหมคะ20แล้วนับต่อเลย20	0	6	0	60	90.00
295	14	20	20	20	0	0	0	2	100.00
296	14	30 40	30 40	3040	0	0	0	4	100.00
297	14	บวกอีก 30 มัน 40 แล้วใช่ไหม บวกอีก 30	E30 มัน 40 แล้วใช่ไหมบอกอีก 30	บวกอีE(ก)30มัน40แล้วใช่ไหมบอ(ว)กอีก30	0	5	2	31	77.42
298	36	50 60 70 นับไปเลยนะคะ อันนี้ 10… 7 แล้วอะไรคะ	50 60 70 นับไปเลยนะคะอันนี้ 17 แล้วอะไรคะ	506070นับไปเลยนะคะอันนี้10…7แล้วอะไรคะ	0	2	0	38	94.74
299	36	80	80	80	0	0	0	2	100.00
300	36	ก็จะเป็น 80	น่าจะเป็น 80	น-่า(ก็)จะเป็น80	1	0	2	10	70.00
301	36	นับต่ออันนี้ 20 ใช่ไหม นับต่ออีก 20 80 90 100	นับต่ออายุ 20 ใช่ไหมนัดต่ออีก 20 80 90 100	นับต่ออ-ันายุ(นี้)20ใช่ไหมนัด(บ)ต่ออีก208090100	0	2	4	38	84.21
302	36	แล้วมันมีเศษอยู่ 5 เพราะฉะนั้นก็คือ 105	แล้วมันมีเศษอยู่ 5 เพราะฉะนั้นก็คือ 105	แล้วมันมีเศษอยู่5เพราะฉะนั้นก็คือ105	0	0	0	36	100.00
303	36	ไม่ต้องเอามาแบบรวมบวกแล้วถ้าสมมติว่าเรายังไม่แม่นนะลูก	ไม่ต้องเอามารวมบวกแล้วถ้าสมมุติว่าเรายังไม่แม่นนะลูก	ไม่ต้องเอามาแบบรวมบวกแล้วถ้าสมม-ุติว่าเรายังไม่แม่นนะลูก	1	3	0	54	92.59
304	14	เรายังไม่แม่นเราใช้กระดาษน่ะ ทดได้ บวก	เรายังไม่แม่นเราใช้กระดาษ Post ได้	เรายังไม่แม่นเราใช้กระดาษนPost(-่ะทด)ได้บวก	0	4	4	36	77.78
305	14	ทดได้ แต่วิธีการรวมตัวเลข	กดได้แต่วิธีการรวมตัวเลข	ก(ท)ดได้แต่วิธีการรวมตัวเลข	0	0	1	24	95.83
306	14	ที่ง่ายที่สุด เร็วที่สุดนะคะ ก็คือจับคู่ 10 นั่นเอง จับคู่ 10 ตัวเลขไหนที่อยู่ในชุดนี้	ที่ง่ายที่สุดเร็วที่สุดนะคะก็คือจับคู่ 10 นั้นเองจับคู่ 10 ตัวเลขไหนที่อยู่ในชุดนี้	ที่ง่ายที่สุดเร็วที่สุดนะคะก็คือจับคู่10นั-้(-่)นเองจับคู่10ตัวเลขไหนที่อยู่ในชุดนี้	0	0	1	79	98.73
307	14	มันรวมกันแล้วมัน = 10 นะลูก มันรวมกันเท่ากับ 10 ลูกจับมาเลย	มันรวมกันแล้วมันเท่ากับติดนะลูกมันรวมกันเท่ากับ 10 ลูกจับมาเลย	มันรวมกันแล้วมันเท่ากับติด(=10)นะลูกมันรวมกันเท่ากับ10ลูกจับมาเลย	7	0	3	53	81.13
308	36	เอามาก่อนเลยนะคะ	เอามาก่อนเลยนะคะ	เอามาก่อนเลยนะคะ	0	0	0	16	100.00
309	36	ก็เป็นลำดับ เดี๋ยวอันนี้ต้องฝึกไปเรื่อยๆ นะคะ เก่งมากเลยทั้ง 2 คนนะคะ	ก็เป็นลำดับเดี๋ยวนี้ต้องฝึกไปเรื่อยๆนะคะเก่งมากเลยทั้งสองคนนะคะ	ก็เป็นลำดับเดี๋ยวอันนี้ต้องฝึกไปเรื่อยๆนะคะเก่งมากเลยทั้งสอง(2)คนนะคะ	2	3	1	64	90.62
310	36	ต่อไปเตกับพี่หมอก ออกมาทำข้อสุดท้ายค่ะ	ต่อไปเปย์กับพี่หมอกมาทำข้อสุดท้ายค่ะ	ต่อไปเปย-์(ต)กับพี่หมอกออกมาทำข้อสุดท้ายค่ะ	2	3	1	37	83.78
311	36	เตชิตออกมาทำ เรียงลำดับเสร็จแล้วค่า d เรียบร้อย	ปริ้นออกมาทำเรียงลำดับเสร็จแล้วค่าดีเรียบร้อย	เปร(ตช)-ิ-้น(ต)ออกมาทำเรียงลำดับเสร็จแล้วค่าด-ี(d)เรียบร้อย	2	1	4	44	84.09
312	14	ตัวเลขเยอะ	เลขเยอะ	ตัวเลขเยอะ	0	3	0	10	70.00
313	14	เท่าไรลูก	เมื่อไหร่ลูก	เม-ื(ท)-่อ(า)ไหร-่ลูก	3	0	2	9	44.44
314	14	เรียงได้ 7 นะคะ	เลี้ยงได้ 7 นะคะ	เล(ร)-ี-้ยงได้7นะคะ	1	0	1	13	84.62
315	14	10, 13, 16, 19, 22 ค่า d = 7	10 36 19-22 ค่า d = 7	10,13,16,19-(,)22ค่าd=7	0	5	1	20	70.00
316	14	ทีนี้หาผลบวก	วิธีหาผลบวก	วิธ(ทีน)-ี-้หาผลบวก	0	1	3	12	66.67
317	14	บวกได้เท่าไรเอ่ย	บอกได้เท่าไหร่เอ่ย	บอ(ว)กได้เท่าไหร-่เอ่ย	2	0	1	16	81.25
318	14	อันนี้มันจะไม่ลง… นิดนึงนะคะ	อันนี้มันจะไม่รบกวนนะคะ	อันนี้มันจะไม่ลงรบกว(…นิด)น-ึงนะคะ	0	4	4	27	70.37
319	14	เพื่อน ๆ ดูนะ มาบวกรวม… รวมกัน	เพื่อนๆดูนะมาบวกรวมรวมกัน	เพื่อนๆดูนะมาบวกรวม…รวมกัน	0	1	0	26	96.15
320	14	ช่วยเตหน่อยว่าเตจะทำถูกไหม ตัวนี้นะคะ	ช่วยแปลหน่อยว่าแต่จะทำถูกไหมตัวนี้นะคะ	ช่วยแปล(เต)หน่อยว่าแ(เ)ต-่จะทำถูกไหมตัวนี้นะคะ	2	0	3	36	86.11
321	36	คู่ไหนที่มันลงท้าย	คู่ไหนที่มันลงท้าย	คู่ไหนที่มันลงท้าย	0	0	0	18	100.00
322	36	จับแล้วได้ 10	กลับแล้วได้ 10	กล(จ)-ับแล้วได้10	1	0	1	12	83.33
323	36	ลูกว่าตัวไหน	รู้ว่าตัวไหน	ร(ล)-ู-้(ก)ว่าตัวไหน	0	0	2	12	83.33
324	36	7 กับ 13 ใช่ไหม 7 กับ	783 ใช่ไหม	7กับ8(1)3ใช่ไหม7กับ	0	7	1	16	50.00
325	36	13 นี่ ดู…	83	8(1)3นี่ดู…	0	6	1	8	12.50
326	36	ดูแล้วก็จับคู่ตัวไหนที่มันลงท้ายด้วย 10 ก่อนนะคะ	ดูแล้วก็จับคู่ตัวไหนที่มันลงท้ายด้วย 10 ก่อนนะคะ	ดูแล้วก็จับคู่ตัวไหนที่มันลงท้ายด้วย10ก่อนนะคะ	0	0	0	46	100.00
327	36	7 กับ 13 นี่ รวมกันเท่ากับเท่าไร	783 เนี่ยรวมกันเท่ากับเท่าไหร่	7กับ8(1)3เนี่ยรวมกันเท่ากับเท่าไหร-่	4	3	1	28	71.43
328	36	7 กับ 13 รวมกัน = 20 เห็นไหม	73 kg = 20	7กับ13รวมกkg(-ัน)=20เห็นไหม	0	15	2	22	22.73
329	36	ตัดไปเลยนะเลขนี้ เป็น 20 แล้ว	ตัดไปเลยนะเลขนี้เป็น 20 แล้ว	ตัดไปเลยนะเลขนี้เป็น20แล้ว	0	0	0	26	100.00
330	14	มี 10 อยู่ใช่ไหม เป็น 30	มีสิทธิ์อยู่ใช่ไหมเป็น 30	มีสิทธ-ิ์(10)อยู่ใช่ไหมเป็น30	4	0	2	20	70.00
331	14	มา + 10 ตัวนี้นะคะ เป็น 30 แล้ว ยังเหลืออีก 3 ตัวนะคะ เหลืออีก 3	มาบวก 10 ตัวนี้นะคะเป็น 30 แล้วยังเหลืออีก 3 ตัวนะคะเหลืออีก 3	มาบวก(+)10ตัวนี้นะคะเป็น30แล้วยังเหลืออีก3ตัวนะคะเหลืออีก3	2	0	1	53	94.34
332	14	ตัว	9	ตั9(ว)	0	2	1	3	0.00
333	14	9 9 ตัวนี้นะ บวกอีก 1 ใช่ไหมคะ = 10	เอาตัวนี้นะบวกอีก 1 ใช่ไหมคะเท่ากับ 10	เอา(99)ตัวนี้นะบวกอีก1ใช่ไหมคะเท่ากับ(=)10	7	0	3	28	64.29
334	14	มาดูตัวเลข เลข 2 ตัวที่อยู่ต่อท้าย	มาดูตัวเลข 2 ตัวที่อยู่ต่อท้าย	มาดูตัวเลขเลข2ตัวที่อยู่ต่อท้าย	0	3	0	31	90.32
335	36	มันก็จะเหลือเศษอยู่ 1 ใช่ไหมคะ เมื่อกี้เรา 30 แล้ว	มันก็เหลือเศษอยู่ 1 ใช่ไหมคะเมื่อกี้เรา 30 แล้ว	มันก็จะเหลือเศษอยู่1ใช่ไหมคะเมื่อกี้เรา30แล้ว	0	2	0	45	95.56
336	36	40	40	40	0	0	0	2	100.00
337	36	50	50	50	0	0	0	2	100.00
338	36	บวกอีก 2 เป็นเท่าไร 60 70 เป็น	อีก 2 เป็นเท่าไหร่ 61	บวกอีก2เป็นเท่าไหร-่6070เป็1(น)	2	9	1	25	52.00
339	36	71 แล้วนะคะ นี่	7-พ.ย.	71แล้วนะ-พ.ย.(คะนี่)	0	7	5	13	7.69
340	36	71 แล้ว	7-11 แล้ว	7-11แล้ว	2	0	0	6	66.67
341	36	เอา 71 มาบวกกับ 16 ได้เท่าไร 10…	เอา 7-11 มาบวกกับ 16 ได้เท่าไหร่	เอา7-11มาบวกกับ16ได้เท่าไหร10-่(…)	3	2	1	27	77.78
342	36	87 ถูกต้องนะคะ เชิญค่ะ	87 ถูกต้องนะคะ	87ถูกต้องนะคะเชิญค-่ะ	0	7	0	20	65.00
343	36	เก่งมาก	เก่งมาก	เก่งมาก	0	0	0	7	100.00
344	36	เตชิตคำนวณได้ถูกต้องนะคะ	คิดคำนวณได้ถูกต้องนะคะ	เตค(ช)-ิด(ต)คำนวณได้ถูกต้องนะคะ	0	2	2	24	83.33
345	14		+	+	1	0	0	0	0.00
346	14	บวก รวมเท่ากับ 87 นั่นเอง	รวมเท่ากับ 87 นั่นเอง	บวกรวมเท่ากับ87นั่นเอง	0	3	0	22	86.36
347	14	จากกิจกรรมที่เราทำเมื่อกี้นะคะ เรารู้ว่าลำดับคืออะไร ค่า d คืออะไร	จากกิจกรรมที่เราถามเมื่อกี้นะคะเรารู้ว่าลำดับคืออะไรค่าดีคืออะไร	จากกิจกรรมที่เราถาม(ทำ)เมื่อกี้นะคะเรารู้ว่าลำดับคืออะไรค่าด-ี(d)คืออะไร	2	0	3	62	91.94
348	14	และตัวที่ครู	น่ากลัวที่ครู	น่าก(แ)ละต-ัวที่ครู	3	2	1	12	50.00
349	14	ให้เพิ่มเข้ามาก็คือ + ใช่ไหมคะ เปลี่ยนเครื่องหมาย , เป็น + สัญลักษณ์	ให้เพิ่มก็มาก็คือบวกใช่ไหมคะเปลี่ยนเครื่องหมายคอมม่าเป็นบวกสัญลักษณ์	ให้เพิ่มเขก็(-้า)มาก็คือบวก(+)ใช่ไหมคะเปลี่ยนเครื่องหมายคอมม่า(,)เป็นบวก(+)สัญลักษณ์	9	2	5	61	73.77
350	36	นะลูก สัญลักษณ์ของคำว่า “อนุกรม	รูปสัญลักษณ์ของคำว่าอนุกรม	นะร(ล)-ูป(ก)สัญลักษณ์ของคำว่า"อนุกรม	0	3	2	29	82.76
351	36	” คือตัว	คือตัว	"คือตัว	0	1	0	7	85.71
352	36		F	F	1	0	0	0	0.00
353	36	S อนุกรม	อนุกรม	Sอนุกรม	0	1	0	7	85.71
354	36	หาจำนวนผลบวกจำนวนเท่าไร ทั้งหมดเท่าไร	หาจำนวนผลบวกจำนวนเท่าไหร่ทั้งหมดเท่าไหร่	หาจำนวนผลบวกจำนวนเท่าไหร-่ทั้งหมดเท่าไหร-่	4	0	0	36	88.89
355	36	n ตัวนี้ค่ะ ที่ห้อยอยู่ข้างล่างนี้จะเป็นตัวบอก	เป็นตัวนี้ค่ะที่ห้อยอยู่ข้างล่างเนี่ยจะเป็นตัวบอก	เป็น(n)ตัวนี้ค่ะที่ห้อยอยู่ข้างล่างเนี-่ย(-้)จะเป็นตัวบอก	5	0	2	44	84.09
356	36	รวมกี่พจน์นะคะ รวมกี่จำนวน	รวมกี่พจน์นะคะรวมกี่จำนวน	รวมกี่พจน์นะคะรวมกี่จำนวน	0	0	0	25	100.00
357	14	อย่างเช่น	อย่างเช่น	อย่างเช่น	0	0	0	9	100.00
358	14	Sn ตัวนี้ มันจะ =	sn ตัวนี้มันจะเท่ากับ	s(S)nตัวนี้มันจะเท่ากับ(=)	6	0	2	14	42.86
359	14	a1 คุ้นไหมคะ	คุณไหมคะ	a1คุ-้ณ(น)ไหมคะ	0	3	1	11	63.64
360	14	บวกกับ a2 บวกกับ a3 + ... บวกด้วย an ตัวสุดท้ายคือ	#NAME?	บวกกับa2บวกกับa3+...บวกด้วยanตัวสุดท#NAME?(-้ายคือ)	0	36	6	42	0.00
361	14	an ไอ้ 3 จุดตัวนี้น่ะ ก็คือ	3 จุดตัวนี้น่ะ	anไอ้3จุดตัวนี้น่ะก็คือ	0	10	0	23	56.52
362	14	a4, a5 ไปเรื่อย ๆ นะ	A4 A5 ไปได้เรื่อยๆ	A(a)4,A(a)5ไปได้เรื่อยๆนะ	3	3	2	16	50.00
363	14	ไปเรื่อย ๆ เลย	ไปเรื่อยๆเลย	ไปเรื่อยๆเลย	0	0	0	12	100.00
364	14	สัญลักษณ์อนุกรมคือ S นะคะ	สัญลักษณ์อนุกรมคือ sn	สัญลักษณ์อนุกรมคือSนะsn(คะ)	0	3	2	23	78.26
365	14	บวกจำนวนเท่าไร	พวกจำนวนเท่าไหร่	พ(บ)วกจำนวนเท่าไหร-่	2	0	1	14	78.57
366	36	ผลบวกกี่พจน์นะคะ ก็คือ	ผลบวกกี่พจน์นะคะก็คือตัว N ที่ห้อยอยู่นั่นแหละ	ผลบวกกี่พจน์นะคะก็คือตัวNที่ห้อยอยู่นั่นแหละ	23	0	0	21	-9.52
367	36	ตัว n ที่ห้อยอยู่นั่นแหละ ตัว n ที่ห้อยนี่	ที่ห้อยอยู่เนี่ย	ตัวnที่ห้อยอยู่นัเ(-่)นแหละตัวnท-ี่ห้อยนี่	0	21	1	37	40.54
368	36	ให้สอดคล้องกันนะคะ	ให้สอดคล้องกันนะคะ	ให้สอดคล้องกันนะคะ	0	0	0	18	100.00
369	36	ทีนี้ ประเภทบ้าง	อาทิตย์นี้ประเภทบ้าง	อาท-ิตย-์(-ี)นี้ประเภทบ้าง	5	0	1	15	60.00
370	36	ประเภทของ	ประเภทของ	ประเภทของ	0	0	0	9	100.00
371	36	อนุกรม ง่ายมากเหมือนกัน มันแบ่งเป็น 2 ประเภท	อนุกรมง่ายมากเหมือนกันมันแบ่งเป็น 2 ประเภท	อนุกรมง่ายมากเหมือนกันมันแบ่งเป็น2ประเภท	0	0	0	40	100.00
372	14	ลูกจะต้องเชื่อมโยงกับลำดับจำกัด	ลูกจะต้องเชื่อมโยงกับลำดับจำกัด	ลูกจะต้องเชื่อมโยงกับลำดับจำกัด	0	0	0	31	100.00
373	14	ลำดับจำกัด	ลำดับจำกัด	ลำดับจำกัด	0	0	0	10	100.00
374	14	คืออะไร ลูกดูนะ a1, a2, a3,	คืออะไรลูกดูนะ A1 A2 A3 จุดจุดจุด	คืออะไรลูกดูนะA(a)1,A(a)2,A(a)3จุดจุดจุด(,)	8	2	4	23	39.13
375	14	…, an	a n	…,an	0	2	0	4	50.00
376	14	ใช่ มันสิ้นสุดมันจบสุดท้ายที่ an	ใช่มันสิ้นสุดมันจบสุดท้ายที่ a n	ใช่มันสิ้นสุดมันจบสุดท้ายที่an	0	0	0	30	100.00
377	14	มันไม่มีอะไรต่อเลย อย่างเช่นตัวนี้นะ ตัวเลขชุดนี้ ลำดับชุดนี้	มันไม่มีอะไรต่อเลยอย่างเช่นตัวนี้นะตัวเลขชุดนี้ลำดับชุดนี้	มันไม่มีอะไรต่อเลยอย่างเช่นตัวนี้นะตัวเลขชุดนี้ลำดับชุดนี้	0	0	0	58	100.00
378	36	2, 4, 6,	246 จุดจุดจุด	2,4,6จุดจุดจุด(,)	8	2	1	6	-83.33
379	36	…, 16	16	…,16	0	2	0	4	50.00
380	36	นะคะ ตัวสุดท้ายคือ 16	ตัวสุดท้ายคือ 16	นะคะตัวสุดท้ายคือ16	0	4	0	19	78.95
381	36	มันไม่มีต่อ เพราะมันไปหยุดที่ 16	มันไม่มีต่อแล้วเพราะมันเป็นหยุดที่ 16	มันไม่มีต่อแล้วเพราะมันเ(ไ)ป-็นหยุดที่16	6	0	1	30	76.67
382	36	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	0	0	0	11	100.00
383	36	เขาก็เลยเรียกว่าลำดับ	เขาก็เลยเรียกว่าลำดับ	เขาก็เลยเรียกว่าลำดับ	0	0	0	21	100.00
384	36	จำกัด	จำกัด	จำกัด	0	0	0	5	100.00
385	36	เมื่อลำดับจำกัด	เมื่อลำดับจำกัด	เมื่อลำดับจำกัด	0	0	0	15	100.00
386	36	จะทำเป็นอนุกรมทำอย่างไร	จะทำเป็นอนุกรมทำยังไง	จะทำเป็นอนุกรมทำอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	2	2	23	82.61
387	36	ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่มันเป็นลำดับจำกัด	ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่มันเป็นลำดับจำกัด	ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่มันเป็นลำดับจำกัด	0	0	0	37	100.00
388	14	มันจะกลายเป็นอนุกรมจำกัดก็ต่อเมื่อ	มันจะกลายเป็นอนุกรมจำกัดก็ต่อเมื่อ	มันจะกลายเป็นอนุกรมจำกัดก็ต่อเมื่อ	0	0	0	34	100.00
389	14	เราเปลี่ยน , เป็นเครื่องหมายบวกเห็นไหมคะ , ตรงนี้	เราเปลี่ยนคอมม่าเป็นเครื่องหมายบวกเห็นไหมคะเขามาตรงนี้	เราเปลี่ยนคอมม่า(,)เป็นเครื่องหมายบวกเห็นไหมคะเขามา(,)ตรงนี้	9	0	2	45	75.56
390	14	เป็น	เปลี่ยน	เปลี่ย(-็)น	3	0	1	4	0.00
391	14		+	+	1	0	0	0	0.00
392	14	+ + + + หมดเลย ชื่อก็เลยเปลี่ยนตามนะคะ ชื่อก็เลยเปลี่ยนตาม	บวกบวกบวกหมดเลยชื่อก็เลยเปลี่ยนตามนะคะชื่อก็เลยเปลี่ยนตาม	บวกบวกบวก(++++)หมดเลยชื่อก็เลยเปลี่ยนตามนะคะชื่อก็เลยเปลี่ยนตาม	5	0	4	52	82.69
393	36	จาก “ลำดับ”	จากลำดับ	จาก"ลำดับ"	0	2	0	10	80.00
394	36	เปลี่ยนไปเป็น “อนุกรม”	เปลี่ยนไปเป็นอนุกรม	เปลี่ยนไปเป็น"อนุกรม"	0	2	0	21	90.48
395	36	ความหมายก็เลยต่างนะคะ	ความหมายก็เลยต่างนะคะ	ความหมายก็เลยต่างนะคะ	0	0	0	21	100.00
396	36	จำให้ได้นะ	ทำให้ได้นะ	ท(จ)-ำให้ได้นะ	0	0	1	10	90.00
397	36	ทีนี้มาดู	มาดู	ทีนี้มาดู	0	5	0	9	44.44
398	36	ลำดับที่ 2 ลำดับอนันต์ลูก ลำดับอนันต์	ลำดับที่ 2 ลำดับอนันต์ลูกน้ำดับอนันต์	ลำดับที่2ลำดับอนันต์ลูกน-้(ล)-ำดับอนันต์	1	0	1	34	94.12
399	36	ลูกสังเกตตัวไหน	สังเกตตัวไหน	ลูกสังเกตตัวไหน	0	3	0	15	80.00
400	36	an	a n	an	0	0	0	2	100.00
401	36	, แล้วมันจบไหม	พม่าแล้วมันจบไหม	พม่า(,)แล้วมันจบไหม	3	0	1	13	69.23
402	36	มันมี … ต่อ เพราะฉะนั้น อันนี้	มันมีจุดจุดจุดต่อเพราะฉะนั้น	มันมีจุดจุดจุด(…)ต่อเพราะฉะนั้นอันน-ี้	8	6	1	26	42.31
403	14	มันต่อเนื่องไม่รู้จบ เราไม่รู้เลยว่ามันไปสิ้นสุด	มันต่อเนื่องไม่รู้จบแล้วไม่รู้เลยว่ามันไปสิ้นสุด	มันต่อเนื่องไม่รู้จบแล้ว(เรา)ไม่รู้เลยว่ามันไปสิ้นสุด	1	0	3	47	91.49
404	14	ตรงไหน	ตรงไหน	ตรงไหน	0	0	0	6	100.00
405	14	เราไปสิ้นสุดตรงไหน เพราะฉะนั้น เขาก็เลยเรียกว่า “ลำดับอนันต์ไ ถ้าเปลี่ยนเป็น	ไปสิ้นสุดตรงไหนเพราะฉะนั้นเขาก็เลยเรียกว่าลำดับอนันต์ถ้าเปลี่ยนเป็น	เราไปสิ้นสุดตรงไหนเพราะฉะนั้นเขาก็เลยเรียกว่า"ลำดับอนันต์ไถ้าเปลี่ยนเป็น	0	5	0	72	93.06
406	14	อนุกรมอนันต์นะคะ ถ้าเปลี่ยนเป็นอนุกรมอนันต์ปุ๊บ ก็	อนุกรมอนันต์นะคะถ้าเปลี่ยนเป็นอนุกรมอนันต์	อนุกรมอนันต์นะคะถ้าเปลี่ยนเป็นอนุกรมอนันต์ปุ๊บก็	0	6	0	48	87.50
407	36	แค่เปลี่ยนเครื่องหมายสัญลักษณ์เป็น	แค่เปลี่ยนเครื่องหมายสัญลักษณ์เป็นบวก	แค่เปลี่ยนเครื่องหมายสัญลักษณ์เป็นบวก	3	0	0	34	91.18
408	36	+	ปลวก	ปลวก(+)	3	0	1	1	-300.00
409	36	+ + แล้วก็	แล้วก็	++แล้วก็	0	2	0	8	75.00
410	36	สุดท้าย	สุดท้าย	สุดท้าย	0	0	0	7	100.00
411	36	แค่นั้นเอง	แค่นั้นเอง	แค่นั้นเอง	0	0	0	10	100.00
412	36	เป็น + เหมือนกัน	เป็นห่วงเหมือนกัน	เป็นห่วง(+)เหมือนกัน	3	0	1	14	71.43
413	36	แต่	แต่	แต่	0	0	0	3	100.00
414	36	มันมี … เห็นไหมอยู่ข้างหลัง	มันมีจุดๆเห็นไหมอยู่ข้างหลัง	มันมีจุดๆ(…)เห็นไหมอยู่ข้างหลัง	3	0	1	25	84.00
415	36	เมื่อไหร่ก็ตามสังเกตง่ายมาก ถ้ามันมีจุดอยู่ข้างหลังแสดงว่าเป็น	เมื่อไหร่ก็ตามสังเกตง่ายมากถ้ามันมีจุดอยู่ข้างหลังแสดงว่าเป็น	เมื่อไหร่ก็ตามสังเกตง่ายมากถ้ามันมีจุดอยู่ข้างหลังแสดงว่าเป็น	0	0	0	61	100.00
416	14	ลำดับอนันต์นะคะ ถ้าเปลี่ยน	ลำดับอนันต์นะคะถ้าเปลี่ยน	ลำดับอนันต์นะคะถ้าเปลี่ยน	0	0	0	25	100.00
417	14	, เป็น + เรียกว่า “อนุกรมอนันต์ไ ถามไหม	คอมม่าเป็นบวกเรียกว่าอนุกรมอนันต์ถามไหม	คอมม่า(,)เป็นบวก(+)เรียกว่า"อนุกรมอนันต์ไถามไหม	7	2	2	34	67.65
418	14	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
419	14	โอเค ถ้าเข้าใจครูมีตัวอย่างให้ดู	โอเคถ้าเข้าใจคุณมีตัวอย่างให้ดู	โอเคถ้าเข้าใจค-ุณ(รู)มีตัวอย่างให้ดู	0	0	2	31	93.55
420	14	นี่ข้อ 1 ข้อ 2 ข้อ 3 ลำดับชุดนี้เปลี่ยนเป็นอนุกรม	ข้อ 1 ข้อ 2 ข้อ 3 ลำดับชุดนี้เปลี่ยนเป็นอนุกรม	นี่ข้อ1ข้อ2ข้อ3ลำดับชุดนี้เปลี่ยนเป็นอนุกรม	0	3	0	43	93.02
421	14	มีอะไรที่แตกต่าง	มีอะไรที่แตกต่าง	มีอะไรที่แตกต่าง	0	0	0	16	100.00
422	36	ตัวนี้ลำดับ	ตัวนี้ลำดับ	ตัวนี้ลำดับ	0	0	0	11	100.00
423	36	, ถูกไหมคะ ข้อที่ 1 , คั่นระหว่าง 1 กับ 8 แล้ว	พม่าถูกไหมคะข้อที่ 1 ของมาตรฐานระหว่าง 1 กับ 8	พม่า(,)ถูกไหมคะข้อที่1ของมาตรฐา(,คั่)นระหว่าง1กับ8แล้ว	8	4	5	37	54.05
424	36	ก็ ,15, 22	ก็คอลมา 15 คอมม่า 22	ก็คอลมา(,)15คอมม่า(,)22	9	0	2	8	-37.50
425	36	อนุกรมเป็นอย่างไร เปลี่ยนเพราะอนุกรมคือผลบวกเท่านั้น + +	อนุกรมเป็นยังไงเปลี่ยนเพราะอนุกรมคือผลบวกเท่านั้น	อนุกรมเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เปลี่ยนเพราะอนุกรมคือผลบวกเท่านั้น++	0	4	2	53	88.68
426	36	+ + อันนี้ง่ายมากห้ามผิดนะลูก	บวกบวกอันนี้ง่ายมากห้ามผิดนะลูก	บวกบวก(++)อันนี้ง่ายมากห้ามผิดนะลูก	4	0	2	27	77.78
427	14	มันง่ายจริง ๆ แค่เปลี่ยนสัญลักษณ์เอง แค่เปลี่ยนอย่างนี้เอง	มันง่ายจริงๆแค่เปลี่ยนสัญลักษณ์เองแค่เปลี่ยนอย่างนี้เอง	มันง่ายจริงๆแค่เปลี่ยนสัญลักษณ์เองแค่เปลี่ยนอย่างนี้เอง	0	0	0	55	100.00
428	14	เสร็จแล้วมาเลือก	เสร็จแล้วให้มาเลือก	เสร็จแล้วให้มาเลือก	3	0	0	16	81.25
429	14	เครื่องหมายถูกตรงไหน	เครื่องหมายถูกตรงไหน	เครื่องหมายถูกตรงไหน	0	0	0	20	100.00
430	14	ประเภทของอนุกรม	ประเภทของอนุกรม	ประเภทของอนุกรม	0	0	0	15	100.00
431	14	อันนี้ลูกว่ามันสิ้นสุดไหม	อันนี้ลูกว่ามันสิ้นสุดไหม	อันนี้ลูกว่ามันสิ้นสุดไหม	0	0	0	25	100.00
432	14	มันสิ้นสุดที่ 36 มันมีต่อไหมคะ	วันสิ้นสุดที่ 36 มันมีต่อไหมคะ	ว(ม)-ันสิ้นสุดที่36มันมีต่อไหมคะ	0	0	1	28	96.43
433	36	ข้อนี้มันต่อไหม	ข้อนี้มันต่อไหม	ข้อนี้มันต่อไหม	0	0	0	15	100.00
434	36	ไม่มี เพราะฉะนั้นก็เลยมาเลือก	ไม่มีเพราะฉะนั้นก็เลยมาเลือก	ไม่มีเพราะฉะนั้นก็เลยมาเลือก	0	0	0	28	100.00
435	36	จำกัด	จำกัด	จำกัด	0	0	0	5	100.00
436	36	อนุกรมจำกัดนะคะ อยู่ในช่องนี้	อนุกรมจำกัดนะคะอยู่ในช่องนี้	อนุกรมจำกัดนะคะอยู่ในช่องนี้	0	0	0	28	100.00
437	36	ทีนี้มาดูตัวอย่างที่ 2	มาดูตัวอย่างที่ 2	ทีนี้มาดูตัวอย่างที่2	0	5	0	21	76.19
438	36	ดูก็รู้แล้วเพราะว่ามันไม่จบใช่ไหม ตัวสุดท้ายน่ะ	ดูก็รู้แล้วเพราะว่ามันไม่จบใช่ไหมตัวสุดท้าย	ดูก็รู้แล้วเพราะว่ามันไม่จบใช่ไหมตัวสุดท้ายน่ะ	0	3	0	46	93.48
439	36	มันมีต่อ	มันมีต่อ	มันมีต่อ	0	0	0	8	100.00
440	36	มันมีต่อ ใช่ เขาก็เลยเลือกเป็นอนุกรมอนันต์	ไม่ต่อใช่เขาก็เลยเลือกเป็นอนุกรมอนันต์	มัไ(น)ม-่(-ี)ต่อใช่เขาก็เลยเลือกเป็นอนุกรมอนันต์	0	2	2	40	90.00
441	14	เข้าใจนะคะ	สายนะคะ	เขส(-้)าใย(จ)นะคะ	0	3	2	10	50.00
442	14	ครูมีแบบฝึกให้ลูกทำ	ครูมีแบบฝึกให้ลูกทำ	ครูมีแบบฝึกให้ลูกทำ	0	0	0	19	100.00
443	14	ตัวนี้เชื่อมโยงกัน ลำดับจำกัดมาจาก	ตัวนี้เชื่อมโยงกันลำดับจำกัดมาจาก	ตัวนี้เชื่อมโยงกันลำดับจำกัดมาจาก	0	0	0	33	100.00
444	14	… ไม่ใช่ อนุกรมจำกัดมาจากลำดับนะคะ ลำดับจำกัด	ไม่ใช่อนุกรมจำกัดมาจากลำดับนะคะลำดับจำกัด	…ไม่ใช่อนุกรมจำกัดมาจากลำดับนะคะลำดับจำกัด	0	1	0	42	97.62
445	14	มันมีที่มาที่ไป ถ้าอนุกรมอนันต์มันก็มาจากลำดับอนันต์	มันมีที่มาที่ไปมันก็มาจากลำดับอนันต์	มันมีที่มาที่ไปถ้าอนุกรมอนันต์มันก็มาจากลำดับอนันต์	0	15	0	51	70.59
446	14	จำให้ได้ห้าม… ห้ามแบบสับสนตัวนี้มันง่ายมากเลยนะคะ	จำให้ได้ห้ามห้ามแบบสับสนตัวนี้มันง่ายมากเลยนะคะ	จำให้ได้ห้าม…ห้ามแบบสับสนตัวนี้มันง่ายมากเลยนะคะ	0	1	0	48	97.92
447	36	ตัวนี้เป็นแบบฝึก	ตัวนี้เป็นแบบฝึก	ตัวนี้เป็นแบบฝึก	0	0	0	16	100.00
448	36	ลูกเห็นตัวเลขแบบนี้	ลูกเห็นตัวเลขแบบนี้	ลูกเห็นตัวเลขแบบนี้	0	0	0	19	100.00
449	36	เดาได้เลยใช่ไหม	เราได้เลยใช่ไหม	เร(ด)าได้เลยใช่ไหม	0	0	1	15	93.33
450	36	อนุกรม	อนุกรม	อนุกรม	0	0	0	6	100.00
451	36	เปลี่ยน , เป็น	เปลี่ยนคอมม่าเป็นบวก	เปลี่ยนคอมม่า(,)เป็นบวก	8	0	1	12	25.00
452	36	+ แต่	แต่	+แต่	0	1	0	4	75.00
453	36	สังเกตดี ๆ	สังเกตดีๆ	สังเกตดีๆ	0	0	0	9	100.00
454	36	สังเกตดี ๆ	สังเกตดีๆ	สังเกตดีๆ	0	0	0	9	100.00
455	36	ตัวเลขตัวนี้ -2	ตัวเลขตัวนี้ -2	ตัวเลขตัวนี้-2	0	0	0	14	100.00
456	36	-2	ลบ 2	ลบ(-)2	1	0	1	2	0.00
457	36	ให้เอามาเหมือนเดิม	ให้เอามาเหมือนเดิม	ให้เอามาเหมือนเดิม	0	0	0	18	100.00
458	36	ห้ามลืมลบนะลูก ลบน่ะ ต้องเอามาด้วย	ห้ามลืมลบนะลูกลบน่ะต้องเอามาด้วย	ห้ามลืมลบนะลูกลบน่ะต้องเอามาด้วย	0	0	0	32	100.00
459	14	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
460	14	, เปลี่ยนเป็น + ตรงนี้แล้ว 0 +	พม่าเปลี่ยนเป็นบวกตรงนี้แล้วบวก	พม่า(,)เปลี่ยนเป็นบวก(+)ตรงนี้แล้วบวก(0+)	6	0	4	25	60.00
461	14		นพ 2	นพ2	3	0	0	0	0.00
462	14	-2 มันอยู่ชิดกันทำอย่างไร ให้ใส่วงเล็บนะคะ	มันอยู่ชิดกันทำยังไงให้ใส่วงเล็บนะคะ	-2มันอยู่ชิดกันทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ใส่วงเล็บนะคะ	0	4	2	40	85.00
463	14	เมื่อเราทำเป็นอนุกรม ให้ใส่วงเล็บ	เมื่อเราทำเป็นอนุกรมให้ใส่วงเล็บ	เมื่อเราทำเป็นอนุกรมให้ใส่วงเล็บ	0	0	0	32	100.00
464	14	ค่าที่มันเป็นจำนวนเต็มลบนะ ที่มันติดลบ	ค่าที่มันเป็นจำนวนเต็มลบนะที่มันติดลบเนี่ย	ค่าที่มันเป็นจำนวนเต็มลบนะที่มันติดลบเนี่ย	5	0	0	37	86.49
465	14	นี่ ให้เอาวงเล็บมาใส่	ไม่เอาวงเล็บมาใส่	ไม(นี)-่ให้เอาวงเล็บมาใส่	0	3	2	20	75.00
466	36	ไม่อย่างนั้นลูกจะสับสน	ไม่งั้นลูกจะสับสน	ไม-่อย-่างน-ั้นลูกจะสับสน	0	5	0	22	77.27
467	36	+ เสร็จแล้ว - มันอยู่ติดกัน อันนี้	พวกเสร็จแล้วลบมันอยู่ติดกันอันนี้	พวก(+)เสร็จแล้วลบ(-)มันอยู่ติดกันอันนี้	3	0	2	30	83.33
468	36	ให้ใส่	ให้ใส่	ให้ใส่	0	0	0	6	100.00
469	36	วงเล็บเอาไว้	วงเล็บเอาไว้	วงเล็บเอาไว้	0	0	0	12	100.00
470	36	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
471	36	เสร็จแล้วมา	แล้วมา	เสร็จแล้วมา	0	5	0	11	54.55
472	36	+	+	+	0	0	0	1	100.00
473	36	(-4) อันนี้	วงเล็บ - 4	วงเล็บ(()-4)อันนี้	5	7	1	10	-30.00
474	36	-4 เป็นตัวสุดท้าย ตัวไหนคะ	-4 เป็นตัวสุดท้ายตัวไหนคะ	-4เป็นตัวสุดท้ายตัวไหนคะ	0	0	0	24	100.00
475	36	จำกัดหรืออนันต์ อันไหน	จำกัดหรืออนันอันไหน	จำกัดหรืออนันต์อันไหน	0	2	0	21	90.48
476	36	จำกัด	จำกัด	จำกัด	0	0	0	5	100.00
477	36	จำกัดนะคะ	จำกัดนะคะ	จำกัดนะคะ	0	0	0	9	100.00
478	14	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
479	14	ทีนี้มาดูข้อ 2	อาทิตย์นี้มาดูข้อ 2	อาท-ิตย-์(-ี)นี้มาดูข้อ2	5	0	1	13	53.85
480	14	ข้อ 2	ข้อ 2	ข้อ2	0	0	0	4	100.00
481	14	ตัวนี้ ชุดนี้น่ะ มันเป็น n นะคะ n + 1	วันนี้ชุดนี้น่ะมันเป็นเอ็นนะคะ n + 1	ว(ต)-ัน(ว)นี้ชุดนี้น่ะมันเป็นเอ็น(n)นะคะn+1	3	0	3	30	80.00
482	14	ให้ลูกใส่อะไร	ให้ลูกใส่อะไร	ให้ลูกใส่อะไร	0	0	0	13	100.00
483	14	ให้ใส่วงเล็บให้เขาหน่อย	ให้ใส่วงเล็บให้เขาหน่อย	ให้ใส่วงเล็บให้เขาหน่อย	0	0	0	23	100.00
484	14	ให้ใส่วงเล็บให้เขาหน่อย ตอนที่มาทำเป็นอนุกรมนะคะ	ให้ใส่วงเล็บให้เขาหน่อยตอนที่มาทำเป็นอนุกรมนะคะ	ให้ใส่วงเล็บให้เขาหน่อยตอนที่มาทำเป็นอนุกรมนะคะ	0	0	0	47	100.00
485	36	ป้องกันอะไร ป้องกันการสับสน ป้องกันการสับสน ตัวนี้	ต้องการอะไรป้องกันการสับสนป้องกันการสับสน	ต(ป)-้องการ(-ัน)อะไรป้องกันการสับสนป้องกันการสับสนตัวน-ี้	0	6	3	47	80.85
486	36	เลข 2 นี่มันโอเคแล้ว มันมีแค่ตัวเดียวนะคะ	เลข 2 ได้มันโอเคแล้วมันมีแค่ตัวเดียวนะคะ	เลข2ได้(นี่)มันโอเคแล้วมันมีแค่ตัวเดียวนะคะ	0	0	3	38	92.11
487	36	, ก็บวกเลย	พม่าก็บวกเลย	พม่า(,)ก็บวกเลย	3	0	1	9	55.56
488	36	3 + 4 +	3 + 4 +	3+4+	0	0	0	4	100.00
489	36		จุดจุดจุด	จุดจุดจุด	9	0	0	0	0.00
490	36	… + ตัวนี้	+	…+ตัวนี้	0	7	0	8	12.50
491	36	n + 1 นี้ ให้ใส่ , เอ้ยไม่ใช่ให้ใส่วงเล็บ เอา	n + 1 เนี้ยให้ใส่คอมม่าไม่ใช่ให้ใส่วงเล็บ	n+1เนี้ยให้ใส่,ค(เ)อมม-่า(-้ย)ไม่ใช่ให้ใส่วงเล็บเอา	4	4	3	38	71.05
492	14	วงเล็บมาใส่ลูก ป้องกันความสับสน (n+1) เอาวงเล็บมาใส่นะคะ	วงเล็บมาใส่ลูกป้องกันความสับสน n + 1 เอาวงเล็บมาใส่นะคะ	วงเล็บมาใส่ลูกป้องกันความสับสน(n+1)เอาวงเล็บมาใส่นะคะ	0	2	0	53	96.23
493	14	โอเคนะ เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	โอเคนะเข้าใจนะ	0	6	0	14	57.14
494	14	มาดูอีกข้อ 9 ลูก ข้อ 9 ครูแค่เปลี่ยน ครูเปลี่ยนอะไร	มาดูอีกข้อ 9 ลูกข้อ 9 ครูแค่เปลี่ยนครูเปลี่ยนอะไร	มาดูอีกข้อ9ลูกข้อ9ครูแค่เปลี่ยนครูเปลี่ยนอะไร	0	0	0	45	100.00
495	14	ครูเปลี่ยนเป็นเลขยกกำลังเฉย ๆ นะคะ	เปลี่ยนเป็นเลขยกกำลังเฉยๆนะคะ	ครูเปลี่ยนเป็นเลขยกกำลังเฉยๆนะคะ	0	3	0	32	90.62
496	14	ไม่ต้องตกใจ	ไม่ต้องตกใจ	ไม่ต้องตกใจ	0	0	0	11	100.00
497	36	อย่างนี้มันก็เหมือนเดิมไหม ก็คือ 1 ยกกำลัง 3 เปลี่ยน	อย่างนี้มันก็เหมือนเดิมไหมก็คือ 1 ^ 3	อย่างนี้มันก็เหมือนเดิมไหมก็คือ1ยกกำลั^(ง)3เปลี่ยน	0	13	1	47	70.21
498	36	เครื่องหมาย	เครื่องหมายคอมม่า	เครื่องหมายคอมม่า	6	0	0	11	45.45
499	36	, เป็น	เป็นบวก	,เป็นบวก	3	1	0	5	20.00
500	36	+ 1… เอ้ย	1	+1…เอ้ย	0	6	0	7	14.29
501	36	2 ยกกำลัง 3 ต่อเลย	2 ยกกำลัง 3 ต่อเลย	2ยกกำลัง3ต่อเลย	0	0	0	15	100.00
502	36	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
503	36	ไม่มีอะไรมาก อันนี้แค่เปลี่ยนเครื่องหมาย , เป็น + เท่านั้น	ไม่มีอะไรมากอันนี้แค่เปลี่ยนเครื่องหมายคอมม่าเป็นบวกเท่านั้น	ไม่มีอะไรมากอันนี้แค่เปลี่ยนเครื่องหมายคอมม่า(,)เป็นบวก(+)เท่านั้น	7	0	2	53	83.02
504	36	ลูกก็จะได้คะแนนเต็มแล้วอันนี้	กูก็จะได้คะแนนเต็มแล้วอันเนี้ย	ก(ล)-ูกก็จะได้คะแนนเต็มแล้วอันเนี้ย	2	1	1	29	86.21
505	14	ครูอยากรู้ว่าลูก	กูอยากรู้ว่าลูกอ่ะ	คก(ร)-ูอยากรู้ว่าลูกอ่ะ	3	1	1	16	68.75
506	14	น่ะ มีความเข้าใจในเรื่องของลำดับกับอนุกรม	มีความเข้าใจในเรื่องของลำดับและอนุกรม	น่ะมีความเข้าใจในเรื่องของลำดับและ(กับ)อนุกรม	0	3	3	40	85.00
507	14	แค่ไหนแค่นั้นเองนะคะ แล้วก็บอกประเภทของ	แค่ไหนแค่นั้นเองนะคะแล้วก็บอกประเภทของ	แค่ไหนแค่นั้นเองนะคะแล้วก็บอกประเภทของ	0	0	0	38	100.00
508	14	อนุกรม	อนุกรม	อนุกรม	0	0	0	6	100.00
509	14	ได้ถูกต้อง	ได้ถูกต้อง	ได้ถูกต้อง	0	0	0	10	100.00
510	14	มีคำถามไหมคะ สงสัยตรงไหนไหม ถ้าไม่สงสัยครูจะให้ทำแบบฝึกนะคะ	มีคำถามไหมคะสงสัยตรงไหนไหมถ้าไม่สงสัยกูจะให้ทำแบบฝึกนะคะ	มีคำถามไหมคะสงสัยตรงไหนไหมถ้าไม่สงสัยคก(ร)-ูจะให้ทำแบบฝึกนะคะ	0	1	1	57	96.49
511	36	เดี๋ยวทำแบบฝึกเลยค่ะ	เดี๋ยวทำแบบฝึกเลยค่ะ	เดี๋ยวทำแบบฝึกเลยค่ะ	0	0	0	20	100.00
512	36	ลูก ๆ คะ มองกระดานนะคะทีนี้ มองหน้าจอนะลูกนะ	ถ่ายรูปลูกค้ามองกระดานนะคะที่มองหน้าจอนะลูกนะ	ถ่ายรูปลูกๆค-้า(ะ)มองกระดานนะคะท-ีน-ี-่(-้)มองหน้าจอนะลูกนะ	8	3	2	40	67.50
513	36	ใครที่ทำแบบฝึกยังไม่เสร็จ เดี๋ยวครูให้ทำไปเป็นการบ้านนะคะ ทีนี้เรามาดูกัน เรื่อง	ไม้ที่ทำแบบฝึกยังไม่เสร็จเดี๋ยวกูให้ทำเป็นการบ้านนะคะเรามาดูกัน	ไม้(ใคร)ที่ทำแบบฝึกยังไม่เสร็จเดี๋ยวคก(ร)-ูให้ทำไปเป็นการบ้านนะคะทีนี้เรามาดูกันเรื่อง	0	14	4	77	76.62
514	36	ของอนุกรมนะคะ	ของอนุกรมนะคะ	ของอนุกรมนะคะ	0	0	0	13	100.00
515	36	เวลาโจทย์เขาให้หาใน… ในแบบทดสอบนะคะ เวลาเขาให้หานี่	เวลาตรวจเขาให้หาในแบบทดสอบนะคะเวลาเขาให้หาเนี่ย	เวลาตรว(โ)จทย์เขาให้หาใน…ในแบบทดสอบนะคะเวลาเขาให้หาเนี่ย	4	6	1	49	77.55
516	14	เขาจะ… บางครั้งเขาก็จะให้	บางครั้งเขาก็จะให้	เขาจะ…บางครั้งเขาก็จะให้	0	6	0	24	75.00
517	14	พจน์ทั่วไปเรามานะคะ	พจน์ทั่วไปเรามานะคะ	พจน์ทั่วไปเรามานะคะ	0	0	0	19	100.00
518	14	ให้พจน์ทั่วไปเรามา พจน์ทั่วไปคืออะไร พจน์ทั่วไปก็คือ an	ให้พจน์ทั่วไปแล้วมาพจน์ทั่วไปคืออะไรก็คือ a n	ให้พจน์ทั่วไปแล้ว(เรา)มาพจน์ทั่วไปคืออะไรพจน์ทั่วไปก็คือan	1	10	3	52	73.08
519	14	อย่างตัวอย่างที่ 1 นะคะ an = 2n + 4	ตัวอย่างที่ 1 นะคะ = 2n + 4	อย่างตัวอย่างที่1นะคะan=2n+4	0	7	0	28	75.00
520	14	เขาให้หาอนุกรม	เขาให้หาอนุกรม	เขาให้หาอนุกรม	0	0	0	14	100.00
521	14	ผลบวกของพจน์ที่เท่าไรนะคะ	ผลบวกของพจน์ที่เท่าไหร่นะคะ	ผลบวกของพจน์ที่เท่าไหร-่นะคะ	2	0	0	25	92.00
522	14	รวม	รวม	รวม	0	0	0	3	100.00
523	36	S5 นั่น	F5	F(S)5นั่น	0	4	1	6	16.67
524	36	แสดงว่าเราจะต้องหา an นี่จะต้องมีอยู่ 5 ตัวถูกไหม	แสดงว่าเราจะต้องหา a n เนี่ยจะต้องมีอยู่ 5 ตัวถูกไหม	แสดงว่าเราจะต้องหาanเนี่ยจะต้องมีอยู่5ตัวถูกไหม	2	0	0	45	95.56
525	36	S5 นะคะ	F5 นะคะ	F(S)5นะคะ	0	0	1	6	83.33
526	36	S5 ตัวนี้มันหมายถึง a1	F5 ตัวนี้มันหมายถึง A1	F(S)5ตัวนี้มันหมายถึงA(a)1	0	0	2	20	90.00
527	36	a1 นะ a1 มาจากข้างบนนะคะ พจน์ทั่วไป	เจ๊หนึ่งน้าหนึ่งมาจากข้างบนนะคะพจน์ทั่วไป	เจ๊หนึ่งน้าห(a1)น-ึ่ง(ะa1)มาจากข้างบนนะคะพจน์ทั่วไป	10	0	5	31	51.61
528	36	ข้างบนนี่ เราจะต้องหาคำตอบมาให้ได้ว่าค่า a1 คืออะไร	ข้างบนเนี่ยเราจะต้องหาคำตอบมาให้ได้ว่าค่า A 1 คืออะไร	ข้างบนเนี่ยเราจะต้องหาคำตอบมาให้ได้ว่าค่าA(a)1คืออะไร	2	0	1	48	93.75
529	14	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
530	14	a1 + a2 + a3 +	+ A2 + A3 +	a1+A(a)2+A(a)3+	0	2	2	9	55.56
531	14	a4 และ	A4 และ	A(a)4และ	0	0	1	5	80.00
532	14	+ a5	หมวก A5	หมวกA(+a)5	3	0	2	3	-66.67
533	14	ต่อได้ไหมคะ บวกต่อ	บวกต่อได้ไหมคะ	บวกต่อได้ไหมคะบวกต่อ	3	6	0	17	47.06
534	14	a6 ได้ไหม	A6 ได้ไหม	A(a)6ได้ไหม	0	0	1	8	87.50
535	14	ไม่ได้ เพราะอะไร เพราะว่าโจทย์เขากำหนดให้แค่	ไม่ได้เพราะอะไรเพราะว่าโจทย์ข้อกำหนดให้แค่ AIS	ไม่ได้เพราะอะไรเพราะว่าโจทย์เข-้อ(า)กำหนดให้แค่AIS	4	1	1	42	85.71
536	14	S5 ใช่ เขา… โจทย์กำหนดมาให้ว่า S5 เพราะฉะนั้น เราจะต้องหา a นะคะ	ใช่เขาจะกำหนดมาให้ว่า F5 เพราะฉะนั้นเราจะต้องหาเอ	S5ใช่เขา…โจทยะ(-์)กำหนดมาให้ว่าF(S)5เพราะฉะนั้นเราจะต้องหาaนะเอ(คะ)	0	9	4	56	76.79
537	14	an	a n	an	0	0	0	2	100.00
538	14	ใช่ เรียนมาแล้ว เรียนมาแล้ว เพราะฉะนั้นอันนี้นี่ง่ายเลย ง่ายเลย	ใช่เรียนมาแล้วเรียนมาแล้วเพราะฉะนั้นอันนี้ง่ายเลยง่ายเลย	ใช่เรียนมาแล้วเรียนมาแล้วเพราะฉะนั้นอันนี้นี่ง่ายเลยง่ายเลย	0	3	0	59	94.92
539	36	แบบฝึกตัวนี้ลูกยังไม่ได้ทำ	แบบฝึกตัวนี้ลูกยังไม่ได้ทำ	แบบฝึกตัวนี้ลูกยังไม่ได้ทำ	0	0	0	26	100.00
540	36	เดี๋ยวครูจะให้ลูกทำเพิ่มนะคะ	เดี๋ยวกูจะให้ลูกทำเพิ่มนะคะ	เดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ลูกทำเพิ่มนะคะ	0	1	1	28	92.86
541	36	บางคนเขายังไม่เข้าใจ บางคนนี่ ยังไม่เข้าใจ	บางคนเขายังไม่เข้าใจบางคนไหนยังไม่เข้าใจ	บางคนเขายังไม่เข้าใจบางคนไหน-ี่ยังไม่เข้าใจ	2	2	0	40	90.00
542	36	ดูน่ะ	อ่านดูนะ	อ่านดูน-่ะ	4	1	0	5	0.00
543	36	ขั้นตอนวิธีการทำอย่างไร	ขั้นตอนวิธีการทำยังไง	ขั้นตอนวิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	2	2	23	82.61
544	36	a1	A1	A(a)1	0	0	1	2	50.00
545	36	ตำแหน่งที่ 1 ใช่ไหมคะ a1	ตำแหน่งที่ 1 ใช่ไหมคะ A1	ตำแหน่งที่1ใช่ไหมคะA(a)1	0	0	1	21	95.24
546	36	=	เท่ากับ	เท่ากับ(=)	6	0	1	1	-600.00
547	14	2n	2 n	2n	0	0	0	2	100.00
548	14	2 คูณด้วย 1 ใช่ไหมคะ	2 คูณด้วย 1 ใช่ไหมคะ	2คูณด้วย1ใช่ไหมคะ	0	0	0	17	100.00
549	14	a1 ก็คือเปลี่ยนเป็น	A1 ก็คือเปลี่ยนเป็นหนึ่ง	A(a)1ก็คือเปลี่ยนเป็นหน-ึ่ง	5	0	1	18	66.67
550	14	1 + 4	บวก 4	บวก(1+)4	1	0	2	3	0.00
551	14	เหมือนเดิม	เหมือนเดิม	เหมือนเดิม	0	0	0	10	100.00
552	14	ทำในวงเล็บ	ทำในวงเล็บ	ทำในวงเล็บ	0	0	0	10	100.00
553	14	(2 x 1) = 4…	2 * 1 = 4	(2*(x)1)=4…	0	3	1	8	50.00
554	14	นะคะ 2 เอ้ย	นะคะ	นะคะ2เอ้ย	0	5	0	9	44.44
555	14	2 x 1 เท่ากับ 2	2 * 1 = 2	2*(x)1เท่ากั=(บ)2	0	6	2	11	27.27
556	14	2 x 1 เท่ากับ 2 + 4	2 * 1 = 2 + 4	2*(x)1เท่ากั=(บ)2+4	0	6	2	13	38.46
557	14	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	0	0	0	9	100.00
558	14	รวมสุดท้าย = 6 เพราะฉะนั้นตำแหน่งนี้ก็คือ 6 นั่นเอง a1 = 6	ร่วมสุดท้ายเท่ากับ 6 เพราะฉะนั้นตำแหน่งนี้ก็คือ 6 นั้นเอง A 1 =	ร-่วมสุดท้ายเท่ากับ(=)6เพราะฉะนั้นตำแหน่งนี้ก็คือ6นั-้(-่)นเองA(a)1=6	7	1	3	50	78.00
559	36	a2, a3, a4, a5	A2 A3 A4 A5	A(a)2,A(a)3,A(a)4,A(a)5	0	3	4	11	36.36
560	36	คือเท่าไร	คือเท่าไหร่	คือเท่าไหร-่	2	0	0	9	77.78
561	36	ทำมาแล้วนะ อันนี้ทำเพิ่มนะคะ อันนี้ให้ทำในสมุด	ทำแล้วนะอันนี้ทำเพิ่มนะคะอันนี้ให้ทำในสมุด	ทำมาแล้วนะอันนี้ทำเพิ่มนะคะอันนี้ให้ทำในสมุด	0	2	0	44	95.45
562	36	ให้ทำในสมุด ให้ลูกหา a2 โดยใช้วิธีการ	ให้ทำในสมุดให้ลูกหา A 2 โดยใช้วิธีการ	ให้ทำในสมุดให้ลูกหาA(a)2โดยใช้วิธีการ	0	0	1	34	97.06
563	36	วิธีทำแบบนี้เหมือนเดิมนะคะ	วิธีทำแบบนี้เหมือนเดิมนะคะ	วิธีทำแบบนี้เหมือนเดิมนะคะ	0	0	0	26	100.00
564	36	a2, a3, a4, a5	A2 A3 A4 A5	A(a)2,A(a)3,A(a)4,A(a)5	0	3	4	11	36.36
565	36	สุดท้าย	สุดท้าย	สุดท้าย	0	0	0	7	100.00
566	36	ผลบวก a5 เท่ากับเท่าไร คือคำตอบ	ผลบวก A5 เท่ากับเท่าไหร่คือคำตอบ	ผลบวกA(a)5เท่ากับเท่าไหร-่คือคำตอบ	2	0	1	28	89.29
567	14	เข้าใจนะ อันนี้ทำได้นะคะ	เข้าใจนะอันนี้ทำได้นะคะ	เข้าใจนะอันนี้ทำได้นะคะ	0	0	0	23	100.00
568	14	ใครทำไม่ได้บ้าง	ใครทำไม่ได้บ้าง	ใครทำไม่ได้บ้าง	0	0	0	15	100.00
569	14	ใครยังไม่เข้าใจบ้างลูก	ใครยังไม่เข้าใจบ้างลูก	ใครยังไม่เข้าใจบ้างลูก	0	0	0	22	100.00
570	14	ไม่มีนะ ครูถือว่าเข้าใจหมดนะ หรือยังงง ๆ ไม่มี	ไม่มีนะพูดหรือว่าเข้าใจหมดนะหรือยังงงๆ	ไม่มีนะคพ(ร)-ูดหร(ถ)-ือว่าเข้าใจหมดนะหรือยังงงๆไม่มี	2	6	2	42	76.19
571	14	เข้าใจแล้ว เข้าใจ ดีมากเลย	เข้าใจแล้วเข้าใจดีมากเลย	เข้าใจแล้วเข้าใจดีมากเลย	0	0	0	24	100.00
572	14	ตัวอย่างที่ 2 เหมือนกัน	วันที่ 2 เหมือนกัน	ตัวอย่-ัน(าง)ที่2เหมือนกัน	0	5	2	21	66.67
573	14	ตัวอย่างที่ 2 เขาให้พจน์ทั่วไปมาแบบนี้นะคะ	ตัวอย่างที่ 2 เขาให้พจน์ทั่วไปมาแบบนี้นะคะ	ตัวอย่างที่2เขาให้พจน์ทั่วไปมาแบบนี้นะคะ	0	0	0	40	100.00
574	36	อย่าลืมนะมันเป็นลบนะลูก อันนี้มันเป็นลบ ลูกจะต้องดูสัญลักษณ์ให้ดีนะคะ เอามาให้ครบนะคะ เอามาให้	อย่าลืมนะมันเป็นลบนะลูกอันนี้มันเป็นลบรูปจะต้องดูสัญลักษณ์ให้ดีนะคะเอามาให้ครบนะคะเอามาให้	อย่าลืมนะมันเป็นลบนะลูกอันนี้มันเป็นลบร(ล)-ูป(ก)จะต้องดูสัญลักษณ์ให้ดีนะคะเอามาให้ครบนะคะเอามาให้	0	0	2	90	97.78
575	36	ครบ ตัวนี้เขาให้หา S7	วันนี้เขาให้หา S7	ครบว(ต)-ัน(ว)นี้เขาให้หาS7	0	3	2	19	73.68
576	36	เพราะฉะนั้น a1, a2 จนถึง a7 เราจะต้องหามานะคะ	เพราะฉะนั้น A1 A2 จนถึง A7 เราจะต้องหามานะคะ	เพราะฉะนั้นA(a)1,A(a)2จนถึงA(a)7เราจะต้องหามานะคะ	0	1	3	40	90.00
577	14	หามาให้ได้มันคือเท่าไร แล้วหาคำตอบ เอามารวมกัน	หามาให้ได้มันคืนเท่าไหร่แล้วหาคำตอบเอามารวมกัน	หามาให้ได้มันคืน(อ)เท่าไหร-่แล้วหาคำตอบเอามารวมกัน	2	0	1	44	93.18
578	14	เมื่อกี้แบบฝึก	เมื่อกี้แบบฝึก	เมื่อกี้แบบฝึก	0	0	0	14	100.00
579	14	ครูไม่พาทำหรอก แต่ตัวนี้คือการบ้าน	กูไม่พาทำหรอกแต่ตัวนี้คือการบ้าน	คก(ร)-ูไม่พาทำหรอกแต่ตัวนี้คือการบ้าน	0	1	1	33	93.94
580	14	ให้ลูกเอาไปทำ	ให้ลูกเอาไปทำ	ให้ลูกเอาไปทำ	0	0	0	13	100.00
581	14	บันทึกตัวนี้นะคะ ลงไปในสมุดของตัวเอง ทั้งหมดมีอยู่ 5 ข้อ	บันทึกตัวนี้นะคะลงไปในสมุดของตัวเองทั้งหมดมีอยู่ 5 ข้อ	บันทึกตัวนี้นะคะลงไปในสมุดของตัวเองทั้งหมดมีอยู่5ข้อ	0	0	0	52	100.00
582	36	เยอะไหม	เยอะไหม	เยอะไหม	0	0	0	7	100.00
583	36	อันนี้คือแบบฝึกที่ลูกจะต้องเอาไปทำเป็นการบ้านนะคะ	อันนี้คือแบบฝึกที่ลูกจะต้องเอาไปทำเป็นการบ้านนะคะ	อันนี้คือแบบฝึกที่ลูกจะต้องเอาไปทำเป็นการบ้านนะคะ	0	0	0	49	100.00
584	36	ให้เวลา	ให้เวลา	ให้เวลา	0	0	0	7	100.00
585	36	1 สัปดาห์ เอามาส่งครูก็คือวันศุกร์	1 สัปดาห์เอามาส่งครูก็คือวันศุกร์	1สัปดาห์เอามาส่งครูก็คือวันศุกร์	0	0	0	32	100.00
586	36	ก่อนวันศุกร์ก็ได้	ก่อนวันศุกร์ก็ได้	ก่อนวันศุกร์ก็ได้	0	0	0	17	100.00
587	36	วันพฤหัสนะคะ	วันพฤหัสบดีนะคะ	วันพฤหัสบดีนะคะ	3	0	0	12	75.00
588	36	วันพฤหัสหน้า เอามาส่งครู	วันพฤหัสบดีหน้าเอามาส่งครู	วันพฤหัสบดีหน้าเอามาส่งครู	3	0	0	23	86.96
589	14	ทำไมทำหน้าอย่างอย่างนั้น	ทำไมทำหน้าอย่างนั้น	ทำไมทำหน้าอย่างอย่างนั้น	0	5	0	24	79.17
590	14	รัชชานนท์ เป็น	รัชชานนท์เป็นยังไง	รัชชานนท์เป็นยังไง	5	0	0	13	61.54
591	14	อย่างไร เครียดเหรอ เยอะไหม โอ๊ย	เยอะไหม	อย่างไรเครียดเหรอเยอะไหมโอ๊ย	0	21	0	28	25.00
592	14	หวานเลยใช่ไหม [เสียงหัวเราะ]	หอยหวานเลยใช่ไหม	หอยหวานเลยใช่ไหม[เสียงหัวเราะ]	3	14	0	27	37.04
593	14	ง่ายไหมลูก ง่ายไหม วิธีการทำเหมือน เหมือนเดิมนะ อันนี้คือพจน์ทั่วไปที่ครูกำหนดมาให้	ได้ลูกง่ายไหมวิธีการทำเหมือนเหมือนเดิมนะอันนี้คือพจน์ทั่วไปที่ครูกำหนดมาให้	ง่ายได้(หม)ลูกง่ายไหมวิธีการทำเหมือนเหมือนเดิมนะอันนี้คือพจน์ทั่วไปที่ครูกำหนดมาให้	0	4	2	79	92.41
594	14	ให้ลูกหา a1, a2, a3 จนถึง a 10 แล้วเอามาบวกกัน	ให้ลูกหา A1 A2 A3 จะถึง A4 แล้วเอามาบวกกัน	ให้ลูกหาA(a)1,A(a)2,A(a)3จะ(น)ถึงaA4(10)แล้วเอามาบวกกัน	0	3	6	39	76.92
595	36	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
596	36	แล้วได้คำตอบเท่าไร	แล้วได้คำตอบเท่าไหร่	แล้วได้คำตอบเท่าไหร-่	2	0	0	18	88.89
597	36	วิธีการเหมือนตัวอย่างข้อที่ 1 กับข้อที่ 2 นั้น	วิธีการเหมือนตัวอย่างข้อที่ 1 กับข้อ 2 นั้น	วิธีการเหมือนตัวอย่างข้อที่1กับข้อที่2นั้น	0	3	0	42	92.86
598	36	เข้าใจนะคะ ทั้งหมด	เข้าใจนะคะทั้งหมด	เข้าใจนะคะทั้งหมด	0	0	0	17	100.00
599	36	ให้บันทึกนี่ลงในสมุดก่อนนะคะ เพื่อที่จะได้เอาไปเป็น… เอาไปทำเป็นการบ้านนะคะ ของตัวเองในสัปดาห์นี้นะคะ	บันทึกเนี่ยลงในสมุดก่อนนะคะเพื่อที่จะได้เอาไปเป็นเอาไปทำเป็นการบ้านนะคะของตัวเองในสัปดาห์นี้นะคะ	ให้บันทึกเนี่ยลงในสมุดก่อนนะคะเพื่อที่จะได้เอาไปเป็น…เอาไปทำเป็นการบ้านนะคะของตัวเองในสัปดาห์นี้นะคะ	2	4	0	98	93.88
600	14	จริง ๆ สัปดาห์นี้ ครูจะเพิ่มให้ลูก	จริงๆสัปดาห์นี้ครูจะเพิ่มให้ลูก	จริงๆสัปดาห์นี้ครูจะเพิ่มให้ลูก	0	0	0	31	100.00
601	14	ใช้สูตรนะคะ	ขายสูตรนะคะ	ขาย(ใช้)สูตรนะคะ	0	0	3	11	72.73
602	14	เพราะว่าเวลาลูกมาบวกน่ะ มาบวกทีละตัว ทีละตัว ทีละตัวนี่มันช้า	เพราะว่าเวลาลูกมาบวกอ่ะมาบวกทีละตัวทีละตัวทีละตัวนะมันช้า	เพราะว่าเวลาลูกมาบวกอ(น)-่ะมาบวกทีละตัวทีละตัวทีละตัวน-ีะ(-่)มันช้า	0	1	2	58	94.83
603	14	มันช้า	มันช้า	มันช้า	0	0	0	6	100.00
604	14	บางครั้งเราก็บวกผิดด้วย ทีนี้	บางครั้งเราก็บวกผิดด้วย	บางครั้งเราก็บวกผิดด้วยทีนี้	0	5	0	28	82.14
605	14	ครูจะให้สูตรลูกไปว่า เอ๊ะ	กูจะให้สูตรลูกไปว่า	คก(ร)-ูจะให้สูตรลูกไปว่าเอ๊ะ	0	5	1	24	75.00
606	14	Sn นี่ วิธีการหามันคืออะไรนะคะ ทำอย่างไร	sn วิธีการหามันคืออะไรนะคะทำยังไง	s(S)nนี่วิธีการหามันคืออะไรนะคะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	5	3	37	78.38
607	36	เดี๋ยวรอแป๊บหนึ่ง เดี๋ยว	จะรอแป๊บนึงเดี๋ยว	เดี๋จะ(ยว)รอแป๊บหนึ-่งเดี๋ยว	0	6	2	23	65.22
608	36	ให้ลอกอันนี้ลงไปในสมุดก่อน	ให้ลอกอันนี้ลงไปในสมุดก่อน	ให้ลอกอันนี้ลงไปในสมุดก่อน	0	0	0	26	100.00
609	36	เดี๋ยวครูจะเปิดวิธีการหา Sn โดยใช้สูตรให้ดูนะคะ อันนี้	เดี๋ยวกูจะเปิดวิธีการหา sn โดยใช้สูตรให้ดูนะคะ	เดี๋ยวคก(ร)-ูจะเปิดวิธีการหาs(S)nโดยใช้สูตรให้ดูนะคะอันนี้	0	7	2	51	82.35
610	36	จดเร็ว ๆ นะ มีแป๊บเดียว	ตรวจเร็วๆนะมีแป๊บเดียว	ตรวจดเร็วๆนะมีแป๊บเดียว	3	1	0	20	80.00
611	36	เหลือเวลาอีกนิดหนึ่ง ใช่ ตัวนี้เอาลงไปเป็นการบ้านก่อน ยังไม่ต้องแสดงวิธีทำลูก นี่	เหลือเวลาอีกนิดนึงใช่ตัวนี้เอาลงไปเป็นการบ้านก่อนยังไม่ต้องแสดงวิธีทำลูก	เหลือเวลาอีกนิดหนึ-่งใช่ตัวนี้เอาลงไปเป็นการบ้านก่อนยังไม่ต้องแสดงวิธีทำลูกนี่	0	5	0	77	93.51
612	14	บันทึกเนื้อหาลงไปก่อน ใช่ บันทึกเนื้อหาลงไปในสมุดของเราก่อน	บันทึกเนื้อหาลงไปก่อนใช่บันทึกเนื้อหาลงไปในสมุดของเราก่อน	บันทึกเนื้อหาลงไปก่อนใช่บันทึกเนื้อหาลงไปในสมุดของเราก่อน	0	0	0	57	100.00
613	14	แล้วก็เริ่มไปแสดงวิธีทำใน…	แล้วก็เริ่มไปแสดงวิธีทำ	แล้วก็เริ่มไปแสดงวิธีทำใน…	0	3	0	26	88.46
614	14	ในขั้นตอนการทำนะคะ	ตอนการทำนะคะ	ในขั้นตอนการทำนะคะ	0	6	0	18	66.67
615	14	ลูกคะดูนะ ทีนี้ เมื่อกี้ เมื่อกี้เราบวกแบบ	หาลูกค้าดูนะที่นี้เมื่อกี้เมื่อกี้เราบอกแบบ	หาลูกค-้า(ะ)ดูนะที-่นี้เมื่อกี้เมื่อกี้เราบอ(ว)กแบบ	4	0	2	39	84.62
616	14	ใช้วิธีคิดแบบ	ใช้วิธีคิดแบบ	ใช้วิธีคิดแบบ	0	0	0	13	100.00
617	14	บวกไปเรื่อย ๆ นะคะ บวกไปทีละคู่ ทีละคู่จนหมดจนครบ	บวกไปเรื่อยๆนะคะบอกไปทีละคู่แต่ละคู่จนหมดจนครบ	บวกไปเรื่อยๆนะคะบอ(ว)กไปทีละคู่แต่(ที)ละคู่จนหมดจนครบ	1	0	3	45	91.11
618	36	แต่ทีนี้	แต่ทีนี้	แต่ทีนี้	0	0	0	8	100.00
619	36	ถ้าสมมุติว่าครูจะให้ลูกหา S100 ล่ะ	ถ้าสมมุติว่าครูจะให้ลูกหา s100 ล่ะ	ถ้าสมมุติว่าครูจะให้ลูกหาs(S)100ล่ะ	0	0	1	32	96.88
620	36	ลูกจะไม่มาหา a1, a2 บวกไปเรื่อย ๆ จน	ลูกจะไม่มาหาเองเอ 2 บวกไปเรื่อยๆ	ลูกจะไม่มาหาเองเอ(a1,a)2บวกไปเรื่อยๆจน	1	2	4	31	77.42
621	36	ครบ 100 ลูกว่ามันยากไหม มัน	ครบ 100 ลูกว่ามันยากไหม	ครบ100ลูกว่ามันยากไหมม-ัน	0	3	0	24	87.50
622	36	ไม่ยากแต่ว่ามันนานนะคะ มันนาน แล้ว	ไม่ยากแต่ว่ามันนานแล้วนะมันนานแล้วโอกาสผิดพลาดมาเยอะ	ไม่ยากแต่ว่ามันนานแล้วนะคะมันนานแล้วโอกาสผิดพลาดมาเยอะ	22	2	0	32	25.00
623	36	โอกาสผิดพลาดนี่เยอะ โอกาสผิดพลาดเยอะ เดี๋ยวก็บวก บวกผิดใช่ไหมคะ เพราะว่าตัวเลขมันเยอะ	โอกาสผิดพลาดเยอะเดี๋ยวก็บวกบวกผิดใช่ไหมคะเพราะว่าตัวเลขมันเยอะ	โอกาสผิดพลาดนี่เยอะโอกาสผิดพลาดเยอะเดี๋ยวก็บวกบวกผิดใช่ไหมคะเพราะว่าตัวเลขมันเยอะ	0	19	0	81	76.54
624	14	ครูมีวิธี	คู่มีวิธี	คร-ู-่มีวิธี	1	1	0	9	77.78
625	14	ครูมีวิธีให้ลูก	กูมีวิธีให้ลูก	คก(ร)-ูมีวิธีให้ลูก	0	1	1	15	86.67
626	14	หาง่าย ๆ เลย โดยใช้สูตรนะคะ	หาง่ายๆเลยโดยใช้สูตรนะคะ	หาง่ายๆเลยโดยใช้สูตรนะคะ	0	0	0	24	100.00
627	14	สูตรตัวนี้	ดูตัวนี้	ด(ส)-ูตรตัวนี้	0	2	1	10	70.00
628	14	ลูกจะต้องจำให้ได้ เหมือนกับ	ลูกจะต้องจำให้ได้เหมือนกับ	ลูกจะต้องจำให้ได้เหมือนกับ	0	0	0	26	100.00
629	14	an	a n	an	0	0	0	2	100.00
630	14	นะคะ หาพจน์ทั่วไปที่ลูกจำไปแล้ว พจน์ทั่วไป เรา	ราคาหาพจน์ทั่วไปที่ลูกจำไปแล้วพจน์ทั่วไป	รา(นะ)คา(ะ)หาพจน์ทั่วไปที่ลูกจำไปแล้วพจน์ทั่วไปเรา	0	3	3	43	86.05
631	14	หาอย่างไร an = a1 + (n - 1)d ใช่ไหมคะ	โทรหายังไง a n = a 1 + ในวงเล็บ - 1 คูณด้วยดีใช่ไหมคะ	โทรหาอย-่-ั(า)งไง(ร)an=a1+ในวงเล-็บ((n)-1คูณด้วยดี()d)ใช่ไหมคะ	16	2	6	29	17.24
632	36	อันนั้นคือพจน์ทั่วไป	ร้านคือพจน์ทั่วไป	อันนร(-ั)-้านคือพจน์ทั่วไป	1	4	1	20	70.00
633	36	แต่ถ้า	แต่ถ้า	แต่ถ้า	0	0	0	6	100.00
634	36	อันนี้ล่ะ	อันนี้ล่ะ	อันนี้ล่ะ	0	0	0	9	100.00
635	36	อนุกรมเลขคณิต	อนุกรมเลขคณิต	อนุกรมเลขคณิต	0	0	0	13	100.00
636	36	Sn นะคะ สัญลักษณ์นี้ Sn	sn ราคาสัญลักษณ์มี sn =	s(S)nรา(นะ)คา(ะ)สัญลักษณ์ม(น)-ี-้s(S)n=	1	1	6	20	60.00
637	36	= n ส่วน 2 คูณด้วย	เป็นส่วน 2 คูณด้วย	เป-็น(=n)ส่วน2คูณด้วย	2	0	2	14	71.43
638	36	นะคะ ตัวนี้	นะคะ	นะคะตัวนี้	0	6	0	10	40.00
639	36	อยู่ในวงเล็บนะ อันนี้อยู่ในวงเล็บ	อยู่ในวงเล็บนะอันนี้อยู่ในวงเล็บ	อยู่ในวงเล็บนะอันนี้อยู่ในวงเล็บ	0	0	0	32	100.00
640	36	{2	2	{2	0	1	0	2	50.00
641	36	a1	A1	A(a)1	0	0	1	2	50.00
642	36	+	บวกด้วย	บวกด้วย(+)	6	0	1	1	-600.00
643	36	(n - 1)	วงเล็บ n - 1 B	วงเล็บ(()n-1B())	5	0	2	5	-40.00
644	36	d} ตัวสุดท้ายตัวนี้นี่	ตัวสุดท้ายตัวนี้นี่	d}ตัวสุดท้ายตัวนี้นี่	0	2	0	21	90.48
645	14	ลักษณะเหมือน an เลยนะลูก	ลักษณะเหมือนเอ็งเลยนะลูก	ลักษณะเหมือนเอ-็ง(an)เลยนะลูก	2	0	2	22	81.82
646	14	(n - 1)d	วงเล็บเป็นลบหนึ่งดีเนี่ย	วงเล็บเป็นลบหนึ่งด-ีเนี่ย((n-1)d)	18	0	6	6	-300.00
647	14	นี่ อันนี้จำง่ายนะคะ ที่เรา	คณิตจำง่าย	นี่อัคณิต(นนี้)จำง่ายนะคะที่เรา	0	15	4	25	24.00
648	14	ต้องจำเพิ่มก็คือ	ต้องจำเพิ่มก็คือ	ต้องจำเพิ่มก็คือ	0	0	0	16	100.00
649	14	จาก a1 น่ะ จาก	จาก A1 น่ะ	จากA(a)1น่ะจาก	0	3	1	11	63.64
650	14	a1 ที่เรา	A1 ที่เรา	A(a)1ที่เรา	0	0	1	8	87.50
651	14	บวกตัวแรกน่ะ มันจะต้องคูณด้วย 2 ก่อนนะ แล้ว	หมวกตัวแรกน่ะมันจะต้องคูณด้วย 2 ก่อนนะ	หม(บ)วกตัวแรกน่ะมันจะต้องคูณด้วย2ก่อนนะแล้ว	1	4	1	39	84.62
652	14	เอาทั้งหมดนี่น่ะ	เอาทั้งหมดนั่นน่ะ	เอาทั้งหมดน-ั(-ี)-่นน่ะ	1	0	1	16	87.50
653	14	มาคูณด้วย n นะคะ	มาคูณด้วย N นะคะ	มาคูณด้วยN(n)นะคะ	0	0	1	14	92.86
654	36	ส่วน 2 ไอ้ตัว n นี่คือเท่าไร ก็	ส่วนสองไอ้ตัวเองเนี่ยคือเท่าไหร่	ส่วนสอง(2)ไอ้ตัวเองเ(n)นี่ยคือเท่าไหรก-่(-็)	7	1	3	26	57.69
655	36	คือ S	คือ	คือS	0	1	0	4	75.00
656	36	ที่เขาให้บวกนั่นแหละนะคะ	ที่เขาให้ปลวกนั่นแหละนะคะ	ที่เขาให้ปล(บ)วกนั่นแหละนะคะ	1	0	1	24	91.67
657	36	n ตัวที่ห้อยตัว S นี่เท่ากัน	n ตัวที่ห้อยตัวเองเนี่ย	nตัวที่ห้อยตัวเองเ(S)นี-่เท-่ากัย(น)	3	6	2	25	56.00
658	36		เอากัน	เอากัน	6	0	0	0	0.00
659	36	อีกตัวหนึ่ง ตัวที่ 2	อีกตัวนึงตัวที่ 2	อีกตัวหนึ-่งตัวที่2	0	2	0	18	88.89
660	36	เขาบวกไปเรื่อย ๆ	เขาบอกไปเรื่อยๆ	เขาบอ(ว)กไปเรื่อยๆ	0	0	1	15	93.33
661	36	Sn = n	sn = n	s(S)n=n	0	0	1	4	75.00
662	36	ส่วน 2 {a1 +	ส่วน 2 ในวงเล็บ 1 +	ส่วน2ในวงเล-็บ({a)1+	6	0	2	9	11.11
663	36	an} มี	a n	an}มี	0	3	0	5	40.00
664	36	อยู่ 2… 2 สูตรนะคะ มีอยู่ 2 สูตร	อยู่ 220 นะคะมีอยู่ 2 สูตร	อยู่2…2สูต0(ร)นะคะมีอยู่2สูตร	0	4	1	26	80.77
665	14	แต่วันนี้	แต่วันนี้	แต่วันนี้	0	0	0	9	100.00
666	14	ครูจะให้ลูกลองดูก่อนนะ สูตรแรก	กูจะให้ลูกลองดูก่อนนะสูตรแรก	คก(ร)-ูจะให้ลูกลองดูก่อนนะสูตรแรก	0	1	1	29	93.10
667	14	มันอาจจะเยอะหน่อย แต่ว่าถ้าลูกฝึกบ่อยๆ นะคะ	มันอาจจะเยอะหน่อยแต่ว่าถ้าลูกฝึกบ่อยๆนะคะ	มันอาจจะเยอะหน่อยแต่ว่าถ้าลูกฝึกบ่อยๆนะคะ	0	0	0	41	100.00
668	14	ทำจนชิน	ทำจนชิน	ทำจนชิน	0	0	0	7	100.00
669	14	ลูกก็จะสามารถหาคำตอบได้เร็วขึ้นนะคะ ไม่ว่าเราจะหาผลบวกที่จำนวนเยอะๆ	ลูกก็จะสามารถหาคำตอบได้เร็วขึ้นนะคะไม่ว่าเราจะหาผลบวกที่จำนวนเยอะๆ	ลูกก็จะสามารถหาคำตอบได้เร็วขึ้นนะคะไม่ว่าเราจะหาผลบวกที่จำนวนเยอะๆ	0	0	0	66	100.00
670	36	S50,	50	S50,	0	2	0	4	50.00
671	36	S60 อย่างนี้นะ มันจะง่ายขึ้น	s60 เนี่ยนะมันจะง่ายขึ้น	s(S)60อย่าเ(ง)นี-่ย(-้)นะมันจะง่ายขึ้น	1	4	3	26	69.23
672	36	เป็นอย่างไรคะ ตัวนี้ลำดับ	ไงคะตัวนี้ลำดับ	เป็นอย่างไง(ร)คะตัวนี้ลำดับ	0	9	1	24	58.33
673	36	อนุกรมเลขคณิตนะ อนุกรมเลขคณิตเขาให้หา	อนุกรมเลขคณิตนะอนุกรมเลขคณิตเขาให้หา	อนุกรมเลขคณิตนะอนุกรมเลขคณิตเขาให้หา	0	0	0	36	100.00
674	36	5	5	5	0	0	0	1	100.00
675	36	+ 10 + 15 บวกไปเรื่อยเรื่อยจนถึง	#NAME?	+10+15บวกไปเรื่อยเรื่อ#NAME?(ยจนถึง)	0	22	6	28	0.00
676	36	S20	s20	s(S)20	0	0	1	3	66.67
677	36	จากสูตร สูตรตัวนี้นะลูก สิ่งที่เราจะต้องรู้ก็คือ a1 ใช่ไหมคะ	จากสูตรสู่ตัวนี้นะลูกสิ่งที่เราจะต้องรู้ก็คือ A 1 ใช่ไหมคะ	จากสูตรสูต-่(ร)ตัวนี้นะลูกสิ่งที่เราจะต้องรู้ก็คือA(a)1ใช่ไหมคะ	0	1	2	56	94.64
678	14	เพราะมันมีแทนค่าอยู่ตรงนี้	มันมีแผนคาดอยู่ตรงนี้	เพราะมันมีแผ(ท)นค-่าดอยู่ตรงนี้	1	6	1	26	69.23
679	14	a1 เท่ากับเท่าไรคะในนี้ a1 เท่ากับเท่าไร	เท่ากับเท่าไหร่คะในนี้ A1 เท่ากับเท่าไหร่	a1เท่ากับเท่าไหร-่คะในนี้A(a)1เท่ากับเท่าไหร-่	4	2	1	37	81.08
680	14	a1 = 5 ใช่ไหม	A 1 = 5 ใช่ไหม	A(a)1=5ใช่ไหม	0	0	1	10	90.00
681	14	a1 เรารู้แล้ว	เจ๊หนึ่งรู้แล้ว	a1เจ๊หนึ-่ง(รา)รู้แล้ว	5	2	2	12	25.00
682	14	จากที่เขากำหนดให้ a1 ก็คือ 5 นั่นเอง n ล่ะ	จากที่เขากำหนดให้ A1 ก็คือ 5 นั่นเอง	จากที่เขากำหนดให้A(a)1ก็คือ5นั่นเองnล่ะ	0	4	1	36	86.11
683	14		เป็นล่ะ	เป็นล่ะ	7	0	0	0	0.00
684	14	n เท่าไร	เป็นเท่าไหร่	เป็น(n)เท่าไหร-่	5	0	1	7	14.29
685	14	n โจทย์เขาก็กำหนดมาให้แล้วเห็นไหม มันห้อยอยู่ตรง S นี่เองนะคะ	เป็นโสดเขาก็กำหนดมาให้แล้วเห็นไหมมันห้อยอยู่ตรงนี้เองนะคะ	เป็น(n)โจทสด(ย์)เขาก็กำหนดมาให้แล้วเห็นไหมมันห้อยอยู่ตรงSนี-้(-่)เองนะคะ	3	3	4	57	82.46
686	36	ค่า n = เท่าไร	ถ้า n = เท่าไหร่	ถ้(ค่)าn=เท่าไหร-่	2	0	2	11	63.64
687	36	20	20	20	0	0	0	2	100.00
688	36	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
689	36	n = 20 เห็นไหม	n = 20	n=20เห็นไหม	0	7	0	11	36.36
690	36	เพราะว่า	เพราะว่าเอ๊ะ	เพราะว่าเอ๊ะ	4	0	0	8	50.00
691	36	S20 นะคะ	20	S20นะคะ	0	5	0	7	28.57
692	36	d เท่ากับเท่าไร d คือผลต่างร่วมนะคะ	ดีเท่ากับเท่าไหร่ดีคือผลต่างร่วมนะคะ	ด-ี(d)เท่ากับเท่าไหร-่ด-ี(d)คือผลต่างร่วมนะคะ	4	0	2	32	81.25
693	36	ลำดับนี้ที่อยู่ชิดกัน 5, 10	ลำดับนี้ที่อยู่ชิดกัน 50	ลำดับนี้ที่อยู่ชิดกัน5,10	0	2	0	25	92.00
694	36	ผลต่างได้เท่าไรคะ	คนต่างด้าวเท่าไหร่คะ	คน(ผล)ต่างได้าวเท่าไหร-่คะ	4	1	2	17	58.82
695	36	สลับ 10 ลบด้วย 5	ตลับอ่าน 10 ลบด้วย 5	ต(ส)ลับอ่าน10ลบด้วย5	4	0	1	13	61.54
696	36	เหลือเท่าไร	เหลือเท่าไหร่	เหลือเท่าไหร-่	2	0	0	11	81.82
697	14		ก็ดี	ก็ดี	4	0	0	0	0.00
698	14	ค่า d 5 กับ 10	5 กับ 10	ค่าd5กับ10	0	4	0	10	60.00
699	14	สลับมา	สลับมา	สลับมา	0	0	0	6	100.00
700	14	ไม่ใช่ ไม่ใช่ 15 ไม่ใช่ + ผลต่าง - 5	ไม่ใช่ไม่ใช่ 15 ไม่ใช่บวกผลต่างลบ	ไม่ใช่ไม่ใช่15ไม่ใช่บวก(+)ผลต่างลบ(-5)	2	0	3	29	82.76
701	14	ใช่ถูกต้อง	ใช่ถูกต้อง	ใช่ถูกต้อง	0	0	0	10	100.00
702	14	5	555	555	2	0	0	1	-100.00
703	14	ค่ะ 5 อันนี้ได้ = 5 เพราะอะไร	อันนี้ได้เท่ากับ 5 เพราะอะไร	ค่ะ5อันนี้ได้เท่ากับ(=)5เพราะอะไร	6	4	1	24	54.17
704	14	10 - 5 เหลือ 5	10 - 5 เหลือ 5	10-5เหลือ5	0	0	0	10	100.00
705	14	15	15	15	0	0	0	2	100.00
706	14	- 10	-10	-10	0	0	0	3	100.00
707	14	ก็ = 5 เหมือนกัน เพราะฉะนั้นค่า d	ก็เท่ากับ 5 เหมือนกันเพราะฉะนั้นถ้าดี	ก็เท่ากับ(=)5เหมือนกันเพราะฉะนั้นถ้(ค่)าด-ี(d)	7	0	4	28	60.71
708	14	คือ 5 นั่นเอง	คือหานั่นเอง	คือหา(5)นั่นเอง	1	0	1	11	81.82
709	36	เราหาครบหรือยังลูก ตัวแปรที่เราต้องการใช้ในสูตรเราหาครบแล้วนะ รู้ทั้ง n	เราหาครบหรือยังลูกตัวแปรที่เราต้องการใช้ในสูตรแล้วหาครบแล้วนะ	เราหาครบหรือยังลูกตัวแปรที่เราต้องการใช้ในสูตรแล้ว(เรา)หาครบแล้วนะรู้ทั้งn	1	8	3	68	82.35
710	36		รู้ทั้งรู้	รู้ทั้งรู้	10	0	0	0	0.00
711	36	รู้แล้ว a1	รู้แล้ว	รู้แล้วa1	0	2	0	9	77.78
712	36	รู้แล้ว	รู้แล้ว	รู้แล้ว	0	0	0	7	100.00
713	36	d	ดี	ด-ี(d)	1	0	1	1	-100.00
714	36	รู้แล้ว	รู้แล้ว	รู้แล้ว	0	0	0	7	100.00
715	36	เสร็จเรามาแทนค่าในสูตรค่ะ	เสร็จแล้วมาแทนค่าในสูตรค่ะ	เสร็จแล้ว(เรา)มาแทนค่าในสูตรค่ะ	1	0	3	25	84.00
716	36	บรรทัดต่อมานะ	App ออกมานะ	บรรทAppอ(-ัดต่)อกมานะ	1	4	4	13	30.77
717	36	เอาค่าที่เราหาได้นี่ มาใส่เข้าไปในตัว	เอาค่าที่เราหาได้เนี่ยมาใส่เข้าไปในตัว	เอาค่าที่เราหาได้เนี่ยมาใส่เข้าไปในตัว	2	0	0	36	94.44
718	14	แทนเข้าไปในค่านั้น	แผนเข้าไปในท่านั้น	แผ(ท)นเข้าไปในท(ค)-่านั้น	0	0	2	18	88.89
719	14	Sn	M เท่าไหร่	Mเท่าไหร่(Sn)	7	0	2	2	-350.00
720	14	เท่าไร n20	m20	เท่าไรm(n)20	0	6	1	9	22.22
721	14	เพราะฉะนั้น S ห้อยด้วย 20	เพราะฉะนั้นห้อยด้วย 20	เพราะฉะนั้นSห้อยด้วย20	0	1	0	22	95.45
722	14	=	เท่ากับ	เท่ากับ(=)	6	0	1	1	-600.00
723	14	ข้างบน สูตรตัวนี้ n = 20 เอา 20 ไปสวมแทนเลยนะคะ เอาไปใส่แทนเลยนี่	ข้างบนสุดตัวนี้ n = 20 เอา 20 ไปสวมแทนเลยนะคะเอาไปใส่แทนเลย	ข้างบนส-ู-ุด(ตร)ตัวนี้n=20เอา20ไปสวมแทนเลยนะคะเอาไปใส่แทนเลยนี่	0	4	2	57	89.47
724	14	20	20	20	0	0	0	2	100.00
725	14	ตัวนี้นะ	วันนี้นะ	ว(ต)-ัน(ว)นี้นะ	0	0	2	8	75.00
726	14	เอา 20	20 หมา	เอา20หมา	3	3	0	5	-20.00
727	14	มา เหมือนกันส่วน 2	เหมือนกันส่วน 2	มาเหมือนกันส่วน2	0	2	0	16	87.50
728	14	ไม่มีอะไร เป็นค่าคงที่ เอา…	ไม่มีอะไรเป็นค่าคงที่	ไม่มีอะไรเป็นค่าคงที่เอา…	0	4	0	25	84.00
729	36	เอาลงมา ลอกลงมาได้เลยนะคะ	เอาลงมาลอกลงมาได้เลยนะคะ	เอาลงมาลอกลงมาได้เลยนะคะ	0	0	0	24	100.00
730	36	มันไม่ใช่ตัวแปร เอาลงมาได้เลยนะคะ	มันไม่ใช่ตัวแปรเอาลงมาได้เลยนะคะ	มันไม่ใช่ตัวแปรเอาลงมาได้เลยนะคะ	0	0	0	32	100.00
731	36	ในวงเล็บ	ในวงเล็บ	ในวงเล็บ	0	0	0	8	100.00
732	36	2 เหมือนกัน	2 เหมือนกัน	2เหมือนกัน	0	0	0	10	100.00
733	36	a1 เท่าไร	A1 เท่าไหร่	A(a)1เท่าไหร-่	2	0	1	8	62.50
734	36	a1 เรารู้แล้วคือตัวนี้ เลข 5 ถูกไหมคะ ก็เลยเอา 5 ลงมา	หนึ่งรู้แล้วคือตัวนี้ถูกไหมคะก็เลยเอา 5 ลงมา	หนึ่ง(a1เรา)รู้แล้วคือตัวนี้เลข5ถูกไหมคะก็เลยเอา5ลงมา	0	4	5	46	80.43
735	36	อยู่ตรงนี้	อยู่ตรงนี้	อยู่ตรงนี้	0	0	0	10	100.00
736	36	จำเอาไว้	จำเอาไว้	จำเอาไว้	0	0	0	8	100.00
737	36	ตัวเลขคูณกับ…	ตัวเลข	ตัวเลขคูณกับ…	0	7	0	13	46.15
738	14	ตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะ ที่เป็นตัวแปร ถ้ามันอยู่ชิดกัน	ตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะที่เป็นตัวแปรถ้ามันอยู่ชิดกันมันหมายถึงการคูณนะคะ	ตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะที่เป็นตัวแปรถ้ามันอยู่ชิดก-ันม-ันหมายถึงการคูณนะคะ	20	0	0	51	60.78
739	14	มันหมายถึงการคูณนะคะ	มันหมายถึงการคูณถึงแม้ว่ามันจะไม่ใส่สัญลักษณ์ x ก็ตาม	มันหมายถึงการคูณถึงแม้ว่ามันจะไม่ใส่สัญลักษณ์xก็ตาม(คะ)	31	0	2	20	-65.00
740	14	มันหมายถึงการคูณ ถึงแม้ว่ามันจะไม่ใส่สัญลักษณ์ x ก็ตาม มันหมายถึงการคูณ	มันหมายถึงการคูณ	มันหมายถึงการคูณถึงแม้ว่ามันจะไม่ใส่สัญลักษณ์xก็ตามมันหมายถึงการคูณ	0	51	0	67	23.88
741	14	เพราะฉะนั้น ถ้าอย่างนี้	เพราะฉะนั้นถ้าอย่างนี้	เพราะฉะนั้นถ้าอย่างนี้	0	0	0	22	100.00
742	36	2a1 นั่นหมายถึง 2 คูณด้วย a1 ให้เราใส่วงเล็บตรงนี้	2 a 1 นัดหมายถึง 2 คูณด้วย A1 ให้เราใส่วงเล็บตรงนี้	2a1นั-่ด(น)หมายถึง2คูณด้วยA(a)1ให้เราใส่วงเล็บตรงนี้	0	1	2	45	93.33
743	36	ใส่วงเล็บตรง a1 เข้าไป	ใส่วงเล็บตรง A1 เข้าไป	ใส่วงเล็บตรงA(a)1เข้าไป	0	0	1	20	95.00
744	36	ห้ามลืม ห้ามลืมใส่วงเล็บนะ ถ้าลูกบอกว่า 2 แล้วเอาเลข 5 ลงมา	ห้ามลืมห้ามลืมใส่วงเล็บนะถ้าลูกบอกว่า 2 แล้วเอาเลข 5 ลงมา	ห้ามลืมห้ามลืมใส่วงเล็บนะถ้าลูกบอกว่า2แล้วเอาเลข5ลงมา	0	0	0	53	100.00
745	36	เฉย ๆ มันจะกลายเป็น 25	เฉยๆมันจะกลายเป็น 25	เฉยๆมันจะกลายเป็น25	0	0	0	19	100.00
746	36	ไม่ใช่การคูณ	ไม่ใช่การคูณ	ไม่ใช่การคูณ	0	0	0	12	100.00
747	14	ตัวนี้ ความหมายมันจะเปลี่ยนไป	ความหมายมันจะเปลี่ยนไป	ตัวนี้ความหมายมันจะเปลี่ยนไป	0	6	0	28	78.57
748	14	ฝากไว้นิดหนึ่งนะคะ ตรงนี้ a1 จะต้องใส่วงเล็บ	ฝากไว้นิดนึงนะคะตรงนี้ A1 จะต้องใส่วงเล็บ	ฝากไว้นิดหนึ-่งนะคะตรงนี้A(a)1จะต้องใส่วงเล็บ	0	2	1	41	92.68
749	14	(a1) = 5 ใช่ไหม เอาห้ามาใส่ตรงนี้เลยนะคะ	วงเล็บ A 1 = 5 ใช่ไหมเอา 5 มาใส่ตรงนี้เลยนะคะ	วงเล็บA((a)1)=5ใช่ไหมเอาห้5(า)มาใส่ตรงนี้เลยนะคะ	5	3	3	36	69.44
750	14	+ มาเหมือนเดิมนะคะ	นะคะ	+มาเหมือนเดิมนะคะ	0	13	0	17	23.53
751	14	n	n	n	0	0	0	1	100.00
752	14	แทนค่าง่ายมากเลย อันนี้เข้าใจนะคะ	แทงข้างๆมากเลยอันนี้เข้าใจนะคะ	แทงข้(นค่)าง-่าๆ(ย)มากเลยอันนี้เข้าใจนะคะ	0	2	4	32	81.25
753	14	ปลื้มเข้าใจไหมลูก	เพิ่มเข้าใจไหมลูก	เพิ่(ปลื้)มเข้าใจไหมลูก	0	0	4	17	76.47
754	36	พอดี ๆ ปลื้มบอกพอดี ๆ เดี๋ยวไม่เป็นไรเดี๋ยวเราก็ค่อยฝึกไปเรื่อย ๆ อันนี้คือการแทนค่าลงไปในโจทย์นะลูก	พอดีพอดีปลื้มบอกพอดีพอดีเดี๋ยวไม่เป็นไรเดี๋ยวเราก็ค่อยๆฝึกไปเรื่อยๆอันนี้คือการแทนค่าลงไปในโจทย์	พอดีพอด-ี(ๆ)ปลื้มบอกพอดีพอด-ี(ๆ)เดี๋ยวไม่เป็นไรเดี๋ยวเราก็ค่อยๆฝึกไปเรื่อยๆอันนี้คือการแทนค่าลงไปในโจทย์นะลูก	7	5	2	94	85.11
755	36	แค่เอาตัวเลข	ไม่เอาตัวเลข	ไม(แค)-่เอาตัวเลข	0	0	2	12	83.33
756	36	ตัวเลขที่เราหามาได้น่ะ ที่โจทย์เขากำหนดนี่ มาแทนค่าลงไปในสูตรนี้นะคะ	ตัวเลขที่เราหามาได้นะที่จุดครบกำหนดเนี่ยมาแทนค่าลงไปในสูตรนี้นะคะ	ตัวเลขที่เราหามาได้น-่ะที่โจท-ุดครบ(ย์เขา)กำหนดเนี่ยมาแทนค่าลงไปในสูตรนี้นะคะ	2	3	5	66	84.85
757	14	เสร็จแล้ว เมื่อเราแทนค่าลงไปเสร็จปุ๊บ	เสร็จแล้วเมื่อเราแทนค่าลงไปเสร็จปุ๊บ	เสร็จแล้วเมื่อเราแทนค่าลงไปเสร็จปุ๊บ	0	0	0	36	100.00
758	14	เราเริ่มมาหาแล้วทีนี้	เราเริ่มหาแล้วทีนี้	เราเริ่มมาหาแล้วทีนี้	0	2	0	21	90.48
759	14	ทำไปทีละลำดับนะคะ ทำไปทีละขั้นตอน	ทำไปทีละลำดับนะคะทำไปทีละขั้นตอน	ทำไปทีละลำดับนะคะทำไปทีละขั้นตอน	0	0	0	32	100.00
760	14	ตัวแรก 20 ส่วน 2	ตอนแรก 20 ส่วน 2	ตอน(-ัว)แรก20ส่วน2	0	0	2	13	84.62
761	14	20 ส่วน 2 ตัวนี้มันหมายถึงการหาร	20 ส่วน 2 ตัวนี้มันหมายถึงการหาร	20ส่วน2ตัวนี้มันหมายถึงการหาร	0	0	0	29	100.00
762	14	20 ส่วนไอ้ตัวส่วนนี่ มัน	20 ส่วนไอ้ตัวส่วนเนี่ย	20ส่วนไอ้ตัวส่วนเนี่มัย(น)	1	2	1	22	81.82
763	36	คือการหาร ได้เท่าไรลูก 20 เอามาแบ่ง	คือการหารได้เท่าไหร่ลูก 20 เอามาแบ่ง	คือการหารได้เท่าไหร-่ลูก20เอามาแบ่ง	2	0	0	32	93.75
764	36	เป็นกอง เป็นกอง กองละ 2	เป็นกองเป็นกองกองละ 2	เป็นกองเป็นกองกองละ2	0	0	0	20	100.00
765	36	= 10 นั่นเองใช่ไหม	เท่ากับ 10 นั่นเองใช่ไหม	เท่ากับ(=)10นั่นเองใช่ไหม	6	0	1	16	56.25
766	36	ดูนะ เดี๋ยวครูเขียนให้ดูบนกระดาน	อยู่นะเดี๋ยวครูเขียนให้ดูบนกระดาน	อย(ด)-ู-่นะเดี๋ยวครูเขียนให้ดูบนกระดาน	2	0	1	31	90.32
767	36	20	20	20	0	0	0	2	100.00
768	36	หารด้วย 2	หารด้วย 2	หารด้วย2	0	0	0	8	100.00
769	36	ได้เท่าไร	ได้เท่าไหร่	ได้เท่าไหร-่	2	0	0	9	77.78
770	36	ใช่ มันได้เท่ากับ 10 เพราะว่า 2 x 1 = 2 ถูกไหม	ให้มันได้เท่ากับ 10 เพราะว่า 2 * 1 = 2 ถูกไหม	ให้(ช่)มันได้เท่ากับ10เพราะว่า2*(x)1=2ถูกไหม	0	0	3	37	91.89
771	14	ลบเหลือ 0	ลบเหลือ 0	ลบเหลือ0	0	0	0	8	100.00
772	14	เอาลงมา 2 x	ลงมา 2	เอาลงมา2x	0	4	0	9	55.56
773	14	0 ได้ 0 ลบก็เหลือ 0 เพราะฉะนั้น	0 ได้ 0 - ก็เหลือเพราะฉะนั้น	0ได้0ล-(บ)ก็เหลือ0เพราะฉะนั้น	0	2	1	26	88.46
774	14	หารแล้ว =	หารแล้วเท่ากับ	หารแล้วเท่ากับ(=)	6	0	1	8	12.50
775	14	10 นะคะ	นะคะ	10นะคะ	0	2	0	6	66.67
776	14	หายไปแล้วนะข้างบนน่ะ 20 ส่วน 2 นี้หายไปแล้ว	หายไปแล้วนะข้างบนน่ะ 2002 นี้หายไปแล้ว	หายไปแล้วนะข้างบนน่ะ20ส่ว0(น)2นี้หายไปแล้ว	0	3	1	39	89.74
777	14	หายไปแล้ว ค่าที่ได้ก็คือ 10 นั่นเอง	หายไปแล้วค่าที่ได้ก็คือศิษย์นั้นเอง	หายไปแล้วค่าที่ได้ก็คือศิษย์(10)นั-้(-่)นเอง	3	0	3	32	81.25
778	14	เอา 10 มาเขียนตรงนี้	เอา 10 มาเขียนตรงนี้	เอา10มาเขียนตรงนี้	0	0	0	18	100.00
779	36	ทีนี้ในวงเล็บนะคะ	ในวงเล็บนะคะ	ทีนี้ในวงเล็บนะคะ	0	5	0	17	70.59
780	36	(2 x 5)	2 * 5	(2*(x)5)	0	2	1	5	40.00
781	36	(2 x 5) ได้เท่าไรลูก	2 * 5 ได้เท่าไหร่ลูก	(2*(x)5)ได้เท่าไหร-่ลูก	2	2	1	17	70.59
782	36	2 กับ 5 คูณกันได้เท่าไร	2 กับ 5 คูณกันได้เท่าไหร่	2กับ5คูณกันได้เท่าไหร-่	2	0	0	20	90.00
783	36	(2 x 5) = 10 ถูกไหม	2 * 5 = 10 ถูกไหม	(2*(x)5)=10ถูกไหม	0	2	1	14	78.57
784	36	2 ตัวนี้คูณกับ 5	2 ตัวนี้คูณกับ 5	2ตัวนี้คูณกับ5	0	0	0	14	100.00
785	36	ได้เท่าไร	ได้เท่าไหร่	ได้เท่าไหร-่	2	0	0	9	77.78
786	36	2, 5 เอามาคูณกันได้เท่าไร	25 * กันได้เท่าไหร่	2,5เอามาคู*(ณ)กันได้เท่าไหร-่	2	8	1	23	52.17
787	36	10	10	10	0	0	0	2	100.00
788	36	10	10	10	0	0	0	2	100.00
789	36	ได้ 10 เพราะฉะนั้น (2 x 5) ตัวนี้หายไปนะคะ หายไป	ได้สิเพราะฉะนั้น 2 คน 5 ตัวนี้หายไปหายไป	ได้สิ(10)เพราะฉะนั้น(2คน(x)5)ตัวนี้หายไปนะคะหายไป	1	6	3	41	75.61
790	14	เขียนเลข 10 มาแทน	เขียนเลข 10 มาแทน	เขียนเลข10มาแทน	0	0	0	15	100.00
791	14	เอา 10 มาแทน เพราะมันค่า = 10 นะคะ	เอา 10 มาแทนเพราะมันมีค่าเท่ากับ 40 นะคะ	เอา10มาแทนเพราะมันมีค-่าเท-่ากับ4(=1)0นะคะ	8	0	2	28	64.29
792	14	แล้วบวกด้วย	แล้วบวกด้วย	แล้วบวกด้วย	0	0	0	11	100.00
793	14	ในวงเล็บแบบนี้	ในวงเล็บแบบนี้	ในวงเล็บแบบนี้	0	0	0	14	100.00
794	14	เราจะต้อง	เราจะต้อง	เราจะต้อง	0	0	0	9	100.00
795	14	เอา 5 เข้ามาคูณก่อนนะลูก	เอา 5 เข้ามาคูณก่อนนะลูก	เอา5เข้ามาคูณก่อนนะลูก	0	0	0	22	100.00
796	14	5 x 20	5 * 20	5*(x)20	0	0	1	4	75.00
797	14	5 x 20	5 * 20	5*(x)20	0	0	1	4	75.00
798	14	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้วลบ	เสร็จแล้วลบ	2	0	0	9	77.78
799	14	- 5	5 x	-5x	1	1	0	2	0.00
800	14	คูณอันนี้ขาดไปนะ อันนี้ขาดไป เดี๋ยวมาดู เดี๋ยวครูจะแก้ในกระดานให้ดูนะคะ	อันนี้ขาดไปนะอันนี้ขาดไปเดี๋ยวมาดูเดี๋ยวกูจะแก้ในกระดานให้ดูนะคะ	คูณอันนี้ขาดไปนะอันนี้ขาดไปเดี๋ยวมาดูเดี๋ยวคก(ร)-ูจะแก้ในกระดานให้ดูนะคะ	0	4	1	68	92.65
801	36	ตัวนี้ 20	วันนี้ 20	ว(ต)-ัน(ว)นี้20	0	0	2	8	75.00
802	36	20 - 1	20-ม.ค.	20-ม.ค.(1)	3	0	1	4	0.00
803	36	คูณด้วย 5 หมายถึงเอา 5 เข้าไป x 20	คูณด้วย 5 หมายถึงเอา 5 เข้าไป * 20	คูณด้วย5หมายถึงเอา5เข้าไป*(x)20	0	0	1	28	96.43
804	36	ได้เท่าไร	ได้เท่าไหร่	ได้เท่าไหร-่	2	0	0	9	77.78
805	36	20 x 5	20 * 5	20*(x)5	0	0	1	4	75.00
806	36	- ตัวนี้เอาลงมาเหมือนเดิม	ลบตัวนี้เอาลงมาเหมือนเดิม	ลบ(-)ตัวนี้เอาลงมาเหมือนเดิม	1	0	1	24	91.67
807	36	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	0	0	0	9	100.00
808	36	เอา 5 ไป x 1	เอา 5 ไปคูณ 1	เอา5ไปคูณ(x)1	2	0	1	8	62.50
809	36	ตัวนี้	วันนี้	ว(ต)-ัน(ว)นี้	0	0	2	6	66.67
810	36	เดี๋ยวครูเอาไปปรับนะคะ PowerPoint ตัวนี้ มันขาดหายไป	เดี๋ยวกลัวไปกลับนะคะเพราะว่าตัวนี้มันขาดหายไป	เดี๋ยวครกลัว(-ูเอา)ไปกล(ปร)-ับนะคะPoเพราะว่า(werPoint)ตัวนี้มันขาดหายไป	0	4	14	49	63.27
811	14	เสร็จแล้วนะ เสร็จแล้วนะ	เสร็จแล้วนะเสร็จแล้วนะ	เสร็จแล้วนะเสร็จแล้วนะ	0	0	0	22	100.00
812	14	ตัวนี้	วันนี้	ว(ต)-ัน(ว)นี้	0	0	2	6	66.67
813	14	10 เอาลงมาเหมือนเดิมนะคะ 10 ตัวนี้เอามาเหมือนเดิม เรามาแก้ตัวนี้	10 เอาลงมาเหมือนเดิมนะคะ 10 ตัวนี้เอามาเหมือนเดิมแล้วมาแก้ตัวนี้	10เอาลงมาเหมือนเดิมนะคะ10ตัวนี้เอามาเหมือนเดิมแล้ว(เรา)มาแก้ตัวนี้	1	0	3	60	93.33
814	14	20 x 5 ได้เท่าไร	20 * 5 ได้เท่าไหร่	20*(x)5ได้เท่าไหร-่	2	0	1	13	76.92
815	14	20 x 5	20 * 5	20*(x)5	0	0	1	4	75.00
816	14	ตัวนี้ได้	เท่าไหร่	ตัเท่า(วนี้)ไหร่(ด้)	1	2	6	9	0.00
817	14	เท่าไร 5 x 0 ได้	5 * 0 ได้	เท่าไร5*(x)0ได้	0	6	1	12	41.67
818	14	0 ใช่ 100	ศูนย์ใช่ 100	ศูนย-์(0)ใช่100	4	0	1	7	28.57
819	14	ตัวนี้กลายเป็น 100 แล้วนะลูก	ตอนนี้กลายเป็น 100 แล้วนะลูก	ตอน(-ัว)นี้กลายเป็น100แล้วนะลูก	0	0	2	26	92.31
820	36		ลบ	ลบ	2	0	0	0	0.00
821	36	- (1 x 5) ได้เท่าไร	1 * 5 ได้เท่าไหร่	-(1*(x)5)ได้เท่าไหร-่	2	3	1	15	60.00
822	36		ไ*****	ไ*****	6	0	0	0	0.00
823	36	ได้ 5 หายังไม่จบนะคะ ในวงเล็บนี้ (100	หายังไม่จบนะคะในวงเล็บนี้ 100	ได้5หายังไม่จบนะคะในวงเล็บนี้(100	0	5	0	33	84.85
824	36	- 5) เหลือเท่าไร	ลบห้าเหลือเท่าไหร่	ลบห้า(-5))เหลือเท่าไหร-่	4	0	3	14	50.00
825	36	100 เอาไป - 5	100 เอาไปลบ 5	100เอาไปลบ(-)5	1	0	1	10	80.00
826	36	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
827	36	เหลือ 95	เหลือ 95	เหลือ95	0	0	0	7	100.00
828	36	เพราะฉะนั้นตรงนี้	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้นตรงน-ี้	0	6	0	17	64.71
829	36	10	10	10	0	0	0	2	100.00
830	36	ตรงนี้นะ มาดูตรง…	ตรงนี้นะมาดูตรง	ตรงนี้นะมาดูตรง…	0	1	0	16	93.75
831	36	ตรงหน้าจอน่ะลูก	ตรงหน้าจอนะลูก	ตรงหน้าจอน-่ะลูก	0	1	0	15	93.33
832	36	ดูตรงหน้าจอต่อ	อยู่ตรงหน้าจอต่อ	อย(ด)-ู-่ตรงหน้าจอต่อ	2	0	1	14	78.57
833	14	10 ตัวนี้ดึงลงมา	10 ตัวนี้ดึงลงมา	10ตัวนี้ดึงลงมา	0	0	0	15	100.00
834	14	ในวงเล็บ 10 เหมือนกัน	ในวงเล็บ 10 เหมือนกัน	ในวงเล็บ10เหมือนกัน	0	0	0	19	100.00
835	14	บวกด้วยค่าตรงนี้ที่เราหาได้	บวกด้วยค่าตรงนี้ที่เราหาได้	บวกด้วยค่าตรงนี้ที่เราหาได้	0	0	0	27	100.00
836	14	คือ 95	หรือ 95	หร(ค)-ือ95	1	0	1	5	60.00
837	14	ค่าตรงนี้นะ	ถ้าตรงนี้นะ	ถ้(ค่)าตรงนี้นะ	0	0	2	11	81.82
838	14	ก็เอา 95 ลงมา	ก็เอา 95 ลงมา	ก็เอา95ลงมา	0	0	0	11	100.00
839	14	บรรทัดต่อมา 10 ลงมาเหมือนเดิม 1…	บรรทัดต่อมาอาจสิลงมาเหมือนเดิม	บรรทัดต่อมาอาจสิ(10)ลงมาเหมือนเดิม1…	3	2	2	29	75.86
840	14	10 บวกด้วย 95 ได้เท่าไรลูก ในวงเล็บนี้	1 อาชีพบวกด้วย 95 ได้เท่าไหร่ลูกในวงเล็บนี้	1อาชีพ(0)บวกด้วย95ได้เท่าไหร-่ลูกในวงเล็บนี้	6	0	1	34	79.41
841	36	ได้เท่าไรคะ	เท่าไหร่คะ	ได้เท่าไหร-่คะ	2	3	0	11	54.55
842	36	(10 + 95) ได้เท่าไร	10 + 95	(10+95)ได้เท่าไร	0	11	0	16	31.25
843	36	105	105	105	0	0	0	3	100.00
844	36	ใช่ เสร็จแล้วเอามาคูณกัน	ใช่เสร็จแล้วเอามาคูณกัน	ใช่เสร็จแล้วเอามาคูณกัน	0	0	0	23	100.00
845	36	เอามาคูณกัน 10 x 105 ได้เท่าไร เมื่อไหร่ก็ตาม	เอามาคูณกัน 10 * 105 ได้เท่าไหร่เมื่อไหร่ก็ตาม	เอามาคูณกัน10*(x)105ได้เท่าไหร-่เมื่อไหร่ก็ตาม	2	0	1	40	92.50
846	36	ง่ายมาก	ง่ายมากค่ะคุณกษิต	ง่ายมากค่ะคุณกษิต	10	0	0	7	-42.86
847	36	ถ้าคูณกับ 10 ลูกแค่เอาเลข 0 ไป… ไปเพิ่มให้เขาตรงท้ายตัว	ลูกแค่เอาเลข 0 ไปเพิ่มให้เขาลงท้าย	ถ้าคูณกับ10ลูกแค่เอาเลข0ไป…ไปเพิ่มให้เขาตล(ร)งท้ายตัว	0	18	1	50	62.00
848	36	เลขนั้นนะคะ	เลขนั้นนะคะ	เลขนั้นนะคะ	0	0	0	11	100.00
849	14	อย่างเช่น 105 เห็นไหม	105	อย่างเช่น105เห็นไหม	0	16	0	19	15.79
850	14	ข้างหน้า เอา 0 ตัวนี้มันมีกี่ตัวนะคะ 0 ตัวเดียวใช่ไหม เอา	ข้างหน้าอสูรตัวนี้มันมีกี่ตัวนะคะ 0 ตัวเดียวใช่ไหม	ข้างหน้าเอส-ูร(า0)ตัวนี้มันมีกี่ตัวนะคะ0ตัวเดียวใช่ไหมเอา	1	4	2	51	86.27
851	14	0 มาเพิ่มเข้า	ศูนย์มาเพิ่มเข้า	ศูนย-์(0)มาเพิ่มเข้า	4	0	1	12	58.33
852	14	ไม่ต้องเสียเวลาคูณเลย ไม่ต้องไปตั้งคูณนะ	ไม่ต้องเสียเวลาคุณเลยไม่ต้องไปตั้งคุณนะ	ไม่ต้องเสียเวลาค-ุ(-ู)ณเลยไม่ต้องไปตั้งค-ุ(-ู)ณนะ	0	0	2	39	94.87
853	14	อันนี้พอมองออกหรือยัง อันนี้มันอาจจะยากหน่อย	อันนี้พอมองออกหรือยังอันนี้มันอาจจะยากหน่อย	อันนี้พอมองออกหรือยังอันนี้มันอาจจะยากหน่อย	0	0	0	43	100.00
854	36	มันมีขั้นตอนกระบวนการวิธีคิดที่ค่อย ๆ ทำไปนะคะ ค่อย ๆ ทำไปทีละขั้น ทีละขั้น ทีละ	มันมีขั้นตอนกระบวนการวิธีคิดที่ค่อยๆทำไปนะคะค่อยๆทำไปทีละขั้นทีละขั้นทีละ	มันมีขั้นตอนกระบวนการวิธีคิดที่ค่อยๆทำไปนะคะค่อยๆทำไปทีละขั้นทีละขั้นทีละ	0	0	0	73	100.00
855	36	ขั้น ถ้าลูกได้ฝึกตัวนี้	ถ้าลูกได้ฝึกตัวนี้	ขั้นถ้าลูกได้ฝึกตัวนี้	0	4	0	22	81.82
856	36	ทำจนชินนะ มันก็จะ	ทำจนชินนะมันก็จะ	ทำจนชินนะมันก็จะ	0	0	0	16	100.00
857	36	หาวิธีการ	หาวิธีการ	หาวิธีการ	0	0	0	9	100.00
858	36	ที่เร็วขึ้นนะคะ ในการบวก	ที่เร็วขึ้นนะคะในการบวก	ที่เร็วขึ้นนะคะในการบวก	0	0	0	23	100.00
859	36	วันนี้ครูเล่าให้ฟังเฉย ๆ นะ ตัวนี้น่ะ ครูยังไม่ให้ทำแบบฝึก	วันนี้คุณเล่าให้ฟังเฉยๆนะตัวนี้น่ะเขายังไม่ให้ทำแบบฝึก	วันนี้ค-ุณ(รู)เล่าให้ฟังเฉยๆนะตัวนี้น่ะเขา(ครู)ยังไม่ให้ทำแบบฝึก	0	0	5	54	90.74
860	14	เดี๋ยวสัปดาห์ต่อไปนะคะ เดี๋ยวครูจะพา	เดี๋ยวสัปดาห์ต่อไปนะคะเดี๋ยวกูจะพา	เดี๋ยวสัปดาห์ต่อไปนะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะพา	0	1	1	35	94.29
861	14	ลูก ๆ ลองทำดูว่า หา Sn โดยใช้สูตร	ลูกๆลองทำดูว่าหา sn โดยใช้สูตร	ลูกๆลองทำดูว่าหาs(S)nโดยใช้สูตร	0	0	1	28	96.43
862	14	นะคะ นี่ โดยใช้สูตรตัวนี้แหละ	โดยใช้สูตรตัวนี้แหละ	นะคะนี่โดยใช้สูตรตัวนี้แหละ	0	7	0	27	74.07
863	14	มันจะหาได้อย่างไร	จะหาได้ยังไง	มันจะหาได้อย-่-ั(า)งไง(ร)	0	5	2	17	58.82
864	14	วันนี้หมดเวลาแล้ว	วันนี้หมดเวลาแล้ว	วันนี้หมดเวลาแล้ว	0	0	0	17	100.00
865	14	มีคำถามไหมคะวันนี้	มีคำถามไหมคะวันนี้	มีคำถามไหมคะวันนี้	0	0	0	18	100.00
866	14	มีคำถามไหม ถามอะไรไหม	มีคำถามไหมถามอะไรไหม	มีคำถามไหมถามอะไรไหม	0	0	0	20	100.00
867	36	ไม่มี ห้ามลืมอะไรคะ การบ้าน 5 ข้อที่ครูให้ไปทำใช่ไหม	ไม่มีห้ามลืมอะไรคะการบ้าน 5 ข้อที่ครูให้ไปทำใช่ไหม	ไม่มีห้ามลืมอะไรคะการบ้าน5ข้อที่ครูให้ไปทำใช่ไหม	0	0	0	48	100.00
868	36	บันทึกลงไปในสมุดแล้ว เราโตแล้วนะคะ	บันทึกลงไปในสมุดแล้วเราโตแล้วนะคะ	บันทึกลงไปในสมุดแล้วเราโตแล้วนะคะ	0	0	0	33	100.00
869	36	ลูก ๆ จะต้องมีความรับผิดชอบ เพราะฉะนั้นลูกต้องไปทำเองนะคะ ลูกให้ไปทำเอง	จะต้องมีความรับผิดชอบเพราะฉะนั้นลูกต้องไปทำเองนะคะลูกให้ไปทำเอง	ลูกๆจะต้องมีความรับผิดชอบเพราะฉะนั้นลูกต้องไปทำเองนะคะลูกให้ไปทำเอง	0	4	0	67	94.03
870	36	โอ	OK	OK(โอ)	0	0	2	2	0.00
871	36	เค วันนี้ขอบคุณพี่ล่ามมาก ๆ นะคะ	วันนี้ขอบคุณพี่หล้ามากๆนะคะ	เควันนี้ขอบคุณพี่หล-้(-่)ามมากๆนะคะ	1	3	1	29	82.76
872	14	หัวหน้าห้อง ขอบคุณพี่ล่ามด้วยค่ะ	หัวหน้าห้องขอบคุณที่นั่นด้วยค่ะ	หัวหน้าห้องขอบคุณท(พ)-ี่น-ั(ล)-่าน(ม)ด้วยค่ะ	1	1	3	31	83.87
873	14	ขอบคุณค่ะ	ขอบคุณค่ะ	ขอบคุณค่ะ	0	0	0	9	100.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-02-29 13:35:26
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :v1.3.3
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file