Accuracy : 93.50%
Insertion : 183
Deletion : 466
Substitution : 122
Correction : 11266
Reference tokens : 11854
Hypothesis tokens : 11571
(อาจารย์)สวัสดีครับสวัสดีนักเรียนชั้นม.4/1นะครับสวัสดีพี่หล-้(-่)ามด้วยนะครับครับวันนี้คุณครูก็สอนการเขียนอีกเหมือนเดิมนะครับส่วนชั่วโมงที่ผ่านมานะครับเราเรียนการเขียนอะไรไปครับนักเรียนจำได้ไหมการเขียนย่อความนะครับส่วนวันนี้นะครับเดี๋ยวคุณครูจะสอนเรื่องการเขียนบรรยายก่อนการเขียนบรรยายการเขียนพรรณนาแล้วก็การเขียนเรียงความนะครับตามลำดับไปแล้วก็จะมีใบงานให้นักเรียนทำในช่วงเราเรียนเรื่องการสอนบรรยายเสร็จนะครับครับผมเรามาทบทวนกันก่อนนะครับการเขียนหมายถึงอะไรนักเรียนจำได้ไหมการเขียนก็คือนเรียนจำได้ไหมเป็นการสื่อสารด้วยตัวอักษรพูดเป็นภาษาพูดง่ายๆเลยก็คือผู้เขียนสื่อสารด้วยตัวอักษรเพื่อให้ผู้รับสารก็คือผู้อ่านนั้นเข้าใจนะครับเข้าใจตรงกันง่ายๆเลยนะครับนะครับวันนี้นะครับเราจะมาเรียนเรื่องการเขียนบรรยายนะครับเดี๋ยวคุณครูจะเปิดสไลด์ตรงการเขียนบรรยายให้นักเรียนนะโอเคการเขียนบรรยายคืออะไรครับการเขียนบรรยายก็คือการเขียนเล่าเหตุการณ์เหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่งนะครับที่เกิดขึ้นเพื่อให้ผู้อ่านเห็นภาพเหตุการณ์ลำดับเวลาสถานที่บุคคลผู้เขียนกล่าวถึงเหตุการณ์ให้ชัดเจนนะครับโดยมีข้อมูลเนื้อหาสาระของเรื่องที่แสดงความคิดบางครั้งอาจแทรกบทสนทนาของตัวละครทำให้ผู้อ่านเข้าใจถึงอารมณ์ความคิดของตัวละครและเข้าใจเรื่องทั้งหมดครับผมประเภทของเรื่องที่จะใช้ในการเขียนบรรยายนะครัะ(บ)งานเขียนที่ใช้กลวิธีการเขียนบรรยายแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆต่อไปนี้นะครัะ(บ)1.อัตชีวประวัติหรือการเล่าประวัติบุคคลต่างๆนะครัะ(บ)2.ข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์3.เรื่องที่แต่งขึ้นหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นงานเขียนแรกเลยนะครับอัตตประวัติหรือการเล่าประวัติของบุคคลต่างๆก็คือเป็นการเขียนเล่าบรรยายของการเล่าประวัติอย-่-ั(า)งเช่นนักเรียนนักเรียนอยากอยากจะเขียนประวัติของเพื่อนอีกคนหนึ-่งนักเรียนก็นำประวัติของเพื่อนอีกคนหนึ-่งมาเขียนบรรยายไปเรื่อยๆนะครับเพื่ออะไรเพื่อแต่เป็นสิ่งที่นักเรียนนำมาเขียนต้องเป็นความจริงนะครับต้องเป็นความจริงยัง...ยังข้อที่2นะครับข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ก็คือเหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นในอดีตเหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นในอดีตนะครับก็คือเขียนบรรยายเล่าถึงเหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นในอดีตมีหลักฐานประกอบนักเรียนไปนำข้อมูลนี้มาจากไหนค้นหาจากอินเทอร์เน็ตหรือเปล่าอะไรอย่างเ(น)ง-ี้ยฉะน-ั-้นนักเรียนก็นำมาเขียนบรรยายบรรยายเพื่อที่จะให้ผู้อ่านก็คือคนคนที่นั่นคนที่อ่านงานเขียนของนักเรียนเข้าใจในสิ่งที่นักเรียนกำลังสื่อสารกำลังเขียนบรรยายเนื้อเรื่องนั้นออกมานะครับที่สำคัญของการเขียนบรรยายก็คือต้องเป็นเรื่องจริงนะครัะ(บ)ข้อที่3เรื่องที่แต่งขึ้นหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างเช่นเหตุการณ์วันนี้เหตุการณ์เมื่อวานนี้เนาะเหตุการณ์เมื่อวานนี้โรงเรียนของเราได้จ-้ะ(-ัด)กิจกรรมวันสุนทรภู่แล้วก็วันภาษาไทยไปนะคะเราก็บรรยายแปลว่ามีการแสดงของน้องๆพี่ๆแล้วก็มีเสียงหัวเราะมีความสนุกสนานมีเกมให้เล่นน่ะเล่นอย่ไ(า)งนี้นะครัะ(บ)เขียนบรรยายไปทั้งหมดเรื่องราวเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นนี่แหละครับเป็นการเขียนบรรยายเราไปดูสไลด์ถัดไปนะครัะ(บ)กลวิธีการเขียนบรรยายกลวิธีการเขียนบรรยาย1.เลยนะครับ1.เราต้องเลือกหัวข้อก่อนเลือกหัวข้อก่อนลำดับแรกอันดับที่2อันดับที่2คือการจัดเนื้อหาการจัดเนื้อหาที่3อันดับที่3ก็คือการเสนอบทบรรยายการเลือกหัวข้อการเลือกเรื่องของข้อก็คือเราต้องรู้ก่อนว่าในการเขียนบรรยายเนี่ยเราจะเขียนบรรยายเรื่องอะไรในการเลือกหัวข้อเราต้องรู้ก่อนว่าเราจะเขียนบรรยายเรื่องอะไรและทีนี้เราก็ต้องมาดูว่าถ้าเราจะเขียนเรื่องนี้เราจะเขียนในลักษณะไหนอันไหนมาก่อนอันไหนมาหลังเรียบเรียงเนื้อหาให้ถูกก็คือการจัดเนื้อหาส่วนพอเราเรียบเรียงอะไรทุกอย่างเสร็จเรียบร้อยแล้วเราก็มาดูว่า...เราจะบรรยายในลักษณะไหนเพื่อที่จะให้คนอ่านสนใจในการเขียนของเราสิ่งที่สำคัญที่สุดของการเขียนก็คือการเขียนที่ถูกต้องนะครับนักเรียนจะต้องใช้ภาษาให้ถูกต้องสำหรับที่คุณครูอธิบายมาในเรื่องการเขียนบรรยายเนี่ยมีนักเรียนคนไหนที่ยังไม่เข้าใจในเรื่องของการเขียนบรรยายไหมตนะคะมีไหมมีคนไหนไม่เข้าใจไหมถามถามได้นะครับถามได้เลยอยากรู้ว่าต้องทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ต้องต้องเขียนแบบไหนอะไรอย่างนี้ลองลองลองเสนอความคิดเห็นลองถามขึ้นมาเลยครับเดี๋ยวคุณครูจะช่วยตอบตรงนี้ให้นะคะมีไหมทำไมคุณครูถึงถามว่ามีไหมมีคนไหมเข้าใจหรือเปล่าทำไมเหรอครับเพราะว่าเดี๋ยวถ้าเราเรียนเรื่องการเขียนบรรยายเสร็จเนี่ยคุณครูจะให้นักเรียนน่ะเขียนบรรยายลงในใบงานที่คุณครูแจกให้นักเรียนนักเรียนต้องเตรียมตัวเลยเดี๋ยวคุณคก(ร)-ูจะเกริ่นก่อนว่าคุณครูจะให้นักเรียนทำใบงานให้นักเรียนเขียนบรรยายเกี่ยวกับประวัติของนักเรียนเองนมา(-ัก)เรียนก็สงสัยว่าเอ๊ะทำไมคุณครูถึงให้ทำจากประวัติประวัติเพราะว่าการเขียนประวัติเนี่ยสำคัญเลยนะครัะ(บ)เพราะว่าเผื่อนักเรียนจบการศึกษาไปแล้วนักเรียนไปเรียนต่อนักเรียนไปทำงานนักเรียนไปทำงานที่สถานที่ต่างๆนักเรียนจะต้องกรอกประวัติส่วนตัวเพื่อเป็นการสมัครงานให้กับผู้ประกอบการนะครับการเขียนบรรยาย1.ก็คือการเลือกหัวข้อ2.ก็คือการจัดเนื้อหา3.คือการเสนอบทบรรยายเรามาไปทีละอันหัวข้อ1.การเลือกหัวข้อเลือกอย-่-ั(า)งไง(ร)เนื้อหาและความคิดรวบยอดในการเขียนบรรยายควรเลือกหัวข้อเนื้อหาและความคิดรวบยอดที่น่าสนใจนะครับให้ความรู้ความบันเทิงและความจรรโลงใจแก่ผู้อ่านผู้ฟังและตั้งชื่อเรื่องให้สอดคล้องกับเนื้อหาอ่านน-ักเรียนครับนักเรียนสนใจพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)นักเรียนดูพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)นะครับดูพี่ล่น-้ำ(าม)นะครับผมข้อที่1ก็คือการเลือกหัวข้อเลือกหัวข้ออย่างที่ครูเกริ่นไปแล้วว่าเราจะเลือกหัวข้ออย่างที่คุณครูเคยเกริ่นไปแล้วว่าเลือกหัวข้อเราจะเลือกยังไงต้องเลือกหัวข้อที่มันน่าสนใจที่ทำให้ผู้อ่านน่ะสมม-ุติว่านักเรียนจะเขียนงานให้คุณครูนักเรียนจะเขียนงานให้คุณครูอ่านเขียนบรรยายออกมาเขียนทุกอย่างออกมานักเรียนจะต้องคิดเสมอว่าต้องทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้คุณครูสนใจรู้สึก...รู้สึกสนใจในงานเขียนของนักเรียนรู้สึกตื่นเต้นรู้สึกอ่านงานนี้มากเลยอะไรอย่างนี้ครับมันเป็นมันเป็นกลวิธีอันดับแรกก็คือการเลือกหัวข้อนักเรียนจะต้องเลือกหัวข้อให้มันดูน่าสนใจให้กับคุณครูเพราะว่าคุณครูจะต้องสนใจในงานเขียนของโรง(นัก)เรียนก่อนว่างานเขียนของทันๆอย-่-ั(า)งไง(ร)น่าสนใจไหมครับแล้วก็ต้องตั้งชื่อเรื่องให้ให้มันสอดคล้องกับเนื้อหาที่นักเรียนจะเขียนต่อไปข้อที่2การจัดเนื้อหาการจัดเนื้อหาก็คือการเขียนบรรยายจะมีเนื้อหาเหตุการณ์ต่างๆโดยใช้หลักดำเนินเรื่องว่าใครทำอะไรที่ไหนเมื่อไหร่อย่างไรสังเกตไหมครับว่าหลักการเขียนหลักการเขียนที่สำคัญที่สุดเลยเราจะต้องเขียนอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้ผู้อ่านน่ะให้ผู้อ่านงานเขียนของเราอ(น)-่ะเข้าใจได้ว่าเรากำลังสื่อสารเรื่องอะไรเราจะต้องบอกถึงองค์ประกอบในการเขียนของเราที่สำคัญก็คือมี1.ว่าใครทำอะไรที่ไหนเมื่อไหร่อย่างไรยกตัวอย่างเช่นนะครับคุณครูจะบรรยาย...กิจกรรมวันสุนทรภู่เมื่อวานนี้กิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานนี้ด้วยก็คือคุณครูจะบรรยายว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายมีการแสดงละครสั้นๆเป็นเรื่องเงาะป่าเป็นเรื่องเงาะป่าก็คือมีนักเรียนชั้นม.4/1เป็นตัวแทนแสดงเป็นเงาะป่า1คนแสดงเป็นเงาะป่า1คนได้แต่งตัวทาผิวกลายเป็นสีดำใส่วิกผมหัวฟูๆอย่างนี้ครับไง(ก)-็คืออธิบายในเหตุการณ์ต่างๆที่ที่ที่เกิดขึ้นในเนื้อหาที่คุณครูกำลังจะพูดถึงในลักษณะอย่างนี้แล้วมีการแสดงบนเวทีน้องๆมีเสียงหัวเราะคุณครูหัวเราะอะไรอธิบายเรื่องอย่างนี้ไปเรื่อยๆไงก็คือให้รู้ว่าใครทำอะไรที่ไหนอย่างไรเมื่อไหร่อันที่2เลือกเฉพาะเหตุการณ์ที่สำคัญมาบรรยายเพื่อไม่ให้การบรรยายนั้นยืดยาวและน่าเบื่อนี่แหละครับก็คือเราจะเลือกจะต้องเลือกเหตุการณ์ที่สำคัญสำคัญและเป็นเหตุการณ์ที่น่าสนใจของของของของสิ่งที่เราจะสื่อสารออกมาเพื่อให้เหตุการณ์นั้นไม่น่าเบื่อนะครับเรียงลำดับเหตุการณ์เพื่อไม่ให้สับสนใช่แล้วต้องเรียงลำดับเหตุการณ์ว่าอันไหนเกิดขึ้นก่อนอันไหนเกิดขึ้นหลังเหมือนที่คุณครูอธิบายไปเมื่อกี้ครับข้อที่3นะครับการเสนอบทบรรยายการเสนอบทบรรยายที่เราจะเขียนออกมาเนี่ยเราจะต้องใช้ภาษาให้มันรู้สึกว่าเวลาผู้อ่านอ่านงานเขียนของเราน่ะเขาจะได้รู้สึกอิ-่(น)มเข้าไปด้วยในเรื่องเหตุการณ์นั้นนะครับก็คือบางบางบทบรรยายเนี่ยเขาอาจจะแทรกหมดพัฒนาเพื่อให้การบรรยายมีชีวิตจิตใจนักเรียนอาจจะยังไม่เข้าใจคำว่า"บทพรรณนา"เดี๋ยวคุณครูจะสอนเรื่องการเขียนพรรณนาต่อจากการบรรยายนี้นะครับเดี๋ยวคุณครูจะเกริ่นก่อนว่าพรรณนาคืออะไรสั้นๆก็คือบทพรรณนาก็คือเป็นการเขียนบรรยายให้รู้สึกซึ่งอารมณ์รูปรสกลิ่นเสียงทุกอย่างอ(น)-่ะครับบรรยายให้มันแบบอิ่มเอมจืใจเข้าไปให้เหมือนกับมันอ่านมันมีชีวิตจิตใจขึ้นมาอย่างเช่นเมื่อคืนฝนตกเสียงฟ้าร้องเสียงกบร้องแล้วก็เสียงกบร้องอร(-๊)อดๆๆๆเราต้องใช้เสียงให้มันแบบบรรยายถึง...ถึงว่าเสียงกบร้องอย-่-ั(า)งไง(ร)อะฝนฟ้าร้องเสียงดังเปรี้ยงป้างอะไรอธิบายให้มันแบบดูละเอียดลึกซึ้งเข้าไปทำให้ผู้อ่านรู้สึกงานเขียนของเรามีชีว-ิตจ-ิตใจให้ผ-ู้อ่า-ัว(น)รู้สึกชอบในงานเขียนของเราประมาณนั้นครับนี่คือการเขียนพรรณนาเนาะเดี๋ยวคุณครูอธิบายให้ฟังอีกครั้งนึงต่อจากการเขียนบรรยายนี้นะครับต่อไปขมวดเป็นคำถามคลี่คลายเป็นคำตอบเพื่อให้น่าสนใจบางเรื่องนะครับบางเรื่องที่มันที่มันดูคำไม่น่าสนใจเราต้องตั้งคำถามเรา...เราต้องทำให้ผู้อ่านตั้งคำถามเองว่ามันเกิดอะไรขึ้นอย่างนี้ครับผมไม่ได้สนใจในงานเขียนของเราเนาะต่อไปนะครับผูกเป็นบทสนทนาแทนที่จะบรรยายอย่างเดียววิธีนี้จะช่วยให้การบรรยายน่าสนใจก็คือบางทีเราอาจจะ...บางทีเวลาเราพูดในงานเขียนของเราอาจจะไม่ได้เขียนบรรยายไปเรื่อยๆไปยาวๆไปบอีหล่างทเ(-ี)อา-้ย(จ)มีตัวละครในนั้นบ้างแล้วก็สร้างบทสนทนาให้กับตัวละครในนั้นบ้างสร้าง...สร้างบทสนทนาให้ตัวละครในนั้นบ้างนะครัะ(บ)เพื่อให้งานเขียนของเรามีมีอรรถรสมากขึ้นต่อไปก็คือนำตัวเองเข้าไปมีส่วนร่วมในการเขียนบรรยายโดยใช้สรรพนามบุรุษที่1สำหรับบุรุษที่1ก็คือมีคำว่า"ฉัน"ฉันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ฉันทำอะไรอะไรอย่างเ(น)ง-ี้ยครับเพื่อให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างผู้สื่อสารกับผู้รับสารก็คือฉันเป็นแบบนี้เธอเ(ๆ)ธอกินข้าวกับอะไรวันนี้ฉันก็คือสรรพนามบุรุษที่1เธอเป็นสรรพนามบุรุษที่2ก็คือกล่าวถึงอีกคนหนึ-่งก็คือคำว่าบุรุษที่2นะครับอาต-่มา(อ)ไปที-่นี้คุณครูก็ได้พูดถึงการเขียนบรรยายไปหมดแล้วทว-ั(-ี)นน-ี้คุณครูจะให้นักเรียนลองเขียนเขียนบรรยายเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวของนักเรียนเอาอย่างนี้ดีกว่าคุณครูจะให้เลือกมี2ตัวเลือกมี2ตัวเลือกนะครับมี2ตัวเลือกให้นักเรียนเขียนประวัติส่วนตัวในลักษณะการเขียนบรรยายอันดับที่2คุณค2ก(ร)-ูจะให้นักเรียนเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานนักเรียนจะเลือกเขียนอันไหนครัะ(บ)ข้อที่1ประวัติส่วนตัวหรือข้อที่2กิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานครับให้นักเรียนเลือกเลยให้นักเรียนเลือกใครใครเลือกข้อที่1ยกมือครับข้อที่1ก็คือเขียนประวัติส่วนตัวของนักเรียนข้อที่1ก็คือประวัติส่วนตัวของนักเรียนใค-ั(ร)ดเลือกข้อที่1ยกมือมีกี่คนข้อที่1มีกี่คนมีไหมไม่มีใคร...อ๋อเอาใหม่เหรอเดี๋ยวคือข้อที่1ข้อที่1การเขียนบรรยายเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวของนักเรียนข้อที่2การเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานนักเรียนเลือกเขียนอันไหนครับข้อที่1หแ(ร)-ืละ(อ)ข้อที่2มีนักเรียนคนไหนไม่เข้าใจไหมถ้าไม่เข้าใจเดินมาถามพี่ล-่าก(ม)ได้เลยนะเดินมาถามพี่ล่น-้ำ(าม)ได้เลยนะพี-่ล-่ามนั่งมองมองไม่เห็นรูปว่าภาพมันเล็กนักเรียนต้องเดินออกมาเดินออกมาเดินออกถามถามพี่ล่ามเลือกข้อที่2หรอโอเคถ้าอย่างนั้นนักเรียนเลือกข้อที่2นะข้อที่สองก็คือการเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยนะครับนักเรียนเลือกข้อที่2เนาะเม(ล)-ื-่อกข้อที่2เป็นการเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยเนาะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้นักเรียนดูพ-ิ(-ี)-่ลราบ(-่)เดี๋ยวกูจะอธิบายให้ฟังก็คือคุณครูจะให้นักเรียนเขียนนะครับว่ากิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ให้นักเรียนเขียนบรรยายบรรยายความยาวไม่เกิน1หน้ากระดาษระหว่างนี้คุณครูจะให้นักเรียนเขียนไปเรื่อยๆเดี๋ยวคุณครูจะดูว่านักเรียนเข้าใจในเรื่องของการเขียนบรรยายแค่ไหนนักเรียนอย่าลืมนะครับหลัคว(กก)าม(ร)สำคัญในการเขียนการเขียนต่างๆเลยเราจะต้องรู้ว่าใครทำอะไรที่ไหนอย่างไรแล้วก็เมื่อไหร-่นักเรียนครับสิ่งที่สำคัญที่สุดที่คุณครูบอกให้นักเรียนเนี่ยในการเขียนบรรยายหนึ่งเลยนักเรียนต้องเลือกหัวข้อคำว่าหัวข้อในที่นี้นักเรียนอาจจะเปลี่ยนเปลี่ยนหัวข้อที่คุณครูให้นักเรียนอยู่ตรงนี้นักเรียนจะตั้งชื่ออย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ได้ตามสบายเลยแต่ให้เกี่ยวกับกิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานนี้ให้นักเรียนบรรยายออกมาเข้าใจไหมครับเข้าใจไหมครับเข้าใจเนาะโอเคokร(หล)-ักการเขียนบรรยายเลยก็คือลำดับแรกก็คือการเลือกหัวข้อ2.การเลือกเนื้อหา3.การนำเสนอบทบรรยายคุณครูได้อธิบายให้ไปหมดแล้วเดี๋ยวทีนี้คงจะให้นักเรียนเขียนนะครับอาจะใช้นักเรียวลา(น)เขียนนะครับเอากี่นาทีน้(ดี)องเขียนเป็นเลขก่อนนะเดี๋ยวคุณครูบอกอีกทีหนึงอ-่า(ง)นในช่วงนี้นักเรียนเริ่มเริ่มเริ่มเขียนบรรยายได้เลยครับอ้าวเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)กันบ้างครับเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)กันบ้างครัะ(บ)นักเรียนอา(พั)บน-้ำ(พั)ๆเดินเดินออกมาถามเลยครับ(ล่าม)มันกระตุกน่ะค่ะ(อาจารอ่ะ(ย)-์จักรพงศ์)ผมไม่ค่อยได้ยินครับ(ล่าม)พอดีภาพน้องกระตุกอ่ะค่ะกำลังกำลังดูใหม่เอาใหม่(ล่อาม)มีผีเสื้อสมุทรด้วยใช่ไหมคะ(อาจารย์จักรพงศ์)ใช่ครับ(ล่าม)แล้วก็มีหม-้าแล้วก็มี...เมื่อกี้เขาเหมือนทำท่ามือเปลาน-่า(ะ)ค่ะ(อาจารย์จักรพงศ์)มันจะเป็นนางเงือกไหมครับใช่ได้ครับมีน้ำมีปลามีนางเงือกครับใช่ครับ(ล่าม)นางเงือกโอหา(เค)นักเรียนนักเรียนนักเรียนมองพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)นะเดี๋ยวกู(คุ)อธิบายอีกรอบนึงที-่นี้ที่คุณครูให้นักเรียนเขียนก็คือเป็นการเขียนบรรยายกิจกรรมวันพ่อมาไทยแล้วก็วันสุนทรภู่ของเมื่อวานนะครับก็คือให้นักเรียนเขียนบรรยายตามความรู้สึกของนักเรียนเลยว่านักเรียนรู้สึกอย-่-ั(า)งไง(ร)นักเรียนเห็นอะไรบ้างในกิจกรรมเมื่อวานนี้มีตัวละพ(ค)รที่นักเรียนแสดงมีตัวอะไรบ้างให้นักเรียนยกตัวอย่างมาเมื่อกี้ก็จะมีผีเสื้อสมุทรม้านิลมังกรนางเงือกอย่างนี้ครับพ(ท)-ี่นักเรียนอ(พ)-ันธพ-ัาล(น)ออกมาถามก็เขียนได้เขียนไปเลยนะครับแล้วก็ที่สำคัญนักเรียนไม่ต้องห่วงว่านักเรียนจะเขียนผิดเขียนถูกอย-่-ั(า)งไง(ร)เดี๋ยวถ้าผิดอย-่-ั(า)งไง(ร)เดี๋ยวคก(ร)-ูจะบอกอีกทีหนึ-่งว่ามันปิดอย-่-ั(า)งไง(ร)เดี๋ยวคก(ร)-ูจะสอนนะครับว่ากางเกงที่ถูกต้องมันเป็นอย่างไรนะครับโอเok(ค)เมื่อกี้มีหลายคนเข้าใจแล้วเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างเขียนเสร็จหรือยังเขียนต่อไหมต่อเนาะโอเคโ(ๆ)อเคเดี๋ยวคุณครูจะให้เวลานักเรียนเขียนนักเรียนกำลังหาคำตอบหาอะไรกำลังเริ่มต้นที่ดีเลยครับโอเok(ค)ครับเขียนเชื่อมต่อได้เลยครับนักเรียนครับเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)น้อใกล้เสร็จหรือยังครับโอเคโอเคเดี๋ยวเดี๋ยวให้นักเรียนไปทำต่อเป็นการบ้านเนาะคุณครก(-ู)-ูเห็นนักเรียนเขียนมีความสุขมากๆเลยโอเคเดี๋ยว...เดี๋ยวค่อยมาส่งคุณครูนะเดี๋ยวไปทำการบ้านส-ำหล(ร)-ับวันนี้คุณครูก็หมดเวลาเพียงเท่านี้ครับสวัสดีครับสวัสดีครับคุณพ-ี่ล-ิ(-่)ราบ(ม)นะครับ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-02-22 16:22:23
- exported from : Accuracy Worker
- version :v1.3.3
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}