Accuracy : 92.02%
Insertion : 306
Deletion : 591
Substitution : 72
Correction : 11476
Reference tokens : 12139
Hypothesis tokens : 11854
(อาจารย-์จักรพงศ-์)สวัสดีครับสวัสดีนักเรียนชั้นม.4/1นะครับสวัสดีพี่ล่ามด้วยนะครับครับวันนี้คุณครูก็สอนการเขียนอีกเหมือนเดิมนะครับส่วนชั่วโมงที่ผ่านมานะครับเราเรียนการเขียนอะไรไปครับนักเรียนจำได้ไหมการเขียนย่อความนะครับส่วนวันนี้นะครับเดี๋ยวคุณครูจะสอนเรื่องการเขียนบรรยายก่อนการเขียนบรรยายการเขียนพรรณนาแล้วก็การเขียนเรียงความนะครับตามลำดับไปแล้วก็จะมีใบงานให้นักเรียนทำในช่วงเราเรียนเรื่องการสอนบรรยายเสร็จนะครับครับผมเรามาทบทวนกันก่อนนะครับการเขียนหมายถึงอะไรนักเรียนจำได้ไหมการเขียนก็คือเนเรียนจำได้ไหมเป็นการสื่อสารด้วยตัวอักษรพูดเป็นภาษาพูดง่ายๆเลยก็คือผู้เขียนสื่อสารด้วยตัวอักษรเพื่อให้ผู้รับสารก็คือผู้อ่านนั้นเข้าใจนะครับเข้าใจตรงกันง่ายๆเลยนะครับนะครับวันนี้นะครับเราจะมาเรียนเรื่องการเขียนบรรยายนะครับเดี๋ยวคุณครูจะเปิดสไลด์ตรงการเขียนบรรยายให้นักเรียนนะโอเคการเขียนบรรยายคืออะไรครับการเขียนบรรยายก็คือการเขียนเล่าเหตุการณ์เหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่งนะครับที่เกิดขึ้นเพื่อให้ผู้อ่านเห็นภาพเหตุการณ์ลำดับเวลาสถานที่บุคคลผู้เขียนกล่าวถึงเหตุการณ์ให้ชัดเจนนะครับโดยมีข้อมูลเนื้อหาสาระของเรื่องที่แสดงความคิดบางครั้งอาจแทรกบทสนทนาของตัวละครทำให้ผู้อ่านเข้าใจถึงอารมณ์ความคิดของตัวละครและเข้าใจเรื่องทั้งหมดครับผมประเภทของเรื่องที่จะใช้ในการเขียนบรรยายนะครับงานเขียนที่ใช้กลวิธีการเขียนบรรยายแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆต่อไปนี้นะครับ1.อัตชีวประวัติหรือการเล่าประวัติบุคคลต่างๆนะครับ2.ข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์3.เรื่องที่แต่งขึ้นหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นงานเขียนแรกเลยนะครับอัตตประวัติหรือการเล่าประวัติของบุคคลต่างๆก็คือเป็นการเขียนเล่าบรรยายของการเล่าประวัติอย่างเช่นนักเรียนนักเรียนอยากจะเขียนประวัติของเพื่อนอีกคนหนึ่งนักเรียนก็นำประวัติของเพื่อนอีกคนหนึ่งมาเขียนบรรยายไปเรื่อยๆเรื่อยๆเรื่อยๆนะครับเพื่ออะไรเพื่อ…แต่เป็นสิ่งที่นักเรียนนำมาเขียนต้องเป็นความจริงนะครับต้องเป็นความจริงอย-่-ัง(า)...ยังข้อที่2นะครับข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ก็คือเหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นในอดีตเหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นในอดีตนะครับก็คือเขียนบรรยายเล่าถึงเหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นในอดีตมีหลักฐานประกอบนักเรียนไปนำข้อมูลนี้มาจากไหนไปค้นหาจากอินเทอร์เน็ตหรือเปล่าอะไรอย่างนี้คฉะ(ร)น-ั-้(บ)นน-ักเรียนก็นำมาเขียนบรรยายบรรยายเพื่อที่จะให้ผู้อ่านก็คือคนคนที่นัก-่น(…)คนที่อ่านงานเขียนของนักเรียนน-่ะเข้าใจในสิ่งที่นักเรียนกำลังสื่อสารกำลังเขียนบรรยายเ(ใ)น-ื้อเรื่องนั้นออกมานะครับที่สำคัญของการเขียนบรรยายก็คือต้องเป็นเรื่องจริงนะครับข้อที่3เรื่องที่แต่งขึ้นหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างเช่นเหตุการณ์วันนี้เหตุการณ์เมื่อวานนี้นะเหตุการณ์เมื่อวานนี้โรงเรียนของเราได้จัดกิจกรรมวันสุนทรภู่แล้วก็วันภาษาไทยไปนะครัะ(บ)เราก็บรรยายแ(ไ)ปลว่ามีการแสดงของน้องๆพี่ๆแล้วก็มีเสียงหัวเราะมีความสนุกสนานมีเกมให้เล่นน(อ)-่ะเล(ไร)-่นอย่างนี้นะครับคือเขียนบรรยายไปทั้งหมดเรื่องราวเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นนี่แหละครับเป็นการเขียนบรรยายเดี๋ยวเราไปดูสไลด์ถัดไปนะครับกลวิธีการเขียนบรรยายกลวิธีการเขียนบรรยาย1.เลยนะครับ1.เราต้องเลือกหัวข้อก่อนเลือกหัวข้อก่อนลำดับแรกอันดับที่2อันดับที่2คือการจัดเนื้อหาการจัดเนื้อหาอันดับที่3อันดับที่3ก็คือการเสนอบทบรรยายการเลือกหัวข้อการเลือกหัเร-ื(ว)-่องของข-้อก็คือเราต้องรู้ก่อนว่าในการเขียนบรรยายนี่เราจะเขียนบรรยายเรื่องอะไรในการเลือกหัวข้อเราต้องรู้ก่อนว่าเราจะเขียนบรรยายเรื่องอะไรแล-้ะ(ว)ทีนี้เราก็ต้องมาดูว่าถ้าเราจะเขียนเรื่องนี้เราจะเขียนในลักษณะไหนอันไหนมาก่อนอันไหนมาหลังเรียบเรียงเนื้อหาให้ถูกก็คือการจัดเนื้อหาส่วนพอเราเรียบเรียงอะไรทุกอย่างเสร็จเรียบร้อยแล้วเราก็มาดูว่า...เราจะบรรยายในลักษณะไหนเพื่อที่จะให้คนอ่านสนใจในการเขียนของเราสิ่งที่สำคัญที่สุดของการเขียนก็คือการเขียนที่ถูกต้องนะครับนักเรียนจะต้องใช้ภาษาให้ถูกต้องสำหรับที่คุณครูอธิบายมาในเรื่องการเขียนบรรยายนี่มีนักเรียนคนไหนที่ยังไม่เข้าใจในเรื่องของการเขียนบรรยายไหมครัตน(บ)มีไหมมีคนไหนไม่เข้าใจไหมถามได้นะครับถามได้เลยอยากรู้ว่าเอ๊ะต้องทำอย่างไรต้องเขียนแบบไหนอะไรอย่างนี้ลองเสนอความคิดเห็นลองถามขึ้นมาเลยครับเดี๋ยวคุณครูจะช่วยตอบตรงนี้ให้นะครัะ(บ)มีไหมทำไมคุณครูถึงถามว่ามีไหมมีคนไหม-่เข้าใจหรือเปล่าทำไมเหร(ล่ะ)อครับเพราะว่าเดี๋ยวถ้าเราเรียนเรื่องการเขียนบรรยายเสร็จนี่คุณครูจะให้นักเรียนน่ะเขียนบรรยายลงในใบงานที่คุณครูแจกให้นักเรียนนักเรียนต้องเตรียมตัวเลยเดี๋ยวคุณครูจะเกริ่นก่อนว่าคุณครูจะให้นักเรียนทำใบงานให้นักเรียนเขียนบรรยายเกี่ยวกับประวัติของนักเรียนเองนักเรียนก็สงสัยว่าเอ๊ะทำไมคุณครูถึงให้ทำแต่ประวัจาก(ติ)ประวัติเพราะว่าการเขียนประวัตินี่สำคัญเลยนะครับเพราะว่าเผื่อนักเรียนจบการศึกษาไปแล้วนักเรียนไปเรียนต่อนักเรียนไปทำงานนักเรียนจะไปทำงานที่สถานที่ต่างๆนักเรียนจะต้องกรอกประวัติส่วนตัวเพื่อเป็นการสมัครงานให้กับผู้ประกอบการนะครับการเขียนบรรยาย1.ก็คือการเลือกหัวข้อ2.ก็คือการจัดเนื้อหา3.คือการเสนอบทบรรยายเดี๋ยวเรามาไปทีละอันหัวข้อ1.การเลือกหัวข้อเลือกอย่างไรเนื้อหาและความคิดรวบยอดในการเขียนบรรยายควรเลือกหัวข้อเนื้อหาและความคิดรวบยอดที่น่าสนใจนะครับให้ความรู้ความบันเทิงและความจรรโลงใจแก่ผู้อ่านผู้ฟังและตั้งชื่อเรื่องให้สอดคล้องกับเนื้อหานักเรียนครับนักเรียนสนใจพี่ล่ามนะนักเรียนดูพี่ล่ามนะครับดูพี่ล่ามนะครับผมข้อที่1ก็คือการเลือกหัวข้อเลือกหัวข้อเรอย่างที่ครูเกริ่นไปแล้วว่าเราจะเลือกหัวข้ออย่างที่คุณครูเคยเกริ่นไปแล้วว่าเลือกหัวข้อเราจะเลือกอย-่-ั(า)งไง(ร)ต้องเลือกหัวข้อที่มันน่าสนใจที่ทำให้ผู้อ่านน-ี-่ะสมมติว่านักเรียนจะเขียนงานให้คุณครูถ้านักเรียนจะเขียนงานให้คุณครูอ่านเขียนบรรยายออกมาเขียนทุกอย่างออกมานักเรียนจะต้องคิดเสมอว่าจะต้องทำอย่างไรให้คุณครูสนใจรู้สึก...รู้ส-ึกสนใจในงานเขียนของนักเรียนรู้สึกตื่นเต้นรู้สึกอยากอ่านงานนี้มากเลยอะไรอย่างนี้ครับนี่มันเป็นมันเป็นกลวิธีอันดับแรกก็คือการเลือกหัวข้อนักเรียนจะต้องเลือกหัวข้อให้มันดูน่าสนใจให้กับคุณครูเพราะว่าคุณครูจะต้องสนใจในงานเขียนของนักเรียนก่อนว่าเอ๊ะงานเขียนของพันท(พ)-ันเป็ๆ(น)อย่างไรน่าสนใจไหมอะไรอย่างนี้ครับแล้วก็ต้องตั้งชื่อเรื่องให้ให้มันสอดคล้องกับเนื้อหาที่นักเรียนจะเขียนต่อไปข้อที่2การจัดเนื้อหาการจัดเนื้อหาก็คือการเขียนบรรยายจะมีเนื้อหาเหตุการณ์ต่างๆโดยใช้หลักดำเนินเรื่องว่าใครทำอะไรที่ไหนเมื่อไหร่อย่างไรสังเกตไหมครับว่าหลักการเขียนหลักการเขียนที่สำคัญที่สุดเลยเราจะต้องเขียนอย่างไรให้ผู้อ่านน่ะให้ผู้อ่านงานเขียนของเราน่ะเข้าใจได้ว่าเรากำลังสื่อสารเรื่องอะไรเราจะต้องบอกถึงองค์ประกอบในการเขียนของเราที่สำคัญก็คือมี1.ว่าใครทำอะไรที่ไหนเมื่อไหร-่อย่างไรยกตัวอย่างเช่นนะครับคุณครูจะบรรยาย...กิจกรรมวันสุนทรภู่เมื่อวานนี้กิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานนี้ด้วยก็คือคุณครูจะบรรยายว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายมีการแสดงละครสั้นๆเป็นเรื่องเงาะป่าเป็นเรื่องเงาะป่าก็คือมีนักเรียนชั้นม.4/1เป็นตัวแทนแสดงเป็นเงาะป่า1คนแสดงเป็นเงาะป่า1คนได้แต่งตัวทาผิวกลายเป็นสีดำใส่วิกผมหัวฟูๆอย่างนี้ครับก็คืออธิบายในเหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในเนื้อหาที่คุณครูกำลังจะพูดถึงในลักษณะอย่างนี้แล้วมีการแสดงบนเวทีน้องๆมีเสียงหัวเราะคุณครูหัวเราะอะไรอย่างนี้คร-ับอธิบายเรื่องอย่างนี้ไปเรื่อยๆอย่างนี้ครับก็คือให้รู้ว่าใครทำอะไรที่ไหนอย่างไรเมื่อไหร่อันที่2เลือกเฉพาะเหตุการณ์ที่สำคัญมาบรรยายเพื่อไม่ให้การบรรยายนั้นยืดยาวและน่าเบื่อนี่แหละครับก็คือเราจะเลือก…เราจะต้องเลือกเหตุการณ์ที่สำคัญสำคัญแล-้ะ(ว)เป็นเหตุการณ์ที่น่าสนใจของสิ่งที่เราจะสื่อสารออกมาเพื่อให้เหตุการณ์นั้นไม่น่าเบื่อนะครับเรียงลำดับเหตุการณ์เพื่อไม่ให้สับสนใช่เรแล-้(า)วต้องเรียงลำดับเหตุการณ์ว่าอันไหนเกิดขึ้นก่อนอันไหนเกิดขึ้นหลังเหมือนที่คุณครูอธิบายไปเมื่อกี้อะครับข้อที่3นะครับการเสนอบทบรรยายการเสนอบทบรรยายที่เราจะเขียนออกมานี่เราจะต้องใช้ภาษาให้มันรู้สึกว่าเวลาผู้อ่านอ่านงานเขียนของเราน่ะเขาจะได้รู้สึกอินเข้าไปด้วยในเรื่องเหตุการณ์นั้นนะครับก็คือบางบทบรรยายนี่เขาอาจจะแทรกหม(บท)ดพรร-ัฒ(ณ)นาเพื่อให้การบรรยายมีชีวิตจิตใจนักเรียนอาจจะยังไม่เข้าใจคำว่า"บทพรรณนา"เดี๋ยวคุณครูจะสอนเรื่องการเขียนพรรณนาต่อจากการบรรยายนี้นะครับเดี๋ยวคุณครูจะเกริ่นก่อนว่าพรรณนาคืออะไรพรรส(ณ)-ั้นๆ(า)ก็คือบทพรรณนาก็คือเป็นการเขียนบรรยายให้รู้สึกซึ่งอารมณ์รูปรสกลิ่นเสียงทุกอย่างน่ะครับบรรยายให้มันแบบอ(ก)-ิ-่(น)มเอมจืใจเข้าไปให้เหมือนกับมันอ่านม-ันม-ีชีวิตจิตใจขึ้นมาอย่างเช่นเมื่อคืนฝนตกเสียงฟ้าร้องเสียงกบร้องแล้วก็เสียงกบร้องอ-๊อดๆๆๆเราต้องใช้เสียงให้มันแบบอันนี้ครับบรรยายถึง...ถึงว่าเสียงกบร้องอย่างไรฟ้าฝนฟ้าร้องเสียงดังเปรี้ยงปร-้างอะไรอย่างนี้คร-ับอธิบายให้มันแบบดูละเอียดลึกซึ้งเข้าไปทำให้ผู้อ่านรู้สึกว่างานเขียนของเรามีชีวิตจิตใจให้ผู้อ่านรู้สึกชอบในงานเขียนของเราประมาณนั้นครับนี่คือการเขียนพรรณนานะเดี๋ยวคุณครูจะอธิบายให้ฟังอีกครั้งหนึ-่งต่อจากการเขียนบรรยายนี้นะครับต่อไปขมวดเป็นคำถามคลี่คลายเป็นคำตอบเพื่อให้น่าสนใจก็คือบางเรื่องนะครับบางเรื่องที่มันที่มันดูคำไม่น่าสนใจเราต้องตั้งคำถามเรา...เราต้องทำให้ผู้อ่านตั้งคำถามเอ-๊งว(ะ)-่ามันเกิดอะไรขึ้นอย่างนี้ครับผมไม(จะ)-่ได้สนใจในงานเขียนของเรานะต่อไปนะครับผูกเป็นบทสนทนาแทนที่จะบรรยายอย่างเดียววิธีนี้จะช่วยให้การบรรยายน่าสนใจก็คือบางทีเราอาจจะ.(…)..บางทีเวลาเราพูดในงานเขียนของเราเราอาจจะไม่ได้เขียนบรรยายไปเรื่อยๆไปยาวๆไปบางทีเราอาจจะมีตัวละครในนั้นบ้างแล้วก็สร้างบทสนทนาให้กับตัวละครในนั้นบ้างสร้าง...สร้างบทสนทนาให้ตัวละครในนั้นบ้างนะครับเพื่อให้งานเขียนของเรามีอรรถรสมากขึ้นต่อไปก็คือนำตัวเองเข้าไปมีส่วนร่วมในการเขียนบรรยายโดยใช้สรรพนามบุรุษที่1ส-ำ(ร)หรพน-ับ(าม)บุรุษที่1ก็คือมีคำว่า"ฉัน"ฉันเป็นอย่างไรฉันทำอะไรอะไรอย่างนี้ครับเพื่อให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างผู้สื่อสารกับผู้รับสารก็คือฉันเป็นแบบนี้เธอๆกินข้าวกับอะไรว-ันนี้อะไรอย-ัน(-่)างนี้ครับฉันก็คือสรรพนามบุรุษที่1เธอเป็นสรรพนามบุรุษที่2ก็คือกล่าวถึงอีกคนหนึ่งก็คือคำว่าบุรุษที่2นะครับต่อไปทีนี้คุณครูก็ได้พูดถึงการเขียนบรรยายไปหมดแล้วทีนี้คุณครูจะให้นักเรียนลองเขียนเขียนบรรยายเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวของนักเรียนเอาอย่างนี้ดีกว่าคุณครูจะให้เลือกมี2มี2ตัวเลือกมี2ตัวเลือกนะครับมี2ตัวเลือก1.คุณครูจะให้นักเรียนเขียนประวัติส่วนตัวในลักษณะการเขียนบรรยายอันดับที่2คุณครูจะให้นักเรียนเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานนักเรียนจะเลือกเขียนอันไหนครับข้อที่1ประวัติส่วนตัวหรือข้อที่2กิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานครับให้นักเรียนเลือกเรลย(-็ว)ให้นักเรียนเลือกใครเลือกข้อที่1ยกมือครับข้อที่1ก็คือเขียนประวัติส่วนตัวของนักเรียนข้อที่1ก็คือประวัติส่วนตัวของนักเรียนใครเลือกข้อที่1ยกมือมีกี่คนข้อที่1มีกี่คนมีไหมไม่มีใคร...อ๋อเอาใหม่เหรอเดี๋ยวๆคือข้อที่1ข้อที่1การเขียนบรรยายเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวของนักเรียนข้อที่2การเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานนักเรียนเลือกเขียนอันไหนครับข้อที่1หรือข้อที่2มีนักเรียนคนไหนไม่เข้าใจไหมถ้าไม่เข้าใจเดินมาถามพี่ล่ามได้เลยนะเดินมาถามพี่ล่ามได้เลยนะพี่ล่ามนั่งมองมองไม่เห็นลูกเพร-ูป(าะ)ว่าภาพมันเล็กนักเรียนต้องเดินออกมาเดินออกมาเดินออกถามถามพี่ล่ามอ๋อเลือกข้อที่2เหรอโอเคถ้าอย่างนั้นนักเรียนเลือกข้อที่2นะข้อที่ส(2)องก็คือการเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยนะครับนักเรียนเลือกข้อที่2นะเลือกข้อที่2เป็นการเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยนะทีนี้นักเรียนดูพี่ล่ามเดี๋ยวคุณคก(ร)-ูจะอธิบายให้ฟังก็คือคุณครูจะให้นักเรียนเขียนนะครับว่ากิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานเป็นอย่างไรให้นักเรียนเขียนบรรยายบรรยายออกมาความยาวไม่เกิน1หน้ากระดาษระหว่างนี้คุณครูจะให้นักเรียนเขียนไปเรื่อยๆเดี๋ยวคุณครูจะดูว่านักเรียนเข้าใจในเรื่องของการเขียนบรรยายแค่ไหนนักเรียนอย่าลืมนะครับหลักการสำคัญในการเขียนการเขียนต่างๆเลยเราจะต้องรู้ว่าใครทำอะไรที่ไหนอย่างไรแล้วก็เมื่อไหร-่นักเรียนครับสิ่งที่สำคัญที่สุดที่คุณครูบอกให้นักเรียนนี่ในการเขียนบรรยาย1.หนึ่งเลยนักเรียนต้องเลือกหัวข้อคำว่าหัวข้อในที่นี้นักเรียนอาจจะเปลี่ยน…เปลี่ยนหัวข้อที่คุณครูให้นักเรียนอยู่ตรงนี้นักเรียนจะตั้งชื่ออย่างไรก็ได้ตามสบายเลยแต่ให้เกี่ยวกับกิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานนี้ให้นักเรียนบรรยายออกมาเข้าใจไหมครับนักเรียนเข้าใจไหมครับเข้าใจนะโอเคหลักการเขียนบรรยายเลยก็คือลำดับแรกก็คือการเลือกหัวข้อ2.การเลือกเนื้อหา3.การนำเสนอบทบรรยายคุณครูได้อธิบายให้ไปหมดแล้วเดี๋ยวทีนี้คุณครง(-ู)จะให้นักเรียนเขียนนะครับจะใช้นักเรีย(วลา)นเขียนนะครับเอากี่นาท-ีด-ีเดี-๋ยวลองเขียนเ(ไ)ป-็นเรื่อยลข(ๆ)ก่อนนะเดี๋ยวๆคุณครูบอกอีกทีหนึ่งในช่วงนี้นักเรียนเริ่มเเริ่มเริ่มเขียนบรรยายได้เลยครับเป็นอย่างไรกันบ้างครับเป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียนพันพันเดินออกมาถามเลยครับ(ล่าม)มันกระตุกน-่ะค-่ะเห็นภาพไม่ชัดเดี๋ยวสักครู-่นะคะ(อาจารย์จักรพงศ์)ผมไม่ค่อยได้ยินครับ(ล่าม)พอดีภาพน้องกระตุกอ(น)-่ะค่ะก(เ)-ำล-ั(ย)งกำลังดูใหม่เอาใหม่((ๆ)ล่าม)ม-ีผีเสื้อสมุทรด้วยใช่ไหมคะ(อาจารย์จักรพงศ์)ใช่ครับ(ล่าม)แล้วก็มีม้าแล้วก็มี...เมื่อกี้เขาเหมือนทำท่ามือปลาน่ะค่ะ(อาจารย์จักรพงศ์)มัน-่าจะเป็นนางเงือกไหมครับ(อาจารย์จักรพงศ์)ใช่ไหมเดี๋ยวคุณผู้หญิง(อาจารย์จัใช่ได-้(ก)รพงศ์)ใช่ใช่(ล่าม)ใช่ไหม(อาจารย์จักรพงศ์)ใช่ครับมีน(ม)-้-ำ(า)มีปลามีนางเงือกครับใช่ครับ(ล่าม)มีม้านิลมังกรใช่ไหมคะแล้วก็(อาจารย์จักรพงศ์)นางเงือก(ล่าม)นางเงือกโอเค(อาจารย์น(จ)-ักรพงศ์เรียน())นักเรียนๆนักเรียนมองพี่ล่ามนะเดี๋ยวคุณครูอธิบายอีกรอบหนึ-่งทีนี้ที่คุณครูให้นักเรียนเขียนนั่นก็คือเป็นการเขียนบรรยายกิจกรรมวันภพ-่อ(าษ)มาไทยแล้วก็วันสุนทรภู่ของเมื่อวานนะครับก็คือให้นักเรียนเขียนบรรยายตามความรู้สึกของนักเรียนเลยว่านักเรียนรู้สึกอย่างไรนักเรียนเห็นอะไรบ้างในกิจกรรมเมื่อวานนี้มีตัวละครที่นักเรียนแสดงมีตัวอะไรบ้างอย่างเชให้(-่น)นักเรียนยกตัวอย่างมาเมื่อกี้ก็จะมีผีเสื้อสมุทรม้านิลมังกรนางเงือกอย่างนี้ครับที่นักเรียนพันพันออกมาถามเม-ื่อกี้ก็เขียนได้เขียนไปเลยนะครับแล้วก็ที่สำคัญนักเรียนไม่ต้องห่วงว่านักเรียนจะเขียนผิดเขียนถูกอย่างไรเดี๋ยวถ้าผิดอย่างไรเดี๋ยวคุณครูก็จะบอกอีกทีหนึ่งว่ามันป(ผ)-ิดอย่างไรเดี๋ยวคุณครูจะสอนนะครับว่ากาง(ร)เขีกง(ยน)ที่ถูกต้องมันเป็นอย่างไรนะครับโอเคเมื่อกี้มีหลายคนเข้าใจแล้วเป็นอย่างไรบ้างเขียนเสร็จหรือยังเขียนต่อไหมต่อนะโอเคโอเๆ(ค)เดี๋ยวคุณครูจะให้เวลานักเรียนเขียนนักเรียนกำลังหาคำตอบหาอะไรกำลังเริ่มต้นที่ดีเลยครับโอเคครับเขียนๆเขียนต่อได้เลยครับนักเรียนครับเป็นอย่างไรหน-้อใกล้เสร็จหรือยังครับโอเคโ(ๆ)อเคเดี๋ยวให้นักเรียนไปทำต่อเป็นการบ้านนะคุณครู-ูเห็นนักเรียนเขียนแล้วคุณครู…คุณครูมีความสุขมากๆเลยโอเคเดี๋ยว...เดี๋ยวค่อยมาส่งคุณครูนะเดี๋ยวเอาไปทำเป็นการบ้านสำหรับวันนี้คุณครูก็หมดเวลาเพียงเท่านี้ครับสวัสดีครับสวัสดีขคร(อ)-ับคุณพี่ล่ามนะครับ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-02-22 16:22:42
- exported from : Accuracy Worker
- version :v1.3.3
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}