AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
14	590	2735	904	20533	79.40
13	752	3008	888	20596	77.43
1	40	7	22	269	74.35

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
1	13	(เจ้าหน้าที่) เทสต์ครับ ได้ยินเสียงผมไหมครับ	เพจครับได้ยินเสียงผมไหมครับ	(เพจ-้าหน้าที่)เทสต์ครับได้ยินเสียงผมไหมครับ	1	16	0	42	59.52
2	13	ไม่ได้ยิน	ไม่ได้ยิน	ไม่ได้ยิน	0	0	0	9	100.00
3	13		โหลดโหลดเพลง	โหลดโหลดเพลง	12	0	0	0	0.00
4	13	ฮัลโหล เทสต์	โหลดเพลง	ฮัลโหลดเทพลง(สต์)	1	4	3	11	27.27
5	13	ฮัลโหล เทสต์ ฮัลโหล เทสต์ ได้ยินไหมครับ	ได้ยินไหมครับ	ฮัลโหลเทสต์ฮัลโหลเทสต์ได้ยินไหมครับ	0	22	0	35	37.14
6	13	ฮัลโหล เทสต์ ได้ยินเสียงไหมครับ	ฮัลโหลได้ยินเสียงไหมครับ	ฮัลโหลเทสต์ได้ยินเสียงไหมครับ	0	5	0	29	82.76
7	13	ฮัลโหล เทสต์ ได้ยินเสียงไหมครับ (อาจารย์) ระหว่างรอพี่เขานะคะ ขอให้เราเช็กชื่อในกลุ่มนะคะ วันนี้อยากให้เรารีวิวชีวิตตัวเองให้ครู	ฮัลโหลได้ยินเสียงไหมครับ	ฮัลโหลเทสต์ได้ยินเสียงไหมครับ(อาจารย์)ระหว่างรอพี่เขานะคะขอให้เราเช็กชื่อในกลุ่มนะคะวันนี้อยากให้เรารีวิวชีวิตตัวเองให้ครู	0	98	0	122	19.67
8	13	ได้รับรู้หน่อย ครูจะได้รู้ว่า ครูควรจะให้งานเรา…	ให้เราดูหน่อย	ให(ได)-้เร-ัาด(บร)-ู-้หน่อยครูจะได้รู้ว่าครูควรจะให้งานเรา…	1	34	4	46	15.22
9	13		hed	hed	3	0	0	0	0.00
10	13	(เจ้าหน้าที่) เทสต์ ๆ ได้ยินไหมครับ (อาจารย์) ทำไม ชีวิตมันดราม่าใช่ไหม รีวิวไป รีวิวมา ไม่ต้องทุกข์ก็ได้นะ อยากเล่าเรื่องความสุขก็ได้นะ… เอ๊ะครูสอนไปทำไมอยู่ดี ๆ…	ได้ยินนะครับ	(เจ้าหน้าที่)เทสต์ๆได้ยินไหมครับ(อาจารย-์)ทำไมชีวิตมันดราม่าใช่ไหมรีวิวไปรีว-ิวมาไม่ต้องทุกข์ก็ได้นะอยากเล่าเรื่องความสุขก็ได้นะ…เอ๊ะคร-ูสอนไปทำไมอยู่ดี-ับ(ๆ…)	0	139	2	151	6.62
11	13	(เจ้าหน้าที่) ได้ยินไหมครับ	ได้ยินไหมครับ	(เจ้าหน้าที่)ได้ยินไหมครับ	0	13	0	26	50.00
12	14	เสียงเบาเหรอครับ	เสียงเบาหรอครับ	เสียงเบาเหรอครับ	0	1	0	16	93.75
13	14	เขากำลังต่อใหม่ น่าจะเป็นกับโปรแกรมเขาน่ะครับ	ต่อใหม่น่าจะเป็นโปรแกรมเขาอ่ะครับ	เขากำลังต่อใหม่น่าจะเป็นกับโปรแกรมเขาอ(น)-่ะครับ	0	11	1	44	72.73
14	14	เทสต์ครับ	เทสครับ	เทสต์ครับ	0	2	0	9	77.78
15	14	ได้ยินไหมครับ	ได้ยินไหมครับ	ได้ยินไหมครับ	0	0	0	13	100.00
16	14	ได้ยินเบามากเลย	ได้ยินเบามากเลย	ได้ยินเบามากเลย	0	0	0	15	100.00
17	14	เทสต์ครับ	เทสครับ	เทสต์ครับ	0	2	0	9	77.78
18	14	เทสต์ ๆ	hated	เhated(ทสต์ๆ)	0	1	5	6	0.00
19	14	ได้ยินเบา โอเคแล้วนะครับ โอเคครับ	โอเคนะครับโอเคครับ	ได้ยินเบาโอเคแล้วนะครับโอเคครับ	0	13	0	31	58.06
20	14	(อาจารย์) เขาเบาแต่เราดัง ดังใช่ไหม	ดังใช่ไหม	(อาจารย์)เขาเบาแต่เราดังดังใช่ไหม	0	24	0	33	27.27
21	14	แต่ก็กระหึ่ม	OK	แต่ก็กระหึOK(-่ม)	0	10	2	12	0.00
22	14	ดีนะ โอเคไหมคะ ได้ยินเสียงอาจารย์ประมาณนี้นะคะ โอเค โอเคอยู่ค่ะ แต่	โอเคอยู่ค่ะ	ดีนะโอเคไหมคะได้ยินเสียงอาจารย์ประมาณนี้นะคะโอเคโอเคอยู่ค่ะแต่	0	51	0	62	17.74
23	14	ตอนนี้ได้ยินชัดไหมคะ เสียงประมาณนี้	ตอนนี้ได้ยินชัดไหมคะเสียงประมาณนี้	ตอนนี้ได้ยินชัดไหมคะเสียงประมาณนี้	0	0	0	34	100.00
24	13	โอเค	โอเคเขาอยากให้เขาโอนค่า	โอเคเขาอยากให้เขาโอนค-่า	19	0	0	4	-375.00
25	13	ขอบคุณค่ะ รีวิวชีวิตช่วงนี้ให้ครูได้รับรู้หน่อย	รีวิวชีวิตช่วงนี้ให้ครูได้รับรู้หน่อย	ขอบคุณค่ะรีวิวชีวิตช่วงนี้ให้ครูได้รับรู้หน่อย	0	9	0	46	80.43
26	13	ครู ไป… ครูไปนั่งจัดตารางมาน่ะนะ สำหรับห้องนี้นี่เราเรียน	ครูไปครูไปนั่งจัดตารางงานเนาะสำหรับห้องนี้เร็วเราเรียน	ครูไป…ครูไปนั่งจัดตารางง(ม)าน-่เ(ะ)นาะสำหรับห้องนี้เร็ว(นี่)เราเรียน	2	2	5	54	83.33
27	13	ไปเกินครึ่งแล้วแหละ	ไปเกินครึ่งแล้วแหละ	ไปเกินครึ่งแล้วแหละ	0	0	0	19	100.00
28	13	นะคะ เราเหลืออีก	ราคาเหล้าเหลืออีก	รา(นะ)คา(ะ)เหล-้(ร)าเหลืออีก	2	0	4	15	60.00
29	13	1 2 3	123	123	0	0	0	3	100.00
30	14	3 ครั้งก็จะปิดคอร์สแล้วนะคะ	3 ครั้งก็จะปิดคอร์สแล้วนะคะ	3ครั้งก็จะปิดคอร์สแล้วนะคะ	0	0	0	26	100.00
31	14	ฉะนั้น 3 ครั้ง	ฉะนั้น 3 ครั้งเนี้ย	ฉะนั้น3ครั้งเนี้ย	5	0	0	12	58.33
32	14	นี้ เป็น 3 ครั้งที่	เล่น 3 ครั้งที่	นี้เล่(ป็)น3ครั้งที่	0	3	2	16	68.75
33	14	โหดร้ายอยู่นะ เนื้อหาค่อนข้างแน่นนะคะ	โหดร้ายอยู่นะเนื้อหาค่อนข้างแน่นนะคะ	โหดร้ายอยู่นะเนื้อหาค่อนข้างแน่นนะคะ	0	0	0	36	100.00
34	14	มันบทท้าย ๆ แล้ว	มันบดท้ายละ	มันบด(ท)ท้ายๆแล-้ะ(ว)	0	3	2	14	64.29
35	14	วันจันทร์ก็หยุดเยอะอยู่เหมือนกัน แต่ก็ยังได้อยู่นะคะ ยังจบใน	วันวันจันทร์ก็หยุดเยอะอยู่เหมือนกันแต่ก็ยังได้อยู่นะคะยังจบใน	วันวันจันทร์ก็หยุดเยอะอยู่เหมือนกันแต่ก็ยังได้อยู่นะคะยังจบใน	3	0	0	58	94.83
36	13	เวลาที่ไม่ต้องรบกวนการชดเชยนะคะ	เวลาที่ไม่ต้องรบกวนการชดเชยนะคะ	เวลาที่ไม่ต้องรบกวนการชดเชยนะคะ	0	0	0	31	100.00
37	13	เดี๋ยวปี 2 ก็สบาย [เสียงหัวเราะ]	แล้วปี 2 ก็สบาย	เดแล้(-ี๋ย)วปี2ก็สบาย[เสียงหัวเราะ]	0	16	3	29	34.48
38	13	การศึกพิเศษ	พิเศษ	การศึกพิเศษ	0	6	0	11	45.45
39	13	มี Summer ปี 1 ปี 1 หรือ ปี 2	ปี 1 ปี 1 ปี 2	มีSummerปี1ปี1หรือปี2	0	12	0	21	42.86
40	13	มา เดี๋ยววันนี้เราจะพูดเรื่องของเครื่องเสียง	เดี๋ยววันนี้เราจะพูดเรื่องของเครื่องเสียง	มาเดี๋ยววันนี้เราจะพูดเรื่องของเครื่องเสียง	0	2	0	43	95.35
41	13	กับเครื่องฉาย	เครื่องฉาย	กับเครื่องฉาย	0	3	0	13	76.92
42	13	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
43	13	ถามว่าทำไมคุณครูต้องมาเรียนเรื่องเครื่องเสียง เครื่องฉายด้วย	คำว่าทำไมคุณครูต้องมาเรียนเรื่องเครื่องเสียงเครื่องฉายด้วย	ถคำ(าม)ว่าทำไมคุณครูต้องมาเรียนเรื่องเครื่องเสียงเครื่องฉายด้วย	0	1	2	59	94.92
44	14	เราจะใช้เครื่องเสียงเครื่องฉายตอนไหนล่ะคะ	เราจะใช้เครื่องเสียงเครื่องฉายตอนไหนอ่ะคะ	เราจะใช้เครื่องเสียงเครื่องฉายตอนไหนอ(ล)-่ะคะ	0	0	1	41	97.56
45	14	ตอนสอนเด็ก ๆ นี่แหละนะคะ เราเห็นไหม ถ้าเราไม่มีเครื่องเสียงนี่ เราก็ไม่	ตอนสอนเด็กๆนี่แหละนะคะเราเห็นไหมถ้าเรามีเครื่องเสียงเนี่ยเราก็ไม่	ตอนสอนเด็กๆนี่แหละนะคะเราเห็นไหมถ้าเราไม่มีเครื่องเสียงเนี่ยเราก็ไม่	2	3	0	66	92.42
46	14	... ผู้เรียนก็จะได้ยินเราไม่ชัดเจนถ้าครูไม่ได้ใช้ไมค์น่ะค่ะ	ผู้เรียนก็จะได้ยินเราไม่ชัดเจนถ้ากูไม่ได้ใช้ไหมอ่ะ	...ผู้เรียนก็จะได้ยินเราไม่ชัดเจนถ้าคก(ร)-ูไม่ได้ใช้ไหมค์น่ะอ(ค)-่ะ	1	9	2	58	79.31
47	13	จะไม่ได้ชัดใช่ไหมคะ นะคะ และอีกสิ่งหนึ่งค่ะ	จำไม่ได้ชัดใช่ไหมคะนะคะและอีกสิ่งนึงค่ะ	จ-ำ(ะ)ไม่ได้ชัดใช่ไหมคะนะคะและอีกสิ่งหนึ-่งค่ะ	0	2	1	41	92.68
48	13	หลังจากที่เราไปเป็นคุณครูนี่ ไม่ว่าจะเป็นครูอัตราจ้าง	หลังจากที่เราไปเป็นคุณครูเนี่ยไม่ว่าจะเป็นครูอัตราจ้าง	หลังจากที่เราไปเป็นคุณครูเนี่ยไม่ว่าจะเป็นครูอัตราจ้าง	2	0	0	52	96.15
49	13	ตอนแรกก็อาจจะเป็นครูอัตราจ้าง	ตอนแรกอาจจะเป็นขวดๆนะเพราะมันยังไม่มีสอบบรรจุเนาะ	ตอนแรกก-็อาจจะเป็นขวดๆนะเพ(ค)ราะมันยังไม่มีส(-ู)อบบ(-ัต)รร(า)จ-ุเน(-้)าะ(ง)	22	2	7	29	-6.90
50	13	นะ เพราะมันยังไม่มีสอบบรรจุนะ หรือเราสอบบรรจุไปได้แล้วนี่ เราจะได้รับหน้าที่ หนึ่งค่ะ	หรือเราสอบบรรจุไปได้แล้วเนี่ยเราจะได้รับหน้าที่ 1 ค่ะ	นะเพราะมันยังไม่มีสอบบรรจุนะหรือเราสอบบรรจุไปได้แล้วเนี่ยเราจะได้รับหน้าที-่หนึ-่1(ง)ค่ะ	2	32	1	81	56.79
51	14	เขาให้เราเป็นหัวหน้าด้วยนะ เพราะเราไปถึงนี่ เรารู้ไหมว่าเราจะได้ทำอะไร	เขาให้เราเป็นหัวหน้าด้วยนะเพราะเราไปถึงเนี่ยเรารู้ไหมว่าจะได้ทำอะไร	เขาให้เราเป็นหัวหน้าด้วยนะเพราะเราไปถึงเนี่ยเรารู้ไหมว่าเราจะได้ทำอะไร	2	3	0	68	92.65
52	14	เป็นหัวหน้าเลยนะ	หัวหน้าเลยนะ	เป็นหัวหน้าเลยนะ	0	4	0	16	75.00
53	14	หัวหน้าครู หัวหน้าพัสดุนะคะ เป็นหน้าที่ของครูผู้ช่วยที่จะต้อง	หัวหน้าครูหัวหน้าพัสดุนะคะเป็นหน้าที่ของครูผู้ช่วยที่จะต้อง	หัวหน้าครูหัวหน้าพัสดุนะคะเป็นหน้าที่ของครูผู้ช่วยที่จะต้อง	0	0	0	59	100.00
54	14	... ที่พอเข้าไปนี่จะมอบตำแหน่งนี้ให้เลยนะคะ ให้เป็นหัวหน้าเลยนะคะ	ขอเข้าไปเนี่ยจะมอบตำแหน่งนี้ให้เลยนะคะให้เป็นหัวหน้าเลยนะคะ	...ที่ข(พ)อเข้าไปเนี่ยจะมอบตำแหน่งนี้ให้เลยนะคะให้เป็นหัวหน้าเลยนะคะ	2	6	1	63	85.71
55	13	และ	และ	และ	0	0	0	3	100.00
56	13	จากที่ครูสอนมานะ	จากที่ครูสอนมานะ	จากที่ครูสอนมานะ	0	0	0	16	100.00
57	13	ทุกคนก็จะมีปัญหาในการที่จะไปเลือกซื้อไมค์	คนก็จะมีปัญหาในการที่จะไปเลือกซื้อมั้ย	ทุกคนก็จะมีปัญหาในการที่จะไปเลือกซื้อไม-ั-้ย(ค์)	1	4	2	41	82.93
58	13	เลือกซื้ออุปกรณ์เครื่องเสียง หรือรวมถึงเครื่องฉายด้วยนะคะ ฉะนั้น วันนี้เราเลยจำเป็นต้อง	เลือกซื้ออุปกรณ์เครื่องเสียงหรือรวมถึงเครื่องฉายด้วยนะคะฉะนั้นวันนี้เราเลยจำเป็นต้อง	เลือกซื้ออุปกรณ์เครื่องเสียงหรือรวมถึงเครื่องฉายด้วยนะคะฉะนั้นวันนี้เราเลยจำเป็นต้อง	0	0	0	84	100.00
59	13	... ต้องรู้ เรื่องของเครื่องเสียงและเครื่องฉายนะคะ เพื่อที่จะให้เราไปใช้งานได้นี่แหละนะคะ	ต้องรู้เพื่อที่จะให้เราไปใช้งานได้นี่แหละ	...ต้องรู้เรื่องของเครื่องเสียงและเครื่องฉายนะคะเพื่อที่จะให้เราไปใช้งานได้นี่แหละนะคะ	0	45	0	86	47.67
60	14	เหมือนเดิม หลังจากเรียนเสร็จจะมีงานให้ทำ 1 ชิ้นนะคะ คือ ให้ทำในห้องเรียนน่ะ ไม่อยากให้เด็ก ๆ มีการบ้านไง ก็เลย	เหมือนเดิมหลังจากเรียนเสร็จจะมีงานให้ทำ 1 ชิ้นนะคะคือให้ทำในห้องเรียนอ่ะไม่อยากให้เด็กมีการบ้านไง	เหมือนเดิมหลังจากเรียนเสร็จจะมีงานให้ทำ1ชิ้นนะคะคือให้ทำในห้องเรียนอ(น)-่ะไม่อยากให้เด็กๆมีการบ้านไงก็เลย	0	6	1	101	93.07
61	14	พยายามหากิจกรรมให้มันเสร็จในห้องเรียนนะคะ	พยายามหากิจกรรมให้มันเสร็จในห้องเรียนนะคะ	พยายามหากิจกรรมให้มันเสร็จในห้องเรียนนะคะ	0	0	0	41	100.00
62	14	เริ่มระบบเครื่องเสียงนะคะ วันนี้เราก็จะพูดถึงประเภท	เริ่มระบบเครื่องเสียงนะคะวันนี้เราก็ต้องพูดถึงประเภท	เริ่มระบบเครื่องเสียงนะคะวันนี้เราก็ต้อง(จะ)พูดถึงประเภท	2	0	2	50	92.00
63	13	องค์ประกอบมันมีอะไรบ้าง อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ใช้อยู่ในเครื่องเสียงมีอะไรบ้างนะคะ	องค์ประกอบมันมีอะไรบ้างปกรณ์ต่างๆที่ใช้ในเครื่องเสียงมีอะไรบ้าง	องค์ประกอบมันมีอะไรบ้างอุปกรณ์ต่างๆที่ใช้อยู่ในเครื่องเสียงมีอะไรบ้างนะคะ	0	10	0	73	86.30
64	13	อย่างแรกค่ะ ออกข้อสอบค่ะ อันนี้ วันนี้จะมาออกข้อสอบ... ตอนนี้จะมา	อย่างแรกค่ะออกข้อสอบค่ะวันนี้จะมาออกข้อสอบ	อย่างแรกค่ะออกข้อสอบค่ะอันนี้วันนี้จะมาออกข้อสอบ...ตอนนี้จะมา	0	19	0	61	68.85
65	13	แอบบอกข้อสอบด้วยเลยนะนะคะ	แอบบอกข้อสอบด้วยเลยนะนะคะ	แอบบอกข้อสอบด้วยเลยนะนะคะ	0	0	0	25	100.00
66	13	ประเภทของระบบเสียง เราจะแบ่งออกเป็น 2 ประเภทนะคะ คือ Mono กับ	ประเภทของระบบเสียงเราจะแบ่งออกเป็น 2 ประเภทนะคะคือ	ประเภทของระบบเสียงเราจะแบ่งออกเป็น2ประเภทนะคะคือMonoกับ	0	7	0	55	87.27
67	14	Stereo นะคะ	เดลิโอนะคะ	เดลิโอ(Stereo)นะคะ	0	0	6	10	40.00
68	14	Mono เป็นอย่างไร Mono ชื่อมันก็บอกอยู่นะ Mono คือ…	Mono เป็นยังไง Mono ชื่อมันก็บอกอยู่นะ Mono คือ	Monoเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)Monoชื่อมันก็บอกอยู่นะMonoคือ…	0	3	2	45	88.89
69	14	Mono แปลว่า “เดี่ยว” นะคะ ฉะนั้น เสียงที่ออกจาก Mono น่ะค่ะ	Mono แปลว่าเดี่ยวนะคะฉะนั้นเสียงที่ออกจาก Mono ค่ะ	Monoแปลว่า"เดี่ยว"นะคะฉะนั้นเสียงที่ออกจากMonoน่ะค่ะ	0	5	0	52	90.38
70	14	ก็จะได้ยินเสียงเดียว ไม่ว่าเราจะต่อลำโพงกี่ตัว ก็จะได้ยินเสียงนี้เสียงเดียวนะคะ	ก็จะได้ยินเสียงเดียวไม่ว่าเราจะต่อลำโพงกี่ตัวก็จะได้ยินเสียงนี้อย่างเดียว	ก็จะได้ยินเสียงเดียวไม่ว่าเราจะต่อลำโพงกี่ตัวก็จะได้ยินเสียงนี้เสอ(-ี)ย-่างเดียวนะคะ	2	6	1	77	88.31
71	13	มันก็เลยทำให้ได้ยินเสียงอย่างชัดเจน	มันก็เลยทำให้ได้ยินเสียงอย่างชัดเจน	มันก็เลยทำให้ได้ยินเสียงอย่างชัดเจน	0	0	0	35	100.00
72	13	นะคะ พอมันมีเสียงเดียวน่ะ มันได้ยินเสียงนั้นอย่างชัดเจน เขาก็เลยนิยม	เพราะมันมีเสียงเดียวมันได้ยินเสียงนั้นอย่างชัดเจนเขาก็เลยนิยม	เพรา(นะค)ะพอมันมีเสียงเดียวน่ะมันได้ยินเสียงนั้นอย่างชัดเจนเขาก็เลยนิยม	1	5	3	65	86.15
73	13	ใช้กับการบรรยายนะคะ ฉะนั้น Mono	ใช้กับการบรรยาย Mono	ใช้กับการบรรยายนะคะฉะนั้นMono	0	10	0	29	65.52
74	13	การบรรยายเราไม่ได้ต้องการมีเสียงดนตรีคลอนะ เราต้องการที่จะให้เด็กนี่	บรรยายเราไม่ได้ต้องการมีเสียงดนตรีคอนะเราต้องการให้เด็กเนี่ย	การบรรยายเราไม่ได้ต้องการมีเสียงดนตรีคลอนะเราต้องการที่จะให้เด็กเนี่ย	2	9	0	67	83.58
75	14	ผู้เรียนนี่ ได้ยินเสียงอย่างชัดเจนนะคะ ฉะนั้น เราเลยใช้ Mono ในการบรรยายนะคะ	ผู้เรียนเนี่ยได้ยินเสียงชัดเจนนะให้ชนะเลยใช้ Mono ในการบรรยาย	ผู้เรียนเนี่ยได้ยินเสียงอย-่างชัดเจนนะคะฉะให(นั)-้ชนเระ(า)เลยใช้Monoในการบรรยายนะคะ	3	15	3	71	70.42
76	14	อีกชนิดหนึ่งเรียกว่า "Stereo" เคยได้ยิน	อีกชนิดหนึ่งเรียกว่าสเตอริโอเคยได้ยินมะ	อีกชนิดหนึ่งเรียกว่าสเตอริโอ("Stereo")เคยได้ยินมะ	2	0	8	37	72.97
77	14	ไหม ลองมาฟังระบบ Stereo บ้างนะคะ ว่ามันเป็น	ลองมาฟังระบบสเตอริโอบ้างนะคะว่ามันเป็นยังไง	ไหมลองมาฟังระบบสเตอริโอ(Stereo)บ้างนะคะว่ามันเป็นยังไง	7	3	6	39	58.97
78	14	อย่างไรนะคะ เดี๋ยวจะให้เราลองแยกเสียงนะว่ามันมีเสียงอะไรบ้างนะคะ [เสียงเพลง]	เดี๋ยวจะให้เราลองแยกเสียงนะว่ามันมีเสียงอะไรบ้างนะคะ	อย่างไรนะคะเดี๋ยวจะให้เราลองแยกเสียงนะว่ามันมีเสียงอะไรบ้างนะคะ[เสียงเพลง]	0	22	0	74	70.27
79	13		มันๆ	มันๆ	4	0	0	0	0.00
80	13	(อาจารย์) ได้ยินเสียงอะไรบ้างคะ	ได้ยินเสียงอะไรมาคะ	(อาจารย์)ได้ยินเสียงอะไรบม(-้)างคะ	0	11	1	30	60.00
81	13	เสียงร้อง เสียงอะไรอีก	เสียงร้องอะไรอีก	เสียงร้องเสียงอะไรอีก	0	5	0	21	76.19
82	13	จังหวะดนตรีใช่ไหมคะ หรือถ้าใครมีความสามารถแยกกลอง เบส อะไรก็ว่าไปนะคะ แต่	จังหวะดนตรีใช่ไหมคะหรือถ้าใครมีความสามารถแยกกลองเบสอะไรก็ว่าไปนะคะ	จังหวะดนตรีใช่ไหมคะหรือถ้าใครมีความสามารถแยกกลองเบสอะไรก็ว่าไปนะคะแต่	0	3	0	69	95.65
83	13	เราจะเห็นไหม ว่ามันไม่ได้มีแค่เสียงเดียว มันมี 2 เสียง	เราจะเห็นไหมว่ามันไม่ได้มีแค่เสียงเดียวมันมี 2 เสียง	เราจะเห็นไหมว่ามันไม่ได้มีแค่เสียงเดียวมันมี2เสียง	0	0	0	50	100.00
84	14	ไปพร้อม ๆ กันนะคะ คือ	ไปพร้อมพร้อมกันนะคะ	ไปพร้อมพร้อม(ๆ)กันนะคะคือ	4	3	1	18	55.56
85	14	ที่เมื่ิอกี้ ตัวอย่างก็คือเสียงร้องแล้วก็มีเสียงดนตรีไปพร้อม ๆ กันนะคะ อันนี้เราเรียกว่า Mono นะคะ แล้วตามซ้ายขวาที่มนุษย์ได้ยินเลยนะคะ	ตัวอย่างก็คือเสียงร้องแล้วก็มีเสียงดนตรีไปพร้อมๆกันนะคะอันนี้เราเรียกว่ามูลหนูอ่ะครับตามซ้ายขวาที่มนุษย์ได้ยินเลย	ที่เมืิ่อกี้ตัวอย่างก็คือเสียงร้องแล้วก็มีเสียงดนตรีไปพร้อมๆกันนะคะอันนี้เราเรียกว่ามูลห(Mono)น-ูอ่ะคะแรับ(ล้ว)ตามซ้ายขวาที่มนุษย์ได้ยินเลยนะคะ	3	18	7	128	78.12
86	14	นอกจากนั้นใน Stereo นี่ มีระบบเสียงหนึ้งที่	นอกจากนั้นใน Trio เนี่ยมีระบบเสียงนึงที่	นอกจากนั้นในStT(e)ri(e)oเนี่ยมีระบบเสียงหนึ-้งที่	2	4	2	40	80.00
87	13	มันทำให้เราได้ยินเสียงชัดเจนเลยน่ะค่ะ เขาเรียกว่า “Dolby” นะคะ	มันทำให้เราได้ยินเสียงชัดเจนเลยอ่ะค่ะเขาเรียกว่าดอมนะคะ	มันทำให้เราได้ยินเสียงชัดเจนเลยอ(น)-่ะค่ะเขาเรียกว่า"Dolดอม(by")นะคะ	0	4	4	59	86.44
88	13	Dolby นี่ มันจะทำให้เราได้ยินเสียงอย่างชัดเจน เพราะว่าเราสังเกตไหม มัน	dobi เนี่ยมันจะทำให้เราได้ยินเสียงอย่างชัดเจนเพราะว่าเราสังเกตไหม	d(D)olbiเ(y)นี่ยมันจะทำให้เราได้ยินเสียงอย่างชัดเจนเพราะว่าเราสังเกตไหมม-ัน	2	4	2	66	87.88
89	13	มีลำโพงกี่ตัวคะ	มีลำโพงกี่ตัวคะเนี่ย	มีลำโพงกี่ตัวคะเนี่ย	5	0	0	15	66.67
90	13	นี่ เห็นลำโพงกี่ตัว	เห็นลำโพงกี่ตัว	นี่เห็นลำโพงกี่ตัว	0	3	0	18	83.33
91	14	ทำไมเห็น 5 ตัว	ไม่เห็น 5 ตัว	ทำไม-่เห็น5ตัว	1	2	0	12	75.00
92	14	เอ๊ะ ครูทำผิดหรือเปล่า	ครูทำผิดหรือเปล่า	เอ๊ะครูทำผิดหรือเปล่า	0	4	0	21	80.95
93	14	นับดี ๆ	รับที่ดี	ร(น)-ับที่ดีๆ	3	1	1	6	16.67
94	14	1 2 3 4 5 6 เฮ้ย	1 2 3 4 5 6	123456เฮ้ย	0	4	0	10	60.00
95	14	มันมี 6 ตัว แต่ทำไมครูดันเขียนว่า 5.1	มันมี 6 ตัวแต่ทำไมครูดันเขียนว่า 5	มันมี6ตัวแต่ทำไมครูดันเขียนว่า5.1	0	2	0	33	93.94
96	14		จุด 1	จุด1	4	0	0	0	0.00
97	14	ครูทำผิดหรือเปล่า เขาไม่ได้ทำผิดนะคะ อีกตัวหนึ่งมันไม่ได้ออกเสียงค่ะ มันเป็นลำโพงเหมือนกันนั่นแหละ แต่มันไม่ได้ออกเสียง	เออกูทำผิดหรือเปล่าเขาไม่ได้ทำผิดนะคะตัวนึงมันไม่ได้ออกเสียงค่ะมันเป็นลำโพงเหมือนกันแหละแต่มันไม่ออกเสียง	เออก(คร)-ูทำผิดหรือเปล่าเขาไม่ได้ทำผิดนะคะอีกตัวหนึ-่งมันไม่ได้ออกเสียงค่ะมันเป็นลำโพงเหมือนก-ันน-ั-่นแหละแต่มันไม่ได้ออกเสียง	2	12	2	115	86.09
98	13	ตัวนั้นเขาเอาไว้ซับเสียงค่ะ	ตัวนั้นเขาเอาไว้ซับเสียงค่ะ	ตัวนั้นเขาเอาไว้ซับเสียงค่ะ	0	0	0	27	100.00
99	13	เขาเอาไว้ซับเสียงนะคะ	เอาไว้ซับเสียง	เขาเอาไว้ซับเสียงนะคะ	0	7	0	21	66.67
100	13	เขาเรียกว่า 5.1 เพราะอีกตัวหนึ่งมันไม่ได้ออกเสียงไง แต่มันต้องมีนะ ในเซอร์ราวด์นี่ต้องมีนะคะ	เขาเรียกว่า 5.1 เพราะอีกตัวนึงมันไม่ได้ออกเสียงอ่ะแต่มันต้องมีนะในเซอร์ราวด์เนี่ยต้องมี	เขาเรียกว่า5.1เพราะอีกตัวหนึ-่งมันไม่ได้ออกเสียงอ-่ะ(ไง)แต่มันต้องมีนะในเซอร์ราวด์เนี่ยต้องมีนะคะ	3	6	2	88	87.50
101	13	เพราะว่า ถ้าเราไม่มีตัวซับเสียงนี่ เสียงมันปะทะกัน มันก็อาจจะหวีดหอนได้นะคะ	เพราะว่าถ้าเราไม่มีตัวซับเสียงเนี่ยเสียงมันปะทะกันมันก็จะวีนหอนได้นะคะ	เพราะว่าถ้าเราไม่มีตัวซับเสียงเนี่ยเสียงมันปะทะกันมันก็อาจจะหวีน(ด)หอนได้นะคะ	2	4	1	72	90.28
102	14	แล้วถ้าสมมติว่า	แล้วถ้าสมมุติว่า	แล้วถ้าสมม-ุติว่า	1	0	0	15	93.33
103	14	มันมีลำโพงอยู่ 7 ตัว เราจะต้องเรียกว่าอะไร	มันมีลำโพงอยู่ 7 ตัวเราจะต้องเรียกว่าอะไร	มันมีลำโพงอยู่7ตัวเราจะต้องเรียกว่าอะไร	0	0	0	39	100.00
104	14	ถ้าตั้งแบบนี้	ตั้งแบบนี้	ถ้าตั้งแบบนี้	0	3	0	13	76.92
105	14	มี 7 ตัว เราจะเรียกว่าอะไร	มีแต่ตัวแล้วจะเรียกว่าอะไร	มีแต-่(7)ตัวแล้ว(เรา)จะเรียกว่าอะไร	3	0	4	23	69.57
106	14	"6.1"	6.1	"6.1"	0	2	0	5	60.00
107	14	ถ้ามี 8 ตัวก็เรียก	ถ้ามี 8 ตัวก็เรียก	ถ้ามี8ตัวก็เรียก	0	0	0	16	100.00
108	14	"7.1" จะต้องมีตัวหนึ่งนะ เอาไว้ซับเสียงเสมอนะ นะคะ นี่ค่ะ	7.1 จะต้องมีตัวนึงนะเอาไว้ซับเสียงเสมอนะนะคะ	"7.1"จะต้องมีตัวหนึ-่งนะเอาไว้ซับเสียงเสมอนะนะคะนี่ค-่ะ	0	10	0	53	81.13
109	13	ลักษณะของเซอร์ราวด์เห็นไหมคะ มันก็จะได้รอบทิศทางนะคะ ได้ยินเสียงรอบทิศทางเลย	ลักษณะของเธอเห็นไหมคะมันก็จะได้รอบทิศทางนะคะได้ยินเสียงรอบทิศทางเลย	ลักษณะของเธ(ซ)อร์ราวด์เห็นไหมคะมันก็จะได้รอบทิศทางนะคะได้ยินเสียงรอบทิศทางเลย	0	7	1	74	89.19
110	13	กระจายเสียงได้ดีนะคะ	กระจายเสียงได้ดีนะคะ	กระจายเสียงได้ดีนะคะ	0	0	0	20	100.00
111	13	ส่วนมากก็จะอยู่ในโรงหนัง หรือห้องเธียเตอร์ พวกแบบเวลาที่เราเอาไว้ฉายหนังอะไรอย่างนี้นะคะ มัน	ส่วนมากก็จะอยู่ในโรงหนังหรือห้องเธียเตอร์พวกกับเวลาที่เราเอาไว้ใช้หนังอะไรอย่างนี้นะคะ	ส่วนมากก็จะอยู่ในโรงหนังหรือห้องเธียเตอร์พวกกั(แบ)บเวลาที่เราเอาไว้ใช้(ฉาย)หนังอะไรอย่างนี้นะคะมัน	0	3	5	89	91.01
112	14	ต้องการความกระหึ่มไง นะคะ แต่	ต้องการทำกลางคืนไง	ต้องการควทำ(าม)กระหึ่ลา(มไ)งนะค-ืนไง(ะแต่)	0	9	8	27	37.04
113	14	ห้องเรียนปกติไม่ต้องขนาดนั้นก็ได้นะคะ เราแค่ได้ยินเสียงชัดเจนนะคะ ถ้า	ปกติไม่ต้องขนาดนั้นก็ได้นะคะเราแค่ได้ยินเสียงชัดเจน	ห้องเรียนปกติไม่ต้องขนาดนั้นก็ได้นะคะเราแค่ได้ยินเสียงชัดเจนนะคะถ้า	0	16	0	67	76.12
114	14	ปัจจุบันก็คือ Atmos นี่แหละ Adobe Atmos ในโรงหนังนะคะ ถ้าใครเคยไปโรงหนัง	ปัจจุบันก็คือ App ร้อนนี่แหละเดี๋ยวพี่แอ๊ดมอสในโรงหนังนะคะเคยไปโรงหนัง	ปัจจุบันก็คือAppร้อน(tmos)นี่แหละเดี๋ยวพี่แอ๊ดมอส(AdobeAtmos)ในโรงหนังนะคะถ้าใครเคยไปโรงหนัง	8	6	14	66	57.58
115	14	เร็ว ๆ เคยไปเร็ว ๆ ไหม เดี๋ยวนี้เด็ก ๆ ดูหนังไหม หรือดูผ่าน Netflix หมดแล้ว	เร็วๆไปเร็วๆนะเดี๋ยวนี้เด็กๆดูหนังมาดูผ่าน netflix หมดแล้ว	เร็วๆเคยไปเร็วๆไนะ(หม)เดี๋ยวนี้เด็กๆดูหนังไหมหรืา(อ)ดูผ่านn(N)etflixหมดแล้ว	0	9	4	65	80.00
116	13	ถ้าไปดูหนังเร็ว ๆ นะ มันจะ… เขาจะมีทดสอบ Adobe ด้วยนะ ยิ่งพวกหนัง Action น่ะค่ะ	ดูหนังเร็วๆนะมันจะเขาจะมีทดสอบรอพี่ด้วยนะยิ่งพูดหนังแอคชั่น	ถ้าไปดูหนังเร็วๆนะมันจะ…เขาจะมีทดสอบรอพี่(Adobe)ด้วยนะยิ่งพ-ูด(วก)หนังActionนแอ(-่ะ)คชั-่น(ะ)	2	13	10	70	64.29
117	13	ถ้าเราไปก่อน	ถ้าเราไปก่อน	ถ้าเราไปก่อน	0	0	0	12	100.00
118	13	แบบก่อนเวลาน่ะ มันจะทดสอบแบบตู้ม ๆ ๆ ๆ อะไรอย่างนี้ ยิงอย่างแบบ	นอนไม่หลับมันจะทดสอบแบบต้นๆมาเลยเนี่ยยิ่งใหญ่	แบบกน(-่)อนไม-่ห(เว)ลาน-ับ(-่ะ)มันจะทดสอบแบบต-ู-้มๆน(ๆ)ๆอมาเล(ะไรอ)ย-่าเ(ง)นี-่(-้)ย-ิงอย-ิ-่างใหญ่(แบบ)	4	16	15	57	38.60
119	13	กระหึ่มเลยนะ นะคะ ตอนนั้นที่ครูเรียนนี่ ด้วยความเร็วเฉพาะเนาะอาจารย์ครูนี่	ลืมเลยอ่ะนะคะตอนที่ครูเรียนด้วยความเร็วเฉพาะเนาะอาจารย์ครูเนี่ย	กระหลื(-ึ่)มเลยอ-่(น)ะนะคะตอนนั้นที่ครูเรียนน-ี่ด้วยความเร็วเฉพาะเนาะอาจารย์ครูเนี่ย	3	11	3	71	76.06
120	14	ก็ให้ไปนั่งฟัง แต่มันก็แตกต่างจริง ๆ นะ	ให้ไปนั่งฟังแต่มันก็แตกต่างกันจริงๆนะ	ก็ให้ไปนั่งฟังแต่มันก็แตกต่างกันจริงๆนะ	3	2	0	36	86.11
121	14	คือเขาก็จะทดสอบทีละตัวเลยค่ะ แบบเสียงกระหึ่มอะไรอย่างนี้ เสียง	ครูเขาก็จะทดสอบทีละตัวเลยค่ะเสียงกระหึ่มอะไรเนี่ยเสียง	ครู(-ือ)เขาก็จะทดสอบทีละตัวเลยค่ะแบบเสียงกระหึ่มอะไรอย่าเ(ง)นี-่ย(-้)เสียง	1	7	4	60	80.00
122	14	... เสียงหยดน้ำหรืออะไรอย่างนี้นะคะ ทดสอบแบบให้มันได้ยินเสียงได้ดี มันเลยแพงไง เพราะว่าระบบเสียงเขาแบบ… มัน…	เสียงหยดน้ำหรืออะไรเงี้ยทดสอบแบบให้มันได้ยินเสียงได้ดีมันเลยแพงไงเพราะว่าระบบเสียงเขาแบบมัน	...เสียงหยดน้ำหรืออะไรอย่เ(า)งน-ี้นะคย(ะ)ทดสอบแบบให้มันได้ยินเสียงได้ดีมันเลยแพงไงเพราะว่าระบบเสียงเขาแบบ…มัน…	0	12	2	103	86.41
123	13	มันชัดเจน มันเซอร์ราวนด์อย่างนี้นะคะ ตั๋วโรงหนังก็เลยแพงนะคะ มา	มันชัดเจนมันเปิดราวอย่างนี้นะคะตัวนี้ลงหนังก็เลยแพง	มันชัดเจนมันเซปิด(อร์)ราวนด์อย่างนี้นะคะตั-๋วนี-้ล(โร)งหนังก็เลยแพงนะคะมา	2	11	5	60	70.00
124	13	ทีนี้มาถึงนะคะ เมื่อกี้ระบบแล้ว มาถึงองค์ประกอบของเครื่องเสียง ระบบ	คิดถึงนะคะเมื่อกี้ระบบและมาถึงองค์ประกอบของเครื่องเสียงระบบ	ทีนีคิด(-้มา)ถึงนะคะเมื่อกี้ระบบแล-้ะ(ว)มาถึงองค์ประกอบของเครื่องเสียงระบบ	0	5	4	64	85.94
125	13	เสียงมีอะไรบ้างนะคะ เราจะแบ่งเป็น 3 สัญญาณ 3…	เสียงมีอะไรบ้างนะคะเราจะแบ่งเป็น 3 สัญญาณสะอาด	เสียงมีอะไรบ้างนะคะเราจะแบ่งเป็น3สัญญาณสะอาด(3…)	3	0	2	41	87.80
126	14	3 สัญญาณด้วยกันนะคะ ที่	สัญญาณด้วยกันนะคะ	3สัญญาณด้วยกันนะคะที่	0	4	0	21	80.95
127	14	ทำให้เสียงออกได้ แต่ต้องเรียงตามนี้นะ	ทำให้เสียงออกได้แต่ต้องเรียนตามนี้นะ	ทำให้เสียงออกได้แต่ต้องเรียน(ง)ตามนี้นะ	0	0	1	36	97.22
128	14	ต้องเรียงตามนี้ ถ้าไม่เรียงตามนี้เสียงไม่ออก	ต้องเรียนตามนี้ถ้าไม่เรียนตามนี้เสียงไม่ออก	ต้องเรียน(ง)ตามนี้ถ้าไม่เรียน(ง)ตามนี้เสียงไม่ออก	0	0	2	43	95.35
129	14	อยู่ดี ๆ สัญญาณออกเลย	อยู่ดีๆสัญญาณออกเลย	อยู่ดีๆสัญญาณออกเลย	0	0	0	19	100.00
130	14	เสียงไม่มีทางออกนะคะ อยู่	เสียงไม่มีทางออกนะคะ	เสียงไม่มีทางออกนะคะอยู่	0	4	0	24	83.33
131	14	ดี ๆ ไปต่อขยายสัญญาณเลย เสียงก็ไม่ออก ฉะนั้น ต้องเรียงตามนี้นะคะ	ดีๆไปต่อขยายสัญญาณเลยเสียงก็ไม่ออกฉะนั้นต้องเปลี่ยนตามนี้	ดีๆไปต่อขยายสัญญาณเลยเสียงก็ไม่ออกฉะนั้นต้องเปล(ร)-ี-่ยน(ง)ตามนี้นะคะ	2	4	2	59	86.44
132	13	ดอกจันไปค่ะ ออกข้อสอบนะคะ	ดอกจันไปค่ะออกข้อสอบนะคะ	ดอกจันไปค่ะออกข้อสอบนะคะ	0	0	0	24	100.00
133	13	สัญญาณเข้า	สัญญาณเข้า	สัญญาณเข้า	0	0	0	10	100.00
134	13	สัญญาณเข้านะคะ	สัญญาณเข้า	สัญญาณเข้านะคะ	0	4	0	14	71.43
135	13	สัญญาณเข้า สังเกตไหมคะ ณ ตอนนี้ครูใช้ระบบเสียงอยู่นะ	สัญญาณเข้าสังเกตไหมคะตอนนี้ครูใช้ระบบเสียงอยู่นะ	สัญญาณเข้าสังเกตไหมคะณตอนนี้ครูใช้ระบบเสียงอยู่นะ	0	1	0	49	97.96
136	13	สัญญาณเข้า เสียงครูเข้าตรงไหนคะ	สัญญาณเข้าเสียงครูเข้าตรงไหนคะ	สัญญาณเข้าเสียงครูเข้าตรงไหนคะ	0	0	0	30	100.00
137	13	จากตรงไหน จากไมค์ใช่ไหมคะ	จากตรงไหนอ่ะจากไม่ใช่ไหมคะสัญญาณเข้าเสียงครูเข้าใหม่ฉะนั้นมาอยู่ภาค	จากตรงไหนอ่ะจากไมค-่(-์)ใช่ไหมคะสัญญาณเข้าเสียงครูเข้าใหม่ฉะนั้นมาอยู่ภาค	44	1	1	24	-91.67
138	14	สัญญาณเข้า	งานเข้า	สัญง(ญ)าน(ณ)เข้า	0	3	2	10	50.00
139	14	เสียงครูเข้าไมค์ ฉะนั้น ไมค์อยู่ข้างสัญญาณเข้า เสียงครูเข้าเสร็จแล้วนะ เราได้เสียงเข้ามาแล้ว จากนั้นไปไหนคะ เสียงครู	เสือภูเขาเสร็จแล้วนะเราได้เสียงเข้ามาแล้วจากนั้นไปไหนคะ	เส-ียงครูเข้าไมค์ฉะนั้นไมค-ื(-์)อยู่ข้างสัญญาณเข้าเสียงคภ(ร)-ูเข-้าเสร็จแล้วนะเราได้เสียงเข้ามาแล้วจากนั้นไปไหนคะเสียงครู	0	55	2	110	48.18
140	14	ไปไหน	ไปไหน	ไปไหน	0	0	0	5	100.00
141	14	เก่งมาก	เก่งมาก	เก่งมาก	0	0	0	7	100.00
142	14	เสียงครูจะไปที่	เสียงขู่จะไปที่	เสียงคข(ร)-ู-่จะไปที่	1	1	1	15	80.00
143	14	ตรงนี้ค่ะ	ตรงนี้ค่ะ	ตรงนี้ค่ะ	0	0	0	9	100.00
144	14	มันจะมีกล่องกล่องหนึ่งอยู่ตรงนี้นะคะ ถ้าในปก…	มันจะมีกล่องนึงอยู่ตรงนี้นะคะ	มันจะมีกล่องกล่องหนึ-่งอยู่ตรงนี้นะคะถ้าในปก…	0	15	0	44	65.91
145	14	ถ้าไปต่อ คือ เขาต่อสายไปข้างล่างอย่างนี้ มันก็จะอยู่ในนี้นะคะ อันนี้ อันนี้	ถ้าไปต่อคือเขาต่อสายไปข้างล่างเนี่ยมันก็จะอยู่ในนี้	ถ้าไปต่อคือเขาต่อสายไปข้างล่างอย่าเ(ง)นี-่ย(-้)มันก็จะอยู่ในนี้นะคะอันนี้อันนี้	1	20	2	70	67.14
146	13	ในกล่องนี้ ในกล่องนี้นะ มันมากล่องนี้ ก็คือ ภาคขยาย ภาคขยายทำหน้าที่…	ในกล่องนี้ในกล่องนี้นะมันมากล่องนี้ก็คือถ้าขยายถ้าขยายทำหน้าที่	ในกล่องนี้ในกล่องนี้นะมันมากล่องนี้ก็คือถ-้(ภ)าคขยายถ-้(ภ)าคขยายทำหน้าที่…	2	3	2	64	89.06
147	13	ภาคขยายทำหน้าที่…	ภาคขยายทำหน้าที่	ภาคขยายทำหน้าที่…	0	1	0	17	94.12
148	13	เสียงมันเป็นอย่างไรล่ะ พอไปถึงภาคขยาย	เสียงมันเป็นยังไงล่ะพอไปถึงภาคขยายอ่ะ	เสียงมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ล่ะพอไปถึงภาคขยายอ่ะ	3	2	2	36	80.56
149	13	น่ะ เสียงมันดังขึ้น ก็คือภาคขยายทำหน้าที่ขยายเสียงค่ะ ภาค	เสียงมันดังขึ้นก็คือถ้าขยายทำหน้าที่ขยายเสียงค่ะ	น่ะเสียงมันดังขึ้นก็คือถ-้(ภ)าคขยายทำหน้าที่ขยายเสียงค่ะภาค	1	7	1	54	83.33
150	14	ขยายทำหน้าที่ขยายเสียง	ขยายทำหน้าที่ขยายเสียง	ขยายทำหน้าที่ขยายเสียง	0	0	0	22	100.00
151	14	พอ	พอพาน	พอพาน	3	0	0	2	-50.00
152	14	ผ่าน Amplifier แล้วไปไหนต่อ	มีปลาเยอะแล้วไปไหนต่อ	มีปล(ผ่)านAmpliเยอะ(fier)แล้วไปไหนต่อ	2	6	6	25	44.00
153	14	ไปไหนต่อ ไปไหนต่อ	ไปไหนต่อไปไหนต่อ	ไปไหนต่อไปไหนต่อ	0	0	0	16	100.00
154	14	ไปออกลำโพงนะคะ ไปออกลำโพงนะคะ	ไปออกลำโพงนะคะไปออกลำโพงนะคะ	ไปออกลำโพงนะคะไปออกลำโพงนะคะ	0	0	0	28	100.00
155	14	ต้องเรียงตามนี้นะ ถึงออกนะคะ ต้องเรียงตามนี้นะ ถึงออกนะคะ	ต้องเรียนตามนี้นะถึงออกนะคะต้องเร่งตามนี้นะถึงออกนะคะ	ต้องเรียน(ง)ตามนี้นะถึงออกนะคะต้องเร-ี-่(ย)งตามนี้นะถึงออกนะคะ	0	1	2	54	94.44
156	14	เราพูดใส่ไมค์	เราพูดใส่ไม	เราพูดใส่ไมค์	0	2	0	13	84.62
157	13	จากนั้น ก็ไปที่ภาคขยาย ขยายเสียงให้ดัง แล้วค่อยไปออกลำโพงนะคะ	จากนั้นก็ไปที่ภาคขยายขยายเสียงให้ดังแล้วค่อยไปออกลำโพง	จากนั้นก็ไปที่ภาคขยายขยายเสียงให้ดังแล้วค่อยไปออกลำโพงนะคะ	0	4	0	58	93.10
158	13	ทีนี้มาดูหน้าที่ของแต่ละตัวนะคะ	ทีนี้มาดูหน้าที่ของแต่ละตัวนะคะ	ทีนี้มาดูหน้าที่ของแต่ละตัวนะคะ	0	0	0	31	100.00
159	13	ออกข้อสอบอีกเหมือนกันนะคะ	ออกข้อสอบอีกเหมือนกันนะคะ	ออกข้อสอบอีกเหมือนกันนะคะ	0	0	0	25	100.00
160	13	ภาคแรกค่ะ ภาคสัญญาณเข้านะคะ หน้าที่แรกของมัน คือ	ภาคแรกค่ะภาคสัญญาณเข้านะคะหน้าที่แรกของมันคือ	ภาคแรกค่ะภาคสัญญาณเข้านะคะหน้าที่แรกของมันคือ	0	0	0	45	100.00
161	14	รับสัญญาณเสียงค่ะ นะ	รับสัญญาณเสียงค่ะ	รับสัญญาณเสียงค่ะนะ	0	2	0	19	89.47
162	14	รับสัญญาณเสียง	รับสัญญาณเสียง	รับสัญญาณเสียง	0	0	0	14	100.00
163	14	และ	และ	และ	0	0	0	3	100.00
164	14	เปลี่ยนสัญญาณเสียงของครูค่ะ เปลี่ยนสัญญาณเสียงทุกอย่างนี่ ให้เป็นสัญญาณไฟฟ้า	เปลี่ยนสัญญาณเสียงของครูค่ะเปลี่ยนสัญญาณเสียงทุกอย่างเนี่ยให้เป็นสัญญาณไฟ	เปลี่ยนสัญญาณเสียงของครูค่ะเปลี่ยนสัญญาณเสียงทุกอย่างเนี่ยให้เป็นสัญญาณไฟฟ-้า	2	3	0	74	93.24
165	14	ต้องเปลี่ยนสัญญาณเสียงมนุษย์ปกติให้เป็นสัญญาณไฟฟ้า เพราะว่า เราทำงานกับอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ใช่	เปลี่ยนสัญญาณเสียงมนุษย์ปกติให้เป็นสัญญาณไฟฟ้าเพราะว่าเราทำงานกับอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์	ต้องเปลี่ยนสัญญาณเสียงมนุษย์ปกติให้เป็นสัญญาณไฟฟ้าเพราะว่าเราทำงานกับอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ใช่	0	7	0	93	92.47
166	13	ไหมคะ เราทำงานอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ มันจะต้องเปลี่ยนเสียงปกติของเรานี่ ให้เป็นสัญญาณไฟ	เหนื่อยไหมคะเราทำงานอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์มันจะต้องเปลี่ยนเสียงปกติของเราให้เป็นสัญญาณไฟ	เหนื่อยไหมคะเราทำงานอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์มันจะต้องเปลี่ยนเสียงปกติของเรานี่ให้เป็นสัญญาณไฟ	7	3	0	83	87.95
167	13	ฟ้านะคะ หน้าที่ของภาคเข้านะคะ เปลี่ยน… จริง ๆ เปลี่ยนทุกอย่างแหละ ให้เป็น	หน้าที่ของภาคเข้าจริงๆเปลี่ยนทุกอย่างและให้เป็น	ฟ้านะคะหน้าที่ของภาคเข้านะคะเปลี่ยน…จริงๆเปลี่ยนทุกอย่างแหละให้เป็น	0	20	0	67	70.15
168	13	สัญญาณไฟฟ้าให้หมด ถึงจะทำงานกับอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ได้นะคะ	สัญญาณไฟฟ้าให้หมดถึงจะทำงานกับอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ได้นะคะ	สัญญาณไฟฟ้าให้หมดถึงจะทำงานกับอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ได้นะคะ	0	0	0	58	100.00
169	14	จากนั้นค่ะ ได้สัญญาณเสียงที่เป็นไฟฟ้าแล้ว แต่เสียงมันยังไม่ดัง	จากนั้นค่ะได้สัญญาณเสียงที่เป็นไฟฟ้าและเสียงมันยังไม่ดัง	จากนั้นค่ะได้สัญญาณเสียงที่เป็นไฟฟ้าแล-้วแตะ(-่)เสียงมันยังไม่ดัง	0	4	1	60	91.67
170	14	ก็จะต้องส่งไปที่	ว่าจะต้องส่งไปที่	ว-่า(ก็)จะต้องส่งไปที่	1	0	2	16	81.25
171	14	Amplifier นะคะ ก็จะส่งไปที่	Amplifier ราคาก็จะส่งไปที่	Amplifierรา(นะ)คา(ะ)ก็จะส่งไปที่	0	0	3	25	88.00
172	14	อีตู้ ๆ กล่อง ๆ สีดำ ๆ นี่นะคะ เรียกว่า "Amplifier"	ตู้กล่องสีดำๆเนี่ยนะคะเรียกว่า Amplifier	อีตู้ๆกล่องๆสีดำๆเนี่ยนะคะเรียกว่า"Amplifier"	2	6	0	43	81.40
173	14	เพื่อทำให้	ทำให้	เพื่อทำให้	0	5	0	10	50.00
174	14	เสียงมันดังขึ้นนะคะ	เสียงมันดังขึ้นนะคะ	เสียงมันดังขึ้นนะคะ	0	0	0	19	100.00
175	13	เห็นไหมคะ เสียงที่	เสียงที่	เห็นไหมคะเสียงที่	0	9	0	17	47.06
176	13	มาถึง	มาถึง	มาถึง	0	0	0	5	100.00
177	13	Amplifier นี่ หรือขั้นขยายสัญญาณนี่	Free Fire เอ้อเนี่ยหรือขั้นขยายสัญญาณเนี่ย	FreeF(Ampl)ifr(i)eเอ้อเ(r)นี่ยหรือขั้นขยายสัญญาณเนี่ย	8	1	6	33	54.55
178	13	มันมาเบาค่ะ	มันมาเบาค่ะ	มันมาเบาค่ะ	0	0	0	11	100.00
179	13	พอผ่านภาคขยายสัญญาณ เสียงมันดังขึ้น มันแรงขึ้นกำลังมันแรงขึ้น ก็ทำให้	พอผ่านภาคขยายสัญญาณเสียงมันดังขึ้นมันแรงขึ้นกำลังมาแรงขึ้นก็ทำให้	พอผ่านภาคขยายสัญญาณเสียงมันดังขึ้นมันแรงขึ้นกำลังม-ัา(น)แรงขึ้นก็ทำให้	0	1	1	66	96.97
180	13	เสียงมันดังขึ้น	เสียงมันดังขึ้น	เสียงมันดังขึ้น	0	0	0	15	100.00
181	13	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
182	13	ทีนี้ พอเสียงมันดังแล้วนะคะ พอเสียงมันดังได้แล้วนะคะ	ที่นี้พอเสียงมันดังและนะคะเพราะเสียงมันดังได้แล้วนะคะ	ที-่นี้พอเสียงมันดังแล-้ะ(ว)นะคะเพราะ(อ)เสียงมันดังได้แล้วนะคะ	4	1	2	50	86.00
183	14	จะต้องทำให้มนุษย์ได้ยินเสียงนั้นให้ได้	ต้องทำให้มนุษย์ได้ยินเสียงนั้นให้ได้	จะต้องทำให้มนุษย์ได้ยินเสียงนั้นให้ได้	0	2	0	38	94.74
184	14	จึงต้องผ่าน	จึงต้องผ่าน	จึงต้องผ่าน	0	0	0	11	100.00
185	14	ภาคสัญญาณออก ก็คือไมค์... เอ้ย โทษที ภาคสัญญาณออก ก็คือ	ภาคสัญญาณออกก็คือใหม่สัญญาณออกก็คือ	ภาคสัญญาณออกก็คือให(ไ)มค์...เอ้ยโทษทีภา-่(ค)สัญญาณออกก็คือ	1	16	2	50	62.00
186	14	ลำโพงนะคะ ภาคสัญญาณออกก็คือลำโพงนะคะ ลำโพง	ลำโพงก็คือลำโพงนะคะลำโพง	ลำโพงนะคะภาคสัญญาณออกก็คือลำโพงนะคะลำโพง	0	16	0	40	60.00
187	14	ลำโพงไม่ได้มีหน้าที่ทำให้เสียงดังนะ	ลำโพงไม่ได้มีทำไม่ได้มีหน้าที่ทำให้เสียงดังนะ	ลำโพงไม่ได้มีทำไม่ได้มีหน้าที่ทำให้เสียงดังนะ	10	0	0	35	71.43
188	13	แต่ลำโพงทำหน้าที่เปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้า	แต่ลำโพงทำหน้าที่เปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้า	แต่ลำโพงทำหน้าที่เปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้า	0	0	0	35	100.00
189	13	ให้เป็นสัญญาณที่มนุษย์รับฟังได้ เราเลยได้ยินเสียงจากลำโพง แต่ลำโพงไม่ได้เป็น	ให้เป็นสัญญาณที่มนุษย์รับฟังได้เล่าเลยได้ยินเสียงจากลำโพงแต่ลำโพงไม่ได้เป็น	ให้เป็นสัญญาณที่มนุษย์รับฟังได้เล-่(ร)าเลยได้ยินเสียงจากลำโพงแต่ลำโพงไม่ได้เป็น	1	0	1	74	97.30
190	13	คนที่มีหน้าที่ขยายนะ คนที่มีหน้าที่ขยาย คือ	คนที่มีหน้าที่ขยายนะคนที่มีหน้าที่ขยายคือ	คนที่มีหน้าที่ขยายนะคนที่มีหน้าที่ขยายคือ	0	0	0	41	100.00
191	14	Amplifier Amplifier นี่เป็นตัวที่	edifier ตัวที่	AmplifierAmpd(l)ifierนี่เป็นตัวที่	0	18	1	31	38.71
192	14	น่าน้อยใจนะ	น่าน้อยใจนะ	น่าน้อยใจนะ	0	0	0	11	100.00
193	14	ทั้งที่ฉันทำหน้าที่ให้ขยายดัง แต่ทุกคนไปเข้าใจผิดคิดว่าลำโพง	ทั้งที่ฉันทำหน้าที่ให้ขยายดำไปทุกคนไปเข้าใจผิดคิดว่าลำโพง	ทั้งที่ฉันทำหน้าที่ให้ขยายด-ัง-ำไป(แต่)ทุกคนไปเข้าใจผิดคิดว่าลำโพง	0	2	3	59	91.53
194	14	จริง ๆ ลำโพงไม่ได้มีหน้าที่ทำให้ขยาย... ไม่ได้มีหน้าที่ทำให้เสียงดังเลย	จริงๆลำโพงไม่ได้มีหน้าที่ทำให้ขยายไม่ได้ไม่ได้มีหน้าที่ทำให้เสียงดังเลย	จริงๆลำโพงไม่ได้มีหน้าที่ทำให้ขยายไม่ได้(...)ไม่ได้มีหน้าที่ทำให้เสียงดังเลย	3	0	3	68	91.18
195	13	แต่มนุษย์ได้ยินเสียงจากลำโพง	มนุษย์ได้ยินเสียงจากลำโพง	แต่มนุษย์ได้ยินเสียงจากลำโพง	0	3	0	28	89.29
196	13	เพราะลำโพงมันเปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้า	เพราะลำโพงมันเปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้า	เพราะลำโพงมันเปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้า	0	0	0	31	100.00
197	13	สัญญาณไฟฟ้านี่ค่ะ เปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้านี่ให้เป็นเสียงที่เรารับฟังได้	สัญญาณไฟฟ้าเนี่ยเปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้าเนี่ยให้เป็นเสียงที่เรารับฟังได้	สัญญาณไฟฟ้าเนี-่ค-่ย(ะ)เปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้าเนี่ยให้เป็นเสียงที่เรารับฟังได้	3	2	1	65	90.77
198	13	เราก็เลยได้ยินเสียงจากลำโพง	เราก็เลยได้ยินเสียงจากลำโพง	เราก็เลยได้ยินเสียงจากลำโพง	0	0	0	27	100.00
199	13	แค่นั้นแหละนะคะ	แค่นั้นแหละนะคะ	แค่นั้นแหละนะคะ	0	0	0	15	100.00
200	14	นะ มี 3 ภาคนะคะ มี 3 ภาคด้วยกันนะคะ	น้องมี 3 ภาคนะคะมี 3 ภาพด้วยกันนะคะ	น-้อง(ะ)มี3ภาคนะคะมี3ภาพ(ค)ด้วยกันนะคะ	2	0	2	29	86.21
201	14	ช่วยครูหน่อยค่ะ	ช่วยครูหน่อยค่ะ	ช่วยครูหน่อยค่ะ	0	0	0	15	100.00
202	14	ที่ครูไฮไลท์อยู่ตรงนี้ มันเรียกว่าภาคอะไร	ที่ครูไฮไลท์อยู่ตรงนี้มันเรียกว่าภาคอะไร	ที่ครูไฮไลท์อยู่ตรงนี้มันเรียกว่าภาคอะไร	0	0	0	40	100.00
203	14	ภาคสัญญาณอะไร	รับสัญญาณอะไร	รับ(ภาค)สัญญาณอะไร	0	0	3	13	76.92
204	14	“สัญญาณเข้า” แค่นั้นแหละ สัญญาณเข้า จากนั้น	เข้าแค่นั้นแหละสัญญาณเข้าจากนั้น	"สัญญาณเข้า"แค่นั้นแหละสัญญาณเข้าจากนั้น	0	8	0	40	80.00
205	14	ตรงนี้ล่ะ	ตรงนี้ล่ะ	ตรงนี้ล่ะ	0	0	0	9	100.00
206	14	เรียกว่าภาคอะไร “ภาคขยาย” ขยายเสร็จแล้ว	เรียกว่าผ้าอะไรผ้าขยายขยายเสร็จแล้ว	เรียกว่าผ-้(ภ)าคอะไรผ้("ภ)าคขยาย"ขยายเสร็จแล้ว	1	3	3	37	81.08
207	13	ตรงนี้เรียกว่า	ตรงนี้เรียกว่า	ตรงนี้เรียกว่า	0	0	0	14	100.00
208	13	ภาคอะไร	ภาคอะไร	ภาคอะไร	0	0	0	7	100.00
209	13	ภาค “สัญญาณออก” นะคะ ต้องเรียงตามนี้นะถึงออกนะคะ ต้องเรียงตามนี้นะถึงออกนะคะ	นะคะต้องเดินตามนี้นะถึงออก	ภาค"สัญญาณออก"นะคะต้องเรียงตามนี้นะถึงอดิ(อก)นะคะต้องเรียงตามนี้นะถึงออกนะคะ	0	46	2	72	33.33
210	13	ภาคไหนที่มีหน้าที่	ภาคไหนที่มีหน้าที่	ภาคไหนที่มีหน้าที่	0	0	0	18	100.00
211	13	เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็นสัญญาณไฟฟ้า	เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็นสัญญาณไฟฟ้า	เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็นสัญญาณไฟฟ้า	0	0	0	36	100.00
212	13	ภาคไหน	ภาคไหน	ภาคไหน	0	0	0	6	100.00
213	13	เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็นสัญญาณไฟฟ้า	เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็นสัญญาณไฟฟ้า	เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็นสัญญาณไฟฟ้า	0	0	0	36	100.00
214	13	เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็นสัญญาณไฟฟ้า	เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็นสัญญาณไฟฟ้า	เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็นสัญญาณไฟฟ้า	0	0	0	36	100.00
215	14	ภาคสัญญาณเข้า ภาคไหนที่ทำหน้าที่ทำให้เสียงดัง	อาคารสัญญาณเข้าภาคไหนที่ทำหน้าที่ทำให้เสียงดัง	อ(ภ)าคารสัญญาณเข้าภาคไหนที่ทำหน้าที่ทำให้เสียงดัง	2	0	1	44	93.18
216	14	ภาคขยาย ชื่อก็บอกอยู่แล้วว่าขยาย ขยายเสียงให้ดังขึ้นนะคะ ภาคไหนที่ทำหน้าที่ให้	ถ้าขยายชื่อก็บอกอยู่แล้วว่าขยายขยายเสียงให้ดังขึ้นนะคะที่ทำหน้าที่ให้	ถ-้(ภ)าคขยายชื่อก็บอกอยู่แล้วว่าขยายขยายเสียงให้ดังขึ้นนะคะภาคไหนที่ทำหน้าที่ให้	1	7	1	75	88.00
217	14	มนุษย์ได้ยินเสียง	หนูได้ยินเสียง	ห(ม)น-ุษย-ู(-์)ได้ยินเสียง	0	3	2	17	70.59
218	14	สัญญาณออก มนุษย์ได้ยินเสียงเฉย ๆ นะ นะคะ โอเคค่ะ ทีนี้เรา	สัญญาณออกมาดูได้ยินเสียงเฉยๆนะ	สัญญาณออกมนุาดู(ษย์)ได้ยินเสียงเฉยๆนะนะคะโอเคค่ะทีนี้เรา	0	21	3	51	52.94
219	1	มาดู คุณสมบัติของอุปกรณ์แต่ละชนิดกันนะคะ	ประดู่คุณสมบัติของอุปกรณ์แต่ละชนิดกันนะคะ	ประ(มา)ดู-่คุณสมบัติของอุปกรณ์แต่ละชนิดกันนะคะ	2	0	2	39	89.74
220	1	ไมโครโฟนค่ะ	ไมโครโฟนค่ะ	ไมโครโฟนค่ะ	0	0	0	11	100.00
221	1	ไมโครโฟนเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับโรงเรียน และคุณครูจัดซื้อจัดจ้างบ่อยมากนะคะ เรามาดู	ไมโครโฟนเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับโรงเรียนและคุณครูจัดซื้อจัดจ้างบ่อยมากนะคะเรามาดู	ไมโครโฟนเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับโรงเรียนและคุณครูจัดซื้อจัดจ้างบ่อยมากนะคะเรามาดู	0	0	0	80	100.00
222	13	คุณสมบัติของมันหน่อยนะคะ เราต้องไปจัดซื้อจัดจ้างตัวนี้ เราต้องรู้จักตัวนี้ค่อนข้างเยอะหน่อยนะคะ	สมบัติของมันหน่อยนะคะเราต้องจัดซื้อจัดจ้างตัวนี้เราต้องรู้จักตัวนี้ค่อนข้างเยอะหน่อย	คุณสมบัติของมันหน่อยนะคะเราต้องไปจัดซื้อจัดจ้างตัวนี้เราต้องรู้จักตัวนี้ค่อนข้างเยอะหน่อยนะคะ	0	9	0	93	90.32
223	14	ไมโครโฟน มันอยู่ภาคสัญญาณเข้านะ	ไมโครโฟนมันอยู่ภาคสัญญาณเข้าเนาะ	ไมโครโฟนมันอยู่ภาคสัญญาณเข้าเนาะ	2	0	0	30	93.33
224	14	มันก็เลยทำหน้าที่หนึ่ง รับสัญญาณเสียง	มันก็เลยทำหน้าที่ 1 รับสัญญาณเสียง	มันก็เลยทำหน้าที-่หนึ-่1(ง)รับสัญญาณเสียง	0	4	1	36	86.11
225	14	รับเสียงนี้นี่นะคะ และเปลี่ยนสัญญาณเสียงนี่ค่ะ ให้เป็นสัญญาณไฟฟ้านะคะ	รับเสียงเนี่ยนะคะและเปลี่ยนสัญญาณเสียงนะค่ะให้เป็นสัญญาณไฟฟ้า	รับเสียงนีเ(-้)นี่ยนะคะและเปลี่ยนสัญญาณเสียงน-ีะ(-่)ค่ะให้เป็นสัญญาณไฟฟ้านะคะ	1	7	2	67	85.07
226	14	จริง ๆ ถ้าถาม จริงจริ๊ง	จริงๆถ้าถาม	จริงๆถ้าถามจริงจริ๊ง	0	9	0	20	55.00
227	14	จริง ๆ เลยนะ ไมโครโฟนนี่มันก็มีกำลังไฟฟ้าของมันอยู่นะ	จริงๆเลยนะไมโครโฟนเนี่ยมันก็มีกำลังไฟฟ้าของมันอยู่นะ	จริงๆเลยนะไมโครโฟนเนี่ยมันก็มีกำลังไฟฟ้าของมันอยู่นะ	2	0	0	50	96.00
228	13	มันก็ทำให้เสียงดังแหละ แต่มันเสียงดังได้แบบ	จะทำให้เสียงดังแหละแต่มันเสียงดังได้	มันจะ(ก็)ทำให้เสียงดังแหละแต่มันเสียงดังได้แบบ	0	6	2	42	80.95
229	13	นิดหนึ่งน่ะ มันก็เลยไม่พอสำหรับทำให้เสียงมันดังน่ะ	นิดนึงอ่ะมันก็เลยไม่พอสำหรับทำให้เสียงมันดัง	นิดหนึ-่งอ(น)-่ะมันก็เลยไม่พอสำหรับทำให้เสียงมันดังน่ะ	0	5	1	49	87.76
230	13	นะคะ เลยต้องอาศัยภาคขยายด้วย	เลยต้องอาศัยภาคขยายด้วย	นะคะเลยต้องอาศัยภาคขยายด้วย	0	4	0	27	85.19
231	13	นะคะ เดี๋ยวเรามาดูชนิดของไมโครโฟนนิดหนึ่ง เราจะได้	ดูชนิดของไมโครโฟนนิดนึงเราจะได้	นะคะเดี๋ยวเรามาดูชนิดของไมโครโฟนนิดหนึ-่งเราจะได้	0	17	0	48	64.58
232	13	รู้จัก	รู้จัก	รู้จัก	0	0	0	6	100.00
233	13	เห็นคุณค่าของมันหน่อยนะคะ ไมค์แบบคาร์บอนนะคะ อันนี้เด็ก ๆ เกิดไม่ทันแน่ ๆ	เห็นคุณค่าของมันหน่อยนะคะ My แบบคาร์บอน	เห็นคุณค่าของมันหน่อยนะคะไมMy(ค์)แบบคาร์บอนนะคะอ-ันนี้เด็กๆเกิดไม่ทันแน-่ๆ	0	31	2	68	51.47
234	14	ใช้ประมาณสมัยสงครามโลกครั้งที่ 2	ใช้ประมาณสมัยสงครามโลกครั้งที่ 2	ใช้ประมาณสมัยสงครามโลกครั้งที่2	0	0	0	31	100.00
235	14	ครูก็เกิดไม่ทันนะคะ ไม่ค่อยดีเสียงไม่ค่อยดีนะคะ ก็เจอความชื้นนิดหนึ่งก็พัง	ไม่ค่อยดีเสียงไม่ค่อยดีนะคะก็เจอความชื้นนิดนึงก็พังและ	ครูก็เกิดไม่ทันนะคะไม่ค่อยดีเสียงไม่ค่อยดีนะคะก็เจอความชื้นนิดหนึ-่งก็พังและ	3	21	0	72	66.67
236	14	แล้วนะคะ คริสตัลนะคะ ก็ดีขึ้นมาหน่อย แต่ก็ยัง… ยัง	Crystal นะคะก็ดีขึ้นมาหน่อยแต่ก็ยัง	แล้วนะคะCrystal(คริสตัล)นะคะก็ดีขึ้นมาหน่อยแต่ก็ยัง…ยัง	0	12	7	46	58.70
237	14	ไม่ค่อยทนเท่าไรนะคะ แต่ว่าถูก… ถูกลงนะคะ	ยังไม่ค่อยทนเท่าไหร่นะคะแต่ว่าถูกถูกลงนะคะ	ยังไม่ค่อยทนเท่าไหร-่นะคะแต่ว่าถูก…ถูกลงนะคะ	5	1	0	38	84.21
238	13	แบบเซรามิก อันนี้หลายคนเคยเห็นไหม	แบบเสร็จแล้วมีอันนี้หลายคนเคยเห็นไหม	แบบเส(ซ)ร-็จแล้ว(า)ม-ิ-ี(ก)อันนี้หลายคนเคยเห็นไหม	5	1	3	32	71.88
239	13	เซรามิกนี่ทนค่ะ ทนมากนะคะ ทนมากนะคะ	เซรามิกทนทนมากนะคะทนมากนะคะ	เซรามิกนี่ทนค่ะทนมากนะคะทนมากนะคะ	0	6	0	33	81.82
240	13	ด้วยความคงทนของเซรามิกนี่	คงทนของเซรามิก	ด้วยความคงทนของเซรามิกนี่	0	11	0	25	56.00
241	13	นะคะ มันเลยมักเอาไปใช้ใน…	นะคะมันเลยมักเอาไปใช้ใน	นะคะมันเลยมักเอาไปใช้ใน…	0	1	0	24	95.83
242	13	ในการเคลื่อนที่ได้ค่ะ อย่างเช่นรถ Ambulance เห็นไหม อันนี้ ๆ	ในการเคลื่อนที่ได้อย่างเช่นรถ ambulance อันเนี้ยอันเนี้ย	ในการเคลื่อนที่ได้ค่ะอย่างเช่นรถa(A)mbulanceอันเห็น-ี้ย(ไหม)อันเนี้ย(ๆ)	4	5	5	55	74.55
243	14	จะอยู่	จะอยู่	จะอยู่	0	0	0	6	100.00
244	14	วี้หว่อตรง Ambulance นะคะ	Revo ตรง ambulance นะคะ	วี้Revo(หว่อ)ตรงa(A)mbulanceนะคะ	0	3	5	23	65.22
245	14	แต่ว่าเสียงไม่ค่อยดี แต่ทน สังเกตไม่เสียง Ambulance จากรถพวก	แต่ว่าเสียงไม่ค่อยดีแต่ทนสังเกตไม่เสี่ยงแอมบูแลนซ์จากรถพวก	แต่ว่าเสียงไม่ค่อยดีแต่ทนสังเกตไม่เสี-่ยงแอมบูแลนซ์(Ambulance)จากรถพวก	2	0	9	56	80.36
246	14	ป่อเต็กตึ๊งอย่างนี้่ มันไม่ได้เสียงดีหรอกนะ เขาจะไม่ได้เอาไมค์นี้ไปร้องคาราโอเกะ นึกออกไหม เพราะเสียง	กดตรงนี้มันไม่ได้เสียงดีหรอกนะเขาจะไม่ได้เอามั้ยเนี้ยไปร้องคาราโอเกะนึกออกไหม	ป่อเต็กดต-ึ๊งอย่ร(า)งนี้-่มันไม่ได้เสียงดีหรอกนะเขาจะไม่ได้เอาไม-ั้ยเ(ค์)นี้ยไปร้องคาราโอเกะนึกออกไหมเพราะเสียง	4	24	3	97	68.04
247	13	มันไม่ดี เสียงมันแปร ๆ หน่อยนะคะ แต่มันทนนะ แต่มันทน	มันไม่ดีแต่มันแปลกๆหน่อยนะคะแต่มันทนนะแต่มันทน	มันไม่ดีเสแต่(-ียง)มันแปลก(ร)ๆหน่อยนะคะแต่มันทนนะแต่มันทน	1	2	4	47	85.11
248	13	ไมค์นี้ อันนี้ทุกคนต้องรู้จัก เคยเห็นไหมคะ	ใบนี้อันนี้ทุกคนต้องรู้จักเคยเห็นไหมคะ	ไมใบ(ค์)นี้อันนี้ทุกคนต้องรู้จักเคยเห็นไหมคะ	0	2	2	40	90.00
249	13		ไม่ได้ทำอีก	ไม่ได้ทำอีก	11	0	0	0	0.00
250	13	ไมค์ไดนามิก เคยเห็นไหม ไมค์ลักษณะนี้	เคยเห็นไหมในลักษณะนี้	ไมค์ไดนามิกเคยเห็นไหมไมใน(ค์)ลักษณะนี้	0	13	2	34	55.88
251	13	เห็นที่ไหน	เห็นที่ไหน	เห็นที่ไหน	0	0	0	10	100.00
252	13	เห็นที่นี่แหละ นี่ตัวนี้เลยนะคะ ไมค์ไดนามิก	เห็นที่นี่แหละตัวนี้เลยนะคะไม่ได้นำอีก	เห็นที่นี่แหละนี่ตัวนี้เลยนะคะไมค-่(-์)ได-้น-ำอี(ามิ)ก	1	4	4	41	78.05
253	14	ดอกจันไว้หน่อยค่ะ ดอกจันไว้หน่อยนะคะ ไมค์ไดนามิกใช้ได้	ดอกจันไว้หน่อยค่ะดอกจันไว้หน่อยนะคะไม่ได้ใช้ได้	ดอกจันไว้หน่อยค่ะดอกจันไว้หน่อยนะคะไมค-่(-์)ไดนามิ-้(ก)ใช้ได้	0	5	2	52	86.54
254	14	แทบจะ All Around น่ะนะคะ ในห้องเรียนเราก็ใช้ไมค์ไดนามิก	All Around อ่ะนะคะในห้องเรียนเราก็ใช้ไมค์ไดนามิค	แทบจะAllAroundอ(น)-่ะนะคะในห้องเรียนเราก็ใช้ไมค์ไดนามิค(ก)	0	5	2	51	86.27
255	14	ตอนที่	ตอนที่	ตอนที่	0	0	0	6	100.00
256	14	ประกาศหน้าเสาธง อยู่หน้าเสาธงอย่างนี้นะคะ	ประกาศหน้าเสาธงอยู่หน้าเสาธงอย่างนี้นะคะ	ประกาศหน้าเสาธงอยู่หน้าเสาธงอย่างนี้นะคะ	0	0	0	40	100.00
257	14	ก็ใช้ไมค์ไดนามิก	ใช้ไมค์ไดนามิค	ก็ใช้ไมค์ไดนามิค(ก)	0	2	1	16	81.25
258	13	หรือ	หรือ	หรือ	0	0	0	4	100.00
259	13	แข่งกีฬาต่าง ๆ นอกสถานที่ อย่างนี้ ก็ใช้ไมค์ไดนามิก	แข่งกีฬาต่างๆนอกสถานที่แห่งนี้ก็ใช้ไมค์ไดนามิค	แข่งกีฬาต่างๆนอกสถานที่แห(อย)-่างนี้ก็ใช้ไมค์ไดนามิค(ก)	0	1	3	47	91.49
260	13	นะคะ ไดนามิกเสียงดีค่ะ ทนด้วยมันทำมาจากเหล็กกล้านะคะ	Dynamic เสียงดีค่ะชนด้วยมันทำมาจากเหล็กกล้านะคะ	นะคะDynamic(ไดนามิก)เสียงดีค่ะช(ท)นด้วยมันทำมาจากเหล็กกล้านะคะ	0	4	8	50	76.00
261	13	ทนด้วย ใช้งานได้สาธารณะ คือ	คนว่าใช้งานได้สาธารณะคือ	ค(ท)นด้ว-่า(ย)ใช้งานได้สาธารณะคือ	1	2	2	25	80.00
262	13	ใช้ได้ทุกอย่าง	ใช้ได้ทุกอย่างอ่ะ	ใช้ได้ทุกอย่างอ่ะ	3	0	0	14	78.57
263	13	น่ะ บางคนไปร้องคาราโอเกะก็ยังใช้ไมค์ไดนามิกอยู่เลยนะคะ	บางคนไปร้องคาราโอเกะก็ยังใช้ไม่ได้อยู่เลยนะคะ	น่ะบางคนไปร้องคาราโอเกะก็ยังใช้ไมค-่(-์)ไดนามิ-้(ก)อยู่เลยนะคะ	0	8	2	53	81.13
264	14	ฉะนั้น ไดนามิกใช้ได้	ฉะนั้นไดนามิกใช้ได้	ฉะนั้นไดนามิกใช้ได้	0	0	0	19	100.00
265	14	ครอบคลุมน่ะค่ะ ไม่ว่าจะเป็นในห้องเรียน นอกห้องเรียน นอกสถานที่ต่าง ๆ	ครอบครัวมหาไม่ว่าจะเป็นในห้องเรียนนอกห้องเรียนนอกสถานที่	ครอบคร-ัว(ลุ)มน่ะคหา(-่ะ)ไม่ว่าจะเป็นในห้องเรียนนอกห้องเรียนนอกสถานที-่ต-่างๆ	1	9	4	64	78.12
266	14	ได้หมดเลย	ได้หมดเลย	ได้หมดเลย	0	0	0	9	100.00
267	14	ไมค์นี้เคยเห็น	ไม่นี้เคยเห็นมะ	ไมค-่(-์)นี้เคยเห็นมะ	2	1	1	14	71.43
268	14	ไหม ถ้าใครเสียงดี ๆ จะเจอไมค์นี้หน่อยนะคะ ไมค์นี้เรียก "คอนเดนเซอร์"	ถ้าใครสิ่งดีๆจะเจอใบนี้หน่อยนะคะใบนี้เรียกคอนเดนเซอร์	ไหมถ้าใครเส-ิ่(-ีย)งดีๆจะเจอไมใบ(ค์)นี้หน่อยนะคะไมใบ(ค์)นี้เรียก"คอนเดนเซอร์"	0	10	6	63	74.60
269	13	มักจะเจอในห้องอัดนะ ห้องอัดนะคะ ห้องอัดทั่วไปนี่นะคะ เพราะว่าเสียงดี	มักจะเจอในห้องอัดห้องอัดห้องอัดทั่วไปเนี่ยนะครับเพราะว่าสิ่งดีดี	มักจะเจอในห้องอัดนะห้องอัดนะคะห้องอัดทั่วไปเนี่ยนะครับ(ะ)เพราะว่าเส-ิ่(-ีย)งดีดี	6	7	3	65	75.38
270	13	เบาเล็ก กะทัดรัดนะคะ	เอาเล็กกะทัดรัดนะคะ	เอ(บ)าเล็กกะทัดรัดนะคะ	0	0	1	19	94.74
271	13	แต่ถ้าจะให้ดีจริง ๆ นะ ดีแบบห้องอัดแบบ	แต่ถ้าจะให้ดีจริงๆนะดีแบบห้องอัดแบบแกรมมี่	แต่ถ้าจะให้ดีจริงๆนะดีแบบห้องอัดแบบแกรมมี่	7	0	0	35	80.00
272	13	Grammy แบบ RS อะไรอย่างนี้นะคะ เขาก็จะใช้ไมค์ริบบอนนะคะ อันนี้ห้องอัดทั่วไปค่ะ คอนเดนเซอร์	อะไรอย่างนี้นะคะเขาก็จะใช้ไมค์ริบบอนทั่วไปคอนเดนเซอร์	GrammyแบบRSอะไรอย่างนี้นะคะเขาก็จะใช้ไมค์ริบบอนนะคะอ-ันน-ี้ห้องอัดทั่วไปค่ะคอนเดนเซอร์	0	31	0	84	63.10
273	14	มอเราก็ใช้คอนเดนเซอร์นะคะ	เราก็ใช้คอนเดนเซอร์นะคะ	มอเราก็ใช้คอนเดนเซอร์นะคะ	0	2	0	25	92.00
274	14	ในเสียงตามสายอย่างนี้นะคะ เขาก็จะใช้คอนเดนเซอร์นะคะ แต่	ในเด็กทำสายอย่างนี้นะคะเขาจะใช้คอนเดนเซอร์	ในเสีด็กทำ(ยงตาม)สายอย่างนี้นะคะเขาก็จะใช้คอนเดนเซอร์นะคะแต่	0	11	5	53	69.81
275	14	ที่เป็นห้องอัดจริง ๆ นี่	ที่เป็นห้องอัดจริงๆเนี่ย	ที่เป็นห้องอัดจริงๆเนี่ย	2	0	0	22	90.91
276	14	ห้องอัด	ห้องอัด	ห้องอัด	0	0	0	7	100.00
277	14	แบบอัดแบบ RS Grammy อย่างนี้นะคะ ก็จะใช้ริบบอนนะคะ อันนี้เสียงดีมากนะคะ ครู	แซมมี่นี้ราคาก็จะใช้ริบบอนนะคะอันนี้เสียงดีมาก	แบบอัดแบบRSGramซมมี(myอย)-่างนี้รา(นะ)คา(ะ)ก็จะใช้ริบบอนนะคะอันนี้เสียงดีมากนะคะครู	0	23	7	69	56.52
278	14	เคยไปดูงานที่	เคยไปดูงานที่	เคยไปดูงานที่	0	0	0	13	100.00
279	13	… ที่ Grammy พานักศึกษาไปดูนี่นะคะ ไมค์แบบ	จะมีผนัง 3 ไปดูเนี่ยนะคะ	จะม(…ท)-ี-่Grammyพผ(า)นักศึกง3(ษา)ไปดูเนี่ยนะคะไมค์แบบ	3	19	5	38	28.95
280	13	บางครั้งนี่ ไมค์นี่ก็มีผลทำให้เสียง… เสียงดีด้วยเหมือนกันนะ	บางครั้งเราก็มีผลทำให้เสียงเสียงดีด้วย	บางครั้งนี่ไมค์เรา(นี่)ก็มีผลทำให้เสียง…เสียงดีด้วยเหมือนกันนะ	0	19	3	57	61.40
281	13	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
282	13	ก็ในรายการต่าง ๆ นี่ เขาก็จะใช้ไมค์แบบริบบอนกันนี่แหละ เพราะมันทำให้เสียงดีนะคะ	ก็ได้รายการต่างๆเขาก็จะใช้ไมค์แบบริบบอนกันนี่แหละเพราะมันทำให้	ก็ได้(ใน)รายการต่างๆนี่เขาก็จะใช้ไมค์แบบริบบอนกันนี่แหละเพราะมันทำให้เสียงดีนะคะ	1	14	2	75	77.33
283	13	บันทึกเสียงต่าง ๆ ได้ดี	บันทึกเสียงต่างๆได้ดี	บันทึกเสียงต่างๆได้ดี	0	0	0	21	100.00
284	13	อันนี้ไม่มีอะไร ไม่เกี่ยวอะไร อีกอันหนึ่งที่เราต้องรู้นะคะ	วันนี้ไม่มีอะไรเกี่ยวอะไรอีกอันหนึ่งที่เราต้องรู้นะคะ	ว(อ)-ันนี้ไม่มีอะไรไม่เกี่ยวอะไรอีกอันหนึ่งที่เราต้องรู้นะคะ	0	3	1	56	92.86
285	14	ก็คือทิศทางการรับเสียง	ก็คือทิศทางการรับเสียง	ก็คือทิศทางการรับเสียง	0	0	0	22	100.00
286	14	เคยสังเกตไหม ทำไมไมค์บางตัว เพื่อนพูดแล้วมันดัง	เคยสังเกตไหมทำไมไมบางตัวเพื่อนพูดแล้วมันดัง	เคยสังเกตไหมทำไมไมค์บางตัวเพื่อนพูดแล้วมันดัง	0	2	0	45	95.56
287	14	แต่พอเราเอามาพูด ทำไมเสียงมันไม่ดัง	พอเราพูดทำไมเสียงมันไม่ดัง	แต่พอเราเอามาพูดทำไมเสียงมันไม่ดัง	0	8	0	34	76.47
288	14	อาจจะเป็นเพราะทิศทางการรับก็ได้นะคะ	อาจจะเป็นเพราะทิศทางการรับก็ได้นะคะ	อาจจะเป็นเพราะทิศทางการรับก็ได้นะคะ	0	0	0	35	100.00
289	14	ทิศทางการรับ บางครั้ง	บางครั้ง	ทิศทางการรับบางครั้ง	0	12	0	20	40.00
290	14	มันดันเป็นไมค์ทิศทางรับทิศทางเดียว	มันดันเป็นไมค์ทิศทางรับที่ทางเดียว	มันดันเป็นไมค์ทิศทางรับท-ี่(-ิศ)ทางเดียว	0	0	2	34	94.12
291	13	เราพูดฝั่งซ้าย แต่ทิศทางการรับมันดันไปอยู่อีกฝั่งหนึ่ง ก็ทำให้เสียงไม่… ไม่ได้ยิน	เราพูดฝั่งซ้ายแต่ทิศทางการรับมันดันไปอยู่อีกฝั่งนึงก็ทำให้เสียงไม่ได้ยิน	เราพูดฝั่งซ้ายแต่ทิศทางการรับมันดันไปอยู่อีกฝั่งหนึ-่งก็ทำให้เสียงไม่…ไม่ได้ยิน	0	6	0	78	92.31
292	13	ชัด อันนี้ก็มีผลเหมือนกันนะคะ	อันนี้ก็มีผลเหมือนกัน	ชัดอันนี้ก็มีผลเหมือนกันนะคะ	0	7	0	28	75.00
293	13	หรือไมค์บางตัวรับได้ 2 ทิศทาง พวกห้องอัดนี่จะรับได้ 2 ทิศทางค่ะ หรือบางตัวรับได้รอบทิศ	หรือไม่บางตัวรับได้ 2 ทิศทางพวกห้องอัดเนี่ยจะรับไป 2 ชุดค่ะหรือบางตัวรับได้รอบทิศ	หรือไมค-่(-์)บางตัวรับได้2ทิศทางพวกห้องอัดเนี่ยจะรับไดป(-้)2ทิศชุด(ทาง)ค่ะหรือบางตัวรับได้รอบทิศ	2	5	5	80	85.00
294	14	ทางเลยนะคะ อย่างไมค์ไดนามิก	ทางเลยนะคะอย่างไดนามิค	ทางเลยนะคะอย่างไมค์ไดนามิค(ก)	0	4	1	26	80.77
295	14	นี่ ได้รอบทิศทางนะคะ บางตัวก็เป็นรูปหัวใจนะคะ ฉะนั้น	บางตัวก็เป็นรูปหัวใจนะคะฉะนั้น	นี่ได้รอบทิศทางนะคะบางตัวก็เป็นรูปหัวใจนะคะฉะนั้น	0	19	0	49	61.22
296	14	อย่าเพิ่งคิดว่าไมค์มันพัง	อย่าเพิ่งคิดว่ามันพัง	อย่าเพิ่งคิดว่าไมค์มันพัง	0	4	0	25	84.00
297	14	ลองหมุนลองดูทิศทางมันก่อน มันอาจจะไม่ได้พังนะคะ มันอาจจะไม่ได้พัง มันอาจจะเป็นอยู่ทิศทาง	ลองหมุนลองดูที่เท้ามันก่อนมันอาจจะไม่ได้ไปนะคะมันอาจจะไม่ได้พัง	ลองหมุนลองดูท-ี-่เ(-ิศ)ท-้างมันก่อนมันอาจจะไม่ได้พไป(-ัง)นะคะมันอาจจะไม่ได้พ-ังม-ันอาจจะเป็นอยู่ทิศทาง	2	24	4	85	64.71
298	14	ก็ได้นะ แต่ปัจจุบันส่วนมากเป็นรอบที่ทางหมดแล้วแหละ	ก็ได้นะแต่ปัจจุบันส่วนมากเป็นรอบที่ทางหมดแล้วแหละ	ก็ได้นะแต่ปัจจุบันส่วนมากเป็นรอบที่ทางหมดแล้วแหละ	0	0	0	49	100.00
299	13	ส่วนมากเป็นรอบทิศทางหมดแล้ว นอกจากมันมีปัญหาการรับส่งสัญญาณอะไรอย่างนี้นะคะ แต่ก็ยังมีนะ	ส่วนมากเป็นโรคนี้ทั้งหมดและนอกจากมันมีปัญหาการรับส่งสัญญาณอะไรอย่างนี้นะคะแต่ก็ยังมีนะ	ส่วนมากเป็นโรอคนี้(บทิศ)ท-ั-้(า)งหมดแล-้ะ(ว)นอกจากมันมีปัญหาการรับส่งสัญญาณอะไรอย่างนี้นะคะแต่ก็ยังมีนะ	2	2	6	86	88.37
300	13	บางที่ก็โดนหลอกขายนะ	บางที่ก็โดนหลอกขายนะ	บางที่ก็โดนหลอกขายนะ	0	0	0	20	100.00
301	13	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
302	13	โดนแบบ	โดนแบบ	โดนแบบ	0	0	0	6	100.00
303	13	โดนหลอกขายน่ะ เพราะว่ารอบที่ทางมันย่อมดีกว่าทิศทางเดียวอยู่แล้วใช่ไหม	โดนหลอกขายเพราะว่ารอบที่ทางมันย่อมดีกว่าทิศทางเดียวแล้วใช่ไหม	โดนหลอกขายน่ะเพราะว่ารอบที่ทางมันย่อมดีกว่าทิศทางเดียวอยู่แล้วใช่ไหม	0	7	0	68	89.71
304	14	ฉะนั้นน่ะ บางคนไม่ได้รู้เรื่องของไมโครโฟนก็ไปโดนพ่อค้าหลอกนะคะ ก็	อันนั้นน่ะบางคนไม่ได้รู้เรื่องของไมโครโฟนก็ไปโดนพ่อค้าหลอกนะคะ	อ-ัน(ฉะ)นั้นน่ะบางคนไม่ได้รู้เรื่องของไมโครโฟนก็ไปโดนพ่อค้าหลอกนะคะก็	1	2	2	63	92.06
305	14	ทำให้ได้ไมค์ทิศทางเดียวมา ทั้งที่ราคาไม่ได้ต่างกันมากอย่างนี้	ทำให้ได้ไหมทิศทางเดียวมาทางที่ราคาไม่ได้ต่างกันมาก	ทำให้ได้ไหมค์ทิศทางเดียวมาท-ัา(-้)งที่ราคาไม่ได้ต่างกันมากอย่างนี้	1	11	1	60	78.33
306	14	ฉะนั้น เราก็ต้องเช็กให้ดู… เช็กให้ดีว่าเฮ้ย ไมค์ที่เราได้มานี่ มันรอบทิศทางหรือเปล่านะคะ	ฉะนั้นเราก็ต้องเช็คให้ดูเช็คให้ดีว่าเฮ้ยมั้ยที่เราได้มาเนี่ยมันรอบทิศทาง	ฉะนั้นเราก็ต้องเช็ค(ก)ให้ดู…เช็ค(ก)ให้ดีว่าเฮ้ยไม-ั-้ย(ค์)ที่เราได้มาเนี่ยมันรอบทิศทางหรือเปล่านะคะ	3	15	4	84	73.81
307	13	ลักษณะการใช้งานนะคะ แบบตั้งโต๊ะ แบบถือได้ หรือแบบ	ลักษณะการใช้งานนะคะแบบตั้งโต๊ะแบบถือได้หรือแบบ	ลักษณะการใช้งานนะคะแบบตั้งโต๊ะแบบถือได้หรือแบบ	0	0	0	46	100.00
308	13	ติดตัวนะคะ หรือแบบแขวน	นะคะหรือแบบแขวน	ติดตัวนะคะหรือแบบแขวน	0	6	0	21	71.43
309	13	แบบบิง อันนี้ก็จะใช้ในห้องประชุมนะคะ หรือแบบไร้สายนะคะ อันนี้ก็เป็นลักษณะการใช้งาน	แบบลิงค์อันนี้ก็จะใช้ในห้องประชุมนะคะหรือแบบไร้สายอันนี้ก็เป็นลักษณะการใช้งาน	แบบล(บ)-ิงค์อันนี้ก็จะใช้ในห้องประชุมนะคะหรือแบบไร้สายนะคะอันนี้ก็เป็นลักษณะการใช้งาน	2	4	1	79	91.14
310	13	อันนี้ก็ให้ดูเฉย ๆ นะคะ	อันนี้ก็ให้ดูเฉยๆนะคะ	อันนี้ก็ให้ดูเฉยๆนะคะ	0	0	0	21	100.00
311	14	มาถึง	มาถึง	มาถึง	0	0	0	5	100.00
312	14	ตรงนี้สำคัญ	ตรงนี้สำคัญ	ตรงนี้สำคัญ	0	0	0	11	100.00
313	14	ค่ะ ตรงนี้	ตรงนี้	ค่ะตรงนี้	0	3	0	9	66.67
314	14	ไมค์จะถูกจะแพง	จะถูกจะแพง	ไมค์จะถูกจะแพง	0	4	0	14	71.43
315	14	ไมค์จะดีหรือไม่ดี มันอยู่ที่คุณสมบัติของไมค์ค่ะ ตอนที่เรา	มันจะดีหรือไม่ดีมันอยู่ที่คุณสมบัติของใหม่ค่ะตอนที่เรา	ไม-ัน(ค์)จะดีหรือไม่ดีมันอยู่ที่คุณสมบัติของให(ไ)มค-่(-์)ค่ะตอนที่เรา	1	2	4	55	87.27
316	14	ได้ไปเลือกซื้อไมค์นี่นะคะ เราก็จะต้องดูคุณสมบัติไมค์ตรงนี้แหละ	ให้ไปเลือกซื้อใหม่เนี่ยนะคะเราก็จะต้องดูคุณสมบัติไม่ตรงนี้แหละ	ให(ได)-้ไปเลือกซื้อให(ไ)ม-่เ(ค์)นี่ยนะคะเราก็จะต้องดูคุณสมบัติไมค-่(-์)ตรงนี้แหละ	2	1	6	61	85.25
317	14	เขาก็จะดูอยู่ 3 อย่างด้วยกันค่ะ	เขาจะดูอยู่ 3 อย่างด้วยกัน	เขาก็จะดูอยู่3อย่างด้วยกันค่ะ	0	5	0	29	82.76
318	13	อันแรก เราจะดูผลตอบสนองความถี่	อันแรกเราจะดูผลตอบสนองความถี่	อันแรกเราจะดูผลตอบสนองความถี่	0	0	0	29	100.00
319	13	เราจะดูว่า มันเก็บความถี่ได้เท่าไร ความถี่อย่างไร	เราจะดูว่ามันเก็บความถี่ได้เท่าไหร่ความถี่ยังไง	เราจะดูว่ามันเก็บความถี่ได้เท่าไหร-่ความถี่อย-่-ั(า)งไง(ร)	2	2	2	47	87.23
320	13	คือ เราสามารถพูด	สามารถพูด	คือเราสามารถพูด	0	6	0	15	60.00
321	13	ไกล ๆ น่ะ มันก็เก็บเสียงเราได้ฉะนั้น อันนี้ได้ยินเสียงไหมคะ ก็	ไปไกลอ่ะมันก็เก็บเสียงเราได้อันนี้ได้ยินเสียงนะคะ	ไปไกลๆอ(น)-่ะมันก็เก็บเสียงเราได-้ฉะนั-้นอันนี้ได้ยินเสียงไนะ(หม)คะก็	2	10	3	57	73.68
322	13	ได้ยินประมาณหนึ่ง แต่ถามว่าเก็บได้เยอะไหม ก็ไม่	ได้ยินประมาณนึงแต่ถามว่าเก็บได้เยอะไหม	ได้ยินประมาณหนึ-่งแต่ถามว่าเก็บได้เยอะไหมก็ไม-่	0	7	0	45	84.44
323	14	ก็ไม่นะคะ แต่ไมค์บางชนิด อย่างเช่น ริบบอนที่อยู่ในห้องอัด	ก็ไม่นะคะแต่ไม่บางชนิดอย่างเช่นริบบอนที่อยู่ในห้องอัด	ก็ไม่นะคะแต่ไมค-่(-์)บางชนิดอย่างเช่นริบบอนที่อยู่ในห้องอัด	0	1	1	54	96.30
324	14	น่ะ เราสามารถพูดไกล ๆ ได้น่ะค่ะ มันก็ยังได้ยินนะคะ ฉะนั้น	เราสามารถพูดไกลๆได้อ่ะค่ะมันก็ยังได้ยินนะคะฉะนั้น	น่ะเราสามารถพูดไกลๆได้อ(น)-่ะค่ะมันก็ยังได้ยินนะคะฉะนั้น	0	3	1	52	92.31
325	14	ผลตอบสนองความถี่ มีผลต่อราคาไมค์นะคะ ยิ่งเก็บได้ถี่นี่ยิ่งดี หรือไมค์ที่	ผลตอบสนองความถี่มีผลต่อราคาใหม่นะคะยิ่งเก็บได้กี่ดริ้งดีหรือไม่ที่	ผลตอบสนองความถี่มีผลต่อราคาให(ไ)มค-่(-์)นะคะยิ่งเก็บได้ก(ถ)-ี่นีดร(-่ย)-ิ-้(-่)งดีหรือไมค-่(-์)ที่	1	4	7	69	82.61
326	13	อะไร	อะไรอ่ะ	อะไรอ่ะ	3	0	0	4	25.00
327	13	ล่ะ เคยเห็นเขาถ่ายหนังไหม	เคยเห็นเขาถ่ายหนังไหม	ล่ะเคยเห็นเขาถ่ายหนังไหม	0	3	0	24	87.50
328	13	มันจะมีไมค์แบบ ถ่ายหนังที่แบบที่	มันจะมีมั้ยแบบ	มันจะมีไมค์แบบถ่ายหน-ังท-้ย(-ี่)แบบที่	0	17	2	31	38.71
329	13	ไม่ต้องติดตัว อันนั้นก็เก็บความถี่ได้ดีนะคะ หรือไมค์พวกไมค์… ไมค์ Magnet อย่างนี้นะคะ ก็	ไม่ต้องติดตัวอันนั้นก็เก็บความถี่ได้ดีนะคะหรือไม่พวกไมม่ magnet อย่างนี้นะคะ	ไม่ต้องติดตัวอันนั้นก็เก็บความถี่ได้ดีนะคะหรือไมค-่(-์)พวกไมค์…ไมค-่m(-์M)agnetอย่างนี้นะคะก็	0	8	3	82	86.59
330	13	ขึ้นอยู่กับความถี่ของแต่ละ… แต่ละไมค์ที่สามารถเก็บได้ ยิ่งเก็บได้ถี่ยิ่งดี	ขึ้นอยู่กับความถี่ของแต่ละแต่ละไม้ที่สามารถเก็บได้ยิ่งเก็บได้ขี่ยิ่งดี	ขึ้นอยู่กับความถี่ของแต่ละ…แต่ละไมค-้(-์)ที่สามารถเก็บได้ยิ่งเก็บได้ข(ถ)-ี่ยิ่งดี	0	2	2	72	94.44
331	14	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
332	14	ความไวในการรับเสียง คือ ไม่ดีเลย์	ความไวในการรับเสียงคือไม่ดีเลย์	ความไวในการรับเสียงคือไม่ดีเลย์	0	0	0	31	100.00
333	14	รับมาแล้ว ไปเลย ไม่มีเสียงดีเลย์นะคะ เท่า ๆ กัน คือ ไมค์บางครั้ง	รับภาระไปเลยไม่มีเสียงดีเลย์นะคะเท่าๆกันคือมั้ยบางครั้งเนี่ย	รับภ(ม)าแลระ(-้ว)ไปเลยไม่มีเสียงดีเลย์นะคะเท่าๆกันคือไม-ั-้ย(ค์)บางครั้งเนี่ย	6	3	5	57	75.44
334	14	นี่ พอพูดไปแล้วน่ะ มันจะดร็อปลง	ขอบคุณไปแล้วอ่ะมันจะดรอป	นี่ข(พ)อบคุณ(พูด)ไปแล้วอ(น)-่ะมันจะดร-็อปลง	1	6	5	29	58.62
335	14	สังเกตไหมถ้าใครที่พูดนาน ๆ นะ อย่างครูพูดไปนาน ๆ อย่างนี้ เพราะว่าบรรยายนานใช่ไหมคะ	สังเกตไหมถ้าใครที่พูดนานๆนะอย่างกูพูดไปนานๆอย่างนี้เพราะว่าบรรยายนานใช่ไหมคะ	สังเกตไหมถ้าใครที่พูดนานๆนะอย่างคก(ร)-ูพูดไปนานๆอย่างนี้เพราะว่าบรรยายนานใช่ไหมคะ	0	1	1	77	97.40
336	13	เสียงไมค์นี่มันจะดร็อปลง อันนั้นน่ะ ก็แปลว่า	ทำไมมันจะดรอปลงอันนั้นน่ะก็แปลว่า	เสีทำ(ยง)ไมค์นี่มันจะดร-็อปลงอันนั้นน่ะก็แปลว่า	0	9	2	42	73.81
337	13	ไวในการรับเสียงไม่ค่อยดี จะต้องเรียบสม่ำเสมอไปเรื่อย ๆ นะคะ ไมค์บางตัวที่ถูกไปเลยน่ะ ยิ่ง	ไวในการรับเสียงไม่ค่อยดีสม่ำเสมอไปเรื่อยๆนะคะไม่บางตัวที่ถูก	ไวในการรับเสียงไม่ค่อยด-ีจะต้องเร-ียบสม่ำเสมอไปเรื่อยๆนะคะไมค-่(-์)บางตัวที่ถูกไปเลยน่ะยิ่ง	0	24	1	84	70.24
338	13	เห็นชัดเลยว่าแบบ เอ้ย เสียงมันไม่ Balance มันไม่เท่ากันไปเรื่อย ๆ เพราะว่า	เห็นชัดเลยว่าแบบเสียงมันไม่ Balance มันไม่เท่ากันไปเรื่อยๆเพราะว่า	เห็นชัดเลยว่าแบบเอ้ยเสียงมันไม่Balanceมันไม่เท่ากันไปเรื่อยๆเพราะว่า	0	4	0	68	94.12
339	14	มันส่งสัญญาณไปไม่ค่อยดีนะคะ	มันส่งสัญญาณไปไม่ค่อยดี	มันส่งสัญญาณไปไม่ค่อยดีนะคะ	0	4	0	27	85.19
340	14	อีกตัวหนึ่งที่สำคัญค่ะ คือ อิมพิแดนซ์	อีกตัวหนึ่งที่สำคัญค่ะอิมพีแดนซ์	อีกตัวหนึ่งที่สำคัญค่ะคืออิมพ-ี(-ิ)แดนซ์	0	3	1	35	88.57
341	14	อิมพิแดนซ์นี่ เราเอาไว้ตอนที่ต่อสายค่ะ ต่อสาย	impedance เนี่ยเราเอาไว้ตอนที่ต่อสายค่ะต่อสายถ้า	impedanceเ(อิมพิแดนซ์)นี่ยเราเอาไว้ตอนที่ต่อสายค่ะต่อสายถ้า	4	0	10	43	67.44
342	14	ถ้าเรามีการต่อสายนะ นะคะ เราจะต้องนึกถึงอิมพิแดนซ์ ต้องเลือกอิมพิแดนซ์ให้เหมาะสม	ถ้าเรามีการต่อสายนะเราจะต้องนึกถึง impedance ต้องเลือกให้เหมาะ	ถ้าเรามีการต่อสายนะนะคะเราจะต้องนึกถึงอimpedance(-ิมพิแดนซ์)ต้องเลือกอิมพิแดนซ์ให้เหมาะสม	0	17	9	77	66.23
343	13	ถ้าต่อสายสั้น ให้เราเลือกอิมพิแดนซ์สูงได้เลยนะคะ มันไม่ต้อง	ต่อสายสั้นให้เราเลือก GPS สูงได้เลยนะคะมันไม่ต้อง	ถ้าต่อสายสั้นให้เราเลือกอิมพิแดGPS(นซ์)สูงได้เลยนะคะมันไม่ต้อง	0	10	3	57	77.19
344	13	ต้องการความต้านทานมาก แต่ถ้าต่อสายยาวให้เลิกอิมพิแดนซ์ต่ำ ๆ	ต้องการความต้านทานมากแต่ถ้าต่อสายยาวให้เลิกจีพีเอสต่างๆ	ต้องการความต้านทานมากแต่ถ้าต่อสายยาวให้เลิกอจี(-ิม)พ-ิแ-ีเอส(ดนซ์)ต่าง(-ำ)ๆ	1	3	7	57	80.70
345	13	นะคะ มันจะมีอยู่ใน…	นะคะมันจะมีอยู่ใน	นะคะมันจะมีอยู่ใน…	0	1	0	18	94.44
346	13	ในกล่องน่ะค่ะ ตอนที่ซื้อน่ะค่ะ เราก็มันจะมีเขียนค่าอิมพิแดนซ์ไว้เลยว่า	ในกล่องอ่ะตอนที่ซื้ออ่ะเราก็มันจะมีเขียนผ้า EP ดันไว้เลยว่า	ในกล่องน่ะอ(ค)-่ะตอนที่ซื้อน่ะอ(ค)-่ะเราก็มันจะมีเขียนผ้(ค่)าอิมพEP(-ิแ)ด-ันซ์ไว้เลยว่า	1	12	6	68	72.06
347	14	สูงหรือต่ำ มีผลกับราคานะคะ มีผลกับราคา	สูงหรือต่ำมีผลกับราคานะคะมีผลกับราคาค่ะ	สูงหรือต่ำมีผลกับราคานะคะมีผลกับราคาค่ะ	3	0	0	36	91.67
348	14	ถ้าสมมติว่าห้องเรียนปกติ	ถ้าสมมุติว่าห้องเรียนปกติเนี่ย	ถ้าสมม-ุติว่าห้องเรียนปกติเนี่ย	6	0	0	24	75.00
349	14	นี่ค่ะ ห้องเรียนปกตินะ เราจำเป็นต้องใช้สายยาวไหมคะ	ห้องเรียนปกตินะเราจำเป็นต้องใช้สายยาวไหมคะ	นี่ค่ะห้องเรียนปกตินะเราจำเป็นต้องใช้สายยาวไหมคะ	0	6	0	48	87.50
350	14	ห้องเรียนปกติ	ปกติ	ห้องเรียนปกติ	0	9	0	13	30.77
351	14	ไม่จำเป็น ฉะนั้นห้องเรียนปกติควรเลือกอิมพิแดนซ์สูงหรืออิมพิแดนซ์ต่ำ	ไม่จำเป็นฉะนั้นห้องเรียนปกติควรเลือก impedance สูงหรือดันต่ำ	ไม่จำเป็นฉะนั้นห้องเรียนปกติควรเลือกอimpedance(-ิมพิแดนซ์)สูงหรืออ-ิมพิแด-ันซ์ต่ำ	1	9	9	66	71.21
352	13	เลือกอิมพิแดนซ์ได้เลยนะคะ เลือกอิมพิแดนซ์สูงได้เลย	วันศุกร์ได้เลยนะคะเริ่มมาส่งได้เลย	ว-ันศุ(เลือ)กอิมพิแดนร(ซ)-์ได้เลยนะคะเลือกร(อ)-ิ-่มพิแดนมา(ซ์)ส-่(-ู)งได้เลย	2	17	9	49	42.86
353	13	นะคะ เพราะว่ามีผลต่อราคานะ แต่ในกรณีที่	นะคะเพราะมีผลต่อราคาเนาะแต่ในกรณีที่	นะคะเพราะว่ามีผลต่อราคาเนาะแต่ในกรณีที่	2	3	0	37	86.49
354	13	ถ้าเรา	ถ้าเรา	ถ้าเรา	0	0	0	6	100.00
355	13	ต้องไปใช้ที่อาคารอเนกประสงค์	ต้องไปใช้ที่อาคารอเนกประสงค์	ต้องไปใช้ที่อาคารอเนกประสงค์	0	0	0	28	100.00
356	13	อาคารอเนกประสงค์มันกว้างนะ	อาคารอเนกประสงค์มันกว้างเนาะ	อาคารอเนกประสงค์มันกว้างเนาะ	2	0	0	26	92.31
357	13	ห้องมัน… มันใหญ่	ห้องมันใหญ่	ห้องมัน…มันใหญ่	0	4	0	15	73.33
358	13	เราจะต้องต่อสายยาว ๆ	เราจะต้องต่อสายยาวๆ	เราจะต้องต่อสายยาวๆ	0	0	0	19	100.00
359	14	เราควรเลือกอิมพิแดนซ์แบบไหนคะ	เราควรเลือก GPS แบบไหนคะ	เราควรเลือกอิมพิแดGPS(นซ์)แบบไหนคะ	0	7	3	29	65.52
360	14	อิมพิแดนซ์ต่ำ	พี่ดันต่ำ	อิมพ-ี่(-ิแ)ด-ันซ์ต่ำ	1	5	2	13	38.46
361	14	นะคะ อิมพิแดนซ์ต่ำนะคะ ถ้าเกิดเลือกผิด จะ	insulin ต่ำนะคะถ้าเกิดเรื่องผิด	นะคะอิมinsulin(พิแดนซ์)ต่ำนะคะถ้าเกิดเร(ล)-ื-่อง(ก)ผิดจะ	1	9	9	38	50.00
362	14	เกิดอะไรขึ้น สมมติว่า	เกิดอะไรขึ้นสมมุติว่า	เกิดอะไรขึ้นสมม-ุติว่า	1	0	0	20	95.00
363	14	... สมมติว่าห้องมันยาว คุณ… คุณต้องเลือกอิมพิแดนซ์ต่ำ แต่คุณดันไปเลือกอิมพิแดนซ์สูง สิ่งที่เกิดขึ้นจะเป็นเสียง “ฮืม” เคยได้ยินไหม	สมมุติว่าห้องมันยาวคุณคุณต้องเลือก EP ดันต่ำแต่คุณดันเป็นแฟนสูงสิ่งที่เกิดขึ้นจะเป็นเสียง	...สมม-ุติว่าห้องมันยาวคุณ…คุณต้องเลือกอิมพEP(-ิแ)ด-ันซ์ต่ำแต่คุณดันไปเลือกอิป็น(มพิ)แฟ(ด)นซ์สูงสิ่งที่เกิดขึ้นจะเป็นเสียง"ฮืม"เคยได้ยินไหม	2	37	6	122	63.11
364	13	เวลาที่แบบต่อไมค์ แล้วแบบ “ฮืม” อย่างนี้ ดังแบบอยู่เรื่อย ๆ นี่	เวลาที่แบบต่อไมค์แล้วดังอยู่เรื่อยๆเนี่ย	เวลาที่แบบต่อไมค์แล้วแบบ"ฮืม"อย่างนี้ดังแบบอยู่เรื่อยๆเนี่ย	2	19	0	57	63.16
365	13	แปลว่าเขาเลือกใหม่ที่อิมพิแดนซ์ไม่เหมาะสม	แปลว่าเขาเลือกใหม่ที่อินเทอร์เน็ตไม่เหมาะสม	แปลว่าเขาเลือกใหม่ที่อินเทอร์เ(มพิแด)น-็ต(ซ์)ไม่เหมาะสม	2	0	7	41	78.05
366	13	คือมันวัดตรงนี้ ความเจ๋งของของ… ของนักโสตฯ นี่คะ ว่าเสียงคุณจะกริ๊บหรืออะไรอย่างนี้	เออมันว่าตรงนี้ความเจ๋งของของของนักโสดนะคะว่าเสียงคุณจะกิ๊บหรืออะไรเนี่ย	เอ(คื)อมันว-่า(-ัด)ตรงนี้ความเจ๋งของของ…ของนักโสตด(ฯ)น-ีะ(-่)คะว่าเสียงคุณจะกร-ิ๊บหรืออะไรอย่าเ(ง)นี-่ย(-้)	1	8	8	79	78.48
367	14	อุปกรณ์ก็มีผล ฉะนั้น ได้ยินฮืมอยู่เรื่อย ๆ มันก็น่ารำคาญน่ะ นึกออกไหม มันก็ทำให้ได้ยินเสียงไม่…	อุปกรณ์ก็มีผลเช่นนั้นได้ยินคืนอยู่เรื่อยๆมันก็น่ารำคาญน่ะออกมามันก็ทำให้ได้	อุปกรณ์ก็มีผลเช-่น(ฉะ)นั้นได้ยินค(ฮ)-ืน(ม)อยู่เรื่อยๆมันก็น่ารำคาญน่ะนึกออกไหมามันก็ทำให้ได้ยินเสียงไม่…	3	17	4	89	73.03
368	14	ไม่ได้ชัดเจนนะคะ ฉะนั้น อิมพิแดนซ์ก็จะมีผลนะคะ ทีนี้ถามว่าอาจารย์	ไม่ได้ชัดเจนนะคะก็จะมีผลนะคะอาจารย์	ไม่ได้ชัดเจนนะคะฉะนั้นอิมพิแดนซ์ก็จะมีผลนะคะทีนี้ถามว่าอาจารย์	0	27	0	62	56.45
369	14	อย่างนั้นเราทำไมเลือกต่ำไปเลยล่ะ	งั้นเราทำไมไม่เลื่อนตามไปเลยอ่ะ	อย่างน-ั้นเราทำไมไม-่เลื-่อน(ก)ตาม(-่ำ)ไปเลยอ(ล)-่ะ	4	5	4	32	59.38
370	14	มันมีผลต่อราคานะคะ ถามว่าในห้องเรียนน่ะ เราไม่จำเป็นต้องเลือกอิมพิแดนซ์… อิมพิแดนซ์ต่ำไง เราเลือกอิมพิแดนซ์สูงได้	มันมีผลต่อราคานะคะว่าในห้องเรียนน่ะเราไม่จำเป็นต้องเลือก	มันมีผลต่อราคานะคะถามว่าในห้องเรียนน่ะเราไม่จำเป็นต้องเลือกอิมพิแดนซ์…อ-ิมพิแดนซ์ต่ำไงเราเลือกอิมพิแดนซ์สูงได้	0	53	0	109	51.38
371	13	เพราะสายมันสั้น ๆ	ทำไงได้ก็สายมันสั้นๆ	ทำไงได้ก็(เพราะ)สายมันสั้นๆ	4	0	5	16	43.75
372	13	ราคา การเลือกใช้เทคโนโลยี ก็ต้องใช้ให้มันเหมาะสมด้วยเหมือนกันนะคะ	ราคาการเลือกใช้เทคโนโลยีก็ต้องใช้ให้มันเหมาะสมได้เหมือนกันนะคะ	ราคาการเลือกใช้เทคโนโลยีก็ต้องใช้ให้มันเหมาะสมได้วยเหมือนกันนะคะ	1	2	0	63	95.24
373	13	ข้อระวังในการใช้ไมโครโฟนนะคะ	ข้อระวังในการใช้ไมโครโฟนนะคะ	ข้อระวังในการใช้ไมโครโฟนนะคะ	0	0	0	28	100.00
374	13	อันดับ 1 อย่าเคาะนะคะ อย่าเคาะนะคะ เคยเจอแบบว่าเปิดมาแล้วแบบอยาก	อันดับ 1 อย่างเคาะเคาะนะคะเคยเจอแบบว่าเปิดมาแล้วแบบอย่าง	อันดับ1อย่างเคาะนะคะอย่าเคาะนะคะเคยเจอแบบว่าเปิดมาแล้วแบบอย-่าง(ก)	2	8	1	60	81.67
375	14	ทดสอบไมค์น่ะ ว่าเสียงมันดังหรือเปล่า	ทดสอบไมอ่ะว่าเสียงมันดังหรือเปล่า	ทดสอบไมค์อ(น)-่ะว่าเสียงมันดังหรือเปล่า	0	2	1	35	91.43
376	14	คุณครูก็ทำอย่างไรคะ	คุณครูก็ทำไงคะ	คุณครูก็ทำอย่างไง(ร)คะ	0	5	1	19	68.42
377	14	เปิดแล้ว	เปิดแล้ว	เปิดแล้ว	0	0	0	8	100.00
378	14	ตุ้บ ๆ ๆ ถ้า	ตุ๊กๆ	ตุ-้-๊ก(บๆ)ๆถ้า	0	4	2	9	33.33
379	14	ไมค์ริบบอนน่ะ ไมค์ที่มันแพง ๆ ค่ะ ในห้องอัด คุณไปเปิดแล้วไปตบของเขาอย่างนี้นะคะ คุณว่า	ไมค์ริบบอนน่ะมั้ยมันแพงค่ะในห้องอัดคุณไปเปิดแล้วไปตบของเขาอย่างนี้นะครับ	ไมค์ริบบอนน่ะไมค์-ั้ย(ที่)มันแพงๆค่ะในห้องอัดคุณไปเปิดแล้วไปตบของเขาอย่างนี้นะคะค-ุณรับ(ว่า)	0	8	6	80	82.50
380	14	อะไรจะเกิดขึ้น	อะไรจะเกิดขึ้น	อะไรจะเกิดขึ้น	0	0	0	14	100.00
381	14	เขาจะถีบคุณตกตึกได้นะคะ อันนี้อย่า… อย่าไปทำ เพราะว่าวัสดุน่ะ เราไม่รู้ข้างในมันเป็นอะไรน่ะค่ะ	เขาจะถีบคุณตกตึกได้นะอันนี้อย่าไปทำเพราะว่าวัสดุเราไม่รู้ข้างในมันเป็นอะไรอ่ะ	เขาจะถีบคุณตกตึกได้นะคะอันนี้อย่า…อย่าไปทำเพราะว่าวัสดุน่ะเราไม่รู้ข้างในมันเป็นอะไรน่ะอ(ค)-่ะ	0	13	1	90	84.44
382	13	พอมันเกิดขึ้นมาน่ะค่ะ	พอมันเกิดขึ้นมาค่ะ	พอมันเกิดขึ้นมาน่ะค่ะ	0	3	0	21	85.71
383	13	พอคุณไปทำให้มันกระทบกระเทือนน่ะ	พ่อคุณไปทำให้มันกระทบกระเทือนน่ะ	พ-่อคุณไปทำให้มันกระทบกระเทือนน่ะ	1	0	0	31	96.77
384	13	มันก็ทำให้	มันก็ทำให้	มันก็ทำให้	0	0	0	10	100.00
385	13	การคลาดเคลื่อน รับ-ส่งสัญญาณคลาดเคลื่อนได้นะคะ ฉะนั้น อย่าทำสิ่งเหล่านี้นะคะ	การคาดเคลื่อนรับส่งสัญญาณคาดเคลื่อนได้นะคะอย่าทำสิ่งเหล่านี้นะคะ	การคลาดเคลื่อนรับ-ส่งสัญญาณคลาดเคลื่อนได้นะคะฉะนั้นอย่าทำสิ่งเหล่านี้นะคะ	0	9	0	73	87.67
386	13	อย่าเคาะ	อย่าเคาะ	อย่าเคาะ	0	0	0	8	100.00
387	13	อย่าทำให้กระทบกระเทือน และอย่าหันส่วนหน้าเข้าหาลำโพง ถ้าหันส่วนหน้าเข้าหาลำโพง มันจะ	อย่าทำให้กระทบกระเทือนและอย่าหันส่วนหน้าเข้าหาลำโพงทหารทหาร	อย่าทำให้กระทบกระเทือนและอย่าหันส่วนหน้าเข้าหาลำโพงถ้าหันส่วท(น)หน้าเขรท(-้า)หาลำโพงมันจร(ะ)	0	22	4	81	67.90
388	14	เป็นอย่างไรเคยเจอไหม	เป็นไงเคยเจอไหม	เป็นอย่างไง(ร)เคยเจอไหม	0	5	1	20	70.00
389	14	มันจะหวีด มันจะหอนสัญญาณมันตีกันนะคะ มันมีการส่งสัญญาณ	มันจะวีนมันจะห่อสัญญาณมาตีกันนะคะมันมีการส่งสัญญาณไง	มันจะหวีน(ด)มันจะห-่อนสัญญาณม-ัา(น)ตีกันนะคะมันมีการส่งสัญญาณไง	3	3	2	52	84.62
390	14	ไงนะคะ อาจารย์แล้วทำอย่างไรล่ะ	อาจารย์แล้วทำไงอ่ะอยากทดสอบเสียงทำไงดี	ไงนะคะอาจารย์แล้วทำไงอย-่ะอยากทดสอบเสียงทำไรงดี(ล่ะ)	17	8	3	29	3.45
391	14	อยากทดสอบเสียงทำอย่างไรดี ทำอย่างไรล่ะ อยากทดสอบเสียงไม่ให้เคาะ ให้ทำอย่างไรล่ะ	ทำไงอ่ะอยากทดสอบเสียงไม่ให้คอให้ทำไงอ่ะ	อยากทดสอบเสียงทำอย่างไรดีทำอย่างไรอ(ล)-่ะอยากทดสอบเสียงไม่ให้เคาอ(ะ)ให้ทำอย่างไงอ(รล)-่ะ	0	37	4	76	46.05
392	14	พูดอะไรก็ได้นะคะ แล้วจะสังเกตว่า	พูดอะไรก็ได้นะคะเราจะสังเกตว่า	พูดอะไรก็ได้นะคะแเรา(ล้ว)จะสังเกตว่า	0	1	3	31	87.10
393	13	เจ้าหน้าที่เขาจะพูดว่าเช็ก 1 2 3 อะไรอย่างนี้ เช็ก เราสังเกตไหม ครูก็ไม่เคยเคาะไมค์นะ	เจ้าหน้าที่เขาจะพูดว่าเช็ค 123 อย่างเงี้ยเช็คเราสังเกตไหมกูก็ไม่เคยขอใหม่นะ	เจ้าหน้าที่เขาจะพูดว่าเช็ค(ก)123อะไรอย่างเง(น)-ี้ยเช็ค(ก)เราสังเกตไหมคก(ร)-ูก็ไม่เคยเขอให(คาะไ)มค-่(-์)นะ	2	7	9	78	76.92
394	13	ตั้งแต่สอนมานี่ เพราะรู้ไง ว่าข้างในน่ะ มันบอบบาง และมันอาจจะทำให้รับ-ส่งสัญญาณ	ตั้งแต่สอนมาเนี่ยเพราะรู้ไงว่าข้างในอ่ะมันบอกบางและมันอาจจะทำให้รับส่งสัญญาณ	ตั้งแต่สอนมาเนี่ยเพราะรู้ไงว่าข้างในอ(น)-่ะมันบอก(บ)บางและมันอาจจะทำให้รับ-ส่งสัญญาณ	2	1	2	75	93.33
395	14	ผิดพลาดได้เหมือนกันนะคะ ฉะนั้น ต่อไปนี้ ทดสอบไมค์อย่าเคาะไมค์นะ	ผิดพลาดได้เหมือนกันนะคะฉะนั้นต่อไปนี้ทดสอบมาอย่างเพราะไหมนะ	ผิดพลาดได้เหมือนกันนะคะฉะนั้นต่อไปนี้ทดสอบไมคา(-์)อย่างเพร(ค)าะไหมค์นะ	3	4	2	60	85.00
396	14	ทีนี้เคยออกข้อสอบอยู่ปีหนึ่งค่ะ คำถาม	ที่นี้เคยออกข้อสอบอยู่ปีนึงค่ะคำถาม	ที-่นี้เคยออกข้อสอบอยู่ปีหนึ-่งค่ะคำถาม	1	2	0	36	91.67
397	14	ถ้าอยากที่จะทดสอบเสียงว่า… ทดสอบไมค์ว่าเสียงมันออกหรือเปล่า	ถ้าอยากที่จะทดสอบเสียงว่าทดสอบไมค์ว่าเสียงมันออกหรือเปล่า	ถ้าอยากที่จะทดสอบเสียงว่า…ทดสอบไมค์ว่าเสียงมันออกหรือเปล่า	0	1	0	58	98.28
398	1		กไก่	กไก่	4	0	0	0	0.00
399	1	ก. เคาะไมค์	กไก่ป๊อบใหม่	กไก-่ป๊อบให(.เคาะไ)มค-่(-์)	3	1	7	10	-10.00
400	1	ข. เกาไมค์	ขอไข่เก่าใหม่	ขอไข-่(.)เก-่าให(ไ)มค-่(-์)	5	1	3	9	0.00
401	1	ไม่ได้เคาะ เกา ข. เกาไมค์ ค. พูดอะไรก็ได้	ไม่เคาะเก่าขอไข่เก่าใหม่คอควายพูดอะไรก็ได้	ไม่ได้เคาะเก-่าขอไข-่(.)เก-่าให(ไ)ม-่คอ(-์)ควาย(.)พูดอะไรก็ได้	9	3	4	36	55.56
402	1	ง. ถูกทุกข้อ	งองูถูกทุกข้อ	งอง-ู(.)ถูกทุกข้อ	2	0	1	11	72.73
403	1	ข้อไหนคะ	ข้อไหนคะ	ข้อไหนคะ	0	0	0	8	100.00
404	1	ค. ค. นะ ไม่เลือกเกานะ	คอควายควายนะไม่เลือกเอานะ	คอควาย(.)ควาย(.)นะไม่เลือกเอ(ก)านะ	6	0	3	19	52.63
405	1	ค. ดีกว่านะ แต่เชื่อไหม	เขาควายดีกว่านะแต่เชื่อมะ	เขาควาย(.)ดีกว่านะแต่เชื่อไหมะ	6	2	1	21	57.14
406	1	มีคนเลือก ข. ครูก็สอนแค่นี้	มีคนเลือกขอไข่ครูก็สอนแค่นี้	มีคนเลือกขอไข-่(.)ครูก็สอนแค่นี้	3	0	1	25	84.00
407	13	ว่าอย่าเคาะ แต่ครูไม่ได้เขียนบอกในสไลด์ว่าเกา [เสียงหัวเราะ] นางก็เลยไปเลือกเกา ฉะนั้น	ว่าอยากพ้อแต่ครูไม่ได้เขียนบอกในสไลด์ว่าเก่านางก็เลยเป็นเรื่องเก่า	ว่าอย-่ากพ้อ(เคาะ)แต่ครูไม่ได้เขียนบอกในสไลด์ว่าเกา[เสียงหัวเ-่(ร)าะ]นางก็เลยเ(ไ)ป-็นเร(ล)-ื-่อง(ก)เก-่าฉะนั้น	4	20	8	82	60.98
408	13	เกาก็ไม่ดีนะ เขามาหลอกคุณนะ อีเกาน่ะหลอก แต่ครูก็สอนอยู่นะ ว่าให้	อันเก่าก็ไม่ดีนะเขามาหลอกคุณนะอีกเอาวะหลอกก็สอนอยู่นะ	อันเก-่าก็ไม่ดีนะเขามาหลอกคุณนะอีกเอ(ก)านว(-่)ะหลอกแต่ครูก็สอนอยู่นะว่าให้	5	13	2	61	67.21
409	13	พูดอะไรก็ได้นะ นะคะ ฉะนั้นพูดอะไรก็ได้ดีกว่า	พูดอะไรก็ได้พูดอะไรก็ได้ดีกว่า	พูดอะไรก็ได-้นะนะคะฉะนั-้นพูดอะไรก็ได้ดีกว่า	0	12	0	42	71.43
410	13	เกานี่มันยังมีการสั่นสะเทือน	เราเนี่ยมันยังมีการสั่นสะเทือน	เร(ก)าเนี่ยมันยังมีการสั่นสะเทือน	2	0	1	28	89.29
411	14	เกามันก็ยังโดนกระทบกระเทือน แต่เสียงเราน่ะ มันไม่ได้กระทบกระเทือนอะไร ฉะนั้น	เต่ามันก็ยังโดนกระทบกระเทือนเสียงเราอ่ะมันไม่ได้กระทบกระเทือนอะไรแค่นั้น	เต-่(ก)ามันก็ยังโดนกระทบกระเทือนแต่เสียงเราอ(น)-่ะมันไม่ได้กระทบกระเทือนอะไรแค่(ฉะ)นั้น	2	3	4	73	87.67
412	14	เปิดไมค์แล้วทดสอบได้เลย โดยการ	เปิดใหม่แล้วทดสอบได้เลยโดยการ	เปิดให(ไ)มค-่(-์)แล้วทดสอบได้เลยโดยการ	1	1	2	29	86.21
413	14	พูดอะไรก็ได้นะคะ	พูดอะไรก็ได้นะคะ	พูดอะไรก็ได้นะคะ	0	0	0	16	100.00
414	14	ไม่เกานะ นะคะ แต่เชื่อไหมมีคน	ไม่เก่านะคะแต่เสื้อไม่มีคน	ไม่เก-่านะนะคะแต่เส(ช)-ื-้(-่)อไหม-่มีคน	2	3	2	27	74.07
415	14	... มีคนโดนหลอกเยอะอยู่เหมือนกันนะคะ ทั้งที่เตือนแล้วนะคะ	มีคนโดนหลอกเยอะอยู่เหมือนกันนะคะทางที่เตือนนะคะ	...มีคนโดนหลอกเยอะอยู่เหมือนกันนะคะท-ัา(-้)งที่เตือนแล้วนะคะ	0	8	1	55	83.64
416	13	แต่อันนี้ อันนี้ก็เตือนอีกนิดหนึ่งนะคะ อันนี้ก็อย่าอินเกิน เคยมีเทอมหนึ่ง	แต่อันนี้อันนี้ก็เตือนอีกนิดนึงนะคะอันนี้ก็ใหญ่เกินค่อยมีเทอม 1	แต่อันนี้อันนี้ก็เตือนอีกนิดหนึ-่งนะคะอันนี้ก็ใหญ(อย)-่าอินเกินเค-่อยมีเทอมหนึ่1(ง)	3	11	3	70	75.71
417	13	เด็ก ๆ เรียนเสร็จแล้วแบบไป… ไปเรียนอีกชั่วโมงหนึ่ง	เด็กๆเรียนเสร็จแล้วก็ปิดไปเรียนอีกชั่วโมงนึง	เด็กๆเรียนเสร็จแล้วแบก็(บไ)ป-ิด(…)ไปเรียนอีกชั่วโมงหนึ-่ง	1	4	3	47	82.98
418	13	แล้วอาจารย์นี่เขาก็เคาะไมค์ไง เด็กก็แบบอาจารย์	แล้วอาจารย์เนี่ยเขากดมายังไงเด็กก็แบบอาจารย์	แล้วอาจารย์เนี่ยเขาก-็ดม(เค)าะไยัง(มค์)ไงเด็กก็แบบอาจารย์	2	3	5	45	77.78
419	14	เคาะไมค์ไม่ได้นะ อะไรอย่างนี้นะคะ อันนี้มัน ก็ อะไรล่ะ อาจารย์เขาเลย	เข้าไปไม่ได้นะอันนี้มัน	เข-้(ค)าะไมคป(-์)ไม่ได-้นะอะไรอย่างนี-้นะคะอันนี้มันก็อะไรล่ะอาจารย์เขาเลย	1	41	2	63	30.16
420	14	มาแซวอาจารย์นุชสอนเด็กได้ดีมากนะ เด็กมันมาเตือนพี่อะไรอย่างนี้นะคะ อันนี้ก็ ครูจะบอกว่าอย่างไรล่ะ ก็เรา…	แซวอาจารย์นุชตอนเด็กได้ดีมากนะเด็กมันมาเตือนพี่อะไรอย่างนี้	มาแซวอาจารย์นุชต(ส)อนเด็กได้ดีมากนะเด็กมันมาเตือนพี่อะไรอย่างนี้นะคะอันนี้ก็ครูจะบอกว่าอย่างไรล่ะก็เรา…	0	41	1	100	58.00
421	14	เรารู้กับตัวเราดีกว่านะคะ ว่าไม่ควรเคาะไมค์นะคะ อาจารย์	เราเรารู้กับตัวเราดีกว่านะคะว่าไม่ควรเพราะใหม่นะคะ	เราเรารู้กับตัวเราดีกว่านะคะว่าไม่ควรเพร(ค)าะให(ไ)มค-่(-์)นะคะอาจารย์	5	8	3	53	69.81
422	14	บางครั้งเขาอาจ… อาจารย์บางคนอื่นเขาก็อาจจะไม่ได้มาเรียน	บางครั้งเขาอาจอาจารย์บางคนอื่นเขาก็อาจจะไม่ได้มาเรียน	บางครั้งเขาอาจ…อาจารย์บางคนอื่นเขาก็อาจจะไม่ได้มาเรียน	0	1	0	54	98.15
423	13	เทคโนโลยีเหมือนเราเขาก็อาจจะไม่รู้นะคะ ก็แต่ทางที่ดี เรา… พอเรารู้แล้ว เราก็ต้อง	เทคโนโลยีเหมือนเราก็อาจจะไม่รู้นะคะก็แต่ทางที่ดีเราพอเรารู้และเราก็ต้อง	เทคโนโลยีเหมือนเราเขาก็อาจจะไม่รู้นะคะก็แต่ทางที่ดีเรา…พอเรารู้แล-้ะ(ว)เราก็ต้อง	0	5	1	76	92.11
424	13		ไขมัน	ไขมัน	5	0	0	0	0.00
425	13	ใช้ให้มันถูกต้องนะคะ มาถึง	หมายถึง	ใช้ให-้มันถูกต้องนะคะมายถึง	1	19	0	25	20.00
426	13	สัญญาณ	สัญญาณ	สัญญาณ	0	0	0	6	100.00
427	13	เมื่อกี้เราเข้าแล้ว เสียงเราเข้าแล้ว ทีนี้ เราจะต้องมาภาคที่ 2	เมื่อกี้เราเข้าและเสียงเราเข้าแล้วที่นี้เราจะต้องมาภาคที่ 2	เมื่อกี้เราเข้าแล-้ะ(ว)เสียงเราเข้าแล้วที-่นี้เราจะต้องมาภาคที่2	1	1	1	58	94.83
428	13	ภาคขยายนะคะ อุปกรณ์ที่อยู่ในภาคขยาย ก็คือ	ภาคขยายอุปกรณ์ที่อยู่ในภาคขยายก็คือ	ภาคขยายนะคะอุปกรณ์ที่อยู่ในภาคขยายก็คือ	0	4	0	39	89.74
429	14	Amplifier นี่แหละนะคะ	Amplifier นี่แหละนะคะ	Amplifierนี่แหละนะคะ	0	0	0	20	100.00
430	14	ภาคนี้หน้าที่หลัก ๆ ของมันก็จะทำให้	ภาพนี้หน้าที่หลักๆของมันก็จะทำให้	ภาพ(ค)นี้หน้าที่หลักๆของมันก็จะทำให้	0	0	1	33	96.97
431	14	เสียงมันดังขึ้นนะคะ เรามาอยู่ภาคนี้แล้วนะ	เสียงมันดังขึ้นนะคะเรามาอยู่ข้างในแล้วนะ	เสียงมันดังขึ้นนะคะเรามาอยู่ข-้(ภ)างใ(ค)น-ี้แล้วนะ	2	2	2	40	85.00
432	14	ภาคขยายสัญญาณแล้วนะคะ ภาคขยายสัญญาณ	ภาคขยายสัญญาณและนะคะภาคขยายสัญญาณและ	ภาคขยายสัญญาณแล-้ะ(ว)นะคะภาคขยายสัญญาณและ	3	1	1	34	85.29
433	14	แล้ว ขยายเสียงให้มันดังนะคะ	ขยายเสียงให้มันดังนะคะ	แล้วขยายเสียงให้มันดังนะคะ	0	4	0	26	84.62
434	13	ทุกคนคะ ในภาคนี้ ยังมีอุปกรณ์อีก 3 อุปกรณ์	ทุกคนคะในภาพนี้ยังมีอุปกรณ์อีก 3	ทุกคนคะในภาพ(ค)นี้ยังมีอุปกรณ์อีก3อุปกรณ์	0	7	1	38	78.95
435	13	นะคะ อุปกรณ์	นะคะอุปกรณ์สาว	นะคะอุปกรณ์สาว	3	0	0	11	72.73
436	13	อีก 3 อุปกรณ์นะคะ	นะคะ	อีก3อุปกรณ์นะคะ	0	11	0	15	26.67
437	13	อันแรกคือ	อันแรกคือ	อันแรกคือ	0	0	0	9	100.00
438	13	Mixer นะคะ เรียกว่า "เครื่องผสมสัญญาณ" ค่ะ	Mixer นะคะเรียกว่าเครื่องผสมสัญญาณค่ะ	Mixerนะคะเรียกว่า"เครื่องผสมสัญญาณ"ค่ะ	0	2	0	38	94.74
439	13	Mixer	มิกเซอร์	มิกเซอร์(Mixer)	3	0	5	5	-60.00
440	13	เรียกว่า “เครื่องผสมสัญญาณ” เพราะมันเอาสัญญาณเสียงแต่ละสัญญาณเสียงนี่	เรียกว่าเครื่องผสมสัญญาณเพราะมันเอาสัญญาณเสียงแต่ละสัญญาณเสียงเนี่ย	เรียกว่า"เครื่องผสมสัญญาณ"เพราะมันเอาสัญญาณเสียงแต่ละสัญญาณเสียงเนี่ย	2	2	0	67	94.03
441	14	ผสมกันนะคะ เอามาเข้าอยู่ในเครื่องนี้ เราเลยเรียกว่า "Mixer"	ผสมกันนะคะเอามาเข้าอยู่ในเครื่องนี้เราเลยเรียกว่า mixer	ผสมกันนะคะเอามาเข้าอยู่ในเครื่องนี้เราเลยเรียกว่า"m(M)ixer"	0	2	1	56	94.64
442	14	สมมติว่าเราอาจจะมีเสียงร้องคนที่	สมมุติว่าเราอาจจะมีเสียงร้องคนที่ 1	สมม-ุติว่าเราอาจจะมีเสียงร้องคนที่1	2	0	0	32	93.75
443	14	1 2 3 แล้วมีเสียงดนตรีนะคะ	23 แล้วมีเสียงดนตรี	123แล้วมีเสียงดนตรีนะคะ	0	5	0	23	78.26
444	14	เสียงกลอง เสียงเบส เสียงอะไรอย่างนี้นะคะ ก็จะเข้าแต่ละช่องนะคะ ก็จะเข้าแต่ละช่อง	เสียงต้องเป็นแบบอย่างนี้นะคะก็จะเข้าแต่ละช่องนะคะก็จะเข้าแต่ละช่อง	เสียงต้(กล)องเสป็นแ(-ียงเ)บสเสียงอะไบ(ร)อย่างนี้นะคะก็จะเข้าแต่ละช่องนะคะก็จะเข้าแต่ละช่อง	0	10	7	76	77.63
445	13	บางงานก็จำเป็นต้องใช้ Mixer	บางงานก็จำเป็นต้องใช้มิกเซอร์	บางงานก็จำเป็นต้องใช้มิกเซอร์(Mixer)	3	0	5	26	69.23
446	13	เพราะว่ามันเอาไว้ใช้ใน	เพราะว่ามันเอาไว้ใช้ใน	เพราะว่ามันเอาไว้ใช้ใน	0	0	0	22	100.00
447	13	... ในการสามารถผสมเสียงได้หลาย ๆ เสียงนะคะ	ในการสามารถผสมเสียงได้หลายๆเสียงนะคะ	...ในการสามารถผสมเสียงได้หลายๆเสียงนะคะ	0	3	0	39	92.31
448	13	Mixer เสร็จ เราได้เสียงเยอะ ๆ แล้วนะคะ เราได้เสียงหลากหลายแล้วนะคะ	mistresses เราได้เสียงเยอะๆแล้วนะคะรอได้เสียงหลากหลายและ	m(M)ist(xe)resses(เสร็จ)เราได้เสียงเยอะๆแล้วนะคะเรอ(า)ได้เสียงหลากหลายแล-้วนะคะ	0	6	9	61	75.41
449	13	เราจะต้อง	เราจะต้อง	เราจะต้อง	0	0	0	9	100.00
450	14	ไปทำให้เสียงนั้นมันเพราะ	ไปทำให้เสียงนั้นมันเพราะ	ไปทำให้เสียงนั้นมันเพราะ	0	0	0	24	100.00
451	14	โดยการใช้เครื่อง Equalizer นะคะ	โดยการใช้เครื่องอีควอไลเซอร์นะคะ	โดยการใช้เครื่องอีควอไลเซอร์(Equalizer)นะคะ	3	0	9	29	58.62
452	14	เสียงจะเพราะไม่เพราะอยู่ที่เครื่อง Equalizer นี่แหละนะคะ อยู่ที่ตัวคนด้วยนะ	เสียงจะเพราะไม่เพราะอยู่ที่เครื่องยิงเลเซอร์นี่แหละนะคะอยู่ที่ตัวคนด้วยนะ	เสียงจะเพราะไม่เพราะอยู่ที่เครื่องย-ิงเลเซอร์(Equalizer)นี่แหละนะคะอยู่ที่ตัวคนด้วยนะ	1	0	9	72	86.11
453	14	บางครั้งเราสังเกตไหม พวกรายการไมค์ทองคำ เอ้ย ไม่ใช่ ไมค์ทองคำ ไมค์ทองคำเขาเสียงดีอยู่แล้ว	บางครั้งเราสังเกตมาอีพวกรายการไมค์ทองคำไมค์ทองคำไมค์ทองคำ	บางครั้งเราสังเกตไหมาอีพวกรายการไมค์ทองคำเอ้ยไม่ใช่ไมค์ทองคำไมค์ทองคำเขาเสียงดีอยู่แล้ว	3	30	0	84	60.71
454	13	นักร้องกำแพง ที่ดารามาร้อง	ห*นักร้องกำแพงที่ดารามาร้องอ่ะ	ห*นักร้องกำแพงที่ดารามาร้องอ่ะ	5	0	0	25	80.00
455	13	น่ะค่ะ นักร้องข้ามกำแพงน่ะ	ลองข้ามกำแพง	น่ะค่ะนักรล(-้)องข้ามกำแพงน่ะ	0	13	1	25	44.00
456	13	เสียงมันดีหมดเลย	เสียงมันดีหมดเลยเนาะ	เสียงมันดีหมดเลยเนาะ	4	0	0	16	75.00
457	13	นะ มันผ่านเครื่องนี้ทั้งนั้นน่ะค่ะ คือ บางคนเสียงไม่ได้ดีหรอก แต่ผ่านเครื่องนี้ แล้วก็ไมค์ ไมค์	มันผ่านเครื่องนี้ทั้งนั้นค่ะคือบางคนเสียงไม่ได้ดีหรอกแต่ผ่านเครื่องนี้แล้วก็ไม	นะมันผ่านเครื่องนี้ทั้งนั้นน-่ะค่ะคือบางคนเสียงไม่ได้ดีหรอกแต่ผ่านเครื่องนี้แล้วก็ไมค์ไมค์	0	11	0	89	87.64
458	13	ที่ดีก็ทำให้เสียงดีนะคะ ผ่าน Equalizer ปรับแต่ง บางคนเสียงทุ้ม	ไปที่ดีแล้วทำให้เสียงดีนะคะปรับแต่งตั้งคนเสียงทุ้ม	ไปที่ดีแล-้ว(ก็)ทำให้เสียงดีนะคะผ่านEqualizerปรับแต่งต-ั้(บา)งคนเสียงทุ้ม	5	13	4	58	62.07
459	14	ก็ปรับให้มันแบบ	ให้มันแบบ	ก็ปรับให้มันแบบ	0	6	0	15	60.00
460	14	ดีดขึ้นอีกนิดหนึ่ง ก็ทำให้เสียงเขาเพราะขึ้นนะคะ	ขึ้นอีกนิดนึงก็ทำให้เสียงเพราะขึ้นนะคะ	ดีดขึ้นอีกนิดหนึ-่งก็ทำให้เสียงเขาเพราะขึ้นนะคะ	0	8	0	46	82.61
461	14	Equalizer นะคะ ทำให้เสียงเพราะ	ใครทำให้เสียงเพราะ	Equalizerนใ(ะ)คร(ะ)ทำให้เสียงเพราะ	0	10	2	28	57.14
462	14	ทีนี้เรายังขาดอะไรอยู่คะ	ปีนี้เรายังขาดอะไรอยู่คะ	ป(ท)-ีนี้เรายังขาดอะไรอยู่คะ	0	0	1	24	95.83
463	14	ได้เสียงเยอะแล้ว เสียงเพราะแล้ว ยังขาดอะไรคะ	ได้เสียงเยอะและเสียงเพราะและยังขาดอะไรคะ	ได้เสียงเยอะแล-้ะ(ว)เสียงเพราะแล-้ะ(ว)ยังขาดอะไรคะ	0	2	2	42	90.48
464	14	ทำให้เสียงดังนะคะ ต้องใช้ Amplifier	ทำให้เสียงดังนะคะต้องใช้ Amplifier	ทำให้เสียงดังนะคะต้องใช้Amplifier	0	0	0	33	100.00
465	13	ที่ทำให้เสียงดังนะคะ ทำให้เสียงดัง	วิธีทำให้เสียงดังทำให้เสียงดัง	วิธ(ท)-ี-่ทำให้เสียงดังนะคะทำให้เสียงดัง	2	5	1	33	75.76
466	13	คำถาม	คำถาม	คำถาม	0	0	0	5	100.00
467	13	ในห้องเรียน อุปกรณ์ที่อยู่ในห้องเรียน มีให้เลือกอยู่	ในห้องเรียนอุปกรณ์ที่อยู่ในห้องเรียนมีให้เลือกอยู่	ในห้องเรียนอุปกรณ์ที่อยู่ในห้องเรียนมีให้เลือกอยู่	0	0	0	50	100.00
468	13	3 อุปกรณ์นี้ ควรเลือกอะไร	อุปกรณ์นี้ควรเลือกอะไร	3อุปกรณ์นี้ควรเลือกอะไร	0	1	0	23	95.65
469	13	1. Mixer	มิกเซอร์	ม-ิกเซอร์(1.Mixer)	1	0	7	7	-14.29
470	13	2. Equalizer	Equalizer	2.Equalizer	0	2	0	11	81.82
471	13	3 Power amplifier	3 เพาเวอร์แอมป์	3Pเพาเวอร์แอมป์(oweramplifier)	0	1	13	15	6.67
472	13	ให้เลือกอะไร เลือก 1 อัน	ให้เลือกอะไรเลือก 1 อัน	ให้เลือกอะไรเลือก1อัน	0	0	0	21	100.00
473	14	เลือก Power amplifier เพราะว่าอะไร เรา…	เลือกเพาเวอร์แอมป์แปลว่าอะไร	เลือกPowเพาเวอร์แอมป์แปล(eramplifierเพราะ)ว่าอะไรเรา…	0	7	16	35	34.29
474	14	คุณครูไม่ได้เป็นดีเจที่แบบนึกออกไหม คือเรา คือ	เออเราคุณครูไม่ได้เป็นดีเจที่แบบนึกออกไหมคือเรา	เออเราคุณครูไม่ได้เป็นดีเจที่แบบนึกออกไหมคือเราคือ	6	3	0	44	79.55
475	14	นึกสภาพสิ	นึกสภาพสิ	นึกสภาพสิ	0	0	0	9	100.00
476	14	ฉันจะมานับแบบ Equalize เสียงตัวเองอยู่เรื่อย ๆ เราไม่ได้ทำแบบนั้นไง	ฉันจะมานับแบบเสียงตัวเองอยู่เรื่อยๆเราไม่ได้ทำแบบนั้นไง	ฉันจะมานับแบบEqualizeเสียงตัวเองอยู่เรื่อยๆเราไม่ได้ทำแบบนั้นไง	0	8	0	63	87.30
477	14	เราต้องการแค่เสียงดัง เราไม่ได้เป็นดีเจนะ คุณครู	ต้องการแค่เสียงดัง	เราต้องการแค่เสียงดังเราไม่ได้เป็นดีเจนะคุณครู	0	28	0	46	39.13
478	13	เราต้องนึกภาพตอนสอนด้วยนะคะ เลือก	เราไม่ได้เป็นภาพตอนสอนด้วยนะคะน้องแอมพอหาห้องเรียน	เราไม่ได(ต)-้เป็(อง)น-ึกภาพตอนสอนด้วยนะคะน้องแอมพอหาห้องเรียน(ลือก)	20	2	7	32	9.38
479	13	แอมป์พอค่ะ ห้องเรียนปกติ เลือกแอมป์พอนะคะ แต่ถ้า	เลิกแอมป์ห่อนะคะแต่ถ้า	แอมป์พอค่ะห้องเรียนปกติเล-ื-ิ(อ)กแอมป์ห-่(พ)อนะคะแต่ถ้า	1	24	2	45	40.00
480	13	คุณจะต้องใช้งานในอาคารอเนกประสงค์	คุณจะต้องใช้งานในอาคารอเนกประสงค์	คุณจะต้องใช้งานในอาคารอเนกประสงค์	0	0	0	33	100.00
481	13	อาคารอเนกประสงค์บางครั้งมันจัดกิจกรรม	อาคารอเนกประสงค์บางครั้งมาจัดกิจกรรมเนาะ	อาคารอเนกประสงค์บางครั้งม-ัา(น)จัดกิจกรรมเนาะ	4	1	1	37	83.78
482	13	นะ บรรยายก็ได้ อบรมก็ได้ หรือ	บรรยายก็ได้อบรมก็ได้หรือ	นะบรรยายก็ได้อบรมก็ได้หรือ	0	2	0	26	92.31
483	14	งานเกษียณ	งานเกษียณ	งานเกษียณ	0	0	0	9	100.00
484	14	ที่มีงานรื่นเริงต่าง ๆ	ที่มีงานรื่นเริงต่างๆ	ที่มีงานรื่นเริงต่างๆ	0	0	0	21	100.00
485	14		เต่า	เต่า	4	0	0	0	0.00
486	14	เราต้องเลือกอะไรบ้างคะ	เลือกอะไรบ้างคะ	เราต้องเลือกอะไรบ้างคะ	0	7	0	22	68.18
487	14	Mixer เพราะว่าอะไร ไว้ร้องเกะนะ ร้องเพลง หรือว่าต้องใช้ไมค์หลาย ๆ ตัว	มิกเซอร์เพราะว่าอะไรไว้ร้องเกะนะร้องเพลงหรือว่าต้องใช้ไมค์หลายๆตัว	มิกเซอร์(Mixer)เพราะว่าอะไรไว้ร้องเกะนะร้องเพลงหรือว่าต้องใช้ไมค์หลายๆตัว	3	0	5	63	87.30
488	14	เอาอะไรอีก	เอาอะไรอีก	เอาอะไรอีก	0	0	0	10	100.00
489	14	เอาไหม Equalizer เอา	เอาไหมเอาไหม	เอาไหมEqualizerเอาไหม	3	9	0	18	33.33
490	14	ไหม เอานะ มันต้องปรับให้เสียงมันสวย ๆ หน่อยนะ	เอาเนาะมันต้องปรับให้เสียงมันสวยๆหน่อยนะ	ไหมเอาเนาะมันต้องปรับให้เสียงมันสวยๆหน่อยนะ	2	3	0	41	87.80
491	13	อันนี้ล่ะ	อันนี้ล่ะ	อันนี้ล่ะ	0	0	0	9	100.00
492	13	เอาไหม เอานะ ต้องมีอันนี้เป็นเบสนะ ต้องมีพื้นฐานนะ	เอาไหมเอานะต้องมีอันนี้เป็นเบสนะต้องมีพื้นฐานนะ	เอาไหมเอานะต้องมีอันนี้เป็นเบสนะต้องมีพื้นฐานนะ	0	0	0	47	100.00
493	13	เสียงไม่ดังไม่ได้นะนะคะ ต้องมี Power amplifier นะคะ ฉะนั้น ต้องดูสถานการณ์ดี ๆ นะ	เสียงไม่ดังไม่ได้นะนะคะต้องมีเพาเวอร์แอมป์ฉะนั้นต้องดูสถานการณ์ดีๆนะ	เสียงไม่ดังไม่ได้นะนะคะต้องมีPowerเพาเวอร์แอมป์(amplifierนะคะ)ฉะนั้นต้องดูสถานการณ์ดีๆนะ	0	5	13	73	75.34
494	13	ว่า ณ ตอนนั้นเราใช้สถานการณ์ไหนนะคะ	ณตอนนั้นเราใช้สถานการณ์ไหน	ว่าณตอนนั้นเราใช้สถานการณ์ไหนนะคะ	0	7	0	33	78.79
495	13	มาถึงตัวสุดท้ายแล้วค่ะ ภาคสัญญาณออกนะคะ	มาถึงตัวสุดท้ายแล้วค่ะถ้าสัญญาณออก	มาถึงตัวสุดท้ายแล้วค่ะถ-้(ภ)าคสัญญาณออกนะคะ	1	5	1	38	81.58
496	14	ลำโพงทำหน้าที่อะไรคะ	ลำโพงทำหน้าที่อะไรคะ	ลำโพงทำหน้าที่อะไรคะ	0	0	0	20	100.00
497	14	ลำโพงทำหน้าที่อะไร	ลำโพงทำหน้าที่อะไร	ลำโพงทำหน้าที่อะไร	0	0	0	18	100.00
498	14	ไม่ขยายเสียงนะ แอบมีน่ะ ใคร ลำโพงทำหน้าที่	ไม่ขยายเสียงนะแอบมีลำโพงทำหน้าที่	ไม่ขยายเสียงนะแอบมีน่ะใครลำโพงทำหน้าที่	0	6	0	39	84.62
499	14	เปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้าค่ะ ณ ตอนนี้ เรายังทำงานไฟฟ้าอยู่นะ	เปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้าณตอนนี้เรายังทำงานไฟฟ้าอยู่นะ	เปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้าค่ะณตอนนี้เรายังทำงานไฟฟ้าอยู่นะ	0	3	0	50	94.00
500	14	นะคะ เปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้าให้เป็น	เปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้าให้เป็น	นะคะเปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้าให้เป็น	0	4	0	29	86.21
501	14	สัญญาณเสียงที่มนุษย์รับฟังได้นะคะ ไม่อย่างนั้นมันจะไม่ได้ยินเสียงนะ	สัญญาณเสียงที่มนุษย์รับฟังได้นะไม่งั้นมันจะไม่ได้ยินเสียง	สัญญาณเสียงที่มนุษย์รับฟังได้นะคะไม-่อย-่างน-ั้นมันจะไม่ได้ยินเสียงนะ	0	9	0	66	86.36
502	13	มนุษย์ไม่ได้ยินเสียง มนุษย์ไม่ Get หรอก เสียงจี๊ด ๆ ๆ ๆ นึกออกไหม เสียงสัญญานไฟฟ้านี่	มนุษย์ไม่ได้ยินเสียงมนุษย์ไม่เก็บหรอกอย่างที่ๆออกมาเซ็นสัญญานไฟฟ้าเนี่ย	มนุษย์ไม่ได้ยินเสียงมนุษย์ไม่เก็บ(Get)หรอกเสอ(-ี)ย-่างท(จ)-ี-๊ดๆ-่(ๆ)ๆนึกออกไหมาเสซ็น(-ียง)สัญญานไฟฟ้าเนี่ย	6	11	9	76	65.79
503	13	มนุษย์ฟังไม่ออกหรอก มนุษย์จะต้องฟังเสียงเป็นคลื่นน่ะค่ะ	มนุษย์ฟังไม่ออกหรอกมนุษย์จะต้องฟังเสียงเป็นคลื่นค่ะ	มนุษย์ฟังไม่ออกหรอกมนุษย์จะต้องฟังเสียงเป็นคลื่นน-่ะค่ะ	0	3	0	54	94.44
504	13	คุณครูฟิสิกส์บอกว่ามนุษย์รับฟังเสียงเป็นคลื่นนะคะ ตามคลื่นเสียงธรรมชาตินะคะ	คุณครูฟิสิกส์บอกว่ามนุษย์รับฟังเสียงเป็นคลื่นนะคะตามคลื่นเสียงธรรมชาตินะคะ	คุณครูฟิสิกส์บอกว่ามนุษย์รับฟังเสียงเป็นคลื่นนะคะตามคลื่นเสียงธรรมชาตินะคะ	0	0	0	74	100.00
505	14	มาดูหน่อยว่าไมโครโฟนมี	มาดูหน่อยว่าไมโครโฟนมี	มาดูหน่อยว่าไมโครโฟนมี	0	0	0	22	100.00
506	14	... มี…	มีอะ	...มีอะ(…)	1	3	1	6	16.67
507	14	ทำอะไรบ้าง โครงสร้างของมันเป็นอย่างไรนะคะ หลัก ๆ มันทำมาจากเหล็กกล้านะคะ	ทำอะไรบ้างโครงสร้างของมันเป็นยังไงนะคะหลักๆมันทำมาจากเหล็กกล้านะคะ	ทำอะไรบ้างโครงสร้างของมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะหลักๆมันทำมาจากเหล็กกล้านะคะ	0	2	2	68	94.12
508	14	เหล็กถาวรนะคะ กับขดลวด	ถาวรนะคะกับขดลวด	เหล็กถาวรนะคะกับขดลวด	0	5	0	21	76.19
509	14	มันเลยทำให้เวลาที่เสียงมันเข้าไป	มันเลยทำให้เวลาที่เสียงมันเข้าไปอ่ะ	มันเลยทำให้เวลาที่เสียงมันเข้าไปอ่ะ	3	0	0	32	90.62
510	14	น่ะ สัญญาณไฟฟ้าเข้าไปน่ะ มัน… มัน	สัญญาณไฟฟ้าเข้าไปอ่ะมัน	น่ะสัญญาณไฟฟ้าเข้าไปอ(น)-่ะมัน…มัน	0	7	1	30	73.33
511	13	มีกำลังแรงนะ	มีกำลังแรงเนาะ	มีกำลังแรงเนาะ	2	0	0	12	83.33
512	13		เลยทำให้ขดลวดกับแม่เหล็กมันสั่นสะเทือน	เลยทำให้ขดลวดกับแม่เหล็กมันสั่นสะเทือน	38	0	0	0	0.00
513	13	มันเลยทำให้ขดลวดกับแม่แหล็กน่ะ มันสั่นสะเทือน เลยทำให้เป็นได้ยินเสียงที่เรา… เราได้ยินเสียงได้นะคะ	ไปทำให้เป็นได้ยินเสียงที่เราได้ยินเสียงได้	มันเลยทำให้ขดลวดกับแม่แหล็กน่ะมันสั่นสะเทือนเไป(ลย)ทำให้เป็นได้ยินเสียงที่เรา…เราได้ยินเสียงได้นะคะ	0	53	2	95	42.11
514	13	รู้ประมาณนี้ลำโพงนะคะ รู้แค่ว่า เอ๊ย ลำโพงนี่ ไม่ได้มีหน้าที่ขยายเสียงนะ	รู้ประมาณนี้ลำโพงนะคะลำโพงเนี่ยไม่ได้มีหน้าที่ขยายเสียง	รู้ประมาณนี้ลำโพงนะคะรู้แค่ว่าเอ๊ยลำโพงเนี่ยไม่ได้มีหน้าที่ขยายเสียงนะ	2	15	0	68	75.00
515	13	แต่มีหน้าที่เปลี่ยนสัญญาณ	แต่มีหน้าที่เปลี่ยนสัญญาณ	แต่มีหน้าที่เปลี่ยนสัญญาณ	0	0	0	25	100.00
516	14	ไฟฟ้า	ไฟฟ้า	ไฟฟ้า	0	0	0	5	100.00
517	14	ให้เป็นคลื่นเสียงที่เราได้ยินได้ เราถึงได้ยินเสียงจากลำโพง	ให้เป็นคลื่นเสียงที่เราได้ยินได้เราถึงได้ยินเสียงจากลำโพง	ให้เป็นคลื่นเสียงที่เราได้ยินได้เราถึงได้ยินเสียงจากลำโพง	0	0	0	57	100.00
518	14	นะคะ มีคำถามไหมคะ	มีคำถามไหมคะ	นะคะมีคำถามไหมคะ	0	4	0	16	75.00
519	14	อย่างนั้นครูถามนะ	งั้นกูถามนะ	อย่างน-ั้นคก(ร)-ูถามนะ	0	6	1	17	58.82
520	14	ระบบเสียงมี 3 ประเภทใช่หรือไม่	ระบบเสียงมี 3 ประเภทใช่หรือไม่	ระบบเสียงมี3ประเภทใช่หรือไม่	0	0	0	28	100.00
521	14	3 ประเภทใช่เหรอ	ประเทศไทยหรอ	3ประเภทศไทย(ใช่เ)หรอ	0	2	4	14	57.14
522	14	3 ประเภท ใช่หรือไม่	ต่างประเทศใช่หรือไม่	ต่าง(3)ประเภทศใช่หรือไม่	4	1	1	17	64.71
523	14	มีกี่ประเภทคะ	มีเก็บไว้ให้คะ	มีเก-็บไว้ให้(-ี่ประเภท)คะ	1	0	8	13	30.77
524	13	ระบบเสียงมี… ไม่มี 4 ยังสอนไม่ถึง 4 ระบบเสียงมีกี่ประเภทคะ	ระบบเสียงมีไม่มีระบบเสียงมีกี่ประเภทคะ	ระบบเสียงมี…ไม่มี4ยังสอนไม่ถึง4ระบบเสียงมีกี่ประเภทคะ	0	15	0	53	71.70
525	13	มี 2 มีอะไรบ้างคะ	มี 2 มีอะไรบ้างคะ	มี2มีอะไรบ้างคะ	0	0	0	15	100.00
526	13	มี Mono กับ…	มีโมโนกับ	มีโมโน(Mono)กับ…	0	1	4	10	50.00
527	13	มี Mono กับ Stereo อ้าว	มี Mono กับ stereo	มีMonoกับs(S)tereoอ้าว	0	4	1	19	73.68
528	13	แล้ว Dolby ล่ะ Dolby อยู่ไหน	แล้วพี่อยู่ไหน	แล้วDolbพี(yล)-่ะDolbyอยู่ไหน	0	10	2	24	50.00
529	13	Dolby อยู่ใน Stereo อย่าสับสนนะ อย่าสับสนนะคะ	rov อยู่ในซาริโอ้น่าสนนะคะสนนะคะ	r(D)olbv(y)อยู่ในSซาริโ(tereo)อ-้น(ย)-่าสับสนนะอย่าสคะ(-ับ)สนนะคะ	1	11	10	41	46.34
530	13	มี Mono กับ Stereo นะคะ	มาริโอ้นะคะ	ม-ีMonoกับาริโอ้(Stereo)นะคะ	0	8	6	19	26.32
531	13	อันนี้บอกข้อสอบเลยนะคะ อันนี้มาบอกข้อสอบเลยนะคะ ในห้องสอบค่ะ	อันนี้บ่ค่อยตอบเลยนะคะอันนี้มาบอกข้อสอบเลยนะคะในห้องสอบค่ะ	อันนี้บอ-่ค่(กข้)อยต(ส)อบเลยนะคะอันนี้มาบอกข้อสอบเลยนะคะในห้องสอบค่ะ	1	1	4	58	89.66
532	14	จะมีกล่องอยู่ 3 กล่องนี้แหละ	จะมีกล่องอยู่ 3 กล่องนี้แหละ	จะมีกล่องอยู่3กล่องนี้แหละ	0	0	0	26	100.00
533	14	เราต้องบอกให้ได้ว่า	เราต้องบอกให้ได้ว่า	เราต้องบอกให้ได้ว่า	0	0	0	19	100.00
534	14	กล่อง A คืออะไร B, C คืออะไร บอกได้ไหมคะ	กล่อง A คืออะไร BC คืออะไรบอกได้ไหมคะ	กล่องAคืออะไรB,Cคืออะไรบอกได้ไหมคะ	0	1	0	34	97.06
535	14	A คืออะไร	A คืออะไร	Aคืออะไร	0	0	0	8	100.00
536	14	สัญญาณเข้า	สัญญาณเข้า	สัญญาณเข้า	0	0	0	10	100.00
537	14	B ล่ะ	ดีล่ะ	ด-ี(B)ล่ะ	1	0	1	4	50.00
538	14	C ล่ะ ทำไมเก่งขนาดนี้ แล้วบอกคุณสมบัติได้ไหม	ผ้าทำไมเก่งขนาดนี้แล้วบอกคุณสมบัติได้ไหม	Cผ้า(ล่ะ)ทำไมเก่งขนาดนี้แล้วบอกคุณสมบัติได้ไหม	0	1	3	41	90.24
539	14	บอกคุณสมบัติได้ไหม ช่วยบอกหน่อย A	บอกคุณสมบัติได้ไหมช่วยบอกหน่อย	บอกคุณสมบัติได้ไหมช่วยบอกหน่อยA	0	1	0	31	96.77
540	13	คุณสมบัติ คือ	คุณสมบัติคือ	คุณสมบัติคือ	0	0	0	12	100.00
541	13	ทุกคน [เสียงหัวเราะ] คุณสมบัติทำอะไรบ้าง หน้าที่น่ะ หน้าที่ของมัน	ทุกคนนะสมบัติทำอะไรบ้างหน้าที่หน้าที่ของมัน	ทุกคน[เสียงหัวเรน(า)ะ]คุณสมบัติทำอะไรบ้างหน้าที-่น-่ะหน้าที่ของมัน	0	18	1	61	68.85
542	13	น่ะ 1. รับสัญญาณและ	1 รับสัญญาณและ	น่ะ1.รับสัญญาณและ	0	4	0	17	76.47
543	13	เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็น	เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็น	เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็น	0	0	0	25	100.00
544	13	... เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็นสัญญาณไฟฟ้านะคะ	เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็นสัญญาณไฟฟ้านะคะ	...เปลี่ยนสัญญาณเสียงให้เป็นสัญญาณไฟฟ้านะคะ	0	3	0	43	93.02
545	13	B ล่ะ	ดีล่ะ	ด-ี(B)ล่ะ	1	0	1	4	50.00
546	13	ขยายเสียง C ล่ะ	อ้าวขยายเสียง C ล่ะ	อ้าวขยายเสียงCล่ะ	4	0	0	13	69.23
547	14	เปลี่ยนนะ ไม่ได้รับนะ	เปลี่ยนนะไม่ได้รับนะ	เปลี่ยนนะไม่ได้รับนะ	0	0	0	20	100.00
548	14	นี่รับอย่าง นี่รับ ส่วน C ก็คือเปลี่ยน เปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้าให้เป็น	ปีนี้รับอย่างเดียวปีนี้ก็คือเปลี่ยนเปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้าให้เป็น	ปีนี-้(-่)รับอย่างเด(น)-ี-่รับสย(-่)วปีน-ี-้(C)ก็คือเปลี่ยนเปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้าให้เป็น	6	5	4	59	74.58
549	14	สัญญาณเสียงที่มนุษย์รับฟังได้	สัญญาณเสียงที่มนุษย์รับฟังได้	สัญญาณเสียงที่มนุษย์รับฟังได้	0	0	0	29	100.00
550	14	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
551	14	A กับ C ทำงานตรงข้ามกัน แค่นั้นแหละ A กับ C ทำงานตรงข้ามกัน ส่วน B ขยาย	a กับ C ทำงานตรงข้ามกันแค่นั้นแหละทำงานก่อนทำการชลบุรีขยาย	a(A)กับCทำงานตรงข้ามกันแค่นั้นแหละAกับCทำงานตก่อนทำ(รงข้าม)การชลบุรี(-ันส่วนB)ขยาย	1	6	14	60	65.00
552	13	อันนี้แถมให้ เผื่อมันไปออกนะ หรือ… หรือคนออกข้อสอบนี่	อันนี้แถมให้เผื่อมันไปออกเนาะลึกๆคนออกข้อสอบเนี่ย	อันนี้แถมให้เผื่อมันไปออกเนาะหรือ…ลึกๆ(หรือ)คนออกข้อสอบเนี่ย	4	5	4	50	74.00
553	13	จบอิเล็กทรอนิกส์มา ไม่ใช่ครูนะ	อิเล็กทรอนิกส์มาไม่ใช่ครูนะ	จบอิเล็กทรอนิกส์มาไม่ใช่ครูนะ	0	2	0	29	93.10
554	13	ก็จะออก… บางครั้งก็จะออกลึกนิดหนึ่งนะคะ คำถามค่ะ มี… มีปีหนึ่งเผื่อเขาสุ่ม	ก็จะออกบางครั้งก็จะออกลึกนิดนึงนะคะคำถามค่ะมีปีนึงเผื่อเขา	ก็จะออก…บางครั้งก็จะออกลึกนิดหนึ-่งนะคะคำถามค่ะมี…มีปีหนึ-่งเผื่อเขาสุ่ม	0	12	0	70	82.86
555	13	ออกมา	ออกมา	ออกมา	0	0	0	5	100.00
556	13	คำถาม	คำถาม	คำถาม	0	0	0	5	100.00
557	13	Mixer รู้จัก Mixer อยู่ใช่ไหมคะ เครื่องผสมสัญญาณน่ะ Mixer น่ะ นะคะ Mixer	Mixer รู้จักมิเตอร์อยู่ใช่ไหมคะอีกเครื่องผสมสัญญาณ mixer	Mixerรู้จักมิเตอร์(Mixer)อยู่ใช่ไหมคะอีกเครื่องผสมสัญญาณน่ะMixerน่ะนะคะm(M)ixer	5	15	6	64	59.38
558	14	อยู่ภาคอะไรคะ	อยู่ภาคอะไรคะ	อยู่ภาคอะไรคะ	0	0	0	13	100.00
559	14	ภาคขยายนะ Mixer อยู่ภาคขยาย แต่คำถามไม่ได้ถามแค่นั้น คำถามถามว่า	ถ้าขยายเนาะ Mixer อยู่ภาคขยายคำถามไม่ได้ถามแค่นั้นคำถามถามว่า	ถ-้(ภ)าคขยายเนาะMixerอยู่ภาคขยายแต่คำถามไม่ได้ถามแค่นั้นคำถามถามว่า	3	4	1	60	86.67
560	14	Mixer นี่ควรวางไว้ตำแหน่งไหน	มิกเซอร์เนี่ยควรวางไว้ตำแหน่งไหน	มิกเซอร์เ(Mixer)นี่ยควรวางไว้ตำแหน่งไหน	5	0	5	27	62.96
561	14		กไก่	กไก่	4	0	0	0	0.00
562	14	ก. วางไว้ A	วางไว้ A	ก.วางไว้A	0	2	0	9	77.78
563	14	ข. วางไว้ระหว่าง A และ B คือตรงนี้	ขอไข่วางไว้ระหว่าง a และ b คือตรงนี้	ขอไข-่(.)วางไว้ระหว่างa(A)และb(B)คือตรงนี้	3	0	3	29	79.31
564	13	ข. วางไว้ระหว่าง A และ B คือตรงนี้	บอกให้วางไว้ระหว่าง a และ b คือตรงนี้	บอกให้(ข.)วางไว้ระหว่างa(A)และb(B)คือตรงนี้	4	0	4	29	72.41
565	13	ค. วางไว้ตรง B	คอควายวางไว้ตรงบี	คอควาย(.)วางไว้ตรงบ-ี(B)	5	0	2	12	41.67
566	13	ง. วางไว้ระหว่าง B และ C คือตรงนี้	งูวางไว้ระหว่าง b และ c คือตรงนี้	ง-ู(.)วางไว้ระหว่างb(B)และc(C)คือตรงนี้	0	0	3	29	89.66
567	13	วางไว้ตรงไหน	วางไว้ตรงไหน	วางไว้ตรงไหน	0	0	0	12	100.00
568	13	ทำไม ข้างหลัง ข้างหลังทำไมถึงวางไว้ระหว่าง A และ B	ทำไมข้างหลังข้างหลังทำไมถึงวางไว้ระหว่าง a และ b	ทำไมข้างหลังข้างหลังทำไมถึงวางไว้ระหว่างa(A)และb(B)	0	0	2	45	95.56
569	13	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
570	13	อันนี้เราจะต้องวาง... ตอบถูกนะ แต่เหตุผลยัง… ยังไม่สุด เหตุผลยังไม่สุดนะคะ	อันนี้เราจะต้องวางไปตอบถูกนะแต่เหตุผลยังไม่สุดเหตุผล	อันนี้เราจะต้องวาง.ไป(..)ตอบถูกนะแต่เหตุผลยัง…ยังไม่สุดเหตุผลยังไม่สุดนะคะ	0	18	2	70	71.43
571	14	ตอบถูกค่ะ	ปลาทูค่ะ	ปลาท(ตอบถ)-ูกค่ะ	0	1	4	9	44.44
572	14	เราจะเอาวางไว้ระหว่าง A กับ B เหตุผลเพราะอะไร	เราจะเอาวางไว้ระหว่าง a กับ B เหตุผลเพราะอะไร	เราจะเอาวางไว้ระหว่างa(A)กับBเหตุผลเพราะอะไร	0	0	1	41	97.56
573	14	การที่ต่อสัญญาณน่ะ	งานที่ต่อสัญญาณน่ะ	ง(ก)าน(ร)ที่ต่อสัญญาณน่ะ	0	0	2	18	88.89
574	14	การที่ต่อสัญญาณน่ะ อีสัญญาณทุกชนิดนะ ไม่ว่าจะเป็นสายหรือ	การที่ต่อสัญญาณสัญญาณทุกชนิดนะไม่ว่าจะเป็นสายหรือ	การที่ต่อสัญญาณน่ะอีสัญญาณทุกชนิดนะไม่ว่าจะเป็นสายหรือ	0	5	0	54	90.74
575	14	WiFi หรืออะไรน่ะ การที่เอามันไปใกล้ที่สุดน่ะ มันดีกว่าค่ะ	WiFi หรืออะไรอ่ะการที่เอามันไปใกล้ที่สุดน่ะมันดีกว่าค่ะ	WiFiหรืออะไรอ(น)-่ะการที่เอามันไปใกล้ที่สุดน่ะมันดีกว่าค่ะ	0	0	1	54	98.15
576	13	ต่อสายยาวไม่ดีนะ ยิ่งเอาไปใกล้ ยิ่งใกล้เท่าไรยิ่งดี ฉะนั้น อะไรที่	ต่อสายยาวไม่ดีนะยิ่งเอาไปใกล้ยิ่งใกล้เท่าไหร่ยิ่งดีฉะนั้นอะไรที่	ต่อสายยาวไม่ดีนะยิ่งเอาไปใกล้ยิ่งใกล้เท่าไหร-่ยิ่งดีฉะนั้นอะไรที่	2	0	0	62	96.77
577	13	ใกล้ สัญญาณเข้ามากที่สุด ก็คือตำแหน่งนี้	สัญญาณเข้ามากที่สุดก็คือตำแหน่งนี้	ใกล้สัญญาณเข้ามากที่สุดก็คือตำแหน่งนี้	0	4	0	38	89.47
578	13	แต่ถ้าสมมติไม่มี A และ B จะตอบอะไร ตอบ B ถ้าไม่มี A และ B จะตอบ	แต่ถ้าสมมุติไม่มี a และ b จะตอบอะไร	แต่ถ้าสมม-ุติไม่มีa(A)และb(B)จะตอบอะไรตอบBถ้าไม่มีAและBจะตอบ	1	22	2	52	51.92
579	13	B ส่วน B, C นี่ไกลสุด	b e a และ b Stop b ส่วน B C เด็กล่าสุด	beaและbStopb(B)ส่วนB,Cนเด็(-ี่ไ)กล-่าสุด	13	2	4	17	-11.76
580	14	ไม่ควรตอบ ไม่ควรเลือกนะคะ	ไม่ควรตอบไม่ควรเลือกนะคะ	ไม่ควรตอบไม่ควรเลือกนะคะ	0	0	0	24	100.00
581	14	ฉะนั้น นะคะ	ชนะเรื่องเอก	ชน(ฉ)ะเรื่องเอก(นั้นนะคะ)	2	0	9	10	-10.00
582	14	เลือก A และ B การต่อสัญญาณน่ะ ต้องเอาไปใกล้อุปกรณ์ให้มากที่สุด	การต่อสัญญาณอ่ะต้องเอาไปใกล้อุปกรณ์ให้มากที่สุด	เลือกAและBการต่อสัญญาณอ(น)-่ะต้องเอาไปใกล้อุปกรณ์ให้มากที่สุด	0	10	1	57	80.70
583	14	นะคะ ถึงจะดีนะ อันนี้ได้นะ	นะคะถึงจะดีเนาะอันนี้ได้เนาะ	นะคะถึงจะดีเนาะอันนี้ได้เนาะ	4	0	0	24	83.33
584	14	รับสัญญาณเสียงนะคะ ขยายสัญญาณ แล้วก็เปลี่ยนสัญญาณไฟฟ้าเป็น…	รับสัญญาณเสียงนะคะขยายสัญญาณแล้วก็เปลี่ยนสัญญาณไฟท้าย	รับสัญญาณเสียงนะคะขยายสัญญาณแล้วก็เปลี่ยนสัญญาณไฟท(ฟ)-้าเป็นย(…)	0	4	2	57	89.47
585	13	ยังไม่หมดเวลาเลยน่ะ ขอต่ออีก ขอต่อเรื่องเครื่องฉายนะ แต่เดี๋ยวครูให้เราไป	ยังไม่หมดเวลาเลยอ่ะขอต่ออีกขอต่อเรื่องเครื่องฉายนะแต่เดี๋ยวครูให้เราไป	ยังไม่หมดเวลาเลยอ(น)-่ะขอต่ออีกขอต่อเรื่องเครื่องฉายนะแต่เดี๋ยวครูให้เราไป	0	0	1	70	98.57
586	13	พัก 5 นาที และเดี๋ยวมาต่อเรื่องเครื่องฉาย	5 นาทีและเดี๋ยวมาต่อเรื่องเครื่องฉาย	พัก5นาทีและเดี๋ยวมาต่อเรื่องเครื่องฉาย	0	3	0	38	92.11
587	13	เพราะว่าเราหยุดวันจันทร์ไปนะคะ	เพราะว่าเราหยุดวันจันทร์ไปนะคะ	เพราะว่าเราหยุดวันจันทร์ไปนะคะ	0	0	0	30	100.00
588	13	แต่เรื่องมัน… มันเกี่ยวข้องกันอยู่แล้วแหละนะคะ พักสัก 5 นาทีนะคะ เดี๋ยวเรามา	แต่เรื่องมันมันเกี่ยวข้องกันอยู่แล้วแหละนะคะพักสัก 5 นาทีนะคะเดี๋ยวเรามา	แต่เรื่องมัน…มันเกี่ยวข้องกันอยู่แล้วแหละนะคะพักสัก5นาทีนะคะเดี๋ยวเรามา	0	1	0	71	98.59
589	14	ต่อ	ต่อเนื่อง	ต-่อเนื-่อง	6	0	0	3	-100.00
590	14	เรื่องเครื่องฉายกัน	สายกัน	เรื่องเครื่องส(ฉ)ายกัน	0	13	1	19	26.32
591	14	มา อย่างนั้นมาต่อนะ	งั้นมาต่อนะ	มาอย่างน-ั้นมาต่อนะ	0	7	0	18	61.11
592	14	อีกอุปกรณ์หนึ่งนะคะ ที่ใช้ในห้องเรียน นั่นก็คือ	อุปกรณ์นึงนะคะที่ใช้ในห้องเรียนนั่นก็คือ	อีกอุปกรณ์หนึ-่งนะคะที่ใช้ในห้องเรียนนั่นก็คือ	0	5	0	45	88.89
593	14	เครื่องฉายนะคะ อยู่ตรงไหนคะ	เครื่องฉายนะคะอยู่ตรงไหนคะ	เครื่องฉายนะคะอยู่ตรงไหนคะ	0	0	0	26	100.00
594	14	นี่ค่ะ เครื่องฉายนี่เลยค่ะ นะคะ แต่เราจะไม่เรียนแค่นี้ เพราะว่า	มีค่ะเครื่องใช้หนี้เลยค่ะนะคะเพราะว่า	ม(น)-ี-่ค่ะเครื่องใช้ห(ฉาย)นี-้(-่)เลยค่ะนะคะแต่เราจะไม่เรียนแค่นี้เพราะว่า	1	23	5	59	50.85
595	14	อย่างที่บอกเราอาจจะไม่ได้ไปอยู่ที่โรงเรียนที่มันมีอุปกรณ์พร้อมนะ ฉะนั้น เราจะรู้จัก	อย่างที่บอกเราอาจจะไม่ได้ไปอยู่ที่โรงเรียนที่มันมีอุปกรณ์พร้อมนะฉะนั้นเราจะรู้จัก	อย่างที่บอกเราอาจจะไม่ได้ไปอยู่ที่โรงเรียนที่มันมีอุปกรณ์พร้อมนะฉะนั้นเราจะรู้จัก	0	0	0	81	100.00
596	13	อุปกรณ์ ตั้งแต่อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์พื้นฐานเลยนะคะ ว่าเครื่องฉาย	อุปกรณ์ตั้งแต่อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์พื้นฐานเลยนะครับว่าเครื่องใช้	อุปกรณ์ตั้งแต่อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์พื้นฐานเลยนะครับ(ะ)ว่าเครื่องใช้(ฉาย)	2	0	4	62	90.32
597	13	เมื่อก่อนเป็นอย่างไรนะคะ จนมาถึง	เมื่อก่อนเป็นยังไงนะคะจนมาถึง	เมื่อก่อนเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะจนมาถึง	0	2	2	31	87.10
598	13	ตอนนี้ที่ปัจจุบันนะคะ	วันนี้ที่ปัจจุบันนะคะ	วั(ตอ)นนี้ที่ปัจจุบันนะคะ	0	0	2	21	90.48
599	13	เราก็จะรู้จักส่วนประกอบ ระบบต่าง ๆ นะคะ รวมถึงการจัดห้องด้วยนะคะ	เราก็จะรู้จักส่วนประกอบระบบต่างๆนะคะรวมถึงการจัดห้องด้วยนะคะ	เราก็จะรู้จักส่วนประกอบระบบต่างๆนะคะรวมถึงการจัดห้องด้วยนะคะ	0	0	0	60	100.00
600	14	อุปกรณ์นะคะ ส่วนประกอบที่อยู่ในเครื่องฉาย	อุปกรณ์นะคะส่วนประกอบที่อยู่ในเครื่องฉาย	อุปกรณ์นะคะส่วนประกอบที่อยู่ในเครื่องฉาย	0	0	0	40	100.00
601	14	อันแรกเลยหลอดฉายค่ะ ต้องมี	อันแรกเลยหลอดขายค่ะต้องมี	อันแรกเลยหลอดข(ฉ)ายค่ะต้องมี	0	0	1	25	96.00
602	14	ไม่มีหลอดฉาย ภาพไม่เกิดนะคะ	ไม่มีหลอดฉายภาพไม่เกิดนะคะ	ไม่มีหลอดฉายภาพไม่เกิดนะคะ	0	0	0	26	100.00
603	14	หลอดฉายมันก็จะมีกำลังวัตต์ที่แรงกว่าหลอดไฟทั่วไปนะคะ	ยอดขายมันก็จะมีกำลังวัตต์ที่แรงกว่าหลอดไฟรั่วไปนะคะ	หย(ล)อดข(ฉ)ายมันก็จะมีกำลังวัตต์ที่แรงกว่าหลอดไฟร(ท)-ั่วไปนะคะ	0	1	3	52	92.31
604	14	จับแล้วร้อนเลยน่ะ จับแบบมือ… มือพองเลยน่ะ พวกหลอดฉายนี่นะคะ กำลังแรงมาก	กลับแล้วร้อนเลยอ่ะต่ำทองเลยอ่ะพวกหลอดขายเนี่ยนะคะกำลังแรงมาก	กล(จ)-ับแล้วร้อนเลยอ(น)-่ะจับแบบมือ…ต่ำท(มือพ)องเลยอ(น)-่ะพวกหลอดข(ฉ)ายเนี่ยนะคะกำลังแรงมาก	3	10	8	67	68.66
605	13	ทำให้เกิดภาพนะคะ	ทำให้เกิดภาพนะคะ	ทำให้เกิดภาพนะคะ	0	0	0	16	100.00
606	13	ส่วนประกอบที่ 2 คือ เลนส์ฉายนะคะ ทำมาจากเลนส์นูนนะคะ	ส่วนประกอบที่ 2 คือเลนส์สายนะคะถ้ามาจากเลนส์นูน	ส่วนประกอบที่2คือเลนส์ส(ฉ)ายนะคะถ-้า(ทำ)มาจากเลนส์นูนนะคะ	1	4	3	48	83.33
607	13	อีกอันหนึ่ง ก็คือเลนส์รวมแสง ก็ทำมาจากเลนส์นูนนะคะ เลนส์ที่อยู่ในพวก	อีกอันนึงก็คือเลนส์รวมแสงก็ทำมาจากเลนส์นูนนะคะเล่นที่อยู่ใน	อีกอันหนึ-่งก็คือเลนส์รวมแสงก็ทำมาจากเลนส์นูนนะคะเล-่นส์ที่อยู่ในพวก	1	7	0	65	87.69
608	13	เครื่องฉายนี่ จะเป็นเลนส์นูนนะคะ เพราะว่าเลนส์นูน	เครื่องฉายเนี่ยจะเป็นเลนส์นูนนะคะเพราะว่าเลนส์นูน	เครื่องฉายเนี่ยจะเป็นเลนส์นูนนะคะเพราะว่าเลนส์นูน	2	0	0	47	95.74
609	14	คุณสมบัติของมัน คือ รวมแสงค่ะ	คุณสมบัติของมันคือรวมแสงค่ะ	คุณสมบัติของมันคือรวมแสงค่ะ	0	0	0	27	100.00
610	14	เลนส์นูนรวมแสง ทำให้แสงที่กระจายอยู่นี่	เลนส์นูนรวมแสงทำให้แสงที่กระจายอยู่เนี่ย	เลนส์นูนรวมแสงทำให้แสงที่กระจายอยู่เนี่ย	2	0	0	38	94.74
611	14	พอมันผ่านเลนส์นูน แล้วมันรวมแสง ก็ทำให้แสงมันเข้มขึ้นนะคะ	พอมันผ่านเลนส์นูนแล้วมันรวมแสงก็ทำให้แสงมันเข้มขึ้น	พอมันผ่านเลนส์นูนแล้วมันรวมแสงก็ทำให้แสงมันเข้มขึ้นนะคะ	0	4	0	55	92.73
612	14	พอแสงเข้มขึ้น ก็ทำให้เห็นภาพชัดขึ้นนะคะ ฉะนั้น นักวิทยาศาสตร์เขาเลยเอาเลนส์นูน	แสงเข้มขึ้นก็ทำให้เห็นภาพชัดขึ้นนะคะฉะนั้นเขาจะเอาเลนส์นูน	พอแสงเข้มขึ้นก็ทำให้เห็นภาพชัดขึ้นนะคะฉะนั้นน-ักวิทยาศาสตร์เขาเจะ(ลย)เอาเลนส์นูน	0	17	2	75	74.67
613	13	มาใส่นะคะ	นะคะ	มาใส่นะคะ	0	5	0	9	44.44
614	13	กระจกกรองความร้อน ด้วยความที่หลอดฉายนี่ มันร้อนมาก	กระจกกรองความร้อนด้วยความที่หลอดฉายมันร้อนมาก	กระจกกรองความร้อนด้วยความที่หลอดฉายนี่มันร้อนมาก	0	3	0	48	93.75
615	13	ต้องมีกระจก	มีกระจก	ต้องมีกระจก	0	4	0	11	63.64
616	13	กรองความร้อนนะคะ ไม่	ลองความร้อนนะคะไม่งั้น	กล(ร)องความร้อนนะคะไม่งั้น	4	1	1	19	68.42
617	13	อย่างนั้น อุปกรณ์ก็จะ… วัสดุที่ไปฉายก็จะไหม้ได้นะคะ	อุปกรณ์ก็ทำเอาวัสดุที่ไปฉายก็จำไม่ได้	อย่างนั้นอุปกรณ์ก็ทำเอา(จะ…)วัสดุที่ไปฉายก็จ-ำ(ะ)ไหม-่(-้)ได้นะคะ	2	14	5	49	57.14
618	13	แล้วก็ที่ขาดไม่ได้ เพราะว่าหลอดฉายมันร้อนมาก ก็จะต้องมีพัดลม	แล้วก็ที่ขาดไม่ได้เพราะว่ารอสายมันร้อนมากก็จะต้องมีพัดลม	แล้วก็ที่ขาดไม่ได้เพราะว่าหร(ล)อดส(ฉ)ายมันร้อนมากก็จะต้องมีพัดลม	0	2	2	58	93.10
619	14		บ่าย	บ่าย	4	0	0	0	0.00
620	14	มาระบายนะคะ มาระบาย ไม่อย่างนั้นก็	มาระบายไม่งั้นก็	มาระบายนะคะมาระบายไม-่อย-่างน-ั้นก็	0	16	0	32	50.00
621	14	ไฟก็จะช็อตได้ ถ้าไม่มีพัดลมนะคะ ถ้าพัดลมหยุดหมุนนี่ เราเคยเจอคอมฯ ไหม ที่	ไฟก็จะช็อตได้ถ้าไม่มีพัดลมนะคะถ้าพัดลมหยุดหมุนเนี่ยเราเคยเจอคอมไหม	ไฟก็จะช็อตได้ถ้าไม่มีพัดลมนะคะถ้าพัดลมหยุดหมุนเนี่ยเราเคยเจอคอมฯไหมที่	2	4	0	68	91.18
622	14	พัดลมหยุดหมุนน่ะ	พัดลมหยุดหมุนน่ะ	พัดลมหยุดหมุนน่ะ	0	0	0	16	100.00
623	14	มันทำงานแป๊บเดียวมันก็ดับใช่ไหมคะ นั่นแหละนะคะ มัน… เพราะว่ามันร้อน เครื่องมันร้อน มันทำงาน	ทำงานแป๊บเดียวมันก็ดับใช่ไหมคะนั่นแหละนะคะเพราะมันร้อนเครื่องมันร้อนมันทำงาน	มันทำงานแป๊บเดียวมันก็ดับใช่ไหมคะนั่นแหละนะคะมัน…เพราะว่ามันร้อนเครื่องมันร้อนมันทำงาน	0	10	0	86	88.37
624	13	อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์แผงภายในน่ะ มันทำงานไม่ได้นะคะ เลยต้องมีพัดลมนะคะ	อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์แผงภายในวันทำงานไม่ได้นะคะเลยต้องมีพัดลม	อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์แผงภายในน-่ะว(ม)-ันทำงานไม่ได้นะคะเลยต้องมีพัดลมนะคะ	0	7	1	68	88.24
625	13	นี่ค่ะ ภายใน อันนี้คือหลอดฉาย	ภายในอันนี้คือหลอดฉาย	นี่ค่ะภายในอันนี้คือหลอดฉาย	0	6	0	27	77.78
626	13	ผ่านเลนส์นูน	ผ่านเลนส์นูน	ผ่านเลนส์นูน	0	0	0	12	100.00
627	13	เลนส์ฉาย แล้วฉายไปยังหน้าจอนะคะ	เล่นฉายแล้วฉายไปยังหน้าจอ	เล-่นส์ฉายแล้วฉายไปยังหน้าจอนะคะ	1	6	0	30	76.67
628	13	ประมาณนี้ มาถึงระบบฉายนะคะ มาถึงระบบฉาย อันนี้ออกข้อสอบนะคะ	ประมาณนี้มาถึงระบบฉายนะคะมาถึงระบบฉายอันนี้ออกข้อสอบ	ประมาณนี้มาถึงระบบฉายนะคะมาถึงระบบฉายอันนี้ออกข้อสอบนะคะ	0	4	0	56	92.86
629	14	ระบบฉายมี 3 ระบบด้วยกัน สมัยก่อนนะ อันนี้เป็น… เป็นเครื่องฉาย	ระบบฉายมี 3 ระบบด้วยกันสมัยก่อนนะอันนี้เป็นเป็นเครื่องฉาย	ระบบฉายมี3ระบบด้วยกันสมัยก่อนนะอันนี้เป็น…เป็นเครื่องฉาย	0	1	0	56	98.21
630	14	ในสมัยก่อน ให้เรารู้จักหน่อยนะคะ	ไปก่อนให้เรารู้จักหน่อย	ในสมไป(-ัย)ก่อนให้เรารู้จักหน่อยนะคะ	0	8	2	31	67.74
631	14	ระบบฉายตรง	ระบบสายตรง	ระบบส(ฉ)ายตรง	0	0	1	10	90.00
632	14	ระบบฉายตรงเราดูที่	ระบบสายตรงเราดูที่	ระบบส(ฉ)ายตรงเราดูที่	0	0	1	18	94.44
633	14	แสงค่ะ แสงเดินทางมาแบบนี้เลย	แสงแสงเดินทางมาแบบนี้เลย	แสงค่ะแสงเดินทางมาแบบนี้เลย	0	3	0	27	88.89
634	14	เดินทางไปตรง ๆ เลยนะคะ เดินทางไปที่จอรับภาพแบบตรง ๆ เลย เราเรียก	เดินทางไปตรงๆเลยนะคะเดินทางไปที่จอรับภาพแบบตรงๆเลยเราเรียกว่า	เดินทางไปตรงๆเลยนะคะเดินทางไปที่จอรับภาพแบบตรงๆเลยเราเรียกว่า	3	0	0	58	94.83
635	13	“ระบบฉายตรง”	ขายตรง	"ระบบข(ฉ)ายตรง"	0	6	1	12	41.67
636	13	นะคะ อุปกรณ์มีหลอดฉาย	อุปกรณ์มีหลอดฉาย	นะคะอุปกรณ์มีหลอดฉาย	0	4	0	20	80.00
637	13	มีเลนส์นูน มีเลนส์รวมแสง	มีเลนส์นูนเลนส์รวมแสง	มีเลนส์นูนมีเลนส์รวมแสง	0	2	0	23	91.30
638	13	มีเลนส์ฉาย แล้วก็	เล่นขายแล้วก็	มีเล-่นส์ข(ฉ)ายแล้วก็	1	4	1	16	62.50
639	13	ส่งแสง ส่องแสงไปยังจอรับภาพนะคะ	ส่งแสงส่องแสงไปยังรอรับภาพนะคะ	ส่งแสงส่องแสงไปยังร(จ)อรับภาพนะคะ	0	0	1	30	96.67
640	13	ก็จะได้ภาพจริงหัวกลับ	ก็จะได้ภาพจริงหัวกลับ	ก็จะได้ภาพจริงหัวกลับ	0	0	0	21	100.00
641	13	ภาพจริงหัวกลับ ก็คือเป็นภาพจริงน่ะ แต่มันกลับหัวค่ะ	ภาพหัวกลับก็คือเป็นภาพจริงอ่ะแต่มันกลับหัวค่ะ	ภาพจริงหัวกลับก็คือเป็นภาพจริงอ(น)-่ะแต่มันกลับหัวค่ะ	0	4	1	49	89.80
642	14	เพราะว่าอะไร	เพราะว่าอะไร	เพราะว่าอะไร	0	0	0	12	100.00
643	14	เพราะว่า	เพราะว่า	เพราะว่า	0	0	0	8	100.00
644	14	มันเกิดจากเลนส์ เลนส์นูน… เลนส์รวมแสงนี่ค่ะ เลนส์นูน เลนส์นูนที่นูนมาก ๆ มัน	มันเกิดจากเลนส์เลนส์นูนรวมแสงเนี่ยเลนส์นูนเลนส์นูนที่นูนมากๆ	มันเกิดจากเลนส์เลนส์นูน…เลนส์รวมแสงเนี-่ค-่ย(ะ)เลนส์นูนเลนส์นูนที่นูนมากๆมัน	1	11	1	70	81.43
645	14	ทำให้ภาพมันกลับหัว	ทำให้ภาพมันกลับหัว	ทำให้ภาพมันกลับหัว	0	0	0	18	100.00
646	14	เคย	เคย	เคย	0	0	0	3	100.00
647	14	เห็นที่มัน… มันติดตามเซเว่นไหม ที่อยู่มุมข้างบนน่ะ ที่ไว้จับขโมยน่ะ	เห็นที่มันติดตามเซเว่นไหมที่อยู่มุมข้างบนน่ะที่ไว้จับขโมย	เห็นที่มัน…มันติดตามเซเว่นไหมที่อยู่มุมข้างบนน่ะที่ไว้จับขโมยน่ะ	0	7	0	64	89.06
648	13	นั้นน่ะ นูน ๆ น่ะ ที่มันเห็น…	นั่นน่ะสิหนูน่ะที่มันเห็น	นั-่(-้)นน่ะสิหนูนๆน่ะที่มันเห็น…	3	3	1	25	72.00
649	13	เห็นเกือบ 360 องศาเลยน่ะค่ะ หรือตามสี่แยกน่ะ	เห็นกับ 360 องศาเลยค่ะหรือตามสี่แยก	เห็นเก-ื-ั(อ)บ360องศาเลยน่ะค่ะหรือตามสี่แยกน่ะ	0	8	1	41	78.05
650	13	อันนั้นน่ะค่ะ ที่นูนแบบนูนมาก ๆ	อันนั้นน่ะค่ะที่นูนแบบนูนมากๆอ่ะ	อันนั้นน่ะค่ะที่นูนแบบนูนมากๆอ่ะ	3	0	0	29	89.66
651	13	น่ะ ใน… ในเครื่องฉายน่ะ นูนกว่านั้นอีกนะ นูนจนมันได้ภาพ	ในเครื่องฉายนู่นกว่านั้นอีกนะจนมันได้ภาพ	น่ะใน…ในเครื่องฉายน่ะนู-่นกว่านั้นอีกนะนูนจนมันได้ภาพ	1	12	0	51	74.51
652	13	ภาพกลับหัวน่ะนะคะ	ภาพกลับหัวนะคะ	ภาพกลับหัวน่ะนะคะ	0	3	0	17	82.35
653	13	มันเป็นเครื่องสมัยโบราณค่ะ เครื่องประมาณนี้ มีใครทำสักอันไหม	ไม่ไปขึ้นสมัยโบราณเครื่องประมาณนี้มีใครทำสักอันนะ	ไม-ั-่ไ(นเ)ปขึ-้(-็)นเครื่องสมัยโบราณค่ะเครื่องประมาณนี้มีใครทำสักอันไนะ(หม)	3	12	5	58	65.52
654	14		เที่ยงทัน	เที่ยงทัน	9	0	0	0	0.00
655	14	คุ้น ๆ ไหมคะ ตอนสมัยครูเรียนนี่ ครูต้องใช้นี่ค่ะ	สมัยครูเรียนเนี่ยครูต้องใช้อีกเนี่ยค่ะ	คุ้นๆไหมคะตอนสมัยครูเรียนเนี่ยครูต้องใช้อีกเนี่ยค่ะ	7	13	0	44	54.55
656	14	เครื่องฉายนี้ เครื่องฉายนี้ ครูสังคม ส่วนมากครูสังคมจะได้รับ	เครื่องฉายมีเครื่องฉายนี้ครูสังคมส่วนมากครูสังคมจะได้รับ	เครื่องฉายม(น)-ี-้เครื่องฉายนี้ครูสังคมส่วนมากครูสังคมจะได้รับ	0	1	1	57	96.49
657	14	อุปกรณ์นี้ไป เอาไว้ฉายภาพประวัติศาสตร์อะไรอย่างนี้ให้… ให้เด็กได้เห็นนะคะ	ก่อนนี้ไปเอาไปถ่ายภาพประวัติศาสตร์อะไรอย่างนี้ให้เด็กๆเห็นนะคะ	อุปก-่อน(รณ์)นี้ไปเอาไปถ่(ว้ฉ)ายภาพประวัติศาสตร์อะไรอย่างนี-้ให-้…ให้เด็กไดๆ(-้)เห็นนะคะ	0	9	7	71	77.46
658	13	ใช่ เป็นแผ่น ใช่ค่ะ นี่ค่ะ	เป็นแผ่นใช่ค่ะนี้ค่ะ	ใช่เป็นแผ่นใช่ค่ะนี-้(-่)ค่ะ	0	3	1	23	82.61
659	13	แผ่นนี้ค่ะ แผ่นนี้ค่ะ	แผ่นนี้ค่ะแผ่นนี้ค่ะ	แผ่นนี้ค่ะแผ่นนี้ค่ะ	0	0	0	20	100.00
660	13	ใช่ไหม บอกแล้วว่าพี่เอื้องเคยทันอยู่คนเดียว เด็ก ๆ ไม่ทันหรอก มันเป็นเครื่องสมัยก่อน ที่… ที่มอ	ใช่ไหมบอกแล้วว่าพี่เคยทานอยู่คนเดียวเด็กๆไม่ทันหรอกเธอหน่อยก่อน	ใช่ไหมบอกแล้วว่าพี่เอื้องเคยทา(-ั)นอยู่คนเดียวเด็กๆไม่ทันหรอกมันเธอห(ป็)นเครื-่องสมัยก่อนที่…ที่มอ	1	26	3	88	65.91
661	13	เราก็มีนะ ที่…	เราก็มีนะ	เราก็มีนะที่…	0	4	0	13	69.23
662	13	เคยเห็นอยู่ใช่ไหมคะ ได้ไปใส่ใช่ไหมคะ [เสียงหัวเราะ] มีคนเดียว [เสียงหัวเราะ]	ใครเห็นอยู่ใช่ไหมคะ	ใ(เ)คร(ย)เห็นอยู-่ใช่ไหมคะได้ไปใส-่ใช่ไหมคะ[เสียงห-ัวเราะ]ม-ีคนเดียว[เสียงหัวเราะ]	0	53	2	72	23.61
663	13	คราวที่แล้วบอกแล้วว่าเดี๋ยวพี่…	คราวที่แล้วบอกแล้วเดี๋ยวพี่	คราวที่แล้วบอกแล้วว-่าเดี๋ยวพี่…	0	4	0	31	87.10
664	14	พี่เอื้องคนเดียว ก็เลย… พี่เอื้องกับครูนี่ทันนะคะ	จริงเรื่องที่เกิดกับครูในทัน	จริง(พี่)เร(อ)-ื-่(-้)องคนเดียวก็เลย…ท(พ)-ี่เอืกิด(-้อง)กับครูใน-ี่ทันนะคะ	2	21	9	47	31.91
665	14	ก็จะใส่เข้าไปอย่างนี้นะคะ ก็เรา…	ก็ต้องใส่เข้าไปอย่างนี้นะคะ	ก็ต้อง(จะ)ใส่เข้าไปอย่างนี้นะคะก็เรา…	2	6	2	31	67.74
666	14	แต่ทีนี้ ด้วยความที่คุณสมบัติมันได้ภาพจริงหัวกลับน่ะนะ เราก็เลยต้องกลับฟิล์ม	แต่ที่นี้ด้วยความที่คุณสมบัติมันได้ภาพจริงหัวกลับเนาะเราก็เลยต้องกลับ	แต่ที-่นี้ด้วยความที่คุณสมบัติมันได้ภาพจริงหัวกลับเน-่ะา(น)ะเราก็เลยต้องกลับฟิล์ม	2	7	1	74	86.49
667	14	เพราะว่า…	เพราะว่า	เพราะว่า…	0	1	0	9	88.89
668	14	เพราะว่าเครื่องน่ะ ใช่ ตอนใส่น่ะ เราต้องกลับฟิล์มอย่างนี้นะคะ เมื่อก่อน การจะฉายอะไรก็	เพราะว่าเครื่องอ่ะใช่ตอนสายๆอ่ะแล้วต้องกลับปีนี้ราคาเมื่อก่อนการจะใช้อะไรก็	เพราะว่าเครื่องอ(น)-่ะใช่ตอนใสายๆอ(-่น)-่ะแล้ว(เรา)ต้องกลับฟิล์มอย่ปี(าง)นี้รา(นะ)คา(ะ)เมื่อก่อนการจะใช้(ฉาย)อะไรก็	3	9	14	81	67.90
669	13	ลำบากนิดหนึ่งนะคะ อันนี้ให้เห็น… เห็นเครื่องในสมัยก่อนนะคะ	ลำบากนิดนึงนะคะอันนี้ให้เห็นเครื่องสมัยก่อนนะคะ	ลำบากนิดหนึ-่งนะคะอันนี้ให้เห็น…เห็นเครื่องในสมัยก่อนนะคะ	0	9	0	56	83.93
670	13	ทีนี้ มันก็จะเกิดปัญหาอยู่เรื่อย ๆ ตอนสมัยที่ครูเรียนนะ	มันก็จะเกิดปัญหาอยู่เรื่อยๆตอนสมัยที่คุณเรียนนะ	ทีนี้มันก็จะเกิดปัญหาอยู่เรื่อยๆตอนสมัยที่ค-ุณ(รู)เรียนนะ	0	5	2	52	86.54
671	13	พอเรากลับหัวน่ะ มัน…	พอเรากลับหัวมัน	พอเรากลับหัวน่ะมัน…	0	4	0	19	78.95
672	13	บางครั้งมันกลับผิด กลับ… กลับซ้ายกลับขวาน่ะ ตอนที่ฉายอย่างนี้นะคะ เขาเลยคิดว่า เฮ้ย	บางครั้งมันกลับติดกับกลับซ้ายกับขวาตอนที่ฉายอย่างนี้นะคะเขาเลยคิดว่าเฮ้ย	บางครั้งมันกลับต(ผ)-ิดกล-ับ…กลับซ้ายกล-ับขวาน่ะตอนที่ฉายอย่างนี้นะคะเขาเลยคิดว่าเฮ้ย	0	6	1	78	91.03
673	14	เราก็… ทำไมเราไม่เอาอุปกรณ์ที่ทำให้มันฉายได้เลยล่ะ เขาก็เลยเอา	เราก็ทำไมเราไม่เอาอุปกรณ์ที่ทำให้มันใช้ได้เลยล่ะเขาก็ไม่เอา	เราก็…ทำไมเราไม่เอาอุปกรณ์ที่ทำให้มันใช้(ฉาย)ได้เลยล่ะเขาก็ไม่(เลย)เอา	0	1	6	60	88.33
674	14	กระจกเงาราบค่ะ	กระจกเงาราบค่ะ	กระจกเงาราบค่ะ	0	0	0	14	100.00
675	14	มาใส่ กระจกเงามันมีคุณสมบัติ	มาใส่กระจกเงามันมีคุณสมบัติ	มาใส่กระจกเงามันมีคุณสมบัติ	0	0	0	27	100.00
676	14	กลับภาพใช่ไหมคะ เขาก็เลยใช้กระจกเงา	ภาพใช่ไหมคะเขาใช้กระจกเงา	กลับภาพใช่ไหมคะเขาก็เลยใช้กระจกเงา	0	9	0	34	73.53
677	14	ทำให้เครื่องฉายแบบฉายอ้อมนี่	ทำให้เครื่องฉายแบบชายอ้อมเนี่ย	ทำให้เครื่องฉายแบบช(ฉ)ายอ้อมเนี่ย	2	0	1	28	89.29
678	13	ไม่ต้องกลับฟิล์มแล้ว	ไม่ต้องกลับฟิล์มละ	ไม่ต้องกลับฟิล์มแล-้ะ(ว)	0	2	1	20	85.00
679	13	มันฉายภาพได้ตรง ๆ แล้วนะคะ ฉะนั้น ระบบฉายอ้อม จะมีกระจกเงามาเพิ่ม เห็นไหม มี	มันถ่ายภาพได้ตรงๆและนะคะฉะนั้นระบบสายอ้อมจะมีกระจกเงามาเพิ่ม	มันถ-่(ฉ)ายภาพได้ตรงๆแล-้ะ(ว)นะคะฉะนั้นระบบส(ฉ)ายอ้อมจะมีกระจกเงามาเพิ่มเห็นไหมม-ี	1	10	3	69	79.71
680	13	หลอดฉาย ต้องมีหลอดฉายแน่นอน มีเลนส์รวมแสงนะคะ แล้วก็มีกระจกเงามาเพิ่ม	หลอดท้ายต้องมีหลอดขายแน่นอนมีเลนส์รวมแสงนะคะแล้วก็มีกระจกเงามาเพิ่ม	หลอดท-้(ฉ)ายต้องมีหลอดข(ฉ)ายแน่นอนมีเลนส์รวมแสงนะคะแล้วก็มีกระจกเงามาเพิ่ม	1	0	2	66	95.45
681	13	พอมีกระจกเงานี่ มันทำให้มันกลับภาพโดยอัตโนมัติอยู่แล้ว กลับภาพ เงา	ถ้ามีกระจกเงาเนี่ยมันทำให้มันกลับภาพโดยอัตโนมัติอยู่แล้วกับภาพ	ถ-้า(พอ)มีกระจกเงาเนี่ยมันทำให้มันกลับภาพโดยอัตโนมัติอยู่แล้วกล-ับภาพเงา	3	4	2	63	85.71
682	14	2 ด้านกลับภาพ ฉายอยู่บนหน้าจอ ก็เลยฉายเป็นปกติ	2 ด้านกับภาพฉายอยู่บนหน้าจอก็เลยถ่ายเป็นปกติ	2ด้านกล-ับภาพฉายอยู่บนหน้าจอก็เลยถ-่(ฉ)ายเป็นปกติ	1	1	1	43	93.02
683	14	นะคะ สิ่งที่เราต้องจำนะ เรา	สิ่งที่เราต้องตามนะ	นะคะสิ่งที่เราต้องตาม(จำ)นะเรา	1	7	2	25	60.00
684	14	ต้องจำ Diagram ให้ได้ ว่า Diagram เป็นอันไหนนะคะ	ต้องจำได้แต่จำไม่ได้ว่า diagram เป็นอันไหน	ต้องจำได้แต่จำไม่(Diagramให้)ได้ว่าd(D)iagramเป็นอันไหนนะคะ	1	4	11	43	62.79
685	14	พอฉายอ้อม ฉายอ้อม แสงมันอ้อมไง แสงมันไม่ได้ไปตรง	เพราะสายอ้อมไปอ้อมแสงมันอ้อมไงแต่มันไม่ได้ไป	เพราะส(อฉ)ายอ้อมฉไป(าย)อ้อมแสงมันอ้อมไงแต่(สง)มันไม่ได้ไปตรง	3	4	6	45	71.11
686	14	จอตรง ๆ นะคะ เขาเลยเรียกว่า "ฉายอ้อม" นะคะ	รอตรงๆนะคะเขาเรียกว่าฉายออกนะคะ	ร(จ)อตรงๆนะคะเขาเลยเรียกว่า"ฉายอ-้อมก(")นะคะ	0	6	2	37	78.38
687	13	มีกระจกเงาราบมาเพิ่มนะคะ	มีกระจกเงาราบมาเพิ่มนะคะ	มีกระจกเงาราบมาเพิ่มนะคะ	0	0	0	24	100.00
688	13	อันนี้ค่ะ ที่ฉายอ้อม เคยใช้ไหม	เนื้อหาที่ใช้อ้อมเคยใช้ไหม	อัเ(น)น-ื(-ี)-้อหา(ค่ะ)ที่ใช้(ฉาย)อ้อมเคยใช้ไหม	0	2	8	28	64.29
689	13	ส่วนมากมีครูวิทย์ฯ	ส่วนมากมีครูวิทย์	ส่วนมากมีครูวิทย์ฯ	0	1	0	18	94.44
690	13	ครูวิทย์ฯ จะได้รับเครื่องนี้ไปนะคะ ก็เขาก็จะเอาแผ่นสไลด์น่ะค่ะ มาแปะ	ครูวิทย์จะได้รับเครื่องนี้ไปนะคะก็เขาก็จะเอาแผ่นสไลด์อ่ะค่ะมา	ครูวิทย์ฯจะได้รับเครื่องนี้ไปนะคะก็เขาก็จะเอาแผ่นสไลด์อ(น)-่ะค่ะมาแปะ	0	4	1	65	92.31
691	13	ตรงนี้ แล้วก็อาจจะเขียนก็ได้นะคะ	ตรงนี้เราก็อาจจะเขียนก็ได้นะคะ	ตรงนี้แเรา(ล้ว)ก็อาจจะเขียนก็ได้นะคะ	0	1	3	31	87.10
692	14	มีเครื่อง… ในมอเราก็มีนะคะ ครูอยู่มาทุกยุค ครูทันทุกยุค	มีเครื่องในมเราก็มีนะคะครูอยู่มาทุกยุคทุกยุค	มีเครื่อง…ในมอเราก็มีนะคะครูอยู่มาทุกยุคครูทันทุกยุค	0	8	0	52	84.62
693	14	ส่วนอีกอันหนึ่ง ฉายสะท้อน	ส่วนอีกอันนึงขายสะท้อน	ส่วนอีกอันหนึ-่งข(ฉ)ายสะท้อน	0	2	1	24	87.50
694	14	อันนี้ไม่มีอะไร อันนี้… อันนี้อะไรหายไป อุป…	อันนี้ไม่มีอะไรอันนี้แหละอันนี้อะไรหายไป	อันนี้ไม่มีอะไรอันนี้แหละ(…)อันนี้อะไรหายไปอุป…	3	4	1	41	80.49
695	14	ส่วนประกอบไหนหายไป	ส่วนประกอบในหายไป	ส่วนประกอบไใ(ห)นหายไป	0	1	1	18	88.89
696	14	ส่วนประกอบสำคัญอันไหนหายไป	ส่วนประกอบสำคัญอันไหนหายไป	ส่วนประกอบสำคัญอันไหนหายไป	0	0	0	26	100.00
697	14	มีใครเห็นไหมคะ	มีใครเห็นไหมคะ	มีใครเห็นไหมคะ	0	0	0	14	100.00
698	13	เลนส์รวมแสง เก่งมากเลนส์รวมแสง	เล่นรวมแสงเก่งมากเล่นรวมแสง	เล-่นส์รวมแสงเก่งมากเล-่นส์รวมแสง	2	4	0	29	79.31
699	13	ช่วยให้แสงมันเข้มขึ้นใช่ไหมคะ ช่วยให้แสงมันเข้มขึ้น	ช่วยให้แต่มันเข้มขึ้นใช่ไหมคะช่วยให้แสงมันเข้มขึ้น	ช่วยให้แต่(สง)มันเข้มขึ้นใช่ไหมคะช่วยให้แสงมันเข้มขึ้น	0	0	2	50	96.00
700	13	ทีนี้ ระบบฉาย	ระบบสายเนี้ย	ทีนี้ระบบส(ฉ)ายเนี้ย	5	5	1	12	8.33
701	13	นี้ เลนส์รวมแสงดันหายไป	เลนส์รวมแสงดันหายไป	นี้เลนส์รวมแสงดันหายไป	0	3	0	22	86.36
702	13	สิ่งที่จะเกิดขึ้นกับระบบฉายแบบนี้	สิ่งที่จะเกิดขึ้นกับระบบชายแบบนี้	สิ่งที่จะเกิดขึ้นกับระบบช(ฉ)ายแบบนี้	0	0	1	33	96.97
703	13	จะเกิดอะไรขึ้น	จะเกิดอะไรขึ้น	จะเกิดอะไรขึ้น	0	0	0	14	100.00
704	14	มันจะฉายไม่ชัด เพราะมันไม่มีเลนส์รวมแสงไง	มันจะฉายไม่ชัดเพราะมันไม่มีเลนส์รวมแสงไง	มันจะฉายไม่ชัดเพราะมันไม่มีเลนส์รวมแสงไง	0	0	0	40	100.00
705	14	ฉายจากระบบฉายสะท้อนนี่ ทำให้ฉายไม่ชัด	ระบบฉายสะท้อนเนี่ยทำให้ฉายไม่ชัด	ฉายจากระบบฉายสะท้อนเนี่ยทำให้ฉายไม่ชัด	2	6	0	36	77.78
706	14	ฉะนั้น คุณจะเอาไปฉายในที่ปกติไม่ได้นะ	ฉะนั้นคุณจะเอาไปฉายในที่ปกติไม่ได้นะ	ฉะนั้นคุณจะเอาไปฉายในที่ปกติไม่ได้นะ	0	0	0	36	100.00
707	14	ระบบฉายสะท้อนจะต้องใช้ในห้องมืดเท่านั้น เอาไปห้องปกติมองไม่เห็นแน่นอน เพราะมันไม่มีเลนส์รวมแสงนะคะ	ระบบสายสะท้อนจะต้องใช้ในห้องมืดเท่านั้นเอาไปห้องปกติมองไม่เห็นแน่นอนเพราะไม่มีเลนส์	ระบบส(ฉ)ายสะท้อนจะต้องใช้ในห้องมืดเท่านั้นเอาไปห้องปกติมองไม่เห็นแน่นอนเพราะมันไม่มีเลนส์รวมแสงนะคะ	0	13	1	96	85.42
708	13	มันไม่มีเลนส์นูนนะคะ	มันไม่มีเลนส์นูนนะคะ	มันไม่มีเลนส์นูนนะคะ	0	0	0	20	100.00
709	13	ฉะนั้น บอก	ฉะนั้น	ฉะนั้นบอก	0	3	0	9	66.67
710	13	ข้อสอบเลย วันนี้มาแบบได้ข้อสอบไปเน้น ๆ เลยนะคะ บท… บท 2 บทนี้ควร… ควรได้คะแนนนะ บท…	ข้อสอบเลยวันนี้มาแนวข้อสอบไปเน้นๆเลยนะคะบท 2 บทนี้ควรควรได้คะแนนนะ	ข้อสอบเลยวันนี้มาแบบไนว(ด้)ข้อสอบไปเน้นๆเลยนะคะบท…บท2บทนี้ควร…ควรได้คะแนนนะบท…	0	10	2	74	83.78
711	13	บทเครื่องเสียงกับเครื่องฉายนี่ มันไม่ได้ถามความคิดเห็นไง	บดเครื่องเสียงกับเครื่องฉายเนี่ยมันไม่ได้ถามความคิดเห็นไง	บด(ท)เครื่องเสียงกับเครื่องฉายเนี่ยมันไม่ได้ถามความคิดเห็นไง	2	0	1	55	94.55
712	13	มันถามเป๊ะ ๆ เลยน่ะ ว่าอันนี้คืออะไร นึกออกไหม ฉะนั้นน่ะ ถ้าได้มันก็ได้ไปเลยนะคะ ถ้าได้มันก็ได้ไปเลย	ถามเลยว่าอันนี้คืออะไรนะออกไปแค่นั้นน่ะถ้าได้มันก็ได้ไปเลยนะคะถ้าได้มาก็ได้	มันถามเป๊ะๆเลยน่ะว่าอันนี้คืออะไรน-ึะ(ก)ออกไปแค่(หมฉะ)นั้นน่ะถ้าได้มันก็ได้ไปเลยนะคะถ้าได้ม-ัา(น)ก็ได้ไปเลย	0	18	6	93	74.19
713	14	แต่ความคิดเห็นน่ะ	ความคิดเห็นน่ะ	แต่ความคิดเห็นน่ะ	0	3	0	17	82.35
714	14	ครูไม่ชอบแล้วเขารู้สึกอย่างไรไอ้นี่ไม่รู้นึกออกไหม ไอ้นั่นน่ะต้อง… ต้องคิดวิเคราะห์	กูไม่ชอบแล้วเขารู้สึกยังไงไอ้เนี่ยไม่รู้ผมนึกออกไหมไอ้นั่นน่ะ	คก(ร)-ูไม่ชอบแล้วเขารู้สึกอย-่-ั(า)งไง(ร)ไอ้เนี่ยไม่รู้ผมนึกออกไหมไอ้นั่นน่ะต้อง…ต้องคิดวิเคราะห์	4	24	3	81	61.73
715	14	ถามความรู้สึกอย่างนี้ ต้องไป… ต้องไป…	พี่ขอถามความรู้สึกแย่ต้องไปต้องไป	พี่ขอถามความรู้สึกแ(อ)ย่างนี้ต้องไป…ต้องไป…	5	7	1	35	62.86
716	14	ต้องไปเดาความรู้สึกอีก นึกออกไหมคะ ถูกไม่ถูก แต่อันนี้มัน…	ต้องไปเดาความรู้สึกอีกรอบไหมคะถูกไม่ถูกแต่อันนี้มัน	ต้องไปเดาความรู้สึกอีกนึกร(อ)อบ(ก)ไหมคะถูกไม่ถูกแต่อันนี้มัน…	0	4	2	55	89.09
717	13	มันเป๊ะ ๆ เลยน่ะ นะคะ ฉายตรงนะ แสง	มันเป๊ะๆเลยนะคะใช้ตรงนะแสง	มันเป๊ะๆเลยน่ะนะคะใช้(ฉาย)ตรงนะแสง	0	3	3	29	79.31
718	13	ตรงมาเลยตรงที่หน้าจอ	ลงมาเลยตรงที่หน้าจอ	ตล(ร)งมาเลยตรงที่หน้าจอ	0	1	1	20	90.00
719	13	ฉายอ้อม เห็นไหมคะ แสงมันอ้อมนะ	ใช้อ้อมเห็นไหมคะแต่มันอ้อมนะ	ใช้(ฉาย)อ้อมเห็นไหมคะแต่(สง)มันอ้อมนะ	0	0	5	28	82.14
720	13	มีกระจกเงามาเพิ่ม	มีกระจกเงามาเพิ่ม	มีกระจกเงามาเพิ่ม	0	0	0	17	100.00
721	13	ฉายสะท้อน	ชายสะท้อน	ช(ฉ)ายสะท้อน	0	0	1	9	88.89
722	13	มีกระจกเงานะ แต่	มีกระจกเงานะแปล	มีกระจกเงานะแปล(ต่)	0	0	2	15	86.67
723	13	ไม่มีเลนส์นูน	ไม่มีเลนส์นูน	ไม่มีเลนส์นูน	0	0	0	13	100.00
724	13	เห็นไหม ไม่มีเลนส์… ไม่มีเลนส์รวมแสงนะคะ	ไม่มีอะไรไม่มีอะไรรวมแสงนะคะ	เห็นไหมไม่มีเลอะไร(นส์…)ไม่มีเอะไร(ลนส์)รวมแสงนะคะ	0	10	8	38	52.63
725	14	ก็ทำให้ภาพไม่ชัดนะคะ เป็นแบบนี้ค่ะ Opaque นะคะ อันนี้ต้องเป็นนัก	ก็ทำให้ภาพไม่ชัดนะคะเป็นแบบนี้ค่ะโอเคนะคะอันนี้ต้องเป็น	ก็ทำให้ภาพไม่ชัดนะคะเป็นแบบนี้ค่ะOpโอเค(aque)นะคะอันนี้ต้องเป็นน-ัก	0	5	4	60	85.00
726	14	เทคโนฯ เท่านั้นถึงได้ใช้นะคะ เพราะว่ามันแพงมากนะคะ มันเป็นรุ่นแรก ๆ อยู่…	เทคโนเท่านั้นถึงได้ใช้นะคะเพราะว่ามันแพงมากนะถ้ามันเป็นรุ่นแรกๆ	เทคโนฯเท่านั้นถึงได้ใช้นะคะเพราะว่ามันแพงมากนะถ-้า(คะ)มันเป็นรุ่นแรกๆอยู่…	1	6	2	68	86.76
727	14	มีอยู่แค่ มศว. กับจุฬาฯ ในประเทศไทยน่ะ มีอยู่แค่ 2 ที่นะคะ	มีอยู่แค่มศวกับจุฬาในประเทศไทยมีอยู่แค่ 2 ที่นะคะ	มีอยู่แค่มศว.กับจุฬาฯในประเทศไทยน่ะมีอยู่แค่2ที่นะคะ	0	5	0	52	90.38
728	13	มาถึงเครื่องฉายที่อยู่ในยุคเราแล้วค่ะ คือ ดิจิทัล	หมายถึงเครื่องฉายที่อยู่ในยุคเราแล้วค่ะคือดิจิทัล	หมายถึงเครื่องฉายที่อยู่ในยุคเราแล้วค่ะคือดิจิทัล	2	0	0	47	95.74
729	13	ดิจิทัลนะคะ	อาหารที่ทานนะคะ	อาหารที่(ดิจิ)ทาน(-ัล)นะคะ	4	0	6	11	9.09
730	13	หรือเรียกอีกอย่างหนึ่งว่า “Digital Projecter” หรือเรียกสั้น ๆ ว่า	หรือเรียกอีกอย่างหนึ่งว่าดิจิทัลโปรเจคเตอร์หรือเรียกสั้นๆว่า	หรือเรียกอีกอย่างหนึ่งว่าดิจิทัลโปรเจคเตอร์("DigitalProjecter")หรือเรียกสั้นๆว่า	0	0	18	60	70.00
731	13	“โพรเจกเตอร์” ทุกคนต้องรู้นะ	โปรเจคเตอร์	"โป(พ)รเจค(ก)เตอร์"ทุกคนต้องรู้นะ	0	16	2	27	33.33
732	13	โพรเจกเตอร์นี่ ต้องรู้นะคะ โพรเจกเตอร์นะคะ เครื่องถ่ายภาพดิจิทัลหรือโพรเจกเตอร์นะคะ ก็	โปรเจคเตอร์เนี่ยตรงรูนะคะโปรเจคเตอร์นะคะต้องถ่ายภาพดิจิทัล	โป(พ)รเจค(ก)เตอร์เนี่ยต-้ร(อ)งรู-้นะคะโป(พ)รเจค(ก)เตอร์นะคะเครต้(-ื่)องถ่ายภาพดิจิทัลหรือโพรเจกเตอร์นะคะก็	2	26	7	82	57.32
733	14	ทำให้ภาพมันขยายใหญ่ขึ้นนะ มันก็เป็นอุปกรณ์หนึ่งที่ทำให้	ทำให้ภาพมันขยายใหญ่ขึ้นเนาะมันก็เป็นอุปกรณ์นึงที่ทำให้	ทำให้ภาพมันขยายใหญ่ขึ้นเนาะมันก็เป็นอุปกรณ์หนึ-่งที่ทำให้	2	2	0	54	92.59
734	14	เราใช้งานสะดวกสบายมากขึ้นนะคะ เมื่อก่อนการที่คุณครูจะสอนอะไร	เราใช้งานสะดวกสบายมากขึ้นนะคะเมื่อก่อนการที่คุณครูจะสอนอะไรอ่ะ	เราใช้งานสะดวกสบายมากขึ้นนะคะเมื่อก่อนการที่คุณครูจะสอนอะไรอ่ะ	3	0	0	59	94.92
735	14	น่ะ เขียนบนกระดานน่ะ	เขียนบนกระดานน่ะ	น่ะเขียนบนกระดานน่ะ	0	3	0	19	84.21
736	14	มันใช้เวลา	ใช้เวลา	มันใช้เวลา	0	3	0	10	70.00
737	14	เห็นภาพก็ไม่ชัดเจน อย่างบางคนน่ะ วาดรูปไม่สวยน่ะ	เห็นภาพก็ไม่ชัดเจนอย่างบางคนน่ะว่ารูปไม่สวยอ่ะ	เห็นภาพก็ไม่ชัดเจนอย่างบางคนน่ะว-่าดรูปไม่สวยอ(น)-่ะ	1	1	1	46	93.48
738	13	อย่างได้สอนวิทยาศาสตร์น่ะ คุณนึกออกไหมวาดรูปดอกไม้อย่างนี้ ไม่ได้วาดรูป	อยากได้สอนวิทยาศาสตร์คุณโอ๋ไม่ว่ารูปดอกไม้อย่างนี้	อย-่าก(ง)ได้สอนวิทยาศาสตร์น่ะคุณนึกโ(อ)อ-๋(ก)ไหม-่ว-่าดรูปดอกไม้อย่างนี-้ไม่ได-้วาดรูป	2	21	3	69	62.32
739	13	สวยเหมือนครูศิลปะน่ะค่ะ แต่อยากให้เด็กได้เห็นภาพดอกไม้น่ะค่ะ	สวยเหมือนครูศิลปะอ่ะค่ะแต่อยากให้เด็กได้เห็นภาพดอกไม้อ่ะค่ะ	สวยเหมือนครูศิลปะอ(น)-่ะค่ะแต่อยากให้เด็กได้เห็นภาพดอกไม้อ(น)-่ะค่ะ	0	0	2	59	96.61
740	13	แต่พอมีเครื่องฉาย	พอมีเครื่องฉาย	แต่พอมีเครื่องฉาย	0	3	0	17	82.35
741	13	มันก็ทำให้เราสามารถเอาภาพในอินเทอร์เน็ตต่าง ๆ มาฉายให้ผู้เรียน ฉายได้อย่างสม	มันก็ทำให้เราสามารถเอาภาพในอินเตอร์เน็ตแต่สามารถให้ผู้เรียนใช้ได้อย่างสม	มันก็ทำให้เราสามารถเอาภาพในอินเต(ท)อร์เน็ตแต่สางๆมาฉรถ(าย)ให้ผู้เรียนใช้(ฉาย)ได้อย่างสม	2	3	6	73	84.93
742	14	จริงด้วย	จริงด้วย	จริงด้วย	0	0	0	8	100.00
743	14	ไม่ว่าจะเป็นภาพนิ่ง ก็ฉายได้ วิดีโอ ก็ฉายได้นะคะ ฉะนั้นกระดานดำ	ฉายได้วีดีโอก็ฉายได้นะคะกระดานดำ	ไม่ว่าจะเป็นภาพนิ่งก็ฉายได้ว-ี(-ิ)ดีโอก็ฉายได้นะคะฉะนั้นกระดานดำ	0	27	1	59	52.54
744	14	ไม่สามารถทำให้ผู้เรียนเห็นภาพเคลื่อนไหวได้ โพรเจกเตอร์ก็สามารถทำได้นะคะ แต่	ไม่สามารถทำให้ผู้เรียนเห็นภาพเคลื่อนไหวได้โปรเจคเตอร์ก็สามารถทำหน้า	ไม่สามารถทำให้ผู้เรียนเห็นภาพเคลื่อนไหวได้โป(พ)รเจค(ก)เตอร์ก็สามารถทำไดห(-้)นะคะแ-้า(ต่)	0	6	5	73	84.93
745	14	สิ่งที่เราจะมาเรียนวันนี้นะคะ เราจะต้องรู้ ว่าเราจะเลือกใช้เครื่องฉายหรือเลือกซื้อ	สิ่งที่เราจะมาเรียนวันนี้นะคะเราจะต้องรู้ว่าเราจะเลือกใช้เครื่องฉายหรือเลือก	สิ่งที่เราจะมาเรียนวันนี้นะคะเราจะต้องรู้ว่าเราจะเลือกใช้เครื่องฉายหรือเลือกซื้อ	0	4	0	80	95.00
746	13	เครื่อฉายอย่างไรนะคะ จริง ๆ ระบบของมันน่ะ	ถ่ายยังไงนะคะจริงๆระบบของมันน่ะ	เครถ(-ื)-่อฉายอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะจริงๆระบบของมันน่ะ	0	7	3	38	73.68
747	13	มันมีหลายระบบนะ นะคะ ระบบ LCD เคยได้ยินไหม	มันมีหลายระบบนะนะคะระบบ LCD เคยได้ยินไหม	มันมีหลายระบบนะนะคะระบบLCDเคยได้ยินไหม	0	0	0	38	100.00
748	13	LCD	LCD	LCD	0	0	0	3	100.00
749	13	เคย... เด็ก ๆ ต้องไปเดินผ่าน	เด็กๆต้องไปเดินผ่านเนี่ย	เคย...เด็กๆต้องไปเดินผ่านเน-ี่ย	5	6	0	25	56.00
750	13	ไอ้นี่ Power Buy	Power Buy	ไอ้นี่PowerBuy	0	6	0	14	57.14
751	13	น่ะ พวกอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ TV LCD อย่างนี้นะคะ หรือ DLP อย่างนี้นะคะ	อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ทีวี LCD นี้นะคะหรือ dlp	น่ะพวกอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ทีวี(TV)LCDอย่างนี้นะคะหรือDLPอย่างนี้นdlp(ะคะ)	2	23	5	63	52.38
752	14	การแสดงผลมันจะต่างกันนะคะ LCos, DLA ก็พวกในโรงหนัง เรา…	การแสดงผลมันจะต่างกันนะคะพวกในโรงหนัง	การแสดงผลมันจะต่างกันนะคะLCos,DLAก็พวกในโรงหนังเรา…	0	14	0	51	72.55
753	14	เราไม่มีเงินซื้อหรอกนะคะ LCos, DLA ก็จะเป็นพวกในโรงหนังมากกว่านะคะ	เราไม่มีเงินซื้อหรอกเอาคอร์สเดียวเองก็จะเป็นพวกอารมณ์หนักมากกว่านะคะ	เราไม่มีเงินซื้อหรอกเอา(นะ)คอร์สเดียวเอง(ะLCos,DLA)ก็จะเป็นพวกใอา(นโ)รมณ-์(ง)หนัก(ง)มากกว่านะคะ	6	1	15	63	65.08
754	14	หลัก ๆ 2 อันที่เราต้องรู้นะคะ	หลักๆ 2 อันที่เราต้องรู้นะคะ	หลักๆ2อันที่เราต้องรู้นะคะ	0	0	0	26	100.00
755	14	LCD ค่ะ	LCD ค่ะ	LCDค่ะ	0	0	0	6	100.00
756	14	LCD ถ้าสมมติว่า ผอ.	LCD ถ้าสมมุติว่าผอ.	LCDถ้าสมม-ุติว่าผอ.	1	0	0	17	94.12
757	13	บอกครูได้งบมา ได้งบจัดผ้าป่ามา	บอกครูได้งบมาได้งบจัดผ้าป่ามา	บอกครูได้งบมาได้งบจัดผ้าป่ามา	0	0	0	29	100.00
758	13	ต้องได้จากผ้าป่าด้วยนะ งบรวมไม่ค่อยได้หรอก	ต้องได้กับเขาไม่ค่อยได้หรอก	ต้องได้จากผ้าป่าด้วยนะ-ั(ง)บเขา(รวม)ไม่ค่อยได้หรอก	0	14	4	41	56.10
759	13	ได้เงินจากผ้าป่ามา	ได้เงินจากผ้าป่ามา	ได้เงินจากผ้าป่ามา	0	0	0	18	100.00
760	13	ให้ครูไปซื้อ	ให้ครูไปซื้อ	ให้ครูไปซื้อ	0	0	0	12	100.00
761	13	โพรเจกเตอร์เอาไว้ฉายหนังให้เด็กดู	โปรเจคเตอร์เอาไว้ฉายหนังให้เด็กดู	โป(พ)รเจค(ก)เตอร์เอาไว้ฉายหนังให้เด็กดู	0	0	2	33	93.94
762	13	เราต้องเลือกแบบ LCD นะ	เราต้องเลือกแบบ LCD นะ	เราต้องเลือกแบบLCDนะ	0	0	0	20	100.00
763	13	ฉายหนัง ฉาย…	ฉายหนัง	ฉายหนังฉาย…	0	4	0	11	63.64
764	13	ฉายภาพยนตร์นี่นะคะ	ฉายภาพยนตร์เนี่ยนะคะ	ฉายภาพยนตร์เนี่ยนะคะ	2	0	0	18	88.89
765	14	เพราะว่าอะไร เพราะว่า LCD	เพราะว่าอะไรเพราะว่า LCD	เพราะว่าอะไรเพราะว่าLCD	0	0	0	23	100.00
766	14	มันทำให้สีสวยค่ะ	บ้านทำให้สีสวยค่ะ	บ-้า(มั)นทำให้สีสวยค่ะ	1	0	2	16	81.25
767	14	รายละเอียด เก็บรายละเอียดสีได้ดี	รายละเอียดเก็บรายละเอียดสีได้ดี	รายละเอียดเก็บรายละเอียดสีได้ดี	0	0	0	31	100.00
768	14	นะคะ LCD นี่ สีสวย	LCD สีสวย	นะคะLCDนี่สีสวย	0	7	0	15	53.33
769	14	เหมาะกับการฉายภาพยนตร์	เหมาะกับการฉายภาพยนตร์	เหมาะกับการฉายภาพยนตร์	0	0	0	22	100.00
770	14	พวกภาพต่าง ๆ นี่นะคะ LCD จะสีสวยกว่านะคะ	ภาพต่างๆเนี่ยราคา LCD จัดสวยกว่านะคะ	พวกภาพต่างๆเนี่ยรา(นะ)คา(ะ)LCDจะ-ัด(สี)สวยกว่านะคะ	2	4	5	36	69.44
771	14	แต่ถ้า ผอ.	แต่ถ้าผอ	แต่ถ้าผอ.	0	1	0	9	88.89
772	14	ผอ. บอก ครู ไป	ผบทบ	ผอ.บอกครูทบ(ไป)	0	7	2	11	18.18
773	13	ซื้อโพรเจกเตอร์ที่เอาไว้ในห้องเรียนหน่อยนะคะ ในห้องเรียนหน่อย	ซื้อโปรเจคเตอร์ที่เอาไว้ในห้องเรียนหน่อยนะคะในห้องเรียนหน่อย	ซื้อโป(พ)รเจค(ก)เตอร์ที่เอาไว้ในห้องเรียนหน่อยนะคะในห้องเรียนหน่อย	0	0	2	60	96.67
774	13	ห้องเรียน	โรงเรียน	หโร(-้อ)งเรียน	0	1	2	9	66.67
775	13	ก็จะต้องมีการนำเสนองานใช่ไหม หรือครูฉาย PowerPoint ซึ่ง	จะต้องมีการนำเสนองานใช่ป่ะหรือครูฉาย Powerpoint	ก็จะต้องมีการนำเสนองานใช่ป่ะ(ไหม)หรือครูฉายPowerp(P)ointซึ่ง	0	6	4	52	80.77
776	13	มันจะมีตัวหนังสืออยู่	มันจะมีตัวหนังสืออยู่	มันจะมีตัวหนังสืออยู่	0	0	0	21	100.00
777	13		dlp	dlp	3	0	0	0	0.00
778	13	DLP ทำให้ตัวหนังสือของเรานี่ มันคมชัดกว่านะคะ	ทำให้ตัวหนังสือของเราเนี่ยมันคมชัดกว่า	DLPทำให้ตัวหนังสือของเราเนี่ยมันคมชัดกว่านะคะ	2	7	0	43	79.07
779	14	ฉะนั้น ถ้าในห้องเรียน การนำเสนอต่าง ๆ	ฉะนั้นถ้าในห้องเรียนการนำเสนอต่างๆ dlp	ฉะนั้นถ้าในห้องเรียนการนำเสนอต่างๆdlp	3	0	0	34	91.18
780	14	DLP จะทำได้ดีกว่า	จะทำได้ดีกว่า	DLPจะทำได้ดีกว่า	0	3	0	16	81.25
781	14	ฉะนั้น หลัก ๆ เราต้องรู้ 2 ระบบนี้	หลักๆเราต้องรู้ 2 ระบบนี้	ฉะนั้นหลักๆเราต้องรู้2ระบบนี้	0	6	0	29	79.31
782	14	LCD	LCD	LCD	0	0	0	3	100.00
783	14	ฉายหนัง	ขายหนัง	ข(ฉ)ายหนัง	0	0	1	7	85.71
784	14	สวย	สวย	สวย	0	0	0	3	100.00
785	14	สีสวยค่ะ	สีสวยค่ะ	สีสวยค่ะ	0	0	0	8	100.00
786	14		รวน	รวน	3	0	0	0	0.00
787	14		dlp	dlp	3	0	0	0	0.00
788	14	ส่วน DLP ก็จะใช้กับการนำเสนอพวกตัวหนังสือได้ดีกว่านะคะ	เราจะใช้กับการนำเสนอตัวในสื่อได้ดีกว่า	ส่วนDLเรา(Pก็)จะใช้กับการนำเสนอพวกตัวใ(ห)น-ังสื-่อได้ดีกว่านะคะ	1	15	4	52	61.54
789	14	ได้ดีกว่านะคะ	ขายได้ดีกว่านะคะ	ขายได้ดีกว่านะคะ	3	0	0	13	76.92
790	13	แต่ถ้าถามครูนะ	แต่ถ้าถามครูนะ	แต่ถ้าถามครูนะ	0	0	0	14	100.00
791	13	ถ้าเวลาที่เราไปเลือกนะ ครูเชียร์อันนี้นะ มันเหมือนขายของนะ DLP	เอาเวลาที่เราไปเลือกนะกูเชียร์นี้นะมันขายของนะ	เอ(ถ้)าเวลาที่เราไปเลือกนะคก(ร)-ูเชียร์อันนี้นะมันเหมือนขายของนะDLP	0	13	3	59	72.88
792	13	เพราะเวลาซื้อโพรเจกเตอร์	เพราะเวลาซื้อโปรเจคเตอร์พวกเนี้ย	เพราะเวลาซื้อโป(พ)รเจค(ก)เตอร์พวกเนี้ย	8	0	2	24	58.33
793	13	พวกนี้ เราต้องนึกถึงตอน Maintenance ด้วย เผื่อ	เราต้องนึกถึงตอนแมนทาแนนซ์ด้วยบอกมัน	พวกนี้เราต้องนึกถึงตอนMแมนทาแนนซ์(aintenance)ด้วยบอกมัน(เผื่อ)	1	7	15	42	45.24
794	13	มัน…	มัน	มัน…	0	1	0	4	75.00
795	13	มันเสีย	มันเสีย	มันเสีย	0	0	0	7	100.00
796	13	อุปกรณ์พวกอิเล็กทรอนิกส์นี่มันเสียได้นะ แต่เครื่องหนึ่งมันเป็นแสนอย่างนี้ ถ้าสมมติว่า DLP มันน่ะ	อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์น้ำมันเสียได้นะแต่เครื่องนึงมันเป็นแสนอย่างนี้ถ้าสมมุติว่าดีเอาครีม	อุปกรณ์พวกอิเล็กทรอนิกส์น-้ำ(-ี่)มันเสียได้นะแต่เครื่องหนึ-่งมันเป็นแสนอย่างนี้ถ้าสมม-ุติว่าดีเอาครีม(DLPมันน่ะ)	1	5	11	92	81.52
797	14	มันเปลี่ยนแค่ชิปไง	เปลี่ยนแค่ชิ้นไง	มันเปลี่ยนแค่ชิ-้น(ป)ไง	1	3	1	18	72.22
798	14	มันเปลี่ยนแค่ชิป	มันเปลี่ยนแค่ชิป	มันเปลี่ยนแค่ชิป	0	0	0	16	100.00
799	14	มันใช้ระบบชิป	ใช้ระบบชิป	มันใช้ระบบชิป	0	3	0	13	76.92
800	14	เขาอาจจะแกะเครื่อง ค่าแกะเครื่องแล้วก็เปลี่ยน	เขาอาจจะแกะเครื่องถ้าแกะเครื่องแล้วก็เปลี่ยน chip	เขาอาจจะแกะเครื่องถ้(ค่)าแกะเครื่องแล้วก็เปลี่ยนchip	4	0	2	44	86.36
801	14	ชิป สมมติเครื่องหนึ่ง 100,000 บาท	สมมุติเครื่องนึงแสนนึง	ชิปสมม-ุติเครื่องหนึ-่ง100,แสนนึง(000บาท)	1	9	6	30	46.67
802	14	ชิปนี่ประมาณ 10,000-15,000 บาท	Ship ได้ประมาณหมื่นถึง 15,000	Shipได้(ชิปนี่)ประมาณหมื่นถึง(10,000-)15,000บาท	2	3	13	28	35.71
803	14	มันก็ยังพอเปลี่ยนได้นะ	มันก็ยังพอเปลี่ยนได้นะ	มันก็ยังพอเปลี่ยนได้นะ	0	0	0	22	100.00
804	13	แต่ถ้าสมมติว่า LCD เสีย	แต่ถ้าสมมุติว่า LCD เสีย	แต่ถ้าสมม-ุติว่าLCDเสีย	1	0	0	21	95.24
805	13	มันต้องเปลี่ยน Panel น่ะ 3 แผ่นน่ะ ที่ทำให้เกิดสีน่ะค่ะ สมมติเครื่อง 100,000 บาท	มันต้องเปลี่ยน Channel อ่ะ 3 แผ่นนะที่ทำให้เกิดสีอ่ะค่ะสมมุติเครื่องแสง	มันต้องเปลี่ยนCh(P)annelอ(น)-่ะ3แผ่นน-่ะที่ทำให้เกิดสีอ(น)-่ะค่ะสมม-ุติเครื่อง100,000แสง(บาท)	3	8	6	72	76.39
806	13	LCD นี่ ตกไปประมาณ 80,000 บาท ตัว	LCD เนี่ยตกไปประมาณ 80,000 บาท	LCDเนี่ยตกไปประมาณ80,000บาทตัว	2	3	0	28	82.14
807	13	Panel นี่	อัดกรอบพระเนี่ย	อัดกรอบพระเ(Panel)นี่ย	7	0	5	8	-50.00
808	13	แล้วมันคุ้มค่ากับการเปลี่ยนไหม มันต้องชั่งใจน่ะ นึกออกไหม ฉะนั้นน่ะ ใช่	แล้วมันคุ้มค่ากับการเปลี่ยนไหมมันต้องชั่งใจอ่ะนึกออกไหมแค่นั้นน่ะ	แล้วมันคุ้มค่ากับการเปลี่ยนไหมมันต้องชั่งใจอ(น)-่ะนึกออกไหมแค่(ฉะ)นั้นน่ะใช่	1	3	3	67	89.55
809	14	เสียนี่ก็คือแบบ	เสียนี่คือแบบ	เสียนี่ก็คือแบบ	0	2	0	15	86.67
810	14	ปวดใจน่ะ ปวดใจในการซ่อมน่ะนะคะ ฉะนั้น	ปวดใจปวดใจในการซ่อมนะคะเท่านั้น	ปวดใจน่ะปวดใจในการซ่อมน่ะนะคะเท-่า(ฉะ)นั้น	2	6	2	35	71.43
811	14	อันนี้ มันก็จะไว้ใช้งานแบบโรงหนัง	อันเนี้ยมันก็จะไว้ใช้งานแบบโรงหนังอ่ะ	อันเนี้ยมันก็จะไว้ใช้งานแบบโรงหนังอ่ะ	5	0	0	32	84.38
812	14	น่ะ โรงหนังมากกว่าอะไรอย่างนี้ แต่ปัจจุบัน	โรงหนังมากกว่าเลยจะปัจจุบันเนี่ย	น่ะโรงหนังมากกว่าอะไเล(รอ)ย-่างนี้แจะ(ต่)ปัจจุบันเน-ี่ย	5	13	4	40	45.00
813	14	นี่ ส่วนมากก็ DLP ทั้งนั้นแหละนะคะ ในมหาวิทยาลัยเราก็ใช้ DLP นะคะ คล้าย ๆ	ส่วนมากก็ dofp ทั้งนั้นแหละนะคะในมหาลัยเราก็ใช้เดียวกี่นะคะ	นี่ส่วนมากก็dofp(DLP)ทั้งนั้นแหละนะคะในมหาวิทยาลัยเราก็ใช้เดียวกี่(DLP)นะคะคล้ายๆ	6	14	6	65	60.00
814	13	ใช่ คล้าย ๆ เลย	ใช่คล้ายๆเลย	ใช่คล้ายๆเลย	0	0	0	12	100.00
815	13	คล้าย ๆ คล้าย ๆ อย่างนั้นเลย เพราะว่า LCD มันเป็นระบบเก่าค่ะ	คล้ายๆคล้ายๆอย่างนั้นเลยเพราะว่า LCD มันเป็นระบบเก่าค่ะ	คล้ายๆคล้ายๆอย่างนั้นเลยเพราะว่าLCDมันเป็นระบบเก่าค่ะ	0	0	0	53	100.00
816	13	แต่ DLP ก็ยังพัฒนา แต่อาจารย์นุชคิดว่ามัน	แต่ฉันคิดว่ามัน	แต่DLPก็ยังฉ(พ)-ัฒนาแต่อาจารย์น-ุชคิดว่ามัน	0	23	1	38	36.84
817	13	ลิขสิทธิ์ของแต่ละที่เหมือนกันที่…	ถ้าเสร็จของแต่ละที่เหมือนกัน	ถ-้าเ(ลิข)ส-ิทร็จ(ธิ์)ของแต่ละที่เหมือนกันที่…	1	6	6	33	60.61
818	13	หรืออาจจะเป็นโรงงานเดียวกันก็อาจจะได้นะ แต่ขายคนละไลน์ไงไม่ให้ทับไลน์กันอย่างนี้ อันนี้	หรืออาจจะเป็นโรงงานเดียวกันก็อาจจะได้นัดกับใครคนละลายไงไม่ให้ทับไลน์กันอย่างนี้อันนี้	หรืออาจจะเป็นโรงงานเดียวกันก็อาจจะได้น-ัดกับใคร(ะแต่ขาย)คนละไลาย(น์)ไงไม่ให้ทับไลน์กันอย่างนี้อันนี้	1	1	9	85	87.06
819	14	สำหรับ	สำหรับ	สำหรับ	0	0	0	6	100.00
820	14	ขายสำหรับ	ขายสำหรับ	ขายสำหรับ	0	0	0	9	100.00
821	14	คนรวยที่มีปัญญาซ่อมหรืออะไรอย่างนี้ อันนี้ก็แบบประมาณหนึ่งอะไรอย่าง	คนรวยที่มีปัญญาซ่อมหรืออะไรอย่างเงี้ยอันนี้ก็แบบประมาณนึงอะไรอย่างเงี้ย	คนรวยที่มีปัญญาซ่อมหรืออะไรอย่างเง(น)-ี้ยอันนี้ก็แบบประมาณหนึ-่งอะไรอย่างเง-ี้ย	7	2	1	66	84.85
822	14	นี้นะคะ มันก็เป็นกลไกของ… ของ	มันก็เป็นกลไกของ	นี้นะคะมันก็เป็นกลไกของ…ของ	0	11	0	27	59.26
823	14	การตลาดเขาเหมือนกันนะคะ	ของการตลาดเขาเหมือนกันนะคะ	ของการตลาดเขาเหมือนกันนะคะ	3	0	0	23	86.96
824	14	อีกอันหนึ่งโฮโลแกรมนะคะ อันนี้เริ่มเป็นถ่าย 3 มิติแล้ว เมื่อกี้น่ะ เราฉายแค่ 2 มิติ	แล้วกันนะคะอันนี้เริ่มเป็นถ่าย 3 มิติและเมื่อกี้อ่ะเราใช้แค่ 2	แล-้ว(อี)กอ-ันหน-ึ่งโฮโลแกรมนะคะอันนี้เริ่มเป็นถ่าย3มิติแล-้ะ(ว)เมื่อกี้อ(น)-่ะเราใช้(ฉาย)แค่2มิติ	2	19	7	76	63.16
825	13	นี่ค่ะ จาก	ใช่ค่ะจากโปรเจคเตอร์เนี่ย	ใช(นี)-่ค่ะจากโปรเจคเตอร์เนี่ย	16	0	2	9	-100.00
826	13	โพรเจกเตอร์นี่ มัน 2 มิตินะ แต่เครื่องฉายบางชนิดค่ะ อย่างโฮโลแกรมนี่มันทำให้เราเห็นเป็นภาพ 3 มิติเลย นึกออกไหม	มัน 2 มิติเนาะแต่ขึ้นใช้บางชนิดค่ะอย่างโฮโลแกรมเนี่ยมันทำให้เราเห็นเป็นภาพ 3 มิติ	โพรเจกเตอร์นี่มัน2มิติเนาะแต่เครขึ้นใช้(-ื่องฉาย)บางชนิดค่ะอย่างโฮโลแกรมเนี่ยมันทำให้เราเห็นเป็นภาพ3มิติเลยนึกออกไหม	4	29	7	102	60.78
827	13	เมื่อก่อนนี่ มันเป็นแค่ฝันนะน่ะ แต่ปัจจุบันน่ะมันทำให้เราเห็นเป็น 3 มิติแล้ว ครูเชื่อว่าอีก…	เมื่อก่อนเนี่ยมันเป็นแค่ฝันนะแต่ปัจจุบันน่ะมันทำให้เราเห็นเป็น 3 มิติและกูเชื่อว่าอีก	เมื่อก่อนเนี่ยมันเป็นแค่ฝันนะน-่ะแต่ปัจจุบันน่ะมันทำให้เราเห็นเป็น3มิติแล-้วะก(คร)-ูเชื่อว่าอีก…	2	6	2	87	88.51
828	14	ต่างประเทศเขาก็ใช้แล้วนะ ถ้าอีกเมืองไทยครู	ต่างประเทศเขาก็ใช้แล้วนะหิวเมืองไทยครู	ต่างประเทศเขาก็ใช้แล้วนะถ้าหิว(อีก)เมืองไทยครู	0	3	3	41	85.37
829	14	... 5 ปีแล้วไปไหม ประมาณ 5-10 ปี น่าจะเริ่มมีแล้ว ครูวิทยาศาสตร์ก็เริ่มสั่งแล้ว ของ	5 ปีแล้วไปไว้ประมาณ 5-10 ปีหน้าจะเริ่มมีและครูวิทยาศาสตร์ก็เริ่มสั่งแล้ว	...5ปีแล้วไปไว้(หม)ประมาณ5-10ปีหน-้(-่)าจะเริ่มมีแล-้ะ(ว)ครูวิทยาศาสตร์ก็เริ่มสั่งแล้วของ	1	7	4	75	84.00
830	14	สุรนารีเขาก็มีแล้วนะคะ 3 มิติ ก็จะทำให้เราเห็นภาพชัดเจนมากขึ้น	สุรนารีเขาก็มีละนะคะ 3 มิติก็จะทำให้เราเห็นภาพชัดเจนมากขึ้น	สุรนารีเขาก็มีแล-้ะ(ว)นะคะ3มิติก็จะทำให้เราเห็นภาพชัดเจนมากขึ้น	0	2	1	59	94.92
831	13	เห็นชัดเจนมากขึ้น	ชัดเจนมากขึ้น	เห็นชัดเจนมากขึ้น	0	4	0	17	76.47
832	13	นะคะ อย่างบางคนนี่เขาก็มาทำอันนี้ โฮโลแกรม อยากให้เห็นภาพชัด	ยังบางคนเนี่ยเขาก็มาทำอันนี้ให้เราแกไม่อยากให้เห็นภาพชัด	นะคะอย-่-ั(า)งบางคนเนี่ยเขาก็มาทำอันนี้ให-้เรา(โฮโล)แกไ(ร)ม-่อยากให้เห็นภาพชัด	5	6	6	57	70.18
833	13	ๆ อันนี้ ในทางอุตสาหกรรมน่ะค่ะ เขาเอามาทำอันนี้	อันนี้คือในทางอุตสาหกรรมมหาเขาเอามาทำแบบเนี้ย	ๆอันนี้คือในทางอุตสาหกรรมน่ะมหา(ค่ะ)เขาเอามาทำแบบเ(อัน)นี้ย	5	4	6	44	65.91
834	13	รู้จัก D2B ไหมเด็ก ๆ	รู้จักดีทูบีไหมเด็กๆอันนี้ค่ะเฮียโปรแกรมนี้ค่ะ	รู้จักดีท-ูบี(D2B)ไหมเด็กๆอันนี้ค่ะเฮียโปรแกรมนี้ค่ะ	29	0	3	17	-88.24
835	14	อันนี้ค่ะโฮโลแกรมนี้ค่ะ อันนี้เขาไม่ใช่คนนะ	อันนี้เขาไม่ใช่คนนะ	อันนี้ค่ะโฮโลแกรมนี้ค่ะอันนี้เขาไม่ใช่คนนะ	0	23	0	42	45.24
836	14	เขาเป็นโฮโลแกรมที่สร้างขึ้นนะ แต่	เขาเป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นนะ	เขาเป็นโฮปร(โล)แกรมที่สร้างขึ้นนะแต่	0	4	2	32	81.25
837	14	มันมีลักษณะเหมือนจริง ๆ น่ะ นะคะ	มันมีลักษณะเหมือนจริงๆนะคะ	มันมีลักษณะเหมือนจริงๆน่ะนะคะ	0	3	0	29	89.66
838	14	อันนี้คือเขา… เขาเสียชีวิต	อันนี้คือเขาเขาเสียชีวิต	อันนี้คือเขา…เขาเสียชีวิต	0	1	0	25	96.00
839	14	ไปแล้ว แต่เขาอยากให้… ให้กลับมา ให้เห็น	แต่เขาอยากให้ให้กลับมาให้เห็นนะ	ไปแล้วแต่เขาอยากให้…ให้กลับมาให้เห็นนะ	2	7	0	36	75.00
840	14	บรรยากาศ นี่ เห็นไหม คนที่อยู่ตรงกลางนี่ ไม่…	คนที่อยู่ตรงกลางเนี่ย	บรรยากาศนี่เห็นไหมคนที่อยู่ตรงกลางเนี-่ไม-่ย(…)	1	21	1	41	43.90
841	14	ไม่ใช่คนจริง ๆ นะ แต่เป็นโฮโลแกรมที่สร้างขึ้น แต่ 2	ไม่ใช่คนแต่เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้น	ไม่ใช่คนจริงๆนะแต่เป็นโฮปร(โล)แกรมที่สร้างขึ้นแต่2	0	12	2	46	69.57
842	13	คนข้าง ๆ นี่เป็นคนจริง ๆ ฉะนั้น มันทำให้มันเสมือนจริงมากขึ้น	คนข้างๆนี่เป็นคนจริงๆมันทำให้มันมากขึ้น	คนข้างๆนี่เป็นคนจริงๆฉะนั้นมันทำให้มันเสมือนจริงมากขึ้น	0	16	0	55	70.91
843	13	น่ะ เวลาฉาย… ฉายโฮโลแกรมอย่างนี้นะคะ ไปไหนล่ะ	เวลาฉายฉายโฮโลแกรมอย่างเงี้ย	น่ะเวลาฉาย…ฉายโฮโลแกรมอย่างเง(น)-ี้นะคะไปไหนล่ย(ะ)	1	15	2	42	57.14
844	13	อันนี้ก็เหมือนเดิม ก็มีแค่พี่เอื้องกับพี่อ้อแล้ว อาจารย์นุชพี่ทัน D2B ค่ะ	วันนี้เหมือนเดิมก็มีแค่เครื่องกับพี่อ้อแล้ว	ว(อ)-ันนี้ก็เหมือนเดิมก็มีแค-่พี-่เคร(อ)-ื-่(-้)องกับพี่อ้อแล้วอาจารย์นุชพี่ทันD2Bค่ะ	1	27	3	69	55.07
845	13	แต่อยากให้เห็นโฮโลแกรม ว่ามันเป็น	แต่อยากให้เห็นผลเร็วแกมว่ามันเป็นยังไง	แต่อยากให้เห็นโฮผ(โ)ลเร็วแกรมว่ามันเป็นยังไง	9	3	1	32	59.38
846	13	อย่างไรนะคะ หรือเป็นแบบนี้นะคะ ถ้าวิทยาศาสตร์นี่ มันก็จะเห็น 3 มิตินะคะ 3 มิติ ที่…	มันก็จะเห็น 3 มิตินะคะ 3 มิติ	อย่างไรนะคะหรือเป็นแบบนี้นะคะถ้าวิทยาศาสตร์นี่มันก็จะเห็น3มิตินะคะ3มิติที่…	0	50	0	75	33.33
847	14	ที่มันเห็นชัดมากกว่านะคะ ข้างหน้า ข้างหลัง เห็นหมดเลยนะคะ	ที่มันเห็นชัดมากกว่านะคะข้างหน้าข้างหลังเห็นหมดเลยนะคะ	ที่มันเห็นชัดมากกว่านะคะข้างหน้าข้างหลังเห็นหมดเลยนะคะ	0	0	0	54	100.00
848	14	ก็คิดว่าน่าจะประมาณ 5-10 ปี เพราะว่าอย่าง… อย่างโรงเรียนสุรนารี เขาก็มีแล้ว	อาคิดว่าน่าจะประมาณ 5 ถึง 10 ปีก็ยังจำโรงเรียนสุเหร่าเขามีแล้ว	อา(ก็)คิดว่าน่าจะประมาณ5ถึง(-)10ปีเพราะว่ก็(าอ)ย-่-ั(า)ง…อย่จำ(าง)โรงเรียนสุเหร-่(น)ารีเขาก็มีแล้ว	4	16	9	70	58.57
849	14	อยู่หมวดวิทย์ฯ นะคะ อยู่หมวดวิทย์ฯ	อยู่หมวดวิทย์นะคะอยู่หมวดวิทย์	อยู่หมวดวิทย์ฯนะคะอยู่หมวดวิทย์ฯ	0	2	0	32	93.75
850	14	ทีนี้สิ่งที่เราต้องรู้ค่ะ จะเลือกอย่างไร	ทีนี้สิ่งที่เราต้องรู้ค่ะ	ทีนี้สิ่งที่เราต้องรู้ค่ะจะเลือกอย่างไร	0	14	0	39	64.10
851	13	เครื่องฉายนี่จะเลือกอย่างไร เราจะเลือกดูที่ Lumen ค่ะ เราจะเลือกดู	เลือกยังไงเครื่องถ่ายจะเลือกยังไงเราจะเลือกดูที่ลุงเหม็นค่ะ	เลือกยังไงเครื่องถ-่(ฉ)ายนี่จะเลือกอย-่-ั(า)งไง(ร)เราจะเลือกดูที่ลุงเหม็น(Lumen)ค่ะเราจะเลือกดู	14	17	8	62	37.10
852	13	ที่ Lumen คือ ค่าความสว่างนะคะ ค่าความสว่างนะคะ ถ้าห้อง	ที่ลูกเหม็นคือค่าความสว่างนะคะค่าความสว่างนะคะ	ที่ลูกเหม็น(Lumen)คือค่าความสว่างนะคะค่าความสว่างนะคะถ้าห้อง	3	7	5	50	70.00
853	13	เล็ก เราก็เลือก 1,200-1,500	เล็กเราก็เลือก 1,000 ถึง 1,500	เล็กเราก็เลือก1,0(2)00ถึง(-)1,500	2	0	2	25	84.00
854	13	ห้องกลางก็	ห้องกลาง	ห้องกลางก็	0	2	0	10	80.00
855	13	สูงขึ้นมาหน่อย 1,500-2,000	สูงขึ้นมาหน่อยพันห้าถึง 2,000	สูงขึ้นมาหน่อยพันห้าถึง(1,500-)2,000	3	0	6	25	64.00
856	14	ขนาดใหญ่ก็ 2,000-3,000 นะคะ คำถาม	ขนาดใหญ่ก็ 2,000 นะคะคำถาม	ขนาดใหญ่ก็2,000-3,000นะคะคำถาม	0	6	0	30	80.00
857	14	ถ้า	ถ้า	ถ้า	0	0	0	3	100.00
858	14	สมมติว่าเราเลือก	สมมุติว่าเราเลือก	สมม-ุติว่าเราเลือก	1	0	0	16	93.75
859	14	Lumen 3,000 น่ะ เลือกแบบสูงสุดไปเลยน่ะ 3,000	ลูเมน 3,000 เลือกแบบสูงสุดไปเลยอ่ะ 3,000	ลูเมน(Lumen)3,000น่ะเลือกแบบสูงสุดไปเลยอ(น)-่ะ3,000	0	3	6	40	77.50
860	14	แต่เอามาฉายกับห้องขนาดเล็ก	แต่เอามาใช้กับห้องขนาดเล็ก	แต่เอามาใช้(ฉาย)กับห้องขนาดเล็ก	0	0	3	26	88.46
861	14	จะเกิดอะไรขึ้น	จะเกิดอะไรขึ้น	จะเกิดอะไรขึ้น	0	0	0	14	100.00
862	14	คิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น	คิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น	คิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น	0	0	0	20	100.00
863	14	ถ้าเอา Lumen 3,000 เอาสูง ๆ ไปเลยน่ะ แล้วไปฉายห้องเล็กน่ะ จะเกิดอะไรขึ้น	ถ้าเอาลูเมน 3000 เอาสูงไปเลยอ่ะแล้วไปฉายห้องเล็กอ่ะจะเกิดอะไรขึ้น	ถ้าเอาลูเมน(Lumen)3,000เอาสูงๆไปเลยอ(น)-่ะแล้วไปฉายห้องเล็กอ(น)-่ะจะเกิดอะไรขึ้น	0	2	7	65	86.15
864	13	จะไม่เกิดอะไรค่ะ มันจะ	จะไม่เกิดอะไรค่ะมันจะ	จะไม่เกิดอะไรค่ะมันจะ	0	0	0	21	100.00
865	13	ปรับให้เราแค่ 1,500	ฝากให้เราแค่ 1,500 บาท	ปฝาก(รับ)ให้เราแค่1,500บาท	3	1	3	18	61.11
866	13	แต่ถามว่า	แต่ถามว่า	แต่ถามว่า	0	0	0	9	100.00
867	13	คุ้มค่าไหม	คุ้มค่าไหม	คุ้มค่าไหม	0	0	0	10	100.00
868	13	ไม่คุ้มค่า	ไม่คุ้มค่า	ไม่คุ้มค่า	0	0	0	10	100.00
869	13	คือ คุณเอามา 3,000 แต่มันใช้ได้แค่ 1,500 1,500	คุณเอามา 3000 แต่มันใช้ได้แค่ 1,500 บาท	คือคุณเอามา3,000แต่มันใช้ได้แค่1,5001,บาท(500)	0	6	3	41	78.05
870	13	ที่เหลือไม่ได้ใช้งานเลยน่ะค่ะ	ปัญหาที่เหลือไม่ได้ใช้งานเลยอ่ะ	ปัญหาที่เหลือไม่ได้ใช้งานเลยน่ะอ(ค)-่ะ	5	3	1	29	68.97
871	13	คุ้มค่าไหม	คุ้มค่าไหม	คุ้มค่าไหม	0	0	0	10	100.00
872	14	ไม่คุ้มค่า ก็ไม่ควรนะ ไม่ควร	ไม่คุ้มค่าก็ไม่ควรนะไม่ควร	ไม่คุ้มค่าก็ไม่ควรนะไม่ควร	0	0	0	26	100.00
873	14	นะคะ มันส่อถึงความทุจริต	นะคะมันส่อถึงความทุจริต	นะคะมันส่อถึงความทุจริต	0	0	0	23	100.00
874	14	ด้วยเหมือนกัน	เหมือนกัน	ด้วยเหมือนกัน	0	4	0	13	69.23
875	14	สั่งมาแพงไง แน่นอน แพงแล้วแบบ	สั่งมาแพงไงแน่นอนแพงแล้วแบบ	สั่งมาแพงไงแน่นอนแพงแล้วแบบ	0	0	0	27	100.00
876	14	ร้านค้าก็ได้ฮั้วกันอะไรอย่างนี้นะคะ อันนี้ก็เคยเจอ อันนี้ก็	ร้านค้าก็ได้หัวกันเลยอย่างนี้นะคะอันนี้ก็เคยเจออันนี้ก็	ร้านค้าก็ได้ห(ฮ)-ั-้วกันอเลย(ะไร)อย่างนี้นะคะอันนี้ก็เคยเจออันนี้ก็	0	2	4	57	89.47
877	14	ต้องระวังนะคะ เพราะว่าเราอย่างที่บอกเราเป็นครูพัสดุน่ะค่ะ การจัดซื้อจัดจ้างทุกอย่าง มัน	ต้องระวังนะคะเพราะว่าเราอย่างที่บอกเราเป็นครูพัสดุอ่ะค่ะการจัดซื้อจัดจ้างทุกอย่างมัน	ต้องระวังนะคะเพราะว่าเราอย่างที่บอกเราเป็นครูพัสดุอ(น)-่ะค่ะการจัดซื้อจัดจ้างทุกอย่างมัน	0	0	1	84	98.81
878	13	ควรที่จะเหมาะสมในเหตุผล ฉะนั้น	ที่ตั้งเหมาะสมในเหตุผล	ควรที่ตั-้ง(จะ)เหมาะสมในเหตุผลฉะนั้น	2	9	2	29	55.17
879	13	อันนี้ ครูเจอบ่อยมาก ครูเคยไป… ไป… เคยไป… ไปตรวจแล้วเจออย่างนี้เหมือนกัน ทีนี้	ไปตรวจแล้วเจออย่างนี้เหมือนกัน	อันนี้ครูเจอบ่อยมากครูเคยไป…ไป…เคยไป…ไปตรวจแล้วเจออย่างนี้เหมือนกันทีน-ี้	0	42	0	72	41.67
880	13	มันไม่ได้แค่เครื่อง 2 เครื่องไง มัน…	มันไม่ได้แค่เครื่อง 2 เครื่องนะ	มันไม่ได้แค่เครื่อง2เครื่องไงมันะ(…)	0	4	1	33	84.85
881	13	เวลาสั่งน่ะ มันเป็น 100 เครื่อง 10 เครื่องอย่างนี้นะคะ อันนี้ก็สูญเสียเงิน	เวลาสั่งน้ำมันเป็นรอยเครื่อง 10 เครื่องนี้นะคะอันนี้ก็สูญเสียเงิน	เวลาสั่งน-้ำ(-่ะ)มันเป็นรอย(100)เครื่อง10เครื่องอย่างนี้นะคะอันนี้ก็สูญเสียเงิน	0	5	5	68	85.29
882	13	ที่มันไม่คุ้มค่าน่ะค่ะ ไปเป็น 100… เป็น 100 ล้านบาทน่ะ นึกออกไหม	ที่มันไม่คุ้มค่าค่ะไปเป็นร้อยเป็นเป็นร้อยล้านน่ะนึกออกไหม	ที่มันไม่คุ้มค่าน่ะค่ะไปเป็นร้อยเป็น(100…)เป็นร-้อย(100)ล้านบาทน่ะนึกออกไหม	5	6	7	58	68.97
883	14	ฉะนั้น ก็ไม่เหมาะสม แต่กลับกันค่ะ	ฉะนั้นก็ไม่เหมาะสมแต่กลับกันค่ะ	ฉะนั้นก็ไม่เหมาะสมแต่กลับกันค่ะ	0	0	0	31	100.00
884	14	ถ้าเราเลือก 1,500 Lumen 1,500 1,200-1,500 นี่	เล่าเรื่อง 1,500 บาท 1,200 - 1,500 บาท	ถ้าเล-่(ร)าเร(ล)-ื-่อง(ก)1,500Lumen1,บาท(500)1,200-1,500บาท(นี่)	2	10	9	40	47.50
885	14	มันเหมาะกับห้องขนาดเล็กนะ แต่ไปฉายกับห้องขนาดใหญ่ อย่างเช่น	มันบอกกับห้องขนาดเล็กเนาะแต่ไฟฉายกับห้องขนาดใหญ่อย่างเช่น	มันเหบอก(มาะ)กับห้องขนาดเล็กเนาะแต่ไฟ(ป)ฉายกับห้องขนาดใหญ่อย่างเช่น	2	2	4	57	85.96
886	14	อาคารอเนกประสงค์อย่างนี้	อาคารอเนกประสงค์อย่างเงี้ย	อาคารอเนกประสงค์อย่างเง(น)-ี้ย	2	0	1	24	87.50
887	13	ที่มันต้องการ Lumen ตั้ง 2,000-3,000 น่ะ จะ	ที่มันต้องการรูปเม้นตั้ง 2,000	ที่มันต้องการร-ูปเม้น(Lumen)ตั้ง2,000-3,000น่ะจะ	2	11	5	38	52.63
888	13	เกิดอะไรขึ้น	เกิดอะไรขึ้น	เกิดอะไรขึ้น	0	0	0	12	100.00
889	13	คิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น	ว่าจะเกิดอะไรขึ้น	คิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น	0	3	0	20	85.00
890	13	ภาพจะไม่ชัด เก่งมาก ภาพจะไม่ชัด	ภาพจะไม่ชัดเก่งมากถ้าจะไม่ชัด	ภาพจะไม่ชัดเก่งมากถ-้(ภ)าพจะไม่ชัด	1	1	1	29	89.66
891	13	นึกออกไหม เวลาฉาย	นึกออกไหมเวลาฉายโปรเจคเตอร์	นึกออกไหมเวลาฉายโปรเจคเตอร์	11	0	0	16	31.25
892	13	โพรเจกเตอร์น่ะ เราไปสังเกตนะ ตอนอยู่อาคารอเนกประสงค์น่ะ ห้อง… ห้องสุวัฒน์ ห้อง	เราไปสังเกตนะตอนอยู่อาคารอเนกประสงค์อ่ะห้องสวน	โพรเจกเตอร์น่ะเราไปสังเกตนะตอนอยู่อาคารอเนกประสงค์อ(น)-่ะห้อง…ห้องส-ุว-ัฒน-์ห้อง	0	27	1	73	61.64
893	14	31 น่ะ ห้องสโลป	31 ห้องสโลป	31น่ะห้องสโลป	0	3	0	13	76.92
894	14	น่ะค่ะ โพรเจกเตอร์มันไม่ได้อยู่ตรงนี้นะ	มันไม่ได้อยู่ตรงนี้นะ	น่ะค่ะโพรเจกเตอร์มันไม่ได้อยู่ตรงนี้นะ	0	17	0	38	55.26
895	14	โพรเจกเตอร์เขาต้องถอยออกไปห่างนะ	โปรเจคเตอร์เขาต้องถอยออกไปหานะ	โป(พ)รเจค(ก)เตอร์เขาต้องถอยออกไปห-่างนะ	0	2	2	32	87.50
896	14	เขาต้องถอยเกือบไปเกือบสุด…	เขาต้องถอยเกือบไปเกือบสุด	เขาต้องถอยเกือบไปเกือบสุด…	0	1	0	26	96.15
897	14	สุดห้องเลยน่ะค่ะ เพราะว่ามันต้องฉายให้เห็นทั้งจอไงนะคะ	สุดห้องเลยอ่ะค่ะให้เห็นทั้งจอไง	สุดห้องเลยอ(น)-่ะค่ะเพราะว่ามันต้องฉายให้เห็นทั้งจอไงนะคะ	0	22	1	53	56.60
898	14	ฉะนั้น ไกล พอ	ฉะนั้นไกล	ฉะนั้นไกลพอ	0	2	0	11	81.82
899	14	ห้องขนาดใหญ่ ทำไมมันต้องใช้ Lumen เยอะ เพราะว่ามันต้องส่องแสง ระยะเวลาส่องแสงมาไกลไง	ห้องขนาดใหญ่ทำไมมันต้องใช้รูปมันเยอะเพราะว่ามันต้องส่องแสงระยะเวลาส่องแสงมาไกลไง	ห้องขนาดใหญ่ทำไมมันต้องใช้ร-ูปมัน(Lumen)เยอะเพราะว่ามันต้องส่องแสงระยะเวลาส่องแสงมาไกลไง	1	0	5	79	92.41
900	13	ที่จะต้องฉายให้เห็นนะคะ ฉะนั้น	ที่จะต้องถ่ายให้เห็นนะคะฉะนั้น	ที่จะต้องถ-่(ฉ)ายให้เห็นนะคะฉะนั้น	1	0	1	29	93.10
901	13	ขนาดเล็กเอาไปฉายขนาดใหญ่ มีปัญหาค่ะ ภาพจะไม่ชัด	ขนาดเล็กเอาไปฉายขนาดใหญ่มีปัญหาค่ะภาพจะไม่ชัด	ขนาดเล็กเอาไปฉายขนาดใหญ่มีปัญหาค่ะภาพจะไม่ชัด	0	0	0	45	100.00
902	13	แต่ขนาดใหญ่ไปขนาดเล็ก ไม่เกิดประโยชน์อะไร สิ่งที่คุณครู	ขนาดใหญ่ขนาดเล็กไม่เกิดประโยชน์อะไรสิ่งที่คุณครู	แต่ขนาดใหญ่ไปขนาดเล็กไม่เกิดประโยชน์อะไรสิ่งที่คุณครู	0	5	0	53	90.57
903	13	ควรทำ คือ เลือกให้เหมาะสม	มันทำคือเลือกให้เหมาะสม	มัน(ควร)ทำคือเลือกให้เหมาะสม	0	0	3	23	86.96
904	13	เลือก Lumen ให้เหมาะสมนะคะ เลือก Lumen ให้เหมาะสมกับ	เลือกรูปเม้นให้เหมาะสมนะคะเลือกโรงเรียนให้เหมาะสมกับ	เลือกรูปเม้น(Lumen)ให้เหมาะสมนะคะเลือกโรงเรียน(Lumen)ให้เหมาะสมกับ	5	0	10	47	68.09
905	14	ขนาดของห้องนะคะ กับขนาดของห้อง มันมีบอกค่ะ ในนั้นนี่มันมีบอกนะคะ	ขนาดของห้องนะคะกับขนาดของห้องมันมีบ่ค่ะแนะนำด้วยนะคะ	ขนาดของห้องนะคะกับขนาดของห้องมันมีบอ-่(ก)ค่ะแ(ใ)นะน-ำด(-ั)-้นนี่มันมีบวย(อก)นะคะ	2	11	5	61	70.49
906	14	Lumen ขนาดเท่าไร มันมีบอกหมดเลยนะคะ ต้องเลือกให้เหมาะสมนะ นะคะ เลือกให้เหมาะ	ดูเป็นขนาดเท่าไหร่มันมีบอกหมดเลยนะคะให้เหมาะสมนะคะเลือกให้เหมาะ	ด-ูเป็น(Lumen)ขนาดเท่าไหร-่มันมีบอกหมดเลยนะคะต้องเลือกให้เหมาะสมนะนะคะเลือกให้เหมาะ	3	11	5	71	73.24
907	14	ไม่ใช่ว่าเลือกสูง ๆ ไว้ก็ไม่คุ้มค่า ส่อแววทุจริตได้เหมือนกันนะคะ	ไม่ใช่ว่าเลือกสูงๆไว้ก็ไม่คุ้มค่าต่อไปไม่รู้จะเลทได้เหมือนกันนะคะ	ไม่ใช่ว่าเลือกสูงๆไว้ก็ไม่คุ้มค่าต(ส)-่อไปไม่รู้(แววทุ)จะเลท(ริต)ได้เหมือนกันนะคะ	4	0	9	61	78.69
908	13	เพราะว่ามันไม่ได้ใช้งานไง เหมือนอีเครื่องเสียงแหละ	ไม่ได้ใช้งานไงเหมือนอีเครื่องเสียงแหละ	เพราะว่ามันไม่ได้ใช้งานไงเหมือนอีเครื่องเสียงแหละ	0	11	0	49	77.55
909	13	ซื้อมาเยอะ ๆ เแล้วไม่ได้ใช้ ก็ไม่มีประโยชน์อะไร วิธีดูแลรักษา ก็	ซื้อมาเยอะๆเราไม่ได้ใช้ก็ไม่มีประโยชน์อะไรอ่ะวิธีดูแลรักษาก็	ซื้อมาเยอะๆเแลรา(-้ว)ไม่ได้ใช้ก็ไม่มีประโยชน์อะไรอ่ะวิธีดูแลรักษาก็	3	2	2	59	88.14
910	13	ปัดฝุ่นเช็ดฝุ่นหน่อยนะคะ ไม่ต้องบ่อยหรอก แต่ก็บางครั้งมันก็มีฝุ่นไปเกาะ ก็ทำให้	ปุ่นหน่อยนะคะไม่ต้องบ่อยหรอกแต่ก็บางครั้งมันก็มีฝุ่นไปเกาะก็ทำให้	ป-ัดฝุ่นเช็ดฝ-ุ่นหน่อยนะคะไม่ต้องบ่อยหรอกแต่ก็บางครั้งมันก็มีฝุ่นไปเกาะก็ทำให้	0	11	0	76	85.53
911	14	ภาพไม่ชัดได้เหมือนกันนะคะ และ	ถ้าไม่ชัดได้เหมือนกันนะคะและ	ถ-้(ภ)าพไม่ชัดได้เหมือนกันนะคะและ	1	1	1	28	89.29
912	14	การเก็บ	การเก็บ	การเก็บ	0	0	0	7	100.00
913	14	นะคะ เครื่องฉาย ด้วยความ	ราคาเครื่องฉายด้วยความขี้	รา(นะ)คา(ะ)เครื่องฉายด้วยความขี้	3	0	3	22	72.73
914	14	ที่มัน... มัน	มัน	ที่มัน...มัน	0	9	0	12	25.00
915	14	หลอดฉายมันร้อนนะ เปิดไปนาน ๆ นี่มันร้อน สิ่งที่เราต้องทำ คือ ต้อง	มันหลอดฉายมันร้อนเนาะเปิดไปนานๆเนี่ยมันร้อนสิ่งที่เราต้องทำคือ	มันหลอดฉายมันร้อนเนาะเปิดไปนานๆเนี่ยมันร้อนสิ่งที่เราต้องทำคือต้อง	7	4	0	59	81.36
916	14	ให้พัดลมทำงานระบายความร้อนให้หมดก่อนค่อยถอดปลั๊ก อันนี้รวมถึงอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์	ให้พัดลมทำงานระบายความร้อนให้หมดก่อนค่อยถอดปลั๊กอันนี้รวมถึงอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์	ให้พัดลมทำงานระบายความร้อนให้หมดก่อนค่อยถอดปลั๊กอันนี้รวมถึงอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์	0	0	0	81	100.00
917	13	ทุกชนิดนะ ที่อาศัยความร้อนนะ คอมพิวเตอร์ อย่างนี้คอมพิวเตอร์ปัญหาที่	ชนิดนะที่อาศัยความร้อนนะคอมพิวเตอร์อย่างนี้คอมพิวเตอร์ปัญหาที่	ทุกชนิดนะที่อาศัยความร้อนนะคอมพิวเตอร์อย่างนี้คอมพิวเตอร์ปัญหาที่	0	3	0	65	95.38
918	13	เสียบ่อย คือ ทุกคนชักปลั๊กออกทันทีนี่	เสียบ่อยคือทุกคนชักปลั๊กออก	เสียบ่อยคือทุกคนชักปลั๊กออกทันทีนี่	0	8	0	35	77.14
919	13	ไม่รอให้ระบายความร้อนออกก่อน อย่างนี้นะคะ โน้ตบุ๊กอย่างนี้นะคะ	ไม่รอให้ระบายความร้อนออกก่อนอย่างนี้นะคะอีโน้ตบุ๊กอย่างนี้นะคะ	ไม่รอให้ระบายความร้อนออกก่อนอย่างนี้นะคะอีโน้ตบุ๊กอย่างนี้นะคะ	2	0	0	60	96.67
920	14	โน้ตบุ๊กครูกับพี่สาว	Notebook กับพี่สาวอ่ะ	โน้Notebook(ตบุ๊กครู)กับพี่สาวอ่ะ	3	3	8	20	30.00
921	14	น่ะ พี่สาวครูใช้ประมาณ 2-3 ปีก็พังแล้ว ครู ทีนี้ครูเลยไปสังเกตพฤติกรรม	เอาผู้ชายมัน 2-3 ปีก็พังแล้วคู่นี้คู่ไหนไปสังเกตพฤติกรรม	น่ะพีเอ(-่ส)าวคผ(ร)-ูใช-้ชาย(ประ)ม-ัน(าณ)2-3ปีก็พังแล้วคร-ูท-่(-ี)นี้คร-ู-่ไหน(เลย)ไปสังเกตพฤติกรรม	1	12	12	65	61.54
922	14	ทำไมมันพังบ่อยจังอ๋อ นางใจร้อนไง นาง	เดินทางบ่อยจังพ่อ	ทำไเดิ(มมั)นทา(พั)งบ่อยจังอ๋อนางใจพ่(ร้)อนไงนาง	0	17	7	34	29.41
923	14	ก็แบบดึงปลั๊กทันทีแบบเก็บปึ๊บอย่างนี้นะคะ ก็ทำให้	ตั้งใจร้อนไงก็แบบดึงปลั๊กทันทีแบบเก็บปุ๊บอย่างนี้นะคะก็ทำให้	ตั้งใจร้อนไงก็แบบดึงปลั๊กทันทีแบบเก็บป-ุ(-ึ)-๊บอย่างนี้นะคะก็ทำให้	12	0	1	48	72.92
924	13	อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เสียหายได้เหมือนกันนะคะ ทั้งที่ซื้อพร้อมกันน่ะ	อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เสียหายได้เหมือนกันนะคะทั้งที่ซื้อพร้อมกันน่ะ	อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เสียหายได้เหมือนกันนะคะทั้งที่ซื้อพร้อมกันน่ะ	0	0	0	66	100.00
925	13	แต่คนหนึ่งแบบดูแลรักษาเป็นอย่างนี้นะคะ ก็ทำให้ยืดอายุการใช้งานได้เหมือนกัน	คนนึงแบบดูแลรักษาเป็นอย่างนี้นะคะทำให้ยืดอายุการใช้งานได้เหมือนกัน	แต่คนหนึ-่งแบบดูแลรักษาเป็นอย่างนี้นะคะก็ทำให้ยืดอายุการใช้งานได้เหมือนกัน	0	7	0	73	90.41
926	13	โพรเจกเตอร์พวกนี้ก็เหมือนกันนะคะ	พรุ่งนี้ก็เหมือนกันนะคะ	โพรเจกเตอร-์-ุ่ง(พวก)นี้ก็เหมือนกันนะคะ	0	9	3	32	62.50
927	14	มาถึงเครื่องฉาย 3 มิติ อันนี้รู้ไว้หน่อย มันเรียกว่า	มาถึงเครื่องฉาย 3 มิติอันนี้รู้ไว้หน่อยมันเรียกว่าวิชวลไลเซอร์	มาถึงเครื่องฉาย3มิติอันนี้รู้ไว้หน่อยมันเรียกว่าวิชวลไลเซอร์	12	0	0	48	75.00
928	14	Visualizer นี่ค่ะ ฉายได้ทุกอย่างเลย ครูชอบมาก	ใช้ได้ทุกอย่างเลยกูชอบมาก	Visualizerนี่ค่ะใช้(ฉาย)ได้ทุกอย่างเลยคก(ร)-ูชอบมาก	0	17	4	42	50.00
929	14	ฉากได้ทุกอย่างเลย	ใส่ได้ทุกอย่างเลย	ใส่(ฉาก)ได้ทุกอย่างเลย	0	0	3	17	82.35
930	14	อะไร	อะไรอ่ะ	อะไรอ่ะ	3	0	0	4	25.00
931	14	ล่ะ ต้นไม้ เอ้ย ต้นไม้น่าจะยาก อะไรที่มันอยู่ในนี่ได้น่ะค่ะ	ต้นไม้ต้นไม้น่าจะยากอะไรที่มันอยู่ในนี้ได้	ล่ะต้นไม-้เอ-้ยต้นไม้น่าจะยากอะไรที่มันอยู่ในนี-้(-่)ได้น่ะค่ะ	0	13	1	55	74.55
932	13	อะไรที่มันอยู่ในแป้นวางได้นี่ ใบไม้	ไอ้ที่มันอยู่ในแป้นวางได้เนี่ยใบไม้	อะไอ-้(ร)ที่มันอยู่ในแป้นวางได้เนี่ยใบไม้	3	2	1	34	82.35
933	13	อะไรต่าง ๆ นี่	อะไรต่างๆเนี่ย	อะไรต่างๆเนี่ย	2	0	0	12	83.33
934	13	ส่องได้หมดเลยนะคะ ขอให้มันอยู่ใน Area พื้นที่ที่มันสามารถวางได้นี่นะคะ	ได้หมดเลยนะคะขอให้มาอยู่ใน area พื้นที่ที่มันสามารถวางได้เนี่ย	ส่องได้หมดเลยนะคะขอให้ม-ัา(น)อยู่ในa(A)reaพื้นที่ที่มันสามารถวางได้เนี่นะคย(ะ)	1	8	3	67	82.09
935	13	อันนี้เรียก “Visualizer” นะคะ ก็มีหลอดไฟ หลอดฉายทำให้สามารถ	อันนี้เรียกวิชวลไลเซอร์นะคะก็มีหลอดไส้หลอดใช้ทำให้สามารถ	อันนี้เรียกวิชวลไลเซอร์("Visualizer")นะคะก็มีหลอดไส-้(ฟ)หลอดใช้(ฉาย)ทำให้สามารถ	1	0	16	55	69.09
936	14	ส่องภาพได้นะคะ	ส่งภาพได้นะคะ	ส่องภาพได้นะคะ	0	1	0	14	92.86
937	14	มาถึงตรงนี้	มาถึงตรงนี้	มาถึงตรงนี้	0	0	0	11	100.00
938	14	อันนี้จะมอบรางวัลให้ทุกคน เพราะว่าวันนี้เราเรียนหนักนะคะ	วันนี้จะมอบรางวัลให้ทุกคนเพราะว่าวันนี้เราเรียนหนักนะคะ	ว(อ)-ันนี้จะมอบรางวัลให้ทุกคนเพราะว่าวันนี้เราเรียนหนักนะคะ	0	0	1	55	98.18
939	14	ในนี้จะมีดาวซ่อนอยู่... เอ้ย จะมีคะแนนซ่อนอยู่นะคะ ในดาวจะมี	ในนี้จะมีดาวซ่อนอยู่จะมีคะแนนซ่อนอยู่นะคะในดาว	ในนี้จะมีดาวซ่อนอยู่...เอ้ยจะมีคะแนนซ่อนอยู่นะคะในดาวจะมี	0	11	0	57	80.70
940	14	คะแนนซ่อนอยู่นะคะ	คะแนนนะคะ	คะแนนซ่อนอยู่นะคะ	0	8	0	17	52.94
941	14	มีสีน้ำเงิน	สีน้ำเงิน	มีสีน้ำเงิน	0	2	0	11	81.82
942	14	สีแดง สีเหลือง ให้ทุกคนเลือกมา 1 ดาวค่ะ ให้เลือกมา 1 ดาว	สีแดงสีเหลืองทุกคนเลือกมา 1 ดาวให้เลือกมา 1 ดาว	สีแดงสีเหลืองให้ทุกคนเลือกมา1ดาวค่ะให้เลือกมา1ดาว	0	6	0	49	87.76
943	13	ในนี้จะมีคะแนนซ่อนอยู่นะคะ ครูจำไม่ได้หรอกว่าคะแนนอะไร	ปีนี้จะมีคะแนนซ่อนอยู่นะคะครูจำไม่ได้หรอกว่าคะแนนอะไร	ปี(ใน)นี้จะมีคะแนนซ่อนอยู่นะคะครูจำไม่ได้หรอกว่าคะแนนอะไร	0	0	2	53	96.23
944	13	ให้เลือกมาคนละ 1 นะคะ รางวัลของความเหนื่อยล้าวันนี้	ให้เลือกมาคนละ 1 นะคะรางวัลของความเหนื่อยล้าวันนี้	ให้เลือกมาคนละ1นะคะรางวัลของความเหนื่อยล้าวันนี้	0	0	0	48	100.00
945	13	ในนี้จะมีคะแนน แต่	วันนี้จะมีคะแนน	ว-ั(ใ)นนี้จะมีคะแนนแต่	1	3	1	17	70.59
946	13	ไม่รู้ว่าดาวแต่ละดาวนี่จะมีคะแนนเท่าไร เลือกมา พิมพ์ในช่องแชต พิมพ์ในช่องแชต	ไม่รู้ว่าดาวแต่ละดาวเนี่ยจะมีคะแนนเท่าไหร่อ่ะเลือกมาพิมพ์ในช่องแชท	ไม่รู้ว่าดาวแต่ละดาวเนี่ยจะมีคะแนนเท่าไหร-่อ่ะเลือกมาพิมพ์ในช่องแชตพิมพ์ในช่องแชท(ต)	7	14	1	73	69.86
947	14	ใส่รหัสด้วยนะ	ใส่รหัสด้วยนะ	ใส่รหัสด้วยนะ	0	0	0	13	100.00
948	14	ใครมีชีวิตอยู่ถึงตรงนี้จะได้คะแนนนะคะ คะแนนพิเศษไป	ใครมีชีวิตอยู่ถึงตรงนี้จะได้คะแนนนะคะคะแนนพิเศษ	ใครมีชีวิตอยู่ถึงตรงนี้จะได้คะแนนนะคะคะแนนพิเศษไป	0	2	0	49	95.92
949	14	สี... สีแดงกับน้ำเงินค่อนข้างเยอะนะ	เอาสีสีแดงกับน้ำเงินค่อนข้างเยอะนะ	เอาสี...สีแดงกับน้ำเงินค่อนข้างเยอะนะ	3	3	0	34	82.35
950	14	เอาอะไรก่อนดี	เอาอะไรก่อนดี	เอาอะไรก่อนดี	0	0	0	13	100.00
951	14	เอาแดงนะ เอาลองแดงดูก่อนนะคะ	เอาแดงน็อตทองแดงดูก่อนนะคะ	เอาแดงนะ-็(เ)อตท(าล)องแดงดูก่อนนะคะ	0	1	3	27	85.19
952	14	แดง แดง แดง	ป้าแดงอะแดง	ป้า(แดง)แดงอะแดง	2	0	3	9	44.44
953	14	นะคะ อุ๊ย [เสียงหัวเราะ]	แดงนะคะ	แดงนะคะอุ๊ย[เสียงหัวเราะ]	3	18	0	22	4.55
954	13	แดงได้ 1 แดงได้ 1 ใคร	แดงเล็ก 1 แดง 1 ไข่มดแดง	แดงเล็ก(ได้)1แดง1ไข่มด-้1แดง(ใคร)	5	2	6	17	23.53
955	13	เลือกแดงบ้าง โอเค ๆ ก็ไม่แน่นะ อาจจะมีได้คะแนน กับไม่ได้คะแนนนะ อยากเห็นอะไรอีกคะ	ไม่แน่นะอาจจะมีได้คะแนนเขาไม่ได้คะแนนนะอยากเห็นอะไรคะ	เลือกแดงบ้างโอเคๆก็ไม่แน่นะอาจจะมีได้คะแนนเขา(กับ)ไม่ได้คะแนนนะอยากเห็นอะไรอีกคะ	0	22	3	75	66.67
956	13	เหลืองนะ เหลือง	เหลืองเนาะเหลืองเนาะ	เหลืองเนาะเหลืองเนาะ	6	0	0	14	57.14
957	13	นะ ดูเหลืองนะคะ	อดุลย์เหลืองนะคะ	นอ(ะ)ด-ุลย-์(-ู)เหลืองนะคะ	3	1	2	14	57.14
958	13	สูงสุดคือ 5 แต้ม สูงสุดคือ 5 แต้ม สูงสุดคือ 5 แต้ม [เสียงหัวเราะ]	สูงสุดคือค่าต่ำสูงสุด 5 แต้มสูงสุดคือ 5 แต้ม	สูงสุดคือค-่า(5แ)ต-่ำ(-้ม)สูงสุดคือ5แต้มสูงสุดคือ5แต้ม[เสียงหัวเราะ]	1	17	4	56	60.71
959	14	สูงสุดคือ 5 แต้ม มาดู มาดู มาดู มาดู เหลือง เหลืองนะ	ส่งเสร็จก็หาป้ามาดูมาดูมาดูมาดู	ส-่(-ู)งเสร็จก็หาป(-ุดคือ5แต)-้า(ม)มาดูมาดูมาดูมาดูเหลืองเหลืองนะ	1	14	10	44	43.18
960	14		เรื่อง	เรื่อง	6	0	0	0	0.00
961	14	เหลืองนะ	เรื่องนั้นเรื่องเนาะ	เรื่องนั้นเร(หล)-ื-่องเนาะ	12	0	2	8	-75.00
962	14	เหลืองได้ 3 แปลว่าน้ำเงินก็จะได้	ถ้าเลือกได้ 3 แปลว่าน้ำเงินก็จะได้	ถ้าเหลือก(ง)ได้3แปลว่าน้ำเงินก็จะได้	3	1	1	30	83.33
963	14	5 แต้มนะคะ [เสียงหัวเราะ]	ทาแป้งนะคะ	ทา(5)แป(ต)-้ง(ม)นะคะ[เสียงหัวเราะ]	1	14	3	23	21.74
964	14	ไม่ต้องเสียใจ ไม่ต้องเสียใจ ได้คะแนนฟรี ๆ [เสียงหัวเราะ]	ไม่ต้องเสียใจไม่ต้องเสียใจได้คะแนนฟรี	ไม่ต้องเสียใจไม่ต้องเสียใจได้คะแนนฟร-ีๆ[เส-ียงหัวเราะ]	0	15	0	52	71.15
965	14	โอเคนะ เดี๋ยวคะแนนครูไปเพิ่มให้ตามนี้นะคะ	ok นะเดี๋ยวคะแนนครูไปเพิ่มให้ตามนี้นะคะ	โอok(เค)นะเดี๋ยวคะแนนครูไปเพิ่มให้ตามนี้นะคะ	0	2	2	40	90.00
966	13	โอเค กลับมา กลับมา อีกสิ่งหนึ่งค่ะ ยังไม่หมดนะคะ	โอเคกลับมากลับมาอีกทีนึงค่ะยังไม่หมดนะ	โอเคกลับมากลับมาอีกสิ่ที(งห)นึ-่งค่ะยังไม่หมดนะคะ	0	6	2	44	81.82
967	13	นอกจากเรื่องเครื่องฉายต้องดู Lumen แล้วนะคะ อีกสิ่งหนึ่ง เอ๊ย	นอกจากเรื่องเครื่องฉายต้องดูลูเมนและนะคะอีกสิ่งนึง	นอกจากเรื่องเครื่องฉายต้องดูลูเมน(Lumen)แล-้ะ(ว)นะคะอีกสิ่งหนึ-่งเอ๊ย	0	7	6	57	77.19
968	13	ไม่ว่าคุณจะเลือกเครื่องฉายดีแค่ไหน	ไม่ว่าคุณจะเลือกเครื่องฉายดีแค่ไหนอ่ะ	ไม่ว่าคุณจะเลือกเครื่องฉายดีแค่ไหนอ่ะ	3	0	0	34	91.18
969	13	น่ะ แต่คุณดันเอาไปฉายกับผนัง	คุณดันเอาไปฉายกับผนังอ่ะ	น่ะแต่คุณดันเอาไปฉายกับผนังอ่ะ	3	6	0	27	66.67
970	13	น่ะ ถามว่าคุณสมบัติมันจะช่วยให้เห็นภาพคมชัดไหม	ถามว่าคุณสมบัติมันจะช่วยให้เห็นภาพคมชัดไหม	น่ะถามว่าคุณสมบัติมันจะช่วยให้เห็นภาพคมชัดไหม	0	3	0	45	93.33
971	14	ก็ไม่ ฉะนั้น	ฉะนั้น	ก็ไม่ฉะนั้น	0	5	0	11	54.55
972	14	จอรับภาพก็มีผลที่ทำให้ภาพคมชัดด้วยเหมือนกันนะคะ	รอรับภาพก็มีผลที่ทำให้ภาพคมชัดด้วยเหมือนกันนะคะ	ร(จ)อรับภาพก็มีผลที่ทำให้ภาพคมชัดด้วยเหมือนกันนะคะ	0	0	1	47	97.87
973	14	ฉะนั้น หลายคนหรือเครื่องฉายถูกน่ะ แต่ไปตกม้าตาย ตอนที่ฉายเข้าผนังนี่แหละ	หลายคนหรือเครื่องฉายถูกอ่ะจะไปตกม้าตายตอนที่ฉายเข้าผนังนี่แหละ	ฉะนั้นหลายคนหรือเครื่องฉายถูกอ(น)-่ะแจะ(ต่)ไปตกม้าตายตอนที่ฉายเข้าผนังนี่แหละ	0	7	3	69	85.51
974	14	จบกันเลยนะ อี Lumen หรือความคมชัด LCD DLP ที่เลือกมาจบนะ	กันเลยนะอีโรงเรียนหรือความคมชัด LCD dlp ที่ต้องมาจบนะ	จบกันเลยนะอีโรงเรียน(Lumen)หรือความคมชัดLCDdlp(DLP)ที่เต้(ลื)อง(ก)มาจบนะ	3	3	11	50	66.00
975	13	จบเลยนะ พอฉายเข้า… เข้าไอ้นี่ค่ะ เพราะว่าฉาย	จบเลยนะพอใช้เข้าๆนี้ค่ะ	จบเลยนะพอฉายใช(เข)-้า…เข้าไอๆ(-้)นี-้(-่)ค่ะเพราะว่าฉาย	0	18	4	41	46.34
976	13	เข้าจอผนังน่ะ มันไม่สามารถที่จะแสดงภาพได้ชัดอยู่แล้วนะคะ ฉะนั้น	เข้าเจาะผนังน่ะมันไม่สามารถที่จะแสดงภาพได้ชัดอยู่แล้วนะคะ	เข้าเจาะ(อ)ผนังน่ะมันไม่สามารถที่จะแสดงภาพได้ชัดอยู่แล้วนะคะฉะนั้น	2	6	1	61	85.25
977	13	จอฉายภาพเลยมีผลนะคะ	ต่อสายภาพเลยมีผลนะคะ	ต-่(จ)อส(ฉ)ายภาพเลยมีผลนะคะ	1	0	2	19	84.21
978	13	จอฉายภาพมีคุณสมบัติหลายอันนะคะ วัสดุ พูดผิด วัสดุที่ทำนี่	เข้าฉายภาพมีคุณสมบัติหลายอันนะคะว่าวัสดุวัสดุที่ทำ	เข-้า(จอ)ฉายภาพมีคุณสมบัติหลายอันนะคะว่าวัสดุพูดผิดวัสดุที่ทำนี่	5	9	2	54	70.37
979	13	มีหลายอัน	มีหลายอัน	มีหลายอัน	0	0	0	9	100.00
980	14	จอฉายภาพเป็น	ต้องใช้ภาพ	ต-้(จ)องใช้(ฉาย)ภาพเป็น	2	4	4	12	16.67
981	14	สี่เหลี่ยมเหมือนกันน่ะค่ะ แต่วัสดุต่างกันนะ จอแก้ว	สี่เหลี่ยมเหมือนกันนะคะแต่วัสดุต่างกันนะจอแก้ว	สี่เหลี่ยมเหมือนกันน-่ะค-่ะแต่วัสดุต่างกันนะจอแก้ว	0	2	0	48	95.83
982	14	สะท้อนแสงได้ดี แต่ทำมุมไม่ค่อยดีนะคะ จอผิวเรียบ สะท้อนแสงไม่ดี	สะท้อนแสงได้ดีแต่ทำมุมไม่ค่อยดีนะคะผิวเรียบสะท้อนแสงไม่ดี	สะท้อนแสงได้ดีแต่ทำมุมไม่ค่อยดีนะคะจอผิวเรียบสะท้อนแสงไม่ดี	0	2	0	59	96.61
983	14	แต่ทำมุมดันได้กว้างกว่านะคะ	ไปทำบุญได้กว้างกว่านะคะ	แไป(ต่)ทำบ(ม)-ุมดัญ(น)ได้กว้างกว่านะคะ	0	4	4	27	70.37
984	14	จอเงิน จอเงิน	เงินจองเงิน	จอเงินจองเงิน	1	2	0	12	75.00
985	14	เด็ก ๆ เคยได้ยินไหม ดาราจอเงิน ดาราจอแก้ว เคยได้ยินไหม ไม่เคย [เสียงหัวเราะ]	เด็กๆเคยได้ยินไหมดาราจอเงินดาราจอแก้ว	เด็กๆเคยได้ยินไหมดาราจอเงินดาราจอแก-้วเคยได-้ยินไหมไม่เคย[เสียงหัวเราะ]	0	32	0	69	53.62
986	13	วันนี้มันจะย้อนประวัติศาสตร์หน่อยนะ ดาราจอแก้ว ก็คือดาราที่	วันนี้มันจะย้อนประวัติศาสตร์เลยนะดาราจอแก้วก็คือดาราที่	วันนี้มันจะย้อนประวัติศาสตร์หนเล(-่อ)ยนะดาราจอแก้วก็คือดาราที่	0	2	2	57	92.98
987	13	ถ่ายละคร ดาราจอเงิน ก็คือถ่ายภาพยนตร์ มันมาจากจอเงินนี่แหละ	ถ่ายละครดาราจอเงินก็คือถ่ายภาพยนตร์มันมาจากจอเงินนี่แหละ	ถ่ายละครดาราจอเงินก็คือถ่ายภาพยนตร์มันมาจากจอเงินนี่แหละ	0	0	0	56	100.00
988	13	จอเงินเมื่อก่อนมันใช้อลูมิเนียมค่ะ	เงินเมื่อก่อนมันใช้อลูมิเนียมค่ะ	จอเงินเมื่อก่อนมันใช้อลูมิเนียมค่ะ	0	2	0	34	94.12
989	13	อลูมิเนียมในการฉายนะคะ ไม่ค่อยดีนะคะ	อลูมิเนียมในการขายนะคะไม่ค่อยดี	อลูมิเนียมในการข(ฉ)ายนะคะไม่ค่อยดีนะคะ	0	4	1	35	85.71
990	14	ไม่ค่อยดีนะคะ และจอเลนติคูลา ดอกจันเลนติคูลาไปค่ะ	เขาไม่ค่อยดีนะคะและโคราชดอกจันทร์เรติคูลัมไปค่ะ	เขาไม่ค่อยดีนะคะและจอเลนตโ(-ิ)ค-ูร(ล)าชดอกจันทร์เลร(น)ติคูล-ัม(า)ไปค่ะ	8	8	4	47	57.45
991	14	จอเลนติคูลาดีสุด ณ ปัจจุบันนะคะ มันเอาคุณสมบัติของจอแก้วกับจอผิว	โคราชดีสุดณปัจจุบันนะคะมันเอาคุณสมบัติของจอแก้วกับจอ	จอเลนตโ(-ิ)ค-ูร(ล)าชดีสุดณปัจจุบันนะคะมันเอาคุณสมบัติของจอแก้วกับจอผิว	1	10	2	61	78.69
992	14	เรียบมารวมกัน ทำให้	เรียกมารวมกันทำให้	เรียก(บ)มารวมกันทำให้	0	0	1	18	94.44
993	14	สะท้อนแสงก็ดี	สะท้อนแสงก็ดี	สะท้อนแสงก็ดี	0	0	0	13	100.00
994	14	รับมุมองศาก็ดีนะคะ ฉะนั้น เวลาไปซื้อ	รับวงษาก็ดีนะคะฉะนั้นเวลาไปซื้อ	รับมุมว(อ)งษ(ศ)าก็ดีนะคะฉะนั้นเวลาไปซื้อ	0	3	2	34	85.29
995	13	เดินไปบอกเขานะ ว่าขอซื้อเลนติคูลา ฮึ้ย	เดินไปบอกเขานะว่าขอซื้อ regular เฮ้ย	เดินไปบอกเขานะว่าขอซื้อเregularเ(ลนติคูลา)ฮ-ึ-้ย	0	2	8	36	72.22
996	13	มันดูมีความรู้ไง มันไม่โดนหลอกไง นึกออกไหม ถ้าสมมติเราไปซื้อจอเฉย ๆ	ดูมีความรู้ไงมันไม่โดนหลอกไงนึกออกไหมถ้าสมมุติเราไปซื้อจอเฉยๆอ่ะ	มันดูมีความรู้ไงมันไม่โดนหลอกไงนึกออกไหมถ้าสมม-ุติเราไปซื้อจอเฉยๆอ่ะ	4	3	0	63	88.89
997	13	น่ะ เขาก็อาจจะเอา	ว่าจะเอา	ว(น)-่ะเขาก็อาจจะเอา	0	8	1	16	43.75
998	13	จอแก้วหรือจอผิวเรียบ	สระแก้วหรือตบผิวเรียบ	สระ(จอ)แก้วหรือตบ(จอ)ผิวเรียบ	1	0	4	20	75.00
999	13	ให้เราก็ได้ แต่	ไอ้เราก็ได้	ไอ(ให)-้เราก็ได้แต่	0	3	2	14	64.29
1000	13	ถ้าเราแบบ ฮึ้ย	ถ้าเราแบบเฮ้ย	ถ้าเราแบบเฮ-ึ-้ย	1	1	0	13	84.62
1001	14	จอเลนติคูลา ฮึ้ยมันดูมีความรู้ว่ะ หลอกมันไม่ได้นะ นะคะ ก็จะทำให้เราได้	เล่าเรื่องที่คนล่านี่มันดูมีความรู้ว่าหลอกมันไม่ได้นะนะคะก็จะทำให้เราได้	จอเล-่าเรื่องที่(นติ)คน(-ู)ล-่าฮนี่(-ึ้ย)มันดูมีความรู้ว่า(ะ)หลอกมันไม่ได้นะนะคะก็จะทำให้เราได้	9	3	8	66	69.70
1002	14	ทั้งสะท้อนแสงได้ดีและองศาได้มาก องศามันเป็นแบบนี้ค่ะ มัน	การสะท้อนแสงได้ดีและองศาได้มากอุตส่าห์ไม่เป็นแบบนี้ค่ะ	ทการ(-ั้ง)สะท้อนแสงได้ดีและองศาได้มากอ-ุตส่(งศ)าห์ไม-ั-่(น)เป็นแบบนี้ค่ะมัน	5	5	6	54	70.37
1003	14	มีผลต่อการรับชม	มีผลต่อการรับชม	มีผลต่อการรับชม	0	0	0	15	100.00
1004	14	ค่ะ เราสังเกตไหม ในโรงหนังน่ะ	เราสังเกตไหมในโรงหนังอ่ะ	ค่ะเราสังเกตไหมในโรงหนังอ(น)-่ะ	0	3	1	27	85.19
1005	13	ราคาที่นั่งแต่ละที่ไม่เท่ากันนะ	ราคาที่นั่งแต่ละที่ไม่เท่ากันนะ	ราคาที่นั่งแต่ละที่ไม่เท่ากันนะ	0	0	0	31	100.00
1006	13	เพราะอะไร	เพราะอะไร	เพราะอะไร	0	0	0	9	100.00
1007	13	เพราะมันเกิดจากองศาการรับชมนี่แหละนะคะ	เพราะมันเกิดจากองศาตามรับชมนี่แหละนะคะ	เพราะมันเกิดจากองศาต(ก)าม(ร)รับชมนี่แหละนะคะ	0	0	2	38	94.74
1008	13	ถ้าองศาที่ได้เยอะ เห็นไหมคะ เลนติคูลานี่	ถ้าองศาที่ได้เยอะใช่ไหมคะเล่นด้วยคนละ 50 บาท	ถ้าองศาที่ได้เยอะเใช่(ห็น)ไหมคะเล-่นด้วย(ติ)คน(-ู)ละ50บานีท(-่)	7	3	7	38	55.26
1009	13	เหลือเสี้ยวนิดเดียวเอง ตรงสีฟ้าคือชัดนะ	เหลือเที่ยวนิดเดียวเองตรงสีฟ้าคือชัดนะ	เหลือเท(ส)-ี-่(-้)ยวนิดเดียวเองตรงสีฟ้าคือชัดนะ	0	0	2	38	94.74
1010	14	คือ เป็นองศาที่ชัด ส่วนสีขาวนี่ ไม่ค่อยชัด แสดงว่าเวลา	คือเป็นองศาที่ชัดส่วนอีสีขาวเนี่ยไม่ค่อยชัดแสดงว่าเวลาที่เรานั่ง	คือเป็นองศาที่ชัดส่วนอีสีขาวเนี่ยไม่ค่อยชัดแสดงว่าเวลาที่เรานั่ง	14	0	0	50	72.00
1011	14	ที่เรานั่งที่นั่งแต่ละที่น่ะค่ะ ให้เราดูตรงนี้	ที่นั่งแต่ละที่อ่ะค่ะ	ที่เรานั่งที่นั่งแต่ละที่อ(น)-่ะค่ะให้เราดูตรงนี้	0	24	1	45	44.44
1012	14	แสดงว่ามุมอย่างนี้	แสดงว่ามึงอย่างนี้	แสดงว่าม-ึง(-ุม)อย่างนี้	0	0	2	18	88.89
1013	14	ไม่ค่อยชัด มองไม่ค่อยชัดนะคะ ยิ่งถ้าจอใหญ่ ๆ นี่	ไม่ค่อยชัดมองไม่ค่อยชัดนะคะยิ่งถ้าจอใหญ่ๆ	ไม่ค่อยชัดมองไม่ค่อยชัดนะคะยิ่งถ้าจอใหญ่ๆนี่	0	3	0	44	93.18
1014	14	ยิ่งไม่ชัดเลยนะคะ จอเล็กยังพอมองเห็น แต่ถ้าสมมติเราไปจอโรงหนังที่มันจอใหญ่ ๆ น่ะ	พี่ไม่ชัดเลยนะคะจอเล็กยังพอมองเห็นแต่ถ้าสมมุติเราไปจอโรงหนังที่มันจอใหญ่ๆ	พี(ยิ)-่งไม่ชัดเลยนะคะจอเล็กยังพอมองเห็นแต่ถ้าสมม-ุติเราไปจอโรงหนังที่มันจอใหญ่ๆน่ะ	1	4	2	76	90.79
1015	13	ไปนั่งข้างหน้าน่ะค่ะ เรามองไม่ชัดหรอก องศามันทำให้มองเห็นไม่ชัดนะคะ ฉะนั้น	ไปนั่งข้างหน้าค่ะเรามองไม่ชัดหรอองศามันทำให้มองเห็นไม่ชัดน่ะฉะนั้น	ไปนั่งข้างหน้าน่ะค่ะเรามองไม่ชัดหรอกองศามันทำให้มองเห็นไม่ชัดนะ-่(ค)ะฉะนั้น	0	5	1	71	91.55
1016	13	คุณสมบัติของจอ มีผลต่อ	คุณสมบัติของจอมีผลต่อ	คุณสมบัติของจอมีผลต่อ	0	0	0	21	100.00
1017	13	องศาที่รับชมด้วยเหมือนกันนะคะ ฉะนั้นเลนติคูลาได้เยอะสุดค่ะ 45 องศา	องศาที่รับชมด้วยเหมือนกันนะได้เยอะสุดหา 45 องศา	องศาที่รับชมด้วยเหมือนกันนะคะฉะนั้นเลนติคูลาได้เยอะสุดคหา(-่ะ)45องศา	0	18	2	63	68.25
1018	13	จออส่วนใหญ่ก็จะเป็นเลนติคูลาหมดแล้วนะคะ	รอส่วนใหญ่ก็จะเป็นตึกโคราชหมดแหละ	จร(อ)อส่วนใหญ่ก็จะเป็นเลนต-ึกโ(-ิ)ค-ูร(ล)าชหมดแหล-้วนะคะ	4	10	3	39	56.41
1019	14	มาถึงจัดห้องฉายนะคะ องค์ประกอบมีอะไรบ้าง จัดที่นั่งแล้วก็ติด	มาถึงจัดห้องฉายนะคะประกอบมีอะไรบ้างตัดที่นั่งแล้วก็	มาถึงจัดห้องฉายนะคะองค์ประกอบมีอะไรบ้างต(จ)-ัดที่นั่งแล้วก็ติด	0	7	1	58	86.21
1020	14	ตั้งนะคะ อันนี้ก็หมดแล้วนะคะ อีกนิดหนึ่ง	ตั้งนะคะนี้ก็หมดแล้วนะคะอีกนิดนึง	ตั้งนะคะอันนี้ก็หมดแล้วนะคะอีกนิดหนึ-่ง	0	5	0	38	86.84
1021	14	แสงสว่างก็ต้องดูนะ ห้อง… ห้องฉายนะคะ ว่า	แสงสว่างก็ต้องดูนะห้องห้องฉายนะคะ	แสงสว่างก็ต้องดูนะห้อง…ห้องฉายนะคะว่า	0	4	0	37	89.19
1022	14	อุปกรณ์ไหนใช้แสงสว่างได้นะคะ	อุปกรณ์ไหนใช้แสงสว่างได้นะคะ	อุปกรณ์ไหนใช้แสงสว่างได้นะคะ	0	0	0	28	100.00
1023	14	การระบายอากาศก็สำคัญ	การระบายอากาศก็สำคัญ	การระบายอากาศก็สำคัญ	0	0	0	20	100.00
1024	13	ถ้าห้องมันอับชื้นมันก็ไม่เหมาะสมกับการรับชมนะ พวก	ถ้าห้องมันอับชื้นมันก็ไม่เหมาะสมกับการรับชมนะพวก	ถ้าห้องมันอับชื้นมันก็ไม่เหมาะสมกับการรับชมนะพวก	0	0	0	48	100.00
1025	13	ห้องเครื่องฉาย เครื่องฉายนี่ มันมีผลต่อการรับชมนะคะ	เครื่องฉายในบ้านมีผลต่อการรับชมนะคะ	ห้องเครื่องฉายเครื่องฉาใ(ย)น-ีบ้า(-่มั)นมีผลต่อการรับชมนะคะ	0	14	4	49	63.27
1026	13	ระบบเสียงก็มีผลนะคะ ระบบเสียงนะคะ เพราะว่าเวลาฉายนี่	ระบบเสียงก็มีผลนะคะระบบเสียงนะคะเพราะว่าเวลาฉายเนี่ย	ระบบเสียงก็มีผลนะคะระบบเสียงนะคะเพราะว่าเวลาฉายเนี่ย	2	0	0	50	96.00
1027	13	มันฉายทั้งภาพและเสียงนะ นะคะ เลย	ถ่ายทั้งภาพและเสียงเลย	มัถ่(นฉ)ายทั้งภาพและเสียงนะนะคะเลย	0	8	2	30	66.67
1028	14	ควรที่จะดูระบบเสียงด้วยเหมือนกัน ห้องนี้ถือว่าดีอยู่นะ	ควรที่จะดูระบบเสียงด้วยเหมือนกันห้องนี้ถือว่าดีอยู่นะ	ควรที่จะดูระบบเสียงด้วยเหมือนกันห้องนี้ถือว่าดีอยู่นะ	0	0	0	53	100.00
1029	14	มีผ้าม่านอะไรอย่างนี้นะคะ ไว้ซับเสียงหน่อย แต่ถ้าอาคาร 9	มีผ้าม่านอะไรอย่างนี้นะคะไว้ซับเสียงหน่อยแต่ถ้าอาคาร 9 เนี่ย	มีผ้าม่านอะไรอย่างนี้นะคะไว้ซับเสียงหน่อยแต่ถ้าอาคาร9เนี่ย	5	0	0	53	90.57
1030	14	นี่ ไม่ค่อยดีเท่าไร อาคาร 9 นี่ ผ้าม่านหายไปหมดแล้วนะคะ	ไม่ค่อยดีเท่าไหร่อาคาร 9 ในผ้าม่านหายไปหมดและ	นี่ไม่ค่อยดีเท่าไหร-่อาคาร9ใน-ี่ผ้าม่านหายไปหมดแล-้วนะคะ	3	10	0	50	74.00
1031	13	จัดที่นั่งนะคะ ไม่ควรเอาโพรเจกเตอร์นี่บัง	จัดที่นั่งนะคะไม่ควรเอาโปรเจคเตอร์แบบบัง	จัดที่นั่งนะคะไม่ควรเอาโป(พ)รเจค(ก)เตอร์แบบ(นี่)บัง	0	0	5	40	87.50
1032	13	โพรเจกเตอร์ไม่ควรมีอะไรกีด… กีดกั้น	โปรเจคเตอร์ไม่ควรมีอะไรขีด	โป(พ)รเจค(ก)เตอร์ไม่ควรมีอะไรกีด…ข(ก)-ีดกั้น	0	8	3	34	67.65
1033	13	กีดกั้นนะคะ และจอนี่ ควร	การติดตั้งนะคะและจอเนี่ย	การต-ิ(-ี)ดต(ก)-ั้ง(น)นะคะและจอเนี่ควย(ร)	4	2	4	22	54.55
1034	13	ห่าง 2-3 เท่านะคะ จอควรห่าง 2-3 เท่า	ควรห่าง 2-3 เท่านะคะจอควรถามถึง 2-3 เท่า	ควรห่าง2-3เท่านะคะจอควรหถ(-่)ามถึง2-3เท่า	6	1	1	31	74.19
1035	13	ประมาณนี้กำลังดี	ประมาณนี้กำลังดี	ประมาณนี้กำลังดี	0	0	0	16	100.00
1036	13	แถวที่ 2 ก็ยังเห็นกำลังดีนะคะ	แถวที่ 2 ก็ยังเห็นกำลังดีนะคะ	แถวที่2ก็ยังเห็นกำลังดีนะคะ	0	0	0	27	100.00
1037	14	แต่ต้องไม่ควรเกิน 6 เท่า ฉะนั้น ข้างหลังห้องนี้ โพรเจกเตอร์ข้างหลังก็ยังพอมองเห็น	ก็ไม่ควรเกิน 6 เท่านั้นข้างหลังห้องนี้โปรเจคเตอร์ข้างหลังก็ยังพอ	แต่ต้ก็(อง)ไม่ควรเกิน6เท่าฉะนั้นข้างหลังห้องนี้โป(พ)รเจค(ก)เตอร์ข้างหลังก็ยังพอมองเห็น	0	14	4	76	76.32
1038	14	อยู่ เขาคำนวณมาหมดแล้ว ฉะนั้น	อยู่เขาคำนวณมาหมดแล้ว	อยู่เขาคำนวณมาหมดแล้วฉะนั้น	0	6	0	27	77.78
1039	14	อันไหนไกล ๆ ก็จะมองไม่เห็นนะคะ	อันไหนใกล้ๆก็จะมองไม่เห็นนะคะ	อันไหนใ(ไ)กล-้ๆก็จะมองไม่เห็นนะคะ	1	0	1	28	92.86
1040	14	และสุดท้ายค่ะ	และสุดท้ายค่ะ	และสุดท้ายค่ะ	0	0	0	13	100.00
1041	14	การติดตั้งนะคะ การติดตั้ง เวลาที่เราเอาโพรเจกเตอร์ไปติดตั้ง	การติดตั้งนะคะการติดตั้งเวลาที่เราเอาโปรเจคเตอร์ไปติด	การติดตั้งนะคะการติดตั้งเวลาที่เราเอาโป(พ)รเจค(ก)เตอร์ไปติดตั้ง	0	4	2	57	89.47
1042	13	ข้างนอกน่ะค่ะ	ข้างนอกอ่ะค่ะใช่มะ	ข้างนอกอ(น)-่ะค-่ะใช-่มะ	5	0	1	13	53.85
1043	13	เคยไหม เอาโพรเจกเตอร์ไปติดตั้งนอกสถานที่ แล้วมันจะเจอเหตุการณ์แบบนี้ค่ะ จอ	เอาโปรเจคเตอร์ไปติดตั้งนอกสถานที่แล้วมันจะเจอเหตุการณ์แบบนี้ค่ะ	เคยไหมเอาโป(พ)รเจค(ก)เตอร์ไปติดตั้งนอกสถานที่แล้วมันจะเจอเหตุการณ์แบบนี้ค่ะจอ	0	8	2	71	85.92
1044	13	เบี้ยว เคยเป็นไหม	เบี้ยวเคยเป็นไหม	เบี้ยวเคยเป็นไหม	0	0	0	16	100.00
1045	13	เคยใช่ไหมคะ จะติดตั้ง	เคยใช่ไหมคะติดตั้ง	เคยใช่ไหมคะจะติดตั้ง	0	2	0	20	90.00
1046	13	เอาไปติดตั้งข้างนอก จอเบี้ยว	เอาไปติดตั้งข้างนอกจอเบี้ยว	เอาไปติดตั้งข้างนอกจอเบี้ยว	0	0	0	27	100.00
1047	13	เพราะว่าอะไร	เพราะว่าไร	เพราะว่าอะไร	0	2	0	12	83.33
1048	14	เพราะว่าโพรเจกเตอร์กับจอรับภาพนี่	เพราะว่าโปรเจคเตอร์กับจอรับภาพเนี่ย	เพราะว่าโป(พ)รเจค(ก)เตอร์กับจอรับภาพเนี่ย	2	0	2	33	87.88
1049	14	มันองศาไม่ได้ตั้งฉากกัน มันไม่ตรงกัน มันก็เลยทำให้	มันองศาไม่ได้ตั้งฉากกันมันไม่ตรงกันมันก็เลยทำให้	มันองศาไม่ได้ตั้งฉากกันมันไม่ตรงกันมันก็เลยทำให้	0	0	0	48	100.00
1050	14	จอรับภาพมันบิดเบี้ยว ภาพมันบิดเบี้ยวนะคะ นึกออกไหม	จอรับภาพมันบิดเบี้ยวภาพมันบิดเบี้ยวนะคะดึงออกมา	จอรับภาพมันบิดเบี้ยวภาพมันบิดเบี้ยวนะคะด(น)-ึง(ก)ออกไหมา	1	2	2	48	89.58
1051	14	Keystone Effect นี่แหละนะคะ จอมันไม่ชัด ฉะนั้น สิ่งที่คุณต้องรู้คือมันเรียกว่า "Keystone Effect" นะคะ	สิ่งที่คุณต้องรู้คือมันเรียกว่าคีย์สดเอฟเฟคนะคะ	KeystoneEffectนี่แหละนะคะจอมันไม่ชัดฉะนั้นสิ่งที่คุณต้องรู้คือมันเรียกว่า"Keyคีย์สดเอฟเฟค(stoneEffect")นะคะ	0	46	12	93	37.63
1052	13	เกิดจอเบี้ยวแบบนี้นะคะ เรียก “Keystone Effect” สิ่งที่ต้องปรับ ปรับ	เกิดจอแบบนี้นะคะเรียกชิ้นส่วนเอฟเฟคสิ่งที่ต้องปรับ	เกิดจอเบี้ยวแบบนี้นะคะเรียก"Kชิ้นส่วนเอฟเฟค(eystoneEffect")สิ่งที่ต้องปรับปรับ	0	12	14	62	58.06
1053	13	ได้อย่างเดียว คือ	ได้อย่างเดียวคือ	ได้อย่างเดียวคือ	0	0	0	16	100.00
1054	13	ต้องให้มันตรง เพราะว่าโพรเจอเตอร์น่ะมันไม่ได้เอาไว้ใช้งานข้างนอก	ต้องให้มันตรงเพราะว่ามันไม่ได้เอาไว้ใช้งานข้างนอก	ต้องให้มันตรงเพราะว่าโพรเจอเตอร์น่ะมันไม่ได้เอาไว้ใช้งานข้างนอก	0	14	0	63	77.78
1055	13	ถ้าจะข้างนอกก็คือต้องมีเครน มีอะไรมาติดตั้งให้มันชัดเจนน่ะค่ะ แก้ได้ทางเดียว คือ	ถ้าจะข้างนอกก็คือต้องมีเคมีอะไรมาติดตั้งให้มันชัดเจนน่ะค่ะแก้ได้ทางเดียวคือ	ถ้าจะข้างนอกก็คือต้องมีเครนมีอะไรมาติดตั้งให้มันชัดเจนน่ะค่ะแก้ได้ทางเดียวคือ	0	2	0	77	97.40
1056	14	โพรเจกเตอร์จะต้อง	โปรเจคเตอร์จะต้อง	โป(พ)รเจค(ก)เตอร์จะต้อง	0	0	2	17	88.24
1057	14	ตรงกับจอรับภาพ องศาจะต้องตั้งฉากกันกับจอรับ	ตรงกับจระเข้ภาคองศาจะต้องตั้งฉากกันกับ	ตรงกับจอระเข้(-ับ)ภาค(พ)องศาจะต้องตั้งฉากกันก-ับจอร-ับ	2	6	3	42	73.81
1058	14	ภาพนะคะ ทางเดียว แต่ถามว่า… ถามว่าใน… ในโพรเจกเตอร์นี่ มันมีปุ่ม	ภาพนะคะทางเดียวจะถามว่าถามว่าในในในโปรเจคเตอร์เนี่ยมันมี	ภาพนะคะทางเดียวแจะ(ต่)ถามว่า…ถามว่าในใน(…)ในโป(พ)รเจค(ก)เตอร์เนี่ยมันมีปุ่ม	3	6	5	59	76.27
1059	14	ที่ไว้แก้ Keystone แต่มันเป็นการบีบภาพน่ะ มันก็ไม่ได้แก้ไขให้ภาพแบบ	ที่ไว้แก้คิดแต่มันเป็นการบีบภาพมันก็ไม่ได้แก้ไขให้ภาพ	ที่ไว้แก้Keystคิด(one)แต่มันเป็นการบีบภาพน่ะมันก็ไม่ได้แก้ไขให้ภาพแบบ	0	11	3	64	78.12
1060	13	เป๊ะขนาดนั้นนะคะ	ขนาดนั้นนะคะช้านะเนี่ย	เป๊ะขนาดนั้นนะคะช้านะเนี่ย	10	4	0	16	12.50
1061	13	ฉะนั้นนี่ ทำ ต้องทำให้องศามันตรงกันนะคะ	ถามต้องทำให้องศามันตรงกันนะคะ	ฉะนั้นนีถาม(-่ทำ)ต้องทำให้องศามันตรงกันนะคะ	0	8	3	37	70.27
1062	13	แค่นั้นแหละนะคะ หมดแล้ว สำหรับวันนี้นะคะ หมดแล้วนะคะ มีคำถามไหม [เสียงหัวเราะ]	แค่นั้นแหละนะคะสำหรับวันนี้นะคะหมดแล้วนะคะมีคำถาม	แค่นั้นแหละนะคะหมดแล้วสำหรับวันนี้นะคะหมดแล้วนะคะมีคำถามไหม[เสียงหัวเราะ]	0	24	0	73	67.12
1063	13	เหลือเวลาอีก อุ๊ยเหลือเวลา… ลืม ลืม	เหลือเวลาอีก	เหลือเวลาอีกอุ๊ยเหลือเวลา…ลืมลืม	0	20	0	32	37.50
1064	13	พูดใส่ไมค์ เดี๋ยวครูจะให้เวลา 10 นาทีนะคะ 10 นาที	พูดใส่ไมค์เดี๋ยวครูจะให้เวลา 10 นาทีนะคะ 10 นาที	พูดใส่ไมค์เดี๋ยวครูจะให้เวลา10นาทีนะคะ10นาที	0	0	0	44	100.00
1065	14	อยากไปเร็วก็จะให้เวลาน้อย	ไปเร็วก็จะให้เวลาน้อย	อยากไปเร็วก็จะให้เวลาน้อย	0	4	0	25	84.00
1066	14	10 นาที	10 นาที	10นาที	0	0	0	6	100.00
1067	14	ให้เรานะคะ ตอบคำถามครูในลิงก์นะคะ	ให้เรานะคะตอบคำถามครูในลิงค์นะคะ	ให้เรานะคะตอบคำถามครูในลิงค(ก)-์นะคะ	0	0	1	32	96.88
1068	14	ใส่อีเมล ชื่อ-สกุล	ไปอีเมลชื่อสกุล	ใไป(ส่)อีเมลชื่อ-สกุล	0	2	2	17	76.47
1069	14	รหัส	รหัส	รหัส	0	0	0	4	100.00
1070	14	ครูส่งไปในลิงก์แล้วนะคะ สาขาการศึกษาพิเศษ	กูส่งไปในลิงค์แล้วนะคะตาการศึกษาพิเศษ	คก(ร)-ูส่งไปในลิงค(ก)-์แล้วนะคะสาต(ข)าการศึกษาพิเศษ	0	3	3	40	85.00
1071	14	สิ่งที่… ข้อ	สิ่งที่	สิ่งที่…ข้อ	0	4	0	11	63.64
1072	14	คำถามข้อแรก	คำถามข้อแรก	คำถามข้อแรก	0	0	0	11	100.00
1073	14	สิ่งที่เรารู้สึกว่าเราเรียนรู้ได้ดีที่สุดน่ะนะคะ มันต้องมีสักเรื่องแหละ วันนี้เอามาสักเรื่องนะคะ	สิ่งที่เรารู้สึกว่าเราเรียนรู้ได้ดีที่สุดน่ะนะคะมันต้องมีสักเรื่องแหละวันนี้เอาเรื่อง	สิ่งที่เรารู้สึกว่าเราเรียนรู้ได้ดีที่สุดน่ะนะคะมันต้องมีสักเรื่องแหละวันนี้เอามาสักเรื่องนะคะ	0	9	0	94	90.43
1074	13	ที่เข้าใจที่สุด แบบเอ๊ย เรื่องนี้ ถาม… ถามฉันได้เลย ฉันรู้เรื่องมากนะคะ	พี่เข้าใจที่สุดเอ้ยเรื่องนี้ถามถามฉันได้เลยฉันรู้เรื่องมากนะคะ	พ(ท)-ี่เข้าใจที่สุดแบบเอ-้(-๊)ยเรื่องนี้ถาม…ถามฉันได้เลยฉันรู้เรื่องมากนะคะ	0	4	2	66	90.91
1075	13	ข้อที่ 2 สิ่งที่ทำให้รู้สึกว้าว หรือไม่เคยรู้มาก่อน เฮ้ย มัน	ที่ 2 สิ่งที่ทำให้รู้สึกว้าเหว่หรือไม่เคยรู้มาก่อนเฮ้ย	ข้อที่2สิ่งที่ทำให้รู้สึกว้าเหว-่หรือไม่เคยรู้มาก่อนเฮ้ยมัน	3	6	0	55	83.64
1076	13	มีแบบนี้ด้วยเหรอ โลกใบนี้นะคะ ก็เขียนไปนะคะ	มีแบบนี้ด้วยหรอโลกใบนี้นะคะที่เขียนไปนะคะ	มีแบบนี้ด้วยเหรอโลกใบนี้นะคะท-ี่(ก็)เขียนไปนะคะ	1	1	2	41	90.24
1077	14	3. สิ่งที่ยังไม่ค่อยเข้าใจนะคะ มันต้องมีบ้างสักเรื่องแหละ แต่	สิ่งที่ยังไม่ค่อยเข้าใจนะคะมันต้องมีบ้างสักเรื่องแหละ	3.สิ่งที่ยังไม่ค่อยเข้าใจนะคะมันต้องมีบ้างสักเรื่องแหละแต่	0	5	0	58	91.38
1078	14	ถ้าเข้าใจหมดก็ไม่เป็นไรนะ นะคะ แบบเอ๊ย ผม	ถ้าเข้าใจหมดก็ไม่เป็นไรนะเว้ยผม	ถ้าเข้าใจหมดก็ไม่เป็นไรนะนะคะแบบเว้(อ๊)ยผม	0	7	2	38	76.32
1079	14	เป๊ะมากเรื่องนี้ ผม	มากเรื่องนี้ผม	เป๊ะมากเรื่องนี้ผม	0	4	0	18	77.78
1080	14	เข้าใจทุกเรื่อง และ 4. ข้อนี้สำคัญค่ะ สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้	เข้าใจทุกเรื่องและ 4 คนที่สำคัญค่ะสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้	เข้าใจทุกเรื่องและ4.ข้ค(อ)นท-ี-่(-้)สำคัญค่ะสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้	1	3	2	56	89.29
1081	13	วันนี้ให้ได้มากที่สุด	วันนี้ให้ได้มากที่สุด	วันนี้ให้ได้มากที่สุด	0	0	0	21	100.00
1082	13	นะคะ ข้อนี้	ข้อนี้	นะคะข้อนี้	0	4	0	10	60.00
1083	13	ถ้าเขียนได้เยอะ ก็จะได้ 5 คะแนนเต็มไป ฉะนั้น วันนี้ถ้าสมมติว่าใครที่ได้ดาว 5 คะแนน	ถ้าเขียนได้เยอะก็จะได้ 5 คะแนนเต็มไปวันนี้ถ้าสมมุติว่าใครที่ได้ดาว 5 คะแนน	ถ้าเขียนได้เยอะก็จะได้5คะแนนเต็มไปฉะนั้นวันนี้ถ้าสมม-ุติว่าใครที่ได้ดาว5คะแนน	1	6	0	75	90.67
1084	13	แล้วก็ทำอันนี้ได้เยอะ ๆ อีก ก็จะได้เป็น 10 คะแนนเลยนะ นะคะ	ก็ทำวันนี้ได้เยอะๆอีกก็จะได้เป็น 10 คะแนนเลยนะ	แล้วก็ทำว(อ)-ันนี้ได้เยอะๆอีกก็จะได้เป็น10คะแนนเลยนะนะคะ	0	8	1	52	82.69
1085	13	10 นาที ให้เวลา 10 นาทีนะคะ	10 นาทีให้เวลา 10 นาทีนะคะ	10นาทีให้เวลา10นาทีนะคะ	0	0	0	23	100.00
1086	14	10 นาที แล้วเดี๋ยวครูจะปิดระบบนะนะคะ พิมพ์เข้าไปใน… ในนี้เลยลูก นี่ ๆ ๆ	10 นาทีแล้วเดี๋ยวกูจะปิดระบบนะนะคะพี่เข้าไปในนี้เลยลูก	10นาทีแล้วเดี๋ยวคก(ร)-ูจะปิดระบบนะนะคะพ-ิม-ี่(พ์)เข้าไปใน…ในนี้เลยลูกนี่ๆๆ	0	11	3	64	78.12
1087	14	พิมพ์เข้าไปเลย	พิมพ์เข้าไปเลย	พิมพ์เข้าไปเลย	0	0	0	14	100.00
1088	14	เข้าไปในนี้ พิมพ์ได้ไหม ใช่จ้ะ ใช่จ้ะ	เข้าไปในนี้ทีได้ไหม	เข้าไปในนี้พิมที(พ์)ได้ไหมใช่จ้ะใช่จ้ะ	0	15	2	34	50.00
1089	14	เดี๋ยวสัปดาห์หน้า พี่เจ้าหน้าที่เขาแจ้งว่าห้องนี้ค่ะ	เดี๋ยวสัปดาห์หน้าอ่อนพี่พี่เจ้าหน้าที่เขาแจ้งว่าห้องนี้ค่ะ	เดี๋ยวสัปดาห์หน้าอ่อนพี่พี่เจ้าหน้าที่เขาแจ้งว่าห้องนี้ค่ะ	7	0	0	51	86.27
1090	14	จะ	จะเอาไว้	จะเอาไว้	6	0	0	2	-200.00
1091	13	เอาไว้… เอาไว้สอบ ฉะนั้นงดนะคะ สัปดาห์หน้างด	เอาไว้สอบฉะนั้นงดนะคะสัปดาห์หน้างดแม้	เอาไว้…เอาไว้สอบฉะนั้นงดนะคะสัปดาห์หน้างดแม้	3	7	0	41	75.61
1092	13	แหม สีหน้าเสียใจมาก เหมือนแบบสีหน้าแบบ [เสียงหัวเราะ]	สีหน้าเสียใจมากสินะ	แหมสีหน้าเสียใจมากเหมือนแบบส-ี-ิ(ห)น-้าแบบ[เสียงหัวเราะ]	0	31	1	50	36.00
1093	13	ตอนแรกนางก็ทำหน้าเครียดนะ ตอนแรกนางทำหน้าเครียดมาก	ตอนแรกนางก็ทำหน้าเครียดนะตอนแรกนำทางได้เครียดมาก	ตอนแรกนางก็ทำหน้าเครียดนะตอนแรกน-ำทางทำได(หน)-้าเครียดมาก	2	3	2	49	85.71
1094	13	งดนะคะ เราก็… คือ…	โทษนะคะเราก็	โทษ(งด)นะคะเราก็…คือ…	1	5	2	16	50.00
1095	13	คือ มันสอนออนไลน์ไม่ได้น่ะ สัปดาห์หน้าครูก็เลยไม่เป็นไร งด ก็เดี๋ยว	มันสอนออนไลน์ไม่ได้สัปดาห์หน้ากูก็ไม่เป็นไรงดก็เดี๋ยว	คือมันสอนออนไลน์ไม่ได้น่ะสัปดาห์หน้าคก(ร)-ูก็เลยไม่เป็นไรงดก็เดี๋ยว	0	10	1	63	82.54
1096	14	ขอชดเชย 1 ครั้งแล้วกันนะ	ชดเชย 1 ครั้งแล้วกันเนาะ	ขอชดเชย1ครั้งแล้วกันเนาะ	2	2	0	22	81.82
1097	14	พอดีมันเป็นเรื่องแบบนวัตกรรมน่ะ มันต้องมา… มาอยู่ในห้องน่ะ เพื่อแลกเปลี่ยนกันอย่างนี้นะคะ	พอดีมันเป็นเรื่องแบบนวัตกรรมมันต้องมามามามาอยู่ในห้องอ่ะเพื่อแลกเปลี่ยนกันนะคะ	พอดีมันเป็นเรื่องแบบนวัตกรรมน่ะมันต้องมามามา(…)มาอยู่ในห้องอ(น)-่ะเพื่อแลกเปลี่ยนกันอย่างน-ี้นะคะ	3	11	2	86	81.40
1098	14	ก็เลยงด ก็เป็นเจอกัน	ก็เลยงดก็เป็น	ก็เลยงดก็เป็นเจอกัน	0	6	0	19	68.42
1099	14	18 นะคะ ครูแจ้งไว้แล้วนะ	18 นะคะครูแจ้งไปแล้วเนาะ	18นะคะครูแจ้งไวป(-้)แล้วเนาะ	2	1	1	22	81.82
1100	14	11 งด เพราะว่าห้อง...	11 งดเพราะว่าห้อง	11งดเพราะว่าห้อง...	0	3	0	19	84.21
1101	13	ห้องใช้ในการสอบนะคะ	ห้องใช้ในการสอบนะคะ	ห้องใช้ในการสอบนะคะ	0	0	0	19	100.00
1102	13	วิชานี้สอบออนไลน์นะคะ ฉะนั้นเรากลับบ้านได้เลย แต่เราไปดู	นิทานอีสปออนไลน์นะคะเท่านั้นเรากลับบ้านได้เลยแต่เราไปดู	น(ว)-ิท(ช)านอ-ี-้สอป(บ)ออนไลน์นะคะเท-่า(ฉะ)นั้นเรากลับบ้านได้เลยแต่เราไปดู	3	2	5	54	81.48
1103	13	เหมือน… เหมือนห้องสอบ	มันๆห้องสอบ	เหม-ื-ั(อ)น…เหมือๆ(น)ห้องสอบ	0	9	2	20	45.00
1104	13	ห้องสอบยังไม่ออก	ห้องสอบยังไม่ออกอ่ะ	ห้องสอบยังไม่ออกอ่ะ	3	0	0	16	81.25
1105	13	น่ะ นะคะ เอ๊ย ไม่ใช่ เหมือนตารางสอบยังไม่ออกว่า… ว่าวันไหนนะคะ	ไม่ใช่มันตารางสอบยังไม่ออกว่าว่าวันไหน	น่ะนะคะเอ๊ยไม่ใช่เหม-ื-ั(อ)นตารางสอบยังไม่ออกว่า…ว่าวันไหนนะคะ	0	19	1	57	64.91
1106	13	80	80	80	0	0	0	2	100.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-04-09 16:42:49
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file