AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
14	67	759	56	8105	89.12
12	131	705	75	7398	87.69
36	85	902	82	7872	86.42
13	150	775	139	7145	85.11

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
0	13				0	0	0	0	0.00
1	14	(เจ้าหน้าที่)ทดสอบ	ทดสอบ	(เจ้าหน้าที่)ทดสอบ	0	13	0	18	27.78
2	36				0	0	0	0	0.00
3	12				0	0	0	0	0.00
4	13				0	0	0	0	0.00
5	14				0	0	0	0	0.00
6	36				0	0	0	0	0.00
7	12				0	0	0	0	0.00
8	13				0	0	0	0	0.00
9	14				0	0	0	0	0.00
10	36				0	0	0	0	0.00
11	12				0	0	0	0	0.00
12	13				0	0	0	0	0.00
13	14				0	0	0	0	0.00
14	36				0	0	0	0	0.00
15	12				0	0	0	0	0.00
16	13				0	0	0	0	0.00
17	14				0	0	0	0	0.00
18	36				0	0	0	0	0.00
19	12				0	0	0	0	0.00
20	13				0	0	0	0	0.00
21	14	ทดสอบ	ทดสอบ	ทดสอบ	0	0	0	5	100.00
22	36	check12	Check 1 2	C(c)heck12	0	0	1	7	85.71
23	12				0	0	0	0	0.00
24	13	ทดสอบ12สวัสดีครับล่ามได้ยินไหมครับ	ทดสอบ 1 2 สวัสดีครับ ได้ยินไหมครับ	ทดสอบ12สวัสดีครับล่ามได้ยินไหมครับ	0	4	0	34	88.24
25	14				0	0	0	0	0.00
26	36	ฝั่งล่ามได้ยินไหมครับ	ฝั่งล่ามได้ยินไหมครับ	ฝั่งล่ามได้ยินไหมครับ	0	0	0	21	100.00
27	12				0	0	0	0	0.00
28	13				0	0	0	0	0.00
29	14	สวัสดีครับฝั่งล่ามได้ยินเสียงชัดเจนไหมครับ		สวัสดีครับฝั่งล่ามได้ยินเสียงชัดเจนไหมครับ	0	42	0	42	0.00
30	36	ล่ามไม่ได้ยินเสียงนะครับ	ล่ามไม่ได้ยินเสียงนะครับ	ล่ามไม่ได้ยินเสียงนะครับ	0	0	0	24	100.00
31	12				0	0	0	0	0.00
32	13				0	0	0	0	0.00
33	36				0	0	0	0	0.00
34	12				0	0	0	0	0.00
36	13				0	0	0	0	0.00
37	14				0	0	0	0	0.00
38	36				0	0	0	0	0.00
39	12				0	0	0	0	0.00
40	13				0	0	0	0	0.00
41	14				0	0	0	0	0.00
42	36				0	0	0	0	0.00
43	12				0	0	0	0	0.00
44	13				0	0	0	0	0.00
45	14	สวัสดีครับทดสอบอีกครั้งนะครับล่ามได้ยินไหมครับ	สวัสดีครับ ทดสอบอีกครั้งนะครับ ล่ามได้ยินไหมครับ	สวัสดีครับทดสอบอีกครั้งนะครับล่ามได้ยินไหมครับ	0	0	0	46	100.00
46	36				0	0	0	0	0.00
47	12				0	0	0	0	0.00
48	13				0	0	0	0	0.00
49	14				0	0	0	0	0.00
50	36				0	0	0	0	0.00
51	12	ล่ามยังไม่ได้ยินใช่ไหมครับ	ล่ามยังไม่ได้ยินใช่ไหมครับ	ล่ามยังไม่ได้ยินใช่ไหมครับ	0	0	0	26	100.00
52	13				0	0	0	0	0.00
53	14				0	0	0	0	0.00
54	36				0	0	0	0	0.00
55	12				0	0	0	0	0.00
56	13				0	0	0	0	0.00
57	14	ล่ามได้ยินเสียงไหมครับ	ล่ามได้ยินเสียงไหมครับ	ล่ามได้ยินเสียงไหมครับ	0	0	0	22	100.00
58	36				0	0	0	0	0.00
59	12				0	0	0	0	0.00
60	13				0	0	0	0	0.00
61	14				0	0	0	0	0.00
62	36	ล่ามยังไม่ได้ยินเสียงนะครับ	ล่ามยังไม่ได้ยินเสียงนะครับ	ล่ามยังไม่ได้ยินเสียงนะครับ	0	0	0	27	100.00
63	12	เดี๋ยวขอปรับตัวgainที่ตัวmixerเพิ่มขึ้นนะครับฮัลโหลครับ	เดี๋ยวขอปรับตัว Gain ตัว Mixer	เดี๋ยวขอปรับตัวG(g)ainที่ตัวM(m)ixerเพิ่มขึ้นนะครับฮัลโหลครับ	0	28	2	55	45.45
64	13	ล่ามได้ยินเสียงชัดเจนไหมครับ	ล่ามได้ยินเสียงชัดเจนไหมครับ	ล่ามได้ยินเสียงชัดเจนไหมครับ	0	0	0	28	100.00
65	14	โอเคได้ยินแล้วนะครับโอเคครับขอบคุณครับ	โอเคได้ยินแล้วนะครับ โอเคครับ ขอบคุณครับ	โอเคได้ยินแล้วนะครับโอเคครับขอบคุณครับ	0	0	0	38	100.00
66	36	โอเคค่ะ		โอเคค่ะ	0	7	0	7	0.00
67	12	เรียบร้อยไม่เป็นไรค่ะ	(อาจารย์) เรียบร้อย ไม่เป็นอะไรค่ะ	(อาจารย์)เรียบร้อยไม่เป็นอะไรค่ะ	11	0	0	21	47.62
68	13	มา		มา	0	2	0	2	0.00
69	14	ได้ยินเสียงนะคะโอเค	ได้ยินเสียงนะคะ โอเค	ได้ยินเสียงนะคะโอเค	0	0	0	19	100.00
70	36				0	0	0	0	0.00
71	12				0	0	0	0	0.00
72	13	บทที่10นะ	บทที่ 10 นะ	บทที่10นะ	0	0	0	9	100.00
73	14				0	0	0	0	0.00
74	36				0	0	0	0	0.00
75	12				0	0	0	0	0.00
76	13				0	0	0	0	0.00
77	14				0	0	0	0	0.00
78	36				0	0	0	0	0.00
79	12				0	0	0	0	0.00
80	13				0	0	0	0	0.00
81	14				0	0	0	0	0.00
82	36				0	0	0	0	0.00
83	12				0	0	0	0	0.00
84	13				0	0	0	0	0.00
85	14	เช็กๆ		เช็กๆ	0	5	0	5	0.00
86	36	บทนี้นะคะ	บทนี้นะคะ	บทนี้นะคะ	0	0	0	9	100.00
87	12	เราจะมาพูดถึงนวัตกรรมการศึกษา	เราจะมาพูดถึงนวัตกรรมการศึกษา	เราจะมาพูดถึงนวัตกรรมการศึกษา	0	0	0	29	100.00
88	13	โดยเฉพาะนะคะถ้าใครจำได้บทแรกเรา	โดยเฉพาะนะคะ ถ้าใครจำได้ บทแรก เราพูดถึง	โดยเฉพาะนะคะถ้าใครจำได้บทแรกเราพูดถึง	6	0	0	31	80.65
89	14	เคยพูดถึงนวัตกรรมแบบเทคโนโลยีนะอันนั้นเราดูเป็นภาพกว้างนะคะฉะนั้น		เคยพูดถึงนวัตกรรมแบบเทคโนโลยีนะอันนั้นเราดูเป็นภาพกว้างนะคะฉะนั้น	0	65	0	65	0.00
90	36	วันนี้เราจะพูดถึงนวัตกรรมการศึกษานะคะ	วันนี้เราจะพูดถึงนวัตกรรมการศึกษานะคะ	วันนี้เราจะพูดถึงนวัตกรรมการศึกษานะคะ	0	0	0	37	100.00
91	12	ว่ามันมีอะไรบ้างเป็นลักษณะอย่างไรบ้างนะคะ	ว่ามันมีอะไรบ้าง เป็นลักษณะอะไรบ้างนะคะ	ว่ามันมีอะไรบ้างเป็นลักษณะอย่าะ(ง)ไรบ้างนะคะ	0	3	1	41	90.24
92	13	และที่สำคัญมันมีขั้นตอนกระบวนการ	และที่สำคัญ มันมีขั้นตอน กระบวนการ	และที่สำคัญมันมีขั้นตอนกระบวนการ	0	0	0	32	100.00
93	36	อย่างไรที่จะทำให้มันเป็นนวัตกรรม	อย่างไรที่จะทำให	อย่างไรที่จะทำให-้มันเป็นนวัตกรรม	0	16	0	32	50.00
94	12	ฉะนั้นวันนี้นะคะทุกคนจะต้องออกแบบ	ฉะนั้น วันนี้น	ฉะนั้นวันนี้นะคะทุกคนจะต้องออกแบบ	0	20	0	33	39.39
96	13	นวัตกรรมนะคะ	นวัตกรรมนะคะ	นวัตกรรมนะคะ	0	0	0	12	100.00
97	14	เดี๋ยวจะมีรางวัลให้ด้วยนะเดี๋ยวจะมีรางวัลให้ด้วยนะคะมีแข่งขันด้วยสุดยอดนวัตกรรม		เดี๋ยวจะมีรางวัลให้ด้วยนะเดี๋ยวจะมีรางวัลให้ด้วยนะคะมีแข่งขันด้วยสุดยอดนวัตกรรม	0	79	0	79	0.00
98	36	ของการศึกษาพิเศษนะคะแต่	ของการศึกษาพิเศษนะคะ แต่	ของการศึกษาพิเศษนะคะแต่	0	0	0	23	100.00
99	12	สำคัญคือคุณต้องได้กระบวนการค่ะ	สำคัญคือคุณต้องได้กระบวนการค่ะ เพราะอะไร เ	สำคัญคือคุณต้องได้กระบวนการค่ะเพราะอะไรเ	10	0	0	30	66.67
100	36	เพราะอะไร	ตรวจสอบนะ แ	เต(พ)รวจส(าะ)อบนะไแ(ร)	3	2	4	9	0.00
101	12	เพราะว่าคุณเข้าไปเป็นครูน่ะค่ะมันจะมีการประเมินตรวจสอบนะและสิ่งที่ครูไปเจอค่ะ	พราะว่าคุณเข้าไปเป็นครูน่ะค่ะ	เพราะว่าคุณเข้าไปเป็นครูน-่ะค-่ะมันจะมีการประเมินตรวจสอบนะและสิ่งที่ครูไปเจอค่ะ	0	48	0	77	37.66
102	13	เราจะเห็นตามอินเทอร์เน็ตนะมันมีขายสื่อ	เราจะเห็นตามอินเทอร์เน็ตนะ มันมีขายสื่อ	เราจะเห็นตามอินเทอร์เน็ตนะมันมีขายสื่อ	0	0	0	38	100.00
103	14	ใช่ไหมคะขายสื่อมากมายเลยรับทำสื่อหรือโน่นนี่นั่น		ใช่ไหมคะขายสื่อมากมายเลยรับทำสื่อหรือโน่นนี่นั่น	0	48	0	48	0.00
104	36	นะคะแต่พอเราถามหรือคนที่เขาไปเป็น	นะคะ แต่พอเราถาม หรือคนที่เขาไปเป็น	นะคะแต่พอเราถามหรือคนที่เขาไปเป็น	0	0	0	33	100.00
105	12	กรรมการประเมินคุณน่ะไม่สามารถบอกขั้นตอนกระบวนการที่ได้มา	กรรมการประเมินคุณน่ะ ไม่สามารถบอก	กรรมการประเมินคุณน่ะไม่สามารถบอกขั้นตอนกระบวนการที่ได้มา	0	24	0	56	57.14
106	13	นวัตกรรมนี้นะคะฉะนั้นประเมิน	นวัตกรรมนี้นะคะ ฉะนั้น ประเมิน	นวัตกรรมนี้นะคะฉะนั้นประเมิน	0	0	0	28	100.00
107	14	ของคุณครั้งนั้นก็ตกนะคะเพราะคุณบอกขั้นตอน	ของคุณครั้งนั้นก็ตกนะคะ เพราะคุณบอกขั้นตอน	ของคุณครั้งนั้นก็ตกนะคะเพราะคุณบอกขั้นตอน	0	0	0	41	100.00
108	36	ไม่ได้น่ะคุณมีสื่อน่ะเราสังเกตไหมครูผู้ช่วยอาจจะเคยเห็น	ไม่ได้ คุณมีสื่อ เราสังเกตไหมครูผู้ช่วยอาจจะมี	ไม่ได้น่ะคุณมีสื่อน่ะเราสังเกตไหมครูผู้ช่วยอาจจะเคยเหมี(-็น)	0	11	2	55	76.36
109	12	รุ่นพี่โพสต์นะว่าครูผู้ช่วยเขาประเมินนู่นนี่นั่น	รุ่นพี่โพสต์นะ ว่าครูผู้ช่วยเขาประเมินนู่นนี่นั่น	รุ่นพี่โพสต์นะว่าครูผู้ช่วยเขาประเมินนู่นนี่นั่น	0	0	0	48	100.00
110	13	จะมีสื่อมาเต็มเลยนะคะไม่รู้ว่าได้มาจากไหนแหละ	จะมีสื่อมาเต็มเลยนะคะ ไม่รู้ว่าได้มาจากไหนแหละ	จะมีสื่อมาเต็มเลยนะคะไม่รู้ว่าได้มาจากไหนแหละ	0	0	0	45	100.00
111	14	แต่กรรมการเขาคาดหวังว่าคุณต้องบอกกระบวนการให้ได้นะคะฉะนั้น	แต่กรรมการเขาคาดหวังว่าคุณต้องบอกกระบวนการให้ได้	แต่กรรมการเขาคาดหวังว่าคุณต้องบอกกระบวนการให้ได-้นะคะฉะนั-้น	0	10	0	58	82.76
112	36	เดี๋ยววันนี้เราจะมาพูดถึงกระบวนการในการทำนวัตกรรมนะคะ	เดี๋ยววันนี้เราจะพูดถึงกระบวนการในการ	เดี๋ยววันนี้เราจะมาพูดถึงกระบวนการในการทำนวัตกรรมนะคะ	0	16	0	53	69.81
113	12	เดี๋ยวขอทบทวนความรู้นิดหนึ่งนะคะ	เดี๋ยวขอทบทวนความรู้นิดหนึ่งนะคะ	เดี๋ยวขอทบทวนความรู้นิดหนึ่งนะคะ	0	0	0	32	100.00
114	13	ความหมายของนวัตกรรมนะคะมันมาจากinnovationนะ	ความหมายของนวัตกรรมนะคะ มันมาจาก Innovation นะ	ความหมายของนวัตกรรมนะคะมันมาจากI(i)nnovationนะ	0	0	1	43	97.67
115	14	แล้วภาษาไทยนะคะก็คิดว่าเอ๊ะจะเอาคำว่าอะไร	แล้วภาษาไทยนะคะ ก็คิดว่า เอ๊ะ จะเอาคำว่าอะไร	แล้วภาษาไทยนะคะก็คิดว่าเอ๊ะจะเอาคำว่าอะไร	0	0	0	41	100.00
116	36	ที่มันจะสื่อถึงinnovationได้ก็ได้คำว่า"นวัตกรรม"นี่แหละ	ที่มันจะสื่อถึง Innovation ก็คือนวัตกรรมนี่แหละ	ที่มันจะสื่อถึงI(i)nnovationได้ก็ได้ค-ำว่-ือ(า")นวัตกรรม"นี่แหละ	0	10	3	55	76.36
117	12	คือการที่ทำให้ตนเองใหม่อยู่เสมอนะคะ	คือการที่ทำให้ตนเองใหม่อยู่เสมอนะคะ	คือการที่ทำให้ตนเองใหม่อยู่เสมอนะคะ	0	0	0	35	100.00
118	13	เพราะว่ามาจาก2คำนี้จำได้ไหมtorenew	เพราะว่ามันมาจาก 2 คำนี้ จำได้ไหม To Renew	เพราะว่ามันมาจาก2คำนี้จำได้ไหมT(t)oR(r)enew	3	0	2	34	85.29
119	14	กับtomodifyนะคะtorenewก็คือทำให้	กับ to modify นะคะ to renew ก็คือทำให้	กับtomodifyนะคะtorenewก็คือทำให้	0	0	0	32	100.00
120	36	ใหม่นะคะเราคิดสิ่งใหม่มาเลยนะคะที่ยังไม่มีใครทำมา	ใหม่นะคะ เราคิดสิ่งใหม่มาเลย ที่ยังไม่มีใครทำมา	ใหม่นะคะเราคิดสิ่งใหม่มาเลยนะคะที่ยังไม่มีใครทำมา	0	4	0	49	91.84
121	12	นะคะหรืออีกอันหนึ่งมันมีคนทำ	นะคะ หรืออีกอันหนึ่งมันมีคนทำ	นะคะหรืออีกอันหนึ่งมันมีคนทำ	0	0	0	28	100.00
122	13	มาแล้วแหละแต่เราเอาสิ่งนั้นน่ะค่ะมาปรับปรุง	มาแล้วแหละ แต่เราเอาสิ่งนั้นน่ะค่ะ มาปรับปรุง	มาแล้วแหละแต่เราเอาสิ่งนั้นน่ะค่ะมาปรับปรุง	0	0	0	43	100.00
123	14	แก้ไขให้มันดีขึ้นก็เลยแปลว่าการที่มันทำ	แก้ไขให้มันดีขึ้น ก็เลยแปลว่าการที่มันทำ	แก้ไขให้มันดีขึ้นก็เลยแปลว่าการที่มันทำ	0	0	0	39	100.00
124	36	ให้ตัวเองใหม่อยู่เสมอน่ะค่ะนวัตกรรมจะต้องใหม่อยู่เสมอนะ	ให้ตัวเองใหม่อยู่เสมอน่ะค่ะ นวัตกรรมจะต้องใหม่อยู่เสมอ	ให้ตัวเองใหม่อยู่เสมอน่ะค่ะนวัตกรรมจะต้องใหม่อยู่เสมอนะ	0	2	0	55	96.36
125	12	นะคะจะไม่หยุดนิ่งถ้ามันหยุดนิ่งหรือเคยชิน	นะคะ จะไม่หยุดนิ่งถ้ามันหยุดนิ่งหรือเคยชิน	นะคะจะไม่หยุดนิ่งถ้ามันหยุดนิ่งหรือเคยชิน	0	0	0	41	100.00
126	13	หรือทำเป็นปัจจุบันแล้วนี่มันจะกลายเป็นอะไรคะ	หรือทำเป็นปัจจุบันแล้วนี่ มันเป็นอะไรคะ	หรือทำเป็นปัจจุบันแล้วนี่มันจะกลายเป็นอะไรคะ	0	6	0	44	86.36
127	14	อีกคำหนึ่งเทคโนโลยีนะคะ	อีกคำหนึ่ง เทคโนโลยีนะคะ	อีกคำหนึ่งเทคโนโลยีนะคะ	0	0	0	23	100.00
128	36	มันจะกลายเป็นเทคโนโลยีถ้ามันอยู่เฉยๆแล้วมันไม่มีการเปลี่ยนแปลงแล้วนะคะ	มันจะกลายเป็นเทคโนโลยีถ้ามันอยู่เฉย ๆ แล้ว มันไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงแ	มันจะกลายเป็นเทคโนโลยีถ้ามันอยู่เฉยๆแล้วมันไม่มีอะไ(กา)รเปลี่ยนแปลงแล้วนะคะ	1	7	2	70	85.71
129	12	ฉะนั้นนวัตกรรมจะต้องมีการแก้ไขปรับปรุง	ฉะนั้น นวัตกรรมจะต้องมีการแก้ไขปรับปรุง	ฉะนั้นนวัตกรรมจะต้องมีการแก้ไขปรับปรุง	0	0	0	38	100.00
130	13	อยู่เรื่อยๆนะคะหรือไม่อย่างนั้นคุณก็คิดสิ่งใหม่มาเลย	อยู่เรื่อย ๆ นะคะ หรือคุณก็คิดสิ่งใหม่มาเลย	อยู่เรื่อยๆนะคะหรือไม่อย่างนั้นคุณก็คิดสิ่งใหม่มาเลย	0	12	0	52	76.92
131	14	นะคะยกตัวอย่างอย่างเช่น	นะคะ ยกตัวอย่าง อย่างเช่น	นะคะยกตัวอย่างอย่างเช่น	0	0	0	23	100.00
132	36	ปัจจุบันนี่ส่วนใหญ่เป็นอันนี้แล้ว	ปัจจุบันนี่ ส่วนใหญ่เป็นอันนี้แล้ว	ปัจจุบันนี่ส่วนใหญ่เป็นอันนี้แล้ว	0	0	0	33	100.00
133	12	นะคะไม่ค่อยเจอสิ่งใหม่แล้ว10-20ปี	นะคะ ไม่ค่อยเจอสิ่งใหม่แล้ว 10-20 ปี	นะคะไม่ค่อยเจอสิ่งใหม่แล้ว10-20ปี	0	0	0	33	100.00
134	13	ที่ผ่านมาค่ะส่วนใหญ่จะเป็นmodifyปรับปรุงแก้ไขยกตัว	ที่ผ่านมาค่ะ ส่วนใหญ่จะเป็น Modoft ปรับปรุง แก้ไข	ที่ผ่านมาค่ะส่วนใหญ่จะเป็นM(m)odo(i)ft(y)ปรับปรุงแก้ไขยกตัว	0	5	3	50	84.00
135	14	อย่างเช่นรถยนต์รถยนต์ทุกวันนี้มันก็	อย่างเช่น รถยนต์ รถยนต์ทุกวันนี้มันก็	อย่างเช่นรถยนต์รถยนต์ทุกวันนี้มันก็	0	0	0	35	100.00
136	36	มาจากสิ่งใหม่ที่เคยมีอยู่แล้วใช่ไหมคะมันมาจากสิ่งที่มันมีอยู่แล้ว	มาจากสิ่งใหม่ที่เคยมีอยู่แล้วใช่ไหมคะ ที่เคยมีอยู่แล้ว	มาจากสิ่งใหม่ที่เคยมีอยู่แล้วใช่ไหมคะมันมาจากสิ่งที่เคย(มัน)มีอยู่แล้ว	0	12	3	65	76.92
137	12	เขาก็ปรับปรุงเป็นรถยนต์ไม่มีน้ำมันเป็นรถยนต์	เขาก็ปรับปรุงเป็นรถยนต์ไม่มีน้ำมัน เป็นรถยนต์	เขาก็ปรับปรุงเป็นรถยนต์ไม่มีน้ำมันเป็นรถยนต์	0	0	0	44	100.00
138	13	ไฟฟ้าอย่างนี้ค่ะหรือเป็นรถยนต์ที่	ไฟฟ้าอย่างนี้ค่ะ หรือเป็นรถยนต์ที่ไม่มีคนขับอย่างนี้ค่ะ มันก็	ไฟฟ้าอย่างนี้ค่ะหรือเป็นรถยนต์ท-ี่ไม่มีคนขับอย่างน-ี-้ค-่ะมันก็	26	0	0	33	21.21
139	14	ไม่มีคนขับอย่างนี้ค่ะมันก็มาจากสิ่งที่มีอยู่แล้วแต่	ไม่มีคนขับอย่างนี้ค่ะ มันก็มาจากสิ่งที่มีอยู่แล้ว แต่มา	ไม่มีคนขับอย่างนี้ค่ะมันก็มาจากสิ่งที่มีอยู่แล้วแต่มา	2	0	0	51	96.08
140	36	ปรับปรุงให้มันดีขึ้นอย่างนี้เป็นต้นนะคะฉะนั้น	ปรับปรุงให้มันดีขึ้น อย่างนี้เป็นต้น เพราะฉะนั้น	ปรับปรุงให้มันดีขึ้นอย่างนี้เป็นต้นเพรา(นะค)ะฉะนั้น	1	0	3	45	91.11
141	12	ปัจจุบันไม่ค่อยเจออันนี้เท่าไร	ปัจจุบันไม่ค่อยเจออันนี้เท่าไหร่	ปัจจุบันไม่ค่อยเจออันนี้เท่าไหร-่	2	0	0	30	93.33
142	13	จะเจอปรับปรุงให้มันดีขึ้นหรือมือถือเวอร์ชันต่างๆอย่างนี้	จะเจอปรับปรุงให้มันดีขึ้น หรือเจอมือถือเวอร์ชันต่าง ๆ อย่างนี้	จะเจอปรับปรุงให้มันดีขึ้นหรือเจอมือถือเวอร์ชันต่างๆอย่างนี้	3	0	0	56	94.64
143	14	นะคะหรือแอปพลิเคชันอย่างเช่นเว็บไซต์น่ะค่ะมันก็มี	นะคะ หรือแอปพลิเคชัน อย่างเช่น เว็บไซต์น่ะค่ะ มันก็มี	นะคะหรือแอปพลิเคชันอย่างเช่นเว็บไซต์น่ะค่ะมันก็มี	0	0	0	49	100.00
144	36	มาหลายสิบปีแล้วใช่ไหมคะแต่เขาก็จะปรับปรุงให้เว็บไซต์มี	มาหลายสิบปีแล้วใช่ไหมคะ เขาก็จะปรับปรุงให้เว็บไซต์มี	มาหลายสิบปีแล้วใช่ไหมคะแต่เขาก็จะปรับปรุงให้เว็บไซต์มี	0	3	0	54	94.44
145	12	ลูกเล่นมีเอฟเฟ็กต์อะไรเพิ่มเติมอย่างนี้นะคะ	ลูกเล่นมีเอฟเฟกต์อะไรเพิ่มเติมอย่างนี้	ลูกเล่นมีเอฟเฟ-็กต์อะไรเพิ่มเติมอย่างนี้นะคะ	0	5	0	43	88.37
146	13	ฉะนั้นเขาเลยเปรียบนวัตกรรม	ฉะนั้น เขาเลยเปรียบนวัตกรรม	ฉะนั้นเขาเลยเปรียบนวัตกรรม	0	0	0	26	100.00
147	14	เป็นเหมือนหน่อไม้ค่ะนวัตกรรม	เป็นเหมือนหน่อไม้ค่ะ นวัตกรรม	เป็นเหมือนหน่อไม้ค่ะนวัตกรรม	0	0	0	28	100.00
148	36	เป็นเหมือนหน่อไม้ถ้านวัตกรรมได้รับการยอมรับ	เป็นเหมือนหน่อไม้ ถ้านวัตกรรมได้การยอมรับ	เป็นเหมือนหน่อไม้ถ้านวัตกรรมได้รับการยอมรับ	0	3	0	43	93.02
149	12	หรือเติบโตนะคะนวัตกรรมนั้น	หรือเติบโตนะคะ นวัตกรรมนั้น	หรือเติบโตนะคะนวัตกรรมนั้น	0	0	0	26	100.00
150	13	จะกลายเป็นเทคโนโลยีนะคะนวัตกรรมนั้นก็...	จะกลายเป็นเทคโนโลยีนะคะ นวัตกรรมนั้น	จะกลายเป็นเทคโนโลยีนะคะนวัตกรรมนั้นก็...	0	5	0	40	87.50
151	14	หน่อไม้นี่ก็จะเติบโตเป็นต้นไผ่ได้ก็จะเติบโตไปได้น่ะค่ะ	หน่อไม้นี่ก็จะเติบโตเป็นต้นไผ่ได้ก็จะเติบโตไปได้น่ะค่ะ	หน่อไม้นี่ก็จะเติบโตเป็นต้นไผ่ได้ก็จะเติบโตไปได้น่ะค่ะ	0	0	0	54	100.00
152	36	ฉะนั้นสิ่งที่ครูกำลังจะบอกคือ	ฉะนั้น สิ่งที่ครูกำลังจะบอก คือ	ฉะนั้นสิ่งที่ครูกำลังจะบอกคือ	0	0	0	29	100.00
153	12	ไม่ใช่ทุกนวัตกรรมนี่จะสามารถเติบโต	ไม่ใช่ทุกนวัตกรรมนี่ จะเติบโต	ไม่ใช่ทุกนวัตกรรมนี่จะสามารถเติบโต	0	6	0	34	82.35
154	13	เป็นต้นไผ่ได้นะถ้านวัตกรรมนั้นน่ะหรือหน่อไม้นั้นน่ะถูกเฉือนไป	เป็นต้นไผ่ได้นะคะ ถ้านวัตกรรมนั้น หรือหน่อไม้นั้นถูกเฉือนไป	เป็นต้นไผ่ได้นะคะถ้านวัตกรรมนั้นน-่ะหรือหน่อไม้นั้นน-่ะถูกเฉือนไป	2	6	0	61	86.89
155	14	คือไม่ได้รับการยอมรับน่ะค่ะมีเยอะมาก	คือ ไม่ได้รับการยอมรับน่ะค่ะ มีเยอะมาก	คือไม่ได้รับการยอมรับน่ะค่ะมีเยอะมาก	0	0	0	36	100.00
156	36	นะคะนวัตกรรมที่ไม่ได้รับการยอมรับบนโลกนี้อย่างครู	นะคะ นวัตกรรมที่ไม่ได้ยอมรับในโลกนี้	นะคะนวัตกรรมที่ไม่ได้รับการยอมรับใ(บ)นโลกนี้อย่างครู	0	14	1	49	69.39
157	12	ก็เจอนะเวลาที่เอานวัตกรรมมาใช้กับเด็กน่ะค่ะไม่ใช่ทุกอย่างจะประสบความสำเร็จนะ	ก็เจอนะ เวลาที่เอานวัตกรรมมาใช้กับเด็กน่ะ	ก็เจอนะเวลาที่เอานวัตกรรมมาใช้กับเด็กน-่ะค่ะไม่ใช่ทุกอย-่างจะประสบความสำเร็จนะ	0	36	0	76	52.63
158	13	ล้มเหลวมาก็เยอะนะคะประสบความสำเร็จบ้าง	ล้มเหลวมาก็เยอะนะคะ ประำสบความสำเร็จ	ล้มเหลวมาก็เยอะนะคะประ-ำสบความสำเร็จบ้าง	1	4	0	38	86.84
159	14	ด้วยซ้ำนะคะผิดหวังเยอะกว่าอีกนะคะอันนี้เป็นตัวอย่างเอา	ด้วยซ้ำนะคะ ผิดหวังเยอะกว่าอีก อันนี้เป็นตัวอย่างเอา	ด้วยซ้ำนะคะผิดหวังเยอะกว่าอีกนะคะอันนี้เป็นตัวอย่างเอา	0	4	0	54	92.59
160	36	มาให้ดูว่านวัตกรรมน่ะค่ะมันมีการล้มเหลวอยู่นะ	มาให้ดูว่านวัตกรรมมันมีการล้มเหลวอยู่นะ	มาให้ดูว่านวัตกรรมน่ะค่ะมันมีการล้มเหลวอยู่นะ	0	6	0	45	86.67
161	12	คือมันเป็นได้แค่นวัตกรรมแต่มันไม่สามารถเป็นเทคโนโลยีได้	คือมันเป็นได้แค่นวัตกรรม	คือมันเป็นได้แค่นวัตกรรมแต่มันไม่สามารถเป็นเทคโนโลยีได้	0	31	0	55	43.64
162	13	คือทุกคนไม่ได้ยอมรับสิ่งนี้ค่ะมัน	คือ ทุกคนไม่ได้ยอมรับสิ่งนี้ค่ะ มันก็เป็นนวัตกรรม	คือทุกคนไม่ได้ยอมรับสิ่งนี้ค่ะมันก็เป็นนวัตกรรม	14	0	0	33	57.58
163	14	ก็เป็นจะเป็นแค่นวัตกรรมนะคะฉะนั้นนวัตกรรมนี้	ก็จะเป็นแค่นวัตกรรมนะคะ ฉะนั้น นวัตกรรมนี้	ก-็เป-็นจะเป็นแค่นวัตกรรมนะคะฉะนั้นนวัตกรรมนี้	0	4	0	44	90.91
164	36	อันนี้ครูเอามาจากพิพิธภัณฑ์นวัตกรรมที่ผิดหวัง	อันนี้ครูเอามาจากนวัตกรรมที่ผิดหวัง	อันนี้ครูเอามาจากพิพิธภัณฑ์นวัตกรรมที่ผิดหวัง	0	10	0	45	77.78
165	12	คือการที่มันเป็นแค่นวัตกรรมน่ะ	คือการที่มันเป็นแค่นวัตกรรมน่ะ	คือการที่มันเป็นแค่นวัตกรรมน่ะ	0	0	0	30	100.00
166	13	แปลว่านวัตกรทำไม่สำเร็จนะนึกออกไหม	แปลว่านวัตกรยังไม่สำเร็จ	แปลว่านวัตกรย-ัง(ทำ)ไม่สำเร็จนะนึกออกไหม	1	11	2	34	58.82
167	14	นวัตกรย่อมอยากให้นวัตกรรมตัวเองน่ะเป็นเทคโนโลยี	นวัตกรย่อมอยากให้นวัตกรรมตัวเองน่ะเป็นเทคโนโลยี	นวัตกรย่อมอยากให้นวัตกรรมตัวเองน่ะเป็นเทคโนโลยี	0	0	0	47	100.00
168	36	พอมันเป็นเทคโนโลยีแปลว่าทุกคนยอมรับ	พอมันเป็นเทคโนโลยีแปลว่าทุกคนยอมรับ	พอมันเป็นเทคโนโลยีแปลว่าทุกคนยอมรับ	0	0	0	35	100.00
169	12	พอมันเป็นเทคโนโลยีแปลว่าทุกคนยอมรับนึกออกไหมคะจากนวัตกรรม	พอมันเป็นเทคโนโลยีแปลว่ายอมรับนะ	พอมันเป็นเทคโนโลยีแปลว่าทุกคนยอมรับน-ึกออกไหมคะจากนวัตกรรม	0	25	0	57	56.14
170	13	นวัตกรทุกคนนี่คนที่คิดนวัต…คนที่คิดนวัตกรรมน่ะค่ะ	นวัตกรทุกคนนี่ คนที่คิดนวัตกรรมนี่	นวัตกรทุกคนน-ี่คนท-ี่คิดนวัต…คนที่คิดนวัตกรรมน-่ะ-ี(ค)-่ะ	0	16	1	49	65.31
171	14	เขาย่อมอยากให้นวัตกรรมของเขาน่ะแพร่หลายอยากให้	เขาย่อมอยากให้นวัตกรรมของเขาน่ะแพร่หลาย อยากให้	เขาย่อมอยากให้นวัตกรรมของเขาน่ะแพร่หลายอยากให้	0	0	0	46	100.00
172	36	มันเป็นเทคโนโลยีพอมันแพร่หลายมันจะกลายเป็นเทคโนโลยีฉะนั้นนี้เป็นตัวอย่างอันหนึ่ง	มันเป็นเทคโนโลยีพอมันแพร่หลายมันจะเป็นเทคโนโลยี	มันเป็นเทคโนโลยีพอมันแพร่หลายมันจะกลายเป็นเทคโนโลย-ีฉะนั้นน-ี-้เป็นตัวอย่างอันหนึ่ง	0	33	0	80	58.75
173	12	ที่เป็นแค่นวัตกรรมแต่ไม่สามารถเป็นเทคโนโลยีได้	ที่เป็นแค่นวัตกรรม แต่ไม่สามารถเป็นเทคโนโลยีได้	ที่เป็นแค่นวัตกรรมแต่ไม่สามารถเป็นเทคโนโลยีได้	0	0	0	46	100.00
174	13	คือไม่แพร่หลายนะคะอันนี้ที่บ้านเรามีไหมหรือเคยเห็น	คือ ไม่แพร่หลายนะคะ อันนี้ที่บ้านเรามีไหม มี	คือไม่แพร่หลายนะคะอันนี้ที่บ้านเรามีไหมหรือเคยเหมี(-็น)	0	9	2	50	78.00
175	14	ที่ไหนไหมไม่ค่อยเห็นนะแต่ครูหลังๆครูเริ่มเห็นในshopeeแล้ว	ที่ไหนไหม ไม่ค่อยเห็นนะ แต่หลัง ๆ ครูเริ่มเห็นใน Shopee แล้ว	ที่ไหนไหมไม่ค่อยเห็นนะแต่ครูหลังๆครูเริ่มเห็นในS(s)hopeeแล้ว	0	3	1	57	92.98
176	36	อยากซื้อมาอยู่แต่ก็กลัวที่แปลว่าถ้า	อยากซื้อมาอยู่แต่ก็กลัว ที่แปลถ้า	อยากซื้อมาอยู่แต่ก็กลัวที่แปลว่าถ้า	0	3	0	35	91.43
177	12	ที่บ้านเราไม่เห็นนี่มันเป็นได้แค่นวัตกรรมนะคะ	ที่บ้านเราไม่เห็นนี่ มันแปลว่าเป็นได้แค่นวัตกรรม	ที่บ้านเราไม่เห็นนี่มันแปลว่าเป็นได้แค่นวัตกรรมนะคะ	6	4	0	45	77.78
178	13	อันนี้ก็เป็นหน้ากากที่สมัยก่อนคนก็กลัวแหละนะคะ	อันนี้ก็เป็นหน้ากากที่คนก็กลัวแหละ	อันนี้ก็เป็นหน้ากากที-่สมัยก-่อนคนก็กลัวแหละนะคะ	0	12	0	46	73.91
179	14	เห็นภาพลักษณ์อะไรอย่างนี้ก็เลยไม่ซื้อไม่ได้ยอมรับเท่าไรนะคะไม่ได้	เห็นภาพลักษณ์อะไรอย่างนี้ ก็เลยไม่ซื้อ ไม่ได้รับการยอมรับเท่าไร	เห็นภาพลักษณ์อะไรอย่างนี้ก็เลยไม่ซื้อไม่ได้รับการยอมรับเท่าไรนะคะไม่ได้	6	10	0	65	75.38
180	36	แพร่หลายนะคะหรือมือถือแบบนี้มีใครเคยเห็นไหม	แพร่หลายนะคะ หรือมือถือแบบนี้มีใครเคยเห็นไหม	แพร่หลายนะคะหรือมือถือแบบนี้มีใครเคยเห็นไหม	0	0	0	43	100.00
181	12	มีใครเคยเห็นเพื่อนใช้ไหมในห้องนี้	มีใครเคยเห็นเพื่อนใช้ไหม ในห้องนี้มีสักคนไหม	มีใครเคยเห็นเพื่อนใช้ไหมในห้องนี้มีสักคนไหม	10	0	0	33	69.70
182	13	มีสักคนไหมยังไม่มีนะคะมือถือ	มีคนไหม ยังไม่มีนะคะ มือถือ	มีสักคนไหมยังไม่มีนะคะมือถือ	0	3	0	28	89.29
183	14	ลักษณะแบบนี้ก็เป็นได้แค่นวัตกรรมแต่ไม่สามารถ	ลักษณะแบบนี้ก็เป็นได้แค่นวัตกรรม แต่ไม่สามารถ	ลักษณะแบบนี้ก็เป็นได้แค่นวัตกรรมแต่ไม่สามารถ	0	0	0	44	100.00
184	36	เป็นเทคโนโลยีได้คือไม่ได้มีใครยอมรับนะคะ	เป็นเทคโนโลยีได้คือไม่ได้มีใครยอมรับนะคะ	เป็นเทคโนโลยีได้คือไม่ได้มีใครยอมรับนะคะ	0	0	0	40	100.00
185	12	มีแป๊บๆหนึ่งนะคะพวกนี้ค่ะหรือปาล์มพวกนี้	มีแป๊บ ๆ หนึ่งนะคะ พวกนี้ค่ะ หรือตามพวกนี้	มีแป๊บๆหนึ่งนะคะพวกนี้ค่ะหรือต(ป)าล์มพวกนี้	0	2	1	40	92.50
186	13	นะคะอีกสิ่งหนึ่งที่ทำให้นวัตกรรมไม่ได้รับการยอมรับ	นะคะ อีกสิ่งหนึ่งที่ทำให้นวัตกรรมไม่ยอมรับ	นะคะอีกสิ่งหนึ่งที่ทำให้นวัตกรรมไม่ได้รับการยอมรับ	0	9	0	50	82.00
187	14	คือเรื่องราคาด้วยเหมือนกันนะนวัตกรรมนี่มันจะมีความราคาสูง	คือ เรื่องราคาด้วยเหมือนกันนะ นวัตกรรมนี่มันจะมีราคาสูง	คือเรื่องราคาด้วยเหมือนกันนะนวัตกรรมนี่มันจะมีความราคาสูง	0	4	0	57	92.98
188	36	นะพวกแบบนวัตกรรมนี่นะคะมันคิดมา	นะ พวกแบบนวัตกรรมนี่ มันคิดมา	นะพวกแบบนวัตกรรมนี่นะคะมันคิดมา	0	4	0	31	87.10
189	12	มันก็จะใช้พวกโปรแกรมอะไรอย่างนี้เขียนซึ่งมันแพง	มันก็จะใช้พวกโปรแกรมอะไรอย่างนี้เขียน ซึ่งมันแพง	มันก็จะใช้พวกโปรแกรมอะไรอย่างนี้เขียนซึ่งมันแพง	0	0	0	47	100.00
190	13	ก็ทำให้คนไม่สามารถซื้อได้มันก็จะเป็นแค่	ก็ทำให้คนไม่สามารถซื้อได้ มันก็เป็นแค่	ก็ทำให้คนไม่สามารถซื้อได้มันก็จะเป็นแค่	0	2	0	39	94.87
191	14	นวัตกรรมนะคะหรือพวกรสชาติอย่างนี้	นวัตกรรมนะคะ หรือพวกรสชาติอย่างนี้	นวัตกรรมนะคะหรือพวกรสชาติอย่างนี้	0	0	0	33	100.00
192	36	นะคะพวกรสชาติอย่างนี้นะคะก็เป็นนวัตกรรม	นะคะ พวกรสชาติ ก็เป็นนวัตกรรม	นะคะพวกรสชาติอย่างนี้นะคะก็เป็นนวัตกรรม	0	12	0	39	69.23
193	12	สังเกตไหมว่ารสชาติ	สังเกตไหมว่ารสชาติ	สังเกตไหมว่ารสชาติ	0	0	0	18	100.00
194	13	พวกเลย์น่ะค่ะมันจะมีรสชาติใหม่ๆหรือมาม่าอย่างนี้มันจะมีรสชาติ	พวกเลย์น่ะค่ะ มันจะมีรสชาติ	พวกเลย์น่ะค่ะมันจะมีรสชาติใหม่ๆหรือมาม่าอย่างนี้มันจะมีรสชาติ	0	35	0	61	42.62
195	14	มาใหม่ๆนะนะคะแต่มันจะอยู่ไม่ได้นานน่ะ	มาใหม่ ๆ นะคะ แต่มันจะอยู่ไม่ได้นานน่ะ	มาใหม่ๆนะนะคะแต่มันจะอยู่ไม่ได้นานน่ะ	0	2	0	37	94.59
196	36	บางรสชาติที่คนไม่ซื้อน่ะค่ะมันจะอยู่ได้ไม่นาน	บางรสชาติที่คนไม่ซื้อน่ะค่ะ มันจะอยู่ได้ไม่นาน	บางรสชาติที่คนไม่ซื้อน่ะค่ะมันจะอยู่ได้ไม่นาน	0	0	0	45	100.00
197	12	อันนั้นมันก็เป็นนวัตกรรมแต่มันจะมีบางรสชาติที่มันอยู่ได้	อันนั้นมันก็เป็นนวัตกรรม แต่มันจะมีบางรสชาติที่มันอยู่ได้	อันนั้นมันก็เป็นนวัตกรรมแต่มันจะมีบางรสชาติที่มันอยู่ได้	0	0	0	56	100.00
198	13	นานๆอย่างเช่นอย่างเช่นอะไรนะเออ	นาน ๆ อย่างเช่น อย่างเช่นอะไร เออ	นานๆอย่างเช่นอย่างเช่นอะไรนะเออ	0	2	0	31	93.55
199	14	โนริสาหร่ายนะชอบกินใช่ไหมโนริสาหร่ายน่ะค่ะ	โนริสาหร่าย ชอบกินใช่ไหม โนริสาหร่ายน่ะค่ะ	โนริสาหร่ายนะชอบกินใช่ไหมโนริสาหร่ายน่ะค่ะ	0	2	0	42	95.24
200	36	เมื่อก่อนคนก็ไม่ค่อยแบบ...คนก็งงๆกันแต่ปัจจุบันน่ะ	เมื่อก่อนคนก็ไม่ค่อยแบบ... คนก็งง ๆ กัน	เมื่อก่อนคนก็ไม่ค่อยแบบ...คนก็งงๆก-ันแต่ปัจจุบ-ันน-่ะ	0	14	0	50	72.00
201	12	เรายังเห็นโนริสาหร่ายวางขายอยู่ใช่ไหมคะอันนั้นน่ะมันมี	เรายังเห็นโนริสาหร่ายวางขายอยู่ใช่ไหมคะ อันนั้นน่ะมันมี	เรายังเห็นโนริสาหร่ายวางขายอยู่ใช่ไหมคะอันนั้นน่ะมันมี	0	0	0	54	100.00
202	13	มานานแล้วแปลว่ามันเป็นเทคโนโลยแล้วอย่างนี้เป็นต้น	มานานแล้ว แปลว่ามันเป็นเทคโนโลยแล้ว อย่างนี้เป็นต้น	มานานแล้วแปลว่ามันเป็นเทคโนโลยแล้วอย่างนี้เป็นต้น	0	0	0	49	100.00
203	14	นะคะฉะนั้นไม่ใช่ทุกนวัตกรรมจะสามารถเป็นเทคโนโลยี	นะคะ ฉะนั้น ไม่ใช่ทุกนวัตกรรมจะสามารถเป็นเทคโนโลยี	นะคะฉะนั้นไม่ใช่ทุกนวัตกรรมจะสามารถเป็นเทคโนโลยี	0	0	0	48	100.00
204	36	ได้นะนะคะต้องได้รับการยอมรับนะคะต้องได้รับการยอมรับ	ได้นะนะคะ ต้องได้รับการยอมรับนะคะ ต้องได้รับการยอมรับ	ได้นะนะคะต้องได้รับการยอมรับนะคะต้องได้รับการยอมรับ	0	0	0	51	100.00
205	12	หรือเห็นมันอย่างแพร่หลายน่ะค่ะหรือเห็นมันอย่างแพร่หลาย	หรือเห็นมันอย่างแพร่หลายน่ะค่ะ หรือเห็นมันอย่างแพร่หลาย	หรือเห็นมันอย่างแพร่หลายน่ะค่ะหรือเห็นมันอย่างแพร่หลาย	0	0	0	54	100.00
206	13	มันถึงจะเป็นเทคโนโลยีนะคะฉะนั้นคำว่า"นวัตกรรม"น่ะ	มันถึงจะเป็นเทคโนโลยีนะคะ ฉะนั้น คำว่า "นวัตกรรม" น่ะ	มันถึงจะเป็นเทคโนโลยีนะคะฉะนั้นคำว่า"นวัตกรรม"น่ะ	0	0	0	49	100.00
207	14	ใจจริงๆนี่ของนักนวัตกร	ใจจริง ๆ นี่ของนักนวัตกร	ใจจริงๆนี่ของนักนวัตกร	0	0	0	22	100.00
208	36	คนที่คิดนวัตกรรมน่ะเขาย่อมอยากให้มันเป็นเทคโนโลยีค่ะเขาย่อมอยากให้มันเป็น	คนที่คิดนวัตกรรม ย่อมอยากให้มันเป็นเทคโนโลยีค่ะ ย่อมอยากให้มันเป็น	คนที่คิดนวัตกรรมน่ะเขาย่อมอยากให้มันเป็นเทคโนโลยีค่ะเขาย่อมอยากให้มันเป็น	0	9	0	73	87.67
209	12	เทคโนโลยีนะคะถ้ามันยังเป็นนวัตกรรมอยู่แปลว่ามันยังไม่แพร่หลาย	เทคโนโลยีนะคะ ถ้ามันยังเป็นนวัตกรรมอยู่แสดงว่ามันยังไม่แพร่หลาย	เทคโนโลยีนะคะถ้ามันยังเป็นนวัตกรรมอยู่แสดง(ปล)ว่ามันยังไม่แพร่หลาย	1	0	2	61	95.08
210	13	นะคะอันนี้ก็	นะคะ อันนี้ก็	นะคะอันนี้ก็	0	0	0	12	100.00
211	14	ทบทวนอีกเหมือนกันนะคะนอกจากนวัตกรรมคือสิ่งใหม่หรือ	ทบทวนอีกเหมือนกันนะคะ นอกจากนวัตกรรมคือสิ่งใหม่ หรือ	ทบทวนอีกเหมือนกันนะคะนอกจากนวัตกรรมคือสิ่งใหม่หรือ	0	0	0	50	100.00
212	36	แก้ไขปรับปรุงหรือmodifyนี้ค่ะเขาจะดูตรงนี้	แก้ไขปรับปรุง หรือ Modify นี่ค่ะ เขาจะดูตรงนี้	แก้ไขปรับปรุงหรือM(m)odifyนี-่(-้)ค่ะเขาจะดูตรงนี้	0	0	2	42	95.24
213	12	ด้วยว่าบุคคลแต่ละบุคคล	ด้วยว่าบุคคลแต่ละบุคคล	ด้วยว่าบุคคลแต่ละบุคคล	0	0	0	22	100.00
214	13	แต่ละที่สังคมนั้นเป็นอย่างไรกับนวัตกรรมชิ้นนั้น	แต่ละที่ สังคมนั้นเป็นอย่างไรกับนวัตกรรมชิ้นนั้น	แต่ละที่สังคมนั้นเป็นอย่างไรกับนวัตกรรมชิ้นนั้น	0	0	0	47	100.00
215	14	นะคะยกตัวอย่างอย่างเช่นมือถือมือถือ	นะคะ ยกตัวอย่าง อย่างเช่น มือถือ มือถือ	นะคะยกตัวอย่างอย่างเช่นมือถือมือถือ	0	0	0	35	100.00
216	36	มือถือของสังคมห้องนี้ค่ะของ	มือถือของสังคมห้องนี้ค่ะ ของ	มือถือของสังคมห้องนี้ค่ะของ	0	0	0	27	100.00
217	12	เอกการศึกษาพิเศษในห้องนี้มือถือเป็นอะไรคะนวัตกรรมหรือเทคโนโลยี	เอกการศึกษาพิเศษห้องนี้มือถือเป็นนวัตกรรมหรือเทคโนโลยี	เอกการศึกษาพิเศษในห้องนี้มือถือเป็นอะไรคะนวัตกรรมหรือเทคโนโลยี	0	8	0	62	87.10
218	13	เป็นเทคโนโลยีเพราะว่า	เป็นเทคโนโลยี เพราะว่า	เป็นเทคโนโลยีเพราะว่า	0	0	0	21	100.00
219	14	ได้รับการยอมรับเก่งมากนะคะคำนี้เลย“ได้รับการ	ได้รับการยอมรับ เก่งมากนะคะ คำนี้เลย ได้รับการ	ได้รับการยอมรับเก่งมากนะคะคำนี้เลย"ได้รับการ	0	1	0	44	97.73
220	36	ยอมรับ”นะคะคือทุกคนมีนั่นแหละแปลว่ามันยอมรับนะคะ	ยอมรับนะคะ คือทุกคนมีนั่นแหละ คือทุกคนยอมรับนะคะ	ยอมรับ"นะคะคือทุกคนมีนั่นแหละแคือทุกค(ปลว่ามั)นยอมรับนะคะ	0	2	7	48	81.25
221	12	แต่มือถือเหมือนกันมือถือเครื่องเดียวกันเลยน่ะ	แต่มือถือเหมือนกัน มือถือเครื่องเหมือนกันเลยน่ะ	แต่มือถือเหมือนกันมือถือเครื่องเหมือน(ดียว)กันเลยน่ะ	1	0	4	45	88.89
222	13	แต่ไปอยู่ที่ชาวเขาชาวเขา	แต่ไปอยู่ที่ชาวเขา ชาวเขา	แต่ไปอยู่ที่ชาวเขาชาวเขา	0	0	0	24	100.00
223	14	เขามีแค่เครื่องเดียวคือหัวหน้าเผ่ามีเครื่องเดียว	เขามีแค่เครื่องเดียว คือ หัวหน้าเผ่ามีเครื่องเดียว	เขามีแค่เครื่องเดียวคือหัวหน้าเผ่ามีเครื่องเดียว	0	0	0	48	100.00
224	36	มือถือเครื่องนั้นจะเป็นนวัตกรรมอะไรกับสังคมของชาวเขาคะจะเป็นนวัตกรรมอะไรกับสังคม	มือถือเครื่องนั่นจะเป็นนวัตกรรมอะไร	มือถือเครื่องนั-้นจะเป็-่(น)นวัตกรรมอะไรกับสังคมของชาวเขาคะจะเป็นนวัตกรรมอะไรกับสังคม	0	45	1	80	42.50
225	12	ของชาวเขาคะจะเป็นอะไรของสังคมชาวเขา	ของชาวเขาคะ จะเป็นอะไรของสังคมชาวเขา	ของชาวเขาคะจะเป็นอะไรของสังคมชาวเขา	0	0	0	35	100.00
226	13	เป็นนวัตกรรมเมื่อกี้ครูพูดว่าอะไรเป็นนวัตกรรมนะคะ	เป็นนวัตกรรม เมื่อกี้ครูพูดไปแล้ว เป็นนนวัตกรรมนะคะ	เป็นนวัตกรรมเมื่อกี้ครูพูดวไปแล้ว(-่าอะไร)เป็นนนวัตกรรมนะคะ	1	1	6	49	83.67
227	14	ฉะนั้นเราจะดูตรงนี้ด้วยนะว่า	ฉะนั้น เราจะดูตรงนี้ด้วยนะว่า	ฉะนั้นเราจะดูตรงนี้ด้วยนะว่า	0	0	0	28	100.00
228	36	บุคคลนั้นเป็นอย่างไรว่าสังคมนั้นเป็นอย่างไรนะคะ	บุคคลนั้นเป็นอย่างไร ว่าสังคมนั้นเป็นอย่างไรนะคะ	บุคคลนั้นเป็นอย่างไรว่าสังคมนั้นเป็นอย่างไรนะคะ	0	0	0	47	100.00
229	12	กับนวัตกรรมฉะนั้นนวัตกรรมเครื่องหนึ่ง	กับนวัตกรรม ฉะนั้น นวัตกรรมเครื่องหนึ่ง	กับนวัตกรรมฉะนั้นนวัตกรรมเครื่องหนึ่ง	0	0	0	37	100.00
230	13	เราจะบอกไม่ได้ทันทีว่าอันนี้มันเป็นนวัตกรรม	เราจะบอกไม่ได้ทันทีว่า อันนี้เป็นนวัตกรรม	เราจะบอกไม่ได้ทันทีว่าอันนี้มันเป็นนวัตกรรม	0	3	0	43	93.02
231	14	หรือมันเป็นเทคโนโลยีเราต้องดูบริบทสังคมนั้นๆด้วยดู	หรือมันเป็นเทคโนโลยี เราต้องดูบริบทสังคมนั้นด้วย ดู	หรือมันเป็นเทคโนโลยีเราต้องดูบริบทสังคมนั้นๆด้วยดู	0	1	0	50	98.00
232	36	บริบทของบุคคลนั้นๆด้วยนะคะ	บริบทของบุคคลนั้น ๆ ด้วยนะคะ	บริบทของบุคคลนั้นๆด้วยนะคะ	0	0	0	26	100.00
233	12	โอเคได้อันนี้ก็และสำหรับครูนะ	โอเค ได้อันนี้ก็แฮปปีแล้วอันนี้ สำหรับครูนะ	โอเคได้อันนี้ก็แฮปปีแล-้วอันนี-้(ะ)สำหรับครูนะ	12	0	1	29	55.17
234	13	ฉะนั้นนวัตกรรมนะคะคือสิ่งใหม่	ฉะนั้น นวัตกรรมนะคะ คือ สิ่งใหม่	ฉะนั้นนวัตกรรมนะคะคือสิ่งใหม่	0	0	0	29	100.00
235	14	หรือปรับปรุงจากของเดิมก็ได้นะคะเพื่อเอามาแก้	หรือปรับปรุงจากของเดิมก็ได้นะคะ เพื่อเอามาแก้	หรือปรับปรุงจากของเดิมก็ได้นะคะเพื่อเอามาแก้	0	0	0	44	100.00
236	36	ปัญหาฉะนั้นเดี๋ยววันนี้เราจะมาคิดนวัตกรรมที่มา	ปัญญา ฉะนั้น วันนี้เราจะมาคิดนวัตกรรมที่จะมาแก้	ปัญญ(ห)าฉะนั้นเดี๋ยววันนี้เราจะมาคิดนวัตกรรมที่จะมาแก้	5	6	1	46	73.91
237	12	แก้ปัญหานะคะ	ปัญหานะคะ	แก้ปัญหานะคะ	0	3	0	12	75.00
238	13	ก่อนที่จะไปดูขั้นตอนนะคะเราก็มาดูลักษณะหน่อย	ก่อนที่จะไปดูขั้นตอนนะคะ เรามาดูลักษณะหน่อย	ก่อนที่จะไปดูขั้นตอนนะคะเราก็มาดูลักษณะหน่อย	0	2	0	44	95.45
239	14	ลักษณะของนวัตกรรมจะได้ตอนไปเป็นครูจะได้ใช้ถูก	ลักษณะของนวัตกรรม จะได้ตอนไปเป็นครูจะได้ใช้ถูก	ลักษณะของนวัตกรรมจะได้ตอนไปเป็นครูจะได้ใช้ถูก	0	0	0	45	100.00
240	36	นะคะเขาจะแบ่งใหญ่ใหญ่ออกเป็นตาม2…	นะคะ เขาจะแบ่งใหญ่ ๆ ออกเป็นตาม	นะคะเขาจะแบ่งใหญ่ใหญๆ(-่)ออกเป็นตาม2…	0	5	1	33	81.82
241	12	2ลักษณะด้วยกันนะคะจำแนก	2 ลักษณะด้วยกันนะคะ จำแนก	2ลักษณะด้วยกันนะคะจำแนก	0	0	0	23	100.00
242	13	ตามลักษณะกับตามผู้ใช้นะคะ	ตามลักษณะกับตามผู้ใช้นะคะ	ตามลักษณะกับตามผู้ใช้นะคะ	0	0	0	25	100.00
243	14	ถ้าจำแนกตามลักษณะก็เป็นสื่อการสอน	ถ้าจำแนกตามลักษณะพวกสื่อการสอน	ถ้าจำแนกตามลักษณะพวก-็เป็นสื่อการสอน	2	5	0	33	78.79
244	36	กับกิจกรรมฉะนั้นนวัตกรรมน่ะ	กับกิจกรรม ฉะนั้นนวัตกรรมน่ะ	กับกิจกรรมฉะนั้นนวัตกรรมน่ะ	0	0	0	27	100.00
245	12	ไม่จำเป็นต้องเป็น…เป็นชิ้นเป็นอันนะ	ไม่จำเป็นต้องเป็นชิ้นเป็นอันนะ	ไม่จำเป็นต้องเป็น…เป็นชิ้นเป็นอันนะ	0	5	0	35	85.71
246	13	เป็นกิจกรรมก็ได้นะแต่ส่วนใหญ่ควรจะนึกถึง	เป็นกิจกรรมก็ได้นะ แต่ส่วนใหญ่ควรจะนึก	เป็นกิจกรรมก็ได้นะแต่ส่วนใหญ่ควรจะนึกถึง	0	3	0	40	92.50
247	14	เป็นสื่อการสอนน่ะค่ะโดยเฉพาะเป็นgenพวกเรานะพวกเราจะเป็นใช้	เป็นสื่อการสอนน่ะค่ะ โดยเฉพาะ Gen พวกเรานะ พวกเราใช้	เป็นสื่อการสอนน่ะค่ะโดยเฉพาะเป็นG(g)enพวกเรานะพวกเราจะเป็นใช้	0	10	1	58	81.03
248	36	เทคโนโลยีนะแต่ว่าถ้าเวลาที่ครูไปดูนี่	เทคโนโลยีนะ แต่ว่าถ้าคุณครูไปดูนี่	เทคโนโลยีนะแต่ว่าถ้าเวลาคุณ(ที่)ครูไปดูนี่	0	4	3	37	81.08
249	12	เป็นกรรมการอย่างนี้ถ้าเป็นgenแบบ	เป็นกรรมการอย่างนี้ ถ้าเป็น Gen	เป็นกรรมการอย่างนี้ถ้าเป็นG(g)enแบบ	0	3	1	32	87.50
250	13	babyboomerคือวัยใกล้เกษียณคือ50ปีupอย่างนี้ส่วนใหญ่เขาจะทำ	Babyboom คือ วัยใกล้เกษียณ	B(b)abyboomerคือวัยใกล้เกษียณคือ50ปีupอย่างนี้ส่วนใหญ่เขาจะทำ	0	34	1	58	39.66
251	14	เป็นกิจกรรมเพราะเขาไม่ได้เก่งเทคโนโลยีนะคะฉะนั้นได้ทั้ง	เป็นกิจกรรม เพราะเขาไม่ได้เก่งเทคโนโลยีนะ เพราะฉะนั้น ได้ทั้ง	เป็นกิจกรรมเพราะเขาไม่ได้เก่งเทคโนโลยีนะเพรา(ค)ะฉะนั้นได้ทั้ง	3	0	1	55	92.73
252	36	2อย่างนะจะเป็นสื่อก็ได้เป็นกิจกรรมก็ได้นะคะ	2 อย่างนะ จะเป็นสื่อก็ได้ จะเป็นกิจกรรมก็ได้นะคะ	2อย่างนะจะเป็นสื่อก็ได้จะเป็นกิจกรรมก็ได้นะคะ	2	0	0	43	95.35
253	12	ถ้าเป็นพวกสื่อนี่ค่ะเว็บไซต์	ถ้าเป็นพวกสื่ออย่างนี้ค่ะ เว็บไซต์ สื่อ	ถ้าเป็นพวกสื่ออย่างนี-้(-่)ค่ะเว็บไซต์สื่อ	9	0	1	28	64.29
254	13	อุปกรณ์เกมนะคะสื่อประสมอะไรพวกนี้	อุปกรณ์ เกมนะคะ สื่อผสมพวกนี้	อุปกรณ์เกมนะคะสื่อปรผ(ะ)สมอะไรพวกนี้	0	6	1	33	78.79
255	14	เป็นนวัตกรรมหมดเลยนะคะเป็นนวัตกรรมของสื่อการสอนนะคะ	เป็นนวัตกรรมหมดเลย เป็นนวัตกรรมของสื่อการสอนนะคะ	เป็นนวัตกรรมหมดเลยนะคะเป็นนวัตกรรมของสื่อการสอนนะคะ	0	4	0	51	92.16
256	36	ส่วนกิจกรรมก็จะเป็นพวกเสริมคุณลักษณะให้กับ	ส่วนกิจกรรมก็จะเป็นพวกเสริมคุณลักษณะให้กับผู้เรียน	ส่วนกิจกรรมก็จะเป็นพวกเสริมคุณลักษณะให้กับผู้เรียน	8	0	0	42	80.95
257	12	ผู้เรียนที่เขานิยมทำน่ะค่ะอย่างเช่นส่งเสริม	ผู้เรียนที่เขานิยมทำกันน่ะค่ะ เช่น ส่งเสริม	ผู้เรียนที่เขานิยมทำกันน่ะค่ะอย่างเช่นส่งเสริม	3	5	0	43	81.40
258	13	ให้ผู้เรียนแก้ปัญหาให้ผู้เรียน	ให้ผู้เรียนแก้ปัญหา ให้ผู้เรียน	ให้ผู้เรียนแก้ปัญหาให้ผู้เรียน	0	0	0	30	100.00
259	14	ทำงานเป็นทีมให้ผู้เรียนร่วมมืออะไรอย่างนี้นะคะก็จะเป็นกิจกรรม	ทำงานเป็นทีม ให้ผู้เรียนร่วมมืออย่างนี้ ก็จะเป็นกิจกรรม	ทำงานเป็นทีมให้ผู้เรียนร่วมมืออะไรอย่างนี้นะคะก็จะเป็นกิจกรรม	0	8	0	61	86.89
260	36	พัฒนานะคะอีกอันหนึ่งนะคะ	พัฒนานะคะ อีกอันหนึ่งนะคะ	พัฒนานะคะอีกอันหนึ่งนะคะ	0	0	0	24	100.00
261	12	อันนี้จำแนกตามผู้ใช้นะคะผู้ใช้	อันนี้จำแนกตามผู้ใช้นะคะ ผู้ใช้	อันนี้จำแนกตามผู้ใช้นะคะผู้ใช้	0	0	0	30	100.00
262	13	ก็มี2…2ประเภทด้วยกันนะคะจำแนก	ก็มี 2... 2 ประเภทด้วยกันนะคะ พอเดาได้ไหมคะ	ก็มี2...(…)2ประเภทด้วยกันนะคะพอเดาได้ไหมคะ(จำแนก)	10	0	6	29	44.83
263	14	ตามผู้ใช้พอเดาได้ไหมคะ2คนที่ใช้สื่อในการศึกษาพอเดาได้ไหม	ตามผู้ใช้ พอเดาได้ไหม 2 คนที่ใช้สื่อการศึกษา	ตามผู้ใช้พอเดาได้ไหมคะ2คนที่ใช้สื่อในการศึกษาพอเดาได้ไหม	0	15	0	56	73.21
264	36	มีใครบ้างนักเรียน	มีใครบ้าง นักเรียน	มีใครบ้างนักเรียน	0	0	0	17	100.00
265	12	ขาดไม่ได้อีกคนหนึ่งล่ะอุ๊ยขอโทษยกนิ้วผิด	ขาดไม่ได้ อีกคนหนึ่งล่ะ ขอโทษ ยกนิ้วผิด	ขาดไม่ได้อีกคนหนึ่งล่ะอุ๊ยขอโทษยกนิ้วผิด	0	4	0	40	90.00
266	13	อีกคนหนึ่งเดี๋ยวๆ[เสียงหัวเราะ]21อันหนึ่งผู้เรียน	อีกคนหนึ่ง... 2 อันหนึ่งผู้เรียน	อีกคนหนึ่งเดี๋ยวๆ[เสียงหัวเร...(าะ])21อันหนึ่งผู้เรียน	0	19	3	49	55.10
267	14	อีกอันหนึ่งต้องเป็นครู	อีกอันหนึ่งต้องเป็นครู	อีกอันหนึ่งต้องเป็นครู	0	0	0	22	100.00
268	36	เก่งมากนะคะมีแค่2คนที่ใช้สื่อนะคะมี	เก่งมากนะคะ มีแค่ 2 คนที่ใช้สื่อนะคะ มี	เก่งมากนะคะมีแค่2คนที่ใช้สื่อนะคะมี	0	0	0	35	100.00
269	12	แค่2คนที่ใช้สื่อนะคะส่วนใหญ่สพฐ.จะใช้เกณฑ์นี้นะคะ	แค่ 2 คน ที่ใช้สื่อนะคะ ส่วนใหญ่ สพฐ. จะใช้เกณฑ์นี้	แค่2คนที่ใช้สื่อนะคะส่วนใหญ่สพฐ.จะใช้เกณฑ์นี้นะคะ	0	4	0	49	91.84
270	13	เพราะว่าเขาจะเน้นเรื่องของครูกับผู้เรียนนะคะ	เพราะว่าเขาจะเน้นเรื่องของครูกับผู้เรียนนะคะ ครู	เพราะว่าเขาจะเน้นเรื่องของครูกับผู้เรียนนะคะครู	3	0	0	44	93.18
271	14	ครูนะคะครูมีอะไรบ้างครูนี่	ครูนะคะ ครูมีอะไรบ้าง ครูหนี	ครูนะคะครูมีอะไรบ้างครูหนี-่	1	1	0	26	92.31
272	36	ไม่พ้นแผนการสอนค่ะนวัตกรรมของครูก็	ไม่พ้นแผนการสอนค่ะ นวัตกรรมของครูก็	ไม่พ้นแผนการสอนค่ะนวัตกรรมของครูก็	0	0	0	34	100.00
273	12	เป็นแผนการสอนนะคะครูเป็นคนใช้แผนการสอนนี้	เป็นแผนการสอนนะคะ ครูเป็นคนใช้แผนการสอนนี้	เป็นแผนการสอนนะคะครูเป็นคนใช้แผนการสอนนี้	0	0	0	41	100.00
274	13	นะคะพวกเรา…เด็กนักเรียนเราต้องไปนึกถึง	นะคะ พวกเรา... เด็กนักเรียน เราต้องไปนึกถึง	นะคะพวกเรา...(…)เด็กนักเรียนเราต้องไปนึกถึง	2	0	1	38	92.11
275	14	ตอนที่เราเป็นนักเรียนนะแต่เราเป็น…เราเป็นนักษาครู	ตอนที่เราเป็นนักเรียน แต่เราเป็นนักศึกษาครู	ตอนที่เราเป็นนักเรียนนะแต่เราเป็น…เราเป็นนักศึกษาครู	3	10	0	49	73.47
276	36	เราเลยเกี่ยวข้องกับแผนแต่พอเราไปสอนจริงๆน่ะค่ะ	เราเลยเกี่ยวข้องกับแผน แต่พอเราไปสอนจริง ๆ น่ะค่ะ	เราเลยเกี่ยวข้องกับแผนแต่พอเราไปสอนจริงๆน่ะค่ะ	0	0	0	46	100.00
277	12	นักเรียนของเราน่ะไม่ได้เกี่ยวข้องกับแผนเลยนะมีแต่ครูเป็นคนใช้…	นักเรียนของเราน่ะ ไม่ได้เกี่ยวข้องกับแผนนั้นเลยนะ	นักเรียนของเราน่ะไม่ได้เกี่ยวข้องกับแผนนั้นเลยนะมีแต่ครูเป็นคนใช้…	4	18	0	62	64.52
278	13	คนใช้แผนการสอนนั้นนะคะฉะนั้นนวัตกรรม	คนใช้แผนการสอนนั้นนะคะ ฉะนั้น นวัตกรรม	คนใช้แผนการสอนนั้นนะคะฉะนั้นนวัตกรรม	0	0	0	36	100.00
279	14	แผนการสอนจะเป็นของครูนะคะแผนการสอนนั้นจะต้อง	แผนการสอนจะเป็นของครูนะคะ แผนการสอนนั้นจะต้อง	แผนการสอนจะเป็นของครูนะคะแผนการสอนนั้นจะต้อง	0	0	0	44	100.00
280	36	เป็นแผนการสอนวิธีการใหม่ๆด้วยนะนะคะให้	เป็นแผนการสอนวิธีการใหม่ ๆ ด้วยนะคะ ให้	เป็นแผนการสอนวิธีการใหม่ๆด้วยนะนะคะให้	0	2	0	38	94.74
281	12	ทำโครงงานให้เล่นเกมให้ร่วมมืออะไรก็ว่าไป	ทำโครงงาน ให้เล่นเกม ให้ร่วมมืออะไรก็ว่าไป	ทำโครงงานให้เล่นเกมให้ร่วมมืออะไรก็ว่าไป	0	0	0	40	100.00
282	13	นะคะเอกสารอุปกรณ์	นะคะ เอกสาร อุปกรณ์	นะคะเอกสารอุปกรณ์	0	0	0	17	100.00
283	14	ชุดการสอนพวกนี้นะคะหรือพวกแบบวัดอย่างนี้อะไร	ชุดการสอนพวกนี้หรือแบบวัดพวกนี้	ชุดการสอนพวกนี้นะคะหรือพวกแบบวัดอยพวก(-่าง)นี้อะไร	0	13	3	44	63.64
284	36	ที่ครูใช้จะเป็นสื่อการสอนสำหรับครูนะคะ	ที่ครูใช้จะเป็นสื่อการสอนสำหรับครูนะคะ	ที่ครูใช้จะเป็นสื่อการสอนสำหรับครูนะคะ	0	0	0	38	100.00
285	12	แล้วผู้เรียนมีอะไรบ้างโอ๊ยเยอะแยะเลยค่ะ	แล้วผู้เรียนมีอะไรบ้าง เยอะแยะเลยค่ะ	แล้วผู้เรียนมีอะไรบ้างโอ๊ยเยอะแยะเลยค่ะ	0	4	0	39	89.74
286	13	ครูทำสื่อให้ผู้เรียนใช้เยอะแยะเลยนะคะอะไร	ครูทำสื่อให้ผู้เรียนใช้เยอะแยะเลยนะคะ อะไร	ครูทำสื่อให้ผู้เรียนใช้เยอะแยะเลยนะคะอะไร	0	0	0	41	100.00
287	14	ที่ผู้เรียนใช้นี่จะเป็นสำหรับผู้เรียนนะคะ	ที่ผู้เรียนใช้นี่จะเป็นสำหรับผู้เรียนนะคะ	ที่ผู้เรียนใช้นี่จะเป็นสำหรับผู้เรียนนะคะ	0	0	0	41	100.00
288	36	ผู้เรียนก็อย่างเช่นบทเรียนเว็บไซต์ใบงาน	ผู้เรียนก็อย่างเช่น บทเรียน เว็บไซต์ ใบงาน	ผู้เรียนก็อย่างเช่นบทเรียนเว็บไซต์ใบงาน	0	0	0	39	100.00
289	12	ผู้เรียนก็เป็นคนทำใช่ไหมคะใบงานผู้เรียนเป็นคนทำนะคะถึงแม้	ผู้เรียนก็เป็นคนทำใช่ไหมคะ ใบงานนักเรียนเป็นคนทำ ถึง	ผู้เรียนก็เป็นคนทำใช่ไหมคะใบงานนัก(ผู้)เรียนเป็นคนทำนะคะถึงแม้	0	7	3	57	82.46
290	13	ครูจะเป็นคนพรินต์คนผลิตแต่คนที่ทำใบงานจริงๆคือผู้เรียน	ครูจะเป็นคนพรินต์ คนผลิต แต่ผู้ทำใบงานจริง ๆ คือผ  ผู้เรียน	ครูจะเป็นคนพรินต์คนผลิตแต่คนผู้(ที่)ทำใบงานจริงๆคือผผู้เรียน	1	2	3	54	88.89
291	14	นะคะทำในที่นี้หมายถึงเป็นคนที่	นะคะ ทำในที่นี้หมายถึงเป็นคนที่	นะคะทำในที่นี้หมายถึงเป็นคนที่	0	0	0	30	100.00
292	36	เป็นคนคิดวิเคราะห์ในการเขียนใบงานนะแต่ครูเป็นคนผลิตเฉยๆอย่างนี้	เป็นคนคิดวิเคราะห์ในการเรียนใบงานนะ แต่ครูเป็นคนผลิตใบงานเฉย ๆ	เป็นคนคิดวิเคราะห์ในการเร(ข)-ียนใบงานนะแต่ครูเป็นคนผลิตใบงานเฉยๆอย่างนี้	5	8	1	63	77.78
293	12	นะคะหนังสือเว็บไซต์แอปพลิเคชัน	นะคะ หนังสือ เว็บไซต์ แอปพลิเคชัน	นะคะหนังสือเว็บไซต์แอปพลิเคชัน	0	0	0	30	100.00
294	13	พวกนี้ก็ได้นะหรือe-bookอย่างนี้นะคะก็เป็นผู้เรียน	พวกนี้ก็ได้นะ หรือ E-book อะไรอย่างนี้ก็ได้นะ	พวกนี้ก็ได้นะหรือE(e)-bookอะไรอย่างนี้นะคะก-็เป-็นได(ผู)-้เรียนะ	5	12	3	49	59.18
295	14	เป็นคนใช้นะคะแต่ครูเป็นคนทำผู้เรียนเป็นคนใช้นะคะฉะนั้น	เป็นคนใช้นะคะ แต่ครูเป็นคนทำ ผู้เรียนเป็นคนใช้นะคะ	เป็นคนใช้นะคะแต่ครูเป็นคนทำผู้เรียนเป็นคนใช้นะคะฉะนั้น	0	6	0	54	88.89
296	36	สื่อพวกนี้จะเป็นสำหรับผู้เรียนนะคะ	สื่อพวกนี้จะเป็นสำหรับผู้เรียนนะคะ	สื่อพวกนี้จะเป็นสำหรับผู้เรียนนะคะ	0	0	0	34	100.00
297	12	คำถามค่ะถ้าใครฟังทันนะเมื่อกี้	คำถามค่ะ ถ้าใครฟังทันนะเมื่อกี้	คำถามค่ะถ้าใครฟังทันนะเมื่อกี้	0	0	0	30	100.00
298	13	e-bookจัดเป็นนวัตกรรมแบบใด	E-Book จัดเป็นนวัตกรรมแบบใด	E(e)-B(b)ookจัดเป็นนวัตกรรมแบบใด	0	0	2	26	92.31
299	14	ถ้าแบ่งตามลักษณะe-bookจะเป็นแบบใดคะลักษณะมี2ลักษณะ	ถ้าแบ่งตามลักษณะ E-book จะเป็นแบบใดคะ มี 2 ลักษณะ	ถ้าแบ่งตามลักษณะE(e)-bookจะเป็นแบบใดคะลักษณะมี2ลักษณะ	0	6	1	50	86.00
300	36	คือสื่อการสอนกับกิจกรรม	คือ สื่อการสอนกับกิจกรรม	คือสื่อการสอนกับกิจกรรม	0	0	0	23	100.00
301	12	e-bookเป็นแบบไหนคะ	E - book เป็นแบบไหนคะ	E(e)-bookเป็นแบบไหนคะ	0	0	1	18	94.44
302	13	สื่อการสอนนะคะเก่งมากนะคะแล้วถ้า	สื่อการสอนนะคะ เก่งมากนะคะ แล้วถ้า	สื่อการสอนนะคะเก่งมากนะคะแล้วถ้า	0	0	0	32	100.00
303	14	แบ่งตามผู้ใช้ล่ะe-bookใครเป็นคนใช้	แบ่งตามผู้ใช้ล่ะ E-Book ใครเป็นคนใช้	แบ่งตามผู้ใช้ล่ะE(e)-B(b)ookใครเป็นคนใช้	0	0	2	34	94.12
304	36	นักเรียนเป็นคนใช้นะคะ	นักเรียนเป็นคนใช้นะคะ	นักเรียนเป็นคนใช้นะคะ	0	0	0	21	100.00
305	12	ถ้าแบ่งตามผู้ใช้ก็สำหรับผู้เรียนนะคะ	ถ้าแบ่งตามผู้ใช้ก็สำหรับผู้เรียนนะคะ	ถ้าแบ่งตามผู้ใช้ก็สำหรับผู้เรียนนะคะ	0	0	0	36	100.00
306	13	ถ้าแบ่งตามลักษณะก็เป็นสื่อการสอนนะคะ	ถ้าแบ่งตามลักษณะ ก็เป็นสื่อการสอนนะคะ	ถ้าแบ่งตามลักษณะก็เป็นสื่อการสอนนะคะ	0	0	0	36	100.00
307	14	พอบอกได้นะแล้วนวัตกรรม	พอบอกได้นะ แล้วนวัตกรรม	พอบอกได้นะแล้วนวัตกรรม	0	0	0	22	100.00
308	36	จำแนกสำหรับครูล่ะมีอะไรบ้างครูต้องมีอะไร	จำแนกสำหรับครูล่ะ มีอะไรบ้าง ครูล่ะมีอะไร	จำแนกสำหรับครูล่ะมีอะไรบ้างครูตล่ะ(-้อง)มีอะไร	0	1	3	40	90.00
309	12	คู่มือครูอะไรอีกครูต้องมีอะไรอีก	คู่มือครู อะไรอีก ครูต้องมีอะไรอีก	คู่มือครูอะไรอีกครูต้องมีอะไรอีก	0	0	0	32	100.00
310	13	ครูไม่ค่อยเยอะหรอกหนังสือ	ครูไม่ค่อยเยอะหรอก หนังสือ	ครูไม่ค่อยเยอะหรอกหนังสือ	0	0	0	25	100.00
311	14	ครูต้องใช้หนังสือนะหนังสือแผนการสอน	ครูต้องใช้หนังสือนะ หนังสือแผนการสอน	ครูต้องใช้หนังสือนะหนังสือแผนการสอน	0	0	0	35	100.00
312	36	นะคะแบบวัดอะไรอย่างนี้ก็ได้นะนะคะเครื่องมือวัดผล	นะคะ แบบวัดอะไรอย่างนี้ก็ได้นะ เครื่องมือวัดผลอะไร	นะคะแบบวัดอะไรอย่างนี้ก็ได้นะนะคะเครื่องมือวัดผลอะไร	4	4	0	48	83.33
313	12	อย่างนี้นะคะมาถึง	อย่างนี้นะคะ มาถึง	อย่างนี้นะคะมาถึง	0	0	0	17	100.00
314	13	ตรงนี้ค่ะตรงนี้สำคัญนะคะ	ตรงนี้ค่ะ ตรงนี้สำคัญนะคะ	ตรงนี้ค่ะตรงนี้สำคัญนะคะ	0	0	0	24	100.00
315	14	กระบวนการในการพัฒนานวัตกรรมนะคะเขาจะแบ่งใหญ่ๆ	กระบวนการในการพัฒนานวัตกรรมนะคะ เขาจะแบ่งใหญ่ ๆ	กระบวนการในการพัฒนานวัตกรรมนะคะเขาจะแบ่งใหญ่ๆ	0	0	0	45	100.00
316	36	ออกเป็น3ขั้นตอนด้วยกันนะคะ	ออกเป็น 3 ขั้นตอนด้วยกันนะคะ	ออกเป็น3ขั้นตอนด้วยกันนะคะ	0	0	0	26	100.00
317	12	ขั้นตอนแรกจะต้องเริ่มจากวิเคราะห์ปัญหา	ขั้นตอนแรกจะต้องเริ่มจากวิเคราะห์ปัญหา	ขั้นตอนแรกจะต้องเริ่มจากวิเคราะห์ปัญหา	0	0	0	38	100.00
318	13	เพราะว่านวัตกรรมต้องเริ่มจากปัญหาค่ะ	เพราะว่านวัตกรรมต้องเริ่มจากปัญหาค่ะ	เพราะว่านวัตกรรมต้องเริ่มจากปัญหาค่ะ	0	0	0	36	100.00
319	14	เราคิดนวัตกรรมมาเพื่อแก้ปัญหานะคะเราคิดนวัตกรรมมาเพื่อแก้ปัญหา	เราคิดนวัตกรรมมาเพื่อแก้ปัญหานะคะ เราคิดนวัตกรรมมาเพื่อแก้ปัญหา	เราคิดนวัตกรรมมาเพื่อแก้ปัญหานะคะเราคิดนวัตกรรมมาเพื่อแก้ปัญหา	0	0	0	62	100.00
320	36	อันดับ2พอเราได้ปัญหาเสร็จเอ๊ย	อันดับ 2 พอเราได้ปัญหาเสร็จ	อันดับ2พอเราได้ปัญหาเสร็จเอ๊ย	0	4	0	29	86.21
321	12	เราจะเอานวัตกรรมอะไรมาแก้ไขเราก็กำหนด	เราจะเอานวัตกรรมอะไรมาแก้ไข เราก็กำหนด	เราจะเอานวัตกรรมอะไรมาแก้ไขเราก็กำหนด	0	0	0	37	100.00
322	13	นวัตกรรมนั้นมานะคะจากนั้นพอเรากำหนดเสร็จ	นวัตกรรมนั้นมานะคะ จากนั้น พอเรากำหนดเสร็จ	นวัตกรรมนั้นมานะคะจากนั้นพอเรากำหนดเสร็จ	0	0	0	40	100.00
323	14	เราก็มาออกแบบและพัฒนานะคะ3ขั้นตอน	เราก็มาออกแบบและพัฒนานะคะ 3 ขั้นตอน	เราก็มาออกแบบและพัฒนานะคะ3ขั้นตอน	0	0	0	33	100.00
324	36	ใหญ่ๆนะคะจริงๆน่ะถ้าคุณไปเป็นครูคุณบอกแค่…คุณบอกครู	ใหญ่ ๆ นะคะ จริง ๆ ถ้าคุณไปเป็นครู คุณบอก	ใหญ่ๆนะคะจริงๆน่ะถ้าคุณไปเป็นครูคุณบอกแค่…คุณบอกครู	0	16	0	51	68.63
325	12	แค่3ขั้นตอนนี้เขาก็ให้ผ่านแล้วนะผู้ประเมินเขาก็ให้ผ่านแล้ว	แค่ 3 ขั้นตอนนี้เขาก็ให้ผ่านแล้วนะ	แค่3ขั้นตอนนี้เขาก็ให้ผ่านแล้วนะผู้ประเมินเขาก็ให้ผ่านแล้ว	0	26	0	58	55.17
326	13	นะคะฉะนั้นคุณผลิตอย่าง…	นะคะ ฉะนั้น คุณผลิต	นะคะฉะนั้นคุณผลิตอย่าง…	0	6	0	23	73.91
327	14	อย่างเป็นกระบวนการน่ะค่ะเขาต้องการแค่กระบวนการที่มันน่าเชื่อถือนะคะ	อย่างเป็นกระบวนการ เขาต้องการแค่กระบวนการที่น่าเชื่อถือ	อย่างเป็นกระบวนการน่ะค่ะเขาต้องการแค่กระบวนการที่มันน่าเชื่อถือนะคะ	0	13	0	67	80.60
328	36	มาดูอันแรกค่ะวิเคราะห์	มาดูอันแรกค่ะ วิเคราะห์	มาดูอันแรกค่ะวิเคราะห์	0	0	0	22	100.00
329	12	ปัญหาการเรียนการสอนนะคะคุณครูต้องค้นหา	ปัญหาการเรียนการสอนนะคะ คุณครูต้องค้นหา	ปัญหาการเรียนการสอนนะคะคุณครูต้องค้นหา	0	0	0	38	100.00
330	13	สาเหตุค่ะเวลาที่สอนไปน่ะอะไรน่ะ	สาเหตุค่ะ เวลาที่สอนไปน่ะ อะไรน่ะ	สาเหตุค่ะเวลาที่สอนไปน่ะอะไรน่ะ	0	0	0	31	100.00
331	14	มันทำให้เด็กของเราน่ะไม่เป็นไปตามที่เราหวังเออ	มันทำให้เด็กของเราน่ะ ไม่เป็นไปตามที่เราหวัง	มันทำให้เด็กของเราน่ะไม่เป็นไปตามที่เราหวังเออ	0	3	0	46	93.48
332	36	เราอยากให้เด็กนี่อย่างเช่นครูอยากให้เด็กนี่	เราอยากให้เด็กนี่ อย่างเช่น ถ้าครูอยากให้เด็กน่ะ	เราอยากให้เด็กนี่อย่างเช่นถ้าครูอยากให้เด็กน-ี-่ะ	4	1	0	43	88.37
333	12	รู้กับประยุกต์สามารถใช้นวัตกรรมได้	รู้กับประยุกต์สามารถใช้นวัตกรรมได้	รู้กับประยุกต์สามารถใช้นวัตกรรมได้	0	0	0	34	100.00
334	13	เอ๊ะอะไรที่มันไม่สามารถทำให้เขา	เอ๊ะ อะไรที่มันไม่สามรถ เขา	เอ๊ะอะไรที่มันไม่สามารถทำให้เขา	0	6	0	31	80.65
335	14	ทำได้ทุกคนเราก็เริ่มมาคิด	ทำได้ทุกคน เราก็เริ่มมาคิด	ทำได้ทุกคนเราก็เริ่มมาคิด	0	0	0	25	100.00
336	36	หาสาเหตุเอ๊ะมันเป็นเพราะสื่อการสอนเรามันเป็นเพราะวิธี	หาสาเหตุมันเป็นเพราะสื่อการสอนเรา มันเป็นเพราะวิธี	หาสาเหตุเอ๊ะมันเป็นเพราะสื่อการสอนเรามันเป็นเพราะวิธี	0	4	0	53	92.45
337	12	การสอนเรามันเป็นเพราะตัวเด็กเองมันเป็น	การสอนเรา มันเป็นเพราะตัวเด็กเอง มันเป็น	การสอนเรามันเป็นเพราะตัวเด็กเองมันเป็น	0	0	0	38	100.00
338	13	เพราะปัญหาอะไรนะคะหรือใน…	เพราะปัญหาอะไรนะคะ หรือใน...	เพราะปัญหาอะไรนะคะหรือใน...(…)	2	0	1	25	88.00
339	14	ในพวกเราน่ะค่ะอย่างเช่นวิชาอะไรดี	ในพวกเราน่ะค่ะ อย่างเช่น วิชาอะไรดี	ในพวกเราน่ะค่ะอย่างเช่นวิชาอะไรดี	0	0	0	33	100.00
340	36	วิชาภาษามืออย่างนี้เอ๊ะ	วิชาภาษามืออย่างนี้ เอ๊ะ	วิชาภาษามืออย่างนี้เอ๊ะ	0	0	0	23	100.00
341	12	อะไรที่ทำให้เด็กไม่สามารถที่จะ	อะไรที่ทำให้เด็กไม่สามารถที่จะ	อะไรที่ทำให้เด็กไม่สามารถที่จะ	0	0	0	30	100.00
342	13	ทำ…เรียนภาษามือได้ไม่สามารถสื่อสารได้	ทำ... เรียนภาษามือได้ ไม่สามารถสื่อสารได้	ทำ...(…)เรียนภาษามือได้ไม่สามารถสื่อสารได้	2	0	1	37	91.89
343	14	อย่างนี้เป็นต้นเราก็ต้องค้นหามานะคะฉะนั้น	อย่างนี้เป็นต้น เราก็ต้องค้นหามานะคะ ฉะนั้น	อย่างนี้เป็นต้นเราก็ต้องค้นหามานะคะฉะนั้น	0	0	0	41	100.00
344	36	มันมีประเด็นที่เราจะต้องวิเคราะห์ค่ะ	มัมมีประเด็นที่เราจะต้องวิเคราะห์ค่ะ	มัม(น)มีประเด็นที่เราจะต้องวิเคราะห์ค่ะ	0	0	1	36	97.22
345	12	เดี๋ยวจะให้วิเคราะห์ด้วยนะเดี๋ยวจะให้วิเคราะห์	เดี๋ยวจะให้วิเคราะห์ด้วยนะ เดี๋ยวจะให้วิเคราะห์	เดี๋ยวจะให้วิเคราะห์ด้วยนะเดี๋ยวจะให้วิเคราะห์	0	0	0	46	100.00
346	13	ประเด็นเหล่านี้นะคะเขาจะวิเคราะห์ประเด็นหลายๆประเด็น	ประเด็นเหล่านี้นะคะ เขาจะวิเคราะห์ประเด็นหลาย ๆ ประเด็น	ประเด็นเหล่านี้นะคะเขาจะวิเคราะห์ประเด็นหลายๆประเด็น	0	0	0	52	100.00
347	14	เพื่อให้มันเห็นปัญหาที่ชัดเจนถามว่าทำไมต้องประเด็น	เพื่อให้มันเห็นปัญหาที่ชัดเจน ถามว่าทำไมต้องประเด็น	เพื่อให้มันเห็นปัญหาที่ชัดเจนถามว่าทำไมต้องประเด็น	0	0	0	50	100.00
348	36	เยอะแยะมากมายนะคะหลายๆอย่างมันจะทำ	เยอะแยะมากมายนะคะ หลาย ๆ อย่างมันจะทำ	เยอะแยะมากมายนะคะหลายๆอย่างมันจะทำ	0	0	0	34	100.00
349	12	ให้เราเห็นสาเหตุปัญหาที่แท้จริงนะคะเขาจะถามเรื่องปัญหา	ให้เราเห็นสาเหตุปัญหาที่แท้จริงนะคะ เขาจะถามเรื่องปัญหา	ให้เราเห็นสาเหตุปัญหาที่แท้จริงนะคะเขาจะถามเรื่องปัญหา	0	0	0	54	100.00
350	13	เกิดขึ้นคืออะไรปัญหาเป็นของใคร	เกิดขึ้นคืออะไร ปัญหาเป็นของใคร	เกิดขึ้นคืออะไรปัญหาเป็นของใคร	0	0	0	30	100.00
351	14	ส่งผลกระทบต่อใครมีความสำคัญระดับไหน	ส่งผลกระทบต่อใคร มีความสำคัญระดับไหน	ส่งผลกระทบต่อใครมีความสำคัญระดับไหน	0	0	0	35	100.00
352	36	นะคะเกี่ยวข้องสัมพันธ์กับเหตุการณ์ไหนบ้างนะคะแล้ว	นะคะ เกี่ยวข้องสัมพันธ์กับเหตุการณ์ไหนบ้างนะคะ แล้ว	นะคะเกี่ยวข้องสัมพันธ์กับเหตุการณ์ไหนบ้างนะคะแล้ว	0	0	0	49	100.00
353	12	ใครเป็นผู้รับผิดชอบนะคะเดี๋ยวช่วยครู	ใครเป็นผู้รับผิดชอบนะคะ เดี๋ยวช่วยครู	ใครเป็นผู้รับผิดชอบนะคะเดี๋ยวช่วยครู	0	0	0	36	100.00
354	13	หน่อยค่ะปัญหาในการเรียนการสอน	หน่อยค่ะ ปัญหาในการเรียนการสอน	หน่อยค่ะปัญหาในการเรียนการสอน	0	0	0	29	100.00
355	14	เกี่ยวกับการศึกษาพิเศษนี่ค่ะมีอะไรบ้าง	เกี่ยวกับการศึกษาพิเศษนี่ค่ะ มีอะไรบ้าง	เกี่ยวกับการศึกษาพิเศษนี่ค่ะมีอะไรบ้าง	0	0	0	38	100.00
356	36	พิมพ์มาในช่องchatให้ครูหน่อยค่ะ	พิมพ์มาในช่อง Chat ให้ครูหน่อยค่ะ	พิมพ์มาในช่องC(c)hatให้ครูหน่อยค่ะ	0	0	1	31	96.77
357	12	ควรเป็นปัญหาที่เฉพาะเจาะจงนะ	ควรเป็นปัญหาที่เฉพาะเจาะจงนะ	ควรเป็นปัญหาที่เฉพาะเจาะจงนะ	0	0	0	28	100.00
358	13	อย่าเอากว้างมากนะนะคะปัญหาในการเรียนการสอน	อย่าเอากว้างมากนักนะคะ ปัญหาสื่อการเรียนการสอน	อย่าเอากว้างมากน-ัก(ะ)นะคะปัญหาสื-่อ(ใน)การเรียนการสอน	3	0	3	42	85.71
359	14	ที่เรา…เราเคยเจอในการศึกษาพิเศษนี่ค่ะ	ที่เราเคยเจอในการศึกษาพิเศษน่ะค่ะ	ที่เรา…เราเคยเจอในการศึกษาพิเศษน-ี-่ะค่ะ	1	5	0	37	83.78
360	36	หรือเราจะต้องไปเจอตอนที่เราไปสอนการศึกษาพิเศษนะคะ	หรือเราจะต้องไปเจอตอนที่เราไปสอนการศึกษาพิเศษนะคะ	หรือเราจะต้องไปเจอตอนที่เราไปสอนการศึกษาพิเศษนะคะ	0	0	0	49	100.00
361	12	อะไรบ้างนะ	อะไรบ้างนะ	อะไรบ้างนะ	0	0	0	10	100.00
362	13				0	0	0	0	0.00
363	14				0	0	0	0	0.00
364	36	แต่การศึกษาพิเศษ	การศึกษาพิเศษ...	แต่การศึกษาพิเศษ...	3	3	0	16	62.50
365	12				0	0	0	0	0.00
366	13				0	0	0	0	0.00
367	14				0	0	0	0	0.00
368	36				0	0	0	0	0.00
369	12				0	0	0	0	0.00
370	13				0	0	0	0	0.00
371	14				0	0	0	0	0.00
372	36				0	0	0	0	0.00
373	12				0	0	0	0	0.00
374	13				0	0	0	0	0.00
375	14				0	0	0	0	0.00
376	36				0	0	0	0	0.00
377	12				0	0	0	0	0.00
378	13				0	0	0	0	0.00
379	14	อย่ากว้าง	อย่ากว้าง	อย่ากว้าง	0	0	0	9	100.00
380	36	บอก…พยายามบอกว่าอย่ากว้างอย่างเช่นปัญหาในการเรียนนี่	บอกพยายามอย่ากว้าง เช่น ปัญหาในการเรียนนี่	บอก…พยายามบอกว่าอย่ากว้างอย่างเช่นปัญหาในการเรียนนี่	0	12	0	52	76.92
381	12	อ๋อปัญหาในการเขียนอ๋อโอเคปัญหา	อ๋อ ปัญหาในการเขียน โอเค ปัญหา	อ๋อปัญหาในการเขียนอ๋อโอเคปัญหา	0	3	0	30	90.00
382	13	เข้าใจเขียนมาก่อนเขียนมาก่อน	เข้าใจ เขียนมาก่อน เขียนมาก่อน	เข้าใจเขียนมาก่อนเขียนมาก่อน	0	0	0	28	100.00
383	14	มองไม่เห็น	มองไม่เห็น	มองไม่เห็น	0	0	0	10	100.00
384	36				0	0	0	0	0.00
385	12				0	0	0	0	0.00
386	13				0	0	0	0	0.00
387	14				0	0	0	0	0.00
388	36				0	0	0	0	0.00
389	12				0	0	0	0	0.00
390	13				0	0	0	0	0.00
391	14				0	0	0	0	0.00
392	36				0	0	0	0	0.00
393	12				0	0	0	0	0.00
394	13				0	0	0	0	0.00
395	14	เดี๋ยวครูขอยกตัวอย่างเคส	เดี๋ยวครูขอยกตัวอย่างเคส...	เดี๋ยวครูขอยกตัวอย่างเคส...	3	0	0	24	87.50
396	36				0	0	0	0	0.00
397	12	การเดินทางมาเรียนการเดินทางมาเรียน	การเดินทางมาเรียน การเดินทางมาเรียน	การเดินทางมาเรียนการเดินทางมาเรียน	0	0	0	34	100.00
398	13	คือปัญหาอย่างไรล่ะ	คือปัญหาอย่างไรล่ะ	คือปัญหาอย่างไรล่ะ	0	0	0	18	100.00
399	14	ทีนี้ค่ะ	ทีนี้ค่ะ	ทีนี้ค่ะ	0	0	0	8	100.00
400	36	เวลาเดี๋ยว…เดี๋ยวตอนที่ครูจะให้ทำงานนี้	เวลาเดี๋ยวตอนที่ครูจะให้ทำงานนี่	เวลาเดี๋ยว…เดี๋ยวตอนที่ครูจะให้ทำงานนี-่(-้)	0	7	1	39	79.49
401	12	มันควรที่จะเป็นเฉพาะน่ะค่ะอย่างเช่นขอยกตัวอย่างนะไม่…	มันควรที่จะเป็นเฉพาะน่ะค่ะ อย่างเช่นขอยกตัวอย่างนะ	มันควรที่จะเป็นเฉพาะน่ะค่ะอย่างเช่นขอยกตัวอย่างนะไม่…	0	4	0	53	92.45
402	13	ไม่ได้ว่าเราผิดอะไรหรอกนะคะมันถามว่า	ไม่ได้ว่าเราผิดอะไรหรอกนะคะ ถามว่า	ไม่ได้ว่าเราผิดอะไรหรอกนะคะมันถามว่า	0	3	0	36	91.67
403	14	การเดินทางมาเรียนน่ะมันเป็นปัญหาไหมมันก็เป็นปัญหานะ	การเดินทางมาเรียนน่ะมันเป็นปัญหาไหม มันก็เป็นปัญหานะ	การเดินทางมาเรียนน่ะมันเป็นปัญหาไหมมันก็เป็นปัญหานะ	0	0	0	51	100.00
404	36	แต่มัน…มันเอามาทำมัน…มันไม่ใช่สิ่งที่	แต่มันเอามาทำ... มันไม่ใช่สิ่งที่	แต่มัน…มันเอามาทำม...(-ัน…)มันไม่ใช่สิ่งที่	0	5	3	37	78.38
405	12	จะเอามาทำนวัตกรรมน่ะค่ะนึกออกไหมปัญหามาเรียนแก้ไขอย่างไร	จะเอามาทำนวัตกรรมน่ะค่ะ นึกออกไหม ปัญหามาเรียน	จะเอามาทำนวัตกรรมน่ะค่ะนึกออกไหมปัญหามาเรียนแก้ไขอย่างไร	0	12	0	56	78.57
406	13	เราก็ต้องมาเรียนให้ทันอย่างนี้หรือปัญหา	เราก็ต้องมาเรียนให้ทำอย่างนี้ หรือปัญหา	เราก็ต้องมาเรียนให้ท-ั-ำ(น)อย่างนี้หรือปัญหา	0	1	1	39	94.87
407	14	ง่วงนอนเวลาเรียนอย่างนี้มันไม่ควรเอามา	ง่วงนอนเวลาเรียนอย่างนี้ มันไม่ควรเอามา	ง่วงนอนเวลาเรียนอย่างนี้มันไม่ควรเอามา	0	0	0	38	100.00
408	36	ทำนวัตกรรมนึกออกไหมคือคุณก็ต้องไปแก้ไขในปัญหา	ทำนวัตกรรมนึกออกไหม คือคุณต้องไปแก้ไข	ทำนวัตกรรมนึกออกไหมคือคุณก็ต้องไปแก้ไขในปัญหา	0	9	0	45	80.00
409	12	ปัญหานั้นน่ะค่ะฉะนั้นนวัตกรรมการที่จะเอาปัญหานวัตกรรมน่ะ	ปัญหานั้นน่ะค่ะ ฉะนั้น การที่จะเอาปัญหานวัตกรรม	ปัญหานั้นน่ะค่ะฉะนั้นนวัตกรรมการที่จะเอาปัญหานวัตกรรมน่ะ	0	11	0	56	80.36
410	13	อันนี้หลายคนมัก…มักจะ…	อันนี้หลายคนมักจะ...	อันนี้หลายคนมัก…มักจะ...(…)	2	4	1	22	68.18
411	14	ตอนที่ครูไป…ไปอบรมคุณครูเหมือนกันน่ะคือจะนึกถึง	ตอนที่ครูไปอบรมคุณครูเหมือนกันนะ คือ จะนึกถึง	ตอนที่ครูไป…ไปอบรมคุณครูเหมือนกันน-่ะคือจะนึกถึง	0	4	0	47	91.49
412	36	ปัญหาที่มัน…มันเกี่ยวข้องกับตัวเองค่ะแต่ไม่ได้นึกถึงปัญหา	ปัญหาที่มันเกี่ยวข้องกับตัวเอง แต่มันไม่ได้นึกถึงปัญหา	ปัญหาที่มัน…มันเกี่ยวข้องกับตัวเองค่ะแต่มันไม่ได้นึกถึงปัญหา	3	7	0	57	82.46
413	12	ที่มัน…มันไปถึงผู้เรียนน่ะนึกออกไหมคะฉะนั้น	ที่มันไปถึงผู้เรียนน่ะ นึกออกไหมคะ ฉะนั้น	ที่มัน…มันไปถึงผู้เรียนน่ะนึกออกไหมคะฉะนั้น	0	4	0	43	90.70
414	13	อย่างเช่นเมื่อกี้น่ะมันไม่ได้ต้องคิดนวัตตกรรมอะไรน่ะค่ะ	อย่างเช่น เมื่อกี้ มันไม่ต้องคิดนวัตกรรมอะไรค่ะ	อย่างเช่นเมื่อกี้น่ะมันไม่ได้ต้องคิดนวัตตกรรมอะไรน่ะค่ะ	0	10	0	55	81.82
415	14	มันแค่ต้องปรับปรุงพฤติกรรมเขาอย่างนี้ค่ะมันไม่จำเป็นหรืออย่างเช่น	มันแค่ต้องปรับปรุงพฤติกรรมเขาอย่างนี้ มันไม่จำเป็น อย่างเช่น	มันแค่ต้องปรับปรุงพฤติกรรมเขาอย่างนี้ค่ะมันไม่จำเป็นหรืออย่างเช่น	0	7	0	65	89.23
416	36	คอมพิวเตอร์ไม่พออย่างนี้ถามว่าเป็นปัญหาไหม	คอมพิวเตอร์ไม่พออย่างนี้ ถามว่า	คอมพิวเตอร์ไม่พออย่างนี้ถามว่าเป็นปัญหาไหม	0	12	0	42	71.43
417	12	เป็นปัญหานะแต่ถ้าคอมพิวเตอร์ไม่พอ	เป็นปัญหานะ แต่ถ้าคอมพิวเตอร์ไม่พอ	เป็นปัญหานะแต่ถ้าคอมพิวเตอร์ไม่พอ	0	0	0	33	100.00
418	13	เราก็ต้องจัดซื้อจัดจ้างมันก็จบนึกออกไหมคะมันไม่ต้องใช้	เราก็ต้องจัดซื้อจัดจ้าง มันก็จบ มันไม่ำต้องแก้ไข	เราก็ต้องจัดซื้อจัดจ้างมันก็จบนึกออกไหมคะมันไม่-ำต้องแก(ใช)-้ไข	3	11	2	54	70.37
419	14	นวัตกรรมอะไรมันไม่ต้องใช้สิ่งใหม่อะไรมันไม่ต้องใช้การแก้ไข	นวัตกรรมอะไร มันไม่ต้องใช้สิ่งใหม่อะไร มันไม่ต้อง	นวัตกรรมอะไรมันไม่ต้องใช้สิ่งใหม่อะไรมันไม่ต้องใช้การแก้ไข	0	11	0	58	81.03
420	36	ปรับปรุงอะไรนึกออกไหมคะฉะนั้นปัญหาเหล่านี้เราจะไม่	ปรับปรุงอะไรนึกออกไหมคะ เพราะฉะนั้น ปัญหาเหล่านี้เราจะไม่	ปรับปรุงอะไรนึกออกไหมคะเพราะฉะนั้นปัญหาเหล่านี้เราจะไม่	5	0	0	50	90.00
421	12	เอามาทำนวัตกรรมนะคะที่ครูบอกว่า	เอามาทำนวัตกรรมนะคะ ที่ครูบอกว่า	เอามาทำนวัตกรรมนะคะที่ครูบอกว่า	0	0	0	31	100.00
422	13	มันควรเป็นเฉพาะเจาะจงนะคะ	มันควรเป็นเฉพาะเจาะจงนะคะ	มันควรเป็นเฉพาะเจาะจงนะคะ	0	0	0	25	100.00
423	14	อย่างเช่นปัญหาการสื่อสาร	อย่างเช่น ปัญหาการสื่อสาร	อย่างเช่นปัญหาการสื่อสาร	0	0	0	24	100.00
424	36	อย่างไรล่ะมันก็จะ…มันการ…ปัญหาการสื่อสาร	อย่างไรล่ะ มันก็จะ... ปัญหาการสื่อสาร	อย่างไรล่ะมันก็จะ…มันก...(าร…)ปัญหาการสื่อสาร	0	5	3	40	80.00
425	12	บางครั้งมันอาจจะ…เราก็อาจจะแค่พูดคุยสื่อสารปกติก็มีปัญหาได้	บางครั้งมันเราก็แค่อาจจะแค่พูดคุย การสื่อสารปกติก็อาจจะมีปัญหาได้	บางครั้งมันอาจจะ…เราก็แค่อาจจะแค่พูดคุยการสื่อสารปกติก็อาจจะมีปัญหาได้	11	6	0	59	71.19
426	13	ถามว่าเป็นปัญหาแล้วมันเอานวัตกรรมอะไร	ถามว่าเป็นปัญหา แล้วมันเอานวัตกรรมอะไร	ถามว่าเป็นปัญหาแล้วมันเอานวัตกรรมอะไร	0	0	0	37	100.00
427	14	มาแก้ไขได้ไหมมันก็ยัง…มัน…มันก็ยัง	มาแก้ไขได้ไหม มันก็ยัง... มันก็ยัง	มาแก้ไขได้ไหมมันก็ยัง…ม...(-ัน…)มันก็ยัง	0	2	3	34	85.29
428	36	ไม่ได้เหมาะกับการที่มันจะเอามาทำนวัตกรรมอย่างนี้ค่ะฉะนั้น	ไม่ได้เหมาะกับการที่จะเอามาทำนวัตกรรมอย่างนี้ค่ะ เพระาฉะนั้น	ไม่ได้เหมาะกับการที่มันจะเอามาทำนวัตกรรมอย่างนี้ค่ะเพระาฉะนั้น	5	3	0	57	85.96
429	12	ปัญหาที่อยากให้ทำต่อไปนะ	ปัญหาที่อยากให้ทำต่อไปนะ	ปัญหาที่อยากให้ทำต่อไปนะ	0	0	0	24	100.00
430	13	มันควรเป็นเฉพาะเจาะจงอย่างเช่นมี…มีคนที่เขียนแล้วเค้า	มันควรเป็นเฉพาะเจาะจง อย่างเช่น มีคนที่เขียนเข้าเค้า	มันควรเป็นเฉพาะเจาะจงอย่างเช่นมี…มีคนที่เขียนเข(แล)-้า(ว)เค้า	0	3	3	53	88.68
431	14	อันนี้นะคะไหนล่ะหายไปไหน	อันนี้นะคะ ไหนล่ะหายไปไหน	อันนี้นะคะไหนล่ะหายไปไหน	0	0	0	24	100.00
432	36	ปัญหาการเขียนรูปประโยคของนักเรียนหูหนวก	ปัญหาการเขียนรูปประโยคของนักเรียนหูหนวก	ปัญหาการเขียนรูปประโยคของนักเรียนหูหนวก	0	0	0	39	100.00
433	12	อย่างนี้ค่ะอันนี้มันทำให้เห็นว่าเอ๊ย	อย่างนี้ค่ะ อันนี้มันทำให้เห็นว่า	อย่างนี้ค่ะอันนี้มันทำให้เห็นว่าเอ๊ย	0	4	0	36	88.89
434	13	มัน…เรา…เขาจะต้องเขียนประโยคนะในการ…ในการที่จะ	มัน... เขาจะต้องเขียนประโยคนะ	มัน…เ...(รา…)เขาจะต้องเขียนประโยคนะในการ…ในการที่จะ	0	18	3	46	54.35
435	14	ในการที่จะทำเอ๊ะเราจะทำนวัตกรรม	ในการที่จะทำ เอ๊ะ เราจะทำนวัตกรรม	ในการที่จะทำเอ๊ะเราจะทำนวัตกรรม	0	0	0	31	100.00
436	36	อะไรที่ทำให้มันเขียนได้ง่ายขึ้นหรือผู้เรียนนี่	อะไรที่ทำให้มันเขียนได้ง่ายขึ้น หรือผู้เรียนนี่	อะไรที่ทำให้มันเขียนได้ง่ายขึ้นหรือผู้เรียนนี่	0	0	0	46	100.00
437	12	ทำได้ง่ายขึ้นอย่างนี้เป็นต้นนะคะ	ทำได้ง่ายขึ้นอย่างนี้เป็นต้นนะคะ ฉะนั้น	ทำได้ง่ายขึ้นอย่างนี้เป็นต้นนะคะฉะนั้น	6	0	0	32	81.25
438	13	ฉะนั้น	ฉะนั้น	ฉะนั้น	0	0	0	6	100.00
439	14	ตอนที่เราไปทำเราจะต้องเอาแบบเฉพาะเจาะจงนะนะคะ	ตอนที่เราไปทำ เราจะต้องเอาแบบเฉพาะเจาะจงนะคะ	ตอนที่เราไปทำเราจะต้องเอาแบบเฉพาะเจาะจงนะนะคะ	0	2	0	45	95.56
440	36	โอเคแซงนะคะ	โอเค	โอเคแซงนะคะ	0	7	0	11	36.36
441	12	คืออะไร	คืออะไร	คืออะไร	0	0	0	7	100.00
442	13	การทำสื่อ	การทำสื่อ	การทำสื่อ	0	0	0	9	100.00
443	14	ส่วนใหญ่จะเป็นปัญหาเรื่องการใช้ภาษานะ	ส่วนใหญ่จะเป็นปัญหาเรื่องการใช้ภาษานะ	ส่วนใหญ่จะเป็นปัญหาเรื่องการใช้ภาษานะ	0	0	0	37	100.00
444	36	ปัญหาการใช้ภาษามือ	ปัญหาการใช้ภาษามือ	ปัญหาการใช้ภาษามือ	0	0	0	18	100.00
445	12	โอเคปัญหา	โอเค ปัญหา	โอเคปัญหา	0	0	0	9	100.00
446	13	ในการเขียนการเขียนนี่หมายถึงก็ต้อง	ในการเขียน การเขียนนี่ หมายถึงจะต้อง	ในการเขียนการเขียนนี่หมายถึงจะ(ก็)ต้อง	0	0	2	34	94.12
447	14	เฉพาะเจาะจงเข้าไปนะคะฉะนั้นก็จะต้องเฉพาะเจาะจงเข้าไป	เฉพาะเจาะจงเข้าไป ฉะนั้น ก็ต้องเฉพาะเจาะจงเข้าไป	เฉพาะเจาะจงเข้าไปนะคะฉะนั้นก็จะต้องเฉพาะเจาะจงเข้าไป	0	6	0	52	88.46
448	36	ขอยกตัวอย่างปัญหา	ขอยกตัวอย่าง ปัญหา	ขอยกตัวอย่างปัญหา	0	0	0	17	100.00
449	12	ที่เกิดขึ้น	ที่เกิดขึ้น	ที่เกิดขึ้น	0	0	0	11	100.00
450	13	เมื่อกี้ครูเอาอะไรนะการเขียนการเขียนรูปประโยคภาษา	เมื่อกี้ครูเอาอะไรนะ การเขียนรูปประโยคภาษา	เมื่อกี้ครูเอาอะไรนะการเขียนการเขียนรูปประโยคภาษา	0	8	0	49	83.67
451	14	มือใช่ไหมคะขอโทษทีมันมีศัพท์ซับซ้อนมากเดี๋ยวนะ	มือใช่ไหม โทษทีมันมีศัพท์ซับซ้อนมาก	มือใช่ไหมคะขอโทษทีมันมีศัพท์ซับซ้อนมากเดี๋ยวนะ	0	12	0	46	73.91
452	36	ปัญหาการเขียนรูปประโยค	ปัญหา การเขียนรูปประโยค	ปัญหาการเขียนรูปประโยค	0	0	0	22	100.00
453	12	ของนักเรียนหูหนวก	ของนักเรียนหูหนวก	ของนักเรียนหูหนวก	0	0	0	17	100.00
454	13				0	0	0	0	0.00
455	14	หรืออันนี้เออปัญหาด้วยภาษามือมัน	หรืออันนี้ ปัญหาด้วยภาษามือ	หรืออันนี้เออปัญหาด้วยภาษามือมัน	0	6	0	32	81.25
456	36	มันเยอะใช่ไหมคะ	มันเยอะใช่ไหมคะ	มันเยอะใช่ไหมคะ	0	0	0	15	100.00
457	12	ภาษามือนี่เราต้องจดจำมันไม่ได้เป็นภาษา	ภาษามือนี่ เราต้องจดจำ มันไม่ได้เป็นภาษา	ภาษามือนี่เราต้องจดจำมันไม่ได้เป็นภาษา	0	0	0	38	100.00
458	13	ที่เราใช้ปกตินะมันมี…เขาเรียกว่าอะไร	ที่เราใช้ปกติ มันมี... เขาเรียกว่าอะไร	ที่เราใช้ปกตินะมันมี...(…)เขาเรียกว่าอะไร	2	2	1	36	86.11
459	14				0	0	0	0	0.00
460	36				0	0	0	0	0.00
461	12				0	0	0	0	0.00
462	13				0	0	0	0	0.00
463	14				0	0	0	0	0.00
464	36				0	0	0	0	0.00
465	12				0	0	0	0	0.00
466	13				0	0	0	0	0.00
467	14				0	0	0	0	0.00
468	36				0	0	0	0	0.00
469	12				0	0	0	0	0.00
470	13				0	0	0	0	0.00
471	14				0	0	0	0	0.00
472	36				0	0	0	0	0.00
473	12				0	0	0	0	0.00
474	13				0	0	0	0	0.00
475	14				0	0	0	0	0.00
476	36				0	0	0	0	0.00
477	12				0	0	0	0	0.00
478	13				0	0	0	0	0.00
479	14				0	0	0	0	0.00
480	36				0	0	0	0	0.00
481	12				0	0	0	0	0.00
482	13				0	0	0	0	0.00
483	14				0	0	0	0	0.00
484	36				0	0	0	0	0.00
485	12				0	0	0	0	0.00
486	13				0	0	0	0	0.00
487	14				0	0	0	0	0.00
488	36				0	0	0	0	0.00
489	12				0	0	0	0	0.00
490	13				0	0	0	0	0.00
491	14				0	0	0	0	0.00
492	36				0	0	0	0	0.00
493	12				0	0	0	0	0.00
494	13				0	0	0	0	0.00
495	14				0	0	0	0	0.00
496	36	เกิดขึ้นให้ได้นะคะให้เจอนะคะ	เกิดขึ้นให้ได้นะคะ	เกิดขึ้นให้ได-้นะคะให-้เจอนะคะ	0	10	0	28	64.29
497	12	ฉะนั้นมันเลยต้องมีหลายประเด็น	ฉะนั้น มันเลยต้องมีหลายประเด็น	ฉะนั้นมันเลยต้องมีหลายประเด็น	0	0	0	29	100.00
498	13	นะคะอันนี้อันนี้สำคัญ	นะคะ อันนี้ อันนี้สำคัญ	นะคะอันนี้อันนี้สำคัญ	0	0	0	21	100.00
499	14	ถ้าคุณทำปัญหาที่มันเป็นปัญหาจริงๆมาได้น่ะค่ะ	ถ้าคุณทำปัญหาที่มันเป็นปัญหาจริง ๆ มาได้น่ะค่ะ	ถ้าคุณทำปัญหาที่มันเป็นปัญหาจริงๆมาได้น่ะค่ะ	0	0	0	44	100.00
500	36	มันจะทำให้คุณเอานวัตกรรมมาแก้ไขปัญหาได้จริงๆ	มันจะทำให้คุณเอานวัตกรรมแก้ไขปัญหาได้จริง ๆ	มันจะทำให้คุณเอานวัตกรรมมาแก้ไขปัญหาได้จริงๆ	0	2	0	44	95.45
501	12	นะคะเคยมีอยู่ปีหนึ่งค่ะ	นะคะ เคยมีอยู่ปีหนึ่งค่ะ	นะคะเคยมีอยู่ปีหนึ่งค่ะ	0	0	0	23	100.00
502	13	เขาเริ่มต้นมาจากปัญหานี่แหละเขาไปประกวด	เขาเริ่มต้นมาจากปัญหานี่แหละ ที่พูดถึง	เขาเริ่มต้นมาจากปัญหานี่แหละเขที่พูดถึง(าไปประกวด)	0	2	9	39	71.79
503	14	นวัตกรรมนะคะปกติถ้าเรานึกถึงนวัตกรรมที่จะชนะได้นี่มันจะ	นวัตกรรมนะคะ ปกติถ้าเรานึกถึงนวัตกรรมที่จะชนะได้นี่ มันจะ	นวัตกรรมนะคะปกติถ้าเรานึกถึงนวัตกรรมที่จะชนะได้นี่มันจะ	0	0	0	55	100.00
504	36	เป็นอะไรที่ทันสมัยมากๆใช่ไหมคะ	เป็นอะไรที่ทันสมัยมาก ๆ ใช่ไหมคะ	เป็นอะไรที่ทันสมัยมากๆใช่ไหมคะ	0	0	0	30	100.00
505	12	อย่างเช่นหุ่นยนต์aiอะไรอย่างนี้นะคะ	อย่างเช่น หุ่นยนต์ AI อะไรอย่างนี้นะคะ	อย่างเช่นหุ่นยนต์AI(ai)อะไรอย่างนี้นะคะ	0	0	2	35	94.29
506	13	แต่มีปีนั้นค่ะคนที่เขาชนะเขาเริ่มจากวิเคราะห์ปัญหา	แต่มีปีนั้นค่ะ คนที่เขาชนะ เราเริ่มจากปัญหา	แต่มีปีนั้นค่ะคนที่เขาชนะเร(ข)าเริ่มจากวิเคราะห์ปัญหา	0	9	1	50	80.00
507	14	เขาวิเคราะห์ประเด็นเหล่านี้เลยค่ะเขา	เขาวิเคราะห์ประเด็นเหล่านี้เลยค่ะ เขา	เขาวิเคราะห์ประเด็นเหล่านี้เลยค่ะเขา	0	0	0	36	100.00
508	36	วิเคราะห์อย่างนี้ค่ะเด็ก…เด็กเรียน…เด็กนักเรียนของเขานี่มันจะมี	วิเคราะห์อย่างนี้ค่ะ เด็กนักเรียนของเขานี่จะมี	วิเคราะห์อย่างนี้ค่ะเด็ก…เด็กเรียน…เด็กนักเรียนของเขานี่มันจะมี	0	18	0	63	71.43
509	12	คนหนึ่งที่มาสายประจำเลยมาในห้อง	คนหนึ่งที่มาสายประจำเลย	คนหนึ่งที่มาสายประจำเลยมาในห้อง	0	8	0	31	74.19
510	13	ก็มานอนคือมาหลับในห้องอย่างนี้คุณครู	ก็มานอน คือ มาหลับในห้องอย่างนี้ คุณครู	ก็มานอนคือมาหลับในห้องอย่างนี้คุณครู	0	0	0	36	100.00
511	14	เขาก็เอ๊ะสงสัยว่าเด็กคนนี้เป็นอะไรทำไมถึงมาหลับในห้อง	เขาก็ เอ๊ะ สงสัยว่าเด็กคนนี้เป็นอะไร ทำไมถึงมาหลับในห้อง	เขาก็เอ๊ะสงสัยว่าเด็กคนนี้เป็นอะไรทำไมถึงมาหลับในห้อง	0	0	0	53	100.00
512	36	ตลอดเลยนะคะเขาก็เลยตามไปที่…ที่บ้าน	ตลอดเลยนะคะ เขาก็เลยตามไปที่บ้าน	ตลอดเลยนะคะเขาก็เลยตามไปที่…ที่บ้าน	0	4	0	35	88.57
513	12	เด็กคนนั้นเลยค่ะปรากฏว่าคุณครู	เด็กคนนั้นเลยค่ะ ปรากฏว่าคุณครู	เด็กคนนั้นเลยค่ะปรากฏว่าคุณครู	0	0	0	30	100.00
514	13	ไปเจอพ่อแม่ปรากฏว่าพ่อแม่ก็เลยบอกว่าให้มัน…	ไปเจอพ่อแม่ ปรากฏว่า พ่อแม่ก็เลยบอกว่า	ไปเจอพ่อแม่ปรากฏว่าพ่อแม่ก็เลยบอกว่าให้มัน…	0	7	0	43	83.72
515	14	ให้มันน่ะตื่นเช้ามาแล้วไปให้	ให้มันน่ะตื่นเช้ามาแล้วให้	ให้มันน่ะตื่นเช้ามาแล้วไปให้	0	2	0	28	92.86
516	36	อาหารปลาบ้านเขาเลี้ยงปลาดุกให้อาหารปลานะคะเด็กก็ต้องตื่นเช้า	อาหารปลาบ้านเขาเลี้ยงปลาดุก	อาหารปลาบ้านเขาเลี้ยงปลาดุกให้อาหารปลานะคะเด็กก-็ต้องตื่นเช้า	0	33	0	60	45.00
517	12	มาแล้วให้อาหารปลานะคะทีนี้คุณครูก็เลยบอกว่า	มาแล้วให้อาหารปลานะคะ ทีนี้คุณครูก็เลยบอกว่า	มาแล้วให้อาหารปลานะคะทีนี้คุณครูก็เลยบอกว่า	0	0	0	43	100.00
518	13	เอาอย่างนี้ได้ไหมพ่อแม่ให้เด็กนี่มาทำตอนเย็นได้ไหมไม่ต้อง	เอาอย่างนี้ได้ไหมพ่อแม่ ให้เด็กนี่มาทำตอนเย็นได้ไหม ไม่ต้อง	เอาอย่างนี้ได้ไหมพ่อแม่ให้เด็กนี่มาทำตอนเย็นได้ไหมไม่ต้อง	0	0	0	57	100.00
519	14	มาทำตอนเช้านะคะพ่อแม่ก็โอเคนะบอกว่าอย่างนั้นก็	มาทำตอนเช้านะคะ พ่อแม่ก็โอเคนะ อย่างนั้นก็	มาทำตอนเช้านะคะพ่อแม่ก็โอเคนะบอกว่าอย่างนั้นก็	0	6	0	46	86.96
520	36	มาทำตอนเย็นพอนะคะเด็กก็มาเรียนนะคะมาเรียน…	มาทำตอนเย็นพอนะคะ เด็กก็มาเรียน	มาทำตอนเย็นพอนะคะเด็กก็มาเรียนนะคะมาเรียน…	0	12	0	42	71.43
521	12	มาเรียนผ่านไปครึ่งเทอมมาเรียน	มาเรียนผ่านไปครึ่งเทอมมาเรียน	มาเรียนผ่านไปครึ่งเทอมมาเรียน	0	0	0	29	100.00
522	13	แล้วหลังจากจบเทอมค่ะปรากฏว่าผล	แล้วหลังจากจบเทอมค่ะ ปรากฏว่าผล	แล้วหลังจากจบเทอมค่ะปรากฏว่าผล	0	0	0	30	100.00
523	14	การเรียนเกรดเฉลี่ยของเด็กคนนั้นน่ะค่ะดีขึ้นจาก	การเรียน เกรดเฉลี่ยของเด็กคนนั้นดีขึ้น จาก	การเรียนเกรดเฉลี่ยของเด็กคนนั้นน-่ะค่ะดีขึ้นจาก	0	6	0	46	86.96
524	36	บ๊วยน่ะค่ะจากเป็นอันดับสุดท้ายค่ะเกือบโดนreireน่ะขึ้นมาเป็น	บ๊วยค่ะ จากอันดับสุดท้าย เกือบโดน	บ๊วยน่ะค่ะจากเป็นอันดับสุดท้ายค่ะเกือบโดนreireน่ะขึ้นมาเป็น	0	28	0	59	52.54
525	12	อันดับ1เลยนะคะเราว่าเป็นเพราะอะไร	อันดับ 1 เลยนะคะ เราว่าเป็นเพราะอะไร	อันดับ1เลยนะคะเราว่าเป็นเพราะอะไร	0	0	0	33	100.00
526	13	เราคิดว่าเป็นเพราะอะไร[เสียงหัวเราะ]	เราคิดว่าเป็นเพราะอะไร	เราคิดว่าเป็นเพราะอะไร[เสียงหัวเราะ]	0	14	0	36	61.11
527	14	การเปลี่ยนมาให้อาหารตอนเย็นทำให้เด็กเก่งได้เลย	การเปลี่ยนมาให้อาหารตอนเย็นทำให้เด็กเก่งได้เลย	การเปลี่ยนมาให้อาหารตอนเย็นทำให้เด็กเก่งได้เลย	0	0	0	46	100.00
528	36	เราว่าเพราะอะไรได้กินปลา	เราว่าเพราะอะไร ได้กินปลา	เราว่าเพราะอะไรได้กินปลา	0	0	0	24	100.00
529	12	ไม่ใช่[เสียงหัวเราะ]	ไม่ใช่	ไม่ใช่[เสียงหัวเราะ]	0	14	0	20	30.00
530	13	เราว่าเป็นเพราะอะไร[เสียงหัวเราะ]อ๋อ	เราว่าเป็นเพราะอะไร อ๋อ	เราว่าเป็นเพราะอะไร[เสียงหัวเราะ]อ๋อ	0	14	0	36	61.11
531	14	จับปลาดุกกินใช่ไหมฉลาด	จับปลาดุกกินใช่ไหม	จับปลาดุกกินใช่ไหมฉลาด	0	4	0	22	81.82
532	36	อ๋อนอนเพียงพอใช่ไหมคะ	อ๋อ นอนเพียงพอใช่ไหมคะ	อ๋อนอนเพียงพอใช่ไหมคะ	0	0	0	21	100.00
533	12	ทีนี้ค่ะคุณครูเขาก็สงสัยเหมือนกันเฮ่ย	ทีนี้ค่ะ คุณครูเขาก็สงสัยเหมือนกัน	ทีนี้ค่ะคุณครูเขาก็สงสัยเหมือนกันเฮ่ย	0	4	0	37	89.19
534	13	การไม่ต้องให้อาหารปลาดุกนี่มันทำให้เด็กคนหนึ่งเก่งขนาดนั้นเลยเหรอ	การไม่ต้องให้อาหารปลาดุกนี่ มันทำให้เด็กคนหนึ่งเก่งได้ขนาดนั	การไม่ต้องให้อาหารปลาดุกนี่มันทำให้เด็กคนหนึ่งเก่งได้ขนาดนั-้นเลยเหรอ	3	9	0	65	81.54
535	14	การนอนพักผ่อนเพียงพอคือต้องเข้าใจก่อนนะทุกคนก็นอนหลับเพียงพอนะ	การนอนพักผ่อนเพียงพอ ทุกคนต้องเข้าใจก่อนนะ	การนอนพักผ่อนเพียงพอทุกค-ืน(อ)ต้องเข้าใจก่อนนะทุกคนก็นอนหลับเพียงพอนะ	3	24	1	62	54.84
536	36	เด็กคนอื่นก็นอนหลับเพียงพอเหมือนกันแต่ทำไมเด็กคนนี้	เด็กคนอื่นก็นอนหลับเพียงพอเหมือนกัน แต่ทำไมเด็กคนนี้	เด็กคนอื่นก็นอนหลับเพียงพอเหมือนกันแต่ทำไมเด็กคนนี้	0	0	0	51	100.00
537	12	หลังจากที่ไม่ต้อง...ไม่ต้อง…ไม่ต้อง	หลังจากที่ไม่ต้อง...	หลังจากที่ไม่ต้อง...ไม่ต้อง…ไม่ต้อง	0	15	0	35	57.14
538	13	ตื่นมาให้อาหารปลาดุกนอนหลับเพียงพอทำให้เด็กคนหนึ่งเก่งกว่าคน	ตื่นไม่ให้อาหารปลาดุก หลับเพียงพอ ทำให้เด็กคนหนึ่งเก่งได้ขนา	ตื่นไม-่(า)ให้อาหารปลาดุกนอนหลับเพียงพอทำให้เด็กคนหนึ่งเก่งกได้ข(ว่าค)นา	2	4	5	60	81.67
539	14	อื่นๆขนาดนั้นเลยเหรอเฮ้ยมันเป็นได้ขนาดนั้นเลยเหรอเขาก็เลยไปถามเด็กว่าเฮ้ย	อื่น ๆ ขนาดนั้นเลยเหรอ มันเป็นไปได้ขนาดนั้นเลยเหรอ	อื่นๆขนาดนั้นเลยเหรอเฮ้ยมันเป็นไปได้ขนาดนั้นเลยเหรอเขาก็เลยไปถามเด็กว่าเฮ้ย	2	28	0	73	58.90
540	36	คุณทำอย่างไรทำอย่างไรถึงเก่งขึ้นขนาดนั้น	คุณทำอย่างไร ทำอย่างไรถึงเก่งขึ้นขนาดนั้น	คุณทำอย่างไรทำอย่างไรถึงเก่งขึ้นขนาดนั้น	0	0	0	40	100.00
541	12	เด็กก็เลยตอบคุณครูมาว่า	เด็กก็เลยตอบคุณครูมาว่า	เด็กก็เลยตอบคุณครูมาว่า	0	0	0	23	100.00
542	13	เพราะว่าคุณครู…คุณครูไปที่บ้านเขา	เพราะว่าคุณครูไปที่บ้านเขา	เพราะว่าคุณครู…คุณครูไปที่บ้านเขา	0	7	0	33	78.79
543	14	เห็นปัญหาของเขาแล้วคุณครูไปแก้ไขปัญหาให้เขา	เห็นปัญหาของเขา แล้วคุณครูไปแก้ไขปัญหาให้เขา	เห็นปัญหาของเขาแล้วคุณครูไปแก้ไขปัญหาให้เขา	0	0	0	43	100.00
544	36	ซึ่งเขาน่ะพอคุณครูไปแก้ปัญหาแล้วเขาบอก	ซึ่งเขาน่ะ พอคุณครูไปแก้ปัญหาแล้ว เขาบอก	ซึ่งเขาน่ะพอคุณครูไปแก้ปัญหาแล้วเขาบอก	0	0	0	38	100.00
545	12	มาว่าเขาไม่อยากทำให้คุณครูผิดหวังคุณครูอุตส่าห์	มาว่าเขาไม่อยากทำให้คุณครูผิดหวัง ที่คุณครู	มาว่าเขาไม่อยากทำให้คุณครูผิดหวังที่คุณครูอุตส่าห์	3	8	0	47	76.60
546	13	ไปที่บ้านเขามันเลยเจอตัวแปรหนึ่งของการวิจัยค่ะว่าเอ๊ย	ไปที่บ้านเขา มันเลยเจอตัวแปรหนึ่งของงานวิจัยค่ะ	ไปที่บ้านเขามันเลยเจอตัวแปรหนึ่งของง(ก)าน(ร)วิจัยค่ะว่าเอ๊ย	0	7	2	53	83.02
547	14	ครูผู้สอนน่ะมีผลกับผู้เรียนมากนะ	ครูผู้สอนน่ะมีผลกับผู้เรียนมาก	ครูผู้สอนน่ะมีผลกับผู้เรียนมากนะ	0	2	0	32	93.75
548	36	นะคะเขาเรียกว่าแรงกระตุ้นmotivateมันเป็น…จริงๆมัน	นะคะ เขาเรียกว่าแรงกระตุ้น Motivate มม	นะคะเขาเรียกว่าแรงกระตุ้นM(m)otivateม-ันเป็น…จริงๆม-ัน	0	14	1	49	69.39
549	12	มีศัพท์ยากกว่านี้น่ะนะเป็นการวิจัยอย่างนี้นะคะมันเป็นแรงกระตุ้น	มีศัพท์ยากกว่านี้นะ เป็นการวิจัยทำ	มีศัพท์ยากกว่านี้น่ะนะเป็นการวิจัยอย-่างนี้นะคะมันเป็นแรงกระตุทำ(-้น)	0	30	2	63	49.21
550	13	ให้เด็กคนหนึ่งน่ะค่ะอยากมาเรียนหรืออยากมาทำนะคะฉะนั้นคุณครูมีผลมาก	ให้เด็กคนหนึ่งน่ะค่ะ อยากมาเรียน อยากมาทำ	ให้เด็กคนหนึ่งน่ะค่ะอยากมาเรียนหรืออยากมาทำนะคะฉะนั้นคุณครูมีผลมาก	0	27	0	66	59.09
551	14	งานวิจัยนี้ก็เลยได้รางวัลเลยเพราะแค่แก้ปัญหา	งานวิจัยนี้ก็เลยได้รางวัลเลย เพราะแค่	งานวิจัยนี้ก็เลยได้รางวัลเลยเพราะแค่แก้ปัญหา	0	8	0	44	81.82
552	36	แก้ปัญหาคนที่ทำaiคนที่ทำหุ่นยนต์ก็เหวอไปเลย	แก้ปัญหา คนที่ทำ AI คนที่ทำหุ่นยนต์ก็เหว๋อไปเลย	แก้ปัญหาคนที่ทำAI(ai)คนที่ทำหุ่นยนต์ก็เหว-๋อไปเลย	1	0	2	43	93.02
553	12	คือนึกออกไหมคะอันนั้นน่ะมันทำทันสมัยจริงๆแหละ	คือนึกออกไหมคะ อันนั้นน่ะมันทำทันสมัยจริง ๆ นั่นแหละ	คือนึกออกไหมคะอันนั้นน่ะมันทำทันสมัยจริงๆนั่นแหละ	4	0	0	45	91.11
554	13	แต่มันไม่ได้มาจากปัญหาจริงๆน่ะค่ะงานวิจัยนี้ก็ได้รางวัลเลย	แต่มันไม่ได้มาจากปัญหาจริง ๆ ค่ะ งานวิจัยนี้ก็ได้ราวลับ	แต่มันไม่ได้มาจากปัญหาจริงๆน่ะค่ะงานวิจัยนี้ก็ได้รางว-ัลเ-ับ(ลย)	0	6	2	58	86.21
555	14	นะคะฉะนั้นนี่ค่ะพอเราแยกประเด็น	นะคะ ฉะนั้นนี่ค่ะ เวลาเราแยกประเด็น	นะคะฉะนั้นนี่ค่ะเวลา(พอ)เราแยกประเด็น	2	0	2	31	87.10
556	36	ออกมาเรื่อยๆเราจะเห็นปัญหาจริงๆเห็นไหมคะเมื่อกี้มันก็เกี่ยวข้อง	ออกมาเรื่อย ๆ เราจะเห็นปัญหาจริง ๆ เมื่อกี้มันก็	ออกมาเรื่อยๆเราจะเห็นปัญหาจริงๆเห็นไหมคะเมื่อกี้มันก็เกี่ยวข้อง	0	19	0	63	69.84
557	12	สัมพันธ์กับเหตุการณ์อื่นเห็นไหมคะการที่เราจะคิดนวัตกรรมมาได้	สัมพันธ์กับเหตุการณ์อื่น การที่เราจะคิดนวัตกรรมมาได้	สัมพันธ์กับเหตุการณ์อื่นเห็นไหมคะการที่เราจะคิดนวัตกรรมมาได้	0	9	0	60	85.00
558	13	น่ะค่ะมันอาจจะไปเกี่ยวข้องกับสัมพันธ์กับเหตุการณ์อื่นๆที่ทำให้	น่ะค่ะ มันอาจจะไปเกี่ยวข้อง สัมพันธ์กับปัญหาอื่น ๆ ก็เลย	น่ะค่ะมันอาจจะไปเกี่ยวข้องกับสัมพันธ์กับปัญ(เ)หตุการณ์อื่นๆที่ก็เลย(ทำให้)	2	12	6	62	67.74
559	14	เกิดปัญหานั้นมาก็ได้นะคะ	เกิดปัญหานั้นมาก็ได้นะคะ	เกิดปัญหานั้นมาก็ได้นะคะ	0	0	0	24	100.00
560	36	ปัญหาเสร็จนะเดี๋ยวจะให้คิดปัญหานะคะฉะนั้น	ปัญหาเสร็จนะ เดี๋ยวจะให้คิดปัญหา	ปัญหาเสร็จนะเดี๋ยวจะให้คิดปัญหานะคะฉะนั้น	0	10	0	41	75.61
561	12	ย้ำอีกครั้งหนึ่งนะเวลาที่ครูตรวจงานมานี่ขอเป็นปัญหา	ย้ำอีกครั้งหนึ่งนะ เวลาที่ครูตรวจงานมานี่ เอาปัญหา	ย้ำอีกครั้งหนึ่งนะเวลาที่ครูตรวจงานมานี่ขอเปอา(-็น)ปัญหา	0	3	2	51	90.20
562	13	ที่เฉพาะเจาะจงอย่าเอากว้างมากไม่อย่างนั้นมันคิดนวัตกรรมยากมาก	ที่เฉพาะเจาะจง อย่าเอากว้างมาก ไม่อย่างนั้นมันคิดนวัตกรรมยากมาก	ที่เฉพาะเจาะจงอย่าเอากว้างมากไม่อย่างนั้นมันคิดนวัตกรรมยากมาก	0	0	0	61	100.00
563	14	นะคะกำหนดนวัตกรรม	นะคะ กำหนดนวัตกรรม	นะคะกำหนดนวัตกรรม	0	0	0	17	100.00
564	36	เพื่อแก้ไขนะคะหลังจากที่เราได้มาแล้ว	เพื่อแก้ไขนะคะ หลังจากที่เราได้มาแล้ว	เพื่อแก้ไขนะคะหลังจากที่เราได้มาแล้ว	0	0	0	36	100.00
565	12	ขั้นที่2ก็คือเราได้ปัญหามาแล้วขั้นที่2เรามากำหนด	ขั้นที่ 2 ก็คือเราได้ปัญหามาแล้ว ขั้นที่ 2 เรามากำหนด	ขั้นที่2ก็คือเราได้ปัญหามาแล้วขั้นที่2เรามากำหนด	0	0	0	48	100.00
566	13	นวัตกรรมเพื่อแก้ไขนะคะนวัตกรรมที่	นวัตกรรมเพื่อแก้ไขนะคะ นวัตกรรมที่	นวัตกรรมเพื่อแก้ไขนะคะนวัตกรรมที่	0	0	0	33	100.00
567	14	คุณคิดมาไม่ควรซับซ้อนเกินไป	คุณคิดมาไม่ควรซับซ้อนเกินไป	คุณคิดมาไม่ควรซับซ้อนเกินไป	0	0	0	27	100.00
568	36	ทำไมเขาถึงบอกว่าไม่ควรซับซ้อนเกินไปถ้าอะไรที่ใช้ยากน่ะ	ทำไมเขาถึงบอกว่าไม่ควรซับซ้อนเกินไป ถ้าอะไรที่	ทำไมเขาถึงบอกว่าไม่ควรซับซ้อนเกินไปถ้าอะไรที-่ใช้ยากน-่ะ	0	9	0	54	83.33
569	12	เป็นอย่างไรคนก็ไม่อยากใช้	เป็นอย่างไร คนก็ไม่อยากใช้	เป็นอย่างไรคนก็ไม่อยากใช้	0	0	0	25	100.00
570	13	คนเรามันไม่มีความพยายามหรอกคุณนึกออกไหมคือมันต้องใช้ง่ายกดปุ่ม	คนเราไม่มีความพยายามหรอกคุณ คือ มันต้องใช้ง่าย	คนเรามันไม่มีความพยายามหรอกคุณนึกออกไหมคือมันต้องใช้ง่ายกดปุ่ม	0	18	0	62	70.97
571	14	ใช้ได้เลยอะไรอย่างนี้นะคะอย่าซับซ้อนมากอย่างเช่นครูเคยยกตัวอย่าง	ใช้ได้เลยอะไรอย่างนี้นะคะ อย่าซับซ้อนมาก อย่างเช่น ครูเคยยกตัวอย่าง	ใช้ได้เลยอะไรอย่างนี้นะคะอย่าซับซ้อนมากอย่างเช่นครูเคยยกตัวอย่าง	0	0	0	64	100.00
572	36	เว็บไซต์เว็บไซต์ไหนที่มัน	เว็บไซต์ เว็บไซต์ไหนที่มัน	เว็บไซต์เว็บไซต์ไหนที่มัน	0	0	0	25	100.00
573	12	กรอกข้อมูลเยอะๆน่ะค่ะทุกวันนี้คนเราไม่กรอกนะคะเว็บไซต์ที่คนจะ	กรอกข้อมูลเยอะ ๆ น่ะค่ะ ทุกวันนี้คนเราไม่กรอกแล้ว	กรอกข้อมูลเยอะๆน่ะค่ะทุกวันนี้คนเราไม่กรอกนะแล้(คะเ)ว-็บไซต์ที่คนจะ	0	15	3	61	70.49
574	13	เข้านี่ก็คือมันต้องลิงก์กับข้อมูลgmail	เขานี่ ก็คือมันต้องลิงก์กับข้อมูล ฎฌทฟรส	เข-้านี่ก็คือมันต้องลิงก์กับข้อมูลฎฌทฟรส(gmail)	1	1	5	38	81.58
575	14	หรือลิงก์กับfacebookอะไรอย่างนี้คนถึงจะเข้านะคะอันนี้ให้…	หรือลิงก์กับ Facebook อะไรอย่างนี้คนถึงจะเข้า	หรือลิงก์กับF(f)acebookอะไรอย่างนี้คนถึงจะเข้านะคะอันนี้ให้…	0	14	1	57	73.68
576	36	ให้เด็กไปทดลองจริงๆแล้วจริงๆเลยปัจจุบัน	ให้เด็กไปทดลองจริง ๆ แล้ว จริง ๆ เลย ปัจจุบัน	ให้เด็กไปทดลองจริงๆแล้วจริงๆเลยปัจจุบัน	0	0	0	39	100.00
577	12	อะไรที่มันต้องกรอกข้อมูลเยอะๆนะคะฉะนั้นนวัตกรรม	อะไรที่มันต้องกรอกข้อมูลเยอะ ๆ นะคะ ฉะนั้น นวัตกรรม	อะไรที่มันต้องกรอกข้อมูลเยอะๆนะคะฉะนั้นนวัตกรรม	0	0	0	47	100.00
578	13	ที่คุณใช้ไม่ควรซับซ้อนเพราะคนจะไม่ใช้นวัตกรรมของคุณ	ที่คุณใช้ ไม่ควรซับซ้อน ถ้าคนใช้นวัตกรรมคุณ	ที่คุณใช้ไม่ควรซับซ้อนเถ้(พร)าะคนจะไม่ใช้นวัตกรรมของคุณ	0	10	2	51	76.47
579	14	ถ้ามันใช้งานยากเกินไปและ	ถ้ามันใช้งานยากเกินไป และ	ถ้ามันใช้งานยากเกินไปและ	0	0	0	24	100.00
580	36	ต้องไม่เสียค่าใช้จ่ายเกินไปต้องไม่แพงเกินไป	ต้องไม่เสียค่าใช้จ่ายเกินไป ต้องไปแพงเกินไป	ต้องไม่เสียค่าใช้จ่ายเกินไปต้องไมป(-่)แพงเกินไป	0	1	1	43	95.35
581	12	อย่างเช่นนวัตกรรมพวกที่ครูยกตัวอย่าง	อย่างเช่น นวัตกรรมพวกที่ครูยกตัวอย่าง	อย่างเช่นนวัตกรรมพวกที่ครูยกตัวอย่าง	0	0	0	36	100.00
582	13	ตอนต้นน่ะค่ะที่เป็นมือถือเป็นปาล์มน่ะค่ะเมื่อก่อนเครื่อง	ตอนต้นน่ะค่ะ ที่เป็นมือถือ เป็นปาล์ม	ตอนต้นน่ะค่ะที่เป็นมือถือเป็นปาล์มน่ะค่ะเม-ื่อก่อนเครื่อง	0	22	0	56	60.71
583	14	ละแบบ40,000-50,000อย่างนี้แพงเกินไปก็ไม่สามารถแพร่หลาย	แล้วแบ 40,000-50,000 ไม่สามารถแพร่หลาย	แล-้ว(ะ)แบบ40,000-50,000อย่างนี้แพงเกินไปก็ไม่สามารถแพร่หลาย	2	20	1	54	57.41
584	36	ได้นะคะเราจะสังเกตว่ามือถือsumsung	ได้นะคะ เราจะสังเกตว่ามือถือ Sumsung	ได้นะคะเราจะสังเกตว่ามือถือS(s)umsung	0	0	1	34	97.06
585	12	นี่คนจะใช้เยอะกว่าapple	นี่ คนจะใช้เยอะกว่า Apple	นี่คนจะใช้เยอะกว่าA(a)pple	0	0	1	23	95.65
586	13	appleถามว่าแพงแต่มีคนซื้อไหมก็มีคนซื้อแต่ถ้าโดยรวม	Apple ถามว่าแพง แต่มีคนซื้อไหม มีคนซื้อ	A(a)ppleถามว่าแพงแต่มีคนซื้อไหมก็มีคนซื้อแต่ถ้าโดยรวม	0	14	1	50	70.00
587	14	โดยรวมยอดขายจำนวนเครื่องน่ะค่ะพวกandroidนี่	โดยรวมยอดขายจำนวนเครื่องน่ะค่ะ พวก Android	โดยรวมยอดขายจำนวนเครื่องน่ะค่ะพวกA(a)ndroidนี่	0	3	1	43	90.70
588	36	จะขายได้เยอะกว่าจำนวนเครื่องน่ะคนจะซื้อเยอะกว่าเพราะราคามันถูกกว่าไงคะ	จะขายได้เยอะกว่า จำนวนเครื่องจะได้เยอะกว่า	จะขายได้เยอะกว่าจำนวนเครื่องน่ะคนจะได(ซื)-้อเยอะกว่าเพราะราคามันถูกกว่าไงคะ	0	29	2	70	55.71
589	12	ส่วนappleน่ะถามว่ากำไรเยอะกว่าก็จริง	ส่วน Apple น่ะ ถามว่ากำไรเยอะกว่าก็จริง	ส่วนA(a)ppleน่ะถามว่ากำไรเยอะกว่าก็จริง	0	0	1	36	97.22
590	13	แต่ว่าจำนวนเครื่องนี่ก็ยังน้อยกว่าandroidอย่างนี้นะคะ	แต่ว่าจำนวนเครื่องนี้ก็น้อยกว่า Android	แต่ว่าจำนวนเครื่องนี-้(-่)ก็ยังน้อยกว่าA(a)ndroidอย่างนี้นะคะ	0	15	2	53	67.92
591	14	ฉะนั้นถ้าอยากให้แพร่หลายนะคะก็จะต้อง	ฉะนั้น ถ้าอยากให้แพร่หลายนะคะ ก็ต้อง	ฉะนั้นถ้าอยากให้แพร่หลายนะคะก็จะต้อง	0	2	0	36	94.44
592	36	ทำให้ราคามันนี่ไม่แพงเกินไป	ทำให้ราคามันนี่ ไม่แพงเกินไป	ทำให้ราคามันนี่ไม่แพงเกินไป	0	0	0	27	100.00
593	12	นะคะไม่แพงเกินไปคนสามารถซื้อได้มันก็จะแพร่หลาย	นะคะ ไม่แพงเกินไป คนสามารถซื้อได้มันก็จะแพร่หลาย	นะคะไม่แพงเกินไปคนสามารถซื้อได้มันก็จะแพร่หลาย	0	0	0	46	100.00
594	13	นะคะฉะนั้น	นะคะ ฉะนั้น	นะคะฉะนั้น	0	0	0	10	100.00
595	14	เดี๋ยวเราเหลือขั้นที่3อยากให้ทุกคนทำ2ขั้นนี้	เดี๋ยวเราเหลือขั้นที่ 3 เดี๋ยวให้ทุกคนทำ 2 ขั้นนี้	เดี๋ยวเราเหลือขั้นที่3เดี-๋(อ)ยาว(ก)ให้ทุกคนทำ2ขั้นนี้	3	1	2	44	86.36
596	36	ก่อนนะคะคือวิเคราะห์ปัญหากับกำ…	ก่อนนะคะ คือวิเคราะห์ปัญหา กับ	ก่อนนะคะคือวิเคราะห์ปัญหากับกำ…	0	3	0	31	90.32
597	12	กำหนดนวัตกรรมนะคะวิเคราะห์ปัญหาครู	กำหนดนวัตกรรมนะคะ วิเคราะห์ปัญหาครู	กำหนดนวัตกรรมนะคะวิเคราะห์ปัญหาครู	0	0	0	34	100.00
598	13	หยิบมาแค่3ประเด็นนะคะให้เราบอกว่าปัญหา	หยิบมาแค่ 3 ประเด็นนะคะ ให้เราบอกว่าปัญหา	หยิบมาแค่3ประเด็นนะคะให้เราบอกว่าปัญหา	0	0	0	38	100.00
599	14	ที่เกิดขึ้นคืออะไรในการเรียนการสอนนะคะส่งผลกระทบต่อใคร	ที่เกิดขึ้นคืออะไรในการเรียนการสอนนะคะ เกิดขึ้นกับใคร	ที่เกิดขึ้นคืออะไรในการเรียนการสอนนะคะเกิดขึ้น(ส่งผล)กระ-ั(ท)บต่อใคร	3	5	6	54	74.07
600	36	เกี่ยวข้องสัมพันธ์กับปัญหาใดนะคะและ	เกี่ยวข้องสัมพันธ์กับปัญหาใดนะคะ และ	เกี่ยวข้องสัมพันธ์กับปัญหาใดนะคะและ	0	0	0	35	100.00
601	12	เอาปัญหานั้นมากำหนดนวัตกรรมนะคะ	เอาปัญหานั้นมากำหนดนวัตกรรมนะคะ	เอาปัญหานั้นมากำหนดนวัตกรรมนะคะ	0	0	0	31	100.00
602	13	ตั้งชื่อนวัตกรรมนะคะเอาเจ๋งๆเลยนะเอาจึ๊งๆนะ	ตั้งชื่อนวัตกรรมนะคะ เอาเจ๋ง ๆ เอาจึ๊ง ๆ นะคะ	ตั้งชื่อนวัตกรรมนะคะเอาเจ๋งๆเลยนะเอาจึ๊งๆนะคะ	2	5	0	43	83.72
603	14	เห็นแล้วแบบอยากใช้น่ะค่ะแล้วก็บอกลักษณะ	เห็นแล้วแบบอย่างใช้น่ะค่ะ เราบอกลักษณะ	เห็นแล้วแบบอย-่าง(ก)ใช้น่ะค่ะแล้เรา(วก็)บอกลักษณะ	1	3	4	39	79.49
604	36	ของนวัตกรรมแล้วพร้อมวาดร่างนะคะแล้วเดี๋ยวครูจะให้นำเสนอ	ของนวัตกรรมแล้วพร้อมวาดร่างนะคะ แล้วเดี๋ยวครูจะให้นำเสนอนะคะ	ของนวัตกรรมแล้วพร้อมวาดร่างนะคะแล้วเดี๋ยวครูจะให้นำเสนอนะคะ	4	0	0	55	92.73
605	12	จะให้เวลาประมาณ30นาทีจับกลุ่ม	จะให้เวลาประมาณ 30 นาที จับกลุ่ม	จะให้เวลาประมาณ30นาทีจับกลุ่ม	0	0	0	29	100.00
606	13	4-5คนนะเอาเพื่อน…เอาเพื่อนไปด้วยนะจับกลุ่ม4-5คนนะคะ	4-5 คนนะ เอาเพื่อไปด้วยนะ จับกลุ่ม 4-5 คน	4-5คนนะเอาเพื่อน…เอาเพื่อนไปด้วยนะจับกลุ่ม4-5คนนะคะ	0	15	0	51	70.59
607	14	ทีนี้ค่ะทีนี้ด้วยการศึกษา	ทีนี้ค่ะ ทีนี้ด้วยการศึกษา	ทีนี้ค่ะทีนี้ด้วยการศึกษา	0	0	0	25	100.00
608	36	พิเศษมันจะมีปัญหาอยู่ไม่กี่อย่างหรอกภาษามือหรือการมองเห็น	พิเศษมันจะมีปัญหาอยู่ไม่กี่อย่างหรอก ภาษามือ หรือการมองเห็น	พิเศษมันจะมีปัญหาอยู่ไม่กี่อย่างหรอกภาษามือหรือการมองเห็น	0	0	0	57	100.00
609	12	อย่างนี้ทีนี้จะให้เราอาจจะเอาปัญหา	อย่างนี้ ทีนี้จะให้เราอาจจะเอาปัญหา	อย่างนี้ทีนี้จะให้เราอาจจะเอาปัญหา	0	0	0	34	100.00
610	13	ปัญหาที่เราเคยเจอเรียน…ตอนเรียนมัธยมประถม	ปัญหาที่เราเคยเจอ เรียน ต้องเรียนประถม มัธยม	ปัญหาที่เราเคยเจอเรียน…ต-้อง(น)เรียนมัธยมประถมมัธยม	6	6	1	41	68.29
611	14	ก็ได้นะคะวิชาอื่นๆก็ได้นะที่เรารู้สึกว่ามันเป็น	ก็ได้นะคะ วิชาอื่น ๆ ก็ได้นะ ที่เรารู้สึกว่ามันเป็น	ก็ได้นะคะวิชาอื่นๆก็ได้นะที่เรารู้สึกว่ามันเป็น	0	0	0	47	100.00
612	36	ปัญหาอันนี้ให้การศึกษาพิเศษเฉพาะนะคะว่าเอ๊ย	ปัญหา อันนี้ให้การศึกษาพิเศษเฉพาะนะ ว่า	ปัญหาอันนี้ให้การศึกษาพิเศษเฉพาะนะคะว่าเอ๊ย	0	6	0	43	86.05
613	12	ในตอนมัธยมน่ะเรา…เราอาจจะเจอปัญหาอะไร	ในตอนมัธยมน่ะ เราอาจจะเจอปัญหาอะไร	ในตอนมัธยมน่ะเรา…เราอาจจะเจอปัญหาอะไร	0	4	0	37	89.19
614	13	วิชาอะไรก็ได้นะที่เราเป็นปัญหาก็ได้นะคะ	วิชาอะไรก็ได้นะ ที่เราเป็นปัญหาก็ได้นะ	วิชาอะไรก็ได้นะที่เราเป็นปัญหาก็ได้นะคะ	0	2	0	39	94.87
615	14	ส่งตัวแทนมารับใบงานค่ะแบ่ง	ส่งตัวแทนมารับใบงานค่ะ แบ่ง	ส่งตัวแทนมารับใบงานค่ะแบ่ง	0	0	0	26	100.00
616	36	4-5คนนะ	4-5 คนนะ	4-5คนนะ	0	0	0	7	100.00
617	12				0	0	0	0	0.00
618	13	ย้ำอีกครั้งหนึ่งปัญหาเอาแบบเฉพาะนะ	ย้ำอีกครั้งหนึ่ง ปัญหา เอาแบบเฉพาะนะ	ย้ำอีกครั้งหนึ่งปัญหาเอาแบบเฉพาะนะ	0	0	0	34	100.00
619	14	อย่ากว้างไปเดี๋ยวมันจะคิดนวัตกรรมมาไม่ได้น่ะนะคะ	อย่ากว้างไป เดี๋ยวมันจะคิดนวัตกรรมมาไม่ได้นะคะ	อย่ากว้างไปเดี๋ยวมันจะคิดนวัตกรรมมาไม่ได้น่ะนะคะ	0	3	0	48	93.75
620	36				0	0	0	0	0.00
621	12				0	0	0	0	0.00
622	13	เดี๋ยว…		เดี๋ยว…	0	7	0	7	0.00
623	14	เดี๋ยวแบ่งเพื่อนไปด้วยนะ	เดี๋ยวแบ่งเพื่อนไปด้วยนะ	เดี๋ยวแบ่งเพื่อนไปด้วยนะ	0	0	0	24	100.00
624	36				0	0	0	0	0.00
625	12				0	0	0	0	0.00
626	13	ให้เวลา30นาทีนะคะ	ให้เวลา 30 นาทีนะคะ	ให้เวลา30นาทีนะคะ	0	0	0	17	100.00
627	14	ปัญหาที่เกิดขึ้นคืออะไร	ปัญหาที่เกิดขึ้นคืออะไร	ปัญหาที่เกิดขึ้นคืออะไร	0	0	0	23	100.00
628	36	ส่งผลกระทบต่อใครเกี่ยวข้องสัมพันธ์กับเหตุการณ์ใด	ส่งผลกระทบต่อใคร เกี่ยวข้องสัมพันธ์กับเหตุการณ์ใด	ส่งผลกระทบต่อใครเกี่ยวข้องสัมพันธ์กับเหตุการณ์ใด	0	0	0	48	100.00
629	12	นะคะคิดปัญหามาได้เสร็จก็มากำหนด	นะคะ คิดปัญหามาได้เสร็จก็มากำหนด	นะคะคิดปัญหามาได้เสร็จก็มากำหนด	0	0	0	31	100.00
630	13	นวัตกรรมนะคะก็มากำหนดนวัตกรรมนะคะอ้าว	นวัตกรรมนะคะ ก็มากำหนดนวัตกรรมนะคะ	นวัตกรรมนะคะก็มากำหนดนวัตกรรมนะคะอ้าว	0	4	0	37	89.19
631	14	หมดแล้วเหรอ	หมดแล้วเหรอ	หมดแล้วเหรอ	0	0	0	11	100.00
632	36	ครูพรินต์มา6ใครใครเอาใบงานไปเกิน	ครูพรินต์มา 6 ใครเอาใบงานไปเกิน	ครูพรินต์มา6ใครใครเอาใบงานไปเกิน	0	3	0	32	90.62
633	12				0	0	0	0	0.00
634	13				0	0	0	0	0.00
635	14	แบ่งให้เพื่อนด้วยครูพรินต์มา6มันต้องเหลือสิ	แบ่งให้เพื่อนด้วย ครูพรินต์มา 6 มันต้องเหลือสิ	แบ่งให้เพื่อนด้วยครูพรินต์มา6มันต้องเหลือสิ	0	0	0	43	100.00
636	36				0	0	0	0	0.00
637	12				0	0	0	0	0.00
638	13				0	0	0	0	0.00
639	14				0	0	0	0	0.00
640	36				0	0	0	0	0.00
641	12				0	0	0	0	0.00
642	13				0	0	0	0	0.00
643	14				0	0	0	0	0.00
644	36				0	0	0	0	0.00
645	12				0	0	0	0	0.00
646	13				0	0	0	0	0.00
647	14				0	0	0	0	0.00
648	36				0	0	0	0	0.00
649	12	ให้ได้4-5	ให้ได้ 4-5	ให้ได้4-5	0	0	0	9	100.00
650	13	นะคะให้ได้4-5	นะคะ ให้ได้ 4-5	นะคะให้ได้4-5	0	0	0	13	100.00
651	14	มันต้องพอเพราะว่าครูแบ่ง...ครูพรินต์	มันต้องพอ เพราะว่าครูแบ่ง... ครูพรินต์	มันต้องพอเพราะว่าครูแบ่ง...ครูพรินต์	0	0	0	36	100.00
652	36	มา6มันต้องเกินอยู่แล้ว	มา 6 มันต้องเกินอยู่แล้ว	มา6มันต้องเกินอยู่แล้ว	0	0	0	22	100.00
653	12	อันนี้5...	อันนี้ 5...	อันนี้5...	0	0	0	10	100.00
654	13				0	0	0	0	0.00
655	14				0	0	0	0	0.00
656	36	ช่วยกันนะคะช่วยกันคิด	ช่วยกันนะคะ ช่วยกันคิด	ช่วยกันนะคะช่วยกันคิด	0	0	0	21	100.00
657	12	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
658	13	ปัญหาอาจจะซ้ำกันแต่ละกลุ่มได้นะ	ปัญหาอาจจะซ้ำกันแต่ละกลุ่มได้คะ	ปัญหาอาจจะซ้ำกันแต่ละกลุ่มได้ค(น)ะ	0	0	1	31	96.77
659	14	จ้ะได้จ้ะ	จ้ะ ได้จ้ะ	จ้ะได้จ้ะ	0	0	0	9	100.00
660	36	รหัสสมาชิกเขียนแค่เลข3ตัวท้ายนะคะมันจะได้พื้นที่	รหัสสมาชิกเขียนแค่ 3 ตัวท้าย มันจะได้เขียน	รหัสสมาชิกเขียนแค่เลข3ตัวท้ายนะคะมันจะได-้พื-้เข(นท)-ียน(-่)	1	10	3	48	70.83
661	12	พอปัญหาคล้ายกันได้	พอ ปัญหาคล้ายกันได้	พอปัญหาคล้ายกันได้	0	0	0	18	100.00
662	13	แต่นวัตกรรมมันไม่น่าคล้ายกันนะคะ	แต่นวัตกรรมมันไม่น่าคล้ายกันนะคะ	แต่นวัตกรรมมันไม่น่าคล้ายกันนะคะ	0	0	0	32	100.00
663	14	แต่ละคนก็คิดไอเดียออกมาเลยนวัตกรรม	แต่ละคนก็คิดไอเดียออกมาเลย นวัตกรรม	แต่ละคนก็คิดไอเดียออกมาเลยนวัตกรรม	0	0	0	34	100.00
664	36	เราจินตนาการได้นะว่าเฮ้ยถ้ามีนวัตกรรมแบบนี้	เราจินตนาการได้นะ	เราจินตนาการได้นะว่าเฮ้ยถ้ามีนวัตกรรมแบบนี้	0	26	0	43	39.53
665	12	มันจะทำให้ฉันเรียนได้ดีขึ้นจินตนาการได้นะเป็นสิ่งใหม่	มันจะทำให้ฉันเรียนได้ดีขึ้น จินตนาการได้นะสิ่ง	มันจะทำให้ฉันเรียนได้ดีขึ้นจินตนาการได้นะเป็นสิ่งใหม่	0	8	0	53	84.91
666	13	ที่เราคิดขึ้นมาก็ได้เลยนะคะย้ำอีกครั้งหนึ่ง	ที่เราคิดขึ้นมา ก็ได้เลย ย้ำอีกครั้งหนึ่ง	ที่เราคิดขึ้นมาก็ได้เลยนะคะย้ำอีกครั้งหนึ่ง	0	4	0	43	90.70
667	14	นวัตกรรมควรที่จะเป็นสิ่ง	นวัตกรรมควรที่จะเป็นสิ่ง	นวัตกรรมควรที่จะเป็นสิ่ง	0	0	0	24	100.00
668	36	ใหม่ๆหรือสิ่งที่มันมีอยู่แล้วมันต้องมี	ใหม่ ๆ หรือสิ่งมันมีอยู่แล้วมันต้องมี	ใหม่ๆหรือสิ่งที่มันมีอยู่แล้วมันต้องมี	0	3	0	38	92.11
669	12	ฟังก์ชันที่มันดีกว่าเดิมฉะนั้น	ฟังก์ชันที่มันดีกว่าเดิม ฉะนั้น	ฟังก์ชันที่มันดีกว่าเดิมฉะนั้น	0	0	0	30	100.00
670	13	อะไรที่มันมีอยู่แล้วที่มันไม่ได้รู้สึกว้าวมันจะกลายเป็นเทคโนโลยี	อะไรที่มันมีอยู่แล้ว มันไม่ได้รู้สึกว้าว	อะไรที่มันมีอยู่แล้วที่มันไม่ได้รู้สึกว้าวมันจะกลายเป็นเทคโนโลยี	0	25	0	64	60.94
671	14	นวัตกรรมต้องให้รู้สึกว้าวด้วยเฮ้ยไม่เคยเห็นน่ะ	นวัตกรรมต้องให้รู้สึกว้าวด้วย ไม่เคยเห็นน่ะ	นวัตกรรมต้องให้รู้สึกว้าวด้วยเฮ้ยไม่เคยเห็นน่ะ	0	4	0	46	91.30
672	36	ไม่เคยใช้ต้องให้รู้สึกความรู้สึกนั้นด้วยนะ	ไม่เคยใช้ ต้องให้รู้สึกความรู้สึกนั้นด้วยนะ	ไม่เคยใช้ต้องให้รู้สึกความรู้สึกนั้นด้วยนะ	0	0	0	42	100.00
673	12	ฉะนั้นสิ่งที่คุณเลือกมาแก้ไขน่ะค่ะมันควรเป็นนวัตกรรม	ฉะนั้น สิ่งที่คุณเลือกมาแก้ไขน่ะค่ะ	ฉะนั้นสิ่งที่คุณเลือกมาแก้ไขน่ะค่ะมันควรเป็นนวัตกรรม	0	18	0	52	65.38
674	13	มันต้องรู้สึกว้าวนะคะยกตัวอย่างอย่างเช่น	มันต้องรู้สึกว้าวนะคะ ยกตัวอย่าง อย่างเช่น	มันต้องรู้สึกว้าวนะคะยกตัวอย่างอย่างเช่น	0	0	0	40	100.00
675	14	เคยมีบาง…บางห้องก็ให้ไปแก้ไขอย่างเช่นผู้เรียน…	เคยมีบางห้องก็ให้ไปแก้ไข อย่างเช่น	เคยมีบาง…บางห้องก็ให้ไปแก้ไขอย่างเช่นผู้เรียน…	0	13	0	46	71.74
676	36	ผู้เรียน	ผู้เรียน	ผู้เรียน	0	0	0	8	100.00
677	12	ต่อโพรเจกเตอร์ไม่ได้เขาจึงคิดแผ่นพับขึ้นมา	ต่อโพรเจคเตอร์ไม่ได้ เขาจึงคิด	ต่อโพรเจค(ก)เตอร์ไม่ได้เขาจึงคิดแผ่นพับขึ้นมา	0	13	1	42	66.67
678	13	แผ่นพับเป็นนวัตกรรมไหมคะแผ่นพับ	แผ่นพับเป็นนวัตกรรมไหมคะ แผ่นพับ	แผ่นพับเป็นนวัตกรรมไหมคะแผ่นพับ	0	0	0	31	100.00
679	14	ไม่เป็นนวัตกรรมแล้วนะคือทุกคนรู้จักแผ่นพับหมดแล้วทุกคน	ไม่เป็นนวัตกรรมแล้วนะ คือ ทุกคนรู้จักแผ่นพับหมดแล้ว	ไม่เป็นนวัตกรรมแล้วนะคือทุกคนรู้จักแผ่นพับหมดแล้วทุกคน	0	5	0	54	90.74
680	36	ใช้แผ่นพับกันหมดแผ่นพับมันเป็นเทคโนโลยีไปแล้วอย่างนี้ไม่ใช่	ใช้แผ่นกับหมดแล้ว แผ่นพับเป็นเทคโนโลยีไปแล้ว มันไม่ใช่	ใช้แผ่นพับกับ(น)หมดแล้วแผ่นพับมันเป็นเทคโนโลยีไปแล้วอย่มั(าง)น-ี้ไม่ใช่	4	11	3	59	69.49
681	12	นวัตกรรมฉะนั้นคุณต้องคิดนวัตกรรมที่มันรู้สึก	นวัตกรรม ฉะนั้น คุณต้องคิดนวัตกรรมที่มันรู้สึก	นวัตกรรมฉะนั้นคุณต้องคิดนวัตกรรมที่มันรู้สึก	0	0	0	44	100.00
682	13	ครูรู้สึกด้วยนะเพราะครูเป็นนวัตกรรมแบบ...ดูนวัตกรรมมาเยอะนะคุณต้อง	ครูรู้สึกด้วย เพราะครูดูนวัตกรรมมาเยอะนะ คุณต้อง	ครูรู้สึกด้วยนะเพราะครูเป็นนวัตกรรมแบบ...ดูนวัตกรรมมาเยอะนะคุณต้อง	0	20	0	66	69.70
683	14	คิดให้ครู…ให้ครูซื้อคุณให้ได้น่ะให้ครูอยาก…	คิดให้ครูซื้อคุณให้ได้น่ะ ให้ครู	คิดให้ครู…ให้ครูซื้อคุณให้ได้น่ะให้ครูอยาก…	0	12	0	43	72.09
684	36	อยากซื้อคุณน่ะนะคะฉะนั้นคิดนวัตกรรม	อยากซื้อคุณน่ะนะคะ ฉะนั้น คิดนวัตกรรม	อยากซื้อคุณน่ะนะคะฉะนั้นคิดนวัตกรรม	0	0	0	35	100.00
685	12	มาต้องรู้สึกว้าวด้วยนะนะคะ	มาต้องรู้สึกว้าวด้วยนะคะ	มาต้องรู้สึกว้าวด้วยนะนะคะ	0	2	0	26	92.31
686	13				0	0	0	0	0.00
687	14				0	0	0	0	0.00
688	36				0	0	0	0	0.00
689	12				0	0	0	0	0.00
690	13				0	0	0	0	0.00
691	14				0	0	0	0	0.00
692	36				0	0	0	0	0.00
693	12				0	0	0	0	0.00
694	13				0	0	0	0	0.00
695	14				0	0	0	0	0.00
696	36				0	0	0	0	0.00
697	12				0	0	0	0	0.00
698	13				0	0	0	0	0.00
699	14				0	0	0	0	0.00
700	36				0	0	0	0	0.00
701	12				0	0	0	0	0.00
702	13				0	0	0	0	0.00
703	14				0	0	0	0	0.00
704	36				0	0	0	0	0.00
705	12				0	0	0	0	0.00
706	13				0	0	0	0	0.00
707	14	ใคร...มาหาฉันสิ	ใคร... มาหาฉันสิ	ใคร...มาหาฉันสิ	0	0	0	15	100.00
708	36	ใครไม่มั่นใจมาหาได้นะคะ	ใครไม่มั่นใจมาหาได้นะคะ	ใครไม่มั่นใจมาหาได้นะคะ	0	0	0	23	100.00
709	12				0	0	0	0	0.00
710	13				0	0	0	0	0.00
711	14				0	0	0	0	0.00
712	36				0	0	0	0	0.00
713	12	อันนี้เราออกแบบไว้เฉยๆ	อันนี้เราออกแบบไว้เฉย ๆ	อันนี้เราออกแบบไว้เฉยๆ	0	0	0	22	100.00
714	13	นะคะเรายังไม่...เราไม่ได้เอาไปทำจริงๆอันนี้	นะคะ เรายังไม่... เราไม่ได้เอาไปทำจริง ๆ อันนี้	นะคะเรายังไม่...เราไม่ได้เอาไปทำจริงๆอันนี้	0	0	0	43	100.00
715	14	เราจินตนาการได้เลยนะคะ	เราจินตนาการได้เลยนะคะ	เราจินตนาการได้เลยนะคะ	0	0	0	22	100.00
716	36				0	0	0	0	0.00
717	12				0	0	0	0	0.00
718	13	ฉะนั้นตอนที่เรา	ฉะนั้น ตอนที่เรา	ฉะนั้นตอนที่เรา	0	0	0	15	100.00
719	14	นำเสนอน่ะค่ะเราจะมาอธิบายนะคะว่ามันเป็นอย่างไร	นำเสนอน่ะค่ะ เราจะมาอธิบายนะคะ ว่ามันเป็นอย่างไร	นำเสนอน่ะค่ะเราจะมาอธิบายนะคะว่ามันเป็นอย่างไร	0	0	0	46	100.00
720	36	นะคะแล้วก็วาดภาพร่างให้เห็นหน่อยนะคะ	นะคะ แล้วก็วาดภาพร่างให้เห็นหน่อยนะคะ	นะคะแล้วก็วาดภาพร่างให้เห็นหน่อยนะคะ	0	0	0	36	100.00
721	12	เดี๋ยวจะมีการประกวดด้วยนะนะคะ	เดี๋ยวจะมีการประกวดด้วยนะคะ	เดี๋ยวจะมีการประกวดด้วยนะนะคะ	0	2	0	29	93.10
722	13	ใครที่ได้โหวตอันดับแรกจะได้รางวัลด้วย	ใครที่ได้โหวตอันดับแรกจะได้รางวัลด้วย	ใครที่ได้โหวตอันดับแรกจะได้รางวัลด้วย	0	0	0	37	100.00
723	14	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
724	36				0	0	0	0	0.00
725	12				0	0	0	0	0.00
726	13				0	0	0	0	0.00
727	14				0	0	0	0	0.00
728	36				0	0	0	0	0.00
729	12				0	0	0	0	0.00
730	13				0	0	0	0	0.00
731	14				0	0	0	0	0.00
732	36	อาจจะเป็นที่เราเคยใช้อยู่	อาจจะเป็นที่เราเคยใช้อยู่	อาจจะเป็นที่เราเคยใช้อยู่	0	0	0	25	100.00
733	12	แล้วเอ๊ยถ้ามันใส่ฟังก์ชันนี้	แล้วถ้ามันใส่ฟังก์ชันนี้	แล้วเอ๊ยถ้ามันใส่ฟังก์ชันนี้	0	4	0	28	85.71
734	13	มันจะดีขึ้นนะมันจะดีขึ้นกว่าปกตินะก็ถือว่าเป็น	มันจะดีขึ้นนะคะ มันจะดีขึ้นกว่าปกตินะ	มันจะดีขึ้นนะคะมันจะดีขึ้นกว่าปกตินะก็ถือว่าเป็น	2	12	0	46	69.57
735	14	นวัตกรรมได้คือมีอยู่แล้วแล้วเราปรับปรุงแก้ไขให้มันดีขึ้นก็ได้	เป็นนวัตกรรมได้ คือ มีอยู่แล้วแต่เราปรับปรุงแก้ไขให้มันดีขึ้น	เป็นนวัตกรรมได้คือมีอยู่แล้วแลต่(-้ว)เราปรับปรุงแก้ไขให้มันดีขึ้นก็ได้	4	6	2	61	80.33
736	36	นะคะหรือคิดล้ำๆใหม่ๆมาเลยก็ได้	นะคะ หรือคิดล้ำ ๆ ใหม่ ๆ มาเลยก็ได้	นะคะหรือคิดล้ำๆใหม่ๆมาเลยก็ได้	0	0	0	30	100.00
737	12	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
738	13				0	0	0	0	0.00
739	14				0	0	0	0	0.00
740	36				0	0	0	0	0.00
741	12				0	0	0	0	0.00
742	13				0	0	0	0	0.00
743	14				0	0	0	0	0.00
744	36				0	0	0	0	0.00
745	12				0	0	0	0	0.00
746	13				0	0	0	0	0.00
747	14				0	0	0	0	0.00
748	36	อย่า…		อย่า…	0	5	0	5	0.00
749	12	อย่าลืมว่าปัญหาเฉพาะเจาะจง	อย่าลืมว่าปัญหาเฉพาะเจาะจง	อย่าลืมว่าปัญหาเฉพาะเจาะจง	0	0	0	26	100.00
750	13	หน่อยนะนะคะอย่ากว้างมากไปนะคะ	หน่อยนะ นะคะ อย่ากว้างมากได้นะคะ	หน่อยนะนะคะอย่ากว้างมากได-้(ป)นะคะ	1	0	1	29	93.10
751	14				0	0	0	0	0.00
752	36				0	0	0	0	0.00
753	12				0	0	0	0	0.00
754	13				0	0	0	0	0.00
755	14				0	0	0	0	0.00
756	36				0	0	0	0	0.00
757	12				0	0	0	0	0.00
758	13				0	0	0	0	0.00
759	14				0	0	0	0	0.00
760	36				0	0	0	0	0.00
761	12				0	0	0	0	0.00
762	13				0	0	0	0	0.00
763	14				0	0	0	0	0.00
764	36				0	0	0	0	0.00
765	12				0	0	0	0	0.00
766	13				0	0	0	0	0.00
767	14				0	0	0	0	0.00
768	36				0	0	0	0	0.00
769	12				0	0	0	0	0.00
770	13				0	0	0	0	0.00
771	14				0	0	0	0	0.00
772	36				0	0	0	0	0.00
773	12				0	0	0	0	0.00
774	13				0	0	0	0	0.00
775	14				0	0	0	0	0.00
776	36				0	0	0	0	0.00
777	12				0	0	0	0	0.00
778	13				0	0	0	0	0.00
779	14				0	0	0	0	0.00
780	36				0	0	0	0	0.00
781	12				0	0	0	0	0.00
782	13				0	0	0	0	0.00
783	14				0	0	0	0	0.00
784	36				0	0	0	0	0.00
785	12				0	0	0	0	0.00
786	13				0	0	0	0	0.00
787	14				0	0	0	0	0.00
788	36				0	0	0	0	0.00
789	12				0	0	0	0	0.00
790	13				0	0	0	0	0.00
791	14				0	0	0	0	0.00
792	36				0	0	0	0	0.00
793	12				0	0	0	0	0.00
794	13				0	0	0	0	0.00
795	14				0	0	0	0	0.00
796	36				0	0	0	0	0.00
797	12				0	0	0	0	0.00
798	13				0	0	0	0	0.00
799	14				0	0	0	0	0.00
800	36				0	0	0	0	0.00
801	12				0	0	0	0	0.00
802	13				0	0	0	0	0.00
803	14				0	0	0	0	0.00
804	36				0	0	0	0	0.00
805	12				0	0	0	0	0.00
806	13				0	0	0	0	0.00
807	14				0	0	0	0	0.00
808	36				0	0	0	0	0.00
809	12				0	0	0	0	0.00
810	13				0	0	0	0	0.00
811	14				0	0	0	0	0.00
812	36				0	0	0	0	0.00
813	12				0	0	0	0	0.00
814	13				0	0	0	0	0.00
815	14				0	0	0	0	0.00
816	36				0	0	0	0	0.00
817	12				0	0	0	0	0.00
818	13				0	0	0	0	0.00
819	14				0	0	0	0	0.00
820	36				0	0	0	0	0.00
821	12				0	0	0	0	0.00
822	13				0	0	0	0	0.00
823	14				0	0	0	0	0.00
824	36				0	0	0	0	0.00
825	12				0	0	0	0	0.00
826	13				0	0	0	0	0.00
827	14				0	0	0	0	0.00
828	36				0	0	0	0	0.00
829	12				0	0	0	0	0.00
830	13				0	0	0	0	0.00
831	14				0	0	0	0	0.00
832	36				0	0	0	0	0.00
833	12				0	0	0	0	0.00
834	13				0	0	0	0	0.00
835	14				0	0	0	0	0.00
836	36				0	0	0	0	0.00
837	12				0	0	0	0	0.00
838	13				0	0	0	0	0.00
839	14				0	0	0	0	0.00
840	36				0	0	0	0	0.00
841	12				0	0	0	0	0.00
842	13				0	0	0	0	0.00
843	14				0	0	0	0	0.00
844	36				0	0	0	0	0.00
845	12				0	0	0	0	0.00
846	13				0	0	0	0	0.00
847	14				0	0	0	0	0.00
848	36				0	0	0	0	0.00
849	12				0	0	0	0	0.00
850	13				0	0	0	0	0.00
851	14				0	0	0	0	0.00
852	36				0	0	0	0	0.00
853	12				0	0	0	0	0.00
854	13				0	0	0	0	0.00
855	14				0	0	0	0	0.00
856	36				0	0	0	0	0.00
857	12				0	0	0	0	0.00
858	13				0	0	0	0	0.00
859	14				0	0	0	0	0.00
860	36				0	0	0	0	0.00
861	12				0	0	0	0	0.00
862	13				0	0	0	0	0.00
863	14				0	0	0	0	0.00
864	36				0	0	0	0	0.00
865	12				0	0	0	0	0.00
866	13				0	0	0	0	0.00
867	14				0	0	0	0	0.00
868	36				0	0	0	0	0.00
869	12				0	0	0	0	0.00
870	13				0	0	0	0	0.00
871	14				0	0	0	0	0.00
872	36				0	0	0	0	0.00
873	12				0	0	0	0	0.00
874	13				0	0	0	0	0.00
875	14				0	0	0	0	0.00
876	36				0	0	0	0	0.00
877	12				0	0	0	0	0.00
878	13				0	0	0	0	0.00
879	14				0	0	0	0	0.00
880	36				0	0	0	0	0.00
881	12				0	0	0	0	0.00
882	13				0	0	0	0	0.00
883	14				0	0	0	0	0.00
884	36				0	0	0	0	0.00
885	12				0	0	0	0	0.00
886	13				0	0	0	0	0.00
887	14				0	0	0	0	0.00
888	36				0	0	0	0	0.00
889	12				0	0	0	0	0.00
890	13				0	0	0	0	0.00
891	14				0	0	0	0	0.00
892	36				0	0	0	0	0.00
893	12				0	0	0	0	0.00
894	13				0	0	0	0	0.00
895	14				0	0	0	0	0.00
896	36				0	0	0	0	0.00
897	12				0	0	0	0	0.00
898	13				0	0	0	0	0.00
899	14				0	0	0	0	0.00
900	36				0	0	0	0	0.00
901	12				0	0	0	0	0.00
902	13				0	0	0	0	0.00
903	14				0	0	0	0	0.00
904	36				0	0	0	0	0.00
905	12				0	0	0	0	0.00
906	13				0	0	0	0	0.00
907	14				0	0	0	0	0.00
908	36				0	0	0	0	0.00
909	12				0	0	0	0	0.00
910	13				0	0	0	0	0.00
911	14				0	0	0	0	0.00
912	36				0	0	0	0	0.00
913	12				0	0	0	0	0.00
914	13				0	0	0	0	0.00
915	14				0	0	0	0	0.00
916	36				0	0	0	0	0.00
917	12				0	0	0	0	0.00
918	13				0	0	0	0	0.00
919	14				0	0	0	0	0.00
920	36				0	0	0	0	0.00
921	12				0	0	0	0	0.00
922	13				0	0	0	0	0.00
923	14				0	0	0	0	0.00
924	36				0	0	0	0	0.00
925	12				0	0	0	0	0.00
926	13	ทุกคนคะ	ทุกคนคะ	ทุกคนคะ	0	0	0	7	100.00
927	14	เราจะไม่มีสื่อประเภทเพื่อน	เราจะไม่มีสื่อประเภทเพื่อน	เราจะไม่มีสื่อประเภทเพื่อน	0	0	0	26	100.00
928	36	ผู้ใช้คือเพื่อนนะในการศึกษาเรามี2คนคือครู	ผู้ใช้คือเพื่อนนะ ในการศึกษาคือครู	ผู้ใช้คือเพื่อนนะในการศึกษาเรามี2คนคือครู	0	8	0	41	80.49
929	12	กับนักเรียนนะฉะนั้นเราจะเป็นนักเรียนหรือ	กับนักเรียนนะ ฉะนั้น เราจะเป็นนักเรียนหรือ	กับนักเรียนนะฉะนั้นเราจะเป็นนักเรียนหรือ	0	0	0	40	100.00
930	13	เราจะมุมมองในการเป็นครูนะคะนะมันถึง	เราจะมุมมองในการเป็นครูนะคะ มันถึง	เราจะมุมมองในการเป็นครูนะคะนะมันถึง	0	2	0	35	94.29
931	14	ไปใส่ประเภทการศึกษาได้นะคะ	ไปใส่ประเภทการศึกษาได้นะคะ	ไปใส่ประเภทการศึกษาได้นะคะ	0	0	0	26	100.00
932	36	ฉะนั้นเราต้องนึกถึงว่าเอ๊ยมันเป็นปัญหาสำหรับครู	ฉะนั้น เราต้องนึกถึงว่าเป็นปัญหาสำหรับครู	ฉะนั้นเราต้องนึกถึงว่าเอ๊ยมันเป็นปัญหาสำหรับครู	0	7	0	47	85.11
933	12	หรือว่าเป็นปัญหานักเรียนด้วยนะนะคะ	หรือว่าเป็นปัญหานักเรียนด้วยนะคะ	หรือว่าเป็นปัญหานักเรียนด้วยนะนะคะ	0	2	0	34	94.12
934	13				0	0	0	0	0.00
935	14				0	0	0	0	0.00
936	36	ฉะนั้นวันนี้เรากำลังคิดนวัตกรรมการศึกษาอยู่	ฉะนั้น วันนี้เรากำลังคิดนวัตกรรมการศึกษาอยู่	ฉะนั้นวันนี้เรากำลังคิดนวัตกรรมการศึกษาอยู่	0	0	0	43	100.00
937	12	นะคะถามว่าเอ๊ยมันเป็นปัญหาระหว่างการเรียนการสอนไหมก็เป็นแหละ	นะคะ ถามว่ามันเป็นปัญหาระหว่างการเรียนการสอนไหมมันก็เป็นแหละ	นะคะถามว่าเอ๊ยมันเป็นปัญหาระหว่างการเรียนการสอนไหมม-ันก็เป็นแหละ	3	4	0	60	88.33
938	13	แต่มันไม่ใช่นวัตกรรมที่…ที่จะ	แต่มันไม่ใช่นวัตกรรมที่	แต่มันไม่ใช่นวัตกรรมที่…ที่จะ	0	6	0	29	79.31
939	14	เป็นนวัตกรรมการศึกษาน่ะค่ะส่วนมากเวลาที่เขาคิดนวัตกรรมการศึกษามานี่	เป็นนวัตกรรมการศึกษาน่ะค่ะ ส่วนมากเวลาเราคิดนวัตกรรมการศึกษามานี่	เป็นนวัตกรรมการศึกษาน่ะค่ะส่วนมากเวลาที่เร(ข)าคิดนวัตกรรมการศึกษามานี่	0	3	1	67	94.03
940	36	มันจะเอาไว้ใช้สำหรับครูหรือไว้ใช้สำหรับนักศึกษามากกว่า	มันจะเอาไว้ใช้สำหรับครู หรือเอาไว้ใช้สำหรับนักศึกษามากกว่า	มันจะเอาไว้ใช้สำหรับครูหรือเอาไว้ใช้สำหรับนักศึกษามากกว่า	3	0	0	54	94.44
941	12	ที่จะใช้ระหว่างเพื่อนนะคะ	ที่จะใช้ระหว่างเพื่อนนะคะ	ที่จะใช้ระหว่างเพื่อนนะคะ	0	0	0	25	100.00
942	13				0	0	0	0	0.00
943	14				0	0	0	0	0.00
944	36				0	0	0	0	0.00
945	12				0	0	0	0	0.00
946	13				0	0	0	0	0.00
947	14				0	0	0	0	0.00
948	36				0	0	0	0	0.00
949	12				0	0	0	0	0.00
950	13				0	0	0	0	0.00
951	14				0	0	0	0	0.00
952	36				0	0	0	0	0.00
953	12				0	0	0	0	0.00
954	13				0	0	0	0	0.00
955	14				0	0	0	0	0.00
956	36				0	0	0	0	0.00
957	12				0	0	0	0	0.00
958	13				0	0	0	0	0.00
959	14				0	0	0	0	0.00
960	36				0	0	0	0	0.00
961	12				0	0	0	0	0.00
962	13				0	0	0	0	0.00
963	14				0	0	0	0	0.00
964	36				0	0	0	0	0.00
965	12				0	0	0	0	0.00
966	13				0	0	0	0	0.00
967	14				0	0	0	0	0.00
968	36				0	0	0	0	0.00
969	12				0	0	0	0	0.00
970	13				0	0	0	0	0.00
971	14				0	0	0	0	0.00
972	36				0	0	0	0	0.00
973	12				0	0	0	0	0.00
974	13				0	0	0	0	0.00
975	14				0	0	0	0	0.00
976	36				0	0	0	0	0.00
977	12				0	0	0	0	0.00
978	13				0	0	0	0	0.00
979	14				0	0	0	0	0.00
980	36				0	0	0	0	0.00
981	12				0	0	0	0	0.00
982	13				0	0	0	0	0.00
983	14				0	0	0	0	0.00
984	36				0	0	0	0	0.00
985	12				0	0	0	0	0.00
986	13				0	0	0	0	0.00
987	14				0	0	0	0	0.00
988	36				0	0	0	0	0.00
989	12				0	0	0	0	0.00
990	13				0	0	0	0	0.00
991	14				0	0	0	0	0.00
992	36				0	0	0	0	0.00
993	12				0	0	0	0	0.00
994	13				0	0	0	0	0.00
995	14				0	0	0	0	0.00
996	36				0	0	0	0	0.00
997	12				0	0	0	0	0.00
998	13				0	0	0	0	0.00
999	14				0	0	0	0	0.00
1000	36				0	0	0	0	0.00
1001	12				0	0	0	0	0.00
1002	13				0	0	0	0	0.00
1003	14				0	0	0	0	0.00
1004	36				0	0	0	0	0.00
1005	12				0	0	0	0	0.00
1006	13				0	0	0	0	0.00
1007	14				0	0	0	0	0.00
1008	36				0	0	0	0	0.00
1009	12				0	0	0	0	0.00
1010	13				0	0	0	0	0.00
1011	14				0	0	0	0	0.00
1012	36				0	0	0	0	0.00
1013	12				0	0	0	0	0.00
1014	13				0	0	0	0	0.00
1015	14				0	0	0	0	0.00
1016	36				0	0	0	0	0.00
1017	12				0	0	0	0	0.00
1018	13				0	0	0	0	0.00
1019	14				0	0	0	0	0.00
1020	36				0	0	0	0	0.00
1021	12				0	0	0	0	0.00
1022	13				0	0	0	0	0.00
1023	14				0	0	0	0	0.00
1024	36				0	0	0	0	0.00
1025	12				0	0	0	0	0.00
1026	13				0	0	0	0	0.00
1027	14				0	0	0	0	0.00
1028	36				0	0	0	0	0.00
1029	12				0	0	0	0	0.00
1030	13				0	0	0	0	0.00
1031	14				0	0	0	0	0.00
1032	36				0	0	0	0	0.00
1033	12				0	0	0	0	0.00
1034	13				0	0	0	0	0.00
1035	14				0	0	0	0	0.00
1036	36				0	0	0	0	0.00
1037	12				0	0	0	0	0.00
1038	13				0	0	0	0	0.00
1039	14				0	0	0	0	0.00
1040	36				0	0	0	0	0.00
1041	12				0	0	0	0	0.00
1042	13				0	0	0	0	0.00
1043	14				0	0	0	0	0.00
1044	36				0	0	0	0	0.00
1045	12				0	0	0	0	0.00
1046	13				0	0	0	0	0.00
1047	14				0	0	0	0	0.00
1048	36				0	0	0	0	0.00
1049	12				0	0	0	0	0.00
1050	13				0	0	0	0	0.00
1051	14				0	0	0	0	0.00
1052	36				0	0	0	0	0.00
1053	12				0	0	0	0	0.00
1054	13				0	0	0	0	0.00
1055	14				0	0	0	0	0.00
1056	36				0	0	0	0	0.00
1057	12				0	0	0	0	0.00
1058	13				0	0	0	0	0.00
1059	14				0	0	0	0	0.00
1060	36				0	0	0	0	0.00
1061	12				0	0	0	0	0.00
1062	13				0	0	0	0	0.00
1063	14				0	0	0	0	0.00
1064	36				0	0	0	0	0.00
1065	12				0	0	0	0	0.00
1066	13				0	0	0	0	0.00
1067	14				0	0	0	0	0.00
1068	36				0	0	0	0	0.00
1069	12				0	0	0	0	0.00
1070	13				0	0	0	0	0.00
1071	14				0	0	0	0	0.00
1072	36				0	0	0	0	0.00
1073	12				0	0	0	0	0.00
1074	13				0	0	0	0	0.00
1075	14				0	0	0	0	0.00
1076	36				0	0	0	0	0.00
1077	12				0	0	0	0	0.00
1078	13				0	0	0	0	0.00
1079	14				0	0	0	0	0.00
1080	36				0	0	0	0	0.00
1081	12				0	0	0	0	0.00
1082	13				0	0	0	0	0.00
1083	14				0	0	0	0	0.00
1084	36				0	0	0	0	0.00
1085	12				0	0	0	0	0.00
1086	13				0	0	0	0	0.00
1087	14				0	0	0	0	0.00
1088	36				0	0	0	0	0.00
1089	12				0	0	0	0	0.00
1090	13				0	0	0	0	0.00
1091	14				0	0	0	0	0.00
1092	36				0	0	0	0	0.00
1093	12				0	0	0	0	0.00
1094	13				0	0	0	0	0.00
1095	14				0	0	0	0	0.00
1096	36				0	0	0	0	0.00
1097	12				0	0	0	0	0.00
1098	13				0	0	0	0	0.00
1099	14				0	0	0	0	0.00
1100	36				0	0	0	0	0.00
1101	12				0	0	0	0	0.00
1102	13				0	0	0	0	0.00
1103	14				0	0	0	0	0.00
1104	36				0	0	0	0	0.00
1105	12				0	0	0	0	0.00
1106	13				0	0	0	0	0.00
1107	14				0	0	0	0	0.00
1108	36				0	0	0	0	0.00
1109	12				0	0	0	0	0.00
1110	13				0	0	0	0	0.00
1111	14				0	0	0	0	0.00
1112	36				0	0	0	0	0.00
1113	12				0	0	0	0	0.00
1114	13				0	0	0	0	0.00
1115	14				0	0	0	0	0.00
1116	36				0	0	0	0	0.00
1117	12				0	0	0	0	0.00
1118	13				0	0	0	0	0.00
1119	14				0	0	0	0	0.00
1120	36				0	0	0	0	0.00
1121	12				0	0	0	0	0.00
1122	13				0	0	0	0	0.00
1123	14				0	0	0	0	0.00
1124	36				0	0	0	0	0.00
1125	12				0	0	0	0	0.00
1126	13				0	0	0	0	0.00
1127	14				0	0	0	0	0.00
1128	36				0	0	0	0	0.00
1129	12				0	0	0	0	0.00
1130	13				0	0	0	0	0.00
1131	14				0	0	0	0	0.00
1132	36				0	0	0	0	0.00
1133	12				0	0	0	0	0.00
1134	13				0	0	0	0	0.00
1135	14				0	0	0	0	0.00
1136	36				0	0	0	0	0.00
1137	12				0	0	0	0	0.00
1138	13				0	0	0	0	0.00
1139	14				0	0	0	0	0.00
1140	36				0	0	0	0	0.00
1141	12				0	0	0	0	0.00
1142	13				0	0	0	0	0.00
1143	14				0	0	0	0	0.00
1144	36				0	0	0	0	0.00
1145	12				0	0	0	0	0.00
1146	13				0	0	0	0	0.00
1147	14				0	0	0	0	0.00
1148	36				0	0	0	0	0.00
1149	12				0	0	0	0	0.00
1150	13				0	0	0	0	0.00
1151	14				0	0	0	0	0.00
1152	36				0	0	0	0	0.00
1153	12				0	0	0	0	0.00
1154	13				0	0	0	0	0.00
1155	14				0	0	0	0	0.00
1156	36				0	0	0	0	0.00
1157	12				0	0	0	0	0.00
1158	13				0	0	0	0	0.00
1159	14				0	0	0	0	0.00
1160	36				0	0	0	0	0.00
1161	12				0	0	0	0	0.00
1162	13				0	0	0	0	0.00
1163	14				0	0	0	0	0.00
1164	36				0	0	0	0	0.00
1165	12				0	0	0	0	0.00
1166	13				0	0	0	0	0.00
1167	14				0	0	0	0	0.00
1168	36				0	0	0	0	0.00
1169	12				0	0	0	0	0.00
1170	13				0	0	0	0	0.00
1171	14				0	0	0	0	0.00
1172	36				0	0	0	0	0.00
1173	12				0	0	0	0	0.00
1174	13				0	0	0	0	0.00
1175	14				0	0	0	0	0.00
1176	36				0	0	0	0	0.00
1177	12				0	0	0	0	0.00
1178	13				0	0	0	0	0.00
1179	14				0	0	0	0	0.00
1180	36				0	0	0	0	0.00
1181	12				0	0	0	0	0.00
1182	13				0	0	0	0	0.00
1183	14				0	0	0	0	0.00
1184	36				0	0	0	0	0.00
1185	12				0	0	0	0	0.00
1186	13				0	0	0	0	0.00
1187	14				0	0	0	0	0.00
1188	36				0	0	0	0	0.00
1189	12				0	0	0	0	0.00
1190	13				0	0	0	0	0.00
1191	14				0	0	0	0	0.00
1192	36				0	0	0	0	0.00
1193	12				0	0	0	0	0.00
1194	13				0	0	0	0	0.00
1195	14				0	0	0	0	0.00
1196	36				0	0	0	0	0.00
1197	12				0	0	0	0	0.00
1198	13				0	0	0	0	0.00
1199	14				0	0	0	0	0.00
1200	36				0	0	0	0	0.00
1201	12				0	0	0	0	0.00
1202	13				0	0	0	0	0.00
1203	14				0	0	0	0	0.00
1204	36				0	0	0	0	0.00
1205	12				0	0	0	0	0.00
1206	13				0	0	0	0	0.00
1207	14				0	0	0	0	0.00
1208	36				0	0	0	0	0.00
1209	12				0	0	0	0	0.00
1210	13				0	0	0	0	0.00
1211	14				0	0	0	0	0.00
1212	36				0	0	0	0	0.00
1213	12				0	0	0	0	0.00
1214	13				0	0	0	0	0.00
1215	14				0	0	0	0	0.00
1216	36				0	0	0	0	0.00
1217	12				0	0	0	0	0.00
1218	13				0	0	0	0	0.00
1219	14				0	0	0	0	0.00
1220	36				0	0	0	0	0.00
1221	12				0	0	0	0	0.00
1222	13				0	0	0	0	0.00
1223	14				0	0	0	0	0.00
1224	36				0	0	0	0	0.00
1225	12				0	0	0	0	0.00
1226	13				0	0	0	0	0.00
1227	14				0	0	0	0	0.00
1228	36				0	0	0	0	0.00
1229	12				0	0	0	0	0.00
1230	13				0	0	0	0	0.00
1231	14				0	0	0	0	0.00
1232	36				0	0	0	0	0.00
1233	12				0	0	0	0	0.00
1234	13				0	0	0	0	0.00
1235	14				0	0	0	0	0.00
1236	36				0	0	0	0	0.00
1237	12				0	0	0	0	0.00
1238	13				0	0	0	0	0.00
1239	14				0	0	0	0	0.00
1240	36				0	0	0	0	0.00
1241	12				0	0	0	0	0.00
1242	13				0	0	0	0	0.00
1243	14				0	0	0	0	0.00
1244	36				0	0	0	0	0.00
1245	12				0	0	0	0	0.00
1246	13				0	0	0	0	0.00
1247	14				0	0	0	0	0.00
1248	36				0	0	0	0	0.00
1249	12				0	0	0	0	0.00
1250	13				0	0	0	0	0.00
1251	14				0	0	0	0	0.00
1252	36				0	0	0	0	0.00
1253	12				0	0	0	0	0.00
1254	13				0	0	0	0	0.00
1255	14				0	0	0	0	0.00
1256	36				0	0	0	0	0.00
1257	12				0	0	0	0	0.00
1258	13				0	0	0	0	0.00
1259	14				0	0	0	0	0.00
1260	36				0	0	0	0	0.00
1261	12				0	0	0	0	0.00
1262	13				0	0	0	0	0.00
1263	14				0	0	0	0	0.00
1264	36				0	0	0	0	0.00
1265	12				0	0	0	0	0.00
1266	13				0	0	0	0	0.00
1267	14				0	0	0	0	0.00
1268	36				0	0	0	0	0.00
1269	12	เดี๋ยว		เดี๋ยว	0	6	0	6	0.00
1270	13	ให้เวลาอีก5นาที	ให้เวลาอีก 5 นาที	ให้เวลาอีก5นาที	0	0	0	15	100.00
1271	14	ส่งตัวแทนมารับกระดาษจากครูหน่อยค่ะกลุ่มละ…	ส่งตัวแทนมารับกระดาษจากครูหน่อยค่ะ	ส่งตัวแทนมารับกระดาษจากครูหน่อยค-่ะกลุ-่มละ…	0	8	0	42	80.95
1272	36	ตัวแทนกลุ่มละ1คน	ตัวแทนละ 1 คน	ตัวแทนกลุ่มละ1คน	0	5	0	16	68.75
1273	12				0	0	0	0	0.00
1274	13				0	0	0	0	0.00
1275	14				0	0	0	0	0.00
1276	36				0	0	0	0	0.00
1277	12				0	0	0	0	0.00
1278	13				0	0	0	0	0.00
1279	14				0	0	0	0	0.00
1280	36				0	0	0	0	0.00
1281	12				0	0	0	0	0.00
1282	13				0	0	0	0	0.00
1283	14				0	0	0	0	0.00
1284	36				0	0	0	0	0.00
1285	12				0	0	0	0	0.00
1286	13				0	0	0	0	0.00
1287	14				0	0	0	0	0.00
1288	36				0	0	0	0	0.00
1289	12				0	0	0	0	0.00
1290	13				0	0	0	0	0.00
1291	14				0	0	0	0	0.00
1292	36				0	0	0	0	0.00
1293	12				0	0	0	0	0.00
1294	13	เดี๋ยวทุกคนต้องได้postit	เดี๋ยวทุกคนต้องได้ Post it	เดี๋ยวทุกคนต้องได้P(p)ostit	0	0	1	24	95.83
1295	14	คนละ1ใบนะทุกคนต้องได้postit	คนละ 1 ใบนะ ทุกคนต้องได้ Post	คนละ1ใบนะทุกคนต้องได้P(p)ostit	0	2	1	27	88.89
1296	36				0	0	0	0	0.00
1297	12				0	0	0	0	0.00
1298	13				0	0	0	0	0.00
1299	14				0	0	0	0	0.00
1300	36				0	0	0	0	0.00
1301	12				0	0	0	0	0.00
1302	13				0	0	0	0	0.00
1303	14				0	0	0	0	0.00
1304	36				0	0	0	0	0.00
1305	12				0	0	0	0	0.00
1306	13				0	0	0	0	0.00
1307	14				0	0	0	0	0.00
1308	36				0	0	0	0	0.00
1309	12				0	0	0	0	0.00
1310	13				0	0	0	0	0.00
1311	14				0	0	0	0	0.00
1312	36				0	0	0	0	0.00
1313	12				0	0	0	0	0.00
1314	13				0	0	0	0	0.00
1315	14				0	0	0	0	0.00
1316	36				0	0	0	0	0.00
1317	12				0	0	0	0	0.00
1318	13				0	0	0	0	0.00
1319	14				0	0	0	0	0.00
1320	36				0	0	0	0	0.00
1321	12				0	0	0	0	0.00
1322	13				0	0	0	0	0.00
1323	14				0	0	0	0	0.00
1324	36				0	0	0	0	0.00
1325	12				0	0	0	0	0.00
1326	13				0	0	0	0	0.00
1327	14				0	0	0	0	0.00
1328	36				0	0	0	0	0.00
1329	12				0	0	0	0	0.00
1330	13				0	0	0	0	0.00
1331	14				0	0	0	0	0.00
1332	36				0	0	0	0	0.00
1333	12				0	0	0	0	0.00
1334	13				0	0	0	0	0.00
1335	14				0	0	0	0	0.00
1336	36				0	0	0	0	0.00
1337	12				0	0	0	0	0.00
1338	13				0	0	0	0	0.00
1339	14				0	0	0	0	0.00
1340	36				0	0	0	0	0.00
1341	12				0	0	0	0	0.00
1342	13				0	0	0	0	0.00
1343	14				0	0	0	0	0.00
1344	36				0	0	0	0	0.00
1345	12				0	0	0	0	0.00
1346	13				0	0	0	0	0.00
1347	14				0	0	0	0	0.00
1348	36				0	0	0	0	0.00
1349	12				0	0	0	0	0.00
1350	13				0	0	0	0	0.00
1351	14				0	0	0	0	0.00
1352	36				0	0	0	0	0.00
1353	12				0	0	0	0	0.00
1354	13				0	0	0	0	0.00
1355	14				0	0	0	0	0.00
1356	36				0	0	0	0	0.00
1357	12				0	0	0	0	0.00
1358	13				0	0	0	0	0.00
1359	14				0	0	0	0	0.00
1360	36				0	0	0	0	0.00
1361	12				0	0	0	0	0.00
1362	13				0	0	0	0	0.00
1363	14				0	0	0	0	0.00
1364	36				0	0	0	0	0.00
1365	12				0	0	0	0	0.00
1366	13				0	0	0	0	0.00
1367	14				0	0	0	0	0.00
1368	36				0	0	0	0	0.00
1369	12	เช็กๆ	เช็ก ๆ	เช็กๆ	0	0	0	5	100.00
1370	13	พร้อมนะเดี๋ยวครูจะสุ่มมานำเสนอ	พร้อมนะ เดี๋ยวครูจะสุ่มมานำเสนอ	พร้อมนะเดี๋ยวครูจะสุ่มมานำเสนอ	0	0	0	30	100.00
1371	14	แล้วเดี๋ยวเราให้เลือกเพื่อนกลุ่มถัดไปเรื่อยๆนะวันนี้วันที่...	แล้วเดี๋ยวเราให้เลือกเพื่อนกลุ่มถัดไปเรื่อย ๆ นะ วันนี้วันที่...	แล้วเดี๋ยวเราให้เลือกเพื่อนกลุ่มถัดไปเรื่อยๆนะวันนี้วันที่...	0	0	0	61	100.00
1372	36	วันนี้วันที่เท่าไรนะ	วันนี้วันที่เท่าไรนะ	วันนี้วันที่เท่าไรนะ	0	0	0	20	100.00
1373	12	18ลงท้ายด้วย18เชิญค่ะ	18 ลงท้ายด้วย 18 เชิญค่ะ	18ลงท้ายด้วย18เชิญค่ะ	0	0	0	21	100.00
1374	13	มามะ	มาไหม	มาไหมะ	2	1	0	4	25.00
1375	14	ก็ใช่ไงเชิญค่ะเชิญมาทั้งกลุ่มเลยนะ	ก็ใช่ไง เชิญค่ะ เชิญมาทั้งกลุ่มเลยนะ	ก็ใช่ไงเชิญค่ะเชิญมาทั้งกลุ่มเลยนะ	0	0	0	34	100.00
1376	36	เดี๋ยวๆ	เดี๋ยว ๆ	เดี๋ยวๆ	0	0	0	7	100.00
1377	12	ฝากเราถ่ายรูปแล้วส่ง…ส่งในlineกลุ่มเพื่อนจะได้มองเห็นด้วยนะคะ	ฝากเราถ่ายรูปแล้วส่งในไลน์กลุ่มเพื่อนจะได้เห็นด้วย	ฝากเราถ่ายรูปแล้วส่ง…ส่งในไลน์(line)กลุ่มเพื่อนจะได้มองเห็นด้วยนะคะ	0	11	4	61	75.41
1378	13	ถ่ายรูปแล้วส่งในlineกลุ่ม	ถ่ายรูปแล้วส่งใน LINE กลุ่ม	ถ่ายรูปแล้วส่งในLINE(line)กลุ่ม	0	0	4	25	84.00
1379	14				0	0	0	0	0.00
1380	36				0	0	0	0	0.00
1381	12				0	0	0	0	0.00
1382	13	อย่าลืมนะคะมีคะแนนนำเสนอ	อย่าลืมนะคะ มีคะแนนนำเสนอ	อย่าลืมนะคะมีคะแนนนำเสนอ	0	0	0	24	100.00
1383	14	นะคะแล้วก็จะมีให้...อ้อ	นะคะ แล้วก็จะมีให้... อ๋อ	นะคะแล้วก็จะมีให้...อ-๋(-้)อ	0	0	1	23	95.65
1384	36	แล้วก็ทุกคนจะได้postit	แล้วก็ทุกคนจะได้อี Post it	แล้วก็ทุกคนจะได้อีP(p)ostit	2	0	1	22	86.36
1385	12	หัวใจนี้ใช่ไหมคะให้เราตั้งใจฟังเพื่อน	หัวใจนี้ใช่ไหมคะ ให้เราตั้งใจฟังเพื่อน	หัวใจนี้ใช่ไหมคะให้เราตั้งใจฟังเพื่อน	0	0	0	37	100.00
1386	13	นะคะแล้วให้เราเลือก1กลุ่มที่เราประทับใจที่สุด	นะคะ และให้เราเลือก 1 กลุ่มที่เราประทับใจมากที่สุด	นะคะแล-้ะ(ว)ให้เราเลือก1กลุ่มที่เราประทับใจมากที่สุด	3	1	1	45	88.89
1387	14	เลือกได้แค่1กลุ่มนะที่เรา...ห้ามเป็นกลุ่มตัวเองนะต้องเลือกกลุ่ม	เลือกได้แค่ 1 กลุ่มนะที่เรา... ห้ามเป็นกลุ่มตัวเองนะ ต้องเป็นกลุ่ม	เลือกได้แค่1กลุ่มนะที่เรา...ห้ามเป็นกลุ่มตัวเองนะต้องเลป็น(-ือก)กลุ่ม	0	1	3	63	93.65
1388	36	เพื่อนนะถึงแม้ว่าฉันจะชอบของฉันขนาดไหนก็ไม่มีสิทธิ์เลือกตัวเอง	เพื่อนะ ถึงแม้ว่าฉันจะชอบของฉันขนาดไหน แต่ไม่มีสิทธิเลือกของตั	เพื่อนนะถึงแม้ว่าฉันจะชอบของฉันขนาดไหนแต่(ก็)ไม่มีสิทธิ-์เลือกตัวข(เ)องตั	3	5	3	62	82.26
1389	12	คนเรามันมีbiasต่อตัวเองอยู่แล้วเราต้องเลือก…เราต้องเลือกกลุ่มอื่น	คนเรามันมีไบแอดต่อตัวเองอยู่แล้วเราต้องเลือกกลุ่มอื่น	คนเรามันมีไบแอด(bias)ต่อตัวเองอยู่แล้วเราต้องเลือก…เราต้องเลือกกลุ่มอื่น	1	13	4	65	72.31
1390	13	นะคะพร้อมบอกเหตุผลด้วยว่าทำไม	นะคะ พร้อมบอกเหตุผลด้วย ว่าทำไม	นะคะพร้อมบอกเหตุผลด้วยว่าทำไม	0	0	0	29	100.00
1391	14	ถึงเลือกเขานะคะฉะนั้นใน…ในใบงานนี้ครูจะ	ถึงเลือกเขานะคะ ฉะนั้น ในใบงานนี้ครูจะ	ถึงเลือกเขานะคะฉะนั้นใน…ในใบงานนี้ครูจะ	0	3	0	39	92.31
1392	36	มีคะแนนพิเศษให้อีก5คะแนนนะคะ	มีคะแนนพิเศษให้อีก 5 คะแนนนะคะ	มีคะแนนพิเศษให้อีก5คะแนนนะคะ	0	0	0	28	100.00
1393	12	ตอนนี้ทุกคนได้ทุกคนนะอันนี้คือคะแนนโบนัสอีก5คะแนน	ตอนนี้ทุกคนได้ทุกคนนะ อันนี้คือคะแนนโบนัสอีก 5 คะแนน	ตอนนี้ทุกคนได้ทุกคนนะอันนี้คือคะแนนโบนัสอีก5คะแนน	0	0	0	49	100.00
1394	13	เราต้องบอกเหตุผลที่เราเลือกเพื่อนให้ได้ด้วยนะคะว่าทำไม	เราต้องบอกเหตุผลที่เราเลือกเพื่อนให้ได้ด้วยนะคะ ทำไม	เราต้องบอกเหตุผลที่เราเลือกเพื่อนให้ได้ด้วยนะคะว่าทำไม	0	3	0	54	94.44
1395	14	เราถึงเลือกสื่อเขาดีอย่างไรนะคะบอกเหตุผลให้ได้	เราถึงเลือก สื่อเขาดีอย่างไรนะคะ บอกเหตุผลให้ได้	เราถึงเลือกสื่อเขาดีอย่างไรนะคะบอกเหตุผลให้ได้	0	0	0	46	100.00
1396	36	เขียนชื่อทีมของเขาเดี๋ยวเขาจะบอกชื่อทีมนะคะ	เขียนชื่อทีมของเขา เดี๋ยวเขาจะบอกชื่อทีมนะคะ	เขียนชื่อทีมของเขาเดี๋ยวเขาจะบอกชื่อทีมนะคะ	0	0	0	43	100.00
1397	12	และให้เราเขียนชื่อรหัสด้วยเราถึงจะได้คะแนนโบนัสตรงนี้	และให้เราเขียนชื่อรหัสด้วยเราถึงจะได้คะแนนโบนัสตรงนี้	และให้เราเขียนชื่อรหัสด้วยเราถึงจะได้คะแนนโบนัสตรงนี้	0	0	0	53	100.00
1398	13	นะคะโอเคนะถ้าพร้อมแล้วก็...	นะคะ โอเคนะ ถ้าพร้อมแล้วก็...	นะคะโอเคนะถ้าพร้อมแล้วก็...	0	0	0	27	100.00
1399	14				0	0	0	0	0.00
1400	36	(นักศึกษาหญิง1)ฮัลโหลๆ		(นักศึกษาหญิง1)ฮัลโหลๆ	0	22	0	22	0.00
1401	12	สวัสดีค่ะวันนี้พวกเรามาจากกลุ่ม“หญิงแท้”ค่ะ	(นักศึกษาหญิง) สวัสดีค่ะ วันนี้พวกเรามาจากกลุ่มหญิงแท้ค่ะ	(นักศึกษาหญิง)สวัสดีค่ะวันนี้พวกเรามาจากกลุ่ม"หญิงแท้"ค่ะ	14	2	0	43	62.79
1402	13				0	0	0	0	0.00
1403	14	สมาชิกในกลุ่มมีดังนี้ค่ะนางสาว	สมาชิกในกลุ่มมีดังนี้ค่ะ นางสาว	สมาชิกในกลุ่มมีดังนี้ค่ะนางสาว	0	0	0	30	100.00
1404	36	จิรอาภาสอนคำแก้วนางสาวกัญญารัตน์	จิรอาภา คำแก้ว นางสาว	จิรอาภาสอนคำแก้วนางสาวกัญญารัตน์	0	13	0	32	59.38
1405	12	ใต้ชัยภูมินายธีรดนย์	ใต้ชัยภูมิ นายธีรดล	ใต้ชัยภูมินายธีรดนยล(-์)	0	2	1	20	85.00
1406	13	แสงพลบและดิฉันสิรินภาสุขสำราญ	แสงพบ แล้วดิฉันสิรินภา สุขสำราญ	แสงพลบแล-้ว(ะ)ดิฉันสิรินภาสุขสำราญ	1	1	1	29	89.66
1407	14	ค่ะแอปพลิเคชัน	ค่ะ แอปพลิเคชัน	ค่ะแอปพลิเคชัน	0	0	0	14	100.00
1408	36	ของพวกเรานะคะก็คือtranslation	ของพวกเรานะคะ ก็คือ Trr	ของพวกเรานะคะก็คือT(t)ranslatior(n)	0	8	2	29	65.52
1409	12	ค่ะ	ค่ะ	ค่ะ	0	0	0	3	100.00
1410	13	ก็...สิ่งที่ทำ	ก็... สิ่งที่ทำ	ก็...สิ่งที่ทำ	0	0	0	14	100.00
1411	14	ให้เรานำเสนอสิ่งนี้มานะคะ	ให้เรานำเสนอสิ่งนี้มานะคะ	ให้เรานำเสนอสิ่งนี้มานะคะ	0	0	0	25	100.00
1412	36	ก็จะเกิดจากนักเรียนยังไม่สามารถ	ก็จะเกิดจากนักเรียนยังไม่สามารถ	ก็จะเกิดจากนักเรียนยังไม่สามารถ	0	0	0	31	100.00
1413	12	แบบ…ยังไม่สามารถอ่านอักษรเบรลล์ได้ค่ะ	แบบยังไม่สามารถอ่านอักษรเบรลล์ได้ค่ะ	แบบ…ยังไม่สามารถอ่านอักษรเบรลล์ได้ค่ะ	0	1	0	37	97.30
1414	13	แล้วก็	แล้วก็	แล้วก็	0	0	0	6	100.00
1415	14	ส่งผลกระทบต่อใครนะคะก็จะส่งผลกระทบต่อ	ส่งผลกระทบต่อใครนะคะ ก็จะส่งผลกระทบต่อ	ส่งผลกระทบต่อใครนะคะก็จะส่งผลกระทบต่อ	0	0	0	37	100.00
1416	36	นักเรียนหรือนักศึกษาหรือว่า	นักเรียน หรือนักศึกษา หรือ	นักเรียนหรือนักศึกษาหรือว่า	0	3	0	27	88.89
1417	12	อาจจะเป็นครูอาจารย์ด้วยค่ะ	อาจจะเป็นครูอาจารย์ด้วยค่ะ แล้วก็	อาจจะเป็นครูอาจารย์ด้วยค่ะแล้วก็	6	0	0	26	76.92
1418	13	แล้วก็...ปัญหา...	แล้วก็ปัญหา...	แล้วก็...ปัญหา...	0	3	0	17	82.35
1419	14	ปัญหามีความเกี่ยวข้องหรือสัมพันธ์กับปัญหานี้เกิดขึ้นจาก	ปัญหามีความเกี่ยวข้องหรือสัมพันธ์กับปัญหานี้เกิดขึ้นจาก	ปัญหามีความเกี่ยวข้องหรือสัมพันธ์กับปัญหานี้เกิดขึ้นจาก	0	0	0	55	100.00
1420	36	เหตุใดนะคะคือผู้เรียนยังจำอักษรเบรลล์	เหตุไหนนะคะ คือ ผู้เรียนยังจำอักษรเบรลล์	เหตุไหน(ใด)นะคะคือผู้เรียนยังจำอักษรเบรลล์	1	0	2	37	91.89
1421	12	ไม่ได้เพราะว่าอักษรเบรลล์มันจะคล้ายๆภาษามือค่ะมันจะต้องมีการจำ	ไม่ได้เพราะว่าอักษรเบรลล์มันจะคล้ายภาษามือค่ะ มันจะต้องหลักการจำ	ไม่ได้เพราะว่าอักษรเบรลล์มันจะคล้ายๆภาษามือค่ะมันจะต้องหล-ัก(มี)การจำ	2	1	2	62	91.94
1422	13	ค่ะ	ค่ะ	ค่ะ	0	0	0	3	100.00
1423	14	ค่ะอาจารย์	ค่ะอาจารย์	ค่ะอาจารย์	0	0	0	10	100.00
1424	36				0	0	0	0	0.00
1425	12	ให้เลือกเลยใช่ไหมคะเอากลุ่มเป้	ให้เลือกเลยใช่ไหมคะ เอากลุ่ม...	ให้เลือกเลยใช่ไหมคะเอากลุ่ม...(เป้)	0	0	3	30	90.00
1426	13	ออกมา	ออกมา	ออกมา	0	0	0	5	100.00
1427	14				0	0	0	0	0.00
1428	36	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
1429	12	ก็อยากรู้ไงอยากรู้เร็วๆน่ะ	ก็อยากรู้ไง อยากรู้เร็ว ๆ น่ะ	ก็อยากรู้ไงอยากรู้เร็วๆน่ะ	0	0	0	26	100.00
1430	13				0	0	0	0	0.00
1431	14				0	0	0	0	0.00
1432	36				0	0	0	0	0.00
1433	12				0	0	0	0	0.00
1434	13				0	0	0	0	0.00
1435	14				0	0	0	0	0.00
1436	36	(นักศึกษาหญิง2)สวัสดีค่ะเรียนอาจารย์ประจำวิชาและสวัสดีเพื่อนๆทุกคนค่ะ	(นักศึกษาหญิง) สวัสดีค่ะ เรียนอาจารย์ประจำวิชา และเพื่อน ๆ ค่ะ	(นักศึกษาหญิง2)สวัสดีค่ะเรียนอาจารย์ประจำวิชาและสวัสดีเพื่อนๆทุกคนค่ะ	0	12	0	69	82.61
1437	12	วันนี้กลุ่ม“ปัญหาทำให้ฉันเติบโต	วันนี้กลุ่มปัญหาทำให้ฉันเติบโต	วันนี้กลุ่ม"ปัญหาทำให้ฉันเติบโต	0	1	0	31	96.77
1438	13	จนจำversionเดิมไม่ได้”	จนจำว่าฉันเดินไม่ได้	จนจำvว่าฉัน(ersion)เดิน(ม)ไม่ได้"	0	2	7	22	59.09
1439	14				0	0	0	0	0.00
1440	36	ค่ะสมาชิกในกลุ่มนะคะ	ค่ะ สมาชิกในกลุ่มนะคะ	ค่ะสมาชิกในกลุ่มนะคะ	0	0	0	20	100.00
1441	12	1.นางสาวพุทธชาติอยู่เย็นค่ะ2.	1. นางสาวพุทธชาติ อยู่เย็นค่ะ 2.	1.นางสาวพุทธชาติอยู่เย็นค่ะ2.	0	0	0	29	100.00
1442	13	นางสาวรัตนาพรค่ะ	นางสาวรัตนาพรค่ะ	นางสาวรัตนาพรค่ะ	0	0	0	16	100.00
1443	14				0	0	0	0	0.00
1444	36	ปัญหาที่เกิดขึ้นคืออะไรปัญหาที่เกิดขึ้นคือ	ปัญหาที่เกิดขึ้นคืออะไร ปัญหาที่เกิดขึ้นคือ	ปัญหาที่เกิดขึ้นคืออะไรปัญหาที่เกิดขึ้นคือ	0	0	0	42	100.00
1445	12	การเขียนอักษรเบรลล์ผิดค่ะส่งผลกระทบต่อผู้เรียน	การเขียนอักษรเบรลล์ผิดค่ะ ส่งผล	การเขียนอักษรเบรลล์ผิดค่ะส่งผลกระทบต่อผู้เรียน	0	16	0	46	65.22
1446	13	ปัญหามีความเกี่ยวข้องหรือสัมพันธ์กับปัญหาอย่างไร	ปัญหามีความเกี่ยวข้อง สัมพันธ์กับปัญหาอย่างไร	ปัญหามีความเกี่ยวข้องหรือสัมพันธ์กับปัญหาอย่างไร	0	4	0	48	91.67
1447	14	ก็คือทำให้เขียนผิดความหมายเปลี่ยนไปค่ะ	ก็คือทำให้เขียนผิด ความหมายเปลี่ยนไปค่ะ	ก็คือทำให้เขียนผิดความหมายเปลี่ยนไปค่ะ	0	0	0	38	100.00
1448	36				0	0	0	0	0.00
1449	12				0	0	0	0	0.00
1450	13	(นักศึกษาหญิง3)ชื่อนวัตกรรมที่เลือกมานะคะstylus	ชื่อนวัตกรรมที่เลือกมานะคะ	(นักศึกษาหญิง3)ชื่อนวัตกรรมที่เลือกมานะคะstylus	0	21	0	47	55.32
1451	14	isspeakค่ะลักษณะของนวัตกรรมนะคะจะเป็น…	is speak ค่ะ ลักษณะของนวัตกรรม	isspeakค่ะลักษณะของนวัตกรรมนะคะจะเป็น…	0	11	0	38	71.05
1452	36	จะเป็นแบบนี้นะคะstylusนะคะออกแบบโดย	จะเป็นแบบนี้นะคะ Stylus จะ	จะเป็นแบบนี้นะคะS(s)tylusนะจ(ค)ะออกแบบโดย	0	11	2	35	62.86
1453	12	มีตัวอักษรขณะที่เขียนนะคะจะมีเสียงตัวอักษร	มีตัวอักษรขณะที่เขียนนะคะ จะมีเสียงตัวอักษร	มีตัวอักษรขณะที่เขียนนะคะจะมีเสียงตัวอักษร	0	0	0	42	100.00
1454	13	ออกมาค่ะ	ออกมาค่ะ	ออกมาค่ะ	0	0	0	8	100.00
1455	14				0	0	0	0	0.00
1456	36	โอเคค่ะ	โอเค ค่ะ	โอเคค่ะ	0	0	0	7	100.00
1457	12	แล้วเรานะคะออกแบบจะมีปุ่มเปิด-ปิดค่ะแล้วก็	แล้วเรานะคะ ออกแบบจะมีปุ่มเปิด-ปิดค่ะ	แล้วเรานะคะออกแบบจะมีปุ่มเปิด-ปิดค่ะแล้วก็	0	6	0	42	85.71
1458	13	จะมีการชาร์จแบตไปในตัวเครื่องค่ะสามารถ	จะมีการชาร์จแบตไปในตัวเครื่องค่ะ สามารถ	จะมีการชาร์จแบตไปในตัวเครื่องค่ะสามารถ	0	0	0	38	100.00
1459	14	พกพาไปได้ทุกทีค่ะแล้วก็จะทำให้สะดวก	พกพาไปได้ทุกทีค่ะ แล้วก็จะทำให้สะดวก	พกพาไปได้ทุกทีค่ะแล้วก็จะทำให้สะดวก	0	0	0	35	100.00
1460	36	ในการใช้งานค่ะค่ะขอบคุณมากค่ะ	ในการใช้งานค่ะ ค่ะ ขอบคุณมากค่ะ	ในการใช้งานค่ะค่ะขอบคุณมากค่ะ	0	0	0	29	100.00
1461	12	ใช่ค่ะ	ใช่ค่ะ	ใช่ค่ะ	0	0	0	6	100.00
1462	13				0	0	0	0	0.00
1463	14				0	0	0	0	0.00
1464	36				0	0	0	0	0.00
1465	12				0	0	0	0	0.00
1466	13	[เสียงปรบมือ](นักศึกษาหญิง3)เอา…		[เสียงปรบมือ](นักศึกษาหญิง3)เอา…	0	32	0	32	0.00
1467	14	เอากลุ่มกุ๊กไก่	เอากลุ่มกุ๊กไก่	เอากลุ่มกุ๊กไก่	0	0	0	15	100.00
1468	36				0	0	0	0	0.00
1469	12				0	0	0	0	0.00
1470	13				0	0	0	0	0.00
1471	14				0	0	0	0	0.00
1472	36				0	0	0	0	0.00
1473	12				0	0	0	0	0.00
1474	13				0	0	0	0	0.00
1475	14	(นักศึกษาหญิง4)ค่ะพวกเรานะคะพวกเรานะคะกลุ่ม“5สาว	(นักศึกษาหญิง) ค่ะ พวกเรานะคะ พวกเรานะคะ กลุ่ม 5 สาว	(นักศึกษาหญิง4)ค่ะพวกเรานะคะพวกเรานะคะกลุ่ม"5สาว	0	2	0	48	95.83
1476	36	powerpuffgirls”ค่ะ	Power Pubgirl ค่	P(p)owerP(p)ufb(f)girls"ค่ะ	0	4	3	18	61.11
1477	12	ปัญหาของเรานะคะคือปัญหา	ปัญหาของเรานะคะ คือปัญหา	ปัญหาของเรานะคะคือปัญหา	0	0	0	23	100.00
1478	13	การใช้อักษรเบรลล์ของเพื่อนตาฯนะคะ	การใช้อักษรเบรลล์ของเพื่อนตานะคะ	การใช้อักษรเบรลล์ของเพื่อนตาฯนะคะ	0	1	0	33	96.97
1479	14	ปัญหาที่เกิดขึ้นคือการทำงานส่ง	ปัญหาที่เกิดขึ้น คือ การทำงานส่ง	ปัญหาที่เกิดขึ้นคือการทำงานส่ง	0	0	0	30	100.00
1480	36	อาจารย์ของเพื่อนตาฯนะคะส่งผลกระทบ	อาจารย์ของเพื่อนตานะคะ ส่งผลกระทบ	อาจารย์ของเพื่อนตาฯนะคะส่งผลกระทบ	0	1	0	33	96.97
1481	12	ต่อเด็กตาและอาจารย์นะคะก็คือ	ต่อเด็กตาและอาจารย์นะคะ ก็คือ	ต่อเด็กตาและอาจารย์นะคะก็คือ	0	0	0	28	100.00
1482	13	การสื่อสารนะคะทำงานส่งนะคะอาจารย์ก็จะ	การสื่อสารนะคะ ทำงานส่งนะคะ อาจารย์ก็จะ	การสื่อสารนะคะทำงานส่งนะคะอาจารย์ก็จะ	0	0	0	37	100.00
1483	14	ไม่เข้าใจอักษรเบรลล์ค่ะปัญหาที่เกี่ยวข้อง	ไม่เข้าใจอักษรเบรลล์ค่ะ ปัญหาที่เกี่ยวข้อง	ไม่เข้าใจอักษรเบรลล์ค่ะปัญหาที่เกี่ยวข้อง	0	0	0	41	100.00
1484	36	ก็คือการใช้อักษรเบรลล์ยังไม่เป็นที่	ก็คือการใช้อักษรเบรลล์ยังไม่เป็นที่	ก็คือการใช้อักษรเบรลล์ยังไม่เป็นที่	0	0	0	35	100.00
1485	12	รู้จักของอาจารย์หลายๆท่านนะคะที่ยังไม่ได้เรียน	รู้จักของอาจารย์หลาย ๆ ท่านนะคะ ที่ยังไม่ได้เรียน	รู้จักของอาจารย์หลายๆท่านนะคะที่ยังไม่ได้เรียน	0	0	0	46	100.00
1486	13	อักษรเบรลล์เฉพาะทางมาค่ะอาจารย์ก็จะยังไม่	อักษรเบรลล์เฉพาะทางมาค่ะ อาจารย์ก็	อักษรเบรลล์เฉพาะทางมาค่ะอาจารย์ก็จะยังไม่	0	8	0	41	80.49
1487	14	รู้จักหรือเข้าใจนะคะ	รู้จักหรือเข้าใจนะคะ	รู้จักหรือเข้าใจนะคะ	0	0	0	20	100.00
1488	36	ชื่อนวัตกรรมนะคะ	ชื่อนวัตกรรมนะคะ	ชื่อนวัตกรรมนะคะ	0	0	0	16	100.00
1489	12	บิแท็บทรานค่ะบิก็คือ	be app trant	บิแท็บทรานbeapptrant(ค่ะบิก็คือ)	0	10	10	20	0.00
1490	13	brailleแท็บก็คือ	Brell	B(b)rae(i)lleแท็บก็คือ	0	11	2	16	18.75
1491	14	tabletค่ะทรานก็คือtranscriptนะคะ	Tablet ค่ะ Tran ก็คือ Transcript นะคะ	T(t)abletค่ะTran(ทราน)ก็คือT(t)ranscriptนะคะ	0	0	6	32	81.25
1492	36	ลักษณะนะคะจะเป็น	ลักษณะนะคะ จะเป็น	ลักษณะนะคะจะเป็น	0	0	0	16	100.00
1493	12	เหมือนtabletทั่วไปค่ะแต่จะใช้เสียงพูด	เหมือน Tablet ทั่วไปค่ะ แต่จะใช้เสียงพูด	เหมือนT(t)abletทั่วไปค่ะแต่จะใช้เสียงพูด	0	0	1	37	97.30
1494	13	แทนการพิมพ์นะคะ	แทนการพิมพ์นะคะ	แทนการพิมพ์นะคะ	0	0	0	15	100.00
1495	14				0	0	0	0	0.00
1496	36	พวกเราขอจบการนำเสนอเพียงเท่านี้ค่ะขอบคุณค่ะ[เสียงปรบมือ]	พวกเราขอจบการนำเสนอเพียงเท่านี้ค่ะ ขอบคุณค่ะ	พวกเราขอจบการนำเสนอเพียงเท่านี้ค่ะขอบคุณค่ะ[เสียงปรบมือ]	0	13	0	56	76.79
1497	12	เลือกกลุ่ม	เลือกกลุ่ม	เลือกกลุ่ม	0	0	0	10	100.00
1498	13	แพทตี้ค่ะ	แพตตี้ค่ะ	แพต(ท)ตี้ค่ะ	0	0	1	9	88.89
1499	14				0	0	0	0	0.00
1500	36				0	0	0	0	0.00
1501	12				0	0	0	0	0.00
1502	13				0	0	0	0	0.00
1503	14				0	0	0	0	0.00
1504	36				0	0	0	0	0.00
1505	12				0	0	0	0	0.00
1506	13				0	0	0	0	0.00
1507	14				0	0	0	0	0.00
1508	36				0	0	0	0	0.00
1509	12				0	0	0	0	0.00
1510	13				0	0	0	0	0.00
1511	14				0	0	0	0	0.00
1512	36				0	0	0	0	0.00
1513	12				0	0	0	0	0.00
1514	13				0	0	0	0	0.00
1515	14				0	0	0	0	0.00
1516	36	(นักศึกษาหญิง5)ค่ะสวัสดี	(นักศึกษาหญิง) ค่ะ สวัสดี	(นักศึกษาหญิง5)ค่ะสวัสดี	0	1	0	24	95.83
1517	12	ท่านอาจารย์นะคะแล้วก็สวัสดีเพื่อนๆทุกคนนะคะ	ท่านอาจารย์นะคะ แล้วก็สวัสดีเพื่อน ๆ ทุกคนนะคะ	ท่านอาจารย์นะคะแล้วก็สวัสดีเพื่อนๆทุกคนนะคะ	0	0	0	43	100.00
1518	13	ชื่อทีมว่า“แมวแมว”ค่ะ	ชื่อทีมว่า แมวแมวค่ะ	ชื่อทีมว่า"แมวแมว"ค่ะ	0	2	0	21	90.48
1519	14	สมาชิกนะคะ1.นางสาว...อ๋อ	สมาชิกนะคะ 1. นางสาว... อ๋อ	สมาชิกนะคะ1.นางสาว...อ๋อ	0	0	0	24	100.00
1520	36	พูดไปเลยใช่ไหมคะค่ะได้ค่ะ	พูดไปเลยใช่ไหมคะ ค่ะ ได้ค่ะ	พูดไปเลยใช่ไหมคะค่ะได้ค่ะ	0	0	0	25	100.00
1521	12	ปัญหาที่เกิดขึ้นนะคะผู้บกพร่องทางการมองเห็น	ปัญหาที่เกิดขึ้นนะคะ ผู้บกพร่องทางการมองเห็น	ปัญหาที่เกิดขึ้นนะคะผู้บกพร่องทางการมองเห็น	0	0	0	43	100.00
1522	13	บางครั้งไม่สามารถเรียนรู้กับสื่อรูปภาพ	บางครั้งไม่สามารถเรียนรู้กับสื่อรูปภาพ	บางครั้งไม่สามารถเรียนรู้กับสื่อรูปภาพ	0	0	0	38	100.00
1523	14	และไม่เข้าใจด้วยตนเองได้ภายในคาบเรียนค่ะ	และไม่เข้าใจด้วยตนเองได้ภายในคาบเรียนค่ะ	และไม่เข้าใจด้วยตนเองได้ภายในคาบเรียนค่ะ	0	0	0	40	100.00
1524	36	เนื่องจากสื่อการเรียนการสอนไม่เอื้ออำนวยในการเรียนรู้	เนื่องจากสื่อการเรียนการสอนไม่เอื้ออำนวยในการเรียนรู้	เนื่องจากสื่อการเรียนการสอนไม่เอื้ออำนวยในการเรียนรู้	0	0	0	53	100.00
1525	12				0	0	0	0	0.00
1526	13	(นักศึกษาหญิง6)ส่งผลกระทบต่อผู้เรียนที่มีความบกพร่อง	ส่งผลกระทบต่อผู้เรียนที่มีความบกพร่อง	(นักศึกษาหญิง6)ส่งผลกระทบต่อผู้เรียนที่มีความบกพร่อง	0	15	0	52	71.15
1527	14	ทางการมองเห็นปัญหามีความเกี่ยวข้อง	ทางการมองเห็น ปัญหามีความเกี่ยวข้อง	ทางการมองเห็นปัญหามีความเกี่ยวข้อง	0	0	0	34	100.00
1528	36	หรือสัมพันธ์กับปัญหาเหตุการณ์อื่นอย่างไรคือ	หรือสัมพันธ์กับปัญหาเหตุการณ์อื่นอย่างไร คือ	หรือสัมพันธ์กับปัญหาเหตุการณ์อื่นอย่างไรคือ	0	0	0	43	100.00
1529	12	เนื่องจากเวลามีการเรียนการสอนในห้องผู้บกพร่อง	เนื่องจากเวลามีการเรียนการสอนในห้อง ผู้บกพร่อง	เนื่องจากเวลามีการเรียนการสอนในห้องผู้บกพร่อง	0	0	0	45	100.00
1530	13	ทางการมองเห็นไม่สามารถเข้าใจในสื่อรูปภาพ	ทางการมองเห็น ไม่สามารถเข้าใจในสื่อรูปภาพ	ทางการมองเห็นไม่สามารถเข้าใจในสื่อรูปภาพ	0	0	0	40	100.00
1531	14	ที่อาจารย์นำเสนอได้(นักศึกษาหญิง7)	ที่อาจารย์นำเสนอได้	ที่อาจารย์นำเสนอได้(นักศึกษาหญิง7)	0	15	0	34	55.88
1532	36	ชื่อนวัตกรรมที่เลือก	ชื่อนวัตกรรมที่เลือก	ชื่อนวัตกรรมที่เลือก	0	0	0	20	100.00
1533	12	นะคะคือ“นวัตกรรมสื่อรูปปั้นนูนต่ำ”ค่ะ	นะคะ คือนวัตกรรมสื่อรูปปั้นนูนต่ำค่ะ	นะคะคือ"นวัตกรรมสื่อรูปปั้นนูนต่ำ"ค่ะ	0	2	0	37	94.59
1534	13				0	0	0	0	0.00
1535	14	ค่ะขอจบ	ค่ะ ขอจบ	ค่ะขอจบ	0	0	0	7	100.00
1536	36	การนำเสนอเพียงเท่านี้นะคะเดี๋ยว	การนำเสนอเพียงเท่านี้นะคะ เดี๋ยว	การนำเสนอเพียงเท่านี้นะคะเดี๋ยว	0	0	0	31	100.00
1537	12	ต่อไปเป็น[เสียงปรบมือ](นักศึกษาหญิง8)	ต่อไปเป็น	ต่อไปเป็น[เสียงปรบมือ](น-ักศึกษาหญิง8)	0	28	0	37	24.32
1538	13	อนันทิค่ะ	อนันทิค่ะ	อนันทิค่ะ	0	0	0	9	100.00
1539	14				0	0	0	0	0.00
1540	36				0	0	0	0	0.00
1541	12	กุ๊กไก่...	กุ๊กไก่...	กุ๊กไก่...	0	0	0	10	100.00
1542	13				0	0	0	0	0.00
1543	14				0	0	0	0	0.00
1544	36				0	0	0	0	0.00
1545	12				0	0	0	0	0.00
1546	13				0	0	0	0	0.00
1547	14				0	0	0	0	0.00
1548	36				0	0	0	0	0.00
1549	12				0	0	0	0	0.00
1550	13				0	0	0	0	0.00
1551	14	(นักศึกษาชาย)ฮัลโหลtesttest	(นักศึกษาชาย) ฮัลโหล Test Test	(นักศึกษาชาย)ฮัลโหลT(t)estT(t)est	0	0	2	27	92.59
1552	36	สวัสดีครับวันนี้พวกผม	สวัสดีครับ วันนี้พวกผม	สวัสดีครับวันนี้พวกผม	0	0	0	21	100.00
1553	12	มาจากทีม“dreamroom”นะครับวันนี้นะครับผมจะมา	มาจากทีม Dream Room นะครับ วันนี้นะครับ ผมจะมา	มาจากทีม"D(d)reamR(r)oom"นะครับวันนี้นะครับผมจะมา	0	2	2	43	90.70
1554	13	นำเสนอนวัตกรรมการเรียนการสอนนะครับ	นำเสนอนวัตกรรมการเรียนการสอนนะคะ	นำเสนอนวัตกรรมการเรียนการสอนนะครัะ(บ)	0	2	1	34	91.18
1555	14	ก็คือกลุ่มผมนะครับได้วิเคราะห์ปัญหา	ก็คือกลุ่มผมนะครับ ได้วิเคราะห์ปัญหา	ก็คือกลุ่มผมนะครับได้วิเคราะห์ปัญหา	0	0	0	35	100.00
1556	36	นะครับก็คือปัญหาที่เราเจอในห้องเรียนก็คือผู้เรียน	นะคะ ก็คือปัญหาที่เราเจอในห้องเรียน ก็คือผู้เรียน	นะครัะ(บ)ก็คือปัญหาที่เราเจอในห้องเรียนก็คือผู้เรียน	0	2	1	49	93.88
1557	12	มีความแตกต่างกันนะคะมีความหลากหลาย	มีความแตกต่างกันนะคะ มีความหลากหลาย	มีความแตกต่างกันนะคะมีความหลากหลาย	0	0	0	34	100.00
1558	13	นะครับแล้วก็ผลกระทบที่ส่งผลตามมานะครับ	นะครับ แล้วก็ผลกระทบที่ส่งผลตามมานะครับ	นะครับแล้วก็ผลกระทบที่ส่งผลตามมานะครับ	0	0	0	38	100.00
1559	14	ก็คือด้วยความที่ผู้เรียนมีความหลากหลายนะครับ	ก็คือด้วยความที่ผู้เรียนมีความหลากหลายนะครับ	ก็คือด้วยความที่ผู้เรียนมีความหลากหลายนะครับ	0	0	0	44	100.00
1560	36	ก็จะส่งผลให้ผู้เรียนที่มี	ก็จะส่งผลให้ผู้เรียนที่มี	ก็จะส่งผลให้ผู้เรียนที่มี	0	0	0	25	100.00
1561	12	ข้อจำกัดบางอย่างนะครับก็คือเขาไม่ได้…	ข้อจำกัดบางอย่างนะครับ ก็คือเขา	ข้อจำกัดบางอย่างนะครับก็คือเขาไม่ได้…	0	7	0	37	81.08
1562	13	ไม่ได้รับรู้หรือว่าไม่ได้องค์ความรู้อย่างเต็มที่นะครับ	ไม่ได้รับรู้ หรือว่าไม่ได้องค์ความรู้อย่างเต็มที่นะครับ	ไม่ได้รับรู้หรือว่าไม่ได้องค์ความรู้อย่างเต็มที่นะครับ	0	0	0	54	100.00
1563	14	เพราะว่าเขามีข้อจำกัดที่ต่างจากเด็กปกติที่เขาสามารถ	เพราะว่าเขามีข้อจำกัดที่ต่างจากเด็กปกติที่เขาสามารถ	เพราะว่าเขามีข้อจำกัดที่ต่างจากเด็กปกติที่เขาสามารถ	0	0	0	51	100.00
1564	36	สืบค้นหรือไปยังสถานที่จริงได้เลยอย่างนี้	สืบค้น หรือไปยังสถานที่จริงได้เลยอย่างนี้	สืบค้นหรือไปยังสถานที่จริงได้เลยอย่างนี้	0	0	0	40	100.00
1565	12	นะครับครับผมผมก็เลยคิดค้นนวัตกรรมนะครับ	นะครับ ครับผม ผมก็เลยคิดค้นนวัตกรรมนะครับ	นะครับครับผมผมก็เลยคิดค้นนวัตกรรมนะครับ	0	0	0	39	100.00
1566	13	นวัตกรรมนี้ชื่อ“dreamroom”นะครับ	นวัตกรรมนี้คือ Dream Room นะครับ	นวัตกรรมนี้ค(ช)-ื-่อ"D(d)reamR(r)oom"นะครับ	0	3	3	32	81.25
1567	14	หรือถ้าแปลตรงตัวก็หมายความว่า“ห้องแห่งความฝัน”นะครับ	หรือถ้าแปลตรงตัวก็หมายความว่า ห้องแห่งความฝันนะครับ	หรือถ้าแปลตรงตัวก็หมายความว่า"ห้องแห่งความฝัน"นะครับ	0	2	0	52	96.15
1568	36	ชื่อภาษาไทยก็หมายความว่า“ห้องเรียนเสมือนจริง”นะครับ	ชื่อภาษาไทยก็หมายความว่าห้องเรียนเสมือนจริงนะครับ	ชื่อภาษาไทยก็หมายความว่า"ห้องเรียนเสมือนจริง"นะครับ	0	2	0	51	96.08
1569	12	นี่คือชื่อในภาษาไทยครับผมห้องเรียนเสมือนจริงของผม	นี่คือชื่อในภาษาไทย ครับ ห้องเรียนเสมือนจริงของผม	นี่คือชื่อในภาษาไทยครับผมห้องเรียนเสมือนจริงของผม	0	2	0	49	95.92
1570	13	ก็คือจะเป็นห้องเรียนแบบใหม่ที่	ก็คือจะเป็นห้องเรียนแบบใหม่ ที่	ก็คือจะเป็นห้องเรียนแบบใหม่ที่	0	0	0	30	100.00
1571	14	จะไม่มีหน้ากระดานหน้าห้องไม่มีหลังห้อง	จะไม่มีหน้ากระดานหน้าห้อง ไม่มีหน้าห้อง ไม่มีหลังห้อง	จะไม่มีหน้ากระดานหน-้าห้องไม่มีหน้าห้องไม่มีหลังห้อง	13	0	0	38	65.79
1572	36	นะครับแล้วก็ไม่มีโต๊ะเหลี่ยมเพราะการจัดการศึกษาแบบนี้	นะครับ แล้วก็ไม่มีโต๊ะเหลี่ยม เพราะการจัดการศึกษาแบบนี้	นะครับแล้วก็ไม่มีโต๊ะเหลี่ยมเพราะการจัดการศึกษาแบบนี้	0	0	0	53	100.00
1573	12	จาก150ปีที่แล้วก็แบบนี้เลยก็คือจะมีกระดาน	จาก 150 ปีที่แล้วก็แบบนี้เลย ก็คือจะมีกระดาน	จาก150ปีที่แล้วก็แบบนี้เลยก็คือจะมีกระดาน	0	0	0	41	100.00
1574	13	มีโต๊ะแบบนี้ก็เหมือน150ปีที่แล้ว	มีโต๊ะ แบบนี้ก็เหมือน 150 ปีที่แล้ว	มีโต๊ะแบบนี้ก็เหมือน150ปีที่แล้ว	0	0	0	32	100.00
1575	14	ไม่ว่าจะเป็นเด็กที่แตกต่างหรือเด็กปกติปัจจุบันยังเรียนแบบนั้น	ไม่ว่าจะเป็นเด็กที่แตกต่างหรือเด็กปกติ ปัจจุบันยังเรียนแบบนั้น	ไม่ว่าจะเป็นเด็กที่แตกต่างหรือเด็กปกติปัจจุบันยังเรียนแบบนั้น	0	0	0	61	100.00
1576	36	อยู่ครับผมด้วยความที่เป็นห้องเรียนเสมือนจริงห้องเรียน	อยู่ครับผม เดี๋ยวความที่เป็นห้องเรียนเสมือนจริง	อยู่ครับผมเด-ี๋(-้ว)ยวความที่เป็นห้องเรียนเสมือนจริงห้องเรียน	2	9	2	53	75.47
1577	12	ทั่วทุกมุมห้องนะครับจะไม่ใช่ผนังธรรมดา	ทั่วทุกมุมห้องนะครับ จะไม่ใช่ผนังธรรมดา	ทั่วทุกมุมห้องนะครับจะไม่ใช่ผนังธรรมดา	0	0	0	38	100.00
1578	13	จะเป็นจอภาพที่ครูผู้สอนสามารถ	จะเป็นจอภาพที่ครูผู้สอน สามารถ	จะเป็นจอภาพที่ครูผู้สอนสามารถ	0	0	0	29	100.00
1579	14	โยนสไลด์ขึ้นไปแปะไว้ตามมุมต่างๆได้	โยนสไลด์ขึ้นไปแปะตามมุมต่าง ๆ ได้	โยนสไลด์ขึ้นไปแปะไว้ตามมุมต่างๆได้	0	3	0	34	91.18
1580	36	นะครับแล้วก็...แล้วก็ห้องเรียนนี้นะครับ	นะครับ แล้วก็... แล้วก็ห้องเรียนนี้นะครับ	นะครับแล้วก็...แล้วก็ห้องเรียนนี้นะครับ	0	0	0	39	100.00
1581	12	ไม่ได้ช่วยแค่เรื่องการสอนอย่างเดียวยังสามารถช่วยจำลอง	ไม่ได้ช่วยแค่เรื่องการสอนอย่างเดียว ยังสามารถช่วยจำลอง	ไม่ได้ช่วยแค่เรื่องการสอนอย่างเดียวยังสามารถช่วยจำลอง	0	0	0	53	100.00
1582	13	สิ่งต่างๆที่เราต้องการได้ก็คือ	สิ่งต่าง ๆ ที่เราต้องการได้ ก็คือ	สิ่งต่างๆที่เราต้องการได้ก็คือ	0	0	0	30	100.00
1583	14	อย่างเช่นเราเรียนวิชาประวัติศาสตร์สมมตินะครับอันนี้อย่างเช่นแล้ว	อย่างเช่น เราเรียนวิชาประวัติศาสตร์ อันนี้สมมตินะครับ	อย่างเช่นเราเรียนวิชาประวัติศาสตร์อันนี้สมมตินะครับอันนี้อย่างเช่นแล้ว	6	19	0	64	60.94
1584	36	เราต้องการลงไปที่พื้นที่จริงแต่ว่าเนื่องด้วยพื้นที่เราไกลเกินไป	เราต้องการไปที่พื้นที่จริง แต่ด้วย	เราต้องการลงไปที่พื้นที่จริงแต-่ว่าเนื-่องด้วยพื้นที่เราไกลเกินไป	0	30	0	63	52.38
1585	12	เราอยู่ภาคเหนือหรืออะไรอย่างนี้แล้วก็ห้องเรียนของเรา	เราอยู่ภาคเหนือหรืออะไรอย่างนี้ แล้วก็ห้องเรียนของเรา	เราอยู่ภาคเหนือหรืออะไรอย่างนี้แล้วก็ห้องเรียนของเรา	0	0	0	52	100.00
1586	13	สามารถจำลองพื้นที่จริงเข้ามาอยู่ในห้องเรียนได้	สามารถจำลองพื้นที่จริง เข้ามาอยู่ในห้องเรียนได้	สามารถจำลองพื้นที่จริงเข้ามาอยู่ในห้องเรียนได้	0	0	0	46	100.00
1587	14	ครับผมห้องเรียนก็จะ…ทั่วทุกมุมห้องรวมถึงเพดานนะครับ	ครับผม ห้องเรียนก็จะทั่วทุกมุมห้องรวมถึงเพดานนะครับ	ครับผมห้องเรียนก็จะ…ทั่วทุกมุมห้องรวมถึงเพดานนะครับ	0	1	0	51	98.04
1588	36	ก็จะถูกวางเป็นจอหมดเลยนะครับแล้วก็	ก็จะถูกวางเป็นจอหมดเลยนะครับ แล้วก็	ก็จะถูกวางเป็นจอหมดเลยนะครับแล้วก็	0	0	0	34	100.00
1589	12	ระบบเสียงนะครับก็จะใช้ระบบแบบโรงหนังนะครับเป็นระบบเสียงdolbyatmos	ระบบเสียงนะครับ ก็จะใช้ระบบเหมือนโรงหนังนะครับ ก็จะเป็น Dolby Atmos	ระบบเสียงนะครับก็จะใช้ระบบเหม-ือน(แบบ)โรงหนังนะครับเก(ป)-็นจ(ร)ะบบเสป็นD(-ียงd)olbyA(a)tmos	3	5	10	65	72.31
1590	13	เสียงรอบทิศทางครับผมก็คือเป็นห้องเรียนที่…	เสียงรอบทิศทาง ครับผม ก็เป็นห้องเรียน	เสียงรอบทิศทางครับผมก็คือเป็นห้องเรียนที่…	0	7	0	42	83.33
1591	14	ที่เสมือนจริงแบบมากๆได้ยินเสียงแบบ	ที่เสมือนจริงแบบมาก ๆ ได้ยินเสียง	ที่เสมือนจริงแบบมากๆได้ยินเสียงแบบ	0	3	0	34	91.18
1592	36	คมชัดทุกเม็ดนะครับอันนี้ในมุมผู้ใช้ปกติก็	คมชัดทุกเม็ดนะครับ อันนี้ในมุมผู้ใช้ปกติก็	คมชัดทุกเม็ดนะครับอันนี้ในมุมผู้ใช้ปกติก็	0	0	0	41	100.00
1593	12	สามารถเข้ามาใช้ได้ศึกษาได้ตามทั่วทุกมุมห้องเรียน	สามารถเข้ามาใช้ได้ ศึกษาได้ทั่วทุกมุมห้องเรียน	สามารถเข้ามาใช้ได้ศึกษาได้ตามทั่วทุกมุมห้องเรียน	0	3	0	48	93.75
1594	13	ครับผมก็คืออยากรู้อะไรตรงไหนก็เดินไปมุมนั้นมุนนี้	ครับผม ก็คืออยากรู้อะไรตรงไหน ก็เดินไปมุมนี้ มุมนั้น	ครับผมก็คืออยากรู้อะไรตรงไหนก็เดินไปมุมน-ี(-ั)-้นมุม(น)น-ั(-ี)-้น	1	1	3	49	89.80
1595	14	ได้เลยอารมณ์เหมือนเรายืนอยู่ในนิทรรศการงานงานหนึ่ง	ได้เลย อารมณ์เหมือนเรายืนอยู่ในนิทรรศการงานหนึ่ง	ได้เลยอารมณ์เหมือนเรายืนอยู่ในนิทรรศการงานงานหนึ่ง	0	3	0	50	94.00
1596	36	ที่เราแบบสนใจบูธตรงไหนก็ไปตรงนั้นอะไรประมาณนี้น่ะครับก็แบบ	ที่เราแบบสนใจบูธตรงไหนก็ไปตรงนั้นประมาณนี้น่ะครับ	ที่เราแบบสนใจบูธตรงไหนก็ไปตรงนั้นอะไรประมาณนี้น่ะครับก็แบบ	0	9	0	58	84.48
1597	12	สืบค้นอะไรได้ทุกอย่างครับผมแล้วก็	สืบค้นอะไรได้ทุกอย่างครับผม แล้วก็	สืบค้นอะไรได้ทุกอย่างครับผมแล้วก็	0	0	0	33	100.00
1598	13	ในมุมของเพื่อนหูฯกับเพื่อนตาฯนะครับก็มี	ในมุมของเพื่อนหูฯ กับเพื่อนตาฯ นะครับ ก็มี	ในมุมของเพื่อนหูฯกับเพื่อนตาฯนะครับก็มี	0	0	0	39	100.00
1599	14	สิ่งที่จะรองรับอีกนะครับก็เดี๋ยวลองให้	สิ่งที่จะรองรับอีกนะครับ เดี๋ยวให้	สิ่งที่จะรองรับอีกนะครับก็เดี๋ยวลองให้	0	5	0	38	86.84
1600	36	อาร์มได้อธิบายสำหรับการใช้งานของเพื่อนหูฯและเพื่อนตาฯด้วยนะครับ	อาร์มได้อธิบายการใช้งานของเพื่อนหูและเพื่อนตาด้วยนะครับ	อาร์มได้อธิบายสำหรับการใช้งานของเพื่อนหูฯและเพื่อนตาฯด้วยนะครับ	0	8	0	63	87.30
1601	12	(นักศึกษาชาย2)สำหรับเพื่อนหูนะครับพอดีก่อนเข้าห้องจะแจกเครื่อง	(นักศึกษาชาย) สำหรับเพื่อนหูนะครับ ก็จะใช้	(นักศึกษาชาย2)สำหรับเพื่อนหูนะครับพอดีก-่อนเข้าห้อ-็(ง)จะแจกเครืใช้(-่อง)	0	22	4	62	58.06
1602	13	hearingthisนะครับผมเพื่อนตาฯจะให้แบบ	Hearing Diss นะครับ เพื่อนตาฯ	H(h)earingtD(h)issนะครับผมเพื่อนตาฯจะให้แบบ	1	11	2	36	61.11
1603	14	เป็นลำโพง8dเพื่อแบบสร้างบรรยากาศรอบทิศให้เพื่อนเข้าใจ	เป็นลำโพง 8D เพื่อสร้างบรรยากาศรอบทิศให้รู้	เป็นลำโพง8D(d)เพื่อแบบสร้างบรรยากาศรอบทิศให้เพื่อนรู(เข)-้าใจ	0	12	3	53	71.70
1604	36	ว่าเราอยู่ตำแหน่งไหนเป็นประมาณไหนอะไรทำนองนั้นนะครับผมแล้ว	ว่าเราอยู่ตำแหน่งไหน เป็นประมาณไหนอะไรทำนองนั้นนะครับผม	ว่าเราอยู่ตำแหน่งไหนเป็นประมาณไหนอะไรทำนองนั้นนะครับผมแล้ว	0	4	0	58	93.10
1605	12	ในส่วนเด็กปกติก็มีบรรยายกาศเช่นกันบางทีอาจจะเสริม	ในส่วนเด็กปกติก็ใช้บรรยายกาศเช่นกันอาจจะเพิ่ม	ในส่วนเด็กปกติก็ใช้(มี)บรรยายกาศเช่นกันบางทีอาจจะเสพ(ร)-ิ-่ม	2	6	3	49	77.55
1606	13	แรงลมเข้าไปเผื่อเจอลมอะไรประมาณนั้นครับผม	แรงลมเข้าไป เผื่อเจอลม อะไรประมาณนั้นครับผม	แรงลมเข้าไปเผื่อเจอลมอะไรประมาณนั้นครับผม	0	0	0	41	100.00
1607	14	(นักศึกษาชาย1)ครับผม	(นักศึกษาชาย) ครับผม	(นักศึกษาชาย1)ครับผม	0	1	0	20	95.00
1608	36	อันนี้ก็เป็นวิธีการใช้สำหรับเพื่อนหูแล้วก็	อันนี้ก็เป็นวิธีการใช้สำหรับเพื่อนหูแล้วก็	อันนี้ก็เป็นวิธีการใช้สำหรับเพื่อนหูแล้วก็	0	0	0	42	100.00
1609	12	เพื่อนตานะครับนี่ก็คือห้องเรียนเสมือนจริงนะครับ	เพื่อนตานะครับ นี่ก็คือห้องเรียนเสมือนจริงนะครับ	เพื่อนตานะครับนี่ก็คือห้องเรียนเสมือนจริงนะครับ	0	0	0	47	100.00
1610	13	หรือว่า“dreamroom”นะครับผมก็จะช่วยให้ผู้เรียน	หรือว่า Dream Room นะครับ ก็จะช่วยให้ผู้เรียน	หรือว่า"D(d)reamR(r)oom"นะครับผมก็จะช่วยให้ผู้เรียน	0	4	2	45	86.67
1611	14	มีความหลากหลายทั้งหมดนะครับได้เกิดการเรียนรู้ขึ้นจริงโดยที่เรา	มีความหลากหลายทั้งหมดนะครับ ได้เกิดการเรียนรู้ขึ้นจริง โดยเรา	มีความหลากหลายทั้งหมดนะครับได้เกิดการเรียนรู้ขึ้นจริงโดยที่เรา	0	3	0	62	95.16
1612	36	ไม่ต้องไปพื้นที่จริงก็ได้เพราะผู้เรียนบางคนเขามีข้อจำกัดที่ไม่สามารถ	ไม่ต้องไปพื้นที่จริงก็ได้ เพราะผู้เรียนบางคนมีข้อจำกัด	ไม่ต้องไปพื้นที่จริงก็ได้เพราะผู้เรียนบางคนเขามีข้อจำกัดที่ไม่สามารถ	0	15	0	68	77.94
1613	12	ไปได้นะครับโรงเรียนก็จะมีห้องเรียนนี้ก็จะช่วยสนับสนุน	ไปได้นะครับ โรงเรียนก็จะมีห้องเรียนนี้ก็จะสนับสนุนร	ไปได้นะครับโรงเรียนก็จะมีห้องเรียนนี้ก็จะช่วยสนับสนุนร	1	4	0	53	90.57
1614	13	เขาได้อย่างเต็มที่แล้วเกิดความรู้จริงครับผมขอบคุณครับ	เขาได้อย่างเต็มที่แล้วก็เกิดความรู้จริงครับ ขอบคุณครับ	เขาได้อย่างเต็มที่แล้วก็เกิดความรู้จริงครับผมขอบคุณครับ	2	2	0	53	92.45
1615	14	[เสียงปรบมือ]	[เสียงปรบมือ]	[เสียงปรบมือ]	0	0	0	13	100.00
1616	36	ทีนี้	(อาจารย์)  ทีนี้	(อาจารย์)ทีนี้	9	0	0	5	-80.00
1617	12	พวกเรานะคะเลือกมา1กลุ่มที่โดนใจนะคะเลือกมา1กลุ่ม	พวกเรานะคะ เลือกมา 1 กลุ่มที่โดนใจนะคะ เลือกมา 1 กลุ่ม	พวกเรานะคะเลือกมา1กลุ่มที่โดนใจนะคะเลือกมา1กลุ่ม	0	0	0	48	100.00
1618	13	ที่โดนใจนะคะ	ที่โดนใจ เลือกมา 1 กลุ่มที่โดนใจ	ที่โดนใจเลือกมา1กลุ่มที่โดนะใจ(คะ)	18	1	2	12	-75.00
1619	14	แล้วก็เอาไปให้เพื่อนกลุ่มนั้นนะคะแล้วก็เอาไปให้เพื่อนกลุ่มนั้นนะคะ	แล้วก็เอาไปให้เพื่อนกลุ่มนั้นนะคะ แล้วก็เอาไปให้เพื่อนกลุ่มนั้นนะคะ	แล้วก็เอาไปให้เพื่อนกลุ่มนั้นนะคะแล้วก็เอาไปให้เพื่อนกลุ่มนั้นนะคะ	0	0	0	66	100.00
1620	36	ตรงนี้ครูให้เวลา2-3	ตรงนี้ครูให้เวลา 2-3	ตรงนี้ครูให้เวลา2-3	0	0	0	19	100.00
1621	12	นาทีนะเพราะว่าเดี๋ยวเราจะเหลืออีกเนื้อหาหนึ่งอีก	นาทีนะ เพราะว่าเราจะมีเนื้อหาอีกนิดหนึ่ง อีก	นาทีนะเพราะว่าเดี๋ยวเราจะเหลือม(อ)-ีกเนื้อหาอีกนิดหนึ่งอีก	6	12	1	48	60.42
1622	13	นิดหนึ่งอีก10นาทีอย่าเพิ่งเก็บกระเป๋า	นิกหนึ่ง อีก 10 นาที อย่าเพิ่งเก็บกระเป๋า	นิก(ด)หนึ่งอีก10นาทีอย่าเพิ่งเก็บกระเป๋า	0	0	1	37	97.30
1623	14	เราเหลืออีก15นาที	เราเหลืออีก 15 นาที	เราเหลืออีก15นาที	0	0	0	17	100.00
1624	36	เขียนนะคะ	เขียนนะคะ	เขียนนะคะ	0	0	0	9	100.00
1625	12	บอกเหตุผลด้วยว่าทำไมถึงเลือกกลุ่มนั้นนะคะ	บอกเหตุผลด้วยว่าทำไมถึงเลือกกลุ่มนั้นนะคะ	บอกเหตุผลด้วยว่าทำไมถึงเลือกกลุ่มนั้นนะคะ	0	0	0	41	100.00
1626	13	สามารถไปดูกลุ่มในlineได้นะคะ	สามารถไปดูกลุ่มใน LINE ได้นะคะ	สามารถไปดูกลุ่มในLINE(line)ได้นะคะ	0	0	4	28	85.71
1627	14	ว่าเราชอบของกลุ่มไหนนะคะหรือจากที่เขานำเสนอแล้วแบบเฮ้ย	ว่าเราชอบของกลุ่มไหนนะคะ หรือจากที่เขานำเสนอแล้วแบบ	ว่าเราชอบของกลุ่มไหนนะคะหรือจากที่เขานำเสนอแล้วแบบเฮ้ย	0	4	0	54	92.59
1628	36	ชอบจังประทับ...เรา…เรายัง…ยังไม่…กลุ่ม	ชอบจัง ประทับ...	ชอบจังประทับ...เรา…เรายัง…ยังไม่…กลุ่ม	0	23	0	38	39.47
1629	12	สุดท้ายส่ง…ส่งอันนี้ครูด้วยนะ	สุดท้ายส่งครูด้วยนะ	สุดท้ายส่ง…ส่งอันนี้ครูด้วยนะ	0	10	0	29	65.52
1630	13				0	0	0	0	0.00
1631	14				0	0	0	0	0.00
1632	36				0	0	0	0	0.00
1633	12				0	0	0	0	0.00
1634	13	กลุ่มนั้นนะเอาไปให้	กลุ่มนั้นนะ เอาไปให้	กลุ่มนั้นนะเอาไปให้	0	0	0	19	100.00
1635	14	เพื่อนกลุ่ม…กลุ่มที่เราเขียนนะคะ	เพื่อนกลุ่มที่เราเขียนนะคะ	เพื่อนกลุ่ม…กลุ่มที่เราเขียนนะคะ	0	6	0	32	81.25
1636	36				0	0	0	0	0.00
1637	12				0	0	0	0	0.00
1638	13	นี่นะถึงจะได้คะแนนโบนัสจากครูนะ	นี่นะ ถึงจะได้คะแนนโบนัสจากครูด้วยนะ	นี่นะถึงจะได้คะแนนโบนัสจากครูด้วยนะ	4	0	0	31	87.10
1639	14	ต้องมีเหตุผลในความชอบด้วยนะต้องมีเหตุผลในความชอบ	ต้องมีเหตุผลในความชอบด้วยนะ ต้องมีเหตุผลในความชอบ	ต้องมีเหตุผลในความชอบด้วยนะต้องมีเหตุผลในความชอบ	0	0	0	48	100.00
1640	36	ด้วยไม่ใช่เพราะเขาสวยนะ	ด้วย ไม่ใช่เพราะว่าเขาสวยนะ	ด้วยไม่ใช่เพราะว่าเขาสวยนะ	3	0	0	23	86.96
1641	12	ต้องมีเหตุผลด้วยนะ	ต้องมีเหตุผลด้วยนะ	ต้องมีเหตุผลด้วยนะ	0	0	0	18	100.00
1642	13				0	0	0	0	0.00
1643	14				0	0	0	0	0.00
1644	36				0	0	0	0	0.00
1645	12				0	0	0	0	0.00
1646	13				0	0	0	0	0.00
1647	14				0	0	0	0	0.00
1648	36				0	0	0	0	0.00
1649	12				0	0	0	0	0.00
1650	13				0	0	0	0	0.00
1651	14				0	0	0	0	0.00
1652	36				0	0	0	0	0.00
1653	12				0	0	0	0	0.00
1654	13				0	0	0	0	0.00
1655	14				0	0	0	0	0.00
1656	36				0	0	0	0	0.00
1657	12				0	0	0	0	0.00
1658	13				0	0	0	0	0.00
1659	14				0	0	0	0	0.00
1660	36				0	0	0	0	0.00
1661	12				0	0	0	0	0.00
1662	13				0	0	0	0	0.00
1663	14				0	0	0	0	0.00
1664	36	ส่งให้เพื่อนหรือยังคะ	ส่งให้เพื่อหรือยังคะ	ส่งให้เพื่อนหรือยังคะ	0	1	0	21	95.24
1665	12	ส่งให้เพื่อนเลย	ส่งให้เพื่อนเลย	ส่งให้เพื่อนเลย	0	0	0	15	100.00
1666	13				0	0	0	0	0.00
1667	14				0	0	0	0	0.00
1668	36				0	0	0	0	0.00
1669	12				0	0	0	0	0.00
1670	13	ถ่ายรูปทำไมล่ะ	ถ่ายรูปทำไมล่ะ	ถ่ายรูปทำไมล่ะ	0	0	0	14	100.00
1671	14				0	0	0	0	0.00
1672	36				0	0	0	0	0.00
1673	12				0	0	0	0	0.00
1674	13				0	0	0	0	0.00
1675	14				0	0	0	0	0.00
1676	36	ส่งให้เพื่อนเลย	ส่งให้เพื่อนเลย	ส่งให้เพื่อนเลย	0	0	0	15	100.00
1677	12				0	0	0	0	0.00
1678	13				0	0	0	0	0.00
1679	14				0	0	0	0	0.00
1680	36				0	0	0	0	0.00
1681	12				0	0	0	0	0.00
1682	13	เร็วๆเลยเดี๋ยวเรามี	เร็ว ๆ เลย เดี๋ยวเรามี	เร็วๆเลยเดี๋ยวเรามี	0	0	0	19	100.00
1683	14	เวลาอีก10นาทีครูอยากเอาตรงนี้ให้จบแล้ว…	เวลาอีก 10 นาที ครูอยากเอาตรงนี้ให้จบ	เวลาอีก10นาทีครูอยากเอาตรงนี้ให้จบแล้ว…	0	5	0	39	87.18
1684	36	แล้วเดี๋ยวที่เหลือค่อยไปสัปดาห์หน้าไม่อย่างนั้นเดี๋ยวมันจะเยอะเกินไป	แล้วเดี๋ยวที่เหลือค่อยไปสัปดาห์หน้า เดี๋ยวมันจะเยอะเกินไป	แล้วเดี๋ยวที่เหลือค่อยไปสัปดาห์หน้าไม่อย่างนั้นเดี๋ยวมันจะเยอะเกินไป	0	12	0	68	82.35
1685	12				0	0	0	0	0.00
1686	13				0	0	0	0	0.00
1687	14				0	0	0	0	0.00
1688	36	เรียนสัปดาห์หน้าก็ได้	เรียนสัปดาห์หน้าก็ได้	เรียนสัปดาห์หน้าก็ได้	0	0	0	21	100.00
1689	12				0	0	0	0	0.00
1690	13				0	0	0	0	0.00
1691	14				0	0	0	0	0.00
1692	36				0	0	0	0	0.00
1693	12				0	0	0	0	0.00
1694	13	โอเค	โอเค	โอเค	0	0	0	4	100.00
1695	14	เอาให้เพื่อนเอาให้เพื่อนไม่เป็นไรเดี๋ยวค่อยเรียนสัปดาห์หน้าเดี๋ยวกินข้าวไม่ทัน	เอาให้เพื่อน เอาให้เพื่อน ไม่เป็นไรไว้เรียนสัปดาห์หน้า เดี๋ยวกินข้าวไม่ทัน	เอาให้เพื่อนเอาให้เพื่อนไม่เป็นไรเดี๋ไ(ย)วค่อ-้(ย)เรียนสัปดาห์หน้าเดี๋ยวกินข้าวไม่ทัน	0	7	2	78	88.46
1696	36				0	0	0	0	0.00
1697	12				0	0	0	0	0.00
1698	13				0	0	0	0	0.00
1699	14				0	0	0	0	0.00
1700	36				0	0	0	0	0.00
1701	12				0	0	0	0	0.00
1702	13	ไม่…		ไม่…	0	4	0	4	0.00
1703	14	ไม่ให้กลุ่มตัวเอง	ไม่ให้กลุ่มตัวเอง	ไม่ให้กลุ่มตัวเอง	0	0	0	17	100.00
1704	36	นะโอเคเลือกคนอื่นนะถึงแม้ว่าของเราจะดี	นะ โอเค เลือกคนอื่นนะ ถึงแม้ของเราจะดี	นะโอเคเลือกคนอื่นนะถึงแม้ว่าของเราจะดี	0	3	0	38	92.11
1705	12	ขนาดไหน	ขนาดไหน	ขนาดไหน	0	0	0	7	100.00
1706	13	แต่ครู	แต่ครู	แต่ครู	0	0	0	6	100.00
1707	14	ต้องบอกว่าห้องนี้ความคิดสร้างสรรค์มากเลยนะได้	ต้องบอกว่าห้องนี้ความคิดสร้างสรรค์มากเลยนะ ได้	ต้องบอกว่าห้องนี้ความคิดสร้างสรรค์มากเลยนะได้	0	0	0	45	100.00
1708	36	เป็นไอเดียแบบถ้าเรามีโอกาสไปเป็นครู	เป็นไอเดียแบบถ้าเรามีโอกาสไปเป็นครู	เป็นไอเดียแบบถ้าเรามีโอกาสไปเป็นครู	0	0	0	35	100.00
1709	12	หรือเป็นผู้บริหารนะเอาไอเดียนี้ไปทำโรงเรียนของเราจะแบบperfectเลย	หรือเป็นผู้บริหารนะ เอาไอเดียนี้ไปทำโรงเรียนของเราจะ Perfect เลย	หรือเป็นผู้บริหารนะเอาไอเดียนี้ไปทำโรงเรียนของเราจะแบบP(p)erfectเลย	0	3	1	64	93.75
1710	13	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
1711	14	หมดหรือยัง	หมดหรือยัง	หมดหรือยัง	0	0	0	10	100.00
1712	36	ให้หมดหรือยังเหลือ…เหลือใครยังไม่เอาไปให้เพื่อนคะเร็วเลย	ให้หมดยัง เหลือใครยังไม่ได้เอาให้เพื่อนคะ เร็วเลย	ให้หมดหรือยังเหลือ…เหลือใครยังไม่ได้เอาไปให้เพื่อนคะเร็วเลย	3	12	0	56	73.21
1713	12	เร็วเลย	เร็วเลย	เร็วเลย	0	0	0	7	100.00
1714	13	เอาให้เพื่อนนะ	เอาให้เพื่อนนะ	เอาให้เพื่อนนะ	0	0	0	14	100.00
1715	14	แล้วให้เพื่อนที่ได้รับนับจำนวนนะคะเดี๋ยวเราจะมาดูว่าใคร	แล้วให้เพื่อนที่ได้รับนับจำนวนนะคะ เดี๋ยวเราจะมาดูไว้ใครฃ	แล้วให้เพื่อนที่ได้รับนับจำนวนนะคะเดี๋ยวเราจะมาดูไว-่-้(า)ใครฃ	2	1	1	55	92.73
1716	36	ได้เยอะที่สุดนะคะ	ได้เยอะที่สุดนะคะ	ได้เยอะที่สุดนะคะ	0	0	0	17	100.00
1717	12				0	0	0	0	0.00
1718	13				0	0	0	0	0.00
1719	14		กล	กล	2	0	0	0	0.00
1720	36				0	0	0	0	0.00
1721	12				0	0	0	0	0.00
1722	13	กลุ่ม“ปัญหาทำให้ฉันเติบโตฯ”	กลุ่ม ปัญหาทำให้ฉันเติบโต	กลุ่ม"ปัญหาทำให้ฉันเติบโตฯ"	0	3	0	27	88.89
1723	14	ได้8มีใครได้เยอะกว่า8ไหมคะมีใครได้	ได้ 8 มีใครได้เยอะกว่า 8 ไหมคะ มีใครได้	ได้8มีใครได้เยอะกว่า8ไหมคะมีใครได้	0	0	0	34	100.00
1724	36	เยอะกว่า8ไหมได้เท่าไร	เยอะกว่า 8 ไหม ได้เท่าไร	เยอะกว่า8ไหมได้เท่าไร	0	0	0	21	100.00
1725	12	อ๋อโอเค	อ๋อ โอเค	อ๋อโอเค	0	0	0	7	100.00
1726	13	กลุ่ม...ไม่มีใครได้เยอะเท่า8ใช่ไหม8คือเยอะสุดนะ	กลุ่ม... ไม่มีใครได้เยอะเท่า 8 ใช่ไหม 8 คือ เยอะสุดใช่ไหม	กลุ่ม...ไม่มีใครได้เยอะเท่า8ใช่ไหม8คือเยอะสุดใช่ไหม(นะ)	4	0	2	47	87.23
1727	14	อย่างนั้น8ก็ได้เป็นbest	อย่างนั้น 8 ก็ได้เป็น Best	อย่างนั้น8ก็ได้เป็นB(b)est	0	0	1	23	95.65
1728	36	ของห้องนี้นะคะชื่อกลุ่มอะไรนะเชิญมารับรางวัลค่ะ	ของห้องนี้นะคะ ชื่อกลุ่มอะไรนะ เชิญมารับรางวัลค่ะ	ของห้องนี้นะคะชื่อกลุ่มอะไรนะเชิญมารับรางวัลค่ะ	0	0	0	47	100.00
1729	12				0	0	0	0	0.00
1730	13	กลุ่มอะไรนะ“		กลุ่มอะไรนะ"	0	12	0	12	0.00
1731	14	ปัญหาทำให้ฉันเติบโตฯ”[เสียงหัวเราะ]	ปัญหาทำให้ฉันเติบโต	ปัญหาทำให้ฉันเติบโตฯ"[เสียงหัวเราะ]	0	16	0	35	54.29
1732	36	ชื่อยาวมากยินดีด้วยค่ะเป็นเพื่อนโหวตนะคะ	ชื่อยาวมาก ยินดีด้วยค่ะ เป็น	ชื่อยาวมากยินดีด้วยค่ะเป็นเพื่อนโหวตนะคะ	0	14	0	40	65.00
1733	12	โอเคค่ะจริงๆครูอยากสอนอีกนิดหนึ่ง	โอเคค่ะ จริง ๆ ครูอยากสอนอีกนิดหนึ่ง	โอเคค่ะจริงๆครูอยากสอนอีกนิดหนึ่ง	0	0	0	33	100.00
1734	13	แต่ว่ากลัวเรากินข้าวไม่ทันเอ้า	แต่ว่ากลัวเรากินข้าวไม่ทัน	แต่ว่ากลัวเรากินข้าวไม่ทันเอ้า	0	4	0	30	86.67
1735	14	เท่ากันเหรอเป็นไปได้เดี๋ยวสัปดาห์หน้าเดี๋ยวสัปดาห์	เท่ากันเหรอ เป็นไปได้ เดี๋ยวสัปดาห์หน้า เดี๋ยวสัปดาห์	เท่ากันเหรอเป็นไปได้เดี๋ยวสัปดาห์หน้าเดี๋ยวสัปดาห์	0	0	0	50	100.00
1736	36	หน้าอันนี้ก็…[เสียงหัวเราะ]	หน้าอันนี้ก็...	หน้าอันนี้ก็…[เสียงหัวเร...(าะ])	0	12	3	27	44.44
1737	12	เดี๋ยวไว้…ไว้สัปดาห์หน้ายังมีรางวัลอีกนะคะ	เดี๋ยวไว้สัปดาห์หน้ายังมีรางวัลอีกนะคะ	เดี๋ยวไว-้…ไว้สัปดาห์หน้ายังมีรางวัลอีกนะคะ	0	4	0	42	90.48
1738	13	เดี๋ยวขอติดไว้นะเดี๋ยวขอติดไว้นะคะไม่คิดว่า	เดี๋ยวขอติดไว้นะ เดี๋ยวขอติดไว้ ไม่คิดว่า	เดี๋ยวขอติดไว้นะเดี๋ยวขอติดไว้นะคะไม่คิดว่า	0	4	0	43	90.70
1739	14	จะมีเท่ากันของเราก็8ใช่ไหมโอเคๆเดี๋ยวๆ	จะมีเท่ากัน ของเราก็ 8 ใช่ไหม โอเค โอเค เดี๋ยว	จะมีเท่ากันของเราก็8ใช่ไหมโอเคโอเค(ๆ)เดี๋ยวๆ	3	1	1	38	86.84
1740	36	ครูติดไว้สัปดาห์หน้าครูติดไว้สัปดาห์หน้าแล้วสัปดาห์หน้าต้องมานะ	ครูติดไว้สัปดาห์หน้า เอาไว้สัปดาห์หน้า สัปดาห์หน้าต้องมานะ	ครูติดไว้สัปดาห์หน้าครูเอา(ติด)ไว้สัปดาห์หน้าแล้วสัปดาห์หน้าต้องมานะ	0	7	3	63	84.13
1741	12	โอเคก็เป็นมีกลุ่ม...	โอเค ก็เป็นมีกลุ่ม...	โอเคก็เป็นมีกลุ่ม...	0	0	0	20	100.00
1742	13	มีกลุ่ม“ปัญหาทำให้ฉันเติบโตฯ”กับกลุ่ม“	มีกลุ่มปัญหาทำให้ฉันเติบโต กับกลุ่ม	มีกลุ่ม"ปัญหาทำให้ฉันเติบโตฯ"กับกลุ่ม"	0	4	0	38	89.47
1743	14	dreamroom”ใช่ไหมคะโอเคเยี่ยมมากนะคะ	Dream Room ใช่ไหม โอเค เยี่ยมมาก	D(d)reamR(r)oom"ใช่ไหมคะโอเคเยี่ยมมากนะคะ	0	7	2	35	74.29
1744	36	โอเคก็เดี๋ยววันนี้พอแค่นี้แล้วกันกลัวพวกเรากินข้าวไม่ทัน	โอเค ก็เดี๋ยววันนี้พอแค่นี้แล้วกัน กลัวพวกเรากินข้าวไม่ทัน	โอเคก็เดี๋ยววันนี้พอแค่นี้แล้วกันกลัวพวกเรากินข้าวไม่ทัน	0	0	0	56	100.00
1745	12	นะคะสัปดาห์หน้าเราเรียนต่ออีกนิดหนึ่ง	นะคะ สัปดาห์หน้าเราเรียนต่ออีกนิดหนึ่ง	นะคะสัปดาห์หน้าเราเรียนต่ออีกนิดหนึ่ง	0	0	0	37	100.00
1746	13	แล้วก็อีก2บทก็น่า…ก็ทันแต่อาจจะ	แล้วก็อีก 2 บท ก็น่าจะทัน สัปดาห์หน้า	แล้วก็อีก2บทก็น่า…จะ(ก็)ทันสัปด(แต่อ)าห์หน้า(จจะ)	3	1	9	31	58.06
1747	14	กินข้าวให้อิ่มมาเรียบร้อยนะสัปดาห์หน้าขอใช้เวลาอย่างเต็มที่นะ	กินข้าวให้อิ่มเรียบร้อยนะ สัปดาห์หน้าขอใช้เวลาอย่างเต็มที่นะ	กินข้าวให้อิ่มมาเรียบร้อยนะสัปดาห์หน้าขอใช้เวลาอย่างเต็มที่นะ	0	2	0	61	96.72
1748	36	โอเคค่ะเชิญค่ะ	โอเคค่ะ เชิญค่ะ	โอเคค่ะเชิญค่ะ	0	0	0	14	100.00
1749	12				0	0	0	0	0.00
1750	13	[สิ้นสุดการถอดความ]	[สิ้นสุดการถอดความ]	[สิ้นสุดการถอดความ]	0	0	0	19	100.00
1751	14				0	0	0	0	0.00
1752	36				0	0	0	0	0.00
1753	12				0	0	0	0	0.00
1754	13				0	0	0	0	0.00
1755	14				0	0	0	0	0.00
1756	13				0	0	0	0	0.00
1756	13				0	0	0	0	0.00
1756	13				0	0	0	0	0.00
1756	13				0	0	0	0	0.00
1756	13				0	0	0	0	0.00
1756	13				0	0	0	0	0.00
1758	13				0	0	0	0	0.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-03-20 10:35:41
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file