Accuracy : 75.35%
Insertion : 154
Deletion : 1239
Substitution : 195
Correction : 5009
Reference tokens : 6443
Hypothesis tokens : 5358
สวัสดีครับนักเรียนวันนี้มาพบกับคุณครูธีรภ-ัทรนะครับในคลิปการสอนเรื่องระบบกันตอนที่2ในเรื่องนี้เนี่ยนะครับจะอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพนะครับก็ย่อยที่จุดประสงค์การเรียนรู้ของเรื่องนี้นะครับกลไกการต่อต้านต่อไปนี้นะครับจะมีข้อความเปลี่ยนถามแรกก็คือกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งก็คือคำถามที่2กลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะเหตุใดยังต้องมีกลไกการต่อต้านหรือทline(-ำลาย)ได้นะครับเดี๋ยวเราลองมาหาคำตอบกันกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะจะเป็นการต่อต้านหรือทำลายเกี่ยวข้องกับการทำงานของเซลล์เม็ดเลือดขาวถ้าลืมไปแล้วขึ้นเติมที่คก(ร)-ูเคยให้ไอ(ว)-้แล้วเรามาทำความรู้จักกันเซลล์เซลล์เม็ดเลือดขาวกลุ่มฟาโกไซต์เนี่ยแรกนึกว่าเselfie(ซลล์บี)เซลล์พืชและเซลล์เกี่ยวข้องกับที่หมายของคำว่าเนาะไม่รู้จักลองดูรูปที่คุณคป(ร)-ู-่ให้มาพิจารณาตเปล(อนน)-ี-่ย(-้)นะครับได้ไหมครับว่าความสัมพันธ์จะตอบได้ตรงไปตรงมาซึ่รูปนี้(งจากร฿)จะเห็นว่าสามารถเป็นได้แล้วก็มีบริเวณที่สามารถการตัดกันของแandroid(อนติเจน)ห้องเป็นโมเลกุลของสารครับอาจจะเป็นเชื้อโรคเช่นไวปละ(รัส)ไปกระตุ้นภูมิคุ้มกันในร่างกายเราให้เกิดกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะขึ้นซึ่งกลไกการต่อต้านแบบจำเพาะการที่ร่างกายเส้นด้ายข้อมูลที่ได้เรียนผ่านมาก็มีคำถามก่อนที่จะเขอ(-้)าไปเปล(ร)-ี-่ยนคป้(-ำถ)างเจ-็บตา(มแรก)และนำไปทำลายต่อไปเข้ามาภายในเนื้อเยื่อร่างกายเราแล้วนี่จะเกิดการทำงานในร่างกายที่ทำหน้าที่เ(แ)อาอีกละ(นติเจน)ที่เข้ามาในร่างกายให้ภาษาอังกฤษเราเรียกว่าไซโตท็อกซิกทีเซลล์ตรวจส่วนผู้ช่วยเนี่ยการ-์(ะ)ต-ุ-ู(-้)นต่างๆลักษณะซึ่งเมลโมลีเซลล์นี่ทำไมถึงต้องจำเม-ึงอ(-ื)-่ะ(อ)สนองต่อกระตุ้นให้เซร็วด(ลล์บ)-ีนะครับเมืตะ(-่อ)กี้ข้อมูลเมื่อกี้นะครับเดี๋ยวลงมาสรุปรูปภาพได้เลยเพื่อนมีอ(แ)อกซ(นต)-ิเจนเข้ามาในนี้นะครับจะไปกระตุ้นการทำงานของช่วยทำลายจะเพิ่มจำนวนหรือเปลี่ยนไปเป็นเซลล์พลาสมาทำหน้าที่สร้างแล้วก็หลับแล้วก็นำไปทำลายต่อครับเซลล์ทีผู้ช่วยเนี่ยตำรวจการ์ตูนขี้กระตุ้นให้เพิ่มจำนวนก็จะเข้าไปทำลายเซลล์แปลกปลอมหรือเซลล์ที่ติดเชื้อไวรัสนั่นเองนะครับจะเป็นสรุปคก(ร)-ูบอกว่าเป็นเซคนไ(ลล์)ท-ีผูย(-้)ช่วยและเซลล์เราลองมาตรวจสอบความเข้าใบ(จ)กันดูนะครับว่าเซลล์ทีผู้ช่วยไม-่สามา50(รถ)มาทำงานได้หลังจากที่เราได้ตรวจสอบแล้วนะครับครูจะมีข้อความใหเ้ชนักเรียนอ่านนะครับปัจจุบันโลกมันพัฒนามาทำให้พบโลก(รค)ที่เคยอยู่ในประเทศตัวอย-่างเช่นโรคก(เ)ม-ิลร์สนะคร-ือ(-ับ)ได้รับมีความเสี่ยงที่จะติดโรคได้กลุ่มเสี่ยงที่เกิดขึ-้นที่อาจจะเกิดอันตรายจากดรคนี้ได-้ง่ายกว่าปกตินะครับเช่นเด็กเล็กผู้สูงอายุก็คือว่าเราจะมีวิธีการในการลดความเส-ี่ยงขแอโรคท-ี่จะเกิดขึ้นอย-่างไรได้บ้างคำตอบก็คือเราต้องทำการศึกษาและทำความเข้าใจวิธีการป้องกันตนเองโรควันที่เราทำกันอยู-่การกินร้อนล้างมือบ่อยๆการใส-่หน้ากากอนามัยsocialdistancingแล้ววิธีการหนึ่งที่ช่วยลดความเสี่ยงตั้งปลุกการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้กับร่างกายทำได้อย่างไรบ้างครูจะมีรูปตัวอย่างการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้ละเอียดล(2รูปร)-ูกได้ก็จะเป็นการที่ทารกเนี่ยกินนมก็รู้ที่2การเสริมสร้างภูมิคุ้มกันทั้ง2รูปนี้การที่ทารกเนี่ยได้รับต่างจากเราจะเรียกการติดตั้งแบบนี้ว่าทารกได้รับส่วนการฉีดวัคซีนนะครัะ(บ)เป็นการที่ต้องค่อยๆพัฒนาภูมิคุ้มกันขึ้นมาเอก(ง)แบบนี้ว่าซึ่งการสร้างโครงการ8กไก่อธิบายได้ไหมว่าทั้ง2แบบเนี่ยอาการอย่างไรเพียงตอบคำถามนี้ไม่ได้เหรอกว(น)ะขอดูเพิ่มเติมให้นะคะก็คือสถานเสาวภาสภากาชาดไทยจะเป็นแหล่งผลิตเซรุ่มรูปเนี่ยนะครับเพื่อกระตุ้นให้หมาแดกสร้างตรวจที่เป็นเซรุ่มหรือว่าแล้วก็การผลิตเซรุ่มอาศัยหลักการเซรุ่มทำให้ร่างกายได้รับสามารถไม่นานนะครับรูปที่ถ่ายที่ทารกกินนมแม่ก็เป็นจะคท(ล)อดทารกจะได้รับตอนที่แผนภาพกูก็จะได้รับภูมิจะอยู่ได้ชั่วคราวมาแค่2-3เดือนจะเป็นการส่งผ่านantibodyมากขี้วิธีการคลอดลูกเกาะการให้น้ำนมลูกในช่วงแรกคลอดเป็นมากครับช่วยซึ่งเราควรจะให้น้ำนมลูกกว่าลูกจะพัฒนาหลังจากฃที่เราได้รู้จักกันนานแล้วนะครับมีข้อความเพิ่มเติมให้ปกติแล้วเนี่ยคนที่ป่วยเป็นโรคคางทูมโรคอีสุกอีใสเมื่อได้รับเชื้อเราก็ไม่ป่วยด้วยโรคนี้เลยครับเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้นเราลองค่อยๆมาศึกษากันไปนะครับเยิ่ง(รามี)ข้อมูลนะครับอันนี้เป็นตารางที่ปรับมาจากตารางการให้วัคซีนเด็กไทยนะครับสมาคมตารางcontactเห็นว่าจากข้อมูลเด็กอายุแรกเกิดถึงป้องกันช่วงอายุประมาณ6เดือนถึง2ปีช่วงอายุประมาณ9เดือนถึง1ปีน-ี่ก็จะได้รับได้รับการฉีดวัคซีนป้องกันโรครวมทั้งป้องกันโรคไข้สมองอักเสบเจอ-ี(g)หลังจากนั้นเนี่ยตั้งแต่อายุประมาณ18เดือน6ป-ีเน-ี-่ย4ต้นไม้2ครั้ง3ครั้งทำงานสซะ(-ัก)11-12ปีครับเรียนที่ประมาณป5ป้องกันมะเร็งปากมดลูกแล้วก็ในช่วงอายุต่างๆของเด็กผู้หญิงผู้ชายจะได้รับวัคซีนปกติทุกๆ10ปีจากข-้องที่(มูล)ได้มาเป็นตารางสิ่งที่จำเป็นสำหรับที่ให้กับทุกคนกาอีบ(รให)-้วัคซีา(น)เป็นการเสริมสร้างองค์การแบบใดถือว่าการให้วัคซีนหลักการของแอเ(น)ต-ิเ-้(จ)นนักเรียนเคยมีประสบการณ์การที่เคยฉีดวัคสิเ(ซีน)ก-่ง(-ัน)มาก่อนอาาจะเจ็บแขนเป็นไข้นะครับเสี่ยก็เป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันเรียกว่าคุ้มกันฉันว่ามันเป็นภูมิคุ้มกันก่อเองsenior(วัคซี)องค์ประกอบเป็นส่วนประกอบของเชื้อโรคนะครับที่เป็นเซลล์ที่ตายแล้วบางชนิดจะเป็นเชื้อโรคที่ทำให-้ผีบ-้าชนิดเป็นสารพิษที่ทำให้หมดสภาพก็เป็นอีกแล้วมาใช้ในการผลิตวกิมจิ(-ัคซีน)การที่ร่างกายได้รับวัคซีนเข้าไปจะช่วยป้องกันโรคที-่จะเกิดกับร-่างกายของเราได้นะครั7(บ)ช่วยป้องกันโรคที่สามารถติดต่อได้คนไปถ(ส)-ู-่คนอื่นๆไดก(-้)วัคซีนป้องกันโรคหัดไข้หวัดใหญ่โดยตรงโต๊ะจ(วัคซ)-ีนที่ออกมาว่ามีอุปกรณ์จะทำหน้าที่แอนติเจ7(น)ที่เมื่อเข้าไปในร่างกายแล้วเน-ี่ย(กระ)ต-ุ-้นทุนต่างร่างกายให้เกิดการตอบสนองภูมิคุ้มกันที่ถูกกระตุ้นด้วยวัคซีนจะมีการเตรียมพร้อมที่จะตอบสนองเช่นเดียวกับการที่ได้รับเชื้อโรคเป้าหมายร่างกายร่างกายได้รับวัคซีนที่เมื่อกี้บอกว่าทำหน้าที่เป็นป-ั้(แอ)นติเจ-ั่นฉล(สน)องด้วยการสร้างขึ้นมาการ-์(ะ)ต-ุ-ู(-้)นเอ(ซ)ลซ-่า(ล์)นอกจากนี้กรุต-ุ-้นให้มีการสร้างความต่างที่เซลล์จำเพาะต่อเชื้อโรคด้วยและเพื่อได้รับเซhello(ลล์บี)ชนิดเดียวกับที่เราเคยให้ระบบภูมิคุ้มกันจะสามารถกระตุ้นเซลล์สร้างการ-์(ะ)ต-ุ-ู(-้)นเซลล์ทีเพื่อทำลายเชื้line(อโรค)ได้อย่างรวดเร็วเราก็ได้เรียนรู้เรด่(-ีย)นรู้คุณลองดูข้อความที่คก(ร)-ูให้หรือว-่าตั้งแต-่เราเกิดมานี่เราได้รับก็ได้ครับภูมิคุ้มกันผ่นนน้ำนมแม่เราก็เล่นได้รักก(บว)-ัคซีนgcเพื่อให้ร่างกายเพื่อช่วยป้องกันไม่ให้คำถามก็คือว่านักเรียนเคยได้รับวัคซีนป้องกันโรคอะไรกันมาบ้างแล้วลองคิดดูกับเพื่อนๆเพื่อนตอนนี้จำกันไม่ได้หร-ือกว่าได้รับครูจำไม่ได้ว่าตารางเดิมตารางสิ่งที่จำเป็นที่ต้องให้ตารางเพราะเหตุใดจึงต้องได้รับวัคซีนจะต้องได้รับถึง3ครั้งในช่วงวัยแรกๆของช่วงอายสิทธิ์(-ุ1-3ปี)นอกจากสิ่งที่จำเป็นต้องให้เป็นอีกแล้วนักเรียนคิดว่าวัคซีนชนิดใดอีกบ้างที่แม้กระทั่งคนที่โตแล้วเป็นผู้ใหญ่อันเนี้ยและลองไปช่วยกันคิดหาคำตอบดูนะครับจากที่ที่เรียนมาทั้งหมดนะครับเราลองมาตรวจสอบจ่ายเรื่องของกูตั้งปลุกเข้าใจหรือว่าจึงต้องจดจำลักษณะของงูที่กัดคำอัน(ถาม)ที่สองก็คือว่าการให้วัคซีนและการให้เซรุ่มมีผลต่อร่างกายเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรและหลังจากที่หน(ล)องตรวจสอบความเข้าใจกันดูงห(แล)-้วอง(นี)เราลองมาดูกันว่าอันแรกเลยก็ค-ิด(-ือ)ว่ากลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมเกี่ยวข้องกลุ่มเม็ดเลือกขาวลิมโฟไซmg(ต์)มีความจำเพาะเมดิเต(-ื่อแ)อร-์เร(นติ)เนีย(จ)นเข้าไปในนี้ได้แล้วส่วนเซลล์ทีก็จะถูกกระตุ้นให้ทำหน้าที่เซลล์ทีที่ทำลายสิ่งแปลกปลอมและเซลล์ทีที-่เป็นผูัช-่วยไปหาดูกันก็จะพัฒนาไปเป็นเ(แ)ซลลเซ(-์บ)-ียสการะตุ้นกราบการ(ใน้เซลล)-์บีทำตู(งา)นได้ทย(ดี)ส่วนเรื่องการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันด้วยนะครับเป็นการที่มีความจำเพาะและทำลายเชื้อโรคแต่อาจจะไม่ได้อยู่ในร่างกายเราได้นานนะครับส่วนการสร้างภูทิคุ้มกันแบบก่อเองการที่ร่างกายได้รับเชื้อโรคกระตุ้นให้ร่างกายสร้างเซลล์แอนติบอดีการ-์(ะ)ต-ุ-ู(-้)นที่เกิดการสร้างเซลล์ความจำทั้งหมดเนี่ยทำขึ้นเพื่อเตรียมพร้อมในการที่เชื้อโรคที่เดินเข้ามาเนี่ยสามารถและในตอนต่อไปนี้ครับเราก็จะยังอยู่กับเรื่องระบบภูมิคุ้มกันซึ่งเป็นวั(ตอ)นที่3นะครับในตอนที่3เนี่ถ้าระบบภูมย(-ิ)คุ้มกันของเราจะเกิดอะไรขึ้นบ้างเราค่อยมาติดตามกันสำหรับวันนี้สวัสดครับ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-03-28 17:07:08
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}