Accuracy : 45.80%
Insertion : 287
Deletion : 4688
Substitution : 213
Correction : 4671
Reference tokens : 9572
Hypothesis tokens : 5171
[เสียงดนตรี](ดร.ค(ส)-ุนัดณครู(ดา))สวัสดีค่ะพบกับค-ุณครูสุนัดดาอีกครั้งหนึ่งนะคะวันนี้เราจะมาเรียง(น)กันในตอนปัจจัยบางประการที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชตอน2ซึ่งเนื้อหาจะเป็นปัจจัยภายในนะคะเรียนเกี่ยวกับฮอร์โมนพืช5ชนิดค่ะแต่สำหรับคลิปนี้เราจะเรียน3ชนิดก่อนนะคะก็คือออกซินไซโทไคนินและจิบเบอเรลลินค่ะสำหรับฮท(อ)ร-์-ิป(โม)นพืชอ-ี้เราจะเปล-ีก2ชนิดเราจะเรียนกันในคลิปถ-่ยน(-ั)ดไปนะคะมีจุดประสงค์การเรียนรู้ดังนี้ค่ะก็คือสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับสารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชที่มนุษย์สังเคราะห์ขึ้นเพื่อใช้ในการเกษตรและเพิ่มผลผลิตของพืชและนำเสนอข้อมูลในรูปแบบต่างๆค่ะที่บ้านของนักเรียนปลูกต้นมะม่วงไว้บ้างไหมคะหรือเคยเห็นต้นมะม่วงมาบ้างหรือเปล่าต้นมะม่ห(ว)งทีรือใ(-่)น-ักเร-ี-ูป(ย)น-ี้เคยเห็นมีลักษณะต้นแบบในรูปน-ี้หรือไม-่อย-่างไรต้นมะม่วงบางต้นที่นักเรียนปลูกไว้ที่บ้านนะคะหรือว่าที่เคยเห็นมาก่อนอาจจะมีต้นที่สูงมากทำให้เมท-ี(-ื)-่อมะม่วงออกผลนี่ค-่สุดมากะเราจะสามารถเก็บผลมะม่วงได้ลำบากนะคะแต่ต้นน(ม)ะม่วงบางต้นค-่ะจะมีลักษณะเหมือนกับในรูปนี้นะคะก็คือต้ก-็(น)ไม่สูงมากและน(ม)-ี-่ทรงพ-ุ่มกว-่(-้)างค่ะในการปลูกมะม่วงนะคะนอกจากเราจะควบคุมปัจจัยภายนอกที่เราเรียนมาแล้วในคลิปท-้ำ(-ี่)แล-้วนะคะอย่างเช่นแสงน้ะ(-ำ)ธาตุอาหารก็อาจจะมีการตัดยอดนะคะเพื่อจะให-้ต-้นมะม่วงโอเค(นี่)ค่ะแตกตาข้างมากขึ้นทำให้เกิดกิ่งอีกคร-ั(ข)-้างมนะ(าก)ขึ้นเป็นการเพิ่มผลผลิตแล้วกอ(-็)งควบคุมทรงพุ่มค่ะทำให้ต้นมะม่วงที่เราปลูกนี่นะคะไม่สูงมากเก็บผลผลิตสะดวกนอกจากต้นมะม่วงแล้วเรก-็(า)ยังสามารถตัดยอดพืชอื่นๆเพื่อควบคุมทรงพุ่มได้เช่นเดียวกันค่ะอย่างเช่นมะนาวทุเรียนเงาะและมังคุดนักเรียนคิดว่าเพราะเหตุใดการตัดยอดพืชจึงส่งผลต่อการเจริญเติบโตและการให้ผลผลิตของพืชได้เดี๋ยวเราจะมาเรียนพร้อมกันเลยนะคใด(ะ)3.2.2ปัจจัยภายในจากว-ี(-ิ)ดีโอคลิปตอนที่แล้วนักเรียนได้เรียนมาแล้วว-่าปัจจัยภายนอกมีผลต่อการเจริญเติบโตของพืต่(ชน)อกจากปัจจัยภายนอกที่พืชได้รับจากสภาพแวดล้อมแล้วยังมีปัจจัยภายในที่กำหนดให้พืชแต่ละชนิดมีการปก(เจ)คร-ิญเติบอง(โต)ที่แตกต่างกันดังกล่าวปัจจัยภายในดังกล่าวเป็นสารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชหรือplantgrowthregulatorซึ่งพืชสร้างกล่าวที่เิกดขึ้นภายในเซลล์เรียกว่า"ฮอร์โมนพืช"ค(พ)-ือ(ช)จะสร้ทำ(าง)ฮอร์โมนเหล่าน-ี้ในปริมาณน้อยที-่แหล-่งสร้างแล้-ุด(ว)ลำเลียงไปยังเนื้อเยื่อตามตำแหน่งต่างๆภายในต้นพืชมีผลคก็(วบ)ค-ุง(ม)กระบวนการต่างๆในการเจริญเติบโตของพืชฮอร์โมนพืชมี5กลุ่มหลักคือออกซินไซโทไคนินและจิบเบอเรลลินเอทิล-ีนและกรดแอบไซล(ซ)-ิกในปัจจุว(บ)-ันนี้นะคะมนุษย์สังเคราะห์สารหลายชนิดซึ่งมีผลควบคุมการเจริญเติบโตเช่นเก(ด)-ี-่ยวกับฮอร์โมนพืชซึ่งจัดเป็นสารควบคุมการเจริญเติบโตเพื่อใช้ประโยชน์ทางการเกษตรเช่นสารเร่งรากสารเพิ่มการติดดอกและผาก(ล)โดยจะต้องให้สารสังเคราะห์เหล่านี้แก-ั(-่)บพืชในปริมาณที่เหมาะสมนักเรียนคิดว่าข(ฮ)-้อร์โมนพื-ูล(ช)แต่ละชนิดมีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชแตกต่างกันอย่างไต(ร)และมีการนำสารควบคุมการเจริญเติบโตเหล่านี้ไปใช้ประโยชน์อย่างไรบ้างไ(เ)ปด-ี๋ยวเราจะมาเรียนพร้อ-ู(ม)กันเลยนะคะออกซินออกซินเป็นฮอร์โมนพืชชนิดแรกที่มีการค้นพบมีบทบาทสำคัญในการกระตุ้นการย-ึ(-ื)ดตัวของเซลล์นอกจากนี้แลเรา(-้ว)ยังมีบทบาทในด้านอื่นๆอีกนะคะเช่นยับยั้งการเจริญของตาข้างพืช(โดย)ทำงานร่วมกับฮอร์โมนกลุ่มไซโทไคนินส่งเสริมการเจริญของรากกระตุ้นการเจริญของผลและชะลอการหลุดร่วงขาก(อ)งใบนักเรียนเคยปลูกพืชแล้วนำไปไว้ริมใ(ห)น-้าต่างหรือว่าริมระเบียงบ้างหรือไม่คะแล้วเคยสังบ-้(เ)กาน(ต)ไหมคะว่าต้นพืชของนักเรียนมีลักษณะอย่างไรถ้านักเรียนเคยปลูกพืชนะคะอย่างเช่นมะเขือเทศหรือทานตะวันแจ(ล)ะให้ได้รับแสงตามปกติลำต้นจา(ะ)กตั้งตรงแล้วก็สูงขึ้นไปทางด้านบนนะคะแเพร(ต่)าะว่าถ้าเรานำต้นไม้นี้ไปไว้ริมหน้าต่างหรือว่าริมระเบียงค่ะนักเรียนเคยสังเกตไหมคะว่าต-้น-ี้ไว(ม)-้ของนักเรียนจะมีลักษณะที่ต่างไปจากเดิมอย่าง-ัน(ไร)ยอดของพืชเหล่านั้นนะคะจะโค้งเข้าหาแสงจากเสมอจากที่เห็นในรูปนี้นะคะเป็นต้นทานตะว-ันค่ะถ้าส-ังเกตทีนป(-่ต)ลายยอดนะคะจะเห็นว่ามีการโค้งเข้าหาแสงค่ะเพราะว่าตอนที่คก(ร)-ูปล-ูกต้นทานตะวันนี้นะคะครูนำไปไว้ที่ริมร-ุกนนี-้(ะ)เบียงค่ะเดี๋ยวเรามาศึกษากันนะคะว่าปลายยอดพืชโค้งเข้าหาแสงได้อย่างไรกาน(ร)ทะคะ(-ี่)ปลายยอดพืชโค้งเข้าหาแสงซึ่งเป็นปัจจัยภายนอกที่มากระตุ้นเป็นผลจากออกซินซึ่งเป็นปัจจัยภายในโดยปกติแล้วพืชจะสร้างออกซ-ิน-ึ(ม)า-่ง(ก)บริเวณปลายยอดและใบอ่อนเมื่อมีแสงส่องไปยังด้านใดด้านหนึ่งของปลายยอดจากในรูปนี้นะคะก็คือแสงส่องเข้ามาทางด้านนี้ค่ะดก(-้)าร(น)ที่ได้รับแสงน้อยจะมีการสะสมของออกซินมากกว่าด้านที่ได้รับแสงมากนักเรียนสามารถศึกษาได้จากภาพขยายตรงน-ี-้อยนะคะฝั่งนี้คือด้านที่ได้รับแสงน้อยส่วนดอ(-้)านนี้คือด้านที่ได้รับแสงมากค่ะด้านที่ได้รับแสงน้อยจะมีการสะสมออกซ-ั(-ิ)นมาน-ี(ก)ก-้คือ(ว่า)ด้านที่ได้รับแสงมากออกซินสามารถกระตุ้มา(น)การยืดตัวของเซลลก(-์)ทำให้ด้านที่ได้รับแสจาก(ง)น้อยซึ่งมีการสะสมออกซินมากมีการยืดตัวและขยายตัวมากกว่าดก(-้)าร(น)ที่ได้รับแสงมากจึงเกิดการโค้งตั(งอ)วของปลายยอดเข้าหาแสงเสมอสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินเช่นIBA(indolebutyricacid)NAA(naphthaleneaceticacid)มีการนำมาใช้เต(พ)-ื-่อเร่น(ง)การเกิดรากของกิ่งตอนหรือกิ-่งปักชำในรูปนี้นะคะคือการปักชำกิ่งะคะ(โ)มกโดยใช้สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซ-ินเพื่อเร่งการเจร-ิญของรากค่ะทางด้านซ้ายมือน-ี้ค่ะจะเป็นก่อนปักชำกิ่งโมกนะคะส่วนทางด้านขวามือจะเป็นหลังปักชำค่ะซึ่ง-ี(ถ)-้าเราดูนะคะกิ่งนี-้ค-่ะจะไม่ม-ีการใช้สารส่วนตรงนี้จ-่(ะ)มีการใช้สารเมื่อนำไปปักชำแล้วนะคะจะเห็นว่าส(ก)-ิ่งที่ไม่มีการใช้สารจะไม่มีรากงอกออกมาค่ะส่วนกิ่งอ(น)-ีก(-้)นะคะที่มีการใช้สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินจะเห็นว่ามีรากงอกออกมาจาร(ก)กิ่งค่ะสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินย-่(-ั)างมากสามารถใช-้กระตุ้นให-้พืชบางชนิดติดผลโดยไม่ต้องมีการปฏิสนธิได้ด้วยค่ะเช่นองุ่นแตงโมสตรอว์เบอร์รีม-่(ะ)เขส(-ื)อ-้น(เ)ทศซึา(-่)งทไป(-ำ)ให้ได-้ผลที่ไม่มีเมล-็ดนอกจากนี้แล้วหากพืชได้รับสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินมากเกินไปจะม-็ดและแล้วไม(-ี)ผลยับยั้งการเ-่(จ)ร-ิญเต-ั(-ิ)บโตแส(ดั)งนั้นจึงมีการใช้สารกลุ่มนี้เพื่อกำจัดวัชพืชบางชนิดได้ด้วยค่ะช่วงชวนคิดครูมีคำถามถามนักเรียน1คำถามนะคะนั่นก-็คือสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายกา(ฮอ)ร-์โมนพืชส(จ)-ัง(ด)เคราะเป็นปัจจัยภายนอกหรือปัจจัยภายค-ุณ(ใน)ครูจะให้เวลานักเรียนคิด10วินาทีค่ะแล้วเดี๋ยวเรามาดูเฉลยพร้อมกันนะคะเป็นอย่างไรบ้างคะน่าจะตอบกันได-้นั่นก็คือออกซินที่สร้างขึ-้นภายในพืชเป็นปัจจัยภายในเพราะพืชสร้างขึ้นเองเพื่อใช้ในกระบวนการต่างๆภายในเซลล์การ(แ)ต่ในท...(าง)การเกษตรเพ(ที)-ื-่มีกาอ(ร)นำสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินมาใช้นะคะเป็นการให้จากภายนอกค(พ)-ืชต้อก(ง)ารลำเลียงสารดังกล่าวเข้าสู่ภายในต้นพืชดังนั้นจึงจัดว่าสารควบคุมการเจริญเติบโตเหล่านี้เป็นปัจจโต(-ั)ยภายนอกค่ะไซโทไคนของพ-ืช(-ิน)ไซโทไคนินเป็นฮอร์โมนพืชอีกชนิดหนึ่งที่มีบทบาทสำคัญเกี่ยวกับการแบ-่งเซลล์และการเปลี-่ยนสภาพของเซลล์นอกจากนี้ยังมีบทบาทเกี่ยวข้องกับอีกหลายกระบวนการในพืชด้วยค่ะนักเรียนเคยทานผักชนิดนี้ไหมคะนี่คือผักร(ห)ะบวานปก(-่)าค่ร(ะ)เกษตรกรจะปลูกต้นผักหวานป่าแล้วตัอ(ด)ย-่าล(อดพ)-ืม(ช)นะคะเพื่อให้เกิดการแตกกิ่งข้างมากมาร(ย)สามารถเก็บรับประทานได้เรื่อยๆนอกจากผักหวานป่าแล้วนะคะก็ยังมีพืชอื่นๆอีกอย่างที่สามารถตัดยอดเพื่อให้แตกกิ่งข้างได-้เช่นกะเพราโหระพาและพ(ก)ระถินจาก-ุ่ง(รูป)นี้นะคะก็คือการตัดยอดกระเพราเพื่อให้แตกกิ่งมากขึ้นซึ่งจะตัดปลายยอดบริเวณนี้ค่ะเมื่อเวลาผ่านไปสังเกตดูจากตรงนี้นะคะเมื่อขยายจะเห็นว่าบริเวณที่เคยเป็นตาข้างม(น)-ี-้ค่ะก็จะเจริญขึ้นนะคะแล้วหลังจากนั้นตาขท(-้)างน-ี้จะเจริญเป็นกิ่งต่อไปค่ะนักเรียนคิดว-ี-้(-่)าเพราะเหตุใดเมื่อมีการตัดหร-ือเด็ดปลายยอดพืชออกจึงและ(ทำ)ให-้มีตาข-้างเกิดขึ้นได-้การเจริญของตาข-้างเป็นผลจากการทำงานร่วมกันของออกซินและไซโทไคนินไซโทไคนิและจะ(น)มีแหล่กา(งส)รตั-้างหลักอยู่ที่ปลายรากและจะถูกลำเลียงขึ้นไปยังส่วนอื่นๆของพืชถ้าเราดูแถบสีน้ำเงินนี้นะคะจะเห็นว่าแถบสีเข้มแทนปริมาณไซโทไคนินที่มีปริมาณมากนะคะเมื่อใกล้บริเวณปลายรากอ(แ)ลาจ(ะ)จะมีปริมาณน้อยลงนะคะเมื่อใกล้สู่ปลายยอดค่ะส่วนออกซินนะคะที่บริเวณปลายยอดจะมีความเข้มข้นสูงซึ่งจะค่อยๆลดลงนะคะเมื่อใกล้สู่ปลายรากค่ะเมื่อเปรียบเทียบกันแล้วนะคะก็จะเห็นว่าบริเวณใกล้ยอดจ-ึะ(ง)มีปริมาณออกซินสูงกว่าไซโทไคนินค่ะทำให้มีผลยับยั้งการเจริญของตาข้น(า)งะคะ(ตา)จ-ึะ(ง)ไม่เจริญทเติ(-ี่)บโ(ร)-ิเวณดังกลตเพร(-่)าวแตะ(-่)ว่าเมื่อมีการตัดปลายยอดนะคะจะเป็นการทำลายแหล่งสร้างหลักของออกซินปริมาณของออกซินจึงลดลงทำให้อัตราส่วนของออกซินต่อไซโทไคนินลดลงที่บร-ิเวล(ณ)ดล(-ั)งกล่าวเป็นผลทำให้ตาข้างสามารถเจร-ิญขึ้นล(ไ)ด-้คลง(-่ะ)นักเรียนสามารถสังเกตได้ว่าในรูปแรกนี้นะคะก่อนที่จะมีการตัดปลายยอดจะเห็นตาข้ที่มี(าง)ขนาดเล็กค่ะแต่ว่าเมื่อมีการป(ต)ร-ับ(ด)ปลายยอดแล้วตาข้างจะมีการเจร-ิญมากขึ้นนะคะแล้วก็สุดท้ายจะพัฒนากลายเป็นกิ่งค่ะไซโทไคนินกับการนำไปใช้สาซ(ร)สังเคราะ-ึ่ง(ห)-์ที่มีสมบัติคล้ายไซโทไซนินเ-ี(ช)-่นBA(6-benzylaminoacidpurine)TDZ(thidiazurin)มีการนำมาใช้เพื่อช่วยเร่งการแตกตาข้างของพืชคว-้(บ)คุณสมทรงพบ-ั(-ุ)-่ต-ิ(ม)ของไม้ดอกไม้ประดับและไม้ผลบย-ั(า)งชนิดและมีการนำมาใช้เพื่อกระตุ้นการสร้างยอดในการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืชในรูปที่เห็นนี้นะคะเป็นการกระตุ้นการสร้างยอดของต้นพิทูเนียค่ะจิบเ-้า(บ)นไอเรลล-ินจิบเบอเรลด(ล)-ินเป็นฮอร์โมนพืชอีกกลุ่มหกร(น)-ึดวิธ(-่งท)-ี-่กระตุ้นให้เซลล์ที่ลำต้นมีการยืดตัวแลน(ะ)แบ่งเซลล-์มากขึ้นทำให้ต้นสูงขึ-้นแลว(ะ)ยังเกี่ยวข้องกับอีกหลายกระบวนการในพืชเช่นควบคุมการงอกของเมล็ดพืชบางชนิดการออกดอกและการติดผลจิบเบอเรลลินกับการยืดตัวของลำต้นนักเรียนจำได้ไหมคะว่าตอนม.3เราเคยเรียนเรื่องเกี่ยวกับเมนเดลแล้วก็การปลูกถั่วนะคะซึ่งหนึ่งในลักษณะทางพันธุกรรการเจริญเติบโตภเข้ากล-ุ(ม)ของถั่วลันเตาที่เมนเดลศึกษาก็คือลักษ-่มกันเนา(ณ)ะต้นสูงและต้นเตี้ยซึ่งต่อมาพบว่าความสูงของต้นถั่วลันเตานั้นมีความสัมพันธ์กับปริมาณจิบเบอเรลลินทีบ(-่)ต้นที(ถั)-่วสร้างขึ้ม-ี(น)ค่ะโดยถั่ควลันเตาที่ม-ีต้นสูงนะคะจะมีจิบเบอเรลลินปริมาณมากกว-่าถั-่วลันเตาต้นเตี้ยจิบเบอเรลลินกับการนำไปใช้สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายจิบเบอเรลลินเช่นGA3(gibberellicacid)ใช้เพื่อช่วยให้ช่อองุ่นยาวทำให้ผลขยายขนาดใหญ่ขึ้นได้ถ้าเราดูจากรูปค่ะองุ่นทางด้านซ้ายมื-่อนี้นะคะไม่ได้ใช้สารสังเคราะห์ความยาวผลจะประมาณ1.5เซนติเมตรค-่ะส่วนองุ-่นทางด้านขวามือนะคะจะมีการใช้สารสังเคราะห์ความยาวของผลองุ่นจะประมาณ4เซนติเมตปรค่ะหลังม(จ)าณกเรียนเนื้อหาเสร็จแล้วนะคะเราก็มาถึงช่วงสรุปเนื้อหาภายใผลกา(น)บร(ท)เรียนค่ะปัจจัยภายในที่มีผลต่อการเจริญเติบโตเช่นฮอร์โมนขอ(พ)-ืชซึ่งพืชสังเคราะห์ขึ้นเพื่อควบคุมการเจริญเติบโตในแต่ละช่วงชีวิตมนุษย์สัร(ง)เก-ิ(ค)ราะหด(-์)สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชโดยเลียนแบบฮอร์โมนพืชเพื่อนำมาใช้คของการเจริญควบคุมการเจริญเติบโตและเพิ่มผลผลิตของพืชออกซินเป็นฮอร์โมนพืชชนิดแรกที่มีการค้นพบนะคะมีบทบาทสำคัญเกี่ยวกับการกระตุ้นการะคะ(ย)-ืดตัวของเซลล์นอกจากนี้แล้วยังยับยั้งการเจริญเติบโตของตาข้างโดยทำงานร่วมกับฮอร์โมนกลุ่มไซโทไคนินสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินนะคะเช่นIBANAAนิยมนำมาใช้เพื่อเร่งการเกิดรากของกิ่งตอนหรือกิ่งปักชำและใช้กระตุ้นค(พ)-ือ(ช)บางชนิดให้ติดผลโดยไม่ต้องมีการปฏิสนธิค่ะเช่นแตงโมสตรอว์เบอร์รี-่ไซโต(ท)ไคนินมีบทบาทสำคัญเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์และการเปลี่ยนสภาพของเซลล์นอกจากนี้แล้วการเจริญของส(ต)ารก็ยังเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันของไซโทไคนินและออกซินค่ะสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายไซโทไคนิๆ(น)นะคะเช่นBAและT(6-benzylaminoacidpurine)TDZZ(thidiazuron)นิยมนำมาใช้ช่วยเร่งการแตกตาขร(-้)าก(ง)ของพืชนอกจากนี้แล้วยังควบค-ุมทรงพ-ุ-่มของไม้ดอกไม้ประดับและไม้ผลบางชนิดและใช้กระตุ้นการสร้างยอดในการเพาะเลี้ยงเ(ใ)น-ื้อเยื่อพืชค่ะจิบเบอเรลลินมีบทบาทในการกระตุ้นให้เซลล์ท-ี่ลำต้นมีการยืดตัวและแบ่งเซลล์มากขึ้น-ี่ล(ท)-ำให้ต้นสูงขึ้นนอกจากนี้แล้วยังควบคุมการงอกของพืชก(บ)างชนิดแลร(ะ)ควบคุมการออกดอกและการติดผลของพืชด้วยค่ะสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายจิบเบอเรลลินนะคะอย่างเช่นGA3นิยมนำมาใช้ช-่วยให-้ช่อองุ่นยาวทำให้ผลขยายขนาดใหญ่ขึ้นได้ค่ะสำหรับคลิปนี้ก็ขอจบการเรียนการสอนแต่เพียงเท่านี้ก่อนนะคะแล้วพบกันใหม่ในคลิปถัดไปสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-03-26 18:08:00
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}