Accuracy : 41.38%
Insertion : 176
Deletion : 5206
Substitution : 229
Correction : 4137
Reference tokens : 9572
Hypothesis tokens : 4542
[เสียงดนตรี](ดร.สุนัดดา)สวัสดีค่ะพบกล-ับครูสุนัดดาอีกครั้งหนึ่งนะคะวันนี้เราจะมาเรียง(น)กันในตอนปัจจัยบางประการที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชตอน2ซึ่งเนื้อหาจะเป็นป-ัจจกติ(-ัย)ภายในนะคะเร-ี-ื-่อ(ยน)งเกี่ยวกับฮอร์โมนพืช5ชนิดค่ะแต่สำหรับทร(คล)-ิปนี้เราจะเรียน3ชนิดก่อนนะคะก็คือออกซินไซโทไคนินและจิบเบอเรลลินค่ะสำหรับฮอร์โมนพะเปล(-ืชอ)-ีก2ชนิดเราจะเรียนกันในคลิปถ-่ยน(-ั)ดไปนะคะมีจุดประสงค์การเรียนรู้ดังนี้ค่ะก็คือสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับสารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชที่มนุษย์สังเคราะห์ขึ้นเพื่อใช้ในการเกษตรและเพิ่มผลผลิตของพืชและนำเสนอข้อมูลในรูปแบบต่างๆค่ะที่บ้านของนักเรียนปลูกต้นมะม่วงไว้บ้างไหมคะหรือเคยเห็นต้นมะม่วงมาบ้างหรือเปล่าต้นมะม่วงที่นักเรียนเคยเห็นมีลักษณะต้นแบบในรูปนี้หรือไม-่อย-่างไรต้นมะม่วงบางต้นที่นักเรียนปลูกไว้ที่บ้านนะคะหรือว่าที่เคยเห็นมาก่อนอาจจะมีต้นที่ส-ุด(-ูง)มากทำให้เมื่อมะม่วงออกผลนี่ค่ะเราจะสามารถเก็บผลมะม่วงได้ลำบากนะคะแต่ต้นมะม่วงบางต้นค่ะจะมีลักษณะเหมือนกับในรูปนี้นะคะก็คือต้ก-็(น)ไม่สูงมากและน(ม)-ี-่ทรงพ-ุ่มกว-่(-้)างค่ะในการปลูกมะม่วงนะคะนอกจากเราจะควบคุมปัจจัยภายนอกที่เราเรียนมาแล้วในคลิปที่แล้ย(ว)นะอก(ค)ะอย่างเช่นแสงน้ำธาตุอาหารก็อาจจะมีการตัดยอดนะคะเพื่อจะให-้ต-้นมะม่วงโอเค(นี่)ค่ะแตกตาข้างมากขึ้นทำให้เกิดกิ่งอีกคร-ั(ข)-้างมนะ(าก)ขึ้นเป็นการเพิ่มผลผลิตแล้วกอ(-็)งควบคุมทรงพุ่มค่ะทำให้ต้นมะม่วงที่เราปลูกนี่นะคะไม่สูงมากเก็บผลผลิตสะดวกนอกจากต้นมะม่วงแล้วเรก-็(า)ยังสามารถตัดยอดพืชอื่นๆเพื่อควบคุมทรงพุ่มได้เช่นเดียวกันค-่ะอย่างเช-่นมะนาวทุเรียนเงาะและมังคุดนักเรียนคิดว่าเพราะเหตุใดการตัดยอดพืชจึงส่งผลต่อการเจริญเติบโตและการให้ผลผลิตของพืชได้เดี๋ยวเราจะมาเรียนพร้อมกันเลยนะคใด(ะ)3.2.2ปัจจัยภายในจากว-ี(-ิ)ดีโอคลิปตอนที่แล้วนักเรียนได้เรียนมาแล้วว-่าปัจจัยภายนอกมีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชนอกจากปัจจัยภายนอกที่พืชได้รับจากสภาพแวดล้อมแล้วยังมีปัจจัยภายในที่กำหนดให้พืชแต่ละชนิดมีการปก(เจ)คร-ิญเติบอง(โต)ที่แตกต่างก-ันปัจจ-ัยภายในดังกล่าวเป็นสารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชหรือplantgrowthregulatorซึ่งพืงกล่าวโครงกา(ชส)รส(-้)าม(ง)ก๊กขึ้นภายในเซลล์เรียกว่า"ฮอร์โมนพืช"ค(พ)-ือ(ช)จะสร้ทำ(าง)ฮอร์โมนเหล่าน-ี้ในปริมาณน้อยที-่แหล-่งสร้างแล้-ุด(ว)ลำเลียงไปยังเนื้อเยื่อตามตำแหน่งต่างๆภายในต้นพืชมีผลคก็(วบ)ค-ุง(ม)กระบวนการต่างๆในการเจริญเติบโตของพืชฮอร์โมนพืชมี5กลุ่มหลักคือออกซินไซโทไคนินและจิบเบอเรลลินเอทิลีนและกรดแอบไซซิกในบ(ป)-ัจจุว(บ)-ันนี้นะคะมนุษย์สังเคราะห์สารหลายชนิดซึ่งมีผลควบคุมการเจร-ิญเติบโตเช่นเกี-่(ด)-ียวกับฮอร์โมนพืชซึ่งจัดเป็นสารควบพ(ค)-ุง(ม)การเจริญเติบโตเพื่ง(อ)ใช้ประโยชน์ทางการเกษตรเช่นสารเร่งรากสารเพิ่มการติดดอกและผาก(ล)โดยจะต้องให้สารสังเคราะห์เหล่านี้แก-ั(-่)บพืชในปริมาณที่เหมาะสมนักเรียนคิดว-่าฮอร์โมนพืชแต่ละชนิดมีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชแตกต่างกันอย่างไรและมีการนำสารคว-่าข้อม(บ)ค-ูล(-ุม)การเจริญเติบโตเหล่านี้ไปใช้ประโยชน์อย่างไรบ้างเดี๋ยวเราจะมาเรียนพร้อมกัะไร(น)เลยนะคะออกซินออกซินเปจ(-็)นฮอร์โมนพืชชนิดแรกที่มีการค้นพบมีบทบาทสำคัญในการกระตุ้นการย-ึ(-ื)ดตัวของเซลล์นอกจากนี้แลเรา(-้ว)ยังมีบทบาทในด้านอื่นๆอีกนะคะเช่นยับยั้งการเจริญของตาข้างโพร(ดย)ทำงานร่วมกับฮอร์โมนกลุ่มไซโทไคนินส่งเสริมการเจริญของรากกระตุ้นการเจริญของผลและชะลอการหลุดร่วงขรา(อ)งใบนักเรียนเคยปลูกพืชแล้วนำไปไว้ริมใ(ห)น-้าต่างหรือว่าริมระเบียงบ้างหรือไม่คะแล้วเคยสังเกตไหมคะว่าต้นพืชของนักเรียนป่าไหมคะมีลักษณะอย่างไรถ้านักเรียนเคยปลูกพืชนะคะอย่างเช่นมะเขือเทศหรือทานตะวันแจ(ล)ะให้ได้รับแสงตามปกติลาย(-ำ)ต้นจา(ะ)กตั้งตรงแล้วก็สูงขึ้นไปทางด้านบนนะคะแเพร(ต่)าะว่าถ้าเรานำต้นไม้นี้ไปไว้ริมหน้าต่างหรือว่าริมระเบียงค่ะนักเรียนเคยสังเกตไหมคะว่าต-้น-ี้ไว(ม)-้ของนักเรียนจะมีลักษณะที่ต่างไปจากเดิมอย่างไรยอดของพืชเหล่าน-ั-้นนะคะจะโค้งเข้าหาแสงเสมอจากในรูปนี้นะคะเป็นต้นทานตะว-ันค่ะถ้าส-ังเกตทีนป(-่ต)ลายยอดนะคะจะเห็นว่ามีการโค้งเข้าหาแสงค่ะเพราะว่าตอนที่คก(ร)-ูปล-ูกต้นทาน-ุก(ต)ะวันนี-้นะคะครูนำไปไว-้ที่ริมระเบียงค่ะเดี๋ยวเรามาศึกษากันนะคะว่าปลายยอดพืชโค้งเข้าหาแสงได้อย่างไรกาน(ร)ทะคะ(-ี่)ปลายยอดพืชโค้งเข้าหาแสงซึ่งเป็นปัจจัยภายนอกที่มากระตุ้นเป็นผลจากออกซินซึ่งเป็นปัจจัยภายในโดยปกติแล้วพืชจะสร้างออมส(ก)ซ-ินมากบริเวณปลายยอดและใบอ่อนเมื่อมีแสงส่องไปยังด้านใดด้านหนึ่งของปลายยอดจากในรูปนี้นะคะก็คือแสงส่องเข้ามาทางร(ด)-้านนี้ค่ะดก(-้)าร(น)ที่ได้รับแสงน้อยจะมีการสะสมของออกซินมากกว่าด้านที่ได้รับแสงมากนักเรียนสามารถศึกษาได้จากภาพขยายตรงนี้นะคะฝั่งนี้คือด้านที่ได้รับแสงน้อยส่วนด้-ั(า)นนี้คือด้านที-่ได้รับแสงมากค่ะด้านที่ได้รับแสงน้อยจะมีการสะสมออกซินมากกว่าด้านที่ได้รับแสงมากออกซินสามารถกระตุ้นการยืดตัวของเซลล์ทาย(-ำ)ให้ด้านที่ได้รับแสจาก(ง)น้อยซึ่งมีการสะสมออกซินมากมีการยืดตัวและขยายตัวมากกว่าดก(-้)าร(น)ที่ได้รับแสงมากจึงเกิดการโค้งงอของปลายยอดเข้าหาแสงเสมอสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินเช่นIBA(indolebutyricacid)NAA(naphthaleneaceticacid)มีกปลารยย(น)-ำมาอดID(ใ)ชna(-้)aเต(พ)-ื-่อเร่น(ง)การเกิดรากของกิ่งตอน(ห)พร-ือก-ุ(-ิ)-่งปักชำในรูปนี้นะคะคือการปักชำกิ่งะคะ(โ)มกโดยใช้สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซ-ินเพื่อเร่งการเจร-ิญของรากค่ะทางด้านซ้ายมือน-ี้ค่ะจะเป็นก่อนปักชำกิ่งโมกนะคะส่วนทางด้านขวามนส(-ื)อจะเป็นหลังปัก-ิน(ชำ)ค-่ะซึ่งถ-้าเราดูนะคะน(ก)-ิ-่ทา(ง)น-ี้ค่ะจะไม่มีการใช้สารส่วนต-ั(ร)งนี้จะมีการใช้สารเมื่อนำไค์ใช-้(ป)ปักชำแล้วนะคะจะเห็นว่าส(ก)-ิ่งที่ไม่มีการใช้สารจะไม่มีรากงอกออกมาค่ะส่วอ(น)ก-ิ่งด(น)-ี-้นะคะที่มีการใช้สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินจะเห็นว่ามีรากงอกออกมาจาร(ก)กิ่งค่ะสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินย-่(-ั)างสามารถใช้การ-์(ะ)ต-ุ้นให้พืชบางชนิดติด-ูน(ผ)ลโดยไม่ต้องมีการปฏิสนธิได้ด้วยค่ะbodyเช่นองุ่นแตงโมสตรอว์เบอร์รีมะเขือ-้น(เ)ทศซึา(-่)งทไป(-ำ)ให้ได-้ผลที่ไม่มีเมล็ดนอกจากด(น)-ี-้แล้วหากพืชไดม-่(-้)รับสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินมากเกินไปจะมสา(-ี)ผลยับย-ั้งการเจริญเติบโตดังนั้นจึงมีการใช้สารกลุ่มนี้เพื่อกำจัดวัชพืชบางชนิดได้ด้วยค่ะช่วงชวนค-ิดครูมีคำถามถามนัก-ิด(เ)รียน1คำถามนะคะนั่นก็คือสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายฮอร์โมนพืชจัดเป็นปัจจัยภายนอกหรือปัจจัยภายในคร-ุณ(-ู)จะให้เวลานักเรียนคิด10วินาทีค่ะแล้วเดี๋ยวเรามาดูเฉลยพร้อมกันนะคะเป็นอย่างไง(ร)บ้างคะน่าจะตอบกันได้นั่นก็คือออกซินที่สร้างขึ้นภายในพืชเป็นปัจจัยภายในเพราะพืชสร้างขึ้นเองเพื่อใช้ในกระบวนการต่างๆภายในเซลล์การ(แ)ต่ในทางการเกษตรที่มีการนำสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินมาใช้นะคะเป็นการให้จากภายนอกพืชตก(-้)องลำเลียงสารดังกล่าวเข้าสู่ภายในต้นพืชดังนั้นจึงจัดว่าสารควบคุมการเจร-ิญเติบโตเหล่านี้เป็นปัา(จ)จ-ัยภายนอกค่ะไซโทรใ(ไ)คนินไซโทไรย(คน)-ิง(น)เป็นฮอร์โมนพืชอีกชนิดหนึ่งที่มีบทบาทสำคัญเกี่ยวกับการแบ-่งเซลล์และการเปลี-่ยนสภาพของเซลล์นอกจากนี้ยังมีบทบาทเกี่ยวข้องกับอีกหลายกระบวนการในพืชด้วยค่ะนักเรียนเคยทานผักชนิดนี้ไหมคะนี่คือผักร(ห)ะบวานปก(-่)าค่ร(ะ)เกษตรกรจะปลูกต้นผักหวาอย(นป)-่าแล-้วตัดยอดพ-ืม(ช)นะคะเพื่อให้เกิดการแตกกิ่งข้างมากมาร(ย)สามารถเก็บรับประทานได้เรื่อยๆนอกจากผักหวานป่าแล้วนะคะก็ยังไม-ีพื-่ต(ชอ)-ื่นๆอีกที่สามารถตัดยอดเพื่อให้แตกกิ่งข้างได้เช่นกระเพราโหระพาและพ(ก)ระถินจาก-ุ่ง(รูป)นี้นะคะก็คือการตัดยอดกระเพราเพื่อให้แตกกิ่งมากขึ้นซึ่งจะตัดปลายยอดบริเวณนี้ค่ะเมื่อเวลาผ่านไปสังเกตดูจากตรงนี้นะคะเมื่อขยายจะเห็นว่าบริเวณที่เคยเป็นตาข้างม(น)-ี-้ค่ะก็จะเจริญขึ้นนะคะแล้วหลังจากนั้นตาขท(-้)างน-ี้จะเจริญเป็นกิ่งต่อไปค่ะนักเรียนคิดว-ี้จ(-่)าเพราะเหตุใดเมื่อมีการตัดหรือเด-้ะ(-็ด)ปลายยอดพืชออกจึงทำให้มีตาข้างเกิดขึ้นได-้การเจริญของตาข-้างเป็นผลจากการทำงานร่วมกันของออกศ(ซ)-ินและไซโปะ(ท)ไคนินไซโทไคนินมีแหล่งสต-ั(ร)-้างหลักอยู่ที่ปลายรากและจะถูกลำเลียงขึ้นไปยังส่วนอื่นๆของพืชถ้าเราดูแถบสีน้ำเงินนี้นะคะจะเห็นว่าแถบสีเข้มแทนะคะเปริมาณไซโทไคนินปล(ท)-ี่ยน(มี)ไปริมาณมากนะคะเมื่อใกล้บริเวณปลายรากแลจ(ะ)จะมีปริมาณน้อยลงนะคะเมื่อใกล้ส-ู่ปล-ุก(าย)ยอดค่ะส่วนออกซินนะคะที่บริเวณปลายยอดจะมีความเข้มข้นสูงซึ่งจะค่อยๆลดลงนะคะเมื่อใกล้สู่ปลายรากค่ะเมื่อเปรียบเทียบกันแล้วนะคะก็จะเห็นว่าบริเวณใกล้ยอดจึงมีปริมาณออกซินสูงกว่าไซโทไคนินค่ะทำให้มีผลยับยั้งการเจริญของตาขร(-้)างค(ต)าจ-ึะ(ง)ไม่เจริญที่บริเวณดังกล่าวแต่ว่าเมื่อมีการตัดปลายยอดนะคะจะเป็นการทำลายแหล่งสร้างหลักของออกซินปริมาณของออกซินจึงลดลงทำให้อัตราส่วนของออกซินต่อไซโทไคนินลดลงที่บริเวณลดล(-ั)งกล-่าวเด(ป)-็นผลทำให้ตาข้างสามารถเจริญขึ้นได้คลง(-่ะ)นักเรียนสามารถสังเกตได้ว่าในรูปแร-่(ก)างนี้นะคะก่อนที่จะมีการตัดปลายยอดจะเห็นตาข้างขนาดเล็กค่ะแต่ว่าเมื่อมีการป(ต)ร-ับ(ด)ปลายยอดแล้วตาข้างจะมีการเจร-ิญมากขึ้นนะคะแล้วก็สุดท้ายจะพัฒนากลายเป็นกิ่งค่ะไซโทพั(ไค)ฒนา-ินกับการนำไปใช้สารสังเคราะหอ(-์)ที่มีสมบัติคล้ายไซโทไซนินเ-ี(ช)-่นBA(6-benzylaminoacidpurine)TDZ(thidiazurinC())มีการนำมาใช้เพื่อช่วยเร่งการแตกตาข้างของพืชคว-้(บ)คุณสมทรงพง(-ุ)-่ษ-์(ม)ของไม้ดอกไม้ประดับและไม้ผลบย-ั(า)งชนิดและมีการนำมาใช้เพื่อกระตุ้นการสร้างยอดในการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืชในรูปที่เห็นนี้นะคะเป็นการกระตุ้นการสร้างยอดของต้นพิทูเนียค่ะจิบเ-้า(บ)นไอเรลล-ินจิบเบอเรลด(ล)-ินเป็นฮอร์โมนพืชอีกกลุ่มหกร(น)-ึดวิธ(-่งท)-ี-่กระตุ้นให้เซลล์ที่ลำต้นมีการยืดตัวแลน(ะ)แบ่งเซลล-์มากขึ้นทำให้ต้นสูงขึ-้นแลว(ะ)ยังเกี่ยวข้องกับอีกหลายกระบวนการในพืชเช่นควบคุมการงอกของเมล็ดพืชบางชนิดการออกดอกและการติดผลจิบเบอเรลลินกับการยืดตัวของลำต้นนักเรียนจำได้ไหมคะว่าตอนม.3เราเคยเรียนเรื่องเกี่ยวกับเมนเดลแล้วก็การปลูกถั่วนะคะซึ่งหนึ่งในลักษณะท-้ากลุ่มกงพ-ันธุกรรเนา(ม)ของถั่วลันเตาที่เมนเดลศึกษาก็คือลักษณะต้นสูงและต้นเตี้ยซึ่งต่อมาพบว-ัด(-่า)ความสูงของต้นถั่วลันเตานั้นมีความสัมพันธ์กับปริมาณจิบเบอเรลลินที่ต้นถั่วสร้างขึ้บที่ม-ี(น)ค่ะโดยถั่ควลันเตาที่ม-ีต้นส-ู-ุข(ง)นะคะจะมีจิบเบอเรลลินปริมาณมากกว-่าถั-่วลันเตาต้นเตี้ยจิบเบอเรลลินกับการนำไปใช้สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายก(จ)-ิบเบอฟฟา(เ)รลลินเช-ี(-่)นGA3(gibberellicacid)ใช้เพื่อช่วยให้ช่อองุ่นยาวทำให้ผลขยายขนาดใหญ่ขึ้นได้องย(ถ้)าว(เ)ราดูจากรูปค่ะองุ่นทางด้านซส(-้)ายมื-้อนี้นะคะไม่ได้ใช้สารสังเคราะห์ความยาวผลจะประมาณ1.5เซนติเมตcm(ร)ค-่ะส่วนองุ-่นทางด้านขวามือนะคะจะมีการใช้สารสังเคราะห์ความยาวของผลองุ่นจะประมาณ4เซนติเมตปรค่ะหลังม(จ)าณกเรียนเนื้อหาเสร็จแล้วนะคะเราก็มาถึงช่วงสรุปเนื้อหาจ(ภ)ายในบทเร-ียนค่ะปัจจั-์(ย)ภายในที่มีผลต่อการเจริญเติบโตเช่นฮอร์โมนขอ(พ)-ืชซึ่งพืชสังเคราะห์ขึ้นเพื่อควบคุมการเจริญเติบโตในแต่ละช่วงชีวิตมนุษย์สัร(ง)เก-ิ(ค)ราะหด(-์)สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชโดยเลียนแบบฮอร์โมนพืเร(ช)เพ-ื-่อนำมาใช้ควบคุมการเจริญเติบโตและเพิ่มผลผลิตของพืชออกซินเป็นฮอร์โมนพืชชนิดแรกที่มีการค้นพบนะคะมีบทบาทสำคัญเกี่ยวกับการกระตุ้นการะคะ(ย)-ืดตัวของเซลล์นอกจากน-ี-้แล้วยังยับยั้งการเจริญเติบโตของตาข้างโดยทำงานร่วมกับค(ฮ)อร์โมนกลุ่มไซโทไคนอม(-ิ)นสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซิเจนนะคะเช่นIBANAAนิยมนำมาใช้เพื่อเร่งการเกิดรากของกิ่งตอนหรือกิ่งปักชำและใช้กระตุ้นค(พ)-ือ(ช)บางชนิดให้ติดผลโดยไม่ต้องมีการปฏิสนธิค่ะเช่นแตงโมสตรอว์เค(บ)อร์รี-่ไซโต(ท)ไคนินมีบทบาทสำคัญเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์และการเปลี่ยนสภาพของเซลล์นอกจากนี้แล้วการเจริญของฟ(ต)-้าก็ยังเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันของไซโทไคนินและออกส(ซ)-ินค-่ะ-้(ส)ารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายไซโทไคนิๆ(น)นะคะเช่นBAและTbabc(DZ)นิยมนำมาใช้ช่วยเร่งการแตกตาขร(-้)าก(ง)ของพืชนอกจากนี้แล้วยังควบค-ุมทรงพ-ุ-่มของไม้ดอกไม้ประดับและไม้ผลบางชนิดและใช้กระตุ้นการสร้างยอดในการเพาะเลี้ยงเ(ใ)น-ื้อเยื่อพืชค่ะก(จ)-ิบเฟฟา(บอเ)รลล-ี(-ิ)นมีบทบาทในการกระตุ้นให้เซลล์ท-ี่ลำต้นมีการยืดตัวและแบ่งเซลล์มากขึ้น-ี่ล(ท)-ำให้ต้นสูงขึ้นนอก-ิย(จ)ากนี้แล้ย(ว)ยังควบคุมการงอกของพืชบางชนิดและควบคุมการออกดอก-ำ(แ)ล-ั(ะ)งการติดผลของพืย(ช)ด้วยค่ะสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายจิบเบอเรลลิก(น)นะคะอย่างเช่นGA3นิยมนำมาใช้ช-่วยให-้ช่อองุ่นยาวทำให้ผลขยายขนาดใหญ่ขึ้นได้ค่ะสำหรับคลิปนี้ก็ขอจบการสอนแทนา(ต่)เพียงเท่านี้ก่อนนะคะแล้วพบกันใหม่ในคลิปถัดไปสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-03-26 18:07:57
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}