Accuracy : 91.51%
Insertion : 360
Deletion : 549
Substitution : 157
Correction : 11844
Reference tokens : 12550
Hypothesis tokens : 12361

---

ซึ่งทั้งส(2)องกรณีนี้นะคะเป็นส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดลค่ะมนุษย์เรานะคะมีคำถามเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมนะคะนะว่าทำไมคนในครอบครัวเดียวกันน-ี่ถึงมีหน้าตาเหมือนกันแล้วก็ลักษณะเหล่านี้ถ่ายทอดสู่รุ่นหนึ่งไปสู่รุ่นหนึ่งได้อย่างไรนะคะผู้ที่ศึกษาหลักท่านหนึ่งนะคะก็คือเกเกอร์เมลเดลค่ะเขาได้ทำการศึกษาลักษณะทางพันธุกรรมของถั่วลันเตาหลายๆลักษณะแล้วนำมาวิเคราะห์ผลที่ได้นะคะจนสรุปออกมาเป็นหลักการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมเดี๋ยวจะมาร้องเรียนรู้นะคะกับกรณีตัวอย่างที่ใช้หลักการของพันธุศาสตร์เมนเดลในการอธิบายจากนร(-ั)-้านนะคะจะมาเรียนรู้ส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดลกันต่อค่ะลักษณะทางพันธุกรรมนะคะมีหลากหลายเลยตั้งแต่หน้าตาสีผิวสีตานะคะรวมทั้งโรคทางพันธุกรรมด้วยโรคทางพันธุกรรมที่มีความสำคัญในประเทศไทยโรคหนึ่งก็คือโรคธาลัสซีเมียนะคะป่วยนี่จะมีอาการซีดโลหิตจางตาเหลืองตับม้ามโตค่ะที่มีความสำคัญกับประเทศไทยก็เพราะว่ามีบุคคลที่เป็นพาหะของโลกมากกว่า30เปอร์เซ็น30%(ต์)ของประชากรนะคะว่าเราขาดการป้องกันแล้วก็การดูแลแล้วนี่ก็ทำให้มีเด็กเกิดใหม่แล้วก็เป็นโรคนี้มากขึ้นแล้วก็จะมีการวางแผนครอบครัวค่ะเรแล-้(า)วมาลองดูโจท-ุด(ย์)นี้ก่อนนะคะสามีภรรยาคู่หนึ่งไปปรึกษาแพทย์ก่อนมีบุตรแพทย์ตรวจพบว่าทั้งคู่นี้เป็นพาหะของโรคธาลัสซีเมียถ้าเราจะต้องอธิบายเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะของพันธุกรรมของโรคนี้ให้มากขึ้นนะคะจะต้องอธิบายนี้ว่าอย่างไรบ้างประเด็นแรกก็คือโรคนี้เป็นโรคทางพันธุกรรมนะคะสามารถที่จะถ่ายทอดพ่อแม่ไปสู่ลูกได้แล้วการถ่ายทอดผ่านกระบวนการอะไรคะถูกต้องค่ะผ่านการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศนะคะโดยการถ่ายทอดยีนที่อยู่บนโครโมโซมเพศไปกับเซลล์สืบพันธุ์ค่ะเรามาทบทวนก่อนนะคะว่ายีนคืออะไรยีนทำหน้าที่เป็นหน่วยควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมยกตัวอย่างเช่นการเป็นโรคหรือไม่เป็นโรคธาลัสซีเมียนะคะโดยยีนน-ี่จส-์(ะ)เป็นช่วงหนึ่งของdnadnaจะหดพันกับโปรตีนเกิดเป็นโครงสร้างที่เรียกว่า"โครโมโซม"ดังนั้นนี่ยีนจะอยู่บนโครโมโซมนะคะในมนุษย์เรานี่มีโครโมโซมก(ค)-ู-่เหมือนหรือฮอร์โมนlocusโครโมโซมจำนวน23คู่โดยทั่วไปแล้วยีนที่ควบคุมลักษณะหนึ่งจะอยู่เป็นเขาโฮโมโลกัสโครโมโซมยีนหนึ่งอาจจะมีหลายรูปแบบเรียกรูปแบบนี้ว่าแอลลีลแอลว(ล)-ิธ-ียั(ลt)งไงแทนแอลลีลtเด็ก(ยีน)เด่นเขาจะไม่เป็นโรคและแอลลีl(ล)tsซึ่งเป็นแอลลีลด้อยซึ่งก่อให้เกิดโรคธาลัสซีเมียจะเห็นได้ว่าแอลลีลทั้งส(2)องจะมีข้อมูลทางพันธุกรรมที่แตกต่างกันนะคะซึ่งอาจจะแตกต่างกันเพียงเล็กน้อยโดยลักษณะของผู้โฮโมโลกัสโครโมโซมเราจะเรียกว่าจีโนไทป์เช่นห*ใหญ่ที่ใหญ่และที่เล็กที่เล็กค่ะส่วนลักษณะภายนอกที่ปรากฏมาให้เห็นการเป็นโรคหรือไม่เป็นโรคนะคะเราเรียกว่าฟ(จ)-ีโนไทป์ค่ะถ้ามีคู่แอลลีลที่มีรูปแบบเดียวกันนะคะเราจะจัดฟ(จ)-ีโนไทป์เป็นฮอร์โมนมีคู่ของแอลลีลที่มีแตกต่างกันเนี่ยเราจะเรียกว่าheterozygousโดยบุคคลนี้นะคะจะไม่เป็นโรคธาลัสซีเมียเขาจะเป็นพาหะของโรคโดยสามารถจะถ่ายทอดแอลลีลด้อยได้ค่ะจะเห็นได้ว่าฟีโนไทป์จะขึ้นกับแอลลีลที่เรามีอยู่นะคะยกตัวอย่างเช-่นถ้าเกิดว-่าเป็นแอลลีลเด่นจะแสดงลักษณะของแอลลีลเด่นก็คือลักษณะของปกติแต่ถ้าหากว่าได้รัก(บ)แอลลีลได้อยมาทั้งคู่นะคะก็จะแสดงลักษณะด-้อยก็คือเป็นโรคธาลัสซีเมียค่ะฟีโนไทป์นะคะนอกจากจะขึ้นตัดจีโนไทป์แล้วนี่ก็ยังอาจจะขึ้นจะขึ้นกับสิ่งแวดล้อมด้วยยกตัวอย่างเช่นความสูงค่ะถ้าพ่อแม่เรามีลักษณะสูงเราก็จะมีลักษณะสูงใช่ไหมคะหากว่าเราได้รับอาหารที่ไม่เหมาะสมหรือออกกำลังกายไม่เหมาะสมนะคะว่าจะส่งผลต่อลักษณะความสูงของเราได้ค่ะจากกรณีข้างต้นนะคะทั้งคู-่นี-่เป็นพาหะแสดงว่าจีโนไทป์แบบใดคะถูกต้องค่ะเป็นแบบhashesหรือที่ใ(t),tหญ่ที่เล็กนะคะโดยคะเนว่าทั้งคู่เป็นเท่าไหร่นี่เราสามารถนำความรู้ทางพันธุกรรมนะคะเห็นได้ว่ายีนที่ควบคุมโรคธาลัสซีเมียจะอยู่เป็นคู่แอลลีลนะคะซึ่งแต่ละเซลล-์พืบพันธุ-์มันจะได้รับพ(t)-ิมพ์แป(บ)-๊บเดียวของยืมยีนส์นั้นเช่นท(t)-ีใหญ่หรือท(t)-ีเร็กซ์โดยลูกนะคะจะได้รับแอลลีl(ล)1ถึงบางเซลล์ไข่และอีกl1จากพ่อผ่านทางเซลล์สืบพันธุ์ค่ะการปฏิสนธิเซลล์ไข่และสเปิร์มจะรวมกันแบบสุ่มทำให้ลูกจะได้รับแอลลีลใดจะได้เกิดขึ้นแบบสุ่มด้วยนะคะเส้นเขาจะได้รับแอลลบaltiri(-ีล)sกับแม่และได้รับแอลลal(-ีล)tiใหญ่จากพ่อและเขาอาจจะได้รับท(t)-ีเร็กซ์จากทั้งพ่อและแม่นะคะเราสามารถคำนวณหาโอกาสที่ลูกจะเป็นโรคหรือไม่เป็นโรคได้นะคะสังเกตนะคะถ้าเขาได้พ(t)-ี่ใหญ่มาไม่เป็นโรคในที่นี้เป็น3ใน4ถามว่าลูกได้ยับhaldolจากพ่อและแม่แสดงลักษณะเป็นโรคธาลัสซีเมียในที่นี้ก็จะเห็นว่าเป็นโอกาส1ใน4หรือคิดเป็น25เปอร์เซ็นต%(-์)นั่นเองค่ะถ้าหากมีคนกล่าวว่าลูกคนแรกสามีคู่นี้เกิดมาเป็นโรคธาลัสซีเมียแล้วโรคคนที่2นี่มีโอกาสเป็นธาลัสซีเมียอีกนะนักเรียนคิดว่าเห็นด้วยหรือไม่เพราะอะไรคะสำหรับคุณครูคิดว่าไม่เห็นด้วยค่ะการพิจารณานี้เป็นเพียงการหาโอกาสของเป็นโรคของลูกที่จะเก-ิดขึ้นนะคะถึงแม้ว่าลูกคนแรกจะเป็นโรคของเป็นโรคไปแล้วนี่จะเข้ากันทุกครั้งไม่ว่าจะตั้งครรภ์กี่ครั้งก็ตามนะคะเพราะว่าแอน(ล)ลีดร-ิ(ล)วที่ก่อโรคได้ยังคงสามารถถ่ายทอดจากพ่อแม่นะคะไปรับ(สู่)ลูกได้ค่ะเช่นเดียวกับการพิจารณาของลูกที่จะเกิดมานะคะโดยจะมีโอกาสเกิดมาเป็นเพศชาย50เปอร์เซ็นต%(-์)หรืออาจจะเกิดมาเป็นเพศหญิง6(5)0เปอร์เซ็นต%(-์)ค่ะมาลองทำโจทย์ตรวจสอบความเข้าใจกันนะคะถ้าหากว่าผู้หญิงที่มีลักษณะเผือกแต่งงานกับผู้ชายที่ไม่มีลักษณะเผือกนะคะจะมีโอกาสเกิดลูกที่ลูกเกิดมาเป็นเผือกไหนลองดูนะคะอาจจะลองกดหยุดพักเพื่อลองทำดูก็ได้ค่ะ[เสียงดนตรี]ข้(เร)ามาดูเฉลยกันเลยนะคะผู้หญิงที่มีลักษณะเผือกจะมีจีโนไทป์เป็นal(a)sส่วนผู้ที่มีลักษณะไม่เผือกนะคะจะมีจีโนไทป์3รูปแบบก็คือเป็นเอใหญ่เอใหญ่natasนะคะเพราะฉะนั้นเราต้องพิจารณาโอกาสของลูกทั้ง2รูปแบบก็คือแม่เป็นเอเลี่ยนพ่อเป็นเ(a)อใหญ่หรือแม่เป็นlakเล(a)-็กหรือพ่อเป็นเอใหญ่เอเล็กค่ะเรามาลองทำดูกันนะคะกรณีแรกนี่มันจะสร้างเซลล์สืบพันธุ์ได้ดังนี้นะคะส่วนพ่อก็จะสร้างเซลล์สืบพันธุ์ได้ดังนี้ค่ะพิจารณาลักษณะของลูกนะคะจะเห็นได้ว่าพระลูกทุกคนoujจะมีจีโนไทป์เป็นaเอใหญ่aเล็กนะคะเพราะฉะนั้นจะไม่มีลักษณะเผือกค่ะส่วนในกรณีที่2นะคะถ้าแม่มีจีโนไทป์เป็นaaเอเล็กนะคะพ่อมีจีโนไทป์เป็นเ(a),aอใหญ่เอเล็กนี่จะสร้างเซลล์สืบพันธุ์ได้ดังนี้ลองพิจารณาลักษณะของลูกที่เกิดมานะคะก็เห็นว่าจีโนไทป์นะคะจะมีทั้งaเอ(a)a,ใหญ่เอเล็กbeegaisaisค่ะเพราะฉะนั้นโอกาสที่ลูกจะมีลักษณะเผือกนะคะว่าจะเกิดขึ้นในกรณีที่2คิดเป็น2(5)0เปอร์เซ็นต%(-์)ค่ะนอกจากโรคธาลัสซีเมียแล้วนะคะยังมีผู้ศึกษาพบว่ายังมีอีกหลายกรณีเลยค่ะที่สอดคล้องกับกรณีเมนเดลศึกษาแต่ก็ยังมีอีกหลายกรณีเช่นกันนะคะที่มีความแตกท(ต)างออกไปแต่ก็ยังสามารถที่จะใช้หลักการของเมนเดลมาอธิบายการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมได้ค่ะจากกรณีนี้นะคร(ะ)-ับเป็นส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดลค่ะเรามาลองดูในกรณีแลกของmultงk(i)paerry(la)กันเลยนะคะหาหมู่เลือดในระบบaboของมนุษย์จะมีเลือดสีแบบก็คือfababและoค่ะนักเรียนคิดว่าเซลล์เม็ดเลือดแดงของไก่และหมูนี่แตกต่างกันอย่างไรคะใช-่ค่-้(ะ)บนผิวเซลล์เม็ดเลือดแดงของแต่ละหมู่จะมีชนิดของไฮโดรเจนชิโนไทยนะคะของหมู่เลือดจะมี4แบบแต่ลักษณะก่อนหน้านี้ที่นักศึกษามาจะมีเพียงแค่2แบบเป็นเพราะอะไรคะยีนที่เมนเดลศึกษานะคะจะมีแอลลีลที่เกี่ยวข้อง2รูปแบบยกตัวอย่างเช่นด(ย)-ีนที่ควบคุมลักษณะสีกลีบดอกจะมีlpใหญ่แอลลีลควบคุมสีม่วงelsaด้วยของapoelนิ่มมากกว่า2แอลลีลl(i)yaผลเลือดเม็ดเลือดแดงaybควบคุมการสร้างbcolectomyการช่างกรณีที่ยีนควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมที่เกี่ยวข้องพันธุกรรมมากกว่า2รูปแบบว่าmultiแอลเมาเบ(ลี)ลที่เป็นไปได้3รูปแบบนะคะในแต่ละคนจะมีแค่2lแต่อยู่คนละเข้ามาซบออกัสกรณีเมนเดลศึกษาลักษณะโครงหมูเลือดaboจะอยู่ในพ.รบอาจจะมีกี่รูปแบบเล่นๆaiaib(a)isเหล(ร)-ือไอ้เล็กไอ้เล็กค่ะครูจะลองเปรียบเทียบให้ฟังนะคะในกรณีของเมนเดลนี่ก็เหมือนเรามีให้เลือกอยู่2สีก็คือสีม่วงและสีขาวจะใส่เป็นสีม่วงสีม่วงสีม่วงสีขาวหรือสีขาวสีขาวนะคะในกรณีของmultcdo(i)pelแอnal(ล)ลีd's(ล)เรามีถุงเท้าให้เลือกถึง3สีคือสีแดงสีเขียวหรือสีเหลืองนะคะซึ่งเราก็จะเลือกใส่ได้หลากหลายออกไปแต่เราก็ใส่ได้เพียงแค่2ข้างเท่านั้นค่ะคนที่มีแอลลีลที่เป็นไปได้3รูปแบบก็คือทำให้มีจีโนไทป์และฟีโนไทป์ที่ไปได้มากกว่า2(ก)รณ-ูป(-ี)แบบที่เม-ันเดร-็(ล)วศึกษานะคะประเด็นจะศึกษาได้ว่าบุคคลที่มีเลือดหมู่oจะมีalvarezส่วนคนที่มีแอลลีลiaก็คือเป็นคนที่มีเลือดหมู่aควรที่มีก็คือเป็นเลือดหมู่bส่วนคนที่มีจีโนไทป์เป็นiaคือaibก็คือมีเลือดหมู่abซึ่งบนเซลล์ผิวเม็ดเลือดแดงจะมีnasbและนี่เป็นอีกส่วนหนึ-่งนะคะที่ต่างกรณีที่ไม่เร็วศึกษาค่ะนักเรียนเรห(า)ล-่อๆ(ง)มาดูตัวนี้กันนะคะแม่มีเลือดหมู่aแล้วพ่อมีเลือดหมู่abโดยทางพ่อเป็นเฮhet(เ)ทอโรไerozyg(ซ)กัous(ส)จะมีโอกาสที่ลูกมีเลือดหมู่ใดบ้างทั้งคู่นะคะเป็นเฮเทอโรไซกัสนะคะแสดงว่ามีจีโนไทป์เป็นaisและพ่อมีจีโนไทป์เป็นibisค่ะเห็นได้ว่าหมู่เลือดระบบaboนี่ยี่ห้อควบคุมลักษณะดังกล่าวราคาจะเป็นคู่แอลลีลซึ่งค(แ)อลรูเบ(ลี)ลจะแยกจากการเมื่อมีการสร้างเซลล์สืบพันธุ์ลูกจะได้รับแอลลบl1(-ีล)จากพ่อและอีกแเซ(อ)ลล-ี-์(ล)หนึ่งจากแม่ค่ะหมู่เลือดระบบaboถึงแม้จะมีหลายแอลลalp(-ีล)แต่จากที่กรณีเมนเดลศึกษาแต่การพิจารณาสืบทอดพันธุกรรมก็ยังใช้ลักษณะของเมนเดลได้นะคะจึงเป็นส่วนขยายพันธุศาสตร์ของเมนเดลค่ะเอาลรา(-่ะ)ค-่า(ะ)มาลองตรวจสอบความเข้าใจกับโจทย์นี้ดูนะคะนักเรียนอาจจะลองกดหยุดพักนะคะเพื่อลองทำสูตรนี้ดูแล้วเดี๋ยวเรามาดูกันค่ะว่าฉันเลยเป็นอย่างไรนะคะเอาล่ะค-่ะมาดูกันเฉลยพร้อมๆกันนะคะแม่นะค-่ะมีจีโนไทป์เป็นiab(i)ebeส่วนพ่อมีจีโนไทป์เป็นibbisเซลล์สืบพันธุ์ดังนี้โดยจะใช้ตารางในการโอกาสที่จะเกิดจีโนไทป์ในรุ่นลูกนะคะแม่สามารถสร้างเซลล์สืบพันธุ์ได้เป็นในaiส่วนพ่อสามารถสร้างเซลล์สืบพันธุ์ได้เป็นabและไอเล็กจีโนไทป์ของลูกเป็นอย(ดั)-่างนี้โดยลูกนะคะจะมีโอกาสที่จะมีเลือดหมู่ดังนี้ค่ะabaเลือดหมู่bค่ะค่ะสักครู่เน(ร)าทะคะ(-ำ)ตรวจสอบความเข้าใจกันแล้วนะคะที่นี้เรามาลองดูอีกกรณีหนึ่งนะคะทีนี้ถ้านักเรียนจะต้องเขียนข้อมูลให้ทางวิชาการข้อมูลนี้นักเรียนจะเขียนว่าอย่างไรบ้างนักเรียนอาจจะลองกดพักนะคะเพื่อลองทำกิจกรรมนี้ดูนะคะแล้วเดี๋ยวมาดูเฉลยว่าเป็นอย่างไรค่ะอ(ค)-่า(ะ)นน-ักเรียนแล้วมาดูเฉลยกันเลยนะคะพ่อและแม่มีเลือดหมู่aแสดงว่าอาจจะมีจีโนไทป์ninaiaหรือไอiaisแสดงว่ารูปที่มีจุด(i)ประทัดnabแสดงว่าเป็นแอi(ล)ลีarp(ล)ค่ะจะเห็นได้ว่าเป็นไปไม่ได้เลยนะคะพ่อกับแม่ถ่ายทอดลักษณะแอลลีลibมาให้ลูกได้นะคะแสดงว่าอาจจะเกิดข้อผิดพลาดทางอาการขึ้นค่ะในปัจจุบันมีนะคะนอกจากตรวจเลือดแล้วนะคะเราจะมีเทคโนโลยีทางdnaชงดีเอ(-่)วย-็นเอ(พิ)สูจนตร(-์)ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ลูกด้วยค่ะมาดูกรณีกรณียีนที่อยู่บนโครโมโซมเพศก่อนนะคะตารางทั้งสองชายและเพศหญิงเป็นอย่างไรคะสังเกตได้ลักษณะหมู่เลือดaboทางเพศชายและเพศหญิงจะมีลักษณะใกล้เคียงกันแต่ในกรณีพบมากกว่าเพศหญิงนะคะเพราะเห-ัว(ตุ)ใดจ-ึงเป็นแบบนั้นเราก็ได้มาเรียนรู้กันค่ะโครโมโซมของมนุษย์นะคะจะมีทั้งหมด23คู่ของโครโมโซมโดยออโตโซม22คู่และโครโมโซมเพศ1คู่ถ้าหากว่ามีโครโมโซมเพศเป็นxyก็จะเป็นเพศชายแต่ถ้ามีโครโมโซมเพศเป็นx,xก็จะเป็นเพศหญิงนะคะการที่โครโมโซมเพศของผู้ชายมีลักษณะที่แตกต่างกันนะคะทำให้ยีนส์บางท(ย)-ีสอาจจะไม่ได้อยู่แอลลีลเสมอไปเช่นยีนที่ควบคุมลักษณะตาบอดสีเขียวแดงซึ่งจะอยู่บนโครโมโซมxของมนุษย์นะคะจะเห็นได้ว่าเพศหญิงจะมี2แอลลีลแต่ในเพศชายก็จะมีแอลลีลของยีนนี้เพียงแค่1แอลล-ัน(-ีล)ต่างจากกรณีของลักษณะหมู่เลือดนะคะที่อยู่บนออโตโซมบุคคลที่มีลักษณะตาบอดสีเขียวแดงนะคะจะยังมองภาพได้ปกติแต่ว่ามีความส(บ)-ุขกพล้(ร่)องในการรับเซลล์ที่แสงในตาทำให้แยกสีเขียวและสีแดงนะคะออกจากกันได้ยากแต่ว่าระดับความรุนแรงจะแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคลจส-ัม(าก)ภาษ(พ)ณ์นะคะสามารถที่จะแยกเสียงกันได้ยากโดยจะใช้ตัวอักษรหรือลวดลายนะคะมากำกับเพิ่มเพื่อให้สามารถที่จะสื่อสารกับผู้อื่นได้เข้าใจนอกจากนี้นะคะในการออกแบบเว็บไซต์หรือการออกแบบต่างๆนะคะก็จะต้องคำนึงถึง4ที่เหมาะสมด้วยแล้เ(ว)แบห็น(บ)นี้จะเห็นไฟสัญญาณจราจรเป็นอย่างไรนะเรามาดูภาพตัวอย่างก-ันคาร(-่ะ)กล่าวถึงบุคคลที่มีลักษณะที่มีตาบอดสีเขียวแดงแยกสีเขียวแดงต่างกันยา-ัง(ก)นะคะแต่ว่าแต่ละสีของป้ายจราจรจะอยู่คนละตำแหน่งกันจึงทำชาวไท(ใ)หย(-้)สามารถระบุได้ค่ะลักษณะตาบอดสีเขียวแดงนะคะควบคุมโดยแอลลีลด้อยบนโครโมโซมxจากนั้นโครโมโซมที่มีแอลลีล2อันก็คือลักษณะตาบอดสีแต่ในเพศชายจะแตกต่างกันออกไปนะคะมีคนมาส่งโครโมโซมxเดียวมีลักษณะตาบอดสีถึงแม้ว่าจะมีแอลลีลด้อยเพียงldoค่ะการพิจารณารูปแบบการถ่ายทอดสามารถใช้หลักการของเมนเดลได้นะคะจะเห็นได้ว่ายีนที่ควบคุมลักษณะตาบอดสีเขียวแดงนี่อยู่เป็นคู่ของแอลลีลแอลลduels(-ีล)กันเมื่อมีการสร้างเซลล์สืบพันธุ์แล้วลูกจะได้แอละ(ล)การ-ีว(ล)-ิวจากพ่อและห(แ)ยิกเอา(ล)ล-ิง(-ีล)กับแม่ลักษณะของพ่อและแม่นะคะโอกาสที่จะมีลูกตาบอดสีได้2กรณีก็ต้องแตกต่างกันในกรณีแรกไม่ว่าจะลูกจะเกิดเป็นเพศใดก็จะไม่มีลักษณะตาบอดสีค่ะแต่ในกรณีที่2โอกาสที่ลูกจะมีตาบอดสีเป็น50เปอร์เซ็นต%(-์)โดยลูกสาวทุกคนจะเป็นพาหะของลักษณะตาบอดสีและลูกชายทุกคนก็จะเกิดมามีลักษณะตาบอดส-ีท-ี-่เป็นแบบนี้นะคะเพราะผฝน(ล)มาจากมีเพศชายมีโครโมโซมx1โครโมโซมวิธีหนึ่งในการทดสอบว่ามีลักษณะตาบอดสีอื่นหรือไม่นะคะก็คือใช้ชุดกระดาษแบบทดสอบดังภาพค่ะบุคคลที่มีลักษณะตาบอดสีเขียวแดงนะคะเพ(ก็)ราะจะไม่สามารถตัวเลข74หรือ6ได้ชัดเจนค่ะเอารหัสเรามาตรวจสอบความเข้าใจยีนที่อยู่บนโครโมโซมเพศนะคะจากปกติย่างก็จะเป็นลักษณะของhemophiliaควบคุมโดยแอลลีลด้อยจากโครโมโซมxนะคะลองเติมแผนภาพให้สมบูรณ์ดว่(-ูอ)าจจะกดหยุดพักแล้วก็ลองทำแล้วก็มาฟังเฉลยพร้อมๆกันค่ะเป็นอย่างไรกันบ้างคะทำกันได้หรือเปล่ามาดูเฉลยกันนะคะจีโนไทป์ของพ่อและแม่นะคะจะสามารถสร้างเซลล์สืบพันธุ์ได้ดังนี้ค่ะแล้วก็สามารถที่จะมีจีโนไทป์ของค(ร)-ุ-่ณ(น)ลูกนะคะได้เป็นดังนี้จะเห็นได้นะคะว่าผู้หญิงที่ได้รับแอลลีลด้อยจากแม่นี่ว่(ก็)าจะไม่เป็นโรคเพราะว่าได้ร-ับแอลลีลจาก-ับalbeniz(พ่อ)ด้วยค่ะในกรณีจากผู้ชายนะคะจะแตกต่างออกไปจะได้รับเพียง1ไร่1อาทิตย์นะคะจะแสดงลักษณะเป็นโรคว่าผู้ชายจะมีโครโมโซมxเพียง1โครโมโซมค่ะเอาล-่ะค่ะเรามาสรุปเนื้อหาที่เราได้เรียนกันคลิปนี้กันนะคะลักษณะทางพันธุกรรมท(น)-ี่เป็นเป็นเป็นลักษณะที่สามารถถ่ายทอดจากรุ่นพ่อแม่มาสู่รุ่นลูกได้โดยผ่านยีนในเซลล์สืบพันธุ์ค่ะรูปแบบการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมก็มีหลากหลายนะคะบางกรณ-ีน-ี-่ก็มีสนธิถอดขยายพันธุศาสตร์เมนเดลซึ่งยังคงสามารถใช้หลักการพันธุศาสตร์ที่เมนเดลสามารถควบคุมพบได้ยกตัวอย่างเช่นลักษณะที่มีการควบดีนะคะที่มีแอลลีลมากกว่า2รูปแบบก็เขาเรียกว่าmuox(lt)ipelแอลลin(-ีล)เช่นระบบหมู่เลือดaboลักษณะที่ควบคุมยีนอยู่บนโครโมโซมเพศนะคะจะมีโอกาสพบในเพศชายและเพศหญิงไม่เท่ากันยกตัวอย่างเช่นลักษณะตาบอดสีหรือโรคฮีโมฟีเลียนะคะซึ่งนอกจากที่เราเรียนก-ันไปวันนี้นะคะยังมีลักษณะที่มีรูปแบบต่างๆกันไปอีกมากมายเลยค่ะบางกรณีก็มีความซับซ้อนมากขึ้นเช่นลักษณะที่ควบคุมด้วยยีนหลายๆยีนหรือลักษณะที่มีอิทธิพลต(ข)-่องสิ่งแวดล้อมที่เข้ามาเกี่ยวข้องนะคะแต่หลักการพื้นฐานก็ยังคงเหมือนกันค่ะลูกคือลักษณะทางพันธุกรรมมีการถ่ายทอดหนึ่งรุ่นหน-ึ่งผ่า1(น)ทางเซลล์สืบพันธุ์นะคะวันนี้นะคะเราก็สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการวางแผนครอบครัวว-่าด(ล)ร-ูป(ก)ที่เกิดมานะคะจะมีลักษณะเป็นโรคหรือไม่ได้นะคะมีโอกาสเท่าไรนอกจากนี้ราคาก็ยังสามารถที่จะนำความรู้นี่ไปประยุกต์ใช้สำหรับพันธุ์พืชหรือพันธุ์สัตว์ให้มีลักษณะตามความต้องการได้ค่ะค่ะในคลิปนี้นะคะนักเรียนก็ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและในหัวข้อต่อๆไปนะคะแล้วก็จะได้เรียนรู้ว่าเย-็(-ี)นทำหน้าที่ในการควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมอย่างไรเราก็ได้เรียนรู้ถึงการนำความรู้ถึงมนุษยศาสตร์นะครับไปประยุกต์ใช้ในเทคโนโลยีทางdnaยกตัวอย่างเช่นค้น(การ)หาแเร็วขอลลงโ(-ี)ลก-่อโรคเพื่นิสัย(อ)ในการต่อโลก(รค)หรือไม่ใช้ในการเกษตรนะคะสำหรับทร(คล)-ิปนี้สวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-03-28 17:07:52
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :true
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :true
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file