Accuracy : 93.93%
Insertion : 133
Deletion : 152
Substitution : 141
Correction : 6724
Reference tokens : 7017
Hypothesis tokens : 6998
(คุณครูปุณยาพร)พันธุกรรมชนิดหนึ่งนะคะโดยเป็นโรคโลหิตจางแบบเรื้อรังนะคะซึ่งคนไทยมีผู้ที่เป็นโรคนี้เป็นจำนวนมากนะคะและมีผู้ที่เป็นพาหะของโรคนี้โดยไม่แสดงอาการจำนวนมากยิ่งกว่าขึ้นไปอีกย่างน-ั้นก็แปลว่าโรคธาลัสซีเมียความจริงมีอยู่ใกล้ตัวคนไทยเรามากนะคะซึ่งจากที่นักเรียนได้เรียนมาในคลิปที่แล้วนะคะโรคธาลัสซีเมียถูกควบคุมโดยยีนส์นะคะโดยมีแอลลีลที-่(t)ใหญ่เป็นแอลลีนที่ควบคุมลักษณะไม่เป็นโรคและแอลลีลtเlps(ล็ก)ที่ควบคุมลักษณะเป็นโรคนั่นทำให้ผู้ที่มีแอลลีลที-่(t)ใหญ่2แอลลีลดังในรูปนะคะจะไม่เป็นโรคส่วนที่มีแอลlgx2(ลีลt)แอลลีลจะเป็นโรคในขณะที่ผู้ที่มีแอลlps(ลีล)และที่ใหญ่อย่างละ1แอลลีลนะคะจะไม่เป็นโรคแต่เป็นพาหะคราวนี้ก็คำถามก็คือแอลลีลใดเปล่าเหล่านี้มันทำให้เกิดโรคหรือไม่เกิดโรคได้อย่างไรเดี๋ยววันนี้นะคะเราจะได้มาเรียนกันในหัวข้อนี้ค่ะเรามาลองทวนกันอีกนิดหนึ-่งนะคะแอลลีลคืออะไรนะคะก็คือรูปแบบของยีนโดยที่ย-ื(-ี)นจะคุมลักษณะทางพันธุกรรมผ่านการสังเคราะห์โปรตีนแล้วการควบคุมนั้นจะเกิดขึ้นได้อย่างไรนะคะยีนที่จะควบคุมหรือควบคุมลักษณะของโปรตีนที่สังเคราะห์ได้ซึ่งโปรตีนนั้นน-ี่จะไปส่งผลให้เกิดลักษณะทางพันธุกรรมต่างๆขึ้นอยู่กับชนิดแล้วก็หน้าที่ของโปรตีนนั้นตรงนี้อาจจะยังไม่เห็นภาพนะคะเดี๋ยวเรามาลองดูในส่วนของลักษณะเผือกเป็นตัวอย่างก่อนนะคะค-่ะเมลานินค่ะซึ่งลักษณะเผือกนะคะเกิดจากการที่ขาดโดยเมลานินนะค-่ะซโดย(-ึ่ง)เมลานินนะคะเป็นสารสีชนิดหนึ่งที่อยู่บริเวณผิวหนังผมแล้วก็ม่านตาค่ะโดยในตัวอย่างนี้นะคะลักษณะเผื่อถูกควบคุมโดยยีนซึ่งมี2แอลลีลโดยแอelway(ลลีลt)ใหญ่นะคะจะสังเคราะห์โปรตีนที่ทำหน้าที่ในกระบวนการสั่งเพราะเมลานินได้ค่ะแอ-้ายด(ลล)-ีลที่มีแอมเวย-์(ฟ)เล็กนะคะทำให้ไม่สามารถทำหน้าที่ได้ค่ะยากในสไลด์ที่นักเรียนเห็นอยู่ตอนนี้นะคะโปรตีนที่ทำงานได้คุณครูแทนด้วยก้อนโปรตีนสีแดงนะคะส่วนโปรตีนที่ทำงานไม่ได้คุณครูแทนด้วยก้อนโปรตีนสีเหลืองค่ะคราวนี้แล้วยืนที่มีแอariel(ลลีลa)และalvarez(แอลลีลa)เขาควบคุมการมีหรือไม่มีลักษณะเผือกได้อย่างไรนะคะเดี๋ยวเรามาลองดูไปพร้อมกันค่ะในผู้ที่มีแอลลีลaใหญ่2แอลลีลนะคะเขาก็จะสามารถสังเคราะห์โปรตีนที่ทำงานได้ซึ่งโปรตีนที่ทำงานได้นี่ก็จะไปทำหน้าที่ในการสังเคราะห์เมลานินนะคะมีไหมละนี่แหละทำให้ไม่มีลักษณะเผือกในขณะที่ผู้ที่มีลักษณะเฉพาะelecนะคะจะสังเคราะห์โปรตีนออกมาเป็นโปรตีนที่ทำงานไม่ได้นะคะซึ่งทำให้ในกระบวนการสังเคราะห์เมลานินไม่มีเมลานินเกิดขึ้นนะคะและทำให้มีลักษณะเผือกค่ะเราทราบการควบคุมลักษณะพันธุกรรมของเฉพาะแอลamw(ลีล)ayใหญ่และผู้ที่มีแอมเวย์(ลลีลa)เล็กนะคะคำถามคือผู้ที่มีแอลลีลทั้ง2รูปแบบคือแอลลีลaiและเล็กเขาจะมีการควบคุมลักษณะพันธุกรรมเป็นอย่างไรนะคะเดี๋ยวตรงนี้ครูจะให้เวลาคิดประมาณ10วินาทีนะคะเรามาลองคิดเล่นๆกันเดี๋ยวมาดูคำตอบพร้อมกันค่ะเริ่มเลยนะคะ{เสียงดนตรีค่ะอันนี้น่าจะพอตอบกันได้แล้วนะคะอย่างนั้นเรามาลองดูคำตอบพร้อมๆกันเลยค่ะค่ะวันนี้เป็นพาหะนะคะมีทั้งแอลamw(ลีล)ayใหญ่และแamway(อลลีล)เล็กค่ะโดยการมีalvarez(แอลลีล)นะคะทำให้เขามีการสร้างโปรตีนที่ทำงานไม่ได้ในขณะเดียวกันบุคคลนี้มีแอลลีลaใหญ่อยู่ด้วยค่ะทำให้มีการสร้างโปรตีนที่ทำงานได้ด้วยจึงทำให้มีการสังเคราะห์เมลานินเกิดขึ้นและทำให้บุคคลนี้ไม่มีลักษณะเผือกค่ะตรงจุดนี้นะคะนักเรียนอาจจะสังเกตถึงความแตกต่างระหว่างแอลลีลlden(เด่น)และแอลลีลด้อยที่นักเรียนได้เคยเรียนมาแล้วนะคะว่าการmelvillei(แอลลีลa)ใหญ่เพียงแค่1แอลลีลก็ทำให้สามารถที่จะแสดงลักษณะออกมาได้แอมเวย์(ลลีลa)ใหญ่จึงจะเป็นแอลลีลเด่นค่ะในทางกลับกันนะคะถึงแม้ว่าจะมีamylase(แอลลีล)อยู่ก็ตามแต่กลับไม่มีการแสดงออกของลักษณะนั้นดังนั้นนะคะalvarrez(แอลลีล)จึงจำเป็นแอลลีลยีนด้อยค่ะจากที่นักเรียนได้เรียนมานะคะนักเรียนพอจะสรุปความเชื่อมโยงกับแผนผังครูให้ตั้งแต่ต้นคาบได้ไหมคะแผนผังด้านล่างนี้นะคะว่ายีนควบคุมขนาดทางพันธุกรรมได้อย่างไรนะคะโดยครูอยากให้นักเรียนเชื่อมโยงระหว่างแอมเวย์ใหญ่ellesseกับการม(ลล)-ีหรื(ลaแ)อไม-่ม(ลล)-ีล-ักษณะเผือก(a)ที-่เพิ-่งเรียนมาเมื่อสักครู-่สำหรับตอนนี้เริ่มได้เลยค่ะเสียงดนตรีค่ะได้เวลาแล้วนะคะเรามาดูคำตอบกันเลยดีกว่าว่าคำตอบเป็นอย่างไรกันบ้างค่ะจากรูปนี้นะคะจงอธิบายการที่ยีนควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมของมัน(การ)มีหรือไม่มีลักษณะผิวเผือกได้เรามาลองดูกันค่อยๆดูกันไปทีละขั้นอีกครั้งหนึ่งนะคะยีนทำหน้าที่กำหนดลักษณะโปรต-ีนย-ีนยีนที่ควบคุมลักษณะเผือกนะคะมีแelway(อลลีล)ใหญ่ซึ่งจะกำหนดลักษณะได้เป็นโปรตีนที่ทำงานได้และแalkyl(อลลีล)atingจะกำหนดลักษณะโปรตีนที่ทำงานไม่ได้นะคะต-่อบมานะครับ(ะ)โปรตีนนั้นก็จะส่งผลให้เกิดลักษณะทางพันธุกรรมนะคะสำหรับลักษณะเผื่อก็คือการมีโปรตีนที่ทำงานได้หรือไม่ได้ทำให้สามารถสังเคราะห์เมลานินได้หรือ3ไม่ได้นะคะซึ่งการมีหรือไม่มีเวลานี้นี่เองซึ่งเป็นลักษณะทางพันธุกรรมของเรานั้นก็มีหรือไม่มีลักษณะเผือกนั่นเองค่ะค่ะจากตัวอย่างข้างต้นนะคะก็จะเห็นว่ายีนควบคุมการแสดงออกของลักษณะทางพันธุกรรมผ่านการสังเคราะห์โปรตีนและคราวนี้ยีนกำหนดลักษณะของโปรตีนได้อย่างไรนะคะคำตอบนะคะก็คือลำดับนิวคลีโอไทด์ของยีนมีผลต่อโปรตีนที่สังเคราะห์ได้ค่ะอันนี้นักเรียนอาจจะบอกนะคะครูครับคำตอบแค่นี้ไม่ช่วยอะไรเลยค่ะลำดับนิวคลีโอไทด์คืออะไรคะใไป(คร)ที่ลืมไปแล้วนะคะหรืออาจจะรู้สึกว่าเอ๊ะเหมือนไม่เคยได้เรียนมาก่อนเลยไม่เป็นอะไรค่ะเดี๋ยวชวนให้ฟังอีกครั้งหนึ่งนะคะย้อนกลับไปตั้งแต่ว่ายีนคือช่วงหนึ่งของสารdnaและdnaคืออะไรเมียนะคะออกซีไรโบนิวคลีโอ-ิกvisit(ไทด์)นะคะเป็นสารพันธุกรรมที่ประกอบด้วยนิวคลีโอไทด์ค่ะอย่างในรูปตรงนี้นะคะโครงสร้างในกรอบนี้คือ1คลีโอไทด์ค่ะโดยนิวคลีโอไทด์จะมาเรียงต่อกันนะคะเป็นสายพร้อมพอลินิวคลีโอไทด์จำนวน2สายค่ะส่วนอันนี้พอลินิวคลีโอไทด์อีกใส่สาย1ขาพอลินิวคลีโอไทด์อีกคู่นะคะจะเป็นโครงสร้างเตียงคู่นิวคลีโอไทด์ประกอบไปด้วยน้ำตาลหมู่ฟอสเฟตและไนโตรจีนัสเบสค่ะวันนี้ครูจะลองขยายส่วนตัวในตัวนิวคลีโอไทด์ให้เห็นชัดๆกันซึ่งตัวนิวคลีโอไทด์มีกี่ชนิดตามชนิดได(น)โอด(ตร)จะ(-ี)นัด(ส)เบสค่ะอะดีนีนหรือaใครมีงานหรือทีไซโทซีนและกวานิลหรือจีนค่ะโดยนิวคลีโอไทด์ที่มีเบสaนะคะจับนิวคลีโอไทด์ที่มีเบสดีค่ะส่วนนิวคลีโอไทด์ที่มีเบสgนะคะรู้จับ(ก)กับนิวคลีโอไทด์ที่มีเบสcค่ะคราวนี้นะคะเราได้คิวท้ายที่มีเบสกันแล้วกลับมาที่ยีนส์ค่ะกลับมาที่รูปนี้อีกครั้งหนึ่งนะคะยีนเป็นส่วนหนึ่งของสายดีเอ็นเอ(dna)นะคะที่มีลำดับนิวคลีโอไทด์ซึ่งกำหนดลักษณะของโปรตีนที่สังเคราะห์ขึ้นดังนั้นหากว่าลำดับของนิวคลีโอไทด์ที่เปลี่ยนแปลงไปก็อาจจะส่งผลให้ได้โปรตีนที่เปลี่ยนแปลงไปด้วยนะคะบนสายdnaยาวของเรามีอยู่ด้วยกันหลายยีนค่ะโดยยีนต่างชนิดกันก็จะมีลำดับนิวคลีโอไทด์ถามกันได้โปรตีนออกมาต่างชนิดกันและส่งผลก็จะลักษณะทางพันธุกรรมต่างๆนะคะอย่างตัวอย่างที่เราเรียนมานะคะยีนธาลัสซีเมียลักษณะเผือกนะคะก็จะเป็นยืนคนละยืนกันnewลำดับนิวคลีโอไทด์ต่างกันได้โปรตีนต่างชนิดกันนะคะซึ่งก็ส่งผลให้เกิดลักษณะทางพันธุกรรมคนละอย่างคราวนี้นะคะเรามาดูที่ยืนกันบ้างค่ะในกรณีของยีนเดียวกันนะคะแอalta(ลลีล)รูปแบบการก็จะมีลำดับนิวคลีโอไทด์ที่3รูปแบบการทำให้มีความแตกต่างของโปรตีนที่สังเคราะห์ได้นะคะก็จะส่งผลให้จีโนไทป์ที่แตกต่างกันไปด้วยตัวอย่างนะคะก็เช่นแอลลีlz(ลt)ใหญ่และแอลลlps(-ีลt)นะคะในตัวอย่างของโรคธาลัสซีเมียค่ะจากในรูปนะคะก็เห็นว่าalvarez(แอลลีล)มีลำดับนิวคลีโอไทด์ที่แตกต่างกันนะคะซึ่งก็จะส่งผลให้สังเคราะห์ออกมาเป็นโปรตีนที่มีลักษณะแตกต่างกันและส่งผลต่อลักษณะการเป็นหรือไม่เป็นโรคธาลัสซีเมียนั่นเองค่ะข่าวจากที่นักเรียนเรียนมาทั้งหมดนะคะก็น่าจะพอเห็นภาพแล้วยีนส์เกี่ยวข้องกับการควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมได้อย่างไรนะคะตรงจุดนี้นะคะอยากให้นักเรียนลองตอบคำถามเพื่อที่จะตรวจสอบความเข้าใจของตัวเองนะคะโดยให้เขียนแผนผังแสดงความสัมพันธ์ระหว่างยีนโปรตีนและลักษณะทางพันธุกรรมในกรณีของบุคคลที่มีเลือดหมู่abค่ะน่าจะไม่ยากนะคะสำหรับนักเรียนที่สอบได้แสดงว่าเข้าไปแล้วแต่ถ้าหากว่าใครยังตอบไม่ได้ก็ไม่เป็นอะไรนะคะอาจจะลองย้อนกลับไปดูคลิปนี้อีกครั้งหนึ่งเพื่อที่จะทำความเข้าใจหรือว่าเพิ่มเติมนะคะแล้วก็ลองคุยกับเพื่อนดูว่าแต่ละคนมีความเข้าใจตรงกันหรือแตกตอ(-่)างการ(-ัน)อย่างไรบ้างนะคะ[เสียงดนตรี](คุณครูปุณยาพร)จากที่เราได้เรียนมานะคะคราวนี้เดี๋ยวเรามาลองสรุปเนื้อหาในบทเรียนกันค่ะการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมเกิดถ่านหินซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสายdnaนะคะที่อยู่บนโครโมโซมลำดับนิวคลีโอไทด์ของยีนกำหนดลักษณะของโปรตีนที่สังเคราะห์ขึ้นแอลลีลรูปแบบต่างกันจะมีลำดับนิวคลีโอไทด์ต่างกันจะทำให้ได้โปรตีนที่มีสมบัติต่างกันค่ะจบลงไปแล้วนะคะกับการศึกษาในหัวข้อยีนกับการควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมโดยหัวข้อที่นักเรียนจะได้ศึกษาต่อไปก็คือการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมค่ะสำหรับตอนนี้สวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-03-28 17:08:21
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}