Accuracy : 97.07%
Insertion : 83
Deletion : 86
Substitution : 24
Correction : 6467
Reference tokens : 6577
Hypothesis tokens : 6574
[เสียงดนตรี](คุณครูอรสา)สวัสดีค่ะนักเรียนในตอนที่2การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะในตอนที่2นี้คุณครูก็มีความคาดหวังอีกเช่นเคยค่ะว่านักเรียนเรียบ(น)จบแล้วนี่นักเรียนสามารถอธิบายและเปรียบเทียบการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แพร่แบบธรรมดาออสโมซิสการแพร่ป(แ)บบแอกทีฟทรานสปอร์ตและเอกโทไซโทท(ซ)-ีฟ(ส)ได้นะคะจากตอนที่แล้วนะคะนักเรียนได้ทราบแล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์น่ะทำหน้าที่อะไรจากการศึกษากิจกรรมสมบัติการผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์สำหรับในตอนนี้นะคะคุณครูก็มีคำถามชวนคิดค่ะว่ากลไกการเรียงสารเข้าและออกจากเซลล์เป็นอย่างไรกลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะมีดังนี้1.การแพร่แบบธรรมดา2.ออสโมซิส3.การแพร่แบบฟาซิลิเทต4.แอฟทิฟทรานสปอร์ตและข้อสุดท้ายนะคะการลำเลียงสารโดยการสร้างแพทสิเคลการแพร่แบบธรรมดานะคะคุณครูมีคลิปanimationให้นักเรียนศึกษาค่ะจากแอนิเมชันนะคะนักเรียนจะพบว่าวิตามินเอสามารถละลายได้ดีในลิพ-ิด-ิจึงลำเลียงผ่านลิพิดของเยื่อหุ้มเซลล์ได้สีนิวทัลเรดนะคะที่นักเรียนได้ดูวีดิทัศน์ไปแล้วในตอนที่1ก็สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิพิดได้ด้วยและมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีการลำเลียงเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำนอกจากนี้นะคะสารขนาดเล็กบางชนิดเช่นแก๊สออกซิเจนที่ไม่ละลายในลิพิดแต่มีขนาดเล็กพอแและไม่มีประจุแทรกผ่านระหว่างโมเลกุลของริพิดได้ค่ะออสโมซีสนะคะก่อนที่เราจะไปเข้าใจหลักการนะคะว่าออสโมซิสเป็นอย่างไรคุณครูอยากให้นักเรียนได้ศึกษาการทดลองนี้นะคะจากภาพเมื่อเริ่มการทดลองสารละลายกลูโคสของเยื่อหุ้มผ่านจะมีความเข้มข้นน้อยกว่าทางด้านขวาน้ำจึงเคลื่อนที่จากหลอดด้านซ้ายเลือกผ่านไปยังหลอดด้านขวาแต่ซูโคสไม่สามมารถผ่านได้เมื่อสิ้นสุดการทดลองนะคะระดับการละลายในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลงระดับของสารละลายในด้านขวาจะสูงขึ้นจนในที่สุดความเข้มข้นขอบงซูโคสทั้ง2ด้านจะใกล้กันน้ำยังคงออสโมซิสผ่านเยื่อเลือกผ่านได้แต่เป็น0จากภาพสามารถสรุปได้ว่าโมเลกุลของน้ำสามารถแพร่ผ่านเยื่อเลือกผ่านการแพร่ของน้ำจะเกิดจากบริดเวณที่มีสารละลายต่ำผ่านเยื่อเลือกผ่านไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายสูงตัวอย่างการนำหลักการออสโมซิสมาใช้นะคะเช่นการเก็บรักษาพืชผักไม่ให้เหี่ยวโดยการแช่น้ำการถนอมอาหารในน้ำเกลือหรือน้ำตาลที่มีความเข้มข้นสูงการแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะคุณครูก็มีanimationมาให้นักเรียนได้ศึกษาเช่นเดียวกันค่ะ[เสียงดนตรี]จากแผนภาพพบว่ากลูโคสไม่สามารถผ่านชั้นลิพิดได้จึงต้องผ่านทางลำเลียงและมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำการลำเลียงแบบฟาซิลิเทตนะคะเช่นการลำเลียงกลูโคสเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดงค่ะต่อมานะคะแอกทีฟทรานสปอร์ตนักเรียนชมแอนิเมชันนี้เลยนะคะ[เสียงดนตรี]จากanimation(แอนิเมชัน)แอกทีฟทรานสปอร์ตจะพบว่าไฮโดรเจนไอออนจะสามารถลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียงจากการลำเลียงของสารต่ำไปยังบริเวณความเข้มข้นของสารสูงโดยใช้พลังงานจากatpสำหรับตัวอย่างการลำเลียงสารแบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะเช่นการหลังไฮโดรเจนไอออนจากกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหารค่ะจากที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะจะพบว่าการแพร่แบบฟอ(า)ซิลิเทตกับแอกทีฟทรานสปอร์ตนั้นเกี่ยวข้องกับโปรตีนลำเลียงคุณครูก็มีคำถามให้นักเรียนคิดนะคะว่าแล้วโปรตีนในสารลำเลียงเยื่อหุ้มเซลล์มีความจำเพาะกับชนิดของสารที่ลำเลียงเซลล์อย่างไรคุณครูมีเวลาให้นักเรียนคิดช่วยครูตอบคำถามนี้นะคะประมาณ10วินาทีค่ะนักเรียนตอบกันได้ไหมคะคำตอบก็คือว่าทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิดสารที่เข้าออกได้อย่างเป็นระบบนั่นเองค่ะสุดท้ายนะคะเป็นการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลเนื่องจากว่าสารที่มีขนาดใหญ่จะไม่สามารถลำเลียงเข้าหรือออกจากเซลล์ได้ดังนั้นเซลล์จึงต้องสร้างถึงหรือเวสิเคิลหรือเยื่อหุ้มเซลล์สารที่ต้องการลำเลียงซึ่งการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลนั้นแบ่งออกเป็นเ(แ)อกโซไซโทซค(-ิ)และเอนโดไซโทซิสสำหรับเอกโซไซโทซิสนะคะโดยการสร้างเวสิเคิลจากภาพนะคะเป็นภาพเวสิเคิลที่มีเอนไซม์อย-ุ(-ู)-่ภายในผิวเซลล์แล้วก็ที่เยื่อหุ้มเวสิเคิลนะคะรวมกับเยื-้(-่)อหุ้มเซลล์ทำให้เกิดเอนไซม์เซลล์บุผิวของกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหารถัดมานะคะเป็นการลำเลียงสารโดยการใช้เอนโดไซโทซิสซึ่งแบ่งออกเป็น1.ฟาโกไซโทซิส2.พิโนไซโทซิส3.การนำสารเข้าส-ุ(-ู)-่เซลล์โดยอาศัยตัวรับมาดูกันนะคะว่าแต่ละแบบเป็นอย่างไรภาพก.เป็นฟาโกไซโทซิสนะคะเป็นการลำเลียงสารขนากใหญ่ที่ไม่ละลายน้ำโดยส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์ยื่นไปโอบล้อมสารไว้แล้วสร้างเป็นถุงล้อมรอบก่อนนำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่นนะคะการนำสิ่งแปลกปลอมเพื่อเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาวฟอ(า)โกลไซโทซ-ิสเพื่อทำลายนะคะภาพข.ค่ะเป็นพิโนไซโทซิสเป็นการนำของเหลวโดยการสร้างเวสิเคิลเกิดเป็นเวสิเคิลล้อมรอบตัวอย่างเช่นการนำของเหลวนอกเซลล์กลับเข้าสู่เซลล์และภาพสุดท้ายนะคะภาพคอ(.)เป็นตัวนำสารเข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับสารจะจับตัวรับจำเพาะบนผิวนอกของตัวเยื่อหุ้มเซลล์เกิดเป็นเวสิเคิลนำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่นการนำฮอร์โมนบางชนิดเข้าสู่เซลล-์อันนี้นักเรียนก็จะเห็นความแตกต่างนะคะของการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลโดยเอนโดไซโทซิสแบบต่างๆจากที่นักเรียนได้เรียนกลไลการลำเลียงสารเข้าและออกแล้วครูก็อยากให้นักเรียนลองตอบคำถามนี้ดูนะคะการแพร่การแพร่แบบฟาซิลิเทตที่เกิดขึ้นในเซลล์มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรคุณครูจะมีเวลาให้นักเรียนคิดประมาณ10วินาทีนะคะค่ะนักเรียนตอบกันได้ไหมคะลองมาตรวจคำตอบดูนะคะว่าจะเหมือนที่คุณครูตอบไว้หรือเปล่านะคะคำตอบก็คือว่าในประเด็นเรื่องกลไกการลำเลียงก็จะพบว่าคือว่าในประเด็นเรื่องกลไกการลำเลียงก็จะพบว่าการแพร่แบบฟอ(า)ซิลิเทตและแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะมีกลไกการลำเลียงโดยใช้โปรตีนลำเลียงส่วนทิศทางการลำเลียงนะคะก็จะพบว่าการแพร่แบบธรรมดาแล้วก็การแพร่แบบฟาซิลิเทตนั้นมีทิศทางการลำเลียงที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำส่วนพลังงานจากaนะคะก็จะพบว่าแอกทีฟทรานสปอร์ตเท่านั้นนะคะที่ต้องใช้พลังงานจากatpเป็นอย่างไรค่ะถูกกันกี่ข้อคะนักเรียนจากตอนที่1นักเรียนยังจำได้ไหมคะว่าครูได้ตั้งคำถามชง(ว)นคิดให้นักเรียนไว้นะคะว่าเพราะเหตุใดสารดังกล่าวจึงคงอยู่ในหลอดเลือดและไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือดครูคิดว่าความรู้จากที่นักเรียนได้เ-ีรียนไปแล้วนักเรียนคิดตอบคำถามนี้ได้แล้วค่ะว่าเพราะเหตุใดสารนี้จึงยังคงอยู่ในหลอดเลือดคำตอบนี้ก็คือว่าจะไม่ละลายในลิพิดและมีขนาดใหญ่จึงไม่สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิพิดได้นอกจากนี้ที่เยื่อห-ุ-้อมเซลล์ของหลอดเลือดไม่มีโปรตีนจำเพาะที่จะลำเลียงสารนี้ก็เลยยังคงอยู่ในหลอดเลือดนะคะภายหลังการฉีดแล้วในส่วนสุดท้ายค่ะนักเรียนสำหรับหัวข้อการลำเอียงสารเข้าและออกจากเซลล์ได้ตอนที่2นะคะสามารถที่จะสรุปเนื้อหาได้3ข้อนะคะข้อที่1เซลล์มีการลำเลียงสารที่เข้าจากเซลล์โดยมีการควบคุมชนิดและปริมาณสารที่เข้าออกข้อ2เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นเยื่อเลือกผ่านในการลำเลียงสารและข้อ3นะคะสมบัติของก(ส)ารสมบัติของโครงสร้างเยื่อหุ้มเซลล์มีความสัมพันธ์กับการวิธีการลำเลียงสารนะคะอันนี้ก็คือสรุปเนื้อหาที่นักเรียนได้เรียนจากตอนนี้ไปนะคะนอกจากนี้นะคะคุณครูยังมีวีดิทัศน์เรื่องการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลซึ่งนักเรียนสามารถไปศึกษาวีดิทัศน์นี้เพิ่มเติมนะคะในเว็บไซต์scimath.orgนะคะโดยมีurlที่คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะหรือว่านักเรียนอาจจะไปศึกษาได้จากการscanqrcodeประจำบทที่1ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพได้เช่นเดียวกันค่ะก่อนจบท้ายนี้นะคะคุณครูก็อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งหนึ่งนะคะว่าเมื่อนักเรียนกลับเข้าไปสู่ชั้นเรียนแล้วนักเรียนต้องไปทดลองเรื่องสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านการเป็นเยื่อหุ้มเซลล์ที่นักเรียนได้ศึกษาไปแล้วในตอนที่1ด้วยนะคะอย่าลืมนะคะเพราะว่าถ้านักเรียนเพียงได้ยินนักเรียนก็จะลืมแต่ถ้านักเรียนได้ดูเหมือนกับนักเรียนได้ดูวีดิทัศน์นี้อยู่นะคะนักเรียนก็อาจพอจำได้แต่ถ้านักเรียนได้ลงมือทดลองกิจกรรมด้วยแล้วครูมั่นใจเลยค่ะว่านักเรียนจะมีความเข้าใจขึ้นและก็จะเป็นความรู้ที่คงทนและยาวนานติดตามหัวข้ออื่นๆได้นะคะสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-03-28 17:04:57
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}