AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
14	15	203	19	3002	92.11
13	52	225	29	2654	88.47
12	40	326	48	2860	85.52
33	52	653	79	3531	77.80

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
0	13				0	0	0	0	0.00
1	14				0	0	0	0	0.00
2	12	[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)สวัสดีค่ะ	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)สวัสดีค่ะ	0	22	0	34	35.29
3	33	ยินดีต้อนรับเข้าสู่วีดิทัศน์รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ	ยินดีต้อนรับเข้าสู่วีดิทัศน์รายวิชาวิทยาศาสตร์	ยินดีต้อนรับเข้าสู่วีดิทัศน์รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ	0	6	0	52	88.46
4	13	ชั้นมัธยมศึกษาปีที่4บทที่2	ชั้นมัธยมศึกษาปีที่4บทที่2	ชั้นมัธยมศึกษาปีที่4บทที่2	0	0	0	26	100.00
5	14	เรื่องการรักษาดุลยภาพของร่างกายมนุษย์นะคะ	เรื่องการรักษาดุลยภาพของร่างกายมนุษย์นะคะ	เรื่องการรักษาดุลยภาพของร่างกายมนุษย์นะคะ	0	0	0	41	100.00
6	12	วันนี้เราจะศึกษากันในหัวข้อย่อยที่2.1เรื่อง	วันนี้เราจะศึกษากันหัวข้อย่อยที่2.1	วันนี้เราจะศึกษากันในหัวข้อย่อยที่2.1เรื่อง	0	8	0	43	81.40
7	33	การรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายโดยครูปราณิกเวียงชัยค่ะ	การรักษาดุลยภาพของนำและร่างกายโดยครุปาณิกวงศัย	การรักษาดุลยภาพของน-้-ำและสารในร่างกายโดยคร-ุ(-ู)ปราณิกเว-ียงศ(ช)-ัยค่ะ	0	13	2	59	74.58
8	13	หัวข้อ2.1นี้นะคะ	หัวข้อ2.1นี่นะคะ	หัวข้อ2.1นี-่(-้)นะคะ	0	0	1	16	93.75
9	14	เป็น1ในหัวข้อย่อยจากทั้งหมด4หัวข้อซึ่งอยู่	เป็นหนึ่งในหัวข้อย่อยจากทั้งหมด4หัวข้อซึ่งอยู่	เป็นหน-ึ่ง(1)ในหัวข้อย่อยจากทั้งหมด4หัวข้อซึ่งอยู่	4	0	1	42	88.10
10	12	ในบทที่2ดังรูปนี้เลยนะคะสำหรับ	ในบทที่2ดังรูปนี้เลยนะคะสำหรับ	ในบทที่2ดังรูปนี้เลยนะคะสำหรับ	0	0	0	30	100.00
11	33	จุดประสงค์การเรียนรู้ในหัวข้อนี้นะคะก็คือ1	จุดประสวงค์การเรียนรู้ในหัวข้อนีร้นะคะ	จุดประสวงค์การเรียนรู้ในหัวข้อนีร-้นะคะก็คือ1	2	6	0	42	80.95
12	13	ระบุโครงสร้างและอธิบายการทำงานของไตมนุษย์2.	ระบุโครงสร้างและอธิบายการทำงานไตของมนุษย์2.	ระบุโครงสร้างและอธิบายการทำงานไตของไตมนุษย์2.	2	2	0	43	90.70
13	14	อธิบายกลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกาย	อธิบายกลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำในร่างกาย	อธิบายกลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกาย	0	6	0	46	86.96
14	12	รวมทั้งการกำจัดของเสียที่เกิดจากกระบวนการเมแทบอลิซึมโดย	รวมทั้งการกำจัดของเสียในกระบวนการเมแทบอลิซึม	รวมทั้งการกำจัดของเสียที่เกิดจใน(าก)กระบวนการเมแทบอลิซึมโดย	0	11	2	55	76.36
15	33	การทำงานของไตค่ะนักเรียนพร้อมแล้วหรือยังคะ	การทำงานของไตค่ะนักเรียนพร้อมหรือยังคะ	การทำงานของไตค่ะนักเรียนพร้อมแล้วหรือยังคะ	0	4	0	42	90.48
16	13	ถ้าพร้อมแล้วเรามาเริ่มเรียนกันเลยค่ะ	ถ้าพร้อมแล้วเรามาเริ่มเรียนกันเลยค่ะ	ถ้าพร้อมแล้วเรามาเริ่มเรียนกันเลยค่ะ	0	0	0	36	100.00
17	14	ก่อนอื่นนะคะนักเรียนรู้จักคำนี้ไหมคะ	ก่อนอื่นนะคะนักเรียนรู้จักคำนี้ไหมคะ	ก่อนอื่นนะคะนักเรียนรู้จักคำนี้ไหมคะ	0	0	0	36	100.00
18	12	คำว่า"การรักษาดุลยภาพ"หรือ(homeostasis)	คำว่าการรักษาดุลยภาพหรือhomeostasis	คำว่า"การรักษาดุลยภาพ"หรือ(homeostasis)	0	4	0	39	89.74
19	33	ครูให้นักเรียน	ครูให้นัดเรียน	ครูให้นัด(ก)เรียน	0	0	1	14	92.86
20	13	คิดสัก5วินาทีนะคะแล้วเดี๋ยวเรามาฟังคำตอบกันค่ะ	คิดสัก5วินาทีนะคะและเดี๋ยวเรามาฟังคำตอบค่ะ	คิดสัก5วินาทีนะคะแล-้ะ(ว)เดี๋ยวเรามาฟังคำตอบกันค่ะ	0	4	1	46	89.13
21	14				0	0	0	0	0.00
22	12	[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)		[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)	0	25	0	25	0.00
23	33	ค่ะหมดเวลานะคะทีนี้เรามาลองฟังคำตอบ	ค่ะหมดเวลานะคะทีนี้เรามาฟังคำตอบ	ค่ะหมดเวลานะคะทีนี้เรามาลองฟังคำตอบ	0	3	0	35	91.43
24	13	กันนะคะเรามาลองดูสิว่าคำตอบ	กันนะคะเรามาลองดูอีกสิว่าคำตอบ	กันนะคะเรามาลองดูอีกสิว่าคำตอบ	3	0	0	27	88.89
25	14	ที่นักเรียนจะได้รับฟังได้ตรงจากที่เคยคิดไว้ไหมนะคะ	ที่นักเรียนตรงกับที่คิดไว้ไหมนะคะ	ที่นักเรียนจะได้รับฟังได้ตรงจาก-ับที่เคยคิดไว้ไหมนะคะ	2	19	0	50	58.00
26	12	การรักษาดุลยภาพหรือhomeostasisนะคะก็จะหมายถึง	การรักษาดุลยภาพหรือhomeostasisนะคะคือ	การรักษาดุลยภาพหรือhomeostasisนะคะก็จะหมายคือ(ถึง)	0	8	3	45	75.56
27	33	การรักษาสภาพแวดล้อมภายในสิ่งมีชีวิตให้สมดุล	การรักษาสภาพแวดล้อมภายในสิ่งมีชีวิตให้สมดุล	การรักษาสภาพแวดล้อมภายในสิ่งมีชีวิตให้สมดุล	0	0	0	43	100.00
28	13	และเหมาะสมต่อการดำรงชีวิตค่ะ	และแหมาะสมต่อการดำรงชีวิตค่ะ	และแ(เ)หมาะสมต่อการดำรงชีวิตค่ะ	0	0	1	28	96.43
29	14	นักเรียนอาจจะยังนึกไม่ออกนะคะว่าร่างกายมนุษย์เรานี่	นักเรียนอาจจะยังนึกไม่ออกนะคะว่าร่างกายมนุษย์เรานี่	นักเรียนอาจจะยังนึกไม่ออกนะคะว่าร่างกายมนุษย์เรานี่	0	0	0	51	100.00
30	12	มีการรักษาดุลยภาพเกิดขึ้นตอนไหนและ	มีการรักษาดุลยภาพเกิดขึ้นตอนไหน	มีการรักษาดุลยภาพเกิดขึ้นตอนไหนและ	0	3	0	34	91.18
31	33	ทำได้อย่างไรคุณครูนะคะก็จะขอ	ทำได้อย่างไรคุณครูนะคะก็จะขอ	ทำได้อย่างไรคุณครูนะคะก็จะขอ	0	0	0	28	100.00
32	13	ยกตัวอย่างสถานการณ์มาให้นักเรียนลองขบคิดกันนะคะ	ยกตัวอย่างสถานการณ์ให้นักเรียนลองขบคิดกันนะคะ	ยกตัวอย่างสถานการณ์มาให้นักเรียนลองขบคิดกันนะคะ	0	2	0	47	95.74
33	14	อาจจะเป็นขณะที่นักเรียนนี่กำลังเล่นกีฬานะคะ	อาจจะเป็นขณะที่นักเรียนเล่นกีฬานะคะ	อาจจะเป็นขณะที่นักเรียนน-ี่กำลังเล่นกีฬานะคะ	0	8	0	43	81.40
34	12	เช่นเล่นฟุตบอลหรือ	เช่นเล่นฟุตบอลหรือ	เช่นเล่นฟุตบอลหรือ	0	0	0	18	100.00
35	33	เล่นแบดมินตันนักเรียนลองดูสิคะว่าขณะนั้นนี่ร่างกาย	เล่นแบดมิรตันนักเรียนลองดุสิคะว่าขณะนั้น	เล่นแบดมิร(น)ตันนักเรียนลองด-ุ(-ู)สิคะว่าขณะนั้นน-ี่ร่างกาย	0	10	2	50	76.00
36	13	ของนักเรียนนี่เกิดอะไรขึ้นบ้างแล้วนักเรียน	ของนักเรียนนี่เกิดอะไรขึ้นบ้างแล้วนักเรียน	ของนักเรียนนี่เกิดอะไรขึ้นบ้างแล้วนักเรียน	0	0	0	42	100.00
37	14	ปฏิบัติตัวอย่างไรให้ร่างกายกลับเข้าสู่ในภาวะปกติ	ปฏิบัติตัวอย่างไรให้ร่างกายกลับสู่ภาวะปกติ	ปฏิบัติตัวอย่างไรให้ร่างกายกลับเข้าสู่ในภาวะปกติ	0	6	0	48	87.50
38	12	ลองตอบคำถามครูในใจก่อนนะคะครูให้เวลา	ลองตอบคำถามคร	ลองตอบคำถามครูในใจก่อนนะคะคร-ูให้เวลา	0	23	0	36	36.11
39	33	คิด5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ	คิด5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ	คิด5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ	0	0	0	22	100.00
40	13	[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)		[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)	0	25	0	25	0.00
41	14	หมดเวลาค่ะเรามารอฟังคำตอบกันนะคะ	หมดเวลาค่ะเรามาลองฟังคำตอบกันนะคะ	หมดเวลาค่ะเรามาล(ร)องฟังคำตอบกันนะคะ	1	0	1	32	93.75
42	12	หลังจากที่นักเรียนนะคะออกกำลังกายหรือเล่นกีฬามา	หลังจากที่นักเรียนนะคะออกกำลังกายหรือเล่นกีฬามา	หลังจากที่นักเรียนนะคะออกกำลังกายหรือเล่นกีฬามา	0	0	0	47	100.00
43	33	นักเรียนก็น่าจะรู้สึกเหนื่อยร้อนหายใจเร็วกว่าปกติ	นักเรียนก็น่าจะรู้วสึกเหนื่อยร้อนหายใจเร็วกว่าปกติ	นักเรียนก็น่าจะรู้วสึกเหนื่อยร้อนหายใจเร็วกว่าปกติ	1	0	0	49	97.96
44	13	มีเหงื่อไหลเป็นจำนวนมากและกระหายน้ำ	มีเหงื่อไหลออกมาเป็นจำนวนมากและกระหายน้ำ	มีเหงื่อไหลออกมาเป็นจำนวนมากและกระหายน้ำ	5	0	0	35	85.71
45	14	พฤติกรรมที่นักเรียนส่วนใหญ่ทำถัดมาก็คือการหาน้ำดื่มการทำให้อุณหภูมิร่างกายลดลง	จะทำถัดมาก็คือหาน้ำดื่มทำให้อุณหภูมิร่างกายลดลง	พฤติกรรมที่นักเรียนส่วนใหจะ(ญ่)ทำถัดมาก็คือการหาน้ำดื่มการทำให้อุณหภูมิร่างกายลดลง	0	31	2	78	57.69
46	12	อาจจะทำได้โดยการพัดหรือแม้กระทั่งอาบน้ำแต่เมื่อเวลาผ่านไป	อาจจะทำได้โดยการพัดหรือแม้กระทั่งอาบน้ำแต่เวลาผ่านไป	อาจจะทำได้โดยการพัดหรือแม้กระทั่งอาบน้ำแต-่เมื-่อเวลาผ่านไป	0	5	0	57	91.23
47	33	สักพักร่างกายก็จะกลับเข้าสู่ภาวะปกติค่ะ	สักพักร่างกายก้จะเข้าสู่ปกติค่ะ	สักพักร่างกายก-้(-็)จะกลับเข้าสู่ภาวะปกติค่ะ	0	8	1	39	76.92
48	13	ร่างกายของเรานะคะมีการรักษาดุลยภาพหลายอย่าง	ร่างกายของเรานะคะมีการรักษาดุลยภาพหลายอย่าง	ร่างกายของเรานะคะมีการรักษาดุลยภาพหลายอย่าง	0	0	0	43	100.00
49	14	เช่นการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกาย	เช่นการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกาย	เช่นการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกาย	0	0	0	40	100.00
50	12	การรักษาดุลยภาพของความเป็นกรด-เบส	การรักษาดุลยภาพของความเป็นกรดเบส	การรักษาดุลยภาพของความเป็นกรด-เบส	0	1	0	33	96.97
51	33	ของเลือดการรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิสำหรับวันนี้นะคะ	ของเลือดการรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิ	ของเลือดการรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิสำหรับวันนี้นะคะ	0	16	0	50	68.00
52	13	เราก็จะเรียนในหัวข้อการรักษาดุลยภาพของน้ำและ	เราก็จะเรียนในหัวข้อการรักษาดุลยภาพของน้ำและ	เราก็จะเรียนในหัวข้อการรักษาดุลยภาพของน้ำและ	0	0	0	44	100.00
53	14	สารในร่างกายค่ะร่างกายมนุษย์	สารในร่างกายค่ะร่างกายมนุษย์	สารในร่างกายค่ะร่างกายมนุษย์	0	0	0	28	100.00
54	12	นะคะประกอบไปด้วยน้ำปริมาณร้อยละ65-70	นะคะประกอบไปด้วยน้ำประมาณร้อยละ65-70เปอร์เซ็นต์	นะคะประกอบไปด้วยน้ำประ(-ิ)มาณร้อยละ65-70เปอร์เซ็นต์	11	0	1	36	66.67
55	33	ของน้ำหนักตัวในแต่ละวันนะคะร่างกายมนุษย์ก็มีการได้รับและสูญเสียน้ำ	ของน้ำหนักตัวในแต่บะวันนะร่างกายของมนุษย์ก็ได้รับและ้ส	ของน้ำหนักตัวในแต่บ(ล)ะวันนะคะร่างกายของมนุษย์ก็มีการได้รับและสูญเสียน-้ส(-ำ)	3	15	2	66	69.70
56	13	ออกไปอยู่เสมอนักเรียนคิดว่า	ออกมาอยู่เสมอนักเรียนคิดว่า	ออกมา(ไป)อยู่เสมอนักเรียนคิดว่า	0	0	2	27	92.59
57	14	กิจกรรมในชีวิตประจำวันใดบ้างที่ทำให้ปริมาณน้ำ	กิจกรรมในชีวิตประจำวันใดบ้างที่ทำให้น้ำ	กิจกรรมในชีวิตประจำวันใดบ้างที่ทำให้ปริมาณน้ำ	0	6	0	45	86.67
58	12	ในร่างกายเปลี่ยนแปลงไปครูให้เวลานักเรียน	ในร่างกายเปลี่ยนแปลงไปครูให้เวลานักเรียน	ในร่างกายเปลี่ยนแปลงไปครูให้เวลานักเรียน	0	0	0	40	100.00
59	33	คิดคำตอบนี้สัก5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ	คิดคำตอบนี้สัก5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ	คิดคำตอบนี้สัก5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ	0	0	0	33	100.00
60	13				0	0	0	0	0.00
61	14	[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)		[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)	0	25	0	25	0.00
62	12	ตัวอย่างในชีวิตประจำวัน	ตัวอย่างในชีวิตประจำวัน	ตัวอย่างในชีวิตประจำวัน	0	0	0	23	100.00
63	33	ที่ทำให้ร่างกายเกิดการเปลี่ยนแปลงปริมาณน้ำเช่น	ที่ทำให้ร่างกานเกิดการเปลี่ยนน้ำเช่น	ที่ทำให้ร่างกาน(ย)เกิดการเปลี่ยนแปลงปริมาณน้ำเช่น	0	10	1	46	76.09
64	13	การรับประทานอาหารการดื่มน้ำการขับถ่าย	การดื่มน้ำการขับถ่าย	การรับประทานอาหารการดื่มน้ำการขับถ่าย	0	17	0	37	54.05
65	14	ปัสสาวะหรืออุจจาระนอกจาก	ปัสสาวะหรืออุจจาระนอกจาก	ปัสสาวะหรืออุจจาระนอกจาก	0	0	0	24	100.00
66	12	กิจกรรมที่ยกตัวอย่างไปแล้วในแต่ละวันร่างกายของเรา	กิจกรรมที่ยกตัวอย่างไปแล้วในแต่ละวัน	กิจกรรมที่ยกตัวอย่างไปแล้วในแต่ละวันร่างกายของเรา	0	13	0	49	73.47
67	33	ยังมีการได้รับและสูญเสียน้ำออกไปในรูปอื่นๆอีกโดยภาพนี้นะคะก็จะแสดง	ยังมีการได้รับและสูญเสียน้ำออกไปในเรื่องอื่นๆอีก	ยังมีการได้รับและสูญเสียน้ำออกไปในเร-ื่อง(-ูป)อื่นๆอ-ีกโดยภาพน-ี-้นะคะก-็จะแสดง	3	21	2	66	60.61
68	13	ปริมาณน้ำโดยเฉลี่ยที่ร่างกายได้รับและสูญเสียออกไป	ปริมาณน้ำโดยเฉลี่ยที่ร่างได้สูญเสียออกไป	ปริมาณน้ำโดยเฉลี่ยที่ร่างกายได้รับและสูญเสียออกไป	0	9	0	49	81.63
69	14	จากร่างกายผู้ใหญ่ใน1วันโดยเฉลี่ยแล้วนะคะร่างกายได้รับน้ำ	จากร่างกายใน1วันโดยเฉลี่ยนะคะร่างกายได้รับน้ำ	จากร่างกายผู้ใหญ่ใน1วันโดยเฉลี่ยแล้วนะคะร่างกายได้รับน้ำ	0	11	0	56	80.36
70	12	จากเมแทบอลิซึม2ร้อยมิลลิลิตร	จากเมตาบอลิซิมประมาณ200มิลลิลิตร	จากเมตา(แท)บอลิซ-ิ(-ึ)มป(2)ระมาณ200(-้อย)มิลลิลิตร	4	0	7	28	60.71
71	33	อาหาร700มิลลิลิตรเครื่องดื่ม1,600มิลลิลิตร	อาหาร700มิลลิลิตรเครื่องดื่ม600มิล	อาหาร700มิลลิลิตรเครื่องดื่ม1,600ม-ิลล-ิล-ิตร	0	8	0	42	80.95
72	13	และสูญเสียน้ำออกไปโดยเหงื่อ	และสูญเสียน้ำออกไปโดยเหงื่อ	และสูญเสียน้ำออกไปโดยเหงื่อ	0	0	0	27	100.00
73	14	100มิลลิลิตรอุจจาระ200มิลลิลิตร	100มิลลิลิตรอุจจาระ200มิลลิลิตร	100มิลลิลิตรอุจจาระ200มิลลิลิตร	0	0	0	31	100.00
74	12	การระเหยซึ่งเป็นการระเหยจากผิวหนังและ	การระเหยซึ่งเป็นการระเหยจากผิวหนังและ	การระเหยซึ่งเป็นการระเหยจากผิวหนังและ	0	0	0	37	100.00
75	33	การหายใจ700มิลลิลิตรปัสสาวะ	การหายใจ700มิลลิลิตรปัสสาวะ	การหายใจ700มิลลิลิตรปัสสาวะ	0	0	0	27	100.00
76	13	1,500มิลลิลิตรซึ่งรวมแล้วร่างกายจะได้รับน้ำ	1,500มิลลิลิตรซึ่ง	1,500มิลลิลิตรซึ-่งรวมแล้วร-่างกายจะได้รับน้ำ	0	25	0	43	41.86
77	14	โดยเฉลี่ยวันละ2,500มิลลิลิตรและสูญเสีย	โดยเฉลี่ยวันละ2,500มิลลิลิตรและสูญเสีย	โดยเฉลี่ยวันละ2,500มิลลิลิตรและสูญเสีย	0	0	0	38	100.00
78	12	ออกไปวันละ2,500มิลลิลิตรเช่นเดียวกันค่ะ	ออกไปวันละ2,500มิลลิลิตรเช่นเดียวกันค่ะ	ออกไปวันละ2,500มิลลิลิตรเช่นเดียวกันค่ะ	0	0	0	39	100.00
79	33	นักเรียนเคยตั้งคำถามกับตัวเองไหมคะว่าในแต่ละวัน	นักเรียนเคยตั้งคำถามกับตัวเองไหมคะว่าในแต่บวัน	นักเรียนเคยตั้งคำถามกับตัวเองไหมคะว่าในแต่ลบ(ะ)วัน	0	1	1	47	95.74
80	13	นักเรียนได้รับน้ำเพียงพอกับความต้องการของร่างกายหรือไม่	นักเรียนได้รับน้ำเพียงพอกับความต้องการต่อร่างกายตนเองหรือไม่	นักเรียนได้รับน้ำเพียงพอกับความต้องการต-่(ข)องร่างกายตนเองหรือไม่	6	1	1	55	85.45
81	14	และถ้าไม่มีการสูญเสียน้ำออกไปเลยนักเรียนคิดว่า	และถ้าไม่มีการสูญเสียน้ำออกไปเลยนักเรียนคิดว่า	และถ้าไม่มีการสูญเสียน้ำออกไปเลยนักเรียนคิดว่า	0	0	0	46	100.00
82	12	ร่างกายยังคงรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆ	ร่างกายยังคงรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆ	ร่างกายยังคงรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆ	0	0	0	41	100.00
83	33	ได้หรือไม่อย่างไรในการรักษา	ได้หรือไม่อย่างไรในการรักษา	ได้หรือไม่อย่างไรในการรักษา	0	0	0	27	100.00
84	13	ดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายนะคะอวัยวะ	ดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายนะคะอวัยวะ	ดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายนะคะอวัยวะ	0	0	0	38	100.00
85	14	ที่มีบทบาทที่สำคัญคือไตนักเรียนคิดว่า	ที่สำคัญคือไตนักเรียนคิดว่า	ที่มีบทบาทที่สำคัญคือไตนักเรียนคิดว่า	0	10	0	37	72.97
86	12	ไตมีกลไกการทำงานอย่างไรจึงสามารถรักษาดุลยภาพ	ไตมีกลไกการทำงานอย่างไรจึงรักษาดุลยภาพ	ไตมีกลไกการทำงานอย่างไรจึงสามารถรักษาดุลยภาพ	0	6	0	44	86.36
87	33	ของน้ำและสารต่างๆในร่างกายของมนุษย์ได้	ของน้ำและสารต่างๆในร่างกายของมนุษย์ได้	ของน้ำและสารต่างๆในร่างกายของมนุษย์ได้	0	0	0	38	100.00
88	13	ครูให้เวลาคิดสัก5วินาทีนะคะแล้วเรามาศึกษาไปพร้อมๆกันค่ะ	ครูให้เวลาคิดสัก5วินาทีนะคะแล้วเรามาศึกษาไปพร้อมๆกันค่ะ	ครูให้เวลาคิดสัก5วินาทีนะคะแล้วเรามาศึกษาไปพร้อมๆกันค่ะ	0	0	0	55	100.00
89	14				0	0	0	0	0.00
90	12				0	0	0	0	0.00
91	33	[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)		[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)	0	25	0	25	0.00
92	13	หน้าที่หลักของไตในระบบขับถ่ายนะคะก็คือ	หน้าที่หลักของไตในระบบขับถ่ายนะคะก็คือ	หน้าที่หลักของไตในระบบขับถ่ายนะคะก็คือ	0	0	0	38	100.00
93	14	1.การกำจัดของเสียที่เกิดจากกระบวนการเมแทบอลิซึม	1.การกำจัดของเสียที่เกิดจากกระบวนการเมแทบอลิซึม	1.การกำจัดของเสียที่เกิดจากกระบวนการเมแทบอลิซึม	0	0	0	47	100.00
94	12	และกระบวนการสลายสารอาหาร2.การ	และกระบวนการสลายสารอาหาร2.	และกระบวนการสลายสารอาหาร2.การ	0	3	0	29	89.66
95	33	รักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกายได้แก่	รักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกานได้แก่1.	รักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกาน(ย)ได้แก่1.	2	0	1	44	93.18
96	13	การรักษาปริมาณของน้ำในร่างกายการรักษา	การรักษาปริมาณของน้ำในร่างกายการรักษา	การรักษาปริมาณของน้ำในร่างกายการรักษา	0	0	0	37	100.00
97	14	ดุลยภาพของแร่ธาตุในร่างกายการรักษาอวัยวะของกรด	ดุลยภาพของแร่ธาตุในร่างกายการรักษาดุลยภาพของกรด	ดุลยภาพของแร่ธาตุในร่างกายการรักษาดุล(อวั)ยภาพ(วะ)ของกรด	1	0	5	46	86.96
98	12	-เบสของเลือดนักเรียนทราบหรือไม่คะว่า	เบสของเลือดนักเรียนทราบหรือไม่คะว่า	-เบสของเลือดนักเรียนทราบหรือไม่คะว่า	0	1	0	36	97.22
99	33	ของเสียในระบบขับถ่ายคืออะไร	ของเสียในระบบขับถ่ายคืออะไร	ของเสียในระบบขับถ่ายคืออะไร	0	0	0	27	100.00
100	13	ครูให้เวลาคิดสัก5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ	ครูให้เวลาคิดสัก5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ	ครูให้เวลาคิดสัก5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ	0	0	0	35	100.00
101	14				0	0	0	0	0.00
102	12	[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)		[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)	0	25	0	25	0.00
103	33	ของเสียในระบบขับถ่ายก็คือของเสียที่เกิดจากกระบวนการ	ของเสียในระบบขับถ่ายก็คือของเสียในระบบ	ของเสียในระบบขับถ่ายก็คือของเสียที่เกิดจาใน(กก)ระบวนกาบ(ร)	0	13	3	51	68.63
104	13	เมแทบอลิซึมและกระบวนการสลายสารอาหารได้แก่	เมแมบอลิซึมและกระบวนการย่อยสล	เมแม(ท)บอลิซึมและกระบวนการสลายสา-่(ร)อาหารได้ยสล(แก่)	0	12	5	41	58.54
105	14	ของเสียที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบเกิดจากการ	ของเสียที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบเกิดจากการ	ของเสียที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบเกิดจากการ	0	0	0	44	100.00
106	12	สลายโปรตีนและกรดนิวคลีอิกอยู่ในรูปของ	สลายโปรตีนและกรดนิวคลีอิกอยู่ในรูปของ	สลายโปรตีนและกรดนิวคลีอิกอยู่ในรูปของ	0	0	0	37	100.00
107	33	ยูเรียกรดยูริกแอมโมเนีย	ยูเรียกรดยูริกแอมโมเนีย	ยูเรียกรดยูริกแอมโมเนีย	0	0	0	23	100.00
108	13	นักเรียนลองคิดดูนะคะว่าอุจจาระ	นักเรียนลองคิดดูนะคะอุจจาระ	นักเรียนลองคิดดูนะคะว่าอุจจาระ	0	3	0	30	90.00
109	14	จัดเป็นของเสียในระบบขับถ่ายหรือไม่ครูให้เวลาคิด5วินาทีนะคะ	จัดเป็นของเสียในระบบขับถ่ายหรือไม่ครูให้เวลาคิด5วินาทีนะคะ	จัดเป็นของเสียในระบบขับถ่ายหรือไม่ครูให้เวลาคิด5วินาทีนะคะ	0	0	0	58	100.00
110	12	เริ่มค่ะ	เริ่มค่ะ	เริ่มค่ะ	0	0	0	8	100.00
111	33	[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)		[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)	0	25	0	25	0.00
112	13	หมดเวลาค่ะนักเรียนได้คำตอบหรือยังคะ	หมดเวลาค่ะนักเรียนได้คำตอบหรือยังคะ	หมดเวลาค่ะนักเรียนได้คำตอบหรือยังคะ	0	0	0	35	100.00
113	14	มาฟังคำตอบพร้อมกันเลยค่ะอุจจาระนะคะ	มาฟังคำตอบพร้อมกันเลยค่ะอุจจาระนะคะ	มาฟังคำตอบพร้อมกันเลยค่ะอุจจาระนะคะ	0	0	0	35	100.00
114	12	ไม่เป็นของเสียในระบบขับถ่ายเพราะอุจจาระ	ไม่เป็นของเสียในระบบขับถ่ายเพราะอุจาระ	ไม่เป็นของเสียในระบบขับถ่ายเพราะอุจจาระ	0	1	0	39	97.44
115	33	คือกากอาหารที่เกิดจากการที่ร่างกายย่อยอาหารไม่ได้	คือกากอาหารที่เกิดจากการที่ร่างกายย่อยอาหารไม่ได้	คือกากอาหารที่เกิดจากการที่ร่างกายย่อยอาหารไม่ได้	0	0	0	49	100.00
116	13	หรือย่อยไม่หมดค่ะนอกจากนี้นะคะร่างกาย	หรือย่อยไม่หมดค่ะนอกจากนี้นะคะร่างกาย	หรือย่อยไม่หมดค่ะนอกจากนี้นะคะร่างกาย	0	0	0	37	100.00
117	14	ก็ยังมีของเสียอย่างอื่นอีกเช่นแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์	ก็ยังมีของเสียอย่างอื่นอีกเช่นแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์	ก็ยังมีของเสียอย่างอื่นอีกเช่นแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์	0	0	0	50	100.00
118	12	ซึ่งเป็นของเสียที่ได้จากกระบวนการเมแทบอลิซึม	ซึ่งเป็นของเสียที่ได้จากกระบวนการเมตาบอลิซึม	ซึ่งเป็นของเสียที่ได้จากกระบวนการเมตา(แท)บอลิซึม	0	0	2	44	95.45
119	33	และจะถูกกำจัดออกโดยระบบหายใจค่ะ	และจะถูกกำจัดออกโดยระบบหายใจค่ะ	และจะถูกกำจัดออกโดยระบบหายใจค่ะ	0	0	0	31	100.00
120	13				0	0	0	0	0.00
121	14	และอวัยวะในระบบขับถ่ายของร่างกายมนุษย์มีอะไรบ้าง	และอวัยวะในระบบขับถ่ายในร่างกายมนุษย์มีอะไรบ้าง	และอวัยวะในระบบขับถ่ายขใน(อง)ร่างกายมนุษย์มีอะไรบ้าง	0	1	2	48	93.75
122	12	อวัยวะที่สำคัญในระบบขับถ่าย	อวัยวะที่สำคัญในระบบขับถ่าย	อวัยวะที่สำคัญในระบบขับถ่าย	0	0	0	27	100.00
123	33	ของมนุษย์นะคะก็ประกอบด้วยไตทำหน้าที่	ของมนุษย์นะคะก็ประกอบไปด้วยไตที่ทำหน้าที่	ของมนุษย์นะคะก็ประกอบไปด้วยไตที่ทำหน้าที่	5	0	0	36	86.11
124	13	รักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกายและกำจัด	รักษาดุลยภาพและสารต่างๆของน้ำในร่างกาย	รักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆของน้ำในร่างกายและกำจัด	6	14	0	46	56.52
125	14	ของเสียที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบท่อไต	ของเสียที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบท่อไต	ของเสียที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบท่อไต	0	0	0	39	100.00
126	12	ทำหน้าที่ลำเลียงของเสียน้ำและสารต่างๆที่เกินความ	ทำหน้าที่ลำเลียงของเสียน้ำและของเสียต่างๆ	ทำหน้าที่ลำเลียงของเสียน้ำและของเส-ีย(าร)ต่างๆที่เกินความ	4	11	2	48	64.58
127	33	ต้องการของร่างกายไปที่กระเพาะปัสสาวะกระเพาะปัสสาวะ	ต้องการขอร่างกายไปที่กระเพาะปัสสาวะกระเพาะปัสสาวะ	ต้องการของร่างกายไปที่กระเพาะปัสสาวะกระเพาะปัสสาวะ	0	1	0	50	98.00
128	13	ทำหน้าที่สะสมของเสียน้ำและ	ทำหน้าที่สะสมของเสียน้ำและ	ทำหน้าที่สะสมของเสียน้ำและ	0	0	0	26	100.00
129	14	สารต่างๆที่เกินความต้องการของร่างกายให้อยู่ในรูปของปัสสาวะ	สารต่างๆที่เกินความต้องการของร่างกายให้อยู่ในรูปของปัสสาวะ	สารต่างๆที่เกินความต้องการของร่างกายให้อยู่ในรูปของปัสสาวะ	0	0	0	58	100.00
130	12	ท่อปัสสาวะทำหน้าที่	ท่อปัสสาวะทำหน้าที่	ท่อปัสสาวะทำหน้าที่	0	0	0	19	100.00
131	33	ลำเลียงปัสสาวะออกนอกร่างกายโดยมีหลอดเลือดรีนัลอาร์เทอรี	ลำเลียงปัสสาวะออกนอกร่างกายโดยมีหลอดเลือดอีนอลเ	ลำเลียงปัสสาวะออกนอกร่างกายโดยมีหลอดเลือดอ(ร)-ีน-ัลอารล(-์)เทอรี	0	8	2	55	81.82
132	13	นำเลือดเข้าสู่ไตและหลอดเลือด	นำเลือดเข้าสู่ไตและหลอดเลือด	นำเลือดเข้าสู่ไตและหลอดเลือด	0	0	0	28	100.00
133	14	รีนัลเวนนำเลือดออกจากไตค่ะ	รีนัลเวนนำเลือดออกจากไตค่ะ	รีนัลเวนนำเลือดออกจากไตค่ะ	0	0	0	26	100.00
134	12	เมื่อนำไตมาผ่าตามยาว	เมื่อนำไตมาผ่าตามยาว	เมื่อนำไตมาผ่าตามยาว	0	0	0	20	100.00
135	33	สามารถแบ่งเนื้อไตออกได้เป็น2ส่วนคือเนื้อไตส่วนนอก	สามารถแบ่งไตออกได้เป็น2ส่วนคือเนื้อไตส่วนนอก	สามารถแบ่งเนื้อไตออกได้เป็น2ส่วนคือเนื้อไตส่วนนอก	0	5	0	49	89.80
136	13	ซึ่งมีสีจางและเนื้อไตส่วนใน	ซึ่งมีสีจางและเนื้อไตส่วนใน	ซึ่งมีสีจางและเนื้อไตส่วนใน	0	0	0	27	100.00
137	14	ที่มีสีเข้มกว่าและมีส่วนที่คล้ายรูป3เหลี่ยม	ที่มีสีเข้มกว่าและมีส่วนที่คล้ายรูปสามเหลี่ยม	ที่มีสีเข้มกว่าและมีส่วนที่คล้ายรูปสาม(3)เหลี่ยม	2	0	1	43	93.02
138	12	โดยที่ส่วนปลาย3เหลี่ยมจะยื่นเข้าไปจรด	โดยที่ส่วนปลายสามเหลี่ยมจะยื่นออกไปจรด	โดยที่ส่วนปลายสาม(3)เหลี่ยมจะยื่นเออก(ข้า)ไปจรด	2	1	4	37	81.08
139	33	กับกรวยไตซึ่งมีลักษณะเป็นโพรงและต่อกับท่อไต	กับกรวยไตวึ่งมีลักษณะเป็นโพรงและมีท่อไต	กับกรวยไตว(ซ)-ึ่งมีลักษณะเป็นโพรงและต่อกมี(-ับ)ท่อไต	0	4	3	43	83.72
140	13	ภายในเนื้อไตประกอบด้วยหน่วยไต	ภายในเนื้อไตประกอบด้วยหน่วยไจ	ภายในเนื้อไตประกอบด้วยหน่วยไจ(ต)	0	0	1	29	96.55
141	14	จำนวนมากซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการทำหน้าที่รักษา	จำนวนมากซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการทำหน้าที่รักษา	จำนวนมากซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการทำหน้าที่รักษา	0	0	0	44	100.00
142	12	ดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆรวมทั้งการกำจัดของเสีย	ดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆรวมทั้งขับ	ดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆรวมทั้งการกำจัดของเส-ับ(-ีย)	0	12	2	46	69.57
143	33	ออกจากร่างกายในรูปของปัสสาวะแต่ละหน่วยไต	อกอจากร่างกายในรุปของปัสสาวะไตและเนื้อไต	ออกอจากร่างกายในร-ุ(-ู)ปของปัสสาวะไ(แ)ตแ(-่)ละเ(ห)น-ื้อ(-่วย)ไต	1	1	7	40	77.50
144	13	ประกอบด้วยโกลเมอรูลัสโบว์แมนส์แคปซูล	ประกอบโกลเมอรูลัสสโบวส์แมนส์แคปซูล	ประกอบด้วยโกลเมอรูลัสสโบวส-์แมนส์แคปซูล	2	4	0	36	83.33
145	14	ท่อหน่วยไต	ท่อหน่วยไต	ท่อหน่วยไต	0	0	0	10	100.00
146	12	โดยส่วนที่เรียกว่า"โกลเมอรูลัส	โดยส่วนที่เรียกว่าโกลเมอรูลัส	โดยส่วนที่เรียกว่า"โกลเมอรูลัส	0	1	0	30	96.67
147	33	"จะมีลักษณะเป็นกลุ่มหลอดเลือดฝอยที่ล้อมรอบด้วยโบว์แมนส์	จะมีลักษณะเป็นหลอดเลือดฝอยที่ล้อมด้วย	"จะมีลักษณะเป็นกลุ่มหลอดเลือดฝอยที่ล้อมรอบด้วยโบว์แมนส์	0	18	0	55	67.27
148	13	แคปซูลส่วน	แคปซูลส่วน	แคปซูลส่วน	0	0	0	10	100.00
149	14	ท่อหน่วยไตอยู่ต่อจากโบว์แมนส์แคปซูลมีลักษณะเป็น	ท่อหน่วยไตอยู่ต่อจากโบว์แมนแคปซูล	ท่อหน่วยไตอยู่ต่อจากโบว์แมนส์แคปซูลมีล-ักษณะเป็น	0	14	0	47	70.21
150	12	ท่อยาวขดไปมาอยู่แนบชิดกับหลอดเลือดฝอยที่มาพันตาม	ท่อยาวขดไตมาอยู่แนบชิดกับหลอดเลือก	ท่อยาวขดไต(ป)มาอยู่แนบชิดกับหลอดเลือดฝอยที่มาพันตาก(ม)	0	14	2	48	66.67
151	33	ท่อหน่วยไตและที่ปลายสุดของท่อหน่วยไต	ท่อหน่วยไตและที่ปลายสุดของท่อหน่วยไต	ท่อหน่วยไตและที่ปลายสุดของท่อหน่วยไต	0	0	0	36	100.00
152	13	จะเปิดออกสู่ท่อรวมที่จะเปิดออกสู่	จะเปิดออกสู่ท่อรวงที่จะเปิดออกสู่	จะเปิดออกสู่ท่อรวง(ม)ที่จะเปิดออกสู่	0	0	1	33	96.97
153	14	กรวยไตเมื่อ	กรวยไตเมื่อ	กรวยไตเมื่อ	0	0	0	11	100.00
154	12	นักเรียนได้ทราบถึงโครงสร้างของไตไปแล้ว	นักเรียนได้ทราบถึงโครงสร้างของไตไปแล้ว	นักเรียนได้ทราบถึงโครงสร้างของไตไปแล้ว	0	0	0	38	100.00
155	33	ทีนี้เรามาลองศึกษาการทำงานของหน่วยไต	ทีนี้เรามาลองศึกษาการทำงานของหน่วยไต	ทีนี้เรามาลองศึกษาการทำงานของหน่วยไต	0	0	0	36	100.00
156	13	ในการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆรวมทั้ง	ในการักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆรวมทั้ง	ในการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆรวมทั้ง	0	1	0	41	97.56
157	14	การกำจัดของเสียออกจากร่างกายกันนะคะ	การกำจัดของเสียออกจากร่างกายกันนะคะ	การกำจัดของเสียออกจากร่างกายกันนะคะ	0	0	0	35	100.00
158	12	การทำงานของหน่วยไตประกอบด้วย3ขั้นตอนดังนี้	การทำงานของหน่วยไตประกอบด้วย3ขั้นตอนดังนี้	การทำงานของหน่วยไตประกอบด้วย3ขั้นตอนดังนี้	0	0	0	42	100.00
159	33	1.การกรองเกิดที่บริเวณโกลเมอรูลัสและโบว์แมนส์แคปซูล	1.การกรองเกิดที่บริเวณโบว์แมนรัสและ	1.การกรองเกิดที่บริเวณโกลเมอรูลัสและโบว์แมนรัส-์แคปซูละ	3	19	0	51	56.86
160	13	2.การดูดกลับ	2.การดูดกลับ	2.การดูดกลับ	0	0	0	12	100.00
161	14	และ3.การหลั่ง	และ3.การหลั่ง	และ3.การหลั่ง	0	0	0	13	100.00
162	12	โดยการดูดกลับและการหลั่งจะเกิดขึ้น	โดยการดูดกลับและการหลั่งจะเกิดขึ้น	โดยการดูดกลับและการหลั่งจะเกิดขึ้น	0	0	0	34	100.00
163	33	ตลอดตามความยาวของท่อหน่วยไต	ตลอดตามความยาวของท่อหน่วยไต	ตลอดตามความยาวของท่อหน่วยไต	0	0	0	27	100.00
164	13	การทำงานของหน่วยไตเริ่มจาก	การทำงานของหน่วยไตเริ่มจาก	การทำงานของหน่วยไตเริ่มจาก	0	0	0	26	100.00
165	14	เลือดไหลผ่านเข้าหลอดเลือดรีนัลอาร์เทอรี	เลือดไหลผ่านเข้าผ่านหลอดเลือดลีนอลอาเทอรี	เลือดไหลผ่านเข้าผ่านหลอดเลือดล(ร)-ีนอ(-ั)ลอาร์เทอรี	4	2	2	39	79.49
166	12	และผ่านหลอดเลือดเข้าสู่โกลเมอรูลัส	และผ่านหลอดเลือดเข้าสู่โกลเมอรูลัส	และผ่านหลอดเลือดเข้าสู่โกลเมอรูลัส	0	0	0	34	100.00
167	33	เมื่อถึงโกลเมอรูลัสสาร	เมื่อถึงโกเมอนูรัสสารที่มีขนาดเล็กเ	เมื่อถึงโกลเมอน(ร)-ูร(ล)-ัสสารที่มีขนาดเล็กเ	14	1	2	22	22.73
168	13	ที่มีขนาดเล็กเช่นน้ำ	ที่มีขนาดเล็กเช่นน้ำ	ที่มีขนาดเล็กเช่นน้ำ	0	0	0	20	100.00
169	14	กลูโคสกรดอะมิโนยูเรียและไอออน	กลูโคสกรดอะมิโนยูเรียและไอออน	กลูโคสกรดอะมิโนยูเรียและไอออน	0	0	0	29	100.00
170	12	ส่วนหนึ่งจะถูกกรองที่โกลเมอรูลัสและผนังของโบว์แมนส์	ส่วนหนึ่งจะถูกกรองที่โกลโมลูลัส	ส่วนหนึ่งจะถูกกรองที่โกลโ(เ)มอรูล-ัส-ู(แ)ละผน-ังของโบว์แมนส-์	0	20	2	51	56.86
171	33	แคปซูลที่ติดกับโกลเมอรูลัสและเข้าสู่ช่องของโบว์แมนส์แคปซูล	แคปชูลที่ติดกับโกโมนูรัส	แคปช(ซ)-ูลที่ติดกับโกลโ(เ)มอน(ร)-ูร(ล)-ัสและเข้าสู่ช่องของโบว์แมนส-์แคปซูล	0	34	4	58	34.48
172	13	ส่วนเซลล์เม็ดเลือดเกล็ดเลือดและสาร	ส่วนเซลล์เม็ดเลือกเกล็ดเลือกและสาร	ส่วนเซลล์เม็ดเลือก(ด)เกล็ดเลือก(ด)และสาร	0	0	2	34	94.12
173	14	ที่มีขนาดใหญ่เช่นโปรตีนยังคงอยู่ในหลอดเลือด	ที่มีขนาดใหญ่เช่นโปรตีนยังคงอยู่ในหลอดเลือด	ที่มีขนาดใหญ่เช่นโปรตีนยังคงอยู่ในหลอดเลือด	0	0	0	43	100.00
174	12	ของเหลวที่กรองได้จะผ่านไปยังท่อหน่วยไต	ของเหลวที่กรองได้จะผ่านไปที่หน่วยไต	ของเหลวที่กรองได้จะผ่านไปยังท-ี-่อหน่วยไต	1	4	0	38	86.84
175	33	ซึ่งบริเวณนี้สารที่มีประโยชน์จะถูกดูดกลับเข้าสู่หลอดเลือดฝอยทั้งหมด	ซึ่งบริเวณนี้สารที่มีประโยชน์จะถูกดูดกลับ	ซึ่งบริเวณนี้สารที่มีประโยชน์จะถูกดูดกลับเข้าสู่หลอดเลือดฝอยทั้งหมด	0	26	0	67	61.19
176	13	เช่นกลูโคสกรดอะมิโนและมีการดูดกลับ	เช่นกลูโคสกระอะมีโน	เช่นกลูโคสกระ(ด)อะม-ี(-ิ)โนและมีการดูดกลับ	0	15	2	34	50.00
177	14	บางส่วนเช่นน้ำไอออนต่างๆตัวอย่างไอออนที่มีการดูดกลับเช่น	บางส่วนเช่นน้ำไอออนต่างๆตัวอย่างที่มีการดูดกลับเช่น	บางส่วนเช่นน้ำไอออนต่างๆตัวอย่างไอออนที่มีการดูดกลับเช่น	0	5	0	56	91.07
178	12	ไฮโดรเจนคาร์บอนเนตไอออนโซเดียมไอออนทำให้ร่างกายยัง	ไฮโดรเจนคาร์บอเนตไออนและยัง	ไฮโดรเจนคาร์บอนเนตไอออนโซเดียมไอออนทำให้ร่างและ(กาย)ยัง	0	23	3	50	48.00
179	33	รักษาดุลยภาพของ...ต่างๆในร่างกายไว้ได้	รักษาดุลยภาพของระบบต่างๆของร่างกายไว้ได้	รักษาดุลยภาพของระบบ(...)ต่างๆของ(ใน)ร่างกายไว้ได้	2	0	5	38	81.58
180	13	นอกจากนี้ที่บริเวณท่อรวมยังมีการ	นอกจากนี้ที่บริเวณท่อรวมยังมีการ	นอกจากนี้ที่บริเวณท่อรวมยังมีการ	0	0	0	32	100.00
181	14	ดูดกลับน้ำยูเรียและไอออนต่างๆ	ดูดกลับน้ำยูเรียและไอออนต่างๆ	ดูดกลับน้ำยูเรียและไอออนต่างๆ	0	0	0	29	100.00
182	12	บางส่วนกลับเข้าสู่หลอดเลือดฝอยอีกด้วย	ตามส่วนเข้าสู่หลอดเลือดฝอยอีกด้วย	ต(บ)าม(ง)ส่วนกลับเข้าสู่หลอดเลือดฝอยอีกด้วย	0	4	2	37	83.78
183	33	บางกรณีมีการหลั่งสารบางชนิดจากเลือด	บางกรณีมีการกลั่งสารบางชนิดจากเลือด	บางกรณีมีการก(ห)ลั่งสารบางชนิดจากเลือด	0	0	1	35	97.14
184	13	เข้าสู่ท่อหน่วยไตเช่นไฮโดรเจนไอออน	เข้าสู่ท่อหน่วยไตเช่นไนโตรเจนไอออน	เข้าสู่ท่อหน่วยไตเช่นไน(ฮ)โต(ด)รเจนไอออน	0	0	2	34	94.12
185	14	แอมโมเนียมไอออนรวมทั้งสารพิษอื่นๆหรือยาบางชนิด	แอมโมเนียมไอออนและสารบางชนิด	แอมโมเนียมไอออนรวมทและ(-ั้ง)สารพิษอื่นๆหร-ือยาบางชนิด	0	18	3	46	54.35
186	12	ทำให้สามารถตรวจพบสารเสพติดจาก	ทำให้สามารถตรวจพบสารเสพติดจาก	ทำให้สามารถตรวจพบสารเสพติดจาก	0	0	0	29	100.00
187	33	ปัสสาวะได้ของเหลวในท่อหน่วยไต	ปัสสาวะได้ของเหลวในท่อหน่วยไต	ปัสสาวะได้ของเหลวในท่อหน่วยไต	0	0	0	29	100.00
188	13	จะถูกขับถ่ายออกจากร่างกายผ่านทางท่อรวมเป็น	จะถูกขับถ่ายออกจากท่อรวมไปยัง	จะถูกขับถ่ายออกจากร่างกายผ่านทางท่อรวมไ(เ)ปย-ัง(-็น)	1	14	3	42	57.14
189	14	ปัสสาวะแล้วเข้าสู่กรวยไตท่อไต	ปัสสาวะแล้วเข้าสู่กรวยไตท่อไต	ปัสสาวะแล้วเข้าสู่กรวยไตท่อไต	0	0	0	29	100.00
190	12	และสะสมในกระเพาะปัสสาวะก่อนจะขับ	และสะสมในกระเพาะปัสสาวะและขับ	และสะสมในกระเพาะปัสสาวะก่อแล(นจ)ะขับ	0	3	2	32	84.38
191	33	ออกนอกร่างกายทางท่อปัสสาวะ	ออกนอกร่างกายทางท่อปัสสาวะ	ออกนอกร่างกายทางท่อปัสสาวะ	0	0	0	26	100.00
192	13	เรามาลองตรวจสอบความเข้าใจกันบ้างนะคะนักเรียน	เรามาลองตรวจสอบความเข้าใจกันบ้างนะคะนักเรียน	เรามาลองตรวจสอบความเข้าใจกันบ้างนะคะนักเรียน	0	0	0	44	100.00
193	14	คิดว่าหน่วยไตทำหน้าที่	คิดว่าหน่วยไตทำหน้าที่	คิดว่าหน่วยไตทำหน้าที่	0	0	0	22	100.00
194	12	กรองดูดกลับและหลั่งสารใดบ้าง	กรองดูดกลับและหลั่งสารใดบ้าง	กรองดูดกลับและหลั่งสารใดบ้าง	0	0	0	28	100.00
195	33	ครูให้เวลาคิดสัก10วินาทีนะคะเริ่มค่ะ	ครูให้เวลาคิดสัก10วินาทีนะคะเริ่มค่ะ	ครูให้เวลาคิดสัก10วินาทีนะคะเริ่มค่ะ	0	0	0	36	100.00
196	13				0	0	0	0	0.00
197	14	[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)		[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)	0	25	0	25	0.00
198	12	หมดเวลาค่ะเรามาลองฟังคำตอบ	หมดเวลาค่ะเรามาลองฟังคำตอบ	หมดเวลาค่ะเรามาลองฟังคำตอบ	0	0	0	26	100.00
199	33	กันบ้างนะคะสำหรับการกรองนะคะ	กันบ้างนะคะสำหรับการกรองนะคะ	กันบ้างนะคะสำหรับการกรองนะคะ	0	0	0	28	100.00
200	13	ก็จะมีการกรองสารที่มีขนาดเล็กที่อยู่ในหลอดเลือดเช่น	ก็จะมีการกรองสารที่มีขนาดเล็กเช่นเลือด	ก็จะมีการกรองสารที่มีขนาดเล็กที่อเช(ยู)-่ในหลอดเลือดเช่น	0	13	2	51	70.59
201	14	กลูโคสน้ำยูเรียกรดอะมิโน	กลูโคสน้ำยูเรียกรดแอมิโน	กลูโคสน้ำยูเรียกรดแอะมิโน	1	1	0	24	91.67
202	12	และไอออนบางชนิดเข้าสู่โบว์แมนส์แคปซูลส่วนเซลล์	และไอออนบางชนิดเข้าสู่แคปซูล	และไอออนบางชนิดเข้าสู่โบว์แมนส์แคปซูลส่วนเซลล-์	0	18	0	46	60.87
203	33	เม็ดเลือดเกล็ดเลือดโปรตีนขนาดใหญ่จะยังคงอยู่ในหลอดเลือด	เม็ดเลือดเกล้ดเลือดโปรตีนขนาดใหญ่จะอย	เม็ดเลือดเกล-้(-็)ดเลือดโปรตีนขนาดใหญ่จะยังคงอย-ู่ในหลอดเลือด	0	18	1	55	65.45
204	13	ต่อไปการดูดกลับนะคะก็	ต่อไปการดูดกลับนะคะก็	ต่อไปการดูดกลับนะคะก็	0	0	0	21	100.00
205	14	จะมีการดูดกลับสารที่มีประโยชน์เข้าสู่หลอดเลือดเช่น	จะมีการดูดกลับสารที่มีประโยชน์เข้าสู่หลอดเลือดเช่น	จะมีการดูดกลับสารที่มีประโยชน์เข้าสู่หลอดเลือดเช่น	0	0	0	50	100.00
206	12	กรดอะมิโนกลูโคสน้ำและไอออนต่างๆ	กรดแอมิโนกลูโคสน้ำและ	กรดแอะมิโนกลูโคสน้ำและไอออนต่างๆ	1	11	0	31	61.29
207	33	เช่นโซเดียมไอออนโพแทสเซียมไอออนไฮโดรเจนคาร์บอนเนตไอออน	เช่นโซเดียมไอออนโพแทสเซียนไอออน	เช่นโซเดียมไอออนโพแทสเซียมไอออนไฮโดรเจนคาร์บอนเนตไอออน	0	23	0	54	57.41
208	13	และการหลั่งนะคะ	และการหลั่งนะคะ	และการหลั่งนะคะ	0	0	0	15	100.00
209	14	ก็จะมีการหลั่งสารที่ร่างกายไม่ต้องการหรือมีมากเกินไป	ก็จะมีการที่ร่างกายไม่ต้องการหรือมีมากเกินไป	ก็จะมีการหลั่งสารที่ร่างกายไม่ต้องการหรือมีมากเกินไป	0	8	0	52	84.62
210	12	เช่นไฮโดรเจนไอออนแอมโมเนียมไอออน	เช่นไฮโดรเจนไอออน	เช่นไฮโดรเจนไอออนแอมโมเน-ียมไอออน	0	15	0	32	53.12
211	33	รวมทั้งสารพิษอื่นๆหรือยาบางชนิดค่ะนักเรียน	รวมทั้งสารพิษอื่นๆและยาบางชนิดค่ะ	รวมทั้งสารพิษอื่นๆหและ(รือ)ยาบางชนิดค่ะนักเรียน	0	9	3	42	71.43
212	13	น่าจะพอทราบถึงกลไกการทำงานของไตมาพอสมควรแล้วนะคะแหม	น่าจะพอทราบถึงกลไกของไตมาพอสมควรแล้วนะคะแหม	น่าจะพอทราบถึงกลไกการทำงานของไตมาพอสมควรแล้วนะคะแหม	0	8	0	51	84.31
213	14	ตอนนี้ครูรู้สึกกระหายน้ำจัง	ตอนนี้ครูรู้สึกกระหายน้ำจัง	ตอนนี้ครูรู้สึกกระหายน้ำจัง	0	0	0	27	100.00
214	12	ขอครูดื่มน้ำสักแป๊บนะคะ	ขอครูดื่มน้ำสักแป๊บนะคะ	ขอครูดื่มน้ำสักแป๊บนะคะ	0	0	0	23	100.00
215	33				0	0	0	0	0.00
216	13				0	0	0	0	0.00
217	14	นักเรียนเคยสงสัยไหมคะว่าร่างกายมนุษย์	นักเรียนเคยสงสัยไหมคะว่าร่างกายมนุษย์	นักเรียนเคยสงสัยไหมคะว่าร่างกายมนุษย์	0	0	0	37	100.00
218	12	รู้ได้อย่างไรว่าปริมาณน้ำที่รับ	รู้ได้อย่างไรว่าปริมาณน้ำที่รับ	รู้ได้อย่างไรว่าปริมาณน้ำที่รับ	0	0	0	31	100.00
219	33	เข้าและขับออกมีเท่าใดจึงจะรักษาดุลยภาพของน้ำ	เข้าและขับออกมีเท่าใดจึงจะรักษาดุลยภาพ	เข้าและขับออกมีเท่าใดจึงจะรักษาดุลยภาพของน้ำ	0	6	0	44	86.36
220	13	ในร่างกายไว้ได้แล้วไตเกี่ยวข้องอย่างไร	ในร่างกายไว้ได้แล้วไตเกี่ยวข้องอย่างไร	ในร่างกายไว้ได้แล้วไตเกี่ยวข้องอย่างไร	0	0	0	38	100.00
221	14	กับการรักษาดุลยภาพของน้ำในร่างกาย	กับการรักษาดุลยภาพของน้ำในร่างกาย	กับการรักษาดุลยภาพของน้ำในร่างกาย	0	0	0	33	100.00
222	12	เราจะมาศึกษาไปด้วยกันนะคะการรักษา	เรากำลังศึกษาไปด้วยกันนะคะการรักษา	เราก-ำลัง(จะมา)ศึกษาไปด้วยกันนะคะการรักษา	1	0	4	33	84.85
223	33	ดุลยภาพของน้ำนะคะก็จะเกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกันของระบบประสาท	ดุลยภาพของน้ำนะคะก็จะเกี่ยวข้องกับระบบประสาท	ดุลยภาพของน้ำนะคะก็จะเกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกันของระบบประสาท	0	18	0	62	70.97
224	13	ระบบหมุนเวียนเลือดระบบต่อมไร้ท่อ	ระบบหมุนเวียนเลือดระบบต่อไร้ท่อ	ระบบหมุนเวียนเลือดระบบต่อมไร้ท่อ	0	1	0	32	96.88
225	14	และระบบขับถ่ายค่ะโดยมีอวัยวะ	และระบบขับถ่ายค่ะโดยมีอวัยวะ	และระบบขับถ่ายค่ะโดยมีอวัยวะ	0	0	0	28	100.00
226	12	ที่เกี่ยวข้องคือสมองส่วนไฮโพ	ที่เกี่ยวข้องคือสมองส่วนไฮโพ	ที่เกี่ยวข้องคือสมองส่วนไฮโพ	0	0	0	28	100.00
227	33	ทาลามัสต่อมใต้สมองส่วนหลังซึ่งหลั่งแอนติไดยูเรติกฮอร์โมน	ทารามัสต่อมใต้สมองส่วนหลังซึ่งหลัง	ทาร(ล)ามัสต่อมใต้สมองส่วนหลังซึ่งหลั-่งแอนติไดยูเรติกฮอร์โมน	0	22	1	56	58.93
228	13	หรือadhและ	หรือadhและ	หรือadhและ	0	0	0	10	100.00
229	14	อวัยวะที่สำคัญนะคะไตค่ะ	อวัยวะที่สำคัญนะคะไตค่ะ	อวัยวะที่สำคัญนะคะไตค่ะ	0	0	0	23	100.00
230	12	เรามาศึกษากลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำ	เรามาศึกษากลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำ	เรามาศึกษากลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำ	0	0	0	35	100.00
231	33	กันนะคะเมื่อร่างกายสูญเสียน้ำเช่นเหงื่อออกมาก	กันนะคะเมื่อร่างกายสูญเสียน้ำเช่นเหงื่อออกมา	กันนะคะเมื่อร่างกายสูญเสียน้ำเช่นเหงื่อออกมาก	0	1	0	45	97.78
232	13	ทำให้ความเข้มข้นของเลือดเพิ่มขึ้น	ทำให้ความเข้มข้นของเลือดเพิ่มขึ้น	ทำให้ความเข้มข้นของเลือดเพิ่มขึ้น	0	0	0	33	100.00
233	14	ซึ่งจะไปกระตุ้นสมองส่วนไฮโพทาลามัส	ซึ่งจะไปกระตุ้นสมองส่วนไฮโพทาลามัส	ซึ่งจะไปกระตุ้นสมองส่วนไฮโพทาลามัส	0	0	0	34	100.00
234	12	ทำให้ต่อมใต้สมองส่วนหลังหลั่งadh	ทำให้ต่อมใต้สมองส่วนหลังหลั่งadh	ทำให้ต่อมใต้สมองส่วนหลังหลั่งadh	0	0	0	32	100.00
235	33	มากขึ้นadhนี้จะไปกระตุ้นท่อหน่วยไตและท่อรวม	มากขึ้นadhนี้จะไปกระตุ้นท่อหน่วยไตและท่อรวม	มากขึ้นadhนี้จะไปกระตุ้นท่อหน่วยไตและท่อรวม	0	0	0	43	100.00
236	13	ให้เพิ่มการดูดกลับน้ำเข้าสู่หลอดเลือดฝอย	ให้เพิ่มการดูดกลับน้ำให้เขาสู่หลอดเลือดฝอ	ให้เพิ่มการดูดกลับน้ำให้เข-้าสู่หลอดเลือดฝอย	3	2	0	40	87.50
237	14	ทำให้ปัสสาวะที่ขับออกมา	ทำให้ปัสสาวะที่ขับออกมา	ทำให้ปัสสาวะที่ขับออกมา	0	0	0	23	100.00
238	12	มีปริมาณน้อยขณะเดียวกันไฮโพทาลามัส	มีปริมาณน้อยขณะเดียวกันไฮโพทาลามัส	มีปริมาณน้อยขณะเดียวกันไฮโพทาลามัส	0	0	0	34	100.00
239	33	ที่ถูกกระตุ้นจะทำให้เกิดการกระหายน้ำ	ที่ถูกกระตุ้นจะทำให้เกิดการกระหายน้ำ	ที่ถูกกระตุ้นจะทำให้เกิดการกระหายน้ำ	0	0	0	36	100.00
240	13	และเกิดพฤติกรรมการดื่มน้ำ	และเกิดพฤติกรรมการดื่มน้ำ	และเกิดพฤติกรรมการดื่มน้ำ	0	0	0	25	100.00
241	14	กลไกทั้งหมดที่กล่าวมานะคะก็จะทำให้ปริมาณน้ำใน	กลไกทั้งหมดที่กล่าวมานะคะก็จะทำให้ปริมาณน้ำใน	กลไกทั้งหมดที่กล่าวมานะคะก็จะทำให้ปริมาณน้ำใน	0	0	0	45	100.00
242	12	ร่างกายกลับเข้าสู่ภาวะสมดุล	ร่างกายกลับเข้าสู่สภาวะสมดุล	ร่างกายกลับเข้าสู่สภาวะสมดุล	1	0	0	27	96.30
243	33	เรามาดูอีกกรณีบ้างนะคะเมื่อร่างกาย	เรามาดูอีกกรณีบ้างนะคะเมื่อร่างกาย	เรามาดูอีกกรณีบ้างนะคะเมื่อร่างกาย	0	0	0	34	100.00
244	13	มีน้ำมากกว่าปกติเช่นการดื่มน้ำครั้งละ	มีน้ำมากกว่าปกติเช่นการดื่มน้ำ	มีน้ำมากกว่าปกติเช่นการดื่มน้ำครั้งละ	0	7	0	37	81.08
245	14	มากๆทำให้ความเข้มข้นของเลือด	มากๆทำให้ความเข้มข้นของเลือด	มากๆทำให้ความเข้มข้นของเลือด	0	0	0	28	100.00
246	12	ลดลงส่งผลให้ลดการ	ลดลงส่งผลให้ลดการ	ลดลงส่งผลให้ลดการ	0	0	0	17	100.00
247	33	กระตุ้นสมองส่วนไฮโพทาลามัสทำให้ต่อมใต้สมอง	กระตุ้นสมองส่วนไฮโพทารามัส	กระตุ้นสมองส่วนไฮโพทาร(ล)ามัสทำให้ต่อมใต้สมอง	0	16	1	42	59.52
248	13	ส่วนหลังหลั่งadhน้อยลง	ส่วนหลังหลั่งadhน้อยลง	ส่วนหลังหลั่งadhน้อยลง	0	0	0	22	100.00
249	14	ท่อหน่วยไตและท่อรวมจึงลดการดูดกลับน้ำ	ท่อหน่วยไตและท่อรวมจึงลดการดูดกลับน้ำ	ท่อหน่วยไตและท่อรวมจึงลดการดูดกลับน้ำ	0	0	0	37	100.00
250	12	เข้าสู่หลอดเลือดฝอยส่งผลให้ปัสสาวะที่ขับออกมา	เข้าสู่หลอดเลือดฝอยส่งผลให้น้ำปัสสาวะที่ขับออกมา	เข้าสู่หลอดเลือดฝอยส่งผลให-้น-้-ำปัสสาวะที่ขับออกมา	3	0	0	45	93.33
251	33	มีปริมาณมากทำให้ร่างกายกลับเข้าสู่ภาวะ	มีปริมาณมากทำหใ้ร่างกายอยากเช้าภาวะสมดุล	มีปริมาณมากทำใหใ-้ร่างกายอยาก(กลับ)เช(ข)-้าสู่ภาวะสมดุล	6	4	5	38	60.53
252	13	สมดุลไตยังช่วยรักษา	สมดุลไตยังช่วยรักษา	สมดุลไตยังช่วยรักษา	0	0	0	19	100.00
253	14	ดุลยภาพของแร่ธาตุบางชนิดที่สำคัญนะคะเช่น	ดุลยภาพของแร่ธาตุบางชนิดที่สำคัญนะคะเช่น	ดุลยภาพของแร่ธาตุบางชนิดที่สำคัญนะคะเช่น	0	0	0	40	100.00
254	12	โซเดียมโพแทสเซียมซึ่งเป็นแร่ธาตุ	โซเดียมโพแทสเซียมซึ่งเป็นแร่ธาตุ	โซเดียมโพแทสเซียมซึ่งเป็นแร่ธาตุ	0	0	0	32	100.00
255	33	ที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของระบบประสาทและกล้ามเนื้อค่ะในครั้งนี้	ที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของระบบประสาทและกล้ามเนื้อ	ที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของระบบประสาทและกล้ามเนื้อค่ะในครั้งนี้	0	13	0	63	79.37
256	13	นะคะครูก็จะขอยกตัวอย่างกลไกการรักษาดุลยภาพ	นะคะครูก็จะขอยกตัวอย่างกลไกการรักษาดุลยภาพ	นะคะครูก็จะขอยกตัวอย่างกลไกการรักษาดุลยภาพ	0	0	0	42	100.00
257	14	ของโซเดียมมาให้นักเรียนได้ศึกษากันค่ะในกรณี	ของโซเดียมให้นักเรียนได้ศึกษากันค่ะในกรณี	ของโซเดียมมาให้นักเรียนได้ศึกษากันค่ะในกรณี	0	2	0	43	95.35
258	12	ที่มีปริมาณโซเดียมในเลือดต่ำนะคะ	ที่มีปริมาณโซเดียมในเลือดต่ำนะคะ	ที่มีปริมาณโซเดียมในเลือดต่ำนะคะ	0	0	0	32	100.00
259	33	ก็จะไปกระตุ้นให้ต่อมหมวกไตหลั่งฮอร์โมนชนิดหนึ่งที่ชื่อว่า"แอลโดสเตอโรน"	ก็จะไปกระตุ้นให้ต่อมหมวกไตชนิดหนึ่งเรียกว่าแอล	ก็จะไปกระตุ้นให้ต่อมหมวกไตหลั่งฮอร์โมนชนิดหนึ่งเร(ท)-ี-่ชืยก(-่อ)ว่า"แอลโดสเตอโรน"	1	26	3	71	57.75
260	13	ฮอร์โมนนี้นะคะจะไปกระตุ้น	ฮอร์โมนนี้นะคะจะไปกระตุ้นที่ท่อหน่วยไตและ	ฮอร์โมนนี้นะคะจะไปกระตุ้นที่ท่อหน-่วยไตและ	16	0	0	25	36.00
261	14	ที่บริเวณท่อหน่วยไตและท่อรวมให้	ที่บริเวณท่อหน่วยไตและท่อรวมให้	ที่บริเวณท่อหน่วยไตและท่อรวมให้	0	0	0	31	100.00
262	12	มีการดูดกลับโซเดียมและน้ำเข้าสู่ระบบหมุนเวียนเลือด	มีการดูดกลับโวซเดียมและน้ำกลับเข้าสู่ระบบหมุนเวียนเลือด	มีการดูดกลับโวซเดียมและน้ำกลับเข้าสู่ระบบหมุนเวียนเลือด	5	0	0	50	90.00
263	33	ส่งผลให้ปริมาณโซเดียมในร่างกายกลับเข้าสู่ภาวะสมดุลค่ะ	ส่งผลให้ปริมาณโซเดียมในร่าง	ส่งผลให้ปริมาณโซเดียมในร่างกายกลับเข้าสู่ภาวะสมดุลค่ะ	0	26	0	53	50.94
264	13	นักเรียนชอบรับประทานอาหารที่มีรสเค็ม	นักเรียนชอบรับประทานอาหารที่มีรสเค็ม	นักเรียนชอบรับประทานอาหารที่มีรสเค็ม	0	0	0	36	100.00
265	14	ไหมคะเช่นการเติมเกลือหรือ	ไหมคะเช่นการเติมเกลือหรือ	ไหมคะเช่นการเติมเกลือหรือ	0	0	0	25	100.00
266	12	น้ำปลาลงไปในอาหาร	น้ำปลาลงไปในอาหาร	น้ำปลาลงไปในอาหาร	0	0	0	17	100.00
267	33	ครั้งละมากๆนักเรียนทราบหรือไม่คะว่าการรับประทานอาหารที่มีรสเค็มบ่อยๆ	ครั้งละมากๆนักเรียนทราบหรือไม่คะว่าการทาน	ครั้งละมากๆนักเรียนทราบหรือไม่คะว่าการรับประทานอาหารที่มีรสเค็มบ่อยๆ	0	27	0	68	60.29
268	13	ส่งผลกระทบต่อการทำงานของไตได้	ส่งผลกระทบต่อการทำงานของไตได้	ส่งผลกระทบต่อการทำงานของไตได้	0	0	0	29	100.00
269	14	ครูมีคำถามชวนคิดให้นักเรียนช่วยกันหาคำตอบ	ครูมีคำถามชวนคิดให้นักเรียนช่วยกันหาคำตอบ	ครูมีคำถามชวนคิดให้นักเรียนช่วยกันหาคำตอบ	0	0	0	41	100.00
270	12	ให้คุณครูหน่อยนะคะนักเรียนคิดว่าถ้ารับประทานอาหาร	ให้คุณครูหน่อยนะคะนักเรียนคิดว่าถ้ารับประทานอาหาร	ให้คุณครูหน่อยนะคะนักเรียนคิดว่าถ้ารับประทานอาหาร	0	0	0	49	100.00
271	33	ที่มีรสเค็มอยู่เป็นประจำในปริมาณที่เกินความต้องการของร่างกาย	ที่มีรสเค็มอยู่เป็นประจำในปริมาณที่เกิน	ที่มีรสเค็มอยู่เป็นประจำในปริมาณที่เกินความต้องการของร่างกาย	0	21	0	60	65.00
272	13	จะเกิดอะไรขึ้นลองใช้เวลาคิดสัก10วินาที	จะเกิดอะไรขึ้นลองใช้เวลาคิดสัก10วินาที	จะเกิดอะไรขึ้นลองใช้เวลาคิดสัก10วินาที	0	0	0	38	100.00
273	14	นะคะเริ่มค่ะ	นะคะเริ่มค่ะ	นะคะเริ่มค่ะ	0	0	0	12	100.00
274	12				0	0	0	0	0.00
275	33	[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)		[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)	0	25	0	25	0.00
276	13	หมดเวลาค่ะเราลองมาฟังคำตอบดูนะคะ	หมดเวลาค่ะเราลองมาฟังคำตอบกันดูนะคะ	หมดเวลาค่ะเราลองมาฟังคำตอบกันดูนะคะ	3	0	0	32	90.62
277	14	ในกรณีที่ไตนะคะยังทำงานได้เป็นปกติจะขับโซเดียม	ในกรณีที่ไตนะคะยังทำงานได้เป็นปกติจะขับโซเดียม	ในกรณีที่ไตนะคะยังทำงานได้เป็นปกติจะขับโซเดียม	0	0	0	46	100.00
278	12	ออกไปทางปัสสาวะได้ในปริมาณครั้งละมากๆซึ่งปริมาณ	ออกไปทางปัสสาวะครั้งละปริมาณมากๆ	ออกไปทางปัสสาวะได้ในปริมาณครั้งละมากๆซึ่งปริมาณมากๆ	4	19	0	47	51.06
279	33	ที่ขับออกมานี้นะคะก็จะขึ้นอยู่กับปริมาณโซเดียมที่มีอยู่ในอาหาร	ที่ขับออกมานี้นะคะก็จะอยุ่กับปริมาณโซเดียมที่	ที่ขับออกมานี้นะคะก็จะขึ้นอย-ุ(-ู)-่กับปริมาณโซเดียมท-ี่ม-ีอยู-่ในอาหาร	0	17	1	62	70.97
280	13	ที่รับประทานเข้าไปแต่กรณีที่ไต	ที่รับประทานเข้าไปแต่กรณที่ไต	ที่รับประทานเข้าไปแต่กรณ-ีที่ไต	0	1	0	30	96.67
281	14	ไม่สามารถทำงานได้จะเกิดการสะสมของโซเดียมและน้ำ	ไม่สามารถทำงานได้จะเกิดการสะสมของโซเดียมและน้ำ	ไม่สามารถทำงานได้จะเกิดการสะสมของโซเดียมและน้ำ	0	0	0	46	100.00
282	12	ในอวัยวะต่างๆส่งผลให้มีอาการแขน	ในอวัยวะต่างๆส่งผลให้มีอาการแขน	ในอวัยวะต่างๆส่งผลให้มีอาการแขน	0	0	0	31	100.00
283	33	ขาบวมแน่นหน้าอกเหนื่อยง่าย	ขาบวมแน่นหน้าอกเหนื่อยง่าย	ขาบวมแน่นหน้าอกเหนื่อยง่าย	0	0	0	26	100.00
284	13	และอาจมีความเสี่ยงต่อการเกิดโรคความดันโลหิตสูง	และอาจมีความเสี่ยงต่อการ	และอาจมีความเสี่ยงต่อการเกิดโรคความดันโลหิตสูง	0	22	0	46	52.17
285	14	ทำให้ไตมีความผิดปกติในการกรอง	ทำให้ไตมีความผิดปกติในการกรอง	ทำให้ไตมีความผิดปกติในการกรอง	0	0	0	29	100.00
286	12	เช่นอาจจะพบโปรตีนในปัสสาวะได้ค่ะ	เช่นอาจจะพบโปรตีนในปัสสาวะได้ค่ะ	เช่นอาจจะพบโปรตีนในปัสสาวะได้ค่ะ	0	0	0	32	100.00
287	33	นอกจากนี้ยังมีอาหารบางอย่างที่มีส่วนผสมของโซเดียม	นอกจากนี้ยังมีอาหารบางอย่างในโซเดียมที่มี	นอกจากนี้ยังมีอาหารบางอย่างที่มีส่ใ(ว)นผสมของโซเดียมที่ม-ี	5	13	1	49	61.22
288	13	ในปริมาณที่ค่อนข้างสูงเช่นขนมกรุบกรอบ	ในปริมาณที่ค่อนข้างสูงเช่นขนมกรุบกรอบ	ในปริมาณที่ค่อนข้างสูงเช่นขนมกรุบกรอบ	0	0	0	37	100.00
289	14	บะหมี่กึ่งสำเร็จรูปหรืออาหารแช่แข็งค่ะ	บะหมี่กึ่งสำเร็จรูปอาหารแช่แข็งค่ะ	บะหมี่กึ่งสำเร็จรูปหรืออาหารแช่แข็งค่ะ	0	4	0	38	89.47
290	12	นักเรียนก็ได้ศึกษาหัวข้อนี้มา	นักเรียนก็ได้ศึกษาหัวข้อนี้มา	นักเรียนก็ได้ศึกษาหัวข้อนี้มา	0	0	0	29	100.00
291	33	พอสมควรแล้วนะคะเรามาสรุปสาระสำคัญในหัวข้อที่2.1กันค่ะ	พอสมควรแล้วนะคะเรามาสรุปสาระสำคัญของหัวข้อ	พอสมควรแล้วนะคะเรามาสรุปสาระสำคัญของ(ใน)หัวข้อที่2.1กันค่ะ	1	12	2	53	71.70
292	13	ไตทำหน้าที่รักษาดุลยภาพของน้ำ	ไตทำหน้าที่รักษาดุลยภาพ	ไตทำหน้าที่รักษาดุลยภาพของน้ำ	0	6	0	29	79.31
293	14	และสารต่างๆในร่างกายรวมทั้งกำจัดของเสียที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบ	และสารต่างๆในร่างกายรวมทั้งกำจัดของเสียที่มีไฮโดรเจนเป็นองค์ประกอบ	และสารต่างๆในร่างกายรวมทั้งกำจัดของเสียที่มีไฮ(น)โด(ต)รเจนเป็นองค์ประกอบ	0	0	2	66	96.97
294	12	ภายในเนื้อไตประกอบด้วยหน่วยไต	ภายในเนื้อไตประกอบด้วยหน่วยไต	ภายในเนื้อไตประกอบด้วยหน่วยไต	0	0	0	29	100.00
295	33	จำนวนมากแต่ละหน่วยไตประกอบด้วยโกลเมอรูลัส	จำนวนมากแต่ละหน่วยไตประกอบด้วย	จำนวนมากแต่ละหน่วยไตประกอบด้วยโกลเมอรูลัส	0	11	0	41	73.17
296	13	โบว์แมนส์แคปซูลท่อหน่วยไต	โบว์แมนส์แคปซูลท่อหน่วยไต	โบว์แมนส์แคปซูลท่อหน่วยไต	0	0	0	25	100.00
297	14	การทำงานของหน่วยไต	การทำงานของหน่วยไต	การทำงานของหน่วยไต	0	0	0	18	100.00
298	12	แบ่งได้เป็น3ขั้นตอนคือ1.การกรอง	แบ่งได้เป็น3ขั้นตอนคือ1.การกรอง	แบ่งได้เป็น3ขั้นตอนคือ1.การกรอง	0	0	0	31	100.00
299	33	เกิดที่โกลเมอรูลัสและโบว์แมนส์แคปซูลโดยสาร	เกิดที่โกโบนูรัสและแคปซุ	เกิดที่โกลเโบน(มอร)-ูร(ล)-ัสและโบว์แมนส์แคปซ-ูลโดยสา-ุ(ร)	0	18	5	42	45.24
300	13	ที่มีขนาดเล็กจะถูกกรองเข้าสู่โบว์แมนส์แคปซูล	ที่มีขนาดเล็กจะถูกกรองเข้าสู่โบว์แมนส์แคปซูล	ที่มีขนาดเล็กจะถูกกรองเข้าสู่โบว์แมนส์แคปซูล	0	0	0	44	100.00
301	14	และลำเลียงไปยังท่อหน่วยไตต่อไป2.การดูดกลับ	และลำเลียงไปยังท่อหน่วยไตต่อไป2.การดูดกลับ	และลำเลียงไปยังท่อหน่วยไตต่อไป2.การดูดกลับ	0	0	0	42	100.00
302	12	เกิดขึ้นที่ท่อหน่วยไตโดยดูด	เกิดขึ้นที่ท่อหน่วยไตโดยดูด	เกิดขึ้นที่ท่อหน่วยไตโดยดูด	0	0	0	27	100.00
303	33	กลับสารที่ยังมีประโยชน์รวมทั้งน้ำและไอออนต่างๆ	กับสารที่ยังมีประโยชน์รวมทั้งน้ำและไอออนต่างๆ	กล-ับสารที่ยังมีประโยชน์รวมทั้งน้ำและไอออนต่างๆ	0	1	0	46	97.83
304	13	3.การหลั่ง	3.การหลั่ง	3.การหลั่ง	0	0	0	10	100.00
305	14	เกิดที่ท่อหน่วยไตโดยจะหลั่งสารบางชนิด	เกิดที่ท่อหน่วยไตโดยจะหลั่งสารบางชนิด	เกิดที่ท่อหน่วยไตโดยจะหลั่งสารบางชนิด	0	0	0	37	100.00
306	12	ที่ได้จากเลือดเข้าสู่ท่อหน่วยไต	ที่ได้จากเลือดเข้าสู่ท่อหน่วยไต	ที่ได้จากเลือดเข้าสู่ท่อหน่วยไต	0	0	0	31	100.00
307	33	หัวข้อถัดมาคือกลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำ	หัวข้อถัดมาคือกลไกการรักษาดุลยภาพ	หัวข้อถัดมาคือกลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำ	0	6	0	39	84.62
308	13	ในร่างกายเกิดจากการทำงานร่วมกันของ	ในร่างกายเกิดจากการทำงานร่วมกันของ	ในร่างกายเกิดจากการทำงานร่วมกันของ	0	0	0	34	100.00
309	14	ระบบขับถ่ายระบบหมุนเวียนเลือดระบบประสาท	ระบบขับถ่ายระบบหมุนเวียนเลือดระบบประสาท	ระบบขับถ่ายระบบหมุนเวียนเลือดระบบประสาท	0	0	0	39	100.00
310	12	และระบบต่อมไร้ท่อ	และระบบต่อมไร้ท่อ	และระบบต่อมไร้ท่อ	0	0	0	17	100.00
311	33	โดยถ้าปริมาณน้ำในเลือดมีการเปลี่ยนแปลงไปจากปกติ	โดยถ้าปริมาณน้ำในเลือดมีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างปกติ	โดยถ้าปริมาณน้ำในเลือดมีการเปลี่ยนแปลงไปอย-่(จ)าง(ก)ปกติ	2	0	2	47	91.49
312	13	จะกระตุ้นหรือยับยั้งสมอง	จะกระตุ้นหรือยับยั้ง	จะกระตุ้นหรือยับยั้งสมอง	0	4	0	24	83.33
313	14	ส่วนไฮโพทาลามัสทำให้การหลั่งadh	ส่วนไฮโพทาลามัสทำให้การหลังadh	ส่วนไฮโพทาลามัสทำให้การหลั-่งadh	0	1	0	31	96.77
314	12	จากต่อมใต้สมองส่วนหลังเปลี่ยนแปลง	จากต่อมใต้สมองส่วนหลังเปลี่ยนแปลง	จากต่อมใต้สมองส่วนหลังเปลี่ยนแปลง	0	0	0	33	100.00
315	33	ทำให้ท่อหน่วยไตและท่อรวมดูดกลับน้ำเข้าหลอดเลือด	ทำให้ท่อหน่วยไตและท่อรวมในท่อหน่วยไต	ทำให้ท่อหน่วยไตและท่อรวมดูดกลัใ(บ)น-้ำเท่อ(ข้า)หลอน่วยไต(ดเลือด)	0	11	10	47	55.32
316	13	เพิ่มขึ้นหรือลดลง	เพิ่มขึ้นหรือลดลง	เพิ่มขึ้นหรือลดลง	0	0	0	17	100.00
317	14	หัวข้อถัดมานะคะก็คือกลไก	หัวข้อถัดมานะคะก็คือกลไก	หัวข้อถัดมานะคะก็คือกลไก	0	0	0	24	100.00
318	12	การรักษาดุลยภาพของแร่ธาตุในร่างกายนะคะซึ่ง	การรักษาดุลยภาพของแร่ธาตุในร่างกายนะคะ	การรักษาดุลยภาพของแร่ธาตุในร่างกายนะคะซึ่ง	0	4	0	42	90.48
319	33	ก็จะขอเสนอปริมาณโซเดียมในเลือดค่ะ	ก็จะขอเสนอปริมาณโซเดียมในเลือดค่ะ	ก็จะขอเสนอปริมาณโซเดียมในเลือดค่ะ	0	0	0	33	100.00
320	13	เมื่อร่างกายมีปริมาณโซเดียมในเลือดต่ำนะคะก็จะไป	เมื่อร่างกายมีปริมาณโซเดียมในเลือดต่ำนะคะ	เมื่อร่างกายมีปริมาณโซเดียมในเลือดต่ำนะคะก็จะไป	0	6	0	47	87.23
321	14	กระตุ้นให้ต่อมหมวกไตหลั่งแอลโดสเตอโรน	กระตุ้นให้ต่อมหมวกไตหลั่งแอลโดสเตอโรน	กระตุ้นให้ต่อมหมวกไตหลั่งแอลโดสเตอโรน	0	0	0	37	100.00
322	12	ไปกระตุ้นท่อหน่วยไตท่อรวมให้เกิดการดูดกลับ	ไปกระตุ้นท่อหน่วยไตท่อรวมให้ดูดกลับ	ไปกระตุ้นท่อหน่วยไตท่อรวมให้เกิดการดูดกลับ	0	7	0	42	83.33
323	33	โซเดียมและน้ำเข้าสู่หลอดเลือดค่ะ	โซเดียมและน้ำเข้าสู่หลอดเลือดค่ะ	โซเดียมและน้ำเข้าสู่หลอดเลือดค่ะ	0	0	0	32	100.00
324	13	และก่อนจบหัวข้อนี้นะคะก็อยากให้นักเรียน	และก่อนจบหัวข้อนี้นะคะก็อยากให้นักเรียน	และก่อนจบหัวข้อนี้นะคะก็อยากให้นักเรียน	0	0	0	39	100.00
325	14	ทำใบงานที่2.1เรื่องการรักษาดุลยภาพของน้ำและสาร	ทำใบงานที่2.1เรื่องการรักษาดุลยภาพของน้ำและสาร	ทำใบงานที่2.1เรื่องการรักษาดุลยภาพของน้ำและสาร	0	0	0	46	100.00
326	12	ในร่างกายโดยสามารถdownloadใบงานนี้ได้ที่	ในร่างกายโดยสามารถดาวน์โหลดรายงาานนี้ได้ที่	ในร่างกายโดยสามารถดาวน์โหลดราย(downloadใบ)งาานนี้ได้ที่	3	0	10	40	67.50
327	33	linkหรือqrcodeในภาพนะคะนักเรียน	ลิงก์หรือqrcodeในภาพนะคะ	ล-ิงก์(link)หรือqrcodeในภาพนะคะนักเรียน	1	8	4	31	58.06
328	13	อาจจะสืบค้นและตอบคำถามด้วยตนเองหรือทำงานเป็นกลุ่มร่วมกัน	อาจจะสืบค้นและตอบคำถามด้วยตัวเองและอาจจะทำงานเป็นกลุ่ม	อาจจะสืบค้นและตอบคำถามด้วยต-ัว(น)เองและ(หรื)อาจจะทำงานเป็นกลุ-่มร-่วมกัน	5	7	4	56	71.43
329	14	กับเพื่อนก็ได้ค่ะ	กับเพื่อนก็ได้ค่ะ	กับเพื่อนก็ได้ค่ะ	0	0	0	17	100.00
330	12	สำหรับในหัวข้อต่อไปนะคะที่จะได้ศึกษาในคลิป	สำหรับในหัวข้อต่อไปนะคะที่จะได้ศึกษาในคลิป	สำหรับในหัวข้อต่อไปนะคะที่จะได้ศึกษาในคลิป	0	0	0	42	100.00
331	33	ต่อๆไปก็จะเป็นหัวข้อที่2.2การรักษาดุลยภาพ	ต่อๆไปก็จะเป็นหัวข้อที่2.2การรักษาดุลยภาพ	ต่อๆไปก็จะเป็นหัวข้อที่2.2การรักษาดุลยภาพ	0	0	0	41	100.00
332	13	ของกรด-เบสของเลือดและ2.3	ของกรด-เบสของเลือดและ2.2	ของกรด-เบสของเลือดและ2.2(3)	0	0	1	24	95.83
333	14	การรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิในร่างกายค่ะสำหรับ	การรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิในร่างกายค่ะสำหรับ	การรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิในร่างกายค่ะสำหรับ	0	0	0	44	100.00
334	12	คลิปนี้คุณครูก็ขอตัวลาไปก่อน	คลิปนี้คุณครูก็ขอตัวลาไปก่อน	คลิปนี้คุณครูก็ขอตัวลาไปก่อน	0	0	0	28	100.00
335	33	นะคะพบกันใหม่คลิปหน้าสวัสดีค่ะ	นะคะพบกันใหม่คลิปหน้าสวัสดีค่ะ	นะคะพบกันใหม่คลิปหน้าสวัสดีค่ะ	0	0	0	30	100.00
336	13				0	0	0	0	0.00
337	14				0	0	0	0	0.00
338	12				0	0	0	0	0.00
339	33	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	0	0	0	12	100.00
340	13				0	0	0	0	0.00
341	14				0	0	0	0	0.00
342	12				0	0	0	0	0.00
343	33				0	0	0	0	0.00
344	14				0	0	0	0	0.00
345	12				0	0	0	0	0.00
346	13				0	0	0	0	0.00
347	14				0	0	0	0	0.00
348	14				0	0	0	0	0.00
349	14				0	0	0	0	0.00
350	14				0	0	0	0	0.00
351	12				0	0	0	0	0.00
352	33				0	0	0	0	0.00
352	14				0	0	0	0	0.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-03-29 14:22:53
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file