AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
14	45	108	17	2059	91.74
48	42	124	22	1930	90.26
36	34	282	36	2015	82.53
44	44	339	61	1932	77.02

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
0	14				0	0	0	0	0.00
1	44	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	0	0	0	12	100.00
2	36				0	0	0	0	0.00
3	48				0	0	0	0	0.00
4	14				0	0	0	0	0.00
5	44				0	0	0	0	0.00
6	36				0	0	0	0	0.00
7	48	(ดร.อรสา)สวัสดีค่ะนักเรียนทุกคนพร้อมหรือยังคะ	(คุณครูอรสา) สวัสดีค่ะ ักเรียนทุกคน พร้อมหรือยังคะ	(คุณค(ด)ร-ู(.)อรสา)สวัสดีค่ะน-ักเรียนทุกคนพร้อมหรือยังคะ	3	1	2	45	86.67
8	14	จะเข้าสู่การเรียนรู้ถ้านักเรียนมีหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์	จะเข้าสู่การเรียนรู้ ถ้านักเรียนมีหนังสือวิทยาศาสตร์	จะเข้าสู่การเรียนรู้ถ้านักเรียนมีหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์	0	5	0	56	91.07
9	44	ชีวภาพในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่4นะคะนักเรียน	ชีวภาพ ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นะคะ	ชีวภาพในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่4นะคะนักเรียน	0	8	0	45	82.22
10	36	สามารถนำมาศึกษาควบคู่ไปกับวีดิทัศน์นี้ได้เลยนะคะ	สามารถนำมาศึกษาควบคู่ไปกับวีดิทัศน์นี้ได้เลยนะคะ	สามารถนำมาศึกษาควบคู่ไปกับวีดิทัศน์นี้ได้เลยนะคะ	0	0	0	48	100.00
11	48	และที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งค่ะครูอยากให้นักเรียน	และที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งค่ะ ครูอยากให้นักเรียน	และที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งค่ะครูอยากให้นักเรียน	0	0	0	45	100.00
12	14	เตรียมสมุดบันทึกและก็ปากกาให้พร้อมด้วยนะคะ	เตรียมสมุดบันทึกแล้วก็ปากกาให้พร้อมด้วยนะคะ	เตรียมสมุดบันทึกแล-้ว(ะ)ก็ปากกาให้พร้อมด้วยนะคะ	1	0	1	42	95.24
13	44	สำหรับรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ชีวภาพ	สำหรับรายวิชาพื้นฐานชีวภาพ	สำหรับรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ชีวภาพ	0	11	0	37	70.27
14	36	ประกอบไปด้วยบทเรียนจำนวน5บทดังนี้นะคะบทที่1	ประกอบไปด้วยบทเรียนจำนวน 5 บท ดังนี้นะคะ บทที่ 1	ประกอบไปด้วยบทเรียนจำนวน5บทดังนี้นะคะบทที่1	0	0	0	43	100.00
15	48	ลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์บทที่2	การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ บทที่ 2	การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์บทที่2	3	0	0	34	91.18
16	14	การรักษาดุลยภาพของร่างกายมนุษย์	การรักษาดุลยภาพของร่างกายมนุษย์	การรักษาดุลยภาพของร่างกายมนุษย์	0	0	0	31	100.00
17	44	บทที่3การดำรงชีวิตของพืชบทที่4	บทที่ 3 การดำรงชีวิตของพืช บทที่ 4	บทที่3การดำรงชีวิตของพืชบทที่4	0	0	0	30	100.00
18	36	พันธุกรรมและวิวัฒนาการและบทสุดท้าย	พันธุกรรมและวิวัฒนาการ และบทสุดท้ายนะคะ	พันธุกรรมและวิวัฒนาการและบทสุดท้ายนะคะ	4	0	0	34	88.24
19	48	นะคะชีวิตในสิ่งแวดล้อม	นะะ ชีวิตในสิ่งแวดล้อม	นะคะชีวิตในสิ่งแวดล้อม	0	1	0	22	95.45
20	14	สำหรับในบทที่1เรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะ	สำหรับในบทที่ 1 การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะ	สำหรับในบทที่1เรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะ	0	6	0	55	89.09
21	44	จะประกอบไปด้วย2ตอนนะคะคือตอนที่1และ	จะประกอบไปด้วย 2 ตอนนะคะ คือตอนที่ 1 และ	จะประกอบไปด้วย2ตอนนะคะคือตอนที่1และ	0	0	0	35	100.00
22	36	ตอนที่2	ตอนที่ 2	ตอนที่2	0	0	0	7	100.00
23	48	โดยที่หัวข้อที่นักเรียนจะได้ศึกษาในวีดิทัศน์นี้นะคะ	โดยที่หัวข้อที่นักเรียนจะได้ศึกษาในวิดิทัศน์นี้นะคะ	โดยที่หัวข้อที่นักเรียนจะได้ศึกษาในว-ิ(-ี)ดิทัศน์นี้นะคะ	0	0	1	51	98.04
24	14	จะเป็นหัวข้อย่อย1.1เรื่องการลำเลียง	จะเป็นหัวข้อย่อย 1.1 เรื่อง การลำเลียง	จะเป็นหัวข้อย่อย1.1เรื่องการลำเลียง	0	0	0	35	100.00
25	44	สารเข้าและออกจากเซลล์โดยคุณครู	สาร เข้าและออกจากเซลล์ โดยคุณครู	สารเข้าและออกจากเซลล์โดยคุณครู	0	0	0	30	100.00
26	36	นะคะคาดหวังว่าเมื่อนักเรียนได้ศึกษาวิดิทัศน์	นะคะ คาดหวังว่าเมื่อนักเรียนได้ศึกษาวีดิทัศน์	นะคะคาดหวังว่าเมื่อนักเรียนได้ศึกษาว-ี(-ิ)ดิทัศน์	0	0	1	44	97.73
27	48	ตอนที่1จบแล้วนักเรียนจะสามารถอธิบาย	ตอนนที่ 1 จบแล้ว นักเรียนจะสามารถอธิบาย	ตอนนที่1จบแล้วนักเรียนจะสามารถอธิบาย	1	0	0	35	97.14
28	14	โครงสร้างและสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์	โครงสร้างและสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์	โครงสร้างและสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์	0	0	0	35	100.00
29	44	ที่สัมพันธ์กับการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ได้ค่ะ	ที่สัมพันธ์จากสาร เข้าและออกจากเซลล์ได้ค่ะ	ที่สัมพันธ์กับจ(ก)ารลำเลียก(ง)สารเข้าและออกจากเซลล์ได้ค่ะ	0	10	2	51	76.47
30	36	ก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อหาในส่วนถัดไปนะคะ	ก่อนที่จะเข้าเนื้อหาในส่วนถัดไปนะคะ	ก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อหาในส่วนถัดไปนะคะ	0	3	0	38	92.11
31	48	นักเรียนลองถามตัวเองดูนะคะว่าจริงๆแล้วนี่	นักเรียนลองถามตัวเองดูนะคะว่า จริง ๆ แล้วนี่	นักเรียนลองถามตัวเองดูนะคะว่าจริงๆแล้วนี่	0	0	0	41	100.00
32	14	นักเรียนชอบเรียนวิชาชีววิทยาหรือไม่	นักเรียนชอบเรียนวิชาชีววิทยาหรือไม่	นักเรียนชอบเรียนวิชาชีววิทยาหรือไม่	0	0	0	35	100.00
33	44	บางคนอาจจะตอบว่าชอบเรียนบางคนอาจจะตอบ	บางคนอาจจะตอบว่าชอบเรียน บางคนอาจจะตอบ	บางคนอาจจะตอบว่าชอบเรียนบางคนอาจจะตอบ	0	0	0	37	100.00
34	36	ว่าก็ไม่ค่อยชอบเรียนสักเท่าไรสำหรับคนที่ไม่ค่อย	ว่าก็ไม่ค่อยชอบเรียนสักเท่าไร สำหรับคนที่ไม่ค่อย	ว่าก็ไม่ค่อยชอบเรียนสักเท่าไรสำหรับคนที่ไม่ค่อย	0	0	0	47	100.00
35	48	ชอบเรียนนะคะครูมีวิธีการที่จะทำอย่างไร	ชอบเรียนะคะครูมีวิธีการที่จะทำอย่างไร	ชอบเรียนนะคะครูมีวิธีการที่จะทำอย่างไร	0	1	0	38	97.37
36	14	ให้เรียนชีววิทยาได้อย่างสนุกและได้ความรู้ไปด้วย	ให้เรียนชีววิทยาได้อย่างสนุกและได้ความรู้ไปด้วย	ให้เรียนชีววิทยาได้อย่างสนุกและได้ความรู้ไปด้วย	0	0	0	47	100.00
37	44	ค่ะนักเรียนพยายามฝึกทำ3ส.นะคะ	ค่ะ นักเรียนพยายามฝึกทำ 3 ส. นะคะ	ค่ะนักเรียนพยายามฝึกทำ3ส.นะคะ	0	0	0	29	100.00
38	36	ส.แรกคืออะไรคะส.แรกก็คือการ	ส. แรกคืออะไรคะ ส. แรก ก็คือการ	ส.แรกคืออะไรคะส.แรกก็คือการ	0	0	0	27	100.00
39	48	สังเกตนะคะให้นักเรียนฝึกสังเกตสิ่งที่อยู่	สังเกตนะคะ ให้นักเรียนฝึกสังเกตสิ่งที่อยู่	สังเกตนะคะให้นักเรียนฝึกสังเกตสิ่งที่อยู่	0	0	0	41	100.00
40	14	รอบๆตัวสิ่งที่นักเรียนมีความอยากรู้	รอบ ๆ ตัว สิ่งที่นักเรียนมีความอยากรู้	รอบๆตัวสิ่งที่นักเรียนมีความอยากรู้	0	0	0	35	100.00
41	44	นักเรียนลองสังเกตดูนะคะส.ที่2คือ	นักเรียนลองสังเกตดูนะคะ ส. ที่ 2 คือ หาก	นักเรียนลองสังเกตดูนะคะส.ที่2คือหาก	3	0	0	32	90.62
42	36	สงสัยและหัดตั้งคำถามนะคะส่วนส.	สงสัยและหัดตั้งคำถามนะคะ ส่วน ส.	สงสัยและหัดตั้งคำถามนะคะส่วนส.	0	0	0	30	100.00
43	48	ที่3นักเรียนก็จะไปสืบค้น	ที่ 3 นักเรียนก็จะไปสืบค้น แล้วก็หาข้อมูลมา	ที่3นักเรียนก็จะไปสืบค้นแล้วก็หาข้อมูลมา	16	0	0	24	33.33
44	14	และก็หาข้อมูลมาเพื่อจะอธิบายในสิ่งที่นักเรียน	และก็หาข้อมูลมาเพื่อที่จะอธิบายในสิ่งที่นักเรียน	และก็หาข้อมูลมาเพื่อที่จะอธิบายในสิ่งที่นักเรียน	3	0	0	45	93.33
45	44	สงสัยและนักเรียนตั้งคำถามไว้ตั้งแต่ตอนแรกนะคะ	สงสัย และนักเรียนตั้งคำถามไว้ตั้งแต่ตอนแรกนะคะ	สงสัยและนักเรียนตั้งคำถามไว้ตั้งแต่ตอนแรกนะคะ	0	0	0	45	100.00
46	36	ซึ่งเมื่อนักเรียนฝึกทำ3ส.แบบนี้ไปเรื่อยๆ	ซึ่งเมื่อนักเรียนฝึกทำ 3 ส. แบบนี้ไปเรื่อย ๆ	ซึ่งเมื่อนักเรียนฝึกทำ3ส.แบบนี้ไปเรื่อยๆ	0	0	0	40	100.00
47	48	ครูเชื่อเลยค่ะว่านักเรียนจะสามารถเรียนชีววิทยา	ครูเชื่อเลยค่ะว่า นักเรียนจะสามารถเรียนชีววิทยา	ครูเชื่อเลยค่ะว่านักเรียนจะสามารถเรียนชีววิทยา	0	0	0	46	100.00
48	14	ได้อย่างสนุกและก็ได้รับความรู้ไปด้วยซึ่ง	ได้อย่างสนุกแล้วก็ได้รับความรู้ไปด้วย ซึ่ง	ได้อย่างสนุกแล-้ว(ะ)ก็ได้รับความรู้ไปด้วยซึ่ง	1	0	1	40	95.00
49	44	การเรียนรู้นั้นก็จะเป็นการเรียนรู้ที่มีความหมายค่ะ	การเรียนรู้นั้น ก็จะเป็นการเรียนรู้ที่มีความหม	การเรียนรู้นั้นก็จะเป็นการเรียนรู้ที่มีความหมายค่ะ	0	5	0	50	90.00
50	36	โดยวันนี้นะคะในหัวข้อ	โดยวันนี้นะคะ ในหัวข้อ	โดยวันนี้นะคะในหัวข้อ	0	0	0	21	100.00
51	48	นี้คุณครูก็อยากให้นักเรียนฝึกสังเกต	นี้คุณครูก็อยากให้นักเรียนฝึกสังเกตุ	นี้คุณครูก็อยากให้นักเรียนฝึกสังเกต-ุ	1	0	0	35	97.14
52	14	นะคะภาพถ่าย2ภาพนี้นะคะนักเรียนจะ	นะคะ ภาพถ่าย 2 ภาพนี้นะคะ นักเรียน	นะคะภาพถ่าย2ภาพนี้นะคะนักเรียนจะ	0	2	0	32	93.75
53	44	เห็นว่าทางด้านซ้ายมือนะคะเป็นภาพถ่าย	เห็นว่าทางด้านซ้ายมือนะคะ เป็นภาพ	เห็นว่าทางด้านซ้ายมือนะคะเป็นภาพถ่าย	0	4	0	36	88.89
54	36	สมองที่ไม่ได้ฉีดสารใดๆเข้าไป	สมองที่ไม่ได้ฉีดสารใด ๆ เข้าไป	สมองที่ไม่ได้ฉีดสารใดๆเข้าไป	0	0	0	28	100.00
55	48	ส่วนทางด้านขวามือนะคะเป็นภาพสมอง	ส่วนทางด้านขวามือนะคะ เป็นภาพของสมอง	ส่วนทางด้านขวามือนะคะเป็นภาพของสมอง	3	0	0	32	90.62
56	14	ที่ได้ฉีดสารบางอย่างเข้าไปเพื่อเพิ่มความชัดเจนระหว่าง	ที่ได้ฉีดสารบางอย่างเข้าไปเพื่อเพิ่มความชัดเจนของ	ที่ได้ฉีดสารบางอย่างเข้าไปเพื่อเพิ่มความชัดเจนระหวขอ(-่า)ง	0	4	2	53	88.68
57	44	หลอดเลือดและเนื้อเยื่ออื่นๆนักเรียน	หลอดเลือด และเนื้อเยื้ออื่น ๆ นักเรียน	หลอดเลือดและเนื้อเยื-้(-่)ออื่นๆนักเรียน	0	0	1	35	97.14
58	36	เคยสงสัยไหมคะว่าเพราะเหตุใดสารดังกล่าวจึงยัง	เคยสงสัยไหมคะว่าเหตุใดสารดังกล่าวจึงยัง	เคยสงสัยไหมคะว่าเพราะเหตุใดสารดังกล่าวจึงยัง	0	5	0	44	88.64
59	48	คงอยู่ในหลอดเลือดไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์	คงอยู่ในหลอดเลือด ไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์	คงอยู่ในหลอดเลือดไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์	0	0	0	39	100.00
60	14	ผนังหลอดเลือดในบทเรียนทั้ง2ตอนนี้นะคะ	ผนังหลอดเลือด ในบทเรียนทั้ง 2 ตอนนี้นะคะ	ผนังหลอดเลือดในบทเรียนทั้ง2ตอนนี้นะคะ	0	0	0	37	100.00
61	44	ครูจะพานักเรียนไปหาคำตอบกันค่ะ	ครูจะพานักเรียนไปหาคำตอบกันค่ะ	ครูจะพานักเรียนไปหาคำตอบกันค่ะ	0	0	0	30	100.00
62	36	ในหัวข้อเรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์	ในหัวข้อเรื่องการลำเลียงสารเข้าออกจากเซลล์	ในหัวข้อเรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์	0	3	0	45	93.33
63	48	นะคะนักเรียนจำเป็นจะต้องรู้จักเซลล์ก่อนค่ะ	นะคะ นักเรียนจำเป็นจะต้องรู้จักเซลล์ก่อนค่ะ	นะคะนักเรียนจำเป็นจะต้องรู้จักเซลล์ก่อนค่ะ	0	0	0	42	100.00
64	14	ซึ่งนักเรียนได้ศึกษามาแล้วในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น	ซึ่งนักเรียนได้ศึกษามาแล้วในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น	ซึ่งนักเรียนได้ศึกษามาแล้วในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น	0	0	0	53	100.00
65	44	นะคะโดยที่เซลล์สัตว์นะคะจะประกอบไปด้วย	นะคะ โดยที่เซลล์สัตว์นะคะ จะประกอบไป	นะคะโดยที่เซลล์สัตว์นะคะจะประกอบไปด้วย	0	4	0	38	89.47
66	36	ออร์แกเนลล์ต่างๆเช่นนิวเคลียสนะคะ	ออแกเนลต่าง ๆ เช่นนิวเคลียสนะคะ	ออร์แกเนลล-์ต่างๆเช่นนิวเคลียสนะคะ	0	4	0	33	87.88
67	48	ทำหน้าที่ควบคุมการทำงานและกิจกรรม	ทำหน้าที่ควบคุมการทำ	ทำหน้าที่ควบคุมการทำงานและกิจกรรม	0	13	0	33	60.61
68	14	ต่างต่างของเซลล์ไมโทคอนเดรียทำหน้าที่	ต่าง ๆ ของเซลล์ ไมโทคอนเดรียทำหน้าที่	ต่างต่าๆ(ง)ของเซลล์ไมโทคอนเดรียทำหน้าที่	0	3	1	37	89.19
69	44	สลายสารอาหารเพื่อให้ได้พลังงานและก็นำไปใช้	สลายสารอาหาร เพื่อให้ได้พลังงาน เพื่อให้ได้ซึ่ง	สลายสารอาหารเพื่อให้ได้พลังงานเพื่อให้(และก็นำ)ไปใด(ช)-้ซึ่ง	5	2	8	42	64.29
70	36	ในกิจกรรมต่างๆของเซลล์ส่วนเซลล์พืชล่ะคะ	ในกิจกรรมต่าง ๆ ของเซลล์ ส่วนเซลล์พืชล่ะค่ะ	ในกิจกรรมต่างๆของเซลล์ส่วนเซลล์พืชล่ะค-่ะ	1	0	0	39	97.44
71	48	เซลล์พืชก็จะมีนิวเคลียสเหมือนกันนะคะแล้วก็	เซลล์พืชก็จะมีนิวเคลียส เหมือนกันนะคะ แล้วก็	เซลล์พืชก็จะมีนิวเคลียสเหมือนกันนะคะแล้วก็	0	0	0	42	100.00
72	14	จะมีส่วนออร์แกเนลล์ที่เรียกว่า"คลอโรพลาสต์	จะมีส่วนออร์แกเนลล์ที่เรียกว่า คลอโรพลาสต์	จะมีส่วนออร์แกเนลล์ที่เรียกว่า"คลอโรพลาสต์	0	1	0	42	97.62
73	44	"ซึ่งทำหน้าที่เกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง	ซึ่งทำหน้าที่เกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง	"ซึ่งทำหน้าที่เกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสง	0	1	0	43	97.67
74	36	ซึ่งทั้งเซลล์พืชและเซลล์สัตว์นะคะก็จะมีส่วนที่	ซึ่งทั้งเซลล์พืชและเซลล์สัตว์นะคะ ก็จะมีส่วน	ซึ่งทั้งเซลล์พืชและเซลล์สัตว์นะคะก็จะมีส่วนที่	0	3	0	46	93.48
75	48	เรียกว่า"เยื่อหุ้มเซลล์"นะคะเมื่อเรา	เรียกว่าเยื่อหุ้มเซลล์นะคะ เมื่อเรา	เรียกว่า"เยื่อหุ้มเซลล์"นะคะเมื่อเรา	0	2	0	36	94.44
76	14	ขยายโครงสร้างของเยื่อหุ้มเซลล์ก็จะพบว่ามีโครงสร้างหลัก	ขยายโครงสร้างของเยื่อหุ้มเซลล์ ก็จะพบว่ามีโครงสร้างหลัก	ขยายโครงสร้างของเยื่อหุ้มเซลล์ก็จะพบว่ามีโครงสร้างหลัก	0	0	0	54	100.00
77	44	ประกอบไปด้วยลิพิดและโปรตีนแล้ว	ประกอบไปด้วยลิพิด และโปรตีน และ	ประกอบไปด้วยลิพิดและโปรตีนแล-้ะ(ว)	0	1	1	30	93.33
78	36	เยื่อหุ้มเซลล์ล่ะคะทำหน้าที่อะไร[เสียงดนตรี](นักวิทยาศาสตร์หญิง)	เยื้อหุ้มเซลล์ล่ะค่ะ ทำหน้าที่อะไร	เยื-้(-่)อหุ้มเซลล์ล่ะค-่ะทำหน้าที่อะไร[เสียงดนตรี](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)	1	32	1	64	46.88
79	48	สิ่งมีชีวิตทุกชนิดมีเซลล์เป็นหน่วยพื้นฐาน	สิ่งมีชีวิตทุกชนิดมีเซลล์เป็นหน่วยพื้นฐาน	สิ่งมีชีวิตทุกชนิดมีเซลล์เป็นหน่วยพื้นฐาน	0	0	0	41	100.00
80	14	เซลล์ส่วนมากมีขนาดเล็กจึงต้องศึกษาภายใต้กล้อง	เซลล์ส่วนมากมีขนาดเล็ก จึงต้องศึกษาภายในกล้อง	เซลล์ส่วนมากมีขนาดเล็กจึงต้องศึกษาภายใตน(-้)กล้อง	0	1	1	45	95.56
81	44	จุลทรรศน์เมื่อนำเซลล์เช่นพารามีเซียม	จุลทรรศน์ เมื่อนำเซลล์	จุลทรรศน์เมื่อนำเซลล์เช่นพารามีเซียม	0	15	0	36	58.33
82	36	อะมีบามาดูใต้กล้องจุลทรรศน์จะเห็นส่วนที่ล้อมรอบเซลล์	อะมีบา ใต้กล้องจุลทัศน์	อะมีบามาดูใต้กล้องจุลทร-ั(ร)ศน์จะเห็นส่วนที่ล้อมรอบเซลล-์	0	30	1	52	40.38
83	48	ซึ่งกั้นระหว่างองค์ประกอบ	ซึ่งกั้นระหว่างองค์ประกอบ	ซึ่งกั้นระหว่างองค์ประกอบ	0	0	0	25	100.00
84	14	ภายในเซลล์และสิ่งแวดล้อมภายนอกเซลล์ส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์นี้คือเยื่อหุ้ม	ภายนอกเซลล์ ส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์นี้ คือ เยื่อหุ้ม	ภายในเซลล์และสิ่งแวดล้อมภายนอกเซลล์ส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์นี้คือเยื่อหุ้ม	0	24	0	69	65.22
85	44	เซลล์เซลล์ทุกชนิดมีเยื่อหุ้มเซลล์	เซลล์ เซลล์ทุกชนิด มีเยื้อหุ้มเซลล์	เซลล์เซลล์ทุกชนิดมีเยื-้(-่)อหุ้มเซลล์	0	0	1	33	96.97
86	36	ถ้าเซลล์ไม่มีเยื่อหุ้มเซลล์จะเกิดผลอย่างไร	ถ้าเซลล์ไม่มีเยื้อหุ้มเซลล์จะมีผลอย่างไร	ถ้าเซลล์ไม่มีเยื-้(-่)อหุ้มเซลล์จะเกมี(-ิด)ผลอย่างไร	0	2	3	42	88.10
87	48	ทำไมเยื่อหุ้มเซลล์จึงมีความสำคัญกับเซลล์	ทำไมเยื่อหุ้มเซลล์จึงมีความสัมพันธุ์กับเซลล์	ทำไมเยื่อหุ้มเซลล์จึงมีความส-ัมพ(-ำค)-ันธุ-์(ญ)กับเซลล์	4	0	3	40	82.50
88	14	เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นแนวกั้นระหว่างสาร	เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นแนวกั้นระหว่างสาร	เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นแนวกั้นระหว่างสาร	0	0	0	44	100.00
89	44	ที่อยู่ภายในและภายนอกเซลล์หากเซลล์ไม่มีเยื่อ	ที่อยู่ภายใน และอยู่ภายนอกเซลล์ เยื้อ	ที่อยู่ภายในและอยู่ภายนอกเซลล์หากเซลล์ไม่มีเยื-้(-่)อ	4	13	1	44	59.09
90	36	หุ้มเซลล์จะไม่สามารถควบคุมการผ่านเข้าออกของสารต่างๆ	หุ้มเซลล์จะไม่สามารถควบคุมการเข้าออกของสารต่าง ๆ	หุ้มเซลล์จะไม่สามารถควบคุมการผ่านเข้าออกของสารต่างๆ	0	4	0	51	92.16
91	48	ที่อยู่ระหว่างภายในกับภายนอกเซลล์ได้ทำให้	ที่อยู่ระหว่างภายในกับภายนอกเซลล์ได้ ทำให้	ที่อยู่ระหว่างภายในกับภายนอกเซลล์ได้ทำให้	0	0	0	41	100.00
92	14	ไม่สามารถรักษาสมดุลภายในเซลล์ส่งผลกระทบ	ไม่สามารถรักษาสมดุลภายในเซลล์ ส่งผลกระทบ	ไม่สามารถรักษาสมดุลภายในเซลล์ส่งผลกระทบ	0	0	0	39	100.00
93	44	ต่อการทำกิจกรรมและการดำรงชีวิตของเซลล์	ต่อการทำกิจกรรม และการดำรงชีวิต โดย	ต่อการทำกิจกรรมและการดำรงชีวิตของเซโดย(ลล์)	0	5	3	38	78.95
94	36	เยื่อหุ้มเซลล์ประกอบด้วยลิพิดและโปรตีน	เยื้อหุ้มเซลล์ประกอบด้วยลิพิดและโปรตีน	เยื-้(-่)อหุ้มเซลล์ประกอบด้วยลิพิดและโปรตีน	0	0	1	38	97.37
95	48	โดยลิพิดส่วนเป็นสารพวกฟอสโฟลิพิด	โดยลิพิดส่วนใหญ่เป็นสารพวก ฟอสโฟลิพิด	โดยลิพิดส่วนใหญ่เป็นสารพวกฟอสโฟลิพิด	4	0	0	32	87.50
96	14	ซึ่งจัดเรียงตัวเป็น2ชั้นโดยหันด้านที่มีขั้ว	ซึ่งจัดเรียงตัวเป็น 2 ชั้น โดยหันหน้าที่มีขั้ว	ซึ่งจัดเรียงตัวเป็น2ชั้นโดยหันหน(ด)-้านที่มีขั้ว	1	1	1	43	93.02
97	44	ซึ่งมีสมบัติชอบน้ำออกด้านนอกและด้านที่ไม่มีขั้ว	ซึ่งมีสมบัติชอบน้ำหันออกด้านที่มีขั้ว	ซึ่งมีสมบัติชอบน้ำออกดหั(-้า)นอ(น)อกและด้านที-่ไม-่มีขั้ว	0	10	3	47	72.34
98	36	ซึ่งมีสมบัติไม่ชอบน้ำเข้าหากันด้านใน	ซึ่งมีสมบัติไม่ชอบน้ำเข้าหากันด้านใน	ซึ่งมีสมบัติไม่ชอบน้ำเข้าหากันด้านใน	0	0	0	36	100.00
99	48	ส่วนโปรตีนจะแทรกและเกาะอยู่ทั่วไปนอกจากนี้	ส่วนโปรตีนจะแทรกและเกาะอยู่ทั่วไป นอกจากนี้	ส่วนโปรตีนจะแทรกและเกาะอยู่ทั่วไปนอกจากนี้	0	0	0	42	100.00
100	14	ยังพบคอเลสเตอรอลและคาร์โบไฮเดรตด้วย	ยังพบคอเลสเทอรอลและคาร์โบไฮเดรตด้วย	ยังพบคอเลสเท(ต)อรอลและคาร์โบไฮเดรตด้วย	0	0	1	35	97.14
101	44	(ดร.อรสา)เมื่อนักเรียนได้รู้หลักการแล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่	(ดร.อรสา) เมื่อนักเรียนได้รู้หลัก	(ดร.อรสา)เมื่อนักเรียนได้รู้หลักการแล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่	0	33	0	65	49.23
102	36	เป็นแนวกั้นระหว่างสารที่อยู่ภายในและภายนอกเซลล์และควบคุม	เป็นแนวกั้นระหว่างสารภายในและภายนอกเซลล์	เป็นแนวกั้นระหว่างสารที่อยู่ภายในและภายนอกเซลล์และควบคุม	0	16	0	56	71.43
103	48	ปริมาณและชนิดของสารที่ผ่านเข้าและออกจากเซลล์	ปริมาณและชนิดของสารที่ผ่านเข้าและออกจากเซลล์	ปริมาณและชนิดของสารที่ผ่านเข้าและออกจากเซลล์	0	0	0	44	100.00
104	14	ครูอยากให้นักเรียนได้ทดลองกิจกรรมนี้นะคะเพื่อพิสูจน์สมบัติ	ครูอยากให้นักเรียนได้ทดลองกิจกรรมนี้นะคะ เพื่อพิสูจน์คุณสมบัติ	ครูอยากให้นักเรียนได้ทดลองกิจกรรมนี้นะคะเพื่อพิสูจน์คุณสมบัติ	3	0	0	58	94.83
105	44	การเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ด้วยตัวของนักเรียนเองนะคะ	การเป็นเยื้อเลือกผ่าน การเป็นเยื	การเป็นเยื-้(-่)อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ด้วยตัวของน-ักา(เ)ร-ียนเป็(อง)นเยื(ะคะ)	0	32	7	63	38.10
106	36	เมื่อนักเรียนได้กลับสู่ชั้นเรียนแล้วซึ่งจุดประสงค์	เมื่อนักเรียนได้กลับสู่ชั้นเรียนแล้ว ซึ่งจุดประสงค์	เมื่อนักเรียนได้กลับสู่ชั้นเรียนแล้วซึ่งจุดประสงค์	0	0	0	50	100.00
107	48	ของกิจกรรมนี้นะคะครูต้องการให้นักเรียนได้ศึกษาสมบัติ	ของกิจกรรมนี้นะคะครูต้องการให้นักเรียนได้ศึกษาสมบัติ	ของกิจกรรมนี้นะคะครูต้องการให้นักเรียนได้ศึกษาสมบัติ	0	0	0	52	100.00
108	14	ของการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์รวมทั้ง	ของการเป็นเยื่อเลือกผ่อนของเยื่อหุ้มเซลล์ รวมทั้ง	ของการเป็นเยื่อเลือกผ่อ(า)นของเยื่อหุ้มเซลล์รวมทั้ง	0	0	1	48	97.92
109	44	นักเรียนสามารถวิเคราะห์ผลจากการทำกิจกรรมและสรุปสมบัติ	นักเรียนสามารถทำผลจากกิจกรรม จาก	นักเรียนสามารถวิเคราะทำ(ห์)ผลจากการทำกิจกรรมและสร-ุปสมบจาก(-ัติ)	0	22	5	53	49.06
110	36	การเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ได้ค่ะแต่ตอนนี้นะคะ	การเป็นเบื้อเลือกผ่านของเยื้อหุ้มเซลล์ได้ค่ะ แต่ตอนนี้	การเป็นเบ(ย)-ื-้(-่)อเลือกผ่านของเยื-้(-่)อหุ้มเซลล์ได้ค่ะแต่ตอนนี้นะคะ	0	4	3	57	87.72
111	48	คุณครูขอให้นักเรียนศึกษากิจกรรมนี้จากวีดิทัศน์นี้	คุณครูขอให้นักเรียนศึกษากิจกรรมนี้จากวิดิทัศน์	คุณครูขอให้นักเรียนศึกษากิจกรรมนี้จากว-ิ(-ี)ดิทัศน์นี้	0	3	1	49	91.84
112	14	ไปก่อนโดยที่นักเรียนควรจดบันทึกผลของการทำกิจกรรม	ไปก่อน โดยที่นักเรียนควรจดบันทึกผลของการทำกิจกรรม	ไปก่อนโดยที่นักเรียนควรจดบันทึกผลของการทำกิจกรรม	0	0	0	48	100.00
113	44	และตอบคำถามจากวีดิทัศน์ด้วยนะคะ	และตอบคำถาม จากวีดิทัศน์ด้	และตอบคำถามจากวีดิทัศน์ด้วยนะคะ	0	6	0	31	80.65
114	36	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	0	0	0	12	100.00
115	48				0	0	0	0	0.00
116	14	(นักวิทยาศาสตร์หญิง)วิธีการทดลองเตรียมนำแหน	(บรรยาย) วิธีการทดลอง เตรียมทำแหน	(นักบรร(วิท)ยาศาสตร์หญิย(ง))วิธีการทดลองเตรียมท(น)-ำแหน	0	12	5	43	60.47
117	44	ที่มีรากติดอยู่มาเพื่อย้อมสี	ที่มีรากติดอยู่มา เพื่อย้อมสี	ที่มีรากติดอยู่มาเพื่อย้อมสี	0	0	0	28	100.00
118	36	ใส่น้ำกลั่นในจานเพาะเชื้อ2จาน	ใส่น้ำกลั่นในจานเพาะเชื้อ 2 จาน	ใส่น้ำกลั่นในจานเพาะเชื้อ2จาน	0	0	0	29	100.00
119	48	เราก็จะเริ่มย้อมรากแหนด้วยสีต่างๆนะคะโดยชุดแรก	แล้วก็จะเริ่มย้อมรากแหน ในสีต่าง ๆ นะคะ โดยเริ่มแรก	แล้ว(เรา)ก็จะเริ่มย้อมรากแหนด้ใน(วย)สีต่างๆนะคะโดยเร-ิ่ม(ชุด)แรก	3	2	8	46	71.74
120	14	ก็จะหยดสีneutralredลงไปในน้ำกลั่น	ก็จะหยดสี Nutral red	ก็จะหยดสีnN(e)utralredลงไปในน้ำกลั่น	0	15	1	33	51.52
121	44	ในจานเพาะเชื้อนะคะประมาณ1หยด	ในจานเพาะเชื้อนะคะ ประมาณ 1 หยด	ในจานเพาะเชื้อนะคะประมาณ1หยด	0	0	0	28	100.00
122	36	ในชุดที่2เราก็จะหยด	ในชุดที่ 2 เราก็จะหยด	ในชุดที่2เราก็จะหยด	0	0	0	19	100.00
123	48	สีผสมอาหารลงไปค่ะเช่นเดียวกันประมาณ1หยดนะคะ	สีผสมอาหารลงไปค่ะ เช่นเดียวกัน ประมาณ 1 หยดนะคะ	สีผสมอาหารลงไปค่ะเช่นเดียวกันประมาณ1หยดนะคะ	0	0	0	43	100.00
124	14				0	0	0	0	0.00
125	44	จากนั้นก็หมุนแก้วนะคะ	จากนั้นก็หมุนแก้วนะคะ	จากนั้นก็หมุนแก้วนะคะ	0	0	0	21	100.00
126	36	ให้สีผสมเข้ากันดีขั้นต่อมาก็นำแหน	ให้สีผสมเข้ากันดี ขั้นต่อมาก็นำแหน	ให้สีผสมเข้ากันดีขั้นต่อมาก็นำแหน	0	0	0	33	100.00
127	48	ที่ยังมีรากติดอยู่นะคะไปย้อม	ที่ยังมีรากติดอยู่นะคะ ไปย้อม	ที่ยังมีรากติดอยู่นะคะไปย้อม	0	0	0	28	100.00
128	14				0	0	0	0	0.00
129	44	ลงในน้ำสีที่เตรียมเอาไว้โดย	จะ	ลงในน้ำสีที่เตรียมเอาไว้โจะ(ดย)	0	25	2	27	0.00
130	36	ใส่แหน่ให้รากจมลงไปใต้น้ำสีนะคะ	ใส่แหนให้รากจมลงไปในน้ำสีนะคะ	ใส่แหน-่ให้รากจมลงไปใตน(-้)น้ำสีนะคะ	0	2	1	31	90.32
131	48				0	0	0	0	0.00
132	14	จากนั้นก็ทิ้งไว้ประมาณ5-10	จากนั้นก็ทิ้งไว้ประมาณ 5-10	จากนั้นก็ทิ้งไว้ประมาณ5-10	0	0	0	26	100.00
133	44	นาทีค่ะเมื่อเวลาผ่านไป5-10	นาทีค่ะ เมื่อเวลาผ่านไป 5-10	นาทีค่ะเมื่อเวลาผ่านไป5-10	0	0	0	26	100.00
134	36	นาทีเราก็นำแหนที่ย้อมไว้มาเตรียมสไลด์สดเพื่อดูใต้กล้องจุลทรรศน์ค่ะ	นาที เราก็นำแหน เพื่อมาดูใต้กล้องจุลทรรศน์ค่ะ	นาทีเราก็นำแหนที่ย้อมไว้มาเตรียมสไลด์สดเพื่อมาดูใต้กล้องจุลทรรศน์ค่ะ	2	25	0	66	59.09
135	48				0	0	0	0	0.00
136	14				0	0	0	0	0.00
137	44				0	0	0	0	0.00
138	36	(บรรยาย)		(บรรยาย)	0	8	0	8	0.00
139	48	ลักษณะของรากแหนที่เห็นภายใต้กล้องจุลทรรศน์หลังจาก	ลักษณะของรากแหนที่เห็นภายใต้กล้อง	ลักษณะของรากแหนที่เห็นภายใต้กล้องจุลทรรศน์หลังจาก	0	16	0	49	67.35
140	14	การย้อมสีนั้นเป็นอย่างไร	การย้อมสีนั้นเป็นอย่างไร	การย้อมสีนั้นเป็นอย่างไร	0	0	0	24	100.00
141	44				0	0	0	0	0.00
142	36	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร์หญิง)		[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร์หญิง)	0	43	0	43	0.00
143	48	รากแหนที่แช่ในสีneutralredนั้นจะเห็นสีแดง	รากแหนที่แช่ในสี Neutral red	รากแหนที่แช่ในสีN(n)eutralredนั้นจะเห็นสีแดง	0	15	1	41	60.98
144	14	ภายในรากส่วนรากแหนที่แช่ในสีผสมอาหาร	ภายในราก ส่วนรากแหนที่แช่อยู่ในสีผสมอาหาร	ภายในรากส่วนรากแหนที่แช-่อยู-่ในสีผสมอาหาร	4	0	0	36	88.89
145	44	จะเห็นเป็นสีใสหรือเขียวเหมือนรากแหนก่อน	จะเห็นเป็นาีใส หรือเขียว เหมือนรากแหนที่	จะเห็นเป็นา(ส)-ีใสหรือเขียวเหมือนรากแหนท-ี(ก)-่อน	1	2	2	39	87.18
146	36	ทำการทดลอง(บรรยาย)เอ๊ะ	ทำการทดลอง (บรรยาย) เอ๊ะ	ทำการทดลอง(บรรยาย)เอ๊ะ	0	0	0	22	100.00
147	48	ทำไมสีบางชนิดจึงย้อมเซลล์ติดบางชนิดย้อมไม่ติด	ทำไมสีบางชนิดจึงย้อมเซลล์ติด บางชนิดย้อมไม่ติด	ทำไมสีบางชนิดจึงย้อมเซลล์ติดบางชนิดย้อมไม่ติด	0	0	0	45	100.00
148	14	ถ้าอย่างนั้นเรามาลองทดลองสมบัติการละลายของสีดังกล่าวดู	ถ้าอย่างนั้นเรามาลองทดลองสมบัติการละลายของสีดังกล่าว	ถ้าอย่างนั้นเรามาลองทดลองสมบัติการละลายของสีดังกล่าวดู	0	2	0	54	96.30
149	44	กันครับ(นักวิทยาศาสตร์หญิง)ขั้นแรกก็หยด	กันครับ // ขั้นแรกก็หยด	กันครับ(นักวิทยาศาสตร์หญิ//(ง))ขั้นแรกก็หยด	0	18	2	39	48.72
150	36	สารละลายneutralredในpbsลงไปในหลอดแรกค่ะ	สารลาย Neatal Red ลงไปใน PBS	สารละลายN(n)ea(u)tralR(r)edในpbsลงไปในหลอดแรกPBS(ค่ะ)	0	15	6	39	46.15
151	48	ประมาณ1ซีซีนะคะ	ประมาณ 1 cc. นะคะ	ประมาณ1ซcc.(-ีซี)นะคะ	0	1	3	15	73.33
152	14	ส่วนหลอดที่2ก็จะใส่สีผสมอาหารที่ละลายอยู่	ส่วนหลอดที่ 2 ก็จะใส่สีผสมอาหาร	ส่วนหลอดที่2ก็จะใส่สีผสมอาหารที่ละลายอยู่	0	12	0	41	70.73
153	44	ในpbsลงไปเช่นเดียวกันค่ะ	ใน PBS ลงไป เช่นเดียวกันค่ะ	ในPBS(pbs)ลงไปเช่นเดียวกันค่ะ	0	0	3	24	87.50
154	36				0	0	0	0	0.00
155	48	จากนั้นก็หยดน้ำมันพืชประมาณ1ลูกบาศก์เซนติเมตร	จากนั้นก็หยดน้ำมันพืชประมาณ 1 ลูกบาศก์	จากนั้นก็หยดน้ำมันพืชประมาณ1ลูกบาศก์เซนติเมตร	0	9	0	45	80.00
156	14	ลงไปในทั้ง2หลอดนะคะ	ลงไปในทั้ง 2 หลอดค่ะ	ลงไปในทั้ง2หลอดนะค-่ะ	1	2	0	19	84.21
157	44				0	0	0	0	0.00
158	36				0	0	0	0	0.00
159	48				0	0	0	0	0.00
160	14	จากนั้นก็ปิดปากหลอดค่ะ	จากนั้นก็ปิดปากหลอดนะคะ	จากนั้นก็ปิดปากหลอดนะค-่ะ	2	1	0	22	86.36
161	44	เราจะเขย่าให้เข้ากันนะคะ	เราจะเขยาให้เข้ากันนะคะ	เราจะเขย-่าให้เข้ากันนะคะ	0	1	0	24	95.83
162	36				0	0	0	0	0.00
163	48				0	0	0	0	0.00
164	14	ตั้งหลอดทดลองทั้ง2	ตั้งหลอดทดลองทั้ง 2	ตั้งหลอดทดลองทั้ง2	0	0	0	18	100.00
165	44	ทิ้งไว้10-20นาทีสังเกตการเปลี่ยนแปลง	ทิ้งไว้ 10-20 นาที สังเกตการเปลี่ยนแปลง	ทิ้งไว้10-20นาทีสังเกตการเปลี่ยนแปลง	0	0	0	36	100.00
166	36	ที่เกิดขึ้นเปรียบเทียบผลที่ได้ระหว่างทั้ง2หลอด	ที่เกิดขึ้น เปรียบเทียบผลที่ได้ระหว่างทั้ง 2 หลอด	ที่เกิดขึ้นเปรียบเทียบผลที่ได้ระหว่างทั้ง2หลอด	0	0	0	46	100.00
167	48				0	0	0	0	0.00
168	14	(บรรยาย)		(บรรยาย)	0	8	0	8	0.00
169	44	ในการทดลองสมบัติ	ในการทดลองสารสมบัติ	ในการทดลองสารสมบัติ	3	0	0	16	81.25
170	36	การละลายของสีการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นระหว่างหลอดทดลองทั้ง2	การละลายของสี การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นระหว่างหลอดทดลองทั้ง 2	การละลายของสีการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นระหว่างหลอดทดลองทั้ง2	0	0	0	59	100.00
171	48	เหมือนหรือว่าแตกต่างกันอย่างไรและสามารถสรุปสมบัติ	เหมือนหรือว่าแตกต่างกันอย่างไร และสามารถสรุป	เหมือนหรือว่าแตกต่างกันอย่างไรและสามารถสรุปสมบัติ	0	6	0	49	87.76
172	14	การละลายของสีทั้ง2ได้อย่างไร	การละลายของสีทั้ง 2 ได้อย่างไร	การละลายของสีทั้ง2ได้อย่างไร	0	0	0	28	100.00
173	44				0	0	0	0	0.00
174	36	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร์หญิง)	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร์หญิง)	0	20	0	43	53.49
175	48	ในหลอดที่หยดสีneutralredลงไปจะเห็น	ในหลอดที่หยดสี Neutral red ลงไป	ในหลอดที่หยดสีN(n)eutralredลงไปจะเห็น	0	6	1	34	79.41
176	14	สีเหลืองเข้มในน้ำมันและอาจเห็นสีแดงจางๆในสารละลาย	สีเหลืองเข้มในน้ำมัน และอาจเห็นสีแดงจาง ๆ ในสารละลาย	สีเหลืองเข้มในน้ำมันและอาจเห็นสีแดงจางๆในสารละลาย	0	0	0	49	100.00
177	44	pbsซึ่งสรุปได้ว่าสีneutralred	PBS ซึ่งสรุปได้ว่า สาร Neutral red จะ	PBS(pbs)ซึ่งสรุปได้ว่าสารN(-ีn)eutralredจะ	3	0	5	29	72.41
178	36	ละลายได้ในน้ำและน้ำมันหรือลิพิด	ละลายได้ในน้ำ และน้ำมัน	ละลายได้ในน้ำและน้ำมันหรือลิพิด	0	9	0	31	70.97
179	48	โดยจะละลายในน้ำมันได้ดีกว่าส่วนในหลอดทดลอง	โดยจะละลายในน้ำมันได้ดีกว่า ส่วนในหลอดทดลองท	โดยจะละลายในน้ำมันได้ดีกว่าส่วนในหลอดทดลองท	1	0	0	42	97.62
180	14	ที่หยดสีผสมอาหารลงไปจะเห็นสีแดงในส่วนน้ำเท่านั้น	ที่หยดสีผสมอาหารลงไปจะเห็นสีแดงในส่วนน้ำเท่านั้น	ที่หยดสีผสมอาหารลงไปจะเห็นสีแดงในส่วนน้ำเท่านั้น	0	0	0	48	100.00
181	44	ซึ่งสรุปได้ว่าสีผสมอาหารละลายได้ในน้ำแต่ไม่ละลาย	ซึ่งสรุปได้ว่า สีผสมอาหาร จะละลาย	ซึ่งสรุปได้ว่าสีผสมอาหารจ(ล)ะลายได้ในน้ำแต่ไม่ละลาย	0	17	1	48	62.50
182	36	ในน้ำมันหรือลิพิด(บรรยาย)	ในน้ำ แต่ไม่ละลายในน้ำมัน หรือลิพิด	ในน้ำแต่ไม่ละลายในน้ำมันหรือลิพิด(บรรยาย)	16	8	0	25	4.00
183	48	จากสมบัติการละลายของสีทั้ง2	จากสมบัติการละลฃายของสีทั้ง 2	จากสมบัติการละลฃายของสีทั้ง2	1	0	0	27	96.30
184	14	สามารถอธิบายผลการทดลองย้อมสีรากแหนโดยใช้สมบัติของ	สามารถอธิบายผลการทดลองย้อมสีรากแหนโดยใช้สมบัติ	สามารถอธิบายผลการทดลองย้อมสีรากแหนโดยใช้สมบัติของ	0	3	0	49	93.88
185	44	เยื่อหุ้มเซลล์ได้อย่างไร	เยื้อหุ้มเซลล์ได้อย่างไร	เยื-้(-่)อหุ้มเซลล์ได้อย่างไร	0	0	1	24	95.83
186	36	[เสียงดนตรี](นักวิทยาศาสตร์หญิง)	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]	[เสียงดนาฬิกา(ตรี]()นักบถอ(วิท)ยาศาสตร์หลั(ญิ)ง]())	0	9	11	32	37.50
187	48	ผลการทดลองสอดคล้องกับการที่เยื่อหุ้มเซลล์	ผลการทดลองสอดคล้องกับการที่เยื่อหุ้มเซลล์	ผลการทดลองสอดคล้องกับการที่เยื่อหุ้มเซลล์	0	0	0	41	100.00
188	14	มี	(บรรยาย) ผลการทดลองสอดคล้องกับ	(บรรยาย)ผลการทดลองสอดคล้องก-ับ(มี)	27	0	2	2	-1350.00
189	44	ลิพิดเป็นองค์ประกอบและมีสมบัติเป็นเยื่อเลือดผ่าน	ลิพิดเป็นองค์ประกอบ และมีสี	ลิพิดเป็นองค์ประกอบและมีสมบัติเป็นเยื่อเลือดผ่า-ี(น)	0	22	1	48	52.08
190	36	ซึ่งทำให้สารที่ละลายได้ดีในลิพิดเช่นสีneutralred	ซึี่งทำให้สารละลายได้ดีในลิพิด ซึ่งคือ Neutral Red	ซึ-ี-่งทำให้สารที่ละลายได้ดีในลิพิดซึ(เช)-่งคือN(นสีn)eutralR(r)ed	2	3	7	48	75.00
191	48	ผ่านเข้าสู่เซลล์ได้ส่วนสารที่ไม่ละลายในลิพิด	ผ่านเข้าสู่เซลล์ได้ ส่วนสารที่ไม่ละลายใน ลิพิด	ผ่านเข้าสู่เซลล์ได้ส่วนสารที่ไม่ละลายในลิพิด	0	0	0	44	100.00
192	14	หรือสารที่ชอบน้ำเช่นสีผสมอาหาร	หรือสารที่ชอบน้ำ เช่น สีผสมอาหาร	หรือสารที่ชอบน้ำเช่นสีผสมอาหาร	0	0	0	30	100.00
193	44	จะไม่สามารถผ่านเข้าสู่เซลล์ได้ทำการทดลองเพิ่มเติม	จะไม่สามารถผ่านเข้าสู่เซลล์ได้	จะไม่สามารถผ่านเข้าสู่เซลล์ได้ทำการทดลองเพิ่มเติม	0	19	0	49	61.22
194	36	โดยนำแหนต้นใหม่มาแช่ในเอทิลแอลกอฮอล์ประมาณ10นาที	โดยนำแหนต้นใหม่มาแช่ใน แอลกอฮอล์	โดยนำแหนต้นใหม่มาแช่ในเอทิลแอลกอฮอล์ประมาณ10นาที	0	17	0	48	64.58
195	48	แล้วนำไปย้อมสารละลายสีผสมอาหาร	แล้วนำไปย้อมในสารละลายสีผสมอาหาร	แล้วนำไปย้อมในสารละลายสีผสมอาหาร	2	0	0	30	93.33
196	14	ประมาณ5-10นาที(บรรยาย)เอ๊ะแล้วการแช่	ประมาณ 5-10 นาที (บรรยาย) แล้วการแช่	ประมาณ5-10นาที(บรรยาย)เอ๊ะแล้วการแช่	0	4	0	36	88.89
197	44	แอลกอฮอล์มีผลต่อรากแหนอย่างไรนะ	แอลกอฮอล์ มีผลต่อรากแหนอย่างไรหนา	แอลกอฮอล์มีผลต่อรากแหนอย่างไรหนา(ะ)	1	0	1	31	93.55
198	36	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]	0	0	0	23	100.00
199	48	(นักวิทยาศาสตร์หญิง)		(นักวิทยาศาสตร์หญิง)	0	20	0	20	0.00
200	14	แอลกอฮอล์ไปละลายลิพิดในเยื่อหุ้มเซลล์	แอลกอฮอล์ไปละลายลิพิดในเยื่อหุ้มเซลล์	แอลกอฮอล์ไปละลายลิพิดในเยื่อหุ้มเซลล์	0	0	0	37	100.00
201	44	ออกมาทำให้เซลล์ตายสีผสมอาหารจึง	ออกมา ทำให้เซลล์ตาย สีผสมอาหารจึง	ออกมาทำให้เซลล์ตายสีผสมอาหารจึง	0	0	0	31	100.00
202	36	สามารถเข้าสู่เซลล์ได้ภายในรากแหนจึงย้อมติดสี	สามารถเข้าสู่เซลล์ได้ ภายในรากแหจึงติดสี	สามารถเข้าสู่เซลล์ได้ภายในรากแหนจึงย้อมติดสี	0	5	0	44	88.64
203	48	นั่นคือสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ถูกทำลายไป	นั่นคือ สมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ถูกทำลายไป	นั่นคือสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ถูกทำลายไป	0	0	0	61	100.00
204	14	จากการทดลองนี้สามารถสรุปได้ว่า	จากการทดลองนี้สามารถสรุปได้ว่า	จากการทดลองนี้สามารถสรุปได้ว่า	0	0	0	30	100.00
205	44	เยื่อหุ้มเซลล์มีสมบัติเป็นเยื่อเลือกผ่านโดย	เยื่อหุ้มเซลล์ จะสามารมี	เยื่อหุ้มเซลล์จะ(มี)สามบัติเป็นเยื่อเลือกผ่านรมี(โดย)	1	21	5	43	37.21
206	36	สารที่ละลายได้ดีในลิพิดจะสามารถผ่านเข้าออกได้	สารที่ละลายได้ดีในลิพิด จะสามารถเข้าออกได้	สารที่ละลายได้ดีในลิพิดจะสามารถผ่านเข้าออกได้	0	4	0	45	91.11
207	48	โดยการแพร่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ค่ะ(บรรยาย)และคุณผู้ชม	ดดยการแพร่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ค่ะ ปละคุณผู้ชม	ด(โ)ดยการแพร่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ค่ะ(บรรยาย)ป(แ)ละคุณผู้ชม	0	8	2	50	80.00
208	14	คิดว่าผลการทดลองนี้สามารถนำไปอธิบายถึงความ	คิดว่าผลการทดลองนี้สามารถไปอธิบายถึงผลความ	คิดว่าผลการทดลองนี้สามารถนำไปอธิบายถึงผลความ	2	2	0	42	90.48
209	44	ปลอดภัยของสีผสมอาหารได้อย่างไร	ปลอดภัยของสีผสมอาหารได้อย่างไร	ปลอดภัยของสีผสมอาหารได้อย่างไร	0	0	0	30	100.00
210	36	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]	0	0	0	23	100.00
211	48	(นักวิทยาศาสตร์หญิง)		(นักวิทยาศาสตร์หญิง)	0	20	0	20	0.00
212	14	เนื่องจากสีผสมอาหารละลายได้ดีในน้ำแต่	เนื่องจากสีผสมอาหารละลายได้ดีในน้ำ แต่	เนื่องจากสีผสมอาหารละลายได้ดีในน้ำแต่	0	0	0	37	100.00
213	44	ไม่ละลายในลิพิดจึงไม่สามารถผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ได้ทำให้	ไม่ละลายในลิพิด จึงไม่สามารถละลายได้	ไม่ละลายในลิพิดจึงไม่สามารถละล(ผ่)านเย-ื่อหุ้มเซลล์ได-้ทำให-้	1	19	2	53	58.49
214	36	ไม่มีการนำเข้าสู่เซลล์ร่างกายดังนั้นการใช้สีผสม	ไม่มีการนำเข้าสู่เซลล์ร่างกาย ดังนั้น การใช้สีผสมอาหาร	ไม่มีการนำเข้าสู่เซลล์ร่างกายดังนั้นการใช้สีผสมอาหาร	5	0	0	47	89.36
215	48	อาหารน่าจะมีความปลอดภัยถ้าใช้สีที่รับรอง	อาหารน่าจะมีความปลอดภัย ถ้าใช้สีที่รับรอง	อาหารน่าจะมีความปลอดภัยถ้าใช้สีที่รับรอง	0	0	0	40	100.00
216	14	โดยอย.และใช้ไม่เกินปริมาณที่กำหนด	โดย อย. และใช้ไม่เกินปริมาณที่กำหนด	โดยอย.และใช้ไม่เกินปริมาณที่กำหนด	0	0	0	33	100.00
217	44	(ดร.อรสา)เป็นอย่างไรกันคะนักเรียนตอบคำถาม	(ดร.อรสา) เป็นอย่างไรกันคะ นักเรียน ถ้า	(ดร.อรสา)เป็นอย่างไรกันคะนักเรียนตอบคำถ-้าม	1	6	0	41	82.93
218	36	ได้ครบทุกข้อไหมคะถ้าเรียนยังตอบไม่ครบนะคะนักเรียนสามารถ	ได้ครบทุกข้อไหมคะ ถ้านักเรียนยังตอบไม่ครบนะคะ สามารถ	ได้ครบทุกข้อไหมคะถ้านักเรียนยังตอบไม่ครบนะคะนักเรียนสามารถ	3	8	0	55	80.00
219	48	ย้อนกลับไปดูกิจกรรมได้ใหม่อีกครั้งค่ะสำหรับ	ย้อนกลับไปดูกิจกรรมได้ใหม่อีกครั้งค่ะ สำหรับ	ย้อนกลับไปดูกิจกรรมได้ใหม่อีกครั้งค่ะสำหรับ	0	0	0	43	100.00
220	14	ในตอนนี้นะคะนักเรียนลองสรุปเนื้อหาใน	ในตอนนี้นะคะ นักเรียนลองสรุปเนื้อหาใน	ในตอนนี้นะคะนักเรียนลองสรุปเนื้อหาใน	0	0	0	36	100.00
221	44	ตอนที่หนึ่งนะคะว่าได้เหมือนของครูหรือเปล่า	ตอนที่ 1 นะคะ ว่าได้เหมือนของครูหรือเปล่า	ตอนที-่หนึ-่1(ง)นะคะว่าได้เหมือนของครูหรือเปล่า	0	4	1	42	88.10
222	36	สำหรับคุณครูนะคะครูสรุปเนื้อหา	สำหรับคุณครูนะคะ ครูสรุปเนื้อหา	สำหรับคุณครูนะคะครูสรุปเนื้อหา	0	0	0	30	100.00
223	48	ได้2ข้อดังนี้ค่ะข้อแรกเยื่อหุ้มเซลล์	ได้ 2 ข้อ ดังนี้ค่ะ ข้อแรก เยื่อหุ้มเซลล์	ได้2ข้อดังนี้ค่ะข้อแรกเยื่อหุ้มเซลล์	0	0	0	36	100.00
224	14	มีสมบัติเป็นเยื่อเลือกผ่านในการลำเลียงสาร	มีสมบัติเป็นเยื่อเลือกผ่านในการลำเลียงสาร	มีสมบัติเป็นเยื่อเลือกผ่านในการลำเลียงสาร	0	0	0	41	100.00
225	44	ข้อที่2สารที่ละลายได้ดีในลิพิดสามารถ	ข้อที่ 2 สารที่ละลายได้ในลิพิด เป็นการ	ข้อที่2สารที่ละลายได้ดีในลิพิดเป-็นก(สาม)ารถ	2	3	3	36	77.78
226	36	ผ่านเข้าออกได้โดยการแพร่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์	ผ่านเข้าออกได้โดยการแพร่ผ่านเยื้อหุ้มเซลล์	ผ่านเข้าออกได้โดยการแพร่ผ่านเยื-้(-่)อหุ้มเซลล์	0	0	1	42	97.62
227	48	ค่ะในหัวข้อการลำเลียงสารเข้าและออก	ค่ะ ในหัวข้อการลำเลียงสารเข้าและออก	ค่ะในหัวข้อการลำเลียงสารเข้าและออก	0	0	0	34	100.00
228	14	จากเซลล์ยังไม่จบนะคะนักเรียนอย่าลืมติดตามต่อ	จากเซลล์ยังไม่จบนะคะนักเรียน อย่าลืมติดตามต่อ	จากเซลล์ยังไม่จบนะคะนักเรียนอย่าลืมติดตามต่อ	0	0	0	44	100.00
229	44	ในตอนที่2นะคะสวัสดีค่ะ	ในตอนที่ 2 นะคะ สวัสดีค่ะ [สิ้นสุดการถอดความ]	ในตอนที่2นะคะสวัสดีค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]	19	0	0	22	13.64
230	36	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	0	0	0	12	100.00
231	48				0	0	0	0	0.00
232	14				0	0	0	0	0.00
233	44				0	0	0	0	0.00
234	36				0	0	0	0	0.00
235	48				0	0	0	0	0.00
236	14				0	0	0	0	0.00
237	44				0	0	0	0	0.00
238	36				0	0	0	0	0.00
239	48				0	0	0	0	0.00
240	44				0	0	0	0	0.00
241	44				0	0	0	0	0.00
242	44				0	0	0	0	0.00
243	44				0	0	0	0	0.00
244	44				0	0	0	0	0.00
245	44				0	0	0	0	0.00
246	14				0	0	0	0	0.00
247	36				0	0	0	0	0.00
247	44				0	0	0	0	0.00
248	48				0	0	0	0	0.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-03-29 13:40:25
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file