AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
12	24	247	54	2175	85.06
13	24	344	37	2293	82.34
43	19	417	61	2029	75.51
44	53	443	64	1819	69.21

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
0	13	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	0	0	0	12	100.00
1	43				0	0	0	0	0.00
2	12				0	0	0	0	0.00
3	13				0	0	0	0	0.00
4	43				0	0	0	0	0.00
5	12				0	0	0	0	0.00
6	13	(คุณครูอุมาพร)	(คุณ	(คุณครูอุมาพร)	0	10	0	14	28.57
7	43	สวัสดีค่ะวันนี้นะคะเราจะมาพูดคุย	สวัสดีค่ะ วันนี้เราจะมาพูดคุยย	สวัสดีค่ะวันนี้นะคะเราจะมาพูดคุยย	1	4	0	32	84.38
8	12	กันถึงบทที่1เรื่องเซตกันต่อนะคะซึ่งในบทเรียนที่แล้วนะคะ	กันถึงบทที่ 1 เรื่องเซตกันต่อนะคะ เมื่อบทที่แล้ว	กันถึงบทที่1เรื่องเซตกันต่อนะคะเมื(ซึ)-่งใอ(น)บทเรียนที่แล้วนะคะ	1	11	3	55	72.73
9	44	นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหมายและสัญลักษณ์ต่างๆ	นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหมาย	นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหมายและสัญลักษณ์ต่างๆ	0	17	0	55	69.09
10	13	ของเซตไปแล้วเดี๋ยวเรามาดูกันค่ะว่าในบทเรียนในวันนี้นักเรียนจะได้	ของเซตไปแล้ว เดี๋ยวเรามาดูกันค่ะ ว่าบทเรียนวันนี้เราจะมา	ของเซตไปแล้วเดี๋ยวเรามาดูกันค่ะว่าในบทเรียนในวันนี้นักเร-ียา(น)จะไมา(ด้)	0	10	3	64	79.69
11	43	เรียนรู้เกี่ยวกับอะไรบ้างค่ะเดี๋ยวเรามาดูวัตถุประสงค์	เรียนรู้เกี่ยวกับอะไรบ้างคะ เดี๋ยวเรามาดูวัตถุประสงค์	เรียนรู้เกี่ยวกับอะไรบ้างค-่ะเดี๋ยวเรามาดูวัตถุประสงค์	0	1	0	53	98.11
12	12	ของบทเรียนนี้กันดีกว่านะคะในบทเรียนนี้นะคะจะพูดถึงการบอกความ	ของบทเรียนนี้กันดีกว่านะคะ ในบทเรียนนี้นะคะ จะพูดถึง	ของบทเรียนนี้กันดีกว่านะคะในบทเรียนนี้นะคะจะพูดถึงการบอกความ	0	10	0	60	83.33
13	44	หมายของเซตว่างค่ะบอกจำนวนสมาชิกของเซต	หมายของเวตว่างค่ะ บอกจำนวนสมาชิกของเซต	หมายของเว(ซ)ตว่างค่ะบอกจำนวนสมาชิกของเซต	0	0	1	37	97.30
14	13	บอกความหมายของเซตจำกัดและเซตอนันต์	บอกความหมายของเซตจำกัด และเซตอนันต์	บอกความหมายของเซตจำกัดและเซตอนันต์	0	0	0	34	100.00
15	43	และเขียนสัญลักษณ์ของเอกภพสัมพัทธ์ค่ะ	และเขียนสัญลักษณ์ของเอกพจน์ค่ะ	และเขียนสัญลักษณ์ของเอกภพสัมพ-ัจน(ทธ)-์ค่ะ	0	6	2	36	77.78
16	12	ถ้าพร้อมแล้วเดี๋ยวเราไปเริ่มเรียนบทเรียนกันเลยดีกว่าค่ะจากภาพ	ถ้าพร้อมแล้วเดี๋ยวเราไปเริ่มเรียนบทเรียนกันเลย	ถ้าพร้อมแล้วเดี๋ยวเราไปเริ่มเรียนบทเรียนกันเลยดีกว่าค่ะจากภาพ	0	15	0	61	75.41
17	44	นะคะนักเรียนจะเห็นว่าเป็นภาชนะ1ใบนะคะซึ่งบรรจุสมาชิก	นะคะ นักเรียนจะเห็นว่าเป็ยภาชนะ 1 ใบนะคะ	นะคะนักเรียนจะเห็นว่าเป็ย(น)ภาชนะ1ใบนะคะซึ่งบรรจุสมาชิก	0	15	1	52	69.23
18	13	ก็คือ1,3,5,7,9ค่ะเดี๋ยวเรามาทบทวนการเขียน	ก็คือ 1 3 5 7 9 ค่ะ เดี๋ยวเรามาทบทวนการเขียน	ก็คือ1,3,5,7,9ค่ะเดี๋ยวเรามาทบทวนการเขียน	0	4	0	41	90.24
19	43	เซตแบบแจกแจงสมาชิกกันดีกว่าค่ะนักเรียนสามารถเขียน	เซตแบบแจกแจงสมาชิกกันดีกว่า	เซตแบบแจกแจงสมาชิกกันดีกว-่าค-่ะนักเรียนสามารถเขียน	0	22	0	49	55.10
20	12	เซตนี้ได้อย่างไรบ้างคะอันดับแรกเราจะต้องเขียนวงเล็บปีกกาใช่หรือเปล่าคะ	เซตนี้ได้อย่างไรบ้างคะ อันดับแรกเราจะต้องเขียนวงเล็บปีกกาใช่ไหมคะ	เซตนี้ได้อย่างไรบ้างคะอันดับแรกเราจะต้องเขียนวงเล็บปีกกาใช่ไหรือเปล่ม(า)คะ	1	7	1	70	87.14
21	44	ตามด้วยสมาชิกคือ1,3,	ตามด้วยสมาชิกคือ 1, 3,	ตามด้วยสมาชิกคือ1,3,	0	0	0	20	100.00
22	13	5,7นะคะแล้วก็9ค่ะ	5 7 นะคะ แล้วก็ 9 ค่ะ	5,7นะคะแล้วก็9ค่ะ	0	1	0	17	94.12
23	43	เดี๋ยวเรามาดูภาพถัดมานะคะภาพถัดมาเป็นภาชนะเช่นกันค่ะที่	เดี๋ยวเรามาดูภาพถัดมาค่ะ	เดี๋ยวเรามาดูภาพถัดมานะคะภาพถัดมาเป็นภาชนะเช่นกันค่ะที่	0	31	0	55	43.64
24	12	บรรจุตัวอักษรภาษาอังกฤษเอาไว้นักเรียนสามารถเขียนเซตนี้ได้หรือเปล่าคะ	บรรจุตัวอักษษรภาษาอังกฤษเอาไว้ นักเรียนสามารถเขียนเซตนี้ได้หรือเปล่าคะ	บรรจุตัวอักษษรภาษาอังกฤษเอาไว้นักเรียนสามารถเขียนเซตนี้ได้หรือเปล่าคะ	1	0	0	68	98.53
25	44	ก็คือเราจะเขียนเป็น	ก็คือเราจะเขียนเป็น	ก็คือเราจะเขียนเป็น	0	0	0	19	100.00
26	13	a,b,c,d,e,f	a b c d e f	a,b,c,d,e,f	0	5	0	11	54.55
27	43	ใช่หรือเปล่าล่ะคะเดี๋ยวเรามาดูภาชนะ	ใช่หรือเปล่าล่ะค่ะ เดี๋ยวเรามาดูภาชนะ	ใช่หรือเปล่าล่ะค-่ะเดี๋ยวเรามาดูภาชนะ	1	0	0	35	97.14
28	12	ใบที่3กันค่ะภาชนะใบสุดท้ายนักเรียนจะเห็นว่า	ใบที่ 3 กันค่ะ ภาชนะใบสุดท้ายนักเรียนจะเห็นว่า	ใบที่3กันค่ะภาชนะใบสุดท้ายนักเรียนจะเห็นว่า	0	0	0	43	100.00
29	44	ไม่มีสมาชิกใดๆอยู่เลยนะคะนักเรียนทราบหรือเปล่าล่ะคะ	ไม่มีสมาชิกใด ๆ อยู่เลยนะคะ นักเรียนทราบไหมคะ	ไม่มีสมาชิกใดๆอยู่เลยนะคะนักเรียนทราบไหรือเปล่าล่ม(ะ)คะ	1	10	1	51	76.47
30	13	ว่าถ้าไม่มีสมาชิกอยู่เลยนักเรียนจะสามารถเขียนเซตได้อย่างไร	ว่าถ้าไม่มีสมาชิกอยู่เลย นักเรียนจะสามารถเขียนเซตได้อย่างไร	ว่าถ้าไม่มีสมาชิกอยู่เลยนักเรียนจะสามารถเขียนเซตได้อย่างไร	0	0	0	58	100.00
31	43	บ้างเดี๋ยวเรามาดูกันดีกว่าค่ะเราจะเรียกเซตที่	บ้าง เดี๋ยวเรามาดูกันเลยดีกว่าค่ะ	บ้างเดี๋ยวเรามาดูกันเลยดีกว่าค่ะเราจะเรียกเซตที่	3	16	0	45	57.78
32	12	ไม่มีสมาชิกนะคะว่า"เซตว่าง"ค่ะโดยจะเขียนแทนเซตว่าง	ไม่มีสมาชิกนะคะ ว่าเซตว่างค่ะ โดยจะเขียน	ไม่มีสมาชิกนะคะว่า"เซตว่าง"ค่ะโดยจะเขียนแทนเซตว่าง	0	12	0	50	76.00
33	44	นะคะด้วยสัญลักษณ์ดังนี้ค่ะเป็นสัญลักษณ์วงเล็บปีกกา{}	นะคะ ด้วยสัญลักษณ์ ดังนี้ค่ะ โดยสัญ	นะคะด้วยสัญลักษณ์ดังนี้ค่ะเโดย(ป็น)สัญลักษณ์วงเล็บปีกกา{}	0	20	3	52	55.77
34	13	นะคะหรือเราจะใช้สัญลักษณ์วงกลมนะคะแล้วก็มีขีดพาดทับ	นะคะ หรือเราจะใช้สัญลักษณ์วงกลมนะคะ แล้วก็มีขีดฆ่าทับ	นะคะหรือเราจะใช้สัญลักษณ์วงกลมนะคะแล้วก็มีขีดฆ-่(พ)าดทับ	1	1	1	51	94.12
35	43	ค่ะตัวอย่างของเซตว่างนะคะตัวอย่างแรก	ค่ะ ตัวอย่างของเซตว่าง เซตแรก	ค่ะตัวอย่างของเซตว่างนะเซ(คะ)ต-ัวอย่างแรก	0	9	2	36	69.44
36	12	ค่ะให้เซตaนะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะ	ค่ะ ให้เซต A นะคะ ประกอบไปด้วย X ค่ะ	ค่ะให้เซตA(a)นะคะประกอบไปด้วยสมาชิกX(x)ค่ะ	0	6	2	36	77.78
37	44	โดยที่xเป็นชื่อจังหวัดในประเทศไทยที่ขึ้นต้นด้วย"	โดยที่  X เป็นชื่อจังหวัดที่	โดยที่X(x)เป็นชื่อจังหวัดในประเทศไทยที่ขึ้นต้นด้วย"	0	23	1	48	50.00
38	13	ฮ"นักเรียนทราบไหมคะว่ามีจังหวัดอะไรบ้างในประเทศไทย	ฮ นักเรียนทราบไหมคะ ว่ามีจังหวัดอะไรบ้างในประเทศไทย	ฮ"นักเรียนทราบไหมคะว่ามีจังหวัดอะไรบ้างในประเทศไทย	0	1	0	50	98.00
39	43	ที่ชื่อขึ้นต้นด้วย"ฮ"ตอบได้ไหมคะ	ที่ชื่อขึ้นต้นด้วย ฮ นกฮูก	ที่ชื่อขึ้นต้นด้วย"ฮ"ตอบได้นกฮูก(ไหมคะ)	0	8	5	32	59.38
40	12	นักเรียนก็คงจะตอบว่าไม่มีจังหวัดอะไรใช่ไหมคะที่ชื่อจังหวัดขึ้นต้น	นักเรียนก็คงจะตอบว่าไม่มีจังหวัดอะไรใช่ไหมคะ ที่ขึ้นต้น	นักเรียนก็คงจะตอบว่าไม่มีจังหวัดอะไรใช่ไหมคะที-่ชื-่อจังหวัดขึ้นต้น	0	11	0	65	83.08
41	44	ด้วย"ฮ"ถูกต้องแล้วค่ะเพราะเซตนี้นะคะจะไม่มีสมาชิก	ด้วย ฮ นกฮูก เพราะฉ	ด้วย"ฮนกฮ("ถ)-ูกต้องแล้วค่ะเพราะเซตนี้นะคะจะไม่มีสมาชิฉ(ก)	1	34	3	49	22.45
42	13	อยู่เลยค่ะดังนั้นนะคะเซตaจึงเป็นเซตว่างค่ะ	อยู่เลยค่ะ ดังนั้นนะคะ เซต A จึงเป็นเซตว่างค่ะ	อยู่เลยค่ะดังนั้นนะคะเซตA(a)จึงเป็นเซตว่างค่ะ	0	0	1	42	97.62
43	43	คุณครูก็จะเขียนว่าเซตaนะคะเป็นเซตว่างโดยครู	คุณครูก็จะเขียนว่า เซต A เป็นเซตว่างค่ะ	คุณครูก็จะเขียนว่าเซตaนะคA(ะ)เป็นเซตว่างโดยค-่ะ(รู)	0	7	3	43	76.74
44	12	จะเลือกใช้สัญลักษณ์นะคะเป็นวงกลมแล้วก็มีขีดค่ะแบบนี้ค่ะ	จะเลือกใช้สัญลักษณ์นะคะ เป็นวงกลมแล้วก็มีขีดค่ะ อย่างนี้นะคะ	จะเลือกใช้สัญลักษณ์นะคะเป็นวงกลมแล้วก็มีขีดค่ะอย-่าง(แบบ)นี้นะค-่ะ	4	1	3	55	85.45
45	44	ถัดมานะคะให้bค่ะเป็นเซต	ถัดมานะคะ ให้ B ค่ะ โดยที่ X	ถัดมานะคะให้B(b)ค่ะโดยที่X(เป็นเซต)	0	0	8	23	65.22
46	13	ของxนะคะโดยที่xเป็นจำนวนจริงค่ะและx+1	ของ x นะคะ โดยที่ x เป็นจำนวนจริงค่ะ	ของxนะคะโดยที่xเป็นจำนวนจริงค่ะและx+1	0	6	0	37	83.78
47	43	=xค่ะนักเรียนสามารถหาสมาชิกของ	เท่ากับ X ค่ะ นักเรียนสามารถหาสมการ	เท่ากับX(=x)ค่ะนักเรียนสามารถหาสมาชิกขาร(อง)	6	4	4	30	53.33
48	12	เซตนี้ได้หรือเปล่าคะโดยการหาจำนวนจริงนะคะที่แทนค่าลงไป	เซตนี้ได้หรือเปล่าคะ โดยการหาค่าจำนวนจริงนะคะ ลงไป	เซตนี้ได้หรือเปล่าคะโดยการหาค่าจำนวนจริงนะคะที่แทนค่าลงไป	3	9	0	54	77.78
49	44	ในxค่ะแล้วทำให้สมการนี้เป็นจริงค่ะ	ใน X ค่ะ แล้วทำให้สมาการนี้เป็นจริงค่ะ	ในX(x)ค่ะแล้วทำให้สมาการนี้เป็นจริงค่ะ	1	0	1	34	94.12
50	13	นักเรียนก็คงจะตอบว่าไม่มีจำนวนจริงใดเลยใช่ไหมคะที่ทำให้สมการนี้	นักเรียนก็คงจะตอบว่า ไม่มีจำนวนจริงใดใช่ไหมคะ ที่สมการ	นักเรียนก็คงจะตอบว่าไม่มีจำนวนจริงใดเลยใช่ไหมคะที่ทำให้สมการนี้	0	11	0	63	82.54
51	43	เป็นจริงเพราะฉะนั้นแล้วเซตbไม่มีสมาชิกนะคะ	เป็นจริง เพราะฉะนั้นแล้ว เซตนี้ไม่มีสมาชิกนะคะ	เป็นจริงเพราะฉะนั้นแล้วเซตนี-้(b)ไม่มีสมาชิกนะคะ	2	0	1	42	92.86
52	12	จะได้ว่าเซตbเป็นเซตว่างเช่นกันค่ะ	จะได้ว่าเซต B เป็นเซตว่างเช่นกันค่ะ	จะได้ว่าเซตB(b)เป็นเซตว่างเช่นกันค่ะ	0	0	1	33	96.97
53	44				0	0	0	0	0.00
54	13	ต่อไปเดี๋ยวเรามาดูการหาจำนวนสมาชิกของเซตกันดีกว่าค่ะ	ต่อไปเดี๋ยวเรามาดูการหาจำนวนสมาชิกของเซตกันเลยดีกว่าค่ะ	ต่อไปเดี๋ยวเรามาดูการหาจำนวนสมาชิกของเซตกันเลยดีกว่าค่ะ	3	0	0	52	94.23
55	43	ในการหาจำนวนสมาชิกของเซตนะคะที่	ในการหาสมาชิกของเซตนะคะ ที่	ในการหาจำนวนสมาชิกของเซตนะคะที่	0	5	0	31	83.87
56	12	มีสมาชิกไม่มากนะคะเราสามารถทำได้โดยเขียนเซตแบบ	มีสมาชิกไม่มากนะคะ เราสามารถทำได้โดยการเขียนเซตแบบ	มีสมาชิกไม่มากนะคะเราสามารถทำได้โดยการเขียนเซตแบบ	3	0	0	46	93.48
57	44	แจกแจงสมาชิกนะคะแล้วแจงนับจำนวนสมาชิกทั้งหมด	แจกแจงสมาชิกนะคะ แล้วแจงแบบบอกจำนวนสมาชิก	แจกแจงสมาชิกนะคะแล้วแจงแบบ(นั)บอกจำนวนสมาชิกทั้งหมด	3	7	2	44	72.73
58	13	นั้นค่ะเดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างกันดีกว่านะคะ	นั้นค่ะ เดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างกันนะคะ	นั้นค่ะเดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างกันดีกว่านะคะ	0	6	0	41	85.37
59	43	ตัวอย่างนี้นะคะจงหาจำนวนสมาชิกของเซตต่อไปนี้	ตัวอย่างนี้นะคะ จงหาจำนวนสมาชิกของเซต	ตัวอย่างนี้นะคะจงหาจำนวนสมาชิกของเซตต-่อไปนี้	0	8	0	44	81.82
60	12	ข้อที่1เซตว่างข้อที่2เซตaค่ะ	ข้อที่ 1 เซตว่าง ข้อที่ 2 เซต A ค่ะ	ข้อที่1เซตว่างข้อที่2เซตA(a)ค่ะ	0	0	1	28	96.43
61	44	ประกอบไปด้วยสมาชิกxโดยที่x	ประกอบไแด้วยสมาชิก X โดยที่ X	ประกอบไแ(ป)ด้วยสมาชิกX(x)โดยที่X(x)	0	0	3	26	88.46
62	13	เป็นพยัญชนะในภาษาไทยข้อที่3เซตของb	เป็นพยัญชนะในภาษาไทย ข้อที่ 3 เซตของ B	เป็นพยัญชนะในภาษาไทยข้อที่3เซตของB(b)	0	0	1	34	97.06
63	43	ประกอบไปด้วยสมาชิกxนะคะโดยที่xเป็นจำนวน	ประกอบไปด้วยสมาชิก X นะคะ	ประกอบไปด้วยสมาชิกX(x)นะคะโดยที่xเป็นจำนวน	0	16	1	39	56.41
64	12	คี่บวกที่มี2หลักค่ะเดี๋ยวเรามาเริ่มการหาจำนวนสมาชิก	คี่บวกที่มี 2 หลักค่ะ เดี๋ยวเรามาเริ่มหาจำนวนสมาชิก	คี่บวกที่มี2หลักค่ะเดี๋ยวเรามาเริ่มการหาจำนวนสมาชิก	0	3	0	51	94.12
65	44	ในข้อที่1กันดีกว่านะคะข้อที่1นะคะ	ในข้อที่ 1 กันดีกว่านะคะ ข้อที่ 1 ค่ะ	ในข้อที่1กันดีกว่านะคะข้อที่1นะค-่ะ	1	2	0	33	90.91
66	13	เซตว่างค่ะจากความหมายของเซตว่างนะคะนักเรียนจะทราบว่า	เซตว่างค่ะ จากความหมายของเซตว่างนะคะ นักเรียนจะเข้าใจว่า	เซตว่างค่ะจากความหมายของเซตว่างนะคะนักเรียนจะเข้(ทร)าใจ(บ)ว่า	2	0	3	52	90.38
67	43	เซตว่างนะคะเป็นเซตที่ไม่มีสมาชิกนะคะ	เซตว่างนะคะ เป็นเซตที่ไม่มีสมาชิกนะคะ	เซตว่างนะคะเป็นเซตที่ไม่มีสมาชิกนะคะ	0	0	0	36	100.00
68	12				0	0	0	0	0.00
69	44				0	0	0	0	0.00
70	13	จึงจะได้ว่านะคะ	จึงจะได้ว่านะคะ	จึงจะได้ว่านะคะ	0	0	0	15	100.00
71	43	เซตว่างนะคะมีสมาชิก	เซตว่างนะคะ มีสมาชิก	เซตว่างนะคะมีสมาชิก	0	0	0	19	100.00
72	12	0ตัวค่ะ	0 ตัวค่ะ	0ตัวค่ะ	0	0	0	7	100.00
73	44				0	0	0	0	0.00
74	13	ถัดมานะคะเป็นข้อที่2นะคะเดี๋ยวเรามาดูกันค่ะในข้อนี้นะคะ	ถัดมานะคะ เป็นข้อที่ 2 นะคะ เดี๋ยวเรามาดูกันค่ะ	ถัดมานะคะเป็นข้อที่2นะคะเดี๋ยวเรามาดูกันค่ะในข้อนี้นะคะ	0	12	0	55	78.18
75	43	เซตaนะคะเป็นเซตที่เขียนแบบบอกเงื่อนไขมานะคะ	เซต A นะคะ เป็นเซตที่เขียนแบบมีเงื่อนไขนะคะ	เซตA(a)นะคะเป็นเซตที่เขียนแบบบมี(อก)เงื่อนไขมานะคะ	0	3	3	43	86.05
76	12	ซึ่งในที่นี้เราต้องทำการเขียนเซตaนะคะเป็นแบบแจกแจงสมาชิกค่ะเดี๋ยวเรา	ซึ่งในที่นี้เราต้องเขียนเซต A นะคะ ในรูปแบบแจกแจง	ซึ่งในที่นี้เราต้องทำการเขียนเซตA(a)นะคะเปใ(-็)นรูปแบบแจกแจงสมาชิกค่ะเดี๋ยวเรา	3	25	2	68	55.88
77	44	มาเขียนกันเลยดีกว่านะคะคุณครูจะเขียนเซตa	มาเขียนกันเลยดีกว่านะคะ คุณครูจะเขียนเซต	มาเขียนกันเลยดีกว่านะคะคุณครูจะเขียนเซตa	0	1	0	40	97.50
78	13	นะคะแบบแจกแจงสมาชิกค่ะ	นะคะ แบบแจกแจงสมาชิกค่ะ	นะคะแบบแจกแจงสมาชิกค่ะ	0	0	0	22	100.00
79	43				0	0	0	0	0.00
80	12				0	0	0	0	0.00
81	44				0	0	0	0	0.00
82	13	โดยการใส่พยัญชนะในภาษาไทย	โดยการใส่พยัชนะ	โดยการใส่พยัญชนะในภาษาไทย	0	10	0	25	60.00
83	43	นะคะก็คือเริ่มต้นจาก"ก"ค่ะ"ข"นะคะ	นะคะ ก็คือเริ่มต้นจาก ก ข ค	นะคะก็คือเริ่มต้นจาก"ก"ค่ะ"ข"นะคะ	0	10	0	33	69.70
84	12	ตามด้วย"ฃ"ค่ะไปเรื่อยๆนะคะจนถึงตัว	ตามด้วย ฃ ขวดค่ะ ไปเรื่อย ๆ จนตัว	ตามด้วย"ฃขวด(")ค่ะไปเรื่อยๆนะคะจนถึงตัว	2	8	1	34	67.65
85	44	สุดท้ายคือ"ฮ"ค่ะ	สุดท้าย คือ ฮ นกฮูกค่ะ	สุดท้ายคือฮนก(")ฮ-ูก(")ค่ะ	3	0	2	16	68.75
86	13	ในการนับจำนวนสมาชิกของเซตaนะคะนักเรียนก็สามารถนับได้เลยค่ะ	ในการนับจำนวนสมาชิกของ เซต A ค่ะ นักเรียนก็สามารถนับได้เลยนะคะ	ในการนับจำนวนสมาชิกของเซตaนA(ะ)ค-่ะนักเรียนก็สามารถนับได้เลยนะค-่ะ	3	3	1	58	87.93
87	43	ว่าก-ฮนะคะมีกี่ตัวค่ะ	ว่า ก-ฮ มีกี่ตัวค่ะ	ว่าก-ฮนะคะมีกี่ตัวค่ะ	0	4	0	21	80.95
88	12	ในที่นี้นะคะจะได้ว่า	ในที่นี้นะคะ จะได้ว่า	ในที่นี้นะคะจะได้ว่า	0	0	0	20	100.00
89	44	เซตaนะคะมีสมาชิกทั้งหมด	เซต A นะคะ มีสมาชิกทั้งหมด	เซตA(a)นะคะมีสมาชิกทั้งหมด	0	0	1	23	95.65
90	13	44ตัวนั่นเองค่ะ	44 ตัวนั่นเองค่ะ	44ตัวนั่นเองค่ะ	0	0	0	15	100.00
91	43	เดี๋ยวเรามาดูข้อที่3	เดี๋ยวเรามาดูข้อที่ 3	เดี๋ยวเรามาดูข้อที่3	0	0	0	20	100.00
92	12	กันต่อเลยดีกว่านะคะข้อที่3นะคะ	กันต่อเลยดีกว่านะคะ ข้อที่ 3 นะคะ	กันต่อเลยดีกว่านะคะข้อที่3นะคะ	0	0	0	30	100.00
93	44	เป็นการเขียนเซต	เป็นการเขียนเซตแบบบอกเงื่อนไขนะคะ	เป็นการเขียนเซตแบบบอกเงื่อนไขนะคะ	18	0	0	15	-20.00
94	13	แบบบอกเงื่อนไขเหมือนกันค่ะเราจะต้องทำการเขียนเซตนี้นะคะให้เป็นแบบ	แบบบอกเงื่อนไขเหมือนกันค่ะ เราต้องทำการเขียนเซตนี้นะคะ ให้เป็นแบบ	แบบบอกเงื่อนไขเหมือนกันค่ะเราจะต้องทำการเขียนเซตนี้นะคะให้เป็นแบบ	0	2	0	65	96.92
95	43	แจกแจงสมาชิกค่ะคุณครูก็จะเขียนเซตb	แจกแจงสมาชิกค่ะ คุณครูก็จะเขียนเซต B	แจกแจงสมาชิกค่ะคุณครูก็จะเขียนเซตB(b)	0	0	1	34	97.06
96	12	นะคะแบบแจกแจงสมาชิกค่ะ	นะคะ แบบแจกแจงสมาชิกค่ะ	นะคะแบบแจกแจงสมาชิกค่ะ	0	0	0	22	100.00
97	44				0	0	0	0	0.00
98	13				0	0	0	0	0.00
99	43				0	0	0	0	0.00
100	12	พิจารณาสมาชิกนะคะนักเรียนจะพบว่า	พิจารณาสมาชิกนะคะ นักเรียนจะพบว่า	พิจารณาสมาชิกนะคะนักเรียนจะพบว่า	0	0	0	32	100.00
101	44	สมาชิกในเซตbนะคะเป็นจำนวนคี่บวกที่มี2หลักค่ะ	สมาชิกในเซต B นะคะ คือสมาชิกหลักค	สมาชิกในเซตB(b)นะคะเป็นจำนวนค-ี่บวก-ือส(ที่)มาช-ิก(-ี2)หลักค-่ะ	2	16	6	44	45.45
102	13	นักเรียนตอบได้หรือเปล่าคะว่าจำนวนคี่บวกที่มี2หลักจำนวนแรกคืออะไร	นักเรียนตอบได้หรือเปล่าคะ จำนวนคี่ บวกที่มี 2 หลัก	นักเรียนตอบได้หรือเปล่าคะว่าจำนวนคี่บวกที่มี2หลักจำนวนแรกคืออะไร	0	18	0	64	71.88
103	43	ก็คือ11นั่นเองนะคะ	ก็คือ 11 นั่นเองนะคะ	ก็คือ11นั่นเองนะคะ	0	0	0	18	100.00
104	12	ถัดมาล่ะคะ13ค่ะ15นะคะ	ถัดมาล่ะคะ 13 ค่ะ 15 นะคะ	ถัดมาล่ะคะ13ค่ะ15นะคะ	0	0	0	21	100.00
105	44	ไปเรื่อยๆจนถึงตัวสุดท้ายที่เป็นคี่บวก	ไปเรื่อย ๆ จนถึงตัวสุดท้าย	ไปเรื่อยๆจนถึงตัวสุดท้ายที่เป็นคี่บวก	0	13	0	37	64.86
106	13	ที่มี2หลักก็คือ99ค่ะ	ที่มี 2 หลัก ก็คือ 99 ค่ะ	ที่มี2หลักก็คือ99ค่ะ	0	0	0	20	100.00
107	43	หลังจากนั้นนะคะนักเรียนทำการนับค่ะจำนวนสมาชิก	หลังจากนั้นนะคะ นักเรียนทำการนับสมาชิก	หลังจากนั้นนะคะนักเรียนทำการนับค่ะจำนวนสมาชิก	0	8	0	45	82.22
108	12	ในเซตbนะคะ	ในเซต B นะคะ	ในเซตB(b)นะคะ	0	0	1	10	90.00
109	44				0	0	0	0	0.00
110	13				0	0	0	0	0.00
111	43	จะได้ว่า	จะได้ว่า	จะได้ว่า	0	0	0	8	100.00
112	12	นะคะเซตbมีจำนวนสมาชิก45ตัวค่ะ	นะคะ เซต B มีจำนวนสมาชิก 45 ตัวค่ะ	นะคะเซตB(b)มีจำนวนสมาชิก45ตัวค่ะ	0	0	1	29	96.55
113	44	เดี๋ยวเรามาดูความหมายของเซตจำกัด	เดี๋ยวเรามาดูความหมายของเซตกำจัด	เดี๋ยวเรามาดูความหมายของเซตก(จ)-ำจ(ก)-ัด	0	0	2	32	93.75
114	13	และเซตอนันต์กันต่อเลยนะคะเรียกเซตที่มี	และเซตอนันต์กันต่อเลยนะคะ เรียกเซตที่มี	และเซตอนันต์กันต่อเลยนะคะเรียกเซตที่มี	0	0	0	38	100.00
115	43	จำนวนสมาชิกเป็นจำนวนเต็มบวกใดๆหรือ0นะคะ	จำนวนสมาชิกเป็นจำนวนเต็ฒบวกใด ๆ	จำนวนสมาชิกเป็นจำนวนเต็ฒ(ม)บวกใดๆหรือ0นะคะ	0	9	1	39	74.36
116	12	ว่าเซตจำกัดค่ะตัวอย่าง	ว่าเซตจำกัดค่ะ ตัวอย่าง	ว่าเซตจำกัดค่ะตัวอย่าง	0	0	0	22	100.00
117	44	ของเซตจำกัดนะคะตัวอย่างแรกค่ะเซตของ	ของเซตจำกัดนะคะ ตัวอย่างแรกค่ะ นับ	ของเซตจำกัดนะคะตัวอย่างแรกค่ะเซตนับ(ของ)	0	3	3	35	82.86
118	13	1,2,3ไปเรื่อยๆจนถึง20ค่ะนักเรียนจะเห็นว่าเซตนี้นะคะมีจำนวน	1 2 3 ไปเรื่อย ๆ จนถึง 20 ค่ะ นักเรียนจะเห็นว่าจำนวน	1,2,3ไปเรื่อยๆจนถึง20ค่ะนักเรียนจะเห็นว่าเซตนี้นะคะมีจำนวน	0	14	0	58	75.86
119	43	สมาชิกทั้งหมด20ตัวซึ่ง20นะคะเป็นจำนวนเต็มบวก	สมาชิกทั้งหมด 20 ซึ่ง 20 เป็นจำนวนเต็มบวก	สมาชิกทั้งหมด20ตัวซึ่ง20นะคะเป็นจำนวนเต็มบวก	0	7	0	44	84.09
120	12	ค่ะเราเลยเรียกเซตนี้นะคะว่าเซตจำกัดค่ะถัด	ค่ะ เราเลยเรียกเซตนี้นะคะ ว่าเซตจำกัดค่ะ ถัด	ค่ะเราเลยเรียกเซตนี้นะคะว่าเซตจำกัดค่ะถัด	0	0	0	41	100.00
121	44	มานะคะเป็นเซตของxค่ะโดยที่xเป็นชื่อจังหวัด	มานะคะ เป็นเซตของ X ค่ะ โดยที่ X เป็น	มานะคะเป็นเซตของX(x)ค่ะโดยที่X(x)เป็นชื่อจังหวัด	0	11	2	42	69.05
122	13	ในประเทศไทยค่ะนักเรียนสามารถตอบได้ไหมคะว่า	ในประเทศไทยค่ะ นักเรียนสามารถตอบได้ไหมคะ ว่า	ในประเทศไทยค่ะนักเรียนสามารถตอบได้ไหมคะว่า	0	0	0	42	100.00
123	43	เซตนี้มีจำนวนสมาชิกทั้งหมดกี่ตัว77ตัว	เซตนี้มีจำนวนสมาชิกทั้งหมดกี่ตัว 77 ตัว	เซตนี้มีจำนวนสมาชิกทั้งหมดกี่ตัว77ตัว	0	0	0	37	100.00
124	12	นั่นเองค่ะเพราะฉะนั้นแล้ว77นะคะเป็นจำนวนเต็มบวกค่ะ	นั่นเองค่ะ เพราะฉะนั้น แล้ว 77 นะคะ เป็นจำนวนเต็มบวกค่ะ	นั่นเองค่ะเพราะฉะนั้นแล้ว77นะคะเป็นจำนวนเต็มบวกค่ะ	0	0	0	50	100.00
125	44	เลยเรียกเซตนี้ว่า"เซตจำกัด"เช่นกันนะคะ	เลยเรียนกเซตนี้ว่า เซตจำนวนจำกัดนะคะ	เลยเรียนกเซตนี้ว่า"เซตจำกัด"เนว(ช่)นจำกัด(น)นะคะ	3	6	3	38	68.42
126	13	ถัดมาค่ะเป็นเซตว่างนะคะซึ่งนักเรียนได้หาจำนวนสมาชิกเมื่อ	ถัดมาค่ะ เป็นเซตว่างนะคะ นักเรียนได้หา	ถัดมาค่ะเป็นเซตว่างนะคะซึ่งนักเรียนได้หาจำนวนสมาชิกเมื่อ	0	20	0	56	64.29
127	43	สักครู่นี้แล้วนะคะก็คือ0นั่นเองค่ะค่ะก็เลยเรียกเซตนี้นะคะ	สักครู่นี้แล้วนะคะ ก็คือ 0 นั่นเองค่ะ	สักครู่นี้แล้วนะคะก็คือ0นั่นเองค่ะค่ะก็เลยเรียกเซตนี้นะคะ	0	23	0	57	59.65
128	12	ว่า"เซตจำกัด"ค่ะ	ว่าเซตจำกัดค่ะ	ว่า"เซตจำกัด"ค่ะ	0	2	0	16	87.50
129	44	ถัดมานะคะเราจะเรียกเซตที่ไม่ใช่เซตจำกัดนะคะ	ถัดมานะคะ เราจะเรียกเซตที่ไม่จำกัดนะคะ	ถัดมานะคะเราจะเรียกเซตที่ไม-่ใช-่เซตจำกัดนะคะ	0	6	0	43	86.05
130	13	ว่า"เซตอนันต์"ค่ะตัวอย่างเช่นเซตแรกนะคะเซตของ1,2,3	ว่าเซตอนันต์ค่ะ ตัวอย่างเช่น เซตแรกนะคะ เซตของ 1 2 3	ว่า"เซตอนันต์"ค่ะตัวอย่างเช่นเซตแรกนะคะเซตของ1,2,3	0	4	0	50	92.00
131	43	ไปเรื่อยๆค่ะนักเรียนจะเห็นว่านักเรียนไม่สามารถบอกจำนวน	ไปเรื่อย ๆ ค่ะ นักเรียนจะเห็นว่านักเรียนไม่สามารถนับ	ไปเรื่อยๆค่ะนักเรียนจะเห็นว่านักเรียนไม่สามารถบอกจำน-ับ(วน)	0	5	2	54	87.04
132	12	สมาชิกทั้งหมดได้นะคะเซตของ1	สมาชิกทั้งหมดได้นะคะ เซตของ 1	สมาชิกทั้งหมดได้นะคะเซตของ1	0	0	0	27	100.00
133	44	เศษ1ส่วน2เศษ1ส่วน4เศษ1ส่วน8ไปเรื่อยๆค่ะ	เศษ 1 ส่วน 2 เศษ 1 ส่วน 8	เศษ1ส่วน2เศษ1ส่วน4เศษ1ส่วน8ไปเรื่อยๆค่ะ	0	21	0	39	46.15
134	13	ก็ไม่สามารถบอกจำนวนสมาชิกทั้งหมดได้เช่นกันนะคะ	ก็ไม่สามารถบอกจำนวนสมาชิกทั้งหมดได้เช่นเดียวกันนะคะ	ก็ไม่สามารถบอกจำนวนสมาชิกทั้งหมดได้เช่นเดียวกันนะคะ	5	0	0	46	89.13
135	43	รวมถึงเซตของxค่ะโดยที่xเป็นจำนวนเต็มค่ะ	รวมถึงเซตของ X ค่ะ X เป็นจำนวนเต็มค	รวมถึงเซตของX(x)ค่ะโดยที่X(x)เป็นจำนวนเต็มค-่ะ	0	8	2	39	74.36
136	12	ต่อไปเดี๋ยวเรามาดูความหมายของ	ต่อไปเดี๋ยวเรามาดูความหมายของ	ต่อไปเดี๋ยวเรามาดูความหมายของ	0	0	0	29	100.00
137	44	เอกภพสัมพัทธ์กันค่ะ	เอกภพสัมพันธ์กันค่ะ	เอกภพสัมพัน(ท)ธ์กันค่ะ	0	0	1	19	94.74
138	13	ในการเขียนเซตนะคะจะต้องกำหนดเซตที่บ่งบอกถึงขอบเขตนะคะของสิ่งที่จะพิจารณา	ในการเขียนเซตนะคะ จะต้องบ่งบองถึงขอบเขตสิ่งที่พิ	ในการเขียนเซตนะคะจะต้องกำหนดเซตที่บ่งบอง(ก)ถึงขอบเขตนะคะของสิ่งที่จะพิจารณา	0	25	1	72	63.89
139	43	ค่ะโดยจะเรียกเซตนี้นะคะว่าเอกภพสัมพัทธ์ค่ะ	ค่ะ โดยจะเรียกเซตนี้นะคะว่า เอกภพสัมพันธ	ค่ะโดยจะเรียกเซตนี้นะคะว่าเอกภพสัมพัน(ท)ธ-์ค่ะ	0	4	1	42	88.10
140	12	โดยเรานะคะจะเขียนแทนด้วยตัวuลักษณะแบบนี้นะคะ	โดยเรานะคะ จะเขียนด้วยตัว U ลักษณะแบบนี้นะคะ	โดยเรานะคะจะเขียนแทนด้วยตัวU(u)ลักษณะแบบนี้นะคะ	0	3	1	44	90.91
141	44	โดยที่เราจะต้องมีข้อตกลงค่ะ	โดยที่เราจะต้องมีข้อตกลงค่ะ	โดยที่เราจะต้องมีข้อตกลงค่ะ	0	0	0	27	100.00
142	13	ว่าถ้าเรากล่าวถึงสมาชิกของเซตใดๆนะคะ	ว่าถ้าเรากล่าวถึงสมาชิกของเซตใด ๆ นะคะ	ว่าถ้าเรากล่าวถึงสมาชิกของเซตใดๆนะคะ	0	0	0	36	100.00
143	43	เราจะไม่กล่าวถึงสิ่งอื่นนะคะที่นอกเหนือจากสมาชิกในเอกภพ	เราจะไม่กล่าวถึงสิ่งอื่นนะคะ ในเอกภพ	เราจะไม่กล่าวถึงสิ่งอื่นนะคะที่นอกเหนือจากสมาชิกในเอกภพ	0	20	0	55	63.64
144	12	สัมพัทธ์ค่ะเดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างดีกว่าค่ะกำหนด	สัมพัทธ์ค่ะ เดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างกันค่ะ กำหนด	สัมพัทธ์ค่ะเดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างดีกว-ัน(-่า)ค่ะกำหนด	0	3	2	46	89.13
145	44	ให้นะคะเอกภพสัมพัทธ์คือเซตของจำนวนจริงค่ะ	ให้นะคะ เอกภพสัมพันธ์มี	ให้นะคะเอกภพสัมพัน(ท)ธ์คือเซตของจำนวนจริงคมี(-่ะ)	0	19	3	41	46.34
146	13	เซตของaนะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะโดยที่xยกกำลัง2	เซตของ A นะคะ ประกอบไปด้วยสมาชิก Xค่ะ	เซตของA(a)นะคะประกอบไปด้วยสมาชิกX(x)ค่ะโดยที่xยกกำลัง2	0	15	2	48	64.58
147	43	เท่ากับ4นะคะและเซตbนะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะ	เท่ากับ 4 นะคะ แล้วเซต B นะคะ	เท่ากับ4นะคะแล-้ว(ะ)เซตB(b)นะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค-่ะ	1	22	2	45	44.44
148	12	โดยที่xยกกำลัง3เท่ากับ-1ค่ะเดี๋ยวเรามาเขียนเซต	โดยที่ X ยกกำลัง 3 เท่ากับ ลบ 1 ค่ะ	โดยที่X(x)ยกกำลัง3เท่ากับลบ(-)1ค่ะเดี๋ยวเรามาเขียนเซต	1	19	2	46	52.17
149	44	aและเซตbนะคะแบบแจกแจงสมาชิกกันค่ะ	A และเซต B นะคะ เป็นแบบแจกแจงสาชิก	A(a)และเซตB(b)นะคะเป็นแบบแจกแจงสมาชิกก-ันค่ะ	4	7	2	33	60.61
150	13	เราจะได้เซตaนะคะ	เราจะได้ เซต A นะคะ	เราจะได้เซตA(a)นะคะ	0	0	1	16	93.75
151	43	โดยการพิจารณาสมาชิกค่ะ	โดยการพิจารณาสมาชิกค่ะ	โดยการพิจารณาสมาชิกค่ะ	0	0	0	22	100.00
152	12	สมาชิกของเซตaนะคะจะต้องเป็นจำนวนที่ยกกำลัง2แล้วเท่ากับ4	สมาชิกของเซต A นะคะ จะเท่ากับจำนวน 2 เท่ากับ 4	สมาชิกของเซตA(a)นะคะจะตเท่ากับ(-้องเป็น)จำนวนที่ยกกำลัง2แล้วเท่ากับ4	0	15	8	55	58.18
153	44	ค่ะจำนวนอะไรบ้างคะนักเรียนทราบหรือเปล่า	ค่ะ จำนวนอะไรบ้างคะ นักเรียนทราบหรือเปล่า	ค่ะจำนวนอะไรบ้างคะนักเรียนทราบหรือเปล่า	0	0	0	39	100.00
154	13	ก็คือ2และ-2นะคะเมื่อเรานำ2และ-2มาพิจารณานะคะ	ก็คือ  2 และ -2 นะคะ เมื่อเรานำ 2 และ -2 มาพิจารณานะคะ	ก็คือ2และ-2นะคะเมื่อเรานำ2และ-2มาพิจารณานะคะ	0	0	0	44	100.00
155	43	จะพบว่า2และ-2เป็นจำนวนจริงนะคะเพราะฉะนั้นแล้วสมาชิก	จะพบว่า 2 และ -2 เป็นจำนวนจริงนะคะ	จะพบว่า2และ-2เป็นจำนวนจริงนะคะเพราะฉะนั้นแล้วสมาชิก	0	21	0	51	58.82
156	12	ของaนะคะก็คือ2และ-2ค่ะ	ของ A นะคะ ก็คือ 2 และ -2 ค่ะ	ของA(a)นะคะก็คือ2และ-2ค่ะ	0	0	1	22	95.45
157	44	ถัดมานะคะ	ถัดมานะคะ	ถัดมานะคะ	0	0	0	9	100.00
158	13	นักเรียนจะเห็นว่านะคะจำนวนที่ยกกำลัง3นะคะ	นักเรียนจะเห็นว่านะคะ จำนวนที่ยกกำลัง 3	นักเรียนจะเห็นว่านะคะจำนวนที่ยกกำลัง3นะคะ	0	4	0	41	90.24
159	43	แล้วเท่ากับ-1นะคะก็คือ-1นั่นเองค่ะ	แล้วเท่ากับ -1 นะคะ ก็คือ -1 นั่นเองค่ะ	แล้วเท่ากับ-1นะคะก็คือ-1นั่นเองค่ะ	0	0	0	34	100.00
160	12	แล้ว-1นะคะก็เป็นจำนวนจริงค่ะเพราะฉะนั้นแล้วนะคะเซตbนะคะ	และ -1 นะคะ ก็เป็นจำนวนจริงค่ะ เพราะฉะนั้นแล้วนะคะ เซต	แล-้ะ(ว)-1นะคะก็เป็นจำนวนจริงค่ะเพราะฉะนั้นแล้วนะคะเซตbนะคะ	0	6	1	55	87.27
161	44	มีสมาชิกคือ-1ค่ะ	มีสมาชิกคือ -1 ค่ะ	มีสมาชิกคือ-1ค่ะ	0	0	0	16	100.00
162	13	ถัดมาทางด้านขวานะคะกำหนดให้	ถัดมาทางด้านขวานะคะ กำหนกให้	ถัดมาทางด้านขวานะคะกำหนก(ด)ให้	0	0	1	27	96.30
163	43	เอกภพสัมพัทธ์ค่ะคือเซตของจำนวนเต็มบวกนะคะ	เอกภพสัมพัทธ์ค่ะ คือจำนวนเต็มบวก	เอกภพสัมพัทธ์ค่ะคือเซตของจำนวนเต็มบวกนะคะ	0	10	0	41	75.61
164	12	เซตของaประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะโดยที่xยกกำลัง2	เซตของ A ประกอบไปด้วย X ค่ะ	เซตของA(a)ประกอบไปด้วยสมาชิกX(x)ค่ะโดยที่xยกกำลัง2	0	21	2	44	47.73
165	44	เท่ากับ4นะคะและเซตbนะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะ	เท่ากับ 4 นะคะ	เท่ากับ4นะคะและเซตbนะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค-่ะ	0	33	0	45	26.67
166	13	โดยที่xยกกำลัง3เท่ากับ-1ค่ะ	โดยที่ X ยกกำลัง 3 = -1 ค่ะ	โดยที่X(x)ยกกำลัง3เท่ากั=(บ)-1ค่ะ	0	6	2	27	70.37
167	43	นักเรียนจะเห็นว่าทางด้านซ้ายและด้านขวามือนะคะ	นักเรียนจะเห็นว่าทางด้านซ้ายและด้านขวาจะเหมือนกัน	นักเรียนจะเห็นว่าทางด้านซ้ายและด้านขวาจะเหมือนกัน(ะคะ)	4	0	3	45	84.44
168	12	เซตaและเซตbนะคะเหมือนกันนะคะต่างกันที่การกำหนดเอกภพ	เซต A และเซต B นะคะ เหมือนกัน ต่างกันที่เอกภพ	เซตA(a)และเซตB(b)นะคะเหมือนกันนะคะต่างกันที่การกำหนดเอกภพ	0	12	2	51	72.55
169	44	สัมพัทธ์ค่ะเดี๋ยวเรามาดูกันดีกว่านะคะว่าการกำหนดเอกภพสัมพัทธ์	สัมพันธ์ค่ะ เดี๋ยวเรามาดูกันนะคะ ว่าเซ	สัมพัน(ท)ธ์ค่ะเดี๋ยวเรามาดูกันดีกว่านะคะว่าการกำหนดเอกภพสัมพัทธซ(-์)	0	25	2	61	55.74
170	13	เป็นเซตของจำนวนเต็มบวกนะคะจะได้สมาชิกของเซตaและเซตb	เป็นเซตของจำนวนเต็มบวกนะคะ เป็น เซต A และ เซต B	เป็นเซตของจำนวนเต็มบวกนะคะจะได้สมาชิเป็น(กของ)เซตA(a)และเซตB(b)	0	10	6	51	68.63
171	43	เป็นอะไรบ้างค่ะ	เป็นอะไรบ้างคะ	เป็นอะไรบ้างค-่ะ	0	1	0	15	93.33
172	12	เรามาดูที่เซตaกันก่อนนะคะเมื่อสักครู่นี้นะคะนักเรียนได้	เรามาดูที่เซต A กันก่อนนะคะ เมื่อสักครู่นี้นักเรียนได้	เรามาดูที่เซตA(a)กันก่อนนะคะเมื่อสักครู่นี้นะคะนักเรียนได้	0	4	1	55	90.91
173	44	หาไปแล้วใช่ไหมคะจำนวนที่ยกกำลัง2แล้วเท่ากับ4นั่นก็คือ2	หาไปแล้วใช่ไหมคะ ว่าจำนวนที่หารกับ 2	หาไปแล้วใช่ไหมคะว่าจำนวนที่ยกกำลัง2แล้วเทห(-่)ารกับ4นั่นก็คือ2	4	24	1	54	46.30
174	13	และ-2นะคะแต่แล้วเมื่อพิจารณาดูแล้วนะคะ-2นะคะ	และ -2 นะคะ แต่เราเมื่อพิจารณาดูแล้วนะคะ -2	และ-2นะคะแต่แเรา(ล้ว)เมื่อพิจารณาดูแล้วนะคะ-2นะคะ	0	5	3	44	81.82
175	43	ไม่ใช่จำนวนเต็มบวกค่ะสมาชิกของaนะคะจึงเป็นเพียงแค่2	ไม่ใช่จำนวนเต็ฐบวกค่ะ สมาชิกของ A เป็นจไ	ไม่ใช่จำนวนเต็ฐ(ม)บวกค่ะสมาชิกของaนะคะจึA(ง)เป็นเพียงแคจไ(-่2)	0	14	4	51	64.71
176	12	เท่านั้นค่ะเรามาพิจารณา	เท่านั้นค่ะ เรามาพิจารณา	เท่านั้นค่ะเรามาพิจารณา	0	0	0	23	100.00
177	44	ที่bกันต่อค่ะเมื่อสักครู่นี้นะคะนักเรียนก็ได้หาไปแล้วนะคะ	ที่ B กันต่อค่ะ เมื่อสักครู่นะคะ ที่นักเรีน	ที่B(b)กันต่อค่ะเมื่อสักครู่นี้นะคะที่นักเรียนก็ได้หาไปแล้วนะคะ	3	21	1	57	56.14
178	13	จำนวนที่ยกกำลัง3แล้วเท่ากับ-1ก็คือ -1นะคะซึ่ง	จำนวนที่ยกกำลัง 3 แล้วเท่ากับ -1 ก็คือ	จำนวนที่ยกกำลัง3แล้วเท่ากับ-1ก็คือ-1นะคะซึ่ง	0	10	0	44	77.27
179	43	-1นะคะก็ไม่ใช่จำนวนเต็มบวกเช่นกันค่ะเพราะฉะนั้นแล้วนะคะ	-1 นะคะ ก็ไม่ใช่จำนวนเต็มบวกเช่นกันค่ะ เพราะฉะนั้น	-1นะคะก็ไม่ใช่จำนวนเต็มบวกเช่นกันค่ะเพราะฉะนั-้นแล-้วนะคะ	0	8	0	55	85.45
180	12	เซตbนะคะจึงเป็นเซตว่างค่ะ	เซต B นะคะ จึงเป็นเซตว่างค่ะ	เซตB(b)นะคะจึงเป็นเซตว่างค่ะ	0	0	1	25	96.00
181	44				0	0	0	0	0.00
182	13	นักเรียนจะเห็นว่าในบางครั้งนะคะการกำหนดเอกภพสัมพัทธ์ที่ต่างกันนะคะ	นักเรียนจะเห็นว่าในบางครั้งนะคะ เอกภพ	นักเรียนจะเห็นว่าในบางครั้งนะคะการกำหนดเอกภพสัมพ-ัทธ์ที่ต่างกันนะคะ	0	30	0	66	54.55
183	43	ส่งผลให้สมาชิกของเซตนะคะแตกต่างกันด้วยค่ะ	ส่งผลให้สมาชิกของเซตนะคะ แตกต่างกันด้วยค่ะ	ส่งผลให้สมาชิกของเซตนะคะแตกต่างกันด้วยค่ะ	0	0	0	41	100.00
184	12	เพราะฉะนั้นแล้วนะคะนักเรียนควรระมัดระวังนะในการเขียนเซตทุกครั้งนะคะ	เพราะฉะนั้นแล้วนะคะ นักเรียนควรระมัดระวังก่อนจะเขียนเซตเอกภพสัมพั	เพราะฉะนั้นแล้วนะคะนักเรียนควรระมัดระวังก่อ(นะใ)นกจะ(าร)เขียนเซตเอ(ทุ)กภพส(คร)-ั-้งนมพั(ะคะ)	1	4	12	67	74.63
185	44	ควรจะต้องตรวจสอบนะคะเอกภพสัมพัทธ์ก่อนค่ะ	ควรจะต้องตรวจสอบเอกภพสัมพันธ์ก่อนค่ะ	ควรจะต้องตรวจสอบนะคะเอกภพสัมพัน(ท)ธ์ก่อนค่ะ	0	4	1	40	87.50
186	13	แล้วเราจะระบุเอกภพสัมพัทธ์ดังนี้ค่ะโดยให้เซตnนะคะเป็นเซต	แล้วเราจะระบุเอกภพสัมพัทธ์ดังนี้ค่ะ	แล้วเราจะระบุเอกภพสัมพัทธ์ดังนี้ค่ะโดยให้เซตnนะคะเป็นเซต	0	21	0	56	62.50
187	43	ของจำนวนนับค่ะเซต	ของจำนวนนับค่ะ เซต	ของจำนวนนับค่ะเซต	0	0	0	17	100.00
188	12	ของzนะคะแทนเซตของจำนวนเต็มค่ะเซต	ของ Z นะคะ แทนเซตของจำนวนเต็มค่ะ เซต	ของZ(z)นะคะแทนเซตของจำนวนเต็มค่ะเซต	0	0	1	32	96.88
189	44	qนะคะแทนเซตของจำนวนตรรกยะค่ะ	ของ Q นะคะ แทนด้วยเซตของจำนวน อตก	ของQ(q)นะคะแทนด้วยเซตของจำนวนอตรรกยะค่ะ	8	7	1	28	42.86
190	13	q'นะคะแทนเซตของจำนวนอตรรกยะค่ะ	Q นะคะ	q'นะคะแทนเซตของจำนQ(ว)นอตรรกยะค-่ะ	0	25	1	30	13.33
191	43	และrนะคะแทนเซตของจำนวนจริงค่ะ	และ R นะคะ แทนเซตของจำนวนจริงค่ะ	และR(r)นะคะแทนเซตของจำนวนจริงค่ะ	0	0	1	29	96.55
192	12	ในบางครั้งนะคะเพื่อความสะดวกนะคะเราจะ	ในบางครั้งนะคะ เพื่อความสะดวกนะคะ เราจะ	ในบางครั้งนะคะเพื่อความสะดวกนะคะเราจะ	0	0	0	37	100.00
193	44	ระบุเอกภพสัมพัทธ์นะคะลงในการเขียนเซต	ระบุเอกภพสัมพัทธ์นะคะ	ระบุเอกภพสัมพัทธ์นะคะลงในการเขียนเซต	0	15	0	36	58.33
194	13	แบบบอกเงื่อนไขค่ะตัวอย่างนะคะให้เซตaค่ะประกอบไปด้วยสมาชิก	แบบบอกเงื่อนไขค่ะ ตัวอย่างนะคะ ให้ เซต A ค่ะ =	แบบบอกเงื่อนไขค่ะตัวอย่างนะคะให้เซตA(a)ค่ะประกอบไปด้วยสมาชิ=(ก)	0	17	2	57	66.67
195	43	xนะคะซึ่งเป็นสมาชิกของnค่ะโดยที่xยกกำลัง2	X นะคะ ซึ่งเป็ฯสมาชิกของ N	X(x)นะคะซึ่งเป็ฯ(น)สมาชิกของnค่ะโดยที่xยกกำลังN(2)	0	18	3	41	48.78
196	12	เท่ากับ4ค่ะนักเรียนจะเห็นว่าในเซตนี้นะคะ	เท่ากับ 4 ค่ะ นักเรียนจะเห็นว่าในเซตนี้นะคะ	เท่ากับ4ค่ะนักเรียนจะเห็นว่าในเซตนี้นะคะ	0	0	0	40	100.00
197	44	มีการระบุเอกภพสัมพัทธ์นะคะลงไปด้านหลัง	มีการระบุเอกภพสัมพัทธ์นะคะ เป็ฯของ	มีการระบุเอกภพสัมพัทธ์นะคะลงเ(ไ)ปด้า-็ฯขอ(นหลั)ง	0	5	5	38	73.68
198	13	ตัวแปรค่ะซึ่งในที่นี้นะคะเซตของnก็คือ	ตัวแปรค่ะ ซึ่งในที่นี้นะคะ เซตของ N ก็คือ	ตัวแปรค่ะซึ่งในที่นี้นะคะเซตของN(n)ก็คือ	0	0	1	37	97.30
199	43	เซตของจำนวนนับนั่นเองน่ะค่ะเดี๋ยวเรามาหา	เซตของจำนวนนับนั่นเองค่ะ เห็นเรามาหา	เซตของจำนวนนับนั่นเองน่ะค่ะเดีห็น(-๋ยว)เรามาหา	0	5	3	40	80.00
200	12	สมาชิกในเซตaกันนะคะ		สมาชิกในเซตaกันนะคะ	0	19	0	19	0.00
201	44	จำนวนที่ยกกำลัง2นะคะและเท่ากับ4ก็คือ	จำนวนที่ยกกำลัง 2 นะคะ ก็จะ	จำนวนที่ยกกำลัง2นะคะและเท่ากับ4ก็คจะ(-ือ)	0	12	2	36	61.11
202	13	มี2และ-2นะคะแต่เนื่องจากเราต้องการเพียงแค่จำนวนนับอย่างเดียว	มี 2 และ-2 นะคะ แต่เนื่องจากเราต้องการแค่เพียงจำนวนนับอย่างเดียว	มี2และ-2นะคะแต่เนื่องจากเราต้องการแค่เพียงแค่จำนวนนับอย่างเดียว	3	3	0	60	90.00
203	43	นะคะเพราะฉะนั้นแล้วสมาชิกของเซตaจึงเป็นเพียงแค่2ค่ะ	นะคะ เพราะฉะนั้นแล้ว A เป็นขอ	นะคะเพราะฉะนั้นแล้วสมาชิกของเซตaจึA(ง)เป็นเพียงแค่2คขอ(-่ะ)	0	25	3	51	45.10
204	12	ถัดมาที่เซตbค่ะ	ถัดมาที่เซต B ค่ะ	ถัดมาที่เซตB(b)ค่ะ	0	0	1	15	93.33
205	44	ประกอบไปด้วยสมาชิกxนะคะซึ่งเป็นสมาชิกของzค่ะ	ประกอบไปด้วยสมาชิก X ค่ะ	ประกอบไปด้วยสมาชิกxนะคะซึ่งเป็นสมาชิกของX(z)ค่ะ	0	22	1	44	47.73
206	13	โดยที่xยกกำลัง2=4นะคะนักเรียนจะเห็นว่าเซตนี้	โดยที่ X ยกกำลัง 2 = 4 นะคะ โดยนักเรียนเห็นว่า	โดยที่X(x)ยกกำลัง2=4นะคะโดยนักเรียนจะเห็นว่าเซตนี้	3	8	1	44	72.73
207	43	นะคะก็ระบุเอกภพสัมพัทธ์คือzซึ่งเป็นจำนวนเต็มนะคะลงไป	นะคะ ก็ระบุเป็นสัญลักษณ์ของ X	นะคะก็ระบุเอป็น(กภพ)สัญล(มพ)-ักษณ(ทธ)-์คข(-ื)อzซึ่งเป็นจำนวนเต็มนะคะลงไX(ป)	1	26	9	52	30.77
208	12	ด้วยค่ะซึ่งเมื่อเราระบุเอกภพสัมพัทธ์	ด้วยค่ะ ซึ่งเมื่อเราระบุเอกภพสัมพัทธ์	ด้วยค่ะซึ่งเมื่อเราระบุเอกภพสัมพัทธ์	0	0	0	36	100.00
209	44	นะคะเป็นจำนวนเต็มแล้วนะคะสมาชิกของเซตbในที่นี้นะคะ	นะคะ เป็นจำนวนเต็มแล้วนะคะ ในที่นี้ค่ะ	นะคะเป็นจำนวนเต็มแล้วนะคะสมาชิกของเซตbในที่นี้นะค-่ะ	1	15	0	50	68.00
210	13	จึงสามารถเป็น-2ได้ด้วยค่ะ	จึงสามารถเป็น -2 ได้ด้วยค่ะ	จึงสามารถเป็น-2ได้ด้วยค่ะ	0	0	0	25	100.00
211	43	แบบนี้ค่ะ	แบบนี้ค่ะ	แบบนี้ค่ะ	0	0	0	9	100.00
212	12	ถ้าเรานะคะไม่ได้กำหนดว่าเซตใดเป็นเอกภพสัมพัทธ์นะคะ	ถ้าเรานะคะ ไม่ได้กำหนดว่าเซตใดเป็นเอกภพสัมพัทธ์	ถ้าเรานะคะไม่ได้กำหนดว่าเซตใดเป็นเอกภพสัมพัทธ์นะคะ	0	4	0	50	92.00
213	44	ในระดับนี้นะคะเราจะถือว่าเอกภพสัมพัทธ์ค่ะ	ในระดับนี้นะคะ เราจะถือว่า เอกภพสัมพัทธ์น	ในระดับนี้นะคะเราจะถือว่าเอกภพสัมพัทธ์ค่น(ะ)	0	2	1	41	92.68
214	13	คือเซตของจำนวนจริงนะคะต่อไปเดี๋ยวเรามา	คือ เซตของจำนวนจริงนะคะ ต่อไป เดี๋ยวเรามา	คือเซตของจำนวนจริงนะคะต่อไปเดี๋ยวเรามา	0	0	0	38	100.00
215	43	ทบทวนบทเรียนกันดีกว่าค่ะ	ทบทวนบทเรียนกันดีกว่าค่ะ	ทบทวนบทเรียนกันดีกว่าค่ะ	0	0	0	24	100.00
216	12	บทเรียนในวันนี้นะคะเราพูดถึงเซตว่างค่ะเซตว่างก็คือเซตที่	บทเรียนในวันนี้นะคะ เราพูดถึงเซตว่างค่ะ เซตว่างคือเซตที่	บทเรียนในวันนี้นะคะเราพูดถึงเซตว่างค่ะเซตว่างก็คือเซตที่	0	2	0	56	96.43
217	44	ไม่มีสมาชิกนะคะโดยจะเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ปีกกา	ไม่มีสมาชิกนะคะ โดยจะเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ปีกกา	ไม่มีสมาชิกนะคะโดยจะเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ปีกกา	0	0	0	46	100.00
218	13	หรือไม่ก็เป็นวงกลมนะคะขีดทับค่ะ	หรือไม่ได้เป็นวงกลมนะคะ ขีดทับค่ะ	หรือไม่ได้(ก็)เป็นวงกลมนะคะขีดทับค่ะ	1	0	2	31	90.32
219	43	แล้วก็เซตที่มีจำนวนสมาชิกนะคะเป็นจำนวนเต็มบวก	แล้วก็เซตที่มีจำนวนสมาชิกนะคะ หรือจำนวน	แล้วก็เซตที่มีจำนวนสมาชิกนะคะหรือ(เป็น)จำนวนเต็มบวก	0	7	4	45	75.56
220	12	ใดๆหรือ0นะคะเราจะเรียกว่า"เซตจำกัด"ค่ะ	ใด ๆ หรือศูนย์นะคะ เราจะเรียกว่า "เซตจำกัด" ค่ะ	ใดๆหรือศูนย-์(0)นะคะเราจะเรียกว่า"เซตจำกัด"ค่ะ	4	0	1	38	86.84
221	44	และเซตที่ไม่ใช่เซตจำกัดนะคะเราจะเรียกว่า"เซตอนันต์"ค่ะ	และเซตที่ไม่ใช่เซตจำกัดนะคะ เราจะเรียกว่า เซตอนัน	และเซตที่ไม่ใช่เซตจำกัดนะคะเราจะเรียกว่า"เซตอนันต์"ค่ะ	0	7	0	54	87.04
222	13	ถัดมานะคะในการเขียนเซตจะต้องกำหนด	ถัดมานะคะ ในการเขียนเซต เราจะเขียน	ถัดมานะคะในการเขียนเซตเราจะต้อเขีย(งกำห)นด	3	4	4	33	66.67
223	43	เซตที่บ่งบอกถึงขอบเขตของสิ่งที่จะพิจารณานะคะเราจะเรียก	เซตที่บ่งบอกของสิ่งที่พิจารณาค่ะ	เซตที่บ่งบอกถึงขอบเขตของสิ่งที่จะพิจารณานะคะเรา-่(จ)ะเรียก	0	22	1	54	57.41
224	12	เซตนี้นะคะว่า"เอกภพสัมพัทธ์"ค่ะซึ่งจะเขียนแทนด้วยตัวuใช่ไหมคะ	เซตนี้นะคะ ว่า "เอกภพสัมพัทธ์" ค่ะ ซึ่งแทนด้วยตัว U	เซตนี้นะคะว่า"เอกภพสัมพัทธ์"ค่ะซึ่งจะเขียนแทนด้วยตัวuใช่ไหมคU(ะ)	0	15	1	61	73.77
225	44	แล้วก็เอกภพสัมพัทธ์ที่เราจะพบบ่อยนะคะก็คือnค่ะ	แล้วก็เอกภพสัมพัทธ์ทีเราพบ	แล้วก็เอกภพสัมพัทธ์ที-่เราจะพบบ-่อยนะคะก็คือnค่ะ	0	20	0	46	56.52
226	13	เป็นเซตของจำนวนนับนะคะzแทนเซตของจำนวนเต็มqแทนเซตของจำนวนตรรกยะq'	เป็นเซตของจำนวนนับนะคะ z แทนเซตของจำนวนเต็ม	เป็นเซตของจำนวนนับนะคะzแทนเซตของจำนวนเต็มqแทนเซตของจำนวนตรรกยะq'	0	23	0	64	64.06
227	43	แทนเซตของจำนวนอตรรกยะ	แทนเซตของจำนวนอตรรกยะ	แทนเซตของจำนวนอตรรกยะ	0	0	0	21	100.00
228	12	และrแทนเซตของจำนวนจริงค่ะ	และ R แทนเซตของจำนวนจริงค่ะ	และR(r)แทนเซตของจำนวนจริงค่ะ	0	0	1	25	96.00
229	44	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	0	0	0	12	100.00
230	13				0	0	0	0	0.00
231	43				0	0	0	0	0.00
232	12				0	0	0	0	0.00
233	44				0	0	0	0	0.00
234	43				0	0	0	0	0.00
235	44				0	0	0	0	0.00
236	43				0	0	0	0	0.00
237	44				0	0	0	0	0.00
238	13				0	0	0	0	0.00
239	12				0	0	0	0	0.00
240	43				0	0	0	0	0.00
241	12				0	0	0	0	0.00
242	44				0	0	0	0	0.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-04-01 09:54:39
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file