Accuracy : 93.32%
Insertion : 341
Deletion : 220
Substitution : 121
Correction : 9874
Reference tokens : 10215
Hypothesis tokens : 10336
(อาจารย์)สวัสดีครับนักเรียนมาพพบกับครูเอิทบทเรียนอีกครั้งนะครับอะไรกันมาครับนักเรียนพอจะจำได้ไหมครับเราเรียนเรื่องตัวดำเนินการนะครับรายการระหว่างเซตที่โรงเรียนนั้นมีด้วยกันทั้งหมด3ตัวนะคะที่เราเรียนมานี่คือยูเนียนอินเตอร์เซกชันและคอมพลีเมนต์นะครับซึ่งวันนี้เราจะมาเรียนอีก1ตัวนะครับชื่อเรียกว่า"ผลต่างระหว่างเซต"นะครับจะเป็นอย่างไรนั้นเรามาติดตามชมกันเลยวัตถุประสงค์ของเรื่องนี้นะครับเมื่อนักเรียนเรียนคลิปนี้จบนะครับนักเรียนจะสามารถเขียนเช็คที่ได้จากการหาผลต่างระหว่างเซตนะครับและนักเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ระหว่างผลต่างระหว่างเซตและแผนภาพเวนน์ได้นะคะเริ่มเรียนกันเลยนะครับครูกำหนดให้เset(ซต)aแทนด้หวนเพชร(ย)ของ123และ4นะครับbเท่ากับเซตของ1และ3นะครับคก(ร)-ูมีคำถามให้นักเรียนลองทำดูนะครับให้นักเรียนเขียนเซตที่มีสมาชิกเป็นสมาชิกของเซตaนะครับแต่ไม่เป็นสมาชิกของเซตbนักเรียนลองทำดูนะครับจะได้คำตอบเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ครับในคำตอบเป็นเซตของ2และ4ใช่ไหมครับและ4ของเรานะครับเป็นสมาชิกของเซตaแต่ไม่เป็นสมาชิกของเซตbใช่ไหมครับคก(ร)-ูจะเรียกเป็นทางการว่าผลต่างระหว่างเซตนะครับหรือภาษาอังกฤษคือdifferentนะครับเset(ซต)aและbตะเกียบแทนด้วยรักนานๆนะครับเครื่องหมายลบแล้วก็ด(d)-ีนะครับคุณครูจะเรียกว่าaลบbนะครับงั้นกูจะได้ว่ามีรถวิ่งคู่เท่ากับเซตของ2และ4นะครับเรามาดูนิยามของผลต่างระหว่างเซตกันนะครับให้อยู่แทนเอกภพสัมพัทธ์นะคะaและbเป็นส(ซ)-ับเซตของเอกภพสัมพัทธ์นะครับระวังเฟซตของเซตaและเซตด(d)-ีนะครับก็คือที่มีสมาชิกอยู่ในเฟซแต่ไม่อยู่ในเฟซดีนะครับเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ดังนี้นะครับรัชก(ช)นี้อ่านว่าที่ลพบุรีนะครับซึ่งสามารถเขียนเป็นสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้ดังนี้นะครับaล(-)บb=xของxxเป็นสมาชิกของเซตaนะครับและxไม่เป็นสมาชิกของเซตbเรามาดูตัวอย่างกันนะครับให้เป็นเซตของ0123และด(4)-ีนะครับและด(d)-ีนะครับเป็นเป๊ะของ3456และ7นะครับถามด้วยกันทั้งหมด2ข้อก็คือข้อ1หาabนะครับและข้อ2ครับโจทย์หาดีนะครับเข้ามาดูวิธีทำกันนะครับค-ุณ(รู)จะทำข้อ1ก่อนเนาะคก(ร)-ูก็จะพิจารณาสมาชิกที่อยู่ในเฟซตแต่มีอยู่ในเฟซดีนะครับก็เห็นตอนแรกไปนะครับศ(0)-ูนย์เรานะครับอยู่ในa80ไม่อยู่ในดีนะครับ1ใช่ไหมครับ1เป็นสมาชิกของเซตเองนะครับแต่1หนึ่งไม่เป็นสมาชิกของเซตbนะคะทักมาล่ะต(2)-๋องเป็นสมาชิกอยู่ในsetaใช่ไหมครับและต๋องไม่เป็นสมาชิกในเซตดีเนาะส่วนต่างและตีนักเรียนจะเห็นว่าเป็นทั้งสมาชิกในเซตaและในเซตbนะครับนั้นลพบุรีของครูก็เลยเป็นเฟซตของ012ที่2ถามหาใช่ไหมครับครูก็จะพิจารณาสมาชิกที่อยู่ในเซตbแต่ไม่อยู่ในเซตaนะครับนักเรียนก็จะเห็นว่าสมาชิกในทางเพ(ซ)ตศด(d)-ีนะครับนั้นมาที่ชื่อบีแต่มันก็จะมี5และเก็บนะครับดังนั้นด(ร)-ีลบเองก-ูก็เลยเท่ากับเซตของ67นะครับจากทั้ง2ข้อนะครับจะเห็นว่าล(-)บbไม่เท่ากับbลบเองนะครับต่อไปจะเป็นการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างผ้าเบรครูระหว่างเต็นท์ครับครูกำหนดแผนภาพเวนน์เป็นดังนี้นะครับให้นักเรียนแร'เงาส่วนที่จัดแสดงลพบุรีนะครับอย-่-ั(า)งไง(ร)ครับนักเรียนพอจะทำได้ไหมครับพร้อมกันนะครับก็คือที่มีสมาชิกอยู่ในเ(a)กย์แต่ไม่อยู่ในเซตbใช่ไหมคือส่วนที่แรเงาใช่ไหมครับaลบbคืออะไรคือเซตที่มีสมาชิกที่อยู่ในเซตaงั้นเราจะตัดตัวนี้ทิ้งเนาะที่เป็นด(d)-ีทิ้งไปก็จะได้รูปที่แรงเงาเป็นอย่างนี้นะครับเราเรียกส่วนที่แรเงานี้ว่าที่ลพบุรีนะครับไปนะครับครูจะมีเป็นแผนภาพเวนน์ทั้งหมด3รูปนะครับให้นักเรียนแรงเงาส่วนที่จัดแสดงaลพบ-ุรีนะครับวิธีทำก็เหมือนเดิมครับเราลองดูจากงานก่อนเนาะนี่คืออะไรนะครับคือเซตที่มีสมาชิกอยู่ในเซset(ต)aใช่ไหมครับแต่ไม่อยู่ในเซตที่เราไปทำรูปแรกอ(น)-่ะเนาะแล้วก็แดงเอาดีกว่าเนาะไม่เป็นอันนี้ใช่ไหมและสมาชิกต้องอยู่ในเซตแบบusbต้องหักตัวนี้ทิ้งไปใช่ไหมครับงั้นก็ได้รูปแฟน(รง)เราเป็นอย่างนี้เลยส่วนที่แน่นอนก็คือลพบุรีนะครับกลับมาเดินไปก่อนใช่ไหมครับสมาชิกของaลบbเยอะคือสมาชิกที่อยู่ในaอยู่ดีๆใช่ไหมครับเป็นของพ(b)-ี่ทิ้งไปรูปที่แรเงาเสร็จแล้วเป็นอย่างนี้นะครับส่วนที่แรงเงานี่แหละครับจะเรียกว่า"เป็นb"ใช่ไหมคะกลับมาเหมือนเดิมนะครับเราก็จะแรงเท่าที่มีก่อนใช่ไหมอะไรลูกเป็นดังนี้แต่ว่าaลบbคืออะไรครับเ(7)ป็ดที่มีสมาชิกที่อยู่ในaแต่ไม่อยู่ดีๆใช่ไหมแล้วก็ต้องหักเจ้าปีนี้ทิ้งไปดังนั้นลูกใกล้จะเป็นเช่นนี้ครับก็คือแม่แรงเอ(ง)านั่นหมายความว่าลพบุรีของกูเป็นอะไรครับเป็นเซตว่างใช่ไหมครับไปเรามาดูตัวอย่างกันนะครับกำหนดแผนภาพดังนี้นะครับโจทย์ถามเราด้วยกันทั้งหมด2ข้อนะครับเดี๋ยวก็แรกถามหาaล(-)บbนะครับและข้อที่2โจทย์ถามหามีรถเองนะครับเรามาดูกันนะครับว่าเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)วิธีทำนะครับทำก็ได้ก่อนเนาะบ(b)-ี้จำได้ไหมครับว่าaล(-)บbคืออะไรบีก็คือเป็ดที่มีสมาชิกอยู่ในเฟซแต่ไม่อยู่ในเซตbใช่ไหมครับก(ค)-ูก็เริ่มจากการแรเงาอย่างนี้แรงเงาได้เป็นยังไงเนาะนี่คืออะไรนะครับคือคนที่เป็นดีออกเนาะก็ได้รูปแรงเงาเป็นอย่างนี้คำตอบของข้อนี้ก็คือเป็นของ2และ4นะครับเราจะมาทำข้อที่2นะb-aoมีรถอ่ะคืออะไรหรือไม่ก็ยังพอจะจำได้ไหมก็คือเซตที่มีสมาชิกอยู่ในเฟรดดี้แต่ไม่หยุดsetaก็จะแรงเอาดีกว่าเนาะไม่เป็นอย่างนี้นะunitedบี้แต่ไม่อยู่ในเซตaแสดงว่าเราต้องหักส่วนที่เป็นเอออกทางนี้เนาะอยากได้ภาพที่แรเงาเป็นอย่างนี้เนาะแค่นี้เราก็จะตอบเป็นเซตของครับดูตัวอย่างทัก(9jv)มานะครับแผนภาพการดีนะครับจดถามด้วยกันทั้งหมด2ข้อคือข้อแรกมาหาสิลบทั้งหมดลบได้ดีนะครับและข้อที่2ถามหาตีคอมพลีเมนต์ลบด้วยอินเตอร์เน็ตดีนะครับแล้วทำยังไงมาดูกันเลยนะครับเดินทางที่เขาแลกกันเนาะเวลาเราเจอวงเล็บเราเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ครับเราทำในวงเล็บก่อนใช่ไหมครับแล้วก็มาหาที่รถก่อนเป็นบริเวณไหนนะครับก็ต้องดูที่4ก่อนเนาะเดี๋ยวนี้คือสมาชิกที่อยู่ในส(c)-ิไม่อยู่ในเ(a)อใช่ไหมครับก็แปลว่าเราต้องตัดส่วนนี้ของจริงๆก็แสดงได้เป็นแบบนี้ใช่ไหมคะไอ้ต่อตัวถามหาตีลบทั้งหมดลบด้วยด(d)-ีใช่ไหมครับแล้วก็ดูแผนภาพนะครับคือดังที่แรงเงาใช่ไหมครับลบไม่ดีออกไปมีอยู่ส่วนนี้เลยครับลด(บ)ได้วดี(ยd)ออกไปแสดงว่าจะเหลือที่แรงเอาคือกดตรงนี้ใช่ไหมครับไม่เป็นอย่างนี้นะครับซึ่งสมาชิกอยู่ในบริเวณที่แรงเงาตรงนี้ก็คือตอบในข้อนี้นะครับเป็นเซตของ57และปิ(10)ดนะครับจะไปเอามาทำก็ทักมาเลยนะครับcคอมพลีเมนต์ลบด้วยอินเตอร์เซคbนะครับเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ครับเหมือนเดิมเลยเนาะเรามาทำในวงเล็บกันก่อนแล้วกันวงเล็บก็เป็นอินเตอร์เasd(ซก)ใช่ไหมครับคืออะไรนะเพื-่อนพอจำได้ไหมครับคือสมาชิกที่อยู่ในเซตaและสมาชิกอยู่ในเฟรดดี้ดูรูปกันดีกว่าเนาะอันนี้คือสมาชิกที่อยู่ในเฟซใช่ไหมอันนี้คือสมาชิกบีส่วนที่ทำกันคืออะไรครับคือส่วนที่อยู่ในนี้นะเห็นว่ามีเซ-็(ต)กส์ก-ันแล้วเป็นวงกลมaเลยวันนี้พ(ท)-ี่แดงเอาก็คือเพลงสตริงใช่ไหมครับจะถามอะไรก็ถามต(c)-ีคอมพลีเมนต์ลบได้ยินดีไหมยังไม่รู้เลยว่ามันคืออะไรคอมพลีเมcomme(น)ตnt(-์)รูปแบบนี้นะครับก็คือส้นตีนอย่างนี้เนาะเอาทุกส่วนยกเว้นส่วนปีก็คือจะเป็นรอบนอกเลยโจทย์ถามหาbคอมพลีเมนต์ลบด้วยasbมีได้อะไรนะครับจำได้ไหมได้เป็นวงกลมตรงนี้ใช่ไหมป(ท)-ีนี้เราก็จะหักหลบตรงนี้ทิ้งไปก็จะได้เอาได้ลูกเป็นอย่างนี้สมาชิกที่ปรากฏอยู่ในบริเวณที่แรงเงาก็คือคำตอบของข้อนี้นะครับก็คือเซตของ126และ9นะครับลองดูตัวอย่างคำมานะครับครูกำหนดให้นะครับuอยู่แทนใบเสร็จยังมีนะครับอันนี้เป็นปีพิเศษนี้และsettingผู้แทนพิเศษนี้ครับก็หนีเต่าหาด้วยกันทั้งหมด3ข้อนะครับเป็นข้อแรกถามถึงยูเนีunion(ยน)bทั้งหมดลบด้วย4นะครับออกมามีร(ล)ถบ-ี(b)ทั้งหมดกี่เซตกับเอและทั้งหมดขอบคุณอีกครั้งหนึ่งนะครับและคลอดมาจอดถามหาผลต่างระหว่างเอกภพสัมพัทธ์กับเซตนี้นะครับเรามาดูวิธีทำกันนะครับข้อแรกนะครับเราเจอวงเล็บใช่ไหมครับเราพิจารณาในวงเล็บก่อนนะaiคืออะไรคือเขตที่มีสมาชิกอยู่ในaเซตที่มีสมาชิกอยู่ดีๆซึ่งก็จะเขียนได้เป็นเส้นทางนี้นะครับโจทย์ถามหาaยูเนี่ยนbทั้งหมด-4ใช่ไหมครับเล่นดีทั้งหมดรถdcคืออะไรครับก็คือเซตที่มีสมาชิกอยู่ในaยูเนี่ยนbฟรีใช่ไหมครับนักเรียนจะเห็นว่า014และ5นะครับเป็นสมาชิกที่อยู่ในเซกณฑ(ตd)-์ดีแต่ไม่อยู่ในซีนนะครับเซตของ014และ5ก็คือคำตอบของข้อนี้นะครับมาดูข้อ2นะครับเหมือนเดิมเลยเราเจอวงเล็บใช่ไหมครับเราก็จะทำในวงเล็บก่อนซึ่งก็คือ4ลพบ-ุ(b)รีใช่ไหมครับนี่คืออะไรนะครับสมาชิกที่อยู่ในเซตcใช่ไหมแต่ไม่อยู่ในเซฟรด(ตd)ดี้เป็นไงครับนักเรียนนักเรียนลองพิจารณาดูแล้วเป็นไงละครับครูไหมครับก็คือเซตของตอบและเจ็บเนาะโจทย์ถามหาได้นะครับถามหาที่ล็อบบี้ทั้งหมดinterestsและทั้งหมดคอมพ-ีเม้นอีกครั้งหนึ่งนักเรียนเห็นว่ามีวงเล็บซ้อนกัน2ชั้นเนาะเราก็ต้องหาbfaก่อนใช่ไหมครับคืออะไรนะครับก็คือเอาส่วนที่เป็นส่วนร่วมกันใช่ไหมครับเห็นว่าเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)นะมี2ที่อยู่ในเต็นท์ของทีมบ(b)-ี้และ2อยู่ในเ(a)อใช่ไหมครับงั้นกินเสร็จกันก็เลยได้เป็นเซตของ2ถามคอมพลีเมนต์ของเซตที่เราเพิ่งทำมาใช่ไหมครับเ(7)ป็ดที่มีสมาชิกอยู่ในเอกภพสัมพัทธ์แต่ไม่อยู่ในเซตของcลบbsaaใช่ไหมครับไม่งั้นก็จะได้เป็นดังนี้นะครับมาดูเขาทักมานะครับเหมือนเดิมเลยใช่ไหมครับแล้วก็ทำวงเล็บก่อนนะอันนี้ก็คือeอ-ินเตอ*(ร)-์เ***(ซ)ก**(a)อีนักเรียนได้ว่า3และ5วงเล็บย่อยถัดมาก็คือลบด้วยใช่ไหมครับชื่ออะไรคือที่มีสมาชิกอยู่ในซ(c)-ี่แต่ไม่อยู่ในเซตของbอินเตอร์เdn(ซก)aนักเรียนมีอะไรบ้างนะครับมี6และมี7นะครับจะได้ว่าเซตของ26และ7ก็คือเซตของ4-ด้วยdnaนะครับโจทย์ถามหาอะไรถามหาผลต่างระหว่างเซตของเอกภพสัมพัทธ์เป็ดแค่นี้นะครับคนต่างของเยอะคืออะไรคือเซตที่มีสมาชิกอยู่ในเอกภพสัมพัทธ์แต่ไม่อยู่ในเซตของ26และ7ซึ่งนเ(-ั)กเษ(ร)-ียณ(น)ก็จะได้คำตอบเป็นดังนี้นะครับมานะครับครูก็จะทำโดยใช้แผนภาพเวนน์ในการช่วยทำนะครับครูมาว-่าดแผนภาพเวนน์จากข้อมูลที่กำหนดให้นะครับก็จะได้รูปเป็นดังนี้นะครับนักเรียนอาจจะทบทวนแผนภาพเวนน์ด้วยตัวเองด้วยการวาดเองอีกครั้งหนึ-่งนะครับเรามาดูข้อแรกกันก่อนนะโจทย์ถามหาอ(a)ยู-่เนี-่ยดี(นb)-4ใช่ไหมครับเดิมเลยเราเจอกันเนาะเราก็ต้องทำวงเล็บก่อนaunionbแรเงาได้เป็นแบบไหนครับเอใช่ไหมยูเนี-่ยนกับบีคืนพรุ่งนี้คืนนี้ตื่นเอาทั้งหมดเลยใช่ไหมครับจะได้รูปที่แรงเงาคือบริเวณในรูปเป็นดังนี้นะครับเอามาลบด้วยสิพี่อยู่ไหนครับอย่างนี้เนาะaยูเนuni(-ี)ยon(น)bคือหักส่วนที่เป็นปีทิ้งไปใช่ไหมค่ะส่วนนี้ก็ได้รูปที่แรเงาเป็นดังนี้นะครับคำตอบของข้อนี้ก็คือสมาชิกที่ปรากฏอยู่ในบริเวณที่แรงเงานะครับซึ่งก็คือเซตของ145และศ(0)-ูนย์นะครับดังนั้นก็จะได้คำตอบเป็นเซตกันนะครับก็ทักมากันนะครับเดินเลยเราเจอวงเล็บใช่ไหมครับเราก็จะทำในวงเล็บก่อนเนาะก็คือ4-ไม่ดีbbคืออะไรครับคือเซตที่มีสมาชิกอยู่ในส(c)-ิแต่ไม่อยู่ในปีแล้วก็จะหักส่วนที่เป็นปีทิ้งไปก็จะได้ไม่เป็นอย่างนี้นะเป็นตัวนี้เอามาคือเอามาอินเทอร์เน็ตกับเออยู่ไหนครับก็คือเอาส่วนที่ซ้ำกันแต่เห็นว่าซ้ำกันที่ตรงนี้เป็นอย่างนี้โจทย์ถามหาเซตนี้ทั้งหมดคอมพลีเมนต์ใช่ไหมครับคอมพลีเมนต์คืออะไรแรงเงาทุกส่วนยกเว้นส่วนที่เรายังไม่ได้แรงเอาตอนนี้ครับก็จะเป็นรอบนอกทั้งหมดเลยในรูปเป็นดังนี้นะครับฉะนั้นคำตอบของเราก็จะเป็นเซตของสมาชิกที่เราแรงเอาอยู่ในนี้นะครับนี่ก็คือคำตอบของเขานะครับขก็ท(-้อถ)-ัก(ด)มานะครับเหมือนเกเริ่มเลยเราเจอวงเล็บเป็นคำในวงเล็บย่อยของเนาะก็เป็นbอินเตอร์เซคaใช่ไหมครับคืออะไรและไอ้น-ี่เนาะกินเสร็จกันเป็นตัวนี้อันนี้นะครับถามหาอะไรต่ออยู่ในวงเล็บก่อนเนาะก็เป็น4-ด้วยดีนะอยู่นี่bอินเตบ-ี(อ)ยร์e(เ)ซst(ก)rellaอยู่นี่ลบก็คือหักส่วนที่เป็นdfiนะเราจะแรงเอาตรงส่วนนี้ได้ดังนี้ไม่ได้ถามแค่ตัวนี้ใช่ไหมครับจดถามว่าเอกภพสัมพัทธ์ลบด้วยเซตนี้เป็นอะไรใช่ไหมตรงไหนครับก็คือทั้งหมดในกรอบสี่เหลี่ยมนี้เลยว(อ)-ันนี้คือเราจะแดงเอารอบนอกทั้งหมดใช่ไหมครับจะได้รูปเป็นดังนี้แต่นั้นคำตอบของเราก็คือสมาชิกที่บริเวณที่แรเงานะครับได้เป็นเซอย-่(ต)างด-ี(-ั)นะครับนักเรียนจะเห็นว่าทั้งสองวิธีที่ครูนำเสนอนะครับเป็นวิธีที่เราสามารถหาคำตอบได้เช่นเดียวกันนะครับอันนั้นนักเรียนสามารถใช้วิธีใดก็ได้ในการหาคำตอบนะครับเรามาสรุปสิ่งที่เราได้เรียนรู้กันในวันนี้เลยนะครับในวันนี้นะครับนักเรียนได้เรียนผลต่างระหว่างเซตaแj(ล)ะ&d(b)นะครับก็คือที่มีสมาชิกอยู่ในเซตaแต่ไม่อยู่ในset(เซต)bใช่ไหมครับและเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ดังนี้นะครับซึ่งอ่านว่าaลพบ-ุรีนะครับโดยaลบbเขียนเป็นสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้นะครับต่อไปนะครับเป็นความสัมพันธ์ระหว่างแผนภาพเวนน์และผลต่างระหว่างเซตกำหนดให้อ(u)ยู่นะครับแทนเอกภพสัมพัทธ-์-์สวัสดีครับเป็นสับเซตของเอกภพสัมพัทธ์นะครับแผนภาพเวนน์เป็นดังรูปนะครับแรงเงาส่วนที่เป็นaลบbนะครับเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ครับรายงานได้เป็นแบบนี้ใช่ไหมครับถ้าคก(ร)-ูมีแผนภาพเวนน์ทั้งหมด3ภาพด้วยกันอย่างนี้นะครับเราจะแรงเงาaลบbได้เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ครับเป็นอย่างนี้ใช่ไหมครับรูปสุดท้ายที่ไม่มีแรงเอาเลยหมายความว่าอย-่-ั(า)งไง(ร)จำได้ไหมครับคำว่าโชคดีของเรานั้นเป็นว่ามันเองครับจากกันนะครับเรามีแบบฝึกหัดให้นักเรียนลองทบทวนดูนะครับสำหรับการ1การหรือเปล่าอินเตอรsett(-์)เing(ซก)เราเรียนมาด้วยกันทั้งหมด4ตัวเลยใช่ไหมครับได้แก่อินเตอร์เซกชันคอมพลีเมนต์ที่เราเล่นกันล่าสุดก็คือผลต่างระหว่างเซตสำหรับวิดีโอถัดไปนั้นเราจะเรียนเรื่องอะไรมาติดตามชมกันนะครับสวัสดีครับ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-02 13:06:37
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}