Accuracy : 89.17%
Insertion : 35
Deletion : 76
Substitution : 38
Correction : 1262
Reference tokens : 1376
Hypothesis tokens : 1335
show pipe segment :
[|เสียง|ดนตรี|]|[|เสียง|ดนตรี|]|(|คุณครูนุกูล|)|สวัสดี|ค่ะ|สำหรับ|วัน(คลิป)|นี้|นะ|คะ|เรา|มา|รู้จัก|ขั้นตอน|วิธี|หรือ|อัลกอลิทึมเชิง|คำนวณ|นั่น|เอง|ค่ะ|และ|เจ้าขั้นตอน|นี้|จะ|มี|ลักษณะ|อย่าง|ไร|เรา|ไป|ศึกษา|กัน|ใน|คลิป|นี้|เลย|ค่ะ|ค่ะ|ก่อน|จะ|เข้า|สู่|บทเรียน|นะ|คะ|เดี๋ยว|เรา|จะ|มา|สังเกต|การณ์|ง่าย|ๆ|ของ|เรา|นั่น|ก็|คือ|การ|ต่อ|ท่อ|pvc|เพื่อ|เตรียม|สำหรับ|การ|ต่อสปริงเกอร์|ทำ|ระบบ|รด|น้ำ|อัจฉริยะ|ซึ่ง|นัก|เรา(เรียน)|จะ|ได้|เรียน|ใน|คลิป|ต่อ|ๆ|ไป|นั่น|เอง|ค่ะ|นัก|เรียน|หลาย|คน|อาจ|จะ|ยัง|ไม่|เคย|ต่อ|ท่อ|pvc|ด้วย|ตน|เอง|เลย|เดี๋ยว|แต่(เรา)|จะ|ไป|ดู|นะ|คะ|ว่า|มี|ขั้นตอน|ง่าย|ๆ|อย่าง|ไร|บ้าง|ไป|ดู|ดุกัน(กัน)|เลย|ค่ะ|ขั้น|แรก|นะ|คะ|เรา|ก็|จะ|ต้อง|เตรียม|อุปกรณ์|ให้|เรียบร้อย|จาก|นั้น|ตะไบ|ลบมุม|ปลาย|ท่อ|ที่|ต้องการ|ต่อ|เล็กน้อย|ให้|เป็น|มุม|ประมาณ|15|องศาน(องศา)|นะ|ตะ|จาก|นั้น|ทา|น้ำยา|ประสาน|ท่อ|ทั้ง|บริเวณ|ท่อ|และ|บริเวณ|ข้อ|ต่อ|ค่ะ|สวม|ท่อ|เข้า|กับ|ข้อ(พข้อ)|ต่อ|ให้|เรียบร้อย|นะ|คะ|เช็ด|ทำ|ความ|สะอาด|น้ำ|ยา|ที่|ไหล(ล้น)|ออก|มา|เพื่อ|ความ|เรียบร้อย|ค่ะ|เอา|ล่ะ|ค่ะ|นั่น|ก็|เป็น|วิธี|การ|ต่อ|ท่อ|นัก|เรียน|สังเกต|เห็น|อะไร|ใน(จาก)|การ|ต่อ|ท่อ|ครั้ง|นี้|บ้าง|คะแน่นอน|ค่ะ|นัก|เรียน|ก็|คง|จะ|เห็น|ลำดับ|ขั้นตอน|ใน|การ|ต่อ|ท่อ|ใช่|ไหม|ล่ะ|คะ|ซึ่ง|ลำดับ|ขั้นตอน|เหล่า|นี้|นะ|คะ|ก็|จะ|ถูก|กำหนด|ไว้|ก่อน|-|หลัง|อย่าง|ชัดเจน|นะ|คะ|เพื่อ|ให้|ทำ|งาน|ได้|อย่าง|ถูกต้อง|นั่น|เอง|ค่ะ|ใน|การ|ทำ|งาน|หลาย|ๆ|อย่าง|ใน|ชีวิต|ประจำ|วัน|ของ|เรา|ก็|เช่น|เดียว|กัน|นะ|คะ|ไม่ว่า|จะ|เป็น|การ|เจียว|ไข่|การ|ชง|กาแฟ|หรือ|การ|เดินทาง|มา|โรง|เรียน|และ|อื่น|ๆ|อีก|มากมาย|นะ|คะ|นัก|เรียน|ก้(ก็)|จะ|พบ|ว่า|ลำดับ|ใน|การ|ทำ|งาน|ไว้|อย่าง|ชัดเจน|เพื่อ|ให้|เรา|สามารถ|ทำ|งาน|ได้|อย่าง|ถูกต้อง|เห็น|ไหม|ล่ะ|คะ|ว่า|ขั้นตอน|วิธี|เป็น|เรื่อง|ที่|ใกล้|ตัว|เรา|มาก|จริง|ๆ|ค่ะ|เรา|ลอง|มา|พิจารณา|ตัวอย่าง|นี้|กัน|ค่ะ|สมมติ|ว่า|ร้าน|หนังสือ|แห่ง|1|มี|หน(หนังสือ)|ใหม่|3|เล่ม|คือ|หนังสือ|เวทมนตร์|พ่อมด|วัย|รุ่น|การ|ปลูก|มะม่วง|และ|กลอน|ภาษา|ไทย|นอก|จาก|นี้|ยัง|มี|หนังสือ|อื่น|ๆ|อีก|แตี(แต่)|จะ|พิจารณา|เพียง|แค่|6|เล่ม|คือ|หนังสือ|a|,b,|c,|d|,|e|,|และ|f|โดย|การ|ซื้อ|หนังสือ|ของ|ลูกค้า|จำนวน|5|คน|ดัง|นี้|ค่ะ|สม|ชาย|ซื้อ|หนังสือ|a|,|b|,|abd(d)|และ|ซื้อ|หนังสือ|ใหม่|คือ|หนังสือ|เวทมนตร์|พ่อม|ด|วัย|รุ่น|และ|หนังสือ|กลอน|ภาษา|ไทย|"|สมหญิง(สม)|"(หญิง)|ซื้อ|หนังสือ|ใหม่|มา|ก็|เลือก|ซื้อ(bcf)|หนังสือ|เรื่อง|การ|ปลูก|มะม่วง|ไป|ค่ะ|นอก|จาก|นี้|ยัง|มี|ลูก|ชาย|อีก|3|คน|คือ|สมศักดิ์สมหมาย|ซึ่ง|สมศักดิ์|ได้|ซื้อ|หนังสือ|a|,|b|และ|ซื้อ|หนังสือ|เวทมนตร์|พ่อ|มด|วัย|รุ่น|ค่ะ|ส่วน|สมฤดี|นะ|คะ|ก็|ซื้อ|หนังสือ|abcdf(abdef)|แล้ว|ซื้อ|หนังสือ|เวทย์|มน|พ่อ(พ่อม)|มด(ด)|วัย|รุ่น|และ|การ|ปลูก|มะม่วง|ด้วย|ค่ะ|สมหมาย|นะ|คะ|ก็|ได้|ซื้อ|หนังสือ|d|,|e|,|และ|กลอน|ภาษา|ไทย|เรา|สามารถ|สรุป|การ|สั่ง|ซื้อ|ของ|ลูกค้า|ทั้ง|5|คน|ได้|ดัง|นี้|ค่ะ|ต่อ|มา|สมพล|นะ|คะ|ซึ่ง|เป็น|ลูกค้า|ประจำ|ของ|ร้าน|นี้|นะ|คะ|แล้ว|ก็|เคย|ซื้อ|หนังสือ|b(a)|,|d|,(b)|และ|f|ไป|นะ|คะ|จาก|สถานการณ์|ดัง|กล่าว|ถ้า|นัก|เรียน|เป็น|พนักงาน|ของ|ร้าน|นี้|นัก|เรียน|จะ|แนะนำ|เล่ม|ใด|ให้|สมพลดี|คะ|เดี๋ยว|เรา|จะ|ลอง|ใช้|ขั้นตอน|วิธี|ใน|การ|แก้|ปัญหา|นี้|กัน|นะ|คะ|ไป|ดู|กัน|เลย|ค่ะ|แน่นอน|นะ|คะ|เรา|ก็|จะ|มี|ขั้นตอน|ใน|การ|พิจารณา|หนังสือ|ที่|จะ|แนะนำ|ให้|สมพล|ดัง|นี้|ค่ะ|เปรียบเทียบ|พฤติกรรม|การ|ซื้อ|หนังสือ|ของ|สมพล|กับ|ลูกค้า|คน|อื่น|ๆ|โดย|ถ้า|มี|พฤติกรรม|การ|ซื้อ|เหมือน|กัน|เรา|จะ|นับ|เป็น|1|ค่ะ|จาก|ตัวอย่าง|นะ|คะ|เรา|ก็|จะ|พบ|ว่า|สมพล|มี|พฤติกรรม|การ|ซื้อ|เหมือน|กับ|สมชาย|จำนวน|4|เล่ม|และ|เมื่อ|เปรียบเทียบ|การ|พฤติกรรม|การ|ซื้อ|ของ|สมพล|กับ|ลูกค้า|คน|อื่น|ๆ|ก็|จะ|พบ|ว่า|มี|จำนวน|พฤติกรรม|การ|ซื้อ|ที่|เหมือน|กัน|ดัง|นี้|ค่ะ|พิจารณา|ลูกค้า|ที่|มี|พฤติกรรม|การ|ซื้อ|หนังสือ|ที่|ใกล้เคียง|กับ|สมพล|มาก|ที่สุด|โดย|เรา|ก็|จะ|พบ|ว่า|"|สมศักดิ์|"|มี|กาการ(การ)|ซื้อ|หนังสือ|ใกล้เคียง|กับ|สมพล|มาก|ที่สุด|และ|สมศักดิ์|ก็|ได้|ซื้อ|หนังสือ|ใหม่|คือ|หนังสือ|เวทย์|มน(มนต์)|พ่อม|ด|วัย|รุ่น|ไป|ดัง|นั้น|เรา|จึง|ควร|แนะนำ|หนังสือ|เวทมนตร์|พ่อม|พ่อมด(ด)|วัย|รุ่น|เช่น|เดียว|กัน|ให้|ตาม|สถานการณ์|กัน|ค่ะ|โดย|ที่|เรา|จะ|ลอง|มา|พิจารณา|โด(โดย)|ใช้|ขั้นตอน|ที่|เรา|รา|จะ|ลอง|มา|พิจารณา|โดย|ใช้|ขั้นตอน|ววิธี|การ|นะ|คะ|โดย|เรา|จะ|มา|ช่วย|สาวิตรี|ใน|การ|เดินทาง|ซึ่ง|สาวิตรี|มี|ความ|ต้องการ|ทำ|กิจกรรม|เพื่อ|สังคม|3|กิจกรรม|โดย|จะ|ต้อง|ทำ|กิจกรรม|ที่|สถานี|รถไฟสวน|สาธารณะ|และ|โรง|พยาบาล|รวม|ทั้ง|ต้อง|ไป|ซื้อ|อุ|และ|ต้อง|ไป|ซื้อ|อุปกรณ์|เพื่อ|มา|ทำ|โครง|งาน|รวม|ทั้ง|เก็บ|ตัวอย่าง|น้ำ|เสีย|เพื่อ|นำ|ไป|ทดลอง|วิทยาศาสตร์|ใน|วัน|พรุ่ง|นี้|ด้วย|ซึ่ง|สาวิตรี|ไม่|ต้องการ|พลาด|การ|ทำ|กิ(กิจกรรม)|เพื่อ|สังคม|ใด|ๆ|เลย|และ|ต้อง|ได้|ทำ|งาน|ที่|ครู|ได้|มอบหมาย|ให้|ครบถ้วน|ด้วย|มอบหมาย|ให้|ครบถ้วน|ด้วย|นะ|คะ|โดย|การ|เก็บ|ตัวอย่าง|น้ำ|เสีย|นั้น|สาวิตรี|สามารถ|เลือก|เก็บ|ที่|บ่อ|หลัง|โรง|เรียน|หรือ|เก็บ|ที่|ลำ|คลอง|ก็|ได้|ค่ะ|(|คุณครูนุกูล|)|เจอ|ปัญหา|ใหม่|อีก|แล้ว|ค่ะ|และ(แล้ว)|ปัญหา|นี้|เรา|จะ|ใช้|ขั้นตอน|วิธี|ใน|การ|แก้|ปัญหา|ได้|อย่าง|ไร|นะ|เรา|ไป|ดู|กัน|เลย|ค่ะ|ขั้นตอน|แรก|นะ|คะ|เรา|ก็|ต้อง|ระบุ|จุดหมาย|ที่|ต้อง|เดินทาง|ลง|บน|แผนที่|ซึ่ง|เรา|จะ|สามารถ|วาง|ตำแหน่ง|ของ|สถานที่|ต่างๆ|ตาม|แผน(บน)|ที่(แผนที่)|ได้|ดัง|นี้|ค่ะ|ให้|รูป|บ้าน|นะ|คะ|แทน|ตำแหน่ง|บ้าน|ของ|สาวิตรี|บ|น|แผนที่|นะ|คะ|จาก|นั้น|จุด|aแทน|สถานี|รถไฟ|จุดbแทน|สวน|สาธารณะ|ส่วน|ตรง|นี้|แทน(จุดcแทน)|โรง|พยาบาล|ค่ะ|ส่วน|ตรง|นี่(นี้)|นะ|คะ|ก็|จะ|แทน|ร้าน|ขาย|อุปกรณ์|นะ|คะ|แล้ว|ก็|สาวิตรี|สามารถ|เก็บ|ตัวอย่าง|น้ำ|เสีย|ได้|2|ที่|นะ|คะ|ก็|คือ|เก็บ|ที่|บ่อ|หลัง|โรง|เรียน|แล้ว|ก็|เก็บ|ที่|บ่อ|หลัง|โรงดเรี(โรงดเรียน)|ขั้นตอน|ถัด|มา|นะ|คะ|เรา|ก็|จะ|ทดลอง|การ|วาง|แผน|การ|เดินทาง|ให้|สาวิตรี|กัน|ค่ะ|ยก|ตัวอย่าง|การ|เดินทาง|แบบ|ที่|1|นะ|คะ|เรา|อาจ|จะ|ให้|สาวิตรี|ไป|ซื้อ|อุปกรณ์|ก่อน|จาก|นั้น|จึง|ทำ|กิจกรรม|เพื่อ|สังคม|ที่|โรงพยาบาลสวน|สาธารณะ|และ|สถานี|รถไฟ|ตาม|ลำดับ|และ|จึง|ไป|เก็บ|ตัวอย่าง|น้ำ|เสีย|ที่|บ่อ|หลัง|โรง|เรียน|แล้ว|จึง|กลับ|บ้าน|ก็|จะ|ได้|ระยะ|ทาง|ประมาณ|นี้|ค่ะ|หรือ|อีก|ตัวอย่าง|1|นะ|คะ|เรา|ก็|จะ|ให้|สาวิตรี|เดินทาง|จาก|บ้าน|ไป|ทำ|กิจกรรม|เพื่อ|สังคม|ที่|สถานี|รถไฟ|ก่อน|จาก|นั้น|ก็|ไป|สวน|สาธารณะ|ตาม|ด้วย|เก็บ|ตัวอย่าง|น้ำ|เสีย|ที่|บ่อ|หลัง|โรง|เรียน|แวะ|ซื้อ|ของ|ที่|ร้าน|ขาย|อุปกรณ์|และ|แวะ|ทำ|กิจกรรม|ที่|เพื่อ|สังคม|ที่|โรง|เรียน(พยาบาล)|เป็น|ลำดับ|สุดท้าย|ค่ะ|เรา|มา|ดู|การ|เดินทาง|อีก|รูปแบบ|1|นะ|คะ|ถ้า|สาวิตรี|เดินทาง|ไป|ทำ|กิจกรรม|เพื่อ|สังคม|ที่|สถานี|รถไฟ|ก่อน|จาก|นั้น|ก็|ไป|ทำ|กิจกรรม|ที่|โรง|พยาบาล|แล้ว|จึง|ไป|ทำ|กิจกรรม|ที่|สวน|สาธารณะ|แล้ว|เดินทาง|มา|ซื้อ|ของ|ที่|ร้าน|ขาย|อุปกรณ์|จาก|นั้น|ก็|เก็บ|ตัวอย่าง|น้ำ|เสีย|ที่|ลำ|คลอง|ก็|จะ|ได้|การ|เดินทาง|ใน|ลักษณะ|นี้|ค่ะ|จาก|นั้น|ก็|นำ|รูปแบบ|การ|เดินทาง|แบบ|ต่างๆ|ที่|เรา|ได้|วาง|แผน|ไว้|นะ|คะ|มา|เลือก|การ|เดินทาง|ที่|เหมาะสม|ที่สุด|ซึ่ง|อาจ|หมาย|ถึง|ระยะ|ทาง|ที่|สั้น|ที่สุด|หรือ|ระยะ|เวลา|เดินทาง|ที่|สั้น|ที่สุด|ก็|ได้|ค่ะ|ซึ่ง|จาก|ระยะ|ทาง|ที่(ตัวอย่าง)|สั้น(นะ)|ที่สุด(คะ)|เรา|ก็|จะ|เลือก|จาก|ระยะ|ทาง|ที่|สั้น|ที่สุด|เรา|ก็|จะ|พบ|ว่า|การ|เดินทาง|แบบ|ที่|2|เป็น|ทาง|เลือก|ที่|ดี|ที่สุด|นั่น|เอง|ค่ะ|ค่ะ|จาก|ตัวอย่าง|ทั้ง|2|ตัวอย่าง|นะ|ค่ะ(คะ)|นัก|เรียน|ก็|จะ|พบ|ว่า|หาก(ถ้า)|นัก|เรียน|มี|การ|วาง|แผน|ประกอบ|มี|กระบวน|การ|คิด|อย่าง|เป็น|ลำดับ|ขั้นตอน|ก็|จะ|ช่วย|ให้|นัก|เรียน|เลือก|ดำเนิน|ชีวิต|ได้|อย่าง|มี|ประสิทธิภาพ|ค่ะ|หลัง|จาก|ศึกษา|ทั้ง|2|ตัวอย่าง|แล้ว|นะ|คะ|อย่า|ลืม|ทำ|กิจกรรม|บ้าน|เธอ|บ้าน|ฉัน|ใน|หนังสือ|เรียน|กัน|นะ|คะ|สำหรั(สำหรับ)|คลิป|นี้|บ๊ายบาย|ค่ะ|[|เสียง|ดนตรี|]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-02 19:33:51
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :deepcut
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}