Accuracy : 91.65%
Insertion : 119
Deletion : 276
Substitution : 33
Correction : 4814
Reference tokens : 5123
Hypothesis tokens : 4966
[เสียงดนตรี][เสียงดนตรี](คุณครูนุกูล)สวัสดีค่ะสำหรับคลวั(-ิป)น-ี้นะคะเรามารู้จักข-ี(-ั)-้นตอนวิธีหรืออัลกอลิทึมเชิงคำนวณนั่นเองค่ะและเจ้าขั้นตอนนี้จะมีลักษณะอย่างไรเราไปศึกษากันในคลิปนี้เลยค่ะค่ะก่อนจะเข้าสู่บทเรียนนะคะเดี๋ยวเราจะมาสังเกตการณ์ง่ายๆของเรานั่นก็คือการต่อท่อpvcเพื่อเตรียมสำหรับการต่อสปริงเกอร์ทำระบบรดน้ำอัจฉริยะซึ่งนักเร-ียา(น)จะได้เรียนในคลิปต่อๆไปนั่นเองค่ะนักเรียนหลายคนอาจจะยังไม่เคยต่อท่อpvcด้วยตนเองเลยเดี๋ยวแต่(เรา)จะไปดูนะคะว่ามีขั้นตอนง่ายๆอย่างไรบ้างไปด-ุ(-ู)กันเลยค่ะขั้นแรกนะคะเราก็จะต้องเตรียมอุปกรณ์ให้เรียบร้อยจากนั้นตะไบลบมุมปลายท่อที่ต้องการต่อเล็กน้อยให้เป็นมุมประมาณ15องศานะตะจากนั้นทาน้ำยาประสานท่อทั้งบริเวณท่อและบริเวณข้อต่อค่ะสวมท่อเข้ากับพข้อต่อให้เรียบร้อยนะคะเช็ดทำความสะอาดน้ำยาที่ไหล-้นออกมาเพื่อความเรียบร้อยค่ะเอาล่ะค่ะนั่นก็เป็นวิธีการต่อท่อนักเรียนสังเกตเห็นอะไรจใน(าก)การต่อท่อครั้งนี้บ้างคะแน่นอนค่ะนักเรียนก็คงจะเห็นลำดับขั้นตอนในการต่อท่อใช่ไหมล่ะคะซึ่งลำดับขั้นตอนเหล่านี้นะคะก็จะถูกกำหนดไว้ก่อน-หลังอย่างชัดเจนนะคะเพื่อให้ทำงานได้อย่างถูกต้องนั่นเองค่ะในการทำงานหลายๆอย่างในชีวิตประจำวันของเราก็เช่นเดียวกันนะคะไม่ว่าจะเป็นการเจียวไข่การชงกาแฟหรือการเดินทางมาโรงเรียนและอื่นๆอีกมากมายนะคะนักเรียนก-้(-็)จะพบว่าลำดับในการทำงานไว้อย่างชัดเจนเพื่อให้เราสามารถทำงานได้อย่างถูกต้องเห็นไหมล่ะคะว่าขั้นตอนวิธีเป็นเรื่องที่ใกล้ตัวเรามากจริงๆค่ะเราลองมาพิจารณาตัวอย่างนี้กันค่ะสมมติว่าร้านหนังสือแห่งหนึ่งมีหน-ังสือใหม่3เล่มคือหนังสือเวทมนตร์พ่อมดวัยรุ่นการปลูกมะม่วงและกลอนภาษาไทยนอกจากนี้ยังมีหนังสืออื่นๆอีกแต-ี(-่)จะพิจารณาเพียงแค่6เล่มคือหนังสือa,b,c,d,e,และfโดยการซื้อหนังสือของลูกค้าจำนวน5คนดังนี้ค่ะสมชายซื้อหนังสือa,b,dและซื้อหนังสือใหม่คือหนังสือเวทมนตร์พ่อมดวัยรุ่นและหนังสือกลอนภาษาไทย"สมหญิง"ซื้อหนังส-ือใหม่มาก็เล-ือกซ-ื้อ(bcf)หนังสือเรื่องการปลูกมะม่วงไปค่ะนอกจากนี้ยังมีลูกชายอีก3คนคือสมศักดิ์สมหมายซึ่งสมศักดิ์ได้ซื้อหนังสือa,bและซื้อหนังสือเวทมนตร์พ่อมดวัยรุ่นค่ะส่วนสมฤดีนะคะก็ซื้อหนังสือabcdefแล้วซื้อหนังสือเวทย์มนพ่อมดวัยรุ่นและการปลูกมะม่วงด้วยค่ะสมหมายนะคะก็ได้ซื้อหนังสือd,e,และกลอนภาษาไทยเราสามารถสรุปการสั่งซื้อของลูกค้าทั้ง5คนได้ดังนี้ค่ะต่อมาสมพลนะคะซึ่งเป็นลูกค้าประจำของร้านนี้นะคะแล้วก็เคยซื้อหนังสือb(a),d,(b)และfไปนะคะจากสถานการณ์ดังกล่าวถ้านักเรียนเป็นพนักงานของร้านนี้นักเรียนจะแนะนำเล่มใดให้สมพลดีคะเดี๋ยวเราจะลองใช้ขั้นตอนวิธีในการแก้ปัญหานี้กันนะคะไปดูกันเลยค่ะแน่นอนนะคะเราก็จะมีขั้นตอนในการพิจารณาหนังสือที่จะแนะนำให้สมพลดังนี้ค่ะเปรียบเทียบพฤติกรรมการซื้อหนังสือของสมพลกับลูกค้าคนอื่นๆโดยถ้ามีพฤติกรรมการซื้อเหมือนกันเราจะนับเป็น1ค-่ะจากตัวอย-่างนะคะเราก็จะพบว่าสมพลมีพฤติกรรมการซื้อเหมือนกับสมชายจำนวน4เล่มและเมื่อเปรียบเทียบการพฤติกรรมการซื้อของสมพลกับลูกค้าคนอื่นๆก็จะพบว่ามีจำนวนพฤติกรรมการซื้อที่เหมือนกันดังนี้ค่ะพิจารณาลูกค้าที่มีพฤติกรรมการซื้อหนังสือที่ใกล้เคียงกับสมพลมากที่สุดโดยเราก็จะพบว่า"สมศักดิ์"มีกาการซื้อหนังสือใกล้เคียงกับสมพลมากที่สุดและสมศักดิ์ก็ได้ซื้อหนังสือใหม่คือหนังสือเวทย์มนต์พ่อมดวัยรุ่นไปดังนั้นเราจึงควรแนะนำหนังสือเวทมนตร์พ่อมดวัยรุ-่นเช-่นเดียวกันให้ตามสถานการณ์กันค-่ะโดยที-่เราจะลองมาพิจารณาโดยใช้ขั้นตอนที่เราราจะลองมาพิจารณาโดยใช้ขั้นตอนววิธีการนะคะโดยเราจะมาช่วยสาวิตรีในการเดินทางซึ่งสาวิตรีมีความต้องการทำกิจกรรมเพื่อสังคม3กิจกรรมโดยจะต้องทำกิจกรรมที่สถานีรถไฟสวนสาธารณะและโรงพยาบาลรวมทั้งต้องไปซื้ออุและต้องไปซื้ออุปกรณ์เพื่อมาทำโครงงานรวมทั้งเก็บตัวอย่างน้ำเสียเพื่อนำไปทดลองวิทยาศาสตร์ในวันพรุ่งนี้ด้วยซึ่งสาวิตรีไม่ต้องการพลาดการทำกิจกรรมเพื่อสังคมใดๆเลยและต้องได้ทำงานที่ครูได้มอบหมายให้ครบถ้วนด้วยมอบหมายให้ครบถ้วนด้วยนะคะโดยการเก็บตัวอย่างน้ำเสียนั้นสาวิตรีสามารถเลือกเก็บที่บ่อหลังโรงเรียนหรือเก็บที่ลำคลองก็ได้ค่ะ(คุณครูนุกูล)เจอปัญหาใหม่อีกแล-้วค่ะแล้วปัญหานี้เราจะใช้ขั้นตอนวิธีในการแก้ปัญหาได้อย่างไรนะเราไปดูกันเลยค่ะขั้นตอนแรกนะคะเราก็ต้องระบุจุดหมายที่ต้องเดินทางลงบนแผนที่ซึ่งเราจะสามารถวางตำแหน่งของสถานที่ต่างๆตาม(บน)แผนที่ได้ดังนี้ค่ะให้รูปบ้านนะคะแทนตำแหน่งบ้านของสาวิตรีบนแผนที่นะคะจากนั้นจุดaแทนสถานีรถไฟจุดbแทนสวนสาธารณะส่วนตรงนี้(จุดc)แทนโรงพยาบาลค่ะส่วนตรงนี-่(-้)นะคะก็จะแทนร้านขายอุปกรณ์นะคะแล้วก็สาวิตรีสามารถเก็บตัวอย่างน้ำเสียได้2ที่นะคะก็คือเก็บที่บ่อหลังโรงเรียนแล้วก็เก็บที่บ่อหลังโรงดเรียนขั้นตอนถัดมานะคะเราก็จะทดลองการวางแผนการเดินทางให้สาวิตรีกันค่ะยกตัวอย่างการเดินทางแบบที่1นะคะเราอาจจะให้สาวิตรีไปซื้ออุปกรณ์ก่อนจากนั้นจึงทำกิจกรรมเพื่อสังคมที่โรงพยาบาลสวนสาธารณะและสถานีรถไฟตามลำดับและจึงไปเก็บตัวอย่างน้ำเสียที่บ่อหลังโรงเรียนแล้วจึงกลับบ้านก็จะได้ระยะทางประมาณนี้ค่ะหรืออีกตัวอย่างหนึ่งนะคะเราก็จะให้สาวิตรีเดินทางจากบ้านไปทำกิจกรรมเพื่อสังคมที่สถานีรถไฟก่อนจากนั้นก็ไปสวนสาธารณะตามด้วยเก็บตัวอย่างน้ำเสียที่บ่อหลังโรงเรียนแวะซื้อของที่ร้านขายอุปกรณ์และแวะทำกิจกรรมที่เพื่อสังคมที่โรงเร-ี(พ)ยาบาน(ล)เป็นลำดับสุดท้ายค่ะเรามาดูการเดินทางอีกรูปแบบหนึ่งนะคะถ้าสาวิตรีเดินทางไปทำกิจกรรมเพื่อสังคมที่สถานีรถไฟก่อนจากนั้นก็ไปทำกิจกรรมที่โรงพยาบาลแล้วจึงไปทำกิจกรรมที่สวนสาธารณะแล้วเดินทางมาซื้อของที่ร้านขายอุปกรณ์จากนั้นก็เก็บตัวอย่างน้ำเสียที่ลำคลองก็จะได้การเดินทางในลักษณะนี้ค่ะจากนั้นก็นำรูปแบบการเดินทางแบบต่างๆที่เราได้วางแผนไว้นะคะมาเลือกการเดินทางที่เหมาะสมที่สุดซึ่งอาจหมายถึงระยะทางที่สั้นที่สุดหรือระยะเวลาเดินทางที่สั้นที่สุดก็ได้ค่ะซึ่งจากตัระ(วอ)ยะท(-่)างที่สั้นที่สุด(ะคะ)เราก็จะเลือกจากระยะทางที่สั้นที่สุดเราก็จะพบว่าการเดินทางแบบที่2เป็นทางเลือกที่ดีที่สุดนั่นเองค่ะค่ะจากตัวอย่างทั้ง2ตัวอย่างนะค-่ะนักเรียนก็จะพบว่าถห(-้)ากนักเรียนมีการวางแผนประกอบมีกระบวนการคิดอย่างเป็นลำดับขั้นตอนก็จะช่วยให้นักเรียนเลือกดำเนินชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพค่ะหลังจากศึกษาทั้ง2ตัวอย่างแล้วนะคะอย่าลืมทำกิจกรรมบ้านเธอบ้านฉันในหนังสือเรียนกันนะคะสำหรับคลิปนี้บ๊ายบายค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-02 19:33:52
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}