[เสียงดนตรี] (คุณครูวิทูลย์) สวัสดีครับ วันนี้คุณครูจะมาพาพวกเราเรียนรู้ เกี่ยวกับการคิดเชิงนามธรรม แต่ก่อนจะไปเรียน คุณครูอยากให้พวกเราเตรียมกระดาษ ปากกา ดินสอ แล้วเรามาวาดรูปกันก่อนครับ [เสียงดนตรี] (คุณครูวิทูลย์) ครับ เมื่อพร้อมแล้วนะครับ เดี๋ยวให้นักเรียนลงมือวาดกันได้เลยนะครับ ภาพที่ครูต้องการนะครับ ก็คือเป็นภาพที่มีภูเขานะครับ แล้วก็บนท้องฟ้าก็มีก้อนเมฆลอยไปมานะครับ มีนกบินอยู่บนท้องฟ้า มีดวงอาทิตย์ส่องแสงนะครับ เบื้องล่างนะครับ ก็จะเป็นภาพทุ่งนานะครับ มีลำธาร มีต้นไม้ เอาล่ะ เราเริ่มลงมือวาดกันได้เลยครับ [เสียงนาฬิกาจับเวลา] (คุณครูวิทูลย์) ภาพที่นักเรียนวาดออกมา เป็นอย่างไรบ้างครับ ไหนลองยกโชว์เพื่อน ๆ ดูหน่อยครับ ภาพที่วาดออกมา ส่วนใหญ่จะเป็นลักษณะแบบนี้หรือเปล่าครับ [เสียงดนตรี] (คุณครูวิทูลย์) ถึงแม้ว่ารายละเอียดของภาพนะครับ จะไม่ชัดเจนนะครับ แต่เราก็ยังสามารถระบุได้ ว่าวัตถุในภาพนั้นคือภาพอะไร เรามาดูอีกตัวอย่างหนึ่งนะครับ ในวิชาวิทยาศาสตร์ นักเรียนจะพบแบบจำลอง ที่ใช้แทนการทำงานของอุปกรณ์การทดลองต่าง ๆ เช่น แบบจำลองของวงจรไฟฟ้า ซึ่งแทนด้วยสัญลักษณ์ที่เป็นหลอดไฟ แบตเตอรี่ ตัวต้านทานนะครับ แบบจำลองนี้จะทำให้นักเรียนเข้าใจ หรืออธิบายระบบการทำงานของอุปกรณ์ ได้ง่ายยิ่งขึ้น หรือการทำงานของระบบโซ่จักรยาน นักเรียนสามารถสร้างเป็นแบบจำลองการทำงาน ของชุดเฟือง 2 ตัว ที่เคลื่อนที่ด้วยแรงดึงจากโซ่ โดยแบบจำลองนี้ จะลดทอนรายละเอียดที่ไม่จำเป็นออกไป และสื่อให้เห็นเฉพาะจุดที่สำคัญ กระบวนการคัดแยกคุณลักษณะที่สำคัญ ออกจากรายละเอียดในโจทย์ปัญหา หรืองานที่กำลังพิจารณา เพื่อให้ได้องค์ประกอบที่จำเป็นเพียงพอ และกระชับที่สุด ภายใต้สถานการณ์ที่สนใจ เรียกว่า "การคิดเชิงนามธรรม" ในชีวิตประจำวันของเรา การคิดเชิงนามธรรม จะช่วยให้การแก้ปัญหาต่าง ๆ สามารถทำได้ง่ายยิ่งขึ้น การวาดแผนที่ถือเป็นตัวอย่างหนึ่ง ที่นำการคิดเชิงนามธรรมมาใช้ จากภาพถ่ายดาวเทียม จะเห็นว่าวัตถุต่าง ๆ ในภาพมีจำนวนมาก ทำให้ยากต่อการค้นหาสถานที่ เมื่อลดรายละเอียดที่ไม่จำเป็นออกไปแล้ว จะได้แผนที่ที่แสดงสถานที่ต่าง ๆ อย่างชัดเจน ต่อไปนะครับ ให้นักเรียนนำกระดาษมาแผ่นหนึ่งครับ แล้วลองวาดแผนที่เส้นทาง จากโรงเรียนไปยังบ้านของนักเรียนนะครับ ถ้าพร้อมแล้วลงมือวาดได้เลยครับ [เสียงนาฬิกาจับเวลา] (คุณครูวิทูลย์) เมื่อนักเรียนวาดแผนที่เสร็จแล้ว เรามาทดลองเดินทางตามแผนที่กันครับ [เสียงดนตรี] [เสียงเอฟเฟ็กต์] [เสียงดนตรี] (คุณครูวิทูลย์) ให้นักเรียนยกตัวอย่างนะครับ การนำการคิดเชิงนามธรรม ไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน เช่น การสร้างแบบจำลอง ของเกมที่นักเรียนเคยเล่น หรือแบบจำลอง ของการเดินทางท่องเที่ยวกับครอบครัวนะครับ ในวันหยุด เสร็จแล้วก็มานำเสนอ และก็อภิปรายให้เพื่อนในกลุ่มฟังนะครับ หลังจากนั้นก็แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกันนะครับ ว่าถ้าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นนั้น เราไม่ได้เอาการคิดเชิงนามธรรมไปใช้ จะให้ผลลัพธ์ที่เหมือนหรือต่างกันอย่างไร [เสียงนาฬิกาจับเวลา] (คุณครูวิทูลย์) หลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้ เกี่ยวกับการคิดเชิงนามธรรมแล้วนะครับ จะทำให้นักเรียนสามารถจัดการกับแนวคิด หรือปัญหาที่มีความซับซ้อนได้ โดยการลดทอนสิ่งที่ไม่สำคัญออกไป แล้วก็คงไว้เฉพาะสาระสำคัญ ของแนวคิดหรือปัญหานั้น ๆ นะครับ สุดท้ายฝากเอาไว้ว่าตัดอะไรก็ตัดได้ แต่อย่าตัดใจจากวิทยาการคำนวณ สวัสดีครับ [เสียงดนตรี]