Accuracy : 89.70%
Insertion : 6
Deletion : 246
Substitution : 10
Correction : 2287
Reference tokens : 2543
Hypothesis tokens : 2303
[เสียงดนตรี](คุณครูวิทูลย์)สวัสดีครับวันนี้คุณครูจะพาพวกเรามาเรียนรู้เกี่ยวกับการคิดเชิงนามธรรมแต่ก่อนจะไปเรียนครูจะให้พวกเราเตรียมกระดาษปากกาดินสอกันก่อนครับเรามาวาดรูปกันก่อนครับครับเมื่อพร้อมแล้วนะครับเดี๋ยวให้นักเรียนลงมือวาดได้เลยนะครับภาพที่ครูต้องการก็คือภาพที่มีภูเขานะครับแล้วก็บนท้องฟ้าก็จะมีก้อนเมฆลอยไปมาแล้วก็มีดวงอาทิตย์ส่องแสงนะครับเบื่องล่างนะครับก็จะเป็นภาพทุ่งนานะครับมีลำธารมีต้นไหมเอาล่ะเราเริ่มลงมือวาดได้เลยครับ[เสียงนาฬิกาจับเวลา]ภาพที่นักเรียนวาดออกมาเป็นอย่างไรบ้างครับไหนลองยกโชว์เพื่อนๆกันหน่อยครับภาพที่วาดออกมาส่วนใหญ่จะเป็นลักษณะแบบนี้หรือเปล่าครับ[เสียงดนตรี](คุณครูวิทูลย์)ถึงแม้ว่ารายละเอียดของภาพนะครับจะไม่ชัดเจนนะครับแต่เราก็ยังระบุได้ว่าว-ุ(-ั)ตถุในภาพนั้นคือภาพอะไรเรามาดูกี่ตัวอย่างหนึ่งนะครับในวิชาวิทยาศาสตร์นักเรียนจะพบแบบจำลองที่ใช้แทนการทำงานของอุปกร์การทดลองต่างๆเช่นแบบจำลองของวงจรไฟฟ้าซึ่งแทนเป็น(ด้วย)สัญลักษณ์ที่เป็นหลอดไฟแบตเตอร-ี่ท-ี่เป็น(ตัว)ต้านทานนะครับแบบจำลองนี้จะทำให้นักเรียนเข้าใจระบบการทำงานจำลองนี้จะทำให้นักเรียนเข้าใจระบบการทำงานของอุปกรณ์ได้ง่ายยิ่งขึ้นหรือระบบทำงานของระบบโซ-ื(-่)จักรยานนักเรียนสามารถของชุดเฟื่อง2ตัวที่เคลื่อนตัวของโซ่โดยแบบจำลองนี้จะลดทอนรายละเอียดที่ไม่จำเป็นออกไปและสื่อให้เห็นเฉพาะจุดที่สำคัญกระบวนการคัดแยกคุณลักษณะที่สำคัญจากรายละเอียดหรือโจทย์ปัญหาหรืองานที่กำลังที่พิจารณาเพื่อให้ได้องค์ประกอบที่จำเป็นเพียงพอและให้ได้สถานการณ์ที่สนใจเรียกว่า"การคิดเชิงนามธรรม"ในชีวิตประจำวันของเราการคิดเชิงนามธรรมสามารถแก้ปัญหาทำได้ง่ายยิ่งขึ้นการวาดแผนที่ถือเป็นตัวอย่างถึงที่เป็นการคิดเชิงนามธรรมมาใช้จากภาพถ่ายดาวเทียมจะเห็นว่าวัตถุต่างๆภายในภาพมีจำนวนมากทำให้ยากต่อการค้นหาสถานที่เมื่อลดรายละเอียดที่ไม่จำเป็นออกไปแล้วจะได้แผนที่แสดงสถานที่ต่างๆอย่างชัดเจนต่อไปนะครับให้นักเรียนนำกระดาษมาแผ่นหน-ึ่1(ง)ครับแล้วลองภาพแผนที่เส้นทางจากโรงเรียนไปยังบ้านของนักเรียนนะครับถ้าพร้อมแล้วลงมือวาดได้เลยครับ[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](คุณครูวิทูลย์)เมื่อนักเรียนวาดเสร-็จแล้วเรามาทดลองเดินทางตามแผนที่กันครับ[เสียงดนตรี](คุณครูวิทูลย์)ให้นักเรียนยกตัวอย่างนะครับการนำ...การคิดเชิงนามธรรมมาใช้ในชีวิตประจำวันเช่นการสร้างแบบจำลองของเกมที่นักเรียนเคยเล่นหรือแบบจำลองของการเดินทางการท่องเที่ยวกับครอบครัวนะครับในวันหยุดเสร็จแล้วก็มานำเสนอแล้วก็อภิปายให้เพื่อนในกลุ่มฟังนะครับหลังจากนั้นก็แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกันนะครับว่าเราไม่ได้เอาการคิดเชิงนามธรรมมาใช้จะให้ผลลัพธ์ที่เหมือนหรือต่างกันอย่างไร[เสียงนาฬิกาจับเวลา](คุณครูวิทูลย์)หลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการคิดเชิงนามธรรมแล้วนะครับจะทำให้นักเรียนสามารถจัดการแนวคิดกับปัญหาที่มีความซับซ้อนได้เโดยการลดท-่อนสิ่งที่ไม่สำคัญออกไปแล้วก็คงไว้สาระสำคัญหรือแนวคิดต่างๆนะครับสุดท้ายฝากเอาไว้ว่าตัดอะไรก็ตัดได้แต่อย่าตัดใจจากวิทยาการคำนวณสวัสดีครับ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-02 19:34:07
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}